總結(jié)能夠幫助我們明確目標(biāo),并制定下一步的行動計劃??偨Y(jié)要突出重點,找出自己在學(xué)習(xí)和工作中的亮點和問題。如果你正在寫總結(jié),不妨參考一下下面這些范文,或許能夠為你提供一些新的視角。
法學(xué)生期末個人總結(jié)參考篇一
面對大學(xué)生活,我相信更多的同學(xué)的態(tài)度是樂觀的,而大學(xué)生直接面對社會,社會競爭所產(chǎn)生的種種現(xiàn)象隨著大學(xué)的逐步開放漸漸滲透到大學(xué)生活中,其中消極的一面尤其容易對大學(xué)生的心理健康造成危害,而大學(xué)生也針對這一現(xiàn)象開展了實施手段,學(xué)生會就是幫助同學(xué)如何更加快速的融入社會,在我加入學(xué)生會學(xué)習(xí)部之后,更加懂得了如何做人處事,心理得到了極大的安慰,因為,在大學(xué)得到鍛煉,到時候,進(jìn)入社會,我就可以比同齡人在社會上更加的應(yīng)對自如,而不是盲目的生活,經(jīng)過進(jìn)入大學(xué)的這幾次大型活動,我懂得了更多的知識,當(dāng)然也讓我認(rèn)識了不少朋友,讓我覺得大學(xué)不像別人說的那樣黑暗,那樣不近人情,通過這幾次活動,我感受到了溫暖,從進(jìn)入學(xué)生會,到辯論賽,到運動會,我認(rèn)識了很多比我優(yōu)秀的朋友,他們都很可愛。
法學(xué)生期末個人總結(jié)參考篇二
本次語文考試的作文題目是“那一刻,我們”。這是教研員武老師經(jīng)過認(rèn)真揣摩xx年天津市中考作文趨勢后精心選擇安排的一個作文題目。眾所周知,xx年天津市中考作文要加強對學(xué)生審題能力的考查,而武老師選擇安排的“那一刻,我們”這個作文題也恰恰突出了對學(xué)生審題能力的考查。
由“我”到“我們”只是多了一個字,看似變化不大,實則難度陡然增加,尤其是因為這是第一次寫這樣的題目(以前多少年來我們主要寫的是“我”)。學(xué)生寫作的難度增大了,教師閱卷的難度也增大了。我們都知道,只有教師對作文題目的把握和學(xué)生對作文題目的把握水平相當(dāng),甚至超越學(xué)生,教師才有可能相對輕松自如,坦然公正地對學(xué)生的作文做出評判。但是就這樣一個題目,如果第一次呈現(xiàn)給我們教師,教師如果不好好備備課,恐怕也難以全面、準(zhǔn)確、深刻地給進(jìn)行學(xué)生講解和指導(dǎo)。
但是我們所有的老師和學(xué)生一樣在考試之前都不知道作文題目,這就出現(xiàn)了一個挑戰(zhàn),十幾位老師的智慧能不能覆蓋、超越全區(qū)兩千八百多名初三學(xué)生的思維。在一天半的閱卷過程中我們認(rèn)真聆聽武老師的指導(dǎo)意見,反復(fù)研討對作文的把握尺度和評分標(biāo)準(zhǔn),不斷交流各種新出現(xiàn)的問題,本著“既要愛惜人才,又要為學(xué)生前途著想”的原則,艱難地完成了這一工作。不盡人意的地方也許是有的,實際上歷次作文考試都在不同程度上存在這樣的問題,我們一直在想辦法解決它,今后還應(yīng)繼續(xù)想辦法把它解決地更好。因為這一問題關(guān)系到教師作文教學(xué)和學(xué)生作文寫作的動力和導(dǎo)向。
考試雖然結(jié)束,但教學(xué)仍在繼續(xù)?!澳且豢蹋覀儭边@個作文,我們絕對有必要重新指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真審題,修改完善。所以,下面我先講講如何理解、把握這個作文題,這也是全體作文閱卷老師經(jīng)過思考、交流、討論達(dá)成的共識。
“我們”是題目中的第一關(guān)鍵詞。這個代詞,要求文章表現(xiàn)包括“我”在內(nèi)的一個由兩個或兩個以上的個體組成的群體的生活感受,文章須采取第一人稱的寫法。群體中所包括的這個“我”嚴(yán)格來說就應(yīng)該是作者自己,就本次考試來說作文中所包括的這個“我”給人的感覺應(yīng)該是與考生現(xiàn)在的身份(天津市紅橋區(qū)某中學(xué)距離xx年中考還有不到六個月時間的一名初三學(xué)生)能理解得通,否則就會給人胡編亂造的感覺。像有的學(xué)生在作文中寫到初三生活,說“課間我們走出教室跑到山上,到操場玩……”。閱卷老師就給寫了批語“操場設(shè)在山上嗎?”這是空間理解不通;像有的學(xué)生寫“那一刻,我們畢業(yè)了”,回顧初中畢業(yè)時的情景,一看就是死搬別人的東西,時間理解不通。
這里有三點補充:一、雖說強調(diào)作文中包括的這個“我”要與考生現(xiàn)在的身份理解得通,但是要是在中考中也沒必要讓人把“紅橋區(qū)”這一身份因素讓人理解出來;二、“理解得通”不是說作文中包括的那個“我”一定要完全和現(xiàn)在的自己一樣,因為還有“那一刻”這個限定語,既然是“那一刻”,作文中包括的這個“我”可以還沒上初中,也可以不在天津市紅橋區(qū)(要求或倡導(dǎo)初中生寫真人真事,但我們都知道,沒有哪個老師在閱卷中給派出所打電話查問過有無其人其事,只要符合邏輯規(guī)律、人之常情,事之常理,看上去是真的就可以);三、有的作文中包括的這個“我”不是自己也沒有絕對地算不扣題,像有的學(xué)生把“我”假象成“沙塵暴”這個群體中的一員,有的學(xué)生把“我”寫成是“一片樹葉”,有的學(xué)生把“我”寫成是“一滴海水”從文學(xué)的角度理解還是可以的,扣不扣題主要是看寫的是“我們”還是“我”。當(dāng)然有的老師會認(rèn)為作文中包括的這個“我”如果不是自己就有點擦邊,所以個別學(xué)生喜歡這樣寫,也能寫好,不必反對,但不宜在班內(nèi)提倡。
下面說說如何理解把握“我們”。我們可以是特指,也可以是泛指。所謂特指就是“我們”等于“我”加“你”或“我”加“他”或“我”加“你”再加“他”,即作文中不僅要記敘描寫“我”的言行表現(xiàn),還要記敘描寫別人的言行表現(xiàn)。幾個人的言行表現(xiàn)要么形成一種互動,要么具有共同的特征。
先說幾個人的言行表現(xiàn)怎么形成一種互動。像有的學(xué)生寫“那一刻,我們手牽手”,在最后寫到,“我走過去,拉住他的手說:‘我們永遠(yuǎn)都是的朋友’”這樣就沒有表現(xiàn)出互動,因而“我們”也沒得到落實。如果寫成“我走過去,拉住他的手說:‘我們永遠(yuǎn)都是的朋友。’他抬起頭用閃著淚花的眼眸看了看我,緊緊地握住了我的手……”這樣就好一些了。還有像“那一刻,我們緊緊擁抱”“那一刻,我們彼此理解了”……這樣的作文,因為“我們”只包括兩個人,所以都格外強調(diào)互動。互動的前提一般是在同一時空下才可以進(jìn)行,但是不完全具備這個條件有時也可以。
如,通過打電話,發(fā)短信,網(wǎng)絡(luò)聊天等手段也能實現(xiàn)不在同一空間下的互動?;訌娬{(diào)的是一種“我有來言,你有去語”“我投之以桃,你報之以李”。即便連這個條件也不具備,依然能寫,因為互動除了可以理解為言語、行為上的呼應(yīng),還可以理解為心靈和思想的融合、情感體驗的分享。像有的學(xué)生寫“那一刻,我們在一起”,寫的是自己和汶川地震中被困在廢墟中的一個女孩。他沒寫好,因為他既沒寫出言語、行為上的呼應(yīng),也沒寫好心靈思想的融合、情感體驗的分享。但是如果他能借助電視直播這個“我”“你”聯(lián)系點用鏡頭對照的方式一面描述“你”被困在廢墟中的情景,一面描述“我”看到每一情景時的對應(yīng)反應(yīng),再加以想象也能給人互動的感覺。如“你在痛苦地呻吟,我在緊張地喘息;斷落的水泥板壓斷了你的腿,卻分明從我的心中流出血;你急切地想求得生存,我焦急地想著怎么才能救你;救援隊員到來了,你的臉上綻出了笑容,我的心情也隨之平靜下來……”
最后再能從“你的遭遇就是我的遭遇,你的痛苦就是我的痛苦,你的希望就是我的希望,我們的心在那一刻緊連在一起,我們永遠(yuǎn)在一起”來總結(jié)一下,也能成為一篇不錯的作文。也有寫好的例子,像我們印的例文“那一刻,我們溝通于墨香之中”就是借助歷史書或文學(xué)作品,實現(xiàn)了和不在同一時空下的幾位古人的互動,這種互動就是典型的心靈思想的融合、情感體驗的分享。所以,無論如何,要寫好我們,“我”和別人之間一定要有個聯(lián)系點。
再說幾個人的言行表現(xiàn)怎么具有共同的特征。這樣寫相對要好操作一些,一般來說可以采用“‘我’怎樣,a怎樣,b怎樣,c怎樣”的形式,或者,“有的怎樣,有的怎樣”這樣的表達(dá)思路。看似“我們”的言行各不一樣,但卻具有共同的特征。這個共同的特征就是題目后面補充的內(nèi)容,或者能被題目后邊補充的內(nèi)容統(tǒng)攝起來。比較典型的,像我們在閱卷中讀到的一篇《那一刻,我們沸騰了》。
剛才說的是從特指的角度如何理解、把握“我們”,下面說說如何從泛指的角度如何理解、把握“我們”。所謂泛指,就是說“我們”中除了“我”身份特征明確,其他人都不太明確,也不在行文中交代,只是用“我們”來表述,但是讀者能知道這個“我們”說的是“中國人”或者“同齡人”,或者“同班學(xué)生”等等。從泛指的角度寫“我們”,選材上強調(diào)選擇眾所周知,人人都有感觸的事例、情節(jié)。如“抗震救災(zāi)”“北京奧運”“社會普遍現(xiàn)象”“同齡人都有的遭遇”,“同班人都經(jīng)歷的事情”等等。從泛指的角度寫“我們”相對來說好套用原來寫“我”的一些素材。
但是要善于變化。比如原來寫過的片段是某一群體共有的經(jīng)歷感受,現(xiàn)在把文中的“我”變成“我們”就可以了,如原來是“每天早上,媽媽都會來喊我起床……”,可以變?yōu)椤懊刻煸缟?,我們的媽媽都會來喊我們起床……”;如果原來寫過的片段是針對我個人的,要改變表述句式、內(nèi)容,使其能反映某一群體共有的經(jīng)歷感受,如“失落時一句關(guān)心的話語,得意時一句善意的提醒,運動會上一條擰干的毛巾,考試場上一塊小小的橡皮,甚至有時,只是彼此一抹心有靈犀的眼神……”這樣的句式和內(nèi)容用來寫我們就比較妥當(dāng)。
“那一刻”是題目中的第二個關(guān)鍵詞。限定了時間和情境,但可以寫多個那一刻,所以“三個片段”“若干個排比鏡頭”這些方式依然可用??梢砸孕∫姶蟆⑿☆}大作,如以“我們”關(guān)注四川地震災(zāi)區(qū)為內(nèi)容——“那一刻,我們在一起”“那一刻,我們手牽手”;如以“我們”用實際行動關(guān)注北京奧運會為內(nèi)容——“那一刻,我們在歡呼”“那一刻,我們哭了”。這樣,寫作內(nèi)容具有時代感,大氣不俗。但這兩個素材都有點“過時”了,可以引導(dǎo)學(xué)生看看《時事政治》,新近有什么發(fā)生的事可寫。此外,還可寫凡人小事,如“我們”共同面對困難、承擔(dān)任務(wù),“我們”共同探索、分享成功?;蛘咦寣W(xué)生想想有沒有一篇課文或文章、一節(jié)班會課、一次老師的教誨、一首歌、一幅圖片、一個情景……讓“我們”產(chǎn)生過表現(xiàn)不同而實質(zhì)共同的東西?——“那一刻,我們低下了頭”“那一刻,我們笑了”“那一刻,我們沉默了”“那一刻,我們長大了”。
當(dāng)然不把“那一刻”理解為一個限定語也可以,像在我們閱卷中遇到一位學(xué)生寫的就是“那一刻,我們永遠(yuǎn)銘記”,賓語前置,倒過來就是“我們永遠(yuǎn)銘記那一刻”,想一想也是可以的。
法學(xué)生期末個人總結(jié)參考篇三
我表現(xiàn)的比較積極,加入了學(xué)生會,豐富了自身的社會經(jīng)驗和與人交往的能力,而我成功的通過面試,證明我還是有能力為學(xué)習(xí)部的發(fā)展出一份微薄之力的。上半學(xué)期雖然沒能像別人一樣參加很多社團(tuán),但是我找到了比參加社團(tuán)更加有益于自身修養(yǎng)的方面—參加學(xué)生會,加入學(xué)生會之后,我們參加了舉辦了辯論賽,參加了運動會的幕后工作,辯論賽準(zhǔn)備的時間比較長,同時我也在這段時間結(jié)交了很多善良可愛的朋友,在這期間我們一起忙碌過,更多的是一起混過,被領(lǐng)隊罵過可是還會那樣開心的笑過,老四的溫柔,君的細(xì)心,蔣小怡的智慧和搞笑,一直以笑臉對人的我們可愛的大便蕊同志,小灰灰牌的紳士,親愛的一同學(xué),還有讓人印象深刻的小汪汪的口才,他那吐字不清的快捷語速,一般人學(xué)不來,雖然這次辯論賽被那個二辯老女人嚇倒了,但是不要緊,明年的辯論賽,我還希望跟這群神經(jīng)病一起混。
運動會我并沒有幫上什么忙,但是,在這短短的時間里,我記住了平時很開朗搞笑的余盼,也會有認(rèn)真負(fù)責(zé)的一面,而且還可以堅持下來,每天寫那么多份稿子,為的就是我們藝傳,等這些都結(jié)束了,我們開始步入正軌,成為一名正式的學(xué)習(xí)部干事,雖然悲劇的是我在為人民服務(wù)期間,一直大錯不犯小錯不斷,有時候也會因為太忙碌而抱怨,打醬油,但是仍然可以在這里找到很多很多樂趣,跟另外一群神經(jīng)病混在一起,老四的溫柔,我雖然學(xué)不來,但是我可以一直在她身邊感受她的溫柔,我覺得我還是蠻幸運的,君一直維持著她的細(xì)心,智慧的小蔣似乎想把她的搞笑維持下去哦,江小丹一個女孩有時候會和嚴(yán)小鋒一樣,用心聽,用心分析,用心思考,有時候他們兩個會提出很有用的新方案,黃小瑞的淡定我想無人能及了吧。真想再看看余盼的認(rèn)真勁??偟膩碚f,這段期間在學(xué)習(xí)部我的收獲不錯。
法學(xué)生期末個人總結(jié)參考篇四
??我現(xiàn)在是一名高一學(xué)生?;厥走@學(xué)期,心中就產(chǎn)生了許多感觸。這學(xué)期中經(jīng)歷的每一天,都已在我心中留下了永久的印記,因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。現(xiàn)在我覺得自己似乎明白了許多事情,但是仔細(xì)琢磨后又不盡然?;蛟S在以后也會嘲笑現(xiàn)在的渺小,但我們不得不笑著回首我們所走過的路。
??這次考試,我總結(jié)一些點滴:
??在學(xué)習(xí)上,我深知學(xué)習(xí)的重要性。我認(rèn)為面對知識就是力量,離開了知識將是一個一無是處的廢人。中學(xué)時代是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識的黃金時代,我應(yīng)該抓住這個有利的時機,用知識來武裝自己的頭腦,知識是無價的。合理安排時間,調(diào)整好作息時間,分配好學(xué)習(xí)、工作、娛樂的時間。時間是搞好學(xué)習(xí)的前提與基礎(chǔ),效率和方法更為重要。
??其次,要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè),認(rèn)真對待考試,考前認(rèn)真復(fù)習(xí);積極閱讀課外書籍,擴(kuò)大自己的知識面抓住點滴時間學(xué)習(xí)。經(jīng)常提出問題,與同學(xué)討論,向老師請教;搞好師生關(guān)系,師生相處得融洽和睦;在這次期中考試中,盡管感覺良好,但還是不理想的地方,仍需繼續(xù)努力,抓緊自己的學(xué)習(xí)。
??知識無止境,探索無止境,人的發(fā)展亦無止境,我還有很多的知識需要學(xué)習(xí);當(dāng)然我要確定未來的發(fā)展目標(biāo),我也要對未來充滿信心。
法學(xué)生期末個人總結(jié)參考篇五
作為一名順利度過大一上半學(xué)期的學(xué)生,我受益頗多。剛進(jìn)學(xué)校的我可以算得上一位積極份子,回顧這半年學(xué)期的點點滴滴,從軍訓(xùn)到選班長到參加學(xué)生會,我經(jīng)歷了很多,也學(xué)習(xí)到了很多,而作為一名合格的學(xué)生和學(xué)生會干事,我將在接下來的文章中對這半個學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活、思想、活動四個方面進(jìn)行總結(jié)。
學(xué)習(xí)方面:
加入學(xué)生會之后,我學(xué)到了比平常學(xué)生學(xué)的多一倍的知識,辯論賽是我最深刻的,在辯論賽上我學(xué)到了很多別人沒有學(xué)到的東西,辯論賽讓我的大一生活變得更加充實,學(xué)習(xí)了更多課外知識,雖然大學(xué)的學(xué)習(xí)主要是靠自己,但是相比高中時候被老師、家長一起被迫學(xué)習(xí)的方法,自己學(xué)習(xí)自己有興趣的東西,我覺得更加可靠,來的更加的自由,在中間得到更多的快樂。而且在加入學(xué)生會學(xué)習(xí)部以后,我在學(xué)習(xí)方面更加有動力,學(xué)到的東西更加有針對性,而不是盲目學(xué)習(xí),自己都不知道自己在干什么?比起以前被壓制著學(xué)習(xí)我更喜歡這種學(xué)習(xí)方式。
法學(xué)生期末個人總結(jié)參考篇六
高中的我在思想上很不成熟,凡事不能自己做主,也因為過分的懶惰讓我不想自己動惱自己動手,凡事只會依靠別人,但是進(jìn)入大學(xué)之后,我思想上比高中時候的我更加成熟,想問題也更加周到,不會因為沖動而做一些讓自己后悔的事,自己的事情自己做,也更會幫助別人。
法學(xué)生期末個人總結(jié)參考篇七
教育教學(xué)工作:
1、日常教學(xué)工作。
教學(xué)是學(xué)校的中心工作,初二年級的全體教師都主動承擔(dān)起年級組分配的各項工作。由于各個教師的充分諒解,年級組始終能協(xié)調(diào)好課務(wù)調(diào)配工作。早晚自習(xí)、課程的安排。做好月考、期中考試工作的組織及統(tǒng)計工作,考后及時分析,找不足,研究對策,努力提高學(xué)生成績。開學(xué)初成立集體備課組,每周集體備課一次,作業(yè)、測驗、進(jìn)度一樣,以老帶新。
2、積極教改。
初二各科都是新教材,對于新的教材要有新的思路和新的方法,同時吸取名師上課的經(jīng)驗。因此在平時的教學(xué)過程中,堅持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路,積極教改,探索新教法,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),取得教好的效果。
3、抓管理。
教師實行簽到制度,學(xué)生由三個班班長每天負(fù)責(zé)檢查并作記錄,及時了解學(xué)生出勤情況、衛(wèi)生學(xué)生證佩帶情況。同時反映給各班班主任,及時弄清學(xué)生情況。對教學(xué)常規(guī)工作每月定期檢查,及時指出不足之處。期末對教師教學(xué)工作、班主任工作進(jìn)行學(xué)生問卷,問卷情況及時反應(yīng)給教師,以便改進(jìn)工作中不足之處。
通過班會,加強對學(xué)生的日常行為養(yǎng)成教育、安全教育、心理健康教育等,使學(xué)生從小事做起,從我做起,使學(xué)生逐步養(yǎng)成健康向上的個性品質(zhì)。各班充分利用黑板報進(jìn)行愛國主義、集體主義、教育法規(guī)政策等宣傳,按黑板報。加強班主任的工作責(zé)任心、工作方法及思路的指導(dǎo)與學(xué)習(xí),樹立班主任“手勤、腿勤、口勤”的“三勤”服務(wù)意識。加大教師工作紀(jì)律性、服務(wù)意識、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神的樹立。
4、積極參與學(xué)校的各項活動。
上半年參加了《祗印之春》文藝匯演,3班獲初中組第二名;年級組織了《語文成語及名著知識競賽》,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;本學(xué)期積極組織學(xué)生參加了汊澗中學(xué)第十九屆田徑運動會,3班、1班、2班分別獲丙組團(tuán)體總分第一、第二、第三名;積極組織學(xué)生參加乒乓球比賽、廣播操比賽、書畫比賽均取得較好成績。
二、架起與家長溝通橋梁。
教育好學(xué)生學(xué)校、社會、家庭三者缺一不可。為了讓學(xué)生受到更好地教育,為了讓家長更好地配合。年級組經(jīng)過反復(fù)醞釀討論印發(fā)了《告家長的一封信》,把新學(xué)期學(xué)校和年級組采取的新措施告知家長。班主任經(jīng)常通過電話進(jìn)行家訪,讓家長及時了解孩子的在校表現(xiàn)和成績情況。
12月11日結(jié)合前兩次月考召開了家長會。初二年級的全體教師積極配合,主動與家長交流,取得良好的效果。平時教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題及時與家長聯(lián)系、交流,同時通過問卷形式,征求家長對班級、年級、學(xué)校管理的建議,對課任教師的建議,及時改進(jìn)我們的工作。真正架起學(xué)校與家長溝通橋梁。
經(jīng)過我們?nèi)w老師的共同努力,目前初二年級思想穩(wěn)定、學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚、紀(jì)律秩序井然,各個方面呈現(xiàn)良好的發(fā)展態(tài)勢。
三、存在的問題:
管理學(xué)習(xí)不夠、思想不解放,墨守陳規(guī)、安于現(xiàn)狀,缺乏魄力,瞻前顧后,沒有創(chuàng)新。工作中缺少力度,頭緒不清,在待人方面方式、方法欠缺,缺乏耐心。
四、今后的打算:
1、學(xué)風(fēng)還不太濃厚,學(xué)習(xí)上浮躁的風(fēng)氣在各個班級都有不同程度的存在,個別學(xué)生的厭學(xué)情緒有所加重。備課組、班主任和任課老師要通過本次期中考試反映出來的教學(xué)方面和班級管理方面的問題提出整改意見,多聽取學(xué)生的合理意見,多和學(xué)生交流、多和家長溝通,對學(xué)習(xí)困難學(xué)生要特別關(guān)注。
2、本年級個別班個別學(xué)科還存在一些薄弱現(xiàn)象,年級內(nèi)個別學(xué)科存在班差偏大的現(xiàn)象。下學(xué)期要繼續(xù)認(rèn)真研究對策,克服這些問題。
3、學(xué)生的文明習(xí)慣還有待于提高,個別同學(xué)有講臟話、隨便亂扔垃圾的行為。
4、安全問題常抓不懈。
法學(xué)生期末個人總結(jié)參考篇八
關(guān)于學(xué)生期末個人評語參考(精選50句)
趙京靖同學(xué):純真樸實的你,總是默默地做著自己的事情,課間很少聽到你歡快的笑聲,課堂很少見到你活潑的身影,你踏踏實實,一絲不茍,學(xué)習(xí)成績雖不理想,但你不屈不撓,頑強拼搏。雖然家庭對你造成不良影響,但你能努力克服。老師希望你充分利用好網(wǎng)絡(luò),不斷提高自己的知識水平,老師祝愿你永保小草的性格,平凡樸實,生機勃勃,在平凡中孕育著偉大。下面這篇是小編為各位讀者整理的學(xué)生期末個人評語參考,供大家參考。
1、你文靜懂事,淳樸之中顯示著一股認(rèn)真,踏實的學(xué)風(fēng),你鍥而不舍地努力學(xué)習(xí),即使遇到困難也毫不氣餒,彌默默地向著你的目標(biāo)攀登著,我相信,有一天,你會登上頂峰,欣賞到無限的風(fēng)光。
2、我一直對你寄以希望,忽視了你的沖動與缺乏理性的判斷,面對你的不屑,我曾有恨鐵不成鋼的氣惱,然而當(dāng)看到你似一夜長大的孩子般懂事了,明理了,知道認(rèn)真學(xué)習(xí)了,老師真有說不出的高興。好好把握,老師會關(guān)注著你每一點的進(jìn)步。
3、偉大的科學(xué)家愛因斯坦說得好:"我沒有什么特別的才能,不過喜歡尋根刨底地追究問題罷了。"讀書不求甚解是學(xué)不好的,你是個聰明的孩子,希望你能時常用這句話勉勵自己,遇事多動腦,發(fā)揮自己的聰明才智,做個有出息的"男子漢"!
4、老師很喜歡你,你知道嗎?因為你熱愛班集體。雖然父母收入不多,但你能把自己的一點零用錢攢起來為孤兒捐款,你是一個助人為樂懂事的孩子。在學(xué)習(xí)上你還要下苦功,千萬不要辜負(fù)家長、老師的期望?。?/p>
5、后半期你發(fā)言積極,進(jìn)步不小,老師為你拍手叫好。書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟。老師希望你能在勤奮些、刻苦些,爭取取得更優(yōu)異的成績!
6、陳心怡:你思維敏捷,活動能力較強,是老師的得力助手,老師很喜歡你。你關(guān)心集體,禮貌待人,成績優(yōu)異。每天早讀你象小老師一樣出現(xiàn)在同學(xué)們面前,你真了不起,你的優(yōu)點數(shù)不清。不過,老師希望你再接再勵,更上一層樓。
7、陳治佑:你是個聰明的男孩?;蛟S你有些調(diào)皮,有些好動,紀(jì)律性有待加強,可在老師心里,一直認(rèn)為你有可塑性,專心聽講時,課堂上你比較活躍,回答問題聲音清脆響亮,但學(xué)習(xí)要靠持之以恒的,希望你靜下心認(rèn)真思考,勤奮學(xué)習(xí),努力吧!老師等你的好消息。
8、代亞楠,你身上有一種優(yōu)秀的品質(zhì)。但卻總是說不清,有時你的想法總是帶給人一種清新的感覺,有時又能感覺到你身上的一種童真,那種發(fā)自內(nèi)心的真誠和善意,或許這只是你本人的一方面,但很多人卻在不經(jīng)意間將它丟去;學(xué)習(xí)上有點不太穩(wěn)定,我覺得現(xiàn)在不是你的真實水平,因為你的靈巧和聰明并沒有展現(xiàn)出來,希望下學(xué)期能取得更大成就,這樣今后的路也就會越走越遠(yuǎn)順。做為班主任,我真的很期待你更大的變化。
9、張晨旭:你是個陽光的大男孩,你淘氣、可愛,音樂、繪畫都不錯,上課也能積極回答問題??赡愠3M艘?guī)則。老師希望你在下學(xué)期能更主動一些,使自己各方面都很優(yōu)秀。加油哦!
10、該生性格開朗,樂于助人,品行優(yōu)良,學(xué)習(xí)態(tài)度端正,能認(rèn)真的完成老師布置的各項任務(wù)。尊敬師長,團(tuán)結(jié)同學(xué),參加班級和學(xué)校集體活動十分積極,很有活力!希望能繼續(xù)努力,樹立敢吃苦的精神,嚴(yán)于律己,爭取做一個更好的自己!加油!
11、本學(xué)期來,進(jìn)步較快,特別對學(xué)習(xí)語文極感興趣,因此,語文成績有所提高,但不能偏科,要全面發(fā)展。
13、陳思洲:你聰明、懂事、熱愛班級、熱愛勞動、講衛(wèi)生、有好幾次,老師都看見你幫助同學(xué)做值日,所以大家都選你當(dāng)路隊長,老師愿你當(dāng)好引路人和學(xué)習(xí)的帶頭人。繼續(xù)努力吧,老師支持你!
14、你性情溫和,言語不多,但老師看得出你從不服輸,不斷要求進(jìn)步。你待 人誠懇、禮貌,熱愛班級。課堂上,敢于舉手發(fā)言,默寫經(jīng)常100分,取得了較大的進(jìn)步。繼續(xù)保持,老師相信你會是一個非常優(yōu)秀的學(xué)生。
15、郭李偉:你越來越無愧于"數(shù)學(xué)王子"的稱號。勇于向難題挑戰(zhàn)是你的性格。生龍活虎的你,做事要是更有耐心一些,各科成績定會在班上遙遙領(lǐng)先!
16、你謙虛、誠實,樂于做好自己的本職工作,從小事做起,默默為班集體爭榮譽。其實你暗地里很調(diào)皮,不能嚴(yán)格要求自己,缺乏明辨是非的能力,學(xué)習(xí)如波浪,忽高忽低。俗話說:吃得苦中苦,方為人上人。你面前有許多的高山等著你去攀越,做無畏的勇士吧,不要做膽小的懦夫!
17、姚樂:看似不言不語的你其實很活躍。同學(xué)們?yōu)槟憔实碾p跳繩喝彩,老師為你積極要求為班爭光鼓掌。拿出跳繩的拼搏精彩,你的學(xué)習(xí)一定會進(jìn)步很大。
19、我認(rèn)為你是一個很需要壓力的人,壓一壓你,才會有進(jìn)步。在你的身上,老師寄托了希望。只有抓緊一點才有進(jìn)步。平時你對自己的要求還不夠嚴(yán)格,庸庸懶懶的,要進(jìn)步,首先要在態(tài)度上緊張起來,多動手動腦,只有這樣才能取得優(yōu)異成績!
20、一直來你總是孜孜不倦地認(rèn)真學(xué)習(xí),由于目標(biāo)明確、態(tài)度認(rèn)真,因此成績一直很優(yōu)秀。且尊敬師長,作為班干部,積極協(xié)助老師做好各項工作,并持之以恒,有始有終。集體榮譽感強,班級活動中主動獻(xiàn)策出力,同學(xué)關(guān)系融洽。老師希望你進(jìn)一步提高自己的數(shù)學(xué)水平,使自己的各科平衡發(fā)展,學(xué)習(xí)成績更加穩(wěn)定。
21、文靜的你常常面帶微笑,似乎很少生氣,同學(xué)關(guān)系融洽。無論是學(xué)習(xí)態(tài)度還是學(xué)習(xí)成績較上期都有非常大的進(jìn)步,學(xué)習(xí)成績再度步入優(yōu)秀行列。需要注意的是:合理分配學(xué)習(xí)時間,不能因偏科造成不必要的損失。努力吧,勝利就在眼前!
22、你充滿美好的理想,也有強烈的上進(jìn)心,你關(guān)心集體、幫助同學(xué)、寬厚仁道、尊敬師長。你有非常優(yōu)秀的領(lǐng)悟力和理解力,學(xué)習(xí)知努力,成績有所回升,但遠(yuǎn)沒有達(dá)到你的潛質(zhì)。其原因是你的自制力不強,學(xué)習(xí)不夠自覺,缺乏毅力。希望你能集中精力,認(rèn)真探究學(xué)習(xí)方法,提高效率,尤其是上課要認(rèn)真聽講,課后及時消化、鞏固。還望要知道有所不為才能有所為,好好地珍惜這黃金歲月,別讓它蹉跎,別忘了越來越近的高考這一搏。老師仍然對你充滿信心。
23、熱情、活潑的你,高二這一年心理上成熟了許多,關(guān)心集體、幫助同學(xué)、隨和樂群是你的優(yōu)點,進(jìn)入高二以后進(jìn)步非常顯著。上進(jìn)的欲望比較強烈,學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真,學(xué)習(xí)成績有了明顯提高,盡管步履艱難,但說明你是在努力了,對此老師感到欣慰。高三這一年非常關(guān)鍵,對越來越近的高考,你應(yīng)該保持清醒的頭腦,排除雜念,把全部精力放在學(xué)習(xí)上,力爭考上一個理想的大學(xué)。
24、你是個表面文靜、內(nèi)心活潑的女孩,能積極參加校內(nèi)開展的各項活動。但你有時令老師生氣,作業(yè)字跡不夠端正,作業(yè)、上學(xué)比較遲。其實你的腦筋也比較聰明,只要你把精力投入到學(xué)習(xí)中來,學(xué)習(xí)好同學(xué)的學(xué)習(xí)方法,相信你一定會取得更好的成績!
25、你活潑調(diào)皮,熱愛勞動,團(tuán)結(jié)同學(xué),基本能按時完成作業(yè),但上課注意力不集中,愛開小差。與同學(xué)有小摩擦?xí)r你不示弱,但在學(xué)習(xí)上好勝心不強,課后貪玩,溫習(xí)功課不夠,故成績不夠理想。希望你充分發(fā)掘你的聰明才智,爭做優(yōu)秀學(xué)生。
26、仲凱杰小朋友:你個性天真倔強。熱愛勞動,樂意幫助小朋友,對人有禮貌。本學(xué)期,自理能力和就餐習(xí)慣都有明顯進(jìn)步。上課愛動腦筋,能大膽舉手發(fā)言,有較強的記憶力,觀察力和語言表達(dá)能力。如果能在玩游戲的時候不和小朋友爭搶玩具,那就更好了。老師期待你在自理能力就餐習(xí)慣以及與小朋友相處方面都有更大的進(jìn)步哦!祝暑假快樂!
27、胡佳麗:你是個活潑好動的女孩,喜歡體育鍛煉和舞蹈,合唱比賽時,你的表演讓大家賞心悅目。課堂上有時能積極思考,按時完成老師布置的作業(yè),但令老師遺憾的是,你學(xué)習(xí)上還不夠勤奮,學(xué)習(xí)成績不夠穩(wěn)定。希望你嚴(yán)格要求自己,努力提高學(xué)習(xí)成績。
28、王星同學(xué):你機靈活潑,能言善辯,思維敏捷,頭腦活絡(luò),在行為習(xí)慣上你不拘小節(jié),在學(xué)習(xí)上你渴求進(jìn)步,期中考試你以全班第六名的成績盡顯優(yōu)勢,回顧你一學(xué)期所走過的路,會發(fā)現(xiàn)你進(jìn)步了許多,畢竟你付出了努力,希望你珍惜已有的一切,在學(xué)習(xí)上多一分勤奮,在行為習(xí)慣上多一分自律,奮發(fā)拼搏,鑄造完美的自我。
29、黎碧珠:你熱愛集體,團(tuán)結(jié)同學(xué),尊敬師長,是個好學(xué)上進(jìn)的好學(xué)生;你學(xué)習(xí)委員工作認(rèn)真負(fù)責(zé),減輕了老師的許多負(fù)擔(dān),是老師的好助手。希望你在競爭日益激烈的未來里,能夠更加嚴(yán)格地要求自己,使自己永遠(yuǎn)立于不敗之地!
30、你文靜秀麗、性情溫和,高二一年下來你給任課老師留下了深刻的印象,在班里你也贏得了同學(xué)們對你的認(rèn)可。紀(jì)律上你能嚴(yán)格要求自己,關(guān)心班集體,處處為班級著想學(xué)習(xí)上你能按時完成作業(yè),上課有時能非常認(rèn)真聽講,積極發(fā)言,發(fā)表自己獨到的.見解。學(xué)習(xí)貴有恒,如果你能把努力中的"有時"變成"常常"甚至是"天天"的話,相信你在學(xué)習(xí)上能取得更好的成績的。只有堅持不懈的人才能取得更大意義上的成功,老師期待你的騰飛!
31、喜歡賽場上你那颯爽的英姿,拼搏的勇氣;喜歡你那一篇篇精彩的文章,細(xì)膩的文筆;喜歡你不再沉默不語,而是一次次高舉起自己的手臂做為班長,你已經(jīng)是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。你不僅很好的完成了老師教給的任務(wù),而且能抽出時間幫助其他同學(xué),表現(xiàn)出了很好的精神風(fēng)貌。尤其老師不在時,你就儼然是一位小老師的模樣,站在前面管理班級的紀(jì)律。希望你今后在工作中能再大膽些,發(fā)言上再主動些,向著一個更高的目標(biāo)不斷努力!
32、內(nèi)向厚道,這是你給我的最初印象。但后來,老師發(fā)現(xiàn)其實你很調(diào)皮,甚至上課有時也要做點小動作。老師知道你很聰明,但總覺得你沒有在學(xué)習(xí)上花很多心思。哲人說,誰能把握住機會,誰就是天才。老師不知道你是怎樣想的,只想告訴你,時光匆匆,三年一晃而過,在學(xué)習(xí)上你想繼續(xù)深造嗎?如果想,那就給自己一個機會吧。老師希望你能在寒假里查漏補缺,在新學(xué)期里更勤奮地學(xué)習(xí),以取得較大的進(jìn)步。
33、周振祖:"非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠(yuǎn)。"振祖,雖然你不是班干部,但你是大家心目中的"無冕之王",同學(xué)們對你的信任與欣賞溢于言表。你誠實穩(wěn)重,寬容守信,說話不多卻句句溫暖人心。大家信服你過人的才華,你樸實的為人,你從容的氣度,你遙遙領(lǐng)先的學(xué)業(yè)成績,你的一切一切……連老師都禁不住要為你喝彩:"振祖,好樣的!"希望你能把自己的聰明才智更大膽的運用到班級工作中來,勇挑重?fù)?dān),讓同學(xué)們感受到一個更了不起的你。
34、王華:你的聰明伶俐,心靈手巧給我留下深刻印象。課堂上,你的新穎別致的見解,不同凡響思維給我留下了深刻的印象。文靜、懂事、能干構(gòu)鑄出你美麗的形象。課堂上你總是全神貫注地聽老師講課,老師很喜歡你那寫得端端正正的字。你的計算題正確率多高?。±蠋熛嘈拍愕膽?yīng)用題解題思路也會很快提高。做事認(rèn)真,責(zé)任心強,關(guān)心集體,任勞任怨,是老師的得力助手。學(xué)習(xí)上你進(jìn)步很大,老師堅信:成功屬于你!
36、宣錦鑫:一個機靈活潑的孩子,從你那雙黑黑的小眼睛中就知道你很聰明如果你能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的話,你的進(jìn)步將更大,老師相信你,加油吧,小錦鑫!
37、孫金龍:你雖然不愛說話,但總以微笑待人。你有很強的主人翁意識,積極關(guān)心集體。學(xué)習(xí)上,你能扎扎實實,認(rèn)真對待每一份作業(yè)。注意:多與有經(jīng)驗的老師同學(xué)討論學(xué)習(xí)方法,讓成績再向前邁進(jìn)一大步。 嚴(yán)光政:一看就知道你是個機靈活潑的男孩。你興趣廣泛:愛好畫畫,還特別愛運動,對乒乓球、籃球 都如癡如醉。如果你能將那勁頭分一些在文化學(xué)習(xí)上,相信你的成績會突飛猛進(jìn)。
38、陳婉俠:你是個機智敏捷,很有靈氣的孩子。老師總是很喜歡看到你的笑容,靦腆乖巧,純樸善良。希望以后能夠多參與一些班級事務(wù)和學(xué)校活動,大膽表達(dá)自己想法,這也是提高自我能力的重要途徑。學(xué)習(xí)上樹立必勝信心,多思考多發(fā)問多演算,相信這樣做得話,成績一定會有大的進(jìn)步。婉俠,快點亮出你自己吧!
39、你很少言語,卻愛笑。一雙大眼睛總是充滿了好奇求知的欲望。你熱愛勞動,關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)同學(xué),在學(xué)習(xí)上尚能按時完成作業(yè),但優(yōu)秀的成績要靠辛勤的汗水換取,也許是你努力不夠,也許是方法不當(dāng)。在今后的學(xué)習(xí)中,望你能揚長避短,早日進(jìn)步。
40、沉著穩(wěn)重是你做班長的良好素質(zhì),勤奮刻苦是你做好學(xué)生的先決條件。 一學(xué)期來,我驚喜地發(fā)現(xiàn),你在進(jìn)步,無論是學(xué)習(xí)成績還是班級管理方面,希望在今后的學(xué)習(xí)中能克服一切困難,努力保持優(yōu)異成績。
41、崔煦雨:我們可愛的崔煦雨同學(xué)這學(xué)期簡直是突飛猛進(jìn)?。≌n堂上專注而活躍,作業(yè)工整,勞動熱情積極,聽媽媽說,在家你象個男子漢一樣的對自己負(fù)責(zé),對家人負(fù)責(zé),老師要為你豎起大拇指!你永遠(yuǎn)那么熱情,你到哪里,哪里就是一片燦爛陽光,不管因為你做錯事老師批評你,還是因為你的優(yōu)秀表現(xiàn)老師表揚你,你總是用平和的心態(tài)面對,這是最難得的,男子漢就是要有寬大的胸懷!
42、蔣志遠(yuǎn)同學(xué):小不點的你讓老師、家長或喜或憂。你靜下心來認(rèn)真完成的作業(yè)肯定是喜人的,可你一不留心馬虎應(yīng)付的作業(yè)一定會讓人擔(dān)憂,努力吧!只有腳踏實地一步一個腳印才會取得成功!
43、你是一個活潑開朗可愛的孩子。在幼兒園的三年里,上課能做到認(rèn)真聽講,有時也能回答問題。能認(rèn)真參加體育活動,學(xué)會了鉆爬拍球跳繩等很多本領(lǐng),動作發(fā)展協(xié)調(diào)。在午睡進(jìn)餐方面自理能力強,每天都會把自己的衣服折疊的整整齊齊。對于動腦筋數(shù)運算等問題很感興趣,相比之下對節(jié)奏繪畫等藝術(shù)活動方面還得加油努力。希望奇奇到小學(xué)后做任何事情都能對自己充滿信心,大膽的表現(xiàn)自己,做個全面發(fā)展的小學(xué)生。加油吧!寶貝!
44、在這一學(xué)期,你得到的表揚比以往任何時候都要多,心情一定很不錯吧?這一切都是你應(yīng)該得到的,記得從某一天開始,你忽然把字兒寫得非常工整;從某一天開始,你再也不拖欠任何作業(yè);從某一天,你居然從班干部選拔中脫穎而出,當(dāng)選為一班之長;也就從那一天開始,你成了老師最得力的小助手??吹贸鰜恚闶乔八从械淖孕?,但自信可以,千萬別膨脹,因為一切的榮譽只為激發(fā)未來的斗志,否則它將失去所有的價值。加油,你還有很大的進(jìn)步空間!
45、你自信、熱情,班級工作總是默默無聞,你是一個非常優(yōu)秀的學(xué)生。人生好比一場搏斗,最大的敵人是自己。望你珍惜時間珍惜青春,用汗水澆灌屬于你的未來!德育考核:優(yōu)秀。
46、你乖巧大方,組織能力一流,但在學(xué)習(xí)上總顯得有些力不從心??祚R加鞭迎頭趕上固然是必需,但也別太心急,要知道,欲速則不達(dá),只要踏實努力,不懂就問,采用適合自己的學(xué)習(xí)方法,就會看到進(jìn)步。也許剛開始的時候進(jìn)步很小,小到你看不見,但是不要灰心,萬事開頭難!將事前的憂慮,換為事前的思考和計劃,徹底放松,加強鍛煉,養(yǎng)足精神再迎戰(zhàn)!你能做到的,蔡煒,加油!
47、你是個文靜、可愛、懂事的小女孩。平時你總是帶著甜甜的笑容,與小朋友友愛相處,從不見你與小朋友爭吵;你的學(xué)習(xí)習(xí)慣好,課堂上有時能舉手發(fā)言,但還不是很積極主動。老師希望你再大膽一些,主動一些,好嗎?希望你在一年級好好學(xué)習(xí),爭取更大的成績。
48、馮恒:你是個聰明又可愛的小男孩,想學(xué)習(xí),作業(yè)一般能完成,熱愛勞動。如果你今后上課時不做小動作,做作業(yè)不粗心大意,老師相信,以后你會做得好的。
49、同學(xué):在校你很自覺,會守紀(jì),關(guān)心集體,生活儉樸,作業(yè)也能及時認(rèn)真完成,是個好學(xué)生。在學(xué)習(xí)上頭腦靈活思維敏捷,成績也較好,但是還須加把勁,繼續(xù)保持下去,爭取更大進(jìn)步。
50、同學(xué):老師贊賞你膽大樂觀,又很關(guān)心集體;能歌善舞,字也寫得很好,可謂多才多藝。但在學(xué)習(xí)上一定要加強,作業(yè)要認(rèn)真完成,不會的要多向老師同學(xué)請教。同時課后也要抓緊些。只要你能做到相信不久以后你的成績會有很大的提高。
法學(xué)生期末個人總結(jié)參考篇九
音樂教學(xué)在很多學(xué)校都不受到重視,因為音樂教學(xué)確實存在的必要性不是很大,很多學(xué)生對這門課比較抵觸,認(rèn)為與其學(xué)習(xí)唱歌,不如多點時間學(xué)習(xí)。很多學(xué)校和老師也都是這么認(rèn)為的,這也是應(yīng)試教育下無奈的選擇。
不過我所在的中學(xué)對音樂教育還是比較重視的,我的課程開的也比較的多,所以我在工作上也很努力,我知道這樣的機會并不是很多,我很相信我的教學(xué)能力。
作為專職音樂教師已有一個學(xué)期了,現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,以便從此更好地開展工作,彌補不夠,一絲不茍。
1、考試:
為了是音樂考試不流于老套、呆板,使學(xué)生能更自然地浮現(xiàn)音樂,表達(dá)自己對音樂的解析,也為了讓我對每位學(xué)生有個基本的了解,這學(xué)期的音樂考試我選用了:讓學(xué)生選擇一種表演要領(lǐng),即唱、奏、舞等來浮現(xiàn)。每人寫一篇500字支配的文章,內(nèi)容是關(guān)于音樂的,可以是鑒賞、評述,音樂功能的嘗試或探問匯報等。
2、課堂教學(xué):
堅持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的愛好、愛好及感情。用功做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪聰明、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在舒暢的音樂實踐活動(聽、看、唱,辯論、聯(lián)想、想象及律動)中,主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感想音樂、解析音樂、浮現(xiàn)音樂,并在肯定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。高中的音樂欣賞課還參與了一項讓學(xué)生自己介紹音樂,表達(dá)自己藝術(shù)見解的實踐活動,這也使學(xué)生的本領(lǐng)得到了鍛煉。
不夠之處是側(cè)重了感情、愛好的培養(yǎng),輕微忽略了對初三、高一學(xué)生樂理知識的傳授。究竟三者是彼此作用、彼此推動的。把握了樂理知識才智更深條理地感想、解析音樂。
3、課堂治理:
為了使學(xué)生能輕松、舒暢地上音樂課,多用鼓舞的要領(lǐng)使學(xué)生浮現(xiàn)出良好的品質(zhì)。用功做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注重力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與矯正。
不夠:對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠??傄詾閷W(xué)生不是歹意,只是不成熟的浮現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正熟悉到自己的過錯而有恃無恐。因此,從此應(yīng)特殊注重賞罰分明、把握尺度。特殊是對于坐在沒有桌子、講臺的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學(xué)生。還有,滑稽力量應(yīng)用不夠。
4、課外活動:
為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的愛好,按學(xué)校的打算,在寶賢初中組建了合唱隊和器樂隊。合唱隊的隊員基本上是自愿報名出席的。沒周一、周四的課外活動時間練習(xí)。器樂隊的隊員則是由具備器樂演奏基礎(chǔ)的學(xué)生構(gòu)成。每兩周的周末排練。
在這個學(xué)期里:舉辦了中學(xué)第一期音樂會(器樂專場);組織學(xué)生出席了我校與香港加拿大國際學(xué)校交流的聯(lián)歡會表演;舉行了附中高中的“三獨”比賽活動;在校領(lǐng)導(dǎo)、老師們的共同用功下較勝利地舉辦了一年一度的“寶積山之聲”大型文藝匯演。
不夠:沒能實現(xiàn)在高一組建管樂隊的打算。學(xué)習(xí)器樂是一種很好的藝術(shù)實踐。對于音樂課少、學(xué)習(xí)倉促的高中生來說,學(xué)習(xí)演奏一些樂器對他們的學(xué)習(xí)和生活是大有裨益的。市里很多所中學(xué)(包羅幾所重點)都有學(xué)生的管樂隊。匯報已遞交,相信不久我校也能組建自己的管樂隊。沒有出席市里的合唱比賽,使學(xué)生遺失了一次呈現(xiàn)自己的機會,學(xué)習(xí)、鍛煉的計會。心里著實負(fù)疚。
關(guān)于“寶積山之聲”文藝匯演。以為只是年末師生同樂、喜迎新年的一個大型活動,在節(jié)目把合上不是很嚴(yán)格,從而熏陶了整臺晚會的質(zhì)量和成效,哨顯冗長了。主持人更是不能茍且的,應(yīng)經(jīng)過嚴(yán)格選拔,以擔(dān)保晚會質(zhì)量。還應(yīng)做好文藝匯演前的預(yù)備工作。如:場地、音響、工作人員及其負(fù)責(zé)工作。節(jié)目得事先在表演場地彩排。
5、其他:
我常常使用休息時間去自費采集各種音樂文化資料,以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長見識,并獲得更多美的感悟。要是條件答應(yīng)的話,還可以讓學(xué)生適本地接觸一下電腦音樂。此外,我還很注重本身的學(xué)習(xí)。如:出席市里的音樂教研活動;練習(xí)專業(yè)本事;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志;上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流。但做得非常不夠的是聽課太少,使我喪失了很多直接學(xué)習(xí)的機會。
法學(xué)生期末個人總結(jié)參考篇十
最初,我懷著一顆真誠、向往、充滿激情的心態(tài)去面試和進(jìn)行工作,面對無數(shù)張陌生的面孔與從未接觸到的工作心里有忐忑也有激動,后來,當(dāng)我投入到我的工作中去的時候,我才發(fā)現(xiàn)我得到的這份工作并沒有我想像中的那么輕松,我們需要面對無數(shù)張表再將它們一一打進(jìn)電腦中的表格里,這讓我意識到,我需要有足夠的耐心、細(xì)心、和責(zé)任心才能將這份工作做好,現(xiàn)在工作也有一學(xué)期了,我在學(xué)生會里也收獲到了很多,同時也因為與各部門的常常合作而認(rèn)識了很多的朋友,在秘書部工作的時間,我意識到秘書部的工作職能主要為:
1、協(xié)助主席工作,做好每次大型活動之前的準(zhǔn)備工作;
2、學(xué)生會人員考勤,會議通知,會議記錄;
3、負(fù)責(zé)學(xué)生會工作大記事,起草每項活動策劃書、簡報、總結(jié)。
下面,我將介紹本學(xué)期以來我在秘書部進(jìn)行的工作:
1、會在每周五按時去收各部門送來的表,并以電腦表格形式將各部門送來的表規(guī)整好,做好每周的.班級評估,并將每周的班級評估整理好做成月評估。
2、在學(xué)校有大小型活動時,如元旦晚會等等活動時,與各部門進(jìn)行配合與幫助,維持現(xiàn)場的秩序并進(jìn)行一些工作安排。
3、我們需將做好的周評估交與每位老師過目,在確定無誤后于每周二的第二節(jié)課下課將打印出來的周評估公布在人文系的公布欄里。
在工作的過程中,可能因為粗心而造成許多錯誤,在這里表示深深的歉意,我相信,只要不斷的區(qū)努力,去發(fā)現(xiàn),那些錯誤將會越變越小直至消失。當(dāng)我們沒去做一件事之前,我們永遠(yuǎn)不會發(fā)現(xiàn)它有多難亦或多簡單,但是當(dāng)我們不斷的去實踐去發(fā)現(xiàn)時,就沒有做不好的事情。我一直相信一句話,只要用心做,沒有作品不好的事。所以,在未來的日子,我將會為秘書部,為學(xué)生會,為全校師生做出最大的貢獻(xiàn),也愿湖南商務(wù)的明天會變得更好!
學(xué)生會工作是關(guān)系到廣大學(xué)生的大事,只有不斷創(chuàng)新與改進(jìn)才能適應(yīng)新一代學(xué)子的需要。這項工作也就猶如“逆水行舟,不進(jìn)則退”。因此學(xué)生會充分利用現(xiàn)有的大好形勢和機遇,大膽吸收思想、學(xué)習(xí)、工作能力較強的同學(xué),完善各項規(guī)章制度,做到嚴(yán)格按照規(guī)章制度辦事。
為了更好的管理團(tuán)總支學(xué)生會,在下學(xué)期,我們建立健全了學(xué)生會各級組織機構(gòu),將團(tuán)總支學(xué)生會劃分為六個中心,實行中心化運作,團(tuán)隊化管理。
在本學(xué)期的工作當(dāng)中,學(xué)生事務(wù)服務(wù)中心是立足于服務(wù)學(xué)生、老師以及整個學(xué)生團(tuán)體。本中心的日常工作主要是整理整個經(jīng)管學(xué)院的各方面材料,協(xié)助維持整個團(tuán)總支學(xué)生會的溝通聯(lián)絡(luò)工作,以及幫助老師管理做好對班級的管理、監(jiān)督和考核?,F(xiàn)講整個學(xué)生事務(wù)服務(wù)中心本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
第一、工作繁雜,分工不明。本中心的工作性質(zhì)決定了我們的三個部門都必須每天與電腦、打印機、復(fù)印機等機器打交道,并且需要大量處理文件,因此導(dǎo)致了工作的繁雜和不穩(wěn)定性。而由于本中心是一個聯(lián)系團(tuán)總支學(xué)生會所有中心和部門的紐帶,并且本中心的某些職能也是每一個中心和部門同樣擁有的,所以導(dǎo)致了各部門之間存在了分工不明,工作出現(xiàn)重復(fù)的情況。
第二、事務(wù)部門,缺乏鍛煉。由于本中心是一個事務(wù)性部門,沒有做過活動,導(dǎo)致了干部和干事缺乏這一方面的鍛煉,因此策劃、組織活動的能力自然沒有得到鍛煉。
第三、工作瑣碎,缺乏挑戰(zhàn)。本中心的工作基本上是每天重復(fù),并且相當(dāng)瑣碎,因此干部和干事普遍覺得工作缺乏挑戰(zhàn)性,特別集中在下半學(xué)期,干事基本感覺沒有激情,在做事情上也有了怠慢的情緒。
雖然本中心在本學(xué)期的工作還有待完善,但是也由于本學(xué)期剛剛運行中心制,導(dǎo)致了對于中心運行的效果不太理想,但這些都是能夠在下學(xué)期得到彌補和完善的。因此相信團(tuán)總支學(xué)生會在“班級承辦制”和“中心制”的運作下,下一學(xué)期一定能夠取得很好的效果。
法學(xué)生期末個人總結(jié)參考篇十一
時間如流水過匆匆而過,時間對于每一個人來說是公平的。只有把握住時間的人才是成功的人。
總結(jié)一下上學(xué)期的各方面情況,大概可以歸納以下幾個要點。
一、在學(xué)習(xí)上,上個學(xué)期由于是剛來到嶄新的大學(xué)校園,經(jīng)過上個學(xué)期的適應(yīng),這個學(xué)期基本上都可以習(xí)慣了這個學(xué)習(xí)時間制度,保證每堂課都認(rèn)真聽好聽足。還有在閱讀課外書的數(shù)量上有了大大的增多,不但堅持每個星期看至少兩本專業(yè)書以上,還堅持看將重要的知識點記下來,使自己以后有時間就經(jīng)常打開來看看。在做作業(yè)上,我每次都是自己的作業(yè)就自己做,不抄襲不作弊,至于寫論文的作業(yè)就借助課外資料,希望以此可以提高自己的寫作能力。在課余時間,我還充分利用學(xué)校的圖書館資源,抓緊時間閱讀各方面的書本知識,以求提高自己的知識面,拓寬自己思考問題的角度,從而多方面的考慮問題,避免片面看問題,養(yǎng)成不好的思考習(xí)慣。在學(xué)習(xí)上,我認(rèn)為還有一樣?xùn)|西是非常重要的,那就是學(xué)習(xí)態(tài)度!我以前對學(xué)習(xí)的態(tài)度不是很端正,常常都是“得過且過”,不過現(xiàn)在好多了,我開始養(yǎng)成一種謙虛、勤問的學(xué)習(xí)態(tài)度。因為我知道學(xué)習(xí)上的東西來不了弄虛作假,是不懂就不懂,絕不能不懂裝懂!要想在學(xué)問上有所成就,古今中外所有的成功例子都證明了只要保持這兩種學(xué)習(xí)態(tài)度才行。所以,我一有問題就問同學(xué)和老師,直到弄懂為止。即使是朋友我也是這樣,因為孔夫子說過“三人行,必有我?guī)煛?,我想道理就在這里。
二、學(xué)習(xí)生活中,我基本上都可以和同學(xué)們友好相處,和睦共處,互幫互愛,自己的事情自己做,形成獨立自理自立的良好品德。宿舍是一個大集體,八個人生活在同一個空間里面,但是各自的生活習(xí)性都不相,這就需要大家互相理解和遷就,只有這樣才能和好相處,為我們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)和休息環(huán)境。這個方面我們宿舍就做得比較好。我初中就已經(jīng)到外面讀書,因此很早就過著一種集體生活,所以我比較會理解別人,當(dāng)然,我們宿舍的融洽和諧關(guān)系還很大歸屬于我們每一個宿友??墒亲钗椅矣X得自豪的是,進(jìn)大學(xué)以來,我從來沒有一次光顧洗衣部,即使是在寒冷的冬天,我也堅持自己洗衣服,不給自己偷懶的機會。因為我知道惰性這樣?xùn)|西是培養(yǎng)出來的,只要不給它一次機會,它就永遠(yuǎn)沒有可能成為現(xiàn)實中的東西了。還有的是,我在生活中,始終保持干凈的作風(fēng),做到勤清潔,勤洗手,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
三、在業(yè)余生活中上,我覺得我收獲最大就是學(xué)會了,其次就是在業(yè)余生活的中增強了體質(zhì)。我們每天下午都有很多體育活動,其中有跑步、打籃球、踢足球、打羽毛球等等,我就約幾個朋友一起去跑跑步,雖然運動量不是很大,但也是鍛煉身體的一種好方法,更是一種娛樂方式!現(xiàn)在我覺得我的身體素質(zhì)已經(jīng)增強了很多,不再象以前那樣經(jīng)常覺得很累,我想這是我在業(yè)余生活上的又一重大收獲。
總之,我要發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,不能再浪費一分一秒,特別是在星期天的時間里,要及時總結(jié)歸納一周里學(xué)的東西,作好筆記。針對自己的專業(yè),多到圖書館看專業(yè)書和案例,拓寬自己的知識面和增加看問題的深度,同時還要多跟任課老師溝通,不懂就問,戒除害羞的習(xí)慣。大學(xué)生活是很寶貴的,我不愿意平平淡淡地過這幾年,我要好好珍惜這難得的讀書機會,努力讀書,為自己的大學(xué)生活增添豐富美麗的色彩。
舊的學(xué)期已結(jié)束,新的學(xué)期即將到來。等待我們的會很多,有機會,有挑戰(zhàn),有……。
回顧這個學(xué)期,我們在一起生活學(xué)習(xí),每個人都做出了一點值得驕傲的成績,大家之間的感情也不斷加深,互相團(tuán)結(jié),班級也蒸蒸日上。
總結(jié)回顧,我百感交集;面對我信心百倍;展望明天,我任重道遠(yuǎn)!我想:“既然上帝讓我們都能自己掌握自己的命運,那么我就一定要并且也能掌握好我的命運,我的大學(xué)將會因為我的不斷回顧和展望而更加無怨無悔!
調(diào)整心態(tài),提高個人的學(xué)習(xí)自覺性,摸索適合自己的學(xué)習(xí)方法。
法學(xué)生期末個人總結(jié)參考篇十二
光飛逝,一眨眼,一個多月的實習(xí)生活結(jié)束了。清晰地記得9月20日剛到和平中學(xué),第一次見到古樸的和中,身居高山的和中。來校的第二天,我被安排作為高一(15)班的實習(xí)班主任。那天是星期二,晚上,在原班主任的帶領(lǐng)下,我和15班的同學(xué)見面了。一進(jìn)教室門口,掌聲如雷般響起,這群“小家伙”對新鮮的事物和新鮮的人總是那么充滿好奇。這就是即將和我相處兩個月的學(xué)生,我的第一批學(xué)生。那晚,我便下定決心,要在一周內(nèi)把他們所有人和名字都記下。
1、關(guān)心,記住你的每一個學(xué)生。
和學(xué)生見完面后,我向班主任要了15班的名單,座位表和相關(guān)信息。因為座位表沒有打印多的,我便把座位表抄在了自己的工作簿上。和中規(guī)定班主任要在學(xué)生早讀、下午預(yù)備、晚讀前趕到教室,檢查學(xué)生的考勤情況。星期三的早上,我也一早站在了教室門口,15班的學(xué)生很值得表揚,一個多月來很少有學(xué)生遲到。早讀和晚讀的時候,我會站在講臺上,對照著我工作簿上的座位表,一個一個地認(rèn)識他們。學(xué)生以為我是在記名,個個低著頭大聲地齊讀課文。過了一個星期,班上的同學(xué)我基本都認(rèn)識了,只是有個別性格很內(nèi)向的學(xué)生,很少和你交流,頭又老是埋得低低的,所以人和名字還是沒辦法對上號。有一天,有個女生請病假,課間我到教室把請假條拿給她,卻拿錯給了她同桌。不久她便寫了周記給我,問我是不是還不認(rèn)識她。那時我很尷尬,同時也深深地感受到學(xué)生需要的關(guān)愛,他們希望老師認(rèn)識他,關(guān)注他,喜歡他,特別是那些性格內(nèi)向的學(xué)生,對這些問題更是敏感。所以,作為班主任,我們一定要記住每個同學(xué)的名字,關(guān)心每一位同學(xué)。
2、周記是師生交流的好方式。
說到周記,其實去實習(xí)前原班主任并沒有布置學(xué)生寫。是我想多點了解學(xué)生才布置的。學(xué)生在周記里跟我訴說他們的煩惱,比如家庭的,學(xué)校的,個人的;也跟我分享他們的快樂,我都一一給了評語和回復(fù),我們的周記有點像書信。我覺得,周記既能夠給學(xué)生提供一個傾訴的場所,給他們解壓,又能夠讓我及時地了解他們的心理和思想動態(tài)。通過周記,師生之間可以互相了解彼此并增進(jìn)彼此的感情。
3、班主任要以身作則。
作為一名班主任,一定要能夠以身作則。比如說遲到早退問題,如果作為班主任,你自己都老是遲到早退,那你如何要求你的學(xué)生要準(zhǔn)時到校,不能隨便請假呢?還有,對于衛(wèi)生問題,其實班主任有時親力親為示范一下會比你老是站在一旁指揮好很多。15班負(fù)責(zé)的公地衛(wèi)生是高三教學(xué)樓前面的花圃,每周一和周四都要拔草和掃樹葉。一開始一些男生可能覺得一個大男生蹲下去拔草很丟臉,說了他們好幾次還是站著不肯動手。于是我自己動手拔起草來,和那些女生一起,邊聊天邊拔草,干得很起勁。慢慢地,發(fā)現(xiàn)那幾個男生也圍到我身邊一起拔草,或許他們看到班主任都動手了,自己站在一旁看著更丟臉吧。其實,勞動是光榮和快樂的,那幾個學(xué)生應(yīng)該體會到了吧。華南師范大學(xué)的校訓(xùn),“學(xué)高為師,德高為范”意味是那么深長,班主任要做好自身的工作,要有高尚的道德,這樣才能給學(xué)生起到模范帶頭作用。
法學(xué)生期末個人總結(jié)參考篇十三
時間如流水,一學(xué)年的教學(xué)工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn),本人特就20xx學(xué)年的工作總結(jié)如下:
一、政治思想方面:
本人熱愛黨,熱愛人民,堅持黨的教育方針,忠誠黨的教育事業(yè)。思想端正,作風(fēng)正派,服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍,勇于解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素質(zhì)。
二、教育教學(xué)能力。
首先,能認(rèn)真把握教材——把大綱、課本、時政及時有機結(jié)合,以提高學(xué)生分析問題和解決問題能力為目標(biāo),切實落實培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力,并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創(chuàng)設(shè)提問角度,幫助學(xué)生拓展思路,對基礎(chǔ)知識能靈活運用,從而使同學(xué)們分析、解決問題的能力不斷提高。
第二,能把握學(xué)生的認(rèn)知水平和能力。重視對已學(xué)知識的鞏固和新、舊知識的聯(lián)系,達(dá)到幫助學(xué)生學(xué)會求知、不斷發(fā)展的目的。第三,尊重學(xué)生。重視與學(xué)生之間的情感交流和培養(yǎng),在嚴(yán)格管理的同時能尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和認(rèn)知能力,提出與學(xué)生自身水平相當(dāng)?shù)膯栴},鼓勵他們大膽探索,共同提高。因而也得到了學(xué)生的尊重。我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對這些情況,我在積極參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時,虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗。在教學(xué)中,認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材,積極開拓教學(xué)思路,把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外,本人在搞好教學(xué)工作的同時,還很注重教學(xué)經(jīng)驗的積累,有了心得體會就及時記下來與同事交流。
三、出勤方面。
由于本人的不懈努力,學(xué)生們?nèi)〉昧碎L足的進(jìn)步,在教委和本校的組織的歷次考試中,學(xué)生的成績都名列前茅。多篇論文獲市縣級獎。
法學(xué)生期末個人總結(jié)參考篇十四
一、本學(xué)期學(xué)生現(xiàn)狀:
進(jìn)入高一第二學(xué)期,學(xué)生和老師彼此都比較了解和適應(yīng),本期學(xué)生有一些突出特點,主要表現(xiàn)在以下幾個方面:
1、師生關(guān)系融洽,語文學(xué)習(xí)興趣有很大提高。上課積極性高漲,課余相當(dāng)多的學(xué)生能主動找老師或同學(xué)借閱有益的課外讀物。
2、學(xué)生學(xué)習(xí)壓力較大,數(shù)理化基礎(chǔ)較差作業(yè)練習(xí)量大,時間緊,客觀上存在重理輕文傾向,學(xué)生課余閱讀和自學(xué)時間嚴(yán)重不足。
3、語文基礎(chǔ)極其薄弱,閱讀面狹窄,薄弱點很多,學(xué)習(xí)上不善于安排、反思與總結(jié)。
4、學(xué)生的學(xué)習(xí)意識不是很強,基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣差,不太注重科學(xué)方法,不善于學(xué)習(xí),甚至不會于學(xué)習(xí);學(xué)習(xí)較比動,部分學(xué)生不能及時復(fù)習(xí)鞏固,落實相關(guān)要求。
5、上課部分學(xué)生注意力有較大的改觀,但有少部分學(xué)生不能持續(xù)集中到底,尤其是面對相對枯燥的知識學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練時,需要教師多次提醒暗示。
6、有的時候易灰心,戰(zhàn)勝困難的勇氣不足,誦背上有普遍有畏難情緒,學(xué)習(xí)較浮躁怕吃苦,靜不下心。有個別學(xué)生有懈怠心理并開始分化。
7、寫作缺乏堅實的語言文字功底,知識面狹窄,不善于感悟和表現(xiàn)生活,很多學(xué)生還不能做到文從字順,作文思路打不開,缺乏文采和思想的深度。
二、本學(xué)期提高成績的具體措施:
針對上述學(xué)生的具體問題和情況,本學(xué)期特制定并采取了以下主要措施,從而全面提高學(xué)生成績,較圓滿地完成了學(xué)校制定的學(xué)科目標(biāo)。
總的教學(xué)理念和教學(xué)策略:千方百計調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和熱情,讓學(xué)生親近老師、親近語文,好學(xué)樂學(xué)能學(xué),充分開發(fā)利用各種語文教學(xué)資源,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),深鉆教學(xué)藝術(shù),師生互動,效益優(yōu)先,以學(xué)生的“得”為整個教學(xué)的出發(fā)點和落腳點。
1、情感上。
用細(xì)致的工作架起師生心靈溝通的橋梁,鼓起學(xué)生自信拼搏的勇氣,確定學(xué)生具體的奮斗目標(biāo)。
(2)分項統(tǒng)計分析對比學(xué)生每次月考“得失分”,單獨找單項后進(jìn)生分析談心,制定下一月具體提高目標(biāo),要求學(xué)生結(jié)合知識點的薄弱處強化補差。
(3)通過作文、月考總結(jié)、作業(yè)批語、談心等與學(xué)生交流,給他們激勵。平時間在學(xué)生練筆本、作業(yè)本、卷子上、給學(xué)生寫點短信,用貼近他們心理的話語來幫助他們,使他們明確不足,努力進(jìn)步。
(4)課下及時與學(xué)生談心,學(xué)生有問題就給他們做指導(dǎo),幫助他們找出問題原因,樹立積極奮進(jìn)的心態(tài)。
(5)繼續(xù)做好尖子生、后進(jìn)生及個別心理問題學(xué)生的心理工作,穩(wěn)定學(xué)生。
2、備課上。
(1)多方發(fā)掘與整合語文教學(xué)資源。充分利用本年級集體備課的優(yōu)勢,結(jié)合自身鉆研,借助媒體網(wǎng)絡(luò),深入研究教材和文本,鉆研教法與學(xué)法,精心備課,大膽創(chuàng)新,反復(fù)修改斟酌課件,保證備課質(zhì)量。
(2)充分根據(jù)所教學(xué)生實際,有針對性的實行不同教法,保證課堂上充分讓學(xué)生活動。
(3)針對不同層次的學(xué)生精心設(shè)計各項練習(xí),對手中資料大幅度刪繁就簡,盡量精練,并引導(dǎo)學(xué)生特別注意資料的利用方法。
3、課型上。
(1)原則:一切圍繞學(xué)生,讓每一個學(xué)生動起來,讓每一個學(xué)生有實實在在的收獲,讓學(xué)生動手動口動腦。
(2)結(jié)合不同課文及學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計好學(xué)法指導(dǎo)課、考試講評課、文學(xué)欣賞課、語文活動課、綜合閱讀課、作文系列訓(xùn)練課等。
4、授課上。
(1)繼續(xù)堅持踐行自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,堅持互動、生成與共享。嚴(yán)格課堂紀(jì)律,活躍課堂氣氛,盡量讓每一個學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)、練習(xí)。
(2)一切從學(xué)生實際需要出發(fā),繼續(xù)改進(jìn)教法,采取最適合自己學(xué)生的方式授課。面向全體學(xué)生,實行分層提問答疑、分級分組做題,努力促尖轉(zhuǎn)中補差。
5、輔導(dǎo)上。
分層培優(yōu)補差,自習(xí)課上單獨或分組找學(xué)生談心或輔導(dǎo),課下個別輔導(dǎo)學(xué)生。對后進(jìn)生加強信心教育和學(xué)法指導(dǎo)。
6、教師業(yè)務(wù)提高上。
廣泛讀書,虛心學(xué)習(xí);深入教研,積累資料;積極聽課,參加中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)與學(xué)習(xí);積極參加語文年級組和教研組的專題學(xué)習(xí)培訓(xùn),業(yè)余繼續(xù)自學(xué)《新課程改革綱要》、《新課標(biāo)解讀》、《文本解讀論》、《語文教學(xué)通訊》等,積極學(xué)習(xí)聽課并參加培養(yǎng),觀摩特級教師授課。
三、教學(xué)效果。
1、較好糾正了學(xué)生語文學(xué)習(xí)的不良習(xí)慣,樹立了學(xué)好語文的堅定信心,學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和熱情空前高漲,初步形成了較好的語文思維,贏得了學(xué)生的充分肯定和高度認(rèn)可,較好地完成了學(xué)校交給的教學(xué)任務(wù)。
2、通過認(rèn)真準(zhǔn)備、精心組織年級語文教材,深受學(xué)生的歡迎。通過師生互動,取得了較滿意的效果,初步摸索出一套較為有效語文選修課堂教學(xué)組織藝術(shù)。
3、學(xué)生的寫作興趣高漲,寫作水平有較大的提高。
四、本期教學(xué)的繼續(xù)堅持的幾個立足點和出發(fā)點:。
1、立足于提升學(xué)生的語文素養(yǎng)和人文素養(yǎng);
2、千方百計挖掘和整合語文資源,
3、讓學(xué)生節(jié)節(jié)課有收獲。
4、繼續(xù)探索和豐富語文教法和學(xué)法,豐富語文課型。
5、自己購買并推薦介紹學(xué)生“多讀書、讀好書”
8、指導(dǎo)學(xué)生自改互改作文。
五、下期工作的思路和改進(jìn)方向:
基礎(chǔ)字詞和課文背誦強調(diào)指導(dǎo)有余,督促檢查不足,下期將加大督促檢查的力度。
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