敘事是一種講述事件發(fā)展過程和情節(jié)的文學(xué)方式，通過編排故事結(jié)構(gòu)、塑造人物形象等來展現(xiàn)情節(jié)的起承轉(zhuǎn)合。學(xué)習(xí)一門新技能，需要耐心和恒心，同時(shí)也要尋找正確的方法。如果你想了解一些成功人士的總結(jié)心得，可以參考以下范文進(jìn)行學(xué)習(xí)和借鑒。
四年級(jí)學(xué)生讀水滸傳有感篇一
《水滸傳》是我國著名的古典長(zhǎng)篇小說，寫的是北宋末年以宋江為首的一百零八位首領(lǐng)在水泊梁山起義的故事。本文是本站小編整理的讀水滸傳有感450字四年級(jí)，僅供參考。
讀完《水滸傳》，梁山好漢匡扶正義、懲惡揚(yáng)善的英雄壯舉，令人久久難忘。他們“路見不平一聲吼”的精神，如同一面旗幟高高飄揚(yáng)在我的心目之中。數(shù)百年來，魯提轄這一懲惡揚(yáng)善、匡扶正義的英雄行為，一直為人們所稱道。
社會(huì)總體是美好的，猶如百花競(jìng)相開放的美麗花園。然而，在社會(huì)某些陰暗的角落，有時(shí)也會(huì)滋生出一些雜草斜枝，威脅公平和正義。如果我們沒有“路見不平一聲吼”的精神，社會(huì)也許就不再美好，甚至?xí)霈F(xiàn)人間悲劇。一個(gè)深秋的夜晚，在四川都江堰的一個(gè)小鎮(zhèn)上，一名弱女子遭到歹徒追殺，撕心裂肺的呼救聲，刺破寧靜的夜空，整條大街的數(shù)十戶人家都聽到了，沒有一人出來制止，任憑這名孤立無助女子悲慘地哭泣和呼喊。其間，當(dāng)時(shí)有一家店鋪還開著門，膽怯的主人為了求得自己的平安，也很快關(guān)上了卷簾門。這個(gè)女子獲救最后的一絲希望，也被人心的黑暗完全吞噬了。就這樣，整整一個(gè)小時(shí)，在暴徒殘酷的折磨中，在人們的冷漠中，一個(gè)鮮活的生命痛苦而絕望地死去了。
有位名人曾這樣說過：一個(gè)人最傷心的事無過于良心的死滅，一個(gè)社會(huì)最傷心的現(xiàn)象無過于正義的淪亡。為了更加美好的明天，我們?nèi)巳硕紤?yīng)該弘揚(yáng)梁山好漢“路見不平一聲吼”的精神，讓正義的利劍斬?cái)嘈皭旱哪ёΓ屨x的陽光永遠(yuǎn)照亮我們的心房!
自從讀了《水滸傳》這本書后，我經(jīng)常對(duì)文中的好漢產(chǎn)生一種敬佩之情。
先說說“及時(shí)雨”宋江吧!他扶危濟(jì)困，在別人需要幫助的時(shí)候伸出援助之手，雖然對(duì)朝廷有些不滿，但還是遵守規(guī)矩，一開始堅(jiān)決不上梁山，這種品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)，做一個(gè)有紀(jì)律性的好少年。
“豹子頭”林沖是我最喜歡的好漢之一。他和宋江一樣，受朝廷奸臣的陷害，后來也被逼上梁山。他在上梁山的途中，一路行俠仗義，路見不平拔刀相助，殺了奸臣高俅手下的路謙等奸詐小人，成為了令人敬佩的豹子頭。
還有“行者”武松，他更勇猛，被張都監(jiān)和張團(tuán)練陷害。哥哥也被媒婆和西門慶害死，他毫不猶豫地取了潘金蓮、西門慶和媒婆的頭顱。為哥哥報(bào)仇雪恨之后，他對(duì)朝廷忍無可忍，殺了張都監(jiān)等人后，走上了行俠仗義的道路，我們要學(xué)習(xí)這種敢于和暴力做斗爭(zhēng)的品質(zhì)。
《水滸傳》中還有許多好漢，有“九紋龍”史進(jìn)、“母夜叉”孫二娘、“智多星”吳用、“黑旋風(fēng)”李逵，我們要學(xué)習(xí)他們共同擁有的高尚品質(zhì)，那就是不畏強(qiáng)暴、敢于和惡勢(shì)力作斗爭(zhēng)!更要學(xué)習(xí)路見不平、拔刀相助的精神!
“魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西”。這里的魯提轄，指的就是魯達(dá)，“提轄”相當(dāng)于今天的派出所所長(zhǎng)。渭州一賣肉老板鄭屠仗勢(shì)欺人，自稱“鎮(zhèn)關(guān)西”，讓生性好打抱不平的魯達(dá)聽到了?？吹竭@兒，我幸災(zāi)樂禍地想：鄭屠這下死定了!不出意料，魯達(dá)三拳兩腳就讓那個(gè)“鎮(zhèn)關(guān)西”命喪黃泉了。政府緝拿他，魯達(dá)不得不過著亡命天涯的生活。
魯達(dá)逃出渭州之后，生活漂泊不定，沒想到在半路上碰到了幾天前曾救助過的金老漢父女二人。為了報(bào)恩，金老漢托關(guān)系將魯達(dá)送去了五臺(tái)山做和尚躲災(zāi)避難。
五臺(tái)山寺廟長(zhǎng)老為魯達(dá)取了個(gè)法號(hào)——智深。誰都明白佛門是和尚修身養(yǎng)性的地方，哪是魯智深能夠呆得住的?雖然做了和尚，但他本性難改。魯智深愛喝酒愛吃肉，實(shí)在受不了寺里的清規(guī)戒律，好幾次接受寺規(guī)，要被打四十大板。每次都是方丈看金老漢女婿的面子，寬恕了他。
一次，魯智深在寺廟下的鎮(zhèn)子上鑄造了一把戒刀，喝了酒，還帶肉上山。喝得醉醺醺的他一甩手，亭子的一根柱子被打折了，亭子塌了。隨后力氣無窮的魯智深又用拳頭擂鼓似的敲門，從柵欄上撅起一根小孩胳膊那么粗的木頭，朝哼哈二將的泥塑橫掃過去，泥塑的顏色和泥巴都脫落了一地。因?yàn)檫@哼哈二將專門監(jiān)督和尚不許喝酒吃肉，所以魯智深看了不爽，借撒酒瘋要捉弄這兩個(gè)泥塑。亂踢胡打一氣，只聽轟隆一聲巨響，兩米多高的泥塑倒塌下來。方丈無可奈何，只得介紹魯智深去東京大相國寺。
這個(gè)暑假我讀了中國古典文學(xué)四大名著之一的《水滸傳》。本書的作者是明朝的施耐庵。
《水滸傳》是我國著名的古典長(zhǎng)篇小說，寫的是北宋末年以宋江為首的一百零八位首領(lǐng)在水泊梁山起義的故事。
書里的一百零八位英雄中，有很多人物都被人們廣為流傳：如及時(shí)雨松江、行者武松、豹子頭林沖、黑旋風(fēng)李逵、智多星吳用……其中我最喜歡的一個(gè)人物是吳用。他的綽號(hào)是“智多星”是因?yàn)閰怯脤W(xué)問淵博，足智多謀。在“智取生辰綱”一回，吳用與晁蓋、公孫勝、劉唐和阮家三兄弟扮成販棗客人，假裝與白勝扮成的賣酒商發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，趁機(jī)把蒙汗藥下進(jìn)酒中然后引誘楊志等人喝下，劫走了生辰綱。吳用智取生辰綱，不傷一兵一卒，如此智慧之人，實(shí)難多得。書中有一首《臨江仙》贊美吳用的才能：
萬卷經(jīng)書曾讀過，生平機(jī)巧心靈，六韜三略究來精。
胸中藏戰(zhàn)將，腹內(nèi)雄兵。謀略敢欺諸葛亮，陳平豈敵才能。
略施小計(jì)鬼神驚。字稱吳學(xué)究，人號(hào)智多星。
除了吳用，其他的一百零七位頭領(lǐng)我也很喜歡。因?yàn)樗麄冃袀b仗義，嫉惡如仇，替天行道，身上有很多優(yōu)點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)。對(duì)于《水滸》的故事，后來有人寫詩稱贊道：
仗義疏財(cái)歸水泊，
報(bào)仇雪恨上梁山。
留下一卷奇文字，
傳與后人仔細(xì)看。
四年級(jí)學(xué)生讀水滸傳有感篇二
在森林，大家都準(zhǔn)備過冬了，未來的生命都腳踏實(shí)地的躲藏起來了把自己裹的暖暖和和在秋天到來之前對(duì)那些生命的一切關(guān)懷都停止了，只有兔媽媽怎么也不甘心夏天就這么過去了，它又生了一窩小兔―――落葉兔,兔媽媽精心照顧他們小兔餓了它找到食物都給小兔吃子，自己不吃。
這讓我想起小的時(shí)候我還不會(huì)吃飯都是媽媽喂我，每次有什么發(fā)吃的東西爸爸媽媽都先給我吃，生病和時(shí)候也是爸爸媽媽無微不致的照顧我。有一天晚上，平時(shí)生龍活虎的我感覺頭昏昏沉沉的全身無力，喉嚨里火辣辣地疼。媽媽看到我無精打采的樣子先是用手輕輕地摸了摸我的額頭，又用她的額頭和我的額頭貼了一下，然后我聽到媽媽驚叫道：“好燙?。±瞎?，小岳好像發(fā)燒了!“”怎么會(huì)發(fā)燒了呢？“爸爸一辦自言自語一邊急急忙忙跑到藥柜旁，打開一個(gè)個(gè)抽屜，翻箱倒柜地找起來，終于在一個(gè)角落里找到了體溫計(jì)，他飛快跑到床邊把體溫計(jì)遞給媽媽，媽媽小心翼翼地把體溫計(jì)放到我腋窩下，5分鐘后，媽媽一看體溫計(jì)的溫度39℃高燒！爸爸媽媽一商量還是帶我到醫(yī)院看病，到了醫(yī)院一翻檢查后，醫(yī)生說是扁桃腺發(fā)炎化膿要掛水3―4天，一聽到要掛水打針我心里就感覺害怕，媽媽在我耳邊溫柔的說：”小岳乖，掛了水很快病就好了，男子漢要勇敢哦！“。媽媽抱著我掛水，爸爸跑前跑后的一會(huì)兒去交醫(yī)藥費(fèi)一會(huì)買又去水給我喝。生病中的我喉嚨疼什么都吃不下，媽媽就每天變著花樣做皮蛋瘦肉粥，三鮮面條，餛飩給我吃，就這樣我在爸爸媽媽的精心何護(hù)下病好了。
四年級(jí)學(xué)生讀水滸傳有感篇三
《水滸傳》是四大名著之一，寫著北宋末年宋江爆發(fā)農(nóng)民起義，古書記載的只有寥寥數(shù)語，但在施耐庵筆下淋漓盡致地展現(xiàn)在世人眼前。
以宋江為首的農(nóng)民起義發(fā)生、發(fā)展直至失敗，揭露了封建社會(huì)的黑暗、腐朽和統(tǒng)治階級(jí)的種種罪惡，熱情歌頌了起義英雄的反抗精神和正義行動(dòng)，塑造了一大批梁山好漢的光輝形象，形象地揭示了封建社會(huì)“官逼民反”的客觀真理和農(nóng)民起義失敗的內(nèi)在原因。
林沖在這里面是一個(gè)忍耐性很強(qiáng)的人，高衙內(nèi)在大庭廣眾之下調(diào)戲了他的妻子，他忍了；白虎堂內(nèi)被其陷害中了高俅的圈套被發(fā)配滄州，他忍了；在野豬林里他差一點(diǎn)喪命，他又忍了；后來高俅父子為了謀害他，竟火燒草料場(chǎng)，最后逼他手刃仇人，雪夜上梁山。
“忍”是心字頭上一把刀，林沖忍看似是一次次的迫于無奈，但卻更是他智慧的體現(xiàn)。若他在開封忍不住而大打出手，那么就沒有之后逼上梁山的林沖，如果在野豬林殺人后快，那么他面對(duì)的會(huì)是無盡的追殺，到最后的火燒草料場(chǎng)，他才開始與那些想置他與死地的人不死不休。
梁山108位英英雄好漢各有各的性格，不一定武藝高強(qiáng)但卻受人尊敬，就是這樣的108人組成了一個(gè)不破的整體。
四年級(jí)學(xué)生讀水滸傳有感篇四
讀書“多味豆”?讀書如品豆，會(huì)有酸、甜、苦、辣等不同的味道。
星期天，媽媽帶我到新華書店買書。剛走近書架，一本動(dòng)物小說的封面瞬間吸引了我的眼球。我捧起書津津有味地看了起來，一看就是半個(gè)小時(shí)，完全把身旁的媽媽給忘了。媽媽說：“時(shí)間不早了，我們?cè)摶厝チ恕！薄暗鹊龋鹊?，這篇看完?！蔽翌^也不抬地回答。又過了10分鐘，媽媽有些著急了：“回家了，下次再來看?！边呎f邊從我手里拿過書放回了書架。我的心中一陣酸楚，唉!只能等下次了。
嘗過了酸味，現(xiàn)在換一種口味吧。周末，家里進(jìn)行大掃除，作為家庭小衛(wèi)士的我，當(dāng)然也要盡職啦!我的任務(wù)是打掃書房。突然，我發(fā)現(xiàn)角落里有一本書。這不是我上次在書店里買的新書嘛，前些天一直沒找到。我如獲至寶，用餐巾紙輕輕抹掉封面上的灰塵，翻開書開始看。我完全沉浸在書海中，貪婪地品嘗著這顆甜豆。
讀書除了酸味、甜味，也會(huì)有苦味。暑假，我來到爺爺家，感覺有些無聊，想找本書看看。找了好一會(huì)，只找到一本很陳舊的書，翻開來里面都是繁體字。我百般無聊地看著，書中的內(nèi)容很深?yuàn)W，基本看不懂，很多字也不認(rèn)識(shí)，我的心中充滿了苦澀。
讀書還有刺激的辣味呢!書中的劇情跌宕起伏，當(dāng)圖謀不軌的壞人要陷害主人公時(shí)，我的心就懸了起來;當(dāng)壞人被繩之以法時(shí)，我就無比開心，那感覺就像在吃麻辣燙，既刺激又很享受。
讀書除了酸、甜、苦、辣，還有其他許許多多的味道，等你去品嘗。
四年級(jí)學(xué)生讀水滸傳有感篇五
讀著高爾基的自傳小說《童年》，我的情緒也隨著故事情節(jié)跌宕起伏，高爾基那悲慘而令人憐憫的童年經(jīng)歷，令我的心久久不能平靜。
高爾基童年時(shí)生活在一個(gè)充滿殘暴與仇恨的家庭，他的外祖父十分粗暴，高爾基經(jīng)常挨他的毒打，而兩個(gè)貪得無厭，自私自利的舅舅為了爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)而勾心斗角，不顧一切地爭(zhēng)吵斗毆。但不幸中的萬幸是——高爾基擁有一個(gè)善良的外祖母。每當(dāng)高爾基挨揍時(shí)，外祖母會(huì)護(hù)著他，并總有講不完的故事，她深切的愛使高爾基頻頻受打擊的心靈得到了撫慰。
然而把高爾基的童年與我們的童年相比，我不禁慶幸，我們的童年竟是那樣美好！我們的童年是無憂無慮的，是五彩繽紛的、是歡聲笑語的、是陽光燦爛的……我們幾乎從未有過高爾基的悲慘經(jīng)歷，我們?cè)陉柟獾牧茉∠驴鞓烦砷L(zhǎng)，在父母的翅翼下度過童年，我們宛若泡在蜜糖罐中，嘗的味道都是甜滋滋的。我們的童年用“幸?！眮硇稳荻疾粸檫^，而“悲慘”，“可憐”這樣的字眼來描述高爾基的童年卻都顯得蒼白，我不由得鼻子一酸，為高爾基的童年而感傷。同時(shí)我也領(lǐng)悟到：我們今天豐衣足食的幸福生活來之不易，我們更應(yīng)該倍加珍惜一切。
但高爾基的悲慘生活卻磨礪了他，逆境成就人才。嚴(yán)峻的生活沒有壓跨他，他奮進(jìn)的腳步反而更加堅(jiān)定，“千錘萬煉出真金”，最終他成為一個(gè)意志剛強(qiáng)、是非分明的人，并是一位偉大的文學(xué)家。他的成功是由于他對(duì)知識(shí)的渴望，對(duì)美好生活的向往，以及他的不斷奮進(jìn)。他由始至終堅(jiān)信自己能夠跨過生活路上的坎坷，那就是用智慧除去陰霾，用知識(shí)照亮人生之路。
《童年》令我受益匪淺，感悟極深。我們應(yīng)該珍惜自己的幸福生活，縱使不是那么美好，但要“知足常樂”。并要對(duì)明天的生活有憧憬，不應(yīng)只是奢望。如果想要獲取幸福，必須靠自己的雙手去奮斗，天上不會(huì)掉餡餅讓自己免費(fèi)食用，如果坐享其成，那么伴隨著太陽的東升西落，生活依舊一成不變，人生也就一事無成。
由衷地敬佩高爾基，我也會(huì)憑借自己的智慧與力量，戰(zhàn)勝一切困難，發(fā)奮圖強(qiáng)，為了我的理想堅(jiān)持不懈地奮斗！我堅(jiān)信，迎接我的會(huì)是個(gè)美好的明天與光輝的未來！
四年級(jí)學(xué)生讀水滸傳有感篇六
宋江率梁山眾好漢接受朝廷的招安后，為了表達(dá)忠心，竟然充當(dāng)了鎮(zhèn)壓另一支農(nóng)民武裝——方臘農(nóng)民起義軍的急先鋒，幾經(jīng)鏖戰(zhàn)，可嘆那一百零八位好漢，只余下27人隨他班師回朝。即使這樣，滿以為從此可以論功行賞，向朝廷乞討到個(gè)一官半職的宋江，盡管如愿得到了皇帝賞賜的官位，由于當(dāng)權(quán)者擔(dān)心他們“賊心不死”，有朝一日還會(huì)再度造反，以賞賜御酒為名，將他和吳用等主要頭領(lǐng)毒殺。即使像盧俊儀這種地主豪紳出身的頭領(lǐng)也不放過，也以賞賜“御膳”為名暗下水銀以其中，使他因水銀中毒而“溺水身亡”。
盡管這本書的作者是站在封建地主階級(jí)的立場(chǎng)上來寫這本小說的。小說對(duì)宋江的招安，極盡美化渲染，對(duì)宋朝的主要當(dāng)權(quán)者一力庇護(hù)，把一切責(zé)任都?xì)w咎于蔡京、童貫、高俅、楊戩這“四大奸臣”。我們從小說的字里行間，還是能看到封建統(tǒng)治的無能和罪惡。試想，如果沒有皇帝的默許并充當(dāng)這“四大奸臣”的后臺(tái)，這四大奸臣何以能如此橫行?我覺得，要想不再被“逼上梁山”，要想改變自己的生活命運(yùn)，“招安”顯然是沒有出路的，只有推翻那種腐朽的統(tǒng)治制度才是農(nóng)民起義的唯一出路。
四年級(jí)學(xué)生讀水滸傳有感篇七
《水滸傳》這部小說塑造了一百零八位英雄好漢的形象，他們盡管各有特色，但卻都具有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是各個(gè)英勇無畏，好像生來就不知道害怕。那么，這梁山好漢們的勇氣是從何而來的呢?讀過全書后，我認(rèn)為這勇氣來源于對(duì)正義的維護(hù)和伸張。
正是為了維護(hù)和伸張正義，晁蓋帶領(lǐng)眾位好漢劫走了送給皇帝的“生辰綱”。因?yàn)?，他們知道這“生辰綱”是貪官污吏們搜刮百姓血汗得來的不義之財(cái)。正因?yàn)槿绱?，他們明知這會(huì)激怒官府，招來殺身之禍，還是上演了一出“智取生辰綱”的好戲。
正是為了維護(hù)和伸張正義，魯智深才敢于教訓(xùn)惡霸鎮(zhèn)關(guān)西。因?yàn)?，他知道這鎮(zhèn)關(guān)西四處作惡，禍害了不少善良百姓。即使為此要失去提轄的工作遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，魯智深還是義無反顧，給了鎮(zhèn)關(guān)西應(yīng)有的懲罰。他的舉措讓百姓無不拍手叫好。
正是為了維護(hù)和伸張正義，武松才有膽量上景陽岡打虎。因?yàn)?，武松知道這老虎經(jīng)常將過路的百姓吃掉和咬傷，已經(jīng)成了當(dāng)?shù)氐拇蠛?。為了為民除害，武松明知山有虎，偏向虎山行，單槍匹馬和老虎展開了殊死搏斗，終于打死了老虎。
像這樣的故事在《水滸傳》中還有很多，歸結(jié)起來，梁山好漢們的勇氣正是來源于對(duì)正義的維護(hù)和伸張。我們?cè)谏钪幸矔?huì)遇到一些需要勇氣的事情，當(dāng)我們膽怯的時(shí)候，我們一定要問問自己：我們做的事情是不是在維護(hù)和伸張正義，如果是，就要鼓起勇氣勇敢去做。
四年級(jí)學(xué)生讀水滸傳有感篇八
身體和心靈必須有一個(gè)在路上，身體無法遠(yuǎn)行，就讓心靈去流浪。書籍就像一條小河，從你生命的河床里流過，在你的生命里烙上回憶。你無法把它留住，它的漣漪和浪花會(huì)輕輕地拍擊你的心，讓你感覺自己的心靈隨著它一直在旅行的路上。而我是個(gè)喜歡讀書的小男孩。暑假里我讀了《水滸傳》。
《水滸傳》是中國四大名著之一，是中國歷史上第一部用自話文寫成的章回體小說，書中塑造了一百零八將綠林好漢的獨(dú)特形象。比如：謙恭仁義的宋江，粗中有細(xì)的魯達(dá)，勇猛率性的武松，魯莽膽大的李逵……其中我最喜歡的是武松。武松赤手空拳地在景陽岡打虎，為他贏得了深廣的聲譽(yù)，也為他贏得了都頭的職位。在殺了西門慶和潘金蓮之后，他主動(dòng)到衙門自首。在他殺了蔣門神、張都監(jiān)和張團(tuán)練十幾口之后，甚至在墻上用血寫下：“殺人者，打虎武松也！”多么敢作敢當(dāng)?shù)男愿癜?！這就是武松，一生光明磊落，敢作敢為，富于正義感。我就是喜歡他這種性格。相比之下我很多地方都要向他學(xué)習(xí)。有一次，我不小心把老師放在講臺(tái)上的杯子摔碎了，當(dāng)時(shí)教室里只有我一人。上課了，我誠惶誠恐地坐在位子上。老師看見摔碎的杯子問是誰打碎的，下面沒有人回答。我的頭低得很低，臉火辣辣的。當(dāng)時(shí)我想過站起來向老師承認(rèn)，可是我太懦弱了，我不敢向老師坦白。直到我讀了《水滸傳》認(rèn)識(shí)了武松，了解了他的事跡，我才知道做人要敢作敢當(dāng)，這樣的人才會(huì)贏得別人尊重?！端疂G傳》給我?guī)淼氖肇洸粌H僅是這些。還讓我明白了團(tuán)結(jié)力量大等等。
《水滸傳》這本書就像春風(fēng)，吹開了我智慧的花苞。就像雨露，滋潤(rùn)著我求知的心田。它是我的良師，教會(huì)我很多道理。朋友們，去讀讀這本書吧！
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四年級(jí)學(xué)生讀水滸傳有感篇九
我喜歡的《水滸傳》我是個(gè)不折不扣的書蟲，從小到大看過的書都能開一個(gè)圖書館了。但是我最愛看的還是四大名著之一《水滸傳》。
《水滸傳》主要寫北宋末年，官逼民反，奸臣當(dāng)?shù)?，朝廷腐敗。許多本可為國立業(yè)的好漢被奸臣迫害，從此行走江湖，最終投奔了“梁山泊”。雖然后來在宋江及幾個(gè)主要頭領(lǐng)的帶領(lǐng)下，終于招安成功歸順朝廷，但很多好漢們最終的命運(yùn)不是戰(zhàn)死，就是被奸臣所害。這本書中，宋江、魯智深、李逵、武松、林沖、史進(jìn)、王英……一個(gè)個(gè)人物栩栩如生、性格鮮明。在這里面，我最喜歡武松，他那精妙的拳法，敢作敢當(dāng)?shù)臍馄橇钊司次?。其次是魯智深，最好打抱不平，他們都是綠林好漢。但我最敬佩吳用，他本是一個(gè)教書先生，但智慧過人，總被敵人稱為“詭計(jì)多端”。
但是，讀過多次《水滸傳》后，我發(fā)現(xiàn)，梁山一百單八將未必都是好漢。如“黑旋風(fēng)”李逵，雖然多次立下大功，但殺人成性，砍掉一個(gè)人的腦袋連眼都不眨。“白日鼠”白勝經(jīng)不住威逼利誘，供出了劫取“生辰綱”的好漢。
“混江龍”李俊在征途中假裝中風(fēng)，帶著兩員將領(lǐng)“出洞蛟”童威，“翻江蜃”童猛，去外國做了國王。盡管后來保護(hù)了不少戰(zhàn)死好漢的家屬，但拋下宋江等人不管仍是不重義氣的表現(xiàn)。不過，不可能所有人都盡善盡美，再好的群體也會(huì)有幾個(gè)“腥魚”，更何況梁山泊將領(lǐng)呢?最后，希望大家多讀讀這本書，學(xué)習(xí)里面一些人物的可貴精神，成為國家的有用之才。
四年級(jí)學(xué)生讀水滸傳有感篇十
前幾天，我在家用了3、4天的時(shí)間讀完了一本《水滸傳》，這本書寫的是宋朝宋徽宗的時(shí)候，朝廷腐敗、民不聊生，人民里的一些殺富濟(jì)貧的好漢一起組成了“梁山”的故事，其中我最喜歡宋江，因?yàn)樗谓灰サ揭恍┓Q得上好漢的將領(lǐng)，就會(huì)以禮相待他們，有很多人倍受感動(dòng)，加入了梁山，也有回去以后走投無路才加入梁山的。
我還喜歡張清，因?yàn)樗涔軈柡?，用石頭就能把人打死呢!我也喜歡董平，因?yàn)樗还鈶?zhàn)功赫赫，還會(huì)用計(jì)，抓盧俊義的時(shí)候他可立了大功呢!
這些梁山好漢都是對(duì)朝廷不滿才加入梁山的，我讀后之后覺得那時(shí)候可真不容易，老百姓都被官府欺壓?，F(xiàn)在的社會(huì)是祥和、平靜的，這是以前人的夢(mèng)想啊!所以我們要珍惜現(xiàn)在的生活，決不能虛度光陰!
癡迷《水滸傳》薛一凡。
一天，和媽媽逛書店，我想著《西游記》已讀完，就要了本《水滸傳》?；丶液?，我迫不及待地看起來，立馬被吸引，家人催了多次才放下書吃飯!
接下來幾天，我天天捧著書，就連上廁所、洗腳都舍不得放下，有時(shí)激動(dòng)，有時(shí)擔(dān)憂，還有時(shí)流淚，書經(jīng)不起天天翻，角也卷了，底也掉了，有點(diǎn)“讀破書”的味道了!
外婆買來《水滸傳》碟片，我每天努力吃飯，認(rèn)真寫作業(yè)，為的是能多看一會(huì)兒dvd。還不過癮，外公又把王少堂的揚(yáng)州評(píng)話《武松》講給我聽，如武松打虎、醉打蔣門神等，聽得我如癡如醉!
我還常常處于一種“研究”狀態(tài)，把成人版《水滸傳》、自己的《水滸傳》和碟片封底放在一起比較，一看就是半天!媽媽問：“傻妞，你在看什么啊?”我笑而不答，反問媽媽：“你知道108條好漢中三個(gè)女的是誰嗎?”“招安后，哪些人生病死的，哪些人被害死的，哪些人沒死?”“你知道座次怎么排的，好漢有哪些綽號(hào)?”哈哈，媽媽大學(xué)雖是學(xué)中文的，可也不能馬上答對(duì)!
恐怕《水滸傳》作者也沒有想到，若干年后，一個(gè)小女生居然如此癡迷“水滸”，真是一本好書!
這個(gè)暑假剛剛讀玩水滸傳，感覺不錯(cuò)，發(fā)現(xiàn)以前的作者文筆很好嘞，寫得非常精彩，華美，能夠引起人讀下去的欲望，總覺得和現(xiàn)在的有些不一樣。
在水滸傳了運(yùn)用了大量的詩句，以詩句來做總結(jié)或描寫一人的外貌。大多數(shù)詞語易懂不是特別深?yuàn)W。貼近平常的百姓，但詞語有有一種樸素的美，所以說詩是濃縮，而濃縮就是精華呢!其中的人物的對(duì)話更是體現(xiàn)出梁山好漢的豪邁與霸氣。其中我最愛的還是我們耳熟能詳?shù)奈渌纱蚧?、武松斗殺西門慶、梁山好漢劫法場(chǎng)…因?yàn)閺倪@些情節(jié)中更突出了梁山好漢的勇猛無畏、義字當(dāng)先。武松打虎那畫面是多么的雄壯。斗殺西門慶更是沒得說。熟話說的好“長(zhǎng)兄如父”。為“父”報(bào)仇天經(jīng)地義士孝義之舉。梁山好漢劫法場(chǎng)是我個(gè)人最最喜愛的片段?？磿臅r(shí)候就想這那畫面就像是萬馬奔騰圖，好不雄壯。正所謂脫韁之馬，誰人能擋。這里寫出李逵的嗜血和武藝高超，又寫出張順的水上功夫了得，更寫出了梁山伯諸君的舍生取義的精神和在重重包圍中的談笑風(fēng)生。
讀完《水滸傳》這本書我有很多感悟。1。作者的寫作技術(shù)高超，人物刻畫很成功，每個(gè)情節(jié)和言行舉止都霸氣時(shí)足。2它和現(xiàn)在的小說不同，現(xiàn)在的小說只有言情、黑道并不能給人帶來什么最多就是當(dāng)時(shí)刺激點(diǎn)無真實(shí)意義?，F(xiàn)在寫小說都是玄幻等不需要什么文學(xué)功底的，自己想到什么寫什么，而這種古代小說是要功底的。3。《水滸傳》諷刺了當(dāng)時(shí)社會(huì)的殘酷性、官逼民反，沒得選擇，當(dāng)官就可以踩在你頭上。
以后有人問我什么片子好看，講義氣的，我不再說古惑仔，而是水滸傳!
四年級(jí)學(xué)生讀水滸傳有感篇十一
《童年》講了阿廖沙的童年生活。我聽媽媽說這也是作者高爾基童年的真實(shí)生活情況。
“媽媽，你覺得阿廖沙的童年幸福嗎？”
“怎么會(huì)幸福？小小年紀(jì)，愛他的爸爸就死了！他和媽媽不得不住在外婆家。唉！你認(rèn)為他在外婆家過得好嗎？”
“媽媽，雖然阿廖沙的外婆對(duì)他很好，雖然阿廖沙能喝牛奶、吃面包，但我還是為阿廖沙感到悲慘。阿廖沙太孤獨(dú)了！在外婆家里，阿廖沙喜歡的朋友茨岡被舅舅害死，喜歡他的好心格里高利瞎了，成為要飯的。粗暴的外祖父不知什么時(shí)候就要打人；性格怪異、自私的兩個(gè)舅舅竟然殘暴到打死自己的妻子，害死自己從小到大一起生活的兄弟。媽媽，阿廖沙每天活在恐懼之中。為什么阿廖沙和他的媽媽不離開哪里呢？”
“為什么不離開，你長(zhǎng)得再大些就會(huì)懂。阿廖沙的外祖父是個(gè)行會(huì)的頭子，開有染坊，住在他的外婆家，他們母子的吃飯還不成問題。離開這里，找不到工作，流落街頭，那又會(huì)怎么樣？”
“媽媽，為什么阿廖沙的媽媽找不到工作？”
“在那個(gè)時(shí)代，千千萬萬的貧民被沙皇、貴族、有錢人統(tǒng)治者，每個(gè)貧民的生命都捏在這些貴族、有錢人手里，任他們召之即來，揮之即去，生活今不保夕。拖著一個(gè)孩子的貧困母親會(huì)更加不幸。沒有哪個(gè)有錢人喜歡他的傭人再拖著個(gè)累贅讓他管。”
“難道阿廖沙和他的媽媽就沒有什么其他的活路？”
“如果不改變那個(gè)腐朽的社會(huì)制度，阿廖沙和他的媽媽到哪里都一樣！”
“媽媽，要怎樣改變這個(gè)壞制度？”
“革命！拿起身邊的武器推翻舊制度，建立新社會(huì)！高爾基發(fā)表這部作品四年之后，就爆發(fā)了俄國十月革命！”
“媽媽，革命的理由就是阿廖沙他們要改變自己不幸的生活?！?/p>
“對(duì)呀！《童年》揭露的就是這種黑暗的不幸生活，讓人們自己去思索，探求自己的出路！”
晚上關(guān)上燈，我躺在床上：突然，阿廖沙跳到我面前，羨慕的對(duì)我說：“你們的學(xué)校真漂亮，你有這么多朋友，這么多愛你們的老師、同學(xué)，你真幸福！”帶著這種幸福，我漸漸進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
四年級(jí)學(xué)生讀水滸傳有感篇十二
近期我讀了《論語》中的《學(xué)而》，讀完之后，深有感觸。
《論語》是孔子的弟子收集整理的.一部記錄孔子言行和道德的經(jīng)典，記錄了孔子對(duì)為政、交友、處事等方面的理論。而我讀的《學(xué)而》闡述了“仁”、“孝”、“信”的基本的道德。
其中，最讓我有深刻體會(huì)的是這兩個(gè)句子：
“曾子曰：吾日三省吾身——為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”它的意思是：我每天多次反省自己，幫別人謀事盡心竭力了嗎？和朋友相處以誠相待了嗎？老師傳授的學(xué)業(yè)用心復(fù)習(xí)了嗎？這三問看似簡(jiǎn)單，實(shí)則不然，它是對(duì)每天生活的一個(gè)總評(píng)，學(xué)會(huì)這樣反省生活的人，每天都會(huì)很充實(shí)。從此我也感到曾子對(duì)自身的修養(yǎng)的嚴(yán)格。我們也應(yīng)這樣對(duì)待自己，嚴(yán)格要求自己，讓每一天都更充實(shí)吧！
這是第一個(gè)讓我有深刻體會(huì)的句子，它可以時(shí)時(shí)鞭策我們，把事情做得更好，把人生過得更充實(shí)。
“子曰：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知，而不溫，不亦君子乎？”它的意思是：學(xué)習(xí)知識(shí)后，時(shí)常地溫習(xí)，不也是很高興的事情嗎？志同道合的朋友從遠(yuǎn)方來，不也是件快樂的事嗎？人家對(duì)我的學(xué)問和道德不了解，我也不生氣，這不也是君子的作為嗎？這句話主要在說學(xué)習(xí)方法，第一個(gè)問句在講學(xué)習(xí)方法，對(duì)于知識(shí)，“學(xué)”是學(xué)習(xí)過程，“習(xí)”則為復(fù)習(xí)過程，把“學(xué)”、“習(xí)”結(jié)合起來就能學(xué)習(xí)到新知識(shí)，這的確是一件“不亦說乎”的事；第二個(gè)問句也是一種學(xué)習(xí)方法，有志同道合的人來拜訪，大家既可一起學(xué)習(xí)，也可以增進(jìn)友誼，也是一件高興事；第三個(gè)問句是關(guān)于為人處事，別人不了解我也不生氣，多么謙遜，確實(shí)是君子作風(fēng)。
這是第二個(gè)讓我有深刻體會(huì)的句子，它告訴我們孔子的學(xué)習(xí)方法和為人態(tài)度，使我們今后學(xué)習(xí)更輕松更有趣，也讓我們以后為人更優(yōu)秀。
以上就是我讀了《論語學(xué)而》的感受，它讓我明白了很多。
四年級(jí)學(xué)生讀水滸傳有感篇十三
通過讀《雙面獵犬》和《混血豺王》這兩本書后，讓我受益匪淺，學(xué)會(huì)了很多關(guān)于獵狗和豺的知識(shí)，了解到了很多動(dòng)物的生活習(xí)性。
故事中的主人公白眉兒是獵狗洛嘎和母豺達(dá)維亞共同生下的孩子。他的父母早早的就死去了，自己也被驅(qū)逐出了埃蒂斯紅豺群，它獨(dú)自一人面對(duì)生活中的種種困難。
在洗清冤屈這一章中，它為了不讓主人受到連累，讓別人笑話他挑錯(cuò)了狗，便獨(dú)自去尋找偷雞賊，靠自己的智慧和勇氣捉到了那兩個(gè)幕后黑手。在捕獵的時(shí)候，它顯示出了自己的勇氣。它在其它人和狗沒有絲毫察覺的地方找到了一只猞猁，首先撲向了那只體型龐大的猞猁，其它的狗也一擁而上，但是狗是沖刺型的動(dòng)物，很多狗都半途而廢，和猞猁差了二三百米。唯獨(dú)白眉兒追上了猞猁，它竟然一下子就發(fā)出了空中噬喉這個(gè)絕招，解決了猞猁。猞猁可是中上型的食肉猛獸，體積可比狗們大得多，而白眉兒卻敢第一個(gè)沖上去與之搏斗，讀到這里，我不禁為它不怕敵人、勇往直前的精神所感動(dòng)了。它的動(dòng)作更是漂亮，在一歲半時(shí)，竟然就發(fā)出了被視為絕招的空中噬喉，這可是豺王夏索爾苦練兩年才能做出來的絕招??！
它總是為他人所著想，為大局所著想，不思奉獻(xiàn)自己。主人買了一頭估子牛，誰知這牛生性暴躁，把繩子拽斷了，向主人撞了過去。白眉兒雖說是狗中豪杰，但是終究也托不住龐大的牛，它無可奈何，為了保住主人的性命，它不得不使用了豺的特殊技能——掏腸子。它當(dāng)然知道這樣做的后果，主人一定會(huì)認(rèn)為它是一匹惡豺，但為了主人的性命，它沒有猶豫，殺死了那頭牛，它的這種為大局著想，而不顧自身利益的精神，正是我們所缺少的啊。
在人們眼中，豺是非常可怕的，豺狼虎豹、豺狼橫行、豺狼當(dāng)?shù)?，豺在惡獸中排行首位，似乎是惡貫滿盈的代名詞。但其實(shí)，豺從來不傷害人類，這種理解是錯(cuò)誤的。
這幾年，豺已經(jīng)變得非常稀少了，西伯利亞珍貴的銀背豺，上世紀(jì)還有約三千只，20xx年，卻只剩下不到400只了，我呼吁：豺已經(jīng)非常稀少，目前在在我國已列為二級(jí)保護(hù)動(dòng)物。我們一定要保護(hù)好豺。
在生活中，我們一定要先為他人著想，不能光顧著自己的利益，做到利人又利己。
四年級(jí)學(xué)生讀水滸傳有感篇十四
平原，莊稼，草木，飛鳥，野兔，風(fēng)車。
這就是油麻地。
《草房子》這本書是著名兒童文學(xué)家曹文軒的代表作。
這本書詳細(xì)地描述了少年桑桑的生活。光頭的禿鶴，善良的紙?jiān)?，美麗的白雀，?zhí)著的秦大奶奶，有主意的細(xì)馬，差點(diǎn)病死的主人公桑桑。令我映像最深的人除了桑桑，還有他的同學(xué)杜小康。
杜小康是當(dāng)?shù)赜绣X人家的兒子，但后來，他們家的錢被用來買了船，船卻在半路沉了，于是，他們家一落千丈，最后到了欠人好多錢的情況。于是杜小康不能上學(xué)了，他要和爸爸去遠(yuǎn)方放鴨。孤獨(dú)、憂傷、寒冷。這一切都在教育者杜小康，讓他更加堅(jiān)強(qiáng)。
所有人都會(huì)遇到挫折，面對(duì)挫折，你是低頭屈服還是勇敢面對(duì)？每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，犯了錯(cuò)，你是死不悔改還是知錯(cuò)就改？應(yīng)該都是后者吧！
讓我們像桑桑一樣，平靜地面對(duì)發(fā)生的一切吧！
四年級(jí)學(xué)生讀水滸傳有感篇十五
人們常說“堅(jiān)持就是勝利”，當(dāng)我讀了《紅飄帶獅王》這本書時(shí)，我更加加深這句話的理解。
我曾經(jīng)讀過一個(gè)故事，那是1950年，沸洛倫絲?查德威克因成為第一個(gè)成功橫渡英吉利海峽的女性而聞名于世。兩年后，她從卡德林那島出發(fā)游向加利福尼亞海灘，想再創(chuàng)一項(xiàng)前無古人的紀(jì)錄。她一直游了16個(gè)小時(shí)，已經(jīng)凍得嘴唇發(fā)紫，全身筋疲力盡。她抬頭眺望遠(yuǎn)方，沒有看到海岸，于是，她認(rèn)為無法游玩全程了。過了一會(huì)兒，她想放棄，陪著她的人對(duì)她說：“咬咬牙，再堅(jiān)持一下，就只剩下一英里了！”查德威克不信，她上了小艇。沒過多久，她看到了海岸線，她懊悔沒能再堅(jiān)持一下。
“行百里者半九十”。生活中不就是這樣嗎？往往事情就已經(jīng)快要成功了，你卻放棄了，這樣不就等于前功盡棄了嗎？英國的約翰遜曾經(jīng)說過：“偉大的作品不是靠力量，而是靠堅(jiān)持來完成的。”這句話很對(duì)，在我們歷經(jīng)千辛萬苦的時(shí)候，往往一個(gè)小小的變故就會(huì)將我們擊倒，我們應(yīng)該一直堅(jiān)持著。
在軍訓(xùn)的時(shí)候，我們進(jìn)行了“長(zhǎng)途拉練”，每人發(fā)了一個(gè)蘋果，最好在途中不吃，我們把它叫做“蘋果的誘惑”。在長(zhǎng)途拉練的時(shí)候，我多次想過放棄，但最后還是忍住了。就只是這一種信念，讓我在面臨困難時(shí)擊敗它――堅(jiān)持就能成功！
魯迅曾經(jīng)說過：“不恥最后。即使慢，馳而不息，縱令落后，縱令失敗，但一定可以達(dá)到他所向往的目標(biāo)。”是呀，在生活中，你一直堅(jiān)持著，即使落后了，也沒有人會(huì)責(zé)怪你，只會(huì)稱贊你。那句老話真沒錯(cuò)――堅(jiān)持就是勝利！
四年級(jí)學(xué)生讀水滸傳有感篇十六
“狼女”是若爾蓋草原藏族牧民送給“80后”女畫家李微漪的帶有身形色彩的藏名，我認(rèn)為李微漪更配得上“中國第一狼女”的稱號(hào)，因?yàn)樗粌H就狼崽，養(yǎng)小狼，野化訓(xùn)練狼，成為將人養(yǎng)的狼訓(xùn)練成野狼得第一人，而且撰寫了《重返狼群》——世界狼文化中的第一部由女性當(dāng)事人自述的紀(jì)實(shí)體小說杰作。我覺得李微漪真可能成為“李唯一”——中國當(dāng)代唯一狼女。
最后，我預(yù)?！吨胤道侨骸纷弑橹袊?，沖出亞洲，最終成長(zhǎng)嘯于世界的第二匹中國狼。
四年級(jí)學(xué)生讀水滸傳有感篇十七
前幾天，我讀了《紅飄帶獅王》這本書，故事講述的是蜂腰雌獅是帕蒂魯獅群中的一頭母獅。在一次捕獵中與掌門雄獅老雜毛發(fā)生了沖突。最終，一只流浪雄獅黃鬣和它的助手辮子雄獅打敗了老雜毛，黃鬣統(tǒng)治了帕蒂魯獅群，而上任后的黃鬣卻殺害了所有的幼獅。萬分心痛的蜂腰雌獅離開了帕蒂魯獅群。在流浪的途中她遇上了窮困潦倒的雄獅紅飄帶。她救了紅飄帶并與他成家立業(yè)，找到了一塊屬于自己的地盤。后來一次偶然的機(jī)會(huì)，她又碰上了黃鬣。黃鬣與辮子雄獅打敗了紅飄帶，并殘忍地殺害他們的子女。失敗之痛使紅飄帶變得膽小無比，蜂腰雄獅為了重振他的威風(fēng)，收留了流浪雄獅無鬣公獅。在一次狩獵時(shí)，他們發(fā)現(xiàn)帕蒂魯獅群被困在象群的包圍圈之中，他們奮勇救了帕蒂魯獅群，并結(jié)為了聯(lián)盟。由于帕蒂魯獅群內(nèi)部發(fā)生了分歧，他們趁此機(jī)會(huì)統(tǒng)治了帕蒂魯獅群，紅飄帶當(dāng)上了首領(lǐng)。但是上位以后的紅飄帶踏上了黃鬣的老路，同樣殺害了許多幼獅。蜂腰獅無比失望，再度離開了帕蒂魯獅群。
我真為蜂腰雌獅感到難過，它一心一意地訓(xùn)化紅飄帶，可最后紅飄帶卻將它的努力化為灰燼。后來我仔細(xì)一琢磨，舉得這有可能是對(duì)的。紅飄帶像以前的獅王一樣，登基時(shí)進(jìn)行屠殺幼獅，或許這是出于一種對(duì)幼獅的憐愛。對(duì)于雄獅來說外面的世界太恐怖也太兇險(xiǎn)了，或許這樣結(jié)束幼獅的生命，能讓它們“脫離危險(xiǎn)”。我有時(shí)覺得獅子好可憐，尤其是雄獅。每一只雄獅都有一個(gè)共同的志向：有朝一日能成為一屆獅王?？稍诟?jìng)爭(zhēng)激烈的生存競(jìng)賽中能立足已經(jīng)很難了。所以我認(rèn)為它是對(duì)的。
它雖然受盡苦難，還讓蜂腰雌獅失望，但他還是一只堅(jiān)強(qiáng)的雄獅。
四年級(jí)學(xué)生讀水滸傳有感篇十八
讀了《論語》，里面有一則是我印象最深，體會(huì)最深的，那就是：“歲寒，然后知松柏之后凋也?！?/p>
這則論語是說：經(jīng)過了寒冷的冬天，才知道松柏是最后一個(gè)落葉的。它告訴了我們：只有經(jīng)過艱苦的環(huán)境的磨煉，才能更加體現(xiàn)出人的`毅力和意志。
有一次幫母親拾柴火，伙伴們陪著我一起去?？赡切渲s是長(zhǎng)滿了尖刺，朋友們時(shí)常被扎得鬼哭狼嚎，我的手也難遭厄運(yùn)，被扎出一道道傷口。漸漸地，伙伴們放棄了，便勸我陪他們一起玩。我看看身旁滿頭大汗的母親，咬了咬牙，一口回絕朋友，又埋頭干了起來。
下午回到家里，媽媽替我挑出手中的小刺，夸獎(jiǎng)了我。那時(shí)的我，手上的疼痛依舊掩遮不住心中的喜悅。
不經(jīng)風(fēng)雨，怎見彩虹？寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。一個(gè)人，不可能沒有經(jīng)歷過逆境。逆境中的掙扎求存固然是痛苦的，更是難熬的，也是辛酸的?？墒牵挥性谀婢持形覀儾拍苓M(jìn)步，才能磨煉自己。
古人有云：生于憂患，死于安樂。在這個(gè)社會(huì)里，你不逆流而上，只在原地踏步，別人就會(huì)超越你，適者生存這個(gè)道理，人人皆知，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)磨煉自己，不管條件怎樣惡劣，環(huán)境怎樣艱苦，我們都應(yīng)堅(jiān)持下來，做一棵不懼“歲寒”的“松柏”。
四年級(jí)學(xué)生讀水滸傳有感篇十九
高爾基自傳倚小說第一部，寫作者小時(shí)候的悲慘生活。小說用的語言，發(fā)掘現(xiàn)實(shí)生活的內(nèi)容，展現(xiàn)了十九世紀(jì)末期俄羅斯人民的悲慘而倔強(qiáng)的生活，具有濃郁的俄羅期風(fēng)味，同時(shí)也用辛酸的筆調(diào)描繪了作者幼年的寄居生活，揭示他后來的成長(zhǎng)道理。
片斷摘錄。
母親的哭號(hào)嚇得我心神不定，她可是從來也沒有這么軟弱過，她一向是態(tài)度嚴(yán)厲的。
母親人高馬大，骨頭堅(jiān)硬，手勁兒特別大，她總是打扮得利利索索的。
可是如今不行了，衣服歪斜凌亂，烏七八糟地；以前的頭發(fā)梳得光光的，貼在頭上，像個(gè)亮亮的大帽子，現(xiàn)在都套拉在赤裸的肩上，她跪在那兒，有些頭發(fā)都碰到了爸爸的臉。
我在屋子里站了好半天了，可她看也不看我一眼，只是一個(gè)勁兒地為父親梳著頭，淚水嘩嘩地流。
門外嘁嘁喳喳地站著些人，有穿黑衣服的鄉(xiāng)下人，也有警察。
"行啦，快點(diǎn)收拾吧！"。
警察不耐煩地吼叫著。
窗戶用黑披肩遮著，來了一陣風(fēng)，披肩被吹了起來，抖抖有聲。
這聲音讓我想起了那次父親帶我去劃船的事。我們玩著玩著，突然天上一聲雷響，嚇得我大叫一聲。
父親哈哈哈地笑起來，用膝蓋夾住我，大聲說："別怕，沒事兒！"。
想到這兒，我突然看見母親費(fèi)力地從地板上站起來，可沒站穩(wěn)，仰面倒了下去，頭發(fā)散在了地板上。她雙目緊閉，面孔鐵青，也像父親似地一咧嘴："滾出去，阿列克塞！關(guān)上門。"。
姥姥一下跑到了角落里的一只箱子后面，母親在地上打著滾兒，痛苦地呻吟著，把牙咬得山響。
姥姥跟著她在地上爬著，快樂地說："噢，圣母保佑！
"以圣父圣子的名義，瓦留莎，挺??！"。
太可怕了！
她們?cè)诟赣H的身邊滾來爬去，來回碰他，可他一動(dòng)不動(dòng)，好像還在笑！
她們?cè)诘匕迳险垓v了好半天，母親有好幾次站起來都又倒下了；姥姥則像一個(gè)奇怪的黑皮球，跟著母親滾來滾去。
突然，在黑暗中，我聽見一個(gè)孩子的哭聲！
"噢，感謝我的主，是男孩！"。
四年級(jí)學(xué)生讀水滸傳有感篇二十
一束陽光射進(jìn)了窗戶，照在了一個(gè)女孩身上，她正津津有味地讀著一本書，那本書的名字叫做【草房子】.....
【草房子】以桑桑為主人公，講述了他終生難忘、刻骨銘心的小學(xué)生活，親眼目睹了一幕幕催人淚下的故事：殘疾男孩對(duì)生活的堅(jiān)守，垂暮老人在生命最后一刻的光彩，不幸少年與厄運(yùn)爭(zhēng)斗時(shí)的悲傷與動(dòng)人......
我覺得，這本書中沒有配角，因?yàn)樗麄兌荚谟赂业嘏c命運(yùn)抗?fàn)帲粵]有美丑之分，因?yàn)槿巳硕颊故玖巳诵灾?。在這本書中，沒有草房子，因?yàn)槟鞘怯脨劢ǔ傻摹＞拖裎易钕矚g的【藥寮】一章，桑桑不幸得病，桑喬為了給桑桑治好病，丟下工作，走上了求醫(yī)之路。眾人也紛紛幫忙，讓我們看到了愛的`光華、愛的美麗和力量。而桑桑也時(shí)時(shí)刻刻地與死神抗?fàn)帲谒劳鲶w驗(yàn)中對(duì)生命有了深刻而又優(yōu)美的領(lǐng)悟。
每個(gè)人都需要關(guān)愛。在遭遇挫折時(shí)被關(guān)愛，就好比一艘破損了的船剛好駛進(jìn)平靜的港灣；在失敗迷茫時(shí)被關(guān)愛，就好比一個(gè)人迷路在漆黑的夜晚，有人為他點(diǎn)亮了一盞明燈；在生病時(shí)被關(guān)愛，就如同寒冬里點(diǎn)燃爐火讓人取暖......
我們的生活中就常常有這樣的情景。
記得有一次，我在好友家里玩，不知怎么的，頭痛得厲害，直冒冷汗。我打了個(gè)電話給媽媽，當(dāng)時(shí)她正在工作，一聽說我頭痛極了，那擔(dān)心的話語如連珠炮似的跳了出來：“你現(xiàn)在感覺怎么樣？”“有沒有發(fā)熱？”我們馬上過來......“不出5分鐘，爸爸媽媽就到了。當(dāng)時(shí)我臉色蒼白，媽媽見了，眼神里多了一分恐懼，連忙扶我坐進(jìn)了車。我頭痛欲裂，不斷地呻吟著，爸爸媽媽一個(gè)勁兒地安慰我：”快到家了?；厝ニ幌戮蜎]事了......“媽媽輕輕地幫我按摩著額頭，我覺得自己快凍僵了的身體里涌動(dòng)著一股暖流，仿佛就在火爐旁邊，暖暖的！可后來我的病狀不但沒有減輕，反而還嚴(yán)重起來。爸爸媽媽擔(dān)心得連夜把我送去醫(yī)院檢查，看到我沒事了，這才松了一口氣。
書中的草房子，不是一棟棟”草“房子，因?yàn)椴輹?huì)隨著時(shí)光的流逝腐爛。這是一棟棟愛的房子，它會(huì)永恒地刻在人們的心中，讓我們感受到愛的美麗！
永恒的草房子！永恒的愛！
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