總結(jié)能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的根源，從而能夠更好地解決問(wèn)題并避免犯同樣的錯(cuò)誤?？偨Y(jié)要突出成果和收獲，給予適當(dāng)?shù)目隙ê捅頁(yè)P(yáng)?？纯匆韵戮x的總結(jié)范文，或許能給你一些靈感和思路。
中學(xué)生復(fù)習(xí)的心得總結(jié)篇一
10月18日—20日，我校一行50多人帶著一份欽佩和一絲疑惑，輾轉(zhuǎn)數(shù)千里我們踏上了探秘衡水中學(xué)的路途，踏進(jìn)了富有傳奇色彩的河北衡水中學(xué),并對(duì)衡水中學(xué)進(jìn)行了為期兩天的考察學(xué)習(xí)，真可謂受益匪淺，在考察過(guò)程中，我們深入學(xué)校，聽(tīng)專項(xiàng)報(bào)告、了解學(xué)校基本情況，感覺(jué)到衡中先進(jìn)的教學(xué)理念，成功的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)、總結(jié)、借鑒。并且吳校長(zhǎng)做了重要的講話，對(duì)于我感受頗深，下面把我的聽(tīng)會(huì)感悟進(jìn)行一下梳理：
鏡頭一：早操，規(guī)定起床時(shí)間，不能早起也不能晚起，用15分鐘完成洗漱，寢室衛(wèi)生的打掃和到早操站好隊(duì)伍，通過(guò)時(shí)間的規(guī)范，逐漸的培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。.早上5點(diǎn)30，我們被一陣陣響亮的口號(hào)聲吸引。原來(lái)是衡水中學(xué)的跑早操開(kāi)始了。他們的早操是一道亮麗的風(fēng)景線，所有學(xué)生都是跑步進(jìn)入操場(chǎng)指定位置后，馬上拿出書(shū)本或者卡片大聲朗讀語(yǔ)文、英語(yǔ)或其它內(nèi)容，沒(méi)有看到一個(gè)學(xué)生在閑聊，或東張西望。學(xué)生說(shuō)“與時(shí)間賽跑是我的快樂(lè)”，他們?cè)诶靡磺袝r(shí)間學(xué)習(xí)啊!集合后，每班的隊(duì)伍都邁著緊湊整齊劃一的步伐，學(xué)生步調(diào)一致，如有一人出現(xiàn)問(wèn)題，整個(gè)隊(duì)伍非跌倒不可，這是為增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，學(xué)生的責(zé)任感和集體意識(shí).同學(xué)之間始終保持十五公分左右的距離，他們或高呼“×××班，非同一般，勤奮好學(xué)，追求卓越”，或吶喊“團(tuán)結(jié)協(xié)作，頑強(qiáng)拼搏，齊心協(xié)力，戰(zhàn)勝自我”……，震撼著校園，更震撼著每一位參觀者的心!
鏡頭二：衡水中學(xué)流傳著這樣一句口頭禪：“兩眼一睜開(kāi)始競(jìng)爭(zhēng)”，學(xué)生早晨起床十五分鐘穿衣、收拾床鋪、洗漱、整理衛(wèi)生，然后到操場(chǎng)列隊(duì)出操，在這短短的時(shí)間里就包含了七個(gè)“爭(zhēng)”：爭(zhēng)起床速度，爭(zhēng)宿舍衛(wèi)生的質(zhì)量，爭(zhēng)到操場(chǎng)列隊(duì)的早晚，爭(zhēng)早操隊(duì)列是否整齊，爭(zhēng)步伐是否矯健，爭(zhēng)口號(hào)是否響亮，爭(zhēng)精神面貌是否朝氣蓬勃。學(xué)生就在這種競(jìng)爭(zhēng)之中開(kāi)始了一天的學(xué)習(xí)與生活。鏡頭三：走進(jìn)衡水中學(xué)的每間教室，只見(jiàn)每一張課桌上都擺滿了各種課本與參考資料，在每一張課桌的右上角，都貼著由同學(xué)自己書(shū)寫(xiě)的座右銘，諸如“高考奪魁，舍我其誰(shuí)”，“努力才有機(jī)會(huì)”，“超越自我，追求完美”、“梅花香苦寒來(lái)”……每一張座右銘中都洋溢著衡水中學(xué)學(xué)生自信、自強(qiáng)、拼搏、超越的人生信念。在每個(gè)教室門(mén)口的墻壁上都張貼著班級(jí)風(fēng)采牌，那班級(jí)誓詞、治班方略、奮斗目標(biāo)、組長(zhǎng)寄語(yǔ)無(wú)不激勵(lì)著全體師生努力工作、刻苦學(xué)習(xí)。
鏡頭四：來(lái)到宿舍區(qū)，驚嘆于衡中的宿舍文化建設(shè)。“寒梅墨香”“星塵物語(yǔ)”“靈感門(mén)”“遐韻軒”“女子屋”“兄弟連”一個(gè)個(gè)詩(shī)意的宿舍名字映入眼簾。門(mén)窗窗明幾凈，地面清潔光亮，被褥折疊標(biāo)準(zhǔn)，屋內(nèi)空氣清新，物品擺放整齊，文化氣息和諧。這哪是學(xué)生的宿舍，這簡(jiǎn)直就是一個(gè)溫馨的家。
那么，衡水中學(xué)取得輝煌的秘訣在哪里?他們的精神品質(zhì)到底是怎樣打造出來(lái)的?這次衡水之行，基本上為我解開(kāi)了這個(gè)謎。我個(gè)人理解為最重要的四個(gè)字：細(xì)、激、實(shí)、礪。
細(xì)——嚴(yán)抓細(xì)管，養(yǎng)成自律自省的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
“把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單，把每一件平凡的事做好就是不平凡”，這是衡水中學(xué)求真樓走廊大廳的一幅標(biāo)語(yǔ)。衡水中學(xué)提出“精致管理”策略，對(duì)學(xué)生的思想、行為、學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面都做細(xì)做實(shí)。他們認(rèn)為，好學(xué)生是“管”出來(lái)的，而不僅僅是“教”出來(lái)的。做每一件事都要從精致化方面考慮，變常規(guī)管理為管理常規(guī)。在常規(guī)上在創(chuàng)新，教學(xué)過(guò)程是過(guò)程管理，關(guān)鍵是微觀上的落實(shí)。
在衡中，你看不到學(xué)生在課間追逐打鬧、走東竄西，也看不到學(xué)生在路上邊走邊吃、隨地亂扔，看不到學(xué)生的奇裝異服、披金掛銀，也看不到學(xué)生使用手機(jī)、mp3等現(xiàn)代化的通訊工具。我們近100多人在學(xué)校參觀，可是一切都是那樣的井然有序，整個(gè)校園靜悄悄的，教師依然在認(rèn)真工作，學(xué)生依然在埋頭學(xué)習(xí)。是什么能讓衡中的師生如此寧?kù)o守紀(jì)呢?是衡中有一套嚴(yán)格的量化管理制度。據(jù)聽(tīng)說(shuō)衡水中學(xué)借鑒西點(diǎn)軍校的辦學(xué)理念，全體老師形成了嚴(yán)格管理出成效的理念，體現(xiàn)出一種服從、誠(chéng)實(shí)的態(tài)度，一種負(fù)責(zé)、敬業(yè)的精神，一種完善的執(zhí)行能力。只要是行政會(huì)議決定后要做到的事，就應(yīng)該堅(jiān)決地不折不扣地完成。規(guī)章制度明明白白告訴學(xué)生，學(xué)生就知道什么該做，什么不可做。當(dāng)規(guī)章制度制定出來(lái)后，學(xué)生如果違犯規(guī)定，他們用嚴(yán)格的制度來(lái)約束學(xué)生，學(xué)生也不服，但是老師們不是硬堵，而是用種種生動(dòng)的事例來(lái)教育學(xué)生。他們用西點(diǎn)軍校的校規(guī)來(lái)嚴(yán)格約束學(xué)生，用嚴(yán)厲的懲罰讓學(xué)生知道違犯校規(guī)的嚴(yán)重后果，所以許多學(xué)生開(kāi)始時(shí)都是小心翼翼地執(zhí)行，然后漸漸就成了自己的習(xí)慣了。
衡中的管理是細(xì)化的、嚴(yán)格的，甚至是苛刻的。如他們規(guī)定學(xué)生只能是“有限制地放開(kāi)吃零食”，這零食只有五種，那就是牛奶、餅干、蘋(píng)果、香蕉、梨，這五種食品是經(jīng)過(guò)老師、學(xué)生、家長(zhǎng)討論后從科學(xué)營(yíng)養(yǎng)的角度統(tǒng)一規(guī)定的，這五種零食只能在宿舍睡覺(jué)前吃。學(xué)生不吃午飯也是可以的，但必須在小賣部里買然后在食堂里吃掉。當(dāng)天我們就在公告欄內(nèi)看到一則公告：高二一位學(xué)生帶橘子進(jìn)教室就受到學(xué)校的警告處分，并回家反省。
中學(xué)生復(fù)習(xí)的心得總結(jié)篇二
今天下午第二節(jié)課，我們?nèi)＿M(jìn)行了一次《消防知識(shí)講座》。我們校長(zhǎng)特地請(qǐng)來(lái)了幾外市區(qū)消防員來(lái)教我們。
講完后，消防員開(kāi)始示范了。全校師生的目光都不約而同地投向了那個(gè)大舞臺(tái)消防知識(shí)講座觀后感及心得消防知識(shí)講座觀后感及心得。消防員首先拿來(lái)兩個(gè)煤氣爐、兩個(gè)滅火器和一個(gè)打火機(jī)。接著，用打火機(jī)點(diǎn)著了煤氣，擰開(kāi)開(kāi)關(guān)。猛然煤氣瓶著機(jī)了熊熊大火了，大家都驚奇地看著不敢出聲了。然后，消防員拿起滅火器，向火噴去，一下子就把火撲滅了。那里立刻起了濃濃大煙，煙得我們都要捂著鼻子了……真厲害啊!
聽(tīng)了這次講座，我覺(jué)得我們大家平時(shí)一定要注意消防安全，學(xué)好安全防護(hù)知識(shí)，不要玩火。很多悲劇往往都是在粗心大意中產(chǎn)生的，我們千萬(wàn)不要拿生命來(lái)開(kāi)玩笑啊!
中學(xué)生復(fù)習(xí)的心得總結(jié)篇三
重要性:。
盡管審題只是一次題目的閱讀，但是在閱讀中，你便吸收了各項(xiàng)題目給出的條件，進(jìn)入這道題目的環(huán)境，開(kāi)始為后續(xù)的解題作準(zhǔn)備，就像是建筑中的打地基，只有打好了地基，才有可能建起穩(wěn)固的樓，才有可能順利的解題。
而且審題的錯(cuò)誤是致命的，無(wú)法挽回的(你也題目都看錯(cuò)了，后面怎么努力都是徒勞)，帶給人遠(yuǎn)大于解答錯(cuò)誤的遺憾。
方法：
審題一般需要兩遍，須分別注意兩方面，關(guān)鍵點(diǎn)和具體細(xì)節(jié)。
關(guān)鍵點(diǎn)，就像文件查找中的關(guān)鍵字，是整個(gè)題目的骨架(你完全可以通過(guò)關(guān)鍵字還原出一道完整的題目)，顯示了題目考查的知識(shí)點(diǎn)的范圍(比如數(shù)學(xué)，是函數(shù)，向量，三角，還是別的)與方向(是噱頭，定義，性質(zhì)，還是綜合應(yīng)用)以及題目要求(切忌答非所問(wèn))。了解了關(guān)鍵點(diǎn)，你就能夠把握住解題的大致思路。對(duì)于關(guān)鍵點(diǎn)，在第一遍審題中應(yīng)該盡數(shù)找出，做好記號(hào)(可以用下劃線或者圈圈，但既然是關(guān)鍵點(diǎn)，就既能充分概括無(wú)信息丟失又不冗雜)。
細(xì)節(jié)條件，比如具體的數(shù)據(jù)，是得到正確答案的基礎(chǔ)。畢竟正確方法也無(wú)法用錯(cuò)誤數(shù)據(jù)得到正確結(jié)果(rp特別好的人也許會(huì)用錯(cuò)誤的方法與數(shù)據(jù)得到正確的結(jié)果，但是一般人都不建議嘗試，呵呵)。細(xì)節(jié)需要在第一遍審題中大致了解，在第二遍中逐一落實(shí)，也是做記號(hào)，在計(jì)算題中也可以另尋一處空白逐一清晰列出，這樣有助消除差錯(cuò)。
這樣，經(jīng)過(guò)兩遍各有偏重的審題，你就能把握住題目，知道解題方向，解題時(shí)要的就是這種自信的感覺(jué)，而這種感覺(jué)就是通過(guò)精密如機(jī)器般的審題產(chǎn)生的。
技巧：
1、因?yàn)椴煌颇坎煌}目各有差異，不會(huì)有老師進(jìn)行什么審題特訓(xùn)。一個(gè)良好的解題的習(xí)慣需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，在一次次失敗后，通過(guò)一次次總結(jié)與完善逐漸養(yǎng)成。在平時(shí)的作業(yè)練習(xí)中可以適當(dāng)挑選幾道比較復(fù)雜(就是故意來(lái)搞混你的那種)的題目，由慢到快(以無(wú)差錯(cuò)為前提)，鍛煉自己的審題能力。
2、作業(yè)與考試的審題存在區(qū)別，作業(yè)時(shí)存在大量相似習(xí)題，可以適當(dāng)加快審題的速度。但是考試是一定要慎之又慎。
3、在考試時(shí)，由于時(shí)間緊張，許多人舍棄了仔細(xì)的審題，從而依賴慣性思維，這在許多創(chuàng)新性考試(高考就是典型，你不可能碰見(jiàn)做過(guò)的題目)是致命的。因此在考試中，對(duì)于每一題(即使你有熟悉的感覺(jué))都要仔細(xì)審題，當(dāng)做新的敵人來(lái)對(duì)待，不能掉以輕心。最后，審題時(shí)的慢帶來(lái)的是解題時(shí)的順利，兩者綜合，是遠(yuǎn)快于審題粗糙從而解題時(shí)需不斷返回看題的。這一點(diǎn)可以去慢慢體會(huì)。(磨刀不誤砍柴工，審題時(shí)心態(tài)頗為重要)。
二、知識(shí)點(diǎn)的靈活運(yùn)用。
重要性:。
如果說(shuō)審題是尋找方向，那么解題就是開(kāi)辟道路，這是最困難的，是整個(gè)解題過(guò)程中的主體。它是對(duì)你學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn)。利用自己的知識(shí)能力完成它是一件非常有成就感地事。
方法：
1、穩(wěn)固詳細(xì)的知識(shí)點(diǎn)儲(chǔ)備。
高考范圍內(nèi)的知識(shí)點(diǎn)是有限的(在一本考試說(shuō)明中盡數(shù)列出)，在高一高二兩年的學(xué)習(xí)中會(huì)得到逐步落實(shí)與鞏固，這便是基礎(chǔ)，重中之重(不要說(shuō)偏重記憶的語(yǔ)文，生物，化學(xué)，就是靈活性極高的數(shù)學(xué)也需要熟記三角函數(shù)，解析幾何，立體幾何等中的性質(zhì)與公式)。
一個(gè)完整的，運(yùn)行迅速(在考試時(shí)你沒(méi)有過(guò)多的時(shí)間去回憶，應(yīng)該做到信手拈來(lái))的知識(shí)儲(chǔ)備的建立需要積累，很大程度上依賴課堂上老師的教學(xué)與課后的練習(xí)鞏固。
因此，在高一高二學(xué)習(xí)需格外注意上課聽(tīng)講(錯(cuò)過(guò)了可要追悔莫及)，即使是一輪復(fù)習(xí)也無(wú)法達(dá)到上新課時(shí)的詳細(xì)程度。
一節(jié)課45分鐘，爭(zhēng)取有35分鐘是在一心一意地聽(tīng)講，還有思考。有成效的聽(tīng)講首先要求的是注意力的集中(爭(zhēng)取不遺漏老師任何一句有用的話，怎么知道是否有用呢?都聽(tīng)進(jìn)去吧，讓時(shí)間來(lái)檢驗(yàn))，這是一般的，常見(jiàn)的聽(tīng)課要求，其實(shí)我們可以更進(jìn)一步，就是老師引導(dǎo)下有自主性的思考(經(jīng)檢驗(yàn)，這對(duì)于知識(shí)的吸收與運(yùn)用有莫大的幫助)，具體一點(diǎn)，就是在跟隨老師的前提下，多做有預(yù)見(jiàn)性與發(fā)散性的思考。所謂預(yù)見(jiàn)性，即利用剛學(xué)習(xí)的知識(shí)適當(dāng)猜測(cè)老師下一步的講解方向(例如新知識(shí)的具體應(yīng)用)，從而考查自己對(duì)新知識(shí)的理解與掌握程度(還能制造緊張氣氛，緩解上課的沉悶情緒，就當(dāng)自?shī)首詷?lè)，但切忌走神)。所謂發(fā)散性，就是多與自己已有的知識(shí)進(jìn)行聯(lián)系(相似性與相異性)。新課的編排多按照課本，而課本里知識(shí)的順序是比較合理，一般都有前后聯(lián)系，所以剛開(kāi)始訓(xùn)練這種思考時(shí)可以優(yōu)先考慮最近幾天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，再發(fā)展到更為自由的思考(拿我來(lái)說(shuō)，高三時(shí)，老師講到一點(diǎn)，我總能反應(yīng)出它的相近以及相反的許多方向)。
2、靈活的知識(shí)點(diǎn)運(yùn)用。
從知識(shí)點(diǎn)到運(yùn)用，是學(xué)習(xí)的一大飛躍，知識(shí)點(diǎn)因?yàn)樵陬}目中的體現(xiàn)更具真實(shí)性，能更容易為我們所認(rèn)知，所掌握。
知識(shí)點(diǎn)是抽象的，沒(méi)有具體的對(duì)象。而題目的具體的，有數(shù)據(jù)，要求結(jié)果。運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)得出結(jié)果也是解題的一大步驟(比方說(shuō)，最簡(jiǎn)單的數(shù)字運(yùn)算，不就是利用加減乘除法則來(lái)得到運(yùn)算結(jié)果嘛，其實(shí)比較復(fù)雜的高中題目亦是如此)。
在學(xué)習(xí)的開(kāi)始，運(yùn)用一定是生疏的，時(shí)常出現(xiàn)差錯(cuò)，這時(shí)會(huì)有老師進(jìn)行指導(dǎo)與糾正。另外每天的作業(yè)中一定會(huì)出現(xiàn)大量的相似的運(yùn)用練習(xí)，這些練習(xí)一般都囊括了高中里的關(guān)于這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的所有一般的基礎(chǔ)的應(yīng)用。所以請(qǐng)不要感到厭煩，爭(zhēng)取通過(guò)反復(fù)的錘煉使得自己真正掌握這一知識(shí)點(diǎn)，而不是拘泥于具體的某一道題目。
正所謂從題目中領(lǐng)悟知識(shí)點(diǎn)的真諦，接著跳出題目真正理解掌握知識(shí)點(diǎn)。
3、復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系。
盡管高考的知識(shí)點(diǎn)有限，但將各個(gè)知識(shí)點(diǎn)相互結(jié)合，其能產(chǎn)生的組合的數(shù)量是恐怖的。(假如有10個(gè)不同的小球?qū)⑵渑帕校陀?0!=3628800種可能，然而高中的知識(shí)點(diǎn)又何止10個(gè))。
由此說(shuō)來(lái)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系尤為重要。
而我的個(gè)人觀點(diǎn)是：
聯(lián)系以儲(chǔ)備為基礎(chǔ)，發(fā)揮儲(chǔ)備之妙用。
如果沒(méi)有知識(shí)點(diǎn)之間的相互聯(lián)系，那知識(shí)點(diǎn)都不過(guò)是一個(gè)個(gè)的孤島，不能發(fā)揮真正的作用。如果沒(méi)有充實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備，再怎么聯(lián)系也只不過(guò)華而不實(shí)。具體一點(diǎn)，在數(shù)學(xué)中，一道導(dǎo)數(shù)的題目會(huì)用到分類討論，方程，基本函數(shù)，數(shù)形結(jié)合甚至數(shù)列的思想，它們分工合作，分別解決了一道大題目中的一小部分，匯聚起來(lái)便是一次很完美的解答。然后知識(shí)點(diǎn)之間的轉(zhuǎn)換又是頗為困難的，這便是解題難度之所在。
其實(shí)知識(shí)的儲(chǔ)備與聯(lián)系的建立并沒(méi)有明確的先后關(guān)系，而是共同發(fā)展。這里我要再一次強(qiáng)調(diào)上課聽(tīng)講的重要性。老師在傳授新知識(shí)時(shí)，一般都從已學(xué)的知識(shí)出發(fā)，舉一反三，進(jìn)入正題，以便同學(xué)理解，此時(shí)學(xué)生在接受新知識(shí)的同時(shí)也建立起了一些最最基本的聯(lián)系，就像一個(gè)大國(guó)的普通公路。
至于飛機(jī)、高鐵什么的，則需要在不斷的聯(lián)系以及高三特有的難題解題訓(xùn)練中逐步建立。
技巧：
1、前文中提到的聽(tīng)課時(shí)的預(yù)見(jiàn)性與發(fā)散性的思考其實(shí)就是優(yōu)秀的解題思維的雛形，許多難題的解決就是通過(guò)熟練的思維跳躍(也就是知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系與結(jié)合，比如數(shù)學(xué)中利用向量證明柯西不等式，函數(shù)與方程的轉(zhuǎn)換)得以實(shí)現(xiàn)。具體的解題思維是不能一一列舉的，需要學(xué)習(xí)，練習(xí)，復(fù)習(xí)。
2、對(duì)于一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的把握，我采用的方法是歸納(我們老師叫做化歸，有一種萬(wàn)法歸一的味道)。也就是，從許多較為相似的題目中提煉出一道原型題，作為一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的代表(現(xiàn)在很多參考書(shū)也開(kāi)始做這個(gè))，今后這一類題目都可以從原型題中變化得到。
3、雖說(shuō)知識(shí)點(diǎn)的組合是無(wú)窮盡的(這也是題目無(wú)窮盡的一個(gè)原因)，但正如前面所說(shuō)知識(shí)點(diǎn)是有限的，而且考試時(shí)題目數(shù)量也是有限的，所以一場(chǎng)考試中你所需要用到的它們的組合數(shù)也是有限的。因此不必過(guò)于驚慌，只要你掌握了知識(shí)點(diǎn)，這并不是問(wèn)題。
三、規(guī)范快速的計(jì)算、書(shū)寫(xiě)與表達(dá)。
重要性：
計(jì)算：在數(shù)學(xué)(尤其是解析幾何、導(dǎo)數(shù))、物理、化學(xué)、生物等學(xué)科的解題中，計(jì)算尤為重要，計(jì)算的快速、準(zhǔn)確意味著你擁有更多的時(shí)間去思考與檢查，也消除了你對(duì)于答案的顧慮，是準(zhǔn)確解題的有效保證。
書(shū)寫(xiě)：閱卷老師在閱卷過(guò)程有權(quán)力對(duì)字跡不清的解答扣分。
目前許多大型考試(期中、期末、聯(lián)考)均已采用電腦閱卷的模式，由于掃描難免會(huì)增加模糊度，使得閱卷老師閱讀難度增加，因?yàn)檎麧嵡逦木砻媸潜仨毜?。特別是語(yǔ)文與英語(yǔ)的作文，一手好字能為你增分，這一點(diǎn)在英語(yǔ)作文中體現(xiàn)的尤為明顯：幾乎近似的兩篇作文因?yàn)闀?shū)寫(xiě)問(wèn)題會(huì)相差2-4分。
表達(dá)：即便是在理科里，簡(jiǎn)潔通順，準(zhǔn)確無(wú)誤，有邏輯性(前后銜接緊密，無(wú)自相矛盾)的表達(dá)也擁有很強(qiáng)大的力量。在大型考試的閱卷中，閱卷老師存在一定的閱卷疲勞與偏差，有時(shí)會(huì)導(dǎo)致你的得分打折扣(即沒(méi)有得到應(yīng)得的分?jǐn)?shù))，這需要靠漂亮的表達(dá)來(lái)消除。好的表達(dá)就仿佛一個(gè)指引者，能引導(dǎo)閱卷老師跟隨你的解題思路看你的解答，這樣就能在較短的閱卷時(shí)間里消除老師的閱讀誤差，保證得分。
方法：
計(jì)算：計(jì)算是基本功，同樣需要長(zhǎng)期的鍛煉，盡管一個(gè)人的計(jì)算能力會(huì)隨著心態(tài)而波動(dòng)，我們要做的便是提高計(jì)算的平均能力(牛人的低谷也強(qiáng)于一般人的高峰)。計(jì)算的能力有兩方面:速度與準(zhǔn)確度，兩者看似存在矛盾，其實(shí)不然。我的觀點(diǎn)是，在保證準(zhǔn)確度的前提下去適當(dāng)?shù)刈非笏俣龋胁豢缮岜局鹉?/p>
計(jì)算鍛煉靠平時(shí)的作業(yè)練習(xí)。大作業(yè)練習(xí)中大量存在對(duì)于每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)包含的法則公式的計(jì)算的重復(fù)訓(xùn)練。不可輕視這一些訓(xùn)練，剛開(kāi)始先放慢速度，爭(zhēng)取無(wú)差錯(cuò)，然后繼續(xù)認(rèn)真對(duì)待接下來(lái)的重復(fù)訓(xùn)練(的確有一些枯燥)，逐步提高速度(速度的提高也能節(jié)省時(shí)間)，我覺(jué)得，看到自己快速順利得得到一個(gè)個(gè)正確結(jié)果是一件很有成就感的事。
當(dāng)放慢書(shū)寫(xiě)速度。(我的語(yǔ)文老師曾給我們展示過(guò)一次考試中不同人的解答經(jīng)掃描后呈現(xiàn)在屏幕上的結(jié)果,我發(fā)現(xiàn)有不少人的字都有些模糊，有的更是慘不忍睹，即便你的答案和參考答案相同，老師看不懂也很難給你分?jǐn)?shù))。
表達(dá)：我的生物老師經(jīng)常強(qiáng)調(diào)表達(dá)的重要性，尤其是表達(dá)準(zhǔn)確的重要性。的確，我也有類似的經(jīng)歷：寫(xiě)出來(lái)的東西與自己思考的結(jié)果存在差異，導(dǎo)致失分。因此在寫(xiě)下答案前可以稍作停頓，把自己的整一個(gè)解題思路理清楚，再落筆，這樣得到的答案就會(huì)有一種把握題目整體的感覺(jué)，是解題通順的標(biāo)志。
中學(xué)生復(fù)習(xí)的心得總結(jié)篇四
“學(xué)問(wèn)是苦根上長(zhǎng)出來(lái)的甜果。”李嘉圖的一句話，使我懂得了學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)態(tài)度是密切相關(guān)的，用數(shù)學(xué)公式表示：50%勤奮+49%自覺(jué)+1%天分=學(xué)習(xí)成績(jī)。
要提高學(xué)習(xí)成績(jī)的第一大方法：學(xué)習(xí)態(tài)度端正，自覺(jué)性強(qiáng)。
其實(shí)，學(xué)習(xí)成績(jī)總是不能提高，原因只有一個(gè)：懶。
只要改掉這個(gè)壞毛病，做到每天獨(dú)立完成作業(yè)，課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，保證你的成績(jī)一定有所提高。
第二大方法：不恥下問(wèn)，多做練習(xí)題。
在平常的學(xué)習(xí)中，遇到困難，首先要自己動(dòng)腦筋，不要想都不用想就放棄，到了確實(shí)想不出來(lái)的地步，就可以找同學(xué)、老師討論一下，千萬(wàn)不要不懂裝懂，也不用害羞。
在作業(yè)完成之后，可以拿一些輔導(dǎo)資料來(lái)看一看、寫(xiě)一寫(xiě)，這對(duì)學(xué)習(xí)一定有幫助。
第三大方法：相信自己，笑對(duì)考試。
不緊張、不害怕。當(dāng)考試來(lái)臨時(shí)，不要總是消極悲觀地認(rèn)為自己不行，相信自己是最棒的，千萬(wàn)不用緊張。一緊張，腦子就一片空白了。只要在考試前夕做好準(zhǔn)備，你就可以創(chuàng)造輝煌。而考試前準(zhǔn)備就是抓基礎(chǔ)、抓弱科。
以上的三大方法，是怎樣提高學(xué)習(xí)成績(jī)的方法，只要做到這三點(diǎn)，相信你的成績(jī)一定會(huì)提高。
孜孜不倦，努力奮斗。
一轉(zhuǎn)眼已過(guò)去了半個(gè)學(xué)期，在這半個(gè)學(xué)期里，因?yàn)槲业呐?，學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅，也成了老師們的好幫手，同學(xué)們的好伙伴，因此我也榮幸的被同學(xué)們推選為班里的“學(xué)習(xí)之星”。得到這個(gè)榮譽(yù)，我十分的開(kāi)心，它也會(huì)作為我前進(jìn)的動(dòng)力，鼓舞著我不斷挑戰(zhàn)自我，爭(zhēng)取更加完美。
回想這半個(gè)學(xué)期以來(lái)，無(wú)論是在學(xué)習(xí)上還是在生活上，老師和同學(xué)們都給了我許多的幫助，這也讓我產(chǎn)生了許多學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
課前，我做好預(yù)習(xí)，對(duì)不懂的知識(shí)點(diǎn)先掌握;課上，我認(rèn)真聽(tīng)課，記下老師所說(shuō)的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，解決我在預(yù)習(xí)時(shí)碰到的困難;課后，我及時(shí)復(fù)習(xí)，對(duì)老師在課上講的內(nèi)容做整理，遇到還是不懂的內(nèi)容就記錄下來(lái)，再去詢問(wèn)老師，而老師們也總是耐心仔細(xì)地幫我解決困難，直到我弄懂了才停。由于有這樣的學(xué)習(xí)方法，我對(duì)知識(shí)的掌握也十分牢固，對(duì)學(xué)過(guò)的內(nèi)容都可以記在腦子里，并加以運(yùn)用，取得了好成績(jī)。
在課余時(shí)間，只要有同學(xué)在學(xué)習(xí)上有疑惑的地方要問(wèn)我的，我都會(huì)盡我所能地去幫助他們，在幫助他們的同時(shí)，我也等于復(fù)習(xí)了我所學(xué)的內(nèi)容，一舉兩得，互幫互助。對(duì)那些學(xué)習(xí)成績(jī)一樣優(yōu)秀的同學(xué)，我則會(huì)學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，讓自己的能力有更好的提升。當(dāng)然，在學(xué)習(xí)中，我也曾經(jīng)放松過(guò)自己。
記得在第一個(gè)學(xué)月取得了好成績(jī)時(shí)，也許是驕傲吧，上課時(shí)我沒(méi)有像第一個(gè)月那樣認(rèn)真，有時(shí)會(huì)跟同學(xué)說(shuō)話，因此我也影響了成績(jī)。老師發(fā)現(xiàn)我的情況后，及時(shí)跟我說(shuō)明了問(wèn)題，跟我做了思想工作，而我也認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，調(diào)整了狀態(tài)，認(rèn)真學(xué)習(xí)。在這樣的努力下，我也取得了好成績(jī)：前兩個(gè)月我的成績(jī)排在全班的第一，第三個(gè)月排在第二。這一切都離不開(kāi)老師對(duì)我的辛勤教導(dǎo)啊!
得到“學(xué)習(xí)之星”，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種鼓勵(lì)。我會(huì)把它化成學(xué)習(xí)上的動(dòng)力，爭(zhēng)取在接下來(lái)的半個(gè)學(xué)期里取得更優(yōu)異的表現(xiàn)，不辜負(fù)同學(xué)們和老師們對(duì)我的期望!對(duì)于學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該去適應(yīng)它，而不是讓它來(lái)適應(yīng)我們。
中學(xué)生復(fù)習(xí)的心得總結(jié)篇五
8月4日，參加了市局黨組中心組（擴(kuò)大）學(xué)習(xí)專題講座學(xué)習(xí)，市局特監(jiān)科申宏偉科長(zhǎng)從特種設(shè)備安全監(jiān)察概論、特種設(shè)備法規(guī)標(biāo)準(zhǔn)體系和特種設(shè)備事故警示三個(gè)方面進(jìn)行了講解。透過(guò)聽(tīng)取專題講座，我了解了我市特種設(shè)備安全狀況，學(xué)到了特種設(shè)備安全監(jiān)察相關(guān)知識(shí)。個(gè)性是牛育才局長(zhǎng)及班子成員所做的重要講話和點(diǎn)評(píng)，使自己深受啟發(fā)，進(jìn)一步強(qiáng)化了牢固樹(shù)立“以嚴(yán)監(jiān)管為第一要?jiǎng)?wù)”理念的意識(shí)。
自己作為政策法規(guī)科的一員，在全面學(xué)習(xí)的同時(shí)，個(gè)性注意對(duì)新修改的《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》的學(xué)習(xí)，新《條例》）的正式施行，對(duì)于進(jìn)一步加強(qiáng)特種設(shè)備安全監(jiān)察工作，提升質(zhì)監(jiān)部門(mén)服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)大局的有效性，都具有重要的好處。主要體會(huì)有以下幾點(diǎn)：
新《條例》——賦予新內(nèi)涵指明新方向因此新《條例》的修改具有重要的好處。一是確立了特種設(shè)備安全性與經(jīng)濟(jì)性相統(tǒng)一的新工作目標(biāo)。
這次條例的修改明確規(guī)定了高耗能特種設(shè)備節(jié)能監(jiān)管制度。它將特種設(shè)備安全監(jiān)察工作的目標(biāo)，從單純的安全性改變?yōu)榘踩耘c經(jīng)濟(jì)性的高度統(tǒng)一，賦予了特種設(shè)備安全監(jiān)察工作新的科學(xué)內(nèi)涵。
二是完善了特種設(shè)備全過(guò)程、全方位安全監(jiān)察的基本制度。由于歷史的原因，場(chǎng)（廠）內(nèi)機(jī)動(dòng)車輛沒(méi)有納入原《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》的調(diào)整范圍。特種設(shè)備材料管理、鍋爐水處理管理、移動(dòng)式壓力容器充裝管理、無(wú)損檢測(cè)管理、土鍋爐查處規(guī)定以及特種設(shè)備許可工作證后監(jiān)管等資料也未在原《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》中明確。這些問(wèn)題對(duì)特種設(shè)備安全監(jiān)察工作造成了較大影響。新《條例》根據(jù)特種設(shè)備安全監(jiān)察的法定職能，對(duì)上述問(wèn)題都進(jìn)行了明確規(guī)定，從法律層面上進(jìn)一步完善了特種設(shè)備安全監(jiān)察的調(diào)整范圍和工作環(huán)節(jié)。新《條例》還在強(qiáng)化企業(yè)主體職責(zé)、鼓勵(lì)科技創(chuàng)新、應(yīng)急救援和強(qiáng)化法律職責(zé)等方面都賦予了新的內(nèi)涵。
職責(zé)定位——明晰各方職責(zé)突出企業(yè)主體。
特種設(shè)備安全和節(jié)能工作涉及各行各業(yè)、方方面面，需要企業(yè)、檢驗(yàn)技術(shù)機(jī)構(gòu)、安全監(jiān)察部門(mén)和地方政府明確職責(zé)定位，履行各自職責(zé)。
首先，新《條例》明確了生產(chǎn)、使用單位承擔(dān)對(duì)特種設(shè)備安全質(zhì)量全面負(fù)責(zé)的主體職責(zé)。特種生產(chǎn)企業(yè)不但要保證所生產(chǎn)的特種設(shè)備安全質(zhì)量，而且要保證其生產(chǎn)的特種設(shè)備能效指標(biāo)滿足要求。安全生產(chǎn)和節(jié)能減排是企業(yè)務(wù)必履行的義務(wù)，企業(yè)主要負(fù)責(zé)人應(yīng)是第一職責(zé)人。
測(cè)機(jī)構(gòu)依法履行職責(zé)，公正、客觀地對(duì)特種設(shè)備進(jìn)行檢驗(yàn)檢測(cè)，新《條例》明確規(guī)定，特種設(shè)備檢驗(yàn)檢測(cè)機(jī)構(gòu)對(duì)其檢驗(yàn)檢測(cè)結(jié)果、鑒定結(jié)論承擔(dān)法律職責(zé)。
中學(xué)生復(fù)習(xí)的心得總結(jié)篇六
對(duì)很多人來(lái)說(shuō)，軍訓(xùn)是痛苦的。凡是參加過(guò)軍訓(xùn)的人，一般都對(duì)跑步有比較深刻的印象。因?yàn)檫@是軍訓(xùn)中技術(shù)含量較高的項(xiàng)目，過(guò)程相對(duì)來(lái)說(shuō)比較煩瑣。果不其然，光一個(gè)立定，就讓原本整齊的班變得參差不齊。于是教官?zèng)Q定分排作業(yè)。
今天的太陽(yáng)格外明媚，陽(yáng)光肆無(wú)忌憚地曬著我們的皮膚。不一會(huì)工夫，大家就都汗流浹背口干舌燥?！芭懿健?121!121……”“立-定!1234”我扯起嗓子盡力讓每人都聽(tīng)到，大家一遍一遍地在操場(chǎng)上來(lái)回奔馳。緊遵教官“前不露肘后不露手”“準(zhǔn)備時(shí)身體向前傾”的教誨，從一開(kāi)始跑得亂七八糟，到整個(gè)排面漸漸成了一條直線。
可是立定之后，總是有幾個(gè)人不是停快了就是跟慢了?？粗慌缘哪猩５眠h(yuǎn)比我們好。不少人開(kāi)始著急起來(lái)。訓(xùn)練成績(jī)仿佛又回到了起點(diǎn)。作為本排負(fù)責(zé)人的我，一下子不知如何是好。突然想起團(tuán)結(jié)就是力量，如果我一亂大家只會(huì)更亂。于是我鎮(zhèn)定下來(lái)提高了聲音，加緊練習(xí)，互相打氣。終于練好了立定。
想想其實(shí)很多事都是這樣：欲速則不達(dá)。軍訓(xùn)不僅讓我領(lǐng)略到軍人本色也讓我從實(shí)踐中體會(huì)出做人得道理。
中學(xué)生復(fù)習(xí)的心得總結(jié)篇七
在運(yùn)動(dòng)會(huì)籌備階段，學(xué)校就給予了高度的重視，投入了大量的人力和物力，并且成立了運(yùn)動(dòng)會(huì)組委會(huì)，形成了一個(gè)強(qiáng)而有力的領(lǐng)導(dǎo)核心。運(yùn)動(dòng)會(huì)之前，全校師生做了大量的前期籌備工作，組委會(huì)召開(kāi)了會(huì)議，落實(shí)、布置、檢查籌備情況。大會(huì)還根據(jù)工作內(nèi)容，進(jìn)行了明確而合理的分工，確立了組委會(huì)、宣傳組、保衛(wèi)組、后勤組、場(chǎng)地器材組等小組，正因?yàn)橛辛诉@樣一個(gè)工作機(jī)構(gòu)體系，使各項(xiàng)工作有人負(fù)責(zé)、有人落實(shí)，從而成為本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)成功的首要條件。
二、準(zhǔn)備充分、分工落實(shí)。
展了大量工作。在運(yùn)動(dòng)會(huì)籌辦與組織過(guò)程中，體育教師付出了很多心血。從秩序冊(cè)的編寫(xiě)到入場(chǎng)式和各項(xiàng)目的訓(xùn)練，從班級(jí)桌椅如何擺放到運(yùn)動(dòng)會(huì)的預(yù)檢，直至整個(gè)賽場(chǎng)的工作，無(wú)不凝聚著體育教師的汗水，充分體現(xiàn)了體育教師的奉獻(xiàn)精神。各項(xiàng)細(xì)致的準(zhǔn)備工作成為本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)成功的前奏。
三、組織嚴(yán)密、協(xié)調(diào)配合。
運(yùn)動(dòng)會(huì)從籌備到全部比賽結(jié)束，期間有許多工作需要各方面通力協(xié)作，老師們能以大局為重，全力支持。比賽中的組織工作是賽前工作的一個(gè)檢驗(yàn)，更是運(yùn)動(dòng)會(huì)最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，所有工作相互聯(lián)系、互相協(xié)調(diào)、缺一不可。組委會(huì)各工作組互相之間協(xié)調(diào)、溝通聯(lián)系，既分工又協(xié)作，每位組長(zhǎng)與成員之間及時(shí)溝通。裁判員工作時(shí)認(rèn)真執(zhí)法，場(chǎng)地器材及時(shí)準(zhǔn)確到位，學(xué)生會(huì)部分人員維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)秩序和環(huán)境衛(wèi)生的督察，廣播宣傳及時(shí)播送信息、后勤服務(wù)及時(shí)提供后勤保障，從而保證了各項(xiàng)比賽的順利進(jìn)行。
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中學(xué)生復(fù)習(xí)的心得總結(jié)篇八
等到報(bào)名以后，我又去準(zhǔn)備了其他的復(fù)習(xí)資料，然后認(rèn)真的看了一遍課程，每天只給自己2個(gè)小時(shí)時(shí)間看書(shū)，大概看了有15天時(shí)間。
心態(tài)真的很重要。
在離考試還有幾天的時(shí)間里面，我就專心的看書(shū)，并按照網(wǎng)校老師的講解看重點(diǎn)內(nèi)容，然后做題。懷著忐忑不安的心情參加完考試。一直告訴自己，不管考得怎么樣，我都要保持一個(gè)好的心態(tài)和良好的信心?？荚囘^(guò)程當(dāng)中，考場(chǎng)的朋友們看見(jiàn)我每場(chǎng)考完都很開(kāi)心，就覺(jué)得我考得不錯(cuò)，我就告訴他們其實(shí)不論考得怎么樣，都要平靜對(duì)待，如果不這樣的話肯定會(huì)影響下一場(chǎng)考試。同時(shí)我覺(jué)得我自己是努力了的，應(yīng)該會(huì)有所收獲。所以不論我考試好壞我都充滿信心相信自己所付出的汗水，結(jié)果是我順利過(guò)關(guān)。
最后祝福參加衛(wèi)生資格考試的朋友們!
中學(xué)生復(fù)習(xí)的心得總結(jié)篇九
復(fù)習(xí)之前，應(yīng)該根據(jù)這次復(fù)習(xí)的容量以及所剩余的時(shí)間，大體制定一個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃(必須實(shí)用，不搞形式，不走過(guò)場(chǎng))，將每一節(jié)課所要復(fù)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃，以便在有限的時(shí)間內(nèi)復(fù)習(xí)好全部?jī)?nèi)容，步步為營(yíng)，扎扎實(shí)實(shí)，確保復(fù)習(xí)的質(zhì)量。制定計(jì)劃時(shí)務(wù)必留出兩次集中訓(xùn)練的時(shí)間，將連續(xù)兩年的期末測(cè)試題集中訓(xùn)練，對(duì)不同學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題，分別制定訓(xùn)練措施，力求讓學(xué)生打滿分卷。
二、精心設(shè)計(jì)，打有戰(zhàn)術(shù)之仗。
1、要精心設(shè)計(jì)教案。復(fù)習(xí)階段，往往教師沒(méi)有教案，總認(rèn)為寫(xiě)教案多余。其實(shí)，這時(shí)的復(fù)習(xí)重點(diǎn)已經(jīng)不在課本知識(shí)本身，而在于這些知識(shí)之間有何關(guān)聯(lián)，應(yīng)如何建構(gòu)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖，要針對(duì)復(fù)習(xí)的內(nèi)容，制定每一節(jié)課的復(fù)習(xí)目標(biāo)。復(fù)習(xí)目標(biāo)的制定可以以知識(shí)為線索，精心研究每個(gè)考點(diǎn)的考查方式，研究如何讓學(xué)生理解深刻，應(yīng)用熟練。同時(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容的呈現(xiàn)也可以以期末考試的命題方式分專題進(jìn)行復(fù)習(xí)突破。不管以何種方式，都應(yīng)以研究期末考試命題為基礎(chǔ)。
2、要精心設(shè)計(jì)課堂流程。復(fù)習(xí)階段，有效的利用課堂有限的時(shí)間，完成繁雜的復(fù)習(xí)任務(wù)，提高復(fù)習(xí)效率，必須設(shè)計(jì)好課堂流程。以學(xué)生的訓(xùn)練為主，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，個(gè)別輔導(dǎo)，共性問(wèn)題集中講評(píng)，讓學(xué)生在訓(xùn)練、講評(píng)中體悟方法與規(guī)律。練-講-練。
3、要精選習(xí)題。復(fù)習(xí)階段，有的教師最輕松，一課時(shí)復(fù)習(xí)一單元，同時(shí)做這一單元的檢測(cè)題。這種靠多做來(lái)壓題、猜題、提高成績(jī)的題海戰(zhàn)術(shù)，效率極低，效果極差。為提高效率，習(xí)題的選擇應(yīng)以前兩年的期中、期末測(cè)試題、中考試題為課堂重點(diǎn)訓(xùn)練的主要內(nèi)容，當(dāng)然，以上這些工作，離不開(kāi)教師間的相互合作，共同商討，離不開(kāi)集體備課與教研。
因材施教，抓住學(xué)生這一提高成績(jī)的根本。
復(fù)習(xí)階段，往往課堂容量大，復(fù)習(xí)進(jìn)度快。因此，這一階段，應(yīng)充分顧及到各個(gè)層次的學(xué)生，讓所有學(xué)生通過(guò)復(fù)習(xí)都能有所進(jìn)步。對(duì)于平日的學(xué)困生來(lái)講，就更會(huì)產(chǎn)生畏難、厭學(xué)情緒。應(yīng)特別關(guān)注他們的復(fù)習(xí)，讓這些學(xué)生建立起必勝的信心，能學(xué)多少算多少，只要有進(jìn)步就是好學(xué)生。就提高學(xué)生的整體成績(jī)而言，這部分學(xué)生恰恰就是突破口。因?yàn)樗麄冇袧摿?。教師可以以各種形式，加強(qiáng)對(duì)他們的督導(dǎo)：課堂上經(jīng)常提問(wèn)，強(qiáng)化個(gè)別輔導(dǎo)的力度，課下經(jīng)常過(guò)問(wèn)他們的復(fù)習(xí)情況，鼓勵(lì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步。作業(yè)的布置也可以因人而異，采取分層布置的方法，讓他們學(xué)有所得。當(dāng)然，這需要教師做很多耐心細(xì)致的工作。我們應(yīng)該改變往常的冷眼、諷刺與挖苦，多一份關(guān)愛(ài)，多一份鼓勵(lì)，多一份耐心與細(xì)致，相信我們的學(xué)生能行。
以上只是搞好復(fù)習(xí)的一方面。要真正做好期末復(fù)習(xí)，需要做的工作很多，比如學(xué)生的思想動(dòng)員工作，家長(zhǎng)的配合等等，在此不一一贅述?？傊?，只要思想重視，一心想著學(xué)生，又付之以具體行動(dòng)，精益求精、善始善終，就一定會(huì)取得較優(yōu)異的成績(jī)。
我們?cè)趶?fù)習(xí)知識(shí)幫助學(xué)生建立新的知識(shí)結(jié)構(gòu)的同時(shí)，應(yīng)重視對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。從大量的試卷分析看，造成學(xué)生考試失分的原因雖然主要是由于所學(xué)知識(shí)的缺陷，但不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是其中之一，如字跡潦草，粗心漏題等，其中最常見(jiàn)的是由于不仔細(xì)審題造成答所非問(wèn)。因此，復(fù)習(xí)階段，教師特別注重學(xué)生審題能力的培養(yǎng)，編制復(fù)習(xí)題時(shí)，可選擇一些有附加要求學(xué)生容易疏忽而產(chǎn)生錯(cuò)誤的題型，讓學(xué)生比較異同，訓(xùn)練學(xué)生的審題能力。使學(xué)生養(yǎng)成仔細(xì)審題再答題的習(xí)慣。
中學(xué)生復(fù)習(xí)的心得總結(jié)篇十
學(xué)期即將結(jié)束，每個(gè)人都開(kāi)始忙于復(fù)習(xí)課程知識(shí)，備戰(zhàn)期末考試。作為一名學(xué)生，我也參加了為期一周的復(fù)習(xí)課程。通過(guò)這次復(fù)習(xí)課，我有了一些深刻的體會(huì)與心得，下面我將總結(jié)與分享。
首先，復(fù)習(xí)課讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)系統(tǒng)性的過(guò)程。在復(fù)習(xí)課中，老師將我們所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了梳理和總結(jié)，并將其按照一定的邏輯順序進(jìn)行組織，讓我們更加清晰地了解知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。通過(guò)這種系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)方式，我發(fā)現(xiàn)了許多以前沒(méi)有注意到的知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，使我對(duì)整個(gè)學(xué)科體系有了更為全面的認(rèn)識(shí)。
其次，復(fù)習(xí)課增強(qiáng)了我對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。在復(fù)習(xí)課上，老師不僅給我們講解知識(shí)點(diǎn)，還通過(guò)一些具體的案例和實(shí)例，讓我們將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中去。通過(guò)實(shí)際的例子來(lái)講解，不僅讓我對(duì)學(xué)科知識(shí)點(diǎn)有了更深入的理解，同時(shí)也提高了我的應(yīng)用能力。這使得我在考試中更加從容，能夠更好地分析和解決問(wèn)題。
此外，復(fù)習(xí)課還增強(qiáng)了我們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。復(fù)習(xí)課上老師鼓勵(lì)我們共同參與課堂討論和互動(dòng)，使我們能夠更加積極地參與其中，提出自己的疑問(wèn)和看法。這樣的互動(dòng)式學(xué)習(xí)方式激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)熱情，并且讓我們對(duì)課程內(nèi)容更加感興趣，更加主動(dòng)地去學(xué)習(xí)和思考。在與同學(xué)們的互動(dòng)中，我們可以互相促進(jìn)、共同進(jìn)步，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。
最后，復(fù)習(xí)課強(qiáng)調(diào)了復(fù)習(xí)方法的重要性。老師向我們介紹了一些高效的復(fù)習(xí)方法和技巧，比如制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，正確分配時(shí)間，善于總結(jié)和整理知識(shí)點(diǎn)等。這些方法和技巧對(duì)我來(lái)說(shuō)是非常有幫助的，使我的學(xué)習(xí)更加有條理和高效。同時(shí)，復(fù)習(xí)課還提醒我關(guān)注考試重點(diǎn)和難點(diǎn)，有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)，避免盲目地浪費(fèi)時(shí)間和精力。
綜上所述，通過(guò)這一周的復(fù)習(xí)課程，我對(duì)學(xué)習(xí)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。復(fù)習(xí)課不僅讓我更加系統(tǒng)地理解了知識(shí)點(diǎn)，而且增強(qiáng)了我的應(yīng)用能力和學(xué)習(xí)動(dòng)力。同時(shí)，復(fù)習(xí)課還教會(huì)了我一些高效的復(fù)習(xí)方法和技巧，使我的學(xué)習(xí)更加有序和高效。我相信，這次復(fù)習(xí)課對(duì)我的學(xué)習(xí)將會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，我將更加注重學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性和科學(xué)性，努力提高自己的學(xué)習(xí)效果。
中學(xué)生復(fù)習(xí)的心得總結(jié)篇十一
1、基本反應(yīng)類型：
化合反應(yīng)：多變一分解反應(yīng)：一變多。
置換反應(yīng)：一單換一單復(fù)分解反應(yīng)：互換離子。
2、常見(jiàn)元素的化合價(jià)(正價(jià))：
一價(jià)鉀鈉氫與銀，二價(jià)鈣鎂鋇與鋅，三價(jià)金屬元素鋁;。
一五七變價(jià)氯，二四五氮，硫四六，三五有磷，二四碳;。
一二銅，二三鐵，二四六七錳特別。
3、實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的步驟：
“茶(查)、莊(裝)、定、點(diǎn)、收、利(離)、息(熄)”
“查”檢查裝置的氣密性“裝”盛裝藥品，連好裝置。
“定”試管固定在鐵架臺(tái)“點(diǎn)”點(diǎn)燃酒精燈進(jìn)行加熱。
“收”收集氣體“離”導(dǎo)管移離水面。
“熄”熄滅酒精燈，停止加熱。
4、用co還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)步驟：
“一通、二點(diǎn)、三滅、四停、五處理”
“一通”先通氫氣，“二點(diǎn)”后點(diǎn)燃酒精燈進(jìn)行加熱;。
“三滅”實(shí)驗(yàn)完畢后，先熄滅酒精燈，“四停”等到室溫時(shí)再停止通氫氣;“五處理”處理尾氣，防止co污染環(huán)境。
5、電解水的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：
“氧正氫負(fù)，氧一氫二”：正極放出氧氣，負(fù)極放出氫氣;氧氣與氫氣的體積比為1：2。
6、組成地殼的元素：養(yǎng)閨女(氧、硅、鋁)。
7、原子最外層與離子及化合價(jià)形成的關(guān)系：
“失陽(yáng)正，得陰負(fù)，值不變”：原子最外層失電子后形成陽(yáng)離子，元素的化合價(jià)為正價(jià);原子最外層得電子后形成陰離子，元素的化合價(jià)為負(fù)價(jià);得或失電子數(shù)=電荷數(shù)=化合價(jià)數(shù)值。
8、化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作口訣：
固體需匙或紙槽，一送二豎三彈彈;塊固還是鑷子好，一橫二放三慢豎。
液體應(yīng)盛細(xì)口瓶，手貼標(biāo)簽再傾倒。讀數(shù)要與切面平，仰視偏低俯視高。
滴管滴加捏膠頭，垂直懸空不玷污，不平不倒不亂放，用完清洗莫忘記。
托盤(pán)天平須放平，游碼旋螺針對(duì)中;左放物來(lái)右放碼，鑷子夾大后夾小。
試紙測(cè)液先剪小，玻棒沾液測(cè)最好。試紙測(cè)氣先濕潤(rùn)，粘在棒上向氣靠。
酒燈加熱用外焰，三分之二為界限。硫酸入水?dāng)嚥煌?，慢慢注入防沸濺。
實(shí)驗(yàn)先查氣密性，隔網(wǎng)加熱杯和瓶。排水集氣完畢后，先撤導(dǎo)管后移燈。
9、金屬活動(dòng)性順序：
10、“十字交叉法”寫(xiě)化學(xué)式的口訣：
“正價(jià)左負(fù)價(jià)右，十字交叉約簡(jiǎn)定個(gè)數(shù)，寫(xiě)右下驗(yàn)對(duì)錯(cuò)”
中學(xué)生復(fù)習(xí)的心得總結(jié)篇十二
結(jié)
管理系。
在經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響下，越來(lái)越多的人在為自己的未來(lái)焦慮，到底何去何從讓同學(xué)們很是迷茫，為了讓同學(xué)們更好的選擇自己的未來(lái)，管理系舉辦了就業(yè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，邀請(qǐng)了在就業(yè)方向發(fā)展比較好的學(xué)哥學(xué)姐為學(xué)弟學(xué)妹指點(diǎn)迷津，在交流會(huì)過(guò)程中，同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)講，氣氛很融洽，交流會(huì)在同學(xué)們的掌聲中圓滿結(jié)束。
針對(duì)同學(xué)們面對(duì)金融危機(jī)下嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)下，感到迷茫、恐慌的現(xiàn)狀。講座重點(diǎn)講解了如何實(shí)現(xiàn)更好就業(yè)的問(wèn)題，直面就業(yè)我們應(yīng)該在樹(shù)立正確的就業(yè)觀、找到適合自己就業(yè)的“支點(diǎn)”上下功夫，同時(shí)就如何提高就業(yè)率給出了一些行之有效的建議：如掌握求職的途徑；在求職心理、求職信息以及材料等各方面做好積極準(zhǔn)備；“好的簡(jiǎn)歷是成功的一半”簡(jiǎn)歷制作以及網(wǎng)絡(luò)求職技巧以及社交禮儀等；同時(shí)還強(qiáng)調(diào)了就業(yè)過(guò)程中的自我法律保護(hù)等問(wèn)題。
這次講座引起了全體同學(xué)積極關(guān)注，不僅使同學(xué)們更加深入地了解就業(yè)的形勢(shì)，并且讓大家掌握了實(shí)用的求職技巧，增強(qiáng)了我們就業(yè)的信心，為同學(xué)們指明了就業(yè)之路的前進(jìn)方向。機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人，面對(duì)挑戰(zhàn)，我們不懼困難，不怯懦、不恐慌，相信通過(guò)自己的努力我們都能實(shí)現(xiàn)自己的人生夢(mèng)想。
就業(yè)交流會(huì)非常受同學(xué)們的歡迎。本次交流會(huì)邀請(qǐng)了六位我校已成功就業(yè)或考取國(guó)家公務(wù)員的同學(xué)作為嘉賓，他們暢所欲言，將各自的經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留的介紹給大家，真誠(chéng)地分享了他們的求職、面試經(jīng)歷。幾位嘉賓從如何在大學(xué)中鍛煉個(gè)人能力；如何跨專業(yè)求職；如何在面試中學(xué)會(huì)面試等多個(gè)方面，將他們的求職經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)娓娓道來(lái)，尤其是提醒大家注意面試時(shí)的幾個(gè)問(wèn)題：
一、著裝要正式，干凈整潔，讓人感到舒服，女生則可以化化淡妝使自己更自信；
二、面試時(shí)不要緊張，一定要有自信；
三、面試之前盡量做些準(zhǔn)備工作，自我介紹時(shí)不需要敘述太多，但態(tài)度要誠(chéng)懇，實(shí)事求是；
四、要學(xué)會(huì)隨機(jī)應(yīng)變，回答面試官提出的問(wèn)題要巧妙簡(jiǎn)潔。
在場(chǎng)的學(xué)生積極參與交流，與六位嘉賓互動(dòng)，短短兩個(gè)小時(shí)的交流會(huì)氣氛和諧、歡悅，學(xué)長(zhǎng)掏心窩的肺腑之言讓在座每一位同學(xué)都很受觸動(dòng)。同學(xué)們紛紛表示，通過(guò)學(xué)長(zhǎng)們的經(jīng)歷，使他們提前了解了就業(yè)與面試，更深刻地認(rèn)識(shí)到一切成功都需要認(rèn)真的積累和準(zhǔn)備，做事情重要的是要擁有主動(dòng)邁出一步的勇氣，找準(zhǔn)自己的定位，把握好每一個(gè)就業(yè)的機(jī)會(huì)，自己的明天也會(huì)有收獲。
管理系。
中學(xué)生復(fù)習(xí)的心得總結(jié)篇十三
自從中考試卷中作文占半壁江山60分以來(lái)，如何進(jìn)行中考作文復(fù)習(xí)指導(dǎo)成為初三老師的重中之重。而作為農(nóng)村中學(xué)的我們，學(xué)生的視野比較狹窄，又迫使我們不斷思考如何提高學(xué)生的寫(xiě)作水平，為此，我們備課組決定進(jìn)行中考作文專題輔導(dǎo)?！蹲屨Z(yǔ)言靚起來(lái)》就是其中的一個(gè)專題。
在教學(xué)中，我主要通過(guò)采用比較法、歸納法讓學(xué)生由感性材料歸納理性的寫(xiě)作知識(shí)點(diǎn)，運(yùn)用賞析法和改寫(xiě)訓(xùn)練使方法落實(shí)到具體的語(yǔ)言材料中，讓學(xué)生能利用知識(shí)去解決實(shí)際問(wèn)題，同時(shí)由品讀到修改習(xí)作，又是由淺入深的運(yùn)用方法。在實(shí)際的操作中，我發(fā)現(xiàn)由于充分利用感性材料，學(xué)生掌握方法時(shí)如魚(yú)得水，修改作文時(shí)，精彩的語(yǔ)言時(shí)時(shí)從學(xué)生的嘴中蹦出，讓我又驚又喜?？梢?jiàn)只要我們找到突破點(diǎn)，找到引起學(xué)生共鳴的材料，作文指導(dǎo)是會(huì)有成效的。
這堂課也引發(fā)了我對(duì)作文指導(dǎo)的.幾點(diǎn)思考：
1、純粹的向?qū)W生灌輸寫(xiě)作方法往往使學(xué)生感到枯燥乏味，無(wú)法激起學(xué)生的興趣。但選擇學(xué)生有話可說(shuō)的材料，從中歸納出方法，那效果就不同了。這樣不但會(huì)讓學(xué)生輕易的掌握知識(shí)，而且還能靈活運(yùn)用知識(shí)，提高學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力，同時(shí)可以活躍課堂氣氛。
2、在指導(dǎo)學(xué)生作文過(guò)程中，要相信學(xué)生能行。在課堂上給予學(xué)生充足的時(shí)間去思考、去交流評(píng)價(jià)的話，學(xué)生的自信心會(huì)得到增強(qiáng)，也會(huì)取得意想不到的收獲。
3、中考即將來(lái)臨，如果此時(shí)再布置學(xué)生積累素材已經(jīng)不再現(xiàn)實(shí)，但我們老師完全可以提供相關(guān)素材，這也會(huì)是幫助學(xué)生提高的一個(gè)途徑。
在后期的作文指導(dǎo)中，我將一如既往的探索指導(dǎo)的有效性，希望能找到一條真正有用的中考作文指導(dǎo)之路。
中學(xué)生復(fù)習(xí)的心得總結(jié)篇十四
近期，中學(xué)生們正在經(jīng)歷著緊張而繁忙的期末考試復(fù)習(xí)階段。為了有效地鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率，學(xué)校開(kāi)設(shè)了一系列的復(fù)習(xí)課。參加了這些復(fù)習(xí)課后，我深受啟發(fā)，并獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。以下將從時(shí)間管理、掌握重點(diǎn)、多角度理解、積極參與和堅(jiān)持不懈等方面進(jìn)行總結(jié)。
時(shí)間管理是一項(xiàng)關(guān)鍵的技能，對(duì)于復(fù)習(xí)非常重要。參加復(fù)習(xí)課以后，我加深了對(duì)時(shí)間管理的理解。首先，我明白了合理規(guī)劃復(fù)習(xí)時(shí)間的重要性，要根據(jù)課程難度以及自己的實(shí)際情況，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。其次，我學(xué)會(huì)了利用零散時(shí)間。在一天的過(guò)程中，我們通常有一些碎片化的時(shí)間，如在公交車上、午休時(shí)等。這些零散的時(shí)間可能很短暫，但適當(dāng)利用起來(lái)，可以在不知不覺(jué)中累積知識(shí)。最后，我也深刻認(rèn)識(shí)到休息的重要性。適當(dāng)?shù)男菹⒖梢詭椭覀儽３指咝?、集中的學(xué)習(xí)狀態(tài)，應(yīng)當(dāng)合理安排休息時(shí)間，避免長(zhǎng)時(shí)間的連續(xù)復(fù)習(xí)。
在復(fù)習(xí)課上，我也學(xué)到了如何掌握重點(diǎn)知識(shí)。復(fù)習(xí)教材浩如煙海，我們需要有選擇地去學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。在課程中，老師通常會(huì)強(qiáng)調(diào)一些重點(diǎn)內(nèi)容，比如一些?？嫉目键c(diǎn)、解題技巧等。這些重點(diǎn)內(nèi)容應(yīng)該成為我們復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。同時(shí)，我們還可以通過(guò)過(guò)往歷年試題的分析，總結(jié)出一些?？嫉闹R(shí)點(diǎn)，集中精力進(jìn)行專項(xiàng)復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些易錯(cuò)點(diǎn)，這些知識(shí)點(diǎn)特別關(guān)鍵，也容易被忽略。因此，我們也應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)這些易錯(cuò)點(diǎn)的學(xué)習(xí)和鞏固。
多角度理解是提高學(xué)習(xí)效果的一種方法。光靠死記硬背是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們還應(yīng)該從不同的角度去理解知識(shí)。復(fù)習(xí)課上，老師會(huì)針對(duì)一些難以理解的概念進(jìn)行解釋和講解。但我們應(yīng)該采取主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度，多讀一些相關(guān)的參考書(shū)、習(xí)題，或是和同學(xué)們一起討論，從不同角度和層面去理解知識(shí)。只有深入理解的知識(shí)才能夠真正應(yīng)用于實(shí)際的學(xué)習(xí)中，做到運(yùn)用自如。
積極參與是復(fù)習(xí)課上一項(xiàng)必須具備的素質(zhì)。在復(fù)習(xí)課上，老師并不是整個(gè)課程的主角，而是起到引導(dǎo)、指導(dǎo)的作用。我們應(yīng)該虛心向老師請(qǐng)教問(wèn)題，提出自己的疑惑。同時(shí)，我們還應(yīng)該積極參與課堂討論，與同學(xué)們一起交流、分享自己的學(xué)習(xí)心得。通過(guò)參與，不僅可以加深對(duì)知識(shí)的理解，還可以鍛煉自己的表達(dá)能力和思維能力。
最后，堅(jiān)持不懈是復(fù)習(xí)的關(guān)鍵。復(fù)習(xí)不是一蹴而就的事情，需要長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持和付出。復(fù)習(xí)課只是起到了引導(dǎo)學(xué)習(xí)的作用，真正的鞏固和提高還需要自己的努力。即使在復(fù)習(xí)的過(guò)程中遇到了困難和挫折，我們也不能氣餒，要保持積極的心態(tài)，相信堅(jiān)持就會(huì)有收獲。
通過(guò)參與復(fù)習(xí)課，我不僅學(xué)到了學(xué)科知識(shí)，更重要的是學(xué)習(xí)到了如何高效學(xué)習(xí)的方法和技巧。合理規(guī)劃時(shí)間、掌握重點(diǎn)、多角度理解、積極參與和堅(jiān)持不懈是我從復(fù)習(xí)課中總結(jié)出的寶貴心得和體會(huì)。我相信，只要我們能夠?qū)⑦@些經(jīng)驗(yàn)融入到實(shí)際學(xué)習(xí)中，定會(huì)取得更好的成績(jī)。
中學(xué)生復(fù)習(xí)的心得總結(jié)篇十五
自我介紹是每所學(xué)校在英語(yǔ)口試時(shí)必考的問(wèn)題，在準(zhǔn)備自我介紹時(shí)要注意兩大原則：
第一，符合自身，實(shí)事求是。
我們無(wú)需貶低自己，但也不能過(guò)分夸大自己，千萬(wàn)不能無(wú)中生有地編寫(xiě)自己的經(jīng)歷，因?yàn)槔蠋煏?huì)針對(duì)你的自我介紹隨機(jī)挑選出他感興趣的地方對(duì)你進(jìn)行提問(wèn)，如果你是虛構(gòu)的，就很難說(shuō)明白了。
第二，把握時(shí)間，貼合主題。
復(fù)試中每個(gè)人的英語(yǔ)口試時(shí)間也就兩分鐘左右，有些學(xué)校甚至限時(shí)一分鐘，所以我們的自我介紹不能長(zhǎng)篇大論，只介紹一下自身基本情況，再講一下和考試相關(guān)的實(shí)踐經(jīng)歷就可以了。
二、專業(yè)話題。
中學(xué)生復(fù)習(xí)的心得總結(jié)篇十六
10月23日我協(xié)會(huì)舉辦了兩場(chǎng)講座，回憶這兩場(chǎng)講座，一幕幕都清晰的浮現(xiàn)在眼前。
這次的講座的主題都表明一個(gè)問(wèn)題，大學(xué)應(yīng)該怎么渡過(guò)。生命是一種過(guò)程，事業(yè)是一種結(jié)果，并講解了大學(xué)生職前應(yīng)具備的三大要素：1.堅(jiān)持；2積極樂(lè)觀；3學(xué)無(wú)止境。西方教育的對(duì)比。八大能力：1與人溝通的能力，2自我推銷能力，3演講與口才，4團(tuán)結(jié)合作能力，5領(lǐng)導(dǎo)力，6時(shí)間管理能力，7自信，8情緒控制能力。
職業(yè)規(guī)劃應(yīng)對(duì)就業(yè)形勢(shì)分析，我們要有一個(gè)屬于自己的職業(yè)規(guī)劃，知道自己要什么，適合什么，職業(yè)規(guī)劃的重要性，第一，職業(yè)規(guī)劃可以激發(fā)自己的潛能，增強(qiáng)個(gè)人實(shí)力，第二，職業(yè)規(guī)劃可以增強(qiáng)發(fā)展的目的性與計(jì)劃性，提升成功的機(jī)會(huì)，第三，職業(yè)規(guī)劃可以提升應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的能力。
這次活動(dòng)是大一新生入學(xué)，也是進(jìn)入?yún)f(xié)會(huì)的第一個(gè)活動(dòng)，但從他們的工作中能夠看出他們的努力，感動(dòng)與收獲并存，從活動(dòng)的前期準(zhǔn)備，宣傳單的分發(fā)，海報(bào)的張貼，以及通知到各個(gè)班級(jí)準(zhǔn)時(shí)的到達(dá)報(bào)告廳參與活動(dòng)。各部門(mén)間的工作協(xié)調(diào)，合作的較為順利。讓大一新生表現(xiàn)出了他們的能力。但也有不足之處，在處理事情上，大一新生的能力較為生疏，更多的原因是因?yàn)樗麄兊氖煜こ潭炔粔?，希望在以后的活?dòng)中，能跟好的配合。
據(jù)悉，參加這次活動(dòng)的老師有成剛老師，朱蘇明老師，以及大一的各位輔導(dǎo)員老師。本次活動(dòng)以鍛煉大一新成員為目的，服務(wù)同學(xué)，提高全員學(xué)生的就業(yè)意識(shí)，另一方面，讓大一新成員更快的融入我們這個(gè)大家庭。
通過(guò)這次的活動(dòng)使我們就業(yè)協(xié)會(huì)的成員更加團(tuán)結(jié)，知道踏入大學(xué)并不是成功的開(kāi)始，我相信，經(jīng)過(guò)了這次的活動(dòng)，我們就業(yè)協(xié)會(huì)肯定會(huì)更加美好，我們汽車與建筑工程學(xué)院的學(xué)子以后的道路肯定會(huì)走的更高，更遠(yuǎn)。
中學(xué)生復(fù)習(xí)的心得總結(jié)篇十七
首先是考試心理。在考前不要把自己弄得過(guò)于緊張，要放平衡心理，該干什么的時(shí)候就干什么，不要盲目的復(fù)習(xí)?？荚嚨臅r(shí)候心理至關(guān)重要，不要因?yàn)轭}目簡(jiǎn)單而輕視一切，切記;淺水容易淹死人的道理;不要因?yàn)轭}目難而煩躁和著急，要平穩(wěn)心理，莫過(guò)于緊張。第二考試精力處理?？荚囆枰说慕?jīng)理，這些精力來(lái)源于何處?就是平時(shí)的營(yíng)養(yǎng)，不要偏食、挑食，父親大人母親大人給你吃的補(bǔ)品，既使你愛(ài)不愛(ài)吃，為了考試你務(wù)必要硬著頭皮也要啃下去;更重要一點(diǎn)“養(yǎng)精取銳”，考前和考試當(dāng)天最好一句都不說(shuō)，復(fù)習(xí)也不用了，那樣只會(huì)你的精力影響考試。在課堂上我們應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：1.靜聽(tīng)。上課認(rèn)真聽(tīng)講，做好筆記，無(wú)論聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)都要使自己始終活躍。.2。積極參與。英語(yǔ)是實(shí)踐性強(qiáng)的學(xué)科，要大膽地練習(xí)，敢說(shuō)、敢讀，積極回答老師提出的問(wèn)題。課堂上積極發(fā)言對(duì)我們是大有裨益的，每一次的積極發(fā)言都是一次聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，可以使我們集中精力，對(duì)較難或者模糊不清的問(wèn)題有一個(gè)明確的答案。經(jīng)常舉手發(fā)言也可以讓老師加深對(duì)自己的印象。課堂上的聽(tīng)講至關(guān)重要，老師在講到重點(diǎn)時(shí)總有自己的語(yǔ)言或者體態(tài)特點(diǎn)，我們要善于觀察和把握。3。勤動(dòng)筆。把教師的重點(diǎn)及時(shí)迅速記在課堂記錄本上，不過(guò)要處理好聽(tīng)課和記筆記的關(guān)系，不能顧此失彼。4。多開(kāi)口。對(duì)于自己課堂不清楚的地方，下課后一定要及時(shí)詢問(wèn)老師，把問(wèn)題解決在當(dāng)天，不要顧及所謂的面子而不懂裝懂，否則漏洞越來(lái)越多，最后造成英語(yǔ)成績(jī)的不斷滑坡。
學(xué)好外語(yǔ)還要記住以下幾個(gè)原則。
1.學(xué)習(xí)不中斷，哪怕每天擠出10分鐘也可以，早晨則是大好時(shí)機(jī)。
2.學(xué)厭了可變換一下學(xué)習(xí)方式或形式。
3.不要脫離下下文孤立地死記硬背。
4.隨時(shí)記下并背熟那些常用的句型。
5.要敢于說(shuō)外語(yǔ)，不要怕出錯(cuò)誤，要請(qǐng)別人糾正，不要難為情，更不要泄氣。
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