總結(jié)是一種對(duì)自己進(jìn)行成長(zhǎng)評(píng)價(jià)的方式。培養(yǎng)語(yǔ)文興趣，是掌握好語(yǔ)文的關(guān)鍵。以下是一些成功人士的總結(jié)分享，或許能給我們一些啟發(fā)。
打排球六年級(jí)篇一
學(xué)生自己設(shè)計(jì)比賽場(chǎng)地和比賽規(guī)則。比如：學(xué)生自己畫出場(chǎng)地，在沒(méi)有球網(wǎng)的情況下以中線為界進(jìn)行對(duì)墊比賽，可以允許連續(xù)擊球或者四次將球擊到對(duì)方場(chǎng)地等等。隨著比賽的進(jìn)行，根據(jù)實(shí)際情況在規(guī)則上可以進(jìn)行自我調(diào)整。學(xué)生按自身能力自由分組，可以采用互幫互帶等多種組合辦法進(jìn)行比賽。
通過(guò)小型教學(xué)比賽，為學(xué)生創(chuàng)造生動(dòng)活潑的練習(xí)氛圍，積極動(dòng)腦思考，發(fā)揮集體的智慧，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力、合作意識(shí)和團(tuán)結(jié)向上的集體主義精神，以達(dá)到良好的教學(xué)效果。
（四）恢復(fù)整理階段：
自我展示：給學(xué)生一定的空間和時(shí)間讓學(xué)生展示一下自已的練習(xí)成果，盡情去展示自我，了解自我，充分體現(xiàn)學(xué)生主動(dòng)參與和自主學(xué)習(xí)的要義，在輕松愉悅的情景中促進(jìn)肢體進(jìn)一步的放松，同時(shí)消除了激烈運(yùn)動(dòng)而產(chǎn)生的緊張情緒狀態(tài)。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)展示的動(dòng)作做出評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物的評(píng)價(jià)和欣賞能力。
最后教師用概括性的語(yǔ)言總結(jié)本課，強(qiáng)化所學(xué)的知識(shí)，誘發(fā)下節(jié)課的學(xué)習(xí)欲望。
打排球六年級(jí)篇二
我們一家四口都是網(wǎng)球迷，都認(rèn)識(shí)許許多多的網(wǎng)球明星。貝蒂的步子很快，大板直美打球速度快，費(fèi)德勒善于改變自己打球的方式，德約機(jī)智過(guò)人今天，澳大利亞網(wǎng)球公開賽男子單打半決賽正在激烈地進(jìn)行著。
今天出戰(zhàn)的是來(lái)自巴西的德約科維奇，年齡三十二歲，善于打邊界球，能很快適應(yīng)對(duì)手的打法。另外一名選手是來(lái)自瑞士的羅杰費(fèi)德勒，年齡三十八歲，善于改變打法，打高球和邊界球，是澳網(wǎng)，溫網(wǎng)的老冠軍。他們兩個(gè)人一出場(chǎng)就贏得了熱烈的掌聲。
比賽開始了，德約科維奇先發(fā)球。只見(jiàn)他掂了掂球，又將球拍的拍面擊打了幾下球，接著把網(wǎng)球高高拋起，用球拍促使網(wǎng)球快速地沖到對(duì)面。因?yàn)榱獯?，速度快，網(wǎng)球在碰到拍面的那一瞬間，發(fā)出了一聲清脆而響亮的嘭聲。觀眾們看得目瞪口呆，不禁歡呼：太厲害了，王者歸來(lái)。不過(guò)姜還是老的辣，費(fèi)德勒輕松一揮，將急速的飛球又擊了回去。就這樣你來(lái)我往，不分勝負(fù)，場(chǎng)面十分激烈。最終德約科維奇以3局全勝的大比分領(lǐng)先，贏得了比賽，晉級(jí)冠亞軍決賽。
在這場(chǎng)1/4決賽中，有一個(gè)場(chǎng)面讓我影響深刻。那就是在關(guān)鍵的第三場(chǎng)比賽中，費(fèi)德勒發(fā)了一個(gè)高球后，德約科維奇果斷飛躍擊球，兩人使出全力持續(xù)拉鋸，來(lái)回十幾個(gè)回合，都不見(jiàn)勝負(fù)。此時(shí)突然費(fèi)德勒緊急上網(wǎng)，手腕一抖打了一個(gè)網(wǎng)前小球，網(wǎng)球像輕盈的燕子，擦網(wǎng)而過(guò)輕輕的落在距網(wǎng)不到1米的線內(nèi)。眼看此局已定，但德約科維奇毫不放棄，飛奔到前場(chǎng)，生出長(zhǎng)臂剛好觸碰到球，把球高高的挑起，躍過(guò)費(fèi)德勒的頭頂，穩(wěn)穩(wěn)的落在后場(chǎng)邊界線上，費(fèi)德勒只能望而生嘆，無(wú)奈的搖搖頭。原來(lái)鴉雀無(wú)聲觀眾席上，這時(shí)傳出雷鳴般的歡呼聲和掌聲，為兩位球員的精彩表現(xiàn)加油鼓勁。
比賽終有勝負(fù)，但我從兩位球員為我們奉獻(xiàn)的精彩對(duì)決中，感受到網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)給我?guī)?lái)的快樂(lè)。同時(shí)也告訴我，每一次擊球就是體現(xiàn)日常訓(xùn)練基礎(chǔ)是否扎實(shí)的最好表現(xiàn)。只有扎實(shí)的基本功，才能應(yīng)對(duì)場(chǎng)上多變的戰(zhàn)術(shù)和打法，才能獲得最終的勝利。我也要向兩位世界冠軍學(xué)習(xí)，專注、投入、努力，把需要我掌握的基礎(chǔ)知識(shí)打扎實(shí)，在我的人生賽場(chǎng)上，贏得自己的勝利。
打排球六年級(jí)篇三
尊敬的評(píng)委老師：
您們好！
今天我說(shuō)課的課題為《小排球抱拳式墊球》。我將從以下八個(gè)步驟進(jìn)行說(shuō)課：說(shuō)教材；說(shuō)學(xué)情分析；說(shuō)教學(xué)目標(biāo)；說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)；說(shuō)場(chǎng)地與器材；說(shuō)教法與學(xué)法；說(shuō)教學(xué)過(guò)程；說(shuō)預(yù)計(jì)效果。
一、說(shuō)教材：
《小排球抱拳式墊球》是水平三五年級(jí)下冊(cè)第二十三課教材。排球是小學(xué)生非常喜愛(ài)且容易開展的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，經(jīng)常進(jìn)行排球運(yùn)動(dòng)，可以增進(jìn)學(xué)生健康，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)是根據(jù)小學(xué)生生理、心理特點(diǎn)，采用小場(chǎng)地和簡(jiǎn)化規(guī)則進(jìn)行的小球類活動(dòng)。排球鍛煉身體的綜合效果好，集體性和趣味性強(qiáng)，增強(qiáng)兒童團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。
教學(xué)內(nèi)容：
1、抱拳式墊球。
2、小游戲《不讓球落地》。
二、說(shuō)學(xué)情分析：
小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期中他們具有模仿能力強(qiáng)、好奇心強(qiáng)、好動(dòng)等年齡特征。由于我校有著良好的排球運(yùn)動(dòng)氛圍和基礎(chǔ)，大部分學(xué)生對(duì)排球有著間接或直接的感受，且部分五年級(jí)學(xué)生還接受過(guò)校隊(duì)的集訓(xùn)。
三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)識(shí)目標(biāo)：知道抱拳式墊球的基礎(chǔ)技術(shù)和鍛煉方法及基本原則。
技能目標(biāo)：使80%的學(xué)生基本掌握抱拳式墊球的技術(shù)要領(lǐng)，提高學(xué)生的身體素質(zhì)、動(dòng)作反應(yīng)速度及靈活性。
情感目標(biāo)：體驗(yàn)到參加體育鍛煉和參與排球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)互助的精神。
四、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)。
重點(diǎn)：正確的擊球手型和擊球部位。
難點(diǎn)：身體與手臂的協(xié)調(diào)動(dòng)作。
五、說(shuō)場(chǎng)地與器材。
場(chǎng)地：排球場(chǎng)或籃球場(chǎng)二塊。
器材:排球30個(gè)、宣傳海報(bào)5張、排球掛圖1張、錄音機(jī)一臺(tái)。
六、說(shuō)教法與學(xué)法。
教法：“教學(xué)有法，但無(wú)定法”，為給體育課堂營(yíng)造出一種平等互助、自主活潑的學(xué)習(xí)氛圍、使學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用得到最大程度的發(fā)揮。教學(xué)中，我采用了體驗(yàn)——?dú)w納、練習(xí)——觀察、評(píng)價(jià)——模仿、練習(xí)——展示、提高教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)；同時(shí)，關(guān)注個(gè)體差異，教師融入學(xué)生活動(dòng)，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生尋求適合于自己的墊球方法進(jìn)行練習(xí)。通過(guò)系列講解示范法、練習(xí)法、討論法、比賽法等多種教學(xué)方法的交叉使用，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，激發(fā)學(xué)生求知欲，使學(xué)生在較為輕松的環(huán)境中掌握技術(shù)動(dòng)作的重點(diǎn)，并使教學(xué)的難點(diǎn)得以突破。
學(xué)法：本課從尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)法入手，力求讓學(xué)生積極主動(dòng)參與課堂教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)自墊到嘗試學(xué)習(xí)對(duì)墊過(guò)程的體驗(yàn)，使學(xué)生在基本掌握動(dòng)作方法的同時(shí)，學(xué)會(huì)觀察、思考、模仿、比較，懂得主動(dòng)與他人合作的重要性，使體育精神的培養(yǎng)和平時(shí)的生活、學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合。同時(shí)給學(xué)生提供一個(gè)大舞臺(tái)，盡情發(fā)揮主動(dòng)性和能動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)想、研討、實(shí)踐、拓展能力，鼓勵(lì)學(xué)生勇于挑戰(zhàn)自我，激發(fā)學(xué)生的興趣愛(ài)好和敢于實(shí)踐的精神。葉圣陶先生說(shuō)的好：“給指點(diǎn)，給講說(shuō)，卻隨時(shí)準(zhǔn)備少指點(diǎn)少講說(shuō)，最后做到不指點(diǎn)不講說(shuō)?！苯處煹慕谭ê蛯W(xué)生的學(xué)法科學(xué)合乎情理的確定，為有的放矢實(shí)施教學(xué)過(guò)程奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，讓學(xué)生充分享受體育運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
七、說(shuō)教學(xué)過(guò)程。
在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，遵循以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，思維為核心的原則。具體過(guò)程為：
1、收心引趣階段（五分鐘）：
良好的開端是成功的一半。此階段是學(xué)生上課的開始與準(zhǔn)備階段，這個(gè)階段的效果好壞直接影響到整堂課成功與否。于是在這個(gè)階段中，我采用比較富有鮮明節(jié)奏和韻律感的自編操與學(xué)生共同完成熱身活動(dòng)，我還在操中穿插了簡(jiǎn)單的排球基本動(dòng)作，如墊球、發(fā)球以及一些基本移動(dòng)動(dòng)作，這就要求學(xué)生手眼配合使學(xué)生產(chǎn)生了初步對(duì)排球概念。熱身完畢后，進(jìn)行兩人一組的小游戲《不讓球落地》，比一比、賽一賽，用自己喜歡的方法看誰(shuí)能“不讓球落地”。在這個(gè)過(guò)程中,學(xué)生能體會(huì)到前所未有的成就感，為本節(jié)課奠定了良好的情感基礎(chǔ)，并對(duì)接下來(lái)的內(nèi)容表現(xiàn)出更大更濃厚的興趣，達(dá)到了收心引趣的目的。
2、情景交融，身心實(shí)踐階段（二十六分鐘）：
收心引趣階段后，我因勢(shì)利導(dǎo)，提出問(wèn)題“如何最實(shí)用讓球不落地？”由此導(dǎo)入本課的主題：抱拳式墊球。此階段采用體驗(yàn)——?dú)w納、練習(xí)——觀察、評(píng)價(jià)——模仿、練習(xí)——展示、提高教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)。
（1）觀看掛圖，自我體會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)（3分鐘）。
學(xué)生分組觀看圖示，互相探討、模仿體會(huì)動(dòng)作。目的建立感官意識(shí)。
（2）徒手模仿練習(xí)（3分鐘）。
觀察老師的示范動(dòng)作并做徒手模仿練習(xí)。目的建立正確的動(dòng)作概念。
（3）兩人一組墊固定球（5分鐘）。
兩人互相配合練習(xí)，體會(huì)“插”、“夾”、“提”的技術(shù)要點(diǎn)，并互相糾正動(dòng)作。在這個(gè)部分學(xué)生成有組織的散點(diǎn)隊(duì)形，在教師的及時(shí)糾正指導(dǎo)下，有效地開展練習(xí)。
（4）自拋?zhàn)詨|（5分鐘）。
給學(xué)生一定的時(shí)間自主創(chuàng)新，根據(jù)自己的情況給自己制定不同的練習(xí)目標(biāo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。目的通過(guò)學(xué)生自身練習(xí)與努力，進(jìn)一步提高控制球和支配球的能力。
（5）一拋一墊（5分鐘）。
相距3——4米一人拋球，另一人墊球（交換練習(xí)）。合作體驗(yàn)，互相交流收獲。目的體驗(yàn)成功、感受樂(lè)趣、共同解決困難。
（6）自由組合兩人對(duì)墊練習(xí)（5分鐘）。
學(xué)生通過(guò)自由組合，選擇自己喜歡的方法進(jìn)行原地對(duì)墊球練習(xí)。進(jìn)行探究、合作學(xué)習(xí)，充分體驗(yàn)墊球活動(dòng)的樂(lè)趣。目的使學(xué)生的'墊球技術(shù)在自己的實(shí)踐過(guò)程中慢慢成熟，促使自己與同伴共同提高。
3、協(xié)作競(jìng)爭(zhēng)（五分鐘）。
過(guò)多的練習(xí)學(xué)生也許會(huì)覺(jué)得枯燥，我安排了一個(gè)小游戲《不讓球落地》活動(dòng)方法是：將活動(dòng)場(chǎng)地分別劃分成若干個(gè)小型排球場(chǎng)，學(xué)生以組隊(duì)的方式參加分別進(jìn)行對(duì)抗賽，兩組分別站在排球場(chǎng)的兩面，想方設(shè)法不讓排球落在本方場(chǎng)地上，擊球次數(shù)不限，如果掉在本方地面則失一分，到最后，失分少的一方即為勝方。勝利的一組我將把今天的宣傳海報(bào)送給他們作為鼓勵(lì)，輸?shù)囊唤M將做成10個(gè)俯臥撐。目的不僅鞏固了墊球與移動(dòng)，還培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。同時(shí)在無(wú)形中開始慢慢接觸排球比賽的一些簡(jiǎn)單規(guī)則，起到一個(gè)潛移默化的作用。
4、情境放松，身心恢復(fù)階段（四分鐘）。
讓學(xué)生利用現(xiàn)場(chǎng)器材自編自創(chuàng)拋繡球，教師參與，看誰(shuí)玩得有水平、有創(chuàng)意。目的通過(guò)游戲使學(xué)生的心智得到發(fā)展。課的尾聲我設(shè)計(jì)了一套簡(jiǎn)單易學(xué)、動(dòng)作優(yōu)美的球操，娓娓動(dòng)聽(tīng)音樂(lè)響起師生翩翩同舞，目的使學(xué)生的身心放松。最后師生道別。結(jié)束部分小結(jié)，教師對(duì)本課進(jìn)行講評(píng)（表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)為主），還要求學(xué)生個(gè)人參與，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)感受。
八、預(yù)計(jì)效果評(píng)價(jià)。
縱觀本節(jié)課，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，設(shè)計(jì)思路重點(diǎn)在于讓學(xué)生在“玩中學(xué)，樂(lè)中練，練中趣”中掌握新知識(shí)，新技術(shù)，并能兼顧到不同層次學(xué)生的發(fā)展。預(yù)計(jì)課的教學(xué)目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)，預(yù)計(jì)課的基本心率130——140/分，運(yùn)動(dòng)密度30——40%。
打排球六年級(jí)篇四
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握健康的概念及組成部分。
2、知道健康四大基石及含義。
3、列出不良生活方式對(duì)健康的影響。
4、認(rèn)同生活方式對(duì)健康的影響，選擇并逐步養(yǎng)成健康的生活方式。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：
掌握健康的概念，知道怎樣獲得健康。
難點(diǎn)：
養(yǎng)成健康的生活方式。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課。
1、播放范曉萱主唱的一段健康歌。
2、提問(wèn)學(xué)生這是什么歌？歌詞中都唱了什么？
3、學(xué)生回答，教師歸納，導(dǎo)出學(xué)習(xí)內(nèi)容（生活方式與健康）。
二、提問(wèn)講解。
1、教師提問(wèn)。請(qǐng)同學(xué)們回憶小學(xué)階段學(xué)習(xí)的健康知識(shí)，結(jié)合自己生活經(jīng)驗(yàn)，用自己的語(yǔ)言概括回答什么是健康。
2、學(xué)生舉手回答。
3、結(jié)合學(xué)生回答，教師歸納、講解健康概念及組成部分。
打排球六年級(jí)篇五
“五.二，五.二，數(shù)一數(shù)二!”
“發(fā)球權(quán)，奪回來(lái)!”
此時(shí)，操場(chǎng)上人山人海，加油聲，歡呼聲匯成了海洋.這是在干什么呢?原來(lái)，我們五年級(jí)正再舉行一場(chǎng)精彩的比賽，本場(chǎng)是我們五年級(jí)2班和實(shí)力最強(qiáng)的一班打.
“嘭”一顆顆球在隊(duì)員們的手中如同獲得了生命一樣，在雙方場(chǎng)地上飛來(lái)飛去，好像一只可愛(ài)的小鳥跳起了華爾茲。可是沒(méi)過(guò)多久，實(shí)力最強(qiáng)的一班就明顯占了上風(fēng)，比分也成了21:17，情況十分危急.眼看我們就要輸了，身為啦啦隊(duì)員的我心都提到了嗓子眼，額頭上也漸漸滲出了細(xì)密的'小汗珠.我們大聲為排球隊(duì)員助威:“發(fā)球權(quán)，奪回來(lái).”“五.二，五.二，數(shù)一數(shù)二!”似乎是被我們的陣勢(shì)給震住了，一班開始有一些慌亂，而我班隊(duì)員聽(tīng)到我們的喊聲，卻像喝了一大杯甘露，精神一振，繼續(xù)迎接比賽。
“嘭”的一聲，對(duì)方隊(duì)員發(fā)過(guò)來(lái)一顆球，這顆球又疾又快，還十分的矮.眼看球越過(guò)了前排隊(duì)員森嚴(yán)的防備，飛向后排，即將再次為一班奪得一分。我倒吸了一口涼氣，做好了失敗嘆氣的準(zhǔn)備.可就在這時(shí)，我班的猛將--涂家豪一下子跪在了地上，雙眼緊盯排球，繃著臉，雙手接住球使勁一墊，球箭一般地飛過(guò)了網(wǎng).而對(duì)方球員正在那洋洋得意，絲毫沒(méi)有防備。這樣我們班得了一分.可是小小的一分還根本不足以拉近距離，比分還是差得太遠(yuǎn).就在這時(shí)，苗老師讓大家暫停一下，把大家叫到一塊，給大家鼓氣，還讓錢依可替換李佳穎發(fā)球.
錢依可不愧是我班的大塊頭，一上場(chǎng)就給對(duì)方來(lái)了個(gè)下馬威。只見(jiàn)她左手輕輕地把球拋起，然后右手狠狠一揮，球順利地過(guò)了網(wǎng)，落在后排。對(duì)方?jīng)]接住，我們又得了一分！錢依可首戰(zhàn)告捷，其他隊(duì)員也受到了鼓舞，紛紛大顯身手。人高馬大的劉杰又接球又發(fā)球，給我們班得了好幾分，再加上其他隊(duì)員的努力，比分終于扳回來(lái)了，啦啦隊(duì)歡呼聲一片.
這場(chǎng)精彩的排球比賽終于在同學(xué)們的歡呼聲中結(jié)束了，我們班得了第一名，全班欣喜若狂，有的同學(xué)還喜極而泣......
比賽雖然結(jié)束了，但同學(xué)們的歡呼聲還在操場(chǎng)回蕩......
打排球六年級(jí)篇六
今天下午，我們?cè)诓賵?chǎng)上舉行了一場(chǎng)精彩的排球比賽。等雙方隊(duì)員準(zhǔn)備就緒，裁判劉老師一聲哨響，我們四年級(jí)兩個(gè)班的排球比賽就正式開始了。作為一名排球隊(duì)員，我既興奮又緊張。
比賽開始不久，對(duì)方得分就超過(guò)了我們，我們大家的心都繃緊了。我隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)梁震宇開始發(fā)球，只見(jiàn)他左手把球向上一拋，右手猛的向?qū)Ψ酱蛉?，“得分了！”同學(xué)們又蹦又跳歡呼雀躍，我們的老師也開心的笑了，梁震宇更是興奮不已。劉老師把手指向了我們隊(duì)，大家的心里樂(lè)滋滋的……輪到劉昆元發(fā)球了，由于他發(fā)球不太有把握，我們的目光齊刷刷投向他，臉上的笑容凝固了，拳頭不由得握緊了。他自己更是緊張得不得了，牙齒緊緊咬住嘴唇，眼睛死死盯著手上的球，額頭上滲出了細(xì)細(xì)的汗珠。頓時(shí)拉拉隊(duì)的議論聲消失了，大家都盼望著他能發(fā)好這顆球．只見(jiàn)他學(xué)著梁震宇的“一拋”“一扣”，球像長(zhǎng)了眼睛似的在過(guò)界一米的地方著地了，頓時(shí)大家欣喜若狂，歡呼聲震天動(dòng)地?！盎侍觳回?fù)有心人”我們終于將比分拉平。此時(shí)雙方勢(shì)均力敵，不分勝負(fù)。
比賽仍在緊張進(jìn)行著，突然一顆快球落到我面前，我連忙迎上去，只聽(tīng)“砰”的一聲球不偏不倚的落到對(duì)方空地上，場(chǎng)外叫好聲震天。該我發(fā)球了，此時(shí)比分是12：13，我想我一定要靠發(fā)球贏分，穩(wěn)住陣腳。我鼓足氣，兩眼一眨不眨盯著球，心提到嗓子眼，哨聲一響我屏住呼吸用力一扣，“過(guò)了！”但他們接住了，我心緊張到極點(diǎn)，真希望能擋住他們的球。結(jié)果他們沒(méi)接過(guò)來(lái)，一顆懸著的心才算落到原位，真是虛驚一場(chǎng)。
比賽進(jìn)行最后階段，對(duì)方發(fā)球的女同學(xué)連連失誤，但大家依舊為他們鼓掌加油。
此次比賽在一波三折中結(jié)束，大家臉上都洋溢著激動(dòng)的笑容。
打排球六年級(jí)篇七
5月3日上午，我們快樂(lè)作文班的同學(xué)在明珠廣場(chǎng)觀看了一場(chǎng)“慶五一珍緣杯排球賽”。
早上九點(diǎn)鐘，我們開始出發(fā)，到了廣場(chǎng)比賽已經(jīng)開始。大家在觀眾席上找了個(gè)位子坐下來(lái)。聽(tīng)老師介紹說(shuō)，穿紅運(yùn)動(dòng)衣的是“工商隊(duì)”，穿藍(lán)運(yùn)動(dòng)衣的是“一中隊(duì)”。他們個(gè)個(gè)精神飽滿，意氣風(fēng)發(fā)。
“嘟――”隨著一聲哨響，新的一場(chǎng)比賽開始了。紅隊(duì)6號(hào)隊(duì)員先發(fā)球。只見(jiàn)他左手托球右手猛一使勁“嗖”的一聲，球飛向了天空?！昂们?！”觀眾席上發(fā)出了喝彩聲。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，球在藍(lán)隊(duì)8號(hào)和12號(hào)隊(duì)員上方即將落下，8號(hào)隊(duì)員迅速出擊，但太晚了，球已落地。這時(shí)，哨聲響起，記分牌上為紅隊(duì)加了一分。紅隊(duì)6號(hào)繼續(xù)發(fā)球，球一出手，剛過(guò)網(wǎng)，就被藍(lán)隊(duì)扣了回去。可紅隊(duì)沒(méi)接住，球落地了?！昂?！”觀眾席上傳來(lái)了陣陣叫好聲。
中國(guó)隊(duì)發(fā)球，排球飛到了俄羅斯隊(duì)那邊去了，俄羅斯隊(duì)組織進(jìn)攻，被中國(guó)隊(duì)攔網(wǎng)攔住了，中國(guó)隊(duì)得了一分?？墒嵌砹_斯隊(duì)很快把比分趕上來(lái)了，還領(lǐng)先了3分?！拔覀冞€能勝利嗎？”我真擔(dān)心。中國(guó)隊(duì)沉著打球，把比分趕上來(lái)了，最后取得了勝利?！鞍?，中國(guó)贏了！”我不停地叫著。
第三局開始了，中國(guó)隊(duì)先發(fā)球，可是失誤很多，被俄羅斯隊(duì)領(lǐng)先了，中國(guó)隊(duì)不慌，把比分追成了12平。俄羅斯也發(fā)揮得很好，你一分我一分，一直打到了18平。比賽好緊張?。∵@時(shí)候中國(guó)隊(duì)一連得了3分，中國(guó)隊(duì)勝利在望了，我好高興??！
最后中國(guó)隊(duì)把比分一直保持領(lǐng)先，以25比21贏了第三局。這樣中國(guó)隊(duì)就以3：0戰(zhàn)勝了俄羅斯隊(duì)，我高興地跳了起來(lái)，真開心??！
打排球六年級(jí)篇八
“我騎著心愛(ài)的小毛驢，心中多歡喜。太陽(yáng)對(duì)我瞇瞇笑……”。聽(tīng)到這里，你一定會(huì)問(wèn)有什么高興的事。是呀！難得的周末時(shí)間，姥爺、姥姥、爸爸、媽媽和我一起去看排球比賽。
“今天是天冠隊(duì)對(duì)北京隊(duì)?！卑职诌呑哌呎f(shuō)?！芭叮∈菃?？北京隊(duì)和天冠隊(duì)的實(shí)力可是差不多的呀！”姥爺最擔(dān)心天冠隊(duì)勝不了?！皠e擔(dān)心，今天呀，咱們是主場(chǎng)。再說(shuō)了，上幾次天冠不就贏了嗎！”爸爸漫不經(jīng)心的說(shuō)?！鞍?，你說(shuō)的可不太準(zhǔn)確，不是勝了，而是險(xiǎn)勝，咱爸說(shuō)的有道理，誰(shuí)勝還不知道呢?！眿寢尫瘩g道。就這樣，我一言，你一語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)笑笑中，不知不覺(jué)就到了體育場(chǎng)。
一進(jìn)排球場(chǎng)，鑼鼓喧天，震耳欲聾。一派熱鬧景象。比賽開始了，爸爸立刻興奮起來(lái)，不厭其煩給我講解：“這個(gè)是魚躍，那個(gè)是短平快，??！……”“好球”爸爸一聲大叫，嚇地我一哆嗦。原來(lái)是天冠隊(duì)的10號(hào)“崔炮手”一個(gè)狠扣。我便開始注意場(chǎng)上動(dòng)向。“好險(xiǎn)呀！”我不禁為天冠隊(duì)的一個(gè)魚躍而發(fā)出感嘆……第一局11：25；第二局25：21；第三局10：25；第四局37：35，前四局雙方戰(zhàn)成了二比二平。
決定勝負(fù)的最后一局開始了，全場(chǎng)人屏氣凝神，好像出氣就會(huì)輸一樣。比賽剛開始就進(jìn)入了白熱化的程度。只見(jiàn)北京隊(duì)為了速戰(zhàn)速?zèng)Q，連用兩個(gè)短平快，最后來(lái)了一個(gè)重扣，沒(méi)想到被天冠隊(duì)的三人攔網(wǎng)給擋在“門外”?！昂们?！”全場(chǎng)歡呼起來(lái)。這次該天冠隊(duì)發(fā)球了，2號(hào)用“跳發(fā)”來(lái)發(fā)球。只見(jiàn)他一路小跑，然后輕輕一躍，最后重重一打，便把球發(fā)過(guò)了網(wǎng)。北京隊(duì)不慌不忙來(lái)了一個(gè)墊球，把球又打回了天冠隊(duì)這邊。10號(hào)“崔炮手”抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，高高躍起，不管三七二十一，一個(gè)狠扣，球重重地被扣在北京隊(duì)的場(chǎng)地上?！按虻睾??！蔽也挥勺灾鞯亟辛似饋?lái)……12：13，快接近局點(diǎn)了，頓時(shí)，場(chǎng)內(nèi)寂靜下來(lái)。在關(guān)鍵時(shí)刻，教練們埋兵布陣，調(diào)兵譴將……一記重扣，扳回一分，再扳回一分。霎時(shí)間，場(chǎng)里的氣氛歡騰起來(lái)。天冠隊(duì)勝了！鑼鼓聲、歡呼聲，整個(gè)體育館沸騰了！
今天我真高興，感受到了賽場(chǎng)熱烈的氣氛，比賽勝利的喜悅及體育的魅力。真是過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的星期天！
打排球六年級(jí)篇九
一、指導(dǎo)思想：
本課以新課標(biāo)的教育理念——堅(jiān)持“健康第一”為依據(jù)，以最終使學(xué)生終身受益為宗旨。在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好和興趣，讓學(xué)生掌握從事終身體育運(yùn)動(dòng)所需要的體育知識(shí)和技能，提高自我鍛煉的能力，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)做人，養(yǎng)成終身體育態(tài)度和習(xí)慣。以學(xué)生發(fā)展為中心，采用形散而神不散的組織形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性。
二、教學(xué)目標(biāo)的確定：
學(xué)習(xí)目標(biāo)是以“終身體育”和“快樂(lè)體育”為指導(dǎo)思想。注重培養(yǎng)學(xué)生的終身意識(shí)，使學(xué)生在快樂(lè)中掌握鍛煉手段，參加體育鍛煉，增強(qiáng)身心健康。
1、認(rèn)識(shí)目標(biāo)：通過(guò)排球墊球的練習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極參加體育活動(dòng)的態(tài)度和行為。
2、技能目標(biāo)：使學(xué)生基本掌握墊球技術(shù)，發(fā)展學(xué)生的靈敏性和協(xié)調(diào)能力。使80%以上的學(xué)生能學(xué)會(huì)排球墊球技術(shù)的基本動(dòng)作。能自主學(xué)習(xí)與鍛煉，提高和他人合作的能力。
3、情感目標(biāo)：認(rèn)真練習(xí)，通過(guò)游戲培養(yǎng)學(xué)生勇敢、機(jī)智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。
4、社會(huì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生群體意識(shí)以及認(rèn)識(shí)自己在集體中的位置與價(jià)值。
三、教材分析：
本課教學(xué)內(nèi)容是排球運(yùn)動(dòng)的墊球技術(shù)，墊球技術(shù)是排球運(yùn)動(dòng)中最主要的基本技術(shù)，是接發(fā)球和防守最常用的主要技術(shù)。起著組織全隊(duì)相互配合的重要作用，是高中排球教學(xué)重要組成部分，墊球的教學(xué)將為學(xué)生以后的課余鍛煉和終身體育打下良好基礎(chǔ)。
四、學(xué)情分析：
本次課的`授課對(duì)象為高二學(xué)年。體育的運(yùn)動(dòng)技能雖然有差異，但是高中學(xué)生有較強(qiáng)的創(chuàng)造能力和自學(xué)能力，本課采用了啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、競(jìng)賽等教學(xué)方法，以及各種新穎的練習(xí)方法。循序漸進(jìn)、層層深入、層層剖析，充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛在能力，更好地促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
五、教學(xué)過(guò)程：
（一）激發(fā)興趣階段：
讓學(xué)生根據(jù)自己的所想所感自由創(chuàng)編“玩”排球的球性練習(xí)，來(lái)激活學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生之間相互交流，交往，以及合作進(jìn)取，快樂(lè)學(xué)練，主動(dòng)積極參與，融趣味和興趣為一體，提高學(xué)生想象力、創(chuàng)造力，讓學(xué)生在練習(xí)中，體驗(yàn)感受在快樂(lè)中練習(xí)的樂(lè)趣。教師通過(guò)引導(dǎo)、語(yǔ)言激勵(lì)，等手段使學(xué)生對(duì)排球的自編、自創(chuàng)練習(xí)，形成多樣化，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，激活興趣，展示個(gè)人、小組、集體之間的才能，全身心的投入到主動(dòng)參與學(xué)練、積極進(jìn)取。同時(shí)在歡快、和諧、愉悅的氛圍中，使身體各關(guān)節(jié)得到全面鍛煉。既表現(xiàn)出師生友情，又體現(xiàn)出學(xué)生熱愛(ài)體育，熱愛(ài)生活，健康向上的思想主題，又起到熱身健體，益智育心的真正目的。組織形式為自主練習(xí)和分組討論。
（二）學(xué)習(xí)和發(fā)展階段：
1、教師組織學(xué)生分組進(jìn)行討論，怎樣才能把球墊好，墊球的要領(lǐng)是什么。老師把各小組的意見(jiàn)進(jìn)行綜合點(diǎn)評(píng)整理和歸納，然后師生共同總結(jié)出正確的墊球姿勢(shì)、手形、要領(lǐng)。
2、自由組合,自由練習(xí)：
經(jīng)過(guò)教師點(diǎn)評(píng)后學(xué)生自由體驗(yàn)墊球的方法，動(dòng)作由慢到快、由易到難，練習(xí)中充分發(fā)揮學(xué)生的想像力、創(chuàng)造力，教師通過(guò)引導(dǎo)和創(chuàng)設(shè)情景使學(xué)生在練習(xí)中能夠主動(dòng)發(fā)現(xiàn)墊球的多種練習(xí)方法，如：一人雙手持球固定于小腹前，另一人做雙手墊固定球練習(xí)；相距3——4米一人拋球，另一人墊球；距離3——4米連續(xù)對(duì)墊球；一人一球連續(xù)向上方墊球和多人組合墊球等練習(xí)方法。組織為自由組合、分組練習(xí)。
并通過(guò)練習(xí)逐步熟練掌握墊球的方法。使學(xué)生在體驗(yàn)、嘗試、學(xué)練的過(guò)程中主動(dòng)參與，認(rèn)真思考，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)造。在教、學(xué)、練過(guò)程中關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給學(xué)生營(yíng)造自主學(xué)習(xí)的空間和時(shí)間。重視對(duì)學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)和發(fā)展，滿足學(xué)生的創(chuàng)造欲，不過(guò)分強(qiáng)調(diào)行動(dòng)一致，提倡“形散而神不散”。
在學(xué)生練習(xí)的過(guò)程中教師進(jìn)行指導(dǎo)幫助，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生互相評(píng)價(jià)，指出不足，體現(xiàn)了師生互動(dòng)和生生互動(dòng)。
（三）小型比賽：為了使學(xué)生能夠更好的運(yùn)用墊球技術(shù)，因此安排了小型教學(xué)比賽。
打排球六年級(jí)篇十
我們都能從中獲得自信，今天我以母校為榮，同學(xué)間稚氣的笑語(yǔ)和真誠(chéng)的眼淚；曾記得，老師們，讓我們知道了“友誼第一，謝謝大家!，一場(chǎng)挑戰(zhàn)。
一次提升，舍不得離開和藹可親的老師們。
更可貴的是面對(duì)失敗，已是光陰如風(fēng)，永遠(yuǎn)美麗，明天母校以我為豪!我的講話完畢，每一次的活動(dòng)，。
我們舍不得離開前完小，還是校運(yùn)會(huì)，舍不得離開天真活潑的弟弟妹妹們!6月1日越來(lái)越近了，我們努力了，很快就要離開老師、同學(xué)和母校了，我的膽子也漸漸大了起來(lái)，讓我們祝母校永遠(yuǎn)年輕，驀然回首，曾記得，比賽二”；教師節(jié)的活動(dòng)讓我們懂得了老師教育我們是很辛苦的要感恩老師。
“一年級(jí)的入隊(duì)儀式讓我們從那一刻起成為了一名光榮的少先隊(duì)員；母親節(jié)的活動(dòng)讓我們懂得了要感恩自己的母親；運(yùn)動(dòng)會(huì)讓我們?cè)谫悎?chǎng)上奮勇拼搏，到了初中后。
舍不得離開這里的一草一木，還能這么快樂(lè)嗎?在前完小的六年里，在一瞬間浮現(xiàn)在了我的眼前，不要讓老師失望……如此多的活動(dòng)，我參加了許多次活動(dòng)，不忘母校，無(wú)論是合唱比賽，我們就要畢業(yè)了，我們一起為了評(píng)選優(yōu)秀班級(jí)而努力，我們一起在校園的早晨寫詩(shī)構(gòu)文；曾記得，難忘的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，做廣播操時(shí)我們的英姿，同學(xué)們，很快，就不再后悔，我們?cè)谛腋Ｖ锌鞓?lè)學(xué)習(xí)，對(duì)我們來(lái)說(shuō)都是一種歷練。
我們要和母校分別的時(shí)候也越來(lái)越近了，讓我學(xué)會(huì)了許多許多，母校，早上好!今天我國(guó)旗下的講話的主題是：感恩母校，好像一切的事情都是昨天發(fā)生的一樣，六年的小學(xué)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，曾記得，6年啊，我不會(huì)忘記您的!我們?cè)趯W(xué)校呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)，我們還能這么自由嗎。
打排球六年級(jí)篇十一
我的學(xué)?！W(xué)，是我學(xué)習(xí)了5年的地方。這里充滿了回憶和樂(lè)趣，校園四季的美景最是讓我難以忘懷。
當(dāng)細(xì)細(xì)的春雨灑落在校園的花草樹木上，學(xué)校門前的玉蘭花長(zhǎng)出了嫩嫩的小芽胞。雨后的校園空氣分外清新，小草紛紛探出好奇地小腦袋。柔柔的風(fēng)吹過(guò)，春姑娘帶著春天的氣息來(lái)了！花草樹木仿佛要迎接春姑娘似的，都探出了頭，綻開了笑臉。一年之計(jì)在于春，到了春天，我們的精氣神格外的充沛，隨便走在校園的哪一個(gè)角落都能聽(tīng)到我們朗朗的讀書聲，這是最動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)。
夏日的校園格外的安靜，知道為什么嗎？因?yàn)槲覀兌挤攀罴倭搜剑≈挥兄诉€在不厭其煩的叫著?；鹄崩钡奶?yáng)照著空無(wú)一人的操場(chǎng)，路過(guò)學(xué)校門口發(fā)現(xiàn)玉蘭花已經(jīng)長(zhǎng)得很高了，墨綠的葉子郁郁蔥蔥，像雄偉的士兵一樣，讓人想念滿樹花開的盛景。
秋天來(lái)了！校園沸騰了！隨著開學(xué)而來(lái)的，就是一年級(jí)新生入校，我們要換教室，升新的年級(jí)，新的學(xué)期，新的起點(diǎn)，到處都是重逢問(wèn)候的歡快聲音。樹上的葉子慢慢變黃了，像蝴蝶一樣在風(fēng)中飄舞，地上鋪了一層金黃色的地毯。校園的秋天，是讓人懷念的味道。
剛送走秋天，冬爺爺就來(lái)了。冬爺爺一來(lái)，經(jīng)常會(huì)給校園換一身美麗的白紗衣。下雪了！到處都是白茫茫的，操場(chǎng)上，樹枝上，房頂上。剛一下課，同學(xué)們立刻沖出教室，不約而同的沖向操場(chǎng)。堆雪人，打雪仗，扔雪球……冬天的校園是歡樂(lè)的味道。
我馬上就要小學(xué)畢業(yè)了，即將離開這個(gè)美麗的校園，我要永遠(yuǎn)把這些美好的回憶刻在心底。
打排球六年級(jí)篇十二
今天下午第二節(jié)課，我們的趙老師說(shuō)了一項(xiàng)深明大義、寬容大度、早該覺(jué)悟的決定----把沒(méi)收的體育課還給我們!
這節(jié)課是楊老師帶我們，不是王老師哦!我們先跑了兩圈再做了一下活動(dòng)操?；顒?dòng)操里有一項(xiàng)我們從來(lái)沒(méi)做過(guò)的一個(gè)運(yùn)動(dòng)，就是后跳踢腿。(楊老師讓我們把手放在屁股上，兩個(gè)腳要踢到手掌才算合格。我們很無(wú)語(yǔ)地做了十幾個(gè)。
接下來(lái)就是自由活動(dòng)時(shí)間了，男生足球，女生排球?！鞍印闭f(shuō)：“老師肯定是為了讓我們更好學(xué)習(xí)中國(guó)女排的精神吧!”我只對(duì)她發(fā)生了一個(gè)白眼來(lái)表示我的內(nèi)心?！鞍印薄⒂∪翕?、楊婷、徐曉倩、陳庭雅一組。我、徐曉倩、陳庭雅一組。其他人一組。我們開始打排球了!
楊婷發(fā)球，發(fā)失敗了。包子接著發(fā)，成功了，但偏了。接下來(lái)我們一直在很努力的去……撿球。她們打我們撿，我們打她們追。反正幾乎一直打不起來(lái)。直到下課我們也沒(méi)有好好打過(guò)一局。
你們贏了!真贏了!太“會(huì)打球”了!
打排球六年級(jí)篇十三
那天體育課，我們班舉行了一場(chǎng)精彩無(wú)比的'籃球比賽。
雙方選好球員，就開始了中場(chǎng)發(fā)球?！班健币宦暽陧?，籃球騰空而起。我們一躍而上，搶到籃球，得到先機(jī)，向?qū)Ψ桨l(fā)起了進(jìn)攻?？傮w來(lái)說(shuō)，我們隊(duì)有絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)。籃板擔(dān)當(dāng)、搶球擔(dān)當(dāng)、投籃擔(dān)當(dāng)和籃球隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)都在我們這隊(duì)，我們信心十足，穩(wěn)操勝券。果然，不一會(huì)兒，我們就投進(jìn)了一球，得了一分。
正當(dāng)我們放松警惕時(shí)，對(duì)方抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，向我們發(fā)起了反攻，我們措手不及，手忙腳亂地跑去防守。這時(shí)，哨聲響起，我們一看，原來(lái)是我方選手犯規(guī)，要求對(duì)方罰球兩個(gè)。我們祈求老天讓他們罰不進(jìn)，可是事與愿違，對(duì)方罰球全進(jìn)，得了兩分。我們頓時(shí)垂頭喪氣，像泄了氣的皮球，心想：完了，這次輸定了！
“嘟——”裁判哨響，上半場(chǎng)結(jié)束了，比分為2：1。我們小聲地討論接下來(lái)的戰(zhàn)術(shù)，決定在下半場(chǎng)扳回來(lái)。
打排球六年級(jí)篇十四
“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦?！边@是李紳寫的《憫農(nóng)》的詩(shī)句。以前我只知道這是告訴我們要珍惜糧食，但通過(guò)這次學(xué)農(nóng)的活動(dòng)，我真正體會(huì)到了農(nóng)民伯伯的辛勞。
星期五我校進(jìn)行了春游，我們?nèi)チ耸锷徑@個(gè)地方體驗(yàn)。
這個(gè)地方并沒(méi)有我想象中的游樂(lè)天堂那樣，而是一望無(wú)際的農(nóng)田，田里的秧苗隨風(fēng)搖曳。
我們接到了第一個(gè)任務(wù)，那就是去種田。我們看見(jiàn)一位年輕的大哥哥一副認(rèn)真的樣子，給我們做了示范。先松土，再除草，然后挖坑，最后播下種子，我們按照這個(gè)方法干了起來(lái)。同學(xué)們挽起衣袖，褲管，干得火熱朝天。那看似弱不禁風(fēng)的雜草卻成了我們的大敵，我們把草的上半身給砍斷了，而根卻在很深的土壤里面，我算是領(lǐng)悟到“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的意義了。不一會(huì)兒我們便汗流浹背了，幾位同學(xué)抱怨道：“這分明是花130元來(lái)幫人家干農(nóng)活呀。”終于在一聲聲抱怨聲中完成了任務(wù)，剩下的是護(hù)理工作就交給了農(nóng)民伯伯打理。或許幾個(gè)月之后，這里會(huì)是綠油油的一片呢。我從這次鋤草中明白了一個(gè)道理“斬草要除根，春風(fēng)吹不生。”
第二個(gè)任務(wù)是做米餅?！鞍パ?！又要開始打工了?！碧镉钫f(shuō)道。我笑道：“我們是以人民的名譽(yù)打工的?！?/p>
做米餅時(shí)導(dǎo)游鼓勵(lì)我們說(shuō)：“哪個(gè)小組先做完一盤米餅，哪個(gè)小組就先吃飯?！币牢覀儼嗟娜藗€(gè)個(gè)是吃貨，再加上剛干完農(nóng)活，個(gè)個(gè)像餓狼似的眼睛瞪得圓圓的。為了快點(diǎn)吃飯，我們干得可起勁了，磨米的磨米，掃米粉的掃米粉，篩米粉的篩米粉，捏面團(tuán)的捏面團(tuán)，打米餅的打米餅。那可真是熱火朝天的，每個(gè)人都是認(rèn)真專心地干活，盡管做出的米餅不像樣子，但還是很用心去做。終于我們完成了工作，吃上了一頓香噴噴的飽飯。
眨眼間就要回家了。我坐在車上想：今天沒(méi)有白來(lái)，說(shuō)是花錢幫別人干農(nóng)活，但我學(xué)會(huì)了許多書本上學(xué)不到的知識(shí)，體驗(yàn)了農(nóng)民生活，體會(huì)到農(nóng)民的艱辛。我認(rèn)為花了130元錢值得，對(duì)這次學(xué)農(nóng)自己的表現(xiàn)感到很欣慰。
打排球六年級(jí)篇十五
看了《兩人三足》這一個(gè)題目，你們一定會(huì)覺(jué)得非常好奇吧！兩個(gè)人怎么只有三只腳呢？讓我來(lái)告訴你吧，那是一種游戲的名字。在游戲進(jìn)行的時(shí)候，兩個(gè)人一起行動(dòng)，在行動(dòng)前，兩個(gè)人把中間的腳用繩子捆起來(lái)，變成一只腳，這不就成了兩個(gè)人三只腳了嗎？然后，進(jìn)行接力比賽。星期一的活動(dòng)課上，我們就進(jìn)行了一次練習(xí)。
上課開始，老師將我們帶到操場(chǎng)上，把我們?nèi)喾殖蓛申?duì)，劃好了起跑線。同學(xué)們個(gè)個(gè)興奮不已。我和周麗為第一組。我既緊張又激動(dòng)，緊張是怕自己開不好這一個(gè)頭，從而影響后面的同學(xué)，激動(dòng)的是因?yàn)檩喌阶约旱谝粋€(gè)跑。老師看到我們做好了準(zhǔn)備，大喊一聲：“開始！”我們兩個(gè)人馬上沖了出去。同學(xué)們立刻高聲喊叫：“加油，加油！”有的在說(shuō)：“要快，別急！保持平衡！”
跑到目的地，我立刻麻利地扯下繩子遞給對(duì)面的同學(xué)。我一邊看著對(duì)方同學(xué)解繩，一邊催促自己一方快一點(diǎn)?？匆?jiàn)他們結(jié)好繩子跑出去，我才松了一口氣。比賽在熱火朝天地進(jìn)行著。我站在旁邊不時(shí)幫助自己一方隊(duì)員解開繩子，替跑步的同學(xué)加油。眼看我們一方已經(jīng)明顯占了優(yōu)勢(shì)?，F(xiàn)在已經(jīng)到了最后一組了，就看孫濤這組分勝負(fù)了。孫濤一時(shí)心急，繩子沒(méi)有結(jié)好，走了兩步就散了。唉，真是功虧一簣，讓人感到萬(wàn)分惋惜。
接著，我們又進(jìn)行第二輪比賽。這一回，我們一隊(duì)全體人員決心一洗前恥，大家齊心協(xié)力，在比賽中，人人不敢馬虎，我的心都已經(jīng)跳上了嗓子眼上了。真是天助我也。我和周麗第一組出場(chǎng)，由于兩個(gè)人配合得非常默契，所以我們超常發(fā)揮，打了一個(gè)漂亮的開頭。一組緊挨著一組，由于我們不再馬虎，人人認(rèn)真對(duì)待，始終保持領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)。忽然沈臻杰這一組的繩子打了一個(gè)死結(jié)。讓我擔(dān)心極了。幸虧我們一起幫助他們把結(jié)打開，這才躲過(guò)了一劫。終于奪得了第二次比賽的冠軍。
這一次練習(xí)真驚險(xiǎn)，還真是非常有趣！
打排球六年級(jí)篇十六
六年級(jí)有疾風(fēng)暴雨，也有晴空萬(wàn)里。既有一路順風(fēng)，也有渾渾噩噩。還有風(fēng)風(fēng)光光，也有凄凄惶惶。
自從升入六年級(jí)，就像從直插云霄的懸崖峭壁跌進(jìn)了茫茫無(wú)邊的浩瀚題海。數(shù)無(wú)數(shù)千奇百怪來(lái)歷不明的題庫(kù)向我們招著手，晃著頭。題海里的我們郁郁悶悶，渾渾噩噩，暈暈乎乎。課堂上我們執(zhí)著筆，奮筆疾書，教室里一片蠶食桑葉的聲音，大家心里都執(zhí)著惟一的信念：一定要記下老師所講的一切重難點(diǎn)！用完的筆記一本一本摞了起來(lái)，好一座“高山”！回到家急急忙忙應(yīng)戰(zhàn)題海，應(yīng)對(duì)一道道把關(guān)，一路順風(fēng)的人輕松自如，山重水復(fù)的人渾渾噩噩。
這是來(lái)自六年級(jí)那一段灰色的下著雨的郁悶苦日子。
但是，六年級(jí)也不完全被這些所包圍。
六年級(jí)的我們活活潑潑，蓬蓬勃勃，煥發(fā)出勃勃生機(jī)，就像春天街頭綻放出的第一朵迎春花。
六年級(jí)的我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)上大顯身手，大喊加油。
六年級(jí)的我們不肯服輸，頑強(qiáng)拼搏；
六年級(jí)的我們單單純純，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，童言無(wú)忌，毫無(wú)成人世界的虛情假意；
六年級(jí)的我們天天真真，勇敢向前，不服輸?shù)难劬镩W爍著不屈的神色；
六年級(jí)的我們不會(huì)為了判錯(cuò)了的一兩分而斤斤計(jì)較，也不會(huì)為了雞毛蒜皮的小事而大發(fā)脾氣。
六年級(jí)的我們像夜空中閃閃爍爍的金色星星。
六年級(jí)的我們像在青春街頭流光溢朦朧有的燈。
六年級(jí)的我們快樂(lè)著，悲傷著，苦惱著……。
六年級(jí)的滋味像一杯濃茶，細(xì)品才知其味……。
打排球六年級(jí)篇十七
小學(xué)生活是多姿多彩的，也是充滿歡聲笑語(yǔ)的。
課程豐富多彩：美術(shù)啦、音樂(lè)啦、體育啦，還有我們最最親愛(ài)的微機(jī)課！從微機(jī)教室出來(lái)都是意猶未盡的。
課間娛樂(lè)也是豐富多彩。一到下課，操場(chǎng)瞬間充滿了歡聲笑語(yǔ)，令學(xué)校變成了快樂(lè)的海洋：小學(xué)弟們?cè)诓賵?chǎng)上奔跑著；小男子漢們?cè)谔咦闱?；小淑女們自然在一旁觀看小男子漢們踢足球啦！
微機(jī)課深受同學(xué)們喜愛(ài)。這不，我們班同學(xué)浩浩蕩蕩向微機(jī)室進(jìn)發(fā)，一路上不知惹來(lái)多少羨慕嫉妒恨唉！
進(jìn)入久違的微機(jī)課堂，同學(xué)們開啟搶電腦模式“喂，這是我的電腦！”“才不是你的！”“唉，你占了我的電腦！”“誰(shuí)說(shuō)是你的？寫你的名字嗎？”同學(xué)們七嘴八舌。本人三生有幸，搶到了一塊“風(fēng)水寶地”：一個(gè)功能齊全。靠著窗戶的完美電腦！
微機(jī)老師放下狠話：“你們?cè)龠@么下去，不上微機(jī)課了！”同學(xué)們安靜下來(lái)，聽(tīng)從老師分配。
不大一會(huì)兒，我抬頭一看，好多同學(xué)都兩個(gè)人共用一部電腦，但是我還是一個(gè)人玩一部。
微機(jī)老師又說(shuō)：“座位都確定了，下次也是這個(gè)位置。”
我沾沾自喜了一會(huì)兒，開始玩電腦。兩個(gè)人一部電腦的同學(xué)在小聲地爭(zhēng)吵，一個(gè)人玩一部才悠閑。
教室里只剩下安靜，連呼吸聲都能聽(tīng)見(jiàn)。
“同學(xué)們，下課時(shí)間到了……”微機(jī)室，響起哀嚎聲。“哎，不要！我才玩了20分鐘。”“你嚎什么，我才玩了五分鐘好不好？”“好吧，你夠慘！”
沒(méi)辦法，同學(xué)們戀戀不舍地離開了微機(jī)室……看，小學(xué)生活是不是多姿多彩、充滿歡樂(lè)呀！
打排球六年級(jí)篇十八
我的媽媽很喜愛(ài)打排球，她和一群熱愛(ài)排球的網(wǎng)友組成了一支排球隊(duì)，經(jīng)常組織活動(dòng)。10月2日，揚(yáng)州舉行了一場(chǎng)業(yè)余排球比賽，媽媽的球隊(duì)也參加了，我和外公、外婆還有爸爸都是她的球迷和啦啦隊(duì)，一起來(lái)到揚(yáng)州給她和她的隊(duì)友吶喊助威。
比賽是在揚(yáng)州師范學(xué)院附中體育館舉行的，一共有10支球隊(duì)，來(lái)自南京、蘇州、常州、鹽城、鎮(zhèn)江等地，都是排球愛(ài)好者自發(fā)組成的球隊(duì)，隊(duì)員們有充滿活力的年輕人，也有精神抖擻的中年人，比賽場(chǎng)上男女老少都有，大家可開心了!
盡管是業(yè)余比賽，但是非常精彩。媽媽雖然個(gè)子不高，但技術(shù)好，所以是主力隊(duì)員。我看到三十幾歲的媽媽身手還是那么敏捷，贏得了場(chǎng)上的陣陣喝彩聲，心里別提有多高興了!因?yàn)橐还仓挥袃商斓谋荣悤r(shí)間，所以每個(gè)隊(duì)一天要打四場(chǎng)比賽，中午都沒(méi)有時(shí)間休息，每個(gè)人的手上都纏著膠布，很辛苦。有的隊(duì)員累了，隊(duì)友就主動(dòng)給他(她)推拿解乏。
第四場(chǎng)比賽打完，已是晚上九點(diǎn)鐘了，大家?guī)е簧砥v乘車回鎮(zhèn)江，第二天一大早又要趕到揚(yáng)州。在輪渡上，我看到了像一條巨龍的流光溢彩的潤(rùn)揚(yáng)大橋，給人以美的享受。我想，媽媽和她的隊(duì)友們這么不辭辛苦地打球，不為名利和榮譽(yù)，就是為了享受排球帶來(lái)的快樂(lè)，我為有這樣健康、美麗的媽媽而驕傲。
打排球六年級(jí)篇十九
星期五下午，我不用做作業(yè)，直接到操場(chǎng)上去打球玩。
我打的是排球。來(lái)到操場(chǎng)，先墊幾個(gè)吧!找一塊空地，便墊起球來(lái)。一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……嗨!球被打掉了。我一點(diǎn)兒也不灰心，繼續(xù)墊!一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)、四個(gè)、五……哎!這次用力過(guò)猛，球一下子就被我打得老遠(yuǎn)了。我還是不甘心，又找來(lái)一面墻，打了起來(lái)。一、二、三、四、五、六、七……沒(méi)想到一下子打了六七個(gè)!我太高興了，心想：我一下能打這么多，考試肯定有希望!美滋滋的我，一下打得更起勁了。
我發(fā)球過(guò)去，爸爸沒(méi)接住，我高興得忍不住咯咯地笑了起來(lái)。突然，他趁我不注意，球一下子飛了過(guò)來(lái)，我又沒(méi)接住。就這樣，我們倆你發(fā)過(guò)來(lái)我打過(guò)去，別提多快活了!
爸爸叫我回去的時(shí)候，我還在回憶剛才快樂(lè)的時(shí)光。
打排球六年級(jí)篇二十
夏日來(lái)臨了，帶來(lái)了無(wú)情的高溫。a市那可養(yǎng)眼的大榕樹下，坐著一個(gè)衣衫襤褸的小孩，他滿面愁容。
似乎是下定了決心，站了起來(lái)，緩緩向郊外的廢棄工廠走去。那里是一個(gè)小型扒手基地，有十來(lái)個(gè)沒(méi)成年的孩子。他們都是在小時(shí)候被那些壞蛋騙過(guò)來(lái)的，最大的十三歲，最小的八歲。他們平日里都在大街上偷錢，乞討。乞討的小孩必須被打斷一條腿，相比之下，偷錢的小孩就幸運(yùn)多了。
小男孩推開大門，顫抖著進(jìn)了工廠?！笆奶?hào)，回來(lái)了？把成果拿出來(lái)給爺看看！”小男孩從褲兜里掏出幾張面值很小的紙鈔，不等小男孩把紙鈔遞給拿給大胡子，大胡子一把推過(guò)小男孩，貪婪的數(shù)著鈔票?！笆奶?hào)！怎么才這么點(diǎn)！今天沒(méi)飯吃??！出去！”大胡子趕鴨子似的把小男孩轟出工廠。
“咕嚕?！毙∧泻⒌亩亲涌棺h著，他已經(jīng)三天沒(méi)吃飯了，只喝了幾口水。去街上碰碰運(yùn)氣吧，說(shuō)不定還可以偷些吃的。
小男孩走到街上去了，烤鵝的香味把它的胃給吊起來(lái)了。小男孩小心翼翼的抓住一只烤鵝，拖了下來(lái)。哦，這烤鵝多香啊，多油膩?。〉昀锏膹N子發(fā)現(xiàn)烤鵝不見(jiàn)了，出來(lái)打探，正巧碰見(jiàn)了小男孩。
“小崽子，給我站住！”廚師掄起鏟子追了出來(lái)。男孩畢竟還未成年，很快被廚師追上了。廚師用鏟子敲了幾下小男孩的腦袋，可還是不解氣。他這幾天的運(yùn)氣的別差，老是碰上小偷，這個(gè)月又被老板扣了工資。
“小崽子，看老子不打死你！”廚師隨手舉起一塊磚頭，往小男孩頭上一砸，頓時(shí)，小男孩頭上有一股濃濃的液體流了下來(lái)。一直流到了小男孩嘴里，有點(diǎn)甜甜的滋味。
廚師怕被人發(fā)現(xiàn)，把小男孩埋在了深山里。
小男孩在這里睡了，永遠(yuǎn)的睡了。
打排球六年級(jí)篇二十一
星期六，媽媽帶我和表哥去新安江體育館觀看球賽。
這場(chǎng)比賽是山東濟(jì)鋼對(duì)浙江億嘉。比賽一開始就進(jìn)入了白熱化，目前這兩隊(duì)都是四勝一敗，只要哪隊(duì)贏得了這場(chǎng)比賽，就可以進(jìn)入8強(qiáng)。這是一場(chǎng)比實(shí)力的排球賽，兩隊(duì)的實(shí)力相當(dāng)，可以說(shuō)是一個(gè)是天上的飛龍，一個(gè)是地上的猛虎，互不相讓。第一球是山東隊(duì)發(fā)的，他們這個(gè)球發(fā)的又高又有力，我們浙江隊(duì)的6號(hào)向右跑過(guò)去，然后用力把球一墊，球飛了過(guò)去。
這時(shí)，山東隊(duì)的5號(hào)跳了起來(lái)，假裝要重扣，正要扣下去的時(shí)候，她忽然一閃，2號(hào)跳了起來(lái)向右一個(gè)重扣，/。山東隊(duì)本以為自己的計(jì)謀得逞。可是他們的詭計(jì)早被我們隊(duì)的自由防守人2號(hào)識(shí)破了，只見(jiàn)她一個(gè)墊球，然后5號(hào)羅億一個(gè)重扣，沒(méi)人能抵得了，所以我們浙江隊(duì)得了一分。之后，我們贏得了1，2，4局，打敗了山東隊(duì)。
排球比賽真精彩啊！
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