讀后感是對閱讀過程中的收獲和體驗進行總結和概括的一種方式，可以讓讀者更好地領會書籍中的意義。寫讀后感時可以結合作品的背景、歷史、作者等方面進行適度的分析和解讀。以下是一些經典讀后感范文，希望能夠給大家提供一些寫作的思路和參考。
彎彎讀后感篇一
這個暑假，老師讓我們看書。犀利。419罪.)而且我看了《彎曲》這本書。如果你沒看過，我來告訴你。
第一章的大致內容是宛宛的父親幫助宛宛發(fā)明了能快速抄寫新單詞的“組合筆”，并在使用前被老師發(fā)現。老師給了宛宛“新聞官”這個詞。
在第二章，我媽媽告訴宛宛把cd香水作為生日禮物送給她的老師，但是她不敢拿出來，被足球打破了。
當是生日禮物時，她拿不出來，被足球打碎了。
二十八個人沒猜錯，然后才知道答案是煎蛋。
宛宛是不是既聰明又可愛？她仍然是一個快樂的孩子。
彎彎讀后感篇二
合上《彎彎的辛夷花》，那個六年級的小女生徐彎彎，清晰地浮現在我眼前。我似乎看見她帶著她的老師們，親切地向我打招呼呢！哦，鐘老師來啦！跟在彎彎后面的，是“蔣科學”嗎？在蔣科學身后，那個瘦弱的李玉蘭老師依然在微笑......
這本書塑造了一個可愛的小女孩――徐彎彎，在她的小學生涯中，有許多有趣的老師：“大力士”體育老師鐘老師、熱愛科學的科學老師“蔣科學”、還有只實習了一個星期的李玉蘭老師.......她與她的老師們發(fā)生了許多有趣的事情：二十個女生與鐘老師一個人拔河、與蔣科學一起去看科幻電影、講科學小故事......
徐彎彎的老師各有特點，不論是在課堂上還是在實際生活中，他們都教給了徐彎彎很多知識。我的老師們總是板著臉，十分嚴肅，對我們的要求也很嚴格。我希望有一個像鐘老師或者蔣老師一樣溫和的老師，最好高一點兒，有一頭柔順的`長發(fā)，笑起來甜甜的！
看到最后時，我發(fā)現，實習老師李玉蘭既沒有溫和的性格，也沒有漂亮的容貌，對學生的要求十分嚴格。可是，徐彎彎他們?yōu)槭裁聪矚g李老師？是新穎的教學方式，還是“偉大”的獻血舉動？我皺著眉頭，認真地思考。
我又想起上一星期，我不小心把語文書忘在家了。還是語文老師急急忙忙地沖去四樓，為我借了一本語文書。捧著手中的語文書，我感到心中一片溫暖。
空氣中，似乎彌漫著暖暖的師生情。
彎彎讀后感篇三
活動目標：
1.通過盤曲彎繞的大蛇與孩子嬉戲的情境，引發(fā)豐富生動的想像。
2.在想像的過程中，對蛇的身體彎曲易變的造型產生興趣。
活動重點：
了解蛇身體彎曲易變的特點。
活動難點：
緊扣活動主線，引發(fā)孩子豐富生動的想象。
活動準備：
仿生蛇的玩具若干；
掛圖、花蛇彎彎的'圖片；
彎彎讀后感篇四
讀完彎彎的月亮后，我的心情難以平靜下來，為什么星子會提出不同的見解？為什么星子的老師會說星子的答案是錯誤的？為什么星子的奶奶也這樣認為？難道星子真的是錯誤的嗎？我相信大家讀了文章以后一定會說星子的見解是正確的。沒錯！我們應該多發(fā)揮想象！是的.，星子沒錯。有錯的是她的老師和她奶奶。是她們扼殺了孩子富于想象力的天性，是她們導致了一些孩子長大后有可能一事無成。千篇一律的教育結果啊，是她們培養(yǎng)了一批又一批的庸才，傷害了一批又一批的人才??！
可能有人會說，現在的不會犯同樣的錯誤了餓。其實不然，現在仍有很多老師和學生在犯同樣的錯誤。有一家報紙上講了這么一件事，法國一位教育家出了一道題：“一個農民養(yǎng)了35只雞，10只羊，問這個農場主多大年齡?！苯Y果有一所中學70%的學生回答45歲，因為3510=45。多么可笑的答案！其實這道題根本沒有答案，而這么多學生機械地認為一切問題都有答案，為什么他們就不動動腦子、仔細想一想呢？不過我認為只要你發(fā)揮想象，這道題也能有答案。比如說依據這位農民養(yǎng)35只雞，10只羊的工作量，估計他年齡可能在20歲至30歲左右。
所以，我們要大膽想象，不然，電腦、電燈、電視這一系列的現代化生活用品是怎么發(fā)明出來的呢？讀了這篇文章之后，我更堅定了我的人生信念：我要像星子一樣，大膽想象，改革創(chuàng)新，為建設祖國獻一份力！
彎彎讀后感篇五
今天我買了《彎彎的收藏》這本書。翻閱書本，發(fā)現書里有《提王許威武》、《彎彎的收藏》和《影子》這些文章，之前在《太陽的滋味》一書中也出現過。所以沒有許多興趣讀這些故事。
其中，有一則小說《懲罰》說了一位老師叫同學別抽煙，可自己卻還在抽煙，最后被發(fā)現的故事。說明了要讓別人聽話，那就要你自己先以身作則，不能連自己都沒管好，還去管別人。還有一篇文章《傻鴨子歐巴心》，聽這名字先認為很好玩，但這講訴了一只鴨子逃出“魔爪”后被老黑管收養(yǎng)，之后進了馬戲團，受盡坎坷，被救出后為老黑管奉獻了年輕生命的故事。
人類啊，只知道它們是桌子上的美食，卻不知道它們正在默默付出，奉獻的精神，而我們只知道貪心。書給予我們的實在太多了，我們沒有理由不好好讀書，讀好書呢！
彎彎讀后感篇六
在暑假中，我看了《小河彎彎》這本書，書里面講了六個精彩的小故事。
讀了這六個小故事，我發(fā)現每個主人公都有各自不同的童年生活，有的快樂，有的悲傷……但都有令人感動的經歷。其中，我最喜歡讀的是《長裙子，短襪子，還有一頂藍帽子》這個故事，它主要講了這樣一個故事：四個女孩各有一樣令她們驕傲的衣裳，可是有一天卻不見了。其中的三個女孩發(fā)現是那個憂郁的女孩偷了她們的至愛，便跟蹤她回家?？粗┲鴦e人的衣服還能那么驕傲，三個女孩火了。不過聽了一個村民的述說后，她們才發(fā)現，那個憂郁女孩身后有著一個悲慘故事，最終她們用一顆寬容的心，看著那個女孩穿著自己的至愛回家。它讓我懂得了：要學會理解、同情、憐憫和寬容。
我非常喜歡《小河彎彎》這本書，因為這本書中的每篇故事都那么真實，讓人看過之后不免心生感動，同時也讓我們小朋友學到了許多做人的道理。
彎彎讀后感篇七
活動過程：
一、花蛇來了。
1.教師出示蛇的謎語“坐也臥，立也臥，行也臥，臥也臥”，請幼兒猜一種動物。
2.根據幼兒的回答，出示蛇的實物玩具。
3.師：這是一條小花蛇，今天它要到我們幼兒園和我們一起做游戲了。教師用花蛇的口吻和小朋友友好地打招呼，并引導幼兒和花蛇打招呼。
4.分發(fā)玩具蛇，讓孩子們自由地玩一玩、摸一摸，感受蛇會彎曲、可變形的特點。
5.出示花蛇彎彎的圖片。
師：今天，花蛇彎彎也來到我們幼兒園了，你想和它玩嗎？想和它怎么玩呢？（引導幼兒大膽想象并表述，教師根據幼兒的回答以簡筆畫記錄。）。
二、花蛇在幼兒園。
1.幼兒園的小朋友也很喜歡花蛇彎彎，聽聽看，他們在一起是怎么玩的呢？教師講述故事一遍。
2.花蛇彎彎和小朋友們怎么玩的呢？根據幼兒的回答出示相關的掛圖。
3.結合掛圖再次講述故事一遍。
6.那花蛇彎彎喜歡小朋友嗎？它是怎樣告訴小朋友它也愛他們的？
7.花蛇和小朋友一起踢足球，發(fā)生了什么有趣的事？
三、花蛇曲里拐彎車。
1.再次講述故事，幼兒閱讀幼兒活動材料第三冊第26~29頁《花蛇彎彎》，仔細觀察花蛇彎彎變成的各種物體、形狀、數字。
3.幼兒邊看掛圖，邊用手中的玩具蛇擺擺各種造型。
活動延伸：
1.在美工區(qū)捏塑各種造型的花蛇彎彎。
2.嘗試用筆畫下花蛇彎彎的各種造型。
3.繼續(xù)和玩具蛇做朋友，玩一玩、擺一擺、描一描。
彎彎讀后感篇八
讀完了《小河彎彎》這篇文章，我發(fā)現文中的人物被作者形容得很生動，在加上這些好詞和好句，給這篇文章添加了一點動力。
這篇文章的主要內容是：聰明的小哥哥，頑皮的小弟弟，小哥兩來到彎彎的小河邊釣魚。魚還沒釣著，卻拉上來一張上等的好網，小哥兩同心協力，開動腦筋，斗敗了狡猾的叔叔，開開心心回家去。
我覺得最精彩的地方還是小哥哥叫小弟弟把網還回去的那部分，因為我，曾經也有過這樣的事：那天，我和媽媽一起去好又多購物，其中，我買了一個飯盒和一個價格是3。50元的勺子。來到收銀處，我莫名其妙地將勺子放進了飯盒里，在把飯盒遞給了收銀阿姨，阿姨用紅外線按在飯盒的標簽上，只聽見“滴”的一聲，就出來了一張小票，小票上，有我們購買的商品價格，但是卻沒有那個值3.50元的勺子，我暗興收銀阿姨收少了錢，后來，我就把這個“喜訊”告訴給媽媽聽，媽媽一聽，立刻搶過飯盒，拿出勺子，氣沖沖地說：“快還人家!要不，你就給人家錢!”“媽媽!反正都幫你省了3.50元啦!”“你還要還給人家?？烊ァ眿寢尨舐暱謬樀?。我委屈極了，鼓著嘴巴，心里想著：我都幫你省了錢，你還罵我!好心沒好報……轉眼間，另一個想法又出現在我的腦海里：你應該聽你媽媽的，因為這可以說是你偷的東西，這個小小的行為，它有可能會影響你的一生。在這幾秒鐘的思考中，我覺得第二種想法是對的，就慢吞吞地掏出3.50元，還給了人家，并跟收銀阿姨道歉。阿姨夸我是個誠實孩子。這時，兇得像一只豹子的媽媽，也慈祥地笑了!
通過這次的教訓，我明白了這樣一個道理：不是自己的東西就不要去拿，否則，它會影響你的一生!然后，我也勸一勸那些不勞而獲的小偷們，放棄這種“職業(yè)”吧!還有那些老愛做小偷小摸的事情的那些人，希望你盡快改“戒”掉!
彎彎讀后感篇九
時間過的真快呀！在短短的暑假期間，我讀了許許多多有趣而搞笑的課外書，比如《婷婷的樹》、《小學生最關鍵的60種學習態(tài)度》、《意林少年合訂本》和《彎彎的辛夷花》這幾本書，我像品味美食一樣去品味了所有的書，尤其是《彎彎的辛夷花》這本書我對它甚感興趣。
這本書主要講述了胖胖的小姑娘天真可愛、聰明伶俐、單純、可愛、快樂、悲傷，有時會犯傻，有時還會耍耍小聰明，出點鬼注意等等。記的有次彎彎被班主任方老師，十幾個生字罰寫了二十遍，直到晚上十點半才寫了幾個生字，就累的趴在桌子上呼呼大睡起來。第二天上課時，方老師當著全班同學的面吧彎彎批評了一頓。從被老師批評的那一刻起，彎彎就下定決心要認真學習。放學回家后，彎彎對爸爸親切的說：“我馬上要升六年級了，任務更重了，所以請你幫我問樓上的憂憂姐姐借一些書：”。彎彎這種知恥后勇的態(tài)度，值的我們大家學習。
記得我當年上小學一年級的時候，老師在上面講課，我卻在下面竊竊私語、做小動作等等。放學后老師布置的家庭作業(yè)馬馬虎虎完成，而且做完了從來都不知道檢查，就跑出去玩了。就這樣稀里糊涂，馬馬虎虎進入了四年級?，F在回想一下，那時候的自己真的那么不懂事，那么的不乖，總讓爸爸媽媽操碎了心。從現在開始，我準備給自己制定一個學習計劃，嚴格按照學習計劃執(zhí)行。只要努力，堅持，我相信我的學習成績一定能提高上去。就如勵志名言所說：“堅持到底，就是勝利”。
讀了《彎彎的辛夷花》這本書，讓我明白了許許多多的道理。學如逆水行舟，不進則退，我從現在開始，要認真學習，好好努力，讓爸爸媽媽不再為我操心，做個懂事的好孩子。
彎彎讀后感篇十
“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間......”當看了彎彎的辛夷花故事，我就想起這首歌。我覺得不僅我們人與人之間要相親相愛，而且也要愛護和我們一起共存的小動物們。
有一個六年級的小姐姐叫徐彎彎，她有趣、機靈、善良。尤其是書中傻三的故事，我體會到了徐彎彎的善良。傻三是一只流浪狗，它被達時尚美容店的美容師收留，但他們把它用來當練習理發(fā)的道具，把它毛剃光后又拋棄了它。美發(fā)店的小青年在電視上看到徐彎彎放生小刺猬的事，就叫她來幫助傻三。彎彎他們錄視頻放在微信上，曝光了美容店的惡行，從此傻三的命運改變了。
這件事讓我聯想到了我經歷的故事，一天早上，媽媽給我買了一條小金魚。我可喜歡它了，鱗片是紅色的，游動時尾巴搖來搖去，十分可愛。每天我最關心的事是給它換水喂食。直到有一天，我給小金魚換水時，魚缸被我一個側身，小金魚竟然滑入了下水道。我很傷心，一直躲在房間里哭，媽媽到房間里安慰我說：“小金魚不會死，它只是通過下水道游到小河里了?！蔽衣犃司筒豢蘖?，我想我的小金魚應該在一條小河里，自由快活地游著，偶爾也會想起它曾經的小主人――我吧！
動物是我們的朋友，傻三是，我的小金魚也是。記得姚明叔叔的一個動物公益廣告，沒有買賣就沒有傷害。我們共同生活在地球上，只有愛護它們，讓它們生活在屬于它們的地方，我們的世界才會絢麗多姿，豐富多彩，更加美好！
彎彎讀后感篇十一
彎彎的月亮想什么，這個問題很簡單，可是許多年來人們認定只有“像小船”這個答案是正確的，當一個名叫星子的女學生說出另一個答案時，遭到了老師的批評。星子后來也當了老師，她向學生提出這個問題時，卻鼓勵大家“多想幾個答案”，結果她培養(yǎng)了一位作家。
可見，因循守舊是不行的，只喲眼勇于創(chuàng)新，才能做出成績。
試想，如果哥白尼也默守當時的“真理”放棄“日心說”（雖然他表面上好象這么做了，內心卻依然堅持“日心說”）那么，人類文明的發(fā)展很可能就會大大延遲了。
今天，我們生活在快速發(fā)展的新中國，過著幸福美好的新生活，誰能不佩服那些與傳統(tǒng)封建文化作勢不兩立斗爭的五四戰(zhàn)士！
是的'，傳統(tǒng)文化有它優(yōu)秀的地方，例如先秦諸子穿透千年的思想，唐詩宋詞永世不衰的魅力，但我們不能因此就不去探索新的哲學思想，就不去發(fā)展新詩！
是的，“彎彎的月亮想小船“是個美妙的比喻，但我們不能因此就不去做其他更新穎獨到的比喻！
讓我們發(fā)揮我們的想象力，大膽創(chuàng)新吧！讓中華文化更加生機勃勃！
彎彎讀后感篇十二
《小河彎彎》是我國著名兒童文學作家曹文軒編寫的一篇短篇小說，書中主要向我們講述了一大一小兩個男孩在一條彎彎的小河上打魚的故事。
有一天，兩個男孩打上來一張魚網，突然一個無賴沖出來，硬說這網是他的，可是種種跡向表明他并不是網的主人，幸好小哥倆急中生智，將網送到了失物招領處，最后他們倆得到了大家的`贊賞。
讀了《小河彎彎》這本書后，我受益匪淺。小哥倆家境貧寒，為了維持生計每天要出去打魚，在拾到好的魚網后沒有獨吞，而是主動交到失物招領處。我也要向小哥倆學習，做勤勞而且拾金不昧的好少年。
彎彎讀后感篇十三
世界上的人很多，，但是你絕對找不到兩個一模一樣的人，因為我們每個人都有自己的愛好和特點。就像無數根長短不一、五顏六色的蠟筆，描繪出一個有趣的、充滿歡聲笑語的世界。
暑假里，我讀了《彎彎的收藏》這本書。書里有一篇文章題目就是《彎彎的收藏》，這篇文章主要講了：楊老師給同學們布置了作業(yè)，是利用假期時間來收藏有意義的東西。一個叫徐彎彎的同學，在聽英語時得到靈感：收集全班同學的聲音在悄音帶里！終于，開學的時候到了，彎彎集齊了全班同學的聲音，向同學們和老師展示，受到了熱烈的掌聲！
其實，每人都有自己的思維，自己的想法和看法，每人的個性都不一樣，并不是每個人都死死板板的一個樣。
一件事情，會有兩個不同的看法，別人是那樣想的，我們就不一定和別人想的一樣，我們得從我們自己的角度去判斷，是對是錯；一個問題，會有許多種不同的解法，我們要從我們自己的方向去思考；一場辯論賽，甲方的人都會按自己的觀點和乙方的人爭辯得不相上下......
當你以一點小事情和對方的人吵得不可開交的時候，你可曾考慮過別人的感受？雖然我們都有各自的特點和個性，但是我們不能隨著自己的性格而任意妄為。
我在這本書中的收獲很大，讓我們朝著成功的方向繼續(xù)前進吧！
彎彎讀后感篇十四
這個暑假，我讀了《彎彎的收藏》，讓我感受很深。
其中，題王許威武的一個小片段我非常喜歡。物理考試了，宿小羽老早起床做題，這時有一個人，是他的同學，帶著宿小羽去學?？淳碜?，他們到了老師的辦公室，發(fā)現里面的抽屜里面是空空蕩蕩的。突然有人說：“誰？”他們要逃得時候碰見了老師，老師像是知道似的，把卷子給了宿小羽，宿小羽硬著頭皮看了。
第二天，老師發(fā)現一張白卷，是宿小羽的，她鄭重的寫下了0分。我懂得了做人要踏踏實實。
還有一篇是貓牌學校，也讓我感受不淺。學校運來老鼠牌的粉筆，上完課，下課后，粉筆怎么也擦不掉，就去找賣的人，他說要用貓牌擦才能擦掉的，后來買了象粉筆，兒子一機靈，買了個老鼠擦。
這個故事用了一個笑話，曾加了故事的趣味性，讓人感受很深。
《彎彎的收藏》真是一本好書??！大家快來看??！
彎彎讀后感篇十五
當我們降臨到世界上的那一刻起，我們就會看見面前聳立著山一樣的東西，那就是我們一生擁有的日子。
當我一次又一次地翻閱著《小河彎彎》時，每次都會有不同的感受。作者用感人至深的語言，講述著一個又一個催人淚下的故事。
“涼風吹著單薄的灣，使他一個勁地哆嗦。他仰臉望著大河上那片蒼茫的星空……”當我讀到這一段話時，心中不免充滿悲傷。我從字里行間，仿佛看到了那個男孩，看到了蔚藍的天空下他孤單的身影。
是啊，這個世界上，正是因為人們太多疑了，人與人之間的信任逐漸減少，還有誰真正地可以相信一個陌生人呢？難道一個人的父母有錯，他們的兒女也都有錯嗎？答案是否定的。我們不可以用有色眼鏡來看這個世界，來看每一個人。更不要用一張面具來偽裝自己，這樣只會讓別人誤解自己。
只有先信任別人，別人才會信任你。讓我們對世界充滿信心，把有色眼鏡和面具摘下，敞開你的心扉，這樣你會發(fā)現，這個世界是如此地美好！
彎彎讀后感篇十六
這個暑假，老師叫我們看書(彎彎。尖尖。419宗罪……）而我是看彎彎這本書如果你沒看過我來告訴你們吧。
第一章的大概內容，是彎彎的爸爸幫彎彎發(fā)明可以快速抄生字的“排筆”還沒來的及用就被老師發(fā)現了，老師給彎彎四個字“新聞干事”。
第二章，媽媽叫彎彎把cd香水送給老師當生日禮物，她怎么都不好敢拿出來結果被足球打碎了。
當生日禮物，她怎么都不好敢拿出來結果被足球打碎了。
28個人都沒猜對，后來才知道答案彎彎是煎蛋。
彎彎是不是很聰明，是不是很可愛呢，她還是一個快樂的孩子。
彎彎讀后感篇十七
今年的暑假，和往常一樣火辣辣的，當我捧到南方分級閱讀這五本書時，我的心也和天氣一樣火辣辣的，讀書的渴望已驅使我不顧其他的作業(yè)了，捧起這本書就津津有味的讀起來了。
我讀的第一本書是《小河彎彎》里面有六個小故事。但讓我記憶最深刻的就是《小河彎彎》大概內容是這樣的：聰明的小哥哥，頑皮的小弟弟，小哥倆來到玩玩的小河邊釣魚，釣了好久，魚一條都沒上鉤。
卻拉上來一張上等的好網。誰知有一個狡猾的叔叔想要騙取這張網。哥弟倆齊心協力，開動腦筋，斗敗了狡猾的叔叔，把上等的好網交給管理處后，開開心心回家去……合上這本書，我回味深刻，哥弟倆的勇敢和智慧令我佩服，他們會開動腦筋，會斗志斗猛，會擊敗狡猾的叔叔。
這一系列的舉動都深深刻在我的腦海中。哥哥的急中生智，弟弟的憨厚可愛，叔叔的狡猾頭腦把每個人物都寫得活靈活現，栩栩如生?？坍嬃怂麄兊囊慌e一動，表現出他們的行為舉止。假如這本書是一頭鯊魚，我寧愿被鯊魚吃進肚子吸取書中的精華。
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