好的總結(jié)應該具備簡明扼要、重點突出、體現(xiàn)價值等特點。在寫總結(jié)時，要注重突出事物的主次，不要過于瑣碎和冗長。在下面的范文中，我們可以看到一些寫作技巧和表達方式的精彩運用。
盛開的梅花篇一
本教程介紹梅花的制作方法，教程跟鼠繪有點區(qū)別，大多數(shù)還是借助ps的濾鏡和變形工具等來制作紋理和花朵，不是純手工鼠繪，不過更節(jié)省時間。教程有版本限制需要cs2及以上版本。
最終效果。
1、新建600*600像素，分辨率為150p畫布，背景填充如圖漸變。
2、新建一層，用白畫筆隨便畫上如圖形狀。
3、執(zhí)行：濾鏡/風格化/風，數(shù)值默認，確定后ctrlf幾次，再在其下建立一層,畫個暗紅橢圓。
4、對圖層2執(zhí)行：編輯/變形(這個功能需要cs2及以上版本才有)，如圖。
5、ctrlu,勾選著色，如圖進行上色，參數(shù)是何止如下圖。
6、圖層2向下合并，再次變形。
7、右鍵/復制圖層/ctrlt/旋轉(zhuǎn)72度后移動成如圖位置。
8、同時按ctrlshiftail三鍵,連敲t5次/隱藏上下兩層合并中間5層，
9、用畫筆畫出如圖形狀。
10、濾鏡/素描/便條紙,如圖示。
11、確定后ctrli反相。
12、用加深/減淡工具涂抹出明暗，做出立體效果。
13、對原先隱藏的花瓣再次變形。
14、復制三四個/排列成花蕾/進行加深減淡如圖。
15、將蓓蕾合并,注意圖層關系。
16、新建空白層，做小橢圓選區(qū)。
17、描邊2像素后,橡皮擦去多余的,一頭用3像素畫筆點一下/復制4-5個。
18、激活花層，點上花籽，將前面復制的花芯移動排列如圖后合并。
19、復制/變形/加深/減淡/縮放，如圖排列，完成最終效果。
盛開的梅花篇二
這個寒假，我去了一趟廣西桂林的七星公園。
不知進去以后走了多久，我聞到一股撲鼻而來的花香。這花香開始很淡，不仔細聞根本察覺不到它的存在，但后來，我走近了那香氣的源頭，此時的香氣一無需細聞便可嗅到。我忍不住抬起頭來，映入眼簾的是一棵棵的`梅樹，樹上的淡粉色小花競相開放。我站在一棵梅樹下，望向湛藍的天空。這樣的場景，似乎美得有些不真實，我陶醉于其中。漸漸的，我也變成了一棵梅樹，，頭發(fā)變成花朵，手臂變成樹枝，身體變成樹干，腳下長出了根，沐浴在晨光和微風之中，這時，一陣較強的風吹過，花瓣一片片落下，美得窒息。
這時，隨我同行的弟弟打破了我的幻想，他讓我給他摘一朵梅花下來，我不假思索便給了否定答案，因為我不想破壞著美景。
盛開的梅花篇三
當寒冬來臨時，萬物凋謝，只有梅花竟然開放。以她那嬌小可愛的身軀，以及在風雪中亭亭玉立的美姿，傾倒了無數(shù)喜愛她的人們。
在寒風中，在白雪中，梅花開的多么熱烈：有的竟然怒放，像亭亭玉立的妙齡少女;有的蓓蕾初綻，像個新生的嬰兒;梅花白色的，給人純潔清秀之感;有淡黃色的，淡雅嫻靜之感;有火紅的，給人熱情奔放之感。
梅花的姿態(tài)，顏色讓我贊嘆。但她的香味更讓我陶醉?？拷坊勔宦?，她那獨特的香味是那么清爽，而那份清爽又不失一份高貴典雅。她那幽香，使人都要醉了。
梅花不但美麗，還有一種不屈不撓的精神。她不和百花爭艷，只在嚴寒冰雪只中鍛煉自己。當百花凋謝之后，她則靠著頑強的生命力去和風雪拼搏在困難中茁壯成長。
盛開的梅花篇四
有的人最喜歡牡丹，因為它是花中之王;有的人最喜歡玫瑰花，因為它鮮艷的顏色讓人羨慕;有的人最喜歡荷花，因為它出淤泥不染。不過我最喜歡的花是梅花。
我喜歡梅花不僅是因為她的朵朵冷艷、純潔無暇‘獨芳自賞的這種美，而是因為她的那種由內(nèi)而外的那種美。
在冬天，僅僅能為這枯萎的冬天點綴幾分綠色的松柏，在這殘酷的的暴風雪中，也被蓋上了厚厚的雪被。那些往日的嬌艷、富貴、神氣的花兒們，在冬天的摧殘下，如今也僅剩下的矮小的枝，像是對冬天投降了，只是一個勁地發(fā)抖、嘆氣，只能悲哀的等待著死神的到來。
而就在此時，就在這漫天遍野的雪中，就在這萬物的哀嘆聲中，梅花出現(xiàn)了，就在這雪地中傲然挺立著、怒放著。她那高而細的枝干，絲毫受不到風雪的影響。傲雪臨霜、亭亭玉立、堅忍不拔。
這就是我喜歡梅花的原因。她雖然不如那牡丹高貴，不如那玫瑰耐看，不如那迎春花讓人喜愛。不過她比牡丹不畏寒冷，不會像冬天低頭;比玫瑰謙虛，不愛張揚;比所有花都多了一種品質(zhì)，一種別的花都沒有的品質(zhì)：傲雪斗霜、謙虛樂觀。所以才能排在“四君子”之首位。
中國人之所以喜歡梅花，是因為她的美貌嗎?不。是因為他有中國人的骨氣，中國人的胸襟。在陳慧英筆下的《梅花魂》里曾寫到：“一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好!”而這梅花的秉性也是值得思考、品味的。
梅花美，卻把美留給了潔白無瑕的天地;梅花香，卻又有誰知道“梅花香自苦寒來”的艱辛;梅花俏，卻“俏也不爭春，只把春來報?！彼裂┒匪?、謙虛樂觀。以一抹余紅換來春滿天地的無限風采!
冬天來了，梅花又對我們甜甜的笑了。
這篇，語言簡潔洗煉，結(jié)尾由物到人，深化了中心。
盛開的梅花篇五
1、嘗試用手指蘸顏料在紙上隨意點畫。
2、能模仿教師的動作學習點畫。
3、愿意大膽點畫，感受到用手指在紙上留下痕跡的樂趣。
讓幼兒讓認識到顏色分別顏色都有什么顏色的，提高幼兒的觀察能力。
顏色顏料，紅色綠色黃色顏料等每組都2到3塊抹布，在每人一張八開的大白紙。
1、教師以邊魔術的方式出示顏料，請幼兒說說顏色的名稱。
師：
1看！你們知道這是什么嗎？（顏料）。
2這是什么顏色？
2、教師以游戲化的語言和夸張的動作講解示范手指點畫。
師：我們邀請顏色寶寶來和我們一起做游戲好不好呀？
師：邊做示范邊講解，點畫出一朵小花。
師：先用手指和顏色寶寶親一親，再讓顏色寶寶和紙親一親，到處親親。
師：邊將畫好的畫展示給幼兒看，邊做出驚訝的表情問：顏色寶寶怎么啦？
師：帶領幼兒說一說：我點了一朵小花，
師：提心幼兒點畫完后將手擦干凈。
師：最后手指和小抹布親一親，干干凈凈。
3、幼兒做畫。
師：用語言提示和動作帶動鼓勵幼兒自己大膽作畫。
師：用驚訝的.語氣引起幼兒對顏色痕跡的發(fā)現(xiàn)，并用語言表達。
師：你點了什么呀？
4、將幼兒畫好的作品貼出來，在幼兒一起欣賞，在為自己拍拍手，教師再為每一位幼兒貼上小紅花，表示鼓勵。
延伸活動：
1可將用完的顏料放在活動區(qū)里，提供幼兒在區(qū)角活動時間可以再玩手指點畫，讓幼兒感受到美術活動的樂趣。
2在家的時候，家長和幼兒一起用手指作畫，激發(fā)幼兒能大膽進行美術創(chuàng)作。
花兒好看我不摘！
可以在美工區(qū)里投放點畫材料，讓幼兒點畫出更多更美的花朵。
從本節(jié)活動完成來看，我覺得我預設的兩個目標孩子們基本上達到了，此外，本節(jié)課還提高了孩子們動手操作能力和審美能力，看著自己的作品，她們高興的歡呼著、跳躍著。
像這樣的活動，孩子們的興趣很濃，因為是孩子們都很感興趣的，所以孩子們能在學習中感受快樂。證明。
盛開的梅花篇六
3、游伎皆秾李，行歌盡落梅?！K味道《正月十五夜》。
4、天地寂寥山雨歇，幾生修得到梅花？?！x枋得《武夷山中》。
5、塞北梅花羌笛吹，淮南桂樹小山詞?！獎⒂礤a《楊柳枝詞九首·其一》。
6、素面翻嫌粉涴，洗妝不褪唇紅。——蘇軾《西江月·梅花》。
7、詩老不知梅格在，吟詠，更看綠葉與青枝。——蘇軾《少年游·詠紅梅》。
8、岸容待臘將舒柳，山意沖寒欲放梅。——杜甫《小至》。
9、聞道梅花坼曉風，雪堆遍滿四山中?！懹巍睹坊ń^句》。
10、脈脈花疏天淡，云來去、數(shù)枝雪?！冻纱蟆端鞎越恰っ贰?。
盛開的梅花篇七
小小的花瓣，細而有勁的枝，淡淡的粉白，纏繞在周身的芳香。那是一種在冬天才傲然開放的花。那是一種在雪中才顯得更加純白的花。是的，那就是梅花，那是一種雪花壓不倒的花。
在冬雪中，傲然挺立著的花。五月份，春與夏交接的季節(jié)，陽光明媚，姹紫嫣紅，迎春花和木蘭花才剛剛開放，月季也隨著露出了小小的花蕾，還有那一串串粉紅的桃花，綠草如茵，這都是人們說的那樣。是的，我也同意。春天確實是一個萬物復蘇的季節(jié)，它給人的感覺就是嫩嫩的綠、淡淡的綠、無邊無盡的綠。而夏天，綠得更深了，那是翠綠的，綠的更加深沉。。而冬天，是這四個季節(jié)中最沒有生氣的，給人的感覺是無邊無垠的白，雪花鋪天蓋地，席卷而來。
而此時，就在這漫天遍野的雪中，就在這萬物的哀嘆聲中，梅花出現(xiàn)了，在這雪地中傲然挺立著，它那高而細的枝干，絲毫受不到雪風的影響，傲雪凌霜，在風雪中怒放。充滿了豪情，挺立著挺立著。任憑風雪的吹打。這就是我喜愛梅花的原因，堅強不屈。雖然冬天是那樣的冷，連人門都懶得出門，而這小小的花，所象征的精神卻遠遠超過夏天中的艷麗多彩的花。
人們贊美牡丹，是因為他的富貴。贊美荷花，是因為它出淤泥而不染，濯清漣而不妖。而我贊美梅花，是因為它堅強不屈、傲雪凌霜的精神，同時也象征了那些在困難面前不低頭越挫越勇的人們!
所以我愛冬天的梅花。
盛開的梅花篇八
在那萬物復蘇的春季里，群芳開放。那如煙，如霧，如仙女般亭亭玉立的桃花，那雍容華貴，被世人贊頌的牡丹，還有那婀娜多姿，姹紫嫣紅的玫瑰……一切都是那么令人沉醉。而我，卻不屑一顧。因為，我只愛你—那在經(jīng)過寒冬風雪的錘煉下，在冰封中盛開的梅花。
我們總是稱贊梅的獨特，梅的傲骨，稱贊她不與眾芳爭春，甚至，因此惱恨冬日的嚴酷、風雪的冰冷。卻不知，正是這寒冷的冬季成全了梅的清麗。冬季，是梅樹避無可避的痛苦，戰(zhàn)勝了它，就可以綻放出絢麗的色彩。人生，亦是如此。
如果把人生比作一場旅行，那么旅途中的痛苦和磨難就當是我們的旅費吧!只要我們以一種積極的心態(tài)，一種樂觀的心情去面對它，我們總能在“山重水復疑無路”的糾結(jié)后，獲得“柳暗花明又一村”的明媚風景。
因此，人世間的苦苦樂樂，我們應把它們當作理所當然!我們能戰(zhàn)勝它們，這，也是毋庸置疑的!
曾經(jīng)以為天大的事，曾經(jīng)以為怎么用過不去的坎兒，曾經(jīng)以為再也經(jīng)受不住的壓力，在經(jīng)過一段時間之后，我們只會輕輕地揮一揮手，微笑著說：“那些，都沒什么大不了!”
上學的人，為了升學、為了成績、為了高考輾轉(zhuǎn)反側(cè)，夜不能寐;工作的人，為了升職、為了工資、為了生活奔奔波波;小孩子們?yōu)榱送婢叨l(fā)愁，老人們?yōu)榱俗优鴵鷳n……總之，每個人都有自己的煩惱。不過，當你走過這段痛苦的時光，再回顧，好似看著別人的故事，所經(jīng)歷的一切早已變成了人生的一筆財富。
面對逆境和痛苦，我們也許不會成才，但是，我們一定能成長!
梅花，梅花。我仍陶醉在你的世界中無法自拔。梅花，愿你的純潔，美德，永遠珍藏在我心中。做一株臘月的寒梅吧，迎風獨立，綻放最迷人的光彩!
盛開的梅花篇九
臘梅花一般在12月下旬到2月上旬開放。臘梅別名然黃梅、黃梅花。臘梅科臘梅屬。落葉灌木，高3米左右。王安石曾經(jīng)寫過一首詩，《詠梅》墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。遙知不足雪，為有暗香來。蘇軾寫過一首《紅梅》年年芳信負紅梅，江畔垂垂又珍重多情關伊令，直和根撥送春來。臘梅是我國特產(chǎn)的傳統(tǒng)名貴觀賞花木，有著悠久的栽培歷史和豐富的臘梅文化。唐代詩人李商隱稱臘梅為寒梅，有“知訪寒梅過野塘”句?！兑κ蠚堈Z》又稱梅為寒客。臘梅花開春前，為百花之先，特別是虎蹄梅，農(nóng)歷十月即放花，故人稱早梅。臘梅先花后葉，花與葉不相見，臘梅花開之時枝干枯瘦，故又名干枝梅。臘梅花開之日多是瑞雪飛揚，欲賞臘梅，待雪后，踏雪而至，故又名雪梅。又因臘梅花入冬初放，冬盡而結(jié)實，伴著冬天，故又名冬梅。
春天，我們一般都不會注意到臘梅，而冬天，當百花都凋謝時，臘梅卻開花了，大家出來玩時，聞得到它那芳香的味道，看得到它那清悠的舞姿。
在寒冷的.冬季里是臘梅花開得最茂盛的時候。雪季里，臘梅花盛開了，嬌嫩的花卻不怕凜冽的北風，星星點點地散落在葉頭，十分美麗。白雪覆蓋著它，遠遠望去，好似朵朵白云嵌在樹枝上，把冬天點綴的更加美麗——其他季節(jié)里，臘梅花雖然沒有露面，但臘梅樹卻依然矗立在山坡上。我應該像臘梅花一樣，頑強，不畏困難，勇往直前，像臘梅一樣，不能讓困難爭服自己，要讓自己爭服困難。
我喜歡臘梅花，也喜歡它不怕困難的精神。
盛開的梅花篇十
1．學習用手指點畫梅花，注意花兒的大小、疏密。
2．培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成保持畫面整潔干凈的良好習慣。
【活動準備】。
1．創(chuàng)意繪本，繪畫范例大圖。
2．梅花的圖片若干。
3．調(diào)好的白色、黃色、粉紅色、紅色顏料每組幼兒一份，抹布若干。
【活動過程】。
1．展示梅花的`圖片，提醒幼兒注意觀察梅花的形狀和顏色。教師對梅花進行簡單的介紹。
2．告訴幼兒，今天我們和小豬一起讓梅花盛開。教師在繪畫大圖上示范講解手指點畫梅花的方法。重點示范五個花瓣的畫法，及如何用手指蘸色等。
3．教師提出點畫要求。教師重點提示：蘸色要適當，把梅花點畫在樹枝上。注意先從上端樹梢點，再點下邊的。小心別把顏料弄到衣袖上，手指上的顏料不要往身上抹，保持畫面干凈。
4．作品展覽，互相欣賞講評。
【活動延伸】。
1．學習兒歌《花兒好看我不摘》。
公園里，花兒開，
紅的紅，白的白。
小朋友們都來看，
花兒好看我不摘！
2．可以在美工區(qū)里投放點畫材料，讓幼兒點畫出更多更美的花朵。（幼兒教育）。
盛開的梅花篇十一
冬天，我偶爾看到了一株梅花，她沒有月季的艷麗，沒有蘭花的淡雅，也沒有荷花的高雅……有的只是這一朵朵淺紅的小花。
看著看著，鼻子有點酸酸的。想起了那些紅軍戰(zhàn)士，曾經(jīng)，為了我們，付出了多少，他們不也具有那梅花的精神么?我們應該向梅花學習，那種堅貞不屈的精神，學習那種堅忍不拔，不屈不撓的精神。雖然她沒有別的花那樣美麗，但是，她那種精神，是值得一切事物學習的，應該具備的。
看著盛開的梅花，我不覺加快了腳步。
盛開的梅花篇十二
品賞此詩須從“驚”字入手。驚，既是詩人對梅花標領物序敏銳性、準確性的驚異之情，也是賞梅人、寫梅人意氣風發(fā)、敢作敢為，不鳴則已、一鳴驚人的.心理表達。
標領物序是梅花的使命，可擔當此使命的環(huán)境又是其他花朵所不能承受的，“銜霜當路發(fā)，映雪擬寒開。枝橫卻月觀，花繞凌風臺?！彼鷿猓┯?，其枝愈挺，其花愈俏。不是嗎?挺拔不屈的枝干讓當空的皓月黯然失色，掩面后退;清潔俏麗的花朵讓卷地的飆風收起狂暴脾氣悄然隱去。懸崖百丈冰相加，濃霜大雪相侵，梅花仍毫不畏懼地踏著準確的節(jié)拍報春來了，皓月飆風能不感動嗎?濃霜凝枝，輕松銜起;大雪壓干，自如撐出;霜雪映襯，準時開放。大大方方的風姿，磊磊落落的胸懷，不屈不撓的氣概，梅花精神在這二十字中得到酣暢淋漓的表達。“當路”、“擬寒”、“卻月”、“凌風”是人梅雙關，梅能在霜雪滿天的季節(jié)里含苞怒放，人也應在風雨連綿的人生路上不失時機地施展才能，干出一番事業(yè)來?！爸M、花繞”兩句中“卻月觀”、“凌風臺”是名詞，而“卻”和“凌”又是動詞，詩人運筆之處以“名”引“動”，以“動”揚“名”，寄情寓意不見痕跡，渾然天成。這種匠心獨運的剪裁，既收到了耐人尋味的效果，也向后人證明了作者在斟酌詞句上的深厚功力。故而，一首吟罷淚雙流的大詩人杜甫說：“頗學陰何苦用心”(陰指陰鏗，何指何遜)。
“朝灑長門泣，夕駐臨邛杯”則是詩人展開豐富聯(lián)想的神來之筆。皓月、飆風感動了，住在長門宮的陳皇后、家是臨邛縣的卓文君也感動了：她們看到挺拔不屈的枝干，不由發(fā)出了人不如梅的哀嘆。清潔俏麗的花朵與晶瑩剔透的淚珠兩相映襯，淚是花，花是淚，以酒獻花，花依然，人卻醉。詩人借陳皇后、卓文君的歷史典故，諷刺了那些視女子為玩物，聲色犬馬的無恥之徒。這同時也是詩人對封建專制制度的控訴與吶喊?！俺癁ⅰ?、“夕駐”兩句看似與梅標人格的主題創(chuàng)意無關，但正是這神來之筆，拓寬深化了詩作的思想內(nèi)涵，在筆鋒突轉(zhuǎn)的跌宕起伏之中抒發(fā)了詩人不把恩寵疏遠看得很重、不受名利所累的冷靜頭腦和曠達胸懷，可以說是做到了思想性與藝術性的高度統(tǒng)一。
最后兩句“早知應飄落，故逐上春來?！睂⒚窐巳烁竦母袘淹葡蚋叱?。有盛必有衰，盛開的梅花終有凋落的時候，可凋落并不可怕，并不后悔，只要能夠向人們報道嚴寒即將消退，春天就要到來的消息，盡到自己的職責，這就實現(xiàn)了自己的目標和價值，就是最大最好的欣慰，更何況“落紅不是無情物，化作春泥更護花?！苯Y(jié)尾與開頭照應，回答了梅花為什么要擔當標領物序的報春使者的設問。
整首詩一氣呵成，景融情、物傳神，有思想，有韻味，盛開的梅花與詩人奔放的才情渾然一體，構成一篇雄視百代的詠梅佳作。
明朝陸時雍之《詩鏡總論》：
何遜詩，語語實際，了無滯色。其探景每入幽微，語氣悠柔，讀之殊不盡纏綿之致。
何遜以本色見佳，後之采真者，欲摹之而不及。陶之難摹，難其神也;何之難摹，難其韻也。何遜之後繼有陰鏗，陰何氣韻相鄰，而風華自布。見其婉而巧矣，微芳幽馥，時欲襲人。
盛開的梅花篇十三
正如它的名字一樣，的確是在臘月開的梅花，但并不吸引人。
南昌大學有一個植物園，哪兒生機勃勃，到處都有綠色的植物，非常美麗、可觀。
但是好景不長，維護植物的人不再來了，那些樹好像為了表示得不到養(yǎng)分的憤怒，一棵接著一棵枯萎了，除了那些成材的大樹，其他的小樹無法自立，它們的葉子和根成了野草的'食物。
我本以為長在圍欄邊的臘梅也是一樣，那時已經(jīng)臘月寒冬，天寒地凍，連大樟樹的生命氣息也減弱了，像這樣的小樹，過不了多久就會枯萎的。
過了一個星期，雪花飄上了它的枝頭，給它穿上了厚厚的白衣，卻不曾壓斷他的一根樹枝，反而成了一種襯托，襯托著這個世界唯一的花朵，晶瑩的雪花、鮮紅的花瓣，散發(fā)著生命氣息的香氣飄滿整個植物園，像是在告訴其他的植物什么。
第二年，維護的人還是沒有來，更多的植物枯萎了，但是植物園并沒有因此凋敗，剩下的樹木花草比以往更加郁郁蔥蔥、生機勃勃。這里改變了很多，最大的變化是那些植物的心，它們不再軟弱，不再依靠別人的幫助，自己生長了。
我們不需要榮耀，我們只要默默地成長;我們不需要美麗，只要暗暗奉獻自己的力量;我們不需要陽光、雨露和美好的環(huán)境，我們只要能在寒冷的冬天開花的勇敢的心。
盛開的梅花篇十四
冬天的步伐慢慢的逼近了，冬天寒風陣陣，大家都不出門，只有它一直屹立。
冬天里寒風陣陣，北風呼嘯縱使人穿在厚的衣服也會覺得冷。大家都各自呆在家里，很少有人出門。都各自待在自己的家里。潔白的雪花給大地穿上了美麗的銀裝，一切都盡都了深深的沉睡之中。只有它迎風雪而堅強毅力，與潔白的大地相稱之中顯示出非凡的氣質(zhì)，寒氣逼人，它依然傲氣不衰。
在大地的銀裝之中它又散發(fā)出淡淡的幽香。它迎風傲雪，愈冷愈堅強的品格令人敬佩。在寒風中有著別具一格的美。淡淡的香，它雖然沒有桂花的香飄十里，卻有著自己都特的美。
它沒有柏楊的筆直與挺拔，沒有留的姿態(tài)優(yōu)美，大他有自己的美，它的質(zhì)感不粗壯但也別補一個，到處盤繞而形成獨特的風韻，與大地巧妙的形成了一幅巨大而完美的梅花圖片她得純潔，它的高雅，它的芬芳，最重要的是它的堅毅不拔的品格讓人敬佩。這些的優(yōu)點加起來就走合成了完美無缺的梅花了，他的一切品格都讓我敬畏他永遠是冬天里最耀眼的明星，他永遠是最美的，罪有骨氣的。
我永遠敬重你，冬天的梅花。我敬重你的骨氣，我也要這樣。
盛開的梅花篇十五
在花園里是容易看出時節(jié)的變化的，其中最使人驚異、最能標志時節(jié)變化的就是梅花。
梅花不怕霜雪、不畏風寒，在零霜下雪的時候，它就在路邊開放了。
梅花的枝葉和花朵開遍揚州。
梅花盛開的時候可以使被遺棄者見之有感而落淚，也可以使鐘情的人觸景興懷而勃發(fā)。
梅花大概也知道自己飄落得早，所以趕在正月就開起花來了。
盛開的梅花篇十六
寒冬臘月里，梅花最受關注，因為它不像其他花一樣開在萬物復蘇的春天，而是開在寒風呼嘯的寒冬。今天小編就來分享臘月里盛開的梅花作文，請各位讀者好好欣賞和借鑒。
它屹立在那里，花瓣灑滿人間，處在沉睡中的大地被喚醒了，可是，給予它的還是寒冷，還是冬天，我輕步從屋里走出，生怕驚動了梅花那甜美的氣息，生怕將那嬌滴滴的花瓣震下，可是，當我走到它跟前時，我驚呆了。
粗糙的樹干在寒風中依然屹立，嬌嫩的梅花在冰雪的遮擋下卻散發(fā)出了屢屢清香，它雖沒有雪花白，卻比雪具有一種更迷人的香氣，那醉人的花香多么使人陶然若醉。怪不得有人說它是“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”呀!這時，風吹來了，花蕊旁，五個潔白的小圓點微微飄動飛向遠方，風帶走了芬芳，將它送給了更遠的人們，可是，這香讓梅花經(jīng)歷了多少風雪與冰霜!“不是一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香?”描寫地淋漓盡致，我這時，已經(jīng)凍的通紅，可是這傲梅的精神使我久久忘返。
我想：上天給予了桃花春天，那柔和的溫暖;給予了荷花夏天，那酣暢的清爽;給予了落紅秋天，那光明的成熟;惟有梅，給予了它被人拋棄的冬天，那孤獨的風霜，可就是因為寒，才使梅更堅強，更迷人，更可愛，更讓人難忘......因為，它開在冬天。無花的季節(jié)。
臘月里，梅花開了，香滿溢，我站在它面前，久久不能離去......
“山上那么多的迎春花，還有一棵三月雪開花了，雪白雪白的，那么香呀，一走到樹根下就聞見了。”這是《三月雪》里的小主人公小娟第一次看見“三月雪”時的情景。
看完了《三月雪》，一部少年紅色經(jīng)典。我想起了臘月梅，我覺得小娟就是一株長在寒冬，盛開在臘月的梅花——有堅強、勇敢的品德，執(zhí)著，堅定的信仰。我對自己說，我也想有這樣精彩的人生。
正如它的名字一樣，的確是在臘月開的梅花，但并不吸引人。
南昌大學有一個植物園，哪兒生機勃勃，到處都有綠色的植物，非常美麗、可觀。
但是好景不長，維護植物的人不再來了，那些樹好像為了表示得不到養(yǎng)分的憤怒，一棵接著一棵枯萎了，除了那些成材的大樹，其他的小樹無法自立，它們的葉子和根成了野草的'食物。
我本以為長在圍欄邊的臘梅也是一樣，那時已經(jīng)臘月寒冬，天寒地凍，連大樟樹的生命氣息也減弱了，像這樣的小樹，過不了多久就會枯萎的。
過了一個星期，雪花飄上了它的枝頭，給它穿上了厚厚的白衣，卻不曾壓斷他的一根樹枝，反而成了一種襯托，襯托著這個世界唯一的花朵，晶瑩的雪花、鮮紅的花瓣，散發(fā)著生命氣息的香氣飄滿整個植物園，像是在告訴其他的植物什么。
第二年，維護的人還是沒有來，更多的植物枯萎了，但是植物園并沒有因此凋敗，剩下的樹木花草比以往更加郁郁蔥蔥、生機勃勃。這里改變了很多，最大的變化是那些植物的心，它們不再軟弱，不再依靠別人的幫助，自己生長了。
我們不需要榮耀，我們只要默默地成長;我們不需要美麗，只要暗暗奉獻自己的力量;我們不需要陽光、雨露和美好的環(huán)境，我們只要能在寒冷的冬天開花的勇敢的心。
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