2023年幼兒園韻活動(dòng)教案參考(實(shí)用12篇)

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2023年幼兒園韻活動(dòng)教案參考(實(shí)用12篇)
時(shí)間:2023-12-01 05:51:19     小編:文軒

編寫(xiě)教案可以促進(jìn)教學(xué)的科學(xué)性、系統(tǒng)性和規(guī)范性。教案的編寫(xiě)需要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和興趣,使教學(xué)更具吸引力。掌握好教案的編寫(xiě)方法和要點(diǎn),能夠提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。

幼兒園韻活動(dòng)教案參考篇一

活動(dòng)目標(biāo):。

1、發(fā)展幼兒快速跑的本事,且不與他人碰撞。

2、能在游戲中感受到歡樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、開(kāi)始部分(準(zhǔn)備活動(dòng))。

1、雞媽媽帶幼兒在“老母雞”音樂(lè)的伴隨下進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,音樂(lè)停止,雞媽媽說(shuō):“雞媽媽我真能干,看看我今日生下了哪個(gè)蛋寶寶!”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶,教師巡視。

2、雞媽媽邊巡視邊問(wèn):“寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了?”

幼兒答“我們伸出小腦袋!”(帶幼兒活動(dòng)頭部)。

3、雞媽媽問(wèn):“寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了?”

幼兒答:“我們伸出小翅膀!”(帶幼兒活動(dòng)肩、臂部)。

4、雞媽媽又問(wèn):“寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了?”

幼兒答:“我們跳出蛋殼了!”(帶幼兒活動(dòng)腰、腿部)。

5、雞媽媽問(wèn):“誰(shuí)明白我們出去玩時(shí)應(yīng)當(dāng)怎樣走?”(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出要一個(gè)跟著一個(gè)走并進(jìn)行隊(duì)列練習(xí))。

二、中間部分(跑的動(dòng)作練習(xí))。

1、雞媽媽?zhuān)骸皩殞殏冊(cè)絹?lái)越棒,此刻媽媽要教你們一個(gè)新的本領(lǐng):小雞捉蟲(chóng)(模仿捉蟲(chóng)的動(dòng)作),如果在找蟲(chóng)時(shí)遇見(jiàn)了大狐貍,我們可要趕快跑回家里?!?/p>

2、練習(xí)快速跑的動(dòng)作,提示幼兒要快速前后擺臂。

3、帶雞寶寶到樹(shù)林里找蟲(chóng)吃,遇到狐貍后快速跑回家里。

4、在家里巡查有沒(méi)有丟失的小雞,并同寶寶一同商量救同伴的方法。

5、帶寶寶一齊去救同伴,要求:輕輕跑出去躲到大樹(shù)后面,等媽媽把同伴救出后一齊快速跑回家,同事注意不要撞到同伴。

6、雞媽媽再次帶寶寶捉小蟲(chóng),捉到后把它快速帶回家,可別讓狐貍給抓走。

7、回到家中分享食物。

三、結(jié)束部分:

帶雞寶寶做整理活動(dòng),帶回活動(dòng)室休息。

幼兒園韻活動(dòng)教案參考篇二

活動(dòng)目標(biāo):

了解水痘的主要癥狀,懂得配合預(yù)防和治療,建立初步的自我保護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、預(yù)防水痘的宣傳畫(huà)。

2、“圖夾文”表現(xiàn)的水痘預(yù)防方法。

活動(dòng)過(guò)程:

1、欣賞預(yù)防水痘的宣傳畫(huà)。

(1)、“大家一起來(lái)看看這張宣傳畫(huà)上有什么內(nèi)容?”

“你從哪里看出畫(huà)上的小朋友生病了?”

(2)、引導(dǎo)幼兒觀察、講述畫(huà)面的體溫表;小朋友臉上、身上都是小痘痘,臉上表情很痛苦;小朋友在吃藥等。

“你們知道這個(gè)小朋友得的是什么病嗎?”

(3)、引導(dǎo)幼兒回憶。

“誰(shuí)小時(shí)候得過(guò)水痘?得病的時(shí)候,身體感覺(jué)怎樣?”

“怎么會(huì)得水痘的?”

“萬(wàn)一被傳染上水痘,該怎么辦?”

(幼兒討論)。

(4)、幼兒聽(tīng)老師講宣傳畫(huà)上的`內(nèi)容。

2、觀看報(bào)道,了解水痘的主要癥狀。

“什么季節(jié)容易得水痘?”

“得了水痘,身體會(huì)出現(xiàn)哪些癥狀和反應(yīng)?”

“皮膚很癢,為什么不能抓?很癢的時(shí)候怎么辦?”

“得了水痘為什么不能上幼兒園?要在家休息多久?”

3、教師小結(jié)。

“小朋友在生活中一定要注意個(gè)人衛(wèi)生,傳染季節(jié)不要到人多的地方,不接近帶傳染源的病人等。這樣我們就遠(yuǎn)離水痘了?!?/p>

幼兒園韻活動(dòng)教案參考篇三

目標(biāo):

1、經(jīng)過(guò)拆紙盒游戲,發(fā)展托兒的撕、剝技能,進(jìn)一步激發(fā)托兒的探索興趣。

2、教育托兒自我的事情自我做。

準(zhǔn)備:。

童鞋盒包裝成的禮物盒人手一個(gè)(桔子、花生、毛巾),垃圾筒兩個(gè)。

過(guò)程:

一、引入活動(dòng)。

1、整理散落在地上的禮物盒,引導(dǎo)孩子按顏色擺放。

2、教師小結(jié):小朋友真能干,把地上的禮物盒都撿起來(lái)了,楊教師要把這些漂亮的禮物盒送給你們。

二、物盒中的秘密。

1、你喜歡什么顏色呀?(針對(duì)孩子的回答,一一送禮物)。

2、搖一搖!誰(shuí)在禮物盒里呀?我們拆開(kāi)來(lái)看看好嗎?(托兒拆紙盒)。

三、發(fā)現(xiàn)秘密。

1、是誰(shuí)呀?(學(xué)說(shuō):桔子、花生)。

2、桔子必須很好吃,想不想吃桔子?誰(shuí)會(huì)剝?(請(qǐng)本事強(qiáng)的孩子演示)。

3、教師小結(jié)并簡(jiǎn)單演示:先用食指在桔子的小肚肚上鉆一個(gè)小洞,然后,請(qǐng)大拇指幫忙把桔子的衣服剝開(kāi)。

4、托兒團(tuán)體操作剝桔子,教師觀察指導(dǎo)。(引導(dǎo)托兒用毛巾擦手)。

5、托兒品嘗桔子。(鼓勵(lì)托兒與他人分享自我的勞動(dòng)成果)。

6、剝花生。

我們小朋友自我剝桔子,教師真高興,我們自我的事情自我做!

1、看!這是什么?(花生)花生怎樣剝呢?

2、教師示范講解剝花生,托兒嘗試剝花生。

3、托兒品嘗花生(結(jié)束)。

四、延伸活動(dòng):盒子游戲。

將活動(dòng)后的鞋盒進(jìn)行自由操作,如:筑高樓、排長(zhǎng)隊(duì)等等。

幼兒園韻活動(dòng)教案參考篇四

活動(dòng)目標(biāo):

1、欣賞家鄉(xiāng)青花瓷盤(pán),觀察紋飾,感受蘊(yùn)含在作品中的平衡美。

2、了解青花瓷盤(pán)有很多不同的造型,青花瓷盤(pán)在生活中的用途。

3、在觀察和交流的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用不同的線(xiàn)條和圖案來(lái)設(shè)計(jì)和裝飾青花瓷盤(pán)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

1、播放歌曲《青花瓷》,幼兒隨著音樂(lè)一起進(jìn)入活動(dòng)室。

二、看ppt,認(rèn)識(shí)什么是青花瓷。

1、播放ppt第一張,各式各樣的青花瓷。

a)教師:哇,好漂亮啊。邊指著實(shí)物邊提問(wèn)幼兒:你看到了什么?(茶杯、碗、瓶子、盤(pán)子等等)。

c)最后參觀的是青花瓷盤(pán)教師提問(wèn):這是什么?(盤(pán)子)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出有各種各樣的圖案.而且也都是白色的底青色的花叫做青花瓷。提問(wèn):幼兒你們家里有沒(méi)有盤(pán)子啊?都是有什么顏色的圖案呢?(請(qǐng)幼兒回答)。

d)今天老師也帶來(lái)了幾塊盤(pán)子,我們一起來(lái)看看?:

播放圖片請(qǐng)幼兒觀察并說(shuō)出盤(pán)子圖案及顏色,并引導(dǎo)幼兒了解這些不同顏色的圖案的盤(pán)子不是青花磁盤(pán)。

教師總結(jié):這些都是我們常見(jiàn)的盤(pán)子,顏色都不一樣,所以不是青花瓷盤(pán)。

二、播放圖片,認(rèn)識(shí)青花瓷盤(pán)。

1、教師:這個(gè)盤(pán)子和剛才那些盤(pán)子是一樣的嗎?請(qǐng)幼兒說(shuō)出哪不一樣。

2、教師:播放圖片一,接下來(lái)我們看看這個(gè)青花磁盤(pán)。

4、提問(wèn):小朋友有沒(méi)發(fā)現(xiàn)有個(gè)什么規(guī)律,都是圍繞著最里面的一圈圖案來(lái)畫(huà)來(lái)點(diǎn)綴的,一個(gè)圖案中間隔著一朵花,一一排著隊(duì)。我們把這種圍繞著中間來(lái)繪畫(huà)的?這種方法叫做中心對(duì)稱(chēng)法。

四、教師示范并帶領(lǐng)幼兒繪畫(huà)青花磁盤(pán)。

1、教師向幼兒介紹繪畫(huà)工具(盤(pán)子和筆)。

2、教師邊講邊試畫(huà),并引導(dǎo)幼兒先繪制青花瓷的底部。隨后再在外圍用不同的線(xiàn)條進(jìn)行裝飾。

3、提醒幼兒在設(shè)計(jì)青花瓷的時(shí)候要掌握規(guī)律。

4、鼓勵(lì)幼兒選取多種圖案進(jìn)行繪畫(huà)。

五、幼兒繪畫(huà)青花磁盤(pán)。

發(fā)放筆、蛋糕盤(pán)子播放音樂(lè)幼兒開(kāi)始繪畫(huà)。

六、活動(dòng)延伸。

幼兒園韻活動(dòng)教案參考篇五

活動(dòng)目標(biāo):

用即時(shí)貼。

活動(dòng)材料:

各種礦泉水瓶、飲料瓶、即時(shí)貼等。

活動(dòng)范例:

裝飾好的花瓶。

活動(dòng)過(guò)程:

1、教師出示空瓶,引導(dǎo)幼兒如何讓這個(gè)瓶子變的漂亮。

2、出示裝飾好的花瓶,激發(fā)幼兒裝飾的興趣。

3、教師講解示范進(jìn)行裝飾。

利用即時(shí)貼的特點(diǎn),剪直線(xiàn)、曲線(xiàn)進(jìn)行線(xiàn)條的裝飾;

用幾何圖形進(jìn)行點(diǎn)綴。

4、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

5、講評(píng):圍繞裝飾的整體效果,色彩的搭配。

6、用繩子將花瓶掛在活動(dòng)室。

活動(dòng)反思:

優(yōu)點(diǎn):

1、教師能根據(jù)即時(shí)貼的特性,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)它的特點(diǎn),用簡(jiǎn)單的方式剪直線(xiàn),在直線(xiàn)的?;A(chǔ)上剪曲線(xiàn)。

2、幼兒在學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用即時(shí)貼的基礎(chǔ)上,在創(chuàng)作過(guò)程中,膽子也大了,得心應(yīng)手,很多幼兒在線(xiàn)條、圖形的要求基礎(chǔ)上,能用動(dòng)物形象進(jìn)行裝飾。

3、作品的展示,讓幼兒再一次在愉快創(chuàng)作的基礎(chǔ)上,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

不足:

在解決了線(xiàn)條的剪法后,對(duì)幼兒在裝飾上用線(xiàn)和圖形裝飾可能簡(jiǎn)單了一些。

建議:

線(xiàn)條、圖形的裝飾可以有一定規(guī)律的進(jìn)行裝飾,如:線(xiàn)條的粗細(xì)、顏色的規(guī)律等。

幼兒園韻活動(dòng)教案參考篇六

活動(dòng)目標(biāo):

1、體驗(yàn)撕紙活動(dòng)的樂(lè)趣。

2、初步嘗試沿記號(hào)進(jìn)行撕紙活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、教具:"母雞下蛋"課件一份,大的草地雞窩圖一張,大的雞蛋操作圖2張。

2、雞蛋操作紙若干、草地雞窩圖若干、糨糊13盒、抹布7塊。

活動(dòng)過(guò)程:

一、以課件引起幼兒的興趣師:(母雞叫)聽(tīng),誰(shuí)來(lái)了?

(一母雞出來(lái))猜猜這只母雞到草地上來(lái)干什么?

看看它在干什么?(一母雞下蛋,蛋都跑到草地上)。

二、示范撕蛋、貼蛋1、第一次示范師:看,我找到一個(gè)蛋寶寶,它躲在盒子里,我來(lái)把它取出來(lái)。先把盒子撕捏住盒子,慢慢地撕,小手慢慢地移。沿著這上頭的圓點(diǎn)點(diǎn)把蛋寶寶取出來(lái)。找到了蛋寶寶,我們應(yīng)當(dāng)把它送回哪里?(雞窩)師:沾點(diǎn)糨糊,涂在蛋寶寶身上,然后輕輕地送回雞窩。

2、第二次示范師:啊,我又找到一個(gè)蛋寶寶,我們一齊把它取出來(lái)。小手伸出來(lái),先撕開(kāi)一個(gè)口子,然后一手捏住蛋寶寶,一手盒子,慢慢地撕,沿著圓點(diǎn)點(diǎn)把蛋寶寶取出來(lái)。

師:把蛋寶寶送回雞窩。(示貼在雞窩上)這樣貼對(duì)嗎?(蛋寶寶會(huì)滾下來(lái)的)(示貼在空中)這樣呢?(掉下來(lái),蛋寶寶會(huì)碎的)。

三、幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)1、引導(dǎo)幼兒沿著圓點(diǎn)進(jìn)行撕紙。

2、提醒幼兒注意衛(wèi)生,把撕下來(lái)的廢紙扔在籃子里。

四、欣賞,評(píng)價(jià)1、師:你喜歡哪幅圖上的蛋寶寶?為什么?

2、師介紹一幅撕的光滑,構(gòu)圖到位的畫(huà)。

幼兒園韻活動(dòng)教案參考篇七

:空氣是個(gè)大力士

一、理論依據(jù)《綱要》中指出:"幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望。要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動(dòng),使他們感受科學(xué)探究的過(guò)程和方法,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。"二、實(shí)施策略為了更好的實(shí)現(xiàn)幼兒科學(xué)教育目標(biāo)與價(jià)值,幼兒園的研究團(tuán)隊(duì)群策群力,歸納總結(jié)了幼兒科學(xué)活動(dòng)的優(yōu)秀的教學(xué)方法--"四環(huán)教學(xué)法"。

第一環(huán):創(chuàng)設(shè)情境--活力引趣(從經(jīng)驗(yàn)入手)第二環(huán):?jiǎn)栴}引路--猜想設(shè)疑(從問(wèn)題入手)第三環(huán):操作實(shí)踐--探究發(fā)現(xiàn)(從操作入手)第四環(huán):表達(dá)交流--解決問(wèn)題(從生活入手)本次活動(dòng),經(jīng)過(guò)游戲《壓不扁的瓶子》引發(fā)幼兒探究的興趣,而《杯子出來(lái)了》《吹氣球》兩個(gè)小實(shí)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒在動(dòng)手操作中感知空氣壓力這一科學(xué)現(xiàn)象,運(yùn)用從實(shí)驗(yàn)中獲得的新經(jīng)驗(yàn)解釋生活中的趣味現(xiàn)象,體驗(yàn)空氣壓力在生活中的應(yīng)用?;顒?dòng)中經(jīng)過(guò)猜想-嘗試-分享-再?lài)L試的方式,引導(dǎo)幼兒自主探究、發(fā)現(xiàn)空氣壓力的存在,了解空氣壓力與人們生活的密切關(guān)系,引發(fā)幼兒探究合理利用空氣壓力的興趣。

三、教學(xué)目標(biāo)1.感知塑料杯吹出及氣球吹不起來(lái)的原因,了解由空氣壓力產(chǎn)生的趣味現(xiàn)象。

2.能在實(shí)驗(yàn)中主動(dòng)探究、自主發(fā)現(xiàn)空氣是有力量的。

3.對(duì)科學(xué)游戲產(chǎn)生興趣,簡(jiǎn)單了解空氣壓力對(duì)生活的幫忙。

四、教學(xué)重難點(diǎn)主動(dòng)探究空氣壓力的趣味現(xiàn)象,了解其和生活的關(guān)系五、教學(xué)準(zhǔn)備紙杯、塑料杯各19個(gè),大飲料瓶、吸管、氣球各19個(gè),記錄表1張、即時(shí)貼若干,磁鐵10塊,課件及視頻,六、教學(xué)過(guò)程(一)由游戲《壓不扁的瓶子》導(dǎo)入,引發(fā)幼兒對(duì)空氣壓力的興趣,明白空氣有力量。

1.課件:邀請(qǐng)幼兒進(jìn)入米奇科學(xué)之旅,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

2.游戲《壓不扁的瓶子》。提問(wèn):為什么瓶子壓不扁?瓶子里面充滿(mǎn)了什么?

小結(jié):蓋上瓶蓋后,里面的空氣出不來(lái),頂住了瓶子,所以使很大的勁也壓不扁。得出結(jié)論:空氣是有力量的。

2.經(jīng)過(guò)吹氣球-猜想放到瓶子里的情景---嘗試操作---得出結(jié)論:放到瓶子里的氣球是吹不起來(lái)了,因?yàn)槔锩娉錆M(mǎn)了空氣,空氣真是個(gè)大力士。

(三)經(jīng)過(guò)游戲《杯子出來(lái)了》,讓幼兒了解空氣無(wú)處不在,給我們的生活帶來(lái)很多幫忙。

2.幼兒操作實(shí)驗(yàn),教師巡回指導(dǎo)。

組織幼兒討論:杯子為什么飛出來(lái)了?

小結(jié):空氣無(wú)處不在,它不僅僅能夠讓我們呼吸,空氣的壓力還能夠給我們的生活帶來(lái)很多幫忙。

(四)經(jīng)過(guò)分享交流、觀看視頻,了解空氣壓力和生活的關(guān)系,萌發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的探究興趣。

1.交流:你明白生活中空氣壓力給我們生活帶來(lái)哪些幫忙?

2.觀看視頻,教師總結(jié):空氣的壓力給我們生活帶來(lái)很多便利,小朋友們從小學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí),長(zhǎng)大能夠利用空氣的壓力的原理,創(chuàng)造出更多幫忙人們生活的物品。

幼兒園韻活動(dòng)教案參考篇八

(一)情境引入,激發(fā)興趣。

1、律動(dòng)《新疆舞》入室。

2、發(fā)聲練習(xí)《逛公園》,要求愉快地演唱并唱準(zhǔn)弱拍起唱的樂(lè)句。

3、節(jié)奏練習(xí):

我的花園種滿(mǎn)了什么?(鮮花)。

0/。

——————。

0x/xxxx/x0。

——————。

這里有什么顏色的花?(白花)。

0//0。

————。

0x/xxx/x0。

————。

那里有什么顏色的話(huà)?(紅花)。

0//0/。

——————。

0x/xxxx/x0。

——————。

(二)結(jié)合圖譜,理解內(nèi)容。

1、出示圖譜,引導(dǎo)幼兒觀察。

2、師有表情地示范清唱一遍歌曲,表現(xiàn)歌曲清新、優(yōu)美、舒暢的特點(diǎn)。

3、提問(wèn):聽(tīng)了剛才這首歌,你有什么感覺(jué)?你好象看到了什么?

(三)學(xué)習(xí)歌詞,掌握節(jié)奏。

1、幼兒完整跟讀。

2、分句朗誦并根據(jù)歌詞用體態(tài)節(jié)奏表示。

3、幼兒根據(jù)圖譜按節(jié)奏完整朗誦歌詞。

(四)熟悉旋律,學(xué)唱歌曲。

1、按旋律朗誦歌詞。

2、提醒幼兒注意休止符,唱準(zhǔn)弱拍起唱的樂(lè)句。

3、認(rèn)識(shí)圖譜中“”(連貫)“”(放聲唱)“”(弱拍起唱)的符號(hào)。

4、重點(diǎn)練唱弱拍起唱的句子,引導(dǎo)幼兒利用打拍子的方法幫助掌握并唱準(zhǔn)音。

5、幼兒練唱,采用合唱、輪唱、分組唱、個(gè)別唱等形式學(xué)唱歌曲。

(五)幼兒復(fù)習(xí)舞蹈《拾豆豆》。

(六)律動(dòng)《兔子舞》出室。

幼兒園韻活動(dòng)教案參考篇九

指導(dǎo)思想:

社會(huì)信息化給基礎(chǔ)教育提出了新的挑戰(zhàn),也帶來(lái)了新的發(fā)展機(jī)遇。結(jié)合我國(guó)基礎(chǔ)教育的實(shí)際,教育部提出,以信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化,努力實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育跨越式發(fā)展。要努力推進(jìn)信息技術(shù)與其它學(xué)科的整合,鼓勵(lì)在其它學(xué)科的教學(xué)中廣泛應(yīng)用信息技術(shù)手段,并把信息技術(shù)教育融合在其它學(xué)科的學(xué)習(xí)中。

實(shí)施目標(biāo):

2。利用多媒體的形象生動(dòng)特點(diǎn),解決教學(xué)中的難點(diǎn)。多媒體課件運(yùn)用文字,聲,光,畫(huà)全方位刺激幼兒大腦,調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,易于解決教學(xué)中的難點(diǎn)。

3。創(chuàng)設(shè)環(huán)境,啟迪幼兒的思維,使幼兒有條理地進(jìn)行語(yǔ)言講述。教師利用多媒體課件,制作些幼兒在一日生活中有趣的情境。

具體工作:

一、信息技術(shù)課題研究教育目標(biāo)。

1。將多媒體技術(shù)與各科教學(xué)有效地整合在一起,使教學(xué)更加豐富多彩。

2。利用多媒體的形象生動(dòng)特點(diǎn),解決教學(xué)中的難點(diǎn)。

多媒體課件運(yùn)用文字,聲,光,畫(huà)全方位刺激幼兒大腦,調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,易于解決教學(xué)中的難點(diǎn)。

3。創(chuàng)設(shè)環(huán)境,啟迪幼兒的思維,使幼兒有條理地進(jìn)行語(yǔ)言講述。教師利用多媒體課件,制作些幼兒在一日生活中有趣的情境。

二、具體措施:

(一)教師方面。

1。教師熟練的操作計(jì)算機(jī)。

運(yùn)用各種軟件如:flash、authorware、電子白板設(shè)計(jì)制作多媒體課件,能夠開(kāi)展計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)活動(dòng),也就是幼兒教師利用以計(jì)算機(jī)為中心的豐富的教學(xué)資源,改進(jìn)傳統(tǒng)教學(xué),或?yàn)橛變禾峁┮粋€(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境,使學(xué)生通過(guò)與計(jì)算機(jī)的交互對(duì)話(huà),進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種教學(xué)形式。如:讓中班的孩子區(qū)別以自我為中心的左右,教師將計(jì)算機(jī)與投影儀相連接,孩子們可以跟著教師精心設(shè)計(jì)的卡通蝴蝶飛來(lái)飛去,辨別方向。孩子在與計(jì)算機(jī)的互動(dòng)游戲中快樂(lè)、自主的掌握辨別左右的方法。

2。創(chuàng)設(shè)良好的硬件環(huán)境和良好的軟件環(huán)境。

3。根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)合理的安排時(shí)間。

一方面滿(mǎn)足孩子游戲的需要,以及激發(fā)孩子探索的能力的培養(yǎng)。比如:每周活動(dòng)2次,小班的上機(jī)時(shí)間為16分鐘,中班的上機(jī)時(shí)間為20分鐘、大班的上機(jī)時(shí)間為25分鐘。

由于計(jì)算機(jī)強(qiáng)大的表現(xiàn)能力,特別是能夠動(dòng)態(tài)地表現(xiàn)一些現(xiàn)象,能夠表現(xiàn)其他手段難以表現(xiàn)的微觀現(xiàn)象。如:探究血液是如何在人體內(nèi)流動(dòng)的。表現(xiàn)過(guò)去的過(guò)程事件;需要反復(fù)觀察的動(dòng)態(tài)現(xiàn)象;幼兒感到好奇的一些科學(xué)現(xiàn)象。如:龍卷風(fēng)、地震、火山;月亮、地球之間的關(guān)系等等。同時(shí)教師根據(jù)本班幼兒年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)、選擇計(jì)算機(jī)多媒體課件和教學(xué)軟件能使事物更加直觀、更加具體,適應(yīng)幼兒思維具體、形象的特點(diǎn),滿(mǎn)足幼兒好奇、好問(wèn)的心理特征。有利于加深幼兒對(duì)事物的理解,培養(yǎng)幼兒良好的注意力和學(xué)習(xí)興趣,起到是事半功倍的效果,這是傳統(tǒng)教學(xué)難以達(dá)到的。

(二)幼兒方面。

1、計(jì)算機(jī)信息技術(shù)培養(yǎng)孩子活潑開(kāi)朗的性格,使孩子身心健康成長(zhǎng)。

提示、及問(wèn)題,讓孩子沉浸在游戲中,大膽回答問(wèn)題,在計(jì)算機(jī)面前孩子通過(guò)點(diǎn)擊鼠標(biāo),選擇、判斷其樂(lè)無(wú)窮。當(dāng)回答正確時(shí),會(huì)出現(xiàn)贊揚(yáng)地卡通形象;如果錯(cuò)誤時(shí),會(huì)鼓勵(lì)孩子繼續(xù)探索。屏幕上美麗的畫(huà)面,悅耳的聲音,生動(dòng)的卡通形象,能調(diào)動(dòng)幼兒的興趣,手腦并用,促使孩子積極思考,在獲取大量信息基礎(chǔ)上,孩子會(huì)自發(fā)的去發(fā)現(xiàn)、探索,體驗(yàn)游戲活動(dòng)的快樂(lè)。還有些游戲需要兩個(gè)孩子共同完成,在完成過(guò)程中孩子們相互幫助,團(tuán)結(jié)協(xié)助、自由討論,體驗(yàn)計(jì)算機(jī)虛擬游戲的快樂(lè),促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。

2、應(yīng)用計(jì)算機(jī)信息技術(shù),采取多媒體教學(xué)手段促進(jìn)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的發(fā)展。

提示語(yǔ)言,反復(fù)進(jìn)行情景對(duì)話(huà),幫助幼兒復(fù)述故事,熟悉兒歌內(nèi)容,寓教寓樂(lè),起到加深印象,孩子掌握的快,提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。

3、計(jì)算機(jī)游戲促進(jìn)幼兒良好道德品質(zhì)的形成。

教師選擇適合的軟件,通過(guò)幼兒與計(jì)算機(jī)的交互作用實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。為幼兒創(chuàng)設(shè)各種情景,提供如:“請(qǐng)幼兒判斷哪些行為是文明的?哪些行為是不良的?”又如:“判斷哪個(gè)寶寶好?”等內(nèi)容,讓孩子們判斷。孩子通過(guò)反復(fù)的操作電腦,在判斷正確與錯(cuò)誤的過(guò)程中,在“人機(jī)交互”中,形成正確的行為取向,有利于孩子良好的道德品質(zhì)的形成,這是多媒體教學(xué)手段的魅力所在。

(三)家園共育。

多媒體技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)有機(jī)結(jié)合,建立幼兒園自己的網(wǎng)站,做好家園共育工作。

幼兒園建立自己的網(wǎng)站,定期在網(wǎng)頁(yè)上向家長(zhǎng)宣傳育兒新理念,及時(shí)反饋家長(zhǎng)的意見(jiàn),為家長(zhǎng)提供輔導(dǎo)素材,以及圖文并茂的幼兒園課程內(nèi)容,交流育兒的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),傳遞現(xiàn)代幼教思想。傳揚(yáng)幼兒園文化主題,建構(gòu)幼兒園良好的環(huán)境氛圍。教師通過(guò)留言板和e—mail信箱,與家長(zhǎng)交流思想,建立起了嶄新的交流方式。

三、教師學(xué)科整合課展示(待定)。

部分教師帶頭,中青年教師力爭(zhēng)每學(xué)期展示一節(jié)課,課后組織研討,將好的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行推廣。

四、課后沙龍、總結(jié)論文。

1。以教研組為單位,適時(shí)討論課前準(zhǔn)備和課后體會(huì)。

2。請(qǐng)這方面專(zhuān)家親臨學(xué)校指導(dǎo),以座談形式讓教師請(qǐng)教。

3。要求教師上網(wǎng),申請(qǐng)博客(學(xué)校及區(qū)、市級(jí)的)并交流體會(huì),掌握更為先進(jìn)的信息技術(shù)與學(xué)科整合的教育技術(shù),服務(wù)教育教學(xué)。

4。本學(xué)期要求教師在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)相關(guān)理論,寫(xiě)成電教論文,并鼓勵(lì)發(fā)表。

幼兒園韻活動(dòng)教案參考篇十

活動(dòng)目標(biāo):

1、嘗試用多種方法,推斷盒子里的東西。

2、能完整地表達(dá)自我的想法。

3、樂(lè)于探索,并感受探索的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:略。

活動(dòng)過(guò)程:

一、出示盒子,引起探索興趣。

二、幼兒自由猜測(cè)并交流。

1、交待第一次游戲規(guī)則:不打開(kāi)盒子,想辦法、猜一猜盒子里可能有什么?

2、幼兒第一次探索,猜測(cè)盒子里的東西。

3、幼兒進(jìn)行交流。師:你用了什么方法?盒子里可能是什么?把你的方法做給大家看看。

4、教師小結(jié):(結(jié)合圖片)師:每個(gè)人用的方法不一樣,猜出來(lái)的東西也不一樣。

三、觀察、比較、進(jìn)一步推斷盒子里的東西。

1、教師出示盒子里可能裝的東西:毛巾、橘子、棗子、硬幣。

2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)四樣?xùn)|西的不一樣。

3、交待第二次游戲規(guī)則。

(1)每人兩只盒子;(2)把自我身上的小名片貼在兩個(gè)盒子的上頭(教師示范);(3)不打開(kāi)盒子;猜出盒子里東西后放到前面桌上東西的前面。

4、幼兒第二次探索,并根據(jù)探索結(jié)果把盒子放在相應(yīng)的地方。

5、團(tuán)體交流:交流猜測(cè)方法和結(jié)果。

次序一:把毛巾找出來(lái)幼兒的兩只盒子比較。(可能的組合:毛巾-橘子;毛巾-桂圓;毛巾-硬幣)。

引導(dǎo)比較:發(fā)出聲音不一樣,輕重不一樣。

教師小結(jié):毛巾放在盒子里,搖動(dòng)盒子,聽(tīng)上去聲音很輕。用手掂,感覺(jué)也是輕的。并且不容易滾動(dòng)起來(lái)。

團(tuán)體檢查:毛巾組盒子里是否都是毛巾。

次序二:把橘子找出來(lái)。

幼兒的兩只盒子比較。(可能的組合:橘子-毛巾;橘子-棗子;橘子-硬幣)。

引導(dǎo)比較:重量不一樣;聲音輕重不一樣;滾動(dòng)不一樣;香味不一樣。

教師小結(jié):原先,橘子有點(diǎn)重的,聽(tīng)上去聲音噗噗噗的;橘子有點(diǎn)圓,容易滾動(dòng)起來(lái))團(tuán)體檢查:橘子組盒子里是否都是橘子。

次序三:把棗子和硬幣找出來(lái)。

教師在棗子組和硬幣組各選出一只盒子。請(qǐng)幼兒進(jìn)行比較。

引導(dǎo)發(fā)現(xiàn):搖一搖,聲音差別不大。

教師供給工具:法寶--磁鐵幼兒操作,進(jìn)行比較,分出棗子和硬幣。

團(tuán)體檢查:找出棗子和硬幣。

次序四:再次確定剛才沒(méi)有確定的盒子。(幼兒自我及同伴幫忙)四、延伸。

幼兒園韻活動(dòng)教案參考篇十一

認(rèn)為好的電教活動(dòng)是課件貫穿教學(xué)全過(guò)程,可以代替教師的教學(xué),不能正確認(rèn)識(shí)多媒體是輔助幼兒園教學(xué)的一種手段。針對(duì)這現(xiàn)象,在劉園長(zhǎng)的指導(dǎo)下,我們開(kāi)展了這次“電教活動(dòng)”的主題。在這次活動(dòng)中,每位老師精心準(zhǔn)備,首先培養(yǎng)的'了幼兒喜歡上電腦課的興趣,然后針對(duì)不同年齡的特點(diǎn),進(jìn)行針對(duì)式的教學(xué)。在觀摩了幾位教師的課,我認(rèn)為,這次多動(dòng)的開(kāi)展給每個(gè)老師提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)的平臺(tái),可以互相學(xué)習(xí),互相借鑒。給幼兒提供了一個(gè)動(dòng)手動(dòng)腦的學(xué)習(xí)空間,在學(xué)習(xí)的同時(shí),鍛煉了幼兒身心及智力的發(fā)育。

(一)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的學(xué)習(xí)情境多媒體,激發(fā)幼兒興趣,促進(jìn)幼兒情感發(fā)。

展。

(二)提供良好的想象空間,拓展幼兒的思維。

(三)利用課件或媒體演示,靈活突破重難點(diǎn),優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。

多媒體在幼兒園教學(xué)中的運(yùn)用,給我園的教學(xué)工作輸入了新鮮的血液,多媒體應(yīng)用于幼兒園教學(xué)不僅是教學(xué)手段的改進(jìn),更重要的是它對(duì)教育教學(xué)觀念產(chǎn)生了巨大沖擊。它從根本上改變了傳統(tǒng)的教育觀念和教育方式,提高了教學(xué)效果。但它不能代替?zhèn)鹘y(tǒng)教學(xué)手段所起的作用,也不是每個(gè)活動(dòng)都適宜使用。

幼兒園韻活動(dòng)教案參考篇十二

為保證電教場(chǎng)所內(nèi)(計(jì)算機(jī)機(jī)房、語(yǔ)音室、多功能教室、課件制作室等)的設(shè)備和信息安全,有效的防止計(jì)算機(jī)病毒的感染、傳播,確保安全,特作如下規(guī)定:

一、未經(jīng)同意,嚴(yán)禁攜帶未經(jīng)檢查的軟盤(pán)及光盤(pán)進(jìn)出機(jī)房,上機(jī)操作和互相拷備,違者一律沒(méi)收。

二、未經(jīng)同意,嚴(yán)禁私自攜帶電教場(chǎng)所內(nèi)的物品離開(kāi)。

三、嚴(yán)禁任何人制作、復(fù)制、及試驗(yàn)病毒程序。嚴(yán)禁使用來(lái)歷不明引發(fā)病毒傳染或可能引起計(jì)算機(jī)病毒的軟件。

四、發(fā)現(xiàn)帶有病毒的軟件及計(jì)算機(jī),要立即通知電教處技術(shù)工作人員進(jìn)行處理。

五、嚴(yán)禁任何人瀏覽、復(fù)制、制作、傳播黃色網(wǎng)站以及不健康內(nèi)容。不得在校園網(wǎng)及其聯(lián)網(wǎng)計(jì)算機(jī)上傳送危害國(guó)家安全的信息(包括多媒體信息)、反動(dòng)資料等。

六、嚴(yán)禁任何人使用與業(yè)務(wù)無(wú)關(guān)的軟件,重要的軟件和數(shù)據(jù)要經(jīng)常進(jìn)行備份。

七、新安裝軟件時(shí),要先檢查是否帶有病毒,確定無(wú)毒后再進(jìn)行安裝。

八、安裝、復(fù)制、更換系統(tǒng)中相關(guān)軟件時(shí),都要做好詳細(xì)的記錄。

九、操作人員下班時(shí),應(yīng)關(guān)閉電教場(chǎng)所內(nèi)的設(shè)備電源、關(guān)好門(mén)窗。

十、管理人員有責(zé)任做好防曬、防火、防電、防塵、防盜工作。

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