教案可以幫助教師更好地組織教學(xué)活動，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。教案的編寫要注重教學(xué)目標(biāo)的明確和合理安排教學(xué)內(nèi)容。這些范文中的教學(xué)設(shè)計不僅注重知識傳授，更注重培養(yǎng)學(xué)生的能力和素養(yǎng)。
中班體育過河教案篇一
1.復(fù)習(xí)立定跳遠、學(xué)習(xí)助跑跨跳的動作技能。
2.提高跑跳的能力，鍛煉體能，發(fā)展肢體動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
3.在難度逐步提高的游戲中，主動參與，大膽嘗試，挑戰(zhàn)自我。
4.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
5.培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
1.大繩一根、鱷魚胸飾一個、平衡步道、沙包若干、筐一只。
2.音樂《溜冰圓舞曲》、《乒乓之戀》、打雷聲。
3.活動前布置好場地。
一、熱身運動——小蝌蚪變變變。
師：孩子們你們看，這里有個大池塘，我們來玩“小蝌蚪變變變”的游戲吧!
師：小蝌蚪是什么樣?(沒有手沒有腳)。
師：“小蝌蚪變變變“就像這樣。(教師示范，幼兒跟著模仿)。
1.身體趴在地上，雙手合放在背上，利用上身的扭動移動身體。
2.蝌蚪長出兩條后腿，身體趴在地上，用兩條腿連續(xù)蹬地并扭動身體前行。
3.蝌蚪長出兩條前腿，四肢匍匐爬行。
4.蝌蚪變成青蛙起跳;模仿青蛙跳躍的動作，做全身運動。
二、青蛙跳田埂。
1.學(xué)習(xí)立定跳遠。
師：現(xiàn)在小蝌蚪變成了青蛙。你們知道青蛙有什么本領(lǐng)嗎?青蛙不僅會唱歌，還會蹦蹦跳，青蛙最喜歡跳田埂了。那怎么跳才正確呢?(教師示范講解，要求：同一方向進行跳躍，起跳時用力蹬地，向前上擺臂;落地時，屈膝全蹲，保持平衡。)(場地如1)。
師：青蛙們一起來跳田埂咯!
(1)||||。
||||||||。
(2)||||。
|||||。
2、學(xué)習(xí)助跑跨跳。
師：田埂變得這么寬，誰敢挑戰(zhàn)(請一位幼兒嘗試跳躍)。
師：剛才田埂窄，我們用立定跳遠，現(xiàn)在我們可以用助跑跨跳，我們要先跑一段距離，到了田埂前再跨跳，，注意不要踩到田埂，保護自己的安全，就像這樣(教師示范)。
師：現(xiàn)在我們一起試試，這里有不同的寬度，你可以自己選擇.
1.第一次活動。
師：青蛙越長越大，本領(lǐng)也越來越大，在不遠的田里有許多的害蟲，現(xiàn)在青蛙要跳過這條小河去捕捉害蟲，我們先練習(xí)一下，這條河有的地方寬，有的地方窄，你們看看能從哪跳過去，用什么方法跳過去?注意安全，不要撞在一起哦!
2.第二次活動。
師：下雨啦!快到我這來避避雨吧!(出示打雷聲)。
師：下過了雨后，河水漲了，河面變寬啦!小青蛙們你們有沒有信心跳過去!
教學(xué)指導(dǎo)：幼兒分散活動，教師巡回觀察，注意指導(dǎo)個別能力較弱的幼兒大膽嘗試。
3.第三次活動。
師：如果游來了鱷魚，你敢不敢從鱷魚身上跳過去!(敢)。
師：那好，我們現(xiàn)在就去捕捉害蟲了，你看，這就是鱷魚，我們要跳過鱷魚的身體，到對面的田里捉一只害蟲，再從鱷魚身上跳過來，把害蟲放到到這個籮筐里，注意要等前面的青蛙跳回來之后第二只青蛙才能出發(fā)，別離鱷魚那么近，它隨時都會張大它的大嘴巴!
教學(xué)指導(dǎo)：根據(jù)幼兒的能力，通過改變膝蓋的高度來調(diào)節(jié)幼兒跳躍的高度。
四、青蛙回池塘。
師：來，我們把繩子變成池塘咯!青蛙們回池塘啦，今天所有的青蛙都很能干，學(xué)會了立定跳遠和助跑跨跳，跳田埂，過小河，捉害蟲，掌握了，很多本領(lǐng)，現(xiàn)在我們休息一下，互相按摩，放松放松!
一、設(shè)計意圖。
今年我們的孩子們順利的升上了大班，大班體育達標(biāo)是單人跳繩，為了讓每一位幼兒都能學(xué)會跳繩，我們班早早就為孩子們準(zhǔn)備了繩子。孩子們剛接觸繩子都很好奇，教他們跳繩時，他們總是對“繩”敢興趣，對“跳”卻似乎提不起精神。索性我就把繩子放在放在操場上，孩子們開心極了，跳來跳去，創(chuàng)造出許多不同的玩法。根據(jù)大班孩子活潑好動、樂意接受挑戰(zhàn)的特點，我創(chuàng)設(shè)情境，利用繩子設(shè)計了體育活動“過河”，讓幼兒在運動和游戲中愉悅身心，鍛煉體能。
二、活動準(zhǔn)備。
在活動準(zhǔn)備上，我做的還是不錯的，唯一欠妥的地方，就是活動場地不夠大，使接下來的活動過程受一定的限制。
三、活動重難點把握。
本活動的重點：學(xué)習(xí)助跑跨跳的動作技能。
我在活動實施過程中：
1、復(fù)習(xí)立定跳遠的.時間花的太多，在學(xué)習(xí)助跑跨跳的動作技能是變化過快，導(dǎo)致孩子們練習(xí)不夠，沒能完全掌握助跑跨跳這個技能。
2、對技能的要求說明還應(yīng)該更加清楚，要精細要準(zhǔn)確。
3、在幼兒做助跑跨跳動作示范的之后，教師在清楚的將一遍動作要領(lǐng)，會比示范前將效果更好。
四、師生互動。
孩子們在活動過程中非常的積極，在我積極的引導(dǎo)下，每個孩子都進入了角色，興趣十足。在幼兒的練習(xí)是我盡量關(guān)注每個幼兒，不過由于過度關(guān)注活動本身，對個別孩子還是疏忽了;在對孩子的評價上，我吝嗇了點，表現(xiàn)好的孩子，我沒有及時的給予肯定，這兩點是我在以后的工作中要重點要求自己的地方。
五、活動提升。
在活動的最后，很多孩子都反應(yīng)玩不夠，所以在最后一個環(huán)節(jié)中，可以讓孩子們分組，一半孩子當(dāng)鱷魚，一半孩子當(dāng)青蛙，互相配合，然后互換角色，這樣，即消除了消極等待，又增強了孩子們的合作精神，一舉兩得。
中班體育過河教案篇二
1.能夠掌握立定跳遠和助跑跨跳的動作方法和技巧，促進跳躍能力和肢體協(xié)調(diào)的發(fā)展。
2.提高在體育活動中的自主性和參與活動的積極性。
3.培養(yǎng)勇敢、大膽的品質(zhì)和敢于挑戰(zhàn)的意識。
4.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
5.培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
1.大繩一根，鱷魚頭飾一個，平衡步道、沙包各若干，筐一只。
2.教師課前布置好場地。
1.幼兒跟隨教師一起用大繩圍成“池塘”。
熱身運動“小蝌蚪變變變”。幼兒做蝌蚪跟隨教師在“池塘”中游動(動作方法：趴在地上，雙手合在背上，利用上身的扭動移動身體。)——蝌蚪長出兩條后腿(動作方法：身體趴在地上，用兩條腿連續(xù)蹬地并扭動身體前進)——蝌蚪長出兩條前腿(動作方法：四肢匍匐爬行)——變成青蛙跳跳(幼兒各自模仿青蛙跳躍的動作，全身運動)。
2.游戲：跳“田埂”。
游戲方式：教師用步道作田埂，設(shè)置活動路線，通過不斷增加高度和寬度來提高活動的難度和挑戰(zhàn)性，幼兒自由選擇不同難度的場地進行嘗試練習(xí)活動。
規(guī)則要求：
(1)幼兒從同一方向進行跳躍活動，起跳時，腿用力蹬地，臂向前上擺;落地時，屈腿全蹲，保持平衡。教師要注意幼兒的安全。
(2)教師根據(jù)幼兒的活動情況進行難度變化，也可根據(jù)情況運用肢體動作來給幼兒增加難度。
(3)教師要注意難度增加后個別能力較弱的幼兒活動情況，適當(dāng)進行鼓勵和幫助。
(4)用塑料圈在活動場地邊做小池塘，請小青蛙自主選擇休息。
幼兒在教師布置的場地上自由活動，教師巡回觀察，通過難度的增加，使幼兒的跳躍動作自然由立定跳遠轉(zhuǎn)變?yōu)橹芸缣?。過程中注意幼兒的活動量，適時集中，請個別幼兒展示動作，講解動作要求和保護知識，教師示范動作并帶領(lǐng)幼兒集體進行練習(xí)。
3.游戲：跳過“小河”。
教師以繩子為邊界在地上對折圍成一條小河，根據(jù)幼兒活動能力的`差異，河的寬度設(shè)置有寬有窄。
第一次活動：小青蛙自由跳過小河，引導(dǎo)幼兒看看自己能跳過多寬的河面，用什么方法跳過去的。要求：注意安全，避免沖撞。
第二次活動：增加難度，下雨了，河水變寬了，提高跳過小河的難度。
幼兒分散活動，教師巡回觀察，注意指導(dǎo)個別能力較弱的幼兒大膽嘗試。
第三次活動：增加游戲色彩，河里游來了鱷魚(教師做鱷魚坐在河中)，對面田里有害蟲(沙包替代)，小青蛙依次跳過河捉害蟲，從鱷魚的身上跳回來，將“害蟲”放在指定的筐里。
幼兒依次進行游戲，教師根據(jù)幼兒的能力，通過提高自己身體的高度來調(diào)節(jié)幼兒跳躍的難度。
4.放松游戲：害蟲捉完了，小青蛙到小河里去游一游、用繩子做波浪動作等等。
5.教師簡單點評活動中的情況，表揚幼兒的勇敢和大膽。
6.幼兒幫助教師收拾場地，結(jié)束活動。
活動反生氣蟲飛上天思：
孩子們在活動過程中非常的積極，在我積極的引導(dǎo)下，每個孩子都進入了角色，興趣十足。在幼兒的練習(xí)是我盡量關(guān)注每個幼兒，不過由于過度關(guān)注活動本身，對個別孩子還是疏忽了;在對孩子的評價上，我吝嗇了點，表現(xiàn)好的孩子，我沒有及時的給予肯定，這兩點是我在以后的工作中要重點要求自己的地方。
中班體育過河教案篇三
2、提高幼兒的模仿能力和鍛煉克服困難的意志。
1、樁上行走：幼兒身體直立，保持平衡從梅花樁上通過；
2、挑水行走：幼兒需要將“水”挑著，通過梅花樁；
第一部分：準(zhǔn)備活動徒手熱身操。
第二部分：分項練習(xí)。
1、平地挑“水”前進，每名幼兒1~2次；
2、身體直立、兩臂展開保持平衡通過梅花樁，每名幼兒1~2次；
3、挑“水‘通過梅花樁，每名兒童1~2次；
第三部分：運動競賽幼兒按總?cè)藬?shù)分成兩組，站在各自跑道的兩邊，每個跑道有8個梅花樁。游戲開始后，每隊的第一名挑好水要踩過8個梅花樁到達對面把水交給第二名孩子。在游戲過程中如果軟性環(huán)掉了或者幼兒從梅花樁上掉下來都算違規(guī)，在原地把環(huán)挑好迅速踩上梅花樁繼續(xù)進行游戲。
1、幼兒在挑水過河的過程中，教師一定要對能力比較差的幼兒進行保護和引導(dǎo)。
2、游戲從簡到難，提高了幼兒的自主性和克服困難的意識。
3、幼兒在自由練習(xí)挑水過程中注意不要相互推擠?
中班體育過河教案篇四
設(shè)計意圖：
故事是幼兒最熟悉的讀物之一，小馬過河這個故事語言生動簡潔，小馬形象活潑可愛，故事情節(jié)幼兒感興趣并易懂，而且蘊含著豐富的道理，因此選擇設(shè)計了這節(jié)課。
活動目標(biāo)。
1.通過活動豐富幼兒的詞匯：磨坊、為難、難為情。
2.能大膽地表述自己的想法。
3.使幼兒在故事中懂得遇事要多觀察、多動腦筋、勇于嘗試的道理。
活動重點：能大膽地表述自己的想法。
活動難點：懂得遇事要多觀察、多動腦筋、勇于嘗試的道理。
活動準(zhǔn)備。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：有過小河的經(jīng)驗。
物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體課件；老牛、小松鼠和小馬圖片以及動物頭飾。
活動過程。
一、談話導(dǎo)入。
師：小朋友，請你們想一想，老牛、小松鼠和小馬同過一條小河，會發(fā)生什么事情?
二、講述故事，理解故事內(nèi)容。
（一）播放課件，教師講述故事，幼兒理解故事內(nèi)容。
老師提問：
1.媽媽讓小馬去做一件什么事？
2.小馬遇到了什么困難？
3.老牛告訴小馬什么？怎么說的？
4.小松鼠告訴小馬什么？怎么說的？
5.小馬是怎么做的？
（二）出示故事圖片，幼兒進一步熟悉故事情節(jié)。
老師提問：
1.老牛說的對嗎？為什么？
2.小松鼠說的對嗎？為什么？
4.小馬明白了什么？為什么？
小結(jié)：老牛因為身材比較高大，所以它覺得水很淺，小松鼠因為比較矮小，所以它覺得水很深，所以老牛和小松鼠它們說的話對它們自己本身是有道理的。小朋友在生活當(dāng)中會遇到各種各樣的事情，當(dāng)我們遇到困難的時候，我們應(yīng)該多動動腦筋想一想，還要大膽地去試一試，我們應(yīng)該做一個聰明勇敢的孩子。
三、故事表演。
師：那小朋友你們想不想來表演這故事呀？誰愿意來做老馬、小馬、老牛、小松鼠。
師：其他小朋友我們來做認(rèn)真的小觀眾吧！
活動延伸。
請教師與幼兒一起講述故事，幼兒分角色進行故事情景表演。
中班體育過河教案篇五
1、學(xué)習(xí)使用紙板交替放置的方法，向前行進。
2、在頭頂豆袋向前走的過程中，注意調(diào)整自己的身體，保持平衡。
3、在放松活動中，享受音樂的溫馨感覺。
音樂磁帶《朋友舞》。
長方形紙板，豆袋。
1、準(zhǔn)備活動。
幼兒四散地站在場地上，教師發(fā)出指令，幼兒做相應(yīng)的動作。
教師發(fā)出“水”的指令，幼兒在場地上自由地走動，教師發(fā)出“冰”的指令，幼兒任意做一個動作定型，一動也不動;教師發(fā)出“水蒸氣”的指令，幼兒擺動身體，模仿水蒸氣的形態(tài)。
2、游戲活動。
教師示范用兩塊紙板互相倒換順序依次前行的方法，講解雙腳踩在一紙板上，將另一紙板拿起放在前面，再跨上去拿起后一紙板繼續(xù)前放。
教師將幼兒分成6組，分別站在場地的兩端，兩端相對而立。游戲開始，前排的3名幼兒分別手拿2塊紙板在間隔的紙板上行走，渡過小河。再將2塊紙板交給對方的幼兒，自己站到隊伍的末尾。幼兒接到紙板后，繼續(xù)進行在紙板上行走過小河的活動。游戲可以進行2~3遍。
游戲：傳豆袋。
幼兒的人數(shù)及隊行安排同前。前排的3名幼兒聽到教師的指令后，頭頂豆袋走過紙板，再手持豆袋跑向?qū)Ψ降年犃?，將手中的豆袋交給排在第一的幼兒。這位幼兒再跑向?qū)Ψ?，頭頂豆袋過小河，將豆袋交給對隊的幼兒，如此循環(huán)進行傳豆袋的游戲。游戲可以進行3~4遍。
3、放松活動。
教師帶領(lǐng)幼兒歲《朋友舞》的音樂，共同邊唱邊表演，可以隨著音樂表演2~3遍。
中班體育過河教案篇六
1．培養(yǎng)幼兒對玩草墊的興趣和嘗試精神。
2．學(xué)習(xí)雙腳立定跳遠，雙腳向前行進跳等動作。
3．培養(yǎng)幼兒友好合作的優(yōu)良品質(zhì)。
4．主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。
5．初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
1．與幼兒人數(shù)相等的草墊。
2．活動前檢查場地上是否安全，幼兒的衣著、鞋是否合適。
一、開始部分。
1．我們手里都拿著什么?(草墊)這可不是一塊普通的草墊，是一塊神奇的魔盤，它是我們鍛煉身體的好朋友。
2．我們用草墊來鍛煉身體，做草墊操。
二、基本部分。
1．個人玩草墊。
(1)你們能想出玩草墊的各種方法嗎?比比看誰的本領(lǐng)最大，辦法最多。
(2)分散自由玩草墊，如投草墊，頭頂草墊練平衡，滾草墊、雙腳立定跳過草墊等，重點指導(dǎo)幼兒雙腳立定跳過草墊。
(3)請個別幼兒示范草墊的各種玩法，并帶領(lǐng)全體幼兒練習(xí)。
2．合作玩紙盤。
(1)兩人合作可以怎么玩草墊?
(2)多人合作玩草墊，重點指導(dǎo)幼兒雙腳向前行進跳等動作。
(1)小朋友，下面我們要進行奪紅旗比賽，你們想?yún)⒓訂?
(2)教師講解比賽方法和規(guī)則。
分成四隊站好，各隊第一個幼兒雙腳向前行進跳過草墊，從右邊返回拍第二個幼兒的手后，第二個幼兒才能跳，第一個幼兒回到隊列最后站好；依次進行，哪隊最后一名幼兒先把紅旗奪回來為勝者。
(3)比賽進行3～4次。
三、結(jié)束部分。
1．小結(jié)講評，表揚積極參與，有嘗試精神的幼兒。
2．下次我們還要玩投飛盤的比賽，看誰投的最遠。
中班體育過河教案篇七
根據(jù)維果斯基“最近發(fā)展區(qū)”理論，雖然某些動作是天生的,但仍然需要學(xué)習(xí)訓(xùn)練,以增進動作技能的發(fā)展.大班幼兒的神經(jīng)系統(tǒng)成熟許多，自我控制能力明顯提高。主要表現(xiàn)在對動作準(zhǔn)確性的控制上，又表現(xiàn)在他們自己行為的控制上，有一定的`自我約束能力。要促進技能發(fā)展,就應(yīng)該在這個時期及時的實施動作技能訓(xùn)練。
游戲是幼兒園教育的重要組成和基本形式，是最適合幼兒身心發(fā)展特點的學(xué)習(xí)方式，大班幼兒游戲中的規(guī)則及團隊意識是應(yīng)該重點引導(dǎo)的方面?；顒又形彝ㄟ^設(shè)置團隊交流競賽等環(huán)節(jié)讓幼兒在游戲中表達意愿，宣泄情緒，展示能力，提高社會性。
1.情景創(chuàng)設(shè)，調(diào)動幼兒積極主動參與的興趣。在本次活動中，我創(chuàng)設(shè)了“過河大闖關(guān)”情境，吸引幼兒主動參與、大膽嘗試，在生動、活潑的教學(xué)氛圍中，讓幼兒身臨其境，積極主動地投入到學(xué)習(xí)中去。
2.游戲練習(xí)，學(xué)習(xí)移石過河的動作技能。把動作的練習(xí)融入情景游戲中，通過形式、材料的不斷變換調(diào)動幼兒積極參與的興趣，由易到難，順利完成教學(xué)目標(biāo)。
3.趣味體驗，感受與同伴一起游戲的快樂。讓幼兒在鞏固、運用移石過河基本技能的基礎(chǔ)上，嘗試運用團隊協(xié)商、討論等策略參與游戲，體驗與同伴一起游戲的樂趣。
4.巧用競爭，感受集體榮譽感。競賽性游戲能進一步激發(fā)大班幼兒參與活動的積極主動性，延續(xù)興奮點，培養(yǎng)幼兒的合作意識和集體榮譽感。
1.學(xué)習(xí)雙腳在有間隔的物體上交替移動踏板向前走的技能。
2.鍛煉腿部力量，發(fā)展身體的平衡性和協(xié)調(diào)性。
3.體驗與同伴合作游戲的歡樂氛圍。
廢舊紙盒若干、高20cm左右物品若干、小河的場景布置、音樂等。
學(xué)習(xí)雙腳在間隔的物體上交替移動踏板向前走的技能。
在游戲中運用團隊商討、合作等策略。
1.激發(fā)興趣，熱身準(zhǔn)備。
今天我們要和手中的紙盒做不一樣的游戲，先來做熱身運動吧。
播放音樂《拉拉愛》，帶領(lǐng)幼兒做動作，放松身體，時間約2分鐘。
2.自主探索，共同學(xué)習(xí)。
（1）出示小河，引導(dǎo)幼兒討論：怎樣利用紙盒工具到河對面去？
帶領(lǐng)幼兒分兩隊站在小河的兩頭，播放流水的音樂，引起興趣，直入主題“今天我們要玩過河闖關(guān)擂臺賽，想一想這樣利用我們的紙盒朋友到達安全到達河對面呢”
幼兒討論，講述，個別幼兒可示范過河方法。
教師進一步引導(dǎo)“如果只有兩個紙盒朋友，我們能這樣過河呢”
（2）教師講解移石過河的動作要領(lǐng)。
“今天，我們玩一種特別有趣適合大班孩子們玩的過河游戲——移石過河，先來看老師是這樣移動手中的紙盒石頭度過這條小河的?！?/p>
教師示范并講述“擺好第一塊石頭，雙腳站穩(wěn)后，再找合適的位置擺好第二塊石頭，通過身體和石頭的移動到達河對面，如果想如速度快些應(yīng)該怎么做呢？”啟發(fā)幼兒注意到擺放位置與速度的關(guān)系，并提醒幼兒在注意速度的同時首先保證身體的穩(wěn)定性。
（3）幼兒集體練習(xí)移石過河的本領(lǐng)，教師進行個別指導(dǎo)。
“比賽馬上就要開始了，讓我們練好本領(lǐng)參加比賽吧”幼兒到指定位置取2個紙盒進行移石過河練習(xí)，教師隨機指導(dǎo)幼兒。
3.游戲鞏固，體驗快樂。
設(shè)置游戲情境“過河闖關(guān)擂臺賽”，幼兒分小組進行游戲，并適時記錄每組闖關(guān)成績，增加游戲競爭性和趣味性。
介紹比賽規(guī)則：“孩子們，今天我們進行的是擂臺賽，有三輪比賽成績，每一輪速度最快的隊獲得4個標(biāo)志，依次減少，三輪比賽后標(biāo)志最多的隊伍為今天比賽的擂主?！?/p>
（1）第一關(guān)：單人平地移石過河。
介紹玩法：每隊兩個紙盒，要求采用移石過河方法到達對岸后，通過獨木橋?qū)⒐ぞ邆鬟f給本組下一位小朋友速度最快的隊伍為第一名，由各隊隊長負(fù)責(zé)粘貼標(biāo)志。教師宣布比賽開始，播放背景音樂。
（2）第二關(guān)：單人高處移石過河。
播放雷雨聲，教師“孩子們，由于連日下雨，小河水漲高，現(xiàn)有工具已經(jīng)不能幫助我們安全過河了，怎么辦呢？”
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)更換高一些的過河工具，“過河工具高了在移石過河過程中我們應(yīng)該注意什么問題，怎樣才能讓我們又快又穩(wěn)到達對面呢”
各隊嘗試新工具，交流方法后比賽開始。
（3）第三關(guān)：小組合作移石過河。
教師“孩子們，洪水馬上就要來了，我們必須馬上離開，到河對面安全的位置去，為了讓大家更快離開，我找到了更大的過河工具。請你們商量一下怎樣更好地利用大過河工具采用移石過河的方法讓所有隊員安全到達對岸，速度快的為勝?！?/p>
幼兒小組協(xié)商后比賽開始。
4.比賽結(jié)束，小結(jié)放松。
教師引導(dǎo)幼兒梳理比賽結(jié)果，交換擂旗。
“孩子們，比賽中掌握方法學(xué)會團隊協(xié)商合作才會取得比賽勝利，擂臺賽有很多種，希望在以后的擂臺賽中，能看到新的擂主產(chǎn)生。今天的比賽到此結(jié)束，大家找一個能看見黃老師的地方做好，我們來放松一下身體?！?/p>
中班體育過河教案篇八
根據(jù)故事線索大膽想象，嘗試?yán)m(xù)編故事。
讓幼兒懂得互相幫忙，碰到問題學(xué)會想辦法。
ppt課件。
導(dǎo)入談話今天老師請來了許多小動物來我們中班做客，你們猜猜都有哪些小動物?幼兒回答
那我們一起看看請來了哪些小動物，小動物們身邊發(fā)生了什么故事?
1、觀察ppt圖片，了解故事的開頭。
2、根據(jù)故事線索大膽想象。
(1)引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的認(rèn)知大膽想象。提問：想一想，小動物們會怎樣過河?
(2)引導(dǎo)幼兒互相討論，教師指導(dǎo)，幫助幼兒歸納出幾種可能出現(xiàn)的故事結(jié)局。
提問：小動物們想出了什么辦法來過河?小動物們怎樣才能全部安全過河?
(3)教師出示續(xù)編故事圖片，讓幼兒觀察，并引導(dǎo)幼兒思考其他續(xù)編故事可能出現(xiàn)的結(jié)局以及小動物們能夠想到的辦法。
(4)教師分別指導(dǎo)，對個別自信心不足、膽怯的`幼兒給予鼓勵。
3、嘗試?yán)m(xù)編故事，完整講故事。
(1)幼兒看著圖片講故事的前半部分和自己續(xù)編的后半部分。
(2)分享和交流。
中班體育過河教案篇九
1、了解《小雞過河》，學(xué)習(xí)禮貌用語以及詞組：寬寬的、窄窄的.。
2、引導(dǎo)幼兒做一個懂禮貌、聰明能干的孩子。
3、愿意積極表現(xiàn)自己，體驗成功的快樂。
發(fā)展幼兒語言，教育幼兒有禮貌、愛動腦。
1、電腦課件：小雞過河。
2、圖片：小雞兩個、長頸鹿、烏龜各一個。
一、開始部分：
1、幼兒看課件，欣賞小雞的歌：嘰嘰嘰、嘰嘰嘰，我們小手拉小手，一同去郊游。
2、幼兒唱小雞的歌。
二、進行部分：
1、分析理解
（1）第一條河：小雞能過河嗎？為什么？長頸鹿怎樣幫助小雞過河的？小雞說了什么？長頸鹿怎么說？（學(xué)習(xí)禮貌用語）
（2）第二條河：小雞能過河嗎？為什么？烏龜有什么本領(lǐng)？怎樣幫助小雞過河的？小雞說了什么？烏龜怎么說（再次學(xué)習(xí)禮貌用語）
（3）第三條河：小雞能過河嗎？為什么？小雞要自己想辦法過河，有什么好辦法呢？（幼兒回答）
2、幼兒完整欣賞。
（1）了解的名字，提問：你喜歡誰？為什么？
（2）幼兒說一說自己的本領(lǐng)。
三、結(jié)束部分：
幼兒和小動物做朋友，出去玩。
中班體育過河教案篇十
1、初步學(xué)會朗誦繞口令，練習(xí)發(fā)準(zhǔn)易混淆的字音：鵝、河。
2、體驗繞口令的趣味性。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，大概了解繞口令內(nèi)容。
1、師：小盆友們，今天老師給你們帶來了一首好玩的兒歌，請你們豎起小耳朵仔細聽，等會告訴我你聽到了什么？（教師念繞口令）好聽嗎？其實這是一首繞口令。今天我們就來學(xué)一學(xué)這首繞口令。
2、出示圖片1，師：在這張圖片上有誰？他們誰是哥哥？誰是弟弟？還有什么？
學(xué)習(xí)“哥哥弟弟坡前坐”
2、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，學(xué)習(xí)繞口令里面的內(nèi)容。
二、看著圖譜，幼兒初步學(xué)習(xí)繞口令。
1、師：現(xiàn)在我慢慢的念一遍，請你豎起小耳朵仔細聽。（教師緩慢的.講述繞口令）。
2、你們能看著圖譜念出來嗎？那和我一起看著圖譜念一念。
3、師：那我不說，你們自己看著圖片能說出來嘛？
4、單獨學(xué)習(xí)“鵝”“河”的發(fā)音。師：我剛剛聽到有的小朋友沒有念清楚，這是（鵝）教師示范念一次，請幼兒念一念；這是（河）；（教師帶領(lǐng)幼兒多次念這兩個字。之后把最后兩句話念一念。）。
三、運用多種方法學(xué)習(xí)繞口令。
1、師：那我們來分組，右邊的孩子說前面一段，左邊的孩子說后面一段，我們來比比看，那組念得好？（提出要求：要念得清楚，字發(fā)音要準(zhǔn)確。）然后交換。
2、請個別幼兒念繞口令（3-4人一組）。
3、出示最后兩句，學(xué)習(xí)完整的繞口令。
師：你們都學(xué)會啦，那我再加兩句你們會嗎？看看圖譜，這兩幅畫說了什么？（教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)“不知是那鵝過河還是河渡鵝”）。
4、請全體幼兒一起完整的念繞口令。
5、請個別幼兒上前來念。
四、加深難度，請幼兒打著節(jié)奏加速念繞口令。
2、帶領(lǐng)幼兒一起打節(jié)奏念繞口令（3邊，一次次加速。）。
師：其實繞口令在一些相聲和舞臺表演中會出現(xiàn)，我們來看看吧！
原來繞口令這可以這么快，那我們回去在練習(xí)練習(xí)，慢慢變快，然后找老師挑戰(zhàn)。
中班體育過河教案篇十一
學(xué)會遇到困難時一定要自己試一試。
了解故事知道遇到困難不要依靠別人。
愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。
理解故事內(nèi)容，大膽講述簡單的事情。
1、講故事，并加以講解。
2、以故事里所寫的提問。
小馬幫媽媽干活了嗎？
小馬在河邊都遇到了誰？
小馬到底過去河了嗎？
3、說一說，故事講了什么道理。
故事內(nèi)容告訴我們遇到難事時一定要自己試一試，不要依靠別人。
讓幼兒按故事里所講的.去表演。
中班體育過河教案篇十二
教學(xué)目的：
1．在聽聽、看看的過程中，引導(dǎo)幼兒大膽想象和講述故事中的情節(jié)和語言。
2．激發(fā)幼兒互相幫助的美好情感。
3．培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4．激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1．背景圖2．活動圖片：小鳥、烏龜、刺猬、小鴨和木橋各一3．頭飾：蝴蝶6個、青蛙6個、小兔6個、小鴨6個4．立體小房子一座、貓阿姨圖片教學(xué)過程：
今天，老師又要給小朋友講小動物的故事了，喜歡嗎？看看，故事里有哪些動物呀？（逐一出示小動物圖片）
1、 "......雨越下越大，貓阿姨熱情地留他們吃了晚飯，但是，雨還在嘩嘩地下。貓阿姨說：'今晚你們就睡在我家，等到明天再回家吧！'"提問：
（1）你們覺得小動物們會留下來嗎，為什么？
（2）寶寶沒回家，媽媽肯定會擔(dān)心，會著急，想什么辦法讓媽媽知道呢？
師：你們想了那么多的好辦法，貓阿姨說："我家正好有電話，那你們就打個電話回家吧！"
（3）小刺猬首先給媽媽打了電話，他會在電話里怎么說呢？誰愿意學(xué)做小刺猬給媽媽打電話。
（小烏龜、小鳥依次。幼兒按自己的意思請示媽媽）
在故事中提問：
1．小鴨對小鳥說："小鳥小鳥別著急，請到我的背上來。"小鳥會怎么回答？（集體練習(xí)對話）
2．小鴨看到烏龜會怎么說？ 烏龜會對小鴨怎么說呢？
3．小鴨會對刺猬說什么，刺猬又會對小鴨說什么呢？
師：你們喜歡這些可愛的.小動物嗎？我把它們請出來跟你們見見面好嗎？大家歡迎?。◣煆膱D片上請下小動物，貼在小積木上，變成立體桌面教具。）
1．提問：你們喜歡小鴨子嗎？為什么？
（幼兒表演，根據(jù)角色不同的本領(lǐng)，創(chuàng)造性地表述對話）
教學(xué)反思
中班這個階段的孩子，不僅能把詞恰當(dāng)?shù)慕M合起來，還能把話說得有聲有色，突出重點。不但能陳述事件，還能用語言來表達感覺。除此之外，四歲的幼兒變得非常愛說話，也許是想象力較以前豐富了。為了滿足孩子的這種特定階段的需要，使孩子的語言得到進一步的發(fā)展，我設(shè)計了這次的語言續(xù)編活動讓孩子的活動中去說、去想象、再去說。
中班體育過河教案篇十三
1．通過情境表演，讓幼兒進一步理解故事的內(nèi)容，學(xué)習(xí)交往的語言，發(fā)展幼兒的表達能力。
2．通過小動物之間相互幫助的行為感染幼兒，培養(yǎng)幼兒團結(jié)互助的良好品質(zhì)。
3．以故事提供的線索進行遷移性的講述，發(fā)展幼兒思維的發(fā)散性、流暢性。
4．培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
5．萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
1．小鴨頭飾五個，其他動物頭飾每人一個。
2．各種動物的卡片。
3．動物的`錄像、錄音機、錄音帶。
4．布置情境：在戶外布置成一條小河，河里有座斷橋，一塊木牌上寫著“請到大柳樹下乘坐帶翅膀的小船”。
知識經(jīng)驗準(zhǔn)備。
1．課前向幼兒介紹動物特征的有關(guān)知識。
2．活動前幼兒初步了解故事內(nèi)容。
1．引導(dǎo)幼兒看布置的場地。
提問：這是什么地方?橋為什么會斷?橋斷了你用什么辦法過河?
2．情境表演，練習(xí)交往的語言。
老師以媽媽的口吻告訴小朋友，有一種小動物能幫助我們過河。引導(dǎo)小動物按故事的情節(jié)進行表演，鼓勵小動物與小鴨子大膽地對話。
3．引導(dǎo)幼兒找出小鴨子的特征：會游泳、身體像船、有翅膀。
4．遷移講述。
提問：其他動物有什么特點?可以為別人做些什么事情?(引導(dǎo)幼兒從動物的名稱、有什么本領(lǐng)、可以成立什么公司、怎樣幫助別人幾方面完整地講述)如小貓捉老鼠，可以成立“消滅老鼠公司”，專門消滅老鼠。
5．讓幼兒看動物錄像，找動物圖片自由講述。
6．將幼兒分成四個組，比賽講述，看看哪個組講得又快又完整。
科學(xué)：讓幼兒了解各種動物的特征。重點了解動物對人類的好處。
介紹人類通過類比法，根據(jù)動物的某種特性創(chuàng)造了很多有用的東西。如：飛機類比小鳥、直升機類比蜻蜓等。
社會：鼓勵幼兒用自身的優(yōu)點去幫助別人。
生活中滲透鼓勵幼兒去發(fā)現(xiàn)自己和同伴的優(yōu)點。
環(huán)境中滲透將各種動物的卡片布置環(huán)境，讓幼兒邊看邊說。
家庭中滲透讓家長向孩子介紹動物百科知識，了解動物的特征。
中班體育過河教案篇十四
1、喜歡看圖講故事，能在集體面前大膽地表達自己。
2、學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)脑~描述不同的`表情和人物對話。
3、能完整、連貫、清楚地講述圖片內(nèi)容。
教學(xué)掛圖4幅，幼兒小組講述圖7幅。
一、以問題引入，引起幼兒看圖講述的興趣。
引入：一天，天氣真好，小鵝和小動物們約好了一起去森林里玩。走著走著，發(fā)生了一件事。
二、出示前三幅圖，教師引導(dǎo)幼兒整體觀察。
（1）以問題引導(dǎo)幼兒觀察圖片，學(xué)習(xí)動詞：蹬、跳躍、蹦跳等。
提問：
1、誰先來說說你看到些什么？
2、這是什么地方？圖上有誰？發(fā)生了什么事？
（2）重點引導(dǎo)幼兒觀察圖二、圖三，根據(jù)小鵝的神態(tài)變化，引導(dǎo)幼兒分析人物心理活動。
1、小鵝這時是什么表情？為什么會有這種表情？
2、為什么它過不去？這時它會在想什么呢？
（3）引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面大膽猜想、表達，發(fā)散幼兒思維。
師：看，小鵝這時是什么表情？為什么它又這么高興？
師：誰來猜猜小鵝想到了什么辦法？
（4）出示圖四，引導(dǎo)幼兒觀察細節(jié)，嘗試描述角色的神情和對話。
提問：
1、小鵝想到的是什么辦法？看上去像什么？（直升飛機）你是從哪里看出來的？
2、小鵝、長頸鹿、袋鼠它們現(xiàn)在是什么表情呢？猜猜看它們都會說些什么呢？
三、引導(dǎo)幼兒完整連貫地講述四幅圖片。
師：現(xiàn)在誰愿意先來試試完整連貫地講講這四幅圖？
四、幼兒分組連貫講述，自編對話，同伴分享。
師：剛才小朋友都觀察的很仔細，說得很好，現(xiàn)在請大家在小組里把這四幅圖完整地說一說，和大家分享一下你說的這個故事，好不好？說的時候歐老師有三個要求：
（1）每個人都來輪流說，其他人要認(rèn)真聽。
（2）說的時候要大聲、完整、連貫，讓別人聽明白。
（3）說的時候還要用上剛才我們學(xué)的好聽的詞、小動物心理想的和它們的`對話。
五、集中交流分享故事。
師：“誰愿意和大家分享你的故事嗎？”請小朋友踴躍分享。
中班體育過河教案篇十五
1、初步學(xué)會朗誦繞口令，練習(xí)發(fā)準(zhǔn)易混淆的字音：鵝、河。
2、體驗繞口令的趣味性。
一、創(chuàng)設(shè)情景，大概了解繞口令內(nèi)容。
1、師：小盆友們，今天老師給你們帶來了一首好玩的兒歌，請你們豎起小耳朵仔細聽，等會告訴我你聽到了什么？（教師念繞口令）好聽嗎？其實這是一首繞口令。今天我們就來學(xué)一學(xué)這首繞口令。
2、出示圖片1，師：在這張圖片上有誰？他們誰是哥哥？誰是弟弟？還有什么？
學(xué)習(xí)“哥哥弟弟坡前坐”
2、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，學(xué)習(xí)繞口令里面的內(nèi)容。
二、看著圖譜，幼兒初步學(xué)習(xí)繞口令。
1、師：現(xiàn)在我慢慢的念一遍，請你豎起小耳朵仔細聽。（教師緩慢的講述繞口令）。
2、你們能看著圖譜念出來嗎？那和我一起看著圖譜念一念。
3、師：那我不說，你們自己看著圖片能說出來嘛？
4、單獨學(xué)習(xí)“鵝”“河”的發(fā)音。師：我剛剛聽到有的小朋友沒有念清楚，這是（鵝）教師示范念一次，請幼兒念一念；這是（河）；（教師帶領(lǐng)幼兒多次念這兩個字。之后把最后兩句話念一念。）。
三、運用多種方法學(xué)習(xí)繞口令。
1、師：那我們來分組，右邊的孩子說前面一段，左邊的孩子說后面一段，我們來比比看，那組念得好？（提出要求：要念得清楚，字發(fā)音要準(zhǔn)確。）然后交換。
2、請個別幼兒念繞口令（3-4人一組）。
3、出示最后兩句，學(xué)習(xí)完整的繞口令。
師：你們都學(xué)會啦，那我再加兩句你們會嗎？看看圖譜，這兩幅畫說了什么？（教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)“不知是那鵝過河還是河渡鵝”）。
4、請全體幼兒一起完整的念繞口令。5、請個別幼兒上前來念。
四、加深難度，請幼兒打著節(jié)奏加速念繞口令。
2、帶領(lǐng)幼兒一起打節(jié)奏念繞口令（3邊，一次次加速。）。
師：其實繞口令在一些相聲和舞臺表演中會出現(xiàn)，我們來看看吧！
原來繞口令這可以這么快，那我們回去在練習(xí)練習(xí)，慢慢變快，然后找老師挑戰(zhàn)。
中班體育過河教案篇十六
1、學(xué)習(xí)立定跳遠和助跑跨跳的動作技能。
2、提高爬、跑、跳的能力，鍛煉體能，發(fā)展肢體動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
3、在難度逐步提高的游戲中，主動參與，大膽嘗試，挑戰(zhàn)自我。
1、大繩一根，鱷魚胸飾一個，平衡步道、沙包若干，筐一只。
2、活動前布置好場地。
一、小蝌蚪變變變
1、我們一起把繩子圍成一個大大的、圓圓的池塘，來做＂小蝌蚪變變變＂的游戲吧。
2、教師邊示范邊講解這一熱身運動的動作，幼兒觀察并跟隨教師模仿練習(xí)。動作如下：
（1）身體趴在地上，雙手合放在背上，利用上身的扭動移動身體；
（2）蝌蚪長出兩條后腿：身體趴在地上，用兩條腿連續(xù)蹬地并扭動身體前進；
（3）蝌蚪長出兩條前腿：四肢匍匐爬行；
（4）變成青蛙起跳：模仿青蛙跳躍的動作，做全身運動。
二、青蛙跳田埂
1、現(xiàn)在小蝌蚪變成了青蛙。你們知道青蛙有什么本領(lǐng)嗎？青蛙不僅會唱歌，還會蹦蹦跳。大家一起來學(xué)學(xué)青蛙跳田埂。
2、教師用平衡步道作田?。ㄒ粔K一塊間隔、兩塊兩塊間隔等），設(shè)置活動路線，通過不斷增加高度和寬度來提高活動難度。幼兒可選擇不同難度的場地進行練習(xí)。教師指導(dǎo)要點如下：
（1）要求幼兒從同一方向進行跳躍活動。起跳時，用力蹬地，向前上擺臂；
落地時，屈腿全蹲，保持平衡。
第三次活動：教師胸前貼上鱷魚圖片做鱷魚，雙膝微屈仰臥河中，幼兒依次跳過河捉到害蟲，再從鱷魚身上跳回來，將害蟲放到指定的筐里。
3、幼兒依次游戲，教師根據(jù)幼兒的.能力，通過改變自己膝蓋的高度來調(diào)節(jié)幼兒跳躍的難度。
四、青蛙回池塘
1、今天所有的青蛙都很能干，學(xué)會了立定跳遠和助跑跨跳，跳田埂，過小河，捉害蟲，掌握了很多本領(lǐng)。大家累了吧，我們再把繩子圍成池塘，休息休息吧。
2、小青蛙在音樂伴奏下在池塘里游一游，用繩子模擬水波晃動，并相互拍腿放松，休息嬉戲。
3、簡單點評活動情況，表揚幼兒的勇敢。
4、師幼收拾場地，結(jié)束活動。
中班體育過河教案篇十七
活動目標(biāo):。
1、情感:引導(dǎo)幼兒仔細觀察圖片,大膽猜想故事情節(jié)。
2、知識:使幼兒在故事中懂得遇事要多觀察、多動腦筋、勇于嘗試的道理。
3、能力:發(fā)展幼兒初步的比較分析能力與口頭表達能力。
4、參與閱讀與討論，體驗故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。
5、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
活動準(zhǔn)備:多媒體課件。
活動過程:。
(一)導(dǎo)入:出示三張圖片,請幼兒比較三種小動物的高矮,涉及過河問題。
(二)活動過程與指導(dǎo):。
1、展示課件,教師講述故事提問:。
(1)老牛說了些什么?(老牛為什么這樣說?你說小馬會相信老牛的話嗎?)。
(2)小松鼠說了些什么?(小松鼠為什么要這樣說?他為什么和老牛說的不一樣?你相信誰說的話,為什么?)。
(3)你猜小馬是怎么做的?為什么?
2、展示課件、聽錄音提問:。
(1)老牛說得對嗎?為什么?
(2)小松鼠說得對嗎?為什么?
(3)馬媽媽對小馬說的什么?小馬最后是怎么做的?
(4)故事講了一個什么道理?
3、教師總結(jié):碰到事情要多動腦筋想一想,還要動手去試一試,這樣才能聰明能干。
4、幼兒自由看圖講述故事。
三、結(jié)束:進行生活滲透,請幼兒動腦筋試一試制作風(fēng)標(biāo)。
教學(xué)反思：
通過本次教學(xué)活動，使幼兒在如下幾方面有所提高：
1，培養(yǎng)了幼兒的良好的語言習(xí)慣。如小馬在向牛伯伯請教時，使用了禮貌用語：“您好，請問，謝謝”等。在故事的其他地方也有禮貌用語的使用。
2，培養(yǎng)了幼兒的思維能力，在理解故事內(nèi)容時，我主要通過設(shè)計問題來幫助幼兒理解故事內(nèi)容的。并且這些問題由淺入深，由表及里，符合幼兒的年齡特點和認(rèn)知規(guī)律。
3，我在課堂中只是起了一個引導(dǎo)者的作用，而幼兒們則是課堂的主人，幼兒們發(fā)表看法，幼兒們表演故事，幼兒們續(xù)編情節(jié)。
中班體育過河教案篇十八
1.初步學(xué)會朗誦繞口令，練習(xí)發(fā)準(zhǔn)易混淆的字音：鵝、河。
2.體驗繞口令的趣味性。
教學(xué)課件。
一、創(chuàng)設(shè)情景，大概了解繞口令內(nèi)容。
1．師：小盆友們，今天老師給你們帶來了一首好玩的兒歌，請你們豎起小耳朵仔細聽，等會告訴我你聽到了什么？（教師念繞口令）好聽嗎？其實這是一首繞口令。今天我們就來學(xué)一學(xué)這首繞口令。
2.出示圖片1，師：在這張圖片上有誰？他們誰是哥哥？誰是弟弟？還有什么？
學(xué)習(xí)“哥哥弟弟坡前坐”
2.出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，學(xué)習(xí)繞口令里面的內(nèi)容。
二、看著圖譜，幼兒初步學(xué)習(xí)繞口令。
1.師：現(xiàn)在我慢慢的念一遍，請你豎起小耳朵仔細聽。（教師緩慢的`講述繞口令）。
2.你們能看著圖譜念出來嗎？那和我一起看著圖譜念一念。
3.師：那我不說，你們自己看著圖片能說出來嘛？
4.單獨學(xué)習(xí)“鵝”“河”的發(fā)音。師：我剛剛聽到有的小朋友沒有念清楚，這是（鵝）教師示范念一次，請幼兒念一念；這是（河）；（教師帶領(lǐng)幼兒多次念這兩個字。之后把最后兩句話念一念。）。
三、運用多種方法學(xué)習(xí)繞口令。
1.師：那我們來分組，右邊的孩子說前面一段，左邊的孩子說后面一段，我們來比比看，那組念得好？（提出要求：要念得清楚，字發(fā)音要準(zhǔn)確。）然后交換。
2.請個別幼兒念繞口令（3-4人一組）。
3.出示最后兩句，學(xué)習(xí)完整的繞口令。
師：你們都學(xué)會啦，那我再加兩句你們會嗎？看看圖譜，這兩幅畫說了什么？（教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)“不知是那鵝過河還是河渡鵝”）。
4.請全體幼兒一起完整的念繞口令。5.請個別幼兒上前來念。
四、加深難度，請幼兒打著節(jié)奏加速念繞口令。
2.帶領(lǐng)幼兒一起打節(jié)奏念繞口令（3邊，一次次加速。）。
師：其實繞口令在一些相聲和舞臺表演中會出現(xiàn)，我們來看看吧！
原來繞口令這可以這么快，那我們回去在練習(xí)練習(xí)，慢慢變快，然后找老師挑戰(zhàn)。
【本文地址：http://aiweibaby.com/zuowen/16837328.html】
