在我們的生活中，總會遇到一些特殊的情況，這時我們需要根據(jù)實際情況來進行總結(jié)。有效的記憶方法可以幫助我們更好地學(xué)習和掌握知識，你知道有哪些方法嗎？總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。寫一篇完美的總結(jié)需要我們挖掘過去的經(jīng)驗和教訓(xùn)，從而改進自己。以下是小編為大家準備的總結(jié)范文，希望能夠給大家寫總結(jié)提供一些啟發(fā)和思路。
上第二課堂篇一
周五下午的第二、三兩節(jié)課，是上“第二課堂”的課。
盼啊盼!終于盼到了科學(xué)課下課，我們都向各自要去的教室奔去。
興趣班的課程有攝影、足球、美術(shù)……等等，我選的是美術(shù)。
我飛快地奔向美術(shù)室，美術(shù)室里已經(jīng)到了許多同學(xué)。他們有的在把畫板放在畫架上;有的在畫板上貼紙;還有的在削鉛筆。于是，我火速把這些準備工作做好，開始畫畫。畫什地么好呢?這時，老師走了過來，指著一個球?qū)ξ艺f：“你今天就畫這個球!”于是，我拿著鉛筆飛快地在紙上畫著。我畫完了輪廓，又畫陰影，畫完陰影，又畫投影，畫完投影，又畫背景。不一會兒，一個球便畫好。我連忙喊老師過來看。老師看了，連聲說：“不錯!不錯!只是形有些不準?！彼麕臀腋牧诵巍?/p>
上第二課堂篇二
人類即將進入二十一世紀的信息時代，國民創(chuàng)新素質(zhì)的高低將成為衡量一個國家競爭力的重要標志。對小學(xué)生而言，凡是“人的可能性得到開發(fā)，自我的潛在能力得到實現(xiàn)，都可謂是一種創(chuàng)新”。新型課堂要求將培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習熱情，旺盛的求知欲，持久的學(xué)習興趣和愉悅的情感體驗放在極其重要的位置，以促使學(xué)生自主學(xué)習，誘發(fā)創(chuàng)新欲望，發(fā)揮個性潛能。而傳統(tǒng)課堂上，教師唯我獨尊，學(xué)生循規(guī)蹈矩，怎敢有創(chuàng)新的勇氣？因此，教師要轉(zhuǎn)變教育觀念，把學(xué)生看成是有主觀能動意識的社會人，是學(xué)習主人。建立平等、民主、友愛的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)和諧、寬松的教學(xué)氛圍，使課堂教學(xué)生動活潑，充滿生機與活力。這就需要通過周六興趣班來協(xié)助主科教學(xué)提高學(xué)生的興趣。本學(xué)期語文開設(shè)了《小小評論家》提高學(xué)生的說話和品評能力。
1、誘導(dǎo)觀察想象，學(xué)會創(chuàng)新。
創(chuàng)新能力的培養(yǎng)需要學(xué)生敏銳的觀察和豐富的想象力。因為觀察是認識事物的基礎(chǔ)，又是發(fā)明創(chuàng)造的重要條件，而想象是在敏銳觀察基礎(chǔ)上發(fā)生的。想象力是創(chuàng)造發(fā)明中實在的因素，豐富的想象是創(chuàng)造的翅膀。為此，要引導(dǎo)學(xué)生有計劃、有目的地觀察，并在觀察中利用大腦中儲存的信息，展開豐富、大膽的想象，可誘發(fā)創(chuàng)新思維的發(fā)生。
2、鼓勵質(zhì)疑問難，培養(yǎng)創(chuàng)新。
“發(fā)明千千萬，起點在一問”。問題是推動創(chuàng)新的原動力，鼓勵學(xué)生提問是培養(yǎng)創(chuàng)新意識的重要途徑。
3、以活動為載體，營造互動效應(yīng)的創(chuàng)新環(huán)境，提供創(chuàng)新空間，激發(fā)創(chuàng)新意識，提高實踐能力。
4、利用各種手段，激發(fā)學(xué)生的說話興趣，開拓學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的課外知識，為課文的學(xué)習提高質(zhì)量。存在問題及改進意見：
由于舊的教學(xué)思想的影響，學(xué)生自主性和學(xué)習的積極性不強，學(xué)生的課外知識不豐富，因此，學(xué)生說話能力比較差，有待教師今后繼續(xù)努力，通過各種有效途徑，發(fā)掘?qū)W生的能力。
上第二課堂篇三
這學(xué)期，在學(xué)校的支持和組織下，開展了小學(xué)美術(shù)第二課堂，通過活動提高了學(xué)生的繪畫能力和審美，有力的開發(fā)了學(xué)生的智力，鍛煉了孩子的手的協(xié)調(diào)能力。為了下學(xué)年能更好的開展美術(shù)第二課堂，以便以后能做到取長補短，有所提高，特將這一學(xué)期來的美術(shù)第二課堂活動情況總結(jié)如下：
本學(xué)期美術(shù)第二課堂活動主要是針對每個階段學(xué)生的年齡特點及其興趣愛好，將興趣班分為書法班、美術(shù)大班和小班。書法班為三至六年級學(xué)生，主要學(xué)習了顏體字的基本筆畫，臨摹顏體字帖掌握字的結(jié)構(gòu)。所有學(xué)生都有較大的進步。
由于一至三年級的學(xué)生年齡和繪畫基礎(chǔ)部分都比較低，因此，一至三年級的學(xué)生為小班，學(xué)習的主要內(nèi)容是兒童畫創(chuàng)作，通過訓(xùn)練提高學(xué)生在繪畫中的觀察能力和造型能力，提高了學(xué)生對美術(shù)學(xué)習的興趣和積極性。四至六年級的學(xué)生對繪畫已有了一些基礎(chǔ)，因此為大班，學(xué)習的主要內(nèi)容是色彩，在本學(xué)期中進行彩色訓(xùn)練，在繪畫創(chuàng)作中著重進行了結(jié)合油畫棒、水溶性油畫棒、彩色鉛筆等多種材料的綜合性繪畫嘗試，豐富了學(xué)生對繪畫工具、材料的認識，也豐富了作品的效果。同時重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。本學(xué)期積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習環(huán)境，通過思考、討論、對話、等活動，引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性的運用美術(shù)語言；鼓勵學(xué)生在欣賞活動中，開展探究性的學(xué)習，發(fā)展自己獨特的見解。
在美術(shù)書法教學(xué)中注重對學(xué)生審美能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中遵循審美的規(guī)律，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機會，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，進行比較。擺脫以往簡單的講解代替學(xué)生的感悟和認識，通過比較、討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美趣味。
從單純的技能、技巧學(xué)習層次提高到美術(shù)文化學(xué)習的層面。在這學(xué)期的美術(shù)書法教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一定的文化情境，增加文化含量，使學(xué)生通過美術(shù)書法學(xué)習，加深對文化和歷史的認識，加深對藝術(shù)的社會作用的認識、樹立正確的文化價值觀，涵養(yǎng)人文精神，鼓勵學(xué)生進行綜合性與探究性學(xué)習。本學(xué)期將加強美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系，與學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力，重視對學(xué)生學(xué)習方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習方法，進行自主學(xué)習與合作交流。
在一學(xué)期的工作中，有許多收獲、許多進步，當然，我的工作還存在不足，我期待著我的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展，在今后的工作中我會更加努力，讓學(xué)生得到全面的發(fā)展！
上第二課堂篇四
靈活的思維是學(xué)習數(shù)學(xué)所必要的，訓(xùn)練學(xué)生的思維活動是重中之重。數(shù)學(xué)思維活動在數(shù)學(xué)教學(xué)課堂中探求問題的思考、推理、論證的過程等一系列數(shù)學(xué)活動都是數(shù)學(xué)教學(xué)中實施思維訓(xùn)練的理論依據(jù)之一。本學(xué)期“育苗杯”數(shù)學(xué)興趣班開展了以“和倍問題”、“差倍問題”、“植樹問題”、“年齡問題”等為主題的興趣小組教學(xué)活動，旨在強化學(xué)生的解決問題的能力。本學(xué)期的數(shù)學(xué)興趣小組活動進展順利，開發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力?，F(xiàn)已臨近期末，在此，我將本學(xué)期的工作做一總結(jié)：
一、制訂計劃、有的放矢。
開學(xué)初我制定了切實可行的教學(xué)計劃，按計劃安排，改革課堂教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、邏輯思維能力，通過學(xué)會找規(guī)律填數(shù)、長方形、正方形的周長及面積、和倍問題、差倍問題、植樹問題等不同的活動和探討，多動腦動手，指導(dǎo)學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，從活動和探討中很輕松愉快地學(xué)到數(shù)學(xué)知識。對于愛學(xué)習勤動腦能獨立解決問題的同學(xué)及時予以鼓勵、提高他們的學(xué)習興趣，使他們不感到數(shù)學(xué)第二課堂枯燥無味，從而產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，而是使他們都很高興很喜歡來上數(shù)學(xué)二課堂，積極主動的去學(xué)，這樣很快培養(yǎng)和提高了他們解決問題的能力。
學(xué)生的學(xué)習興趣如果只停留在表面的獵奇,是不能持久的,只有轉(zhuǎn)向內(nèi)部動力才能長久保持。在第二課堂的學(xué)習中我充分發(fā)揮學(xué)生的智慧，互相研討，遇到邏輯思維較強的問題，讓他們分小組共同探討，不怕走彎路，讓他們自己從中發(fā)現(xiàn)問題，找到解決問題的方法。實質(zhì)上，這種研討的過程就是一個學(xué)習、提高的過程。通過研討，開發(fā)了智力，掌握和提高了解決問題的能力。但通過學(xué)習他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學(xué)習，他們的學(xué)習能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學(xué)介紹他所學(xué)習到的知識。
在這次的興趣小組中不但輸入了數(shù)學(xué)的知識而且更多的是講述一些數(shù)學(xué)的相關(guān)知識，很多同學(xué)在數(shù)學(xué)知識的學(xué)習過程中豐富了一些生活常識，使他們的知識面得到很大的拓展。
由于第二課堂不僅有室內(nèi)的理論學(xué)習而且還參與了實踐，所以給很多同學(xué)以動手的機會，使他們認識到數(shù)學(xué)并不是僅僅用在“無聊”的計算上，而更大的就是“從實踐中來，服務(wù)于實踐”，使他們意識到學(xué)習數(shù)學(xué)的用處。當然也更增加他們的學(xué)習興趣。
從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學(xué)習的樂趣，更有興趣學(xué)習了。
當然，工作中還存在不足，我期待工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。我將本著為學(xué)生工作的思想更加努力地工作，使學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提高。
上第二課堂篇五
今年暑假我在《廣東第二課堂》中閱讀了一番觸發(fā)到我內(nèi)心的文章，“盜賊和小羊羔”作者是日本的新美南吉著，彭懿，周龍梅譯。是番善與善相遇時，產(chǎn)生了美麗的故事。
看完這番文后，我想到事情了，令我印象深刻，這發(fā)生在我的生活，我以為這一天像平常一樣，放學(xué)回家。誰知突然有一位看似比我父親大的伯伯在我家門前，穿著不像我們平常人一樣，肉眼看得出來他的衣服很破，舊。但我也沒有趕走他，因為當時還小多少會有些害怕，還是一個人在家，這剛好是考驗我冷靜的時候了，所以我的戒備心一下就放下來了，媽媽以前跟我說過，像這種的都是要錢的，不要去理他，可我不這么認為，這位伯伯是我第一次認為不是個壞人的感覺，但這次之后我可能再也不會發(fā)生這樣的事情了，看著他在門外，我也想讓他走，所以就去拿了二十元，這二十元不知道是我收了多少個星期衣服賺來的，我要給的時候的確有些不舍，但我還是拿給他了，可他卻把手放回自己縫縫補補不知道多少次的口袋里，從他沙啞的聲音里我聽到了，我聽到了那久才聽清的唯一一句話，“你長得真像我女兒”我心中五味雜陳，他拒收了我的錢，說完就走了。
我現(xiàn)在要六年級了才明白，每個人心里都有一顆善良的心，如盜賊和小羊羔的故事，因小羊羔中信賴的眼神把盜賊的善喚醒了。我們不要總做惡的事情，有時多有些善意，那么這一天都會有開心的感覺，善良也是個美好的地域啊!
上第二課堂篇六
“第二課堂趣味多”這是同學(xué)們發(fā)自內(nèi)心的話語。一‘下午第三節(jié)課是學(xué)校第二課堂活動的時間。同學(xué)們有的制作模型，有的在剪紙，有的在擺七巧板，還有的在做樹葉造型一一瞧，馮凱的噴氣式飛機模型做好了。泡沫做的機身，扣子做的輪胎，’眼藥瓶做的噴氣筒，真是獨出心裁，別具一格。
這時，王鐵強很自信地大聲說：“馮凱，別心疼，讓我的大炮把它轟下來！”隨著“u，qc6}j9}”的一聲，一顆小石頭子兒飛向馮凱的噴氣式飛機模型。嘿，不偏不歪，正好射在飛機尾巴上。那架飛機模型便像一只老鷹似的俯沖下去，把幾個同學(xué)嚇了一跳，連忙用手塞住耳朵。只聽“啪”的一聲，那架飛機模型摔在了地上，噴氣筒里還冒著白煙，真像一架被擊落的敵機，狼狽不堪。同學(xué)們哈哈大笑著說：“馮凱，你飛機上的飛行員怎么沒跳傘？大概是被嚇昏過去了吧！”又是一陣大笑。馮凱瞪了他們一眼，下樓去收拾“飛機”殘骸去了。大家都把視線轉(zhuǎn)移到王鐵強面前。
他面前擺著一門大炮，大家都夸這門立了“戰(zhàn)功”的大炮做得精致、_大炮披紅掛彩，炮身后面還有個瞄準器，炮的下面還有一個可一以轉(zhuǎn)動的底盤，人人看了都十分佩服他。有個同學(xué)瞇著眼睛向炮筒里張望，王鐵強大聲喊：“里面有炮彈，小心考火i；那個同學(xué)嚇得馬上躲開了，王鐵強笑著說：“哈哈，炮彈早打一步去啦?！贝蠹叶夹α似饋?。我們的第二課堂內(nèi)容多豐富啊，給我們的生活帶來了多少樂趣啊！
上第二課堂篇七
在暑假中，每天的感覺就是——熱。今天也一樣，仍舊是個艷陽高照的好天氣，自然我的第二課堂活動又開始了，這次我來到了自然博物館要與自然來個“親密接觸”!
剛進入展廳，幾具巨大的動物標本模型便撲入了我的眼簾，有:巨大的鯨鯊、憨態(tài)可掬的海龜和潔白的北極熊......我與人群慢慢乘著電梯到了二樓。
一到二樓，我仿佛來到了了神秘、奇特的“星空隧道”。摸著冰涼的隕石模型，心中真想看看真的隕石。還有講解員在示范科學(xué)實驗，我慢慢地走著，一個展廳吸引了我的眼球，許多稀有的礦石在我眼前環(huán)繞，有:美麗的紫水晶、黃銅礦......
來到三樓才讓我大飽眼福，各種稀奇動物的模型:白海豚、東北虎、眼鏡蛇......還有古代生物與他它們生存環(huán)境的模型。最奇特的是一種叫鸚鵡螺的古代軟體動物身長約25厘米它的殼是個等角螺型，很奇特吧!令我最難忘的是那放在的神秘雨林，里面還有各種鳥叫聲!
這次我不光增長了見識還增長了知識，多么有趣的自然博物館!
上第二課堂篇八
“叮叮叮?！钡诙n堂上課了，老師讓我們到操場自由活動。我們高興極了。
看到男同學(xué)正玩的熱火朝天的，一個女同學(xué)過來對我們說：“我們一起玩游戲吧!”我們都說好。這個游戲就是“你追我趕”，一個人抓，其他的人跑，跑的人快要被抓到的時候，只要在抓的人還沒抓到時說“抓不到”三個字，就不能抓了。
游戲開始了，我們用公平的方法來定誰先來抓。侯茜雅是第一個抓，我們是跑的那方。我們趕緊四處逃竄，茜雅匆匆地追，可她怎么也抓不到我們。只要她一靠近某一個同學(xué)，那個同學(xué)就說：“抓不到”就抓不到她了。追了很長時間，茜雅一個人也沒抓到，沒辦法，西雅只好認輸了，說：“我們不玩這個游戲了，換個游戲嗎?這個游戲叫“水果對對碰”二個人一組，一組有一個水果名，抓也可以分開抓，逃也可以分開逃，如果某一組二個人牽了手說出來了他們的水果名稱就抓不了他們啦!”我們聽明白是怎么回事后便開始玩了起來。一時間，場地上空回蕩著我們歡樂的笑聲。
上第二課堂篇九
愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師?！蔽覀儗W(xué)校的第二課堂便是根據(jù)每個人不同的興趣愛好而設(shè)立的。各種各樣，種類繁多。其中“木刻版畫”是我心儀的第二課堂之一。
木刻版畫，顧名思義。就是用刻刀在木板上刻出不同的圖案，再通過油墨印成一幅畫?？此坪唵危鋵嵗щy重重。稍微一用力，刻刀就會不聽話地往別的地方亂竄，無法補救，使得畫面雜亂無比。油印的時候，油墨涂得要恰到好處。多了，油墨會滲入刀印中；少了，畫面就會出現(xiàn)斑斑點點的白斑。
我在木板上刻了一棵樹，便認為大功告成，興致勃勃地涂上油墨印刷。不料，效果不佳，只有一棵樹孤零零地挺立在畫面中，樹冠上也有一個刺眼的“傷疤”，地平線歪歪扭扭。我決定，總結(jié)教訓(xùn)，努力整改。
于是，我在大樹的樹冠上的“傷疤”巧妙地變成了幾顆水靈靈的蘋果。在大樹的后面出現(xiàn)了各式各樣的小房子，方窗戶，圓窗戶，教堂，塔樓……應(yīng)有盡有。小房子后面矗立著雄偉的高山。
你看！傲然挺立的大樹，別具一格的小鎮(zhèn)，巍峨的高山，層層疊疊，此起彼伏。描繪了高山下的小鎮(zhèn)的情景。第二課堂的作品大獲成功。
上第二課堂篇十
湘湖我去過好多次了，但跨湖橋遺址博物館我卻從來沒去過，聽說那里陳列的獨木舟是世界上最早的獨木舟，距今已經(jīng)有80了。今年春節(jié)我終于一飽眼福了，而且到了那里才知道博物館還是第二課堂基地呢!
遠遠望去跨湖橋遺址博物館就像一艘大輪船一直停泊在湘湖邊，感覺非常特別，博物館的院子里掛滿了紅色的燈籠，顯得非常喜慶。來到館內(nèi)發(fā)現(xiàn)整個展覽區(qū)域是由“八千年回首”主題陳列館和遺址保護廳組成。我們首先去的是遺址保護廳，它的入口位于一樓，而遺址廳則在湘湖的水下，在去遺址廳的路上，兩面墻壁上是一些有關(guān)湘湖的文史資料。而被譽為“世界第一舟”的跨湖橋獨木舟，像挖空的樹干一樣安臥在湘湖水底的遺址廳內(nèi)，據(jù)說經(jīng)過碳十四測定，距今有8000——7000年，是迄今發(fā)現(xiàn)的世界上年代最早的獨木舟。遺址廳內(nèi)還有三個考察隊員的雕像，做得惟妙惟肖，猛一看還以為是真人，后來才發(fā)現(xiàn)是假的，很是好玩。
接著我們又到了二樓的陳列廳，陳列廳里分成四個部分進行介紹:第一部分——跨湖橋文化的誕生，第二部分——跨湖橋人的活動，第三部分——農(nóng)業(yè)起源的探索，第四部分——聚焦跨湖橋遺址。從這里我知道了遠古時期湘湖地域曾是東海海灣的一部分，約8000年前，海退成為陸地，人類就在這個自然的“湖泊”邊繁衍生息。跨湖橋文化是山地文化向平原文化發(fā)展的早期一支，他們從事著農(nóng)業(yè)、采集、漁獵，制作骨器、木器、石器作為生產(chǎn)工具，制作各種各樣的精致陶器作為生活器皿，木作技術(shù)也已經(jīng)十分發(fā)達?？绾蛭幕?，野豬馴化成家豬也是一個重要的環(huán)節(jié)，展廳中有一個茅草房下睡著一頭豬，代表了“家”字，說明那時已經(jīng)開始馴化野豬了。展廳里還展出了一些豬、牛、羊的頭骨和鹿角，還有小孩子的頭骨，陶罐、陶片、彩陶也非常多，另外還有一枚大大的縫衣針。
展廳中先進的科學(xué)技術(shù)也同樣吸引著我:在電子感應(yīng)書前，只要在屏幕上方用手做翻書的動作，書就會自動翻頁;還可以在“電子留言臺”前留下自己的感受，非常神奇!
這次跨湖橋遺址博物館之行，讓我感受到了蕭山8000年的悠久歷史和文化奇跡，作為一個蕭山人我覺得無比自豪。
上第二課堂篇十一
自從學(xué)校老師給我們訂了一本書，叫做《廣東第二課堂》之后，我就特別愛讀《廣東第二課堂》。每次一發(fā)下《廣東第二課堂》，我就會愛不釋手地捧在手中，如一匹餓狼，貪婪地讀著。
記得我讀過的短文《兄弟倆》，它講一位農(nóng)夫有兩個兒子，分別叫“懶惰”和“勤勞”，勤勞十分勤快，懶惰十分懶散。后來，農(nóng)夫死了，他留了兩盒錢給兒子，漸漸地，懶惰的錢用得所剩無幾，而勤勞卻憑自己的努力在城市里當上了大超市的老板。讀完文章，我收獲不少。勤奮是智慧的雙胞胎，懶惰是愚蠢的親兄弟。勤勞征服一切。人生需要踏實地走前面的道路，不要浪費時間，要用勤勞來換取我們需要的東西。就如馬克思所說的：“在科學(xué)上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達到光輝的頂點?！笨纯次覀冎車脑S多同學(xué)，何嘗不是過著“飯來張口，衣來伸手”的生活?他們家務(wù)活從不沾邊，生活自理能力差，已經(jīng)讀上五年級，連做飯洗衣的`小事都做不好。誰能在父母的庇護下活一輩子呢?終有一天，我們需要自立。可見從小養(yǎng)成勤勞的習慣多么重要。從古到今，勤勞走向成功的現(xiàn)象比比皆是：魯濱遜敢于同惡劣的環(huán)境作斗爭，勤奮勞動，把小島經(jīng)營得有條不紊。他在逆境中鍛煉了自己，成就了一番不平凡的事業(yè)。很多企業(yè)家白手起家，這些人在創(chuàng)業(yè)前期都是吃了苦中苦的，但是憑借著自己堅定的意志，挺過了很多關(guān)，最終才帶領(lǐng)自己的事業(yè)走上軌道，他們誠實勞動，出人頭地。
《廣東第二課堂》里耐人尋味的故事還有很多很多。它為我開啟了一扇扇大門，讓我走進大千世界，為我播下熱愛文學(xué)的種子，還贈我一支生花妙筆，讓我寫出生活中的繽紛色彩。它是我成長道路上的一艘小船，指引我正確的方向，帶領(lǐng)我駛向成功的彼岸。
上第二課堂篇十二
去第二課堂已經(jīng)是我盼望已久的一件事情了，因為在那里可以輕松的學(xué)到一些書本上學(xué)不到的知識。
今天上午我們乘坐著大客車來到道光二五酒廠，走進去，突然，一股刺鼻的味道撲鼻而來?！巴?！”我不由得贊嘆道，這里的酒可真多呀！一大瓶一大瓶的道光二五白酒陳列在酒架上面。我正看著，旁邊的同學(xué)輕輕地推了推我說：“看！”我朝他指的方向看去，一些年輕的工人正在制造米酒。只見年輕的工人們抬來一個大桶；把剛運來的米倒了進去，在里面添加了一些調(diào)料，然后用力攪拌......
我們來到道光二無酒廠旁邊的一個“小型動物園”，里面有許多不講衛(wèi)生的小雞來回走動，一個工人牽著一條大狗向那邊走去。池塘里的水雖然清澈透明，但是被調(diào)皮的陽光一照，水就變成了鴨綠色！我們來到進來時的一個草坪里，小猴子歡歡總向我們伸出小手，還時不時的把肚子挺出來，就像要讓人檢查它的衛(wèi)生似的。
我們來到車棚旁邊的一個大籠子，看見兩只火雞在里面伸長脖子叫，逗的大家哈哈大笑。突然從另一個里鉆出兩只黑白相間的烏雞，開始對打起來。烏雞大聲叫著，火雞也大聲的叫著，就像開演唱會選主角似的。
下午，我們來到綜合素質(zhì)中心做了一個手工制品“百年老鋪”作為紀念。通過這次活動我既得到了快樂又看到了釀酒的過程，可真是一舉兩得呀！
上第二課堂篇十三
今天是一個萬里無云、風和日麗、春光明媚的日子，早晨，我早早地起了床，和爸爸一起去中國扇博物館進行第二課堂活動。
八時三十分我們就來到了博物館，我蓋完章就和爸爸一起進去了，一進門，許多奇形怪狀的扇子就映入了我的眼簾，我看見了很多大扇子，聽爸爸說：“這種扇子在古代是給皇帝用的，一般的百姓可享受不到的，很貴的哦！”我聽了半信半疑地問：“是真的嗎？”爸爸說：“是的，你看那邊的畫上就是這種扇子了。”我一看果真如此哎！
接著，我又看到了許多做工精細的小扇子，忍不住問爸爸：“爸爸，扇子是不是從這個朝代開始變得漂亮起來的?。俊卑职终f：“這個我也不是很清楚，只是人們在生活中不斷的完善和創(chuàng)造，才有了今天越來越美觀，越來越精致的扇子。”
隨后，我們來到了扇子商店，里面的人像栩栩如生，還有人們說話的聲音，讓我耳聞目睹了古代的人們是如何畫扇面、賣扇子的了。爸爸說：“以前沒有空調(diào)，每到夏季就有很多人買扇子用，因此，扇子的生意也就特別好了?！薄澳钦l的扇子做的最好呢？”我問?！爱斎皇峭跣怯浀纳茸恿?，很久以前就遠近聞名了。不僅是杭州的特產(chǎn)，而且世界聞名，全世界的人都知道?！薄巴郏『脜柡ρ?！”我情不自禁地叫了起來。
接著，我們來到了中國京杭大運河博物館，這里是我每次第二課堂都去的地方，里面有很多運河的老照片，也記載著運河從古至今的發(fā)展歷史，如今的運河風景真是越來越美麗了，讓人留戀忘返。
今天，我參加完第二課堂后十分疲勞，但很開心，因為每次的第二課堂活動，都會讓我接觸到更多的知識。而且今天我還為環(huán)保出了一份力，本來爸爸說要開車去的，可我說不要了，在我的堅持下，我們是一起騎自行車去的，用了低碳的生活方式，這一天，我真高興！
上第二課堂篇十四
學(xué)校每個星期三都會組織一場第二課堂，今年新開放了一個課堂合唱，于是我與小何，小魏一起來到了集合點。
集合點的人可真多呀！一共有15排，每排大約有20幾人，大家吵吵鬧鬧的站在隊伍里，直到有一位老師讓我們兩列兩列走樓梯上十樓。一些同學(xué)立馬不干了，抱怨著回了教室。我心想：不就是爬個十樓嘛，有什么大不了的？于是我們便向十樓進軍。
終于費勁的爬上了十樓，我們一堆人擠在一個并不寬大的走廊里。老師要求我們兩個兩個進入教室唱歌，以此來去掉一些唱歌不好的人。而且如果有人在吵鬧，就直接去掉。走廊頓時安靜了。
檢查開始，我的心頓時緊張起來，我們離教室很遠，幾乎是最后幾個。時間頓時變得很漫長，短短40分鐘，我們過得像40個世紀一樣漫長。就這樣等啊等，終于剩下我和小魏和小付了，小付太緊張了，于是她和老師說了一聲，就取消了資格。
我的緊張感頓時洶涌而來。我的手心已經(jīng)出了大量的汗，像個水龍頭一樣，我的腿也不自禁的抖了起來，一說話聲音都是抖的。終于輪到我了，我強壓住緊張，大聲唱到：“明月萬年無前身照見古今獨醒，人公子……”歌還沒唱完，老師便贊許的'點了點頭，讓我記下名字，我心中狂喜，我被選上了！
這件事情告訴我們，只有堅持才是勝利。不能半途而廢，否則很有可能錯失良機。
上第二課堂篇十五
今天陽光明媚，我的心情更是激動興奮，因為爸爸帶我領(lǐng)略了一遍刀劍扇博物館，運河博物館，又重走了一遍歷史。
首先去了扇子博物館，走進去就看到頭頂一排一排的紅扇子，像是走進了一條扇子的河，甚是壯觀。在這里了解了古代做扇子的過程，用竹子削成一根一根細細的條子，再把布裁成扇形，再粘起來，再畫上畫，一把扇子就做成了。而在這其中，我覺得諸葛亮的羽毛扇是最美的，掛墜上還有珠子。還有投影里播放了做扇子的表演；在移動機里還可以摸擬畫里的人走來走去。在這里，就是扇子的海洋，看到了各種各樣的扇子，而且還可以在二樓的電腦上自已設(shè)計扇子。
參觀完扇子，我去了我最喜歡的刀劍剪博物館。在這里，有各種刀劍，里面有人在比劍，有人在鑄劍，有長的，有短的像匕首，有的很重，我根本拔不起，有些輕的，我可以輕松拿起比劃。劍也很漂亮，劍身上有很多花紋，看著周圍的環(huán)境，拿著劍在手上，我好像變成了一名戰(zhàn)士，感覺自已已經(jīng)站在了戰(zhàn)場上，正要沖鋒陷陣。
在這里還看到了非常多的剪刀，各種用途的，有手術(shù)剪刀，剪毛線，有一把移動剪刀比我的人還大，好有趣。
第二站去了運河博物館，這里主要是了解了運河的開發(fā)，勞動人民在這里的生活，運河給大家?guī)淼谋憷?，是很重要的交通運輸通道，這里的勞動人民也勤勞肯干。
經(jīng)過這些地方的游覽，又了解了一些我不知道的知識和文化,真是一件開心的事！
上第二課堂篇十六
茶為國飲，杭為茶都。今天，我、張寒和張寒媽媽一起坐車，去了杭州市茶葉博物館。
茶葉博物館坐落在青山綠水之中，頗有些特別的美。走進茶葉博物館，我們了解到了一些茶的歷史。原來，茶葉在最早的時候不是商品，而是貢品，專門獻給皇上的，而在很久以前，茶葉的名字也不叫“茶葉”，而是“槚荈蔎茗荼茶”。唐代時，受南方飲茶習慣的不斷影響，茶在北方迅速傳播開來。佛教禪宗的興盛與影響是飲茶之風由南方迅速擴展到北方的一個重要原因。這在封神演義中反映地非常充分。唐代茶事興盛的拎一個重要原因，是由于朝廷貢茶的出現(xiàn)。唐代貢茶分為兩類：一是專設(shè)官焙制造，唐代官焙有湖州紫筍茶、宜興陽羨茶。另一類是土貢，規(guī)定凡是有名的茶葉產(chǎn)區(qū)，幾無例外的都要以茶進貢。
我們繼續(xù)往里走，知道了一個曾為茶做出大貢獻的人——中唐時期的陸羽。他踏遍江南茶區(qū)，考察茶事，在總結(jié)前人的基礎(chǔ)上寫出世界上第一部茶學(xué)名著《茶經(jīng)》，被后人尊稱為茶圣。
再往里走，看見一幅畫——四個男人各自拿著茶盞，喜笑顏開地在說些什么。一個女人正在燒水。原來，這就是斗茶，宋代斗茶主要用餅茶，判斷斗茶輸贏，一看茶面湯花的色澤與均勻程度；二看茶湯與茶盞內(nèi)沿帽接處水癮（即“水餃”）出現(xiàn)的早晚，湯花以色澤鮮白，細碎均勻為上，湯花緊貼盞沿，持久不散，稱作“咬盞”，咬盞時間長者為贏家。湯花消散快，盞沿先出現(xiàn)水腳者則為輸家。
走出茶葉博物館，一大片綠色映入我的眼簾。好像一片墨色的大海，在海風中掀起一陣又一陣海浪；又好像凌空著的，綠色的樓梯，在暖風中微微搖曳著。我和張寒一起不由自主地像茶田跑去，撲向大自然……看，這兒有許多還未采摘的，新鮮的茶葉，它們多想許多綠色的小寶寶，對這個繽紛卻陌生的世界懷著期待、興奮、好奇與膽怯，羞澀地從媽媽的庇佑與寵溺中探出頭來，慢慢地去親近它、熟悉它、認識它；瞧，那兒有一朵嬌嫩的茶花，那一襲潔白的長裙，在微風中搖搖晃晃，像極了一個不諳世事的花季少女，惹人憐愛。
今天，不僅開心地游玩了一天，還獲益了許多有關(guān)于茶的知識，真是讓人開心的一天?。?/p>
上第二課堂篇十七
很小的時候，爸爸媽媽工作很忙，平時我被送到幼稚園，可是每到周末，我的看護就成了他們最大的問題。一次，他們帶我到圖書館看書，發(fā)現(xiàn)我對圖書館里花花綠綠的書很感興趣，使他們萌生了周末把我“托”在圖書館的想法。于是，每個周末在圖書館里總能看到我的身影，就連圖書館的阿姨也戲稱我“小圖書管理員”呢!上學(xué)后，可能是因為我在圖書館里“熏”得久了的緣故，“泡”圖書館成了我最大的樂趣，因為在這里我可以學(xué)到很多課外知識，圖書館已成了我的第二課堂。
看課外書是我最大的興趣和愛好，課余時間我總是喜歡往圖書館里跑。在圖書館里“泡”了還覺得不過癮，離開時還要借上一大堆，回家“享用”?；氐郊依?，我會如饑似渴的去讀，有時甚至忘記了寫作業(yè)。這時爸爸媽媽可不高興了，總會說：“看課外書的確能豐富你的知識，開拓視野，但更重要的是要把老師在課堂上講的課程學(xué)扎實，老師布置的作業(yè)完成好。要分清主次，只有在課程學(xué)好、作業(yè)完好的情況下，才可以看課外書?！蔽矣X得爸爸媽媽說的很有道理，于是每天放學(xué)后，我都趕快寫作業(yè)，寫完后就讀這些心愛的圖書。這樣相輔相成，我學(xué)習的勁頭更足了。
上第二課堂篇十八
今天早上9點（4月30日）我約了盧涵趕到位于蕭山江濱路上的一家環(huán)?？萍拣^，一走進大門就看見了許多讓人目不暇接的設(shè)施，有假山、水樂園、還有一個鏡子房間……這對于我來說都十分新鮮，那邊的鏡子房間看上去最神奇，便拉著盧涵的手毅然走了進去。
哇！腦袋傳來一陣眩暈，左邊一個我、右邊一個我，前后也各有一個我，眼睛派不上用場了，只好運用手上的觸覺，在周圍摸索著，幸虧盧涵注意到了腳下的紅點兒，我們才得以“脫困”。
第二個實驗地點是水樂園，我在邊緣找到了一個小水泵，按下去，“嘩”地一聲，水沖了上來，小小的摩天輪又開始轉(zhuǎn)動了。“快看，我找到了好東西！”盧涵在召喚我?！巴?，好厲害的設(shè)施。”在我們面前有一個阿姨，她正把手一上一下地擺動著，邊上的水柱也隨著她的動作上下噴涌，我一試還真是如此“現(xiàn)在的科技真是越來越發(fā)達了?！?/p>
一樓的玩遍了，我們上了二樓，體驗了“全球變暖”，感受到了如今地球的危機，知道了必須為此做出些什么；還體驗了躺著看的電影，更加準確的知道了樹的一生是怎么樣的。一天就結(jié)束了，我們整理了腦袋里的知識——一天的收獲，回家了。
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