拓寬自己的眼界，增加對(duì)世界的認(rèn)識(shí)和理解?？偨Y(jié)要簡明扼要，不要重復(fù)和啰嗦。下面是一些總結(jié)范文的示例，供您參考，希望對(duì)您有所啟發(fā)。
教育改革的英語教育改革的英文翻譯篇一
的確，藥品和其他產(chǎn)品在被確定供人使用之前都要在動(dòng)物身上進(jìn)行常規(guī)測試。雖然我傾向于認(rèn)為動(dòng)物試驗(yàn)在道德上是錯(cuò)誤的，但我必須支持有限數(shù)量的動(dòng)物實(shí)驗(yàn)來開發(fā)藥物。
一方面，對(duì)動(dòng)物實(shí)驗(yàn)有明確的倫理爭議。用這種做法的一個(gè)常見例子，實(shí)驗(yàn)室老鼠可被給予一種疾病，以便能夠衡量一種新藥的效力。反對(duì)這種研究的人認(rèn)為，人類沒有權(quán)利讓動(dòng)物遭受這種創(chuàng)傷，所有生物的生命都應(yīng)該得到尊重。他們認(rèn)為，對(duì)人類的益處并不能成為造成痛苦的理由，科學(xué)家應(yīng)該使用其他的研究方法。
另一方面，可能并非總能找到替代動(dòng)物試驗(yàn)的可靠辦法。在醫(yī)學(xué)研究中使用動(dòng)物的支持者認(rèn)為，如果人類的生命得到拯救，老鼠會(huì)遭受一定程度的痛苦也是合理的。他們認(rèn)為，如果他們自己的家庭成員需要通過動(dòng)物實(shí)驗(yàn)獲得的治療，反對(duì)這類研究的人可能會(huì)有不同的感受。就我個(gè)人而言，我同意禁止對(duì)非醫(yī)療產(chǎn)品進(jìn)行動(dòng)物測試，但我覺得在涉及新藥物和醫(yī)療程序時(shí)，這可能是一種必須的罪惡。
總之，在我看來，在開發(fā)出同樣有效的替代方法之前，禁止對(duì)動(dòng)物進(jìn)行試驗(yàn)，是錯(cuò)誤的。
教育改革的英語教育改革的英文翻譯篇二
1、培養(yǎng)目標(biāo)針對(duì)性不強(qiáng)。
我國高等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)該是，以就業(yè)為導(dǎo)向，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需要的“兩高”人才，即“高素質(zhì)”、“高技能”具有良好職業(yè)道德的人才，要有突出的“創(chuàng)新能力”。然而，目前我國高等職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)存在許多不足，缺乏科學(xué)定位；缺乏對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的思考、培養(yǎng)目標(biāo)雷同化；缺乏產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的長效機(jī)制；缺乏人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新；缺乏宣傳力度等一系列問題，嚴(yán)重影響了高等職業(yè)教育主動(dòng)服務(wù)于社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的良好形象的傳播。
2、師資結(jié)構(gòu)缺少專業(yè)性、實(shí)踐性。
近些年，一些高等院校餐飲相關(guān)專業(yè)的教師隊(duì)伍不斷壯大，有力地支撐了高職教育的發(fā)展和教育教學(xué)改革的不斷深入。但同時(shí)也暴露出專業(yè)性不強(qiáng)，有些教師缺乏對(duì)餐飲具體業(yè)務(wù)的了解，教學(xué)能力雖強(qiáng)，但缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；有些教師實(shí)際經(jīng)驗(yàn)豐富，但缺少理論教學(xué)能力。由于招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，專業(yè)課教師數(shù)量出現(xiàn)明顯的不足，缺乏能把握餐飲業(yè)態(tài)變化的研究型人才，嚴(yán)重影響了辦學(xué)質(zhì)量。隨著我國高等職業(yè)教育進(jìn)入到以提高質(zhì)量、強(qiáng)化特色、突出服務(wù)為主要特征的發(fā)展階段，高職教師隊(duì)伍建設(shè)也進(jìn)入了一個(gè)嶄新的歷史時(shí)期。專任教師在發(fā)展規(guī)模、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、“雙師”結(jié)構(gòu)、教師培訓(xùn)等方面應(yīng)全面發(fā)展，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。
3、教學(xué)模式單一。
目前，餐飲高等職業(yè)教育中，無論理論教學(xué)還是實(shí)踐教學(xué)的教學(xué)模式都很陳舊、單一。理論教學(xué)基本上以傳統(tǒng)的班級(jí)授課制形式，每班50人左右，以教師講授書本知識(shí)為主；實(shí)踐教學(xué)基本上是進(jìn)行基本的單項(xiàng)技能訓(xùn)練、綜合技能訓(xùn)練和實(shí)習(xí)實(shí)踐訓(xùn)練。訓(xùn)練過程基本上是教師講，學(xué)生聽；教師演示，學(xué)生模仿練習(xí)，最后教師總結(jié)打分。實(shí)習(xí)過程學(xué)生基本上是一線勞動(dòng)者，或?qū)W生自己找單位實(shí)習(xí)。單一的教學(xué)模式絕不能培養(yǎng)出更多的個(gè)性化強(qiáng)、創(chuàng)新素質(zhì)高的高級(jí)餐飲人才。
4、缺乏有效的教學(xué)激勵(lì)機(jī)制。
由于社會(huì)對(duì)餐飲人才需求的增加，使得一些高校相關(guān)專業(yè)的招生數(shù)量增加幅度較快，一些教師基本成了簡單的教書先生，整天忙于授課，缺乏對(duì)地區(qū)餐飲業(yè)實(shí)際發(fā)展?fàn)顩r的研究和提高業(yè)務(wù)水平的具體活動(dòng)，更沒有很好的機(jī)制來充分調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性和創(chuàng)造性，甚至教師參加專業(yè)教學(xué)改革工作后，積極性和創(chuàng)造性更加被封殺。
我國的餐飲高等職業(yè)教育能否培養(yǎng)出既懂得經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律、企業(yè)科學(xué)管理理論，又具有豐富的飲食文化內(nèi)涵以及餐飲企業(yè)發(fā)展需要的高級(jí)餐飲人才確實(shí)是一個(gè)課題。因此，我們必須樹立經(jīng)濟(jì)全球化的意識(shí)，在研究餐飲業(yè)態(tài)變化過程中，注重西餐對(duì)中國餐飲業(yè)的沖擊和影響，尤其是對(duì)中國飲食文化的.滲透作用。我們必須樹立教育與企業(yè)協(xié)同發(fā)展的理念，探索餐飲高等教育與餐飲企業(yè)協(xié)同發(fā)展的機(jī)制。
1、建立一支研究經(jīng)營型專業(yè)團(tuán)隊(duì)。
教育的實(shí)踐表明，提高教學(xué)質(zhì)量和辦好教育的關(guān)鍵是有一支好的教師隊(duì)伍，對(duì)于餐飲高等教育也不例外。目前餐飲教育與餐飲經(jīng)營的實(shí)踐顯示，高校的教師真正與餐飲企業(yè)融合的難度較大。能夠勝任高校餐飲教學(xué)工作的老師，又不可能經(jīng)常在餐飲企業(yè)中研究餐飲經(jīng)營問題，參與餐飲企業(yè)經(jīng)營工作，久而久之，就不能把握餐飲業(yè)態(tài)的變化，理論研究和教學(xué)內(nèi)容就會(huì)滯后。因此，高等職業(yè)教育必須建立由專業(yè)教師、企業(yè)經(jīng)理或餐飲高技能工作者、學(xué)生共同組成的教學(xué)研究型餐飲團(tuán)隊(duì)，共同完成餐飲的經(jīng)營管理和教學(xué)任務(wù)，研究餐飲企業(yè)的發(fā)展趨勢，充分體現(xiàn)各自工作崗位上的角色價(jià)值。
2、加強(qiáng)建設(shè)與職業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)相一致的教育實(shí)訓(xùn)基地。
目前，許多高等職業(yè)學(xué)校都有相應(yīng)的單項(xiàng)技能或綜合技能實(shí)訓(xùn)模擬室，但多數(shù)院校沒有自己的經(jīng)營型實(shí)習(xí)飯店或賓館。這對(duì)于能培養(yǎng)出“既能把握餐飲業(yè)態(tài)變化，又具有較高綜合素質(zhì)和實(shí)踐技能的餐飲管理人才”是困難的。與旺盛的人才需求相比，加快餐飲業(yè)職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)是當(dāng)前提高餐飲職業(yè)教育質(zhì)量的突破口，因此，國家和地方以及高等職業(yè)教育院校應(yīng)集中優(yōu)質(zhì)產(chǎn)業(yè)資源，堅(jiān)持服務(wù)大局的意識(shí)理念，加快建設(shè)一批與培養(yǎng)目標(biāo)相一致的職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地。對(duì)于基地建設(shè)規(guī)范、質(zhì)量好，示范、輻射功能顯著的專業(yè)性實(shí)訓(xùn)基地，地方政府應(yīng)給予資金方面的連續(xù)資助，對(duì)提升地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有先導(dǎo)性的作用。對(duì)于建設(shè)不規(guī)范、專業(yè)性差、共享作用不顯著、輻射功能差、運(yùn)行機(jī)制不健全的區(qū)域綜合性實(shí)訓(xùn)中心，將進(jìn)行動(dòng)態(tài)淘汰。
3、深化教學(xué)改革，強(qiáng)化校企合作機(jī)制的研究。
對(duì)于高等職業(yè)教育，必須盡快改革傳統(tǒng)的培養(yǎng)模式，構(gòu)建能力本位的專業(yè)課程方案，建立實(shí)質(zhì)性的校企合作機(jī)制，形成學(xué)校教學(xué)與企業(yè)發(fā)展的互動(dòng)良性循環(huán)體系。一是結(jié)合高等教育的素質(zhì)要求，改革理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)模式。理論教學(xué)以專題講座形式，盡量讓更多學(xué)生一起上課；還可以采取分組討論的形式教學(xué)，打破死板的填鴨式教學(xué)。實(shí)踐課以10人左右為小組授課，搞好單項(xiàng)綜合技能訓(xùn)練，本著從行業(yè)經(jīng)營的實(shí)際出發(fā)，進(jìn)行有針對(duì)性培訓(xùn)，使學(xué)生在較短的時(shí)間內(nèi)掌握餐飲企業(yè)經(jīng)營管理相關(guān)的理論及實(shí)踐內(nèi)容。
二是學(xué)校要為專業(yè)課教師的培訓(xùn)與實(shí)踐創(chuàng)造良好的條件，提高教師的綜合素質(zhì)與業(yè)務(wù)能力?？梢越Y(jié)合地方餐飲的情況，盡可能多地與餐飲企業(yè)聯(lián)系，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研團(tuán)隊(duì)的建設(shè)；要有計(jì)劃地、盡快地改變專業(yè)老師只忙于授課而不注重科研的局面，使教學(xué)質(zhì)量的提高與企業(yè)的經(jīng)營管理水平提高、效益增加結(jié)合起來。
三是強(qiáng)化學(xué)生掌握餐飲行業(yè)研究方法的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識(shí)和創(chuàng)新能力。在研究型餐飲教學(xué)團(tuán)隊(duì)的工作中，一方面要結(jié)合高等教育的教學(xué)內(nèi)容要求，另一方面還要注意學(xué)生掌握研究餐飲業(yè)態(tài)變化方法的能力培養(yǎng)，注重學(xué)生競爭能力和創(chuàng)新能力的提高。鼓勵(lì)學(xué)生研究中國的餐飲企業(yè)如何參與國際競爭，如何形成品牌形象，永遠(yuǎn)以餐飲業(yè)的繁榮發(fā)展為己任。
4、開展對(duì)外交流，走國際化發(fā)展道路。
經(jīng)濟(jì)全球化背景下，促進(jìn)了高等職業(yè)教育的國際化道路。餐飲高等職業(yè)教育要借鑒發(fā)達(dá)國家的辦學(xué)模式和理念，結(jié)合本土的產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行改革。目前，我們所共知的瑞士酒店管理專業(yè)擴(kuò)展國際教育市場的趨勢越來越顯著，我們的高職教育專業(yè)將面臨國際教育市場的競爭，因此我們要走出去，通過國際交流合作，增強(qiáng)參與國際教育市場的競爭能力；同時(shí)要加強(qiáng)與國際同類院校的聯(lián)合，引進(jìn)優(yōu)質(zhì)的教育資源，借鑒國外先進(jìn)教育教學(xué)理念和人才培養(yǎng)模式，更新和完善現(xiàn)有的課程體系，提高在校教師的師資水平；積極開展學(xué)生海外實(shí)習(xí)市場和交流，以此拓展畢業(yè)生的海外就業(yè)渠道。
三、結(jié)語。
在教育國際化背景下，教育和培訓(xùn)同時(shí)具有一體化特征，盡管各國發(fā)展情況各異，但經(jīng)濟(jì)發(fā)展已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了一體化，跨越了國界，教育和培訓(xùn)也越來越朝著共同的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)展。因此高職院校應(yīng)主動(dòng)擴(kuò)展培訓(xùn)功能，積極滿足市場對(duì)教育的需求，把學(xué)校教育與市場教育結(jié)合起來，走國際化發(fā)展之路，增強(qiáng)專業(yè)能力、服務(wù)能力、創(chuàng)新能力，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供技術(shù)支撐和人才保障。
教育改革的英語教育改革的英文翻譯篇三
2022年4月21日，教育部發(fā)布《義務(wù)教育學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》。新課標(biāo)發(fā)布，一時(shí)間各個(gè)平臺(tái)都掀起了解讀之風(fēng)。其中，英語和體育，成了最大的話題中心。
畢竟，一直在說以后可能要取消英語考試，這次新課標(biāo)里，英語的總課時(shí)安排下降到了6%-8%，似乎也在印證這種傳聞。這兩年，不乏有英語要退出高考的聲音，一些家長開心地以為可以躺平。其實(shí)，認(rèn)真理解新課標(biāo)后會(huì)發(fā)現(xiàn)，英語依然需要引起重視。首先，“新課標(biāo)”告訴我們，一個(gè)面向未來的孩子，一定要有強(qiáng)大的英語應(yīng)用能力。如果你把2011年的課標(biāo)版本拿過來，跟2022年的新課標(biāo)對(duì)比一下，就會(huì)發(fā)現(xiàn)：語數(shù)外等科目的課時(shí)量占比并沒有變化，不存在“英語主科地位不保”的情況。那么為什么英語課時(shí)占比只有6%-8%呢？“真相”很簡單：因?yàn)閲艺n程是在小學(xué)三年級(jí)才開設(shè)英語課，課時(shí)量自然沒有那么多。而少城小學(xué)是從一年級(jí)就開設(shè)了英語課，其課時(shí)比例大大高于這樣的比例。如果你仔細(xì)研究了“新課標(biāo)”的具體內(nèi)容，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，英語的地位非但沒有下降，難度反而還增加了。具體表現(xiàn)在三個(gè)方面：第一，最高級(jí)別的詞匯量要求增加了，從1600詞匯+，提升至2000詞匯+。第二，9年級(jí)的時(shí)候，增加了課外“視聽”活動(dòng)，即通過看視頻、聽音頻來提升英語能力，并且課外閱讀量累計(jì)需要達(dá)到15萬詞以上，這明顯是更加重視英語聽力和閱讀能力的指標(biāo)。第三，新課標(biāo)英語把課程內(nèi)容由原來的五個(gè)等級(jí)，減少為三個(gè)等級(jí)，但是每個(gè)等級(jí)后都有一個(gè)+號(hào)，給學(xué)有余力的學(xué)生提供選擇。也就是說，如果一個(gè)孩子的英語能力還不錯(cuò)，那么我們會(huì)鼓勵(lì)他多學(xué)一些。
這么分析下來，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)：其實(shí)新課標(biāo)非但沒有動(dòng)搖英語的“地位”，反而更加重視英語作為一門語言課程的應(yīng)用能力。
這樣的改變，也更加體現(xiàn)了英語課的時(shí)代特色，如果孩子的未來職業(yè)規(guī)劃中，很少用到英語，那么他就可以少學(xué)一些，只需要達(dá)到基礎(chǔ)要求就可以了；但如果孩子未來的目標(biāo)是更高的學(xué)歷，更有國際化傾向的工作，比如科研、外交、國際貿(mào)易等等，那么他就需要更深入地去學(xué)習(xí)英語。因?yàn)槟阆胍私馐澜纾私庾钋把氐睦碚撆c技術(shù)，英語就是你必要的一個(gè)溝通交流的工具，你只能加強(qiáng)它，而不能放棄它。在2022版英語課程標(biāo)準(zhǔn)的課程性質(zhì)里，有這么一段話：
從這段文字里我們可以看出：
1、長期以來，很多人看到了英語的工具屬性，但也只把它當(dāng)作了語言交流的工具，卻忽略了這門語言還是文化和歷史的載體。作為文化之間重要的溝通橋梁，英語學(xué)科育人功能的重要性不言而喻。2、從應(yīng)試的角度來看，目前沒有任何官方文件正式宣布，中高考英語分值會(huì)下降。甚至在4月份關(guān)于中考命題通知中，還明確表示，要避免考試太過容易而不能體現(xiàn)區(qū)分度。3、就算有一天，英語學(xué)科確實(shí)會(huì)退出中高考，作為世界通用的語言之一，英語依然有著重要的學(xué)習(xí)價(jià)值。綜上，英語依然十分重要！
二、小學(xué)段新課標(biāo)主要變化解讀。
通讀新課標(biāo)，小學(xué)段主要新增部分有：
語言能力指運(yùn)用語言和非語言知識(shí)以及各種策略，參與特定情境下相關(guān)主題的語言活動(dòng)時(shí)表現(xiàn)出來的語言理解和表達(dá)能力。
b。文化意識(shí)。
文化意識(shí)指對(duì)中外文化的理解和對(duì)優(yōu)秀文化的鑒賞，是學(xué)生在新時(shí)代表現(xiàn)出的跨文化認(rèn)知、態(tài)度和行為選擇。
c。思維品質(zhì)。
思維品質(zhì)指人的思維個(gè)性特征，反映學(xué)生在理解、分析、比較、推斷、批判、評(píng)價(jià)、創(chuàng)造等方面的層次和水平。
d。學(xué)習(xí)能力。
學(xué)習(xí)能力指積極運(yùn)用和主動(dòng)調(diào)適英語學(xué)習(xí)策略、拓展英語學(xué)習(xí)渠道、努力提升英語學(xué)習(xí)效率的意識(shí)和能力。
2、課程內(nèi)容：
b。語篇承載表達(dá)主題的語言知識(shí)和文化知識(shí)，為學(xué)生提供多樣化的文體素材；
c。語言知識(shí)為語篇的構(gòu)成和意義的表達(dá)提供語言要素；
e。語言技能為學(xué)生獲取信息、建構(gòu)知識(shí)、表達(dá)思想、交流情感提供途徑；
f。學(xué)習(xí)策略為學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率、提升學(xué)習(xí)效果提供具體方式方法。
3、學(xué)業(yè)質(zhì)量從學(xué)業(yè)質(zhì)量內(nèi)涵、學(xué)業(yè)質(zhì)量描述兩部分編寫。a。學(xué)業(yè)質(zhì)量內(nèi)涵。
學(xué)業(yè)質(zhì)量是學(xué)生在完成課程階段性學(xué)習(xí)后的學(xué)業(yè)成就表現(xiàn)，反映核心素養(yǎng)要求。
學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是以核心素養(yǎng)為主要維度，結(jié)合課程內(nèi)容，對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成就具體表現(xiàn)特征的整體刻畫。英語學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)以學(xué)生在語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力等方面的核心素養(yǎng)及其學(xué)段目標(biāo)為基礎(chǔ)，結(jié)合英語課程的內(nèi)容和學(xué)生英語學(xué)習(xí)的進(jìn)階情況，從學(xué)習(xí)結(jié)果的角度描述各學(xué)段學(xué)業(yè)成就的典型表現(xiàn)。
b。學(xué)業(yè)質(zhì)量描述。
英語學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)“六三”學(xué)制不同學(xué)段學(xué)業(yè)成就表現(xiàn)的關(guān)鍵特征，描述為三個(gè)級(jí)別學(xué)習(xí)結(jié)果的具體表現(xiàn)（以前是5級(jí)）。
三、新課標(biāo)下，
英語到底難在哪里？
簡單來說，就是英語不再是單詞語法，而是要學(xué)習(xí)有用的東西。比如，要學(xué)習(xí)世界主要國家待人接物的基本禮儀，節(jié)日餐桌禮儀等等。比如一級(jí)（3-4年級(jí)）的學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)里，就要能進(jìn)行簡單的日常問候，可以互動(dòng)交流等等。二級(jí)（5-6年級(jí)）要求能夠通過語篇了解世界主要國家的生活習(xí)俗、飲食文化、文化傳統(tǒng)等，初步比較文化異同，能夠圍繞主題交流，表達(dá)清楚自己的情感、態(tài)度和觀點(diǎn)。
而英語科目的教育改革方向，總結(jié)起來就是“兩減兩增”。減，是減去了校內(nèi)課時(shí)和校外輔導(dǎo)；增，是詞匯量增加，閱讀寫作聽力難度加大。同時(shí)，在2022版的課標(biāo)里，英語分級(jí)從以前的5級(jí)，變成了3個(gè)等級(jí)，意味著每一級(jí)臺(tái)階的坡度會(huì)更大。英語考試本身不會(huì)更難，但因?yàn)樵囶}更加靈活，就意味著多年來的各種應(yīng)試技巧，將逐漸失效了。比如，我們以前做閱讀理解，即使讀不懂意思或者完全讀完，也能夠根據(jù)問題中的關(guān)鍵詞線索來找到字面上的答案，但是以后，只有深入讀懂了文章內(nèi)容，才能真正拿到最難的那些分。
四、以后到底怎么學(xué)？
godbye2021hello2022。
對(duì)英語學(xué)習(xí)的目標(biāo)和要求更高了，再加上多學(xué)科融合和現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中的實(shí)際運(yùn)用，英語學(xué)習(xí)不能再局限于校內(nèi)，而是如同大語文一樣，必須重視大量的課外閱讀，簡而言之：
重閱讀，多輸出，培養(yǎng)孩子深度思考、學(xué)習(xí)能力。首先，在閱讀的選材上，涉及內(nèi)容要寬，跨度要大。參考新課標(biāo)里的課程內(nèi)容：要緊密聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，體現(xiàn)時(shí)代特征，反映社會(huì)新發(fā)展、科技新成果，聚焦人與自我、人與社會(huì)和人與自然等三大主題范疇。包括能通過對(duì)圖片、具體現(xiàn)象和事物的觀察獲取信息，了解不同事物的特點(diǎn)，輔助對(duì)語篇意義的理解；能注意到不同的人看待不同的問題是有差異的；能對(duì)獲取的語篇信息進(jìn)行簡單的分類和對(duì)比，加深對(duì)語篇意義的理解……其次，讀了之后，還要去理解、輸出。比如，我們可以在孩子讀了一段英語小故事后，讓孩子繪制思維導(dǎo)圖，幫助解構(gòu)理解語篇，更好的理解文章內(nèi)容，還可以讓孩子嘗試去復(fù)述、進(jìn)行討論、甚至續(xù)寫故事等等。這也是我們在課堂上努力嘗試、引導(dǎo)孩子們要做的事，而且肉眼可見部分孩子的能力確實(shí)提升很快。例如文章講的是四季，我們可以發(fā)散到這個(gè)季節(jié)特定的美食、有趣的活動(dòng)等等。如果孩子表達(dá)出了自己對(duì)季節(jié)的喜好，老師家長可以鼓勵(lì)他們說出原因，這就是新課標(biāo)中強(qiáng)調(diào)的“分析和思辨的能力”。
五、各年段教學(xué)方式調(diào)整。
1、低段：
a。堅(jiān)持以視、聽、說為主，引導(dǎo)學(xué)生注意傾聽、樂于模仿、大膽表達(dá)。b。注重學(xué)生的體驗(yàn)、感知、實(shí)踐，通過游戲激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)其積極投入語言學(xué)習(xí)和實(shí)踐。c。以激勵(lì)為主，注重學(xué)生的課堂表現(xiàn)和參與度，通過口頭表揚(yáng)、發(fā)放小獎(jiǎng)?wù)?、小組評(píng)比等方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，幫助學(xué)生增強(qiáng)自信心，獲得成就感。2、中段：a。規(guī)范書寫的習(xí)慣（字母、單詞、句子、篇章、大小寫)。b。規(guī)范音標(biāo)發(fā)音。c。堅(jiān)持模仿朗讀、記背的習(xí)慣。d。堅(jiān)持聽課、筆記、錯(cuò)題本的習(xí)慣。e。堅(jiān)持閱讀訓(xùn)練，課內(nèi)短篇閱讀，課外繪本閱讀。3、高段：
a。鼓勵(lì)孩子多聽，多讀，多說。增強(qiáng)孩子語感，強(qiáng)化口語準(zhǔn)確度。b。課文語篇增大，遇到的生詞會(huì)更多，建議家長給孩子準(zhǔn)備一個(gè)單詞本，梳理遇到的生詞，養(yǎng)成每天背記并積累5個(gè)生詞的習(xí)慣。c。堅(jiān)持用閱讀4步法做閱讀；培養(yǎng)提取關(guān)鍵信息的能力。d。為了彰顯文化自信，給孩子選擇閱讀題的材料時(shí)注意參考課標(biāo)主題，注意文章選材的多樣性。
教育改革的英語教育改革的英文翻譯篇四
隨著職業(yè)教育改革的不斷發(fā)展，我國的教育事業(yè)也在不斷的改革，眾所周知，英語作為我國的教育中非常重要的一個(gè)學(xué)科，其教學(xué)方法一直都是相關(guān)教研人員所重點(diǎn)探討的話題。
在英語教學(xué)中只有確保教學(xué)方法應(yīng)用恰當(dāng)，才能在最大程度上將學(xué)生進(jìn)行英語學(xué)習(xí)的興趣有效的激發(fā)出來，使學(xué)生因此更加深入的掌握英語知識(shí)。各級(jí)院校作為培養(yǎng)英語人才的搖籃，在課程設(shè)置、人才培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)模式等方面都應(yīng)該進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整，積極促進(jìn)英語教學(xué)的發(fā)展，培養(yǎng)更多具有高能力的英語應(yīng)用型人才。
目前，我國英語教學(xué)大多數(shù)還在沿襲傳統(tǒng)的教學(xué)方式，導(dǎo)致教學(xué)效果不理想，極大地影響了英語教學(xué)的整體教學(xué)質(zhì)量。隨著職業(yè)教育的改革，英語教學(xué)也應(yīng)該不斷創(chuàng)新，在社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的新時(shí)代尋找一種有效的教學(xué)方法，對(duì)傳統(tǒng)的英語教學(xué)進(jìn)行不斷改革，培養(yǎng)出一批具有高英語水平與技能的實(shí)用型英語人才，使其能夠不斷跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，在最大程度上增加學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力。
一、多元化選用教材。
規(guī)范統(tǒng)一的英語教材是學(xué)生進(jìn)行英語學(xué)習(xí)的依據(jù)，專業(yè)的英語教師應(yīng)該認(rèn)識(shí)到自身想培養(yǎng)出來的是實(shí)用型的英語人才，因此在教學(xué)的過程中不應(yīng)該局限于教材上的內(nèi)容，可以通過指定學(xué)生閱讀相關(guān)資料或者瀏覽相關(guān)的網(wǎng)站來幫助學(xué)生了解相關(guān)的內(nèi)容，其次，教師還可以搜集相關(guān)的一些影音資料，以此來豐富教學(xué)的內(nèi)容。為了幫助學(xué)生更好的.適應(yīng)工作崗位，專業(yè)英語學(xué)習(xí)應(yīng)該與實(shí)際生活緊密聯(lián)合，專業(yè)英語教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生與學(xué)校甚至企業(yè)的實(shí)際情況來編寫合適的教材，以此來增強(qiáng)英語教材的實(shí)用性，幫助學(xué)生更好地適應(yīng)職業(yè)教育改革。
二、豐富教學(xué)模式。
由于受傳統(tǒng)教學(xué)方式的影響與師資水平的制約，教師對(duì)學(xué)生的英語教學(xué)主要側(cè)重于學(xué)生的讀與寫、句子翻譯以及對(duì)句式、句型的理解等。其次，多數(shù)專業(yè)教師在教學(xué)過程中會(huì)用漢語教學(xué)的模式，一般老師只是按照普通教學(xué)路線，在將原課件讀一遍以后，繼續(xù)采用漢語教學(xué)的方式，這樣根本無法達(dá)到良好的英語教學(xué)效果。因此教師在教學(xué)的過程中可以不斷豐富教學(xué)模式，采用多元化的教學(xué)模式，對(duì)多媒體進(jìn)行大量應(yīng)用。因?yàn)樵趥鹘y(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容中多是應(yīng)用文以及圖表，沒有應(yīng)用到動(dòng)畫以及聲音來表達(dá)文章內(nèi)容。
三、改變教學(xué)方法。
在英語課堂教學(xué)中，改變教學(xué)方法是十分必要的。首先，交際情境的有效創(chuàng)設(shè)是非常關(guān)鍵的，而依照現(xiàn)階段語言學(xué)的研究表明，在英語學(xué)習(xí)中應(yīng)該要讓學(xué)習(xí)者接觸到文化及語言中的真實(shí)情景，以此創(chuàng)設(shè)一個(gè)真實(shí)的語言交際文化環(huán)境，現(xiàn)階段在我國的英語學(xué)習(xí)當(dāng)中基本都是存在“啞巴、聾子英語”，其現(xiàn)象非常普遍，而這個(gè)現(xiàn)象的出現(xiàn)原因主要是社會(huì)語言背景不一樣，導(dǎo)致國內(nèi)的學(xué)生很難在有英語交際的環(huán)境中學(xué)習(xí)。因此教師在教學(xué)的過程中要?jiǎng)?chuàng)造大量的交際情景來幫助提升學(xué)生的交際能力，使其能夠大膽的將英語說出來。
除此之外，英語課程學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)主體是學(xué)生，因此教師在英語教學(xué)過程中要尊重學(xué)生的自主表達(dá)權(quán)，使學(xué)生在課堂中充當(dāng)主角，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生能夠在英語課堂中踴躍發(fā)言。教師在英語教學(xué)過程中，要學(xué)會(huì)站在學(xué)生的角度思考問題，鼓勵(lì)學(xué)生能夠大膽質(zhì)疑老師，深化學(xué)生的理解與感知。
四、培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交流能力。
在英語教學(xué)過程中，教師不僅要幫助學(xué)生在課堂中學(xué)到英語知識(shí)，打好基礎(chǔ)，還要注重于培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際交際過程中使用英語的能力?？缥幕逃傅氖窃趦煞N不同的文化之間展開教育，由于文化的差異性，因此中西方之間的思維方式存在很大的差異性，價(jià)值觀也存在很大的不同。
由于漢語學(xué)習(xí)與英語學(xué)習(xí)之間存在很大的差異性，這些原因都會(huì)在無形之中增加學(xué)生英語學(xué)習(xí)的壓力。而造成這種壓力的一個(gè)十分重要的原因在于漢語文化和英語文化之間存在很大的差異性，學(xué)生的思維方式也會(huì)有所不同，以上原因都導(dǎo)致了在當(dāng)前的英語教學(xué)過程中存在著許多障礙，使學(xué)生不能夠較好的理解所學(xué)知識(shí)的文化背景，這造成了許多語言笑話的誕生。在某些時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生能夠?qū)⒁黄嬖谠S多陌生詞匯的文章讀懂，但是卻不能夠理解在這背后存在的文化背景，這通常會(huì)造成許多尷尬，而造成這種理解障礙最主要的原因在于學(xué)生缺乏相關(guān)的文化知識(shí)。
因此教師在英語教學(xué)過程中可以適當(dāng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，幫助他們通過認(rèn)真閱讀教材內(nèi)容來了解西方國家的文化知識(shí)，通過主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的文化敏感性，使他們能夠深刻的體會(huì)到西方國家的文化內(nèi)涵，幫助他們有效積累相關(guān)的文化知識(shí)，提高他們的跨文化交際能力，這對(duì)學(xué)生今后的職業(yè)選擇具有很大的幫助作用。
五、結(jié)束語。
在現(xiàn)今英語教學(xué)課堂中，由于受到教材內(nèi)容、教學(xué)時(shí)間以及教學(xué)場地的限制，因此很難營造出良好的語言環(huán)境，很難實(shí)現(xiàn)學(xué)生的英語素質(zhì)全方位的提升。傳統(tǒng)英語教學(xué)課堂存在著模式死板、內(nèi)容無趣、課堂乏味等現(xiàn)象，使教學(xué)效果極不理想。在傳統(tǒng)的教育模式里，往往忽視了學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性。隨著職業(yè)教育的不斷改革，英語學(xué)習(xí)也應(yīng)該朝著技能化以及實(shí)用化的方向發(fā)展，英語教學(xué)也應(yīng)該不斷進(jìn)行變革，培養(yǎng)出一批批實(shí)用型的英語人才。
教育改革的英語教育改革的英文翻譯篇五
1.分開多次，抗遺忘。比如三餐飯前給自己半小時(shí)復(fù)習(xí)每天的詞匯;每天的早上起床和臨睡前，也是記憶的黃金時(shí)間，大家可以制作自己的詞匯小卡片(聽力部分的詞匯記憶也同理)，用這些固定的時(shí)間段來溫習(xí)當(dāng)日背過的單詞。方法是：遮著漢語，看著英文，翻譯它的中文釋義，這樣可以幫助你辨識(shí)詞義;或者遮住英文，看著中文的意思往回翻譯，這樣可以讓你更清楚單詞的英文拼寫，良好地掌握了單詞拼寫后，一些高頻詞就可以轉(zhuǎn)換成你的寫作詞匯。
2.利用音頻，加深記憶。有了單詞的聲音刺激，大家在托福聽力lecture環(huán)節(jié)，口語的綜合題環(huán)節(jié)，以及綜合寫作的聽力環(huán)節(jié)中，就能夠更好地識(shí)別詞匯。
3.通過閱讀語境去練習(xí)。純粹的進(jìn)行單詞背誦，你的進(jìn)展速度會(huì)很快，但會(huì)遇到一個(gè)問題，就是忽略了這些詞匯的正確用法。解決方法是，你需要結(jié)合語境，在上下文中去理解詞匯的含義。英語詞匯的含義往往很靈活，在具體的context(上下文)中，大家會(huì)對(duì)詞匯的collocation(搭配)和connotation(言外之意)有更深的理解，這樣在你輸出時(shí)，比如托福的口語和寫作環(huán)節(jié)，你才能將英文詞匯使用地更加地道，更加得心應(yīng)手。
聽力。
聽力是整個(gè)托福備考最重要的科目，可以說得聽力者得天下。因?yàn)樵谕懈５乃目瓶荚囍?，除了閱讀沒有聽力考核環(huán)節(jié)，其他三科都有聽力，占比非常之大，(口語六道題里面四道都有聽力復(fù)述，寫作的綜合題部分也是先做聽力，再綜述)，并且近年來，托福考試幾乎每場都是加試聽力，考生要聽一個(gè)半小時(shí)的材料，做3個(gè)section，每個(gè)section包括1個(gè)conversationand2個(gè)lecture,完成51道選擇題，涉及自然科學(xué)，社會(huì)科學(xué)，藝術(shù)，商業(yè)等領(lǐng)域的材料。聽寫的目的不在于寫，而在于聽，寫下來是為了查出你存在的語音或者語法錯(cuò)誤。具體做法是：
借助一些聽寫軟件，在電腦上做聽寫;或者手動(dòng)播放音頻斷句，注意一般以完整的一句話為節(jié)點(diǎn)停頓，用紙筆寫出文本，逐句核對(duì)語法和拼寫，然后用紅筆標(biāo)出錯(cuò)誤更正，再逐句跟讀;聽力是慢功，需要一個(gè)從量變積累到質(zhì)變的過程，而且練習(xí)起來比較耗費(fèi)時(shí)間。前期我們重視的是學(xué)員聽的質(zhì)量，也就是一定要吃透原文，聽懂每一句話，并可以準(zhǔn)確復(fù)述出來，才算做透了這一篇老托聽力。往往時(shí)長一分鐘半的小短文，需要花費(fèi)我們1-2小時(shí)的精聽和復(fù)述，但一分耕耘一分收獲(nopains,nogains)。
教育改革的英語教育改革的英文翻譯篇六
1、天然纖維：植物---棉、麻;動(dòng)物---蠶絲、羊毛。
2、合成纖維：滌綸、腈綸、錦綸、維綸、氨綸、氯綸。
3、人造纖維：粘膠、大豆纖維、玻璃纖維、金屬纖維、亮絲(冰絲)。
4、混紡面料：棉錦混紡(nc面料)、棉滌混紡(tc面料)、棉錦滌混紡(tnc面料)。
二、面料染整。
1、纖維染：纖維階段染色，色牢度好，多為花色系列貨品。
2、紗線染：紗線階段染色，色牢度較好，多為條紋系列貨品。
3、布匹染：成布匹后染色，雖加“固色劑”仍易褪色。
4、件染：成衣階段染色，較難固色，已加固色劑也易褪色。
三、常用面料特點(diǎn)：
棉類面料：純棉、絲光棉、雙珠地棉(美國棉)、海島棉(長絨棉：新疆)、皮麻棉。
普棉：最初得到的叫做普棉;半精棉：經(jīng)半精紡處理過的`棉;精棉：精紡處理過的棉。
四、純棉。
優(yōu)點(diǎn)：
1、吸濕、透氣、舒服、衛(wèi)生;。
2、手感柔軟，穿著舒適。
3、保暖性好(內(nèi)衣多選);。
4、染色性好，光澤柔和，有自然美感。
缺點(diǎn)：
1、縮水率大，易折皺，不易打理;。
2、耐酸耐堿，處理可得到“絲光棉”;。
3、比較不耐光、耐熱(避免暴曬);。
4、不耐霉菌，但抗蟲蛀(洗凈貯存)。
五、絲光棉：
棉中極品，精紡高織紗，再經(jīng)燒堿去毛工藝處理而成。
單絲光：經(jīng)過一次燒堿去毛工藝(吸汗透氣、穿著柔順);。
雙絲光：經(jīng)過兩次燒堿去毛工藝(紋路清晰，色深亮麗，手感滑爽)。
優(yōu)點(diǎn)：(絲、光、棉)。
1、保留棉的優(yōu)良特性，吸濕、透氣、柔軟、舒適;。
2、面料輕薄，手感輕軟，紗線強(qiáng)度高，彈性、垂感好;。
3、染色性能提高，色澤艷麗、絲般光鮮，久洗不變色;。
4、面料挺括、抗皺性好，不易起球，舒適隨意，體現(xiàn)品味。
缺點(diǎn)：夏季出汗易顯“鹽分”。
六、雙珠地棉(透氣排汗面料)。
1、質(zhì)量很輕，穿著隨意2、干爽、透氣、水洗不變型。
七、皮麻棉。
1、纖維長,異纖少2、經(jīng)紗有較強(qiáng)伸縮性。
八、絲蓋棉：
兩面由不同的紗線織成，常以滌綸為正面，棉紗構(gòu)成反面。
九、洗水棉。
1、經(jīng)過沾水處理的棉布料，再洗不縮水;。
2、表面經(jīng)高溫處理，膜感突出，棉纖維不易冒出;。
3、耐水洗、拉力好、密度高、保溫性好。
十、真絲：
蠶絲，包括桑蠶絲、柞蠶絲、蓖麻蠶絲、木薯蠶絲。
優(yōu)點(diǎn)：
1、吸光、順滑幽雅、珍珠光亮;。
2、手抓有皺紋，手感柔和，略有刮手感覺;。
3、兩面摩擦，會(huì)產(chǎn)生“絲鳴”聲音。
缺點(diǎn)：
1、縮水率高，購買時(shí)須大一號(hào);。
2、易抽絲，難打理，需要干洗。
十一、亮絲：
“夢特嬌”研制的新型面料;全稱“光亮人造絲”，跟真絲相似。
優(yōu)點(diǎn)：
1、舒適、滑爽、光亮、柔順;。
2、不黏身、不折皺，不易變形;。
3、韌度高、耐磨耐穿、方便打理;。
4、易洗快干，保持亮澤，永不褪色。
缺點(diǎn)：原料為尼龍絲，但優(yōu)于尼龍絲，市場上魚龍混雜，質(zhì)量不一。
教育改革的英語教育改革的英文翻譯篇七
20xx湖南衛(wèi)視“元宵喜樂會(huì)”火星才子劉維受邀加盟，同謝娜、張大大、楊迪一起上演了一部精彩的歌舞劇溫情小品，喜慶元宵佳節(jié)。
節(jié)目中，劉維再次展現(xiàn)表演天賦，扮演老大的他，在開場的自我介紹環(huán)節(jié)，便驚喜跳唱自己的原創(chuàng)歌曲《一激靈》，勁歌熱舞，燃爆現(xiàn)場?！懊刻鞎r(shí)間連軸轉(zhuǎn)，寶寶感覺很無奈，姐姐你還把我催，寶寶有苦跟誰講”，精心改編的歌詞句句貼近現(xiàn)實(shí)生活，不僅反應(yīng)了當(dāng)今社會(huì)中多數(shù)年輕人求職、戀愛、打拼、不婚所經(jīng)歷的種種酸甜苦辣，還極好的結(jié)合了當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)時(shí)尚熱詞刷臉、耍帥、顏值、萌萌噠等，同時(shí)傳達(dá)了一種只有靠努力才能最終成功的積極正能量，引起臺(tái)下觀眾的陣陣共鳴。在臺(tái)上謝娜、楊迪、張大大是瞬間化身伴舞團(tuán)，跟著劉維動(dòng)感的音樂節(jié)奏跳到停不下來。當(dāng)謝娜接下來贊美二弟楊迪長得帥時(shí)，劉維一旁禁不住打趣到“姐，你就別再欺騙他了?！眱扇嘶ハ嘤哪{(diào)侃之余更是笑料百出。最后，當(dāng)舞臺(tái)上出現(xiàn)姐弟四人相互搭肩，溫馨演繹神曲串燒大連唱的畫面時(shí)，整個(gè)現(xiàn)場立刻充滿了濃濃的親情與溫暖。
教育改革的英語教育改革的英文翻譯篇八
母語思維對(duì)二語或外語學(xué)習(xí)的影響歷來是語言學(xué)家們研究的重點(diǎn),也是引起爭論的熱點(diǎn)之一.外語學(xué)習(xí)能不能利用母語思維也是一個(gè)值得探討的'問題.本文從心理語言學(xué)的角度,從語言具有共同性及母語和目的語的關(guān)系出發(fā),分析了母語思維在外語教學(xué)中應(yīng)有的作用.從寫作的角度分析了母語策略與母語遷移的關(guān)系.由此,在寫作教學(xué)中我們可以得到一些啟示.
作者：魏小玲作者單位：西北師范大學(xué)外國語學(xué)院,甘肅,蘭州,730070刊名：教師英文刊名：teacher年，卷(期)：2008“”(24)分類號(hào)：h3關(guān)鍵詞：心理語言學(xué)母語思維英語寫作
教育改革的英語教育改革的英文翻譯篇九
高職教育作為我過高等教育教育的重要組成部分，當(dāng)前正處于蓬勃的發(fā)展階段。相關(guān)的數(shù)據(jù)表明，全國高校的畢業(yè)生將達(dá)770萬，其中高職畢業(yè)生將超過350萬，幾乎占據(jù)了整個(gè)畢業(yè)人數(shù)的一半。在全球化的今天，雖然金融危機(jī)早已過去，但是其余波并未完全消散，全球的經(jīng)濟(jì)依然面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，這在一定程度上也影響了中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展，當(dāng)前的就業(yè)形勢并不樂觀。如何通過職業(yè)道德來實(shí)現(xiàn)高職學(xué)生的就業(yè)競爭力的提升是當(dāng)前學(xué)界熱點(diǎn)問題，所以說，研究職業(yè)道德對(duì)提升高職學(xué)生就業(yè)競爭力的作用具有重要的現(xiàn)實(shí)價(jià)值。
一、職業(yè)道德和高職學(xué)生就業(yè)競爭力的內(nèi)涵。
職業(yè)道德是整個(gè)道德體系的組成部分，在討論職業(yè)道德之前，有必要對(duì)首先對(duì)道德做出必要的界定。道德是一種精神，它的內(nèi)容十分廣泛，體現(xiàn)在社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域中，各不同的領(lǐng)域有著各種不同的道德，不同階級(jí)的道德內(nèi)容也不盡相同，所以，馬克思才說：“每一個(gè)階級(jí)，甚至每一個(gè)行為，都各有各的道德?！盵1]每一種職業(yè)關(guān)于道德的內(nèi)涵也有所區(qū)別，但總的來說，職業(yè)道德和人們從事的職業(yè)緊密聯(lián)系的，它一般是指的是從事某種職業(yè)的人必須具備的品德、紀(jì)律和專業(yè)技能等內(nèi)容的總稱。需要注意的是，職業(yè)道德雖然和法律規(guī)定有一定相似性，但法律更多的是從客觀的角度對(duì)人的行為進(jìn)行規(guī)范，而職業(yè)道德則帶有強(qiáng)烈的自律傾向。就業(yè)競爭力是指人在就業(yè)時(shí)在同他人的比較中所體現(xiàn)出的競爭能力，正是因?yàn)榫蜆I(yè)競爭力的存在，才使得在現(xiàn)代化的勞動(dòng)市場勞方和資方都在至少保證員工的競爭力不下降做出各種努力，這也是企業(yè)維持競爭力的方式之一。高職學(xué)生就業(yè)競爭力能為高職學(xué)生進(jìn)入社會(huì)后在初次就業(yè)和漫長的事業(yè)生涯中提供著智力上的支持，從而保證在面對(duì)激烈的社會(huì)競爭中各方面的能力的提升和加強(qiáng)，將為高職學(xué)生在職場中進(jìn)一步發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、高職學(xué)生職業(yè)道德現(xiàn)狀分析。
(一)高職教育生源的整體素質(zhì)呈下降趨勢。
上課世紀(jì)末開始的高等教育的擴(kuò)招，使大批學(xué)子獲得了進(jìn)入高等學(xué)府學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，這一政策的實(shí)施為國家培養(yǎng)了大批人才。從我國高等教育招考的方式來看，高職院校的學(xué)生是最后一批被錄取的學(xué)生，這部分學(xué)生無論從知識(shí)儲(chǔ)備還是學(xué)習(xí)態(tài)度還有待進(jìn)一步的提高，但由于我國目前技術(shù)應(yīng)用型人才遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足市場的需求和高職院校的盲目擴(kuò)張使得我國高職學(xué)生的人數(shù)在不斷的增加，在一定程度上稀釋了高職院校的生源質(zhì)量，學(xué)高職生各項(xiàng)指標(biāo)良莠不齊，這其中就包括道德素質(zhì)。
(二)高職教育的發(fā)展要求學(xué)生具有更好的職業(yè)道德素質(zhì)。
通過高職教育培養(yǎng)出來的人才以技術(shù)應(yīng)用型為主，我國目前正在從制造大國向創(chuàng)造大國轉(zhuǎn)變，這為高職學(xué)生的發(fā)展提供了無限的可能。對(duì)大部分高職學(xué)生來說，高職教育是他們走進(jìn)社會(huì)之前的最后的學(xué)習(xí)階段，正是這一時(shí)期，對(duì)他們來說尤為重要，是形成良好的職業(yè)道德的重要節(jié)點(diǎn)。
三、職業(yè)道德對(duì)高職學(xué)生的重要性。
(一)高職學(xué)生職業(yè)道德的內(nèi)容。
高職學(xué)生職業(yè)道德主要包括愛崗敬業(yè)、誠實(shí)守信、團(tuán)結(jié)守信等內(nèi)容。具體說來，第一，愛崗敬業(yè)是基本的工作準(zhǔn)則，是職業(yè)道德的重要內(nèi)容，也是提升就業(yè)競爭力中的基礎(chǔ)要素，工作是謀生的手段，沒有工作的.人將難以生存。與此同時(shí)，任何一個(gè)工作都不是憑空存在的，它的存在是因?yàn)槿祟惿鐣?huì)發(fā)展的需要。因此，愛崗敬業(yè)不僅和個(gè)人相關(guān)，也和社會(huì)有著密切的關(guān)系。第二，誠實(shí)守信不僅僅是衡量一個(gè)人的標(biāo)尺，和愛崗敬業(yè)一樣，它也是職業(yè)道德的內(nèi)容，還是考察一個(gè)人工作的準(zhǔn)則。隨著現(xiàn)代信用體系的進(jìn)一步完善，誠實(shí)守信品質(zhì)變得越來越重要。對(duì)高職學(xué)生來說，高職的學(xué)習(xí)只有三年的時(shí)間，這對(duì)漫長的人生來說，是非常短暫的一段時(shí)間。雖然我國實(shí)施社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制已經(jīng)超過了二十年，但是很多制度依然不完善，高職學(xué)生在求職的過程中，總會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的誠信問題，這在很大程度上削弱了他們的就業(yè)競爭力，如果他們在工作中，展現(xiàn)出誠實(shí)守信這一職業(yè)道德中重要特質(zhì)，將有利于高職學(xué)生獲得更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。第三，團(tuán)隊(duì)協(xié)作的是一個(gè)具有良好職業(yè)道德人的必須具備的素質(zhì)，一個(gè)人的力量總是弱小的，通過團(tuán)結(jié)協(xié)作將展現(xiàn)出強(qiáng)大的能量。現(xiàn)在高職學(xué)生中很多都是獨(dú)生子女，習(xí)慣了以我為中心，缺乏團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，這嚴(yán)重制約了他們的發(fā)展，也就是說，沒有團(tuán)隊(duì)協(xié)作的高職學(xué)生，在就業(yè)競爭中是缺乏有效競爭力的，要提升高職學(xué)生的就業(yè)競爭力就必須使他們具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神。
(二)高職學(xué)生必須是有“德”之人。
高職教育和本科教育雖然存在著很大的區(qū)別，在某些方面高職學(xué)生和本科學(xué)生雖然存在著一定的差距，但這并不能否認(rèn)高職學(xué)生也同樣屬于高素質(zhì)的人才。專業(yè)技能直接體現(xiàn)在日常工作中，而道德素質(zhì)則較為隱蔽，需要長期的時(shí)間才能顯現(xiàn)。隨著社會(huì)發(fā)展進(jìn)步，無論是誰對(duì)人的考察總是“以德為先”。從這個(gè)維度上看，“德”是高職學(xué)生的根本所在。
四、職業(yè)道德對(duì)提升高職學(xué)生就業(yè)竟?fàn)幜τ绊憽?/p>
(一)良好職業(yè)道德有利于彌補(bǔ)高職學(xué)生就業(yè)競爭力中的不足。
長期以來，受到了多種因素影響，特別是在傳統(tǒng)文化的作用下，不論是在哪個(gè)領(lǐng)域內(nèi)都存在著“人才高消費(fèi)”的現(xiàn)象，在招聘的過程中，往往將高學(xué)歷和是否是重點(diǎn)大學(xué)畢業(yè)作為最重要的參考標(biāo)準(zhǔn)，這讓本來就在求職路上就存在著諸多困難的高職學(xué)生的就業(yè)變得更加的艱難，在整個(gè)就業(yè)群體中處于十分不利的位置。隨著時(shí)代的進(jìn)步，雖然用人單位依然將學(xué)歷和畢業(yè)的院校作為人才招聘的參考標(biāo)準(zhǔn)，但在實(shí)際的操作過程中，這一標(biāo)準(zhǔn)的地位已經(jīng)被弱化，用人單位更加看重應(yīng)聘者的綜合素質(zhì)，如職業(yè)道德就是一項(xiàng)非常重要的指標(biāo)。在用人單位招聘標(biāo)準(zhǔn)得到調(diào)整后，這對(duì)廣大的高職大學(xué)生來說是個(gè)良好的機(jī)遇。高職學(xué)生之所以在就業(yè)的道路上走的艱難更多的不是因?yàn)閷I(yè)技能的影響，而是專業(yè)技能之外的綜合的職業(yè)素養(yǎng)上存在著一定的不足。說到底就業(yè)競爭力實(shí)際上一種比較優(yōu)勢，這種比較優(yōu)勢在很多情況下都體現(xiàn)在職業(yè)道德層面上，從某種程度上看，高職學(xué)生的就業(yè)競爭力將由他們職業(yè)道德決定。
(二)良好的職業(yè)道德有利于調(diào)節(jié)高職學(xué)生就業(yè)競爭力。
具有良好職業(yè)道德的人對(duì)自己從事的職業(yè)時(shí)刻都以飽滿的熱情投入到其中，盡職盡責(zé)的完成本職工作，對(duì)職業(yè)前景總是充滿著期待，無時(shí)無刻不用職業(yè)道德規(guī)范著自己的職業(yè)行為。目前的大學(xué)生普遍存在著浮躁的心理，不論是在學(xué)習(xí)還是在工作中都難以讓心靜下來，作為大學(xué)生的高職學(xué)生自然也有這樣的心理，之所以會(huì)出現(xiàn)這樣的情況是各種因素交織發(fā)展的結(jié)果，如自制力不強(qiáng)、學(xué)校監(jiān)管存在空白區(qū)域等，這就導(dǎo)致了高職學(xué)生在就業(yè)上面臨著很大的問題：一是對(duì)自己的職業(yè)缺乏明確的定位，有著很高的心理期望，眼高手低，總是想著進(jìn)入一家薪水高、工作量少、環(huán)境好單位工作；二是在校期間并沒有將主要精力放在學(xué)習(xí)上，缺乏扎實(shí)的專業(yè)技能，無法滿足市場的要求。綜上所述，良好的職業(yè)道德，將成為高職學(xué)生事業(yè)成功的一大助力。在當(dāng)代社會(huì)，具有良好職業(yè)道德的高職學(xué)生才能在面對(duì)激烈的就業(yè)競爭臨危不亂，從容面對(duì)，穩(wěn)步提升自己的就業(yè)競爭力，開辟一條順利就業(yè)的道路。
參考文獻(xiàn)：
[1]蘇繼春.高職學(xué)生就業(yè)問題探析[j].天津職業(yè)院校聯(lián)合學(xué)報(bào).(03).
[2]胡小愛.高職學(xué)生就業(yè)心理與就業(yè)狀況及就業(yè)指導(dǎo)對(duì)策研究[j].職業(yè)教育研究.2010(05).
[3]劉文晶.高職生就業(yè)問題調(diào)查分析與對(duì)策研究[j].職業(yè).2010(12).
教育改革的英語教育改革的英文翻譯篇十
小編介紹：這部電影剛出來的時(shí)候，滿大街都是大白的玩偶，女孩們要求自己的男朋友也要當(dāng)永遠(yuǎn)的大白。這部充滿著笑點(diǎn)和淚點(diǎn)的動(dòng)畫實(shí)在有太多值得品評(píng)和收藏之處，然而現(xiàn)在浮現(xiàn)在我腦海的卻是一個(gè)再小不過的細(xì)節(jié)：身著重裝鎧甲的baymax剛剛站定、擺好hiro要求的pose，這時(shí)一只蝴蝶飄然落在“鋼鐵巨人”的指尖，大白的神情瞬間變得無比柔軟——勇武與溫柔就這樣簡單而猝不及防地完美相融，那一刻，這句話浮現(xiàn)在我腦海：心有猛虎，輕嗅薔薇。
教育改革的英語教育改革的英文翻譯篇十一
xx經(jīng)理：
我從《xxx日?qǐng)?bào)》上的招聘廣告中獲悉貴酒店欲招聘一名經(jīng)理秘書，特冒昧寫信應(yīng)聘，應(yīng)聘酒店經(jīng)理秘書求職信。
兩個(gè)月后，我將從工商學(xué)院酒店物業(yè)管理系畢業(yè)。身高1.65cm，相貌端莊，氣質(zhì)頗佳。在校期間，我系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了現(xiàn)代管理概論、社會(huì)心理學(xué)、酒店管理概論、酒店財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、酒店客房管理、酒店餐飲管理、酒店前廳管理、酒店?duì)I銷、酒店物業(yè)管理、物業(yè)管理學(xué)、住宅小區(qū)物業(yè)管理、應(yīng)用寫作、禮儀學(xué)、專業(yè)英語等課程，自薦信《應(yīng)聘酒店經(jīng)理秘書求職信》。成績優(yōu)秀，曾發(fā)表論文多篇。熟悉電腦操作，英語通過國家四級(jí)，英語口語流利，略懂日語、粵語、普通話運(yùn)用自如。
去年下半學(xué)期，我曾在xxx五星級(jí)酒店客房辦化驗(yàn)室實(shí)習(xí)半個(gè)月，積累了一些實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)。我熱愛酒店管理工作，希望能成為貴酒店的一員，和大家一起為促進(jìn)酒店發(fā)展竭盡全力，做好工作。
我的個(gè)人簡歷及相關(guān)材料一并附上，如能給我面談的機(jī)會(huì)，我將不勝榮幸。
聯(lián)系地址：廣州xxx工商學(xué)院酒店物業(yè)管理系510507。
聯(lián)系電話：13911234。
求職人：xxx。
20xx年x月x日。
教育改革的英語教育改革的英文翻譯篇十二
主題教育對(duì)高職學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的提升具有良好的引導(dǎo)作用，能夠提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，達(dá)到社會(huì)主義核心價(jià)值觀和現(xiàn)代優(yōu)秀企業(yè)文化的有機(jī)統(tǒng)一，滿足企業(yè)的用人需求，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的發(fā)展目標(biāo)。
主題教育是指在專人組織和指導(dǎo)下，圍繞某一特定主題對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體性行為規(guī)范教育(如思想道德教育、文明禮儀教育)和素質(zhì)培養(yǎng)(心理素質(zhì)培養(yǎng)、職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng))的活動(dòng)，具有喜聞樂見的形式，是學(xué)生自我教育的一種有效途徑。
職業(yè)素養(yǎng)是指職業(yè)內(nèi)在的規(guī)范和要求，是在職業(yè)教育過程中表現(xiàn)出來的綜合素質(zhì)，包括職業(yè)道德、職業(yè)技能、職業(yè)行為、職業(yè)作風(fēng)和職業(yè)意識(shí)等方面。通過主題教育，不僅能夠達(dá)到社會(huì)主義核心價(jià)值體系和現(xiàn)代優(yōu)秀企業(yè)文化的有機(jī)統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo);而且能夠?qū)⒄鎸?shí)的項(xiàng)目任務(wù)與學(xué)生喜聞樂見的主題活動(dòng)形式相結(jié)合，起到對(duì)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的導(dǎo)引作用。以學(xué)生的成長、成熟、成才、成功為主線，主題教育在大學(xué)不同階段以豐富的內(nèi)容和形式發(fā)揮作用。
“目標(biāo)教育”作為新生入學(xué)后的第一個(gè)教育主題，促使學(xué)生在校園中茁壯成長。目標(biāo)教育可以融入各專業(yè)集中進(jìn)行的專業(yè)認(rèn)知教育中，與做“優(yōu)秀員工”，“職業(yè)經(jīng)理”的辦學(xué)理念相結(jié)合。學(xué)生針對(duì)自己所學(xué)專業(yè)確定目標(biāo)就業(yè)崗位，放飛夢想、憧憬未來，有了明確的奮斗目標(biāo)，就有了一個(gè)清晰的努力方向。
目標(biāo)教育以夢想未來為內(nèi)容，以講座、演講、辯論賽等形式體現(xiàn)。以“夢想未來”為主題的教育活動(dòng)每學(xué)期開展一次，班級(jí)墻報(bào)上每個(gè)人的夢想豁然醒目，演講會(huì)上的激情在青春的心中激蕩，堅(jiān)定的信念支撐著他們的夢想，實(shí)現(xiàn)階段目標(biāo)后的喜悅激勵(lì)他們踏實(shí)走好每一步。經(jīng)過三年的努力，走向不同工作崗位的他們將會(huì)收獲成才的喜悅，受到企業(yè)的歡迎，成為優(yōu)秀員工或職業(yè)經(jīng)歷。心有多大，舞臺(tái)就有多大。目標(biāo)教育使同學(xué)們在準(zhǔn)確定位自己的.基礎(chǔ)上找到了自己的舞臺(tái)。
“四自”教育(自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我提高)是學(xué)生在校期間最主要的教育主題，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的習(xí)慣，走向成熟。學(xué)生在入學(xué)前，接受的都是應(yīng)試教育，以學(xué)習(xí)課本知識(shí)為主，衣食起居大部分由父母為其代辦，相處也是以同學(xué)和家人為主;從踏入大學(xué)校門起，他們進(jìn)入了“斷乳期”，必須學(xué)會(huì)獨(dú)立生活、獨(dú)立學(xué)習(xí)、獨(dú)立思索、獨(dú)立處事，管理好自己行為養(yǎng)成企業(yè)需要的踏實(shí)、肯干、忠誠、敬業(yè)、合作、創(chuàng)新等職業(yè)素養(yǎng)，唯有如此，才能適應(yīng)未來企業(yè)的用人需求。
盡管周圍有老師、同學(xué)和家長的扶持，但在大學(xué)中，“自主”“自立”“自強(qiáng)”已成為實(shí)實(shí)在在的現(xiàn)實(shí)。“四自”教育，激發(fā)了他們做人的獨(dú)立性。大部分學(xué)生很快在集體生活中適應(yīng)并成長、成熟。家長們感到孩子懂事了，勤快了，長大了。在日常學(xué)習(xí)、班級(jí)活動(dòng)、宿舍衛(wèi)生中，大部分學(xué)生有了自律意識(shí)及集體觀念，自覺遵守紀(jì)律?！八淖越逃钡慕逃问娇梢允钦n堂、主題班會(huì)、主題實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)統(tǒng)一，將教師的啟發(fā)式教育變?yōu)閷W(xué)生自己自覺思考和主動(dòng)實(shí)踐，而后默認(rèn)選擇的自我教育。
“室長輪流當(dāng)”是獨(dú)具特色的主題教育，基于人人成才的理念突出了責(zé)任意識(shí)。宿舍長是個(gè)管理者，要想當(dāng)好宿舍長，必須管理好自己，還要學(xué)會(huì)管理他人，認(rèn)識(shí)自己的潛能，懂得自覺服從領(lǐng)導(dǎo)，換位思考，尊重他人。無論你的性格是開朗還是怯弱，輪到你當(dāng)宿舍長的一周，工作內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)都是一樣的，就看你工作的結(jié)果如何了，學(xué)生們在這項(xiàng)活動(dòng)中得到了鍛煉，宿舍衛(wèi)生狀況大為改觀，也懂得尊重別人的勞動(dòng)了。
活動(dòng)讓每個(gè)學(xué)生親身體會(huì)到如何擔(dān)負(fù)責(zé)任，如何以強(qiáng)烈的責(zé)任心去做好事情。通過活動(dòng)，學(xué)生還認(rèn)識(shí)到責(zé)任無論大小，體現(xiàn)著做人的品質(zhì)，影響著做事的結(jié)果。用人單位喜歡有責(zé)任心的人，做人做事要靠得住。
主要形式有建立教師、系(部)書記和主任與學(xué)生定期交流制度，領(lǐng)導(dǎo)班子成員不定期與學(xué)生及學(xué)生自我管理組織座談交流和深入學(xué)生中間征詢意見制度，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)與教師定期定主題與學(xué)生在網(wǎng)上進(jìn)行交流制度。
活動(dòng)中全面了解、收集學(xué)生的心聲與訴求，為學(xué)生解決實(shí)際問題，強(qiáng)化了學(xué)生的和諧意識(shí)，包容意識(shí)、合作意識(shí)、感恩意識(shí)。
活動(dòng)教會(huì)了學(xué)生理解他人、與人共處;教會(huì)了學(xué)生如何在保持個(gè)性同時(shí)尋找共性，如何在集體中創(chuàng)造和諧與快樂，感受幸福與美好，營造出了團(tuán)結(jié)、互助、寬容的氛圍。
活動(dòng)后為瑣事爭吵、鬧矛盾的少了，自覺照顧有病的同學(xué)，自覺把待遇讓給生活困難同學(xué)，求職應(yīng)聘中積極推薦自己同學(xué)的情況多了。
“職員化教育”是最具針對(duì)性的教育主題。活動(dòng)以學(xué)生的專業(yè)為依托，以將來的就業(yè)崗位為模擬對(duì)象，融入了任務(wù)驅(qū)動(dòng)，形成了以企業(yè)和社會(huì)需求為導(dǎo)向，以培養(yǎng)優(yōu)秀員工和職業(yè)經(jīng)理為目的，以提高學(xué)生的就業(yè)力、競爭力和可持續(xù)發(fā)展力為中心的主題教育形式，為提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)奠定了基礎(chǔ)。
具體要求是結(jié)合學(xué)生所學(xué)專業(yè)，調(diào)研對(duì)應(yīng)的行業(yè)企業(yè)及目標(biāo)就業(yè)崗位，明確崗位工作任務(wù)，設(shè)計(jì)知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、素質(zhì)目標(biāo)，組建團(tuán)隊(duì)，小組合作完成預(yù)設(shè)的任務(wù)，企業(yè)參與結(jié)果評(píng)價(jià)。
職員化教育突出了學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力和行業(yè)通用能力培養(yǎng)，強(qiáng)化了學(xué)生的時(shí)間觀念、責(zé)任意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神，執(zhí)行力、敬業(yè)精神、危機(jī)意識(shí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)了遵守勞動(dòng)紀(jì)律、關(guān)心企業(yè)發(fā)展、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)嚷殬I(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生盡快融入社會(huì)打下基礎(chǔ)，為學(xué)生的成功提供了有利條件。
總之，主題教育中對(duì)于高職學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的提升意義重大，必須深入挖掘教育的內(nèi)容，創(chuàng)新教育的形式，發(fā)揮在大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)中的導(dǎo)引作用，為學(xué)生成長、成熟、成才、成功開辟道路。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
教育改革的英語教育改革的英文翻譯篇十三
隨著全球化的加速和中國國際地位的提高，英語的重要性不斷凸顯。因此，如何提高基礎(chǔ)英語教育的質(zhì)量已經(jīng)成為了一個(gè)重要的問題。近年來，我國也在逐步推進(jìn)基礎(chǔ)英語教育改革。通過多年來的教育實(shí)踐，我深深感受到基礎(chǔ)英語教育改革的重要性，也有了一些深刻的心得體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)過程中的體驗(yàn)。
在學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)改革后的課程設(shè)置更加符合學(xué)生實(shí)際需求，注重培養(yǎng)學(xué)生英語綜合應(yīng)用能力的同時(shí)，也注重知識(shí)與技能的統(tǒng)一和一體化。同時(shí)，引入多樣化的學(xué)習(xí)形式，如小組討論，互動(dòng)課堂等多種教學(xué)方式，使學(xué)習(xí)更有趣，也更加高效，讓學(xué)生的語言表達(dá)能力不斷提升。
第三段：教學(xué)方式的變化。
基礎(chǔ)英語教育改革不僅改變了課程內(nèi)容，更改變了教學(xué)方式。通過引入“雙師課堂模式”，即班主任與英語教師在同一課堂上執(zhí)教，能夠更好地幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)通過互動(dòng)式教學(xué)方式，教師能夠更好地促進(jìn)學(xué)生自主思考，發(fā)掘個(gè)人潛力，提高英語學(xué)習(xí)的效果。
第四段：對(duì)學(xué)生英語能力的提高影響。
改革后的基礎(chǔ)英語教育使學(xué)生不僅具備了基本的語言知識(shí)，更具有獨(dú)立思考和探究能力。通過構(gòu)建實(shí)際語境，以場景為基礎(chǔ)進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，使學(xué)生在語言運(yùn)用中更易于掌握、記憶恒久，并能更好地應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高了英語學(xué)習(xí)的效果。
第五段：個(gè)人感悟。
作為一名基礎(chǔ)英語教育的學(xué)生，我深刻地感悟到了教育改革的重要性?！傲⒌聵淙恕?，“素質(zhì)教育”已經(jīng)成為了教育的發(fā)展方向。相信在不久的將來，基礎(chǔ)英語教育改革會(huì)更加深入完善，有朝一日，我們中國的英語教育水平一定會(huì)實(shí)現(xiàn)跨越式的邁進(jìn)！
總結(jié)：
基礎(chǔ)英語教育改革備受關(guān)注，取得了一系列的成果。通過多樣化的課程體驗(yàn)，不斷的教學(xué)方式創(chuàng)新，構(gòu)建實(shí)際語境等措施，提高了學(xué)生的表達(dá)能力和對(duì)英語的認(rèn)知度，增強(qiáng)了課堂的活力和趣味性。這是更高水平教育的必經(jīng)之路，是建立更優(yōu)秀的人才隊(duì)伍的重要客觀條件，也是我們共同的期待和努力方向。
教育改革的英語教育改革的英文翻譯篇十四
小編推薦：不知道有沒有人能想起這部電影，十二年前這部電影可以算是喜劇商業(yè)電影里面的開山之作。那個(gè)時(shí)候，黃渤、郭濤都是小演員，憑借這部電影開啟了大紅大紫之路，當(dāng)然我是很喜歡黃渤的。那個(gè)時(shí)候徐崢也還不是現(xiàn)在的大導(dǎo)演，一群小演員們集合在一起，給了觀眾們不一樣的驚喜。演員好，幾個(gè)賊都各有特色，我每個(gè)都愛，哪個(gè)捧在手里都是寶。香港賊其實(shí)仔細(xì)想想有些黑色幽默的，他把那種《無間道》似的正劇警匪給揶揄了一把，酷酷的神態(tài)，齊全的裝備，矯健的身手全部成了最后那個(gè)冷幽默的包袱。如果有年輕的讀者沒有看過的，可以看看喲。
教育改革的英語教育改革的英文翻譯篇十五
近年來，英語教育成為社會(huì)熱點(diǎn)話題?；A(chǔ)英語教育一直被認(rèn)為是英語教育中最基本的一環(huán)。在我國，基礎(chǔ)英語教育改革已經(jīng)取得了一定的成果。在這個(gè)過程中，作為一名英語教師，我也深有感觸和體會(huì)。本文將從五個(gè)方面談?wù)勎以诨A(chǔ)英語教育改革中的心得與體會(huì)。
第一，注重聽說訓(xùn)練，培養(yǎng)實(shí)用英語。
在英語課堂中，注重聽說訓(xùn)練是基礎(chǔ)英語教育改革的一個(gè)重要方面。聽說能力是語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，而實(shí)用英語又是學(xué)生未來發(fā)展所必需的語言能力?；A(chǔ)英語教育改革需要從以下幾個(gè)方面注重聽說訓(xùn)練，培養(yǎng)實(shí)用英語。
首先，要改善聽說環(huán)境，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)接觸到真實(shí)語言的使用，學(xué)會(huì)聽懂和運(yùn)用英語。其次，要強(qiáng)化課堂口語教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言，激發(fā)學(xué)生興趣。最后，要增加聽說題庫練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)用英語的能力。
第二，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)，形成自主思考能力。
在基礎(chǔ)英語教育改革中，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)，形成自主思考能力也是很重要的一方面。學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力和自主思考能力是未來的核心競爭力，也是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的關(guān)鍵。
首先，課程設(shè)置要注重學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生積極探究。其次，要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀和學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生掌握更為廣泛的知識(shí)和技能。最后，要鼓勵(lì)學(xué)生自主思考，提高學(xué)生解決問題的能力。
第三，改進(jìn)教學(xué)方法，豐富教學(xué)資源。
首先，要引入多媒體技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)資源，提高教學(xué)的多樣性和趣味性。其次，要注重教學(xué)過程的互動(dòng)性，引入教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生充分參與到課堂中。最后，要試著教育資源的改善，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，讓學(xué)生能夠在愉悅和放松的狀態(tài)下學(xué)習(xí)。
第四，注重評(píng)價(jià)方式，形成全面評(píng)價(jià)體系。
首先，需要?jiǎng)?chuàng)新考試方式，減少筆試考試的次數(shù)和比例。其次，要注重學(xué)生的口頭表達(dá)，加大口試和面試考試的比重。最后，要注重學(xué)生的日常表現(xiàn)，讓學(xué)生的英語能力得以應(yīng)用和檢驗(yàn)，從而形成更為全面的評(píng)價(jià)體系。
第五，增強(qiáng)評(píng)估意識(shí)，促進(jìn)教改深入發(fā)展。
基礎(chǔ)英語教育改革還需要增強(qiáng)評(píng)估意識(shí)，促進(jìn)教改深入發(fā)展。教育教學(xué)的發(fā)展需要教學(xué)者和學(xué)生的深入?yún)⑴c和協(xié)作。
首先，要注重教學(xué)反思，讓學(xué)生和教師們一起思考教學(xué)中的問題，做出相應(yīng)的改進(jìn)。其次，需要教師間的交流和分享，讓教育教學(xué)變得更為互動(dòng)。最后，要注重教學(xué)研究和科研，讓教育教學(xué)的改進(jìn)走向更為科學(xué)和有效。
總之，基礎(chǔ)英語教育改革需要注重實(shí)用、自主、多樣、全面和交流。這也是未來教育改革中的趨勢和方向。作為一名英語教師，我們應(yīng)該認(rèn)真貫徹改革方針，增強(qiáng)教改意識(shí)，才能更好地推進(jìn)基礎(chǔ)英語教育的改革發(fā)展。
教育改革的英語教育改革的英文翻譯篇十六
1、認(rèn)真貫徹黨的大會(huì)議精神，切實(shí)抓好圖書館的“建、配、管、用”的工作，加強(qiáng)圖書館的管理和建設(shè)，發(fā)揮圖書館在社會(huì)中的特殊功效，為培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才發(fā)揮起重要的作用。
2、規(guī)范管理制度，強(qiáng)化窗口行業(yè)作風(fēng)建設(shè)。鞏固和發(fā)展國家二級(jí)圖書館的建設(shè)。
3、認(rèn)真做好圖書、報(bào)刊、各種資料的分類編目、流通、管理等工作。繼續(xù)采購20xx年新書、電子圖書，新購進(jìn)的紙質(zhì)圖書一律進(jìn)行分類、編目，登記，盡快上架流通，并做好推薦工作。
4、認(rèn)真做好館內(nèi)報(bào)刊到館登記、圖書整理等工作。主要期刊報(bào)紙裝訂成冊，并全部編目上架，以便讀者借閱。同時(shí)，及時(shí)做好圖書的整理、修補(bǔ)、上架工作。
5、完成20xx年中文過刊的整理、裝訂工作。
6、加強(qiáng)安全教育，保證讀者和館內(nèi)人員、資源的安全。
7、進(jìn)行網(wǎng)頁門戶改造。爭取將圖書館主頁改造成有獨(dú)立網(wǎng)址的一級(jí)網(wǎng)站，整合資源，實(shí)現(xiàn)自主網(wǎng)站信息的動(dòng)態(tài)更新。
1、積極利用省級(jí)下發(fā)資源，開展專業(yè)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
2、強(qiáng)化高層次高技能的圖書管理人才培養(yǎng)，力爭培養(yǎng)骨干精英，力求形成以骨干帶動(dòng)集體進(jìn)步的人才培養(yǎng)氛圍。
3、認(rèn)真組織參加縣、局舉辦的各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，進(jìn)一步提升工作人員的素質(zhì)，改進(jìn)工作作風(fēng)。
1、堅(jiān)持充分利用節(jié)假日，在我縣開展相關(guān)活動(dòng)。
2、積極與其他部門聯(lián)動(dòng)，開展豐富多彩的配套活動(dòng)。
3、拓展宣傳途徑，進(jìn)一步強(qiáng)化宣傳工作。
4、堅(jiān)持通過“讀者座談會(huì)”、“讀者留言板”“讀者信箱”等形式收集讀者對(duì)圖書館工作的意見和建議，不斷改進(jìn)和提高圖書館為讀者服務(wù)的水平。
5、在提高讀者信息素質(zhì)，提高館藏利用率方面：20xx年我們將進(jìn)行以利用圖書館為主題的讀者教育，以保障廣大讀者真正學(xué)會(huì)利用圖書館的圖書文獻(xiàn)資源，不斷提高讀者利用信息資源的能力。
6、根據(jù)圖書館服務(wù)內(nèi)涵的深化，通過圖書館網(wǎng)頁、制作宣傳牌、新書宣傳、資源推介報(bào)告會(huì)等宣傳圖書館的各類資源。
7、開展“讀者服務(wù)宣傳周”活動(dòng)；在4.23“世界讀書日”與有關(guān)部門加強(qiáng)聯(lián)系，并利用好門戶網(wǎng)站，共同辦好“讀一本好書”、“推薦一本好書”、“專家薦書”等讀書活動(dòng)。
書是人類文明的結(jié)晶，是青少年成長的營養(yǎng)品，讀書在一個(gè)人的成長中起著重要的作用。有鑒于此，我校著眼于學(xué)生的終身發(fā)展，克服種種困難，為營造真正意義上的“書香校園”塑造“書香師生”而不斷努力著，為了使充滿活力的老師和同學(xué)們進(jìn)一步多讀書、讀好書，不斷長善救失，逐步逐進(jìn)燦爛書香人生，本學(xué)期制定工作計(jì)劃如下：
教育改革的英語教育改革的英文翻譯篇十七
英語作為世界上最為普及的語言之一，對(duì)于我們的學(xué)生來說，具有非常重要的意義。因此，英語教育一直被視為教育改革的重點(diǎn)之一。在過去的幾年里，隨著英語教育改革的不斷深入，我逐漸認(rèn)識(shí)到了教育改革對(duì)于教學(xué)以及學(xué)生們發(fā)展的重要意義，并且從中獲得了很多有益的心得體會(huì)。
第二段：思考教學(xué)方式和內(nèi)容。
教學(xué)方法和內(nèi)容是英語教育改革中的兩個(gè)核心要素。從以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中，我逐漸認(rèn)識(shí)到，傳統(tǒng)的英語教育方法過于注重語法和單詞的記憶，給學(xué)生造成了很大的困擾，使得學(xué)生們漸漸產(chǎn)生了對(duì)于英文的厭倦感。因此，我開始嘗試開發(fā)多種不同的英語學(xué)習(xí)工具，如英語口語聽力練習(xí)、英文閱讀練習(xí)等。除此之外還加強(qiáng)了口語培訓(xùn)以及學(xué)生相互之間的語言交流。這些改革措施讓學(xué)生們能夠更好地提高自己的英語水平，幫助他們更好地使用英語。
第三段：培養(yǎng)創(chuàng)新思維。
教育改革對(duì)于學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)也非常重要。我在教學(xué)中嘗試?yán)脤W(xué)生們的國際化背景，并將創(chuàng)新教育融入到英語教學(xué)中去，通過不斷調(diào)整及變通教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生構(gòu)建出“變廢為寶”的制度，從而提高了他們的創(chuàng)新能力和自我發(fā)掘能力。
第四段：教師學(xué)習(xí)和多維度中英文結(jié)合。
教師的學(xué)習(xí)和成長同樣是英語教育改革的重要環(huán)節(jié)。我參加了很多的英語教學(xué)學(xué)習(xí)班，并且在實(shí)際教科中不斷嘗試多種不同的教學(xué)方法。對(duì)于英語教學(xué)主動(dòng)融入多維度的中英文環(huán)境，例如美國文化、英國文化、澳大利亞文化等，以及體育、自然科學(xué)等其他學(xué)科信息的整合，使得英語教學(xué)更豐富生動(dòng)，可以讓學(xué)生們更加深入地了解英語的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。
英語教育改革讓我深深的認(rèn)識(shí)到，教育改革并不是一朝一夕的事情，需要不斷地研究和嘗試。在長期的教育過程中，我們需要時(shí)刻保持教育理念的更新，在課程內(nèi)容、教育方法以及學(xué)生作用等方面追求創(chuàng)新。此外，在教育過程中更需要把學(xué)生視為學(xué)習(xí)的主體，摒棄單向的教學(xué)方式，引導(dǎo)他們大膽的發(fā)掘、探索，建立適合自己的個(gè)性化學(xué)習(xí)策略，從而為自己的未來創(chuàng)造更多的可能性。
教育改革的英語教育改革的英文翻譯篇十八
11月9日—11日，由中國教育學(xué)會(huì)、中國教育電視協(xié)會(huì)聯(lián)合舉辦，中國廣播網(wǎng)、騰訊教育、騰訊兒童協(xié)辦的2010中國藝術(shù)教育創(chuàng)新發(fā)展高峰論壇暨第十一屆全國校園春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)研討會(huì)在北京盛大舉行，解放軍藝術(shù)學(xué)院院長張繼鋼、中央電視臺(tái)著名主持人鞠萍、原教育部新聞發(fā)言人王旭明、中央電視臺(tái)歷屆春晚總策劃秦新民、中央電視臺(tái)著名導(dǎo)演王冼平、中國合唱協(xié)會(huì)副理事長孟大鵬、教育部藝術(shù)教育委員會(huì)委員侯令、清華大學(xué)黨委宣傳部電視臺(tái)主編覃川以及來自全國各地的300多名藝術(shù)教育工作者歡聚一堂，共同探討“魅力校園”全國校園春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)如何更好的推動(dòng)學(xué)校素質(zhì)教育深入開展，并對(duì)藝術(shù)教育品牌化發(fā)展之路做出了積極的探索。
9日上午的開幕式上，原國家教委副主任、教育部關(guān)工委顧問鄒時(shí)炎激情的鼓勵(lì)廣大藝術(shù)教育工作者：“同仁攜手高歌，創(chuàng)新藝術(shù)教育”。著名教育家、中國教育學(xué)會(huì)常務(wù)副會(huì)長談松華說到：“我希望每一個(gè)與會(huì)代表都深刻認(rèn)識(shí)到我們生活的這個(gè)時(shí)代正在發(fā)生前所未有的變革，隨著信息技術(shù)革命的不斷深入，以互聯(lián)網(wǎng)為代表的新媒體正日益彰顯出強(qiáng)大的動(dòng)能，推動(dòng)著文化、藝術(shù)、教育等各行各業(yè)的飛速發(fā)展。作為新時(shí)代的藝術(shù)教育工作者，我們更應(yīng)與時(shí)代同進(jìn)，與世界同步，努力提升自身的視野和綜合素質(zhì)，大膽創(chuàng)新、勇往直前，不斷取得新的成績?！?/p>
在本屆論壇上有一個(gè)全新的亮點(diǎn)，就是騰訊網(wǎng)旗下三大熱門頻道——騰訊教育、騰訊兒童、騰訊微博分別以圖文直播、視頻訪談、微博上墻的方式立體式呈現(xiàn)論壇的精彩。特別是微博互動(dòng)的引入，每一個(gè)與會(huì)者通過手機(jī)短信現(xiàn)場發(fā)表感受、心得、祝福，即時(shí)顯示在會(huì)場兩側(cè)的大屏幕上，增強(qiáng)了論壇的互動(dòng)性，令與會(huì)者深刻感受到互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代帶給我們的精彩與神奇。
孟大鵬中小學(xué)開展合唱活動(dòng)的重要意義（著名指揮，中國合唱協(xié)會(huì)副理事長）。
在參與合唱活動(dòng)的過程中，合唱演員會(huì)學(xué)到很多東西。
合唱中，第一件事是要學(xué)會(huì)安靜。藝術(shù)品的兩個(gè)特點(diǎn)：貴，嬌氣。音樂作為藝術(shù)品，就適用于這兩個(gè)特點(diǎn)。音樂是一門關(guān)于聲音的藝術(shù)，音樂又是最怕聲音的藝術(shù)。音樂被破壞了，因?yàn)槟惆l(fā)出聲音了。
第二，是要學(xué)會(huì)傾聽。音樂是一門聲音的藝術(shù)，音樂當(dāng)然是需要傾聽的。在我的團(tuán)隊(duì)里，大家相互間已經(jīng)形成了一種傾聽的習(xí)慣。
第三，要學(xué)會(huì)合作，會(huì)忍讓。合唱是集體的事情，那么，在這個(gè)集體里，大家必須保持和諧的氣氛。在這個(gè)集體里，無論是高聲部，還是低聲部，大家之間的關(guān)系是平等的，只有幾個(gè)聲部彼此配合，才可能演出美妙的歌聲。
第四，學(xué)會(huì)服從。在合唱中，對(duì)指揮的服從是很重要的。當(dāng)然，這并不是搞專制，這是為了確保合唱活動(dòng)順利展開。
第五，學(xué)會(huì)尊重。合唱既然是集體行為，成員間的彼此尊重是理所當(dāng)然的。除此，合唱成員還得尊重樂隊(duì)，樂隊(duì)得尊重指揮，而全體合唱人員樂隊(duì)指揮還得尊重作曲家，按照作曲家的意思來理解作品、演繹作品。
第六，學(xué)會(huì)分享。音樂是一門貴重的藝術(shù)，但是這門藝術(shù)如果不與人分享，就失去了它存在的意義。音樂是最無私的，最偉大的。
一句話，中小學(xué)開展合唱，并不在于音樂，而在于對(duì)人的培養(yǎng)。
教育改革的英語教育改革的英文翻譯篇十九
進(jìn)入到大學(xué)之后，對(duì)于許多人來說，一般都要進(jìn)行英語四六級(jí)考試的，而且這個(gè)證書的含金量也是非常高的，對(duì)自己日后的工作來說也是非常有幫助的。但是對(duì)于一些英語基礎(chǔ)實(shí)在是較差的同學(xué)來說，這可是難上加難了，可能在大學(xué)這段期間都無法過這個(gè)四六級(jí)的考試吧!
那如果，四六級(jí)英語考試不過怎么辦?會(huì)對(duì)自己的學(xué)業(yè)有影響嗎?會(huì)不會(huì)影響到畢業(yè)呢?等等一系列問題，相信有許多小伙伴們肯定是帶著這樣的疑惑的，接下來一起來看看具體的回答吧!
首先要說的是，自己在大學(xué)時(shí)期英語四級(jí)沒有過，可能會(huì)影響自己拿不到學(xué)位證書的。這是對(duì)于一些比較高級(jí)的院校來說，他們有強(qiáng)制性的要求，會(huì)將這個(gè)英語四級(jí)作為是獲得學(xué)位證書的條件之一。如果學(xué)生在此要求下，沒有達(dá)到要求，或者沒有考過英語四級(jí)，也是意味著你自己是畢不了業(yè)的，當(dāng)然這也是要看學(xué)校與專業(yè)來說。
然后，如果自己是在大學(xué)時(shí)期是沒能拿到英語四級(jí)證書的話，畢業(yè)之后可是在找工作的時(shí)候會(huì)比別人少了一些優(yōu)勢，有些企業(yè)也是對(duì)英語四六級(jí)作為一個(gè)硬性要求。如果自己是沒有的話，可能最后是面試的機(jī)會(huì)都已經(jīng)沒有了，這就是其中的一個(gè)優(yōu)勢了。
接著，如果自己英語基礎(chǔ)不好，導(dǎo)致英語四級(jí)沒過的話，可能考研對(duì)你來說也是有點(diǎn)影響的，因?yàn)榭佳幸话愣际且加⒄Z的，英語學(xué)不好，考試起來豈不是更吃力了。
最后，還會(huì)影響自己出國留學(xué)，要去國外的一些學(xué)校，可是需要英語能力比較強(qiáng)的，有時(shí)不僅僅只是四六級(jí)證書而已，還是需要一些更加高級(jí)的證書。
最后，大學(xué)生們在大學(xué)時(shí)期能把四六級(jí)考過去了，還是考吧，這對(duì)你日后還是很有幫助的。
教育改革的英語教育改革的英文翻譯篇二十
隨著全球化程度加深和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的提速，英語作為國際交流的主要語言已經(jīng)被廣泛應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域。而我國英語教育的改革也越來越受到大眾的關(guān)注，為了適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的潮流，我國的基礎(chǔ)英語教育也在不斷地進(jìn)行調(diào)整和完善。接下來，我將談一下我在基礎(chǔ)英語教育改革中的心得體會(huì)。
一、多元化教學(xué)法是必要的。
在傳統(tǒng)的英語教育中，往往只注重語法知識(shí)的講解，缺乏足夠的語言實(shí)踐訓(xùn)練。而在今天的現(xiàn)實(shí)中，學(xué)習(xí)英語只有擁有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)才能更好地應(yīng)對(duì)生活和工作中的問題。因此，我們必須采用更多元化的教學(xué)方法，如口語角色扮演、語音訓(xùn)練等，才能夠提高學(xué)生的英語交流能力，讓他們更自如地運(yùn)用英語。
二、師資團(tuán)隊(duì)建設(shè)也非常重要。
在基礎(chǔ)英語教育教學(xué)中，教師的作用尤為重要。優(yōu)秀的英語教師不僅要掌握專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技巧，還要具備開拓創(chuàng)新的精神，能夠因材施教并耐心指導(dǎo)學(xué)生，讓他們真正掌握英語學(xué)習(xí)方法并獲得成長。因此，我們除了要采用一系列有效的教學(xué)方法，還需要加強(qiáng)對(duì)教師的培養(yǎng)和訓(xùn)練，吸引優(yōu)秀人才加入和留下。
三、注重學(xué)生個(gè)性化的培養(yǎng)。
作為一名優(yōu)秀的英語教師，需要在教學(xué)過程中注重個(gè)性化的培養(yǎng)，尤其是在基礎(chǔ)英語教學(xué)中，這一點(diǎn)顯得尤為重要。我們應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際能力和特點(diǎn)，因材施教，為每個(gè)學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，并努力提升每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。此外，我們還應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們自我學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不斷完善和增強(qiáng)自己的英語知識(shí)。
四、建立科學(xué)的測評(píng)機(jī)制。
學(xué)生的不同程度需要建立相應(yīng)的測評(píng)機(jī)制來全面了解和衡量學(xué)生的英語知識(shí)掌握情況。這不僅可以讓學(xué)生充分意識(shí)到自己英語學(xué)習(xí)的缺陷和不足之處，還可以幫助教師更好地掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，以更科學(xué)的方式進(jìn)行教育和指導(dǎo)。建立科學(xué)的測評(píng)機(jī)制將會(huì)為基礎(chǔ)英語教育的改革提供更加有力的保障。
基礎(chǔ)英語教育改革離不開資金投入，我們也需要更多地關(guān)注該領(lǐng)域。教育投資不僅僅是為了改善教學(xué)條件，更重要的是為教育事業(yè)和未來的社會(huì)提供更優(yōu)秀的英語人才。有了更多的教育投資，學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件將會(huì)逐漸改善，教師的素質(zhì)也會(huì)得到提高，從而更好的促進(jìn)基礎(chǔ)英語教育的發(fā)展。
總之，基礎(chǔ)英語教育的改革需要倡導(dǎo)多元化教學(xué)法、注重師資團(tuán)隊(duì)建設(shè)、重視學(xué)生個(gè)性化培養(yǎng)、建立科學(xué)的測評(píng)機(jī)制和加大對(duì)英語教育的投入。我們也希望，通過不斷調(diào)整和完善，基礎(chǔ)英語教育能夠走在更加光明的道路上，為中國培養(yǎng)更多的優(yōu)秀英語人才做出更積極的貢獻(xiàn)。
教育改革的英語教育改革的英文翻譯篇二十一
本學(xué)期具體工作計(jì)劃如下：
_年2月份：
1、做好開學(xué)前的辦公用品的采購工作；
2、組織教材和教師用書、備課筆記及其它資料的運(yùn)輸和整理工作；
3、做好開學(xué)報(bào)名工作安排；
4、組織新學(xué)期行政會(huì)議和教職工開學(xué)工作會(huì)議；
5、組織新學(xué)期報(bào)名工作；
6、做好冬季校園水電設(shè)施的維護(hù)和維修工作；
7、做好校長室交辦的其它工作；
8、編制_年上半年學(xué)校用款計(jì)劃；
9、協(xié)助做好校園擴(kuò)建相關(guān)工作。
1、做好學(xué)校后勤的常規(guī)工作；
2、做好學(xué)校宣傳工作；
4、做好_年秋季教材征訂工作；
5、做好校長室交辦的其它工作；
6、做好學(xué)校重建項(xiàng)目的資料收集與整理工作。
1、做好學(xué)期財(cái)務(wù)自檢工作，實(shí)行學(xué)校財(cái)務(wù)公開；
2、做好班級(jí)財(cái)產(chǎn)中期檢查工作；
3、擬定五一假期值班安排；
4、做好第五屆“八中之聲”文藝匯演的物資準(zhǔn)。
準(zhǔn)備工作；
5、協(xié)助校長室、教導(dǎo)處做好七年級(jí)招生的前期謀劃工作；
6、協(xié)助教導(dǎo)處做好畢業(yè)生職業(yè)學(xué)校春招工作；
7、做好畢業(yè)生參加體育考試和理科實(shí)驗(yàn)考試的各項(xiàng)保障工作；
8、協(xié)助做好各年級(jí)綜合素質(zhì)考核工作。
1、對(duì)校園水電等設(shè)施的安全檢查工作；
2、做好期中后勤保障工作；
3、落實(shí)校園規(guī)劃的年度目標(biāo)；
4、做好做好校長室交辦的其它工作；
5、做好辦公室文秘工作；
6、做好學(xué)校宣傳工作。
1、做好期末校產(chǎn)清理工作；
2、做好期末的各項(xiàng)保障工作；
3、安排暑期值班工作；
4、做好辦公室工作總結(jié)；
5、協(xié)助做好七年級(jí)招生工作；
6、做好中考的后勤保障工作。
1、做好辦公室學(xué)期工作總結(jié)；
2、做好假期校園財(cái)產(chǎn)的看護(hù)和巡查工作；
3、協(xié)助做好中考建檔工作；
4、擬定新學(xué)期工作計(jì)劃。
【本文地址：http://aiweibaby.com/zuowen/16867489.html】
