演講稿是一種以口頭方式向觀眾傳達信息、表達觀點的文本材料。那么我們該如何寫一篇具有說服力和吸引力的演講稿呢？需要注意的要點有哪些呢？借鑒這些范文的優(yōu)點，可以提升我們自己的演講稿寫作能力。
撼人心魄的力量演講稿篇一
敬愛的老師，親愛的同學們：
我想先跟你們說一個我的秘密，我是主持人，主持人要說話，但其實我是一個特別內向的人，我不太愿意說話，可是你不要弄錯了，我不愿意說話，我不愿意表達，并不是因為我覺得說話太簡單了，語言根本就沒有分量。恰恰相反，我知道語言有多難，語言多有力量，我覺得我們每個人，都經(jīng)歷過那樣的階段，當你突然覺得你的人生瀕臨絕境的時候，有那么一句話，把你狠狠地推向深淵，但是，同樣我們會有那樣的經(jīng)歷，在我們落入深淵的那一刻，會有那么一句話幫助你，安然落地，而這就是語言的力量，語言像是一把鋒利無比的刀子，有的時候是殺人的武器，但有的時候他是救人的工具，即便是這樣，我還是相信語言的力量，表達是有意義的。有一個我的小朋友，曾經(jīng)問過我，他說，魯豫姐，有沒有這樣一句話，在你人生特別艱難的時候，能夠幫助你安然度過，我想了想好像是有的，我經(jīng)常去會對我自己，對別人說，我說我相信，我們這一生不管是誰，我們所承受的悲歡離合，喜怒哀樂的總量是相同的，這句話對我有催眠的作用，特別有意義。當我很難的時候，我就對自己說，其實沒什么，我這一輩子不會比任何人更倒霉，但是有時候那個不好的過程太長了，我會想天吶，什么時候才是那個底?我想要否到什么時候，極到什么時候那個泰才回來。但是這個時候，我就要相信，只要死磕，好的那一刻總會到來。
所以我相信，語言是有意義的，表達是有力量的，語言是一把鋒利的刀子，可以扎出血來，很多時候你不經(jīng)意傷害我的話，會讓我害怕、恐懼，但是我們都不要害怕，都不要恐懼，都不要被別人的語言所綁架，所恐嚇。我們還是要聽從自己內心的聲音，過自己想要過的那種生活。
表達是有意義的，表達是有力量的，要表達你的愛，你的喜歡，去溫暖感動我們愛的人，喜歡的人。要表達你的憤怒和討厭，要鞭撻那些丑惡的，讓善良的'人不感到寒意，要表達我們所知道的，讓更多的人都知道，要表達我們所質疑的，讓我們彼此更加坦誠，表達更需要智慧，你要運用語言的力量，在適當?shù)臅r候，運用四兩撥千斤的道理，去改變我們周遭的環(huán)境和社會，表達只屬于那些真誠的，有勇氣的，敢作敢當?shù)娜恕?/p>
我希望我們一起在這個舞臺上，表達自己，說出你想說的，讓我們一起：敢說!敢做!敢自我!謝謝大家!
撼人心魄的力量演講稿篇二
愛是什么？可能一千個同學會有一千個答案，但我一直認為，愛就是力量，一種無窮大的力量，一種使不完的力量。
在《開學第一課》的第二課里，我知道了愛是力量，愛的力量讓我感到震撼，也讓我感動。第二課請來了s.h.e和《長江七號》里的小狄做客。小狄說：“六個人一起，每個人用兩個手指，能抬起一個小女孩兒。抬起來了，說明大家擁有了愛的團結的力量！”于是，s.h.e.和其他三個小朋友，每人用兩個手指，分別放在頸部和其他部位。這時，奇跡出現(xiàn)了，六個人十八根手指真的'抬起了一個小女孩兒。我想這就是愛的團結的美好的力量吧！
愛的力量無窮大，父母在愛的面前都擁有著無窮的力量，充實的力量，那力量能讓父母不惜犧牲一切，不顧自己的安危，去保護孩子，去拯救孩子的生命，不讓孩子受到一點傷害。
想一下自己，我也有過這樣的經(jīng)歷，也有一件事讓我感受到，愛是力量！在我四歲的時候，爸爸抱著我走在路上，不知道前面有一個下水道板兒開了，爸爸一不留神兒掉了下去，就在這緊急時刻，爸爸緊緊的抱住了我，他一只胳膊當在水泥板上，一只手緊緊的摟著我，我沒有受半點傷，而爸爸的胳膊和大腿卻傷得很重，鮮血直流。直到現(xiàn)在都還有一個疤痕，每每看到那深深的疤痕，我都會想起爸爸為了讓我不受傷害，為了保護我的那一幕幕，那一幕幕就像電影一樣的在我的腦海里回放這，那么清晰，那么感動人！
大愛無疆，愛國從我們身邊的小愛做起，愛同學，愛父母，愛家長，愛祖國！感受身邊的愛，讓中國更美麗！
撼人心魄的力量演講稿篇三
敬愛的老師，親愛的同學們：
當花兒開出苞蕾，當小草長出嫩芽，當大樹開出新枝，當嬰兒的第一聲哭泣響起，我們來到了了這個全新的世界，迎接著全新的未來。
從呀呀學語，蹣跚學步，到進入學校，踏上社會，自古都講究一個“孝”字，也許大多數(shù)人認為“孝”就是孝敬長輩，感恩父母，從無知天真的幼兒到長大成人，父母是我們最親近的人，也是給予我們幫助最多的人。但同樣，是社會在關懷著我們，不斷教育著我們，社會才是我們踏上新臺階的第一步，我們同樣也要感恩社會。
也許你沒有足夠的錢財，也許你沒有高的文憑，也許你沒有好的工作或者你也沒有一個很好的社會交際圈子，但這都不重要，感恩——是來自你心靈最深處的呼喚聲。
生活中常常會有許多事困擾我們。對于我也是，一次考試的失利，和朋友鬧矛盾，或和家人吵架都不外乎。那是一個春日的傍晚，考試失敗，同學矛盾，家庭分歧，所有的矛頭一下全部指向了我，我甚至開始抱怨這個多愁的社會，我獨自在大街上游蕩，踢著石子來發(fā)泄我心中的不滿，隨著石子的滾動，我看見了一個坐輪椅的小男孩，起初沒有太在意，只是過去幫助他過馬路，到了馬路邊我細細地打量著他，突然，心一下縮緊了，原來他那條褲子下只有一條腿，我驚呆了，不禁說了句：“你的腿……”話一出口，我就后悔了，他聽到了一定非常傷心，沒想到小男孩回答說：“其實這沒什么的，只是一次意外的車禍。你看，我這不好好的嗎？”小男孩用他甜美的笑回應了我，小男孩的臉上找不出一點悲傷的神情，上面煥發(fā)著青春的活力，這一刻我震驚了。
盡管小男孩是個殘疾人，但他沒有悲傷，絕望，沒有自行墮落，他用堅強的意志生活著，用著微笑面對生活。
我長長地吐了一口氣，所有的怒氣都煙消云散了，小男孩甜甜的笑永遠印在了我的心中。
生活對于我們更是一個大家庭，在面對挫折，困難，我們應當用微笑感恩社會，微笑能帶給我們堅強，讓我們與朋友之間互相理解，與家人之間互相寬容。
微笑，是我們走向社會的橋梁，與人溝通的紐帶，讓我們用微笑感恩社會！
撼人心魄的力量演講稿篇四
各位同事，大家好!
感謝大家對我的支持。一個優(yōu)秀的團隊來自于顧客的認定和大家的認同，那么，怎么才算是一個優(yōu)秀的團隊呢，我個人認為需做到以下幾點：
第一，同事之間要密切配合，發(fā)揮個人所長;在一團隊當中，每一個成員都有其自身獨特的優(yōu)點和長處，比如有人做銷售做得好，有人在陳列方面很有造藝，還有人善于數(shù)據(jù)統(tǒng)計，等等。只要大家各盡其長，相互幫助，密切配合，才能夠把工作做得更好。
第二，總結經(jīng)驗大家一起分享;在我們平常的工作中，每一次銷售過程都是一種經(jīng)驗，無論銷售成功與否，都值得大家共同探討，把銷售經(jīng)驗傳授給其它同事，學習借鑒成功的經(jīng)驗與技巧，總結分析失敗的原因，吸取教訓以便下次改正，大家相互學習，共同進步。
第三，同事之間要相互信任，相互激勵;在一起工作難免會發(fā)生矛盾，所以需要經(jīng)常的交流和溝通，相互的交換陂此的意見和建議，相互的信任和鼓勵，個人的成長也是團隊的成長。
任何一個團隊只要做到以上三點，我相信她們一定會為公司帶來更好的銷售業(yè)績，團隊業(yè)績也是個人綜合能力的體現(xiàn)，我堅信，只有事事從團隊的利益出發(fā)，與同事融洽相處，相互理解，相互學習，相互支持，那樣才會為公司帶來更好的業(yè)績，個人的能力才能得到更好的鍛煉和發(fā)展。
在此，我有一句話和大家分享：“大家好，才是真的好?！?/p>
大家好!
中國有句古話，“千人同心，則得千人之力;萬人異心，則無一人之用”。意思是說，如果一千個人同心同德，就可以發(fā)揮超過一千人的力量，可是，如果一萬個人離心離德，恐怕連一個人的力量也比不上了!
這，就是團隊的力量!這，就是我們需要的團隊精神!今天，隨著市場規(guī)則的日益規(guī)范和市場競爭的日益激烈，企業(yè)要想在競爭中占據(jù)一席之地，靠什么?靠企業(yè)家的個人英雄主義?靠少數(shù)人的單打獨斗?不!那已經(jīng)是夕陽挽歌、風光不再了!因為我們所從事的工作，是只有通過團結協(xié)作才能完成好的工作!因為現(xiàn)在的市場競爭，是團隊協(xié)作能力的綜合競爭!翻看當代企業(yè)的榮辱興衰，我們不難發(fā)現(xiàn)：一千個不成功的企業(yè)可能有一千個不成功的理由，但是一千個成功的企業(yè)，必然會有一個重要的成功因素，那就是上下同欲、精誠合作的團隊精神!海爾的張瑞敏正是運用團隊力量，經(jīng)過短短15年的時間，帶領著一個虧空147萬的小廠發(fā)展成為中國家電第一品牌，是團隊的力量為海爾插上了騰飛的翅膀。
世界企業(yè)——美國通用公司，由一個機構重疊、虧損嚴重的問題企業(yè)，奇跡般地崛起并成長為世界500強企業(yè)，不僅得益于它的統(tǒng)軍人物韋爾奇，更得益于韋爾奇麾下整個團隊中每位成員的努力?？梢哉f，團隊精神已經(jīng)成為企業(yè)核心競爭力必不可少的重要組成部分!今天，大浪淘沙中的中茂圣源，已經(jīng)站在風口浪尖之上。
面對機遇和挑戰(zhàn)，我們有理由追問，我們應該記住些什么，我們應該發(fā)揚什么?我們不能忘記，兩年前，近400名熱血青年，滿懷渴望和憧憬，投入市場的洪流;我們不能忘記，在過去的900多個日日夜夜，有多少平地高樓起，有多少荒郊變城市，有多少天塹變通途，有多少高峽出平湖!我們更不能忘記，全公司400多名員工，有多少人為了中茂圣源的改革與發(fā)展披荊斬棘、殫精竭慮，度過了一個又一個不眠之夜;有多少人披星戴月、日夜兼程，奮戰(zhàn)在施工第一線、輾轉于各地市場;又有多少個家庭天各一方、兩地相思，將親情溶解在為職工富足、企業(yè)發(fā)展的拼搏和奉獻之中!
這就是我們的團隊精神，是中茂圣源人團結協(xié)作的戰(zhàn)斗力，是中茂圣源人上下同欲的凝聚力!小溪只能泛起破碎的浪花，百川納海才能激發(fā)驚濤駭浪!從年產(chǎn)值幾百萬到近幾千萬，從偏安一隅到遍地開花，從名不見經(jīng)傳到名揚四海，中茂圣源的每一個進步，都凝結著全體員工的智慧和汗水!中茂圣源的每一次成功，都顯示了中茂圣源人團隊精神的力量!
不管環(huán)境多么惡劣，不管條件多么艱苦，不管前進的道路多么曲折，圣源人一定會走出困境，迎接曙光。戰(zhàn)斗中，他們把困難當作試金石，把壓力化作牢不可破的團隊凝聚力，帶領400多名員工，經(jīng)過一年的負重爬坡，扭轉了公司生產(chǎn)經(jīng)營困難的局面，很快步入了正軌，正常生產(chǎn)經(jīng)營。
盡管發(fā)展的道路并不平坦，還有很多困難和問題亟待解決，但前進的腳步?jīng)Q不能停歇!北京奧運會即將開幕，公司在奧運期間組織了野外拓展活動這次活動大大的提高了員工的團隊的協(xié)作意識。這屆班子整體功能發(fā)揮好，團結協(xié)作強，風氣正，工作有深度、有力度、見成效。這是一支敢啃硬骨頭的團隊!團隊精神興偉業(yè)!
撼人心魄的力量演講稿篇五
尊敬的各位領導、各位老師：
今天我演講的題目是《榜樣的力量》。
當今社會是一個榜樣輩出的時代。各種各樣的榜樣，在不知不覺中成為了我們心目中的英雄。曾經(jīng)，我們以學習雷鋒為榜樣。如今，越來越多的榜樣，也正在我們身邊不斷涌現(xiàn)。徐本禹是一個榜樣，他用自己的青春書寫一卷美麗的教育圖畫;劉翔是一個榜樣，他用一面奔跑的旗幟，將崛起的中國形象深深烙刻在世界的視野。
法國作家盧梭說過："榜樣!榜樣!沒有榜樣，你永遠不能成功地教給兒童以任何東西。"羅曼.羅蘭也說過："要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。"我想，我們每位教師的師德就如同這里的"榜樣"和"陽光"。俗話說，信其師，則信其道;信其道，則循其步。喊破嗓子不如做出樣子，所以說教師是旗幟，學生如影隨形地追著走;教師是路標，學生毫不遲疑地順著標記前行。
榜樣的力量是無窮的。有人曾經(jīng)說過："播撒一種思想收獲一種行為，播撒一種行為收獲一種習慣，播撒一種習慣收獲一種性格，播撒一種性格收獲一種命運"。播撒一種榜樣，我們能夠時時看到奮斗的目標和參照物。榜樣是一種向上的力量，是一面鏡子，是一面旗幟。
沒有什么比師德的陽光更有無窮的魅力了，沒有什么比師德的榜樣更有無比強大的力量了。走上三尺講臺，教書育人;走下三尺講臺，為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設者和傳播者，更是莘莘學子們的道德基因的轉接者。
當我們看到自己的學生用自己熟悉的口氣在說某一個學生時，我們內心的感受會是怎樣?教師，是一個神圣的稱呼;師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，是一種深厚的知識內涵和文化品位的體現(xiàn);師德，需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是--每位教師的自我修養(yǎng)!教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會"親其師，信其道"，進而"樂其道"。
最后我用劉俊萍老師書中的一段話結束今天的演講：我樂意把整個心靈獻給孩子，讓學生生活幸福、成長快樂。同時我也在發(fā)展著、成長著、快樂著。我愿意用坦誠的愛心培育坦誠的愛心，用智慧啟迪智慧，用人格塑造人格，以自己的生命之光與被點燃的火種交相輝映，從而獲得生命的意義和輝煌，師生如伴同成長。
撼人心魄的力量演講稿篇六
今年是我們偉大祖國成立60周年，中央電視臺在9月1日全國中小學開學日，為我們上了一堂特殊的課——《我愛你，中國》。課上還邀請了于丹、楊利偉、李連杰等社會知名人士參與，還有家庭困難的人也來到了現(xiàn)場，總共4堂課，每一堂都非常精彩。
愛是什么？這是一個簡單而復雜的問題，我相信一百個孩子會有一百個答案，而我想說：“愛是承擔。”還記得給我印象最深的是第3堂課，因為里面的馬鵬飛與奶奶相依為命，家里并不富裕，僅僅住在一間破舊的小平房，奶奶患有重病，行動不便，馬鵬飛不僅很努力的學習，還每天給奶奶做飯，寒來暑往，沒有一句怨言，生活的重擔壓在了一個年僅十幾歲的.孩子身上，但是，馬鵬飛用愛的力量，大聲的告訴全世界：“我會堅強！”
這讓我想起我們村里的一戶人家，那家有3口人，爺爺、奶奶和他，他爸爸和媽媽離婚了，爸爸成天不回家，所以家里只有他們3個，奶奶又有病，爺爺身體也不怎樣，但是，照樣堅持上班掙錢給他上學，他也很懂家里的情況，開學，他不要新書包，每天回家做飯給爺爺、奶奶吃，早上很早就起床洗衣服、做飯，每學期，他的成績都名列前茅，我想這種互相關心，互相體貼的溫情也是一種“愛的承擔”吧！
我們應該學習馬鵬飛這種精神，讓我們用行動來表達對個人、家庭、社會、國家的愛。我們更應該為自己是龍的傳人而自豪，相信愛會讓我們的祖國更美麗，我們的明天更美好！
撼人心魄的力量演講稿篇七
尊敬的各位領導、敬愛的各位工友：
大家好!
今天，我要演講的題目是《知識就是力量》，當我說出這一個題目的時候，大家也許并不陌生?！爸R就是力量”這句話是英國著名哲學家弗朗西斯-培根說過的，用英語說就是“knowledgeispower”。如今，這句話已被無數(shù)的事實所證明：當科學知識文化付諸到實際中的時候，它將變成一股巨大的催生力量，推動著社會的進步。
當今社會，是一個集科技、信息、文化和知識的經(jīng)濟社會，知識的掌握尤為重要，它將引導并指導著我們的工作、學習和生活。在中國古代，也有關于這一方面的論述，漢代思想家王充在《論衡》中提出“人有知學，則有力矣”，就是關于“知識就是力量”的光輝命題。知識的來源主要靠學習，而學習必須要有奮發(fā)進取、鍥而不舍的精神，在日積月累中知識就會自然淵博起來。此外，知識還來源于見聞，來源于經(jīng)驗，在工作、學習和生活中我們也可以獲得知識。用知識武裝自己，使我們掌握的知識更好的為我們服務。
知識，不僅是一種力量，一定意義上也是先進生產(chǎn)力的代表。我們的采油廠，作為工業(yè)企業(yè)，是以生產(chǎn)、開采油氣資源為主要業(yè)務，科技含量要求相對較高，這就要求我們每一位員工，必須掌握一定的科學技術和專業(yè)知識，才能在工作崗位上干好本職工作。當我們把科學技術知識很好地運用到工作實際中的時候，我們會發(fā)現(xiàn)：知識的力量就是偉大，使我們的工作做得更好，使工作效率得到顯著的提高。
自從地球上有了人類，知識便萌芽在人類的智慧中，從茹毛飲血的遠古到物質文明高度發(fā)達的今天，每一次社會的進步，無不顯示出知識的巨大力量作用。知識的進步，推動了歷史的發(fā)展，促進了人類文明社會的到來。在一個國家、一個民族能否繁榮富強，關鍵要看這個國家、民族的人民知識文化水平;而一個企業(yè)，如果擁有充滿智慧知識的員工，和重視知識運用的領導管理層，那幺這個企業(yè)將是有前途的。由此可見，國家的繁榮富強離不開知識;企業(yè)的興旺發(fā)達也離不開知識，知識就是力量!就是生產(chǎn)力!我們每一位員工在工作中都應該學好知識、運用好知識，讓知識的力量綻放在企業(yè)的每一個角落。
一個人的能力是有限的，而精力是無限的，當我們把無限的精力投入到有限的時間中去學習知識文化，用知識武裝自己的時候，我們的能力將是無限的。相信知識的力量，用自己所學的知識，全心全意投入到工作中，埋頭苦干、踏實進取，我們一定會有所成就。用知識的力量來建設采油廠，定邊采油廠的明天將會更加美好!
撼人心魄的力量演講稿篇八
各位老師：
大家好。
我不善言辭，在人多的場合不太好意思說話，更不用說演講了。但講課除外，在講授所承擔的課程時，我會講得神采飛揚，一包干勁。我想這可能就是做自己喜愛的工作時所產(chǎn)生的一種力量。
在我從教二十三年的歷程中，有一位老師對我的影響非常大，她的崇高師德常常鼓勵我克服困難，不斷進取，并使我感到師德的力量無處不在。
二十五年前，我第一次聽她授課。她講授的是機械原理中應用剛化反轉法進行四桿機構的設計。她思路清晰，語言流暢，加上恰當?shù)氖謩?，把我們這群求知的學生引入了美妙的機構設計世界。使我有了想當一名機械原理教師的沖動。
留校后，我又一次傾聽了她的授課。那是一次系里組織的由優(yōu)秀老教師講授的觀摩課。她講授的是機械原理中的變位齒輪。深澀難懂的正變位，負變位，正傳動，負傳動，通過她循循善誘的講授和徒手繪出的各類漸開線齒形對照圖，變得鮮活有趣，知識點通俗易懂。我深深地感嘆：只有用自己的"心"來授課的人，才能將課程講得如此之精彩！從那以后，我會反復推敲要講授的每一段內容，并抽空一遍遍地在黑板上練習徒手繪制授課中涉及到的圖形，直到滿意為止。
在科研工作中，我更是深深地感到了這位老師所具有的淵博知識和強烈的師德感召力。為了解決一項科研問題，她廢寢忘食，查閱資料，推倒公式，編制程序，在短期內圓滿地完成了任務。而在此同時，她還正在照顧90多歲生病臥床的老母！我想，這就是德！
大概是在93年，這位老師到了快要退休的年齡。按當時不成文的習慣，一般都不再安排快退休的老師授課，而且當時好像也沒什么課時費，更何況她剛剛查出患有糖尿病，其中一項關鍵指標有四個加號！但她說，我馬上就要退休了，我想在離開心愛的崗位之前，再上一輪課。此時，我看見她的眼里噙著淚花。我的心被震撼了！
在這位老師退休后的日子里，當我在教學中遇到了問題，還會向她請教。她總是在盡可能短的時間內做好準備，在我拜訪她時，以最清晰易懂的語言講給我聽。然后，以慈愛的目光看著我，說：這些資料是我以前保存的，還有這些才做的推導過程，你拿去看吧。這次，是我的眼里噙著淚花了。
我提到的這位老師就是咱院德高望重的錢振霞老師。她淡定祥和，清雅無爭，榮辱不驚。她雖然柔弱，在我心中卻無比強大。在我準備這篇演講稿時，我深深地感到自己表達能力的欠缺和語言的匱乏，無法將錢老師崇高的師德展現(xiàn)給大家！
隨著時光的流逝，當年扎小辮的我也成了一名老教師。我常常感覺到自己會有當年錢老師一般的心境：看到學生的進步，會像看到自己孩子的進步一樣高興；通過鉆研，在教學科研上有了新進展，會感到心里十分舒暢；若能對青年教師的成長有所幫助，或為教研室，科研課題組，學院的榮譽做了一點工作，會有一種難以描述的美好心情。
國運興衰，系于教育；教育興衰，系于教師。而"師者，人之楷模也"，"德為師之本"。錢老師就是我們做人的楷模，我們做教師的楷模，是師德的楷模！以錢老師和教研室的老一輩教師為榜樣，我們這一代中年教師承上啟下，嚴謹教書，認真育人；新一代青年教師勤奮虛心，努力上進，迅速成長。當我們被評為優(yōu)秀教研室，先進黨支部，當我們的主講課程被評為省級精品課，當我被評為校教學名師，我們首先想到的是責任，是一名教師振興中華的責任。這種責任，無時無刻不在激勵著我們克服困難，腳踏實地地努力工作。
"學高為師，身正為范"，這是我的座右銘。我要盡其一生的努力，去做一個"學高，身正"的人。我想，錢老師會給我力量，許許多多我所尊敬的領導，師長會給我力量，在座的同仁和我所關愛的學生會給我力量，師德會給我力量！
謝謝大家！
撼人心魄的力量演講稿篇九
各位領導，各位老師：
大家好！我演講的題目是《愛的力量》。
夜闌人靜，月朗星稀，耳邊又響起那熟悉的歌聲——。
任風/翻閱背影的日子/燭光將記憶/搖曳成孩子的身影/夕陽/便凝重了教師的靈魂……。
或許，這只是一支小曲，并沒有道出為人師者的全部內涵，但我們至少從中感受到了一種奉獻的圣潔和偉岸。是的，我們甘為人梯，勤于鋪路，面對利誘洶涌的陸離世界，我們心懷淡泊，崇尚寧靜，在平凡的工作崗位上，日復一日，用自己的青春和生命默默地譜寫著無怨無悔的人生。
十三年的工作歷程，使我深深懂得，教育是愛的事業(yè)，教師的愛不同于一般的愛，她高于母愛、大于友愛、勝于情愛。一位哲人說過“教師的愛能使犯錯的學生重新振作起來，教師的愛是用深情溶化學生心靈上久積而成的‘堅冰’，教師的愛是打開學生心靈大門的鑰匙?！蔽易裱日艿慕陶d，將自己化作每一縷陽光、每一滴雨露，用無私的愛去滋潤每一個孩子的心田。與孩子們朝夕相處、心手相牽，我始終銘記著兩句話——”假如我是孩子”“假如是我的孩子”。
翻開記憶的相冊，讓時光倒流至暑假，我和辦公室的老師去臨海觀摩臺州市古詩文誦讀活動，回程途中，突然接到家長的一個電話，這電話不啻于晴天霹靂：我班學生周李瑞的媽媽帶孩子去學籃球，在椒江云西路口橫遭車禍，當場身亡，孩子幸免于難。聽到這個噩耗，我驚詫得雙手發(fā)抖，不知所措。馬不停蹄趕回到椒江，已是暮色蒼茫，顧不得回家照看感冒發(fā)燒的兒子，氣喘吁吁直奔學生周李瑞的家。他家沉浸在巨大的悲愴之中。周李瑞把自己反鎖在房間里痛哭：是我害死了媽媽，是我害死了媽媽！聽著他撕心裂肺的哭喊，我的心揪得緊緊的，可憐的孩子！你可只是個二年級的孩子，這殘酷的一幕，會永遠深深地烙印于你的腦際，這對你是多大的心理傷害?。∏瞄_孩子的臥室，孩子臉色蒼白，喉嚨嘶啞，我緊緊地握住孩子冰涼顫抖的手，為他揩去淚水：孩子，這不能怪你，要怪只能怪那個不遵守交通規(guī)則的肇事司機。媽媽雖然離開了你，但她在另一個世界里觀望著你。好好學習，長大成為有出息的男子漢，這就是對媽媽最好的安慰。利用飛信平臺，我將這一消息第一時間告知班里的家長，家委會還為此專門召開會議，班級的很多家長和同學自發(fā)前去探望，為孩子的媽媽送上最后一程，讓孩子感受到來自班集體濃濃的愛。暑期里，我經(jīng)常跟孩子通電話，陪他聊聊天，孩子漸漸地走出了生活的陰影。而今，課堂上，依然能看到周李瑞高高舉起的雙手，執(zhí)著專注的神情，聽到他響亮精彩的發(fā)言；課間，依然能看到他追逐嬉戲的身影，燦爛純真的笑臉，聽到他活潑爽朗的笑聲。
我不是在自詡自己有多敬業(yè)，多偉大，我只是盡自己的所能去關愛每一個學生，去幫助每一位孩子。印度詩人泰戈爾說——愛，正如盛滿了酒的酒杯，花圃里怒放的鮮花，它散發(fā)著濃郁的芳香，創(chuàng)造著人生的奇跡。謝謝！(20參加校青年教師演講比賽獲一等獎，三月參加椒江區(qū)女教工演講比賽獲一等獎。）。
撼人心魄的力量演講稿篇十
敬愛的同學們：
大家好！今日，我演講的題目是《青春無悔》，青春是一段漂亮的故事，青春是一首動人的旋律，青春是一首感人的詩篇。
青春，一個多么令人神往、讓人難忘的世界，五彩斑斕。我們肯定要把握好自己的青春，莫要白了少年頭，空悲切！同學們，青春無悔，讓我們一起書寫青春吧！
撼人心魄的力量演講稿篇十一
愛，是教師教育學生的前提，是班主任老師的一種教育能力，更是凝聚班級力量的源泉。教師的愛，對學生學習、個性發(fā)展影響甚大。我國近代教育家夏丐尊說過：“沒有愛就沒有教育”。蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基也說過：“要成為孩子的真正教育者，就要把自己的心奉獻給他們”。
8年的教育工作實踐告訴我：熱愛學生，是一個好教師應該具備的基本素質。只有愛學生，才能得到學生的愛，才能在實施教學和班級管理工作中收到事半功倍的效果。
那么，教師應該愛什么樣的學生呢？作為一名班主任，無論是優(yōu)等生，還是中等生、差生，都應對他們施以“平等、熱忱、持之以恒”的愛，決不能厚此薄彼。一句話，教師要把愛灑向每一個孩子的心田，把每個學生當做自己的兒女、朋友。
尊重愛護、鼓勵贊賞、以情感人、愛中有嚴，正是我在班級管理工作中實施愛的情感的信念。
尊重愛護。
尊重愛護學生，是教師對學生愛的情感和行為的具體表現(xiàn)。在實際工作中，我尊重信任每個孩子。允許他們對我工作和教學提意見；無論對什么樣的學生，我總是倍加愛護他們的自尊心，我相信每個孩子都有上進心，都喜歡得到成人的尊重信任和愛護。平等待人更是重要一點，好學生有犯錯誤的時候，差學生有做好事的時候，無論是誰錯了就批評，對了就表揚。這樣做了，學生也知道什么是對，什么是錯，更加尊師、親師，從而達到“親其師信其道”，“雖不令而行”的最佳效果，促進班主任順利開展班級工作。特別是對于在課堂上調皮搗亂的學生，我也本著寬容、教育的精神，即興發(fā)揮、網(wǎng)開一面，把嚴厲的話說的十分寬松，并為其創(chuàng)造自我糾正的條件。
一次語文課上，我教學生認讀生字“園”，一位學生大聲喊叫了我的名字。同學們都屏住氣息，看看她又看看我，等著老師的訓斥，那個學生更是害怕的不敢抬頭。我只是微笑著說：“難得薛孟秋同學把老師的名字記的這么牢，這么清楚。你真聰明，我相信你一定能說出生字‘園’的其它詞組，對嗎？”她果然想了想后，說出了“花園”、“果園”。下課后，她主動對我說她錯了，以后要對老師有禮貌。我表揚了她，并鼓勵她多認字多讀書。以后，她見了老師比誰都講禮貌。正如蘇霍姆林斯基所說：“有時寬容引起的道德震動比懲罰更強烈?！?/p>
鼓勵贊賞。
有了教師對學生愛的基礎，就能發(fā)現(xiàn)學生中真善美的東西。作為班主任老師，更要把注意力集中到發(fā)現(xiàn)和贊美學生的真善美的閃光點上。每個孩子都希望得到別人的`贊美和鼓勵，贊美是孩子保持愉悅心境和積極學習熱情的需要。我們老師都應該掌握鼓勵贊美的技巧，不要總是專挑學生的毛病。我的體會是“毛病是越挑越多”，而不是越挑越少，而“美的東西越贊美越多、越美”。
一個平時沉默寡言、學習成績一般的孩子張暢帥，為了培養(yǎng)他開朗、自信的品格，我讓他當值日生，每天都給予表揚鼓勵。有一次開家長會前，他在擦拭為家長準備的椅子時，發(fā)現(xiàn)有個凳腳壞了，急忙告訴了我。我立刻在班里大肆表揚他認真負責、關心他人的高尚品質。自那以后，張暢帥在學習上更加刻苦，作業(yè)特別工整、認真，做值日生工作時更加仔細、負責。更重要的是，班里其他的孩子也紛紛仿效，爭當值日生，爭做好事，也比以前知道關心同伴、關心老師了。是啊，一個人的美轉化成了集體的美，煥發(fā)了集體的美。
以情感人。
以情感人，就是以平等的態(tài)度對待學生，用真摯的情感溫暖學生，使他們在潛移默化中感受到愛，受到教育。詩人泰戈爾說：“愛是理解的別名”。只有理解學生，才能有了師生情誼，才能有溝通思想的辦法，有了辦法，才能解決問題，才能盡到教書育人的責任。理解學生，需要教師有赤誠之心，真摯之情。每當我新接一個班時，我首先做的就是“緊跟”學生。課上、課下和學生緊緊相連，交談、游戲，同歡樂、同憂愁，幾天時間就讓他們感到教師不是可怕的、令人生畏的，而是和藹可親的。我對學生關心備至，走讀學生放學時遇到下雨了，我想辦法送他們回家；半寄宿學生在校吃飯，我天天關心、照顧他們。全寄宿學生兩周才能回家一次，我就把他們當作自己的孩子一樣，放學后帶著他們玩，給他們買好吃的東西，特別提醒他們注意安全健康，天冷了我給他們加衣服，誰不舒服了我會帶他去看醫(yī)生，并囑咐他們聽保育阿姨的話，要學會自己的事情自己做。對學生，班主任不但思想上要做到知心、細心，而且行動上要熱心、耐心，為學生服務要誠心、貼心。一次，我在課堂上發(fā)現(xiàn)一個學生趴在桌子上睡覺，我剛想批評她，卻又很習慣的走過去摸摸她的額頭，果然她發(fā)燒了。于是我立刻帶她到街上的診所看病，回來后，她說想睡覺我又讓她睡在我住室里給她蓋好被子后才去上課。等她醒后我把她送回家，她的媽媽激動地不停地說：“謝謝老師??！謝謝……”。這時，我看到孩子疲憊的眼睛里有一絲絲光彩在閃動。我相信這樣做一定會給這些幼小的心靈帶來安慰和溫暖。從而使他們在接受愛的同時學會了怎樣去愛別人，增強了他們的集體觀念。
愛中有嚴。
愛和嚴是對立又統(tǒng)一的兩個方面。愛中有嚴，嚴中體現(xiàn)著愛。學生由于年齡小自制力不強，又不善于控制自己的情緒，往往有意無意地會犯一些錯誤，因而，教師必須把對學生生活上的關愛、思想上的理解溝通與學習、紀律上的嚴格要求緊密結合起來，給以豐富的內容要求他們，使他們言行規(guī)范，文明守紀。古人云“嚴師出高徒”是有一定道理的。在班級中，對優(yōu)秀學生或班干部，我嚴格要求他們處處以身作則，做同學們的表率，防止驕傲自滿。對差生更不放任，我花費大部分時間和精力對他們嚴格教育，隨時隨地，個別教育，做細致的思想品德教育工作，并持之以恒。對于沒有良好學習習慣的學生，我從不遷就他們，包括班級中最小的孩子，當天作業(yè)就得當天完成，課堂上完不成，課下我邊督促邊鼓勵他們做完作業(yè)。別人寫三遍，要求他們寫一遍，采用分層教學要求，達到最終教育目的。對有不良行為習慣的學生，更是嚴格教育。一次，張文小朋友放學時把李巖濤的彩筆裝到自己書包里帶回家。我知道后沒有急于批評他，而是先弄清了原因。原來，張文父母忙于做生意，顧不上管孩子，不給他買彩筆，可是他非常喜歡畫畫。于是，我告訴他這樣做是不好的行為，會讓別人不喜歡和你做朋友的。要做一個自尊、自愛的小男子漢，沒有什么東西用時告訴老師，老師會幫助你的。他哭著對我保證以后不拿別人的東西了，我給他買了一盒彩筆，他高興地不得了，以后他畫畫更認真了，也非常喜歡幫助我做事情，幫助同學們，經(jīng)常借給別人學習用品。班里其他兩個喜歡拿別人東西的學生也很快改正了毛病，變的很懂事了。
總之，教師幫助學生改正缺點，學生有了進步，不會疏遠老師，而是更加親近老師。難怪被我“狠很批評”過的幾個小朋友還經(jīng)常對我說：“王老師，你真好！”我愛我的學生，我的學生也深深地愛著我。多少次，我的學生被老師的愛變得更加聰明、懂事；多少次，我又被學生的愛感動得直想掉眼淚，而又更加倍付出我的愛心。
愛，是學生心田渴望的雨露。愛，是學生心中期待的春風。班主任對學生的愛是一種偉大的力量,是管理好班集體的一種催化劑。教師要把愛灑向每個學生的心田，用摯熱的情感去溫暖學生的心靈，啟迪學生的智慧，激勵他們去追求真理。
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撼人心魄的力量演講稿篇十二
敬愛的老師，同學們：
大家好！
青春原本是美的，但是你長時間不打理它，再紅艷的花也會變得蒼白。青春須要正能量！
人生就是有這樣的錯覺：逝去的總是美妙的，擁有的總是缺憾的，于是，在遠眺昨日的背影時，眼里只有苦惱的身影來來回回。我們該合區(qū)何從，我們該如何選擇呢？不必對小事斤斤計較，我們的生活須要青春正能量。
抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。別管往事有多美妙，別問曾經(jīng)有多輝煌，別說過去有多美貌，人生的歲月只會如東流水一樣匆忙消逝，若想挽留，只能挽留住苦惱，別的什么也留不下。不要總在過去的回憶里纏綿，不要總讓昨天的`陰雨淋濕今日的行裝。昨天的太陽，曬不干今日的衣裳；昨天的輝煌，抵不過歲月的滄桑。面對諸多生活的風雨迷茫，人生還需正能量。
生活里去接收陽光豁達的正能量，自信歲月一百年，會當水擊三千里！凡事都要往開出想，假如真的傷了一條腿，要慶幸自己還活著，不死就是華蜜！生活中不是什么別人和災禍打跨了你，能打垮你的只有你自己。
凡事都往開處想，無論經(jīng)驗怎樣坎坷的生活，內心始終保持對生活的酷愛，始終用一顆暖和的心去面對人生。主動、樂觀、豁達、從容、樸實、簡潔、寬容、和善……這些都是生命的正能量，我們來到人世間，只是去品嘗一場場生活的酸甜苦辣咸，肯定不是去踐行埋怨、仇恨、無知、貪戀、高傲、冷漠等種種人生的負面心情，這些可以說與那些正能量相對應的生命的負能量，它們能消耗我們的的精力，占據(jù)我們的歡樂，侵蝕我們的生命。
一輩子，很累，真的不須要去苛求自己，什么都要完備，你的生活，有你的蹤跡，有你的淚水，有你的笑聲，你的世界就已經(jīng)完備了。對生活多些感恩，多些知足，用那些正能量去驅散人生的迷霧和陰霾，用一顆陽光的心，還自己一片澄凈的艷陽天。我們須要正能量，我們須要青春的正能量！
撼人心魄的力量演講稿篇十三
各位老師，親愛的同學們：
大家好!
當我的紫葡萄化為深秋的露水，當我的鮮花依偎在別人的情懷，我依然固執(zhí)地用凝霜的枯藤，在凄涼的大地上寫下:相信未來。無論我們遇到什么挫折，只要我們相信未來，那么，希望的曙光總會在前方閃爍。正是這振奮人心的詩歌，激勵著我走過了生活的坎坷，使我于艱難的人生旅途中充滿無畏的勇氣，堅定地走著我腳下的路。
我是一個來自農村的孩子，像眾多貧困山區(qū)的孩子一樣，我的家庭并不富裕，我的父母是普普通通的農民，供我們兩姐妹讀書已耗盡了他們全部的精力。去年夏天，姐姐考上了大學，這是一件多么令人欣慰的事情啊!但收到大學錄取通知書時，我分明看見父母臉上彌漫著憂愁。是啊，每年一萬多的學費對這個貧困的家庭來說無疑是天文數(shù)。當時我正初中畢業(yè)，面臨著升學的選擇。我很想能像姐姐一樣進入普高，圓我的大學夢。
但我知道，對父母來說那是難以承受的負荷。我想輟學，尋找一份工作減輕家庭的負擔，但父母和姐姐堅決反對，父親說“再怎么困難也不能讓你做犧牲。:”聽著這句話，我流淚了。再三斟酌之下，我選擇了中職校，選擇了我心儀的專業(yè)——國際貿易專業(yè)，這個當今世界熱門的專業(yè)重新燃起了我理想的火焰，我希望我能在這里實現(xiàn)我的夢想。
為了生活，為了求學，為了心中的夢想，那個暑假，我和姐姐決定去城里打海量資料分享。
工。來到城里，我們開始挨家挨戶地推銷自己，只想找到一份工作。經(jīng)過兩天的努力，我們終于在一個工廠找到了一份打雜的工作。上班那天，天公不作美，下著傾盆大雨，我和姐姐拖著行李淋得像個落湯雞。我們走進了那個亂得看不見地面的房間，用我們的雙手清理出了我們整潔的宿舍。當我勞累地靠在墻上休息時，看著整潔的宿舍，我欣慰地笑了。這時我才真正體會到那句話:出門在外什么都得靠自己!
接下來的生活是緊張的，每天十二小時的工作使我勞累不堪，我像機器人一樣勞作著。勞累使我?guī)子瓜?，但我從沒想過退縮。因為我清楚，我需要這筆錢;我明白，美好的未來在這艱辛的勞動里;我堅信;總有一天，我可以憑我的智慧更好地生活!
在難耐的酷熱中，在難熬的艱辛里，我的信念一天比一天堅定:一定要通過不懈的努力，用自己的雙手創(chuàng)造屬于自己的幸福!
耳邊又聽到花開的聲音，輕舞飛揚，我想那是我明媚而多彩的明天。同學們，不要為一時的迷茫而氣餒而灰心，我們要以永不言棄的信念去攀登那成功的險峰，去創(chuàng)造一個明媚而多彩的明天!
他陪我笑，我哭，他陪我哭，甚至每次知道我受委屈傷心流淚時，他都會對我說：“媽媽，別怕，有我在，我愛你，媽媽別哭，以后我乖乖的不惹你生氣，我好好的吃飯，好好的長大，長大了保護媽媽?！笔堑?，正是因為我兒子的懂事讓我更堅強，所以我堅信：兒子，只要我們努力，相信你一定行！
在xx年的一天，我接到殘聯(lián)的一通電話，這通電話真是讓我歡喜讓我憂。我歡喜的是我這個腦癱的兒子終于有救了，有地方接納他，讓他有機會康復，可是就在這一年有了弟弟，怎么辦啊，怎么辦！難道要我放棄這次來之不易的機會嗎？不，堅決不！就這樣，xx年的九月份，我一個女人，后面背著一個七歲的腦癱兒子，前面抱著一個七個月大的兒子，走進了廣西區(qū)殘疾人康復研究中心。
在區(qū)康這一年半的時間里，不管是風和日麗還是風雨交加，我都堅持著前面抱一個，后面背一個，天天往區(qū)康跑。終于，老天不負有心人，經(jīng)過這一年半的訓練，我兒子從坐不穩(wěn)到做得穩(wěn)，從不能站立到能站立，從不會走到在輔助的情況下可以走，這一切的一切過程都是離不開區(qū)康老師們和他自己的堅持和努力?？粗鴥鹤右惶毂纫惶煊羞M步，心中無比的歡喜，在這里我衷心的感謝區(qū)康的老師們，謝謝你們！為了兒子再苦再累也得堅持著，兒子，加油吧！媽媽相信你一定行！
學校，最終找到一所民辦學校--廣西南寧市西鄉(xiāng)塘區(qū)壯新學校，找到該校的韋校長，向他講訴了我兒子的情況，韋校長聽了之后，他感動了，他沒有歧視這樣的孩子并給了我兒子就讀的機會，在這里衷心感謝該校的全體老師的關照，謝謝你們！我告訴兒子讀書的機會來之不易，一定要珍惜，懂事的兒子很爭氣，盡管上體育課時他只能坐在教室門口看著；盡管在學校受到同學的諷刺和打擊；盡管他手功能不好寫慢；盡管成績有點差，他都不怕，依然一直努力的堅持著、堅持著。已經(jīng)十一歲的兒子已經(jīng)讀三年級，看著他這么努力這么堅持，我已經(jīng)很欣慰了，兒子繼續(xù)努力吧，在媽媽心中你永遠是最棒的！你不比別人差，媽媽相信你一定行！
人生路漫漫長，真心希望在以后的日子里腦癱兒童不再被歧視，希望腦癱兒童受到更多的關注、關愛，希望社會接納他們。今天通過這個平臺對xx區(qū)殘疾人康復研究中心的全體老師說謝謝！對xx市xx區(qū)xx學校全體老師說謝謝！謝謝滴水之愛公益服務中心給我展現(xiàn)的機會！謝謝曾經(jīng)幫助過我的人！祝愿好人一生平安！謝謝大家！
幼兒園老師教師節(jié)演講稿——相信自己、相信孩子相信演講稿范文（3）|返回目錄。
各位同仁，親愛的小朋友們：
大家好！
一個偶然的機會在網(wǎng)上看到這樣一則小故事：
有位父親天天沖孩子喊：“你瞧人家考100分，你才考80分；人家當大隊長，你才當小隊長，人家比賽得第一名，你才得第10名，我怎么養(yǎng)了你這么個不爭氣的兒子！”
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兒子生氣了，也沖父親喊：“爸，你瞧人家李叔叔當局長，你怎么才當小科長？人家張叔叔每月掙5千，你怎么才掙2千？人家隔壁王大哥家有個‘大屏幕’，咱家怎么才是21寸的電視？我怎么有你這么個爸爸？”
爸爸一聽急眼了：“小子，別跟人家比，人比人氣死人！”
兒子說：“那您怎么老拿我和別人比呀？”
看到這里讓我想到了我們幼兒園走廊壁畫上的這樣一句“千萬別把您的孩子和別人的孩子相比，因為你自己和別人也無法相比。”
是啊，您的孩子或你班上的孩子，他們是不同的個體，對孩子來說，有沒有天份并不重要，重要的是有沒有興趣，有沒有自信。調皮的孩子也好，撒嬌的孩子也好，每個孩子都有自己的特長，特長并不一定都能發(fā)展為職業(yè)，但可能發(fā)展為愛好，愛好廣泛的人，生活會更多彩，思想會更活躍，可施展才華的舞臺會更廣闊。如果你是一個善于體驗的老師，那么你就會體會到做老師的樂趣。你會相信，每一個孩子都很棒！
在漫長的人生路上，每個人都會有許多事不能如愿以償。心理素質好的豁達開朗，沉著應對，于是成功了；心理素質差，煩惱纏繞，難以自拔，于是倒下了。在孩子的童年里我們有責任尊重他們，讓每一個孩子獨立地、健康地、自信得成長！
謝謝大家！
保險公司員工演講稿：相信你，壽險相信演講稿（4）|返回目錄。
大家好!
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我曾經(jīng)是一名老師，在我們本地一所比較有名的小學擔任高年級語文。
教學。
及班主任，我勤勤懇懇為教育事業(yè)奉獻了我14年人生最好的時光?？墒菍W校并沒有給予我什么說法，在我覺得入編無門的情況下選擇辭職重新尋找適合自己的工作。
在我最迷茫的時候，不知何去何從時，我在網(wǎng)上不斷的發(fā)求職信息。終于被我的師傅李主任帶入了平安，在此先謝謝我的師傅以及師傅的師傅曹主任和我的美女領導酈紅仙課長！
對于保險我并不陌生，我哥哥應該是第一代保險人了，他畢業(yè)于上海金融國際保險系，91年分配進入中國人壽，一直到至今。他曾多次要求我去中國人壽，但是雖然我在他的潛移默化中有點了解保險，但是還是無法接受它的展業(yè)的模式以及不能真正了解壽險的功用與意義。于是一次次拒絕了他。至今，我哥哥每次看到我都會夸張的叫我一聲光榮的人民教師啊。那音調絕對拖出老長老長的。
談到人壽保險，對它的了解還是比較抽象，雖然早期也購買了一些人壽保險，那都是在熟人的面子攻勢下購買的。對保單的條款，以及保險責任一點不懂。
當今社會中，風險無處不在，無孔不入，無法預料天災人禍，旦夕禍福，而且人人都有生、老、病、死、傷、殘等等說不完、道不盡的風險。那我們如何進行規(guī)避及減少各種風險帶來的苦痛與傷害咧?這時我明白了人壽保險才是我們最科學、最合理、最安全、最省心的轉嫁風險的選擇，同時也深刻理解到我們人人都需要保險。再想想身邊一些人和一些事，就在我入司不久后，我老家兩個老村民因車禍相繼離世，因為他們沒有投任何保險，留給了妻兒無限的悲傷，也使這兩個家庭完全陷入了困境。此時我在想：假如他倆投了充足的人壽保險，他們的妻兒最起碼能保證生活來源，畢竟逝者已逝，而生者還將繼續(xù)生活。而對于這些既沒有交通意識又沒有保險意識的村民來說，我覺得我作為一個保險人，任重道遠啊。與此同時，我的另一位好朋友的女兒同樣在放學的路上被車撞了，生命危在旦夕，因治療及時在某醫(yī)院花去醫(yī)療費用8萬余元巨資，這對于一個正處于創(chuàng)業(yè)階段的小家庭來說，無疑是沉重的負擔，然而幸運之神仍然眷顧著這個家庭，僅僅因為孩子在學校投了50元的學生平安保險，一切經(jīng)濟困難都迎刃而解，可以說這個家庭的幸運之神就是保險。因此我要做有準備的人，結合自己的實際情況，首先為自己及家人做全保障，為家庭添加一份關愛和責任，因為我深信人壽保險一定能幫我解決我的后顧之憂。
既然了解到人壽保險這么重要，那么我感覺我有必要也有義務告訴我的親朋好友以及我所熟識的所有人，為他們的家庭送去保障，這就是我成為壽險代理人的初衷。如今我成了一名壽險代理人，更有責任為他們送去幸福，挽救生命。這就需要我們抱著自信、誠信、樂觀、愛心、耐心、行動的心態(tài)，抱著造福他人、成就自我的理想，按照做事先做人的原則，主動與他們接觸、溝通，傳播保險理念，用自己專業(yè)的保險業(yè)務知識為客戶進行需求分析，制定完整、準確的壽險計劃書，以滿足人們購買保險的需求。在滿足客戶風險保障的基本需求的基礎上，使用各種金融工具及投資工具為客戶提供更好的理財需求，滿足人們追求高品質生活的愿望，以實現(xiàn)客戶與自我的雙贏。
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沙漠里的人最想看到綠洲，而我們的壽險就是你想看到的綠洲。
高中生3分鐘勵志演講稿：相信自己，風雨兼程。
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撼人心魄的力量演講稿篇十四
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
生活中處處蘊含著力量，伴我們成長。
愛的力量
段考考試失利。我坐在車上，不禁愁于該怎樣向父母交代?？粗鼓灰褜⒋蟮赝淌?，為數(shù)不多的幾盞路燈發(fā)出的微弱光芒，卻也如杯水車薪，我所見，前方只有一篇黑暗。向來對我要求嚴格的父母，在得知我這糟糕的成績后，我該面對的是怎樣的狂風暴雨。我閉上眼，苦笑著搖搖頭。
家中的燈亮著，我卻在門口躊躇不前，在我看來，那是刺眼的光。手多次握拳想要敲門，終究卻還是放下了，用攜帶的鑰匙開了門。屋中，迎接我的是一張張滿懷期待的笑顏，我甚至有些不忍告訴父母這個消息了。但，他們聽到后，著實沒有我所想象的那么憤怒，也沒有數(shù)落我在家的不用功，只是把我拉到身邊，和我談心。我已幾乎忘卻他們當時說了些什么，卻記住了一句話，毫無責備的`語氣，“如果在家不用功，那便在學校，以十二分的努力去拼搏?！边@句話著實不像是父母親口說出來的，依我的看法，他們應該說的是“在家多多用功”這種話。跌入谷底的心冷不防顫了下，像是被灌輸了力量，騰空而起。當我以十二分的努力在下一次考試中換得好成績的時候，我才如夢初醒--倘若當時父母并沒有這樣對我說，只是一昧的責備，而正值叛逆期的我，又會發(fā)生怎樣的結局……但又不禁嘴角上揚--這，是父母給予我的力量，是能夠促使人前進的愛的力量。
友誼的力量
一說到朋友，最先出現(xiàn)在我腦海里的總是那么幾個人。家長都認識對方已是小意思了。實話說，我交朋友無數(shù)，但真正讓我推心置腹的，也仍是那么幾個人。其中兩位，我可以驕傲的說，“遇到她們之前，我沒想過交知心閨蜜;遇到她們之后，我最‘鐵’的閨蜜再無他人?！?/p>
人們都說三個人的友誼不會持久，可偏偏我們仨卻成了活生生的反面例子，盡管再長時間不聯(lián)系，見面后也會將自己最真實的一面一展無余。
小學時的一次體育課，我在排球時不慎將一根細小的木刺扎進手里，盡數(shù)同學你一言我一語的關心，但都抵不上她們倆二話不說拉我去醫(yī)務室。但畢竟去的少，找到時已是下一節(jié)課的上課時間。簡單處理后，她們又不由分說地出錢為我買了創(chuàng)可貼。這一來二去，耽誤了半節(jié)課，可她們的神情，卻像是受傷的是自己一樣。每每回憶起這件事，便會有暖流劃過我的全身--或許，這就是友誼的力量吧。
攜力量前行，一路花開遍地，一路清風伴隨，一路不會寂寞。
撼人心魄的力量演講稿篇十五
各位領導，各位老師：
大家好!我演講的題目是《愛的力量》。
夜闌人靜，月朗星稀，耳邊又響起那熟悉的歌聲——。
任風/翻閱背影的日子/燭光將記憶/搖曳成孩子的身影/夕陽/便凝重了教師的靈魂……。
或許，這只是一支小曲，并沒有道出為人師者的全部內涵，但我們至少從中感受到了一種奉獻的圣潔和偉岸。是的，我們甘為人梯，勤于鋪路，面對利誘洶涌的陸離世界，我們心懷淡泊，崇尚寧靜，在平凡的工作崗位上，日復一日，用自己的青春和生命默默地譜寫著無怨無悔的人生。
十三年的工作歷程，使我深深懂得，教育是愛的事業(yè)，教師的愛不同于一般的愛，她高于母愛、大于友愛、勝于情愛。一位哲人說過“教師的愛能使犯錯的學生重新振作起來，教師的愛是用深情溶化學生心靈上久積而成的‘堅冰’，教師的愛是打開學生心靈大門的鑰匙?！蔽易裱日艿慕陶d，將自己化作每一縷陽光、每一滴雨露，用無私的愛去滋潤每一個孩子的心田。與孩子們朝夕相處、心手相牽，我始終銘記著兩句話——”假如我是孩子”“假如是我的孩子”。
翻開記憶的相冊，讓時光倒流至年暑假，我和辦公室的老師去臨海觀摩臺州市古詩文誦讀活動，回程途中，突然接到家長的一個電話，這電話不啻于晴天霹靂：我班學生周李瑞的媽媽帶孩子去學籃球，在椒江云西路口橫遭車禍，當場身亡，孩子幸免于難。聽到這個噩耗，我驚詫得雙手發(fā)抖，不知所措。馬不停蹄趕回到椒江，已是暮色蒼茫，顧不得回家照看感冒發(fā)燒的兒子，氣喘吁吁直奔學生周李瑞的家。他家沉浸在巨大的悲愴之中。周李瑞把自己反鎖在房間里痛哭：是我害死了媽媽，是我害死了媽媽!聽著他撕心裂肺的哭喊，我的心揪得緊緊的，可憐的孩子!你可只是個二年級的孩子，這殘酷的一幕，會永遠深深地烙印于你的腦際，這對你是多大的心理傷害啊!敲開孩子的臥室，孩子臉色蒼白，喉嚨嘶啞，我緊緊地握住孩子冰涼顫抖的手，為他揩去淚水：孩子，這不能怪你，要怪只能怪那個不遵守交通規(guī)則的肇事司機。媽媽雖然離開了你，但她在另一個世界里觀望著你。好好學習，長大成為有出息的男子漢，這就是對媽媽最好的安慰。利用飛信平臺，我將這一消息第一時間告知班里的家長，家委會還為此專門召開會議，班級的很多家長和同學自發(fā)前去探望，為孩子的媽媽送上最后一程，讓孩子感受到來自班集體濃濃的愛。暑期里，我經(jīng)常跟孩子通電話，陪他聊聊天，孩子漸漸地走出了生活的陰影。而今，課堂上，依然能看到周李瑞高高舉起的雙手，執(zhí)著專注的神情，聽到他響亮精彩的發(fā)言;課間，依然能看到他追逐嬉戲的身影，燦爛純真的笑臉，聽到他活潑爽朗的笑聲。
我不是在自詡自己有多敬業(yè)，多偉大，我只是盡自己的所能去關愛每一個學生，去幫助每一位孩子。印度詩人泰戈爾說——愛，正如盛滿了酒的酒杯，花圃里怒放的鮮花，它散發(fā)著濃郁的芳香，創(chuàng)造著人生的奇跡。謝謝!
撼人心魄的力量演講稿篇十六
有一次，爸爸正在么門外和鄰居談話，他悠閑地靠在門框上，雙手放在門內，談得眉飛色舞。這是我正在房內做作業(yè)，一陣大風吹來，我剛完成的一張鋼筆字吹落，我急忙跑過去小心翼翼地將自拿起來，生怕墨跡黏在地上。沒想到我“夢想成真”，還真把墨跡黏在地上了，字粘的一塌糊涂，我氣惱的想“這該死的大風，早不來晚不來，偏在我寫好的時候來，又要重寫了。”我一邊氣惱地想，一邊狠狠地關上了大門。在我關上門的一瞬間，只聽見“啊”的一聲慘叫，我驚恐地打開大門，門外，是一張因劇烈疼痛而變形了的臉，只見爸爸扶著被夾過的左手食、中指，臉上的肌肉揪成在一起，顯示出很痛苦的神情，原來爸爸剛才正巧把手放在門上，而我看也沒看用力把門關了.....現(xiàn)在爸爸的食指和中指的指甲下都有一紫血泡，兩只紅腫的手指上面有被門擠壓的.痕跡，并且以破皮了，可以想象得到是何等的疼痛，爸爸臉漲得通紅，而且非床的嚴肅，我嚇得渾身發(fā)抖，魂飛魄散，心想：“要被爸爸打一頓了。”果然爸爸舉起了右手眼看要落下來，我嚇得閉上眼睛不敢看爸爸，但巴掌遲遲沒落下，只是用右手摸了摸我的頭語重心長地對我說“以后看清楚在關門好嗎?”
我明白了，爸爸原諒了我，正是爸爸對我的愛化解了疼痛。
撼人心魄的力量演講稿篇十七
尊敬的領導、同志們：
大家好！
我今天為大家演講的題目是：“為企業(yè)貢獻青春力量”
要知道，工作是人生的依托。要知道，崗位是歷練的課堂。要知道，敬業(yè)是可貴的品質。正是有著這樣一群有擔當、有作為的年輕人，他們愛崗敬業(yè)，他們不畏艱難，努力拼搏著。
還記那一年的夏天，當我們接到上級命令，全力支援井下皮帶設備回收任的時候，這群年輕人，他們奮勇前往井下一線，克服種種困難，七天時間圓滿完成了1000多米的皮帶設備回收工作。還記得今年夏天，接到報廢支柱回收改制任務后，又是這群年輕人，他們頂著烈日或拌著細雨，堅持著完成了1000余噸支柱回收任務，他們就是一群甘愿奉獻青春力量的年輕人。
企業(yè)的發(fā)展離不開年輕的力量，但更要有老師傅的帶領，他們日復一日，年復一年的工作，為的就是建設我們的企業(yè)，建設我們美好的家園。都說車工是很輕松的工作，可我知道他們擔負著支柱車間所有支柱的改制、舊件加工、設備維修等多種工作任務。每天不緊繁忙，而且也很累，車工師傅們如同“站樁”一般的工作一站就是一天，晚上下班放松下來后，腿和腳都腫脹的有些疼痛了，可就是這樣，沒有一人叫苦喊累，每天按時完成下達的工作任務。別的季節(jié)還好說，一到冬天，站在車床前工作，腳下不怎么活動，每個車工師傅的腳都是涼的，腿疼、腳疼等常見的毛病每個人都有，可即便是這樣，沒有一個人回屋去休息，他們想著的就是保生產(chǎn)。特別是每次有突擊任務的時候，大家不怕辛苦，急生產(chǎn)所急，加班加點完成制定的任務。這樣的精神不正詮釋著立足本崗的敬業(yè)精神嗎！
裝配班組長由險峰同志，臨危受命，擔任了裝配班組“領頭羊”，他深知自己責任的重大，但也決不能辜負了對他的信任，他鼓勵班組成員，做他們的思想工作，每一位成員都一人頂兩人用，為保證生產(chǎn)供應，每天整個班組裝配支柱200余顆，200多顆支柱，那就是每天幾千錘“一錘錘掄出來的”，無論哪個季節(jié)，哪個天氣，裝配人的臉上總是掛滿了汗滴，強大的體力勞動，在有著“鐵軍”精神的裝配班組，體現(xiàn)出來了。班組中的黨員就是骨干，在工作中總是沖在最前面，在“領頭羊”的帶領下黨員總是分配到最累、最難裝配的支柱。沒有人叫苦喊累，因為他們堅信，車間有他們堅韌的付出會走向更好的明天。
三閥班組的工作就是負責維修支柱的“心臟”三用閥。工作中要對每一個閥進行拆卸、清洗，組裝修復，然后按照標準進行校驗，不合格的重新修復，因為三用閥是支柱的“心臟”，所以三用閥的維修質量是重中之重。相比其他班組，他們的工作可能是較輕的，但是他們的工作卻是細致復雜的，一顆三用閥是由23個大小配件組成，在維修時，有一個配件沒有裝配都會影響維修質量的合格，并無法保證安全。他們每日維修數(shù)量200多個，一箱三用閥的重量不亞于一顆柱子，也有四五十斤的重量，每日搬進搬出幾十回，慢慢的手都摸出了老繭。他們在安全質量上堅持“寧為安全操碎心、不讓事故悔終生”的原則。
我們的故事還有很多，但也正是有著這樣一群甘于奉獻，有擔當?shù)娜藗儯覀兊钠髽I(yè)何愁不興旺，我們的未來何愁不輝煌，在這里我想大聲的說：“越努力就越幸運”我們要腳踏實地，滿腔激情擼起袖子加油干，為企業(yè)貢獻我們的青春力量。
謝謝大家。
撼人心魄的力量演講稿篇十八
尊敬的各位領導、各位同事：
大家好！我是來自吉利服務站的xxx。今天很榮幸能夠站在這里，與大家分享對于“熱愛我的奮斗”這一主題的理解和認識。同時借助這個機會，我要對長期以來對我的工作給予支持和鼓勵的領導以及同事們表示衷心的感謝，謝謝你們對我的諸多幫助，才能讓我不斷成長，才能讓我有機會天站在這個舞臺。我的每一分成績、每一點成長都離不開我的領導、員工以及各位團隊成員的付出，謝謝你們！
自從踏上4s店的銷售崗位，如今已然過去七年的時光，在這七年的時間里，我收獲了許多的喜怒哀樂、酸甜苦辣，更重要的是，我被華貿人那種愛崗敬業(yè)的精神、那份熱愛自己心中的理想而奮發(fā)進取、不屈不撓、永遠向上的情感而感動，正是這份感動讓我在躁動的青春歲月里堅守工作崗位，堅定職業(yè)信仰，為公司貢獻了自身的價值，也收獲了公司的認可。奮斗的青春，因為對于工作的熱愛，而顯得更加有力量，更加多姿多彩。熱愛我的奮斗，將是我未來工作中的指導原則和方向。
對于奮斗的熱愛，是每一個職場人在面對工作時所必須的狀態(tài)與精神，它為員工創(chuàng)造對待工作的熱情、對待客戶的真誠、對待崗位的奉獻。尤其對于我們年輕人來講，熱愛奮斗能夠促進我們更快地成長，更踏實地面對工作，更有效地取得成績。事實上，這種奮斗的精神一直流淌在每一個華貿人的血液里，我在日常的工作中真真切切地體驗到這種熱愛的力量。
至今，我依然清晰地記得20xx年的臘月二十八，那一天我親眼見證了華貿人的愛崗敬業(yè)精神。那天晚上，我和店里的同事張慶祥、畢京振一起值班，在值班的時間里我們接到一個客戶打來的電話，他焦急地告訴我們他的車在路上拋錨了。我們接到電話后，立刻趕往事發(fā)現(xiàn)場，把客戶的車拖回來。但是當時因為已經(jīng)是假期，整個服務站只有我們三個人，車輛維修的人員、配件以及后勤供給都存在一定的不足，按照當時的條件我們本來可以不用給客戶修車，完全可以等到年后再為客戶修理。但是經(jīng)過短暫的考慮之后，畢京振和張慶祥兩位負責車輛維修的員工還是決定立即給客戶修車，他們說，馬上就過年了，我們想回家，客戶也想回家，而且客戶是威海的，肯定希望車輛能夠盡快修好。所以，他們就連夜給客戶修車，而我因為不懂維修就在一旁給他們幫忙，遞一下扳手什么的。那天晚上，天氣非常冷，我們沒有手套、沒有熱水，甚至沒有吃晚飯，終于在凌晨時間把車修好，并且一直在店里等到天亮客戶來取車。客戶非常感動，我永遠不能忘記客戶那充滿謝意的眼神，那是對我們服務的一種高度肯定與認可，它讓我們覺得再多的犧牲和勞累都是值得的。這只是一件很普通的事情，但就是從這樣的普通之中透露了華貿人的不普通，體現(xiàn)了我們一心為客戶著想，無私奉獻的工作追求。
這種奮斗的精神是工作中必需的，每個人都應該從自己的崗位出發(fā)，從自己的工作內容出發(fā)，在每一天工作中，每一項工作中去執(zhí)行這種奮斗精神，才能推動自己與企業(yè)的雙重發(fā)展。對于我自己而言，在吉利服務站從事了七年的工作，如今在經(jīng)理的職位上，相比最開始的自己，承擔了更多的責任，而接下來我將接受新的挑戰(zhàn)、新的目標，前往即將開業(yè)的寶駿汽車服務站負責工作，這同樣意味著壓力的增加、困難的增加，但是這并不能擊退我的熱情，反而會是一股更加強大的動力，激勵我在華貿的舞臺上贏得更多的鮮花與掌聲。我認為，在工作中落實奮斗的精神，應該從以下幾個方面出發(fā)：
公司是一個全面而系統(tǒng)的組織架構，在這個組織中，有不同的員工在不同的崗位上扮演著不同的角色，發(fā)揮著不同的作用，才使得我們整個公司才能有條不紊、健康有序的前行。所以，我們每一個人都應該明確自己的崗位職責，知道哪些工作是自己必須要做的，做好自己分內的工作是一切工作的前提和基礎，我們要在自己的崗位上發(fā)揚艱苦奮斗、無私奉獻的精神，克服一切可以克服的苦難，為華貿大家庭創(chuàng)造更多的價值，也為自己創(chuàng)造更多的價值；與此同時，面對自己崗位之外的工作，并不能置之不理，要主動承擔責任，在自己有限的能力范圍內創(chuàng)造無限的個人價值，為公司贏得經(jīng)濟效益和社會效益。
這一點是我在長期工作中一直堅持的，因為我堅信任何一項任務的成功，任何一份成績的取得，都不是單靠一個人的力量就可以的，而是需要團隊的合作，尤其是對我們這樣的中層管理者來講，更要注重員工關系的培養(yǎng)以及員工創(chuàng)造價值的力量，因為員工是一個企業(yè)的根本，必須充分發(fā)揮每個人的價值，才能達到公司利益的最大化，所以在我的日常工作中，我都會特別關心自己的下屬員工，為他們提供幫助，為他們解決苦難，這樣在我們面對更大的挑戰(zhàn)時，他們才能貼近于我，形成統(tǒng)一戰(zhàn)線戰(zhàn)勝困難，獲得成功。
每個人都會有自己的優(yōu)勢與不足，我們應該對自己做出正確的分析與認識，在日常的人際交流中，發(fā)現(xiàn)別人身上的閃光點，主動向別人學習；在工作中堅持正面的、積極的精神狀態(tài)，奮發(fā)進取、不屈不撓，敢于迎接一切挑戰(zhàn)，憑借年輕人的信心與勇氣取得工作的不斷進步。
奮斗的精神，是需要在工作中長期堅持的一種品質，而不是一句簡單的口號，或是一個短期的活動，它要求我們在未來的日子里對其持之以恒，才能獲得現(xiàn)實的意義與發(fā)展。在今后的工作中，就讓我們攜起手來，大力發(fā)揚奮斗的精神，依靠熱愛的力量，譜寫青春樂章，綻放事業(yè)之花！
撼人心魄的力量演講稿篇十九
大家好。今天我演講的題目是夢想的力量。首先想問大家一個問題，你們覺得夢想的力量有多大？這個問題的答案是，夢想的力量亦如盤古開天辟地，女媧造人；它能點燃人生的希望，能激活人的內在潛能和力量。
海闊憑魚躍，天高任鳥飛。我相信每個人都懷揣一個屬于自己的夢想，都希望自己的夢想成真。而夢想最基本的定義是人們在夢里所大膽的想象，不一定會實現(xiàn)。當今世界，有太多的人迫于生活的無奈而忘記夢想。夢想于他們來說只是一個夢，而對于那些把夢想當作理想去嘗試，夢想成為了他們的.財富。我們所熟知的馬云，比爾蓋茨，喬布斯這些人就是屬于后者。我欣賞他們，也敬佩他們。夢想的力量，對我們學生來說，是無窮無盡的。好比現(xiàn)在，我們從高中跨入大學，無論現(xiàn)在的學校如何，我們總是進入了下一個階段。在這個小社會里，我們有太多實現(xiàn)夢想的機會。如果你有夢想，你就會比別人更努力的去完成學業(yè)，不斷的充實自己去學習知識，積累經(jīng)驗。有些人的夢想是創(chuàng)業(yè)，在學校的時候，他會根據(jù)自己夢想所需去找一些兼職，看看市場，去圖書館找找材料，補充自己。有些人的夢想是掌握一種運動，他會利用課余時間，加入?yún)f(xié)會或是找教練，刻苦訓練。只是，這些人在實現(xiàn)夢想的時候會付出的，是休息時間，是汗水，是失敗，是各種瓶頸。有的人放棄了，他失敗了；有的人堅持了，他成功了。
我們都是這個時代里微小的塵埃，我們在為夢想而奮斗時，會迷茫，會失去方向，這種時刻多給在自己一些自信，不再彷徨，不再迷茫，看清前方的道路，相信自己一定能成為理想中的自己。堅持著夢想并一直努力的人，終能綻放出令人欽佩的光彩?；蛟S夢想本身不是目的，在追逐夢想的路上，我們會真正佩服自己。所以，人活在世界上，必須知道自己究竟要做什么，并且認真的去做。在這個過程中我們會獲得一種內在的平靜和充實。這就是夢想的力量。
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