總結是對過去經(jīng)驗的提煉和歸納，有助于我們積累和成長。在寫一篇完美總結之前，先進行全面的信息收集和整理，構建寫作的基礎?？偨Y是在一段時間內對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結了吧。如何應對信息爆炸時代的信息過載和信息安全問題是我們需要思考的問題。以下是宗教領袖對于信仰和和平的呼吁，希望人們能夠和諧共處。
生命的學生隨筆篇一
珍愛生命。
夏天來了，知了在樹上唱著歌，小溪的流水也清澈了，孩子們在水中嬉戲，但有些人往往忽視孩子溺水的問題。
也許，就是家長因為不懂得水邊多危險，自己小時候也這樣玩，于是覺得現(xiàn)在也能玩。我想請各位家長想想，現(xiàn)在水流那么猛，怎么能和以前那種小溪比呢?所以，如果孩子要游泳就帶他去正規(guī)的游泳館，千萬不能讓孩子私自到小河塘里游泳玩耍。
發(fā)生那么多溺水死亡事件，令我感到恐怖，也讓人深痛惜。所以家長要時刻提醒孩子：河邊不能去。作為小學生我們更應該聽取家長的告誡，珍愛生命，嚴防溺水!
作者：寶應縣黃塍鎮(zhèn)中心小學六（2）班?朱梅婷。
生命的學生隨筆篇二
生命對每個人來說只有一次，所以我們要珍惜生命。
有這樣一個故事：有一天中午幾個小朋友在家門口玩?zhèn)€個都玩的汗流浹背，其中的一個小孩說不如咱們一起河邊玩吧！這句話激發(fā)了其他幾個同學的樂趣。商議后便一起去了河邊，在去河邊的路上他們是有說有笑興高采烈的就奔向河邊。
烈日使他們在岸上呆不住，他們下了水在水里感覺到了涼爽但讓他們忘了水中的危險極速的河流使他們站不住當他們意識到危險來臨時已經(jīng)來不及了。他們被河流吞噬是了生命這個故事告訴我們：在不知道河水深淺的情況下不要冒然下水也不要由于好奇下入水中，我們要對自己負責更要對自己的生命負責。
生命只有一次，我們要熱愛生命、珍惜生命、生命是一切寶物中最高的東西。
生命的學生隨筆篇三
同學們在學習《太陽和影子》一課時，每個人都表現(xiàn)得非常出色，與之前制作不倒翁失敗時的難堪相比簡直是天壤之別，甚至有些讓人難以置信。
“空氣?！庇诿髡芡瑢W一語中的。
“聽清楚了沒有？于明哲同學由‘透明的物體’想到了‘空氣’，你們覺得空氣是不是透明的？”我的興奮早已溢于言表。
同學們也都一致贊同于明哲同學的回答，沒有想到一個在我看來難度較大的問題就這么輕而易舉地解決了。
“于明哲同學回答得非常正確！”我鄭重地提出表揚。
但是還有幾只小手仍然在高高地舉著，我應該給予他們一個展示的機會。
李朝同學回答說風是透明的物體，我只能解釋說空氣動起來就成了風了。張鴻愷同學則認為大地沒有影子，當我解釋說月食就是地球擋住了反射到月亮上的太陽光，是地球的影子投到了月亮上面造成的之后，他眨了眨眼睛，又回答說細菌沒有影子，同學們馬上又反駁說細菌只是小得要用顯微鏡才能看到，它應該是有影子的。不過從張鴻愷同學的回答中，我們仍然可以看出他那敏捷的思維，看出他積極回答問題這一優(yōu)秀的學習品質，因此我對他的表現(xiàn)也表示出極大的肯定，同時提醒他要盡量提出有價值的問題。
另外，積極回答問題而且聲音響亮的還有張惠喬同學和于秋雨同學。
由于這一節(jié)課需要同學們探究的問題較多，因此需要他們在實驗記錄單“我們的發(fā)現(xiàn)”欄目中書寫的內容就很多。每一次書寫，翁麗真同學都能夠做到第一個完成，而且寫完后馬上端端正正地坐好，又開始自覺地背誦剛剛書寫的內容，對此我給予了高度的贊揚。后來，在我的感召下，又有張子涵、唐堉森、伯蕊、王銘心、王子豪、房佳男、高揚、畢文亮、鞠佳桐、隋昊、張舒揚、宋央金、劉新寧等同學表現(xiàn)得像翁麗真同學一樣優(yōu)秀，并使得整個課堂呈現(xiàn)出一派積極向上、你追我趕的熱烈氣氛。
要求學生將書寫的內容背誦下來，在組織他們同位相互檢查背誦情況時，我發(fā)現(xiàn)盡管宋美佳同學沒有同桌，但是她仍然能夠做到按照我的要求來背誦，然后對照課本檢查自己的背誦情況，表現(xiàn)出高度的自覺。
課堂上，每一位學生都希望通過自己的努力來贏得老師的賞識，我也盡自己最大努力去滿足他們的愿望。
后來，我覺得他們身上的優(yōu)秀之處不僅需要我去發(fā)現(xiàn)，去欣賞，更應該引導他們自己去發(fā)現(xiàn)，去欣賞，并進一步去發(fā)現(xiàn)自己身上的不足之處，來學會正確地看待自己。
叩問心靈。
臨近下課時，我認為引導學生對自己的行為做出適當?shù)脑u價，應該遠遠比我給予他們一個評價效果要好得多。實際上，在此之前我已經(jīng)組織學生進行過類似的評價，與其說是評價，不如說是引導學生自覺進行反思更恰當一些。
一次，當25名同學將自己制作的量筒帶到課堂時，也讓我想起在制作不倒翁時全班只有11名學生完成了作品，當然，對越來越多的同學參與到作品制作的大軍中來，我向所有同學表示出自己的興奮。隨后，我便讓這36名同學閉上眼睛對自己真誠地說上一聲：“我真棒！”這樣做，目的是讓他們感受到自己不僅是完成了老師布置的任務，更重要的是讓他們從這項活動中獲得一次美好的情感體驗。
還有一次，當我讓翁麗真同學說一下她對自己的表現(xiàn)是否滿意時，她說“不滿意”，而實際上她的表現(xiàn)已經(jīng)非常出色了，因此，我給予的評價是“看來，你對自己的要求十分嚴格”。
而在今天這節(jié)課上，有很多同學都表現(xiàn)得特別優(yōu)秀，遺憾的是沒有受到我的表揚。因此作為老師，我有責任讓每一位表現(xiàn)優(yōu)秀的同學都能夠體驗到成長的快樂，并努力將這種積極的生命狀態(tài)延續(xù)下去！
“這學期從第一節(jié)課開始，我就注意進行自我反思，并將自己在每一堂課上的閃光點記錄下來，來鞭策自己做得更好；當然，我也記錄那些自己做得不夠好的地方。比如在學習《認識太陽》一課之前，我沒有組織大家去搜集資料，再比如在組織大家制作一個不倒翁時，我沒有按時上課，上課時又沒有考慮到同學們的興趣與需要……”
接下來，在對課堂上那些表現(xiàn)優(yōu)秀的同學提出表揚之后，我坦言“當然，我們班上還有許多同學也都表現(xiàn)得特別優(yōu)秀，只是老師沒有發(fā)現(xiàn)，但是在老師的目光掃過你的臉龐時，卻能夠感覺到。實際上，對自己最具有評價權的是你自己，真的，一個人可以對別人說謊，但是絕對不能對自己說謊；一個人做的任何事情可以逃過別人的眼睛，但是絕對逃不過自己的視線。下面請你們閉上眼睛，想一想在這節(jié)課上，自己哪個地方做得很好，請你告訴自己一聲；再想一想，哪個地方自己做得還不夠好，只要自己稍加努力或者是采用其他的方法還可以做得更好，也請你對自己說上一句‘某某處我可以做得更好’?！?/p>
“我們不僅在科學課上要經(jīng)常對自己這樣說，而且在其他課上也要對自己這樣說；一天下來，在晚上臨睡前還要對自己這樣說。也就是說，你要常常留給自己一個思考的空間，慢慢地，你會發(fā)現(xiàn)這將是一件非常有意義的事情?！?/p>
同學們都按照我的要求做了，樣子十分虔誠。
下課的鈴聲終于響起，看著同學們一張張稚嫩可愛的臉龐，我從心里感到充實。
難忘瞬間。
生命的學生隨筆篇四
生命固然是脆弱的，有的只要一撞，就會一命嗚呼，就如我們生活中所見的車禍。這天我和媽媽在回家的路上，公路上車水馬龍，一輛輛汽車在路上奔馳，紅燈亮了，車都停了，而我旁邊的那輛車好像等不及似的，駕駛員朝四周望望，然后腳踩油門，“噌”的一聲駛向對面，就在這時，一個讓我們不想看到的一幕發(fā)生了，就當那輛汽車行駛的十字路口中央的時候，另一輛黑汽車飛速向它駛去，緊接著是一聲急剎車，然后是“嘭——”兩輛汽車相撞了，黑汽車撞在了那輛闖紅燈的車的駕駛座旁，車的玻璃都碎了，闖紅燈的駕駛員滿頭都是鮮血，圍觀的人馬上打電話把他送去醫(yī)院，最后得知那名駕駛員死了，就是那么一撞，一個生命結束了。生命就是那樣的脆弱不堪。應給要珍惜生命，如果他不闖紅燈，就不會發(fā)生車禍。
小草也是有生命的，小草給人們的來美化，裝扮著我們的城市，在草坪前，你一定會發(fā)現(xiàn)像“請您繞繞道，小草微微笑?！薄皠e踩我，我怕痛！”這一類的語句，小草也有生命，而我們人總是為了走捷徑總是橫穿草坪，把小草踩死了。生活中也有不少不珍惜生命的人，比如吸毒者，你們有沒有想過吸毒會死亡的，吸毒的傷害有多大，生命是可貴的。一粒種子，一只螞蟻，都聯(lián)系著一條小小的生命，在中華五千年文明歷史中，是人類用一顆熱愛生命的恒心，編制了一條文明的生命之河。自強不息的海輪·凱勒終身殘疾，殘而不廢的劉俠，雙耳失聰卻創(chuàng)作出世界名曲的貝多芬，都在向我們訴說著生命的真諦，是什么力量讓他們變得偉大？有什么力量讓他們自強不息？哦，是生命，是生命那火一般的力量，讓對他們而言不公平的命運變得熠熠生輝。
我們應該珍惜生命，世間萬物的生命都只有一次，我們應該好好地把握，珍惜生命，熱愛生活。珍惜每個細微的生命，因為懂得珍愛生命的人才會有更加完美的人生。
生命的學生隨筆篇五
老農在濕潤的土壤撒下一畦白菜種子。
昨夜一場雨，讓土壤的墑情恰到好處，看看濕潤的土壤，老農很滿意。想想，又在菜畦邊埋下一粒樹種，老農想，如果有一天，樹長大了，可以在樹下歇歇蔭涼。
就這樣，一地白菜，田邊一棵等待發(fā)芽的樹籽。
季節(jié)的雨水滋潤著土壤，很快，菜畦里冒出了白菜的芽尖兒，很有生氣。
老農目光轉向埋樹種的地方，沒有一點動靜。
也許，樹種發(fā)芽要慢些吧。他想。
輕輕創(chuàng)開土壤，泥土下的種子，萌出了指頭大的芽苞。
老農放下心來，樹種成活了。
白菜長到一高的時候，樹的芽孢終于從土里探出頭來。
夏天了，那一畦菜生得青翠欲滴，每一棵都夠到人的膝蓋頭，長勢喜人。
而只有一指長的樹苗，在菜畦邊上是那樣的不協(xié)調，卑微而落寞。
終于，夏末，菜再也長不高了，葉片開始泛黃，很快，伴隨著夏雨，那一畦菜被雨水摧折得七零八落的，整畦菜很快便枯萎老去。
小樹立在田邊，看著那一畦菜從生到死，生命是那樣短暫。
而小樹還在菜畦邊繼續(xù)生長，因為它要經(jīng)過冬，經(jīng)過春，經(jīng)過無數(shù)個風霜雨雪，十年，百年，直到樹葉參天的那一天。
這就是一棵樹和一棵白菜的簡單故事。
現(xiàn)實生活中，有人平地風云一路坦途，上蒙祖蔭特權下享齊人之福，事業(yè)有成混得風生水起。有人卻孤苦無依獨木難支，命途蹇澀，艱難險阻。
其實，這正如樹苗之與白菜，或許在生命中的某個時間段，白菜看似生機勃勃風光無限，但不過短暫一時，很快在淺薄脆弱中消亡。許多時候，一棵小樹的長勢甚至比不過夏天的白菜，但樹卻會歷盡百年風塵，傲盡世間霜雪！白菜，只是那一季的得意罷了。
《管子》云：一樹一獲者，谷也。一樹十獲者木也！急功近利鼠目寸光，只會蹈入平庸的后塵，何不忍受孤獨韜光養(yǎng)晦厚積薄發(fā)？終有大器晚成那一刻！
剎那的功利和繁華，不過是障目之一葉，讓人從此迷失生命的遠方。人生的搏奕，最終較量的是生命的長度和硬度，絢爛的煙花即便在瞬間亮麗，終究只是剎那，比之遠空閃耀之星辰，不過流螢之于朗月！何足掛齒？！
二
瞎子有一張八仙方桌，但是，這張桌子的一條腿比另外三條腿都要短，所以，桌子就總是擺不平整。
為解決桌子不平整的問題，瞎子東摸西掏，終于從墻角里摸到一塊馬蹄金，但瞎子并不知道這是一塊金子，只知道這是一塊金屬，瞎子就想用這塊金子試試。
金塊很不規(guī)則，塞到桌腿下，桌子卻依舊東搖西晃，瞎子很生氣，隨手將金塊扔在桌下，繼續(xù)翻箱倒柜地找。
那塊馬蹄金就這樣被瞎子扔在桌底，從此再沒有被瞎子記起過，甚至有一次，瞎子摸到桌旁吃飯，架著腿的一只腳卻被那塊馬蹄金硌到了，瞎子氣急敗壞，狠狠將馬蹄金踢到墻角，嘴里恨恨地說：“沒用的東西，到處礙事！”
木塊四平八穩(wěn)地塞著那張跛腿的八仙桌，馬蹄金在墻角被厚厚的灰塵蒙蔽。
因為這個屋子里沒有別人，只有一個瞎子。
一天晚上，瞎子不小心打翻了火房的炭盆，火引著了柴房，一時間火借風勢，煙焰張?zhí)臁?/p>
幸好火勢被左鄰右舍及時撲滅，瞎子逃得一命，但屋內的一些老家具基本燒毀。
瞎子那張跛腿的八仙桌燒沒了，當然，墊桌子的木塊也化作灰燼。
客廳里，獨有被瞎子扔在墻角的馬蹄金，經(jīng)火一燒，塵埃洗盡，燦然生輝。
眼尖的村民立馬發(fā)現(xiàn)了馬蹄金，如獲至寶，瞎子還只當村民拿走礙事的那塊廢鐵。
離開了瞎子的馬蹄金，從此再也不會有被瞎子拿來和一塊木頭比較誰更適合墊桌腿的遭遇了吧？！
許多時候，并非別人比你優(yōu)秀，而只是比你更適合墊桌腿罷了！
或許時運不濟，讓你陰差陽錯走錯了平臺，成為落毛鳳凰。在某個粗淺低劣的平臺，有人和自己在能力上平起平坐，甚至超越自己。這正如墊桌子的木塊和馬蹄金，在墊桌腿這個功用上，木塊甚至比馬蹄金顯得更有價值和用途，而馬蹄金不止無用，或許還會因硌了瞎子的腳而被棄之墻角。
但黃金真的是木頭能比的嗎？在瞎子這個平臺上，木頭確實是墊跛桌腿的料，而馬蹄金卻應該在眾生仰慕渴求的目光中熠熠生輝！
富蘭克林說過一句名言：“寶貝放錯了地方便是廢物。”放錯地方不是寶貝的錯，價值連城的上古至寶，倘不幸流落僻壤，在目不識丁的村婦手里，不過就是破銅爛鐵廢陶碎瓦。
不要感慨時運不濟，更不要期待這世上有所謂伯樂那雙慧眼，如果不幸遇到了瞎子，如果不幸躋身在墊桌腿的生命際遇，當有人拿你和低劣平庸對比而被命運無情嘲弄時，那么，請相信，那場洗盡人生鉛華的野火即將蓬勃燃起！
三
洪水泛濫，海水漫過近海的平地，那里成為水鄉(xiāng)澤國。
但是，令小虎鯨沒想到的是，它離開海太遠，等洪水消退下去的時候，想回到海里已經(jīng)來不及了，匆忙中，小虎鯨隨一陣魚蝦螃蟹逃到附近一個很大的爛泥塘里。
泥塘里水流污濁，淤泥雜草，各種逃難的水族在此麇集，混亂雜沓，這條落單的虎鯨感到無比窒息和彷徨。
魚蝦螃蟹在爛泥塘里就像回到自己家鄉(xiāng)一樣興奮，小魚們在水草中穿梭往來，小蝦小蟹們時而在石岸邊捕食，時而在淺水的爛泥里挖巢棲身。
獨有小虎鯨，茫然看著這陌生而局促的環(huán)境，不知所措。
池塘的水越來越少，卻絲毫沒有影響到魚蝦們的生存，但小虎鯨越來越無法伸展自己的身體了，半個身子在水中艱難地浮游，不止沒有食物來源，甚至，污濁的水讓小虎鯨快要無法吸進一口清新的空氣。
看著那些活崩亂跳的魚蝦螃蟹，小虎鯨感覺快要絕望了……。
將要渴斃的時候，天降驟雨，洪水再度泛濫，巨大的海浪撲上近海，又一次將之前的洪泛區(qū)淹沒，這次的洪水來得更猛烈，那些池塘中的魚蝦螃蟹在巨大的洪荒里死亡殆盡，而小虎鯨卻興奮地乘著這次洪泛，回到海里。
從來，爛泥池塘只適合魚蝦和螃蟹，而虎鯨的歸宿只在無垠之海。
或許有人會大言不慚地說，既要適合池塘又要在海中生存，這不過就是杜撰和吹噓的神話。如果你是蛟，那么你的'歸宿就只在狂風巨浪里，若跌入爛泥塘，只會被涸斃，落到被蝦蟹嘲笑的下場。
如果不小心鳳凰落到雞窩里，被異樣的目光嘲諷，不要感嘆自己生不逢時而被時運埋沒，相信終有一天，你會找到施展抱負的平臺，找到人生行動的方向，找到屬于自己永遠的天空。
選對自己的生存平臺，做大風大浪，驚濤駭浪的真正領主。
四
又是一年春好時。
遠野紛綠，桃紅李白，群芳爛漫，爭奇斗艷，整個季節(jié)，沉浸在芬芳的氛圍里。
一株從冬天走來的臘梅樹，呆呆地長在一處殘垣斷壁的老宅前，這處老宅的主人早已人去屋空，剩了一處空曠的廢宅基，宅基邊就是這棵老臘梅樹了。
春天的陽光煦暖地照在臘梅樹的枝丫上，曾經(jīng)青蔥的葉片顯得有些斑駁，樹枝泛著灰暗的色調，有幾處枝丫還滲出樹膠，在這個鶯飛草長的季節(jié)，四周綠草葳蕤，群芳爭妒，在春天的遠野盡情喧囂著。
臘梅樹顯得是那樣的孤獨，被春天冷落在墻角，格格不入，甚至有點與這個季節(jié)毫不相稱。
看著花開花謝，看著春紅滿地，看著朝雨暮風。
臘梅樹就這樣寂寞度過。
春去，那些喧囂的花早已凋落，花隨流水逐西東，臘梅還是那么蔥綠的生長著。
秋來，那些滿樹的綠葉已枯黃，落滿一地惆悵，臘梅還是那么蔥綠的生長著。
冬天的腳步帶著狂野和震懾，在怒號的寒風中，踏雪而來。
終于，花敗了，葉落了，草枯了，天地蒼茫失色，所有喧囂剎那間在凜冽的寒風中嘎然而止，四野，只有寒冬凌厲肆虐的咆哮。
嚴霜暴雪讓漫山遍野曾傲慢一時的生命為之縮瑟俯首。讓這些自以為無比崢嶸的花樹在冬天的角落噤若寒蟬。
而臘梅卻迎雪傲放，那滿樹的花蕊，在苦寒中，在萬木蕭條聲里，依舊寂寞的悄然的姿態(tài)，在風中泛著淡淡幽香。
桃李喧囂，剎那春紅。寒梅傲雪，凌冬不凋。百花開時自寂寞，百花敗時亦獨然。這就是孤獨的臘梅！
世事無常，浮云蒼狗，人生迭宕，每個生命都有屬于自己的那個季節(jié)，這個季節(jié)只屬于自己，與他人無關，那些曾喧囂一時者，只不過那一時恰好碰上屬于他們的天時罷了。
怎知屬于我的季節(jié)來臨時，他們又算什么？他們根本就不配在我的冬天臨風傲雪。
許多時候，孤獨而失意的我們并非走錯了方向，只不過，只不過那真正屬于我們的季節(jié)尚未來到！
生命的學生隨筆篇六
“燕子去了，又再來的時候;桃花謝了，又再開的時候;楊柳枯了，又再青的時候。聰明的，請你告訴我，時間為什么一去不復返呢”讀到朱自清先生的《匆匆》我體會到了生命的可貴。
歷史上有成就的人沒有一個不珍惜生命。比如愛因斯坦，有一次愛因斯坦在橋上等朋友。他一邊等一邊寫東西，不知什么時候下雨，把愛因斯坦淋濕他自我都不明白。那個朋友最之后了，朋友趕緊說：“對不起，浪費了你的時間?！睈垡蛩固拐f：“沒關系，這是我又有了一個新想法?！?/p>
夏侯勝和黃霸被關進監(jiān)獄后，還認真地學習。就像孔子說的：“朝聞道，夕死可矣!”兩人一吃完飯就討論學習的事。過了三年以后，他們兩個人的學習都有很大的提高。
我為愛因斯坦、夏侯勝、黃霸的精神所感動。
同學們，“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！弊屛覀冃袆悠饋?，珍愛時間，愛惜自我可貴的生命吧。
生命的學生隨筆篇七
有人說:“你不能延長生命，但可以決定生命的寬度;你不能左右天氣，但你可以改變心情;你不能選擇容貌，但你可以展現(xiàn)笑容?！蔽蚁胍舐曊f：“我雖然不能選擇誰做我的學生,但是我可以選擇讓我的學生更幸福的學習;我雖然不能選擇我們教室的位置,但是我可以選擇讓我們的教室充滿活力;我雖然不能選擇我們的課本,但是我可以選擇讓我的學生更加有意義的學習，讓我們長嶺鎮(zhèn)中心小學三(一)的六十個孩子的生命更加幸福、完美!”
晨誦，給孩子的想象插上飛翔的翅膀。用優(yōu)美的詩歌，師生美妙的誦讀，開啟一天快樂的學習之旅。晨誦是我們師生共同穿越詩歌，享受生命，開啟新的一天的洗禮儀式。每天早上，我與六十名孩子們，一起朗誦，一起感受，一起陶醉，互相激勵。誦讀金子美玲、金波的兒童詩，感受孩童的純真;生日送詩，這首簡單的小詩對于過生日的他來說，卻是世界上獨一無二的禮物。三年級后，我們制定晨誦朗讀計劃，班里選出兩名領讀員，每天早上按時領讀晨誦。
第二站班級文化布置---徇麗多彩。
教室是我們學習活動的主要場所，學校每個學期都要組織班級文化建設評比。我們這幸福列車的旅客們，為建設和諧、溫暖的班級積極出力。李子彤從家里端來了漂亮的文竹，范鳳翔拿來爺爺?shù)臅ㄗ髌罚詺饪蓯鄣那G雪超搬來了一盆可愛的金魚。我們在這看著不斷生長的綠植，看著自由自在游泳的金魚，感受生命的力量，感受生命的豐富多彩。信心展示臺張貼優(yōu)秀作文、優(yōu)秀書法作品、優(yōu)秀手抄報，每周更換一次，這六十位旅客為爭先成為優(yōu)秀旅客，爭先在我們的信心展示臺亮相。有如此豐富多彩的教室文化，既有益于我們的健康，還能吸引孩子們的目光，留住孩子們的腳步，激發(fā)學生們的求知欲。
第三站校本課程---百花齊放。
每周三的下午，是孩子們最開心的時刻了。周校長決定每周三的下午開展校本課程。每位學生根據(jù)自己的喜好選擇特色課程?？矗仪驁錾系暮⒆觽兇虻枚嗥饎?，個個成了高手。操場上一群女生正在進行踢毽子比賽哦!噓，看這群孩子正在張老師的指導下認真地剪紙。我們接著走到了朗誦指導的教室，一群小演說家們在雋老師的指導下正在慷慨激昂地朗誦。呦，大廳那，一群花枝招展的小姑娘們正在翩翩起舞。豐富多彩的校本課真正地激發(fā)學生了學生的積極性，同時培養(yǎng)了學生的特長。
第四站創(chuàng)建班級主題帖。
我在新教育論壇上創(chuàng)建了班級主題帖，記錄孩子們生活中的點點滴滴。把我們平時活動的內容、圖片都上傳到我們的主題帖上。一邊是為了更好的做好班主任工作、認真完成教學任務，一邊是為了堅持寫課后教學反思和教育隨筆，也爭取把自己的教育隨筆，讀書心得，教學感悟上傳到“教育在線”主題帖上。我還抽時間閱讀別的班級帖子，汲取營養(yǎng)。學習別人先進經(jīng)驗...
生命的學生隨筆篇八
眾生大多碌碌無為。有些人像棉絮一樣渾渾噩噩。有些人開始像磐石一樣堅硬，最終卻被坎坷消磨掉意志。但有些人卻堅韌，能進退有度。青蓮居士曾酣飲高樓，賦詩曰：“抽刀斷水水更流?！彼陨枰袼粯涌此凭昃昙毩?，實則潺潺不斷流。
銅甲固然堅硬，但其實真正刀槍不入的是水。縱使千萬刀斬其首，也只能暫時斷水步伐，但不能阻遏它始終東流。就像昔日孔子流離失所，生活清貧困苦，但始終不妄自菲薄，不怨懟于世俗。而是食野菜，委身于茅廬，卻泰然處之。始終不放棄自己的見解和思想，終于得千萬學生仰慕，得后世人們流傳。若孔子沒有像水一樣于困境之中始終以平常心對待的好心態(tài)，沒有像水一樣遭遇阻攔反能愈發(fā)前行的精神，如何贏得漢武一聲：“罷黜百家，獨尊儒術?！?/p>
有時柔能克剛，堅硬的磐石不如蒲草堅韌，能歷經(jīng)歲月風雨侵蝕。水有時會往低處流，這并非是一種懦弱的表現(xiàn)，反而適時度勢的退讓或許能有奇效。故事將軍韓信苦于生計，被屠夫挑釁，卻不爭一時長短，不逞一時之勇。受了“胯下之辱”。許多人嗤之以鼻，殊不知這才有后來屢建軍功的淮陰侯，大丈夫能屈能伸。便是如是。越王勾踐也正是忍辱負重，日夜臥薪嘗膽，才有后來的三千越甲可吞吳。若不是西楚霸王項羽不肯過江東，自刎烏江旁。在養(yǎng)精蓄銳，誰勝誰負還有變數(shù)。休養(yǎng)生息難不能在成就一番霸業(yè)？可嘆昔日將相之才過不了心中的一道坎，最后只留下后人無盡嘆喟惋惜。項羽可曾知過剛易折？正是此番自食惡果。水能漲能落，能進能退，生命也需要像水這樣。忍一時，退一步不代表認輸，不是甘于貧庸，墮于軟弱。而是一種把握分寸得當?shù)闹腔?。故而水能于刀光劍影中全身而退?/p>
大江東去水悠悠，管仲曾曰：“水萬物之本源也?！鄙枰?，但生命更需要綿綿不絕的歷史長河中無數(shù)將相學士皆證實的像水一樣的堅忍不拔。
生命的學生隨筆篇九
網(wǎng)絡上總是會許多五花八門的東西，而我就最在電腦前看著一些圖文趣事。
點開一組圖片，首先映入眼簾的是一張華麗的圖片。一位高挑的美麗女子身著光鮮靚麗的毛皮大衣站在一個輝煌燦爛的地方。美麗的人，美麗的衣服和美麗的地方。這無疑是一副美麗的圖畫。于是我便幻想著，我要是有圖片上那華美的柔順的.毛皮大衣該多好啊。
老天總愛打擊人——但我向下翻圖片，我隨即就怔住了。那是一張怎樣的圖片?。∩线吺顷帩瓭奶?，下邊是暗紅的土地。土地上堆動物的尸體，還留著一片殷紅的血。再旁邊，是被染紅的毛皮。
我覺得很多事情已經(jīng)不言而喻了。兩張圖片鮮明的對比告訴了我們。忽然想起這組圖片的標題“她們也許只穿一次，卻是它們的一輩子”。是啊！那些毛皮只為了人們一時的美麗，卻是動物的一生。
一瞬間，淚水模糊了視線。他們一同在藍天白云下成長，生命卻結束在毛皮上。想到這，覺得人們真是殘忍。
生命的學生隨筆篇十
可是啊，人生啊，它不顧我們多么不堪，它依然不停的向前走，從不會為我們多停留一秒，給我們足夠的思考。它只是不停地走，任憑我們墮落。但是啊，我們不甘心，不愿就此罷休，不愿放下所有。所以，到頭來，我們依舊是毫無所得。俗話說得好，“有舍才有得”，不愿意放下的人，她的負擔終會月積越重，致使他無法喘息。懂得舍棄的人，才會身輕如燕，達到夢想的天堂。
花開不敗，永不言棄！就算生活得多么不堪，也不能就此低頭。因為一旦低頭，便如花般地枯萎，只是一瞬間的事?；涞娜绱藳Q絕，來不及告別。只剩下殘留的余香，所有的美夢就此淫滅。
生命的學生隨筆篇十一
是的，我想過。那是因為我看到了一個故事《我的斷臂父親》。資料是這樣的：父親只有一只手，國家發(fā)了殘疾證，允許不交農業(yè)稅和公糧。可父親說：“雖然國家給了照顧，但殘疾人也得盡自我的.潛力分擔國家的困難呀！”所以，他每年堅持和大伙兒一樣交，而且交的早，質量好。去年五月，天氣像火燒一樣炎熱。麥子已經(jīng)熟了，我暗自發(fā)愁，可父親胸有成竹地說：“這天割麥！”到麥田后，父親用雙腿和腳湊合著一只手割。然后用腳尖和另一只腳跟把麥稈堆在一齊。臨近中午時分，父親累得汗流滿面。我想：父親必須渴極了。于是回到家，把水拎過去，大吃一驚，他已經(jīng)割了好多麥子。我走上前讓父親喝口水，他說：“你先喝，我把麥子割完再喝。”這就是我的斷臂父親。
你和我一樣看到了他身上那種自尊自愛、自強自立的精神，看到了千千萬萬個殘疾人的心愿和意志。
生命的學生隨筆篇十二
永遠不要等待生命的眷顧，因為生命永遠都是平淡無奇的；永遠不要等待機會的自主來臨，因為機會永遠是在我們的選擇中得到的；永遠不要否定自己的人生，因為人生永遠是掌握在自己的手中。
既然有幸生活在這個世界上，就要好好的相待自己的生命，不管生活是貧是富；不管地位是高是低；不管道路是坦是阻；不管愿果是得是失；不管生存是順是逆，我們都要認認真真的過好每一天。
不要恨怨社會對自己的一切不公平，不要抱怨命運給自己不濟，至少我們掌握著自己的自由，支配著自己的時間，能做著自己喜歡做的事情。
生活里也許有小小的阻礙不隨心愿，但那又算得了什么，不過是點綴人生道路上的故事，可以讓我們學習到更多的東西，對生活的體會有更多的感受，對待生命會有更多的理解。
自己的人生是否豐富，一切盡在自己掌握，外在的條件不足為慮，更不足為懼，只要自己敢于拼搏，敢于爭取，雖無成，但無憾；雖無榮，但無怨；雖無貴，但無賤，生命仍可開出美麗之花，讓自己的人生絢麗多彩。
生命的學生隨筆篇十三
本來，生命只有一次，對于誰都是寶貴的。人生不售來回票，一旦動身，絕不能復返。人生就像奕棋，一步失誤，全盤皆輸。生命不可能有兩次，但是許多人連一次也不善于度過。
在騰訊新聞上看到，一個拆遷戶苦苦守候了六年，昨日終于將曾經(jīng)負責拆遷的頭殺死。自己仰天長嘯：“我要上西天了”。這是一個對生命極其不負責的人，我們?yōu)槭裁淳头堑靡x擇這種極端的方式去結束別人的生命，同時也結束了自己的生命，誠然你有太多的苦，太多的委屈，太多的傷痕，可惜，你選擇了這條不歸路，沒有人可以留給你第二次生命，其實我看出來了，當你仰天長嘯說出“我要上西天了”這句話的時候，你已經(jīng)開始害怕失去生命了，我不知道你后不后悔，但是，我看出了你對失去生命的恐懼。
今日，邵氏女明星于楓胃癌病逝，經(jīng)歷了40多次化療，醫(yī)生說，一個人一般最多可以承受30次化療，而于楓承受了40多次，為什么她甘愿承受如此大的痛苦去化療，就是對生命的渴望，我想，她心中的想法一定是，只要能活下去，哪怕再大的苦，再多的痛都可以忍受過去。這就是一個人對生命的祈求，奢望。雖然最后她還是走了，但她奮爭到了最后，努力到了極限。
接下來我再說說兩位飛行員的犧牲，原本按照正常操作，他們可能有足夠的時間跳傘，但是，面對著地面無數(shù)老百姓的生命，財產(chǎn)我們姑且不說，他們選擇了回頭，就在這回頭的17秒，他們已經(jīng)明白他們不是選擇了生而是選擇了死，這是一種視死如歸的傲氣，并不是他們不珍惜自己的生命，而是他們太懂得生命的重要，所以才懂得用兩個人的生命去換回千千萬萬老百姓的生命，這就是生命的價值，人性的體現(xiàn)，中國軍人的本色。
晚上看視頻“死刑犯臨刑對話”，當主持人問一個殺人如麻，吸毒如命的死刑犯，你最想說的一句話是什么，死刑犯想都沒想就回答，“我不想死”。所以，無論是什么人，當他面對死亡即將來臨的時候，他都想生，想活著，這就是對生命只有一次最好的詮釋。
所以，當我們面對困惑，面對無奈的時候，一定要淡定，平靜，沖動就是魔鬼。我們一定要愛惜自己的生命，所以絕不能去草菅別人的生命，世上沒有絕對的平等，一切都讓它一笑而過吧！珍愛生命！
生命是一生中最寶貴的東西，因為生命對于每個人來說都只有一次。
人故有一死，或輕于鴻毛，或重于泰山。為國家、為科學而死是光榮的，為小事、為義氣而死是毫無意義的。
相反，黃繼光烈士用自已的胸口堵住了敵人的槍眼，為戰(zhàn)友打開了一條通往勝利的道路，為祖國獻出了寶貴的生命。他也去世了，但他死得光榮，死得偉大，他的死重于泰山。
兩個人都死了，但一個死得毫無意義，留給人們的只有搖頭嘆息;一個死得轟轟烈烈，卻讓千千萬萬的后人敬仰懷念。
廣闊的人世間，無處不充滿生命的氣息，一花、一草、一木、一物都有生命。然而，它們也不光是有生命這么簡單的。
一天，我在墻角邊發(fā)現(xiàn)了一只螞蟻，便把它捉來玩兒。我將它放入一灘水中，想看看它會怎樣。原本，我以為它會死在水中，可事情并非如此：螞蟻在水中已奄奄一息了，但它并沒放棄，仍努力在水里掙扎。它這種強烈的求生欲讓我既感動又憐憫?；仡^再看看螞蟻，經(jīng)過垂死掙扎，它終于獲得了重生的機會，逃出水后它便慌忙離開了。
看著它遠去的身影，我不禁浮想聯(lián)翩。人們常說的“生命”到底有什么含義呢?今天，我在這只卑微的螞蟻身上明白了：生命就像一粒種子，隨手一丟，幾天過后再去看，它便長出了新芽，不屈的向上生長。那種生命力讓人震憾。
植物、動物、世間萬物它們都很珍惜生命，和人相比它們更懂得生命的含義。我們人有的時候遇到一點兒困難，想不開就只知道“死”，以為死就可以一了百了。這種人，我覺得他們大概是對生命的認識在膚淺了吧。
我自認為，生命不在于長短，而在于你想怎么過，你可以糟蹋它，也可以讓它很精彩，這都在自己的一念之間。于是我想：我一定要好好的活過，精彩的活過，不論貧富，不論喜憂。
每一個家庭的生活都離不開煤氣，但也因為煤氣，許多人而喪失生命。
星期天，我和媽媽去借書，走到去幼兒園的岔路口時，只見路邊圍得水泄不通，我和媽媽擠到前面一看，原來有人在搞募捐活動。只見凳子上放著捐款箱，旁邊放著一塊黑板，上面寫道：“因為家中發(fā)生煤氣泄漏事件，年僅三十幾歲的夫妻二人雙雙中毒身亡，只留下二老和一個十幾歲的孩子，希望大家伸出援助之手?！甭愤叺娜丝戳?，有的在議論紛紛，有的在嘆息，還有的立刻獻出愛心，你五元他十元，我和媽媽也捐了二十元，雖然數(shù)目不大，但這是我們的心意。
“吃一塹，長一智”，希望大家以后一定要牢記這個教訓，使用煤氣灶時，要防止開水、粥、湯等食物溢出將爐火淋熄，造成煤氣泄漏，引起中毒，不用時應隨時關閉煤氣開關。
人的生命只有一次，一定要珍惜哦!
大家可能認為安全事故離我們很遠，其實它就在我們的身邊，可能就是因為在馬路上趕那么一點時間發(fā)生了安全事故。我就發(fā)生過一次這樣的事故，但因為車開得很慢，沒有受到什么傷害。
安全不僅僅是交通安全和校內安全，還有家里安全，活動安全。如果是在學校不注意安全，輕受疼痛，重受傷。有些人因為不在正規(guī)場所游泳被淹死，有些人因為在家用電不小心或玩火造成事故，有些人因為在馬路上不注意安全出現(xiàn)交通事故，有些人因為貪小便宜中了壞人的陷阱。這些不僅僅是一些事故，它還是給我們這些沒受傷的人警示!如果你肯再等1分鐘，可能你就可以躲過一場交通事故。
如果你能忍住不做一些危險的事情，可能你就能躲過一場悲劇。這些事故都是一秒鐘之內發(fā)生的，但是給我們帶來的危害卻是一輩子，難道就為了這痛快的一秒鐘，而痛苦一輩子嗎?這不值得!而且如果你發(fā)生了什么事故的話，痛苦的不只你自己，還有你的家人!為了自己的健康，家庭的幸福，請遠離危險，珍愛生命。
生命的學生隨筆篇十四
《熱愛生命》這是我讀的這位作者的第二部作品了，依然跟讀第一步作品時的感覺類似，震撼又真實。
我們是幸福的一代，沒有忍受過饑餓的一代，我們只知道餓了的時候肚子會咕咕叫想吃東西，會心慌不能專注做事情，頂多會有些像我似的餓久了會胃疼的，饑餓帶來的痛苦我們是沒有親身體會的。在《熱愛生命》里就講述了這么一個饑餓的人為了活下去一步步艱難前行尋找生機的慘烈故事。長期的饑餓是什么感覺？主人公在餓的初期只覺得胃在被啃食，不好受，身上的疼痛能明顯感覺到；餓的衰弱了，會饑不擇食，只要能有可以吃的就是好的，可惜就只有那么一丟丟；餓的虛脫了，會扔掉一切阻礙活下去的`物質，包括現(xiàn)在誘惑力最大的金錢；餓的再久一些，主人公就產(chǎn)生幻覺，意識逐漸不再清晰，只是對死亡的恐懼依然清晰；主人公最后餓的生命和意識都已經(jīng)分離了，是生命的本能再驅動著繼續(xù)前進，還要跟一只饑餓快要病死的狼展開你死我活的拼斗；最后，主人公靠著求生的本能被救援了，但是他花了一段時間才變得正常，一度沉浸在擔心食物不夠的恐懼中。
從有身體知覺到?jīng)]有知覺，從意識清楚到完全沒有意識，從在乎身外之物到只在乎活下去，從一開始走到一瘸一拐再到爬行……結局算是安慰人的，過程豈能是一個“慘”字能形容的？！不禁發(fā)問，一個人想要像我們現(xiàn)在再普通不過的方式活下去為什么就這么難呢？生命是可貴的，一個在這種際遇中的人最后變得面目全非都想方設法讓自己活了下來，他僅僅是想活下去，而生活在當代的我們，有什么理由不好好活，又有什么理由去要求那么多呢？活著，是最重要的，也許這就是小說想表達的吧。
生命的學生隨筆篇十五
我們的生活絢爛多姿，我們的生活猶如夕陽般燦爛，如朝陽般奪目，我們的生活在追逐的腳趾間流逝，在行程中播撒一串珍珠般的印跡。
街，繁鬧的都市，忙碌的人群，匆匆流走的是歲月的痕跡，有多少人去回頭欣賞身邊的風景。然而在一個旮旯處，一陣敲打聲牽引了人們的視線，他手里揮舞著什么。走近一看，原來他是一位缺了雙腿的大伯，他的事情無人不知曉，他的`修鞋技術一流，只要有誰的鞋壞了，拿到他那里就能變成新的鞋。
雖然，一次的修鞋費才區(qū)區(qū)一元、兩元，但總比一些四肢健全的年輕人拿著破碗叮叮當當?shù)脑隈R路邊乞討要好得多，他是在用自己的意志和汗水生活。看到此刻情景，能不讓人感動嗎?他們對生命是這么的熱愛，我們生活在這么幸福的家庭，整天無憂無慮的生活是多么的愜意啊!
每個人都說：“夕陽無限好，只是近黃昏。”是啊!我們年邁的父母，他們把我們養(yǎng)育大，等他們老了，我們的義務就是照顧他們，孝順他們。
美國作家曾說過：“成功者都是在和時間賽跑?！彼麄內松妮x煌是經(jīng)歷了勤奮刻苦得來的。人生中經(jīng)歷的每一件事情本來就是一種快樂，只有和時間賽跑，我們的生活才充實，才有碩果掛滿人生枝頭。
我們的大文學家魯迅，在少年的時候，為了上課不遲到，抓緊時間學習，在他的課桌上刻了一個“早”字來鞭策自己。我們的數(shù)學老師，她以前都是在和時間賽跑，天沒亮就起床讀書，每天都是提前到校，老師布置的作業(yè)在第一時間完成，從不拖拉，從不浪費一分一秒，享受著讀書帶來的快樂，它感到是無限的樂趣，最后考上了理想的大學。是啊!人生中處處充溢著快樂，我們身邊這樣追逐時光的人不勝枚舉，我們也要抓住時間，不要浪費了青春，正如“少壯不努力，老大徒傷悲”。
生活是多姿多彩的，熱愛生命，快樂成長，讓我們一起去享受人生中的無限美好風景、編織出閃耀的花環(huán)吧!
生命的學生隨筆篇十六
“媽媽，你看，風信子開花了?！眲偺みM房門，眼尖的兒子就像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣大聲嚷嚷起來。
放寒假，帶著兒子去哥哥家做客，前幾日離開時這株風信子的花柱上剛剛布滿了花苞，在碧綠修長的葉子間顯得那么不起眼，沒想到，不過短短的幾天，一串串一簌簌的竟然開放了，很小很小的桃粉色花瓣，花瓣尖尖的向外展開，像一朵朵微縮的百花合，密密麻麻的，將綠色的莖緊緊圍在中間，多得數(shù)也數(shù)不清。在修長的葉子的襯托下，像一個粉面嬌羞的小姑娘，出水芙蓉般看著就讓人心生愛憐。低鼻輕嗅，一陣淡淡的清香由鼻翼一直流淌到心底。
閑暇時，喜歡侍弄一些花花草草，雖然不是什么名貴的品種，但同樣可以從養(yǎng)花的過程中收獲到許多的樂趣。
書架上，綠蘿長長的藤蔓柔柔的下垂著，在燈光的照耀下于墻上投下淡淡的暗影；電腦桌上，碧綠蔥郁的富貴竹搖曳于清水之上，呈現(xiàn)著蓬勃的生命力。小巧可愛的茉莉，翠綠欲滴的一帆風順……一盆盆，一株株，宛若一曲曲淡雅迷人的輕音樂，總是在不知不覺中就潤了眼，柔了心，讓人心動，讓人沉醉。
或許是女人心底一些細膩的小心思，從小就對花花草草有一種特別的喜愛。無論是長在路邊的不知名的野花，還是種在院子里的叫得上名字的花，都能讓我沉醉其中，流連忘返。
雖然兒時的物質生活條件是貧困的，日子過得緊巴巴的，但貧困的日子里同樣也充滿了溫暖和美麗。
每年春天的時候，母親總會在園子的角落里灑上一些花的種子，比如牽牛花、地菊、指甲花等，這些花都不需要特別的照顧，在給黃瓜秧、柿子苗澆水的時候順便給那些角落里的花也灑上幾瓢水就可以。即使不刻意澆水，只是靠著雨水它們依然可以頑強的生長。
花兒是如何破土舒展出小芽，甚至是如何一天天慢慢的變得茁壯，這些我是很少留意的，直到七八月份，看到墻角突然綻放出一朵怯怯的或紅或粉的小花，我才突然驚覺到它們的美麗。
從一朵花初綻到角落里開得姹緊嫣紅，往往只需要十幾天的時間，那些花像趕赴一場夏的約會般紛紛綻開著笑臉，各種顏色的掃帚梅、地菊……一叢叢，一簇簇，迎著陽光，盡情的釋放著生命的妖嬈和美麗。最喜歡在清晨的時候去園子里看花，太陽還沒完全升起，碧綠的葉子和各色的花瓣上一顆顆晶瑩的露珠滾動著，像圓潤飽滿的珍珠，將花兒裝扮得分外美麗動人。
有時候，會學著母親的樣子，拿著剪刀輕輕的剪下一些插到水瓶里，然后放到母親僅有的一口簡陋的柜子上。感覺因了一瓶花兒的點綴，簡陋的房間里便溢滿了溫馨美好的味道。
偶爾，也會調皮的采下一朵花插到母親的發(fā)髻里，看著母親像花兒一樣美麗的笑容，心里便溢滿了濃濃的幸福。
小時候種花，是不在乎花的品種和顏色的'，只是覺得貧窮蒼白的日子有了花朵的裝點，便增添了許多美好和希望。
農村的田野里也從來不缺乏令人心動的小花，每當初春來臨，蒲公英抽出花莖，于碧綠的鋸齒形葉片中綻放出朵朵淡黃色的小花，這一株，那一株，點綴在綠色的小草中間，像灑落著的點點繁星。花開之后，種子上的白色冠毛結為一個個小絨球，依風飛舞，落地便可生根，在第二年的春天孕育出更多金燦燦的花朵。
鄉(xiāng)村的田間地頭，路邊草地，隨處可以看到一片片的或白或黃的小花，如果單摘下一株看每一朵都是那樣的普通，可是一大片一大片的連在一起卻帶給人一種說不出的震撼，矮矮的，卻開得精神抖擻，在陽光的照耀下顯得愈發(fā)燦爛。微風拂過，淡淡的清香沁人心脾。兒時一直不知道這種花的名字，直到多年以后，在電腦中無意查閱資料時才知道它的學名叫野菊花。
藍藍的天空，溫暖的陽光，柔柔的風，那一大片開得熱熱鬧鬧的野菊花，還有佇立在花叢中不舍得離開的我，早已收錄進心靈的相冊，定格成生命中一幀最美的風景。
小時候雖然喜歡花，但大多時候都是欣賞母親種在小園里的花和田野里自然綻放的花，自己并未曾親身參與到種花的過程中去。許多花，辟如蘭花、梅花、荷花并未真正見過，只能通過書本中的描繪在心中勾勒出一個模糊的輪廓，想象著它們美麗的風姿。
記憶中第一次看到的比較名貴的花是君子蘭，那是我在上小學四五年級的時候，我和村東頭的娟子是同學又是好朋友，有時候我們會在一起寫字。一次我去她家看到墻臺上放著一盆開得異常美麗的花，它的葉子宛若碧綠的短劍，互生著排列，看起來秀麗可人，從葉片中間伸出的花梗上生出傘形的花序，每個花序上都有幾朵密密的小花，花呈漏斗狀，橘黃色，看起來特別鮮艷。
那天，寫字時總是會抬起頭偷偷的打量它幾眼。這株美麗的花，像一個碧衣羅裙子仙子，深深的虜走了我的心。無數(shù)個夜里，夢見自己站在一片有著碧綠修長的葉片的君子蘭面前，看著陽光灑在橘黃色的花朵上，嗅著風送來的淡淡花香，美麗得像一個晶瑩的童話。
初中時，也嘗試著用花盆養(yǎng)一些花，大多是普通而常見的花。隨著年齡增長，心境不同，對花也有了一些自己的選擇和看法。
年少的時候，喜歡色彩鮮艷、香味濃郁的花朵，或許，就像我們愛著朝氣蓬勃的青春吧！欲艷欲滴的玫瑰，雍榮華貴的牡丹，絢爛而美麗和木棉，大朵大朵的，極致的綻放，盡情的芬芳著，開得不管不顧，開得花枝亂顫。鮮衣怒馬，張牙舞爪，只有年少輕狂時才可以如此的肆無忌憚，盡情揮霍著時光。
等到了中年，經(jīng)歷過一些紅塵風雨，世事滄桑，心愈發(fā)喜歡安靜以后，對那些太過于喧囂、盛大的花朵內心開始有了一些抵觸，更喜歡一些素素雅雅的小花，淡淡的，不張揚，不吵鬧，像一闋淡雅的花間小令，溫婉輕盈，柔和妥帖。
走進花店，不再將腳步邁向那些姹紫嫣紅的綻放著的花草，而是把目光投向清清淡淡的綠蘿，生機勃勃的富貴竹，素淡潔白的茉莉。
書架上，那盆綠蘿已經(jīng)陪伴我度過了好幾個春秋，這是一種特別好養(yǎng)的植物，無論是栽培在泥土里還是放到水里，它都能夠自由的呼吸，盡情的舒展。它是一種不開花的植物，卻用滿身的蒼翠帶給人心靈的感動和希望。夏天時，微風繞過窗隙，頑皮的搖動著綠蘿垂下的藤蔓，就像拂動著綠色的天然窗簾。
茉莉，是去年夏天時在一個小攤上尋到的，在眾多開得如火如荼的花中，它顯得是那么平凡，瘦弱的枝干，普通的白色花瓣，但細細端詳卻有一種說不出的雅致。它的花瓣層層分開，白如玉，潔如雪，柔如紗。朵朵潔白的小花在綠葉的映襯下，宛若碧玉盤里鑲嵌的顆顆明珠。
一盆茉莉，滿室幽香。泡茶時，放入三兩朵，看它潔白的花瓣在碧綠的茶葉中幾番沉浮，釋放出裊裊的清香，心底，所有的疲憊都會一瞬間被慢慢稀釋，回歸最初的寧靜。
花開是詩，花落是畫，平淡的生活中，更需要我們用心去栽培一些詩意。一卷書，一盞茶，一株花，都可以讓生活充滿了靈動和樂趣。
“一花一世界，一葉一菩提?！睙o論是平凡還是高貴的花，都可以綻放出生命的璀璨，都可以帶給人心靈的感動和溫暖。生命，又何嘗不是花開呢？無論卑微還是渺小，無論身處何種環(huán)境，都應該像花兒一樣，只要有一滴雨露，一縷陽光，也要努力綻放出屬于自己的芬芳。
生命的學生隨筆篇十七
今天午睡后我來到衛(wèi)生間洗臉。向外張望的過程中，我發(fā)現(xiàn)了一只呆頭呆腦的紅螞蟻在我家玻璃窗上爬著，大概是受不了天氣的炎熱來避暑吧。我一向喜歡觀察螞蟻，所以就不假思索地打開窗戶去抓螞蟻。
小螞蟻很害怕，拼命的跑，生怕被我抓到。這只小螞蟻怎能逃過我的掌心？我本想將螞蟻捂住，可用力一拍，張開手心――螞蟻死了。
我很傷心。
我真的不是故意的。我只想把螞蟻抓住玩一會兒，可這一“玩”兒卻把一個小生命消滅了，而我，成了“犯人”。
我和螞蟻換位思考一下。假如我是只螞蟻，殘死在人類手下，人類是多么的可恨！我突然覺得有愧于螞蟻一家，我十分難受。
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