教案的編寫(xiě)既要符合教學(xué)大綱和教材要求，又要充分考慮學(xué)生的實(shí)際需求和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。教案的編寫(xiě)應(yīng)當(dāng)注重活動(dòng)設(shè)置和教學(xué)資源的利用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)閱讀這些教案范文，你可以發(fā)現(xiàn)不同教師的獨(dú)特教學(xué)方法和設(shè)計(jì)思路。
我不害怕教案篇一
活動(dòng)目標(biāo):。
1、通過(guò)說(shuō)說(shuō)、演演、畫(huà)畫(huà)等形式表達(dá)自己的情緒。
2、嘗試想辦法保持好心情,做一個(gè)高興的娃娃。
3、萌發(fā)幼兒關(guān)心他人,愿為好朋友帶來(lái)快樂(lè)的情感。
前期準(zhǔn)備:。
1、心情火車(chē)六列,。
2、畫(huà)有圓臉的彩色紙若干,勾線筆人手一份,。
3、哭和笑娃娃各一個(gè),投影儀一臺(tái)。
4、幼兒對(duì)各種各樣的表情產(chǎn)生了興趣,并能分辨一些簡(jiǎn)單的表情。
預(yù)設(shè)內(nèi)容:。
一、說(shuō)說(shuō)演演。
導(dǎo)入:"老師要帶小朋友到兩個(gè)小娃娃家去做客,現(xiàn)在我們一起出發(fā)吧!請(qǐng)小朋友觀察哭笑圖片,說(shuō)說(shuō)哭笑臉有什么不同。引出幼兒高興與傷心的事件。出示笑娃，引導(dǎo)幼兒觀察娃娃的表情,如嘴巴往上翹、眉毛和眼睛彎彎的,眼睛瞇成一條線等。
1、你們什么時(shí)候也會(huì)笑?
2、你們會(huì)學(xué)一學(xué)她笑的樣子嗎?還可以用什么來(lái)表示高興?出示哭娃，引導(dǎo)幼兒觀察娃娃的表情,如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下,有眼淚等。
3、猜猜她為什么哭?怎樣讓她自己變的開(kāi)心了呢?
4、你們什么時(shí)候也會(huì)哭?(重點(diǎn)啟發(fā)、鼓勵(lì)幼兒幫助同伴或娃娃想辦法解決她遇到的傷心事,使她高興起來(lái),讓幼兒懂得關(guān)心他人。)。
二、畫(huà)畫(huà)講講。
1、根據(jù)自己意愿畫(huà)表情卡,畫(huà)完后把它插入與自己相應(yīng)號(hào)數(shù)的心情火車(chē)。
2、和朋友一起說(shuō)說(shuō)自己的表情卡,師觀察、傾聽(tīng)、隨機(jī)引導(dǎo)。
三、延伸活動(dòng)。
把心情火車(chē)處作為一個(gè)“心情小站”,鼓勵(lì)幼兒在那里講講悄悄話,說(shuō)說(shuō)演演自己的表情、心情等。
我不害怕教案篇二
1、在看看講講找找中積累生活中各種勇敢的經(jīng)驗(yàn)，能夠圍繞話題大膽表達(dá)自己的意愿和想法。
2、鼓勵(lì)幼兒在學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)，勇敢面對(duì)并解決它，對(duì)自己要有信心。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
前期經(jīng)驗(yàn)：幼兒有獨(dú)處的經(jīng)歷、日?；顒?dòng)中感受過(guò)自己勇敢。
物質(zhì)準(zhǔn)備：錄音磁帶(廣告錄音、家長(zhǎng)的話)、字卡、抗震小英雄圖片等。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、認(rèn)讀字卡，說(shuō)一說(shuō)勇敢。
要求：大膽說(shuō)說(shuō)自己在生活的勇敢表現(xiàn)，了解克服恐懼心理很勇敢。
1、提問(wèn)：什么是勇敢?你是勇敢的孩子嗎?表現(xiàn)在哪里?你有一個(gè)人在家的經(jīng)歷嗎?當(dāng)時(shí)心情怎樣?有什么辦法讓自己不害怕。
2、情景——獨(dú)處時(shí)有人敲門(mén)，怎么辦?
3、小結(jié)：除了不怕疼，不哭很勇敢，獨(dú)處時(shí)克服恐懼，遇到突發(fā)事件能想出辦法也是勇敢的表現(xiàn)。聽(tīng)了你們的介紹，的確比以前勇敢了。
二、看看說(shuō)說(shuō)，找一找勇敢。
要求：進(jìn)一步認(rèn)識(shí)勇敢的行為，知道學(xué)習(xí)時(shí)面對(duì)困難有信心也是勇敢的表現(xiàn)。
1、聽(tīng)廣告——夸夸爸爸的勇敢。提問(wèn)：誰(shuí)的爸爸很勇敢?什么行為并不是勇敢的表現(xiàn)?
我不害怕教案篇三
打針情景。
事先讓幼兒和家長(zhǎng)討論并記錄自己最害怕的事或物。
能夠想辦法消除害怕的心理，嘗試戰(zhàn)勝害怕。
知道害怕的感覺(jué)人人都會(huì)有，愿意大膽說(shuō)出自己內(nèi)心的恐懼。
你們看，誰(shuí)來(lái)了?(小熊)。
小熊今天怎么了?小小的圓眼睛瞪得大大的，毛都立了起來(lái)，雙手握得緊緊的。到底怎么了?(不高興、生氣、害怕)。
發(fā)生什么事情了呢，我們一起來(lái)看看。
原來(lái)是遇見(jiàn)了一只兇惡的大狼狗，還在汪汪汪地叫呢!小熊真害怕!
1、根據(jù)記錄圖，討論自己的害怕。
那你有害怕的時(shí)候嗎?(有)。
昨天寶寶們和爸爸媽媽一起，已經(jīng)把自己害怕的事情畫(huà)了下來(lái)，我們一起來(lái)看看。請(qǐng)你輕輕地從小椅子下面取出圖片，和身邊的朋友說(shuō)一說(shuō)。(老師巡回傾聽(tīng))。
2、個(gè)別幼兒說(shuō)出自己的害怕心理。
你害怕的是什么?(大灰狼)。
為什么會(huì)害怕?(因?yàn)榇蠡依菚?huì)咬我們)。
害怕的時(shí)候你心里是什么感覺(jué)?(不舒服)。
原來(lái)害怕時(shí)我們會(huì)全身發(fā)抖、縮成一團(tuán);還會(huì)閉上眼睛、捂住耳朵等，真不不舒服。
3、經(jīng)驗(yàn)歸類(lèi)梳理。
還有誰(shuí)也害怕這種厲害的動(dòng)物?(我怕老虎、我怕的是蛇)。
總：原來(lái)你們都害怕蛇、老虎、大灰狼這些厲害的動(dòng)物。(教師邊說(shuō)邊出示展板)。
你害怕的是什么?(刀)。
為什么?(因?yàn)樗鼤?huì)把人割傷的)。
(因?yàn)椴孱^有電要電死人的;剪刀碰到別人也會(huì)受傷的)。
你害怕的是什么?(打雷)。
為什么?(很響，很?chē)樔?。
還有誰(shuí)也害怕這種很響的聲音?(我怕氣球爆炸、風(fēng)聲)。
總：原來(lái)那些很響、很恐怖的聲音也會(huì)讓我們感到害怕。(出示展板第三部分)。
我們來(lái)看看他害怕什么?(打針)。
為什么?(打針很疼)。
哦，有很多小朋友因?yàn)榕绿郏ε麓蜥槨?揭示展板第四部分。)_兒童網(wǎng)。
小結(jié)：原來(lái)每個(gè)人都會(huì)害怕，害怕是種冷冷的、緊緊的、不舒服的感覺(jué)。害怕的時(shí)候我們會(huì)哭、會(huì)躲起來(lái)。你喜歡這種感覺(jué)嗎?(不喜歡)。
1、結(jié)合展板，討論解決的辦法。
怎么樣才能讓我們不害怕呢?
遇到這些兇猛的動(dòng)物時(shí)，我們可以怎么做?(逃跑、躲起來(lái)、找媽媽……)。
總：有了這些好辦法，我們就不怕這些兇猛的動(dòng)物了。(將害怕表情翻面成笑臉)。
電、刀這些東西，我們?cè)谏钪卸紩?huì)用到，但是一不小心就會(huì)受傷，那該怎么做?(小心使用、不玩電和火、請(qǐng)爸爸媽媽幫忙)。
總：你們真會(huì)動(dòng)腦筋，這樣這些東西我們也不怕了。(翻轉(zhuǎn)笑臉)。
聽(tīng)到可怕的聲音怎么辦?(捂耳朵、放音樂(lè)、讓媽媽抱)。
總：原來(lái)我們也可以想辦法分散注意，戰(zhàn)勝這些可怕的聲音。(翻轉(zhuǎn)笑臉)。
2、情景表演，積極面對(duì)害怕。
打針你們怕嗎?
打針可以治療疾病;打預(yù)防針可以讓我們身體變得棒棒的，能不能因?yàn)楹ε戮筒淮蜥樐?怎么做才能讓自己不害怕?(有的不怕，真勇敢;怕，打針的時(shí)候不看，躲在媽媽?xiě)牙铩?(找一個(gè)勇敢的孩子來(lái)說(shuō)一說(shuō)：你為什么不害怕，是怎么做的?)。
我們一起來(lái)學(xué)學(xué)打預(yù)防針的樣子：袖子卷一卷、手臂彎一彎、腦袋歪一歪，告訴自己我不怕!我不怕!我不怕!(你們真勇敢!翻轉(zhuǎn)表情)讓幼兒大聲地說(shuō)出來(lái)：打針我不怕!
小結(jié)：原來(lái)有些害怕的.事情，我們可以躲起來(lái)，說(shuō)出來(lái)告訴別人，或者做一些讓自己舒服的事情，這樣害怕就會(huì)變少。但有的害怕，只要我們勇敢面對(duì)，也就不怕了，就像打針一樣。
1、回歸繪本，了解小熊的克服方法。
你們都想到了好辦法克服了害怕，變成了勇敢的孩子。小熊有沒(méi)有變勇敢呢?我們一起來(lái)看看。(播放多媒體)。
它想到了什么辦法(躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的)。
現(xiàn)在小熊臉上是什么表情?(開(kāi)心)。
是啊!因?yàn)樗仓篮ε碌臅r(shí)候該怎么做了。
2、生活應(yīng)用，克服害怕。
我不害怕教案篇四
幼兒時(shí)期是自我意識(shí)發(fā)展的萌芽時(shí)期，是個(gè)性形成的最初階段。這時(shí)的幼兒常常對(duì)自己的力量和自己可以達(dá)到的.目標(biāo)估計(jì)不準(zhǔn)，對(duì)許多事情都表現(xiàn)得信心不足，再加上獨(dú)生子女對(duì)成人的過(guò)度依賴(lài)，致使幼兒的獨(dú)立意識(shí)較差，缺乏獨(dú)立面對(duì)困難的勇氣和信心，不敢自由表達(dá)自己的愛(ài)好和愿望，參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性較差，不能充分發(fā)揮自己的能力去認(rèn)識(shí)和探索事物。作為教師和家長(zhǎng)，應(yīng)該根據(jù)這個(gè)年齡段幼兒的心理和生理特點(diǎn)，考慮到該年齡段幼兒的理解能力和接受能力，積極為幼兒創(chuàng)造機(jī)會(huì)和條件，鼓勵(lì)他們勇敢的嘗試探索，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
通過(guò)活動(dòng)讓孩子培養(yǎng)對(duì)自己的滿(mǎn)意態(tài)度，學(xué)會(huì)積極勇敢地面對(duì)困難，在克服困難中逐漸成長(zhǎng)。
紙張、彩筆、電視機(jī)。
（一）圖像導(dǎo)入。
1、看一段錄象，想想他們?cè)谟懻撘粋€(gè)什么問(wèn)題。
2、錄象大致內(nèi)容：
（1）甲：我不害怕難題，只要努力動(dòng)腦筋，就能解決。
（2）乙：我不害怕小白兔，因?yàn)樾“淄貌粫?huì)咬人。
（3）丙：我不害怕鬼，爸爸說(shuō)世界上根本沒(méi)有鬼。
（4）?。何也缓ε麓蜥槪蠋熣f(shuō)勇敢的孩子是最了不起的孩子。
（5）戊：我不害怕打雷，看到閃電趕快捂起耳朵。
（二）交流體會(huì)。
1、談一談。
2、畫(huà)一畫(huà)。
幼兒根據(jù)自己的想象，把不害怕的東西畫(huà)出來(lái)。
每位同學(xué)展示自己的畫(huà)，并告訴大家你畫(huà)的是什么意思。
（三）總結(jié)提高。
教育幼兒要有自信，當(dāng)一個(gè)勇敢的好孩子。
我不害怕教案篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒能夠理解故事內(nèi)容。
2、幼兒知道要關(guān)心幫助別人。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖、小動(dòng)物頭飾。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)：教師戴雞媽媽的頭飾，講述：咯咯咯，今天我雞媽媽可高興了，因?yàn)槲乙獛е业碾u寶寶回新家去。教師可以做一些雞的動(dòng)作，用夸張的語(yǔ)調(diào)，吸引幼兒的注意。
2、看圖片聽(tīng)故事。
（1）教師出示圖片，有表情地講故事。
（2）教師以提問(wèn)的方式，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
雞媽媽帶著小雞去哪里？（去他們的新家）。
可是在回家的路上發(fā)生了一件什么事情？（橋被水沖斷了）。
雞媽媽和雞寶寶又不會(huì)游泳，想想他們心里著不著急呢？（非常著急）這時(shí)小鴨子說(shuō)了什么呢？（我背你們過(guò)河）。
小烏龜說(shuō)了什么呢？（我們來(lái)幫你）。
大象又說(shuō)了什么呢？（我來(lái)幫你）。
小朋友們想一想，雞媽媽和雞寶寶過(guò)河了沒(méi)有呢？（過(guò)了）。
教師總結(jié)：我們要像小動(dòng)物一樣要互相關(guān)心，互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。
3、情景表演。
（1）教師請(qǐng)幼兒戴上小動(dòng)物頭飾分別扮演雞媽媽、雞寶寶、小鴨子、小烏龜、大象。
（2）教師講故事，幼兒根據(jù)故事內(nèi)容表演故事。
（3）教師評(píng)價(jià)幼兒的表演。
我不害怕教案篇六
1、懂得害怕是人的一種正常反應(yīng)，能夠積極嘗試尋找解決害怕的辦法。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)與表述。
3、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。
4、通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
1、圍繞"害怕"進(jìn)行討論：你害怕過(guò)嗎？遇到什么事會(huì)害怕？
2、害怕的時(shí)候，會(huì)有什么反應(yīng)？（怎么想？怎么做）。
1、小朋友會(huì)害怕，你覺(jué)得大人會(huì)害怕嗎？（爸爸媽媽老師）。
2、鼓勵(lì)幼兒勇敢地和陌生的老師交流，詢(xún)問(wèn)她們是否有害怕的時(shí)候，并嘗試記錄。
3、交流：大人們會(huì)害怕嗎？什么時(shí)候會(huì)害怕？
4、介紹調(diào)查結(jié)果：
幼兒：哭、躲藏、躲在床底下。
2、觀察課件，幫助幼兒歸納與梳理。
我不害怕教案篇七
1、知道害怕的感覺(jué)人人都會(huì)有，愿意大膽說(shuō)出自己內(nèi)心的恐懼。
2、能夠想辦法消除害怕的心理，嘗試戰(zhàn)勝害怕。
3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解。
4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
2、事先讓幼兒和家長(zhǎng)討論并記錄自己最害怕的事或物。
3、打針情景。
一、繪本植入，引出害怕心理。
1、出示繪本，大膽猜測(cè)小熊害怕的原因。
——你們看，誰(shuí)來(lái)了？（小熊）。
——小熊臉上是什么表情？（不高興、生氣、害怕）。
——猜猜小熊可能遇見(jiàn)了誰(shuí)？可能會(huì)發(fā)生什么事情呢？（大灰狼、怪獸、大老虎，要吃它……）。
2、繪本繼續(xù)，揭示謎底。
——原來(lái)是一只大狼狗，還在汪汪汪地叫呢！小熊真害怕！你會(huì)害怕嗎？
3、繪本繼續(xù)，引出害怕的聲音。
——咦？這是什么時(shí)候？（晚上、天黑）。
——聽(tīng)！這是什么聲音？（刮風(fēng)）。
——你聽(tīng)到這個(gè)聲音有什么感覺(jué)？（很冷、很害怕）省略。
小結(jié)：是啊，遇到惡狠狠的狗時(shí)，小熊會(huì)害怕；我們也會(huì)害怕。天黑了，小熊一個(gè)人在家，心里也很害怕。省略藍(lán)色部分都為省略繪本只是植入，不用過(guò)多地去分析繪本，只要引出“害怕”;這個(gè)點(diǎn)就可以了，害怕大狼狗孩子應(yīng)該有經(jīng)驗(yàn)，但對(duì)于黑暗，因?yàn)槎际切“嗟暮⒆樱际前职謰寢屌惆橹?，很少有害怕黑夜的感覺(jué)。因此，我覺(jué)得這部分可以省掉。
二、經(jīng)驗(yàn)遷移，說(shuō)出自己的害怕。
1、根據(jù)記錄圖，討論自己的害怕。
——除了害怕大狼狗，你還害怕什么呢？你有害怕的時(shí)候嗎？（有）。
——昨天寶寶們和爸爸媽媽一起，已經(jīng)把自己害怕的事情畫(huà)了下來(lái)，我們一起來(lái)看看。請(qǐng)你輕輕地從小椅子下面取出圖片，和身邊的朋友說(shuō)一說(shuō)。（老師巡回傾聽(tīng)）。
2、個(gè)別幼兒說(shuō)出自己的害怕心理。
——你害怕的是什么？（大灰狼）。
——為什么會(huì)害怕？（因?yàn)榇蠡依菚?huì)咬我們）。
——害怕的時(shí)候你心里是什么感覺(jué)？（不舒服）。
3、經(jīng)驗(yàn)歸類(lèi)梳理。
——還有誰(shuí)也害怕這種厲害的動(dòng)物？（我怕老虎、我怕的是蛇）。
總：原來(lái)你們都害怕蛇、虎、大灰狼這類(lèi)厲害的動(dòng)物。（教師邊說(shuō)邊出示展板）。
——你害怕的是什么？（火）。
——為什么？（因?yàn)樗鼤?huì)把人燒死的）。
（因?yàn)樗畷?huì)把房子沖走；插頭有電要電死人的；剪刀碰到別人也會(huì)受傷的）。
這幾點(diǎn)小班的孩子應(yīng)該想不到，因?yàn)樗麄儧](méi)有生活經(jīng)驗(yàn)，即使有畫(huà)著的，也是家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)，與幼兒的實(shí)際脫離，建議可以省去。
——你害怕的是什么？（打雷）。
——為什么？（很響，很?chē)樔耍?/p>
——還有誰(shuí)也害怕這種很響的聲音的？（我怕氣球爆炸、風(fēng)聲）。
總：原來(lái)那些很響、很恐怖的聲音也會(huì)讓我們害怕。（出示展板第三部分）。
——我們來(lái)看看他的害怕是什么？（打針）。
——為什么？（打針很疼）。
——也有很多小朋友因?yàn)榕绿?，害怕打針。（揭示展板第四部分。）?/p>
小結(jié)：原來(lái)每個(gè)人都會(huì)害怕，害怕是種冷冷的、緊緊的、不舒服的感覺(jué)。害怕的時(shí)候我們會(huì)哭、會(huì)躲起來(lái)。你喜歡這種感覺(jué)嗎？（不喜歡）。
三、討論交流，克服害怕心理。
1、結(jié)合展板，討論解決的辦法。
——怎么樣才能讓我們不害怕呢？
——遇到這些兇猛的動(dòng)物時(shí)，我們可以怎么做？（逃跑、躲起來(lái)、找媽媽…;…;）。
總：有了這些好辦法，我們就不怕這些兇猛的動(dòng)物了。（將害怕表情翻面成笑臉）。
——水、電、火、刀這些東西，我們?cè)谏钪卸紩?huì)用到，但是一不小心就會(huì)受傷，那該怎么做？（小心使用、不玩電和火、請(qǐng)爸爸媽媽幫忙）。
總：你們真會(huì)動(dòng)腦筋，這樣這些東西我們也不怕了。（翻轉(zhuǎn)笑臉）。
——聽(tīng)到可怕的聲音怎么辦？（捂耳朵、放音樂(lè)、讓媽媽抱）。
總：原來(lái)我們也可以想辦法分散注意，戰(zhàn)勝這些可怕的聲音。（翻轉(zhuǎn)笑臉）。
2、情景表演，積極面對(duì)害怕。將這部分作為重點(diǎn)，前面都可以短一點(diǎn)，讓孩子從害怕打針到不害怕打針，有一個(gè)明顯的心理變化過(guò)程。
——打針你們怕嗎？
——我們一起來(lái)學(xué)學(xué)打預(yù)防針的樣子：袖子卷一卷、手臂彎一彎、腦袋歪一歪，告訴自己我不怕！我不怕！我不怕?。銈冋嬗赂?！翻轉(zhuǎn)表情）讓幼兒大聲地說(shuō)出來(lái)：打針我不怕！
小結(jié)：原來(lái)有些害怕的事情，我們可以躲起來(lái)或者做其他事情，但有的害怕，像打針我們必須勇敢戰(zhàn)勝它。但有的害怕，只要我們勇敢面對(duì)，也就不害怕了，就像打針一樣。
四、繪本回歸，生活應(yīng)用。
1、回歸繪本，了解小熊的克服方法。
——你們都想到了好辦法克服了害怕，變成了勇敢的孩子。小熊有沒(méi)有變勇敢呢？我們一起來(lái)看看。（播放多媒體）。
——它想到了什么辦法（抱小熊玩具、躲在奶奶肩膀上、自己看書(shū)）。
——現(xiàn)在小熊臉上是什么表情？（開(kāi)心）。
——是啊！因?yàn)樗篮ε碌臅r(shí)候該怎么做了。
2、生活應(yīng)用，克服害怕。
我覺(jué)得對(duì)于小班的孩子只要?dú)w結(jié)兩類(lèi)就可以了，一個(gè)是害怕兇猛的小動(dòng)物，一個(gè)就是害怕打針，這兩點(diǎn)最符合他們的實(shí)際，大概可以分成四個(gè)環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)就是繪本植入，引出“害怕”;情緒（2分鐘），第二環(huán)節(jié)就是經(jīng)驗(yàn)遷移，進(jìn)行兩點(diǎn)歸類(lèi)（8——10分鐘）；第三環(huán)節(jié)就是客服害怕心理的體驗(yàn)——打針（4——6分鐘），第四環(huán)節(jié)是繪本回歸，教師進(jìn)行總結(jié)（2分鐘），最后的延伸就是與生活相聯(lián)系，抱抱客人老師（2分鐘）。
有老師要參加區(qū)心理健康優(yōu)質(zhì)課比賽，雖說(shuō)由于各種原因沒(méi)能進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)磨課，但是對(duì)于活動(dòng)教案與該老師進(jìn)行了交流，表達(dá)了自己的想法，獻(xiàn)上了自己微薄的力量。
小百科：害怕是一個(gè)漢語(yǔ)詞匯，解釋為面臨險(xiǎn)境而心中恐懼、驚慌。例如，心中害怕,不由得加快了腳步。
我不害怕教案篇八
在鄉(xiāng)下呆的這幾天夜里，只有這天，月亮好像害了羞似的，躲進(jìn)了云霧里，放出朦朦朧朧的光。每每夜晚，林子便成了螢火蟲(chóng)的棲息地，大片大片的光從里面投射出來(lái)，為夏夜增添光彩?？捎衷谶@天，全部消失，好似它們從未來(lái)過(guò)這里一樣。
走在林子間，看著遠(yuǎn)處無(wú)一點(diǎn)亮色的池塘，連魚(yú)兒也不再嬉戲打鬧。好像就只有我一個(gè)人，一個(gè)與風(fēng)做伴的人，隨著風(fēng)到處飄散。不是我不想回家，而是我找不到家。迷路了，還是在這不尋常的夜晚。有誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了我不在呢？現(xiàn)在想想，偷溜出來(lái)準(zhǔn)沒(méi)好事，還是趕緊回去?？捎窒肫鹉男╂?zhèn)嚇孩子的妖魔鬼怪，我連動(dòng)都不改動(dòng)，生怕被抓了去。用紙巾墊著一塊大石頭坐下，期盼早上的第一抹陽(yáng)光?？蛇@樣的愿望又何時(shí)實(shí)現(xiàn)過(guò)，小雨點(diǎn)淅淅瀝瀝地打著，不一會(huì)下起了小雨，坐在樹(shù)下，任憑樹(shù)為我遮風(fēng)擋雨。
黑夜，四處伸手不見(jiàn)五指，靠在樹(shù)身上，它成了我唯一的依靠。小睡了一會(huì)，被自己的夢(mèng)嚇醒，這是多久沒(méi)發(fā)生過(guò)的事。心怦怦直跳，真擔(dān)心因它極速運(yùn)動(dòng)而停下來(lái)。雨停了，我站了起來(lái)，想要向前移動(dòng)，可又找不到依靠，只能原地走動(dòng)?？粗贿h(yuǎn)處的山，我只能說(shuō)是好似，我只能隱約看見(jiàn)那山形，宛如海上起伏的波濤?？諝庵袏A雜著塵土和雨水的味道，讓我有種窒息的感覺(jué)，再加上周?chē)鷫阂值臍夥?，怦怦的心跳，無(wú)疑不是為此夜增添神秘和恐怖。
我又想了想，干脆借助手機(jī)微弱的光芒，慢慢走回去，既不敗露偷溜一事，又不在這呆一整晚。走在樹(shù)枝與樹(shù)葉交合的小徑上，聽(tīng)著踩在樹(shù)枝上的咔嚓聲和周?chē)ハx(chóng)的慘叫聲，又讓我害怕了幾分。走在池塘邊，撲通一聲，是什么？我跳了起來(lái)，用手機(jī)的光照了照，是只青蛙，剛放下的心又提起來(lái)，它有毒嗎？開(kāi)著前方道路上，一群青蛙蟾蜍，我不由得在心里打了個(gè)顫。于是我一邊走一邊聽(tīng)著撲通聲，走到對(duì)面，終于松了一口氣，可是心有余悸，不得不想想他們會(huì)不會(huì)報(bào)復(fù)我打攪了它們的美夢(mèng)。
我不害怕教案篇九
1.知道每個(gè)人都會(huì)有害怕的時(shí)候以及害怕時(shí)應(yīng)該怎么做。
2.知道害怕有時(shí)也會(huì)保護(hù)自己，了解緩解害怕情緒的方法。
繪本《我好害怕》的ppi和反映生活情境的ppt，開(kāi)心、生氣、哭鬧害怕4種表情娃娃，小熊布偶，4段不同風(fēng)格的樂(lè)曲，家長(zhǎng)講述害怕經(jīng)歷的視頻。
一、表情游戲，導(dǎo)入活動(dòng)。
1.教師逐一翻開(kāi)背景板上的開(kāi)心、生氣、哭鬧表情娃娃，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)、做做相應(yīng)的表情。
2.請(qǐng)幼兒猜猜隱藏的表情是什么，幼兒猜過(guò)之后，教師翻開(kāi)害怕的表情娃娃。
師：你有過(guò)害怕的時(shí)候嗎?遇到哪些事情會(huì)害怕呢?
3.師：寶寶有害怕的時(shí)候，(出示小熊布偶)小熊也有害怕的時(shí)候，我們一起聽(tīng)聽(tīng)小熊遇到什么事情會(huì)害怕。
二、演示畫(huà)面，梳理經(jīng)驗(yàn)。
(一)我會(huì)害怕，(播放繪本ppi第一幅畫(huà)面)。
1.師：小熊遇到了哪些害怕的事情?小熊害怕的時(shí)候想干什么?
2.師：小熊害怕的時(shí)候想哭、想逃跑、想要媽媽抱，你害怕的時(shí)候最想做什么?
(二)大人也會(huì)害怕。
2.播放視頻，聽(tīng)爸爸媽媽講講他們害怕的事情。
3.小結(jié)：小熊有害怕的時(shí)候，寶寶有害怕的時(shí)候，大人也會(huì)有害怕的時(shí)候，我們都有害怕的時(shí)候，害怕沒(méi)有什么丟人的。
三、情境體驗(yàn)，形成新經(jīng)驗(yàn)。
1.師：有沒(méi)有好辦法讓害怕的感覺(jué)好一些呢?
2.幼兒自由交流后，教師依次點(diǎn)擊繪本ppt，逐一出現(xiàn)緩解害怕情緒的各種方法，引導(dǎo)幼兒找到趕走害怕的好辦法。
3.小結(jié)：害怕的時(shí)候可以向別人說(shuō)出來(lái)，可以讓媽媽抱一抱，可以找一個(gè)舒服的地方看圖書(shū)，可以抱著喜歡的小毛毯或小布偶。
1.教師逐一點(diǎn)擊反映生活情景的ppt(夜里一個(gè)入睡覺(jué)，看到動(dòng)畫(huà)片里嚇人的地方，媽媽接寶寶時(shí)來(lái)晚了，護(hù)士阿姨給寶寶打針的時(shí)候)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)用什么辦法把害怕趕走。
2.配上音樂(lè)連續(xù)播放ppt，幫助幼兒梳理經(jīng)驗(yàn)。
四、互動(dòng)交流，拓展經(jīng)驗(yàn)。
1.師：害怕有時(shí)候也會(huì)保護(hù)我們，你相信嗎?
教師邊演示繪本ppt邊講述：有時(shí)候，害怕也能保護(hù)我，讓我離兇巴巴的狗遠(yuǎn)一些，告訴我不能爬得太高，不能在汽車(chē)旁邊玩耍，不能靠近火焰。
2.師：為什么說(shuō)害怕有時(shí)也能保護(hù)我們?
小結(jié)：有時(shí)候，害怕會(huì)讓我們離開(kāi)危險(xiǎn)的地方，讓我們的身體不會(huì)被傷害。
五、快樂(lè)游戲，加深體驗(yàn)。
1.和表情娃娃做游戲。教師交替點(diǎn)擊ppt畫(huà)面.分別出現(xiàn)開(kāi)心、害怕的表情娃娃。當(dāng)看到開(kāi)心的表情娃娃、聽(tīng)到歡快的音樂(lè)時(shí)，幼兒盡情表現(xiàn)開(kāi)心的樣子：當(dāng)看到害怕的表情娃娃、聽(tīng)到令人驚恐的音樂(lè)時(shí)，引導(dǎo)幼兒學(xué)做深呼吸，調(diào)節(jié)自己的情緒。
師：用力長(zhǎng)長(zhǎng)地吸氣、呼氣有什么感覺(jué)?
小結(jié)：害怕的時(shí)候如果用力長(zhǎng)長(zhǎng)地吸一口氣，再長(zhǎng)長(zhǎng)地呼一口氣.感覺(jué)就會(huì)好很多。
2.師：有很多辦法會(huì)幫我們趕走害怕，回家后告訴媽媽?zhuān)ε碌臅r(shí)候你知道做些什么。
1、關(guān)注幼兒內(nèi)在體驗(yàn)?；顒?dòng)一開(kāi)始讓孩子說(shuō)害怕的事情，交流對(duì)害怕的感受，讓孩子的情緒一下子得到釋放。繪本中小熊對(duì)害怕的感受也是孩子們?cè)?jīng)有過(guò)的，熟悉的生活經(jīng)歷很快引起孩子的情感共鳴和遷移。隨著環(huán)節(jié)的層層推進(jìn)，孩子們會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)爸爸和媽媽也有害怕的時(shí)候，原來(lái)害怕的時(shí)候也會(huì)有好辦法讓害怕的感覺(jué)好一些孩子獲得體驗(yàn)是多元的，經(jīng)驗(yàn)也在與老師、同伴的`互動(dòng)中得以提升。
2、貼近幼兒的內(nèi)在需求。遇到害怕的事情如何釋放情緒和轉(zhuǎn)移自己的注意力是孩子心理成長(zhǎng)過(guò)程中需要的經(jīng)驗(yàn)，這也正是本節(jié)活動(dòng)的價(jià)值所在。如何把活動(dòng)的價(jià)值點(diǎn)轉(zhuǎn)化為孩子的興趣點(diǎn)，是我在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)始終關(guān)注的。首先，我對(duì)繪本畫(huà)面進(jìn)行選擇性應(yīng)用，刪去一些與目標(biāo)關(guān)聯(lián)不大的畫(huà)面，選擇能夠激發(fā)孩子情感體驗(yàn)的內(nèi)容，聚焦關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)。其次，變單一、空洞的口頭說(shuō)教為多樣化的學(xué)習(xí)方式，靈活運(yùn)用互動(dòng)游戲、肢體表演等豐富幼兒的認(rèn)知，讓幼兒愿意聽(tīng)、樂(lè)意聽(tīng)、喜歡做，不斷獲得新的經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)面對(duì)害怕的自信。
我不害怕教案篇十
大班的幼兒情緒情感越來(lái)越豐富，對(duì)情緒情感的自我控制能力也越來(lái)越強(qiáng)。這是大班幼兒心理特點(diǎn)的一個(gè)非常顯著的方面。雖然大班幼兒情緒情感的調(diào)節(jié)能力雖已逐步加強(qiáng)，但是情緒仍有不穩(wěn)定性和易沖動(dòng)性，也容易受各種因素的影響而產(chǎn)生變化。最近班里就經(jīng)常有小朋友跟我說(shuō)自己晚上睡覺(jué)害怕，不敢一個(gè)睡覺(jué)，總是和父母或者爺爺奶奶一起睡。我覺(jué)得這對(duì)孩子情感的發(fā)展有影響，也不容易培養(yǎng)孩子獨(dú)立的性格，因此我選擇了《當(dāng)我害怕時(shí)》這個(gè)繪本，故事的主要內(nèi)容是一只小兔子害怕這，害怕那，但是后來(lái)他明白了害怕時(shí)一件很正常的事，于是他想出了對(duì)付害怕的好多方法。我用這個(gè)故事進(jìn)行教學(xué)的主要目的是：驅(qū)散孩子心中的黑暗和恐懼，讓孩子盡量減少害怕，或者不再害怕。
1．懂得害怕是人的一種正常反應(yīng)，了解自己害怕的事物及其原因。
2．在情境的感染下，敢于在集體面前表達(dá)自己的想法。
3．能夠積極嘗試尋找解決害怕的辦法。
一、談話導(dǎo)入，引出課題。
（一）從愛(ài)自己引發(fā)情緒的大討論。
師：?jiǎn)柲銈円粋€(gè)問(wèn)題，你們愛(ài)不愛(ài)自己。（愛(ài)）。
師：愛(ài)自己就應(yīng)該對(duì)自己很了解，你們了不了解自己呢。（了解）。
師：了解也是一種愛(ài)。那我現(xiàn)在考考你們。我們?nèi)松砩嫌泻芏嗖课?，是不是很了解自己的身體呢。這樣，老師說(shuō)口令，跟著老師的口令做動(dòng)作?！奥柭柲愕募?，摸摸你的膝蓋，動(dòng)動(dòng)你的手腕，彎彎你的腰，拍拍你的胸，摸摸你的頭頂，拍拍你的臀部”。（臀部小插曲）。
師：了解也是一種愛(ài)，很好的了解自己也是一種愛(ài)。我們的人除了身體上的各種部位，其實(shí)在我們的內(nèi)心人還有各種各樣的情緒。知道什么是情緒嗎？例如（小朋友舉例子說(shuō)，高興，不開(kāi)心?？蕖Ｒ粋€(gè)人在家里害怕……）。
（二）圍繞“害怕”進(jìn)行討論：你害怕過(guò)嗎？遇到什么事會(huì)害怕？
今天老師就和小朋友們說(shuō)說(shuō)害怕。害怕也是我們?nèi)擞械囊环N情緒。你害怕過(guò)嗎？你還怕什么？今天老師帶來(lái)了一個(gè)兔娃，我們來(lái)看一看聽(tīng)一聽(tīng)，它也有害怕的事情，是不是和你們害怕的東西有一樣的地方。
出示ppt，老師講故事：我好害怕啊，我害怕慢吞吞爬的、有好多毛乎乎長(zhǎng)腿的大黑蜘蛛??我好害怕啊——我害怕氣勢(shì)洶洶的人??我害怕一個(gè)人呆在黑漆漆的夜晚??）。
（三）深入挖掘：害怕的時(shí)候，會(huì)有什么反應(yīng)？（怎么想？怎么做）。
1.闡述自己害怕的時(shí)候會(huì)有什么反應(yīng)？
2.繼續(xù)講故事：小兔子害怕的時(shí)候會(huì)有什么反應(yīng)：害怕就像一個(gè)大大的黑影在晃啊晃，那時(shí)候我只想把自己藏起來(lái)，藏到一個(gè)最最安全可靠的地方??害怕的時(shí)候，我會(huì)哭！
二、現(xiàn)場(chǎng)采訪，嘗試記錄。
1、小朋友會(huì)害怕，你覺(jué)得大人會(huì)害怕嗎？（爸爸媽媽老師）。
老師聽(tīng)了很多小孩子害怕的事情，那老師想問(wèn)問(wèn)你們，大人會(huì)害怕嗎？
2、鼓勵(lì)幼兒勇敢地和陌生的老師交流，詢(xún)問(wèn)她們是否有害怕的時(shí)候，并嘗試記錄。
教室里來(lái)了很多客人老師，我們小朋友覺(jué)得大人長(zhǎng)得高高大大的，他們會(huì)害怕嗎？老師今天帶來(lái)了一張調(diào)查表。因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，老師要布置任務(wù)了。每個(gè)小朋友都去調(diào)查兩位大人。（老師講解如何調(diào)查）。哪個(gè)小朋友想做小小調(diào)查員了？拿好調(diào)查表拿好筆，去調(diào)查吧（幼兒進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查。）。
3、交流：大人們會(huì)害怕嗎？什么時(shí)候會(huì)害怕？
4、介紹調(diào)查結(jié)果：
共同交流，調(diào)查的人害怕什么？第一個(gè)老師害怕什么，第二個(gè)老師又害怕什么，誰(shuí)愿意介紹一下他調(diào)查的大人呢，大人會(huì)害怕嗎。他害怕什么？（小朋友們介紹）。
你害怕的時(shí)候會(huì)怎么樣？幼兒：哭、躲藏、躲在床底下??
1、害怕的時(shí)候，有些什么好辦法可以讓我們勇敢一些，讓害怕變的很小很?。浚銜?huì)有什么好辦法呢？）。
2、觀察課件，幫助幼兒歸納與梳理。
比如說(shuō)：害怕的時(shí)候可以大聲的叫出來(lái)“我不害怕”。害怕的時(shí)候也可以聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，讓自己的情緒慢慢的舒緩下來(lái)。在黑夜的時(shí)候，可以開(kāi)一盞小小的燈。在黑夜的時(shí)候心里不要想鬼怪不要想大灰狼，想一些溫暖的事情，這個(gè)時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)黑夜并不可怕。害怕的時(shí)候可以尋求幫助，可以打電話找警察，大人小孩也有害怕，第一個(gè)想到的會(huì)找爸爸媽媽。告訴媽媽我好害怕，這個(gè)時(shí)候大人會(huì)給你安慰。害怕的時(shí)候還可以想想自己想做的事情。想想自己高興的事情。所以小朋友們，我們都在一點(diǎn)一點(diǎn)的長(zhǎng)大。知道每個(gè)人都會(huì)開(kāi)心害怕難過(guò)，我們要學(xué)著讓難過(guò)害怕少一點(diǎn)。讓開(kāi)心快樂(lè)多一點(diǎn)。
我不害怕教案篇十一
幼兒時(shí)期是自我意識(shí)發(fā)展的萌芽時(shí)期，是個(gè)性形成的最初階段。這時(shí)的幼兒常常對(duì)自己的力量和自己可以達(dá)到的目標(biāo)估計(jì)不準(zhǔn)，對(duì)許多事情都表現(xiàn)得信心不足，再加上獨(dú)生子女對(duì)成人的'過(guò)度依賴(lài)，致使幼兒的獨(dú)立意識(shí)較差，缺乏獨(dú)立面對(duì)困難的勇氣和信心，不敢自由表達(dá)自己的愛(ài)好和愿望，參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性較差，不能充分發(fā)揮自己的能力去認(rèn)識(shí)和探索事物。作為教師和家長(zhǎng)，應(yīng)該根據(jù)這個(gè)年齡段幼兒的心理和生理特點(diǎn)，考慮到該年齡段幼兒的理解能力和接受能力，積極為幼兒創(chuàng)造機(jī)會(huì)和條件，鼓勵(lì)他們勇敢的嘗試探索，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
通過(guò)活動(dòng)讓孩子培養(yǎng)對(duì)自己的滿(mǎn)意態(tài)度，學(xué)會(huì)積極勇敢地面對(duì)困難，在克服困難中逐漸成長(zhǎng)。
紙張 、彩筆、電視機(jī)。
看一段錄象，想想他們?cè)谟懻撘粋€(gè)什么問(wèn)題。
錄象大致內(nèi)容：
甲：我不害怕難題，只要努力動(dòng)腦筋，就能解決。
乙：我不害怕小白兔，因?yàn)樾“淄貌粫?huì)咬人。
丙：我不害怕鬼，爸爸說(shuō)世界上根本沒(méi)有鬼。
?。何也缓ε麓蜥?，老師說(shuō)勇敢的孩子是最了不起的孩子。
戊：我不害怕打雷，看到閃電趕快捂起耳朵。
……
揭示課題：我不害怕……
1、談一談。
2、畫(huà)一畫(huà)。
幼兒根據(jù)自己的想象，把不害怕的東西畫(huà)出來(lái)。
3、以“我不害怕……”為題，畫(huà)一幅畫(huà)。
每位同學(xué)展示自己的畫(huà)，并告訴大家你畫(huà)的是什么意思。
教育幼兒要有自信，當(dāng)一個(gè)勇敢的好孩子。
我不害怕教案篇十二
鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)與表述。
懂得害怕是人的一種正常反應(yīng)，能夠積極嘗試尋找解決害怕的辦法。
1、圍繞“害怕”進(jìn)行討論：你害怕過(guò)嗎？遇到什么事會(huì)害怕？
2、害怕的時(shí)候，會(huì)有什么反應(yīng)？（怎么想？怎么做）
1、小朋友會(huì)害怕，你覺(jué)得大人會(huì)害怕嗎？（爸爸媽媽老師）
2、鼓勵(lì)幼兒勇敢地和陌生的老師交流，詢(xún)問(wèn)她們是否有害怕的時(shí)候，并嘗試記錄。
3、交流：大人們會(huì)害怕嗎？什么時(shí)候會(huì)害怕？
4、介紹調(diào)查結(jié)果：
共同交流，調(diào)查的人害怕什么？第一個(gè)老師害怕什么，第二個(gè)老師又害怕什么
你害怕的時(shí)候會(huì)怎么樣？幼兒：哭、躲藏、躲在床底下
2、觀察課件，幫助幼兒歸納與梳理.
我不害怕教案篇十三
以前，我很害怕困難，可是有一天，我看了幾個(gè)故事時(shí)，我便不以為然了。
第一個(gè)，“我”在軍校讀書(shū)，一次跳墻測(cè)試，()“我”因?yàn)閭€(gè)頭矮，被允許在腳下墊兩塊磚，我在狂奔時(shí)猛地一躍，差一點(diǎn)點(diǎn)，又失敗了幾次之后，“我”壯著膽子問(wèn)：“能加一塊磚嗎?”那位湖北教官思量了一會(huì)兒說(shuō)：“好吧!”于是，“我”重新呼氣、助跑，然后輕輕一躍就過(guò)去了，這時(shí)教官把“我”叫來(lái)，叫“我”把蓋磚的白布拉開(kāi)，“我”驚呆了，原來(lái)兩塊磚依然在那里，第三塊磚平放在后面。
第二個(gè)，一位心理學(xué)家把他的學(xué)生叫到一間漆黑的屋子里，在他的指導(dǎo)下，學(xué)生們都到了房間的另一端，當(dāng)他打開(kāi)第一盞燈時(shí)，學(xué)生們都嚇得而如土色，原來(lái)，屋子下面是一條河，河里放著各種毒蛇，幾條響尾蛇和眼睛蛇正昂起頭，向他們“咝咝”地吐著信子，接著，心理學(xué)家問(wèn)：“現(xiàn)在誰(shuí)敢過(guò)去?”沒(méi)有人。然后心理學(xué)家打開(kāi)二、三盞燈，學(xué)生們看清楚了，下面還有一層安全網(wǎng)，他又問(wèn)：“現(xiàn)在誰(shuí)敢過(guò)去?”還是沒(méi)有人，“我知道你們是在擔(dān)心安全網(wǎng)的質(zhì)量，這正是我所料到的。”學(xué)生們一個(gè)個(gè)都低頭不語(yǔ)。
困難并不可怕，可怕的不是困難，而在于自己心理的防線。
我不害怕教案篇十四
繪本《我好害怕》的ppi和反映生活情境的ppt，開(kāi)心、生氣、哭鬧、害怕4種表情娃娃，小熊布偶，4段不同風(fēng)格的樂(lè)曲，家長(zhǎng)講述害怕經(jīng)歷的視頻。
一、表情游戲，導(dǎo)入活動(dòng)。
1、教師逐一翻開(kāi)背景板上的開(kāi)心、生氣、哭鬧表情娃娃，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)、做做相應(yīng)的表情。
2、請(qǐng)幼兒猜猜隱藏的表情是什么，幼兒猜過(guò)之后，教師翻開(kāi)害怕的表情娃娃。
師：你有過(guò)害怕的時(shí)候嗎？遇到哪些事情會(huì)害怕呢？
3、師：寶寶有害怕的時(shí)候，（出示小熊布偶）小熊也有害怕的時(shí)候，我們一起聽(tīng)聽(tīng)小熊遇到什么事情會(huì)害怕。
二、演示畫(huà)面，梳理經(jīng)驗(yàn)。
（一）我會(huì)害怕，（播放繪本ppi第一幅畫(huà)面）。
1、師：小熊遇到了哪些害怕的事情？小熊害怕的時(shí)候想干什么？
2、師：小熊害怕的時(shí)候想哭、想逃跑、想要媽媽抱，你害怕的時(shí)候最想做什么？
（二）大人也會(huì)害怕。
2、播放視頻，聽(tīng)爸爸媽媽講講他們害怕的`事情。
3、小結(jié)：小熊有害怕的時(shí)候，寶寶有害怕的時(shí)候，大人也會(huì)有害怕的時(shí)候，我們都有害怕的時(shí)候，害怕沒(méi)有什么丟人的。
三、情境體驗(yàn)，形成新經(jīng)驗(yàn)。
1、師：有沒(méi)有好辦法讓害怕的感覺(jué)好一些呢？
2、幼兒自由交流后，教師依次點(diǎn)擊繪本ppt，逐一出現(xiàn)緩解害怕情緒的各種方法，引導(dǎo)幼兒找到趕走害怕的好辦法。
3、小結(jié)：害怕的時(shí)候可以向別人說(shuō)出來(lái)，可以讓媽媽抱一抱，可以找一個(gè)舒服的地方看圖書(shū)，可以抱著喜歡的小毛毯或小布偶。
1、教師逐一點(diǎn)擊反映生活情景的ppt（夜里一個(gè)入睡覺(jué)，看到動(dòng)畫(huà)片里嚇人的地方，媽媽接寶寶時(shí)來(lái)晚了，護(hù)士阿姨給寶寶打針的時(shí)候），引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)用什么辦法把害怕趕走。
2、配上音樂(lè)連續(xù)播放ppt，幫助幼兒梳理經(jīng)驗(yàn)。
四、互動(dòng)交流，拓展經(jīng)驗(yàn)。
1、師：害怕有時(shí)候也會(huì)保護(hù)我們，你相信嗎？
教師邊演示繪本ppt邊講述：有時(shí)候，害怕也能保護(hù)我，讓我離兇巴巴的狗遠(yuǎn)一些，告訴我不能爬得太高，不能在汽車(chē)旁邊玩耍，不能靠近火焰。
2、師：為什么說(shuō)害怕有時(shí)也能保護(hù)我們？
小結(jié)：有時(shí)候，害怕會(huì)讓我們離開(kāi)危險(xiǎn)的地方，讓我們的身體不會(huì)被傷害。
五、快樂(lè)游戲，加深體驗(yàn)。
1、和表情娃娃做游戲。教師交替點(diǎn)擊ppt畫(huà)面、分別出現(xiàn)開(kāi)心、害怕的表情娃娃。當(dāng)看到開(kāi)心的表情娃娃、聽(tīng)到歡快的音樂(lè)時(shí)，幼兒盡情表現(xiàn)開(kāi)心的樣子：當(dāng)看到害怕的表情娃娃、聽(tīng)到令人驚恐的音樂(lè)時(shí)，引導(dǎo)幼兒學(xué)做深呼吸，調(diào)節(jié)自己的情緒。
師：用力長(zhǎng)長(zhǎng)地吸氣、呼氣有什么感覺(jué)？
小結(jié)：害怕的時(shí)候如果用力長(zhǎng)長(zhǎng)地吸一口氣，再長(zhǎng)長(zhǎng)地呼一口氣、感覺(jué)就會(huì)好很多。
2、師：有很多辦法會(huì)幫我們趕走害怕，回家后告訴媽媽?zhuān)ε碌臅r(shí)候你知道做些什么。
1、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
2、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
1、關(guān)注幼兒內(nèi)在體驗(yàn)?；顒?dòng)一開(kāi)始讓孩子說(shuō)害怕的事情，交流對(duì)害怕的感受，讓孩子的情緒一下子得到釋放。繪本中小熊對(duì)害怕的感受也是孩子們?cè)?jīng)有過(guò)的，熟悉的生活經(jīng)歷很快引起孩子的情感共鳴和遷移。隨著環(huán)節(jié)的層層推進(jìn)，孩子們會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)爸爸和媽媽也有害怕的時(shí)候，原來(lái)害怕的時(shí)候也會(huì)有好辦法讓害怕的感覺(jué)好一些孩子獲得體驗(yàn)是多元的，經(jīng)驗(yàn)也在與老師、同伴的互動(dòng)中得以提升。
2、貼近幼兒的內(nèi)在需求。遇到害怕的事情如何釋放情緒和轉(zhuǎn)移自己的注意力是孩子心理成長(zhǎng)過(guò)程中需要的經(jīng)驗(yàn)，這也正是本節(jié)活動(dòng)的價(jià)值所在。如何把活動(dòng)的價(jià)值點(diǎn)轉(zhuǎn)化為孩子的興趣點(diǎn)，是我在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)始終關(guān)注的。首先，我對(duì)繪本畫(huà)面進(jìn)行選擇性應(yīng)用，刪去一些與目標(biāo)關(guān)聯(lián)不大的畫(huà)面，選擇能夠激發(fā)孩子情感體驗(yàn)的內(nèi)容，聚焦關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)。其次，變單一、空洞的口頭說(shuō)教為多樣化的學(xué)習(xí)方式，靈活運(yùn)用互動(dòng)游戲、肢體表演等豐富幼兒的認(rèn)知，讓幼兒愿意聽(tīng)、樂(lè)意聽(tīng)、喜歡做，不斷獲得新的經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)面對(duì)害怕的自信。
我不害怕教案篇十五
我屹立于高山之顛，白云之上。俯瞰大地，云霧繚繞，頃刻之間，恐懼蕩然無(wú)存，我心中無(wú)比快樂(lè)。
從小我就很怕高，即使從自家窗戶(hù)向下望，也會(huì)驚得冷汗直流。然而這樣恐高的我，心里卻藏著一個(gè)登山夢(mèng)?？偹阌幸惶?，爸爸拉著我們?nèi)襾?lái)到華山。到了山底，仰望著那崇山峻嶺，我才感受到什么叫”自古華山一條路，奇險(xiǎn)天下第一山?！?/p>
初登華山時(shí)，坡度平緩，幽深的叢林里，偶然有陽(yáng)光散落下來(lái)，為靜謐的這里添了幾許生機(jī)。一條溪流好似銀色的絲帶，穿過(guò)亂石嶙峋的小樹(shù)林，流在密林之中。
此時(shí)，一段吊橋映入眼簾，我看了看下面，不由自主得向后退了幾步，原來(lái)下面竟是一條洶涌澎湃的河流。父親見(jiàn)了，就鼓勵(lì)我說(shuō)：“事上無(wú)難事。只怕有心人。加油，你能行的！”終于，在家人們的鼓勵(lì)下，我勇敢地邁出了第一步。
忽然，一個(gè)人大步流星地從我左邊沖了過(guò)去，吊橋頓時(shí)一陣搖晃。我慌忙地抓住兩側(cè)的鐵索，腿都被嚇軟了。這時(shí)，我下意識(shí)地想要低頭，卻被媽媽叫住了。我癱坐在吊橋上，努力立起身，深呼吸一次，松開(kāi)鐵索“嗒嗒嗒”奔了過(guò)去。那步伐卻越來(lái)越輕快，也走得越來(lái)越嚴(yán)穩(wěn)了。終于，我們登上了山巔，而在此處，我們感到路途的一花一草都透出無(wú)比的堅(jiān)韌與果敢。
當(dāng)你努力克服恐懼，那么一切危險(xiǎn)將化為泡影，成長(zhǎng)路上的荊棘會(huì)成為那怒放的花朵，勇氣和毅力將化為你成長(zhǎng)的動(dòng)力。終于，我不再害怕！
我不害怕教案篇十六
早已持續(xù)好幾天都沒(méi)下完雨了。今日，和以往一樣，在太陽(yáng)光的曝曬下，喇叭花沒(méi)精打采地垂著腦殼，如果再?zèng)]雨，“喇叭圖標(biāo)”就需要變?yōu)椤靶“汀崩玻?/p>
喇叭花惦記著，費(fèi)力地回過(guò)頭來(lái)去，看見(jiàn)仍然抬頭挺胸的仙人球，精神不振地說(shuō)：“仙人球哥哥，早已很久沒(méi)下大雨，您如何或是那么精神實(shí)質(zhì)呀？您假如去參與‘不害怕渴’大王的比賽，一定能得總冠軍！”
“噢！你不知道嗎？我的家鄉(xiāng)在荒漠，那里常常長(zhǎng)期性旱災(zāi)，所以我的葉片衰退成刺，莖肥大，里邊貯藏了我需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，因此。我不害怕渴呀！但是，你覺(jué)得的那一個(gè)‘不害怕渴’大王的比賽我已經(jīng)報(bào)考參與了，聽(tīng)說(shuō)明日逐漸，我毫無(wú)疑問(wèn)會(huì)得第一！”仙人球神氣十足地說(shuō)道。
“那可不一定哦！”一個(gè)細(xì)微的響聲說(shuō)。
喇叭花聞此聲放眼望去——原來(lái)是朵不值一提的花朵在講話。這時(shí)她開(kāi)得正充沛，擁有細(xì)得好像能抽出來(lái)汁來(lái)的小葉子。
只聽(tīng)她再次說(shuō)道：“我每一次只需一碰到下雨天，便會(huì)喝得很飽的，還會(huì)繼續(xù)把不必要的水分貯藏在小葉子中。直到太陽(yáng)出來(lái)時(shí)，我也用到上這種水分，在太陽(yáng)下綻放，太陽(yáng)光越大他開(kāi)得越充沛。因此，自己的名字‘向日葵花’便是那么獲得的。‘不害怕渴’大王的比賽因?yàn)槲覅⑴c了，因?yàn)槲矣衅诖霉谂?！?/p>
喇叭花在一旁邊聽(tīng)有人說(shuō)著話，覺(jué)得更口渴了。
突然，天空黑了起來(lái)，還傳出了“轟隆轟隆”的打雷聲，他剛想說(shuō)什么，就被呼啦啦的雨的聲音遮蓋了......
我不害怕教案篇十七
在我們成長(zhǎng)的道路上，總會(huì)經(jīng)歷生老病死。雖然我們不想去面對(duì)死亡，但是必須得勇敢的去面對(duì)它。
隨著時(shí)間一年年過(guò)去，我也看到了老外婆、老奶奶死亡的那一瞬間，這時(shí)我看到了《天藍(lán)色的彼岸》這本書(shū)，它使我突然想明白了，死亡是人必須要經(jīng)歷的，是一個(gè)人人都必須遵守的自然規(guī)律。只要真正地過(guò)好每一天，，其實(shí)死亡并不是那么可怕！花開(kāi)花落，一個(gè)人從出生到死亡，好好利用每一分鐘，珍惜每一分鐘，那么就足夠了。
我不害怕教案篇十八
1.用心甘情愿的態(tài)度過(guò)隨遇而安的生活，常感恩，懂知足，用心感受，幸福無(wú)處不在。
2.原來(lái)我們這么害怕夜晚的到來(lái)因?yàn)橄肽罹瓦@么涌來(lái)。
3.女人要拿出氣質(zhì)，不能什么都聽(tīng)男人的。
4.坐窗戶(hù)邊發(fā)呆了很久凌晨五點(diǎn)的天空顯得格外寂靜好像等著初升的太陽(yáng)照亮整個(gè)天空害怕黑夜不敢入睡我想我應(yīng)該能熬過(guò)去的。
7.不知從何時(shí)開(kāi)始熬夜的也不知將會(huì)何時(shí)結(jié)束，只知道害怕黑夜，害怕自己，害怕孤獨(dú)，害怕所有關(guān)于黑夜的事情。
8.我很害怕一個(gè)人睡，不知道是害怕黑夜還是害怕孤獨(dú)。
9.只從入室盜竊的案件接連發(fā)生后，我無(wú)比的害怕黑夜，害怕睡覺(jué)，閉上眼睛就祈禱不要有什么特別響聲，連管道里的流水聲都讓我屏息凝神。不敢多喝水，床以外的世界都很危險(xiǎn)。
10.經(jīng)歷越多就越不想說(shuō)話，環(huán)境的不同，想說(shuō)的話別人未必能懂，也就慢慢學(xué)會(huì)了自己承受。
11.后來(lái)被許多人問(wèn)到一個(gè)人夜晚踟躕路上的心情想起的卻不是孤單和路長(zhǎng)而是波瀾壯闊的海和天空中閃耀的星光。
12.瘋過(guò)，傻過(guò)，執(zhí)著過(guò)，堅(jiān)持過(guò)，愛(ài)過(guò)，可到最后還是一個(gè)人過(guò)。才知道，不是我的，當(dāng)初我就不該要。
14.有時(shí)會(huì)想起小時(shí)候夜晚一個(gè)人捧著小說(shuō)悄悄的看時(shí)刻防備著老媽的突然襲擊看著故事入了迷甚至整晚不睡第二天沒(méi)精打采的去上課成績(jī)最后一塌糊涂故事沒(méi)少看看到現(xiàn)在才知道自己也是別人的故事有些東西在最初如果被忽略后來(lái)想起來(lái)也只會(huì)一笑而過(guò)晚安！
15.沒(méi)事兒，就算我失去了所有，我還有你，因?yàn)槟闶俏业膭?dòng)力，一定會(huì)讓我建立另外的世界，一路向前，黑夜再長(zhǎng)我也不會(huì)孤獨(dú)害怕。
16.我害怕黑害怕黑夜，我只希望有一個(gè)人能以后每天陪在我身邊度過(guò)每一個(gè)黑夜。
18.你我之間，不是錯(cuò)過(guò)，就是過(guò)錯(cuò)。我以為時(shí)間會(huì)是一劑很好的療傷藥，卻也沒(méi)想到用來(lái)入藥的是我的心。所以是煎熬。在愛(ài)情的世界里，有些人愛(ài)了，有些人傷了，有些人恨了，還有些人的愛(ài)從一開(kāi)始就只是回憶。
19.原來(lái)我們這么害怕夜晚的到來(lái)因?yàn)橄肽罹瓦@么涌來(lái)。
20.一個(gè)人聽(tīng)古典音樂(lè)會(huì)害怕啊。依賴(lài)黑夜又懼怕黑夜?？嗖豢把浴?/p>
21.不知從何時(shí)開(kāi)始熬夜的也不知將會(huì)何時(shí)結(jié)束只知道害怕黑夜害怕自己害怕孤獨(dú)害怕所有關(guān)于黑夜的事情。
22.都習(xí)慣了在深夜里一個(gè)人掉淚，還不敢讓別人聽(tīng)到聲音。
23.到了半夜我做了個(gè)惡夢(mèng)“啊”我從夢(mèng)中驚醒嚇了一頭冷汗頭發(fā)都豎起來(lái)了。后來(lái)我一直沒(méi)睡著到了第二天一整天沒(méi)精打采的。
24.曾經(jīng)也有一個(gè)笑容出現(xiàn)在我的生命里，可是最后還是如霧般消散，而那個(gè)笑容，就成為我心中深深埋藏的一條湍急河流，無(wú)法泅渡，那河流的聲音，就成為我每日每夜絕望的歌唱。
25.我見(jiàn)過(guò)真正難過(guò)的人，一滴眼淚也沒(méi)流。
26.孤獨(dú)的黑夜害怕、始終一個(gè)人、習(xí)慣性了等待。
27.如果，愛(ài)情是一座樂(lè)園，那么幸福就是摩天輪。你坐在幸福里可以俯視整個(gè)愛(ài)情。但是你站在愛(ài)情里，卻要抬頭仰望幸福。
29.曾經(jīng)，我想和你分享我的所有秘密，但現(xiàn)在，你成了我心底的秘密。
30.每當(dāng)夜深了，你就浮現(xiàn)在我的眼前，我越來(lái)越害怕黑夜，過(guò)說(shuō)我很害怕黑夜走向清晨，因?yàn)閺那宄块_(kāi)始我不再屬于你，而我屬于了這個(gè)繁華的塵世，這個(gè)塵世占據(jù)了我整個(gè)大腦，這一刻不再想你，也不再擁有你，至少黑夜讓我的思念擁有了整個(gè)你，那個(gè)以前的你。
31.理智說(shuō)不應(yīng)該去找他但感情上我害怕被拋棄害怕一個(gè)人的日子害怕黑夜降臨也害怕獨(dú)自面對(duì)這個(gè)世界。
32.我從不害怕黑夜泛著綠光的獨(dú)狼，唯有擔(dān)憂那不可期的明月。若是必須有征途，我希望不是孤身上路。就算故事泣成了脂血，亦不可使之?dāng)嗬m(xù)。
33.從開(kāi)始的害怕黑夜到現(xiàn)在的習(xí)慣甚至可以說(shuō)是喜歡黑夜，時(shí)間在變，我也在變，唯一不變的只有這片天空罷了，不，我又覺(jué)得它是變化著的，愈發(fā)的安靜，在這安靜之中又帶著一絲神秘，伸出手想去探究，卻終究因?yàn)橛|摸不到而縮了回來(lái)，罷了，所有喜愛(ài)的東西只有保持那種神秘感才能讓那份喜歡持續(xù)下去，正如周敦頤先生所說(shuō)的xxx只可遠(yuǎn)觀不可褻玩焉。
34.最糟糕的感覺(jué)，莫過(guò)于不知道應(yīng)該等待還是放棄。
35.可是太黑了不敢出我就想到閉上眼睛就什么都看不到啦！走著走著還沒(méi)到轉(zhuǎn)角時(shí)就轉(zhuǎn)角了。然后”砰”的一聲頭暈暈的就暈過(guò)去了。
37.不要害怕黑夜的到來(lái)，因?yàn)榧词乖诤谝估镆矔?huì)有影子陪伴。
38.我久久不能放下的人，就在這一刻，放下了。愛(ài)了那么久的愛(ài)情，不愛(ài)了。
39.我可不是為了幫你，我只是想證明，這個(gè)世界上只有我能欺負(fù)你，別人沒(méi)門(mén)。
40.也許有一天，你回頭了，而我卻早已，不在那個(gè)路口。
41.愛(ài)只需要一個(gè)理由，離去，卻有千百個(gè)借口！
42.我最怕夜幕的降臨，我害怕黑夜的寂寞，我害怕黑夜的孤獨(dú)，夜深人靜了，靜的讓人有些莫名其妙的恐懼。
44.在這種黑暗中我的全身一陣陣冒著涼氣頭皮發(fā)麻仿佛前后左右有無(wú)數(shù)雙眼睛在看著我身體逐漸蜷縮成一團(tuán)閉上眼睛在也不敢凝視黑暗。
45.不知道從什么時(shí)候開(kāi)始變得害怕夜晚的到來(lái)那種孤獨(dú)無(wú)力的感覺(jué)撲面而來(lái)也許慢慢就會(huì)習(xí)慣吧習(xí)慣孩子的到來(lái)習(xí)慣夜晚的降臨。
46.如果天長(zhǎng)地久是個(gè)玩笑，你能不能陪我玩到死。
47.已經(jīng)忘了多久沒(méi)有睡過(guò)一個(gè)好覺(jué)了，害怕黑夜來(lái)臨，卻又期待黑夜。
48.當(dāng)人處于敏感時(shí)期，真的任何一點(diǎn)小事情都會(huì)引發(fā)一頓胡思亂想。即使只是著了涼有點(diǎn)難受都覺(jué)得是xxx生死關(guān)頭xxx，如此脆弱的人心啊。悲觀的我就是這樣，常常自己嚇自己，嚇的自己睡不著覺(jué)，神經(jīng)衰弱到爆炸。半夜睡不著覺(jué)后，就胡思亂想。反復(fù)這樣。我開(kāi)始迷茫，開(kāi)始害怕黑夜。我不知道該用什么來(lái)拯救自己。也知道只有我自己能救自己，活在當(dāng)下是唯一的方法，每一件小事都親身去做，去實(shí)現(xiàn)，去感受這生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，只有這樣我想我才能慢慢恢復(fù)過(guò)來(lái)，慢慢對(duì)生活的快樂(lè)體驗(yàn)的完整。
49.如果當(dāng)初的一切都沒(méi)有發(fā)生，一個(gè)人的黑夜我還不曾害怕，而現(xiàn)在的我越來(lái)越怕一個(gè)的夜晚！
50.近一個(gè)禮拜，老是在下雨，下個(gè)不停，到了晚上，有打雷又下雨又要黑。晚上睡覺(jué)的時(shí)候，心總是忐忑不安，總會(huì)想起一些可怕的事。
51.晚上，雷鳴呼叫，像打鼓似的。閃電啊閃電，怕的我提心吊膽黑色的天空，總讓人不放心。
52.夜太安靜了，靜得叫人多了一份孤寂的思想，多了一份傷感的情緒，多了一份思念的顏色，多了一份痛苦的煎熬。
53.享受獨(dú)自一人，害怕獨(dú)自一人；喜歡黑夜，害怕黑夜；但，還是愛(ài)胡思亂想。
54.我曾有過(guò)三條狗。人這一生，過(guò)得實(shí)在鄙陋，現(xiàn)在想來(lái)總歸是我拋棄了它們。黑夜里我時(shí)常害怕，感到自己是個(gè)無(wú)用的人，那次夢(mèng)見(jiàn)夏天的長(zhǎng)巷，樹(shù)影低回，我的狗從遠(yuǎn)處走來(lái)，漆黑而潮濕的眼睛，是從河流的盡頭游來(lái)的寶貝。醒來(lái)以后難過(guò)的想，啊，我再也不能看到這樣的眼睛了。
55.什么叫堅(jiān)強(qiáng)？就是讓你一個(gè)人踉踉蹌蹌的受傷，然后再跌跌撞撞的成長(zhǎng)。
56.雨夜，記憶被狂風(fēng)肆虐，美好被雨水吞噬，一切都已漸行漸遠(yuǎn)。窗外的夜空雨水傾盆，滴滴傷心。試問(wèn)明天，誰(shuí)能陪我等待雨停。
58.害怕夜晚的來(lái)臨好希望有你的陪伴可是那天你和我說(shuō)不能！在失眠等待黎明的到來(lái)！
59.直視慘淡的人生，是不是就能成為真正的勇士？我即害怕遍體鱗傷，我也害怕黑夜的包圍，但我更害怕的是沒(méi)有自我的人生，日漸麻木的靈魂。即使只有萬(wàn)分之一的機(jī)會(huì)，也要，也要仰望烏云的眼睛，直視慘淡的人生。
60.離開(kāi)你，整個(gè)世界都快崩塌，只是這次你眼睜睜看我一個(gè)人苦苦掙扎。
61.孤獨(dú)感在夜晚格外強(qiáng)烈自由的反面就是空空蕩蕩的內(nèi)心我是一個(gè)吝嗇又挑剔得房東不愿任何人住進(jìn)我的心房又害怕夜晚一個(gè)人在房里的孤寂。
62.我膽小又懦弱，害怕黑夜，害怕失去，害怕孤獨(dú)，所以倔強(qiáng)，所以得不到，所以不想要。嗯，就矯情這一次，下不為例。
63.我害怕黑夜，因?yàn)樗o我?guī)?lái)一種莫名的孤獨(dú)，像魔鬼扼住了咽喉，任憑掙扎，確只能絕望著。
64.曾經(jīng)一個(gè)人走了多少夜路都不怕的我，現(xiàn)在卻害怕黑夜，害怕一個(gè)人回家！
65.最怕別人再次關(guān)心，再次不經(jīng)意的提起，那樣我連假裝快樂(lè)都沒(méi)有了意義，昨晚依舊沒(méi)有星星，依舊很想你，我卻真的永遠(yuǎn)失去了你，我不斷的告訴自己要堅(jiān)強(qiáng)，也答應(yīng)他們要堅(jiān)強(qiáng)，可我總害怕黑夜的降臨和太陽(yáng)的升起，夢(mèng)里依舊有你，只是醒來(lái)過(guò)后只剩淚水，再給我點(diǎn)時(shí)間，我會(huì)變好的，會(huì)變好的。
66.我想，我有我的家了。我不再害怕孤單，也不再害怕黑夜，也不再害怕面對(duì)丑惡的時(shí)候孤立無(wú)援。
67.夜深了一切都是如此的安靜獨(dú)守在黑暗的空間多么寂靜多么的安寧。
68.自己待在家里的時(shí)候總會(huì)被閃電亮醒之后就開(kāi)始天馬行空害怕地在黑夜里睜著眼睛一動(dòng)也不敢動(dòng)。
69.白天我不敢獨(dú)自走在人群里，因?yàn)槲液ε聛?lái)來(lái)往往的人；晚上我害怕黑夜，但我敢一個(gè)人走在人群里，因?yàn)橛腥巳旱呐惆槲也辉偈且粋€(gè)人。
70.無(wú)論過(guò)程多么的繁華，最終還是改變不了不了曲終人散的結(jié)局。
71.剛認(rèn)識(shí)你的時(shí)候，我們誰(shuí)也沒(méi)想到會(huì)成為對(duì)方的致命傷。
74.害怕夜晚的來(lái)臨好希望有你的陪伴可是那天你和我說(shuō)不能！在失眠等待黎明的到來(lái)！
75.不喜歡繁華的夜晚和最怕一個(gè)人走的夜路。
76.一個(gè)人的屋子，一個(gè)人的夜晚，一個(gè)人聽(tīng)著一首歌到天明。
77.當(dāng)遺忘變成另一種開(kāi)始，淡了回憶，痛最真實(shí)。
78.每天都要等到困極了再睡，因?yàn)槟菢犹上戮涂梢匀胨蜎](méi)有時(shí)間去想那些我不喜歡的事。
79.不是每一次努力都會(huì)有收獲，但是，每一次收獲都必須努力，這是一個(gè)不公平的不可逆轉(zhuǎn)的命題。
80.消遣不可得所致；寂寞，即一顆被冷落普遍的人間溫暖而不可得所致。
81.痛已心扉，夢(mèng)朝落，情已堪。酒醉伊人，鳳吹棄，莫相隨。
82.我曾想過(guò)失去你之后的感受，卻沒(méi)想過(guò)會(huì)如此之痛。不能面對(duì)，不能回想，鉆心之痛，痛到骨髓。再不敢打開(kāi)你的朋友圈，再不敢看你的照片。開(kāi)始害怕黑夜，開(kāi)始害怕黎明前的黑暗，那張冰冷的臉，揮之不散，卻是，我見(jiàn)你的最后一面。
83.一邊尋找，一邊遺忘。許多年以后，我已經(jīng)不會(huì)再愛(ài)了。那時(shí)的我是否還能想起，曾為誰(shuí)等候了這些時(shí)光。然而，這些都不那么重要了。如果有一天我死了，我最親愛(ài)的人：請(qǐng)把我安葬在五月的陽(yáng)光里，因?yàn)槲以敲垂陋?dú)，害怕黑夜與寒冷。
84.總說(shuō)圣誕老人會(huì)眷戀每個(gè)缺少愛(ài)的孩子，可是圣誕老人從來(lái)就沒(méi)有眷戀過(guò)我。
85.一個(gè)人聽(tīng)古典音樂(lè)會(huì)害怕啊。依賴(lài)黑夜，又懼怕黑夜?？嗖豢把?。
86.每一個(gè)輾轉(zhuǎn)的夜晚總是一個(gè)人度過(guò)寂寞久了都害怕有人靠近。
87.以前很喜歡漆黑的夜，忘了從什么時(shí)候開(kāi)始害怕黑夜，所以夜晚房間總是燈光明亮，從不關(guān)閉，直到黎明破曉之前。
88.外面雷聲隆隆，大雨瓢潑，看著身邊可愛(ài)的寶貝安然入睡，心里有一種踏實(shí)感，不再害怕黑夜，不再害怕打雷，因?yàn)閷氊惤o我了勇敢和堅(jiān)強(qiáng)。
我不害怕教案篇十九
是人都有膽小過(guò)，當(dāng)然，我也是個(gè)人，也是會(huì)但小滴，一次朋友聚在一起時(shí)說(shuō)鬼故事我都會(huì)好奇地湊上去，按照張?的說(shuō)法，這就是自作孽不可活，總結(jié)兩字：活該！但是有一件事讓我不再膽小，膽子反而變大了許多，和以前簡(jiǎn)直就是兩個(gè)樣子。
那天，爸爸在家里看恐怖片，我那該死的好奇心又一次引誘我走到電視面前，媽呀，那個(gè)是什么，尖尖的獠牙，渾身都長(zhǎng)滿(mǎn)了毛，手估計(jì)有樹(shù)枝那么粗，雙眼泛著綠光，哎呀呀，一聲又一聲地嚎叫著，那聲音，讓人毛骨悚然，雞皮疙瘩都起來(lái)了，嚇?biāo)廊肆?，我趕快背過(guò)身去，我爸爸看了我一眼，說(shuō)：“你干嘛呢，有那么恐怖嗎？”“廢話，當(dāng)然有了?！蔽掖舐暦瘩g著?！拔叶疾挥X(jué)得恐怖?！卑职中÷曕止局??！拔刮刮?，你說(shuō)的什么話啊，誰(shuí)叫你吃過(guò)的飯比我吃過(guò)的冰淇淋多，自然不會(huì)害怕了?！蔽矣终f(shuō)了一句?！澳懶」恚 卑职譀_我說(shuō)道?！澳懶」砭湍懶」?，我不服氣地說(shuō)了一聲，賭氣似的上樓去了，一上樓，我就徹徹底底后悔到姥姥家了，原因是這樣的：
我一上樓，就馬上開(kāi)了燈，雖然整個(gè)房間亮堂堂的，但腦海中還時(shí)不時(shí)浮現(xiàn)出那個(gè)妖怪的身影，我大氣都不敢喘一下，總覺(jué)得后面有東西在跟著我，難不成。。。。。。哇，不敢想了，我緊張地轉(zhuǎn)過(guò)身去，什么都沒(méi)有看到，呼~(yú)~~~我松了一口氣，跳上了床，把自己藏進(jìn)被子里，頭都不敢露，直到過(guò)了一會(huì)兒之后，才小心翼翼地露出腦袋，燈還是亮的，不怕，我慢慢安慰自己，但還是有點(diǎn)害怕“星宇，把燈關(guān)了?！睒窍聥寢屨f(shuō)了一句話，我心里又有點(diǎn)害怕了，關(guān)吧，我會(huì)更怕的，不關(guān)吧，偶會(huì)被媽媽罵，怎么辦怎么辦怎么辦，好糾結(jié)，最終，我把燈關(guān)了，一個(gè)人在被窩里，想那些有的沒(méi)的，“砰”什么東西掉了，我慢慢探出腦袋，原來(lái)是衣架倒了，看那樣子，就想一具趴在地上的尸體，我迫使自己不去看它，但腦袋還是會(huì)想那些恐怖的東西，怎么辦呢，我自己手上都出了冷汗，哇哇，好害怕，嗚嗚嗚，于是，我就昏昏沉沉睡了，。。。。。。。。
第二天醒來(lái)，看了一眼衣架，覺(jué)得我太可笑了，我把這件事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屄?tīng)后哈哈大笑，說(shuō)：你還真是傻啊，那些鬼啊什么的根本就不存在，你怕個(gè)什么啊，快點(diǎn)去把衣架扶起來(lái)?！蔽疫叿鲆录埽呄耄簩?duì)呀，世界上根本就沒(méi)有鬼，我好幼稚啊。以后再也不信那些東西了。
現(xiàn)在想起那天晚上的詩(shī)，還會(huì)哈哈大笑，從此以后，我再也不膽小了！
我不害怕教案篇二十
一天晚上，媽媽對(duì)我說(shuō)：“明天早上我有事情很早就要出門(mén)了，所以，明天早上你自己煮面吃”。
第二天早上，我起床時(shí)，媽媽已經(jīng)出門(mén)辦事去了。我肚子餓得“咕咕”直叫，我飛快地開(kāi)始刷牙洗臉。
開(kāi)始煮面了，我心里有些忐忑，以前，我自己煮面時(shí)，媽媽一直在一旁看著，這一次，完全要靠自己。我先把水放進(jìn)鍋里，然后，再擰開(kāi)燃?xì)庠畲蛑?。水開(kāi)的時(shí)候，我把面放進(jìn)鍋里，接著，就跑去看電視了。
不一會(huì)兒，我突然聞到了一股焦味，我才想起鍋里煮的面，我像離弦之箭一樣“嗖”地從電視機(jī)前沖進(jìn)廚房一看，水燒干了，面也糊了，鍋也燒焦了。我很灰心，因?yàn)闆](méi)有面吃了。
看著燒糊的面，我心想：為什么平時(shí)媽媽在身邊，我煮的面那么好，現(xiàn)在我卻不能呢？
我又試了一次，這一次，我一直老老實(shí)實(shí)地在廚房里煮面，任憑客廳里電視機(jī)傳來(lái)多么有趣的聲音。終于，一碗加有雞蛋、西紅柿、火腿腸、蔥花的面條，熱氣騰騰、香氣四溢的.出現(xiàn)在我面前。
“世上無(wú)難事，只怕有心人。”從那以后，我不再害怕困難了，你們相信嗎？
我不害怕教案篇二十一
設(shè)計(jì)意圖：
大班的幼兒情緒情感越來(lái)越豐富，對(duì)情緒情感的自我控制能力也越來(lái)越強(qiáng)。這是大班幼兒心理特點(diǎn)的一個(gè)非常顯著的方面。雖然大班幼兒情緒情感的調(diào)節(jié)能力雖已逐步加強(qiáng)，但是情緒仍有不穩(wěn)定性和易沖動(dòng)性，也容易受各種因素的影響而產(chǎn)生變化。最近班里就經(jīng)常有小朋友跟我說(shuō)自己晚上睡覺(jué)害怕，不敢一個(gè)睡覺(jué)，總是和父母或者爺爺奶奶一起睡。我覺(jué)得這對(duì)孩子情感的發(fā)展有影響，也不容易培養(yǎng)孩子獨(dú)立的性格，因此我選擇了《當(dāng)我害怕時(shí)》這個(gè)繪本，故事的主要內(nèi)容是一只小兔子害怕這，害怕那，但是后來(lái)他明白了害怕時(shí)一件很正常的事，于是他想出了對(duì)付害怕的好多方法。我用這個(gè)故事進(jìn)行教學(xué)的主要目的是：驅(qū)散孩子心中的黑暗和恐懼，讓孩子盡量減少害怕，或者不再害怕。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.懂得害怕是人的一種正常反應(yīng)，了解自己害怕的事物及其原因。
2.在情境的感染下，敢于在集體面前表達(dá)自己的想法。
3.能夠積極嘗試尋找解決害怕的辦法。
活動(dòng)準(zhǔn)備： ppt課件、紙、記號(hào)筆
活動(dòng)過(guò)程：
（一）從愛(ài)自己引發(fā)情緒的大討論
師：?jiǎn)柲銈円粋€(gè)問(wèn)題，你們愛(ài)不愛(ài)自己。（愛(ài)）
師：愛(ài)自己就應(yīng)該對(duì)自己很了解，你們了不了解自己呢。（了解）
師：了解也是一種愛(ài)。那我現(xiàn)在考考你們。我們?nèi)松砩嫌泻芏嗖课?，是不是很了解自己的身體呢。這樣，老師說(shuō)口令，跟著老師的口令做動(dòng)作?！奥柭柲愕募?，摸摸你的膝蓋，動(dòng)動(dòng)你的手腕，彎彎你的腰，拍拍你的胸，摸摸你的頭頂，拍拍你的臀部”。（臀部小插曲）
師：了解也是一種愛(ài)，很好的了解自己也是一種愛(ài)。我們的人除了身體上的各種部位，其實(shí)在我們的內(nèi)心人還有各種各樣的情緒。知道什么是情緒嗎？例如（小朋友舉例子說(shuō)，高興，不開(kāi)心。哭。一個(gè)人在家里害怕……）
（二）圍繞“害怕”進(jìn)行討論：你害怕過(guò)嗎？遇到什么事會(huì)害怕？
今天老師就和小朋友們說(shuō)說(shuō)害怕。害怕也是我們?nèi)擞械腵一種情緒。你害怕過(guò)嗎？你還怕什么？今天老師帶來(lái)了一個(gè)兔娃，我們來(lái)看一看聽(tīng)一聽(tīng)，它也有害怕的事情，是不是和你們害怕的東西有一樣的地方。
出示ppt，老師講故事：我好害怕啊，我害怕慢吞吞爬的、有好多毛乎乎長(zhǎng)腿的大黑蜘蛛……我好害怕啊——我害怕氣勢(shì)洶洶的人……我害怕一個(gè)人呆在黑漆漆的夜晚……）
（三）深入挖掘：害怕的時(shí)候，會(huì)有什么反應(yīng)？（怎么想？怎么做）
1.闡述自己害怕的時(shí)候會(huì)有什么反應(yīng)？
2.繼續(xù)講故事：小兔子害怕的時(shí)候會(huì)有什么反應(yīng)：害怕就像一個(gè)大大的黑影在晃啊晃，那時(shí)候我只想把自己藏起來(lái)，藏到一個(gè)最最安全可靠的地方……害怕的時(shí)候，我會(huì)哭！
1.小朋友會(huì)害怕，你覺(jué)得大人會(huì)害怕嗎？（爸爸媽媽老師）
老師聽(tīng)了很多小孩子害怕的事情，那老師想問(wèn)問(wèn)你們，大人會(huì)害怕嗎？
2.鼓勵(lì)幼兒勇敢地和陌生的老師交流，詢(xún)問(wèn)她們是否有害怕的時(shí)候，并嘗試記錄。
教室里來(lái)了很多客人老師，我們小朋友覺(jué)得大人長(zhǎng)得高高大大的，他們會(huì)害怕嗎？老師今天帶來(lái)了一張調(diào)查表。因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，老師要布置任務(wù)了。每個(gè)小朋友都去調(diào)查兩位大人。（老師講解如何調(diào)查）。哪個(gè)小朋友想做小小調(diào)查員了？拿好調(diào)查表拿好筆，去調(diào)查吧（幼兒進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查。）
3.交流：大人們會(huì)害怕嗎？什么時(shí)候會(huì)害怕？
4.介紹調(diào)查結(jié)果：
共同交流，調(diào)查的人害怕什么？第一個(gè)老師害怕什么，第二個(gè)老師又害怕什么，誰(shuí)愿意介紹一下他調(diào)查的大人呢，大人會(huì)害怕嗎。他害怕什么？（小朋友們介紹）
你害怕的時(shí)候會(huì)怎么樣？幼兒：哭、躲藏、躲在床底下……
1.害怕的時(shí)候，有些什么好辦法可以讓我們勇敢一些，讓害怕變的很小很小？（你會(huì)有什么好辦法呢？）
2.觀察課件，幫助幼兒歸納與梳理
比如說(shuō)：害怕的時(shí)候可以大聲的叫出來(lái)“我不害怕”。害怕的時(shí)候也可以聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，讓自己的情緒慢慢的舒緩下來(lái)。害怕的時(shí)候可以尋求幫助，可以打電話找警察，大人小孩也有害怕，第一個(gè)想到的會(huì)找爸爸媽媽。告訴媽媽我好害怕，這個(gè)時(shí)候大人會(huì)給你安慰。害怕的時(shí)候還可以想想自己想做的事情。想想自己高興的事情。所以小朋友們，我們都在一點(diǎn)一點(diǎn)的長(zhǎng)大。知道每個(gè)人都會(huì)開(kāi)心害怕難過(guò)，我們要學(xué)著讓難過(guò)害怕少一點(diǎn)。讓開(kāi)心快樂(lè)多一點(diǎn)。
課后反思：
在開(kāi)始部分，我先從認(rèn)識(shí)自身的身體部位引出內(nèi)在的情緒，再經(jīng)過(guò)小兔子的指點(diǎn)，大部分小朋友都了解害怕是一件很正常的事，也從小兔子那里學(xué)到了客服害怕的方法，基本上完成了教學(xué)目標(biāo)，活動(dòng)過(guò)程中幼兒積極開(kāi)動(dòng)腦筋，回答問(wèn)題。同時(shí)還能站在小兔子的角度去感受小兔子害怕時(shí)的表現(xiàn)，并且能生動(dòng)的表演出來(lái)。對(duì)于圖畫(huà)中的某些細(xì)節(jié)都注意到了，并引導(dǎo)幼兒去觀察。
不足之處：1.幼兒采訪部分，我未將幼兒之間的分工分清楚，使部分幼兒不知道怎么采訪。2.語(yǔ)氣體現(xiàn)不出故事中所要表達(dá)的的氣氛。
我不害怕教案篇二十二
該我上臺(tái)了，我暗暗叮囑自己一定不要緊張。然后又邁著并不自信的步伐走上了講臺(tái)。當(dāng)然，開(kāi)始我并不怎么自信?？珊髞?lái)我竟?jié)u入了佳境，一點(diǎn)都不緊張了。當(dāng)我抬起頭來(lái)，竟發(fā)現(xiàn)全班同學(xué)的目光齊刷刷的都投向了我。我知道，從我走下講臺(tái)的那一刻起，我就贏得了屬于我的那一份尊重。
另一次嘗試也是在上五年級(jí)時(shí)發(fā)生的。那是一次春季運(yùn)動(dòng)會(huì)的召開(kāi)，由于沒(méi)有合適的人選，老師讓我去參加這次比賽。我知道我不行，因?yàn)閺膩?lái)沒(méi)有嘗試過(guò)，心中沒(méi)有底?？墒?，由于我的膽怯，連推脫的勇氣都沒(méi)有。臨近比賽了，我心想，沒(méi)有后退的路了，背水一戰(zhàn)。我不能辜負(fù)老師對(duì)我的期望，只能硬著頭皮上!就是在這比賽之前這短短幾天的訓(xùn)練，卻取得了意想不到的結(jié)果――我獲得了女子200米和400米的冠軍。盡管是在一個(gè)不大的比賽之中，盡管……我獲得了成功，這是我第一次嘗試到在體育方面取得成功的喜悅之情!
從此，“困難”這個(gè)詞從我的人生字典中徹底消失。而我的字典的首頁(yè)就是“挑戰(zhàn)”挑戰(zhàn)人生道路上所有的困難，挑戰(zhàn)我所有不能做的事情。只要鼓起勇氣去挑戰(zhàn)困難，再難的事情也會(huì)得到解決!
我不害怕教案篇二十三
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的我不再害怕作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我在全家里是個(gè)名副其實(shí)的.膽小鬼，不管白天還是黑夜，我一個(gè)人的時(shí)候非常害怕。可是經(jīng)歷了一件事后，我就不那么害怕了……那是一個(gè)元旦的晚上，我、爸爸、媽媽一起看“元旦晚會(huì)”。突然，爸爸轉(zhuǎn)過(guò)頭對(duì)我說(shuō):“張璁，你晚上好像沒(méi)洗澡吧?！蔽疫@才恍然大悟，急匆匆地拿起洗澡工具洗澡。
可是，我看見(jiàn)爸爸還坐在那紋絲不動(dòng)，便提醒到：“爸爸，你該跟我去洗澡了吧。”“你已經(jīng)長(zhǎng)大了，該自己去洗了，這次你自己去洗吧?！蔽乙幌履康煽诖簦耄簭男〉酱罂啥际悄銕臀蚁吹醚?！可是，我還是鼓起勇氣，壯起膽，走向洗澡間?？烧l(shuí)知到，窗半開(kāi)著，涼風(fēng)吹得窗簾都掀了起來(lái)。這時(shí)，我的腦海里浮現(xiàn)出了許許多多、離奇的鬼故事，令我很害怕?？晌异`機(jī)一動(dòng)，一邊阻止鬼故事，一邊想今天又什么快樂(lè)的事……我雖然還是很害怕，但我想克服恐懼心理邁出成功的一步！
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