在快節(jié)奏的現(xiàn)代社會，制定計劃可以幫助我們有效管理時間和資源。要制定一個完美的計劃，首先要明確自己要達到的目標(biāo)。以下是小編為大家整理的一些關(guān)于計劃制定的經(jīng)驗和建議，供大家參考。希望這些范文能夠幫助大家更好地制定和執(zhí)行計劃，提高工作和學(xué)習(xí)的效率。記住，計劃是成功的關(guān)鍵之一，只有掌握了制定好計劃的技巧和方法，我們才能更好地規(guī)劃未來，實現(xiàn)自己的目標(biāo)。讓我們一起來看看這些計劃的范文。
教學(xué)創(chuàng)新工作計劃教學(xué)創(chuàng)新工作計劃篇一
1.確定人事分工，確定學(xué)科備課組長及年級備課組長人選，召開教研組長、備課組長會議。
2.編制并調(diào)整新課表。
3.制定教研組計劃，學(xué)科教學(xué)計劃。
4.班主任組織學(xué)生學(xué)習(xí)課堂教學(xué)常規(guī)。
5.繼續(xù)運行課堂環(huán)境監(jiān)管體系,對高一教師進行課堂環(huán)境管理辦法培訓(xùn)。
6.新聘教師培訓(xùn)，教師教學(xué)常規(guī)要求。
7.建立中青年教師業(yè)務(wù)檔案。
8.高一學(xué)生建檔,申報學(xué)籍。
9.發(fā)放教學(xué)用書,用具。
10.參加市級教研活動。
教學(xué)創(chuàng)新工作計劃教學(xué)創(chuàng)新工作計劃篇二
作，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面方案。方案要怎么制定呢？以下是收集的學(xué)科團隊建立實施方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
為建立一支素質(zhì)優(yōu)良、富有活力、精干高效的教師隊伍，發(fā)揮團隊的整體力量，促進年輕教師的專業(yè)成長，提升學(xué)校的核心開展力，根據(jù)區(qū)教育局要求，結(jié)合我校實際，特制訂本實施方案。
總目標(biāo)：抱團開展，相互促進，建立學(xué)習(xí)型團隊，培養(yǎng)魅力型教師。
集體目標(biāo)：1、形成一支團結(jié)和諧、互幫互學(xué)，合作進取的教師團隊。2、打造勤教善學(xué)，具有開拓進取，富有創(chuàng)新意識的團隊。3、營造擁有愛心、敬業(yè)、感恩、負責(zé)任、共贏的團隊。個人目標(biāo)1、提升教育創(chuàng)新思維能力：能夠根據(jù)教育對象的特點，運用現(xiàn)代教育思想，創(chuàng)造性地解決教育教學(xué)實踐中的問題，努力形成教育教學(xué)的特色和風(fēng)格。2、提升學(xué)科知識拓展能力：能夠按照學(xué)科教與學(xué)的需要，多渠道、多手段、多層面地進展自主學(xué)習(xí)和探究，豐富和完善學(xué)科知識構(gòu)造，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。3、提升教育科學(xué)研究能力：能夠結(jié)合教育教學(xué)實踐工作，根據(jù)教育教學(xué)過程中生成的問題，開展課題研究，系統(tǒng)分析問題和解決問題，提高實施新課程的能力和水平。
召開全體教師會，發(fā)動部署教師團隊建立的重要性和緊迫性，使每位教師盡快融入到團隊，明確意義。學(xué)習(xí)團隊建立籌劃意見。
第二階段：組建教師團隊初步形成框架，每位教師明確職責(zé)，扮演好角色，為如何構(gòu)建和諧高效卓越團隊出謀獻策，增強團隊成員之間的溝通協(xié)調(diào)力，提高凝聚力。制定好各團隊目標(biāo)和行動方案。第三階段：踐行提高階段各團隊按團隊方案有目的實施。學(xué)校將開展系列活動，為教師提供平臺，通過活動或教學(xué)實踐來使教師超越自我，激發(fā)潛能。第四階段：總結(jié)各團隊對團隊的創(chuàng)立工作進展總結(jié)表彰，提煉經(jīng)歷，改進缺乏。1、語文核心團隊組長：成員：導(dǎo)師：2、數(shù)學(xué)核心團隊組長：成員：導(dǎo)師：3、品德核心團隊成員：導(dǎo)師：4、英語、音樂、體育、美術(shù)學(xué)科以教研組為團隊，教研組長即團隊組長。
導(dǎo)師：1、參與活動，給予指導(dǎo)。積極給予青年教師課堂教學(xué)、課題研究、班級管理等方面的指導(dǎo)。2、主動悅納，引領(lǐng)示范。積極履行帶頭人、骨干、兩組組長的職責(zé)，發(fā)揮各方面示范引領(lǐng)作用。成員：1、勤于學(xué)習(xí)，及時了解本學(xué)科及相關(guān)學(xué)科的開展趨勢，學(xué)習(xí)和吸收新知識、新理論和新方法。2、踴躍參與團隊活動，積極開展同伴間的交流、研討，共享培訓(xùn)與學(xué)習(xí)的收獲。3、認真記錄團隊活動過程及研修效果，記載研修成長歷程。組長負責(zé)活動召集和記錄，每學(xué)期不少于四次。4、年底前按質(zhì)按量地上報文本材料和團隊及個人的研究成果。1、組織保障：校長是學(xué)校教師隊伍建立第一責(zé)任人，并成立以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組。教務(wù)處詳細操作執(zhí)行，負責(zé)日常事務(wù)及管理。領(lǐng)導(dǎo)小組成員：組長：組員：2、制度保障：制訂、完善校本教研制度、優(yōu)秀教研組（團隊）評選制度等。3、經(jīng)費保障：學(xué)校設(shè)立專款，用于團隊建立獎勵。4、監(jiān)視保障：
教學(xué)創(chuàng)新工作計劃教學(xué)創(chuàng)新工作計劃篇三
學(xué)校教學(xué)團隊建設(shè)方案一適應(yīng)高等職業(yè)教育師資的要求,以雙師結(jié)構(gòu)建設(shè)為重點,培養(yǎng)和聘請相結(jié)合,造就一支有名師帶頭,以中青年骨干教師為主,整體素質(zhì)高、教學(xué)水平好、動手能力強,專兼結(jié)合、梯度結(jié)構(gòu)合理,在省內(nèi)同類院校及英語類相關(guān)專業(yè)具有較高知名度的高水平專業(yè)教學(xué)團隊。具體建設(shè)目標(biāo)為:。
1.團隊帶頭人的培養(yǎng)與水平提升。
在現(xiàn)有專業(yè)師資的基礎(chǔ)上,由商務(wù)英語專業(yè)帶頭人、浙江工商大學(xué)楊森林教授傳幫帶,對團隊帶頭人進行重點培養(yǎng)。并通過國內(nèi)外進修交流、科研項目研究、參與行業(yè)領(lǐng)域的工作和企業(yè)鍛煉等途徑,進一步提高團隊帶頭人在專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革、專業(yè)課程體系建設(shè)和課程開發(fā)、科研和社會服務(wù)等方面的能力以及理論與實踐教學(xué)的水平,盡快提高團隊帶頭人的在省內(nèi)同類院校及外貿(mào)行業(yè)的影響力和知名度。
2.團隊結(jié)構(gòu)的優(yōu)化。
機制。通過學(xué)歷提高、國內(nèi)外進修和企業(yè)鍛煉等途徑,加快骨干教師的培養(yǎng),促進他們盡快成長,使團隊的結(jié)構(gòu)更加合理優(yōu)化。
注:培養(yǎng)博士教師1人;全部專任教師具備雙師素質(zhì),雙師素質(zhì)教師的培養(yǎng)為省、部兩級^v^雙師^v^素質(zhì)培訓(xùn)、職業(yè)技能考試取得證書、下廠掛職鍛煉等方式;培養(yǎng)校內(nèi)專業(yè)帶頭人1人、中青年骨干教師3-4人;到區(qū)域知名企業(yè)、科研院所聘請兼職教師1~2人。
3.教學(xué)水平的提高。
以專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和課程標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)為契機,根據(jù)工作任務(wù)和崗位職業(yè)能力需求,重構(gòu)專業(yè)課程體系,使之更加符合行業(yè)對人才的最新要求。以課程建設(shè)為依歸,認真研究教學(xué)大綱、吃透教材、編寫講義,在課程建設(shè)、教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)計、考試模式等方面積極進行改革,努力提高教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)校級教學(xué)。認真研究分析工學(xué)結(jié)合、產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合及校企合作等多種形式的內(nèi)涵建設(shè),充分利用校內(nèi)外實訓(xùn)基地,努力提高學(xué)生實踐能力和操作設(shè)備的實際能力。
4.教研科研水平的提高。
積極進行改革,不斷進行歸納、總結(jié)、凝煉和升華,撰寫具有學(xué)術(shù)價值、對教學(xué)改革具有指導(dǎo)意義的論文或省級教研立項。進行教學(xué)研究,把教研科研成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)服務(wù),提升教學(xué)水平。
教材建設(shè)專業(yè)論文教研項目科研項目。
1.人才培養(yǎng)模式改革。以商務(wù)英語專業(yè)建設(shè)為載體,深化人才培養(yǎng)模式改革,以^v^面向浙江二級城市、小型外貿(mào)企業(yè)和大中型制造業(yè)的工廠的外貿(mào)業(yè)務(wù)部門^v^為專業(yè)定位,進一步深化^v^外語優(yōu)先、外貿(mào)熟練、綜合素質(zhì)高、辦事能力強^v^專業(yè)特色的內(nèi)涵建設(shè),培養(yǎng)具有較強英語水平和熟練外貿(mào)業(yè)務(wù)能力的人才。重點探索優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)長效機制、隱性課程體系構(gòu)建、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新平臺建設(shè)等三項人才模式改革內(nèi)容,為商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生成長成才創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。
教學(xué)創(chuàng)新工作計劃教學(xué)創(chuàng)新工作計劃篇四
為貫徹落實《國家職業(yè)教育改革實施方案》和《深化新時代職業(yè)教育“雙師型”教師隊伍建設(shè)改革實施方案》等文件精神，按照《_cj委員會關(guān)于加強新時代教師隊伍建設(shè)的意見》的要求，加快推進教學(xué)創(chuàng)新團隊建設(shè)，引領(lǐng)學(xué)校教師隊伍建設(shè)改革發(fā)展，特制定本方案。
（二）教師教學(xué)創(chuàng)新團隊建設(shè)既是教師隊伍建設(shè)的核心，又是提升教師隊伍建設(shè)質(zhì)量的關(guān)鍵，學(xué)校將逐步建立校級、省部級和國家級教師教學(xué)創(chuàng)新團隊建設(shè)體系。
（三）校級教師教學(xué)創(chuàng)新團隊建設(shè)著眼打造品牌重點專業(yè)建設(shè)亮點，立項建設(shè)優(yōu)先考慮專業(yè)教學(xué)團隊組成結(jié)構(gòu)優(yōu)、學(xué)校專業(yè)（群）建設(shè)和校企合作基礎(chǔ)好、專業(yè)（課程）建設(shè)成果顯著等因素。
二、遴選立項（一）立項條件。
1.團隊師德師風(fēng)高尚。全面貫徹黨的教育方針，堅持“四個相統(tǒng)一”，推動全員全過程全方位“三全育人”。團隊教師堅守專業(yè)精神、職業(yè)精神和工匠精神，踐行社會主義核心價值觀，以德立身、以德立學(xué)、以德立教，在德育教育、思政課程建設(shè)方面取得良好成效，團隊負責(zé)人及成員無違反師德師風(fēng)情況。
具有高級專業(yè)技術(shù)職稱（職務(wù)）或相關(guān)高級以上職業(yè)資格教師占30%以上。有優(yōu)秀教師、水利職教名師（新星）、教學(xué)名師等，立項建設(shè)校級或省部級以上名師工作室、技能大師（或首席技師）工作室。
3.團隊負責(zé)人能力突出。團隊負責(zé)人應(yīng)具有相關(guān)專業(yè)背景和豐富企業(yè)實踐經(jīng)歷（經(jīng)驗）；
具有改革創(chuàng)新意識和豐富的教科研成果、較強組織協(xié)調(diào)能力和合作精神；
原則上應(yīng)具有高級職稱，年齡一般不超過50周歲；
熟悉相關(guān)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)技能等級標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，具有課程開發(fā)經(jīng)驗。
教學(xué)創(chuàng)新工作計劃教學(xué)創(chuàng)新工作計劃篇五
為深入學(xué)習(xí)貫徹_新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，全面貫徹落實全國教育大會精神，根據(jù)《國家職業(yè)教育改革實施方案》決策部署，打造一批高水平職業(yè)院校教師教學(xué)創(chuàng)新團隊，示范引領(lǐng)高素質(zhì)“雙師型”教師隊伍建設(shè)，深化職業(yè)院校教師、教材、教法“三教”改革，特制定本方案。
總體目標(biāo)：2019—2021年，服務(wù)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展和“學(xué)歷證書+若干職業(yè)技能等級證書”（簡稱1+x證書）制度試點需要，突出示范引領(lǐng)、建優(yōu)扶強、協(xié)同創(chuàng)新、促進改革，按照“擇優(yōu)遴選、培育建設(shè)一批，優(yōu)中選優(yōu)、考核認定一批”的總體思路，面向中等職業(yè)學(xué)校、高等職業(yè)學(xué)校和應(yīng)用型本科高校，聚焦戰(zhàn)略性重點產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域和民生緊缺領(lǐng)域?qū)I(yè)，分年度、分批次、分專業(yè)遴選建設(shè)國家級職業(yè)院校教師教學(xué)創(chuàng)新團隊，示范引領(lǐng)各地各校因地制宜做好省級、校級團隊整體規(guī)劃和建設(shè)布局，按計劃、分步驟建成一批覆蓋骨干專業(yè)（群）、引領(lǐng)教育教學(xué)模式改革創(chuàng)新、推進人才培養(yǎng)質(zhì)量持續(xù)提升的教師教學(xué)創(chuàng)新團隊。
具體建設(shè)目標(biāo)：經(jīng)過3年左右的培育和建設(shè)，打造360個滿足職業(yè)教育教學(xué)和培訓(xùn)實際需要的高水平、結(jié)構(gòu)化的國家級團隊，通過高水平學(xué)校領(lǐng)銜、高層次團隊示范，教師按照國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)開展教學(xué)、培訓(xùn)和評價的能力全面提升，教師分工協(xié)作進行模塊化教學(xué)的模式全面實施，輻射帶動全國職業(yè)院校加強高素質(zhì)“雙師型”教師隊伍建設(shè)，為全面提高復(fù)合型技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量提供強有力的師資支撐。
（一）國家示范,分級創(chuàng)建。教育部支持建設(shè)國家級團隊，探索建設(shè)模式，集聚優(yōu)質(zhì)資源，發(fā)揮輻射帶動作用，示范引領(lǐng)地方政府、職業(yè)院校建設(shè)省級、校級教師教學(xué)創(chuàng)新團隊，以點帶面推動職業(yè)教育教學(xué)模式和人才培養(yǎng)模式改革。
（二）校企合作,專兼結(jié)合。深化產(chǎn)教融合、校企合作，推動學(xué)校與行業(yè)企業(yè)合作共建、共享人才、共用資源，形成命運共同體，支持企業(yè)深度參與教師能力建設(shè)和資源配置，建立學(xué)校優(yōu)秀教師與產(chǎn)業(yè)導(dǎo)師相結(jié)合的“雙師”結(jié)構(gòu)團隊。
（三）擇優(yōu)培育,嚴(yán)把質(zhì)量。服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級和企業(yè)崗位（群）對技術(shù)技能人才需求，加強頂層設(shè)計，布局團隊建設(shè)。規(guī)范遴選流程，競爭擇優(yōu)，嚴(yán)把入口關(guān)。注重過程培育，實行動態(tài)管理，強化考核驗收，保證團隊高水平建設(shè)和項目高質(zhì)量實施。
根據(jù)中等職業(yè)學(xué)校、高等職業(yè)學(xué)校和應(yīng)用型本科高校不同的學(xué)校條件和專業(yè)基礎(chǔ)，堅持共性與個性相統(tǒng)一、全面和特色相結(jié)合，分類遴選、立項建設(shè)國家級團隊，省級和校級團隊建設(shè)可參照執(zhí)行。
國家級團隊立項條件如下：
（一）團隊師德師風(fēng)高尚。全面貫徹黨的教育方針，堅持“四個相統(tǒng)一”，推動全員全過程全方位“三全育人”。團隊教師注重堅守專業(yè)精神、職業(yè)精神和工匠精神，踐行社會主義核心價值觀，以德立身、以德立學(xué)、以德立教，廣受師生好評。團隊負責(zé)人及教師無違反師德師風(fēng)情況。
（二）團隊結(jié)構(gòu)科學(xué)合理。團隊專業(yè)結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)合理，涵蓋公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)核心課、實習(xí)指導(dǎo)教師和企業(yè)兼職教師，骨干成員一般15至20人且相對穩(wěn)定。團隊中“雙師型”教師占比超過一半，中職、高職具有高級專業(yè)技術(shù)職稱（職務(wù)）或相關(guān)高級以上職業(yè)資格證教師分別占30%、40%以上；骨干成員有五年以上相關(guān)工作經(jīng)驗的行業(yè)企業(yè)高級技術(shù)人員兼職任教，其中，中職不少于2名、高職和應(yīng)用型本科高校不少于3名。
（三）團隊負責(zé)人能力突出。團隊負責(zé)人應(yīng)是具有相關(guān)專業(yè)背景和豐富企業(yè)實踐經(jīng)歷（經(jīng)驗）的專業(yè)帶頭人；具有改革創(chuàng)新意識、較高學(xué)術(shù)成就、較強組織協(xié)調(diào)能力和合作精神；原則上應(yīng)具有高級職稱，年齡一般不超過55周歲；熟悉相關(guān)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)技能等級標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，具有課程開發(fā)經(jīng)驗。牽頭建有省級以上“雙師型”名師工作室、教師技藝技能傳承創(chuàng)新平臺、技能大師工作室等優(yōu)先。
（四）教學(xué)改革基礎(chǔ)良好。學(xué)校重視教育教學(xué)改革與研究，及時將最新研發(fā)成果融入教學(xué)，推動信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新，承擔(dān)國家職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫和國家在線開放課程（含資源共享課程、精品視頻公開課程等）開發(fā)，并廣泛應(yīng)用于教學(xué)實踐。教學(xué)改革項目獲得國家級教學(xué)成果獎或建有全國黃大年式教師團隊的同等條件下優(yōu)先。
（五）專業(yè)特色優(yōu)勢明顯。校企合作基礎(chǔ)良好，積極承擔(dān)集團化辦學(xué)、現(xiàn)代學(xué)徒制試點、訂單培養(yǎng)等工作，承接過國家或地方、企業(yè)重大科技攻關(guān)項目或研究課題。學(xué)生畢業(yè)生對口就業(yè)率高，師生在全國職業(yè)院校技能大賽中獲獎。中央財政支持建設(shè)的國家重點建設(shè)專業(yè)、國家（省）級特色專業(yè)、中國特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計劃入選專業(yè)或承擔(dān)國家級教師培訓(xùn)任務(wù)的國家重點建設(shè)專業(yè)優(yōu)先。具備一定的中外合作基礎(chǔ)，推動人才培養(yǎng)的國際交流與合作成效顯著。
（六）保障措施完善健全。學(xué)校高度重視，列為一把手工程，由學(xué)校主要負責(zé)人牽頭成立團隊建設(shè)工作專班，加強組織管理，充分保證團隊建設(shè)所需經(jīng)費并納入年度預(yù)算。具有長期穩(wěn)定的合作企業(yè)和產(chǎn)教融合實訓(xùn)基地，實習(xí)實訓(xùn)設(shè)施設(shè)備先進，能夠滿足專業(yè)實際需要。建有教師發(fā)展中心（機構(gòu)），教師專業(yè)發(fā)展制度健全。具有學(xué)分制改革的工作基礎(chǔ)。
（一）加強團隊教師能力建設(shè)。制訂國內(nèi)一流、對標(biāo)國際的團隊建設(shè)方案，建立健全團隊管理制度，落實團隊工作責(zé)任制。整合校內(nèi)外優(yōu)質(zhì)人才資源，選聘企業(yè)高級技術(shù)人員擔(dān)任產(chǎn)業(yè)導(dǎo)師，組建校企合作、專兼結(jié)合的“雙師型”團隊，不斷優(yōu)化團隊人員配備結(jié)構(gòu)。組織團隊教師全員開展專業(yè)教學(xué)法、課程開發(fā)技術(shù)、信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)以及專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)技能等級標(biāo)準(zhǔn)等專項培訓(xùn)，提升教師模塊化教學(xué)設(shè)計實施能力、課程標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)能力、教學(xué)評價能力、團隊協(xié)作能力和信息技術(shù)應(yīng)用能力。支持團隊教師定期到企業(yè)實踐，學(xué)習(xí)專業(yè)領(lǐng)域先進技術(shù)，促進關(guān)鍵技能改進與創(chuàng)新，提升教師實習(xí)實訓(xùn)指導(dǎo)能力和技術(shù)技能積累創(chuàng)新能力。
（二）建立團隊建設(shè)協(xié)作共同體。按照專業(yè)領(lǐng)域，由若干所立項院校建立協(xié)作共同體，完善校企、校際協(xié)同工作機制，促進團隊建設(shè)的整體水平不斷提升，推進專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求對接、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接。增強立項院校之間的人員交流、研究合作、資源共享，在團隊建設(shè)、人才培養(yǎng)、教學(xué)改革、職業(yè)技能等級證書培訓(xùn)考核等方面協(xié)同創(chuàng)新。推動院校與企業(yè)形成命運共同體，共建高水平教師發(fā)展中心或?qū)嵙?xí)實訓(xùn)基地，在人員互聘、教師培訓(xùn)、技術(shù)創(chuàng)新、資源開發(fā)等方面開展全面深度合作、促進“雙元”育人，切實提高復(fù)合型技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量。
（三）構(gòu)建對接職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的課程體系。服務(wù)“1”與“x”的有機銜接，校企共同研究制訂人才培養(yǎng)方案，按照職業(yè)崗位（群）的能力要求，制訂完善課程標(biāo)準(zhǔn)，基于職業(yè)工作過程重構(gòu)課程體系，及時將新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范納入課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)內(nèi)容，將職業(yè)技能等級標(biāo)準(zhǔn)等有關(guān)內(nèi)容融入專業(yè)課程教學(xué)，促進職業(yè)技能等級證書與學(xué)歷證書相互融通。研究制訂專業(yè)能力模塊化課程設(shè)置方案，積極引入行業(yè)企業(yè)優(yōu)質(zhì)課程，建設(shè)智能化教學(xué)支持環(huán)境下的課程資源，每個專業(yè)按照若干核心模塊單元開發(fā)專業(yè)教學(xué)資源。組織團隊教師集體備課、協(xié)同教研，規(guī)范教案編寫，嚴(yán)格教學(xué)秩序，做好課程總體設(shè)計和教學(xué)組織實施，推動課堂教學(xué)革命。
（四）創(chuàng)新團隊協(xié)作的模塊化教學(xué)模式。以學(xué)生為中心，健全德技并修、工學(xué)結(jié)合的育人模式，構(gòu)建“思政課程”與“課程思政”大格局，全面推進“三全育人”，實現(xiàn)思想政治教育與技術(shù)技能培養(yǎng)融合統(tǒng)一。開展國家級團隊教學(xué)改革課題研究，創(chuàng)新模塊化教學(xué)模式，打破學(xué)科教學(xué)的傳統(tǒng)模式，探索“行動導(dǎo)向”教學(xué)、項目式教學(xué)、情景式教學(xué)、工作過程導(dǎo)向教學(xué)等新教法，支持每位教師形成特色教學(xué)風(fēng)格。明確團隊教師職責(zé)分工，每位教師要全面參與人才培養(yǎng)方案制（修）訂、課程標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)、教學(xué)流程重構(gòu)、課程結(jié)構(gòu)再造、學(xué)習(xí)管理與評價等專業(yè)建設(shè)全過程，教師分工協(xié)作進行模塊化教學(xué)，不斷提升教學(xué)質(zhì)量效果。推動人工智能、大數(shù)據(jù)、虛擬現(xiàn)實等新技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用，有效開展教學(xué)過程監(jiān)測、學(xué)情分析、學(xué)業(yè)水平診斷和學(xué)習(xí)資源供給，推進信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新。
（五）形成高質(zhì)量、有特色的經(jīng)驗成果。與世界職業(yè)教育發(fā)達國家開展交流合作，學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗并不斷進行優(yōu)化改進團隊建設(shè)方案?？偨Y(jié)、凝練團隊建設(shè)成果并進行轉(zhuǎn)化，推廣應(yīng)用于全國職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)實踐，形成具有中國特色、世界水平的職業(yè)教育教學(xué)模式。落實“走出去”戰(zhàn)略，加強技術(shù)技能人才培養(yǎng)的國際合作，不斷提升我國職業(yè)教育的國際影響力和競爭力。
（一）總體安排。2019—2021年，每年分批次分專業(yè)進行遴選立項、培育建設(shè)、驗收認定、成果推廣，建成360個國家級職業(yè)院校教師教學(xué)創(chuàng)新團隊。每個團隊建設(shè)周期一般為3年。年度工作通知由教師工作司另行印發(fā)。
（二）實施流程。
國家級團隊建設(shè)的實施流程如下：
1.遴選立項。學(xué)校自愿申報，填寫《國家級職業(yè)院校教師教學(xué)創(chuàng)新團隊申報書》，向省級教育行政部門或全國行業(yè)職業(yè)院校教學(xué)（教育）指導(dǎo)委員會（簡稱行指委、教指委）提交申報材料。各省級教育行政部門、行指委（或教指委）根據(jù)教育部要求組織遴選、推薦，統(tǒng)一報送教育部。教育部組織專家評審，公布立項院校名單。
2.培育建設(shè)。各立項院校根據(jù)建設(shè)目標(biāo)任務(wù)，細化團隊建設(shè)方案。按專業(yè)領(lǐng)域加入團隊建設(shè)協(xié)作共同體，合作完成專業(yè)人才培養(yǎng)方案制（修）訂、教學(xué)改革、課程建設(shè)等任務(wù)；按年度提交項目績效評價報告和診斷改進報告。
3.驗收認定。團隊建設(shè)任務(wù)完成后，教育部統(tǒng)一組織成果驗收，驗收通過后正式認定為國家級職業(yè)院校教師教學(xué)創(chuàng)新團隊。
4.成果推廣?？偨Y(jié)國家級團隊以及各地各校團隊建設(shè)的創(chuàng)新做法和優(yōu)秀經(jīng)驗，凝練可復(fù)制、可應(yīng)用的典型成果，在本校及協(xié)作共同體所在區(qū)域乃至全國職業(yè)院校范圍內(nèi)進行推廣。
（一）明確職責(zé)分工。堅持國家示范支持，地方為主實施，學(xué)校自主建設(shè)，由教育部、地方和項目學(xué)校按照職責(zé)分工分級管理、分級建設(shè)。教育部做好總體規(guī)劃，教師工作司負責(zé)項目統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和國家級團隊建設(shè)組織實施工作，職業(yè)教育與成人教育司負責(zé)教學(xué)改革、人才培養(yǎng)方案制（修）訂及課程開發(fā)工作的指導(dǎo)工作；各省級教育行政部門結(jié)合實際情況，制定實施省級“職業(yè)院校教師教學(xué)創(chuàng)新團隊建設(shè)方案”；各職業(yè)院校要結(jié)合本校實際，制訂團隊建設(shè)的具體實施方案，納入學(xué)校整體發(fā)展規(guī)劃，明確團隊建設(shè)的總體目標(biāo)、師資配備規(guī)劃，落實團隊建設(shè)、管理、激勵和獎懲的制度舉措等。
（二）加強政策支持。教育部設(shè)立國家級職業(yè)院校教師教學(xué)創(chuàng)新團隊建設(shè)研究課題和項目，支持開展教育教學(xué)改革研究與實踐。實施國家“工匠之師”創(chuàng)新團隊境外培訓(xùn)計劃，成建制、分批次選派團隊負責(zé)人和教師出國培訓(xùn)和進修。立項院校團隊建設(shè)情況作為中國特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計劃、職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計劃等國家重大項目評價因素。團隊教師參加國家教學(xué)名師、教學(xué)成果獎等評選，同等條件下優(yōu)先推薦。立項院校要為團隊建設(shè)創(chuàng)設(shè)必要條件，將教師參加團隊情況作為考核評價和職稱晉升的重要依據(jù)。
（三）完善工作機制。教育部組建專家工作組，由團隊優(yōu)秀教師、企業(yè)高級技術(shù)人員、全國重點建設(shè)職教師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地專家共同組成，加強團隊建設(shè)工作的咨詢指導(dǎo)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、績效評價和監(jiān)督檢查。采取“結(jié)對子”方式，由相關(guān)基地聯(lián)系對接團隊建設(shè)協(xié)作共同體，完善工作機制，系統(tǒng)開展培訓(xùn)，加強資源共享，協(xié)同研究創(chuàng)新，推動共同體發(fā)揮作用、取得實效。
（四）加強經(jīng)費保障。教育部列支專項經(jīng)費，支持國家級團隊立項院校開展課題研究、研討培訓(xùn)、資源開發(fā)、績效評估等工作。各地各校要根據(jù)本地本校教學(xué)創(chuàng)新團隊建設(shè)的實際需要，加大經(jīng)費投入力度，支持實施省級、校級團隊建設(shè)。
教學(xué)創(chuàng)新工作計劃教學(xué)創(chuàng)新工作計劃篇六
為大力加強信息工程專業(yè)部師資隊伍建設(shè)，全面提高教師隊伍整體素質(zhì)，加快職業(yè)教育內(nèi)涵發(fā)展，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和辦學(xué)水平。通過教學(xué)團隊建設(shè)，增強教學(xué)團隊意識，建立和創(chuàng)新團隊合作機制,優(yōu)化教師整體結(jié)構(gòu)，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，開發(fā)教學(xué)資源，促進教學(xué)研討和教學(xué)經(jīng)驗交流，推進教學(xué)工作的傳、幫、帶和老中青相結(jié)合,提高教師的教學(xué)和科研水平.
二、建設(shè)內(nèi)容和基本要求。
1．“雙師”結(jié)構(gòu)的專業(yè)教學(xué)團隊組成。主要由學(xué)校專任教師和來自行業(yè)企業(yè)的兼職教師組成，以專業(yè)建設(shè)作為開展校企合作的工作平臺,設(shè)計、開發(fā)和實施專業(yè)人才培養(yǎng)方案，人才培養(yǎng)和社會服務(wù)成效顯著。團隊規(guī)模適度。
2．專兼結(jié)合的制度保障。通過校企雙方的人事分配和管理制度，保障行業(yè)企業(yè)兼職教師的來源、數(shù)量和質(zhì)量以及學(xué)校專任教師企業(yè)實踐的經(jīng)?；陀行?；根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)需要，學(xué)校專任教師和行業(yè)企業(yè)兼職教師發(fā)揮各自優(yōu)勢，分工協(xié)作，形成基礎(chǔ)性課程及教學(xué)設(shè)計主要由專任教師完成、實踐技能課程主要由具有相應(yīng)高技能水平的兼職教師講授的機制。
3．帶頭人。善于整合與利用社會資源，通過有效的團隊管理，形成強大的團隊凝聚力和創(chuàng)造力；能及時跟蹤產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢和行業(yè)動態(tài),準(zhǔn)確把握專業(yè)建設(shè)與教學(xué)改革方向，保持專業(yè)建設(shè)的領(lǐng)先水平；能結(jié)合校企實際、針對專業(yè)發(fā)展方向，制訂切實可行的團隊建設(shè)規(guī)劃和教師職業(yè)生涯規(guī)劃，實現(xiàn)團隊的可持續(xù)發(fā)展。
4．人才培養(yǎng)。在實施工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)過程中,團隊成為校企合作的紐帶，將學(xué)校教學(xué)管理覆蓋學(xué)生培養(yǎng)的全過程，保障學(xué)生半年頂崗實習(xí)的效果；通過學(xué)校文化與企業(yè)文化的融合、教學(xué)與生產(chǎn)勞動及社會實踐的結(jié)合，實現(xiàn)高技能人才的校企共育；專業(yè)畢業(yè)生職業(yè)素養(yǎng)好，技能水平高，用人單位歡迎，社會認可度高。
5．社會服務(wù)。依托團隊人力資源和技術(shù)優(yōu)勢，開展職業(yè)培訓(xùn)、技能鑒定、技術(shù)服務(wù)等社會服務(wù),具有良好的社會聲譽.
教學(xué)創(chuàng)新工作計劃教學(xué)創(chuàng)新工作計劃篇七
8.思想政治教育、職業(yè)道德和工匠精神培育融入教育教學(xué)全過程研究與實踐。
（二）建設(shè)舉措1.加強團隊教師能力建設(shè)。（1）.整合校內(nèi)外人才資源，不斷優(yōu)化團隊人員組成結(jié)構(gòu)，形成專兼結(jié)合的“雙師型”結(jié)構(gòu)化教師教學(xué)創(chuàng)新團隊。（2）組織團隊教師開展專業(yè)教學(xué)方法、課程開發(fā)技術(shù)、信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)以及專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)技能等級標(biāo)準(zhǔn)等專項培訓(xùn)，提升教師模塊化教學(xué)設(shè)計實施能力、課程標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)能力、教學(xué)診斷與評價能力、團隊協(xié)作能力和信息技術(shù)應(yīng)用能力。（3）組織團隊教師定期到企業(yè)實踐，學(xué)習(xí)專業(yè)領(lǐng)域先進技術(shù)，促進關(guān)鍵技能改進與創(chuàng)新，提升教師實習(xí)實訓(xùn)指導(dǎo)能力和技術(shù)技能積累創(chuàng)新能力。2.建立團隊建設(shè)協(xié)作共同體。（1）以重點專業(yè)建設(shè)為基礎(chǔ)，完善校企合作、團隊建設(shè)協(xié)同工作機制，推進專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求對接、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接。（2）推動學(xué)校與企業(yè)形成命運共同體，共建高水平“雙師型”教師實習(xí)實訓(xùn)基地，在人員互聘、教師培訓(xùn)、技術(shù)創(chuàng)新、資源開發(fā)等方面開展全面深度合作、促進“雙元”育人，提高技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量。3.構(gòu)建對接職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的課程體系。
（1）推動1+x證書制度試點工作，服務(wù)“1”與“x”的有機銜接，校企共同研究制訂人才培養(yǎng)方案，按照職業(yè)崗位（群）的能力要求，基于職業(yè)工作過程重構(gòu)課程體系，及時將新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范納入課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)內(nèi)容，將職業(yè)技能等級標(biāo)準(zhǔn)等有關(guān)內(nèi)容融入專業(yè)課程教學(xué)，促進職業(yè)技能等級證書與學(xué)歷證書相互融通。
（2）研究制訂專業(yè)能力模塊化課程設(shè)置方案，每個專業(yè)按照若干核心模塊單元開發(fā)專業(yè)教學(xué)資源。組織團隊教師集體備課、協(xié)同教研，規(guī)范教案編寫，嚴(yán)格教學(xué)秩序，做好課程總體設(shè)計和教學(xué)組織實施，推動課堂教學(xué)革命。
4.創(chuàng)新團隊協(xié)作的模塊化教學(xué)模式。（1）以學(xué)生為中心，健全德技并修、工學(xué)結(jié)合的育人模式，構(gòu)建“思政課程”與“課程思政”大格局，全面推進“三全育人”，實現(xiàn)思想政治教育與技術(shù)技能培養(yǎng)融合統(tǒng)一。（2）開展團隊教學(xué)改革課題研究，創(chuàng)新模塊化教學(xué)模式，探索“行動導(dǎo)向”教學(xué)、項目式教學(xué)、情景式教學(xué)、工作過程導(dǎo)向教學(xué)等新教法，支持每位教師形成特色教學(xué)風(fēng)格。（3）明確團隊教師職責(zé)分工，每位教師要全面參與人才培養(yǎng)方案制（修）訂、課程標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)、教學(xué)流程重構(gòu)、課程結(jié)構(gòu)再造、學(xué)習(xí)管理與評價等專業(yè)建設(shè)全過程，教師分工協(xié)作進行模塊化教學(xué)，不斷提升教學(xué)質(zhì)量效果。
（4）推動人工智能、大數(shù)據(jù)、虛擬現(xiàn)實等新技術(shù)在教育教。
學(xué)中的應(yīng)用，推進信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新。
（五）形成高質(zhì)量、有特色的經(jīng)驗成果?？偨Y(jié)、凝練團隊建。
設(shè)成果，推廣應(yīng)用于其它專業(yè)人才培養(yǎng)實踐。
三、建設(shè)成效。
（一）建設(shè)成效。
1.在專業(yè)教學(xué)團隊中，雙師型教師占比50%以上，高、中、
初級職稱配置合理。
2.教學(xué)水平得到顯著提高，獲自治區(qū)級或國家級教師創(chuàng)新團。
隊稱號。
（二）標(biāo)志性成果（無標(biāo)志性成果的建設(shè)任務(wù)可不填）。
表1項目建設(shè)預(yù)期標(biāo)志性成果表。
建設(shè)任務(wù)。
標(biāo)志性成果。
1專業(yè)建設(shè)研究與實踐；
調(diào)研報告、相關(guān)論文。
2課堂教學(xué)質(zhì)量提升研究與實踐；課堂革命案例、相關(guān)論文。
3專業(yè)及課程教學(xué)診改研究與實踐；診改平臺建設(shè)。
4教學(xué)方法改革研究與實踐；
教學(xué)方法改革、相關(guān)論文。
5人才培養(yǎng)評價模式研究與實踐。
人才培養(yǎng)方案。
6教材改革研究與實踐;。
校本教材建設(shè)、規(guī)劃教材參編。
7產(chǎn)教融合及社會服務(wù)能力提升研究校企合作案例、社會服務(wù)收入。
與實踐；
8思想政治教育、職業(yè)道德和工匠精課程標(biāo)準(zhǔn)、教案有課程思政內(nèi)。
神培育融入教育教學(xué)全過程研究與容。
實踐。
四、建設(shè)進度。
表2項目建設(shè)進度表。
建設(shè)任務(wù)。
年度目標(biāo)。
2021年（含2020年）。
2022年。
2023年。
1.專業(yè)建設(shè)研究與實踐；2.課堂教學(xué)質(zhì)量提升研究與實踐；3.專業(yè)及課程教學(xué)診改研究與實踐；4.教學(xué)方法改革研究與實踐；5.人才培養(yǎng)評價模式研究與實踐；6.教材改革研究與實踐;7.產(chǎn)教融合及社會服務(wù)能力提升研究與實踐；8.思想政治教育、職業(yè)道德和工匠精神培育融入教育教學(xué)全過程研究與實踐。
五、經(jīng)費預(yù)算。
建設(shè)內(nèi)容。
金額(萬元)。
地方財政舉辦方投行業(yè)企業(yè)支學(xué)校自籌資。
投入資金入資金。
持資金。
(萬比例(萬比例(萬比例(萬比例。
元)(%)元)(%)元)(%)元)(%)。
70100%。
教務(wù)處2021年9月1日。
教學(xué)創(chuàng)新工作計劃教學(xué)創(chuàng)新工作計劃篇八
為認真貫徹落實德陽市委、市政府關(guān)于加強和創(chuàng)新全市社區(qū)居民委員會建設(shè)工作的落實意見，更好地為轄區(qū)居民提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，把黨和國家的優(yōu)惠政策落實到群眾中，結(jié)合社區(qū)實際，特制定社區(qū)社會化管理創(chuàng)新工作思路如下：
一、全面落實社區(qū)組織建設(shè)。
按照社區(qū)組織工作構(gòu)架要求，設(shè)立社區(qū)黨支部、社區(qū)居民委員會、社區(qū)監(jiān)督委員會：
社區(qū)黨支部——設(shè)書記1人、委員2人、三個黨小組，重點落實“三會一課”制度，成立黨員志愿者服務(wù)隊，充分發(fā)揮好黨支部、黨小組、黨員志愿者服務(wù)隊的作用，認真搞好黨員的分類管理，搞好公開承諾，搞好主題實踐活動。
社區(qū)居民委員會——設(shè)主任1人、副主任2人、委員2人、五個居民小組，成立綜合服務(wù)站，綜治維穩(wěn)群眾工作站，文體活動中心，醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)站，調(diào)解委員會，警務(wù)室等。認真完成好社保、醫(yī)保、低保、醫(yī)療救助、社保補助、勞動保障、愛國衛(wèi)生、精神文明共建、計劃生育、安全穩(wěn)定、防洪、防邪、城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理、扶貧、濟困等各項工作。
社區(qū)各項經(jīng)費的計劃，開支情況的監(jiān)督，同時配合社區(qū)兩委搞好轄區(qū)內(nèi)社情民意的調(diào)研，為兩委會的建設(shè)獻計獻策。
二、建立社區(qū)綜合服務(wù)管理站利用社區(qū)現(xiàn)有的門面店，建立社區(qū)綜合服務(wù)管理站，設(shè)立計劃生育、民政事務(wù)、勞動保障就業(yè)、社會保障、殘疾人事務(wù)、教育文體、住房保障、綜治維穩(wěn)信訪、法律服務(wù)、便民服務(wù)等功能，承接政府公共服務(wù)職能，直接為群眾辦理相關(guān)事項，同時負責(zé)所有承辦事項的收集，辦理以及代理群眾辦理相關(guān)社會事務(wù)。完善好綜合服務(wù)管理站的制度，辦事流程，配齊工作人員，全面落實為民服務(wù)工作。
矛盾糾紛。調(diào)動社區(qū)調(diào)解員、居民小組長、物業(yè)管理人員、志愿者、社工的積極性，共同完成矛盾糾紛的排查，調(diào)處和化解工作；治安防范及平安創(chuàng)建工作——建立群防群治機制、成立治安巡邏隊、充分發(fā)揮整體聯(lián)動機制，把轄區(qū)內(nèi)的機關(guān)企事業(yè)單位生活小區(qū)、物業(yè)小區(qū)的人防、物防、技防的力量組織好，發(fā)揮好作用、形成上下合力、齊抓共管。同時建立社區(qū)信息網(wǎng)絡(luò)平臺，成立社區(qū)戶情電子檔案，采集轄區(qū)內(nèi)各種工作數(shù)據(jù)的采集與處理，與轄區(qū)內(nèi)機關(guān)、企事業(yè)單位協(xié)調(diào)、配合，達到資源共享、信息互通，以此達到高效服務(wù)要求。
四、結(jié)合社區(qū)實際、打造亮點把社區(qū)正在開展的利用社區(qū)資源做好離退休干部服務(wù)工作確定為社區(qū)重點、亮點工程來抓，社區(qū)兩委會高度重視此項工作，切實加強組織領(lǐng)導(dǎo)，重點突出，注重整合資源，形成合力，把家庭、單位、社區(qū)、黨委和政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，有關(guān)部門齊抓共管，社區(qū)組織具體實施，社會各方面共同參與的工作格局。堅持以人為本，以社區(qū)黨組織為依托，以社區(qū)綜合服務(wù)管理為載體，著重在為離退休干部就近學(xué)習(xí)、就近活動、就近得到關(guān)心照顧，就近發(fā)揮作用四個方面下深功夫，具體工作：
重要文件；傳達上級黨組織的決議、決定及規(guī)定的其他學(xué)習(xí)內(nèi)容。二是做好家政服務(wù)工作：社區(qū)設(shè)立家政服務(wù)專線電話，安排李漢林同志值守；一但有離退休干部求助，做到快速到場、準(zhǔn)確掌握情況、及時協(xié)調(diào)解決問題；與轄區(qū)內(nèi)的物業(yè)公司、專業(yè)服務(wù)公司協(xié)調(diào)好，為離退休干部提供便捷、低償?shù)乃娋S護、門窗維修、衛(wèi)生保潔、鐘點工、郵政、通信等家政服務(wù)。
三是落實登門探望：建立離退休干部社區(qū)親情服務(wù)卡，服務(wù)卡中注明服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)電話、方便離退休干部聯(lián)系；對單獨居住、經(jīng)常無子女照顧的離退休干部每月探望一次；對長期臥床不起、生活不能自理的離退休干部不但經(jīng)常探望，而且隨時掌握生活狀況、身體狀況、必要時進行特殊照顧。
四是定期開展活動：本著“以人為本、因地制宜、廣泛參與”的原則，利用各種節(jié)日定期組織離退休干部參加各級及社區(qū)舉辦各種健康有益的文體活動，如書法、繪畫、體育類、慶典類的文體活動，活動要計劃好、組織好、落實好、要有特色、有效果。
矛盾糾紛。真正讓離退休干部發(fā)揮好余熱，促進社區(qū)的全面建設(shè)。六是開展離退休干部服務(wù)工作，要有工作計劃、有文字材料、有影像資料、并歸納總結(jié)，形成利用社區(qū)資源做好離退休干部服務(wù)工作體系。
教學(xué)創(chuàng)新工作計劃教學(xué)創(chuàng)新工作計劃篇九
學(xué)校教學(xué)團隊建設(shè)方案一適應(yīng)高等職業(yè)教育師資的要求，以雙師結(jié)構(gòu)建設(shè)為重點，培養(yǎng)和聘請相結(jié)合，造就一支有名師帶頭，以中青年骨干教師為主，整體素質(zhì)高、教學(xué)水平好、動手能力強，專兼結(jié)合、梯度結(jié)構(gòu)合理，在省內(nèi)同類院校及英語類相關(guān)專業(yè)具有較高知名度的高水平專業(yè)教學(xué)團隊。具體建設(shè)目標(biāo)為：
教學(xué)團隊的建設(shè)和發(fā)展關(guān)鍵是優(yōu)化團隊結(jié)構(gòu)，使其具有專業(yè)結(jié)構(gòu)合理、學(xué)歷層次高、合理的梯隊結(jié)構(gòu)及有效的運行機制。通過學(xué)歷提高、國內(nèi)外進修和企業(yè)鍛煉等途徑，加快骨干教師的培養(yǎng)，促進他們盡快成長，使團隊的結(jié)構(gòu)更加合理優(yōu)化。
注：培養(yǎng)博士教師1人;全部專任教師具備雙師素質(zhì)，雙師素質(zhì)教師的培養(yǎng)為省、部兩級_雙師_素質(zhì)培訓(xùn)、職業(yè)技能考試取得證書、下廠掛職鍛煉等方式;培養(yǎng)校內(nèi)專業(yè)帶頭人1人、中青年骨干教師3-4人;到區(qū)域知名企業(yè)、科研院所聘請兼職教師1~2人。
積極探索商務(wù)英語專業(yè)的人才培養(yǎng)模式，在課程建設(shè)、教學(xué)方法、課件開發(fā)、考試方法、實驗室建設(shè)、工學(xué)結(jié)合等方面積極進行改革，不斷進行歸納、總結(jié)、凝煉和升華，撰寫具有學(xué)術(shù)價值、對教學(xué)改革具有指導(dǎo)意義的論文或省級教研立項。進行教學(xué)研究,把教研科研成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)服務(wù)，提升教學(xué)水平。
建和完善。在學(xué)院統(tǒng)一部署下，完成系定必修課程的課程標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量和水平。積極支持現(xiàn)有院級精品課程建設(shè)，以《xxxx》和《大學(xué)xxx》兩門課程作為xx年院級精品課程申報的重點，《國際商務(wù)》和《國際貿(mào)易實務(wù)》作為xx年院級精品課程申報的重點，xxxxxx》、《xxxx》作為xx年院級精品課程申報的重點，《xxx》和《電子商務(wù)》作為xx年院級精品課程申報的重點。在院級精品課程建設(shè)完成的項目中，物色課程申報省級以上精品課程，通過精品課程的申報和建設(shè)推動主干課程教學(xué)內(nèi)容的改革。落實1門校企合作開發(fā)課程。
3.實踐課程建設(shè)與校內(nèi)外實訓(xùn)基地建設(shè)。改革和完善現(xiàn)有實訓(xùn)課程，促進學(xué)生英語應(yīng)用能力和外貿(mào)能力提高。以提高學(xué)生在商務(wù)情境下英語應(yīng)用核心能力為目標(biāo)，研究以過程性、課內(nèi)外互動、多技能交融為特點的綜合語言技能實訓(xùn)課程的開發(fā)。以工學(xué)結(jié)合、項目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動為指導(dǎo)思想，根據(jù)專業(yè)發(fā)展需要，對部分課程進行理實一體化教學(xué)改革。完善畢業(yè)綜合實踐的管理制度和規(guī)范，切實提高頂崗實行的實效。
專業(yè)教學(xué)設(shè)施和條件。在分院統(tǒng)籌安排之下，完成軟技能實訓(xùn)基地建設(shè)項目中與本教學(xué)團隊相關(guān)項目的建設(shè)任務(wù)。在校外實訓(xùn)基地建設(shè)方面，要按照工學(xué)結(jié)合、產(chǎn)學(xué)合作的思路，建立一批不僅滿足各專業(yè)頂崗實習(xí)和就業(yè)需要、也能滿足日常實訓(xùn)課程教學(xué)和學(xué)生職業(yè)能力養(yǎng)成的假日實訓(xùn)基地，使之逐漸上規(guī)模、成體系。
4.師資隊伍建設(shè)。鼓勵現(xiàn)有教師在職攻讀碩士或博士學(xué)位，引進高學(xué)歷、高職稱的教師，優(yōu)化團隊師資隊伍的整體學(xué)歷和職稱結(jié)構(gòu)。抓緊對現(xiàn)有講師群體尤其是擁有高學(xué)歷的中青年講師的培養(yǎng)，完善教師隊伍的梯隊結(jié)構(gòu)。本教學(xué)團隊不僅要提高教師個人的教學(xué)、科研和社會服務(wù)的能力，還要發(fā)揮專業(yè)教師群體的力量。通過團隊合作，全面提升各專業(yè)教學(xué)團隊的科研和教研能力，提高各級各類教研科研課題申報數(shù)目，要提高省級課題研究的數(shù)目，力爭在教育部和全國哲學(xué)社會科學(xué)課題申報有突破。以各級各類精品課程建設(shè)為抓手，通過舉行說課、觀摩課、多媒體課件等各種教學(xué)技能比賽的方式，切實提高團隊教師的教學(xué)技能，全面提升各專業(yè)教師的教學(xué)水平。開展以課程建設(shè)和教學(xué)設(shè)計為主的教研活動，通過團隊教師相互學(xué)習(xí)和對外交流學(xué)習(xí)等方式，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，提升團隊整體教學(xué)水平和技能。加強教學(xué)研究工作，通過專業(yè)人才培養(yǎng)模式、專業(yè)特色、課程體系、實踐課程的研究，切實提高教師教學(xué)科研水平。
5.社會服務(wù)能力提升。要通過專業(yè)骨干教師下企業(yè)實踐鍛煉、聘請企業(yè)能工巧匠擔(dān)任兼職教師、建立新進教師下企業(yè)鍛煉的制度等方式，提升師資隊伍的實踐動手能力和社會服務(wù)能力，力爭在專業(yè)教師為企業(yè)提供培訓(xùn)、咨詢和研究以及擔(dān)任行業(yè)協(xié)會的社會兼職職務(wù)等方面有所突破。加強與校外實訓(xùn)基地的聯(lián)系，在教師下企業(yè)鍛煉、合作開發(fā)課程、人才培養(yǎng)模式改革、社會服務(wù)等方面開展深度合作。通過校內(nèi)外實訓(xùn)基地建設(shè)，提高專業(yè)師資隊伍的實踐能力和社會服務(wù)能力。
學(xué)校教學(xué)團隊建設(shè)方案二為大力加強全省高校師資隊伍建設(shè)，全面提高高等學(xué)校教師隊伍整體素質(zhì)，加快我省高等教育內(nèi)涵發(fā)展，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和辦學(xué)水平，自201*年至201*年每年評審100個師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高等教育教學(xué)團隊。通過教學(xué)團隊建設(shè)，引導(dǎo)高等學(xué)校增強教學(xué)團隊意識，建立和創(chuàng)新團隊合作機制，優(yōu)化教師整體結(jié)構(gòu)，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，開發(fā)教學(xué)資源，促進教學(xué)研討和教學(xué)經(jīng)驗交流，推進教學(xué)工作的傳、幫、帶和老中青相結(jié)合，提高教師的教學(xué)和科研水平，為建設(shè)教育強省、實現(xiàn)教育現(xiàn)代化、辦人民滿意的教育提供強有力的師資保障。
教學(xué)創(chuàng)新工作計劃教學(xué)創(chuàng)新工作計劃篇十
為貫徹落實《國家職業(yè)教育改革實施方案》和《深化新時代職業(yè)教育“雙師型”教師隊伍建設(shè)改革實施方案》等文件精神，按照《_cj委員會關(guān)于加強新時代教師隊伍建設(shè)的意見》的要求，加快推進教學(xué)創(chuàng)新團隊建設(shè)，引領(lǐng)學(xué)校教師隊伍建設(shè)改革發(fā)展，特制定本方案。
神和工匠精神，踐行社會主義核心價值觀，以德立身、以德立學(xué)、以德立教，在德育教育、思政課程建設(shè)方面取得良好成效，團隊負責(zé)人及成員無違反師德師風(fēng)情況。
2.團隊結(jié)構(gòu)科學(xué)合理。團隊成員專業(yè)結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)合理，涵蓋公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)核心課、實習(xí)指導(dǎo)教師和企業(yè)兼職教師，骨干成員一般10-15人且相對穩(wěn)定。團隊中“雙師型”教師占專業(yè)課教師的比例超過一半，骨干成員有三年以上相關(guān)工作經(jīng)驗的行業(yè)企業(yè)高級技術(shù)人員兼職任教不少于3名；具有高級專業(yè)技術(shù)職稱（職務(wù)）或相關(guān)高級以上職業(yè)資格教師占30%以上。有優(yōu)秀教師、水利職教名師（新星）、教學(xué)名師等，立項建設(shè)校級或省部級以上名師工作室、技能大師（或首席技師）工作室。
3.團隊負責(zé)人能力突出。團隊負責(zé)人應(yīng)具有相關(guān)專業(yè)背景和豐富企業(yè)實踐經(jīng)歷（經(jīng)驗）；具有改革創(chuàng)新意識和豐富的教科研成果、較強組織協(xié)調(diào)能力和合作精神；原則上應(yīng)具有高級職稱，年齡一般不超過50周歲；熟悉相關(guān)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)技能等級標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，具有課程開發(fā)經(jīng)驗。
5.專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ)優(yōu)勢明顯。校企合作基礎(chǔ)良好，有長期合作穩(wěn)定的合作企業(yè)，積極開展“雙師型”教師培養(yǎng)實訓(xùn)基地和產(chǎn)教融合實訓(xùn)基地建設(shè)，積極開展現(xiàn)代學(xué)徒制試點、訂單培養(yǎng)等專業(yè)建設(shè)工作，積極承接國家或地方、行業(yè)企業(yè)科技攻關(guān)項目或研究課題。積極參與編制專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、1+x職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)等專業(yè)相關(guān)文件。學(xué)生畢業(yè)生對口就業(yè)率高。學(xué)校重點建設(shè)專業(yè)（群）、省部級品牌特色骨干優(yōu)質(zhì)專業(yè)、承擔(dān)省部級教師培訓(xùn)任務(wù)以及國際交流與合作成效顯著的優(yōu)先。
（二）申報立項1.擇優(yōu)申報各院部根據(jù)本單位教師隊伍建設(shè)和重點專業(yè)（群）建設(shè)情況，擇優(yōu)推薦教師教學(xué)創(chuàng)新團隊申報，填寫《教師教學(xué)創(chuàng)新團隊申報書》，編寫教師教學(xué)創(chuàng)新團隊建設(shè)方案。2.評審立項學(xué)校組織相關(guān)評審專家，根據(jù)教師教學(xué)創(chuàng)新團隊建設(shè)立項條件，遴選立項校級教師教學(xué)創(chuàng)新團隊，在校級教師教學(xué)創(chuàng)新團隊的基礎(chǔ)上，推薦省部級及以上教師教學(xué)創(chuàng)新團隊。三．建設(shè)任務(wù)（一）加強團隊教師能力建設(shè)。1.整合校內(nèi)外人才資源，不斷優(yōu)化團隊人員組成結(jié)構(gòu)，形成專兼結(jié)合的“雙師型”結(jié)構(gòu)化教師教學(xué)創(chuàng)新團隊。
2.組織團隊教師開展專業(yè)教學(xué)方法、課程開發(fā)技術(shù)、信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)以及專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)技能等級標(biāo)準(zhǔn)等專項培訓(xùn)，提升教師模塊化教學(xué)設(shè)計實施能力、課程標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)能力、教學(xué)診斷與評價能力、團隊協(xié)作能力和信息技術(shù)應(yīng)用能力。
3.組織團隊教師定期到企業(yè)實踐，學(xué)習(xí)專業(yè)領(lǐng)域先進技術(shù)，促進關(guān)鍵技能改進與創(chuàng)新，提升教師實習(xí)實訓(xùn)指導(dǎo)能力和技術(shù)技能積累創(chuàng)新能力。
（三）構(gòu)建對接職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的課程體系。
（二）建立團隊建設(shè)協(xié)作共同體。1.以專業(yè)（群）建設(shè)為基礎(chǔ)，完善校企合作、團隊建設(shè)協(xié)同工作機制，推進專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求對接、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接。2.推動院校與企業(yè)形成命運共同體，共建高水平“雙師型”教師實習(xí)實訓(xùn)基地，在人員互聘、教師培訓(xùn)、技術(shù)創(chuàng)新、資源開發(fā)等方面開展全面深度合作、促進“雙元”育人，提高技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量。
1.推動1+x證書制度試點工作，服務(wù)“1”與“x”的有機銜接，校企共同研究制訂人才培養(yǎng)方案，按照職業(yè)崗位（群）的能力要求，基于職業(yè)工作過程重構(gòu)課程體系，及時將新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范納入課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)內(nèi)容，將職業(yè)技能等級標(biāo)準(zhǔn)等有關(guān)內(nèi)容融入專業(yè)課程教學(xué)，促進職業(yè)技能等級證書與學(xué)歷證書相互融通。
教案編寫，嚴(yán)格教學(xué)秩序，做好課程總體設(shè)計和教學(xué)組織實施，推動課堂教學(xué)革命。
教學(xué)創(chuàng)新工作計劃教學(xué)創(chuàng)新工作計劃篇十一
1.確定人事分工，確定學(xué)科備課組長及年級備課組長人選，召開教研組長、備課組長會議。
2.編制并調(diào)整新課表。
3.制定教研組計劃，學(xué)科教學(xué)計劃。
4.班主任組織學(xué)生學(xué)習(xí)課堂教學(xué)常規(guī)。
5.繼續(xù)運行課堂環(huán)境監(jiān)管體系,對高一教師進行課堂環(huán)境管理辦法培訓(xùn)。
6.新聘教師培訓(xùn)，教師教學(xué)常規(guī)要求。
7.建立中青年教師業(yè)務(wù)檔案。
8.高一學(xué)生建檔,申報學(xué)籍。
9.發(fā)放教學(xué)用書,用具。
10.參加市級教研活動。
1.課程小探秘。
1.認識心理健康手冊;。
2.激發(fā)學(xué)生參與的興趣;。
3.學(xué)生能對生涯有個初步的認識。
2.我的困惑。
1.覺察自己目前的生涯狀態(tài);。
2.宣泄自己進入新環(huán)境后的困惑;。
3.分享和了解別人的困惑;。
4.學(xué)習(xí)如何處理這種困惑。
3.校園尋寶。
1.學(xué)生能了解心理輔導(dǎo)的對象、內(nèi)容和重要性;。
2.學(xué)生能了解心里有困惑時可以尋求的幫助的資源和途徑;。
3.學(xué)生能學(xué)會寫心理日記。
4.人生依然有夢。
1.通過輔導(dǎo)使學(xué)生體驗內(nèi)心真實的需求，重新點燃追求理想和愿望的熱情和活力。
2.理解實現(xiàn)夢想的可能性與可行性。
5.許我一個未來。
1.使學(xué)生意識到通過自己的努力可以把夢想轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實;。
2.幫助學(xué)生掌握制定人生目標(biāo)的重要意義和具體辦法，通過具體的練習(xí)學(xué)會制定目標(biāo)和計劃。
6.掌握學(xué)習(xí)的主動權(quán)。
1.學(xué)生能了解自己的學(xué)習(xí)價值觀，即學(xué)習(xí)是為了什么;。
2.協(xié)助學(xué)生理解什么是學(xué)習(xí)，了解不同類型的知識需要不同的學(xué)習(xí)方法;。
3.引導(dǎo)學(xué)生認識自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格。
7.學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)。
1.讓學(xué)生意識到掌握好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣對提高學(xué)習(xí)成績的重要性;。
2.指導(dǎo)學(xué)生改進自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
8.考試心理輔導(dǎo)。
1.輔導(dǎo)學(xué)生掌握降低考試焦慮的方法;。
2.指導(dǎo)學(xué)生掌握有效的應(yīng)考技巧;。
3.指導(dǎo)學(xué)生掌握放松訓(xùn)練的方法。
9.我是誰-自我探索。
1.了解“認識自我”的重要性;。
2.知道“認識自我”的自查方法;。
3.從別人的反饋中，使自知的我和他人所知的我更為一致。
10.特質(zhì)大搜索。
1.了解性格的特征，并知道性格的兩面性;。
2.了解自己的人格特質(zhì)的傾向性;。
3.認識到自己的特質(zhì)與自己興趣、職業(yè)選擇之間存在關(guān)聯(lián)。
11.特質(zhì)大拼盤。
1.協(xié)助學(xué)生了解自己的人格特質(zhì)類型;。
2.協(xié)助學(xué)生認識到自己的特質(zhì)與自己興趣、職業(yè)選擇之間的關(guān)聯(lián)。
教學(xué)創(chuàng)新工作計劃教學(xué)創(chuàng)新工作計劃篇十二
為了使我院學(xué)生的課余生活更豐富，也為了院團委各項工作的順利開展，使得我部門所屬院團委在校里的各項活動中體現(xiàn)自己的特色，下面我對我部門本學(xué)期的工作計劃構(gòu)思如下：
一、內(nèi)部建設(shè)。
（1）我們部門會積極配合學(xué)校和院里的各項社會實踐活動，加強與其他組織和部門的交流與合作，充分展現(xiàn)我部門的積極性和主動性。
（2）遵守例會制度，于每周一中午準(zhǔn)時參加院團委召開的例會，接受安排給我部門的工作并讓做好對上周工作的。
總結(jié)。
揚長補短著實發(fā)揮本部門的能力。
二、活動組織方面。
微觀：
（1）《宣傳交通法體驗交警行》；
意義與作用：積極宣傳道路交通安全法律法規(guī)，增進警民之間的理解溝通，促進和諧警民關(guān)系的建設(shè)使交通安全意識深入人心，同時增強廣大團員青年的社會責(zé)任感與社會實踐能力。流程：邀請交警來我院作遵守交通秩序的必要性的宣傳，由創(chuàng)新實踐部負責(zé)，院團委主辦。具體內(nèi)容詳見策劃書。
（2）《勤工儉學(xué)，勵志向上》；
意義與作用：給廣大意向勤工儉學(xué)的同學(xué)提供兼職的機會，讓其省去自己尋找工作所耗費的時間與精力，能將時間與精力更多的使用在學(xué)業(yè)方面，更重要的是，能幫助他們免付第三方中介的費用。流程：與沙市區(qū)比較大的量販、商企，事業(yè)單位聯(lián)系，給同學(xué)們創(chuàng)造兼職的機會，既能給他們定量輸送高質(zhì)兼職人員，也能幫助同學(xué)，達到雙贏的目的。具體內(nèi)容詳見策劃書。
（3）《面向社會尋找真相》。
意義與作用：加強鍛煉思維表達，豐富課余知識，提高思辯能力，培養(yǎng)團隊精神，同時也可以展現(xiàn)出學(xué)生的風(fēng)采。
流程：邀請學(xué)校有關(guān)老師蒞臨參與，擔(dān)任評委，給予指導(dǎo)，設(shè)置獎品，發(fā)動學(xué)生積極參與，具體內(nèi)容詳見計劃書。
宏觀：
（1）大力支持院里舉辦的各種活動，充分宣揚本部門的影響力和工作能力。
（2）讓本部門的成員參與社會實踐調(diào)查，培養(yǎng)他們的實踐調(diào)查能力。
（3）定時準(zhǔn)時完成本部門工作策劃與總結(jié)，探索有創(chuàng)新的活動，探討成功的經(jīng)驗和找出失誤的原因，從而進一步提高本部門的工作效率。
我們會努力傳承上一屆的優(yōu)點與優(yōu)勢，尋求與其它部門的合作，并不斷尋求創(chuàng)新，爭取使實踐部的實踐活動做的更大更好，充分做好準(zhǔn)備和后續(xù)工作。
最后，創(chuàng)新實踐部保證將對內(nèi)努力搞好內(nèi)部建設(shè)，對外積極宣揚院團委的優(yōu)越性，順利開展我實踐部本學(xué)期的各項活動。
2012-2-1。
教學(xué)創(chuàng)新工作計劃教學(xué)創(chuàng)新工作計劃篇十三
以推進素質(zhì)教育為目標(biāo)，以全面提高青少年科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，結(jié)合全國科技周活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力。開展豐富多彩的校園科普系列活動，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣！我校今年的科技工作的口號是：人人參與科技活動，在參與中增長科技知識，以科技知識引導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)和生活。
1、結(jié)合新課改的要求和學(xué)?？萍冀逃?guī)劃的制定，積極推進科技類拓展型、探究型課程的建設(shè)。以課堂為主陣地開展內(nèi)容豐富、形式多樣的科技普及教育，面向全體，積極推進科普活動的創(chuàng)新；廣泛發(fā)動，形成合力，提高本校科技教育的效率。
2、加強領(lǐng)導(dǎo)，健全學(xué)?？萍冀逃ぷ鳈C制；依托課堂，發(fā)揮課堂教育的主渠道作用。探索課堂教學(xué)與科普教育一體化、開放式的教學(xué)模式，走出去、請進來，讓學(xué)生有更多的機會了解身邊的、生活中的科學(xué)。在實踐中了解并掌握更多的科技知識，領(lǐng)略科技前沿的風(fēng)景。
3、充分發(fā)揮其示范和輻射作用，同時對那些開展活動較好，但尚未達到區(qū)示范組標(biāo)準(zhǔn)的科技小組要予以扶持，使其能更上一個臺階，形成多點開花的局面。創(chuàng)建自己的品牌教師，鼓勵教師積極參加科技教育的理論和實踐研究，能以先進的教育理念引領(lǐng)科技教育的實踐。
1、開展全校性的科技普活動。
結(jié)合市、縣的科技比賽和大規(guī)模的科普活動，采用緊密型的管理方式，由校和班級兩個層面展開。
2、搞好校內(nèi)宣傳活動。
學(xué)校利用櫥窗，定人定期更換宣傳資料，結(jié)合社會熱點印發(fā)科普資料對學(xué)生進行科普宣傳；班主任利用午會課、班隊會、快樂的十分鐘等時間讓學(xué)生以自主比賽、有獎問答等形式掌握和鞏固科技知識；搞好日常衛(wèi)生、科技知識的教育，要求每班在黑板報上專門開設(shè)一個科普欄目；與學(xué)生秋游、春游相結(jié)合，與周邊社區(qū)和社會科普單位相聯(lián)系，對學(xué)生進行科普教育。
3、積極參加鎮(zhèn)、縣級的科技比賽。
我們將根據(jù)本校自身特點，選擇性地參加鎮(zhèn)、縣級比賽項目。對于學(xué)校本來的重點項目、強項，小制作、建筑模型、航模等項目要鞏固好。同時，適當(dāng)選擇一些其它項目進行發(fā)展、壯大。建立校內(nèi)科技興趣小組?？萍夹〗M要做到五個定，即定指導(dǎo)、定記錄、定內(nèi)容、定時間、定地點。
4、建章立制、創(chuàng)造條件、營造良好氛圍，定期召開科技工作會議，布置、協(xié)調(diào)相關(guān)事宜。
為科技指導(dǎo)教師創(chuàng)造條件，積極支持并保障落實他們參加各類學(xué)習(xí)活動的時間。進一步加大投入，保證活動經(jīng)費及活動必須設(shè)備的到位。在現(xiàn)有的獎勵機制上，進一步加大對那些工作卓有成效，成績顯著的科技指導(dǎo)老師的獎勵力度。
5、用科教新理念、新思想在辦學(xué)層面指導(dǎo)特色的建設(shè)，推動科技辦學(xué)特色朝內(nèi)涵、優(yōu)質(zhì)方向發(fā)展。
注重校園科學(xué)文化的積淀，注重校本創(chuàng)新精神與實踐能力培養(yǎng)體系的構(gòu)建，注重科技教育的基地建設(shè)，努力營造校園科技文化氛圍?？萍冀逃氐慕ㄔO(shè)要以點帶面，推動全校的科技教育工作。結(jié)合探究性活動，開展一次科普小作文比賽，并給予必要的獎勵；鼓勵學(xué)生的小發(fā)明、小創(chuàng)造，要求各班學(xué)生把自己的小作品、小制作上交學(xué)校，學(xué)期結(jié)束時，在條件成熟的情況下開展一次學(xué)生作品的展覽會。
6、建立科技教育激勵機制。
科技教育工作納入學(xué)校教師工作的考核內(nèi)容，教師科技教育的實績作為業(yè)務(wù)考核、職稱評聘的依據(jù)之一，形成搞與不搞不一樣，搞好與搞不好不一樣的評價體制，獎勵優(yōu)秀的科技輔導(dǎo)教師與愛好科技活動的學(xué)生；尤其要努力提高科技輔導(dǎo)教師的待遇，讓他們在實踐中不斷提升自己的輔導(dǎo)水平，參加縣、市級比賽，為學(xué)校爭光。重視對科技教育的投入，保證必要的活動經(jīng)費，不斷購置更新科技器材，推動學(xué)?？萍冀逃粩嘞蚯鞍l(fā)展；加強對青少年科技教育的理論研究，培養(yǎng)一支樂于奉獻的科技輔導(dǎo)員隊伍。學(xué)校每學(xué)期有計劃地安排科技輔導(dǎo)教師參加縣活動中心的教研、培訓(xùn)等活動，以提高他們科技教育的專業(yè)能力。
7、依托社區(qū)優(yōu)勢，建立校、家、社會三位一體的科技教育網(wǎng)絡(luò)。
建立一支有校外科技工作者組成的熱心于青少年科技教育的兼職輔導(dǎo)員隊伍，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合社會實踐、自愿者活動等積極參與社區(qū)科普宣傳活動。本學(xué)年，我們將組織學(xué)生進入社區(qū)，進行一次以愛護我們周邊的生活環(huán)境為主題的為社區(qū)打掃衛(wèi)生的實踐活動，讓學(xué)生們體會生態(tài)環(huán)境對我們生活的重要性。
科普工作的推廣與深入，是學(xué)校教育、教學(xué)的重要組成部分，也是構(gòu)建和諧校園的必備因素，更是學(xué)校先進教育教學(xué)理念的集中體現(xiàn)。認真周密的計劃是成功的良好開端。我們將充分調(diào)動全體師生的積極性，努力將新學(xué)期的科技工作提升一個臺階。
1、認真學(xué)習(xí)、深刻認識青少年科技教育工作的宏觀背景和導(dǎo)向。認真學(xué)習(xí)和深入貫徹國家《全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃綱要》、市教委《上海市學(xué)?？破战逃晃灏l(fā)展規(guī)劃》的文件精神，正確定位科技工作在學(xué)校工作中的'地位和作用。
2、積極參加具有突擊性和長期性特點的重大活動。
教學(xué)創(chuàng)新工作計劃教學(xué)創(chuàng)新工作計劃篇十四
要實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展，就必須創(chuàng)新人才機制，更好地實施人才強縣戰(zhàn)略，應(yīng)從以下三方面著手。
善服務(wù)環(huán)境。
一要以提高執(zhí)政能力為重點，開展公務(wù)員培訓(xùn)。二要以增強業(yè)務(wù)技能為基礎(chǔ)，開展專業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)。三要以增加農(nóng)民收入為目的，大力開展鄉(xiāng)土人才培訓(xùn)。
在政策激勵方面，堅持不重學(xué)歷重經(jīng)歷、不重資歷重實績的用人導(dǎo)向，真正讓優(yōu)秀的人才脫穎而出、才盡其用。在經(jīng)濟促進方面，對在招商引資、項目研發(fā)、科技成果轉(zhuǎn)化等方面做出突出貢獻的各類人才，論功予以重獎；在服務(wù)保障方面。破除人才流動中的體制性障礙，以市場需求為導(dǎo)向，把人才配置到最適合發(fā)揮作用的崗位。
教學(xué)創(chuàng)新工作計劃教學(xué)創(chuàng)新工作計劃篇十五
隨著我國改革開放的深入，以及社會經(jīng)濟的迅猛發(fā)展，作為我國計生工作的主要構(gòu)成內(nèi)容，衛(wèi)生和計劃生育局對國家各項事業(yè)發(fā)展起著舉重若輕的推進作用。目前，衛(wèi)生和計劃生育局的工作重心基本放在確定經(jīng)費投入和合理有效的生育計劃制定實施上，為此，必須高度關(guān)注財務(wù)管理問題。基于此，本文通過對衛(wèi)生和計劃生育局財務(wù)管理工作的調(diào)查分析，提出計劃生育工作財務(wù)管理的創(chuàng)新策略。
計劃生育；財務(wù)管理；創(chuàng)新探析
作為一種基礎(chǔ)性工作，財務(wù)管理在各行各業(yè)中有著不同的作用價值。計劃生育對于我國而言，不單單是基本國策，更是維持社會穩(wěn)定，推動經(jīng)濟社會發(fā)展的重要任務(wù)。隨著我國不斷完善和推動相關(guān)醫(yī)療醫(yī)保制度，逐漸增加了基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)的各類業(yè)務(wù)數(shù)量，同時也在不斷擴大其財政方面的收入支出。而作為各地區(qū)計劃生育經(jīng)費及相關(guān)行政事業(yè)收費的主體負責(zé)部門，地方計劃生育服務(wù)機構(gòu)在財政集中支付的改革背景下，其財政模式正發(fā)生著翻天覆地的變化，財務(wù)管理方式方法也得到了有效創(chuàng)新。
隨著社會和經(jīng)濟的飛速發(fā)展，我國對計劃生育工作的要求越來越高。特別是“十三五”規(guī)劃實施的當(dāng)前，我國不斷出臺計劃生育相關(guān)政策法規(guī)，促進著計劃生育工作的不斷提升，尤其是地方性衛(wèi)生和計劃生育局也得到相應(yīng)發(fā)展，使得人們越來越關(guān)注計劃生育財務(wù)管理情況。計劃生育財務(wù)管理工作具有極為顯著的非營利性特征。對于衛(wèi)生和計劃生育局來說，推動計劃生育事業(yè)的進步是重點工作內(nèi)容，其具體包括這幾方面：宣導(dǎo)計劃生育政策；培訓(xùn)教育計劃生育工作者；管理相應(yīng)的計劃生育藥用品；計劃生育相關(guān)服務(wù)工作等。從這些方面不難看出，計劃生育工作具有極強的政策性和強制性。計劃生育財務(wù)管理的特點也比較多樣化?，F(xiàn)階段，我國計劃生育費用通常源自財政經(jīng)費，衛(wèi)生和計劃生育局作為國家行政機關(guān)單位，主要的經(jīng)濟來源即財政撥款。而在經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展，社會不斷進步的新時期，計劃生育工作不再是一成不變，隨著國家計劃生育政策的不斷優(yōu)化和調(diào)整，不僅使得計劃生育工作職能必須有所轉(zhuǎn)變，也使得計劃生育財務(wù)管理問題逐漸凸顯。因此，計劃生育工作既要完成國家政策性任務(wù)，更要增強技術(shù)服務(wù)能力，提升技術(shù)服務(wù)收入。
(一)缺乏專業(yè)財務(wù)人員
目前，針對財務(wù)管理來說，專業(yè)性的財務(wù)管理人員越來越重要，然而據(jù)調(diào)查我國計劃生育財務(wù)管理中，專業(yè)人才隊伍建立不完善，人才價值及作用的體現(xiàn)不充分等問題日益加劇。但在信息化、科學(xué)化的財務(wù)管理工作發(fā)展中，如果不能保證人才的專業(yè)性，勢必會導(dǎo)致財務(wù)管理工作順利開展受限。同時，現(xiàn)代機關(guān)事業(yè)單位對財務(wù)人員提出的要求也在不斷提高，其必須擁有信息化操作和專業(yè)財務(wù)知識與能力，即財務(wù)工作的不斷創(chuàng)新發(fā)展需要復(fù)合型人才。隨著對信息化技術(shù)的應(yīng)用，改變著傳統(tǒng)財務(wù)管理模式，如果財務(wù)人員專業(yè)化水平較低，勢必會造成各類現(xiàn)代先進技術(shù)價值難以在財務(wù)管理工作中體現(xiàn)，進而對計劃生育工作的順利開展產(chǎn)生影響。
(二)財務(wù)制度有待完善
無論企業(yè)或事業(yè)單位中，財務(wù)制度都是最基本的一項制度，根據(jù)相關(guān)法律規(guī)定，企事業(yè)單位等組織建立的財務(wù)管理制度，必須保持與法律制度的統(tǒng)一性，以促進內(nèi)部財務(wù)管理能力增強。然而，由于缺乏規(guī)范化管理和較強的管理意識等，導(dǎo)致在財務(wù)管理工作實際開展中，存在制度落實不到位，甚至不完善等問題。而在計劃生育財務(wù)管理工作中，制度不完善的問題也十分突出，具體有三個方面的體現(xiàn)：首先，動態(tài)監(jiān)管機制尚未建立，缺乏有效的內(nèi)部控制，部分單位存在監(jiān)管事業(yè)收費項目力度不足，不按照兩條線收支規(guī)定及時將費用收入上繳入賬，而是將其挪作它用，這種現(xiàn)象的發(fā)生，多源于內(nèi)部控制措施不完整，難以起到監(jiān)管規(guī)范的作用。其次，未規(guī)范支出流程，對會議記錄制度落實不到位，沒能規(guī)范大額支出。最后，會計核算內(nèi)容缺乏真實性，在對會計信息審核時不規(guī)范，進銷具體藥品的過程中，未根據(jù)規(guī)定進行核算，導(dǎo)致會計信息無效失真。
(三)財務(wù)管理缺乏實效性
對于計劃生育財務(wù)管理來說，財務(wù)管理缺乏實效性不利于提高財務(wù)管理效能效率，并影響計劃生育部門正常運行。由于計劃生育工作擁有一定的收費權(quán)，計生部門財務(wù)管理工作既對外也對內(nèi)，而財務(wù)管理工作的開展受到其實效性的限制。部門單位對財務(wù)管理重點把握不準(zhǔn)，易導(dǎo)致財務(wù)管理工作在現(xiàn)代先進技術(shù)的應(yīng)用過程中止步不前，制約其快速正常的運行，致使財務(wù)報告指導(dǎo)作用喪失，無法真實反映單位財務(wù)的具體運行狀況，也無法為上級決策或改進工作提供良好服務(wù)，甚至還會對工作開展產(chǎn)生不良影響。總之，財務(wù)數(shù)據(jù)不真實，將造成財務(wù)管理實效性低下，更將制約其持續(xù)創(chuàng)新和有效改進。
(一)動態(tài)管理機制的建立
計劃生育部門的財務(wù)管理工作模式并非一成不變，而應(yīng)保持一定的動態(tài)性，并緊抓創(chuàng)新，以確保每項工作處于動態(tài)的狀態(tài)，也就是說，現(xiàn)代財務(wù)管理模式是具有動態(tài)性特征，故要建立完善的動態(tài)管理機制，必須在持續(xù)創(chuàng)新的過程中進行完善，保證管理機制的合理性、科學(xué)性。計劃生育部門內(nèi)部應(yīng)建立由上而下的管理層級，視作動態(tài)管理機制的基礎(chǔ)，促使計生部門各階層人員都具備較強財經(jīng)紀(jì)律與管理的意識，促進相關(guān)工作順利開展。動態(tài)管理機制必須維持常態(tài)化，并在持續(xù)完善過程中，為各項工作提供科學(xué)性、專業(yè)性保障，最終以堅實的財務(wù)基礎(chǔ)推動計生工作開展。
(二)正確認識計劃生育
提高計劃生育部門財務(wù)管理工作的效率，首先應(yīng)讓相關(guān)人員正確認識計劃生育工作，并提高部門領(lǐng)導(dǎo)對財務(wù)管理工作的重視度。計劃生育部門是執(zhí)行國家計劃生育政策的主要部門，對國家計生工作的作用舉重若輕。計劃生育部門應(yīng)清楚認識到財務(wù)管理和計劃生育兩項工作的關(guān)聯(lián)性，即財務(wù)管理工作推動著計劃生育工作的開展，它圍繞著計劃生育工作而開展，因此必須結(jié)合國家相關(guān)政策規(guī)定，以確保計劃生育部門的財務(wù)管理工作不斷完善，進而有效實施計劃生育工作。
(三)規(guī)范財務(wù)管理工作
上級主管部門應(yīng)積極將計劃生育部門的財務(wù)收支納入財務(wù)管理范圍內(nèi)，充分實施兩條線的財務(wù)收支措施，保證資金使用的規(guī)范性。計劃生育部門應(yīng)及時將收入費用上繳入賬。同時計劃生育部門應(yīng)制定具體的費用支付計劃，包括列支項目、金額及用途等，并由計劃生育部門領(lǐng)導(dǎo)將其上報主管部門審批，且在通過審批后，再加以實施。計劃生育部門要維持正常運營，主管財務(wù)部門應(yīng)適當(dāng)下?lián)軅溆觅Y金，以免計劃生育部門發(fā)生資金難以周轉(zhuǎn)的局面。
(四)加強專業(yè)培訓(xùn)
計劃生育部門應(yīng)針對財務(wù)管理工作專門設(shè)置財務(wù)部門及人員，并且要保證該部門人員具備超高的專業(yè)素養(yǎng)，也要使其全面掌握計劃生育工作的內(nèi)容。定期開展相關(guān)培訓(xùn)工作，讓財務(wù)人員了解國家最新政策措施，不斷增強自身綜合素質(zhì)及業(yè)務(wù)能力，合理記錄處理正在發(fā)生或已發(fā)生的業(yè)務(wù)，進而保證會計數(shù)據(jù)信息的可靠性、真實性，充分發(fā)揮計劃生育財務(wù)管理核算監(jiān)督的職能，推進我國計劃生育事業(yè)的快速發(fā)展。
(五)維護計劃生育政策
眾所周知，我國是世界人口大國之一，長年受巨大人口數(shù)量的困擾，要改善我國現(xiàn)狀就必須實施計劃生育政策，因此，對于我國而言計劃生育工作極其重要。因此，鑒于計劃生育工作的重要性、特殊性，對計生人員的整體素質(zhì)也越來越有著更高的要求。計劃生育工作者既要具備政策理論和業(yè)務(wù)方面的知識，也要將為人民服務(wù)視作畢生宗旨，切實做好計劃生育工作。另外，還應(yīng)貫徹落實計劃生育政策，規(guī)范計劃生育部門財務(wù)管理，合理行使國家賦予的`權(quán)利義務(wù)，規(guī)避亂罰亂收等現(xiàn)象。同時不隨意調(diào)換計劃生育部門財務(wù)人員，以免造成不熟悉工作流程，而至相關(guān)收費支出等工作難以開展。除此之外，還要不斷規(guī)范計劃生育部門財務(wù)管理工作的各方面內(nèi)容。
綜上所述，對于基本國策的計劃生育，合理推進相關(guān)工作開展極為關(guān)鍵。財務(wù)管理是落實計劃生育的基礎(chǔ)前提，其管理效果高低直接關(guān)系著計生部門的工作質(zhì)量和效能，對使用資金的科學(xué)規(guī)劃，也利于各項收費項目和補貼工作的落實，從而發(fā)揮其本身應(yīng)有的實際價值與意義。而隨著我國不斷完善財務(wù)管理體系框架，以及計劃生育工作的不斷變化，計劃生育財務(wù)管理應(yīng)以創(chuàng)新為根本動力，即在今后計劃生育財務(wù)管理工作將在不斷創(chuàng)新的過程中開展。
教學(xué)創(chuàng)新工作計劃教學(xué)創(chuàng)新工作計劃篇十六
我在新疆醫(yī)科大學(xué)自律委員會已經(jīng)快三年了。在這三年的工作當(dāng)中我積累了不少的經(jīng)驗，學(xué)會了很多東西，也有了很多想法，在這假期當(dāng)中我把這些刑法從新整理，做成了一個工作計劃。
1.我作為宿舍部人員，我們的重要工作是查宿。以前，也包括現(xiàn)在，在查宿過程當(dāng)中我們的處理方式存在一個巨大的隱患。在很多校友們的眼里形象不好，他們都認為我們是一群“強盜”，所以我們要改變我們的工作方式，為校友們做好服務(wù)，逐步變成他們不可離開的靠山。
2.提高紀(jì)律性，在排隊等待查宿的時候，以及查完宿舍等待下樓的時候，讓成員們自覺排成靠樓梯方向站的一列隊伍，這樣不僅可以讓隊伍整齊，更能提高上下樓的紀(jì)律。
4.查宿的時候要面帶微笑，我們不是兇神惡煞，查宿要有禮貌，出門時要說“對不起，打擾了?！?/p>
5.自律會要以服務(wù)為主，巡邏時要檢查衛(wèi)生，看見垃圾要撿起來，提醒衛(wèi)生不好的宿舍打掃衛(wèi)生。
7.我打算和每一層的輔導(dǎo)員助理搞好關(guān)系，方便及時掌握每層的情況。
8.和宿舍里的輔導(dǎo)員老師聯(lián)系，打出一份住每一個宿舍的人員名單和信息，以便查宿時的需要，不讓外校人員進入留宿。
9.抽個時間進每一個宿舍和校友們進行交流，為了建設(shè)和諧的校園做出一份自己的貢獻。
教學(xué)創(chuàng)新工作計劃教學(xué)創(chuàng)新工作計劃篇十七
一位名人說過：你能給孩子的最好恩賜，莫過于讓他完全靠自己的腳步走他自己的路。凡是學(xué)生能想、能說、能做的就放手讓他們自己去想、去說、去做。在中年級少先隊教育中，需注重對隊員的自主創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
一、?充分激發(fā)少先隊員的探究興趣?
興趣是創(chuàng)造力發(fā)展的必要條件，沒有濃厚的興趣，不達到入迷的地步，就不會有靈感的出現(xiàn)。因此，在教育活動中必須喚起隊員的興趣。當(dāng)代少年兒童對新事物的感受力和接受力增強，接觸社會、了解社會的要求和能力也在不斷增強，同時也對少先隊活動提出了更高的要求，他們不希望仍被看作“孩子”，搞一些“小兒科”的活動，隊員對組織要求更高了。隊員需要體驗，包括成功的和失敗的。根據(jù)隊員的實際開展活動，讓他們自我組織，自我教育，有更多自己做的機會，讓隊員獲得體驗，隊教育盡可能動起來，動中施教，動中得益，堅決摒棄說教式、成人化落后狀態(tài)，使少先隊教育符合少年兒童的成長規(guī)律，才能開拓少先隊教育的新境界。在紀(jì)念"九一八"事變之際，為了讓學(xué)生更多得了解祖國的歷史，輔導(dǎo)員先給隊員講述了一段日本侵略中國的屈辱史，激起他們強烈的愛國熱情，同時要全面中國近代歷史的熱情也被喚醒了。少先隊員們自發(fā)的到圖書館收集資料，認真收看有關(guān)的電視節(jié)目，在此基礎(chǔ)上召開了“為中華民族的復(fù)興而讀書”的主題中隊活動，以舞蹈、朗誦、歌唱、小品等形式表達將來為祖國富強、民族振興做貢獻的決心。
二、堅持能“放”則“放”，發(fā)揮少先隊員的積極性
在少先隊活動中，應(yīng)該突出隊員的主體作用。首先，實行中隊自制，提高中隊自我管理的能力。應(yīng)盡可能創(chuàng)造條件鼓勵隊員主動參與，積極思考，各抒己見。中隊自制，能培養(yǎng)和保護他們的創(chuàng)造精神。如在中隊干部的評選中，采用自選與互選想結(jié)合的方式，競爭上崗。以“中隊干部中隊選，中隊干部為中隊”的宗旨，通過三分鐘講演，民主投票選舉出一批適合隊員意愿的、有一定工作能力的中隊干部，并由中隊長組織定期召開中隊會議，處理中隊事項。為了更好的溝通輔導(dǎo)員與隊員之間的關(guān)系，及時了解中隊的動向，?少先隊員們自發(fā)設(shè)立意見箱，定期開箱，到目前為止,已收到意見和建議一百多條。同時，隊員的知心話也通過它向輔導(dǎo)員傾訴，使輔導(dǎo)員能及時抑制不良行為的發(fā)生，處理事件采取了符合隊員要求的合理的方法?，F(xiàn)在，小小意見箱已成為輔導(dǎo)員和隊員心中的百寶箱。其次，堅持能“放”則“放”，發(fā)揮少先隊員的積極性。在少先隊活動中，“放”可以調(diào)動隊員的主體性和積極性。少先隊員可以不受條條框框的約束，去探索，去追求，也有利于激發(fā)隊員的創(chuàng)新意識。如在文藝節(jié)目的選拔上，輔導(dǎo)員作為指導(dǎo)者，完全放手，給隊員自己創(chuàng)造的時空，采用自由組織淘汰賽的方式，原本沉寂的課堂一下子沸騰了，默默無聞的隊員找到了施展才華的舞臺。隊員們有的像個大歌唱家yi?yi?ya?ya?地練起了發(fā)音，有的宛若大導(dǎo)演，鎮(zhèn)定地指導(dǎo)者“演員”進入角色；中隊板報，現(xiàn)在已成為隊員一展才華的競技場。從版面設(shè)計，內(nèi)容選擇，繪畫到謄寫，都是隊員們一手操辦的；中隊主題會是中隊干部的舞臺，主持人生情并茂，組織了一場場精彩的主題隊會，使隊員們通過主題隊會受到深刻的教育，產(chǎn)生了很好的效果。
三、?積極開展體驗教育，提高隊員對自主性活動的參與度?
自主是少先隊教育的根本，自主是少先隊教育的主體。中學(xué)少先隊的生命力在于根據(jù)初中生心理特點，少先隊活動要充分發(fā)揮隊員的自主作用，讓隊員們在自己的組織里自我管理、自我教育、自我調(diào)控、自我評價、自我提高、自我完善體驗教育是現(xiàn)代教育的重要命題，是少先隊教育的本質(zhì)，也是少先隊育人的新途徑。在新的形勢下，少先隊活動要引入體驗教育，積極創(chuàng)新少先隊活動。少先隊活動內(nèi)容要新穎，富于吸引力，力求推陳出新，實施活動時，要令隊員從中得以體驗，動中施教，動中得益，摒棄說教式、成人化的落后狀態(tài)。要引導(dǎo)隊員積極地去體驗，接觸社會，接觸大自然，接觸生產(chǎn)勞動和現(xiàn)代科技，在體驗中增長才干，提高素質(zhì)，掌握未來，使隊員樹立“今天我能行，明天我更行”的信心。我們經(jīng)常說培養(yǎng)隊員的自主能力，但是自主能力不是常規(guī)式的教育方式可以培養(yǎng)出來的，輔導(dǎo)員凡事都去過問，每個環(huán)節(jié)都去把關(guān)的做法不利于隊員自主能力的培養(yǎng)。作為輔導(dǎo)員要為隊員提供一定的環(huán)境和條件，要充分相信隊員的能力，放手讓隊員自己學(xué)會當(dāng)家作主，沒有任何依賴，活動的成功與失敗完全取決于隊員們合作以及能力發(fā)揮。現(xiàn)今隊員多是獨生子女，依賴性較強，一旦自己獨立承擔(dān)任務(wù)就不知所措，這是缺乏自信心和獨立自主能力的表現(xiàn)。應(yīng)適應(yīng)時代發(fā)展趨勢，適應(yīng)少年兒童的發(fā)展需求，少先隊教育要積極運用現(xiàn)代化的教育手段，如多媒體、電腦、網(wǎng)絡(luò)等，注重少先隊員的自我教育，發(fā)揮隊員自身積極性，培養(yǎng)隊員的創(chuàng)新能力。少先隊組織應(yīng)成為隊員自己的組織，不是單純培養(yǎng)干部和少數(shù)優(yōu)秀人物的組織，讓隊員從小就懂得發(fā)揮自主的作用每年的中隊活動觀摩為隊員提供了良機，從活動的策劃、組織到實施，全是隊員一手“包辦”，這可不是某些人的智慧，而是全體隊員的智慧和力量，隊員們在實踐中發(fā)揮主動性，提高能力。個別隊員還運用電腦多媒體輔助開展隊活動，這全是隊員的功勞，輔導(dǎo)員只起輔導(dǎo)作用。每年開展的"我看身邊的變化"等社會實踐活動贏得了全體隊員的積極參與，這不僅給了隊員一次展示自己的機會，也給了學(xué)習(xí)較差的學(xué)生正視自己的機會，有不少的隊員從這項活動中重新樹立了信心。
教學(xué)創(chuàng)新工作計劃教學(xué)創(chuàng)新工作計劃篇十八
由于受外界環(huán)境的影響，加上教師自身素質(zhì)不過硬，有違德的現(xiàn)象屢見報端、網(wǎng)絡(luò)，在一定程度上影響了人民教師良好的.體形象。例如：教師急于求成，往往口不擇言，傷害了學(xué)生的自尊；遲到就罰打掃除等變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象時有發(fā)生；教師不公平地看待學(xué)生，把學(xué)生清晰地分等，做不到一視同仁，對優(yōu)生優(yōu)待，對后進生不.不問，給學(xué)生造成極大的心.傷害。
導(dǎo)致師德失范現(xiàn)象的因素很多，我認為主要有以下幾點：
一是教師教育.念陳舊，其.念還停留在應(yīng)試教育的框框里，只注重知識的傳授，忽視了學(xué)生人格培養(yǎng)，沒有注意心靈的溝通。
二是教師缺乏良好的心.品質(zhì)，而教育學(xué)生需要良好的心.品質(zhì)，心.品質(zhì)的缺乏輕者對學(xué)生惡語中傷，重者對學(xué)生體罰。
三是在利益的驅(qū)使下功利思想作祟，急功近利，缺少愛心，不會關(guān)愛學(xué)生。
四是教育評估機制，仍以應(yīng)試成績?yōu)楹诵?，教師面對各方面的壓力，延緩了師德建設(shè)的進程。
溫總理于年月日說，教師的日常工作既平凡又不平凡，教師不是雕塑家，卻塑造著世界上最珍貴的藝術(shù)品。廣大教師應(yīng)當(dāng)成為善良的使者，摯愛的化身，做品格優(yōu)秀、業(yè)務(wù)精良、職業(yè)道德高尚的教育工作者。廣大教師要自覺加強師德修養(yǎng)，堅持以德立身、自尊自律，以自己高尚的情操和良好的思想道德風(fēng)范教育和感染學(xué)生，以自身的人格魅力和卓有成效的工作贏得社會的尊重。著名的教育家陶行知先生曾說過：“學(xué)高為師，德高為范?！弊鳛橐幻鈽s的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。師德，即教師的職業(yè)道德；師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng)。師德師風(fēng)對一個教師特別的重要，因為教師是學(xué)生行動的標(biāo)桿。其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。
因此，我們要加強自身素質(zhì)建設(shè)，加強學(xué)習(xí)，同時反思自己教育教學(xué)過程中的言行舉止是否符合教師身份。教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學(xué)生都喜歡模仿，將會給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
教學(xué)創(chuàng)新工作計劃教學(xué)創(chuàng)新工作計劃篇十九
本年度我校將繼續(xù)以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力為目標(biāo)，立足農(nóng)村學(xué)校的實際情況，結(jié)合苗族地區(qū)文化特點和校園及周邊環(huán)境資源，將創(chuàng)新教育與學(xué)科教育、民族文化相結(jié)合，注重科學(xué)實踐和社會體驗，逐漸提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，形成學(xué)校辦學(xué)特色，開創(chuàng)我校創(chuàng)新教育的新局面。
我校由于地處偏遠，交通不便，學(xué)生與外界的交流很少，生活經(jīng)驗和見識相當(dāng)有限，創(chuàng)新意識和能力還需老師更多的開發(fā)和引導(dǎo)。本學(xué)期，我們將結(jié)合農(nóng)村學(xué)生的生活經(jīng)驗和環(huán)境，結(jié)合民族實際和學(xué)科的實際需要去組織實踐活動和創(chuàng)新項目，注重學(xué)生動手實踐能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在生活中創(chuàng)新，在學(xué)習(xí)上創(chuàng)新，在思想、人格上把創(chuàng)新教育提高到一個新高度。
組長：張靜
副組長：石紅麗 田易容 梁月
執(zhí)行人員：全體教師
1、通過組織學(xué)生進行實踐活動，讓學(xué)生走進生活去發(fā)現(xiàn)和運用學(xué)科
知識，學(xué)會將知識與生活聯(lián)系起來，嘗試用學(xué)過的知識分析和解決生活中碰到的問題，讓學(xué)生具有一定的知識應(yīng)用能力。
2、在學(xué)科教學(xué)中注重對學(xué)生的創(chuàng)新教育，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新意識，使他們從小就嘗試手、腦并用，倡導(dǎo)科技與藝術(shù)的融會交流，鼓勵學(xué)生做有用、實用的創(chuàng)新制作。
3、讓學(xué)生在實踐活動中了解地方民族文化歷史和特色，了解周邊的環(huán)境資源特點，體會自己思考和動手操作的樂趣，體會合理應(yīng)用知識的成就感，進一步激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣。
4、通過多種活動和途徑對學(xué)生進行創(chuàng)新教育，弘揚科學(xué)精神，傳播科學(xué)思想，倡導(dǎo)科學(xué)方法，普及科學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)暢想和實踐能力，進一步推進素質(zhì)教育。
1、 加強師德建設(shè)，提高全體教師創(chuàng)新教育的意識，發(fā)動全體教師參與和實施創(chuàng)新教育，并將創(chuàng)新教育滲透到學(xué)科教學(xué)和品德教育之中。
2、鼓勵學(xué)科教師在教學(xué)中結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗開展實踐活動，讓學(xué)生能在生活當(dāng)中學(xué)習(xí)知識，運用知識解決實際問題。
3、將學(xué)生的研究與教師的課題研究相結(jié)合。鼓勵教師從學(xué)科教學(xué)出發(fā)，指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)，并指導(dǎo)教師在學(xué)生的創(chuàng)新活動中開展教學(xué)，形成課題和論文。
4、組建科技輔導(dǎo)員團隊，建立科技活動興趣班，每周二下午少年宮活動課中對學(xué)生進行集中授課，組織學(xué)生開展科學(xué)調(diào)查體驗活動。
通過開設(shè)少年宮科技活動興趣班，每周組織學(xué)生進行實踐探究和創(chuàng)新活動，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新精神，豐富學(xué)生的校園文化生活。
5、認真組織校園科技節(jié)，鼓勵學(xué)生積極參加各項活動與競賽，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生參加比賽，進一步提高學(xué)校的參賽成績和水平以體現(xiàn)學(xué)?？萍蓟顒拥馁|(zhì)量。
（一） 科普宣傳
1、利用校園廣播網(wǎng)和宣傳窗，開設(shè)科普知識欄目，向?qū)W生宣傳科普小知識。
2、每學(xué)期對師生進行一次創(chuàng)新教育集中培訓(xùn)，激發(fā)師生的創(chuàng)新意識。 3. 開設(shè)北斗課堂，讓學(xué)生認識北斗，暢想北斗。
（二） 科普實踐
1、每周二下午開設(shè)科技活動興趣班，由石紅麗、田易容兩位輔導(dǎo)老師任課，共同輔導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)新實踐活動。
2、鼓勵師生制作相關(guān)的教具、學(xué)具，在兼顧實用性的基礎(chǔ)上進行創(chuàng)新。
3、鼓勵學(xué)科教師結(jié)合學(xué)科教學(xué)和學(xué)生的生活實際、校園周邊環(huán)境資源開展研究性學(xué)習(xí)和實踐活動。
4、本學(xué)年組織師生進行《排綢地區(qū)學(xué)前及小學(xué)生入學(xué)就讀情況的調(diào)查》、《茶溪地區(qū)名木古樹的調(diào)查》等實踐活動。
（三） 科普比賽
學(xué)校將于10月中旬在舉行校園科技節(jié)，并設(shè)以下項目競賽：
1、優(yōu)秀創(chuàng)新作品。
2、優(yōu)秀教具、學(xué)具制作評選。
3、優(yōu)秀創(chuàng)意設(shè)計評選。
4、優(yōu)秀科幻畫評選。
5、優(yōu)秀科技實踐活動評選。
1、3月份組織一次科技創(chuàng)新培訓(xùn)研討，組建科技輔導(dǎo)員團隊，指導(dǎo)教師結(jié)合學(xué)科教學(xué)開展創(chuàng)新教育。
2、3-5月份組織學(xué)生開展排綢地區(qū)學(xué)前兒童、小學(xué)生入學(xué)情況的科學(xué)調(diào)查活動，了解本地區(qū)學(xué)生就讀學(xué)校、外出就讀原因、就讀狀態(tài)和學(xué)習(xí)心情等情況，分析學(xué)校近年來學(xué)生數(shù)不斷減少的原因。
3、3-6月份組織學(xué)生開展排綢茶溪地區(qū)名木古樹的科學(xué)調(diào)查活動，認識身邊的名木古樹，了解植物知識，在調(diào)查活動中發(fā)現(xiàn)和解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)意識和愛家鄉(xiāng)的情感。
4、5月份組織一次科技創(chuàng)新手抄報比賽，引導(dǎo)學(xué)生了解科技創(chuàng)新。
5、9-11月份組織學(xué)生開展“我身邊的北斗”科學(xué)調(diào)查和北斗暢想活動，讓學(xué)生進一步了解北斗科技，利用北斗為改善我們的生活、建設(shè)家鄉(xiāng)展開科學(xué)的設(shè)想。
1、各項活動產(chǎn)生的經(jīng)費由學(xué)校統(tǒng)一報銷。
2、在各級比賽中獲獎的個人和集體將根據(jù)《排綢小學(xué)教育教學(xué)獎勵方案》的相關(guān)內(nèi)容進行獎勵。
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