教案不僅僅是一份教學(xué)計(jì)劃,更是教師對(duì)課堂教學(xué)的思考和整理。教案的設(shè)計(jì)要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,提高教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。https://example.com/教案10
中班心理課教案篇一
2.萌發(fā)愛的情感,體驗(yàn)關(guān)愛他人的歡樂。
重點(diǎn):感受親人給予的愛,理解愛的相互性。
難點(diǎn):學(xué)習(xí)如何關(guān)愛他人。
課件,調(diào)查表。
(一)觀看多媒體故事《愛心樹》,了解施與受的道理。
1.聽了故事,你的情緒怎樣樣?為什么?
2.你覺得大樹愛這個(gè)男小朋友嗎?你是怎樣明白大樹十分愛這個(gè)男孩?
3.那個(gè)男小朋友愛大樹嗎?又為大樹做了什么?、
4.大樹和男小朋友之間,你喜歡誰?為什么?
(二)回憶生活經(jīng)驗(yàn),感受生活中的愛與被愛。
1.你身邊有像大樹一樣愛著你的人嗎?都有誰?
2.他們?yōu)槟阕隽耸裁矗?/p>
3.你愛過誰?你為他們做了什么呢?
(三)愛心調(diào)查,體驗(yàn)付出與獲得的比例。
1.群眾調(diào)查:記得家長生日的小朋友有多少?
2.分組調(diào)查:為家長做過小事的小朋友有誰?(四組)。
(四)愛心行動(dòng),表達(dá)對(duì)親人的愛。
分組商量一下,我們的能把愛給誰?我們?cè)谄綍r(shí)能做些什么?
語言上,行動(dòng)上,看看其它的感恩方法。
中班心理課教案篇二
一、 活動(dòng)目標(biāo):引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識(shí)“黑”,并學(xué)習(xí)用各種方法克服怕黑的心理障礙。鼓勵(lì)幼兒平時(shí)積 極動(dòng)腦,不膽怯,不退縮,勇于克服各種困難。培養(yǎng)幼兒獨(dú)立入睡的好習(xí)慣,提高自理能力。
三、 活動(dòng)過程:
(一)以游戲的口吻和形式導(dǎo)入活動(dòng)
1.教師:“小貓們,今天媽媽帶你們到那邊森林里去玩,我們一邊唱歌一邊走吧!”(伴隨《找小貓》的音樂,幼兒做律動(dòng)進(jìn)入場景)
2.教師:“草地上真舒服,小貓們和媽媽一起坐下來休息一會(huì)兒,媽媽給你們講一個(gè)故事?!?3.播放動(dòng)畫片《小兔迷路了》:從前,有一只可愛的小兔跟著媽媽一起到森林里去采蘑菇,它看到美麗的鮮花,漂亮的蝴碟可開心了。它一會(huì)兒去聞聞鮮花,一會(huì)兒撲蝴蝶,結(jié)果找不著媽媽啦。走啊走,小兔來到一個(gè)山洞里,里面黑得什么也看不見,小兔害怕極了,太陽落山了,夜深了,小兔找不著媽媽多傷心呀,它大聲地哭起來:“媽媽,媽媽……”。
(二)營救小動(dòng)物,鼓勵(lì)幼兒不怕黑
1、發(fā)現(xiàn)情況 通過小動(dòng)物的呼救聲及教師對(duì)黑洞內(nèi)發(fā)生情況的描述,讓幼兒感知發(fā)生的事情,激起幼兒救小動(dòng)物的欲望。
(1)(伴隨著音樂,以遠(yuǎn)處傳來一陣陣小動(dòng)物的呼救聲)
教師:“咦,好象有什么人在哭,你們聽,是誰在喊救命?小貓們,你們千萬別動(dòng),媽媽去看看。 (2)教師慢慢走到山洞口,仔細(xì)往山洞里看,說:“呀,這里有個(gè)山洞,里面很黑,什么也看不見。對(duì),聲音就是從這里發(fā)出來的。哎呀,這個(gè)洞口這么小,我鉆也鉆不進(jìn)去,怎么辦呢?里面到底發(fā)生了什么事情?這黑洞洞的山洞里到底是誰在哭呀?小貓們,你們誰愿意幫媽媽進(jìn)去看看?!?/p>
2.鼓勵(lì)幼兒克服怕黑心理,勇敢地鉆進(jìn)山洞
(1) 請(qǐng)膽大的幼兒做示范(3―4人),并說說自己害怕不害怕,以及自己是怎樣克服害怕的 (2) 交談,了解害怕的幼兒的心理狀況,教師對(duì)他們進(jìn)行疏導(dǎo)。
中班心理課教案篇三
第一環(huán)節(jié):情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。以邊念兒歌邊開火車的形式,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
1、邊念兒歌邊開火車入場,引發(fā)幼兒的興趣。
2、認(rèn)識(shí)情緒火車。
3、讓幼兒數(shù)數(shù)有幾節(jié)車廂。
第二環(huán)節(jié):師生互動(dòng)說說表情,感知開心、生氣、悲哀的情緒。第一次讓幼兒找自我的照片。第二次找好朋友的照片。體現(xiàn)了層次的遞進(jìn)性。
1、坐上情緒火車,請(qǐng)幼兒找自我的照片,說說自我的照片。
2、第一次交流,說說自我的表情,并說出原因。
3、試著找到好朋友的照片,猜猜好朋友的情緒。
4、第二次分享交流:
(1)你找到了誰的照片。
(2)他(她)的表情怎樣。
(3)猜猜為什么會(huì)這樣。
5、讓幼兒按哭、笑、生氣給車廂起名字。
第三環(huán)節(jié):選取表情,鼓勵(lì)開心。以開火車的游戲離開活動(dòng)室,鼓勵(lì)孩子做一個(gè)開心寶寶,起到了升華的作用。
請(qǐng)你選取最喜歡的車廂,歡樂的開火車退場。
活動(dòng)準(zhǔn)備:小朋友表情照片若干小火車。
中班心理課教案篇四
1.了解黑夜,樂意嘗試一個(gè)人自我睡,并能用各種方法克服對(duì)黑夜的恐懼心理。
2.經(jīng)過故事和體驗(yàn),了解黑夜并不可怕,并逐漸喜歡黑夜。
3.學(xué)習(xí)控制自我的情緒,難過或疼痛時(shí)不哭。
4.進(jìn)取的參與活動(dòng),大膽的說出自我的想法。
5.學(xué)會(huì)堅(jiān)持愉快的心境,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,歡樂生活的良好情感。
1這是什么時(shí)候?——一個(gè)寧靜而美麗的夜。
2大家怎樣了?——關(guān)燈、睡覺了。
小結(jié):睡覺是件舒服的事,能夠讓我們的大腦、身體得到休息。
1.那你們是一個(gè)人睡的還是跟大人一齊睡的?(出示調(diào)查表,幼兒將笑臉貼在相應(yīng)的地方)如果你是一個(gè)人睡的請(qǐng)將胸前的笑臉貼在膚色表上,如果……師幼統(tǒng)計(jì)結(jié)果。
2.那你們?yōu)槭裁床桓乙粋€(gè)人睡呢?到底怕什么?你們說,我來記。(教師邊回應(yīng)邊用簡筆畫在題板上記錄)。
小結(jié):看來,你們有很多害怕的事,怕從床上滾下來,怕怪獸傷害,有的怕黑,怕做夢(mèng)……你們的心境我能理解,害怕是很正常的事,不要感到難為情,就連你的爸爸媽媽、教師也都有害怕的事,只要把它說出來,就必須能想辦法解決。
小老鼠睡不著害怕什么?是墻上那個(gè)黑黑的東西嗎?真的是怪獸嗎?小老鼠鼓起了勇氣仔細(xì)一看!原先是一件衣服的影子。怕嗎?其實(shí),在我們身邊根本就沒有怪物,看到的都是一些黑黑的影子,一點(diǎn)都不可怕!
2.剛睡下,又從外面?zhèn)鱽韣~~ppt5這是什么聲音?是人、是怪物、是…小老鼠立刻蒙住眼睛一動(dòng)也不敢動(dòng)。ppt6過了好久,它才戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地朝窗外看了一眼,點(diǎn)點(diǎn)頭哦了一聲,又回到了床上。小老鼠聽到了怎樣的聲音?可能是?是不是?(ppt7)原先是刮風(fēng)了,難怪最終老鼠放心地回到了床上。
3.半夜,小老鼠想尿尿,剛走到洗手間門口就聽到~~ppt8(水聲)到底是什么啊?小老鼠怎樣也不敢,害怕地跑回了床。(ppt9)什么聲音讓小老鼠害怕?你們覺得可能是?和小老鼠一齊去看個(gè)究竟——原先是衛(wèi)生間水龍頭沒有擰緊!
師:為什么這一個(gè)晚上小老鼠怎樣也睡不好?
如果你在,你會(huì)對(duì)小老鼠怎樣說?
這都是小老鼠胡思亂想的結(jié)果,才越想越害怕。睡覺時(shí)關(guān)緊門窗,屋子里還是很安全的。
那我們呢?看一看,那些害怕的問題!
問題一:怕怪物、惡夢(mèng)、怕黑。
看來,你們和小老鼠一樣愛胡思亂想!
(1)世界上真有怪物嗎?——根本就沒有怪物,所以它不應(yīng)當(dāng)成為我們害怕的問題。
(2)怕做惡夢(mèng)、怕黑。
你們有好辦法嗎?
教師根據(jù)幼兒回答在ppt中呈現(xiàn):ppt11——21。
小結(jié):真棒,想了這么多的辦法。點(diǎn)一盞夜燈、聽一首輕柔的音樂、想象開心的事等等,能夠讓我們的心境變得平靜、愉快,這樣就不怕黑不會(huì)做噩夢(mèng)了。
問題二:怕從床上滾下來。
(1)這個(gè)簡單,有什么好辦法。
(2)教師根據(jù)幼兒交流的資料播放ppt22。
(3)小結(jié):床邊放幾把椅子或枕頭、被子或者床靠墻放就不會(huì)滾下來,看來只要改變一些做法,就能解決這個(gè)問題。
小結(jié):第二次有x個(gè)孩子選擇了愿意嘗試一個(gè)人睡,看來,你們心里的害怕減了不少,為這些的勇敢的孩子拍拍手。還有x個(gè)孩子正在猶豫,有些擔(dān)心,但教師相信再過一段時(shí)間,你們也會(huì)去嘗試的,是嗎?!
你們真的不再害怕黑夜了嗎?那我們來驗(yàn)證、挑戰(zhàn)一下!孩子們此刻我要請(qǐng)教師幫忙把燈熄滅!你們不要緊張,教師會(huì)陪著你們!此刻屋子里黑黑的就像來到了黑夜!
1.黑暗小屋。
(1)那里有幾間黑夜小屋,誰愿意獨(dú)自一個(gè)人在里面呆上一會(huì)!你們能夠靜靜地坐在那兒聽一聽、輕輕的摸一摸,等我們數(shù)到十再出來!
(2)采訪:下頭的孩子你有什么問題想問嗎?
小結(jié):看來,黑屋并沒有我們想象中的那么可怕,它就像我們晚上睡覺的小房間,雖然黑黑的但很安全、很寧靜、很溫暖!身旁有個(gè)娃娃陪伴,想著爸爸媽媽就在旁邊就沒有什么可怕的了,對(duì)嗎!
2.團(tuán)體體驗(yàn)黑夜。
聽了他們的介紹,你們想試一試嗎?
(1)介紹方法:別急,教師為你們每個(gè)人都準(zhǔn)備了異常制作的黑夜小屋(出示黑頭套),把它套在頭上就像走進(jìn)了黑夜。音樂起(幼兒戴頭套)。
(3)團(tuán)體采訪孩子們,你們覺得剛才一個(gè)人睡覺怎樣樣?
小結(jié):是啊,黑夜就像是我們的眼睛被蒙上了一層黑紗,一片漆黑,當(dāng)揭開時(shí)發(fā)現(xiàn)所有的一切還是和白天一樣,一樣的安全、一樣的溫暖和幸福。其實(shí)我們的黑夜還美,很美,讓我們一齊去看一看!
孩子們對(duì)于這個(gè)活動(dòng)的興趣是很充足的,孩子們能夠從頭到尾都跟著教師的思路來走,感受對(duì)于黑夜的害怕,體驗(yàn)從害怕到不害怕的情感遷移。當(dāng)然,這只是大多數(shù)孩子一個(gè)思想上的轉(zhuǎn)變,對(duì)于個(gè)別孩子的真正的不害怕還是有一段距離的。所以,我認(rèn)為,在平常就能夠多多跟孩子交涉此類問題,讓孩子明白我已經(jīng)長大了,能夠一個(gè)人睡覺不害怕了,成為勇敢的孩子了。僅有這樣,孩子的提高才能夠直接凸顯出來。
中班心理課教案篇五
設(shè)計(jì)意圖: 隨著社會(huì)的進(jìn)步,科技的發(fā)展,在現(xiàn)今生活的各個(gè)領(lǐng)域中越來越需要人們具備與人合作、與人分享品質(zhì)。為適應(yīng)當(dāng)今飛速發(fā)展的社會(huì)需要,從小培養(yǎng)孩子的合作意識(shí),團(tuán)隊(duì)精神是非常重要的。在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》社會(huì)目標(biāo)中也指出“樂意與人交往,學(xué)習(xí)互助、合作與分享。”由此可見,培養(yǎng)幼兒建立“與人合作與人分享”的品質(zhì)已經(jīng)成為當(dāng)前幼兒教育的重要目標(biāo)之一。中班幼兒在生活中萌發(fā)了初步的合作意識(shí),但我們?cè)趯?shí)際生活中仍可以經(jīng)常聽到幼兒在互相的爭搶玩具,互相地取笑對(duì)方。要讓他們真正了解合作在人生中的重要性,還需要教師的引導(dǎo)和幼兒的進(jìn)一步體驗(yàn)和感受,基于此,我設(shè)計(jì)了“團(tuán)結(jié)合作真快樂”的教學(xué)活動(dòng)。讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中,親身體驗(yàn)團(tuán)結(jié)的重要性和合作成功的愉悅。
1、使幼兒初步認(rèn)識(shí)到學(xué)會(huì)合作的重要性和必要性,培養(yǎng)幼兒樂于與人合作的意識(shí)以及團(tuán)結(jié)一致的精神。
2、初步掌握如何進(jìn)行團(tuán)結(jié)合作,培養(yǎng)合作能力。
3、體驗(yàn)合作過程,讓幼兒享受合作成功的喜悅之情。
幫助幼兒樹立團(tuán)結(jié)合作的思想。
使幼兒親身體會(huì)到團(tuán)結(jié)合作的重要性。
1、有音樂背景的ppt10張。
2、四個(gè)身大口小的瓶子,16個(gè)系上繩子紙球。
3、泡沫墊子10塊,海龜、鯊魚頭飾各一個(gè)。
(一)導(dǎo)入課題,激發(fā)興趣。
1、談話師:我是誰?(相互問好)我是海龜媽媽,今天帶你們?nèi)ド碁┥先ネ嫱妗pt1(跟著媽媽在音樂中進(jìn)入場地)
2、練習(xí)動(dòng)作師:跟著媽媽練習(xí)本領(lǐng)。(聽著音樂做動(dòng)作)
(二)體驗(yàn)游戲,學(xué)習(xí)合作。
2、游戲《快樂島》ppt2―8游戲若干次結(jié)束。
(三)實(shí)踐活動(dòng),總結(jié)提高。鯊魚爸爸:海龜寶寶你們好!我是海龜爸爸,你們真是一群團(tuán)結(jié)友愛、相互合作的好孩子。我遇到麻煩了,想請(qǐng)你們幫忙。我的海龜?shù)皩殞毐淮篚忯~拿走了,被放在瓶子里,請(qǐng)你們快想想辦法救救它們。設(shè)問:發(fā)生什么事了?那怎么辦?師:大鯊魚在那兒呢,現(xiàn)在大鯊魚不在我們趕緊去救它們吧。
游戲《紙球出瓶》ppt8游戲第一次。設(shè)問:你們是怎么救出蛋寶寶的? 你們?yōu)槭裁礇]有救出蛋寶寶?(總結(jié)、分享成功和失敗的原因)游戲第二、三次。小結(jié):我們相互團(tuán)結(jié),共同合作救出了蛋寶寶,真開心!
(四)結(jié)束活動(dòng)。師:海龜爸爸一定等著急了,我們趕快送蛋寶寶回家吧。(聽著音樂出活動(dòng)室ppt10)
中班心理課教案篇六
在幼兒園在一日生活中,孩子不合作現(xiàn)象相當(dāng)突出,合作技能水平參差不齊。有些孩子在小朋友當(dāng)中人緣好,朋友多,和小伙伴一齊玩的時(shí)候能讓著別人;有些孩子很”小氣“,愛拔尖,不肯把自我的東西讓給別人,或是聽從他人的意見,和小朋友一齊玩兒時(shí)愛和他們打架、發(fā)生爭執(zhí)。所以,我們需要重視幼兒謙讓、合作的教育。激發(fā)幼兒的合作意識(shí),體驗(yàn)與別人合作的歡樂?!焙献?對(duì)于幼兒個(gè)體全面發(fā)展也是很重要的?!毒V要》中也明確指出:讓幼兒在生活、游戲、學(xué)習(xí)中,構(gòu)成初步的規(guī)則意識(shí)、合作意識(shí)和職責(zé)感,所以我們?cè)谟變簳r(shí)期就重視培養(yǎng)他們的合作意識(shí)是很重要的。但這不是一朝一夕能做到的,這不僅僅需要教師的引導(dǎo),也需要幼兒的主體配合。而本次活動(dòng)就是引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中初步理解合作的意義,探索合作的方法,并感受合作帶來的樂趣。
1、在活動(dòng)中,學(xué)會(huì)與人友好合作,體驗(yàn)合作的成功和歡樂。(情感)。
2、初步理解合作的意義,明白生活中處處有合作。(認(rèn)知)。
3、初步學(xué)會(huì)探索的方法,學(xué)會(huì)與人友好合作。(技能)。
在活動(dòng)中,學(xué)會(huì)與人友好合作,體驗(yàn)合作的成功和歡樂。
初步學(xué)會(huì)探索的方法,學(xué)會(huì)與人友好合作。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)了《螞蟻搬豆》這首兒歌。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:《螞蟻搬豆》圖片關(guān)于合作的相應(yīng)圖片(一個(gè)人睡覺、一個(gè)人跳繩、合作脫衣服、合作拉被子)。
一、兒歌導(dǎo)入。
1、經(jīng)過《螞蟻搬豆》兒歌感知合作(出示圖片)。
小朋友們,你們看這上頭畫的是什么動(dòng)物,它在干嗎?
之前我們一齊學(xué)過了《螞蟻搬豆》這首兒歌,我們?cè)賮砟钜槐楹貌缓茫?/p>
這只螞蟻?zhàn)罱K有沒有把豆豆抬走,他是怎樣樣做的?(回洞口請(qǐng)來了好朋友們一齊搬著走)。
如果沒有好朋友的幫忙,小螞蟻能把豆豆抬回家嗎?
合作就是2個(gè)或更多的人,一齊努力做一件事情,就像螞蟻和朋友們一齊合作搬豆豆。
合作可真神奇呀,大家一齊合作做事情,就會(huì)把事情做的又快又好,并且更容易成功!
二、探究討論,如何合作。
1、搬桌子比賽:配班教師一個(gè)人,然后再請(qǐng)6個(gè)小朋友搬桌子,比一比誰搬得快。讓幼兒說一說為什么他們力氣比教師小,卻比比教師搬得快。
(合作就是大家一齊努力做一件事,會(huì)把事情做得又快又好)。
2、看圖片,幼兒分辨哪些是在合作,哪些不是?
教師出示相應(yīng)圖片:
一個(gè)人睡覺、一個(gè)人跳繩、合作脫衣服、合作拉被子。
2、教室給出幾個(gè)情景,讓幼兒思考應(yīng)當(dāng)怎樣樣合作。(收拾玩具時(shí)、搬重的東西時(shí)、玩具不夠時(shí)),再請(qǐng)幼兒想一想還有什么時(shí)候需要合作才能做得好的事情。進(jìn)一步幫忙幼兒理解合作,并了解合作的形式各種各樣,生活中處處都在合作。
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中班心理課教案篇七
一、懂得情緒高興有利與身材康健。初步學(xué)習(xí)精確的方式排解不開心的情緒。
二、引導(dǎo)幼兒漸漸養(yǎng)成進(jìn)取樂觀的生活態(tài)度。
四個(gè)木偶、一個(gè)開心枕。
學(xué)習(xí)精確的方式排解不開心的情緒。
一、感覺歡樂。
拍手入場,進(jìn)行開心碰碰碰的游戲。
二、開心與煩末路。
一、適才玩的真開心,你們想想平常你還遇到過什么開心的事。
二、開心的時(shí)候你會(huì)怎樣(用動(dòng)作體現(xiàn))。
四、不開心的時(shí)候你會(huì)怎樣(用動(dòng)作體現(xiàn))。
五、你喜歡開心的本身還是不開心的本身。
小結(jié):不開心便是生氣,生氣不但不讓人喜歡,還會(huì)對(duì)我們身材產(chǎn)生壞的影響。生氣的時(shí)候,人吃不下飯,睡欠好覺,身材越來越差,以是我們要盡量不讓本身生氣,把生氣這個(gè)壞習(xí)慣清除失。
三、化解不開心。
1、生氣商店:誰曉得什么是消氣商店。
2、學(xué)會(huì)關(guān)心別人,初步體驗(yàn)當(dāng)把歡樂帶給別人的同時(shí)本身也能得到歡樂。
3、我們來看看誰來消氣商店了。
4、順次出示小動(dòng)物,請(qǐng)幼兒幫他們想辦法!
5、你以為消氣商店好嗎為什么。
6、要是你生氣了,你會(huì)想哪些辦法讓本身消氣呢。
小結(jié):每當(dāng)都有生氣的時(shí)候,你生氣的時(shí)候,能夠唱唱歌,跳跳舞,玩玩玩具,看看電視大概大聲的哭一哭,如許你就能消氣,讓本身歡樂起來。
四、讓本身開心。
1、先容開心枕。
2、通報(bào)開心,讓每個(gè)幼兒和“開心枕”抱一抱,親一親。
3、說一說抱著“開心枕”有什么感覺。
4、把開心枕送給其別人來感覺一下開心的滋味。
中班心理課教案篇八
2、認(rèn)識(shí)心情火車。
3、讓幼兒數(shù)數(shù)有幾節(jié)車廂。
1、坐上心情火車,請(qǐng)幼兒找自己的照片,說說自己的照片。
2、第一次交流,說說自己的表情,并說出原因。
3、試著找到好朋友的照片,猜猜好朋友的心情?
4、第二次分享交流:。
(1)你找到了誰的照片?
(2)他(她)的.表情怎樣?
(3)猜猜為什么會(huì)這樣?
5、讓幼兒按哭、笑、生氣給車廂起名字。
請(qǐng)你選擇最喜歡的車廂,快樂的開火車退場。
中班心理課教案篇九
知道春天許多野菜都長出來了,泥土里、草地上、樹叢中、小河邊到處都有,他們可以吃,營養(yǎng)豐富;培養(yǎng)幼兒挖野菜的興趣和熱愛大自然的情感。
新鮮的薺菜若干,每人一個(gè)小塑料袋,選擇一塊生長野菜較多的草地。
1、引導(dǎo)幼兒觀察薺菜的外形特征。幼兒每人拿一棵薺菜,仔細(xì)觀察薺菜葉子的形狀和顏色,聞一聞它的氣味。(有些開花的薺菜還可以讓幼兒看看它的小白菜和鏟形的小種子)。
(1)提問:薺菜長在哪里?是人們種出來的嗎?(長在草地上、小河邊、 樹叢中,是自己長出來的,我們又叫它野菜。)
(2)提問:你還知道哪些野菜?你吃過哪些野菜?怎么吃的?有什么感覺?小結(jié):野菜有許多種,可以吃,營養(yǎng)好,現(xiàn)在人們已經(jīng)開始種野菜了。
2、組織幼兒到戶外去采摘薺菜。
(1)組織幼兒在戶外的草地上、樹叢中采摘薺菜。邊采邊引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)薺菜生長的地方和人們種菜的地方是不一樣的。
(2)教師與幼兒共同把采摘的薺菜去除雜草后加工,大家品嘗?;顒?dòng)建議:此活動(dòng)可以結(jié)合春游開展進(jìn)行。
依據(jù)《綱要》精神和合理利用各種教育教學(xué)方法組織教學(xué)。并利用操作、探索、觀察這三種不可分割的教學(xué)手段突破本節(jié)活動(dòng)的重難點(diǎn)。教師還讓幼兒通過探索獲得感知經(jīng)驗(yàn),引發(fā)幼兒的好奇心,讓幼兒積極思考,從中發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。在活動(dòng)中,教師能分配好自己的角色,起到一個(gè)引導(dǎo)者、合作者、支持者的作用,讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主體。本節(jié)活動(dòng)還遵循了循序漸進(jìn)的教育理念,由淺入深的引導(dǎo)幼兒去學(xué)習(xí)、游戲,孩子們對(duì)本節(jié)活動(dòng)非常感興趣,學(xué)習(xí)的積極性很高,他們?cè)谕嬷?、在游戲中掌握了所學(xué)的知識(shí)。
中班心理課教案篇十
1.了解黑夜,樂意嘗試一個(gè)人自己睡,并能用各種方法克服對(duì)黑夜的恐懼心理。
2.通過故事和體驗(yàn),了解黑夜并不可怕,并逐漸喜歡黑夜。
3.學(xué)習(xí)控制自己的情緒,難過或疼痛時(shí)不哭。
4.積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。
5.學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
一、提問導(dǎo)入
1這是什么時(shí)候?――一個(gè)寧靜而美麗的夜。
2大家怎么了?――關(guān)燈、睡覺了
小結(jié):睡覺是件舒服的事,可以讓我們的大腦、身體得到休息。
二、調(diào)查講述
1.那你們是一個(gè)人睡的還是跟大人一起睡的?(出示調(diào)查表,幼兒將笑臉貼在相應(yīng)的地方)如果你是一個(gè)人睡的請(qǐng)將胸前的笑臉貼在色表上,如果……師幼統(tǒng)計(jì)結(jié)果。
2.那你們?yōu)槭裁床桓乙粋€(gè)人睡呢?到底怕什么?你們說,我來記。(教師邊回應(yīng)邊用簡筆畫在題板上記錄)
小結(jié):看來,你們有很多害怕的事,怕從床上滾下來,怕怪獸傷害,有的怕黑,怕做夢(mèng)……你們的心情我能理解,害怕是很正常的事,不要感到難為情,就連你的爸爸媽媽、老師也都有害怕的事,只要把它說出來,就一定能想辦法解決。
三、故事體驗(yàn)。
小老鼠睡不著害怕什么?是墻上那個(gè)黑黑的東西嗎?真的是怪獸嗎?小老鼠鼓起了勇氣仔細(xì)一看!原來是一件衣服的影子。怕嗎?其實(shí),在我們身邊根本就沒有怪物,看到的都是一些黑黑的影子,一點(diǎn)都不可怕!
2.剛睡下,又從外面?zhèn)鱽韣~~ppt5這是什么聲音?是人、是怪物、是…小老鼠馬上蒙住眼睛一動(dòng)也不敢動(dòng)。ppt6過了好久,它才戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地朝窗外看了一眼,點(diǎn)點(diǎn)頭哦了一聲,又回到了床上。小老鼠聽到了怎樣的聲音?可能是?是不是?(ppt7)原來是刮風(fēng)了,難怪最后老鼠放心地回到了床上。
3.半夜,小老鼠想尿尿,剛走到洗手間門口就聽到~~ppt8(水聲)到底是什么???小老鼠怎么也不敢,害怕地跑回了床。(ppt9)什么聲音讓小老鼠害怕?你們覺得可能是?和小老鼠一起去看個(gè)究竟――原來是衛(wèi)生間水龍頭沒有擰緊!
師:為什么這一個(gè)晚上小老鼠怎么也睡不好?
如果你在,你會(huì)對(duì)小老鼠怎么說?
這都是小老鼠胡思亂想的結(jié)果,才越想越害怕。睡覺時(shí)關(guān)緊門窗,屋子里還是很安全的。
四、克服方法
那我們呢?看一看,那些害怕的問題!
問題一:怕怪物、惡夢(mèng)、怕黑
看來,你們和小老鼠一樣愛胡思亂想!
(2)怕做惡夢(mèng)、怕黑
你們有好辦法嗎?
教師根據(jù)幼兒回答在ppt中呈現(xiàn):ppt11――21
小結(jié):真棒,想了這么多的辦法。點(diǎn)一盞夜燈、聽一首輕柔的音樂、想象開心的事等等,可以讓我們的心情變得平靜、愉快,這樣就不怕黑不會(huì)做噩夢(mèng)了。
問題二:怕從床上滾下來
(1)這個(gè)簡單,有什么好辦法
(2)教師根據(jù)幼兒交流的`內(nèi)容播放ppt22
(3)小結(jié):床邊放幾把椅子或枕頭、被子或者床靠墻放就不會(huì)滾下來,看來只要改變一些做法,就能解決這個(gè)問題。
五、再次調(diào)查
小結(jié):第二次有*個(gè)孩子選擇了愿意嘗試一個(gè)人睡,看來,你們心里的害怕減了不少,為這些的勇敢的孩子拍拍手。還有*個(gè)孩子正在猶豫,有些擔(dān)心,但老師相信再過一段時(shí)間,你們也會(huì)去嘗試的,是嗎?!
六、黑夜體驗(yàn)
你們真的不再害怕黑夜了嗎?那我們來驗(yàn)證、挑戰(zhàn)一下!孩子們現(xiàn)在我要請(qǐng)老師幫忙把燈熄滅!你們不要緊張,老師會(huì)陪著你們!現(xiàn)在屋子里黑黑的就像來到了黑夜!
1.黑暗小屋
(1)這里有幾間黑夜小屋,誰愿意獨(dú)自一個(gè)人在里面呆上一會(huì)!你們可以靜靜地坐在那兒聽一聽、輕輕的摸一摸,等我們數(shù)到十再出來!
(2)采訪:下面的孩子你有什么問題想問嗎?
小結(jié):看來,黑屋并沒有我們想象中的那么可怕,它就像我們晚上睡覺的小房間,雖然黑黑的但很安全、很寧靜、很溫暖!身旁有個(gè)娃娃陪伴,想著爸爸媽媽就在旁邊就沒有什么可怕的了,對(duì)嗎!
2.集體體驗(yàn)黑夜
聽了他們的介紹,你們想試一試嗎?
(1)介紹方法:別急,老師為你們每個(gè)人都準(zhǔn)備了特別制作的黑夜小屋(出示黑頭套),把它套在頭上就像走進(jìn)了黑夜。音樂起(幼兒戴頭套)
(3)集體采訪孩子們,你們覺得剛才一個(gè)人睡覺怎么樣?
小結(jié):是啊,黑夜就像是我們的眼睛被蒙上了一層黑紗,一片漆黑,當(dāng)揭開時(shí)發(fā)現(xiàn)所有的一切還是和白天一樣,一樣的安全、一樣的溫暖和幸福。其實(shí)我們的黑夜還美,很美,讓我們一起去看一看!
七、拓展:欣賞黑夜的美,自然結(jié)束
教師邊朗誦邊播放夜景圖
孩子們對(duì)于這個(gè)活動(dòng)的興趣是很充足的,孩子們能夠從頭到尾都跟著老師的思路來走,感受對(duì)于黑夜的害怕,體驗(yàn)從害怕到不害怕的情感遷移。當(dāng)然,這只是大多數(shù)孩子一個(gè)思想上的轉(zhuǎn)變,對(duì)于個(gè)別孩子的真正的不害怕還是有一段距離的。因此,我認(rèn)為,在平常就可以多多跟孩子交涉此類問題,讓孩子知道我已經(jīng)長大了,可以一個(gè)人睡覺不害怕了,成為勇敢的孩子了。只有這樣,孩子的進(jìn)步才能夠直接凸顯出來。
中班心理課教案篇十一
1、鞏固從高處向下跳,學(xué)習(xí)從高處向側(cè)方下跳。
2、培養(yǎng)幼兒良好的體育活動(dòng)常規(guī),激發(fā)幼兒大膽勇敢的精神,提高自我保護(hù)本事。
木椅子、鞋架臺(tái)階、電腦、沙包(35)、小旗(4)、紅領(lǐng)巾(4)、場地?cái)[放木椅子(16)。
1、以《向前沖》的音樂入場:小朋友,今日我們要學(xué)小小兵(小海軍)去完成一個(gè)任務(wù),來,我們出發(fā)吧!一路縱隊(duì)跑步入場,再變成四路縱隊(duì)。
2、基本動(dòng)作:小小兵(小海軍)們立正、向前看齊、向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)、原地踏步走、立正、稍息。
3、熱身音樂《小海軍》:我們小小兵的本領(lǐng)可多了,會(huì)……我們一齊跟音樂,學(xué)學(xué)小小兵。
1、幼兒脫下外套,放入相應(yīng)筐。
2、學(xué)習(xí)向側(cè)面跳下的動(dòng)作。
"小朋友們到教師身邊,看,教師帶來了什么?"--出示椅子。"小小兵要用椅子來干什么?"。
"小小兵告訴教師,我們從椅子上能夠向下跳(教師從椅子上向前下方跳下),還能夠從椅子上向邊上跳,你們誰會(huì)?"--請(qǐng)個(gè)別幼兒試一試,教師以小小兵的語氣強(qiáng)調(diào),腳掌要輕輕落地,教師示范1~2次,再請(qǐng)個(gè)別幼兒試試。
幼兒自由選擇一樣用具,如臺(tái)階、椅子、鞋架,練習(xí)往側(cè)下方跳,強(qiáng)調(diào)腳掌要輕輕落地,教師巡回指導(dǎo),及時(shí)表揚(yáng)。
3、游戲《小小兵》:
以接到任務(wù)的語氣集中幼兒,告訴幼兒小小兵發(fā)現(xiàn)敵人,我們要去消滅敵人。
教師用4把椅子,講解示范游戲方法。
排隊(duì),到游戲場地進(jìn)行游戲。游戲1次后,教師及時(shí)評(píng)價(jià),游戲第二次。
評(píng)價(jià)幼兒表現(xiàn),以《洗澡歌》做放松動(dòng)作。整理游戲用具。
中班心理課教案篇十二
1.能夠大膽地根據(jù)聲音、表情圖表達(dá)自我的情緒體驗(yàn)。
2.明白笑和哭是表達(dá)情感的一種方式。
錄音機(jī),笑聲、哭聲磁帶;表情圖1幅。
1.請(qǐng)幼兒聽錄音,進(jìn)行聯(lián)想。
(1)這是什么聲音?(笑聲)。
(2)猜猜看,他為什么會(huì)笑?
2.觀察笑的表情,引導(dǎo)幼兒表述自我笑的情緒體驗(yàn)。
(1)人笑的時(shí)候,眼睛和嘴巴是什么樣貌的?
(2)你什么時(shí)候會(huì)高興地笑?
3.聽錄音機(jī)播放哭發(fā)聲音,觀察哭的表情,體驗(yàn)自我哭的情緒體驗(yàn)。(形式同前)4.出示表情圖,請(qǐng)幼兒對(duì)照一下不一樣情緒時(shí)臉部的表情。
小結(jié):
我們每個(gè)人都會(huì)笑和哭,高興、歡樂的事會(huì)讓我們笑,難過、害怕的事會(huì)讓我們哭,個(gè)性想哭的時(shí)候是能夠哭一會(huì)兒的,可是如果遇到了很麻煩、很難過的事,就應(yīng)請(qǐng)爸爸媽媽和教師幫忙你。笑有利于身體健康。
中班心理課教案篇十三
小朋友表情照片若干小火車。
第一環(huán)節(jié):情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。以邊念兒歌邊開火車的形式,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
1、邊念兒歌邊開火車入場,引發(fā)幼兒的興趣,
2、認(rèn)識(shí)心情火車。
3、讓幼兒數(shù)數(shù)有幾節(jié)車廂。
第二環(huán)節(jié):師生互動(dòng)說說表情。感知開心、生氣、傷心的心情。第一次讓幼兒找自己的照片。第二次找好朋友的照片。體現(xiàn)了層次的遞進(jìn)性。
1、坐上心情火車,請(qǐng)幼兒找自己的照片,說說自己的照片。
2、第一次交流,說說自己的表情,并說出原因。
3、試著找到好朋友的照片,猜猜好朋友的心情?
4、第二次分享交流:
(1)你找到了誰的照片?
(2)他(她)的表情怎樣?
(3)猜猜為什么會(huì)這樣?
5、讓幼兒按哭、笑、生氣給車廂起名字。
第三環(huán)節(jié):選擇表情,鼓勵(lì)開心。以開火車的游戲離開活動(dòng)室,鼓勵(lì)孩子做一個(gè)開心寶寶,起到了升華的作用。
請(qǐng)你選擇最喜歡的車廂,快樂的開火車退場。
中班心理課教案篇十四
進(jìn)取的情緒情感有利于促進(jìn)幼兒身心健康和諧發(fā)展,反之,消極的情緒情感如果長期困擾幼兒不僅僅會(huì)損害幼兒的身心健康,并且會(huì)造成幼兒不良性格的構(gòu)成,影響幼兒的終身發(fā)展。幼兒時(shí)期,成人不僅僅應(yīng)當(dāng)為幼兒創(chuàng)造寬松、和諧的人際環(huán)境,并且應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)、幫忙幼兒學(xué)會(huì)采用多種方法排解已經(jīng)出現(xiàn)的消極情緒,堅(jiān)持愉快心境,做歡樂的自我。
1、讓幼兒明白經(jīng)常受不良情緒的困擾會(huì)有損身體健康。
2、讓幼兒學(xué)會(huì)排解不良情緒的一些方法?;顒?dòng)準(zhǔn)備輕音樂帶一盒,錄音機(jī)一臺(tái)。
1、師生一齊表演唱《表情歌》。
教師:請(qǐng)小朋友告訴教師,你喜歡什么樣的表情不喜歡什么樣的表情。
幼兒自由表達(dá)。
教師:高興、歡樂是好的情緒,難過、生氣是不良的情緒。好的情緒、不好的情緒對(duì)我們的身體健康有什么影響呢?讓幼兒大膽表達(dá)自我的想法。
教師:小狐貍是個(gè)愛生氣的小家伙,讓我們一齊聽聽她的故事吧。
2、教師講述故事的第一段。
教師:小狐貍有個(gè)什么壞毛病?結(jié)果怎樣了?
幼兒自由講述。
3、教師講述故事的第二段。
教師:小狐貍唱歌比賽沒有得到獎(jiǎng),她生氣了,她是怎樣讓自我高興起來的?
幼兒自由講述。
教師:小狐貍漂亮的花瓶被小猴子不細(xì)心打碎了,她生氣了,她是怎樣讓自我高興起來的?
幼兒自由講述。
教師:小朋友也會(huì)經(jīng)常遇到不開心的事情,你還有哪些辦法能讓自我的心境變得好起來呢?鼓勵(lì)幼兒自由表達(dá)自我的思想。
教師與幼兒共同小結(jié)排解不良情緒的多種方法。(輕輕地哭,聽聽輕音樂、向好朋友訴說,做運(yùn)動(dòng)…)。
教師播放輕音樂,師生共同欣賞,體會(huì)音樂給人帶來的歡樂?;顒?dòng)延伸設(shè)置拳擊區(qū),為幼兒供給發(fā)泄不良情緒的場所。結(jié)合美術(shù)活動(dòng),將自我的心境用繪畫形式表現(xiàn)出來,布置成“心境區(qū)”。日常生活中注意觀察幼兒的不良情緒,指導(dǎo)、幫忙幼兒學(xué)會(huì)擺脫不良情緒的困擾。
教學(xué)材料。
[童話]愛生氣的小狐貍。
小狐貍是森林幼兒園里最漂亮的小動(dòng)物,紅紅的臉蛋、小巧的嘴巴、光滑的體毛、翹翹的尾巴,大家都夸她長得好看??墒牵『傆袀€(gè)愛生氣的壞毛病。有一天,山羊教師給小動(dòng)物們上繪畫課,教師挑選了小豬、小狗畫的畫貼在黑板上,小狐貍的畫沒選上,她生氣了,就一整天繃著臉兒、翹著嘴兒,不唱歌、也不玩兒,一個(gè)人坐在那兒,等到媽媽接她回家的時(shí)候,她還在生氣。第二天,小狐貍來到幼兒園。咦!小花狗的玩具汽車真好玩,還有遙控器呢!她就對(duì)小花狗說:小花狗,把你的汽車借我玩,好嗎?小花狗說:我剛玩,一會(huì)兒再借給你。小狐貍見小花狗沒有立即借給她玩具,又生氣了,一整天都繃著臉兒、翹著嘴兒,不唱歌、也不玩兒,一個(gè)人坐在那兒,等到媽媽接她回家的時(shí)候,她還在生氣。就這樣,小狐貍遇到一點(diǎn)點(diǎn)不開心的事兒就生氣,漸漸地,她感到渾身不舒服起來,異常是肚子脹得難受,并且越來越大,變得鼓鼓的,一照鏡子,?。吭刃∏傻淖彀驮鯓幼兊糜旨庥珠L,難看極了。就這樣,小狐貍一下子病倒了。狐貍媽媽著急得要哭,趕忙把小狐貍抱到牛伯伯的診所里。
牛伯伯醫(yī)生認(rèn)真地給小狐貍檢查了身體,然后肯定地說:小狐貍,你身體里的氣太多了,太多的氣積在肚子里,就會(huì)把肚子撐得鼓鼓的,太多的氣竄到嘴巴上,就會(huì)使你的嘴巴冒得又尖又長。狐貍媽媽不解地問:這孩子身體里哪來這么多氣呀?牛醫(yī)生輕輕地問小狐貍說:小朋友,你平時(shí)喜歡生氣嗎?小狐貍點(diǎn)點(diǎn)頭。牛醫(yī)生說:原因就在這兒,碰到一點(diǎn)點(diǎn)不開心的事兒就生氣,時(shí)間長了,當(dāng)然就損害身體健康啦!還好,你來得還算及時(shí),晚了,我就沒辦法了。小狐貍急忙問:那我的病還能好嗎?牛醫(yī)生說:能,只要你按我說的去做,就必須能好。之后,牛醫(yī)生詳細(xì)地給小狐貍和她的媽媽說明了治病的方法,小狐貍聽得異常認(rèn)真,都一一記住了,過了些日子,小狐貍在家看電視,偶然看到電視上正在播報(bào)一則消息:森林動(dòng)物園將在“六、一”兒童節(jié)舉辦少兒歌詠比賽,請(qǐng)小動(dòng)物們踴躍報(bào)名。小狐貍平常最喜歡唱歌了,她趕忙讓媽媽幫她報(bào)名。媽媽說:孩子,你身體不好,還是在家好好休息吧!小狐貍說:沒關(guān)系的。媽媽只好答應(yīng)了。
“六一”兒童節(jié)那天,小狐貍穿著漂亮的衣服走上舞臺(tái),可是,盡管她十分努力地想把歌唱好,可是,因?yàn)樯眢w不好,沒有力氣,唱歌的時(shí)候,聲音還是太小了。比賽結(jié)果公布時(shí),小象、小兔、小熊都得了獎(jiǎng),小狐貍沒有得到獎(jiǎng),她心里很難過,又坐在那兒生氣。媽媽連忙說:愛生氣對(duì)身體不好,還記得牛伯伯醫(yī)生的話嗎?小狐貍點(diǎn)點(diǎn)頭?;氐郊依铮闷甬嫻P畫呀畫呀,畫了許多她喜歡的畫兒,畫著畫著,小狐貍肚子里的氣泡不住得從嘴巴里冒出來。畫著畫著,她覺得心里不再生氣了,身體也舒服多了。第二天,小猴子跳跳蹦蹦到小狐貍家來看望她,可是不細(xì)心把小狐貍漂亮的花瓶碰倒在地,打得粉碎,小猴子不好意思地連忙說:對(duì)不起!小狐貍說:沒關(guān)系!可是小猴子剛一走,小狐貍覺得自我的花瓶就這樣被打碎了,又生氣起來。媽媽連忙說:愛生氣對(duì)身體不好,還記得牛伯伯醫(yī)生的話嗎?小狐貍點(diǎn)點(diǎn)頭。她打開vcd,聽著她喜歡的音樂,聽著聽著,小狐貍肚子里的氣泡不住得從嘴巴里冒出來。聽著聽著,她覺得心里不再生氣了,身體也舒服多了。就這樣,漸漸地,小狐貍改掉了愛生氣的壞毛病,肚子不再難受了,渾身有力氣了,一照鏡子:紅紅的臉蛋,小巧的嘴巴不尖也不長,小狐貍看著又漂亮又健康的自我,咧開嘴笑了。
中班心理課教案篇十五
1、鞏固從高處向下跳,學(xué)習(xí)從高處向側(cè)方下跳。
2、培養(yǎng)幼兒良好的體育活動(dòng)常規(guī),激發(fā)幼兒大膽勇敢的精神,提高自我保護(hù)本事。
木椅子、鞋架臺(tái)階、電腦、沙包(35)、小旗(4)、紅領(lǐng)巾(4)、場地?cái)[放木椅子(16)。
(一)、開始部分:
1、以《向前沖》的音樂入場:小朋友,今日我們要學(xué)小小兵(小海軍)去完成一個(gè)任務(wù),來,我們出發(fā)吧!一路縱隊(duì)跑步入場,再變成四路縱隊(duì)。
2、基本動(dòng)作:小小兵(小海軍)們立正、向前看齊、向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)、原地踏步走、立正、稍息。
3、熱身音樂《小海軍》:我們小小兵的本領(lǐng)可多了,會(huì)……我們一齊跟音樂,學(xué)學(xué)小小兵。
(二)、基本部分:
1、幼兒脫下外套,放入相應(yīng)筐。
2、學(xué)習(xí)向側(cè)面跳下的`動(dòng)作。
xx"小朋友們到教師身邊,看,教師帶來了什么?"--出示椅子。"小小兵要用椅子來干什么?"。
xx"小小兵告訴教師,我們從椅子上能夠向下跳(教師從椅子上向前下方跳下),還能夠從椅子上向邊上跳,你們誰會(huì)?"--請(qǐng)個(gè)別幼兒試一試,教師以小小兵的語氣強(qiáng)調(diào),腳掌要輕輕落地,教師示范1~2次,再請(qǐng)個(gè)別幼兒試試。
xx幼兒自由選擇一樣用具,如臺(tái)階、椅子、鞋架,練習(xí)往側(cè)下方跳,強(qiáng)調(diào)腳掌要輕輕落地,教師巡回指導(dǎo),及時(shí)表揚(yáng)。
3、游戲《小小兵》:
xx以接到任務(wù)的語氣集中幼兒,告訴幼兒小小兵發(fā)現(xiàn)敵人,我們要去消滅敵人。
xx教師用4把椅子,講解示范游戲方法。
xx排隊(duì),到游戲場地進(jìn)行游戲。游戲1次后,教師及時(shí)評(píng)價(jià),游戲第二次。
(三)、結(jié)束部分:
評(píng)價(jià)幼兒表現(xiàn),以《洗澡歌》做放松動(dòng)作。整理游戲用具。
中班心理課教案篇十六
1.愿意跟小朋友們分享自我歡樂和不歡樂的事,大膽表達(dá)自我的情緒。
2.理解故事中阿力想長高的心境,了解每個(gè)人都有自我的長處與短處。
3.能夠在生活中尋找到歡樂,擁有進(jìn)取健康的心理狀態(tài)和愉快的情緒。
音樂若干、ppt。
1、伴隨音樂,請(qǐng)小朋友隨意找個(gè)位置擺個(gè)舒適的姿勢(shì)坐下來。
2、教師配樂解說:“讓我們聽著音樂閉上眼睛,放松身體,來一次”靜心之旅“在旅途中,想想自我在家里的、在幼兒園的、在上課時(shí)候的、在玩游戲的時(shí)候等等歡樂的事、不歡樂的事……(嘟嘟……)列車到站了,我們的旅途結(jié)束了。
3、分享愉快的事情。
“誰愿意第一個(gè)和大家分享一下你歡樂的事呢?”(個(gè)別幼兒)。
“每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)誤,程教師也和你們一齊分享一個(gè)我犯過的錯(cuò)誤吧!還記不記得那天我早飯沒有吃,于是我就隨便咬了幾口蘋果,之后就放在桌上,結(jié)果第二天走進(jìn)教室一看,發(fā)現(xiàn)桌上有好多螞蟻??磥磉@件事教師真的做錯(cuò)了,所以我不歡樂。我以后必須不把吃的東西帶到教室……哇,今日把這個(gè)不歡樂的事情說出來,我的心里舒服多了。此刻誰愿意象我一樣把不歡樂的事情講出來和我們一齊分享一下呢?”
“剛才上來的小朋友都很棒,我們給他們拍拍手!”
師:今日呀!還來了一位新朋友,他的名字叫阿力?。ǔ鍪灸泻⒘Γ?,有一件煩心事讓他很不歡樂,他一點(diǎn)都不喜歡自我的小個(gè)子,他最大的心愿就是期望長高,最好長得像大樹一樣高,像長頸鹿一樣高,或者像巨人一樣高,總之越高越好。爸爸、媽媽、姐姐,還有教師供給了不一樣的方法,可是都沒有用,阿力一點(diǎn)兒也沒長高。之后聽取了叔叔的提議,變成了最歡樂的男孩……(出示ppt,講述故事)。
2、我們剛才都了解了阿力的不歡樂,那你覺得他為了讓自我歡樂起來會(huì)做些什么改變呢?
6、當(dāng)你們遇到不歡樂的時(shí)候,你有什么好方法讓自我歡樂起來呢?(請(qǐng)孩子們說)。
7、有只小兔子它也有很多方法,想跟我們分享,我們一齊來看看(邊看圖片邊說)。
8、師:教師也想和你們分享一個(gè)我的方法,當(dāng)我遇到不歡樂的事情的時(shí)候,我就做幾次深呼吸,這樣我的心境會(huì)變得簡便很多。(和教師一齊試一試)。
那么從今日開始,期望我們小朋友都做一個(gè)歡樂的孩子,每一天都過得開心。最終,讓我們和自我的朋友一齊來唱首歡樂的歌曲吧。你也能夠邀請(qǐng)后面的客人教師一齊。(音樂:如果感到幸福你就拍拍手)。
中班心理課教案篇十七
1、 細(xì)致觀察畫面,猜測時(shí)間發(fā)生的原因,完整連貫地表達(dá)自己的想法。
2、 在交流過程中,體驗(yàn)調(diào)解情緒的簡單方法,保持積極樂觀的態(tài)度。
3、 在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
4、 安靜傾聽同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。
記號(hào)筆若干,自制表情書一本,幼兒身貼 標(biāo)記,自制寶盒一個(gè)。
(一)導(dǎo)入部分
師:看你們這么開心呢,我把你們的表情畫了下來呢。(師畫)
提問:你們有什么開心的事?生活中還有哪些不同的心情?(幼兒回答,師根據(jù)幼兒的回答在表情書上貼相應(yīng)的表情圖標(biāo))
師小結(jié):每個(gè)人都有不同的心情,有時(shí)生氣、有時(shí)傷心、有時(shí)還很無聊。
(二)故事欣賞
提問:故事中的孩子在干嗎?他們的心情怎樣?好朋友在一起還能做些什么事情?
播放圖片。提問:現(xiàn)在他們的心情怎們樣了?可能發(fā)生了什么事情呢?(朋友之間發(fā)生了矛盾)
師:好朋友之間發(fā)生了矛盾,你有什么好方法幫助他們?
(三)聯(lián)系實(shí)際生活討論
生活中你有什么讓你心情那個(gè)糟糕的事情?有什么好方法能讓心情好起來?(幼討論、說一說)
師小結(jié):尋找美食、沒自己喜歡的東西;找朋友一起玩,有時(shí)還可以唱歌聽聽。
問:當(dāng)朋友心情不好時(shí),你有什么好方法讓朋友開心起來?
(四)操作、交流
請(qǐng)幼兒把能讓朋友開心起來的好方法畫在卡上,再將其貼子自制書上。請(qǐng)個(gè)別幼兒上前拿起自己的卡,大聲說說好方法。
(五)結(jié)束活動(dòng)
師:用了你們的好方法呀,故事中的小朋友終于笑了。(播放圖片)
他們把好心情裝進(jìn)了“寶盒”中,寶盒傳遞到了我這里,我打開寶盒,朝里面微微一笑,也把我的心情裝進(jìn)去。來你們也來笑一笑?(師提供寶盒,請(qǐng)每位幼兒笑一笑,邊總結(jié)一些好的改變心情的方法。)
良好的情緒促進(jìn)了幼兒身心和諧發(fā)展?;顒?dòng)中,教師處處以游戲的口吻引導(dǎo)幼兒,幼兒興趣盎然,達(dá)到了身心愉悅的目的?;顒?dòng)中,教師贊許的目光、恰到好處的引導(dǎo),使他們獲得了心理上的極大滿足。在活動(dòng)中,教師鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的情緒情感,并用多種方法創(chuàng)造性地進(jìn)行表現(xiàn)和體驗(yàn),激發(fā)了幼兒參加活動(dòng)的興趣,積極、主動(dòng)地完成了活動(dòng)的要求,整個(gè)活動(dòng)是在愉快、寬松、自由的氛圍中進(jìn)行的。
中班心理課教案篇十八
在說說、玩玩的游戲中,繼續(xù)體驗(yàn)開心、生氣和悲痛的心境。
小朋友表情照片若干小火車。
第一環(huán)節(jié):情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。以邊念兒歌邊開火車的形式,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
1、邊念兒歌邊開火車入場,引發(fā)幼兒的興趣。
2、認(rèn)識(shí)心境火車。
3、讓幼兒數(shù)數(shù)有幾節(jié)車廂。
第二環(huán)節(jié):師生互動(dòng)說說表情。感知開心、生氣、悲痛的心境。第一次讓幼兒找自我的照片。第二次找好朋友的照片。體現(xiàn)了層次的遞進(jìn)性。
1、坐上心境火車,請(qǐng)幼兒找自我的照片,說說自我的照片。
2、第一次交流,說說自我的表情,并說出原因。
3、試著找到好朋友的照片,猜猜好朋友的心境。
4、第二次分享交流:
(1)你找到了誰的照片。
(2)他(她)的表情怎樣。
(3)猜猜為什么會(huì)這樣。
5、讓幼兒按哭、笑、生氣給車廂起名字。
第三環(huán)節(jié):選擇表情,鼓勵(lì)開心。以開火車的游戲離開活動(dòng)室,鼓勵(lì)孩子做一個(gè)開心寶寶,起到了升華的作用。
請(qǐng)你選擇最喜歡的車廂,歡樂的開火車退場。
中班心理課教案篇十九
1.引導(dǎo)學(xué)生理解誠實(shí)的含義及其重要性,知道撒謊的危害性。
2.引導(dǎo)學(xué)生知道即使“偶爾撒一次謊”也會(huì)失去別人的信任。
3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)反思自己的行為,體會(huì)誠實(shí)的快樂。
查找《狼來了》的動(dòng)畫故事,制作課件。
1.播放學(xué)生熟悉的動(dòng)畫故事《狼來了》。
2.學(xué)生交流自己認(rèn)為故事中的小孩被狼吃掉的原因。(小男孩一次又一次撒謊,山下的農(nóng)民伯伯一次又一次被騙后,不再相信他了。真的有狼來時(shí),沒人救他,他只有活活地被狼咬死。這都是他撒謊種下的惡果)。
1.小組討論誠實(shí)的行為有哪些,然后再全班匯報(bào)討論結(jié)果。誠實(shí)就是說出自己真實(shí)的想法;誠實(shí)就是要敢于說“不知道”;誠實(shí)就是要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤、勇于改正錯(cuò)誤;誠實(shí)就是不隱瞞別人的錯(cuò)誤。
2.學(xué)生根據(jù)自己平時(shí)的表現(xiàn),夸夸我自己誠實(shí)。
3.教師小結(jié):真正誠實(shí)的孩子不只在幾件事、幾天不說謊,要做到事事不說謊,天天不說謊。
4.講講身邊誠實(shí)的人和事。
小結(jié):誠實(shí)是一個(gè)人最基本的好品質(zhì),它體現(xiàn)在生活的方方面面。我們身邊有許多誠實(shí)的人和事,小朋友們也說了很多誠實(shí)的行為表現(xiàn)。在一件事上、幾件事上做到誠實(shí)不說謊較容易,在一天或幾天內(nèi)做到誠實(shí)不說謊也較容易,困難的是一輩子都不說謊,每件事上都不說謊。看看,下面這些同學(xué)們就遇到難題了。
設(shè)置下面三個(gè)情境,學(xué)生就這些情境展開討論。
情境一:課件展示王明宇3月6日的日記。
(1)議一議:怎樣幫幫苦惱的王明宇。
(2)說一說:你有過王明宇這種心情嗎。
(3)想一想:你以后遇到這種事怎么做。
情境二:展示“樂樂該怎么做”的圖片及文字。
(1)討論:樂樂該怎么做。
(2)交流:你認(rèn)為偶爾撒一次謊有沒有關(guān)系。
情境三:教師和一位學(xué)生表演學(xué)生忘記做作業(yè)后撒謊被揭穿的事。
(1)交流:你想對(duì)這個(gè)撒謊的同學(xué)說什么。
教師小結(jié):犯了錯(cuò)誤不要緊,只要勇敢承認(rèn),并勇于改正,同樣是一個(gè)值得別人信賴的人。請(qǐng)聽下面的故事。
活動(dòng)反思:幼兒理解了誠實(shí)的含義及其重要性,知道撒謊的危害性。知道即使“偶爾撒一次謊”也會(huì)失去別人的信任。
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