讀后感是一種文學(xué)批評(píng)的形式，可以促進(jìn)文學(xué)作品更好地傳播和發(fā)展。寫一篇出彩的讀后感需要我們通過(guò)深入思考和連貫的語(yǔ)言表達(dá)，將其中的思想和情感傳遞給讀者。以下是小編為大家整理的一些感人至深的讀后感范文，希望能引發(fā)大家對(duì)作品的深入思考。
彎彎讀后感篇一
“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間......”當(dāng)看了彎彎的辛夷花故事，我就想起這首歌。我覺得不僅我們?nèi)伺c人之間要相親相愛，而且也要愛護(hù)和我們一起共存的小動(dòng)物們。
有一個(gè)六年級(jí)的小姐姐叫徐彎彎，她有趣、機(jī)靈、善良。尤其是書中傻三的故事，我體會(huì)到了徐彎彎的善良。傻三是一只流浪狗，它被達(dá)時(shí)尚美容店的美容師收留，但他們把它用來(lái)當(dāng)練習(xí)理發(fā)的道具，把它毛剃光后又拋棄了它。美發(fā)店的小青年在電視上看到徐彎彎放生小刺猬的事，就叫她來(lái)幫助傻三。彎彎他們錄視頻放在微信上，曝光了美容店的惡行，從此傻三的命運(yùn)改變了。
這件事讓我聯(lián)想到了我經(jīng)歷的故事，一天早上，媽媽給我買了一條小金魚。我可喜歡它了，鱗片是紅色的，游動(dòng)時(shí)尾巴搖來(lái)?yè)u去，十分可愛。每天我最關(guān)心的事是給它換水喂食。直到有一天，我給小金魚換水時(shí)，魚缸被我一個(gè)側(cè)身，小金魚竟然滑入了下水道。我很傷心，一直躲在房間里哭，媽媽到房間里安慰我說(shuō)：“小金魚不會(huì)死，它只是通過(guò)下水道游到小河里了?！蔽衣犃司筒豢蘖?，我想我的小金魚應(yīng)該在一條小河里，自由快活地游著，偶爾也會(huì)想起它曾經(jīng)的小主人――我吧！
動(dòng)物是我們的朋友，傻三是，我的小金魚也是。記得姚明叔叔的一個(gè)動(dòng)物公益廣告，沒有買賣就沒有傷害。我們共同生活在地球上，只有愛護(hù)它們，讓它們生活在屬于它們的地方，我們的世界才會(huì)絢麗多姿，豐富多彩，更加美好！
彎彎讀后感篇二
這本書塑造了一個(gè)可愛的小女孩――徐彎彎，在她的小學(xué)生涯中，有許多有趣的老師：“大力士”體育老師鐘老師、熱愛科學(xué)的科學(xué)老師“蔣科學(xué)”、還有只實(shí)習(xí)了一個(gè)星期的李玉蘭老師.......她與她的老師們發(fā)生了許多有趣的事情：二十個(gè)女生與鐘老師一個(gè)人拔河、與蔣科學(xué)一起去看科幻電影、講科學(xué)小故事......徐彎彎的老師各有特點(diǎn)，不論是在課堂上還是在實(shí)際生活中，他們都教給了徐彎彎很多知識(shí)。我的老師們總是板著臉，十分嚴(yán)肅，對(duì)我們的要求也很嚴(yán)格。我希望有一個(gè)像鐘老師或者蔣老師一樣溫和的老師，最好高一點(diǎn)兒，有一頭柔順的長(zhǎng)發(fā)，笑起來(lái)甜甜的！看到最后時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，實(shí)習(xí)老師李玉蘭既沒有溫和的性格，也沒有漂亮的容貌，對(duì)學(xué)生的要求十分嚴(yán)格?？墒牵鞆潖澦麄?yōu)槭裁聪矚g李老師？是新穎的教學(xué)方式，還是“偉大”的獻(xiàn)血舉動(dòng)？我皺著眉頭，認(rèn)真地思考。其實(shí)，一個(gè)好老師，并不需要長(zhǎng)得漂亮，或者對(duì)我們的要求較為寬松。不管是溫和的老師還是嚴(yán)厲的老師，他們的所作所為，不都是為了我們好嗎？我又想起上一星期，我不小心把語(yǔ)文書忘在家了。還是語(yǔ)文老師急急忙忙地沖去四樓，為我借了一本語(yǔ)文書。捧著手中的語(yǔ)文書，我感到心中一片溫暖。
徐彎彎同學(xué)善于觀察、勤于思考，不拘一格的表現(xiàn)。在面對(duì)問(wèn)題時(shí)，一定要像徐彎彎同學(xué)一樣，多注意觀察，學(xué)會(huì)多角度思考，就像老師說(shuō)的一樣，力爭(zhēng)成為一個(gè)聰明、有創(chuàng)造力的孩子。當(dāng)然，我要也汲取書中徐彎彎同學(xué)發(fā)明“排筆”來(lái)寫作業(yè)的教訓(xùn)，不要把腦筋動(dòng)在投機(jī)取巧上，那可不是真正的聰明，那叫“小聰明”哦！一個(gè)個(gè)小故事，簡(jiǎn)單質(zhì)樸，陽(yáng)光溫暖。讀著讀著，就讓家長(zhǎng)和孩子都回憶起身邊的趣事，感覺彎彎這個(gè)小姑娘和她的老師同學(xué)們就在身邊，就是我們這些普通人中的一員。這些小故事就像一朵朵玉蘭花，平淡普通，隨處可見，卻又清香淡雅。它不是平凡的玉蘭，是不俗的辛夷，是春天的孩兒面，是人間的四月天！
結(jié)尾《教室里的辛夷花》：“辛夷花，你是一樹一樹的花開，是燕在梁間呢喃，你是愛，是暖，是詩(shī)的一篇，你是人間四月天?！痹醋圆排只找颉赌闶侨碎g四月天――一句愛的贊頌》：
我說(shuō)你是人間的四月天，笑響點(diǎn)亮了四面風(fēng)；
輕靈在春的光艷中交舞著變。
你是四月早天里的云煙，
黃昏吹著風(fēng)的軟，星子在無(wú)意中閃，細(xì)雨點(diǎn)灑在花前。
那輕，那娉婷，你是，鮮妍百花的冠冕你戴著，
你是天真，莊嚴(yán)，你是夜夜的月圓。
雪化后那片鵝黃，
你像；新鮮初放芽的綠，
你是；柔嫩喜悅水光浮動(dòng)著你夢(mèng)期待中白蓮。
你是一樹一樹的花開，是燕在梁間呢喃，
――你是愛，是暖，是希望，你是人間的四月天！
這本辛夷花，一如既往地讓人拿起就放不下，卻是另一種風(fēng)格。不像他的其他著名長(zhǎng)篇小說(shuō)那樣情節(jié)曲折、高潮迭起，只有娓娓道來(lái)，平靜地述說(shuō)。在他緩緩的講述中，我們跟隨著一起漂過(guò)時(shí)光長(zhǎng)河，河面上倒映著一樹樹辛夷花（玉蘭花），沉浸在那清香淡雅中，回到曾經(jīng)恣意而純真的童年……另外，還要大大地點(diǎn)贊下本書繪者吳雅蒂。本書的插畫，是精筆細(xì)描的水粉圖，色彩淡雅，畫風(fēng)與文風(fēng)相得益彰，也是那種淡淡的清新雅致的味道。
彎彎讀后感篇三
時(shí)間過(guò)的真快呀！在短短的暑假期間，我讀了許許多多有趣而搞笑的課外書，比如《婷婷的樹》、《小學(xué)生最關(guān)鍵的60種學(xué)習(xí)態(tài)度》、《意林少年合訂本》和《彎彎的辛夷花》這幾本書，我像品味美食一樣去品味了所有的書，尤其是《彎彎的辛夷花》這本書我對(duì)它甚感興趣。
這本書主要講述了胖胖的小姑娘天真可愛、聰明伶俐、單純、可愛、快樂、悲傷，有時(shí)會(huì)犯傻，有時(shí)還會(huì)耍耍小聰明，出點(diǎn)鬼注意等等。記的有次彎彎被班主任方老師，十幾個(gè)生字罰寫了二十遍，直到晚上十點(diǎn)半才寫了幾個(gè)生字，就累的趴在桌子上呼呼大睡起來(lái)。第二天上課時(shí)，方老師當(dāng)著全班同學(xué)的面吧彎彎批評(píng)了一頓。從被老師批評(píng)的那一刻起，彎彎就下定決心要認(rèn)真學(xué)習(xí)。放學(xué)回家后，彎彎對(duì)爸爸親切的說(shuō)：“我馬上要升六年級(jí)了，任務(wù)更重了，所以請(qǐng)你幫我問(wèn)樓上的憂憂姐姐借一些書：”。彎彎這種知恥后勇的態(tài)度，值的我們大家學(xué)習(xí)。
記得我當(dāng)年上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，老師在上面講課，我卻在下面竊竊私語(yǔ)、做小動(dòng)作等等。放學(xué)后老師布置的家庭作業(yè)馬馬虎虎完成，而且做完了從來(lái)都不知道檢查，就跑出去玩了。就這樣稀里糊涂，馬馬虎虎進(jìn)入了四年級(jí)?，F(xiàn)在回想一下，那時(shí)候的自己真的那么不懂事，那么的不乖，總讓爸爸媽媽操碎了心。從現(xiàn)在開始，我準(zhǔn)備給自己制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)計(jì)劃執(zhí)行。只要努力，堅(jiān)持，我相信我的學(xué)習(xí)成績(jī)一定能提高上去。就如勵(lì)志名言所說(shuō)：“堅(jiān)持到底，就是勝利”。
讀了《彎彎的辛夷花》這本書，讓我明白了許許多多的道理。學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退，我從現(xiàn)在開始，要認(rèn)真學(xué)習(xí)，好好努力，讓爸爸媽媽不再為我操心，做個(gè)懂事的好孩子。
彎彎讀后感篇四
《彎彎的辛夷花》已經(jīng)想閱讀很久了，這書名就像有一種魔力似的，讓我不由自主的愛上。雖然書是給孩子看的，當(dāng)拿到書的時(shí)候，我自己先品味了一下?？粗锩娴拿總€(gè)故事，勾起了我很多的美好回憶。故事里的彎彎，何嘗不是自己小時(shí)候的縮影。如今能和自己的孩子讀上這本故事，感覺特別不一樣。雖然熙熙才上二年級(jí)，對(duì)于校園生活已經(jīng)不陌生了，書里的故事自然能引起他的共鳴。
《彎彎的辛夷花》第一眼讓我感興趣的，就是辛夷花究竟是什么花？出于對(duì)花名的好奇，我特別想看看里面的內(nèi)容。而且還是彎彎的辛夷花，花還會(huì)有彎彎的嗎？打開書閱讀一遍后，才發(fā)現(xiàn)彎彎是一個(gè)女孩的名字，她是一個(gè)六年級(jí)的小學(xué)生。彎彎姓徐，在學(xué)校也算是小有名氣的哦！也是看了書我才知道，原來(lái)辛夷花就是玉蘭花。玉蘭花賦予了這么一個(gè)美麗而神秘的名字，可真是沒有讓人猜出來(lái)。不管辛夷花是普通的花，還是我不認(rèn)識(shí)的花，我都喜歡辛夷花。
校園里離不開學(xué)生和老師，這本《彎彎的辛夷花》就有很多老師和學(xué)生之間的故事?？粗@些故事，我又想起了我的老師。而熙熙也有自己喜歡的老師，雖然那個(gè)老師現(xiàn)在沒有教他了。他還是會(huì)記得老師對(duì)他做的一切，感激自己的老師。每個(gè)人都有自己難以忘懷的校園生活，一本書可以走進(jìn)兩代人的內(nèi)心世界，這是多么值得閱讀的.書呀！
《彎彎的辛夷花》適合小學(xué)生閱讀，全書以文字為主，當(dāng)中偶有穿插著一些圖畫。現(xiàn)在熙熙特別喜歡看故事，像這種校園故事，尤其適合他。每個(gè)故事背后，又能給孩子們帶來(lái)不一樣的收獲。沒有說(shuō)教，卻能感受到背后要表達(dá)的意思。像這樣的故事，我特別喜歡給熙熙閱讀。讀著別人的故事，再想想自己，有了對(duì)比后，更加知道自己要干些什么了。
《彎彎的辛夷花》全書共有11個(gè)故事，讀了其中的一個(gè)故事，我自己也認(rèn)識(shí)到一個(gè)錯(cuò)誤。那個(gè)故事是《螢火蟲和彩虹》，問(wèn)題是給出三個(gè)選擇，哪個(gè)不是光源。我從來(lái)沒有想過(guò)，月亮竟然不是光源。通過(guò)這個(gè)小故事，連熙熙也知道了這個(gè)小知識(shí)。在校園中，是生活和學(xué)習(xí)并存的。一味的死讀書不可取，靈活變通也是非常重要的。
還記得將科學(xué)對(duì)徐彎彎說(shuō)的一句話，“光重視語(yǔ)文是不行的，還要重視科學(xué)?！边@句話說(shuō)得多么的正確呀！在這個(gè)科學(xué)的年代，無(wú)論是我們還是孩子，都應(yīng)該重視科學(xué)。很多事情都是講科學(xué)的，不由得任何人亂來(lái)哦！只有真憑實(shí)據(jù)的科學(xué)，才能讓別人信服。
彎彎讀后感篇五
辛夷花。
顧我筋骸官束縛?？`遣推囚名御史，狼藉囚徒滿田地。
明日不推緣國(guó)忌，依前不得花前醉。韓員外家好辛夷，
開時(shí)乞取三兩枝。折枝為贈(zèng)君莫惜，縱君不折風(fēng)亦吹。
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彎彎讀后感篇六
今天我買了《彎彎的收藏》這本書。翻閱書本，發(fā)現(xiàn)書里有《提王許威武》、《彎彎的收藏》和《影子》這些文章，之前在《太陽(yáng)的滋味》一書中也出現(xiàn)過(guò)。所以沒有許多興趣讀這些故事。
其中，有一則小說(shuō)《懲罰》說(shuō)了一位老師叫同學(xué)別抽煙，可自己卻還在抽煙，最后被發(fā)現(xiàn)的故事。說(shuō)明了要讓別人聽話，那就要你自己先以身作則，不能連自己都沒管好，還去管別人。還有一篇文章《傻鴨子歐巴心》，聽這名字先認(rèn)為很好玩，但這講訴了一只鴨子逃出“魔爪”后被老黑管收養(yǎng)，之后進(jìn)了馬戲團(tuán)，受盡坎坷，被救出后為老黑管奉獻(xiàn)了年輕生命的故事。
人類啊，只知道它們是桌子上的美食，卻不知道它們正在默默付出，奉獻(xiàn)的精神，而我們只知道貪心。書給予我們的實(shí)在太多了，我們沒有理由不好好讀書，讀好書呢！
彎彎讀后感篇七
這個(gè)暑假，老師讓我們看書。犀利。419罪.)而且我看了《彎曲》這本書。如果你沒看過(guò)，我來(lái)告訴你。
第一章的大致內(nèi)容是宛宛的父親幫助宛宛發(fā)明了能快速抄寫新單詞的“組合筆”，并在使用前被老師發(fā)現(xiàn)。老師給了宛宛“新聞官”這個(gè)詞。
在第二章，我媽媽告訴宛宛把cd香水作為生日禮物送給她的老師，但是她不敢拿出來(lái)，被足球打破了。
當(dāng)是生日禮物時(shí)，她拿不出來(lái)，被足球打碎了。
二十八個(gè)人沒猜錯(cuò)，然后才知道答案是煎蛋。
宛宛是不是既聰明又可愛？她仍然是一個(gè)快樂的孩子。
彎彎讀后感篇八
讀完了《小河彎彎》這篇文章，我發(fā)現(xiàn)文中的人物被作者形容得很生動(dòng)，在加上這些好詞和好句，給這篇文章添加了一點(diǎn)動(dòng)力。
這篇文章的主要內(nèi)容是：聰明的小哥哥，頑皮的小弟弟，小哥兩來(lái)到彎彎的小河邊釣魚。魚還沒釣著，卻拉上來(lái)一張上等的好網(wǎng)，小哥兩同心協(xié)力，開動(dòng)腦筋，斗敗了狡猾的叔叔，開開心心回家去。
我覺得最精彩的地方還是小哥哥叫小弟弟把網(wǎng)還回去的那部分，因?yàn)槲?，曾?jīng)也有過(guò)這樣的事：那天，我和媽媽一起去好又多購(gòu)物，其中，我買了一個(gè)飯盒和一個(gè)價(jià)格是3。50元的勺子。來(lái)到收銀處，我莫名其妙地將勺子放進(jìn)了飯盒里，在把飯盒遞給了收銀阿姨，阿姨用紅外線按在飯盒的標(biāo)簽上，只聽見“滴”的一聲，就出來(lái)了一張小票，小票上，有我們購(gòu)買的商品價(jià)格，但是卻沒有那個(gè)值3.50元的勺子，我暗興收銀阿姨收少了錢，后來(lái)，我就把這個(gè)“喜訊”告訴給媽媽聽，媽媽一聽，立刻搶過(guò)飯盒，拿出勺子，氣沖沖地說(shuō)：“快還人家!要不，你就給人家錢!”“媽媽!反正都幫你省了3.50元啦!”“你還要還給人家。快去”媽媽大聲恐嚇道。我委屈極了，鼓著嘴巴，心里想著：我都幫你省了錢，你還罵我!好心沒好報(bào)……轉(zhuǎn)眼間，另一個(gè)想法又出現(xiàn)在我的腦海里：你應(yīng)該聽你媽媽的，因?yàn)檫@可以說(shuō)是你偷的東西，這個(gè)小小的行為，它有可能會(huì)影響你的一生。在這幾秒鐘的思考中，我覺得第二種想法是對(duì)的，就慢吞吞地掏出3.50元，還給了人家，并跟收銀阿姨道歉。阿姨夸我是個(gè)誠(chéng)實(shí)孩子。這時(shí)，兇得像一只豹子的媽媽，也慈祥地笑了!
通過(guò)這次的教訓(xùn)，我明白了這樣一個(gè)道理：不是自己的東西就不要去拿，否則，它會(huì)影響你的一生!然后，我也勸一勸那些不勞而獲的小偷們，放棄這種“職業(yè)”吧!還有那些老愛做小偷小摸的事情的那些人，希望你盡快改“戒”掉!
彎彎讀后感篇九
活動(dòng)過(guò)程：
一、花蛇來(lái)了。
1.教師出示蛇的謎語(yǔ)“坐也臥，立也臥，行也臥，臥也臥”，請(qǐng)幼兒猜一種動(dòng)物。
2.根據(jù)幼兒的回答，出示蛇的實(shí)物玩具。
3.師：這是一條小花蛇，今天它要到我們幼兒園和我們一起做游戲了。教師用花蛇的口吻和小朋友友好地打招呼，并引導(dǎo)幼兒和花蛇打招呼。
4.分發(fā)玩具蛇，讓孩子們自由地玩一玩、摸一摸，感受蛇會(huì)彎曲、可變形的特點(diǎn)。
5.出示花蛇彎彎的圖片。
師：今天，花蛇彎彎也來(lái)到我們幼兒園了，你想和它玩嗎？想和它怎么玩呢？（引導(dǎo)幼兒大膽想象并表述，教師根據(jù)幼兒的回答以簡(jiǎn)筆畫記錄。）。
二、花蛇在幼兒園。
1.幼兒園的小朋友也很喜歡花蛇彎彎，聽聽看，他們?cè)谝黄鹗窃趺赐娴哪?？教師講述故事一遍。
2.花蛇彎彎和小朋友們?cè)趺赐娴哪?？根?jù)幼兒的回答出示相關(guān)的掛圖。
3.結(jié)合掛圖再次講述故事一遍。
6.那花蛇彎彎喜歡小朋友嗎？它是怎樣告訴小朋友它也愛他們的？
7.花蛇和小朋友一起踢足球，發(fā)生了什么有趣的事？
三、花蛇曲里拐彎車。
1.再次講述故事，幼兒閱讀幼兒活動(dòng)材料第三冊(cè)第26~29頁(yè)《花蛇彎彎》，仔細(xì)觀察花蛇彎彎變成的各種物體、形狀、數(shù)字。
3.幼兒邊看掛圖，邊用手中的玩具蛇擺擺各種造型。
活動(dòng)延伸：
1.在美工區(qū)捏塑各種造型的花蛇彎彎。
2.嘗試用筆畫下花蛇彎彎的各種造型。
3.繼續(xù)和玩具蛇做朋友，玩一玩、擺一擺、描一描。
彎彎讀后感篇十
世界真奇妙，我們?nèi)祟愅ㄟ^(guò)科學(xué)探索發(fā)現(xiàn)了奇妙的世界，改變了世界。愛迪生發(fā)明了電燈，牛頓發(fā)現(xiàn)了地球引力，波波夫發(fā)明了無(wú)線電。這么多偉大的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)，都是科學(xué)家善于觀察和思考的結(jié)果。生活中，我們愛觀察，愛思考通過(guò)實(shí)踐，會(huì)有意想不到的收獲，最近閱讀的《彎彎的辛夷花》就讓我更加相信了。
《彎彎的辛夷花》里面的徐彎彎，她有個(gè)科學(xué)老師叫蔣科學(xué)，本來(lái)徐彎彎不怎么喜歡科學(xué)。但在一個(gè)星期天的下午，徐彎彎看到白墻上有彩色的影子，她發(fā)現(xiàn)是陽(yáng)光照到酒瓶，然后再照到墻上，就變成彩色了。徐彎彎趕緊叫醒正在睡午覺的爸爸，跟他說(shuō)了剛才的現(xiàn)象。爸爸笑了笑把酒倒掉，再把干凈的水倒進(jìn)酒瓶里，被照射時(shí)，也有彩色。她問(wèn)爸爸為什么會(huì)這樣，他的爸爸說(shuō)：“你知道照相機(jī)吧！”徐彎彎點(diǎn)點(diǎn)頭，爸爸接著說(shuō)：“照相機(jī)前面的鏡頭就好比是啤酒瓶子，里面的感光材料，就好比是白墻?！毙鞆潖澝靼琢耍X得太奇妙了！從此，她也喜歡上了科學(xué)，做了很多的小實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?/p>
我很愛科學(xué)，也報(bào)名參加了科學(xué)探索課。有一節(jié)課是先用繩子纏住冰塊，再把食鹽倒在繩子纏住冰塊的地方，過(guò)幾分鐘，把沒纏住冰塊的繩子拎起來(lái)，冰塊就被繩子拉到空中。這是因?yàn)槭雏}把冰塊和繩子連在了一起。為什么能粘在一起呢？是因?yàn)槭雏}會(huì)把冰塊的溫度更加下降，下降了就會(huì)把繩子凍到冰塊上，所以就粘住啦！你看，奇妙的科學(xué)世界，不僅僅是知道了科學(xué)的結(jié)果，更是通過(guò)我的觀察實(shí)踐，讓我更加感興趣它的由來(lái)。
世界是奇妙的，科學(xué)也是奇妙的，我們善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，就能夠通過(guò)自己的雙手探索這個(gè)奇妙的世界，改變這個(gè)奇妙的世界。
彎彎讀后感篇十一
今天，我讀了著名曹文軒的一篇文章，名叫《小河彎彎》。
這個(gè)故事發(fā)生在一對(duì)兄弟倆和一個(gè)小伙子之間：在一個(gè)公園后面的小河邊，兄弟倆在河灘上打魚，就在這時(shí)，小哥哥拉上來(lái)一張好網(wǎng)，它是用上等的尼龍線織成的，小弟弟尖叫起來(lái)：“一張好網(wǎng)！”這時(shí)，一個(gè)小伙子走過(guò)來(lái)，說(shuō)這網(wǎng)是他的。小哥哥不信，便問(wèn)他網(wǎng)眼幾指寬，哪天丟的，他都答錯(cuò)了，可他硬說(shuō)這網(wǎng)是他的。小哥哥又問(wèn)：“網(wǎng)有多長(zhǎng)？”小伙子說(shuō)到：“三十米。”小哥哥說(shuō)：“網(wǎng)有多長(zhǎng)，是用米算的嗎？是按步算的。”小伙子又說(shuō)：“那就三十步。”“把網(wǎng)展開，跨一下吧?！比藗兌颊f(shuō)。小伙子只跨了二十步就不跨了，要將網(wǎng)跨完還有二十步呢，小伙子丟了面子，狼狽的走了。
見哥哥把壞蛋趕走，小弟弟抱起網(wǎng)就往簍里塞。小哥哥見狀，打了小弟弟一巴掌，指著公園管理處的房子說(shuō)：“把網(wǎng)送去！”小弟弟不好反抗，就去了。他們?cè)谑帐巴曜约旱木W(wǎng)后就回家了。
讀了這篇文章，我明白了，生活處處是學(xué)問(wèn)，做個(gè)有心人，總是好的。
彎彎讀后感篇十二
今年的暑假，和往常一樣火辣辣的，當(dāng)我捧到南方分級(jí)閱讀這五本書時(shí)，我的心也和天氣一樣火辣辣的，讀書的渴望已驅(qū)使我不顧其他的作業(yè)了，捧起這本書就津津有味的讀起來(lái)了。
我讀的第一本書是《小河彎彎》里面有六個(gè)小故事。但讓我記憶最深刻的就是《小河彎彎》大概內(nèi)容是這樣的：聰明的小哥哥，頑皮的小弟弟，小哥倆來(lái)到玩玩的小河邊釣魚，釣了好久，魚一條都沒上鉤。
卻拉上來(lái)一張上等的好網(wǎng)。誰(shuí)知有一個(gè)狡猾的叔叔想要騙取這張網(wǎng)。哥弟倆齊心協(xié)力，開動(dòng)腦筋，斗敗了狡猾的叔叔，把上等的好網(wǎng)交給管理處后，開開心心回家去……合上這本書，我回味深刻，哥弟倆的勇敢和智慧令我佩服，他們會(huì)開動(dòng)腦筋，會(huì)斗志斗猛，會(huì)擊敗狡猾的叔叔。
這一系列的舉動(dòng)都深深刻在我的腦海中。哥哥的急中生智，弟弟的憨厚可愛，叔叔的狡猾頭腦把每個(gè)人物都寫得活靈活現(xiàn)，栩栩如生。刻畫了他們的一舉一動(dòng)，表現(xiàn)出他們的行為舉止。假如這本書是一頭鯊魚，我寧愿被鯊魚吃進(jìn)肚子吸取書中的精華。
彎彎讀后感篇十三
讀完彎彎的月亮后，我的心情難以平靜下來(lái)，為什么星子會(huì)提出不同的見解？為什么星子的老師會(huì)說(shuō)星子的答案是錯(cuò)誤的？為什么星子的奶奶也這樣認(rèn)為？難道星子真的是錯(cuò)誤的嗎？我相信大家讀了文章以后一定會(huì)說(shuō)星子的見解是正確的。沒錯(cuò)！我們應(yīng)該多發(fā)揮想象！
是的，星子沒錯(cuò)。有錯(cuò)的是她的老師和她奶奶。是她們扼殺了孩子富于想象力的天性，是她們導(dǎo)致了一些孩子長(zhǎng)大后有可能一事無(wú)成。千篇一律的教育結(jié)果啊，是她們培養(yǎng)了一批又一批的庸才，傷害了一批又一批的人才??！
可能有人會(huì)說(shuō)，現(xiàn)在的不會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤了餓。其實(shí)不然，現(xiàn)在仍有很多老師和學(xué)生在犯同樣的錯(cuò)誤。有一家報(bào)紙上講了這么一件事，法國(guó)一位教育家出了一道題：“一個(gè)農(nóng)民養(yǎng)了35只雞，10只羊，問(wèn)這個(gè)農(nóng)場(chǎng)主多大年齡?！苯Y(jié)果有一所中學(xué)70%的學(xué)生回答45歲，因?yàn)?5+10=45。
多么可笑的答案！其實(shí)這道題根本沒有答案，而這么多學(xué)生機(jī)械地認(rèn)為一切問(wèn)題都有答案，為什么他們就不動(dòng)動(dòng)腦子、仔細(xì)想一想呢？不過(guò)我認(rèn)為只要你發(fā)揮想象，這道題也能有答案。比如說(shuō)依據(jù)這位農(nóng)民養(yǎng)35只雞，10只羊的工作量，估計(jì)他年齡可能在20歲至30歲左右。
讀了這篇文章之后，我更堅(jiān)定了我的人生信念：我要像星子一樣，大膽想象，改革創(chuàng)新，為建設(shè)祖國(guó)獻(xiàn)一份力！
彎彎讀后感篇十四
《小河彎彎》是我國(guó)著名兒童文學(xué)作家曹文軒編寫的一篇短篇小說(shuō)，書中主要向我們講述了一大一小兩個(gè)男孩在一條彎彎的小河上打魚的故事。
有一天，兩個(gè)男孩打上來(lái)一張魚網(wǎng)，突然一個(gè)無(wú)賴沖出來(lái)，硬說(shuō)這網(wǎng)是他的，可是種種跡向表明他并不是網(wǎng)的主人，幸好小哥倆急中生智，將網(wǎng)送到了失物招領(lǐng)處，最后他們倆得到了大家的`贊賞。
讀了《小河彎彎》這本書后，我受益匪淺。小哥倆家境貧寒，為了維持生計(jì)每天要出去打魚，在拾到好的魚網(wǎng)后沒有獨(dú)吞，而是主動(dòng)交到失物招領(lǐng)處。我也要向小哥倆學(xué)習(xí)，做勤勞而且拾金不昧的好少年。
彎彎讀后感篇十五
今天，我讀了著名作家曹文軒的一篇文章，名叫《小河彎彎》。
這個(gè)故事發(fā)生在一對(duì)兄弟倆和一個(gè)小伙子之間：在一個(gè)公園后面的小河邊，兄弟倆在河灘上打魚，就在這時(shí)，小哥哥拉上來(lái)一張好網(wǎng)，它是用上等的尼龍線織成的，小弟弟尖叫起來(lái)：“一張好網(wǎng)！”這時(shí)，一個(gè)小伙子走過(guò)來(lái)，說(shuō)這網(wǎng)是他的。小哥哥不信，便問(wèn)他網(wǎng)眼幾指寬，哪天丟的.，他都答錯(cuò)了，可他硬說(shuō)這網(wǎng)是他的。小哥哥又問(wèn)：“網(wǎng)有多長(zhǎng)？”小伙子說(shuō)到：“三十米。”小哥哥說(shuō)：“網(wǎng)有多長(zhǎng)，是用米算的嗎？是按步算的?！毙』镒佑终f(shuō)：“那就三十步?！薄鞍丫W(wǎng)展開，跨一下吧?！比藗兌颊f(shuō)。小伙子只跨了二十步就不跨了，要將網(wǎng)跨完還有二十步呢，小伙子丟了面子，狼狽的走了。
見哥哥把壞蛋趕走，小弟弟抱起網(wǎng)就往簍里塞。小哥哥見狀，打了小弟弟一巴掌，指著公園管理處的房子說(shuō)：“把網(wǎng)送去！”小弟弟不好反抗，就去了。他們?cè)谑帐巴曜约旱木W(wǎng)后就回家了。
讀了這篇文章，我明白了，生活處處是學(xué)問(wèn)，做個(gè)有心人，總是好的。
彎彎讀后感篇十六
讀完《彎彎的月亮》后，我的心情那已平靜，為什么只有星子提出不同的見解？為什么星子的老師會(huì)說(shuō)星子的見解是錯(cuò)的?難道星子真的錯(cuò)了？我相信大家會(huì)說(shuō)星子是對(duì)的，沒有錯(cuò)！我們應(yīng)該多發(fā)揮自己的想象。
是的，星子沒有錯(cuò)，有錯(cuò)的是星子的老師和奶奶，是他們讓孩子失去想象，是他們害了一批又一批的學(xué)生，是他們導(dǎo)致了一些孩子可能一事無(wú)成的結(jié)果啊！
可能有人說(shuō)現(xiàn)在的人不再犯同樣的錯(cuò)誤了。其實(shí)不然，現(xiàn)在仍有很多的老師和同學(xué)犯同樣的.錯(cuò)誤。一家報(bào)紙上說(shuō)，有位教育家提出這樣一個(gè)問(wèn)題：有一個(gè)農(nóng)民養(yǎng)了35只雞和10只羊，問(wèn)農(nóng)民有多大？結(jié)果中學(xué)生有70%的同學(xué)說(shuō)是45歲，因?yàn)?5+10=45（歲）。多可笑的答案，其實(shí)這個(gè)問(wèn)題未必沒有答案，只要你發(fā)揮想象，這道題也是可以有答案的。
充分發(fā)揮想象力是多么重要。古往今來(lái)，很多東西不都是科學(xué)家發(fā)揮想象而創(chuàng)造出來(lái)的嗎？“不要扼殺了孩子的想象力，讓孩子在自由的空間里飛翔吧！”老師和家長(zhǎng)，該醒醒了！
彎彎讀后感篇十七
這個(gè)暑假，我讀了《彎彎的收藏》，讓我感受很深。
其中，題王許威武的一個(gè)小片段我非常喜歡。物理考試了，宿小羽老早起床做題，這時(shí)有一個(gè)人，是他的同學(xué)，帶著宿小羽去學(xué)?？淳碜?，他們到了老師的辦公室，發(fā)現(xiàn)里面的抽屜里面是空空蕩蕩的。突然有人說(shuō)：“誰(shuí)？”他們要逃得時(shí)候碰見了老師，老師像是知道似的，把卷子給了宿小羽，宿小羽硬著頭皮看了。
第二天，老師發(fā)現(xiàn)一張白卷，是宿小羽的，她鄭重的寫下了0分。我懂得了做人要踏踏實(shí)實(shí)。
還有一篇是貓牌學(xué)校，也讓我感受不淺。學(xué)校運(yùn)來(lái)老鼠牌的粉筆，上完課，下課后，粉筆怎么也擦不掉，就去找賣的人，他說(shuō)要用貓牌擦才能擦掉的，后來(lái)買了象粉筆，兒子一機(jī)靈，買了個(gè)老鼠擦。
這個(gè)故事用了一個(gè)笑話，曾加了故事的趣味性，讓人感受很深。
《彎彎的收藏》真是一本好書?。〈蠹铱靵?lái)看?。?/p>
彎彎讀后感篇十八
這個(gè)暑假，老師叫我們看書(彎彎。尖尖。419宗罪……）而我是看彎彎這本書如果你沒看過(guò)我來(lái)告訴你們吧。
第一章的大概內(nèi)容，是彎彎的爸爸幫彎彎發(fā)明可以快速抄生字的“排筆”還沒來(lái)的及用就被老師發(fā)現(xiàn)了，老師給彎彎四個(gè)字“新聞干事”。
第二章，媽媽叫彎彎把cd香水送給老師當(dāng)生日禮物，她怎么都不好敢拿出來(lái)結(jié)果被足球打碎了。
當(dāng)生日禮物，她怎么都不好敢拿出來(lái)結(jié)果被足球打碎了。
28個(gè)人都沒猜對(duì)，后來(lái)才知道答案彎彎是煎蛋。
彎彎是不是很聰明，是不是很可愛呢，她還是一個(gè)快樂的孩子。
彎彎讀后感篇十九
假期里，我讀了《彎彎》這本書。書里的主人公是大華街小學(xué)六年一班的徐彎彎。她是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、開朗的胖女生。
她好像不太走運(yùn)：她爸爸幫她發(fā)明的“快速書寫器”（幾支鉛筆捆在一起可以提高抄寫生字速度的東西）還沒用就被老師發(fā)現(xiàn)……。
她很堅(jiān)強(qiáng)，李見吉當(dāng)面嘲笑她，她都不哭……她有一句“名言”——“當(dāng)著壞人不能哭，有眼淚不能流在臉上，要流在肚子里，這就是堅(jiān)強(qiáng)”。
雖然她在學(xué)習(xí)方面很努力，但成績(jī)還是中等。可她卻有超長(zhǎng)的管理能力。
我們難道不應(yīng)該學(xué)習(xí)她的努力地精神、堅(jiān)強(qiáng)的精神和超強(qiáng)的管理能力嗎？努力可以使你向芝麻開花一樣節(jié)節(jié)高；堅(jiān)強(qiáng)可以令你充滿自信。超強(qiáng)的管理能力能夠使我們有更好的自我約束能力。來(lái)吧！讓我們一起努力學(xué)習(xí)，一起堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)每一件事吧！
彎彎讀后感篇二十
彎彎的月亮想什么，這個(gè)問(wèn)題很簡(jiǎn)單，可是許多年來(lái)人們認(rèn)定只有“像小船”這個(gè)答案是正確的，當(dāng)一個(gè)名叫星子的女學(xué)生說(shuō)出另一個(gè)答案時(shí)，遭到了老師的批評(píng)。星子后來(lái)也當(dāng)了老師，她向?qū)W生提出這個(gè)問(wèn)題時(shí)，卻鼓勵(lì)大家“多想幾個(gè)答案”，結(jié)果她培養(yǎng)了一位作家。
可見，因循守舊是不行的，只喲眼勇于創(chuàng)新，才能做出成績(jī)。
試想，如果哥白尼也默守當(dāng)時(shí)的“真理”放棄“日心說(shuō)”（雖然他表面上好象這么做了，內(nèi)心卻依然堅(jiān)持“日心說(shuō)”）那么，人類文明的發(fā)展很可能就會(huì)大大延遲了。
今天，我們生活在快速發(fā)展的新中國(guó)，過(guò)著幸福美好的新生活，誰(shuí)能不佩服那些與傳統(tǒng)封建文化作勢(shì)不兩立斗爭(zhēng)的五四戰(zhàn)士！
是的'，傳統(tǒng)文化有它優(yōu)秀的地方，例如先秦諸子穿透千年的思想，唐詩(shī)宋詞永世不衰的魅力，但我們不能因此就不去探索新的哲學(xué)思想，就不去發(fā)展新詩(shī)！
是的，“彎彎的月亮想小船“是個(gè)美妙的比喻，但我們不能因此就不去做其他更新穎獨(dú)到的比喻！
讓我們發(fā)揮我們的想象力，大膽創(chuàng)新吧！讓中華文化更加生機(jī)勃勃！
彎彎讀后感篇二十一
當(dāng)我們降臨到世界上的那一刻起，我們就會(huì)看見面前聳立著山一樣的東西，那就是我們一生擁有的日子。
當(dāng)我一次又一次地翻閱著《小河彎彎》時(shí)，每次都會(huì)有不同的感受。作者用感人至深的語(yǔ)言，講述著一個(gè)又一個(gè)催人淚下的故事。
“涼風(fēng)吹著單薄的灣，使他一個(gè)勁地哆嗦。他仰臉望著大河上那片蒼茫的星空……”當(dāng)我讀到這一段話時(shí)，心中不免充滿悲傷。我從字里行間，仿佛看到了那個(gè)男孩，看到了蔚藍(lán)的天空下他孤單的身影。
是啊，這個(gè)世界上，正是因?yàn)槿藗兲嘁闪?，人與人之間的信任逐漸減少，還有誰(shuí)真正地可以相信一個(gè)陌生人呢？難道一個(gè)人的父母有錯(cuò)，他們的兒女也都有錯(cuò)嗎？答案是否定的。我們不可以用有色眼鏡來(lái)看這個(gè)世界，來(lái)看每一個(gè)人。更不要用一張面具來(lái)偽裝自己，這樣只會(huì)讓別人誤解自己。
只有先信任別人，別人才會(huì)信任你。讓我們對(duì)世界充滿信心，把有色眼鏡和面具摘下，敞開你的心扉，這樣你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這個(gè)世界是如此地美好！
彎彎讀后感篇二十二
世界上的人很多，，但是你絕對(duì)找不到兩個(gè)一模一樣的人，因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都有自己的愛好和特點(diǎn)。就像無(wú)數(shù)根長(zhǎng)短不一、五顏六色的蠟筆，描繪出一個(gè)有趣的、充滿歡聲笑語(yǔ)的世界。
暑假里，我讀了《彎彎的收藏》這本書。書里有一篇文章題目就是《彎彎的收藏》，這篇文章主要講了：楊老師給同學(xué)們布置了作業(yè)，是利用假期時(shí)間來(lái)收藏有意義的東西。一個(gè)叫徐彎彎的同學(xué)，在聽英語(yǔ)時(shí)得到靈感：收集全班同學(xué)的聲音在悄音帶里！終于，開學(xué)的時(shí)候到了，彎彎集齊了全班同學(xué)的聲音，向同學(xué)們和老師展示，受到了熱烈的掌聲！
其實(shí)，每人都有自己的思維，自己的想法和看法，每人的個(gè)性都不一樣，并不是每個(gè)人都死死板板的一個(gè)樣。
一件事情，會(huì)有兩個(gè)不同的看法，別人是那樣想的，我們就不一定和別人想的一樣，我們得從我們自己的角度去判斷，是對(duì)是錯(cuò)；一個(gè)問(wèn)題，會(huì)有許多種不同的解法，我們要從我們自己的方向去思考；一場(chǎng)辯論賽，甲方的人都會(huì)按自己的觀點(diǎn)和乙方的人爭(zhēng)辯得不相上下......
當(dāng)你以一點(diǎn)小事情和對(duì)方的人吵得不可開交的時(shí)候，你可曾考慮過(guò)別人的感受？雖然我們都有各自的特點(diǎn)和個(gè)性，但是我們不能隨著自己的性格而任意妄為。
我在這本書中的收獲很大，讓我們朝著成功的方向繼續(xù)前進(jìn)吧！
彎彎讀后感篇二十三
小河彎彎一個(gè)讓人永遠(yuǎn)都忘不了的故事，哥哥誠(chéng)實(shí)、機(jī)智勇敢，弟弟天真可愛，認(rèn)為只要是他找到的東西就一定是他的。
小河彎彎，人心也彎彎。彎彎的小河，也流淌著人的智慧和愛憎。小哥哥的機(jī)智，小弟弟的童心……都躍然紙上，就像我們生活中剛剛發(fā)生的一幕一樣。
讀完這篇故事，回想起當(dāng)時(shí)的我，在公園玩時(shí)，看到地上有一支漂亮的鉛筆，見旁邊沒有人，就把筆撿了起來(lái)，放進(jìn)了自己的包包里。我應(yīng)該向文章里的哥哥學(xué)習(xí)，拾金不昧的好習(xí)慣，見到不是自己的東西不隨便拿，應(yīng)該把它交給警察或者是公園里的管理處，這樣它的主人也好找到它。
我們應(yīng)該做個(gè)誠(chéng)實(shí)守信、不貪圖利益的人。貪圖小便宜的人，總有一天會(huì)吃大虧，我們的心應(yīng)該像清水一般的潔白純凈，而不要像污水一般黑乎乎，還有雜物。做人就要做個(gè)干干凈凈，沒有瑕疵的人。
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