演講稿是一種公開演講活動中用于表達自己觀點、理論、思想、情感或對某一特定問題的見解和主張的文稿。它是演講者在演講前寫好的用于引領演講內容和方向的重要工具?？梢哉f，演講稿是演講者思想的集中體現，也是演講者與聽眾之間進行交流和溝通的橋梁。演講稿的語言要樸實無華，避免使用過于生僻和難懂的詞匯。請大家注意，每個人的演講風格和觀點可能有所不同，范文僅供參考，不宜照搬。
生命的演講稿學生參考篇一
“那間教室，放飛的是希望，留下的是淚滴。”這是歌曲《長大后我就成了你》中的一句歌詞，這是一首贊美老師的歌曲，每當我聽到這支歌，我都會感動得熱淚盈眶。敬愛的老師，親愛的同學們，今天我演講的題目就是：感謝您，親愛的老師。
又一次旭日東升，又一次雪花飛春。迎著初升的朝陽，冉冉升起的五星紅旗，帶我們走進新的學期，在這里，請允許我，代表學校全體學生，向各位老師獻上我們蘊藏心中已久的最誠摯的祝福：敬愛的老師，你們辛苦了；親愛的老師，祝你們新春快樂！
敬愛的老師，我們永遠也忘不了——。
是您，開學第一天向我們伸出溫暖的手臂，從此，我們便跟著您茁壯成長；
是您，在快樂的課堂上，帶領我們走進知識的海洋；
是您，讓我們認識了“雷鋒叔叔”，嘗到了助人的快樂，領悟了做人的真諦；
是您，在我們幼小的心靈中，撒下了理想的種子，給我們引領了生命的航向。
親愛的老師，在我們的心中，您永遠都是最可敬的人。我們永遠都會銘記，您的寬容、理解、關愛和幫助。在這新年伊始，春光明媚的新學期剛剛向我們走來時，請接受我們真誠的感謝：
謝謝您，我們親愛的老師！
感謝您——老師，讓我們品嘗到學習的快樂和成功的喜悅；感謝您——老師，讓我們成為自信、不斷超越自己的強者；感謝您——老師，給了我們一個美好的學習時光和幸福的回憶；感謝您——老師，給我們樹立了人生的“豐碑”，學做一名大寫的人。
感恩教師，并不需要我們去做什么驚天動地的大事。課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明了你的全身心地投入，你在專心地聽課，這便是感恩；下課后，在走廊里看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，這也是感恩；放學了，向老師招招手，說上一句“老師再見”，這依然是對老師的感恩。
我想這一切的一切正是老師對我們多年來不斷教育的成果，也是一種感恩，同時也是我們對老師平時諄諄教導的一種最好的回報。
敬愛的老師，千言萬語訴不盡，我們對您無限的感激和敬仰?！昂煤脤W習，天天向上”，這就是我們送給您最好的禮物。今天，在這鮮艷的紅旗下，在這幸福、溫馨而又激動的時刻，我再一次代表全校莘莘學子，獻上我們最真摯、最熱烈的祝福，祝愿所有關心、愛護、教育我們的老師：新春快樂、工作進步！
尊敬的各位領導、親愛的老師們：
大家好！
站在鮮艷的紅旗下，我們又迎來了一個難忘的教師節(jié)，在這幸福、溫馨而又激動的時刻，我代表全校的莘莘學子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心，祝關心、愛護我們成長的一中全體老師們節(jié)日快樂、幸福安康！我們甚至希望我們的問候和祝福能撫平園丁臉上的皺紋，擦去園丁雙鬢的微霜，讓園丁們那智慧的雙眸永放光芒！
當老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的；紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。你們之所以偉大，不僅僅在于傳授我們的科學文化知識，更在于給我們樹立了一個做人的典范。
感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實向我們證明：學習并不是一種負擔，而是一種快樂和責任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現，讓生活充滿驚喜！
感謝您——老師，您是一個我們能永遠信賴的人，在生活中遇到麻煩便會去求救的人。你讓我們知道：只要我們愿意，能把一切向您傾訴。你常說你也曾是個孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂。
感謝您——老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去卡動腦筋，同時要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見識和想象，由此營造我們的一生。不管我們建造什么，你總幫助我們壘好基礎，你為成長的我們做到了最好！或許你講課的每個細節(jié)隨著時間的流逝會被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛會永遠保留。
感謝您從不對我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時，您總是殷切關注著，即使結果是那么微不足道，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。您帶領我們所經歷的每個問題，每個發(fā)現，們中體驗都令我們著迷，讓我們看到了智慧在知識海洋中的閃爍。
突然有一天我們卻發(fā)現您老了，倦了，累了。你又何嘗不需要他人的理解、撫慰和支持，而這時你卻是如此沉默、恬靜、剛毅而令人肅穆。
紅燭啊，你搖曳的燭焰就像您疲憊、瘦弱的身軀那么飄搖，可在學生的眼里卻是那么的堅定：您滴滴的眼淚流濕了您的衣裳，您可知道在學生的眼里，它您的腳下鑄成了世間最完美的雕塑。
親愛的老師們，你們的光熱是有限的，可正是你們有限的光熱融會在一起引燃了祖國騰飛的萬丈光芒！
最后，再次祝全體老師們節(jié)日快樂！
生命的演講稿學生參考篇二
尊敬的各位領導、敬愛的老師、親愛的同學們：
你們好!很高興能有機會在這樣一個特殊的日子里作為九年級學生代表發(fā)言，值此第26個教師節(jié)來臨之際，我代表全體九年級同學向辛勤工作的老師們說一聲：“謝謝您們，您們辛苦了!”
如果說，藍天教會鳥兒飛翔，大海教會魚兒游泳，那么老師，您不僅教給我們知識，還教會我們做人。您用您的辛勤汗水澆灌我們，您用您的無私奉獻教育我們;您用您的真摯心靈感動我們，是您讓我們明白：我們能從失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。老師，是您把我們領進知識的殿堂，數學課上，您把枯燥的數字變得生動有趣;語文課上，您為我們打開了一個斑斕的新世界;英語課上，您讓我們領略了異國風情;物理課上，您讓我們感受了宏觀與微觀的魅力。化學課上，您帶領我們走進神奇的世界。
沒有華麗的舞臺，沒有簇擁的鮮花，三尺講臺就是老師奉獻人生的天地。面對幾十雙迷惘而渴求的眼睛，您用自己如歌的聲音，傳播愛的陽光，播灑智慧的甘霖。
九月十日，是一個值得慶祝的日子，在這歡慶的節(jié)日里，一張張賀卡，一束束鮮花，都無法表達我們對老師衷心的愛戴和感激。老師，今天是你們的節(jié)日，鮮花為你們而盛開，旋律為你們而奏響。
同學們，師恩難忘，難忘師恩，感恩老師，并不需要我們去做驚天動地的大事，而是我們內心深處的情，難以言表的愛，發(fā)自心底的祝福。老師，您的無私奉獻我們看在眼里，您的不求回報我們記在心里。正值新學期的開始，作為九年級的我想說：老師們，我們會從自己日常生活的點點滴滴做起，從自我做起，不辜負學校的培養(yǎng)和老師的教育;同學們，我們要向歷屆的學長們學習，學習他們拼搏的精神，學習他們頑強的斗志，學習他們必勝的信心，力爭明年的中考再創(chuàng)造更燦爛的輝煌。
最后，我要把最真誠最美好的祝福，獻給我們敬愛的老師，獻給我們最驕傲的學校：祝老師們身體健康，節(jié)日快樂!祝我們的學校永葆青春，越辦越好。
謝謝大家!
1、提問式：
提問方式是引起聽眾注意的首選方法。提問能促使他們很快便把思想集中起來，一邊迅速思考，一邊留神聽。聽眾帶著問題聽講，將大大增加他對演講內容認識的深度和廣度。但提出的問題不能太濫，應圍繞中心，饒有趣味，發(fā)人深省;如果問得平平淡淡，不痛不癢，反而弄巧成拙，失去這種開場白的優(yōu)勢。
2、贊揚式：
好話人人愛聽。當演講者在開場時說幾句贊揚性的話，可以盡快縮短與聽眾的感情距離。但要注意分寸，不然會給人嘩眾取寵、油嘴滑舌的印象。
3、懸念式：
也叫“故事式”,就是開頭講一個內容生動精彩、情節(jié)扣人心弦的故事或舉一個觸目驚心的事實來制造懸念，設計的一種情境，一種氛圍，令人神往，令人關注，使聽眾對故事發(fā)展和人物命運深表關切，從而仔細聽下去。
4、道具式：
又叫“實物式”,演講者開講之前向聽眾展示某件實物，給聽眾以新鮮、形象的感覺，引起他們的注意。實物可以是一幅畫、一張照片、一張圖表、一件衣服等。
5、忠告式：
演講者采取鄭重其事的態(tài)度，向聽眾講明利害關系，以引起大家的警覺，從而增強演講的實際效果的一種方式，一開始就講出了事態(tài)的嚴峻，引起了聽眾的注意和警惕，使聽眾產生了急于欲聽下去的迫切感。
生命的演講稿學生參考篇三
親愛的領導老師們，親愛的同學們：
大家晚上好！
今天，我很榮幸作為學生代表站在這里，與他分享我對這所大學的看法。今天想交流的是《從虛空到長久——珍惜大學生活》。
高考血戰(zhàn)之后，我們終于走進了夢想中的象牙塔。但是站在這個青春的舞臺上，發(fā)現舞臺的幕布變了，燈光變得那么可笑，讓我們手足無措，無法適應，于是開始在大學里混淆青春。
沒有固定的教室和座位，我們急著占地方，不是為了搶前面的課，只是為了在一個宿舍里坐成一排；上課，四個人有手機，兩個人有未完成的夢，一個看著窗外笑而不語。你問還有沒有另外一個在學。我說我們宿舍只有七個人。也許這聽起來只是一個笑話，但我想知道這是否是學生心中的笑聲。當我們有了電腦，教室的夢想被拋棄，只留下“幫我回答”然后沉浸在一個14寸的夢里，開始了所謂的大學宅男的孤獨；臨近學期結束，宿舍的人都不見了，都跑到教室去覬覦平時想都沒想過的自習室。因為要考，所以臨陣退縮，郁郁寡歡，這已經成為大多數人的口頭禪。記得網上有一句話，說我高中的時候傻到羨慕我考上了大學，現在羨慕我考不上高中。
所以，大學是一個多彩的社會，充滿了知識和誘惑的寶庫，或者說是一個染缸。大學是我們終于放下高考負擔，第一次開始追逐理想和興趣的地方。這是我一生中最后一次有機會系統地接受教育；是最后一次有更高的可塑性，專注于自我充實。在這樣的環(huán)境下，我們不僅僅是在考驗自己的抵抗力，更是在考驗一個人的精神堅定性。隨時隨地都有可能偏離常態(tài)，甚至更可怕的事情偏離正軌后也不會被注意到，比如上面這個例子。大學的意義不是換幾個女朋友，而是達到幾個層次的游戲。大學是一個平臺，在這個平臺上我們開始慢慢接觸社會，拓展人際關系。我們要意識到，長大后，我們不再是孩子，我們肩負的不僅是頭，還有責任。我們必須找出什么該做，什么不該做。社會需要我們，家庭更需要我們。大學四年，我們要回報社會，回報父母。
生命的演講稿學生參考篇四
新世界……。
啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花？啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！傳播知識，就是播種希望，播種幸福。
老師，您就是這希望與幸福的播種人！
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
生命的演講稿學生參考篇五
人生如餃子，歲月如皮囊，經歷如餡?？?、甜、苦都是味道，毅力和信心是餃子皮上的皺褶，人生難免被硬擠、被煮、被咬。沒有經驗的話，總會露出餡的?！斑@段話不是我的原創(chuàng)，是崔永元評論人生的一段話。以我目前的經歷，我不配和你談人生。我想談談對這里的每個人都至關重要的四年大學生活。
今天，讓我站在這里告訴你如何度過大學生活的關鍵四年，事實上，這有點追趕。就在我準備簡歷的時候，我發(fā)現沒有什么叫做榮譽，比如證書，獎牌等等。這是我可以夸耀的，除了我四年的人生感悟。其實回頭想想，如果上天再給我一次機會，我覺得這四年的人生應該還是這樣，因為我已經盡了最大的努力去體驗大學生活中的活動，掌握大學生活中的知識。
有人說：大一經?！安恢雷约翰恢赖摹?，大二更進一步“知道自己不知道的”，大三“不知道自己知道的”，大四“知道自己知道的”。
其實到現在我還沒能明白其中的寓意，但能隱約意識到它是從天而降，從對理想的憧憬中回歸現實。很大程度上，很多人被網上或者雜志上一些關于大學生活的小說誤導了。許多作者以調侃的口吻描述大學生活，向讀者描繪理想的大學。受此誤導，每個人在步入大學之前都會對自己的大學生活有一個理想的圖景。有了這種美，進入大學后，很多人會迷茫一陣子，充分享受突如其來的自由和新奇。但是，下課后，一天天地自學，這種激情慢慢褪去，開始進入迷茫階段，想念高中生，想念高中生活。
你們大多數人都處在“我不知道我不知道”和“我知道我不知道”的階段，尤其是后者，往往是迷茫、迷茫、抑郁的源頭。而這也是我們慢慢成長，穩(wěn)步過渡到“認識自己，認識自己”的必要階段。如果你覺得自己現在沒有方向，那就不用擔心了。其實這很正常。
很多人在上大學之前腦子里就形成了這樣一種想法，高中生之間的感情是最純粹的，上了大學也不能坦誠相待。我也有類似的想法。其實你在宿舍和同學相處，這種想法是不對的，至少對和你朝夕相處的同學來說是這樣。在這個年齡，有些人大多性格棱角分明。等有一天你畢業(yè)了，想想你的大學同學，你會發(fā)現那些磕磕碰碰根本不值一提。
現在，我將從總體上談談我的大學生活，希望能給你一些思考和啟發(fā)作為例子。我的大一新生和很多人一樣，很迷茫。
我每天背著書包去上課，晚上去自習，有時候周六周日去自習教室。因為當時除了自學，不知道還能干什么。后來經常去圖書館，因為圖書館資源太多，總覺得放那么多書不去用太浪費了。所以我對圖書館很熟悉。有些人已經四年沒去圖書館了。不知道是什么感覺。我現在宿舍有這樣一個同學。雖然我每天都有事做，但其實我很迷茫，因為畢竟是大學，雖然我大四來過，但畢竟不是高中。高中有高考，一直是努力的目標，現在沒有方向了。我也認為大學生活應該是豐富多彩的，不應該僅僅為了學習和取得好成績而度過四年。所以我給了自己一點點清晰。顯然，作為學生，學習是第一位的，但不是唯一的。于是我開始參加學生會，天氣好的時候就騎車出去。清楚的記得，一次10個。假期里，我呆在自習教室。最后兩天坐不住了，就推上車，找了一張武漢地圖，帶了幾本雜志，坐在湖邊看書。心情沒有那么壓抑。在學校周圍，我?guī)缀跻恢倍既|湖。每次都是一個人沿著地圖走，直到沿著東湖的湖間路轉了一圈。如果你覺得生活很無聊，那不是大學的錯。大學給你充分的自由。你要做的就是好好利用這種自由，充分探索自己的人生。
所以，我覺得大一的時候有三件事值得感恩。第一，我沒有丟學業(yè)。第二，我知道怎么去圖書館。第三，我能夠走出校園，帶著地圖騎自行車。這也是一個很有趣的經歷。
大二放下活動。
大二的時候，偶然接觸了交際舞。學習一個學期后，她和學生一起發(fā)起并組織了交際舞協會。這里不詳細討論原因。通過社團活動，組織活動、與他人交流、與團體合作的能力，我們可以提高自己的能力，豐富自己的生活。
邊做活動邊學習基本沒有影響。本來各個系都有很多計算機專業(yè)課，有兩門專業(yè)課。但奇怪的是，我沒想到這兩件事之間會有太大的影響。所以，我一直認為，只要你愿意擠，時間總是可以擠出來的。
四六級也是大二的時候，談六級的時候開了個小玩笑。因為作業(yè)多，活動多，平時幾乎沒有準備。考試前一天晚上，宿舍四個人覺得沒什么可玩的，就一起看了一晚上的電視劇。睡覺前，我為第二天的考試準備了鉛筆和收音機?？纪暝囄矣X得很可怕，好像他們也沒覺得太差，所以我建議考過的人開個聚餐，平衡一下心理。最后四個人從我身邊經過，吃飯要付錢。
其實考六級有點意外，但也很自然，平時也沒丟過。從大二開始，我就經常去圖書館看英文報紙，在圖書館看英文雜志，去國外的大學在網上瀏覽他們的新聞，看中工大和武漢大學的英文網頁。我覺得我的英語就是在這種環(huán)境下訓練出來的。
大二是個好年。從事社團活動，英語四級。
大三選擇
放棄社團工作(可惜)，開始好好學習專業(yè)知識。我已經計劃學習保險。并開始準備考研。最后，和我今年的選擇和努力是分不開的。
大四收獲
進入實驗室。我學到了很多課外的東西。動手編程，寫游戲等?？上н@些東西早就應該學會了。
總的來說，首先最重要的是對自己的四年人生有一個規(guī)劃，也就是你希望自己的大學生活是什么樣的。這個計劃可以很粗糙，只代表一個大方向。不需要很詳細。有方向就不會迷茫。而且只要你往這個方向走，結果不會讓你失望。
第二，不管他做什么，作為一個學生，他的首要任務是學好功課。
最后，豐富的大學生活要自己搭建，從全校范圍的活動到小班或宿舍，可以組織游戲或比賽等各種活動。也可以根據興趣加入協會。不是每個人都應該加入協會，但一定要有興趣，不然不能加入核心會員會覺得沒意思。
生命的演講稿學生參考篇六
眾所周知，人人都有自己的理想，但沒有一個人的理想完全一樣。理想就像階梯，它幫我們向著光明的未來攀登;理想就像指南針，它指引我們尋找正確人生的方向。一個人如果沒有理想，就如同小鳥沒了翅膀，怎能向美好的未來展翅飛翔?一個沒有理想的人生，就如同走入了迷宮，無論怎么堅持，都只是辨不清方向的盲目穿行。
年少時，我曾有過許多美妙卻不切實際的幻想，就像肥皂水上五光十色的泡泡。上小學了，老師問我：“長大要干什么?”我怯怯的說：“當主席、當警察?！崩蠋煴頁P了我，說我目標遠大，有志氣。我沾沾自喜，似乎覺得自己真的當了主席，當了警察?？墒峭嫠r，我卻喜歡當老師，喜歡象老師那樣讓別人聽話，喜歡那種高高在上的感覺。
上初中后，看了電視劇《十八歲的天空》，更加堅定了我當老師的理想。我非常喜歡保劍鋒飾演的那個古老師的形象，立志要成為一名像古老師一樣的老師，一位不僅給學生傳授知識，還要給學生傳授做人的道理，而且與學生交朋友，可以和學生談心的好老師。
其次，既然做了教師，就注定我們遠離了名與利，生命中沒有那么多功利性目標去實現。在心靈上，我們就獲得更多的空暇，去干我想干的事，去過我想過的生活。
我想當老師的第三個原因，是身邊一些優(yōu)秀的老師感染了我。我們學校雖然沒有像最美女教師張麗莉那樣，生死攸關勇救學生的偉大教師;也沒有最美鄉(xiāng)村教師王利達那樣，28年堅持資助貧困學生的無私教師?？墒牵麄兊氖论E一樣可歌可泣。
我們曾經的班主任__老師，舍小家為大家，用自己以身作則的言行舉止感動著我們身邊的每一位學生;我們現在的班主任趙首文老師，廢寢忘食一心撲在教育上，從每一個細節(jié)關心著每一位學生;我們的語文智婧老師，拖著病體堅持上課，深怕我們的學習成績有所下降;我們的校長杜老師，起早貪黑嚴謹治學，為全校師生樹立良好的榜樣。他們雖默默無聞，卻用自己平凡中的偉大精神感染著我們。
生命的演講稿學生參考篇七
生命是宇宙間的奇跡，它的來源神秘莫測。是進化的產物，還是上帝的創(chuàng)造？這并不重要。重要的是用你的心去感受這奇跡。于是，你便會懂得欣賞大自然中的生命現象，用它們的千姿百態(tài)豐富你的心胸。于是，你便會善待一切生命，從每一個素不相識的人，到一頭羚羊，一只昆蟲，一棵樹，從心底里產生萬物同源的親近感。于是，你便會懷有一種敬畏之心，敬畏生命，也敬畏創(chuàng)造生命的造物主，不管人們把它稱作神還是大自然。
生命是我們最珍愛的東西，它是我們所擁有的一切的前提，失去了它，我們就失去了一切。生命又是我們最忽略的東西，我們對于自己擁有它實在太習以為常了，而一切習慣了的東西都容易被我們忘記。因此，人們在道理上都知道生命的寶貴，實際上卻常常做一些損害生命的事情，抽煙、酗酒、縱欲、不講衛(wèi)生、超負荷工作，等等。因此，人們?yōu)樘撁±β?，卻舍不得花時間來讓生命本身感到愉快，來做一些實現生命本身的價值的事情。往往是當我們的生命真正受到威脅的時候，我們才翻然醒悟，生命的不可替代的價值才突現在我們的眼前。但是，有時候醒悟已經為時已晚，損失已經不可挽回。
“生命”是一個美麗的詞，但它的美被瑣碎的日常生活掩蓋住了。我們活著，可是我們并不是時時對生命有所體驗的。相反，這樣的時候很少。大多數時候，我們倒是像無生命的機械一樣活著。
人們追求幸福，其實，還有什么時刻比那些對生命的體驗最強烈最鮮明的時刻更幸福呢?當我感覺到自己的肢體和血管里布滿了新鮮的、活躍的生命時，我的確認為，此時此刻我是世界上最幸福的人了。
生命平靜地流逝，沒有聲響，沒有浪花，甚至連波紋也看不見，無聲無息。我多么厭惡這平坦的河床，它吸收了任何感覺。突然，遇到了阻礙，礁巖崛起，狂風大作，拋起萬丈浪。我活著嗎?是的，這時候我才覺得我活著。
生命害怕單調甚于害怕死亡，僅此就足以保證它不可戰(zhàn)勝了。它為了逃避單調必須豐富自己，不在乎結局是否徒勞。
文化是生命的花朵。離開生命本原，文化不過是人造花束，中西文化之爭不過是絹花與塑料花之爭。
每個人都只有一個人生，她是一個對我們從一而終的女子。我們不妨盡自己的力量引導她，充實她，但是，不管她終于成個什么樣子，我們好歹得愛她。
生命的演講稿學生參考篇八
愛的事業(yè)，是天底下最美麗的事業(yè)，因為她用真誠的愛來裝扮，勝過沉魚落雁，賽過閉月羞花；愛的事業(yè)是世界上最光輝的事業(yè)，因為她用熾熱的愛點燃，勝過純青爐火，可媲美朝陽燦爛；愛的事業(yè)是人世間最善良的事業(yè)，因為她用赤子的愛為良心，勝過千篇論著，超過萬卷箴言。你若問，誰在從事著這樣偉大的事業(yè)？我的回答是：人民教師！
很高興我能成為一名人民教師。今天，我能代表教體系統參加這次演講比賽，感到非常榮幸。我演講的題目是“讓生命在愛的事業(yè)中靈動閃光”。
眾所周知，是不平凡的一年，回首過去的一年，中國經歷了太多的悲愴和喜悅，在抗擊暴風雪、抗震救災、舉辦奧運會、神七航天員太空漫步、經濟危機等事件中，中國人用堅韌、勇敢、智慧向世界交出了一份滿意的答卷。一年來，我們每一個中國人都成長并收獲著，在災難中我們學會了堅強，懂得了感恩；在奧林匹克精神下，我們學會了拼搏，實現了超越。
在祖國高度繁榮發(fā)展的今天，通遼市委市政府，已把教育、科技、文化、體育等社會事業(yè)與經濟發(fā)展擺在同等重要的位置，傾注更多感情，投入更多精力。作為教育工作者，我感到教師的身上已肩負著神圣的責任：科學發(fā)展，以人為本。我以一個普通教師的身份傳達對科學發(fā)展觀最樸素的理解，那就是，發(fā)展呼喚人性美，發(fā)展需要人性美。
疾風知勁草，板蕩識忠臣,在抗震救災過程中，我們教育界同樣收獲了一種寶貴的精神，我們發(fā)現，在這個平凡的崗位上奮斗的平凡的人們，其實遍地英雄，在這些人中，有家喻戶曉的雙臂護住4名學生的譚千秋老師；有救出學生永失愛女的劉寧老師；有雙臂緊護孩子，救得學生而永遠的離我們而去的張米亞老師，我的老師們，他們用自己的血肉之軀，盡寫著師道的偉大，盡釋著人性的光輝。在那一刻，我們的教師，正是用他們“愛的靈魂”筑建起一座座“為人師表”的豐碑！我作為教師因他們而感到驕傲！
雖然我們沒有親自到災區(qū)去支援，但是，我們的心情可昭日月。我們每一位老師為支援災區(qū)人民盡其所能，并且時刻關注著他們。就在這場災難還沒有平息的時候，教育局的王欣欣局長和其他幾位領導，親自把災區(qū)的一個名叫張雨涵的小女孩送到我們學校，還親自把她送到了班級。王局長的工作是忙上加忙，但他對災區(qū)兒童的關心卻給我們樹立了榜樣！還記得當時王局長摸著另一小男孩的頭，對雨涵說讓她把這當成自己的家！有困難就說，這里的每一個人都會幫助她的。是的，每一個人。這個小女孩，把我們大家的心連在了一起，我們都想把手伸向她。我們發(fā)現，小雨涵剛來時并不愛與人交流，總是沉默寡言，面露懼色。從她那恐慌的眼神中，我們似乎看到房屋瞬間的倒塌，瓦礫到處亂飛，似乎看到了他瞬間失去了的親人的那種無助。這讓每一個看了她的人都倍感心疼。都說，時間能夠撫平傷痛，我想除了時間以外，恐怕，就只有愛了。愛是陽光，愛是雨露，沒有人能阻擋愛的腳步！在接下來的日子里，學校里一下子熱鬧起來。學校的領導、老師，給予了她無微不至的關懷。有的從工資里直接拿出了幾百元，有的從家里給孩子拿來了很多日常用品；學生們也受到老師的感染，爭相幫助她。有時下課了圍著她說話，有時拉著她到外面去游玩。許多社會人士和家長聽說了，都紛紛趕來，捐贈了大量的錢和物。局里的領導也曾多次慰問，給他最大的幫助。人間有真情，天地也動容。小雨涵的性格漸漸活潑起來了，課上，能聽到她宏亮的聲音，課下，能聽到她清脆的笑聲。這一幕幕，構成了一幅溫馨的畫面，畫面中有親情、有關懷、有感動，是那般甜蜜、幸福。這就是------愛的力量。
愛，是教育的主題，沒有愛便沒有教育。教育之有愛，如山岳之有巍峨，江海之下百川，花草之溢芳香，天道行之有常！因為溫暖的陽光有愛，所以才有“萬物生光輝”的蓬勃，因為和煦的東風有愛，所以才有“千樹萬樹梨花開”的絢爛，因為淋漓的雨有愛，所以才有“誰執(zhí)彩練當空舞”的壯麗，因為教師有愛，所以才有桃李滿天下，棟梁立乾坤的豪邁。在我們的教師隊伍中，昔有“捧著一顆心來，不帶半根草去”的陶行知，今有103個孩子的衣食教師石青華，昔有對教與學的'方式嘔心瀝血并卓有見術的李秉德，今有扎根懸崖小學的支教夫妻李桂林、陸建芬，他們在最崎嶇的山路上點燃知識的火把，在最寂寞的懸崖邊拉起孩子們求學的小手，的清貧、堅守和操勞，沉淀為精神的沃土，讓希望發(fā)芽。
我是科區(qū)明仁一名普通的教師，在學校里，我們可親可敬的老師們，也以實際行動，表達對教育的摯愛和執(zhí)著：有言傳身教，衣帶漸寬終不悔；鞠躬盡瘁，帶病堅持工作，為了學生耽誤了最佳手術時間致使病情加重的張麗華老師。有一生埋頭耕耘，不求回報的老師；有已經到了內退年齡，但仍在學校甘做老黃牛，工作在教學的一線的老師；也有為了輔導學生，無暇顧及自己親人的黨員教師。眾所周知,在05、06、07連續(xù)三年的全市語數雙科知識競賽中，我校獲得了三連冠，但是你可知道這成績的背后,凝聚著老師們多少汗水.。我校的李春華老師，在丈夫要動心臟手術的時候，依然對學生負責到底、陪在學生身邊。記得那是，李老師正在領學生進行緊張的復習，因為科區(qū)的雙科競賽迫在眉睫?？删驮谶@時，他的丈夫卻因心臟病突發(fā)而住進了醫(yī)院，醫(yī)生告訴李老師，他的丈夫必須馬上轉院去北京，并且要立即進行手術，即使是這樣，生命依然受到威脅。心臟病啊，不同于其它疾病，這種病一旦上了手術臺，似乎就是命懸一線，危在旦夕。在這種情況下，李老師看到那一張張如花的笑魘，望著那一雙雙渴求的眼睛，她毫不猶豫地決定先不去北京，她要與學生一起共渡難關。這是何等的偉大，是什么樣的奉獻??！就在手術的當天，她才坐飛機去了北京，看望丈夫，在得知丈夫手術成功的消息后，在丈夫還沒有脫離危險期的時候，就馬不停蹄地往回趕。從她發(fā)紅的眼眶里，我們看到了她對丈夫的歉疚，在她憔悴的面容中，我們感受到了她對學生的負責，對事業(yè)的熱愛。功夫不負有心人，在李老師以及像李老師一樣的畢業(yè)班教師的細心指導下，我們明仁小學，最終取得了優(yōu)異的成績。她們用愛心、用責任用奉獻，詮釋了什么才是共產黨員，什么才是優(yōu)秀教師。在我們學校，這樣兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻的老師太多太多了！他們?yōu)榱私逃陌l(fā)展，綻放青春的笑容、揮灑青春的汗水，無怨無悔！我感謝身邊的每個人給我?guī)淼母袆?更給我挑戰(zhàn)自我、勇于超越的力量?！皻v盡艱辛終不悔，此生只為孺子?！薄Ｎ蚁Ｍ幸惶?，我也能他們中的一個，即使為此付出青春年華，我也無怨無悔。我的生命即將在教育事業(yè)中綻放。
將愛的事業(yè)進行到底吧，這是科爾沁雄鷹對草原的眷戀，這是薩日朗花盛開的春天，這是科爾沁大地升起的七彩光環(huán)。
將愛的事業(yè)進行到底吧，這是長江黃河奔騰的深沉呼喚，這是喜馬拉雅屹立的崢崢誓言，這是長城故宮筑起的雄渾詩篇。
將愛的事業(yè)進行到底吧！時代在前進，社會在發(fā)展，改革在深入，教育要振興。作為教育工作者，我們會以百倍的信心，創(chuàng)造的熱情，投入到具體而平凡的工作中去，讓我們的生命在愛的教育中閃光！
生命的演講稿學生參考篇九
我喜歡蹦蹦跳跳，不喜歡安靜的坐在草地上;。
貪玩是我的本性，開朗是我的性格;。
我寧愿在外不回家，也不愿做那些令人討厭的作業(yè);。
夏天，我愛鉆進樹林，冬天，我愛在河上滑冰。
就像腳底下裝了一個彈簧;。
我是一名小學生，我多么羨慕金魚和小鳥，
他們是多么的自由和輕松。
生命的演講稿學生參考篇十
尊敬的各位領導，親愛的同學們：
大家好！我是xxx，今天能夠站在這里，我感到十分地榮幸。我來這里競選學生會組織部干事并不是為了追逐一個學生會職位的頭銜，而是為了能主動地承擔起一份責任，一份為學校建設而貢獻自己力量的責任。
不管干什么工作，都要時刻想到“在其位，謀其政”，我會本著“為學生服務，為學校服務”的宗旨，做好學生會的每一項工作。身為一位，就應具備好的德行，事事都應自己做到，才可以去領導別人，加強內部團結。當然，作為一名合格的華大學子，關鍵的就是學習，這也是對我的一大考驗，我的學習時間也許會比別人少，但是只要我合理安排，嚴格要求自己，在學習上我也不會落后于人，從另一方面來說，這也可以提高自己的綜合素質，我相信，當我從華大校園走出后，也一定不會被他人所打倒。愿我的加入，能夠使學生會辦得更好。
拿破侖曾說過：“不愿當將軍的士兵不是好士兵”。我立志成為一名優(yōu)秀的將軍，希望大家能給我這一次機會。最后，希望大家能夠支持我，與我一起將華大變得更加美麗！
生命的演講稿學生參考篇十一
尊敬的各位老師、同學們，大家下午好！
很榮幸能夠登上這個神圣的講臺，在這里參加河南科技大學學生會主席團的競聘。
首先，請允許我自我介紹一下，我叫房有軍，來自機電工程學院工業(yè)工程082班，是一名中國共青團團員。我要競聘的職務是學生會副主席。
08年入學伊始，我便加入到了龐大的學生工作隊伍中來。并先后擔任了機電學院組織部副部長、分團委理事等職。在此期間，我一直秉承“一切為了同學，求索完善自我”的工作宗旨，貫徹“團結、高效、敬業(yè)、創(chuàng)新”的工作理念，積極主動地與同學們一起開展各項工作。
2009年4月，我一手創(chuàng)辦了河南科技大學易協會并擔任會長。這個社團的成立極大地豐富了校園的課余文化生活，而對我來說，更重要的是，我對學生工作有了更深刻的理解和思路。
兩年的時間只是滄海一粟，但他卻足以改變一個人！彈指間，我已不再是剛進入大學校園的那個毛頭小子，而是成長為一個能獨當一面的學生干部。同時我也認識到，要想看得更遠，就必須站得更高。所以我要參加更高級別的學生組織---校學生會。
此時此刻，我不想贅述我的經歷或者事跡，我只想談談如果我有幸當選為學生會副主席，我會怎樣做。
第一、加強學生會內部人員的素質培養(yǎng)。我始終認為，一個組織的競爭力首先取決于其內部成員的競爭力。所以，必須從理論和實踐兩方面著手，對學生會人員進行培訓和管理。
第二、加強外部學習與交流。與時俱進是學生會的宗旨，而學生會向來就是以不斷創(chuàng)新和進步為力量的源泉，才會保持這種先進性。
第三、竭力提升學生會的形象。一直以來，校學生會就是學校學生工作的招牌，她的形象在一定程度上影響著學校的形象。所以，如果我有幸當選，我會竭盡我所有精力，為打造學生會的優(yōu)良品牌做貢獻。
第四、做好改革準備。眾所周知，開元校區(qū)的建設現在是如火如荼，日新月異。而學校也將會整體搬遷到開元校區(qū)，學生會自然也是如此。所以，學生會就面臨職能的轉變與優(yōu)化、校區(qū)間部門的合并與重組、工作環(huán)境的變遷與適應等問題。這一切都是改革，而我們所要做的就是時刻準備著。
堅持和努力是我做人的準則；沉著和穩(wěn)健是我處事的態(tài)度；我不是最好的，但一定是最努力的。
我真誠希望各位老師和同學支持我，也給我的人生搭一個更大的舞臺。
我在此承諾：“如果我有幸當選，我會和主席一起，努力把學生會建立成為學校領導與學生之間的橋梁，成為師生間的一條紐帶?！?/p>
我本人將在這一片屬于我自己的天空中展翅飛翔，為校園的藍圖增添色彩。我相信校園的明天會更加美好！
我的演講完畢。謝謝大家。
生命的演講稿學生參考篇十二
大家上午好！我演講的題目是《拒絕校園暴力，珍愛生命健康》。
菁菁校園，是人才培養(yǎng)的搖籃，是文明傳承的殿堂；校園，本該是一方凈土！然而偶有不和諧的音符產生，有些同學總是惡語相向、出口成臟；有些同學總是橫行霸道，凌弱逞強；有些同學常常為雞毛蒜皮的小事大動干戈，這些現象給寧靜的校園蒙上了陰影，埋下了安全隱患。要知道，沒有和諧的校園，就沒有我們安寧的學習環(huán)境；沒有校園的和諧，就沒有社會的和諧。
校園暴力不僅給同學們造成了身體上的傷害，更給我們的心靈烙下了深深的傷痕，也不可避免的影響了我們的學習，影響了我們的健康成長。同學們，面對校園暴力，我們應積極行動起來，珍愛生命健康，共建和諧校園，讓我們健康快樂成長。對此，我們應努力做到以下幾點：
一、培養(yǎng)健全的人格，做文明學生。遇事冷靜，做事不沖動，嚴于律己，寬以待人；退一步海闊天空，忍一言風平浪靜!有這樣一個故事給我們啟示：清朝時，在安徽桐城有個一個著名的家族，父子兩代為相，權勢顯赫，這就是張家張英、張廷玉父子。
清康熙年間，張英在朝廷當文華殿大學士、禮部尚書。老家桐城的老宅與吳家為鄰，兩家府邸之間有個空地，供雙方來往交通使用。后來鄰居吳家建房，要占用這個通道，張家不同意，雙方將官司打倒縣衙門。在這期間，張家人寫了一封信，給在北京當大官的張英，要求張英出面，干涉此事。張英收到信件后，認為應該謙讓鄰里，給家里回信中寫了四句話：
千里來書只為墻，
讓他三尺又何妨？
萬里長城今猶在，
不見當年秦始皇。
家人閱罷，明白其中意思，主動讓出三尺空地。吳家見狀，深受感動，也出動讓出三尺房基地，這樣就形成了一個6尺的巷子。兩家禮讓之舉和張家不仗勢壓人的做法傳為美談。
二、正確處理人際關系，慎重交友。積極參加各種有意義的文體活動，強身健體，快樂健康。古語說得好：與善人交，如入芝蘭之室，久而不聞其香；與不善人交，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭。
三、學習生活常識，提高自我保護意識。遇煩心事要及時告知老師或者家長，不可輕信他人，不要單獨外出，不交不三不四的朋友；受到暴力侵害，應靈活機變，勿忘及時報警。
恰同學少年，風華正茂，書生意氣，揮斥方遒！我們應該朝氣蓬勃，熱誠滿腔！花樣年華，我們怎能貽誤大好時光！
同學們！遠離暴力，同建和諧校園；珍愛生命，共創(chuàng)幸福明天！
生命的演講稿學生參考篇十三
各位領導、老師，親愛的同學們：
大家好！
今天我演講的題目是《珍愛生命做品格高尚的中學生》。
當我們觀看欣賞體育比賽的時候，我們感嘆運動員把生命的運動潛能發(fā)揮到極致；當經受自然災害地區(qū)完成重建的時候，我們感受到人類作為生命群體的頑強、樂觀和智慧；當我們在平凡的學習、工作和生活中細細地體味個體生命價值的時候，我們感慨人類生命的平凡與偉大、渺小與崇高。
是的，生命是父母賜予我們最珍貴的禮物。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。安全重于泰山，它歷來都是個人、家庭、集體、社會最基本的生命線，更是維系個人享受生活和集體保持穩(wěn)定的最重要的保障線。
校園生活中涉及我們的安全隱患有20多種：食物中毒、體育運動損傷、網絡交友安全、交通事故、火災火險、溺水等。據了解，我國每年約有1.6萬名中小學生非正常死亡：中小學生因安全事故、食物中毒、溺水等死亡的，平均每天有40多人，就是說幾乎每天有一個班的學生在“消失”。在我國當前家庭結構呈倒金字塔模式的形勢下，每一個年輕生命的消失，帶來的是多少白發(fā)人的悲慟欲絕！
首先，父母同學的愛不允許你輕視自己的生命。生命來之不易，輕易地離開，如何對得起辛苦撫養(yǎng)自己長大成人的父母？如何對得起愛自己和自己愛的人？滾滾紅塵中，難免有塵埃、細菌和喧囂。生命也會被雨淋、被霜打。但不管遇到怎樣的挫折和痛苦，我們都需要堅強，需要忍耐，需要奮起。失去了生命，一切都是虛無和沒有意義的。處在社會的底層、人生的低谷，特別是在理想和前途都很渺茫的時候，有兩種力量能把人激起，催人奮進，讓人走向成功。第一種力量就是親情的力量，即父母和親人的關愛和為了報答父母和親人的恩情；第二種力量是無情的力量，即別人的冷眼、漠視，以及由此而激發(fā)出的“做出個樣子證明自己并不比別人差”的雄心壯志！面對我們的人生，面對人生中的坎坎坷坷，我們要心存希望和向往，去迎接一個又一個雨后燦爛的太陽！因為生命的可貴，因為生命所承載的希望?；钪粌H為自己而活，還為了每一個愛你的人而活。你承載著親人、朋友和國家的希望，承載著他們的愛。
其次，人要有責任感，需要對自己負責，更重要的是對父母、對社會負責。我們從呱呱墜地，就在不斷接受給予。有人在風雨交加的路上撐著雨傘送你上學，有人在病床前陪你度過漫漫長夜，有人在你遇到麻煩的時候施以援手使你擺脫困境……所有這些，難道可以讓它付諸東流？這么多的承受，你不覺得自己將來有責任去回報嗎？因為一時的苦惱和壓力而做出不理智的舉動，其實是一種非常自私和懦弱的行為。
也許不少同學會認為，安全只是指身體的安全甚至是肢體的健壯和不受傷害，認為只要自己的肢體健全、行動自如那就叫安全，那就錯了。這決不是安全的全部?？梢栽O想，一個體格健全的人，如果思想道德水平低下、辨別是非的能力不強，糊里糊涂攀兄弟、結姐妹，既有拉幫結派之嫌，又有醉翁喝酒之意；如果他不明不白逞義氣、惹事端，不但喜好隨波逐流，而且希望出點亂子；這表現出來的就是思想上的安全問題。這樣的人，要平平安安地一輩子做好人，那是很難的。
再比如，一個體格健全的人，如果沉溺于不良書刊和網絡游戲，天天看、時時玩，甚至課堂上忍不住走神，深夜越墻泡網吧熬通宵；如果他迷戀于少男少女的纏綿悱惻，無端尋愁覓恨、癡癡狂狂，甚至爭風吃醋大打出手，這表現出來的就是行為上的安全問題。有了這樣不安全的行為，要踏踏實實地讀好書，一帆風順地讀到頭，那也是很難的。
無論是人身安全還是思想安全，亦或是行為安全，它們都有一個共同的特點，那就是結果的殘酷性。交通事故，游泳溺水事故、體育活動意外傷害事故，課間游戲追逐打鬧偶發(fā)事故，輕者可以傷及體格，重者能夠危及生命，它們造成的后果是殘酷的，可是思想道德的殘缺、行為方式的越軌比體格不健全更可怕。臧克家先生在《有的人》一詩中寫道：“有的人活著，他已經死了?！蔽蚁?，那些失去健康的精神追求、迷失正確的人生方向、空有一副軀殼的人，不就是思想殘缺的產物嗎？這種“產物”充其量只能是沒完沒了地榨取父母親的血汗，只能成為社會的包袱，甚至成為危害社會發(fā)展的`危險物。
蒙田在他的《熱愛生命》一文寫到：“我想靠迅速抓緊時間，去留住稍縱即逝的日子；我想憑時間的有效利用去彌補匆匆流逝的光陰。剩下的生命愈是短暫，我愈要使之過得豐盈充實。”塞涅卡也曾說：“如能善于利用，生命乃悠長?！眰ト嗽谏砗罅粝乱蛔S碑，哲學家在身后留下博大深遂的思想，詩人在身后留下懾人心魄的情感，畫家在身后留下瑰麗珍貴的遺產……我們是蕓蕓眾生里的一員，既然來到了這個世界上，就應該讓自己生命里的一切思想、情懷、品格盛開成三月如詩如畫的原野，在寂寥的人生路途上，用生命去唱一支熱烈而充實的歌。這樣，才算得上是善待生命，不負年華。在這里，我向同學們提出兩點希望，并與大家共勉：
一是志存高遠，以知識的豐富來提升自己的生命價值。志存高遠，勇擔重任，是我們奮發(fā)努力的力量源泉，是我們勝不驕，敗不餒的精神支柱，是我們人生道路上催人奮進的加油站。在一中這個和諧而充滿生機的校園里，我們以尊重知識、熱愛知識、追求知識為己任，提升自己的生命價值，讓我們的生命歷程更具光彩。
二是腳踏實地，以品格修養(yǎng)的提高豐富自己的生命內涵。高尚的人格修養(yǎng)，起始于平時的點點滴滴，從小事做起，從身邊事做起，衣著整潔，不隨地吐痰，不踐踏草坪，不闖紅燈，不亂寫亂劃，隨手撿起地上的紙屑雜物等等，這看似平常的小事，卻處處體現著人的文明修養(yǎng)，處處檢驗人的品格道德。
用知識呵護生命，用奮斗去創(chuàng)造人生。人生雖然短暫，但是生命的歌從來不會停息，生命的舞也永遠不會止步，珍愛生命吧！讓我們用愛裝點世界，用愛譜寫一曲生命的贊歌！
我的演講完畢！謝謝大家！
生命的演講稿學生參考篇十四
我叫，是二年三班的一名少先隊員。講文明，是我們中華民族的光榮傳統。講文明，要從身邊的每一件平凡小事做起。我要時刻按照《小學生日常行為規(guī)范》的要求去做。
爭當文明學生。
在學校，我是一個講文明的好學生，做到了遵守校規(guī)，上課遵守紀律，發(fā)言先舉手，認真聽老師講課;尊敬老師，見到老師主動問好;能和同學和睦相處，友好合作，做到得理讓人，失理道歉，相互尊重，相互信任，同學有了困難要主動幫助;在學習上不斷努力，不怕苦不怕累，態(tài)度積極主動，遇到困難，學會自己解決;愛護校園里的花草樹木和一切公共設施，不亂丟亂扔，服從老師的管理，接受值勤學生的批評勸阻;講究衛(wèi)生，熱愛勞動，關心班集體，為班集體爭光。
在家里，我是一個講文明的好孩子，不嬌不慣。尊敬長輩，體貼、孝敬父母，與鄰里和睦相處;能做一些力所能及的家務事，為父母分憂解愁;面對父母長輩的批評，能認真聽取，不發(fā)脾氣，不頂撞;家里來了客人，熱情、大方、有禮貌的招待。
在公共場合，我爭做一個講文明的小公民。遵守交通法規(guī);保護環(huán)境衛(wèi)生;自覺遵守公共秩序，不大聲喧嘩，不妨礙他人;尊老愛幼，主動幫助有困難的人，時時處處為別人著想，做到與人為善，心中有他人。
細微之處見精神，做一個文明學生就要從點滴做起，養(yǎng)成的良好行為習慣。同學們，讓我們都行動起來吧!做一個講文明的小學生。
生命的演講稿學生參考篇十五
尊敬的學校領導、老師、親愛的同學們：
大家好!
我是來自__機電一體化技術(3)的___。性格活潑開朗，處事沉著、果斷，能夠顧全大局。這天我很榮幸地站在那里表達自己由來已久的愿望：“我要競選學生會學習部部長?！蔽以谀抢镟嵵兀骸拔覍⒈M全力完成學校領導和同學們交給我的任務，使學生會成為一個現代化的用心團體，成為學校的得力助手和同學們信賴的組織?！?/p>
我已經在學生會學習部工作了近一年的段時間，從工作中，我學會了怎樣為人處世、怎樣學會忍耐，怎樣解決一些矛盾，怎樣協調好學習部各成員之間的關系，怎樣處理好學習部與其它部門之間的關系，怎樣動員一切能夠團結的力量，怎樣提拔和運用良才，怎樣處理好學習與工作之間的矛盾。這一切證明：我有潛力勝任學生會學習部部長一職，并且有潛力把學生會發(fā)揚光大。
假如我當上了學生會學習部部長，我要進一步完善自己，提高自己各方面的素質，要進一步提高自己的工作熱情，以飽滿的熱情和用心的心態(tài)去對待每一件事情;要進一步提高職責心，在工作中大膽創(chuàng)新，銳意進取，虛心地向別人學習;要進一步的廣納賢言，做到有錯就改，有好的意見就理解，同時堅持自己的原則。
假如我當上了學生會學習部部長，我將以“奉獻校園，服務同學”為宗旨，真正做到為同學們服務，代表同學們行使合法權益，為校園的建設盡心盡力。在學生會利益前，我們堅持以學校、大多數同學的利益為重，決不以公謀私。努力把學生會打造成一個學生自己管理自己，高度自治，體現學生主人翁精神的團體。
我明白，再多燦爛的話語也只但是是一瞬間的智慧與激情，樸實的行動才是開在成功之路上的鮮花。我想，如果我當選的話，必須會言必行，行必果。
請各位評委給我一張信任的投票，給我一個施展才能的機會!
生命的演講稿學生參考篇十六
老師們、同學們：
早上好！
今天我演講的題目是：珍愛生命之水。
1993年1月18日，第47屆聯合國大會做出決議，確定每年3月22日為世界水日，增進公眾對保護水資源和引用水供應的重要性的認識；通過組織“世界水日”活動加強各國國家、國際組織、非國家機構和私營部門的參與與合作。為配合“世界水日”的宣傳，我國決定，每年3月22日至28日為“中國水周”。
珍惜水，就是珍惜我們自己的生命。讓我們從細節(jié)做起，用我們的實際行動來珍愛生命之水！讓生命之水延續(xù)。謝謝大家。
生命的演講稿學生參考篇十七
同學們，老師們：
今天是3月27日，是20xx年"全國中小學生安全教育日"."全國中小學生安全教育日"制度創(chuàng)立于1996年，每年3月份的最后一周的星期一為"全國中小學生安全教育日"，每年確定一個主題.今年的主題是"珍愛生命，安全第一".
同學們，當你隨著一聲清脆的啼哭，離開母體，一個生命降落人間，這就標志著又給人世間增添了一份寶貴的財富.同時也給家庭帶來了無比歡樂.從這一刻起多少人關注著你，期望著你快快長大，成材成器.你不但屬于家庭，父母，說到底你是屬于社會，國家.所以也可這樣說:生命誠可貴，人生價更高，只有生命的存在，才能去實現更高的人生價值.所以珍愛生命，安全第一，是我們社會永恒話題.
生命僅僅是一個過程，甚至是一個轉瞬即逝的過程，甚至短暫得如同天穹中一顆消隱的流星，那么我們不是應該讓生命綻放更多的光彩嗎?蒙田在他的《熱愛生命》一文寫到：“我想靠迅速抓緊時間，去留住稍縱即逝的日子;我想憑時間的有效利用去彌補匆匆流逝的光陰。剩下的生命愈是短暫，我愈要使之過得豐盈充實?！比ㄒ苍f：“如能善于利用，生命乃悠長?！?/p>
我們是蕓蕓眾生里的一員，既然來到了這個世界上，就應該讓自己生命里的一切思想、情懷、品格盛開成三月如詩如畫的原野，在寂寥的人生路途上，用生命去唱一支熱烈而充實的歌。這樣，才算得上是善待生命，不負年華。
謝謝大家!
生命的演講稿學生參考篇十八
感謝挫折，感謝你所給我的一切，感謝你對雪萊的箴言作的詮釋，沒有經歷冬天的春天永遠也不會顯出溫暖。
感謝挫折，感謝你在帶來磨練的同時，帶來與親情、友誼等許多無形事物的美好回憶，讓我在未來的旅途中學會堅韌。
巴雷尼小時候因病成了殘疾，母親的心就像刀絞一樣，但她還是強忍住自己的悲痛。她想，孩子現在最需要的是鼓勵和幫助，而不是媽媽的眼淚。母親來到巴雷尼的病床前，拉著他的手說：“孩子，媽媽相信你是個有志氣的人，希望你能用自己的雙腿，在人生的道路上勇敢地走下去!好巴雷尼，你能夠答應媽媽嗎?”
從那以后，媽媽只要一有空，就給巴雷尼練習走路，做體操，常常累得滿頭大汗。有一次媽媽得了重感冒，她想，做母親的不僅要言傳，還要身教。盡管發(fā)著高燒，她還是下床按計劃幫助巴雷尼練習走路。黃豆般的汗水從媽媽臉上淌下來，她用干毛巾擦擦，咬緊牙，硬是幫巴雷尼完成了當天的鍛煉計劃。
體育鍛煉彌補了由于殘疾給巴雷尼帶來的不便。母親的榜樣作用，更是深深教育了巴雷尼，他終于經受住了命運給他的嚴酷打擊。他刻苦學習，學習成績一直在班上名列前茅。最后，以優(yōu)異的成績考進了維也納大學醫(yī)學院。大學畢業(yè)后，巴雷尼以全部精力，致力于耳科神經學的研究。最后，終于登上了諾貝爾生理學和醫(yī)學獎的領獎臺。
生命的演講稿學生參考篇十九
每個人都知道，人的一生只發(fā)生一次。如果我們不珍惜它，我們就會失去生命。所以，大家都要懂安全知識。只有當我們提高了安全意識，我們的生命才不會受到威脅。很多人經常說安全教育，但真正能做到的又有多少呢？下面就是這樣一個可怕的例子。
20xx年4月16日下午15時20分左右，北京市昌平區(qū)北七家鎮(zhèn)平西王宓鄭各莊發(fā)生重大建筑安全事故！事故導致一名農民工死亡。這個農民工在北京工作了4年多，但在這一天，他們的生活將永遠停留在這里！
事故原因是：當信號員指揮起重機運輸鋼筋時，鋼筋很快就會落地。這個時候通常會有兩個民工準備解開鋼繩，但很不幸的是，一個工人不小心被一根還沒有完全穩(wěn)定下來的鋼筋砸到了頭。突然，工人的頭像彈簧一樣在流血。他滑了一跤，站在鋼筋對面，在鉤子下滑了一跤，正巧被晃來晃去的鋼筋打了個正著。在這樣劇烈的壓迫下，民工們痛苦的'想要快速逃離，但是已經來不及了，鋼筋掉得太快，信號員甚至掉得太晚，慢不下來。最后，這名工人在鋼筋的持續(xù)沖擊下死亡。
事后，兩名工人的同鄉(xiāng)將宏福集團告上法庭，最后法庭判決宏福集團永久停業(yè)，與宏福集團有關的人也承擔部分責任。
通過這件事，相信大家都明白，我們要提高安全意識，讓自己成為一個有安全意識的人，讓災難遠離我們，讓不幸遠離我們，成為真正的三好學生！
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/16816785.html】
