通過總結(jié)，我們可以建立起一個(gè)完善的學(xué)習(xí)和工作體系。如何處理好家庭和工作的關(guān)系？友誼是人生中重要的財(cái)富，我們應(yīng)該珍惜和朋友的交往。
放飛和平鴿教學(xué)設(shè)計(jì)篇一
我們的過去，在小小的時(shí)候，你豎起的羊角辮被你說是翅膀。每次回到家，便奔走到陽臺(tái)上，對(duì)著對(duì)面的你家，大叫著：&ldqu鴿子……&rdqu有時(shí)候，欣喜地發(fā)現(xiàn)，你的小腦袋從墨綠色的玻璃邊上鉆出來，而更多的時(shí)候只是你媽媽一聲聲平淡的回答：&ldqu鴿子還沒回家。&rdqu我們只是小時(shí)候的玩伴，慘淡的只知道彼此的乳名，但卻宣稱要彼此銘記。
是呀，過去，彼此銘記的過去……鉆在無大人存在的空間，嘻嘻哈哈地玩著辦家家。你總是抱怨沒有一個(gè)新郎，而我總是嘀咕你的手藝欠佳。我們是那樣的快樂，連回憶都可以穿過本不會(huì)記事的時(shí)候。
我很清楚的記得，你說你喜歡鴿子，因?yàn)閶寢尭嬖V你，鴿子是和平的象征。我從來只是笑笑，我明白，不論將來會(huì)有多少人這樣稱呼你，而我一定是你唯一的幸福。因?yàn)椋菚r(shí)候，有誰可以取代我們之間的友誼呢？那樣純真的，沒有絲毫修飾。即便你把她的手弄得臟兮兮，她在你的臉上用臟水畫畫。
那個(gè)晚上，恐怕是最近最真切的記憶了。我只是難過，哥哥一樣的他對(duì)我好，而你卻只是冷冷的望著。哥哥一樣的他，因?yàn)槲业娜涡钥蘖耍阒皇庆o靜地玩著游戲。哥哥一樣的他，為了我笑了，而你只是不做聲響的走了。也許是那時(shí)候起，你徹底地從心里走了，也許從那時(shí)候起，哥哥一樣的他成為了我最好的朋友。
今年中考放榜的那一天，我只是淡淡的卻又急切地渴望知道朋友們的成績，一個(gè)個(gè)的詢問過去，一個(gè)個(gè)的祝福過去，唯唯落單了你。只是今日猛然的回憶，突然來襲，說不出的寂寞，說不出的悲傷，真想大聲詢問媽媽：&ldqu媽媽，鴿子考的'怎樣。&rdqu可是說不出口的只能無言。
鴿子，諾言，我忘了，取代的只是悲傷。我們?cè)f過一起長大，不知落單的你，是否會(huì)孤獨(dú)。
曾有個(gè)爺爺在屋頂留下了一群白鴿，過去的自己每望見它們便會(huì)想起你。而現(xiàn)在，那個(gè)爺爺走了，鴿群也散了，我不知自己的遺忘是否殘忍，但是希望你能夠知道，也希望你不要怪我。也許時(shí)間是那樣的殘忍呢，我不奢求永遠(yuǎn)的朋友，只是想說，鴿子，我們現(xiàn)在還是朋友。
過去，擁有和平鴿，是你我的向往。親手放飛它，我們的心中充滿著神圣感。不過，時(shí)光不再，現(xiàn)在，如果給我個(gè)機(jī)會(huì)，我會(huì)希望和你一同放飛它，也許，那是我們過去的友誼。
放飛和平鴿教學(xué)設(shè)計(jì)篇二
2，萌發(fā)愛好和平的情感。
3．學(xué)會(huì)搜集資料。
教學(xué)準(zhǔn)備。
教學(xué)難點(diǎn)-設(shè)立國際和平年的意義。
教學(xué)過程。
1、導(dǎo)人。
出示鴿子的圖片并提問學(xué)生：“你喜歡鴿子嗎?為什么?”請(qǐng)學(xué)生閱讀教科書第2頁上方的文字。教師提問學(xué)生：人們?cè)谑裁礃拥膽c典上放飛鴿子．為什么要放鴿子?放飛鴿子表達(dá)了一種什么樣的意愿?今天我們就學(xué)習(xí)本單元的.第一主題——白鴿引出的話題，“鴿子是一種美麗的鳥類．它因美麗和溫馴而受到了人們的喜愛。鴿子既可以供人們欣賞，又可以用于通信，人們親切地稱它為信鴿，鴿子還是和平的使者，是盛事中必不可少的角色之一。
2、閱讀與討論。
首先，請(qǐng)學(xué)生聽唱歌曲讓世界充滿愛)．并介紹．1986年為世界和平年，并出示同際和平年的徽標(biāo)．并提問：
“這個(gè)徽標(biāo)是一幅什么樣的圖案．象征著什么？
“國際和平年”的概念1986年是國際和平年，和平年的徽志是雙手放飛的和平鴿與橄欖枝。
(鴿于是和平、友誼、團(tuán)結(jié)、圣潔的象征。)。
3.、學(xué)生介紹有關(guān)和平鴿的資料。
1949年，巴黎召開的世界和平大會(huì)的海報(bào)上，畫著一只形象生動(dòng)的白鴿，那只白鴿隨海報(bào)很快翱翔于歐洲各大城市?？吹匠C健飛翔的白鴿，人們祈愿它象征的和平也能平安地降臨。
放飛和平鴿教學(xué)設(shè)計(jì)篇三
2、萌發(fā)愛好和平的情感。
3、學(xué)會(huì)搜集資料。
設(shè)立國際和平年的意義。
出示鴿子的圖片并提問學(xué)生：“你喜歡鴿子嗎?為什么?”請(qǐng)學(xué)生閱讀教科書第2頁上方的文字。教師提問學(xué)生：人們?cè)谑裁礃拥膽c典上放飛鴿子、為什么要放鴿子?放飛鴿子表達(dá)了一種什么樣的意愿?今天我們就學(xué)習(xí)本單元的第一主題——白鴿引出的話題，”
“鴿子是一種美麗的鳥類、它因美麗和溫馴而受到了人們的喜愛。鴿子既可以供人們欣賞，又可以用于通信，人們親切地稱它為信鴿，鴿子還是和平的使者，是盛事中必不可少的角色之一。如1988年第25屆奧運(yùn)會(huì)和1990年在我國舉辦的亞運(yùn)會(huì)等盛會(huì)的開幕式上，都有數(shù)萬只美麗的鴿子展翅飛翔，表明了世界人引向往和平、友誼、團(tuán)結(jié)的美好愿望?！?/p>
首先，請(qǐng)學(xué)生聽唱歌曲讓世界充滿愛)、并介紹、1986年為世界和平年，并出示同際和平年的徽標(biāo)、并提問：
“這個(gè)徽標(biāo)是一幅什么樣的圖案、象征著什么？
“國際和平年”的概念1986年是國際和平年，和平年的徽志是雙手放飛的`和平鴿與橄欖枝。
(鴿于是和平、友誼、團(tuán)結(jié)、圣潔的象征。)。
1949年，巴黎召開的世界和平大會(huì)的海報(bào)上，畫著一只形象生動(dòng)的白鴿，那只白鴿隨海報(bào)很快翱翔于歐洲各大城市?？吹匠C健飛翔的白鴿，人們祈愿它象征的和平也能平安地降臨。
放飛和平鴿教學(xué)設(shè)計(jì)篇四
爸爸是位養(yǎng)鴿迷,家中養(yǎng)了一大群鴿子,也許是受爸爸的影響,我也深深地愛上了鴿子,但我最愛那潔白的和平鴿,因?yàn)楹推进澊砗推?它是和平的使者.可是現(xiàn)在,我知道世界并不那么和平.
今夜,我怎么也睡不著,一閉眼,便浮出了可怕的戰(zhàn)爭畫面.好久,我才進(jìn)入夢鄉(xiāng).但戰(zhàn)爭的畫面卻像雪花似的涌進(jìn)我的睡夢.大人們的喊叫,小孩的哭聲,漫天硝煙......一聲槍響,把我驚醒了.我再也不敢睡了,我怕我一睡著,又會(huì)走進(jìn)那硝煙彌漫的戰(zhàn)場.
我不明白,我昔日的夢境中,總有和平的使者架起全國友誼的橋梁,而今日的夢,怎會(huì)如此黯淡.可怕?猛然間,思維找出了答案:這是戰(zhàn)爭所造的,它把我熱愛和平的和平之夢擊碎了.
地球這位慈母要向戰(zhàn)爭亮出“黃牌''--她經(jīng)不起化學(xué)武器的侵襲.藍(lán)色行星正在呼救,她渴望人們扯掉籠罩在她身上的戰(zhàn)爭陰云,還她原來美麗的面容.
放飛和平鴿教學(xué)設(shè)計(jì)篇五
發(fā)揮小組學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，教學(xué)過程中給與學(xué)生明確的可操作的學(xué)習(xí)目標(biāo)。作為一篇閱讀課文，本課教學(xué)目標(biāo)明確、單一。因此在教學(xué)中我充分發(fā)揮小組學(xué)習(xí)的優(yōu)勢將本堂課應(yīng)掌握的目標(biāo)交給學(xué)生，讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的總體要求有明確地了解。如在初讀課文后，我就明確告訴學(xué)生：詳細(xì)復(fù)述課文是本課學(xué)習(xí)的一個(gè)要點(diǎn)，而要完成這一目標(biāo)我們可以從以下幾方面著手：
找到老人向畢加索述說法西斯暴行及畢加索作畫的內(nèi)容。
找出重要的詞句進(jìn)行品詞品句，并有感情地朗讀。
在理解的基礎(chǔ)上，詳細(xì)復(fù)述這部分內(nèi)容，并加上開頭和結(jié)尾。這樣就能讓學(xué)生在小組氛圍中一步步地輕松地進(jìn)行學(xué)習(xí)，做到思路清晰，有條不紊，扎實(shí)地掌握所學(xué)內(nèi)容。
放飛和平鴿教學(xué)設(shè)計(jì)篇六
2，萌發(fā)愛好和平的情感。
3．學(xué)會(huì)搜集資料。
-設(shè)立國際和平年的意義。
出示鴿子的圖片并提問學(xué)生：“你喜歡鴿子嗎?為什么?”請(qǐng)學(xué)生閱讀教科書第2頁上方的文字。教師提問學(xué)生：人們?cè)谑裁礃拥膽c典上放飛鴿子．為什么要放鴿子?放飛鴿子表達(dá)了一種什么樣的意愿?今天我們就學(xué)習(xí)本單元的第一主題——白鴿引出的話題，”
“鴿子是一種美麗的鳥類．它因美麗和溫馴而受到了人們的喜愛。鴿子既可以供人們欣賞，又可以用于通信，人們親切地稱它為信鴿，鴿子還是和平的使者，是盛事中必不可少的角色之一。如1988年第25屆奧運(yùn)會(huì)和1990年在我國舉辦的亞運(yùn)會(huì)等盛會(huì)的開幕式上，都有數(shù)萬只美麗的鴿子展翅飛翔，表明了世界人引向往和平、友誼、團(tuán)結(jié)的美好愿望?！?/p>
首先，請(qǐng)學(xué)生聽唱歌曲讓世界充滿愛)．并介紹．1986年為世界和平年，并出示同際和平年的`徽標(biāo)．并提問：
“這個(gè)徽標(biāo)是一幅什么樣的圖案．象征著什么？
“國際和平年”的概念1986年是國際和平年，和平年的徽志是雙手放飛的和平鴿與橄欖枝。
(鴿于是和平、友誼、團(tuán)結(jié)、圣潔的象征。)。
1949年，巴黎召開的世界和平大會(huì)的海報(bào)上，畫著一只形象生動(dòng)的白鴿，那只白鴿隨海報(bào)很快翱翔于歐洲各大城市?？吹匠C健飛翔的白鴿，人們祈愿它象征的和平也能平安地降臨。
放飛和平鴿教學(xué)設(shè)計(jì)篇七
《和平鴿》是繼《花圃》之后又一個(gè)“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)生在對(duì)《花圃》的學(xué)習(xí)之后，對(duì)設(shè)計(jì)與應(yīng)用已經(jīng)有了一個(gè)初步的了解，因此在課堂當(dāng)中，我把學(xué)生動(dòng)手技巧訓(xùn)練作為重點(diǎn)，把招貼畫中圖形大小位置的處理與主題的關(guān)系作為本課的難點(diǎn)。
在突破重點(diǎn)時(shí)，課前我搜集了大量反映戰(zhàn)爭災(zāi)難和宣傳和平的的圖片、招貼畫。讓學(xué)生從欣賞入手，第一步觀察、思考，引導(dǎo)學(xué)生從美術(shù)角度去分析、觀察、體驗(yàn)作品。第二步探究、討論招貼畫的特點(diǎn)、要素以及制作時(shí)要注意的地方。第三步進(jìn)行創(chuàng)意練習(xí)，讓學(xué)生在欣賞、討論中學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到制作中，體驗(yàn)招貼畫的制作步驟。第四步在自我評(píng)價(jià)階段提升自己，看看作品是否達(dá)到了自己的創(chuàng)作目的，能否有效地表現(xiàn)主題。在課堂當(dāng)中，我把學(xué)生動(dòng)手技巧訓(xùn)練作為重點(diǎn)，在欣賞教學(xué)中滲透美術(shù)知識(shí)，針對(duì)美術(shù)學(xué)科本身進(jìn)行教學(xué)，既突出了技能技巧與學(xué)生動(dòng)手思維能力的培養(yǎng)又能很好的在人文主題中提煉美術(shù)知識(shí)。
在突破難點(diǎn)時(shí)，我注重學(xué)生的參與，讓他們能夠充分展開自己的想象力，提出自己的觀點(diǎn)，使學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣，在學(xué)到知識(shí)的同時(shí)也陶冶了自己的情操，提高了審美能力。同時(shí)我還注重學(xué)生之間的相互討論，通過欣賞——感悟——討論，培養(yǎng)了學(xué)生的一種探求精神。注重學(xué)生自己的情感體驗(yàn)和師生之間的交流互動(dòng)。
以這樣的方式上課以后，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，學(xué)生能夠積極主動(dòng)的思考問題﹑回答問題，通過我的“啟發(fā)”﹑“引導(dǎo)”，學(xué)生能夠比較深入的挖掘?qū)嶋H生活當(dāng)中一些與和平有關(guān)的問題，并能夠找到運(yùn)用招貼畫的表現(xiàn)語言表達(dá)生活的方式以及招貼畫與生活之間的聯(lián)系。課堂氣氛比較活躍，教學(xué)效果很好，較好的完成了教學(xué)目標(biāo)。
有待于進(jìn)一步改進(jìn)的就是，教師對(duì)目標(biāo)的定位有些高，對(duì)于學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度了解不夠，所以教學(xué)準(zhǔn)備比較倉促，導(dǎo)入環(huán)節(jié)沒有達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。在點(diǎn)撥招貼畫要素時(shí)，由于過多的照顧到學(xué)生欣賞創(chuàng)作中存在的問題，因此對(duì)招貼畫簡潔明了這一方面有所忽視。這是在以后教學(xué)中應(yīng)該引起注意的地方，這些不足也充分說明美術(shù)教育的發(fā)展是與時(shí)代的發(fā)展緊密相聯(lián)的，美術(shù)教師的知識(shí)技能水平也應(yīng)該緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐而不斷提高。
放飛和平鴿教學(xué)設(shè)計(jì)篇八
鴿子象征著和平，我非常喜歡它。
前幾天，我去歡樂谷玩時(shí)，看見了幾只和平鴿，我非常開心，便細(xì)細(xì)的觀察起它們。每只鴿子都長約20厘米，中間滾圓飽滿的地方是鴿身，占整個(gè)身體的三分之二。它們渾身的羽毛像雪一樣白，配上紅色的嘴巴，肉色的鼻子和橘紅色的小爪，真是美麗級(jí)了。
和平鴿頭上的羽毛又密又短，摸一摸，滑溜溜的。它背上的羽毛厚厚實(shí)實(shí)，層層疊疊。它肚子上的羽毛蓬松柔軟，像剛彈過的棉絮，摸起來熱乎乎的。它翅膀和尾巴上長著又長又硬的翎毛，能像折扇一樣張開。
和平鴿的頭很大。它頭部的兩側(cè)鑲嵌著一對(duì)黑珍珠似的小眼睛。那薄膜似的眼皮常常迅速的垂下來，又很快的掀開。一眨一眨地，非常有趣。它那一張又小又尖的嘴，始終張著，像是在唱歌。如果你仔細(xì)看就會(huì)發(fā)現(xiàn)，它的頭后有一條細(xì)縫——原來和平鴿還是一個(gè)“存錢罐”。
和平鴿有一條很小的尾巴，是白色的，分成3片，像3條綢帶在空中飄蕩，又像那瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空上的幾縷白云。
我真喜歡和平鴿，看到和平鴿我非常高興，但高興中又有一絲悲傷，想起近三百年來，世界上已經(jīng)有八十五種鳥類被人類消滅，還有數(shù)白種鳥類處于瀕危狀態(tài)。我真想大聲告誡人們：不要在捕捉鳥類了，它們是人類的益友！
放飛和平鴿教學(xué)設(shè)計(jì)篇九
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.理解詩歌內(nèi)容，體會(huì)中華少年熱愛祖國的情感。
2．為祖國擁有豐富的資源、燦爛的民族文化、悠久的歷史、美好的未來，為身為中華少年而自豪。
3．有感情地朗誦詩歌。
二、教學(xué)重難點(diǎn)與突破方法：
教學(xué)重點(diǎn)：了解祖國的過去、今天、明天。
難點(diǎn)：感受中華少年熱愛祖國的情感和自豪感。
三、突破方法：課前引導(dǎo)學(xué)生了解祖國的發(fā)展，課堂上運(yùn)用多種形式的讀激發(fā)學(xué)生的自豪感。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：祖國發(fā)展變化的圖片或資料介紹。
五、教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)。
教學(xué)過程。
（一）談話引入。
1.通過閱讀資料，同學(xué)們，你能給大家介紹一下我們祖國的一些情況嗎？（生自由談）。
2.祖國正走向富強(qiáng)，作為他的兒女，你感到什么？
3.那讓我們自豪地說：“（讀課題）中華少年”
（二）、讀略讀提示，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。
1.讀略讀提示，想想這節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)是什么？
（1.以充沛的感情朗誦詩歌，讀出自豪、讀出對(duì)祖國的深情。2.采用不同形式的讀，然后交流讀后的體會(huì)。）。
實(shí)際上學(xué)習(xí)這首詩的重點(diǎn)在讀和交流體會(huì)。
（三）分配任務(wù)，學(xué)生自讀詩文。
1.生分四人小組，自己分工。教師出示學(xué)詩指導(dǎo)。
a小組分工，甲乙丙丁四個(gè)角色。
b四人合作朗讀詩文。
c找出不理解的地方，與小組成員討論得出結(jié)論。（可借助學(xué)習(xí)工具幫助學(xué)習(xí)，如字典）。
d討論每節(jié)詩分別講了什么，表達(dá)著怎么樣的一種感情。
e帶著自己感受到的感情分角色朗讀。
f換角色再讀詩文，將自己的感受用一段話表達(dá)出來。（文體不限，字?jǐn)?shù)不限）。
2.生分組活動(dòng)。
（四）全班交流學(xué)習(xí)成果。
1．生按自己的角色分配，全班一起讀詩文。
2．生交流小組尚未解決的問題。
3.生交流每節(jié)詩分別講了什么，表達(dá)著什么樣的思想感情。
（介紹了我們祖國豐富的資源、悠久的歷史、燦爛的文化、嶄新的發(fā)展和我們中華少年的志向：要譜寫祖國更璀璨的詩篇。）。
（詩文表達(dá)著，作為一名中華的少年，無比自豪，卻又責(zé)任重大的感情。）。
4．交流自己寫的感受，在聽別人感受后，可以充實(shí)自己的感受。
（四）朗誦比賽，評(píng)比總結(jié)。
1.各組再分工，練習(xí)朗誦，準(zhǔn)備比賽。
2.朗誦活動(dòng)，各組上臺(tái)朗讀，可以一個(gè)小組朗誦一個(gè)小節(jié)來評(píng)比。
3.評(píng)比總結(jié)。
中華少年們，你們是祖國的未來，民族的希望，我真心祝愿你們能為祖國譜寫璀璨的詩篇！
板書：8*中華少年。
自豪驕傲。
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放飛和平鴿教學(xué)設(shè)計(jì)篇十
早上醒來，我起身一看，呀！我身穿一件雪白的衣服，還有一張又紅又尖的嘴，我扇著翅膀一飛，竟飛到了陽臺(tái)上。我居然變成了一只鴿子！
我是和平的象征、使者，所以就得來回奔波。今天，我來到了公園，欣賞著美麗的景色。突然，一個(gè)人把我抓起來，我掙扎了半天，可無法逃脫。那個(gè)人回到家后，嘰里咕嚕說了一堆話，好像是說要把我煮了吃了，我非?？謶郑盟麄儾蛔⒁廒s快飛走了，我這才松了口氣。人類呀人類，你們要愛護(hù)動(dòng)物?。?/p>
我又飛到了別的國家。哎呀，這里正在發(fā)生戰(zhàn)爭，一直有人員傷亡。這令我十分不安，我希望他們立刻停止戰(zhàn)爭過上幸福美滿的生活。
跟我一起大聲呼吁：我們要保護(hù)動(dòng)物，保護(hù)生態(tài)，停止戰(zhàn)爭，讓人類過上無憂無慮的幸福美滿生活！
放飛和平鴿教學(xué)設(shè)計(jì)篇十一
飛，是任何人渴望但卻不能真正理解的境界；放飛，是任何人需要但卻不被重視的事情。
因?yàn)槿耸怯兴枷氲膭?dòng)物。但是，
有人得到了最珍貴的種子，卻因?yàn)闊o用的珍惜使種子冰封，失去了播種最美麗的花的機(jī)會(huì)；
有人因?yàn)樘^于聽信別人的話，遲遲不肯邁開腳步，以致與機(jī)會(huì)擦肩而過；
有人害怕自己最終收獲空白，而放棄了正在做的事情，卻不知好的開始等于成功的一半……。
所以，縱使人有著高度精密的思想，但是想得太多，失去的就越多。因?yàn)槭裁?？因?yàn)樗枷氡皇`。
人生猶如航海，我們會(huì)遇到無數(shù)的港灣，如果每一次都充滿顧慮，畏畏縮縮，止步不前，那終將與成功失之交臂。因?yàn)槲覀兗热焕_了弓，就沒有回頭的箭，困難只是懦夫回頭的便橋。我們不是港灣中停泊的船只，當(dāng)我們被鎖住時(shí)，要做的應(yīng)該是掙開繩索，鼓起帆，向著不著邊際的大海駛?cè)ィ?/p>
這是駛向我們的未來。人生道路上鋪滿荊棘，一帆風(fēng)順并不好，我們應(yīng)該敢于向困難挑戰(zhàn)，與風(fēng)、雨搏斗。這才是真正的人生，有著放飛的快樂與嘗試的甘甜。
放飛，是逃出禁錮的牢籠；放飛，是開始生命的起點(diǎn)；放飛，是渴望心靈的自由；放飛，是追求人生的理想！
我們做了決定就需要有勇氣，不管別人怎么說，怎么想，始終走自己的路。無怨無悔，放飛所有。我們不怕困難，不怕失敗，因?yàn)槲覀冎?，苦難是磨練意志和力量的礪石。
走過了漫長的開拓之路，心靈的泉水才會(huì)更加純潔。我們寧愿做一匹在外奔馳的野馬，雖多了一份艱苦，多了一份辛酸，但總比家養(yǎng)的沒個(gè)性的寵馬要好上千倍！
放飛思維，放飛行動(dòng)！我們要像雄鷹一樣展翅，飛向?qū)儆谧约旱乃{(lán)天！
放飛和平鴿教學(xué)設(shè)計(jì)篇十二
人生在世人人都希望世界充滿和平因?yàn)樗蝗莺鲆暋?/p>
者！
和平是一種寄托，凡事并非總能順?biāo)烊嗽?。我們常常在靜靜地祈禱，祈禱著心中最美好的心愿——和平能得到實(shí)現(xiàn)，祈禱能給眼前因?yàn)閼?zhàn)爭而生靈涂炭的地方能恢復(fù)往日的繁榮。
和平是一種欺盼。來自平凡而善良的人們心中的期盼——和平。是美好的體現(xiàn)。戰(zhàn)爭的停止/和平的到來，甚至是一會(huì)兒硝煙的停息。
和平是一種向往。我們總是在不斷的追求與奮斗中尋找和平，就這樣循環(huán)往復(fù)，日復(fù)一日，年復(fù)一年，一步步走向充滿和平的小康社會(huì)。
點(diǎn)燃自己對(duì)和平的憧憬吧，我認(rèn)為："人生應(yīng)有兩盞燈，一盞是希望的燈，另一盞是和平的燈。"。
??！朋友們，不要壓抑自己對(duì)和平的熱情，讓自己參加到和平的隊(duì)伍中去吧！
讓和平之燈照亮我們的人生！
和平是燦爛的陽光，和平是清澈的流水，讓和平鴿沉載我們的和平夢飛向世界吧！
放飛和平鴿教學(xué)設(shè)計(jì)篇十三
和平是自古以來千萬億人民共同的心愿。這個(gè)心愿，它跨越了國界、人種、膚色、語言等諸多不同。
兩千多年前，我們的先祖終日生活在戰(zhàn)火之下，他們無比渴望和平，憎恨著該死的戰(zhàn)爭，可天不遂人愿，戰(zhàn)火一直延續(xù)了近兩千年。西方人以白鴿、橄欖枝為象征和平，并賦予白鴿一個(gè)名字——和平。
理想，是人們?cè)趯?shí)踐中形成的，是對(duì)未來社會(huì)的向往和追求，它體現(xiàn)了人們對(duì)未來美好生活的不懈追求。
“今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球?！币话俣嗄昵埃簡⒊摹渡倌曛袊f》依然振聾發(fā)聵，催人警醒?？墒亲屑?xì)想想，也確實(shí)是這樣的，只要從我們這一代起就堅(jiān)定和平的信念，那么不久的將來，也許只是幾十年的時(shí)間，世界將實(shí)現(xiàn)真正的和平。
除去少年的責(zé)任外，我認(rèn)為當(dāng)國家強(qiáng)大后，才有抗衡外來侵略者，才不被外國人輕視，才有能力護(hù)國之周全，護(hù)民之幸福，做到和平與共。
周恩來總理曾在讀書時(shí)代就立志發(fā)奮圖強(qiáng)，為中華之崛起而讀書，終于經(jīng)過許多革命先烈拋頭顱、灑熱血，迎來了中國共產(chǎn)黨的成立，使共產(chǎn)主義信念傳遍中國，并且深入人心。在中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)和各族人民團(tuán)結(jié)一致之下，我們首先贏得的抗日戰(zhàn)爭的勝利，接著又是內(nèi)戰(zhàn)的勝利，終于在1949年10月1日中華人民共和國宣布成立的那一天，我們?nèi)〉玫暮推降墓麑?shí)。
放飛和平鴿，讓它嘴銜橄欖枝傳至世界的每一個(gè)角落，讓和平點(diǎn)燃希望，照亮全世界。
放飛和平鴿教學(xué)設(shè)計(jì)篇十四
我不懂得戰(zhàn)爭是什么，我只知道戰(zhàn)爭讓人害怕，我只知道戰(zhàn)爭帶來的是受傷，是死亡，我只知道戰(zhàn)爭帶來的是天空黑色的硝煙。
我并不想爭辯什么，我只是以一個(gè)青少年的口吻說出所有人的愿望。
我們的愿望很簡單：我們不想過那種害怕的生活。我們希望在學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)，可以只專注于我們的學(xué)習(xí)與快樂，不用擔(dān)心會(huì)有敵人沖進(jìn)我們的教室，拿著槍支，拿著屠刀，指向我們的老師，接著是我們的同學(xué)，最后是我們自己。我們希望在來學(xué)校的路上，不用擔(dān)心會(huì)有一個(gè)人阻止我們?nèi)?，并?qiáng)迫我們不再說我們的母語，而是學(xué)習(xí)他們的語言。我們希望每天都可以聽到快樂地，高興的事，而不是什么人侵犯了我們的城市，占領(lǐng)了我們的國家。我們只是希望沒有戰(zhàn)爭，沒有害怕，有潔白的和平鴿在世界的每一處自由翱翔。
我們不希望聽到什么人因戰(zhàn)爭喪失了生命，或是喪失了雙腿，更或者是眼睛。我們只是希望沒有戰(zhàn)爭，沒有受傷與死亡。
藍(lán)色的天空是那樣美為什么要讓它布滿硝煙，我不懂，那些挑起戰(zhàn)爭瘋狂的人類為什么要這樣做。我不懂，那些用來制造槍支，制造武器的錢財(cái)是從那里得到的，世界上那些貧苦的人們沒飯吃，沒衣服穿，為什么不把這些錢用去給他們買食物，買衣服。我不懂。
放飛和平鴿教學(xué)設(shè)計(jì)篇十五
追朔歷史的腳步，回眸社會(huì)的變遷，戰(zhàn)爭是給人類帶來災(zāi)難的罪魁禍?zhǔn)祝缓推剑瑒t是人們心中永存的渴望。
是這樣一個(gè)地方，藍(lán)藍(lán)的天空，碧綠的青山，清澈的溪水還有勤勞淳樸的.人民。然而，有一天，一聲槍響打破了這里的平靜，敵人沖過來了，隱蔽在大青山的紅軍戰(zhàn)士們迅速開始阻擊。大青山突圍開始了！
這是曾經(jīng)參加過大青山突圍戰(zhàn)的老戰(zhàn)士劉鋼的回憶，盡管戰(zhàn)爭已經(jīng)過去了。多年了，但老人仍覺得歷歷在目。
那么慘烈的戰(zhàn)爭，濃煙滾滾、跑場隆隆，有多少無名烈士在哪里犧牲。安寧的村莊只剩一處廢墟，村子里飄蕩著人們的悲鳴，而原本幸福的村民，卻似一臉惆悵，一雙雙深邃的眼睛又表現(xiàn)出內(nèi)心的憤恨與悲傷。
當(dāng)戰(zhàn)爭的炮火一次又一次的打響，人們的腦海中滿是那兩個(gè)渴望已久的字眼——和平。
戰(zhàn)爭是殘酷的、沉重的、無奈的。而和平是美好的、渴望的、向往的。停止吧。戰(zhàn)爭的號(hào)角，我們渴望和平鴿能飛向藍(lán)天。
放飛和平鴿教學(xué)設(shè)計(jì)篇十六
語文課，放飛吧。
江西省上猶縣東山鎮(zhèn)中心小學(xué)朱國華。
江西省上猶縣黃埠鎮(zhèn)中心小學(xué)劉文曉。
時(shí)下，“創(chuàng)新”已成了社會(huì)生活里的主旋律，我們教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）行業(yè)也處處飄著“創(chuàng)新教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）”這面旗幟。人們普遍認(rèn)識(shí)到，創(chuàng)新教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）是以人的創(chuàng)造欲為前提，啟迪和開發(fā)人的創(chuàng)造潛能的教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）。它是素質(zhì)教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）的一個(gè)重要組成部分、核心內(nèi)容。而且人們已經(jīng)意識(shí)到教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）家尼爾?波斯特曼所說：“孩子們?nèi)雽W(xué)時(shí)像個(gè)‘問號(hào)’，而畢業(yè)時(shí)像個(gè)‘句號(hào)’?！钡慕逃ǎ暇W(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）方法是不行的，所以，我們?cè)诮逃ǎ暇W(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）教學(xué)活動(dòng)中，要善于營造創(chuàng)新氛圍，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新思維，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能，培養(yǎng)和造就具有創(chuàng)造性個(gè)性品質(zhì)的高素質(zhì)人才。
在“創(chuàng)新”這個(gè)話題上，盡管人們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到，而且試著去做了，但我們的課堂還是缺乏“花開的聲音”，缺乏靈性的思考。
“蒙臺(tái)梭利說過：“我們只有在兒童身上才能領(lǐng)悟到大自然的雄偉?！蹦鞘且?yàn)閮和瘸扇烁嗟乇Ａ糁祟惖奶煨?。這種人類的天性也就是靈性。正如一位學(xué)者所言：在兒童身上集中著人類精神的本原：兒童的執(zhí)著，表現(xiàn)的是人類求真的實(shí)驗(yàn)精神；兒童的爛漫，體現(xiàn)的是人類求美的藝術(shù)精神；兒童的率真，反映的.是人類求善的道德精神。所以，大教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）家盧梭、裴斯泰洛奇、福祿貝爾和蒙臺(tái)梭利等都曾經(jīng)表示過這樣的意思：教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）的本質(zhì)應(yīng)該以活動(dòng)為中心，教師要善于觀察孩子的天性，激發(fā)孩子的天性，發(fā)展孩子的天性，這才是教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）根本意義所在。
全國著名特級(jí)教師周一貫也曾撰文說“我們審視語文的創(chuàng)新教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)），不僅要充分發(fā)揮‘感性’的功能，重視‘理性’的作用，更要去尋求不應(yīng)該失落而遺憾地失落了的‘靈性’的價(jià)值。”
因此，作為語文老師，讓課堂充滿靈性，放飛課堂，責(zé)無旁貸。
一、童心未泯，去偽存真。
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放飛和平鴿教學(xué)設(shè)計(jì)篇十七
我是一只白色的和平鴿，自由自在地在藍(lán)天上翱翔。你們可知道我是什么的象征？——對(duì)了，我是和平的象征，是和平的使者。
我停在一塊石頭上，默默地祈禱著這個(gè)可憐的小男孩能度過這場災(zāi)難，能被一個(gè)好心的人收留。
那個(gè)小男孩一直在呼喊著爸爸媽媽，聲音越來越弱，最后他哭累了，倒在一塊石頭上睡著了。自從他睡著后就再也沒有醒來過。
在這場戰(zhàn)爭中，我看見有多少無辜的生命被奪走，有多少父母失去孩子，又有多少孩子失去父母。我要向全世界呼吁：珍愛生命，遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭。和我一起當(dāng)和平的守護(hù)者，熱愛和平，維護(hù)和平，讓和平之花永駐人間！
放飛和平鴿教學(xué)設(shè)計(jì)篇十八
每個(gè)人都希望世界是和平的'，世界是友愛的，誰也不喜歡戰(zhàn)爭的時(shí)代，苦難的時(shí)代。
在炮火連天的戰(zhàn)爭時(shí)代里，花兒的芳香隨著炮火消失，草兒被滾滾的濃煙染成黑色，藍(lán)藍(lán)的天空被染成了灰色，陽光是惡毒的，星星被炮火嚇得失去了色彩，黑夜是喧嚷的，驚天動(dòng)地的廝殺聲，鬧的人們心神不寧。不知道戰(zhàn)爭的災(zāi)難影響了多少人，一些失去孩子的父母在無言地吶喊著，從那明亮的眼睛里看到了埋怨、悲哀；那些失去孩子的父母在奮力地掙扎著，在尋找自己的骨肉；還有失去親人的朋友，在經(jīng)歷著世界上最悲痛的事情，那一片廣闊的天幕上又添了幾絲哀愁。
和平年代，我們的生活是穩(wěn)定的，不用風(fēng)餐露宿，四海為家。和平的年代里，每個(gè)人都是快樂的，小孩子可以在寬闊而明亮的教室里讀書、學(xué)習(xí)。而在戰(zhàn)爭年代里，和我們一般大的孩子，都在飽受著生活的磨難或失去親人的痛苦。
“戰(zhàn)爭”是多么可怕有多么熟悉的字眼??！人類仿佛是踏著戰(zhàn)爭走向文明的，不管在什么時(shí)代，人們從未在心里愛過它，人們渴望從戰(zhàn)爭走向和平。說啊！“和平”是世界上最美麗的文字，是連接世界各國的黃絲帶！可是，人們卻時(shí)常忽略了戰(zhàn)爭的忠實(shí)仆人——野心和利益，所以，即使到了高度文明的時(shí)代，我們也躲不開戰(zhàn)爭。
和平，是全世界人們共同的心聲，流露出在每個(gè)人臉上的甜美笑容；和平，是春天溫婉的歌，縈繞在世界的每個(gè)角落；和平是孩子們燦爛的笑臉，綻放在每一個(gè)幼小的心靈。
和平的世界是最美好的，在和平的世界里，花兒是香的，草兒是綠的，天空是藍(lán)的，陽光是溫柔的，星星是美麗的，黑夜是寂靜的，人兒是可愛的。這時(shí)，我仿佛看到了和平鴿重新飛在蔚藍(lán)的天空，我仿佛聽到世界在說：“我愛和平，不要戰(zhàn)爭！”
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