演講稿的成功與否關(guān)鍵在于內(nèi)容的獨(dú)特性、表達(dá)的清晰性和形式的恰當(dāng)性。演講稿的正文應(yīng)該注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和明了性,避免使用過(guò)于專(zhuān)業(yè)或晦澀的詞語(yǔ)。演講稿在演講時(shí)應(yīng)當(dāng)做到簡(jiǎn)潔明了,不宜出現(xiàn)過(guò)長(zhǎng)的句子和繁瑣的措辭。
讀書(shū)好習(xí)慣演講稿篇一
大家早上好!
我是來(lái)自九年七班的沈一。今天我國(guó)旗下講話的題目是《養(yǎng)成良好讀書(shū)習(xí)慣》。開(kāi)卷有益,閱讀好處多。在知識(shí)的山峰上,登得越高,眼前展現(xiàn)的景色就越壯闊。讓多讀書(shū),讀好書(shū),成為我們受益終生的好習(xí)慣。
當(dāng)我們翻閱一本書(shū)時(shí),只有讓心先安靜下來(lái),細(xì)細(xì)去體味,才能品味出文字所傳遞出來(lái)的感情。我們應(yīng)該要把閱讀當(dāng)成一個(gè)給自己充電的重要時(shí)刻,讓自己全身心地遨游在書(shū)的海洋里。
讀一本好書(shū),就像是隔空遇見(jiàn)一位良師益友,得以沉浸其中、受益良多,碰撞出許多思想的火花。不僅開(kāi)闊我們的眼界,還可以提升我們的文學(xué)修養(yǎng)。當(dāng)然,在讀書(shū)前也要注意要仔細(xì)甄別書(shū)籍的好壞,這也是必要的。
同樣,讀書(shū)方式的選擇也很重要。選取圖書(shū)一般先要看圖書(shū)的種類(lèi),如果是小說(shuō)集詩(shī)歌和散文文摘,可以先把重要的精華部分讀一讀,再讀細(xì)枝末節(jié)。至于長(zhǎng)篇小說(shuō),不僅要從頭開(kāi)始,一頁(yè)一頁(yè)的讀,不跳讀,還要了解當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景,人物所處的社會(huì)環(huán)境,這樣可以對(duì)書(shū)本中所表達(dá)的內(nèi)容和傳遞的信息有一個(gè)全面而完整的認(rèn)識(shí)。最好能夠帶著自己的思考去體會(huì)作者在其中所要闡明的人生哲理。在閱讀書(shū)籍的同時(shí),遇到喜歡的文段,可以在書(shū)中做出標(biāo)記。
立身以立學(xué)為先,立學(xué)以讀書(shū)為本。我們不僅要愛(ài)讀書(shū),還要會(huì)讀書(shū)。讓讀書(shū)相伴我們的人生吧!
謝謝大家!
讀書(shū)好習(xí)慣演講稿篇二
尊敬的的各位老師、同學(xué)們:
大家早上好!
今天我國(guó)旗下演講的題目是《讓讀書(shū)成為習(xí)慣》。說(shuō)起讀書(shū),恐怕好多人都會(huì)說(shuō):它不就是茶余飯后的消遣嗎?而我卻認(rèn)為讀書(shū)是一種愛(ài)好,讀書(shū)是一種習(xí)慣。
很多同學(xué)都知道馬克思、愛(ài)因斯坦吧,他們是猶太民族的杰出代表。在猶太人家里,小孩子稍微懂事,母親就會(huì)翻開(kāi)圣經(jīng),滴一點(diǎn)蜂蜜在上面,然后叫孩子去舔圣經(jīng)上的蜂蜜,這儀式的用意是告訴孩子:讀書(shū)是甜蜜的,應(yīng)該抱著欣喜和愉悅的心情去讀書(shū)。猶太家庭的孩子幾乎都被問(wèn)過(guò)這樣一個(gè)問(wèn)題:“假如有一天家里著火了,你將帶什么東西逃跑呢?”要是孩子回答不出來(lái),家長(zhǎng)就會(huì)告訴他:“你要帶走的不是錢(qián)財(cái),而是智慧!因?yàn)橹腔凼侨魏稳艘矒尣蛔叩?,你只要活著,智慧就永遠(yuǎn)跟著你。”
我小時(shí)候就喜歡讀書(shū),非常偶然,也很盲目,不知為什么喜歡?,F(xiàn)在想來(lái)可能是受到了父親是老師的影響,或者只是把書(shū)簡(jiǎn)單地當(dāng)成消磨時(shí)間的一種工具。
有人認(rèn)為讀書(shū)是為了增長(zhǎng)知識(shí),長(zhǎng)大后報(bào)效祖國(guó)。可我剛開(kāi)始一點(diǎn)也沒(méi)這樣想,只單純地以為讀書(shū)是用來(lái)休閑的。因?yàn)殡娨暭依锊蛔尦?矗娔X也不讓常玩,只好隨手捧起一本書(shū),倚在床頭,于是大把的時(shí)間很快就過(guò)去了。久而久之,就養(yǎng)成習(xí)慣了。誰(shuí)知自從讀過(guò)幾本好書(shū)后,便漸漸懂得了書(shū)籍真是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
特別是古典文學(xué)一如陳年佳釀,芬芳了四季,詩(shī)意了人生。春水滿(mǎn)灑澤,王灣在北固山下,見(jiàn)證了“潮平兩岸闊,風(fēng)正一帆懸”的壯闊;夏意醉原野,辛棄疾流連于鄉(xiāng)間,品味過(guò)“稻花香里說(shuō)豐年,聽(tīng)取蛙聲一片”的欣喜;秋風(fēng)送閑雅,陶淵明結(jié)廬在人境,享受著“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山”的恬靜;冬嶺秀松柏,孔子佇立于天地間,感悟到“歲寒,然后知松柏之后凋也”的深邃。吟誦之時(shí),山川都有意;凝眸之處,草木皆多情。
長(zhǎng)時(shí)間重復(fù)地做一種事情就叫習(xí)慣,讀書(shū)也是這樣。怎樣才能把讀書(shū)當(dāng)作習(xí)慣呢?首先是要對(duì)讀書(shū)感興趣,然后再將興趣轉(zhuǎn)為習(xí)慣。要想將興趣變成習(xí)慣,就應(yīng)該多讀書(shū),讀好書(shū);書(shū)讀多了自然而然就會(huì)發(fā)現(xiàn)書(shū)的妙用,就會(huì)產(chǎn)生濃厚的興趣;有了興趣和愛(ài)好才能談得上“習(xí)慣”。因?yàn)橄矚g,所以會(huì)產(chǎn)生濃厚的興趣;當(dāng)一種興趣經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的培養(yǎng)就成為了習(xí)慣:于是讀書(shū)的好習(xí)慣就這樣隨著時(shí)間的推移慢慢形成了。
讀書(shū)不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度,但可以拓展人生的寬度;閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn),卻可以定位人生的方向。當(dāng)讀書(shū)成為了一種習(xí)慣,它就好像生活里的衣、食、住、行,缺少了哪樣我們都會(huì)感覺(jué)很不自在。讀書(shū)彰顯的是修養(yǎng),折射的是性情。記得培根就曾說(shuō)過(guò):“讀史使人明智,讀詩(shī)使人靈秀,數(shù)學(xué)使人周密,科學(xué)使人深刻,倫理學(xué)使人莊重,邏輯修辭之學(xué)使人善辯;凡有所學(xué),皆成性格?!?/p>
所以,親愛(ài)的老師、同學(xué)們,讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始,把讀書(shū)作為一生的習(xí)慣吧!
讀書(shū)好習(xí)慣演講稿篇三
各位老師、同學(xué),大家早上好!
我是來(lái)自初二5班的胡瀟元,今天我為大家演講的題目是“讓讀書(shū)成為習(xí)慣,讓學(xué)習(xí)成為享受”。
4月23日,我們將迎來(lái)第20屆“世界讀書(shū)日”。世界讀書(shū)日的設(shè)立,鼓勵(lì)了年輕人去發(fā)現(xiàn)閱讀的興趣,增強(qiáng)對(duì)版權(quán)的保護(hù)意識(shí),并對(duì)那些促進(jìn)人類(lèi)社會(huì)和文化進(jìn)步做出不可替代貢獻(xiàn)的人表示敬意。
“讀好書(shū),交好友。行遠(yuǎn)路,做大事。”讀書(shū)的方式不僅僅在于汲取書(shū)本上的知識(shí),也可以在平常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴來(lái)積累。如何與人相處,與人做朋友,也是一門(mén)學(xué)問(wèn)。或許在書(shū)本上你并不能體會(huì)怎樣與人相處,但在生活中,不斷的經(jīng)驗(yàn)和鍛煉會(huì)讓你慢慢懂得其中的一些方法。旅途中,生命中的行走也是讀書(shū)的一種變相形式。旅途中,讀到的是一份人文風(fēng)情,是一份地理景觀,或許是自然的奧秘,生存的技能。人生中,只有不斷前行,一路披荊斬棘,才可能會(huì)收獲。在剛剛過(guò)去的期中考試中,或許我們的成績(jī)并不是很理想,但是不要?dú)怵H,不要輕言放棄。這是一次人生的磨礪,也是一個(gè)我們成長(zhǎng)時(shí)要跨過(guò)的坎兒。學(xué)習(xí)是每一個(gè)人的必經(jīng)之路,有些同學(xué)覺(jué)得學(xué)習(xí)是一個(gè)包袱,是一個(gè)外界給自身的壓力。其實(shí)不然,這取決與你的心態(tài)。學(xué)習(xí)可以變得很苦,也可以變得很輕松。重要的是我們應(yīng)該有一種苦中作樂(lè)的精神,保持良好的心態(tài),積極的奮斗,讓學(xué)習(xí)成為一種享受。
其實(shí),學(xué)習(xí)與讀書(shū)是相輔相成的。那我們?nèi)绾巫龅阶屪x書(shū)成為習(xí)慣,讓學(xué)習(xí)成為享受呢?第一,好讀書(shū)。就算再忙,也要擠時(shí)間出來(lái)好書(shū)。利用好自己的碎片時(shí)間,多閱讀,多學(xué)習(xí)。第二,讀好書(shū)。好的一本書(shū)就如同良師益友,能更好的滋養(yǎng)你的精神和思想。第三,書(shū)好讀,熱愛(ài)讀書(shū),熱愛(ài)學(xué)習(xí),是一種習(xí)慣,也是一種享受。
漫步在書(shū)海之中,品萬(wàn)卷書(shū),誦萬(wàn)千美文。讓讀書(shū)成為我們的一種生活方式,在讀書(shū)中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中讀書(shū),一種實(shí)實(shí)在在的習(xí)慣,一種實(shí)實(shí)在在地享受。
讀書(shū)好習(xí)慣演講稿篇四
各位評(píng)委各位老師:
您們好!今天我演講的題目是《讓讀書(shū)成為習(xí)慣》。說(shuō)起讀書(shū),可以肯定的說(shuō),在座的各位和我都是極大的受益者。從小到大,在父母的殷殷期望中,在師長(zhǎng)的諄諄教誨中我們不斷的成長(zhǎng)。
從小我就懂得讀書(shū)的苦與樂(lè)是相輔相成的,讀書(shū)并不都像夏天吃冰棒一樣甜滋滋的痛快,有時(shí)候讀書(shū)就是一樁苦差事。作為我,讀書(shū)的天職,是要付出玩的代價(jià),才能將讀書(shū)化成自己的知識(shí)、血液和生命。我清楚的.記得孫中山曾坦然說(shuō)過(guò)一句話,“我平生有兩大愛(ài),一是書(shū),二是女人。”他所以這樣說(shuō),就是在直接告訴人們,人類(lèi)最美好的情感享受,其實(shí)就在書(shū)與愛(ài)人之間。讀書(shū)正如家庭,正如愛(ài)情,和家人、愛(ài)人天天見(jiàn)面,即使他有一些丑,也會(huì)發(fā)現(xiàn)幾分特殊的美麗,也會(huì)產(chǎn)生濃濃的愛(ài)意。在我看來(lái),書(shū)無(wú)異于多情的故人,智慧的使者。有書(shū)陪伴使我的斗室生輝,春意盎然;有書(shū)陪伴無(wú)論快樂(lè)的或憂傷的光陰都可以安然度過(guò);有書(shū)陪伴,讓我的內(nèi)心充實(shí)而又自信。
或許會(huì)有朋友說(shuō),年少時(shí),讀書(shū)是為了多學(xué)知識(shí),掌握本領(lǐng),將來(lái)有個(gè)好的前程。長(zhǎng)大后“好飯碗”已經(jīng)穩(wěn)穩(wěn)在手,何需再把感情、精力浪費(fèi)在讀書(shū)上?其實(shí)不然,無(wú)論從哪個(gè)方面、哪個(gè)角度看,讀書(shū)都是天下極好的事情。讀書(shū)之人是世界上最有氣質(zhì)、最有品位、最有價(jià)值的人。“觀盡天下風(fēng)流處,讀書(shū)這邊最好”難道不是嗎?當(dāng)我們?cè)诠珗@里、大街上、電影院??或者任何一個(gè)公共場(chǎng)所看到捧書(shū)醉讀的人,作何感想?恐怕是敬仰之情油然而生,你會(huì)感謝他們?yōu)樯鐣?huì)文明增添一道靚麗的風(fēng)景線。這便是讀書(shū)的魅力。人們把美好的贊語(yǔ)送給他們,有人說(shuō):“世界上最動(dòng)人的皺眉是在讀書(shū)苦思的剎那?!边€有人說(shuō):“世界上最自得的一刻是在讀書(shū)時(shí)那會(huì)心的微笑?!狈催^(guò)來(lái)人們又把最不堪的語(yǔ)詞拋給那些不學(xué)無(wú)術(shù)的人,有人說(shuō):“最庸俗的人是不讀書(shū)的人,最吝嗇的人是不買(mǎi)書(shū)的人,最可憐的人是與書(shū)無(wú)緣的人。”
眾所周知,我們中華民族是一個(gè)喜歡讀書(shū),敏于思考,勤于著書(shū)的民族。書(shū)籍對(duì)于我們來(lái)說(shuō),記載著我們的過(guò)去,現(xiàn)在,將來(lái),它是生命的延續(xù)。正因如此,許多人讀書(shū)、藏書(shū)、抄書(shū)、著書(shū)、思于書(shū)、勞于書(shū)、苦于書(shū)、樂(lè)于書(shū)??我們做不到像他們一樣“衣帶漸寬終不悔,為書(shū)消得人憔悴”的境界,但是“為中華之崛起而讀書(shū)”的志氣應(yīng)該從小就有人人都有,而播撒這種民族志氣的人就是我們——人類(lèi)靈魂的工程師。所以,在這里我想重申一下這次演講的題目《讓讀書(shū)成為習(xí)慣》,并讓這種習(xí)慣熏陶我們身邊的每一株幼苗,為托起祖國(guó)明天的太陽(yáng)而努力。
讀書(shū)好習(xí)慣演講稿篇五
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
一本好書(shū)就是塵埃的一盞明燈,它照亮了人們的心靈,也照亮了人類(lèi)歷史的途徑。讀書(shū),是一種享受,它是圣潔的,翻開(kāi)它,它是有趣而美妙的。
我愛(ài)你書(shū),是因?yàn)槟愕馁|(zhì)樸。你是那么的隨和,總會(huì)靜靜地躲在某一個(gè)角落里,像是在思考問(wèn)題,又像在觀看什么。也許就是因?yàn)檫@樣,我才會(huì)跟你一起去旅游,去冒險(xiǎn),去體會(huì),暢游千山萬(wàn)水,去欣賞那花鳥(niǎo)人獸,物態(tài)變化。插上一雙翱翔藍(lán)天的翅膀,去探索,去深?yuàn)W。
書(shū)可以啟迪我們。當(dāng)我們成功得意的時(shí)候,翻開(kāi)書(shū)本,它會(huì)告訴我們“福兮禍所依”,要我們戒驕戒躁,踏實(shí)前進(jìn);在我們失敗失意的時(shí)候,它又會(huì)告訴我們“福兮禍所致”,要我們振奮精神,昂頭挺胸,大步向前。
大千世界,蕓蕓眾生,任何事物都很渺小,但書(shū)是偉大的,它能洗滌人們的浮躁,啟發(fā)人們的智慧,陶冶情操。
“勸君莫惜金縷衣,勸君惜取少年時(shí)”同學(xué)們,我們正直人生的春天,讓我們?cè)诔錆M(mǎn)青春活力的春天里讀書(shū)吧!你只要用心去體會(huì),就會(huì)受益無(wú)窮。讓我們一起把讀書(shū)成為一種習(xí)慣,共同遨游在書(shū)的海洋里吧!
讀書(shū)好習(xí)慣演講稿篇六
我最喜歡看的書(shū)是《愛(ài)的教育》,本書(shū)講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事,建記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見(jiàn)所聞,字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó)、父母、師長(zhǎng)、朋友的真摯的愛(ài),有著感人肺腑的力量。
文章中孩子們所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德,這正是小說(shuō)頌揚(yáng)的地方。小說(shuō)記錄了長(zhǎng)輩們對(duì)孩子的教育和啟示,附在日記后面還以第二人稱(chēng)寫(xiě)了他們嘔心瀝血的教子篇。這本小說(shuō)在漫長(zhǎng)的歲月里,它陪伴一代又一代的孩子成長(zhǎng)。可以說(shuō),這是一本永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)的書(shū)。它用愛(ài)塑造人,引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠(chéng)的心,愛(ài)祖國(guó),愛(ài)人民,同情人民的一切不幸與苦難。
這其中最令我難忘的是醫(yī)院的天使。故事講述的是一個(gè)叫齊啟祿的小男孩,由于他的父親到法國(guó)做工,前天回意大利。在那不勒斯市下船后突然生病,因此住進(jìn)了醫(yī)院。一面寫(xiě)信給他妻子,告訴她自己已經(jīng)回國(guó),及因生病入院的事。妻子得信后雖然擔(dān)心,但因?yàn)橛幸粋€(gè)兒子正在病著,還有著正在哺乳的小兒,不能分身,不得叫大兒子到往看望父親。孩子在醫(yī)院卻一直照顧著一個(gè)外人,最后不但不和真正的父親回家,卻要堅(jiān)持照顧著那陌生人。愛(ài)自己的親人是應(yīng)該的',也是容易的,但如果一個(gè)人只懂得愛(ài)自己的家人,除了家人之外的人一概不愛(ài),那他就是一個(gè)可悲的人,他并不真正明白愛(ài)。然而又有多少人真的去感受去學(xué)習(xí)那種愛(ài)呢!再請(qǐng)回過(guò)頭看看現(xiàn)實(shí),這世界上并非充滿(mǎn)著愛(ài),窮人對(duì)富人,許多都是將真正的愛(ài)看作是一種奢侈品,而將金錢(qián)、利益至上的人。
我的演講完畢,謝謝大家!
讀書(shū)好習(xí)慣演講稿篇七
老師們,同學(xué)們:
沙翁有句名言:書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品,生活里沒(méi)有書(shū)籍,就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍,就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。生活里可以粗衣淡飯,卻不能沒(méi)有書(shū),因?yàn)樵谠絹?lái)越豐富的物質(zhì)生活里,我們不能缺少精神食糧。一個(gè)人的精神發(fā)育史,就是一個(gè)人的閱讀史,而一個(gè)民族的精神發(fā)育水平,在很大程度上是取決于這個(gè)民族的閱讀狀況。傳承文明的橋梁,是延續(xù)文化的中介。充實(shí)而有意義的人生,應(yīng)該伴隨著讀書(shū)而發(fā)展。今天我講話的題目是“讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣”。
所謂習(xí)慣形成性格,性格決定命運(yùn)。讀書(shū)的習(xí)慣是人的心靈成長(zhǎng)的路徑。清人山陰金曾說(shuō):“天地間第一人品,還是讀書(shū)?!睍?shū)籍具有不朽的本質(zhì),在人類(lèi)所有的奮斗中,惟有書(shū)籍最能經(jīng)受歲月的磨蝕。宇宙與雕像在風(fēng)雨中頹毀倒塌了,而經(jīng)典書(shū)籍則與世長(zhǎng)存。一部好書(shū)就是塵世里的一盞明燈,照亮了人們的心靈,也照亮了人類(lèi)歷史的路徑。每一次細(xì)細(xì)地品讀,就是一次心靈的遠(yuǎn)行。書(shū)把我們引導(dǎo)向那有著瑰麗風(fēng)景的思想遠(yuǎn)方,讓我們的靈魂在深呼吸中獲得心靈的豐富和精神的振奮,讓精神高處的白云擦拭我們瑣碎而陳舊的生活,擦拭我們?nèi)鄙俟鉂傻膬?nèi)心,使我們的目光和靈魂日漸清澈、寬廣,讓我們活出人生的大境界。俗話說(shuō):三日不讀書(shū),便覺(jué)言語(yǔ)無(wú)味,面目可憎。其實(shí)閱讀所有好書(shū)就好比與歷代最出色的人交談。楊絳先生就說(shuō)過(guò):讀書(shū)好比一種“隱身”的串門(mén),他要參見(jiàn)自己欽佩的老師或是有名的學(xué)者,不必打招呼就可求見(jiàn),也不必怕打擾了主人,“翻開(kāi)書(shū)面就闖進(jìn)了大門(mén)”。讀書(shū),讓我們便捷地與高尚的靈魂對(duì)話,它開(kāi)闊我們的視界,幫助我們了解世界、了解自己。讀書(shū),是心智的提升,是靈魂的凈化。人間至樂(lè)是讀書(shū)!腹有詩(shī)書(shū)氣自華。讀書(shū)讓我們?cè)诠沤裰型庵钦叩囊I(lǐng)啟迪下?lián)碛猩拥暮綐?biāo),讓我們擁有直面困難的勇氣,擁有面對(duì)得失的豁達(dá),最重要的是,它可以幫助我們時(shí)時(shí)觀照自己的生命,讓我們不辜負(fù)我們這不可復(fù)制的生命,讓我們每一天的生命都活出質(zhì)量,活得有滋有味,活得絢爛光彩。
4月23日是西班牙作家塞萬(wàn)提斯和英國(guó)作家莎士比亞的辭世紀(jì)念日。1995年,聯(lián)合國(guó)教科文組織將這一天宣布為“世界讀書(shū)日”。書(shū)是人類(lèi)文明主要承載者,是積累了人類(lèi)無(wú)窮智慧和想象力的傳承媒體,給予了人們眾多情感的交集。閱讀,不僅能擴(kuò)展我們現(xiàn)在的空間,還能給我們指明未來(lái)的方向。我們學(xué)院將每年的4月定為我院的讀書(shū)月,意在召喚我們每一個(gè)株洲職院人都拿起書(shū),讓書(shū)成為我們生活的必需品,讓讀書(shū)成為株洲職院人日常生活不可或缺的一部分。我們生活的這個(gè)南方魅力城市即將迎來(lái)第5屆讀書(shū)月活動(dòng),目前正在舉辦《書(shū)香株洲》的征文活動(dòng),希望廣大師生積極參加。陶行知先生說(shuō):“要想學(xué)生好學(xué),必須先生好學(xué),惟有學(xué)而不厭的先生,才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生?!睍r(shí)代對(duì)教師的要求已經(jīng)不是要有對(duì)一碗水的一桶水,而是要有源頭活水。那就讓我們每一個(gè)人把讀書(shū)當(dāng)成一種習(xí)慣,去體驗(yàn)這非親歷而不能知的讀書(shū)的美妙,師生共同成長(zhǎng),共同來(lái)演繹書(shū)香校園“天光云影共徘徊”的美麗風(fēng)景。閱讀不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度,但可以改變?nèi)松膶挾龋婚喿x不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn),但可以改變?nèi)松慕K點(diǎn)。老師們,同學(xué)們,讓我們拿起書(shū)來(lái),在讀書(shū)的習(xí)慣中成就我們無(wú)限可能的人生!
謝謝大家!
讀書(shū)好習(xí)慣演講稿篇八
沙翁有句名言:書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品,生活里沒(méi)有書(shū)籍,就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍,就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。生活里可以粗衣淡飯,卻不能沒(méi)有書(shū),因?yàn)樵谠絹?lái)越豐富的物質(zhì)生活里,我們不能缺少精神食糧。一個(gè)人的精神發(fā)育史,就是一個(gè)人的閱讀史,而一個(gè)民族的精神發(fā)育水平,在很大程度上是取決于這個(gè)民族的閱讀狀況。傳承文明的橋梁,是延續(xù)文化的中介。充實(shí)而有意義的人生,應(yīng)該伴隨著讀書(shū)而發(fā)展。今天我講話的題目是“讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣”。
所謂習(xí)慣形成性格,性格決定命運(yùn)。讀書(shū)的習(xí)慣是人的心靈成長(zhǎng)的路徑。清人山陰金曾說(shuō):“天地間第一人品,還是讀書(shū)?!睍?shū)籍具有不朽的本質(zhì),在人類(lèi)所有的奮斗中,惟有書(shū)籍最能經(jīng)受歲月的磨蝕。宇宙與雕像在風(fēng)雨中頹毀倒塌了,而經(jīng)典書(shū)籍則與世長(zhǎng)存。一部好書(shū)就是塵世里的一盞明燈,照亮了人們的心靈,也照亮了人類(lèi)歷史的路徑。每一次細(xì)細(xì)地品讀,就是一次心靈的遠(yuǎn)行。書(shū)把我們引導(dǎo)向那有著瑰麗風(fēng)景的'思想遠(yuǎn)方,讓我們的靈魂在深呼吸中獲得心靈的豐富和精神的振奮,讓精神高處的白云擦拭我們瑣碎而陳舊的生活,擦拭我們?nèi)鄙俟鉂傻膬?nèi)心,使我們的目光和靈魂日漸清澈、寬廣,讓我們活出人生的大境界。俗話說(shuō):三日不讀書(shū),便覺(jué)言語(yǔ)無(wú)味,面目可憎。其實(shí)閱讀所有好書(shū)就好比與歷代最出色的人交談。楊絳先生就說(shuō)過(guò):讀書(shū)好比一種“隱身”的串門(mén),他要參見(jiàn)自己欽佩的老師或是有名的學(xué)者,不必打招呼就可求見(jiàn),也不必怕打擾了主人,“翻開(kāi)書(shū)面就闖進(jìn)了大門(mén)”。讀書(shū),讓我們便捷地與高尚的靈魂對(duì)話,它開(kāi)闊我們的視界,幫助我們了解世界、了解自己。讀書(shū),是心智的提升,是靈魂的凈化。人間至樂(lè)是讀書(shū)!腹有詩(shī)書(shū)氣自華。讀書(shū)讓我們?cè)诠沤裰型庵钦叩囊I(lǐng)啟迪下?lián)碛猩拥暮綐?biāo),讓我們擁有直面困難的勇氣,擁有面對(duì)得失的豁達(dá),最重要的是,它可以幫助我們時(shí)時(shí)觀照自己的生命,讓我們不辜負(fù)我們這不可復(fù)制的生命,讓我們每一天的生命都活出質(zhì)量,活得有滋有味,活得絢爛光彩。
4月23日是西班牙作家塞萬(wàn)提斯和英國(guó)作家莎士比亞的辭世紀(jì)念日。1995年,聯(lián)合國(guó)教科文組織將這一天宣布為“世界讀書(shū)日”。書(shū)是人類(lèi)文明主要承載者,是積累了人類(lèi)無(wú)窮智慧和想象力的傳承媒體,給予了人們眾多情感的交集。閱讀,不僅能擴(kuò)展我們現(xiàn)在的空間,還能給我們指明未來(lái)的方向。我們學(xué)院將每年的4月定為我院的讀書(shū)月,意在召喚我們每一個(gè)株洲職院人都拿起書(shū),讓書(shū)成為我們生活的必需品,讓讀書(shū)成為株洲職院人日常生活不可或缺的一部分。我們生活的這個(gè)南方魅力城市即將迎來(lái)第5屆讀書(shū)月活動(dòng),目前正在舉辦《書(shū)香株洲》的征文活動(dòng),希望廣大師生積極參加。陶行知先生說(shuō):“要想學(xué)生好學(xué),必須先生好學(xué),惟有學(xué)而不厭的先生,才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生?!睍r(shí)代對(duì)教師的要求已經(jīng)不是要有對(duì)一碗水的一桶水,而是要有源頭活水。那就讓我們每一個(gè)人把讀書(shū)當(dāng)成一種習(xí)慣,去體驗(yàn)這非親歷而不能知的讀書(shū)的美妙,師生共同成長(zhǎng),共同來(lái)演繹書(shū)香校園“天光云影共徘徊”的美麗風(fēng)景。閱讀不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度,但可以改變?nèi)松膶挾龋婚喿x不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn),但可以改變?nèi)松慕K點(diǎn)。老師們,同學(xué)們,讓我們拿起書(shū)來(lái),在讀書(shū)的習(xí)慣中成就我們無(wú)限可能的人生!
謝謝大家!
讀書(shū)好習(xí)慣演講稿篇九
親愛(ài)的老師、同學(xué)們:
大家好!
當(dāng)你輕輕地打開(kāi)書(shū),我相信你會(huì)嘗到書(shū)的甜蜜,感到讀書(shū)的快樂(lè)。書(shū)被人們稱(chēng)為人類(lèi)文明的“長(zhǎng)生果”,一本你喜愛(ài)的書(shū)就是一位朋友,也是一處你隨時(shí)想去就去的故地。
我從小就喜歡看書(shū)。上幼兒園時(shí),我喜歡看圖畫(huà)書(shū)。不知怎的,兒時(shí)的我經(jīng)常纏著爸媽買(mǎi)連環(huán)畫(huà)來(lái)看。我不認(rèn)識(shí)字,只會(huì)一張張地翻,看著上面的畫(huà)面,似乎津津有味。媽媽說(shuō)我一本連環(huán)畫(huà)有一個(gè)上午可以翻看呢!
上了小學(xué)我喜歡看童話故事和寓言故事,書(shū)中的情節(jié)太吸引我了。漸漸地,我愛(ài)上了看小說(shuō),尤其是伍美珍和楊紅櫻寫(xiě)的,就像磁鐵一樣吸引著我,有時(shí)真的讓我忘記了一切,仿佛自己就是書(shū)中的一個(gè)人物。
每當(dāng)我打開(kāi)一本心愛(ài)的書(shū)時(shí),我就專(zhuān)心地看著,時(shí)光匆匆,我總感覺(jué)到時(shí)光老人給我的時(shí)間太少了,因?yàn)槲颐繒r(shí)每刻想看書(shū)。
記得有一次,媽媽帶我去書(shū)店買(mǎi)書(shū)。說(shuō)好20分鐘左右買(mǎi)好一本書(shū)就出來(lái)的,媽媽在門(mén)口等。但是一進(jìn)書(shū)店,我就被一本本書(shū)吸住了,不知買(mǎi)哪本好。因?yàn)槲沂稚现挥匈I(mǎi)一本書(shū)的錢(qián)。怎么辦呢?我急了,出去問(wèn)媽媽要錢(qián)?我心里嘀咕道。才知翻著翻著就不知不覺(jué)地蹲下來(lái)看了……后來(lái),媽媽等急了,進(jìn)來(lái)叫我,問(wèn)我待了多長(zhǎng)時(shí)間了。這時(shí),我一看手上的表,沒(méi)想到自己在那里已看了一個(gè)半小時(shí)的書(shū),難怪腿也麻了。當(dāng)時(shí)媽媽臉色嚴(yán)肅,說(shuō)我缺乏時(shí)間觀念,臭罵了一頓。但我一點(diǎn)也不難受,樂(lè)在其中。
書(shū)可以使人聰慧,她蘊(yùn)含了悲喜,溢滿(mǎn)了成敗,教會(huì)我們做人的道理。沉醉在書(shū)籍中,真是其樂(lè)無(wú)窮!
我閱讀,我快樂(lè)!
讀書(shū)好習(xí)慣演講稿篇十
敬愛(ài)的老師們,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
今天我國(guó)旗下演講的題目是――《讓閱讀成為一種習(xí)慣》。當(dāng)我們點(diǎn)數(shù)四季更替,記錄成長(zhǎng)歷程時(shí),是否察覺(jué)時(shí)光匆匆,如白駒過(guò)隙?當(dāng)我們乘著人生的列車(chē),急速向前奔跑時(shí),是否感慨生命短促,堪比似水流年?幸而有它――書(shū),引領(lǐng)我們超越了時(shí)空的距離,為我們打開(kāi)了一幅幅歷史的風(fēng)云畫(huà)卷。他是一位生命的智者,一位淵博的大師。我慶幸我們的人生能和他相遇。德國(guó)文學(xué)家歌德曾說(shuō):“讀一本好書(shū),就像和一個(gè)高尚的人對(duì)話”。是的,閱讀可以開(kāi)拓視野、啟迪思維、點(diǎn)燃思想的火花。閱讀一本好書(shū),能夠豐富我們的知識(shí),陶冶我們的情操,啟迪我們的智慧,點(diǎn)燃我們實(shí)現(xiàn)理想的希望之火。充實(shí)而有意義的人生應(yīng)該伴隨著閱讀而發(fā)展,閱讀應(yīng)該成為每個(gè)人生命的需要,應(yīng)該讓閱讀成為我們的一種習(xí)慣。
說(shuō)到閱讀,我想跟大家分享一個(gè)特殊的節(jié)日――“4月23日,世界閱讀日”。這是聯(lián)合國(guó)教科文組織為紀(jì)念西班牙作家塞萬(wàn)提斯和英國(guó)作家莎士比亞辭世的日子。在這個(gè)日子里,讓我們靜靜閱讀,把青春裝扮得更加美好。然而,據(jù)調(diào)查:世界各國(guó)年平均閱讀量,日本人為4本,韓國(guó)人為7本,法國(guó)人為11本,中國(guó)人為0.7本。“全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查”告訴我們,已經(jīng)有超過(guò)半數(shù)的國(guó)人一年也讀不了一本書(shū)了,全國(guó)有閱讀“習(xí)慣”的人大概只占5%,且每人每年平均閱讀量只有4.5本,遠(yuǎn)低于猶太人的64本,英國(guó)人55本和美國(guó)的50本。重視讀書(shū),培養(yǎng)閱讀習(xí)慣應(yīng)當(dāng)是當(dāng)前中華民族最重要的事情。
在世界眾多民族中,以色列人的閱讀精神,是永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)的。猶太人雖然只占全球人口的0.23%,但是在20世紀(jì)645位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者中卻有121位,比例高達(dá)18.5%,獲獎(jiǎng)人數(shù)高居世界各民族之首。據(jù)說(shuō),猶太人在剛開(kāi)始教孩子閱讀的時(shí)候,會(huì)放一罐蜜在旁邊,孩子讀一句書(shū)后,讓他舔一口蜜。“書(shū)中自有甜如蜜”,這樣的引導(dǎo)將會(huì)成為孩子不斷學(xué)習(xí),勇于求知的動(dòng)力所在。然而,我國(guó)全民閱讀的氛圍并不容樂(lè)觀。走進(jìn)書(shū)店,你會(huì)發(fā)現(xiàn)80%的書(shū)籍都是中小學(xué)教輔,真正的經(jīng)典好書(shū)卻往往無(wú)人問(wèn)津,更不用說(shuō)家庭的藏書(shū)與閱讀了??梢?jiàn)我們整個(gè)民族的閱讀層次是很低的,長(zhǎng)此以往我們將拿什么來(lái)立足于世界之顛呢?作為新世紀(jì)的少年我們不應(yīng)該沉思嗎?讓我們以身作則,讓閱讀成為我們的一種習(xí)慣。
在人類(lèi)歷史上,不論是國(guó)內(nèi)還是國(guó)外,因勤奮閱讀而改變自己的命運(yùn),乃至改變國(guó)家、民族的命運(yùn),影響人類(lèi)文明進(jìn)程的事例有如天上的繁星,數(shù)不勝數(shù)。他們的故事影響著、激勵(lì)著一代又一代的人。而要認(rèn)識(shí)他們,從他們身上汲取精神力量的最好辦法仍是――閱讀。你不可能在現(xiàn)實(shí)生活中結(jié)識(shí)世界上所有的偉人、大師,但通過(guò)閱讀,就有可能。你不可能回到過(guò)去,也不可能提前進(jìn)入將來(lái),但書(shū)籍可以把你帶到過(guò)去和未來(lái)。有人說(shuō),不閱讀的人只生活在現(xiàn)在,而熱愛(ài)閱讀的人是同時(shí)生活在三個(gè)時(shí)代--過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)。你不可能走遍世界各地,但書(shū)籍可以把你帶到地球的每個(gè)角落。一個(gè)不愛(ài)讀書(shū)的社會(huì)是人文精神缺失的社會(huì),一個(gè)不愿讀書(shū)的民族是創(chuàng)造力貧乏的民族。崇尚讀書(shū),才能讓民族的發(fā)展保持生命的活力。為此,我代表六(3)班向全校同學(xué)發(fā)出倡議:
1、走進(jìn)伴你終生讀書(shū)的學(xué)校――圖書(shū)館,借一本自己喜愛(ài)的書(shū),開(kāi)始閱讀;
3、每天,請(qǐng)關(guān)閉電視、網(wǎng)絡(luò)一小時(shí),在溫馨安靜的環(huán)境里共享閱讀的樂(lè)趣;
4、從今天開(kāi)始,確立一種信仰:“讓終身學(xué)習(xí)、畢生閱讀成為一種習(xí)慣和風(fēng)尚”。
同學(xué)們,讀書(shū)吧!讓濃濃的書(shū)香飄溢在我們的校園,讓讀書(shū)習(xí)慣伴隨著我們,讓我們捧起書(shū)本,與書(shū)為友,與經(jīng)典為友,點(diǎn)燃讀書(shū)的激情,讓這種讀書(shū)的好習(xí)慣熏陶我們身邊的每一株幼苗,在書(shū)香中成長(zhǎng)、在書(shū)香中成人、在書(shū)香中成才為托起祖國(guó)明天的太陽(yáng)而努力!我的演講到此結(jié)束。謝謝大家!
讀書(shū)好習(xí)慣演講稿篇十一
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
“書(shū)是人類(lèi)寶貴的精神財(cái)富,是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。毫無(wú)疑問(wèn),讀書(shū)是我們青少年獲得全面成長(zhǎng)的第一課。我們共同讀書(shū),與書(shū)為伴,與經(jīng)典為友,開(kāi)拓視野,從而享受讀書(shū)與生活的快樂(lè)。
從少年時(shí)代開(kāi)始,讀書(shū)帶給我的快樂(lè),就是其他快樂(lè)所難能比擬的。記得小時(shí)候讀《魯賓遜漂流記》、《海底兩萬(wàn)里》時(shí),心里那種巨大的新奇和快樂(lè)簡(jiǎn)直難以形容。小伙伴們?cè)诖巴夂拔胰ネ?,可我全部心思都在那?shū)本之中。平時(shí)最?lèi)?ài)玩的游戲停止了,我廢寢忘食地沉浸在書(shū)中,心就像在一片云朵上飛翔。原來(lái)世界是這么有意思,那種遙遠(yuǎn)、神奇、神秘,彌補(bǔ)了我生活中習(xí)以為常的平靜。我在書(shū)中認(rèn)識(shí)了大海和高山,認(rèn)識(shí)了像星期五這樣特殊奇異的人,認(rèn)識(shí)了無(wú)數(shù)個(gè)讓人心馳神往的遠(yuǎn)方,知道了這個(gè)世界的廣袤遼闊。那些沒(méi)見(jiàn)過(guò)面的作家們,用他們的文字,引著我一點(diǎn)點(diǎn)抬起頭來(lái),發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界的美好和無(wú)窮。我覺(jué)得那些寫(xiě)書(shū)的作家,簡(jiǎn)直就是人群中的神。他們用文字給我們講出來(lái)的故事,豐富了我們精神境界,和枯燥乏味的課堂教學(xué)比起來(lái),讀書(shū)是多么快樂(lè)。
我最喜歡看的書(shū)是《愛(ài)的教育》,本書(shū)講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事,建記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見(jiàn)所聞,字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó)、父母、師長(zhǎng)、朋友的真摯的愛(ài),有著感人肺腑的力量。
文章中孩子們所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德,這正是小說(shuō)頌揚(yáng)的地方。小說(shuō)記錄了長(zhǎng)輩們對(duì)孩子的教育和啟示,附在日記后面還以第二人稱(chēng)寫(xiě)了他們嘔心瀝血的教子篇。這本小說(shuō)在漫長(zhǎng)的歲月里,它陪伴一代又一代的孩子成長(zhǎng)。可以說(shuō),這是一本永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)的書(shū)。它用愛(ài)塑造人,引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠(chéng)的心,愛(ài)祖國(guó),愛(ài)人民,同情人民的一切不幸與苦難。
這其中最令我難忘的是“醫(yī)院的天使”。故事講述的是一個(gè)叫齊啟祿的小男孩,由于他的父親到法國(guó)做工,前天回意大利。在那不勒斯市下船后突然生病,因此住進(jìn)了醫(yī)院。一面寫(xiě)信給他妻子,告訴她自己已經(jīng)回國(guó),及因生病入院的事。妻子得信后雖然擔(dān)心,但因?yàn)橛幸粋€(gè)兒子正在病著,還有著正在哺乳的小兒,不能分身,不得叫大兒子到往看望父親。孩子在醫(yī)院卻一直照顧著一個(gè)外人,最后不但不和真正的父親回家,卻要堅(jiān)持照顧著那陌生人。愛(ài)自己的親人是應(yīng)該的,也是容易的,但如果一個(gè)人只懂得愛(ài)自己的家人,除了家人之外的人一概不愛(ài),那他就是一個(gè)可悲的人,他并不真正明白愛(ài)。然而又有多少人真的去感受去學(xué)習(xí)那種愛(ài)呢!再請(qǐng)回過(guò)頭看看現(xiàn)實(shí),這世界上并非充滿(mǎn)著愛(ài),窮人對(duì)富人,許多都是將真正的愛(ài)看作是一種奢侈品,而將金錢(qián)、利益至上的人。
我認(rèn)為《愛(ài)的教育》雖然講的是情感教育,卻洋溢著對(duì)生活,對(duì)大自然的熱愛(ài),充滿(mǎn)樂(lè)觀向上的精神。在閱讀時(shí)好似把我?guī)肓藦V闊的社會(huì)中去,它真是讓我懂得了許多課本上學(xué)不到的東西。每個(gè)故事都講述了那些朋友的友誼和寧肯犧牲自己的高貴品質(zhì)激勵(lì)著一代又一代的少年兒童。愛(ài)可以比成很多東西,確是這樣又不僅僅是這些。我想,“愛(ài)是什么”不會(huì)有明確的答案,但我已經(jīng)完成了對(duì)于愛(ài)的思考——愛(ài)是博大的,無(wú)窮的,偉大的力量。
愿我們能夠多讀書(shū)、讀好書(shū),在閱讀中健康成長(zhǎng)!
讀書(shū)好習(xí)慣演講稿篇十二
敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
讀書(shū)是一種人生態(tài)度,也是一種生活方式。讀書(shū)的價(jià)值體現(xiàn)在多個(gè)方面,最重要的是提升文化素養(yǎng)。讀書(shū)價(jià)值的實(shí)現(xiàn)從根本上依賴(lài)于個(gè)體讀書(shū)習(xí)慣的養(yǎng)成,這對(duì)年輕人來(lái)說(shuō)是一生受益的事情。作為社會(huì)的精神文化高地,每一所大學(xué)都應(yīng)是一個(gè)書(shū)香校園,讓年輕人在濃厚的讀書(shū)氛圍中健康成長(zhǎng),并把這種書(shū)香傳遞滲透到社會(huì),發(fā)揮文化引領(lǐng)作用。
去年7月,我在給20xx級(jí)新同學(xué)的錄取通知書(shū)中贈(zèng)送了一套書(shū)《平凡的世界》。這是我作為校長(zhǎng)送給學(xué)生的第一份禮物。在我看來(lái),考上大學(xué)對(duì)于新生來(lái)說(shuō)是人生的.一個(gè)轉(zhuǎn)折,在大學(xué)階段他們要學(xué)會(huì)思考,學(xué)會(huì)獨(dú)立面對(duì)挑戰(zhàn),因此我希望他們養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣。令我感到驚喜的是,同學(xué)們不但沉下心來(lái)閱讀了《平凡的世界》,而且還寫(xiě)了讀書(shū)感悟并進(jìn)行了廣泛的交流??戳怂麄兊淖x書(shū)感想后,我也深受啟發(fā)和感動(dòng)。學(xué)校將他們的讀書(shū)感悟匯集成冊(cè),并以“續(xù)寫(xiě)歲月的傳奇”為題正式出版。
世界一流大學(xué)必須在思想文化上發(fā)揮引領(lǐng)作用。在建設(shè)世界一流大學(xué)的過(guò)程中,文化建設(shè)是一項(xiàng)重要任務(wù)。實(shí)際上,世界一流大學(xué)建設(shè)最難的就是文化建設(shè),差距最大的也是文化建設(shè)。好的大學(xué)應(yīng)該有好的校園文化和優(yōu)秀的傳統(tǒng),讀書(shū)也應(yīng)該成為一種傳統(tǒng)。20xx年,楊絳先生將錢(qián)鍾書(shū)和她的全部稿費(fèi)和版稅,捐贈(zèng)給母校清華大學(xué),設(shè)立“好讀書(shū)”獎(jiǎng)學(xué)金,獎(jiǎng)勵(lì)那些愛(ài)好讀書(shū)、讀“好書(shū)”多、引領(lǐng)讀書(shū)風(fēng)尚的學(xué)生。15年來(lái),幾百位獲獎(jiǎng)的同學(xué)成為校園良好讀書(shū)氛圍的積極推動(dòng)者。
推動(dòng)學(xué)生熱愛(ài)讀書(shū)、勤于思考,有利于建設(shè)一個(gè)更加人文的大學(xué)。清華大學(xué)即將迎來(lái)105周年校慶,大家很快就會(huì)在清華園中看到一批露天安放的新椅子,這些椅子都是清華校友捐贈(zèng)的,每一把椅子都有一個(gè)故事,它們不僅承載著文化和傳統(tǒng),更重要的是為同學(xué)提供了一個(gè)坐下來(lái)讀書(shū)的場(chǎng)所。我相信,在書(shū)香校園的環(huán)境中,我們的同學(xué)會(huì)通過(guò)讀書(shū)“把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時(shí)刻”。
讀書(shū)好習(xí)慣演講稿篇十三
大家早上好:
今天講話的題目是《養(yǎng)成好習(xí)慣》。
法國(guó)學(xué)者培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“習(xí)慣是人生的主宰,人們應(yīng)該努力地追求好習(xí)慣?!钡拇_,行為習(xí)慣就像我們身上的指南針,指引著每一個(gè)人的行動(dòng)。
定性的作用,對(duì)我們小學(xué)生來(lái)講,尤為重要。
就拿我們密切相關(guān)的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)吧。
我們經(jīng)??吹竭@樣的現(xiàn)象,有些同學(xué)平時(shí)不刻苦、不用功,作業(yè)總是馬虎潦草,沒(méi)有養(yǎng)成踏實(shí)認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣,成績(jī)總是不好;我們也看到,有些同學(xué)雙休日只顧玩,把作業(yè)壓到星期日晚上才去做,開(kāi)了夜車(chē)還做不好。其實(shí),這完全是學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的問(wèn)題。大家都知道,一個(gè)好的、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,能使我們既學(xué)得有效率,又學(xué)得輕松自在。而如果你不能養(yǎng)成好的習(xí)慣,上課不注意聽(tīng)講,不踴躍發(fā)言,不鉆研難題,這樣不但不能提高效率,而且對(duì)你的身心發(fā)展也會(huì)造成不利的影響。因此,我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí),最重要的是養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。它會(huì)使你終生受益。
好的習(xí)慣其實(shí)有很多,比如,當(dāng)你遇到不認(rèn)識(shí)的時(shí),要養(yǎng)成勤查典的習(xí)慣;學(xué)習(xí)過(guò)程中,不凡對(duì)自己多問(wèn)幾個(gè)“為什么”,養(yǎng)成勤思善問(wèn)的習(xí)慣;課余時(shí)間里,養(yǎng)成多看課外書(shū)的習(xí)慣;早上到校的時(shí)間,養(yǎng)成晨讀的習(xí)慣等等。這些好的習(xí)慣一旦養(yǎng)成,你將受益無(wú)窮。
昨日的習(xí)慣,已經(jīng)造就了今日的我們;今日的習(xí)慣決定明天的我們。讓我們從現(xiàn)在做起,從今天做起,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,做一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)生,共同創(chuàng)造輝煌的未來(lái)!謝謝大家!
讀書(shū)好習(xí)慣演講稿篇十四
各位領(lǐng)導(dǎo),各位工人師傅:
大家好!我叫王強(qiáng),是保衛(wèi)處一名工人。今年我們國(guó)家倡導(dǎo)的安全主題“安全發(fā)展,國(guó)泰民安”。是啊,只有安全的發(fā)展才能?chē)?guó)泰民安。那么怎樣才能更好地讓我們的企業(yè)安全地發(fā)展呢?今天我演講的題目是“讓遵章守紀(jì)成為一種習(xí)慣”。
記得有這樣一個(gè)小故事,故事的名字叫做“矮樁易絆人。說(shuō)有一個(gè)人門(mén)前有一棵小樹(shù),一天大風(fēng)吹折了樹(shù)干,只留下一株小小的木樁,因?yàn)槟緲逗馨?,就沒(méi)有把它伐掉。他每天都能輕而一舉地邁過(guò)去,從來(lái)沒(méi)有在這里跌倒過(guò)。慢慢地他忽視了這株木樁,時(shí)間一長(zhǎng),疏忽大意就成為了一種習(xí)慣,直到有一天他因?yàn)樽约旱氖韬龃笠庠谶@株木樁前跌倒了,他這才恍悟到:疏忽大意一旦成為一種習(xí)慣,自己終有一天會(huì)跌倒的。
其實(shí)在我們?nèi)粘I詈凸ぷ鳟?dāng)中會(huì)養(yǎng)成很多很多的習(xí)慣,有好的也有壞的。認(rèn)識(shí)我的人都知道,我在采礦下了五年井,在這五年的工作當(dāng)中我也養(yǎng)成了很多的習(xí)慣。但是有一種習(xí)慣我至今還是記憶猶新的。記得當(dāng)初技校畢業(yè)剛參加工作的時(shí)候,我們幾個(gè)技校生跟著采礦的沈子貞和王延懷兩位師傅,那時(shí)每當(dāng)要吃飯或要休息的時(shí)候,他們總是先給我們找一個(gè)比較安全的地方,先檢查一下頂板,看有沒(méi)有浮石,然后才放心地讓我們過(guò)去。他們的這種習(xí)慣就潛移默化地影響著我。以后每當(dāng)要休息的時(shí)候,總是忘不了抬頭看看頂板,不看看心里就不塌實(shí)。時(shí)間一長(zhǎng),我就養(yǎng)成了這樣一種習(xí)慣。你說(shuō)可笑的是,記得有一次我回家以后,我們一家人吃過(guò)飯準(zhǔn)備在平房前出廈下的臺(tái)階上休息,我媽?zhuān)腋?,我嫂子,還有我姐,他們都坐好了,而這個(gè)時(shí)候我的習(xí)慣就自然不自然地上來(lái)了。我的手往頭上這么一扶,抬頭望了望,哎呀,怎么一馬平川呢?這才一下子反應(yīng)過(guò)來(lái),自己就哈哈的大笑。而這一切我媽都看在眼里,你說(shuō)我媽這人也挺幽默的,她就問(wèn):兒呀,你干嗎?我也只能硬著頭皮說(shuō)了:媽呀,我是檢查檢查頭頂?shù)捻敯灏踩珕??媽有?wèn):那怎么樣?我說(shuō):還行。這時(shí)我們一家人都笑得前俯后仰。(笑過(guò)之后,我媽還說(shuō):我兒在外,當(dāng)娘的放心。我本來(lái)還有些不好意思,聽(tīng)了媽的話心里倒高興起來(lái)了,畢竟當(dāng)孩子的在外也是最怕當(dāng)媽的惦記了。)這雖然聽(tīng)起來(lái)有些可笑,但是我認(rèn)為這種習(xí)慣還是比較好的,最起碼他能提醒我們要時(shí)刻注意安全。
俗話說(shuō),習(xí)慣成自然。但是一種好的習(xí)慣會(huì)讓我們終生受益,一種壞的習(xí)慣最終會(huì)不我們推向痛苦的深淵。尤其是在我們的工作當(dāng)中,違章作業(yè)一旦成為一種習(xí)慣,疏忽大意一旦成為一種習(xí)慣,事故終有一天會(huì)發(fā)生的。
在湖北漢宜高速公路曾經(jīng)發(fā)生過(guò)這樣一起特大交通事故。一輛大客車(chē)與一輛大貨車(chē)相追尾,結(jié)果造成12人死亡,41人受傷。據(jù)相關(guān)報(bào)道,這起事故發(fā)生的原因是由于大客車(chē)司機(jī)習(xí)慣性作業(yè)發(fā)生意外而造成的。原來(lái),司機(jī)老李有一種習(xí)慣,那就是每當(dāng)開(kāi)車(chē)開(kāi)得很疲乏的時(shí)候,總要點(diǎn)上一根香煙以為用它來(lái)解乏提神。事故發(fā)生前,他已經(jīng)連續(xù)駕車(chē)九個(gè)小時(shí),這時(shí)自然不自然他就點(diǎn)上了一根香煙,一根致命的香煙。就在他準(zhǔn)備超前面那輛大貨車(chē)的'時(shí)候,從香煙上掉下還帶著火星的煙灰一下子落到了他的腿上,由于當(dāng)時(shí)是夏天,他穿的褲子又很短,他低頭用手去彈煙灰,踩油門(mén)的腳由于煙灰的灼痛本能地一伸,車(chē)速猛的一快,就一下子撞在前面那輛大貨車(chē)上,事故就這樣發(fā)生了,12條鮮活的生命就這樣永遠(yuǎn)地沉睡了,司機(jī)老李也被當(dāng)場(chǎng)撞,也許他永遠(yuǎn)不會(huì)明白他會(huì)為自己的習(xí)慣性作業(yè)付出如此慘重的代價(jià)。事情就是如此的巧合,巧合地讓我們難以置信;事故卻又是如此的殘忍,殘忍地讓我們心痛。它不容我們狡辯,不容我們悔恨。也許,我們一萬(wàn)次的違章,也許,我們又有了一萬(wàn)次的僥幸,但是哪怕只有一次的疏忽,一次的失誤,一次的巧合,事故就會(huì)無(wú)情地降臨到我們身邊,那個(gè)時(shí)候我們?cè)偃ズ蠡谶€有什么意義可言。也許就這么一次,從而就毀了多少個(gè)原本幸福美滿(mǎn)的家庭。
安全是什么?安全就是幸福。對(duì)于幸福二字,我相信一萬(wàn)個(gè)人會(huì)有一萬(wàn)個(gè)人的理解。國(guó)泰民安是幸福,家庭團(tuán)圓是幸福,身心安康是幸福。但是大家想過(guò)沒(méi)有?這所有一切的幸福都是基于兩個(gè)字,什么?安全。難道不是嗎?,試想一下,如果沒(méi)有了安全,這所有一切的幸福不就成了一句空話了嗎?這樣看來(lái),安全就是幸福的前提,我們要想把握住自己手里的幸福,那么無(wú)論啊生活還是在工作當(dāng)中,必須要讓遵章守紀(jì)成為一種習(xí)慣,讓時(shí)刻注意安全成為一種習(xí)慣,必須要時(shí)刻繃緊安全這根主弦才能奏出幸福和諧的樂(lè)章。特別是在礦山這種特殊的行業(yè)中,我們要想把安全這根血脈一代又一代的傳承下去,需要什么?需要我們每一個(gè)人按照各自崗位的操作規(guī)程去操作,去工作,去生產(chǎn)。為什么?因?yàn)椴僮饕?guī)程上的每一條款都凝聚著多少工人師傅用鮮血和生命換來(lái)的寶貴經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),難道說(shuō),我們還要用我們?cè)敬嗳醯纳ピ僮鲆淮紊c死的、血的試驗(yàn)嗎?年輕一點(diǎn)的工人師傅一定要向年老的工人師傅虛心學(xué)習(xí)請(qǐng)教他們多年來(lái)用血汗換來(lái)的寶貴經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和好的工作習(xí)慣來(lái)指導(dǎo)我們以后的工作,我想我們終生都會(huì)受益的。我們要相信,只要我們讓遵章守紀(jì)成為一種習(xí)慣,讓時(shí)刻注意安全成為一種習(xí)慣,讓杜絕違章作業(yè)成為一種習(xí)慣,讓杜絕疏忽大意成為一種習(xí)慣,安全就在我們身邊,幸福就在我們身邊。
最后,祝在座的每一位工作安安全全,家庭和和美美,幸福伴您和您的家人一生一世。我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!
讀書(shū)好習(xí)慣演講稿篇十五
老師們、同學(xué)們:
大家好!
今天我演講的題目是《讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣》。
滿(mǎn)園春色關(guān)不住,藝術(shù)之花處處開(kāi),藝術(shù)始終伴隨人們的生活,見(jiàn)證社會(huì)的進(jìn)步,記錄人類(lèi)的歷史,打動(dòng)人們的心靈。它的魅力在于給人無(wú)限的神往,它的內(nèi)涵在于不斷的創(chuàng)新,它的價(jià)值在于給人無(wú)窮的力量,它的真諦在于永恒的追求。
我校藝術(shù)節(jié)舉辦的物理om,化學(xué)sts,機(jī)器人大賽,英語(yǔ)節(jié),粉筆畫(huà),生態(tài)園,魅力校園展……一一落下帷幕,但我們每個(gè)人從中體悟到的樂(lè)趣卻讓我們回味無(wú)窮。藝術(shù)節(jié)活動(dòng)提高了學(xué)生們的素質(zhì),增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。使同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中交往,在活動(dòng)中協(xié)作,在活動(dòng)中體驗(yàn)奮斗的艱辛、品嘗成功的快樂(lè)。同時(shí)也給我們的校園充滿(mǎn)了勃勃的生機(jī)。
在藝術(shù)里遨游的我們無(wú)疑是優(yōu)秀的,那為什么不讓這優(yōu)秀成為一種習(xí)慣呢?我們的學(xué)姐王玉硯同學(xué)給優(yōu)秀做了一個(gè)最好的詮釋?zhuān)@中科大本科生最高榮譽(yù)“郭沫若獎(jiǎng)學(xué)金”,被“哈佛大學(xué)“普林斯頓大學(xué)”雙雙錄取,碩博連讀,獲每年25000美元的全額獎(jiǎng)學(xué)金,我想我們少年部的每一位同學(xué)在聽(tīng)到這則消息時(shí),不是羨慕嫉妒恨,而是為自己身處一中少年部感到無(wú)尚的光榮和自豪;為自己還會(huì)有這樣的機(jī)會(huì)而倍感欣喜。
讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣,忘記在什么時(shí)候聽(tīng)到,但第一次聽(tīng)到時(shí)這句話確實(shí)給了我很大的震撼,真正優(yōu)秀的人并非只滿(mǎn)足于自己一時(shí)的成績(jī),并非沉浸于僅有的一項(xiàng)具有時(shí)間限制的特長(zhǎng),他們是在不斷地自我挑戰(zhàn),自我約束以及自我的追求中進(jìn)步的,所以他們才有了最后那些炫目的資本,才真正具備了令人折服的理由。
一個(gè)優(yōu)秀的人,應(yīng)是對(duì)自己要求苛刻的人?!澳腥耍蛻?yīng)該對(duì)自己狠一點(diǎn)!”這是柒牌的口號(hào)。一個(gè)不想優(yōu)秀的人,是沒(méi)有出息的人。讓優(yōu)秀成為一種態(tài)勢(shì),成為自然,成為一種美好的習(xí)慣。人人優(yōu)秀,時(shí)時(shí)優(yōu)秀,事事優(yōu)秀,處處優(yōu)秀,那么我們就會(huì)成為一個(gè)優(yōu)秀的整體,一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。
也許有的同學(xué)認(rèn)為:我又沒(méi)有優(yōu)秀的細(xì)胞,怎么可能讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣呢?其實(shí),每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì),也都存在著各自的不足和局限,問(wèn)題是,你有沒(méi)有想過(guò)要取長(zhǎng)補(bǔ)短,你有沒(méi)有嘗試過(guò)要不斷彌補(bǔ)自己的不足。每一種好習(xí)慣都昭示著最終的優(yōu)秀,而每一次的優(yōu)秀又意味著新習(xí)慣的產(chǎn)生。生活中,該習(xí)慣的,要義無(wú)反顧的習(xí)慣,該改正的,就干凈利落的改正。在我們?nèi)粘5膶W(xué)習(xí)和生活中,要善于學(xué)習(xí)、觀察和體驗(yàn)什么樣的習(xí)慣才算優(yōu)秀。應(yīng)該時(shí)刻向優(yōu)秀的人看齊才會(huì)更快的變得優(yōu)秀。“近朱者赤,近墨者黑。優(yōu)秀和勤勉總是緊密的聯(lián)系在一起。優(yōu)秀的人無(wú)一不是勤勉的,而勤勉的人大多數(shù)都是優(yōu)秀的。聰明的人從來(lái)不把自己當(dāng)特例,只知道自己下苦功。
同學(xué)們、老師們:播種一種習(xí)慣,收獲一種性格;播種一種性格,收獲一種命運(yùn)。失敗的人讓?xiě)卸璩蔀橐环N習(xí)慣,成功的人讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣,成功的人無(wú)論做什么事,都會(huì)斗志昂揚(yáng),都會(huì)鍥而不舍,都會(huì)一絲不茍,都將努力做到最好,做到極致!,讓我們始終保持一顆優(yōu)秀的心,超越自我,讓優(yōu)秀成為習(xí)慣,成功也就成為習(xí)慣,我們的人生也定會(huì)因優(yōu)秀和成功而顯得絢麗多姿,異彩紛呈!
讀書(shū)好習(xí)慣演講稿篇十六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):
大家上午好!今天,我演講的題目是《與書(shū)為伍是一種幸福》。首先我想用一首詩(shī)來(lái)抒發(fā)我對(duì)書(shū)的情懷:
八萬(wàn)里光風(fēng)霽月,五千年歲月流傳;。
三十載牽魂飛夢(mèng),一夢(mèng)里書(shū)香滿(mǎn)園。
讀書(shū)的感覺(jué)真好!每每展卷安坐,寄情典籍,聞著醉人的書(shū)香,便油然而生一種閱讀的沖動(dòng)。有人說(shuō),讀書(shū)是一種幸福,是一種樂(lè)趣,更是一種享受。圣人云:書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉。
的確,對(duì)我們教師來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)新的知識(shí)來(lái)面對(duì)新的挑戰(zhàn),讀書(shū)更是不可缺少的。正如高爾基所說(shuō):用知識(shí)武裝起來(lái)的人是不可戰(zhàn)勝的。讀一些教育教學(xué)方面的書(shū)籍,就像擁有了個(gè)人最忠實(shí)的導(dǎo)師,可以隨時(shí)隨地地與教育專(zhuān)家、名師進(jìn)行交流,提高自己的教學(xué)素質(zhì)。一本好書(shū)就是塵世間的一盞明燈,可以照亮人的心靈,每一次細(xì)細(xì)地品讀,就是一次心靈的遠(yuǎn)行。一本好書(shū)就是我們的良師益友,可以幫助你走向成功!
記得有一次上公開(kāi)課,我在備課的過(guò)程中,讀了《好課是這樣煉成的》這本書(shū),書(shū)中名師精湛的教學(xué)設(shè)計(jì),精彩的教學(xué)片段以及精巧的教學(xué)引導(dǎo),讓我受益匪淺,更是讓我的課堂增色不少,得到了同行們的贊賞。
讀書(shū),讓我找到了工作的自信,充足了教學(xué)的底氣,一步步走向成熟;。
讀書(shū),讓我懂得了教師應(yīng)該是一個(gè)永遠(yuǎn)讓學(xué)生記住并學(xué)習(xí)的人;。
讀書(shū),讓我學(xué)會(huì)了怎樣去享受著教育的幸福。
享受教育的幸福,這是多么富有詩(shī)意的話語(yǔ)!細(xì)細(xì)品來(lái),的確如此!試想在課堂上,我們與學(xué)生一起歡笑、一起思考。當(dāng)我們和學(xué)生一起進(jìn)入一種人課合一的境界時(shí),我們收獲的不就是心與心的交流而帶來(lái)的幸福嗎?更重要的是,我們也在成就自我的過(guò)程中享受著一份充實(shí)與成功!
半畝方塘一鑒開(kāi),天光云影共徘徊;問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)。讀書(shū),是我們教師專(zhuān)業(yè)底蘊(yùn)得以厚實(shí)的源頭活水。吾生有涯,而知無(wú)涯。我們只有通過(guò)讀書(shū),不斷地充電,才能使自己的職業(yè)生涯擁有源源不斷的活水。杜甫有一句詩(shī)說(shuō)得好:讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。用到我們教師身上,那就是讀書(shū)破萬(wàn)卷,教學(xué)定有神!
作為一名教師,我愛(ài)讀書(shū),喜歡與書(shū)為伍。因?yàn)槲业拿恳淮纬砷L(zhǎng)與進(jìn)步,都是與讀書(shū)密不可分的。與書(shū)為伍,我感慨一滴水就是一片海;與書(shū)為伍,我驚嘆整個(gè)世界就是一本書(shū);與書(shū)為伍,我頓悟教學(xué)就是一門(mén)藝術(shù),就是一項(xiàng)偉大的工程;與書(shū)為伍,讓我的生活變得充實(shí)而富有激情,與書(shū)為伍,那是一種難得的幸福!
前路漫漫何所依,書(shū)卷飄香伴我行!今后我將會(huì)繼續(xù)讀書(shū)、愛(ài)書(shū),繼續(xù)與書(shū)為伍,更會(huì)帶著我的學(xué)生在書(shū)山上攀爬,在書(shū)海中遨游!
謝謝大家!
讀書(shū)好習(xí)慣演講稿篇十七
老師們、同學(xué)們:
早上好!
當(dāng)前我們農(nóng)村小學(xué)生讀書(shū)的實(shí)際情況如何呢?為此我們抽取了學(xué)校三到六年級(jí)各一個(gè)班共202名學(xué)生進(jìn)行了一次簡(jiǎn)單的問(wèn)卷調(diào)查。結(jié)果顯示:喜歡或比較喜歡課外閱讀的學(xué)生占74%,而選擇讀書(shū)時(shí)間在雙休日的占59%,表明課余各種各樣的作業(yè)影響了讀書(shū)時(shí)間的安排。在書(shū)籍的來(lái)源方面,大部分學(xué)生反映不太去書(shū)店買(mǎi)書(shū)或去學(xué)校圖書(shū)館借書(shū)。一則是農(nóng)村書(shū)店較少,進(jìn)城買(mǎi)書(shū)不是太方便,同時(shí)也說(shuō)明學(xué)校圖書(shū)館的圖書(shū)利用率不高。而在學(xué)生所讀的課外書(shū)中,學(xué)習(xí)輔導(dǎo)書(shū)占據(jù)較高比例,達(dá)53%,科技書(shū)的比例最低,只占7%.一學(xué)期的讀書(shū)量隨著學(xué)生年級(jí)的升高逐步增加,但即使是六年級(jí)也只有57%的學(xué)生能讀到3到5本書(shū)。在家里父母偶爾看書(shū)的占60%,從來(lái)不看的占33%.這些數(shù)據(jù)表明,學(xué)生有閱讀的潛質(zhì),但因受學(xué)校、家庭的影響和限制,讀書(shū)的量和質(zhì)存在很大的問(wèn)題,而養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣更是一件困難的事。
葉圣陶先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò):"語(yǔ)文教材無(wú)非是個(gè)例子,憑這個(gè)例子要學(xué)生能夠舉一反三。"所以教師在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行教材學(xué)習(xí)的時(shí)候,著力點(diǎn)應(yīng)該是教會(huì)學(xué)生如何閱讀和寫(xiě)作的本領(lǐng),即訓(xùn)練技能為主,兼顧教材中的知識(shí)點(diǎn)和熏陶感染功能,拋棄不必要的死記硬背。應(yīng)該考慮怎樣引導(dǎo)學(xué)生從教材想開(kāi)去,有計(jì)劃的擴(kuò)大閱讀范圍,進(jìn)行作業(yè)式閱讀。這樣建立課內(nèi)訓(xùn)練與課外閱讀之間的有機(jī)聯(lián)系,既通過(guò)閱讀加深對(duì)課內(nèi)所學(xué)的理解,又豐富學(xué)生的讀書(shū)生活,擴(kuò)大知識(shí)面,提高閱讀能力、創(chuàng)新能力。如在學(xué)習(xí)六年級(jí)的《石灰吟》和《墨梅》兩首詩(shī)后,書(shū)后練習(xí)中要求學(xué)生找一兩首寫(xiě)梅花的詩(shī)來(lái)讀一讀背一背,我感覺(jué)這明顯不夠,于是布置學(xué)生課外尋找運(yùn)用托物言志寫(xiě)法的五首古詩(shī)來(lái)讀,摘錄下來(lái),注明出處,并寫(xiě)出自己的理解和思考于課上交流。這樣學(xué)生勢(shì)必要去大量閱讀古詩(shī),在初步理解的基礎(chǔ)上判斷詩(shī)人的寫(xiě)法特點(diǎn)進(jìn)行選擇,學(xué)生的閱讀量增加了,對(duì)什么是托物言志的寫(xiě)法也領(lǐng)會(huì)的更加深刻,同時(shí)也鍛煉了他們的表達(dá)能力。
再好的做法,如果不能持之以恒地去執(zhí)行,最終都會(huì)曇花一現(xiàn),過(guò)眼云煙,難以形成良好的習(xí)慣。根據(jù)心理學(xué)家的研究,人的習(xí)慣形成至少需要21天,而將之穩(wěn)定下來(lái)至少需要90天,一年后想改變都有些難。讀書(shū)習(xí)慣的養(yǎng)成當(dāng)然需要長(zhǎng)期的努力,需要天天閱讀,隨時(shí)隨地閱讀。為有助于習(xí)慣養(yǎng)成,我們規(guī)定每天的早讀課前10分鐘為每天一講時(shí)間,在這個(gè)時(shí)間里,同桌的兩個(gè)同學(xué)要將自己前一天的讀書(shū)情況向?qū)Ψ阶?報(bào)交流,介紹自己讀了什么,有什么思考和收獲,再結(jié)合閱讀作業(yè)的交流匯報(bào)和相關(guān)讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展不斷督促學(xué)生天天閱讀,天天樂(lè)讀。
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品?!彼裕裉煳乙v的是:讀書(shū)!
同學(xué)們,你們知道嗎?在以色列,那里的猶太人在小學(xué)生入學(xué)第一次聽(tīng)課時(shí),須穿上新衣服,由有學(xué)問(wèn)的人領(lǐng)到教室里,在那里放著一塊干凈的石板,石板上有幾行用蜂蜜寫(xiě)下的希伯來(lái)字母和簡(jiǎn)單的《圣經(jīng)》文句,然后讓孩子們一邊誦讀字母,一邊舔掉石板上的蜂蜜,意思是讓小學(xué)生知道書(shū)是甜的,要熱愛(ài)讀書(shū)。在以猶太人為主的以色列,14歲以上的人平均每月讀一本書(shū),平均每人的讀書(shū)量高居世界各國(guó)之首。正是由于猶太人有熱愛(ài)讀書(shū)的'優(yōu)良傳統(tǒng),使該民族在長(zhǎng)期的顛沛流離中能夠不斷涌現(xiàn)出優(yōu)秀的思想家、科學(xué)家、藝術(shù)家和一流的經(jīng)營(yíng)者。馬克思、愛(ài)因斯坦、門(mén)德?tīng)査傻染褪瞧渲薪艹龅拇?。?dāng)我們徜徉于書(shū)的海洋,我們的心靈會(huì)更自由和幸福,我們的視野會(huì)更開(kāi)闊和久遠(yuǎn),我們的思想會(huì)更充實(shí)和健康。
古今中外的多少名人志士,無(wú)不熱愛(ài)閱讀。著名的思想家孔子一生酷愛(ài)讀書(shū),他得到一本好書(shū)——《易經(jīng)》,反復(fù)閱讀以至于竹簡(jiǎn)的牛皮帶子都磨斷過(guò)好幾次,才有韋編三絕;大詩(shī)人陸游嗜書(shū)如命,博覽群書(shū),書(shū)房命名為“書(shū)巢”;大才子紀(jì)曉嵐?jié)M腹經(jīng)綸,將自己比作“蛀書(shū)蟲(chóng)”,終生沉醉書(shū)中。時(shí)至今日,“讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路”仍然是許多人的座右銘。
同學(xué)們,我們都知道周總理說(shuō)過(guò):“為中華之崛起而讀書(shū)。”一個(gè)民族,一個(gè)國(guó)家,要發(fā)展離不開(kāi)創(chuàng)新,要?jiǎng)?chuàng)新離不開(kāi)學(xué)習(xí),要學(xué)習(xí)離不開(kāi)讀書(shū)。尤其是進(jìn)入二十一世紀(jì),面對(duì)洶涌而來(lái)的世界經(jīng)濟(jì)知識(shí)化、信息化和全球化的浪潮,我們需要學(xué)習(xí)更多的新知識(shí),需要練就更強(qiáng)的新本領(lǐng)。終身學(xué)習(xí)必將成為每個(gè)人的立世之本,否則,將會(huì)被社會(huì)所淘汰。故,讀書(shū)、學(xué)習(xí)、創(chuàng)新、發(fā)展就顯得比任何時(shí)代都顯得更加重要和需要。
在如今環(huán)境的沖擊下,人心浮躁,加之電視和網(wǎng)絡(luò)的影響,不少同學(xué)失去了對(duì)讀書(shū)的濃厚興趣。他們有時(shí)間看電視,玩游戲,卻沒(méi)時(shí)間讀一兩本好書(shū)。不少人甚至不知道中國(guó)四大古典名著是什么,所以在同學(xué)們多讀書(shū),讀好書(shū),享受讀書(shū)樂(lè)趣十分必要。
曾獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的中國(guó)作家莫言,小時(shí)候家境貧寒,但他熱愛(ài)讀書(shū),甚至以給人出苦力拉磨的方式獲得讀書(shū)的機(jī)會(huì),就這樣吧鄰近基個(gè)村子里的書(shū)都讀遍了。因此他的每篇作文都被當(dāng)作范文,最終獲得了諾貝爾獎(jiǎng)。莫言獲獎(jiǎng),不僅是世界對(duì)中國(guó)文學(xué)的認(rèn)可,這也是個(gè)契機(jī),讓人們?yōu)橹袊?guó)文學(xué)驕傲的同時(shí),審視自己的內(nèi)心,自覺(jué)從快餐文化中抽身,重新關(guān)注閱讀,養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。在此,我向大家倡議:
2、早自習(xí)建議站立式朗讀,可以提高閱讀效率;
4、積極參加班級(jí)圖書(shū)角的建設(shè),主動(dòng)為班級(jí)圖書(shū)角捐獻(xiàn)好書(shū)書(shū),讓大家都有好書(shū)可讀。
優(yōu)秀的書(shū)籍可以讓我們盡情歡笑,讓我們莊嚴(yán)思考,可以讓我們奮發(fā)圖強(qiáng),讓我們勇于創(chuàng)新。正所謂“靜對(duì)好書(shū)成樂(lè)趣,閑看云物會(huì)天機(jī)”,同學(xué)們,讀書(shū)吧,讓我們捧起書(shū)本,與書(shū)為友,與經(jīng)典為友,讓讀書(shū)蔚然成風(fēng),讓書(shū)香飄逸校園,也讓我們一起在書(shū)海中揚(yáng)帆,成長(zhǎng)。
讀書(shū)好習(xí)慣演講稿篇十八
老師們,同學(xué)們:
大家早上好!
很多同學(xué)在學(xué)習(xí)上都遇到過(guò)這樣的問(wèn)題:明明書(shū)上那么清楚明白的寫(xiě)著,經(jīng)你的手一抄寫(xiě)下來(lái),就變了,成了錯(cuò)別字,或者抄錯(cuò)了題目;做練習(xí)時(shí),明明你會(huì)做的題目卻因?yàn)槟銢](méi)仔細(xì)讀題而做錯(cuò)了;交作業(yè)時(shí)老師說(shuō)你的作業(yè)還有錯(cuò)讓你仔細(xì)再檢查一下,可你怎么也看不出錯(cuò)在哪,直到別人告訴你時(shí)你才發(fā)現(xiàn),你很奇怪自己剛才怎么就看不出來(lái)?老師指導(dǎo)過(guò)的作文你寫(xiě)起來(lái)還行,老師要是不指導(dǎo)你就是無(wú)從下筆等等。你知道為什么會(huì)發(fā)生這樣的情況嗎?是因?yàn)槟銢](méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。那我們應(yīng)該養(yǎng)成哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢。
首先,我們要養(yǎng)成愛(ài)思考的習(xí)慣。
科學(xué)家巴斯德說(shuō):“機(jī)遇只偏愛(ài)有準(zhǔn)備的頭腦”,愛(ài)思考的頭腦便是有準(zhǔn)備的頭腦。”同樣是水壺,普通人燒出的是開(kāi)水,而瓦特卻燒出了蒸汽機(jī);同樣是手被草葉子拉破了,普通人只會(huì)埋怨,而魯班卻因此發(fā)明了鋸;這是為什么呢?就是因?yàn)橥咛?、魯班?ài)思考,即便是我們看著習(xí)以為常的身邊小事他們也會(huì)去研究個(gè)為什么,產(chǎn)生了發(fā)明的靈感。所以我們也要學(xué)習(xí)他們做個(gè)愛(ài)思考的人,這樣你就會(huì)比別人有更多的發(fā)現(xiàn),你就會(huì)是個(gè)聰明人。
其次,我們要養(yǎng)成專(zhuān)心聽(tīng)講的習(xí)慣。
課堂是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的主要渠道,課堂上老師把精心準(zhǔn)備的教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)地呈現(xiàn)給我們,你若總是開(kāi)小差做小動(dòng)作,不僅影響自己和同學(xué)學(xué)習(xí)知識(shí),更是對(duì)老師的不尊重,而且久而久之你就養(yǎng)成了不專(zhuān)心聽(tīng)講的壞習(xí)慣,想改也改不了,成績(jī)自然就會(huì)落后。
第三,我們要養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣。
首先是仔細(xì)讀題,讀題不認(rèn)真會(huì)讓你犯很多愚蠢的錯(cuò)誤。我們要讀懂題目意思之后再認(rèn)真解答,并且做到書(shū)寫(xiě)工整,答題完整,這樣你的作業(yè)正確率就會(huì)高。如果你每一次作業(yè)都用這樣認(rèn)真的態(tài)度去完成,你的作業(yè)正確率一定會(huì)很高的。久而久之會(huì)養(yǎng)成好的習(xí)慣,正確率要想不高都難。如果做錯(cuò)了,一定要及時(shí)訂正,不理解的一定要向老師或者同學(xué)問(wèn),勤學(xué)好問(wèn)是的學(xué)習(xí)方法。希望大家每一次作業(yè)都嚴(yán)要求,高標(biāo)準(zhǔn),這樣你的成績(jī)也一定會(huì)隨著高水準(zhǔn)。
最后,還希望大家養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。
愛(ài)看書(shū)的孩子一定會(huì)是知識(shí)淵博的孩子。不要羨慕同學(xué)懂得比你多,快去看書(shū)吧。現(xiàn)在我們有著非常好的條件,圖書(shū)館、圖書(shū)館都有大量的好書(shū)可以借閱。寒假中,老師就看到很多愛(ài)看書(shū)的同學(xué)白天就在圖書(shū)館看書(shū),盡情地遨游書(shū)海,這樣的孩子怎么能不聰明呢?我們學(xué)校的圖書(shū)室也有很多好書(shū),上學(xué)期我們五(x)班的同學(xué)人均借閱了21本,說(shuō)明我們五x班的孩子人人都是愛(ài)看書(shū)的聰明孩子。希望我們大家向他們學(xué)習(xí)多讀好書(shū),成為博學(xué)多才的人。
讀書(shū)好習(xí)慣演講稿篇十九
今天我演講的題目是《我和我的習(xí)慣》。
我國(guó)古代偉大的教育家孔子說(shuō)過(guò):“少成若天性,習(xí)慣成自然”。這就是告訴我們,一個(gè)人從小養(yǎng)成的習(xí)慣會(huì)和他的天性一樣自然,這個(gè)時(shí)期養(yǎng)成的習(xí)慣是堅(jiān)不可摧的,小學(xué)階段是培養(yǎng)習(xí)慣的重要階段之一。
在學(xué)習(xí)上養(yǎng)成好習(xí)慣,這樣學(xué)習(xí)起來(lái)才會(huì)有效率,在生活上養(yǎng)成好習(xí)慣,這樣的孩子才會(huì)讓人放心,讓人信賴(lài)。
今日的習(xí)慣決定明日的我們,因此,無(wú)論在學(xué)習(xí)和生活中,同學(xué)們一定要養(yǎng)成好習(xí)慣,比如:習(xí)慣于主動(dòng)打掃衛(wèi)生、習(xí)慣于說(shuō)聲“謝謝”“你好”“對(duì)不起”“再見(jiàn)”等等……….
人們常說(shuō):播下一個(gè)行動(dòng),便會(huì)收獲一種習(xí)慣。
播下一種習(xí)慣,便會(huì)收獲一種性格。
播下一種性格,便會(huì)收獲一種命運(yùn)。
在這里,我送給同學(xué)們一句話:“積一千,累一萬(wàn)”,不如養(yǎng)成個(gè)好習(xí)慣。
親愛(ài)的同學(xué)們:好習(xí)慣不是天生的,而是靠一點(diǎn)點(diǎn)養(yǎng)成的,是一天天努力的結(jié)果。昨天的習(xí)慣造就了今天的我們,今天的習(xí)慣決定著明天的我們,讓我們從點(diǎn)滴做起,從今天做起,持之以恒,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,愿每一個(gè)從實(shí)驗(yàn)小學(xué)走出的學(xué)生都成為真正的好公民和社會(huì)棟梁。
謝謝大家。
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