世界是多姿多彩的,人類在探索世界、認(rèn)識(shí)自我過(guò)程中產(chǎn)生了無(wú)數(shù)思想和觀點(diǎn)。寫(xiě)作不僅僅是為了滿足自己,也可以與他人分享自己的觀點(diǎn)和感受。感謝小編為我們搜集了這些總結(jié)范文,讓我們可以更好地了解總結(jié)的重要性和方法。
小學(xué)六年級(jí)老師您累了篇一
九月,帶著似火的熱情,披著綠色的盛裝走來(lái);九月,滿懷著金色的希望,手捧著感恩之心走來(lái)。在這個(gè)令人欣慰的季節(jié),有一個(gè)值得我們永遠(yuǎn)感恩,尊重的職位—老師。
身為學(xué)生的我們覺(jué)得自己很辛苦,其實(shí)最辛苦的是我們的老師,他們不計(jì)回報(bào),嘔心瀝血地教給我們知識(shí),同時(shí)也教我們做人。
老師們沒(méi)有寬闊的舞臺(tái),小小的三尺講臺(tái)就是他們施展才華的地方,手中的粉筆揮起又落下,化為滿天的灰屑,不變的便是那永恒的知識(shí)。
看,數(shù)學(xué)老師在講臺(tái)上挪步,手不停地在黑板上揮舞,小小的字體在黑板上整齊地排列,底下是我們專注的眼神。
聽(tīng),英語(yǔ)老師,標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音帶領(lǐng)我們遨游英文的海洋,領(lǐng)略不一樣的奇妙,讓我們陶醉。
陣陣讀書(shū)聲傳來(lái),那時(shí)語(yǔ)文老師在教我們走進(jìn)古文的世界,感受古人不一樣的思想感情。
他們不是巨星,卻吸引著我們崇拜的目光,他們不是音樂(lè)家,卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響,他們不是雕塑家,卻雕琢出了人類的靈魂。他們默默無(wú)聞,卻為國(guó)家培養(yǎng)出了無(wú)數(shù)杰出的人才。他們就是這樣,用笑容迎來(lái)了一屆屆學(xué)生,又用笑容送走了一屆屆學(xué)生。桃李滿天下卻不求他們給自己任何回報(bào)。
老師們像紅燭,燃燒自己,奉獻(xiàn)他人,老師們像園丁,用語(yǔ)言播種,用彩筆耕耘,用汗水澆灌,使我們茁壯成長(zhǎng),老師們更像燈塔,為我們照亮成長(zhǎng)的路。
在這陽(yáng)光燦爛的日子里,用有限的語(yǔ)言向老師表達(dá)無(wú)限的感恩,祝所有老師教師節(jié)快樂(lè)。
小學(xué)六年級(jí)老師您累了篇二
時(shí)間的腳步是那么的快,小學(xué)六年的時(shí)光竟一眨眼就這么過(guò)去了。我是多么地舍不得離開(kāi)這座美麗的學(xué)校,我是多么不想摘下這鮮艷的紅領(lǐng)巾,我舍不得敬愛(ài)的龔老師。
記得入學(xué)那段時(shí)間,不知道是因?yàn)榄h(huán)境的改變,還是其他原因。我老是學(xué)不好,其他老師認(rèn)為我對(duì)學(xué)習(xí)并沒(méi)有潛力可挖,但我的語(yǔ)文老師龔老師并沒(méi)有放棄我。她上課用她那慈祥的目光關(guān)注著我,用親切的話語(yǔ)鼓勵(lì)著我。我對(duì)學(xué)習(xí)頓時(shí)有了信心,我心想,龔老師,我一定不會(huì)讓您失望!經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的努力學(xué)習(xí),我的成績(jī)提高了,這使老師同學(xué)們都非常驚訝。甚至在一次考試中我獲得了第三名的好成績(jī)。同時(shí),我成為了同學(xué)們的榜樣,也成為了老師心目中的好學(xué)生。但沒(méi)有改變的是龔老師依然在關(guān)注我,仿佛再告訴我:繼續(xù)努力學(xué)習(xí),你一定會(huì)做到更好!
龔老師的鼓勵(lì)伴隨了我六年,這六年,使我在鼓勵(lì)中不只是優(yōu)異的成績(jī),慢慢的,我學(xué)會(huì)了自信,勇敢,堅(jiān)強(qiáng)······是龔老師在我人生道路上做了鋪墊。龔老師,我將永遠(yuǎn)感謝您!
小學(xué)六年級(jí)老師您累了篇三
現(xiàn)在我是勞動(dòng)街六年級(jí)的一位小學(xué)生,回想起我那原來(lái)的母校,便會(huì)想到代老師的那雙眼睛,回想起一件件往事。
不過(guò),代老師的眼睛也有美的時(shí)候。有一次體育課上,我不小心摔倒了,腿上的一塊皮破了。我忍著痛回到了教室,代老師看見(jiàn)了,端了一盆溫水,為我擦洗傷口,然后又幫我包扎了傷口,對(duì)我說(shuō):“以后要小心點(diǎn)?!蹦菧剀昂吞@的眼神,真美!
說(shuō)起來(lái)也怪,代老師的眼睛一會(huì)兒兇,一會(huì)兒溫柔,可我的學(xué)習(xí)在這雙眼睛的監(jiān)督、關(guān)愛(ài)下有了明顯的進(jìn)步.如果你問(wèn)我,我喜歡代老師的什么?我會(huì)毫不猶豫地告訴你:我喜歡代老師的眼睛。
小學(xué)六年級(jí)老師您累了篇四
學(xué)校是我的第二個(gè)家,老師是我的第二個(gè)媽媽。就拿我們鄭來(lái)老師來(lái)說(shuō)吧。從我們一年級(jí)到四年級(jí),她一直是我們的班主任。她非常關(guān)心我們的學(xué)習(xí)。每當(dāng)我們做得不好的時(shí)候,她都會(huì)給我們耐心的指導(dǎo)。不管我們有多少問(wèn)題,她都會(huì)一一回答。有時(shí)候覺(jué)得她有點(diǎn)啰嗦。因?yàn)樗偸前咽虑橹貜?fù)很多遍,但是她一想起來(lái)就不怕我們會(huì)失憶。
在生活中,鄭先生很負(fù)責(zé)任。不管我們回家多晚,我們都會(huì)打電話給媽媽,問(wèn)我們是否到家了......
對(duì)學(xué)習(xí)中的每一個(gè)學(xué)生都要有耐心!每次,他都以極大的熱情和不甘的心情說(shuō):“你要好好學(xué)習(xí),認(rèn)真做作業(yè)!就像我的另一個(gè)“媽媽”
老師經(jīng)常給我們小禮物!讓我們開(kāi)心!我們也想給阿正先生一個(gè)驚喜!教師節(jié)到了,學(xué)生應(yīng)該給老師一個(gè)驚喜。早讀的時(shí)候,同學(xué)們總結(jié)了一下,還沒(méi)等鄭先生來(lái),同學(xué)們就站起來(lái)異口同聲地喊了一聲“教師節(jié)快樂(lè),鄭先生”。他驚訝地看著學(xué)生,嘴巴張得大大的。但不一會(huì)兒,鄭老師的臉上也露出了孩童般的笑臉。。。就像過(guò)生日一樣,我們成群結(jié)隊(duì)地去給我們敬愛(ài)的鄭老師送我們精心制作的禮物!謝謝你的陪伴!讓我們一路成長(zhǎng)!
小學(xué)六年級(jí)老師您累了篇五
就像高老師所說(shuō)的那樣,她不但很快就成了我們的朋友,而且讓我們迷上了語(yǔ)文課。
高老師的普通話非常標(biāo)準(zhǔn),嗓門(mén)兒挺大,講起課來(lái)抑揚(yáng)頓挫,有時(shí)如滔滔江水,一瀉千里;有時(shí)如涓涓細(xì)流,婉轉(zhuǎn)百曲。
在高老師那動(dòng)聽(tīng)的講解中,我們領(lǐng)略了《夕照》的無(wú)限風(fēng)光,欣賞了草塘的恬靜可愛(ài);在《月光曲》中,我們體會(huì)到了貝多芬那激動(dòng)的情懷;從悠揚(yáng)的古箏曲里,我們領(lǐng)略到了高山流水的清閑;我們隨著紅軍一起翻雪山,感受著軍需處長(zhǎng)勇于獻(xiàn)身的偉大;我們一起緬懷在炮火中、在洪流中、在社會(huì)主義的建設(shè)中犧牲的千千萬(wàn)萬(wàn)無(wú)名英雄……就連枯燥的復(fù)習(xí)課,我們也能在“擊鼓傳花”的游戲中解決難題。
就這樣,每天的語(yǔ)文課成了我們共同的期待。在高老師的引導(dǎo)下,我們踏著輕盈的腳步,快樂(lè)地走進(jìn)了知識(shí)的大門(mén)。
在和高老師的接觸中,我發(fā)現(xiàn)她有著一顆寬容的心。她能包容我們每個(gè)人的錯(cuò)誤,不論成績(jī)好壞,高老師總是一樣的愛(ài)著我們、呵護(hù)著我們。她能虛心地接受我們的意見(jiàn),她也能用她微風(fēng)般的話語(yǔ)撫慰每一顆受傷的心靈。我經(jīng)常把自己的心里話寫(xiě)在日記里,給高老師看。每當(dāng)我滿懷期待地打地打開(kāi)日記本,總會(huì)看到高老師精心給我寫(xiě)的批語(yǔ)。于是,日記便成了我們交流的紐帶。
小學(xué)六年級(jí)老師您累了篇六
一縷白發(fā),那是您的歲月;幾道皺紋,那是您的滄桑;滿腹經(jīng)綸,那是您的淵博;天下桃李,那是您的理想。釀造青春的是您,塑造靈魂的是您,播種理想的是您,驅(qū)散愚昧長(zhǎng)夜,掀開(kāi)知識(shí)晨曦的——是您,是您,還是您,我的老師!
是老師的白發(fā)告訴了我們愛(ài)是春暉融雪,愛(ài)是雪中送炭;愛(ài)是沙漠綠洲,愛(ài)是生命之源;是老師的背影告訴了我們愛(ài)是一種給予,愛(ài)是一種奉獻(xiàn)。老師默默無(wú)言,不求回報(bào),任憑粉塵染白發(fā),任憑講臺(tái)留身影,一天又一天,一年又一年。
9月10日,教師節(jié),這是個(gè)充滿思念與感激的節(jié)日,我們應(yīng)該記住這個(gè)節(jié)日??粗寥憧嗟睦蠋焸?,我從內(nèi)心涌出一句話:老師!您辛苦了!
“老師!您辛苦了!”一句短短的話比得上所有昂貴的禮物,高過(guò)任何沒(méi)有“價(jià)值”的東西。因?yàn)樗前l(fā)自內(nèi)心的真誠(chéng)的話。
“老師!您辛苦了!”一句短短的話,不是所有的人都能說(shuō)出來(lái)的。只有親眼目睹過(guò)老師有多么辛苦,親自見(jiàn)證過(guò)老師是多么無(wú)私的人,才能完善的表達(dá)出“老師!您辛苦了!”的真正內(nèi)涵。
“老師!您辛苦了!”這一句短短的話是多么的深情!用“老師!您辛苦了!”來(lái)送給自己崇拜與敬愛(ài)的老師是多么的適當(dāng)!因?yàn)樗憧梢员磉_(dá)自己對(duì)老師深深地愛(ài)意!
小學(xué)六年級(jí)老師您累了篇七
在我的小學(xué)生涯中有過(guò)如許的老師、同學(xué)。他們?cè)o我太多美好的記憶,然而在我內(nèi)心深處的令我印象最為深刻的.還是我的班主任--------張老師。
張老師平時(shí)十分的用心,在六年級(jí)上學(xué)期時(shí)期末考我們幾個(gè)沒(méi)有考好,于是老師買(mǎi)了練習(xí)給我們做,到放學(xué)時(shí)就給我們講評(píng),為了這個(gè)他總是眾老師中最后一個(gè)離開(kāi)教學(xué)樓最后一個(gè)到食堂吃飯的。
張老師您為我們付出太多了,即使畢業(yè)了這個(gè)班解散了,我也不會(huì)忘記您,您的一言一行、與您在一起相處的這幾年、這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴全都停泊在我內(nèi)心深出最溫暖的港灣里,永不遺忘......
小學(xué)六年級(jí)老師您累了篇八
3月23—24日,我有幸參加了在臨沂舉辦的“小學(xué)數(shù)學(xué)新課程高效課堂教學(xué)展示觀摩指導(dǎo)活動(dòng)”的學(xué)習(xí)。在短短的2天時(shí)間里,聽(tīng)了全國(guó)名師的4節(jié)示范課,4個(gè)學(xué)術(shù)報(bào)告。作為新課程的實(shí)施者,下面結(jié)合我這次的學(xué)習(xí),談?wù)勛约旱捏w會(huì):
以前覺(jué)得自己教小學(xué)生還能應(yīng)付的來(lái),每天都能認(rèn)真?zhèn)湔n,有時(shí)觀看名師的錄像課,并把精華的部分用到自己的教學(xué)中來(lái),但上過(guò)課后也有很多的困惑,為什么同樣一篇教案,名師們?cè)谡n堂上是那么的揮灑自如,孩子們學(xué)起來(lái)也是興高采烈,而到了我的課堂上卻是一塌糊涂呢?聽(tīng)了名師的示范課以后,覺(jué)得自己要學(xué)習(xí)的東西還有很多。其中趙震老師的課和講座給我的感觸最深:趙老師老師說(shuō)了一個(gè)自己‘嘚啵嘚’、‘嘚啵嘚’典故,由此也引起了我對(duì)自己教學(xué)行為的深深思考,借趙震老師的話說(shuō):為什么自己平日的辛苦付出學(xué)生卻不買(mǎi)賬?原因很簡(jiǎn)單,學(xué)生喜歡的是給自己更多空間的教師,學(xué)生需要的是真正屬于自己的課堂。要想創(chuàng)造學(xué)生喜歡的數(shù)學(xué)課堂,就必須給予學(xué)生自主探索和合作交流的時(shí)間、空間,從自己的靈魂深處尊重學(xué)生的需要。
首先,數(shù)學(xué)課堂要促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)性學(xué)習(xí),重視學(xué)生的能力的培養(yǎng)。
小學(xué)生的特點(diǎn)是:有求知欲望,但學(xué)習(xí)不刻苦,聽(tīng)課時(shí)間不能持久、愛(ài)動(dòng)、精力不夠集中,為了使學(xué)生注意力集中,教師在講課時(shí),要善于用生動(dòng)的語(yǔ)言、恰當(dāng)?shù)谋扔鳌⒅庇^的演示、形象的畫(huà)圖、啟發(fā)性的提問(wèn)、變化多樣的教學(xué)方法把學(xué)生的注意力吸引過(guò)來(lái)。數(shù)學(xué)教學(xué)要徹底改變重結(jié)果、輕過(guò)程的錯(cuò)誤傾向,使教學(xué)本身不僅要向?qū)W生傳授知識(shí),而且更重要在于使學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)。解決問(wèn)題的過(guò)程中積極思考,使學(xué)生在動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的過(guò)程中懂得如何學(xué)習(xí)數(shù)學(xué);使學(xué)生在概念、法則、公式的推導(dǎo)過(guò)程中,體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)的來(lái)龍去脈,從而培養(yǎng)其主動(dòng)獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的能力。
如趙老師在教學(xué)筆算乘法的算理片段:
師:所學(xué)過(guò)的乘法口訣最多是九九八十一,這個(gè)12×4沒(méi)有現(xiàn)成的口訣可算。(要求學(xué)生拿出白菜圖,課件用小圈代表白菜,一行有12個(gè)圈,有4行)把自己的想法結(jié)合這個(gè)圖,在圖上圈一圈,畫(huà)一畫(huà),用算式的形式寫(xiě)下來(lái)。(學(xué)生獨(dú)立試算后反饋)。
材料二:每行分別圈出10個(gè)與2個(gè),分別圈出4組。
生:先把4個(gè)10乘起來(lái)是40,再把剩下的4個(gè)2乘起來(lái)是8,加上去。
板書(shū):10×4=402×4=840+8=48。
師:面對(duì)12×4時(shí),為什么會(huì)用這種方式圈啊?算啊?×。
生:10比較好算,再把個(gè)位上的數(shù)乘起來(lái)比較簡(jiǎn)單了。
生:沒(méi)學(xué)過(guò)12的乘法口訣,最多只學(xué)過(guò)九九八十一,可以先把它的十位乘起來(lái)。
生:不加不行,它讓我們算總和,沒(méi)讓我們拆散了再算。
生:拆是它的方法,最后還要合起來(lái),這才是它的總數(shù)。
師:把12拆成兩個(gè)部分,把2部分計(jì)算后再加起來(lái),這一分一合把12×4給解決了,看似簡(jiǎn)單,其實(shí)里面有故事。
材料三:6個(gè)6個(gè)圈。
(課件出示計(jì)數(shù)器,動(dòng)態(tài)演示:左邊圖示2顆珠重復(fù)4次,右邊計(jì)數(shù)器個(gè)位落下8顆珠;左邊圖示10顆珠重復(fù)4次,右邊計(jì)數(shù)器十位落下4顆珠)。
師:借助圖圈一圈、畫(huà)一畫(huà),拆成整十?dāng)?shù)后再算,老師還介紹了計(jì)數(shù)器,如果沒(méi)有現(xiàn)成的圖示,沒(méi)有計(jì)數(shù)器,還能計(jì)算12×4的問(wèn)題。
生:筆算乘法;豎式。
趙老師讓學(xué)生自己動(dòng)手圈一圈,想一想,通過(guò)觀察、試驗(yàn)、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理與交流,主動(dòng)地參與探究解決問(wèn)題。這些名師不但關(guān)注學(xué)生,把握數(shù)學(xué)的解題方法,而且更關(guān)注學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的情感態(tài)度價(jià)值觀,讓人耳目一新。
其次,數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程是一個(gè)閃耀著智慧的過(guò)程。
趙老師的課堂與學(xué)生的對(duì)話,是平等的、真誠(chéng)的、創(chuàng)造的,我們的課堂師生對(duì)話的過(guò)程是一個(gè)充滿了不確定性的過(guò)程,需要教師和學(xué)生運(yùn)用智慧去面對(duì)很多事先無(wú)法預(yù)料的新問(wèn)題,需要教師與學(xué)生全身心的投入,是一種持續(xù)的智力操作。在趙老師的課堂中,趙老師如一位大哥哥,又如一位溫和的智者在和孩子們真誠(chéng)地交流著彼此對(duì)數(shù)學(xué)的理解。
總之在這短短的2天時(shí)間里,讓我近距離地接觸了名師,聆聽(tīng)名師的示范課,一節(jié)數(shù)學(xué)課看似幾個(gè)簡(jiǎn)單問(wèn)題,實(shí)則是把抽象的數(shù)字與具體的操作有效地連接起來(lái),是學(xué)生有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和代數(shù)思想的滲透。通過(guò)一系列的數(shù)學(xué)思考過(guò)程,呈現(xiàn)在大家面前的是教師以其別樣的智慧激活著學(xué)生靈動(dòng)的思考,教師所追求的“引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入真正的思考的創(chuàng)造境界?!边@種創(chuàng)新的、富有生命活力的課堂正是我需要學(xué)習(xí)的。我從中領(lǐng)略到每個(gè)名師的教學(xué)風(fēng)格,深厚的教學(xué)功底,及精湛的教學(xué)藝術(shù),他們所設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)情景,不僅絢麗多彩,貼近學(xué)生的生活,而且蘊(yùn)含著數(shù)學(xué)問(wèn)題,讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題在以后的教學(xué)中,我將更加努力學(xué)習(xí),讓我的教學(xué)生活化、細(xì)節(jié)化、智慧化。
小學(xué)六年級(jí)老師您累了篇九
相信自己,天才并不是少數(shù)人才有的專利,它是人人都有的、潛藏于每個(gè)人內(nèi)部的能力。
你努力了,你就有了進(jìn)步;你付出了,也就有了收獲。愿你在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步,愿你在成長(zhǎng)中不斷充實(shí)自己,愿歡聲笑語(yǔ)永遠(yuǎn)伴隨你精彩的人生。
六(2)班
心有多大,天地就有多大;夢(mèng)想有多遠(yuǎn),路就能走多遠(yuǎn)!
也許你航行一生,也沒(méi)有到達(dá)彼岸;也許你攀登一世,也沒(méi)有登上頂峰。但是,能觸礁的,都是勇士;敢失敗的,未必不是英雄。不必太關(guān)心奮斗的結(jié)局如何。奮斗了,就問(wèn)心無(wú)愧;奮斗了,就是成功的人生。
六(3)班
學(xué)習(xí)可以是一件輕松愉快的事,也可以是一件很吃力的事,這就看你拿什么樣的心態(tài),什么樣的方法來(lái)應(yīng)對(duì)它。
人生不可能一帆風(fēng)順:當(dāng)你身處逆境的時(shí)候,要能夠笑對(duì)困難,笑對(duì)人生;當(dāng)你身處順境的時(shí)候,切莫驕傲自滿,得意忘形。
六(4)班
學(xué)會(huì)欣賞別人,心中有美的人才能在別人的身上發(fā)現(xiàn)美。
一分汗水,一分耕耘;一分辛勞,一分收獲。相信你已經(jīng)懂得了這個(gè)道理。為了美好的明天,你還應(yīng)該做得更好一些。
六(5)班
誠(chéng)實(shí)其實(shí)所有人生智慧中最大的智慧和無(wú)與倫比的財(cái)富,沒(méi)有比誠(chéng)實(shí)的.人更值得尊敬的了。
人生的路,無(wú)需苛求,只要你邁步,路就會(huì)在你腳下延伸;只要你揚(yáng)帆,便會(huì)八面來(lái)風(fēng)。啟程了,人的生命才真正開(kāi)始;啟程了,人的智慧才得以發(fā)揮。
親愛(ài)的六年級(jí)二班的同學(xué)們:
下午好!
今天我們相聚在這里,是因?yàn)槟銈兗磳⑴c這里告別,帶著人生中最燦爛純真的記憶,走入又一個(gè)嶄新的起點(diǎn)。
作為你們的班主任老師,我非常幸運(yùn),也無(wú)比幸福。因?yàn)樵谂c你們朝夕相處的日子里,我體驗(yàn)著你們的快樂(lè)與憂傷,感動(dòng)著你們的拼搏與執(zhí)著,見(jiàn)證著你們的努力與收獲。我相信,這所有的一切就構(gòu)成了童年的味道,這酸甜苦辣、五味雜陳的滋味就像成長(zhǎng)道路上那一塊塊凹凸不平卻又五彩斑斕的石塊,平凡而又奇幻。
親愛(ài)的同學(xué),看著你們年輕稚嫩的臉龐,老師就好像看到了希望,看到了一種足以點(diǎn)燃?jí)粝氲氖锕狻K?,我確信陪伴過(guò)你的每一位老師都愛(ài)著你們當(dāng)中的每一張臉龐,為了保護(hù)它不遭受惡俗的侵襲,保護(hù)它永遠(yuǎn)向著陽(yáng)光,他們不惜想要奉獻(xiàn)出自己全部的心血、智慧和能量。有時(shí)候,或許因?yàn)槲覀冃奶?,沒(méi)能顧及到你的敏感和脆弱,老師深感遺憾。不過(guò),請(qǐng)記住那份熱忱只是為了讓今天的你比昨天的你更好一點(diǎn)。等到你羽翼豐盈,展翅高飛的那天,但愿你能將感恩之心、將真善之美,化作那一對(duì)天使的翅膀。只有這樣,你才能飛得更遠(yuǎn),飛得更高。 孩子們,今天老師站在這里,似乎有千言萬(wàn)語(yǔ),卻又似乎無(wú)從說(shuō)起,只能衷心地道一句:六二班的孩子們,老師一如既往地愛(ài)你們,愿你們更快樂(lè),更勤奮,更充實(shí),更陽(yáng)光!
小學(xué)六年級(jí)老師您累了篇十
從小學(xué)到現(xiàn)在,我的美術(shù)老師也有六七個(gè)了,拋開(kāi)課外的不提,單是學(xué)校里的兩個(gè),就給我留下了難以磨滅的印象。這兩個(gè)“大姐姐式”的老師,有著迥然不同的性格,帶給我的,也是各自不同的快樂(lè)。
張老師在剛上一年級(jí)就開(kāi)始教我。這個(gè)孩子般的老師顯然壓不住一群嘰嘰喳喳的小麻雀。經(jīng)常是一節(jié)課要拿出半節(jié)課來(lái)維持紀(jì)律,或者在不知什么時(shí)候自己就和我們玩到了一起。和課上相比,我更喜歡平時(shí)的她,我可以在她的辦公室里摸摸這兒,動(dòng)動(dòng)那兒。也可以和她一起動(dòng)手鼓搗一些可愛(ài)的小玩意。她無(wú)論組織什么活動(dòng),總是喜歡叫上我。百米長(zhǎng)卷呀,錄制課件呀,還有各種比賽。其中最難忘的,是一次山水盆景的制作。
把燒過(guò)的煤渣變成盆景,這件事需要巧手和精心。張老師幫著我們將兩塊較大的煤渣放在一個(gè)漂亮的黑瓷盆里。我搓著兩塊綠色的橡皮泥,心中盤(pán)算著怎么處理剩下的小煤渣。張老師卻什么都不管,將煤渣子往盆里一丟,搶過(guò)我手中的泥巴,又抓來(lái)一枝分杈較多的樹(shù)枝,摁在小煤渣上,仔細(xì)地端詳了一會(huì)兒,開(kāi)始往盆里撒綠色的鋸末。我見(jiàn)她這樣做,心領(lǐng)神會(huì),在綠樹(shù)完成時(shí)輕輕放了一個(gè)秸稈編的鳥(niǎo)窩。當(dāng)我們完成時(shí),張老師顯得十分興奮,還拿起照相機(jī)來(lái)與作品合影留念。在她教我的三年時(shí)光里,每一節(jié)課都是在嘻嘻哈哈中度過(guò)的。
如果說(shuō)張老師是明亮的火焰,那么孟老師就是溫柔的.燈了,她總在細(xì)碎的波浪中使學(xué)生們感受到含蓄的愛(ài)。在教我的一個(gè)學(xué)期里,我感受最大的還是她的擁抱。在我比賽得了第一時(shí),她會(huì)激動(dòng)地與我擁抱,以表達(dá)心中的喜悅:在向別的老師介紹我時(shí),她會(huì)一把將我摟住,臉上是掩飾不住的自豪;在我發(fā)揮時(shí)常,名落孫山時(shí),她會(huì)輕輕地抱住我,任我把頭扎在她的懷里痛哭,輕聲地安慰我。不同的境況,不同的擁抱方式,孟老師就這樣讓我忘不掉。
小學(xué)六年級(jí)老師您累了篇十一
每學(xué)期末老師對(duì)學(xué)生在該學(xué)期的實(shí)際表現(xiàn)作恰如其分的評(píng)價(jià),即。
評(píng)語(yǔ)。
你知道要怎么樣寫(xiě)好小學(xué)六年級(jí)老師評(píng)語(yǔ)嗎?下面是本站小編為大家整理的小學(xué)六年級(jí)老師評(píng)語(yǔ),供大家分享。
1.袁洗天:小學(xué)階段正是人生的播種季節(jié),播下一個(gè)信念,你將收獲一種行動(dòng);播下一個(gè)行動(dòng),你將收獲一種習(xí)慣;播下一個(gè)習(xí)慣,你將收獲一種性格;播下一個(gè)性格,你將收獲一種命運(yùn)。只有自己在心中的山”上攀登不息,將來(lái)才能登上真正的頂峰。希望你學(xué)會(huì)控制自己的情緒,上課時(shí)管住好自己的手腳。良好的習(xí)慣成就你輝煌的未來(lái)。
2.黃鎮(zhèn):聰明的人,今天做明天的事:懶惰的人,今天做昨天的事;糊涂的人,把昨天的事業(yè)推給明天。愿你做一個(gè)聰明的孩子,像后段時(shí)間好像嘗到了學(xué)習(xí)的甜頭,好像找到了學(xué)習(xí)的方向,越學(xué)越有勁頭,越學(xué)越有滋味。以后永遠(yuǎn)做一個(gè)主宰時(shí)間的主人。
3.你是一個(gè)很有修養(yǎng)的女孩,對(duì)待同學(xué)總是謙虛友好,對(duì)待學(xué)習(xí)總是毫不怠慢,對(duì)待困難總是坦然應(yīng)對(duì)……你能?chē)?yán)格遵守班級(jí)和宿舍紀(jì)律,熱愛(ài)集體。上課時(shí)用心聽(tīng)講的神情,讓人感到你的專注、認(rèn)真。一開(kāi)學(xué)老師就發(fā)現(xiàn)你的作業(yè)干凈又整齊,你的字清秀又漂亮,看你的作業(yè)真是一種享受。你的學(xué)習(xí)成績(jī)起伏不定,說(shuō)明基礎(chǔ)還不牢固,如果你能講究方法,多學(xué)多問(wèn),那就更好了。希望你充分發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn),奮起直追,趕上或超過(guò)別的同學(xué),老師將感到無(wú)比高興。
4.王馨宇:白雪下覆蓋著的是青枝綠葉,是萬(wàn)紫千紅,是鳥(niǎo)語(yǔ)花香……而你就是一朵默默隱藏自己的花兒。無(wú)論做什么,你都會(huì)默默無(wú)聞地悄悄地去認(rèn)真完成。所以每個(gè)單元你的語(yǔ)文成績(jī)都非常優(yōu)秀。只要擁有了“認(rèn)真”二字,沒(méi)有辦不成功的事。愿你用優(yōu)秀的成績(jī)迎接春天!
5.你是一個(gè)很可愛(ài)的女孩子,有一雙那么漂亮的大眼睛和甜美的笑容,你尊敬老師,善解人意。你學(xué)習(xí)認(rèn)真,做事仔細(xì)。作業(yè)永遠(yuǎn)那么工整認(rèn)真。是老師們眼中的好學(xué)生。老師希望你能夠再接再勵(lì),爭(zhēng)取下學(xué)期取得更好的成績(jī)!
作文。
水平逐漸提高。天道酬勤。人世間沒(méi)有不經(jīng)過(guò)勤勞而成為天才的。這是小學(xué)階段最后的沖刺了。努力吧,勝利將由最有耐力的人獲得。
7.王挺潔:努力時(shí)成績(jī)中等偏上,懶惰時(shí)成績(jī)中等偏下。家庭作業(yè)不再讓老師操心??墒钦n堂上聽(tīng)講的習(xí)慣一直令老師頭疼啊!那些壞習(xí)慣一定要趁早甩掉,否則會(huì)影響你前進(jìn)的腳步,阻礙智商的開(kāi)發(fā)。人的天賦就像火花,它既可以熄滅,也可以燃燒起來(lái)。點(diǎn)燃它吧,讓它燃燒成熊熊的大火。
8.關(guān)雷:用功時(shí),你的成績(jī)會(huì)大步提升。懶惰時(shí),你會(huì)讓老師失望傷心。由于平時(shí)不太愛(ài)看課外,所以寫(xiě)起作文來(lái)非常痛苦。閱讀考級(jí)時(shí)也拉低了班級(jí)均分,丟了自己的面子。學(xué)習(xí)要持之以恒,更要自覺(jué)。熱愛(ài)書(shū)籍吧!請(qǐng)相信:它是一切大廈的基石,它是一切棟梁之材的根系。!
9.你,學(xué)習(xí)成績(jī)拔尖,但從不驕傲自滿;處處遵守紀(jì)律,但依舊天真活潑;平時(shí)說(shuō)話細(xì)聲細(xì)氣,但課堂上能響亮地回答問(wèn)題。老師打心眼里喜歡你!如果你能重視體育活動(dòng),多參加體育鍛煉,就能使文靜的你更添朝氣,那么你定會(huì)更加討人喜歡!
10.尊敬老師,熱愛(ài)班集體,講義氣是你的優(yōu)點(diǎn),但你有時(shí)處理問(wèn)題自以為是,一意孤行,課余有不文明的舉止。你有寬闊的胸懷,卻少了堅(jiān)韌不拔的鋼鐵意志,你是老師的"重點(diǎn)牽掛對(duì)象"。你的自我控制能力仍有待提高,遲到現(xiàn)象也時(shí)有出現(xiàn)。你也有上進(jìn)的愿望,希望得到老師和同學(xué)們的喜愛(ài),但一次次地放松對(duì)自己的要求,使你一直沒(méi)有實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望。希望在今后的學(xué)習(xí)生活中,要增強(qiáng)明辯是非的能力和自我教育的能力,克服自身的弱點(diǎn),爭(zhēng)取更上新臺(tái)階。
1.王兆華:你誠(chéng)實(shí)乖巧,對(duì)老師有禮貌,能與同學(xué)友好相處,能按時(shí)去打掃包干區(qū)衛(wèi)生。你熱愛(ài)學(xué)習(xí),能認(rèn)真完成老師布置的作業(yè),可有很多次你都由于審題不清與好成績(jī)擦肩而過(guò),多么可惜啊!及時(shí)調(diào)整自己,細(xì)心一點(diǎn)吧!老師相信你一定能做到。
2.xx,你是個(gè)聰明、機(jī)靈的人,但又是個(gè)令人捉摸不透的、懶散的男孩,常?!白屛覛g喜讓我憂”。你有獨(dú)特的感受力,觀察力,作文立意獨(dú)具匠心。如果你好好學(xué),一定是最優(yōu)秀的。孩子,從現(xiàn)在開(kāi)始還來(lái)得及,千萬(wàn)不要白白浪費(fèi)自己的聰明才智。還有,做事得講究效率喲!
3.xx,智慧不在于個(gè)子的高矮,而在于知識(shí)的積累;能力不在于魯莽的言行,而在于不斷地自我完善;成績(jī)不在于分?jǐn)?shù)的高低,而在于你是否學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)。你學(xué)得很輕松,有能力取得雙優(yōu),為什么不好好努力呢?請(qǐng)記?。喝^解決不了任何問(wèn)題,希望你能夠揚(yáng)長(zhǎng)避短,爭(zhēng)取體育學(xué)習(xí)雙頭并進(jìn)。
4.xx,你那工工整整的作業(yè),那一篇篇優(yōu)秀的周記,讓人賞心悅目。你的表現(xiàn)力很強(qiáng),詩(shī)歌朗誦會(huì)上,你朗誦得多投入呀!你善于思考,語(yǔ)言的感悟力較強(qiáng);你也很熱心,關(guān)心集體,樂(lè)于助人,如果能更積極主動(dòng)一點(diǎn),一定會(huì)有更大進(jìn)步的。愿你把握好每一次機(jī)會(huì),精益求精。
5.xx,你的作文內(nèi)容豐富,語(yǔ)言優(yōu)美,寫(xiě)得不錯(cuò),老師為你點(diǎn)個(gè)贊。你是很有上進(jìn)心的女孩,雖然有時(shí)成績(jī)不那么優(yōu)秀,但你能盡自己最大的努力去學(xué)。記得我的老師對(duì)我說(shuō)過(guò):“世界上最怕‘認(rèn)真’二字。”老師把這句話送給你,相信憑著你的認(rèn)真勁兒,只要多問(wèn)多思多練習(xí),你的思維能力、記憶力一定會(huì)越來(lái)越強(qiáng)的。
6.尤田智:認(rèn)真負(fù)責(zé)是你的特點(diǎn):每次值日組長(zhǎng)工作都完成的非常出色,每次作業(yè)清楚認(rèn)真,正確率高。愛(ài)動(dòng)腦,勤思考是你的優(yōu)點(diǎn),每次你解答出思考題,臉上流露的得意勁,老師能感受到你的高興!愿你以更高的要求對(duì)待自己,更多地為班級(jí)服務(wù),努力吧,你會(huì)更出色的!
7.你現(xiàn)在是個(gè)男子漢了,要學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任,在學(xué)習(xí)上要認(rèn)真學(xué)習(xí),甩開(kāi)大步往前走,不要畏畏縮縮,學(xué)習(xí)關(guān)鍵是要平時(shí)努力,短期效應(yīng)、偷空減料都不是學(xué)習(xí)的捷徑。希望你好好總結(jié),誠(chéng)實(shí)學(xué)習(xí),按時(shí)完成作業(yè),老師期待你的進(jìn)步。
8.你是一個(gè)很老實(shí)的男孩,工作一絲不茍,干凈整潔的樓道是班級(jí)一道亮麗的風(fēng)景。本學(xué)期在學(xué)習(xí)上比過(guò)去進(jìn)步明顯,一切源于你的努力,希望在今后的學(xué)習(xí)中要繼續(xù)努力,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
9.文靜的你是一個(gè)優(yōu)秀的女生,負(fù)責(zé)班級(jí)的早讀,實(shí)小第一個(gè)有瑯瑯書(shū)聲的班級(jí)是六一班,那些都是你的功勞,平時(shí)學(xué)習(xí)認(rèn)真,作業(yè)按時(shí)完成,書(shū)寫(xiě)工整。希望你發(fā)言再大膽一點(diǎn),爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
10.你是六一班的形象代言人,在冬季三項(xiàng)賽中打破塵封多年的跳繩記錄,那一刻我們?nèi)嗤瑢W(xué)為你歡呼。如果學(xué)習(xí)上再踏實(shí)一點(diǎn),認(rèn)真一些,書(shū)寫(xiě)工整一點(diǎn),那樣成績(jī)就會(huì)踏上一個(gè)新的臺(tái)階,期待你的進(jìn)步。
11.你本學(xué)期負(fù)責(zé)教室里的衛(wèi)生,雖說(shuō)是一個(gè)新手,但是工作卻做得井井有條。代表班級(jí)參加冬季三項(xiàng)賽獲得年級(jí)亞軍。平時(shí)學(xué)習(xí)比較認(rèn)真,作業(yè)按時(shí)完成,不過(guò)書(shū)寫(xiě)不夠認(rèn)真,希望你在書(shū)寫(xiě)方面下點(diǎn)功夫,爭(zhēng)取全面發(fā)展。
12.一如以往,你還是那么的認(rèn)真和刻苦,學(xué)習(xí)成績(jī)一直優(yōu)秀;熱心班級(jí)工作,積極參與班級(jí)管理,為班級(jí)做出了巨大的貢獻(xiàn),參加冬季三項(xiàng)賽為班級(jí)取得年級(jí)第一和全校第一做出了努力。希望你繼續(xù)努力,爭(zhēng)取更加優(yōu)異的成績(jī)!
13.你是一個(gè)在我們年級(jí)里都難得的優(yōu)秀學(xué)生,認(rèn)真的態(tài)度,工整的作業(yè),優(yōu)異的成績(jī),這一切已經(jīng)成為班級(jí)所有學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,希望你能戒驕戒躁,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
14.你很關(guān)心班集體,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),對(duì)同學(xué)熱心相助,不過(guò)在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)不如人意,作業(yè)書(shū)寫(xiě)馬虎,有時(shí)不能按時(shí)完成,成績(jī)一般,希望在新的學(xué)期里端正學(xué)習(xí)態(tài)度,練好字,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
15.在不知不覺(jué)中,你已經(jīng)成為一個(gè)小小的男子漢了,上課愛(ài)發(fā)言,能夠認(rèn)真閱讀課外書(shū),特別喜歡自然和軍事,獲得金鑰匙比賽市一等獎(jiǎng),代表學(xué)校參加市籃球賽獲得團(tuán)體冠軍,說(shuō)明你不僅注意文化知識(shí)的學(xué)習(xí),更加注重全面發(fā)展,希望你能夠嚴(yán)格要求自己,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
16.你雖然不愛(ài)說(shuō)話,但是在班級(jí)里把很多事情都做得很好,能夠和同學(xué)友好相處,喜歡讀課外書(shū),希望你今后要認(rèn)真作業(yè),把字寫(xiě)好,提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。
17.你是一個(gè)特別優(yōu)秀的男孩,本學(xué)期負(fù)責(zé)班級(jí)。
黑板報(bào)。
工作成績(jī)突出,參加金鑰匙比賽獲得省二等獎(jiǎng),代表學(xué)校參加市籃球賽獲得團(tuán)體冠軍。記住沒(méi)有最好,只有更好,希望你繼續(xù)努力。
18.你是一個(gè)對(duì)班級(jí)活動(dòng)非常熱心的孩子,代表班級(jí)參加冬季三項(xiàng)賽,為班級(jí)奪取全校第一立下汗馬功勞。平時(shí)學(xué)習(xí)認(rèn)真,喜愛(ài)閱讀,成績(jī)優(yōu)良,希望你繼續(xù)努力,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
19.你在學(xué)習(xí)上很有潛力,花的時(shí)間不多,但是學(xué)習(xí)效率卻很高,能夠積極參加班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng),并有很好的表現(xiàn)。希望你在班級(jí)里尋找好崗位,好好的鍛煉自己,爭(zhēng)取更大的發(fā)展。
20.你現(xiàn)在越來(lái)越有大將的風(fēng)度:負(fù)責(zé)整個(gè)班級(jí)的衛(wèi)生,衛(wèi)生流動(dòng)紅旗一直為我們班級(jí)所有,這是你的功勞。平時(shí)學(xué)習(xí)認(rèn)真,成績(jī)優(yōu)良,能夠積極參加班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng),希望你繼續(xù)努力,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
1.劉舒玥誠(chéng)實(shí)、熱情,尊敬師長(zhǎng),關(guān)心集體,學(xué)習(xí)自覺(jué)是你最突出的優(yōu)點(diǎn)。你,學(xué)習(xí)成績(jī)拔尖,但從不驕傲自滿;嚴(yán)格要求自己,有極強(qiáng)的探索精神,老師打心眼里喜歡你!若是你能積極參加文體活動(dòng),那你將贏得更多的掌聲與榮譽(yù)。
3.邱蓉:你聰明伶俐,上課思維敏捷,是個(gè)有上進(jìn)心的學(xué)生。對(duì)老師布置的作業(yè)能認(rèn)真完成,工作勞動(dòng)比較積極,不喜歡吃虧,上課有時(shí)要分心,今后若在完成作業(yè)時(shí)做到專心致志,自習(xí)課時(shí)不分心,功課上注意學(xué)習(xí)方法,同學(xué)間談吐注意文明,當(dāng)與同學(xué)之間發(fā)生矛盾時(shí),學(xué)會(huì)獨(dú)立正確地去處理。你將會(huì)贏得更多同學(xué)和老師的喜愛(ài)。
4.童勝興:你活潑好動(dòng),眼睛總是努力捕捉周?chē)l(fā)生的一切;你喜歡講話,有時(shí)不分場(chǎng)合。頑皮的你該長(zhǎng)大了!沒(méi)有人能夠隨隨便便成功,學(xué)習(xí)不是一件容易的事,它需要很多汗水的付出。老師多希望你能靜下心來(lái),把精力集中在學(xué)習(xí)上,課上聚精會(huì)神,課后認(rèn)真復(fù)習(xí)。只有這樣,你才能取得應(yīng)有的進(jìn)步。
5.盧昌峰:你在老師不注意時(shí),做小動(dòng)作、講話,是想引起老師的關(guān)注嗎?你會(huì)控制不住貪玩,拖拉作業(yè)……告訴老師,好嗎?其實(shí),老師時(shí)刻都在關(guān)注著你,你一點(diǎn)兒也不比別人差,!對(duì)自己要有信心!讓老師和同學(xué)一起進(jìn)入,付出努力,一定會(huì)有收獲。
6.廖麗榮:作為體育委員,你能認(rèn)真負(fù)責(zé)。但作為一個(gè)合格的中學(xué)生,你還應(yīng)該學(xué)會(huì)上好所有的課,刻苦努力。在今后的學(xué)習(xí)中,希望你能?chē)?yán)格要求自己,不辜負(fù)家長(zhǎng)和老師殷切的希望。
9.溫志浩:現(xiàn)在終日看到你課堂上的心不在焉,老師非常心疼。難道你還要虛度光陰嗎?要知道,虛度光陰實(shí)際是在浪費(fèi)自己的生命。我希望你能振作起來(lái),多為自己的將來(lái)想一想,相信別人能的你也能。希望今后改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,克服各種困難,爭(zhēng)取在下個(gè)學(xué)期中有更好的成績(jī)、更大的進(jìn)步。
10.鐘惠玲在你不愛(ài)說(shuō)話的外表下,藏著一顆勤奮,努力,上進(jìn)的心,再加上你的聰明,才智,你學(xué)什么東西都特別快。要是你還能在大家面前大聲地發(fā)言,就更好了。
11.張永源:你是一個(gè)遵守紀(jì)律熱愛(ài)班集體的男孩。你有著強(qiáng)烈的自尊心,在學(xué)習(xí)上也較認(rèn)真。但由于你沒(méi)有正確的學(xué)習(xí)方法,加之缺乏鉆研的精神,至今成績(jī)還不能令人滿意。希望在新的一年里,鼓足干勁,克服困難,爭(zhēng)取早日進(jìn)步。
12.沈晶晶勝利的果實(shí),永遠(yuǎn)掛在樹(shù)梢上,你可要努力往上跳,才能摘到啊!不要等待明天向我們走來(lái),讓我們走向明天!只有當(dāng)我們將“等待”改為“開(kāi)創(chuàng)”時(shí),才能擁有一個(gè)真正屬于自己的、美好的明天!
14.王榆輝:一向言語(yǔ)不多的你在學(xué)習(xí)上缺少主動(dòng)精神,課堂上比較沉默,作業(yè)會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。希望你能像松樹(shù)一樣堅(jiān)強(qiáng)勇敢地面對(duì)你目前遇到的風(fēng)霜雪雨,在學(xué)習(xí)上能夠突飛猛進(jìn)。
15.吳文貴:一學(xué)期來(lái),你發(fā)生了明顯的變化。原本守紀(jì)好學(xué)的你漸漸喜歡說(shuō)些不相干的閑話,同學(xué)之間也偶爾有些摩擦,這些都來(lái)源于你對(duì)自己要求的放松,并且已經(jīng)嚴(yán)重影響了你的學(xué)習(xí)成績(jī)。新的一年,新的希望,望你能制定好自己的奮斗目標(biāo),并為之努力,一定會(huì)取得明顯進(jìn)步的。
16.張茹敏:你是一個(gè)熱情奔放、熱愛(ài)集體的好學(xué)生,愿意主動(dòng)與老師親近、接觸。但每當(dāng)想起你的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)成績(jī),我的心里總是酸酸的、澀澀的。在新的學(xué)期里,你愿意揮動(dòng)勤奮的雙槳,為老師掠去心頭的這片陰影嗎?“有志者,事竟成”,老師相信你一定會(huì)成功的!
17.吳欽榮:總看到你忙碌的身影在教室里輕快地移動(dòng);但在學(xué)習(xí)上你還缺乏主動(dòng)精神,課堂上也很難集中注意力,所以你的作業(yè)總難完成。希望在新的一年里,你能提高對(duì)自己的要求,盡到自己最大努力,只要有進(jìn)步,老師會(huì)由衷地為你高興。
小學(xué)六年級(jí)老師您累了篇十二
各位領(lǐng)導(dǎo)同學(xué)們,老師們:
下午好!
我代表六年級(jí)全體教師,向圓滿完成小學(xué)學(xué)業(yè)的位同學(xué)表示衷心的祝賀!向關(guān)心呵護(hù)畢業(yè)班師生的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)致以崇高的敬意!
有人說(shuō),小學(xué)是本多姿多彩的書(shū),六年的時(shí)光,二千多頁(yè)就這樣匆匆翻過(guò),回首間,從低年到高年,那么多生動(dòng)的細(xì)節(jié),那么多精彩的片斷,如此清晰地刻寫(xiě)在我們的記憶中。
同學(xué)們,你們默默耕耘著自己的理想,用辛勤的汗水、用頑強(qiáng)的毅力,書(shū)寫(xiě)著輝煌的成長(zhǎng)史,你們的精神,已成為一道美麗的風(fēng)景定格在岳坊小學(xué)的歷史上。你們的名字將永遠(yuǎn)鐫刻在岳坊小學(xué)創(chuàng)業(yè)史的豐碑上!你們完全有理由為自己這充實(shí)的六年,這精彩的六年喝彩!
作為老師,總是想將你們扶上馬,送你們一程,老師有三點(diǎn)希望:
第一,希望每一位同學(xué)都能成為有思想、勇于實(shí)踐的人;
第二,希望每一位同學(xué)都能成為有毅力、負(fù)責(zé)任的人;
第三,希望每一位同學(xué)都能成為善于合作、寬容大度的人。
同學(xué)們,當(dāng)小學(xué)日子漸漸成為過(guò)去,當(dāng)親愛(ài)的母校在你們眼中漸漸成為遠(yuǎn)去的風(fēng)景時(shí),我希望岳坊小學(xué)精神在你們的心中永存,希望這種精神伴隨你們的一生。
泰戈?duì)栒f(shuō):無(wú)論黃昏把樹(shù)的影子拉得多長(zhǎng),它總是和根連在一起。無(wú)論你走得多遠(yuǎn),我的心總是和你連在一起!
這就是母校對(duì)你們的情誼,這就是母校對(duì)你們的祝福。祝同學(xué)們:一路高歌,大展宏圖!
最后叮囑大家一句話,不要忘了?;丶铱纯?,母校的老師時(shí)刻都在注視著你,等著你的好消息。這兒永遠(yuǎn)是你們溫馨的家!
小學(xué)六年級(jí)老師您累了篇十三
談起老師,我常常想起一個(gè)人,在我小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候就教我知識(shí),教我如何做人,“她”就是我的啟蒙老師——陳老師!
她個(gè)子不高,說(shuō)話的聲音也不高,黑色的頭發(fā)象瀑布一樣垂在腦后。她對(duì)我們很?chē)?yán)厲,也很和藹,當(dāng)我學(xué)習(xí)有進(jìn)步的時(shí)候,她總是大張旗鼓的表?yè)P(yáng),當(dāng)我犯錯(cuò)誤的時(shí)候,她總是獨(dú)自一人地教導(dǎo)我。我覺(jué)得她對(duì)我們是嚴(yán)中有愛(ài)。
有一次,我語(yǔ)文考了個(gè)好成績(jī),陳老師就把我家長(zhǎng)請(qǐng)來(lái),在班級(jí)上表?yè)P(yáng)了我。
還有一次,我的語(yǔ)文作業(yè)沒(méi)有完成,陳老師讓我再寫(xiě)一遍,當(dāng)時(shí)我就有點(diǎn)不服氣,陳老師就對(duì)我說(shuō):“學(xué)習(xí)態(tài)度決定學(xué)習(xí)成績(jī),如果你學(xué)習(xí)態(tài)度不好,學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)趺茨芴岣吣兀俊?/p>
聽(tīng)到老師的`話,我知道端正學(xué)習(xí)態(tài)度很重要,它決定著我的學(xué)習(xí)成績(jī),學(xué)習(xí)是給自已學(xué)的,不是為別人學(xué)的。于是我就很認(rèn)真地完成了這次作業(yè)。
陳老師上課很特別,她不像別的老師那樣每節(jié)課都講得很多,她是抓住每節(jié)課的重點(diǎn)和難以理解的內(nèi)容講清楚,留下的就是我們自學(xué)了。她注重在提升我們的自學(xué)能力。
陳老師感情豐富,語(yǔ)音動(dòng)人,教學(xué)方法靈活多樣。她老讀課文引人入勝,聽(tīng)她朗讀課文,簡(jiǎn)直就是一樣享受。
我們學(xué)《我的母親》這篇課文的時(shí)候,朗誦到感動(dòng)人心的那段,我看到陳老師感動(dòng)地留下了眼淚。
我為有這樣的好老師而感到驕傲和自豪!
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