通過(guò)寫讀后感，可以加深對(duì)閱讀內(nèi)容的理解和思考，并將個(gè)人的觀點(diǎn)和感受進(jìn)行表達(dá)。那么，如何寫一篇有深度、有觀點(diǎn)的讀后感呢？首先，我們需要在讀書的過(guò)程中保持積極、主動(dòng)的思考態(tài)度，記錄下自己在閱讀過(guò)程中的感受和思考。其次，我們可以從書中的主題、情節(jié)、人物以及作者的寫作手法等方面展開分析，找出自己認(rèn)為重要和有價(jià)值的內(nèi)容。同時(shí)，我們還可以結(jié)合自身的經(jīng)歷和感受，與書中的情節(jié)和主題進(jìn)行對(duì)比和聯(lián)系，進(jìn)一步深化自己的思考和理解。最后，在表達(dá)自己的讀后感時(shí)，我們可以運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯、句式和修辭手法，使文筆更加流暢，表達(dá)更為準(zhǔn)確和恰當(dāng)。在下面的范文中，作者運(yùn)用豐富的感情和深入的思考，生動(dòng)地描繪了自己讀后的感受。
從容的香檳讀后感篇一
閱讀下面的文字，完成后面題目。（18分）。
家家有明月清風(fēng)林清玄。
到臺(tái)北近郊登山，在陡峭的石階中途，看見一個(gè)不銹鋼桶放在石頭上，外面用紅漆寫了兩字“奉水”，桶耳上掛了兩個(gè)塑膠茶杯，一紅一綠。在炎熱的天氣里喝了清涼的水，讓人在清涼時(shí)感覺到人的溫情，這桶水是由某一個(gè)居住在這城市里陌生的人所提供的，他是每天清晨太陽(yáng)升起時(shí)就抬這么重的一桶水來(lái)，那細(xì)致的用心是頗能體會(huì)到的。
在煙塵滾滾的塵世，人人把時(shí)間看得非常重要，因?yàn)闀r(shí)間就是金錢，幾乎到了沒有人愿意為別人犧牲一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間的地步，即使是要好的朋友，如果沒有重要的事情，也很難約集。但是當(dāng)我在喝“奉水”的時(shí)候，想到有人在這上面花了時(shí)間與心思，犧牲自己的力氣，就覺得在忙碌轉(zhuǎn)動(dòng)的世界，仍然有從容活著的人。
這使我想起童年住在鄉(xiāng)村，在行人路過(guò)的路口，或者偏僻的荒村，都時(shí)常看到一只大茶壺，上面寫著“奉茶”，有時(shí)還特別釘一個(gè)木架子把茶壺供奉起來(lái)。我每次路過(guò)“奉茶”，不管是不是口渴，總會(huì)灌一大杯涼茶，再繼續(xù)前行，到現(xiàn)在我都記得喝茶的竹筒子，里面似乎還有竹林的清香。我想，有時(shí)候人活在這個(gè)人世，沒有留下任何名姓也不是什么要緊的事，只要對(duì)生命與土地有過(guò)真正的關(guān)懷與付出，就算盡了人的責(zé)任。
很久沒有看見“奉茶”了，因此在臺(tái)北郊區(qū)看到“奉水”時(shí)竟低徊良久，到底，不管是茶是水，在鄉(xiāng)在城，其中都有人情的溫?zé)?。山道邊一杯微不足道的涼水，使我在爬山的道途中有了很好的心情，并且感覺到不是那么寂寞了。
清朝詩(shī)人張燦有一首短詩(shī):“書畫琴棋詩(shī)酒花，當(dāng)年件件不離他。而今七事都更變，柴米油鹽醬醋茶?！焙苣鼙磉_(dá)一般人在時(shí)空中流轉(zhuǎn)的變化，從“書畫琴棋詩(shī)酒花”到“柴米油鹽醬醋茶”，人的心靈必然是經(jīng)過(guò)了一番極大的動(dòng)蕩與革命，只是凡人常不自覺自省，任庸俗轉(zhuǎn)動(dòng)罷了。
有人問(wèn)我，這個(gè)社會(huì)最缺的是什么東西？我認(rèn)為最缺的是兩種，一是“從容”，一是“有情”。這兩種品質(zhì)是大國(guó)民的品質(zhì)，但是由于我們?nèi)鄙佟皬娜荨保虼撕茈y見到步履雍容、識(shí)見高遠(yuǎn)的人；因?yàn)槿鄙佟坝星椤?，則很難看見乾坤朗朗、情趣盎然的人。
社會(huì)學(xué)家把社會(huì)分為青年社會(huì)、中年社會(huì)、老年社會(huì)，青年社會(huì)有的是“熱情”，老年社會(huì)有的是“從容”。我們正好是中年社會(huì)，有的是“務(wù)實(shí)”，務(wù)實(shí)不是不好，但若沒有從容的生活態(tài)度與有情的懷抱，務(wù)實(shí)到最后正好是柴米油鹽醬醋茶，犧牲了書畫琴棋詩(shī)酒花。一個(gè)徹底務(wù)實(shí)的人正是死了一半的俗人，一個(gè)只知道名利實(shí)務(wù)的社會(huì)，則是僵化的庸俗社會(huì)。
人生的幸福在很多時(shí)候是得自于看起來(lái)無(wú)甚意義的事，例如某些對(duì)情愛與知友的緬懷，例如有人突然給了我們一杯清茶，例如在小路上突然聽見冰果店里傳來(lái)一段喜歡的樂曲，例如在書上讀到了一首動(dòng)人的詩(shī)歌，例如偶然聽見桑間濮上的老婦說(shuō)了一段充滿啟示的話語(yǔ)，例如偶然看見一朵酢漿花的開放……總的說(shuō)來(lái)，人生的幸福來(lái)自于自我心扉的突然洞開，有如在陰云中突然陽(yáng)光顯露、彩虹當(dāng)空，這些看來(lái)平淡無(wú)奇的東西，是在一株草中看見了瓊樓玉宇，是由于心中有一座有情的寶殿。
“心扉的突然洞開”，是來(lái)自于從容，來(lái)自于有情。
我時(shí)常想起童年時(shí)代，那時(shí)社會(huì)普遍貧窮，可是大部分人都有豐富的人情，人與人間充滿了關(guān)懷，人情義理也不曾被貧苦生活昧卻，鄉(xiāng)間小路的“奉茶”正是人情義理最好的象征。記得我的父親常掛在嘴上的一句話是：“人活著，要像個(gè)人?！碑?dāng)時(shí)我不懂這句話的含義，現(xiàn)在才算比較了解其中的玄機(jī)。人即使生活條件只能像動(dòng)物那樣，人也不應(yīng)該活得如動(dòng)物失去人的有情、從容、溫柔與尊嚴(yán)，在中國(guó)歷代的憂患悲苦之中，中國(guó)人之所以沒有失去本質(zhì)，實(shí)在是來(lái)自這個(gè)簡(jiǎn)單的意念：“人活著，要像個(gè)人！”
人的貧窮不是來(lái)自生活的困頓，而是來(lái)自在貧窮生活中失去人的尊嚴(yán)；人的富有也不是來(lái)自財(cái)富的累積，而是來(lái)自在富裕生活里不失去人的有情。人的富有實(shí)則是人心靈中某些高貴物質(zhì)的展現(xiàn)。
家家都有明月清風(fēng)，失去了清風(fēng)明月才是最可悲的！
下山的時(shí)候，我想，讓我恒久保有對(duì)人間有情的胸懷，以及一直保持對(duì)生活從容的步履；讓我永遠(yuǎn)做一個(gè)為眾生奉茶供水，在熱惱中得到清涼的人。
1.文章開頭提到臺(tái)北近郊“奉水（茶）”一事，在文中有何作用？（4分）。
2.為什么說(shuō)“一個(gè)徹底務(wù)實(shí)的人正是死了一半的俗人，一個(gè)只知道名利實(shí)務(wù)的社會(huì)，則是僵化的庸俗社會(huì)”？（4分）。
3.結(jié)合全文談?wù)勀銓?duì)文章標(biāo)題“家家有明月清風(fēng)”的理解。（4分）。
4.文章倒數(shù)第三段說(shuō)：“人的貧窮不是來(lái)自生活的困頓，而是來(lái)自在貧窮生活中失去人的尊嚴(yán)；人的富有也不是來(lái)自財(cái)富的累積，而是來(lái)自在富裕生活里不失去人的`有情。”請(qǐng)根據(jù)文意，結(jié)合現(xiàn)實(shí)，談?wù)勥@句話對(duì)你的啟發(fā)。（6分）。
從容的香檳讀后感篇二
《從容一生》是我們所有新東方人的“老大”俞老師最近幾年間的所思、所行、所說(shuō)、所悟。通過(guò)這本書，我們可以了解俞老師在生命本質(zhì)、做人做事準(zhǔn)則、年輕一代的希望與重任等方面的深刻思考，發(fā)人自省，催人奮進(jìn)。同時(shí)我也了解到了：生命的意義在于從容，在于從容之中眺望未來(lái)，在于從容之中成就人生，寵辱不驚，看天邊風(fēng)起云涌，閑庭信步，賞門前花開花落……。我們無(wú)法給“從容”下一個(gè)準(zhǔn)確的定義。，古往今來(lái)，中華民族的圣哲先賢、仁人志士的思想品行為“從容”做了詮釋。孟子的“富貴不能淫；貧賤不能移；威武不能屈”、范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”、文天祥的“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”、林則徐的“海納百川，有容乃大；壁立千仞，無(wú)欲則剛”等都不失為“從容”的華章。
在這短短的一生里，我們會(huì)遇到各種各樣的形形色色的人，物和這樣那樣的困難。那么在這繁華的世界里，誰(shuí)擁有著克服困難的勇氣，那么他就能走得更遠(yuǎn)。每一次我們的進(jìn)步，都是從困難中爬滾出來(lái)的，人與人之間也沒有任何本質(zhì)的不同，但有的人一輩子了無(wú)痕跡，有的人一輩子燦若恒星，造成這種差異的重要原因就是人們克服困難的勇氣不同，只有我們擁有了克服困難的勇氣，我們的生命才會(huì)更有意義，才能更加的“從容‘。
從容是一種境界。宏大、久遠(yuǎn)、深邃，使這種境界深藏于宇宙和歷史的不盡時(shí)空中。
從容是一種進(jìn)齲“一萬(wàn)年太久，只爭(zhēng)朝夕”是它的精髓。如果不爭(zhēng)，便無(wú)所謂從容。
從容，是一種理性，一種堅(jiān)忍，一種氣度，一種風(fēng)范。從容能使我們臨危不亂；從容能使我們化險(xiǎn)為夷；從容將是人生最珍貴的禮物。
然而，從容的生活并不是輕易就能達(dá)到的，它是一種智慧的沉淀，是一種成熟的體現(xiàn)。讀過(guò)從容一生感覺自己在煩亂的世間找到了一份澄明清澈，感覺自己也會(huì)有那樣的幸福生活。
我們的人生常常忙亂不堪，但無(wú)論怎樣只要我們自己有自己的目標(biāo)，并且能夠做到俞老師說(shuō)得“定目標(biāo)，沉住氣，悄悄干”這九個(gè)字的真諦，并且應(yīng)用于生活和工作中，就能夠更加得心應(yīng)手來(lái)掌握自己生命的航線。
當(dāng)然很多人都希望自己過(guò)安然的生活，想“從容”的過(guò)一生。俞老師的這本書就是指導(dǎo)人們修煉從容氣度的智慧典籍。因?yàn)閺娜莅踩坏纳钍敲總€(gè)人內(nèi)心的追求，為此，我們必須保持一份從容的心態(tài)。從容不僅能給我們帶來(lái)平靜和安定，也是通向健康的坦途，而且對(duì)贏得友誼、保持家庭和睦以及事業(yè)成功都是必不可少的。
當(dāng)我們懂得人生每個(gè)階段通過(guò)努力都能夠精彩時(shí)，也許我們的少年就會(huì)像春天的桃花一樣絢爛，青年就會(huì)像夏天的荷花一樣清香，中年就會(huì)像秋天的菊花一樣堅(jiān)忍，老年就會(huì)像冬天的梅花一樣昂揚(yáng)。
從容的香檳讀后感篇三
時(shí)至今日才把俞老師的《從容一生》看完，每當(dāng)看到精彩之處，想一口氣花一天一夜的時(shí)間把全書看完時(shí)，整本書都傳達(dá)出的一種從容淡定的心態(tài)，又讓我放慢了速度。全書包含了俞老師對(duì)企業(yè)運(yùn)作、人生感悟的深刻思考，以及從自身的經(jīng)歷中總結(jié)出來(lái)的人生道理和觀點(diǎn)。全書文字風(fēng)格樸實(shí)、思想深邃、發(fā)人自省、催人奮進(jìn)。我從書中也了解到了對(duì)于像我們這樣的年輕人來(lái)說(shuō)，應(yīng)該具有的，爭(zhēng)取的，和夢(mèng)想的到底是什么，還有就是我們應(yīng)該通過(guò)怎樣的方法來(lái)使自己的人生更加的燦爛。那答案就是“從容一生”。整本書以一種淡然平和的口吻敘述自己的人生和工作感悟，意在告訴我們?nèi)松且粋€(gè)很美好的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程需要慢慢地積累，在積累中確定自己的目標(biāo)，鍛煉自己的心智，能力，在開心工作的同時(shí)愉快地享受生活，以一種大隱隱于市的心態(tài)來(lái)超然地對(duì)待周圍的一切。
俞老師開篇就概括了從容一生的真正含義。一個(gè)人一輩子如何活得更有意義，并不在于爭(zhēng)得每一分鐘，而在于生命作為一個(gè)整體內(nèi)涵有多豐富，內(nèi)涵的豐富來(lái)自于對(duì)生命的完整意義的追求，而不是每一分鐘能做多少事情的匆忙。急功近利只會(huì)使我們遠(yuǎn)離生命的意義。生命的意義在于從容，在于從容之中成就人生。一個(gè)人能夠閑庭信步般走完一生，進(jìn)退自如，才是真正值得大家追求的境界?？戳诉@本書后，感覺自己的心態(tài)很平靜，以前老是很浮躁的工作，很迷茫地面對(duì)未來(lái)，不太確定自己以后要做什么樣的生活，過(guò)什么樣的人生，看了這本書后，開始重新思考自己的定位了，也進(jìn)一步地明確了未來(lái)幾年在新東方的發(fā)展目標(biāo)，來(lái)到新東方對(duì)我來(lái)說(shuō)是最明智的選擇，身邊有這么多一起奮斗的年輕人，想想都令人興奮。
我剛剛走進(jìn)新東方，可能短時(shí)間內(nèi)還是掙不到太多的錢，可是至少，我在成長(zhǎng)，在積累專業(yè)知識(shí)，在豐富自己的閱歷。人生是一個(gè)厚積薄發(fā)的過(guò)程，我相信，有了更多的積淀，我的人生將會(huì)更加富足和輝煌。
很久沒有讀過(guò)這樣干凈的一本書了。開始思考自己的讀書品位了，是不是非要跟工作有關(guān)的書才可以讀，是不是所有的活動(dòng)都必須圍繞工作展開，想了很久，答案是否定的。如果一個(gè)人所有的工作中心都是工作的話，那他必然是個(gè)工作狂，而沒有任何的人生樂趣，他本身也是一個(gè)沒有情趣的人。從今以后，我要擴(kuò)大自己的閱讀面了。其實(shí)，讀書的過(guò)程不僅是閱讀作者觀點(diǎn)的過(guò)程，更是吸收，轉(zhuǎn)化，反思并為自己所用的一個(gè)過(guò)程。我們可以通過(guò)閱讀發(fā)現(xiàn)別人的世界，挖掘別人的長(zhǎng)處和觀點(diǎn)為己所用，使自己的思想和品位都更上一層樓。
可能，愛讀書的人短時(shí)間內(nèi)看不出什么進(jìn)步，但是再過(guò)個(gè)幾十年，在浩瀚的人群中，當(dāng)很多人談話時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，波瀾群書的人絕對(duì)比不愛閱讀的人睿智的多。讀完《從容一生》，了解了俞老師對(duì)待人生的看法。作為一個(gè)人，我們?nèi)?jiān)韌不拔的去做好每一件事，學(xué)會(huì)愛人從而得到別人的愛。作為蘇州新東方的新的一員，我們更應(yīng)該從前輩身上學(xué)習(xí)，如何的改善自身的缺點(diǎn)和不足，向著自己的夢(mèng)想前進(jìn)。
從容的香檳讀后感篇四
從東北到江南，從哈爾濱到寧波，從學(xué)員，教室管理員，助教，到老師，我完成了時(shí)間與空間的轉(zhuǎn)換。與新東方的淵源，轉(zhuǎn)眼已有五年。從《新東方精神》，《新東方精神期刊》，《永不言敗》，《生命如一泓清水》到最新的《從容一生》，俞老師的書也隨我走過(guò)五年。身份的轉(zhuǎn)變，心態(tài)也發(fā)生改變，從講臺(tái)下到講臺(tái)上，從教室到辦公室，再讀俞老師的書，感受已經(jīng)完全不同。這五年，是成長(zhǎng)的五年，夢(mèng)想從創(chuàng)建到實(shí)現(xiàn)，不斷前進(jìn)。
俞老師的新書，放在枕邊半月，每天睡前讀罷數(shù)篇，便會(huì)陷入沉思，思考自己的人生。《從容一生》，看到這個(gè)書名，便覺心頭一顫?！皬娜荨币巡皇菚r(shí)時(shí)刻刻可以做到，面對(duì)這個(gè)世界，面對(duì)世事，很多時(shí)候都難以從容面對(duì)。其實(shí)歸根結(jié)底是過(guò)于計(jì)較得失，內(nèi)心浮躁。每周一早上，打開集團(tuán)郵箱，看到俞老師的群發(fā)郵件，看到俞老師的足跡遍布天下，同時(shí)也更看到俞老師時(shí)時(shí)刻刻不在感悟人生，我也往往從俞老師感性的文字中反省自己，感悟自己的人生。與俞老師相比，不禁自慚形穢，因?yàn)樽约簭奈聪裼崂蠋熯@樣肯花時(shí)間去認(rèn)真思考，思考生活，思考人生。從17年前的中關(guān)村二小，到現(xiàn)在分校遍布全國(guó)，新東方與從前已經(jīng)不可同日而語(yǔ)，可俞老師仍舊可以在百忙中保持內(nèi)心從容地面對(duì)一切，不懈奮斗。俞老師的文字，時(shí)刻提醒我們需要從庸碌繁忙的日子里停下來(lái)，認(rèn)真思考，努力生活，繼續(xù)前行。新東方精神伴隨我成長(zhǎng)五年，五年間，絕望與希望，堅(jiān)持與放棄，在選擇中不斷成長(zhǎng)，不斷前行。每次讀到俞老師的文字，我都會(huì)認(rèn)真審視自己，作為老師，自己著實(shí)太過(guò)年輕，人生路上，也缺少像他那樣的感悟。真正加入東方，以一個(gè)老師的標(biāo)準(zhǔn)考量自己，才發(fā)現(xiàn)，自己要做的太多，欠缺的也太多。從前從別人處獲得希望與鼓勵(lì)，現(xiàn)在要給學(xué)生的，除了知識(shí)，還有希望與鼓勵(lì)。在這方面，俞老師給了我諸多啟示。對(duì)人生，不僅自己要時(shí)時(shí)思考，感悟，也要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。
《從容一生》，提醒我在忙碌的工作生活中，不但需要全速前進(jìn)努力奮斗，同樣也需要偶爾停下來(lái)，去認(rèn)真思考，自己做了什么，意義如何，作用怎樣，接下來(lái)該做什么。從從容容地走，才能走的更久，走的'更遠(yuǎn)，走好一生。
最深刻的是封面上的一句話“生命的意義在于從容，在于從容之中眺望未來(lái)，在于從容之中成就人生，寵辱不驚，看天邊風(fēng)起云涌，閑庭信步，賞門前花開花落”，讓我感受到新東方的創(chuàng)始人以及這本書的作者俞敏洪老師之所以能從被北大處分后的痛苦、被美國(guó)大學(xué)拒收后的絕望中挺過(guò)來(lái)，靠的就是這句話中所透露出的樂觀主義精神和開朗的生活態(tài)度。通過(guò)這本書，我學(xué)到了很多。
“只要我們有一顆感恩的心，世界就會(huì)變得簡(jiǎn)單明快，幸福永駐”，讓我最直接的感受就是不要抱怨生活，要感謝生活，感謝帶給我生命的父母，感謝帶給我知識(shí)的老師，感謝新東方給我展示的自我平臺(tái)。
這讓我想起了來(lái)自玉樹的才仁旦周是地震時(shí)最小的志愿者，他沒有陷入地震后的心理陰影中，而是以一個(gè)男子漢的從容加入了災(zāi)區(qū)志愿者的行列當(dāng)中，就是因?yàn)樗膹娜葜斜е活w感恩的心，感謝那些來(lái)之祖國(guó)各地志愿者，感謝人民子弟兵，感謝生他養(yǎng)他的父母。尤其是從他稚嫩的笑容中讓我感受到他的幸福。
書中用鹿與狼的自然生存法則讓我更透徹的了解俞老師的這句話“一個(gè)人也只有經(jīng)過(guò)持續(xù)不斷充滿危機(jī)感的歲月，才能夠走向真正意義上的成熟”。在教育培訓(xùn)行業(yè)高速發(fā)展的今天，尤其是新東方更是境況喜人，這正是得益于長(zhǎng)存俞老師及新東方人的危機(jī)意識(shí)。
現(xiàn)在好多人都過(guò)于的安于現(xiàn)狀，缺少幾分“危機(jī)感”，這樣會(huì)讓人失去積極奮斗的精神，并且不思進(jìn)取，一直消退。古人有云“生于憂患，死于安樂”這是亙古不變的真理。讓我時(shí)刻不忘危機(jī)，在危機(jī)感的驅(qū)使下，積累資本，強(qiáng)大自己。
大千世界，無(wú)所不有，人生百態(tài)，酸甜苦辣，需要勇敢的去面對(duì)，要相信生活，協(xié)作支撐夢(mèng)想。尤其是遇到困難時(shí)，少些抱怨，我們更需要面對(duì)，因?yàn)椤叭藶榭朔щy而生”，當(dāng)你克服困難時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活到處充滿了驚喜。
《從容一生》給了我堅(jiān)持夢(mèng)想的信念，給了我努力向上的動(dòng)力，給了我敢于面對(duì)屬于自己人生的勇氣。
從容的香檳讀后感篇五
人的一生是要經(jīng)歷許多階段的，少年時(shí)代是純真無(wú)邪的，青春歲月是激情如火的，中年時(shí)期是厚重沉穩(wěn)的，人生暮年是從容淡定的。俞老師在他的《從容一生》中已浮現(xiàn)出了一種做看云起云舒，我自心靜如水的超然。想必這正是送給躁動(dòng)激昂的新員工的最好的啟示。
在《詩(shī)意的生活》中，俞老師告訴我們，如何發(fā)現(xiàn)身邊的美，如何在繁雜的生活中解脫自己，尋找片刻的寧?kù)o，詩(shī)意的生活不是刻意去尋找的，不是為了擺脫一切俗務(wù)去浪跡天涯，而是一種能力，身處俗務(wù)不被此所累，總能在不經(jīng)意間看一看天空，想一想遠(yuǎn)方，輕輕閉上眼睛，也許正聽見風(fēng)從耳邊吹過(guò)，所有的植物都在微風(fēng)中淺吟低唱。“沒有什么能夠阻擋，你對(duì)自由的向往，天馬行空的生涯，你的心了無(wú)牽掛……”。
在《走在路上》，俞老師情感洋溢地寫他小時(shí)候村莊的生活。從出生到18歲，一直都是踩著同一塊土地；經(jīng)歷三年的高考，跨進(jìn)北大的門檻；北大當(dāng)了六年的老師，生活安逸，娶妻生子，創(chuàng)辦了新東方；13年之后，新東方在紐約交易所上市，創(chuàng)辦至今已成為每年擁有150萬(wàn)學(xué)子的國(guó)內(nèi)最大的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。從北大學(xué)生到北大教師再到中國(guó)最大培訓(xùn)機(jī)構(gòu)老板，這一切都是俞老師的成就，而他卻仍然走在路上。走在路上，是一種境界，是謙虛的，是上進(jìn)的，是有夢(mèng)想的。新的一學(xué)期又開始了，學(xué)生們走在了求知的路上，老師們走在了教研的路上。正像俞老師所說(shuō)的那樣，這就是人生，一年又一年我們不斷走過(guò)，每一個(gè)生命走得如此不同。
成不驕敗不餒，從容的面對(duì)人生。人生都要經(jīng)歷大起大落，就看我們?cè)趺慈ッ鎸?duì)人生的起起伏伏。有多少人因?yàn)橐粫r(shí)的成功而沖昏頭腦而迷失一生，又有多少人因?yàn)橐粫r(shí)的低谷而從此失去自信萎靡一生。從容，那不是浮夸，不是張揚(yáng)，不是失去理智。俞老師曾經(jīng)也是從學(xué)生時(shí)期走過(guò)來(lái)的，他的成功也不是一帆風(fēng)順的，他經(jīng)得起大風(fēng)大浪，正是這些風(fēng)起云涌，讓俞老師更加從容不迫，面對(duì)人生的高峰和低谷。成功的人為什么做任何事情都有條不紊，因?yàn)樗麄兠鎸?duì)人生起起落落從容淡定，保持一顆從容的心，為自己創(chuàng)造一條從容的路，走過(guò)從容的一生。
“生命的意義在于從容，在于從容之中眺望未來(lái)，在于從容之中成就人生，寵辱不驚，看天邊風(fēng)起云涌，閑庭信步，賞門前花開花落”
短短幾句話概括了人生的真諦和生命的意義，我也會(huì)牢牢記住這幾句話，把握住人生的每一個(gè)新方向，在從容之中眺望未來(lái)，在從容之中成就屬于自己的人生。
從容的香檳讀后感篇六
“每天都有讓人不高興的事情發(fā)生，每天也都有讓人高興的事情發(fā)生。如果我們關(guān)注的焦點(diǎn)集中在了讓我們不高興的事情上面，我們就永遠(yuǎn)快樂不起來(lái)了?！睕]有人生下來(lái)就是天才，天才是由環(huán)境和經(jīng)歷歷練出來(lái)的。所以碰到困難的時(shí)候我們不該輕言放棄，自暴自棄，我們應(yīng)該用樂觀的心態(tài)去看待眼前的困難或麻煩。
不同的選擇不同的生活。
每一個(gè)新老師初上講臺(tái)，都可能會(huì)狀態(tài)百出，如果我們碰到挫折就放棄，那將永遠(yuǎn)都體會(huì)不到教與學(xué)的樂趣；但如果我們調(diào)整好心態(tài)，不斷完善自己，那么通過(guò)我們的努力，再平凡再?zèng)]有天賦的新老師也有可能成為新東方名師。當(dāng)克服站在講臺(tái)上的恐懼后，突然發(fā)現(xiàn)講課不是最難的事，難的是如何和家長(zhǎng)有效地溝通。一個(gè)20出頭剛畢業(yè)的“孩子”，如何能讓已為人父母十幾年的家長(zhǎng)相信自己，愿意和自己交流。與人溝通是一門高深的學(xué)問(wèn)，從年齡上來(lái)我們說(shuō)是他們的晚輩，但從身份上來(lái)說(shuō)是我們是他們孩子的老師。用怎樣的心態(tài)和語(yǔ)氣與家長(zhǎng)溝通才是最好的呢？我想這是所有新老師都很困惑的問(wèn)題。如果我們選擇逃避，給自己找借口說(shuō)“我的責(zé)任是教書不是陪家長(zhǎng)聊天”，那么我們永遠(yuǎn)都不會(huì)成為家長(zhǎng)心目中值得信賴的好老師；但如果我們選擇面對(duì)，抓住每次和家長(zhǎng)溝通的機(jī)會(huì)，抓住每次咨詢的機(jī)會(huì)，那我們就會(huì)更深入地了解家長(zhǎng)送孩子來(lái)學(xué)習(xí)的具體目的及孩子的個(gè)性，便于針對(duì)每個(gè)學(xué)生制定更合理的學(xué)習(xí)方案。第一次可能會(huì)緊張會(huì)結(jié)巴，但多參加實(shí)練會(huì)讓我們?cè)诓恢挥X中學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)溝通的藝術(shù)。
珍惜每一秒鐘。
在時(shí)間的長(zhǎng)河中獲勝。
“我們的物理老師不但上課上的好而且很幽默，大家學(xué)習(xí)都很有效果?！薄笆裁蠢蠋煱。静回?fù)責(zé)，一點(diǎn)都不會(huì)教，上他的課就想睡覺”。沒有人會(huì)想到這是兩批學(xué)生對(duì)同一個(gè)老師的評(píng)價(jià)。第二個(gè)評(píng)價(jià)是3年前這個(gè)老師帶的第一批學(xué)生對(duì)他的評(píng)價(jià)。一個(gè)被人否定的老師，三年后成為了優(yōu)秀教師。這說(shuō)明只要我們有付出，真正用心做了就一定能在時(shí)間的長(zhǎng)河中獲勝。不要怕被人否定，如果因此退縮就一輩子都會(huì)被人否定！所以一定要吸取教訓(xùn)，找到被否定的根源，不斷完善自己。生命中要有真正的歡樂，就必須有所收獲。
被愛和愛人。
每個(gè)人都希望自己成為焦點(diǎn)，只是程度不同。有的人喜歡成為聚光燈下的焦點(diǎn)，有的人雖然說(shuō)自己不喜歡成為焦點(diǎn)，其實(shí)內(nèi)心還是希望被人關(guān)注的。那么怎么樣才能被人關(guān)注呢？想要被人愛就先要有所付出，不能一直等著別人為你付出，圍著你轉(zhuǎn)。當(dāng)自己無(wú)法成為焦點(diǎn)的時(shí)候要反思自己：我有為別人付出過(guò)嗎。
從容的香檳讀后感篇七
爺爺便讓小男孩提著竹籃子到河邊打一籃水回來(lái)。小男孩照做了，可是當(dāng)他回到家時(shí)，籃子里的水卻在途中漏掉了。
小男孩不解，為什么爺爺還要他去打水。爺爺讓他看看竹籃子現(xiàn)在有什么變化。小男孩驚奇地回答到：“變干凈了”，爺爺說(shuō)：“看書也一樣，看過(guò)的書雖然似是忘了，但它卻凈化了我們當(dāng)時(shí)的心情，這就是看書的作用。”
要把人生過(guò)好，是一門美學(xué)。說(shuō)到美學(xué)，不得不提及我國(guó)的美學(xué)奠基人朱光潛先生。
朱光潛是中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代著名美學(xué)家、文藝?yán)碚摷?、教育家、翻譯家。
在朱光潛先生眾多的作品中，《美在從容生活間》一書收集了他最有代表性的一部分作品。
《美在從容生活間》，作者通過(guò)談意志、談生活、談人生、談自然等多方面來(lái)探討人生的美學(xué)。
美，不僅是外在的表現(xiàn)，更是內(nèi)在的涵養(yǎng)。
人有肉體生活，也有心靈生活。肉體有它的生活，心靈也應(yīng)該有它的生活。
什么是心靈的生活？就是精神上的滋養(yǎng)，而學(xué)問(wèn)就是精神上的食糧，學(xué)問(wèn)可以通過(guò)讀書來(lái)獲得。
讀什么書、怎么讀也是一門學(xué)問(wèn)。作者提到，讀書不在多，更重要的是精讀。有人今天看醫(yī)學(xué)，明天看歷史，后天可能看飲食類的。天天不一樣的花樣，卻沒有深究在一門學(xué)問(wèn)上。不能專就不能精。這樣的閱讀不能從中得益，是因?yàn)樗麄儧]有選擇，而閱讀時(shí)又只潦草滑過(guò)。
其次是，要過(guò)好人生，那么必定會(huì)是和成功有關(guān)聯(lián)。不是說(shuō)我們要追求那些虛幻的功名利祿，而是人需要有個(gè)人意志，即人生目標(biāo)。沒有目標(biāo)的人生，就只是在虛度光陰、浪費(fèi)生命。
有一個(gè)這樣的'小故事。一位記者來(lái)到一座風(fēng)景秀麗的山上，看見一個(gè)正在放羊的放羊人。記者問(wèn):你放羊?yàn)榱耸裁?。放羊娃：賺錢。記者：你賺錢為了什么？放羊娃：娶媳婦。記者：你娶媳婦為了什么？放羊娃：生娃。記者：生了娃干什么？羊娃：放羊。
有些人盲目地追求著一些自以為有價(jià)值的東西，他們?cè)谝粋€(gè)無(wú)知的循環(huán)中活了一輩子又一輩子，都沒有醒覺，不知道人生的意義是什么。
所以，每個(gè)人一定要找到自己生命中有意義的事情，并為之努力，所謂“有志者事竟成”。而且目標(biāo)要和能力相權(quán)衡，要認(rèn)清實(shí)行目標(biāo)的方法，不能好高騖遠(yuǎn)，更不能急功近利，凡事要有持之而行的決心。
人生要及時(shí)行樂，活在當(dāng)下，把握當(dāng)下的時(shí)機(jī)。有些人忙忙碌碌一輩子，到頭來(lái)連活著的意義都不知道。
然后是個(gè)人心態(tài)，作者用木商、植物學(xué)家和畫家的視角來(lái)作分析，說(shuō)明不同的人在看同一棵古松時(shí)情感的重要性。
木商，看到的是古松做某事用，值多少錢的木料；
植物學(xué)家，看到的是一棵葉為針狀、果為球狀、四季常青的顯花植物。
畫家，他什么都不管，只管審美，他看到的是一棵蒼翠勁拔的古樹。
不同的人有不同的心境，年紀(jì)不同、閱歷不同，看事物的角度和情感也會(huì)不一樣。
真情實(shí)感的自然流露，書中例舉了一些前人的例子來(lái)說(shuō)明了人生不用急，生活的同時(shí)，要懂得慢下來(lái)，欣常途的風(fēng)景。
成功不是一蹴而就的事，所有的成功都需要醞釀?！白x書破萬(wàn)卷，下筆如有神”，說(shuō)到底就是日積月累的事情。
我很喜歡安東尼的一句話：“人生不用急，好吃慢喝，來(lái)日方長(zhǎng)”。意思不是我們只管吃喝完樂，而是活在當(dāng)下，不要太急于成敗，只有積硅步，才能致千里。
想了解更多美學(xué)知識(shí)，想要更懂人生，不防翻開《美在從容生活間》這本書，一起跟隨美學(xué)家的腳步，了解美學(xué)，學(xué)會(huì)生活，把人生過(guò)得有滋有味。
從容的香檳讀后感篇八
現(xiàn)代社會(huì)，很多人都在不知所措的生活著：學(xué)生為了高考調(diào)劑的專業(yè)而學(xué)習(xí)，上班族為了生活的壓力而就業(yè)，老板為了可持續(xù)的發(fā)展而經(jīng)營(yíng)，很多時(shí)候，我們都不知道自己活著究竟是為了什么，快速的生活節(jié)奏讓我們迷失了自己，高壓力的生活狀態(tài)讓人感覺疲憊，這個(gè)時(shí)候，有必要讀讀俞敏洪老師的《從容一生》了。
這本書共分為四個(gè)部分：
1、俞敏洪對(duì)人生和生命的感悟。
2、新東方的上市以及宣傳，俞敏洪在國(guó)內(nèi)國(guó)外各個(gè)地方的演講紀(jì)實(shí)。
3、俞敏洪對(duì)一些社會(huì)現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)和社會(huì)觀點(diǎn)的評(píng)論，以及自己在大學(xué)期間?同窗好友的一些紀(jì)實(shí)。
4、俞敏洪在幾個(gè)著名大學(xué)以及知名論壇上的演講稿。
整本書以一種淡然平和的口吻敘述自己的人生和工作感悟，意在告訴讀者人生是一個(gè)很美好的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程需要慢慢地積累，在積累中確定自己的目標(biāo)，鍛煉自己的心智，能力，在開心工作的同時(shí)愉快地享受生活，以一種大隱隱于市的心態(tài)來(lái)超然地對(duì)待周圍的一切。
看了這本書后，感覺自己的心態(tài)很平靜，以前老是很浮躁的工作，很迷茫地面對(duì)未來(lái)，不太確定自己以后要做什么樣的生活，過(guò)什么樣的人生，看了這本書后，開始重新思考自己的定位了，也進(jìn)一步地確定了未來(lái)幾年的目標(biāo)，慢慢地發(fā)現(xiàn)，其實(shí)自己一直都沒選錯(cuò)方向，只是很多時(shí)候容易產(chǎn)生放棄的心理而已。
這本書讓我堅(jiān)定自己事業(yè)的信心，讓我選擇繼續(xù)呆在夢(mèng)寐以求的互聯(lián)網(wǎng)里。可能，短時(shí)間內(nèi)，我還是掙不到太多的錢，可是至少，我在成長(zhǎng)，在積累專業(yè)知識(shí)，在擴(kuò)展人脈，在豐富其他行業(yè)的信息。人生是一個(gè)厚積薄發(fā)的過(guò)程，我相信，有了以后更多的積淀，我的人生將會(huì)更加富足和輝煌。
很久沒有讀過(guò)這樣干凈的一本書了。因?yàn)槭亲鲣N售的緣故，之前購(gòu)買了很多有關(guān)于銷售類的書籍，勵(lì)志的、心理的、談判的、跟單的、客戶管理的、營(yíng)銷策劃的、管理的、創(chuàng)業(yè)的……數(shù)不勝數(shù)，直到那天，一個(gè)同事讓我給她帶本有思想深度的書，我才竟然發(fā)現(xiàn)，我的書架上，沒有這類的名錄。
開始思考自己的讀書品位了，是不是非要跟工作有關(guān)的書才可以讀，是不是所有的活動(dòng)都必須圍繞工作展開，想了很久，答案是否定的。如果一個(gè)人所有的工作中心都是工作的話，那他必然是個(gè)工作狂，而沒有任何的人生樂趣，他本身也是一個(gè)沒有情趣的人。盡管做銷售的理論上要沒有時(shí)間的工作，但是做銷售也需要其他知識(shí)的涉足的。從今后，我要擴(kuò)大下自己的閱讀面了。
其實(shí)，讀書的過(guò)程不僅是閱讀作者觀點(diǎn)的過(guò)程，更是吸收，轉(zhuǎn)化，反思并為自己所用的一個(gè)過(guò)程。我們可以通過(guò)閱讀發(fā)現(xiàn)別人的世界，挖掘別人的長(zhǎng)處和觀點(diǎn)為己所用，使自己的思想和品位都更上一層樓?？赡?，愛讀書的人短時(shí)間內(nèi)看不出什么進(jìn)步，但是再過(guò)個(gè)幾十年，在浩瀚的人群中，當(dāng)很多人談話時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，波瀾群書的人絕對(duì)比不愛閱讀的人睿智的多。
讓我們一起開啟我們的百萬(wàn)讀書計(jì)劃吧，你的人生將會(huì)更加豐富多彩！
從容的香檳讀后感篇九
暑假里，同是教師的同學(xué)極力向我推薦一本書――程瑋的《從容的香檳》。
歷經(jīng)周折，終于從網(wǎng)上購(gòu)買到。簡(jiǎn)單的封面，樸素的裝幀，看著這么一本不起眼的書，對(duì)比著應(yīng)該算是昂貴的價(jià)格，不禁有點(diǎn)失望。但是剛看完第一篇，我就被它深深地吸引了，恨不得一口氣將它讀完。
這本書通過(guò)簡(jiǎn)單的故事，在中西方文化互相觀照下，用細(xì)膩的筆觸關(guān)心孩子的教育、女性的審美、環(huán)境與生存等問(wèn)題。讀者可以在她恬靜的.敘述、唯美的意境中放松心靈，享受生活；也可以細(xì)細(xì)品味故事中綿長(zhǎng)的韻致、哲理的思辨和對(duì)傳統(tǒng)的冷峻叩問(wèn)。這本書，堪稱是理智與情感的完美結(jié)合，是智慧與靈秀的結(jié)晶。
這散文集的第一輯談的多是發(fā)自德國(guó)社會(huì)的理性的聲音，第二輯則是作家和兒子果果的母子行為互動(dòng)中的體會(huì)，第三輯談的多是女人和愛。程瑋這樣一個(gè)理性的作家，有一顆溫柔的寬大的心，這心是理智的，成熟的，但更是情感的和純潔的。
比如《愛到不再愛》一文，從德國(guó)的傳統(tǒng)寫起，作者寫兒子果果的18歲出行，兒子出門后發(fā)回的短信，說(shuō)自己運(yùn)氣好，總遇到好心人，看他背著重重的行囊，會(huì)主動(dòng)停車帶他一程；麥當(dāng)勞的店員會(huì)把當(dāng)天賣剩的漢堡包送他。他在短信里寫：媽媽，幫我一個(gè)忙，在背行囊的年輕人向你請(qǐng)求幫助時(shí)，你一定要幫助他。
接下來(lái)，作者寫道：
“果果的短信好像就寫在了我的臉上。在他遠(yuǎn)行的那些日子里，每次我經(jīng)過(guò)漢堡中心火車站，總有風(fēng)塵仆仆背著行囊的年輕人捕捉到我臉上的信息，穿過(guò)熙熙攘攘的人群，準(zhǔn)確無(wú)誤地走到我的面前，向我問(wèn)路，向我要幾個(gè)硬幣在自動(dòng)售貨機(jī)買飲料。我驚嘆他們的直覺，總是受寵若驚地為他們做一切……”
“幼吾幼以及人之幼”，作為教師和母親的我，讀到這里，被深深地感動(dòng)了。多么細(xì)膩的筆觸，多么慈愛的母親，多么寬廣的胸懷，一位多么了不起的女性。
從這本書里，我還看到了德國(guó)人和我們不一樣的教育理念，從這些充滿理智與情感的文字里，我領(lǐng)會(huì)了什么是民主，什么是母愛，什么是友誼，什么是成熟和自信。總之，這本書讓我學(xué)到了很多很多。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀了一本書，就像對(duì)生活打開了一扇窗戶”。的確如此，《從容的香檳》一書，就為我的生活開了一扇大窗，一扇我最喜歡的大窗。這是迄今為止，讓我收獲最多的一本書，是我讀到的最好的一本書。
從容的香檳讀后感篇十
1、急功近利只會(huì)使我們遠(yuǎn)離生命的意義。生命的意義在于從容，在于從容之中眺望未來(lái)，在于從容之中成就人生。一個(gè)人能夠閑庭信步般走完一生，云舒云卷般進(jìn)退自如，才是真正值得大家追求的境界。
2、所有獲得大成就的人，都經(jīng)過(guò)了一條必經(jīng)之路，那就是從自愿自覺走向堅(jiān)忍不拔。只有經(jīng)過(guò)艱苫卓絕的努力，最后才能達(dá)到極高的境界。
3、你選擇什么樣的生活和工作方式，決定權(quán)在你。你現(xiàn)在的選擇決定了你的未來(lái)。
4、人需要有一種渴望，需要有一種夢(mèng)想。沒有渴望和夢(mèng)想的日子使我們的生命失去活力和勇氣。
5、我始終堅(jiān)信，人為克服困難而生!人生沒有困難，就像地球沒有高山，就缺乏了人們征服絕頂?shù)暮肋~，人生沒有困難，就像地球沒有大海，就缺乏了人們揚(yáng)帆遠(yuǎn)航的氣概。
6、克服困難的過(guò)程，就是我們生命被淬火鍛造的過(guò)程，就是我們變得堅(jiān)強(qiáng)的過(guò)程。如果我們的生命沒有困難，我們就會(huì)缺乏渴望，而渴望是生命強(qiáng)大的動(dòng)力。只有在沙漠屮行走的人才知道水的珍貴，只有忍受過(guò)饑餓的人才知道食物的重要，只有失去羽毛的鳥最向往天空，只有身陷囹圄的人最向往自由，只有擁有渴望的人才能迸發(fā)出追求燦爛屯命的勇氣。
7、人生的意義隱藏于困難之中，人為克服困難而生，只有我們擁有廣克服困難的勇氣，我們的生命才會(huì)富有意義，允滿驚喜。
8、成長(zhǎng)是一種心態(tài)，當(dāng)我們抓冇一種積極向上、充滿好奇的探索精神時(shí)，我們便擁有了成長(zhǎng)的土壤和種子。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們需要不斷創(chuàng)造成就感來(lái)激勵(lì)自己。
9、一個(gè)人的成長(zhǎng)冇兩個(gè)條件：一足要給予足夠的時(shí)間，沒有任何人會(huì)在一天之內(nèi)成長(zhǎng)起來(lái)，就像一棵樹一樣，要十年過(guò)去才會(huì)發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)成了參天大樹;另一個(gè)條件就是生命的熱怙永不熄滅，七恃你是多么卑微，內(nèi)心的種子一定要向往天空，要盡力伸展&己的枝葉去觸換藍(lán)天，去追逐天空的云彩。有了向上的心，-定就會(huì)有燦爛的果實(shí)。
10、如果要讓一分鐘凝聚成生命中最重要的時(shí)刻，可能需要一輩子的修煉。金字塔塔尖那一塊石頭的高度，并不是因?yàn)槟菈K石頭本身有多高，而是因?yàn)樵O(shè)計(jì)者心中有了金字塔的藍(lán)圖，同時(shí)成千上萬(wàn)塊石頭排列在一起形成了塔基，最后才有了塔尖的屹立。同樣，一個(gè)人生命的高度不在于每天的忙碌，而是取決于他的夢(mèng)想和追求。有了夢(mèng)想，我們才會(huì)去追求，才會(huì)有實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的重要時(shí)刻;但那一刻的來(lái)臨，是以前無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜不懈努力的結(jié)果。
11、一種不需要努力奮斗就可以坐享其成的人生，必將成為一種饜足而乏味的存在，這就是為什么很多富家子弟墮落和無(wú)能的原因。只有經(jīng)過(guò)努力得到的東西才是彌足珍貴的，也只有通過(guò)努力得到的收獲才會(huì)使人產(chǎn)生較為長(zhǎng)久的自豪感和幸福感。沒有困難的人生就像溫室里的花朵，永遠(yuǎn)不可能有遠(yuǎn)行萬(wàn)里、欣賞世界的機(jī)會(huì)，也永遠(yuǎn)不可能有迎接風(fēng)雨、茁壯成長(zhǎng)的力量。每個(gè)人都有成為最強(qiáng)韌的鋼材的潛力，但沒有經(jīng)過(guò)淬火、鍛造、去除雜質(zhì)，我們永遠(yuǎn)成不了優(yōu)秀的鋼材。每一次遇到困難、克服困難的過(guò)程，就是我們生命被淬火鍛造的過(guò)程。
12、每一個(gè)人心中都為詩(shī)留著一片圣地，只不過(guò)隨著歲月的流逝，瑣碎的生活用厚厚的塵埃把人們心中的這塊圣地封閉了起來(lái)，讓人們變得日漸遲鈍。在我們心中，詩(shī)歌這片圣地永遠(yuǎn)不會(huì)消失，只要一有機(jī)會(huì)，就像花樹遇到春風(fēng)一樣，瞬間就能開放出燦爛的花朵。
13、沒有經(jīng)歷過(guò)自卑的自信是虛假的自信。生命的長(zhǎng)河向前流動(dòng)，在各種痛苦、打擊和自卑之后，如果我們能夠脫穎而出，那我們就有了大河奔流的氣概和壯闊的風(fēng)景。一個(gè)條件就是生命的熱情永不熄滅，不管你多么卑微，內(nèi)心的種子一定要向往天空，要盡力伸展自己的枝葉去觸摸藍(lán)天，追逐天空的云彩。
從容的香檳讀后感篇十一
《從容一生》是我們所有新東方人的“老大”俞老師最近幾年間的所思、所行、所說(shuō)、所悟。通過(guò)這本書，我們可以了解俞老師在生命本質(zhì)、做人做事準(zhǔn)則、年輕一代的希望與重任等方面的深刻思考，發(fā)人自省，催人奮進(jìn)。同時(shí)我也了解到了：生命的意義在于從容，在于從容之中眺望未來(lái)，在于從容之中成就人生，寵辱不驚，看天邊風(fēng)起云涌，閑庭信步，賞門前花開花落……。我們無(wú)法給“從容”下一個(gè)準(zhǔn)確的定義。，古往今來(lái)，中華民族的圣哲先賢、仁人志士的思想品行為“從容”做了詮釋。孟子的“富貴不能淫;貧賤不能移;威武不能屈”、范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”、文天祥的'“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”、林則徐的“海納百川，有容乃大;壁立千仞，無(wú)欲則剛”等都不失為“從容”的華章。
在這短短的一生里，我們會(huì)遇到各種各樣的形形色色的人，物和這樣那樣的困難。那么在這繁華的世界里，誰(shuí)擁有著克服困難的勇氣，那么他就能走得更遠(yuǎn)。每一次我們的進(jìn)步，都是從困難中爬滾出來(lái)的，人與人之間也沒有任何本質(zhì)的不同，但有的人一輩子了無(wú)痕跡，有的人一輩子燦若恒星，造成這種差異的重要原因就是人們克服困難的勇氣不同，只有我們擁有了克服困難的勇氣，我們的生命才會(huì)更有意義，才能更加的“從容‘。
從容是一種境界。宏大、久遠(yuǎn)、深邃，使這種境界深藏于宇宙和歷史的不盡時(shí)空中。從容是一種進(jìn)取“一萬(wàn)年太久，只爭(zhēng)朝夕”是它的精髓。如果不爭(zhēng)，便無(wú)所謂從容。從容，是一種理性，一種堅(jiān)忍，一種氣度，一種風(fēng)范。從容能使我們臨危不亂;從容能使我們化險(xiǎn)為夷;從容將是人生最珍貴的禮物。然而，從容的生活并不是輕易就能達(dá)到的，它是一種智慧的沉淀，是一種成熟的體現(xiàn)。讀過(guò)從容一生感覺自己在煩亂的世間找到了一份澄明清澈，感覺自己也會(huì)有那樣的幸福生活。
我們的人生常常忙亂不堪，但無(wú)論怎樣只要我們自己有自己的目標(biāo)，并且能夠做到俞老師說(shuō)得“定目標(biāo)，沉住氣，悄悄干”這九個(gè)字的真諦，并且應(yīng)用于生活和工作中，就能夠更加得心應(yīng)手來(lái)掌握自己生命的航線。
從容的香檳讀后感篇十二
最近在讀周國(guó)平的書，單單看到《內(nèi)在的從容》這個(gè)書名就很喜歡。在序言中，作者對(duì)書名做了解釋：“在今天的世界上，大家都很忙。但是對(duì)于忙，應(yīng)該有一種警惕。第一要忙得愉快，只為自己真正喜歡的事忙；第二要忙得有分寸，做多么喜歡的事也不讓自己忙昏了頭。為自己保留一個(gè)開闊的心靈空間，保持一種內(nèi)在的從容，唯有如此，你才能把你的事業(yè)作為你的生命果實(shí)來(lái)品嘗?！弊髡哒且赃@樣從容不迫的心態(tài)，或隨感，或短章，把自己對(duì)人生、情欲、哲學(xué)、文化等的理解娓娓道來(lái)。
很喜歡文中的這一句話：“人生最好的境界是豐富的安靜。安靜，是因?yàn)閿[脫了外界虛名浮利的誘惑。豐富，是因?yàn)閾碛辛藘?nèi)在精神世界的寶藏。”所以，安靜是是內(nèi)心的豐富，是精神的豐富。泰然處之，謙卑地與自己的心靈對(duì)話。在安靜中，反思自己的不足、缺點(diǎn)；在安靜中，做自己喜歡的事。這樣的人生境界寧?kù)o簡(jiǎn)單而又豐富充實(shí)，有人說(shuō)“讀書就是讀己”。我看到了“殘缺”的自己：處在浮躁的名譽(yù)、利益的漩渦中。我渴望這樣的安靜。
在安靜中閱讀。周國(guó)平認(rèn)為讀書是人生的一種享受，讀書的快樂一是在求知欲的滿足；二是與活在書中的靈魂的交流；三是在自我精神的豐富和生長(zhǎng)，讀后感《內(nèi)在的從容讀后感》。通過(guò)閱讀過(guò)一種心智生活，使自己對(duì)世界和人生的思索始終處在活潑的狀態(tài)。有人問(wèn)一位登山運(yùn)動(dòng)員為何要攀登珠穆朗瑪峰，他答道：“因?yàn)樗谀抢??！被卮鸬煤?jiǎn)單而又令人深思。他把閱讀好書比作攀登珠穆朗瑪峰，優(yōu)秀的書籍好比寶庫(kù)，它就在那里，而閱讀是占有的唯一方式。
作者認(rèn)為領(lǐng)略讀書的快樂，必須擺脫功利的考慮，有從容的心境。想來(lái)，我很慚愧。近年來(lái)，我讀的大部分是教育教學(xué)類書籍，剛參加工作之初，教學(xué)理念的貧乏、教學(xué)觀點(diǎn)的陳舊，都迫使我不得不從專業(yè)書籍中汲取營(yíng)養(yǎng)，應(yīng)該說(shuō)讀書的功利性太強(qiáng)。在勝任工作之余，我也準(zhǔn)備閱讀一些哲學(xué)、人文歷史等方面的著作，只為在安靜中豐富精神世界。
在安靜中思索。正所謂：“吾日三省吾身?！泵總€(gè)人都要為成為怎樣的人負(fù)責(zé)。作為教師，雖遠(yuǎn)離官權(quán)利誘，但職稱晉級(jí)、榮譽(yù)表彰等也使自己身心俱疲。我總問(wèn)自己：自己究竟還能做點(diǎn)什么？每天的忙碌只為一些榮譽(yù)嗎？不，不是的。還有比這更重要的事情，就是關(guān)心孩子的成長(zhǎng)。把孩子當(dāng)做朋友，基于信任和尊重，凡屬孩子自己的事情，既不去越俎代庖，也不橫加干涉，而是懷著愛心加以關(guān)注，以平等的態(tài)度進(jìn)行商量。教師更需要一種從容的心態(tài)。教師是“慢”的教育，不僅是因?yàn)橹芷陂L(zhǎng)，更是教育的效果不能立竿見影地顯現(xiàn)。工作中，我為學(xué)生之間的差異煩心過(guò)，因?qū)W生屢教屢犯的錯(cuò)誤懊惱過(guò)……急功近利，最終只會(huì)揠苗助長(zhǎng)。
文中寫道：“無(wú)論多么重要、多么喜歡的事情，都要忙得愉快，忙得從容、有分寸；始終保持心靈是清明而活潑的，內(nèi)在是從容而閑適的?！弊鲆粋€(gè)從容的教師，享受職業(yè)那份特有的幸福。這，也許才是教師最應(yīng)該擁有的生命底色。
作者在書中還強(qiáng)調(diào)，擁有“自我”。他認(rèn)為每個(gè)人除了外在的自我以外，都還有一個(gè)內(nèi)在的精神性的自我。這個(gè)內(nèi)在的自我能夠健康成長(zhǎng)，必須給它充足的營(yíng)養(yǎng)，而讀好書、沉思、欣賞藝術(shù)都是擁有豐富精神生活的途徑。生活不正是這樣細(xì)水長(zhǎng)流嗎？我們不妨在教育之路上從容些，再?gòu)娜菪?/p>
從容的香檳讀后感篇十三
優(yōu)秀的書籍組成了一個(gè)偉大寶庫(kù)，它就在那里，屬于一切人而又不屬于任何人。必須走進(jìn)去，自己去占有適合于你的那一份寶藏，而閱讀就是占有的唯一方式。讀了周國(guó)平的《內(nèi)在的從容》我收獲以下優(yōu)美的句子。
攀登大自然的高峰，我們才能俯視大千，一覽眾山小。閱讀好書的效果與此相似，偉大的靈魂引領(lǐng)我們登上精神的高峰，超越凡俗生活，領(lǐng)略人生天地的遼闊。
讓我們走進(jìn)優(yōu)秀書籍的寶庫(kù)，去尋找自己的精神知己，因?yàn)樗谀抢铩?/p>
美是生活，生活高于藝術(shù)，藝術(shù)只是生活的再現(xiàn)或得不到原物時(shí)的替代物。他還把生活等同于“現(xiàn)實(shí)生活”。這個(gè)貧乏的人應(yīng)該活得真實(shí)。真實(shí)不在這個(gè)世界的某一個(gè)地方，而是我們對(duì)這個(gè)世界的一種態(tài)度，是我們終于為自己找到的一種生活信念和準(zhǔn)則。
成功不是衡量人生價(jià)值的最高標(biāo)準(zhǔn)，比成功更重要的.是，一個(gè)人要擁有內(nèi)在的豐富，有自己的真性情和真興趣，有自己真正喜歡做的只有安靜下來(lái)，人的心靈和感官才是真正開放的，從而變得敏銳，與對(duì)象處在一種最佳關(guān)系之中。但是，心靜又是強(qiáng)求不來(lái)的，它是一種境界，是世界觀導(dǎo)致的結(jié)果。一個(gè)不知道自己到底要什么的人，必定總是處在心猿意馬的狀態(tài)。
人生真的能做到這兩件事真的幸福。
人生有兩大幸福，一是做自己喜歡做的事，做得讓自己滿意，另一是和自己喜歡的人在一起，給他（她）們帶來(lái)快樂。人生的幸福主要不在于各種外在條件，而在于你是否善于享受生活樂趣。
光，真理，善，一切美好的價(jià)值，它們的存在原不是為了懲罰什么人，而是為了造福于人，使人過(guò)一種有意義的生活。光照進(jìn)人的心，心被精神之光照亮了，人就有了一個(gè)靈魂。有的人拒絕光，心始終是黑暗的，活了一世而未嘗有靈魂。用不著上帝來(lái)另加審判，這本身即已是最可怕的懲罰了。
從容的香檳讀后感篇十四
文中寫道：光陰似箭，對(duì)于那些把日程表排得滿滿的，永遠(yuǎn)有做不完的事的人來(lái)說(shuō)，總覺得時(shí)間以逼人之勢(shì)驅(qū)趕著自己，幾乎沒有喘息的機(jī)會(huì)。
的確如此，走在大街上，到處是行色匆匆的行人，從早上邊吃早餐邊趕路的上班族，各種電話頻繁之約的從商人員，晚晚會(huì)議不斷的各個(gè)領(lǐng)域的高層，無(wú)不在忙碌中度過(guò)生命中的分分秒秒，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，時(shí)間就是金錢，沉思就是奢侈，回味就是浪費(fèi)。
在我曾經(jīng)近二十年的職業(yè)中，我也是奔波在路上的忙碌者，無(wú)論是上班還是休假，我從未空閑過(guò)，我搞不清哪個(gè)景區(qū)有無(wú)花展，也搞不清哪個(gè)景區(qū)是否風(fēng)景宜人，甚至更多的景區(qū)我都無(wú)從所知。
一位友人曾打電話善意地嘲笑我：聽說(shuō)你在深圳十幾年，居然比我更不懂深圳的景點(diǎn)。這句話至今讓我想起都汗顏。
文中說(shuō)，忙有兩個(gè)界限：第一要忙得愉快，只為自己真正喜歡的事忙；第二要忙得有分寸，做多么喜歡的事也不讓自己忙昏了頭。我想，這就是一種從容的表現(xiàn)。
從容是一種心境，沒有這種心境，我們的一切忙碌只是一機(jī)械性的勞作，絲毫產(chǎn)生不了創(chuàng)造性。
所以，從容地做自己喜歡的事，才能享受做事的快樂，靈感才會(huì)更清晰地顯露出來(lái)，那么創(chuàng)造也就產(chǎn)生了。
記得曾看到一篇文，作者說(shuō)他們國(guó)家計(jì)劃準(zhǔn)備為火車提速，這個(gè)方案遭到作者在內(nèi)很多人的反對(duì)，作者認(rèn)為，他并不希望快速到達(dá)某個(gè)目的`地，他只是想在緩慢地行駛時(shí)，享受窗外的風(fēng)景，車上人們聊天中的各種趣聞，以及悠然自得的時(shí)光而已。
有許多本應(yīng)值得回憶的往事卻付之東流，到頭來(lái)人生就成了一眼望到頭的空白。
天地悠悠，人生短促，用一種心靜如水的態(tài)度，擺脫功利、欲望、份爭(zhēng)的干擾，回歸生命的單純，收獲內(nèi)心的寧?kù)o，留住光陰里最美的瞬間，那么，你的從容便會(huì)成為永恒！
從容的香檳讀后感篇十五
從東北到江南，從哈爾濱到寧波，從學(xué)員，教室管理員，助教，到老師，我完成了時(shí)間與空間的轉(zhuǎn)換。與新東方的淵源，轉(zhuǎn)眼已有五年。從《新東方精神》，《新東方精神期刊》，《永不言敗》，《生命如一泓清水》到最新的《從容一生》，俞老師的書也隨我走過(guò)五年。身份的轉(zhuǎn)變，心態(tài)也發(fā)生改變，從講臺(tái)下到講臺(tái)上，從教室到辦公室，再讀俞老師的書，感受已經(jīng)完全不同。這五年，是成長(zhǎng)的五年，夢(mèng)想從創(chuàng)建到實(shí)現(xiàn)，不斷前進(jìn)。
俞老師的新書，放在枕邊半月，每天睡前讀罷數(shù)篇，便會(huì)陷入沉思，思考自己的人生?！稄娜菀簧罚吹竭@個(gè)書名，便覺心頭一顫?！皬娜荨币巡皇菚r(shí)時(shí)刻刻可以做到，面對(duì)這個(gè)世界，面對(duì)世事，很多時(shí)候都難以從容面對(duì)。其實(shí)歸根結(jié)底是過(guò)于計(jì)較得失，內(nèi)心浮躁。每周一早上，打開集團(tuán)郵箱，看到俞老師的群發(fā)郵件，看到俞老師的足跡遍布天下，同時(shí)也更看到俞老師時(shí)時(shí)刻刻不在感悟人生，我也往往從俞老師感性的文字中反省自己，感悟自己的人生。與俞老師相比，不禁自慚形穢，因?yàn)樽约簭奈聪裼崂蠋熯@樣肯花時(shí)間去認(rèn)真思考，思考生活，思考人生。從17年前的中關(guān)村二小，到現(xiàn)在分校遍布全國(guó)，新東方與從前已經(jīng)不可同日而語(yǔ)，可俞老師仍舊可以在百忙中保持內(nèi)心從容地面對(duì)一切，不懈奮斗。俞老師的文字，時(shí)刻提醒我們需要從庸碌繁忙的日子里停下來(lái)，認(rèn)真思考，努力生活，繼續(xù)前行。新東方精神伴隨我成長(zhǎng)五年，五年間，絕望與希望，堅(jiān)持與放棄，在選擇中不斷成長(zhǎng)，不斷前行。每次讀到俞老師的文字，我都會(huì)認(rèn)真審視自己，作為老師，自己著實(shí)太過(guò)年輕，人生路上，也缺少像他那樣的感悟。真正加入東方，以一個(gè)老師的標(biāo)準(zhǔn)考量自己，才發(fā)現(xiàn)，自己要做的太多，欠缺的也太多。從前從別人處獲得希望與鼓勵(lì)，現(xiàn)在要給學(xué)生的，除了知識(shí)，還有希望與鼓勵(lì)。在這方面，俞老師給了我諸多啟示。對(duì)人生，不僅自己要時(shí)時(shí)思考，感悟，也要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。
《從容一生》，提醒我在忙碌的工作生活中，不但需要全速前進(jìn)努力奮斗，同樣也需要偶爾停下來(lái)，去認(rèn)真思考，自己做了什么，意義如何，作用怎樣，接下來(lái)該做什么。從從容容地走，才能走的更久，走的更遠(yuǎn)，走好一生。
從容的香檳讀后感篇十六
人應(yīng)該活得真實(shí)。真實(shí)不在這個(gè)世界的某一個(gè)地方，而是我們對(duì)這個(gè)世界的一種態(tài)度，是我們終于為自己找到的一種生活信念和準(zhǔn)則。
（真實(shí)是人的一種生存狀況，可人往往在這種真實(shí)中迷失了自我，把自己交給了世界，自己成為了虛無(wú)。）。
成功不是衡量人生價(jià)值的最高標(biāo)準(zhǔn)，比成功更重要的是，一個(gè)人要擁有內(nèi)在的豐富，有自己的真性情和真興趣，有自己真正喜歡做的事。只要你有自己真正喜歡做的事，你就在任何情況下都會(huì)感到充實(shí)和踏實(shí)。那些僅僅追求外在成功的人實(shí)際上是沒有自己真正喜歡做的事的，他們真正喜歡的只是名利，一旦在名利場(chǎng)上受挫，內(nèi)在的空虛就暴露無(wú)遺。照我的理解，把自己真正喜歡做的事做好，盡量做得完美，讓自己滿意，這才是成功的真諦，如此感到的喜悅才是不摻雜功利考慮的純粹的成功之喜悅。當(dāng)然，這個(gè)意義上的成功已經(jīng)超越于社會(huì)的評(píng)價(jià)，而人生最珍貴的價(jià)值和最美好的享受恰恰就寓于這樣的成功之中。
（其實(shí)，想想自己近來(lái)的狀態(tài)，恰恰是因?yàn)樽约簺]有內(nèi)在的豐富，沒有自己真正喜歡做的事，老是覺得自己在為別人服務(wù)，在工作上生活上沒有了自己。這是我的性情使然。我隨遇而安，我沒有自己的主見，我隨波逐流，這讓自己沒有豐富的內(nèi)在，沒有自己。這是以后要切忌的。）。
真正成為自己可不是一件容易的事。世界上許多人，你可以說(shuō)他是隨便什么東西，惟獨(dú)不是他自己。如果一個(gè)人總是按照別人的意見生活，沒有自己的獨(dú)立思考，總是為外在的事務(wù)忙碌，沒有自己的內(nèi)心生活，那么，說(shuō)他不是他自己就一點(diǎn)也沒有冤枉他。因?yàn)?，確確實(shí)實(shí)，從他的頭腦到他的心靈，你在其中已經(jīng)找不到絲毫真正屬于他自己的東西了，他只是別人的一個(gè)影子和事務(wù)的一架機(jī)器罷了。
（或許，現(xiàn)在的我就是這個(gè)樣子，只是一個(gè)事務(wù)的機(jī)器罷了。）。
童年無(wú)小事，人生最早的印象因?yàn)閷懺诎准埳隙裢怩r明，旁人覺得瑣碎的細(xì)節(jié)很可能對(duì)本人性格的形成發(fā)生過(guò)重大作用。
（是的，童年無(wú)小事，教育無(wú)小事，你與孩子的每一句話或者每一個(gè)動(dòng)作都對(duì)孩子有影響，孩子越小影響越大。因此，我們一定要高度重視孩子，為著孩子發(fā)展考慮，做好我們自己。）。
我一再發(fā)現(xiàn)，孩子對(duì)于榮譽(yù)極其敏感，那是他們最看重的東西。可是，由于尚未建立起內(nèi)心的尺度，他們就只能根據(jù)外部的標(biāo)志來(lái)判斷榮譽(yù)。在孩子面前，老師不論智愚都能夠成為權(quán)威，靠的就是分配榮譽(yù)的權(quán)力。
成長(zhǎng)是人生最重要而奇妙的經(jīng)歷之一，我們?cè)谝簧杏袃纱螜C(jī)會(huì)來(lái)體驗(yàn)這個(gè)經(jīng)歷，一次是為人子女，在父母的撫育下長(zhǎng)大，另一次是為人父母，撫育孩子長(zhǎng)大。然而，我們所經(jīng)歷過(guò)的事情，未必就是我們所了解的.。事實(shí)上，在這兩種情形下，我們的處境都帶有某種不可避免的盲目性。因此，孩子怎樣長(zhǎng)大――這始終是一個(gè)需要我們特別關(guān)注的題目。
（其實(shí)人永遠(yuǎn)是一個(gè)未長(zhǎng)大的孩子，即使是已經(jīng)頭發(fā)蒼白，她也是一個(gè)成長(zhǎng)中的孩子，在體驗(yàn)著成長(zhǎng)著自己的未來(lái)，而所有的成長(zhǎng)只有在回過(guò)頭來(lái)時(shí)也能進(jìn)行反思，因此，所有的行為所有的言行都是成長(zhǎng)的一個(gè)過(guò)程，人本身就是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程.）。
從孩子出生那天起，堅(jiān)持不懈地為孩子寫日記，記錄孩子的成長(zhǎng)過(guò)程。在我看來(lái)，凡是有文化的父母都應(yīng)該這樣做，這是他們能夠?yàn)楹⒆?、也為自己做的一件極有價(jià)值的事情。
(說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)還是不易，能夠堅(jiān)持不懈更不容易。從懷孕時(shí)起，我就寫胎兒的成長(zhǎng)日記，寫到孩子一歲左右，我終于沒有堅(jiān)持，由于自己的惰性?，F(xiàn)在想來(lái)，有些遺憾。后來(lái)又給孩子建博客，隔三差五地記錄孩子的表現(xiàn)。做起來(lái)容易，堅(jiān)持難。希望這次我能克服自己的惰性，堅(jiān)持給孩子的成長(zhǎng)做一個(gè)完整的記錄。
做起來(lái)往往由于熱情與激情所致，堅(jiān)持下來(lái)就是個(gè)人品格使然。)。
從容的香檳讀后感篇十七
都說(shuō)“男生不可不讀王小波，女生不可不讀周國(guó)平”，現(xiàn)實(shí)的評(píng)價(jià)在傳遞，《愿生命從容》讓我了解周國(guó)平的文章并有所收獲。
閑擱在書架上的這本書一直未開封，當(dāng)初說(shuō)不上什么緣由就購(gòu)買了此書，或許是對(duì)生命有所期待，或許希望通過(guò)別人那里多了解一些。由于工作原因，最近一個(gè)月出差次數(shù)也有點(diǎn)多，火車上總想看看書，就隨手拿了這本，閱讀至今日結(jié)束，期間大約有兩周左右。值得細(xì)細(xì)品味的一本書。
一開始，未打開書本，覺得是周國(guó)平先生一個(gè)系列版本的作品，未曾想到這個(gè)只是他的隨筆。從博客上由一位主編精挑細(xì)選59篇隨筆記錄，這些都是評(píng)價(jià)極高的文章，所以文章質(zhì)量很有保障，看起來(lái)倒也不乏味。
《愿生命從容》共有八個(gè)章節(jié)，每個(gè)章節(jié)大概有6~8篇文章，囊括了人生觀，價(jià)值觀，孤獨(dú)與安靜，愛情與婚姻，孩子與教育，懷念友人，閱讀感想，以及回歸心靈家園八個(gè)方面的內(nèi)容。
對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)，什么樣的人生觀才是符合你自己的標(biāo)配？書中從真性情的個(gè)性，簡(jiǎn)單生活，理想主義，做自己，享受生命的快樂，人性等幾個(gè)方面著重介紹，物欲橫流的社會(huì)，物質(zhì)主義，權(quán)貴錢財(cái)，從來(lái)不是周國(guó)平先生的追求，生活是自己的，活得簡(jiǎn)單才能活得自由，物質(zhì)主義，權(quán)力都會(huì)嚴(yán)重影響一個(gè)人的追求，致使精神受累。理想主義，深受其中一句話感染：一個(gè)人如果在14歲時(shí)候不是理想主義者，他一定庸俗的可怕；如果在40歲時(shí)仍是理想主義者，有未免幼稚的可笑。理想是靈魂生活的寄托，這是一個(gè)中性的概念，所以文章建議人做一個(gè)溫和的理想主義者，今天又聽了趙雷的理想，自己動(dòng)容了，含著淚聽完的。
幸福是一種能力，內(nèi)心世界的豐富，敏感和活躍與否決定了一個(gè)人感受幸福的能力。以前聽過(guò)哈佛大學(xué)的幸福課，幸福這個(gè)詞跨越文化，地域，空間而存在，它既是一種滿足，又是一種快樂，也是一種投入，最后還有一種意義。自己的幸福需要自己去體味，這個(gè)和欲望快感不一樣，這是一個(gè)更加高級(jí)的概念。當(dāng)然，人生于世，比幸福和成功更重要的是做人。懂得自尊自愛，讓自己有一個(gè)坦蕩而充實(shí)的靈魂，做自己生命的主人。幸福是生而為人之上的情感體現(xiàn)，做人是更加底層的基石。如果做人不行，幸福，事業(yè)，成功都是都將會(huì)失敗。
孤獨(dú)與安靜，一個(gè)人并不是時(shí)時(shí)刻刻都是處于繁華鬧市，人群之中。生活總會(huì)讓你回歸寧?kù)o，靜靜的深夜，你是否會(huì)去思考，是否會(huì)進(jìn)行自我揣度。孤獨(dú)也是一項(xiàng)能力，白巖松先生的《孤獨(dú)是生命的禮物》，讓人感覺這種情感并不可怕。欣然接受才會(huì)讓自己變得更加透徹，換另一種說(shuō)法，思想境界才會(huì)提高。安靜不是靜止，不是封閉。泰戈?duì)栐f(shuō)：“外在世界的運(yùn)動(dòng)無(wú)窮無(wú)盡，證明了其中沒有我們可以到達(dá)的目標(biāo)，目標(biāo)只能在別處，即在精神內(nèi)在世界里。在那里，我們最為深切的渴望的乃在成就之上的安寧，在那里，我們遇見我們的上帝”。
愛情與婚姻，孩子與教育章節(jié)，拜讀之后，也是意味深長(zhǎng)。周國(guó)平先生的生活體驗(yàn)，給了一種很好的模范作用。愛情與婚姻，我們需要追求更加內(nèi)在的精神契合，孩子與教育，這也是當(dāng)今社會(huì)的一種現(xiàn)象，孩子到底是以一種怎樣的姿態(tài)去學(xué)習(xí)？每個(gè)人或許都有不同的見解。
讀完此書，最大的感受是心態(tài)原來(lái)可以在閱讀中如此寧?kù)o。
感謝此書，帶給我閱讀上的舒適感，和對(duì)生活的一些感悟。
從容的香檳讀后感篇十八
最深刻的是封面上的一句話“生命的意義在于從容，在于從容之中眺望未來(lái)，在于從容之中成就人生，寵辱不驚，看天邊風(fēng)起云涌，閑庭信步，賞門前花開花落”，讓我感受到新東方的創(chuàng)始人以及這本書的作者俞敏洪老師之所以能從被北大處分后的痛苦、被美國(guó)大學(xué)拒收后的絕望中挺過(guò)來(lái)，靠的就是這句話中所透露出的樂觀主義精神和開朗的生活態(tài)度。通過(guò)這本書，我學(xué)到了很多。
“只要我們有一顆感恩的心，世界就會(huì)變得簡(jiǎn)單明快，幸福永駐”，讓我最直接的感受就是不要抱怨生活，要感謝生活，感謝帶給我生命的父母，感謝帶給我知識(shí)的老師，感謝新東方給我展示的自我平臺(tái)。
這讓我想起了來(lái)自玉樹的'才仁旦周是地震時(shí)最小的志愿者，他沒有陷入地震后的心理陰影中，而是以一個(gè)男子漢的從容加入了災(zāi)區(qū)志愿者的行列當(dāng)中，就是因?yàn)樗膹娜葜斜е活w感恩的心，感謝那些來(lái)之祖國(guó)各地志愿者，感謝人民子弟兵，感謝生他養(yǎng)他的父母。尤其是從他稚嫩的笑容中讓我感受到他的幸福。
二、居安思危。
書中用鹿與狼的自然生存法則讓我更透徹的了解俞老師的這句話“一個(gè)人也只有經(jīng)過(guò)持續(xù)不斷充滿危機(jī)感的歲月，才能夠走向真正意義上的成熟”。在教育培訓(xùn)行業(yè)高速發(fā)展的今天，尤其是新東方更是境況喜人，這正是得益于長(zhǎng)存俞老師及新東方人的危機(jī)意識(shí)。
現(xiàn)在好多人都過(guò)于的安于現(xiàn)狀，缺少幾分“危機(jī)感”，這樣會(huì)讓人失去積極奮斗的精神，并且不思進(jìn)取，一直消退。古人有云“生于憂患，死于安樂”這是亙古不變的真理。讓我時(shí)刻不忘危機(jī)，在危機(jī)感的驅(qū)使下，積累資本，強(qiáng)大自己。
三、從容面對(duì)一切。
大千世界，無(wú)所不有，人生百態(tài)，酸甜苦辣，需要勇敢的去面對(duì)，要相信生活，協(xié)作支撐夢(mèng)想。尤其是遇到困難時(shí)，少些抱怨，我們更需要面對(duì)，因?yàn)椤叭藶榭朔щy而生”，當(dāng)你克服困難時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活到處充滿了驚喜。
《從容一生》給了我堅(jiān)持夢(mèng)想的信念，給了我努力向上的動(dòng)力，給了我敢于面對(duì)屬于自己人生的勇氣。
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從東北到江南，從哈爾濱到寧波，從學(xué)員，教室管理員，助教，到老師，我完成了時(shí)間與空間的轉(zhuǎn)換。與新東方的淵源，轉(zhuǎn)眼已有五年。從《新東方精神》，《新東方精神期刊》，《永不言敗》，《生命如一泓清水》到最新的《從容一生》，俞老師的書也隨我走過(guò)五年。身份的轉(zhuǎn)變，心態(tài)也發(fā)生改變，從講臺(tái)下到講臺(tái)上，從教室到辦公室，再讀俞老師的書，感受已經(jīng)完全不同。這五年，是成長(zhǎng)的五年，夢(mèng)想從創(chuàng)建到實(shí)現(xiàn)，不斷前進(jìn)。
不是時(shí)時(shí)刻刻可以做到，面對(duì)這個(gè)世界，面對(duì)世事，很多時(shí)候都難以從容面對(duì)。其實(shí)歸根結(jié)底是過(guò)于計(jì)較得失，內(nèi)心浮躁。每周一早上，打開集團(tuán)郵箱，看到俞老師的群發(fā)郵件，看到俞老師的足跡遍布天下，同時(shí)也更看到俞老師時(shí)時(shí)刻刻不在感悟人生，我也往往從俞老師感性的文字中反省自己，感悟自己的人生。與俞老師相比，不禁自慚形穢，因?yàn)樽约簭奈聪裼崂蠋熯@樣肯花時(shí)間去認(rèn)真思考，思考生活，思考人生。從前的中關(guān)村二小，到現(xiàn)在分校遍布全國(guó)，新東方與從前已經(jīng)不可同日而語(yǔ)，可俞老師仍舊可以在百忙中保持內(nèi)心從容地面對(duì)一切，不懈奮斗。俞老師的文字，時(shí)刻提醒我們需要從庸碌繁忙的日子里停下來(lái)，認(rèn)真思考，努力生活，繼續(xù)前行。新東方精神伴隨我成長(zhǎng)五年，五年間，絕望與希望，堅(jiān)持與放棄，在選擇中不斷成長(zhǎng)，不斷前行。每次讀到俞老師的文字，我都會(huì)認(rèn)真審視自己，作為老師，自己著實(shí)太過(guò)年輕，人生路上，也缺少像他那樣的感悟。真正加入東方，以一個(gè)老師的標(biāo)準(zhǔn)考量自己，才發(fā)現(xiàn)，自己要做的太多，欠缺的也太多。從前從別人處獲得希望與鼓勵(lì)，現(xiàn)在要給學(xué)生的，除了知識(shí)，還有希望與鼓勵(lì)。在這方面，俞老師給了我諸多啟示。對(duì)人生，不僅自己要時(shí)時(shí)思考，感悟，也要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。
《從容一生》，提醒我在忙碌的工作生活中，不但需要全速前進(jìn)努力奮斗，同樣也需要偶爾停下來(lái)，去認(rèn)真思考，自己做了什么，意義如何，作用怎樣，接下來(lái)該做什么。從從容容地走，才能走的更久，走的更遠(yuǎn)，走好一生。
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