前半學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)參考大全(15篇)

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前半學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)參考大全(15篇)
時(shí)間:2023-12-01 05:49:20     小編:紫薇兒

總結(jié)能夠讓我們?cè)诠ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中更加高效地前進(jìn)。寫總結(jié)時(shí),我們可以參考一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,了解不同的寫作風(fēng)格和結(jié)構(gòu)。接下來,小編給大家提供一些關(guān)于總結(jié)寫作的范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。

前半學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)參考篇一

家園聯(lián)系工作影響著幼兒的發(fā)展,也影響著幼兒園的發(fā)展。幼兒教育需要家長不同程度、不同方式的支持和參與。我從開學(xué)初這幾個(gè)星期與家長的溝通中,深刻感受到家長對(duì)孩子的愛,感受到家長對(duì)我們的托付,感受到家園之間溝通的重要性。

首先,加強(qiáng)我們與家長之間的溝通。我班都是新生,在家長工作方面要做好、做細(xì)。在開學(xué)初的這幾個(gè)月,我們會(huì)與每一個(gè)家長打電話,讓家長了解孩子近期在園的情況;對(duì)于特殊情況的幼兒如生病或未及時(shí)返園的孩子,我們?cè)诋?dāng)天將會(huì)打電話了解。熱情接待每一位家長,適時(shí)與家長交談,讓家長了解孩子在園的生活、學(xué)習(xí)情況,一些進(jìn)步方面及不足之處。

其次,通過家訪、家園聯(lián)系冊(cè)、電話等方式,讓家長們了解幼兒園的情況。在早晚接待中,及時(shí)與家長溝通幼兒情況。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與家長溝通。在家教園地中,把家長們最關(guān)心的問題及時(shí)解答,增進(jìn)家長對(duì)幼兒園的了解,且得到家長的積極配合。

其三,請(qǐng)家長參與幼兒園的活動(dòng)。積極邀請(qǐng)家長參加親子家長會(huì)、“家長與孩子一起運(yùn)動(dòng)”親子活動(dòng)等等,讓家長參與到我們的活動(dòng)中進(jìn)一步了解孩子在園的活動(dòng)情況,以促進(jìn)家園之間的了解。

前半學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)參考篇二

根據(jù)季節(jié)和幼兒年齡段的不同,我們選擇不同的游戲活動(dòng)。

游戲搶凳子:發(fā)展幼兒動(dòng)作、迅速聽變的能力。

體育游戲:雙腿夾球跳(發(fā)展幼兒的跳躍能力,培養(yǎng)他們協(xié)調(diào)的身體素質(zhì))。

體育游戲:小花貓釣魚(練習(xí)跑的動(dòng)作,并培養(yǎng)聽信號(hào)做動(dòng)作的能力)。

每天堅(jiān)持至少2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間,孩子們都有了明顯的進(jìn)步,身體發(fā)展比較協(xié)調(diào),體質(zhì)增強(qiáng),發(fā)病率也低了。在活動(dòng)前,我們會(huì)先檢查活動(dòng)場地是否安全,器械是否完好,盡力消除和避免不安全的因素,并關(guān)注幼兒的衣著是否合適,及時(shí)為幼兒增減衣物。對(duì)個(gè)別體質(zhì)較弱和某些動(dòng)作較弱的幼兒進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo),幼兒的基本活動(dòng)能力及對(duì)外界的適應(yīng)能力加強(qiáng)了,身體素質(zhì)也得到了很大提高,為其健康成長打下了很好的基礎(chǔ)。

前半學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)參考篇三

俗話說“一份耕耘,一份收獲”。沒有膽肝相照,哪換真摯之心?沒有家長的配合,我們哪來成就?開學(xué)后,我們通過多種方式和渠道同家長進(jìn)行交流聯(lián)系。例如我們會(huì)利用家長接送幼兒來園的時(shí)間與家長交換幼兒近日在園和在家的表現(xiàn),交流經(jīng)驗(yàn),探討有針對(duì)性的有效教育方法;通過群來和家長、家長和家長之間交流,取得共鳴。新生的家長總是迫切希望看到孩子在園的表現(xiàn),全面了解幼兒生活和學(xué)習(xí)的情況,為了滿足家長的想法,同時(shí)讓家長更好地了解支持我們的工作,平時(shí),我們將幼兒的一些趣事或上課的材料保存下來等開家長會(huì)的時(shí)候放給他們看,讓大家感受孩子入園后的種種變化。每天微笑地面對(duì)孩子、家長,讓孩子、家長感覺到我們的親合力,讓孩子和家長把這兒當(dāng)作家,讓孩子在園時(shí)時(shí)刻刻感到家的溫暖。

此外,在國慶節(jié)、元旦等節(jié)日,我們還組織了繪畫和親子同樂活動(dòng),這些活動(dòng)得到了家長們的大力支持,通過同樂親子活動(dòng),不僅讓幼兒知道了節(jié)日的來源、意義,也進(jìn)一步拉近了孩子與家長、家長之間、家長與幼兒園的距離。

以上是我對(duì)這學(xué)期的回顧,回顧本學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,雖然我們做了大量的工作,同時(shí)也得到了很多收獲,但是,還存在著許多的不足,有待于我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦胁粩嗟奶剿?、不斷的加?qiáng)。幼兒園老師和孩子們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴是細(xì)微的、繁瑣的,希望家長在以后的工作中一如既往的支持、配合我們的工作,讓孩子們有更大更所的收獲和進(jìn)步。

前半學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)參考篇四

1.我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。在幼兒入園后不久我們進(jìn)行了一日常規(guī)教育,培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。如:入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進(jìn)行。此外,我們還教幼兒學(xué)會(huì)做一些力所能及的事,自己的事情自己做,使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2.注重孩子身心健康。我們把保育工作放在重要位置,對(duì)每一個(gè)孩子都要關(guān)注,觀察他們情緒上的變化,每天晨午檢通過摸一摸、抱一抱孩子,來了解孩子的身體狀況和精神面貌。隨時(shí)和孩子溝通,了解他們的情況,使孩子感受到被關(guān)注的溫暖。

3.嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒工作。老師每天必須按照規(guī)定對(duì)桌椅,室內(nèi)等進(jìn)行清潔、消毒。杜絕細(xì)菌、病毒的流傳。每周對(duì)玩具和教室進(jìn)行大掃除,確保孩子在干凈,清潔的環(huán)境中生活,成長。

前半學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)參考篇五

1.孩子盡快的適應(yīng)了集體生活。由于多數(shù)幼兒是新入園,剛?cè)雸@的孩子由于年齡小又剛離開爸爸、媽媽來到陌生的地方,在感情上較難適應(yīng)。我班的倆位老師始終以“愛心、耐心、細(xì)心”真誠的對(duì)每個(gè)幼兒,讓孩子們感受到老師的愛,感受到家的溫暖。教師用撫摸、摟抱、允許他們帶喜歡的玩具等方法讓他們穩(wěn)定情緒,使他們很快的就喜歡上幼兒園,和老師建立了感情。

2.自理能力的提高,習(xí)慣的養(yǎng)成。剛?cè)雸@時(shí),孩子生活自理能力差,在這方面老師花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力在幼兒的一日常規(guī)的培養(yǎng)上。在常規(guī)的培養(yǎng)上,老師仔細(xì)觀察,堅(jiān)持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則,堅(jiān)持不懈。使孩子慢慢的形成自覺的行為。同時(shí),加強(qiáng)對(duì)孩子的文明禮貌的教育,使孩子從小接受文明的熏陶。

3.通過教育活動(dòng)使孩子的能力提高。老師帶著孩子一起學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)孩子在語言發(fā)展、數(shù)學(xué)發(fā)展、藝術(shù)發(fā)展、等方面有了明顯提高。從語言發(fā)展看,孩子表達(dá)能力得到提高,大部分孩子能用簡單的話表達(dá)自己的意見,但傾聽能力要加強(qiáng)培養(yǎng)。從數(shù)學(xué)發(fā)展看,邏輯思維有一定發(fā)展,并且對(duì)數(shù)字有了一定的認(rèn)識(shí),對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。從藝術(shù)發(fā)展看,幼兒的音樂水平有所發(fā)展,有一定的樂感。繪畫能力得到提高,能繪制簡單圖形和物象。孩子的動(dòng)手能力也在發(fā)展,但應(yīng)為孩子提供更多的動(dòng)手機(jī)會(huì)?;顒?dòng)課堂上孩子興趣濃,樂于參加各種游戲活動(dòng),為孩子成長打好了基礎(chǔ)。

前半學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)參考篇六

新學(xué)期開始,對(duì)小班孩子來說,第一次正式的接觸幼兒園和老師,第一次離開自己的爸爸媽媽,在陌生的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí),與陌生的小伙伴們走到了一起,在生理和心理上一下子難以適應(yīng)從而引起情緒上的不穩(wěn)定。最明顯的表現(xiàn)方式就是哭的哭,鬧的鬧,讓老師們頭都大了,有時(shí)還要面對(duì)那孤獨(dú)的眼神,面對(duì)孩子們種種的不適應(yīng),我們?cè)O(shè)法來轉(zhuǎn)移他們的注意力,和他們一起搭積木、做游戲、唱兒歌、講故事,漸漸地,大多數(shù)的幼兒已消除了入園的焦慮感,大部分都能高高興興地來幼兒園。也能主動(dòng)向老師問好,在大部分孩子情緒穩(wěn)定的情況下,我們?yōu)榱俗尯⒆觽兏玫脑趫@生活和學(xué)習(xí),平時(shí)利用各種時(shí)機(jī)進(jìn)行常規(guī)教育,在集體活動(dòng)中培養(yǎng)孩子們的生活自理能力,進(jìn)而愉快地參與到幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)中。通過一學(xué)期的教育和幫助,孩子們?cè)趫@基本上都能獨(dú)立的生活和學(xué)習(xí)。到學(xué)期末,大多數(shù)幼兒能做到自己的事情自己做,吃飯時(shí)不講話,獨(dú)立地吃完自己的一份飯菜,挑食浪費(fèi)的壞習(xí)慣也在一次次的督促和教育下有了明顯進(jìn)步。

前半學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)參考篇七

1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的培養(yǎng):良好的課堂常規(guī)也是一個(gè)班級(jí)班風(fēng)班貌的體現(xiàn),在教學(xué)常規(guī)的培養(yǎng)上我們著重做好了兩點(diǎn):

1)要求幼兒面朝老師,認(rèn)真、安靜的上課。

2)養(yǎng)成上課積極發(fā)言的好習(xí)慣。

我們班的孩子思維活躍,性格開朗、活潑、自主,富有個(gè)性。人際交往能力較好,具有一定的語言表現(xiàn)力。傾聽的習(xí)慣個(gè)別幼兒需要加強(qiáng),于是在教育活動(dòng)中,我們就開展一個(gè)激勵(lì)性的活動(dòng),讓愛表現(xiàn)的孩子更加主動(dòng),鼓勵(lì)那些不太主動(dòng)的孩子大膽表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)這樣一來,我們班的課堂秩序有了較大改善,上課認(rèn)真聽講、大膽發(fā)言的多了,講話、坐不住、開小差的就少了。

2、從幼兒的興趣和需要出發(fā),利用故事,發(fā)展幼兒語言、繪畫。

通過日常的觀察發(fā)現(xiàn)我們班很多小朋友都很愛聽故事,這樣我們就在午睡前給孩子們講,每天3個(gè)故事,每次講故事的時(shí)候,孩子們都躺在被窩里特別安靜。這些故事一般情節(jié)都比較簡單、鮮明,講完后再提問孩子們故事里的一些問題或情節(jié),引導(dǎo)孩子們感受故事中的一些優(yōu)美語言,并鼓勵(lì)幼兒簡單的描述故事情節(jié)或故事中的人物對(duì)話,或在活動(dòng)后讓孩子們繪畫故事中的人物等。經(jīng)過一學(xué)期的努力,孩子們語言的表達(dá)能力和繪畫能力有了很大提高。

前半學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)參考篇八

班主任的工作對(duì)象——班級(jí)是一個(gè)特殊的集體,受教集體的特殊性,決定它的管理方式嚴(yán)格區(qū)別于社會(huì)上其它的群體,因?yàn)樯鐣?huì)上其它絕大多數(shù)的群體的存在是為了創(chuàng)造、產(chǎn)出,而班級(jí)則是一個(gè)獲取、求索的群體。它在某種角度上具有產(chǎn)品的屬性,并且是一種特殊的產(chǎn)品——人才。

我從事了近十年的職高教育工作中,也當(dāng)了近十年班主任。其中一個(gè)學(xué)生的成長讓我覺得職高班主任,首先要堅(jiān)信職高學(xué)生有巨大的潛力可挖,再按“最佳發(fā)展”方向切實(shí)加強(qiáng)引導(dǎo)、管理,我們的職高生一樣可以發(fā)展的很好。他-----20xx年秋招機(jī)電班男學(xué)生陶浪,丟三落四,一身臟兮兮,性格內(nèi)向,上課回答問題也要臉紅的他,如今已是年薪5萬的中外合資企業(yè)營銷經(jīng)理助理。

他來我班時(shí)是一個(gè)自理能力極差,不善言辭,老師同學(xué)不喜歡的“差”生。家離校遠(yuǎn),一般一個(gè)月回去一次,哪知第一月的300元不到半個(gè)月就用完,最后東借西借也不夠,老師只得讓他把錢放在伙食團(tuán),每天固定十元生活費(fèi);在學(xué)校,自己蓋的被子從來不洗,要求疊被子,他也一向不疊,老師督促急了,疊一下也像沒疊;平時(shí)衣服能帶回去也從不洗,且“皺褶”多也是他的穿衣特色。更甚的是第一期放暑假回家,衣物全放學(xué)校,過了半月又讓母親到校幫他拿行李。上課老師讓他回答問題,不管知不知道就三個(gè)字:“不知道”,并且聲音還特別小。寫字有時(shí)自己都認(rèn)不得,成績自然也不好,唯一優(yōu)點(diǎn)是不惹事,老實(shí)。就這樣一職高生,兩年職校生活給帶來了如此變化。是什么改變的呢?今年教師節(jié),他在電話里告訴我他被提升一事時(shí),說:“老師,我有今天是因?yàn)槟悖瑳]有你的鼓勵(lì),我不會(huì)有今天!”并說出令他至今難忘,啟迪最大的兩件事。

第一件就是,我為規(guī)范學(xué)生的書寫,在班上舉行的規(guī)范字比賽,當(dāng)時(shí)我班學(xué)生51人,全男生,沒一個(gè)書寫像樣的,為了鼓勵(lì)大家,告訴大家要獎(jiǎng)前十名,獎(jiǎng)品是獎(jiǎng)狀,大家特高興,就在我和幾位老師正在評(píng)哪十位得獎(jiǎng)時(shí),陶浪進(jìn)辦公室了,看到自己的作品以為自己得獎(jiǎng)了,很激動(dòng)的對(duì)我說:“老師,我從小學(xué)起就沒得過獎(jiǎng)?!比缓蟾吲d的跑了,可我再看他寫的,確實(shí)不咋樣,他來看見是另一位老師在看時(shí)挑出來不獎(jiǎng)的,可看他的高興勁,我怎能忍心讓他白高興呢!于是他便成了得獎(jiǎng)的十一人,理由是規(guī)范書寫進(jìn)步大。得到獎(jiǎng)狀后的他非常激動(dòng),當(dāng)周末便回家了,家人也為他得獎(jiǎng)而高興,并且把獎(jiǎng)狀貼在顯眼的墻上,奶奶見人就夸。得到鼓勵(lì)的他學(xué)習(xí)更努力,寫字也認(rèn)真。老師同學(xué)慢慢的都逐漸喜歡起他來。

第二件事是我為了讓更多的學(xué)生得到班級(jí)管理鍛煉,班干實(shí)行自愿競選制,并且半期一次。陶浪因有了前面的變化,我在競選前找過他,并鼓勵(lì)他去參選,他也順利的競選為我班文娛委員,盡管他已經(jīng)進(jìn)步了,開始我還是擔(dān)心他不能出色完成,沒想到他很努力,第一個(gè)周末他就準(zhǔn)備了一首歌,并主動(dòng)上臺(tái)抄在黑板上教大家唱起來。當(dāng)時(shí)所有在場者都有些意外,電話里我問他當(dāng)時(shí)怎么做到的,他說就因?yàn)槟惆?,你鼓?lì)我競選時(shí)就說我會(huì)做的很好,我就大膽的做了,下來老師同學(xué)又夸我,就只得好好干了。越做越有信心,后來又競選了宣傳委員,班長等。正因你的一次次鼓勵(lì)和給同學(xué)們盡可能多的鍛煉機(jī)會(huì),我也變的外向,自信了。來到廠里,不到半年老板讓我去搞銷售,就是看中我的自信,今天能提升,兩年的職高生活給了我莫大的幫助。

接完陶浪的電話,我沉思了好一會(huì)兒,像陶浪這樣打來電話的學(xué)生還有很多,只是他發(fā)展較快?;仡櫫水厴I(yè)學(xué)生的情況,讓我更堅(jiān)信,要帶好文化基礎(chǔ)和行為習(xí)慣都差的職高生,首先是讓他們重塑自信,并為他找到優(yōu)點(diǎn)給予大勢宣揚(yáng),以激起職高學(xué)生心靈的火花,使他們?yōu)樽约汗饷鞯奈磥矶^斗。堅(jiān)信他們就是羅森塔爾實(shí)驗(yàn)中的“最佳發(fā)展前途者”,明確“最佳發(fā)展”方向,切實(shí)加強(qiáng)引導(dǎo)、管理?!傲_森塔爾效應(yīng)”在我們職高生身上一樣可以得到充分體現(xiàn)。

前半學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)參考篇九

第一步,總的來寫一下該科的考試結(jié)果,好還是不好,一般湊合,和上學(xué)期比怎么樣。

第二步,對(duì)上述結(jié)果進(jìn)行分析,好,好在哪,不好,哪有問題。

第三步,分析整張?jiān)嚲?,試卷里哪部分題同學(xué)做的好,哪部分答得不好,簡析試卷難易程度。

第四步,對(duì)未來做出展望,好的地方保持住,不好的地方繼續(xù)加油,查漏補(bǔ)缺,再下一次考試取得更好的成績。

如果讓我來寫,大致就是這樣了,還是需要結(jié)合具體問題具體分析,注意不要寫的太空洞。

前半學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)參考篇十

本學(xué)期來,我繼續(xù)擔(dān)任初三(2)班班主任兼語文教學(xué)工作,三年來,我一直默默的注視著班級(jí)的成長,關(guān)注著同學(xué)們的進(jìn)步,陪伴著他們度過人生中最朝氣,而又最有意義的每一天,一個(gè)班主任的班級(jí)工作總結(jié)--從學(xué)校最差班級(jí)脫胎換骨出來。可以毫不夸張的說,三年來,對(duì)于班級(jí),對(duì)于學(xué)生,我傾注了我全部的心血和精力,付出了我所有的熱情。班級(jí)在我的精心教育和管理下,逐漸從學(xué)校最差班級(jí)脫胎換骨出來。下面就是我在班級(jí)管理過程中的幾點(diǎn)做法和體會(huì)。

我們都知道思想品德教育工作是我們班主任工作的重中之重,也是對(duì)學(xué)生教育最有效和最不可缺少的方法和手段之一。因此,在日常教學(xué)工作中,我非常重視對(duì)學(xué)生的思想品德教育,幾乎是天天抓,常常講,從不敢松懈。尤其是初中階段的學(xué)生,可塑性強(qiáng),叛逆心強(qiáng),教師一定要根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展和生理,心里的需要,時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的動(dòng)態(tài)、需要和方向,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,做到防患于未然,盡量把學(xué)生的一些不良苗頭扼殺在萌芽狀態(tài)。同時(shí),班主任一定要做到隨時(shí),隨地有準(zhǔn)備、有針對(duì)性的對(duì)個(gè)別有問題的學(xué)生進(jìn)行教育。當(dāng)然,在教育時(shí),一定要顧及和照顧到學(xué)生的自尊心、面子,否則,工作就會(huì)陷入尷尬,效果就會(huì)大打折扣。

學(xué)校的核心工作是抓學(xué)習(xí),班級(jí)工作的核心當(dāng)然也就是學(xué)習(xí)。我從接手這屆學(xué)生開始起,我就非常關(guān)注學(xué)習(xí)比較好的學(xué)生。對(duì)他們我提出高要求、高標(biāo)準(zhǔn),并根據(jù)他們的實(shí)際情況,分別提出不同的目標(biāo),讓他們感到老師非常信任和器重自己,并根據(jù)自己的實(shí)際感覺自己只要努力是能實(shí)現(xiàn)老師定的目標(biāo),也就是說讓學(xué)生跳一跳是能摘到果子。這樣,學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中就能嘗到成功的喜悅,增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的興趣和熱情,工作總結(jié)《一個(gè)班主任的班級(jí)工作總結(jié)--從學(xué)校最差班級(jí)脫胎換骨出來》。同時(shí),鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上互相競爭,在生活上互相幫助。值得可喜的是二、三、四名之間競爭非常激烈,咬得非常緊,分?jǐn)?shù)不相上下。三年來,我們班的同學(xué)一直牢牢占據(jù)年級(jí)前幾名,前十名中我班占八人。

我們都知道班干部是班主任的左膀右臂,班干部建設(shè)的好壞直接關(guān)系到班級(jí)的成長進(jìn)步。我們班從初一以來,由原來的四十多人到現(xiàn)在的三十來人,對(duì)每一個(gè)學(xué)生我都全面了解,細(xì)心考察。學(xué)習(xí)好的學(xué)生身材相對(duì)矮小、內(nèi)向,缺少號(hào)召力;有一部分學(xué)生身材高大,但學(xué)習(xí)極差,且無組織、無紀(jì)律。在班級(jí)結(jié)構(gòu)上我頗費(fèi)心思,在用人方面我絞盡腦汁,盡量做到人盡其才,發(fā)揮他們各自的優(yōu)勢,把他們的心和能量都凝聚到班級(jí)建設(shè)中來。學(xué)習(xí)好的我要其負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)這方面,有號(hào)召力的且又有影響的我要求其負(fù)責(zé)紀(jì)律,有體育愛好的要其負(fù)責(zé)體育方面工作??傊?,盡量把他們的長處發(fā)揮出來,讓他們感覺到自己能為班級(jí)做貢獻(xiàn),是班級(jí)中不可或缺的重要一員。班干部選好了,班級(jí)就有了凝聚力和向心力,班級(jí)就有了生氣和活力。當(dāng)然,班主任必須對(duì)班干部不定期的進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo),隨時(shí)掌控他們的動(dòng)向,了解他們的思想,因?yàn)榘嗉?jí)工作的開展很大程度上依靠他們?nèi)ヘ瀼?、宣傳和?zhí)行。因此,老師要求學(xué)生做到的,必先自己做到,其次是班干部一定要做到,這就叫做身體力行,身先士卒做學(xué)生的榜樣,切記"己所不欲,勿施于人"的古訓(xùn)。

每個(gè)班級(jí)中總有一些后進(jìn)生,尤其是我們這樣的基礎(chǔ)學(xué)校,后進(jìn)生的比例相對(duì)較多。我們班初一時(shí)后進(jìn)生的數(shù)量幾乎占到班級(jí)的三分之一還多,很多學(xué)生無心向?qū)W,并且經(jīng)常曠課,打架,甚至連偷雞摸狗的事也時(shí)有發(fā)生。面對(duì)這種局面,我不敢松懈,也不敢大意,我深知只要自己放松一點(diǎn),學(xué)生什么事都有可能做出來。擺在我面前的只有兩條路可走;要么就是放棄不干,要么就是好好干。面對(duì)困難,退縮不是我為人處事的方式,因此我別無選擇,只能加倍的好好工作。在工作方式和方法上我采取曉之以理,動(dòng)之以情;在學(xué)生犯錯(cuò)方面我盡量避免一棍子打死一切,并告訴學(xué)生犯錯(cuò)并不可怕,只要是人都會(huì)犯錯(cuò),關(guān)鍵是你犯錯(cuò)后敢不敢面對(duì),敢不敢承認(rèn),有沒有改過自新的勇氣。平時(shí)我也特別關(guān)注后進(jìn)生,關(guān)心他們的生活,了解他們的家庭情況,與他們交朋友,常和他們談心,犯錯(cuò)后及時(shí)找他們談話,讓他們意識(shí)到自己這樣下去的危害及后果,對(duì)于多次或?qū)医滩桓恼?,我做到雙管齊下,與家長密切配合,采取多方教育,以達(dá)到教育目的。絕大多數(shù)同學(xué)在我這種教育之下都有了明顯的轉(zhuǎn)變,當(dāng)然,這也有可能是因?yàn)槟挲g大了,懂事了。

總之,班主任工作又細(xì)又累,方方面面非常繁多,很難一一細(xì)說。當(dāng)然,在很多方面還有不足之處,有待于日后反思、改進(jìn)。我們有一句話說"要當(dāng)一個(gè)好老師難,要當(dāng)一個(gè)好的班主任老師難上加難"。從教十多年來,很高興一直被領(lǐng)導(dǎo)信任和器重,被委以班主任重托,尤其是初中這幾年的班主任工作,讓我身心疲憊,有時(shí)真有心有余而力不足的感覺,因此我希望帶這屆以后,領(lǐng)導(dǎo)能讓我休息幾年,養(yǎng)精蓄銳,以圖以后能更好的為教學(xué)服務(wù),為南俸的教育服務(wù)。

前半學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)參考篇十一

一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,自控力較差,思想單純,把老師視為神,老師說的話就是真理。因此,我從培養(yǎng)良好習(xí)慣入手,扎實(shí)有效地加強(qiáng)每個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練內(nèi)容包括課堂聽課常規(guī)、寫作業(yè)常規(guī),集體和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī),班級(jí)紀(jì)律常規(guī)等。以積分的形式進(jìn)行,每周進(jìn)行一次評(píng)比,從學(xué)習(xí)、紀(jì)律。衛(wèi)生等各方面都做好詳細(xì)的記錄,每周或者每月給他們發(fā)個(gè)小紅印章,在他們眼里一個(gè)小小的印章比錢還珍貴。抓這些事物在初一班主任要親自抓,并且要注意培養(yǎng)班干部。低年級(jí)學(xué)生相對(duì)好管一些,我鼓勵(lì)班委大膽管理,時(shí)時(shí)鼓勵(lì)他們管得好,并告訴他們當(dāng)班委的責(zé)任和意義,中高年級(jí)我采用干部輪換制,讓每個(gè)同學(xué)都當(dāng)班干部鍛煉一下,也體會(huì)管別人與被別人管的不同滋味。這樣,當(dāng)過班干部的同學(xué)或平時(shí)表現(xiàn)不好的同學(xué),當(dāng)上班干部也增強(qiáng)了動(dòng)力,成績提高了,小毛病也改掉了。這樣不僅培養(yǎng)了自己的管理能力,也調(diào)動(dòng)了每個(gè)學(xué)生的積極性,使每個(gè)學(xué)生都在班上找到了一個(gè)合適的位置,意識(shí)到自己是班集體中不可缺少的一員。另外我在班上實(shí)行扣行評(píng)定制度。開學(xué)初每個(gè)學(xué)生都有100分,做好事、被老師表揚(yáng)等加1分,反之則扣1分,看看誰的操行分最高,這些也由班委來完成。

經(jīng)過初一的抓常規(guī)教育,孩子基本上能進(jìn)入初中的狀態(tài),到了初二,初三,就要重點(diǎn)抓學(xué)習(xí)和班級(jí)的穩(wěn)定工作。注意重點(diǎn)要加強(qiáng)集體主義教育。針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn),我采用的是魏書生的也是我們學(xué)校推廣的班級(jí)自主化管理模式。就是說初一把班干部培養(yǎng)的差不多了,現(xiàn)在要讓班級(jí)達(dá)到事事有人做,人人有事干的狀態(tài)。在班主任工作中,通過制定《班級(jí)章程》、《學(xué)生在校行為規(guī)范》、班歌、班級(jí)口號(hào)等,在學(xué)生中樹立起客觀、公正、公平、積極的形象,充分發(fā)揮班干部作用,建立完全自主形式的班級(jí)管理模式。班級(jí)分為5到10人一組的若干小組,注意分組要按照學(xué)習(xí)和紀(jì)律兩個(gè)方面讓他們好中差搭配,在學(xué)習(xí)和紀(jì)律以及衛(wèi)生三個(gè)方面來考核他們,小集體的分?jǐn)?shù)即為他們個(gè)人的得分,這樣增強(qiáng)他們的凝聚力,互幫互助的能力。這樣通過這兩年的培養(yǎng),孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等各方面就會(huì)得到一個(gè)質(zhì)的提高。(班級(jí)管理)(具體詳細(xì)的操作有興趣的同志還可以看我的關(guān)于分組這方面的文章)。通過一系列的創(chuàng)新管理,所帯班級(jí)在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面成績斐然,所帶班級(jí)連年被評(píng)為先進(jìn)集體,歷次統(tǒng)考中整體成績名列前茅。

畢業(yè)班雖然面臨升學(xué)的壓力,但我們卻不能因此而忽視那些成績不太好的學(xué)生,否則你定會(huì)失敗。注意因?yàn)槌踔挟厴I(yè)班有一個(gè)很重要的任務(wù)是升學(xué)考試,你這個(gè)班能考上多少重點(diǎn)高中,目前也是衡量你這個(gè)班好不好的一個(gè)重要的指標(biāo),因此建議畢業(yè)班就不要分組了,根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn),讓學(xué)生定好考高中的目標(biāo)。進(jìn)行分塊管理,但請(qǐng)記住一點(diǎn),那就是不要讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),不要放棄每一個(gè)學(xué)生。我的觀點(diǎn)是要把愛心送到每個(gè)學(xué)生心中?!盁釔垡粋€(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)人才,厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀壞一個(gè)人才?!睙釔蹖W(xué)生才會(huì)尊重學(xué)生,信任學(xué)生,給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)“海闊憑魚躍,天高任鳥飛”的良好成材環(huán)境。尊重如同一把金鑰匙,可以破譯任何心鎖的密碼,打開學(xué)生個(gè)體發(fā)展的大門。每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,不具有可比性,做為班主任,在工作中我用不泯的童心去和一顆顆稚嫩的心進(jìn)行對(duì)話,去發(fā)現(xiàn)他們的與眾不同,讓他的的個(gè)性得到張揚(yáng),特質(zhì)得到發(fā)展。這個(gè)學(xué)期,臨近中考,我班學(xué)生李金因?yàn)槠綍r(shí)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差,感到非常吃力,產(chǎn)生了厭學(xué)情緒,甚至有的時(shí)候上課不聽講,作業(yè)不能按時(shí)完成??吹竭@種情況,我主動(dòng)找他談心,并利用休息時(shí)間給他補(bǔ)課。在這個(gè)過程中,對(duì)他在學(xué)習(xí)生活中取得一點(diǎn)一滴的成績,都及時(shí)給予鼓勵(lì)。并及時(shí)打電話通知家長,讓學(xué)生回家也能同爸爸媽媽一起分享他的快樂。這種激勵(lì)便成了他上進(jìn)、轉(zhuǎn)變的動(dòng)力,功夫不負(fù)有心人。在這次升學(xué)考試中,這個(gè)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生取得了較好的成績。有付出就有收獲。我所帶班,在學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)中均取得了較好成績。我所帶的這一屆班,連續(xù)四年我們班年終成績均名列前茅。年級(jí)前100名達(dá)15人之多,在學(xué)校舉辦的籃球比賽,我們獲得了第一名,硬筆書法和繪畫比賽我們班成績第一名。白松同學(xué)這個(gè)期末的物理競賽中獲省一等獎(jiǎng),數(shù)學(xué)競賽中獲省二等獎(jiǎng)。

擔(dān)任班主任這十幾年中,我體會(huì)到了育人的責(zé)任和辛勞、同時(shí)也感受到了更多的喜悅和幸福。逝去的歲月,曾付出過許多的心血,我送出的是真情,收獲的是更多的真心回報(bào)。每每到節(jié)假日的,往屆的學(xué)生們自發(fā)的來找我時(shí),我總有一種幸福的感覺充滿心頭。

前半學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)參考篇十二

本學(xué)期我擔(dān)任七(4)班班主作工作,在學(xué)校和政教處的組織下,圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù),現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:

七(4)班現(xiàn)有學(xué)生52人,其中男生32人,女生20人?;旧蠜]有特別頑皮、品質(zhì)有重大問題的學(xué)生,但是絕大部分學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,缺乏自覺學(xué)習(xí)和思考問題的作風(fēng),缺少能起帶頭作用的尖子生。更令人擔(dān)心的是行為習(xí)慣,可以說,相當(dāng)一部分學(xué)生缺乏起碼的文明素養(yǎng)和誠信之風(fēng),自制力和分辨是非的能力嚴(yán)重不足。對(duì)于老師的要求,他們常常是左耳進(jìn)右耳出,轉(zhuǎn)眼便忘。許多學(xué)生生活自理能力和適應(yīng)能力特差,怕吃苦,顯得嬌生慣養(yǎng)。

剛從小學(xué)升入初中的學(xué)生,對(duì)中學(xué)生活有著美麗的憧憬,也有些許畏懼感。不少學(xué)生屬于留守生,缺少親子教育,情緒上難免會(huì)有失落和不穩(wěn)定性,行為上有時(shí)甚至?xí)衅A向?;诜N種原因,我認(rèn)為穩(wěn)定學(xué)生不安的情緒是開學(xué)初至關(guān)重要的工作。因此做了一些撫慰和鼓勵(lì)工作:

1.介紹本校歷史,以歷屆中考的優(yōu)異成績激勵(lì)學(xué)生,啟示學(xué)生“今天我以八中為榮,明天八中以我為榮”。

2.介紹本校生活、學(xué)習(xí)傳統(tǒng),讓學(xué)生盡快熟悉中學(xué)生活,消除恐懼心理。

3.召開新學(xué)期主題班會(huì)“做文明學(xué)生,秀最佳自我”,對(duì)學(xué)生進(jìn)行入學(xué)教育。

1.安全教育。

根據(jù)上級(jí)“安全重于一切”的指導(dǎo),我始終把安全教育工作放在首位,做到“逢會(huì)必念安全經(jīng)”,并利用黑板報(bào)等陣地,教給學(xué)生一些防火、防盜、防人生傷害等安全知識(shí)。班委會(huì)中設(shè)立專管安全的副班長,督促檢查學(xué)生的活動(dòng),并不定期地進(jìn)行安全抽查,排除安全隱患。在師生的共同努力下,本學(xué)期實(shí)現(xiàn)了安全事故零紀(jì)錄。

2.文明養(yǎng)成教育。

學(xué)初即組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》、《八角亭中學(xué)學(xué)生管理規(guī)范》等規(guī)章制度,并在此基礎(chǔ)上結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際,出臺(tái)班規(guī),以此來規(guī)范學(xué)生的言行舉止。利用讀報(bào)談話、個(gè)別談心、每周小結(jié)以及主題班會(huì)等形式,經(jīng)常做學(xué)生思想工作,幫助學(xué)生牢固樹立“成才先成人”的重要觀念。

3.班干隊(duì)伍建設(shè)。

班干是班主任老師的助手,是引導(dǎo)班級(jí)形成良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的核心力量。為此,我們通過民主選舉,選出一批有能力、工作責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生組成了新的班委會(huì),多次召開班干部會(huì)議,使他們明確自己的職責(zé),指導(dǎo)他們配合班主任管理好班級(jí),及時(shí)匯報(bào)班級(jí)出現(xiàn)的各種不良傾向。學(xué)期中,發(fā)現(xiàn)少數(shù)班干確實(shí)難以勝任工作、有負(fù)眾望的,及時(shí)進(jìn)行了多次調(diào)整。在不斷優(yōu)化的班委會(huì)的努力之下,本班紀(jì)律日趨穩(wěn)定,大部分學(xué)生行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣開始轉(zhuǎn)變。

4.經(jīng)常與家長溝通。

學(xué)生的成長受到家庭、學(xué)校,社會(huì)的共同影響,通過與家長的溝通,使我更加了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況,及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)的問題根源。經(jīng)過家長會(huì)和一個(gè)學(xué)期的“磨合”,家校教育合力開始形成。

5.經(jīng)常與科任教師溝通。

為調(diào)節(jié)科任老師和學(xué)生的關(guān)系,促進(jìn)本班各科教學(xué)的全面進(jìn)步,我一方面深入學(xué)生,了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),及時(shí)做好調(diào)解說服工作;另一方面,主動(dòng)與各任課教師進(jìn)行交流,不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況,還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們,與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法。在此過程中,我起到了橋梁的作用,盡量讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽,能和睦相處。特別是大力支持新到本班實(shí)習(xí)和交流的年輕實(shí)習(xí)老師的工作,使學(xué)生和他們建立了深厚的情誼。

6.配合學(xué)校開展活動(dòng)。

根據(jù)學(xué)校工作安排,我還經(jīng)常組織學(xué)生參加學(xué)校開展的各項(xiàng)文體活動(dòng),并取得了一定的成績,得到好評(píng)。先后獲得“規(guī)范在心中”演講比賽一等獎(jiǎng),體操比賽二等獎(jiǎng),校園歌曲合唱比賽二等獎(jiǎng)等榮譽(yù)。同時(shí)出色完成了本期來學(xué)校安排的衛(wèi)生清掃任務(wù)。

1.主題班會(huì):學(xué)生主持,主題明確。

對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組,提前一周布置班會(huì)主題,讓學(xué)生搜集資料合作完成,我退居幕后擔(dān)任顧問。先后成功開展了以“理想”、“誠信”、“責(zé)任”、“母愛”等為主題的6次班會(huì)。這樣既使得班會(huì)擺脫了僅由班主任單純說教的枯燥形式,增強(qiáng)了班會(huì)實(shí)際教育效果,又鍛煉了學(xué)生的口頭表達(dá)能力、合作能力,可謂一舉多得。

2.讀報(bào)活動(dòng):師生共談,風(fēng)雨無阻。

育人,貴在正面為主,貴在日積月累、潛移默化、堅(jiān)持不懈。我充分利用讀報(bào)這一“育人時(shí)間”,開展“每天一小結(jié),每天一談話”活動(dòng),風(fēng)雨無阻。每天先讓值日班長向全班通報(bào)當(dāng)日正反面典型,小結(jié)當(dāng)日情況,接受學(xué)生的監(jiān)督,實(shí)現(xiàn)了班級(jí)管理的陽光化操作;然后由班主任就發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)處理,激濁揚(yáng)清,并開始專題談話,為倡導(dǎo)健康向上的班級(jí)輿論做出不懈的努力。

1.少數(shù)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)態(tài)度還需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變,不做作業(yè)、亂做作業(yè)等不良現(xiàn)象仍需繼續(xù)整治。

2.文明養(yǎng)成教育有待進(jìn)一步加強(qiáng),比如吃零食、扔垃圾等現(xiàn)象還沒有得到徹底根治。

3.少數(shù)家長在子女教育方面存在的誤區(qū),仍需糾偏,比如只重成績不問品行、只重考試不問平時(shí)、寒門富養(yǎng)等。

班主任工作的核心目標(biāo)就是“育人”。這是項(xiàng)極其繁雜、瑣碎的工作,需要我們有耐心,有恒心,有細(xì)心,有慧心才能做好。我將繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,擔(dān)好這一歷史重任。

前半學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)參考篇十三

轉(zhuǎn)眼20xx年本學(xué)期即將結(jié)束,為了更好的開展來年的工作,我就這近半年的工作做一個(gè)簡略的總結(jié),目的在于吸取教訓(xùn)、提高自己,以至于把來年的工作做的更好。

1.為出版報(bào)紙收集資料。

這是進(jìn)入新聞編輯部以來進(jìn)行的第一次正式的工作,在前部長于帥及各副部的帶領(lǐng)下,我們進(jìn)行了有序的分配,大家大都報(bào)以極大的熱情,積極地完成了工作,然而也由于初次接觸工作,存在一些問題,如:查找到資料較少,發(fā)送資料時(shí)未使用收集整理了自己的工作。同時(shí)也存在些許不足,如:新聞組積極有余,然采訪資料還存在一定不足;一對(duì)一小組在接待時(shí)也存在匆忙、慌張等問題。

1.針對(duì)本學(xué)期工作存在的不足進(jìn)行完善、提高。認(rèn)真聽取老部長于帥對(duì)我們工作的意見及建議,認(rèn)真負(fù)責(zé)的對(duì)待自己的工作;積極配合新部長孫聰聰?shù)念I(lǐng)導(dǎo)及分配,努力做好自己的工作。

2.在來年招聘會(huì)期間盡最大努力完善今年底不足,提高自己的工作能力,高效保質(zhì)的完成自己的工作。

1.嚴(yán)肅應(yīng)有的制度,加強(qiáng)時(shí)間觀念(如開會(huì)等),有效率的開展工作。

2.進(jìn)一步提高本部內(nèi)成員的團(tuán)結(jié)力,以便更好的開展工作。

前半學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)參考篇十四

我們?cè)谝蝗丈罡鱾€(gè)環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo),積極鼓勵(lì)幼兒學(xué)做自己的事,大多數(shù)幼兒會(huì)在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立地有順序地穿脫衣服,有一些幼兒會(huì)將衣服疊放整齊。冬季來臨,幼兒的衣褲穿多了,便后整理衣褲對(duì)幼兒來說有一定的困難,我們一方面耐心的給予幫助,另一方面也細(xì)心地進(jìn)行指導(dǎo),讓幼兒懂得自己的事情要學(xué)著自己做,在我們的努力下,動(dòng)手能力有了明顯的提高。另外,我們?cè)谡疹櫽變哼M(jìn)餐時(shí),眼睛始終盯著每一個(gè)幼兒,堅(jiān)持長期對(duì)他們進(jìn)行鼓勵(lì)和監(jiān)督,良好習(xí)慣的養(yǎng)成是需要不斷地積累才能達(dá)成的,如今,我班小飯桌的衛(wèi)生清潔度已經(jīng)很棒了,孩子們飯后漱口、擦嘴的習(xí)慣非常的好,也形成了“食不言,寢不語”這方面的意識(shí),甚至有的孩子把這些好習(xí)慣帶回家,雖然形成這方面的意識(shí),但是習(xí)慣還不夠鞏固,我們?nèi)圆荒芊潘蓪?duì)幼兒的要求,因?yàn)橹挥谐种院愕呐囵B(yǎng)和教育才能取得良好的效果,同時(shí)老時(shí)間的合作也是非常重要的。

二、班級(jí)教學(xué)方面。

1.根據(jù)主題目標(biāo)和幼兒的興趣,開展豐富多彩的活動(dòng),并提高了各方面的能力,本學(xué)期我們根據(jù)園內(nèi)制定的園本課程以及幼兒在日常生活所感興趣的事情,開展了多彩多姿的主題活動(dòng):《我長大了》、《秋天的畫報(bào)》、《可愛的動(dòng)物》、《冬爺爺?shù)亩Y物》等等,如:在《我長大了》活動(dòng)中,小朋友帶了小時(shí)候的照片,和同伴互相交換,討論著,共同分享自己的快樂,成長的喜悅,如《冬爺爺?shù)亩Y物》活動(dòng)中,我們把主題分為《我眼中的冬天》、《不怕冷的動(dòng)、植物》我們把搜集的資料和手工貼在主題墻上,孩子們歡呼雀躍,我們的教室太漂亮了“冬天多美啊!”小動(dòng)物不怕冷,我們也不怕冷,在各個(gè)主題活動(dòng)中,我們都鼓勵(lì)幼兒積極參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè),賞識(shí),接納幼兒的藝術(shù)表現(xiàn),引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)動(dòng)手與創(chuàng)造的樂趣。在我班的主題環(huán)境中,有幼兒的繪畫作品,也有幼兒的折紙、剪紙,使我班的主題不斷充實(shí)。

2.我們班不少幼兒在集體活動(dòng)或者上課時(shí)樂意發(fā)言,但卻不能安靜地傾聽同伴或老師說話,缺乏良好的傾聽習(xí)慣。良好的傾聽習(xí)慣有助于幼兒提高語言組織能力,養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。本學(xué)期我們一周晨間活動(dòng)中安排一天故事會(huì),叫每個(gè)孩子都帶了兩本故事書,隔一段時(shí)間請(qǐng)幼兒來講述故事,漸漸地,幼兒對(duì)聽故事,講故事活動(dòng)越來越感興趣了,同時(shí),我們也注重在各項(xiàng)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒樂意與同伴交流,大膽發(fā)言的好習(xí)慣,如在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒用自己的語言講述故事,用自己的動(dòng)作演繹歌曲,對(duì)于一些膽子較小的幼兒我們積極鼓勵(lì)他們發(fā)言,多喊他們發(fā)言,經(jīng)過我們的努力,取得很好的效果。

三、家長工作。

幼兒在學(xué)校的進(jìn)步和發(fā)展不光是我們老師的心血,也有家長支持配合我們工作的辛苦,為了使家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況,我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與家長進(jìn)行溝通,班級(jí)里的重大活動(dòng)如需要家長配合的,我們會(huì)及時(shí)告訴家長,使家長了解各項(xiàng)活動(dòng)的目的,孩子的成長手冊(cè)我們都詳細(xì)的記錄孩子在園的表現(xiàn),家長也會(huì)及時(shí)的反饋幼兒在家的生活情況,我們還積極利用家長開放日活動(dòng)和全班的家長進(jìn)行溝通,在半日活動(dòng)中我們不緊向家長展示幼兒所學(xué)習(xí)的本領(lǐng)還讓家長了解本班的情況和計(jì)劃安排。一切都取得了滿意的效果。

四、存在的問題。

1.個(gè)別幼兒挑食,有的不愛吃肉,有的不吃蔬菜,一些幼兒進(jìn)餐速度慢,注意力不集中,進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。

2.在學(xué)習(xí)習(xí)慣上,有的幼兒注意力不集中,坐姿不端正,還有的幼兒愛插嘴,回答問題聲音不夠響亮等。

3.不少幼兒閱讀習(xí)慣差,不愛護(hù)圖書,常有破順情況,下學(xué)期要加強(qiáng)閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。

4.個(gè)別幼兒之間沒有形成用普通話進(jìn)行交流的習(xí)慣,有待加強(qiáng)。

5.幼兒之間沒有形成相互謙讓的習(xí)慣,常規(guī)需進(jìn)一步加強(qiáng)。

前半學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)參考篇十五

學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間又過了一個(gè)學(xué)期。一份耕耘、一份收獲。當(dāng)看到我班的孩子健康成長,就要進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí),看著他們?nèi)陙?,一步一個(gè)腳印地向前邁進(jìn),獲得不同程度的進(jìn)步,我真的很欣慰,而回顧這學(xué)期的教育歷程,我記憶猶新。本學(xué)期我以新《綱要》為指南,根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況提高了保教質(zhì)量,有目的、有計(jì)劃地運(yùn)用各種教育手段,進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)。我和阿姨互相幫助、積極配合、取長補(bǔ)短,順利完成了一學(xué)期的教育教學(xué)工作。在實(shí)施各計(jì)劃的過程中,我注重把握整體發(fā)展水平與個(gè)體差異相結(jié)合,強(qiáng)化活動(dòng)過程,讓幼兒通過動(dòng)手操作來掌握知識(shí)、積累經(jīng)驗(yàn)。能因材施教,通過鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)探索與老師的適當(dāng)指導(dǎo)相結(jié)合,使每個(gè)幼兒在各自原有水平上得以提高。現(xiàn)總結(jié)如下:

我班幼兒主要來自農(nóng)村,一部分來自外地。絕大多數(shù)又是獨(dú)生子女,幼兒各方面的常規(guī)習(xí)慣通過上個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練,已經(jīng)有了明顯的轉(zhuǎn)變,但還是有小部分幼兒的常規(guī)不是很好。還有個(gè)別小朋友普通話不標(biāo)準(zhǔn);少數(shù)的小朋友上課注意力不容易集中,在座位上動(dòng)來動(dòng)去,坐不住等等。針對(duì)這些現(xiàn)象,我們繼續(xù)采用談話講故事情景表演游戲等形式教育小朋友,讓小朋友知道幼兒園的常規(guī)習(xí)慣,并懂得什么是好的行為,什么是不好的行為,從中建立正確的評(píng)價(jià)觀,懂得要做個(gè)活潑,樂觀,積極向上,有禮貌,講衛(wèi)生,守紀(jì)律的好孩子,從而形成正確而又良好的常規(guī)習(xí)慣。

現(xiàn)在小朋友禮貌習(xí)慣較好,早晨能主動(dòng)向老師“問早”,離園后能主動(dòng)和老師說“再見”;在衛(wèi)生習(xí)慣方面、服裝穿著整潔,都能做到飯前便后洗手,在學(xué)習(xí)上,興趣高,還能積極大膽地發(fā)言,本學(xué)期,我園還開展了各項(xiàng)活動(dòng)比賽,在比賽中孩子的能力得到了提高,同時(shí),也讓幼兒了解到,自己的事情應(yīng)該自己做??傊谶@一學(xué)期中幼兒各方面的常規(guī)習(xí)慣均獲得了較大的提高和改善。

現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女,都是家長的“心頭肉”,雖說他們有著“優(yōu)生優(yōu)育”的優(yōu)勢,但也存在著較多的缺點(diǎn);如他們?nèi)涡?,?dú)占欲強(qiáng),不能謙讓,不會(huì)關(guān)心他人,但是通過我的教育,如講故事,談話等,使小朋友知道了要尊重長輩,團(tuán)結(jié)小朋友,對(duì)人要有禮貌,小朋友之間要互謙互讓,互相幫助,并會(huì)關(guān)心班級(jí)體,能主動(dòng)為班集體做些力所能及的事等等,上學(xué)期存在的一些問題,如:小朋友玩玩具時(shí)仍然有你爭我搶的現(xiàn)象,在這個(gè)學(xué)期的教育和引導(dǎo)下,基本上不出現(xiàn)這種現(xiàn)象了。

我加強(qiáng)了做操的力度,在做操時(shí)時(shí),要求幼兒動(dòng)作正確、合拍,姿勢優(yōu)美。在晨鍛、體育課時(shí)都加強(qiáng)了基本動(dòng)作的訓(xùn)練,注重提高個(gè)別幼兒的能力,引導(dǎo)幼兒正確地創(chuàng)造性地使用,繼續(xù)加強(qiáng)了同伴間的合作,提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí),提醒幼兒多用肥皂洗手,注重保教結(jié)合,增強(qiáng)幼兒的抵抗能力。在幼兒看書寫時(shí)糾正幼兒的坐姿和寫姿勢,引導(dǎo)幼兒從小保護(hù)視力。針對(duì)許多幼兒都在換牙的情況,為幼兒講一些換牙小常識(shí)。平時(shí)多留心觀察幼兒,使每個(gè)幼兒都能長出漂亮整齊的牙齒。

我以親切的姿態(tài)對(duì)幼兒進(jìn)行教育,建立起平等、民主、寬松的教育環(huán)境。在教學(xué)活動(dòng)中,運(yùn)用各種自制教具,充分發(fā)揮各教育教學(xué)手段,加強(qiáng)師幼互動(dòng),為幼兒提供了更多更新的知識(shí),使每個(gè)幼兒都能積極參加教學(xué)活動(dòng)。進(jìn)一步培養(yǎng)了幼兒的自主閱讀的能力,在工作中不斷嘗試運(yùn)用一些新形式、新方法開展了幼兒閱讀活動(dòng)。通過創(chuàng)設(shè)豐富的閱讀環(huán)境,為幼兒營造愉快的閱讀氛圍。如區(qū)域活動(dòng),“主題墻”為幼兒設(shè)置展示的空間,如“我喜歡,我快樂”、“神秘的大自然”等主題活動(dòng)都以繪畫呈現(xiàn)的方式讓幼兒參與、觀察與欣賞。家長園地為家長提供更豐富的閱讀材料。我還注意激發(fā)濃厚的閱讀興趣,探索多樣的閱讀方式,把閱讀活動(dòng)建立在幼兒的興趣上,并以多樣的閱讀方式指導(dǎo)幼兒閱讀,提高幼兒的閱讀能力。有小組合作式閱讀、個(gè)別化閱讀、交流式閱讀、誦讀詩歌等方式。在閱讀活動(dòng)中孩子們無論從注意力、語言表達(dá)、早期閱讀方面,還是在想象力、創(chuàng)造力、表現(xiàn)力等方面都有了顯著的提高。

為提高幼兒的交往能力,特別是對(duì)一些性格內(nèi)向的幼兒,我們采用“一幫一”“一帶一”的方式,為個(gè)別幼兒提供交往的機(jī)會(huì),提高幼兒互相協(xié)作的能力?!叭恕惫?jié)來臨時(shí)讓幼兒介紹自己媽媽的工作,使幼兒了解各行各業(yè)人們的勞動(dòng),培養(yǎng)幼兒對(duì)勞動(dòng)者的熱愛和對(duì)勞動(dòng)成果的尊重。為從小培養(yǎng)幼兒的勞動(dòng)觀念,我除了讓幼兒自己的事情自己做以外,還引導(dǎo)幼兒在老師的幫助和指導(dǎo)下,學(xué)習(xí)為大家擦桌、掃地、整理各活動(dòng)區(qū)域等一些力所能及的事情,使每個(gè)孩子在勞動(dòng)中體驗(yàn)到勞動(dòng)的快樂,提高了勞動(dòng)技能。

通過引導(dǎo)幼兒觀察大雨前夕,螞蟻等小動(dòng)物的變化,組織幼兒積極參加小組討論,積極探索,培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力,并引導(dǎo)幼兒通過語言講述、歌表演、畫畫等多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過程和結(jié)果。下大雨時(shí),讓幼兒感受風(fēng)力、風(fēng)向、氣溫、動(dòng)植物及人們的變化,在活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒大膽提出問題,發(fā)表不同意見,初步提高了幼兒探索大自然奧秘的興趣,進(jìn)一步培養(yǎng)了幼兒的環(huán)保意識(shí)。指導(dǎo)幼兒植物角管理,經(jīng)常給植物澆水,引導(dǎo)他們觀察植物的生長變化過程,并通過繪畫、手工制作等方式表達(dá)出自己的所見所聞,提高了幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

飯后有時(shí)組織幼兒去草地上游戲,在游玩的過程中,注重引導(dǎo)幼兒從小保護(hù)生態(tài)環(huán)境,并讓幼兒在不知不覺中感受到了集體的溫暖和春天的氣息,激發(fā)了他們愛家鄉(xiāng)、愛大自然的情感。我們還開展了豐富多樣的藝術(shù)活動(dòng)。激發(fā)了幼兒長大后要把家鄉(xiāng)、把祖國建設(shè),互動(dòng)能體驗(yàn)到自己的力量、地位和價(jià)值,感受到自己的成長與進(jìn)步。所以我在開學(xué)初,就與幼兒共同收集、整理游戲材料,布置活動(dòng)區(qū)域。在上學(xué)期活動(dòng)開展的基礎(chǔ)上,制定、修改相應(yīng)的游戲規(guī)則,游戲內(nèi)容由幼兒討論產(chǎn)生。并合理利用了家長資源,幼兒親自參加收集后,既美化教室的整體環(huán)境,又提高了幼兒的主人翁意識(shí),也更愛惜玩具了。

在家長工作方面,能和家長保持密切的聯(lián)系,及時(shí)和家長交換意見,做家長和孩子的貼心人。平時(shí)填寫好《成長檔案》,及時(shí)反應(yīng)幼兒在園學(xué)習(xí)、生活的情況,定期利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行家園溝通。每周更換“家長園地”的教學(xué)內(nèi)容,還在“家長園地”中開辟了保健小知識(shí),深受家長們的歡迎。平時(shí)能注意了解每個(gè)家長的特點(diǎn),提高服務(wù)質(zhì)量,對(duì)幼兒家長的態(tài)度和藹,在工作中做到一視同仁。

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