幼兒園體能課心得體會(通用19篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-01 05:22:08
幼兒園體能課心得體會(通用19篇)
時間:2023-12-01 05:22:08     小編:影墨

心得體會是我們對自己進行自我評價和成長規(guī)劃的重要工具。在寫心得體會時,如何抓住核心要點,避免冗長和啰嗦?以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀心得體會,希望對大家有所啟發(fā)。

幼兒園體能課心得體會篇一

幼兒園是兒童成長中非常重要的一個階段,這個階段不僅僅是為了孩子們學習語言和學習基本的認知技能,還有一個非常重要的方面就是培養(yǎng)孩子們的體能。體能課題在幼兒園中被廣泛關注和研究,它對于孩子們的健康成長起到了至關重要的作用。我在幼兒園體能課題上有著一些心得體會,下面我就來分享一下。

第一段:認識體能課題的重要性。

體能是兒童發(fā)展中的一個重要方面,它對孩子們的身體健康,心理發(fā)展和社交能力都有深遠影響。在幼兒園的體能課題中,我們不僅培養(yǎng)孩子們的基本運動技能,還注重培養(yǎng)他們的動作協(xié)調能力、靈活性和身體控制能力。通過體能課題的訓練,孩子們能夠提高他們的興趣愛好,增強體質,樹立自信心。因此,我認為體能課題在幼兒園是非常重要的。

第二段:體能課題的實施策略。

在幼兒園中,我們可以通過一些具體的策略來實施體能課題。首先,建立一個充滿趣味性和挑戰(zhàn)性的運動環(huán)境,讓孩子們樂于參與。其次,通過有計劃的運動項目,引導孩子們練習和提升他們的基本動作技能,如跳躍、奔跑和投擲等。同時,我們還可以鼓勵孩子們參加團隊運動,培養(yǎng)合作精神和團隊意識。最后,我們需要定期評估孩子們的體能水平,以便及時了解他們的進展并采取相應措施。

第三段:體能課題對兒童發(fā)展的影響。

體能課題對兒童的發(fā)展有著很大的影響。首先,體能課題可以幫助孩子們建立良好的身體形態(tài)和健康習慣。通過體能訓練,他們可以增強肌肉力量,提高心肺功能,改善體質。其次,體能課題可以培養(yǎng)孩子們的運動技能,如平衡、協(xié)調和靈活性。這些技能不僅在兒童期發(fā)揮作用,也會對孩子們的整個生活產(chǎn)生積極影響。此外,體能課題還可以培養(yǎng)孩子們的自信心和團隊合作精神,讓他們更好地適應集體生活。

第四段:體能課題的改進空間和挑戰(zhàn)。

雖然體能課題的重要性已經(jīng)得到廣泛認可,但是其改進空間和面臨的挑戰(zhàn)仍然存在。首先,體能課題在幼兒園中的地位和時間分配需要進一步提高和優(yōu)化,以確保足夠的時間和資源用于體能訓練。其次,幼兒園教師需要進一步加強對體能課題的專業(yè)知識和技能的培訓,以更好地指導和引導孩子們的體能訓練。此外,還需要加強與家長的溝通和合作,讓家庭和學校形成良好的合力來促進孩子們的體能發(fā)展。

第五段:展望未來。

在未來,我相信體能課題在幼兒園中將得到更多的重視和關注。隨著社會的進一步發(fā)展和人們對健康的重視,體能課題將會成為重要的教育內容之一。同時,隨著學校和家長對體能課題的共同關注,孩子們的體能發(fā)展將會得到更好的保障。我希望通過我個人的努力和與同事們的合作,能夠為孩子們的體能發(fā)展做出更大的貢獻。

總結:通過對幼兒園體能課題的研究和實踐,我認識到了它在兒童發(fā)展中的重要性,并且有了一些具體的實施策略。體能課題對于孩子們的身心健康、社交能力的培養(yǎng)都有著重要的意義。然而,體能課題的改進空間和面臨的挑戰(zhàn)也需要我們去解決和克服。展望未來,我相信幼兒園體能課題將進一步發(fā)展和完善,為孩子們的成長提供更好的支持和保障。

幼兒園體能課心得體會篇二

隨著社會的快速發(fā)展,家長們日益重視幼兒園教育的重要性,特別是幼兒園體能六項的培養(yǎng)對于幼兒健康成長起到至關重要的作用。作為一位幼兒園老師,我認為幼兒園體能六項的培養(yǎng)體現(xiàn)了我們的教育目標和教育方法,我的心得體會如下。

首先,我們需要了解幼兒園體能六項,該項分為柔韌、平衡、力量、速度、耐力和協(xié)調六個方面,它們是嬰幼兒進入幼兒園后開展的基本體能訓練。在幼兒身體發(fā)展的關鍵時期,恰當?shù)捏w能六項訓練對孩子的生理、心理健康都有積極影響。

第二段,培養(yǎng)幼兒的身體素質。

體育鍛煉和競技運動教育都是培養(yǎng)幼兒們身體素質、增強體質、提高身體協(xié)調能力的重要工具。針對不同年齡段的幼兒,我們要制定一系列的鍛煉方法和計劃,并通過科學化、系統(tǒng)地鍛煉方式,在游戲中的鍛煉中提高幼兒的身體素質。

第三段,提高幼兒的自信心和自我意識。

通過幼兒園體能六項的訓練,孩子們能夠探索自己的身體潛力,進而提高自信心和自我意識,形成更加積極、樂觀、自信的個性,改善孩子的身體素質、促進孩子身心的全面發(fā)展。

第四段,親子運動的重要性。

在親子運動的過程中,父母不但能陪伴孩子一起參加體能訓練,還能夠增進親子感情,激發(fā)孩子們對運動的興趣。因此,幼兒園也應該在課程計劃中開設親子運動課程、親子沙龍,豐富幼兒園生活。

第五段,加強班級體育活動的推廣。

加強班級體育活動的推廣,對于幼兒的身體素質、性格形成、人際交往等方面都有著重大的影響。我們老師要注重組織幼兒們在班級內開展各種體育鍛煉、對抗性比賽、合作游戲、拓展訓練等,激發(fā)幼兒的競爭力,培養(yǎng)幼兒們良好的體育習慣,促進幼兒的身心健康成長。

結語。

總體上說,體育鍛煉和競技運動教育是幼兒園教育的重要組成部分,幼兒園體能六項的培養(yǎng)對于幼兒的健康成長具有重要意義。我們應該由幼兒入手,開展體育教育,讓幼兒在體育活動中玩耍、成長、幸福,從而促進幼兒的全面發(fā)展。

幼兒園體能課心得體會篇三

幼兒園實行企業(yè)化管理之后,最令園長頭疼的問題就是如何在激烈的市場競爭中立于不敗之地而要想解決這個問題,就必須學會管理。在今天,一個好的園長,不僅要抓教學,抓服務,而且要學會做一個成功的企業(yè)管理者。四年來,我園實行企業(yè)化運作,幼兒園發(fā)生了翻天覆地的變化。職工成了幼兒園的主人,幼兒園的興衰牽動著每個職工的心;幼兒園的經(jīng)濟收入也在逐年遞增,已經(jīng)不再是學校的“包袱”。經(jīng)過這四年的風雨歷程,本人對于幼兒園的企業(yè)化管理以及如何做一個成功的企業(yè)管理者,感受頗深。據(jù)個人體會,談幾點想法,供各位同行參考,如有不當之處,懇請批評指正。

俗話說:“打鐵先要本身硬”,一個企業(yè)領導者,要想管好企業(yè),帶領企業(yè)騰飛,首無必須努力提高自己的個人素質,具備人格魅力,先練好“內功”,這樣才有可能管好企業(yè)。

第一要真誠待人,信守諾言?,F(xiàn)在,每一個企業(yè)領導者都知道建立“威信”很重要,因為一個企業(yè)的管理者如果沒有起碼的威信,那么他就失去了管理的能力,也不可能管好一個企業(yè)。但是說起“威信”,很多人只從“權威”的角度去理解。那么“權威”又從何而來呢?我理解,它應該從“信”中來。也就是說一個管理者只有做到真誠待人,信守諾言,說話算數(shù),講究人格,才能在員工中贏得威信。有了威信,才能行使管理權力,才能負起管理責任。

第二,要以身作則。這是建立管理者威信的必要途徑。但是我在這里想說的是,我們不應該僅僅把“以身作則”當做一種管理手段,而應該更主要地把它當做塑造完美人格的一種追求。人是要有點精神的,人是要有所追求的,這種精神和追求,表現(xiàn)在自身,就是“人格”。就是要講究怎么做人。“以身作則”就是一種做人方式。它體現(xiàn)的是一種平等精神,是對下屬人格的一種尊重。有了這種精神,自然會有威信。因此我認為,威信主要來自人格的魅力。

第三,要敢于負責任,敢下決斷。一個企業(yè)的管理者,說到底是干什么的?就是為企業(yè)負責的,這是“角色”的要求。如果你遇事不敢下決斷,不敢負責,那就說明,你此時此刻已經(jīng)不再是這個企業(yè)的管理者了。我認為,對于一個企業(yè)管理者來說,最可恥的就是逃避責任。與其逃避,還不如“讓位”,讓敢負責任的人來負責。

辦什么企業(yè)都不會一帆風順。真正遇到難題的時候,做為主要的管理者就應該挺身而出,想辦法,做決斷,否則,企業(yè)就可能受到重大損失。你遇事敢做決斷,而且決斷經(jīng)常是正確的,員工就信服你,即使偶爾出現(xiàn)失誤,大家也能諒解。這時,你才能成為企業(yè)名副其實的“領頭羊”。

以上三點,其核心就是要建立管理者自身的人格魅力,實行人格魅力管理法。在今天,一個沒有人格魅力的管理者,是很難做好管理工作的,因為今天,靠耍權威、玩權術來管理,已經(jīng)不靈了。

人才是企業(yè)的最大資本。一個成功的管理者必須明白,企業(yè)要想興旺發(fā)達,必須依靠人才,必須發(fā)揚團隊精神,調動每一個員工的積極性。

第二,“用人才打天下”。企業(yè)要發(fā)展,靠什么?從根本上說,靠的是人才。一個企業(yè)管理者,必須具備這種市場經(jīng)濟的人才觀。只有這樣,才能識人、招人、用人。即發(fā)現(xiàn)和識別人才,尊重人才,肯出高薪筑巢引“風”,引進人才。信任人才,敢于放權,責權利統(tǒng)一,讓人才成為獨擋一面的“將才”,這樣,企業(yè)才能人才濟濟,事業(yè)興旺。

第三,要注意處理好上上下下的關系,善于做好協(xié)調溝通工作。應該說這是一門很深的學問。管理者應該是調合各種關系的大師,把矛盾消融在萌芽狀態(tài),讓大家和和氣氣,互相合作,真正成為一條首尾相顧、運動自如的“龍”,這樣,企業(yè)才會有活力、才會騰飛。管理者最忌諱的一點就是放任一兩個“能人”冒尖,不注意發(fā)揚團隊的作用。這是因小失大,既誤了工作,又害了“能人”。其實,在一個企業(yè)當中,“能人”起的是帶頭作用,而決不能“包打天下”。團隊的作用,集體的力量是不能代替的。在系統(tǒng)論中,有一個定律叫做“整體大于部分之和”。根據(jù)這個定律,就可以說,由不同的個人組成的集體,其作用要大于個人能力的簡單相加。就此而言,任何能人的作用都無法與集體相比。

第一,要改變觀念,面向市場。企業(yè)面對的就是市場。幼兒園改制以后,園長們最大的不適應就是這一點。這是一門新學問,需要重新學習。過去是有困難找上級,找領導。領導“點頭”你就放心辦,領導“搖頭”你就千萬別辦,簡單得很??墒乾F(xiàn)在不行了,現(xiàn)在“點頭”、“搖頭”都要你自己做決定,沒人給你出主意。而做“決定”的根據(jù)就是“市場”。所以作為一個企業(yè)的領導者,必須有很強的市場觀念。否則,就難以在市場中生存。

第二,要及時應對市場變化。市場時時在變,甚至瞬息萬變。管理者不但要管好企業(yè)內部的事,而且要眼觀六路,耳聽八方,時時注意市場的動向,及時調整自己的經(jīng)營策略。這樣才能確保企業(yè)立于不敗之地。

第三,盤活手中的資金。市場如大海。我們常把經(jīng)商說成是“下?!?,這是很形象的說法。幼兒園進入企業(yè)化管理,就等于大家都“下?!绷?。既然“下?!保鸵霸谏萄陨獭?,就逃不掉一個“錢”字。過去,我們很多人,包括我自己在內,都羞于提“錢”。好象一沾“錢”字就沒有“境界”了。但是現(xiàn)在面向市場了,沒有錢,一天也活不下去。所以,現(xiàn)在,幼兒園的園長們都明白,誰要是和錢過不去,那就是和自己過不去,就是不想“活”了。園長們都有這種體會,在急等錢用的時候拿不出錢,這是最難的事。為了避免這一點,就要善于理財,要講節(jié)約,講投資,會融資,把死錢變成活錢??傊?,要一心一意地和“錢”打交道。掙錢,管錢,用錢,這是一個管理者每天必須面對的最實際的問題。如果見錢“腦袋就疼”,那就沒法搞管理了。

我們辦“蒙班”,雖然一次性投入較多,但可以收到長遠的社會效益和經(jīng)濟效益。我們根據(jù)家長需要,將幼兒創(chuàng)造性思維訓練貫穿于幼兒一日生活之中,并每月搞一次“家長開放日”,向家長展示最新教育成果和理念,受到家長歡迎。經(jīng)過我們多方面努力,我園20xx年的收入比20xx年提高了30%以上。辦出自己的特色,實現(xiàn)社會效益和經(jīng)濟效益雙豐收,這就是我們的目標和追求。

幼兒園體能課心得體會篇四

體育運動,已成為幼兒園以及各個年齡孩子及成人不可缺少的一部分。而在幼兒園里,我們老師又該如何去開展這極為重要的一課了?本著探索及求知的心態(tài),我很榮幸的聽了辛小勇老師的一次講解及示范性的指導。

讓我更加的了解體育游戲方面的知識?,辛小勇老師用一些幼兒園現(xiàn)實的案例給我們分享,而且還一一的給我們講解,我們先學體育游戲各方面的知識,再自己親自去嘗試運用所學的知識畫出支撐點類型,材料等等。

在此次的培訓中,讓我學到了許多之前未能涉及到的知識,在今后的教學中,我會把這些聽到的理論性知識變成實踐性的操作。

幼兒園體能課心得體會篇五

近年來,隨著家庭和社會的變化,越來越多的幼兒出現(xiàn)了運動不足、體態(tài)畸形等問題。幼兒園作為兒童身心發(fā)展的重要階段,其中體能訓練是非常重要的一部分。幼兒園體能六項是幼兒園體育課程中的基本內容,包括迅速反應能力、平衡能力、協(xié)調能力、柔韌能力、爆發(fā)力和耐力。在教育教學實踐中,我深深地認識到幼兒園體能六項的重要性,并從中汲取了不少心得體會。

第二段:迅速反應能力。

幼兒園體能六項中的迅速反應能力,通俗地說就是孩子們的反應速度和精密度。我在教學中,常常采用一些小游戲和活動,比如“紅綠燈”、“接力比賽”等,這些活動可以幫助孩子們鍛煉迅速反應能力。我也發(fā)現(xiàn),孩子們在體驗過“失敗”的情況后,細心地指導和鼓勵,可以讓孩子充滿信心,最終既鍛煉了反應能力,也提升了心理素質。

第三段:平衡能力和協(xié)調能力。

平衡能力和協(xié)調能力對于幼兒的成長也非常重要。我在教學中,常常給孩子們布置平衡訓練任務,如“單腳站立”、“抽筋跳”等,通過這些訓練,孩子們的平衡能力和協(xié)調能力得到了提升。此外,我在課堂上采用運動員榜單和比較賽,讓孩子們在努力鍛煉的同時,享受到成長的快樂,進一步激發(fā)了孩子們參與體能訓練的興趣和熱情。

第四段:柔韌能力和爆發(fā)力。

幼兒園體能六項中的柔韌能力和爆發(fā)力,可以通過某些活動鍛煉,如“拔河比賽”、“動物探險”等,這些活動可以發(fā)揮孩子們的生命力,體驗身體變化,滿足孩子們好動的天性。近年來,我還采用一些有針對性的訓練練習,如“徑直向前跳”、“俯臥撐”等,這些訓練既滿足刺激的效果,也為孩子們的基本運動能力打下了良好的基礎。

第五段:耐力。

最后一個幼兒園體能六項中的耐力,對于孩子們日后的生活和學習也非常重要。針對耐力訓練,我常常采用一些有氧運動,如“快步走”、“慢跑”等。這些運動既可以增加孩子們的鍛煉量,又可以提高心肺功能和肌肉耐力。此外,我還鼓勵家長與孩子們一起參與這些有氧運動,提高孩子對體育鍛煉的肯定和興趣。

總結:

總的來說,幼兒園體能六項的訓練對于孩子們身體的成長和發(fā)展非常重要。教育工作者需要遵循幼兒發(fā)展規(guī)律,讓孩子們在努力鍛煉的過程中,發(fā)揮自己的優(yōu)勢,不斷提升心理素質和身體素質。我們的寶貝們需要體會到體育鍛煉的樂趣,這是他們未來學業(yè)和生活的基石。

幼兒園體能課心得體會篇六

幼兒期是人生中最為關鍵的階段之一,孩子的體能和心理都處于發(fā)展的旺盛期。作為家長,我們都希望孩子能夠身體健康、樂觀開朗,為此,提供適當?shù)捏w能鍛煉和訓練顯得尤為重要。在此,我想分享一下我的幼兒園體能課訓練心得體會。

幼兒期是孩子身體發(fā)育的前程期,適當?shù)捏w能課程可以幫助孩子提高身體素質和免疫力,增強抗病能力。同時,良好的體能課程能夠調整孩子的身心狀態(tài),增強他們的信心和勇氣,培養(yǎng)良好的運動習慣和生活方式。對于成長和未來,都具有十分重要的促進作用。

第三段:體能課的鍛煉手段和訓練重點。

在給孩子參加體能課程時,除了讓他們進行基本的熱身,體能鍛煉手段還包括各種基本的運動項目,如跑步、跳躍、爬行、打球等。同時,還會進行力量訓練、柔性訓練和協(xié)調性訓練等各種不同類型的項目。相比之下,體能課訓練的重點在于全面發(fā)展,鼓勵孩子們在鍛煉中發(fā)揮自己的潛能,增強身體素質和心理健康。

在陪同孩子參加幼兒園體能課的過程中,我感受到課程設計十分人性化,既有溫馨親近的氛圍,又能促進孩子之間的交流和互動。教師在課程中注重孩子的個性差異和具體情況,靈活修改課程和訓練計劃,從而更好地促進每個孩子的發(fā)展。同時,孩子們在體能課中也學會了團隊合作和互助精神,成為了真正的小伙伴。

第五段:總結。

通過幼兒園體能課的訓練,孩子們的身體素質和心理健康都得到了大大的提高,更重要的是,在鍛煉中培養(yǎng)出的勇氣、自信和團隊協(xié)作精神,為孩子們未來的成長和追求奠定了堅實的基礎。相信,在以后的成長過程中,體能課的訓練會一直伴隨著孩子們,讓他們健康、快樂地成長。

幼兒園體能課心得體會篇七

近年來,隨著社會的快速發(fā)展,人們對幼兒園教育的要求也越來越高。為了更好地促進幼兒全面發(fā)展,幼兒園開始注重體能課題的教育,這給幼兒的身心健康發(fā)展起到了積極的推動作用。在我參與幼兒園體能課題教學的過程中,我收獲了很多心得和體會,現(xiàn)將其總結如下。

首先,幼兒園體能課題教學為幼兒提供了鍛煉的機會。幼兒時期是身體發(fā)展最為關鍵的時期,而體能課題的教學為幼兒提供了積極參與運動的環(huán)境和機會。通過有趣的體能活動,幼兒可以鍛煉他們的肌肉和骨骼,提高身體的柔韌性和協(xié)調性。我曾經(jīng)見證過一個四歲的幼兒在參與體能課題教學后,身體變得更加強壯,精力充沛,學習也更加積極主動。這讓我深刻認識到,幼兒園體能課題教學對幼兒的身體發(fā)展有著重要的促進作用。

其次,幼兒園體能課題教學能夠培養(yǎng)幼兒的團隊合作意識。在體能課題教學中,幼兒需要與其他小朋友進行合作,共同完成一些集體活動。通過這個過程,幼兒學會了與人相處、互相協(xié)調,發(fā)展了他們的團隊合作意識和社交技能。我還記得有一次,在進行體能課題教學中,我組織了一個團隊游戲,要求幼兒們協(xié)作完成一項任務。在這個過程中,幼兒們要彼此配合、互相支持,最終取得了成功。從這個經(jīng)歷中,我看到了幼兒們團隊協(xié)作的力量,這讓我深受感動。

再次,幼兒園體能課題教學培養(yǎng)了幼兒的自主學習能力。在體能課題教學中,幼兒需要參與到各種活動中去,自主選擇動作、改變體位,體驗不同的運動方式和技巧。在這個過程中,幼兒們需要不斷地實踐和嘗試,從失敗中學習,不斷調整和改進自己的動作。通過這樣的練習,幼兒不僅掌握了自主學習的技能,也培養(yǎng)了他們的自信心和積極性。我曾經(jīng)觀察到一個五歲的幼兒,在體能課題教學中,通過不斷嘗試和堅持,終于成功完成一項難度較高的動作。當她站在跑道上,滿臉的自豪和自信,我感受到了幼兒自主學習能力的重要性。

最后,幼兒園體能課題教學促進了幼兒的認知發(fā)展。在體能課題教學中,幼兒需要理解和掌握一些運動的規(guī)則和技巧,他們需要通過觀察和思考來解決問題。通過這個過程,幼兒的認知能力得到了培養(yǎng)和提高。我曾經(jīng)見過一個三歲的幼兒,在體能課題教學中,通過觀察別人的動作,自己思考和模仿,成功完成了一項較為復雜的動作。這個幼兒不僅在動作上取得了進步,也在認知能力上得到了提高,這讓我認識到幼兒園體能課題教學對幼兒認知發(fā)展的重要性。

綜上所述,幼兒園體能課題教學對幼兒的全面發(fā)展起到了積極的推動作用。通過體能課題教學,幼兒們不僅鍛煉了身體,也培養(yǎng)了團隊合作意識、自主學習能力和認知能力。因此,我們應該更加重視幼兒園體能課題教學,為幼兒的身心健康發(fā)展提供更好的保障。

幼兒園體能課心得體會篇八

這學期總結,我暫且稱之為我的教學經(jīng)驗,因為我想談談自己這兩年對學前英語教育的感受,就從我演講的一段話開始吧!

這是一塊神圣的沃土,到處傳播著希望;這是一個快樂的世界,到處都是快樂的歌曲。在這片土地上,誰能觸摸到美好的心弦,擁有無數(shù)顆天真爛漫的童心,用一只手、一只腳、一個美麗的微笑、一雙鼓勵的眼睛和一句美麗的話,給我們真誠無私的愛和關懷。

隨著教學的深入,我從事了兩年的少兒英語教育。最大的感受是,教學過程中最重要的是善于探索和總結。

1、要積極與孩子交流,仔細觀察孩子的反應,根據(jù)孩子的反應及時調整講課方式,激發(fā)孩子的學習興趣。比如講故事的時候,可以用圖片,vcd,角色表演等。通常,孩子們最喜歡的方式之一是角色表演。

2.敢言在先有理。應該鼓勵孩子們積極說話。如果他們說錯了,不要馬上批評。這樣會傷害孩子的積極性,更委婉的改正錯誤。我通常會說:我們來聽聽磁帶上說了什么。(聽到孩子犯錯就停下來。)哦,在這里(然后讓孩子改正錯誤。)3。我們應該使用豐富的肢體語言和表達來傳達故事、歌謠和歌曲。豐富的語言和表達方式可以幫助孩子理解材料的內容,可以活躍課堂氣氛,激發(fā)孩子的學習熱情。

4.復習更多新知識。上節(jié)課學的新內容要連續(xù)復習三遍,孩子才能掌握。之后可以每周復習一次,讓孩子牢牢記住并運用。

為了培養(yǎng)孩子學習英語的興趣,我適當放寬了對孩子英語表達的要求。對兒童英語學習的評價不僅看到了兒童在活動過程中的英語表達,還看到了他們對英語活動的興趣,是否愿意在老師面前說英語,是否主動唱英文歌,讀兒歌,參加英語游戲,聽得懂老師講的英語。而且每個孩子的特點都不一樣,有的大膽愛表現(xiàn),有的內向沉默,所以我會根據(jù)這些不同的特點設計不同的教學方案,力求給每個孩子一個鍛煉的機會。在平時的教學中,我盡可能地表揚和鼓勵,這將大大提高孩子學習英語的自信心和興趣,有利于培養(yǎng)孩子使用英語的能力。

自從接觸到兒童領域后,有時候會有在教學過程中加入一些個人的感覺。聰明漂亮的孩子總是能得到更多人的關心和庇護,而調皮搗蛋的往往會讓人抱怨,嫌棄。然而,孩子也一樣無辜。我覺得教師的教育方式要不斷改變,適應孩子,尊重孩子,更重要的是尊重個性和愛好。只要這些處理得當,就應該忽略。以上是我上兩年英語課的感受。寫總結對以后有幫助,對現(xiàn)在有鞭策。

轉眼間,又會是一個開始,也許我會平凡的走過;也許我也沒有花,但我只有一個夢想,那就是讓每個孩子都快樂地學習英語!我想我明天會努力做得更好!

幼兒園體能課心得體會篇九

在園長的帶領下,我學習了《幼兒園保育教育質量評估指南》,這次學習收益匪淺,讓我明確該怎樣進行保教工作,更好地把工作做到位,它給予了我們保教工作的啟示,讓我明白了提高保教質量是教師必備的職業(yè)行為準則。

作為一名教師,我們應該尊重幼兒年齡特點和成長規(guī)律,尊重個體差異,注重幼兒發(fā)展的整體性和連續(xù)性,堅持保教結合,以游戲為基本活動,有效促進幼兒身心健康發(fā)展,這也是我們幼兒園一直以來對我們的'專業(yè)要求。在今后的工作中,我們會繼續(xù)推進課程游戲化活動,堅持科學的教育理念。

幼兒園體能課心得體會篇十

5月10日,xx實驗幼兒園20多名教師一起奔赴青島,參加幼兒園集體教學優(yōu)質課觀摩交流會。

美麗的海濱城市青島不僅景色怡人,而且還有應彩云、朱家雄等學前教育界的教學名家在此教研探討,我十分珍惜這次學習機會。

在本次教研活動中,我觀摩了八節(jié)教育活動,每一個活動都可見執(zhí)教者的獨具匠心。

看著教學活動中的她們,我也好想做一名幼兒,可以和在臺上的孩子一樣享受教育、享受收獲、享受成功。

聆聽這名幾位上海名師的課,我的收獲主要有以下幾點:

1、活動中,教師與孩子是平等的

在這幾位老師的課上,教師都是幼兒的“小伙伴”,是和幼兒一起探索、一起游戲、一起合作,共享成功的喜悅的“小伙伴”。

在邀請幼兒回答問題時,他們都會以邀請的方式來讓幼兒發(fā)表意見。

2、活動中,教師的語言親切,生動

在活動中,教師的語言起著引導性的作用。

例如:在吳佳瑛老師的小班語言活動《小兔找太陽》中,幼兒在猜想到圓圓的東西有西瓜、西紅柿、輪胎、方向盤等,教師語言的引導:“天上有什么是圓圓的?”起到了火龍點睛的作用。

3、關注幼兒,關注個別差異

在趙妍老師執(zhí)教的大班音樂活動《水袖飄飄》中,教師引導幼兒表現(xiàn)坐在馬車上是什么感覺時,依據(jù)幼兒生活經(jīng)驗的不同,幼兒的表現(xiàn)形式不盡相同,在請幾名幼兒表現(xiàn)完成給予肯定以后,讓表演生動的幼兒為其他幼兒做示范,并請大家一起跟他學一學,這樣也進一步豐富了幼兒的認識經(jīng)驗。

4、走近孩子,融入其中

在每一個活動中,教師都積極參與,以其自身的感染力帶動幼兒,使活動更容易讓幼兒接受。

例如:在應彩云老師《我的名字克力桑斯美美》活動中,應老師以自己的名字做示范,不僅拉近了與幼兒之間的距離,更激發(fā)了幼兒參與活動的興趣。

學習歸來,我謹慎地將自己的心得體會記錄下來。

在幼兒教育的路上,我要學習的還有很多。

在一覽名師風采后,我也要給自己加加油,努力吧,期望早日實現(xiàn)自己的專業(yè)化成長!

幼兒園體能課心得體會篇十一

10月23日至25日在濟南和淄博參觀了三處幼兒園,收獲很,特別是環(huán)境創(chuàng)設,真的算是開了眼界。

幼兒園的環(huán)境布置對于我這個非幼兒園專業(yè)的教師來說,真是隔行如隔山,在出去之前,我特意研究了《幼兒園教育指導綱要》,把握里面的理念,同時在參觀學習的時候,重點獲取創(chuàng)設的理念,現(xiàn)談談自己的幾點體會:

《幼兒園教育指導綱要》指出:“幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境,滿足他們多方面發(fā)展的需要,使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。幼兒園的教育就是通過創(chuàng)設與教育內容相關的環(huán)境,幼兒通過與環(huán)境的作用充分發(fā)揮自主性,展開生活,從而促進幼兒全面發(fā)展?!眳⒂^的幾處幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設都是以幼兒為主體,每一處幼兒園甚至每一層教學樓、每一個班級都有自己的設計主題,設計的內容都能與幼兒互動“對話”,能極地提高孩子們學習的主動性和積極性,而且內容豐富多彩。安全愉快、整潔優(yōu)美、豐富多彩、動手動腦、益智健體、富有兒童情趣的教育環(huán)境,深深地吸引著幼兒,使他們喜不自禁、樂此不疲地在環(huán)境中活動,在環(huán)境中探索發(fā)現(xiàn)、想象創(chuàng)造,在環(huán)境中積累經(jīng)驗、增長知識、鍛煉能力,在與環(huán)境的交互作用過程中,培養(yǎng)和鞏固了幼兒的情感、行為、習慣、知識、技能、個性等。在幼兒教育中,環(huán)境始終潛移默化地影響著幼兒的發(fā)展。因此,作為幼教工作者,就應努力為幼兒的發(fā)展提供最佳的環(huán)境,使每個孩子在原有基礎上不斷得到全面、和諧的發(fā)展。

參觀的這幾處幼兒園在環(huán)境創(chuàng)設中,都展示了孩子們的動手作品,這說明幼兒園以及老師們充分發(fā)揮了孩子們的主觀能動性,使幼兒積極、主動地參與到環(huán)境創(chuàng)設活動中來,使幼兒的思維力、創(chuàng)造力及個性品質得以充分發(fā)展,有效地發(fā)揮環(huán)境在幼兒身心發(fā)展中的教育影響作用。所以,我覺得,在環(huán)境創(chuàng)設中,要為幼兒提供機會,使幼兒成為環(huán)境創(chuàng)設的參與者和創(chuàng)造者。孩子的作品雖然顯得粗糙、稚拙,卻凝聚了孩子們的純真心愿和創(chuàng)造力。

在所展示的孩子們的作品中,廢舊材料的利用所占的比例比較,這樣孩子們在動手制作的工程中,不但鍛煉了動手動腦的能力,而且還滲透了環(huán)保的意識。同時收集材料的過程也是教育孩子合理處理垃圾的好機會,收集的豐富的材料能給幼兒帶來更多的挑戰(zhàn),是激發(fā)幼兒主動探索的前提。

在參觀的過程中,我特別留意了班內的區(qū)角活動空間,每個班級都有自己的特點,都有自己的主題,內容都貼近孩子們的生活實際,如小小診所、小吃店、小商店等等,孩子們都不陌生,讓孩子們親自參與到活動中,體驗不同勞動的辛苦,不同游戲的快樂,尤其是在淄博實驗幼兒園及分園里德區(qū)角活動,內容更是豐富多彩,他們是專門為孩子們提供區(qū)角教室,孩子們在這里做各種游戲、各種活動、既培養(yǎng)了他們的動手動腦能力,又培養(yǎng)了他們的合作意識,使孩子們從小就在這個小小的“社會”里得到鍛煉。

通過三天的學習,我學多了很多,體會很深,懂得了環(huán)境創(chuàng)設是我們老師和幼兒共同走進主題共同發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的過程,我們必須敏感地觀察幼兒的每一個探索點,興趣傾向,才能做好幼兒表現(xiàn)美的鋪路石,引領他們走向熱愛自然,熱愛生活的審美境界。在以后的環(huán)境創(chuàng)設中,我們還要多多征求各方面的意見,力爭做到盡善盡美。

短短三天的培訓結束了,我不敢說自己得到了很多成長或者收獲了很多知識,但是通過這三天的培訓,引發(fā)了我很多思考。

幼兒園體能課心得體會篇十二

xx年x月x日,我縣教育局組織各學區(qū)的幼兒教師去腰站鄉(xiāng)中心幼兒園進行了農(nóng)村幼兒園半日觀摩活動?;顒邮窃诟鱾€幼兒班級開展的。本次活動首先在腰站小學二樓多媒體教室開了預備會,由各位領導講解了活動的性質、要求及目的。觀摩活動由孩子入園開始,各位班主任老師仔細的進行晨檢,通過看一看、摸一摸、問一問來完成對孩子的各項檢查。接下來是晨練及各種活動課和幼兒的飲水活動,活動課的內容包含了五大領域,有語言、科學、數(shù)學、美工、音樂、社會和各項游戲活動,在活動中幼兒教師們真正地做到了讓孩子感覺到活動中是快樂的,最后孩子們的臉上洋溢著燦爛的笑容離開了幼兒園。

此次的活動已經(jīng)過去了,聽到了很多,也思考了很多。我真是感慨萬分,受益匪淺,開闊了眼界,增長了見識。對于貴園的工作我們無可挑剔,很多地方需要我們學習和借鑒。在今后的工作中,我們將認真汲取腰站鄉(xiāng)幼兒園先進的教學經(jīng)驗,大膽創(chuàng)新,敢為人先,改正自己的不足,不懂、不會的地方虛心向別人請教,不斷提高自身的業(yè)務水平,用自己的智慧和汗水,滿懷愛心的為幼兒創(chuàng)造一個寬松、和諧、民主的美麗的.活動環(huán)境!

5月29日,各學區(qū)村級幼兒園的老師到縣直幼兒園進行了聽課活動。此次活動由縣教研室組織縣直教師做課,按照學前教育的理念,根據(jù)普及學前三年教育的具體要求,針對農(nóng)村幼兒教師急于提高自身素質發(fā)展的需要,做課教師所準備的活動中包含了各項領域的課程教學。她們每節(jié)課的教學組織有序,課堂教學構思巧妙,教學方法各有所長,效果好。觀摩這幾位老師的課,有好多地方值得我去學習。結合對照自己在實際教學中的情況,覺得感慨頗深??傊?,她們的教學值得我們學習的很多,如:。

1、注重幼兒行為習慣的培養(yǎng)。

2、培養(yǎng)幼兒說完整話,吐字清楚,發(fā)音正確。

3、教育幼兒要有愛心,學會幫助別人。

4、培養(yǎng)幼兒動手操作能力,發(fā)展幼兒的想象力、探究力。

5、學會用語言表達自己的想法。

縣直幼兒園老師為我們鄉(xiāng)下教師做了導航,指引了方向,在我以后的工作中,我會盡量將這次學習中學到的先進的東西,運用于自己以后的教學實踐工作中,使自己在工作上不斷進步!

幼兒園體能課心得體會篇十三

尊敬的園長、尊敬的各位老師、家長、親愛的小朋友們:

大家好。

今天是幼兒園大班小朋友畢業(yè)的日子,很榮幸能夠有機會發(fā)表幾句心得體會。首先,要祝賀大班小朋友,順順利利、開開心心的從幼兒園畢業(yè)。同時,我也代表所有家長,向幼兒園的全體教職員工,致以最誠摯的謝意。謝謝你們!

幼兒園是孩子人生的第一所學校,也是孩子的第二個家。是孩子接受啟蒙教育的地方,也是孩子健康成長的樂園。從孩子三周歲時進入托班起到后來三年的幼兒園生活,我切身感受到孩子日益成長的變化。從初次離開父母,哭的一塌糊涂的小屁孩,逐漸成長為今天生活規(guī)律、富有愛心,會講故事、會唱兒歌,身體結實,微笑可人,偶爾耍點小滑頭的大孩子。這些變化,都離不開幼兒園老師們的辛勤付出和精心培育。

幾年來,我親眼見證了幼兒園翻天覆地的變化。園領導在幼兒園硬件設施上投入了大量資金,從全部翻新的內部樓道壁紙到外墻的手繪,無論是帶有滑梯的臥室還是更加適合小孩子的衛(wèi)生間,以及教室電腦和液晶電視的配備,無一不讓孩子更加喜愛這所幼兒園。不定時的對老師培訓,更加增強了各任課教師的專業(yè)能力和敬業(yè)精神。

幼兒園體能課心得體會篇十四

幼兒園處于成長的懵懂期,調皮、好動、想象力豐富,但理解力有限。照顧這個時期的孩子,不僅僅需要豐富的經(jīng)驗、了解孩子的心理,更重要的是對孩子要有無限的愛,否則,還真容易被孩子的不聽話氣壞呢。

每年新生入學的時候我都向家長介紹的工作是十分瑣碎和清貧的,這是由幼教的任務和性質決定的。幼兒園是保教機構,既要保育又有教育,保育包括孩子的吃喝拉撒睡,教育是指讓孩子在幼兒園健康地成長發(fā)展。幼兒園教師還有解決家長后顧之憂、支持家長工作的任務,所以對幼教來說師德更重要。幼兒園階段處于一個奠基的階段,從大的方面說要對孩子終身可持續(xù)發(fā)展負責,從細的方面講就是對孩子人身安全、喜怒哀樂、當天的心境負責。

如果沒有愛心,幼教工作可能根本不能干下去。孩子十分需要教師關愛,比如經(jīng)常要抱著,小朋友也異常喜歡教師,可能鼻涕、眼淚就都蹭到教師的衣服上了,這是很正常且經(jīng)常發(fā)生的'事。這就是孩子,他們就是這樣的,這就需要教師給予他們更多的呵護。

幼教工作是十分辛苦的,一天8個小時都得目不轉睛地跟著孩子,必須勤勤懇懇、任勞任怨。小孩子很多事情需要教師幫忙才能完成,下班時間還要給孩子做教具、備課、布置環(huán)境,周末還經(jīng)常組織親子活動,自我的業(yè)余時間十分少。一個孩子出現(xiàn)問題對幼兒園來說是1400,對一個家庭來說就是100%。所以無論在生活照顧還是教育教學上都要精益求精。

幼兒園體能課心得體會篇十五

又到了組織開展的幼兒園開放周活動。xx教育中心組織我們每園一位教師去xx幼兒園參觀學習。xx幼兒園是一所示范幼兒園,它最鮮明的教育特色是:開展了“快樂體育”課題研究活動。開放活動是這樣安排的:上午先由園長介紹幼兒園的基本情況、教科研工作,接下來觀摩四個小班的快樂體育活動,然后參觀幼兒園班級環(huán)境,最后再觀摩園舉行的教師研討活動;下午主要由業(yè)務園長圍繞幼兒園教科研的管理及如何解決教研活動中遇到的問題進行分層次交流研討。

通過參觀,首先我認為xx幼兒園開展的課題“快樂體育”,相對于我們幼兒園的“綠色幼兒園”課題,要好開展的多。因為它比較好理解,涵蓋面窄,包含的內容也很容易確定,但是要開展出新意卻比較難。

它們戶外的環(huán)境創(chuàng)設均圍繞著快樂體育課題。幼兒園外墻上的運動圖標、孩子的運動照片噴繪,能很鮮明地反映出園所快樂體育的特色含義。它們戶外場地的合理分區(qū)也非常值得我們借鑒:場地分為車類區(qū)、球類區(qū)、鉆爬區(qū)、玩沙區(qū)、投擲區(qū)等,孩子們在戶外活動玩耍時井然有序,互不干擾。特別是它們一進園不遠處的一個涼棚,支柱用棉布纏繞包裹,供幼兒攀爬;頂上吊著沙袋、皮球等,供幼兒擊打。

教學樓內的走廊和各班級的環(huán)境創(chuàng)設也各有千秋,門廳內的暖氣罩上,用一塊一塊的噴繪版面裝飾出“我愛油田”的主題,晨曦如畫、鐵人精神代代傳、今昔對比、勝利人足跡等代表著油田的經(jīng)典畫面。雖然身處油田,但現(xiàn)在的孩子對勝利油田的了解太少了。

園走廊上、食堂墻壁上張貼著許多“幼兒好習慣,堅持鍛煉身體好、小小草坪我不踩、勤剪指甲不忘掉、果皮不亂扔、吃飯不掉菜”等兒歌噴繪圖畫,走廊頂上間隔懸掛著一些麻布、泡片自制裝飾的鼓勵幼兒名言,如:我真是好樣的,我能做、我自己來……我覺得用在我們綠色三幼上會很不錯,每天讓幼兒耳熟能詳。

每個班級都設有一個區(qū)角,今天你喝水了嗎?內貼一張統(tǒng)一發(fā)放的最佳喝水時間表、大中小班幼兒每日飲水量。各班分別用點心盒、牙膏盒、煙盒、紙杯等裝飾貼在墻上,六個大盒中分別插有各色吸管若干,每種顏色的吸管分別代表集體活動后、操節(jié)活動后、午睡起床后、戶外活動后、游戲活動后、其他活動后的喝水標志,小盒上可貼照片或寫數(shù)字編號,讓幼兒拿相應顏色吸管插在盒里做喝水標志。非常美觀,教師、家長也可一目了然,便于督促。

幼兒園體能課心得體會篇十六

我力求從每件小事做起,耐心細致,時刻將安全放在首位,從班里的常規(guī)抓起,把教學環(huán)節(jié)之間的連貫模式化,使幼兒對自己的行為有必須的決定潛質。本學期加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng),提前做好幼小銜接工作,充分利用了幼兒在園前這段時刻,組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習寫數(shù)字、做算術題等活動。開展了“學習星”評比活動,透過活動,幼兒說話的語言表達更加生動而富有感情,講故事的用心性也越來越高;幼兒對做算術題的興趣也更濃了。

在創(chuàng)設、更換區(qū)域時,我們先觀察了解孩子們的興趣點和需求點,然后與幼兒共同商量、出主意,進行游戲,以滿足不一樣幼兒的需要,激發(fā)幼兒主動探索的興趣;在區(qū)角設置上注重區(qū)域感,動靜區(qū)分開,本學期結合教研子課題,組織幼兒搜集易拉罐、薯片桶、奶盒等廢舊材料,與幼兒共同搭建“小柵欄”當活動區(qū)的隔斷,增加了活動區(qū)的區(qū)域感,幼兒活動時十分有序,同時利用廢舊紙箱搭建了美工區(qū)“展示臺”既能夠當隔斷又能夠展示幼兒的作品,體現(xiàn)多個教育功能,體現(xiàn)了“游戲教學一體化”的內涵。為激發(fā)幼兒自由創(chuàng)造的欲望和合作的.意識,我們設立自由墻,鼓勵幼兒自由選取材料,大膽創(chuàng)作,幼兒興趣個性高漲。為了做好幼小銜接工作,我們對幼兒做了各種訓練。如:遵守時刻的訓練:訓練幼兒在規(guī)定的時刻內完成規(guī)定的任務;獨立性的訓練:透過談話、故事、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識,增強獨立解決問題的潛質,在生活中培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習慣;規(guī)則意識的訓練:要求幼兒聽上課鈴聲準備上課,聽下課鈴聲再去小便、喝水、自由活動等。在日常生活中和課堂中,也反復強調嚴格遵守行為規(guī)則,課堂規(guī)則。這些訓練都收到了很好的效果,我堅信這些孩子到了小學必須是最棒的孩子。

幼兒園體能課心得體會篇十七

經(jīng)過學習《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》,了解到《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》,是一批幼教專家經(jīng)歷四年多時間,對全國3-6歲兒童學習和發(fā)展狀況進行深入調查后,吸取國內外先進理念,依據(jù)我國幼兒特點起草擬定的?!吨改稀愤@一代表了國家意志和幼教改革方向的標志性文件,旨在促進教育公平,提高教育質量——“狠抓內涵,確?;?,提高教師,指引家庭”?!吨改稀泛汀毒V要》一樣,將幼兒的學習與發(fā)展分為健康、語言、社會、科學、藝術五個領域。每個領域按照幼兒學習與發(fā)展最基本、最重要的資料劃分為若干方面。每個方面由學習與發(fā)展目標、教育提議兩部分組成。學習與發(fā)展目標部分分別對3~4歲、4~5歲、5~6歲三個年齡段的幼兒應當明白什么、能做什么、大致能夠到達什么發(fā)展水平提出了合理期望?!吨改稀废鄬τ凇毒V要》的幼兒五大領域的發(fā)展總目標相比,更詳細、更具體。由此,我們能更加清楚地認識到每個年齡段孩子應當具體到達怎樣的目標。教育提議則給我們一線教師在環(huán)境創(chuàng)設、活動資料、幼兒養(yǎng)成習慣、情緒情感的表達和控制等方面提出了一些合理化的提議。這對于我們今后實現(xiàn)以上的學習與發(fā)展目標、開展教育教學工作具有十分大的指導、引領作用,也能夠有效防止教師的一些滯后或者理念落后的教育行為,從而促使幼兒更好地得以發(fā)展,同時為一線教師更清楚地了解對各年齡段幼兒大致的發(fā)展水平供給了參考。在教學活動中同事們選擇性地、挑重點地對《指南》的背景和資料進行了詳細的研討,讓我有了進一步的認識。這是繼《幼兒園教育指導綱要》后的又一重要關于幼兒教育的資料。

《幼兒園教育指導綱要》一共分為四個部分。第一部分總則:主要講述了《綱要》制定的原因、目的、性質、任務、外部原則、內部原則及自身特點;第二部分教育資料與要求:主要講述了健康、語言、社會、科學、藝術五個領域的目標、資料與要求、指導要點;第三部分組織與實施:主要講述了幼兒園教育的根本原則、活動含義、基本原則、各方面的原則、教育活動目標、資料、形式、環(huán)境、一日生活、幼小銜接。第四部分教育評價:主要講述了幼兒園教育的功能、主體、實施原則、主要資料等。

1.社會現(xiàn)狀。

當今社會,許多家長都抱著“不讓孩子輸在起跑線上”的想法,拼命讓孩子“超前學習”,讓孩子小小年紀就在各種興趣班、輔導班之間穿梭。等到了三年級、10歲左右的年紀,孩子們已經(jīng)是“久經(jīng)沙場”的寫作業(yè)“老手”了。可是在生活習慣上,孩子們還是普遍滯后的,如“有一個小女孩都快5歲了,特別內向、懦弱,每一天在幼兒園都尿褲子,尿完還不敢給教師說。課間活動,她幾乎從來不和別的小朋友玩,感覺有些小朋友總是欺負她,經(jīng)常看她臉上、胳膊上被抓得一道一道的。”再如“有個小男孩在幼兒園里從來不吃虧。看到別的小朋友拿有好吃的、好玩的,他伸手就去搶;別人如果不給,他張口就咬。“教師警告過,如果孩子再咬傷人,就要我們換幼兒園。在家里也真管教了呀,可是從來都沒用。”等等。

2.《指南》學習。

針對社會上普遍存在的亂象和誤區(qū),《指南》的提議十分清晰、具體、有指向性。它把幼兒的學習與發(fā)展分為健康、語言、社會、科學、藝術五個領域,分別對3~4歲、4~5歲、5~6歲三個年齡段的幼兒培養(yǎng)提出提議。以為幼兒后繼學習和終身發(fā)展奠定良好素質基礎為目標,以促進幼兒在體、智、德、美各方面的全面協(xié)調發(fā)展為核心,旨在引導幼兒園教師和家長樹立正確的教育觀念,了解3~6歲幼兒學習與發(fā)展的基本規(guī)律和特點,建立對幼兒發(fā)展的合理期望。它是在《綱要》的基礎上,將幼兒的學習與發(fā)展目標、要求按不一樣的年齡段進行細化,對各個年齡階段的幼兒應當明白什么、能做什么,大致能夠到達什么發(fā)展水平提出了合理的期望,具有很強的操作性。促進學前教育科學,規(guī)范發(fā)展的需要,糾正小學化、超前的教育問題。指導家長科學實施保育和教育的需要,對家長的科學育兒具有指導性作用。滿足幼兒生活、學習、發(fā)展的需要,促進幼兒身心全面和諧發(fā)展。它更貼合現(xiàn)代幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和特點。

《指南》中指出3-6歲,對孩子來說是一個發(fā)育的黃金時期,因為,這個年齡段是孩子一生中詞匯量增長最快的時期,是語言飛速發(fā)展的時期;幼兒在語言的發(fā)展中詞匯量迅速增長,已經(jīng)能掌握各類詞,逐漸明確詞義并有必須的概括性,基本上掌握了各種語法結構。在言語表達上能夠自由地與人交談,出現(xiàn)了自我中心言語。自我中心言語是伴隨著動作和游戲而進行的自言自語,它既能夠幫忙兒童出聲地思考,又能暫時滿足他們在現(xiàn)實中無法實現(xiàn)的一些愿望。但有些孩子也會出現(xiàn)言語失?,F(xiàn)象,在《指南》中,專家提示到:這一時期,兒童說話常有重復或猶豫不決的情景,在與他們交談時,要鼓勵他們大膽地說話,對口吃現(xiàn)象不必太在意,訓練孩子簡便愉快地發(fā)表議論。所以,在我們的日常教學中則要經(jīng)過聽故事、講故事等活動,培養(yǎng)孩子的言語表達本事,豐富他們的詞匯量,同時有計劃地讓他們學習一些書面語言。

我對《指南》中新增“學習品質領域”有些感慨,《指南》中是這樣表述的'“學習品質的好壞決定了兒童此刻和今后的學習和發(fā)展的質量”。我們一線的教師,天天的教學目的很大程度上是在團體教學活動中實現(xiàn)的。而在這一個個教學活動中,我們更多關注的是教學目標的落實,孩子的參與度等等,再看名師組織的教學活動,在行云流水的環(huán)節(jié)之余,總感覺,她們給孩子們的,不單單是教學資料本身,還有很多“升華”在活動中,這就是學習態(tài)度,學習習慣的培養(yǎng)。有人說過“幼兒園教的知識都沒用的,到了必須的年紀,孩子自然而然也就明白了,那里還要教?”聽來不服氣之余,也覺得有那末幾分道理??墒羌偃缥覀冎恢匾曋R目標,而忽視了孩子的自控力、關愛他人、樂群于人、進取樂觀、獨立自理、愛好好奇心、進取認知風格、進取學習態(tài)度和謹慎行為風格等延續(xù)發(fā)展品格的培養(yǎng)。那么這類幼兒教育就是有缺陷的。此刻有了《指南》的指引,我明確了幼兒教師不但“教書”更要“育人”的主角定位。

平時還要與家長做好溝通交流工作,實現(xiàn)家庭教育與幼兒園教育的同步和諧發(fā)展,讓家長也要轉變觀念,孩子的童年時短暫的,是不可逆行的,孩子的心是一塊奇妙的土地,播下一粒思想的種子,就會取得行為的收獲,播下一粒行為的種子,就會取得性情的收獲;播下一粒性情的種子,就會取得命運的收獲。讓孩子學習他該學的東西,做他該做的事情。不把成人的意志強加給孩子,讓孩子真正具有幸福、歡樂的童年。

《指南》是指導教師如何幫忙孩子發(fā)展的,但不能把它當作標尺來丈量幼兒,傷害幼兒,也不能把它變成束縛幼兒和自己的繩索。它是提倡我們做一個研究型的教師,要善于觀察幼兒,勇于反思自我。作為一名幼兒園教師,我們更有義務和職責來認真地學習并根據(jù)《指南》與家長配合進行因材施教,所以,學習《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》對我們每個幼兒園教師具有重要的意義。在今后的工作中,我將認真貫徹《指南》的精神,努力提升專業(yè)水平,創(chuàng)新教育理念,調劑教育思路,為每位孩子創(chuàng)出一片完美的未來。

幼兒園體能課心得體會篇十八

今天把孩子的幼兒園定下來了,上午簽了協(xié)議,明年九月份入園,算是完成了意見大事吧,所以把自己的一些心得體會寫出來,供大家參考。

我想每個家長都想為孩子選擇合適滿意的幼兒園,這樣孩子可以快樂成長,家長可以放心工作,所以在擇園之前有幾個原則需要考慮。

1.共識。

也就是孩子的父母或者長輩,要對選擇什么樣的幼兒園達成共識,家長的本意肯定都是好的,但是每個人的側重點不同,所以容易產(chǎn)生分歧,開始一定要形成共識,否則會互相爭吵。

2.時間。

俗話說“先下手為強,后下手遭殃”,擇園也一定要趁早,不要覺得時間還早,周邊幼兒園多,就不著急。我們提前一年去申請都已經(jīng)沒有名額了,在”讓孩子不能輸在起跑線上“的邪惡理念帶動下,好的幼兒園、學校的名額都很珍貴,所以要想去稍微好一些的幼兒園,一定要提前一年半到兩年聯(lián)系。

3.距離。

家和幼兒園的距離是需要考慮的因素,離得太遠會影響孩子的休息、家長的工作,對于老人的接送也是一個考驗,所以距離一定要適中,可以在一定范圍內選擇較好的幼兒園,也可以搬到心儀的幼兒園附近住下來,后者的犧牲較大。

4.安全。

近些年發(fā)生了許多襲擊幼兒園的惡劣事件,所以安全問題不得不考慮進來,畢竟我們可愛、漂亮、辛辛苦苦撫養(yǎng)的孩子不是給他們泄憤用的。要選擇幼兒園設在小區(qū)里面,離路邊遠一些的,有安保人員看門的幼兒園。離路邊遠還可以避免孩子吸進更多的汽車尾氣。

5.學與玩。

讓孩子進幼兒園,是讓孩子學習更多的知識還是讓孩子每天高高興興的玩,這個也很重要。我的感覺是孩子在幼兒園里面能夠養(yǎng)成好的習慣、培養(yǎng)一些興趣、吃的好一些、快快樂樂成長就可以了。之前考察的金色搖籃,也是讓孩子不能輸在起跑線上的始作俑者,他們對孩子的都有學習指標的,其中一項是孩子從幼兒園畢業(yè)的時候,可以認識漢字2500個,我覺得這個真的沒有必要。孩子的童年時光就那么幾年,所以快樂才應該是他們的主旋律。

考察分兩個方面,前期的咨詢,后期的考察。

1.口碑。

“金杯、銀杯,不如老百姓的口碑”所以口碑對一個幼兒園很重要,我們可以通過鄰居、朋友處得到他們對周邊幼兒園的評價,此外還可以通過網(wǎng)上網(wǎng)友的評價,對幼兒園有個初步了解。不能光聽幼兒園的宣傳,有個廣告怎么怎么說來著,”別看廣告,看療效“。

2.硬件。

每個幼兒園因為實力不一樣,所以硬件條件也千差萬別。硬件設施里面的吃喝拉撒的設備都要考察一下,而且教室是否寬敞、明亮也很重要,孩子是祖國的花朵,是早晨初升的太陽,當然也要多和太陽光接觸,有利于孩子的成長。另外就是是否有一個大的操場,供孩子們運動。

3.軟件。

軟件也就是師資,我覺得辦幼兒園是一個良心活,要對孩子們在生活、學習上認真負責,所以老師的品德更為重要,這個要通過和老師及工作人員的交流來體會。

孩子入園后要保持和老師的溝通,同事注意觀察孩子的情況。

1.交流。

孩子入園后要多和孩子就幼兒園的事情進行交流,一個是了解孩子的動態(tài)情況,二是讓孩子學會表達,分享每天的點滴。

2.溝通。

多和老師溝通,了解孩子的情況,在不好的方面配合老師進行改正,好的方面多多鼓勵。

3.賺錢。

這個更實際一些,為了讓孩子過上快樂的生活,好的學習條件,錢是必不可少的,那就得靠我們的努力啦!

幼兒園體能課心得體會篇十九

我叫xx,是一位師范類的藝術生,小時候也沒有上過幼兒園,沒有接觸過幼兒教育,對幼教工作知之甚少。經(jīng)過暑假了解幼兒用書才知道有語言、科學、藝術、健康、社會這五大領域,和我們平時上課用書的名稱是不一樣的;暑假里我還了解了幼兒教育學、幼兒心理學,才了解了一點幼兒特點及狀況。

xx年9月,我很榮幸的來到了縣幼兒園工作。來到新的環(huán)境工作,在吳美云園長的主持下,進行了對我們新老師的業(yè)務培訓,多位有經(jīng)驗的老師對我們細心指導和詳細講解,使我受益匪淺。從九月十九號到十月十四號我們進行了多次業(yè)務學習,其中有吳美云園長指導我們作為一個幼教人員應該具備的“三心”——愛心、耐心、關心,如何弄好班級中的環(huán)境布置及其情況、一日常規(guī),教給我們如何備課、如何網(wǎng)上發(fā)表文章、上傳照片,教給我們在上課之前可以較小朋友們玩的手指游戲,作為幼教應會的紙工及其新教材的使用;孔老師的小班數(shù)學教學;大五班余老師的音樂教學;陳老師的美術教學;郭老師的數(shù)學教學;小三班余老師的科學教學;大三班鄧老師的語言教學;還有我們的黃園長首先為我們講解了識活動的教學,其次還為我們詳細的講解了數(shù)學活動的一些教學方法。從這七位老師的講解中我學習到很多,也體會到很多。

其中大五班余老師的音樂課《七彩光與果娃娃》這節(jié)課讓我受益匪淺,在課上余老師講得非常詳細。

首先從活動目標開始,每一點都講得詳詳細細的,在編寫的時候要結合幼兒的實際情況來確定,不能一味的照抄教案。教我們寫教案的時候應看清楚每個目標。

其次從活動準備來說:要根據(jù)內容來準備教具,《七彩光與果娃娃》這節(jié)課就可以運用圖譜教學法,用畫好的水果圖片和節(jié)奏卡讓小朋友們更加清晰地記歌詞與掌握重難點節(jié)奏。教我們每節(jié)音樂課不只是彈琴唱歌,也要準備好其余的教具。

再次,余老師重點分析了活動過程,在開始的談話活動,我們可以自己彈琴——“小朋友們好,老師你好!”問好可以當做練聲。也可以利用音樂游戲《找朋友》作為練聲過程,提起小朋友們的興趣。練完聲后,可以利用《太陽的七個寶寶》這首詩歌銜接上今天所要上的內容。利用圖譜教學法教小朋友們記憶歌詞,按順序的請出水果及其加上動作讓小朋友們更加有興趣。在過程當中我們可以利用提問法來提起小朋友們的注意。在一首律動的音樂課上我們可以讓小朋友五次練習唱,兩到三次傾聽。在碰到了難點節(jié)奏時,余老師詳細解說,比如:四分音符——小狗的叫聲xxxx,八分音符——小馬的奔跑聲xxxx,附點音符——小老鼠偷東西的聲音x.x,二分音符——大象的走路聲x-x-,十六分音符——火車開在奔跑的聲音xxxxxxxx。在這節(jié)課中余老師讓我懂得了音樂課不僅僅是教唱歌,音樂課上我們還應加上簡筆畫,舞蹈動作,讓小朋友們更加有興趣、更活躍。在上課之前已做好充分的準備,認真的備好課,這樣才能上好一堂課。

以上就是我的學習心得體會,在這里我非常感謝園領導給了我們這么好的學習的平臺!感謝園領導及各位有經(jīng)驗的老師對我們的栽培,給予我們支持和幫助。我會更加努力的去做好這份工作,我會加油的!

【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/16832466.html】

全文閱讀已結束,如果需要下載本文請點擊

下載此文檔