總結(jié)是我們提升自我、實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)的重要一環(huán)?？偨Y(jié)不僅要注意結(jié)果，還要關(guān)注過(guò)程，分析原因和產(chǎn)生的影響。通過(guò)閱讀這些總結(jié)范文，我們可以了解到不同人對(duì)同一事件的觀點(diǎn)和體會(huì)，增加我們的思考角度。
老師為話題的記事篇一
蘇老師我想對(duì)你說(shuō)：有一次單元考，同學(xué)們都在奮筆疾書(shū)，可我卻不在意，試卷才做到一半，就和同桌說(shuō)起了話，直到下課鈴響時(shí)我才胡亂地寫(xiě)了幾下。我作在位置上悠閑地看起了書(shū)，認(rèn)為這次考試100分，我是三個(gè)手指捏田螺---十拿九穩(wěn)。當(dāng)試卷發(fā)下來(lái)時(shí)，一個(gè)66分把我給定住了。當(dāng)我確定卷子沒(méi)有拿反時(shí)，立馬像霜打的茄子，蔫了!再翻開(kāi)書(shū)，不是大小寫(xiě)問(wèn)題，就是單復(fù)數(shù)問(wèn)題。
回到家，我比平時(shí)乖了百倍地做完了作業(yè)。傻傻的坐在書(shū)房，思考了半天，還是沒(méi)有勇氣把試卷給爸媽看，只有一個(gè)辦法-撒謊!我被自己這個(gè)大膽的想法驚呆了，可現(xiàn)在已顧不了那么多了。第二天在課堂上當(dāng)你問(wèn)我父母怎么沒(méi)有簽名時(shí)，我支支吾吾地說(shuō)：“媽媽…昨天沒(méi)回家，所…所以沒(méi)…沒(méi)有簽名?！蔽也桓姨痤^來(lái)正視您的眼睛，生怕您會(huì)從我驚慌的眼睛里看出一絲破綻。這時(shí)一位同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“她撒謊，我昨天還看到他媽媽的?！笨赡鷧s對(duì)我說(shuō)：“我相信你?！闭f(shuō)完還對(duì)我笑了笑。
蘇老師，我現(xiàn)在告訴您，我很內(nèi)疚，我對(duì)不起的信任，原本在您心中我應(yīng)該是個(gè)好孩子，您那么相信我，可我卻對(duì)您撒謊，而且僅僅因?yàn)橐淮渭议L(zhǎng)的簽名，蘇老師，對(duì)不起，請(qǐng)您原諒我吧，請(qǐng)您相信我，我保證今后一定做一個(gè)誠(chéng)實(shí)可信的好孩子!
老師為話題的記事篇二
我常常懷著深深的感激之情，感激著我的老師，是他們教導(dǎo)我要做一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)的人。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這是對(duì)老師最為真實(shí)的寫(xiě)照，雖然老師們的付出和回報(bào)根本不成正比，但他們依然無(wú)怨無(wú)悔地在教育者祖國(guó)的花朵。
就拿我們的語(yǔ)文老師張善述來(lái)說(shuō)吧，他在這個(gè)教師這個(gè)崗位已經(jīng)工作了有些年頭，她已經(jīng)有一些白發(fā)，個(gè)子在一米七六左右，有一點(diǎn)點(diǎn)駝背。經(jīng)常穿白色和藍(lán)色上衣而這一切都在襯托著一雙炯炯有神的眼睛讓人倍感嚴(yán)肅。
自從張老師來(lái)了以后發(fā)生了很多“怪事”。
有一次，發(fā)了配套之后，我們?nèi)级即蟪砸惑@，因?yàn)槊恳槐九涮咨隙即驖M了紅叉叉，情況簡(jiǎn)直可以用慘不忍睹來(lái)形容，我只好改了錯(cuò)，交上去，但過(guò)了一會(huì)，又發(fā)了下來(lái)，我檢查了幾遍，又交了上去，如此循環(huán)幾次，c張老師把我叫到辦公室說(shuō)：“你這個(gè)字怎么沒(méi)改？”我楞了一下然后把我改的字指給張老師看。張老師看到后，皺起了眉毛“你改錯(cuò)了呀！偏旁不對(duì)！你是個(gè)學(xué)生，你到學(xué)校是干嘛的，你心里應(yīng)該清楚?！?/p>
還有作文，以前的老師只是在講園地的時(shí)候順帶講一次，而張老師則是在讓我們把作文寫(xiě)完后，騰出來(lái)一兩節(jié)課來(lái)讓我們互相修改，互相借鑒，互相評(píng)價(jià)。
花朵感謝大地，因?yàn)榇蟮亟o予它生命；蒼鷹感謝藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它飛翔；而我要感謝您，張老師，因?yàn)槟o予我知識(shí)，教我做人。
老師為話題的記事篇三
人的一生中，老師是不可缺少的，老師像園丁，辛勤地耕耘，使小苗成材。而我也有很多老師，使明白人生的道理。
鄰居家的小狗花花很有責(zé)任心。有一次，花花趁主人不注意時(shí)，把家里弄得亂七八糟，墻上留下了它的“個(gè)性簽名”；拖鞋弄得遍地都是……主人回到家大發(fā)雷霆，花花立刻用嘴咬起拖鞋，把拖鞋施放回原位，自己跑到門后反省……這讓我明白了做錯(cuò)事要承擔(dān)責(zé)任。
我家的小貓白白是很樂(lè)于助人。有一次，白白出去玩耍時(shí)看到一只有氣無(wú)力，十分饑餓的小貓，便把它帶回了家，請(qǐng)它大吃一頓。因?yàn)槟侵恍∝堃呀?jīng)無(wú)家可歸，所以白白以后都把小貓帶回來(lái)，請(qǐng)它吃東西。這讓我明白不管怎樣要去幫助別人。
我家后花園的旁邊總是有一群螞蟻。有一次，我的一塊餅干掉在地上。一只螞蟻?zhàn)愿鎶^勇地搬運(yùn)食物，結(jié)果搬不動(dòng)，它只好自己走了，我以為它放棄了，結(jié)果不是的。一群螞蟻狂奔過(guò)來(lái)，一下子把餅干抬走了。這讓我明白不管遇到什么困難都不能退縮，而且團(tuán)結(jié)力量大。
我有很多的老師，他們讓我在這個(gè)五彩繽紛的世界里明白更多的道理。
老師為話題的記事篇四
11月的最后一個(gè)星期五的中午，我們班為我們的實(shí)習(xí)老師包老師和俞老師舉行了一次歡送會(huì)。
那天的中午，王悅悅她們裝飾好黑板，開(kāi)始了歡送會(huì)。第一個(gè)環(huán)節(jié)是包老師和俞老師給我們講話，才剛剛開(kāi)始講，我們就因?yàn)樯岵坏美蠋煻y過(guò)起來(lái)。教室里漸漸有人哭了起來(lái)，我也傷心得根本聽(tīng)不到老師在講什么。劉老師忙安慰大家，在我們的哭聲中老師結(jié)束了她們的講話。第二個(gè)環(huán)節(jié)是我們給包老師和俞老師講話，班長(zhǎng)講的話，感動(dòng)了大家，就連包老師和俞老師都流下了淚水。接著，我們送給兩們老師自己親手做得小禮物和賀卡，老師也送給我們每個(gè)小朋友一張她們用心寫(xiě)的賀卡，那將是我們永遠(yuǎn)值得珍藏的寶貝。
伴隨著一首悲傷的樂(lè)曲，包老師和俞老師在我們戀戀不舍的目光下離開(kāi)了我們班?！霸僖?jiàn)，希望我們還能見(jiàn)面，我們敬愛(ài)的老師”。
光陰似箭、日月如梭，時(shí)間真是過(guò)得飛快，這個(gè)學(xué)期馬上就要結(jié)束了，在林老師的辛勤教導(dǎo)下，我學(xué)到了許許多多的知識(shí)。老師不僅讓我學(xué)會(huì)了詞語(yǔ)接龍的玩法，還讓我在這個(gè)學(xué)期認(rèn)識(shí)了更多生字、詞語(yǔ)，還教會(huì)了我如何寫(xiě)好一篇日記。
林老師您就猶如我們二（1）班的船長(zhǎng)，帶領(lǐng)著我們46名小船員在知識(shí)的海洋里遨游，并繼續(xù)帶領(lǐng)著船員們?cè)谥R(shí)的海洋里學(xué)習(xí)更多的語(yǔ)文知識(shí)。謝謝您！“船長(zhǎng)”您辛苦了！
老師為話題的記事篇五
王老師是我的班主任，我發(fā)現(xiàn)她的臉上總會(huì)做出各種各樣的表情。
每當(dāng)王老師上課時(shí)，她的臉上就會(huì)露出那么認(rèn)真、那么投入的表情，此時(shí)的王老師面帶微笑，目光堅(jiān)定、自信，炯炯有神地盯著我們，仿佛告訴我們：“這些知識(shí)都很重要，一定要好好記住。”所以每次上課，我總會(huì)把老師說(shuō)的話一字不漏地記在心里。
每當(dāng)下課時(shí)，王老師會(huì)和我們一起玩耍、嬉戲，還不時(shí)發(fā)出陣陣歡笑聲。此時(shí)此刻，王老師的臉上會(huì)表露出頑皮活潑的表情，她的眉毛彎彎的，水汪汪的眼睛盛滿了歡樂(lè)，她時(shí)不時(shí)彎下腰，和我們說(shuō)幾句悄悄話，偶爾還和我們擠眉弄眼，做幾個(gè)鬼臉，跟一個(gè)七八歲的孩子似的。
每當(dāng)我們學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)，王老師的臉就會(huì)顯露出親切、鼓勵(lì)的表情，她的笑容甜甜的，好像在說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，只要你們自已開(kāi)動(dòng)腦筋想想，肯定能把這道題解答出來(lái)的?！庇趾孟駥?duì)難題說(shuō)：“你們這些小調(diào)皮，我的學(xué)生一定會(huì)打敗你們的?！惫唬谕趵蠋煹墓膭?lì)下，這道題我們很快就解答出來(lái)了，我覺(jué)得王老師簡(jiǎn)直跟媽媽毫無(wú)兩樣。
王老師的表情給我們帶來(lái)了知識(shí)，帶來(lái)了歡樂(lè)，帶來(lái)了信心，我喜歡王老師的表情。
老師為話題的記事篇六
閆老師一接任我們班的班主任，同學(xué)們就喜歡上了她。她總是面帶笑容，有的同學(xué)犯了錯(cuò)誤，她從不大聲呵斥，而是耐心地指出錯(cuò)誤讓同學(xué)改正。
我原來(lái)上課不敢發(fā)言，閆老師就把我叫到辦公室，鼓勵(lì)我要有勇氣，不怕說(shuō)錯(cuò)，多鍛煉就會(huì)回答好問(wèn)題。后來(lái)我真的能大聲發(fā)言了。
記得有一次課外活動(dòng)，閆老師不在，同學(xué)們玩得很開(kāi)心。我們班的李海濤同學(xué)沒(méi)注意，一下子把足球踢到了玻璃上，玻璃碎了。同學(xué)們議論紛紛：看老師回來(lái)怎樣收拾你！
當(dāng)閆老師微笑著走進(jìn)教室時(shí)，發(fā)現(xiàn)玻璃碎了一地。她并沒(méi)有發(fā)怒，卻說(shuō)：“打破玻璃的同學(xué)一定不是故意的，希望這位同學(xué)在明天早上同學(xué)們到校之前，把玻璃換好。如果有困難，來(lái)找我，我一定幫忙的?！?/p>
第二天早上，當(dāng)我們來(lái)到教室時(shí)，果然發(fā)現(xiàn)窗戶上裝好了新玻璃，上課時(shí)閆老師仔細(xì)望了一眼，臉上露出了滿意而欣慰的笑容。如果是別的老師，班里發(fā)生這樣的事情，說(shuō)不定要罰站、揪耳朵、叫家長(zhǎng)呢。
我們真喜歡這樣的老師。
老師為話題的記事篇七
王老師是我們?cè)?jīng)的數(shù)學(xué)老師，教過(guò)我們兩年半，與我們感情很深。
現(xiàn)在，王老師雖然不是我們的數(shù)學(xué)老師，但她那美麗的身影仍然銘刻在我的心中，永遠(yuǎn)也擦不掉，永遠(yuǎn)令我記憶猶新。
我們的王老師不僅美若天仙，而且教導(dǎo)有方。
如今，王老師雖然不再教我們了，但在我心目中，她是最偉大的。我永遠(yuǎn)也忘不了那一對(duì)充滿關(guān)切的眼睛。
老師為話題的記事篇八
老師的微笑是春天的百花，香氣充滿心窩；是夏天的雨水，滋潤(rùn)我的心坎；是秋天豐收的果實(shí)，味道飄向我的心屋；是冬天的陽(yáng)光，照耀我的內(nèi)心。
今天的最后一節(jié)品德課上，邵老師把課堂作業(yè)本發(fā)給我，我看一下，發(fā)現(xiàn)最后一題做錯(cuò)，題目叫我們按總-分-總的格式寫(xiě)一個(gè)片段。邵老師說(shuō)我寫(xiě)的這個(gè)片段選材不好，重新寫(xiě)一個(gè)。我左思右想、冥思苦想?yún)s怎么也想不出來(lái)。突然，眼淚開(kāi)始在我的眼眶里直打轉(zhuǎn)，我不想讓它流下來(lái)，可眼淚像個(gè)不聽(tīng)話的孩子偏偏要流出來(lái)。聞泓程發(fā)現(xiàn)我在流淚，便來(lái)安慰我說(shuō)：“褚泓杰，不要哭。”邊說(shuō)還邊給我擦眼淚。這時(shí)，放學(xué)，邵老師說(shuō)課堂作業(yè)本交起的走，沒(méi)交起的到外面去訂正。
我沒(méi)出去，爸爸看見(jiàn)我在哭，就走進(jìn)來(lái)，邵老師給我爸爸說(shuō)我那題做錯(cuò)。爸爸看一眼，便徑直走到我身邊罵我?guī)拙?，打我一個(gè)耳光叫我訂正。然后叫我到外面去訂正，我拿好書(shū)包、鉛筆盒、和作業(yè)本到外面去做。我第二次寫(xiě)的是黃山的奇峰異石多的數(shù)不勝數(shù)。我寫(xiě)到一半時(shí)，鄭盈盈主動(dòng)要看我寫(xiě)的怎么樣，還要給我修改，但是被我否決。
我第二遍寫(xiě)好后，要給老師看，老師問(wèn)我讀過(guò)沒(méi)，我看一遍就給他。老師還說(shuō)寫(xiě)的不好，原因是：我總起句寫(xiě)的是黃山的奇峰異石多的數(shù)不勝數(shù)，可我中間部分卻只寫(xiě)仙人指路一個(gè)奇石。聽(tīng)完后，我心里很不是滋味。我第三遍剛剛寫(xiě)好，老師就叫我、袁昊琪到辦公室去訂正，我一進(jìn)辦公室就把我寫(xiě)好的第三遍給老師看，老師還是覺(jué)得不好，直到第七次，老師才覺(jué)得好。
寫(xiě)完后，邵老師對(duì)我說(shuō)：“你不是說(shuō)想不出嗎？現(xiàn)在不是想出來(lái)啊！說(shuō)完還微笑一下，我知道老師這一笑是因?yàn)槔蠋熆吹轿彝瓿勺鳂I(yè)和讓我下次不要留晚學(xué)，鼓勵(lì)我而笑的。
老師為話題的記事篇九
有人說(shuō)老師是園丁，有人說(shuō)老師是明燈，有人說(shuō)老師是紅燭……但是，我覺(jué)得老師是一本書(shū)，尤其是我們的語(yǔ)文老師，她是一本豐富多彩的書(shū)。
上課時(shí)，語(yǔ)文老師是一本《百科全書(shū)》，讓我們?yōu)g覽、閱讀，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。課堂上，她不僅教會(huì)我們語(yǔ)文知識(shí)，還帶我們領(lǐng)略不同學(xué)科的奧秘，感受豐富多彩的百科世界。做作業(yè)的時(shí)候，只要我們有一道題不懂，語(yǔ)文老師就會(huì)耐心地給我們?cè)僦v一遍，直到我們懂了這道題的意思，然后繼續(xù)給我們延伸、拓展課外知識(shí)。
下課時(shí)，語(yǔ)文老師是一本《漫畫(huà)書(shū)》。一下課，老師馬上從嚴(yán)肅的教師變成一個(gè)可愛(ài)的“小朋友”，跟我們一起有說(shuō)有笑、談天說(shuō)地，聊她的生活趣事，說(shuō)我們的快樂(lè)童年。同學(xué)們都很投入，像是在看一本有趣的漫畫(huà)書(shū)一樣。
生活中，語(yǔ)文老師是一本《和平書(shū)》。有一次，班里一對(duì)要好的朋友吵架了，語(yǔ)文老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)她們說(shuō)：“友誼是非常珍貴的，是金錢買不到的，同學(xué)之間一定要和睦相處、互幫互助?！甭?tīng)了老師的話，那對(duì)要好的朋友都很不好意思，互相道了歉，又恢復(fù)了友誼。
語(yǔ)文老師是一位魔術(shù)師，可以變成不同的書(shū)，給我們帶來(lái)希望和快樂(lè)。這本豐富多彩的書(shū)深受我們每個(gè)同學(xué)的喜愛(ài)！
老師為話題的記事篇十
當(dāng)我在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，一只溫暖的手撫著我的前額，慢慢向上抬起。她的眼睛望著我，仿佛在說(shuō)：“‘三個(gè)一’別忘了。”我笑了笑，把腰挺得直直的。
當(dāng)我考出好成績(jī)產(chǎn)生了驕傲情緒的時(shí)候，她就會(huì)提醒我：“智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊，會(huì)更加奪目。中國(guó)有句古話：‘滿招損，謙受益’，要記住這句話，不要忘記兔子是怎樣輸給烏龜?shù)难剑 ?/p>
當(dāng)我去訓(xùn)練的時(shí)候，她就會(huì)提醒我：“去訓(xùn)練了，別忘記作業(yè)阿！”我笑著說(shuō)道：“明白了！”
記得有一次，我去訓(xùn)練，來(lái)到了體育室，門突然關(guān)上，我的大拇指被夾在了門縫里。當(dāng)我的手拿出來(lái)時(shí)，我劇痛難忍眼淚便掉了出來(lái)。這時(shí)，她來(lái)了，問(wèn)道：“怎樣了？”
“我的手被門夾了。”
她立刻對(duì)我說(shuō)：“走！跟我去醫(yī)務(wù)室。待會(huì)回家好好休息，好了早來(lái)?！?/p>
她不僅僅在我學(xué)習(xí)上幫忙我，還在生活上無(wú)微不至的關(guān)心我。
她就是我最愛(ài)的老師—李老師。李老師短發(fā)，圓圓的臉，一笑起來(lái)嘴角兩邊的酒窩便深深地陷下去，眼睛瞇成兩條縫兒，李老師平時(shí)都很和藹，但是上課時(shí)卻很嚴(yán)肅。在我們相處一年多的時(shí)間里，我想和你說(shuō)：“老師，您是辛勤的園丁，是燈塔，是蠟燭，您把最深的愛(ài)獻(xiàn)給了我們。在這一年多的時(shí)間里，您教我們?nèi)绾巫鋈?，怎樣處事，讓我們感受到知識(shí)的魅力。是您教會(huì)了我們?nèi)绾稳?yīng)對(duì)困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我發(fā)展?！?/p>
老師，您辛苦了！
老師為話題的記事篇十一
他個(gè)子不高，微微發(fā)胖的臉上有一雙時(shí)常瞇起來(lái)的慈祥的眼睛，一頭花白的短發(fā)更襯出他的忠厚。他有一條強(qiáng)壯的右腿，而左腿，卻從膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的圓木棍支撐。這條腿何時(shí)、為什么截去，我們不明白。只記得有一次，他講課講到女?huà)z氏補(bǔ)天造人的傳說(shuō)的時(shí)候，笑著對(duì)我們說(shuō)：“女?huà)z氏用手捏泥人捏得累了，便用樹(shù)枝沾起泥巴向地上甩，甩到地上的泥巴也變成人。只是有的人，由于女?huà)z甩得力量太大了，摔丟了腿和胳膊。我就是那時(shí)候被她甩掉了一條腿的。”教室里自然騰起一片笑聲，但笑過(guò)之后，每個(gè)學(xué)生的.心頭都泛起一股酸澀的感情，同時(shí)更增加了對(duì)劉老師的尊敬。
他只靠著健壯的右腿和一根木棍，一天站上好幾個(gè)小時(shí)，為我們講課。逢到要寫(xiě)板書(shū)的時(shí)候，他用木棍撐地，右腿離地，身體急速地一轉(zhuǎn)，便轉(zhuǎn)向黑板。寫(xiě)完了粗壯的粉筆字，又以拐杖為圓心再轉(zhuǎn)向講臺(tái)。一個(gè)年過(guò)半百的老師，一天不明白要這樣跳躍旋轉(zhuǎn)多少次。而他每次的一轉(zhuǎn)，都引起學(xué)生們一次激動(dòng)的心跳。
他的課講得極好。祖國(guó)的歷史，使他自豪。講到歷代的民族英雄，他慷慨陳詞，常常使我們激動(dòng)得落淚。而講到祖國(guó)近代史上受屈辱的歲月，他自己又常常哽咽，使我們沉重地低下頭去。
他不喜歡筆試，卻喜歡課堂提問(wèn)，讓學(xué)生們述說(shuō)自己學(xué)習(xí)的心得。我記得清楚極了，倘若有同學(xué)回答得正確、深刻，他便靜靜地佇立在教室一角，微仰著頭，瞇起眼睛，細(xì)細(xì)地聽(tīng)，仿佛在品味一首美妙的樂(lè)曲。然后，又好像從沉醉中醒來(lái)，長(zhǎng)舒一口氣，滿意地在記分冊(cè)上寫(xiě)下分?jǐn)?shù)，親切、大聲地說(shuō)：“好！五分！”倘若有的同學(xué)回答得不好，他就吃驚地瞪大眼睛，關(guān)切地瞧著同學(xué)，一邊細(xì)聲說(shuō)：“別緊張，想想，想想，再好好想想?！币贿叢蛔〉攸c(diǎn)頭，好像那每一次點(diǎn)頭都能給學(xué)生注入一次啟發(fā)。這時(shí)候，他比被考試的學(xué)生還要緊張。這情景，這天想起來(lái)，依舊那么清晰，那么親切。
這便是我的老師。
老師為話題的記事篇十二
中國(guó)的老師，你在我眼里，他是一個(gè)令人愉快的，有知識(shí)，有說(shuō)服力的老師。
開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我看到華老師一直在帶領(lǐng)我們做衛(wèi)生工作，和我們一起報(bào)到。我知道華先生會(huì)繼續(xù)帶我們?nèi)?。我很高興！
我記得二年級(jí)的時(shí)候，我在富源巷小學(xué)被拆了，沒(méi)辦法，只好轉(zhuǎn)到同普街小學(xué)。因?yàn)橛行W(xué)生離家很遠(yuǎn)，在去學(xué)校的路上要走一條大路，不安全，所以，華老師告訴我們一千零一句話：“過(guò)馬路要注意安全?！倍俭w會(huì)到中文老師對(duì)我們的深愛(ài)。
我記得曾經(jīng)，在華先生上課的時(shí)候，他檢查了昨天的古詩(shī)是如何被記憶的。當(dāng)時(shí)我很害怕，因?yàn)?，我不知道很好，害怕老師命令我。不幸的是，老師命令我。我站在顫抖著?為了給長(zhǎng)途旅行的孩子們做新衣服，善良的母親手里拿著針和螺紋。"結(jié)束背誦之前，學(xué)生的"科氏軸"大笑起來(lái)。"別笑！"：“我相信她能背出來(lái)。”華先生大聲地說(shuō)，“華先生阻止了她的同學(xué)們的笑聲，并鼓勵(lì)了我。在華先生的親切面前，我下定決心，最后記住了古詩(shī)字?！?/p>
花老師，你這么關(guān)心我們，愛(ài)我們，給我們你的淵博知識(shí)，你真的值得我們的愛(ài)，尊敬一個(gè)好老師。
老師為話題的記事篇十三
日月如梭，光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)新的學(xué)年又開(kāi)始了，站在我們講臺(tái)上的是鈕老師。
鈕老師的眼睛是雙眼皮兒，烏黑的眼珠兒又圓又大，鈕老師還戴著一幅眼鏡，初看好像沒(méi)什么特別，可是仔細(xì)一瞧，嘿，鈕老師的眼睛會(huì)說(shuō)話。
我們班的同學(xué)都懂得鈕老師那雙眼睛講的話。我記起有一次上課鈴聲響了，有的同學(xué)還在座位里講話，正好鈕老師也走了過(guò)來(lái)，站在門口，她的眼睛直盯著我們?nèi)嗤瑢W(xué)，仿佛在對(duì)我們說(shuō)：“上課鈴已經(jīng)響了，快點(diǎn)坐好?！焙鋈婚g，教室里鴉雀無(wú)聲。
我又記起有一回升旗儀式的時(shí)候，敬禮了，有一個(gè)同學(xué)把手放錯(cuò)了一個(gè)位置，鈕老師的眼睛一直盯著他，仿佛在說(shuō)：“你的手不是這樣放的，手是直的?！?/p>
我還記得有一次上語(yǔ)文課時(shí)，鈕老師站在講臺(tái)上講課，有一個(gè)同學(xué)坐得不端正鈕老師的眼睛一直盯著他，仿佛在說(shuō)：“你坐得不端正，快點(diǎn)坐好呀！”那位同學(xué)也就坐好了。
鈕老師雖然挺著個(gè)大大肚子，但還是堅(jiān)持給我們上課。用她那會(huì)說(shuō)話的眼睛嚴(yán)格要求我們，教育我們。
老師為話題的記事篇十四
我的老師是一個(gè)嚴(yán)厲的人，我們犯錯(cuò)時(shí)，她先會(huì)放過(guò)我們，當(dāng)我們?cè)俜噶送瑯拥腻e(cuò)誤，她就會(huì)聲色俱厲地狠狠訓(xùn)斥我們。
我的老師，眼睛炯炯有神，嘴巴小小的，別看她嘴巴小，教訓(xùn)起我來(lái)那是滔滔不覺(jué)。雖然她很嚴(yán)厲，但是我依然很喜歡她，因?yàn)樗龝?huì)教我們無(wú)盡的知識(shí)，她就是我們班的班主任－殷老師。
記得三年級(jí)的一天，我和同學(xué)在教室外面打打鬧鬧不時(shí)地東奔西跑，這一舉動(dòng)被殷老師撞了個(gè)正著。當(dāng)時(shí)我們都驚住了，覺(jué)得老師肯定會(huì)沖過(guò)來(lái)臭罵我們一通，但是她并沒(méi)有這樣做，而是走過(guò)來(lái)，輕輕地給我們講道理，并且叫我們經(jīng)后不要再這樣做了。之后我懂得了奔跑打鬧的危險(xiǎn)。
還有一次是在四年級(jí)，我和同伴一起用水杯向別人潑水，弄得別人衣服上全都濕了。那位同學(xué)回到教室后把這件事告訴了殷老師。殷老師趕過(guò)來(lái)的時(shí)候，我們幾個(gè)還在潑水，她生氣極了，把我們幾個(gè)叫到辦公室。殷老師先苦口婆心地講道理給我們聽(tīng)，還讓我們向被潑水的同學(xué)說(shuō)對(duì)不起，我為此感到很羞愧。
這就是我們的老師，一位嚴(yán)厲的老師。
老師為話題的記事篇十五
如果我人說(shuō)父母是陽(yáng)光滋潤(rùn)著我們這些小草;那老師就是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向;有人還說(shuō)，老師是茂盛的葉子，用他那強(qiáng)有力的身軀護(hù)著我們這些未來(lái)的花朵兒。
老師，我崇拜您，我也說(shuō)不自己為何有這種崇拜之情，看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊(yùn)藏著多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對(duì)社會(huì)教育事業(yè)的無(wú)私的奉獻(xiàn)。聽(tīng)著您在講臺(tái)上所講的每一個(gè)字，那是一種什么樣的聲音?是大自然清翠的鳥(niǎo)叫聲?是古典樂(lè)器發(fā)出來(lái)的和諧的旋律聲?不，都不是，那是一種天籟之音，蘊(yùn)含著世間動(dòng)聽(tīng)的音調(diào)，聽(tīng)起來(lái)讓我們感觸深刻，因?yàn)槟欠N聲音不是普通的聲音，而是一種知識(shí)的信號(hào)聲，一聽(tīng)到這種聲音，就知道有許多的知識(shí)要從遠(yuǎn)方飛馳而來(lái)，走進(jìn)你智慧大腦的驛站。
老師，您是海上那最亮的燈塔，而我卻是茫然大海中迷失方向的小船，每當(dāng)我迷失方向時(shí)，只要一看見(jiàn)你耀眼的光芒，就能讓我找回回家的路途。把我從一個(gè)充滿著天真的孩子變成一個(gè)有理想，有作為的小學(xué)生時(shí)，您為我們付出了多少，我們?cè)谙硎苤约旱某晒?，享受自己的快?lè)時(shí)，卻不能忘掉老師，您是山間最清涼的山泉，您用您的博學(xué)多才讓我們了解這個(gè)廣闊無(wú)垠的世界，讓我們看到這個(gè)世界的大，您就像是我們的望遠(yuǎn)鏡，讓我們看得更遠(yuǎn)，看得更清，就像山泉水一樣，清晰得能讓你看到底層。老師，你教我們要勇于與困難做斗爭(zhēng)，不要被困難壓倒。
老師，您是茂盛的荷花的葉子，您用您強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來(lái)的花芯兒。你總是默默的奉獻(xiàn)你的一身，為了你的學(xué)生，為了你的使命，您甘愿做綠葉也不愿做紅花，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓生生學(xué)子們的夢(mèng)飛得更高，飛得更遠(yuǎn)。
我們都很喜歡上你的課，因?yàn)槟愕目勺屛覀兏械綔嘏蜌g樂(lè)，每次上你的課歡樂(lè)的笑容爬滿了我們的臉龐，我們喜歡您，喜歡上你的課。上你的課我們由魚(yú)的水歡樂(lè)無(wú)比。您在我們班我們感到無(wú)比的驕傲，無(wú)比的自豪，因?yàn)槲覀冇心@位好老師-語(yǔ)文老師陽(yáng)老師。
您是我迷失的時(shí)候的指向標(biāo)，您是我您是我迷茫的向?qū)В褪俏业睦蠋熽?yáng)麗麗。
老師為話題的記事篇十六
我有許多老師，但他們教給了我不一樣的'知識(shí)。
我的老師是羅陽(yáng)，縱死終令汗竹香。為新型的飛機(jī)，嘔心瀝血，創(chuàng)造了僅用了十個(gè)半月就完成新型飛機(jī)的奇跡。為了國(guó)家的航空技術(shù)，親力親為的親自指揮，身體出現(xiàn)不適，沒(méi)有中途下艦，甚至沒(méi)有去找醫(yī)務(wù)人員，工作直到生命的最后一刻。他教會(huì)了我精心忠誠(chéng)，報(bào)效祖國(guó)。
我的老師是晏子，在晏子使楚和晏子辭千金中，他教會(huì)了我要生活簡(jiǎn)樸，學(xué)會(huì)清廉，更要能言善辯。
我的老師是陳斌強(qiáng)，孝更絕倫足可矜。在一千八百多天的日夜里，他不怕風(fēng)雨，用一根布條帶著得了老年癡呆癥的老母親，到離家30公里的學(xué)校上班。陳斌強(qiáng)老師不但是中學(xué)中的好老師，也是我們每一個(gè)子女的好老師。陳斌強(qiáng)老師教給了我——百善孝為先。
我的老師是信義兄弟，他們教會(huì)了我守，義氣和誠(chéng)信。
我的老師還是馬君則和黃允修，他們兩個(gè)都讀不到書(shū)，一個(gè)借到書(shū)后“手錄”，一個(gè)借不到書(shū)“形諸夢(mèng)”，都讓我感受到了他們讀書(shū)的迫切情緒，和勸后輩刻苦讀書(shū)。他們教會(huì)了我要珍惜這天的優(yōu)越條件，和來(lái)之不易的生活，不要等到失去時(shí)才后悔莫及。
我的老師還是此刻的老師，他們教會(huì)了我：不忘昨日，珍惜這天，應(yīng)對(duì)明天。
我的老師還是其他人，他們教會(huì)了我一切一切所需要學(xué)會(huì)的東西，讓我明白了，不畏險(xiǎn)阻，樂(lè)觀向上的精神，不怕?tīng)奚?，前赴后繼的精神，勇往直前，堅(jiān)韌不拔的精神，最重要的，是不忘昨日，珍惜這天，應(yīng)對(duì)明天的精神。
老師正是教我這些精神的講師。
我相信，我必須會(huì)領(lǐng)悟這些精神的。
老師為話題的記事篇十七
在幼兒園的那段時(shí)期，曾有一位和我關(guān)系特別好的老師。她后來(lái)要去荷蘭定居，但我卻因?yàn)橐淮尾⒉辉趺粗匾难莩?，錯(cuò)過(guò)了與她的`告別。
還記得幼兒園畢業(yè)晚會(huì)的那一天，結(jié)束后，老師邀請(qǐng)我還有幾個(gè)同學(xué)一起出去吃飯，我剛想答應(yīng)，媽媽卻突然一下冒出來(lái)，打斷我的話，笑著對(duì)老師說(shuō)：“老師啊，藝萱等會(huì)兒還有一場(chǎng)演出，不能和你一起去了?！崩蠋煯?dāng)時(shí)愣了一下，只能說(shuō)：“哦，那好吧?！?/p>
我雖然不情愿，并不知道這是和她最后一次在一起了，也沒(méi)怎么鬧情緒。可是卻沒(méi)想到……
上了小學(xué)以后，我還是一直記得這位老師，一次偶然，問(wèn)媽媽，“幼兒園的林老師現(xiàn)在在哪兒？那時(shí)候你可是曾答應(yīng)過(guò)我的以后去見(jiàn)她，我們什么時(shí)候見(jiàn)呢？”一連串的問(wèn)題從我的嘴巴里蹦出來(lái)。
媽媽沉默著不說(shuō)話，但看著我特想知道的神情，慢吞吞地說(shuō)出了幾個(gè)字，“很難再見(jiàn)到了?！?/p>
“什么？”我急了。
“那個(gè)林老師去荷蘭定居了?！?/p>
“什么時(shí)候？”
“那次幼兒園畢業(yè)晚會(huì)后。”
我的腦子頓時(shí)一片空白。哦！我記起了所有的事情。幼兒園時(shí)，我和林老師不像師生，而是像姐妹一樣，她特別像是我的大姐姐。每次下課時(shí)我和幾個(gè)同學(xué)總喜歡去找老師玩，她也會(huì)和我們鬧成一團(tuán)。記得還有一次，我在操場(chǎng)上摔倒了，她二話不說(shuō)，馬上背起我送到醫(yī)務(wù)室。畢業(yè)晚會(huì)那天我卻因?yàn)橐粓?chǎng)演出而錯(cuò)過(guò)了見(jiàn)老師的最后一面，恐怕以后再也見(jiàn)不到了。
我好后悔，后悔為什么就為了那一場(chǎng)演出，連一聲“再見(jiàn)”也沒(méi)跟她說(shuō)。還有什么能比這種情誼更重要呢？可現(xiàn)在后悔又有什么用呢？我沒(méi)有她的聯(lián)系方式。這份后悔也只能默默地留在我的心底了。
老師為話題的記事篇十八
老師的眼睛是雙眼皮，烏黑的眼珠又圓又大，初看好像沒(méi)有什么特別的，可是你仔細(xì)一瞧，嘿！老師的眼睛會(huì)說(shuō)話，真是與眾不同！
我懂得老師眼睛說(shuō)的話，同學(xué)們也懂得。有一次，我在課堂上隨便說(shuō)話，老師就盯著我們，仿佛那雙眼睛在說(shuō)：“這是上課，怎么能隨便說(shuō)話呢？”于是我們不約而同的靜了下來(lái)。
還有一次，我們班公開(kāi)講課，老師問(wèn)：“表示神秘的詞語(yǔ)有哪些？”我把手舉得高高的，可是教室里聽(tīng)課的老師太多了，我回答的聲音卻很輕，幾乎沒(méi)人能聽(tīng)得到。這時(shí)，老師用眼睛看著我，仿佛在說(shuō)：“你回答對(duì)了，大聲點(diǎn)！”于是我有了勇氣，大聲的回答完了。
再有一回，我發(fā)了高燒，好幾天都沒(méi)來(lái)上學(xué)，幾天后終于回來(lái)了，在上課的'時(shí)候，老師的眼睛不斷的注視著我，像是在對(duì)我說(shuō)：“身體好了嗎？吃得消嗎？”
直到現(xiàn)在，我看見(jiàn)老師眼睛的時(shí)候，總感覺(jué)老師的眼睛好像在對(duì)我說(shuō)些什么……。
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