最新小班數(shù)學教案學習的加法(實用16篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-01 05:53:04
最新小班數(shù)學教案學習的加法(實用16篇)
時間:2023-12-01 05:53:04     小編:念青松

編寫教案需要注重教學方法的選擇和設(shè)計,以及教學資源的準備和運用。教案的編寫需要考慮到學生的認知特點和心理發(fā)展規(guī)律。推薦一些優(yōu)秀的語文教案給大家,希望能夠?qū)Υ蠹业慕虒W工作有所幫助。

小班數(shù)學教案學習的加法篇一

1、認識加號、等號,知道它們表示的意思,初步學習2的加法算式,并進行運算。

2、嘗試用自己的語言講述三副圖的意思。

3、專心的進行自己的.操作活動。

4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

5、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。

1、圖片-小螃蟹

2、數(shù)字卡1、1、2,符號+、=。

3、幼兒人手一支筆。

一、小螃蟹吐泡泡。

1、教師出示一只小螃蟹圖片,邊演示邊引導幼兒觀察:

小螃蟹吐泡泡,它是怎么吐的?

鼓勵幼兒講述小螃蟹先吐了1個泡泡,又吐了1個泡泡,小螃蟹一共吐了2個泡泡。

2、啟發(fā)幼兒思考:

小螃蟹先吐的1個泡泡可以用數(shù)字幾來表示?

又吐的1個泡泡可以用什么符號和數(shù)字幾來表示?

一共吐了2個泡泡可以用什么符號和數(shù)字幾來表示?

等號表示它兩邊的數(shù)一樣多。幼兒認讀并空手練習書寫加號、等號。

4、教師完整地列出算式1+1=2,引導幼兒說一說這個算式表示什么意思?

二、操作活動。

1、看圖列2的加法算式。

引導幼兒仔細觀察三幅圖,看圖說說三幅圖的含義,并在下面的空格處寫上算式,理解加法的意義。

2、看分合式寫數(shù)字。

仔細觀察分合式,在空格處天上正確的數(shù)字。

3、看圖說算式。

請幼兒介紹看圖的加算式活動,說一說三幅圖的含義,引導幼兒講述為什么要用加法。

在活動過程中,我充分的理解和尊重幼兒,給他們自由發(fā)揮的空間.充分利用小黑板和卡片達到教學目標。在這節(jié)課中,我已經(jīng)了解到幼兒學了2的加法。充分發(fā)揮幼兒能力。

小班數(shù)學教案學習的加法篇二

活動目標:

1、創(chuàng)設(shè)情境,讓幼兒在操作過程中嘗試列出得數(shù)是2的加法算式,理解加號、等于號的含義。

2、感知加法算式所表達的數(shù)量關(guān)系。

3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

4、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

物質(zhì)準備:

1、城堡圖一幅(三層)第一層:魚塘第二層:花園第三層:水果店。

(1條熱帶魚+1條金魚=1條熱帶魚1條金魚)圖一幅。

知識準備:

幼兒會以游戲的方式進行2的組成。

活動過程:

“小朋友,今天有一個國王要請我們到他的城堡里去做客,我們快快乘上2次列車出發(fā)吧,嗚嗚嗚,火車來嘍!”

師:“嘿嘿,我的火車1點開,你的火車幾點開?”

幼:“嘿嘿,你的火車1點開,我的火車也是1點開?!?/p>

1、創(chuàng)設(shè)情境。

(1)“小朋友,看城堡王國到了,(出示城堡圖)國王的城堡一共有幾層?(三層)國王聽說我們大二班的小朋友非常聰明,要考考我們,問題就在城堡里,我們快來登城堡吧?!?/p>

“看,第一層城堡,有什么呀?(魚)有幾條魚?(1條)今天我們也帶來了1條魚送給國王,我們把它放進去,現(xiàn)在城堡里有幾條魚?(2條)噢,原來1條魚添上1條我們的魚變成了2條魚(教師語氣慢)誰再來說一說(請3-4名幼兒來說一說)。

(2)理解“+、=”

“那我們用一個符號把它們合起來(出示+)你認識它嗎?(認識的幼兒給予表揚)。

‘+’的用處可大了,它要把1條魚和1條我們的魚合起來,我們把它放在中間,誰來找一找它的位置(請1名幼兒到黑板上來操作),加號是什么意思來?(幾名幼兒回答后,教師與幼兒一起總結(jié))。

小結(jié):加號它把前面的數(shù)和后面的數(shù)合在一起,它的位置放中間。

“現(xiàn)在前面是幾條魚(2條)我們把前面的魚放在這個方格里,后面的魚放在另一個方格里,小朋友仔細看,你發(fā)現(xiàn)了什么小秘密?”(一樣多)。

“也就是相等,我們也用一個符號來表示,它的名字叫‘等于號’,誰來找找它的'位置?(請幼兒來試一試)你來說說‘=’有什么意思?”

小結(jié):等于號前面兩個數(shù)的結(jié)果和后面的數(shù)是相等的。

“現(xiàn)在我們把小魚都用數(shù)字來表示,也要用上‘+’‘=’,誰來試一試?(1+1=2)他用數(shù)字擺出了一個算式,你能說一說這個算式的意思嗎?(讓幼兒說一說)。

(3)幼兒動手操作。

“小朋友太厲害了,我們快去看看第二層城堡吧,有什么呀?(花)有幾種花?(1種花)國王為了歡迎我們,又派人去買了1種花來打扮他的花園,問問現(xiàn)在花園里一共有幾種花?請小朋友動動腦筋,用一個算式告訴我你的結(jié)果,算式中要有數(shù)字1、1、2,記得用上‘+、=’,列出式子后放在位上不動?!?/p>

(4)分享、交流。

“誰來說一說你是怎樣擺的?(請個別幼兒來說一說)現(xiàn)在老師給你2分鐘的時間和旁邊的小伙伴說說你是怎樣擺的?!?/p>

三、內(nèi)化遷移——游戲:買水果。

“國王說,這些小客人真聰明,現(xiàn)在國王要請小朋友用桌子上的水果券到我這兒來換水果吃,每個小客人兩張水果券,一張水果券換一種水果,現(xiàn)在小客人可以去換水果吃了。”

教學反思:

在活動過程中,我充分的理解和尊重幼兒,給他們自由發(fā)揮的空間.充分利用小黑板和卡片達到教學目標。在這節(jié)課中,我已經(jīng)了解到幼兒學了2的加法。充分發(fā)揮幼兒能力。

小班數(shù)學教案學習的加法篇三

1、在活動中引起數(shù)數(shù)的興趣。

2、培養(yǎng)按數(shù)取物的能力。

3、理解的實際意義,在操作的基礎(chǔ)上嘗試用語言來表達的形成。

4、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習慣。

5、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

【活動準備】。

1、課件:大樹、小鳥;。

2、在教室里擺放許多小兔(與幼兒人數(shù)相等)。

【活動過程】。

一、導入以小兔來做客的口吻,引起幼兒的興趣。

教師:小朋友,今天有一種小動物到我們班里來做客,它是誰?在哪呢?請小朋友快快找找吧!

二、展開。

1、體驗2的形成。

(1)請幼兒從椅子下面找到1只小兔。

教師:小兔藏在小朋友的椅子下面,每個小朋友找一只小兔來。你找到了幾只小兔?

(我找到了一只小兔)。

(2)請幼兒再找一只小兔。

教師:這一只小兔有些孤單,請小朋友再給它找一個伙伴好嗎?小兔的`伙伴就藏在我們的教室里,請小朋友去找找吧!

幼兒找到另一只小兔。

(3)現(xiàn)在你有幾只小兔?

(現(xiàn)在我有2只小兔)。

(1添1是2)。

(4)請幼兒復述:1添1是2。

2、課件感知2的形成。

小兔來我們班做客,我們應(yīng)該為小兔準備愛吃的蘿卜和青菜。

(1)課件播放:

先請1一只小兔吃1個蘿卜,再請另一只小兔吃1個蘿卜,1個蘿卜添上1個蘿卜是幾個蘿卜?1添1是幾?(1添1是2)。

(2)教師用貼絨教具演示2的形成過程:

先請1只小兔吃1棵青菜,再請另1只小兔吃1棵青菜,

1棵青菜添上1棵青菜是幾棵青菜?1添1是幾?(1添1是2)。

3、認讀數(shù)字2。

2只小兔、2個蘿卜、2棵青菜用數(shù)字幾來表示?(用數(shù)字2來表示)。

幼兒認讀數(shù)字2,2像什么?(2像小鴨水中游)。

4、理解2的實際意義。

(1)問2能表示2只小兔、2個蘿卜、2棵青草,還能表示2個什么?

小結(jié):2能表示所有數(shù)量是2的物體。

(2)課件播放若干數(shù)量是的畫面,幫助幼兒理解2的實際意義。

三、結(jié)束。

播放音樂,請幼兒在教室里尋找能夠用2來表示的物體。

教師:在我們的教室里有許多物體能夠用2來表示,請小朋友聽著音樂去找找吧。

音樂停止,到老師身邊來說給小伙伴聽,自然結(jié)束!

教學反思:

數(shù)學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,因為整節(jié)活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

小班數(shù)學教案學習的加法篇四

1.學習2的加法,初步理解加法的含義。

2.認識加號,并理解其意義,初步學習列式計算。

3.逐步養(yǎng)成積極思考的良好習慣和分析問題的能力。

1.趣味練習--分開和聚集[2-63]。

2.幼兒操作用水果卡片若干。

教學具圖片。

一、導入。

趣味練習,復習2的組成。

出示課件,請小朋友們比一比,看看誰填得又快又好!

二、展開。

1.通過課件創(chuàng)設(shè)情景,提出問題。

(1)桌子上有一個蘋果,又放桌上一個蘋果。

啟發(fā):根據(jù)這一情境,你能提什么問題?針對幼兒提出的各種問題給予鼓勵。

(2)在幼兒所提出的問題中抽出與本課教學內(nèi)容相吻合的問題:

桌上一共有幾個蘋果?

讓幼兒思考:求桌上一共有幾個蘋果,怎樣列式?

幼兒回答后,教師演示1+1=。

2.鼓勵幼兒交流各自的算法。

(1)提問:1加1得幾?你是怎么算的?

幼兒以小組為單位,每個人都說一說自己是怎么算的。

教師巡視,注意傾聽幼兒的不同想法。

(2)請持有不同想法的幼兒上臺說說自己算的過程。

-用數(shù)數(shù)的方法(1、2)算出來的。

-從1開始,加1就接著往下數(shù)一個數(shù)(1、2)算出來的。

-撥手指數(shù)出來的.:1個加1個是2個。

-知道1和1組成2,所以1加1得2。

3.總結(jié)提煉。

(1)提問:不看圖,你會計算1加1得幾嗎?

引導幼兒聯(lián)系數(shù)的組成知識。

(2)引導幼兒逐步脫離直觀,過渡到應(yīng)用數(shù)的組成知識來進行計算。

4.做練習。

(1)展示課件,讓幼兒說說題意和怎樣列式,以加深對加法含義的理解。

(2)在此基礎(chǔ)上讓幼兒計算并在方框里填上得數(shù)并說說是怎樣算的。

(3)展示算式,讓幼兒比較異同,使幼兒直觀感知“交換兩個加數(shù)的位置和不變”這一規(guī)律。

在此過程中,鼓勵幼兒用數(shù)的組成知識進行計算。

三、結(jié)束。

講評結(jié)束,表揚課堂上積極腦筋的幼兒。

小班數(shù)學教案學習的加法篇五

1、初步認識加號、等于號,并理解其含義。

2、看實物圖列加法算式,學習2的加減。

3、在活動中能大膽講述、積極參與。

4、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。

5、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。

物質(zhì)準備:

2、幼兒操作材料(+、=40個,數(shù)字1、1、2各40張)、水果用具若干(每名幼兒兩種)、水果購物券84張。

知識準備:幼兒會以游戲的方式進行2的組成

一、開火車游戲:復習2的組成t:"小朋友,今天有一個國王要請我們到他的城堡里去做客。滴滴滴,一開來了,我們上車走吧"

二、登城堡,看圖學習2的加法

(1)t:"小朋友,看城堡王國到了,(出示城堡圖)國王的城堡一共有幾層?

s:(魚)t:有幾條魚?

s:(2條)t:噢,原來1條魚再加上1條就一共成了2條魚(教師語氣慢)誰再來說一說。(請3-4名幼兒來說一說)

(2)理解"+、="t:那我們用一個符號把它們合起來(出示+)你認識它嗎?(認識的幼兒給予表揚)'+'的用處可大了,它可以把國王的1條魚和我們的1條魚合起來,不過要把它放在中間,誰來找一找它的位置(請1名幼兒到黑板上來操作)加號是什么意思來?(幾名幼兒回答后,教師與幼兒一起總結(jié))小結(jié):加號它把前面的數(shù)和后面的數(shù)合在一起,它的位置放中間。

t:"現(xiàn)在前面是幾條魚s:(2條)t:我們把前面的魚放在這個方格里,后面的魚放在另一個方格里,小朋友仔細看,你發(fā)現(xiàn)了什么小秘密?"s:(一樣多)t:也就是相等,我們也用一個符號來表示,它的名字叫'等于號',誰來找找它的位置?(請幼兒來試一試)你來說說'='有什么意思?"小結(jié):等于號前面兩個數(shù)的結(jié)果和后面的數(shù)是相等的`。

(1+1=2)他用數(shù)字擺出了一個算式,t:你能說一說這個算式的意思嗎?(讓幼兒說一說)

(3)幼兒動手操作t:"小朋友太厲害了,我們快去看看第二層城堡吧,有什么呀?

(花)t:有幾種花?

(1種花)t:國王為了歡迎我們,又派人去買了1種花來打扮他的花園,問問現(xiàn)在花園里一共有幾種花?動動腦筋,用一個算式告訴我你的結(jié)果,算式中要有數(shù)字1、1、2,記得用上'+、=',列出式子后放在位上不動。"

(4)分享、交流"誰來說一說你是怎樣擺的?(請個別幼兒來說一說)現(xiàn)在老師給你2分鐘的時間和旁邊的小伙伴說說你是怎樣擺的。"

游戲:買水果"國王說,這些小客人真聰明,現(xiàn)在國王要請小朋友用桌子上的水果券到老師這兒來換水果吃,每個小客人兩張水果券,一張水果券換一種水果,現(xiàn)在小客人可以去換水果吃了。"

在活動過程中,我充分的理解和尊重幼兒,給他們自由發(fā)揮的空間.充分利用小黑板和卡片達到教學目標。在這節(jié)課中,我已經(jīng)了解到幼兒學了2的加法。充分發(fā)揮幼兒能力。

小班數(shù)學教案學習的加法篇六

1、學習2、3的加法,認識"+""="號,初步理解加法的實際意義。

2、學習語言講述加法算式所表達的圖意,體驗"一共"的含義。

圖片、食物。

1、小朋友表現(xiàn)的真棒,老師決定帶你們?nèi)ヒ巴饨加?,走走走走走,我們小手拉小手,走走走走走一同去郊游,看,我們來到哪里了,有誰在干什么?(出示圖片)。

2、老師告訴你們這三幅圖說的是一件事,每幅圖都可以用一句話來表示。先請小朋友仔細看第一幅圖。

3、誰會用一句話來表述?再來看第二幅畫可以怎么講?(請幼兒集體把前兩幅圖連起來說一下)。

4、那第三幅圖表示什么意思呢?(可以請小朋友可以猜一下)。

5、誰能把三幅圖連起來說一下?(請幼兒集體,個別講,對幼兒可以進行相應(yīng)的表揚)。

6、那如果用一道算式題把這件事記錄下來,應(yīng)該怎么寫呢?(強調(diào)幼兒會讀算式題)幼兒說老師放。

7、我們一起來檢查一下xx小朋友做的對不對吧。

分別出示"+"和"="這個符號你們認識嗎?他叫什么名字?表示什么意思呢?(又走來了)"=2"又表示什么意思呢?(一共)我們一起把整件事和加法算式題一起連起來說一下。(請個別幼兒練習一下)。

1、剛才我們?nèi)チ瞬莸赝?,我們繼續(xù)向前走???,看這是什么地方有誰在干什么呀?(出示第二幅圖)。

2、誰會用三句話把他的意思說出來?(幼兒個體回答,再來集體學說)。

3、誰會用一道算式題記錄這件事呢?(請幼兒說,老師放)。

4、那這道題里面的數(shù)字和符號都表示什么意思呢?

三、幼兒操作。

1、小朋友,玩得餓了吧,老師帶你們?nèi)コ匈徫?。提出要求:請小朋友們用三句話把購物的事說清楚,然后用一道算式題記錄下來。

四、教師評價請個別幼兒說說購物的事情,其他幼兒一起驗證一下。(逐個進行并驗證)。

小班數(shù)學教案學習的加法篇七

一、導入活動,復習4以內(nèi)的組成。

1、教師:今天,老師要帶小朋友去動物王國玩,你們說好嗎?

哎呀!通往動物王國的路上有一條河,我們先坐著碰碰船去吧。

2、教師和幼兒玩碰船游戲。

老師的船和你的船合起來是4。

教師:嘿嘿!我的1船碰幾船?

幼:嘿嘿!你的1船碰3船,1和3合起來是4。

1、動物王國到了,動物王國有三個城門,只有把門都打開,才能進去。

可是門上都有密碼,我們必須把密碼解開,才能打開門。

先來看第一個城門,上面有三幅圖,記的是一件事。誰會用一句話講清楚?

先講第一幅圖,想一想第二幅圖怎樣講?(注意用又來了)。

把兩幅圖連起來說說。

第三幅圖應(yīng)該怎樣講?

一共在這里是什么意思?

(就是原來的3只蝴蝶,又飛來了1只,現(xiàn)在一共有4只)。

大家一起把三幅圖講一遍。這件事我們可以用一道什么樣的算式記錄下來?

你來說老師記。大家一起把算式讀兩遍。第一個城門的密碼解開了,門打開了。

2、現(xiàn)在我們來看第二個城門上的密碼。

出示三幅圖,這三幅圖記的也是一件事,誰會用每幅圖用一句話講出來?他講的對嗎?

我們大家一起來說說看?這件事我們也可以用一道算式記錄,誰會記?他記得對嗎?

我么大家一起把算式讀兩遍。第二個城門的密碼也被解開了。

3、小結(jié):剛才第一、第二個城門上的密碼都是算式,而且都是4的加法,

今天我們又學了一個新的本領(lǐng),就是4的加法。一起把這兩個算式讀兩遍。

4、現(xiàn)在我們再來看第3個城門,第3個城門上也有密碼,請每個小朋友都來解一解。

幼兒操作,請兩名幼兒上來記錄。教師講評。

第3個城門也被我們打開了,小朋友真棒!一起拍手表揚表揚自己。

4、送落葉游戲。

我們來到了動物王國,瞧!許多動物都在歡迎我們呢!聽!動物們都唱著歌,我們也一起唱吧!

"小樹葉飄呀飄,飄到了我們身邊""呀!小樹葉身上還有算式,我把它放到籃子里去。

它的算式是3+1=,那么把它放在4號籃子里。""你見到的樹葉應(yīng)該放在那個籃子里呢。

"幼兒拿放樹葉,教師和幼兒一起檢查。

四、結(jié)束活動。

樹葉都撿到籃子里去了,動物王國要開一個慶祝舞會。

邀請我們大家也參加,幼兒隨樂跳起《歡樂舞》。

教案設(shè)計頻道小編推薦:

幼兒園大班教案|幼兒園大班教學計劃

小班數(shù)學教案學習的加法篇八

1、學習按所出物品列算式,進一步理解加號、等號的含義。

2、體驗共同游戲的愉悅。

1、教具:實物卡、看圖列算式卡。

2、學具:看圖列算式卡、數(shù)字卡、實物卡、記錄卡、看圖分類計數(shù)等。

一、復習6以內(nèi)數(shù)的組成。

1、碰球游戲。

師:我們來玩一玩碰碰球的游戲,我和你合起來是5,嘿嘿,我的2球碰幾球?

幼:嘿嘿,我的2球碰3球。

師:我和你合起來是6,嘿嘿,我的4球碰幾球?

幼:嘿嘿,我的4球碰2球。

2、出示實物卡,復習6的組成,引出6的加法。

師:看,這張圖片上有幾只小貓啊?

幼:6只。

師:上一次啊我們幫這些小貓分過類了,現(xiàn)在我們來動動腦筋,怎么樣用算式表示(請3-4位幼兒)。

二、引出新游戲出示看圖列算式卡,請幼兒操作。

三、分組操作。

(1)看圖列算式(實物卡、數(shù)字卡)。

(2)6的組成卡。

(3)看圖分類計數(shù)或用算式記錄。

(4)看實物用算式記錄。

(5)算式接龍。

四、總結(jié)評價。

集體驗證部分幼兒的操作卡。

不足之處:課程過于簡單。我會在今后總結(jié)經(jīng)驗,會把自己的課上的更好,表現(xiàn)的更加優(yōu)秀。

小班數(shù)學教案學習的加法篇九

1、幼兒說出2—9各數(shù)與其相鄰數(shù)的關(guān)系(多1或少1的數(shù))。

2、讓幼兒熟練地找出2—9個數(shù)的相鄰數(shù)。

3、進行朋友間團結(jié)友愛的教育。

1、1—10的數(shù)字頭飾一套,1—10的數(shù)字卡一套。

2、已學會10以內(nèi)的數(shù)字。

師:小朋友,我們知道每個數(shù)子都有自己的鄰居,前面一個,后面一個,前面的比它少1,后面的比它多1。今天,我們來做個,看誰能快速的找出數(shù)字的鄰居。

1、:找朋友。

前,教師請能力強的幼兒示范一遍,然后繼續(xù)。

(這個讓幼兒說出2—9各數(shù)與其相鄰數(shù)的關(guān)系)。

2、:鄰居拍拍手。

每次請10名幼兒,請10名幼兒任意選一張1—10的數(shù)字卡片站成一排,教師說:請數(shù)字5的鄰居拍拍手,這是數(shù)字4的幼兒就拍4下手,數(shù)字6的幼兒就拍6下手,啟發(fā)幼兒說出因為4比5少1,6比5多1,所以4和6是5鄰居。(繼續(xù))。

(這一能讓幼兒熟練地找出2—9各數(shù)的相鄰數(shù)。)。

師:“今天,我們知道了每一個數(shù)字寶寶都有自己的好朋友、好鄰居,它們之間互相幫助團結(jié)友愛,快樂的生活著。我們小朋友也要像數(shù)字寶寶一樣,大家團結(jié)友愛互幫互助?!?/p>

(練習生活,對幼兒進行團結(jié)友愛的教育。)。

延伸:

教師把頭飾、數(shù)字卡投放到數(shù)學區(qū)角中,小朋友可在區(qū)角活動中進行。

小班數(shù)學教案學習的加法篇十

1、復習手口一致點數(shù)3以內(nèi)的數(shù),并能準確說出它的總數(shù)。

2、學習感知3以內(nèi)的數(shù)量,引導孩子給數(shù)群匹配相應(yīng)數(shù)量的圓點。

學習感知3以內(nèi)的數(shù)量,給數(shù)群匹配相應(yīng)數(shù)量的圓點。

教具:一張草地背景圖,圖上有三座小房子;磁性教具:(分別為1只小鹿、兩只小兔、三只熊貓的數(shù)群卡,耳罩、圍巾、帽子)。

學具:與幼兒人數(shù)相同的數(shù)群卡片(1—3不同數(shù)量的禮物卡片)。

一、創(chuàng)設(shè)情境,復習手口一致的點數(shù)3以內(nèi)的數(shù)。

教師出示教具:今天的天氣真好,森林里游戲的小動物可多啦!小朋友們看看,都來了些什么動物呢?第種小動物有多少?教師:我們一起來數(shù)一數(shù)吧。

小結(jié):一共有1只小鹿、兩只小兔、三只熊貓,我們通過點數(shù)就知道數(shù)到最后一個數(shù)就是它的總數(shù)。

教師:冬天來了,小動物們好冷,老師給它們準備了一些保暖的東西,看,(出示實物)(讓孩子逐一點數(shù)并說出總數(shù):一個耳套,兩條圍巾,三頂帽子。)。

二、通過給小動物送禮物,學習感知3以內(nèi)的數(shù)量。

小結(jié):一只小鹿和一個耳套的數(shù)量是一樣的,所以把一只耳套送給一只小鹿。

2、用同樣的方法點數(shù)感知兩只小兔、三只熊貓分別和兩條圍巾、三頂帽子數(shù)量一樣多。

教師引導幼兒小結(jié):我們給一只小鹿送了一個耳套,給兩只小兔送了兩條圍巾……。

3、學習數(shù)群卡與相應(yīng)數(shù)量的點卡匹配。

4、引導幼兒小結(jié):一個圓點可以表示所有數(shù)量是1的物體,兩個圓點可以表示……。

三、操作活動,進一步讓幼兒感知3以內(nèi)的數(shù)量。

1、我們班的小朋友很棒,老師也給你們準備了禮物呢!看看你們的凳子底下都藏著什么禮物?都有多要,拿出來看一看,并和旁邊的小朋友說說。

2、教師對個別進行提問:xx,你收到了什么禮物呀?有多少呢?

四、引導幼兒收拾操作材料。

在活動中讓幼兒在活動中感知3以內(nèi)的數(shù),幼兒可以自主的選擇適合自己水平的數(shù)量卡,使不同層次的幼兒在這個環(huán)節(jié)中都有所提高,從而達到因材施教的目的。此次活動非常注重幼兒的情感體驗,使幼兒在心情愉悅的情況下,不知不覺主動的學習,體驗數(shù)學活動的快樂。

小班數(shù)學教案學習的加法篇十一

1、通過日常生活中“起床”活動,學習5以內(nèi)數(shù)的形成、數(shù)數(shù)、認識數(shù)字5。

2、激發(fā)學數(shù)學的興趣,知道數(shù)學在日常生活中的用處。

3、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。

1、5的'圓卡和數(shù)字卡若干。

2、幼兒用彩筆和練習紙若干。

1、幫助我們的小娃娃。師:娃娃要起床了,我們一起來幫助娃娃好嗎?(好)。

(1)穿衣服:邊給娃娃穿衣服邊說:1件衣服添上1件是2件,2件添上1件是3件…?(小朋友一起點數(shù))。

(2)扣紐扣:我們來數(shù)數(shù),扣了幾顆(4顆)再加上1顆是幾顆?

(3)梳辮子:我們幫娃娃扮維吾爾族人,邊梳邊數(shù)1、2、3、4(復習4以內(nèi)數(shù))的形成。

(4)系鞋帶:幫娃娃穿鞋帶孔提出:已經(jīng)穿了幾個?(4個。再添上1個是幾個?)。

(5)老師:我們幫娃娃穿衣、扣紐扣、梳頭、系鞋帶,并學習了數(shù)數(shù),今后我們自己穿時也可以邊穿邊數(shù)。

2、認識數(shù)字:5。

(1)5件衣服、5??圩?、5根小辮、5個鞋帶孔可用幾個圓點表示?

(2)觀察、討論:“5”像什么?

3、老師請幼兒涂色:今天老師給了許多禮物,請小朋友找出可以用數(shù)字5表示的禮物涂上美麗的顏色。

4、延伸:鼓勵幼兒在生活中尋找與“5”有關(guān)的物品并作統(tǒng)計記錄。

本節(jié)課的教學效果通過各位老師的評析,達到了教學目的,本節(jié)課的優(yōu)點就是幼兒大部分都能參與活動,不足的地方就是有一小部分幼兒沒有被調(diào)動起來。通過各位評課老師的點評,如果重新讓我再上這節(jié)課,我根據(jù)幼兒年齡段的學生特點,探究合作學習。再創(chuàng)新能力方面需要進一步培養(yǎng)和提高,保護能力弱得自尊和積極性,讓全體的孩子得到鍛煉和發(fā)展。

小班數(shù)學教案學習的加法篇十二

1、看圖列算式,感知加減法算式表達的數(shù)量關(guān)系。

2、熟悉理解“又來了”“一共”“走了”“還?!钡膶嶋H意義,運用正確的詞匯表達圖意。

3、相互出應(yīng)用題給同伴猜加法還是減法。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

米老鼠手偶、1只小熊6只、背景圖一張、幼兒用具若干。

一、游戲:碰鈴(復習6以內(nèi)的組成)。

師:嘿嘿嘿我的小鈴碰2下,你的小鈴碰幾下?

幼:嘿嘿嘿你的小鈴碰2下,我的小鈴碰3下.、、、、、、

小結(jié):剛才我們把6以內(nèi)的組成都復習一遍了,我們小朋友都很棒,自己來鼓勵一下。

二、學習6的加法減法。

好我們來看看今天誰要和我們做朋友?(米老鼠)今天我要來考考你們看誰本領(lǐng)最大。

1、1只小熊高高興興地來了,可是它一個人太沒勁所以它又叫來5只小熊,現(xiàn)在一共有幾只小熊?你用什么方法算的?(1+5=6)那你怎么知道是加法呢?因為它里面說又來了、一共這就是說越來越多了,所以要用加法算。

2、現(xiàn)在我們再來看看在這一題上來編出另外一道加法題和兩道減法題。(5+1=6)(6-1=5)(6-5=1)。

小結(jié):我們發(fā)現(xiàn)嗎這四道題目都用到了數(shù)字1、5、6。而且這兩道加法題就像老師以前說過它應(yīng)用了加法交換律,所以只是交換兩個加數(shù)位置,得數(shù)不變。其實這就是三數(shù)四題。

小結(jié):嗯,我們小朋友真棒。我們知道6可以分成2和4,6-2=4、6-4=2。

4、現(xiàn)在老師要請你們和傍邊朋友一起來編算術(shù)題,看看哪一組本領(lǐng)最大,哪一組編的最好。

三、游戲:玩轉(zhuǎn)盤。

好現(xiàn)在我們一起來比一比看誰最最快,教師說出算術(shù)題孩子在轉(zhuǎn)盤上轉(zhuǎn),看誰的動作最快答案又準確?;顒友由煊變簳鴮?的加減算術(shù)題。

在學習6的加減法時,我首先復習了6以內(nèi)的組成,目的是為學習6的加減法做鋪墊,利用拍手碰球的游戲把孩子們很快引入學習中來。我利用孩子們喜歡的小動物活動場面。由小熊來班中做客的畫面,引出教學內(nèi)容。畫面生動活潑,既貼近孩子們的實際生活,又吸引了孩子們的學習興趣。孩子們認真觀察圖畫,形成概念,理解“一圖兩式”,首先讓孩子們把小熊分成兩組來觀察,問一共有多少只小熊?從不同的角度觀察,得出不同的算式。但是在教學中有些孩子還是不能從不同的角度去看,這時候教師應(yīng)該在孩子解決的過程中,讓孩子體驗到事實就是一種擺法而已,這樣有利于孩子的掌握,清楚的明白一圖兩式的由來。通過復習組成,并引導孩子聯(lián)想,看到一組還能想到哪組,這樣有助于孩子在看到1+5=6的時候馬上可以想到5+1=6。還可以讓孩子舉例你還能想到哪些像這樣得數(shù)是6的“好朋友算式”。對于本次活動下來,絕大部分的孩子基本能掌握,那么老師就應(yīng)該選擇“你的想法、你是怎么算的”,引導孩子思考計算的過程,從而導入借助6的組成計算加減法,否則孩子很容易停留在自己已經(jīng)會了計算結(jié)果上,而不去考慮計算的方法和過程,在孩子表述他用實物來算的時候,應(yīng)及時引導升華為,因為1和5組成6,所以1+5=6結(jié)合情境,引導孩子們理解圖意,充分感受“一圖兩式”。接下來讓孩子們運用知識的遷移結(jié)合情境圖獨立地解決得數(shù)是6的加法問題,進一步鞏固和理解“一圖兩式”的意思。讓孩子們思考,看著小熊身上的不同之處來列出兩道加法算式。這樣便出現(xiàn)了兩道得數(shù)是6的加法算式,并讓孩子們進行講解怎樣看圖列式的,又進一步提高了孩子們看圖解決問題的能力。留給孩子們充分的思維空間,讓學習靈活地選擇,同時也有利于發(fā)展孩子的思維,激發(fā)孩子的學習動機。孩子們的學習興致較高,只是由于放得太開了,有的孩子說不到點上。所以活動中孩子們對加法的理解比較透徹。但對減法的理解,還有個別學生分不清總體和部分的關(guān)系,原因是在教學時間分配上,理解減法的時間較少,對減法部分還應(yīng)該讓孩子充分的說說一圖兩式的列式根據(jù),對加法意義的理解時間應(yīng)該相應(yīng)減少。

孩子們能認真觀察圖畫,理解“一圖兩式”,孩子們在把小熊分成兩組來觀察時,有的孩子觀察的較仔細,在從不同的角度觀察,得出不同的時個別幼兒較好。但是在教學中還是有一部分孩子不能從不同的角度去看,方法單一簡單。教師應(yīng)該在孩子解決的過程中,讓孩子體驗到事實就是一種擺法而已,這樣有利于孩子的掌握,清楚的明白一圖兩式的由來。

小班數(shù)學教案學習的加法篇十三

1、多種感官感知1、2。

2、能從許多物體中取出數(shù)量為1、2的物體。

3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

1、積木及各種文具,紙盒子1個,有一面留一個洞,能伸進一只手。

2、每個幼兒1、2點卡各一張。

2、分別出示畫有1個、2個實物的貼絨圖片,讓幼兒說出其數(shù)量,教師將其放在貼絨板上,讓幼兒分別在實物上方貼上相應(yīng)的點卡。

3、幼兒根據(jù)點卡上的圓點數(shù),分別從一堆物體中拿出相應(yīng)數(shù)量的實物。

4、教師敲擊琴鍵1次、2次,幼兒根據(jù)發(fā)出的聲音次數(shù),舉起相應(yīng)數(shù)量的圓點卡片。

5、游戲:摸一摸,這是多少?事先把長短不一、大小不一的文具和積木放在盒子里,讓幼兒不用眼睛看,從里面摸出1、2件東西,摸好后未拿出來時要說出:所拿物體的名稱、數(shù)量和特征,如:我拿的是一塊大(小)積木或一支長(短)的鉛筆。

通過本次教學活動,讓我了解了孩子對數(shù)學都很薄弱,為了能夠使他們對數(shù)學感興趣,我準備在以后的數(shù)學活動中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

小班數(shù)學教案學習的加法篇十四

1、根據(jù)不同的畫面進行講述,并列出相應(yīng)的算式,從而感知加法算式所表達的數(shù)量關(guān)系。

2、理解交換規(guī)律,懂得運用互換規(guī)律列出另一道算式。

3、積極探索數(shù)學活動,樂于講述探索結(jié)果。

4、引發(fā)幼兒學習的興趣。

5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。

【活動準備】。

1、教具:城堡圖一副(分為三層,每一層分別有表示7的加法的三副圖,用紙覆蓋)、水果單一張。

2、學具:城堡圖人手一份、水果單人手一張。

【活動過程】。

一、開火車:復習7的組成。

師:城堡王國的國王邀請我們?nèi)ニ膰彝妫銈冊敢鈫??那讓我們快點乘上7次列車(出示數(shù)字7)出發(fā)吧。

師:嘿嘿,我的火車x(1)點開,你的火車x點開?

幼:嘿嘿,我的火車x(1)點開,我的火車x(6)點開。

二、情境感知――登城堡:看圖學習7的加法。

2、師:我們先登上城堡的一樓,原來這層樓上有三幅圖,誰愿意來講講呀?

國王想考我們的是看了這三幅圖誰能列出一道算式?回答出來后就可以上二樓、三樓。

3、幼兒操作。

師:那我們每人都去一個城堡回答問題吧,速度慢的呢,可以只在一樓回答,速度快的可以去二樓三樓。別忘了把你的答案寫的清楚一點。

4、總結(jié):

請幼兒觀察這些算式“它們有個小秘密,看誰能先找出來?“。

師總結(jié):這些算式的得數(shù)都是7,而且都是加法,那么這6道算式就是7的加法算式。

三、內(nèi)化遷移――游戲:買水果。

1、師:城堡國的國王夸我們都很聰明,送了我們每人一張水果券(出示水果券),我們先來看看水果的價錢。

3、幼兒操作。

4、講評:你有幾種方法?買的是什么?

5、師:如果7元錢買三樣水果呢?

四、結(jié)束:

好,我們一起去水果店選購吧。

教學反思。

本節(jié)課用游戲開始,調(diào)動了幼兒的活動積極性。這節(jié)課的活動氣氛也很好,達到了本節(jié)課的目標。反思:這節(jié)課在幼兒進行分組操作時,我沒能全面的關(guān)注每一位幼兒的操作,下次教學時在這上面我會多關(guān)注反應(yīng)較慢,及時給予他們指導。

小百科:加法是基本的四則運算之一,它是指將兩個或者兩個以上的數(shù)、量合起來,變成一個數(shù)、量的計算。表達加法的符號為加號“+”。進行加法時以加號將各項連接起來。

小班數(shù)學教案學習的加法篇十五

一、活動目標:

1、通過日常生活中“起床”活動,學習5以內(nèi)數(shù)的.形成、數(shù)數(shù)、認識數(shù)字5。

2、激發(fā)學數(shù)學的興趣,知道數(shù)學在日常生活中的用處。

二、活動準備:

1、5的圓卡和數(shù)字卡若干。

2、幼兒用彩筆和練習紙若干。

三、活動過程:

1、幫助我們的小娃娃。師:娃娃要起床了,我們一起來幫助娃娃好嗎?(好)。

(1)穿衣服:邊給娃娃穿衣服邊說:1件衣服添上1件是2件,2件添上1件是3件…?(小朋友一起點數(shù))。

(2)扣紐扣:我們來數(shù)數(shù),扣了幾顆(4顆)再加上1顆是幾顆?

(3)梳辮子:我們幫娃娃扮維吾爾族人,邊梳邊數(shù)1、2、3、4(復習4以內(nèi)數(shù))的形成。

(4)系鞋帶:幫娃娃穿鞋帶孔提出:已經(jīng)穿了幾個?(4個。再添上1個是幾個?)。

(5)老師:我們幫娃娃穿衣、扣紐扣、梳頭、系鞋帶,并學習了數(shù)數(shù),今后我們自己穿時也可以邊穿邊數(shù)。

2、認識數(shù)字:5。

(1)5件衣服、5??圩印?根小辮、5個鞋帶孔可用幾個圓點表示?

(2)觀察、討論:“5”像什么?

3、老師請幼兒涂色:今天老師給了許多禮物,請小朋友找出可以用數(shù)字5表示的禮物涂上美麗的顏色。

4、延伸:鼓勵幼兒在生活中尋找與“5”有關(guān)的物品并作統(tǒng)計記錄。

小班數(shù)學教案學習的加法篇十六

活動目標:

學習運用簡明的語言講述每一幅圖的圖意,理解“一共”的含義。

學習在田字格中記錄算式,保持正確的書寫姿勢與握筆姿勢。

能積極參與討論活動,大膽講述自己的意見。

活動準備:

教具:三幅實物圖,貼絨數(shù)字若干。

活動過程:

集體活動。

出示三幅圖。

a:黑板上有幾幅圖?這三幅圖講的是一件事,每幅圖用一句話就可以講清楚,3幅圖用三句話講。請個別、集體講述三句話。

學習書寫算式。

a:“誰會用一道算式記下這件事?幼兒說教師記錄。

b:“誰能說出這道算式是怎樣表示這件事的?”我們一起把這道算式讀一遍。

c:請小朋友仔細地看一看這道算式的數(shù)字寫在什么格子里?符號呢?

小組活動看三幅圖記加法算式(數(shù)學畫冊)教后感:通過這節(jié)課的學習,孩子們能運用簡明的語言講述每一幅圖的圖意,并且理解“一共”的含義。在田字格中記錄算式,保持正確的書寫姿勢與握筆姿勢。

活動反思:

今天我上了《5以內(nèi)的加法》,5以內(nèi)加法計算的基礎(chǔ)就是5以內(nèi)各數(shù)的分與合,所以學生基本上都會計算。課后和聽課老師交換意見,不足之處反思如下:本課的教學重點是初步認識和理解加法的含義。

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