總結(jié)是對過去的一種回顧，同時也是對未來的一種規(guī)劃和指導(dǎo)。寫總結(jié)時，我們要注意語言的表達(dá)，力求精煉、準(zhǔn)確、生動。感興趣的話題，如總結(jié)的重要性和技巧，可以在這里找到答案。
我的讀書心得我讀書我成長篇一
炎炎夏日，我們迎來暑假，因室外過于炎熱，所以我決定到書店買一本書來作為消遣。于是我選擇了《成長的滋味》這本書。這本書并不是一篇小說，而是有10個小部分組成，分別是：人生的禮物，成長的滋味，作者筆下的童年，名字意味著什么，走不出的母愛。
整本書在正文部分展現(xiàn)少兒文學(xué)的純真和質(zhì)樸，幻想和幽默，玄思和深邃，豐富和大氣……我認(rèn)為這可以拓展我們的視野，豐富我們的內(nèi)涵。
《成長的滋味》由許多故事串聯(lián)而成，這些故事有的十分幽默，有的十分感人，還有的充滿寓意。這其中我最感興趣的是一片叫《童年絮味》的散文，這篇散文講述了作者幼時的童年嬉戲和朋友之間的娛樂。講他們捉蝴蝶，挖蚯蚓，釣魚，采桑葚，玩捉迷藏……講作者消失的伙伴和忠實(shí)的朋友。讀到這，我不禁想起我小時的伙伴，小時候就是那么無憂無慮。
讀完這本書術(shù)后，我對自己的成長經(jīng)歷和感受的滋味展開了思考。我從《理解的禮物》這一片小短文中讀到做什么事只有你坦誠對待他人，才會得到好的回報。我也得到了一些小啟示：在成長中，當(dāng)我們遇到一些不可避免的挫折或麻煩，我們感受到的滋味往往是苦澀不堪的；當(dāng)我們和最好的朋友死黨發(fā)生爭執(zhí)時，這滋味往往是酸楚難言的；當(dāng)我們付出努力得到回報時，這滋味總是甜美的；當(dāng)我們被家長老師誤會批評時，這滋味往往是辣不可言的，但我堅(jiān)信陽光總在風(fēng)雨后，請要相信有彩虹，因?yàn)橹挥袊L過這些酸甜苦辣的人生滋味，我們才能感受到成長的滋味是完整美好的！這成長的滋味就如一杯檸檬水，雖然酸，但酸中卻中夾雜著甜美；這成長的滋味又如一品可樂，時刻充滿著激情與冒險；有些人則認(rèn)為成長的滋味像一杯白開水一樣索然無味，但這卻是生活中不可缺少的。
我想在生活中難免會有挫折，也不乏學(xué)習(xí)之涯的艱辛，但這些沒有什么，因?yàn)檫@是成長中因該受到的。只有你努力拼搏，只要你努力拼搏，終究還是會迎來雨后絢麗多彩的那一道彩虹。
驀然回首，你會驚奇發(fā)現(xiàn)，其實(shí)，成長滋味中的那些酸甜苦辣咸早就一點(diǎn)點(diǎn)，一點(diǎn)點(diǎn)融入了我們的成長中。成長的滋味是由我們自己定的，我相信只要我們努力拼搏，這滋味一定會是甜的，如果成長中有困難，不要畏懼，就如《陽光總在風(fēng)雨后》中所說：“陽光總在風(fēng)雨后，請相信有彩虹?！?/p>
我的讀書心得我讀書我成長篇二
成長的道路上，挫折一定是難免的，我們只有一步步戰(zhàn)勝挫折，才可以體會到成長，享受成長中的每一個過程。
挫折伴隨我的成長，我會積極的.去面對它，挑戰(zhàn)他，不妥協(xié)，只有這樣才不會迷失方向，如果沒有一個樂觀的態(tài)度，那一定會迷失奮斗的方向，信念也對隨之丟失，挫折是為了警示自己不要懶散，要堅(jiān)持信念，以樂觀的態(tài)度面對成長中的挫折。
如果生命不堅(jiān)強(qiáng)，那一定不會安然地存在，若人不堅(jiān)強(qiáng)，那么遇到挫折一定會害怕，而且讓人產(chǎn)生消極的情緒。挫折讓我懂得了許多，挫折伴我成長！
沒如果生活中只有晴空當(dāng)日，有烏云密布，有幸福的，沒有悲哀的，有歡樂，沒有痛苦，那么這樣的生活將毫無意義，挫折是人生藍(lán)圖上必不可少的一條線路，可能會讓人迷失在途中，但是只要我們遇到它，大膽的掃除，那么一定會找到正確的方向。挫折然人心驚，讓人害怕，讓人不知所措。但是只要我們勇敢面對，那么一定會積累經(jīng)驗(yàn)。愛迪生說過：失敗是我所需要的，它和成功一樣有價值挫折是會使人進(jìn)步的，也是一種苦口良心的藥，只有嘗盡教訓(xùn)，謹(jǐn)記苦頭，有了經(jīng)驗(yàn)就不會再犯同樣的錯誤，挫折讓我更好的成長。
我的讀書心得我讀書我成長篇三
“守住夢想，守住人生的翅膀。守住夢想，守住心上的陽光。不為一朵烏云放棄藍(lán)天。不為一次沉船放棄海洋?；哪惺刈∫环骄G洲，風(fēng)暴里守住一片晴朗。守住一句承諾。守住久別的造訪。守住一封遠(yuǎn)方的信。守住愛的目光?！痹诔砷L的過程中有快樂、也有煩惱、更有那因?yàn)闊o知犯下一生都難以彌補(bǔ)的錯誤……因?yàn)槲以诔砷L，所以我們要多讀書，讓優(yōu)秀的文學(xué)作品時刻滋潤、塑造我們尚不成熟的心靈和感情，陪伴我們成長！
最近，我將學(xué)校向我們小學(xué)生推薦的《成長的滋味》一書讀完了。在這本書里收錄了中外史上36個關(guān)于童年、人生、人性、社會、命運(yùn)等故事……看完這本書，幾天來我的心情一直被書中的故事所牽動和震撼，久久不能平靜！
在這本書中從中我深深的領(lǐng)略到了人生、自然、社會、文化的智慧和哲學(xué)。尤其是《理解的禮物》、《再被狐貍騙一次》、《“砍協(xié)”秘書長》、《名字意味著什么》、《劣跡人名錄》……這幾篇文章給我留下的印象最為深刻。
《理解的禮物》是美國的保羅50年后講述自己還是一個四歲的小男孩的時候，第一次自己到魏登先生的糖果鋪用自己包好的核桃核買回許多在那個年月少有的誘人的各色糖果的事情，善良的魏登先生沒有對發(fā)脾氣，小心的保護(hù)了小男孩天真的快樂和童稚的尊嚴(yán)。當(dāng)有一天，保羅面對同樣的難題時，剎那間領(lǐng)悟了那份來自他人的善良而又偉大的理解，并且把這份理解完美繼續(xù)下去。年的光陰在不經(jīng)意間悄悄滑過，在這些年里我也遇到了許多善良的人們。故事結(jié)束了，但善良的人們所帶給我們的影響也會在我今后的生活中，一直延續(xù)下去，我會用一顆善良的心時刻感化身邊的每一個人。
《再被狐貍騙一次》，我的心在好像停止跳動一樣，讓我喘息困難……狐貍在我讀到的童話書中全是奸詐、狡猾的象征。而此書中講述公狐不惜犧牲生命保護(hù)幼狐的故事。公狐貍為吸引走獵人避免傷害母狐和幼崽“舉起一條前腿，將膝蓋塞進(jìn)自己的嘴里，用力咬了下去。我雖然隔著十幾米遠(yuǎn)，也能清晰的聽到那種骨頭被牙齒咬碎的咔嚓咔嚓聲。不一會，那條前腿便被咬脫了接，皮肉還相連著，那截小腿在空中晃蕩，就像連著絲的一塊偶?！弊x到這里，我哭了……我希望公狐再一次逃脫，和母狐及幼仔團(tuán)聚，繼續(xù)為他們覓食，可是公狐最終流血過多而死去。這是多么偉大的`父愛?。≡谖覀兊某砷L中父親永遠(yuǎn)像一座大山，用他偉岸肩膀擔(dān)起家庭重?fù)?dān)，用他那大海般寬廣的胸懷為我洗滌心靈！我們在成長的過程中不要忽略父愛，要時刻感恩父母那深沉的愛。
《“砍協(xié)”秘書長》，講到了一句玩笑的力量是多么大的。一句玩笑讓一位同學(xué)丟盡了顏面；一句玩笑讓一位同學(xué)離開了她原本的集體；一句玩笑讓一個家庭離開了一座城市；一句玩笑讓一個集體不再完整了。
《劣跡人名錄》，這篇文章里的道理在我的班集體中就很少有人做到。在我的班集體里幾乎所有的人，包括所有的班干部，也包括我都沒有做到。所有人在管住其他人的同時都沒有注意到自己已經(jīng)犯下了那個過錯。其實(shí)犯下過錯最多的是自己。
讀了《成長的滋味》這本書，使我認(rèn)識到，在成長的過程中有快樂、也有煩惱、更有那因?yàn)闊o知犯下一生都難以彌補(bǔ)的錯誤……因?yàn)槲以诔砷L，所以我們要多讀書，讓優(yōu)秀的文學(xué)作品時刻滋潤、塑造我們尚不成熟的心靈和感情，陪伴我們成長！
我的讀書心得我讀書我成長篇四
今天是世界讀書日，學(xué)校組織了讀書活動，全校學(xué)生和老師都參加了活動。
在學(xué)校的操場上組織活動，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)早早的坐到座位上，參加活動的班級也整齊的排好了隊(duì)，主持人宣讀了這次讀書日活動的內(nèi)容，參加背誦的有三年級、四年級、五年級和六年級，這幾個年級按著順序背誦了木蘭詩，三字經(jīng)、詠鵝等，還有的分成幾組輪流讀書。
我看著哥哥姐姐們都背誦的很好，聲音洪亮，整齊有序，心里很羨慕，可惜這次活動我們班級不能參加，以后有機(jī)會參加，我一定要像哥哥姐姐們表現(xiàn)的一樣優(yōu)秀。
這次讀書日活動的意義主要是希望我們學(xué)到知識，在今后的學(xué)習(xí)中，我要讀更多的書，學(xué)更多的知識。
我在三歲上幼兒園時就接觸上了書，那時在幼兒園老師給讀書，在家媽媽給讀書。當(dāng)我慢慢的學(xué)會拼音，上大班開始正式自己讀書。第一本讀的是四大名著之一《西游記》，注音版的。之后，我又讀了《三字經(jīng)》、《格林童話》、《水孩子》、《假如給我三天光明》等，到現(xiàn)在我讀了很好書。但我最喜歡讀的書是《昆蟲記》。
它是法國科學(xué)家法布爾寫的，這是一本關(guān)于昆蟲的書。讀了這本書，我感到很奇妙，原來昆蟲世界有這么多的奧秘。里面有勤勞的蜜蜂、威武的螳螂、會唱歌的蟈蟈。還讓我知道了蟬是怎樣脫殼，螞蟻是怎樣去吃蚜蟲的分泌物，甲蟲是怎樣滾糞球的……真的把我?guī)У搅艘粋€有趣，幽默的昆蟲世界。
讀書，我的最愛。
書是云梯，助我登上成功的頂峰;書是輪船，讓我遨游在知識的海洋;書是老師，使我發(fā)現(xiàn)了真、善、美的存在。
閑來時，總愛捧一杯熱茶，坐在窗邊，靠在椅子上，靜靜的讀書，聽著風(fēng)吹樹葉沙沙的聲音，看著書中人物的悲歡離合，不知不覺便沉醉其中了。
我極愛讀書，所以奉行著“書是人的精神食糧”這一句話，大約三、四周就會看一本書。我讀書速度很慢，一句一句的看，一句一句的想，思考其中的含義，領(lǐng)會其中的奧妙，非要搞懂了，想明白了才肯罷休。在讀書時，我堅(jiān)信“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。
在讀書的過程中，我不僅增長了知識，擴(kuò)大了見聞還結(jié)識到了很多好朋友有：獨(dú)立自主的簡。愛、武藝高強(qiáng)的武松、調(diào)皮搗蛋的孫悟空和老實(shí)的祥子…在和“這些朋友”的對話中我獲得了心靈上的充實(shí)與滿足。
我的讀書心得我讀書我成長篇五
從小我就愛看書，在暖暖的陽光的午后看書，在萬籟俱全人皆入夢下獨(dú)自一人在夜里淡淡的燈光下看書，在靜謐的黎明下看書。。。。。。
它告訴我一個道理‘‘當(dāng)你失敗多次時，千萬不要放棄因?yàn)榇藭r失去成功的信念，之前的失敗就白費(fèi)了。每失敗一次都是成功對你的考驗(yàn)’’從那事情我堅(jiān)信一定會成功
終于，我的語文考試有所進(jìn)步期末考試突飛猛進(jìn)得了95.5分。
其實(shí)，我真的應(yīng)該感謝書，書不僅給了我多許多知識更給注入了無窮的力量，教給了我許多深刻的道理，為我的`人生航程指明了方向。再美麗的花也會凋謝，在絢麗的彩虹也會消失。但只要把書珍藏在心里變會成便會成為永恒的美麗。好書會像營養(yǎng)品一樣滋潤我們的心靈，像朋友一樣陪伴我們的人生，像窗戶－樣打開我們的世界，給我們力量勇氣和智慧我們有什么理由不和好書交朋友呢。讓我們一生都與好書相伴。
西麗小學(xué)五（6）。
我的讀書心得我讀書我成長篇六
小樹經(jīng)過暴風(fēng)雨的洗禮后，它說：我堅(jiān)強(qiáng)了；小鳥第一次飛上藍(lán)天，它說：我成功了；海鷗飛越大海，它說：我戰(zhàn)勝困難了；我愛上讀書，我自豪地說：我成長了，我快樂了！
兒時的我進(jìn)入小學(xué)讀書了。老師經(jīng)常帶我們?nèi)ス麍@里，田野邊，山坡上玩耍，她卻繪聲繪色地講著：孫悟空的機(jī)智勇敢，武松打虎的神勇，諸葛亮的神機(jī)妙算……在夢里，我和孫悟空一起在西天取經(jīng)的路上以自己的智慧、勇敢和白骨精打斗，護(hù)送師傅西天取經(jīng)。和武松一起面對兇猛的大老虎毫不畏懼。從此，書和我結(jié)下了不解之緣，像磁鐵一樣深深地吸引著我，從未間斷。
自從我們學(xué)校開展讀書活動以來，我讀過許多書。特別令我感受深刻的就是《老人與?！?。一個年近六旬的漁夫，一次單身出海打魚時，釣到了一條超過自己漁船數(shù)倍的大馬林魚，雖然明知很難取勝，卻仍不放棄。后來又因大馬林魚傷口上的魚腥味兒引來了幾群鯊魚搶食，老人堅(jiān)持不懈，不怕困難，最終突出重圍，將大魚帶回了漁港，令其他漁夫贊嘆不已，從心底佩服得五體投地。
自從看了這本書后，老漁夫的精神對我啟發(fā)很大。記得有一次，我寫了一篇作文參加比賽，我費(fèi)盡了全部心血寫出自以為很滿意的作文。可是，辛辛苦苦的勞動成果不但沒有得到回報而且還沒有獲獎。這使我的自尊心受到了極大的打擊。本來打算永遠(yuǎn)不參加作文競賽了。這時，《老人與?！返囊荒荒粫r時出現(xiàn)在我的腦海里。老漁夫雖然明知難以取勝，但還是持之以恒，毫不畏懼。這又讓我重新鼓足了勇氣，老漁夫的精神時時鼓舞我不要放棄，勇往直前。所以，我決定毫不退縮了。坦然面對困難，堅(jiān)持不懈的寫作文。參加作文競賽的信心十足了，我又開始向新的征程挑戰(zhàn)，以堅(jiān)定不移的`步履向成功的彼岸走去。通過這次作文競賽，我深深地懂得：學(xué)無止境，只有在失敗中磨練，最終才會成功。
上學(xué)期，我們班舉行“故事大王”競賽，我一聽，高興得手舞足蹈。競賽開始了，我想，我讀了那么多書，一定可以講得很好。到我講的時候，我興高采烈，連續(xù)講了好幾個故事，大家對我贊嘆不已，我高興得腳底下仿佛踩著一朵幸福的云。期末我還榮獲了我們學(xué)校的“讀書之星”呢。原來讀書有這么多快樂！
一學(xué)期過去了，書成了我的良師益友。讀得如饑似渴的我還不滿足單單只有這一本《老人與?！?。于是，我又在學(xué)校圖書室里借閱了《一千零一夜》、《格林童話》、《十萬個為什么》、《資治通鑒》、《鋼鐵是怎樣煉成的》。得到書的我自然如魚得水，每天傍晚放學(xué)回家，我匆匆忙忙做完作業(yè)以后，只專心致志、聚精會神地看書。晚上悄悄地把《鋼鐵是怎樣煉成的》帶到被窩里。夜深了，我?guī)е鴷M(jìn)入了甜蜜的夢鄉(xiāng)。夢中，我和保爾一起戰(zhàn)斗，一起為革命事業(yè)出一份力。第二天早上醒來，才發(fā)現(xiàn)書還緊緊地貼在我的胸口上。在以后的日子里，讀書就是我生活中不可缺少的一種樂趣，白天它陪著我上學(xué)，晚上陪著我睡覺，書里的知識多少都不計(jì)較，只要有知識，學(xué)到了，我就高興。
當(dāng)然，也有傷心的時候。今年暑假就有這么一回。一次，我去好朋友家玩，回來時發(fā)現(xiàn)我的書一個個都成了“傷員”。有的被亂涂亂畫了。我惱羞成怒，一氣之下便質(zhì)問媽媽，媽媽無言以對，只得說實(shí)話：“剛才鄰居家的小朋友來玩了一會兒，他們還小，不懂事，在你的書上亂涂亂畫。其他的書被蟲蛀了?！闭媸亲屛铱扌Σ坏?，也怪我做事不細(xì)心，自己的書不知道收好。從此，我吸取教訓(xùn)，找來了一個小箱子，把心愛的書不看的時候都裝進(jìn)去。小心翼翼的放進(jìn)了樟腦丸，上了一把精美的小鎖，把它牢牢地封起來了。
現(xiàn)在，我愛讀書，書像一位充滿智慧的老人，不斷地啟迪著我，教育著我，又像是一位真誠的朋友，跟我面對面交談。我和書的故事像一杯沁人心脾的檸檬茶，有酸有香，有笑有淚，有篇有段，有字有詞。我和書的故事像一杯濃烈的美酒，酒里腌制了我對讀書的渴望，既須動腦，又長見識，釀出了我看書的樂趣。
我的讀書心得我讀書我成長篇七
《完整的成長》是著名兒童心理學(xué)家孫瑞雪繼《愛與自由》《捕捉兒童敏感期》之后的又一作品，三部作品從孩子生命的角度闡述成長的意義。雖然寫的是0—6歲孩子的成長，但是對于從事小學(xué)教育的我們來說，有著很重要的借鑒的意義，讓我們知道因?yàn)槟囊徊糠值娜笔?，才造成了我們現(xiàn)在所教孩子的問題，有助于我們幫助孩子走出困境。
兒童完整的成長創(chuàng)造出完整的人。在這里蘊(yùn)含兩個完整：完整的成長和完整的人。
完整不是完美，人不會完美，也無需做到完美。健康的人格接納自己的不完美，接納自己的缺失如同接納自己的美德。
作為母親，我們總是會用“完美”來要求自己的孩子，作為一名教師母親，我們總是拿班里最好的學(xué)生跟自己的孩子比，給孩子提出種種苛刻的要求，并有著種種美好的期待，當(dāng)期待與現(xiàn)實(shí)不符時，我們便開始了種種不適宜的干預(yù)，自己著急，孩子焦慮，家庭氛圍一團(tuán)糟。
每個孩子都有差異，我們應(yīng)該接受差異，尊重孩子的不完美，不苛求孩子的盡善盡美。
在生命的角度看，孩子能夠完整的成長，自然會成為完整的人。但是我們往往總是在追求莫須有的完美時，抹殺了孩子完整的成長環(huán)境，完整的認(rèn)知，完整的成長順序，使孩子不能完整的成長。
反思自己，我需要靜下來，給孩子成長的空間，不強(qiáng)制的闖入他自由成長的環(huán)境，給他時間，讓他能能夠運(yùn)用兒童自身的精神胚胎來塑造自己。
用心去讀這本書，值得我們思考的東西實(shí)在太多，它讓我們認(rèn)識到生命成長的規(guī)律，解釋了兒童展現(xiàn)給我們的各種表象之下的本質(zhì)，帶著對生命的思考，認(rèn)識人的完整需要一個完整的成長過程。只有完整的成長過程才能讓我們成為立體的、豐滿的、多個層面的人，不把創(chuàng)造自己的權(quán)利交給別人，不被他人強(qiáng)制性闖入你的內(nèi)在而塑造你，不會成為任何人的復(fù)制品，只成為自己獨(dú)一無二的自己，完整的自己。
我的讀書心得我讀書我成長篇八
從教齡上看或許我也不是一個新手教師，但在一日保教中還是和新手教師一樣會遇到各種各樣的困惑，然而這本書像是會讀人心思，在其中總可以找到解決的技巧，解開困惑之門?！冻砷L在路上》的內(nèi)容涵蓋全面，比較貼近一線教師的帶班生活。如第二章中的第一篇：《幼兒園里的"小烏龜"--面對做事慢的孩子》，每個班級中都會有幾只“小烏龜”，我的班級也不例外，總有那么一個孩子是慢吞吞的，吃飯吃最后，起床起最后，怎么催都沒用，有時自己就會忍不住批評他們。漸漸地，通過日常觀察，結(jié)合書中案例，我才知道，是我不了解孩子，并不是孩子們故意慢吞吞的。像有的孩子是天生的慢性子，或許我們對這類孩子應(yīng)該多些理解和體諒?，F(xiàn)在的孩子大多數(shù)是習(xí)慣讓大人幫忙，針對這樣的情況我更應(yīng)該從培養(yǎng)他的動手能力入手；有的孩子是邊做邊玩，這樣的情況我們應(yīng)該隨時注意，隨時提醒；還有的孩子是怕做不好被老師批評而不敢做，這類孩子我們也應(yīng)該適時給予幫助和鼓勵。
例如我們班的小新小朋友，在小班的時候他是我們班最慢的小朋友，吃飯最慢，起床最慢，什么事都是慢吞吞的，起初的我先是耐心地督促著，但是耐心地督促沒有起到作用，以至于后來會嚴(yán)厲地批評他，不停的催促他，但是毫無改善。后來和家長多次溝通才知道，孩子在家基本上什么事都是家長包辦，吃飯家長喂，穿衣服是家長幫忙，孩子稍有困難家長就伸出援助之手，從而導(dǎo)致孩子的自理能力得不到培養(yǎng)，孩子也養(yǎng)成了磨磨蹭蹭等著別人主動幫忙的習(xí)慣。
于是，我和小新的爸爸媽媽商量并且達(dá)成共識，在幼兒園中我和搭班不厭其煩地教他各種技能，幫助他提高動手能力，每一次他自己動手完成一件事時我們都會加倍地鼓勵和表揚(yáng)他，讓他充滿信心；在家中，家長慢慢學(xué)會放手，給孩子自己發(fā)展的'空間，孩子自己能完成的事情就讓他自己完成。經(jīng)過一段時間的努力，小新小朋友漸漸跟上了班級的腳步，看著孩子的進(jìn)步，作為老師心中真是無比欣慰。
這本書中的內(nèi)容就像是幼兒園教師工作的“寫照”，里面的案例和策略讓我不僅豐富了理論知識，更加積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。就像書中說到的“累而樂之，苦而愛之”，作為一名幼兒教師雖然很累，但是心中有愛，便會快樂。
我的讀書心得我讀書我成長篇九
自古就有“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”的美言，確實(shí)，書是人類進(jìn)步的階梯，終身的伴侶，最誠摯的朋友，讀書能給人帶來快樂，而經(jīng)常與孩子一起讀書，則能增加父子間、母子間的親情，使孩子感受到家庭的溫馨，使?jié)鉂獾挠H情在親密接觸中加深，使我們家長與孩子成為無話不談的朋友。
埃及人阿巴斯-阿卡德說：“閱讀——而不是別的，可以給我比一個人生命更多的生命”。的確，閱讀是一個人個體生命的擴(kuò)展。孩子正處于人生的起步時期，如一株株剛破土的幼苗，渴望吮吸知識的甘露，以使自己茁壯成長。而這“甘露”的獲得，除了靠老師課堂上有限的傳授外，更需要學(xué)生依靠課外閱讀去采集。呂叔湘先生曾指出：“同志們可以回憶自己的學(xué)習(xí)過程，得之于老師課堂上講的占多少，得之于課外閱讀的占多少。我想大概是三七開吧，也就是說，百分之七十得之于課外閱讀”。呂老的這一觀點(diǎn)，充分說明了課外閱讀在形成學(xué)生語文能力方面，起著巨大的作用。那如何讓孩子形成良好的課外閱讀習(xí)慣，促進(jìn)孩子語文素養(yǎng)的提高，那便是值得孩子的啟蒙老師——家長研究的一個重要的問題。下面，結(jié)合這幾年與孩子一起閱讀的經(jīng)歷談?wù)勎业囊恍w會：
俗話說得好，“一種好的習(xí)慣決定好的命運(yùn)”，因此，從小培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，讓孩子感到讀書的樂趣就顯得非常的必要，首先應(yīng)該根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，找到孩子的興趣點(diǎn)，并以此為出發(fā)點(diǎn)，找一些相關(guān)的、圖文并茂、篇幅短小、趣味性強(qiáng)、通俗易懂、充滿童趣的書籍，如我家最早給劉澤宇買的《安徒生童話》，這套書很適合大人和孩子一起互動的翻閱，對小小孩來說，看書講故事，他們處于被動的狀態(tài)。被動的聽大人講故事，被動的看大人一頁一頁的翻書。
而這套書，讓孩子可以參與，自己翻翻看看里面的.圖畫。劉澤宇最喜歡《白雪公主》中，七個善良的小矮人幫助白雪公主的經(jīng)歷，讓他懂得了幫助別人，才自己快樂！。后來又一起讀了《小紅帽》、《三根羽毛》《六個能人》等等好故事，通過和孩子共同閱讀，慢慢地，孩子的知識面會變得開闊起來，孩子的思路也變得活躍起來，由此當(dāng)他碰到問題時，就會產(chǎn)生好多的“為什么”？為了解開這諸多的“為什么”孩子就必須去閱讀更多的書籍，這樣，他的課外閱讀量就會多起來。
其次，要給孩子提供更多的閱讀機(jī)會和形式。由于孩子的年齡不同、性格各異，閱讀形式也就有不同，因此，作為家長要根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，性格特征，采用不同的閱讀的方式，比如，對于年齡較小、識字量不是很多的孩子，就可以采用先給他講故事，然后再由他復(fù)述故事的內(nèi)容的方式進(jìn)行，或者同他一起討論，讓他述說續(xù)集，或者模仿自編故事。這樣不僅可以開發(fā)孩子的想像力，也能激發(fā)他的閱讀興趣，另外利用電腦、網(wǎng)絡(luò)、電視或其他的媒體給他提供一些電子讀物或影音內(nèi)容欣賞或閱讀，讓他知道閱讀的形式可以是豐富多彩的，進(jìn)而讓孩子明白閱讀是一件重要而且快樂的事情，進(jìn)而培養(yǎng)他閱讀的興趣，這樣，孩子也就逐漸地養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。
在我們的周圍我們發(fā)現(xiàn)，有的家長與孩子說不到兩句話，就沒有話再說，甚至無法再進(jìn)一步溝通，不是家長生氣就是小孩生氣，鬧出很僵的局面，也就是說家長與孩子出現(xiàn)了嚴(yán)重的代溝，而有的家長與孩子像朋友似的，成了無話不說的朋友，我和我的孩子就是一對很要好的“朋友”，孩子不管有什么事情都會毫不保留地跟我說，我們的關(guān)系之所以那么融洽，我認(rèn)為一個重要的原因就是我們有一個好的習(xí)慣——親子閱讀，一天中我最大的快樂就是和孩子一起讀書，和孩子讀書，我能在書中找到不同的快樂，有的時候，孩子的一番講話能讓我們大吃一驚，從來沒想到他的話里能夠迸出一些不常用的語句，問他是從哪里學(xué)來的，他總是很自豪地說是從書里。有了書的滋潤，我們家里不時會傳出我與兒子爽朗的笑聲，同時也使我感到無比的輕松，感到了兒子的可愛，我想如果沒有平時的親子閱讀，也就難以有這樣融洽的親子關(guān)系。
總之，書是我們?nèi)祟惖母郀I養(yǎng)必需品，書是人類進(jìn)步的階梯。讀書可以讓我們學(xué)到各種不同的知識，也可以讓我們的心靈凈化。我們很感謝老師組織了這樣的親子閱讀活動，親子閱讀是有意識、有目的、更積極的對話形式，以閱讀為基礎(chǔ)，為父母創(chuàng)造與孩子溝通的機(jī)會，使孩子的心靈得到更多的關(guān)愛，通過閱讀，培養(yǎng)親子關(guān)系；通過閱讀，父母與子女終身學(xué)習(xí)，共同成長。閱讀能力是一個人終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和最大的本錢，讓我們通過親子閱讀為孩子點(diǎn)亮一盞慧燈，讓他們的未來更加美好、燦爛！我想以后我會和孩子一起把這個習(xí)慣堅(jiān)持下去的。
我的讀書心得我讀書我成長篇十
人生是一本大書，要讀懂這本書就需要不斷地閱讀，通過閱讀去感悟生活的真諦。讀書是一種成長的過程，每一本書都會給我們帶來新的啟發(fā)和體驗(yàn)。在我成長的過程中，我深深地體會到讀書的重要性，并從中獲得了許多寶貴的心得體會。
第一段：讀書的意義與價值。
讀書對于每個人而言都是非常重要的，它具有無窮的意義與價值。通過讀書，我們可以開闊自己的眼界，了解世界的多樣性，豐富自己的知識儲備。讀書不僅能讓我們學(xué)到更多的知識，還能夠培養(yǎng)我們的思考能力和創(chuàng)造力。在讀書的過程中，我們可以見識到各種各樣的人物和事件，從中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并為我們的成長提供指導(dǎo)和啟示。讀書還能夠改變我們的思想和價值觀，讓我們擁有更加健康、積極的人生態(tài)度。
第二段：讀書帶給我的快樂與成長。
在我自己的成長過程中，讀書給了我很多快樂與成長。讀書讓我獲得了更多的知識，并幫助我理解了很多以前不懂的事情。通過讀書，我也看到了各種各樣的人物形象，從中學(xué)到了許多為人處世的道理。我還喜愛閱讀各種文學(xué)作品，通過文學(xué)作品我能夠感受到作者的情緒和思想，這讓我在情感上得到了滿足和升華。而且，讀書還能夠提高我的寫作與表達(dá)能力，讓我更好地表達(dá)自己的思想和情感?？傊?，讀書讓我在心靈上得到了成長，并幫助我成為一個更好的自己。
第三段：閱讀的影響力。
閱讀具有巨大的影響力，它可以改變我們的思想和行為。讀書可以培養(yǎng)我們的思考能力和創(chuàng)新能力，使我們能夠更好地應(yīng)對各種問題和挑戰(zhàn)。通過讀書，我們能夠見到各種各樣的人物和事件，了解不同的文化和價值觀，從而拓寬我們的視野。讀書還可以激發(fā)我們的想象力，讓我們能夠創(chuàng)造出更加美好的未來。正是因?yàn)殚喿x的影響力，我才能夠在成長的道路上不斷前行，發(fā)現(xiàn)自己的夢想并實(shí)現(xiàn)它們。
第四段：如何讀書。
要想從閱讀中獲得更多的收獲，我們需要掌握一些讀書的技巧與方法。首先，我們需要有一個良好的閱讀習(xí)慣，每天都保持一定的閱讀時間。其次，我們要善于選擇適合自己的讀物，根據(jù)自己的興趣與需求進(jìn)行選擇。再次，我們要善于思考與總結(jié)，不能僅僅滿足于讀一遍書，而是要深入思考書中的內(nèi)容，并進(jìn)行總結(jié)和歸納。最后，我們需要善于思考與應(yīng)用，將讀書的知識與自己的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，形成自己的獨(dú)特見解，并將這些見解應(yīng)用到實(shí)踐中。
第五段：讀書的啟示。
通過讀書，我得到了很多寶貴的啟示。首先，讀書教會了我如何去思考和分析問題，讓我擁有了獨(dú)立思考和判斷的能力。其次，讀書讓我明白了成功的秘訣在于勤奮與努力。只有通過不懈的努力，我們才能夠獲得成功。再次，讀書讓我明白了人與人之間的差距在于知識和智慧。只有擁有更多的知識和智慧，才能夠在社會中脫穎而出。最后，讀書讓我明白了珍惜時間的重要性。時間是一種寶貴的資源，我們要善于利用時間去讀書學(xué)習(xí)，不斷提升自己。
總結(jié)：
讀書是一種成長的過程，通過讀書我們可以獲得知識，培養(yǎng)思考能力和創(chuàng)造力，展開人生的廣闊藍(lán)圖。在讀書的過程中，我們要善于思考與應(yīng)用，從中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并將之運(yùn)用到實(shí)踐中去。通過讀書，我們能夠獲得快樂與成長，改變我們的思想和行為，發(fā)現(xiàn)自己的夢想并實(shí)現(xiàn)它們。因此，我們要珍惜時間，堅(jiān)持閱讀，不斷地提升自己，成為一個更好的自己。
我的讀書心得我讀書我成長篇十一
古人云；書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中自有千古栗讀書對我而言我要的不是‘黃金屋’也不是顏如玉我追求的是書給我的感悟。
從小我就愛看書，在暖暖的陽光的午后看書，在萬籟俱全人皆入夢下獨(dú)自一人在夜里淡淡的燈光下看書，在靜謐的黎明下看書。我的語文一向不好，無論我怎么認(rèn)真聽講，努力做題。成績永遠(yuǎn)在80分上下晃悠。我有點(diǎn)心灰意冷打算放棄時媽媽給我一本書《再試一次》這是一本不起眼的書，淺藍(lán)色皮書中講的是－個大學(xué)生畢業(yè)后在商海創(chuàng)業(yè)摸爬滾打，失敗了一次又一次最終成為百萬富翁的故事。它告訴我一個道理‘‘當(dāng)你失敗多次時，千萬不要放棄因?yàn)榇藭r失去成功的信念，之前的失敗就白費(fèi)了。每失敗一次都是成功對你的考驗(yàn)’’從那事情我堅(jiān)信一定會成功終于，我的語文考試有所進(jìn)步期末考試突飛猛進(jìn)得了91.5分。其實(shí)，我真的應(yīng)該感謝書，書不僅給了我多許多知識更給注入了無窮的力量，教給了我許多深刻的道理，為我的人生航程指明了方向。再美麗的花也會凋謝，在絢麗的彩虹也會消失。但只要把書珍藏在心里變會成便會成為永恒的美麗。好書會像營養(yǎng)品一樣滋潤我們的心靈，像朋友一樣陪伴我們的人生，像窗戶－樣打開我們的世界，給我們力量勇氣和智慧我們有什么理由不和好書交朋友呢。讓我們一生都與好書相伴。
我的讀書心得我讀書我成長篇十二
讀完《成長在路上》這本書后，我覺得這本書涵蓋的內(nèi)容很全面。從初入職場的新幼兒教師在角色轉(zhuǎn)換過程中遇到的問題，告訴我作為幼兒教師應(yīng)該具有怎樣的“形象”。新手教師會遇到什么樣的孩子應(yīng)該如何解決，在課堂上教我們?nèi)绾螕狃B(yǎng)孩子的常規(guī)，教我們?nèi)绾蝹湔n、看課、說課、評課；如何寫一個計(jì)劃（包括學(xué)期計(jì)劃、月計(jì)劃、周計(jì)劃、日計(jì)劃等）寫一個總結(jié)、如何寫觀察記錄、案例分析等等，有更多的樣品出來給我們參考。
在第六章論述了如何開展專題活動，以及開展專題活動應(yīng)遵循的原則。最后一章總結(jié)了優(yōu)秀教師在其他方面的一些經(jīng)驗(yàn)。
這不僅僅是一個經(jīng)驗(yàn)的問題，通過觀察會發(fā)現(xiàn)，成熟的老師比我們有一些法寶，那就是常規(guī)。比如孩子做錯了事情，老師會兇他，他會說“老師，我錯了?！钡?，過了一會兒，他還是犯了，譴責(zé)他，他就會說：老師，我錯了。但是仍然沒有改變，所以我很困惑，每次我不知道要做什么，每次都說他是錯的，但似乎并不知道他錯哪了，書中說每一次他們說“老師，我錯了。”但是不知道他錯了，只是用“老師，我錯了”作為解決方法。如果他說老師我錯了，此時，如果問他“你錯哪了”，他就不知道該說什么。應(yīng)該讓他們真正知道他做錯了什么，然后告訴他什么是錯的。
《成長在路上》用生動的例子、策略和專家評論，記錄了一個年輕社團(tuán)的成長過程。給我這個剛剛上崗的新老師很多想法。然而，我不能只是思考和反思，我應(yīng)該把它們變成實(shí)際的行動，這樣我就可以像這本書的標(biāo)題一樣一步一步的長大。
在這本書中，有很多“聰明的方法”。以前，我不明白常規(guī)的重要性，但經(jīng)過一個學(xué)期，我發(fā)現(xiàn)常規(guī)真的很重要。它是一切活動順利進(jìn)行的基本保證。但我對幼兒的日常抓得不夠，經(jīng)常給孩子鉆漏洞。常常忘記自己的話，久而久之，我的話就不那么有說服力了。
擁有這本書就像身邊有很多經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，但更方便的是你可以隨時向成長在路上的老師尋求幫助。我認(rèn)為這本書是一座燈塔，照亮了我前進(jìn)的道路。換句話說，我有很擔(dān)心我的第一年教學(xué)。然而，正是因?yàn)榱私饬诉@本書，我才對來年的工作充滿信心。
我的讀書心得我讀書我成長篇十三
20xx年第一周，我讀了心理學(xué)暢銷書《終身成長》。該書作者是卡羅爾?德韋克博士。她是人格心理學(xué)、社會心理學(xué)和發(fā)展心理學(xué)領(lǐng)域內(nèi)公認(rèn)的杰出學(xué)者之一。
她經(jīng)常為《紐約客》、《時代周刊》、《紐約時報》、《華盛頓郵報》和《波士頓環(huán)球報》撰寫文章。在該書中，德韋克博士講述了兩種思維模式，固定型與成長型。
她說，我們獲得成功并不是能力和天賦決定的，而是受到在追求目標(biāo)的過程中展現(xiàn)的思維模式的影響。固定型思維模式的人，認(rèn)為人的能力是先天的，失敗是因?yàn)樽陨砟芰τ邢蕖?/p>
他們害怕冒險，害怕被評價，遇到挑戰(zhàn)就會退縮。擔(dān)心自己出丑，只做能力范圍內(nèi)的事，思想固步自封。成長型思維模式的人，對任何事情都充滿好奇，他們不怕學(xué)習(xí)過程中遇到的任何困難和挫折，愿意接受挑戰(zhàn)，而且會越戰(zhàn)越勇。
他們把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂趣，而不是為了證明自己的能力有多厲害。
書中有一段話描述了成長型思維模式的人，大腦的發(fā)展變化：
很多人認(rèn)為，一個人生來要么聰明，要么平庸，要么愚蠢，而且一生都不會改變。但是新的研究成果顯示，大腦更像肌肉――它會發(fā)生改變，而且你越使用它，它就變得越強(qiáng)壯。而且科學(xué)家已經(jīng)證實(shí)，當(dāng)你學(xué)習(xí)的時候，大腦會成長，會變得更強(qiáng)壯。
現(xiàn)實(shí)生活中，固定型思維模式的人，比比皆是，隨處可見。我剛學(xué)習(xí)寫作的時候，身邊朋友經(jīng)常對我說，“在單位，無論你文章寫得有多好，沒人關(guān)系，沒人賞識，也是混不上管理層。
作為老員工，你只要做好本職工作，得過且過，就可以了。何必把自己搞得那么累，要知足常樂。”開始，我還會反駁幾句。后來，次數(shù)多了，我發(fā)現(xiàn)，之所以有分歧，其實(shí)是我們之間的思維模式不同。我總是希望自己，多了解外面的世界，多學(xué)習(xí)一些知識，多掌握一些技能，希望通過學(xué)習(xí)，能讓自己變得學(xué)識淵博，更具有競爭力。
盡管寫作不能使我職位得到晉升，但是我發(fā)現(xiàn)，寫作可以鍛煉自己的邏輯思維能力，和語言組織的能力。
因?yàn)閷懽?，我需要多看書。這樣，使得我無暇顧及，生活中的雞毛蒜皮，減少了家庭矛盾。經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己比以前平心靜氣，思維敏捷，觀察事物，也細(xì)致了許多。前幾天，我收拾兒子掉在地上的幾頁故事書，忽然看到，上面有幾句富含哲理的話語。
如果是以前，我可能看過之后，隨手一放就算了。但是，這次，我卻毫不猶豫地把紙收起來，并把那幾句話認(rèn)真地抄在了筆記本。心想，沒準(zhǔn)兒，讀后感下次寫文章，這些文字，或許會派上用場。自從學(xué)習(xí)寫作，我開始了持續(xù)不斷的輸入和輸出。每當(dāng)我寫不出文章時，我就知道自己輸入不夠。這時候，我會更加瘋狂地讀書，讀一些以前沒有接觸過的書，從中汲取知識。
人一輩子是不斷學(xué)習(xí)的過程，如果我們過早放棄學(xué)習(xí)，那么，大腦反應(yīng)會越來越遲鈍，改變?nèi)松臋C(jī)會，更不可能出現(xiàn)。
或許，有人會說，這個和思維模式有什么關(guān)系？
當(dāng)然有關(guān)系。德韋克博士認(rèn)為，固定性思維模式，只是提供僅有專業(yè)技能或動力?；蛟S，它能讓我們?nèi)〉脮簳r的成功，但，無法幫助我們盡可能維持成功。
而這成功，也包括大腦的成長。成長型的思維模式鼓勵我們，要持續(xù)不斷的奮勇前進(jìn)，要不畏挫折，不懼困難，要付出相當(dāng)多的時間和精力，要比別人刻苦，才有可能保持成功。
因?yàn)樵脚?，大腦成長機(jī)會越多，思考越快速。越是愛學(xué)習(xí)的人，越容易接受新鮮事物，大腦越聰明發(fā)達(dá)，思維越清晰活躍，人越年輕有活力。
不知誰說過，人的身體和靈魂，總要有一個在路上。學(xué)無止境，學(xué)海無涯。就讓我們，從此刻開始，活到老，學(xué)到老。
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