優(yōu)選教師備課工作總結(jié)(匯總19篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-01 04:00:19
優(yōu)選教師備課工作總結(jié)(匯總19篇)
時間:2023-12-01 04:00:19     小編:字海

總結(jié)要注重提煉核心要點,突出重點,避免冗長和啰嗦。總結(jié)的內(nèi)容可以從多個角度進(jìn)行思考,比如自我評價、效果評估、問題分析等。以下是一些典型的總結(jié)例句,可以借鑒其中的寫作思路。

優(yōu)選教師備課工作總結(jié)篇一

很榮幸在某月某日我參加了我鎮(zhèn)組織的人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材培訓(xùn),聆聽了各位老師對一年級下冊語文的解讀和介紹。通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),經(jīng)過對教材的疏理,讓我對一年級教材有了更深刻的認(rèn)識,本冊較為重要的是識字教學(xué),和閱讀。

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確規(guī)定:識字寫字是閱讀和習(xí)作的基礎(chǔ),是1-2年級的教學(xué)重點。人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書一年級語文實驗教材的識字體現(xiàn)“認(rèn)寫分開,多認(rèn)少寫”的原則,全學(xué)年要求認(rèn)950個常用字,會寫其中的350個。日本漢字專家也有研究表明:兒童識字,一年級學(xué)生的識字能力,以后逐年下降。課堂是學(xué)生識字的主渠道,為此,教學(xué)中我努力將他們這種“識字能力”的優(yōu)勢發(fā)揮到及至,注重激發(fā)學(xué)生識字興趣,教給識字方法,拓寬識字途徑,從而提高了識字效率。

有表達(dá)的信心。積極參加口語交際,踴躍發(fā)表自己的'意見。而且對我今后如何解決一些教學(xué)上的問題起到了很大的幫助作用,也對人教版版教材有了新的認(rèn)識、新的理解。通過對全套教材的知識講解我能感受到教材每單元的內(nèi)在聯(lián)系。知道了每單元的知識串串相接,環(huán)環(huán)緊扣,每一個知識點都應(yīng)該抓好銜接,才能使學(xué)生真正的理解、掌握所學(xué)知識。

也讓我明白作為教師的我,應(yīng)該多互相聽課,認(rèn)真聽取同年段老師的意見,改進(jìn)教學(xué)方式。定期做好工作總結(jié),總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,把經(jīng)驗點滴投入教學(xué)中,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。讓學(xué)生在觀察、猜測、探究、討論、交流等過程中,獲得所應(yīng)掌握的語文知識,使語文學(xué)習(xí)活動成為一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。

優(yōu)選教師備課工作總結(jié)篇二

1、老師們備課態(tài)度認(rèn)真,工作扎實。能把自己的教學(xué)理念融入教學(xué)設(shè)計之中,注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力的提高。如朱孟彩老師課前能根據(jù)學(xué)情進(jìn)行精心的預(yù)設(shè),課堂才會有效的生成。

2、教案結(jié)構(gòu)的完整,可操作性也得到了較好地體現(xiàn),教法、學(xué)法指導(dǎo)及學(xué)情研究滲透教案。

3、老師們的教學(xué)后記真實地記錄教學(xué)點滴,寫得很實在,但的的確確在反思自己的教學(xué)過程和行為,起到了有效促進(jìn)教學(xué)能力的提高。如陳艷老師能從教學(xué)目標(biāo)和重點入手談自己的教學(xué)體會;王紀(jì)鳳老師從教學(xué)流程與想法入手進(jìn)行課堂教學(xué)的簡要描述,在進(jìn)行自己的教學(xué)思考,有想法有針對性;李美玲老師記錄自己教學(xué)中的片段并對其進(jìn)行反思,語言干練。

4、教師們重視作業(yè)設(shè)計和板書設(shè)計,使板書真正達(dá)到提綱挈領(lǐng)的作用。如王紀(jì)鳳老師能貼合一年級學(xué)生的特點,設(shè)計相應(yīng)的口頭作業(yè),符合五嚴(yán)的要求;張敏老師的作業(yè)設(shè)計讓學(xué)生有選擇的空間。

1、教學(xué)反思力度不夠,思想也不夠深刻,不能更好地反思問題的解決方法和指導(dǎo)思想。教學(xué)后記要認(rèn)真思考后再總結(jié),既要指出本課的成功與不足,又要分析并力求找到解決問題的方法或打算。

2、部分課教學(xué)目標(biāo)的確立還缺少與學(xué)生實際的結(jié)合,針對性不強,德育滲透比較生硬。教學(xué)過程中重點如何突出,難點怎樣突破沒有體現(xiàn),個別教師可能在備課時就沒去考慮哪些是重點部分以及應(yīng)要花的工夫等這些問題。

3、特色教案少。

備課的老師應(yīng)根據(jù)本班的學(xué)情,有效地進(jìn)行備課,及時撰寫教學(xué)反思,將教學(xué)中的成功之處和不足進(jìn)行總結(jié),反思要深刻,務(wù)實。

優(yōu)選教師備課工作總結(jié)篇三

為了適應(yīng)當(dāng)前教育發(fā)展的需要,發(fā)揮集體的智慧和力量,加快提高整體授課水平,從而大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量,現(xiàn)將本學(xué)期的集體備課工作總結(jié)如下:

為了能更好地發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢,我校以低、中、高段為單位成立集體備課組,推選業(yè)務(wù)能力強的教師擔(dān)任備課組組長,充分發(fā)揮每個教師的長處,形成優(yōu)勢互補,達(dá)到共同進(jìn)步、共同提高的目的。

學(xué)期初首先制定詳細(xì)的教學(xué)研究計劃,確定每周的主備課人,并提出具體的要求,為集體備課的順利進(jìn)行提供了堅實的保證。

集體備課的第一個環(huán)節(jié)就是由主備課人選定課題,主備課人的任務(wù)是首先熟悉教材,確定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點、教學(xué)難點等內(nèi)容,書寫教案初稿,并作好充分準(zhǔn)備發(fā)表全面觀點。同時預(yù)先通知各個成員,每個參加者本著積極參與的精神,充分挖掘和分析教材,并通過各種手段搜集各種有用信息,在備教材、備教法的基礎(chǔ)上,形成自己的觀點和看法,為發(fā)言作好充分準(zhǔn)備。

備課活動的流程是:確定與主題相符的'內(nèi)容并通知到位活動教師組成員備課(包括教材分析、設(shè)計思路和教學(xué)設(shè)計等)(確定中心發(fā)言人)集中交流、討論中心問題、完成新教案(確定上課人員)課堂教學(xué)——————形成教后反思—————再實踐課(確定上課人員)再反思資料整理上交。個人備課需要個人鉆研,獨立思考。集體備課強調(diào)集思廣義,相互切磋,發(fā)揮集體的群策群力和協(xié)作精神。在個人備課時,再對集體備課的內(nèi)容進(jìn)行消化、吸收,再補充,修改個人教案。因此集體備課不是個人備課的簡單重復(fù),而是個人備課的再認(rèn)識,再創(chuàng)造的過程,是個人備課的深化和延伸的階段。要抓好集體備課,發(fā)揮集體優(yōu)勢,就要強化教師的積極參與意識,把集體備課變成每個教師的自覺行動。為達(dá)到這一目的,在集體備課中就要教學(xué)內(nèi)容結(jié)合教師的各自的專業(yè)和特點每次定“中心發(fā)言人”實行輪流坐莊,并附以“共同討論”讓每個教師能真正參與這一活動。實行教師輪流坐莊。“中心發(fā)言人”正是對教師備課成效的一種檢查、督促,而且有利于總結(jié)和交流。這一點能更好體現(xiàn)中心發(fā)言人的主導(dǎo)作用,但作為其他參與人不能袖手旁觀,等待“索取”。也要積極參與討論。因此集體備課“中心發(fā)言”和“集體討論”體現(xiàn)互補性和協(xié)調(diào)性,他既能發(fā)揮個人的專長,又發(fā)揮了集體的智慧,是教師彼此之間個體更加清晰地認(rèn)識自我價值,讓集體備課更有吸引力、凝聚力、生命力。

利用教研組活動時間,各參加人集聚一堂,充分發(fā)表自己的見解和主張。首先由主備課人陳述本課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點、教學(xué)難點等內(nèi)容,并將本課在書中所處地位以及本課的大概內(nèi)容加以分析和介紹。然后由大家自由發(fā)言,就本課的各個部分進(jìn)行深入的探討和分析,導(dǎo)入新課部分選出最新穎、獨特且能吸引學(xué)生的方案,并用材料加以輔助。教學(xué)重點部分,首先由主備課人陳述自己的見解,其他人分別發(fā)言,要求發(fā)言必須符合教學(xué)大綱要求和學(xué)生實際情況,同時要把相應(yīng)的教法、學(xué)法融入材料分析之中。最后,總結(jié)出既能闡釋清楚課本觀點,又能使學(xué)生容易接受的教法和學(xué)法。教學(xué)難點部分,嚴(yán)格按照教學(xué)大綱要求,集大家的智慧與一體,分析出一種既不脫離書本又使學(xué)生通俗易懂的教法和學(xué)法。能力目標(biāo)方面,通過討論,參與者普遍認(rèn)可通過雙自主的方式,培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。對選材、教法、教學(xué)用具的分析與研究。選材方面,一定要突出新、特、優(yōu)。教法方面,一定要突破政治教材枯燥無味的局限性,爭取作到思想性、趣味性、知識性、科學(xué)性相統(tǒng)一。

“三落實”一是落實時間,按教學(xué)進(jìn)度備課。二是落實教學(xué)內(nèi)容。三是落實中心發(fā)言人。發(fā)言人既按教學(xué)內(nèi)容結(jié)合教師本身的專業(yè)特點落實。

“四統(tǒng)一”:統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),統(tǒng)一重難點,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容。

“五備”:備大綱、備教材、備教法、備學(xué)法、備訓(xùn)練,重點研究本學(xué)科教與學(xué)的改革與創(chuàng)新。

七、當(dāng)前的集體備課還存在的一些問題。

任何一項活動,都是要耗費時間和精力的,有些教師由于認(rèn)識還是不到位,有一些消極,不按教研室集體備課的要求去備課,甚至對教研活動的頻繁頗有異議。認(rèn)為過多的教研活動影響了教學(xué),打亂了正常的教學(xué)秩序,出現(xiàn)消極應(yīng)付現(xiàn)象。具體表現(xiàn)是,備課中自己思考的太少,借鑒的太多,至于是否適用不去關(guān)心。研討時無教學(xué)建議和教學(xué)疑問,相關(guān)的材料不能及時學(xué)習(xí)閱讀。個別教師不能按規(guī)定的時間,發(fā)布教案材料,影響到集體備課效果。

優(yōu)選教師備課工作總結(jié)篇四

本學(xué)期,在學(xué)校教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下,通過備課組全體教師的共同努力,備課組圓滿完成了各項工作,取得了一定實效。現(xiàn)將本學(xué)期備課組工作總結(jié)如下:

同一學(xué)科的教師,面對同一年級的學(xué)生,使用相同的教材,彼此之間的合作顯得非常重要。有一個專家說的好“你有一個蘋果,我有一個蘋果,我們相互交換,大家都只有一個蘋果;但是觀點的交流就不同了,你有一個觀點,我有一個觀點,大家相互交流,就有兩個觀點,甚至在相互交流過程中,產(chǎn)生更新的觀點?!彪y道這不是一種雙贏嗎,又何樂而不為?我們備課組做到對每一節(jié)教材研究、實驗設(shè)計、練習(xí)進(jìn)行交流討論,大家認(rèn)真做好各項工作。

每星期四的下午在物理室進(jìn)行集體備課。由主備教師設(shè)計出詳細(xì)的`教案草稿,教案草稿要在集體備課前發(fā)給備課組全體教師。要求教學(xué)目標(biāo)要符合大綱、教材要求和學(xué)生實際相符合;知識,能力及情感目標(biāo)要求具體明確。教材分析方面在理解教材體系、理解編者意圖的前提下,說明本課時內(nèi)容在教材中的地位、作用及說明教材的重點、難點和特點以及本課時內(nèi)容的取舍。

教法設(shè)計方面要符合目標(biāo)要求、教材特點,符合知識本身的內(nèi)在邏輯要遵循因材施教的原則,符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律;重點說明如何突出重點突破難點,充分考慮合理地運用現(xiàn)代化教學(xué)手段和教具。學(xué)法指導(dǎo)方面要結(jié)合學(xué)生現(xiàn)狀說明、教給學(xué)生什么方法,培養(yǎng)何種能力;說明如何調(diào)動學(xué)生的積極性,如何指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。

教學(xué)程序方面要說明教學(xué)總體設(shè)計的依據(jù),設(shè)計思路要清晰有序,科學(xué)規(guī)范;課堂結(jié)構(gòu)要完整,密度要適當(dāng);板書設(shè)計要合理。教學(xué)特色方面要說明本課時設(shè)計的獨到之處和創(chuàng)新之處。在備課組長主持下,共同討論,在討論過程中每個人必須提出自己的看法,重點談不同的意見和改進(jìn)之處,并且每人要認(rèn)真做好記錄。最后主備人根集體備課情況修改教案草稿,備課組長把關(guān)驗收之后交,任課教師根據(jù)集體備課教案和集體討論情況再結(jié)合本班具體情況寫出授課教案。

科學(xué)探究:電流做功與哪些因素有關(guān)(9年級)科學(xué)探究:物質(zhì)的密度(8年級)

今后我們?nèi)砸^續(xù)加強備課組活動,提高集體備課的實效性。進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性,改進(jìn)教學(xué)方式,提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,開展好研究性學(xué)習(xí)活動。充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,不斷提高教學(xué)水平。

優(yōu)選教師備課工作總結(jié)篇五

20xx年某月底,我去參加了縣教研室組織的小學(xué)英語集體備課活動。教研室選了兩位較優(yōu)秀的英語老師來給我們展示真實的英語課堂。聽課之后,我的感觸頗深,并且收益很多。通過聽課,我認(rèn)識到了自己還應(yīng)該多學(xué)習(xí),多提高,工作中存在著許多的不足,學(xué)習(xí)到了各位老師的教學(xué)技巧,增加了許多的知識,所以特別感謝教研室為所有新老師組織的各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí),從中提高自己的教學(xué)水平。在聽課過程中,讓我感受最深的就是教師要想上好一堂課不是件容易的.事情。課堂教學(xué)是教師教授知識、學(xué)生學(xué)習(xí)的過程,同時也在客觀地考量著教師素質(zhì)和教學(xué)水平。教師在上課之前備課是否認(rèn)真細(xì)致,設(shè)計是否科學(xué)合理……會在課堂上直接體現(xiàn)出來。在聽課期間,我看到一些教師雖然年輕,經(jīng)驗也許不如老教師豐富深厚,但是在上課的時候,在學(xué)生面前講課時也顯得思路清晰、井井有條,可見在課前做了充分的準(zhǔn)備。

本次觀摩課生動形象地向我們展示了最新的教學(xué)理念在小學(xué)課堂教學(xué)中的實踐與運用,充分體現(xiàn)了“以學(xué)生為主”的教學(xué)理念,以及任務(wù)型教學(xué)、合作式學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)在課堂教學(xué)中的運用,充分調(diào)動學(xué)生的各種感觀,從各個角度來刺激學(xué)生的感觀,多媒體的運用不只是浮于表面,而真正起到為教學(xué)服務(wù),為學(xué)生服務(wù),為達(dá)成本課的教學(xué)目標(biāo)服務(wù),體現(xiàn)了新課標(biāo),新課改。參賽教師教學(xué)過程安排科學(xué)、合理:一是情景引入,以歌曲或者let'schant。引入,激發(fā)學(xué)習(xí)動機;三是學(xué)習(xí)資源選用,調(diào)動與促進(jìn)學(xué)習(xí)熱情的提高。都在一節(jié)課中采用多種活動類型對學(xué)生進(jìn)行語言訓(xùn)練,如游戲、說唱、歌曲、表揚及編對話等。這些活動貼近學(xué)生生活,交際性強,學(xué)生參與性高。

通過這次聽課,我學(xué)習(xí)到了許多的教學(xué)經(jīng)驗,開闊了眼界,看到了自己的不足,以及自己與縣里優(yōu)秀老師的差距。英語教師想培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,應(yīng)以興趣為先導(dǎo),教師自己制作課件、卡片,為教學(xué)打下基礎(chǔ),學(xué)生有種身臨其境的感覺;設(shè)計真實的任務(wù)活動、任務(wù)型教學(xué),用英語來做事情,利用情境表達(dá);創(chuàng)設(shè)真實情境,充分與學(xué)生互動;教學(xué)語言,要盡量使用全英語教學(xué),苦練基本功聽、說、讀、寫、演、唱、畫。我應(yīng)該積極投身到英語教學(xué)中,以合格英語教師的要求來規(guī)范自己的教學(xué)行為相信通過我的不斷努力,一定能拉近距離,不斷進(jìn)步,總之,這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)我不但學(xué)到了一些理論知識,也從授課教師身上學(xué)到了一些教學(xué)技巧,這都會為我以后的教學(xué)工作注入強大的動力,將使我的教學(xué)設(shè)計盡快走向成熟!

優(yōu)選教師備課工作總結(jié)篇六

聽過培訓(xùn)專家對的講述后,我受益匪淺,主要有以下感悟。

首先,深挖教材。集體備課對教材作了分析及如何構(gòu)建高效課堂。這樣,才能進(jìn)一步明確該知識點在教學(xué)中的地位、作用,即這一知識點是在怎樣的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的,又怎樣為后面知識的學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備的。

其次,讀教材。要把握好本節(jié)課的教學(xué)重點,讀教參中的教材分析、教學(xué)建議,包括教材的每一個信息,每一句提示語,每一個練習(xí),把握好教材設(shè)計的意圖。但也不要被它所提供的學(xué)習(xí)材料所束縛,而應(yīng)在深入鉆研教材的基礎(chǔ)上,根據(jù)教材內(nèi)容,合理調(diào)整教材,既要尊重教材,又不局限于教材。

第三,做好集體備課。集體備課,就是教師合作備課,它的好處人人皆知。所以,新課程特別強調(diào)教師要有合作精神,有關(guān)專家還總結(jié)出了教師相互合作的七大益處:心理支持、產(chǎn)生新想法、示范合作、汲取力量、減少工作負(fù)擔(dān)、增強動機、支持變革。集體備課是教學(xué)質(zhì)量得以保證的重要基礎(chǔ)。在個人備課的.基礎(chǔ)上,必須強化集體備課,充分發(fā)揮集體的智慧,群策群力,集百家所長,成一家之言。集體備課是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié),備好課是上好課的先決條件。這已經(jīng)成了共識。集體備課可以增進(jìn)教師間的了解;形成一種濃厚的學(xué)術(shù)氣氛;開發(fā)教育教學(xué)資源;實現(xiàn)資源共享,保證教育教學(xué)質(zhì)量的整體提高。

第四,

1、根據(jù)需要分層布置作業(yè),

2、作業(yè)設(shè)計要精、要有代表性,

3、適量的課外閱讀,多讀書,讀好書,以讀書樹理想、以讀書增智慧、以讀書塑人格,努力提高孩子的人文素養(yǎng)。

第五,積極的搞好集體備課。只有發(fā)揮集體的智慧,才能綻放美麗的花朵。只有取長補短,才能共同進(jìn)步。要想取得成功,必須依靠集體的力量,單打獨斗是很難取得成績的,所以在工作中我們各抒己見,共同商討教學(xué)進(jìn)度,教學(xué)內(nèi)容,以及如何開展教學(xué)工作。通過閱讀教學(xué)的專題研究,人人參與同一篇課文的備課,集思廣益,采取有效的教學(xué)方法提高課堂效率。這些研討和交流促使教師在聽、說、評、議的過程中不斷學(xué)習(xí),不斷反思,不斷提高,不斷進(jìn)步。以后每一節(jié)課都有老師經(jīng)過充分的準(zhǔn)備,以及課前多次的磨課而精彩地呈現(xiàn)在我們面前。放學(xué)后,老師們的課余時間要求來到會議室進(jìn)行評課。評課時每位聽課老師積極發(fā)言,不走過場,既分析課堂教學(xué)的優(yōu)點,又提出自己的看法,真正做到互相學(xué)習(xí),取長補短。這種集體備課、磨課、研討的教研形式,能夠廣泛得到了教師的認(rèn)同,一致認(rèn)為每聽一堂課,都能得到一個共識,強化一個意識。

總之,備課不是為了教師的教,而是為了學(xué)生自主地學(xué),體現(xiàn)課堂教學(xué)活動學(xué)生主體地位,使數(shù)學(xué)教學(xué)適應(yīng)每個學(xué)生,課堂教學(xué)煥發(fā)出生命的活力。

優(yōu)選教師備課工作總結(jié)篇七

本學(xué)期,我們?nèi)昙壵Z文備課組在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,根據(jù)我校語文教研組工作計劃,全體成員能認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,研究教材教法,團(tuán)結(jié)協(xié)作,較好地完成了學(xué)期初制定的計劃,現(xiàn)簡要總結(jié)如下:

二、主要工作。

1、學(xué)習(xí)新課課程理念,轉(zhuǎn)變教師的教育觀念。

由于我們正處于課程改革的浪潮中,所以每位教師都有機會發(fā)揮自己的創(chuàng)新意識,但如果沒有正確的理論作指導(dǎo),就有可能誤入歧途。我們清楚地意識到理論學(xué)習(xí)的重要性,因此本學(xué)期繼續(xù)加強教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)。用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師們把新課標(biāo)的`理念滲透到教學(xué)中,教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,注重尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

2、繼續(xù)開展集體備課活動,提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。

本學(xué)期備課組成員能積極參加周二下午的教研活動,活動中人人能集思廣益,各抒己見,授課者課后認(rèn)真地反思教學(xué)過程,及時地把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來,從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作,寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思。從而不斷提高課堂教學(xué)水平。

三、不足之處;

1、老師的教育教學(xué)能力和創(chuàng)新能力還有待于提高。教師能夠以讀促講的方式進(jìn)行教學(xué),但是在訓(xùn)練學(xué)生的口語表達(dá)方面做得還是不夠。

2、教師的學(xué)習(xí)意識和反思能力還有很多不足,如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平,實現(xiàn)自身的崗位價值,仍舊需要努力。

3、對于學(xué)生這一方塊,優(yōu)等和有潛力的學(xué)生,他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高,聽說讀寫的能力還要在進(jìn)一步挖掘培養(yǎng),特別是寫作能力要加強訓(xùn)練。另外,后進(jìn)生的問題一直是困繞我們的難點問題,他們的成績?nèi)耘f不盡人意。努力提高他們的及格率,是我們下一學(xué)期的奮斗目標(biāo)。

四、下一步工作的四點措施:

1、教師是教育的關(guān)鍵,我們要從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,努力加強學(xué)習(xí),提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,努力提高我們備課組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

2、集體備課一定要落實,充分發(fā)揮集體的智慧,大家團(tuán)結(jié)互助,共同提高。

3、從學(xué)生的角度來講,我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),擴大閱讀量和作文量,進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練,提高他們的綜合水平。組織了各種形式的語文活動,激發(fā)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣,盡力做好后進(jìn)生的工作,想各種辦法,常抓不懈,努力不讓一個學(xué)生掉隊??傊瑐湔n組成員勤于研究,勇于實踐,大膽實踐先進(jìn)的教學(xué)理論,以創(chuàng)新思維鉆研教材,設(shè)計并組織教學(xué),發(fā)揚從實求活,從嚴(yán)求新的教風(fēng)。從教學(xué)實踐中我們不斷認(rèn)識到,只有誠心誠意地合作,才能創(chuàng)造出優(yōu)良的成績。但是,教學(xué)之路任重而道遠(yuǎn),我們備課組全體成員將會繼續(xù)努力,揚長避短,把各項工作做得更好,全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng),為學(xué)校建設(shè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

優(yōu)選教師備課工作總結(jié)篇八

為加強我市中小學(xué)體育、音樂、美術(shù)教師隊伍建設(shè),提高中小學(xué)體音美學(xué)科課堂教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)教師的實際需求,通過開展集體備課活動,促進(jìn)教師之間的交流與合作,實現(xiàn)集體備課與研培活動的有機結(jié)合,體音美部室于20xx年2月24日在xx三中和一實驗幼兒園組織20xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期的體音美教師集中備課活動,現(xiàn)將本次活動總結(jié)如下:

一、集中備課目標(biāo)。

進(jìn)一步落實《學(xué)校體育工作條例》和《學(xué)校藝術(shù)教育規(guī)程》,抓好全市體育藝術(shù)教育工作;以研培活動的改革創(chuàng)新為動力,本著一切工作以提高體音美教師專業(yè)素養(yǎng)為目標(biāo),通過組織全體中小學(xué)體音美教師備課活動提升備課、上課質(zhì)量,提高課堂教學(xué)水平,“讓每一名教師都得到發(fā)展”是我們的工作目標(biāo)。

二、參與備課情況。

參加全市中小學(xué)體音美學(xué)科集中備課的教師有325人,其中體育學(xué)科156人,音樂學(xué)科90人,美術(shù)學(xué)科79人,由各校的體音美組長帶隊參加備課活動。

1.各校體音美教師能夠準(zhǔn)時到達(dá)指定地點簽到,按時參加集體備課活動,幾乎沒有遲到、早退現(xiàn)象。

2.體音美學(xué)科在組織集中備課期間統(tǒng)一作息時間,所有參加備課教師都能夠認(rèn)真學(xué)習(xí),并做好筆記。

3.體音美學(xué)科教研員能夠認(rèn)真總結(jié)20xx年研培工作、部署新學(xué)期的重點工作,輔備教師能夠理論聯(lián)系教學(xué)實際,通過案例展示與教師間交流互動,不流于形式,使本次備課活動充分的體現(xiàn)出了科學(xué)性與實用性。

三、各學(xué)科備課活動。

體育學(xué)科:

為了提高體育教師業(yè)務(wù)素質(zhì),提高全市體育教學(xué)質(zhì)量,加強業(yè)務(wù)管理,體音美教研室于20xx年2月24日組織了xx市中小學(xué)體育教師集中備課暨xx市小學(xué)“體育名師工作坊”學(xué)員集中培訓(xùn)活動。此次活動涉及的人員范圍廣,包括高中、初中和小學(xué)的體育教師。參加的人數(shù)多:小學(xué)參加102人,初中參加31人,高中參加23人,共計156人。

上午,第五中學(xué)體音美辦公室徐利主任、第八小學(xué)林彥廣老師、永吉小學(xué)教育科研馮衛(wèi)中主任、教師進(jìn)修學(xué)校劉興國教研員分別進(jìn)行了精彩的講座。徐利主任從《“第二次全國青少年足球校長國家級專題培訓(xùn)”心得體會》談到“足球進(jìn)校園”政策與方向;林彥廣老師站在專業(yè)的角度上,從足球教學(xué)和足球訓(xùn)練兩個方面,理論聯(lián)系實際,給與會的教師做了精彩的輔導(dǎo);馮衛(wèi)中主任以《相聚國培,重塑自我》為題,對大家進(jìn)行了學(xué)習(xí)重要性的思想再認(rèn)識,同時對《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了解讀;劉興國老師講座的題目是《編寫體育教學(xué)設(shè)計的方法與策略》,他從教學(xué)設(shè)計的定義、教學(xué)設(shè)計包含的要素、編寫教學(xué)設(shè)計各要素的方法和編寫教學(xué)設(shè)計的原則等幾個方面對教師進(jìn)行了輔導(dǎo)。當(dāng)天下午,中小學(xué)體育教師共同觀摩了2節(jié)全國優(yōu)質(zhì)體育課實錄,觀摩的同時做了聽課與評課的專題訓(xùn)練。

此次備課設(shè)置的教學(xué)內(nèi)容以及幾位教師的精彩講座得到大家的一致好評。通過反饋表信息可以看出,此次備課設(shè)置的內(nèi)容是當(dāng)前廣大體育教師急需的,能夠從根本上解決了體育教師在教學(xué)中存在的困惑?;顒悠陂g參培教師聽課認(rèn)真,研討積極,組織紀(jì)律性好,但個別教師還有遲到早退現(xiàn)象。

音樂學(xué)科:

促進(jìn)教師的專業(yè)成長,扎實推進(jìn)課堂教學(xué)改革,努力構(gòu)建高效課堂,音樂集體備課認(rèn)真研讀學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),尋找現(xiàn)行教材與音樂課課型的最佳結(jié)合點,共同研討音樂同步練習(xí)冊的運用。聘請xx七中魏鐵峰以音樂教材歌曲的即興伴奏為主題開展講座與輔導(dǎo)。

備課組長吳建軍、陳靜認(rèn)真組織本組教師參與各種學(xué)習(xí)交流與研討活動。老師們邊聽邊記、邊彈邊唱;在研討中闡述各自的想法,做到了暢所欲言,提出了一些值得繼續(xù)探討的問題。

全體音樂教師在本次集中備課活動中,做到了教師間的真誠互動交流,思維的相互啟迪,技藝的相互切磋,促進(jìn)了音樂教師的專業(yè)發(fā)展。

美術(shù)學(xué)科:

(二)、新學(xué)期全市中小學(xué)美術(shù)教研工作要點:

1、做好全市中小學(xué)美術(shù)下冊電子教案的編寫工作。

紅石中心校肖紅老師結(jié)合自己教學(xué)所得,以具體課例與大家共同分享《美術(shù)教學(xué)案例設(shè)計的方法與策略》;所有參加集中備課的教師分成6個小組,在組長的帶領(lǐng)下安排教學(xué)進(jìn)度,分配編寫電子教案任務(wù),共同研討電子教案編寫的優(yōu)點與不足。

2、結(jié)合“國培計劃”(20xx)縣級名師工作坊xx小學(xué)美術(shù)名師工作坊階段研培活動安排,工作坊成員完成各項學(xué)習(xí)任務(wù)。

3、提高美術(shù)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,“我的課堂我做主”,每位教師通過研磨一節(jié)教學(xué)設(shè)計最后打磨出一節(jié)精品課。橫道文華小學(xué)朱德生老師和大家交流《美術(shù)課中如何提高學(xué)生涂色技能》;xx五中劉慶云老師和大家分享《我的美術(shù)教學(xué)特色》。

4、開展校園美術(shù)活動,逐步形成美術(shù)學(xué)科教育教學(xué)特色。xx市公吉中心小學(xué)梅英楠以《創(chuàng)辦美術(shù)學(xué)科特色教育經(jīng)驗分享》為題介紹本校多年來的以繪畫為特色的藝術(shù)活動。

總之,此次備課由于準(zhǔn)備充分,組織嚴(yán)密,取得了較好的學(xué)習(xí)效果。通過此次備課提高了體音美教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),規(guī)范了教學(xué)業(yè)務(wù),對我市今后的體育藝術(shù)教學(xué)工作向縱深發(fā)展起到了引領(lǐng)作用。

優(yōu)選教師備課工作總結(jié)篇九

為了適應(yīng)當(dāng)前教育發(fā)展的需要,發(fā)揮集體的智慧和力量,加快提高整體授課水平,從而大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量,現(xiàn)將本學(xué)期的集體備課工作總結(jié)如下:

為了能更好地發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢,我校以低、中、高段為單位成立集體備課組,推選業(yè)務(wù)能力強的教師擔(dān)任備課組組長,充分發(fā)揮每個教師的長處,形成優(yōu)勢互補,達(dá)到共同進(jìn)步、共同提高的目的。

學(xué)期初首先制定詳細(xì)的教學(xué)研究計劃,確定每周的主備課人,并提出具體的要求,為集體備課的順利進(jìn)行提供了堅實的保證。

集體備課的第一個環(huán)節(jié)就是由主備課人選定課題,主備課人的任務(wù)是首先熟悉教材,確定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點、教學(xué)難點等內(nèi)容,書寫教案初稿,并作好充分準(zhǔn)備發(fā)表全面觀點。同時預(yù)先通知各個成員,每個參加者本著積極參與的精神,充分挖掘和分析教材,并通過各種手段搜集各種有用信息,在備教材、備教法的基礎(chǔ)上,形成自己的觀點和看法,為發(fā)言作好充分準(zhǔn)備。

備課活動的流程是:確定與主題相符的內(nèi)容并通知到位活動教師組成員備課(包括教材分析、設(shè)計思路和教學(xué)設(shè)計等)(確定中心發(fā)言人)集中交流、討論中心問題、完成新教案(確定上課人員)課堂教學(xué)——————形成教后反思—————再實踐課(確定上課人員)再反思資料整理上交。個人備課需要個人鉆研,獨立思考。集體備課強調(diào)集思廣義,相互切磋,發(fā)揮集體的群策群力和協(xié)作精神。在個人備課時,再對集體備課的內(nèi)容進(jìn)行消化、吸收,再補充,修改個人教案。因此集體備課不是個人備課的簡單重復(fù),而是個人備課的再認(rèn)識,再創(chuàng)造的過程,是個人備課的深化和延伸的階段。要抓好集體備課,發(fā)揮集體優(yōu)勢,就要強化教師的積極參與意識,把集體備課變成每個教師的自覺行動。為達(dá)到這一目的,在集體備課中就要教學(xué)內(nèi)容結(jié)合教師的各自的專業(yè)和特點每次定“中心發(fā)言人”實行輪流坐莊,并附以“共同討論”讓每個教師能真正參與這一活動。實行教師輪流坐莊?!爸行陌l(fā)言人”正是對教師備課成效的一種檢查、督促,而且有利于總結(jié)和交流。這一點能更好體現(xiàn)中心發(fā)言人的主導(dǎo)作用,但作為其他參與人不能袖手旁觀,等待“索取”。也要積極參與討論。因此集體備課“中心發(fā)言”和“集體討論”體現(xiàn)互補性和協(xié)調(diào)性,他既能發(fā)揮個人的專長,又發(fā)揮了集體的智慧,是教師彼此之間個體更加清晰地認(rèn)識自我價值,讓集體備課更有吸引力、凝聚力、生命力。

利用教研組活動時間,各參加人集聚一堂,充分發(fā)表自己的見解和主張。首先由主備課人陳述本課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點、教學(xué)難點等內(nèi)容,并將本課在書中所處地位以及本課的大概內(nèi)容加以分析和介紹。然后由大家自由發(fā)言,就本課的各個部分進(jìn)行深入的探討和分析,導(dǎo)入新課部分選出最新穎、獨特且能吸引學(xué)生的方案,并用材料加以輔助。教學(xué)重點部分,首先由主備課人陳述自己的見解,其他人分別發(fā)言,要求發(fā)言必須符合教學(xué)大綱要求和學(xué)生實際情況,同時要把相應(yīng)的教法、學(xué)法融入材料分析之中。最后,總結(jié)出既能闡釋清楚課本觀點,又能使學(xué)生容易接受的教法和學(xué)法。教學(xué)難點部分,嚴(yán)格按照教學(xué)大綱要求,集大家的智慧與一體,分析出一種既不脫離書本又使學(xué)生通俗易懂的教法和學(xué)法。能力目標(biāo)方面,通過討論,參與者普遍認(rèn)可通過雙自主的'方式,培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。對選材、教法、教學(xué)用具的分析與研究。選材方面,一定要突出新、特、優(yōu)。教法方面,一定要突破政治教材枯燥無味的局限性,爭取作到思想性、趣味性、知識性、科學(xué)性相統(tǒng)一。

“三落實”一是落實時間,按教學(xué)進(jìn)度備課。二是落實教學(xué)內(nèi)容。三是落實中心發(fā)言人。發(fā)言人既按教學(xué)內(nèi)容結(jié)合教師本身的專業(yè)特點落實。

“四統(tǒng)一”:統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),統(tǒng)一重難點,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容。

“五備”:備大綱、備教材、備教法、備學(xué)法、備訓(xùn)練,重點研究本學(xué)科教與學(xué)的改革與創(chuàng)新。

七、當(dāng)前的集體備課還存在的一些問題。

任何一項活動,都是要耗費時間和精力的,有些教師由于認(rèn)識還是不到位,有一些消極,不按教研室集體備課的要求去備課,甚至對教研活動的頻繁頗有異議。認(rèn)為過多的教研活動影響了教學(xué),打亂了正常的教學(xué)秩序,出現(xiàn)消極應(yīng)付現(xiàn)象。具體表現(xiàn)是,備課中自己思考的太少,借鑒的太多,至于是否適用不去關(guān)心。研討時無教學(xué)建議和教學(xué)疑問,相關(guān)的材料不能及時學(xué)習(xí)閱讀。個別教師不能按規(guī)定的時間,發(fā)布教案材料,影響到集體備課效果。

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優(yōu)選教師備課工作總結(jié)篇十

高一語文組現(xiàn)有人員11人,其中,6人是上屆高三獲得市“青年文明號”的老師,2人是年富力強的骨干,2認(rèn)識剛參加工作的年輕教師,1人是校慶辦結(jié)束后充實到備課組的。人員相對年輕,這也正是我們的優(yōu)勢——有著青春的朝氣與活力,有著永不服輸?shù)亩分尽?/p>

二、各項工作。

(一)常規(guī)工作。

集體備課活動在高一語文組的開展并不是一時熱火朝天,一時悄無聲息的;備課組每周都保證有三次備課活動,同時集體備課內(nèi)容豐富多樣,并整理成文:如學(xué)期教師教學(xué)工作計劃、備課組學(xué)期工作計劃、課文教學(xué)設(shè)計的實施、單元能力的培養(yǎng)實施方案、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、關(guān)于作文序列的思考和探討等等。一個學(xué)期下來,11位備課組成員的集體智慧都展示在這些集體備課記錄的字里行間中。這些文字見證了高一語文備課組從建立到成長的每一個腳步。

備課組成員認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)大綱并貫徹每一單元的教學(xué)重點。落實常規(guī)教學(xué),抓好備課、上課、作業(yè)的布置與批改、課后輔導(dǎo)測試等五個環(huán)節(jié)。結(jié)合學(xué)校推行的“草案——個案——成案”教案法和“導(dǎo)、展、練、測、饋、復(fù)習(xí)鞏固”課堂步驟,我們分工負(fù)責(zé),編寫出凝結(jié)凝結(jié)著集體智慧,符合學(xué)生特點的教案、學(xué)案、課堂練習(xí)和課后作業(yè),提高了課堂效率。

3、師徒結(jié)對的工作。

20--學(xué)年高一語文組的新教師為翟明福和郭俊明兩位教師,他們的指導(dǎo)教師分別為鞏學(xué)賢和畢俊華兩位老師。在高一語文組,師徒活動開展的好壞,新教師能否快速成長關(guān)系到備課組的教學(xué)質(zhì)量。新教師虛心學(xué)習(xí),積極求教,并不拘泥于師徒間的互相聽課,于鳳霞老師、姜勝華老師、張?zhí)炝蠋煹榷际撬麄兟犝n的對象。在幾次考試中,兩位新教師所任教班級的語文成績在備課組中并不落后。

4.良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

針對高一年級學(xué)生的特點,高一備課組老師在教學(xué)中著力培養(yǎng)高一新生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,增加文學(xué)積淀,提高文學(xué)素養(yǎng)。我們所有的高一語文教師對于作業(yè)規(guī)范、課堂常規(guī)、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣在課堂中的宣講和培養(yǎng)不遺余力,有時課堂落實不了,經(jīng)常會看到教師在課余時間為個別學(xué)生的良好學(xué)習(xí)規(guī)范的養(yǎng)成付出心血。因為我們著眼的是學(xué)生的將來,我們相信從高一落實學(xué)習(xí)常規(guī)遠(yuǎn)比新知識的灌輸意義更重大。

5.互相聽評課。

本學(xué)期語文組每位老師每周都獻(xiàn)上一堂公開課,供大家研討。教師積極運用計算機多媒體輔助教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,增加課堂活力。我們創(chuàng)造性地開展聽評課活動,即先由講課人說課,談講學(xué)設(shè)計,然后每人提一點中肯意見,講一點改進(jìn)措施。帶動了整體水平的提高:鞏學(xué)賢老師在縣優(yōu)質(zhì)課評選中榮獲一等獎,姜勝華老師在“校十佳”評比中,入圍決賽。

(二)其他工作。

1.配合各班的班級文化建設(shè),組織了多次書法展,提高了書寫水平。

2.配合學(xué)?!坝瓏鴳c”系列活動,組織了征文比賽,提高了寫作水平。

3.配合團(tuán)委紀(jì)念“12.9”運動活動,組織了演講比賽,提高了普通話水平。

(三)積極探索。

結(jié)合高一學(xué)生特點(學(xué)生文學(xué)積累少,還談不上作文材料的多樣、新穎),進(jìn)行作文序列設(shè)計,建立了一條由規(guī)范訓(xùn)練到自由寫作的路。高一重點是訓(xùn)練記敘文,具體方式是先選好范文,分析討論范文的結(jié)構(gòu),嚴(yán)格按照范文仿寫。仿寫一遍不夠,再寫第二遍,達(dá)到熟能生巧的境界。

高一語文備課組走過了一個學(xué)期,我們有所得也有所思:

(1)當(dāng)自己的觀點或者思考還不夠成熟的時候,別人的思想不就是一個最好的借鑒嗎?

(2)所謂“集體”備課,那就是相互在學(xué)習(xí),既然學(xué)習(xí)必定有收獲。

我們再一次想到語文教育的三重境界:人技教育、人格教育和人生教育。人技教育側(cè)重給學(xué)生以生活技能,人格教育側(cè)重將語文養(yǎng)料內(nèi)化為學(xué)生自己的精神,人生教育則引導(dǎo)學(xué)生最終把語文素質(zhì)與自己的人生融為一體。人技教育給學(xué)生以“真”,人格教育給學(xué)生以“善”,人生教育則將學(xué)生引向生命之“美”。作為一線語文教師,我們深感責(zé)任重大。將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,信心百倍的迎接下個學(xué)期。

優(yōu)選教師備課工作總結(jié)篇十一

優(yōu)秀作文推薦!本學(xué)期圍繞學(xué)校工作總目標(biāo),充分發(fā)揮化學(xué)學(xué)科的特點,全面推行素質(zhì)教育思想。加強對化學(xué)課堂教學(xué)的研究,以教學(xué)工作為中心,以校本研究為理念,以新課標(biāo)課改為主線,以科研課題為引領(lǐng),以學(xué)生為本,以提高學(xué)生素質(zhì)為服務(wù)宗旨,讓每位學(xué)生得到全面發(fā)展,積極探索教學(xué)過程的管理,不斷完善學(xué)?;瘜W(xué)常規(guī)教育教學(xué)工作和實驗教學(xué)工作,使化學(xué)教育水平不斷提高。

根據(jù)上級教育部門的計劃要求,積極推行新的課程標(biāo)準(zhǔn),為此我們組老師在參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,根據(jù)學(xué)校的實際以及各科的情況,認(rèn)真鉆研教材,制定教學(xué)計劃,實施新的課程標(biāo)準(zhǔn)。備課組充分利用教研活動時間學(xué)習(xí)有關(guān)文件資料,使大家的學(xué)習(xí)自覺性不斷增強,對新的課程標(biāo)準(zhǔn)有了較全面的認(rèn)識,對新的教學(xué)理念有了進(jìn)一步的理解。

教研工作是備課組工作的重要一環(huán),是不斷提高教學(xué)水平的重要保證。本學(xué)期,開展正常的教研活動,組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí),研討本學(xué)科的教育教學(xué)方法,探索教改之路。本組全體教師在教研組內(nèi)部進(jìn)行了高質(zhì)量的賽教活動,大家相互學(xué)習(xí),共同進(jìn)步與提高。在教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)上,除了積極參加政治及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動,還自己利用書籍進(jìn)行學(xué)習(xí),以提高教育教學(xué)科學(xué)理論和學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)文章,不斷豐富完善自我,組內(nèi)的教師還積極圍繞本教研組教研課題撰寫各類教學(xué)論文,提高科研創(chuàng)作能力水平。

同時,我們抓住機會,抓緊平時的備課組活動,認(rèn)真開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),把握教育改革的最新動態(tài),轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)思想,學(xué)習(xí)研究新的教學(xué)改革方案,經(jīng)驗和做法,改進(jìn)自己的教學(xué)工作,所以我們科組教師的教學(xué)理念在不斷更新,教改的主動性不斷提高。

優(yōu)選教師備課工作總結(jié)篇十二

1、老師們備課態(tài)度認(rèn)真,工作扎實。能把自己的教學(xué)理念融入教學(xué)設(shè)計之中,注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力的提高。如朱孟彩老師課前能根據(jù)學(xué)情進(jìn)行精心的預(yù)設(shè),課堂才會有效的生成。

2、教案結(jié)構(gòu)的完整,可操作性也得到了較好地體現(xiàn),教法、學(xué)法指導(dǎo)及學(xué)情研究滲透教案。

3、老師們的教學(xué)后記真實地記錄教學(xué)點滴,寫得很實在,但的的確確在反思自己的教學(xué)過程和行為,起到了有效促進(jìn)教學(xué)能力的提高。如陳艷老師能從教學(xué)目標(biāo)和重點入手談自己的教學(xué)體會;王紀(jì)鳳老師從教學(xué)流程與想法入手進(jìn)行課堂教學(xué)的簡要描述,在進(jìn)行自己的教學(xué)思考,有想法有針對性;李美玲老師記錄自己教學(xué)中的片段并對其進(jìn)行反思,語言干練。

4、教師們重視作業(yè)設(shè)計和板書設(shè)計,使板書真正達(dá)到提綱挈領(lǐng)的作用。如王紀(jì)鳳老師能貼合一年級學(xué)生的特點,設(shè)計相應(yīng)的口頭作業(yè),符合五嚴(yán)的要求;張敏老師的作業(yè)設(shè)計讓學(xué)生有選擇的空間。

1、教學(xué)反思力度不夠,思想也不夠深刻,不能更好地反思問題的解決方法和指導(dǎo)思想。教學(xué)后記要認(rèn)真思考后再總結(jié),既要指出本課的成功與不足,又要分析并力求找到解決問題的方法或打算。

2、部分課教學(xué)目標(biāo)的確立還缺少與學(xué)生實際的結(jié)合,針對性不強,德育滲透比較生硬。教學(xué)過程中重點如何突出,難點怎樣突破沒有體現(xiàn),個別教師可能在備課時就沒去考慮哪些是重點部分以及應(yīng)要花的工夫等這些問題。

3、特色教案少。

備課的老師應(yīng)根據(jù)本班的學(xué)情,有效地進(jìn)行備課,及時撰寫教學(xué)反思,將教學(xué)中的'成功之處和不足進(jìn)行總結(jié),反思要深刻,務(wù)實。

現(xiàn)在將高一物理備課組一年來的工作情況從備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課后反思和尖子生輔導(dǎo)五個方面進(jìn)行總結(jié)如下:

1、學(xué)期初,根據(jù)教科研室和教研組的總體規(guī)劃以及學(xué)校對備課組工作的具體要求,依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)制定備課組工作計劃,主要從工作目標(biāo)、具體工作措施、備課組活動等方面制定計劃。

2、備課:在備課組活動期間確定本周的授課內(nèi)容進(jìn)行集體備課,首先讓中心發(fā)言人就授課內(nèi)容的重點、難點以及突破方法進(jìn)行分析,其他老師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校實驗條件等具體問題就其可操作性進(jìn)行討論。備課組活動后各位老師根據(jù)討論的結(jié)果完成自己的教學(xué)設(shè)計。教學(xué)設(shè)計主要從三維目標(biāo)、重點、難點、教材、教法、學(xué)生、學(xué)情等方面進(jìn)行設(shè)計。通過大家的集體課,我們每一位授課的老師都經(jīng)過精心準(zhǔn)備,多方查找資料,參考大家的建議,多次修改教案,精心制作課件。而聽課的教師則能認(rèn)真做好記錄,結(jié)合課標(biāo)的理念,結(jié)合教材的重難點,結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,積極參與評價。授完課的老師還積極撰寫教學(xué)反思,從中有所得,有所提高。

1、組內(nèi)和組外的聽課數(shù)量還有待增加。

2、我們?nèi)唤處煹穆犝n及評課的基本功仍有待進(jìn)步,對于聽課“聽什么?”、“看什么?”、“想什么?”這三個問題還沒有很好的掌握。評課也還是停留在點上,未能從全面進(jìn)行綜合分析評課。

3、我們?nèi)荒贻p教師經(jīng)驗尚淺,在教材的把握上還不是很到位么。

4、分層練習(xí)設(shè)計做的還不夠好。

1、加大教研力度,注重教研實效,不僅要開展好每周固定時間的教研活動,平時在教學(xué)中遇到什么問題都得及時提出,大家一起討論交流,盡早解決。

2、繼續(xù)向著“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”的教學(xué)目標(biāo)邁進(jìn),隨著教材難度的增加,我們將繼續(xù)深入研究,做足課前準(zhǔn)備,努力做到精講精練,追求課堂教學(xué)高效率。

3、我們的理論水平仍存在著欠缺,我們還要多閱讀教育刊物,多寫教學(xué)反思,積極研讀并落實新課程標(biāo)準(zhǔn)理念,撰寫、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文,不斷提高自己的素養(yǎng),更好地為學(xué)生服務(wù)。

總之,在這一學(xué)期里,我們付出,我們收獲,添了幾分經(jīng)驗,也多了幾分教訓(xùn)。我們相信,在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,下學(xué)期我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好,爭取在各方面取得更大成績。沿著“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”的方向努力。

優(yōu)選教師備課工作總結(jié)篇十三

一學(xué)期匆匆而過,短暫、忙碌卻充實,我們興福英語備課組在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,認(rèn)真學(xué)習(xí)鎮(zhèn)教委和學(xué)校的有關(guān)教學(xué)計劃,嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)制度和要求,在工作上扎扎實實、不斷創(chuàng)新,團(tuán)結(jié)合作,圓滿完成各項任務(wù)。同時,我們以“新課標(biāo)”精神為指導(dǎo),圍繞鎮(zhèn)教委和學(xué)校提出的各項計劃,開展了多種形式的教科研活動,切實提高了教學(xué)質(zhì)量和教師自身的水平?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作匯報如下。

我們鎮(zhèn)英語組是一個年輕化的團(tuán)體,擁有年輕人的朝氣蓬勃和生命力,在工作中擁有一份熱情,一股沖勁和韌勁?;仡櫼荒陙砦医M幾位教師的工作、學(xué)習(xí),很有感觸。雖然教學(xué)任務(wù)重,但大家都有奉獻(xiàn)精神,教學(xué)資源能夠共享,分配任務(wù)及時完成,這樣一支團(tuán)結(jié)的隊伍,是教育教學(xué)取得成功的保證。特別是年齡較大的高樹盛老師,每次的教研活動都很積極,把所有的工作都做在前面,每次交流發(fā)言也毫不吝嗇的說出自己的經(jīng)驗心得,是我們年輕教師學(xué)習(xí)的榜樣。

重視教研組集體備課的指導(dǎo),落實時間、地點、內(nèi)容。集體備課要講求實效,突出重點;集體備課要專題化、系列化;教案改革提倡校本化,鼓勵教師備個性化教案、實用教案。通過對教師集體備課、教案撰寫、教后反思等情況的綜合檢查來評價教師備課情況。加強集體備課、教后記撰寫、案例分析等與教師成長最密切的教研形式,使教師自覺養(yǎng)成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活方式。引導(dǎo)教師自覺進(jìn)行教學(xué)反思,相互借鑒學(xué)習(xí)。繼續(xù)完善課頭間的相互交流,堅持討論、反思、相互溝過后進(jìn)行備課,享受資源共享,進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)。提高課堂教學(xué)的藝術(shù)性。本學(xué)期我們在每次認(rèn)真集體備課、集體研討的基礎(chǔ)上,分別觀摩了高樹勝老師、郝秀峰老師、王國娟老師、穆紅艷老師執(zhí)教的交流課。還請博奧的張穎老師送了一節(jié)課,博奧的尹曉娟老師給我們做了一次精彩的報告,都令我們受益匪淺。

我組教師始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置,除了狠抓課堂教學(xué)外,還互相交流對差生的輔導(dǎo)措施,交流中更加明確了要做到定時、定量、定效、定對象,使補差工作不流于形式,真正使差生多學(xué)一點,多掌握一點,縮小與其他學(xué)生的差距,提高整體水平。同時,還能因勢利導(dǎo)注重開展一些有益的課外活動。如在班組中開展“學(xué)習(xí)優(yōu)勝小組”的評比活動,從學(xué)生的上課、作業(yè)、英語能力等方面加以評分,并及時在黑板上公布,及時給予表揚。極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,提高了學(xué)習(xí)效果。還能開展一些小型比賽,如“單詞默寫比賽”、“詞匯過關(guān)比賽”等,從而提高學(xué)生整體素質(zhì)。

1、別人提倡手工備課的環(huán)境下,我們?nèi)匀粓猿旨w備課,堅持資源共享,如何做出特色,如何避免教案照抄照搬,不修改等現(xiàn)象,我們需認(rèn)真思考,因此使集體備課更規(guī)范,更體現(xiàn)個性,仍是我們?yōu)橹鴬^斗的一個重要內(nèi)容。

2、創(chuàng)新意識不夠,工作效率不高。

3、由于工作經(jīng)驗不夠豐富,對有些工作預(yù)見性不夠,今后做工作時應(yīng)多思考、多斟酌、多請教。

1、力求踏實,講究方法,注重實效。

2、發(fā)揮備課組的功能,圍繞“三點”搞教研。

一方面加大對各個備課組的檢查和管理力度,另一方面,強化了備課組的科研職能。以備課組為單位,由點入手,帶動全面,加強了以“教學(xué)過程中的熱點、難點、和疑點”為主題或課題的研討與交流。教研活動逐步引向深入。

3、想方設(shè)法,改進(jìn)英語教學(xué),提高孩子們的英語學(xué)習(xí)水平,是我們備課組努力的方向。任務(wù)艱巨,但我們會用心去做好每一份工作。我希望有更多的人來加入我們的隊伍,為我們備課組的建設(shè)添磚加瓦!

在以后的工作道路上,英語教研組將本著求真務(wù)實、銳意進(jìn)取、勇于開拓的精神,在素質(zhì)教育的探索和實踐中再接再厲,跨步前進(jìn),力求英語教研組建設(shè)日臻完善。

優(yōu)選教師備課工作總結(jié)篇十四

本學(xué)期根據(jù)學(xué)校教務(wù)處工作計劃,結(jié)合本學(xué)期化學(xué)備課組的工作計劃,本組教師認(rèn)真完成學(xué)校的各項工作,貫徹執(zhí)行市教研室有關(guān)化學(xué)教學(xué)方面的要求指示,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)教學(xué)工作的要求,認(rèn)真履行備課組長與教師的職責(zé),加強學(xué)科的理論學(xué)習(xí),使化學(xué)組成為團(tuán)結(jié)和諧、勤奮互助、合作能力較強的備課組。經(jīng)過一學(xué)期努力基本實現(xiàn)計劃,并取得優(yōu)良的成績?,F(xiàn)具體總結(jié)如下:

(一)教學(xué)常規(guī)方面。

1.嚴(yán)格落實教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)效益。全組教師做到重點落實備課常規(guī)和課堂教學(xué)常規(guī),提高備課和上課質(zhì)量。注意教學(xué)常規(guī)管理中的各個細(xì)節(jié),并且盡量落實細(xì)節(jié),養(yǎng)成學(xué)生良好規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣,最終到提高教學(xué)效益的目的。

2.加強集體備課。備課組做到基本統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試等。尤其是每次中差生輔導(dǎo)的進(jìn)度、內(nèi)容、時間、備課人都是有計劃、有落實的,充分發(fā)揮集體智慧,提高集體備課的質(zhì)量。

3.加強作業(yè)管理。全組教師盡量控制作業(yè)量、規(guī)范作業(yè)批改,有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有評必糾。

4.認(rèn)真組織完成各次“診斷”性考試的命題、閱卷工作,認(rèn)真作好考試后的情況分析,根據(jù)成績對教學(xué)作及時的調(diào)整,并拿出相應(yīng)的措施和辦法進(jìn)行彌補。

5.加強實驗教學(xué)、加強基礎(chǔ)訓(xùn)練、加強過手訓(xùn)練。

(二)備課組活動開展具體情況。

1.堅持開展好備課組活動。本學(xué)期繼續(xù)堅持每周周一次備課組活動,做到每次活動都有計劃有主題,責(zé)任到人。利用備課組活動鉆研新教材、新課標(biāo),共同分析教學(xué)過程中遇到的問題,討論交流解決問題的方法,在探索實踐中共同成長。

2.加強理論學(xué)習(xí),更新教育觀念。本學(xué)期,化學(xué)組利用教研活動時間組織組內(nèi)教師進(jìn)行了專題學(xué)習(xí),通過學(xué)習(xí),教師逐步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,確立了“以人為本”的教學(xué)理念,并在教學(xué)實踐中能自覺運用所學(xué)的知識分析指導(dǎo)教學(xué)工作,使自身的教育教學(xué)能力不斷提高。

3.組織好聽課評課活動,強化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討。本期在教研員老師的帶領(lǐng)下我們備課組按區(qū)要求內(nèi)聽、評課活動。全組教師聽課時按規(guī)范做好聽課筆記,并利用教研活動時間就組內(nèi)聽、評課和公開課的成功和不足之處開展討論,充分發(fā)表自己的觀點,找出閃光點、疑惑點和不足點,以求達(dá)到更好的課堂效果。

4.認(rèn)真進(jìn)行課題研究,使教師的教學(xué)科研能力得到提高。全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,共同分析探討教學(xué)過程中遇到的問題,討論交流解決問題的方法,在此基礎(chǔ)上形成一些經(jīng)驗或反思,又為今后進(jìn)一步的教學(xué)研究打基礎(chǔ)。

(三)教師專業(yè)發(fā)展情況。

1.積極參加培訓(xùn)。本學(xué)期本組教師積極參加培訓(xùn),進(jìn)一步加強對新教育教學(xué)理念的學(xué)習(xí),提高自身業(yè)務(wù)水平。

2.加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。全體教師通過不斷學(xué)習(xí)新教材,以及新教學(xué)理念和新教學(xué)方法,全面提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量,優(yōu)化教學(xué)過程。

3.對教師專業(yè)發(fā)展的培養(yǎng)。本組老教師都能熱情地把自己在教育教學(xué)方面的經(jīng)驗?zāi)贸鰜韨魇?、交流,幫助青年教師熟悉教學(xué)業(yè)務(wù),掌握教學(xué)方法,提高教學(xué)能力,使不斷取得進(jìn)步,快速成為教學(xué)骨干。

(四)備課組建設(shè)提高的打算。

今后,我們化學(xué)備課組將繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí),提高理論素養(yǎng),加強教研工作;繼續(xù)搞好課題研究,重視課題研究的過程管理,提高教師的教科研水平;繼續(xù)鼓勵教師撰寫教育教學(xué)論文,對教育教學(xué)過程中的問題或經(jīng)驗進(jìn)行及時的反思或總結(jié)。繼續(xù)做好培養(yǎng)教師工作,使全組教師都成為教學(xué)骨干。進(jìn)一步提高化學(xué)備課組活動的質(zhì)量,盡量使備課組活動形式多樣內(nèi)容豐富。

優(yōu)選教師備課工作總結(jié)篇十五

一、主要內(nèi)容:

1、加強“常規(guī)教學(xué)”,認(rèn)真落實課堂教學(xué)環(huán)節(jié)和內(nèi)容。

2、研究“有效教學(xué)”,落實和加強教學(xué)各個環(huán)節(jié)的有效性,特別這個學(xué)期對于有效命題的研究,使我們有效命題的能力得到了顯著的提升。

3、開展實驗教學(xué)特色研究,強化實驗功能在教學(xué)中的作用.

4、科教研組為主體,以“基于學(xué)情和課程標(biāo)準(zhǔn)的以學(xué)習(xí)為中心的課堂教學(xué)課(案)例研究”為抓手,在“綠色指標(biāo)”本校數(shù)據(jù)學(xué)科教學(xué)分析的基礎(chǔ)上,找到本學(xué)科教學(xué)的突破點.

5、加強課堂教學(xué)研究、實踐與交流(公開課的打磨交流、聽評課活動、課程統(tǒng)整的教學(xué)探索)。

6、加強對校本課程、校本教材的研究和實踐。

7、進(jìn)一步開展課題研究和探討。

二、教學(xué)目標(biāo)。

(一)教學(xué)常規(guī)方面。

1.嚴(yán)格落實教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)效益。全組教師做到重點落實備課常規(guī)和課堂教學(xué)常規(guī),提高備課和上課質(zhì)量。注意教學(xué)常規(guī)管理中的各個細(xì)節(jié),并且盡量落實細(xì)節(jié),養(yǎng)成學(xué)生良好規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣,最終達(dá)到提高教學(xué)效益的目的。

2.加強集體備課。備課組做到基本統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試等。尤其是每次中差生輔導(dǎo)的進(jìn)度、內(nèi)容、時間、備課人都是有計劃、有落實的,充分發(fā)揮集體智慧,提高集體備課的質(zhì)量。

3.加強作業(yè)管理。全組教師盡量控制作業(yè)量、規(guī)范作業(yè)批改,做到有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有評必糾。

4.加強實驗教學(xué)、加強基礎(chǔ)訓(xùn)練、加強過手訓(xùn)練。

(二)教研組活動開展情況。

1.加強理論學(xué)習(xí),更新教育觀念。本學(xué)期,教研組組利用教研活動時間組織組內(nèi)教師進(jìn)行了《中考命題的變化和趨勢以及教學(xué)導(dǎo)向研究》、《中學(xué)教學(xué)中“科學(xué)探究策略”研究》、《中學(xué)教學(xué)中“問題情景設(shè)計”研究》、《中學(xué)教學(xué)中“習(xí)題講評”研究》等專題學(xué)習(xí),通過學(xué)習(xí),教師逐步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,確立了“以人為本”的教學(xué)理念,并在教學(xué)實踐中能自覺運用所學(xué)的知識分析指導(dǎo)教學(xué)工作,使自身的教育教學(xué)能力不斷提高。

2.組織好組內(nèi)聽課評課活動,強化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討。本期按學(xué)校要求開設(shè)好公開課和組內(nèi)聽、評課活動。全組教師聽課時按規(guī)范做好聽課筆記,并利用教研活動時間就組內(nèi)聽、評課和公開課的成功和不足之處開展討論,充分發(fā)表自己的觀點,找出閃光點、疑惑點和不足點,以求達(dá)到更好的課堂效果。

3.認(rèn)真進(jìn)行課題研究,使教師的教學(xué)科研能力得到提高。利用教研組活動時間,全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,共同分析探討教學(xué)過程中遇到的問題,討論交流解決問題的方法,在此基礎(chǔ)上形成一些經(jīng)驗或反思,又為今后進(jìn)一步的教學(xué)研究打基礎(chǔ)。

三、問題和反思。

教師相對較少,相互交流的機會相對就少,不得于教師的提高警惕.同進(jìn)配套的教具匱乏,教師在教學(xué)過程是教具制作,實驗配套上的工作量較大.與新教材內(nèi)容相配套的教學(xué)參考書和試題相對短缺.另外,做好學(xué)科間的知識整合也是我們要認(rèn)真思考和解決的問題.評價機制也比較模糊,一定程度上影響了教學(xué)的研究和開展。

(四)教研組建設(shè)的打算。

今后,我們教研組將繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí),提高理論素養(yǎng),加強教研工作;繼續(xù)搞好課題研究,重視課題研究的過程管理,提高教師的教科研水平;繼續(xù)鼓勵教師撰寫教育教學(xué)論文,對教育教學(xué)過程中的問題或經(jīng)驗進(jìn)行及時的反思或總結(jié)。繼續(xù)做好培養(yǎng)青年教師工作,使全組教師都成為教學(xué)骨干。進(jìn)一步提高初中理化生教研組活動的質(zhì)量,盡量使教研組活動形式多樣內(nèi)容豐富。

優(yōu)選教師備課工作總結(jié)篇十六

回顧本學(xué)期的工作,我們六年級語文備課組能根據(jù)期初的教學(xué)工作計劃,以新的課改理念為導(dǎo)向,繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)資料,充分發(fā)揮備課組研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能,努力提高語文課堂教學(xué)效率,扎實有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究,以確保教研工作的順利開展和教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步上升?,F(xiàn)將本學(xué)期的備課組工作總結(jié)如下:

一、加強師德建設(shè),強化教學(xué)常規(guī)。

師德教育是教師隊伍建設(shè)中永恒的旋律。作為教師,要模范地履行職業(yè)道德規(guī)范,要熱愛教育,要熱愛學(xué)生,要嚴(yán)于律己。我們備課組全體教師嚴(yán)格遵守"三不準(zhǔn)"的規(guī)定,將依法治教和以德治教緊密結(jié)合,不斷加強道德修養(yǎng),做到以德修身,以德治教,以德育人。堅持開展以"教書育人"、"為人師表"、"敬業(yè)愛生"、"樂于奉獻(xiàn)"為核心的師德教育。在這個核心的指引下,我們嚴(yán)格規(guī)范教師的教學(xué)行為,強化教學(xué)"五認(rèn)真"工作的要求,使教師的"五認(rèn)真"成為自覺行動,真正做到有目的地去備課,創(chuàng)造性地去上課,規(guī)范性地去批改作業(yè),有職責(zé)心地組織考核,有愛心地去輔導(dǎo)差生。

二、加強理論學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)潛力。

教育的發(fā)展在于不斷創(chuàng)新,教師自身素質(zhì)的增強,業(yè)務(wù)水平的提高在于不斷的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)就是為自己更好的充電,給自己今后的教育教學(xué)工作的不斷創(chuàng)新和發(fā)展,創(chuàng)造良好的條件。因此,我們備課組繼續(xù)抓好新課改理論學(xué)習(xí),重溫了語文課程標(biāo)準(zhǔn),掌握新課改對學(xué)生和教師提出的新要求。本學(xué)期,全體備課組教師用心參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)教育雜志上的優(yōu)秀文章,及時掌握語文學(xué)科發(fā)展的最新動態(tài),認(rèn)真做好摘記,透過閱讀雜志上名師上課的課堂實錄,欣賞精彩片斷,進(jìn)行剖析,真正做到學(xué)有所得。組內(nèi)教師透過集中學(xué)習(xí)、個人自學(xué)、組內(nèi)討論等形式,真正將業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)落到實處。

三、加強群眾備課,促進(jìn)教學(xué)研究。

群眾備課是提高教師教學(xué)水平,開闊教師教學(xué)思路的極好途徑。透過這項工作,不僅僅能夠準(zhǔn)備出一節(jié)資料豐富、教法新穎的好課,而且能夠使備課人各抒己見,互相取長補短,提高教學(xué)水平。我們備課組充分發(fā)揮群眾備課的優(yōu)勢,做到六統(tǒng)一:統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),統(tǒng)一每一節(jié)課授課的共性資料,統(tǒng)一重難點,統(tǒng)一作業(yè),統(tǒng)一考查,但教學(xué)的方法能夠不同。教師能夠根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格、不同的教學(xué)對象,自己對教學(xué)理論、教學(xué)方法、教學(xué)資料的理解,在群眾備課的基礎(chǔ)上,進(jìn)行二次備課。備課組內(nèi)的每一位成員都能用心參加群眾備課活動,透過這項活動,大家都受益匪淺,大大提高了教學(xué)水平。本學(xué)期,每位老師參與了教研活動,周曉英老師上了一堂校級教研活動,除此,每位老師還用心上了隨堂考核課和課題研究課。真正做到"人人參與、人人研討"在老師呈現(xiàn)優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)的同時,組內(nèi)的每一個成員都能有所得,有所獲。

四、組織學(xué)生開展各項競賽,提高語文綜合素養(yǎng)。

為了進(jìn)一步落實素質(zhì)教育,本學(xué)期本備課組根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處的布置以及語文教材的安排,開展了一系列的活動和競賽,如"中國夢"征文比賽、毛筆字比賽、古詩文誦讀測試等,學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)得到了提高。

總之,備課組成員勤于研究,勇于實踐,大膽創(chuàng)新,發(fā)揚從實求活,從嚴(yán)求新的教風(fēng)。從教學(xué)實踐中不斷認(rèn)識到,只有誠心誠意地合作,才能創(chuàng)造出優(yōu)良的成績。但是,教學(xué)之路任重而道遠(yuǎn),我們備課組全體成員將會繼續(xù)努力,揚長避短,把各項工作做得更好,為學(xué)校的語文建設(shè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

優(yōu)選教師備課工作總結(jié)篇十七

時光流逝,一個緊張、充實、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。我們四年級數(shù)學(xué)備課組緊緊圍繞學(xué)校工作計劃、教導(dǎo)處工作計劃和學(xué)校數(shù)學(xué)組工作計劃,認(rèn)真組織教師研究新教學(xué),學(xué)習(xí)新課標(biāo),樹立新的教學(xué)理念,并落實到教學(xué)實踐中去,確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高?,F(xiàn)將這一學(xué)期的工作回顧如下。

四年級數(shù)學(xué)為新教材,新課標(biāo)的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn),尤其是我們四年級數(shù)學(xué)科,三名教師中只有龔顯老師教過四年級,我和陳益平老師都是第一次接觸四年級教材,所以每一課對于我們都是“陌生”的,如何把握好教材,體現(xiàn)新課標(biāo)、新理念,都有一定的難度。開學(xué)初的教研活動之后,我們組在認(rèn)真研究了教材,參考第七冊教材實施方案,將書本六個單位進(jìn)行了詳細(xì)的劃分,并進(jìn)行了組內(nèi)的討論。通過這樣的方式,老師們對整冊教材中每個單元的知識點,重、難點做到了心中有數(shù)。課余時間,大家還學(xué)習(xí)了一些其他教育教學(xué)理論,閱讀有關(guān)教育書籍,切實改變教育觀念,以此來指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實踐活動,從而不斷提高我們的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

集體備課是發(fā)揮集體的智慧,提高課堂效率,保證教學(xué)質(zhì)量的有效措施。每上一個新單元之前,我們組都會利用一個辦公室的優(yōu)勢,對單元中每一課的教學(xué)內(nèi)容、某一課時教學(xué)內(nèi)容或疑難問題進(jìn)行集體備課,充分分析教材、挖掘教材,不僅備教材、備教法,還備學(xué)生。本學(xué)期,我們組比其他年級較為領(lǐng)先的地方,無疑就是每次上課都使用電子白板,電子白板對于我們來說,還算是一把雙刃劍,一方面,可以通過其強大的互動性,增加師生之間的互動性,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,以此來提高課堂效率。但是,由于在電子白板的操作和課件制作上,我們還并不熟練,因此在上課或制作課件上可能會出現(xiàn)技術(shù)性的問題。但是我們組一直堅持交流,將制作課件時遇到的問題拿出來,通過交流討論出如何解決問題,在一個學(xué)期的堅持下,我們用電子白板進(jìn)行課堂教學(xué)的手段已經(jīng)熟能生巧,制作課件的時間也大幅縮短。雖然我們是集體備課,但是只統(tǒng)一思想,不統(tǒng)一教案,因此在課后還會把自己課的亮點和不足拿出來一起分享,觀察各個班的學(xué)習(xí)情況,總結(jié)出哪一種方式更好。集體備課增強了教師之間的凝聚力,提高了教師整體的業(yè)務(wù)水平,可以讓不同起點、不同類型的教師在原有的基礎(chǔ)上都有了不同程度的成長與發(fā)展,為備課組這個重要陣地在課改實驗中提供了智力支持和專業(yè)支撐。同時,它也可以克服個人備課的惰性、片面性和隨意性,提高教師教學(xué)的科學(xué)性。

我們組的每位教師能準(zhǔn)時上、下課,上好每一節(jié)課,科學(xué)合理布置作業(yè),認(rèn)真及時批改作業(yè),積極參與學(xué)校組織的各種教研活動。在我外出聽課的一個星期,龔顯老師負(fù)責(zé)我兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué),雖然他任務(wù)繁重,但是盡心盡責(zé),認(rèn)真上好兩個班的每一節(jié)課。我在聽課回來之后,對大部分的課進(jìn)行了評課,并從教案中全出了亮點。之后,我還在組內(nèi)臨摹了一節(jié)優(yōu)秀課例,與數(shù)學(xué)教研組一起交流研討。我們都能主動地參與授課、聽課、評課,這學(xué)期我們組包括我在內(nèi)的三位教師每星期都準(zhǔn)備一節(jié)課給莊老師聽課,我們每一位授課的老師都經(jīng)過精心準(zhǔn)備,多方查找資料,參考大家的建議,多次修改教案,精心制作課件。而聽課的教師則能認(rèn)真做好記錄,結(jié)合課標(biāo)的理念,結(jié)合教材的重難點,結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,積極參與評價。授完課的老師還積極撰寫教學(xué)反思,從中有所得,有所提高。

1.組內(nèi)和組外的聽課數(shù)量還有待增加

2.我們?nèi)唤處煹穆犝n及評課的基本功仍有待進(jìn)步,對于聽課“聽什么?”、“看什么?”、“想什么?”這三個問題還沒有很好的掌握。評課也還是停留在點上,未能從全面進(jìn)行綜合分析評課。

3.我們?nèi)荒贻p教師經(jīng)驗尚淺,在教材的把握上還不是很到位么。

4.分層練習(xí)設(shè)計做的還不夠好。

1、加大教研力度,注重教研實效,不僅要開展好每周固定時間的教研活動,平時在教學(xué)中遇到什么問題都得及時提出,大家一起討論交流,盡早解決。

2.繼續(xù)向著“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”的教學(xué)目標(biāo)邁進(jìn),隨著教材難度的增加,我們將繼續(xù)深入研究,做足課前準(zhǔn)備,努力做到精講精練,追求課堂教學(xué)高效率。

3、我們的理論水平仍存在著欠缺,我們還要多閱讀教育刊物,多寫教學(xué)反思,積極研讀并落實新課程標(biāo)準(zhǔn)理念,撰寫、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文,不斷提高自己的素養(yǎng),更好地為學(xué)生服務(wù)。

總之,在這一學(xué)期里,我們付出,我們收獲,添了幾分經(jīng)驗,也多了幾分教訓(xùn)。我們相信,在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,下學(xué)期我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好,爭取在各方面取得更大成績。沿著“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”的方向努力。

優(yōu)選教師備課工作總結(jié)篇十八

本學(xué)期,我們初中二年級語文備課小組不斷探索、進(jìn)步和創(chuàng)新,取得了一些寶貴的經(jīng)驗??偨Y(jié)如下:

在備課過程中,我們查閱了大量資料,了解了學(xué)習(xí)情況,認(rèn)真把握了重點和難點,精心設(shè)計了學(xué)生的預(yù)習(xí)計劃、拓展和試題,并精心備課。課后,我們堅持教學(xué)反思,不斷總結(jié)教學(xué)的成功與失敗。

本學(xué)期,我們學(xué)習(xí)了都蘭口中學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗,采用了“三三六”模式。課堂學(xué)習(xí)以“預(yù)覽、反饋和反饋”的形式呈現(xiàn)。課堂展示根據(jù)學(xué)生的能力進(jìn)行教學(xué),包括小展示和大展示,充分調(diào)動了每個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。課程改革后,學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的興趣越來越強,課堂更加活躍。預(yù)習(xí)和反饋使學(xué)生更加注重語文知識的積累和運用,舉一反三,類比學(xué)習(xí)。

本學(xué)期以來,我們備課組的老師通過討論、聽課、評課,相互學(xué)習(xí)、合作、相互學(xué)習(xí)、共同提高。這學(xué)期,我們堅持理論學(xué)習(xí)。我們學(xué)習(xí)了《杜朗口旋風(fēng)》等教材,堅持小組備課,堅持互相傾聽、互相評價,共同探討教學(xué)方法,加強溝通與合作,已成為我們小組的普遍做法。

本學(xué)期,我們組織開展了六項中文活動,如“橋與蓮花文化知識競賽”;愛在我身邊”故事會,辯論比賽,等,我們還舉辦了“荷花文化魅力”全年級手稿展示與評價活動,以及“安康民俗文化調(diào)查”,還出版了《請到我的家鄉(xiāng)來》專刊豐富多彩的語文活動不僅給我們的語文課增添了無限的魅力,還鍛煉了學(xué)生的動腦、動手、動嘴、檢索和整合材料的能力。

總之,本學(xué)期,我們的'備課團(tuán)隊在教學(xué)上不斷提高,團(tuán)結(jié)協(xié)作,在課程改革上邁出了大膽的一步。今后,我們將繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),摸著石頭過河,本著“一切為了學(xué)生,一切為了學(xué)生”的宗旨,繼續(xù)做好語文教學(xué)工作。

當(dāng)然,我們的工作仍有不足之處。我們的小組備課和教學(xué)反思需要加強。今后,我們將廣泛開展聽評活動,努力縮小課間差距,努力打造優(yōu)秀的備課小組,努力在明年的期中考試中創(chuàng)造輝煌。

優(yōu)選教師備課工作總結(jié)篇十九

時間如水匆匆流過,又一學(xué)期過去了。在這學(xué)期里,我們初一英語組全體老師團(tuán)結(jié)一致,在備課組為單位下展開了如下活動:。

1.我們首先統(tǒng)一制定了教學(xué)計劃,統(tǒng)一了教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度。

2.周二按時參加小組集體備課,一起發(fā)揮集體智慧,集體討論下單元的教學(xué)內(nèi)容及重難點,在匯集大家共同思想的基礎(chǔ)上,由一位老師總結(jié)中心發(fā)言,真正實現(xiàn)資源共享。

3.課余時間小組內(nèi)同事相互幫助,鞏固課件制作技能,實現(xiàn)課課有課件,從而加快了上課進(jìn)程,提高上課的效率。

4.平時認(rèn)真完成每一堂課,熱情輔導(dǎo)學(xué)生,指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和完成作業(yè)。及時批閱和講評作業(yè)。積極組織學(xué)習(xí)參加學(xué)校各類考試。

5.積極開展各類課外活動,這學(xué)期我們組織學(xué)生開展英語興趣小組,發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生的愛好和特長。

6.積極參加學(xué)校教研組,教研活動及校外教研活動,積極配合教研組活動。在完成教學(xué)任務(wù)的同時,我們備課組成員將認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)新方法,提高業(yè)務(wù)水平。同時加深教學(xué)研究,實現(xiàn)課后反思,多寫教學(xué)感想和教學(xué)論文。

7.我們還響應(yīng)教研組的號召,認(rèn)真參與了說課比賽,通過準(zhǔn)備,使自己收益匪淺。同時,初一(6)班的傅揚麗還獲得了富陽市初中英語演講比賽第二名。在學(xué)校新老師錄用時,初一15個班級都認(rèn)真精心的準(zhǔn)備好,認(rèn)真負(fù)責(zé)的配合老師。

我們相信,盡管我們存在很大的困難,但是只要有心,一切都會有所改善。我們將繼續(xù)來提高自身素質(zhì),包括聽說讀寫能力;多和兄弟學(xué)校加強聯(lián)系,虛心學(xué)習(xí),吸收他們的精華,達(dá)到共同進(jìn)步;協(xié)助同組老師搞好和其他任課老師的關(guān)系,做好平衡工作。

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