讀后感是對(duì)自己閱讀過(guò)程的總結(jié)和反思。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的讀后感呢？此文章從多個(gè)角度對(duì)作品進(jìn)行了評(píng)價(jià)和批判，具有一定的主觀性和客觀性，值得一讀。
少年南懷瑾讀后感篇一
寒假期間，我閱讀了《少年南懷瑾》一書，書中的主人公是“常泰”也就是聞名遐邇的南懷瑾。書中主要講述常泰想學(xué)好武功，他到處奔波找大師教他習(xí)武。同時(shí)他也領(lǐng)悟到許多做人的道理。
常泰父親仰周先生從小對(duì)他要求嚴(yán)格。而媽媽趙氏卻溫柔體貼，一直護(hù)著常泰。常泰打小就體弱多病，朋友叫他去玩，他就只能躺在病床上看他們玩。后來(lái)他慢慢開(kāi)始轉(zhuǎn)變，想學(xué)武俠人物，他先看書，學(xué)習(xí)書上的人物，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中摔了一跤。父親知道了，把他送到林伯伯那邊開(kāi)始學(xué)習(xí)武功。之后常泰又到南家廟讀書三年，他下定決心做一個(gè)有風(fēng)骨的讀書人。17歲，他又到杭州學(xué)習(xí)，在文瀾閣讀了《四庫(kù)全書》之后，他想要博覽群書，做到博古通今。在這期間，南家被盜，家里所有貴重物品無(wú)一幸免，被搶了個(gè)精光。但南家人沒(méi)有低頭，一切從新開(kāi)始。我認(rèn)為他們最優(yōu)秀的地方就是他們從不自暴自棄，會(huì)幫助弱小，救濟(jì)貧困家庭。
南家人有著良好的家風(fēng)、家訓(xùn)，我覺(jué)得他們制定的很多制度就非常好，比如說(shuō)記功過(guò)格，讓每個(gè)人都多做好事、多反省。在我們現(xiàn)在的生活中，我們也應(yīng)該像他們一樣，多反省自己的不足和缺點(diǎn)。希望每個(gè)家庭都有像南家一樣的好家風(fēng)、好精神。同時(shí)，我覺(jué)得我們也應(yīng)該像常泰學(xué)習(xí)，有覺(jué)悟、有毅力、自強(qiáng)不息。盡管他小時(shí)候經(jīng)常生病，但他克服的自身的現(xiàn)狀，朝著自己設(shè)定的目標(biāo)努力前行，最終學(xué)有所成。我覺(jué)得我們也不要閑著，要做好另一個(gè)“常泰”，在自己的學(xué)習(xí)、生活方面朝著自己設(shè)定的目標(biāo)，不斷進(jìn)取。
少年南懷瑾讀后感篇二
小時(shí)候的南懷謹(jǐn)十分嬌弱，少年時(shí)期的南懷瑾?jiǎng)t是沉著穩(wěn)重、有思想、有抱負(fù)的。他在杭州上學(xué)時(shí)，晚上睡覺(jué)前都會(huì)把當(dāng)天所學(xué)的功課復(fù)習(xí)一遍，他不但把每天老師要求的課程完成，還自己有一個(gè)日程表，每天都排得滿滿的，每天嚴(yán)格按日程表執(zhí)行，晚上只能睡四五個(gè)小時(shí)，經(jīng)常警示自己“人非有品，不能閑”。
南懷瑾還非常孝順父母。他在家的時(shí)候，父親對(duì)他非常嚴(yán)厲，如果他做錯(cuò)了什么事，父親就會(huì)教訓(xùn)他，對(duì)于父親的教訓(xùn)，南懷瑾從來(lái)也不會(huì)頂嘴，總是認(rèn)真虛心聆聽(tīng)著，聽(tīng)完之后就會(huì)認(rèn)真的改正。
南懷瑾也是非常善良的人。他經(jīng)常會(huì)去幫助別人，有一次因?yàn)樘眯膸椭烁静恍枰獛椭娜?，后?lái)他知道是被騙了，可是他從來(lái)都沒(méi)有因?yàn)榕卤或_而減少對(duì)別人的幫助。
南懷瑾最后成為了一代宗師，是因?yàn)樗缭绱_定了自己的目標(biāo)，并且朝著這個(gè)目標(biāo)不斷努力，無(wú)論碰到多大的困難，他都沒(méi)有放棄自己的目標(biāo)，他的孝順、善良、沉著、穩(wěn)重都是因?yàn)樗凶约旱睦硐牒湍繕?biāo)。
讀了這本書，我有如下感受：我現(xiàn)在還是一名小學(xué)生，從目前來(lái)看，我是一點(diǎn)也不如小時(shí)候的南懷瑾，首先跟父母不頂嘴我就做不到，不管對(duì)錯(cuò)，父母如果批評(píng)我?guī)拙?，我首先做的肯定是辯解。做事沉著冷靜，我還不行，每次遇到事情總是很著急，匆匆應(yīng)付所以做得是毛毛糙糙，不是很好。雖然我們不一定都能成為一代宗師，但是我們凡事都要有計(jì)劃有目標(biāo)，小到一天的學(xué)習(xí)，一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)，整個(gè)小學(xué)時(shí)期的學(xué)習(xí)，大到長(zhǎng)大了我們想干些什么，都應(yīng)該制定相應(yīng)的目標(biāo)，并且根據(jù)這些目標(biāo)制定相應(yīng)的計(jì)劃，一步一步朝著目標(biāo)前進(jìn)。
少年南懷瑾讀后感篇三
我這周看了一本書——《少年南懷瑾》。我剛看到第三章，就覺(jué)得有點(diǎn)意思，便一口氣將他讀完了。主人公南懷瑾是個(gè)熱愛(ài)讀書的人，他在學(xué)校上課非常認(rèn)真，一遇到不懂的就問(wèn)。不像我，很多時(shí)候看書都是囫圇吞棗的勉強(qiáng)理解。
南懷瑾身上最讓我敬佩的是從玩中摸索得到知識(shí)。也就是“玩索而有得”，這種事實(shí)我們難以做到的。而南懷瑾就做到了。而且南懷瑾的“玩索”并不是字面上的玩游戲，他是從書中去摸索。南懷瑾的父親周先生對(duì)他比較嚴(yán)厲，而正是這種嚴(yán)厲讓南懷瑾懂得了玩書本也可以學(xué)到非常多的知識(shí)。
周先生在看到南懷瑾打哈欠的時(shí)候就會(huì)說(shuō)：“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲?！蹦蠎谚宦?tīng)到父親念這首詩(shī)，頭腦立刻清醒，挺直腰板讀起來(lái)。想想我自己讀書的時(shí)候，是不想讀就不讀。就是爸爸媽媽催我、罵我，我也是隨隨便雖，一點(diǎn)都不情愿的看著書本，其實(shí)是一點(diǎn)內(nèi)容都沒(méi)有看進(jìn)去?，F(xiàn)在想想，這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度很不好，就是看再多的書，也是學(xué)不到任何東西的。南懷瑾讀書時(shí)，把作者的心里想法和寫這本書的意義非讀出來(lái)，我們則讀起來(lái)沒(méi)有感情，很隨意，覺(jué)得只要讀完就行了，是為了完成任務(wù)。結(jié)果就是過(guò)了兩三天就全忘光了。在讀書上，我們必須向南懷瑾學(xué)習(xí)。
從這本書中我還知道了讀書有很多種方法，每個(gè)人必須要選擇正確的方式。錯(cuò)誤的方式去讀書，不僅浪費(fèi)時(shí)間，而且肯定會(huì)后悔的。我現(xiàn)在是一個(gè)五年級(jí)的學(xué)生了，在知道了自己錯(cuò)的地方后，我需要及時(shí)改正自己的一些學(xué)習(xí)方法。我想只要愿意改，那什么時(shí)候都不晚。
少年南懷瑾讀后感篇四
這個(gè)假期我讀了《少年南懷瑾》。它講述的是少年時(shí)代南懷瑾的成長(zhǎng)歷程。讀完這本書，我陷入深深的沉思。
《少年南懷瑾》寫的是從出生到求學(xué)時(shí)期的小南懷瑾。書中講述的是一個(gè)真實(shí)的，沒(méi)有特異功能，沒(méi)有天賦異稟的南懷瑾。他和我們一樣，淘氣、調(diào)皮，喜歡玩耍?？伤詈鬄槭裁茨艹蔀閲?guó)學(xué)大師，書中自有答案。南懷瑾小時(shí)候能動(dòng)能靜，上課的時(shí)候腰板筆直，認(rèn)真聽(tīng)課，他特別喜歡讀四書五經(jīng)，不僅背的滾瓜爛熟，而且能把其中的意理理解透徹。下課的時(shí)候，他會(huì)和同學(xué)玩的非常投入。他從小體弱多病，為了擁有強(qiáng)健的體魄，他去杭州找名師習(xí)武，在習(xí)武過(guò)程中，他每個(gè)動(dòng)作都做到反復(fù)練習(xí)，掌握精髓。在武術(shù)方面他也取得很大的成就。
這本書還著重描寫南師懷瑾大師父母對(duì)他的教育，從他們之間的互動(dòng)，我們可以看到南家的家風(fēng)、家教，這也為他成為一代宗師奠下基礎(chǔ)，因?yàn)榧绎L(fēng)是傳承，家風(fēng)匯國(guó)風(fēng)。有好的`家教才能匯聚好的國(guó)道。
讀完這本書，我思緒萬(wàn)千，南懷瑾先生之所以能夠成為一代宗師，是因?yàn)樗砩嫌性S多我們不具備的品行，他只要認(rèn)準(zhǔn)自己要做的事，就會(huì)一往無(wú)前，克服重重困難。他會(huì)總結(jié)古人的經(jīng)典，學(xué)以致用。他為了文化的傳承，孜孜不倦。
反觀我自己，我發(fā)現(xiàn)我有很多很多缺點(diǎn)。在學(xué)習(xí)中，我總是靜不下心來(lái)，收不回在玩耍中的心思，我沒(méi)有必勝的欲望，沒(méi)有探求根本的意念。很多時(shí)候，又想“一口氣吃成胖子”，其實(shí)欲速則不達(dá)。其實(shí)讀書做人都是一樣，讀書是為了明理，明理我們才能走的更遠(yuǎn)更坦蕩。
少年南懷瑾讀后感篇五
最近我讀了一本書，這本書的名字叫《少年南懷瑾》。故事中主人公南懷瑾，小時(shí)候，性格很調(diào)皮，但是，他在學(xué)斯文的時(shí)候，每當(dāng)開(kāi)始上課了，他就會(huì)一板一眼，挺直了腰板上課。下課之后，他會(huì)把上課和書中看到的一些還不懂的地方問(wèn)先生，所以他在班里得到的知識(shí)也是最多的一個(gè)。他從小喜歡習(xí)武，在他十多歲的時(shí)候，他的夢(mèng)想就是成為一位劍仙?？墒钱?dāng)他聽(tīng)到有當(dāng)一名劍仙需要做這做那，需要做一些他覺(jué)得根本做不到的事情，剛開(kāi)始學(xué)劍時(shí)，他差點(diǎn)把他的夢(mèng)想完全拋掉了。不過(guò)他有個(gè)優(yōu)點(diǎn)很好，他像我看過(guò)的《八十天環(huán)游地球》里的福格先生一樣，很有安排，就算劍仙擋不了，他還每天習(xí)武練劍。所以，從小武功就學(xué)得非常好，大學(xué)當(dāng)中他還名列前茅，得到了拳擊比賽中的第一名，并以最好的成績(jī)畢業(yè)了。
讀了這本書后，我問(wèn)我自己南懷瑾先生為什么會(huì)這么優(yōu)秀？為什么會(huì)成為我國(guó)這么著名的國(guó)學(xué)大師呢？我想，他的成功在于平時(shí)做事有安排，不懂就問(wèn)，學(xué)習(xí)在于持之以恒，學(xué)、玩能合理安排地好，學(xué)的時(shí)候認(rèn)真學(xué)習(xí)，玩的時(shí)候玩盡情地玩。牢記長(zhǎng)輩的教導(dǎo)，讀書不一定要做官，一定要時(shí)刻記著讀書要明理的道理。
還有，南懷瑾先生非常聽(tīng)從父母的教導(dǎo)，很聽(tīng)爸爸媽媽的話。他從來(lái)都不會(huì)騙爸爸媽媽。記得有一次，他媽媽讓他去打醬油，他非常認(rèn)真去做這件事，在回來(lái)的途中他生怕把醬油打翻了，可是他越注意，最后還是把醬油給弄散了，跑到家如實(shí)告訴媽媽怎么把醬油給打翻了，媽媽溫柔地對(duì)他說(shuō)，沒(méi)事，再去打碗來(lái)就行了。他接受了前面的教訓(xùn)，不管這碗醬油，就是往前走，最后他竟然一滴都沒(méi)有滴下來(lái)，從中我們可以看出，南懷瑾從小做事，既誠(chéng)實(shí)又肯動(dòng)腦筋。
看完這本《少年南懷瑾》，我對(duì)少年時(shí)的南懷瑾很是敬佩，想想我們現(xiàn)在家境比他好，身體比他棒，他那么瘦弱的身體，還要學(xué)武功；而我們呢，連一點(diǎn)點(diǎn)皮肉之苦都經(jīng)受不了，動(dòng)不動(dòng)就怨天怨地。我們是應(yīng)該反省自己，像他這種家境，更何況被劫匪和海盜搶劫了一空，竟能讀得這么好，想想現(xiàn)在的我們呢？我們讀書各方面的條件比起他當(dāng)年，要好得多了。那我們又有什么理由，不好好學(xué)習(xí)，沒(méi)有一點(diǎn)上進(jìn)心呢？為此，我下定了決心，這個(gè)學(xué)期，我一定要努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在期末考試中考出一個(gè)好成績(jī)。
少年南懷瑾讀后感篇六
五年級(jí)的兒子在寒假閱讀《少年南懷瑾》，我曾經(jīng)讀過(guò)南師的著作，卻沒(méi)有讀過(guò)他人為他寫的傳記。我很好奇，像南師這樣的大家，少年時(shí)期會(huì)是個(gè)什么樣子？拿起書，就一口氣讀完了。徐茹女士筆下的南師如同鄰家才子一般躍然紙上，讓人會(huì)心一笑。
閱讀一本書的時(shí)候我習(xí)慣先讀一讀“序言”，看了南師之子南一鵬先生為本書寫的序言，有一句話我覺(jué)得始終圍繞著南師的少年時(shí)期。那就是“欲成事者，必先立志”。
南師的童年時(shí)期生活在風(fēng)景優(yōu)美的地葉團(tuán)，地葉團(tuán)因?yàn)榭拷＿?，古時(shí)常受到海盜和倭寇的侵襲，因此地葉團(tuán)有習(xí)武的習(xí)俗，當(dāng)?shù)氐娜ń凶觥澳先?。這個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的村莊滋養(yǎng)了南師美好快樂(lè)的童年時(shí)期。
南師在童年時(shí)期跟我們所有的小朋友一樣也是頑皮可愛(ài)，也會(huì)犯錯(cuò)也會(huì)撒嬌。對(duì)我感觸較深的是南師的父親仰周先生的嚴(yán)格管教。仰周先生對(duì)孩子的教育無(wú)論是在日常的言行上還是在學(xué)校的學(xué)習(xí)中都是非常嚴(yán)格，用儒家的行為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量?jī)鹤印Ｓ矛F(xiàn)代的觀念來(lái)講，親子教育做得非常好，常常跟孩子一起讀書學(xué)習(xí)。之后，南師想學(xué)武功，仰周先生親自演示之后請(qǐng)來(lái)老師正規(guī)教育。深深感慨作為父親以身作則的用心良苦。
南師在后來(lái)的求學(xué)過(guò)程中，遇到了很多愿意幫助他的人。也遇到了騙過(guò)他的人，當(dāng)他把這些經(jīng)歷告訴父親仰周先生的時(shí)候，仰周先生給予的教誨令人折服，“我們不能因?yàn)橛袘岩删筒蝗椭恕弊屛疑钍芨袆?dòng)。
而南師本人無(wú)論在私塾讀書還是學(xué)校讀書，任何時(shí)候都特別努力用心。總是努力成為最優(yōu)秀的學(xué)生！南師認(rèn)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)從未輕易放棄過(guò)，即使在家里最困難的時(shí)候，依然堅(jiān)持去家廟自學(xué)讀書，雖然年少的時(shí)候還不確定將來(lái)可以做什么。但是，讀書總是不放棄的。這種堅(jiān)持的精神并不是人人能夠做到，這需要強(qiáng)大的內(nèi)心和堅(jiān)韌的毅力。
南師少年時(shí)一直夢(mèng)想成為一個(gè)“劍仙”，要成為“劍仙”也是因?yàn)樾闹胁刂覈?guó)天下。南師在夢(mèng)想成為“劍仙”的路上堅(jiān)持不懈，但凡他認(rèn)為是“劍仙”的大師，他都一一拜訪，拜師求道。在國(guó)術(shù)館學(xué)習(xí)也比其他同學(xué)更為努力，每天提前起床去西湖邊練習(xí)。付出總有回報(bào)，南師以冠軍的優(yōu)異成績(jī)畢業(yè)。
南師之所以能成為一代名師，跟他從小在學(xué)習(xí)以及練功上的努力刻苦密不可分；也跟他的父親仰周先生對(duì)教育孩子的一片苦心密不可分。這本書我想能使孩子們懂得南師并沒(méi)有什么天賦異稟，南師亦是尋常孩童長(zhǎng)大。假如孩子們從小懂得“欲成事者，必先立志”，能夠在少年時(shí)期懂得勤奮學(xué)習(xí)努力讀書的好處，為心中夢(mèng)想而努力。我們的少年亦能成長(zhǎng)為優(yōu)秀的少年！長(zhǎng)大后亦可成為國(guó)之棟梁。
少年南懷瑾讀后感篇七
這個(gè)假期我讀了《少年南懷瑾》。它講述的是少年時(shí)代南懷瑾的成長(zhǎng)歷程。讀完這本書，我陷入深深的沉思。
少年南懷瑾》寫的是從出生到求學(xué)時(shí)期的小南懷瑾。書中講述的是一個(gè)真實(shí)的，沒(méi)有特異功能，沒(méi)有天賦異稟的南懷瑾。他和我們一樣，淘氣、調(diào)皮，喜歡玩耍?？伤詈鬄槭裁茨艹蔀閲?guó)學(xué)大師，書中自有答案。南懷瑾小時(shí)候能動(dòng)能靜，上課的時(shí)候腰板筆直，認(rèn)真聽(tīng)課，他特別喜歡讀四書五經(jīng)，不僅背的滾瓜爛熟，而且能把其中的意理理解透徹。下課的時(shí)候，他會(huì)和同學(xué)玩的非常投入。他從小體弱多病，為了擁有強(qiáng)健的體魄，他去杭州找名師習(xí)武，在習(xí)武過(guò)程中，他每個(gè)動(dòng)作都做到反復(fù)練習(xí)，掌握精髓。在武術(shù)方面他也取得很大的成就。
這本書還著重描寫南師懷瑾大師父母對(duì)他的教育，從他們之間的互動(dòng)，我們可以看到南家的家風(fēng)、家教，這也為他成為一代宗師奠下基礎(chǔ)，因?yàn)榧绎L(fēng)是傳承，家風(fēng)匯國(guó)風(fēng)。有好的家教才能匯聚好的國(guó)道。
讀完這本書，我思緒萬(wàn)千，南懷瑾先生之所以能夠成為一代宗師，是因?yàn)樗砩嫌性S多我們不具備的品行，他只要認(rèn)準(zhǔn)自己要做的事，就會(huì)一往無(wú)前，克服重重困難。他會(huì)總結(jié)古人的經(jīng)典，學(xué)以致用。他為了文化的傳承，孜孜不倦。
反觀我自己，我發(fā)現(xiàn)我有很多很多缺點(diǎn)。在學(xué)習(xí)中，我總是靜不下心來(lái)，收不回在玩耍中的心思，我沒(méi)有必勝的欲望，沒(méi)有探求根本的意念。很多時(shí)候，又想“一口氣吃成胖子”，其實(shí)欲速則不達(dá)。其實(shí)讀書做人都是一樣，讀書是為了明理，明理我們才能走的更遠(yuǎn)更坦蕩。
自強(qiáng)不息，永不言棄。
少年南懷瑾讀后感篇八
讀完這本書之后，我對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)更深了。我認(rèn)為，所謂學(xué)習(xí)，主要有兩點(diǎn)：一，是在生活中吸取經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，從而使自己變得更加頑強(qiáng)，堅(jiān)毅。二，是要多讀書，從經(jīng)典中明白做人的道理，使心靈得到凈化與充實(shí)。
南懷瑾的少年時(shí)代，就被良好的家訓(xùn)家教所鍛煉著，被書籍的海洋所充實(shí)著。
一個(gè)良好家風(fēng)的養(yǎng)成，就需要一個(gè)嚴(yán)格嚴(yán)厲的堅(jiān)持者。因此，我一直很佩服南懷瑾的父親仰周先生。盡管這好不容易得來(lái)的孩子，是一家人的＂心頭肉＂，但他并沒(méi)有溺愛(ài)南懷瑾，而是堅(jiān)持用苛刻嚴(yán)厲的家教來(lái)管教。小小的南懷瑾自小就受到家風(fēng)的影響，磨練了毅力。
南懷瑾并沒(méi)有因天生的缺陷，而自我放棄、墮落。他深知自己需要加倍努力，才能使自己變得健康、強(qiáng)壯。于是，他甚至偷偷學(xué)著江湖俠客，倒掛在房梁上。他從小酷愛(ài)武功，又因勤奮刻苦，常常＂三更燈火五更雞＂時(shí)起來(lái)練武，認(rèn)真思考揣摩，有了一番成就。
南懷瑾不僅勤奮習(xí)武，在讀書上也是如此。他虛心傾聽(tīng)著大師的講授，之后又常動(dòng)腦筋思考其深藏的含義，便悟到了其中的`道理。他的學(xué)習(xí)從來(lái)都是專心致志，一心一意的，并且堅(jiān)持去做，從來(lái)沒(méi)有半途而廢的時(shí)候過(guò)，這才使得他擁有了成功。少年南懷瑾的身上，有著許多值得我們學(xué)習(xí)的地方。
一個(gè)人學(xué)習(xí)的好壞，不是這個(gè)人天生的健康聰明與家庭的財(cái)富所能決定的。我認(rèn)為決定學(xué)習(xí)好壞的一定是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因?yàn)檫@才是真正的學(xué)習(xí)＂基礎(chǔ)＂。學(xué)習(xí)好壞，一部分也靠著良好家風(fēng)的管教與影響。
讀書不僅是為了將來(lái)的事業(yè)，其實(shí)更重要的還是學(xué)做人。
少年南懷瑾讀后感篇九
又一次捧讀《自古英雄出少年》這本小冊(cè)子，心情特別特別地沉重，看著看著，眼淚又一次止不住地往下流。
2008年5月12日那天，四川汶川發(fā)生了特大地震，死傷人員無(wú)數(shù)，多所學(xué)校的學(xué)生也難逃厄運(yùn)。面對(duì)特大的特發(fā)自然災(zāi)害，涌現(xiàn)出一大批沉著鎮(zhèn)定、臨危不懼、堅(jiān)強(qiáng)勇敢、勇于救人的少年兒童。他們不顧自身安危，奮力搶救老師和同學(xué)，有的甚至獻(xiàn)出了寶貴的生命。
王博，一位11歲的男孩。從地震的教室中幫助同學(xué)迅速撤離后，又聽(tīng)到學(xué)前班教室傳來(lái)孩子們的哭喊，他又奮不顧身地救了一個(gè)又一個(gè)，直到救出最后一個(gè)，他自己也記不清救了多少個(gè)小孩。
何翠青，一個(gè)13歲的女孩，在廢墟中被埋三天后獲救。地震中，她本可以安全逃出，因?yàn)樗匠Ｓ袀€(gè)習(xí)慣，午休時(shí)總會(huì)提前起床。地震發(fā)生時(shí)，她已經(jīng)走出寢室，但為了寢室中14位同學(xué)的安全，她毫不猶豫地轉(zhuǎn)回身喊同學(xué)們起床而遇難了。由于被埋時(shí)間太長(zhǎng)，何翠青的右小腿已壞死，被迫做了截肢。
鄒雯櫻，一個(gè)12歲的小女孩。她的學(xué)習(xí)成績(jī)一直是年級(jí)第一名，還自學(xué)繪畫和音樂(lè)，愛(ài)好體育。4月底曾代表學(xué)校參加汶川運(yùn)動(dòng)會(huì)，100米和200米都拿了名次。以她的奔跑速度，完全可以跑出去。但為了返回救其他同學(xué)，她卻再也沒(méi)能回來(lái)。
……。
他們的事跡感動(dòng)了全國(guó)人民，他們?cè)跒?zāi)難面前所表現(xiàn)的非凡勇氣、頑強(qiáng)意志和可貴的愛(ài)心，體現(xiàn)了中華民族的優(yōu)良美德，體現(xiàn)了當(dāng)代少年兒童的優(yōu)秀品質(zhì)。我們要學(xué)習(xí)他們團(tuán)結(jié)互助的可貴精神，在日常學(xué)習(xí)和生活中，心中有他人、心中有集體，盡自己所能幫助別人，服務(wù)集體。學(xué)習(xí)他們從身邊小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，樹(shù)立遠(yuǎn)大志向，養(yǎng)成良好品德，掌握過(guò)硬本領(lǐng)，鍛煉強(qiáng)健體魄，努力成長(zhǎng)為德智體美全面發(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人。
少年南懷瑾讀后感篇十
我讀過(guò)少年南懷瑾后，對(duì)南懷瑾小時(shí)候的故事，充滿同情，尤其是他家里遭強(qiáng)匪的那一個(gè)故事，深深打動(dòng)了我。
南懷瑾，出生于浙江樂(lè)清的一個(gè)小鄉(xiāng)村。六歲開(kāi)蒙，上私塾，讀四書五經(jīng)，接受舊式教育。到了十一歲，古書已經(jīng)讀得很多了，已經(jīng)通曉諸子百家，還苦心研習(xí)文學(xué)書法，詩(shī)詞曲賦，就是當(dāng)今漢語(yǔ)言專業(yè)的本科生也沒(méi)有他讀的古書多，而且，還一直讀了一輩子。
南懷瑾的父親非常有經(jīng)營(yíng)頭腦，他開(kāi)了許多米店，百貨商店，各種各種的.店，使家業(yè)非常興旺，雖然他排在商人的最后一位，但他堅(jiān)信自己會(huì)發(fā)大財(cái)。
寒假到了，這年也正好是南懷瑾奶奶的生日家里擺開(kāi)了壽宴，一直熱鬧到正月十五。開(kāi)學(xué)的日子還非常早，南懷瑾就已經(jīng)迫不及待地想去上學(xué)了，父母親都阻攔不了他，南懷瑾非要去，也沒(méi)人送他，他就一個(gè)人去了，他走了幾個(gè)鐘頭走進(jìn)了城，住進(jìn)了父親朋友的家里。
結(jié)果南懷瑾出走的這一天夜里，南家就出大事了，一批海盜，把南家的東西都搶走了，幸虧父親逃出去搬來(lái)救兵，母親化裝成傭人逃走了，這才免去了殺身之禍。
這就是《少年南懷瑾》，給我印象最深刻的一個(gè)故事。
少年南懷瑾讀后感篇十一
讀完一本經(jīng)典名著后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少，這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦?，F(xiàn)在你是否對(duì)讀后感一籌莫展呢？以下是小編收集整理的《聽(tīng)南懷瑾講經(jīng)》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
什么是佛？心即是佛；什么是道？平常心就是道；就這么簡(jiǎn)單。因?yàn)椴豢掀匠?。一個(gè)真正了不起的人，一定是很平凡的。真正的平凡，才是真正的偉大。一般人學(xué)佛修道何以不能成就呢？只因?yàn)椴豢掀匠?。這一段經(jīng)典的段落就出自中國(guó)當(dāng)代國(guó)學(xué)大師南懷瑾的語(yǔ)錄。當(dāng)然這就是我讀此書的原因。
人生的路究竟應(yīng)該怎樣走？一個(gè)人應(yīng)該如何走向人生的成功？面對(duì)復(fù)雜的生活，學(xué)習(xí)，工作的環(huán)境和微妙的人際關(guān)系，我們應(yīng)該怎樣去面對(duì)？這些問(wèn)題，常常會(huì)給我們帶來(lái)莫名的浮躁和痛苦，讓我們勞累不堪。幸運(yùn)的是，歷史為我們沉淀下了很多可以保養(yǎng)心靈和成功生活的智慧……通過(guò)這本書書，你會(huì)發(fā)現(xiàn)圣人們的形象與以往諸多學(xué)者經(jīng)學(xué)中塑造的形象大相徑庭，仿佛是身邊循循善誘、學(xué)識(shí)淵博的長(zhǎng)者在向你講述人生的哲理，而這源于他自身修養(yǎng)與學(xué)問(wèn)的沉淀，沒(méi)有故弄玄虛的'高深莫測(cè)，有的只是平凡中的智慧閃光。南懷瑾講解的人生哲理，看似波瀾不驚，卻發(fā)人深省，他仿佛一座連接古今的橋梁，彌補(bǔ)了當(dāng)今中華文化的斷層。數(shù)千年來(lái)，孔子、老子、莊子、釋迦牟尼等圣人高居圣壇之上，成為世人高山仰止、頂禮膜拜的神像，同時(shí)也蒙上了歷史的塵埃。人生如蓮，質(zhì)本潔凈，于城市紛亂中誤染塵埃。引一段清泉，洗滌身心，于繁華處獲得寧?kù)o，于悲苦中獲得快樂(lè)。學(xué)會(huì)與自然、與心靈、與世界溝通，找到久違的幸福。
這本書令我最為敬佩的還是南懷瑾寫到的――不抱怨，讓你更接近成功。有的人天天抱怨沒(méi)有人了解自己的本事，沒(méi)有人重用自己的才能，抱怨“千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。”卻從不想想：自己到底是不是千里馬呢？俗話說(shuō)：“是騾子是馬，拉出來(lái)溜溜?！奔偃缯娴氖乔Ю锺R，就要拿出腳力來(lái)：老是躺在那里等草料，人家在嗎看得出你是千里馬呢？就如佳利公司的董事長(zhǎng)霍姆一樣，從一個(gè)普普通通的人逐漸成為了家喻戶曉的人物。他的人生告訴我們：當(dāng)我們想表達(dá)意見(jiàn)時(shí)，不要急于夸夸其談，最好事先為發(fā)言做好準(zhǔn)備工作，拿出熟練、行之有效的意見(jiàn)。當(dāng)今社會(huì)，無(wú)論你做什么，企事業(yè)也好，農(nóng)民牧副漁也罷，都要有真本事。否則，即使通過(guò)不正當(dāng)手段獲得了好職位，如果不能勝任，同樣沒(méi)有好前途。因此，不要抱怨自己懷才不遇，放下你那顆高傲的心，踏踏實(shí)實(shí)地充實(shí)自己，這樣才能獲得更多的機(jī)會(huì)，讓自己更接近成功。
拂拭心靈的智慧讀本，修身立命的永恒準(zhǔn)則。上下五千年，縱橫十萬(wàn)里；經(jīng)綸三大教，出入百家言。談儒學(xué)，說(shuō)道家，講禪宗，評(píng)世間百態(tài)，論人生種種。洞明世間學(xué)問(wèn)，做自己心靈的療養(yǎng)師。今日的世界，在表面上來(lái)看，可以說(shuō)是歷史上最幸福的時(shí)代；但從精神的層面上來(lái)看，也可以說(shuō)是歷史上最痛苦的時(shí)代。在物質(zhì)文明發(fā)達(dá)和精神生活貧乏的尖銳對(duì)比下，人類正面臨著一個(gè)新的危機(jī)。我們活著，就應(yīng)該有意義的活著！心靈純凈地活著！
少年南懷瑾讀后感篇十二
1937年初，紅軍西路軍西征途中，被國(guó)民黨馬家軍包圍，在彈盡糧絕的情況下，紅軍少年先鋒營(yíng)營(yíng)長(zhǎng)歐陽(yáng)石和戰(zhàn)友尕猛、唐寶元、小八斤、雪妹子等被俘。在戒備森嚴(yán)的少年戰(zhàn)俘營(yíng)里，敵人用繁重的勞動(dòng)來(lái)折磨紅軍少年戰(zhàn)俘，并企圖利用“西安事變”國(guó)共合作的機(jī)會(huì)改編紅軍戰(zhàn)俘。
歐陽(yáng)石和尕猛他們與敵人據(jù)理力爭(zhēng)，終于迫使敵人接受了少年戰(zhàn)俘們提出的條件，粉碎了敵人的陰謀。生性膽小怯懦的唐寶元和小八斤禁不住敵人的恐嚇，穿上了馬家軍的服裝，戰(zhàn)友們紛紛斥責(zé)他倆的行為。孤獨(dú)的唐寶元結(jié)識(shí)了馬家軍的老馬夫，從此，倆人相依為命。機(jī)智勇敢的歐陽(yáng)石精心安排尕猛和小八斤逃出了戰(zhàn)俘營(yíng)，不幸的小八斤倒在茫茫浙沙海中，尕猛也被敵人抓了回來(lái)。身為營(yíng)長(zhǎng)的歐陽(yáng)石是敵人的眼中釘，敵人想以決斗的形式除掉他，歐陽(yáng)石為給受凌辱的雪妹子報(bào)仇，毅然躍身上馬，擊斃了敵連長(zhǎng)，自己也壯烈犧牲。
目睹此景，悲憤之極的雪妹子毅然縱身跳下懸崖。勇敢的尕猛第二次逃跑了，在敵騎兵窮追不舍的危急時(shí)刻，唐寶元挺身而出，把馬和槍交給尕猛，為掩護(hù)尕猛，他把手榴彈投向敵人，用行動(dòng)證明自己不是叛徒。戈壁沙漠中，尕猛牽著戰(zhàn)馬艱難地行走，他終于來(lái)到革命圣地延安，和其他戰(zhàn)友一起奔赴抗日的前線。
這是五名少男少女，和一條山地狗與日本鬼子斗智斗的反征服的智斗。龍?jiān)疲t軍的后代，母親是紅軍，母親是被劉胖的爺爺親手活埋的。龍?jiān)坪推渌麕孜还聝菏潜徊窀?jìng)收留，只因小鬼子上山龍?jiān)茷橼s走他們，用生命的代價(jià)改寫了最后的結(jié)局。紅軍后代和民工們，游擊隊(duì)一起讓日本鬼子幾個(gè)月的努力功虧一簣。在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年之際，回顧那一段歲月和少年英雄的故事，更能激發(fā)我們的愛(ài)國(guó)熱情激勵(lì)我們捍衛(wèi)幸福的生活，銘記歷史，珍愛(ài)和平。
這是五名少男少女，和一條山地狗與日本鬼子斗智斗的反征服的智斗。
龍?jiān)?，紅軍的后代，母親是紅軍，母親是被劉胖的爺爺親手活埋的。龍?jiān)坪推渌麕孜还聝菏潜徊窀?jìng)收留，只因小鬼子上山龍?jiān)茷橼s走他們，用生命的代價(jià)改寫了最后的結(jié)局。
紅軍后代和民工們，游擊隊(duì)一起讓日本鬼子幾個(gè)月的努力功虧一簣。
在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年之際，回顧那一段歲月和少年英雄的故事，更能激發(fā)我們的愛(ài)國(guó)熱情激勵(lì)我們捍衛(wèi)幸福的生活。
少年南懷瑾讀后感篇十三
《風(fēng)中的少年》也許寫的就是作者的少年時(shí)期——那個(gè)充滿著瘋狂和理想的時(shí)代。書的開(kāi)頭便是一個(gè)瘋狂的舉動(dòng)。因?yàn)殄e(cuò)過(guò)了班車,主人公九陽(yáng)準(zhǔn)備和其他幾個(gè)同學(xué)一起徒步走回八十里之遙的山村老家。八十里的山路,讓人開(kāi)來(lái)是不可能完成的,而最后只有九陽(yáng)一個(gè)人,拖著堅(jiān)毅的步伐走回了家。不幸的是,供他上學(xué)的大伯離開(kāi)了家,去找在西安的親戚去了,九陽(yáng)一下子斷絕了經(jīng)濟(jì)來(lái)源。更不幸的是他又患上了流行性出血熱,奄奄一息眼看就要小命不保。好在他遇到了好心人文叔叔,終于緩了過(guò)來(lái),能繼續(xù)完成自己的高中學(xué)業(yè)。畢業(yè)之后,由于貧困,他和大學(xué)失之交臂,只能被分配去農(nóng)場(chǎng)教書在那里,會(huì)有更大的困難等著他。
九陽(yáng)——這位可憐可敬的少年硬漢,在他的人生中遭遇了無(wú)數(shù)的挫折和困難。貧困,疾病,天災(zāi),人禍……無(wú)數(shù)的困難像魔鬼一樣死死地纏住了他。在一系列的困難面前,九陽(yáng)差一點(diǎn)就放棄了。好在他有骨子里天生的堅(jiān)毅性格,還有好心人文叔叔的支持和鼓勵(lì)——無(wú)論是精神上還是物質(zhì)上……九陽(yáng)終于度過(guò)了難關(guān)。雖然他最后還是沒(méi)有進(jìn)入大學(xué),可是他已經(jīng)勝利了,他戰(zhàn)勝了命運(yùn)——憑借他頑強(qiáng)的精神。
在遇到困難時(shí),九陽(yáng)常常會(huì)說(shuō):我是一粒種子,我會(huì)生根發(fā)芽的。其實(shí)每個(gè)人都是一粒種子,就像一棵紅檜的種子一樣。種子里包含著同樣的潛能和力量。而要生根發(fā)芽,則需要頑強(qiáng)的拼搏精神,去沖破阻擋你的巖石層——這就像我們生活中遇到的困難,畢竟不是誰(shuí)都能永遠(yuǎn)“順”下去。只有不被困難所嚇倒,才能生根發(fā)芽,開(kāi)出璀璨的生命之花。
看到《風(fēng)中的少年》這個(gè)書名,我能想象出一副場(chǎng)景:少年站在高高的河堤上,迎風(fēng)望著大河,單薄瘦弱的身體在狂風(fēng)中搖晃著,卻始終沒(méi)有倒下——有一股力量在支持著他。
我是一粒種子,你也是。
少年南懷瑾讀后感篇十四
這幾天，我看了一本書——《少年南懷瑾》。當(dāng)我翻一開(kāi)這本書，就覺(jué)得很有意思，馬上津津有味地看了起來(lái)。
看著這本書，仿佛我也伴隨著南懷瑾一起成長(zhǎng)。我覺(jué)得他很調(diào)皮，也很愛(ài)玩。下課時(shí)，他會(huì)主動(dòng)和同學(xué)們追逐打鬧，不過(guò)一到上課時(shí)間，他就馬上挺直腰板，認(rèn)真地聽(tīng)先生講課，一點(diǎn)也不敢亂動(dòng)。南懷瑾對(duì)學(xué)到的文章都會(huì)專心背誦，并努力研究每篇文章的含義。遇到比較難懂的文章，他就會(huì)禮貌地向先生請(qǐng)教，直到弄懂為止。南懷瑾讀書時(shí)，別無(wú)他想，心中只有書本的內(nèi)容。這樣心無(wú)雜念地大聲誦讀，是多么美妙的事情??！只要心里想著讀書是一件快樂(lè)的事情，把讀書變成像玩?；虺枰粯佑腥さ氖拢湍苓呁孢咁I(lǐng)悟書本里的東西，這叫“玩索而有得”。南懷瑾小時(shí)候，已經(jīng)讀了很多古書，還特別用心地學(xué)習(xí)了文學(xué)、書法、詩(shī)詞曲賦等，是一個(gè)學(xué)識(shí)不俗的小“學(xué)究”。所以，我覺(jué)得南懷瑾從小就很會(huì)讀書，通過(guò)認(rèn)真、心無(wú)雜念地讀書，體會(huì)到了學(xué)習(xí)的`樂(lè)趣——他在學(xué)習(xí)時(shí)是快樂(lè)的。
“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲?！边@首詩(shī)是南懷瑾的父親南仰周先生經(jīng)常告誡他的口頭禪，叫他白天不要打哈欠和瞌睡，要與書為伴。我也要像南懷瑾一樣，每天都認(rèn)真刻苦讀書，不懂就問(wèn)，成為一個(gè)真正的“讀書人”。
讀了《少年南懷瑾》這本書，加上我自己的親身體會(huì)，我覺(jué)得讀書和玩，幾乎沒(méi)什么區(qū)別，只是前者是用大腦玩，后者是用肢體玩。所以，我們要刻苦認(rèn)真學(xué)習(xí)，做到不懂就問(wèn)，你就會(huì)因?yàn)楂@得知識(shí)而快樂(lè)，體會(huì)到書中的樂(lè)趣。南懷瑾經(jīng)過(guò)了兒時(shí)的努力，獲得了“禪學(xué)大師”和“國(guó)學(xué)大師”的美譽(yù)，他真正地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。我想，如果我也像南懷瑾先生一樣心無(wú)雜念地認(rèn)真學(xué)習(xí)，那么讀書也將會(huì)是一件美妙、快樂(lè)的事情，做到真正的“玩索而有得”。
少年南懷瑾讀后感篇十五
暑假里，我閱讀了一本精彩的科幻小說(shuō)——《超時(shí)空少年》。這本書講的是一個(gè)名為楊歌的少年與他朋友的種種神奇冒險(xiǎn)，里面有三篇故事，我最喜歡的是最后一篇故事。
我非常喜歡故事中的這些人物：楊歌勇敢、聰明；白雪堅(jiān)強(qiáng)、幽默；張小開(kāi)善良友好……作者把小說(shuō)寫得非常玄妙，每讀一段生動(dòng)的文字，興許就能讓你的思緒飛到九霄云外去。這就是科幻小說(shuō)的魅力，里面奇妙的世界常常令我流連忘返！
少年南懷瑾讀后感篇十六
剛看完《少年閃電俠》，感觸良多。
我最羨慕的是他的速度，如同飛一般。如果我也有這樣的速度，那我在一些方面都可以不用那么麻煩了。而且，可以與汽車賽跑，可以和火車比賽，甚至可以和閃電比賽誰(shuí)快，這樣，到別的地方可以不用坐車，自己跑過(guò)去?？梢栽谶\(yùn)動(dòng)會(huì)上都得第一，甚至可以打破世界紀(jì)錄。
我最希望的是他們的友誼，他們的友誼幾乎是不能拆散，他們?nèi)缤粋€(gè)人一樣團(tuán)結(jié)。他們對(duì)待彼此都十分的好，就像親人一樣，不，比親人還要好，他們形影不離的生活在一起。我也希望有這樣好的朋友，但是，我的脾氣不太好，老是生氣，有時(shí)也會(huì)動(dòng)不動(dòng)就和別人吵架，所以我的朋友頂多是有吃的大家一起吃而已了，平常還是他與別人好一些。
我最佩服的是他的正義感，他能面對(duì)敵人，臨危不懼。和敵人英勇奮戰(zhàn)，而且敵人不是什么人，是隕石，是和他一樣都有光速的猩猩，可是他依舊打敗了他們，佩服。
大家也要向他們學(xué)習(xí)，雖然沒(méi)有他的速度，但是也可以擁有他們那樣的友誼，他們那樣的正義感。
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