每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
跟家人分享讀書的樂趣篇一
我最愛讀的書，便是我的班主任——黃老師。
我喜歡黃老師這本書。黃老師就像我們的第二位慈愛的母親，教我們讀書寫字，懂得人間*。她又像是我們的知心朋友，和我們聊天談心，什么事都和我們共同分享。
課堂上，黃老師是一本“百科全書”。用她那豐富的知識(shí)，流利的普通話，生動(dòng)的講解，帶我們走進(jìn)一篇篇課文，去領(lǐng)略雄偉壯麗的長城和運(yùn)河、欣賞千姿百態(tài)的廬山云霧，認(rèn)識(shí)才思敏捷的王勃、微笑著面對(duì)一切的桑蘭……
課間，黃老師是一本“解語書”。和我們談心，幫我們排憂解難。當(dāng)我考試成績不理想時(shí)，老師鼓勵(lì)我不要灰心，要繼續(xù)努力。當(dāng)我獲得榮譽(yù)沾沾自喜時(shí)，老師及時(shí)找我談話，告訴我不能自滿，在我的人生旅途中，沒有最好，只有更好。老師多么像一本善解人意的解語書??！
老師還是本“神書”。有一次，我好心幫倒忙，我?guī)屠蠋熣畴p面膠，卻粘得不*。老師非但沒有責(zé)怪我，還親切地說：“你下去吧，我來弄?！钡业膬?nèi)心卻感到很自責(zé)。只見老師手一揮，被我粘得亂七八糟，橫七豎八的雙面膠，一條條“刷刷”地落了下來。老師的手又一揮，雙面膠又一條條整整齊齊地粘上了。老師可真神啊，想做什么就能做什么，真讓我崇拜！
我喜歡黃老師，喜歡這本內(nèi)容精彩、豐富的書。好書要和大家一起分享，我把這本“書”分享給大家，把我的老師推薦給大家?，F(xiàn)在你們了解我最愛讀的書了嗎？如果你們中的任何一個(gè)人遇見了我喜歡的這本書，你們一定會(huì)相信我的話句句屬實(shí)，你們也會(huì)喜歡讀這本書，喜歡上這位和藹可親的老師的！
跟家人分享讀書的樂趣篇二
今天我給大家分享的這本書。這就是毛姆的《月亮和六便士》。
我想，在座的各位老師，大家都聽過，甚至看過這本書。
但這本書讀了之后，的確對(duì)我有很大的影響。兩三個(gè)月都還有一股力量在心中。
這本書是以和梵高齊名的，法國印象派畫家保羅·高更為靈感。講述了一個(gè)原本生活幸福、優(yōu)渥的證券經(jīng)紀(jì)人克蘭德，在學(xué)習(xí)了一段時(shí)間繪畫后，拋妻棄子，一個(gè)人前往巴黎繪畫。無論是貧窮的糾纏，病魔的折磨，甚至不被認(rèn)可。但是他依然固執(zhí)，著了魔一般將整個(gè)生命奉獻(xiàn)給了他的繪畫夢(mèng)想。最后在南太平洋的一個(gè)小島，病逝了。生前，他不被認(rèn)可，也不被理解。但是在他逝世后，卻成為了名垂畫史的一代天才。
這本書用藝術(shù)的手法表現(xiàn)了夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的強(qiáng)烈的矛盾。有著廣闊的生命視角，對(duì)人性進(jìn)行了犀利地解剖。主人翁身上那張為了夢(mèng)想瘋魔的力量，也就是說的“神”的力量。深深的觸動(dòng)了我。
我想大家，也曾有過那么一瞬間，有過想要拋棄一切，為之奮斗一生的夢(mèng)想。我小時(shí)候很喜歡畫畫，高考之后也想過要報(bào)相關(guān)專業(yè)的。但是由于現(xiàn)實(shí)原因，至今都不能實(shí)現(xiàn)這個(gè)小小的夢(mèng)想。
這短短的一生，
我們終將會(huì)失去。
你不妨大膽一些，
愛一個(gè)人，
攀一座山，
追一個(gè)夢(mèng)。
“這種生活模式給人以安詳親切之感。它使人想到一條平靜的小河，蜿蜒流過綠茸茸的牧場(chǎng)，與郁郁的樹蔭交相掩映，直到最后瀉入煙波浩渺的大海中。但是大海卻總是那么平靜，總是沉默無言、聲色不動(dòng)，你會(huì)突然感到一種莫名的不安。也許這只是我自己的一種怪想法，我總覺得大多數(shù)人這樣度過一生好像欠缺一點(diǎn)什么。我承認(rèn)這種生活的社會(huì)價(jià)值，我也看到了它的井然有序的幸福，但是我的血液里卻有一種強(qiáng)烈的愿望，渴望一種更狂放不羈的旅途。這種安詳寧靜的快樂好像有一種叫我驚懼不安的東西。我的心渴望一種更加驚險(xiǎn)的生活。只要在我的生活中能有變遷——變遷和無法預(yù)見的刺激，我是準(zhǔn)備踏上怪石嶙峋的山崖，奔赴暗礁遍布的海灘的?！?/p>
跟家人分享讀書的樂趣篇三
一本好書，就是一面時(shí)代的鏡子；一本好書，就是一塊歷史的化石；一本好書，就是一架文明的階梯。許多人都曾用自己的語言表達(dá)了對(duì)書的喜愛，感悟。高爾基說過：書是人類進(jìn)步的階梯。莎士比亞說：書是人類精神的糧食……而今天，我要說，書是那根點(diǎn)亮精彩人生的蠟燭。
一本書，不僅教會(huì)了大家許多知識(shí)，更是大家尋找快樂、趣味的源泉！
夏天，烈日炎炎，我正坐在家里玩電腦。臥室里空調(diào)開著，冰箱冷飲擺著，一大堆零食堆滿了我的課桌，在這種環(huán)境下，我在家里可真謂是一種美的享受??！可惜，好景總是不長。
爸爸剛好休假，在家里也是閑的無聊。可爸爸卻有一個(gè)愛好，就是沐浴著陽光，看著他愛不釋手的報(bào)紙。誰知今天，爸爸竟然放下了他的這種愛好，非要把我?guī)У綍昀锶ヌ暨x名書。書店有什么好玩的呢？哎！無可奈何的我只好依依不舍的離開了臥室，垂頭喪氣的隨著爸爸走出了家門。
當(dāng)邁出跨進(jìn)書店的第一步，我震撼了！
在這悶熱的天氣里，每個(gè)人都應(yīng)該是煩躁的，可書店里居然是人山人海！我四處張望了一番，只見每個(gè)人手里都拿了一本書，他們有的坐著，有的站著，有的趴著，都津津有味地讀者自己手中的書。遇到一個(gè)不懂或不明白的問題，有些人是與別人一起討論，有些人是去請(qǐng)教他人，而有些人則是自己閉目沉思。
總而言之，大家都很專注，書店里的人雖然多如牛毛，可卻非常安靜，連根針掉到地上的聲音都可以聽得見，顯然，很有秩序，他們絕對(duì)不會(huì)在這里大聲喧嘩，打擾他人。我想；書有這么大的魔力嗎？難道我的看法錯(cuò)了嗎？
我來到了一個(gè)少兒書刊架前，認(rèn)真的挑選了一本自己喜歡的書，最終選擇了《愛的教育》
爸爸帶我去售票員阿姨那里付錢時(shí)，阿姨笑瞇瞇的說道：“小朋友，讀書很重要，你挑的這本書可是名書呢！記得認(rèn)真讀哦！它可是會(huì)幫助你走向成功的道路。”這讓我更加肯定書的魔力，也許我真的應(yīng)該改變自己的看法了。
回到家后，在爸爸的督促下，我拿起書讀了起來，爸爸說：“可沒這么簡單！朱熹說過：讀書要做到：心到，眼到，口到。但要知道這可沒那么容易！并且當(dāng)你讀完之后，我還要來考考你！”為了不讓爸爸小瞧自己，我爽朗的答應(yīng)了爸爸的要求。臥室里，傳出了一陣陣洪亮的讀書聲。門口也同時(shí)傳來了爸爸媽媽這樣的對(duì)話?！斑祝侩y道今天太陽打西邊出來了，女兒也會(huì)這么認(rèn)真讀書，真實(shí)罕見?。 眿寢岓@訝而又感慨的說道。“對(duì)??！不知她讀得這么樣了，認(rèn)真了嗎？我還是去看看把！”爸爸慢慢的說道。于是向我的臥室走了過來，輕輕地推開了我的房門，說道：“怎么樣？可以來應(yīng)付我的考題了嗎？”我信心滿滿的說道：“沒問題，當(dāng)然可以！”就在爸爸的小測(cè)試下，我順利的闖過了每一道難關(guān)，博得了爸爸媽媽連聲的稱贊。我心里美滋滋的，比吃了蜂蜜還要甜呢！那一刻，我感到了讀書給我?guī)淼目鞓?。從此我改變了?duì)書的看法，它成為了我人生不可缺少的一部分，我不可分離的終身伴侶，我始終不渝的朋友！
如果說人生是藍(lán)天，那么書便是天空中的朵朵白云；如果說人生是綠地，那么書便是點(diǎn)綴綠地的鮮花；如果說人生是一篇樂章，那么書便是那些跳躍波動(dòng)的音符！正是因?yàn)橛辛藭?，一切事物才變的多姿多彩，有聲有色；也是因?yàn)橛辛藭?，才將大家的生活變成了一塊調(diào)色板，渲染的五顏六色，絢麗多姿！
書是大家生命旅程上的一部分，書可以使大家感悟真理，辨別是非，可以使大家暢游在這無邊無際的王國里，可以使大家不斷進(jìn)步，一天比一天更優(yōu)秀！相信，有了書，就像有了夜空中的一顆啟明星，就像有了岔路口中的一個(gè)指向牌，就像有了夜晚為大家照亮航行的燈塔。
書陪伴著我生活，陪伴著我專業(yè)學(xué)習(xí)，陪伴著我走向社會(huì)，他教會(huì)了我知識(shí)，讓我明白了為人處世的道理，讓我有足夠的能力去使自己的祖國更加獨(dú)立富強(qiáng)。我深深的相信，書必將像一根蠟燭點(diǎn)亮我的人生，必將引領(lǐng)我登上展示自己的舞臺(tái)，引領(lǐng)我走向成功的階梯，引領(lǐng)我去迎接輝煌的未來！
跟家人分享讀書的樂趣篇四
成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷！然而當(dāng)初她的芽，浸濕了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。而今天，我們班要讓別的班驚羨我們的“明艷”。
盛年不重來，一日難再晨。這次是第六次讀書分享會(huì)，主持人換了，人也跟著換了，詞也跟著換了。這次讀書分享會(huì)特別隆重，舉行的有模有樣的，真可以說是鶯歌燕舞了！
讀書分享會(huì)開始了，先是四個(gè)主持人來詩歌朗讀，聲音里有感情生動(dòng)的聲音，也有轟轟烈烈的聲音，當(dāng)四個(gè)主持人朗讀完，我們被這些聲音給深深地吸引了。
突然，第三閱讀小組自信滿滿地走向講臺(tái)，雷奇霖嘻嘻哈哈地對(duì)著大家說他們小組成員的書目，這時(shí)吳思旋馬上接上去，又介紹了自己的書《別再叫我拖拉斯基》，這本書主要講拖拉斯基選擇了“舒適區(qū)”，一生像哪吒一樣渾渾噩噩地，而其他人選擇了學(xué)習(xí)區(qū)，一生像秋天的豐收季節(jié)一樣，收獲許多。而拖拉斯基做了個(gè)夢(mèng)。蘇醒的拖拉斯基做出了正確的選擇，最后拖拉斯基，長大可能會(huì)有遠(yuǎn)大的志向。
第四組也上臺(tái)分享了，他們一同自豪地說：“我們要分享的書是《超級(jí)戰(zhàn)艦》?！薄冻?jí)戰(zhàn)艦》里的內(nèi)容也特別多，他們挑了自己喜歡的一篇內(nèi)容跟大家分享，內(nèi)容是絕境逃生，生化戰(zhàn)士，北極之戰(zhàn)。不過主要是柔弱少年成長為超級(jí)艦長的勵(lì)志故事。
快樂的時(shí)光如同一匹匹馬一樣，馬在奔跑中根本停不下來，時(shí)間也一樣。俗話說時(shí)間不等人，第六次讀書分享會(huì)在這快樂的聲音中結(jié)束了，意猶未盡。
跟家人分享讀書的樂趣篇五
我有一個(gè)幸福美滿的家庭，用別人的話說我們家是一個(gè)文化家庭。我們一家人經(jīng)常在一起讀書，那可是別有一番樂趣啊。
有一天晚上，我正在寫作業(yè)，爸爸媽媽怕影響我學(xué)習(xí)，所以他們也不看電視，而是各自看書看報(bào)。那神態(tài)，那情景都特別有趣。
媽媽收拾完后，又看她的有關(guān)美容護(hù)膚的書。只見媽媽看一會(huì)兒，就把書放在一邊，然后一手拿著鏡子，一手拿著什么東西往臉上擦著抹著，有時(shí)還往臉上貼著什么。多有趣??！媽媽邊看邊實(shí)踐，真是學(xué)用結(jié)合，難怪媽媽那么漂亮。
再看爸爸，只見他靠在沙發(fā)上，左手夾著煙卷，右手拿著什么報(bào)，正在聚精會(huì)神地看著。爸爸是個(gè)球迷，所以我們家有關(guān)球類的報(bào)紙和書有的是。
此時(shí)爸爸手中夾的那支煙卷，一縷縷煙霧正慢慢地向上飄浮著，他另一只手拿著報(bào)紙看得正起勁。也不知是什么好消息給爸爸帶來了滿意的笑容。突然爸爸“哎呀”了一聲，我忙抬頭看，只見爸爸把煙頭扔到了地上。原來爸爸看得入了迷，手被煙燙著了。多有趣啊，我忍不住地笑出聲來，爸爸馬上瞪了我一眼。
和家人一起讀書看報(bào)，既增長了知識(shí)，又充滿了樂趣，真是其樂無窮啊！
跟家人分享讀書的樂趣篇六
老師推薦了一本《我要做好孩子》作為親子共讀書目，這真是一本適合家長和孩子的共同閱讀書籍，看完以后讓人回味無窮。
小說的主人公金鈴是小學(xué)六年級(jí)即將面臨畢業(yè)的學(xué)生，她非常地正直、獨(dú)立、善良、充滿著愛心，但很馬虎，成績中等。為了做一個(gè)老師、家長眼里的“好孩子”，她付出種種努力，發(fā)生了許多有趣的、意想不到的.故事。
讀著這部小說，我卻有著相似的感覺?！拔乙龊煤⒆印笔敲恳粋€(gè)孩子的心聲，也是每一位家長心里所期盼的，在如今競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)里，如何去教育孩子做人，家長怎樣跟孩子相處，溝通，交流，怎樣給孩子一個(gè)快樂的童年，還是比較困惑，迷茫的，這是許多家庭中都會(huì)碰到的問題，應(yīng)該值得思考。
在主人公金鈴的身上，我見到了我女兒的影子，從小我就教育女兒要有愛心，跟帶回幸幸的金鈴一樣，女兒也曾經(jīng)收留過流浪狗，為失去生命的貓哭得稀里嘩啦的，極為感性。金鈴為了攢錢給幸幸買洋娃娃，從而對(duì)媽媽提出要求當(dāng)家理財(cái)。對(duì)于孩子的獨(dú)立性我要好好地學(xué)習(xí)金鈴媽媽的做法，可能*時(shí)我們做父母的害怕孩子會(huì)受到傷害，會(huì)限制了孩子的自由空間，也缺少一些鍛煉的機(jī)會(huì)，所以要適當(dāng)?shù)胤攀?，讓孩子卻品嘗人生的酸甜苦辣，就像金鈴一樣，互換角色，才能體會(huì)生活的來之不易，抓住自己的未來。今年我讓孩子參加了夏令營體驗(yàn)活動(dòng)，孩子通過一些角色體驗(yàn)，感受到生活的艱辛，對(duì)各種職業(yè)、角色都有了新的理解，深深地記得回到家她的第一句話就是：“媽媽，好想您，您辛苦了！”
感人的話語激蕩著我的心靈，也讓我深深地反思：讓我們多聽聽孩子們的心聲，讓他們快樂學(xué)習(xí)，快樂成長，不要給孩子太多壓力，好孩子的內(nèi)涵很豐富，它不是簡單地由100分組成的，而是外表*凡靈魂偉大就行，我相信每一個(gè)孩子都會(huì)像金鈴一樣要做好孩子，相信他們會(huì)充滿自信地面對(duì)自己的未來！
——我和父母共讀一本書小學(xué)作文 (菁選3篇)
跟家人分享讀書的樂趣篇七
書是五彩生活的萬花筒，書是大千世界的縮影，書是人類進(jìn)步的階梯。書既像一位慈祥的智慧老人，不斷啟迪我們，教給我們?cè)鯓幼鋈说牡览?；又像是一位真誠的朋友，跟我們面對(duì)面地交流，鼓舞激勵(lì)著我們，讓我們涌起對(duì)美好生活憧憬，并勇于追求！每當(dāng)走進(jìn)我的書房，掃視著倚墻而立的書柜，瀏覽著各式各樣的書籍，嗅聞著淡淡的書香，我就仿佛沉浸于知識(shí)的海洋，置身在書中蘊(yùn)藏著的五光十色的世界，伸展著通向世界各國的觸角……
最近，我和爸爸一起看了一本讓我受益匪淺的書--《哈佛女孩劉亦婷》，這本書讓我深受感動(dòng)，讓我受益匪淺。
劉亦婷不但是一個(gè)孝順的女兒，還是一位曾經(jīng)轟動(dòng)全國唯一考上哈佛的女孩。這本書是劉亦婷的父母為了紀(jì)念女兒的成功，向全國的廣大家長推薦了自己的教育方法。這本*錄著劉亦婷父母的教育方法，還記錄了劉亦婷一步步邁向成功的足跡。
劉亦婷是不幸的，幼小年紀(jì)父母離異，親生父親離她而去；她又是幸運(yùn)的，繼父對(duì)她如親生女兒一般看待，母親像掌上明珠呵護(hù)她，在懷有劉亦婷的那幾個(gè)月里，她曾說過：“只要我的子女不會(huì)有智商問題，我一定要把她培養(yǎng)成有著超智商的哈佛學(xué)子?！彼K于成功了，真的把自己的女兒保送入哈佛的大門，她的付出有了雙倍的回報(bào)。她創(chuàng)造了一個(gè)*的奇跡，也是一個(gè)*教育史上的奇跡。
在輝煌的背后，有著汗水流過的痕跡。劉亦婷之所以能有今天的輝煌成績，除了她父母的悉心教育外，和她*時(shí)的努力是分不開的，她虛心好學(xué)，刻苦鉆研，從不放過一個(gè)疑難問題，這是她所應(yīng)得的回報(bào)，是她在付出過后應(yīng)得到的回報(bào)，她是我們學(xué)習(xí)的榜樣，我們應(yīng)該像她一樣，刻苦學(xué)習(xí)，做到一個(gè)小學(xué)生的本分，最起碼在你可以努力的時(shí)候加把勁，才不為你年邁時(shí)，已經(jīng)無法努力的時(shí)候留下絲絲遺憾。
我想珍惜這現(xiàn)在的每一時(shí)每一刻，用在有意義的方面，也許輝煌的明天就在不遠(yuǎn)處為你點(diǎn)亮著成功的道路。
跟家人分享讀書的樂趣篇八
一年一度的讀書節(jié)到來了,我們的班級(jí)也被這一股“熱潮”所吸引,同學(xué)們也紛紛行動(dòng)了起來。個(gè)個(gè)毛遂自薦，忙不跌的推薦自己的好書，與大家一起快樂讀書，快樂分享。
今天是星期二，是我們班級(jí)一個(gè)星期中的閱讀日。在今天可謂是別開生面。有的同學(xué)在看書，有的同學(xué)在推薦好書，有的同學(xué)在談讀后感，還有的同學(xué)在談讀書經(jīng)驗(yàn)……的確，書能將人帶入一個(gè)奇妙的世界，正是因?yàn)槿绱?，同學(xué)們個(gè)個(gè)恨不得“餐書”、“眠書”，各個(gè)都像個(gè)“書癡”可見書是多么令人心醉呀！
一本書，一個(gè)人看沒意思。于是同學(xué)們總喜歡將書推薦給同學(xué)們閱覽，讓大家一起來分享讀書的快樂，分享著書帶給我們那無限的樂趣。
我也參與了“好書推薦”活動(dòng)。這天，我將自己的好書《小丫俏皮girl》向大家推薦?，F(xiàn)在，已經(jīng)有許多同學(xué)看過這本書后，喜歡上了這本書，并與我交流了他們的讀書心得。下面，我與大家一起分享這本書的樂趣。
池鵬宇：詼諧幽默的語言，引人入勝的故事情節(jié)，一本令人捧腹大笑的校園生活系列書籍，“唯美若其無暇，唯丑若為污暗？”讀一讀“美”讀一讀《小丫俏皮girl》！
陳星星：挺幽默，而且很搞笑，在學(xué)習(xí)緊張、無聊時(shí)候看，給人以輕松、快樂。我想：在生活中，快樂是第一位的，這樣，做什么事都能輕輕松松的。
李凱：這里的每一個(gè)故事總是那么精彩、出其不意、令人驚嘆。笑玻肚皮的同時(shí)，也讓我懂得了許多值得珍惜的東西，帶給了我們很多啟迪。
程施：這文中的小丫太可愛了，她的故事迷人、動(dòng)人，深深地吸引了我。那一個(gè)個(gè)令人捧腹大笑的故事，已印在了我的腦海里，我特別喜歡。
徐貞貞：這本書真實(shí)地講述了校園學(xué)生的故事。每個(gè)故事都鮮明、有趣。幽默的語言中透著一個(gè)個(gè)人生的真理。既能快樂了自己，又可以領(lǐng)會(huì)人生道理，這本書值的一看。
池鵬遠(yuǎn)；非常幽默，這種記述班級(jí)“戰(zhàn)爭(zhēng)”的書，在學(xué)習(xí)緊張的時(shí)候，翻閱最合適。
這些都是我與大家思想上的交流，讓我對(duì)這本書的感悟更加的深刻，讀出了我不曾有過的感受。這是我們智慧的碰撞，這是一種莫大的快樂，更是讀書莫大的享受?？鞓纷x書讓班級(jí)里書香四溢，教室里已洋溢著同學(xué)們對(duì)書濃濃的愛意。
通過這次活動(dòng)，我感受到了讀書帶給我們無限的樂趣。我還要推薦更多的書與大家分享——《詩文經(jīng)典》、《草房子》、《紅瓦黑瓦》、《根鳥》、《青銅葵花》、《細(xì)米》、《野風(fēng)車》、《幽默寶貝系列》、《精靈公主和火星怪人》、《快樂王子》、《繁星春水》等。讓大家一起與我來享受書中的樂趣吧！
跟家人分享讀書的樂趣篇九
暑假里，我和女兒一起親子共讀了榮獲德國青少年文學(xué)獎(jiǎng)的暢銷書籍《幸福來臨時(shí)》。書的封面上有個(gè)小女孩，手中捧著一本書，看著窗外的夜色，皎潔的月亮散發(fā)出迷人的光輝。仙女從天空中撒下粉色的花瓣，小女孩的臉上露出了幸福的笑容。她仔細(xì)地端詳著一切，是那樣的快樂。我原以為這小女孩很幸福，生活得與我們一樣，可看完整本書后，我才發(fā)現(xiàn)書中所描繪的故事內(nèi)容與我所想的恰恰相反。
書中介紹了一個(gè)獨(dú)立的小女孩哈玲卡，她的媽媽并不愛她，只有她的婁姨媽關(guān)心她。她和姨媽生活在一起，過得很幸福?？梢?yàn)榉N種原因，哈玲卡被人送進(jìn)了孤兒院生活。在孤兒院里，她很孤獨(dú)，也沒有朋友。因?yàn)樗J(rèn)為這世上只有婁姨媽會(huì)愛她，關(guān)心她。她緊緊地關(guān)上了自己的心扉，而惡劣的環(huán)境也使她更加想念姨媽。在她的宿舍里，也有一位同樣孤獨(dú)并心靈脆弱的小女孩——蕾娜特。有一天，當(dāng)蕾娜特像往常一樣獨(dú)自在被窩里傷心哭泣時(shí)，哈玲卡終于敞開了心扉，安慰起了她那可憐的同伴。后來，當(dāng)蕾娜特被人欺負(fù)時(shí)，哈玲卡又不顧自己的安危為了她與同伴打起架來。受了傷的哈玲卡感動(dòng)了蕾娜特，這使她們之間的友情更加深厚了。就因?yàn)檫@樣，哈玲卡通過一段難忘的經(jīng)歷，收獲了友情，也收獲了幸福。從此，她更加珍惜幸福的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
合上這本書，我又一次看到了這本書的封面。這一次，我看到了一句人間真理：點(diǎn)亮愛的心燈，幸福如花瓣撒落。的確，當(dāng)我們敞開心扉接受別人時(shí)，我們會(huì)感受到幸福。不管是親情還是友情，它們都能讓我們得到真正的幸福。也許，我們的幸福來得比哈玲卡更容易些，可我們一樣要學(xué)會(huì)珍惜。
有時(shí)，幸福只是短暫的一瞬間，但如果我們?nèi)フ湎?，那它就?huì)永久地被保存在我們美好的記憶里。而每當(dāng)你打開這份回憶時(shí)，幸福的花朵就會(huì)散發(fā)出沁人心脾的芬芳，那粉色花瓣也會(huì)悄悄降臨，讓你走在用愛搭起的一座*……
當(dāng)幸福來臨時(shí)，每個(gè)人都會(huì)快樂，并將喜悅分享給大家。在我們現(xiàn)在這些“衣來伸手，飯來張口”的孩子身上，（www。unjs。com）每天都會(huì)因?yàn)橛懈改傅年P(guān)愛而感到無比的幸福和甜蜜。天長地久，我們身邊的幸福幾乎隨時(shí)都有。自然而然地，我們總是認(rèn)為，幸福來得很容易，似乎從不需要去珍惜幸福時(shí)刻。然而，又有誰能了解，那些最渴望擁有幸福，但卻始終得不到的孩子們的心里感受？想想現(xiàn)在的孩子，吃喝不愁，每天坐在寬敞明亮的教室里，是多么幸福呀！可有的孩子卻不懂得珍惜，不懂得感恩，覺得享受這樣幸福的生活是理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹Ｎ矣X得，他們真得應(yīng)該好好地讀讀這本書了，它是一本很好的心靈教育書！
點(diǎn)亮愛的心燈，幸福如花瓣灑落。很喜歡這句經(jīng)典的話，但愿更多的人讀到它后，會(huì)從中悟出點(diǎn)什么！
跟家人分享讀書的樂趣篇十
經(jīng)典是一杯韻味悠長的茶，仔細(xì)的品才解其中香醇。經(jīng)典是一面迎風(fēng)飄揚(yáng)的紅旗，引領(lǐng)我們前進(jìn)的方向。經(jīng)典，又像一條彎曲綿長的河，幾千年的文化在這里沉淀。
這一天，我們攜手來品味家喻戶曉的《西游記》中一到七回中精彩的故事情節(jié)。此刻1803的教室是我們的舞臺(tái)。
親愛的羅老師，很早給我們分配好了詳細(xì)的任務(wù)，每個(gè)組長也細(xì)心的在微信和qq上建好自己的小組，認(rèn)真負(fù)責(zé)的給大家分配每個(gè)人的專題任務(wù)。
分享會(huì)的這一天，鳥兒的歌聲似乎更加清亮純粹，它歌唱的是屬于我們每個(gè)人的豐富果實(shí)。窗外的風(fēng)輕輕的撫動(dòng)門前的綠樹，暖陽透過斑駁的葉縫折射出金燦的光芒。
首先是關(guān)于《西游記》中孫悟空與如來斗法。大家繪制了精美的手抄報(bào)，編創(chuàng)了趣味的表演，讓課堂一下子生動(dòng)起來。似乎大家一起來到孫悟空與如來斗法的地方，度過一段難忘的旅程。羅老師在臺(tái)下細(xì)心的指導(dǎo)。同學(xué)們齊心協(xié)力繪制的ppt也同樣精彩。當(dāng)然，各種各樣的形式都有。第五組的美篇也是獨(dú)特，新穎。給我印象最深刻的是我們組表演孫悟空去瑤池在路上遇見赤腳大仙的表演。那個(gè)活靈活現(xiàn)的孫悟空似乎就在大家的眼前。
豐富的課堂，精彩的表演，豐富的手抄報(bào)，細(xì)致的點(diǎn)評(píng)，用心的聆聽，在這個(gè)獨(dú)特的課堂里，缺一不可。新穎的閱讀分享會(huì)給了我們創(chuàng)造展示的舞臺(tái)，同時(shí)也讓同學(xué)們有了集體的榮譽(yù)感，凝聚力，讓課堂煥發(fā)出新的生機(jī)！
經(jīng)過這次精彩的展示，同學(xué)們都說：中國四大名著之一《西游記》里面的內(nèi)容引人入勝，妙趣橫生?？赐晖瑢W(xué)們精彩的展示發(fā)言，感到受益匪淺。神通廣大，驕傲自大，愛捉弄人的孫悟空。貪生怕死，老實(shí)憨厚的豬八戒。少言少語，勤勞肯干的沙僧。一心向佛，普化眾生的唐僧?！段饔斡洝分幸粋€(gè)個(gè)個(gè)性鮮明的人物，仿佛已經(jīng)浮現(xiàn)在眼前，情節(jié)也就自然而然的牢記于心。
跟家人分享讀書的樂趣篇十一
書是知識(shí)的海洋，書是知識(shí)的源泉，書是人類進(jìn)步的階梯。每當(dāng)我看到這些大小不一的“朋友”時(shí)，就會(huì)被它里面的內(nèi)容所吸引。此時(shí)，我便成了它們忠實(shí)的伙伴。
小時(shí)候，我便結(jié)識(shí)了書這個(gè)忠實(shí)的“朋友”。書本里面是一個(gè)布滿彩圖和拼圖的世界。在書本里面我得到了一個(gè)又一個(gè)道理：如果不按規(guī)則辦事，會(huì)給大家的生活帶來很多麻煩；驕傲使人落后，謙虛使人進(jìn)步……原來一個(gè)很平常的事也蘊(yùn)含著這么多的道理！我覺得讀書讓像我這樣的孩童變得好高大，仿佛舉目四望，一眼就能看見中國的歷史，發(fā)現(xiàn)新大陸，看到埃及的金字塔，直到我不舍地合上書，腦海中還像放電影似的浮現(xiàn)出各種畫面。我有一種幸福的感覺：讀書真好！我愛讀書！
漸漸地，我告別了娃娃書，步入了文學(xué)的殿堂。書從一本本連環(huán)畫變成了豆腐塊一樣大，變得更加深?yuàn)W了。我不在僅僅沉浸于童話世界，我常常不由自主地陷入歷史中。當(dāng)商鞅變法成功之后，我禁不住大聲叫好；當(dāng)可憐的小女孩凍死街頭時(shí)，我的眼淚奪眶而出；當(dāng)科學(xué)家拉曼發(fā)現(xiàn)了“拉曼效應(yīng)”時(shí)，我快樂無比……讀書真好，我愛讀書！培根在《論求知》中不也有相同的感想嗎？讀書不僅開拓了大家的視野，而且還進(jìn)化了大家的心靈，使大家的靈魂得到了升華。
后來，我和書成為了“青梅竹馬”。我從課外書本里面所了解的知識(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超過了課本。我愛讀書！在讀書時(shí)，我會(huì)把自己想象成書本里面的主角，體會(huì)一下主人公的喜怒哀樂。有時(shí)，我還會(huì)像一葉漁家小舟，帶著一天的收獲滿載而歸。在我看來，讀書便是一種享受，一種人生的樂趣。因?yàn)樗找绷宋业那椴?，豐富了我的情感。我曾為被黑暗社會(huì)所吞沒的小音樂家楊科流淚；為“鞠躬盡瘁”的諸葛亮病故五丈原而惋惜；也為有水泊梁山一百零八位好漢的俠義之舉而激動(dòng)不已……
現(xiàn)在，我接觸到的東西越來越多，馬克·吐溫筆下的湯姆是多么了不起！契訶夫?yàn)槭裁匆茉煲粋€(gè)可憐的凡卡？張?zhí)煲砜坍嫷拇罅趾托×质嵌嗝吹挠腥?！飽?jīng)風(fēng)霜的小三毛什么時(shí)候才能回到自己母親的懷里……讀書使我過得充實(shí)，讀書讓我懂得了什么是美麗善良，什么是狡猾丑陋。
每當(dāng)我看一本書，總會(huì)把書包上書皮，看完以后再放入書箱中。就這樣，我看了很久的書依然那么新，像剛剛才買的一樣。為了加深我對(duì)每本書的印象，每看完一本書，我都會(huì)把學(xué)到的知識(shí)和自己的感悟?qū)懗勺x書筆記。
不同的書把我?guī)蛄瞬煌木辰?。童話書，把我?guī)У搅肆钊松裢南删?；科技書，在我面前展現(xiàn)出四個(gè)現(xiàn)代化的宏偉藍(lán)圖；智力測(cè)驗(yàn)，使我絞盡腦汁，冥思苦想；戰(zhàn)斗故事，把我?guī)肓藰屃謴椨甑膽?zhàn)場(chǎng)。吃飯時(shí)，捧著它；睡覺時(shí)，戀戀不舍地把它放好。我看完了一本又一本，總是貪婪地看不夠，看不厭。書包里，經(jīng)常放著一本《四庫全書》；書箱里，堆放著《論語》和《水滸傳》等各類書籍。
書，是我最親密又忠實(shí)的伙伴；書，使我對(duì)未來無限向往；書，使我知識(shí)更加豐富。
書是我知識(shí)淵博的師長；書是我行為的指南；書是我一生最好的伙伴。讀書豐富了我的課余生活，激起了我對(duì)知識(shí)的渴求。著名作家高爾基曾說過：書是人類進(jìn)步的階梯。讀書吧，書給了你光明。當(dāng)我真正理解這話時(shí)，我更加喜愛讀書了！
跟家人分享讀書的樂趣篇十二
讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人明理，讀書使人善辯。由于工作原因，*時(shí)對(duì)孩子關(guān)心的很少，但是自從老師發(fā)出親子共讀倡議以來，我發(fā)覺我也能擠出時(shí)間和兒子一起讀書，在充滿父子、母子親情的氛圍中，和孩子一起陶醉在書的世界里，一起享受讀書帶來的快樂與幸福。以下是我對(duì)親子共讀的幾點(diǎn)體會(huì)與大家共勉：
孩子愛不愛看書，與父母的培養(yǎng)技巧很有關(guān)系。在孩子閱讀的初期，父母一定要對(duì)提供給孩子的書刊進(jìn)行精心地挑選，盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點(diǎn)的圖畫書，如動(dòng)物畫冊(cè)等。
好奇、好動(dòng)、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點(diǎn)。他們喜歡的閱讀方式是一會(huì)兒翻翻這本，一會(huì)兒翻翻那本。對(duì)此，家長不必過多地去管它。通常，在這一階段，只要是孩子愿意把一本書拿在手上津津有味地翻看，家長就應(yīng)該感到心滿意足了。因?yàn)?，這類表現(xiàn)完全符合孩子的早期閱讀心理，是孩子在閱讀求知的道路上邁開重要一步的標(biāo)志
在家里，父母應(yīng)盡可能多地和孩子一起看書，做孩子的閱讀榜樣。同時(shí)，還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書的方法和心得，鼓勵(lì)孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來，把自己的看法和觀點(diǎn)講出來，然后大家一起分析、討論。如果經(jīng)常這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時(shí)孩子的閱讀水*也將逐步提高。
當(dāng)家長給孩子讀了某些故事或內(nèi)容后，讓孩子發(fā)揮自己的想象力，說出故事中的人物將可能會(huì)如何發(fā)展，它可以培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力，孩子天生就非常好奇也充滿著各式的幻想，書本就是滿足這些欲望的，當(dāng)孩子已經(jīng)熟悉了書中的內(nèi)容，我們做爸爸、媽媽的就和孩子一起分別扮演不同的角色來閱讀故事書。這樣的閱讀不僅能讓孩子在閱讀過程中體會(huì)到閱讀的樂趣，而且還能培養(yǎng)孩子閱讀的良好習(xí)慣，提高其注意力。
讓我欣慰的是兒子寒假期間我給他買了《安徒生童話》《成語故事》《唐詩故事》等書，每天在他睡覺前讀上兩個(gè)故事，天長日久，他能脫口而出地運(yùn)用幾則成語，還帶他去圖書館，讓他在知識(shí)的海洋中不斷拓寬視野。這對(duì)孩子記憶和口頭表達(dá)能力的提高以及各方面知識(shí)的積累很有好處。我們會(huì)堅(jiān)持和孩子共同進(jìn)步。
跟家人分享讀書的樂趣篇十三
著名蘇聯(lián)作家高爾基曾經(jīng)說過：“書是人類進(jìn)步的階梯?！睍且粋€(gè)知識(shí)的殿堂，是人類最好的精神食糧，也是人鴻鵠高翔的羽翼。（由名言引出論點(diǎn)，扣題。）
“書中自有黃金屋?！睍局械闹R(shí)是無窮無盡的，讀書是為了更好地獲取更多知識(shí)，開闊自己的視野，幫助自己創(chuàng)造，實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。戰(zhàn)國時(shí)期，蘇秦去秦國以連橫說進(jìn)行游說，多次給秦惠王上書也未被采納?；氐郊抑校改钙奚┒疾焕聿撬谑撬驼页鲈S多書籍發(fā)奮研讀。終于以合縱之策而身佩六國相印。（為什么要讀書。）
讀書最重要的不是數(shù)量，而是質(zhì)量。一本好書能使一個(gè)人思想精密，見解精辟。道德高尚，從而塑造自己的性格。那些內(nèi)容粗糙的“劣制品”完全可以省略不讀。在這一方面，偉大的導(dǎo)師*就是一個(gè)典范。*雖然只上過中學(xué)，但是他發(fā)奮研讀許多有價(jià)值的好書，因此十九歲就會(huì)有十二種語言說話和寫文章。在參加工作后依然多年如一日地勤奮學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，終于成為一個(gè)知識(shí)廣博的人，在后來指導(dǎo)國際*運(yùn)動(dòng)和準(zhǔn)確傳播科學(xué)，*主義理論中有很大貢獻(xiàn)。（怎樣讀書？讀高質(zhì)量的書。）
所謂“活到老學(xué)到老”。一個(gè)人之所以能夠不斷提高，與他始終如一的學(xué)習(xí)是密不可分的。學(xué)習(xí)可以有很多方法，但是這種始終如一的學(xué)習(xí)態(tài)度是沒個(gè)人都應(yīng)該具備的。莊子說：吾生有涯，而知無涯。一個(gè)人活得再長也總有死去的一天，但是知識(shí)的海洋卻永不停歇得奔流著。堅(jiān)持學(xué)習(xí)讓人始終立于不敗之地，但若不能不斷補(bǔ)充知識(shí)和積累知識(shí)，便會(huì)被失單的步伐所拋棄。著名作家歌德認(rèn)為：誰落后于時(shí)代，必將承受那個(gè)時(shí)代所有的痛苦。在21世紀(jì)這個(gè)知識(shí)爆炸的年代里，若不能不斷供給自己新的知識(shí)，將會(huì)被時(shí)代所淘汰。（怎樣讀書？始終如一地讀書。）
“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，演算使人精密，哲理使人深刻。”可見，不同的閱讀能開發(fā)人類不同的信紙，增長不同方面的知識(shí)。因此，我們更應(yīng)該發(fā)奮勤讀，讓書成為我們生命飛翔的羽翼。（由名言作結(jié)，回扣題目。）
——我最愛讀的一本書作文10篇
跟家人分享讀書的樂趣篇十四
近日，學(xué)校創(chuàng)建書香校園，購得了一批新書、好書。更令人欣喜的是還有一部分是共讀書。上午第二節(jié)課大班空，我看到圖書室開著門，便先去飽飽眼福。于主任、李主任和和老師都在，他們?nèi)齻€(gè)正忙著蓋章、歸整、、、、、、有些舊的圖書都蒙上了一層灰塵，屋里有股陰潮的味道?？蓱z有些圖書多少年都被塵封在歲月的記憶里，如果它們也有思想和靈魂的話一定會(huì)哀怨地哭訴不被利用的酸楚和無奈。
好在我們學(xué)校迎來了與書相伴的春天，看著一本本經(jīng)典好書，我為我校的今天高興，它正在被喚醒；我為我校的孩子高興，因?yàn)橛泻脮喟椋鞘嵌嗝纯鞓泛托腋５氖虑椋?/p>
雖然圖書的整理工作還沒有結(jié)束，一切還沒有形成制度，但看著我撫摸著那一排排共讀書，于主任知道，讀書是不需要等待的。她當(dāng)即決定：可以先搬走“共讀書”去讀，摸索摸索好的共讀方法。但這樣的好事，我要吊吊孩子們的胃口：下午再搬。況且一定讓他們洗干凈了手，知道怎樣愛書、看書之后再發(fā)給他們。
第四節(jié)課，把這個(gè)好消息告訴了他們，他們央求先搬到教室里，上午不發(fā)，飽飽眼福。孩子們欣喜若狂。
下午，我早早地來到教室里，不少孩子領(lǐng)了書開始包書皮了，我也小心翼翼地把暫時(shí)屬于自己的一本包上。
孩子們認(rèn)真地讀著，輕輕地翻動(dòng)著書頁。也許，我們班的閱讀之旅會(huì)從這第一本共讀書開始，步入閱讀的快車道吧！我期待！
跟家人分享讀書的樂趣篇十五
在我們家，所有家庭成員，無論男女老少，每個(gè)人都喜歡看書。總有一些好笑的小插曲。
比方說，爸爸是一位老師，他正在批閱卷子，但手中拿著一本很厚的書，拿起紅筆，批起了卷子，嚴(yán)格地說來，那并不是在批卷子，他手中拿著一根黃瓜，在一張白紙上隨意亂畫，還時(shí)不時(shí)往下看一眼，說：“怎么沒墨了？”他剛準(zhǔn)備插筆，發(fā)現(xiàn)筆突然斷了，他感嘆：“這筆不好用?。 ?/p>
媽媽在澆花，一手拿著書，拿起澆花的壺，往下一倒，晃了晃，往下一看：“怎么不出水呀！”再用力晃了晃，然而她的眼睛又盯上了書本。后來，她感到腳濕濕的，說：“這花壺怎么漏水！”
我家的小狗狗阿米也會(huì)看書，它正要拉屎時(shí)，一手還拿著書看。爸爸從一旁走過，也拿著書看。阿米應(yīng)該是入了迷，不知不覺地跟了上去，還邊拉屎邊看書，拉在了爸爸腳上。爸爸也毫無感覺，還說：“今天這鞋真軟呢！”
阿米的狗哥哥阿威，也在看書，它要吃東西，把嘴放進(jìn)了食盆里，但并不是一個(gè)真正的食盆，那是一個(gè)馬桶，它把嘴放進(jìn)去，吃了一口，說：“味道不錯(cuò)就是有點(diǎn)稀了！爸爸是怎么配的呢？”
這一家真是愛書如命呢！
跟家人分享讀書的樂趣篇十六
莎士比亞說過：“書籍是全世界最好的營養(yǎng)品?！倍鸥σ矊懴铝饲Ч琶洌骸白x書破萬卷，下筆如有神?！备郀柣灿凶约旱目捶ǎ骸皶侨祟愡M(jìn)步的階梯?！苯裉?，徐老師用一種新穎的方法讓我們重新認(rèn)識(shí)了書這個(gè)美麗的世界——今天舉行了一場(chǎng)讀書交流會(huì)。
這次讀書交流會(huì)的情況大致是這樣的：主持人——杜政熹、姚辰栩。規(guī)則：順序由抽簽決定。
規(guī)矩定好，各司其職。主持人將第一個(gè)紙團(tuán)打開。主持人用洪亮的聲音說：“第一個(gè)，羅宇軒。”臺(tái)下響起了經(jīng)久不息的掌聲，聲音響徹云霄。這是對(duì)羅宇軒同學(xué)表示隆重的歡迎，也是對(duì)這次讀書交流會(huì)表示熱烈的歡迎。
羅宇軒同學(xué)開始了分享——今天他要帶我們?nèi)ト龂鴷r(shí)期去看看。他讓我們仿佛看到了東漢末年群雄割據(jù)、英雄紛爭(zhēng)的混亂場(chǎng)面，我身臨其境。這不禁讓我聯(lián)想到劉關(guān)張?zhí)覉@三結(jié)義的畫面：三月桃花盛開，萬紫千紅，千朵萬朵壓著樹干，還不時(shí)有兩三朵飄下來。在樹下，劉備、關(guān)羽、張飛三人正在焚香祈禱，口中還念念有詞：“劉備、關(guān)羽、張飛不求同年同月同日生，但求同年同月同_，結(jié)為兄弟……”我停止了想象，繼續(xù)聽羅宇軒講。他的話如絲線串珠，并且簡練，不像嘮嘮叨叨的人。他不僅語言精煉，而且毫不拘束，臉上浮動(dòng)著可愛的微笑。
羅宇軒同學(xué)今天的表現(xiàn)出奇的好，我們都對(duì)他表示認(rèn)可。
然而，人外有人，天外有天。比羅宇軒更好的還有杜政熹等人?？梢赃@么說，他們是準(zhǔn)備最充分的一組。今天要帶我們前往《神秘島》。此島上有許多奇怪的生物，鳥獸蟲魚都非同尋常。
杜政熹他們開始表演了。個(gè)個(gè)都是演技絕佳，立馬入戲。動(dòng)作不像是被模仿出來的，一點(diǎn)兒也不僵硬死板。他們配合默契，動(dòng)作協(xié)調(diào)。
品了名著《神秘島》，我們?cè)偃タ匆豢从嗳A先生的《活著》吧。
高語彤款款走上了講臺(tái)，開始講述《活著》這本書。她講得繪聲繪色，還比劃著動(dòng)作呢。我們都聚精會(huì)神地看著她分享書里的故事。
還有許多人分享了書籍，在交流中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)個(gè)斑斕的世界。這次讀書交流會(huì)多么有趣，希望以后能越辦越好。
“讀一本好書，就如在和一個(gè)高尚的人談話”。我們要好好讀書、讀好書。從書中汲取營養(yǎng)，知書達(dá)理、通曉歷史、懂天文、知地理……“讀萬卷書，行萬里路”，我們要做喜歡讀書的小學(xué)生，積極加入到讀書交流會(huì)這種活動(dòng)中。
跟家人分享讀書的樂趣篇十七
父愛是一本我最愛的書。
一天，我在公交車站等車，我看見了一對(duì)父子。父親是一個(gè)賣水果的老人，蓬頭垢面地坐在一輛三輪車上，兒子坐在三輪車后座，看著一本被揉皺的課本。父親不擅長言語，不像旁邊吆喝著招攬生意的小販，生意相對(duì)顯得冷清。父親臉上爬滿愁意，重重的眼袋耷拉下來像只沙皮狗。
兒子看似遇到了什么問題，小小的眉頭緊鎖，他遲疑了一下，還是轉(zhuǎn)身把課本遞給父親。父親慌忙把手在衣服上抹了兩下，雙手接過書，也是皺著眉頭看了起來，與兒子如出一轍。突然父親抬起頭：“儂管自己看，我再稍微看一下跟你說。”兒子嗯了一聲便轉(zhuǎn)過了頭。
父親向我走來，出于本能，我驚慌失措地后退一步。父親憨厚地笑了笑，拉我走到一邊：“小姑娘，別怕，幫忙看看這題目怎么做？”我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地寫上了解答過程，其實(shí)那不過是一道小學(xué)三年級(jí)的數(shù)學(xué)題而已?！奥闊┠懔?，真是太謝謝了?！蔽颐銖?qiáng)笑了笑：“不客氣。”我心有余悸，畢竟第一次和陌生人以如此奇特的方式交談。父親轉(zhuǎn)身的一霎那，我發(fā)現(xiàn)兒子盯著父親的背影，澄澈的眼睛里充滿了愧疚或者還有一些，道不明的情緒，馬上又低下了頭。
“兒子，過來過來，這題我跟你講講?！蔽异氐却赣H的謊言被拆穿。
兒子又像剛才一樣轉(zhuǎn)身，盯著課本。我聽見父親照著我寫的過程一點(diǎn)一點(diǎn)讀下去，其間還打了幾個(gè)小疙瘩，兒子裝作沒聽到一樣時(shí)不時(shí)地點(diǎn)著小腦袋?！鞍职?，你真厲害！”
我徹底被這對(duì)父子的對(duì)話震撼了。爸爸你真厲害爸爸你真厲害……兒子稚嫩的童聲余音繞梁一般縈繞在我的耳畔。
多么不堪一擊的謊言卻在親密的父子之間顫顫巍巍地立了起來。也許父親永遠(yuǎn)不會(huì)知道兒子一直看著他，卑微地向一個(gè)初中女生請(qǐng)教一道三年級(jí)的數(shù)學(xué)題，把自己并不明白的答案用不標(biāo)準(zhǔn)的普通話緩沖過幾個(gè)疙瘩艱難地念出來，然后笑著聽兒子說爸爸你真厲害。
我覺得這就是父愛，充滿謊言的父愛。它像是一本書，也許是暢銷的，泛濫到生活的角角落落，但最深沉的父愛卻是最樸素的，最難以啟齒的，父親永遠(yuǎn)都不會(huì)向兒子承認(rèn)自己其實(shí)連小學(xué)三年級(jí)都沒上過，他要讓兒子在苦難的生活中看到生活的希望，看到知識(shí)的力量，他盡了他自己最微薄卻又最偉大的力量。
這，就是父愛，我最愛的一本書。
跟家人分享讀書的樂趣篇十八
最近，兒子的老師推薦了一本叫《爸爸媽媽，我該怎么看書》的書。這本書是譚旭東的新作，針對(duì)7-12歲的親子閱讀，闡述了他獨(dú)到而深刻的理解。
對(duì)于我而言，閱讀已經(jīng)是比較遙遠(yuǎn)的事情，這本書是我近十年來第一次正兒八經(jīng)為了讀書而讀的書，當(dāng)然了出發(fā)點(diǎn)是為了孩子，剛拿到這本書的時(shí)候，只是簡單的翻閱了幾頁，因?yàn)楣ぷ鞯年P(guān)系，只有睡前的一段時(shí)間來閱讀，兩天看下來，我發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)能夠心平氣和地從書中尋找解決困惑的內(nèi)容，收獲很大。作為一個(gè)80后父親，小學(xué)期間我便將半白話文的四大名著讀了個(gè)遍，說起動(dòng)力，因?yàn)樾W(xué)的語文老師是我的偶像。這種閱讀的好習(xí)慣一直帶到了梅嶺中學(xué)，劉墉/席慕容的散文小說幾乎沒有遺漏，長期的積累讓我的語文成績一直到高考都是名列前茅，也曾經(jīng)在《榕樹下》發(fā)表過幾篇隨筆，這一切都?xì)w功于堅(jiān)持閱讀的好習(xí)慣。然而現(xiàn)在，在指導(dǎo)孩子閱讀的時(shí)候，困惑卻出現(xiàn)了：
一、給孩子推薦的四大名著放在書柜了，孩子沒有興趣；
二、孩子喜歡的童話故事，而父母沒有興趣，達(dá)不到親子閱讀的效果；
三、如何給孩子選書，讓孩子愛上閱讀，把孩子從電視機(jī)前，從手機(jī)面前拉回來，沒有很好的辦法；
四、如何調(diào)整自己應(yīng)試教育的心態(tài)，真正做到無功力閱讀且長期堅(jiān)持去；
從譚老師的書中，我得到了答案，深受啟發(fā)，簡單歸納了以下幾點(diǎn)：
一、環(huán)境很重要，父母看電視孩子也看，父母玩手機(jī)，孩子也玩，所以爸爸媽媽要做讀書人，給孩子樹立榜樣；
二、讀一個(gè)故事，不只是簡單讀完而已，要讓孩子體會(huì)到故事的含義，所要表達(dá)的深層次的內(nèi)容，父母通過語境，通過聲音的變化以及抑揚(yáng)頓挫，配合表情動(dòng)作來讓孩子感受到書中文字所表達(dá)的特殊情感魅力，讓孩子享受閱讀，感受到讀書的快樂；
三、讀書的過程也是科普孩子十萬個(gè)為什么的過程，涉及到天文、地理、歷史很多方面，給孩子天馬行空想象的空間，拓展發(fā)散思維，了解生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，通過查找資料，給孩子正確的答案，和孩子共同學(xué)習(xí)，共同成長；
四、相比課本閱讀，課外閱讀不針對(duì)考試，也沒有強(qiáng)制閱讀任務(wù)，但課外閱讀一定要讀純正、精美的作品，只有這樣才能提高孩子的閱讀趣味。讓孩子多讀書，讀好書，多接受藝術(shù)的熏陶，多培養(yǎng)一些好的生活習(xí)慣，讓他們有一個(gè)健康的心態(tài)；
五、中國古典名著的閱讀，要根據(jù)孩子的年齡段。接受度來引導(dǎo)，不可操之過急；
六、讓閱讀成為生活習(xí)慣，讓孩子多和同學(xué)、朋友、老師、家人分享閱讀的故事內(nèi)容和讀的感受，也提高了自己的語言表達(dá)能力；
當(dāng)兒子抱著我，特別好奇地問我九大星、恐龍、黑洞、趙云、諸葛亮的時(shí)候，我覺得幸福滿滿。讓孩子告別游戲王者榮耀，告別我的世界感受親子時(shí)光，享受閱讀快樂！全家一起努力！
跟家人分享讀書的樂趣篇十九
1、學(xué)會(huì)借助批注梳理思路，深入地表達(dá)自己的想法或觀點(diǎn)。
2、表達(dá)觀點(diǎn)時(shí)能以內(nèi)容為依據(jù)，從書中找出例子來說明自己的觀點(diǎn)。勇于表達(dá)自己的真實(shí)想法。
3、能夠準(zhǔn)確理解他人的想法，分辨別人的觀點(diǎn)是否有道理，講的理由是否充分。
1、學(xué)會(huì)借助批注梳理思路，深入地表達(dá)自己的想法或觀點(diǎn)。
2、表達(dá)觀點(diǎn)時(shí)要以內(nèi)容為依據(jù)，從書中找出例子來說明自己的觀點(diǎn)。
能夠準(zhǔn)確理解他人的想法，分辨別人的觀點(diǎn)是否有道理，講的理由是否充分。
1、【出示課件1】高爾基說過“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，莎士比亞說過“沒有了書籍就像生活沒有了陽光”，你還知道哪些有關(guān)讀書名言？
2、你們讀過什么書，有什么感受？
小結(jié)：閱讀往往能喚起讀者獨(dú)特的感受和理解，即使讀同一本書，不同的讀者，心得體會(huì)也可能不一樣。讓我們一起開展班級(jí)讀書會(huì)，圍繞同一本書交流讀書心得，分享閱讀的收獲，分享讀書帶來的快樂與幸福。
（板書：口語交際：同讀一本書）
1、出示書名【出示課件2】《湯姆？索亞歷險(xiǎn)記》，引導(dǎo)學(xué)生可以圍繞以下話題交流讀書心得與感受。
（1）【出示課件3】這本書講了一個(gè)什么樣的故事？
（2）你怎樣評(píng)價(jià)主人公？你對(duì)哪個(gè)人物印象最深？為什么？
（3）有沒有什么地方讓你覺得困惑，或是感到奇怪？有沒有完全出乎意料、令人感到不可思議的情節(jié)？
（4）讀這本書的時(shí)候，你想到了哪些相似的書，或是想到了生活中的哪些人？
（5）故事的結(jié)局你喜歡嗎？如果你來寫這個(gè)故事，你會(huì)怎么寫？
2、交流之前，指導(dǎo)如何圍繞話題展開交流?！境鍪菊n件4】
（1）交流前思考圍繞話題談?wù)撃男┚唧w內(nèi)容。學(xué)會(huì)借助批注梳理思路，深入地表達(dá)自己的想法或觀點(diǎn)。
（板書：梳理思路）
（2）表達(dá)觀點(diǎn)時(shí)要以內(nèi)容為依據(jù)，從書中找出例子來說明自己的觀點(diǎn)。
（板書：勇于表達(dá)）
（3）要勇于表達(dá)自己的真實(shí)想法。
（板書：認(rèn)真傾聽）
（4）認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言，準(zhǔn)確理解他人的想法。對(duì)于不同想法，思考他們的理由是什么。
（板書：交流表達(dá)）
3、【出示課件5】小組合作：從上面選擇一兩個(gè)大家感興趣的、值得討論的話題來展開深入交流。
如：在湯姆這些冒險(xiǎn)的經(jīng)歷中，你覺得最驚險(xiǎn)的是什么？哪些情節(jié)特別吸引你？說說這個(gè)片段中你感覺精彩的地方。
你覺得湯姆是個(gè)怎樣的孩子？哪些地方給你的印象最深？在這段歷險(xiǎn)中，你對(duì)湯姆有了怎樣的認(rèn)識(shí)。
4、小組討論交流并派代表進(jìn)行匯報(bào)。
提示：認(rèn)真聽他人的發(fā)言，準(zhǔn)確地理解別人的想法。對(duì)于不同的想法，想想他們的理由是什么。
5、師生總結(jié)。
和同學(xué)分享交流之后，說說你對(duì)這本書是否有了新的想法。引導(dǎo)學(xué)生勇敢表達(dá)自己的新的想法。
提示方法：
（1）引用原文說明觀點(diǎn)，使觀點(diǎn)更有說服力。
（2）分辨別人的觀點(diǎn)是否有道理，講的理由是否充分。
【出示課件6】閱讀往往能喚起讀者獨(dú)特的感受和理解，即使讀同一本書，不同的讀者，心得體會(huì)也可能不一樣。從書中讀懂什么是善良，什么是友誼，什么是生活，跟故事中人物一起喜悅、一起感傷、一起成長，是多么幸福！讀了一本好書，跟同學(xué)交流分享閱讀的收獲，是多么快樂！
推薦好書，寫好讀書推薦卡。
（板書）
口語交際：同讀一本書
梳理思路——勇于表達(dá)——認(rèn)真傾聽——交流表達(dá)
跟家人分享讀書的樂趣篇二十
書，在人們的生活中是必不可缺的，就像是剛生下的嬰兒眷戀母親溫暖的懷抱。都說“書讀百遍，其意自見?！痹跁?，我們可以盡情想象，書中的知識(shí)無窮無盡，猶如知識(shí)的寶庫，令人浮想聯(lián)翩。
然而，我最喜歡的一本書是法國羅曼羅蘭寫的《名人傳》，這本書讓我懂得人生的哲理。里面的名人都是遠(yuǎn)近聞名的。
這本書以激情的文字譜寫了三首英雄贊歌：貝多芬——一個(gè)耳聾的音樂家，在世界上，有著舉足輕重的地位，他是一個(gè)被命運(yùn)捉弄的人，一個(gè)用痛苦換來的歡樂的英雄。
貝多芬由于天生的稟賦和后天的勤奮，貝多芬風(fēng)華正茂。然而，厄運(yùn)降臨，他的雙耳失聰，這真是上帝開的玩笑，讓貝多芬從云端跌入谷底，苦不堪言，痛不欲生。但堅(jiān)強(qiáng)的貝多芬受住了這致命的打擊，最終戰(zhàn)勝了病痛的折磨。貝多芬以自己的人生經(jīng)歷證明：人只有具備堅(jiān)強(qiáng)的意志，才能經(jīng)受厄運(yùn)的打擊，才能把握自己的命運(yùn)。
米開朗琪羅生于佛羅倫薩的一個(gè)家庭，不幸的是，他的一生的大部分的時(shí)間都是在_教皇的羈絆中度過，但他不甘于表現(xiàn)宗教藝術(shù)，用自己的一生的創(chuàng)作表現(xiàn)出了個(gè)人的理想，尊嚴(yán)，意志。來自外部的壓力與束縛，不會(huì)扼殺真正的天才。只有具有足夠頑強(qiáng)的信念和意識(shí)，用心血澆灌的藝術(shù)之花只會(huì)更加絢麗奪目。
托爾斯泰——一個(gè)離家出走的老翁，一個(gè)打破生活安寧以安撫良心的英雄。不同的人生經(jīng)歷會(huì)創(chuàng)造相同的成功和輝煌，它啟示我們：人要勇于面對(duì)生活的挫折和苦難，不向困難低頭。
在故事中，我最喜歡的人是貝多芬。他雖然晚年失聰，但他的精神將流傳下去。貝多芬的經(jīng)歷，讓我受益匪淺。他告訴我們，人的一生就像大地上風(fēng)雨交加的一天，早晨，太陽初升，空氣明凈。只有幾縷懶洋洋的微風(fēng)吹拂大地。但在靜止的空氣中，隱約潛伏著一種威脅，一種沉重的壓抑?？墒前兹盏那寮冎畾獠⑽词軗p，歡樂依舊持續(xù)，悲戚中總保留著希望。一個(gè)窮困潦倒，殘廢而孤獨(dú)，生而痛苦無助。世界從未給予歡樂的人，他們卻創(chuàng)造了歡樂，并奉獻(xiàn)給了全世界。你用自己的苦難斷就了歡樂。一句充滿豪情的話可以鍛造你的一生，這句話今天已成了一切勇敢人的口號(hào)：“唯其痛苦，才有歡樂?！?/p>
閱讀了這本書，讓我受益匪淺，里面的名人都是品德高尚的人。每一朵成功的花都是由許多苦雨，血泥和強(qiáng)烈的暴風(fēng)雨的環(huán)境培養(yǎng)成的.。我們?cè)诿鎸?duì)挫折只要有信心和勇氣，就一定會(huì)有新的希望！
跟家人分享讀書的樂趣篇二十一
作為一名學(xué)生的家長，對(duì)于學(xué)校開展的這次親子共讀讓我感觸萬千，讓我受益頗多，同時(shí)也對(duì)我的女兒有著一種歉意。
說實(shí)話，我的女兒一直是比較喜歡閱讀的，很多的課外閱讀書籍都會(huì)深深地吸引住她，讓她一遍遍的津津有味的閱讀。還經(jīng)常模仿文中的小主人翁向我們家長交流，她希望我們家長也能進(jìn)入那充滿童話幻境的故事中，和她一起達(dá)到書中所描述的故事實(shí)現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)中?？墒俏液秃⒆?jì)寢層袝r(shí)總是以一種不厭煩的`姿態(tài)和語氣對(duì)她說：怎么總是看這些書，多點(diǎn)時(shí)間去看你的語文和數(shù)學(xué)書不行嗎？唉，想起女兒當(dāng)時(shí)的那種失落的表情現(xiàn)在心里難受極了。其實(shí)我們捫心自問，當(dāng)時(shí)那樣回拒女兒，一方面是想她多些時(shí)間看教學(xué)書籍；另一方面何嘗不是我們家長以自身工作和生活等原因?yàn)榻杩趯?duì)孩子的童真的一種摧毀呢？
類似這樣的事件回想起來很多，比如孩子時(shí)常會(huì)問起她所閱讀的書籍中一些人物，我能回答得上的不多，好比馬小跳，海爾兄弟，小豆豆啊等，說起這些小人物我覺得茫然。
從去年開始我就盡量的抽時(shí)間和孩子一起去閱讀一些孩子喜歡的書籍，比如《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《馬小跳》《格林童話》等，逐漸的我似乎也進(jìn)入了角色，書中所描述的那些童真的場(chǎng)景和充滿天真的字詞，不由得我也回想到了我的童年。相對(duì)照女兒如今的童年，我明白一個(gè)道理，原來自己童年的時(shí)候也是這樣的對(duì)世界充滿了好奇和探索，童年是多么的美好啊！為什么現(xiàn)在不多陪我的女兒一起去讀更多的書籍感呢？為什么不讓女兒從中得到更多的童趣學(xué)到更多的知識(shí)領(lǐng)悟到更多的道理呢？
和女兒共讀，我發(fā)現(xiàn)自己原來朗朗上口的一些詩詞，如今有些記憶模糊了，文字所寓意的意思有時(shí)也不能隨口而出。比如和女兒共讀的《弟子規(guī)》吧，每一句的所要表達(dá)的意思心里明白可是在女兒面前卻不能言表清楚，于是我就和女兒一起去思考分析，去引導(dǎo)女兒領(lǐng)悟詩詞所要表達(dá)的意思和所要說明的道理。每當(dāng)一句詩詞我和女兒共識(shí)的時(shí)候，女兒那天真燦爛的笑臉和那句：哈哈！我明白了！讓我的心里樂開了花。同時(shí)感覺到自己的臉上似乎有些暗暗地發(fā)燙：多么育人育德的話語啊，雖然我們?cè)谏钪胁蛔杂X的會(huì)做到或者努力的去做到，卻是要我們一生的時(shí)間去實(shí)踐??！每每這個(gè)時(shí)候我就會(huì)語重心長的對(duì)女兒說：蕊蕊，讀懂這些道理需要我們一輩子的時(shí)間去做到啊女兒睜著大大的眼睛甜甜的半懂不懂的脆脆的回答我：嗯，我會(huì)的，老師也是這樣對(duì)我們說，爸爸你真棒，你和我們老師說的話都是一樣的??！看著女兒這副天真無邪的表情，聽著孩子這童趣妙然的話語，我的心都醉了！
是啊，正如李老師所說的那樣，父母和老師就是孩子的左右翅膀，孩子能否飛得更高更*穩(wěn)就看一雙翅膀配合得好不好了。親子共讀其實(shí)不也是一個(gè)老師和家長配合得*臺(tái)嗎？
親子共讀讓我這個(gè)讀書沒萬卷，下筆易走神的爸爸也啰嗦的感嘆出此一番??！相信所有的家長都和我一樣的對(duì)此有著各自的感悟同樣的感觸只是難以盡述！
跟家人分享讀書的樂趣篇二十二
人生有很多是快樂的事，而陪孩子讀書也算其一，“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋，多讀書，讀好書，長大后才有好的前途”在孩子很小的時(shí)候，我就經(jīng)常買書，但怎么選擇適合孩子的書成了我最大的難題。最近，孩子學(xué)校的班主任王老師推薦我看了一本書，《爸爸媽媽，我該怎么看書》這本書是著名兒童文學(xué)作家譚旭東的新作，這本書中給我們講述了要做一個(gè)讀書的人，要享受讀書的樂趣，要閱讀經(jīng)典和名著，其好處是可以培養(yǎng)耐心，培養(yǎng)思考力，讀書有方法，可以隨讀、細(xì)讀，和孩子分享閱讀的快樂，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，即要遠(yuǎn)離壞書、少讀流行書和少看電視。
教會(huì)孩子熱愛讀書并懂得怎樣讀書，是我給予孩子最大的財(cái)富。
孩子的閱讀，不僅僅是在學(xué)校，更多的是在家里和平時(shí)。培養(yǎng)孩子良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣，我負(fù)有義不容辭的責(zé)任。
和孩子一起讀書學(xué)習(xí)，帶動(dòng)了孩子讀書的興趣，開發(fā)了孩子的潛能，培養(yǎng)了孩子好學(xué)的習(xí)慣，同時(shí)提高了孩子的綜合素質(zhì)，教會(huì)孩子如何熱愛生活、享受生活。
和孩子一起讀書學(xué)習(xí)，同時(shí)也給我提供了一個(gè)和孩子一起讀書、一起學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，更多了解孩子的內(nèi)心，促進(jìn)了親子關(guān)系的加強(qiáng)，營造了良好的家庭氛圍，增進(jìn)家庭的溝通。
所以，無論我們的工作和生活有多忙碌，每天都應(yīng)當(dāng)抽出一些時(shí)間與孩子共同閱讀，分享名家經(jīng)典，這對(duì)我自身來說，是一種情操的陶冶，對(duì)孩子來說，更是一種無聲的教育，有利于孩子在品書的過程中心靈得到滋潤，得到凈化，更有利于文化修養(yǎng)上的提高。我相信未來的某一天，我的孩子會(huì)對(duì)我說：“感謝媽媽給予了我最大的財(cái)富，教會(huì)了我熱愛讀書并懂得怎樣讀書！”為孩子的一生播下了幸福種子!
跟家人分享讀書的樂趣篇二十三
《爸爸媽媽我該怎么看書》讀后感500字
最近，班主任語文老師推薦了《爸爸媽媽我該怎么看書》這本書，原本以為是理論學(xué)習(xí)的工具書，就隨手翻了翻，沒想到譚旭東老師的這本書，真的很值得一讀，難怪得到班主任崔老師的推薦！從粗淺的方面來講，教你怎么看書，從更深的層次來說，就能讀到譚旭東老師對(duì)于教育的思考，同時(shí)，也讓我明白了，自己在孩子的家庭教育中，還有很多的欠缺。
自從做了家長以后，我也和大多家長一樣，有著望子成龍，望女成鳳的想法，但一直也不知道從何入手，就拿最簡單的閱讀來說，自認(rèn)為讀書，就必須記住好詞好句，再寫讀后感，一套流程下來，才會(huì)有閱讀效果。為此，孩子的課外讀物都是經(jīng)過我的精挑細(xì)選，不按要求來閱讀，我就批評(píng)他。讀了譚旭東老師的書后，讓我明白了，讀書最重要的是用心，動(dòng)腦筋，體會(huì)文字的美妙之處，進(jìn)入情景，展開想象和思考，充分挖掘閱讀的潛能。
在孩子上幼兒園的時(shí)候，經(jīng)常親子閱讀，自從孩子上了小學(xué)后，學(xué)習(xí)了拼音，認(rèn)識(shí)了些許漢字，就認(rèn)為沒有必要再陪孩子親子閱讀了，應(yīng)該聽聽很多專家的話，大膽放手才是王道，讀了這本書，才知道，親子閱讀越早越好，而且可以延續(xù)到15歲，而且親子閱讀不是單純地給孩子講故事，而是運(yùn)用多種的閱讀方法，讓孩子在聽一聽，看一看，玩一玩的閱讀過程中感受，體驗(yàn)，直到掌握閱讀的內(nèi)容，喚起孩子的創(chuàng)造力和想象力。
其次，以前在為孩子選書的時(shí)候，總是偏向于作文類，或是故事類的書，例如《柳林風(fēng)聲》，《小王子》等等，認(rèn)為只有這些課標(biāo)性的讀物才能提高孩子的詞匯量，像類似于圖畫書，科技書，歷史類的書就輕易地否定了?？赐炅俗T旭東的這本書，才知道，只要孩子看的不是不健康的書，要對(duì)他的興趣給予充分的肯定，家長對(duì)于孩子的閱讀引導(dǎo)，不是根據(jù)自己的興趣來，而要建立在尊重孩子的興趣基礎(chǔ)上。盡可能地拓寬孩子的閱讀面。
在這本書中，譚旭東老師還推薦了很多適合爸爸媽媽一起讀的書，甚至還推薦了1―6年級(jí)的閱讀書名單。陪孩子成長的過程，其實(shí)也是家長再次學(xué)習(xí)的過程，讓我們家長懂得什么樣的書適合孩子，不再為孩子讀什么樣的課外書而困惑。
愿書香伴童年，書香伴人生……
跟家人分享讀書的樂趣篇二十四
這個(gè)學(xué)期是新的一個(gè)學(xué)期，這一天是新的一天，是一周的開始。這次讀書分享會(huì)是新的一次讀書分享會(huì)。
“叮鈴鈴、叮鈴鈴”，伴隨著上課鈴聲，我們期待已久的讀書分享會(huì)又拉開帷幕了！這次讀書分享會(huì)比較特殊，因?yàn)檫@是我們開學(xué)以來第一次的小組分享會(huì)，我很好奇同學(xué)們會(huì)以什么樣的方式來迎接這次讀書分享會(huì)呢？
今天分享會(huì)的主持人還是鄧德羽、孫怡涵、陳浩和我。我們四個(gè)要以全新的面貌展現(xiàn)給同學(xué)們，要有好的結(jié)果是要付出代價(jià)的，俗話說“一分耕耘一分收獲”，我們排練了很久，上周一排練了一次，我們就把全局熟悉一下。上周日我們又排練了一次，這次是正規(guī)的排練，我們一直在摳細(xì)節(jié)，排練了快二十遍了。
這次分享的是第三和第四小組，每個(gè)小組都有各自的特色。第三小組每人分享一本書，彭芊妤、巫朗暹和滕嘉朗分享了同一本書——《莎士比亞故事全集》，但他們每人挑選了一個(gè)自己喜歡的故事來分享。我認(rèn)為彭芊妤分享得很好，她在分享這本書時(shí)加上了自己對(duì)此故事的感情，而且他們小組只有她有動(dòng)作，并且說得也很流利。
第四組分享的書是《植物百科全書》，他們每人分享一種植物，有水毒芹、駱駝刺……讓我們見識(shí)了許多平常見不到的植物。
當(dāng)我們幾位主持人再上臺(tái)說到：“請(qǐng)全體同學(xué)起立”時(shí)，同學(xué)們都很吃驚，不明白這是要做什么，之后我們繼續(xù)說：“請(qǐng)用掌聲感謝孔老師的諄諄教誨。”
我很期待下一次讀書分享會(huì)的到來。讀書使人進(jìn)步，而讀一本好書就等于跟一位品德高尚的人談話！
跟家人分享讀書的樂趣篇二十五
書是大家人類進(jìn)步的階梯。
書不僅是人類發(fā)展的驅(qū)動(dòng)，更以煥然一新的方式給大家一方暢想未來，渺若星辰，撲朔迷離的幻想之境。也許就在我與它心與心的觸摸中，我已展開了一對(duì)以智慧為羽翼的翅膀，在忘我的書海中飛翔……
生命的形式不僅僅是滿足于在平實(shí)的陸地上默默無語的度過空虛的寂寞時(shí)光，而應(yīng)該在潛移默化中升華自己的肉體，更重要的是提高自身靈魂的高尚情操。我思故我在，人只有在讀書本里面思索，在思索中讀書，在不知高深的湖水中漫溯，從而達(dá)到另一種生命形式的誕生。也就因?yàn)檫@樣，靈魂才能從混沌的塵世中超脫出來。
《愛蓮說》中的荷花“出淤泥而不染，濯清漣而不妖。”在渾濁之，不受污染，以潔身自好的品格自足于塵世中，亦稱之“君子者也”。在不盡的書海中，無數(shù)傾吐芳香的荷花，在文人墨客的筆下。更顯其高貴從容之色，也就在文學(xué)氣息的充溢之間，這個(gè)十幾萬的紛繁事物都被凈化了，絲絲渺渺浸潤著這香氣四溢的空靈之境。
人在書本里面，也就更像是飛翔，毫無束縛，隨心所欲，在不盡事物大自然中也能嗅之清靈之氣。在書本里面的一隅，奏響了春之聲，綿柔細(xì)滑，清新怡人，恰似一位出浴的少女身著粉裙，在柳葉間翩然起舞。
我不是一棵干枯的蘆葦，而是在書香的雨露中沐浴長大的青翠欲滴的幼苗。我在不斷地暢想中飛翔，又在不斷飛翔中升華。只有與書心與心的交流，才會(huì)感受到生命竟是如此豐富多彩。
如煙往事俱忘卻，心底無私天地寬。這種境界恐怕只能在徜徉于書海時(shí)，才能真正體會(huì)，也因?yàn)槿绱?，生命才能在卓越中的飛越。
跟家人分享讀書的樂趣篇二十六
讀書，可以讓人目光遠(yuǎn)大、志存高遠(yuǎn)；讀書，可以讓人心曠神怡、如沐春風(fēng)。今天，讓我們?cè)僖淮巫哌M(jìn)水墨飄香的校園，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們四（3）班正在以激動(dòng)的心情等待著讀書分享會(huì)的到來。這次，讓我們旁觀以待吧！
今天，是我當(dāng)主持人了。在主持之前，我的心情變幻莫測(cè)：我一會(huì)兒又蹦又跳、一會(huì)兒一本正經(jīng)、一會(huì)兒兇猛異常。主持完了，我嘆了口氣下了臺(tái)。我第一次品嘗了主持的滋味：驚、苦、慌。
“首先”，主持人說：“有請(qǐng)第三小組上臺(tái)分享！”接著第三小組溫柔地上了臺(tái)，今天他們分享的是：《別再叫我拖拉斯基》和《青銅葵花》。其中，吳思璇和彭芊妤兩人中只有吳思璇做了ppt，所以我對(duì)她的分享比較深刻。《別再叫我拖拉斯基》這本書顯然寫出了那一位中年人的悔恨，那位中年人后悔青春時(shí)沒有做好自己，可因?yàn)檫€有一些時(shí)間而發(fā)奮圖強(qiáng)、努力學(xué)習(xí)。這說明了時(shí)間是最寶貴的，你摸不到它，跑不過它，如果你不珍惜它，那它肯定很“生氣”，就一步一步地離開。我們要學(xué)會(huì)“歲月不待人”的意義是什么。
分享完了，我一頭霧水，乘著千億鋁鐵上了臺(tái)，緊張地問：“第三組分享的好不好？”“好！”看到同學(xué)們?nèi)绱伺浜?，我松了口氣（在此向同學(xué)們深深致謝）。
隨著“歡樂的第四小組”聲音一起，第四小組馬上集中精神，好像準(zhǔn)備“大展身手”一樣，他們氣勢(shì)洶洶、大搖大擺地走上臺(tái)，念起了他們的臺(tái)詞。酷呆了呦！這一次他們告訴了我們野外的求生方法。如淡水怎么獲得之類的，我特別喜歡。
與書為友，以書為鑒。讓我們進(jìn)入書的世界，做一個(gè)快樂的讀者吧！
跟家人分享讀書的樂趣篇二十七
書是五彩生活的萬花筒，書是大千世界的縮影。書既像一位慈祥的智慧老人，不斷啟迪我們，教給我們?cè)鯓幼鋈说牡览?又像是一位真誠的朋友，跟我們面對(duì)面地交流，鼓舞激勵(lì)著我們，讓我們涌起對(duì)美好生活的憧憬，并勇于追求!正如偉大的作家高爾基所說：“書是人類進(jìn)步的階梯?！睍粌H是人們獲取知識(shí)的階梯，更是人與人走到一起的階梯。通過閱讀書籍，人們可以交流彼此的觀點(diǎn)，從而達(dá)成共識(shí)。
現(xiàn)在，我和爸媽常常共同閱讀一本好書或是文章。在讀過之后，我們總是會(huì)談?wù)劯髯缘南敕ê透惺?。通過從不同的思考點(diǎn)來評(píng)析書籍能讓我和父母更深地了解彼此。我在理解他們的同時(shí)，他們也能知道我的所感所想。
隨著年齡的增長，我學(xué)習(xí)的壓力也隨之增重，一天下來，常常感到十分疲憊。晚上本想看看球賽來放松自己，可每次我都被爸媽無情地催回房間。所以，常常免不了一場(chǎng)家庭風(fēng)波。我知道父母如此大動(dòng)干戈完全是為我著想，但是不好好放松，我又不肯罷休，這使我左右為難。眼看著就要升入初三了，我心里愈加焦慮不安。就在這時(shí)，一本書幫助我從困境中走了出來。
無意之間，我和爸媽同時(shí)發(fā)現(xiàn)了一本名為《孩子別煩惱》的.書。書中記述了一個(gè)男孩從呀呀學(xué)語到走進(jìn)哈佛中的各種辛酸故事。我驚喜地發(fā)現(xiàn)：書中主人公哈里的經(jīng)歷竟和我出奇的相似。哈里也因?qū)W習(xí)問題和家里鬧了矛盾，就此離家出走了兩周。在這兩周中，哈里走遍了許多的地方，以一個(gè)觀察者的視角，體驗(yàn)到社會(huì)底層勞動(dòng)人民的艱辛，同時(shí)也為他們強(qiáng)烈的求知欲所感動(dòng)。當(dāng)他回到家中準(zhǔn)備重新開始時(shí)，懊惱的父母也認(rèn)識(shí)到了自身的錯(cuò)誤，于是，三人重歸于好。之后，哈里的父母不再過分苛刻地約束哈里，哈里也十分用功，最終實(shí)現(xiàn)了自己的遠(yuǎn)大前程--哈佛。
在讀完了整本書后，我長長地舒了一口氣，心中無比的喜悅。既然哈里的故事如此精彩，為什么我不借鑒過來呢?說干就干，正當(dāng)我準(zhǔn)備向爸媽袒露我的觀點(diǎn)時(shí)，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，他們也正準(zhǔn)備找我。就在那一瞬間，我們的眼神交織在一起，于是一切明了，無需再多的言語，我們立刻理解了彼此。就此，我心中的焦慮也隨即灰飛煙滅。
經(jīng)過這次事件后，我深刻地認(rèn)識(shí)到：其實(shí)，父母與子女之間真正需要的是互動(dòng)，是了解。這種互動(dòng)的方式是多樣的，共讀一本好書就是一種好的方法。它就像一座橋梁，能將兩代人的心緊緊連在一起，它就像一座山，將誤解隔絕，它就像一盞明燈，指引我們上前去……
跟家人分享讀書的樂趣篇二十八
2019年9月23日，四年級(jí)的讀書分享會(huì)正式拉開帷幕了。
讀書分享會(huì)開始了，4位主持人各個(gè)意氣風(fēng)發(fā)地走上了講臺(tái)，他們四個(gè)每人熟練地背了一首勸學(xué)詩，他們各個(gè)背得感情豐富，聲音洪亮，每背完一個(gè)，臺(tái)下都會(huì)有雷鳴般的掌聲。
接著，他們放出了我們從1-4年級(jí)間全部照片，這些照片從第一次讀書分享會(huì)的時(shí)候就默默地伴隨我們成長，這些照片也見證了我們每次讀書分享會(huì)的快樂時(shí)光。
隨著四位主持人的演講結(jié)束，4年級(jí)第一次的讀書會(huì)分享開始了。首先就第三組分享，他們組沒有采用ppt。他們分享的形式是一個(gè)人分享一本書，至于他們分享的是什么書，我忘記了。
接下來就我們第四組分享，我們分享的書是《植物百科》，這本書的主編是魏紅霞。
我講的植物是駱駝刺，這種植物的莖上長著刺狀的小綠葉，被譽(yù)為“沙漠勇士”，該植物的葉為長圓形，花為粉紅色。通過了這次讀書分享會(huì)，我又學(xué)習(xí)到了一些知識(shí)，又認(rèn)識(shí)了一些新植物。
快樂的時(shí)光總是短暫的，這次有趣的讀書分享會(huì)又結(jié)束了，從第一次讀書分享會(huì)到現(xiàn)在，已經(jīng)有三年時(shí)間了，在這三年里，大家挑選好書，收獲到了有趣的故事，還收獲到了演講的技巧，還有同學(xué)們的贊美。
在四年級(jí)的時(shí)光里，我們第四小組會(huì)越做越好，不辜負(fù)大家的信任。
跟家人分享讀書的樂趣篇二十九
書是一團(tuán)火，能把寒冬中的心融化。書是一陣清風(fēng)，能驅(qū)盡不愉快和痛苦。書是一雙翅膀，讓你飛進(jìn)高尚的境界。書是一眼清泉，讓你的眼睛變得清澈，讓你的心變得潔凈。
如果把書比作快樂，那么分享就是快樂的傳遞。
記得三年級(jí)的時(shí)候，我十分討厭看書，每當(dāng)看到那些枯燥的文字時(shí)，就很頭疼?？墒怯幸患赂淖兞宋覍?duì)書的看法。
一次中午吃飯，母親給我盛了滿滿一碗菜，并和藹可親的說：“孩子，我給你盛一碗菜，必須吃光哦！”我說：“憑什么要吃這么多菜，不吃不吃，就不吃！”母親說：“必須吃，多吃菜才能補(bǔ)充維生素?！?/p>
我沒有回答母親，直接沖出屋子，跑到臥室里待著。心想：吃菜一點(diǎn)好處也沒有，憑什么讓我吃，我看你拿我怎么辦！我實(shí)在覺得無聊，便捧起一本書來看。忽然，一段文字引起了我的注意；“父母是為你好，換位思考，你也許就知道他們的一片良苦用心了?！?/p>
這段話使我想起了剛才的事。心想；母親也是為了我能不生病，長高一些，她起碼也是為了我好?。∥掖蟛阶吡顺鋈?，把那碗菜吃完。母親皺成一團(tuán)的眉毛舒展開了，也露出了笑容。
我愛這本書，是這本書使我懂得了換位思考。我把這本書分享給了同學(xué)，使他們少了一些與父母的紛爭(zhēng)，也使我們一同暢想在書這條小溪中，把疲憊的心情變得愉快。
我愛看書，也愛分享。
跟家人分享讀書的樂趣篇三十
翻開一本書，書頁間淡淡的墨香靈巧的鉆入鼻孔，指尖輕輕劃過每一行字，嘴角輕輕上揚(yáng)，心中流溢而出的感情，輕輕纏繞，任由思緒紛飛。
對(duì)于書，我是喜歡的，因?yàn)闀?，還發(fā)生了一件令我意想不到的事。
開學(xué)時(shí)，我是六年級(jí)的學(xué)生了，這些日子，媽媽竟對(duì)我嚴(yán)厲起來。原因很簡單，只是因?yàn)槲铱煲踔辛?，想讓我把心思放在學(xué)習(xí)上，好好考取一所好的中學(xué)，對(duì)于媽媽的苦心，我也知道，但有些時(shí)候，令我不能理解。
一天，中午放學(xué)回到家，我便打開了電視，津津有味的看起來。這時(shí)，媽媽走過來，又念起緊箍咒：“怎么一到家就看電視呢，你都上六年級(jí)了，很快就要升初中了，現(xiàn)在應(yīng)該好好學(xué)習(xí)······”媽媽見我左耳朵進(jìn)右耳朵出，便“啪”的一聲把電視機(jī)給關(guān)上了。并生氣地說：“以后每天中午都不許看電視！”“哦，知道了?！蔽亦街?，蠻不情愿的答道。心里面滿是委屈。對(duì)于媽媽這樣的做法，我很不理解，難道因?yàn)槲覍⒁袑W(xué)二剝奪我看電視的權(quán)利嗎？
這天，我拿回來一本書，名字是《我要做好孩子》。這本書主要寫了一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生，她的名字叫金玲，她身材較高，長得胖胖的。金玲善良、正直、寬容、大度，藝術(shù)上的感覺比較敏銳，是一個(gè)不*凡的女孩子。金玲的學(xué)習(xí)成績中等，作文是她的強(qiáng)項(xiàng)，數(shù)學(xué)差一些，有粗心的毛病，但金玲的知識(shí)面較廣，一些需要綜合能力解答的題目往往難不倒她。她表面上嘻嘻哈哈，一副漫不經(jīng)心的樣子，其實(shí)內(nèi)心非?？释玫嚼蠋熀图议L心目中的好孩子。她的爸爸媽媽和老師為了她小學(xué)升初中考一個(gè)好的學(xué)校，給她準(zhǔn)備了種各樣的`復(fù)習(xí)資料，想盡辦法給她補(bǔ)習(xí)，尤其是她的媽媽為了能把她的成績搞上去，簡直比文章中的主人公還急，可謂動(dòng)足了腦筋。我覺得，我的媽媽的心態(tài)與金玲媽媽望女成鳳的心態(tài)一樣，所以，便請(qǐng)求媽媽與我一同看。媽媽禁不住我的再三請(qǐng)求，終于答應(yīng)了。這本書的情節(jié)，離我們的生活太接近了，仿佛說著發(fā)生在我們身邊的事，讀起來是那么流暢，很快就讀完了。
媽媽看完這本書，沉思片刻，對(duì)我說：“你說我是不是對(duì)你太過嚴(yán)厲了呢？”聽到這話，我趕緊附和道：“當(dāng)然了，老媽。自從我上了六年級(jí)，你整天對(duì)我那么嚴(yán)厲。有時(shí)候?qū)懲曜鳂I(yè)你都不讓我看會(huì)兒電視，要知道勞逸結(jié)合才是最重要的嘛，還有啊……”我還沒數(shù)落完老媽的一條條“罪行”就被打斷“既然這樣，我也給你一些放松時(shí)間，以后中午回家和寫完作業(yè)后可以允許你看電視，不過，可不能耽誤學(xué)習(xí)哦。”“耶，我就知道老媽你最好了，萬歲！”我激動(dòng)得差點(diǎn)一蹦三尺高。
書，你如黑暗中的一盞明燈，指引著我們前進(jìn)。書，你如一位充滿智慧的老人，不斷啟迪著我們。書，你更像是打開智慧大門的鑰匙，帶我們?nèi)ュ塾沃R(shí)的王國！
跟家人分享讀書的樂趣篇
書是一種智慧，書本里面自有顏如玉，書本里面自有黃金屋，讀史使人明智，使人成長。
也許有些人不愿意花費(fèi)時(shí)間去讀一本好書，那些失去的，不僅僅是書里的內(nèi)容，還是指明人生路上的明燈。我的身邊有許多愛讀書的人，每當(dāng)看到他們一個(gè)個(gè)抱著書埋頭苦讀的人，我也情不自禁的讀起書來。翻過一頁頁書，讀起一個(gè)個(gè)字，心中就會(huì)有一種充實(shí)感。讀完一本好書，便想捧起另一本書，投入無邊的書海，盡情的暢游。
蘇軾說過：“發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書?！彪m然世間的書大家一生也讀不完，但是大家可以把讀書當(dāng)成一種目標(biāo)，多讀些好書，對(duì)大家也是有幫助的。
如果有人問我喜歡做什么，我會(huì)毫不猶豫的回答：“是讀書！”因?yàn)槭菚屛叶昧嗽S多知識(shí)。有書陪伴的日子讓我懂得了許多人生真諦，是書讓大家的生活變得充實(shí)。試想一下，如果沒有了書，大家的生活將要變得多么的乏味與無趣？
人生苦短，幾十年光陰，卻是彈指一揮間。書籍能讓大家的人生變得不再枯燥。在那幽靜的夜晚，欣賞著那柔和的目光，捧起一本書細(xì)細(xì)品讀，是多么美好??！
讓大家從小養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，讀書點(diǎn)亮人生，書將浸潤童年，書籍能為大家指點(diǎn)迷津，能讓大家了解祖國悠久燦爛的文化，給大家展現(xiàn)一個(gè)精彩的世界。多讀書讀好書，讓文學(xué)的種子種在腦海心里，讓它慢慢生根發(fā)芽，長成一棵幸福的大樹。
讓閱讀陶醉大家的生活，讓讀書點(diǎn)亮大家的人生，放飛理想?？纯此{(lán)天白云，去品讀美好書籍！
跟家人分享讀書的樂趣篇
大學(xué)的寒假?zèng)]有帶一本書回家，因?yàn)槁犎思艺f，大學(xué)回家你絕對(duì)不會(huì)想到要去看書的，因此也就覺得沒必要帶著徒增負(fù)重了。但也許真的人各有別，寒假的期待和熱情漸漸褪去時(shí)，我已漸漸被寂寞無聊俘虜，專業(yè)課的書是看不了了，去買又嫌麻煩費(fèi)事，于是，我突然覺得重新來看看以前的書或許也會(huì)有不錯(cuò)的感覺。
從小學(xué)到高中的書包括教材或買的文摘，雖說沒有賣掉換來幾個(gè)小錢，但終因疏于整理收拾而漸漸遺失了些，剩下的那些凌凌亂亂地堆砌在衣柜上面，放眼望去，卻也堆成一座小山模樣。我搬了張椅子人站了上去，頓時(shí)一股舊書的味道就便刺激著我的神經(jīng)，椅子不夠高，我看不到書山的全貌，只能用手隨機(jī)的翻著。
每一次伸手去拿書就像是去進(jìn)行一場(chǎng)冒險(xiǎn)，而拿出的書就像是冒險(xiǎn)過后得到的寶貝，整個(gè)過程確實(shí)有冒險(xiǎn)般的刺激和動(dòng)人心魄，每一件寶貝都承載著自己青春的時(shí)光和回憶，拿著他們，就像是一段段有形的時(shí)光，此刻，青春就在我的手里。
有意地我想拿到最古老的書，我踮起雙腳，把手盡力伸到底部，希望能拿到書的起源。有一種相對(duì)柔軟的質(zhì)感簇?fù)碇业氖郑夷芨杏X到那是歲月的印記，拿穩(wěn)了我把手慢慢的伸出，就像一位虔誠的_迎接圣物般有種神圣的感覺。映入我眼簾的是泛黃的不見封面的課本，我不禁為以前殘忍的自己感到罪過。我輕輕地翻著，世間在書的身上留下黃的黑的斑點(diǎn)，我卻一點(diǎn)也不覺得臟。望著里面的涂涂抹抹，不經(jīng)意間嘴角便揚(yáng)起，那是一段多么活潑多么青蔥的歲月呢，我用手循著過去的筆跡，幼稚的筆調(diào)盡是我成長的軌跡。此時(shí)腦海便一片翻江倒海，逝去的過往就像放電影般一段段地在我的腦海里放映著。這是小學(xué)的課本，我猜測(cè)著是三年級(jí)吧，那時(shí)候的自己已在腦海中模糊了，那時(shí)候的人卻顯得是那么的清晰，音容笑貌仿佛就在耳旁，有錯(cuò)覺自己長大了他們卻永遠(yuǎn)或在三年級(jí)的那年里，活在我的回憶中。
我循著剛才的軌跡把書放回原來的位置，它又這樣躺在我雙眼望不到的地方了。我整整思緒，讓這段美好也暫時(shí)歸位，回到它該去的腦海的角落。收回剛才的情緒，我吸了吸這里的味道，還是書的有點(diǎn)糜爛的氣味，此刻于我確是那么的美好和需要。感覺我已沒有力量在繼續(xù)翻看下去了，一次情緒的激動(dòng)和深度的回憶或許需要生命的力量？我只抬頭望了望，放在最上面的當(dāng)然就是那段被稱作命運(yùn)奮斗等字眼的躍進(jìn)歲月了，之所以說這段歲月為躍進(jìn)，是因?yàn)樵谶@段日子里，無論是我們的學(xué)習(xí)的能力還是成熟度，無疑都達(dá)到了當(dāng)時(shí)的頂峰，在那段瘋狂的日子里，也許你學(xué)會(huì)了折磨自己，你懂得了勤奮地去讀書，又或許父母一個(gè)期待的眼神讓你懂得了你的父母……
我沒有用手去翻看那段歲月，但腦海卻早已控制不住的回憶著，猶如脫韁的野馬般快速而不可抑制。回憶無論多累，終究無法避免和逃避，回憶再次重重?fù)舸蛑覂?nèi)心敏感的神經(jīng)，其中有關(guān)于理想未來的，也有已在我生命中逝去的人的……
書也許會(huì)永遠(yuǎn)躺在你家的某個(gè)角落，記憶也會(huì)點(diǎn)點(diǎn)滴滴儲(chǔ)存在你記憶的磁盤里，但那些美好的人和物呢？他們會(huì)到哪里去呢，那天也許你歇斯底里的想要和尋找著他們，卻再也找不到了。他們走失在你生命的流年里。
跟家人分享讀書的樂趣篇
今天，冷風(fēng)微微地吹拂著，深圳即將步入冬天，這也代表我們新的學(xué)期也快要結(jié)束。正是如此，我們的讀書分享會(huì)還有四次結(jié)束。
這次讀書分享會(huì)又換主持人了。換成了張?chǎng)┰?、袁浩軒、彭若杋和汪楚昊。在一個(gè)月前，他們就開始準(zhǔn)備了。新的主持人把臺(tái)詞也改了一下，他們以全新的面貌展現(xiàn)給了我們。說完開場(chǎng)白，我們就開始分享了。
第一個(gè)上場(chǎng)的是第三小組，他們分享的書目是《別再叫我拖拉斯基》和《青銅葵花》?！秳e再叫我拖拉斯基》是吳思璇分享的，她分享的時(shí)候可以脫稿了，并且聲音洪亮了許多。雖然還有點(diǎn)結(jié)巴，但已經(jīng)很好了，她還跟我們分享了一些很好的名言，讓我們懂得了許多道理。
《青銅葵花》是彭芊妤分享的，這本書講述了主人公葵花的痛苦，其實(shí)苦難是不可避免的，它包括自然的襲擊、人類野蠻本性的發(fā)作、個(gè)人心靈的狂風(fēng)暴雨……我之前讀過羅曼·羅蘭的一段話：我們應(yīng)當(dāng)敢于正視痛苦、尊敬痛苦！歡樂固然值得贊頌，痛苦又何嘗不值得贊頌！這兩位是“姐妹”，而且都是圣者。她們鍛煉人類開展偉大的心魄。她們是力、是生、是神。凡是不能兼愛歡樂與痛苦的人，便是既不愛歡樂、亦不愛痛苦。凡能體味她們的，亦懂得人生的價(jià)值和離開人生時(shí)的甜蜜。彭芊妤講的時(shí)候大方得體，臺(tái)風(fēng)也很好。
第四組分享的書是《超級(jí)戰(zhàn)艦》，這組是男生分享，卻分享得讓我們刮目相看。這些男生站在臺(tái)上站得直直的，根本沒怎么動(dòng)。
兩組分享完，孔老師點(diǎn)評(píng)了他們的優(yōu)點(diǎn)，還讓我們說說要改進(jìn)的地方。有人說第四組應(yīng)該脫稿和增加好詞好句，還有同學(xué)說彭芊妤要有ppt。其實(shí)我知道為什么彭芊妤沒有ppt，因?yàn)樽x書分享會(huì)前一天本來安排好的同學(xué)突然說不分享了，所以彭芊妤這個(gè)組長擔(dān)起了責(zé)任，臨時(shí)決定分享這本書的。
我認(rèn)為這次讀書分享會(huì)還有可以進(jìn)步的空間，我們要爭(zhēng)取一次比一次做得好，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。
跟家人分享讀書的樂趣篇
讀書學(xué)習(xí)就是怪怪的？當(dāng)你知道你越多，才知道自己不知道的越多。當(dāng)你認(rèn)為人的肌體只需要食物時(shí)，那食物就變成了飼料。走進(jìn)我的空間，跟我一塊來享受這讀書學(xué)習(xí)的滋味吧。
人累了，喜歡獨(dú)坐一室，讓疲憊之身得以安寧；心累了，喜歡捧起一書，讓浮躁之心得以慰藉。
書是流消的血液，書是靈動(dòng)的生命，書是無盡的源泉。在書里面行走，我感到的是智慧，是幸福，是釋放，是溫馨的寧靜，是激烈的舞動(dòng)……
回首讀書的日子，我仍忍不住怦然心動(dòng)，一路走來，山高水遠(yuǎn)，我對(duì)書始終保持著一種綿綿不盡的情感，夜闌人靜，一書在手思緒萬千。拜讀古今中外燦爛的文學(xué)長卷，卷卷都綴滿一個(gè)深深的情字，翻閱人世千般氣象，萬種風(fēng)情的紙頁，觸摸書里面所訴故事的經(jīng)脈，展讀書里面人物的笑顏，捧書里面文章的內(nèi)涵，那行云如水的語句，花雨繽紛的意境，真摯動(dòng)人的情感，傾刻間喚醒了我沉睡的心靈像花瓣綻放在春陽中一般，有書的日子，充實(shí)，快樂，振奮，青春的本色在書香的溫潤中閃光，炫彩，歌唱。
我們是大家未來的靈魂，社會(huì)不只是鋼筋水泥建造高樓大廈，而是需要有鮮活的生命，嬌嫩的心靈，祖國的未來。所以，作為學(xué)生必須錘煉自己的語言技巧，提高語言的感召力、說服力、鼓動(dòng)力，拓寬自己的語言內(nèi)涵，增強(qiáng)語言的親和力、凝聚力、豐富自己的語言積累，再現(xiàn)語言趣味性、靈活性、厚重性。當(dāng)我們擁有了精妙的語言技巧，高超的駕馭能力、靈活的應(yīng)變能力，實(shí)際上就是擁有了一筆取之不盡的財(cái)富，那時(shí)候，我們的每一句話都會(huì)真正起到“不是蜜，但可以粘住一切”的作用。而這些能力的獲得，只能信賴于書，只有讀書，我們才能擁有源頭活水，才能滋潤我們求知若渴的心田，只有讀書，我們才能引領(lǐng)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，只有讀書，只有多讀書我們?nèi)苡谏鐣?huì)才會(huì)得心應(yīng)手，左右逢源，妙趣橫生，事倍功半。與書為友吧！因?yàn)樽x一本好書就象嚴(yán)冬里遇到了炭火，它會(huì)以無私的自信給你燃起澎湃與激情。
與書為友吧！因?yàn)樽x一本好書就像酷熱的夏天遇到了濃陽，在你孤芳自賞時(shí)，給你浮躁的心靈泛起輕爽的涼風(fēng)。
與書為友吧！因?yàn)樽x一本好書，就像迷途的航船遇到了航標(biāo)燈，高揚(yáng)理想的風(fēng)帆，駛向人生的旅程。“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親，眼前直下三千字，胸次全無一點(diǎn)塵”“讀不在三更五鼓，功只怕一暴十寒”。
與書為友，以書為鑒，讓一縷書香伴你我同行！
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