音樂心得體會(大全9篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-01 00:45:07
音樂心得體會(大全9篇)
時間:2023-12-01 00:45:07     小編:薇兒

當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時,就很有必要寫一篇心得體會,通過寫心得體會,可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。通過記錄心得體會,我們可以更好地認(rèn)識自己,借鑒他人的經(jīng)驗,規(guī)劃自己的未來,為社會的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文,希望對大家能夠有所幫助。

音樂心得體會篇一

最近我一直在觀看各種音樂MV,從簡單的舞蹈和單一的背景到復(fù)雜的故事性MV,每一個都有自己獨特的魅力。在這個數(shù)字化時代,MV已經(jīng)成為音樂推廣不可或缺的一部分。那么,究竟是什么讓MV如此迷人呢?在觀看眾多MV的過程中,我得到了一些體會和感悟。

首先,MV無疑是音樂與影像的完美結(jié)合。音樂和影像是兩個有著不同傳達(dá)方式的藝術(shù)表現(xiàn)形式,但二者又有融合的可能。MV可以將歌曲中的情感通過視覺刺激的方式更加生動地呈現(xiàn)給觀眾,讓觀者更能夠融入歌曲的情境之中。MV中的畫面也往往可以通過燈光、特效等元素加以修飾,使畫面更加華麗奪目,在視覺上給人帶來震撼感和美感。

其次,MV也有其獨特的話題性和社交屬性。MV中往往會涉及到當(dāng)下的熱點話題或者對社會、人生的反思。例如在華晨宇的《愛是懷疑》MV中,通過對男女關(guān)系中的掌控與權(quán)利的探討,探討了人性中脆弱與敏感的一面。而在井柏然的《不染》MV中,則傳達(dá)出青年一代對網(wǎng)絡(luò)世界的控制和期望。MV也往往搭配著各種活動推廣或者社交平臺互動,聚集了一大批粉絲和飯圈,成為流行文化的一部分。

此外,MV也可以為歌手打造形象和塑造個人風(fēng)格。MV對于歌手來說,是其外形、風(fēng)格等的體現(xiàn)。在MV中,歌手可以變換著不同的服裝、妝容、特效等,展現(xiàn)出多面的形象和風(fēng)格,使得歌手更加具有可塑性和親和力。MV中的歌手也往往成為了粉絲們追捧和模仿的對象,MV成為了歌曲和歌手的一個重要的藝術(shù)形象表現(xiàn)方式。

但是,MV也可能會有些弊端。部分MV中的畫面可能會誤導(dǎo)年輕的觀眾,例如一些衣著暴露或者色情內(nèi)容的MV,可能會對青少年產(chǎn)生不良的影響。其次,相對于歌曲本身,有些MV的質(zhì)量并不高,甚至只是一些無意義的鏡頭的簡單拼湊,可能會讓觀眾在視覺上感到乏味。

總的來說,MV作為音樂的一種表現(xiàn)形式,具有多種優(yōu)勢和屬性,能夠通過音樂和影像的結(jié)合溶合出更加強(qiáng)烈的情感、帶來更加美妙的視覺享受,同時也具有話題性和社交屬性,為歌手打造個人風(fēng)格和創(chuàng)造形象,但也可能存在質(zhì)量低下和內(nèi)容不當(dāng)?shù)葐栴}。作為觀眾,我們需要在欣賞MV之余,也要保持審慎的態(tài)度,以避免觀看無意義或者不良內(nèi)容的影響。

音樂心得體會篇二

現(xiàn)在的家長都熱衷于給自己的孩子報各種學(xué)習(xí)興趣班。學(xué)音樂就是其中的一項,但是作為音樂專業(yè)人士的教師們在教教育培養(yǎng)孩子們的過程中,卻都有很多相似的教育心得體會。

這些教育心得體會寫在這里是想讓家長朋友們看一下,自己是否正是這些教育心得體會的來源制造者。

第一個教育心得體會是孩子喜歡什么就學(xué)什么。這里的孩子喜歡并不是那一種持久性的,而是指著孩子心血來潮似的興趣愛好。今天看到朋友學(xué)小提琴,自己就跟父母表示學(xué)小提琴,其實際上他并不是真的喜歡,而是一種隨大流性質(zhì)的。所以父母在面對如此孩子的時候,一定要讓他多接觸一些樂器,從而來判斷他真正的喜好。

第二個教育心得體會就是過早的讓孩子學(xué)習(xí)。很多家長認(rèn)為不能讓孩子輸在起跑線上,因而越早抓起越好。殊不知孩子太小尤其是在3—4歲的年齡段中,雖然是學(xué)習(xí)的敏感期,但是孩子的注意力、理解力、自制力等方面還是有一定的局限性的,因而學(xué)習(xí)音樂理論等反倒是讓他內(nèi)心產(chǎn)生強(qiáng)迫感,從而造成厭學(xué)的現(xiàn)象。因而通過這一現(xiàn)象希望家長不要過早的讓孩子學(xué)習(xí)樂器。

第三個教育心得體會就是學(xué)習(xí)音樂要從基礎(chǔ)學(xué)起。很多家長在孩子一報名到學(xué)習(xí)班之后,恨不得孩子立馬就能夠掌握家長眼里的高雅音樂。其實這也是一個誤區(qū),孩子真正的學(xué)習(xí)音樂都是從與之年齡相適應(yīng)的音樂開始才是最適宜的。因為音樂也是一種特殊的語言,這種語言孩子只有適應(yīng)孩子的年齡段,孩子才能夠掌握精髓。否則強(qiáng)加式樣的學(xué)習(xí)只能是拔苗助長。

這些業(yè)內(nèi)認(rèn)識的教育心得體會,不知道哪些家長中招了。如果您剛好是,那么就趕緊離開,為了孩子也為了您自己。

音樂心得體會篇三

近年來,問題驅(qū)動型學(xué)習(xí)(PBL)作為一種新的教學(xué)方法逐漸引起了人們的關(guān)注。對我來說,通過在音樂課上實踐PBL,我深刻體會到了它的優(yōu)勢與魅力。本文將從PBL的基本概念、音樂課中的實踐、學(xué)生反饋以及我的思考等方面,全面介紹我對于以問題驅(qū)動型學(xué)習(xí)方式探究音樂的心得體會。

首先,我想簡單介紹一下PBL的基本概念和原理。問題驅(qū)動型學(xué)習(xí)是一種以問題為核心的學(xué)習(xí)方式,它能夠使學(xué)生在解決問題的過程中,積極主動地學(xué)習(xí)并掌握知識與技能。在音樂課上應(yīng)用PBL的具體方法就是通過引入一個問題或任務(wù),由學(xué)生自主組織學(xué)習(xí),自主研究、探究和實踐。因此,學(xué)生通常會在小組中協(xié)作,通過合作解決問題,從而培養(yǎng)了團(tuán)隊精神。

在音樂課上實踐PBL的過程中,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們表現(xiàn)出了極大的學(xué)習(xí)興趣和積極性。以往的音樂課上,學(xué)生只是被動地接受老師傳授的音樂知識,很難產(chǎn)生濃厚的興趣。而通過PBL,學(xué)生們有機(jī)會自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,他們可以選擇自己感興趣的主題,或者從生活中的問題入手,從而深入地了解并學(xué)習(xí)音樂的相關(guān)知識。學(xué)生們通過實地調(diào)研、聽取專家講座、互動討論等方式,追尋問題的答案,并探索創(chuàng)造性地表達(dá)自己對音樂的理解和情感。

學(xué)生們對于PBL的反饋也是積極的。通過采訪,我了解到,學(xué)生們更喜歡這種以問題為導(dǎo)向的學(xué)習(xí)方式,他們覺得通過PBL可以更好地培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。學(xué)生們表示,通過PBL,他們樂于參與學(xué)習(xí)的過程,更加主動地思考和探索,同時也提升了他們的合作意識和團(tuán)隊精神。他們認(rèn)為PBL提供了更廣闊的學(xué)習(xí)空間和發(fā)揮自己才能的機(jī)會,使他們的學(xué)生生活更加充實有趣。

就我個人而言,通過實踐PBL,我也收獲了許多。首先,我意識到傳統(tǒng)的教學(xué)方式并不是所有學(xué)生都能夠適應(yīng)的,而PBL則更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。通過PBL,我更注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力,而不僅是灌輸他們知識。其次,PBL可以促進(jìn)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神,這對于現(xiàn)代社會的發(fā)展至關(guān)重要。在PBL的過程中,學(xué)生們通過小組合作解決問題,培養(yǎng)了相互合作、協(xié)調(diào)和溝通的能力。最后,PBL也給予了我更多的自由和創(chuàng)造空間,我可以更加靈活地組織課程內(nèi)容和教學(xué)活動,根據(jù)學(xué)生的興趣和特點進(jìn)行個性化的指導(dǎo)。

綜上所述,通過在音樂課上實踐PBL,我對于問題驅(qū)動型學(xué)習(xí)的優(yōu)勢有了更深刻的理解。PBL能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力,促進(jìn)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神。同時,它也給予了教師更多的自由和創(chuàng)造空間。因此,我強(qiáng)烈推薦音樂課程中采用PBL的教學(xué)模式,相信它能夠為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)體驗和發(fā)展空間。

音樂心得體會篇四

音樂MV(Music Video)是音樂與影像的結(jié)合,不僅能夠增加歌曲的知名度,還能展現(xiàn)歌曲的內(nèi)涵和情感。作為一名音樂愛好者,我喜歡欣賞音樂MV,并且從中感受到一些獨特的心得體會。下面我將分享一些我的心得體會,希望能夠與大家交流討論。

第二段:音樂MV中的視覺元素

音樂MV中的視覺元素包括畫面、色彩、光影等,在很大程度上決定了MV的整體風(fēng)格和氛圍。比如,一些快節(jié)奏的歌曲,MV中往往會選用明亮、鮮艷的色彩和快速切換的畫面,充滿活力和熱情;而一些慢節(jié)奏的歌曲,則會采用柔和、溫暖的色調(diào)和緩慢的畫面,營造出安靜、溫馨的氛圍。視覺元素在音樂MV中的表現(xiàn)不僅僅是為了美觀,更是為了傳達(dá)歌曲的情感和內(nèi)涵。

第三段:音樂MV中的敘事元素

音樂MV中的敘事元素主要是通過人物和故事來表達(dá)歌曲的主題和情感。有些MV會以真人為主角,通過人物的情感和表情來展現(xiàn)歌曲中的情感;有些MV則會采用動畫或特效,通過繪畫和構(gòu)建的世界來展示歌曲的主題。無論是哪種形式,敘事元素的目的都是為了更好地傳遞歌曲的主題和故事。

第四段:音樂MV中的符號元素

音樂MV中的符號元素是為了增強(qiáng)MV的象征意義和內(nèi)涵。符號元素包括場景、服裝、道具等元素。這些元素不僅是為了凸顯歌曲中的主題和情感,也是為了展現(xiàn)MV所代表的文化和價值觀。比如,一些包含愛情和友情元素的MV,通常會選用意境深遠(yuǎn)的場景和服裝,以增強(qiáng)情感的象征意義。

第五段:總結(jié)

音樂MV是音樂和影像的有機(jī)結(jié)合,它涵蓋了視覺元素、敘事元素和符號元素。通過欣賞音樂MV,我們可以更好地了解歌曲的內(nèi)涵和情感,同時也能感受到MV所承載的文化和價值觀。它不僅僅是一種藝術(shù)形式,更是一種觀念和意識的傳遞。我相信,在未來的發(fā)展中,音樂MV將會越來越多地被人們所關(guān)注和喜愛。

音樂心得體會篇五

PBL(問題導(dǎo)向?qū)W習(xí))是一種以問題為核心的教育教學(xué)模式,是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和解決問題能力的有效途徑。音樂作為一門藝術(shù),它滲透在我們生活的各個方面,對于培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力起著重要作用。我曾參與了一次以音樂為主題的PBL課程,這次經(jīng)歷讓我深刻體會到了PBL對于音樂學(xué)習(xí)的重要性及其帶來的好處。

第二段:了解音樂的多樣性

在這次PBL課程中,我們的第一個問題是“音樂是怎樣創(chuàng)作的?”在老師的指導(dǎo)下,我們分組進(jìn)行了調(diào)研和討論,通過收集不同類型的音樂,學(xué)習(xí)了音樂的起源和發(fā)展歷程。我們發(fā)現(xiàn)音樂的多樣性是它的魅力之一,從古典音樂到流行音樂,從西方音樂到東方音樂,每一種音樂都有其獨特之處和文化內(nèi)涵。這讓我明白了音樂不僅是一種藝術(shù)表現(xiàn)形式,更是不同文化背景下人們情感和思想的抒發(fā)。

第三段:培養(yǎng)團(tuán)隊合作能力

在這次PBL課程中,我們不僅僅是個體學(xué)習(xí),更是通過團(tuán)隊合作共同完成任務(wù)。我們共同承擔(dān)任務(wù)的責(zé)任,相互協(xié)調(diào)和支持,在交流和合作中提高了團(tuán)隊合作的能力。特別是在音樂創(chuàng)作的環(huán)節(jié)中,我們通過共同演奏和創(chuàng)作,體驗到了團(tuán)隊協(xié)作在音樂創(chuàng)作中的重要性。這次通過PBL課程的學(xué)習(xí),我不僅學(xué)到了音樂知識,更培養(yǎng)了我的團(tuán)隊合作能力。

第四段:培養(yǎng)創(chuàng)新思維

PBL課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動性和創(chuàng)新思維,我們被鼓勵自主探究問題,并提出自己的觀點和見解。在音樂創(chuàng)作的過程中,我們不僅僅是按照已有模式去演奏音樂,而是通過自己的創(chuàng)新去演繹和創(chuàng)作音樂。這讓我充分感受到了自我表達(dá)的樂趣和自信,也培養(yǎng)了我的創(chuàng)新思維能力。

第五段:培養(yǎng)審美能力

PBL課程的一個重要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力。在這次以音樂為主題的PBL課程中,我們通過欣賞音樂作品,學(xué)會了辨別不同風(fēng)格和類型的音樂,提高了自己的音樂鑒賞能力。同時,我們還和音樂家進(jìn)行了面對面的交流,了解了他們的創(chuàng)作心得和音樂理念,增強(qiáng)了自己對音樂的理解和欣賞能力。這些都為我打開了一扇審美交流的大門,使我對音樂有了更深刻的認(rèn)識。

結(jié)論:

通過參與這次音樂PBL課程,我從中獲得了許多收獲。我不僅在音樂知識方面有了更深入的了解,更重要的是培養(yǎng)了我的團(tuán)隊合作能力、創(chuàng)新思維能力和審美能力。這讓我深刻認(rèn)識到PBL對于音樂學(xué)習(xí)的重要性,它讓我從被動接受變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí),充分發(fā)揮了自己的思考和創(chuàng)造力,我相信這對我的未來發(fā)展有著積極的影響。同時,我也希望在未來的學(xué)習(xí)中能夠繼續(xù)運用PBL的方法,提升我的學(xué)習(xí)效果和綜合能力。

音樂心得體會篇六

七月五日上午11時,我們的音樂會圓滿結(jié)束。孩子們的天真,可愛,努力,認(rèn)真,讓我感動。鄰居,朋友們的鼎力支持更是讓我無法忘記。

主持人西西前一天就來到我家,進(jìn)行現(xiàn)場演練;第二天早上4點多老雷就已經(jīng)睡不著了,五點鐘搭舞臺的工人進(jìn)場,老雷就去現(xiàn)場接待;等我們7點到現(xiàn)場時,我看見鄰居老王哥和女兒,4樓的小王,朋友王斌小董都在現(xiàn)場幫我們忙碌著,老雷說這些朋友鄰居們6點多都到了。

當(dāng)天的天氣可以說是比較熱的,我們的家長孩子們在太陽下一直坐著觀看我們的演出,攝影師徐磊更是墨鏡,太陽傘齊上陣。到音樂會結(jié)束后,還要給我們再來點拍攝花絮。老劉,榮靜耐心細(xì)致的為前來咨詢的家長講解,回答,不但讓我很佩服,就連老雷也要豎大拇指。

當(dāng)天孩子們送的鮮花,老劉送的鮮花讓現(xiàn)場的氣氛添色不少,孩子們對老師的熱愛和尊重是發(fā)自內(nèi)心的,朋友們對我們的幫助和支持也是發(fā)自肺腑的,有了孩子們精彩的表演,我們的音樂會充滿了生氣,充滿了童真;有了朋友和鄰居們的鼎力支持,我們的音樂會充滿了和諧。愿音樂藝術(shù)不斷發(fā)揚廣大,愿追隨音樂的孩子們在音樂藝術(shù)的天空里奮飛翱翔,演奏出更加華麗的樂章!

音樂心得體會篇七

七月五日上午x時,我們的音樂會圓滿結(jié)束。孩子們的天真,可愛,努力,認(rèn)真,讓我感動。鄰居,朋友們的鼎力支持更是讓我無法忘記。

主持人西西前一天就來到我家,進(jìn)行現(xiàn)場演練;第二天早上4點多老雷就已經(jīng)睡不著了,五點鐘搭舞臺的工人進(jìn)場,老雷就去現(xiàn)場接待;等我們7點到現(xiàn)場時,我看見鄰居老王哥和女兒,4樓的小王,朋友王斌小董都在現(xiàn)場幫我們忙碌著,老雷說這些朋友鄰居們6點多都到了。

當(dāng)天的天氣可以說是比較熱的,我們的家長孩子們在太陽下一直坐著觀看我們的演出,攝影師徐磊更是墨鏡,太陽傘齊上陣。到音樂會結(jié)束后,還要給我們再來點拍攝花絮。老劉,榮靜耐心細(xì)致的為前來咨詢的家長講解,回答,不但讓我很佩服,就連老雷也要豎大拇指。

當(dāng)天孩子們送的鮮花,老劉送的鮮花讓現(xiàn)場的`氣氛添色不少,孩子們對老師的熱愛和尊重是發(fā)自內(nèi)心的,朋友們對我們的幫助和支持也是發(fā)自肺腑的,有了孩子們精彩的表演,我們的音樂會充滿了生氣,充滿了童真;有了朋友和鄰居們的鼎力支持,我們的音樂會充滿了和諧。愿音樂藝術(shù)不斷發(fā)揚廣大,愿追隨音樂的孩子們在音樂藝術(shù)的天空里奮飛翱翔,演奏出更加華麗的樂章!

音樂心得體會篇八

昨天真是開心呀,不僅去商場血拼了一天,晚上還去看了來自德國青年愛樂樂團(tuán)的精彩音樂會,可以說讓我從早樂到晚。不是夸張,我是很容易滿足的,而且購物時的那種快感是什么都取代不了的,同樣還有聽音樂會時的享受感。

可能是坐在第一排的緣故,所以更能受到他們的感染。以前看過很多樂團(tuán)的演奏,但像他們這樣的并不多。他們很善于彼此間的溝通,指揮與樂隊、樂隊成員間不時的動作、微笑、眼神,都很有一種整體感,樂隊本就是一個整體,大家默契的配合才能奏出曲子的多部和聲融為一體的感覺。精湛的技巧不說,那種輕松、愉快的氣氛就可以把我也帶動起來,讓人始終都處在很放松、很享受的環(huán)境中。他們演奏時自己都很享受,而且不論技巧再高的部分,演奏起來也都很輕松,手指非常靈活,一看就有很深的功底,不像以前看本地樂團(tuán)的演奏,真是從頭到尾都不敢大喘氣,就怕他們失誤,而且他們自己就很緊張,每個人都還忙著找譜子上的音,哪里有空溝通啊,指揮也就像是擺設(shè)一樣,真該注意一下了。

不過還是有不和諧的狀況發(fā)生,這是常事,幾乎我每次看音樂會都會遇到,那就是那些小觀眾?,F(xiàn)在家長們都重視孩子們的素質(zhì)教育,尤其是小三門尤為火爆,所以這么好的一個教育機(jī)會,他們當(dāng)然不會錯過。這沒有什么過錯,但并不是帶來就行了,孩子們在音樂會過程中到處跑著玩,到處叫爸爸媽媽的時候,家長們都去哪了?我坐在第一排,很清楚的看到舞臺上演奏員們異樣的眼神,指揮也幾次在無法忍受時轉(zhuǎn)過身來很禮貌的微笑點頭,示意觀眾要安靜,當(dāng)時真是丟人,頭皮都發(fā)麻,我真想找個地縫鉆進(jìn)去!

音樂心得體會篇九

音樂心得體會要怎么寫,才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范?根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗,參考優(yōu)秀的音樂心得體會樣本能讓你事半功倍,下面分享【音樂心得體會精品5篇】,供你選擇借鑒。

本學(xué)期,我擔(dān)任的是一至六年級的音樂教學(xué),從這一周多給同學(xué)們的上課情況來看,大部分學(xué)生在唱歌的姿勢上,習(xí)慣較好,而且表情也較豐富,能根據(jù)歌曲情緒進(jìn)行表達(dá),部分班級還能識讀簡單樂譜.還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈,并參與表演。但在讀譜知識的運用上較弱,咬字,吐字也不夠清晰,特別是男生好勝心強(qiáng),愛表現(xiàn)自己,常會出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,導(dǎo)致缺乏對聲音美感的正確認(rèn)識,缺乏氣息的支撐.

二、教學(xué)目的要求及重難點

1、突出音樂學(xué)科的特點,把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒,集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中,使學(xué)生成為“四有”的社會主義接班人和建設(shè)著。

2、啟迪智慧、陶冶、培養(yǎng)審美情趣使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。

3、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好,掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能,使學(xué)生具有認(rèn)識簡單樂譜的能力。

4、了解我國各民族民間音樂,培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心,使學(xué)生具有初步的感受音樂,表現(xiàn)音樂的能力.

三、教學(xué)的具體措施與要求

(一)創(chuàng)設(shè)情境,培養(yǎng)興趣,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用

要想充分發(fā)揮學(xué)生的“主體作用”,挖掘每個學(xué)生的潛能和智慧,教師就要創(chuàng)設(shè)一定的情境,使他們獲得直接的體驗,并激發(fā)其創(chuàng)造的欲望,從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。

1、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入

黑格爾說過:“音樂是情感的藝術(shù)。”只有使學(xué)生處在形象活潑的音樂氛圍中,才能受到良好的音樂熏陶,達(dá)到的教學(xué)效果。教育家杜威也提出:“為了激發(fā)學(xué)生的思維,必須有一個實際的經(jīng)驗情境,作為思維的開始階段?!痹诮虒W(xué)過程中,教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要,創(chuàng)設(shè)適于實際的教學(xué)情境,引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過動腦、動口等多種途徑積極參與教學(xué)過程,把學(xué)生帶入情境之中。

2、利用教具,培養(yǎng)興趣

烏申斯基說:“沒有興趣,被迫進(jìn)行學(xué)習(xí)會扼殺學(xué)生掌握知識的意愿?!笨茖W(xué)家愛因斯坦也曾講過:“興趣是的老師”。教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力,引發(fā)好奇心,這是一門技巧。如:利用美麗的畫面,動聽的歌聲去看、去聽,充分調(diào)動學(xué)生的視覺和聽覺器官,更形象直觀地感受音樂、理解音樂,讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力,擴(kuò)大音樂視野。教師隨時抓住學(xué)生的注意力,善于摸索、分析學(xué)生心理,了解學(xué)生的心態(tài),這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。所以,我們在音樂教學(xué)中應(yīng)努力營造音樂氛圍,引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂特點,“讀”懂音樂,感受音樂。

(二)精選教法,快樂學(xué)習(xí),提高音樂教學(xué)實效

兒童如同一株花苗,要澆之以愛,灌之以鼓勵,她才能綻放美艷的花蕾。因此,音樂教師應(yīng)有意營造一種非常寬松、活潑、自由的氛圍,以民主的態(tài)度,商量的口吻,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂活動。放手給學(xué)生一個充分自由發(fā)揮的空間,為他們營造一個“自由王國”,使學(xué)生的思維始終處于一種積極的活躍狀態(tài)。這樣,就可以充分激發(fā)學(xué)生的主體意識,使他們學(xué)得主動、學(xué)得開心。

1、創(chuàng)設(shè)舞臺,展示自我

心理學(xué)和教育學(xué)研究表明:“愛動”是兒童的天性。在學(xué)習(xí)和生活中,兒童總是喜歡親眼看一看,親耳聽一聽,親手試一試。因此,在教學(xué)過程中為學(xué)生設(shè)置一個展示自我的舞臺是非常重要的。在孩子們進(jìn)行集體演唱時,我覺得老師應(yīng)該為學(xué)生營造一個“自由王國”。因為低年級學(xué)生通常是活潑好動的,在教學(xué)教育活動中,應(yīng)靈活地運用多種多樣的手段,為學(xué)生提供“動起來”的機(jī)會,從而發(fā)揮學(xué)生的主體作用,以獲得知識、掌握新技能。在順利完成歌曲教學(xué)任務(wù)后,我又設(shè)計開展了“課堂舞會”這一活動環(huán)節(jié),放手讓學(xué)生盡情地唱、盡情地跳,把整堂課營造的喜悅氣氛推向潮,讓學(xué)生在無拘無束中展示自己的才能。順其自然,依據(jù)學(xué)生的認(rèn)識天性,為學(xué)生留出課堂空間,就是為學(xué)生留出了快樂天地,為學(xué)生留出了主動學(xué)習(xí)的時空,有了學(xué)生展示自我的舞臺,課堂教學(xué)會張弛有度,教學(xué)效果也會事半功倍。

2.趣味游戲,快樂學(xué)習(xí)

無論是什么樣的游戲?qū)W(xué)生都具有極強(qiáng)的吸引力。學(xué)生愛玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設(shè)計的游戲。為了鞏固學(xué)過的歌曲,我設(shè)計了“開火車”這一游戲。由我做火車司機(jī),唱歌曲中的任意一句,由學(xué)生接唱,只有唱正確的才能坐上我的小火車,孩子們個個熱情高漲,積極踴躍,不亦樂乎?!伴_火車”游戲的目的在于讓學(xué)生樂于開口,大膽演唱,讓學(xué)生感受到成功的喜悅。培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)的意識,讓學(xué)生在玩中學(xué),學(xué)中玩。音樂課堂借助游戲,使得教師樂之教,教的新,學(xué)生樂之學(xué),學(xué)的活。教育在發(fā)展,教學(xué)手段要革新,教學(xué)藝術(shù)要提高,我們教育工作者只有勤奮鉆研,投身教改,才能開拓一條成功的課堂教學(xué)之路!

赴哈爾濱學(xué)習(xí),對我來說是一次非常難得的機(jī)會。本著多聽、多看、多學(xué)、多想的心態(tài),度過了令人激動的五天!東三省的音樂課,各有各的特色,各有各的優(yōu)勢!黑龍江的課整體來說比較大膽,教學(xué)路子不拘一格,盡管有很多爭議,但在爭議中又拌著一定的吸引力,有很多地方值得我們思考!吉林的課,具有一定的整體性、完整性、以“情”來貫穿課堂是吉林音樂課的一大特色!而我們遼寧的課,思路清晰、課堂活躍、在這次活動中,整體來看是獨占鰲頭了。

音樂學(xué)習(xí)心得體會

從一名普通的音樂教師的'角度來講,我主要思考了以下幾個問題:

一、音樂的完整性

在歌曲教學(xué)時,少兜圈子,直接給學(xué)生一個完整的音樂形象。但并不是說,教師要一遍一遍地把歌曲播放給學(xué)生聽!我認(rèn)為,在給學(xué)生完整的音樂形象之后,以后每一次的重復(fù)聽,都要有目的地加進(jìn)一些新東西!這些“新東西”不僅要吸引學(xué)生,更要為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。當(dāng)然,不同的課,要有不同的方法,以后的教學(xué)中我會不斷摸索。

二、音樂與人文的結(jié)合

在新課標(biāo)的理念中有這樣的指導(dǎo):“提倡學(xué)科綜合”、“倡導(dǎo)多元文化”。而在吳斌教授的講座中,他所說的困擾音樂教師八大問題中,就有這樣一個問題:在具體教學(xué)中,如何把握好音樂主題與人文知識的關(guān)系——前提是我們上的是音樂課!我的理解是:人文知識要有,但必須要突出音樂的主體性——再多知識的介紹,也是為音樂服務(wù)。

如果說黑直線代表音樂,那么圍繞它的紅曲線,就是相關(guān)的文化。

而決不能將兩者分得太遠(yuǎn),造成兩大塊的感覺,那樣就不象音樂課了。

三、教師的課堂教態(tài)

我們在課堂上一直對學(xué)生表現(xiàn)得親和、友善、鼓勵。而黑龍江的一位男老師非常大膽,在此基礎(chǔ)之上,他讓學(xué)生坐著、站著、蹲著上課,他自己也搬了一個凳子坐在學(xué)生中間,場面十分像《音樂之聲》中瑪瑞雅在綠色的山坡上,帶領(lǐng)孩子學(xué)習(xí)歌曲的鏡頭。讓我們聽課的人看起來都非常舒服。但教師坐著上課是個有爭議的問題,我本人不反對。我認(rèn)為在一節(jié)課上,該站就站、該坐就坐,完全看教學(xué)情境需要,只要不耽誤教學(xué),學(xué)生能夠欣然接受就好!當(dāng)然,我極力反對一直坐著上課,那不成專家報告了!

本次學(xué)習(xí)是一次很好的充電機(jī)會,我會努力尋找自身的不足,和自己的前進(jìn)方向。爭取讓自己在教學(xué)中,更進(jìn)一步!

再一次真誠地謝謝陳老師能給我這次機(jī)會!謝謝!

2021年10月22日—10月26日,山東省小學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)課評比在濟(jì)寧市舉行。我們天橋區(qū)的16名音樂老師在王傲鈮老師的帶領(lǐng)下,對此次評比進(jìn)行了觀摩。我也有幸得到了這次學(xué)習(xí)的機(jī)會。此次優(yōu)質(zhì)課評比分共51節(jié)課,但由于在三個學(xué)校的賽場同事進(jìn)行,我們只能十分遺憾的觀摩了17節(jié)課。在這幾天里我們聽到了不同風(fēng)格、不同版本的省級優(yōu)質(zhì)課,受益匪淺,感觸頗多。在這次評選活動中,參賽教師各具特點,形式多樣,設(shè)計精巧,語言精練,充分體現(xiàn)了各地區(qū)的先進(jìn)教學(xué)水平。這些優(yōu)質(zhì)課無論在只是結(jié)構(gòu)還是授課方式上,都體現(xiàn)和滲透了新課標(biāo)的理念和要求。不但從中看到山東省音樂教師隊伍的現(xiàn)狀和思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的基本狀態(tài),同時也顯現(xiàn)音樂教師和音樂課堂上教學(xué)上存在的各種問題和不足,對我自己有了很大的啟示。

在我所觀摩的課當(dāng)中,有很多給我留下了深刻印象。在上課過程中,也獲得了在場觀摩老師的熱烈掌聲。通過總結(jié),我認(rèn)為此次評比的優(yōu)秀課都具有以下特點:

一、扎實的基本功。參賽教師的基本素養(yǎng)比較扎實。每一位參賽的老師都把歌聲、舞蹈、器樂等基本功恰如其分的展示在自己的課堂上,如:濟(jì)寧市霍家街小學(xué)的吳勝超老師,整節(jié)課都是用吉他為歌曲《蘇珊娜》進(jìn)行伴奏,讓學(xué)生興致盎然。濟(jì)南市十四中學(xué)小學(xué)部的王曉老師上的《趕圩歸來啊哩哩》第二課時,王老師如果沒有扎實的即興伴奏和鋼琴功底,怎敢把歌曲改的搖滾味十足?滕州實驗小學(xué)的李婷婷老師和臨沂第四實驗小學(xué)的尚靜老師原汁原味的京腔京韻不僅吸引了臺上的學(xué)生,也吸引了臺下聽課的老師。看到各位老師精彩展示不僅讓我連聲贊嘆,這樣的功底豈是一日可為?課堂上老師們先進(jìn)的教學(xué)理念,嶄新的教法,靈活多樣的教學(xué)手段,聲情并茂、自然大方的教態(tài),風(fēng)趣幽默的教學(xué)風(fēng)格,這些都給我留下了深刻的印象和啟迪。每位參賽教師精彩的授課都深深地吸引著聽課者的眼球,讓人感覺賞心悅目,作為聽課學(xué)習(xí)的我也為之感到驕傲。

二、適宜的課前鋪墊,不單調(diào)的師生問好。如煙臺市芝罘區(qū)南山路小學(xué)的崔婷老師,她要上的課時《過新年》,在課前她就播放的是《春節(jié)序曲》,熱鬧的音樂一下子就使人仿佛置身于春節(jié)的喜慶氣氛當(dāng)中。濟(jì)南市市中區(qū)十四中小學(xué)部的王曉老師在與學(xué)生進(jìn)行問好時說了一句:“我聽同學(xué)們向我問好的聲音就知道,大家唱歌一定不錯。”立刻使氣氛活躍了起來,學(xué)生也信心十足。而滕州市實驗小學(xué)的李婷婷老師在與同學(xué)進(jìn)行問好時,先是正常的語氣進(jìn)行問好,接著把每個音拉長:同—學(xué)—們—好—;接著用帶有京韻的方式問好:同學(xué)們好哇—,不禁活躍了氣氛,也讓同學(xué)們馬上進(jìn)入到了京劇的狀態(tài)當(dāng)中,也為她之后的京劇主題的導(dǎo)入做了很好的鋪墊。

三、課的導(dǎo)入多采用情景導(dǎo)入的方式,既豐富多樣、又自然親切。寧陽縣第一小學(xué)的高文靜老師在課前先帶同學(xué)們做了一個“反口令”的游戲,使笑聲充滿了學(xué)生中間,接著她為大家的笑聲配上了旋律,再加入歌詞白鴿的叫聲“咕咕咕咕”,很好的解決了歌曲《白鴿》的難點;聊城市陽谷縣僑潤明德小學(xué)的岳彩爽老師一上課為大家介紹了她的媽媽和她的女兒,岳老師既是“媽媽”,又是“女兒”,從而在溫馨的氣氛中自然的導(dǎo)入了歌曲《媽媽的心》。

四、教師的備課可操作性更強(qiáng)了,更加注重實效性。許多參賽教師在環(huán)節(jié)設(shè)計上都能夠緊扣主題,教學(xué)過程步步為教學(xué)目標(biāo)服務(wù),屏棄了那些形式化的東西及做秀的環(huán)節(jié),并且充分體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性,注重學(xué)生的情感體驗與培養(yǎng)。通過聽課可以看得出每位參賽教師對教材把握的較準(zhǔn),有自己的理解,有自己獨特的教學(xué)手段,師生互動的融入環(huán)節(jié)使課堂的氣氛更加濃厚。并且備課的三個要素很多老師把握得很準(zhǔn),本次聽課的一個突出的感受是老師再備學(xué)生這一環(huán)節(jié),因為教師使用的學(xué)生不是自己的學(xué)生,所以在這一環(huán)節(jié)中更能體現(xiàn)教師的優(yōu)秀素質(zhì)和課堂應(yīng)變能力。

五、本次講課的教師,充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在音樂課堂教學(xué)中的重要作用,更注重了課件的實效性。課件經(jīng)過精心的設(shè)計,使用有效,不花哨,恰到好處,能夠做到畫龍點睛而不是畫蛇添足。如:青島洮南路小學(xué)楊官妮老師教授的《鐘聲》,無論從課題材料的搜集上還是視聽效果上,都很富有創(chuàng)意。設(shè)計中,在學(xué)生聆聽音樂的同時,教師利用圖譜展示了音樂,使學(xué)生更直觀的了解音樂。而后又通過課件為學(xué)生展示了教學(xué)內(nèi)容,在活潑、跳動的旋律中,不僅吸引了學(xué)生的注意力,也引起了學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣,課堂教學(xué)非常流暢。課件的有效運用提高了低年級學(xué)生的音樂鑒賞能力,充分調(diào)動了學(xué)生的興趣,同時多種旋律方式的展現(xiàn)也豐富了學(xué)生的知識面,讓學(xué)生在親身實踐體驗中去感受聽音樂的快樂。

六、課堂展示有聲有色,精彩紛呈。濟(jì)南市市中區(qū)十四中小學(xué)部的王曉老師的一段陶笛獨奏,,贏得了學(xué)生的陣陣喝彩聲,也贏得了在場聽課老師們的贊許聲。威海的王欣榮老師教授的《唱臉譜》,在課前用電子琴演奏了《京調(diào)》,之后又換上戲服,那優(yōu)美的身段,行云流水般的旦角架勢,不禁讓在座的學(xué)生叫好連連。讓學(xué)生真正體驗了當(dāng)票友的滋味,過足了癮。真正使學(xué)生置身于京劇的學(xué)習(xí)、京劇音樂的活動、京劇音樂的體驗之中。而淄博市桓臺縣實驗學(xué)校的宋雪老師在教授《如今家鄉(xiāng)山連山》時,向大家展示了家鄉(xiāng)的五音戲,并且同學(xué)生合作演唱,使課堂氣氛一下子活躍了不少。

七、豐富的教具也是這次評比的一大亮點。青島市洮南路小學(xué)楊官妮老師在講授《鐘聲》這一課時,自己制作了精美的音樂鐘,按下后可發(fā)出聲響,按照音階高低排列。這套音樂鐘貫穿全課的始終。不光能在學(xué)生演唱時進(jìn)行主旋律伴奏,在二聲部演唱時也能夠幫助學(xué)生固定音準(zhǔn),還在拓展部分讓學(xué)生按照既定的節(jié)奏隨意創(chuàng)作,真是為楊老師的課增光不少。而日照市金海岸小學(xué)的張鈺老師教授的《請來看看我們的村莊》拓展部分,向大家展示了她用玻璃飲料瓶、瓶蓋等做的打擊樂器。不光吸引了學(xué)生的注意力,激發(fā)了學(xué)生的興趣,更向?qū)W生灌輸了環(huán)保的意識。而幾位講授京劇課的老師準(zhǔn)備的臉譜,也讓學(xué)生在帶上后一下子覺得自己也是京劇名家了。

八、與時俱進(jìn)的教學(xué)內(nèi)容。今年電視綜藝節(jié)目最火的恐怕就是《中國好聲音》了,我們的音樂老師敏銳的捕捉到這一點,并運用在了自己的課程當(dāng)中。日照市金海岸小學(xué)的張鈺老師舉行了“奧村好聲音”演唱比賽,同學(xué)們爭先恐后的舉手演唱。而很多老師也把:“你們就是未來的中國好聲音”等加入到了評價當(dāng)中。

每一節(jié)音樂課中,都能感覺每位講課教師的獨具匠心、周密細(xì)致,因而每堂課都有自己的閃光點供我學(xué)習(xí)、借鑒。這次聽課豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法,給我的教學(xué)工作帶來了很大的幫助,也使我看到了自己與其他縣區(qū)音樂教師的差距,同時我也深深地感受到自己需要學(xué)習(xí)的東西太多了。贊嘆之余,更多是深深的沉思,從中讓我更深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在今后的工作和教學(xué)中能夠做的更好,精心備好每一節(jié)課,上好每一節(jié)課,培養(yǎng)有特色有技能的學(xué)生,這將是我下一步的目標(biāo)。所以我會吸取他人的精華,并嘗試運用到自己以后的課堂教學(xué)過程中,來逐步地提高和完善自己的音樂教學(xué),不斷總結(jié),不斷反思,立足于羅莊這片教育的熱土,為我羅莊、為我華盛的音樂教育事業(yè)增添一份力量。最后,再次感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予的寶貴機(jī)會,我將以此為契機(jī),讓我的音樂課堂也開出美麗的花朵,綻放音樂課堂應(yīng)有的魅力。

參加了開發(fā)區(qū)教育局組織的中小學(xué)音樂教師培訓(xùn),受益匪淺。通過認(rèn)真細(xì)致地學(xué)習(xí),我對教育教學(xué)工作的認(rèn)識從模糊到清晰、從茫然到豁然,教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平有不同層次的提高。

我們處在一個知識爆炸的時代,我們面臨的教育對象是國家與民族的未來,教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善,才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)。通過這次的學(xué)習(xí)我深刻的認(rèn)識到一名教師,應(yīng)該是教學(xué)能手,更是科研先鋒,這樣的教師,才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責(zé)。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實際,立足課堂,以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實踐中的各種問題,進(jìn)行積極探究,以形成規(guī)律性的認(rèn)識。

1.終身學(xué)習(xí),我們不僅要提升自身的專業(yè)知識,還要學(xué)習(xí)方面,如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作,如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系,那么相對來說,工作起來就會更得心應(yīng)手。

2.提升個人魅力,作為一名教師,首先要讓學(xué)生喜歡你,喜歡聽你的課,進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個人魅力不斷提升,在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師,多讀書,提升自己,在實踐中反思自我,做一位優(yōu)秀的人民教師。

3.熱愛學(xué)生,真誠可以是一面鏡子,也可以是一種無敵的武器,對待學(xué)生,對待花樣年齡的青少年,除了真誠還能用什么方式來打動他們,獲得他們的信任呢?在教師生涯中,我將本著對學(xué)生對職業(yè)的熱愛,堅決地走下去。

4.不斷反思,要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個環(huán)節(jié);不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒有最好,只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法,并且能將這種方法深化為一種理論,這便是做一名教師的最高境界了。

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針,使學(xué)生在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展,音樂課是美育教育的一部分,要著重培養(yǎng)學(xué)生在歌唱和感受音樂的能力,通過音樂的藝術(shù)形象,培養(yǎng)學(xué)生的遠(yuǎn)大理想,陶冶情操,啟迪情操,啟迪智慧,促進(jìn)孩子們身心健康的發(fā)展,促進(jìn)社會主義精神文明建設(shè),為選就一代社會主義新人發(fā)揮重要作用。

二、教學(xué)任務(wù)

1、學(xué)會課本上的全部歌曲,通過歌曲的演唱,使學(xué)生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)、愛科學(xué)、愛大自然、愛生活。

2、學(xué)會如下讀譜知識:弱起小節(jié)、速度記號、跨小節(jié)的切分音。

3、認(rèn)真完成課后的綜合訓(xùn)練,通過練習(xí)逐漸提高學(xué)生的創(chuàng)作旋律、填寫旋律的能力,并逐漸學(xué)會辨別三和弦的和諧是否。

4、上好欣賞課,通過欣賞,擴(kuò)大學(xué)生的視野,以音樂的藝術(shù)形象有力的感染和鼓舞學(xué)生。在上好欣賞課的同時,認(rèn)真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”,提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感,還要介紹世界音樂家莫扎特和冼星海的生平事跡,學(xué)習(xí)他們頑強(qiáng)拼搏的奮斗精神。

三、教學(xué)重點、難點分析

教學(xué)重點:以審美體驗為核心,提高學(xué)生的審美能力,發(fā)展創(chuàng)造思維。

教學(xué)難點:審美情操的培養(yǎng),實踐能力的培養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。

四、學(xué)情分析:

1、一年級孩子正規(guī)學(xué)習(xí)歌曲的時間較短,演唱的技巧幾乎都還沒掌握。因此,要加強(qiáng)練習(xí)。

2、四、六年級的孩子在唱歌、視唱和聽音練習(xí)方面,大部分同學(xué)都有了一定的基礎(chǔ),但每班還有四五個音樂上的后進(jìn)生五音不全,我們要多給這些同學(xué)一些關(guān)心和愛心,使他們盡快的喜歡起音樂來,讓他們高興起來,盡快脫掉“樂盲”的帽子。

3、在欣賞方面,大多數(shù)學(xué)生圖個熱鬧,而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,學(xué)生不知道音樂美在哪,就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的情緒,達(dá)不到預(yù)期的目的。因此,需要學(xué)生先熟悉旋律,再做欣賞。

五、教材分析

本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。

本冊教材內(nèi)容有:共分為八個單元,每個單元包括感受音樂,表現(xiàn)音樂,創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容,這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容:包括唱歌、欣賞、器樂、律動、創(chuàng)編等。當(dāng)中以歌唱為主,欣賞為輔。

唱歌的要求:學(xué)習(xí)用正確的口形歌唱,咬字吐字清晰。學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法,能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。

欣賞:欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲,感受音樂的不同情緒。

器樂:認(rèn)識各種打擊樂器,并學(xué)會正確的演奏方法,逐漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。

律動:要求學(xué)生配合音樂,跟老師示范,在技能訓(xùn)練上,注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受力。

六、工作措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱,全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),備教材、備學(xué)生、備教法,教學(xué)目標(biāo)明確,重難點突出。

2、認(rèn)真上課,學(xué)期使教師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地,提高學(xué)期教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段,學(xué)期教學(xué)力求思路清晰,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),符合學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律,教學(xué)生動形象,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、積極參加組里的教研活動,多聽同行老師們的課,吸取他們的長處,不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。

4、積極大膽的使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備,加大教學(xué)容量,提高學(xué)期教學(xué)效果。

5、密切聯(lián)系學(xué)生,經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見,不斷改進(jìn)教法,提高教學(xué)效果,爭取大面積的豐收。

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