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畢業(yè)班研討發(fā)言稿篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:
大家下午好!
今天,我能夠參加此次畢業(yè)班教學(xué)研討會(huì),實(shí)感榮幸,在此,我就20xx年畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)中的困惑和取得的經(jīng)驗(yàn)與大家共勉,不妥之處敬請(qǐng)批評(píng)指正。
一、在教學(xué)過程中的困惑。
1、兩頭大中間小現(xiàn)象嚴(yán)重。我班共59名學(xué)生,在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn),班上的優(yōu)生和差生所占的比例較大,中等生較少,畢業(yè)班時(shí)間緊迫,學(xué)生個(gè)體差異較大,加之臨近畢業(yè)自己又有點(diǎn)急功近利,很難做到因材施教。
2、學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和生活實(shí)際相脫節(jié)。學(xué)生在學(xué)習(xí)之中往往不能夠聯(lián)系生活實(shí)際,不能運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的問題,實(shí)踐能力比較薄弱,這個(gè)問題的產(chǎn)生與新教材知識(shí)編排不夠系統(tǒng)化有關(guān)系。
3、家長(zhǎng)對(duì)孩子的重視程度不夠。在經(jīng)濟(jì)社會(huì)的大潮中,人們的經(jīng)濟(jì)意識(shí)濃厚,家長(zhǎng)往往忙于工作,在物質(zhì)生活方面對(duì)孩子關(guān)心較多,忽視了學(xué)生的精神層面的引領(lǐng),導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不夠高,學(xué)習(xí)習(xí)慣有待提高。
二、在教學(xué)中的感受。
1、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度是前提。小學(xué)六年級(jí)的課程,內(nèi)容簡(jiǎn)單一般教師都能教,但教好的關(guān)鍵是要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度,要做到不帶情緒進(jìn)課堂,不放過學(xué)生的每道錯(cuò)題。尤其在學(xué)生的作業(yè)方面,凡是布臵的作業(yè)隨收隨閱,從不拖欠,每天保證全收全閱,當(dāng)個(gè)別學(xué)生做作業(yè)有困難時(shí),要盡量抽出時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
2、加強(qiáng)思想教育是基礎(chǔ)。六年級(jí)的學(xué)生,他們和其他年級(jí)的學(xué)生相比年齡偏大,思想顯得比較成熟,思想愛走神,因此,要想提高教學(xué)成績(jī),首先就得做好學(xué)生的思想教育工作,每周,我必須抽一節(jié)課的時(shí)間,做學(xué)生的思想工作,經(jīng)常講一些曾經(jīng)帶過的學(xué)生的事例,給他們講一個(gè)人怎樣樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo),鼓勵(lì)他們不斷地向著目標(biāo)去努力,加強(qiáng)思想教育,增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的自信心,這樣會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。同時(shí)付出全部的關(guān)懷與愛心,去細(xì)心觀察每一個(gè)孩子的生活,用心聆聽每一顆幼小的心靈,然后真正給予適合他們的幫助。
3、提升教學(xué)質(zhì)量是根本。教學(xué)有法,但無定法,貴在得法。教法制約學(xué)法,在教學(xué)時(shí)我努力做到以下幾點(diǎn):一是低要求多訓(xùn)練,摸清學(xué)習(xí)相關(guān)準(zhǔn)備知識(shí)、基礎(chǔ)、能力、和心理準(zhǔn)備的實(shí)際,指導(dǎo)要求放在他們努力下可以達(dá)到的水平上,使新舊知識(shí)產(chǎn)生聯(lián)接,形成整體知識(shí)框架。二是設(shè)計(jì)問題有梯度,活動(dòng)方式多樣化。
畢業(yè)班研討發(fā)言稿篇二
小學(xué)畢業(yè)班數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的目的是對(duì)整個(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)各冊(cè)教材中的知識(shí)做系統(tǒng)的、綜合的、全面的梳理,溝通知識(shí)之間的橫向、縱向聯(lián)系,形成較完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。所以,鞏固知識(shí)、整理知識(shí)、查漏補(bǔ)缺和發(fā)展提高是小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)復(fù)習(xí)的主要目的。當(dāng)然,對(duì)于我們來說,畢業(yè)班的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)最終的目的是通過復(fù)習(xí)迎接畢業(yè)考試。那么,如何在后半學(xué)期做好畢業(yè)班的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)工作呢?在此,談?wù)勎覀儗W(xué)校六年級(jí)備課組三位數(shù)學(xué)老師的打算。
一、認(rèn)真鉆研教材,明確知識(shí)要點(diǎn)。
現(xiàn)在我們所用的人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)教材第四單元整理和復(fù)習(xí)中,把整個(gè)小學(xué)的知識(shí)分六大部分歸類整理,方便我們進(jìn)行總復(fù)習(xí)。其實(shí)我們不按這種方法來歸類也可以,如按新課標(biāo)要求把數(shù)學(xué)知識(shí)內(nèi)容分為“四大領(lǐng)域”——數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率、實(shí)踐與綜合活動(dòng),當(dāng)然實(shí)踐與活動(dòng)這部分內(nèi)容在平時(shí)考試中一般不出現(xiàn)。每個(gè)領(lǐng)域有較多的知識(shí)模塊(“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域包括“數(shù)的認(rèn)識(shí)、數(shù)的運(yùn)算、式與方程”等知識(shí)模塊),每個(gè)知識(shí)模塊也包括許多知識(shí)要點(diǎn)(“式與方程”模塊包括“用字母表示數(shù)、簡(jiǎn)易方程、比和比例”等知識(shí)要點(diǎn)),每個(gè)知識(shí)要點(diǎn)又包括許多知識(shí)點(diǎn)(“比例”知識(shí)要點(diǎn)包括“比例的意義和基本性質(zhì)、正、反比例的意義、比例尺、比例的應(yīng)用”等知識(shí)點(diǎn))。所以在上復(fù)習(xí)課時(shí),備課過程中一定要認(rèn)真鉆研教材,老師明確每一節(jié)復(fù)習(xí)課要梳理的所有知識(shí)點(diǎn)。有人把我們平時(shí)的新授課教學(xué)比作“栽活一棵樹”,而畢業(yè)班復(fù)習(xí)課教學(xué)則比作“育好一片林”。栽活一棵樹容易,育好一片林要花大力氣,對(duì)學(xué)生來說,復(fù)習(xí)課既不像新授課那樣有“新鮮感”,也不像練習(xí)課那樣有成功感,對(duì)教師而言,復(fù)習(xí)課要教會(huì)學(xué)生獲取新的信息,舊知識(shí)以新形式呈現(xiàn),引導(dǎo)學(xué)生從新的角度去探索學(xué)習(xí),去分析思考解決問題。教師要明確,理順每一模塊的知識(shí)要點(diǎn),為學(xué)生建構(gòu)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)鋪路架橋。
二、靈活設(shè)計(jì)教學(xué)思路,整理知識(shí)。
整理知識(shí)是復(fù)習(xí)課的重要一環(huán),常見在復(fù)習(xí)時(shí)師生通過一問一答由教師將知識(shí)整理出來。我們認(rèn)為知識(shí)最好以學(xué)生為主,依據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容的特點(diǎn),按照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,結(jié)合自己的教學(xué)風(fēng)格,靈活地設(shè)計(jì)教學(xué)思路。如以復(fù)習(xí)“分?jǐn)?shù)的意義”知識(shí)要點(diǎn)為例,首先讓學(xué)生回憶,整理有關(guān)知識(shí)點(diǎn)(分?jǐn)?shù)的意義、分?jǐn)?shù)單位、真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)、帶分?jǐn)?shù)等)。
在教師引導(dǎo)下,以學(xué)生自己為主,并通過同學(xué)之間的交流來整理知識(shí),學(xué)生容易理清知識(shí),理解知識(shí)之間的聯(lián)系和區(qū)別。學(xué)生歸納不完整時(shí),教師可以適時(shí)播放課前準(zhǔn)備好的課件讓學(xué)生對(duì)比學(xué)習(xí)。(為了提高復(fù)習(xí)課的效率,課前盡可能多做課件。備課組幾位老師可以合作制做課件,減輕工作量。)。
三、抓住復(fù)習(xí)重點(diǎn),精心設(shè)計(jì)練習(xí)。
組織有效的練習(xí)是使學(xué)生掌握知識(shí),形成技能,發(fā)展智能的重要手段;也是復(fù)習(xí)的重要一環(huán)。在復(fù)習(xí)中,教師要抓住復(fù)習(xí)重點(diǎn),有計(jì)劃、有針對(duì)性地選擇或設(shè)計(jì)一些練習(xí)讓學(xué)生精練,確保全體學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上得到提高。(備課時(shí)一定要備題)。
在設(shè)計(jì)練習(xí)時(shí),要注意做到以下幾點(diǎn):1.重視基礎(chǔ)性,復(fù)習(xí)中要抓住重點(diǎn)和關(guān)鍵,進(jìn)行基本練習(xí);2.突出針對(duì)性,復(fù)習(xí)中對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié),對(duì)一些易混、易錯(cuò)的知識(shí)應(yīng)設(shè)計(jì)對(duì)比性練習(xí),讓學(xué)生從比較中區(qū)分掌握知識(shí);3.強(qiáng)調(diào)綜合性,復(fù)習(xí)中使學(xué)生提高綜合運(yùn)用知識(shí)和方法靈活解題的能力,是復(fù)習(xí)的最終目的。因此,既要有一定數(shù)量的基本練習(xí)題和稍作變化的習(xí)題,又要有一些綜合性練習(xí)題和富有思考性的習(xí)題,做到有層次,有坡度,具有一定的彈性,以適應(yīng)不同層次學(xué)生發(fā)展的需要。
四、查漏補(bǔ)缺,鞏固和強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié)。
查漏補(bǔ)缺是復(fù)習(xí)的重要內(nèi)容。所以在復(fù)習(xí)前摸清學(xué)生中“漏”和“缺”非常重要,在復(fù)習(xí)課中應(yīng)十分重視補(bǔ)缺漏和糾錯(cuò)誤。摸清“缺漏”和常見的錯(cuò)誤,平時(shí)摘記學(xué)生作業(yè)中的問題不失為一個(gè)好的方法,在復(fù)習(xí)課之前先根據(jù)相關(guān)內(nèi)容和教學(xué)要求作摸底調(diào)查也非常必要。需要注意的是調(diào)查題應(yīng)以母題考察為主,不出偏題怪題,題量也應(yīng)適中。然后根據(jù)學(xué)生存在的問題,對(duì)易錯(cuò)、常錯(cuò)以及容易混淆的問題多變題型,讓學(xué)生反復(fù)練習(xí),以強(qiáng)化對(duì)薄弱環(huán)節(jié)的掌握和鞏固。總之,要根據(jù)班上學(xué)生的實(shí)際水平進(jìn)行變式練習(xí)和深化練習(xí),找到學(xué)生知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn)。
五、分層教學(xué),做好課后輔導(dǎo)工作。
做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),想提高后進(jìn)生的成績(jī),就要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們自覺地把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能,并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會(huì)學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
總之,復(fù)習(xí)課教學(xué),教師要根據(jù)學(xué)生個(gè)體發(fā)展的差異性,采用靈活的教學(xué)方法以及不同的學(xué)習(xí)方式,更好地讓學(xué)生理解和記憶所學(xué)知識(shí),彌補(bǔ)以往學(xué)習(xí)知識(shí)的不足。還要讓學(xué)生通過觀察、比較、分析和討論等方法,最大限度地發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,為學(xué)生提供一個(gè)得以發(fā)揮的自由空間,進(jìn)而達(dá)到提升知識(shí)、發(fā)展學(xué)生技能,并在最后的升中學(xué)考試中取得佳績(jī)的目的。
畢業(yè)班研討發(fā)言稿篇三
各位老師:
大家好!首先感謝你們?cè)诮虒W(xué)第一線默默無私的奉獻(xiàn)!畢業(yè)班工作是學(xué)校工作的重中之重。今天召開畢業(yè)班工作會(huì)議的目的就是統(tǒng)一思想,統(tǒng)一步調(diào),明確目標(biāo),確定措施,增添信心,為提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量出謀劃策,加油鼓勁!
平時(shí)我也常聽身邊的老師們講,說這一屆學(xué)生又不及上一屆學(xué)生,這肯定是有些客觀的。我想,對(duì)這屆畢業(yè)班學(xué)生雖然有些憂患意識(shí),但我們不能失去信心,說不定其它學(xué)校可能和我們差不多,甚至還不及我們樂觀呢,我說這話的意思不是自我安慰而是我們大家要有信心。
今年的畢業(yè)班我認(rèn)為有三大優(yōu)勢(shì):
1、有一套抓畢業(yè)班管理的成功經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校多年來重視畢業(yè)班工作,抓畢業(yè)班管理、抓應(yīng)考均已形成了一整套較為成熟的行之有效的工作程序和管理經(jīng)驗(yàn)。特別是前幾年畢業(yè)考試取得了好的成績(jī),為我們積累了好的經(jīng)驗(yàn)。
2、有一批素質(zhì)較高的畢業(yè)班老師隊(duì)伍:本屆畢業(yè)班班主任都是經(jīng)驗(yàn)豐富、忘我工作、樂于奉獻(xiàn)的優(yōu)秀教師。我們的全體任課老師都是教學(xué)能力強(qiáng)、有責(zé)任心、有經(jīng)驗(yàn)的教師,大家不計(jì)報(bào)酬,甘心苦干,樂于奉獻(xiàn),以飽滿的熱情投入在教學(xué)中。
3、本屆畢業(yè)班有一定的優(yōu)勢(shì),那就是原綠洲班的學(xué)生的人數(shù)增加了,學(xué)生的基礎(chǔ)比較好,有利于教師更多的挖掘人才,加強(qiáng)培養(yǎng)。
基于工作的需要,對(duì)畢業(yè)班的教學(xué)談?wù)勎业南敕ǎ?/p>
一、加強(qiáng)責(zé)任意識(shí),態(tài)度決定高度。
1、是要有敬業(yè)奉獻(xiàn)精神。實(shí)小擁有一支社會(huì)上公認(rèn)的敬業(yè)、責(zé)任心強(qiáng)的教師團(tuán)隊(duì)。這是一小的一筆財(cái)富,我們有責(zé)任用好這筆寶貴的財(cái)富。這種責(zé)任感來源于多個(gè)方面:社會(huì)的、上級(jí)的、領(lǐng)導(dǎo)的、家長(zhǎng)的,更重要的基本的責(zé)任來自于學(xué)生的發(fā)展。這種責(zé)任感表現(xiàn)行為就是大家踏實(shí)認(rèn)真的工作。
2、是要有負(fù)重拼搏精神。從表面上看,畢業(yè)班教師的工作量不比其他班級(jí)大多少,但壓力是別的班級(jí)所不能相比的,這種壓力來自于現(xiàn)在的體制,從社會(huì)層面來說,關(guān)注畢業(yè)班的質(zhì)量;從學(xué)校層面來說,辦學(xué)水平、辦學(xué)效益成為校長(zhǎng)、教師的關(guān)注點(diǎn);從家長(zhǎng)層面來說,學(xué)生畢業(yè)考試成績(jī)、排名成為他們討論的熱點(diǎn)。所以說,畢業(yè)班教師的肩上承載著太重的責(zé)任和壓力。但我希望,大家把這種壓力變?yōu)閯?dòng)力,工作不輕松但氛圍要寬松,我希望每個(gè)人都是健康、樂觀、向上的。剛才聽了各位老師的發(fā)言,我覺得有很多好的建議和意見,學(xué)校一定認(rèn)真梳理,加以整改。上一屆的畢業(yè)班考得很好,社會(huì)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)高,我們要發(fā)揚(yáng)上一屆畢業(yè)班的精神,并把這種精神轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。
3、是團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。一個(gè)共同的“愿景”能激勵(lì)一個(gè)團(tuán)隊(duì)積極向上。我們的工作很忙,但我感覺大家很努力,工作的氛圍相當(dāng)好?!懊Σ⒖鞓分保@是我們的追求?!翱鞓贰钡牡谝灰鼐褪怯幸粋€(gè)和諧的氛圍,形成一個(gè)“團(tuán)結(jié)協(xié)作”團(tuán)隊(duì),同事之間、師生之間互相關(guān)心、互相幫助,讓學(xué)校真正成為大家的精神家園、生活樂園是我們共同的理想,讓我們?yōu)檫@個(gè)共同的理想努力吧!
二、做好科學(xué)管理,努力提高教學(xué)質(zhì)量。
1、嚴(yán)抓班級(jí)紀(jì)律,著重從思想上教育學(xué)生。思想的好壞是提高成績(jī)的前提,沒有一個(gè)好的班級(jí)集體,良好的學(xué)習(xí)氛圍,談成績(jī)就會(huì)成為一句空話。對(duì)畢業(yè)班的管理要從嚴(yán)、從細(xì),要?jiǎng)側(cè)峤Y(jié)合,齊抓共管。
2、狠抓教學(xué)質(zhì)量,注重課堂,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。抓好兩頭,促中間。堅(jiān)持有針對(duì)性的提優(yōu)補(bǔ)差,個(gè)別輔導(dǎo)。抓好尖子生帶動(dòng)中等生,抓好后進(jìn)生促進(jìn)中等生。只有把差生抓在手上,才能大面積地提高教育教學(xué)質(zhì)量。所以對(duì)差生不能放松要求,要嚴(yán)愛相濟(jì),用愛心去管理學(xué)習(xí)。讓孩子們一個(gè)不能丟,因?yàn)楣芾砗貌钌攀且粋€(gè)教師的最大能力,才能顯現(xiàn)出這個(gè)教師的真正水平。
3、各科教學(xué)要形成合力,分清主次,合理安排時(shí)間,合理使用時(shí)間。
4、加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作。所有教師都要發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,增強(qiáng)全局觀念,目標(biāo)一致。同學(xué)科老師要通力合作;要注重交流,互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,要做到資源的共享,攜手并進(jìn)。
5、要注重對(duì)學(xué)生的激勵(lì)措施,不斷激發(fā)學(xué)生勇往直前,不甘落后的精神,要在獎(jiǎng)優(yōu)罰劣上作文章,要表揚(yáng)先進(jìn),鞭策后進(jìn)。讓全體畢業(yè)班的學(xué)生能形成一個(gè)你追我趕,爭(zhēng)先向上的風(fēng)氣。
6、充分挖掘資源,緊密家校聯(lián)系。
希望全體畢業(yè)班的老師緊密團(tuán)結(jié)在一起,群策群力,全力以赴,既要苦干、又要實(shí)干、更要巧干,為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高盡心盡責(zé)。
拜托大家,謝謝!
畢業(yè)班研討發(fā)言稿篇四
各位領(lǐng)導(dǎo)老師同學(xué)們:
我是個(gè)年輕教師,在座的各位都比我有經(jīng)驗(yàn),所以在這里我不敢班門弄斧,只能談?wù)剛€(gè)人對(duì)畢業(yè)班英語復(fù)習(xí)的一些不成熟的看法,權(quán)且作引玉之磚。
六年級(jí)學(xué)生面臨五育考核,在相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)要同時(shí)復(fù)習(xí)語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、社會(huì)、時(shí)政、微機(jī)、健康知識(shí),還要掌握音樂、體育和美術(shù)方面的技能,加起來有十一門之多,遠(yuǎn)勝高考,而他們才十二、三歲,精力有限,因此教師要引導(dǎo)他們合理分配時(shí)間,同時(shí)重點(diǎn)抓好課堂四十分鐘,尤其是前二十分鐘,在精心備課的基礎(chǔ)上,細(xì)致講解,在利用后二十分鐘讓學(xué)生練習(xí)消化,盡量不要讓學(xué)生把疑難留到課后。
這個(gè)合作包括兩個(gè)意思,一是與搭班教師尤其是班主任合作,二是與學(xué)生家長(zhǎng)合作。和搭班教師是合作與競(jìng)爭(zhēng)并存,首先在復(fù)習(xí)期間要保證每天都能上一節(jié)課,還要能補(bǔ)一節(jié)課,上課時(shí)間不能用作背誦、默寫,而課后學(xué)生比我還忙,就得和搭班老師協(xié)商,每天分一點(diǎn)時(shí)間專補(bǔ)英語。另外每天的作業(yè)布置也要合作,各個(gè)教師都布置很多是不現(xiàn)實(shí)的,只能協(xié)調(diào),適可而止,有特殊情況要和其他老師協(xié)調(diào),側(cè)重一點(diǎn)。和家長(zhǎng)合作的重要性自不必說,配合得好可以很大提高學(xué)生在家的學(xué)習(xí)效率,當(dāng)然和家長(zhǎng)打交道要講究藝術(shù),既要講清道理,又要明確要求。
每門科目都有考試范圍,也有常用題型,英語也是如此,教師要吃透考綱,鉆研題型,教學(xué)中要重難點(diǎn)突出,有針對(duì)性,必要的還要作專項(xiàng)的講解練習(xí)。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際能力和水平分層,然后定目標(biāo),最差的先掌握單詞,稍好一點(diǎn)的掌握短語,等等。
每天肯定會(huì)有部分學(xué)生完成不了當(dāng)天的任務(wù),這時(shí)候就需要我們?cè)谒麄兩砩隙嗷〞r(shí)間和精力,事實(shí)上我們學(xué)校在五育考核優(yōu)秀率達(dá)標(biāo)方面的問題不大,而提高及格率才是復(fù)習(xí)工作的關(guān)鍵。必要的話還需要主動(dòng)地加班,因?yàn)槊魈爝€有明天的事。這樣的加班有很多老師都很樂意,盡管沒有加班費(fèi),但能看到學(xué)生的進(jìn)步就是對(duì)我們付出的最好回報(bào)。
我最近幾年都在教畢業(yè)班,許多學(xué)生從接手到畢業(yè),一直都被我抓著補(bǔ)課,在他們眼里我冷酷無情,他們怕我、恨我、躲著我,就是不敢靠近我,可在上中學(xué)后不少人又總能想起我,梅蒙蒙,大家可能都記得,前些時(shí)候我收到了她的一張賀卡,洋洋灑灑數(shù)百字處處透露出真情,最令我感動(dòng)的是那句“謝謝您把我從死亡線拉回來,我現(xiàn)在真的很喜歡上英語課?!边@個(gè)遲到的感謝也是我教師節(jié)收到的最好的禮物。
以上就是我對(duì)畢業(yè)班英語教學(xué)的一點(diǎn)淺顯的思考,不到之處請(qǐng)各位前輩賜教,拜托!
畢業(yè)班研討發(fā)言稿篇五
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家下午好!
我校教學(xué)質(zhì)量與兄弟學(xué)校相比,還存在肯定的差距,在此談不上閱歷溝通,只是把我校畢業(yè)班工作的管理狀況向各位做個(gè)介紹,以此求得大家的“傳經(jīng)送寶”來提高我校畢業(yè)班工作的管理水平。下面我就學(xué)校畢業(yè)班工作的管理談一些膚淺的做法,不對(duì)之處敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和老師們指責(zé)指正。
一、學(xué)校高度重視小學(xué)畢業(yè)班工作。
由于我校畢業(yè)班在20xx年秋季學(xué)期期末考試中整體成果不志向,引起了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。學(xué)校在本學(xué)期初的20~~年3月6日,領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議上進(jìn)行了仔細(xì)的總結(jié)分析,除了一些客觀緣由外,最重要的是學(xué)校和老師的相識(shí)不足,重視不夠。我認(rèn)為任何一項(xiàng)工作,都要相識(shí)到位,有了相識(shí)才會(huì)去重視,思想是一切行動(dòng)的指揮者、決策者、實(shí)施者,有什么樣的思想就有什么樣的行動(dòng)。一間學(xué)校的工作不光是校長(zhǎng)要重視,也不光是教育主任一個(gè)要抓的工作,既然是學(xué)校班子,就是一個(gè)集體,無論是思想上,還是行動(dòng)上都要同心協(xié)力的形成合力,合力是攻破一切問題的有生力氣,他的作用和意義肯定是無限的,正所謂“眾人一條心,黃土變成金”。在本次領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議上,大家傾心交談,深刻反思,正視問題,統(tǒng)一思想,提高相識(shí),探討確定了畢業(yè)班工作的總體思路、管理目標(biāo)、有效措施。
二、老師敬業(yè)奉獻(xiàn),奮力比拼。
畢業(yè)班工作光有學(xué)校的重視還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,就似乎光有作戰(zhàn)安排,沒有打仗的士兵一樣。我認(rèn)為畢業(yè)班教學(xué)成果的好壞,關(guān)鍵在人的因素。學(xué)校在選聘畢業(yè)班任課老師時(shí)要非常慎重,主要體現(xiàn)在他們上課力求有效課堂,作業(yè)批改講究有效作業(yè),輔導(dǎo)不分課前課后,檢測(cè)擅長(zhǎng)總結(jié)反思,工作強(qiáng)度之大,敬業(yè)精神之強(qiáng)。讓他們深知“勝利決不喜愛會(huì)見懶漢,而是喚醒懶漢”。
1、細(xì)心組織,周密部署,召開各種畢業(yè)班專題會(huì)議。
(1)20~~年3月6日召開了“學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)畢業(yè)班工作研討會(huì)”,探討確定了畢業(yè)班工作的總體思路、管理目標(biāo)、有效措施。
(2)20~~年3月25日召開了“畢業(yè)班任課老師座談會(huì)”,會(huì)上對(duì)全體任課老師提出了詳細(xì)要求,統(tǒng)一了思想,提高了相識(shí),樹立了信念,明確了畢業(yè)班教學(xué)工作的思路、措施、目標(biāo)。
(3)20~~年4月9日召開了“業(yè)班學(xué)生思想溝通座談會(huì)”,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自參與,親切地與學(xué)生互動(dòng)溝通,談學(xué)習(xí)、談家庭、談人生,同時(shí)對(duì)畢業(yè)班學(xué)生提出殷切的希望和建議,讓學(xué)生明白畢業(yè)班對(duì)人生的重要意義,領(lǐng)悟“花有重開日,人無再少年”的深刻含義。樹立目標(biāo)、努力拼搏,走好人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
(4)20~~年5月14日召開了“畢業(yè)班學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì)”,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)生家長(zhǎng)共同溝通,讓家長(zhǎng)了解學(xué)校對(duì)畢業(yè)班工作的管理,相識(shí)了解各學(xué)科任課老師。既要讓學(xué)生家長(zhǎng)明白自己應(yīng)盡的義務(wù),又要讓家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、老師子女放心。從家長(zhǎng)與老師的聯(lián)系看,學(xué)生在校的表現(xiàn)看,家校聯(lián)動(dòng)的效果是明顯的。
(5)20~~年5月26日召開了“畢業(yè)班任課老師座談會(huì)”,會(huì)上每位任課老師對(duì)本期摸底進(jìn)行了仔細(xì)的總結(jié)分析,并講了對(duì)本期的教學(xué)準(zhǔn)備,學(xué)校在聽取了各位老師的發(fā)言后,對(duì)本期中小學(xué)的畢業(yè)升學(xué)目標(biāo)下達(dá)了硬指標(biāo),把本期的畢業(yè)班教學(xué)工作分為三個(gè)階段進(jìn)行攻堅(jiān)。
2、仔細(xì)落實(shí)四個(gè)攻堅(jiān)階段,扎實(shí)推動(dòng)復(fù)習(xí)攻堅(jiān)任務(wù)。
第一階段,五月底任課老師要仔細(xì)研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《考試命題方向》。加大“雙基”的講練結(jié)合力度,實(shí)行講、練、考的方法,考要實(shí)行模擬考試的`方法,把學(xué)科基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能扎扎實(shí)實(shí)地訓(xùn)練一次以上,講清講透。對(duì)易考易錯(cuò)的學(xué)問點(diǎn)重點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。既要讓大多數(shù)學(xué)生吃飽吃好,又要給兩頭的學(xué)生加餐,讓學(xué)生在頭腦中形成比較清楚的學(xué)問網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。
其次階段,六月上旬仔細(xì)開好畢業(yè)班任課老師總結(jié)分析研討會(huì)。提高強(qiáng)化訓(xùn)練的力度,仔細(xì)梳理其次階段模擬考試中暴露出來的問題,有針對(duì)性的復(fù)習(xí),在鞏固強(qiáng)化雙基的基礎(chǔ)上,適當(dāng)提高難度,抓好專題的復(fù)習(xí)和訓(xùn)練,特殊是學(xué)生的綜合實(shí)力,要學(xué)會(huì)抓規(guī)律、抓系統(tǒng)、抓方法。
第三階段,六月中旬至考試,中學(xué)部六月上旬至考試,這一階段主要抓好學(xué)生的應(yīng)考心里教化,特殊是要做好個(gè)別學(xué)生的心理疏導(dǎo),保持良好的心態(tài)作最終沖刺,教學(xué)上老師要指導(dǎo)學(xué)生回來教材,指導(dǎo)好學(xué)生特性化的復(fù)習(xí),師生共同對(duì)學(xué)問進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,以免學(xué)生在考場(chǎng)上感覺“書到用時(shí)方恨少,事非經(jīng)過不知難”。
3、強(qiáng)化畢業(yè)班老師教學(xué)常規(guī)管理,注意溝通指導(dǎo)。
(1)加強(qiáng)畢業(yè)班老師備課、上課、作業(yè)批改,學(xué)生輔導(dǎo),模擬考試的督導(dǎo)檢查力度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子分工合作,常常深化課堂聽課,常常督查教學(xué)常規(guī),現(xiàn)場(chǎng)與老師溝通探討,作為領(lǐng)導(dǎo),首先是教化思想上的領(lǐng)導(dǎo),其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)。
(2)仔細(xì)指導(dǎo)學(xué)科老師細(xì)心設(shè)計(jì)作業(yè),讓老師高度相識(shí)畢業(yè)班作業(yè)設(shè)計(jì)的重要性,作業(yè)設(shè)計(jì)要緊扣課程標(biāo)準(zhǔn),要緊扣教學(xué)學(xué)問點(diǎn),體現(xiàn)雙基訓(xùn)練,既要著重量與質(zhì)的集合,又要體現(xiàn)針對(duì)性、多樣性、有效性??傊槍?duì)不同內(nèi)容和學(xué)生層次設(shè)計(jì)每一次作業(yè)。
(3)強(qiáng)化學(xué)生書寫實(shí)力,學(xué)校多次召開領(lǐng)導(dǎo)班子和老師專題書寫研討會(huì)議,探討出臺(tái)了《寫字教學(xué)及教學(xué)常規(guī)管理方法》、《學(xué)生作業(yè)設(shè)置、書寫、格式、批改管理方法》,以寫字課、寫字練習(xí)、書法精品作品評(píng)比、師生書法競(jìng)賽等活動(dòng)為載體,強(qiáng)化師生的寫字實(shí)力和習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣向縱深發(fā)展,提高師生的綜合素養(yǎng)。
4、學(xué)校給畢業(yè)班老師營(yíng)造寬松的教學(xué)環(huán)境。
(1)旗幟顯明的抓考試科目。在畢業(yè)班任課老師會(huì)上,學(xué)??捶@明,主抓語文、數(shù)學(xué)、英語。
(2)一切與畢業(yè)班教學(xué)無關(guān)的工作盡量擔(dān)心排畢業(yè)班老師。
(3)學(xué)校的教學(xué)資源先滿意畢業(yè)班老師。
(4)全體老師無條件支持畢業(yè)班工作。
5、學(xué)校實(shí)行嘉獎(jiǎng)激勵(lì)機(jī)制,充分調(diào)動(dòng)老師主動(dòng)性。
(1)小學(xué)語、數(shù)、英獲畢業(yè)統(tǒng)考同級(jí)同科第一名嘉獎(jiǎng)300元。
(2)小學(xué)畢業(yè)統(tǒng)考語數(shù)英總成果在270~210分?jǐn)?shù)段的按每生10.00元進(jìn)行嘉獎(jiǎng)。
以上是我校畢業(yè)班工作的一些膚淺做法,與在此的兄弟學(xué)校相比,肯定還有很多欠合理,欠科學(xué)有效的管理方法,敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師多多指責(zé)指正。我信任有輔導(dǎo)站領(lǐng)導(dǎo)的專業(yè)指導(dǎo),兄弟學(xué)校的傳經(jīng)送寶,學(xué)校的高度重視,畢業(yè)班老師的敬業(yè)比拼,我校畢業(yè)班工作肯定會(huì)全力增比進(jìn)位。雖然我校畢業(yè)班學(xué)生學(xué)問結(jié)構(gòu)參差不齊,兩級(jí)分化嚴(yán)峻,但是我信任“不經(jīng)一番寒徹骨,怎得梅花撲鼻香”。
畢業(yè)班研討發(fā)言稿篇六
敬的老師、親愛的同學(xué)們:
下午好!
度過了平安、愉快的假期,我們滿懷希望迎來了生機(jī)勃勃羊年的春天。在今天這個(gè)特殊時(shí)刻,能站在這里和老師、同學(xué)們真誠交流,我倍感榮幸。
在新學(xué)期開學(xué)之際,首先我為我們學(xué)校在劉校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下、及全體師生努力下取得的輝煌成績(jī)感到驕傲。各項(xiàng)活動(dòng)有聲有色,學(xué)校實(shí)力越來越強(qiáng)!我們的發(fā)展勢(shì)頭強(qiáng)勁,我們的成績(jī)有目共睹,但輝煌成績(jī)屬于過去,留給我們更大信心,去面對(duì)美好的未來。我代表全體教師向同學(xué)們承諾,在新學(xué)期,我們會(huì)一如既往,對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),保持務(wù)實(shí)的工作態(tài)度,不斷學(xué)習(xí),努力改變教育觀念,成為真正的教育強(qiáng)人。
在此,對(duì)同學(xué)們提三點(diǎn)希望:新的學(xué)習(xí)征程開始,希望同學(xué)們帶上三樣?xùn)|西:第一要帶上理想和目標(biāo),就像一棵樹,正是有了對(duì)陽光的渴望,它才可能直插云霄;就像一只鷹,正是有了對(duì)藍(lán)天的向往,它才可能遨游天際。只有有理想的人生才是積極的人生,才能飛得更高,才能飛得更遠(yuǎn)。
第二請(qǐng)同學(xué)們是帶上自信和堅(jiān)強(qiáng)。我們的學(xué)習(xí)生活中免不了會(huì)有驚濤駭浪,有風(fēng)沙泥潭,但有了自信和堅(jiān)強(qiáng),跌倒了你會(huì)爬起來,失敗了你會(huì)重新再來。拿出你“天生我材必有用”的信心,拿出你“吹盡黃沙始見金”的毅力,拿出你“直掛云帆濟(jì)滄?!钡挠職?,去迎接人生的風(fēng)雨,只有經(jīng)歷風(fēng)雨,我們才可能見到美麗的彩虹。大浪淘沙,方顯英雄本色;暴雨沖過,更見青松巍峨!
第三樣要帶上的是勤奮和努力。不要學(xué)那只懶惰的兔子,終點(diǎn)還沒到,就在大樹底下“呼嚕嚕”地睡起了大覺。古人說得好,“一寸光陰一寸金”、“少壯不努力,老大徒傷悲”,這些耳熟能詳?shù)脑捳Z,可是古人用畢生的心血換來的真理,它無時(shí)無刻不在警醒著大家:勤奮和努力才是通向成功的捷徑!
同學(xué)們,時(shí)間匆匆,流年似水。北關(guān)小學(xué)刻錄下了你們成長(zhǎng)的歷程。歡笑與淚水,耕耘與收獲,每一個(gè)日夜串連起來的足跡就是你們奮斗后留下的印記,也是你們成功的起點(diǎn)。你們學(xué)會(huì)了感謝,學(xué)會(huì)了珍惜。北關(guān)小學(xué)的老師每時(shí)每刻都在用無私的奉獻(xiàn)精神,期待著你們的全面發(fā)展,包容著你們的無知與固執(zhí),更正著你們的缺點(diǎn)與錯(cuò)誤,期待著你們的健康和成長(zhǎng)。六年級(jí)的同學(xué)要高度注意,本期是我們小學(xué)階段的最后一個(gè)學(xué)期,這學(xué)期的任務(wù)特別重,要用最短的時(shí)間完成新課的學(xué)習(xí),同時(shí)還要進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)。社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)對(duì)你們寄以很高的期望,希望你們不負(fù)眾望,從我做起,從現(xiàn)在做起,認(rèn)真地把握好在校的每一天,從各個(gè)方面為學(xué)弟學(xué)妹做出表率,為北關(guān)小學(xué)爭(zhēng)光,成功一定屬于勤奮的你們!
我還想對(duì)各位親愛的同事說一聲祝福,常年累月,校園里灑滿了我們辛勤的汗水,處處是我們忙碌的身影。選擇了教師這個(gè)職業(yè),我們就選擇了辛勞,選擇了奉獻(xiàn)。也許我們一生平凡,但我們創(chuàng)造了生命的價(jià)值。同學(xué)們,老師們,讓我們一起努力,開創(chuàng)更美好的未來!
最后,祝老師們?cè)谛碌囊荒昀锷眢w健康、工作愉快、祝同學(xué)們新的學(xué)期健康成長(zhǎng)、快樂學(xué)習(xí)!祝愿我們北關(guān)小學(xué)羊年里,揚(yáng)起風(fēng)帆、再創(chuàng)輝煌、謝謝大家!
畢業(yè)班研討發(fā)言稿篇七
大家上下午好!
今天我的心情很激動(dòng),有幸在此發(fā)言,是由于領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)心與厚愛,給了我這個(gè)與大家一起交流、一起探討的平臺(tái)。下面請(qǐng)?jiān)试S我借此機(jī)會(huì)就如何抓小學(xué)畢業(yè)班英語教學(xué),談幾點(diǎn)膚淺的做法與感受,如果有談到不妥之處,請(qǐng)大家批評(píng)指正。
今年我任教六年級(jí)兩個(gè)班。我校六年級(jí)學(xué)生性格比較好動(dòng),個(gè)性外向。從學(xué)習(xí)情況來看,學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識(shí)一般,學(xué)習(xí)習(xí)慣差,沒有養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,甚至有個(gè)別學(xué)生作業(yè)不能自覺、認(rèn)真、按時(shí)完成;課外知識(shí)不夠豐富,知識(shí)面不廣,沒有良好的自覺閱讀的習(xí)慣;表達(dá)能力差,不善于表達(dá)自己的思想;特別是學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力差,兩級(jí)分化較嚴(yán)重。處于中游水平的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不夠高,還有一點(diǎn)懈怠思想。一個(gè)好的英語教師除了具有較高的教學(xué)水平外,還應(yīng)主動(dòng)與學(xué)生溝通,了解學(xué)生的需要,從而確定自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃和方法。
六年級(jí)下冊(cè)是小學(xué)階段的最后一冊(cè)課本。為了更加符合這一學(xué)期的教學(xué)實(shí)際,為小學(xué)進(jìn)入初中階段的英語學(xué)習(xí)打下更為扎實(shí)的基礎(chǔ),本冊(cè)六個(gè)單元新語言的學(xué)習(xí)凝縮成為四個(gè)單元;并把學(xué)期中的recycle1和學(xué)期末的recycle2合并、擴(kuò)展成為兩個(gè)綜合復(fù)習(xí)單元。小學(xué)在升入初中前的最后一個(gè)學(xué)期內(nèi)要對(duì)整個(gè)小學(xué)階段所學(xué)的主要詞匯和語音進(jìn)行比較全面和系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。
教學(xué)任務(wù)完成之后,結(jié)合目前的現(xiàn)狀,我將從以下幾個(gè)方面做好下一步的復(fù)習(xí)工作:
1、繼續(xù)做好學(xué)生的思想動(dòng)員工作。
最后一個(gè)月復(fù)習(xí)階段任務(wù)重、壓力大,首先要注意做好學(xué)生的心理和情緒調(diào)試工作,多與家長(zhǎng)聯(lián)系,與學(xué)生溝通,及時(shí)了解學(xué)生的情況和思想動(dòng)態(tài);其次開好畢業(yè)動(dòng)員會(huì),使他們保持不怕苦、不怕累的精神,擺正學(xué)習(xí)態(tài)度,完成復(fù)習(xí)任務(wù);第三及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)生,讓他們保持學(xué)習(xí)的自信心,興趣盎然。
2、根據(jù)計(jì)劃,精講多練,講練結(jié)合,突出重點(diǎn)。
根據(jù)復(fù)習(xí)計(jì)劃對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行科學(xué)地整理、歸納、概況、總結(jié),使知識(shí)系統(tǒng)化,以便得以更深地理解。以課本為主,每復(fù)習(xí)一項(xiàng)知識(shí),皆配以適當(dāng)?shù)耐骄毩?xí)或單項(xiàng)練習(xí),做到學(xué)有所練,學(xué)練結(jié)合。尤其對(duì)于學(xué)生難以理解、容易混淆的語言現(xiàn)象,多講多練使學(xué)生盡快掌握。
3、做好學(xué)法指導(dǎo)。
繼續(xù)做好學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),通過自編兒歌、找規(guī)律等方式幫助學(xué)生快速掌握復(fù)習(xí)內(nèi)容。同時(shí)教給學(xué)生做題的方法,通過對(duì)題型的分析和講解,配以適當(dāng)?shù)木毩?xí)與指導(dǎo),使學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)題目的特點(diǎn),從而找到做題的規(guī)律,掌握基本的解題思路、解題方法和技巧,獲得較好效果。
4、進(jìn)一步做好檢測(cè)工作。
多方面收集各知識(shí)要點(diǎn)題目,對(duì)學(xué)生進(jìn)行檢測(cè),并及時(shí)對(duì)檢測(cè)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行講解、反饋,學(xué)生做好錯(cuò)題記錄,以備復(fù)習(xí)時(shí)用。在此過程中,切忌天天考,而更應(yīng)注重系統(tǒng)學(xué)習(xí)和提醒練習(xí)。
5、注意因材施教,采用分層教育。
為了讓每個(gè)學(xué)生都能得到發(fā)展,復(fù)習(xí)前把學(xué)生分成a,b,c三個(gè)層次:a為學(xué)有余力的優(yōu)等生,b為徘徊不前的中等生,c為學(xué)有所困的后進(jìn)生。復(fù)習(xí)過程中保持對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同要求,布置分層作業(yè)進(jìn)行鞏固、練習(xí)。對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)上,對(duì)于一部分尖子生把重點(diǎn)放在能力的培養(yǎng)和知識(shí)的綜合運(yùn)用上,如每周布置兩篇閱讀理解等。雖然分層,但同時(shí)提倡學(xué)生間的互幫互助,可以采用一好一差結(jié)對(duì)子的幫扶方式。在幫扶過程中,優(yōu)等生通過幫扶,進(jìn)一步鞏固知識(shí),后進(jìn)生通過幫扶進(jìn)一步提高成績(jī)。充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的作用,努力減小學(xué)生間的差距。
作為教師,我們更多的是應(yīng)該學(xué)會(huì)思考自己的教學(xué),積極形成自己獨(dú)特的復(fù)習(xí)策略,一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切。讓我們一起努力把握復(fù)習(xí)教學(xué)的真正脈搏,向四十五分鐘要效率,構(gòu)建真正的高效課堂!衷心希望我們能夠在本次畢業(yè)考試中取得好成績(jī)。
第一階段:縱向梳理。以教材為本,側(cè)重于教材的復(fù)習(xí),一般以單元為單位,對(duì)各單元的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行梳理,同時(shí)應(yīng)注意基礎(chǔ)單詞、詞組、句型的過關(guān)。通過對(duì)所學(xué)教材的歸納總結(jié),讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺??梢詭椭鷮W(xué)生回憶所學(xué)過的知識(shí)點(diǎn),讓學(xué)生印象更加深刻。
第二階段:橫向歸納,做到點(diǎn)面結(jié)合。
根據(jù)各知識(shí)點(diǎn)的前后聯(lián)系將散落于各單元的重點(diǎn)進(jìn)行整體歸納總結(jié)。首先可以將有聯(lián)系的知識(shí)放在一起復(fù)習(xí),例如,我們復(fù)習(xí)數(shù)詞的時(shí)候,可以連串地復(fù)習(xí)基數(shù)詞、序數(shù)詞、時(shí)間表達(dá)法、加減法、星期、月份以及相關(guān)的句型。其次可以將容易混淆的知識(shí)進(jìn)行對(duì)比,加以區(qū)別。比如復(fù)習(xí)動(dòng)詞的時(shí)態(tài)時(shí),教師可以用觀察對(duì)比的方法幫助學(xué)生復(fù)習(xí)。一方面要讓學(xué)生掌握四種時(shí)態(tài)(一般現(xiàn)在時(shí),現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、一般過去時(shí)和一般將來時(shí))的結(jié)構(gòu),教會(huì)學(xué)生用找關(guān)鍵詞的方法去判斷句子的時(shí)態(tài)。同時(shí)也可以通過對(duì)比的方法幫助學(xué)生歸納動(dòng)詞的變化規(guī)則(原形、第三人稱單數(shù)、現(xiàn)在分詞以及過去式),這種方法能有效地幫助學(xué)生記憶。一定要在此基礎(chǔ)上輔以一定的題型訓(xùn)練,內(nèi)化為方法,否則,紙上談兵對(duì)有些學(xué)生沒有作用。
第三階段:強(qiáng)化練習(xí)階段。
主要包括一些薄弱題型以及模擬試題的練習(xí),指導(dǎo)學(xué)生掌握一些做筆試的要領(lǐng)??记皩?duì)一些做題技巧進(jìn)行訓(xùn)練,我覺得很有必要。因?yàn)橛械膶W(xué)生雖然經(jīng)過了系統(tǒng)的知識(shí)復(fù)習(xí),但做題時(shí)仍然比較茫然,不知道怎樣思考,從何下手,寫好了也不能確定是否正確,更不知道怎么去檢查。為了幫助學(xué)生增加答題的敏感性,一眼能看出題目的“考點(diǎn)”,我對(duì)一些題目尤其是一些錯(cuò)誤率較高的題目,如按要求寫句子,用所給詞的正確形式填空,完形填空等進(jìn)行了方法的指導(dǎo)。練習(xí)時(shí),第一次我先把解題思路說一遍,第二次就讓同座之間互說自己的思考過程,下面的題目就讓學(xué)生自己答題,核對(duì)時(shí)可以有選擇性的讓學(xué)生說思考過程。這樣教他們思考的方法效果很明顯。
畢業(yè)的復(fù)習(xí)在注重能力提高的同時(shí),最主要的還是要關(guān)注基礎(chǔ),只有在打好基礎(chǔ)的`前提下,才能對(duì)中上游的學(xué)生進(jìn)行能力提高的訓(xùn)練。對(duì)于后進(jìn)生,最后階段應(yīng)該把基礎(chǔ)知識(shí)掌握好,不能讓他們?cè)偃プ鲭y得提升題目。教師對(duì)后進(jìn)生也要多關(guān)注,因?yàn)檎麄€(gè)成績(jī)的提高還是要靠他們的提升,所以最后階段更要關(guān)注后進(jìn)生的輔導(dǎo)和提升,讓好學(xué)生一對(duì)一的幫助輔導(dǎo),教師再加以指點(diǎn)。要多鼓勵(lì)學(xué)生,多給予信心。
教學(xué)是一門科學(xué),它需要我們?nèi)ヌ剿鳎唤虒W(xué)是一種藝術(shù),它需要我們?nèi)?chuàng)造。沒有最好,只有更好。作為一名教師,教書育人我們責(zé)無旁貸;作為一名小學(xué)英語教師,提高教學(xué)質(zhì)量我們義不容辭。我將繼續(xù)努力,站好三尺講臺(tái),不斷取得優(yōu)異成績(jī)。以上所談,談不上經(jīng)驗(yàn),只能算是自己對(duì)小學(xué)英語教學(xué)的一點(diǎn)粗淺認(rèn)識(shí)及教學(xué)實(shí)踐中一些不成熟的做法,若有不妥之處,懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師不吝賜教。
畢業(yè)班研討發(fā)言稿篇八
尊敬的鎮(zhèn)教委領(lǐng)導(dǎo)、陳戶三中的領(lǐng)導(dǎo)及各位同仁、親愛的一中兄弟姐妹們:
大家上午好!春去,冬來,新一輪的畢業(yè)班已經(jīng)踏上征程,戰(zhàn)斗的號(hào)角已經(jīng)吹響。在這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)斗中,我們有鎮(zhèn)教委領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,有尹校長(zhǎng)的統(tǒng)籌規(guī)劃和校委會(huì)其他各領(lǐng)導(dǎo)直接幫助,一中的九年級(jí)全體師生將繼續(xù)秉承拼搏進(jìn)取,勇者無畏的奮斗精神,團(tuán)結(jié)一心,勇往直前,再創(chuàng)輝煌。當(dāng)然,凡事,預(yù)則立,不預(yù)則廢,下面我將從以下方面談?wù)勎覀冴悜粢恢芯拍昙?jí)組10—11學(xué)年度教育教學(xué)計(jì)劃與打算。
一、指導(dǎo)思想:
堅(jiān)持實(shí)施素質(zhì)教育的大方向,緊緊抓住提高教育教學(xué)質(zhì)量這條生命線,嚴(yán)格落實(shí)常規(guī)管理和行為習(xí)慣養(yǎng)成兩個(gè)基本點(diǎn),扎實(shí)工作,花大力氣,發(fā)揚(yáng)苦干加巧干的精神,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、基本情況:
1、學(xué)生基本情況:本屆九年級(jí)由八年級(jí)的五個(gè)班調(diào)整到七個(gè)教學(xué)班,共301名學(xué)生。從目前狀況來看,學(xué)生行為規(guī)范較好,學(xué)習(xí)積極性較高,自控能力較強(qiáng),服從管理,但是,學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度需要進(jìn)一步進(jìn)行調(diào)整。學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于進(jìn)一步改善。
2、教師情況:尹校長(zhǎng)及校委領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠(yuǎn)矚,本著“能者上,平者讓”的原則,精心挑選能夠勝任九年級(jí)教學(xué)任務(wù)的28名教師,其中有縣教學(xué)能手2人,學(xué)科帶頭人1人,其中,李小偶,朱翠芳,劉麗芳,趙玉琴老師還承擔(dān)著我校的學(xué)科教科研任務(wù)。28名教師,都有著多年從事畢業(yè)班教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),責(zé)任意識(shí)強(qiáng),講奉獻(xiàn)。另外,承擔(dān)班級(jí)管理工作的7名班主任,由經(jīng)驗(yàn)豐富,管理得法的田玉杰,高會(huì)興,常濤主任,親近學(xué)生,時(shí)間上抓得緊,靠得上的張剛,范連峰,劉振華老師負(fù)責(zé)。班級(jí)管理團(tuán)隊(duì)空前加強(qiáng),為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量提供了堅(jiān)強(qiáng)的管理保障。
三、工作措施與計(jì)劃:
1、備課:借助鎮(zhèn)大教研的東風(fēng),結(jié)合我校的備課組優(yōu)勢(shì),強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),積極優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),發(fā)揮集體智慧,打好團(tuán)體戰(zhàn)。各學(xué)科備課做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一考查”做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),教學(xué)資源共享。
2、學(xué)生紀(jì)律管理:實(shí)行全方位無縫隙管理,從學(xué)生早晨起床,到一日三餐,晚點(diǎn),再到學(xué)生就寢,宿舍紀(jì)律的管理。全部由班主任監(jiān)督管理,我校每級(jí)每天安排兩名班主任全天候值班。大小紀(jì)律問題一起抓,統(tǒng)一管,為保障教學(xué)秩序提供了有力的紀(jì)律保障。
3、學(xué)生的思想工作:由班主任和任課教師共同承擔(dān),雙管齊下。班主任利用晚點(diǎn)及其他機(jī)動(dòng)時(shí)間,多層次與學(xué)生談話交流,談形勢(shì),提要求,多鼓勵(lì),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。鼓勵(lì)學(xué)生追求卓越,做學(xué)習(xí)的真正主人;教育學(xué)生學(xué)會(huì)體驗(yàn),享受過程,克服急躁,保持樂觀向上的人生態(tài)度。我們九年級(jí)規(guī)定:每周至少要開一次班委成員會(huì)。每周至少要開4個(gè)晚點(diǎn)。每月至少召開一次全體學(xué)生的紀(jì)律管理與思想動(dòng)員大會(huì)。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)強(qiáng)調(diào),把問題消滅在萌芽當(dāng)中。
對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)情況的掌握,我們采取教師包學(xué)生制度,語文,數(shù)學(xué),英語教師每班負(fù)責(zé)三個(gè)學(xué)生的思想工作,物理,化學(xué)老師每班負(fù)責(zé)2名學(xué)生,其他科目每個(gè)老師每班負(fù)責(zé)一個(gè)學(xué)生,老師與學(xué)生實(shí)行動(dòng)態(tài)的幫扶,這樣受老師關(guān)注的學(xué)生就達(dá)到19人之多,老師需要幫扶的學(xué)生從班里的12名之后開始進(jìn)行篩選。這樣我們能夠關(guān)注的學(xué)生就能達(dá)到35人左右。再加上班主任對(duì)后進(jìn)生敦促?;旧夏茏龅讲环艞壝恳粋€(gè)學(xué)生。
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畢業(yè)班研討發(fā)言稿篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家上午好!我劉偉平,在新華路初中的教九年級(jí)數(shù)學(xué),非常感謝教研室的領(lǐng)導(dǎo)給我這樣一個(gè)和大家交流的機(jī)會(huì)。能夠代表新華路初中發(fā)言,我感到非常榮幸,我和大家分享的主題是《團(tuán)隊(duì)的力量》。
一、沒有完美的個(gè)人,只有完美的團(tuán)隊(duì)。
跟所有的數(shù)學(xué)老師一樣,我們首先會(huì)在備、講、批、輔上下足功夫。在新華路初中的九年級(jí)數(shù)學(xué)辦公室,你會(huì)看到這樣一種現(xiàn)象,四個(gè)數(shù)學(xué)老師經(jīng)常在一起教研,不管是辦公時(shí)間或者課余時(shí)間,不管是在操場(chǎng)或者是餐廳,幾個(gè)人經(jīng)常交流,有時(shí)候是一節(jié)課怎么設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),有時(shí)候是一道數(shù)學(xué)題有幾種解法。說實(shí)話,我們學(xué)校的學(xué)生基礎(chǔ)特別薄弱,我們學(xué)校的教師也都是非常樸實(shí),我們深知,以我們的師資力量和學(xué)生現(xiàn)狀,要想取得優(yōu)秀成績(jī),只有多下功夫,只有發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量。俗話說,三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮,沒有完美的個(gè)人,只有完美的團(tuán)隊(duì),只有大家各自發(fā)揮優(yōu)勢(shì),才能將資源利用最大化。例如桑亞濤老師做題速度最快,他主動(dòng)就肩負(fù)起篩選習(xí)題的重任,給學(xué)生做所有的題目,桑老師都會(huì)先做一遍,然后再精練精講;王春芳老師最擅長(zhǎng)一題多解,不管是幾何或者代數(shù),甚至計(jì)算題,她都想方設(shè)法一題多解,力爭(zhēng)找出解決問題最好的辦法,王銀芳老師最擅長(zhǎng)講評(píng),她經(jīng)常對(duì)學(xué)生說,要小題大做,大題小做。九年級(jí)四個(gè)數(shù)學(xué)老師,最沒有特點(diǎn)的就是我了,但是我最大的一個(gè)優(yōu)勢(shì)就是人緣好,他們幾個(gè)精選的習(xí)題,精講的方法,都一定會(huì)告訴我。當(dāng)我外出開會(huì)時(shí),他們幾個(gè)爭(zhēng)著替我上課,當(dāng)我分身乏術(shù)時(shí),從不擔(dān)心教室里沒有老師輔導(dǎo)學(xué)生。這就是我的同事,我們之間情同手足,所以對(duì)于我們來說,工作不是負(fù)擔(dān),是一種享受,我們?cè)谙硎苓@份和諧和親情。我們深知,我們或許不可能教一輩子數(shù)學(xué),不可能做一輩子同事,但是我們可以做一輩子的朋友,一輩子的兄弟姐妹。
在學(xué)生管理上,我們依然是充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量,不僅是班級(jí)、備課組,整個(gè)年級(jí)組都是統(tǒng)一管理,當(dāng)某個(gè)老師在教學(xué)或者班級(jí)管理上遇到狀況時(shí),背后一定有一個(gè)團(tuán)隊(duì)在支持。在我們學(xué)校,老師們從來不用擔(dān)心管不住學(xué)生,一個(gè)班級(jí)出現(xiàn)問題了,全年級(jí)的老師都會(huì)進(jìn)教室對(duì)學(xué)生展開強(qiáng)大的心理攻勢(shì),所以,新華路初中沒有所謂的差生和弱勢(shì)班級(jí)。
對(duì)待學(xué)生的學(xué)習(xí),幾年以來我們一直“從最后一名抓起”。有的老師可能會(huì)這樣說,畢業(yè)班追求的是升學(xué)率,那些差生反正也考不上學(xué),只要不搗亂就行??墒悄阒绬??當(dāng)一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)被老師放棄時(shí),他要么厭學(xué)輟學(xué)、要么傳染,慢慢的你會(huì)發(fā)現(xiàn),班上不學(xué)的學(xué)生越來越多。我們九年級(jí)的每個(gè)班,都會(huì)把學(xué)生分成四個(gè)大組abcd,然后每四個(gè)學(xué)生分成一個(gè)小組,a組學(xué)生是組長(zhǎng),他的職責(zé)是帶領(lǐng)bcd的學(xué)生學(xué)習(xí),我們會(huì)按照小組評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行積分,一人違規(guī)全組光榮。所以在我們九年級(jí),那些不好好學(xué)習(xí)的、不好好體育訓(xùn)練的,不等老師發(fā)話,光組長(zhǎng)就把他們批得夠受了。按照這樣的方式a類學(xué)生帶動(dòng)b類,帶動(dòng)c類,帶動(dòng)d類,我們力爭(zhēng)不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),所以盡管我們首批考試升學(xué)率一般,但是我們的二批有絕對(duì)的優(yōu)勢(shì),不管分?jǐn)?shù)線劃到那里,我們都有學(xué)生上線,絕對(duì)不會(huì)出現(xiàn)斷層現(xiàn)象。
二、不僅要提升數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,還要提升數(shù)學(xué)教學(xué)品味。
我們的數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)齊彩花老師,是我們學(xué)校唯一一個(gè)數(shù)學(xué)專業(yè)的老師,齊老師經(jīng)常帶領(lǐng)數(shù)學(xué)組的15位老師學(xué)習(xí)。每周一次的大組會(huì)議,齊老師除了安排聽評(píng)課之外,還會(huì)帶領(lǐng)大家進(jìn)行理論學(xué)習(xí),并且要求所有老師在說課和評(píng)課時(shí)說普通話,我們不僅在提升數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量,我們還要提升數(shù)學(xué)教學(xué)品味。
盡管生源基礎(chǔ)不是很好,但是我們一直在進(jìn)步,從七年級(jí)抽考的二十幾名,到八年級(jí)的十幾名,再到九年級(jí)的前十名,數(shù)學(xué)成績(jī)一直在進(jìn)步,這是全體數(shù)學(xué)老師共同努力的結(jié)果。
知己知彼才能百戰(zhàn)百勝,每次期中或者期末考試,不管教體局教研室是否抽考數(shù)學(xué),我們都會(huì)主動(dòng)跟兄弟學(xué)校比一比,找一找差距。盡管和質(zhì)量較高的市直學(xué)校還有很大差距,但是我們一直在進(jìn)步。
三、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先是教學(xué)上的領(lǐng)導(dǎo)。
認(rèn)真落實(shí)“學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先是教學(xué)上的領(lǐng)導(dǎo)”的文件精神,學(xué)校全體班子全部深入一線,認(rèn)真做好擔(dān)任學(xué)科教學(xué)、參與聽課評(píng)課,參與集體教研。做到以教學(xué)指導(dǎo)教學(xué),引領(lǐng)、推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升。
以我為例,我是我們學(xué)校的校務(wù)副校長(zhǎng),負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)政教教學(xué)和后勤等工作,要協(xié)助校長(zhǎng)處理日常事務(wù),我還要負(fù)責(zé)畢業(yè)班的工作,同時(shí)教九年級(jí)一個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué),還要教學(xué)生做生物實(shí)驗(yàn)。有人問我你累嗎?我說我不敢說自己累,因?yàn)槲覀儗W(xué)校的校長(zhǎng)和另外抓教學(xué)政教工作的兩個(gè)副校長(zhǎng)更累,他們年齡比我大,都擔(dān)任著主課。學(xué)校經(jīng)歷過招生和教學(xué)質(zhì)量的最低谷,那種不被認(rèn)可的難堪和自卑,曾經(jīng)深深傷害過我們老師的心。這就是為什么新華路初中的老師這么拼命的原因,大家有一個(gè)共同的夢(mèng)想,希望有一天,我們學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量在新密市名列前茅,我們學(xué)校的老師走出去,都是揚(yáng)眉吐氣。
有夢(mèng)相伴,行將更遠(yuǎn)。我們相信,在新華路初中這個(gè)團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下,在所有老師的共同努力下,學(xué)校的明天會(huì)更輝煌。
畢業(yè)班研討發(fā)言稿篇十
親愛的老師們:
今天我們?cè)谶@里召開高三畢業(yè)班工作會(huì)議,目的是為了分析我市高三畢業(yè)班的工作情勢(shì),交換經(jīng)驗(yàn),鼓足干勁、自加壓力,全力以赴爭(zhēng)取今年高考的全面豐收。下面我講三點(diǎn)意見:
高考成績(jī)的好壞,直接關(guān)系到我市教育在群眾心目中的形象,關(guān)系到學(xué)校的名譽(yù)和辦學(xué)遠(yuǎn)景,??丛谧母魑活I(lǐng)導(dǎo)和教師要以高度的責(zé)任感,切實(shí)做好高考最后階段的迎考工作。要全方位了解學(xué)校高三畢業(yè)班工作情況,發(fā)現(xiàn)題目及時(shí)向局里匯報(bào),每月要進(jìn)行一次通報(bào)會(huì),分析、研究下階段工作。要繼續(xù)以高三畢業(yè)班工作為重中之重,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),強(qiáng)化管理,聚精會(huì)神弄教育,扎扎實(shí)實(shí)抓管理。
要進(jìn)步對(duì)范圍高中教學(xué)督查的質(zhì)量,特別要總結(jié)推廣高考溫習(xí)中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。要以高考研究為重點(diǎn),加強(qiáng)與備課組、教研組的聯(lián)系,指導(dǎo)要準(zhǔn)。各地的資料要經(jīng)過仔細(xì)研究,精心選擇后再分類下發(fā)。要充分發(fā)揮學(xué)科、學(xué)術(shù)帶頭人的作用,主動(dòng)與省內(nèi)名師專家聯(lián)系,尋求指導(dǎo)和幫助。盡可能地多獲得重要的、正確的、有效的信息資料。要建立校際掛鉤結(jié)對(duì)研究制度,教研室要牽頭、調(diào)和,加大結(jié)對(duì)學(xué)校共同研究高考的力度,重視實(shí)際效果,我們既要誠心、更要虛心,相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步,學(xué)校內(nèi)部一定要強(qiáng)化備課組的集體研究。
要展開有效的培優(yōu)工作,想方想法增加高分段人數(shù)。要根據(jù)實(shí)際,加強(qiáng)對(duì)相應(yīng)優(yōu)秀學(xué)生的重點(diǎn)輔導(dǎo)。要與著名高校取得聯(lián)系,請(qǐng)大學(xué)招生辦主任或其他領(lǐng)導(dǎo)、專家來校作講座,激起學(xué)生升進(jìn)名校的愿看,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。要根據(jù)學(xué)科情況,迅速組織展開查漏補(bǔ)缺工作。要對(duì)優(yōu)秀學(xué)生給予全面的關(guān)心,既給予學(xué)習(xí)方面的重點(diǎn)指導(dǎo),又給予身心方面的關(guān)懷和調(diào)理。
教研室和學(xué)校都要周密組織各次重要的調(diào)研性、摹擬性考試,確保成績(jī)統(tǒng)計(jì)的可信度,避免學(xué)習(xí)工作的盲目性。要認(rèn)真做好幾次大范圍考試的質(zhì)量分析,既找出找準(zhǔn)題目,更要研究解決題目的對(duì)策、措施,對(duì)策要可行,措施要有效,監(jiān)控要仔細(xì)。要通過各種途徑,爭(zhēng)取省內(nèi)外著名學(xué)科教學(xué)專家或高考命題評(píng)價(jià)組專家來我市作專題講座,對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和高三師生作有針對(duì)性的指導(dǎo)點(diǎn)撥,切實(shí)增強(qiáng)溫習(xí)工作的針對(duì)性。
學(xué)校要集中氣力做好高考后勤保障工作,確保學(xué)生在校期間的飲食安全、消防安全和宿舍安全。班主任和科任老師要關(guān)注學(xué)生的身體狀態(tài),做好高考前學(xué)生的心理咨詢工作,密切與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系,確保學(xué)生以最好的狀態(tài)迎接高考。校領(lǐng)導(dǎo)要關(guān)心照顧高三畢業(yè)班老師的工作和生活,幫助畢業(yè)班老師排難解紛,要將物質(zhì)鼓勵(lì)與精神鼓勵(lì)相結(jié)合,對(duì)成績(jī)突出的高三畢業(yè)班教師在年度考核、職稱評(píng)聘等方面要優(yōu)先考慮,充分調(diào)動(dòng)高三教師的積極性,以飽滿的工作熱情投進(jìn)到高考沖刺工作中往,爭(zhēng)取全面完成今年高考各項(xiàng)指標(biāo)。
最近幾年來,在廣大教師的共同努力下,我市高考成績(jī)一年上一年新臺(tái)階,往年我市高考取得了相當(dāng)不錯(cuò)的成績(jī),希看在坐的各位教師再接再勵(lì),以更加振奮的精神、高昂的斗志,全身心腸投進(jìn)到高三教學(xué)工作上,創(chuàng)造我市高考工作新的佳績(jī),向市委、市政府領(lǐng)導(dǎo),向全市人民交出一份滿意的答卷!
畢業(yè)班研討發(fā)言稿篇十一
各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:。
上午好!
南湖中學(xué)20xx年中考備戰(zhàn)工作進(jìn)行如火如荼,為了切實(shí)搞好工作,提高教學(xué)效率及學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī),下面我就九年級(jí)七班班主任工作和七、八兩班語文教學(xué)工作向各位前輩、同行做簡(jiǎn)單介紹,算是拋磚引玉,望各位批評(píng)指正,并期望能夠提出寶貴意見。
中考備戰(zhàn)工作開始一個(gè)月以來,倍感任重道遠(yuǎn)。在班主任工作中,緊密配合學(xué)校工作,切身投入班級(jí)管理,轉(zhuǎn)變學(xué)生思想觀念,引導(dǎo)學(xué)生分清形勢(shì),端正學(xué)習(xí)態(tài)度,狠抓課堂紀(jì)律,保證了本班各科課堂教學(xué)秩序正常進(jìn)行。
除此之外,根據(jù)學(xué)校提出“抓中間,促兩頭,整體提高”的復(fù)習(xí)策略,結(jié)合本班初二統(tǒng)考450分以上學(xué)生名單,搞好尖子生培養(yǎng)工作。對(duì)李浩、陳鵬鵬、崔孟孟同學(xué)及早加強(qiáng)思想溝通,明確學(xué)習(xí)目的。并對(duì)有望成為尖子生培養(yǎng)對(duì)象的鄭璐、張豆豆同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)交流,鼓勵(lì)迎頭趕上。對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)處于中間水平的學(xué)生給予思想引導(dǎo)和學(xué)習(xí)方法的介紹,加強(qiáng)中間學(xué)生認(rèn)識(shí)到中考競(jìng)爭(zhēng)的激烈性和學(xué)習(xí)的重要性。針對(duì)后進(jìn)生,加強(qiáng)思想交流,引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)點(diǎn),正確看待初三生活。
通過以上各方面的努力,學(xué)生從整體上能夠遵守校紀(jì)班規(guī),一心投入緊張的學(xué)習(xí)當(dāng)中,使得班風(fēng)有所好轉(zhuǎn),學(xué)風(fēng)日漸濃厚。
然而,還是“林子大了什么鳥都有”,(七班現(xiàn)在人數(shù)69人,女生30人)。
其中仍然存在極個(gè)別思想頑固分子,在緊張的初三學(xué)習(xí)中,不務(wù)正業(yè),混日子,更有甚者,擾亂教學(xué)秩序,違反校紀(jì)班規(guī),亂課堂秩序?yàn)榧页?,視班主任工作為兒戲,于中考大局而不顧。雖班主任幾曾努力,進(jìn)行思想切磋,苦口婆心,甚至耳提面命,然絞盡腦汁,知道山窮水盡,依然是冥頑不化。與家長(zhǎng)幾經(jīng)交流,家長(zhǎng)既無可奈何,痛苦不堪,又不配合班主任依據(jù)校紀(jì)班規(guī)遣送學(xué)生回家管教的工作。在這里提出這類頑固分子及其種種劣跡,望各位前輩各位同行出謀劃策,斟酌良言,以便規(guī)勸這樣的學(xué)生能夠改邪歸正。
擔(dān)任七、八班語文教學(xué)工作,初次面對(duì)激烈的中考語文,自然是有點(diǎn)兒不寒而栗。目前九年級(jí)語文上冊(cè)教學(xué)工作緊張而有序地進(jìn)行著(本周有望結(jié)束第六單元前四課文言文的學(xué)習(xí))。
把握中考命題趨勢(shì),指導(dǎo)中考語文教學(xué),自然不在話下。然而,歲歲年年書相似,年年歲歲題不同。分析近年來蘭州市及我省各市州中考語文試題,我們發(fā)現(xiàn):試題的樣式和內(nèi)容基本緊跟教材,注重創(chuàng)新,考題深入生活,切近現(xiàn)實(shí),注重學(xué)生自主能力的考查。這一點(diǎn)或許能指導(dǎo)我們?cè)谡Z文教學(xué)過程中既要注重教材的固本作用,即加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí),更要升華教材內(nèi)容,拓展學(xué)生思維,即深化主觀知識(shí)。
而紙上談兵容易,投入實(shí)際困難。當(dāng)真正投入對(duì)主觀題(如仿句練習(xí)、情景對(duì)話、口語交際、閱讀短文)的訓(xùn)練時(shí),又頗為棘手,也困難重重。學(xué)生拿到一套題后,絕大多數(shù)學(xué)生仍然挑肥揀搜,只做幾道考察基礎(chǔ)知識(shí)的選擇題,對(duì)于主觀題熟視無睹、一片空白。問其根本原因,或在于思想不夠重視,壓根不理;或是能力有限,無從下手。對(duì)于這種不利于初三學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)象和學(xué)習(xí)習(xí)慣,也令人頭疼。如何轉(zhuǎn)變學(xué)生的這種思想,從而讓學(xué)生對(duì)于主觀題迎刃而解?我認(rèn)為是七、八班今后語文教學(xué)中的一個(gè)重點(diǎn),也是一個(gè)難題。
以上僅是我在班主任工作和語文教學(xué)工作中的膚淺認(rèn)識(shí),提出來作為今晚研討會(huì)的內(nèi)容,再次懇請(qǐng)各位老師、各位同行提出寶貴意見,以指導(dǎo)今后的中考備戰(zhàn)工作!
謝謝!
畢業(yè)班研討發(fā)言稿篇十二
各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:。
上午好!
今天我非常榮幸能參加這個(gè)中考研討會(huì)。在xx年中考中,我校的中考成績(jī)不是很理想,在這里談?wù)勎覀兊膫淇甲龇ê腕w會(huì),真是獻(xiàn)丑,不好的地方請(qǐng)多指正。
下面,我就代表我校初三備課組談?wù)勚锌冀虒W(xué)的一些具體做法:
結(jié)合年級(jí)組的工作計(jì)劃和政治教學(xué)的實(shí)際,我們把本學(xué)期的復(fù)習(xí)計(jì)劃分為三個(gè)階段:第一階段以基礎(chǔ)為主,三位教師分工負(fù)責(zé),為學(xué)生整理好每課基礎(chǔ)知識(shí)和配套練習(xí),全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),幫助學(xué)生形成系統(tǒng)的知識(shí)體系;第二階段,以專題訓(xùn)練為主,以熱點(diǎn)問題和時(shí)政問題為切入點(diǎn),訓(xùn)練學(xué)生的綜合能力和對(duì)實(shí)際問題的分析、解決能力,并著重提高學(xué)生的解題能力,同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)解題策略、方法的熟練掌握。第三階段查漏補(bǔ)缺為主,教師指導(dǎo)學(xué)生回歸基礎(chǔ)知識(shí),檢查基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記效果,避免遺忘;整理知識(shí),加強(qiáng)知識(shí)體系的條理性和熟練程度。在各階段我們都將主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,充分發(fā)揮人文關(guān)懷,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
由于我們學(xué)校是山區(qū)住宿學(xué)校,安排了早讀和晚自習(xí),因此我們備課組老師對(duì)各班的早讀、晚自習(xí)任務(wù)都進(jìn)行了安排和落實(shí),布置科代表認(rèn)真監(jiān)督早讀的落實(shí),使每次的早讀都有明確的內(nèi)容和目標(biāo),從而盡最大的可能充分利用好早讀的30分鐘時(shí)間。對(duì)各層次的學(xué)生布置了不同的練習(xí)和復(fù)習(xí)要求,讓下層生努力夯實(shí)基礎(chǔ),在基礎(chǔ)題部分爭(zhēng)取分?jǐn)?shù),讓高層生全面發(fā)展,輔導(dǎo)他們提升實(shí)力。
在考試中,要想回答好開放性、綜合性試題,必須有堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ),敏銳的觀察力、廣博的知識(shí)及多角度、多層次思考問題的能力和審題的能力。僅僅拘泥于思想政治課的課堂學(xué)習(xí)是不夠的。因此,我們積極開展主題探究活動(dòng),如,對(duì)學(xué)校周邊的環(huán)境問題進(jìn)行調(diào)查,并提出治理環(huán)境的建議;模擬法庭、辯論賽、政治小論文等等。
但也存在很多不足的地方,例如:
1、作為山區(qū)學(xué)校的學(xué)生,生活圈子比較窄,視野不夠開豁,導(dǎo)致對(duì)時(shí)政了解比較少,只靠老師在課堂上進(jìn)行指引。如:交通問題;吸毒問題等,他們的感悟都不是很深刻。
2、備考時(shí)的教學(xué)方法還比較傳統(tǒng),比較缺乏創(chuàng)新,對(duì)學(xué)生的表達(dá)、組織、思維訓(xùn)練比較少。
3、比較多的學(xué)生對(duì)政治不感興趣,對(duì)書本知識(shí)不熟,考試時(shí)就無從下手,抄得很多得分卻很少,沒有體現(xiàn)知識(shí)與能力的轉(zhuǎn)化。
鑒于以上的不足,在xx年復(fù)習(xí)備考中我校將有一定的改進(jìn):
1、繼續(xù)嚴(yán)抓學(xué)生的基礎(chǔ),減少低分段,提高“兩率”,積極利用好指導(dǎo)書。
2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的表達(dá)、組織、思維能力的訓(xùn)練,要求學(xué)生進(jìn)行題型歸類,有針對(duì)性地進(jìn)行各種題型的訓(xùn)練。
3、加強(qiáng)對(duì)時(shí)政的引導(dǎo)并結(jié)合課本的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí),并積極開展實(shí)踐活動(dòng),拓展山區(qū)學(xué)生的生活圈子。
4、重視學(xué)生的思想教育,加強(qiáng)師生溝通和交流。在平時(shí)的生活中,尤其是考前和學(xué)生多談心,多交流,多鼓勵(lì),使其消除顧慮,樹立信心,以最佳姿態(tài)迎考。
5、積極參與教研活動(dòng),多向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)和交流。
以上只是我校的一些非常不成熟的做法和體會(huì),有不對(duì)的地方,請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和同行們多指正,謝謝!
畢業(yè)班研討發(fā)言稿篇十三
各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
首先很感謝徐書記在百忙之中光臨我校來指導(dǎo)檢查工作,對(duì)徐書記的到來表示熱烈的歡迎。今天我們?cè)谶@里召開畢業(yè)班研討會(huì)要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持與關(guān)懷,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和正確領(lǐng)導(dǎo)下我相信我們畢業(yè)班今年的成績(jī)會(huì)更上一層樓。今天希望各位老師好好交心談心,互相交流經(jīng)驗(yàn),做到資源共享,為我們洛恩爭(zhēng)光,也為我們自己爭(zhēng)光。
小學(xué)畢業(yè)班是學(xué)校的窗口,也是學(xué)校的牌子,教學(xué)質(zhì)量的好壞直接影響到學(xué)校的聲譽(yù)。因此,重視畢業(yè)班教育教學(xué),狠抓畢業(yè)班教育教學(xué)管理,成為我們學(xué)校工作的重中之重。我校每年由學(xué)校牽頭,召開畢業(yè)班研討會(huì)。通過這些活動(dòng)讓我們教師能夠凝心聚力,在學(xué)校的支持,使畢業(yè)班工作有序開展,錦上開花。
從學(xué)生這一頭來說,教師在進(jìn)行知識(shí)復(fù)習(xí)的同時(shí),教師加強(qiáng)班級(jí)管理尤其重要,注重加強(qiáng)情感投入,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想引導(dǎo),了解他們的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),做他們的知心朋友,多與他們交流、談心,讓他們感受到老師在關(guān)心和照顧自己,自己理應(yīng)“將心比心,知恩圖報(bào)”,自覺形成珍惜每一天,認(rèn)真復(fù)習(xí)的良好氛圍,,使學(xué)生在和諧、健康、輕松的環(huán)境中完成小學(xué)最后階段的學(xué)習(xí)。
從教師這一頭來說,我們老師要經(jīng)常交心,互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。
(1)、找準(zhǔn)劣勢(shì),看到優(yōu)勢(shì)。老師們要一起認(rèn)真分析本屆畢業(yè)班學(xué)生的現(xiàn)狀,找到工作的重點(diǎn)和努力方向,挖掘出學(xué)生存在的問題和優(yōu)勢(shì),同時(shí)增強(qiáng)我們老師的信心和動(dòng)力。
(2)、有時(shí)侯由于壓力大,我們老師難免會(huì)抱怨,會(huì)發(fā)牢騷,發(fā)牢騷抱怨也只是一種發(fā)泄,抱怨完了,我們一個(gè)個(gè)還是像老黃牛一樣在埋頭苦干。這種情況下請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)們多多理解我們的老師,設(shè)身處地替老師著想,真心關(guān)心與體貼,使我們能有積極的熱情、飽滿的精神面對(duì)教學(xué)和工作。
教師的職業(yè)講奉獻(xiàn),畢業(yè)班的工作則更需要畢業(yè)班的老師們付出更多的努力,更多的奉獻(xiàn),為學(xué)校,為學(xué)生,也為自己。
我的發(fā)言完了。
最后,祝各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師工作順利,身體健康!祝我們洛小的明天更美好!
畢業(yè)班研討發(fā)言稿篇十四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:
大家下午好!
今天,我能夠參加此次畢業(yè)班教學(xué)研討會(huì),實(shí)感榮幸,在此,我就20xx年畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)中的困惑和取得的經(jīng)驗(yàn)與大家共勉,不妥之處敬請(qǐng)批評(píng)指正。
1.兩頭大中間小現(xiàn)象嚴(yán)重。我班共59名學(xué)生,在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn),班上的優(yōu)生和差生所占的比例較大,中等生較少,畢業(yè)班時(shí)間緊迫,學(xué)生個(gè)體差異較大,加之臨近畢業(yè)自己又有點(diǎn)急功近利,很難做到因材施教。
2.學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和生活實(shí)際相脫節(jié)。學(xué)生在學(xué)習(xí)之中往往不能夠聯(lián)系生活實(shí)際,不能運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的問題,實(shí)踐能力比較薄弱,這個(gè)問題的產(chǎn)生與新教材知識(shí)編排不夠系統(tǒng)化有關(guān)系。
3.家長(zhǎng)對(duì)孩子的重視程度不夠。在經(jīng)濟(jì)社會(huì)的大潮中,人們的經(jīng)濟(jì)意識(shí)濃厚,家長(zhǎng)往往忙于工作,在物質(zhì)生活方面對(duì)孩子關(guān)心較多,忽視了學(xué)生的精神層面的引領(lǐng),導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不夠高,學(xué)習(xí)習(xí)慣有待提高。
1.嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度是前提。小學(xué)六年級(jí)的課程,內(nèi)容簡(jiǎn)單一般教師都能教,但教好的關(guān)鍵是要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度,要做到不帶情緒進(jìn)課堂,不放過學(xué)生的每道錯(cuò)題。尤其在學(xué)生的作業(yè)方面,凡是布臵的作業(yè)隨收隨閱,從不拖欠,每天保證全收全閱,當(dāng)個(gè)別學(xué)生做作業(yè)有困難時(shí),要盡量抽出時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
2.加強(qiáng)思想教育是基礎(chǔ)。六年級(jí)的學(xué)生,他們和其他年級(jí)的學(xué)生相比年齡偏大,思想顯得比較成熟,思想愛走神,因此,要想提高教學(xué)成績(jī),首先就得做好學(xué)生的思想教育工作,每周,我必須抽一節(jié)課的時(shí)間,做學(xué)生的思想工作,經(jīng)常講一些曾經(jīng)帶過的學(xué)生的事例,給他們講一個(gè)人怎樣樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo),鼓勵(lì)他們不斷地向著目標(biāo)去努力,加強(qiáng)思想教育,增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的自信心,這樣會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。同時(shí)付出全部的關(guān)懷與愛心,去細(xì)心觀察每一個(gè)孩子的生活,用心聆聽每一顆幼小的心靈,然后真正給予適合他們的幫助。
3.提升教學(xué)質(zhì)量是根本。教學(xué)有法,但無定法,貴在得法。教法制約學(xué)法,在教學(xué)時(shí)我努力做到以下幾點(diǎn):一是低要求多訓(xùn)練,摸清學(xué)習(xí)相關(guān)準(zhǔn)備知識(shí)、基礎(chǔ)、能力、和心理準(zhǔn)備的實(shí)際,指導(dǎo)要求放在他們努力下可以達(dá)到的水平上,使新舊知識(shí)產(chǎn)生聯(lián)接,形成整體知識(shí)框架。二是設(shè)計(jì)問題有梯度,活動(dòng)方式多樣化。
謝謝大家!
畢業(yè)班研討發(fā)言稿篇十五
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
下午好!根據(jù)學(xué)校工作的安排,下面我代表教研室,將高三課堂教學(xué)調(diào)研情況向大家匯報(bào)。
我們知道,課堂是學(xué)科教學(xué)的主陣地,也是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。為深入了解我校20xx屆高三課堂教學(xué)及備考現(xiàn)狀,開好本屆畢業(yè)班研討會(huì),遵照校領(lǐng)導(dǎo)要求,教研室開展了高三課堂教學(xué)調(diào)研活動(dòng)。活動(dòng)自10月25日開始至28日結(jié)束,為期一周,由教研組長(zhǎng)聯(lián)合高三各備課組老師利用教研活動(dòng)時(shí)間上課、聽課和評(píng)課,及時(shí)總結(jié)了學(xué)科教學(xué)中一些好的做法,并指出課堂教學(xué)中存在的問題進(jìn),形成文字材料上交教研室。由于本次活動(dòng)時(shí)間緊,任務(wù)重,我和汪主任無法全程聽課,所以匯報(bào)的活動(dòng)總結(jié)基本上都是對(duì)各位組長(zhǎng)上交材料的理解和概括。如有曲解,敬請(qǐng)會(huì)后探討。
本次調(diào)研課共有10節(jié)課,其中數(shù)學(xué)文理各1節(jié)。全部是知識(shí)梳理課,沒有練習(xí)講評(píng)課。從各組匯報(bào)的材料可以看出,老師們重視課堂教學(xué),注重優(yōu)化教學(xué)過程。為了提高課堂教學(xué)的效果,我們的老師都使用了洪荒之力。
課堂教學(xué)中,老師們圍繞考點(diǎn),借助多媒體進(jìn)行知識(shí)梳理,幫助學(xué)生準(zhǔn)確把握知識(shí)內(nèi)涵,對(duì)易錯(cuò)易混點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)撥和引導(dǎo)。
如:生物組復(fù)習(xí)目標(biāo)明確,做到“知其所以然”
這節(jié)課一開始,吳老師就點(diǎn)明了高考的知識(shí)點(diǎn)要求以及層次要求。通過實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到細(xì)胞為什么發(fā)生細(xì)胞分裂,進(jìn)而引出有絲分裂的過程。
政治組:立足考綱目標(biāo)清晰。
李老師復(fù)習(xí)時(shí)首先把本節(jié)課考綱兩個(gè)考點(diǎn):市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)基本原理、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)展示給學(xué)生,并從識(shí)記、理解、運(yùn)用和綜合等方面作簡(jiǎn)要說明。這樣,學(xué)生在聽課時(shí),就能做到心中有數(shù),知道聽什么,記什么,哪些應(yīng)該了解,哪些應(yīng)該重點(diǎn)掌握。
對(duì)于重點(diǎn)知識(shí)的復(fù)習(xí),老師們通過聯(lián)系生活實(shí)際、創(chuàng)設(shè)問題情境,幫助學(xué)生提高分析和理解問題的能力,圍繞核心考點(diǎn)構(gòu)建知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系,提高學(xué)生知識(shí)的貫通、遷移和運(yùn)用能力。
地理組在講解洋流分布規(guī)律時(shí),考慮到這部分知識(shí)是本節(jié)課的重點(diǎn),陳老師不惜用多張ppt加以輔助教學(xué)老師在這塊教學(xué),對(duì)教材和學(xué)生把握準(zhǔn)確,深入淺出,重在歸納總結(jié),可以說至此,本節(jié)課的重難點(diǎn)問題已基本宣告成功突破,課堂已經(jīng)成功了大半。
老師能選擇符合高考要求、與復(fù)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的典型例題,在課堂上與學(xué)生共同分析,鞏固基礎(chǔ)知識(shí),探尋答題規(guī)律,指導(dǎo)學(xué)生形成良好的思維品質(zhì)和答題規(guī)范。
如化學(xué)組備教材備學(xué)情精選試題。
作為高三復(fù)習(xí)課的教學(xué),王志為老師能充分運(yùn)用多媒體,對(duì)教材中的需要復(fù)習(xí)的重、難點(diǎn)知識(shí)加以突出和強(qiáng)化······選擇的課堂練習(xí)難度適中,適時(shí)點(diǎn)撥,講解有度,讓精講落到了實(shí)處。在元素周期律綜合運(yùn)用、提升能力這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中,王志為老師選擇非常有代表性的例題進(jìn)行了深入透徹的分析。
物理組例題教學(xué)強(qiáng)化訓(xùn)練。
課堂互動(dòng)頻繁,講解細(xì)致,親和力強(qiáng),語速適中,容量不大,學(xué)生接收快。
英語組:多媒體的恰當(dāng)運(yùn)用。
通過恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多媒體來突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。多媒體具有形象生動(dòng)、動(dòng)靜結(jié)合、音視兼?zhèn)涞泉?dú)特功能,能大大吸引學(xué)生眼球。更為重要的是,它突破了時(shí)空限制,給學(xué)生展示了真實(shí)的情境;再者,多媒體為學(xué)生提供了清晰、明確的句式結(jié)構(gòu),使學(xué)生能把握住表達(dá)的基本框架,相應(yīng)減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)難度。
教學(xué)是一門科學(xué),也是一門藝術(shù)。從調(diào)研課反饋的情況看,教師們能夠遵循“把握學(xué)情、精心準(zhǔn)備,明確目標(biāo)、倡導(dǎo)探究”的復(fù)習(xí)原則,充分發(fā)揮高效課堂的優(yōu)勢(shì),增強(qiáng)復(fù)習(xí)課效果。但是,從上交的材料中可以看出,也有一些問題急需我們思考。
課堂上只有一個(gè)聲音,“滿堂灌”,“填鴨式”教學(xué)隨處可見。教師在自己講解是“滔滔不絕”、“大手大腳”,而學(xué)生思考和回到問題時(shí)”惜時(shí)如金”。課堂上與學(xué)生的有效溝通偏少,給學(xué)生獨(dú)立思考時(shí)間不夠。結(jié)果教師感覺很累,學(xué)生感覺很疲倦和壓抑,高三的課堂缺乏生機(jī)與活力,學(xué)生的主動(dòng)性未能激發(fā)出來。
如:生物組給學(xué)生留下思考的時(shí)間不夠充足。
高三復(fù)習(xí)的學(xué)生對(duì)象知識(shí)水平參差不齊,有大量學(xué)生的基礎(chǔ)不太牢固,如果一味采取簡(jiǎn)單重復(fù)式的講解方法,是很難達(dá)到明顯的效果的,高考中那些簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)考題的得分率,是我們尤其要拿住的。因此在復(fù)習(xí)課的練習(xí)題講解中要留下充分思考的時(shí)間。
數(shù)學(xué)組:
讓學(xué)生在動(dòng)手操作中進(jìn)行獨(dú)立思考,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的意見,與同伴交流,并充分給足學(xué)生動(dòng)手、觀察、交流、合作的時(shí)間和空間,讓學(xué)生在具體的操作活動(dòng)中獲得知識(shí),體驗(yàn)知識(shí)的形成過程,獲得學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。
復(fù)習(xí)課要讓知識(shí)在師生對(duì)話中感悟和體驗(yàn)形成。老師能大膽放手,有利于學(xué)生各方面能力的提升。引導(dǎo)學(xué)生回答問題能更加積極一點(diǎn)。
復(fù)習(xí)課教學(xué)必須牢牢把握住教學(xué)重難點(diǎn),以提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。在教學(xué)中我們經(jīng)??吹揭恍├蠋煛懊济右话炎ァ保鞔尾环?,均衡用力。有些考點(diǎn)講得過深過細(xì),有的考點(diǎn)則簡(jiǎn)單帶過;有的考點(diǎn)屬于理解、運(yùn)用的能級(jí)要求,卻以背誦、記憶的方式進(jìn)行處理;有的考點(diǎn)復(fù)習(xí)則以新授課的形式進(jìn)行教學(xué),占用了大量的時(shí)間。之所以會(huì)出現(xiàn)這樣的情況,主要有兩方面的原因:一是不能準(zhǔn)確地把握考綱和考試說明,二是對(duì)重難點(diǎn)的教學(xué)缺乏有效的策略。
如:英語組這堂課是復(fù)習(xí)課,但是姚老師在課堂上教授的內(nèi)容過多,部分學(xué)生學(xué)起來有吃力感。通過集體討論,我們認(rèn)為這堂課我們可以刪掉語法填空部分。一節(jié)課2—3個(gè)知識(shí)點(diǎn),1—2個(gè)為重點(diǎn),1個(gè)難點(diǎn)。雖然內(nèi)容縮減,但是重點(diǎn)突出,難點(diǎn)突破,學(xué)生更易于接受。
政治組:自我感覺容量過小,可能是講解過于詳細(xì)。由于之前學(xué)生已經(jīng)學(xué)過新知,加上復(fù)習(xí)內(nèi)容多,時(shí)間緊,因而一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該直擊學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱點(diǎn)和模糊點(diǎn)。課堂上要把握好三個(gè)“度”,即深度、廣度和密度,根據(jù)全國(guó)卷特點(diǎn)適當(dāng)加深和拓展教學(xué)的深度、廣度,要堅(jiān)持快節(jié)奏、大容量、高密度的原則,大容量不僅是指教學(xué)內(nèi)容的大容量,更重要是指學(xué)生思維含量的大容量。
部分教師對(duì)《考試大綱》《考試說明》和近幾年的全國(guó)高考試題研究不深入,復(fù)習(xí)還停留在安徽高考的模式和要求上。對(duì)知識(shí)層次的要求不明確,課堂教學(xué)目的、任務(wù)不明確,不具體。學(xué)生練習(xí)選擇的題目針對(duì)性不強(qiáng),難度比較大,不符合一輪復(fù)習(xí)夯實(shí)基礎(chǔ)的要求。有的高三教師沒有備課本,沒有課堂教學(xué)設(shè)計(jì),備課不充分,不合理,課堂效率不高。
歷史組:
歷史教學(xué)最基本的要素是注重傳授歷史知識(shí)的時(shí)空觀念。本課是《新中國(guó)初期的外交》,就時(shí)間來說,界定為“新中國(guó)初期”,指的是哪一段時(shí)間,這一點(diǎn)必須要交代明確,本課教學(xué)忽視了這個(gè)最基本的要素。另一個(gè)不足是教學(xué)日內(nèi)瓦會(huì)議解決了印度支那問題時(shí),此處的“解決了”的內(nèi)涵沒有闡述清楚,“印度支那”的概念也沒有交代清楚。如果歷史課在傳授歷史概念時(shí),沒有說清歷史概念的時(shí)間和空間,學(xué)生就不會(huì)真正懂得歷史概念所容納的歷史知識(shí)。
在高三的教學(xué)中,教學(xué)的有效性,課堂的有效性已經(jīng)成為一個(gè)非常突出的、制約著教學(xué)質(zhì)量提高的大問題。
集體備課需要再務(wù)實(shí)。很多時(shí)候,我們的備課組缺乏深入研究的氛圍,老師備課時(shí)各自為政,教師之間缺乏有效的協(xié)作,未能形成整體的合力。因此希望高三個(gè)備課組老師要加強(qiáng)集體備課,共同研究問題,研究學(xué)生,尤其是研究教法,研究如何突破重點(diǎn)、難點(diǎn);加強(qiáng)對(duì)高考全國(guó)卷的研究,收集各學(xué)科最新的高考信息,把握最新的命題方向。通過集體備課,共同研究,取長(zhǎng)補(bǔ)短。防止單兵作戰(zhàn)、我行我素的現(xiàn)象。
課本是制定考綱的依據(jù),是最有權(quán)威的復(fù)習(xí)資料。高考中所涉及的知識(shí)都來自課本,高考中的有些考題以課本中的習(xí)題例題變形而來。在一輪復(fù)習(xí)課堂教學(xué)中,自始至終都應(yīng)以教材為本。對(duì)教材中的關(guān)鍵性知識(shí)(我們常說的考點(diǎn))要帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行反復(fù)閱讀,深刻理解,以點(diǎn)帶面形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),并能準(zhǔn)確、科學(xué)、全面地理解、使用。教師上課時(shí),千萬不能用復(fù)習(xí)資料代替了教材。
考綱是高三學(xué)科復(fù)習(xí)的航標(biāo)。教師課堂教學(xué)中,要吃透考綱,不能隨意拔高或降低考綱規(guī)定的能力要求,也不能隨意的擴(kuò)大或縮小復(fù)習(xí)范圍,尤其是變動(dòng)的內(nèi)容。
高考試題是經(jīng)過命題專家反復(fù)論證過的,折射出高考命題的基本走向和考查的深度和廣度。特別是近幾年高考試卷中出現(xiàn)的新型試題,展示了不同的思考策略和解題方法,是我們課堂教學(xué)的范例。運(yùn)用這些真題進(jìn)行課堂教學(xué),既有利于學(xué)生把學(xué)到的知識(shí)構(gòu)成網(wǎng)絡(luò)、形成系統(tǒng),又能培養(yǎng)和提高學(xué)生靈活運(yùn)用已學(xué)知識(shí)的基本技能和,發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新能力。
無論是集體備課,還是研究教材、考綱、課題,我們教學(xué)最終的目標(biāo)是要落實(shí)到學(xué)生身上,幫助學(xué)生鞏固知識(shí),提高能力。學(xué)生掌握了,我們的教學(xué)就有效;學(xué)生沒有掌握,我們的課堂教學(xué)都是無用功。教得好就這么簡(jiǎn)單,這么直白。
所以畢業(yè)班老師的腦海里,要牢固樹立課堂教學(xué)目標(biāo)意識(shí)。每堂課都要有自己的教學(xué)任務(wù)和目標(biāo),并運(yùn)用各種手段未達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。如果一堂課目標(biāo)不清,就相當(dāng)于女士逛街,沒有明確目標(biāo),結(jié)果,東西買了不少,但真正想買的卻沒買一件。我們的課堂應(yīng)像男士逛街,從家里出去的時(shí)候就想清楚了要買什么,甚至什么牌子都想清楚了,直奔那個(gè)店,買了就回家。
教師課堂教學(xué)中,不僅“腹有詩書”,還應(yīng)該“目中有人”。課堂教學(xué)教師不能唱獨(dú)角戲,自導(dǎo)自演,沒有考慮學(xué)生的感受。教學(xué)缺少互動(dòng),氣氛沉悶,教師教得累,學(xué)生學(xué)得苦。沒有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
“授人以魚不如授人以漁”。美國(guó)學(xué)者阿爾文·托夫勒認(rèn)為:“未來的文盲不再是不識(shí)字的人,而是沒有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人”。不少老師的課堂教學(xué)常常重視知識(shí)的傳授,而忽略對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),學(xué)生成為簡(jiǎn)單的接受知識(shí)的容器,學(xué)習(xí)被動(dòng)、消極,了無情趣。老師要教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,如學(xué)生系統(tǒng)歸納知識(shí)體系的方法、落實(shí)基本知識(shí)的記憶方法、回歸教材的目標(biāo)學(xué)習(xí)方法、解答習(xí)題的基本思維方法的指導(dǎo)。課堂教學(xué)的最高追求就是讓每一個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)思考,為每一個(gè)孩子終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
一堂好課,只有既教得好,又學(xué)得好才是真的好。教師教得好,如果學(xué)生沒學(xué),就等于無效教學(xué)。所以,就一節(jié)課而言,我們要關(guān)注學(xué)生有沒有明白,不是教師有沒有講完。
各位老師,高考是學(xué)生人生最重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn),影響著千家萬戶人們的心情,影響著社會(huì)對(duì)學(xué)校的評(píng)價(jià)。我堅(jiān)信:憑借二中人的勤奮與努力,憑借二中人的聰明與智慧,憑借二中人的進(jìn)取與精神,20xx年高考一定會(huì)取得新的輝煌。
畢業(yè)班研討發(fā)言稿篇十六
大家好!
喜慶歡樂的新春佳節(jié)剛剛過去,我在這里首先祝愿大家在新的一年里,身體健康,工作順利,學(xué)業(yè)有成!
俗話說:“一年之計(jì)在于春”那么,新學(xué)期無疑是師生的春天,是學(xué)習(xí)的春天。春天是耕耘的季節(jié),春天更是播種的季節(jié)。耕耘和播種需要付出艱辛和努力,只有在春天辛勤地耕耘,秋天才會(huì)結(jié)出累累碩果。
“人間春色本無價(jià),筆底耕耘總有情”,作為教師要努力做到關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生,把教師對(duì)學(xué)生的愛均勻地灑向每位學(xué)生的心田!努力做到愛與嚴(yán)的結(jié)合。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求以嚴(yán)導(dǎo)其行,以愛暖其心,積極與學(xué)生加強(qiáng)情感交流,時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的表率,努力做到教書育人,管理育人,為人師表,虛心向其他老師學(xué)習(xí),向自己的學(xué)生學(xué)習(xí),及時(shí)聽取學(xué)生意見和要求,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,力爭(zhēng)在新的學(xué)期里取得更大的成績(jī)。
借此機(jī)會(huì),對(duì)畢業(yè)班同學(xué)提出幾點(diǎn)希望:初三年級(jí)的同學(xué)們,你們是學(xué)校的希望,社會(huì)學(xué)校家長(zhǎng)對(duì)你們寄以很高的期望,希望你們不負(fù)眾望,從我做起,從現(xiàn)在做起,珍惜時(shí)間爭(zhēng)分奪秒,刻苦學(xué)習(xí),勇于拼搏,以優(yōu)異成績(jī)回報(bào)家長(zhǎng)、學(xué)校和老師,從各個(gè)方面為七八年級(jí)的學(xué)弟學(xué)妹作出表率,為學(xué)校爭(zhēng)光添彩!
學(xué)海無涯,書山有路,沒有比人更高的山,沒有比腳更長(zhǎng)的路。讓我們認(rèn)真地過好每一分鐘,全力以赴我們心中的夢(mèng)。只要堅(jiān)持不懈,就能每天都有進(jìn)步,最終到達(dá)理想的彼岸!
最后深深地祝福諸馮學(xué)校的全體師生,在新的學(xué)期里工作順利、學(xué)習(xí)進(jìn)步,祝福我們的學(xué)校越來越輝煌!
謝謝大家!
畢業(yè)班研討發(fā)言稿篇十七
同學(xué)們:
大家好!
本期開學(xué)已一個(gè)月,你們離小學(xué)畢業(yè)時(shí)間僅只有三個(gè)月了(大約6月下旬初面臨升學(xué)檢測(cè))。在這里,請(qǐng)問你們找到了畢業(yè)學(xué)生的感覺了嗎?找到了緊張而有序的學(xué)習(xí)感覺了嗎?其實(shí)你們小學(xué)生涯的結(jié)束,也意味著一個(gè)新的起點(diǎn)在等著你們。人生路途中有許多的起點(diǎn)和終點(diǎn),為了讓每一個(gè)起點(diǎn)和終點(diǎn),散發(fā)出美麗和芬芳,少留遺憾,我們得從現(xiàn)在開始做好一切準(zhǔn)備。
著名作家柳青說:人生的道路雖然很漫長(zhǎng),但關(guān)鍵的時(shí)候往往只有幾步。同學(xué)們,小學(xué)升初中既是你們?nèi)松猛局嘘P(guān)鍵的一步,也是人生旅途的第一個(gè)加油站,它意味著你們的希望,你們的前途,甚至是命運(yùn),如何贏得好的成績(jī),這是我們今天要重點(diǎn)探討的一個(gè)話題。你們的學(xué)業(yè)成績(jī)、表現(xiàn)、意味著你們是否健康成長(zhǎng),我們學(xué)校高度重視,并把工作重點(diǎn)放到了你們的身上。在這里,我告訴你們:在你們小學(xué)階段學(xué)習(xí)的最后沖刺中,我們學(xué)校對(duì)你們學(xué)習(xí)成績(jī)的分析,你們的表現(xiàn)等,也加深了了解。上學(xué)期,在教師的精心教導(dǎo)和同學(xué)們的努力下,你們班的語數(shù)統(tǒng)考總評(píng)成績(jī)?cè)谌h名例第三名,得到了上級(jí)教育主管部門的充分肯定。這學(xué)期是更關(guān)鍵的時(shí)期,學(xué)校對(duì)畢業(yè)班老師在幫助你們提高學(xué)習(xí)成績(jī)的基礎(chǔ)上提出了更高的要求。一是發(fā)揚(yáng)汗水精神;二是力爭(zhēng)以最好的教學(xué)方法和教學(xué)技能幫助你們進(jìn)入最優(yōu)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。在大面積提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上,在保住優(yōu)尖生和轉(zhuǎn)化差生方面狠下功夫,同時(shí)也要求促進(jìn)中等生成績(jī)。力爭(zhēng)在畢業(yè)學(xué)期鞏固你們的統(tǒng)考總評(píng)成績(jī)。尤其在語文方面,更要注意查缺補(bǔ)漏,找準(zhǔn)自己失誤的原因,爭(zhēng)取優(yōu)生比例打一個(gè)翻身丈,以縮小語數(shù)間的差距,提高語數(shù)總評(píng)成績(jī)。只有這樣,才能鞏固前三名或確保全縣4-6名的優(yōu)異成績(jī)。現(xiàn)在,我們班上大部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的明確,態(tài)度端正,努力,取得了優(yōu)異的期末成績(jī),各方面表現(xiàn)也很優(yōu)秀,成績(jī)冒尖。值得繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。但也有少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)目的不夠明確,缺乏自覺性,成績(jī)不是很理想。所以,我們提出成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)互相精神,互相幫助,取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步。再請(qǐng)同學(xué)們思考:如何注意方法,找準(zhǔn)補(bǔ)缺的問題所在及重點(diǎn)難點(diǎn)?同時(shí)希望問題多一些的同學(xué)樹立信心,舍得比學(xué)習(xí)好的同學(xué)多花時(shí)間,從一個(gè)一個(gè)的基本問題著手,虛心請(qǐng)教老師和同學(xué),決不放棄一些能自己解決的問題,你們?cè)谶@關(guān)鍵時(shí)刻背水一戰(zhàn),加一把勁,相信你們的成績(jī)定能來個(gè)飛躍。更希望班上全體同學(xué)都在原來的學(xué)習(xí)成績(jī)基礎(chǔ)上加倍努力,更上一層樓。學(xué)海無涯,學(xué)無止境,在成小成績(jī)好的同學(xué),要高瞻遠(yuǎn)矚、胸懷大志,要想到在全鎮(zhèn)乃至全縣同年級(jí)同學(xué)中還有很多比我們更優(yōu)秀的同學(xué),只有不斷努力學(xué)習(xí)才能更加拔尖和優(yōu)秀,決不能驕傲。對(duì)于成績(jī)相對(duì)差一些的同學(xué),也要樹立信心,用實(shí)際行動(dòng)奮起直追,不能停留在口頭上。只有充分?jǐn)D時(shí)間查缺補(bǔ)漏,找準(zhǔn)自己學(xué)習(xí)困難的原因和學(xué)習(xí)問題在哪些方面?是努力不夠嗎?還是不懂不問。毛主席曾經(jīng)說過:知識(shí)的問題是一個(gè)科學(xué)的問題,來不得半點(diǎn)的虛為和驕傲,決定的倒是其反面,誠實(shí)和謙虛的態(tài)度。你做得怎么樣呢?請(qǐng)各自多作自我檢查。比如:你認(rèn)真分析一下,你語文、數(shù)學(xué)問題主要屬于哪方面的,該如何從基礎(chǔ)方面補(bǔ)起?如果是該記的知識(shí)沒記住,那就得多花點(diǎn)一些時(shí)間用心記住才行。是理解記意的就得在理解的基礎(chǔ)上加強(qiáng)識(shí)記,如:在計(jì)算方面的一些法則、定義、公式等等,你必須先理解它的意義,再多讀記住它,一個(gè)一個(gè)問題解決,才能收到事半功倍的效果。因此,你就得在老師指導(dǎo)下克服重重困難,反復(fù)練習(xí),持之以恒,相信這些問題會(huì)迎刃而解。語文也一樣,該如何補(bǔ)就如何補(bǔ)。首先找準(zhǔn)存在問題的原因是什么?請(qǐng)我們的同學(xué)們拿出實(shí)際行動(dòng)來。在畢業(yè)前的三個(gè)多月時(shí)間里還來得及。你們?nèi)巳硕家幸粋€(gè)明確的努力方向。畢業(yè)班的老師會(huì)為了你們的學(xué)習(xí)進(jìn)步,和你們一道,更加兢兢業(yè)業(yè)的工作、孜孜不倦,不厭其煩的引導(dǎo)幫助和啟發(fā)你們,會(huì)盡最大的努力去為大家營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
在這短短三個(gè)多月的時(shí)間里,希望同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)精神、文明禮儀等方面為低年級(jí)同學(xué)樹立良好的榜樣;在老師的指導(dǎo)幫助下,找準(zhǔn)方向,端正態(tài)度,主動(dòng)學(xué)習(xí),刻苦鉆研,以良好的心理素質(zhì)和對(duì)考試形勢(shì)的正確分析,平時(shí)以誠實(shí)的態(tài)度應(yīng)對(duì)檢測(cè),決不作弊,正確面對(duì)自己的成績(jī),力爭(zhēng)以優(yōu)異的畢業(yè)成績(jī)?yōu)樾W(xué)學(xué)習(xí)生活畫上一個(gè)圓滿的句號(hào),上交給學(xué)校一張滿意的答卷。下面我代表學(xué)校給大家提幾點(diǎn)要求:
首先,要學(xué)會(huì)有計(jì)劃、科學(xué)地設(shè)計(jì)自己的人生。每一個(gè)人應(yīng)該有設(shè)計(jì)自己人生藍(lán)圖的欲望,或長(zhǎng)遠(yuǎn),或近期,甚至是一個(gè)月、一周、一天、一節(jié)課、一分鐘。周恩來小時(shí)候給自己的長(zhǎng)遠(yuǎn)人生設(shè)計(jì)是“為中華之崛起而讀書”。偉大的人物都是這樣,像蝸牛一樣,向自己的既定的方向一步一步地邁進(jìn)。無論遇到什么困難和阻隔,都能義無反顧,就像巴爾扎克寫在手心里的信條——“我能摧垮一切障礙”,這是一種堅(jiān)持的品質(zhì)和毅力。小學(xué)六年級(jí)是你們?nèi)松囊粋€(gè)重要的轉(zhuǎn)折期,是打好基礎(chǔ),向初中過渡的關(guān)鍵時(shí)刻,所以,我們應(yīng)在這短短的三個(gè)月靜下心來好好學(xué)習(xí),打好基礎(chǔ),在各方面錘煉自我,握好筆,在人生的畫板上精心勾勒。比如:
1、要有計(jì)劃地學(xué)習(xí),做好一天的學(xué)習(xí)安排。如早上起床讀背語文或數(shù)學(xué)概念等?;丶覍懲曜鳂I(yè)后,必須復(fù)習(xí)鞏固當(dāng)天的內(nèi)容并預(yù)習(xí)第二天上課的內(nèi)容等等。也就是說做任何事情都不能盲目,要分清主次,今天該做什么,要完成什么學(xué)習(xí)任務(wù),每個(gè)人都要心中有數(shù)。
2、要掌握方法,做聰明的學(xué)習(xí)者。學(xué)語文要加強(qiáng)閱讀,加強(qiáng)習(xí)作,學(xué)數(shù)學(xué)要突出思維訓(xùn)練。平時(shí)的練習(xí),要專攻自己的弱項(xiàng),而不要機(jī)械的訓(xùn)練,盲目的抄寫,做一些低效率的事情。每次測(cè)試時(shí),你要考慮的是,你是否做過類似題目的練習(xí),老師的要求是什么,學(xué)會(huì)舉一反三,而不是想有沒有做過同樣的題目。學(xué)習(xí)貴在方法,方法好,學(xué)習(xí)效果事半功倍。
3、要主動(dòng)勤奮,苦中有樂。“書山有路勤為徑,學(xué)海無崖苦作舟?!睂W(xué)習(xí)是一件苦差事,但是苦中有樂。學(xué)習(xí)好不是天生的,它需要99的勤奮+1的聰明而煉成的,它要經(jīng)過酸甜苦辣的考驗(yàn)。如果你現(xiàn)在不主動(dòng)地好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后就會(huì)一事無成,成為社會(huì)的淘汰者。
4、要振奮精神,積極進(jìn)取。具我們了解在座的同學(xué)中間有不愿動(dòng)腦思考而抄作業(yè)的、(也有不打架就覺得生活不精彩的、)還有時(shí)刻牽掛網(wǎng)絡(luò)游戲的,我要提醒這些同學(xué),當(dāng)你抄作業(yè)時(shí),你是在給自己學(xué)業(yè)道路上堆石塊,石塊堆積得越多,你將越難以逾越。我要奉勸這些同學(xué),現(xiàn)在正處在小學(xué)最關(guān)鍵的階段,而且學(xué)習(xí)的內(nèi)容都是小學(xué)階段比較粗淺的知識(shí),等到升入初中再補(bǔ),恐怕就是“亡羊補(bǔ)牢,為時(shí)已晚”了。
第二,立人先立德,從 “小事”做起。對(duì)于一個(gè)人而言,品德是最重要的,這也就是做人。就比方說遇到老師時(shí)打招呼,這是一個(gè)很小的事,但是它能反映一個(gè)人許多方面。一個(gè)能和別人打招呼的人,他(她)的內(nèi)心是健康而充滿陽光的,他(她)能享受到和諧人際帶來的幸福和快感,同時(shí)這種行為也會(huì)給別人帶去快樂。你說,區(qū)區(qū)小事小嗎?再說隨地吐痰問題,曾經(jīng)有人把“不隨地吐痰”作為自己的理想,這樣的事小嗎?如吃零食問題、不亂扔亂拋垃圾問題、抄襲作業(yè)問題、值日問題等等,這一切看似簡(jiǎn)單、細(xì)小的事情中都融著深?yuàn)W的道理。海爾集團(tuán)總裁張瑞敏說:“把簡(jiǎn)單的事情認(rèn)真做上許多遍就不簡(jiǎn)單了?!鄙钍怯梢患∈陆M成的,愿我們?cè)谛∈轮辛⒋蟮隆?/p>
第三,培養(yǎng)自己超強(qiáng)的責(zé)任感。每個(gè)人都是一個(gè)世界,而集體是個(gè)大世界,小世界只有融在大世界中才能和諧、正軌的發(fā)展。我們每一個(gè)人都應(yīng)該樹立“學(xué)校榮辱,我的責(zé)任;班級(jí)榮辱,我的責(zé)任”的意識(shí)。具體的講,比方說班級(jí)環(huán)境美化及保潔問題,這不是哪一個(gè)人的事,大家都有責(zé)任美化這方天空。你得主動(dòng)地投入到這一項(xiàng)工作中去,知道自己什么時(shí)候值日,干什么事,干到什么程度。面對(duì)整潔的環(huán)境,我們還要學(xué)會(huì)善待,珍愛別人的勞動(dòng)成果,這就是責(zé)任。還有,譬如犯錯(cuò)誤了怎么辦,這本來是很正常的事,對(duì)于一個(gè)人來說,犯錯(cuò)誤是在所難免的,就看你以什么樣的態(tài)度去對(duì)待它。具有改正錯(cuò)誤的勇氣是非常必要的,因?yàn)檫@樣才是對(duì)我們自己人生成長(zhǎng)負(fù)責(zé)的正確做法。責(zé)任感,是一種生活態(tài)度,擁有了它,我們會(huì)贏得生活。
請(qǐng)同學(xué)們永遠(yuǎn)記住:“功夫不負(fù)有心人!”、“你要想收獲,就必須付出,必須下功夫”,“現(xiàn)在重要的是趕緊行動(dòng)起來,努力努力再努力!同學(xué)們,機(jī)會(huì)是屬于有準(zhǔn)備的人,成功是屬于勤奮好學(xué)的人。”
在你們畢業(yè)前的三個(gè)月,讓我們以下面這個(gè)故事來鞭策自己吧。
夕陽西下,靜謐的非洲大草原上,一只羚羊在沉思:明天,當(dāng)太陽升起的時(shí)候,我要奔跑,以逃脫跑得最快的獅子;而此時(shí)一只獅子也在沉思:明天,當(dāng)太陽升起的時(shí)候,我要奔跑,以追上跑得最快的羚羊。明天,不管是獅子還是羚羊,它們要做的就是奔跑!而不管是作為人生中的獅子還是羚羊,我們要做的就是奮斗。古人云:天行健,君子以自強(qiáng)不息,讓我們?cè)谶@新一輪朝陽升起的時(shí)刻,為了理想共同努力吧!
再過三個(gè)月你們即將畢業(yè),我們百感交集,有深深的祝福之情,更有難舍的留戀之意。面對(duì)離別,我們與你們一樣,有很多不舍。你們的歡笑聲、讀書聲、問好聲將成為我們心中永久的回憶。感謝你們給校園增添的活力,感謝你們給老師帶來的快樂甚至煩惱,感謝你們給成小希望和信心。
同學(xué)們,成小的領(lǐng)導(dǎo)、老師們希望你們能加倍努力,更希望不斷聽到你們的進(jìn)步。我們祝愿,將來你們長(zhǎng)大成人后,成為各行各業(yè)的狀元,成為社會(huì)的棟梁。
親愛的.同學(xué)們,在你們畢業(yè)前夕離別學(xué)校之際,我們有幾句話作為禮物送給你們,希望你們能用心簽收。 1、做一個(gè)心中有愛的人,與人為善,不給別人添麻煩。2、做一個(gè)會(huì)與人溝通的人,用善良的語言、智慧的語言架設(shè)人們心靈間的美麗彩虹。3、做一個(gè)懂禮貌的人,用禮貌贏得別人的尊重和歡迎。4、做一個(gè)常常微笑的人,微笑是你的第一張名片。5、做一個(gè)愛讀書的人,與好書為友,你會(huì)更加睿智和開闊。6、做一個(gè)能堅(jiān)持好習(xí)慣的人,堅(jiān)持就是勝利,永不放棄。7、做一個(gè)勤奮進(jìn)取的人,天道酬勤,自己的命運(yùn)把握在自己手里。8、做一個(gè)會(huì)感動(dòng)、感謝和感恩的人,用熱情和美好的人格去感染別人,你的生命的意義將會(huì)更加豐富。 同學(xué)們,帶上這些繼續(xù)前行吧,將來不要忘了,成小,曾經(jīng)是你人生起步的地方;不要忘了,成小這個(gè)充滿愛的校園,曾經(jīng)那么刻骨銘心地呵護(hù)著你,愛著你;不要忘了,一直會(huì)有若干雙期盼的眼睛,等待著你成人成才。 親愛的同學(xué)們,請(qǐng)你們永遠(yuǎn)記?。耗銈冇肋h(yuǎn)是老師們的牽掛,我們深深地祝福你們!
謝謝大家!
畢業(yè)班研討發(fā)言稿篇十八
親愛的同學(xué)們:
大家好!
轉(zhuǎn)瞬即逝的小學(xué)時(shí)光蘊(yùn)含著同學(xué)們十分珍貴的回憶,在這次畢業(yè)典禮上相信大家能夠感受到自己再過不久便要離開這所校園,回憶小學(xué)六年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴自然會(huì)在內(nèi)心充斥著不舍的情緒。作為班主任的我也衷心祝愿同學(xué)們?cè)谛W(xué)畢業(yè)以后能夠變得更加懂事些,正如你們當(dāng)初來到這所校園的目的便是為了通過學(xué)習(xí)來提升自我,在實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)以后自然會(huì)步入中學(xué)時(shí)代從而開啟自己全新的旅程。
六年來的學(xué)習(xí)與努力換來的是你們此刻的成長(zhǎng),校園里的樹木也和你們當(dāng)初來到這里一般郁郁蔥蔥,所以我時(shí)刻希望同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中能夠保持對(duì)學(xué)習(xí)的追求之心,在思想上學(xué)習(xí)崇高的精神才能夠被引領(lǐng)著朝向正確的方向進(jìn)發(fā)。
正如平時(shí)老師教導(dǎo)的知識(shí)一般需要經(jīng)過層層剖析才能夠發(fā)現(xiàn)本質(zhì)所在,任何事物的成長(zhǎng)都需要經(jīng)過歲月的沉淀才能夠得到顯而易見的進(jìn)步,正如大家花費(fèi)了六年的時(shí)間在小學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)從而成長(zhǎng)到現(xiàn)在的地步,相對(duì)于六年前那個(gè)涉世未深的稚童來說此時(shí)的你們儼然成為優(yōu)秀的少年。
雛鷹在成長(zhǎng)過后終會(huì)離開庇護(hù)并飛向更廣闊的天空,正如此時(shí)的你們?cè)趯W(xué)完小學(xué)階段的知識(shí)以后需要步入中學(xué)從而學(xué)習(xí)更多的知識(shí),作為班主任的我對(duì)你們?cè)谛W(xué)六年間的成長(zhǎng)感到很欣慰。
在我看來學(xué)生們能夠在自己的教導(dǎo)下學(xué)有所成才是令人感到驕傲的事情,也正因?yàn)槿绱宋蚁M銈冊(cè)诋厴I(yè)以后能夠擁有更加廣闊的發(fā)展空間,須知此時(shí)的大家在學(xué)習(xí)上多努力一些才會(huì)在多年后創(chuàng)造更美好的未來。
任何機(jī)會(huì)的獲取都需要懷揣著積極的心態(tài)去競(jìng)爭(zhēng),所以大家要妥善利用時(shí)間并制定好新的計(jì)劃來提升自己,畢竟從小學(xué)畢業(yè)以后很多新的挑戰(zhàn)都需要具備豐富的知識(shí)量才能夠?qū)⑵浣鉀Q,因此即便大家在畢業(yè)以后也要牢記自己的責(zé)任并重視學(xué)習(xí)上的努力,隨著學(xué)習(xí)量的積累往往能夠感受到現(xiàn)階段的自己做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,既然如此便應(yīng)該要總結(jié)好小學(xué)階段的得失并綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)才行,樹立終身學(xué)習(xí)的理念自然能夠在步入中學(xué)階段以后從中受益許多。
很慶幸能夠作為一名班主任和大家共度小學(xué)六年的時(shí)光,這種濃濃的師生情誼是不會(huì)隨著同學(xué)們的畢業(yè)而變淡許多,相信多年后的同學(xué)聚會(huì)上大家能夠相聚在這所熟悉的校園中聊著小學(xué)階段的趣事,也希望同學(xué)們?cè)趶男W(xué)畢業(yè)以后也能夠懷揣著那顆熱愛學(xué)習(xí)的心靈直至成長(zhǎng)為優(yōu)秀的人才。
謝謝大家!
畢業(yè)班研討發(fā)言稿篇十九
??????下午好!根據(jù)學(xué)校工作的安排,下面我代表教研室,將高三課堂教學(xué)調(diào)研情況向大家匯報(bào)。
我們知道,課堂是學(xué)科教學(xué)的主陣地,也是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。為深入了解我校20xx屆高三課堂教學(xué)及備考現(xiàn)狀,開好本屆畢業(yè)班研討會(huì),遵照校領(lǐng)導(dǎo)要求,教研室開展了高三課堂教學(xué)調(diào)研活動(dòng)。活動(dòng)自10月25日開始至28日結(jié)束,為期一周,由教研組長(zhǎng)聯(lián)合高三各備課組老師利用教研活動(dòng)時(shí)間上課、聽課和評(píng)課,及時(shí)總結(jié)了學(xué)科教學(xué)中一些好的做法,并指出課堂教學(xué)中存在的問題進(jìn),形成文字材料上交教研室。由于本次活動(dòng)時(shí)間緊,任務(wù)重,我和汪主任無法全程聽課,所以匯報(bào)的活動(dòng)總結(jié)基本上都是對(duì)各位組長(zhǎng)上交材料的理解和概括。如有曲解,敬請(qǐng)會(huì)后探討。
本次調(diào)研課共有10節(jié)課,其中數(shù)學(xué)文理各1節(jié)。全部是知識(shí)梳理課,沒有練習(xí)講評(píng)課。從各組匯報(bào)的材料可以看出,老師們重視課堂教學(xué),注重優(yōu)化教學(xué)過程。為了提高課堂教學(xué)的效果,我們的老師都使用了洪荒之力。
課堂教學(xué)中,老師們圍繞考點(diǎn),借助多媒體進(jìn)行知識(shí)梳理,幫助學(xué)生準(zhǔn)確把握知識(shí)內(nèi)涵,對(duì)易錯(cuò)易混點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)撥和引導(dǎo)。
如:生物組復(fù)習(xí)目標(biāo)明確,做到“知其所以然”
這節(jié)課一開始,吳老師就點(diǎn)明了高考的知識(shí)點(diǎn)要求以及層次要求。通過實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到細(xì)胞為什么發(fā)生細(xì)胞分裂,進(jìn)而引出有絲分裂的過程。
政治組:立足考綱目標(biāo)清晰。
李老師復(fù)習(xí)時(shí)首先把本節(jié)課考綱兩個(gè)考點(diǎn):市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)基本原理、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)展示給學(xué)生,并從識(shí)記、理解、運(yùn)用和綜合等方面作簡(jiǎn)要說明。這樣,學(xué)生在聽課時(shí),就能做到心中有數(shù),知道聽什么,記什么,哪些應(yīng)該了解,哪些應(yīng)該重點(diǎn)掌握。
對(duì)于重點(diǎn)知識(shí)的復(fù)習(xí),老師們通過聯(lián)系生活實(shí)際、創(chuàng)設(shè)問題情境,幫助學(xué)生提高分析和理解問題的能力,圍繞核心考點(diǎn)構(gòu)建知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系,提高學(xué)生知識(shí)的貫通、遷移和運(yùn)用能力。
地理組在講解洋流分布規(guī)律時(shí),考慮到這部分知識(shí)是本節(jié)課的重點(diǎn),陳老師不惜用多張ppt加以輔助教學(xué)老師在這塊教學(xué),對(duì)教材和學(xué)生把握準(zhǔn)確,深入淺出,重在歸納總結(jié),可以說至此,本節(jié)課的重難點(diǎn)問題已基本宣告成功突破,課堂已經(jīng)成功了大半。
老師能選擇符合高考要求、與復(fù)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的典型例題,在課堂上與學(xué)生共同分析,鞏固基礎(chǔ)知識(shí),探尋答題規(guī)律,指導(dǎo)學(xué)生形成良好的思維品質(zhì)和答題規(guī)范。
如化學(xué)組備教材備學(xué)情精選試題。
作為高三復(fù)習(xí)課的教學(xué),王志為老師能充分運(yùn)用多媒體,對(duì)教材中的需要復(fù)習(xí)的重、難點(diǎn)知識(shí)加以突出和強(qiáng)化······選擇的課堂練習(xí)難度適中,適時(shí)點(diǎn)撥,講解有度,讓精講落到了實(shí)處。在元素周期律綜合運(yùn)用、提升能力這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中,王志為老師選擇非常有代表性的例題進(jìn)行了深入透徹的分析。
物理組例題教學(xué)強(qiáng)化訓(xùn)練。
課堂互動(dòng)頻繁,講解細(xì)致,親和力強(qiáng),語速適中,容量不大,學(xué)生接收快。
英語組:多媒體的恰當(dāng)運(yùn)用。
通過恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多媒體來突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。多媒體具有形象生動(dòng)、動(dòng)靜結(jié)合、音視兼?zhèn)涞泉?dú)特功能,能大大吸引學(xué)生眼球。更為重要的是,它突破了時(shí)空限制,給學(xué)生展示了真實(shí)的情境;再者,多媒體為學(xué)生提供了清晰、明確的句式結(jié)構(gòu),使學(xué)生能把握住表達(dá)的基本框架,相應(yīng)減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)難度。
教學(xué)是一門科學(xué),也是一門藝術(shù)。從調(diào)研課反饋的情況看,教師們能夠遵循“把握學(xué)情、精心準(zhǔn)備,明確目標(biāo)、倡導(dǎo)探究”的復(fù)習(xí)原則,充分發(fā)揮高效課堂的優(yōu)勢(shì),增強(qiáng)復(fù)習(xí)課效果。但是,從上交的材料中可以看出,也有一些問題急需我們思考。
課堂上只有一個(gè)聲音,“滿堂灌”,“填鴨式”教學(xué)隨處可見。教師在自己講解是“滔滔不絕”、“大手大腳”,而學(xué)生思考和回到問題時(shí)”惜時(shí)如金”。課堂上與學(xué)生的有效溝通偏少,給學(xué)生獨(dú)立思考時(shí)間不夠。結(jié)果教師感覺很累,學(xué)生感覺很疲倦和壓抑,高三的課堂缺乏生機(jī)與活力,學(xué)生的主動(dòng)性未能激發(fā)出來。
如:生物組給學(xué)生留下思考的時(shí)間不夠充足。
高三復(fù)習(xí)的學(xué)生對(duì)象知識(shí)水平參差不齊,有大量學(xué)生的基礎(chǔ)不太牢固,如果一味采取簡(jiǎn)單重復(fù)式的講解方法,是很難達(dá)到明顯的效果的,高考中那些簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)考題的得分率,是我們尤其要拿住的。因此在復(fù)習(xí)課的練習(xí)題講解中要留下充分思考的時(shí)間。
數(shù)學(xué)組:
讓學(xué)生在動(dòng)手操作中進(jìn)行獨(dú)立思考,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的意見,與同伴交流,并充分給足學(xué)生動(dòng)手、觀察、交流、合作的時(shí)間和空間,讓學(xué)生在具體的操作活動(dòng)中獲得知識(shí),體驗(yàn)知識(shí)的形成過程,獲得學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。
復(fù)習(xí)課要讓知識(shí)在師生對(duì)話中感悟和體驗(yàn)形成。老師能大膽放手,有利于學(xué)生各方面能力的提升。引導(dǎo)學(xué)生回答問題能更加積極一點(diǎn)。
復(fù)習(xí)課教學(xué)必須牢牢把握住教學(xué)重難點(diǎn),以提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。在教學(xué)中我們經(jīng)??吹揭恍├蠋煛懊济右话炎ァ?,主次不分,均衡用力。有些考點(diǎn)講得過深過細(xì),有的考點(diǎn)則簡(jiǎn)單帶過;有的考點(diǎn)屬于理解、運(yùn)用的能級(jí)要求,卻以背誦、記憶的方式進(jìn)行處理;有的考點(diǎn)復(fù)習(xí)則以新授課的形式進(jìn)行教學(xué),占用了大量的時(shí)間。之所以會(huì)出現(xiàn)這樣的情況,主要有兩方面的原因:一是不能準(zhǔn)確地把握考綱和考試說明,二是對(duì)重難點(diǎn)的教學(xué)缺乏有效的策略。
如:英語組這堂課是復(fù)習(xí)課,但是姚老師在課堂上教授的內(nèi)容過多,部分學(xué)生學(xué)起來有吃力感。通過集體討論,我們認(rèn)為這堂課我們可以刪掉語法填空部分。一節(jié)課2-3個(gè)知識(shí)點(diǎn),1-2個(gè)為重點(diǎn),1個(gè)難點(diǎn)。雖然內(nèi)容縮減,但是重點(diǎn)突出,難點(diǎn)突破,學(xué)生更易于接受。
政治組:自我感覺容量過小,可能是講解過于詳細(xì)。由于之前學(xué)生已經(jīng)學(xué)過新知,加上復(fù)習(xí)內(nèi)容多,時(shí)間緊,因而一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該直擊學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱點(diǎn)和模糊點(diǎn)。課堂上要把握好三個(gè)“度”,即深度、廣度和密度,根據(jù)全國(guó)卷特點(diǎn)適當(dāng)加深和拓展教學(xué)的深度、廣度,要堅(jiān)持快節(jié)奏、大容量、高密度的原則,大容量不僅是指教學(xué)內(nèi)容的大容量,更重要是指學(xué)生思維含量的大容量。
部分教師對(duì)《考試大綱》《考試說明》和近幾年的全國(guó)高考試題研究不深入,復(fù)習(xí)還停留在安徽高考的模式和要求上。對(duì)知識(shí)層次的要求不明確,課堂教學(xué)目的、任務(wù)不明確,不具體。學(xué)生練習(xí)選擇的題目針對(duì)性不強(qiáng),難度比較大,不符合一輪復(fù)習(xí)夯實(shí)基礎(chǔ)的要求。有的高三教師沒有備課本,沒有課堂教學(xué)設(shè)計(jì),備課不充分,不合理,課堂效率不高。
歷史組:
歷史教學(xué)最基本的要素是注重傳授歷史知識(shí)的時(shí)空觀念。本課是《新中國(guó)初期的外交》,就時(shí)間來說,界定為“新中國(guó)初期”,指的是哪一段時(shí)間,這一點(diǎn)必須要交代明確,本課教學(xué)忽視了這個(gè)最基本的要素。另一個(gè)不足是教學(xué)日內(nèi)瓦會(huì)議解決了印度支那問題時(shí),此處的“解決了”的內(nèi)涵沒有闡述清楚,“印度支那”的概念也沒有交代清楚。如果歷史課在傳授歷史概念時(shí),沒有說清歷史概念的時(shí)間和空間,學(xué)生就不會(huì)真正懂得歷史概念所容納的歷史知識(shí)。
在高三的教學(xué)中,教學(xué)的有效性,課堂的有效性已經(jīng)成為一個(gè)非常突出的、制約著教學(xué)質(zhì)量提高的大問題。
集體備課需要再務(wù)實(shí)。很多時(shí)候,我們的備課組缺乏深入研究的氛圍,老師備課時(shí)各自為政,教師之間缺乏有效的協(xié)作,未能形成整體的合力。因此希望高三個(gè)備課組老師要加強(qiáng)集體備課,共同研究問題,研究學(xué)生,尤其是研究教法,研究如何突破重點(diǎn)、難點(diǎn);加強(qiáng)對(duì)高考全國(guó)卷的研究,收集各學(xué)科最新的高考信息,把握最新的命題方向。通過集體備課,共同研究,取長(zhǎng)補(bǔ)短。防止單兵作戰(zhàn)、我行我素的現(xiàn)象。
課本是制定考綱的依據(jù),是最有權(quán)威的復(fù)習(xí)資料。高考中所涉及的知識(shí)都來自課本,高考中的有些考題以課本中的習(xí)題例題變形而來。在一輪復(fù)習(xí)課堂教學(xué)中,自始至終都應(yīng)以教材為本。對(duì)教材中的關(guān)鍵性知識(shí)(我們常說的考點(diǎn))要帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行反復(fù)閱讀,深刻理解,以點(diǎn)帶面形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),并能準(zhǔn)確、科學(xué)、全面地理解、使用。教師上課時(shí),千萬不能用復(fù)習(xí)資料代替了教材。
考綱是高三學(xué)科復(fù)習(xí)的航標(biāo)。教師課堂教學(xué)中,要吃透考綱,不能隨意拔高或降低考綱規(guī)定的能力要求,也不能隨意的擴(kuò)大或縮小復(fù)習(xí)范圍,尤其是變動(dòng)的內(nèi)容。
高考試題是經(jīng)過命題專家反復(fù)論證過的,折射出高考命題的基本走向和考查的深度和廣度。特別是近幾年高考試卷中出現(xiàn)的新型試題,展示了不同的思考策略和解題方法,是我們課堂教學(xué)的范例。運(yùn)用這些真題進(jìn)行課堂教學(xué),既有利于學(xué)生把學(xué)到的知識(shí)構(gòu)成網(wǎng)絡(luò)、形成系統(tǒng),又能培養(yǎng)和提高學(xué)生靈活運(yùn)用已學(xué)知識(shí)的基本技能和,發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新能力。
無論是集體備課,還是研究教材、考綱、課題,我們教學(xué)最終的目標(biāo)是要落實(shí)到學(xué)生身上,幫助學(xué)生鞏固知識(shí),提高能力。學(xué)生掌握了,我們的教學(xué)就有效;學(xué)生沒有掌握,我們的課堂教學(xué)都是無用功。教得好就這么簡(jiǎn)單,這么直白。
所以畢業(yè)班老師的腦海里,要牢固樹立課堂教學(xué)目標(biāo)意識(shí)。每堂課都要有自己的教學(xué)任務(wù)和目標(biāo),并運(yùn)用各種手段未達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。如果一堂課目標(biāo)不清,就相當(dāng)于女士逛街,沒有明確目標(biāo),結(jié)果,東西買了不少,但真正想買的卻沒買一件。我們的課堂應(yīng)像男士逛街,從家里出去的時(shí)候就想清楚了要買什么,甚至什么牌子都想清楚了,直奔那個(gè)店,買了就回家。
教師課堂教學(xué)中,不僅“腹有詩書”,還應(yīng)該“目中有人”。課堂教學(xué)教師不能唱獨(dú)角戲,自導(dǎo)自演,沒有考慮學(xué)生的感受。教學(xué)缺少互動(dòng),氣氛沉悶,教師教得累,學(xué)生學(xué)得苦。沒有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
“授人以魚不如授人以漁”。美國(guó)學(xué)者阿爾文·托夫勒認(rèn)為:“未來的文盲不再是不識(shí)字的人,而是沒有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人”。不少老師的課堂教學(xué)常常重視知識(shí)的傳授,而忽略對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),學(xué)生成為簡(jiǎn)單的接受知識(shí)的容器,學(xué)習(xí)被動(dòng)、消極,了無情趣。老師要教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,如學(xué)生系統(tǒng)歸納知識(shí)體系的方法、落實(shí)基本知識(shí)的記憶方法、回歸教材的目標(biāo)學(xué)習(xí)方法、解答習(xí)題的基本思維方法的指導(dǎo)。課堂教學(xué)的最高追求就是讓每一個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)思考,為每一個(gè)孩子終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
一堂好課,只有既教得好,又學(xué)得好才是真的好。教師教得好,如果學(xué)生沒學(xué),就等于無效教學(xué)。所以,就一節(jié)課而言,我們要關(guān)注學(xué)生有沒有明白,不是教師有沒有講完。
各位老師,高考是學(xué)生人生最重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn),影響著千家萬戶人們的心情,影響著社會(huì)對(duì)學(xué)校的評(píng)價(jià)。我堅(jiān)信:憑借二中人的勤奮與努力,憑借二中人的聰明與智慧,憑借二中人的進(jìn)取與精神,20xx年高考一定會(huì)取得新的輝煌。
畢業(yè)班研討發(fā)言稿篇二十
尊敬的各位家長(zhǎng):
大家晚上好!
首先感謝各位家長(zhǎng)在百忙中抽時(shí)間來參加今天的家長(zhǎng)會(huì),可以說,我們已是老面孔,老朋友了,以后見面的機(jī)會(huì)也許會(huì)越來越少了。因?yàn)槟銈兊暮⒆釉龠^兩個(gè)月就要畢業(yè)了。你們的到來既是對(duì)我們學(xué)校畢業(yè)班工作的大力支持,也是對(duì)你們子女教育的關(guān)心。今天這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容主要是:關(guān)于招生問題,同時(shí)也要讓你們了解孩子的學(xué)習(xí)、心理等各方面的問題,更好地加強(qiáng)學(xué)校教師與家長(zhǎng)的聯(lián)系,更好地幫助孩子渡過小學(xué)階段的最后一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,使孩子順利進(jìn)入中學(xué)。
首先我講一下今年招生情況:。
今年上海市規(guī)定只要父母雙方一方持有上海市長(zhǎng)期居住證或持有臨時(shí)居住證滿兩年外加上靈活就業(yè)登記證的孩子就可以繼續(xù)留在這里讀書,否則全部回老家讀書。孩子在哪里讀書不是最重要的,重要的是孩子要端正態(tài)度好好讀書。將來孩子考大學(xué)都要回老家考,現(xiàn)在回去讓他們?cè)琰c(diǎn)適應(yīng)家里的環(huán)境也許是件好事。希望你們能理解并且能積極配合我們的工作。
現(xiàn)在我再給大家講一個(gè)關(guān)于《樹的故事》:
很久以前,有一棵很大的蘋果樹。一個(gè)小男孩每天都喜歡來這兒玩。他有時(shí)爬到樹上吃蘋果,有時(shí)躲在樹陰里打個(gè)盹兒??時(shí)光流逝,小男孩漸漸長(zhǎng)大。一天小男孩來到樹旁,一臉憂傷。樹說:“和我一起玩吧!”男孩回答:“我已經(jīng)不是小孩子了,我想要玩具,我想有錢來買玩具?!睒湔f:“對(duì)不起,我沒有錢,但是你可以摘下我的蘋果拿去賣。”男孩把蘋果摘了個(gè)精光,開心地離去了。以后的一天,男孩回來了,樹喜出望外地說:“和我一起玩吧!”“我沒有時(shí)間玩。我要做工養(yǎng)家,我們要蓋房子。你能幫我嗎?”大樹說:“你可以砍下我的樹枝去蓋房子。”男孩把樹枝砍了個(gè)精光。樹再次寂寞和難過。一個(gè)盛夏,男孩又回來了,樹雀躍萬分。男孩說:“我越來越老了,我想去劃船,悠閑一下。你能給我一條船嗎?”大樹說:“好啊,用我的樹干去造一條船吧。你可以開開心心地想劃多遠(yuǎn)就劃多遠(yuǎn)?!蹦泻⒂咒徬聵涓?,造了一條船。終于,多年以后,男孩子又回來了。樹流著淚說:“真抱歉,我的孩子,可惜我現(xiàn)在什么也無法給你了。
這就是我們每個(gè)人的故事,樹就是我們的父母。當(dāng)我們長(zhǎng)大后,離開他們,只有在我們有求于他們,或遇到麻煩的時(shí)候,我們才回家。你可能覺得男孩對(duì)樹太無情,然而我們誰又不是那般對(duì)待我們的父母呢?聽了這個(gè)故事之后,你們也許會(huì)對(duì)小男孩只懂索取,不懂回報(bào)行為的一種斥責(zé),對(duì)父母的無私奉獻(xiàn)贊頌,其實(shí)孩子為什么會(huì)這樣一味的索取,樹(也就是家長(zhǎng))就沒有責(zé)任嗎?哪一位家長(zhǎng)不望子成龍?哪一位家長(zhǎng)不望女成鳳?哪位家長(zhǎng)不需望自已的孩子生活在蜜罐里呢?然而幸福不是給予的,而是要靠自己獲取的。
一、孩子們辛苦了六年,多少風(fēng)風(fēng)雨雨,嚴(yán)寒酷暑。現(xiàn)在到了最后收獲的季節(jié)。誰也不想自己的孩子帶著遺憾走出小學(xué)校門。
第二、這段時(shí)間學(xué)習(xí)關(guān)系著你的孩子將來學(xué)習(xí)的積極性,以及學(xué)習(xí)的興趣。如果你的孩子以較好的成績(jī)步入初中,我想他一定會(huì)充滿信心,對(duì)以后的學(xué)習(xí)生活勢(shì)必也會(huì)報(bào)著樂觀的、向上的態(tài)度。
第三、這段時(shí)間學(xué)習(xí)是你孩子走入初中給初中老師留下的第一印象,多多少少會(huì)影響初中老師對(duì)你的孩子的判斷,以及將采取的一些策略。所以也可以這么說,小學(xué)畢業(yè)既是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的結(jié)束,也是新的一個(gè)學(xué)習(xí)階段的開始。好的開始是成功的一半,畢業(yè)考試的成敗也意味新的開始的成敗。因此,我們這次的家長(zhǎng)會(huì)和過去幾年的家長(zhǎng)會(huì)有所不同,我希望通過這次家長(zhǎng)會(huì),除了促進(jìn)我們科任教師與家長(zhǎng)之間的溝通交流外,希望我們共同承擔(dān)起教育孩子的責(zé)任,多花一點(diǎn)心思,多花一點(diǎn)時(shí)間,讓我們的學(xué)生,你們的孩子在畢業(yè)考試中有一個(gè)比較好的、令人滿意的成績(jī)。
下面我從以下幾個(gè)發(fā)面談?wù)劊?/p>
1、注重孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)?,F(xiàn)在的獨(dú)生子女絕大多數(shù)是優(yōu)生優(yōu)育,論智。
商,不會(huì)有太大的差距,可為什么,我們平時(shí)看到的聰明孩子,卻沒有很好的學(xué)習(xí)成績(jī)呢?這就是習(xí)慣造就的結(jié)果。根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)我覺得:在小學(xué)階段,孩子重在培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。一旦形成良好的習(xí)慣,他們將終生受益。譬如:專心聽課的習(xí)慣,讓學(xué)生要能活得起來,靜得下來,有一定的自我控制能力,上課只要能做到用心聽老師講課,他就不會(huì)差到哪里去。再如:認(rèn)真寫作業(yè)的習(xí)慣,如果孩子做作業(yè)的時(shí)候能做到專心地做,一氣呵成,他就能完成好作業(yè),不會(huì)忘這丟那,也不會(huì)敷衍了事。再者是為孩子樹立信心,培養(yǎng)進(jìn)取心,多鼓勵(lì)少指責(zé)。一旦孩子有了很強(qiáng)的上進(jìn)心,做什么事都不甘示弱,他就會(huì)發(fā)揮他的潛力,盡量把事情做好。沒有上進(jìn)心的孩子,做什么事都持一副無所謂的態(tài)度,不付出努力,他又怎能品嘗到更多成功的喜悅呢?也就是說,要培養(yǎng)孩子認(rèn)真處事的態(tài)度,凡事只有認(rèn)真去做了,盡力了,即使沒做好,自己不會(huì)后悔,別人也不會(huì)埋怨。說到這里,我想表揚(yáng)我們班的一些同學(xué),他們是易慧、鐘雨欣、丁麗、王怡菲、沈宇欣等等,寒假作業(yè)完成的非常認(rèn)真,字跡工整干凈。他們上課就做到了聚精會(huì)神,作業(yè)是一絲不茍,干凈整潔。他們對(duì)待學(xué)習(xí)特別認(rèn)真,舍得花時(shí)間,花精力,有非常好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,所以,他們的學(xué)習(xí)效果很好。
2、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,做一個(gè)學(xué)習(xí)型的家庭。當(dāng)今社會(huì)大力提倡,創(chuàng)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān),做學(xué)習(xí)型人才。只有不斷地學(xué)習(xí),才不會(huì)落伍,才能適應(yīng)新形勢(shì)的需要,孩子要學(xué)習(xí),我們成人同樣需要學(xué)習(xí)。因?yàn)?,?dāng)我們開著電視看的時(shí)候,孩子總要找借口過來看上幾眼,而不能安心學(xué)習(xí)。榜樣示范起到了潛移默化的作用,不是有很多家長(zhǎng)說,現(xiàn)在的孩子不愿意看書嗎?那是因?yàn)樗ㄋ男]有養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣,他(她)的學(xué)習(xí)不是主動(dòng)的,而是在家長(zhǎng)和老師的逼迫下進(jìn)行的,這與我們做家長(zhǎng)的有關(guān)系。所以,為了孩子,我們要做一定的犧牲,多犧牲一點(diǎn)自己的休息娛樂時(shí)間,不要因?yàn)樽约浩疵毓ぷ?、掙錢,而忽視了對(duì)孩子的關(guān)心、輔導(dǎo)以及督促。
里能談得上愛心呢?我也發(fā)校訊通跟家長(zhǎng)說了這件事。希望我們的家長(zhǎng)平時(shí)對(duì)孩子的言行舉止要嚴(yán)格要求。從小養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。
二、給家長(zhǎng)的建議。
1、幫助孩子制訂家庭學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃。學(xué)生在校的學(xué)習(xí)活動(dòng),是由教師根據(jù)教學(xué)計(jì)劃扎扎實(shí)實(shí)地開展的,在家庭中,我們家長(zhǎng)也應(yīng)該正確引導(dǎo)孩子,幫助孩子實(shí)事求是分析自身的現(xiàn)狀(學(xué)習(xí)上的情況、優(yōu)勢(shì)、問題),制定行之有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃。六年級(jí)升學(xué)考試是對(duì)學(xué)生小學(xué)階段所學(xué)知識(shí)的綜合檢測(cè),像語文的拼音、字、詞、句、段、篇,數(shù)學(xué)的數(shù)、形、計(jì)算、實(shí)際問題等,家長(zhǎng)們不妨及早入手,幫助孩子查漏補(bǔ)缺,購買一些練習(xí)開始有針對(duì)性地復(fù)習(xí)。
2、多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。同孩子多一些交流、溝通,而不是一味的用家長(zhǎng)的意愿來要求孩子,當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤,或某次考試成績(jī)不好時(shí),不要一味用簡(jiǎn)單的打罵等方式來教育孩子。要了解孩子的學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié),分析習(xí)題錯(cuò)誤的原因,幫助孩子解決學(xué)習(xí)上的困難,也可以與任課老師一起商量對(duì)策,切忌放任、放棄,或只有決心,而無行動(dòng)。
3、平時(shí)要盡可能多地抽出時(shí)間,督促好學(xué)生的家庭作業(yè),配合老師輔導(dǎo)好自己孩子的學(xué)習(xí),讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、教育孩子均衡發(fā)展,要重視所有學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí),不能偏科。小學(xué)階段的全部知識(shí),都是將來后續(xù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),厚此薄彼會(huì)直接影響孩子今后的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
5、針對(duì)孩子的情況,及時(shí)和老師聯(lián)系,及時(shí)溝通。要經(jīng)常向班主任老師了解學(xué)生在校情況,向老師反映學(xué)生在家的表現(xiàn),以達(dá)到相互了解,共同配合,共同教育的目的。
6、多關(guān)心孩子每天上學(xué)、放學(xué)的交通安全問題,身心的健康安全。
今天的家長(zhǎng)會(huì)就到這里,耽誤了大家的寶貴時(shí)間,謝謝你們的理解,最后祝大家萬事如意生活快樂!
六年級(jí)各位家長(zhǎng)朋友:
大家好!我是xxx,首先,我代表北關(guān)小學(xué)教務(wù)處,對(duì)準(zhǔn)時(shí)前來參加這次家長(zhǎng)會(huì)的朋友表示最誠摯的歡迎和衷心的感謝!學(xué)校對(duì)開好本次家長(zhǎng)會(huì)十分重視,為了把今天這次座談會(huì)開好、開實(shí)、開出成效,學(xué)校從領(lǐng)導(dǎo)到教師做了大量精心的準(zhǔn)備,這既是一次座談會(huì)、碰頭會(huì),也是一次思想交流會(huì),更是一次承前啟后的動(dòng)員會(huì)。你們能在之中抽出寶貴的時(shí)間,來參加我們的家長(zhǎng)會(huì),可見家長(zhǎng)們對(duì)我們學(xué)校工作的支持,我也替你們的孩子感謝你們的到來,因?yàn)槟銈冇脤?shí)際行動(dòng)表達(dá)了對(duì)孩子們的關(guān)心。
時(shí)間過得飛快,一轉(zhuǎn)眼,這些孩子已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了,再過一個(gè)半學(xué)期就要參加小學(xué)階段的最后一次考試――小升初考試。大家都明白小學(xué)六年級(jí),是孩子在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段,是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站,對(duì)學(xué)生的一生具有重要的意義。
召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的:一是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下我們這一屆畢業(yè)班學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量;二是使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來,使我們的學(xué)生、你們的孩子在明年的畢業(yè)考試中能取得最佳的成績(jī),以優(yōu)異的成績(jī)順利畢業(yè),也為進(jìn)入一所理想的中學(xué)打下扎實(shí)的基礎(chǔ),實(shí)現(xiàn)每一位家長(zhǎng)的心愿,給家長(zhǎng)一個(gè)希望??傊痪湓?,就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。
近幾年,隨著國(guó)家教育的不斷改革,我校也在堅(jiān)定不移地推進(jìn)素質(zhì)教育工作,努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。讓每一個(gè)孩子都在快樂中學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)交際等等。我校經(jīng)多年的實(shí)踐,總結(jié)了一條辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),我們鄭重地向家長(zhǎng)承諾:我們的辦學(xué)目標(biāo)是――讓學(xué)生成功,讓教師精彩,讓家長(zhǎng)滿意,給孩子一個(gè)夢(mèng)想,給家長(zhǎng)一個(gè)希望。
小學(xué)畢業(yè)考試是由市教育局統(tǒng)一命題,嚴(yán)格監(jiān)考,集中改卷。招生工作由市教育局統(tǒng)一安排。近年來,我校小升初成績(jī)連年保持同類學(xué)校第一的優(yōu)勢(shì),今年畢業(yè)班考入實(shí)驗(yàn)中學(xué)126名,考入西安各大名校人,得到廣大家長(zhǎng)和上級(jí)部門的好評(píng)。現(xiàn)在我們要根據(jù)自己孩子的情況,商討孩子畢業(yè)升學(xué)問題。我們會(huì)盡力為孩子畢業(yè)升學(xué)創(chuàng)造一個(gè)良好的外部條件,讓你們放心,讓你們滿意!
學(xué)情況。六年級(jí)又是學(xué)校的一塊招牌、門面,是我校生存發(fā)展的生命線。我們學(xué)校與各位家長(zhǎng)的目標(biāo)是一致的。對(duì)于這屆畢業(yè)班,我們學(xué)校十分重視。然而說句實(shí)話,我班生源復(fù)雜,參差不齊,有的基礎(chǔ)還是比較薄弱的,小學(xué)畢業(yè)考試是孩子出生以來面臨的一次嚴(yán)峻的考驗(yàn),走好這一步,對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)會(huì)產(chǎn)生不可磨滅的影響??梢哉f,六年級(jí)是學(xué)生人生道路上的一個(gè)重要的里程碑,畢業(yè)考試是學(xué)生人生道路上的重要一步。因此,通過兩多月的共同努力,目前的情況還是令人比較滿意的。在咱們兩位辛勤、認(rèn)真、敬業(yè)教師的精心管理下,六(6)班班風(fēng)很好,學(xué)風(fēng)也很濃,學(xué)生已逐步進(jìn)入備考狀態(tài)。但也有一部分學(xué)生意識(shí)不到位、態(tài)度不端正,學(xué)習(xí)不努力、成績(jī)不理想,少部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差,學(xué)習(xí)缺乏自覺性,對(duì)畢業(yè)考試的重視程度嚴(yán)重不夠。
下面我談?wù)劷诘墓ぷ髟O(shè)想,敬請(qǐng)家長(zhǎng)提出寶貴的意見。
(一)嚴(yán)格管理,營(yíng)造氛圍。鐵的紀(jì)律是把備考工作做好的重要保證。我要求教師一定要履行教師的承諾,以愛育愛,以真情換取學(xué)生的真情,尤其是對(duì)后進(jìn)生,我們要堅(jiān)持以正面教育為主,想方設(shè)法做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,建設(shè)良好的班風(fēng)??傊瑸閷W(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,努力做好備考工作。
(二)勞逸結(jié)合,舒緩緊張。從本學(xué)期起,學(xué)生與五年級(jí)相對(duì)對(duì)比承擔(dān)著繁重的學(xué)習(xí)任務(wù),時(shí)間緊,任務(wù)重。學(xué)校一方面要求教師為學(xué)生多創(chuàng)設(shè)寬松愉快的學(xué)習(xí)氛圍,另一方面鼓勵(lì)他們積極參加適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng),建議班級(jí)適當(dāng)開展一些放松性活動(dòng),在家里家長(zhǎng)也可以給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)清靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,主動(dòng)與孩子聊聊天,談?wù)勑?,讓孩子適當(dāng)聽聽音樂,舒緩緊張的疲勞,提高學(xué)生身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。
一個(gè)孩子的成長(zhǎng),離不開家庭教育的力量,為此,對(duì)各位家長(zhǎng)提出如下建議:
(一)要制造良好的家庭氣氛,和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。家長(zhǎng)要始終同教師保持一致,給教師予以積極的配合與支持。在目前的教育體制下,尤其是我們學(xué)校的教師,承受著很大的壓力。教師是人不是神,他們也有缺點(diǎn),但可和教師直接溝通。切忌給孩子護(hù)短,在孩子面前議論教師的缺點(diǎn)。就我的教學(xué)生涯中所看到的,不少問題學(xué)生往往和家長(zhǎng)這方面的教育失誤有關(guān)。后果是:對(duì)孩子的一生會(huì)產(chǎn)生消極影響。當(dāng)然我們也十分歡迎各位家長(zhǎng)對(duì)我們的工作提出意見、建議。
孩子的心聲,了解他學(xué)習(xí)上的困難,并給予幫助。
(三)要經(jīng)常和老師保持聯(lián)系,了解孩子在校學(xué)習(xí)情況。特別是后期,家長(zhǎng)要同老師多交流,多發(fā)現(xiàn)差距和不足,家長(zhǎng)要利用畢業(yè)考試前的時(shí)間,配合老師共同提高孩子的成績(jī)。給孩子一個(gè)正確的評(píng)價(jià)。首先應(yīng)該明確:家長(zhǎng)也是教育者。家長(zhǎng)與老師是同事,因?yàn)槲覀児餐鎸?duì)同樣的教育對(duì)象。要經(jīng)常了解孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)情況,對(duì)有微小進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的肯定和鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià),幫助孩子樹立自信,激勵(lì)孩子努力向上。特別是,到這個(gè)時(shí)候,每位老師對(duì)孩子的學(xué)習(xí)也應(yīng)該多關(guān)心。自然,這個(gè)時(shí)期,老師的作業(yè)、輔導(dǎo)可能多了些,也請(qǐng)各位學(xué)生家長(zhǎng)平時(shí)多加強(qiáng)監(jiān)督,保證孩子不擇不扣的完成老師布置的任務(wù)。
(四)要重視心理健康,給予孩子自信心。有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的身體備加呵護(hù),卻忽視了孩子的心理健康。學(xué)習(xí)是一件苦差事,也是一項(xiàng)繁重的腦力勞動(dòng),需要付出艱苦的努力,因此要培養(yǎng)孩子堅(jiān)韌的性格和頑強(qiáng)的毅力。特別是要關(guān)注孩子對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度,通過各種方法培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)他的責(zé)任感。心理素質(zhì)對(duì)孩子以后的學(xué)習(xí)工作,十分重要,只有這樣,他們才能應(yīng)對(duì)未來的挑戰(zhàn),也將會(huì)擁有終生的幸福!好習(xí)慣使人終生受益。
各位家長(zhǎng),孩子的成長(zhǎng)與發(fā)展,離不開我們教師的辛勤勞動(dòng),也離不開家長(zhǎng)的密切配合,更離不開學(xué)生的自身努力。
只有三股繩擰到一起,才能為他們創(chuàng)造出一個(gè)燦爛的明天。家長(zhǎng)、老師要攜手合作,集中全部精力,關(guān)注學(xué)生的思想,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí),關(guān)注20xx年的小學(xué)畢業(yè)升學(xué)考試,為孩子們能在明年的畢業(yè)考試中,取得優(yōu)異的成績(jī)而努力!
家長(zhǎng)同志們,我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的,我們的任務(wù)是一致的,希望通過我們的相互合作,把我們的學(xué)生,您的孩子,培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮,品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才,為將來學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的良好的基礎(chǔ)。
畢業(yè)班研討發(fā)言稿篇二十一
各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
大家好!
首先很感謝徐書記在百忙之中光臨我校來指導(dǎo)檢查工作,對(duì)徐書記的到來表示熱烈的歡迎。今天我們?cè)谶@里召開畢業(yè)班研討會(huì)要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持與關(guān)懷,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和正確領(lǐng)導(dǎo)下我相信我們畢業(yè)班今年的成績(jī)會(huì)更上一層樓。今天希望各位老師好好交心談心,互相交流經(jīng)驗(yàn),做到資源共享,為我們洛恩爭(zhēng)光,也為我們自己爭(zhēng)光。
小學(xué)畢業(yè)班是學(xué)校的窗口,也是學(xué)校的牌子,教學(xué)質(zhì)量的好壞直接影響到學(xué)校的聲譽(yù)。因此,重視畢業(yè)班教育教學(xué),狠抓畢業(yè)班教育教學(xué)管理,成為我們學(xué)校工作的重中之重。我校每年由學(xué)校牽頭,召開畢業(yè)班研討會(huì)。通過這些活動(dòng)讓我們教師能夠凝心聚力,在學(xué)校的支持,使畢業(yè)班工作有序開展,錦上開花。
從學(xué)生這一頭來說,教師在進(jìn)行知識(shí)復(fù)習(xí)的同時(shí),教師加強(qiáng)班級(jí)管理尤其重要,注重加強(qiáng)情感投入,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想引導(dǎo),了解他們的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),做他們的知心朋友,多與他們交流、談心,讓他們感受到老師在關(guān)心和照顧自己,自己理應(yīng)“將心比心,知恩圖報(bào)”,自覺形成珍惜每一天,認(rèn)真復(fù)習(xí)的良好氛圍,,使學(xué)生在和諧、健康、輕松的環(huán)境中完成小學(xué)最后階段的學(xué)習(xí)。
從教師這一頭來說,我們老師要經(jīng)常交心,互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。
(1)、找準(zhǔn)劣勢(shì),看到優(yōu)勢(shì)。老師們要一起認(rèn)真分析本屆畢業(yè)班學(xué)生的現(xiàn)狀,找到工作的重點(diǎn)和努力方向,挖掘出學(xué)生存在的問題和優(yōu)勢(shì),同時(shí)增強(qiáng)我們老師的信心和動(dòng)力。
(2)、有時(shí)侯由于壓力大,我們老師難免會(huì)抱怨,會(huì)發(fā)牢騷,發(fā)牢騷抱怨也只是一種發(fā)泄,抱怨完了,我們一個(gè)個(gè)還是像老黃牛一樣在埋頭苦干。這種情況下請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)們多多理解我們的老師,設(shè)身處地替老師著想,真心關(guān)心與體貼,使我們能有積極的熱情、飽滿的.精神面對(duì)教學(xué)和工作。
教師的職業(yè)講奉獻(xiàn),畢業(yè)班的工作則更需要畢業(yè)班的老師們付出更多的努力,更多的奉獻(xiàn),為學(xué)校,為學(xué)生,也為自己。
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