計劃的制定需要考慮到各種可能的變數(shù)和風(fēng)險，以便及時進行調(diào)整。了解任務(wù)的具體要求是制定計劃的第一步。接下來，我們將分享一些制定計劃的常見誤區(qū)和解決方法。
魔鬼計劃魔鬼計劃初中篇一
在快節(jié)奏的現(xiàn)代都市生活之下，“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適生活似乎只能是一種美好的向往了我們每個人不得不適應(yīng)科技時代的洪流，在面對事物時總是要以最快的逮度作出決定，但在有些時候，很多人的決定只是一時興起，過后往往“悔不當(dāng)初”，這種沖動式的思考方式往往會給自己帶來一些困擾。
正如漫畫中所言：“人們總是在頭腦發(fā)熱時做出一些傻事，供平靜下來反思”多少不加思索就做出的事情值得我們深思：為圖一時之東與利激便染上xxx的青年、因忍受不了幾句責(zé)罵就輕生墜摟的花秀少女、以及被貪夢和欲念迷惑了的貪官污吏……他們在訴統(tǒng)著血林林的教訓(xùn)，試問哪一不會在事后深感后悔?現(xiàn)的法律專攔在采訪犯罪人員之時，每一個都是把頭痛哭，以淚洗面，但這就是沖動的后果啊!沖動正如隱藏在我在每個人心的一只困獸，一旦沒有了深思熟慮的枷鎖將它困住，一旦人陷入了頭腦發(fā)熱的境地,它便會撕開內(nèi)心的陰暗面，吞噬理智，令人難以自己逃脫，這便是沖動的懲罰。
事實上，我們每個人都會有沖動的時候,因為從來沒有人能時刻保持理智，但我們可以通過有效的方法來減少沖動的次數(shù),避免一錯到底。
我們常聽三思而后行”這句語，這也是防止沖動的最好方法，很多人只是將它掛在嘴上，卻不知其真正的意味。所謂三思，且聽以下解讀。
二思其中的利害關(guān)系，生活中免不了做決定逃不了做選擇，在最大力之下，這時我們便要全方位的考慮，其中的利害關(guān)系在最大利益之下，做出正確的決定。比如高考之后的專業(yè)選擇，不僅是個人喜好的體現(xiàn)，更重要的是對未來的就業(yè)以及個人能力的發(fā)展，再如貪小便宜的心理，可以貪圖一時之快，但過后細(xì)想，其實自己只是中了商家的營銷套路，或許之后會因為各種優(yōu)惠而無形中增加了自己的支出，所以看清利害關(guān)系，才能避免沖動誤事。
三思與前二者不同，之前所講的是在做決定之前的考慮，而這第三次便是反省錯誤，人非圣賢，孰能無過，沖浪犯錯不可避免，只要過后能深入反思，那便也是一筆財富，通過對頭腦發(fā)熱之后一系列的事情進行冷靜的思考與分析，我們可以清楚的知道自己的毛病，方可對癥下藥，甚至藥到病除了，知錯能改，善莫大焉，說的便是這個道理了。
總之，在生活中，我們難免犯錯，難免沖動，但是請謹(jǐn)記每當(dāng)你沖動之時，心頭的魔鬼便會出來逍遙了。記得遇事三思而后行，勿讓沖動誤終生。
魔鬼計劃魔鬼計劃初中篇二
這個暑假，媽媽給我買了一本書《親愛的魔鬼先生》。這本書看上去就很有趣，這個世界上有沒有魔鬼呢？但這本書有100多頁，我有很多字不認(rèn)識。媽媽說：我們晚上一起看。
每天晚上睡覺前，媽媽就給我朗讀《親愛的魔鬼先生》。原來真有地獄這樣一個地方，魔鬼們就生活在那里，他們像我們一樣的吃東西和上學(xué)，地獄里還有普通中學(xué)和重點中學(xué)呢。地獄重點中學(xué)有一句格言我覺得說得真好--我們不是為學(xué)校而讀書，而是為了自己的生活。
但魔鬼們的`工作是干壞事、說壞話。魔王和魔后打了個賭，要破壞人間布魯勒夫婦的幸福，要說他們的壞話。魔后在地獄重點中學(xué)挑了個男孩貝爾茨去人間完成這個任務(wù)。貝爾茨有一瓶貓尾巴牌藥水，喝一口可以變成一只貓，再喝一口又可以變回貝爾茨。貝爾茨在地獄里聽到一句話金錢使人墮落，他使得布魯勒先生升了職加了薪，布魯勒太太贏了一輛汽車。但這樣布魯勒夫婦生活得更幸福了。他們對貝爾茨這個鄰居或者是貝爾茨變成的貓都很好，讓貓喝牛奶、吃肝片，晚上讓它睡在他們腳邊。貝爾茨變成一只貓時，變形藥水被風(fēng)吹落在地上，打破了，只剩下一瓶蓋。貝爾茨想，如果喝了這一口可以變回魔鬼貝爾茨，但就永遠(yuǎn)不能做一只貓去布魯勒家喝牛奶、吃肝片和睡在溫暖的房間里了。最后，貝爾茨把那一瓶蓋藥水倒了。他愿意永遠(yuǎn)做一只貓待在布魯勒家。
我也想做布魯勒家的貓，那里那么溫暖，東西那么好吃。而且，布魯勒太太經(jīng)常把貓抱在膝蓋上輕輕撫摸，感覺一定很舒服。但我家里也很幸福，媽媽給我讀書，講故事，爸爸休息時間就會開車帶我和媽媽出去玩。那該怎么辦呢？我真想去哈利波特的魔法學(xué)校學(xué)習(xí)魔法或者買一瓶變形藥水，我想去布魯勒家的時候就變成一只貓，想爸爸媽媽時就變回自己回家。哈哈，這就是我的感想。
魔鬼計劃魔鬼計劃初中篇三
電風(fēng)扇不停地轉(zhuǎn)著，伴隨著窗外令人煩躁的蟬鳴，小學(xué)6年的生活進入最后階段。
那周的周未，最后1節(jié)班會課，班主任在班上宣布“3好生”名單時，把我從“區(qū)3好生候選人”上刷了下來。并把原因當(dāng)眾說明：“陳煒岳因為與同桌打架，故取消“3好生’評選資格……”
剩下的話我1個字都沒聽見，我感覺什么都聽不見了，什么也看不見了。我閉上眼睛。眼淚，從眼角邊順著臉頰流到我的嘴角，咸咸的，不是滋味。
當(dāng)初，要是不那么沖動，要是我讓那些同學(xué)撓，要是我沒去抓我同桌……什么事都不會發(fā)生！
我哭了，哭得那么傷心……。
魔鬼計劃魔鬼計劃初中篇四
放學(xué)了，我和王琦打著暗號，可他突然發(fā)現(xiàn)——書包沒了!王琦東奔西跑，四處尋找，連個影子也沒找到。
嘶，這可怪了，怎么沒了呢?
“在這兒!”我招呼王琦，他見書包在我手上就大喊：“你算老幾?拿我東西!”我連忙解釋：“沒有哇，”可見他一副蠢樣，又“呵呵!”地笑了起來。
“沒有?那你怎么一臉壞笑?”說完，他一把搶過書包，又見自己的位置很小，又吼：“你算老幾?那么大位!”他把我的桌子猛地向后一推，桌子程70度。我見他好人與壞人分不清了，他的做法讓我的忍耐超過了頂點，我大吼：“我家就我一個，你說我算老幾?!”便把桌子向前推，這時，王琦正在整理書包，他連身和桌子一起到下，我一個箭步，捉起他的衣服，一頓拳打腳踢，把他打得防不勝防為止。他也大為惱火，和我猛大打起來。最后，在xxx的勸說下，我們又整理書包，走了。
我邊走邊想：是誰不對呢??
要是我忍耐點，和宏偉好說好話的話，就不會和他私打。
要是我忍耐點，將他扶起，就不會發(fā)生這種事。我得反思反思。總之——。
如果再見到他，我一定會懇求他原諒我，他一定會的，他心胸比我寬闊……。
最后在“盜用”一下周杰倫的《最長的電影》里的兩句：
魔鬼計劃魔鬼計劃初中篇五
小兒時期需要攝入較多營養(yǎng)成分，但吃得太多或營養(yǎng)過剩，又會出現(xiàn)小兒肥胖――“小胖墩”。這時的關(guān)鍵是要合理安排飲食，既要保障日常所需能量的供給，又要改善其肥胖之軀，采用適當(dāng)?shù)摹肮?jié)食”措施。
1.兒童減肥的飲食原則。
以節(jié)食的方法來減肥，關(guān)鍵是要用“頭腦”來“吃東西”。就是不減少飲食的量，而是改換進食的方式，不要等到肚子太餓再去吃東西，也不能吃得太快，不喜歡的食物不勉強吃，因為太饑進食或快速進食，都可能造成熱量消耗不良，吃下的食物容易轉(zhuǎn)變成脂肪。每天要固定時間用餐，以使胃腸蠕動形成規(guī)律，對熱量能夠有序地消耗，養(yǎng)成新陳代謝的規(guī)律性。
2.合理攝入營養(yǎng)素。
節(jié)食固然可以限制吸收熱量，但同時也會制約吸收必需的營養(yǎng)素。
因此，食物要經(jīng)過謹(jǐn)慎的選擇，不能忘記權(quán)衡它們的營養(yǎng)價值，應(yīng)注意“動態(tài)平衡”。美國加州大學(xué)營養(yǎng)學(xué)教授喬治曾指出：節(jié)食的人一定不可忽略肉類、乳類及乳制品、蔬菜水果、谷類4種主要的食物。這些食物在維持營養(yǎng)均衡中是不可或缺的，但攝取的方法是可變的，采用如下措施，就能取得節(jié)食減肥的`效果。
(1)調(diào)控維生素b6的攝入量因為這種維生素，可以促進蛋白質(zhì)的吸收及新陳代謝，幫助身體消耗脂肪，并促進紅血球細(xì)胞的形成。11~50歲的女性，每天需要維生素b62毫克。一杯100%的純麥片粥或玉米片粥，便含有2毫克維生素b6。食源則有：梨、魚、香蕉、全麥制品、肝臟、芽菜、家禽肉、豬肉、堅果、馬鈴薯。
(2)注意鈣質(zhì)的攝入量鈣可以促進骨骼、牙齒的發(fā)育，調(diào)節(jié)心臟跳動的速率，并有增強神經(jīng)、肌肉的作用。鈣是十分重要的礦物元素，錯過了小兒時期對鈣的吸收，人體鈣的攝入會減少。如果鈣不足，骨峰就低，骨密度也低，骨骼便會疏松。青少年時期每天需要攝取鈣800毫克，相當(dāng)于3杯牛奶的含鈣量。每天可飲用脫脂或全脂牛奶1~2杯，并通過吃其他食物或吃鈣片加以補充。鈣的主要食源：乳類及乳類制品、沙丁魚、帶骨頭的蛙魚等。
(3)適當(dāng)?shù)蔫F攝入鐵，是制造紅血球細(xì)胞以及構(gòu)成氧氣輸送系統(tǒng)的必備要素。而青少年每天需要攝入的鐵元素是18毫克(100克豬肝含鐵9毫克)。為增加體內(nèi)的鐵，宜食用動物性蛋白質(zhì)及蔬菜、水果。每餐不要忘記食用富含維生素c的食物(一杯橘汁或半只柚子皆可)。烹煮食物時最好用鐵鍋，因為酸性食物能吸收鐵鍋的鐵質(zhì)。主要食源：豬肝、紅色肉、干果、全麥。節(jié)食法：如果你不吃豬肝類，可以多吃瘦肉，以吸收鐵質(zhì)(100克瘦肉含225卡的熱量)。如果你一向在吃早點時喜歡加糖，不妨改用小麥胚芽或杏仁粉，早餐的粥也可用全麥制品，例如麥片粥、胚芽米粥等。
(4)足夠量的鋅攝入鋅對發(fā)育及抵抗病邪的侵襲有很大的作用。青少年一天所需要的鋅是5毫克(100克煮熟的牛肉可以供應(yīng)6毫克的鋅)。主要食源：牡蠣、海產(chǎn)品、肝類、蛋類。
(5)多喝水水是供給我們活力的營養(yǎng)物。它可以調(diào)節(jié)體溫，將廢物排出體外。水可以使胃部飽足，又不含熱量，所以是節(jié)食者不可忘記的。蔬菜、水果中的水，其分子張力最宜于人體利用。
魔鬼計劃魔鬼計劃初中篇六
盡管在上世紀(jì)30年代的美國經(jīng)濟大蕭條中，電影行業(yè)逆勢而上，賺足了風(fēng)頭，但面對眼前的這波蕭條，卻顯得有些弱不禁風(fēng)。第81屆奧斯卡頒獎典禮，雖然恰到好處地做到了該保密的保密，該曝光的曝光，但對于是否能夠力挽逐年下滑的收視率，主辦方和觀眾一樣心里也沒底。
蕭條年代的奧斯卡該如何進行這場文化盛典？
在的變革大環(huán)境下，奧斯卡也需要用變革的方式來解決問題。
轉(zhuǎn)播方abc電視臺將收視率作為測量頒獎典禮是否成功的標(biāo)尺，主辦方――美國電影藝術(shù)與科學(xué)學(xué)院為提高這屆的收視率，聲稱在該次長達(dá)三個多小時的頒獎禮上，將要“打破傳統(tǒng)”，玩出新意。
變革之一：“世界上最性感男人”擔(dān)任典禮司儀。
奧斯卡頒獎典禮司儀是歷屆奧斯卡頒獎典禮的重要看點之一，無論是史蒂夫?馬丁、比利?克里斯托，還是艾倫?德杰尼勒、喬恩?斯圖亞特等，他們的表現(xiàn)都會直接影響到整體的收視率。例如，的第79屆奧斯卡頒獎典禮，因為脫口秀名嘴艾倫?德杰尼勒的主持，使得女性觀眾明顯增加，從而帶動整體收視率略為上升。因此，選擇一名優(yōu)秀的頒獎司儀對主辦方來說意義非同尋常。
憑借在《x戰(zhàn)警》中“金鋼狼”的出色表現(xiàn)，休?杰克曼贏得了全球“x迷”的青睞，這個身材魁梧、長相精致的男人，被《人物》雜志評選為全球最性感的男人第一名。這屆奧斯卡的頒獎司儀正是由這位“性感之王”出任，這也是奧斯卡歷史上首次邀請當(dāng)紅的“非諧星”擔(dān)任主持人，堪稱電影學(xué)院新變革的一大突破。不僅如此，為了增加休?杰克曼的即興特點，讓主持變得更自然一些，晚會還將砍掉以往頒獎典禮上特有的主持人開場獨白，同時還使出頒獎嘉賓高度保密等收視新噱頭，這些新鮮的舉動顯然能夠吸引到更多的女性觀眾參與其中。要知道，女性是奧斯卡的主要觀眾群。
變革之二：低價廣告費刺激廣告主。
不過，每30秒收費180萬美元的奧斯卡典禮廣告，還是讓轉(zhuǎn)播方――abc電視臺大賺了一筆，廣告費比上年漲了7%。
面對上屆的有輸有贏，此屆奧斯卡似乎有些難以為繼。為了刺激更多的商家投放廣告，abc電視臺將廣告價格從180萬美元/30秒下調(diào)至140萬美元/30秒。對于那些處于經(jīng)濟危機中的美國企業(yè)來說，下調(diào)的40萬美元是否對他們具有吸引力就不得而知了。
變革之三：電影廣告解禁令。
除了下調(diào)廣告費，主辦方還想出一招：取消自上世紀(jì)50年代初，奧斯卡頒獎禮實現(xiàn)電視轉(zhuǎn)播以來，禁止插播電影廣告的禁令，允許在奧斯卡典禮中首次出現(xiàn)插播的電影廣告。
禁令設(shè)定的初衷，是為了避免給觀眾造成錯覺，認(rèn)為插播的電影廣告會對奧斯卡獎的選擇有直接影響。關(guān)于這條解禁令，主辦方的解釋是為了使“電影盛典中增加更多關(guān)于電影的娛樂內(nèi)容”。事實上，為奧斯卡增加收入以抵御蕭條經(jīng)濟的影響，才是解禁令出臺的真正目的。
松綁后的禁令依然有諸多限制。首先，只有那些沒有上映的影片才能夠享此待遇，這就意味著，獲得奧斯卡提名的影片不能在奧斯卡頒獎典禮轉(zhuǎn)播期間播放該電影的廣告，輕松達(dá)到了避嫌的目的；其次，符合條件的電影公司也只能播放一支電影廣告，且這支電影廣告必須是在其他任何地方都沒播過的。
雖然解禁，但條件也還是比較苛刻，是否能達(dá)到主辦方的真正目的還依然是個未知數(shù)。目前，尚未出現(xiàn)各大電影公司爭先恐后搶購廣告時段的景象，僅有皮克斯動畫新片《飛屋環(huán)游記》成為首部確定在奧斯卡之夜中推出廣告的新片。
從種種變革行動中，我們看到奧斯卡頒獎典禮主辦方的努力，不論玩出什么樣的新意，票房才是硬道理?！短┨鼓峥颂枴穵Z得11項大獎，全球票房收入超過18億美元。上映的《指環(huán)王3：王者歸來》，取得了10.7億美元的票房收入，也是用過硬的票房戰(zhàn)績創(chuàng)造了難以逾越的紀(jì)錄。只要電影好看，觀眾還是會買賬的。
其實，無論奧斯卡頒獎典禮的收視率怎樣，我們都希望這一年一度的文化盛宴能夠慰藉蕭條時代下人們的心靈，哪怕是一點點。
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魔鬼計劃魔鬼計劃初中篇七
我們這的小區(qū)，活動范圍非常小，基本上不適合孩子們瘋瘋跑跑的玩耍。但是地形還是很奇特的.。于是，院子里的小朋友經(jīng)常在這里開展“魔鬼”特訓(xùn)。
特訓(xùn)一：基礎(chǔ)訓(xùn)練。
基礎(chǔ)訓(xùn)練包括跳低、翻墻、爬高、翻“山”四項。所謂跳低，就是站在小區(qū)的一個離地有1米多的臺子往下跳。雖然只有1米多，但當(dāng)時我們只有5、6歲耶，想想看有多高吧。翻墻呢，就是從墻上翻過去。當(dāng)時小區(qū)里所有的墻頂上都有玻璃，唯獨一堵沒有。但那堵墻有2米多高……訓(xùn)練爬高，主要是沒有場地。沒辦法，先用水庫代替吧，這是最簡單的一項了。（因為水庫上有扶梯）翻“山”是最難的一項，所謂“山”，不過是堆在一個又長又窄的小道里的廢棄桌椅等，想翻過去還是有一定難度的。
特訓(xùn)二：職業(yè)訓(xùn)練。
相信所有玩過網(wǎng)游的人都知道吧，才開始的時候要選職業(yè)。我們就是訓(xùn)練這個職業(yè)。開始先選好自己的職業(yè)，當(dāng)然，不是光選好了就沒事了，還要自己找東西當(dāng)武器。我是“戰(zhàn)士”，找了一根木棍當(dāng)劍，一塊廢棄木板當(dāng)盾，就可以開始訓(xùn)練了。我還記得在一次訓(xùn)練中，一個“弓箭手”把一只箭射進了別人的窗戶別人為此大發(fā)脾氣呢。
特訓(xùn)三：實戰(zhàn)訓(xùn)練。
小區(qū)里最近又在蓋房子，大大減少了我們的活動范圍。不過由于沒有人搬進去住，所以便成了我們的地盤。你問在那里邊可以玩什么，cs呀?。ǚ纯郑┮凿摻钅竟鳛闃專允^為手榴彈，決戰(zhàn)其中，其樂無窮。
魔鬼計劃魔鬼計劃初中篇八
田徑隊，真是累，跑完步，腿很酸。跑步、仰臥起坐、蛙跳……樣樣都要訓(xùn)練。這不，老師又要讓我們訓(xùn)練了，而且還是我們最討厭的訓(xùn)練。
老師一來到操場就說：“親愛的同學(xué)們，今天我們玩一個游戲?！彪m說是游戲，準(zhǔn)確說還是跑步。嗚嗚嗚嗚……我在心里哭泣著。我們開始訓(xùn)練的時候，老師手中的錄音機會放出一段英文的音樂，我們要聽著這音樂，聽到第三個“嘟”響的時候我們就得開始跑了。在籃球場上，從西邊的紅綠交接點開始，一直到操場東邊的白線上為止。從這頭跑到那頭，算是一個，在跑回來，算是兩個。“嘟”的聲音之間的間隔越來越小，從幾十秒到十幾秒的間隔，真讓人受不了。當(dāng)跑到四十幾次的時候，我們停留的時間已經(jīng)沒有了，剛剛跑到，就得馬上往回跑，不然就跟不上音樂的節(jié)奏。不斷地跑步，汗水不斷地滴下來，滴在籃球場上，擦了又滴?！癴ifty?！蔽覀兣艿搅宋迨畟€，大家一個個累得大汗淋漓。
第二次跑步開始了，這次老師大發(fā)慈悲，讓我們跑的距離縮短了，從籃球場西邊的白線到東邊的白線。不僅是距離縮短了，而且跑步的次數(shù)也從五十個縮短到了二十個，這使我們輕松多了。雖然少了，但是跑起步來，卻像背了很重的麻袋一樣，跑得很慢。熬啊熬，終于熬到了二十個了，終于，可以回去了。到了教室，我灌了一杯水，一喝就是一大杯，真爽??！
在回家的途中，我想，明天腿肯定會很酸……。
魔鬼計劃魔鬼計劃初中篇九
這可不，我們的英語老師mrsfeng又來宣布“新政策”了，我們班的同學(xué)一看見有老師在下課時來，就知道沒有什么好事情發(fā)生，果然，mrsfeng一進門就說：“為了同學(xué)們能在升學(xué)考試中取得好成績，所以我們應(yīng)該……”說到這里，由勝利帶領(lǐng)的“抗英起義”的“隊伍”立刻起了很大的反響：只見他們把手一伸，從本子上撕下兩張大紙來，一張撕成條狀，另一張弄成旗狀；都在正中寫上兩個大字――“抗議”；然后條狀的粘在頭上，有膠布的用膠布，沒膠布的就用舌頭舔一舔，也將就湊合著用，將旗狀的粘在筆桿，當(dāng)作旗幟用；最后一步，也是最需要合作精神的一步，就是桌子當(dāng)大鼓，右手搖旗，左手拍鼓，口中念念有詞，有規(guī)律的、整齊的拍喊著：“抗議”“咚咚咚”“抗議”“咚咚咚”……最后，我們的mrsfeng被這大無畏的英“熊”氣概所“征服”了，暫時性的取消了，等到上課時再來慢慢的修理那群搗蛋鬼。
“叮鈴鈴――”上課了，mrsfeng滿懷笑容的走了進來，在那微笑之中還夾有一絲陰險，看得我們直打冷顫，尤其是剛才參加“起義”的同學(xué)們，仿佛世界末日即將來臨，都在心里默默的祈禱著。但是命運并不買他們的帳，該來的還是得來。mrsfeng站在講臺上，用那種極為陰險的`語氣說到：“××，你過來，我想問你一下，你剛才在這里帶頭抗議是什么意思？是不是對我有極大的不滿，你是不是不想考初中了？”“不是的?！眲倮荒槦o辜的說，“我又不是故意的，只是又要補課，很累嘞！”“不是故意的？那就是有意的嘍？我還不是為你們好!我都沒嫌累，你就喊累了?！眒rsfeng又再一次使用極為陰險并且夾帶這一些生氣的語氣問到。這一次，勝利可被這語氣給嚇住了，好半天才回過神來，充滿英‘熊’氣概的回答到：“老師，我以如來佛祖的名義起誓，我真的不是故意的，也不是有意的！”“真的？”mrsfeng半信半疑的回答到，“可惜如來佛祖不在這里，只能委屈你一下嘍，下午放學(xué)后把地掃干凈，明天帶工具來把教師里的爛桌椅修好！”說完便一臉同情的望著勝利，可惜他已經(jīng)傻，半天沒回過神來。
直到下課后才后悔加氣憤的說到：“誒!這個老師太毒嗷，簡直就是魔鬼！”“拉個喊你非要跟她抗議嘍，這回好嘍，有你受的嘍！”小耗子在他旁邊冷嘲熱諷的說著。“那點有后悔藥，給我一顆，我再也不跟她抗了！”勝利剛說完話，便引來了大家的恥笑，他趴在坐上沒臉見人了！
雖然mrsfeng的懲罰是有一些毒了，但是至少我們班在英語課上沒有誰敢耍橫，畢業(yè)考也都順利的通過了，所以這個“魔鬼”還是挺不錯的！
魔鬼計劃魔鬼計劃初中篇十
周六的中午，顯得有些無聊。剛吃完飯，據(jù)說不適合做理科作業(yè)，作文嘛，又沒什么“靈感”。拿著遙控器翻了好幾個頻道，都找不到什么有趣的節(jié)目。突然想起中央10套中午有百家講壇，便在遙控器上按了“1”、“0”。等了一會兒，轉(zhuǎn)到的卻是1套的電視劇。莫名其妙。我想著，再試了一次，還是一樣的結(jié)果，“0”這個數(shù)字就沒有按上去。我連忙向在沙發(fā)上休息的奶奶反映，不了卻得到了意想不到的回答：““0”按不出來？嗯，老早以前就是這樣了，不過因為不太影響換臺，就沒管……”我有感到些吃驚?！袄显缫郧啊保磕鞘嵌嗑?？為什么我一直都沒有發(fā)現(xiàn)？一股莫名的恐慌涌上心頭。
我翻開小學(xué)時的一本作業(yè)本，那里有老師讓我們查找的十條美國總統(tǒng)林肯的名言，其中有一句是““魔鬼”隱藏在細(xì)節(jié)中，永遠(yuǎn)不要忽視任何細(xì)節(jié)?！薄堑?，在各科考試中我們深刻地理解了這句話的含義。曾今，在生活中，我也是很注意這點的。：外婆家裝修前用的是拉線開關(guān)，套在頂端的藥膏套一換總是我最先發(fā)現(xiàn)；報紙、電視上的錯別字我總能指出來……更別提遙控器上的按鍵了，每一個我都了如指掌，怎么會有一個鍵壞了很久都絲毫沒有察覺呢？再看看手中那段話?！澳Ч怼?？也許這就是我恐慌的原因吧。
我從什么時候開始不注意細(xì)節(jié)了？從外婆家不再用拉線開關(guān)，還是每次拿到報紙都只是匆匆掃一眼？或是看電視時習(xí)慣了字幕上的錯別字和病句，已沒有糾正的意識？不由想到以前看到的一個故事：
一位富家小姐要吃香蕉時發(fā)現(xiàn)已經(jīng)壞了，隨手扔到車窗外。一個窮人的孩子見到，吃了，于是生了病躺在床上。那天晚上，富家小姐的父親的公司發(fā)生了火災(zāi)，損失慘重。當(dāng)天值班的門衛(wèi)正好不在崗位上，不在的原因是他的孩子吃了壞香蕉生病了。
想到這兒，我閉上眼，在心中默念兩個字——“小心！”
魔鬼計劃魔鬼計劃初中篇十一
叔叔嚴(yán)肅地說：“魔鬼訓(xùn)練，現(xiàn)在開始！”第一項，1000米長跑。”我想：不就1000米長跑嗎？我可是5年級800米跑冠軍，1000米有什么可怕的，還魔鬼訓(xùn)練哪！所以我顯得很輕松，但弟弟的臉色就有一點難看了，因為他底盤太重了。
叔叔一聲令下，我們就開始跑了，我們大約跑了100米時，弟弟就開始大口喘氣了，他剛準(zhǔn)備走的'時候，我嚇道：“繼續(xù)跑，別走！”于是，他就又開始跑了，大約跑到800米處時，我也開始大口喘氣了，我看了看跑在后面的弟弟，他距我起碼有400米的路程，而且還在悠閑地走著，我無奈地想：我對他無語了。就在這時，我也想走一會，可當(dāng)我想到保爾時，我又努力跑了下去，可跑了50米后，我就快沒有力氣了，但是，當(dāng)我想到媽媽說的一句話：堅持就是勝利，就接著跑了下去。
最后，我終于跑到了終點，我那個弟弟過了好長時間后才到，然后，叔叔說：“魔鬼訓(xùn)練到此結(jié)束！”
我和弟弟都高高興興地回了家，我猜想：弟弟一定是因為結(jié)束而高興的，而我是因為誠實而高興的。
魔鬼計劃魔鬼計劃初中篇十二
課堂是師生共度的生命歷程，應(yīng)該以學(xué)生為本，課堂的一切安排都應(yīng)著眼于學(xué)生的發(fā)展。但是，由于受時間的限制，又想按時完成任務(wù)，有些地方留給學(xué)生的時間和空間還小充滿生命的活力。課堂活動要活起來，就要有活的教學(xué)目標(biāo)，活的設(shè)計，活的教學(xué)內(nèi)容，活的教學(xué)過程，活的組織形式，活的教學(xué)評價，活用教學(xué)媒體和手段。
一、學(xué)情分析。
現(xiàn)在的學(xué)生個性很強，知識面廣，就課堂而言，他們不容易滿足于老師生動的講解，也不愿意被動地機械式地參與老師組織的互動，他們更希望在學(xué)習(xí)過程中充分地展示自己的個性，在主動參與中習(xí)得知識與智慧、獲得情感與體驗。
二、教材分析。
本節(jié)課屬于閱讀課的第二課時，而第二課時的中心任務(wù)除了要熟知文章細(xì)節(jié)性內(nèi)容而且要掌握好語言知識點并會在一定的語境中使用語言。如果按照傳統(tǒng)的閱讀課的第二課時教學(xué)，那就是把相應(yīng)的語言點融入語境中用powerpoint來教授，那樣雖說學(xué)生也會積極參與，但是學(xué)生并沒有在體驗中感受學(xué)習(xí)英語的樂趣。再者本篇閱讀生詞量不大，筆者想讓學(xué)生充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動性和積極性，故本節(jié)課筆者采用了讓學(xué)生自己領(lǐng)悟課文，領(lǐng)悟課文中的各個角色，然后在課堂上進行課本劇表演。
三、教學(xué)設(shè)計。
在上完閱讀課的第一課時后就和同學(xué)說明我們第二課時準(zhǔn)備進行課本劇表演。（當(dāng)時學(xué)生很興奮，可以看出他們期待已久）把學(xué)生分為若干小組，6人一小組，分為5組。為了顯示公平，小組的組合由每個同學(xué)抽簽決定。每個人的角色由每個小組自己安排，當(dāng)然可以展開自己想象的空間，但主要內(nèi)容必須與書中相同，并且以表演的方式表現(xiàn)出來。評委由學(xué)生和老師共同組成，沒有抽到小組的4個同學(xué)和筆者一起成為評委，共同為5個小組打分。同時告訴他們評分標(biāo)準(zhǔn)分為5塊：是否脫稿（考察學(xué)生是否讀課文，本課文）；語音語調(diào)（注重口語的發(fā)音）；表演分（考察學(xué)生是否領(lǐng)悟了各個角色也就是對課文的內(nèi)涵理解程度）；是否有一定量的創(chuàng)新（考察學(xué)生有沒有把所學(xué)的知識融會貫通）和最后的道具分。在評分的時候去掉一個最高分和一個最低分，剩余三個總分相加就是該小組的最后得分。
并且每一組完了之后一個學(xué)生評委必須給該小組點評，優(yōu)點及不足。
四、反思。
1、成功之處。
回顧這一節(jié)課，學(xué)生動了起來，且參與面廣。課前，學(xué)生積極準(zhǔn)備；從上課的學(xué)生表現(xiàn)上來看，學(xué)生興致很高。學(xué)生通過課堂上的表演活動，在潛移默化之中感受英語，學(xué)習(xí)英語，把“l(fā)earningenglishbyusingit”真正落到了實處。以同學(xué)們的表現(xiàn)筆者認(rèn)為本節(jié)課是成功的，因為本節(jié)課重建課堂生活，體現(xiàn)生動的課堂，鮮活的課堂。
2、角色扮演促進學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)英語。
有助于英語語言知識的掌握。角色扮演為英語教學(xué)提供了一種豐富多彩,切實可行的活式。能幫助學(xué)生更簡單、更快捷地獲取知識。在角色扮演中,學(xué)生必須從與角色伙伴的對話交流中獲取信息并給于回復(fù)“要做到這一點,學(xué)生需要努力地從自己的記憶庫中搜尋的詞匯和句型來表達(dá)自己的意思?！痹诮涣鞯臅r候,一方面學(xué)生的記憶、思維、口語、聽力等各方面能力得到了培養(yǎng),對所學(xué)知識有了更深刻的理解和更準(zhǔn)確的把握;另外一方面,學(xué)生在實際運用中能發(fā)現(xiàn)自己在語言學(xué)習(xí)中的'不足,能夠有針對性地去加強訓(xùn)練和學(xué)習(xí)以彌補不足之處。
有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。傳統(tǒng)的英語課堂上,學(xué)生是知識的被動接受者,“這抑制了學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣,學(xué)生易出現(xiàn)厭學(xué)情緒?！卑缪莘ㄒ云湫蜗笊鷦?、身臨其境的特點吸引了學(xué)生,幫助學(xué)生克服了語言學(xué)習(xí)的枯燥感,使學(xué)生從抽象、乏味的語法知識學(xué)習(xí)中解脫出來,他們不再是被動地接受知識,而是積極主動地參與到課堂活動中去,在輕松和諧活潑的課堂氣氛中進行語言、思想和感情的交流。角色表演也為學(xué)生提供了展示自我才華的舞臺和發(fā)揮創(chuàng)造力的空間,使得英語課堂充滿生機和吸引力。在這樣的氛圍中學(xué)生有強烈的學(xué)習(xí)興趣去學(xué)好英語。
3、不足之處。
在課本劇表演的過程中，每組都有這樣那樣的口語和語法失誤，為了表演能夠保持流暢，筆者并沒有及時糾錯，但到了本節(jié)課末時并沒有時間再去糾錯，究竟什么時候糾錯，用何種方式糾錯值得筆者深思。
本節(jié)課由于一些環(huán)節(jié)上沒有及時跟得上故顯得時間上有些不足，到了下課如果筆者再能給出一個深刻的，符合實際情況的總結(jié)那么效果可能就會更好。另外個別小組表演的不盡人意很明顯欠缺教師的指導(dǎo)，也就是角色扮演和我們授課一樣同樣是需要教師的親臨指導(dǎo)。
總之課堂是師生共度的生命歷程，教師應(yīng)以學(xué)生為本，課堂的一切安排都應(yīng)著眼于學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展，授之以漁。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，上好每節(jié)英語課我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)。
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