教案是教師對教學過程的預先規(guī)劃，它能夠幫助教師在教學中更好地把握教學進度和節(jié)奏。編寫教案時要根據(jù)實際教學情況不斷改進和完善，提高教學質量。早期教案示范是提高教師教學能力和素質的有效途徑。
皮球中班體育教案篇一
1、練習手上傳球的動作。
2、提高小朋友的合作和協(xié)調能力。
3、遵守游戲規(guī)則，不做“禁止”的事，感受拍皮球的樂趣。
4、發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。
將小朋友分為四組，每組一個小皮球，共四個。1-4的序號牌子。
一、引出游戲。
師：老師知道每個小朋友最近都在學習怎樣拍皮球，而且有許多小朋友拍的不錯，還有些小朋友通過練習進步的'很快。你們都很棒。
師：今天，我們也來玩一個和皮球有關的游戲，這次不是拍皮球，我們來傳皮球。
二、游戲的學習。
先讓小朋友按早操隊形排成四列，調整人數(shù)，使各排相等，若人數(shù)不等，可以讓配班老師參與或讓多出來的小朋友幫助老師進行監(jiān)督。隊形為左右各兩排，老師在中間講解。
1、（簡單）用手傳球至最后一個小朋友。
師：請小朋友雙手向前平舉，調整距離，不要碰到前面的小朋友，老師把球給第一位小朋友，第一位小朋友轉身把球傳給第二位小朋友，第二位小朋友又把球傳給第三位，依次下去，排在最后的小朋友快速的接住球，并舉手示意一下你們組已經(jīng)完成。
（進行2次，由老師邊講規(guī)則邊拿球示范）。
2、（遞進）用手傳球至最后，最后一名小朋友跑到隊伍最前面。
師：現(xiàn)在我們改變一下，第一??小朋友轉身把球傳給第二位小朋友，第二位小朋友又把球傳給第三位，依次下去，當最后一位小朋友拿到球后，記??這次不是站在原地，要快速跑到隊伍最前面，并舉手示意一下你們已經(jīng)完成。
（進行2次，由老師邊講規(guī)則邊拿球示范）。
3、（較難）用手傳球，在2的基礎上循環(huán)。
師：現(xiàn)在我們再加一點難度，當球傳到最后一位小朋友時，最后一位小朋友拿到球后快速跑到隊伍最前面，繼續(xù)傳給下面的小朋友，傳到隊伍最后的一位小朋友又要跑到最前面，繼續(xù)傳，一直循環(huán)下去，當掛著編號牌子的小朋友再一次站到了隊伍最前面時，（也就是所有的小朋友都有從最后面跑到最前面來），那么請全組小朋友一起舉手，示意你們已經(jīng)完成。這樣老師就可以知道哪組小朋友速度最快。
（進行2-3次，因為有點難理解，可以請其中一組小朋友跟老師一起來示范，便于其他小朋友理解）。
三、游戲結束。
師：今天的游戲考驗了小朋友的合作能力，大家表現(xiàn)的都不錯，在以后做游戲的時候小朋友可以自己組隊來比一下。
皮球中班體育教案篇二
操場上，有許多蝴蝶在花叢中飛舞，就像小姑娘在跳舞一般。路旁邊還有一顆粗壯的大樹，樹上面有兩只可愛的小鳥，在唱著歌。樹旁邊還有一片片綠色的小草，就像綠色的地毯，美麗極了。
同學們在操場上做游戲，有的小朋友在下圍棋，有的在捉迷藏，還有的在聊天，真熱鬧。
操場中央，有個小女孩在跳繩，她對旁邊兩個小男孩說：“你看我跳得又多又快，你們一定比不過我?！蔽夷泻⑸鷼獾亟邮芰诉@場比賽。小女孩飛快地跳起來了，一邊飛快地甩著手，一邊飛快地跳，小女孩笑著說：“我跳了60個?！毙∧泻⒌靡獾鼗卮鹫f：“我一定跳得比你多。”小男孩也飛快地跳，最終只跳了40個，小女孩開心地對小男孩說：“我還是跳得比你多，你要多多練習才能趕上我?！?/p>
接著，第二輪比賽開始了，他們開開心心的玩著。
上課了，操場上又變得非常安靜。
皮球中班體育教案篇三
1、培養(yǎng)幼兒的快跑，平衡和動作的協(xié)調性。
2、增強了幼兒的自信心和勇氣。提高了幼兒的自我保護意識和能力。
3、能根據(jù)指令做相應的動作。
4、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。
皮球若干
教師帶幼兒到戶外地場，指導做簡單的熱身動作。并和幼兒一起布置好場地。
1、游戲導入
小朋友，我們小朋友都非常喜歡玩球，今天我們就和皮球來賽跑，看誰跑得快?。『貌缓?？(幼兒回答，好)。
2、教師首先說明游戲的規(guī)則和過程，并和一名幼兒一起模擬(我和皮球來賽跑)的玩法，其他幼兒認真看。
3、幼兒開始游戲游戲
幼兒四散站在場地上，把皮球滾出去，同時向著皮球滾出去的方向快跑，跑到球的前面接住皮球，再繼續(xù)滾，繼續(xù)追，游戲反復進行。
幼兒交替游戲，每個幼兒都參與到游戲中去。
4、游戲結束
師生共同收拾場地，帶回教室休息。
“我與皮球來賽跑”游戲對幼兒來說，很刺激，是個有點冒險的游戲，所以幼兒們都很興奮，激動，躍躍欲試，在這個游戲中，幼兒強化了身體機能。學會了合作，也進一步獲取了游戲的快樂，增強了戰(zhàn)勝自己的勇氣自信心。
皮球中班體育教案篇四
訓練幼兒倒退走的能力，發(fā)展幼兒的平衡性和協(xié)調性，培養(yǎng)幼兒敏銳的`觀察能力。
通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
準備三張報紙和三個皮球，三個幼兒一組，進行游戲比賽。把皮球放在報紙上，讓幼兒背對著終點線。游戲開始后，幼兒倒退著向后拉報紙，看誰先到終點。中間如果皮球滾出報紙，幼兒必須把皮球再放回報紙上，繼續(xù)前行。
運球給幼兒帶來了快樂，鍛煉了幼兒的身體機能，幼兒都能積極主動的參與到游戲中去，在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習慣，更進一步感受了集體的合作意識的重要性。
皮球中班體育教案篇五
1.鼓勵幼兒積極參加活動，培養(yǎng)耐心的情感。
2.合理利用廢舊紙盤，體驗紙盤再利用的樂趣。
活動過程。
一、導入活動。
1.教師：今天，老師給你們帶來了一樣漂亮的東西，你們看是誰？（紙盤做的皮球）。
2.這個好看的紙盤皮球是老師用紙盤做的呢，你們想來學一學嗎？
二、觀察教師制作的光盤皮球的范例。
師提問：“這是什么？是什么東西做成的呢？”
幼兒回答教師的提問，教師進行一定的總結：這是一個皮球，是拿紙盤、彩紙、漿糊制作成的。
三、介紹制作的方法。
圓圈黏貼在紙盤上，最后用記號筆畫出花紋皮球就做出來了，供幼兒的欣賞。
2.教師分發(fā)制作紙盤皮球的材料，幼兒分組進行制作操作活動。
四、幼兒操作。
1.幼兒自己動手操作，教師指導制作有困難的幼兒。
2.提醒幼兒注意使用剪刀的安全問題與教室的衛(wèi)生問題。
五、展示自己的作品。
請幼兒將自己的作品與同伴相互交流欣賞。
活動反思。
今天的特色活動中孩子們能夠根據(jù)老師的要求完成皮球的制作，在剪圓圈之前，我提醒孩子們使用剪刀的注意事項。過程中孩子們使用剪刀需要特別的關注，能夠根據(jù)用剪刀剪出的圓的的形狀，雖然有些不規(guī)則，但還是能夠剪出來，需要在以后的練習中加強剪刀的操作。漿糊的多少，孩子們不容易控制，有的涂的多浪費了。
皮球中班體育教案篇六
活動目標：
1、練習手上傳球的動作。
2、提高小朋友的合作和協(xié)調能力。
3、遵守游戲規(guī)則，不做“禁止”的事，感受拍皮球的樂趣。
4、發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。
活動準備：
將小朋友分為四組，每組一個小皮球，共四個。1-4的序號牌子。
活動過程：
一、引出游戲。
師：老師知道每個小朋友最近都在學習怎樣拍皮球，而且有許多小朋友拍的不錯，還有些小朋友通過練習進步的很快。你們都很棒。
師：今天，我們也來玩一個和皮球有關的游戲，這次不是拍皮球，我們來傳皮球。
二、游戲的學習。
先讓小朋友按早操隊形排成四列，調整人數(shù)，使各排相等，若人數(shù)不等，可以讓配班老師參與或讓多出來的小朋友幫助老師進行監(jiān)督。隊形為左右各兩排，老師在中間講解。
1、（簡單）用手傳球至最后一個小朋友。
師：請小朋友雙手向前平舉，調整距離，不要碰到前面的小朋友，老師把球給第一位小朋友，第一位小朋友轉身把球傳給第二位小朋友，第二位小朋友又把球傳給第三位，依次下去，排在最后的小朋友快速的接住球，并舉手示意一下你們組已經(jīng)完成。
（進行2次，由老師邊講規(guī)則邊拿球示范）。
2、（遞進）用手傳球至最后，最后一名小朋友跑到隊伍最前面。
師：現(xiàn)在我們改變一下，第一??小朋友轉身把球傳給第二位小朋友，第二位小朋友又把球傳給第三位，依次下去，當最后一位小朋友拿到球后，記??這次不是站在原地，要快速跑到隊伍最前面，并舉手示意一下你們已經(jīng)完成。
（進行2次，由老師邊講規(guī)則邊拿球示范）。
3、（較難）用手傳球，在2的基礎上循環(huán)。
師：現(xiàn)在我們再加一點難度，當球傳到最后一位小朋友時，最后一位小朋友拿到球后快速跑到隊伍最前面，繼續(xù)傳給下面的小朋友，傳到隊伍最后的一位小朋友又要跑到最前面，繼續(xù)傳，一直循環(huán)下去，當掛著編號牌子的小朋友再一次站到了隊伍最前面時，（也就是所有的小朋友都有從最后面跑到最前面來），那么請全組小朋友一起舉手，示意你們已經(jīng)完成。這樣老師就可以知道哪組小朋友速度最快。
（進行2-3次，因為有點難理解，可以請其中一組小朋友跟老師一起來示范，便于其他小朋友理解）。
三、游戲結束。
師：今天的游戲考驗了小朋友的合作能力，大家表現(xiàn)的都不錯，在以后做游戲的時候小朋友可以自己組隊來比一下。
小百科：是一種有彈性的空心球，多用橡膠制成。一般為小孩玩的玩具。
皮球中班體育教案篇七
活動目標：
1、通過玩游戲養(yǎng)成有耐心的好習慣。
2、可以增強孩子的協(xié)調能力。
3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
4、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
活動準備：
粉色、橙色、黑色、銀色皮球。皮球若干顏色相同的四個大竹筐。
活動過程：
一、話題導入。
師：現(xiàn)在是春暖花開的季節(jié)了，小朋友們想到外面做游戲嗎?你們都會玩什么游戲啊?
幼：想!我們會玩大口袋、滑滑梯、捉迷藏……。
幼：拍皮球、扔皮球、用腳踢皮球……。
師：小朋友們會的真多，老師這回教你們玩?zhèn)€關于皮球的新游戲。
二、游戲《運皮球寶寶回家》。
1、玩法：
兩個小朋友一組，背靠背夾著皮球，按照皮球的顏色找到相同顏色的筐。從皮球這邊運到框那邊，皮球與筐距離可設為兩米以內。每組運球時間是五分鐘。以比賽的形式更有意思。
2、規(guī)則：
皮球在運的過程中掉落，要從頭開始重運。在掉落時不可以用手接住，如果接了也要重運。在游戲中一定要注意幼兒安全性。
三、游戲結束。
看看在規(guī)定時間那組運的多，進行小紅花表揚。
在給孩子講些關于友誼第一，比賽第二的事。
皮球中班體育教案篇八
1、練習雙腳向前跳。
2、培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣。
錄音機、操節(jié)磁帶、小波胸飾、灑水壺一個、場地布置(畫好一個大圓圈)。
進程：
1、準備活動：小波帶領小皮球一起活動身體。
2、游戲：拍皮球。小波帶著小皮球走成一個大圓圈。小波做拍球人，幼兒做皮球，根據(jù)小波的口令做相應的動作。反復2——3次。
3、游戲：小皮球跳回家。
(1)教師示范動作，練習雙腳向前跳。
(2)幼兒自己練習。
(3)請個別幼兒做給其他幼兒看，教師點評。
(4)情境：小皮球跳到簍子來，小皮球回家了;哎呀，簍子倒了，球都滾跑了。簍子放好了，小球快回來吧;簍子破了一個洞，球又滾出來了，來!我把它修修好，小皮球再跳回來吧。
4、游戲：吹泡泡。
5、放松活動：開火車游戲和小皮球洗澡游戲。
皮球中班體育教案篇九
活動目標：
1、通過玩球，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒走、跑、跳等基本動作。
2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒玩球的興趣，在嘗試中發(fā)展幼兒的.創(chuàng)造力、協(xié)調能力及合作能力。
3、幼兒感受身體控制球，進行多種玩球的小游戲。
活動準備：
每人一個皮球。
活動過程：
一、準備活動。
幼兒拿球自由進入場地，把球放在場地兩邊，聽到哨聲集合成2路縱隊進行隊形訓練。
二、基本部分：
1、第一次嘗試玩球。
(1)師：你們手中都有一個球，請你們想一想怎么玩(個別幼兒展示)那你們再去玩一玩，看哪個小朋友玩的方法最多，(分散玩球)。
(2)老師提問：哪位小朋友說一說你有幾種玩法?
2、交流分享。
老師引導幼兒嘗試拍球的方法幼兒可以一人拍，也可以相互合作。請個別幼兒拍給大家看，共同總結出拍球的方法。
3、再次嘗試。
教師引導幼兒再次嘗試自己沒有玩過的方法。(幼兒分散玩)。
4、游戲。
老師：今天小朋友真愛動腦筋想出了球的多種玩法，那我們一起來玩游戲吧.
(1)、胯下傳球。
規(guī)則：分成兩縱隊，每對各拿一個球，由隊頭開始從胯下傳球，傳球時雙手抱球從胯下傳給下一位，下一位接球時要用雙手接球，依次傳球，傳球過程中球不能落地，球先到達隊尾者為勝，隊尾以答道結束。
(2)、頭上傳球。
規(guī)則：分成兩縱隊，每對各拿一個球，由隊頭從頭頂雙手依次傳球給下一位，球先到達隊尾者為勝，隊尾以答道結束。
(3)學“螃蟹”走路(夾球側行)。
規(guī)則：兩人面對面把球放于兩人肚子中間夾住朝自己旁邊側行，球不能掉下來,男女兩兩組合從起點開始到達指定位置停將球放下，再下一組開始，依次進行，哪一組先結束為勝。(幼兒練習夾球側行，老師發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。以比賽的形式進行游戲)。
三、結束部分：
放松活動：聽音樂帶球走，并做簡單的玩球動作。
皮球中班體育教案篇十
訓練幼兒倒退走的能力，發(fā)展幼兒的平衡性和協(xié)調性。
鍛煉幼兒的團結協(xié)作能力。
感受運動的快樂，愉悅身心。
準備三張報紙和三個皮球，三個幼兒一組，進行游戲比賽。把皮球放在報紙上，讓幼兒背對著終點線。游戲開始后，幼兒倒退著向后拉報紙，看誰先到終點。中間如果皮球滾出報紙，幼兒必須把皮球再放回報紙上，繼續(xù)前行。
運球給幼兒帶來了快樂，鍛煉了幼兒的身體機能，幼兒都能積極主動的參與到游戲中去，在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習慣，更進一步感受了集體的.合作意識的重要性。
皮球中班體育教案篇十一
活動目標：
1．能夠排除其他圖形的干擾,按顏色給皮球穿新衣。
2．感受給皮球穿新衣的快樂。
重點：按紅黃藍綠四種顏色來進行分類。
難點：在認識圖形的基礎上排除圖形的干擾，按顏色給皮球穿上新衣服。
活動準備：四種顏色的圓形泡沫紙參雜三角形混淆放在一個盒子內，每人至少一份皮球圖片有的皮球大有的皮球小一點，一個完成還可以做下一個（皮球上事先做好標記），漿糊等。
活動過程：
一、引出活動主題。
小朋友這是什么？皮球身上呀是有四種顏色的，誰認識這些是什么顏色呢？（個別幼兒講述）。
2.天氣真好，小皮球圓又圓，今天我來散個步。哎呀呀不好了，下雨了。
3.你們看，下雨啦我的漂亮衣服都被雨打下來了。
二、顏色分一分。
1.哎呀我們要怎么幫幫他？（個別幼兒）。
2.對呀我們要把漂亮衣服給皮球穿上，可是他有好多顏色都放在一起了，我們把他分開來吧。
3.幼兒按顏色給衣服分類放在四個筐內。
三、幼兒操作給皮球穿新衣，教師觀察指導。
3.教師示范操作（給皮球穿圓形，并是一樣顏色的衣服），幼兒觀察。
4.個別幼兒嘗試操作。
教師小結：
1.我們要看清楚皮球的四種顏色，然后找到是圓形的給皮球穿衣服。
2.幼兒每人一個皮球圖紙，自己操作。
3.教師一旁觀察指導，幫助能力較弱的幼兒。
四、展示并糾正。
1.哇皮球們真開心哇，我的新衣服終于回來了！
2.我們一起來開著小貨車參觀一下大家的新衣服吧。把穿錯的衣服找出來我們一起幫他重新穿過哦！
活動反思：這一整節(jié)課上下來，我覺得第一次操作時幼兒們普遍喜歡拿著一個筐，找自己筐內的一個顏色，這個我設計的不是很合理，最好每人有一堆圖形，然后放到桌子的四個筐內，這樣會更好些。第二次操作時由于圖形多，在粘貼時浪費的時間比較多。以皮球掉和穿衣服的過程幼兒還是很感興趣的，最后作業(yè)的效果還是不錯的。
皮球中班體育教案篇十二
1、欣賞音樂，感受連貫與跳躍的音樂旋律。
2、嘗試用肢體動作表現(xiàn)皮球的，滾動與跳躍，體驗集體游戲的樂趣。
3、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
4、認真傾聽并積極參與歌唱活動。
重點：感受連貫與跳躍的音樂旋律;
難點：用肢體動作表現(xiàn)滾動與跳躍;
1、物質準備：磁帶及錄音機、圖譜一張、皮球一個;
2、經(jīng)驗準備：事先引導幼兒去欣賞一些對比性較強的旋律;
聽音樂，全體幼兒有序進場，圍坐成半圓，有節(jié)奏的拍手;
1、 安靜旋律
2、 律動《做做，摸摸》：幼兒邊唱邊做相應動作;
1、 幼兒邊聽音樂邊看老師玩球(a段:左右手來回滾球; b段：拍接球)
提問：剛才老師是怎么玩球的?(引導幼兒模仿老師來邊講邊玩球)那剛剛除了眼睛看到老師玩球，耳朵聽到了什么呀?(引出音樂)下面呢老師再跟著這音樂來表演玩球，請你們聽聽看老師滾球時音樂是怎樣的?(柔柔的、連貫的)拍接球時音樂又是怎么樣的?(有力的、跳躍的)
師：那許老師之前就欣賞了一遍這音樂旋律，老師邊欣賞邊把這音樂的樣子畫了下來，小朋友們想看嗎?(出示圖譜)下朋友們，你們在這圖譜上看到了些什么呀?(根據(jù)幼兒回答引出圓滑線和斷奏點符號，引出圓滑線出表現(xiàn)的是滾球，而斷奏點符號表現(xiàn)的就是拍接球)下面呢請小朋友們邊欣賞這音樂旋律邊看這一圖譜，看的時候注意老師的食指，會依照這一圖譜做哪些動作。(幼兒邊欣賞邊觀看圖譜、食指動作)
提問：剛剛老師的食指依照這一圖譜做了些什么動作呀?(引導幼兒邊說邊做)哎!在這圓滑線時食指是劃、搖來表現(xiàn)皮球滾動的，在斷奏點符號時食指是點來表現(xiàn)皮球的跳躍的。那我們的身體上還有很多的肢體部位，那還可以用什么肢體動作來表現(xiàn)皮球的滾動與跳躍呢?(引導個別幼兒用肢體動作來分別表現(xiàn))引出跟著音樂選擇喜愛的肢體動作表現(xiàn)皮球的滾動與跳躍(正式開始前可請個別幼兒演示一下等等要表現(xiàn)的相應肢體動作)。
幼兒跟著音樂運用肢體動作表現(xiàn)。(可換一下肢體部位再次表現(xiàn))
1、介紹游戲玩法
在音樂旋律下，帶領幼兒做相應動作有序的出活動室，結束;
選擇本次音樂欣賞活動是因為本次欣賞活動的趣味性較強，其中活動中有小游戲，幼兒也會在活動中用肢體動作來表現(xiàn)音樂旋律特點，幼兒是比較感興趣的，因此選擇了本次活動。那活動一開始教師用音樂帶進場，還做了一些律動，幼兒都很感興趣;在活動正式開始時，教師的導入(選用了小皮球來吸引幼兒的注意)，想法很不錯，幼兒的目光一下子就被吸引住了，很順的引入到了活動中去;在教師跟著音樂玩球時幼兒都看得很仔細;那教師課前的準備也很充分，對活動流程也很熟悉，每個環(huán)節(jié)間過度的也很流暢，都會有過渡語;教師的語氣語調也還可以，在游戲時教師能融入到孩子中去，跟孩子一起玩;最后在音樂當中邊做動作帶離活動室也與開頭上下呼應，不錯!當然，在活動中也存在著一些不足或可提高的部分，聽過課的老師也都給予了對課的評價，給我提了不少意見，那以下就是我對自己活動的一些反思及老師提出的一些不足及意見：如：教師與配班老師配合的不是很好，因專門選一個老師來放音樂，這樣就不用讓配班老師又忙于播放音樂又要拍照，趕不來及;此外，在引導幼兒用肢體動作表現(xiàn)皮球滾動與跳躍時，由于教師沒有很好的引導，導致有些幼兒沒有很好理解老師的意思，說了幾遍，幼兒才弄明白;但幼兒選擇的肢體動作表現(xiàn)范圍不是很廣，肢體部位的動作不是很多，就只有個別幼兒選用了不同的肢體動作來表現(xiàn)，其他幼兒特別在跳躍音樂時都是用整個身體跳躍來表現(xiàn)皮球的跳躍的;沒有自己的一些想法，會跟著其他幼兒去做動作表現(xiàn);因此，教師可積極提示、引導幼兒選擇自己喜愛的肢體動作表現(xiàn)皮球滾動、跳躍;最后，在進行拍皮球游戲時，由于教師沒有組織、分配好，集體幼兒在蹲下游戲時會擠來擠去，有些亂，我覺得當時可讓一部分幼兒在椅子后面，一部分在椅子前面，這樣可能就會避免這個問題了。
皮球中班體育教案篇十三
1、初步學習拍皮球，知道拍球時手臂要上下動起來。
2、在拍球的過程中，感受手的力量和球的關系，鍛煉手眼協(xié)調能力。
3、能夠自己找空地方拍皮球，不與同伴發(fā)生爭搶。
每個幼兒一個皮球，場地上有一個大圓圈?！缎∈峙呐摹芬魳反艓б槐P。
(一)游戲：小手拍拍教師：我們的小手可以做哪些事情呢?(引導幼兒說出點、指、摸、抓、拍等各種動作，幼兒跟著音樂《小手拍拍》邊唱邊做動作)。
(二)初步學習拍球。
1、教師講解并示范拍球的方法：兩腳分開，兩腿稍微彎曲，五指自然分開，拍球時手臂要上下動起來，一下一下地拍。
2、幼兒徒手跟著教師的口令一下一下的拍球動作，教師要提醒幼兒手臂上下動起來。
3、幼兒集體練習拍皮球，教師巡回指導。個別幼兒示范：全體幼兒在圓圈上站立，教師請拍的好的幼兒示范并講解他的動作：身體要稍微向前彎曲，眼睛要看好球，球到哪里，人要跟到哪里，拍球時手臂要動起來。
4、幼兒再次集體練習，教師巡回指導。
皮球中班體育教案篇十四
： 小班的孩子很喜歡跑跑跳跳，但動作還不協(xié)調，很容易摔跤。
為了鍛煉孩子身體的平衡能力和協(xié)調能力，我設計了一節(jié)戶外活動《我有一個大皮球》。
想通過本次活動，讓每個孩子都能夠得到鍛煉和發(fā)展，讓每個孩子學習到新的玩法，感受游戲的快樂。
1.引導幼兒練習原地跑和雙腳原地跳的動作。
2.發(fā)展幼兒身體的協(xié)調性和彈跳能力。培養(yǎng)幼兒對玩球和體育活動的興趣。
3.通過老師和幼兒共同玩游戲，增進師幼感情。
平整寬闊的場地，彩色的大皮球。
邊唱兒歌邊活動一下四肢。
動一動。
動動頭來，動動腳，扭扭屁股，扭扭腰。
小手小腳問聲好，小腳高興地到處跑。
1.以兒歌《大皮球》導入，激發(fā)幼兒活動興趣。
大皮球。
媽媽買個皮球，上面畫個小猴，我來拍拍皮球，小猴翻個跟斗。
請每個小朋友自選一個皮球，自己拍一拍皮球。
說說自己的玩法。
1、幼兒手拉手圍成一個圓圈，教師站在大圓中間做拍球人，幼兒邊念兒歌邊根據(jù)兒歌內容有節(jié)奏地做雙腳原地向上跳的動作。
(老師把球拍一下,幼兒跳一下.)老師連續(xù)拍球，幼兒就原地跑，
2、老師站在大圓中間，邊念兒歌邊把球拋給幼兒，幼兒接住球再拋給老師，老師在拋給另一名幼兒。
兒歌。
我來拋，你來接，大皮球，真好玩。
幼兒回家后，可以和爸爸媽媽一起玩皮球，并把自己學習的新玩法表演給爸爸媽媽看，請爸爸媽媽也表演幾種新玩法。
皮球中班體育教案篇十五
1.學會兒歌并能夠根據(jù)兒歌的內容作出相應的動作。
2.體驗參與集體游戲的快樂。
音樂活動場地活動重難點：
一邊念兒歌一邊做動作活動過程：
一、游戲準備：按順序排好。
二、
1、老師教授兒歌大皮球，小皮球大大，小小拍皮球，拍皮球上上，下下前前，后后骨碌骨碌一骨碌骨碌二骨碌骨碌三哎呦哎呦，皮球滾下來。
幼兒跟老師讀數(shù)遍師:“剛才的兒歌好聽嗎?我們寶寶一起來一邊做動作一邊念兒歌好不好?”大皮球，小皮球(雙手的大拇指和食指伸直相對做一個圓弧狀，前一句雙手相對距離大一些，后一句雙手相對的距離小一點)大大，小小(重復上面的動作)上上，下下(雙手上舉，擊掌兩下，雙手下垂彎腰在膝蓋前擊掌)前前，后后(身體直立，雙手在身體前方和后方分別擊掌兩下)骨碌骨碌一(雙手半握拳，在胸前做繞線的動作后伸出右手食指)骨碌骨碌二(雙手半握拳，在胸前做繞線的動作后伸出右手食指和中指)骨碌骨碌三(雙手半握拳，在胸前做繞線的動作后伸出右手食指、中指和無名指)哎呦哎呦，皮球滾下來(自由動作)。
3.請個別幼兒做動作，老師念兒歌并提示動作。
4.全體幼兒一起做動作。
三、游戲結束：準備回到自己的座位上休息。
為了提高幼兒的手腦協(xié)調能力，并教育小朋友無論做什么事都要遵守規(guī)則與紀律，主要利用教具的鮮艷色彩對小朋友的吸引力和他們對感興趣事物的模仿能力，在拍皮球的活動中來實現(xiàn)這一目標。
使幼兒不僅鍛煉了大腦的靈敏性與肢體的協(xié)調能力，同時還將遵守規(guī)則的習慣滲透到游戲當中，讓幼兒對紀律有初步的接觸。
1、讓幼兒在活動設計的規(guī)則下，進行此次游戲;。
2、在幼兒教師作出模仿動作后，讓小朋友充分明白他們需要做什么;。
4、要讓所有小朋友都能積極、主動，并且遵守游戲規(guī)則、守紀律地參與其中，同時還要用鼓勵、夸獎的方式方法來引導小朋友進行游戲。
1、活動需要準備皮球8-10個，顏色鮮艷，以吸引小朋友注意力;。
最后，整理階段要讓所有小朋友共同參與其中，目的是讓其養(yǎng)成“善始善終”的好習慣，并能提高小朋友的自立、自理能力。
環(huán)境是幼兒與其他方面因素互動的媒介，教師應創(chuàng)設良好的幼兒園內環(huán)境的能力，給孩子們營造出良好的環(huán)境。
由于幼兒教育的教學用具比較簡單，因此選擇拍皮球活動，此游戲動作單一，幼兒可以輕松模仿，能夠充分調動幼兒的興趣，使幼兒更容易接受;同時，模仿示范教師的拍球動作，可以鍛煉幼兒的手腦協(xié)調能力。每個新動作模仿對孩子們來講就是一次挑戰(zhàn)，每戰(zhàn)勝一次挑戰(zhàn)，孩子們就會獲得一次成功的體驗。
活動中，教師尊重孩子的個別差異，根據(jù)幼兒的個體差異調整示范動作，以不同的形式帶動孩子參與活動，時刻保護著孩子的自信心，讓每個孩子在學習過程中都有自主感和成就感。小班幼兒的特點要通過對物體的看、聽、摸等多種表現(xiàn)協(xié)作活動。因幼兒目的性較差，表現(xiàn)于直接行動，靠模仿。他們的順序性也較弱，在此項活動中也容易摔倒。但是應提前選好所用皮球，要選擇軟硬、彈力適中，以免彈力過大、傷到小朋友。
在活動中不僅要鼓動孩子們的積極性，又要引導幼兒服從集體的活動，從而提高教師的教育能力。在對此項活動深刻的思想探究和剖析后，總結不足、使得個人幼教水平能有長足的進步。將游戲內容和幼兒的學習經(jīng)驗有機地聯(lián)系起來，幫助幼兒把從各個領域所學到的知識和先后獲得的各種經(jīng)驗加以統(tǒng)整和貫通。
皮球中班體育教案篇十六
中班體育活動：花樣玩球壽光市文家中心幼兒園 李振紅活動目標：
1.通過玩球，讓幼兒發(fā)現(xiàn)玩球的各種方法，體會玩球的快樂。
2.培養(yǎng)幼兒的合作能力和團結友愛的品質。
活動準備：
1.每個幼兒一個皮球。
2.錄音機，磁帶。呼啦圈，小棒，飲料瓶，積木板，羽毛球拍，保齡球，平衡木等。 活動過程：
一：準備活動：
1.幼兒隨教師自由入活動場地。
2.幼兒聽音樂《健康歌》做熱身運動。
二：基本部分：玩球
1.拿球，讓球圍繞幼兒身體及腳各轉一圈，以激發(fā)幼兒玩球的興趣。
2.拍球
（1）以不同方法拍球：
一只手拍球，雙手拍球，快拍和慢拍等，讓幼兒體會快拍與慢拍的不同。
（2）花樣拍球
教師在幼兒已經(jīng)學會基本的拍皮球技能后，啟發(fā)幼兒在以會的基礎上，變換花樣拍球，并請有創(chuàng)意的幼兒示范，鼓勵幼兒大膽想象。如：用手背拍球，背手拍球，轉圈拍球，胯下拍球，兩個小朋友互相交換拍球等。
3.鞏固游戲
為了更好的達到教學目標。做兩個游戲加以鞏固。
（1）運西瓜
在活動中教師和幼兒一起將皮球當做西瓜，并想出各種辦法，將“大西瓜”運到目的地。
（2）自由選材游戲
教師提供豐富的.材料，幼兒自由選擇各種材料玩球，充分發(fā)揮幼兒的想象力，創(chuàng)造力。
三、小結
聽音樂活動一下，教師與幼兒一起總結玩球的感覺。將自己的問題拿出來和大家一起討論，找到解決問題的辦法，或者把自己認為好的方法告訴大家。
皮球中班體育教案篇十七
（1）觀看各種球類比賽錄象，引導幼兒從不同玩法和花紋上給三種球分類。
（2）玩皮球活動中數(shù)一數(shù)拍了幾下？拋了幾下？
評析：游戲的情節(jié)滲透了數(shù)學知識，教師的提問、引導發(fā)展了幼兒的求異思維，并能重視幼兒的操作活動，在分類活動中鞏固認識皮球的特征。
皮球中班體育教案篇十八
拍皮球。
張廣祥主頁、中國語文名網(wǎng)“中學語文在線”
課題（教學內容）6拍皮球課時3。
教學目標（情感、知識、技能）1、理解課文知道自己是個小學生了，下課要和大家一起玩，和同學友好相處。2、學會本課7個生字，“拍、冬、有、個、叫、家、起”，新偏旁“提手旁、口字旁、走字旁”，掌握“下課、大家、一起”等詞，能用“有”說一句完整的話。
重點理解課文內容，學會7個生字，3個偏旁，1個句式。
難點理解“大家玩得真快樂”
教具準備生字卡片、磁帶、投影片。
教學過程時間備注。
第一課時教學目標：1、看圖說話，朗讀讀課文，理解課文第一、二兩句話的意思。2、學會拍、冬、有、個、叫、家、起7個生字，能正確書寫。教學過程：一、復習知識1、卡片認讀生字和偏旁：白、走、口、手、月和宀、扌口。2、指名讀音節(jié)詞。皮球有一個叫一起真快樂玩二、看圖說話，揭示課題1、圖上有些什么人？他們在什么地方干什么？他們玩得怎么樣？（操場上，小朋友們在一起拍皮球。）2、名完整得說說圖的意思。3、你知道這個皮球是誰的嗎？這么多小朋友是怎么玩的？今天，我們一起學習第6課板書：6拍皮球4、指導學習生字“拍”，說說怎么記？拍手因為要用手來拍所以要用提手旁。三、初讀課文：1、讀課文，要求：讀準音，讀準帶有拼音的生字。想一想，他們玩的皮球是誰的？他們玩得怎么樣？是怎么樣玩的？2、指名按課文順序讀帶讀字，重點正音？冬、叫、家、玩、真、快3、自己讀讀課文，數(shù)一數(shù)課文有幾句話？你是怎么樣知道的？四、學習課文1、這個皮球上誰的？課文哪句話告訴我們？2、指名讀課文第一句：冬冬有個大皮球。3、學習生字：冬、有、個，指名讀一讀，齊跟讀。說說你是怎么記的？邊書空邊說筆畫4、用“有”說一句話（1）讀句子，說說冬冬有什么？有個就是有一個的意思。（2）那么你能說說你有什么？你家有什么？（3）我們教室里有什么？我們祖國有什么？5、學第二句（1）看圖說話：冬冬有個大皮球，你看，下課時，冬冬在干什么？（2）讀課文中的句子。（3）學習生字叫、家、起指名讀一讀，學生跟讀，說說你是怎么記的'？認識三個新偏旁。（4）誰能學著冬冬的樣子來叫一叫？教師拿出一個皮球，請學生演示。小朋友們真友好，下課了在一起拍皮球，他們是怎么拍的？玩的怎么樣？我們下一節(jié)課繼續(xù)讀課文。六、書寫指導1、自己看請“拍、冬、有、個“的書寫位置，指名說說。2、教師范寫，學生跟寫一個。3、抄寫生字。第二課時教學目標：講讀課文，繼續(xù)學習生字、詞，使學生知道自己是個小學生，應和同學友愛相處，一起活動。教學過程：一、復習檢查：1、認讀生字詞2、認讀偏旁扌口走宀3、朗讀課文前兩句。說說冬冬有個大皮球，她是怎么做的？二、朗讀、理解課文：1、想象說話：小朋友們在一起，他們是怎么拍的？2、他們一邊拍一邊念兒歌呢？我們來看一看，他們念的兒歌是怎么樣的？讀課文第三句話。3、誰能學著他們的樣子來拍皮球呢？指名表演。同桌先練一練。4、說話：誰來說說你們玩得怎么樣？冬冬和小朋友玩得怎么樣呢？“快樂”是什么意思？“真快樂”呢？5、你一個人玩，有這樣快樂嗎？為什么？小結：當你和大家一起玩，才覺得特別快樂。三、朗讀全文。自由讀課文，要讀出輕松快樂的語氣。指名讀課文。齊讀課文。四、說話訓練1、冬冬有個大皮球，她叫小朋友們一起玩皮球，大家邊拍皮球邊念兒歌，玩得真快樂呀。2、看.課件說話:丁丁有幾本故事書，我們來看丁丁是怎么做的？3、大家是怎么看的？你能編幾句兒歌。大家看得怎么樣？4、誰能連起來說一說。5、仿照課文說一段話.五、課堂練習課后練習題1。第三課時教學目標：.總結課文，鞏固復習，幫助學生進行行為判斷，知道該怎么做。教學過程：一、用卡片認讀生字。用“一起”進行口頭說話。二、朗讀全文1、放錄音課文，學生輕輕跟著讀。2、指名讀，集體讀。3、完成課后第二題我們半哪些同學象冬冬、？4、小結：小朋友之間要團結友愛，大家在一起學習。一起勞動。一起做操，這樣大家才有快樂。三、課堂作業(yè)指導1、看圖用“有”說一句話。2、把兩句話合長一句話。3、說話：我有。學校里有。有一支鋼筆。和。
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皮球中班體育教案篇十九
1、遷移生活經(jīng)驗，引導幼兒參與論討講述出小朋友們用各種辦法取皮球的情節(jié)。
2、學習詞：取、撥、鉤、浮;詞組：又深又窄。
3、注意傾聽同伴的講述，并大膽想象發(fā)表自己的見解，教育幼兒遇事要多動腦筋。
4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
圖片一套。
一、出示圖片引出活動，集體談話。
提問：這是在什么地方?你發(fā)現(xiàn)了什么?皮球怎么滾進了洞里?猜猜這里發(fā)生了什么事?
二、組織觀察，進行小組討論。
啟發(fā)：皮球滾進了洞里，大家有什么好辦法嗎?(請幼兒仔細觀察圖片，分組與同伴交流講述)三、請幼兒分組進行講述，教師幫助幼兒整理思路并指導。
重點思考：哪種辦法又快又好。
四、教師示范講述。
五、師生一起看圖講述。
1、將圖片放進于語言角，幼兒自主講述。
2、與美勞區(qū)結合，通過繪畫、泥塑表現(xiàn)故事的場景活某些情節(jié)。
應多準備一些教具，把幼兒分組作實驗。參與的機會多，他們的印象會更深。
總之幼兒之所以有高漲的情緒、積極的態(tài)度、熱烈的'表達，與教師的態(tài)度和行為有關。蹲下來和孩子們交談，沒有師生間的距離，沒有說教的痕跡，幼兒在十分輕松和諧的環(huán)境中暢想、暢談。他們不僅在語言上得到鍛煉和發(fā)展，而且獲得了自信，這種自信將伴隨著他們獲得更多的成功。
皮球中班體育教案篇二十
1、對玩皮球感興趣，體驗玩皮球的快樂。
2、了解皮球是圓的，可以向四面八方滾動。
3、學習基本的拍皮球的方法，提高手眼協(xié)調能力。
與幼兒人數(shù)相同的皮球若干、籃球、排球、足球、乒乓球等。
寶寶，你喜歡玩玩具嗎?你都玩過什么玩具?(請幼兒自由回答)。
明天的時候小朋友把自己喜歡的玩具帶到幼兒園跟好朋友一起玩吧!
1、今天老師也給小朋友帶了好玩的玩具，看看是什么?(出示皮球)你想不想玩啊?(教師發(fā)皮球，一人一個)!
提問：
(1)寶寶，你的皮球是什么顏色的?
(2)、皮球上有什么圖案?
2、皮球寶寶還有好多的本領呢!咱們一起來玩一玩，看一看，皮球究竟有什么本領!(請幼兒自由玩皮球)。
提問：你是怎樣玩皮球的?
(1)拍球：請小朋友一起來學一學。
兒歌“大皮球真正好，拍拍拍，跳跳跳，一會低，一會高!”皮球為什么能跳起來?(因為有氣，有氣的皮球硬硬的，鼓鼓的)與沒氣的皮球比一比，怎樣就可以讓沒氣的皮球也跳起來(用打氣筒充氣)。
(2)拍接球：拍一下皮球，再用手接住。
(4)地面轉球：一只手轉動球(原地轉球、兩腿間轉球、轉球走)。
總結：皮球是圓圓的，圓圓的東西可以像四面八方滾動!
寶寶玩了會皮球累了，今天老師還帶來了一個寶盒，里面也有玩具，你來猜猜是什么?(幼兒自由發(fā)揮想象)。
老師請幾個小朋友來摸一摸：兒歌“寶盒寶盒魔力大，里面到底裝有啥?請你快來摸摸它!”教師邊說兒歌幼兒邊摸出玩具：排球、籃球、足球，請小朋友說出名字，并說一說怎樣玩!
現(xiàn)在咱們一起和這些玩具到院子里做游戲吧!
皮球中班體育教案篇二十一
1．教幼兒初步掌握拍皮球的方法和技能，鍛煉幼兒的手腕關節(jié)。
2．提高幼兒的運動技能，培養(yǎng)幼兒對球類活動的興趣。
3．在拍球過程中讓幼兒初步感受手拍的力量和球的關系，使幼兒手眼協(xié)調。
4．愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
5．喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
教學重點：掌握拍球的技能。
教學難點：學會連續(xù)拍球。
1．幼兒人手一個球。
2．錄音機、輕音樂。
1．開始部分。
幼兒四散站在場地上，教師向幼兒拋球，幼兒撿到球后在場地上自由活動片刻，站在大圓的點子上。
2．基本部分。
（1）教師示范講解拍球的動作。要求用手拍一次球后，用雙手接住球。幼兒分散習，教師巡回輔導。
（2）教師教幼兒連續(xù)拍球：用手將球拍下，當球彈起來后，再接著一下一下地拍。幼兒練習，教師注重個別輔導，幫助幼兒掌握拍球的方法。
（3）游戲“看誰拍得多”。
幼兒聽教師的口令拍球。
（4）小結。
教師表揚學拍球認真的幼兒，帶領幼兒將球送入筐中。
3．結束部分。
幼兒聽音樂跟著老師做動作，放松全身，活動自然結束。
：在晨間及下午戶外活動時練習連續(xù)拍球和拍一下接一下球的技能。
通過活動，提高了幼兒對球類活動的興趣，但孩子第一次學拍球，手眼協(xié)調能力不是很好，不能很好地控制住球。
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