美術(shù)花帽子教案(模板19篇)

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美術(shù)花帽子教案(模板19篇)
時(shí)間:2023-12-01 03:23:12     小編:HT書生

教案是教師為了完成教學(xué)任務(wù),對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程進(jìn)行設(shè)計(jì)和安排的書面計(jì)劃。它是教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的指南和參考依據(jù),具有操作性和指導(dǎo)性。教案的編寫需要綜合考慮教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生特點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段等因素,合理安排教學(xué)過程,確保教學(xué)的高效性和有效性。教案起到了事半功倍的效果,提高了教師的備課水平和教學(xué)質(zhì)量。教案的內(nèi)容布局要合理,注重知識(shí)的層次性和遞進(jìn)性。以下是一些優(yōu)秀教師編寫的教案范本,供大家參考和借鑒,希望可以提高教學(xué)水平。

美術(shù)花帽子教案篇一

2.教師出示用紙盤制作的花帽相對比。

3.教師提問這個(gè)花帽用了什么材料?(請幼兒介紹花帽的制作材料和方法)。

二、出示各種用紙盤制作而成的花帽。

1.教師請幼兒觀察老師帶來的花帽有哪些類型,分別說一說花帽的樣子,為制作而準(zhǔn)備。

2.提出制作的要求:請幼兒先想好自己要制作花帽,它是什么樣子,并選好自己要用的材料,開始制作。

三、幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)。

1.師:現(xiàn)在你們想好要制作什么樣的花帽了嗎?

2.誰來說說你想做的花帽,是什么樣子?

3.要怎么樣做呢?4.幼兒制作教師巡回指導(dǎo),輔導(dǎo)動(dòng)手能力比較差的孩子。

四、作品介紹請幼兒介紹自己做的花帽,名字是什么?

五、教師總結(jié),點(diǎn)評。

六、延伸教師出示其他造型的帽子,幼兒可以再美工去在此嘗試和制作?;顒?dòng)反思在本次活動(dòng)中,通過教師的詳細(xì)解說以及仔細(xì)的示范操作,激發(fā)了孩子制作好看的花朵帽的興趣,孩子們都能夠相互合作,個(gè)別幼兒在制作中遇到了困難,需要同伴或者是老師的幫助和指導(dǎo)。在最后完成的結(jié)果來看,孩子們使用剪刀的技能還不熟練,不能剪出光滑的圖形來,但是幼兒能互相欣賞對方的作品,贊賞同伴的作品。

美術(shù)花帽子教案篇二

1、理解動(dòng)畫片內(nèi)容,會(huì)用較完整的話講述動(dòng)畫片主要內(nèi)容。

2、嘗試根據(jù)動(dòng)畫片情節(jié)續(xù)編故事

3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

1、紅藍(lán)帽子

2、圖譜

3、剪接好的動(dòng)畫片

游戲:變魔術(shù)師:小朋友們,老師今天帶來了兩頂神奇的帽子。它們是什么顏色的?(教師出示帽子)師:這兩頂神奇的帽子還會(huì)變魔術(shù)呢!紅帽子能把東西變大,藍(lán)帽子能把東西變小。不信,你看:劉老師戴上了紅帽子,我變得很大很大;當(dāng)我戴上了藍(lán)帽子,我變得很小很小。

師:你們想不想變變魔術(shù)???劉老師拿出紅帽子“變變變”你們要怎么樣?(變大)藍(lán)帽子呢?“變變變”(變?。ń處煶鍪久弊?,幼兒用身體動(dòng)作表示變大變?。?/p>

(幼兒帶著問題觀看第一段)問:

1)小兔選擇了哪頂帽子,它發(fā)生了什么變化?(請個(gè)別幼兒回答)

2)為什么變大后的小兔吃了一根胡蘿卜還餓呢?

出示圖譜問:小兔還選擇了什么帽子,發(fā)生了什么事?

師:小兔喜歡這棵帽子樹嗎?為什么說這是一棵糟糕的樹?

“糟糕”是什么意思?(大概了解“糟糕”的意思)

小結(jié):小兔戴了紅帽子把自己變大,使得一根胡蘿卜不夠填飽肚子,然后它又戴了藍(lán)帽子,把自己變得很小很小。它覺得這是一棵糟糕的樹!那它的心情會(huì)是怎樣呢?(不高興)師:老師這有兩個(gè)表情圖,你覺得小兔現(xiàn)在的心情應(yīng)該用哪張表情圖表示。

(請一名幼兒上臺(tái)貼表情圖)師:誰能把剛才這段動(dòng)畫片的內(nèi)容用自己的話講一講。

2、第二段動(dòng)畫片師:狐貍覺得這是一棵什么樣的樹?

你們猜狐貍會(huì)選擇哪頂帽子,會(huì)發(fā)生什么事呢?

(幼兒講述,教師出示圖譜)問:狐貍為什么要把肉片變大,狐貍變小呢?

狐貍覺得這是一棵很棒的樹,它的心情怎么樣?(高興)誰來送個(gè)表情圖給狐貍。

師:你會(huì)用自己的話把這段動(dòng)畫片的內(nèi)容講一講嗎?

(狐貍先戴上……把……放大,然后戴上……把……變小……)

小結(jié):狐貍媽媽非常聰明,它會(huì)動(dòng)腦筋,巧妙地利用帽子,讓自己的寶寶吃個(gè)飽。

3、完整觀看動(dòng)畫片師:我們一起來完整的看一遍這個(gè)動(dòng)畫片。

誰能用自己的話講一講動(dòng)畫片里的故事?

(引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖譜講述動(dòng)畫片內(nèi)容)

師:你喜歡動(dòng)畫片里誰?為什么喜歡它?你想對小兔說些什么?

中班年齡段的孩子主要以抽象思維為主。這個(gè)故事配上圖片能夠吸引孩子們的興趣。孩子們在課堂上的表現(xiàn)都非常活躍。但是在教學(xué)過程中教師的銜接不是特別好。有待加強(qiáng)。

美術(shù)花帽子教案篇三

1.樂于嘗試簡單的雕刻步驟,初步了解畫、刻、雕三步的基本流程。

2.讓幼兒在雕刻、拓印的活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)作的歡樂,獲得成功的滿足感。

3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

美術(shù)花帽子教案篇四

在這個(gè)活動(dòng)中,由于是請的中班幼兒,所以在操作過程中有點(diǎn)困難,運(yùn)用刻刀這個(gè)工具進(jìn)行刻,都刻的`不深,輪廓不清晰,所以導(dǎo)致最后的拓印的效果圖并不理想,都比較模糊,所以中班幼兒改為大班幼兒。在主題上我們把螃蟹刻畫作為重點(diǎn),把認(rèn)識(shí)“石刻畫,以及石刻畫的來源”部分全部刪去,直接讓幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)泥刻畫——螃蟹,所以導(dǎo)致目標(biāo)全部進(jìn)行了修改。

美術(shù)花帽子教案篇五

1、通過欣賞,激發(fā)幼兒制作五彩魚帽子的愿望。

2、利用卡紙粘出魚帽的基本形狀,用貼、畫等形式,裝飾帽子。

3、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手操作能力。

4、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

卡紙,各種圖案、各種形狀的紙條、碎紙等。

一、導(dǎo)入活動(dòng)

今天智慧樹節(jié)目來到了我們班,由老師來主持,我們先來變個(gè)魔術(shù)吧,呼啦呼啦q,我愛變魔術(shù),變變變,變出一個(gè)……(師變出一個(gè)五彩魚帽,戴在頭上。)

引導(dǎo)幼兒觀察。(小朋友你們看老師變出了什么呀?帽子的形狀像什么?對,老師變出的是五彩魚帽,五彩魚帽漂亮嗎?老師帶來了好多各種各樣的五彩魚帽,我們一起來欣賞一下好嗎?(欣賞老師手中的五彩魚帽,然后再欣賞大屏幕上的小朋友戴的五彩魚帽)欣賞了這么多裝飾的各種各樣的五彩魚帽,你們想不想制作一頂屬于自己的五彩魚帽呢?小朋友先看看五彩魚帽是用什么材料制作成的,(打開一頂五彩魚帽,為小朋友介紹五彩魚帽的基本形狀的制作方法,)老師相信你們一定能制作出一頂更漂亮的五彩魚帽,開始吧。

二、幼兒制作五彩魚帽,教師巡回指導(dǎo)。

1、請幼兒做一頂自己喜歡的五彩魚帽,幼兒自由選擇材料制作、裝飾。

2、幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。

3、教師指導(dǎo)能力弱的幼兒完成。

4、鼓勵(lì)做的慢的幼兒,小朋友創(chuàng)意的五彩魚帽真的很漂亮,但是有的小朋友速度有點(diǎn)慢,小朋友要加快速度,做完后老師想給小朋友拍張照片,帶回去給我們那里的小朋友欣賞一下。

三、展示評價(jià),老師發(fā)現(xiàn)小朋友做出的五彩魚帽都非常漂亮,做好的小朋友可以戴在頭上給其他的小朋友和客人老師看一看。

小朋友,現(xiàn)在,我們戴上帽子,變成小魚,一起到小河里去游一游吧,不過,小魚們要先把桌面收拾干凈哦。(師帶領(lǐng)幼兒邊游邊說兒歌河里小魚游游游,搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭……)

活動(dòng)反思:

幼兒手工活動(dòng)能培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力、創(chuàng)造能力。每個(gè)幼兒都有創(chuàng)造的潛力,手工活動(dòng)也是一種需要他們手、眼、腦并用,并把自己觀察到的信息通過手的塑造而轉(zhuǎn)化成藝術(shù)作品。

魚是幼兒生活中常見的動(dòng)物,幼兒對魚的外形特征已有足夠的了解。能說出自己看到過的魚的形狀、顏色、花紋。本活動(dòng)是在觀察的基礎(chǔ)上讓幼兒學(xué)習(xí)塑造魚的主要特征,鞏固團(tuán)、搓、壓、捏等技能。

在活動(dòng)中我引導(dǎo)幼兒盡情地大膽表現(xiàn)自己,較好地發(fā)展了幼兒的想象力和創(chuàng)造力,鼓勵(lì)幼兒捏出自己喜歡的魚和富有個(gè)性的魚?;顒?dòng)中幼兒能大膽參與活動(dòng),他們利用團(tuán)、揉、壓、捏等技能塑造了魚的主要特征,在塑造魚尾巴和魚鰭時(shí),幼兒能利用工具塑造出不同的線條、花紋。他們在玩泥的過程中捏出了自己喜歡的魚,也提高了幼兒手指的靈活性。本活動(dòng)真正體現(xiàn)了以幼兒為主,在玩中學(xué),學(xué)中玩,以幼兒為主體的活動(dòng)過程,讓幼兒體驗(yàn)了成功的快樂。

美術(shù)花帽子教案篇六

一、引導(dǎo)幼兒欣賞石刻畫,感受質(zhì)樸單純的形式美。

1.老師帶來了幾幅畫,請大家一起來欣賞一下!

師:“這些畫和我們平時(shí)的畫一樣嗎?有什么不一樣呢?”“他們?yōu)槭裁匆堰@些畫刻在石頭呢?”

2.幼兒討論:

3.教師小結(jié):很久很久以前沒有紙和筆,可是人們又很想把看到的、喜歡的東西畫下來,怎么辦呢?他們找來了工具,有鐵錘、石斧,用尖尖、硬硬的東西當(dāng)筆,巖石當(dāng)成紙,有的敲有的磨,在巖石上就留下了他們喜歡的各種東西。經(jīng)過了很多很多年,這些刻畫被風(fēng)吹過、被雨淋過,但還是留在巖石上,所以我們現(xiàn)在的人依然能夠看見、欣賞這些刻畫。

(刪除:在這個(gè)環(huán)節(jié)中,我們考慮了把在這個(gè)過程直接去掉,因?yàn)橹黝}改了,改為泥刻畫——螃蟹,所以作為石刻畫的鋪墊就不需要了。可以直接進(jìn)行螃蟹的主題,例如,聽著螃蟹歌,讓幼兒感知螃蟹的特征。)。

師:“那你們喜歡這些刻畫嗎?想不想也來試一試呢!

二、展示操作材料,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行泥刻畫的創(chuàng)作。

(調(diào)整:這個(gè)介紹環(huán)節(jié)還是比較詳細(xì)的,所以暫時(shí)不做修改,保持這個(gè)三步驟的活動(dòng)環(huán)節(jié)。出示泥刻畫——螃蟹,讓幼兒感知泥刻畫與平時(shí)的畫有所不同。)。

2.安全教育:一定要小心利用刻刀!

三、利用視頻轉(zhuǎn)換儀演示刻畫過程。

1.師:“大閘蟹刻好了,那我們怎么樣才能把這只大閘蟹變到紙上呢”

2.幼兒討論:

3.小結(jié):我們先用顏料在刻畫上來回刷一遍,然后用紙輕輕的貼在你的畫上,再輕輕的把按一按,最后慢慢的撕下來,這樣我們的刻畫就完成了,現(xiàn)在請小朋友們一起來試一試吧。

(修改:在這個(gè)環(huán)節(jié)中,我們把紙這個(gè)展示材料進(jìn)行替換,想把這個(gè)螃蟹進(jìn)行倒映在大的鉛畫紙上,并且紙上畫有陽澄湖的背景圖,)。

四、幼兒創(chuàng)作,引導(dǎo)幼兒用不同的顏色來拓印刻畫。

1.老師鼓勵(lì)幼兒大膽刻畫。

2.幼兒自由選擇顏色拓印自己的刻畫。(放悠遠(yuǎn)、神秘的背景音樂)。

五、將自己的作品展示出來,互相欣賞!

(調(diào)整:展示作品是就直接把畫幼兒陽澄湖的背景鉛畫紙展示即可了,這樣可能顯得比較大氣。)。

美術(shù)花帽子教案篇七

1.運(yùn)用對折剪的方法進(jìn)行剪紙粘貼。

2.大膽發(fā)揮想象,運(yùn)用剪貼畫的形式裝飾太陽帽的帽檐。

3.對剪貼畫活動(dòng)有興趣,體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

1.利用彩紙剪貼出帽子的基本形狀,并用對折剪的方法設(shè)計(jì)裝飾的圖案。

2.大膽發(fā)揮想象,體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

物質(zhì)準(zhǔn)備:蠟筆、記號(hào)筆、各色彩紙、剪刀、膠棒、雙面膠、范作等。

知識(shí)準(zhǔn)備:有過剪貼畫和做太陽帽的經(jīng)驗(yàn)。

一、故事情境導(dǎo)入。

師:“夏天到了,森林里的小伙伴們出門都戴起了漂亮的遮陽帽,可是小猴卻在發(fā)愁不愿意出門,大家伙都很奇怪。于是小猴的好朋友小兔來到了小猴家:“小猴小猴,你最近怎么了呀?怎么都不出來和我們一起玩?”小猴說到:“我的太陽帽不好看,不像你們的太陽帽那么漂亮,我不想伙伴們笑話我?!毙⊥寐犃苏f到:“我有一個(gè)好主意,可以讓你的太陽帽變漂亮?!毙『锫犃烁吲d極了,連忙問:“什么辦法?什么辦法?”小兔說:“我聽說西塘幼兒園中一班的小朋友們手非常巧,會(huì)做各種各樣的東西,你可以去請他們幫忙,把你的太陽帽變漂亮?!?/p>

師:“小朋友,你們愿意幫助小猴嗎?”

二、欣賞帽子。

教師播放ppt課件,讓幼兒欣賞各種帽子,啟發(fā)幼兒為帽子設(shè)計(jì)各種圖案來裝飾。

三、示范操作。

1.教師先示范用彩紙折出帽子的基本結(jié)構(gòu)。(從長方形彩紙的三分之一處開始對折)。

2.再用記號(hào)筆勾勒出帽子的帽檐,并把多余部分剪掉。

3.將與帽子不同顏色的彩紙用對折剪的方法剪出一些圖形,黏貼在帽檐上。

4.再用蠟筆添畫一些自己喜歡的圖案。

5.用剪刀將帽子部分用豎線剪開,注意不要剪到盡頭。

6.用長條紙連接黏住帽尾作調(diào)節(jié)帶。

四、操作活動(dòng)。

幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。對獨(dú)立完成有困難的幼兒,教師重點(diǎn)輔導(dǎo),可以幫助幼兒先畫上輪廓線。

五、時(shí)尚帽展。

幼兒戴著自己設(shè)計(jì)圖案的帽子上前展示,并說說自己設(shè)計(jì)了些什么圖案。

師:“小朋友們設(shè)計(jì)的圖案真漂亮!我們趕緊去把帽子送給小猴吧!我們走!”

美術(shù)花帽子教案篇八

1、讓幼兒通過多角度了解帽子的基本構(gòu)造,大膽地進(jìn)行借帽子這個(gè)“形”添畫想象。

2、培養(yǎng)幼兒發(fā)散思維能力和通過生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行想象的能力。

實(shí)物:帽子課件畫紙勾線筆。

一、出示實(shí)物帽子,引出課題。

這是什么?它有什么用?

師:帽子有遮陽、擋雨,還可以保暖,所以帽子有很多材料不同和款式不同,今天劉老師帶來的帽子是其中的一款。

二、整體觀察帽子的形狀和構(gòu)造。

1、觀察帽子的形狀。

這頂帽子看上去怎么樣?像什么?

2、了解帽子的構(gòu)造。(演示課件)。

你們知道帽子可以分幾個(gè)部分嗎?

(引導(dǎo)幼兒觀察帽子,根據(jù)幼兒說出的部分,引出帽蓋和帽檐)。

3、教師小結(jié):帽子是帽蓋和帽檐組成的。

三、局部觀察帽子,教師示范繪畫。(演示課件)。

帽檐是什么形狀?上面有什么花紋?(特寫帽檐)。

帽蓋的形狀是怎么樣的?上面有什么?看上去像什么?(特寫帽蓋)。

3、轉(zhuǎn)換角度觀察。(教師選擇一種范畫)。

3、出示課件:三張不同角度的帽子。

教師小結(jié):原來同一頂帽子,從不同的角度看,它的形狀都是不一樣的,小朋友也要學(xué)會(huì)從各個(gè)角度仔細(xì)觀察。

四、教師示范繪畫。

現(xiàn)在老師也選擇一種角度來畫帽子,你們等會(huì)兒來猜猜。

五、寫意帽子。

六、幼兒作畫。

1、如果你們想把帽子畫下來,你想從哪里開始畫?

2、幼兒把寫意帽子張貼到黑板上。

七、啟發(fā)想象。

教師根據(jù)幼兒的作品轉(zhuǎn)換角度啟發(fā)想象。

這頂帽子倒過來像什么?你能把它變成什么?

八、創(chuàng)造作畫。

美術(shù)花帽子教案篇九

1通過欣賞漂亮的帽子,引導(dǎo)幼兒感受生活中的美,學(xué)會(huì)贊美。

2在裝飾帽子的活動(dòng)中,鞏固對三原色的認(rèn)識(shí),并鼓勵(lì)幼兒大膽的自由涂色,添畫花紋和粘貼。

1活動(dòng)前搜集有特點(diǎn)的帽子布置成超市。

2棉簽、顏料;雙面膠、膠布、紅、黃、藍(lán)即時(shí)貼及卡紙、油畫棒、及各種動(dòng)物的五官貼紙;蝴蝶、花朵形狀的彩色紙小碟子;廢舊瓶蓋和圣誕小球等。

3音樂《花仙子》和《鈴兒響叮當(dāng)》、輕音樂《安靜》。

1引導(dǎo)幼兒感受生活中的美。

2幼兒能夠自由大膽的添畫花紋和涂色、粘貼。

一、教師導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒的興趣。

教師頭戴漂亮的帽子出場,詢問孩子:"老師和平常有什么不一樣的地方?"引出主題。

教師創(chuàng)設(shè)情境:森林里要召開盛大的帽子舞會(huì),小動(dòng)物們想邀請小一班的寶貝們參加,但是他們有一個(gè)要求:每人必須有一頂漂亮的帽子,老師已經(jīng)準(zhǔn)備好了。并提問幼兒:"你們有漂亮的帽子沒有?"幼兒進(jìn)行回答。

出示洋娃娃拉拉,并告訴幼兒拉拉的帽子店開張了,今天老師帶你們到帽子店看一下好不好?"。

有意識(shí)的讓幼兒注意帽子的樣式、顏色及帽子上的圖案,使幼兒感受生活中的美,為下面的裝飾帽子打下基礎(chǔ)。

"小朋友,拉拉聽說我們班的.小朋友要去參加舞會(huì),就為我們準(zhǔn)備了些帽子,要睜大眼睛仔細(xì)看。

教師出示實(shí)物,讓幼兒區(qū)分冬天的帽子和夏天的帽子。對帽子有個(gè)初步的分類知識(shí)。

教師小結(jié):并引導(dǎo)幼兒講述:夏天的帽子能遮擋陽光,冬天的帽子能保暖,夏天就要到了,我們出去玩的時(shí)候一定要戴好帽子,要不然會(huì)中暑的。

3出示裝飾好的帽子,引起幼兒裝飾帽子的興趣。

將裝飾好的帽子和沒有裝飾的帽子放在一起,讓孩子說一說,要去參加舞會(huì)可以戴哪頂帽子?請小朋友們指一指。

"剛才我們看到了許多好看的帽子,你想不想自己動(dòng)手做一頂帽子?老師為你們準(zhǔn)備了設(shè)計(jì)小屋。我們一起來看看有那些東西可以用來裝飾帽子吧!

二、教師示范裝飾帽子,并簡單討論裝飾帽子的方法。

教師介紹材料,并且簡單示范裝飾用的方法,小朋友可以象這個(gè)帽子一樣用各種顏色的直線或曲線進(jìn)行裝飾,也可以用各種顏色的小雨點(diǎn),還可以用自己喜歡的動(dòng)物圖案,自己想怎樣裝飾,就大膽的去做,裝飾完后你喜歡什么顏色可以用棉簽涂好,一個(gè)帽子可以是一種顏色也可以是好幾種顏色。幫幼兒鞏固對三原色的認(rèn)識(shí)。

三、幼兒動(dòng)手操作,老師觀察指導(dǎo)。

1、觀察桌上的用品,讓幼兒選擇自己喜歡的顏色和物品進(jìn)行創(chuàng)作。

2、教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒涂過顏色的地方不要再涂了,畫完后把棉簽放回原處,再換另一種材料。廢物要放到指定的位置,培養(yǎng)幼兒整潔,講衛(wèi)生的習(xí)慣。完成后檢查帽子的每一個(gè)地方是否都裝扮到。然后送回帽子店,展覽。(幼兒如有興趣可多制作幾個(gè))。

四、作品展示,體驗(yàn)成功樂趣。

1、教師講評。表揚(yáng)、激勵(lì)幼兒:

采用幼兒自評和互評的方式,教師可提出以下問題:

"你的帽子好看嗎?為什么?你覺的誰的帽子也很漂亮?為什么?"教師小結(jié):我們的帽子都很漂亮,想不想戴上讓大家看一下。

2、播放音樂《花仙子》,請幼兒們來練習(xí)跳舞,

3.隨著音樂《鈴兒響叮當(dāng)》,教師帶著孩子下臺(tái)展示帽子。

五、活動(dòng)延伸:

教師為幼兒拍照留念,幼兒可以帶回家讓爸爸媽媽看看,也可以將自己設(shè)計(jì)的帽子送給客人老師,一起體驗(yàn)成功的快樂。

美術(shù)花帽子教案篇十

2、鞏固對三原色的認(rèn)識(shí),并鼓勵(lì)幼兒大膽的自由涂色,添畫花紋。

3、大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、圖片:有特點(diǎn)的帽子。

2、棉簽、宣傳色、油畫棒等。

活動(dòng)過程。

一、聽音樂《小雪花》進(jìn)入活動(dòng)室。

1.教師:冬天就要到了,我們該怎樣過冬呢?

引導(dǎo)幼兒講述。

2.教師:可是我們現(xiàn)在還沒有帽子呢,今天老師帶你們到帽子店看一下好不好?

二、帶幼兒參觀帽子。

1.教師有意識(shí)的'引導(dǎo)幼兒欣賞各種帽子。

提問:這里的帽子都有些什么樣的?你最喜歡哪一頂?為什么?

2.讓幼兒注意帽子的樣式、顏色及帽子上的圖案,使幼兒感受生活中的美,

為下面的裝飾帽子打下基礎(chǔ)。

3.小結(jié):小朋友,帽子店的帽子真是多種多樣呀,好多帽子上都有好看的花紋,

五顏六色的象是一場彩色的雨,還有的上面有好多的小動(dòng)物或小花,非常漂亮。

三、提出課題要求,引起幼兒裝飾帽子的興趣。

1、教師簡單示范裝飾用的方法。

還可以用自己喜歡的動(dòng)物圖案。

四、幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。

重點(diǎn)鼓勵(lì)幼兒大膽添畫,掌握涂色的方法,鞏固對三原色的認(rèn)識(shí)。

五、講評。

采用幼兒自評和互評的方式,教師可提出以下問題:

你的帽子好看嗎?為什么?你覺的誰的帽子也很漂亮?為什么?

美術(shù)花帽子教案篇十一

1.大小不等的正方形紙。

2.ppt。

一、圖片導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

師:今天老師帶來了許多特殊的帽子,我們一起來欣賞一下。

師:剛剛看到的帽子跟我們平時(shí)戴的帽子一樣嗎?哪里不一樣?

師:這是用什么做成的?

二、出示步驟圖,學(xué)習(xí)折疊方法。

師:你們想制作這樣的帽子嗎?

師:看看這是什么?(步驟圖)步驟圖上有什么呢?

師:數(shù)字有什么用?數(shù)字是提醒我們按照從1到幾的順序開始,一步。

一步折疊。

老師一邊引導(dǎo)孩子看步驟圖,一邊折疊,孩子可以跟著一起做。

三、幼兒嘗試折疊帽子,并進(jìn)行裝飾。

師:現(xiàn)在就請小朋友自己看著步驟圖試著折一折吧!折完后還要裝飾。

一下,先畫什么?再畫什么?最后畫什么?(幼兒自由講述)。

師:先找到小貓的耳朵,然后添畫眼睛、嘴巴、胡子、爪子,最后再。

畫上小貓的尾巴。(每個(gè)小朋友可以制作2-3個(gè)。)。

師:你們的小貓帽子完成了嗎?舉起來看看呢!

美術(shù)花帽子教案篇十二

1.學(xué)看步驟圖,能根據(jù)步驟圖折帽子。

2.嘗試用記號(hào)筆在帽子上添畫貓的五官和尾巴。

3.喜歡參與折紙活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

4.感受繪畫的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂。

5.鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

美術(shù)花帽子教案篇十三

師:你見過哪些車?(幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)講述)。

2.欣賞各種千奇百怪的車(范畫)。

——欣賞范例,你們喜歡哪輛車?為什么?

——師放ppt,帶幼兒欣賞各種各樣的有趣的車子。

——讓幼兒說說這些車奇怪在哪里?

3.設(shè)計(jì)有趣的車。

——你想不想也來設(shè)計(jì)一輛特別的汽車呢?它會(huì)有什么特別的地方?

——請幼兒講述自己的設(shè)計(jì)。

4.幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。

——要求幼兒自己大膽動(dòng)手,獨(dú)立進(jìn)行汽車的創(chuàng)新設(shè)計(jì)和描繪,并堅(jiān)持完成自己的作品,細(xì)心涂色堅(jiān)持完成。

——鼓勵(lì)幾個(gè)能力差,不自信的孩子讓他們能大膽勾畫,細(xì)心、耐心涂色。

5.評價(jià)活動(dòng)。

——師:你最喜歡哪輛車?為什么?(從形狀和顏色方面進(jìn)行討論)。

延伸活動(dòng):汽車王國。

——利用評價(jià),選出設(shè)計(jì)創(chuàng)新、畫面完整的作品,讓幼兒剪貼下來貼到“汽車王國”中。

——鼓勵(lì)課上沒來得及完成的孩子繼續(xù)完成。

美術(shù)花帽子教案篇十四

1.使學(xué)生了解帽子的基本知識(shí)及構(gòu)造。

2.鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮想象力,利用各種材料構(gòu)思設(shè)計(jì)、動(dòng)手制作、裝飾美化不同造型的立體帽子。

3.體驗(yàn)制作中的樂趣,激發(fā)學(xué)生利用美術(shù)知識(shí)美化生活,熱愛生活的樂趣。

根據(jù)所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)制作立體帽子。

發(fā)揮想象力制作出各種不同的,有創(chuàng)意的.立體帽子。

課件、手工帽子示范、手工制作工具。

手工制作工具、各種彩紙卡紙報(bào)紙等廢舊材料。

讓學(xué)生帶上自己做的帽子走秀,開一場聯(lián)歡會(huì)。

一、談話導(dǎo)入。

師:上課,同學(xué)們好!

師:同學(xué)們,今天老師還請來了幾個(gè)小朋友,請看大屏幕,他們和我們有什么不同呢?他們是來和我們比賽的,比比誰的手巧,誰設(shè)計(jì)的帽子與眾不同。大家敢不敢接受挑戰(zhàn)?今天我們學(xué)習(xí)第十四課——千變?nèi)f化的帽子。(板書)。

二、講授新課。

1、什么才叫千變?nèi)f化?

你能說說千變?nèi)f化指的是帽子的那些方面嗎?(引導(dǎo)學(xué)生說出造型、裝飾方法、材料、顏色變化)。

2、同學(xué)們,你們再仔細(xì)觀察一下這些帽子是怎樣做的?

帽子上哪些地方最吸引你?

想一想這些帽子有什么作用?

3、老師能把一張紙變成一頂帽子,你們信不信?(師演示并請學(xué)生裝飾)你可以把一張紙變成帽子的形狀嗎?(學(xué)生嘗試)。

4、有了外形,接下來就要對帽子進(jìn)行裝飾了。你想怎樣裝飾你手里的帽子?用什么方法?

看看你和老師想的一樣嗎?(卷、折、刻、挖、穿編、粘貼)。

5、老師也制作了幾頂帽子,我們一起看看。

三、學(xué)生制作。

看來要想當(dāng)個(gè)帽子設(shè)計(jì)師,不光要有一雙靈巧的手,還要有一個(gè)充滿創(chuàng)意的頭腦,俗話說三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮,幾個(gè)人的智慧一定比一個(gè)人的強(qiáng),我們以小組為單位,共同設(shè)計(jì)裝飾一頂帽子。比比看那組做的又漂亮又有創(chuàng)意,完成之后我們來個(gè)比賽,大家加油!

a、教師巡視指導(dǎo),對學(xué)生的制作給出適當(dāng)?shù)慕ㄗh。

b、及時(shí)表揚(yáng)做的好的小組。

四、作品展示。

1、小組選出一個(gè)代表說為什么要這樣設(shè)計(jì),有什么設(shè)計(jì)理念。

2、集體選舉出優(yōu)秀作品,并舉行走秀活動(dòng)。

五、課堂小結(jié)。

你對今天的設(shè)計(jì)滿意嗎?你有什么收獲?

美術(shù)花帽子教案篇十五

《千姿百態(tài)的帽子》是人教版小學(xué)美術(shù)四年級(jí)下冊的第十六課。本課屬于設(shè)計(jì).應(yīng)用這個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域,是為了培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手制作能力,激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感而設(shè)置的課程。本課以學(xué)生所熟悉的帽子為題材,向?qū)W生展示了各式各樣的紙制帽子插圖,學(xué)生通過欣賞和制作帽子,體驗(yàn)制作過程中的樂趣,從而培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。

2、教學(xué)目標(biāo)。

根據(jù)《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的教育理念:重視學(xué)生的美術(shù)實(shí)踐,培養(yǎng)創(chuàng)新合作精神,陶冶學(xué)生高尚的審美情操。我確定本課的教學(xué)目標(biāo)為:

(1)知識(shí)與能力讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)各種帽子的基本結(jié)構(gòu),了解帽子制作的基本過程。

(2)過程與方法通過教學(xué)使學(xué)生初步掌握裝飾的基本方法(折、剪貼、插接、鏤空等,)提高他們美術(shù)語言的表述能力。

(3)情感態(tài)度價(jià)值觀教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與游戲和制作,努力使自己的帽子與眾不同,體驗(yàn)制作過程的樂趣。

3.教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)。

重點(diǎn):學(xué)生學(xué)會(huì)用折、貼、插接、鏤空等方法制作一定帽子。

難點(diǎn):教學(xué)過程中如何引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)出造型豐富的帽子。

4.教學(xué)準(zhǔn)備。

(1)教師用具:pptk課件、剪刀、各種顏色的卡紙、廢舊材料、膠棒等。

(2)學(xué)生用具:美術(shù)制作的工具和材料、玩具。

從學(xué)生掌握知識(shí)的角度看,他們已掌握了基本的手工制作方法。這個(gè)年齡段的孩子對手工制作有著濃厚的興趣,喜歡嘗試制作一切新奇的東西。但部分基礎(chǔ)弱的學(xué)生遇到困難時(shí)往往缺乏耐心和信心,針對這種情形教師要找出具體原因,可利用學(xué)生優(yōu)秀作品為參照物,激發(fā)其靈感鼓勵(lì)其產(chǎn)生創(chuàng)新意識(shí)。

為了順利達(dá)到教學(xué)目標(biāo),我結(jié)合我們學(xué)校“三對話四環(huán)節(jié)”的教學(xué)模式,制定了這節(jié)課的教學(xué)模式:引導(dǎo)——探究——設(shè)計(jì)指導(dǎo)——設(shè)計(jì)體驗(yàn)。所有的環(huán)節(jié)都是圍繞著“千姿百態(tài)”這一中心來展開。

(一)創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。

上課開始,老師戴著裝飾漂亮的帽子走進(jìn)課堂,問孩子們,老師的帽子漂亮嗎,然后引出,請孩子們欣賞更漂亮的帽子,此時(shí)提醒孩子們,一邊看一邊想一想這些帽子的特點(diǎn)。(讓孩子們帶著問題看視頻,能集中注意力觀察帽子。)。

孩子們說出了帽子的一些特點(diǎn),我總結(jié)出:創(chuàng)意獨(dú)特、色彩豐富、造型多變。告訴學(xué)生這幾點(diǎn)也是我們平時(shí)欣賞美術(shù)作品時(shí)常用到的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。(讓孩子學(xué)會(huì)使用這些美術(shù)的評價(jià)性語言,也讓這些特點(diǎn)在孩子的作品中呈現(xiàn)。)同時(shí)引出課題。

(二)復(fù)習(xí)回顧,比賽創(chuàng)意。

接下來老師和學(xué)生一起討論,走進(jìn)生活,了解帽子,說一說帽子的作用。加深了對帽子的認(rèn)識(shí),提高了動(dòng)手制作帽子的'積極性。

師:同學(xué)們知道的可真多呀,今天我們就一起來動(dòng)手制作帽子,不過在制作之前,老師想檢驗(yàn)一下同學(xué)們是不是具有獨(dú)特的創(chuàng)意。

師:請同學(xué)們把手中的卡紙放在頭上,試一試是不是很容易掉下來?

生:是。

話題一轉(zhuǎn)引出基本型的方法,此時(shí)學(xué)生回答,我總結(jié)出基本型的方法,然后板書?;拘危杭簟⒕?、折、拼。

接下來比賽,選出獲勝者,發(fā)獎(jiǎng)品。

(三)觀察作品,探究裝飾。

老師換上蒙古族的帽子,讓同學(xué)們認(rèn)識(shí),之后老老師稍作講解讓學(xué)生對少數(shù)民族的帽子有所了解,看少數(shù)民族帽子圖引出裝飾之后帽子更漂亮了。請同學(xué)們試著裝飾手里的基本形,小組討論說出用到了哪些裝飾方法。

老師戴上自己動(dòng)手制作的帽子,和同學(xué)們一塊探討裝飾方法。講解本課重難點(diǎn)也是新的裝飾方法,鏤空和插接。最后說出,用不同的裝飾方法就可以制作出千姿百態(tài)的帽子。

(四)動(dòng)手制作,大膽設(shè)計(jì)。

出示作業(yè)要求,開始動(dòng)手制作。在白板上出示溫馨提示,滾動(dòng)播出千姿百態(tài)的帽子圖片。

(五)互相評價(jià),作品展示。

選出造型獨(dú)特,色彩豐富,比較有創(chuàng)意的帽子,請制作者戴著帽子上臺(tái)展示,請講臺(tái)下面的同學(xué)點(diǎn)評。臺(tái)上的同學(xué),再對臺(tái)下一部分同學(xué)的帽子進(jìn)行點(diǎn)評,選出作品優(yōu)秀者一起展示。老師稍作評價(jià)。

(六)美圖欣賞,小結(jié)鼓勵(lì)。

再次欣賞少數(shù)民族的帽子,希望同學(xué)們有機(jī)會(huì)到祖國各地去看看,欣賞一下祖國的大好河山,并了解當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗民情。接著看一下老師收集到的外國圖片,異國風(fēng)情的帽圖片,處處彰顯著創(chuàng)意,只要同學(xué)們開動(dòng)腦筋,一定能做出更精彩更有創(chuàng)意的帽子。

美術(shù)花帽子教案篇十六

一、出示實(shí)物帽子,引出課題。

這是什么?它有什么用?

師:帽子有遮陽、擋雨,還可以保暖,所以帽子有很多材料不同和款式不同,今天劉老師帶來的.帽子是其中的一款。

二、整體觀察帽子的形狀和構(gòu)造。

1、觀察帽子的形狀。

這頂帽子看上去怎么樣?像什么?

2、了解帽子的構(gòu)造。(演示課件)。

你們知道帽子可以分幾個(gè)部分嗎?

(引導(dǎo)幼兒觀察帽子,根據(jù)幼兒說出的部分,引出帽蓋和帽檐)。

3、教師小結(jié):帽子是帽蓋和帽檐組成的。

三、局部觀察帽子,教師示范繪畫。(演示課件)。

帽檐是什么形狀?上面有什么花紋?(特寫帽檐)。

帽蓋的形狀是怎么樣的?上面有什么?看上去像什么?(特寫帽蓋)。

3、轉(zhuǎn)換角度觀察。(教師選擇一種范畫)。

3、出示課件:三張不同角度的帽子。

教師小結(jié):原來同一頂帽子,從不同的角度看,它的形狀都是不一樣的,小朋友也要學(xué)會(huì)從各個(gè)角度仔細(xì)觀察。

四、教師示范繪畫。

現(xiàn)在老師也選擇一種角度來畫帽子,你們等會(huì)兒來猜猜。

五、寫意帽子。

六、幼兒作畫。

1、如果你們想把帽子畫下來,你想從哪里開始畫?

2、幼兒把寫意帽子張貼到黑板上。

七、啟發(fā)想象。

教師根據(jù)幼兒的作品轉(zhuǎn)換角度啟發(fā)想象。

這頂帽子倒過來像什么?你能把它變成什么?

八、創(chuàng)造作畫。

美術(shù)花帽子教案篇十七

1.嘗試大膽創(chuàng)新,結(jié)合生活中的各種事物大膽設(shè)計(jì)各種形態(tài)的車子,體驗(yàn)創(chuàng)造活動(dòng)的樂趣。

2.能獨(dú)立地繪畫車子的各種外形,并均勻涂色、注意顏色搭配,耐心地完成作品。

3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

美術(shù)花帽子教案篇十八

一、出示實(shí)物帽子,引出課題。

這是什么?它有什么用?

師:帽子有好幾種如功能遮陽、擋雨,還可以保暖,所以帽子所用的材料不同、款式也不同,今天代老師帶來的帽子是其中的一款。

二、整體觀察帽子的形狀和構(gòu)造。

1、觀察帽子的形狀。

這頂帽子看上去怎么樣?像什么?

2、了解帽子的構(gòu)造。(演示課件)。

你們知道帽子可以分幾個(gè)部分嗎?

(引導(dǎo)幼兒觀察帽子,根據(jù)幼兒說出的部分,引出帽蓋和帽檐)。

3、教師小結(jié):帽子是帽蓋和帽檐組成的。

三、局部觀察帽子,教師示范繪畫。(演示課件)。

帽檐是什么形狀?上面有什么花紋?(特寫帽檐)。

帽蓋的形狀是怎么樣的?上面有什么?看上去像什么?(特寫帽蓋)。

3、轉(zhuǎn)換角度觀察。(教師選擇一種范畫)。

3、出示課件:三張不同角度的帽子。

教師小結(jié):原來同一頂帽子,從不同的角度看,它的形狀都是不一樣的,小朋友也要學(xué)會(huì)從各個(gè)角度仔細(xì)觀察。

四、教師示范繪畫。

現(xiàn)在老師也選擇一種角度來畫帽子,你們等會(huì)兒來猜猜。

五、欣賞范畫。

六、幼兒作畫。

1、如果你們想把帽子畫下來,你想從哪里開始畫?

2、幼兒把自己的作品張貼到黑板上。

七、啟發(fā)想象。

教師根據(jù)幼兒的作品轉(zhuǎn)換角度啟發(fā)想象。

這頂帽子倒過來像什么?你能把它變成什么?

美術(shù)花帽子教案篇十九

一、設(shè)計(jì)意圖(活動(dòng)背景):

帽子是幼兒生活中經(jīng)常接觸的物品,并且對它都很熟悉,無論從它的造型還是它的顏色都各具特點(diǎn)。所以本節(jié)課主要引導(dǎo)幼兒初步感受并喜歡參與藝術(shù)活動(dòng)。在活動(dòng)中幼兒從互動(dòng)中體驗(yàn)到裝飾的快樂,促進(jìn)幼兒動(dòng)手能力的發(fā)展。冬天來了,天氣越來越冷,帽子是冬天保暖的必備物品。一次,我看到浩浩小朋友的帽子是一只可愛的小老鼠,我說:“你戴的帽子真可愛,很漂亮?!苯又泻脦孜恍∨笥讯紒斫榻B他們自己的帽子,“我的帽子是紅色的”、“我的帽子上還有兩個(gè)好看的球球呢”等。“冬天樂”是我們正在進(jìn)行的一個(gè)主題,在這樣的主題背景下關(guān)于冬天的主題活動(dòng)也應(yīng)運(yùn)而生。

本節(jié)活動(dòng)我以“圣誕節(jié)的禮物——帽子”為導(dǎo)入,對此活動(dòng)進(jìn)行展開。我們利用廢舊報(bào)紙折成不同的帽子讓幼兒自由裝飾。小班幼兒特別喜歡動(dòng)手,所以通過這一活動(dòng),來滿足幼兒的興趣,提高他們的動(dòng)手操作能力。

二、活動(dòng)重難點(diǎn):

重點(diǎn):了解帽子的作用。

難點(diǎn):大膽地運(yùn)用顏料涂色、添畫花紋、粘貼等方法裝飾帽子。

三、活動(dòng)目標(biāo):

1、欣賞不同的帽子,知道棉帽能保暖。

2、在裝飾帽子的活動(dòng)中,鼓勵(lì)幼兒大膽地運(yùn)用涂色、添畫花紋、粘貼等方法選擇自己喜歡的材料裝飾帽子,鞏固幼兒對三原色的認(rèn)識(shí)。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、圣誕樹、禮物(帽子)。

2、美術(shù)活動(dòng)用的細(xì)毛刷、顏料(紅黃藍(lán))、棉花、各種彩色即時(shí)貼片,亮片、小彩球、彩龍、毛巾等每桌一份。

3、報(bào)紙折好的帽子每人一頂。

4、輕松活潑的背景音樂。

五、活動(dòng)過程:

1、聽音樂《鈴兒響叮當(dāng)》在歡快的圣誕樂曲中帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室。

師:哇!寶寶們你很看圣誕樹上掛滿了什么呀?這是誰送給我們的呢?看來是圣誕老人為每位寶寶送來了一頂帽子?趕緊選一頂喜歡的試戴吧!

師:圣誕老人為什么給寶寶們送來帽子呢?幼:帽子能取暖。

小結(jié):冬天到了北風(fēng)呼呼的吹,天氣變冷了,圣誕老人怕凍壞寶寶們就在圣誕節(jié)為每位寶寶準(zhǔn)備了一個(gè)帽子,帽子能取暖,戴到頭上暖暖的。寶寶們趕緊挑選一頂自己最喜歡的帽子試戴吧。

2、相互欣賞自己挑選的帽子,有意識(shí)的讓幼兒注意帽子的樣式、顏色及帽子上的圖案,使幼兒感受生活中的美,為下面的裝飾帽子打下基礎(chǔ)。

師:寶寶們相互看一下圣誕老人給我們送來的帽子一樣嗎?哪里不一樣?幼:顏色(紅黃藍(lán)等)、圖案等等。

3、展示紙帽,喜歡為紙帽進(jìn)行裝飾打扮。

(1)師:今天我也收到圣誕老人送給我的禮物,你們看,噢是一頂帽子,寶寶們我的禮物跟你們的禮物有什么不一樣?幼:用報(bào)紙做的,有星星,有線條。

師:寶寶們這是什么呀,難道是圣誕老人給我們的第二份禮物嗎,師:寶寶們先把你手中的棉帽進(jìn)行顏色分類,要按對應(yīng)的顏色幫你的帽子找到家。

師:我們一起打開瞧一瞧,哇好多紙帽呀。

(2)新舊對比。師:寶寶們你們更喜歡哪頂紙帽,為什么?你想怎樣來裝扮這頂紙帽?幼:喜歡老師這一定,因?yàn)?,我要用?/p>

4、介紹操作材料。

師:今天老師給寶寶們帶來了許多材料,寶寶們你們看有那些材料寶寶來裝飾紙帽呀。幼:紅黃藍(lán)顏料,星星,彩龍。

師:選擇自己最喜歡的材料寶寶進(jìn)行裝飾吧,巧巧手動(dòng)起來。

5、教師來回指導(dǎo),幫助個(gè)別幼兒進(jìn)行裝飾。

6、作業(yè)講評。

采用幼兒自評和互評的方式,教師可提出以下問題:

你的帽子好看嗎?為什么?你覺的誰的帽子也很漂亮?為什么?

我們的帽子都很漂亮,想不想戴上讓大家看一下。

7、在歡快的音樂聲中進(jìn)行帽子展會(huì)。

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