最新初中語文工作計劃八年級(優(yōu)秀9篇)

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最新初中語文工作計劃八年級(優(yōu)秀9篇)
時間:2023-12-01 07:04:10     小編:影墨

在現(xiàn)實生活中,我們常常會面臨各種變化和不確定性。計劃可以幫助我們應對這些變化和不確定性,使我們能夠更好地適應環(huán)境和情況的變化。什么樣的計劃才是有效的呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,希望對大家能夠有所幫助。

初中語文工作計劃八年級篇一

本學期繼續(xù)走進新課程,實施新課程,繼續(xù)探索新課程實驗,大力推進教學理念、教學方法和教學手段的實質(zhì)變革,構建以學生為主體的教學模式,努力提高學生的語文綜合素養(yǎng),提高課堂教學效率,配合學校申報國家級示范高中的要求,扎實而有效的做好科組各項工作。

(一)加強學習,提高自身素質(zhì)和業(yè)務水平。

充分利用每周科組活動的時間,組織教師圍繞新課程的基本目標、具體要求及其實施方式這一核心內(nèi)容加強理論學習,更新教育觀念,提高自身的教育理論水平和教學業(yè)務能力。學習方式采取集體學習與個人自學相結合。

(二)加強實踐交流,提高課堂教學質(zhì)量

要提高課堂教學質(zhì)量,除了要加強理論學習外,還要做到理論與實踐相結合。語文科組的教師之間必須加強實踐經(jīng)驗交流,通過互相聽課、上公開課,評課與反思,互相交流、探索,優(yōu)化課堂教學過程,提高課堂教學質(zhì)量;同時也要善于在教學實踐中學習、研究,及時對自己的教學進行反思,對自己的知識和經(jīng)驗進行重組,使自己逐漸成長,不斷適應新的教學要求。

1.常規(guī)教學工作。

備課:備好課是上好課的先決條件。對備課,科組提出五點要求:搞好個人備課,強化集體備課,體現(xiàn)合作精神,突出設計意識,寫好每節(jié)教案。

上課:上課是教學的中心環(huán)節(jié),上好每一節(jié)語文課,向40分鐘要質(zhì)量應該成為每一個語文老師的自覺追求。在課堂教學中,要努力作到:明確教學目標,濃縮教學內(nèi)容,減少無效勞動,體現(xiàn)高考要求,強化讀寫訓練,注重能力培養(yǎng),加強預習指導,提倡互動對話,錘煉教學語言,樹立創(chuàng)新意識,運用現(xiàn)代手段,講究教學效果,嚴謹、扎實、靈活地搞好語文課堂教學。

作業(yè):語文作業(yè)包括作文和作業(yè)(書本作業(yè)或形成的練習冊),作文包括大作文和小作文(周記、日記和單項訓練、隨堂練筆等形式),大作文一學期不能少于8次,初三和高三兩個畢業(yè)年級可根據(jù)備考的實際情況靈活安排。作業(yè)的布置要適合教學內(nèi)容,緊扣教學目標,深淺適度,數(shù)量適中,要盡量讓學生多作一些語言運用和發(fā)散思維的題目。

要探索作文批改的方式和方法,既能減輕教師的勞動,又能提高作文教學的效率,各備課組要組織老師研究、制定一套切實有效的作文教學(包括批改)方案,改變作文教學的隨意性和散漫甚至放荒作法。對作業(yè)和作文的批改,科組提出三點要求:一要及時;二要搞好講評;三要做到語言表達、書寫和答案兼顧。

輔導:要加強對學生的語文學習的輔導,盡量的在課前和課下或自習堂對學生輔導答疑,要確定幾個重點輔導對象,要注意對兩頭的學生的輔導,補差提優(yōu),要發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學生中的語文尖子。

考試:考試是評價和評定學生的學業(yè)成績的一項重要手段,要認真對待,嚴格執(zhí)行學校和有關部門組織的各種類型的考試。同時,還要根據(jù)本年級的教學情況,安排好單元測驗。尤其要組織好考試和測驗的命題、閱卷、統(tǒng)分、講評等工作。

2.集體備課

各年級備課組長要發(fā)揮帶頭和組織作用,制定出切實可行的教學計劃和進度表。在正常情況下,要保證每兩周組織一次集體備課。為保證效果,集體備課時,要有中心發(fā)言人,有討論,有記錄。集體備課的內(nèi)容包括:教材研究;學情分析;教學內(nèi)容和方法設計;測試安排;公開課研究(備課和評課);業(yè)務學習等。

3.公開課和聽評課

科組提倡、鼓勵并創(chuàng)造條件讓教師多上公開課,并要求每一位教師按學校規(guī)定至少上一節(jié)公開課(可以是級組的,也可以是科組的,還可以是校級或區(qū)市級的)。承擔公開課的教師要認真?zhèn)湔n,吃透教材;要精心設計,出新出采;要提早準備,修改錘煉;備課組和全組教師要大力協(xié)助,獻計獻策。力求上出幾節(jié)有質(zhì)量、有特色、有影響的校級以上的公開課,提高語文組的知名度。各備課組要在學期初向科組提交每位老師的公開課申報表,注明課題、上課時間和班級。舉行公開課的老師課后要及時地填寫《公開課課堂教學實錄》,經(jīng)過評課后,由備課組長和科組長填寫《公開課綜合評價表》。

聽課―――每位老師要自覺地完成學校規(guī)定的聽課節(jié)數(shù)(12節(jié)),并盡量多聽一些。要講究實效,避免走過場。在聽課之前,熟悉聽課內(nèi)容;在聽課之時,邊聽邊記邊思索;聽課之后,主動地和講課者交流,實事求是地指出優(yōu)點和不足。備課組長不僅要聽本級組老師的課,而且還要組織好本級組老師互相聽課。年輕教師除了要認真聽指導老師和本級組老師的課外,還要抽時間多聽老教師的課,同時還要自覺地接受和邀請其他老師聽課。

評課―――每個備課組至少要組織兩次以上的評課活動(可以利用集體備課時間進行),科組準備組織兩次校級公開課的評課活動(初高中各一次)。要研究評課的理論和技術,盡量做到實事求是、客觀公正,切實地發(fā)揮評課的促進作用。

4.培養(yǎng)新教師培養(yǎng)新教師是科組的一項長期工作,是關系到語文組的發(fā)展和進步的根本性策略。為使新教師早日成才,顯露頭角,科組要求新教師要多聽課、多請教、多讀書、多思考、多參加各種形式的競賽活動。要經(jīng)常寫教學手記,不斷總結和反思自己的教學。要養(yǎng)成良好的教學習慣,刻苦磨練教學基本功,努力提高自己的業(yè)務素質(zhì)。要多上公開課,勤聽指導老師和老教師的課。深入班級,聽取學生反映。要發(fā)揮特長,制作課件,充分利用電腦和多媒體進行教學??平M準備在期初和期中召開兩次青年教師(包括新參加工作的教師和一些準青年教師)座談會并制定一個提攜新教師的計劃。

5.教育科研

學校級課題兩個:

全組教師要提高科研意識,積極參加課題研究和實驗,積極撰寫論文,踴躍投稿,形成科研氛圍。

科組要求老師們尤其是中青年教師多撰寫、多發(fā)表教學論文,養(yǎng)成敢想、敢寫、敢發(fā)的習慣。每一位老師都要按照學校要求上交或發(fā)表一篇論文。為幫助老師學習撰寫論文,科組準備安排有經(jīng)驗的老師搞一次專題介紹。

要認真研究多媒體教學的有關問題,全體教師都要以積極的態(tài)度投入這項工作。

九月份:

1、科組成員訂好語文教學計劃。

2、制定與學習語文科組教研工作計劃。

3、教學常規(guī)檢查。

4、業(yè)務學習:高中語文課堂教學評價要求。

十月份:

1、組織教師做高考和中考試題。

2、業(yè)務學習:語文課堂教學設計要求。

3、檢查學生作業(yè)。

4、教學研討:古詩文教學探討

5、備課組長課例研討。

6、教學常規(guī)檢查。

十一月份:

1、備課組長課例研討。

2、教學研討:散文閱讀教學探討

3、檢查學生作業(yè)。

4、高中、初中學生語文能力競賽。

5、期中考試。

6、教學常規(guī)檢查。

十二月份:

1、各年級學生鋼筆字或毛筆字比賽。

2、檢查學生作業(yè)。

3、教師教案檢查。

4、調(diào)整教學進度,訂好復習計劃。

5、教學常規(guī)檢查。

一月份:

1、組織學生復習,做好學生期末水平測試工作。

2、上交教案、課例、論文及總結。

附1:新課程標準下語文課堂教學要求

1、關注學生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

2、注重加強對學生的朗讀訓練。

3、要給學生的思考留有時間和空間。

4、巧設問題,激發(fā)學生討論。

5、注重對學習的反饋評價

附2:課堂教學評價的六項指標

1、符合課程標準和學生實際,符合課程標準的要求,包括知識、能力、情感態(tài)度與價值觀等方面。

2、教學目標明確、具體,與學生的心理特征和認知水平相適應,關注學生的差異。

1、學習環(huán)境和創(chuàng)設:有利于學生身心健康;有利于教學目標的實現(xiàn)。

2、學習資源的處理:學習內(nèi)容的選擇和處理科學;學習活動所需要的相關材料充足;選擇的教學手段恰當。

1、學習指導的范圍和有效程度:為每個學生提供平等參與的機會;對學生的學習活動進行有針對性的指導;根據(jù)學習方式創(chuàng)設恰當?shù)膯栴}情景;及時采取積極、多樣的評價方式;教師的語言準確,有激勵性和啟發(fā)性。

2、教學過程調(diào)控的有效程度:能夠根據(jù)反饋信息對教學進程、難度進行適當調(diào)整,合理處理臨時出現(xiàn)的各種情況。

1、學生參與活動的態(tài)度:對問題情景關注;參與活動積極主動。

2、學生參與活動的廣度:學生參與學習活動的人數(shù)較多;活動的方式多樣;活動的時間充分。

3、學生參與活動的深度:能提出有意義的問題或能發(fā)表個人見解;能按要求正確操作;能夠傾聽、協(xié)作、分享。

課堂氣氛的寬松程度:學生的人格受到尊重;討論和回答得到鼓勵;質(zhì)疑問題得到鼓勵;學習進程張弛有度;師生交流平等、積極。

1、目標達成度:基本實現(xiàn)教學目標;多數(shù)學生能完成學習任務;每個學生都有不同程度的收獲。

2、解決問題的靈活性:有些學生能靈活解決教學任務中的問題。

3、教師和學生的精神狀態(tài):教師情緒飽滿、熱情;學生體驗到學習和成功的愉悅;學生有進一步學習的愿望。

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初中語文工作計劃八年級篇二

語文教師工作計劃怎么寫,小標題的內(nèi)容應該怎么取,這些的這些都是要注意的地方,那么在這里小編也是準備了這么一篇初二語文教師工作總結來讓大家參考一下(如果喜歡ctrl+d收藏即可)

根據(jù)語文學科的具體得特點,以提高語文教學的質(zhì)量為目標,在教學中積極的倡導自主、合作、探究的學習方式,努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新的意識,提高學生的語文素養(yǎng)和文化品味,初中語文教師工作計劃。堅持以學生為本,務實教學,努力提高語文教學質(zhì)量,培養(yǎng)跨世紀的合格人才。

一、學生基本情況:

本人任教初二(1)班語文教學工作。本班有學生45人,男25人,女20人。經(jīng)過一個學年的學習,我發(fā)現(xiàn)本班的學生在語文學習能力方面參差不齊,整體上沒有養(yǎng)成良好的讀書習慣,語文基礎明顯薄弱。經(jīng)過一學年的學習,多數(shù)學生的學學習慣漸漸養(yǎng)成,但有部分后進生問題仍很嚴重。特別是閱讀和寫作方面,學生只會理解簡單的文章,較長的文章就無從下手,寫作能力也較薄弱,以后教學中有待加強。

二、本期目標

1、月教學質(zhì)量檢測年組成績前十名保"二爭三"。

2、提高優(yōu)秀率和及格率。

3、使學生養(yǎng)成良好的語文學習習慣。

4、重點提高學生的閱讀和寫作能力。

三、工作措施

1、鉆研教材,詳寫教案,備好每節(jié)課。加強集體備課,盡量統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一測試、統(tǒng)一作業(yè)。充分發(fā)揮集體的智慧,利用集體的力量。

2、及時寫好教學反思,總結教學過程中的得失。主要從學生角度、從發(fā)展角度、從個性角度思考題,以利于今后的教學工作。

3、多聽課,吸收好的教學經(jīng)驗,取人之長補己之短。邀請老教師聽課,虛心接受老教師的意見,及時加以改正。

4、精心設計作業(yè),力求緊扣教材,訓練目標明確,并及時做好檢查、批改等落實工作。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異,充分照顧到不同學生的特點。

5、繼續(xù)加強語文基礎知識的`教學工作?;A知識做到逐個過關,每課過關,單元過關。特別是中下游的學生,要加大對他們的檢查力度,一定要保證他們的基礎知識能牢固掌握。

6、設立班級作文角,每次批改完作文后,除了表揚一批寫的好的作文并作講評以外,并從中選取兩篇以上的最有文采的作文張貼在班級的作文角上,供同學交流學習。

7、改進課堂教學方法,提高課堂教學效率。課堂教學內(nèi)容加強引導學生分析品位文章語言,教授學生分析文章語言的角度和方法,訓練學生的分析、總結能力,培養(yǎng)學生領悟文章中心的能力,提高語文自主學習的能力。

8、養(yǎng)成學生課前預習的習慣。不但老師要備課,學生也要"備課",讓學生做好每節(jié)課的預習工作,培養(yǎng)學生自主學習的能力。同時也節(jié)約課堂上的寶貴時間。

9、重視書寫,規(guī)范書寫。我要求學生利用好中午的練字時間,每天堅持練30字。每周評選寫得最好的幾位同學的作品進行展示。

10、從基礎抓起,加強積累,提高學生寫作水平。寫作是學生學習語文的重要任務,要先從基礎學起,教會學生遣詞造句,積累詞句,并引導學生在日常生活中去留意身邊的事物,發(fā)現(xiàn)良好的素材并積累下來,為寫作打下基礎。堅持閱讀,每天都要做積累,字數(shù)不限,有時間百八十個字,時間少二三十個字都可以。每周要有一篇完整的周記,字數(shù)六百字左右。并且所有的積累以及周記都要寫上日期。隔周的星期五組織一堂語文閱讀課,可以互相交流自己的文學積累。

11、充分利用好各種語文報、輔導書,提高學生的閱讀能力。

12、面向全體學生,實行培優(yōu)輔差。培優(yōu)重在拔尖,輔差重在提高。課堂上有意識給他們制造機會,讓優(yōu)生和差生都能得到鍛煉。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,指名讓他帶一名差生,介紹方法讓差生懂得怎樣學,激起他們的學習興趣。要鼓勵優(yōu)生在閱讀和寫作方面多下功夫。

13、開展小組學習競賽,提高學生學習興趣和積極性。

14、教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批評,讓學生樹立起學習語文的信心。

本學期中我要充分的鍛煉自己,積極參與教研組活動,虛心向其他老師學習,博采眾長,提高教學水平,我想如果給我足夠的時間我會做的更好。

教師工作計劃語文教師工作計劃語文老師工作計劃

初中語文工作計劃八年級篇三

在過去一年里,初中語文科和其它科目一樣,經(jīng)過了課堂教學行為與效益研究與實驗、暑期的集中培訓、一個月的送教下鄉(xiāng)活動、一個月的教學視導活動、10天的教學能手評選活動以及學科研討會等調(diào)查研究活動,我們的語文課堂教學品質(zhì)已經(jīng)有了普遍提升;語文教學常規(guī)已經(jīng)向著減負增效、實用創(chuàng)新邁出了可喜的大步;作文教學已經(jīng)開始受到了廣泛關注;師生的閱讀面得到了拓展;語文教學成績有了很大的提高。但是,事物都是茅盾的兩面體,在優(yōu)點存在的同時也還有很多問題,為了進一步促進語文科教學教研向著更健康的方面發(fā)展,我們特制定2007年教學教研計劃。

一、指導思想與目標

以“課堂教學”為研究核心,突出“抓讀書學習,提升素養(yǎng);抓教師隊伍,促進發(fā)展;抓教學常規(guī),減負增效;抓寫作教學,以寫促讀”實現(xiàn)課堂教學高效益為目標,積極開展教育教學科研活動,提高語文教育教學質(zhì)量,努力開創(chuàng)我市初中語文教育教學的新局面。

二、具體工作和要求

1、抓讀書學習,提升素養(yǎng) 。語文教學的根本在讀書。讀書可怡情可益智,可厚實我們的底蘊,張楊我們的活力,亮麗我們的人生。今年我們要進一步落實好“初中讀書方案”,把國學經(jīng)典作為閱讀重點,組織好第二屆讀書成果展示活動,讓讀書成為我們的習慣。要搞好主題閱讀教學,使用好濰坊主題閱讀實驗教材,每周的課時不能只磨蹭在講析課文上。課時要明確劃分出課文學習、自由閱讀、詩文背誦、寫作、以及書法課等。要養(yǎng)成積累資料的好習慣,或是摘抄筆錄,或是制作卡片,或者剪報粘貼,要分類整理,建立目錄,編制索引,最終編成一本系統(tǒng)實用、查找方便的學術資料。要定期交流讀書所得,定期展出讀書成果。各單位要積極改善讀書環(huán)境與條件,盡力添置新的書籍報刊雜志,提供讀書時間和機會,大力開展讀書方法、經(jīng)驗、體會等交流活動,營造讀書氛圍,激發(fā)讀書熱情,共享讀書樂趣,打造書香校園。教科研中心每年都將組織全市初中大型的讀書成果展示活動,獎勵讀書用書先進集體和個人。

2、抓課堂改革,提高效益。繼續(xù)學習、深入領會《課程標準》的精神實質(zhì),切實轉(zhuǎn)變觀念,克服以往在語文教育活動中忽視學生的主體地位,忽視學生的學力和學習方式,忽視學生語文素養(yǎng)的形成,忽視學生的語文綜合實踐,過分重復性訓練的的問題。每接一個班,要本著對學生一生的發(fā)展負責的態(tài)度承諾:通過我?guī)啄甑恼Z文教學起碼讓學生寫一手好字,給學生一個好口才,寫文通句順的好文章。每堂課都要讓學生有大的收獲,真正提高課堂效益。“學生活動充分、課堂積累豐富”是我們的教學設計理念,“重文本,重朗讀,重品析,重學法,重積累”是我們的教學常規(guī),“思路明晰,提問精粹,品讀細膩,評點精美”是我們的主導風格。年內(nèi)將通過召開幾次大型的初中語文教學研討會,繼續(xù)研究初中語文新課程新課型:精讀課、略讀課、寫作課、口語交際課、誦讀欣賞課、綜合實踐活動課、專題學習課的教法、學法和評課標準。課堂評比和評價、研討和示范,不搞花架子,不搞一刀切,不搞盲目創(chuàng)新。一切本著求真務實的態(tài)度,遵循語文教育的規(guī)律,全面提高學生的語文素養(yǎng)。

3、抓畢業(yè)班復習迎考,考出好成績。落實濰坊教科院在安丘召開的“中考研討會”的精神,5月份全市召開中考研討會,傳達有關中考改革的動態(tài)和設想,交流教學復習計劃,提高中考質(zhì)量。今年的復習一是注重基礎知識積累,緊扣課本,形成系統(tǒng)。二是抓好注得課外的閱讀訓練,關注一些課外雜志如:《特別關注》《青年文摘》《讀者》《文苑》《視野》《新華文摘》等;三是上好試卷講評課。上好講評課,對提高學生答題能力是很有幫助的。我們提出的口號時:向規(guī)范要20分。要求規(guī)范書寫、規(guī)范答題。四是狠抓中考作文的審題、立意、選材章法,適當范文背誦,至少熟透一本名著內(nèi)容或一位詩人作家的史實背景。加強素養(yǎng),適當做題,提高成績。

4、抓教師隊伍,促進發(fā)展。作為教師我們要知道: 發(fā)展自己是我們每個人真正的大事。名師,都是在艱苦的環(huán)境中或自設的艱苦環(huán)境中成長起來的。發(fā)展自己的基本要求:鉆研教學,突破專題。占有時間,勤奮積累。每位老師都應該有自己喜愛的讀書方法?!皩懽鳌笔且环N一石多鳥的研究技法。耐力是一種智慧;韌性就是激情。細節(jié)不一定能決定成敗,但細節(jié)能顯示“深度”。

語文老師年內(nèi)至少要精讀一本文學名著,一本文摘刊物,一本教育專著,一本語文教學刊物,在市級以上報刊上發(fā)表一篇教學論文(或作品),至少輔導學生發(fā)表一篇作品。要把理論活學活用到自己的教學實踐中,自覺磨練自己的課堂,爭取上出讓學生喜歡的優(yōu)質(zhì)課。新學年要加大對青年教師的培養(yǎng)力度,緩解各單位骨干缺乏、青黃不接之現(xiàn)狀。通過報告會、研討會,課堂比賽、素質(zhì)比武,送課下鄉(xiāng),能手評選,寫作競賽等方式,給青年教師搭臺子、指路子、樹樣子。各單位領導要支持鼓勵教師外出開會學習,千方百計為教師墊高站點,確確實實促進教師的專業(yè)的發(fā)展。

5、抓教學常規(guī),減負增效。教學常規(guī)質(zhì)量的高低與課堂教學質(zhì)量的高低成正相關。新學年語文科常規(guī)研究的重點是減負增效,努力改變以往語文常規(guī)中存在的重數(shù)量、輕質(zhì)量,被動應付,補備課、補作業(yè)、補聽課的浪費行為;改變閱讀備課中就課文備課文,不能提供與課文相關資料以及備課課型單一的情形。提倡不具形式,不千篇1律的備課方式,提倡每周都有精品教案。在備課中要做到:強化課型創(chuàng)新,優(yōu)化教材處理,簡化教學思路,細化課中活動,美化教學手段,詩化教學語言。緊緊圍繞“實用、高效、靈活、創(chuàng)新”的目標,制定新的長遠的教學常規(guī)改革方案,使常規(guī)實現(xiàn)“能用、實用、好用、耐用”的目的。要注重研究常規(guī)特別是教案的循環(huán)使用制度,對教案進行多次開發(fā)和深加工,大力提倡撰寫精品教案,精簡常規(guī)項目,有用則保留,無用則堅決取消,堅決杜絕無效或低效勞動,使教學常規(guī)真正落到實處,達到實用高效的目的。

6、抓作文教學,以寫促讀。寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn),培養(yǎng)和提高學生的寫作能力理應成為語文教學的一個重點。但是由于寫作教學本身評價標準的模糊性、局限性等原因,造成了師生只重做題,不重視寫作,這樣的語文教學是本末倒置的。因此,新學年中,我們要采取措施,強化寫作教學。對學生作文作業(yè)的檢查要從數(shù)量、質(zhì)量兩個方面分檔次計入教師考核;并認真組織期中、期末考試前兩周的作文抽測,成績按比例加入師生成績中;教科研中心也要每年組織全市初四學生現(xiàn)場作文競賽,獲獎情況也加入各單位的教學成績評估中。另外,要高度重視期考作文閱卷工作,切實保證至少兩人閱卷,相差五分重新閱卷,保證作文評價的公正、客觀,提高師生寫作教學積極性。

教學中要求緊扣教材編排要求,做到有計劃性、序列性性。做到講授寫作理

論與評點作文相結合,書面批改與口頭評點相結合,教師批改與學生自評相結合。教師的評點要有針對性,要做到有的放矢,給學生提出具體的修改意見,引導學生在修改作文的過程中學會寫作,指導學生學會自評自改,但不是代替教師寫應付檢查的批語。寫作訓練形式可靈活多樣,或者作些審題、立意、選材、構思的單項訓練,或者作些縮寫、擴寫、縮寫、仿寫等練習,或者作些表達方式、寫作手法等的片段練習,通過寫促使學生去讀,做到讀寫有機結合。

7、抓綜合實踐活動,發(fā)展個性特長。語文綜合實踐活動是語文教學的重要組成部分,它包括課外閱讀、課外寫作、聽說活動和參觀訪問活動等。具體的如:讀書報告會、朗誦會、故事會、演講會、書法比賽、辦墻報、辦手抄報、新聞采訪、組織文學社團以及進行社會實踐活動。通過語文綜合實踐來發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)文學骨干,發(fā)展學生的特長,鼓勵出文學期刊或小報。鼓勵有寫作專長的學生出個人文學作品集。

8、抓學段的銜接,促持續(xù)發(fā)展。初中教學是腰桿子工程,語文教學中也要關注小學和高中的語文教學,特別是小學畢業(yè)年級與初中起始年級以及初中生與高中生起始年級的銜接教育問題,也要拿小學的語文教材和高中的語文教材來通讀研究,研究各個學段對語文能力的要求有何異同,教材的學習是否成序列性,知識是否成層遞性,試題導向的有何異同。通過研究找出規(guī)律,打好基礎,做好鋪墊,提高學生可持續(xù)發(fā)展的能力。

三、月段工作安排

一月份:

1.新年征文評選及成績公布;

2.元旦競賽考試及期末考試命題;

3.視導及學科工作總結;

二月份:

1.新年征文結集、出版、發(fā)放;

2.制定并下發(fā)初中語文教研教改工作計劃和教學進度;

3.組織編寫教學質(zhì)量檢測試題和畢業(yè)年級模擬試題;

4.組織全市初中讀書成果展示會;

5.各單位教研計劃評選;

三月份:

1.課堂教學調(diào)研;

3.組織全市初四作文現(xiàn)場競賽;

5.學科教學效益專題研討會;

四月份:

1.期中命題、考試

2.優(yōu)質(zhì)課評選活動

3.學習行為觀察與效果評估研討會

五月份:

1.召開作文教學經(jīng)驗交流會;

2.組織畢業(yè)班模擬考試;

3.語文科送課下鄉(xiāng);

4.初四語文教師中考復習經(jīng)驗交流會;

六月份:

1.語文學科教學常規(guī)專題調(diào)研;

2.期末考試命題暨教學質(zhì)量抽測;

3.中考及初三學業(yè)水平考試;

七月份:

1.本學期教學教研工作總結;

2.組織全市學科培訓與交流;

3.中考質(zhì)量分析及課堂教學研討會;

4.暑期教學培訓活動

5.編寫和修改新學期練導循環(huán)方案

八月份:

1.修訂下學期工作計劃和教學進度;

2.組織骨干教師編寫各年級語文教學質(zhì)量檢測題;

3.組織語文教師業(yè)務理論考試

4.學習行為二十條優(yōu)秀案例評選

九月份:

1.聽新教師的匯報課;

2.組織參加濰坊市語文學科新課程教學研討會;

3.新學期教學工作會議

4.堂教學模式構建研討會

十月份:

1.召開全市初中語文學生學習行為20條研討會研討會;

2.參加濰坊市初中語文優(yōu)質(zhì)課評選;

3.常規(guī)教學調(diào)研;

4.期中考試命題、考試

十一月份:

1.綜合性視導評估

2.迎奧運作文大賽

十二月份:

1.全市元旦學科競賽命題;

2.教學視導總結;

4.教學常規(guī)及教學行為20條研究成果評選

初中語文工作計劃八年級篇四

本學期我們語文教研組將全面貫徹落實學校教育教學,根據(jù)學校的教學工作思路和要求,以二期課改理念為指導,“傳承育才教改傳統(tǒng),提高語文教學質(zhì)量”為核心,將工作重點放在教研組校本研究和備課組建設上,以提高課堂效率為目標,進行針對性的教學研討活動,進而提高學校語文教學的實效性。

(一)加強學習,提升教師的理念和教學藝術,促進學科建設

1、重視學習,提高理念

為進一步轉(zhuǎn)變我校語文教師的教育觀念,讓教師的教育理念提升到一個新的層面,本學期,我們將重視和加強教師的理論和業(yè)務學習,采用集體與自學相結合的辦法,讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中,從而更有的放矢地指導自己的教學實踐,更好地為教育教學服務。為此,教研組將要充分利用教研時間加強對《語文課程標準》、語文教學、命題研究等方面的理論學習,采用教研組和備課組交叉的途徑、方式進行學習。

2、加強教學研究,探索“個性化”及“美妙精深”語文課堂教學

根據(jù)育才的教學傳統(tǒng),在素質(zhì)教育不斷向深處推進的新形勢下,教學中傳承育才教改傳統(tǒng),并賦予它新的時代特色是我們每一個育才人責無旁貸的重任。為此,全組教師在語文課堂中努力實踐,為使我校語文組的課堂教學更有針對性和有效性,本學期在學科教學上將結合組內(nèi)的課題研究內(nèi)容,加強教學研究,探索“個性化”及“美妙精深”語文課堂教學,真正把課堂學習的主動權還給學生,使學生綜合素質(zhì)得到全面提高。

3、加強命題研究,提高教師命題能力

為了提高教師的專業(yè)素養(yǎng),本學期將以命題研究作為教研組研修的一個主題,安排系列研修活動,旨在提高教師的命題能力,進而更好地促進教學質(zhì)量的全面提升。

(二)抓好備課組建設,落實好教學常規(guī)。

1、落實教學常規(guī),每周認真開展備課組活動。在備課組活動之前,要求組內(nèi)每位老師仔細研讀每篇課文,備好每一課,寫好每一篇備課筆記,布置好每一次作業(yè)。備課組活動時,由負責的老師中心發(fā)言,圍繞課文的重點難點在備課組活動時進行深入廣泛地討論,各抒己見,群策群力,結合教學目標及本年級每個班級的學生情況來對教材內(nèi)容進行選擇、加工和重新組合,設計好自己的教學步驟。

2、以命題研究為切入口,備課組根據(jù)教研組相關主題研修的要求,結合平時的作業(yè)設計、復習卷、月考、考試的命題工作,進行備課組的專題研討活動,能力提升教師的命題能力。

3、加強教學質(zhì)量的反饋、監(jiān)控。教研組定期檢查教師教案、作業(yè)布置和批改情況,加強隨堂聽課力度,落實好月考及期中、期末考試和質(zhì)量分析,并在期末召開學生座談會,全面了解學校語文教學情況,把好質(zhì)量關。

(三)結合校本教研,加強組內(nèi)教科研建設,以科研促教學,促進教師專業(yè)化的發(fā)展。

1、本學期的校本研修主題是“語文學科命題研究”。包括中考語文試卷分析、命題原則與技巧的研討、命題專家報告、命題實踐操作、命題效度分析等等系列活動。

2、堅持把課堂當作教學研究和教師成長的實踐舞臺,堅持“基于標準的初中學生個性化閱讀的實踐研究”和“美妙精深語文課堂教學研究”作為教研組課題,精心設計和組織好教研組活動。做到人人參與到教科研課題研究中。

3、加強教學交流,拓寬教學視野。如組織教師參加校內(nèi)外的聽課評課和課堂教學研討等活動。

(四)以教師的專業(yè)化發(fā)展為導向,關注青年教師的成長發(fā)展,開展全方位、多層次、互動式的師資培訓,以拓展教師專業(yè)化發(fā)展的新空間。

1、教研組內(nèi)為青年教師的成長發(fā)展提供指導和幫助,加強青年教師的培養(yǎng),苦練教學基本功,讓青年教師迅速成長;有效發(fā)揮骨干教師的教學示范和輻射作用;總結發(fā)揚老教師的教育教學智慧。

2、以“四地五?!苯虒W交流、“段力佩”杯教學設計大賽等活動為契機,將青年人推到臺前,組織青年教師積極參與校內(nèi)外各種競賽和教學活動,進一步推進教研組青年教師的培養(yǎng)和師資隊伍的建設。

(五)加強校本課程建設,提高學生語文素養(yǎng)

本學期我組有5位教師開設了拓探課,我組將積極開展組內(nèi)校本課程的建設,努力提高拓展、探究課質(zhì)量,力爭推出一些特色課程,以配合基礎課教學,進一步完善校本課程體系,使之做到系列化、規(guī)范化。同時以“閱讀課”為抓手,加強閱讀指導,激發(fā)學生的語文學習和閱讀興趣,提高閱讀的有效性和提升學生的語文素養(yǎng)。

(六)以“語文周·讀書節(jié)”為抓手,加強校本課程和校園文化建設,積極開展語文活動,精心組織設計主題活動,激發(fā)學生的語文學習興趣,提高語文素養(yǎng)。

1、開展師生讀書活動,加強閱讀指導,精心組織設計學校主題活動,激發(fā)學生的語文學習和閱讀興趣,提高語文素養(yǎng)。

2、舉辦語文周·讀書節(jié)活動。

3、組織學生參加各級各類學科競賽活動,力爭取得好成績。

(七)積極貫徹落實學校語言文字工作精神和要求,重視培養(yǎng)學生的語言文字規(guī)范意識和應用能力,進一步提升學校語言文字工作的整體水平。

語文教學注重聽說讀寫能力全面培養(yǎng),在口語教學、寫字教學及等方面進行積極的探索。

1、精心組織好“語文教學命題研究”的校本研修活動。

2、開展以“基于標準的初中學生個性化閱讀的實踐研究”和“‘美、妙、精、深’語文課堂教學研究”為主題的教研活動和課題研究,并積極探索網(wǎng)絡教研。

3、組織教師參加“四地五校”教學交流活動、“段力佩”杯教學設計大賽、語文教師征文等活動。

4、舉辦育才初中第x屆語文周·讀書節(jié)活動。

5、組織學生參加市中學生作文大賽、古詩文大賽等學科競賽。

6、加強校本課程建設。

7、安排一次全組外出學習交流。

周次教研活動主要內(nèi)容一傳達教學工作精神;開學工作要求三20xx年中考語文試卷分析;教研組、備課組工作計劃交流六語文試卷命題原則、方法研討;月考質(zhì)量分析七語文試卷命題效度研討;九專家報告:語文試卷命題技巧;期中復習要求十一期中考試質(zhì)量分析;期中試卷命題交流與反思十三各備課組個性化作業(yè)設計實踐反饋交流;語文周活動研究十五復習卷命題探討;語文周活動布置;月考分析十七命題實踐:每人完成一份有質(zhì)量的語文標準化期末模擬考試卷十九主題研修小結:命題質(zhì)量評析、研修體會交流;期末復習要求二十一學期工作小結。

初中語文工作計劃八年級篇五

一、指導思想:

全面貫徹落實學校新學期工作計劃,圍繞“教學”這一中心點,緊扣“質(zhì)量”這一立足點,圍繞“教學案”實施方案,加強研究,大力實踐,抓實教學常規(guī)工作并有所創(chuàng)新,積極穩(wěn)妥地推動我校的課改工作,面向全體學生,規(guī)范教學過程,立足課堂要效益,踏實開展教研活動,加強師資隊伍建設,按照“規(guī)范、落實、創(chuàng)新”的要求開展工作,統(tǒng)籌兼顧,全面提高我校教育教學質(zhì)量。

二、工作目標:

1.嚴格執(zhí)行教育教學法規(guī),繼續(xù)實施新課程標準,按要求科學施教。

2.進一步落實教學“六認真”要求,加強教學常規(guī)管理的力度,提高教學常規(guī)管理的效能。

3.扎實推進課堂教學改革,在綜合實踐課程開設、教學案全面推行及校本課程開發(fā)等方面形成實效。

4.加強教學常規(guī)管理,提高教學質(zhì)量。

5.增強組內(nèi)教師的教科研意識,促使教研組的研風建設有實質(zhì)性進展。

三、主要工作:

(一)加強學習組織組內(nèi)教師學習新課標等有關文件和資料,力爭使教師的教學理念有新的改觀,進一步確立“以學生為本”的教學思想。

(二)強化教學常規(guī)管理1.完成聽課指標:一般教師每周不少于2節(jié),教研組長不少于3節(jié)。

2.備課要充分,教案書寫規(guī)范。期中、期末及平時進行教案檢查。認真做好教學案的二次備課工作。

3.做好作業(yè)布置、批改、二次批改、測驗、考試、閱卷及質(zhì)量分析。

(三)教科研1.申報有效教學的子課題作為組內(nèi)的專題研究課題,促使良好教研氛圍的形成。

2.配合教務處搞好教學評課活動。

3.上好骨干教師示范課。

4.搞好語文教學專題研討會,針對我校語文教學現(xiàn)狀,總結經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)問題,并解決問題。

(四)其他工作1.通過傳、幫、帶、示范課、跟蹤聽課等活動,做好新教師的帶教工作。

2.抓早抓實畢業(yè)班工作。

四、具體安排:

九月份:

1.傳達教研室、學校精神。

2.教研組工作計劃制定。

3.示范課開設、評課等系列活動。

十月份:

1.學習并落實有關文件及活動。

2.語文學法研究。

十一月份:

1.期中考試。

2.做好期中考試的復習、閱卷及質(zhì)量分析。

3.教學案檢查。

十二月份:

1.優(yōu)秀教學案的評比及展示。

2.優(yōu)秀課的展示與交流活動。

一月份:

1.活動近期檢查總結。

2.做好期末考試的復習、閱卷及質(zhì)量分析。

3.教學案、聽課筆記上交。

4.期末考試

初中語文工作計劃八年級篇六

本人任教初x(x)班語文教學工作。本班有學生45人,男25人,女20人。經(jīng)過一個學年的學習,我發(fā)現(xiàn)本班的學生在語文學習能力方面參差不齊,整體上沒有養(yǎng)成良好的讀書習慣,語文基礎明顯薄弱。經(jīng)過一學年的學習,多數(shù)學生的學學習慣漸漸養(yǎng)成,但有部分后進生問題仍很嚴重。特別是閱讀和寫作方面,學生只會理解簡單的文章,較長的文章就無從下手,寫作能力也較薄弱,以后教學中有待加強。

1、月教學質(zhì)量檢測年組成績前十名保“二爭三”。

2、提高優(yōu)秀率和及格率。

3、使學生養(yǎng)成良好的語文學習習慣。

4、重點提高學生的閱讀和寫作能力。

(一)做好教學常規(guī)工作

1、認真鉆研教材、課標。熟悉教材及其指導思想,認真?zhèn)湔n,寫好教案,上好每一節(jié)課。做到授課胸有“書”,及時檢測。

2、虛心學習,本期聽課要不少于20節(jié),多聽劉妮娜老師的課。

(二)積極參加教研活動,提高業(yè)務水平

1.積極參加省、市的教研活動,提高教研能力。

2.努力學習,提高專業(yè)理論水平。平時注重再學習,瀏覽百科,攝取與語文學科相關的理論知識,滲透到教學中去,使教學更有說服力。

(三)激發(fā)學生興趣,提高學習成績

1.優(yōu)化課堂教學。教學采用多種方法,讓學生動口、動手、動腦參與學習,采用閱讀、討論、講解、自學、練習等形式,活躍課堂氣氛,使教學效果達到最優(yōu)化。

2.精心設置每節(jié)課的練習和作業(yè),讓每一個學生都有收獲,真正做到因材施教。

3.認真做好學困生的工作。以鼓勵為主,溫情教育。幫助學生分析原因,建立自信心,并結合授課因材施教,教給他們學習的方法與策略,提高其學習興趣。

4.堅持認真上好閱讀課,讓孩子以書為友,與書為伴,在濃濃書香中提升語文素養(yǎng)。

初中語文工作計劃八年級篇七

1、加強政治理論學習,提高自身素質(zhì)

認真學習黨的路線、方針和政策,保持正確的思想政治方向。關心國家大事,經(jīng)常和老師們共同探討學習體會,提高自己的思想政治覺悟。熱愛自己的事業(yè),關心愛護每一個學生,讓學生把學??闯梢粋€溫暖的大家庭,對學生一視同仁,一切從學生的實際出發(fā),讓每一個學生在學校中都能健康快樂的成長。

2、加強學習交流,提高師德修養(yǎng)

1、認真學習教育教學理論

二十一世紀是信息時代,科技知識不斷更新,新的理念不斷涌現(xiàn),學習成為我們現(xiàn)代社會生活的重要方式之一。教師從事著教書育人的重要工作,更需要不斷學習。在工作中,我會繼續(xù)認真學習教育教學理論,認真研究課程標準,研究學法和教法,研究教材重點與難點,做到理論指導實踐,實踐充實理論,把一些好的教育教學理論方法運用到具體實踐中。認真貫徹國家基礎教育工作會議的精神,以基礎教育課程改革為契機,全面推進素質(zhì)教育,深化教育改革。以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點,深化課堂教學改革。

2、努力提高學生成績

要提高學習成績,學困生是關鍵,我準備根據(jù)具體情況,有針對性地采取多種方式幫助、提高學困生的學習成績。

3、充分發(fā)揮家長的作用

多與家長溝通,與家長建立良好的關系,認真聽取家長的意見或建議,滿足家長的合理需求,努力縮短家長和老師之間的距離。充分調(diào)動家長的積極性,使他們成為學校教育的堅實后盾。

4、常規(guī)業(yè)務方面

力爭按時完成各項任務,認真?zhèn)湔n,為40分鐘的課堂教學做充分準備。認真上好每一堂課,課后及時認真反思教學中的得與失,以便在今后的教學中揚長避短。

5、自主學習,開闊視野。

初中語文工作計劃八年級篇八

小學三年級語文教學工作計劃經(jīng)過二年級的讀和說為重點的訓練,學生已經(jīng)發(fā)生了質(zhì)的轉(zhuǎn)變,學生們經(jīng)過大量的閱讀積累,大量的閱讀訓練說話,他們的口語表達能力已經(jīng)得到了很大的提高,他們敢于在公共場合當眾表達自己的看法、想法,敢于質(zhì)疑,敢于發(fā)表自己的不同見解。

在使用生本教材的教學過程中,我將以體現(xiàn)素質(zhì)教育的思想,注重思想品德熏陶和人文精神的培養(yǎng),加強語文實踐活動,有效地培養(yǎng)聽說讀寫能力,使學生喜歡學語文,學會學語文,為他們終身學習打下基礎,促進學生全面發(fā)展為準則設計教學。

本冊教材編排的特點。本冊教材采取自然發(fā)展的方式編寫,單元的遞進主要是為了突出閱讀,防止附加的關于文體、寫法之類的說教,以便促進兒童的大量閱讀。課文中反復出現(xiàn)詩歌和兒歌,這不僅是增加情趣,更是給學生以美的享受,逐步讓他們感受美,創(chuàng)造美。學生的寫作不僅僅成文,都有情感的支持、召喚,都有韻律、節(jié)奏的配合,所以對這些課文的教學也應視作是更深的層次上的寫作基礎。本冊共有課文48篇。在語文訓練上,既注意圍繞重點設計一個大體的序,又注意訓練的整合以及訓練重點的循環(huán)往復、螺旋上升。本著大綱加強綜合,突出重點,注重語言的感悟、積累和運用,注重基本技能的訓練,從整體上提高學生的語文素養(yǎng)的精神,在教學上我們有以下幾點計劃:

只有認真鉆研教材,準確把握教學內(nèi)容,才能為上好課打下較好基礎。通過讀思查,反復誦讀課文,認真思考與教材和教學有關的主要問題,然后適當?shù)厝ゲ殚喕騾⒆x教學參考資料,做到多讀多思。

首先教學設計樹立大單元教學意識,從單元整體出發(fā),從宏觀上考慮好教學要求,安排好教學時間,分配好每篇課文所要完成的任務,然后從微觀上來精心設計每篇課文、每個課時的教學。其次教學設計遵循學生的認知規(guī)律,按照感知理解分析綜合運用的閱讀過程去設計教學。最后教學設計注意充分體現(xiàn)學生為主體,教師為主導的教學思想,在教學中交錯使用講、讀、議、練、問、答等多種方法,發(fā)揮學生的主體作用。

在教學中把學生的學時刻掛在心上,考慮怎么學,學得怎樣。抓好學生的預習,給預習的硬任務;注重引導學生積極主動地學習,學好自主、合作、探究,目標讓學生明確,教材讓學生感知,過程讓學生參與,新知讓學生發(fā)現(xiàn),問題讓學生提出,方法讓學生歸納,內(nèi)容讓學生小結,效果讓學生評價;運用共同學習的原理,組織學生共同討論,相互啟發(fā),盡量通過合作解決問題。加強學法指導,努力使學生學會學習,堅持學教合一。

充分體現(xiàn)語文學科的思想性和工具性,光學習課本上的幾篇文章是遠遠不夠的。課本的'文章無非是例子,讓學生根據(jù)此掌握學習方法,大量的實踐活動應靠課外去完成。

初中語文工作計劃八年級篇九

本學期,初中語文教研組工作,將繼續(xù)貫徹執(zhí)行開校教學計劃精神,在新課程標準的指導下,繼續(xù)語文教學改革,努力轉(zhuǎn)變教育教學觀念,大力提高課堂教學效率;以全面貫徹黨的教育方針,全面推進素質(zhì)教育,大面積提高語文教學質(zhì)量為目標,結合學科自身的特點,扎實有效地開展工作。

一、學習教育理論,改變教育理念,提升教學檔次

1、教研組每位成員應認真學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》,通讀一、二本理論專著,如《學習策略》、《在理論與實踐之間架起橋梁》等,圍繞“素質(zhì)教育”“創(chuàng)新教育”等熱點問題,結合語文教學實踐,重點實踐“先學后教”、“四清運動”的青中教學新思路,并且通過專題學習和教學研討,提高每一位語文教師的文化素養(yǎng),更新語文教育教學觀念,樹立正確的教學觀和學生觀。

2、倡導教研組每位成員至少閱訂一份語文報刊。平時,語文教師要堅持通讀二、三種語文教學研究刊物,及時了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨向,開拓視野,拓寬語文改革思路;同時,結合自己的教學實踐,吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗,努力充實自己的語文教學技能,豐富作為語文教師的基本素養(yǎng),從而更好地適應當前教育對語文教師所提出的高要求。

3、語文組的每位教師都要根據(jù)自己的實際情況,根據(jù)自己發(fā)展的需要,緊密結合自己語文教學的實際,積極開展語文課題研究,自覺學習理論,并確定學習重點,講究學習方式,提高學習效率,認真總結經(jīng)驗,積極撰寫教學論文,使理論學習與教學實踐有機結合起來。

二、落實教學常規(guī),探尋教學改革,提高教學效率

1、落實學科教學常規(guī),重點抓好課堂教學常規(guī)的落實。語文學科教學質(zhì)量的全面提高,關鍵是落實常規(guī),改革課堂教學,提高課堂教學效率。全面實施素質(zhì)教育,課堂教學是主陣地。本學期,在對照新課程標準的前提下,真正學好洋思經(jīng)驗,牢固樹立教師的服務意識,培養(yǎng)學生自主合作探究的學習方式;營造和設計科學、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學模式;努力創(chuàng)設和諧、寬松、民主的語文教學氛圍,嘗試多角度激活學生的求知欲,培養(yǎng)學生自主學習的習慣和能力,突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng);堅決做到面向全體學生,照顧不同層次的學生的學習需要,研究和實施分層分類教學。努力促使課堂教學結構的最優(yōu)化,大大提高語文課堂教學效率。

2、優(yōu)化電子備課教案,科學合理地設計好課堂導學案。加強年級組集體備課的合作。發(fā)揮集體優(yōu)勢,提高備課質(zhì)量,保證課堂教學質(zhì)量。

3、加強常規(guī)調(diào)研,減少無效勞動,確保減負增效。本學期,教研組將配合學校通過聽課、抽查備課筆記、作業(yè)批改等多種方式,檢查常規(guī)落實情況。

4、教學教研活動靈活機動。本學期,將改變以往安排公開課教學的教研方式,采用不定時間、不定內(nèi)容、不定人員的方式。并要能充分利用網(wǎng)絡資源,能熟練地運用多媒體進行上課。

三、顧全學校大局,完成教學任務

1、配合教導處做好每學月的教學常規(guī)考核工作。

2、無條件地完成學校臨時性的指派工作。

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