總結(jié)還可以幫助我們提煉經(jīng)驗,為今后的學(xué)習(xí)和工作提供參考和指導(dǎo)??偨Y(jié)應(yīng)該突出重點,將過去的經(jīng)驗教訓(xùn)進(jìn)行歸納和總結(jié)。這些總結(jié)范文涵蓋了不同領(lǐng)域和不同主題,有助于我們對總結(jié)的理解和應(yīng)用。
提高教學(xué)質(zhì)量交流會總結(jié)篇一
轉(zhuǎn)眼間,我在教師的崗位上又平凡地走過了一年。追憶往昔,展望未來,為了更好的總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)使自己迅速成長,成為一名合格的“人民教師”,無愧于這一稱號,我現(xiàn)將2019年度第一學(xué)期工作情況總結(jié)如下:
一、在師德方面:加強(qiáng)修養(yǎng),塑造“師德”。
我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個極其重要的位置上,因為這是教師的立身之本。“學(xué)高為師,身正為范”,這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天,我就時刻嚴(yán)格要求自己,力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學(xué)生一個好的師范,希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生,都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學(xué)生一個好的表率,同時也是使自己陶冶情操,加強(qiáng)修養(yǎng),課余時間我閱讀了大量的書籍,不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng),力爭在這一方面有更大的提高。
二、教學(xué)方面:虛心求教,強(qiáng)化自我。
首先是從教學(xué)理論和教學(xué)知識上。我不但自己訂閱了三四種教學(xué)雜志進(jìn)行教學(xué)參考,而且還借閱大量有關(guān)教學(xué)理論和教學(xué)方法的書籍,對于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐的同時,我也在一次次的教學(xué)實踐中來驗證和發(fā)展這種理論。
其次是從教學(xué)經(jīng)驗上。由于自己教學(xué)經(jīng)驗不足,有時還會在教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí),力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。我個人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強(qiáng)。
第三是做到“不恥下問”教學(xué)互長。從另一個角度來說,學(xué)生也是老師的“教師”。由于學(xué)生接受新知識快,接受信息多,因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學(xué)知識。
三、學(xué)校各項活動情況:積極參與活動,嚴(yán)格要求自我。
認(rèn)真參加學(xué)校組織的各項活動。未耽誤一節(jié)課。上班開會不遲到不早退,較好的遵守了學(xué)校的各項規(guī)章制度,今后繼續(xù)堅持。舊的一年已過去,新的一年已到。我又要踏上新的征程,道遠(yuǎn)任重,我仍需繼續(xù)加倍努力,爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績。
提高教學(xué)質(zhì)量交流會總結(jié)篇二
去年初,市教育局作出了20xx年為“高效課堂過關(guān)年”的決定,向全市中小學(xué)教師發(fā)出了“提升教學(xué)理念,改革教學(xué)方法,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),提高教學(xué)效益”的號召,我校師生紛紛投入到了這場教改的洪流中,經(jīng)過學(xué)習(xí)、培訓(xùn),全校老師充分認(rèn)識“高效課堂”的宗旨在于提高課堂教學(xué)的效率,從而達(dá)到教與學(xué)的高效;充分掌握高效課堂將課堂教學(xué)內(nèi)容前置的基本思路;充分運用好“導(dǎo)學(xué)案”讓學(xué)生提前自學(xué)。在教學(xué)過程中發(fā)揮了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究、合作探究的作用,體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力、合作探究能力、創(chuàng)新能力、實踐能力和解決問題的能力。使學(xué)生各方面的能力都能得到了發(fā)展和提高。
一、致力高效抓實施:
一是精心制定了實施方案。根據(jù)市教育局要求,教導(dǎo)處制定了《高效課堂實施方案》,“方案”中凸顯了“以人為本、轉(zhuǎn)變方式、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、輕負(fù)高效”的指導(dǎo)思想;明確了“先學(xué)后教、以學(xué)定教、以學(xué)評教”的有效教學(xué)理念;提出了“亮出目標(biāo)、問題設(shè)立、合作學(xué)習(xí)、當(dāng)堂訓(xùn)練、拓展延伸”的教學(xué)模式;安排了“序時進(jìn)度、過程落實”等實施步驟,使全體教師心中有數(shù)、操作有度。
第三,以進(jìn)行教學(xué)反思為載體,老師們在每節(jié)課后都有一定深度的反思,從操作層面到目標(biāo)達(dá)成,從學(xué)生參與的廣度到效度,認(rèn)真總結(jié),及時改進(jìn)。在高效課堂的實施過程中沈桂明、萬宏珍、葉春娟、繆梅華、薛小兵、馬翠蘭、劉小勇等同志在全校起到了引領(lǐng)和推動作用。
三是嚴(yán)格組織了考核驗收。教導(dǎo)處根據(jù)高效課堂過關(guān)年實施方案,圍繞工作目標(biāo)制定了驗收工作方案,驗收過程突出了教師上課、過程性資料、學(xué)生問卷三個環(huán)節(jié),學(xué)校組織了語文、數(shù)學(xué)、綜合三個驗收組,聽課、看材料到各人、各項,對高效課堂實施情況進(jìn)行了全面的考核驗收,全校56名教師中優(yōu)秀級課26人,占46.4%,考核驗收結(jié)果已按要求上報市局,并向市局提出了過關(guān)驗收的申請。
二、直面現(xiàn)實解困惑:
我校老師在實施高效課堂的過程中,出現(xiàn)過難題,遇到過困惑,但從改革課堂教學(xué)、提高教學(xué)效益的大局出發(fā),老師們還是動腦筋、想辦法,直面現(xiàn)實,解疑釋惑。
困惑一:小組合作學(xué)習(xí)中有些學(xué)生不夠投入,往往走過場,看熱鬧,影響實際效果。
對策一:利用導(dǎo)學(xué)案提高學(xué)生的參與度,提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)的有效性。老師們緊緊以導(dǎo)學(xué)案為抓手,要求學(xué)生課前預(yù)習(xí)提前學(xué),課上討論合作學(xué),小組競賽鼓勵學(xué)。經(jīng)過實踐,課堂上學(xué)生參與熱情高,合作效果好。
困惑二:講多了怕不合要求,浪費了學(xué)生的討論學(xué)習(xí)時間,不敢講;講少了怕學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容理解得不透,掌握得不全面,不放心。
對策二:課堂上老師以學(xué)生為主體,把學(xué)的權(quán)利還給學(xué)生,把講的機(jī)會讓給學(xué)生,把練的時間留給學(xué)生,充分發(fā)揮導(dǎo)學(xué)案的導(dǎo)學(xué)作用,通過練習(xí),幫助學(xué)生深化對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解,老師講不如學(xué)生討論有收益,老師講不如學(xué)生練習(xí)有效果,利用導(dǎo)學(xué)案補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容,提高了教師課堂講授的有效性。
三、面向未來求突破:
在新的一年里,我們將進(jìn)一步加快高效課堂的推進(jìn)力度,從以下幾個方面力求突破:
1、在導(dǎo)學(xué)案編制、完善過程中,合理安排內(nèi)容,合理安排時間,有機(jī)融合知識與方法,努力把知識問題化,問題層次化,使導(dǎo)學(xué)案真正成為幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的導(dǎo)航儀。
2、隨著高效課堂實施的逐步進(jìn)行,我們發(fā)現(xiàn)小組評價輪廓比較粗獷,怎樣進(jìn)行更為科學(xué)的小組評價?這是我們今后要研究要解決的實際問題,我們將進(jìn)一步細(xì)化我們的評價體系,讓評價為促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù),為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)行為導(dǎo)航。
3、繼續(xù)在教師如何調(diào)控課堂,如何培養(yǎng)學(xué)生的展示能力,激發(fā)他們的展示欲望,如何完成學(xué)情調(diào)查和問題匯總等方面再做探索,努力把課堂構(gòu)建成學(xué)生自己的課堂,學(xué)習(xí)高效的課堂。
提高教學(xué)質(zhì)量交流會總結(jié)篇三
為加快教育教學(xué)改革步伐,我校以教學(xué)質(zhì)量建設(shè)為中心,以改變教師教學(xué)方法、轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式為重點,努力提高教研工作的質(zhì)量和效益,努力提高課堂教學(xué)效益,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,堅持質(zhì)量強(qiáng)校,走內(nèi)涵發(fā)展之路,抓好、抓實軟件建設(shè),形成自己的辦學(xué)特色,今年主要做了如下幾方面的工作:
1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。要求教師愛崗敬業(yè)、忠于職守、嚴(yán)謹(jǐn)求實、樂于奉獻(xiàn)。鼓勵教師注重教學(xué)研究,積極開展教學(xué)改革,不斷提高自己的學(xué)術(shù)水平和業(yè)務(wù)水平。
2、加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí),鼓勵教師參加繼續(xù)教育培訓(xùn)。3、組織教師積極參加校本培訓(xùn)工作。以“教與學(xué)”的方式轉(zhuǎn)變?yōu)橥黄瓶冢M(jìn)行教學(xué)設(shè)計交流,上課,評課等教研活動,提高新課程的實施質(zhì)量。
教育質(zhì)量是學(xué)校的生命。實行“五看質(zhì)量”。即:年度考核看質(zhì)量,評優(yōu)樹模看質(zhì)量,工作績效看質(zhì)量,調(diào)動工作看質(zhì)量,推薦任職看質(zhì)量。真正形成人人談質(zhì)量,全面抓質(zhì)量的風(fēng)氣。
1、面向全體學(xué)生。
2、重視學(xué)生全面發(fā)展。重視全面的基礎(chǔ)素質(zhì)的培養(yǎng),基礎(chǔ)要寬,訓(xùn)練要實。在重視學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握和基本能力訓(xùn)練的同時,寓德育于各科教學(xué)之中,開展豐富多彩的教育活動,使學(xué)生在知、情、意、行、技、能等方面獲得協(xié)調(diào)發(fā)展。
3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性。引導(dǎo)學(xué)生在教學(xué)活動中全心參與,全體參與,全面參與,全程參與。幫助學(xué)生建立科學(xué)的知識觀;愛護(hù)和培養(yǎng)他們的好奇心、求知欲,保護(hù)他們的探索精神、創(chuàng)新思維,營造民主合作、崇尚真知、追求真理的氛圍,積極鼓勵和培養(yǎng)學(xué)生的獨創(chuàng)和進(jìn)取精神。重視理論和實踐相結(jié)合,書本和生活相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用知識解決問題的能力。
4、注重培養(yǎng)學(xué)生個性。尊重個性的實質(zhì)是尊重創(chuàng)造。在保證全體性、全面性、主動性、基礎(chǔ)性的前提下,尊重學(xué)生的個性差異,培養(yǎng)、鼓勵、發(fā)展學(xué)生的個性,培養(yǎng)學(xué)生對事物的獨特認(rèn)識和多維的思維方式,使每一位學(xué)生的潛能都有充分發(fā)展的領(lǐng)域。
5、營造良好的教學(xué)氣氛。在課堂上創(chuàng)造一種普遍互相尊重、精神上平等、心理上舒坦的氣氛是每個教師的首要責(zé)任。教學(xué)中通過鼓勵、期望的語言、情感,使學(xué)生在交流中敢想、敢說、敢做、敢創(chuàng),敢于自我表現(xiàn),保持旺盛的自主學(xué)習(xí)情趣。使優(yōu)等生得到提高,后進(jìn)生受到帶動,雙方互相啟動,想得益彰。
興趣是學(xué)生最好的老師,是開啟知識大門的金鑰匙。教師必須建立融洽的師生情感,通過教材中的興趣因素、靈活多變的教學(xué)方法、同伴互助合作、動手操作、體驗成功的喜悅等多種途徑激發(fā)、增強(qiáng)和促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成將使學(xué)生終身受益,教師要善于培養(yǎng)學(xué)生的問題意識,提高學(xué)生的質(zhì)疑能力,培養(yǎng)學(xué)生主動探索的精神,培養(yǎng)學(xué)生刻苦鉆研,獨立思考,做事認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)攘己昧?xí)慣。
嚴(yán)格按照上級教育行政部門規(guī)定的課程、課時計劃,把各種課程開齊開足,決不隨意加課減課。把教師在課程計劃執(zhí)行中有無違規(guī)現(xiàn)象,作為評選先進(jìn)的依據(jù),并與獎懲掛鉤。
學(xué)校對每天的教學(xué)活動實行全天候管理,校長、教務(wù)主任、值班教師每天從早讀、晨會開始到放學(xué)結(jié)束,進(jìn)行巡視檢查,如發(fā)現(xiàn)私自調(diào)課、不按教學(xué)常規(guī)上課,課堂環(huán)節(jié)脫節(jié)、不完整,隨意上自習(xí)或未按規(guī)定時間放學(xué)等現(xiàn)象,都作為教學(xué)事故記錄在案,并根據(jù)學(xué)校獎懲條例進(jìn)行處理。
第一、把功夫下在課前。教師要認(rèn)真鉆研教材,仔細(xì)備課。
(1)在改革教法、指導(dǎo)學(xué)法上下功夫,讓新思想、新觀念進(jìn)入課堂。
(2)做到備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備測查、備作業(yè);有明確的教學(xué)要求,有重點的課堂練習(xí),有精當(dāng)?shù)陌鍟O(shè)計。倡導(dǎo)適當(dāng)超周備課和寫教學(xué)反思。
(3)要切合實際,加強(qiáng)針對性。青年教師的備課重在“求實”,要規(guī)范、具體;中青年教師的備課重在“求新”,要在改革教法、改進(jìn)學(xué)法上下功夫;中老年教師的備課重在“求精”,注重突出重點,突破難點,總結(jié)經(jīng)驗。備課注重實用、實效,反對機(jī)械照搬...
第二、把力量放在課內(nèi)。
(1)建立民主、和諧、寬松的教學(xué)環(huán)境;提倡啟發(fā)式、討論式、合作式的教學(xué)方法,注重培育學(xué)生的`能力。組織學(xué)生開展探索性、研究性的學(xué)習(xí)活動。提倡教師教學(xué)的創(chuàng)新精神,深入探索教學(xué)模式,逐步形成教學(xué)個性。
(2)堅持“學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),訓(xùn)練為主線”,做到“五落實”:落實主體地位、主導(dǎo)作用、雙基訓(xùn)練、德育滲透、課內(nèi)練習(xí)。教師講授時間一般應(yīng)有控制在10分種左右,學(xué)生參與聽、說、讀、寫訓(xùn)練時間在25分左右。任課教師要提前進(jìn)課堂,按時下課不拖堂。任何學(xué)科的教師不得無備課走進(jìn)課堂。
(3)實行“堂堂過、節(jié)節(jié)清”。當(dāng)堂檢查、反饋、鞏固和總結(jié)。
教務(wù)處加強(qiáng)對課堂教學(xué)質(zhì)量的管理。隨堂聽課,不打招呼,聽后個別交換意見,提出要求和建議。組織教師開展評課活動,共同研討課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗和做法。第三、精選課堂教學(xué)例題、習(xí)題、作業(yè)題。
第四、注重培養(yǎng)良好的教風(fēng)。采取分階段、有重點、有針對性地轉(zhuǎn)變其思想,提高其業(yè)務(wù)能力。做到:一聽(聽課堂教學(xué));二看(看備課筆記、作業(yè)批改);三座談(開學(xué)生座談會、問卷調(diào)查,了解教師的教學(xué)情況);四引導(dǎo)(指導(dǎo)幫扶);五提高(指導(dǎo)其總結(jié)成功的教學(xué)經(jīng)驗,以發(fā)揚(yáng)光大;指出其在教學(xué)中存在的問題,并提出改進(jìn)措施和意見)。全面解決“教”和“學(xué)”之間存在的實際問題,保證學(xué)校教學(xué)活動有秩序、高質(zhì)量地正常開展,培養(yǎng)全體教師嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍的教學(xué)作風(fēng)。
第一、建立檔案。根據(jù)考試分?jǐn)?shù)、思想表現(xiàn)和任課教師平時觀察,確定學(xué)困生名單,建立檔案。
第二、抓兩頭保中間。每個年級的任課教師都要高度負(fù)責(zé),不能從一年級起,就出現(xiàn)學(xué)困生。不能使學(xué)困生在畢業(yè)時還沒有脫困。第三、教師幫扶。任課教師每周利用課余時間,與學(xué)困生進(jìn)行談話,補(bǔ)習(xí)至少一次并有記錄,在課堂上教師對學(xué)困生要多啟發(fā)誘導(dǎo),多提問差生,多檢查他們的課堂作業(yè)。對他們?nèi)〉玫拿恳稽c進(jìn)步都要及時進(jìn)行鼓勵,讓他們找回自尊和自信,樹立起奮發(fā)向上的動力。
第五、自我提升。開展“一幫一”結(jié)對子活動。
第六、建立激勵機(jī)制,讓學(xué)生變“被動學(xué)”為“主動學(xué)”。在教學(xué)中,要尊重和關(guān)注每一個學(xué)生,不允許拋棄學(xué)得慢的學(xué)生,不能諷刺挖苦、體罰或變相體罰學(xué)生,要熱情的給予輔導(dǎo),激勵他們上進(jìn),鼓舞他們努力學(xué)習(xí)各種知識,掌握技能。在教學(xué)中做到讓學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)輕、質(zhì)量高,使學(xué)生在學(xué)習(xí)中嘗到掌握知識的愉悅,使學(xué)生從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化到“我要學(xué)”“我愛學(xué)”的境界。教師要從細(xì)微處入手,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點,經(jīng)常給予鼓勵;培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī),提高學(xué)習(xí)自覺性。
提高教學(xué)質(zhì)量交流會總結(jié)篇四
為切實做好上海世博會期間安全生產(chǎn)工作,認(rèn)真落實市府辦《關(guān)于立即開展全市安全生產(chǎn)大檢查的通知》(慈政辦發(fā)〔20xx〕57號)文件精神,x月x日-x月底,鎮(zhèn)安監(jiān)分局及機(jī)關(guān)各大辦、各職能部門、各村(社區(qū))分別組織對全鎮(zhèn)企事業(yè)單位開展安全生產(chǎn)大檢查工作,現(xiàn)將大檢查情況總結(jié)如下:
安全生產(chǎn)大檢查工作部署和開展情況:
x月x日觀政〔20xx〕37號文件下發(fā)后,各村(社區(qū))、機(jī)關(guān)各大辦、各職能部門、全鎮(zhèn)企事業(yè)單位按照鎮(zhèn)政府統(tǒng)一部署,迅速行動,周密計劃,扎實開展安全生產(chǎn)大檢查工作,取得了階段性成效。主要體現(xiàn)在以下五方面:
x月x日及時召開由鎮(zhèn)安辦領(lǐng)導(dǎo)小組及安辦成員參加的安全生產(chǎn)會議,對安全生產(chǎn)大檢查工作進(jìn)行了專題研究和部署落實,制訂詳實的工作方案,明確了檢查重點、檢查方式、工作職責(zé)和工作要求。要求機(jī)關(guān)各大辦、安辦成員單位對這次安全生產(chǎn)大檢查工作進(jìn)行層層動員,在生產(chǎn)經(jīng)營單位自查的基礎(chǔ)上,組織對本線、本行業(yè)(領(lǐng)域)安全生產(chǎn)全面檢查。
為全面組織、教育引導(dǎo)廣大生產(chǎn)經(jīng)營單位和職工認(rèn)真組織開展安全生產(chǎn)大檢查活動,我鎮(zhèn)積極通過廣播電視站播放安全標(biāo)語和教育片、下發(fā)文件等形式,積極開展廣泛的宣傳動員活動,努力營造良好的安全生產(chǎn)氛圍。
x月x日下午,鎮(zhèn)安監(jiān)分局在市安監(jiān)局的支持下,在觀海衛(wèi)花苑大酒店組織舉辦了第一期全鎮(zhèn)企業(yè)負(fù)責(zé)人安全知識培訓(xùn)。該次培訓(xùn)全鎮(zhèn)共有196名企業(yè)負(fù)責(zé)人、副總,三產(chǎn)經(jīng)營單位負(fù)責(zé)人參加。通過培訓(xùn),我們積極引導(dǎo)企業(yè)建立健全自身的安全規(guī)范措施,盡可能的避免安全事故。
按照鎮(zhèn)政府統(tǒng)一部署,我鎮(zhèn)組織企業(yè)認(rèn)真開展自查自糾的基礎(chǔ)上,由各線、各職能部門分別組織檢查組進(jìn)行安全生產(chǎn)檢查及督促指導(dǎo),確保檢查取得實效。
在這次大檢查活動中,我鎮(zhèn)堅持邊檢查邊整改,以檢查促整改的'原則,對檢查發(fā)現(xiàn)有問題的企業(yè),進(jìn)行切實整頓,徹底消除事故隱患;對暫時不能整改的隱患和問題,制定并落實防范措施,指定專人盯守,限期整改、跟蹤落實;同時,加強(qiáng)與市級執(zhí)法部門的溝通、配合,切實加大隱患整治力度。
本次大檢查活動中,鎮(zhèn)級檢查組共組織36人參與檢查,檢查各類企業(yè)、場所222家(個),發(fā)現(xiàn)隱患127條。村級共組織115人參與檢查,檢查各類企業(yè)、場所586家(個),發(fā)現(xiàn)隱患117條。
提高教學(xué)質(zhì)量交流會總結(jié)篇五
3月19日,參加了縣教研室組織的“提高教學(xué)質(zhì)量”座談交流會。參會的各中學(xué)業(yè)務(wù)校長、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研組長就如何提高教學(xué)質(zhì)量談了各自的一些做法,會上大家各抒己見,妙招不少,我本人收獲頗多,受益匪淺。
一、向管理要質(zhì)量。中小學(xué)教學(xué)管理中大家比較認(rèn)同但或許不被專家認(rèn)可的真理就是“三分教七分管”。在座談中,幾乎所有的學(xué)校都談到了對學(xué)生的管理問題。高層次的學(xué)生管理,不僅僅停留在制度管理至上,他應(yīng)該是用親情、人性化的管理,為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,從而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
二、向落實要質(zhì)量?!敖逃且豁椔乃囆g(shù)”,立竿見影的教學(xué)方法幾乎是不存在的。從常規(guī)管理方面說,各個學(xué)校幾乎大同小異,不外乎加強(qiáng)集體備課、提高課堂效率等等,但因過程操作出現(xiàn)差異,因而便出現(xiàn)了不同的教育效果。因此,要提高教學(xué)質(zhì)量,把各項措施真正落到實處且持之以恒,向堅守要質(zhì)量,這是我們教學(xué)管理人員必須明白的鐵的道理。
三、向奉獻(xiàn)要質(zhì)量。要讓各種措施、或者說是小妙招出成果,缺少了教師的奉獻(xiàn),再好的方法也是擺設(shè)。在交流過程中,各鄉(xiāng)鎮(zhèn)幾乎都在想辦法給學(xué)生減負(fù),擴(kuò)大教師工作的范圍,延長教師工作的時間長度,如周期輪流到社區(qū)輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)、早中晚教師輪流值班等等,這些需要的是教師無怨無悔的奉獻(xiàn)。還有在教學(xué)方法上,有些學(xué)校周檢測、日監(jiān)測等,更需要學(xué)科教師每天都要付出比常規(guī)工作多得多的精力,如果缺少了奉獻(xiàn)精神,即使有了措施,因教師層面的應(yīng)付,也只會流于形式。
交流就有收獲,與別人分享永遠(yuǎn)比閉門造車要好得多。讓我們打開大門,真誠分享,全面提高我們的教育教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,是家長及社會衡量學(xué)校辦學(xué)水平的標(biāo)桿。學(xué)校的各種教育教學(xué)活動,最終的目的都是要促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升。
1.調(diào)整評估制度,通過教學(xué)效果評價方式的改變來引導(dǎo)教師調(diào)整自己的工作策略。
(1)把“育人效果”納入教學(xué)效果。充分發(fā)揮學(xué)生成長導(dǎo)師制的作用,對學(xué)生進(jìn)行思想上的引導(dǎo)、心理上疏導(dǎo)、生活上指導(dǎo)、學(xué)業(yè)上輔導(dǎo),形成全員參與、齊抓共管、全程管理,以增強(qiáng)教育管理的質(zhì)量與效率。
(2)根據(jù)學(xué)生的實際情況進(jìn)行分層評價。統(tǒng)籌學(xué)生的整體情況,把教師的個人成績分為兩部分,重點關(guān)注的學(xué)生在評估的時候提高其比重。
2.加強(qiáng)教研,提升教師素質(zhì)。
(1)開學(xué)之初,教師提前到校學(xué)習(xí)《考試說明》,組織備課組內(nèi)的教師進(jìn)行研討,召開質(zhì)量監(jiān)測分析會。
(2)畢業(yè)班教師每月做一套中考試題,并且每月出一套高質(zhì)量的檢測試題。
3.加強(qiáng)后期的管理。
班主任和任課教師要加強(qiáng)后期管理。將各層次學(xué)生擬出名單實行“人盯人”戰(zhàn)術(shù),做到思想跟蹤、作業(yè)跟蹤、測試跟蹤,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,重視優(yōu)等生的再提高與綜合發(fā)展,確保優(yōu)秀生穩(wěn)操勝券,注重中等生的潛能挖掘,確保指標(biāo)不斷檔;抓好學(xué)習(xí)困難生的輔導(dǎo)與轉(zhuǎn)化,穩(wěn)定其情緒,防止其心理變化和不良情緒的滋生蔓延,以提升各學(xué)科整體教學(xué)質(zhì)量。
4.通過家長會及飛信的形式及時與家長溝通交流。
5.請專家進(jìn)行。
勵志。
教育。(初步定于信息技術(shù)考完之后)。
提高教學(xué)質(zhì)量交流會總結(jié)篇六
又一個學(xué)年準(zhǔn)備結(jié)束了。在這個學(xué)年中,每一位教師都十分的勤懇和敬業(yè)地做著自己的本職工作。相信在大家的努力下,本學(xué)年我們將會收獲到成功的果實。而為了更好的迎接即將到來的下個學(xué)年,讓我們的教學(xué)能更上一層樓。為此我校開展了一次如何提高小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的討論會,在會上大家積極發(fā)言,都說出了自己對于如何提高小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的心得和建議。在這里把討論會上的一些好的建議和心得總結(jié)如下:
1、關(guān)愛學(xué)生?,F(xiàn)在農(nóng)村大部分學(xué)生都是留守兒童。他們都是爺爺奶奶的小公主小皇帝,爺爺奶奶對他們寵愛有加。導(dǎo)致這些學(xué)生養(yǎng)成了任性、懶學(xué)的習(xí)慣。教師要多與這些學(xué)生溝通,盡力幫助他們,讓他們感受到像父母般的愛,從而喜歡你所教的學(xué)科。學(xué)生有了學(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)成績自然就提高了。
關(guān)愛學(xué)生也要有側(cè)重點,關(guān)心熱愛學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生便是其中的重中之重。差生由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,會產(chǎn)生一種自卑心理和厭學(xué)情緒,所以作為教師更應(yīng)該用愛去喚起他們的進(jìn)取之心。那么作為班主任首先要經(jīng)常利用平時班會時間開展“優(yōu)幫差”活動,使他們幼小的心靈產(chǎn)生一種競爭意識,并對他們不定時地進(jìn)行思想道德和理想教育,用愛心打動他們的心靈。通過這些活動,差生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣有了很大的轉(zhuǎn)變,差生上課也能積極踴躍地發(fā)言。學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度端正了,學(xué)習(xí)有了很大進(jìn)步。其次,平時若是發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,要及時加以肯定、鼓勵,用情感來感化他們,使他們克服厭學(xué)情緒,增強(qiáng)他們的進(jìn)取心。再者,由于他們的自卑,所以對自己缺乏自信心。教師就要在平時的工作中不斷地給于他們鼓勵,要像父母對待孩子一樣去體貼關(guān)心他們,使他們在學(xué)習(xí)中消除緊張恐懼的不良心理,重新樹立起自信心。
2、端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。很多學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度很不端正、很不明確,以為來到學(xué)校只是為了完成家里給的任務(wù)。那樣是學(xué)不到知識的,所以教師要通過多種多樣的形式去陶冶學(xué)生的心境和思想,讓他們明確自己的目標(biāo)。有了目標(biāo),就有了奮斗的方向,自然就會重視學(xué)習(xí),這就是“我要學(xué)和要我學(xué)”的區(qū)別。學(xué)生想學(xué),認(rèn)真學(xué),教學(xué)質(zhì)量肯定會慢慢提高。
3、要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣往往更直接影響他們的學(xué)習(xí)效果。因為他們還不能理性的控制自己學(xué)習(xí)的情感和意志。小學(xué)生在課堂上的注意力很大程度上受學(xué)習(xí)興趣的影響。穿插一些游戲教學(xué)、情景教學(xué)、比賽競爭等會讓學(xué)生更愿意聽,更容易接受。要是教師講課“未見意趣”,學(xué)生勢必苦于聽講,注意力就不容易集中,就可能出現(xiàn)言者諄諄,聽者藐藐的課堂局面。所以,教師在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面要下很大的功夫。
1、重備課。新課改后的教材留給教師的空間特別大,一節(jié)新課往往看來很簡單,但實際上它涵蓋的內(nèi)容很多,如果不仔細(xì)看,很可能會少講一兩個知識點。所以就要求我們教師做好課前的備課工作。要知道在哪個地方學(xué)生不宜理解,什么地方學(xué)生容易出錯,用什么方法能切實解決這些問題。課前教師必須做到心中有數(shù),課堂上才能清楚明了地傳授新知,有針對性地鞏固練習(xí)。少走彎路才能提高效率。
同時,對于課堂教學(xué)環(huán)節(jié),教師頭腦還要有個粗略的輪廓。尤其是低年級學(xué)生,課堂上怎么激起他們的學(xué)習(xí)興趣,教師采取怎樣的教學(xué)方法學(xué)生更能理解,都應(yīng)該是課前應(yīng)該考慮到的。
2、活躍課堂。一個活躍的課堂,能讓學(xué)生在這種輕松愉快的氣氛中學(xué)會思考,學(xué)會做學(xué)習(xí)的主人,會覺得學(xué)習(xí)是很有趣的事情,能激發(fā)他們對學(xué)科知識的追求。這樣,我們的教學(xué)質(zhì)量也就無形中得到了提高。而如何才能使一堂課變得活躍起來呢,我們可以采取以下幾種手段:一是創(chuàng)設(shè)情景。教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)小情景,在具體的教學(xué)中引起學(xué)生對內(nèi)容的認(rèn)識和興趣,自覺地參與到教學(xué)活動中來;二是課堂小表演。鼓勵學(xué)生模擬課文進(jìn)行小表演,讓學(xué)生感受到用得上的樂趣。三是利用直觀的教學(xué)教具。如圖片、照片、幻燈片、多媒體等教具,讓學(xué)生能直觀的感受到所學(xué)的內(nèi)容,而不是只學(xué)習(xí)課本中枯燥的內(nèi)容。
3、優(yōu)化作業(yè)。作業(yè)布置要盡量符合學(xué)生實際。不區(qū)分學(xué)生實際能力差異,來個一鍋煮,一刀切的作業(yè)訓(xùn)練,這就使優(yōu)生吃不飽,被迫在原地踏步等差生,而差生則難以完成任務(wù),負(fù)擔(dān)過重,其結(jié)果是“胖子拖瘦,瘦子拖垮”。因此,教師應(yīng)該想辦法設(shè)計一些多層次的彈性作業(yè)結(jié)構(gòu),使各層次的學(xué)生既有難度的區(qū)別,又有內(nèi)容上的聯(lián)系;既有各層次學(xué)生共同完成的,又有選擇范圍相當(dāng)大的作業(yè),讓學(xué)生根據(jù)自己的能力和興趣來自行選擇。
4、作業(yè)批改一定要及時。只有做到及時批及時改,才能真正做到有實效,及時掌握學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài),及時補(bǔ)救。作業(yè)批改最好不要超過第二天,這樣教師能及時了解學(xué)生當(dāng)堂學(xué)的是否真的會了。批改后,針對錯得多的地方,教師要找找自身的原因,再在下節(jié)課中進(jìn)行補(bǔ)救。
同時,也可以讓學(xué)生互相的批改作業(yè),這樣不僅能讓學(xué)生學(xué)會糾錯改錯,還能加深學(xué)生的學(xué)習(xí)記憶。
5、制定合理的檢測機(jī)制。千年前的孔圣人就已經(jīng)知道要因材施教,而如今的我們卻往往忘記了教育的地域性和差異性。眾所周知,鄉(xiāng)村學(xué)校的教學(xué)資源和師資力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于城鎮(zhèn)學(xué)校,從而導(dǎo)致鄉(xiāng)村學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量無法與城鎮(zhèn)學(xué)校保持在同一層次上。不在同一起跑線上的比賽,比賽結(jié)果是可想而知的。所以建議根據(jù)城鄉(xiāng)的教學(xué)差異制定一套靈活的檢測機(jī)制。比如在考試出題方面,應(yīng)側(cè)重于鄉(xiāng)村學(xué)校,畢竟鄉(xiāng)村學(xué)校的學(xué)生在檢測中占了相當(dāng)大的一部分。試題不能只向著上層生考慮,也要考察中下層生的學(xué)習(xí)成效。再者可以取消期末成績排名,結(jié)束一考定乾坤的模式。一所好的學(xué)校應(yīng)該是全面發(fā)展的學(xué)校,而不是單單只靠期末學(xué)生的成績說話,應(yīng)綜合學(xué)校一段時期內(nèi)德智體美勞各方面的表現(xiàn)來確定其優(yōu)劣。
學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生行為準(zhǔn)則的教育和評級制度?,F(xiàn)在,學(xué)校的各項行為準(zhǔn)則多是多,但沒有形成一個制度。學(xué)生的行為意識不夠,以為這是學(xué)校和老師在故意刁難他們。所以學(xué)校應(yīng)該制定出一套行之可行的獎罰制度,從思想和行動上規(guī)范學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)。錯者罰之,好者獎之。當(dāng)然,空有一套制度是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還要有一顆持之以恒的心。良好的行為習(xí)慣不是一天兩天就能形成的,我們必須嚴(yán)格的按照制度去執(zhí)行。只有這樣,我們才能營造出一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。
提高教學(xué)質(zhì)量交流會總結(jié)篇七
為切實貫徹省安委會蘇安電(20xx)1號文件精神,在開發(fā)區(qū)管委會的統(tǒng)一部署下,我公司組織相關(guān)人員對廠區(qū)內(nèi)所有車間(部門)進(jìn)行了安全大檢查,對查出的問題和隱患及時下發(fā)整改,從而大大改善了我公司安全生產(chǎn)狀況,杜絕了各類安全事故的發(fā)生,現(xiàn)將我公司安全生產(chǎn)大檢查狀況匯報如下:
我公司接到通知后,立即開會組織學(xué)習(xí),充分認(rèn)識到企業(yè)安全生產(chǎn)關(guān)系到人民群眾的生命財產(chǎn)安全,是全面落實科學(xué)發(fā)展觀,打造平安泰興,構(gòu)建和諧社會的重要組成部分,是深入貫徹、等法律法規(guī)的載體。成立了以總經(jīng)理張家東為組長的安全檢查組,分現(xiàn)場、機(jī)電儀設(shè)備、工藝三個專業(yè)小組,對整個公司進(jìn)行拉網(wǎng)式的安全檢查。
x月x日,公司安全檢查組分三個專業(yè)小組對現(xiàn)場、工藝、設(shè)備運行、重大危險源、劇毒品、防汛物資、消防器材配備、防雷接地等進(jìn)行全面細(xì)致的檢查,共查出隱患22處,針對查出的隱患,立即下發(fā)隱患整改通知書,并跟蹤督查整改狀況。
目前已經(jīng)進(jìn)入xx,針對化工企業(yè)xx安全生產(chǎn)工作的特殊性,可能產(chǎn)生的高溫、多雨、雷電、大風(fēng)等特點,我公司將組織專業(yè)人員人員對危險工藝、重點設(shè)備、重點崗位認(rèn)真排查治理安全隱患,搞好各類設(shè)備和安全設(shè)施的維護(hù)保養(yǎng),加強(qiáng)防雷電設(shè)施的檢查,對廠區(qū)內(nèi)的排水系統(tǒng)進(jìn)行了重新規(guī)劃建設(shè),檢查了應(yīng)急排水泵,提高了防汛潛力。嚴(yán)格加強(qiáng)化學(xué)品儲罐、倉庫和露天存放化學(xué)品的管理,防止因高溫、壓力升高導(dǎo)致罐、桶、鋼瓶等破裂導(dǎo)致發(fā)生安全事故,尤其加強(qiáng)對重大危險源和劇毒品的監(jiān)控,采取有效措施,防止化學(xué)品泄漏導(dǎo)致火災(zāi)、爆炸和中毒事故。
總之,透過這次安全大檢查,暴露出了我公司安全生產(chǎn)中的一些薄弱環(huán)節(jié),對于今后進(jìn)一步提高安全生產(chǎn)水平有著很好的促進(jìn)作用。安全工作只有起點,沒有終點,我們將以這次安全大檢查為契機(jī),將這項工作常態(tài)化,認(rèn)真進(jìn)行隱患治理工作,真正把事故消滅在萌芽狀態(tài),以到達(dá)全年無事故的目標(biāo)。
提高教學(xué)質(zhì)量交流會總結(jié)篇八
課堂教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)工作的生命線,我校依據(jù)區(qū)教育局“提高課堂質(zhì)量三年工程”工作方案,本著求真、務(wù)實的工作作風(fēng),以《國家基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》為依據(jù),以科研為先導(dǎo),以校本研究為依托,緊緊圍繞“如何以課堂為主渠道,轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式變革”這一研究主題(以下簡稱“教學(xué)與學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變”),在教學(xué)探討研究中,在課堂教學(xué)實踐中,不斷更新教育觀念,形成新的教育理念;不斷改變傳統(tǒng)教學(xué)方式,形成師生交往互動,學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)的新的學(xué)習(xí)方式。通過此次質(zhì)量工程實施,對實現(xiàn)我校教師教學(xué)素質(zhì)、學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的提高、全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量,起到極大的促進(jìn)作用。
引領(lǐng)教師樹立新的教育理念學(xué)習(xí)是教師發(fā)展之根本,我們倡導(dǎo)“讓讀書成為習(xí)慣”、“學(xué)習(xí)是教師一生的精神財富”的理念,讓教師成為專業(yè)化學(xué)習(xí)者。我校一直致力于學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)的探索,激發(fā)教師個人的學(xué)習(xí)力,形成新小這一團(tuán)隊的學(xué)習(xí)力。我們引領(lǐng)教師從《基礎(chǔ)教育課程改革》讀起,每位教師每學(xué)期都在自薦和指定的雙向結(jié)合中扎扎實實地讀一本教改理論專著,與教科研同生,與新課程共進(jìn)。
學(xué)校自20xx年起每學(xué)期撥出千元??钣糜诮M內(nèi)自購學(xué)習(xí)資料。學(xué)校還組織教師成立讀書班,將集中與分散學(xué)習(xí),自由與組織學(xué)習(xí)相接合,教師學(xué)習(xí)成為了習(xí)慣。
通過營造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊的氛圍,吸引教師們主動學(xué)習(xí),使大家轉(zhuǎn)變了教育觀念,深刻領(lǐng)悟到課堂教學(xué)是師生交往互動,共同發(fā)展的過程;學(xué)習(xí)方式是學(xué)生在發(fā)展過程中,使學(xué)習(xí)的興趣、動機(jī)、情感、意志等個性傾向外顯為穩(wěn)定的學(xué)習(xí)行為系統(tǒng),學(xué)習(xí)方式表現(xiàn)為學(xué)生知識的獲取方法、思維的發(fā)展途徑。而學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變有賴于教師教學(xué)方式的調(diào)整,研究課堂教學(xué)與學(xué)習(xí)方式,就是研究師生在交往過程中,如何把激發(fā)和保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與熱情,拓展學(xué)習(xí)的能力放在首位;如何注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),形成較為穩(wěn)定的學(xué)習(xí)行為系統(tǒng),使教學(xué)主體和學(xué)習(xí)主體的發(fā)展質(zhì)量得到保證。
學(xué)校大面積的課堂教學(xué)優(yōu)化、質(zhì)量的提高,最重要的標(biāo)志是使每個教師的課堂教學(xué),與自身相比,與優(yōu)秀課的標(biāo)準(zhǔn)相比,不斷地有所進(jìn)步,有所提高。因此,要做到這一點,不僅應(yīng)轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念,還必須提高教師課堂教學(xué)技能,以此作為重要的保障條件,認(rèn)真落實和做好。教師的教學(xué)技能,一方面是通過教師參與教學(xué)實踐,通過教學(xué)經(jīng)驗積累轉(zhuǎn)化而來的,另一方面則是通過有目的研究和培訓(xùn)才能獲得的。對于我校教師教師來說,要使他們不斷突破“自我”,不斷提高,尤其重要。因此,我們主要是結(jié)合校本教研和校本培訓(xùn),提高教師專業(yè)化素養(yǎng),從而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。
1、建立高水平的教學(xué)研究集體。
為了保證校本研究有序地開展,我們加強(qiáng)學(xué)科組、集備組的建設(shè),堅持“每周一研制”和“每日一備制”,完善相關(guān)的管理制度,堅持選用優(yōu)秀教師承擔(dān)教研組、集備組組長之職。各教研組、集備組制訂了詳實的活動計劃,每一項計劃都做到人員、內(nèi)容、組織保障、檢查督促四落實,所有的管理者都深入教研組、集備組參與活動。各研究組根據(jù)各門課程的性質(zhì)、任務(wù)、特點及要求開展學(xué)習(xí)方式的研究。由此,促使教學(xué)研究活動由被動變?yōu)橹鲃?,由自發(fā)走向自覺,由無序走向有序。
2、搭建多層交流的平臺。
在校本研究中,我們注重教師的自覺參與,以此提高教研的實效性。校本教研為我們開創(chuàng)了新的教研培訓(xùn)方式———教師論壇,這種形式的交流受到了大家的歡迎。我們每學(xué)期都要有這樣的活動,如:《走進(jìn)新課程》課改教師論壇,參加的教師全部為課改年級教師,他們從探究學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革,體驗學(xué)習(xí)的樂趣;拓寬學(xué)習(xí)領(lǐng)域,開展豐富多彩的綜合實踐活動,為學(xué)生提供廣闊的學(xué)習(xí)空間;立足過程,促進(jìn)發(fā)展的過程評價等方面暢談自己在課改實踐中的體會遇收獲,臺上臺下互動,氣氛熱烈,大家在交流中得到提高。如何對六年級學(xué)生實施評價,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,這是六年級教師在研究活動中提出的困惑,針對這一問題,我們開展了《多一把尺子,多一批好學(xué)生》的“課改大家談”欄目,大家通過自己的學(xué)習(xí)與實踐,探討了如何更充分的發(fā)揮評價的激勵與改進(jìn)功能,建立多元主體,共同參與的評價機(jī)制,通過研討,大家受益匪淺,對如何更好的操作對學(xué)生的評價具有指導(dǎo)作用?!段艺f我的故事》也是我們在校本研究中經(jīng)常采用的交流方式,大家講自己教學(xué)實踐中一個個鮮活的事例,以講故事的形式展示給大家,同時將自己的成功體驗或失敗的教訓(xùn)、教學(xué)中的困惑等等也一起展示給大家,通過大家一起溝通,研討,解決問題,提高認(rèn)識,共同商討優(yōu)化課堂教學(xué)的策略,活動有實效,受到教研室的肯定,并參加了我區(qū)校本教研研討展示活動。以上這些研究活動,同時也作為校本培訓(xùn)的一種資源,改變了過去傳統(tǒng)的培訓(xùn)方式,將教研與培訓(xùn)有機(jī)的結(jié)合,運用情感體驗、互動式研討、反思總結(jié)等多種研究方式,吸引每位教師參與到培訓(xùn)活動中來。
3、在互學(xué)互動中共同成長。
為了營造一支教學(xué)技能過硬的教師隊伍,我們挖掘優(yōu)秀教師的潛力,采取以點帶面的措施,抓實骨干教師的培養(yǎng),發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用。組織他們參加相關(guān)的理論學(xué)習(xí),熱情鼓勵他們參加在職進(jìn)修,每學(xué)期都會安排學(xué)科帶頭人的.教學(xué)引路課,幫助他們客觀的認(rèn)識自己,追求不斷的提高,鼓勵他們深入研究先進(jìn)的教學(xué)藝術(shù),幫助他們總結(jié)和提升自身的教學(xué)經(jīng)驗,形成個人的教學(xué)特色和風(fēng)格。同時,通過其以身示范、典型引路,引導(dǎo)教師先模仿,后創(chuàng)新,鼓勵教師人人成為新小的“惟一”,積極進(jìn)行優(yōu)化課堂教學(xué)策略的研究。因此發(fā)揮骨干的輻射作用,能夠帶動其他教師積極努力的提高自身的教學(xué)技能。
每學(xué)期內(nèi)每位教師都要在組內(nèi)上一節(jié)以“教學(xué)與學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變”為主題的研究課。課后各組進(jìn)行認(rèn)真說課與評課,大家通過交流與溝通,不斷的反思自己的教學(xué),積累經(jīng)驗,彌補(bǔ)不足,重新完善自己的教學(xué)行為并付諸于實踐。在每位教師上好課的基礎(chǔ)上,每個教研組還要推薦教師代表本組參加校內(nèi)研究課交流。各組所推薦校內(nèi)研究課都是在大家共同研究探討的基礎(chǔ)上,反復(fù)試講,不斷更新,努力使課堂教學(xué)更加完善,更加突出體現(xiàn)學(xué)習(xí)方式改變,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的示范課。我們還曾組織了這樣的個案研究,請課改年級的教師作展示課,有意識把這幾節(jié)典型的有代表性課展示在大家面前,教師們聽后然在備課組或教研組研討,解剖“麻雀”,先由上課教師介紹設(shè)計思路,然后,針對上課教師的理論設(shè)計和實際上課過程中學(xué)生反應(yīng)進(jìn)行比較,發(fā)現(xiàn)其閃光之處,作為今后教學(xué)的范例;找出其中不足,引起為戒。教師參與面廣、所討論問題比較廣泛、深入,這是其他研討形式無法望其項背的。從而提高教師的整體教學(xué)素質(zhì)。
學(xué)習(xí)方式的研究是課改實踐的重要內(nèi)容,如何形成學(xué)生較為穩(wěn)定的學(xué)習(xí)行為系統(tǒng),使教學(xué)主體和學(xué)習(xí)主體的發(fā)展質(zhì)量得到保證,我們十分重視這一問題。我們不僅在校內(nèi)開展教研活動,還組織教師參加教學(xué)協(xié)作片的研討活動及區(qū)內(nèi)的各學(xué)科的研討活動。我們認(rèn)為,只有在不斷引進(jìn)、相互啟迪、相互借鑒、相互交流中來吸取營養(yǎng),反思不足,才能真正提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì),樹立新的教育觀念。我們選出來參加片、區(qū)的研討課多節(jié),這些課都是在教研組教師反復(fù)研討試講過程中產(chǎn)生的。在設(shè)計課案時,教師們深刻理解教材內(nèi)容,認(rèn)真思考:如何將每一個知識點的落實與學(xué)生學(xué)習(xí)方式更好呈現(xiàn)有機(jī)結(jié)合;如何采用先進(jìn)教學(xué)手段、多媒體創(chuàng)設(shè)恰如其分情景,引發(fā)學(xué)生求知欲;如何讓全體學(xué)生參與到整個教學(xué)過程中,真正讓學(xué)生在民主和諧的學(xué)習(xí)氛圍中充分自主探究,廣泛交流合作,從而激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維與求知欲望。因此所上的課分別得到片與區(qū)里好評,其中李靖老師、沈麗梅、萬年華老師的課被評為區(qū)第十屆青年教師創(chuàng)優(yōu)課一等獎、二等獎和三等獎。
4、充分發(fā)揮專業(yè)的引領(lǐng)作用。
在校本教研過程中,教研員起著十分重要的作用。我們營造了教師與教研員平等對話的氛圍,引導(dǎo)教師自我反思,自我選擇,自我改進(jìn),在教學(xué)實踐中探討改進(jìn)教學(xué)行為。去年末我校進(jìn)行了課改實施階段總結(jié)展示,借此機(jī)會我們邀請教研員王長義參加校本研究活動,加強(qiáng)教研員與教師之間的彼此溝通,通過聽數(shù)學(xué)教師試講及評課,征求他對教學(xué)過程設(shè)計的建議,使教研員了解執(zhí)教者的已有基礎(chǔ)和教學(xué)困惑,協(xié)助教師做教學(xué)行為的自我分析、自我矯正,促使教師學(xué)會從自身教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)問題。同時讓更多教師有機(jī)會參加聽課與評課,并領(lǐng)略教研員在評課中新的教學(xué)思路與方法,大家受益匪淺。因此更多的教師改變了原來課堂教學(xué)中的不足,把“思”轉(zhuǎn)為“行”,努力將新的教學(xué)方式在課堂教學(xué)中進(jìn)行教學(xué)嘗試,再創(chuàng)充滿活力的課堂教學(xué)環(huán)境。例如沈麗梅老師在區(qū)里上的一節(jié)小班英語研討課,得到區(qū)教研員多次指點,同組教師也積極參與活動的全過程并再來上一次同類型的課,學(xué)生實踐聽、說的機(jī)會更多、面更大、效果更好。通過這些活動的開展,有力地促進(jìn)教師整體教學(xué)水平的提高。
學(xué)校管理者的引領(lǐng)在在教師的成長過程中也是至關(guān)重要的。通過管理這與教師直接、面對面的溝通、交流對話、專題研討、教學(xué)觀摩、說課、評課、教學(xué)反思、案例分析,在觀念的碰撞和交流中達(dá)成共識,在實踐摸索中找到問題的途徑。
創(chuàng)設(shè)利于專業(yè)引領(lǐng)的平臺。每天上午第一節(jié)課固定時間,教師可以上閱覽,參加各類的教研,學(xué)習(xí)各地的教學(xué)經(jīng)驗,加以借鑒,提高自身。
5、強(qiáng)調(diào)自我反思,自我成長。
我們要求教師反思應(yīng)貫穿于教學(xué)的整個過程之中,就課堂教學(xué)而言,既有教學(xué)設(shè)計過程中的“行動前反思”,又有教學(xué)過程中的“行動中反思”,還要有教學(xué)后的“行動后反思”;反思的主要內(nèi)容為:教學(xué)設(shè)計是還切合實際,行之有效;教學(xué)行為是否符合新的教學(xué)理念;教學(xué)方法是否解決現(xiàn)實問題;教學(xué)效果是否達(dá)到預(yù)期目標(biāo)等;反思的目的在于不斷更新教學(xué)觀念,改善教學(xué)行為,提升教學(xué)水平,同時養(yǎng)成教師對自己教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問題的獨立思考和創(chuàng)新性見解,真正成為教學(xué)和教研的主人。反思的形式是寫教學(xué)反思。為了督促教學(xué)反思的寫作,我們把教學(xué)反思的檢查作為常規(guī)教學(xué)檢查的重要內(nèi)容之一,對其中優(yōu)秀者予以表揚(yáng),通過各種途徑推廣示范;在教學(xué)反思的基礎(chǔ)上,鼓勵教師對此進(jìn)行理論升華,寫成教學(xué)論文,同時.我們也鼓勵教師用記錄自己教學(xué)中故事和案例分析等的形式來反思自己教學(xué)行為。三、完善教學(xué)的常規(guī)管理,確保學(xué)校課堂教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步強(qiáng)化責(zé)任人制度,校長是教學(xué)工作的第一責(zé)任人,主管校長是教學(xué)工作的直接責(zé)任人,教學(xué)主任是組織實施“提高課堂教學(xué)質(zhì)量三年工程”的具體負(fù)責(zé)人,各任課教師是提高質(zhì)量的直接實施者。理順三級管理絡(luò)(學(xué)校—教導(dǎo)處—年級組),學(xué)校與任課教師簽訂了教學(xué)質(zhì)量承諾書。實行年級組質(zhì)量把關(guān),年級組內(nèi)每位教師要努力提高課堂教學(xué)效益,加強(qiáng)教學(xué)實踐的研究,保證每節(jié)課的質(zhì)量,教導(dǎo)處將加大平時質(zhì)量監(jiān)控的力度,作好平時情況的指導(dǎo)與記載,學(xué)校將教師提高課堂教學(xué)效益實施情況作為對教師業(yè)務(wù)能力評價的重要內(nèi)容,穩(wěn)步提高平時的教學(xué)質(zhì)量,為了進(jìn)一步強(qiáng)化教師質(zhì)量效益的意識,結(jié)合我校實際,在學(xué)期初制定個人教學(xué)工作計劃時,開展了“教學(xué)與學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變”現(xiàn)狀調(diào)查,引領(lǐng)任課教師通過對課堂教學(xué)的自我剖析、對學(xué)生的課上學(xué)習(xí)需求的調(diào)查,班級學(xué)生學(xué)情的掌握等,從而了解分析課堂教學(xué)現(xiàn)狀,找出差距,結(jié)合班級學(xué)生實際,提出了個人服務(wù)承諾,并制定了詳實的措施,保證落實。為優(yōu)化課堂教學(xué),全面提高課堂教學(xué)效益奠定基礎(chǔ)。
本著從嚴(yán)、從細(xì)、抓實、抓小的原則,我們強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理的各項要求與落實。加大對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度,實行推門聽課制、跟蹤聽課制,每學(xué)期對每位教師至少有兩次行政參加的隨堂聽課,實行聽完就評,評完就改,改完再查,對聽課不合格者量黃牌,實行專人幫帶,跟蹤聽課,不斷提高每位教師的課堂教學(xué)效益。
堅持科研帶動教研,促進(jìn)教與學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。在課改進(jìn)程中,科研帶動教研,有力地提升了我校廣大教師科研意識,提高了他們教學(xué)水平和執(zhí)行新課程能力,也為教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變奠定了堅實基礎(chǔ)。我們了實行“全體動員,全員參與,骨干帶動,重點突破”的策略。如小班化教育實驗研究是我校伴隨著課改一同實踐的。小班化教育改革的核心思想和最終歸宿應(yīng)落實到課堂教學(xué)改革。因此,我們注重于“小組學(xué)習(xí)的研究”、“分層教學(xué)研究”、“學(xué)法開放性研究”、“學(xué)科綜合教學(xué)研究”和“考試改革的嘗試”。幾年來,我校小班化教育對提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績、個性發(fā)展等起到明顯的效果。對教師改變教育觀念,改進(jìn)教學(xué)方式、優(yōu)化課堂教學(xué)、提高教學(xué)效益等有著新的突破。小班的優(yōu)越性大大的加快了學(xué)校教育教學(xué)改革的步履,小班得到了廣大家長和社會的認(rèn)可。
如今,我校課改實踐活動蓬勃展開,在提高質(zhì)量同時注重活動的成效,主要體現(xiàn)在以下方面:
一是為了深化課改實踐,我們還認(rèn)真辦好“教學(xué)與學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變”為主題的展報,展板形式與內(nèi)容在如何突出我校提高質(zhì)量工程的成效上下功夫。一方面反映教師教學(xué)思路的更新、教學(xué)方式的改變,另一方面也反映學(xué)生由于學(xué)習(xí)方式的改變而引起的教學(xué)評價與學(xué)習(xí)評價及課堂面貌的改變。根據(jù)我校師生在質(zhì)量工程活動中涌現(xiàn)出來的新的教學(xué)思想與方式和學(xué)生在學(xué)習(xí)實踐中的優(yōu)秀成果辦了多塊展板,更多體現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,如何讓自己領(lǐng)略發(fā)現(xiàn)問題,解決問題的樂趣。還有課改學(xué)校大事記、小班實驗成果展……這些各具特色的板報,深受教師、學(xué)生及家長的贊揚(yáng)。
二是活動主題與對教師教學(xué)評價和對學(xué)生學(xué)習(xí)評價相結(jié)合。我們對參加校、片、區(qū)的研究課采取組織教師講課、說課、自評,聽課教師討論評議,以及請教研員、教研組長點評等方式對教師教學(xué)進(jìn)行評價。主要是對教師教學(xué)思路,教學(xué)過程中教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式,學(xué)生課堂活動的內(nèi)容、形式及效果進(jìn)行評價。同時我們還組織學(xué)生開座談會,寫x,邀請家長聽課,參與課改實踐,向家長發(fā)放問卷等形式,了解學(xué)生所喜歡上的課以及對具體教學(xué)環(huán)節(jié)和課堂活動喜歡的程度進(jìn)行評價,從而促使教師通過教學(xué)反思來提高教師教學(xué)設(shè)計與組織教學(xué)活動的能力。同時我們還對這些課中學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的表現(xiàn),學(xué)生活動的密度與提出問題、回答問題的廣度與深度,學(xué)習(xí)效果與教學(xué)效果進(jìn)行測評,為教師有效的提高課堂教學(xué)效益提供指導(dǎo)和建議。
提高教學(xué)質(zhì)量交流會總結(jié)篇九
提高課堂教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校和教師不斷追求和研究的永恒主題。影響課堂教學(xué)效率的因素是多方面的。學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)――積極主動性是最關(guān)鍵的因素。積極性是人們奮發(fā)向上的一種熱情,是介于動機(jī)和興趣之間的一種個性心理特征。是人們喜歡某事物或喜歡做某事情的一種心理。
學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)主要有三個方面:一是學(xué)習(xí)的目的性,即學(xué)生意識到自己的學(xué)習(xí)活動所要達(dá)到的目標(biāo),并由此產(chǎn)生的學(xué)習(xí)自覺性和積極性。二是學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,表現(xiàn)為學(xué)生學(xué)習(xí)上的求知欲。三是學(xué)生的成就愿望,學(xué)生希望在學(xué)習(xí)中獲得好成績,并以此獲得相應(yīng)的地位、榮譽(yù)、自尊或長者的贊許。學(xué)生的學(xué)習(xí)既具有社會意義,也具有個人意義。當(dāng)學(xué)生確定學(xué)習(xí)目的時,常常會把自己的個人目的與所屬的社會目的進(jìn)行權(quán)衡和比較,從而對學(xué)習(xí)目的的內(nèi)容進(jìn)行必要的調(diào)整或修改,以適應(yīng)社會發(fā)展的需要。學(xué)習(xí)的目的性是學(xué)習(xí)動機(jī)的重要成分。學(xué)生一旦有了明確、自覺的目的,他就會為了實現(xiàn)這個目的而以極大的熱情和堅定的毅力,按一定的方向去努力奮斗。一個學(xué)生如果缺乏成就愿望和抱負(fù)水平,就會在學(xué)習(xí)中甚至在生活的各方面表現(xiàn)出得過且過、滿足現(xiàn)狀、不求上進(jìn)的心理,這是十分有害的。尤其是差等生,他們顯著的特點之一就是對學(xué)習(xí)喪失信心,成就愿望與抱負(fù)水平低下。所以,對差等生進(jìn)行思想教育的一個主要方面就是使他們?nèi)〉贸晒Φ慕?jīng)驗,培養(yǎng)和提高他們的抱負(fù)水平和成就愿望的水平,以改變他們對學(xué)習(xí)的消極態(tài)度,提高他們的學(xué)習(xí)積極性。
經(jīng)過中學(xué)時期緊張的備考,進(jìn)入大學(xué)后因為沒了升學(xué)壓力,六十分萬歲成了很多大學(xué)生自己的最高目標(biāo),開始變得懶惰起來。教師在課堂上除了傳授本專業(yè)知識外,還要潛移默化的教育和引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的和動機(jī)。首先讓學(xué)生認(rèn)識到社會就業(yè)競爭壓力的與日俱增,使得我們大學(xué)生不得不有一種緊迫感。有了壓力自然就有了學(xué)習(xí)的動力,從思想上認(rèn)識到學(xué)習(xí)知識的重要性,只有提高學(xué)生的思想認(rèn)識,才能從根本上提高學(xué)習(xí)的積極性和主動性。
毅力是成功的基石。居里夫人曾經(jīng)說過:“一個人沒有毅力,將一事無成?!倍罢f一套,做一套”,永遠(yuǎn)都不可能取得成功,只有言行一致,朝著目標(biāo)堅持不懈的去奮斗,去追求,才會有所收獲。頑強(qiáng)的毅力無往而不勝。任何一個有著堅強(qiáng)毅力的人,都不會光想而不做,不會被困難和挫折嚇倒。在學(xué)習(xí)過程中,肯定會遇到很多不順和困難,需要我們必須具備不怕困難、勇往直前的精神。一個人的發(fā)展,最重要的往往不在于終極的理想有多么高遠(yuǎn),而在于眼前擁有一個什么樣的起點。
我們學(xué)生往往不缺乏宏圖偉志,而缺少實現(xiàn)自己目標(biāo)和理想的一步一步積累起來的切實的道路。往往多數(shù)人開始制定了轟轟烈烈的奮斗目標(biāo),但是,遇到困難時候,就開始退縮了,動搖自己的目標(biāo)。在學(xué)習(xí)過程中遇到困難的時候,需要學(xué)生冷靜和反思,需要教師幫助、開導(dǎo)學(xué)生,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,找到克服困難的突破口,不能自暴自棄,半途而廢。只有在不斷克服困難獲得成功的往復(fù)中,才能形成頑強(qiáng)的毅力。
在教學(xué)過程中,教師根據(jù)學(xué)生不同的性格特點進(jìn)行因材施教,挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)的興趣。“興趣是最好的老師”。如何激發(fā)學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣?怎樣才能使學(xué)生積極主動的參與到課堂教學(xué)中?除了教師掌握本領(lǐng)域淵博的知識首先得到學(xué)生的認(rèn)可使學(xué)生信服外,還需要教師改變循規(guī)蹈矩的教學(xué)方法,改變課堂沉悶的學(xué)習(xí)氣氛。
教學(xué)過程是刺激和反應(yīng)的過程,教師和學(xué)生的關(guān)系是刺激和反應(yīng)的關(guān)系。在課堂上小小的獎賞――一塊糖果或巧克力,使回答正確的學(xué)生得到認(rèn)可和肯定。在課堂我們常常見到運用這種獎勵的辦法,學(xué)生積極參與回答問題,表現(xiàn)得躍躍欲試、思維活躍、爭先恐后,使學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和積極主動性能動的表現(xiàn)出來。教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心和督促學(xué)生積極主動的參與是十分重要的。
教學(xué)是一門科學(xué),同時也是一門藝術(shù)。教學(xué)語言是教師最基本的教學(xué)工具。教師運用具有啟發(fā)、感召、趣味性的語言,能夠使學(xué)生輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí),激起和推動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和興趣。經(jīng)常聽到學(xué)生議論,說他們喜歡某位老師,聽課興致高;不喜歡某位教師,聽課時老是昏昏欲睡。課堂上,教師的授課能否吸引學(xué)生,不是單方面因素決定的,老師的學(xué)識、能力、性情、品德修養(yǎng)等綜合素質(zhì)融鑄成其人格魅力,這是一名老師吸引學(xué)生力量的主要源泉。教師的人格魅力來源于淵博的學(xué)識和教書育人的能力,具備這樣條件的老師不但在教育教學(xué)上游刃有余,而且善于處理、協(xié)調(diào)跟學(xué)生之間的關(guān)系,創(chuàng)造融洽和諧的教學(xué)氛圍。
教師的人格魅力來源于善良和慈愛,他們會在平等的基礎(chǔ)上善待每一個學(xué)生,他們不僅是學(xué)生的良師,也是慈愛的長者,更是學(xué)生的知心朋友。教師的人格魅力來源于學(xué)生的信任和寬容,在人品上他們更是給學(xué)生以充分的信任,哪怕是學(xué)生有過失的時候,同樣相信學(xué)生改正過失重新開始的能力。教師的人格魅力來源于對事業(yè)的忠誠,他們不是僅僅把教書看成謀生的手段,而是以教書育人為崇高的職責(zé),并能從中享受到人生的樂趣。教師的人格魅力來源于從不滿足的執(zhí)著精神,他們始終用勝不驕敗不餒的形象去感召學(xué)生追求卓越。在挫折和困難面前,他們是當(dāng)之無愧的強(qiáng)者。他們不會陶醉于成功之中而不思進(jìn)取,更不會沉溺于暫時失敗的痛苦中不能自拔。他們會反思,并從反思中獲得寶貴的經(jīng)驗教訓(xùn),確立新的奮斗方向和目標(biāo),用勤奮和智慧澆灌出更豐碩的成果??傊l(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的積極主動性,一方面需要教師的不斷努力,另一方面也需要學(xué)生和家長積極配合。
提高教學(xué)質(zhì)量交流會總結(jié)篇十
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,是家長及社會衡量學(xué)校辦學(xué)水平的.標(biāo)桿。學(xué)校的各種教育教學(xué)活動,最終的目的都是要促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升。
1.調(diào)整評估制度,通過教學(xué)效果評價方式的改變來引導(dǎo)教師調(diào)整自己的工作策略。
(1)把“育人效果”納入教學(xué)效果。充分發(fā)揮學(xué)生成長導(dǎo)師制的作用,對學(xué)生進(jìn)行思想上的引導(dǎo)、心理上疏導(dǎo)、生活上指導(dǎo)、學(xué)業(yè)上輔導(dǎo),形成全員參與、齊抓共管、全程管理,以增強(qiáng)教育管理的質(zhì)量與效率。
(2)根據(jù)學(xué)生的實際情況進(jìn)行分層評價。統(tǒng)籌學(xué)生的整體情況,把教師的個人成績分為兩部分,重點關(guān)注的學(xué)生在評估的時候提高其比重。
2.加強(qiáng)教研,提升教師素質(zhì)。
(1)開學(xué)之初,教師提前到校學(xué)習(xí)《考試說明》,組織備課組內(nèi)的教師進(jìn)行研討,召開質(zhì)量監(jiān)測分析會。
(2)畢業(yè)班教師每月做一套中考試題,并且每月出一套高質(zhì)量的檢測試題。
3.加強(qiáng)后期的管理。
班主任和任課教師要加強(qiáng)后期管理。將各層次學(xué)生擬出名單實行“人盯人”戰(zhàn)術(shù),做到思想跟蹤、作業(yè)跟蹤、測試跟蹤,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,重視優(yōu)等生的再提高與綜合發(fā)展,確保優(yōu)秀生穩(wěn)操勝券,注重中等生的潛能挖掘,確保指標(biāo)不斷檔;抓好學(xué)習(xí)困難生的輔導(dǎo)與轉(zhuǎn)化,穩(wěn)定其情緒,防止其心理變化和不良情緒的滋生蔓延,以提升各學(xué)科整體教學(xué)質(zhì)量。
4.通過家長會及飛信的形式及時與家長溝通交流。
5.請專家進(jìn)行勵志教育。(初步定于信息技術(shù)考完之后)。
提高教學(xué)質(zhì)量交流會總結(jié)篇十一
通過聆聽我們xx局長的講話,我感受頗深。xx局長站在全局的高度,全面而深刻的論述了xx區(qū)教育的新形勢和在20xx年我區(qū)對教師的新要求和新展望。
1、要加強(qiáng)學(xué)習(xí),尤其是教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),當(dāng)務(wù)之急是有關(guān)新課改的理論學(xué)習(xí)。
難點是要有針對性的進(jìn)行學(xué)學(xué)習(xí)。要從“如何提高教育教學(xué)質(zhì)量”如何從“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”深化區(qū)域素質(zhì)教育的角度和高度來進(jìn)行有目的的學(xué)習(xí)。學(xué)了就能夠有所收獲才行!這個問題是個認(rèn)識問題,比較容易解決。
2、相對而言,難度更大的是提高教育教學(xué)質(zhì)量的具體措施是什么?不解決這個問題,空喊口號不會解決任何問題。
而且會起到相反的作用。怎么辦呢?也很簡單——每個教師都要從自己班級、學(xué)科、學(xué)生的具體情況出發(fā)來進(jìn)行科學(xué)而深刻的思考——從教學(xué)工作的實際問題出發(fā)來進(jìn)行思考。為什么要這樣?因為我們的目的就是要解決我們自己工作中存在的問題。
3、思考的出發(fā)點應(yīng)該是——完成“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”深化區(qū)域素質(zhì)教育。
這就是我學(xué)習(xí)了xx局長講話的體會,我要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念,緊跟時代步伐,緊緊抓住教育改革新機(jī)遇,制定近期目標(biāo)和長遠(yuǎn)目標(biāo),不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)和人格魅力,力爭成為我區(qū)的優(yōu)秀教育者。
提高教學(xué)質(zhì)量交流會總結(jié)篇十二
工會,或工會和工人聯(lián)合會。工會的本義是指基于共同利益自發(fā)組織起來的社會團(tuán)體。這是一個共同的利益集團(tuán),例如為同一雇主工作的雇員、行業(yè)中的個人。建立工會組織的主要目的是與雇主談判工資、工作時間和工作條件。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒!
答好“三問”學(xué)黨史。
黨史,是營養(yǎng)劑,是教科書,是清醒劑。中共中央決定,今年在全黨開展中共黨史學(xué)習(xí)教育,激勵全黨不忘初心、牢記使命,在新時代不斷加強(qiáng)黨的建設(shè)。廣大黨員干部要在學(xué)習(xí)黨史中回答好“為什么學(xué)黨史”“怎么學(xué)黨史”和“學(xué)好黨史做什么”這“三問”,不斷堅定信仰信念,厚植擔(dān)當(dāng)精神,務(wù)實砥礪前行,擦亮政治本色。
厘清“為什么要黨史”,在學(xué)習(xí)黨史中堅定信仰信念。我們黨的歷史,就是一部劈波斬浪奮力前行的拼搏史,是一部全心全意為人民服務(wù)的奮斗史。百年奮斗征程,百年為民之路,孕育出“砍頭不要緊,只要主義真”的共產(chǎn)黨人忠貞,砥礪著“忠誠印寸心,浩然充兩間”的共產(chǎn)黨人品格,涌現(xiàn)出雷鋒、焦裕祿、谷文昌、黃文秀、于海俊等一大批忠誠于黨、矢志為民、無私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。作為新時代黨員,我們就要在學(xué)習(xí)黨史中自覺堅定理想信念,弄清楚我們黨從哪里來、往哪里去,傳承和弘揚(yáng)先輩們堅如磐石的信仰、崇高為民情懷,在學(xué)習(xí)黨史中知史愛黨、知史愛國,不斷補(bǔ)足精神之“鈣”,更加堅定信念跟黨走,更加自覺做到在黨憂黨、在黨為黨、在黨強(qiáng)黨。
明晰“怎么學(xué)黨史”,在學(xué)習(xí)黨史中厚植擔(dān)當(dāng)精神。一代人有一代人的使命,一代人有一代人的擔(dān)當(dāng)。中國共產(chǎn)黨從成立之日起,就扛起帶領(lǐng)中國人民爭取民族獨立、民族解放和創(chuàng)造幸福生活的歷史使命和責(zé)任擔(dān)當(dāng),進(jìn)行了新民主主義革命、社會主義革命、改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè),實現(xiàn)了全面建成小康社會的宏偉目標(biāo)。站在“兩個一百年”歷史交匯點,面對百年未有之大變局,在黨的堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下,團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大人民抗擊疫情、開展脫貧攻堅,取得了一場場勝利,兌現(xiàn)了一切為了人民的莊嚴(yán)承諾。進(jìn)入新時代,開啟新征程,前方依然有數(shù)不清的“婁山關(guān)”需要攻克,有無數(shù)“雪山”“草地”需要跨越,如何在危機(jī)中贏得先機(jī)、在變局中開啟新局,唯有不斷厚植擔(dān)當(dāng)精神,始終迎難而上、迎風(fēng)前行,方能不負(fù)時代、不辱使命。
清楚“學(xué)好黨史做什么”,在學(xué)習(xí)黨史中擦亮政治本色。學(xué)習(xí)我們黨的歷史就會發(fā)現(xiàn),一部黨史就是一部自我革命史,從“三大紀(jì)律八項注意”到“八項規(guī)定”,從延安整風(fēng)到歷次黨內(nèi)教育,無不體現(xiàn)著中國共產(chǎn)黨人不斷進(jìn)行自我革命的政治勇氣。正是我們黨始終注重加強(qiáng)紀(jì)律建設(shè)、作風(fēng)建設(shè),才實現(xiàn)了不斷自我凈化、自我完善、自我提升,始終保持了黨的先進(jìn)性、純潔性。要在學(xué)習(xí)黨史中,自覺以刀刃向內(nèi)的自我革命精神,不斷自警自省自勵,永葆共產(chǎn)黨人的政治本色。要從黨的歷史上重要會議、重要文件、重要人物、重要思想等方面學(xué)習(xí)中,熟知掌握黨的偉大成就、寶貴經(jīng)驗、光榮傳統(tǒng)、優(yōu)良作風(fēng),并內(nèi)化于心、外化于行,始終保持謙虛謹(jǐn)慎、不驕不躁、艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng),繼續(xù)苦干實干、砥礪前行,創(chuàng)造出無愧于歷史和人民的業(yè)績,奮力走好新時代長征路。
“欲知大道,必先為史?!秉h史中蘊(yùn)含著智慧,黨章中充滿著力量。進(jìn)入新時代,我們學(xué)習(xí)黨史是為了知古今、明大義、續(xù)榮光。全體黨員干部唯有自覺把學(xué)習(xí)黨史作為“必修課”,在學(xué)習(xí)黨史中礪初心、守信念、明方向、強(qiáng)擔(dān)當(dāng)、勇作為,才能為“十四五”開好局、起好步夯實思想根基,匯聚奮進(jìn)力量,擦亮政治本色。
區(qū)委、區(qū)政府高度重視八一期間的雙擁工作,為了確保八一慰問活動取得圓滿成功,區(qū)雙擁辦公室先后多次召開籌備會、協(xié)調(diào)會,統(tǒng)一認(rèn)識,對整個活動進(jìn)行周密策劃與細(xì)致部署,制定了詳細(xì)的八一慰問活動方案,并以區(qū)政府辦公室下發(fā)了《關(guān)于八一建軍節(jié)期間開展擁軍優(yōu)屬、擁政愛民活動的通知》。慰問活動分級負(fù)責(zé),層層落實,區(qū)五大家負(fù)責(zé)慰問駐來部隊和部分老紅軍、傷殘軍人、抗日及抗美援朝老英雄等重點優(yōu)撫對象,鄉(xiāng)鎮(zhèn)及區(qū)直機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)慰問老復(fù)員軍人、軍烈屬等重點優(yōu)撫對象和涉軍維穩(wěn)重點對象。同時,區(qū)政府劃撥了足額的慰問經(jīng)費,確保了整個慰問活動圓滿完成。全區(qū)共發(fā)放慰問活動經(jīng)費150000元。
7月30日下午,全區(qū)雙擁模范單位及先進(jìn)個人表彰暨軍民聯(lián)歡文藝演出在區(qū)武警中隊操場壩隆重舉行。區(qū)五大家領(lǐng)導(dǎo)、駐軍部隊官兵、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、區(qū)直機(jī)關(guān)各部門、區(qū)雙擁領(lǐng)導(dǎo)小組全體成員單位及部分軍烈屬、復(fù)退軍人、殘疾軍人代表約400多人冒著近40度的酷暑參加了會議。會議由區(qū)委常委、區(qū)人民政府副區(qū)長主持。區(qū)委常委、區(qū)委組織部長同志宣讀了表彰文件,對在全區(qū)雙擁工作中做出突出成績的區(qū)人武部等二十九個單位等三十二名同志予以表彰,并為模范單位和先進(jìn)個人頒發(fā)了獎狀及榮譽(yù)證書。區(qū)委副書記、區(qū)人民政府區(qū)長、區(qū)雙擁工作領(lǐng)導(dǎo)小組第一副組長同志出席會議并講話。胡區(qū)長代表區(qū)五大家領(lǐng)導(dǎo)及全區(qū)人民向受表彰的擁軍模范單位及先進(jìn)個人表示熱烈祝賀,并向駐來部隊全體官兵、軍烈屬、革命傷殘軍人、轉(zhuǎn)業(yè)復(fù)員退伍軍人及軍隊退休干部致以節(jié)日的問候,向辛勤奮戰(zhàn)在雙擁戰(zhàn)線上的廣大黨員干部表示衷心的感謝。全區(qū)廣大軍民群眾能夠以更高的認(rèn)識、更新的姿態(tài)、更大的努力,進(jìn)一步加強(qiáng)軍政軍民團(tuán)結(jié),鞏固和推進(jìn)軍地之間的魚水關(guān)系,努力形成軍民攜手、全社會共同參與的雙擁氛圍,為創(chuàng)建全國雙擁模范區(qū)而努力奮斗。
會后,區(qū)雙擁工作領(lǐng)導(dǎo)小組、區(qū)教育局、區(qū)民政局、區(qū)武警中隊隆重推出慶祝建軍_周年軍民聯(lián)歡專場文藝演出。文藝演出由陣容強(qiáng)大、氣勢恢弘的大合唱《當(dāng)那一天來臨》中拉開帷幕,武警戰(zhàn)士表演的軍體拳鏗鏘有力、干凈利落,盡顯當(dāng)代中國軍人頑強(qiáng)拼搏、勇往直前的威武風(fēng)采。女聲獨唱《映山紅》、舞蹈《歡騰的清江》充分展現(xiàn)軍愛民、民擁軍,軍民團(tuán)結(jié)一家親的魚水深情,歌伴舞《英雄》用優(yōu)美的樂曲、驕鍵的舞姿,充滿激情地謳歌人民軍隊在各個歷史時期所建立的豐功偉績,贊頌人民子弟兵報效祖國、無私奉獻(xiàn)的崇高精神,博得觀眾一陣陣掌聲,把演出推向了高潮,演出在悠揚(yáng)的《平安中國》樂曲聲中落下帷幕。整個演出感情奔放,精彩紛呈,自始至終貫穿著軍民攜手并進(jìn)、軍地協(xié)調(diào)發(fā)展的時代主旋律。
利用八一契機(jī),各鄉(xiāng)鎮(zhèn)及區(qū)直機(jī)關(guān)和駐軍聯(lián)動起來,一起投入到擁軍愛民活動中去。在今年八一的慰問活動方案中,每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、區(qū)直機(jī)關(guān)、社區(qū)都制定了明確的慰問任務(wù),主要慰問老復(fù)員軍人、烈軍屬、特困復(fù)退戰(zhàn)士、老復(fù)員軍人,共慰問241人次。區(qū)武警中隊官兵冒著烈日在社會福利院和區(qū)光榮院開展義務(wù)勞動,為五保老人和集中供養(yǎng)的優(yōu)撫對象打掃衛(wèi)生、理發(fā)、整理菜地。區(qū)消防大隊官兵上街沖洗街道,亮化鳳城。此外,鄉(xiāng)鎮(zhèn)、區(qū)直各單位、社區(qū)還結(jié)合本單位實際情況,邀請本單位和轄區(qū)內(nèi)的軍事單位、復(fù)退軍人和烈軍屬等涉軍人員,召開軍政、軍屬座談會,對本單位和轄區(qū)內(nèi)的涉軍人員進(jìn)行了慰問,慰問人員達(dá)到300多人,慰問金額近5萬元。全區(qū)軍民聯(lián)動,營造了良好的擁軍優(yōu)屬的氛圍,把擁軍愛民活動推向了高潮。
在走訪慰問的同時,我們采用座談會、談心等形式與涉軍群體進(jìn)行面對面的溝通,傾聽他們的要求,并盡可能解決他們的問題。個別重點維穩(wěn)群體和個人,我們多次上門做工作,預(yù)防上訪尤其是集體上訪情況的發(fā)生。如:義務(wù)兵實施后參軍入伍的復(fù)員退伍軍人為定撫定補(bǔ)問題曾多次到區(qū)民政局上訪,為了避免到上一級上訪,區(qū)民政局先后4次上門與他們座談,講解國家政策,并為其解決了生活、醫(yī)療上存在的問題,現(xiàn)在這一群體已經(jīng)比較穩(wěn)定。
總之,擁軍優(yōu)屬是我黨的優(yōu)良傳統(tǒng),做好八一慰問工作對于保障國防建設(shè),提高市民國防意識,維護(hù)社會安定團(tuán)結(jié)有著非常重要的意義。我們將再接再厲,深入開展雙擁活動,努力開創(chuàng)雙擁工作新局面。
通過全面質(zhì)量管理學(xué)習(xí),讓我受益非淺。深深感到自己在學(xué)習(xí)、理解質(zhì)量管理標(biāo)準(zhǔn)方面的差距;參加這樣的學(xué)習(xí)很有必要,作為一名中層干部,不但要對質(zhì)量體系文件學(xué)以致用,更重要的是帶領(lǐng)部門貫徹執(zhí)行。下面是自己的學(xué)習(xí)認(rèn)識,并結(jié)合工作也談一點自己的看法。
質(zhì)量是成功的伙伴,貫標(biāo)是質(zhì)量的保障。如今,貫徹標(biāo)準(zhǔn)已被眾多企業(yè)所看重,成為企業(yè)證明自己產(chǎn)品質(zhì)量、工作質(zhì)量的一種護(hù)照。有專家認(rèn)為,貫標(biāo)為廣大企業(yè)完善管理、提高產(chǎn)品和服務(wù)質(zhì)量提供了科學(xué)指南,同時為企業(yè)走向市場找到了共同語言。隨著市場化進(jìn)程的不斷深入,各行各業(yè)將加快推進(jìn)國際標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)程,貫標(biāo)變得更加迫切。毋庸置疑,貫標(biāo)不是萬金油,不能包治百病,但通過貫標(biāo),增強(qiáng)了企業(yè)全體員工的質(zhì)量意識與管理意識,明確了各項管理的職責(zé)和工作的程序,促使企業(yè)的管理工作由人治轉(zhuǎn)向法治,真正做到了凡事有人負(fù)責(zé)、凡事有章可循、凡事有據(jù)可查、凡事有人監(jiān)督,實現(xiàn)了以預(yù)防為主規(guī)范了企業(yè)的作業(yè)程序,明確了各部門和全體員工的職責(zé)和權(quán)限,預(yù)防并控制了不合格項的發(fā)生,降低了企業(yè)質(zhì)量管理成本。
通過定期組織質(zhì)量檢查、質(zhì)量審核活動,能夠及時發(fā)現(xiàn)和找出經(jīng)營管理活動、服務(wù)質(zhì)量方面存在的問題和薄弱環(huán)節(jié),并進(jìn)行有效糾正,從而提高了企業(yè)整體經(jīng)營管理水平和質(zhì)量監(jiān)控能力,為企業(yè)實施全面的科學(xué)管理奠定了基礎(chǔ);也貫徹了以人為本的原則,全面提高了員工的業(yè)務(wù)技能和綜合素質(zhì),為企業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ);并圍繞讓客戶滿意及時認(rèn)真地處理客戶投訴或意見,不斷滿足客戶需求與期望,贏得客戶信任,提高客戶滿意度,提升企業(yè)的社會形象和市場競爭力。
管理是人類各種活動中最普通和最重要的一種活動。近百年來,人們把研究管理活動規(guī)律所形成的管理基本理論與方法,統(tǒng)稱為管理學(xué)。自從人們開始組成群體來實現(xiàn)個人無法完成的目標(biāo)以來,管理工作就成為協(xié)調(diào)個體努力必不可少的因素了。由于人類社會越來越依賴集體的努力以及越來越多的、有組織的群體規(guī)模的擴(kuò)大,管理人員的任務(wù)也就愈發(fā)重要了。因此,管理者必須具有敬業(yè)精神和服務(wù)意識,還要有解決突發(fā)性事件的能力,最重要的是要靠得住,會辦事,能共事,不出事等各方面的素質(zhì)。
管理就是特定的環(huán)境下,對組織所擁有的的資源進(jìn)行有效的計劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制,以便達(dá)到即定的組織目標(biāo)的過程。作為當(dāng)代大學(xué)生,我認(rèn)為管理學(xué)同樣與我們息息相關(guān),管理是一切組織的根本,管理工作適用于各種大小規(guī)模的組織;盈利與非盈利的企事業(yè)單位、制造業(yè)以及服務(wù)性行業(yè);因此,學(xué)好管理學(xué)對于我們現(xiàn)在的學(xué)生會工作乃至今后步入紛繁的社會,適應(yīng)不同的工作崗位都有其非常重要的意義。管理學(xué)潛藏于人類生活的各個角落,在日常的學(xué)習(xí)和生活中,我們經(jīng)??吹交蚵牭健坝媱潯边@個詞。大到美國政府的火星探測計劃,小到我們身邊的一次周末旅游計劃。由此可見,計劃幾乎無處不在。
首先就一個學(xué)生而言,他在學(xué)習(xí)中為了提高學(xué)習(xí)成績,必須通過制定一份計劃(或長期或短期)。然后通過這份計劃控制自己,并且有效的分配自己的時間,還要有效的選擇合適的信息,從而達(dá)到自己的計劃目標(biāo),取得成功。又或者一個人的一生必須經(jīng)過自己的規(guī)劃、組織;要不然這一輩子將碌碌無為。計劃是任何一個組織成功的核心,它存在于組織各個層次的管理活動中。一個組織適應(yīng)未來技術(shù)或競爭方面變化能力的大小與它的計劃息息相關(guān)。
總之,管理學(xué)是一門值得深入研究的并且對社會做出巨大貢獻(xiàn)的學(xué)科,雖然形成學(xué)派的時間較短,但是他對社會的貢獻(xiàn)是不可限量的,對于這門學(xué)科,短短的幾段文字表述或只是看書是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的,只有深入的學(xué)習(xí)、實踐,只有在失敗中不斷的改進(jìn)、創(chuàng)新、積累和學(xué)習(xí)中國和外國的好的管理經(jīng)驗,這樣才能走上成功之路,不斷的實踐才能完整的去體會,感受這一偉大而博大精深的管理藝術(shù)。
在慶祝中國人民解放軍建軍_周年之際,龍?zhí)舵?zhèn)黨委、政府高度重視下,在統(tǒng)一進(jìn)行安排部署,要求各村結(jié)合實際,按照會議要求開展形式多樣的活動,現(xiàn)將開展活動情況匯報如下:
各村通過廣播、張貼標(biāo)語、茶話會等形式進(jìn)行廣泛宣傳,重溫中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民堅持抗戰(zhàn),爭取民族獨立的豐功偉績,宣傳人民隊伍為建設(shè)和保衛(wèi)新中國作出的巨大貢獻(xiàn),特別是部隊官兵涌現(xiàn)出的英雄事跡,宣傳黨和國家對老紅軍、老復(fù)退軍人、烈軍屬和傷軍等優(yōu)撫對象的關(guān)心、關(guān)愛和崇敬之情,積極營造濃厚的雙擁氛圍。
各村通過多種形式對復(fù)員軍人、退伍軍人、傷殘軍人和現(xiàn)役軍人家屬進(jìn)行《國防教育法》、《兵役法》等國防雙擁法規(guī)的學(xué)習(xí)和宣傳,展望國防和軍隊現(xiàn)代化建設(shè)的光明前景,爭取下半年積極踴躍出一批優(yōu)秀青年應(yīng)征入伍。
在田書記帶領(lǐng)下,鎮(zhèn)、村兩級干部一起到個別軍烈屬家中進(jìn)行走訪和慰問,并送上了節(jié)日的慰問金。深入了解他們的生活、生產(chǎn)情況,并與他們倡談了國家對優(yōu)撫對象政策的落實情況,并希望他們積極為共建美麗鄉(xiāng)村起好帶頭作用。
總之,今年“慶八一、促雙擁”活動弘揚(yáng)了先進(jìn),交流了思想,增進(jìn)了友誼,使全鎮(zhèn)“三屬、傷殘、復(fù)退”老兵度過了一個祥和、愉快的“八一”建軍節(jié)。
在此日高氣爽、丹桂飄香的美好季候,我們迎來了故國媽媽的生日。在全部師生的互助參加下,我校進(jìn)行了矜重的系各國慶慶典活動,互助慶賀故國媽媽的生日。
為了讓同學(xué)們感覺國慶的氛圍,鼓勵門生酷好故國的感情。我校在9月10日——9月28日前后構(gòu)造了“我和我的故國”系列活動:
1、構(gòu)造一堂慶國慶的主題班會。
要求各班班主任在活動時候內(nèi)上好一堂關(guān)于慶國慶的主題教誨課,各班級講話人數(shù)到達(dá)班級人數(shù)的三分之一。大大的鼓勵了門生的愛國情懷。
2、五彩畫筆劃故國。
門生經(jīng)過議定水墨畫、水彩筆劃等多種表現(xiàn)方法,畫出故國巨大變化,畫出人們的快樂糊口生涯,感覺故國的宏大。
3、唱響紅稱贊故國。
9月29日晚,我校全部師生帶著金秋的高興,唱響了洪亮奮進(jìn)的頌歌,用誠摯的熱忱為故國奉上了蜜意的祝福。本次歌頌比賽獲得團(tuán)市委、社區(qū)、兄弟學(xué)校等方面的大力大舉贊成。學(xué)校師生互助參加,教師一首《四渡赤水》博得滿場喝采。全校24個班級合唱了24首紅歌,唱紅了校園,唱出了對故國的祝福。晚會在《稱贊故國》的歌聲中結(jié)束。此次晚會鼓勵了我校門生的愛國熱忱和集體精神,也鼓勵了門生自動參加集體活動的熱忱,到達(dá)了育人的目標(biāo),再次表明白晚會的告成。
4、克己版報贊故國。
在9月21日下午由政教處構(gòu)造評比各班黑板報。門生利用板報抒發(fā)了對故國的酷好。
5、詩歌朗讀比賽。
9月24日、25日學(xué)校按年級進(jìn)行主題為“迎國慶、頌故國”的詩歌朗讀比賽。大力大舉弘揚(yáng)愛國主義精神,培養(yǎng)門生愛中華民族、愛社會主義故國的崇高情操。
政法隊伍教育整頓啟動以來,xx縣委高度重視,深入貫徹學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和習(xí)近平法治思想以及政法工作的重要指示批示精神,認(rèn)真落實中央、省委、市委關(guān)于政法隊伍教育整頓各項工作部署,有效推進(jìn)xx縣政法隊伍教育整頓工作。
一、工作開展情況。
(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),壓實工作責(zé)任。一是強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。成立了以縣委書記為組長的縣政法隊伍教育整頓領(lǐng)導(dǎo)小組,領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室下設(shè)綜合協(xié)調(diào)、線索工作、頑瘴痼疾整治、輿論宣傳、督辦工作等專班。教育整頓開展以來,縣委書記主持召開政法隊伍教育整頓領(lǐng)導(dǎo)小組會議x次,政法委書記主持召開教整辦主任會議x次,深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記系列重要指示批示精神,全省、全市政法隊伍教育整頓工作推進(jìn)會議精神,研究部署推進(jìn)教育整頓相關(guān)工作。二是開展動員部署??h委召開全縣政法隊伍教育整頓工作動員部署會,對全縣教育整頓進(jìn)行了安排部署。全縣政法各單位迅速按要求召開各單位動員部署會,政法委、公安、檢察院、法院、司法局等x個部門xx余名政法干警全員參與,為開展好政法隊伍教育整頓工作打下堅實基礎(chǔ)。三是制定工作方案。根據(jù)全省、全市政法隊伍教育整頓動員會精神,研究制定了《xx縣政法隊伍教育整頓工作方案》,對全縣政法隊伍教育整頓的目標(biāo)任務(wù),工作步驟,工作要求進(jìn)行明確,扎實有效地推動政法隊伍教育整頓工作的開展。四是壓實工作責(zé)任。制定了《縣政法隊伍教育整頓領(lǐng)導(dǎo)小組組長、副組長和縣委政法委班子成員聯(lián)系點工作方案》,確定了縣委主要領(lǐng)導(dǎo)在內(nèi)的x名縣委常委聯(lián)系點,縣委常委先后x次到聯(lián)系點開展工作調(diào)研。通過“看、查、評”等方式了解實情,對政法各單位及下屬庭所進(jìn)行督辦,截止目前,督辦工作專班到縣政法各單位開展督辦x次,下發(fā)督辦信息x期。五是營造輿論氛圍。深入宣傳中央和省市關(guān)于政法隊伍教育整頓的重大決策部署以及縣教育整頓工作進(jìn)展情況,教育整頓期間,xx縣信息宣傳報道合計x條,其中,中央級x條,省級x條,市級x條,縣級x條,為教育整頓營造良好輿論氛圍。
(二)強(qiáng)化思想認(rèn)識,開展四個教育。印發(fā)《xx縣政法隊伍學(xué)習(xí)教育工作方案》,全面開展政治教育、黨史教育、警示教育、英模教育“四個教育”工作。一是抓好集中學(xué)習(xí)。深入推進(jìn)政法隊伍教育整頓學(xué)習(xí)教育工作,縣教整辦舉辦了為期x天的第一期政法隊伍教育整頓專題讀書班,習(xí)近平法治思想講座場次舉辦延安整風(fēng)專題講座x場,召開警示教育大會x場,深入學(xué)習(xí)習(xí)近平法治思想和重要指示批示精神及系列必讀書目。二是突出專題學(xué)習(xí)。根據(jù)中央、省、市委關(guān)于黨委主要領(lǐng)導(dǎo)、分管領(lǐng)導(dǎo)講黨課的統(tǒng)一要求,縣委書記和政法委書記分別講授了專題黨課,縣紀(jì)委書記、監(jiān)委主任作了專題廉政教育報告,學(xué)習(xí)教育期間,縣委書記講黨課x次,政法各單位“一把手”講黨課x次,縣紀(jì)委書記作廉政報告x次。三是列好清單夜學(xué)??h教育整頓領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室每周發(fā)布《一周工作任務(wù)清單》,并結(jié)合近期重點工作發(fā)布工作提示,將各成員單位教育整頓工作任務(wù)清單化、責(zé)任化、節(jié)點化,在任務(wù)清單中對縣政法各單位進(jìn)行夜學(xué)提醒,確保全縣政法隊伍緊繃學(xué)習(xí)之弦。四是統(tǒng)籌結(jié)合學(xué)習(xí)。將學(xué)習(xí)教育與黨史教育、“思想破冰,引領(lǐng)發(fā)展”主題活動結(jié)合起來,通過支部主題黨日、觀看警示教育片、選樹英模、舉辦英模報告會、參觀xx陳列室等方式,分別組織全縣xx余名政法干警開展學(xué)習(xí)教育,全縣政法干警撰寫心得體會xx篇,政治輪訓(xùn)干警參學(xué)率xxx%,做到了學(xué)習(xí)教育全覆蓋,不斷推進(jìn)學(xué)習(xí)教育走深走實。
(三)開展自查自糾,搞好思想發(fā)動。一是開展談心談話??h教整辦印發(fā)了《關(guān)于開展xx縣政法隊伍教育整頓談心談話的通知》要求,全面落實“五必談”要求,完成第一輪、第二輪談心談話,兩次談話合計xx余人次。切實宣傳好“自查從寬、被查從嚴(yán)”等政策,政法各單位及下屬庭所主要負(fù)責(zé)同志均進(jìn)行政策宣講x余次、為全體干警下發(fā)“口袋書”xx余份。二是組織召開民主(組織)生活會。全縣x家政法單位黨委(黨組)及x個黨支部組織召開專題民主生活會(組織生活會),并制定相關(guān)工作整改方案。三是開展個人自查。xx縣合計開展了兩輪自查,組織填寫《政法干警自查事項報告表》,兩輪自查政法干警合計xx余人填寫,填報問題xx人,填報率xx%,其中領(lǐng)導(dǎo)班子x人,填報率x%。
(四)深化組織查糾,推動線索核查。為順利推進(jìn)查糾整改環(huán)節(jié)工作,縣級層面印發(fā)了《xx縣政法隊伍教育整頓查糾整改工作方案》,扎實推進(jìn)“七查”工作任務(wù)。一是各類線索核查。截止至2021年x月x日,xx縣共受理政法隊伍教育整頓線索x條,已辦結(jié)x條,辦結(jié)率x%,給予第一種形態(tài)x人,第二種形態(tài)x人,第三種形態(tài)x人,第四種形態(tài)x人。二是涉黑涉惡案件(線索)倒查。已完成市教整辦交辦線索x條;自查涉黑涉惡倒查線索x條,目前已全部完成核查,未發(fā)現(xiàn)問題。三是重點案件交叉評查。xx公安分局全面清理x年以來行政受案超期未辦結(jié)案件x起,共發(fā)現(xiàn)存在壓案不查、有罪不究的問題x個,并依法集中完成整改。核查x年以來刑事案件不予立案x起,撤銷案件x起,經(jīng)核查均依法定程序議案決定。核查x年以來輕傷及以上鑒定x份,發(fā)現(xiàn)未如實立案x起,已完成整改??h檢察院通過對鐵山重點案件進(jìn)行了評查,其中不捕案件有x件,不訴案件x件,改變定性案件x件,共計評查鐵山院x件。縣檢察院共計x件重點案件交由鐵山院進(jìn)行評查,且未發(fā)現(xiàn)相關(guān)司法腐敗、違紀(jì)違法等線索??h法院依法開展了重點案件評查工作,對x年以來的無罪免刑、改變定性、一年以上未結(jié)、暫予監(jiān)外執(zhí)行的等重點五類案件,逐案進(jìn)行排查,排查出問題線索為x??h司法局對系統(tǒng)內(nèi)社縣矯正對象,開展大起底、大排查行動,共查閱x份社縣矯正對象檔案,均不存在“紙面服刑”情況;重點排查假釋x人,暫予監(jiān)外執(zhí)行x人重點評查,評查無問題線索。四是涉法涉訴案件清查。通過上級交辦、本級清查的方式,涉法涉訴案件為x件,清查中發(fā)現(xiàn)違紀(jì)違法問題線索x條,目前已化解x件。五是法律監(jiān)督專項檢查。縣檢察院完成了對公安機(jī)關(guān)x年以來的行政治安案件x件清理工作,均作出相應(yīng)處理;對從法院調(diào)取的案件材料開展排查工作,篩查x起民事、行政案件,并對法院發(fā)出民事執(zhí)行活動、行政審判活動、行政執(zhí)行活動違法監(jiān)督檢察建議x件,法院采納監(jiān)督意見x件,未到回復(fù)期x件。六是智能化排查??h政法各單位收到上級反饋智能化排查線索問題x條,已查否x條,查實x條,已處理x人。七是隊伍建設(shè)巡查。縣教整辦下發(fā)《xx縣巡查工作方案》,對縣政法各單位集中開展隊伍建設(shè)專項巡查,并形成綜合性巡查報告、專項選人用人報告、黨風(fēng)廉政建設(shè)報告。
(五)整治頑瘴痼疾,抓好建章立制。政法各單位根據(jù)《xx縣政法系統(tǒng)頑瘴痼疾專項整治實施方案》,全縣政法各單位累計核查出頑瘴痼疾涉及x人共計x個問題,目前,已全部完成整改。一是違反防止干預(yù)司法“三個規(guī)定”問題方面,排查x余名干警,查出違反干預(yù)司法“三個規(guī)定”x人x個問題,均已整改處理。二是違規(guī)經(jīng)商辦企業(yè),配偶、子女、子女及其配偶違規(guī)經(jīng)商辦企排查x人,發(fā)現(xiàn)違規(guī)從事經(jīng)營活動x人x個問題,已整改處理。三是排查違規(guī)參股借貸排查x人,核實違規(guī)參股借貸x人x個問題,均已整改處理。四是違規(guī)違法減刑、假釋、暫予監(jiān)外執(zhí)行排查案件x件,其中假釋x件,暫予監(jiān)外執(zhí)行x件,均已查否。五是有案不立、壓案不查、有罪不究按照規(guī)定x年以來排查發(fā)現(xiàn)問題數(shù)x件。經(jīng)核查,發(fā)現(xiàn)公安機(jī)關(guān)有案不立、壓案不查、有罪不究x人x個問題,均整改處理。六是法官檢察官離任后從事律師職業(yè)、充當(dāng)司法掮客排查x人,核實充當(dāng)司法掮客x人x個問題,均整改處理。七是抓好建章立制,全縣累計建立制度機(jī)制x項,其中整治違反防止干預(yù)司法“三個規(guī)定”x項;整治政法干警及其家屬違規(guī)從事經(jīng)營活動、違規(guī)參股借貸x項;整治違規(guī)違法減刑、假釋、暫予監(jiān)外執(zhí)行x項;整治有案不立、壓案不查、有罪不究x項;整治法官檢察官離任后違規(guī)從事律師職業(yè)、充當(dāng)司法掮客x項;其他為群眾辦實事,規(guī)范單位制度管理等共x項。
(六)牢記宗旨意識,優(yōu)化營商環(huán)境。一是開展我為群眾辦實事。印發(fā)《全縣政法隊伍教育整頓“我為群眾辦實事”活動方案》,全縣政法各單位合計為民辦實事x件。政法各單位聚焦部門主線,法院開展“三改三快”專項行動,強(qiáng)制執(zhí)行完畢x件、協(xié)議結(jié)案x件,多途化解結(jié)案x件。檢察院開展“守護(hù)舌尖上的安全”食品藥品專項檢察行動,對“美團(tuán)”“餓了么”等外賣平臺存在管理不規(guī)范、線下賣家食品存在衛(wèi)生問題發(fā)出訴前檢察建議。公安分局開展治安突出問題專項整治,打擊盜搶車內(nèi)財物、街頭扒竊刑事打處x人,打擊電詐抓獲x人、刑拘x人。司法局開展民營企業(yè)“法治大體檢”專項行動,深入x家企業(yè)開展大走訪,送政策、送服務(wù)。二是開展“十千百”行動。根據(jù)《關(guān)于扎實推進(jìn)全市政法系統(tǒng)“我為群眾辦實事”和頑瘴痼疾整治“十千百”行動的通知》文件要求,明確了x個頑瘴痼疾責(zé)任清單和x個“我為群眾辦實事”責(zé)任清單,各單位根據(jù)清單中的時間節(jié)點、方法措施、工作目標(biāo)有序推進(jìn)。三是優(yōu)化營商環(huán)境。強(qiáng)化法律監(jiān)督,x年以來,全縣民事檢察、行政檢察、公益訴訟檢察監(jiān)督案件共發(fā)出涉市場主體檢察建議x件,通過公開聽證化解行政爭議x件。強(qiáng)化司法執(zhí)行,x年以來共受理審查逮捕涉營商案件x件x人,批準(zhǔn)逮捕x件x人。保護(hù)市場主體,制定并印發(fā)《關(guān)于推行全縣市場輕微違法違規(guī)經(jīng)營行為免罰清單制度工作的通知》,已處理首次輕微違法經(jīng)營行為容錯清單x條。開展“雙千”護(hù)航工作,大力開展“平安企業(yè)”、“平安園縣”創(chuàng)建活動,為企業(yè)解決問題x件。
二、存在問題。
(一)學(xué)做結(jié)合文章還不夠。少數(shù)單位沒有很好的將政法隊伍教育整頓工作與正在開展的“黨史學(xué)習(xí)教育”和“思想破冰,引領(lǐng)發(fā)展”等主題活動做到有機(jī)結(jié)合,各單位雖然都制定了我為群眾辦實事方案,但活動開展的力度和深度都還不夠,特色亮點工作不突出。
(二)工作機(jī)制還不夠健全。雖然針對頑瘴痼疾六個專項整治方面出臺了不少相關(guān)機(jī)制制度,但機(jī)制在針對縣政法隊伍某方面突出問題的有效性還不夠強(qiáng),如政法單位少數(shù)班子成員在崗位任職時間較長,政法干警崗位交流不夠,缺乏相應(yīng)的崗位輪動機(jī)制。
(三)正面宣傳力度還不夠。雖然各類各級媒體上宣傳的工作信息較多,但是學(xué)習(xí)政法干警先進(jìn)事跡、弘揚(yáng)政法英模精神宣傳等還不夠,產(chǎn)生正能量效應(yīng)還不夠大。同時,把典型案件報道轉(zhuǎn)化為生動鮮活的法治公開課、警示教育課的力度還不夠。
三、下步打算。
(一)始終將學(xué)習(xí)教育貫穿政法隊伍建設(shè)始終。抓理論武裝筑牢政治忠誠,掀起學(xué)習(xí)習(xí)近平法治思想熱潮,深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于新時代政法工作的重要論述和訓(xùn)詞精神,將政治教育、黨史學(xué)習(xí)教育、警示教育、英模教育常態(tài)化制度化,教育引導(dǎo)政法干警提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力,增強(qiáng)“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護(hù)”,永葆忠于黨、忠于國家、忠于人民、忠于法律的政治本色。
(二)始終將建章立制貫徹政法隊伍建設(shè)始終。堅持把政法工作中創(chuàng)造的好經(jīng)驗好做法用制度形式固定下來,健全完善各類長效機(jī)制。完善正風(fēng)肅紀(jì)長效機(jī)制,加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督,加強(qiáng)政治督察、執(zhí)法監(jiān)督、紀(jì)律作風(fēng)督查巡查。完善執(zhí)法司法制約監(jiān)督體系。深化執(zhí)法司法制約監(jiān)督體系改革和建設(shè),推動完善優(yōu)化協(xié)同高效的政法機(jī)構(gòu)職能體系。完善干警素質(zhì)能力提升機(jī)制,健全政法干警素質(zhì)能力培養(yǎng)機(jī)制,加強(qiáng)思想淬煉、政治歷練、實踐鍛煉、專業(yè)訓(xùn)練,完善“教、學(xué)、練、戰(zhàn)”一體化培訓(xùn)機(jī)制。建立政法干警崗位輪動機(jī)制,定期對政法各單位領(lǐng)導(dǎo)班子運行情況開展分析研判,進(jìn)一步優(yōu)化班子結(jié)構(gòu),培養(yǎng)優(yōu)秀年輕干部。
(三)始終將為民服務(wù)貫徹政法隊伍建設(shè)始終。今年是建黨百年,保安全護(hù)穩(wěn)定、勤為民辦實事是今年政法工作的主線。堅持常態(tài)化開展掃黑除惡斗爭、加快推進(jìn)社會治理現(xiàn)代化、為建黨百年大慶創(chuàng)造穩(wěn)定安全的社會環(huán)境、扎實開展“我為群眾辦實事”實踐活動,以政法隊伍保安全護(hù)穩(wěn)定增民利的業(yè)績來貫穿政法隊伍建設(shè)始終,為慶祝建黨一百周年和“十四五”開好局起好步營造安全穩(wěn)定的社會環(huán)境,讓人民群眾有更多的獲得感、幸福感、安全感。
xx縣委老干部局深入貫徹落實區(qū)委關(guān)于黨史學(xué)習(xí)教育的重要部署要求,認(rèn)真履行學(xué)習(xí)教育參與者和組織者的雙重責(zé)任,在深入開展局機(jī)關(guān)黨史學(xué)習(xí)教育的同時,精心組織、扎實推進(jìn)全區(qū)離退休干部學(xué)習(xí)教育工作,有力推動局機(jī)關(guān)黨員和全區(qū)離退休干部學(xué)好用好歷史,學(xué)習(xí)教育落到實處、取得實效。
以領(lǐng)導(dǎo)班子中心組學(xué)習(xí)為引領(lǐng)、以支部主題黨日為載體,先后邀請老同志丁昆源作黨史學(xué)習(xí)教育專題輔導(dǎo),組織參觀中國勞動組合書記部舊址陳列館、xx毛澤東舊居陳列館和福壽園人文紀(jì)念公園,舉辦《奪冠》《1點就到家》專題電影黨課,開展集中學(xué)習(xí)交流,通過多種形式真正學(xué)好“黨史”,用歷史精神感召、陶冶、教育新時代老干部工作者,激發(fā)使命意識和擔(dān)當(dāng)意識。積極拓展學(xué)習(xí)形式,通過xx黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育平臺、學(xué)習(xí)強(qiáng)國、“青溪晚霞”微信公眾號等宣傳資源,利用碎片時間、業(yè)余時間,學(xué)習(xí)紅色歷史,汲取精神力量。堅持把學(xué)習(xí)教育與做好當(dāng)前各項重點工作結(jié)合起來,在疫情防控、創(chuàng)全期間組織黨員到社區(qū)報到,參加志愿服務(wù),以學(xué)促做,讓學(xué)習(xí)教育融入紅色血脈。疫情期間,積極響應(yīng)區(qū)級“雙守雙共”召集令,前后選派3名同志分赴xx鎮(zhèn)東天村和錢盛村,助力基層戰(zhàn)“疫”一線。10名在職黨員參加結(jié)對社區(qū)志愿服務(wù),7名在職黨員(共計37人次)參加居住地社區(qū)志愿服務(wù),1名在職黨員參與g50汾湖道口志愿服務(wù)。積極開展“上善先鋒行·創(chuàng)全let’sgo”主題志愿服務(wù)活動,與兩家單位的黨組織簽訂《結(jié)對共建文明城區(qū)協(xié)議書》,對包干路段開展保潔工作,以實際行動為創(chuàng)全沖刺迎檢貢獻(xiàn)自己的一份力量。
xx縣委老干部局把離退休干部黨史學(xué)習(xí)教育作為建立“不忘初心、牢記使命”長效機(jī)制的重要內(nèi)容抓實抓好。第一時間下發(fā)《關(guān)于在全區(qū)離退休干部中深入開展黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史學(xué)習(xí)教育活動的通知》,要求通過開展“講學(xué)習(xí),踐初心”“說故事,銘歷史”“傳精神,助成長”“看變化,贊發(fā)展”等四個系列活動,推動全區(qū)離退休干部黨組織扎實有效推動黨史學(xué)習(xí)教育。6月舉辦離退休干部黨支部書記專題培訓(xùn)班,區(qū)離退休干部黨工委有關(guān)負(fù)責(zé)同志授“黨史”專題黨課進(jìn)行動員,召開離退休干部黨史學(xué)習(xí)教育推進(jìn)會,進(jìn)一步統(tǒng)一思想、凝聚共識,迅速掀起了學(xué)習(xí)教育活動熱潮。邀請本區(qū)援鄂醫(yī)療隊員周峰醫(yī)生分享抗擊疫情心路歷程,廣泛宣傳援鄂醫(yī)務(wù)人員的英雄事跡,以戰(zhàn)“疫”精神助力黨史學(xué)習(xí)教育深入開展。利用“青溪晚霞”微信平臺,及時推送黨史學(xué)習(xí)內(nèi)容,下發(fā)《習(xí)近平談治國理政》第三卷、《新中國70年》《中國傳奇——從特區(qū)到自貿(mào)區(qū)》等相關(guān)理論學(xué)習(xí)書籍,組織開展“學(xué)黨史、踐初心、助發(fā)展”離退休干部“黨史”知史競賽,12支代表隊參加比賽,營造了全區(qū)離退休干部學(xué)“黨史”、知“黨史”、明“黨史”的濃厚氛圍。
離退休干部是黨和國家的寶貴財富,他們曾親歷、見證、參與了“黨史”。為了用好老同志這一寶貴資源,xx縣委老干部局組建了“上善銀輝”離退休干部宣講團(tuán),組織老同志進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)農(nóng)村、進(jìn)校園、進(jìn)企業(yè)宣傳黨的光榮歷史,講好中國共產(chǎn)黨故事、新中國故事、新時代中國特色社會主義故事和xxxx改革故事。黨史學(xué)習(xí)教育開展以來,老同志共開展宣講135場,聽眾超過8400人次。聯(lián)合區(qū)黨建服務(wù)中心開展“聽老黨員講初心”系列微黨課活動,組織6位老同志參與微黨課宣講工作,推薦2位老同志成為區(qū)“黨史”宣講團(tuán)成員,5位老同志的宣講課題被列入“上善初心課堂”黨史學(xué)習(xí)教育黨課清單。同時,實現(xiàn)線下與線上相結(jié)合,積極開發(fā)“黨史”精品課程,邀請8位老同志錄制《陳云小蒸調(diào)查》《沒有共產(chǎn)黨就沒有新xx》《解放軍進(jìn)城》等微視頻,通過網(wǎng)絡(luò)對青少年學(xué)生進(jìn)行教育宣講。為了講好“黨史”故事,各街鎮(zhèn)充分挖掘本土資源,組織老同志現(xiàn)身說史。xx鎮(zhèn)組建“紅霞”宣講隊,老同志用本土語言為機(jī)關(guān)青年、居村黨員講述xx變遷。xx鎮(zhèn)“尋根講堂”13位成員把宣講課堂搬進(jìn)學(xué)校、單位、社區(qū)和農(nóng)家小院,宣講團(tuán)團(tuán)長、原寶鋼總工會退休干部潘憲生等用基層群眾聽得懂、接地氣的話語,讓黨的創(chuàng)新理論“飛入尋常百姓家”。
作為xx推進(jìn)中國國際進(jìn)口博覽會和長三角一體化發(fā)展兩大國家戰(zhàn)略的重要承載地,xx縣委強(qiáng)調(diào)全區(qū)上下更應(yīng)率先引領(lǐng),學(xué)深一步,真學(xué)真用,把開展黨史學(xué)習(xí)教育成為不斷汲取紅色力量,厚植紅色基因,強(qiáng)化服務(wù)國家戰(zhàn)略使命擔(dān)當(dāng)?shù)倪^程。xx縣委老干部局緊緊圍繞xx服務(wù)兩大國家戰(zhàn)略和區(qū)委中心工作,突出思想引領(lǐng)、政治引領(lǐng)和發(fā)揮作用,把助力xx全面跨越式高質(zhì)量發(fā)展作為黨史學(xué)習(xí)教育的現(xiàn)實檢驗。疫情防控期間,及時發(fā)出《致全區(qū)離退休干部黨組織、黨員的倡議書》,號召離退休干部黨員投身疫情防控工作,在社區(qū)構(gòu)筑起同心戰(zhàn)“疫”的堅固防線。據(jù)統(tǒng)計,全區(qū)離退休干部疫情期間共捐款46萬余元,299名離退休干部在社區(qū)擔(dān)任防控知識宣傳、人員排摸、小區(qū)巡防值守等志愿服務(wù)工作,創(chuàng)作抗“疫”主題書畫作品24件。今年5月,為了推動實施《長三角生態(tài)綠色一體化發(fā)展示范區(qū)總體方案》,xx縣委老干部局、吳江區(qū)委老干部局、嘉善縣委老干部局簽訂協(xié)議,共同打造長三角生態(tài)綠色一體化發(fā)展示范區(qū)離退休干部工作共同體。7月,長三角老干部工作聯(lián)盟進(jìn)行擴(kuò)容,新增xxxx、浙江湖州、安徽蕪湖等聯(lián)盟單位,建立健全黨建共建、活動共辦、工作共商的工作機(jī)制,推動老干部工作協(xié)同發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展?!包h史”學(xué)習(xí)教育開展以來,先后組織開展一體化示范區(qū)“初心尋訪”紅色陣地——“海棠花紅”初心廣場參觀考察活動、“吳越同舟·走心長三角”離退休干部攝影采風(fēng)活動以及“銀暉共聚齊抗疫,眾志同心護(hù)平安”長三角老干部工作聯(lián)盟抗疫作品聯(lián)展活動等,為長三角一體化發(fā)展凝心聚力。組建成立xx縣“上善銀輝”離退休干部志愿服務(wù)大隊以及理論宣講、文明督導(dǎo)、關(guān)愛幫扶、醫(yī)療服務(wù)、法律服務(wù)等功能型志愿服務(wù)團(tuán)隊,各街鎮(zhèn)組建志愿服務(wù)隊11個、社區(qū)各類志愿服務(wù)分隊61個,引導(dǎo)老同志在創(chuàng)建全國文明城區(qū)、護(hù)航進(jìn)博會、持續(xù)開展的“三大整治”等重點工作中發(fā)揮積極作用,著力把黨史學(xué)習(xí)教育的成效轉(zhuǎn)化為助力xx全面跨越式發(fā)展的實效。
在中國人民解放軍建軍87周年到來之際,全市有關(guān)縣(市)區(qū)以多種形式對駐地部隊官兵、重點優(yōu)撫對象、軍烈屬、轉(zhuǎn)業(yè)干部、退伍軍人進(jìn)行走訪慰問,在全市進(jìn)一步營造了擁軍優(yōu)屬的良好氛圍。
遷安開展形式多樣的擁軍活動慶“八一”。一是7月30日,由市領(lǐng)導(dǎo)帶隊的慰問小組分別走訪慰問了武裝部、武警中隊、消防隊及部分現(xiàn)役軍人家屬,代表市委、市政府和全市人民,向部隊官兵及軍人家屬表示了節(jié)日的祝賀和親切的慰問,并送去了慰問金和慰問品;二是市民政局積極開展走訪慰問活動,為全市所有重點優(yōu)撫對象及一至四級殘疾軍人發(fā)放了慰問品;三是組織專門力量開展對全市重點優(yōu)撫對象的住房逐戶進(jìn)行檢查,確保優(yōu)撫對象住房安全無憂;四是召開了軍休干部座談會,并舉行了書法、象棋比賽;五是光榮院與秋韻藝術(shù)團(tuán)聯(lián)合舉辦“唱軍歌、憶軍情”為主題的慶“八一”聯(lián)歡會,再現(xiàn)了榮退軍人的風(fēng)采;六是7月31日晚,在錦江會堂成功舉辦了慶“八一”雙擁文藝晚會;七是組織個體私營業(yè)主到駐遷部隊及部分優(yōu)撫對象家中進(jìn)行了走訪慰問。
xx縣四大班子領(lǐng)導(dǎo)慰問優(yōu)撫對象和駐軍官兵。7月30日,縣四大班子領(lǐng)導(dǎo)帶著全縣人民的深情厚意,分別到縣光榮院、軍休所、武裝部、消防大隊、武警中隊、邊防大隊、炮營等7個單位進(jìn)行走訪慰問,向部隊官兵和革命老功臣送去黨和政府對他們的關(guān)懷以及節(jié)日的問候,并送上慰問金。在縣武裝部,縣委常委、宣傳部長于軍代表縣四大班子領(lǐng)導(dǎo)向全體官兵多年來對該縣經(jīng)濟(jì)建設(shè)的重視、關(guān)心、支持表示由衷的感謝。并指出該縣經(jīng)濟(jì)社會快速發(fā)展,離不開廣大官兵的大力支持,該縣將繼續(xù)加大雙擁共建力度,鞏固發(fā)展軍政軍民團(tuán)結(jié),大力支持部隊建設(shè),認(rèn)真落實擁軍優(yōu)撫安置政策,推動雙擁工作再上新臺階。駐軍部隊紛紛對慰問團(tuán)的到訪表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,并表示牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨,一定不會辜負(fù)各級領(lǐng)導(dǎo)和全縣人民的殷切希望,把關(guān)懷關(guān)愛轉(zhuǎn)化成源源不斷的工作動力,主動作為,全力服務(wù),為社會穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展再上新臺階作出更大貢獻(xiàn)!在光榮院和軍休所,縣領(lǐng)導(dǎo)和老人們親切交談,詳細(xì)詢問了他們的身體和生活情況,希望他們保重身體,安享晚年??h領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)調(diào),老人們是人民的功臣,照顧好他們的生活是黨和政府應(yīng)盡的責(zé)任,各界要關(guān)心、關(guān)愛他們,讓他們老有所養(yǎng)、老有所樂。光榮院工作人員要把服務(wù)好院民作為工作的重點,照顧好他們的生活,多與他們談心,努力營造溫馨的家庭氛圍,不斷提高服務(wù)水平。
漢沽管理區(qū)民政局開展“八一”慰問活動。7月31日,漢沽管理區(qū)副調(diào)研員、民政局長謝鳳英同志帶領(lǐng)區(qū)有關(guān)部門在綿綿細(xì)雨中給重點優(yōu)撫對象送去節(jié)日的關(guān)懷。為3名重點優(yōu)撫對象每人發(fā)放了慰問金800元及食用油、飲料、雞蛋、奶制品等。謝鳳英同志與他們促膝談心,關(guān)心他們的生產(chǎn)、生活以及身體健康等情況,并要求民政局更進(jìn)一步的做好這些重點優(yōu)撫對象的關(guān)心工作。民政局還對全區(qū)175名享受國家撫恤補(bǔ)助的重點優(yōu)撫對象進(jìn)行了普遍慰問,為他們每人送去兩件印有“八一留念”字樣的圓領(lǐng)衫,并在八一前夕將第三季度撫恤補(bǔ)助150493元發(fā)放到優(yōu)撫對象手中。老功臣們對黨和政府的關(guān)心慰問表示肯定和感謝。另外,7月27日和28日,漢沽管理區(qū)民政局組織漢豐鎮(zhèn)、武裝部、電視臺等有關(guān)部門帶著醫(yī)生,在高溫濕悶的天氣下,犧牲個人的周末休息時間,開展第十九次“愛心獻(xiàn)功臣”送醫(yī)送藥活動。由有經(jīng)驗的醫(yī)生為40余名重點優(yōu)撫對象進(jìn)行免費體檢并留下價值40000余元的治療藥物,此活動深受優(yōu)撫對象們的好評,較好的解決了一些患慢性病重點優(yōu)撫對象看病難的問題。xx區(qū)積極開展“八一”慰問活動?!鞍艘弧鼻跋Γ瑇x區(qū)四套班子領(lǐng)導(dǎo)分三個慰問組對xx區(qū)駐境15支部隊和318戶重點優(yōu)撫對象進(jìn)行了“八一”慰問,共發(fā)放慰問款物20萬元。
xx縣積極開展“八一”慰問活動。一是縣領(lǐng)導(dǎo)組成慰問團(tuán)深入唐山軍分區(qū)(預(yù)備役師、預(yù)備役團(tuán))、裝甲第一旅、步兵195旅、導(dǎo)彈營、人武部等部隊和單位進(jìn)行走訪慰問并送去慰問品。二是對在鄉(xiāng)一至四級殘疾軍人、在鄉(xiāng)退伍老紅軍、知名烈屬、在鄉(xiāng)復(fù)員軍人、光榮院老人進(jìn)行了走訪慰問,并送去慰問品。
xx縣民政局“八一”走訪慰問優(yōu)撫對象?!鞍艘弧鼻跋Γ瑇x縣民政局開展了走訪慰問重點優(yōu)撫對象活動。
日,民政局班子成員分成六組,帶領(lǐng)機(jī)關(guān)干部走進(jìn)高繼勛、劉宗訓(xùn)、李樹德等殘疾軍人家中,向他們致以節(jié)日的慰問和問候,并為他們送上了每人500元的慰問金。
“改革創(chuàng)新、奮發(fā)有為”大討論開展以來,我院認(rèn)真對照總體要求,緊扣規(guī)定動作,認(rèn)真抓好落實,實現(xiàn)了精神狀態(tài)和綜合素質(zhì)“雙提升”。
一是觸動了靈魂,實現(xiàn)了思想再解放。全院上下更加清醒認(rèn)識到,必須進(jìn)一步解放思想、更新觀念,牢牢抓住職業(yè)教育發(fā)展的政策紅利期和發(fā)展機(jī)遇期,奮起直追,才能更好地推動學(xué)院實現(xiàn)跨越發(fā)展、彎道超車。
二是樹立了標(biāo)桿,實現(xiàn)了工作開門紅。通過找標(biāo)、跟標(biāo)、對標(biāo),全院上下對照一流“學(xué)”、朝著一流“趕”、緊盯一流“超”,有力地牽引了全年工作開局。在去年單獨招生58人的基礎(chǔ)上,今年單招錄取新生452人;生源基地建設(shè)覆蓋全省,共建立生源基地校29所。
三是明確了導(dǎo)向,實現(xiàn)了作風(fēng)再轉(zhuǎn)變。全院干部職工敢闖敢拼的擔(dān)當(dāng)精神得到進(jìn)一步激發(fā),比學(xué)趕超正在成為主流。通過召開6次現(xiàn)場辦公會,實訓(xùn)基地建設(shè)和創(chuàng)衛(wèi)工作有了較大提升;“一站式”學(xué)生服務(wù)大廳建成并面向?qū)W生開放;127名教師參加了全省20xx年高校教師教育教學(xué)能力測試;6名擔(dān)當(dāng)作為先進(jìn)典型受到表彰。
下一步,我院將鞏固好、深化好、拓展好大討論成果,不斷加快推進(jìn)高水平高職院校建設(shè)。
一是進(jìn)一步提高認(rèn)識,在加強(qiáng)政治建設(shè)上持續(xù)發(fā)力。加強(qiáng)黨對教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo),堅持立德樹人根本任務(wù),以高度的思想自覺、政治自覺和行動自覺,積極投身各項工作中。
二是進(jìn)一步對標(biāo)一流,在落實問題整改上持續(xù)發(fā)力。要不斷增強(qiáng)解決問題的力度、廣度和深度,緊緊依托與百度合作培養(yǎng)數(shù)據(jù)中心運維人才,推動學(xué)院計算機(jī)應(yīng)用、機(jī)電一體化等專業(yè)躋身全省第一方陣。
三是進(jìn)一步擔(dān)當(dāng)作為,在服務(wù)陽泉經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展上持續(xù)發(fā)力。圍繞市委“聚力六大突破,實現(xiàn)轉(zhuǎn)型崛起”的要求,全面抓好職業(yè)教育改革20條的推進(jìn)落實,在產(chǎn)教融合、校企合作上再提升,切實為我市經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供堅強(qiáng)的人才保障、技術(shù)支持和智力支撐。
區(qū)委、區(qū)政府高度重視八一期間的雙擁工作,為了確保八一慰問活動取得圓滿成功,區(qū)雙擁辦公室先后多次召開籌備會、協(xié)調(diào)會,統(tǒng)一認(rèn)識,對整個活動進(jìn)行周密策劃與細(xì)致部署,制定了詳細(xì)的八一慰問活動方案,并以區(qū)政府辦公室下發(fā)了《關(guān)于八一建軍節(jié)期間開展擁軍優(yōu)屬、擁政愛民活動的通知》。慰問活動分級負(fù)責(zé),層層落實,區(qū)五大家負(fù)責(zé)慰問駐來部隊和部分老紅軍、傷殘軍人、抗日及抗美援朝老英雄等重點優(yōu)撫對象,鄉(xiāng)鎮(zhèn)及區(qū)直機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)慰問老復(fù)員軍人、軍烈屬等重點優(yōu)撫對象和涉軍維穩(wěn)重點對象。同時,區(qū)政府劃撥了足額的慰問經(jīng)費,確保了整個慰問活動圓滿完成。全區(qū)共發(fā)放慰問活動經(jīng)費150000元。
7月30日下午,全區(qū)雙擁模范單位及先進(jìn)個人表彰暨軍民聯(lián)歡文藝演出在區(qū)武警中隊操場壩隆重舉行。區(qū)五大家領(lǐng)導(dǎo)、駐軍部隊官兵、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、區(qū)直機(jī)關(guān)各部門、區(qū)雙擁領(lǐng)導(dǎo)小組全體成員單位及部分軍烈屬、復(fù)退軍人、殘疾軍人代表約400多人冒著近40度的酷暑參加了會議。會議由區(qū)委常委、區(qū)人民政府副區(qū)長主持。區(qū)委常委、區(qū)委組織部長同志宣讀了表彰文件,對在全區(qū)雙擁工作中做出突出成績的區(qū)人武部等二十九個單位等三十二名同志予以表彰,并為模范單位和先進(jìn)個人頒發(fā)了獎狀及榮譽(yù)證書。區(qū)委副書記、區(qū)人民政府區(qū)長、區(qū)雙擁工作領(lǐng)導(dǎo)小組第一副組長同志出席會議并講話。胡區(qū)長代表區(qū)五大家領(lǐng)導(dǎo)及全區(qū)人民向受表彰的擁軍模范單位及先進(jìn)個人表示熱烈祝賀,并向駐來部隊全體官兵、軍烈屬、革命傷殘軍人、轉(zhuǎn)業(yè)復(fù)員退伍軍人及軍隊退休干部致以節(jié)日的問候,向辛勤奮戰(zhàn)在雙擁戰(zhàn)線上的廣大黨員干部表示衷心的感謝。全區(qū)廣大軍民群眾能夠以更高的認(rèn)識、更新的姿態(tài)、更大的努力,進(jìn)一步加強(qiáng)軍政軍民團(tuán)結(jié),鞏固和推進(jìn)軍地之間的魚水關(guān)系,努力形成軍民攜手、全社會共同參與的雙擁氛圍,為創(chuàng)建全國雙擁模范區(qū)而努力奮斗。
會后,區(qū)雙擁工作領(lǐng)導(dǎo)小組、區(qū)教育局、區(qū)民政局、區(qū)武警中隊隆重推出慶祝建軍_周年軍民聯(lián)歡專場文藝演出。文藝演出由陣容強(qiáng)大、氣勢恢弘的大合唱《當(dāng)那一天來臨》中拉開帷幕,武警戰(zhàn)士表演的軍體拳鏗鏘有力、干凈利落,盡顯當(dāng)代中國軍人頑強(qiáng)拼搏、勇往直前的威武風(fēng)采。女聲獨唱《映山紅》、舞蹈《歡騰的清江》充分展現(xiàn)軍愛民、民擁軍,軍民團(tuán)結(jié)一家親的魚水深情,歌伴舞《英雄》用優(yōu)美的樂曲、驕鍵的舞姿,充滿激情地謳歌人民軍隊在各個歷史時期所建立的豐功偉績,贊頌人民子弟兵報效祖國、無私奉獻(xiàn)的崇高精神,博得觀眾一陣陣掌聲,把演出推向了高潮,演出在悠揚(yáng)的《平安中國》樂曲聲中落下帷幕。整個演出感情奔放,精彩紛呈,自始至終貫穿著軍民攜手并進(jìn)、軍地協(xié)調(diào)發(fā)展的時代主旋律。
利用八一契機(jī),各鄉(xiāng)鎮(zhèn)及區(qū)直機(jī)關(guān)和駐軍聯(lián)動起來,一起投入到擁軍愛民活動中去。在今年八一的慰問活動方案中,每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、區(qū)直機(jī)關(guān)、社區(qū)都制定了明確的慰問任務(wù),主要慰問老復(fù)員軍人、烈軍屬、特困復(fù)退戰(zhàn)士、老復(fù)員軍人,共慰問241人次。區(qū)武警中隊官兵冒著烈日在社會福利院和區(qū)光榮院開展義務(wù)勞動,為五保老人和集中供養(yǎng)的優(yōu)撫對象打掃衛(wèi)生、理發(fā)、整理菜地。區(qū)消防大隊官兵上街沖洗街道,亮化鳳城。此外,鄉(xiāng)鎮(zhèn)、區(qū)直各單位、社區(qū)還結(jié)合本單位實際情況,邀請本單位和轄區(qū)內(nèi)的軍事單位、復(fù)退軍人和烈軍屬等涉軍人員,召開軍政、軍屬座談會,對本單位和轄區(qū)內(nèi)的涉軍人員進(jìn)行了慰問,慰問人員達(dá)到300多人,慰問金額近5萬元。全區(qū)軍民聯(lián)動,營造了良好的擁軍優(yōu)屬的氛圍,把擁軍愛民活動推向了高潮。
在走訪慰問的同時,我們采用座談會、談心等形式與涉軍群體進(jìn)行面對面的溝通,傾聽他們的要求,并盡可能解決他們的問題。個別重點維穩(wěn)群體和個人,我們多次上門做工作,預(yù)防上訪尤其是集體上訪情況的發(fā)生。如:義務(wù)兵實施后參軍入伍的復(fù)員退伍軍人為定撫定補(bǔ)問題曾多次到區(qū)民政局上訪,為了避免到上一級上訪,區(qū)民政局先后4次上門與他們座談,講解國家政策,并為其解決了生活、醫(yī)療上存在的問題,現(xiàn)在這一群體已經(jīng)比較穩(wěn)定。
總之,擁軍優(yōu)屬是我黨的優(yōu)良傳統(tǒng),做好八一慰問工作對于保障國防建設(shè),提高市民國防意識,維護(hù)社會安定團(tuán)結(jié)有著非常重要的意義。我們將再接再厲,深入開展雙擁活動,努力開創(chuàng)雙擁工作新局面。
提高教學(xué)質(zhì)量交流會總結(jié)篇十三
教育是養(yǎng)成的前提,管理是養(yǎng)成的關(guān)鍵,訓(xùn)練是養(yǎng)成的基礎(chǔ),環(huán)境是養(yǎng)成的條件。學(xué)生養(yǎng)成教育只有從細(xì)處著眼,小處著手,才能找準(zhǔn)德育教育的精髓。沿著這個思路我們堅持不懈、持之以恒地在學(xué)生養(yǎng)成教育上下功夫、在“日?!倍稚献鑫恼拢〉昧肆己玫男Ч?。
1、完善評價機(jī)制,創(chuàng)新德育管理。德育工作是一項高度柔性的工作,但必須有剛性的管理作保障,為此,我們對學(xué)生的行為規(guī)范采取量化考核、分類實施的辦法,重點對學(xué)生和班級分類分等考評,建立起比較完善的約束機(jī)制和激勵評價機(jī)制。即:
對學(xué)生考核:實行“三個一”管理模式,即:制定一套細(xì)則,建立一個檔案,推行一個本子。制定一套細(xì)則,依據(jù)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》、《學(xué)生在校十不準(zhǔn)》等,建立健全《學(xué)生日常規(guī)范考核細(xì)則》,對學(xué)生按規(guī)范要求做的實行量化加分,對學(xué)生違紀(jì)、違規(guī)行為實行量化扣分。建立一個檔案,《學(xué)生德育檔案》。《檔案》涵蓋了學(xué)生管理的方方面面,從學(xué)生的飲食起居到一日常規(guī),文明規(guī)范、違紀(jì)處罰等方面都做了明確具體規(guī)定。推行一個本子,《學(xué)生德育考核記錄本》,每個班級一本,每生一頁,逐日記錄。學(xué)生德育考核記錄本不僅用在課下,還要用在課上,不僅是學(xué)生行為規(guī)范的約束本,也是鼓勵學(xué)生上進(jìn)的激勵本。如:在課堂上學(xué)生能夠勤于思考,積極回答疑難問題,按時認(rèn)真完成作業(yè),樂于幫助同學(xué)等好人好事,由科任教師給予獎分。每生基本分為100分,將平時量化獎扣得分相加減。
對班級考核:重點突出兩個層面。量化《班級考評細(xì)則》,主要項目為學(xué)生日常行為規(guī)范、團(tuán)隊活動、衛(wèi)生、班會、班主任工作等。對班主任津貼實行分等級發(fā)放(一般分為三等)。以上措施的實施,對班主任產(chǎn)生了激勵和導(dǎo)向作用,有效提高班級管理水平和質(zhì)量。
2、突出育人主體,拓展德育內(nèi)涵。結(jié)合新課程實施,我們在養(yǎng)成教育中,堅持“三主”原則,即:學(xué)生是學(xué)校的主人,學(xué)習(xí)的主體,管理的主力。為歷練學(xué)生自主能力,提高學(xué)生自立意識,我們建立健全班級管理責(zé)任制,讓全體學(xué)生參與到班級以及學(xué)校紀(jì)律、衛(wèi)生、體育、生活、文明習(xí)慣等各方面常規(guī)管理中去。這樣既發(fā)揮了每個學(xué)生在學(xué)校的主人翁作用,又培養(yǎng)了學(xué)生的社會責(zé)任意識,形成了學(xué)生自我教育、自我約束、自主管理的教育模式,促進(jìn)了良好校風(fēng)的形成。
在全校各班級中大力推行責(zé)任制,即:把班內(nèi)的“人、財、物、事”都具體落實到班級每個成員頭上,每位成員負(fù)責(zé)管理一項事務(wù),人人都是班級的管理者,都是班級建設(shè)的主體,做到“人人有事做、事事有人管,誰做的事誰負(fù)責(zé)”。如:門窗、開關(guān)誰來管,廢紙箱誰來扔,黑板、講桌誰來擦等很細(xì)小、很具體的事都在《班級責(zé)任制》圖表中顯示得明明白白,清清楚楚。為強(qiáng)化班級衛(wèi)生責(zé)任制的落實,學(xué)校將校園以班級為單位劃分衛(wèi)生責(zé)任區(qū),并將衛(wèi)生責(zé)任區(qū)劃分以圖標(biāo)的形式懸掛在學(xué)校比較醒目的位置。根據(jù)《班級責(zé)任制》圖標(biāo),可以直接追蹤到有關(guān)責(zé)任人。通過層層落實責(zé)任,全校衛(wèi)生狀況普遍有了非常明顯的變化。
3、扭住關(guān)鍵環(huán)節(jié),豐富德育載體。在養(yǎng)成教育過程中,思想疏導(dǎo)是關(guān)鍵,注重引導(dǎo)是保障。學(xué)校要想養(yǎng)成教育達(dá)到一定要求,僅靠單純的幾個制度和命令是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,關(guān)鍵是要讓學(xué)生從思想上認(rèn)識到養(yǎng)成教育的重要性。因此,每學(xué)期,學(xué)校都要大規(guī)模開展“行為規(guī)范教育月”活動。并利用班會認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,且根據(jù)學(xué)生年齡特點開展不同形式的活動。對低年級學(xué)生進(jìn)行“學(xué)習(xí)導(dǎo)行”教育;對中年級學(xué)生按規(guī)范要求進(jìn)行“自我約束”的行為教育,對高年級學(xué)生進(jìn)行“自覺規(guī)范就是守法”的教育。班會活動中學(xué)生面對面交流,彼此指出優(yōu)點,善意的指出缺點,看哪些同學(xué)做得好,哪些同學(xué)做得還不夠。在活動過程中,在積極的體驗中,學(xué)生明白了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣對一個人成長起著至關(guān)重要作用的道理。每年開展的“落實規(guī)范,從我做起”的主題教育活動也很有特色,同學(xué)們結(jié)合行為規(guī)范,自編自演節(jié)目,把尊老愛幼、艱苦樸素、文明禮貌、講究衛(wèi)生、愛護(hù)公物等內(nèi)容編成小品、小話劇等,生動感人,反映強(qiáng)烈,收到很好的教育效果。
師德師風(fēng)建設(shè)是教師的立身之本,關(guān)系到教育在人民群眾中的整體形象。為此,近年來,我們堅持把師德師風(fēng)建設(shè)作為提高教職工整體素質(zhì)的重要內(nèi)容,作為辦好人民滿意教育,塑造教師良好形象的系統(tǒng)工程,長期不懈地經(jīng)常性地開展師德師風(fēng)教育和培訓(xùn),有效地促進(jìn)了師德水平的不斷提高。
1、找準(zhǔn)切入點,做好“新”字文章。
我校廣大教職工總體是一支素質(zhì)高、靠得住、過得硬、信得過的隊伍。但是,受市場經(jīng)濟(jì)的沖擊,在個別教師身上或多或少出現(xiàn)一些不良傾向。針對教師思想現(xiàn)狀,立足學(xué)校教育實際,結(jié)合20xx年市教育局提出的“師德師風(fēng)建設(shè)年”,配套出臺了七里中學(xué)師德師風(fēng)“三問、兩查、一否決”考核辦法。“三問”即:學(xué)生問卷、家長問卷、中層領(lǐng)導(dǎo)問卷。“兩查”即:查備課,查德育考核記錄本?!耙环駴Q”:就是違反市中小學(xué)教師師德師風(fēng)十不準(zhǔn)者一票否決。問卷設(shè)計涵蓋了師德素質(zhì)的方方面面,問題簡明,讓學(xué)生、教師、家長易于理解,便于回答。對教職工師德考評實行量化考核,并與評職、評優(yōu)以及績效工資掛鉤。
以學(xué)生問卷的形式考評師德,不僅改變了過去只能由教師評價學(xué)生的單向評價,形成了教師與學(xué)生雙向互評的新機(jī)制,而且體現(xiàn)了師生民主平等的新型關(guān)系,促進(jìn)了師生關(guān)系的和諧共處。八年級的一位學(xué)生給班主任這樣寫道“我多么想偎依在您的身邊同你說說心理話,可我生性膽小、沒有勇氣,今天給予我這樣的機(jī)會可以寫信給你,讓我敞開心扉,請老師原諒......”。通過家長問卷考評師德,既增進(jìn)了家長與學(xué)校的聯(lián)系,加強(qiáng)了家長與教師的溝通,同時也給家長創(chuàng)設(shè)了參與學(xué)校管理的平臺。在家長評價反饋中,多數(shù)家長對教師師德很滿意。一位家長這樣說“這項活動加強(qiáng)了家校聯(lián)系,可以讓家長及時了解學(xué)校工作開展情況;可以督促教師加強(qiáng)自身修養(yǎng),真正做到為人師表”。運用中層以上領(lǐng)導(dǎo)問卷的形式,使學(xué)校各方面、各層次管理者的職能得到了充分發(fā)揮,各項工作任務(wù)得到了有效落實,真正實現(xiàn)了各負(fù)其責(zé),負(fù)得起責(zé)。
2、捕捉閃光點,練就“實”字內(nèi)功。
我校每年對在師德師風(fēng)建設(shè)中做出突出貢獻(xiàn)的教師都要大張旗鼓地進(jìn)行表彰和獎勵。從20xx年到現(xiàn)在已有12人次獲得了各級各類師德標(biāo)兵、優(yōu)秀德育工作者、優(yōu)秀班主任等榮譽(yù)稱號,涌現(xiàn)出龍克文、賀家萍、譚昌訓(xùn)、向瑜、徐朝憲、吳寧、楊紅、陳曉良等一大批愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的師德楷模。
3、把握懲戒點,樹立“嚴(yán)”字大旗。
抓養(yǎng)成促師德,以師德帶教風(fēng),互動互補(bǔ),互促互進(jìn),推動了全校德育工作整體水平的提高,形成了我校德育教育的鮮明特色,使我們得到較為豐厚的回報。
養(yǎng)成教育是學(xué)生良好道德品質(zhì)的基石。學(xué)生的道德行為習(xí)慣只有從細(xì)處著手,才能潤物細(xì)無聲。學(xué)生在接受管理的同時,主動參與學(xué)校管理,提高了學(xué)生自我管理、自我教育的能力,形成了“人人育人、事事育人、時時育人、處處育人”的良好氛圍。
行動養(yǎng)成習(xí)慣,習(xí)慣形成性格,性格決定命運。重視道德踐行,注意養(yǎng)成學(xué)生良好的道德行為習(xí)慣是使學(xué)生走出品德誤區(qū)的一條有效途徑,對提高德育功效具有重要作用。
長期不懈地弘揚(yáng)師德師風(fēng),促進(jìn)了教師思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的整體提高。廣大教師愛崗敬業(yè),吃苦奉獻(xiàn)已蔚然成風(fēng),自身素質(zhì)和施教水平得到全面提升。
抓德育帶動和促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高?!翱蒲信d校、質(zhì)量強(qiáng)?!币研纬晒沧R,代表我校教育發(fā)展水平的中考年年上臺階,連連創(chuàng)新高。
抓德育促進(jìn)了學(xué)校兩個文明建設(shè)的發(fā)展。20xx年,我校被評為市級文明單位。20xx年、20xx年我校均獲得全市教育質(zhì)量進(jìn)步獎。所有這些成績的取得,都得益于德育工作的有效開展。
近年來,我們在學(xué)生行為養(yǎng)成教育和教師師德師風(fēng)建設(shè)方面,取得了一定成績,做了一些有益的探索和實踐,但與德育規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)要求相對照,仍有很多不盡人意的地方,還需進(jìn)一步完善和提高。七里中學(xué)全體師生正在加倍努力。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量。
提高教學(xué)質(zhì)量交流會總結(jié)篇十四
總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它能夠給人努力工作的動力,讓我們好好寫一份總結(jié)吧??偨Y(jié)怎么寫才不會流于形式呢?下面是小編收集整理的提高課堂教學(xué)質(zhì)量三年工程工作總結(jié),歡迎閱讀與收藏。
課堂教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)工作的生命線,我校依據(jù)區(qū)教育局“提高課堂質(zhì)量三年工程”工作方案,本著求真、務(wù)實的工作作風(fēng),以《國家基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》為依據(jù),以科研為先導(dǎo),以校本研究為依托,緊緊圍繞“如何以課堂為主渠道,轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式變革”這一研究主題(以下簡稱“教學(xué)與學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變”),在教學(xué)探討研究中,在課堂教學(xué)實踐中,不斷更新教育觀念,形成新的教育理念;不斷改變傳統(tǒng)教學(xué)方式,形成師生交往互動,學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)的新的學(xué)習(xí)方式。通過此次質(zhì)量工程實施,對實現(xiàn)我校教師教學(xué)素質(zhì)、學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的提高、全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量,起到極大的促進(jìn)作用。
學(xué)習(xí)是教師發(fā)展之根本,我們倡導(dǎo)“讓讀書成為習(xí)慣”、“學(xué)習(xí)是教師一生的精神財富”的理念,讓教師成為專業(yè)化學(xué)習(xí)者。我校一直致力于學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)的探索,激發(fā)教師個人的學(xué)習(xí)力,形成新小這一團(tuán)隊的學(xué)習(xí)力。我們引領(lǐng)教師從《基礎(chǔ)教育課程改革》讀起,每位教師每學(xué)期都在自薦和指定的雙向結(jié)合中扎扎實實地讀一本教改理論專著,與教科研同生,與新課程共進(jìn)。學(xué)校自20xx年起每學(xué)期撥出千元??钣糜诮M內(nèi)自購學(xué)習(xí)資料。學(xué)校還組織教師成立讀書班,將集中與分散學(xué)習(xí),自由與組織學(xué)習(xí)相接合,教師學(xué)習(xí)成為了習(xí)慣。
通過營造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊的氛圍,吸引教師們主動學(xué)習(xí),使大家轉(zhuǎn)變了教育觀念,深刻領(lǐng)悟到課堂教學(xué)是師生交往互動,共同發(fā)展的過程;學(xué)習(xí)方式是學(xué)生在發(fā)展過程中,使學(xué)習(xí)的興趣、動機(jī)、情感、意志等個性傾向外顯為穩(wěn)定的學(xué)習(xí)行為系統(tǒng),學(xué)習(xí)方式表現(xiàn)為學(xué)生知識的獲取方法、思維的發(fā)展途徑。而學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變有賴于教師教學(xué)方式的調(diào)整,研究課堂教學(xué)與學(xué)習(xí)方式,就是研究師生在交往過程中,如何把激發(fā)和保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與熱情,拓展學(xué)習(xí)的能力放在首位;如何注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),形成較為穩(wěn)定的學(xué)習(xí)行為系統(tǒng),使教學(xué)主體和學(xué)習(xí)主體的發(fā)展質(zhì)量得到保證。
學(xué)校大面積的課堂教學(xué)優(yōu)化、質(zhì)量的提高,最重要的標(biāo)志是使每個教師的課堂教學(xué),與自身相比,與優(yōu)秀課的標(biāo)準(zhǔn)相比,不斷地有所進(jìn)步,有所提高。因此,要做到這一點,不僅應(yīng)轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念,還必須提高教師課堂教學(xué)技能,以此作為重要的保障條件,認(rèn)真落實和做好。教師的教學(xué)技能,一方面是通過教師參與教學(xué)實踐,通過教學(xué)經(jīng)驗積累轉(zhuǎn)化而來的,另一方面則是通過有目的研究和培訓(xùn)才能獲得的。對于我校教師教師來說,要使他們不斷突破“自我”,不斷提高,尤其重要。因此,我們主要是結(jié)合校本教研和校本培訓(xùn),提高教師專業(yè)化素養(yǎng),從而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。
1.建立高水平的教學(xué)研究集體為了保證校本研究有序地開展,我們加強(qiáng)學(xué)科組、集備組的建設(shè),堅持“每周一研制”和“每日一備制”,完善相關(guān)的管理制度,堅持選用優(yōu)秀教師承擔(dān)教研組、集備組組長之職。各教研組、集備組制訂了詳實的活動計劃,每一項計劃都做到人員、內(nèi)容、組織保障、檢查督促四落實,所有的管理者都深入教研組、集備組參與活動。各研究組根據(jù)各門課程的性質(zhì)、任務(wù)、特點及要求開展學(xué)習(xí)方式的研究。由此,促使教學(xué)研究活動由被動變?yōu)橹鲃樱勺园l(fā)走向自覺,由無序走向有序。
2.搭建多層交流的平臺在校本研究中,我們注重教師的自覺參與,以此提高教研的實效性。校本教研為我們開創(chuàng)了新的教研培訓(xùn)方式---教師論壇,這種形式的交流受到了大家的歡迎。我們每學(xué)期都要有這樣的活動,如:《走進(jìn)新課程》課改教師論壇,參加的教師全部為課改年級教師,他們從探究學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革,體驗學(xué)習(xí)的樂趣;拓寬學(xué)習(xí)領(lǐng)域,開展豐富多彩的綜合實踐活動,為學(xué)生提供廣闊的學(xué)習(xí)空間;立足過程,促進(jìn)發(fā)展的過程評價等方面暢談自己在課改實踐中的體會遇收獲,臺上臺下互動,氣氛熱烈,大家在交流中得到提高。如何對六年級學(xué)生實施評價,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,這是六年級教師在研究活動中提出的困惑,針對這一問題,我們開展了《多一把尺子,多一批好學(xué)生》的“課改大家談”欄目,大家通過自己的學(xué)習(xí)與實踐,探討了如何更充分的發(fā)揮評價的激勵與改進(jìn)功能,建立多元主體,共同參與的評價機(jī)制,通過研討,大家收益非淺,對如何更好的操作對學(xué)生的評價具有指導(dǎo)作用?!段艺f我的故事》也是我們在校本研究中經(jīng)常采用的交流方式,大家講自己教學(xué)實踐中一個個鮮活的'事例,以講故事的形式展示給大家,同時將自己的成功體驗或失敗的教訓(xùn)、教學(xué)中的困惑等等也一起展示給大家,通過大家一起溝通,研討,解決問題,提高認(rèn)識,共同商討優(yōu)化課堂教學(xué)的策略,活動有實效,受到教研室的肯定,并參加了我區(qū)校本教研研討展示活動。以上這些研究活動,同時也作為校本培訓(xùn)的一種資源,改變了過去傳統(tǒng)的培訓(xùn)方式,將教研與培訓(xùn)有機(jī)的結(jié)合,運用情感體驗、互動式研討、反思總結(jié)等多種研究方式,吸引每位教師參與到培訓(xùn)活動中來。
3.在互學(xué)互動中共同成長
為了營造一支教學(xué)技能過硬的教師隊伍,我們挖掘優(yōu)秀教師的潛力,采取以點帶面的措施,抓實骨干教師的培養(yǎng),發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用。組織他們參加相關(guān)的理論學(xué)習(xí),熱情鼓勵他們參加在職進(jìn)修,每學(xué)期都會安排學(xué)科帶頭人的教學(xué)引路課,幫助他們客觀的認(rèn)識自己,追求不斷的提高,鼓勵他們深入研究先進(jìn)的教學(xué)藝術(shù),幫助他們總結(jié)和提升自身的教學(xué)經(jīng)驗,形成個人的教學(xué)特色和風(fēng)格。同時,通過其以身示范、典型引路,引導(dǎo)教師先模仿,后創(chuàng)新,鼓勵教師人人成為新小的“惟一”,積極進(jìn)行優(yōu)化課堂教學(xué)策略的研究。因此發(fā)揮骨干的輻射作用,能夠帶動其他教師積極努力的提高自身的教學(xué)技能。
每學(xué)期內(nèi)每位教師都要在組內(nèi)上一節(jié)以“教學(xué)與學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變”為主題的研究課。課后各組進(jìn)行認(rèn)真說課與評課,大家通過交流與溝通,不斷的反思自己的教學(xué),積累經(jīng)驗,彌補(bǔ)不足,重新完善自己的教學(xué)行為并付諸于實踐。在每位教師上好課的基礎(chǔ)上,每個教研組還要推薦教師代表本組參加校內(nèi)研究課交流。各組所推薦校內(nèi)研究課都是在大家共同研究探討的基礎(chǔ)上,反復(fù)試講,不斷更新,努力使課堂教學(xué)更加完善,更加突出體現(xiàn)學(xué)習(xí)方式改變,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的示范課。我們還曾組織了這樣的個案研究,請課改年級的教師作展示課,有意識把這幾節(jié)典型的有代表性課展示在大家面前,教師們聽后然在備課組或教研組研討,解剖“麻雀”,先由上課教師介紹設(shè)計思路,然后,針對上課教師的理論設(shè)計和實際上課過程中學(xué)生反應(yīng)進(jìn)行比較,發(fā)現(xiàn)其閃光之處,作為今后教學(xué)的范例;找出其中不足,引起為戒。教師參與面廣、所討論問題比較廣泛、深入,這是其他研討形式無法望其項背的。從而提高教師的整體教學(xué)素質(zhì)。
學(xué)習(xí)方式的研究是課改實踐的重要內(nèi)容,如何形成學(xué)生較為穩(wěn)定的學(xué)習(xí)行為系統(tǒng),使教學(xué)主體和學(xué)習(xí)主體的發(fā)展質(zhì)量得到保證,我們十分重視這一問題。我們不僅在校內(nèi)開展教研活動,還組織教師參加教學(xué)協(xié)作片的研討活動及區(qū)內(nèi)的各學(xué)科的研討活動。我們認(rèn)為,只有在不斷引進(jìn)、相互啟迪、相互借鑒、相互交流中來吸取營養(yǎng),反思不足,才能真正提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì),樹立新的教育觀念。我們選出來參加片、區(qū)的研討課多節(jié),這些課都是在教研組教師反復(fù)研討試講過程中產(chǎn)生的。在設(shè)計課案時,教師們深刻理解教材內(nèi)容,認(rèn)真思考:如何將每一個知識點的落實與學(xué)生學(xué)習(xí)方式更好呈現(xiàn)有機(jī)結(jié)合;如何采用先進(jìn)教學(xué)手段、多媒體創(chuàng)設(shè)恰如其分情景,引發(fā)學(xué)生求知欲;如何讓全體學(xué)生參與到整個教學(xué)過程中,真正讓學(xué)生在民主和諧的學(xué)習(xí)氛圍中充分自主探究,廣泛交流合作,從而激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維與求知欲望。因此所上的課分別得到片與區(qū)里好評,其中李靖老師、沈麗梅、萬年華老師的課被評為區(qū)第十屆青年教師創(chuàng)優(yōu)課一等獎、二等獎和三等獎。
4.充分發(fā)揮專業(yè)的引領(lǐng)作用。
在校本教研過程中,教研員起著十分重要的作用。我們營造了教師與教研員平等對話的氛圍,引導(dǎo)教師自我反思,自我選擇,自我改進(jìn),在教學(xué)實踐中探討改進(jìn)教學(xué)行為。去年末我校進(jìn)行了課改實施階段總結(jié)展示,借此機(jī)會我們邀請教研員王長義參加校本研究活動,加強(qiáng)教研員與教師之間的彼此溝通,通過聽數(shù)學(xué)教師試講及評課,征求他對教學(xué)過程設(shè)計的建議,使教研員了解執(zhí)教者的已有基礎(chǔ)和教學(xué)困惑,協(xié)助教師做教學(xué)行為的自我分析、自我矯正,促使教師學(xué)會從自身教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)問題。同時讓更多教師有機(jī)會參加聽課與評課,并領(lǐng)略教研員在評課中新的教學(xué)思路與方法,大家受益匪淺。因此更多的教師改變了原來課堂教學(xué)中的不足,把“思”轉(zhuǎn)為“行”,努力將新的教學(xué)方式在課堂教學(xué)中進(jìn)行教學(xué)嘗試,再創(chuàng)充滿活力的課堂教學(xué)環(huán)境。例如沈麗梅老師在區(qū)里上的一節(jié)小班英語研討課,得到區(qū)教研員多次指點,同組教師也積極參與活動的全過程并再來上一次同類型的課,學(xué)生實踐聽、說的機(jī)會更多、面更大、效果更好。通過這些活動的開展,有力地促進(jìn)教師整體教學(xué)水平的提高。
學(xué)校管理者的引領(lǐng)在在教師的成長過程中也是至關(guān)重要的。通過管理這與教師直接、面對面的溝通、交流對話、專題研討、教學(xué)觀摩、說課、評課、教學(xué)反思、案例分析,在觀念的碰撞和交流中達(dá)成共識,在實踐摸索中找到問題的途徑。
創(chuàng)設(shè)利于專業(yè)引領(lǐng)的平臺。每天上午第一節(jié)課固定時間,教師可以上網(wǎng)閱覽,參加各類網(wǎng)站的教研,學(xué)習(xí)各地的教學(xué)經(jīng)驗,加以借鑒,提高自身。
5.強(qiáng)調(diào)自我反思,自我成長
我們要求教師反思應(yīng)貫穿于教學(xué)的整個過程之中,就課堂教學(xué)而言,既有教學(xué)設(shè)計過程中的“行動前反思”,又有教學(xué)過程中的“行動中反思”,還要有教學(xué)后的“行動后反思”;反思的主要內(nèi)容為:教學(xué)設(shè)計是還切合實際,行之有效;教學(xué)行為是否符合新的教學(xué)理念;教學(xué)方法是否解決現(xiàn)實問題;教學(xué)效果是否達(dá)到預(yù)期目標(biāo)等;反思的目的在于不斷更新教學(xué)觀念,改善教學(xué)行為,提升教學(xué)水平,同時養(yǎng)成教師對自己教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問題的獨立思考和創(chuàng)新性見解,真正成為教學(xué)和教研的主人。反思的形式是寫教學(xué)反思。為了督促教學(xué)反思的寫作,我們把教學(xué)反思的檢查作為常規(guī)教學(xué)檢查的重要內(nèi)容之一,對其中優(yōu)秀者予以表揚(yáng),通過各種途徑推廣示范;在教學(xué)反思的基礎(chǔ)上,鼓勵教師對此進(jìn)行理論升華,寫成教學(xué)論文,同時.我們也鼓勵教師用記錄自己教學(xué)中故事和案例分析等的形式來反思自己教學(xué)行為。
進(jìn)一步強(qiáng)化責(zé)任人制度,校長是教學(xué)工作的第一責(zé)任人,主管校長是教學(xué)工作的直接責(zé)任人,教學(xué)主任是組織實施“提高課堂教學(xué)質(zhì)量三年工程”的具體負(fù)責(zé)人,各任課教師是提高質(zhì)量的直接實施者.理順三級管理網(wǎng)絡(luò)(學(xué)校-教導(dǎo)處-年級組),學(xué)校與任課教師簽訂了教學(xué)質(zhì)量承諾書。
實行年級組質(zhì)量把關(guān),年級組內(nèi)每位教師要努力提高課堂教學(xué)效益,加強(qiáng)教學(xué)實踐的研究,保證每節(jié)課的質(zhì)量,教導(dǎo)處將加大平時質(zhì)量監(jiān)控的力度,作好平時情況的指導(dǎo)與記載,學(xué)校將教師提高課堂教學(xué)效益實施情況作為對教師業(yè)務(wù)能力評價的重要內(nèi)容,穩(wěn)步提高平時的教學(xué)質(zhì)量。
為了進(jìn)一步強(qiáng)化教師質(zhì)量效益的意識,結(jié)合我校實際,在學(xué)期初制定個人教學(xué)工作計劃時,開展了“教學(xué)與學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變”現(xiàn)狀調(diào)查,引領(lǐng)任課教師通過對課堂教學(xué)的自我剖析、對學(xué)生的課上學(xué)習(xí)需求的調(diào)查,班級學(xué)生學(xué)情的掌握等,從而了解分析課堂教學(xué)現(xiàn)狀,找出差距,結(jié)合班級學(xué)生實際,提出了個人服務(wù)承諾,并制定了詳實的措施,保證落實。為優(yōu)化課堂教學(xué),全面提高課堂教學(xué)效益奠定基礎(chǔ)。
本著從嚴(yán)、從細(xì)、抓實、抓小的原則,我們強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理的各項要求與落實.加大對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度,實行推門聽課制、跟蹤聽課制,每學(xué)期對每位教師至少有兩次行政參加的隨堂聽課,實行聽完就評,評完就改,改完再查,對聽課不合格者量黃牌,實行專人幫帶,跟蹤聽課,不斷提高每位教師的課堂教學(xué)效益。
堅持科研帶動教研,促進(jìn)教與學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。在課改進(jìn)程中,科研帶動教研,有力地提升了我校廣大教師科研意識,提高了他們教學(xué)水平和執(zhí)行新課程能力,也為教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變奠定了堅實基礎(chǔ)。我們了實行“全體動員,全員參與,骨干帶動,重點突破”的策略。如小班化教育實驗研究是我校伴隨著課改一同實踐的。小班化教育改革的核心思想和最終歸宿應(yīng)落實到課堂教學(xué)改革。因此,我們注重于“小組學(xué)習(xí)的研究”、“分層教學(xué)研究”、“學(xué)法開放性研究”、“學(xué)科綜合教學(xué)研究”和“考試改革的嘗試”。幾年來,我校小班化教育對提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績、個性發(fā)展等起到明顯的效果。對教師改變教育觀念,改進(jìn)教學(xué)方式、優(yōu)化課堂教學(xué)、提高教學(xué)效益等有著新的突破。小班的優(yōu)越性大大的加快了學(xué)校教育教學(xué)改革的步履,小班得到了廣大家長和社會的認(rèn)可。
如今,我校課改實踐活動蓬勃展開,在提高質(zhì)量同時注重活動的成效,主要體現(xiàn)在以下方面:
一是為了深化課改實踐,我們還認(rèn)真辦好“教學(xué)與學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變”為主題的展報,展板形式與內(nèi)容在如何突出我校提高質(zhì)量工程的成效上下功夫。一方面反映教師教學(xué)思路的更新、教學(xué)方式的改變,另一方面也反映學(xué)生由于學(xué)習(xí)方式的改變而引起的教學(xué)評價與學(xué)習(xí)評價及課堂面貌的改變。根據(jù)我校師生在質(zhì)量工程活動中涌現(xiàn)出來的新的教學(xué)思想與方式和學(xué)生在學(xué)習(xí)實踐中的優(yōu)秀成果辦了多塊展板,更多體現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,如何讓自己領(lǐng)略發(fā)現(xiàn)問題,解決問題的樂趣。還有課改學(xué)校大事記、小班實驗成果展……這些各具特色的板報,深受教師、學(xué)生及家長的贊揚(yáng)。
二是活動主題與對教師教學(xué)評價和對學(xué)生學(xué)習(xí)評價相結(jié)合。我們對參加校、片、區(qū)的研究課采取組織教師講課、說課、自評,聽課教師討論評議,以及請教研員、教研組長點評等方式對教師教學(xué)進(jìn)行評價。主要是對教師教學(xué)思路,教學(xué)過程中教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式,學(xué)生課堂活動的內(nèi)容、形式及效果進(jìn)行評價。同時我們還組織學(xué)生開座談會,寫文章,邀請家長聽課,參與課改實踐,向家長發(fā)放問卷等形式,了解學(xué)生所喜歡上的課以及對具體教學(xué)環(huán)節(jié)和課堂活動喜歡的程度進(jìn)行評價,從而促使教師通過教學(xué)反思來提高教師教學(xué)設(shè)計與組織教學(xué)活動的能力。同時我們還對這些課中學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的表現(xiàn),學(xué)生活動的密度與提出問題、回答問題的廣度與深度,學(xué)習(xí)效果與教學(xué)效果進(jìn)行測評,為教師有效的提高課堂教學(xué)效益提供指導(dǎo)和建議。
回首三年來所走過的歷程,我們備感欣慰:通過“三年課堂教學(xué)質(zhì)量提高工程”活動,我校教師在“教學(xué)與學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變”這一課改研究中,能夠不斷更新觀念,積極探索、勇于創(chuàng)新,課堂教學(xué)不斷優(yōu)化,教學(xué)質(zhì)量得以提升。展望未來,我們更是信心倍增:我們將一如既往發(fā)揮自身優(yōu)勢,積極投身課改實驗,讓每一位教師都體驗成功,讓每一位學(xué)生都獲得成功,從而促使我校整體教學(xué)質(zhì)量更上新水平。
提高教學(xué)質(zhì)量交流會總結(jié)篇十五
本學(xué)期,在__市教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在__校的具體指導(dǎo)下,我校堅持全面推進(jìn)素質(zhì)教育,以課程改革為突破口,多學(xué)科全方位深化課堂教學(xué)改革,做到了以學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)為準(zhǔn)繩,以教學(xué)模式深化為載體,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,認(rèn)真實施教學(xué)教研計劃,通過全體教師的不懈努力,圓滿順利地完成了各項工作,取得了可喜的成績。為了總結(jié)經(jīng)驗,克服工作中的不足,現(xiàn)將近本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量分析如下:
一、試卷評價。
本次考試采用__市教體局教研室統(tǒng)一試卷,從考試反饋情況來看,各科試卷結(jié)構(gòu)合理,難易程度適中,沒有出現(xiàn)較為明顯的錯誤,能較好的體現(xiàn)通過考試測評學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,對學(xué)生下段時間的學(xué)習(xí)起到促進(jìn)作用。特別是試卷的內(nèi)容能體現(xiàn)現(xiàn)代評價思想,不完全注重學(xué)生的知識的記憶,而更強(qiáng)調(diào)學(xué)生對知識的理解與運用。
二、檢測的結(jié)果__。
英語學(xué)科人均在及格以上的班級有__班75.05,__班67.5,__班68.7,__班70.6,__班60,優(yōu)秀率較高的班級有__班百分之三十二點七,__班百分之三十五點七。
就班級而言,人均(只包括語文、數(shù)學(xué)、英語三門)均超過了170分,優(yōu)秀率較高的是__年級,都達(dá)到了百分之四十多。
說明:__年級語文、數(shù)學(xué)按90分為優(yōu)秀計算;
__年級語文、數(shù)學(xué)英語按85分為優(yōu)秀計算;
__年級語文、數(shù)學(xué)英語按80分為優(yōu)秀計算。
三、取得的成績。
通過本次期中檢測,可以看到我校前一段的教學(xué)工作是扎實有效的,整體成績無論是平均分或者是優(yōu)秀率等都較上學(xué)期有不同程度的提高,這首先是因為學(xué)校在本學(xué)期中繼續(xù)強(qiáng)化教育教學(xué)常規(guī)管理,定時對教師教案撰寫、作業(yè)批改進(jìn)行檢查通報,有力的強(qiáng)化了教師對常規(guī)教學(xué)過程的責(zé)任心。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也能堅持深入教學(xué)第一線,經(jīng)常深入教師課堂聽課,與教師們一起研究教學(xué)工作,使學(xué)校教育教學(xué)工作井然有序,教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
其次,學(xué)校根據(jù)教體局關(guān)于加強(qiáng)對《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)解讀,積極推進(jìn)雙模教學(xué)工作的要求,我校在教學(xué)教研上能抓住課標(biāo)解讀這個工作重點,繼續(xù)深化快樂五合一教學(xué)模式,在三月底我校成功的舉辦“雙模推進(jìn)暨優(yōu)質(zhì)課比賽”活動,從而有力的推進(jìn)了我校教學(xué)工作的`進(jìn)程。
其三,學(xué)校繼續(xù)推行周清制度,加強(qiáng)“學(xué)風(fēng)”建設(shè)、強(qiáng)化學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成也為我校教學(xué)質(zhì)量的提高打下了堅實的基礎(chǔ)。
四、存在的不足。
1、從整體來看,我校因為種種原因與其它較好的兄弟學(xué)校相比,成績上還有一定的距離,與我們的整體教學(xué)目標(biāo)還有一定差距,距爭創(chuàng)__市一流學(xué)校還有很長的一段路程要走。
2、教學(xué)管理上的粗放式還有待進(jìn)一步細(xì)化,科學(xué)的精細(xì)化管理有待進(jìn)一步落實。
3、教師對課標(biāo)解讀工作認(rèn)識的不到位,導(dǎo)致學(xué)習(xí)流于形式。一部分教師對課程標(biāo)準(zhǔn)把握不準(zhǔn)確或不明,課堂教學(xué)效益不高。部分教師為了應(yīng)對考試,注重了基礎(chǔ)知識的落實,但對學(xué)生知識能力的運用內(nèi)容卻沒引起足夠重視,造成學(xué)生解決實際問題的能力不高。
4、學(xué)生思維訓(xùn)練不到位,課外閱讀量沒有達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的要求。
語文方面,我們學(xué)生的閱讀和作文能力還需要進(jìn)一步提高。語文教學(xué)中的課外閱讀積累環(huán)節(jié)是我們在教學(xué)過程中亟待解決的一個重要問題,根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,學(xué)生的課外閱讀量我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)未達(dá)到,作為學(xué)校,作為教師,這都是我們要解決的一個重要問題。
數(shù)學(xué)教學(xué)中,更加重視操作能力和解決實際問題的能力,而在我們的教學(xué)過程中,目前都還未引起足夠的重視。
五、努力的方向。
1、加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育,加強(qiáng)管理,抓好常規(guī)教學(xué)工作。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)教育教學(xué)的管理,扎扎實實的搞好學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)工作,以推動學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí),特別是對課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)。各科課程標(biāo)準(zhǔn)是教育思想在該學(xué)科的具體體現(xiàn),是教學(xué)的依據(jù)。學(xué)校要結(jié)合實際進(jìn)一步組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí),讓每一位教師準(zhǔn)確把握學(xué)科性質(zhì),理解課程標(biāo)準(zhǔn)理念。在學(xué)習(xí)課標(biāo)的基礎(chǔ)上,要求教師在課堂教學(xué)中落實課標(biāo),提高課堂教學(xué)效率。
充分發(fā)揮各學(xué)科骨干教師的示范作用,讓我們的老師清晰地知道“教什么,怎么教”,讓學(xué)生知道“學(xué)什么,怎么學(xué)”。
4、繼續(xù)落實周清制度,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。
總之,在上級教育行政部門的大力指導(dǎo)和支持下,通過教師們的辛勤勞動,無私奉獻(xiàn),執(zhí)著追求,我校的教育教學(xué)工作取得了較為突出的成績。在今后的工作中,我們將以更高的熱情,更大的付出,去迎接更新的考驗,我們堅信,我們將取得更為輝煌的成績。
提高教學(xué)質(zhì)量交流會總結(jié)篇十六
堅持把安全作為學(xué)校的首要工作來抓,安全工作是學(xué)校所有工作的保證。以預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育、群防群治的原則,強(qiáng)化管理,健全制度,建立安全領(lǐng)導(dǎo)小組、制定各項安全意外事故處置預(yù)案制度和制度落實,簽定安全責(zé)任書,實行“崗雙責(zé)”進(jìn)一步夯實安全責(zé)任,過去的一年,全體師生的共同努力下,特別是各級長、班主任和值日師生的努力下,做到學(xué)校安全無空隙的防患與排查,從校園建筑物立體式排查到師生的課堂、課間排查;根據(jù)學(xué)校實際情況,利用班會、廣播、升旗儀式等時間,開展安全預(yù)防教育,自護(hù)自救教育,提高廣大學(xué)生的安全意識、防范能力和自我保護(hù)能力,加大安防設(shè)施投入,保證教育教學(xué)工作正常進(jìn)行。
只有加強(qiáng)學(xué)習(xí),教育不斷改革創(chuàng)新的今天。才能適應(yīng)自己分管業(yè)務(wù)的工作需要,才能更好的指導(dǎo)、解決在日常工作中碰到各種問題,要求自己必須具有較豐富的業(yè)務(wù)、管理能力及理論水平。因此,堅持學(xué)習(xí)教育管理理論和教育教學(xué)理論知識。去年11月參加市校長資格培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),通過學(xué)習(xí)深深體會到教育教學(xué)領(lǐng)域,有很多好的可操作性的方法值得我學(xué)習(xí)和借鑒,學(xué)校的發(fā)展還有許多可探索之路要走,使自己的觀念得以更新,業(yè)務(wù)知識不斷豐富,管理水平得到有效的提升。
就不斷鞭策自己,從任職起。各項工作都要以身作則。因此,工作中,總是踏踏實實、勤勤懇懇地落實完成上級、學(xué)校的各項任務(wù)。經(jīng)常早出晚歸,把學(xué)校大大小小的工作,都當(dāng)作自己的份內(nèi)事,凡事以學(xué)校、教師、學(xué)生利益為出發(fā)點去思考問題,說真話,做實事,當(dāng)好校長的幫手,做好執(zhí)行工作的勇士”以自己的實際行動帶動學(xué)校各項工作的開展。
時刻以師德規(guī)范要求自己,把寬以待人、嚴(yán)以律己、遵紀(jì)守法、廉潔自律作為自己的工作準(zhǔn)則。充分發(fā)揮模范帶頭作用,對上為學(xué)校為校長負(fù)責(zé),對下為老師、學(xué)生負(fù)責(zé)。和諧的分工協(xié)作與同心協(xié)力是做好工作的關(guān)鍵,而學(xué)校的教育教學(xué)工作落實在于富有創(chuàng)造力的群體中的每一位教師,充分發(fā)揮教師的工作潛能,保證各項工作卓有成效開展的前提。因此我始終明確自己的職責(zé)、擺正自己的位置,堅持從教師中來,教師中去,努力營造行政與老師之間融洽的工作關(guān)系,工作與做人的根本。一年來,始終抱著“學(xué)無先后,賢者為先”思想,虛心學(xué)習(xí)、尊重老師,與領(lǐng)導(dǎo)、老師團(tuán)結(jié)協(xié)作。重大活動能及時征求校長、各部門和老師們意見,形成共識,使各項工作更有條理、更為落實、更有效果。
全面落實義務(wù)教育,教學(xué)上。嚴(yán)格按照上級教育主管部門的要求,開展學(xué)校的各項工作。認(rèn)真貫徹、執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)工作計劃,分管學(xué)校的教學(xué)業(yè)務(wù)的決策、組織、指導(dǎo)等過程中,注重以改革的眼光,創(chuàng)新的意識來思考工作。一年來,開展教學(xué)教研、課題研究、學(xué)科比賽、常規(guī)教學(xué)檢查、新青年教師培養(yǎng)、校園文化系列活動中,積極深入教學(xué)第一線,盡職盡責(zé),使工作一步一個腳印。組織開展教學(xué)研究活動中,堅持教學(xué)、科研的常規(guī)化作為學(xué)校工作的主線,走“以教帶研、以研促教”路子,做好教學(xué)常規(guī)工作檢查、督導(dǎo)的同時,進(jìn)行學(xué)校課堂教學(xué)模式改革試驗,探討課堂教學(xué)改革試驗中碰到問題及解決的方法。一年來學(xué)校的整體教學(xué)質(zhì)量之所以能穩(wěn)步提高和全面發(fā)展,歸根到底就是把教學(xué)科研與質(zhì)量視為學(xué)校的生命,老師把教書育人視為天職,把改革創(chuàng)新視為立教之本。
但在全體教職工共同努力下,本學(xué)年雖然面對許多挑戰(zhàn)與困難。同心協(xié)力,知難而上,終于苦盡甘來,教育教學(xué)成果豐碩。從參加區(qū)質(zhì)量監(jiān)測抽查的年級和科目中,校各科均取得較好成績,獲區(qū)教研室的肯定和表揚(yáng);特色學(xué)校的創(chuàng)建中,學(xué)校獲市科技特色創(chuàng)建學(xué)校和市足球傳統(tǒng)項目創(chuàng)建學(xué)校;學(xué)生男子籃球隊獲街道、區(qū)籃球比賽冠軍,男子足球隊獲區(qū)足球聯(lián)賽冠軍,學(xué)生田徑隊獲區(qū)田徑運動會比賽團(tuán)體第三名并代表龍崗區(qū)參加市田徑比賽,并獲得有史以來龍崗區(qū)的最好成績;學(xué)生參加“中華經(jīng)典詩歌誦讀”大賽獲市二等獎,學(xué)生詩歌《少年中國說》朗誦獲市第一名;學(xué)生合唱團(tuán)參加市學(xué)校藝術(shù)展演和合唱節(jié)比賽,從街道、區(qū)、市一路過關(guān)斬將,以其雄厚的實力征服在場的觀眾、評委,獲得市一等獎。學(xué)生美術(shù)書法攝影大賽,有24人獲得省一、二、三等獎,科技創(chuàng)新大賽有14名學(xué)生分別在國家、省、市比賽中獲金、銀、銅獎,有三名教師在區(qū)組織說課和專業(yè)技能比賽中獲區(qū)一、二、三等獎。學(xué)校德育科研課題《小學(xué)班級科技特色文化的研究》獲年省德育科研立項研究的課題。
最重要的培養(yǎng)一支有敬業(yè)精神、能力強(qiáng),學(xué)校德育工作的順利開展。工作有特色,團(tuán)結(jié)互助的以班主任和年級組長為主的德育隊伍。加強(qiáng)班主任和年級組長隊伍的建設(shè),拓寬育人渠道,拓展育人隊伍,構(gòu)建“三位一體”全員育人機(jī)制;管理制度上,發(fā)揮年級組的作用,大膽放心地發(fā)動年級組長承擔(dān)起組長的職責(zé)。各個年級組長根據(jù)本年級的情況,對本年級的重要活動,制定了具體詳細(xì)的工作計劃,使各類活動能順利開展,年級組在自主管理的基礎(chǔ)上,發(fā)揮了個體作用和主動性,積極開展工作,形成了各個年級的工作特色;建立了學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組例會制度,商討學(xué)校近期工作,研究學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r。本學(xué)年的德育工作主要圍繞如下幾方面展開:
1堅持定期召開班主任經(jīng)驗交流會和例會;
2迎接各類檢查、驗收。
3建立德育長效機(jī)制。開展“感恩教育”等系列活動;
4召開形式多樣家長會。
5抓學(xué)生常規(guī)管理。
6加強(qiáng)德育工作實效的探索與研究。
1工作的主動性還不夠。不能大膽地開展工作。平時的學(xué)校管理工作中,工作還不夠細(xì)膩,方法還缺乏靈活性,對教師的思想工作還不夠深入,關(guān)心也不夠。
2怎樣有效發(fā)揮副校長崗位的作用。進(jìn)而推動學(xué)校工作的穩(wěn)步發(fā)展,一個值得我深思的問題。
3由于我校地處城郊結(jié)合處。學(xué)校安全保衛(wèi)工作的形勢仍然比較嚴(yán)峻。
1領(lǐng)導(dǎo)能力有待進(jìn)-步提高。提高自身綜合素質(zhì)。
2不斷提高自己改革創(chuàng)新意識。強(qiáng)化“品牌”意識、科研興?!币庾R,不斷提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量。
3努力提高個人修養(yǎng)。使今后的工作更得心應(yīng)手。
提高教學(xué)質(zhì)量交流會總結(jié)篇十七
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,是家長及社會衡量學(xué)校辦學(xué)水平的標(biāo)桿。學(xué)校的各種教育教學(xué)活動,最終的目的都是要促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升。
1、調(diào)整評估制度,通過教學(xué)效果評價方式的改變來引導(dǎo)教師調(diào)整自己的工作策略。
(1)把“育人效果”納入教學(xué)效果。充分發(fā)揮學(xué)生成長導(dǎo)師制的作用,對學(xué)生進(jìn)行思想上的引導(dǎo)、心理上疏導(dǎo)、生活上指導(dǎo)、學(xué)業(yè)上輔導(dǎo),形成全員參與、齊抓共管、全程管理,以增強(qiáng)教育管理的質(zhì)量與效率。
(2)根據(jù)學(xué)生的實際情況進(jìn)行分層評價。統(tǒng)籌學(xué)生的整體情況,把教師的個人成績分為兩部分,重點關(guān)注的學(xué)生在評估的時候提高其比重。
(1)開學(xué)之初,教師提前到校學(xué)習(xí)《考試說明》,組織備課組內(nèi)的教師進(jìn)行研討,召開質(zhì)量監(jiān)測分析會。
(2)畢業(yè)班教師每月做一套中考試題,并且每月出一套高質(zhì)量的檢測試題。
3、加強(qiáng)后期的管理。
班主任和任課教師要加強(qiáng)后期管理。將各層次學(xué)生擬出名單實行“人盯人”戰(zhàn)術(shù),做到思想跟蹤、作業(yè)跟蹤、測試跟蹤,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,重視優(yōu)等生的再提高與綜合發(fā)展,確保優(yōu)秀生穩(wěn)操勝券,注重中等生的潛能挖掘,確保指標(biāo)不斷檔;抓好學(xué)習(xí)困難生的輔導(dǎo)與轉(zhuǎn)化,穩(wěn)定其情緒,防止其心理變化和不良情緒的滋生蔓延,以提升各學(xué)科整體教學(xué)質(zhì)量。
4、通過家長會及飛信的形式及時與家長溝通交流。
5、請專家進(jìn)行勵志教育。
提高教學(xué)質(zhì)量交流會總結(jié)篇十八
一年來,通過全院師生員工的共同努力,學(xué)院各項教學(xué)工作成績顯著。
學(xué)院緊緊圍繞學(xué)校發(fā)展的整體奮斗目標(biāo),堅定不移地走內(nèi)涵建設(shè)發(fā)展為主的道路,以提高本科人才培養(yǎng)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生知識、能力、素質(zhì)全面、協(xié)調(diào)發(fā)展為目標(biāo),以質(zhì)量工程為引領(lǐng),不斷深化教育教學(xué)改革,優(yōu)化教學(xué)管理,加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)”,樹立全員質(zhì)量意識和責(zé)任意識,努力推進(jìn)本科教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
xx年,我院教學(xué)工作以質(zhì)量工程建設(shè)為引領(lǐng)、以課堂教學(xué)質(zhì)量為中心、以實驗中心建設(shè)及為重點、以實訓(xùn)教學(xué)為抓手,不斷努力推進(jìn)本科教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
1、轉(zhuǎn)變管理理念,增強(qiáng)服務(wù)意識。
在教學(xué)管理中,樹立“以人為本”的服務(wù)理念,以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),不斷創(chuàng)新教育思想和教育觀念,增強(qiáng)服務(wù)意識,正確處理好服務(wù)、協(xié)調(diào)與監(jiān)督檢查的關(guān)系。在教學(xué)任務(wù)落實與課程安排上,盡可能地考慮教師與學(xué)生的實際情況,盡最大能力,使各項教學(xué)工作的安排更加有序、更加合理、更加科學(xué)。重視教學(xué)管理隊伍建設(shè),從教學(xué)管理理念、制度、手段等方面積極推進(jìn)教學(xué)管理創(chuàng)新,提高服務(wù)水平。
2、落實科學(xué)發(fā)展觀,探索管理新理念。
解放思想,開展教育思想學(xué)習(xí),積極探索現(xiàn)代教育管理理念,凸顯新時期教學(xué)管理的科學(xué)化、人性化和智能化,增強(qiáng)創(chuàng)新意識和改革意識,加強(qiáng)教務(wù)工作的計劃性、系統(tǒng)性和創(chuàng)新性。學(xué)院定期召開教學(xué)工作例會,傳達(dá)現(xiàn)代教育思想和管理理念,討論、分析教學(xué)工作中存在的不足,研究加強(qiáng)學(xué)院教學(xué)工作的思路和措施。制定了可行的教務(wù)工作計劃,并以“工作周歷”的形式細(xì)化、落實。不斷優(yōu)化教學(xué)管理,積極推進(jìn)院系兩級管理機(jī)制的形成,最大限度發(fā)揮系部、教研室在教學(xué)、學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)等方面的堡壘作用和在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的引導(dǎo)作用,充分調(diào)動和發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性。
3、加強(qiáng)自身建設(shè),推進(jìn)教務(wù)管理信息化建設(shè)。
更新理念,加強(qiáng)自身建設(shè),提高業(yè)務(wù)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì),實現(xiàn)教務(wù)管理規(guī)范化、信息化,通過學(xué)院教學(xué)工作例會、教辦學(xué)辦聯(lián)席會議等制度,貫徹落實教務(wù)處的各項政策和會議精神。學(xué)院高度重視教學(xué)服務(wù)人員和學(xué)生工作者業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,一年來,組織教師和學(xué)生開展學(xué)籍管理、教務(wù)管理、考風(fēng)考紀(jì)、資源建設(shè)、課堂教學(xué)組織等方面的專題學(xué)習(xí)培訓(xùn)和動員教育會議13場次;教務(wù)管理人員團(tuán)結(jié)協(xié)作,能夠積極主動地學(xué)習(xí)、掌握新的教務(wù)管理系統(tǒng)的功能,并根據(jù)業(yè)務(wù)需要對其提出改進(jìn)意見,及時總結(jié)工作經(jīng)驗和不足,撰寫各類教學(xué)管理論文和總結(jié)材料30余篇。
學(xué)院積極推進(jìn)教務(wù)管理信息化建設(shè),開發(fā)的畢業(yè)設(shè)計管理系統(tǒng)和實驗室管理(機(jī)房預(yù)約)系統(tǒng)已進(jìn)入第二輪試運行、改進(jìn)階段。
4、加強(qiáng)師資隊伍建設(shè),促進(jìn)優(yōu)良教學(xué)團(tuán)隊的形成。
人才隊伍建設(shè)任務(wù)嚴(yán)峻,長期以來一直是困擾學(xué)院發(fā)展的重要問題,學(xué)院在保證教學(xué)任務(wù)的前提下,采取分層次、分階段的培養(yǎng)和引進(jìn)措施并舉,努力改善師資隊伍結(jié)構(gòu),提高師資隊伍水平。同時,重視教職員工業(yè)務(wù)水平的提高和人員培訓(xùn)的投入,積極鼓勵、支持教師進(jìn)修學(xué)習(xí)、參加研討和交流,鼓勵青年教師積極參與實踐、投身實踐,將科研成果應(yīng)用在教學(xué)實踐當(dāng)中。通過開展教學(xué)競賽和系列教學(xué)研究活動,促進(jìn)青年教師教學(xué)基本能力的提高;通過“走出去、請進(jìn)來”等多種形式開展學(xué)習(xí)和培訓(xùn),以促進(jìn)優(yōu)良教學(xué)團(tuán)隊的形成。
充分利用對口支援政策和北大、天大研究生培養(yǎng)基地在我校招生的優(yōu)惠政策,以及少數(shù)民族地區(qū)高等層次骨干人才培養(yǎng)計劃,拓寬師資培養(yǎng)渠道,狠抓中青年教師學(xué)歷提高。積極邀請重慶郵電大學(xué)、北京交通大學(xué)、南京航空航天大學(xué)等校院名師來學(xué)院開展學(xué)術(shù)講座和交流;邀請大學(xué)督導(dǎo)專家組組長姜悅平、現(xiàn)代教育技術(shù)中心曹雨等老師為我院教師做講座和培訓(xùn)。全年累計參加各級各類研討會、學(xué)術(shù)交流和學(xué)習(xí)培訓(xùn)30余人次,組織開展講座、座談和交流20多場次。
目前,學(xué)院擁有教職員工90人(專任教師65人),平均年齡34歲。專任教師隊伍中教授3人,副高職稱15人,講師42人;已取得博士學(xué)位3人,在讀博士研究生9人,已取得碩士學(xué)位的36人,在讀碩士研究生17人。
教學(xué)工作是學(xué)院的中心工作,全院教職員工積極為教學(xué)工作的順利實施和教學(xué)質(zhì)量的不斷提高保駕護(hù)航。各級教務(wù)管理人員以提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)為前提,以保障教學(xué)秩序、規(guī)范教學(xué)過程為根本,以開展教學(xué)研究、推動教學(xué)改革為手段,以提高教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生在知識、能力和素質(zhì)上的全面發(fā)展為目標(biāo),認(rèn)真做好教學(xué)管理的各項服務(wù)工作。
1、全力做好教學(xué)工作,認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)。
全年共完成37136學(xué)時的教學(xué)任務(wù)(公共課4門次、260個班級8823人15280學(xué)時,專業(yè)課317門次20630學(xué)時,集中實踐156周次,實習(xí)實訓(xùn)17400天人數(shù),成人、高職1226學(xué)時)。
隨著實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的加強(qiáng)和學(xué)生對實踐動手能力認(rèn)識的提高,實驗機(jī)房一直處于高負(fù)荷運行狀態(tài),計算機(jī)教學(xué)中心和網(wǎng)絡(luò)與通信實驗中心共完成85.2萬人時的教學(xué)任務(wù),計算機(jī)教學(xué)中心利用課余(晚上、節(jié)假日、寒暑假)時間面向全校學(xué)生免費開放實驗室達(dá)25萬機(jī)時,承擔(dān)暑期實訓(xùn)教學(xué)任務(wù)2.88萬人時,同時,兩個實驗中心還為學(xué)生各類大賽、畢業(yè)設(shè)計、實習(xí)實訓(xùn)等實踐環(huán)節(jié)提供了實驗場地和環(huán)境,為學(xué)生動手能力的鍛煉和提高給予了有力的支持。
同志們:
今天,我們在南關(guān)小學(xué)召開“全市小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量分析會”。會議的主要任務(wù)是:認(rèn)真分析上學(xué)期小學(xué)四年級教學(xué)質(zhì)量抽測和小學(xué)教育教學(xué)現(xiàn)狀,總結(jié)成績,查找問題,明確任務(wù),動員全市小學(xué)教育干部和教師進(jìn)一步堅定信心,開拓創(chuàng)新,努力實現(xiàn)全市小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量在新的起點上取得新的突破!
參加今天會議的有全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)(劃歸)教育辦、較大規(guī)模小學(xué)校長,鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)校長,市教育局科室負(fù)責(zé)人、教研員,共計200多人。
剛才,會議進(jìn)行了第一項,分別觀摩了南關(guān)小學(xué)郝東平執(zhí)教6年級語文《和田的維吾爾》、李麗執(zhí)教6年級數(shù)學(xué)《圓柱的體積》,兩位老師分別進(jìn)行了說課,各單位一把手進(jìn)行了評課議課。會議之所以安排這么一項議程,主要目的是進(jìn)一步樹立以教學(xué)為中心的思想,動員全市教育干部深入課堂教學(xué),積極參與課堂教學(xué)觀課、說課、議課活動,切實加強(qiáng)課堂教學(xué)管理,扎實提高課堂教學(xué)效益,向課堂教學(xué)要質(zhì)量。
下面會議進(jìn)行第二項。
作《小學(xué)四年級教學(xué)質(zhì)量抽測和小學(xué)教學(xué)情況分析報告》。
下面會議進(jìn)行第三項。
讓我們以熱烈的掌聲,歡迎市領(lǐng)導(dǎo)作重要講話。
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同志們:會議圓滿地完成了各項議程。下面,就如何貫徹落實好今天的會議精神,我再講幾點意見:
一要堅持教育質(zhì)量是第一要務(wù)思想不動搖。會上,局長對我市小學(xué)階段教學(xué)工作面臨的形勢進(jìn)行了分析,對進(jìn)一步深化小學(xué)教育教學(xué)改革,全面提高小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量提出了新的目標(biāo)和要求,必將有力促進(jìn)小學(xué)教育均衡、內(nèi)涵、科學(xué)發(fā)展。主任全面、系統(tǒng)分析了上學(xué)期小學(xué)四年級教學(xué)質(zhì)量抽測和小學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀,總結(jié)了成績,揭示了問題,明確了措施。希望各單位要認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)。萬丈高樓平地起。小學(xué)教育是整個基礎(chǔ)教育的根基,是人生成長的奠基階段。提高小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量不僅事關(guān)學(xué)生一生發(fā)展的大事,也事關(guān)我市整體教育的可持續(xù)發(fā)展水平,因此,校長必須站在講政治、顧大局的高度,充分認(rèn)識全面提高小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的重要性,一切工作都要服從和服務(wù)于這個政治大局,建立健全教育質(zhì)量的督導(dǎo)、考核、分析、獎懲機(jī)制,形成有效的教學(xué)質(zhì)量動態(tài)監(jiān)控體系和工作運行機(jī)制,促進(jìn)小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。
二要堅持以教學(xué)為中心的地位不動搖。以教學(xué)為中心,不僅體現(xiàn)在觀念上,更要體現(xiàn)在抓教學(xué)工作的力度上,體現(xiàn)在教學(xué)的實際成果上。校長要把主要精力和時間用于抓教學(xué),力排各種干擾,克服形式主義,真正深入教學(xué)實際,深入課堂教學(xué),要不斷完善管理制度,制定管理措施,落實管理責(zé)任,強(qiáng)化管理督查,完善督查機(jī)制,將備課、課堂教學(xué)、作業(yè)布置和批改、學(xué)生輔導(dǎo)等常規(guī)管理制度落實到管理的各個環(huán)節(jié),不斷提高管理效益。
同志們,提高小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量任重而道遠(yuǎn),讓我們進(jìn)一步統(tǒng)一思想,增強(qiáng)信心,開拓創(chuàng)新,腳踏實地抓管理,一心一意抓質(zhì)量,為辦好人民滿意的小學(xué)教育而努力奮斗!
最后,祝大家身體健康,工作順利!散會。
時光飛逝,在華軟的第一個學(xué)期就這樣很快的過去;回首這一學(xué)期,可以說緊張忙碌而收獲多多。在一個陌生的工作環(huán)境中成長,非常感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心和幫助,使我在各方面都有進(jìn)步和提高。接下來,我將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
我作為一名共產(chǎn)黨員,堅持四項基本原則,積極擁護(hù)黨的路線、方針、政策,認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的基本理論,深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀,不斷提高自己的政治理論水平與思想覺悟,永遠(yuǎn)保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。熱愛黨的教育事業(yè),教書育人,為人師表,不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。工作中服從領(lǐng)導(dǎo),團(tuán)結(jié)同事,具有協(xié)作精神,能夠積極履行職責(zé),圓滿完成了本職工作。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n。
本學(xué)期我主要擔(dān)任20xx級大一新生的《大學(xué)體育》課程。共有九個教學(xué)班,總課時為202。因此,在未開始上課之前,我認(rèn)真了解了本學(xué)期主要上課內(nèi)容,認(rèn)真完成了教案,并在九月份沒課的時間里,我組織體育組各位同事堅持每天三個小時的太極拳訓(xùn)練,以保障教學(xué)的質(zhì)量。通過一個多月的強(qiáng)化練習(xí),每位老師都能熟練的掌握教學(xué)內(nèi)容,并付之于教學(xué)過程中。
2、改進(jìn)教學(xué)方式。
本學(xué)期《大學(xué)體育》的上課內(nèi)容為五步拳和太極拳。這樣的上課內(nèi)容和大學(xué)體育的上課形式,使剛進(jìn)大學(xué)新生很不習(xí)慣。通過了解,中小學(xué)體育課基本是自由活動,很少有學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真上過一堂體育課,體育課在學(xué)生的心中就是玩,就是自由活動。所以到了大學(xué),他們心目中體育課同樣是自由活動,沒有老師管??僧?dāng)他們進(jìn)入大學(xué)體育課堂時發(fā)現(xiàn),大學(xué)體育并不是他們想象的那樣,而是要認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)體育知識,并要足足上完80分鐘的體育課,這讓他們難以適應(yīng),很多學(xué)生都產(chǎn)生的叛逆心理。所以也就出現(xiàn)了剛上他們課的時候,很多學(xué)生很隨便,老師說什么他們也沒有認(rèn)真聽,課堂調(diào)動也不積極,學(xué)習(xí)內(nèi)容很快就忘記了。
看到這樣的情況,我馬上轉(zhuǎn)變了教學(xué)方式,決定把思想教育放在第一位。首先就是糾正同學(xué)們的思想觀念,讓他們知道,他們已經(jīng)不再是高中生了,已經(jīng)不再是以分?jǐn)?shù)論英雄的高中時代了,大學(xué)的體育課不再是高中的體育課,大學(xué)體育課和他們的專業(yè)課同樣重要,體育課不及格同樣會拿不到獎學(xué)金,拿不到優(yōu)秀,甚至畢不了業(yè)。第二步才開始教授教學(xué)內(nèi)容,通過教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,學(xué)生的積極性明顯發(fā)生了變化,上課也開始認(rèn)真起來,老師教的內(nèi)容他們也很快就能掌握。
但當(dāng)一切都以為正常的了時候,問題又再一次出現(xiàn),由于大部分學(xué)生高中時代沒有很好的上過體育課,從來沒有接觸過太極拳,所以在教太極拳的過程中,很多學(xué)生表現(xiàn)出非常吃力,教完的動作總是記不起來。但這與之前不認(rèn)真記是不同的,太極拳容易忘記動作是客觀原因。因為從來沒有接觸過,突然間要記憶這么多動作確實有難度。
根據(jù)學(xué)生反映的情況,我再次調(diào)整了我的教學(xué)方式——分組學(xué)習(xí)。就是把整個班,分成若干個組,每一組選一位組長,這個分組的過程是自由的,由學(xué)生自己找隊友,自由組隊,自主推薦組長。分組有三個目的:
一是便于同學(xué)們記憶動作,人多力量大;。
三是為了加強(qiáng)同學(xué)們的團(tuán)隊精神和相互學(xué)習(xí)的精神,因為在分組之后,考試的時候就按照每隊進(jìn)行,如果有同學(xué)不認(rèn)真就可能影響到整個隊的成績,如果確實有不團(tuán)結(jié)集體的同學(xué),組長可以通過組員一直表決,可以取消該同學(xué)組員的資格,而使該同學(xué)單獨成一組。
通過分組,教學(xué)效果再一次變好,同學(xué)們在平時也會開始練習(xí)太極拳,他們記憶動作的能力也有了大大提升。
老師們、同志們:
今天我們在這里召開20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)質(zhì)量分析會議,主要任務(wù)是:客觀分析20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)狀況,發(fā)現(xiàn)問題、找出差距,總結(jié)經(jīng)驗、汲取教訓(xùn),表彰先進(jìn)、鞭策后進(jìn),以便使大家在今后的教學(xué)中,能夠有的放矢,對癥下藥,發(fā)揚(yáng)成績,克服缺點,不斷提高教學(xué)水平。
上個學(xué)期,我校緊緊圍繞“善言善行、善教善學(xué)、揚(yáng)長補(bǔ)短、踏實前行”的教育理念,為學(xué)校的發(fā)展做了很多事情。教學(xué)工作也可以說進(jìn)步明顯。踏實有效的育人措施使樟木頭中學(xué)逐漸獲得社會各界的認(rèn)可和好評。這些成績的取得,與鎮(zhèn)委鎮(zhèn)政府的正確領(lǐng)導(dǎo),文教辦的精心指導(dǎo),特別是在座各位教師的辛勤工作。成績?nèi)〉脕碇灰祝瑑A注了全體師生的心血和汗水,發(fā)揚(yáng)和鞏固成績更加彌足珍貴。在這里,我衷心希望大家傾心靜聽,通過有理有據(jù)的教學(xué)質(zhì)量分析,能夠有所思、有所獲,在具體工作中做到學(xué)用結(jié)合,融會貫通,在新學(xué)期取得更大的成績。會議有四項議程。
下面進(jìn)行第一項:請教導(dǎo)處劉衛(wèi)主任做上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量分析報告。
??劉主任的報告,分析較為客觀準(zhǔn)確,也代表了學(xué)校集體意見。會后請老師們進(jìn)一步查找自身不足、學(xué)習(xí)先進(jìn)的經(jīng)驗和做法,揚(yáng)長補(bǔ)短,踏實前行,在新學(xué)期的教學(xué)工作中取得更大成績。
會議第二項議程:頒發(fā)優(yōu)秀團(tuán)隊獎。??。
會議表彰獎勵了教學(xué)工作突出的先進(jìn)集體和個人,希望受表彰的團(tuán)隊和個人,要再接再厲,以更加務(wù)實的精神,發(fā)揮好典型帶動作用,以點帶面,全面推進(jìn),努力把全縣的教學(xué)工作做得更好。我提議把熱烈的掌聲再次送給他們。
第三項議程:就本學(xué)期如何抓“教學(xué)質(zhì)量提升,我講幾點意見:
一、看到成績,增添信心。
從上學(xué)期期中、期末來看,與去年相比,總體成績有可喜進(jìn)步。其中,初一年級七科總平均分與市相比基本持平,為近幾年;初二年級與初一時相比成績下滑,但與上屆同期相比有優(yōu)勢;初三年級中考成績與市平相比,差距大幅度縮小,也是近幾年。成績顯而易見,為我們今后取得更大的成績增添了信心,為實現(xiàn)“樟中夢”打下了堅實的基礎(chǔ)。
成績的取得,是同志們干出來的??康氖歉髂昙?、各備課組、各部門團(tuán)結(jié)合作、改進(jìn)作風(fēng)、主動作為;更是老師們以學(xué)校的發(fā)展為己任、努力實踐高效課堂、關(guān)愛每一位學(xué)生發(fā)展的結(jié)果。
二、查擺問題,改進(jìn)教學(xué)。
同志們,淵博的學(xué)識和高尚的人格魅力,是對我們每一名教師的高標(biāo)準(zhǔn)要求。教師這一職業(yè)是崇高而偉大的,老師是令人尊敬和羨慕的。只有辦好讓人民滿意的教育,我們才可以做無愧于人民的人。我衷心希望我們?nèi)w教師,都能夠向先進(jìn)典型學(xué)習(xí),熱愛教育,奉獻(xiàn)教育,為人師表,言傳身教,桃李滿天下。應(yīng)該進(jìn)一步強(qiáng)化責(zé)任意識,要以對黨,對人民,對孩子高度負(fù)責(zé)的精神做好本職工作,要找準(zhǔn)人生的定位,不心浮氣躁,不好高騖遠(yuǎn),而要勤勉務(wù)實,要在平凡的工作中找到樂趣,要在平凡的工作中實現(xiàn)自己的人生價值。要樹立良好的師德。學(xué)識、人品、樂趣是衡量優(yōu)秀教師的主要標(biāo)尺,也是一個成功者必備的條件。既然我們選擇了老師,就是選擇了知識,選擇了愛心,就要勤勤懇懇地耕耘于教育教學(xué)第一線,選擇忘我,選擇無私,選擇清貧。靜下心來教書,潛下心來育人。要致力于在平凡的崗位上再創(chuàng)佳績,努力為社會輸送更多更好的人才。
忙忙碌碌中,一學(xué)期過去了?;仡^看,圍繞學(xué)校的工作計劃和安排,自己兢兢業(yè)業(yè),盡心盡職,較好的完成了本學(xué)期的各項任務(wù)。為總結(jié)經(jīng)驗,找出不足,便于今后更好的工作??偨Y(jié)如下:
一學(xué)期來,本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,使學(xué)生學(xué)有所得,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及體會:
1.提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
(1)課前準(zhǔn)備:備好課。認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
(2)課堂上的情況。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,課堂上講練結(jié)合。
3.積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。
4.培養(yǎng)多種興趣愛好,到圖書館博覽群書,不斷擴(kuò)寬知識面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
隨著教育教學(xué)改革的不斷深入,時代對教師的要求越來越高,越來越嚴(yán)。要求教師終身學(xué)習(xí),自覺進(jìn)行知識與觀念的更新。增強(qiáng)自身修養(yǎng)與適應(yīng)能力,不斷提升自己的綜合文化素養(yǎng)。作為基礎(chǔ)教育的一員,要適應(yīng)形勢的需要,跟上時代的步伐,認(rèn)清素質(zhì)教育對人才培養(yǎng)的時代標(biāo)準(zhǔn),就要不斷學(xué)習(xí),更新教育理念。因為良好的教師素質(zhì)是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵,是提高課效率,落實素質(zhì)教育的根本。教師只有不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取,不斷完善自我,才能在課堂教學(xué)中適應(yīng)教材、適應(yīng)學(xué)生、適應(yīng)課堂。才能在課堂教學(xué)中滲透符合時代信息的活水,才能常教常新。此外,本人還參加了入黨積極分子培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),努力學(xué)習(xí)黨章,向黨組織靠攏,端正自己的工作思想和學(xué)習(xí)思想。
本人也積極主動去完成。另外,學(xué)校的中心工作是教學(xué),課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主渠道。而作為一線的教師,首要的任務(wù)就是備課、上課、改作業(yè)。為上好每一節(jié)課,我首先做到了認(rèn)真?zhèn)湔n,教學(xué)實踐使我深有體會,只有教師認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備,才能上好課,備課不僅是提高教育教學(xué)質(zhì)量的一個重要條件,也是教師不斷豐富自己教學(xué)經(jīng)驗的必要途徑。為備好課,自己認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)要求,查閱有關(guān)的參考資料,刻苦鉆研教材,結(jié)合所帶班級的實際情況,確立適合的教學(xué)目標(biāo),寫出切實可行的教案。
在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,精心組織課堂教學(xué)。課堂上盡量做到活、實、全?;睿航虒W(xué)方法活和學(xué)習(xí)方法活;實:基礎(chǔ)知識扎實;全:即面向全體,全面提高教學(xué)質(zhì)量。真正做到人人有收獲,個個有提高。在教學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識的同時,注重智力的開發(fā),能力的培養(yǎng),素質(zhì)的提高。并結(jié)合學(xué)科特點,向?qū)W生進(jìn)行思想教育。
總結(jié)到這一年以來所做的工作,取得了一定的進(jìn)步,但是仍有不足之處,主要有:
1、教學(xué)方法的把握還不是很成熟,仍需繼續(xù)努力并向其他教師學(xué)習(xí)。
2、在教學(xué)研究方面盡管讀了一些相關(guān)的書籍,有所收獲,但我深知還有很多要學(xué)。
3、課堂教學(xué)缺乏引導(dǎo)性,師生之間的互動較少,不能很好帶動學(xué)生積極性。
4、專業(yè)知識的儲備上還稍顯不足。
在今后的工作中我要發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點,改正缺點,彌補(bǔ)不足。努力提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績。
教學(xué)質(zhì)量分析暨地理生物中考鼓勁會主持稿。
(請老師們安靜下來,將手機(jī)調(diào)整到震動或靜音狀態(tài),會議馬上開始)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
開學(xué)兩個多月以來,在以劉校長為首的校領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下,在付主任的英明帶領(lǐng)下,我們年級班級穩(wěn)定,教育教學(xué)秩序井然,教師曬課繪聲繪色,集體備課常抓不懈,面批面改如火如荼,第二課堂風(fēng)生水起,兩個大課間緊張充實,連班時間利用得扎實有效,地理、生物中考備考緊鑼密鼓的進(jìn)行著,所有這些無一不表現(xiàn)出老師們高尚的師德和崇高的敬業(yè)精神。上周我們進(jìn)行了期中考試,6月22號地理生物中考在即,今天我們齊聚一堂召開“期中考試教學(xué)質(zhì)量分析暨地理生物中考鼓勁會”,目的是分析、總結(jié)前期的教學(xué)情況,查找影響教學(xué)質(zhì)量的癥結(jié)和根源,探尋提高的方法和措施,以便統(tǒng)一思想,明確目標(biāo),齊心協(xié)力使我們年級教育教學(xué)質(zhì)量在新的起點再上新臺階!今天,我們特別邀請了學(xué)校劉校長、田校長、夏校長前來指導(dǎo),讓我們用熱烈地掌聲表示歡迎!
今天的會議共五項議程:
一、年級主任付琪對這次期中考試做詳細(xì)的質(zhì)量分析。
二、即將參加中考的生物、地理科目詹首席和劉首席做單科質(zhì)量分析和中考備考指導(dǎo)。
三、班主任教師代表余芬老師發(fā)言分享她的班級管理心得。
四、學(xué)校夏校長、田校長對我們年級工作作指導(dǎo)。
五、學(xué)校劉校長作指示。
現(xiàn)在開始第一項、第二項、第三項、第四項、第五項。
希望我們年級全體老師們以此次質(zhì)量分析會為契機(jī),牢固樹立質(zhì)量意識,增強(qiáng)憂患意識,抓住教學(xué)質(zhì)量各個環(huán)節(jié)不放松,將劉校長、田校長、夏校長指示精神結(jié)合付主任的具體部署和安排落實到平時的教育教學(xué)之中。后期我們還要開好學(xué)科質(zhì)量分析會,班科會,班級學(xué)習(xí)經(jīng)驗交樓會,這學(xué)期雖然沒有安排家長會,但我們也要選擇不同的時間和方式與家長溝通,進(jìn)一步獲取家長的支持和配合。老師們,常言道:一枝獨秀不是春,百花齊放春滿園!我想只要大家攜起手來,振奮精神,腳踏實地,努力拼搏,我們年級教育教學(xué)質(zhì)量一定能再上新臺階,為學(xué)校再創(chuàng)新輝煌。
會議到此結(jié)束,祝大家身體健康,工作順利!散會。
提高教學(xué)質(zhì)量交流會總結(jié)篇十九
教育局將20××學(xué)年確定為“提高教學(xué)質(zhì)量年”,這是順從全社會對提高教學(xué)質(zhì)量呼聲日益加大、以及教育正向“辦人民滿意的教育”的目標(biāo)邁進(jìn)的背景下而提出的一種全員活動。其措施有力,目標(biāo)明確。要提高教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵是教師,這是毋容置疑的。根據(jù)我片的教師結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀,五年教齡以下的新教師所占比例高達(dá)80%左右,因此如何提升新教師的素質(zhì)是提高我片教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。下面我就新教師的培養(yǎng)方面談一點自己的看法。
青年教師是學(xué)校的未來,中老教師是學(xué)校的骨干和財富。不能因強(qiáng)調(diào)扶持青年教師就忽略了中老年教師。我認(rèn)為應(yīng)要中老年教師在學(xué)校培養(yǎng)青年教師發(fā)揮的兩個方面的作用。
1、人格力量的影響。老教師愛崗敬業(yè)、愛生育人,為教育事業(yè)的發(fā)展長年艱苦奮斗、無私奉獻(xiàn),其巨大的人格力量是一筆不可估量的精神財富,也是學(xué)校內(nèi)部最具魅力的激勵因素。培養(yǎng)青年教師的敬業(yè)精神,推動青年教師的師德建設(shè),是青年教師隊伍建設(shè)中的一項基礎(chǔ)而關(guān)鍵的工作,要緊緊依靠老教師來做好這項工作。
2、教育經(jīng)驗的提升。老教師在長期的教育教學(xué)實踐中積累的豐富經(jīng)驗是又一筆寶貴財富。要充分利用先進(jìn)的科技手段幫助老教師總結(jié)、歸納、分析、提升經(jīng)驗,使之條理化、系統(tǒng)化、理論化,讓老教師也能因為應(yīng)用現(xiàn)代化教育技術(shù)而取得新的進(jìn)步。同時,要注意將他們的經(jīng)驗向廣大的青年教師傳播,發(fā)揮青年教師不可替代的主力軍作用,使老教師有新的成就感。
青年教師隊伍建設(shè)是學(xué)校工作永恒的主題,也是學(xué)校的常規(guī)工作,它與學(xué)校工作的大目標(biāo)是一致的。但在時間、人員和教學(xué)資源的安排上,又往往會發(fā)生沖突。特別是現(xiàn)在,當(dāng)我們希望在不太長的時間里建設(shè)一支掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的青年教師隊伍時,矛盾就有可能會更大。我認(rèn)為,教育教學(xué)常規(guī)工作穩(wěn)定推進(jìn),是搞好青年教師隊伍建設(shè)的前提和基礎(chǔ)。常規(guī)工作平穩(wěn)推進(jìn),給青年教師提供了有利有序的學(xué)習(xí)環(huán)境和實驗園地。青年教師學(xué)習(xí)的.點滴收獲和階段性的實驗成果都可以及時轉(zhuǎn)化為常規(guī)工作的新思路、新方法,進(jìn)而促進(jìn)教育教學(xué)常規(guī)工作上新臺階。
培養(yǎng)掌握現(xiàn)代化教育技術(shù)的青年教師,需要具備必要的物質(zhì)條件。沒有計算機(jī)就談不上數(shù)據(jù)處理,更談不上多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運用。學(xué)校要多方努力,創(chuàng)造條件,爭取更大的投入。同時更要注意引導(dǎo)青年教師充分使用現(xiàn)有設(shè)備,發(fā)揮其應(yīng)有的效益。據(jù)調(diào)查,目前學(xué)校教學(xué)設(shè)備資源閑置浪費的情況較為嚴(yán)重。很多學(xué)校雖然購置了計算機(jī),但其功能只停留在開設(shè)計算機(jī)課上,還遠(yuǎn)未成為輔助各科教學(xué)的手段,利用率極低。另一方面,培養(yǎng)隊伍,從理論學(xué)習(xí)到技術(shù)培訓(xùn),都應(yīng)有超前性,不能等待物質(zhì)條件完全具備后再啟動相應(yīng)的培訓(xùn)。要廣開思路,創(chuàng)造條件,立足現(xiàn)實,有步驟、分階段地做好青年教師隊伍的建設(shè)工作。
要培養(yǎng)青年教師,學(xué)校必須把校本培訓(xùn)重視起來,淡化學(xué)歷培訓(xùn),校本培訓(xùn)要搞一點對教育教學(xué)有用的培訓(xùn)。將校本培訓(xùn)與教育教學(xué)緊密聯(lián)系起來,帶著問題,尤其是學(xué)校教學(xué)現(xiàn)狀的問題去培訓(xùn)、去學(xué)習(xí)、去討論、去做課題。這樣才有的地對青年教師進(jìn)行培養(yǎng),使他們盡快地成長起來。
提高教學(xué)質(zhì)量交流會總結(jié)篇二十
教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校的生命線,一所學(xué)校聲譽(yù)的好壞都取決于這所學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。前幾日,我校組織學(xué)習(xí)了張書記、申縣長的講話精神并展開了大討論,現(xiàn)就我校如何提高小學(xué)教學(xué)質(zhì)量總結(jié)如下:
要端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度。一是向?qū)W生講道理,告訴他們我們來到學(xué)校就是為了學(xué)習(xí);二是告訴學(xué)生他們這個年齡就是最適合學(xué)習(xí)知識的年齡,如果現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí),長大了會徒傷悲的。
提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。首先可以從教師的教學(xué)方法、教學(xué)手段方面著手。教師在備課時不僅要熟悉文本內(nèi)容、準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容,還要精心設(shè)計教學(xué)方法,利用現(xiàn)代化教學(xué)手段來吸引學(xué)生的注意力,刺激他們的感官,提高他們的學(xué)習(xí)積極性。其次可以從心理學(xué)方面來考慮,我們要給學(xué)生自信心,當(dāng)他有些微小的成功,就要及時去表揚(yáng)他,讓他知道,我能學(xué)好這門功課,我有信心學(xué)好這門功課,這樣他就會逐步對這門功課感興趣。學(xué)生有了錯誤,不宜過多指責(zé)從而打擊他的積極性,使他產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
在教學(xué)中,學(xué)生起著主體作用,而教師起著主導(dǎo)作用。一個好的教師就是一個好的節(jié)目主持人,一個好的組織者,好的領(lǐng)導(dǎo)者。因此在課堂教學(xué)前,教師先要吃透教材,先是把課文讀幾遍,然后再看各類教學(xué)參考書,在查閱相關(guān)資料,然后根據(jù)自己的領(lǐng)悟備課。同時也鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)新課以前通過課外書籍查閱相關(guān)資料,在上課時給予表揚(yáng)肯定,使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,通過自覺的學(xué)習(xí)獲得知識。這樣教師學(xué)生同時運用得來的知識會更牢固,而且也有利于培養(yǎng)學(xué)生的能力。
教師除了對上課內(nèi)容的準(zhǔn)備,還要精心設(shè)計教學(xué)方法和教學(xué)手段。這就要了解自己班中的學(xué)生,知道他們的知識基礎(chǔ)和答題能力。選擇適合他們的問題來研究。并在教學(xué)過程中,充分發(fā)揮學(xué)生主體能動性,讓他們有更多數(shù)的人參與到主動學(xué)習(xí)中。在教學(xué)中,要整合各種教學(xué)資源,可以用上美術(shù)、音樂、電腦等??傊?,凡是有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的就要利用。
1、重視對學(xué)生的文化熏陶和人文感染。
作為教師,我們應(yīng)用學(xué)生的眼光看世界,用學(xué)生的思維想問題,特別關(guān)注學(xué)生心靈的成長;我們應(yīng)尊重學(xué)生文化,貼近學(xué)生生活,走進(jìn)學(xué)生世界,憑借教材用中華民族文化的瓊漿玉液澆灌學(xué)生純潔美麗的心靈,潛移默化地提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣,使其逐步形成良好的個性和健全的人格,幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會做人。
學(xué)習(xí)能力的核心是“感悟”,朗讀與背誦是“感悟”的有效方法。對于漢語言的精髓,在學(xué)生學(xué)習(xí)書面語言時,一開始就讓他們接觸這些精品,讓他們熟讀成誦,不僅能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的品位和素養(yǎng),而且能增加其文化底蘊(yùn),使其受用終身。
布置了作業(yè)以后,教師要及時批改,最好是面批面改。這樣才能及時發(fā)現(xiàn)問題。發(fā)現(xiàn)問題后,要及時讓學(xué)生訂正。對于不會訂正的同學(xué),教師要從旁指點,進(jìn)行補(bǔ)差。做到日日清,當(dāng)天清。學(xué)生就沒有拖拉、偷懶的問題。這是一個補(bǔ)差的好辦法。
1.把時間還給學(xué)生。
課堂教學(xué)中,保證充分的時間讓每一個學(xué)生都能認(rèn)真地讀書、識字、交流、寫作(包括寫字、造句、寫文章等練習(xí))把現(xiàn)在課堂教學(xué)中化在“多余的情節(jié)分析,瑣碎的談話,沒有思維價值的提問”等活動中的大量時間省下來;而學(xué)生懂的,教師則堅決不講;把握教學(xué)的節(jié)奏與容量,使教學(xué)時間安排得科學(xué)合理,保證學(xué)生在課堂里,能主動積極地學(xué)習(xí),能認(rèn)認(rèn)真真讀書,主動積極地思維,實實在在地訓(xùn)練,學(xué)會動手操作等,扎扎實實地掌握好每門工具學(xué)科,循序漸進(jìn)地提高素質(zhì)。
2.把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生。
教師在教學(xué)中常常為了落實教學(xué)目標(biāo),而直奔“教學(xué)結(jié)果”,忽視了教學(xué)過程,使學(xué)生陷入被動局面,反之,教師遵循教學(xué)規(guī)律,重視過程教學(xué),在過程中注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),使學(xué)生懂得主動學(xué)習(xí)。
如閱讀課應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生自己真正讀懂,要讓學(xué)生有一個“讀悟回”的學(xué)習(xí)過程。但目前學(xué)生往往是被動接受教師的提問,自己不主動質(zhì)疑。而“質(zhì)疑”是學(xué)生閱讀能力,思維方式、學(xué)習(xí)態(tài)度等方面的反饋,也是教師教學(xué)的起點,現(xiàn)在教師怕學(xué)生提問沒質(zhì)量,“浪費”教學(xué)時間,又怕自己無法駕馭、就忽視了學(xué)生的學(xué)習(xí)權(quán)利。實質(zhì)上,指導(dǎo)學(xué)生能從字里行間找出矛盾,新舊知識之間發(fā)現(xiàn)矛盾,能換一個角度提出自己的不同見解,把自己的疑問提出來,那么,語文的學(xué)習(xí)就會變得積極、主動、有效。要讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)這些看似矛盾、實質(zhì)是問題的癥結(jié)所在,當(dāng)通過讀書、領(lǐng)悟,解決了這些疑問,就獲得了相應(yīng)的閱讀能力。所以閱讀教學(xué)的過程可以是:“自學(xué)質(zhì)疑導(dǎo)讀釋疑悟讀練習(xí)(應(yīng)用)一一存疑”。這樣周而復(fù)始,螺旋上天使學(xué)生在掌握知識的基礎(chǔ)上逐漸形成能力。
面向全體學(xué)生,讓每個學(xué)生都參與到整個學(xué)習(xí)活動中去。同時,又要注意學(xué)生個性的發(fā)展,這是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的前提。個性差異畢竟存在,所以在課堂上必須做到“上不封頂,下要保底”。在教學(xué)中,針對各種教學(xué)內(nèi)容,精心設(shè)計課堂練習(xí),讓不同認(rèn)知水平的學(xué)生從實際出發(fā),有題可做。
1.教師評價單一。重結(jié)果輕過程,重考績輕能力。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,也是教師的生命線。如果一位教師的教學(xué)質(zhì)量不好,那么無論如何,他不會被認(rèn)為是一位非常優(yōu)秀的教師;相反,如果一位教師的教學(xué)成績非常突出,往往就會一俊遮百丑,他就可能是一位獲得過很多榮譽(yù)的“優(yōu)秀教師”。以學(xué)生考試成績代替了對教學(xué)質(zhì)量的評定,導(dǎo)致了教學(xué)管理工作只重結(jié)果,不重過程以及獲取成績的手段。教師教學(xué)質(zhì)量,除了學(xué)生的考試成績外,還應(yīng)包括學(xué)生是否愛學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)等學(xué)習(xí)及動手操作、演示,參加實踐活動、勞動衛(wèi)生等學(xué)習(xí)能力方面。我們學(xué)校正在解決這方面的問題。
2.教學(xué)設(shè)施與教學(xué)需求矛盾。
許多教學(xué)工具、設(shè)備老化、滯后、虛設(shè)嚴(yán)重。
3.學(xué)校制度在制定和實施時也都存在這樣或那樣的問題,影響了教師的教學(xué)積極性。一是好像在實施這些制度時,只是為了完成任務(wù)、完成賦分,缺乏制度的實施者與教師的溝通、交流、指導(dǎo)。二是制度的實施都是學(xué)校的管理者,實施的對象就是被管理者,使兩者處于一種對立狀態(tài),都是一種自上而下的行為,或者說是一種權(quán)力行為。
4、教師激勵機(jī)制要加強(qiáng)。
對教師表揚(yáng)的形式、次數(shù)太少,影響教師積極性。準(zhǔn)備設(shè)立優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師、學(xué)科帶頭人、學(xué)科骨干教師、先進(jìn)教育工作者。
農(nóng)村教師福利待遇幾乎為零,學(xué)校辦公經(jīng)費嚴(yán)重不足,制約了學(xué)校發(fā)展和教師工作積極性。
教師政治地位不高,社會尊師重教氛圍不濃。
5、對教師培訓(xùn)流于形式,教師沒有學(xué)到真本領(lǐng),多數(shù)教師仍沿用舊的教學(xué)理念,教學(xué)方法,教學(xué)手段來教新教材,來教育社會化的學(xué)生。
6、家庭教育、社會教育和學(xué)校教育嚴(yán)重脫節(jié),甚至背離。
在實踐中不難覺察到,小學(xué)素質(zhì)教育難以推進(jìn),深層次的癥結(jié)是課堂效率不高。我認(rèn)為,只有通過課堂教學(xué)的高效率,狠抓教學(xué)質(zhì)量,才能保證全面實施素質(zhì)教育,有較充裕的時間和空間。
(一)學(xué)校工作以教學(xué)為中心,領(lǐng)導(dǎo)充分重視教學(xué)工作。
1、每周校辦公會都安排研究教學(xué)工作的時間,針對存在的問題,商定有力措施。
2、領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)第一線,及時了解教學(xué)工作情況,每位校級、中層干部都擔(dān)任一門學(xué)科的教學(xué),每周深入教研組指導(dǎo)教研工作,每學(xué)期聽課不少于20節(jié),課后就教法、學(xué)法問題提出有價值的建議。
3、備課檢查分定期查和抽查兩種形式。定期查分期初、期中、期末三次,檢查后留有記錄并及時向教師反饋情況。個別教師還需跟蹤檢查,督促其整改;抽查是在推門聽課后隨機(jī)檢查,在定期查、抽查情況的基礎(chǔ)上于期末評出優(yōu)秀教案。
每學(xué)期定于期中階段檢查作業(yè)情況,分作業(yè)量大小、作業(yè)設(shè)置是否有層次、學(xué)生書寫情況、教師批閱情況等幾項,評出優(yōu)秀作業(yè)。
4、加強(qiáng)教學(xué)管理,嚴(yán)格執(zhí)行教育局下發(fā)的教學(xué)課程、課時計劃,做到三表立法。對隨意調(diào)課、空堂、拖堂、不備課上課等違紀(jì)現(xiàn)象做嚴(yán)肅處理。
5、學(xué)校制定了教學(xué)質(zhì)和量的評價措施。
6、學(xué)校成立了教研組,帶領(lǐng)教師進(jìn)行教科研理論學(xué)習(xí),在大課堂中交流教學(xué)經(jīng)驗,大膽開展教學(xué)實驗。
7、每年組織一次教學(xué)研討會,每學(xué)期有專題研討會或優(yōu)質(zhì)課賽教。
(二)加強(qiáng)教學(xué)研究,重視師資培訓(xùn)。
1、科研先行,全員參與。
開學(xué)初傳達(dá)了教科研計劃,提出實驗要求,每位教師都根據(jù)學(xué)校教科研總課題,結(jié)合素質(zhì)教育的目標(biāo)任務(wù),找出本學(xué)科的重點、特點及學(xué)生自身發(fā)展中的不和諧因素,確立實驗的子課題,有目的地在課堂教學(xué)中摸索實驗經(jīng)驗。教師在期初有研究計劃,過程中有記錄,有階段小結(jié)。
2、教研組形成網(wǎng)絡(luò),教研活動有落實。
學(xué)校成立了語文、數(shù)學(xué)二個教研組,每周四下午大科組活動,每月一次小科組活動,研究教法、教材,開展說課、一人一課、評課活動。學(xué)習(xí)有關(guān)的教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗,并將其結(jié)合到實際教學(xué)中,增加教學(xué)中的科研成份。
3、抓教師的師資培訓(xùn)工作。
學(xué)校分期分批派教師參加骨干班培訓(xùn),外出觀摩優(yōu)質(zhì)課,鼓勵教師參加業(yè)余進(jìn)修,新教師定期培訓(xùn)。
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