教案能夠規(guī)范教學(xué)過程,提高教學(xué)效果。編寫教案時(shí)應(yīng)該注重學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)置和學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)。教案的范文分享,希望能給教師們帶來一些實(shí)用的教學(xué)資源。
小班船的教案篇一
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過在看看,聽聽,找找,猜猜的情境中感受故事,啟發(fā)幼兒說的樂趣。
2、初步感知?jiǎng)游锏淖兓^程,體驗(yàn)參與活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各色食物,一個(gè)蘋果,兩個(gè)梨,三個(gè)李子等圖片。
2、觀察過毛毛蟲,與顏色相關(guān)的知識準(zhǔn)備。
3、故事ppt,背景音樂。
活動(dòng)過程:
一、你好小毛毛蟲。
師:來和我們的毛毛蟲朋友問個(gè)好吧!猜猜,小毛毛蟲喜歡吃什么?(幼兒自由回答)。
二、浸入作品,引發(fā)想象。
1、師:小毛毛蟲慢吞吞地爬著,它有點(diǎn)餓了,就去找吃的。
2、出示圖片1,小毛毛蟲東找找,西找找,找到了一個(gè)蘋果,這天剛好是星期一,毛毛蟲吃了一個(gè)蘋果。(出示蘋果圖片)示范短句“香香的蘋果真好吃?!辈聹y“吃了一個(gè)蘋果,肚子感覺怎么樣?”
3、出示圖片2,3第二,三天,還沒吃飽的毛毛蟲又看到了什么呢?它是怎么想的和做的呢?(引導(dǎo)幼兒通過顏色來聯(lián)想物品)你們發(fā)現(xiàn)嗎,在這三幅畫里,都藏著一個(gè)數(shù)字,他們是誰呢?(1、2、3)。
4、出示圖片4,第四天,毛毛蟲爬呀爬,他說想吃一個(gè)紅紅的上面有一個(gè)小黑點(diǎn)的水果,你們猜猜是什么?草莓,毛毛蟲很餓很餓,你們說他能吃幾個(gè)。
6、出示圖片“5”。第五天了,你們說毛毛蟲又想吃什么呢?
教師小結(jié):肚子好餓好餓的毛毛蟲,第一天吃了一個(gè)又香又甜的大蘋果,第二天吃了二個(gè)脆脆的香梨,第三天吃了三個(gè)酸酸的李子,第四天吃了四個(gè)新鮮的草莓,第五天吃了五個(gè)金燦燦的橘子。
三、激發(fā)互動(dòng),體驗(yàn)快樂。
1、第6天毛毛蟲會(huì)吃什么樣的東西,變得怎么樣呢?
游戲:小毛毛蟲找東西。
1、請若干名幼兒來找一找,說一說?!摹婧贸?。
2、人手認(rèn)領(lǐng)一只“小毛毛蟲”,帶它去找喜歡吃的東西。找到后告訴客人老師。
啟發(fā)幼兒進(jìn)行想像,積極思考,大膽說出自己的想法。
師:毛毛蟲吃了那么多東西最后會(huì)變成什么呢?
四、完整欣賞,體驗(yàn)情節(jié)變化過程中的樂趣。
1、教師講故事,幼兒完整欣賞。
2、幼兒模仿毛毛蟲變成蝴蝶,增添情趣。
附故事:好餓好餓的毛毛蟲。
在一個(gè)有月光的晚上,樹葉上躺著一顆蟲卵。第二天,蟲卵中孵出一條小毛毛蟲,它一步一步的爬著,因?yàn)槎亲雍灭I,想要去找東西吃。
毛毛蟲實(shí)在是太餓了,所以,星期一吃了一個(gè)蘋果,星期二吃了二個(gè)梨,星期三吃了三個(gè)李子,星期四吃了四個(gè)草莓,星期五吃了五個(gè)橘子。接著故事進(jìn)行到星期六,這一天,毛毛蟲吃的東西實(shí)在是太多了,而且也都是我們小朋友熟悉的,有巧克力蛋糕、冰淇淋甜筒、香腸、火腿、棒棒糖、櫻桃派、西瓜、奶酪。吃了這么多東西,毛毛蟲的肚子好痛好痛,所以,第二天它只吃了一片又嫩又綠的樹葉,這才覺得舒服多了。不過這時(shí)候的毛毛蟲已經(jīng)變成了一條又肥又大的毛毛蟲了,它給自己造了一間小房子,在里面睡了兩個(gè)多星期,等它再鉆出來的時(shí)候,已經(jīng)變成了一只美麗的蝴蝶。
小班船的教案篇二
1.幼兒能運(yùn)用搓、團(tuán)的方法嘗試學(xué)做湯圓。
2.知道吃湯圓是親人團(tuán)圓的意思,產(chǎn)生喜歡吃湯圓的情感。
準(zhǔn)備:紅、黃、綠橡皮泥若干、泥工板、小盆子。
一、了解湯圓。
1.你吃過湯圓嗎?湯圓是什么樣子的呢?
2.你吃過的湯圓是什么味道的?
小結(jié):湯圓是圓圓的,有的甜、有的咸。
過渡:“今天寶寶家有阿姨要來,媽媽說要燒湯圓給阿姨吃,可是家里沒有湯圓怎么辦?”
二、制作湯圓。
(一)教師示范。
1.選取面泥:
猜猜我要做一個(gè)什么口味的湯圓?
2.看看我是怎么做成湯圓的?
小結(jié):先拿一點(diǎn)橡皮泥,然后捏捏軟,放在手心里,手心對手心,像劃圈圈一樣,搓一搓,團(tuán)一團(tuán),圓圓的湯圓就完成嘍!
(二)幼兒制作。
師:請你想一想,你要做一個(gè)什么口味的湯圓。
幼兒做湯圓,師巡回觀察指導(dǎo)。
三、送湯圓。
引導(dǎo)幼兒把湯圓送到娃娃家,并說一句囑咐的話:“祝你們團(tuán)團(tuán)圓圓?!?/p>
小結(jié):親人團(tuán)聚在一起的時(shí)候可以吃湯圓,表示團(tuán)團(tuán)圓圓。
小班船的教案篇三
1.會(huì)觀察圖片,并能用簡單的詞匯講述圖片內(nèi)容。
2.會(huì)用禮貌用語:謝謝!別客氣!請給我一塊積木好么?
3.知道與小朋友一起游戲的時(shí)候也要用禮貌用語,友好的玩游戲。
1.幼兒畫冊。
1.師:圖片上都有誰?他們在做什么?
(啟發(fā)幼兒講情他們在借積木的時(shí)候的對話并練習(xí)禮貌用語)
2.師:圖片上說了紅紅和冬冬在干嘛?我們一起為這張圖起個(gè)好聽的名字吧。
3.師:我們在玩的時(shí)候,缺少玩具時(shí),不能和朋友爭搶,要和小朋友商量,友好的游戲才可以。
師:現(xiàn)在你們的桌上都有些玩具,你們一起玩,并在玩的時(shí)候要學(xué)習(xí)說剛剛學(xué)習(xí)到的幾句話。
師:今天大家學(xué)習(xí)到了幾個(gè)禮貌用語,回家后問問你們的爸爸媽媽還有哪些禮貌用語,學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。
小班船的教案篇四
1)引導(dǎo)幼兒理解童話故事的情節(jié)和形象,培養(yǎng)四位能力。
2)豐富幼兒的詞匯,啟發(fā)幼兒用動(dòng)作學(xué)習(xí)語言。
1)帶領(lǐng)幼兒體驗(yàn)“坐船”的感覺,豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
2)電腦,電視機(jī),“開小船”故事課件。
1)游戲?qū)搿=處熞蕴釂枴斑^河去看小動(dòng)物”引出“怎樣過河”的話題。教師播放音樂,鼓勵(lì)幼兒自由做過河的游戲:幼兒一邊說出自己過河的方法,一邊作出播放相應(yīng)的動(dòng)作,如“我開小船過河了”,“我游過河了”,“我坐著小筏子飄過河了”等。
a.故事欣賞。教師播放課件,引導(dǎo)幼兒欣賞《小動(dòng)物開小船》。同時(shí),播放音樂,讓幼兒用動(dòng)作感受開船。
b.故事中有哪些小動(dòng)物。根據(jù)幼兒回答出示圖片及漢字卡片。
c.小雞開來了什么船,香蕉船是怎樣的。教師出示詞語卡片“搖搖晃晃”,并請幼兒用動(dòng)作模仿“搖搖晃晃”。
d.青蛙開了了什么船。蓮藕船又是怎樣的。
e.田鼠開的什么船,匣子船表面是怎樣的。教師出示詞語卡“光光滑滑”,請小朋友講述還有什么是光光滑滑的。
f.為什么白鵝和黃鵝過河不乘船,它們?nèi)ズ訉Π蹲鍪裁?。設(shè)計(jì)這個(gè)問題以制造懸念,鼓勵(lì)幼兒積極思考,擴(kuò)展思維。
g.小動(dòng)物們玩了一會(huì)都感到餓了,它們該怎么辦?
3)擴(kuò)展思路。教師提問后,可以鼓勵(lì)幼兒幫助小動(dòng)物想辦法,讓幼兒自覺參加討論,并積極發(fā)言,各抒己見。在此基礎(chǔ)上,教師根據(jù)故事內(nèi)容繼續(xù)向幼兒提問:“小動(dòng)物們自己想了什么辦法?”讓幼兒擴(kuò)展思路,豐富詞匯。
教師可以利用屏幕展示故事內(nèi)容:青蛙推來大甜藕,田鼠拉來紫茄子,小雞托來黃香蕉。同時(shí),教師出示漢字卡片:推。臘。拖。并要求幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)這些動(dòng)詞。
4)仿編故事。教師可以提出另一個(gè)問題:“小動(dòng)物都很聰明,可是它們把蓮藕,茄子,香蕉都吃了,它們可怎么回去呢?”由此鼓勵(lì)幼兒幫小動(dòng)物們出注意,怎樣幫小動(dòng)物們過河。
討論時(shí),可以讓幼兒自由結(jié)伴,啟發(fā)幼兒擴(kuò)展思維,大膽想象。
延伸活動(dòng)。
手工制作。教師收集河提供各種船的圖片供幼兒欣賞,并指導(dǎo)幼兒利用各種廢舊材料做船,如畫報(bào)紙,舊盒子,塑料片等。
仿編故事。為幼兒提供各種動(dòng)物玩具,要求幼兒更換角色。
小班船的教案篇五
動(dòng)物是人類的好朋友,尤其是小班的幼兒很喜歡接近小動(dòng)物,小雞和小鴨是幼兒比較熟悉的動(dòng)物,所以我選擇了科學(xué)活動(dòng)《小雞和小鴨》。設(shè)計(jì)這節(jié)活動(dòng),是從幼兒的興趣出發(fā),讓幼兒在喜歡小雞小鴨的基礎(chǔ)上,了解其特點(diǎn)的生活習(xí)性,并通過模仿、操作,激發(fā)幼兒積極思考的愿望,讓幼兒在獲得知識的同時(shí),情感也得到熏陶。
1、能初步按從頭到尾的順序觀察,感知小雞小鴨的主要外形特征和習(xí)性。
2、會(huì)運(yùn)用對應(yīng)的方法比較小雞與小鴨的不同,掌握名稱:爪子、腳蹼。
3、知道要關(guān)心、愛護(hù)小動(dòng)物。
1、小雞、小鴨若干只,雞食、鴨食,
2、大籮筐,紙盒,小雞小鴨的圖片等。
(一)談話導(dǎo)入活動(dòng),激起幼兒興趣。
1、今天老師給小朋友請來一位小客人,猜猜看,它們會(huì)是誰呢?(幼兒回答)。
2、你是怎么猜出來的?(叫聲)。
(二)引導(dǎo)幼兒觀察小雞的外形特征。
1、(出示小雞)大家一起來仔細(xì)瞧一瞧小雞是什么樣子的吧。
2、請個(gè)別幼兒說說發(fā)現(xiàn)了小雞的哪些特征,(頭上有兩只小眼睛、尖尖的嘴巴、毛茸茸的身體、有兩只腳、腳趾尖尖的"小朋友數(shù)一數(shù)有幾個(gè)腳趾"或說腳上有尖尖的爪子)并且請幼兒用身體動(dòng)作來表現(xiàn)其特征(例如:嘴巴是尖尖的,就用手做一個(gè)尖尖的嘴巴形狀,)。
3、你們知道小雞是怎么走路的嗎?請個(gè)別幼兒來模仿,老師帶著小朋友學(xué)小雞走路。
4、小朋友們的眼睛真亮,發(fā)現(xiàn)了好多小雞的特征,誰知道小雞喜歡吃什么?(幼兒回答)。
5、小雞是怎樣叫的?我們一起來學(xué)小雞叫,〈引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作模仿小雞叫〉。
(三)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用對應(yīng)的方法比較小雞小鴨的不同點(diǎn)。
1、老師還請來了小鴨,小朋友看一看小鴨和小雞長的一樣嗎?(不一樣)哪里不一樣?(嘴巴、腳、叫聲)(小雞是尖嘴巴,小鴨是扁嘴巴;小雞腳上沒有蹼,小鴨腳上有蹼、、、、、)。
(四)了解小雞小鴨的生活習(xí)性,能關(guān)心、愛護(hù)小動(dòng)物。
1、你們知道小雞和小鴨有什么本領(lǐng)呢?(小雞會(huì)捉蟲,小鴨會(huì)游泳)。
2、知道它們喜歡吃什么嗎?(幼兒回答后教師小結(jié):小時(shí)侯的小雞小鴨愛吃米、米糠、青菜,慢慢長大了小雞特別愛吃米和蟲子,小鴨特別喜歡吃小魚小蝦)。
3、老師把小雞和小鴨的朋友也請來了,我們一起請客人吃東西吧,一邊喂一邊說,"小雞,我請你吃米,""小鴨,我請你吃菜"。
4、小雞小鴨吃得好開心,你們喜歡它們嗎?喜歡它就摸摸它、抱抱它、親親它。
5、客人吃飽了,要回家了,(這里是小雞的家,把小雞送到這里,那里是小鴨的家,把小鴨送到那里)我們一起送客人回家吧!
6、我們一起來數(shù)一數(shù)請里幾只小雞來做客?幾只小鴨來做客?
(五)音樂游戲《小雞和小鴨》。
1、誰愿意扮演8只小雞和8只小鴨呢?
2、讓我們聽著音樂動(dòng)起來吧!
今天實(shí)施了《小雞和小鴨》這一節(jié)科學(xué)課?;顒?dòng)結(jié)束后,小朋友似乎都意猶未盡,連上衛(wèi)生間都學(xué)著小雞小鴨走著去,煞是可愛!這一現(xiàn)象也讓我不得不重新審視這一節(jié)課,希望發(fā)現(xiàn)其中的亮點(diǎn)找出其中的缺點(diǎn),取長補(bǔ)短,下一次活動(dòng)開展的更好!
這節(jié)課開始我是以談話的形式展開的,首先從小朋友的穿著顏色說起,重點(diǎn)說了黃顏色為下面的內(nèi)容作了鋪墊。然后以猜謎語的方式引起幼兒興趣和探索欲望?!坝蟹N小動(dòng)物,黃黃的羽毛……”謎語剛提出,小朋友就紛紛舉起小手了。笑笑說是小狗;一凡說是大老;涵涵說是豹,陸言說是獅子,夢夢說是長頸鹿,浩浩說是螃蟹,還有許多小朋友也發(fā)揮了自己的想象。在小朋友興趣高昂的時(shí)候,我故作有點(diǎn)小失望的樣子說:“這只小動(dòng)物是小小的喔,很可愛……”說在我慢慢的做著動(dòng)作,“是小雞,還有小鴨!“震耳的聲音齊齊的響起,我瞪大眼睛很驚訝的看著他們,惹來了孩子們天真自豪的一陣歡笑。
接下來我就請小朋友說說小雞,小鴨的大概外形特征,然后出示圖片系統(tǒng)的講述活動(dòng)內(nèi)容。感覺小朋友掌握的差不多時(shí),我們開展了小組的表演比賽。請每一組小朋友站起了邊說邊表演小雞和小鴨的外形特征,本領(lǐng)和說話等。別看他們年齡小,但是好勝心卻絲毫不小。比賽進(jìn)行的很激烈,氛圍也很濃厚,時(shí)而又陣陣鼓掌聲和歡笑聲。通過這樣的形式,也帶動(dòng)了一些平時(shí)比較沉默比較內(nèi)向的孩子,使小朋友不但不都參與了本次活動(dòng),而且也加深了課堂內(nèi)容的印象,相輔相成,效果非常好!
小班船的教案篇六
1、復(fù)習(xí)蔬菜和水果的名稱。
2、學(xué)習(xí)跟音樂節(jié)拍進(jìn)行活動(dòng)。
3、復(fù)習(xí)紅色、黃色和綠色。
4、喜歡說兒歌。
各種水果、蔬菜頭飾。
教師:剛才,郵遞員叔叔給我們送來一封信,果園里要開水果聯(lián)歡會(huì),邀請我們?nèi)⒓?,教師做開車樣,和幼兒一起去參加聯(lián)歡會(huì),每位幼兒扮演一種蔬菜和水果,各自介紹自己的形狀、顏色、味道。如梨,我的名字叫pear梨,長的像一個(gè)小葫蘆,黃黃的衣服,把我打扮,只是身上長了一些小斑點(diǎn),怎么辦呢?我的味道酸中帶甜,榨出來的梨汁可好喝了,我給大家表演一個(gè)節(jié)目吧…各種水果蔬菜逐一介紹,播放音樂,跟隨音樂節(jié)拍說兒歌《蔬菜水果顏色多》,并隨音樂節(jié)拍做動(dòng)作。
我把原教材中的活動(dòng)4活動(dòng)5結(jié)合到此活動(dòng)中,更增加了活動(dòng)的趣味性。通過這4個(gè)活動(dòng),讓幼兒對水果蔬菜有了進(jìn)一步的了解,知道了蔬菜各自的形狀、顏色、味道及其營養(yǎng),又能根據(jù)各自的果核,設(shè)計(jì)出各式各樣的畫面,豐富了幼兒的想象力,鍛煉了幼兒的操作力、創(chuàng)造力。讓幼兒通過親自體驗(yàn),激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣。
小班船的教案篇七
感知4以內(nèi)的數(shù),學(xué)習(xí)比較多少。
體驗(yàn)學(xué)習(xí)問答兒歌的樂趣。
鞏固對常見車輛的認(rèn)識。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.準(zhǔn)備一張“數(shù)輪子”圖片(圖片上畫有一輛三輪車,一輛自行車,一輛面包車)。
2.準(zhǔn)備錄音機(jī),兒歌《輪子歌》錄音磁帶。
3.準(zhǔn)備學(xué)習(xí)包《主題活動(dòng),哪輛車跑得快?》親子手冊《主題活動(dòng),車輪印真有趣》。
活動(dòng)過程。
一、數(shù)數(shù)輪子。
出示“數(shù)輪子”圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,看一看圖上有什么車,數(shù)一數(shù)有幾輛車,每一輛車有幾個(gè)輪子。
啟發(fā)幼兒仔細(xì)觀察各種車輛車輪的數(shù)量,比較哪一輛車的車輪多,哪一輛車的車輪少,哪一輛車和哪一輛車的車輪一樣多。
鼓勵(lì)幼兒在圖片上貼上與車輛車輪數(shù)量相同的圓點(diǎn)。
二、學(xué)念兒歌。
播放兒歌《輪子歌》(見“小小資料庫”),引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽。
以問答的形式學(xué)念兒歌《輪子歌》。
教師與幼兒互換問答角色念兒歌,體驗(yàn)學(xué)念兒歌的樂趣。
幼兒分為問,答兩組,完整地朗誦兒歌一遍。
三、模仿游戲。
啟發(fā)幼兒把自己想象長一只輪子,引導(dǎo)幼兒討論怎樣表現(xiàn)獨(dú)輪車,自行車,三輪車,小汽車,火車等車輛的行駛。
鼓勵(lì)幼兒邊念兒歌,邊結(jié)伴組合進(jìn)行模仿游戲,如兩人組合模仿自行車,四人組合模仿小汽車,多人組合模仿好小火車等進(jìn)行模擬游戲。
活動(dòng)延伸。
1.科學(xué)區(qū)中提供不同坡度的斜坡,玩具車,圓形,三角形,正方形積木,讓幼兒操作,發(fā)現(xiàn)車速與坡度的關(guān)系,探索什么形狀的輪子滾得快。
2.美工區(qū)提供紙盒,瓶蓋,塑料吸管或圓柱體的冰棒棍等材料,鼓勵(lì)幼兒制作帶輪子的玩具。
3.提供學(xué)習(xí)包《哪輛車跑得快?》學(xué)習(xí)單,引導(dǎo)幼兒想一想,看一看哪輛汽車跑得快,將跑得快的車子涂上顏色,并說說為什么。
4.建議家長指導(dǎo)幼兒操作親子手冊《車輪印真有趣》學(xué)習(xí)單。兒童網(wǎng)站。
小班船的教案篇八
活動(dòng)過程:
師:小朋友們今天老師帶來了好玩的海洋球。
1、教師出示一個(gè)袋子,請幼兒摸球,當(dāng)摸到第一個(gè)紅球的時(shí)候認(rèn)識紅色。當(dāng)摸到第二個(gè)紅球的時(shí)候,教師放慢語速讓幼兒加深印象認(rèn)識紅色。當(dāng)摸到第三個(gè)球的時(shí)候,讓幼兒面對其他小朋友說出自己拿了一個(gè)什么顏色的球(認(rèn)識綠色球的方法和紅色的方法一樣)。
師:“小朋友有家嗎?我們的球?qū)殞氁灿屑??!背鍪痉孔印?/p>
師:“這是什么?是什么顏色的房子?”告訴幼兒紅色房子是紅球?qū)殞毜募?,綠色房子是綠球?qū)殞毜募遥覀円黄鹚颓驅(qū)殞毣丶野?"。
師:紅房子是誰的家?綠房子是誰的家?
1、游戲“小圓寶寶找媽媽”。
先請幼兒說說身上小圓的顏色,然后根據(jù)教師出示的大圓顏色按照教師口令玩游戲。
師:現(xiàn)在老師請小朋友們和顏色寶寶一起來做個(gè)游戲。
師:小朋友們看看自已身上是什么顏色的小圓寶寶。
師:老師拿出紅顏色的寶寶說:“紅顏色小圓寶寶學(xué)小兔跳到媽媽身邊”,老師拿出綠顏色的寶寶說:“綠顏色寶寶學(xué)小鳥飛到媽媽身邊”小朋友們記住了嗎?記住了我們就開始啦。
師:小朋友手上拿的瓶子,搖一搖,它就會(huì)變顏色哦!
師:我們和瓶子寶寶一起跳舞吧!
小朋友我們教室里面也有許多的紅色和綠色我們一起去找一找吧!
小班船的教案篇九
設(shè)計(jì)思路:為了鍛煉小班幼兒走的動(dòng)作,我將紙棒和可樂瓶作為運(yùn)動(dòng)器械,讓幼兒在持棒推瓶的過程中練習(xí)走的動(dòng)作及認(rèn)識符號、顏色的能力,考慮到大可樂瓶比小可樂瓶容易控制,所以練習(xí)時(shí)均提供大可樂瓶,只在游戲中提供小可樂瓶,這樣做既增強(qiáng)了趣味性,有體現(xiàn)了層次性。
活動(dòng)時(shí)間:4月1日。
活動(dòng)地點(diǎn):音體室。
活動(dòng)目標(biāo):
2.培養(yǎng)幼兒的手、腳、眼的協(xié)調(diào)能力;
3.幼兒能積極游戲,體驗(yàn)游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.紅、黃、綠三色棒15根,正方形、圓形、三角形符號若干個(gè),
2.準(zhǔn)備裝有水的瓶15只(瓶蓋里涂上紅、黃、綠三種顏色)。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入,引起幼兒的興趣。
2.師:每人去找一只大的瓶寶寶,跟它玩一玩;
3.師:現(xiàn)在請小朋友們注意了,變成紅顏色的舉起來,變成黃顏色的舉起來,……(給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì),你們真棒?。?。
4.下面,我們來找找看相同顏色的紙棒,跟瓶寶寶們玩一玩。
二、引導(dǎo)幼兒找出玩法。
1.師:寶寶們,你們動(dòng)腦筋想想紙棒怎們跟瓶寶寶玩;
2.師:把瓶寶寶放在地上用紙棒推它,瓶寶寶最開心了,寶寶,你們也來試試呢;(游戲可以開展多次,讓幼兒跟不同大小的瓶寶寶玩,目的是增強(qiáng)幼兒游戲的樂趣)。
三、出示三角形、圓形、正方形符號,鼓勵(lì)幼兒找出相應(yīng)的瓶寶寶(玩“配配樂”的游戲,讓幼兒把形狀配對)。
四、與幼兒一起做“健康歌”游戲結(jié)束活動(dòng)。
小班綜合活動(dòng)____餐具總動(dòng)員。
目標(biāo):1、鼓勵(lì)幼兒樂意嘗試各種餐具的使用方法。
2、體驗(yàn)使用餐具品嘗美味食物的成功感及樂趣。
重點(diǎn):幼兒樂于嘗試使用各種餐具,品嘗美味食物。
難點(diǎn):用正確的動(dòng)詞表達(dá)餐具的使用方法。
準(zhǔn)備:一名幼兒扮演小兔、生日蛋糕、各種食物、餐具、空盒子小毛巾。
過程:一、導(dǎo)入情境,激發(fā)幼兒的興趣。
師:你們看,兔姐姐為我們準(zhǔn)備了什么?它們是怎么樣的?
(引導(dǎo)幼兒自由的觀察食物及各種餐具,說說它們的名稱、形狀。)。
二、引導(dǎo)幼兒嘗試用各種餐具品嘗不同形狀的食物,探索各種餐具的使用方法。
1、幼兒自由交流探索:你剛才吃了什么?你是怎么吃的?請了什么餐具幫忙?
2、幼兒說說餐具的使用方法并用肢體語言來表示,教師引導(dǎo)幼兒正確使用動(dòng)詞。
3、教師提出或從幼兒的操作情況中啟發(fā)幼兒的發(fā)散性思維,知道同一種食物可以用不同餐具來使用。
三、小兔推出生日蛋糕,全體幼兒為小兔唱生日歌歡慶生日。讓幼兒在已有的經(jīng)驗(yàn)上再次探索。
幼兒在已有的感性經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上去操作使用不同餐具,品嘗食物。
四、活動(dòng)延伸。
餐具“碰碰碰”,全體幼兒一起唱唱跳跳。
小班船的教案篇十
1。學(xué)習(xí)用歡快活潑的情緒演唱歌曲,知道在休止、間奏處停止不唱。
2。通過回憶、模仿吹泡泡的游戲情景,理解歌詞,掌握間奏。
3。感受歌曲吹泡泡輕松愉快的玩樂情緒,有在間奏處控制住不唱的意識。活動(dòng)準(zhǔn)備:
1。物質(zhì)準(zhǔn)備:課件、泡泡玩具。
2。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:課前玩吹泡泡的游戲。
提問:你是怎樣吹泡泡的?
提問:我們吹出來的泡泡是什么樣子的嗎?
小結(jié):是呀!吹泡泡可有趣啦,吹出來的泡泡(有大又有小,泡泡會(huì)飛呀飛呀飛上天,飛得。
1。完整欣賞音樂,初步感受音樂節(jié)奏和旋律。
老師清唱,幫助幼兒理解,嘗試表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
提問:你們聽到歌曲里唱了些什么呀?吹出的泡泡是什么樣的?泡泡去哪了?最后泡泡怎么了?(老師用歌詞小結(jié)并唱出)。
2。再次欣賞音樂,感受間奏的部分。
提問:這首歌曲老師每一句都唱了嗎?老師休息了兩次,休息的地方叫間奏。
3。幼兒學(xué)唱歌曲。
1。休止符處以拍泡泡的游戲來引導(dǎo)幼兒掌握歌曲。
1。創(chuàng)編間奏的動(dòng)作。
2。加動(dòng)作表演唱。
小班船的教案篇十一
1.初步熟悉音樂的旋律,能擁有節(jié)奏的走和扭動(dòng)身體表現(xiàn)洗衣機(jī)工作的狀態(tài)。
2.樂意參與活動(dòng),并能快樂的與同伴合作游戲。
1.《洗衣機(jī)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》教師教學(xué)資源。
2.《我愛洗澡》音樂cd。
3.標(biāo)記圖三幅:在洗衣機(jī)中放衣服,用洗衣機(jī)洗衣服幾甩干衣服,人手一個(gè)標(biāo)記。
.談話引出。
“今天小朋友身上穿的衣服真干凈,誰洗的?”
“媽媽是怎么洗的?除了用手洗,還能用什么洗衣服?”
“你知道洗衣機(jī)是怎么洗衣服的嗎?”
“洗衣機(jī)到底是怎么把衣服洗干凈的呢?我們一段視頻吧?!?/p>
2.觀看洗衣機(jī)工作的視頻,創(chuàng)編洗衣機(jī)的洗衣過程。
(1)創(chuàng)編放衣服的動(dòng)作。
“用洗衣機(jī)洗衣服先要把衣服放進(jìn)洗衣機(jī),我們一起來學(xué)一學(xué)?!?/p>
(2)創(chuàng)編衣服浮起來的動(dòng)作。
“在放水的時(shí)候衣服會(huì)怎么樣呢?誰來做做衣服浮起來的動(dòng)作?”
(3)創(chuàng)編衣服轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作。
請個(gè)別幼兒回憶并說說剛才視頻中洗衣機(jī)洗衣服的過程。
“誰來學(xué)一學(xué)洗衣機(jī)里的衣服是怎么轉(zhuǎn)動(dòng)的?”
教師提取幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作,如“上下起伏、頭部轉(zhuǎn)動(dòng),身體轉(zhuǎn)動(dòng)、手轉(zhuǎn)動(dòng)、腳轉(zhuǎn)動(dòng)、屁股轉(zhuǎn)動(dòng)等,帶領(lǐng)幼兒練習(xí)有節(jié)奏地做動(dòng)作。
(4)學(xué)習(xí)創(chuàng)編甩干的過程。
“衣服洗干凈了接著要甩干,甩干時(shí)衣服是怎樣的?”
幼兒根據(jù)手上的標(biāo)記,學(xué)習(xí)按一個(gè)方向跑或轉(zhuǎn),教師提醒幼兒與同伴保持距離,不要讓“衣服”纏在一起。
3.完整欣賞樂曲,用圖示讓幼兒感受樂曲的結(jié)構(gòu)。
教師播放樂曲,按順序出示三幅標(biāo)記圖,使幼兒初步感受樂曲a1、b、a2的變化。
4.幼兒聽音樂完整練習(xí)做動(dòng)作。
全體幼兒跟隨音樂完整表演洗衣機(jī)“放——洗——甩”的過程。練習(xí)2-3遍。
5.活動(dòng)結(jié)束。
“衣服”洗好了,讓我們到外面去曬一曬吧。
小班船的教案篇十二
《各種各樣的聲音》(小班)
生活中各種各樣的聲音無處不在,有鳥叫聲,雷鳴聲,樹葉的沙沙聲,琴兒的叮咚聲……這些都有會(huì)引起孩子們的好奇和探索,為滿足幼兒的探索欲望,教師采用"六個(gè)一"交互使的辦法,充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。
激發(fā)幼兒進(jìn)一步尋找、發(fā)現(xiàn)更多生活中各種各樣聲音。
1、使幼兒樂于傾聽各種悅耳的聲音,培養(yǎng)幼兒的傾聽能力。
2、通過探索,操作活動(dòng)來激發(fā)幼兒對各種聲音的興趣。
1、人手一件能發(fā)出聲音的玩具。
2、電腦、投影儀、投影屏、激光筆《這是誰的聲音》的光盤
3、錄音機(jī),有"牛、羊、下雨、洗衣機(jī)、小蜜蜂、公雞"的圖片
3、聽一聽:老師啟動(dòng)"會(huì)發(fā)聲音"的玩具狗
2、玩一玩:請幼兒自選玩具
3、說一說:玩具發(fā)出的聲音。
4、看一看:根據(jù)圖片模仿各種聲音。
5、唱一唱:《模仿聲音》的歌表演
6、猜一猜:電腦娃娃中的《這是誰的聲音》
播放課件"小孩笑聲、馬叫、掌聲、槍聲、汽車跑的聲音"
小結(jié):今天我們玩得真開心,聽到了這么多好聽的聲音,請小朋友每人拿一件玩具,我們繼續(xù)去尋找更多的聲音吧!
活動(dòng)延伸:請小朋友們和老師繼續(xù)尋找更多的聲音。
小班船的教案篇十三
1.了解多吃糖會(huì)蛀牙,知道吃完甜食及進(jìn)餐后要漱口。
2.愉快地參與活動(dòng),學(xué)習(xí)用捏、壓的方法制作“牙齒”。
面粉團(tuán)(兩杯面粉、一杯水、一勺油揉捏制成)。
1.聽咚咚的故事。
――咚咚和許多小朋友一樣,很喜歡吃糖,每天要吃很多很多的糖。今天吃點(diǎn)心時(shí),咚咚才咬了一口冰淇淋,牙齒就痛起來了,“哎喲!我不能吃冰淇淋了!”咚咚一邊捧著臉,一邊看著冰淇淋一點(diǎn)點(diǎn)地融化,難過地哭了。媽媽帶他去醫(yī)院檢查,原來咚咚的嘴里有好多顆蛀牙。
2.討論咚咚蛀牙的原因。
――咚咚為什么會(huì)長滿蛀牙?
――你的牙齒會(huì)痛嗎?怎么樣使自己的牙齒健健康康?(少吃糖,吃完甜食和飯后要漱口,每天要刷牙)
3.給咚咚裝一口健康的牙。
――觀察同伴的牙齒,互相看看牙齒在嘴巴里是怎么排列的。(一顆顆牙齒在嘴巴里像好朋友一樣,手拉手排著隊(duì))
――將小顆面粉團(tuán)揉捏成圓小球,再用手指輕輕壓扁,制成“牙齒”。然后將“牙齒”粘到“咚咚”的“大嘴巴”里,上面一排,下面一排,整整齊齊地排好隊(duì)。
4.健康牙齒展覽會(huì)。
――將每個(gè)幼兒的作品放置在活動(dòng)室一角的桌面上。
――請幼兒觀察、比較,說說誰裝的牙齒看上去最健康。
1.為了制作“牙齒”,幼兒會(huì)自發(fā)產(chǎn)生觀察牙齒的愿望。這種情景化、生活化的活動(dòng)適合幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。
2.向幼兒講述咚咚的經(jīng)歷,將多吃糖會(huì)蛀牙的生活常識自然地滲透在其中。
3.由于小班幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的缺乏,討論蛀牙的原因會(huì)比較困難,教師可通過“醫(yī)生告訴我們……”的'口吻讓幼兒明白如何使自己的牙齒健康。
4.幼兒制作的“牙齒”會(huì)大小不一、形狀各異,對他們來說制作整齊的“牙齒”難度很大,教師可不作要求。這個(gè)活動(dòng)的關(guān)鍵是讓幼兒自發(fā)產(chǎn)生觀察牙齒的需要,并體驗(yàn)制作“牙齒”的快樂。
小班船的教案篇十四
1、 觀察、感知自然現(xiàn)象——風(fēng)的存在,知道風(fēng)能使風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)。
2、能用清晰的語言描述自己玩風(fēng)車的感受和發(fā)現(xiàn)。
風(fēng)車
1、引導(dǎo)觀察,感知風(fēng)的存在。
(1) 帶領(lǐng)幼兒來到戶外操場。
(2) 讓幼兒閉上眼睛,感覺風(fēng)吹在身上。
(3) 提問:你們看,風(fēng)輪怎么了?樹葉怎么了?
(4) 思考:為什么風(fēng)輪會(huì)轉(zhuǎn)?樹葉會(huì)動(dòng)?
(5) 幼兒共同討論。
2、玩風(fēng)車,探索風(fēng)車會(huì)轉(zhuǎn)的秘密。
(1) 教師出示風(fēng)車,提問:這是什么?
(2) 教師引導(dǎo)幼兒玩風(fēng)車,并讓有二說說自己的發(fā)現(xiàn)。
(4) 教師觀察幼兒,針對不同情況提出補(bǔ)充問題。
3.小結(jié):今天我們玩了小風(fēng)車的游戲,玩的真高興。以后,我們再和它一起做游戲。
小班船的教案篇十五
1、喜歡參加數(shù)學(xué)活動(dòng),獲得愉快的情緒體驗(yàn)。
2、初步具有解決生活中數(shù)學(xué)問題的意識。
3、嘗試運(yùn)用多種感官感受4以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義。
4、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。
5、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
紅、黃、綠、色蟲子若干;紅、黃、綠色小盆各1只;小雞頭飾若干。
1、扮演角色,導(dǎo)入游戲情境。
老師飾雞媽媽,小朋友飾小雞,小雞和雞媽媽一起說兒歌。
2、小雞練本領(lǐng)。
(1)媽媽說,小雞做。
如:我的小雞蹲一次;我的小雞拍兩次手……。
(2)小雞可以數(shù)出聲來,也可以不數(shù)出聲。
(3)表揚(yáng)小雞有本領(lǐng)。
3、小雞找蟲。
(1)媽媽交代游戲內(nèi)容及要求:小雞聽媽媽拍鈴鼓的次數(shù)去找蟲,找到后,看清蟲子是什么顏色的,就放到相同顏色的小盆中。
(2)小雞找蟲。媽媽敲鈴鼓,讓小雞聽鈴聲找蟲并學(xué)習(xí)檢查。(媽媽檢查,和同伴互查,自查)注意鼓勵(lì)能力弱的幼兒。
(3)小結(jié),夸小雞真能干。
通過本次教學(xué)活動(dòng),讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。
小班船的教案篇十六
幼兒用“嘰嘰嘰”的叫聲表示回答。)
3、你們是我的小雞,今天我們一起來做個(gè)游戲,游戲的名字叫《小雞吃東西》。
1、介紹游戲規(guī):母雞媽媽帶著小雞們出去找食,媽媽說“小雞吃米、吃蟲、吃菜等,”你們就用尖嘴巴啄米,并發(fā)出“吃吃吃,吃吃吃”的聲音。如果媽媽說:“小雞吃木頭、石頭、玻璃等,”你們就不能發(fā)出聲音,也不能做吃的動(dòng)作。所以一定要聽清楚媽媽叫你們吃什么。不遵守游戲規(guī)則的小雞就不能來做游戲。
2、教師扮演母雞組織幼兒在自己的位置上游戲,幫助幼兒熟悉游戲規(guī)則。
1、媽媽要請一些小雞到外面的草地上來吃東西,注意當(dāng)媽媽講小雞回家了,你們就“嘰嘰嘰、嘰嘰嘰”地走回家。(請一組幼兒上前和老師一同游戲。)
2、現(xiàn)在老師要請一個(gè)能干的小朋友來當(dāng)母雞,帶著一些小雞到外面找食。(請一名幼兒做母雞,帶領(lǐng)一組幼兒游戲)
3、游戲繼續(xù)進(jìn)行時(shí),提醒做母雞的幼兒說話的聲音要響亮,讓所有小雞能聽清楚,并且盡量不要重復(fù)別人說過的,做小雞的幼兒要聽清楚母雞媽媽的話,遵守游戲規(guī)則。
4、請五名幼兒扮演母雞分別帶領(lǐng)一組幼兒輪流上前游戲,沒有輪到上前游戲的幼兒要保持安靜,共同監(jiān)督參與游戲的幼兒是否遵守游戲規(guī)則。
1、現(xiàn)在要請一個(gè)小朋友做母雞,帶領(lǐng)全部小雞到教師外面去找食了,不過游戲的規(guī)則不同了,你們要聽清楚,當(dāng)母雞說小雞能吃的東西時(shí),小雞們要說:“吃吃吃、小雞吃——”
2、教師協(xié)助做母雞的幼兒組織全班幼兒到戶外游戲。
小班船的教案篇十七
1.分段欣賞故事,理解“粉紅鴨怕羞”和“遇到危險(xiǎn)”的情節(jié),懂得怕羞的害處。
2.逐步克服怕羞心理,樂意和同伴一起玩。
數(shù)學(xué)掛圖:小圖書人手一本。小白鴨和粉紅鴨的圖片各一張(大小一樣)。
.出示小白鴨。
這是誰?我們一起和它打個(gè)招呼吧!(小白鴨,你好!)教師模仿小白鴨說:“別看我,我不要你看?!保ㄕf完躲到黑板后面)。
這只小鴨怎么了?它為什么要躲起來?
二.分析欣賞故事。
1出示粉紅鴨,講故事第一段。小白鴨怎么會(huì)變成粉紅鴨的?
2出示圖片一,引導(dǎo)幼兒觀察圖片。粉紅鴨碰到了誰?它會(huì)怎么說,做些什么?
3教師講述故事第二段。粉紅鴨這么怕羞好不好?為什么?
4出示圖片二。發(fā)生了什么事情?快幫粉紅鴨想想怎么辦?(引導(dǎo)幼兒用語言尋求幫助)。
6出示圖片四。它們在干?什么粉紅鴨玩得開心嗎?怎么樣才能交到朋友?
7教師講述故事最后一段。
三.翻閱圖片,再次聆聽故事。
四.談話結(jié)束。
1.你怕羞嗎?你交到好朋友了嗎?誰是你的好朋友?
2.和好朋友抱一抱,聊一聊。
粉紅鴨。
有只小白鴨,特別怕羞,從來不敢和陌生人大招呼,也不敢交朋友,還動(dòng)不動(dòng)就臉紅。時(shí)間長了,她就變成了一只粉紅鴨啦。
這天,粉紅鴨一個(gè)人在樹林中玩。有一只小花貓到樹林里來乘涼,看見了粉紅鴨。小花貓高興地打招呼:“粉紅鴨,你好!”粉紅鴨羞紅了臉說:“別看我,我不要你看。”說著就逃到草叢里去了。小兔子正在草叢里才蘑菇,看到粉紅鴨跑過來,高興地打招呼:“粉紅鴨,你好!”粉紅鴨羞紅了臉說:“別看我,我不要你看。”說著就躲到水塘邊去了。小烏龜正在水塘里游泳,看到粉紅鴨跑過來,高興地打招呼:“粉紅鴨,你好!”粉紅鴨羞紅了臉說:“別看我,我不要你看。”說著就躲到大石頭后面去了。
粉紅鴨一個(gè)人蹲到大石頭后面,忽然看見一條花花綠綠的大蛇向它游過來,還吐著紅紅尖尖的舌頭,真可怕!粉紅鴨很害怕,它急著忘記了怕羞,大聲地喊起來:“小花貓。小兔子。小烏龜,快來幫幫我呀!”小花貓。小兔子。小烏龜都跑來了,它們拉著粉紅鴨飛快地逃走了。粉紅鴨得救了,它拉著朋友們的手說:“謝謝你們,你們真是我的好朋友?!毙』ㄘ?。小兔子。小烏龜高興地說:“粉紅鴨終于愿意和我們交朋友了,我們一起玩吧!”
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