教案是教師根據(jù)教學(xué)大綱和教學(xué)要求,結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況編寫的一種教學(xué)方案,能夠幫助教師有效組織教學(xué)內(nèi)容和過程。編寫教案時(shí)需要注重設(shè)計(jì)生動有趣的教學(xué)活動和教學(xué)資源。這些教案范例展示了教師如何有機(jī)地結(jié)合教學(xué)理論和實(shí)際教學(xué),開展有針對性的教學(xué)活動。
中班教案禮儀篇一
活動準(zhǔn)備:1.玩具。
2.班級教師事先商量示范此活動的流程與細(xì)節(jié)。
基本過程:
(一)導(dǎo)入活動
通過提問引出活動主題,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。教師提問:“如果你想?yún)⒓觿e人的活動,應(yīng)該這樣做?”
(二)關(guān)鍵步驟:
1.請小朋友說出自己的做法。
2.討論:“誰的方法最好?為什么?”
3.教師示范正確的參與活動時(shí)的禮儀,要經(jīng)過他人的同意才可加入活動。
一位教師扮演“小朋友”正在玩玩具,另一位教師走過去,對她說:“對不起,打擾一下,我也想玩這個(gè)玩具,我可以和你一起玩嗎?”“可以。”于是兩個(gè)人一起玩了起來。
4.與幼兒團(tuán)討:
“平時(shí)你是如何加入他人活動的”
“你會用什么方式打擾他人的`活動并提出要加入的請求?(輕拍一下對方的
肩膀、小聲說話等)
(三)幼兒自由活動:
在幼兒活動自由活動中,教師引導(dǎo)幼兒互相合作,共同協(xié)商。
活動延伸:
1.給幼兒創(chuàng)造活動的機(jī)會,幫助幼兒在活動中學(xué)會合作的技巧。
2.每周評選“禮儀之星”,樹立榜樣,強(qiáng)化幼兒的正面行為。
家園互動:
1.在與他人交往的過程中,家長在要參與他人的活動時(shí),要做到主動征求他人意見,在同意的情況下才加入活動,為孩子樹立榜樣。
2.閑暇時(shí),應(yīng)與幼兒一起合作游戲,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與他人合作的技巧。
3.家長對幼兒應(yīng)進(jìn)行隱性教育,注意自己的行為和語言修養(yǎng)。
注意事項(xiàng):
幼兒要征求他人同意后才能參與他人的活動。但如果對方拒絕了請求,也應(yīng)尊重他人的意愿,不能生氣或說一些不友好的話,而應(yīng)有禮貌地離開,繼續(xù)選擇別的活動。
中班教案禮儀篇二
1、學(xué)習(xí)接打電話的文明用語和注意事項(xiàng)。
2、感受接打電話的樂趣,愿意在接打電話的過程中表達(dá)自我的情感。體會與人正確愉快地交往。
1、臺式電話機(jī)兩部。
2、可制作成簡易電話用的一次性紙杯、毛線、牙簽等材料。
3、幼兒用書。
1、經(jīng)過復(fù)習(xí)歌曲《打電話》引出活動主題,引發(fā)幼兒的興趣。
教師:你們明白歌曲里唱了一件什么事情嗎?
2、鼓勵(lì)幼兒說出自我打電話的經(jīng)驗(yàn)。
教師:你們平時(shí)打過電話嗎?你都和誰打過電話?
3、教師表演打電話,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)接打電話時(shí)的文明用語和注意事項(xiàng)。
(1)教師:喂,您好,請問你找誰?請稍等,我正在給小朋友上課,等下課我再打給你,好嗎?再見!
(2)教師:小朋友,教師剛才在做什么?都說了些什么?
(3)幼兒討論打電話時(shí)應(yīng)當(dāng)怎樣文明地與人交談。
(4)教師:誰明白還要注意哪些打電話的問題呢?
教師:打電話的時(shí)間不要過早或過晚,以免影響別人休息;也不能在別人工作、學(xué)習(xí)或有事的時(shí)候打電話。
4、幼兒嘗試用文明用語兩兩結(jié)伴玩“打電話”的游戲。
(1)幼兒和同伴自由組合玩“打電話”的游戲。
5、引導(dǎo)幼兒制作電話,玩“打電話”的游戲。
(1)教師:剛才小朋友都學(xué)會了怎樣打電話了,可是你們想不想自我動手做電話呢?
制作方法:把毛線的一頭綁在牙簽上,將毛線的另一頭從杯子上頭的小洞穿過去后拉出來,然后再穿過一個(gè)杯子,將毛線綁在另一個(gè)牙簽上。瞧,電話就這樣做好了,小朋友也來試試吧。
(2)幼兒兩人一組制作電話,玩游戲。
中班教案禮儀篇三
一、說教材:。
(一)、設(shè)計(jì)意圖:
春暖花開的季節(jié),鳥兒又開始活躍在我們的視野里,孩子們對它們充滿了好奇,常常問我:“教師,這是什么鳥,它愛吃什么?它飛的快嗎?......”所以,我選擇了這個(gè)課題。我們都明白:鳥是害蟲的天敵。近些年,由于環(huán)境遭到破壞,人們的亂捕亂殺,我們周圍的鳥越來越少,至使森林和糧食遭受嚴(yán)重的蟲害。所以,保護(hù)鳥類,珍愛害蟲的天敵,成為我們當(dāng)務(wù)之急。新《綱要》告訴我們,“要與社區(qū)密切合作,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件.”所以,我認(rèn)為,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探索鳥與人類的關(guān)系,探索不一樣鳥類的不一樣的生活習(xí)性有著必須的教育價(jià)值.那里,我設(shè)計(jì)此活動,旨在引導(dǎo)幼兒初步了解鳥和人類的關(guān)系,激發(fā)幼兒愛鳥的情感。
(二)、目標(biāo)定位:。
活動目標(biāo)是教育活動的起點(diǎn)和歸宿,對活動起著導(dǎo)向的作用.依據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和教材本身的特點(diǎn),我從情感態(tài)度,本事,認(rèn)知等方面確定了本次活動的目標(biāo),其中既有獨(dú)立表達(dá)的成分,又有相互融和的一面.具體的目標(biāo)為:。
(1)、引導(dǎo)幼兒觀察信鴿、啄木鳥、貓頭鷹的外形特征、習(xí)性和本領(lǐng),初步了解鳥和人類的關(guān)系。
(2)、經(jīng)過幼兒想保護(hù)小鳥的各種辦法,在參與活動中激發(fā)幼兒愛鳥的情感。
(3)、具有初步的環(huán)保意識,有愛護(hù)、關(guān)心鳥類的意識和行為。
根據(jù)目標(biāo),我把活動的重點(diǎn)定位于:了解鳥類與人類的關(guān)系。難點(diǎn)為尋找保護(hù)鳥類的辦法。為此,我做了如下活動準(zhǔn)備:1.知識準(zhǔn)備:。
發(fā)動幼兒和家長搜集關(guān)于鳥的資料和圖片,了解關(guān)于鳥的知識。2.物質(zhì)準(zhǔn)備:課件-群鳥飛舞、唱歌,啄木鳥、信鴿、貓頭鷹幾種鳥的活動習(xí)性和本領(lǐng)的動畫、小鳥受傷圖、環(huán)境破壞對小鳥的傷害。
二,說教法:。
《綱要》指出:“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者?!彼裕敬位顒硬捎眠m宜的方法組織教學(xué),主要有:
1.觀察法:觀察法就是供給很多的直接經(jīng)驗(yàn)讓幼兒觀察探索,讓幼兒經(jīng)過五官的感受來發(fā)現(xiàn),探索事物的現(xiàn)象,獲得具體的經(jīng)驗(yàn),并在此基礎(chǔ)上逐步構(gòu)成概念。
2.操作法:操作法是幼兒建構(gòu)活動的基本方法.本次活動,幼兒自我收集和教師供給的不一樣的鳥類圖片,使幼兒與圖片互動,獲得了鳥類的知識。
3,啟發(fā)引導(dǎo)法:幼兒在觀察,操作的過程中遇到問題,教師運(yùn)用適當(dāng)語言,幫忙幼兒來發(fā)現(xiàn)問題,引導(dǎo)幼兒解決問題.并靈活運(yùn)用團(tuán)體活動,小組活動和個(gè)別活動的組織形式,經(jīng)過師生互動,生生互動得到發(fā)展。
4、演示法:經(jīng)過多媒體手段,讓幼兒對小鳥有一個(gè)全新的認(rèn)識,在這一個(gè)過程中,現(xiàn)代教學(xué)的輔助手段的運(yùn)用發(fā)揮了傳統(tǒng)手段不可代替的功能,使理解和認(rèn)識更透徹。
5、多通道參與法:《綱要》科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)明確指出:“能用多種感官動手動腦,探究問題;用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá),交流探索的過程和結(jié)果?!被顒又?,我引導(dǎo)幼兒看一看、聽一聽、想一想、說一說等多種感官的參與,不知不覺中學(xué)有所獲。
6、交流討論法:交流討論中,不僅僅讓幼兒分享歡樂,到達(dá)生生互動,并且能提高幼兒的語言表達(dá)本事。
7、展示法:讓幼兒展示自我的本領(lǐng),發(fā)揮了幼兒的主體作用,每個(gè)幼兒都獲得了表現(xiàn)自我的機(jī)會,并對自我的成長充滿了期待。
與此同時(shí),我還經(jīng)過幼兒間的互補(bǔ)學(xué)習(xí),師幼合作共長的方法,表達(dá)著各自豐富的、多樣性的認(rèn)識,體現(xiàn)著“以幼兒發(fā)展為本”的理念。
三,說學(xué)法:。
本次活動采用的學(xué)法主要有:。
1,討論談話法:新《綱要》指出,“幼兒能用多種感官動手動腦,探究問題;用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá),交流探索的過程和結(jié)果”.所以,我在活動中引導(dǎo)幼兒說一說,看一看,比一比,在多通道,多感官的參與下,了解相關(guān)知識。
2,體驗(yàn)法:心理學(xué)指出,“凡是人們進(jìn)取參加體驗(yàn)過的活動,人的記憶效果就會明顯提高”.所以為了加深幼兒對鳥兒的關(guān)愛,我講述了真實(shí)感人的故事,播放了群鳥飛舞圖。
四,說教學(xué)程序:。
我采用層層遞進(jìn)的辦法組織活動程序,具體流程為:。
激發(fā)興趣,相互交流--情感體驗(yàn)--討論實(shí)踐--分享歡樂,情緒升華--反饋延伸。
激發(fā)興趣,相互交流:
俗話說,“好的開始是成功的一半”,在活動的一開始我就直入主題讓幼兒交流自我收集的鳥類的資料,激起幼兒的興趣;營造了自主學(xué)習(xí)的氛圍。在第二個(gè)環(huán)節(jié)觀看課件,讓幼兒重點(diǎn)了解信鴿、啄木鳥、貓頭鷹的主要特征、習(xí)性和本領(lǐng),增長了對鳥類知識的掌握,目標(biāo)(1)在那里自然完成。
情感體驗(yàn):。
接下來,利用一個(gè)真實(shí)的故事《小鳥和它的媽媽》來激發(fā)幼兒的情感體驗(yàn)。指導(dǎo)語:教師看到過這樣一個(gè)感人的故事,請你們聽一聽,故事說了什么?教師生動的講述,必須能激發(fā)幼兒的情感體驗(yàn)。聽后,提出:小鳥為什么被關(guān)起來?它的媽媽做了什么?小鳥喜歡籠子嗎?為什么?小鳥問什么受傷?這一系列的問題,一方面能夠檢查幼兒傾聽情景,又讓幼兒更好地把自我的體驗(yàn)用語言說出來。目標(biāo)(2)在那里完成。
討論實(shí)踐:
從小鳥為什么受傷引出:了解鳥類面臨的災(zāi)難,尋找保護(hù)鳥的方法,激發(fā)幼兒的環(huán)保意識。首先看課件,了解鳥類面臨的災(zāi)難。經(jīng)過提問:小鳥受到了哪些危害?我們應(yīng)當(dāng)怎樣保護(hù)它們?來激發(fā)思考,讓幼兒解決生活中的問題,也是相互學(xué)習(xí)的過程。最終再看課件,了解更多保護(hù)鳥類的知識,激發(fā)環(huán)保意識。目的(3)在那里完成。
分享歡樂,情緒升華:
在群鳥飛舞的畫面引領(lǐng)下,師生的模仿鳥兒自由飛翔將幼兒的情緒推向高潮。
反饋延伸:。
為了讓幼兒學(xué)有所用,我讓他們爭當(dāng)小鳥的朋友,向更多的人介紹鳥類知識,進(jìn)行環(huán)保宣傳。這次的活動后,肯定還有一些值得關(guān)注和幼兒感興趣的話題,我們將根據(jù)需要開展相關(guān)活動,同時(shí)供給各種鳥類的圖片,圖書,vcd等材料,讓幼兒繼續(xù)豐富相關(guān)的經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒的愛鳥之情。
中班教案禮儀篇四
1、學(xué)習(xí)初步的交往技能及與同伴友好和睦相處的方法。
2、體驗(yàn)與教師、同伴互相關(guān)心和互相幫忙帶來的歡樂。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:請幼兒課前收集有關(guān)“我和好朋友友好相處”的故事,以圖畫或圖示等方法記錄下來。
材料準(zhǔn)備:紙、筆、幼兒活動操作材料《健康∕社會·小黑豬嚕?!?。
1、講述故事《小黑豬嚕嚕》引入,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
討論:如果你是小黑豬,要怎樣做才能讓小朋友喜歡你?
2、交流“我和朋友友好相處”的故事,學(xué)習(xí)友好相處的.方法。
談話:引導(dǎo)幼兒說出已有的友好相處經(jīng)驗(yàn)。
師:平時(shí)是怎樣和好友友好相處的?
師幼共同梳理友好相處的方法:一齊分享玩具、懂得謙讓、關(guān)心幫忙同伴、待人有文明等。
3、分組情景表演,體驗(yàn)與同伴友好相處的歡樂。
(1)幼兒分組進(jìn)行表演,教師指導(dǎo)。
(2)團(tuán)體分享,為幼兒頒獎。
4、活動結(jié)束,進(jìn)一步感受同伴之間友好和睦相處帶來的歡樂。
師:朋友在一齊互相關(guān)心、互相幫忙多開心呀,我大家一齊比一比誰的朋友多把!
(四)活動延伸:在班級進(jìn)行”誰的朋友多”的評選活動。
中班教案禮儀篇五
文明是和諧社會的核心理念,核心價(jià)值,培養(yǎng)幼兒良好的禮儀習(xí)慣,是我們作為老師應(yīng)該重視和必不可做的一件事情,現(xiàn)階段我們班孩子我發(fā)現(xiàn)在吃飯環(huán)節(jié)中,挑食、吃飯時(shí)說話的情況比較多,沒有一個(gè)良好的進(jìn)餐習(xí)慣,吃飯時(shí)愛影響他人,所以我特意設(shè)計(jì)了本次活動,希望孩子進(jìn)餐情況有所改善。
1、觀察圖片內(nèi)容,知道進(jìn)餐的禮儀。
2、學(xué)會正確的進(jìn)餐方法,進(jìn)餐后會收拾自己的餐具等。
3、養(yǎng)成正確進(jìn)餐的好習(xí)慣。
視頻、圖片等。
1、播放視頻,導(dǎo)入主題。
師:小朋友們,你看到了什么?
今天我們小朋友要來當(dāng)小評委,看看圖中哪些小朋友做的對,哪些小朋友做的不對。
(幼兒自由討論并回答。)。
師:看誰是最文明的進(jìn)餐者?為什么?
師:那其他的小朋友他們?yōu)槭裁床皇俏拿鞯倪M(jìn)餐著,為什么?
師:那良好的進(jìn)餐狀況是什么樣的?
總結(jié):兩腳放在桌子下面,身子靠著桌子,坐得很好,一手扶碗,一手拿勺,一口接一口地吃,不用手抓飯菜,正確使用餐具,愛護(hù)衛(wèi)生,進(jìn)餐時(shí)保持自己、桌面、地面的清潔,進(jìn)餐后會收拾自己的餐具。
2、游戲:《做客》。
師:今天我和小朋友玩?zhèn)€游戲叫“做客”,請一個(gè)小朋友來當(dāng)家里的主人,其他小朋友來當(dāng)客人。
一起去主人家做客,看看小朋友的表現(xiàn),吃飯的時(shí)候都要注意什么呢?
(幼兒進(jìn)行角色表演)。
教師對角色游戲進(jìn)行點(diǎn)評。
3、結(jié)束部分。
小朋友相互分享自己在游戲中的表現(xiàn)。
延伸活動:小朋友可去區(qū)域活動中玩娃娃家做客,鞏固文明進(jìn)餐小知識。
通過本次活動,幼兒能知道進(jìn)餐時(shí)的文明禮儀,學(xué)會正確的進(jìn)餐方法,進(jìn)餐后會收拾自己的餐具等,養(yǎng)成正確進(jìn)餐的好習(xí)慣,因?yàn)槭谴蟀嗪⒆恿耍Z言上表述的都非常好,活動氣氛非常好,幼兒也能積極的參與其中,但是在角色表演的環(huán)節(jié)中,有些幼兒有些不太重視,感覺是在玩,沒有經(jīng)自己投入進(jìn)去,角色游戲時(shí)有時(shí)會出現(xiàn)說到做不到的現(xiàn)象。
中班教案禮儀篇六
活動目標(biāo):
1、經(jīng)過多種形式鼓勵(lì)幼兒幫忙父母做力所能及的事。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽表述自我的愿望。
3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)父母的辛苦,增加彼此間的親情。
活動準(zhǔn)備:
學(xué)過的有關(guān)幫成人做事的兒歌、有關(guān)親子活動介紹的聯(lián)系單.
活動環(huán)節(jié):
一、談話活動(一)。
以圖片的形式,幫忙幼兒回憶兒歌的資料。
你們看,圖上的小朋友在做什么?并請幼兒一齊朗誦兒歌。
(二)以談話方式引發(fā)幼兒參與活動的興趣。
2、激發(fā)幼兒幫爸爸媽媽做事的愿望提問設(shè)計(jì):你們想當(dāng)爸爸媽媽的小幫手嗎?我們能為爸爸媽媽做些什么呢?請幼兒根據(jù)自我的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。
二、親子攝影展--《爸爸媽媽小幫手》。
1、請爸爸媽媽把幼兒在家做小幫手的情景拍攝下來。(形式:照片、錄像均可)2、用展板的形式對系列照片進(jìn)行展出,對拍攝的錄像能夠在某段時(shí)間進(jìn)行播放。
文明歌活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)文明用語:“你好,再見”。并在教師的提醒下會正確使用。
2、熟悉歌曲,初步培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感,學(xué)習(xí)按節(jié)奏拍手,根據(jù)歌曲資料進(jìn)行簡單的歌表演。
活動準(zhǔn)備:
在活動室一角布置一個(gè)熊貓的家,并請一名教師戴上熊貓頭飾扮演熊貓。
活動組織:
1、教師經(jīng)過講述故事《有文明的小白兔》,啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)故事中的“你好”,“再見”等文明用語,引起幼兒興趣。
師:“剛才教師講的故事名字叫什么?”“你們?yōu)槭裁聪矚g小白兔呀!”“因?yàn)樾“淄糜形拿?,所以大家都喜歡它!”2、熟悉歌曲《文明歌》,并學(xué)會按節(jié)奏拍手,初步培養(yǎng)幼兒對音樂的感受本事。
師:“教師把剛才的故事編成了一首歌曲,我們一齊來聽聽看,請小朋友跟著音樂來拍手,”3、根據(jù)歌曲資料配上簡單表演動作,讓幼兒熟悉歌詞資料。
唱“你好,你好親愛的朋友,我們一齊,歡樂無比”時(shí),左右手握拳在胸前,大拇指相向,按節(jié)奏兩個(gè)大拇指互相點(diǎn)一點(diǎn)。
唱“再見,再見,親愛的朋友,我們將再見”時(shí),左右手握拳在胸前相對,兩個(gè)大拇指互相彎曲,作點(diǎn)頭狀。
4、經(jīng)過游戲,讓幼兒掌握“你好”“再見”文明用語的正確用法。
師:“我們?nèi)バ茇埣易骺桶?!”“到了熊貓家我們怎樣說?”“我們一齊來表演《文明歌》給熊貓看吧!”“我們該回家了,跟熊貓說什么?”
附故事:
有一天,小白兔到熊貓家去作客,小白兔說:“你好”熊貓請小白兔吃蘿卜,小白兔說:“多謝”于是,小白兔和熊貓?jiān)谝积R高高興興地搭積木,做游戲。小白兔要回家了,熊貓拉拉小白兔的手說:“我喜歡和你作朋友!”小白兔向小熊貓招招手說:“再見”就回家了!
中班教案禮儀篇七
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)接打電話的文明用語和注意事項(xiàng)。
2、感受接打電話的樂趣,愿意在接打電話的過程中表達(dá)自我的情感。體會與人愉快地交往?;顒訙?zhǔn)備:
1、臺式電話機(jī)兩部。
2、可制作成簡易電話用的一次性紙杯、毛線、牙簽等材料。
3、幼兒用書。
活動過程:
經(jīng)過復(fù)習(xí)歌曲《打電話》引出活動主題,引發(fā)幼兒的興趣。
教師:你們明白歌曲里唱了一件什么事情嗎。
鼓勵(lì)幼兒說出自我打電話的經(jīng)驗(yàn)。
教師:你們平時(shí)打過電話嗎你都和誰打過電話。
3、教師表演打電話,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)接打電話時(shí)的文明用語和注意事項(xiàng)。
(1)教師:喂,您好,請問你找誰請稍等,我正在給小朋友上課,等下課我再打給你,好嗎再見!
(2)教師:小朋友,教師剛才在做什么都說了些什么。
(3)幼兒討論打電話時(shí)應(yīng)當(dāng)怎樣文明地與人交談。
(4)教師:誰明白還要注意哪些打電話的問題呢。
教師:打電話的時(shí)間不要過早或過晚,以免影響別人休息;也不能在別人工作、學(xué)習(xí)或有事的時(shí)候打電話。
4、幼兒嘗試用文明用語兩兩結(jié)伴玩“打電話”的游戲。
(1)幼兒和同伴自由組合玩“打電話”的游戲。
5、引導(dǎo)幼兒制作電話,玩“打電話”的游戲。
(1)教師:剛才小朋友都學(xué)會了怎樣打電話了,可是你們想不想自我動手做電話呢制作方法:把毛線的一頭綁在牙簽上,將毛線的另一頭從杯子上頭的小洞穿過去后拉出來,然后再穿過一個(gè)杯子,將毛線綁在另一個(gè)牙簽上。瞧,電話就這樣做好了,小朋友也來試試吧。
(2)幼兒兩人一組制作電話,玩游戲。
活動目標(biāo):
1、觀察并學(xué)習(xí)謙讓和分享的行為,懂得同伴之間要互相謙讓和分享。
2、初步懂得為他人著想,體驗(yàn)謙讓和分享所帶來的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、故事圖片《山羊過橋》。
3、歡快的音樂。
活動過程:
一、經(jīng)過看圖聽故事《山羊過橋》,引導(dǎo)幼兒了解與朋友相處時(shí)要懂得謙讓的道理。
1、教師出示圖片,講述故事。
教師:有兩只小山羊,他們要過獨(dú)木橋,我們來看看他們是怎樣樣過橋的吧(教師講述故事)。
2、幼兒聽完故事后,教師提問:
教師:小山羊是怎樣過橋的最終的結(jié)果是什么。
教師:想一想,他們要怎樣樣過橋才不會掉下去,并能順利到達(dá)對岸呢。
教師小結(jié):小白羊和小黑羊經(jīng)過互相謙讓才順利地過了橋。所以呢,我們在今后做事的過程中必須要學(xué)會互相謙讓,這樣事情才能更加順利地進(jìn)行下去。
二、教師和幼兒討論如何與好朋友進(jìn)行分享。
教師小結(jié):朋友多了就會覺得歡樂,我們班的小朋友都能有文明地交朋友,有的和好朋友分享玩具,有的互相謙讓還有的幫忙別人,我們僅有會怎樣才會有很多的好朋友哦!
大汽車呀剛停下,上來一位老媽媽,老媽媽年紀(jì)大,我把坐位讓給她,我把坐位讓給她,老媽媽把我夸,我呀搖搖頭說了話,比起雷峰叔叔差呀差遠(yuǎn)啦,比起雷峰叔叔,差遠(yuǎn)啦!
活動目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒關(guān)愛他人,并體驗(yàn)互敬互愛給人們帶來的溫暖和歡樂。
2、引導(dǎo)幼兒尊敬、關(guān)心老人或,使幼兒在游戲中體會文明文明帶來的愉快的心境?;顒訙?zhǔn)備:
小椅子若干、小娃娃一個(gè)自制方向盤一個(gè)。
活動過程:
一、談話引題:
教師:小朋友,你們坐過公共汽車嗎那每次坐都有位置沒有呢(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒講出公交車上擁擠的情景及所見所聞)。
二、情境表演:公交車上的故事。
請大班幼兒分別扮演司機(jī)、乘客,教師自告奮勇扮演老奶奶。(事先排練好)。
三、觀看表演,教師提問:
a)車上出現(xiàn)了什么情景,乘客們是怎樣做的。
b)如果你是乘客,你會怎樣做為什么。
四、教師用兒歌的形式講述公交車上的故事,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的熱情和再進(jìn)行表演的愿望。
五、師生有感情地朗讀兒歌。
六、幼兒表演,教師指導(dǎo)。
(1)幼兒自由組合成三組進(jìn)行表演游戲。
(2)教師要鼓勵(lì)幼兒大膽表演:不限定兒歌的資料,盡情想象,扮演社會上各行各業(yè)的人,將公交車上的故事表演的生動活潑,并評選出最佳的一組.
中班安全游戲:十只小貓咪。
活動目標(biāo):
1、初步明白在生活、活動中容易發(fā)生危險(xiǎn)的事,懂得避免的危險(xiǎn)的簡單方法。
2、明白不做危險(xiǎn)的事情,有初步的安全知識。
活動準(zhǔn)備:
1、教學(xué)掛圖:《十只小貓咪》。
2、卡紙,水彩筆若干。
活動過程:
尋找危險(xiǎn)的東西教師和幼兒一齊找找班上或者活動區(qū)存在危險(xiǎn)的東西,如插座、電源開關(guān)---。
引導(dǎo)幼兒怎樣樣去比開它們,不讓自我受傷。
為危險(xiǎn)的地方帖標(biāo)志。
討論:有什么辦法能提醒我們大家在這些地方要注意呢。
確立制作標(biāo)志的資料,如紅點(diǎn)、大紅叉叉等。幼兒制作標(biāo)志。教師和幼兒一齊在容易危險(xiǎn)的地方帖上做的標(biāo)志。
中班教案禮儀篇八
1.了解乘車的方法和簡單的安全知識,具有初步的自我保護(hù)能力。
2.能判斷文明乘車的行為,并學(xué)習(xí)遵守。
3.體驗(yàn)乘車游戲的樂趣。
4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5.能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。
能判斷文明乘車的行為,并學(xué)習(xí)遵守。
《文明小乘客》課件ppt,輕松的乘車音樂,角色扮演人物道具。
1.請幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn),說說做過哪些車?乘車時(shí)需要注意哪些安全事項(xiàng)?具有初步的自我保護(hù)能力。
邊看視頻邊引導(dǎo)幼兒討論視頻中小動物乘公交車時(shí)的不文明行為,知道如何做才是文明小乘客。
3.進(jìn)一步引發(fā)幼兒討論:怎樣才是安全文明小乘客?能說出乘坐汽車的基本文明行為規(guī)范,并學(xué)習(xí)遵守。
教師小結(jié):乘車時(shí)要排隊(duì)有序,前門上車,后門下車;乘車時(shí)要站穩(wěn)扶好,不把頭探出窗外,不在車上打鬧,不亂扔垃圾,不大聲喧嘩;知道乘車應(yīng)該給老人、孕婦、殘疾人等有需要的乘客讓座,做一名安全文明的小乘客。
4.在熟悉文明乘車規(guī)范的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒觀察幾幅乘車的情境圖片,請幼兒來判斷對錯(cuò)。
5.請幼兒進(jìn)行“乘車游戲”的角色扮演,體驗(yàn)乘車游戲的樂趣。
在圖書角提供各種交通工具的圖書若干,組織幼兒閱讀圖書,并討論乘坐摩托車、自行車、小轎車的注意事項(xiàng)(如坐摩托車要扶好大人坐自行車要注意把腳放好,坐小轎車要注意系好安全帶等)豐富幼兒安全知識。
這節(jié)課中,我覺得我的活動提問較之前有了很大的提高,提問的效果也很好??梢哉f在大家的討論下,提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會說了,而且還更會問了。這樣的自由探索活動吸引了孩子們的注意力,也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。孩子們在輕松、愉快地氛圍中,發(fā)揮了他們在活動中的主動性,能力也得到了一定的發(fā)展。
中班教案禮儀篇九
剛進(jìn)入小班的孩子,從小家庭走向了大團(tuán)體,要慢慢的學(xué)會基本的交往和溝通,與人“打招呼”則是孩子一日活動中最基本、最必不可少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。而對團(tuán)體生活還不太適應(yīng)的小班孩子,處于緊張、害怕、陌生的情緒中,和人主動打招呼的意識很薄弱。與此同時(shí),我們的“娃娃家”主題正如火如荼的開展著,孩子們帶著各自的主角,在游戲中交往,交流??墒巧鷿暮⒆觽儗τ凇按蛘泻簟眳s并不那么熱烈。所以經(jīng)過本次團(tuán)體活動,讓孩子們逐漸養(yǎng)成主動與人打招呼的意識,做個(gè)文明文明的受別人喜歡的孩子。
1、能夠主動地和不一樣的人打招呼。
2、體驗(yàn)與人打招呼的歡樂。
1、情景表演(邀請大班孩子表演)。
2、錄相。
(一)情景導(dǎo)入,和小動物打招呼。
1、今日來了幾個(gè)新朋友,,他們會發(fā)生什么事情呢?
2、大班孩子情景表演,幼兒觀看。
3、你看見誰了?(逐一請出小動物)。
4、誰愿意來和小動物打招呼?
(二)和幼兒園里的大朋友打招呼。
1、來幼兒園的路上會遇見誰?你會和他有文明地打招呼嗎?
2、播放錄象(逐一和不一樣的大朋友打招呼,體驗(yàn)相互打招呼的歡樂)。
3、小結(jié):和人打招呼是一件歡樂的事情,要做個(gè)有文明的別人喜歡的好孩子。
(三)分享打招呼的歡樂――吃糖果。
1、客人教師今日也帶來了甜甜的糖果,要給喜歡和人打招呼的寶寶嘗一嘗。
2、孩子們和客人教師打招呼,分享糖果,體驗(yàn)相互打招呼的歡樂。
中班教案禮儀篇十
活動目標(biāo):
1、觀察并學(xué)習(xí)謙讓和分享的行為,懂得同伴之間要互相謙讓和分享。
2、初步懂得為他人著想,體驗(yàn)謙讓和分享所帶來的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、故事圖片《山羊過橋》。
3、歡快的音樂。
活動過程:
一、經(jīng)過看圖聽故事《山羊過橋》,引導(dǎo)幼兒了解與朋友相處時(shí)要懂得謙讓的道理。
1、教師出示圖片,講述故事。
教師:有兩只小山羊,他們要過獨(dú)木橋,我們來看看他們是怎樣樣過橋的吧(教師講述故事)2、幼兒聽完故事后,教師提問:
教師:小山羊是怎樣過橋的最終的結(jié)果是什么。
教師:想一想,他們要怎樣樣過橋才不會掉下去,并能順利到達(dá)對岸呢。
教師小結(jié):小白羊和小黑羊經(jīng)過互相謙讓才順利地過了橋。所以呢,我們在今后做事的過程中必須要學(xué)會互相謙讓,這樣事情才能更加順利地進(jìn)行下去。
二、教師和幼兒討論如何與好朋友進(jìn)行分享。
教師:故事中,兩只小山羊成了好朋友,你有好朋友嗎他是誰為什么喜歡和他做朋友。
教師:小朋友能說一說與朋友分享有什么感受嗎遇到事情時(shí),謙讓同伴有什么感受。
教師小結(jié):朋友多了就會覺得歡樂,我們班的小朋友都能有文明地交朋友,有的和好朋友分享玩具,有的互相謙讓還有的幫忙別人,我們僅有會怎樣才會有很多的好朋友哦!
中班教案禮儀篇十一
活動目標(biāo):
1、傾聽故事,感受“對不起”的奇妙之處。
2、能有序、連貫、清楚地講述一個(gè)故事情節(jié)。
3、通過故事學(xué)習(xí)禮貌用語“對不起”“沒關(guān)系”。
活動準(zhǔn)備:掛圖音樂、頭飾。
活動過程:
一、開始部分。
律動:小朋友學(xué)禮儀。
二、基本部分。
1、導(dǎo)語:故事里面有一只粗心的小豬,名字叫嘟嘟。嘟嘟總是愛闖禍。今天它又闖禍了嗎?我們一起去看看吧!
2、觀察圖畫,理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)禮貌用語“對不起”。
(1)第一幅圖。
引導(dǎo)幼兒觀察掛圖,教師講故事,提問基本內(nèi)容。
(2)第二幅圖。
教師講故事,將幼兒帶入故事,幫小豬想辦法。
(3)第三幅圖。
幼兒繼續(xù)幫助小豬想辦法,進(jìn)一步學(xué)習(xí)禮貌用語“對不起”。
對幼兒進(jìn)行文明禮貌教育。
(4)第四幅圖。
教師講故事,幼兒表演本幅圖故事。
(5)第五幅圖。
教師講故事,讓幼兒明白做錯(cuò)事要向別人道歉,也要學(xué)會原諒別人。
告訴幼兒不要像嘟嘟那么粗心。
(6)第六幅圖。
教師講故事。點(diǎn)明中心。
(7)給故事取名字,小結(jié)故事。
三、結(jié)束部分。
幼兒看圖講故事。
小朋友們,你們喜歡這個(gè)故事嗎?老師也喜歡,所以,現(xiàn)在老師要請小朋友們給老師講這個(gè)故事,出示第一幅圖,小朋友們的故事講得真精彩,我們回我們的小劇場演一演吧!
中班教案禮儀篇十二
1、知道勤洗澡可以保護(hù)皮膚。
2、通過遷移生活經(jīng)驗(yàn)及音樂表演,初步學(xué)習(xí)自己洗澡。
3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
4、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。
音樂《豬小弟》、小豬圖片、ppt課件。
一、出示小豬圖片,引起幼兒的興趣。
它的名字叫“豬小弟”,我們一起來聽聽在它身上發(fā)生了怎樣的故事?
二、聽音樂《豬小弟》。
提問:
1、開始小豬有朋友和它游戲嗎?為什么沒有?(因?yàn)樗砩先悄唷?
2、后來有朋友和它游戲了嗎?為什么又有朋友了呢?(因?yàn)樾∝i它洗澡以后變干凈了。)
三、組織幼兒討論:
你愛洗澡嗎?為什么要經(jīng)常洗澡呢?
教師小結(jié):
1、洗澡可以使我們干凈,這樣人很舒服。
2、運(yùn)動后會出汗,皮膚上就有污垢,污垢就容易產(chǎn)生細(xì)菌,對皮膚不好。
3、經(jīng)常洗澡,干凈的皮膚可以放出“溶菌霉”消滅細(xì)菌,保護(hù)我們的皮膚。
四、討論:你是怎樣洗澡的?
五、即興表演:
沖水――擦肥皂――搓泡泡――沖水――再搓一搓――沖水。
六、教師彈琴,幼兒隨音樂表演,體驗(yàn)洗澡的樂趣。
你洗干凈了嗎?還想洗洗哪?(幼兒自由地創(chuàng)遍:頭、胳膊、肚子、屁股、腿等等。)
開始時(shí)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,知道洗澡的重要性,教育幼兒養(yǎng)成勤洗澡、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
玩水是幼兒非常感興趣的游戲,可家長都因?yàn)榕潞⒆拥?健康,一般較少盡情讓幼兒玩?zhèn)€夠。洗澡是孩子最能玩到水的生活活動,這是孩子生活中積累了一定的感性經(jīng)驗(yàn)。一天,正請孩子們自己看小圖書時(shí),澄澄高興地說:“老師,你看,這個(gè)小孩在洗澡。水龍頭只要這樣一開,水就出來啦。他在洗手呢,浴缸里還有很多很多的泡泡呢?!币贿呎f,他還一邊不停地指畫著。于是設(shè)計(jì)了《我愛洗澡》這一活動,讓幼兒在輕松、愉快、自由的游戲中將生活中的情景反映到活動中來。
中班教案禮儀篇十三
進(jìn)入四月以來,百花盛開,在我們?nèi)ス珗@撒歡的同時(shí),何不一起和小朋友們學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)“花”的知識。春天里常見的“花”有哪些呢?它們分別是:郁金香、迎春花、木棉花、桃花、馬蹄蓮、風(fēng)信子、玫瑰花、蝴蝶蘭。
認(rèn)識花朵
了解了“花”的部位名稱后為它們涂上顏色,剪下來裝訂成一本“花”的小書吧!可以寫字的小朋友,記得標(biāo)記上花的部位名稱哦。
每種花都有獨(dú)特的顏色,和小朋友們一起涂涂顏色吧
涂完顏色我們可以一起做做手工,一起做一個(gè)美麗的花園。
步驟:
1、我們將圖案沿著中間的虛線對折,然后使用剪刀沿黑線剪下。
2、剪完后,將圖案打開,將圖案涂上自己喜歡的顏色。
3、再將圖案貼在一張白色a4紙上,有些地方需要你來畫一畫,創(chuàng)意畫就做好了,大家也要加油哦!期待你們的“花園”!
期待數(shù)學(xué)工作的小朋友們,“種花”的游戲來了……
老師們準(zhǔn)備了數(shù)字花盆,小朋友們用算式花朵來為它們找到配對的花盆吧!大孩子們可以利用心算來直接找到答案!
家長們可以利用下面的輔料制造,讓小孩子們寓教于樂,一起行動起來。
學(xué)習(xí)了這么久,我們要享受美食了,今天我們來做《牡丹蒸餃》
原料:面粉、玉米粒、炒熟的雞蛋、蛋黃、火腿腸粒、菜餡
1、和成軟硬度適中的面團(tuán),燙發(fā)十分鐘,這種花式餃子的面,盡量不要太軟不容易成型,寧可硬也不要軟,然后揉成粗細(xì)適中的劑子,用刮板切成合適的大小即可,用搟面杖搟成中間厚邊緣薄的餃子皮,中間放上菜餡,捏五個(gè)角,中間捏緊留五個(gè)花瓣。
2、再用手指伸進(jìn)花瓣里撐開,花芯部分連接好,捏得像一朵小花一樣。
3、在花瓣上撒些熟的蛋黃碎、玉米粒、炒熟的雞蛋、火腿腸粒,全部做好后放入蒸鍋,就像平時(shí)蒸餃子一樣。
通過以上活動,與小朋友們一天的娛樂加學(xué)習(xí)生活就很豐富多彩了。其實(shí),學(xué)習(xí)什么并不重要,重要的是有爸爸媽媽們的參與。
2-5歲是小孩子精細(xì)動作、語言溝通的關(guān)鍵時(shí)期。通過認(rèn)識花朵,讓小朋友們了解大自然的知識;通過涂色、折紙這些精細(xì)動作,可以鍛煉小朋友們手指的靈活性;通過簡單的算術(shù),可以鍛煉小朋友們的語言表達(dá)能力,并且增強(qiáng)孩子們的自信心;當(dāng)然,做一頓和學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的“大餐”更會讓孩子們興趣盎然,烹飪和吃飯都變成了一種樂趣。
這兩三個(gè)月與孩子們朝夕相處的時(shí)間,有可能會感覺乏味,但是更多的是難能可貴的親子時(shí)光,只要用心、有愛,孩子們的成長就會更加陽光,更加幸福。朋友們,行動起來吧,別再傻傻地讓孩子們看電視了!
中班教案禮儀篇十四
活動目標(biāo):
1.回憶生活中見過的文明禮儀行為,并能說出自我對禮儀行為的了解。
2.了解手抄報(bào)的制作方法,并嘗試制作。
3.在日常生活中能遵守規(guī)則,用自我的禮儀行為引導(dǎo)身邊人。
4.培養(yǎng)幼兒的文明對人,學(xué)會團(tuán)結(jié)、謙讓。
5.認(rèn)識文明禮儀的小常識。
活動準(zhǔn)備:
手抄報(bào)圖片、紙、ppt。
活動過程:
一、引導(dǎo)幼兒討論圖片,導(dǎo)入活動。
1.展示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察并說出:這些圖片里的人你喜歡嗎,為什么?
2.那你遇到這種情景你會怎樣做?
總結(jié):看來我們新苗幼兒園的寶寶都是懂禮儀,講文明的好孩子。
二、討論怎樣引導(dǎo)周圍的人講禮儀。
師:那光是我們懂禮儀,講文明是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,怎樣才能夠影響我們身邊的人?
請你們說一說。
三、手抄報(bào)的制作方法。
師:你在哪些地方見過手抄報(bào)?是什么樣的呢?
出示ppt,欣賞手抄報(bào)。
它和我們平時(shí)畫的畫有所不一樣,手抄報(bào)是以畫畫和文字結(jié)合的方式來布局。一般一張紙上分有很多的小版塊。每個(gè)版塊都有小標(biāo)題。其中的大標(biāo)題在最引人注目的地方。每個(gè)手抄報(bào)都有很好聽的大標(biāo)題。
師:如果讓你來畫一幅手抄報(bào),你打算寫一些什么,畫什么來號召人們講禮儀?
分成哪幾個(gè)版塊呢?
師:你給你的手抄報(bào)取什么好聽的名字呢?
四、畫一畫。
師:請小朋友們和你的爸爸媽媽一齊制作一個(gè)禮儀手抄報(bào),影響周圍的人一齊懂禮儀,講文明。
五、作品評價(jià)。
從構(gòu)思、顏色、版塊等方面進(jìn)行評價(jià),請幼兒互相欣賞講述畫面資料。
中班教案禮儀篇十五
小豬、小猴、小兔等小動物頭飾。
經(jīng)過活動讓幼兒學(xué)會正確使用文明用語。
教育幼兒要從小養(yǎng)成有文明的好習(xí)慣。
1、導(dǎo)入。
師:帶動跳《文明歌》進(jìn)入教室。
師:小朋友,你看小動物們都這么有文明,小兔也想做個(gè)文明的孩子,我們看看小兔是怎樣做的,仔細(xì)聽聽它是怎樣說的,它說的對不對。
2、播放多媒體課件,幼兒觀看。
師:小兔子都遇到了誰。幼:小豬、小猴、小貓、小青蛙。
師:小兔子的文明用語說的對不對。幼:不對。
師:小兔子分別遇到了豬伯伯、小貓、小猴、小青蛙是怎樣說的呢它說的不對,那么它應(yīng)當(dāng)怎樣說請小朋友把它說錯(cuò)的地方改過來。
3、再次播放課件,教師分段引導(dǎo)幼兒觀看。
師:小兔子遇到豬伯伯是怎樣說的它應(yīng)當(dāng)怎樣說幼:小兔子說沒關(guān)系(多謝你)。
師:小兔子遇到了小猴子是怎樣說的它應(yīng)當(dāng)怎樣說幼:小兔子說多謝你(沒關(guān)系)。
師:小兔子撞到了小貓是怎樣說的它應(yīng)當(dāng)怎樣說幼:小兔子說別客氣(對不起)。
師:小貓應(yīng)當(dāng)怎樣說幼:小貓說沒關(guān)系。
師:小兔子救了青蛙,青蛙是怎樣說的呢小朋友一齊來說說。
幼:小兔子多謝你。
師:小兔子是怎樣說的啊。幼:小兔子說對不起(不客氣)。
師:小朋友真棒,把小兔子說錯(cuò)的文明用語都改過來了,此刻我們一齊來說說這個(gè)故事吧。
4、結(jié)合實(shí)際,對幼兒進(jìn)行文明教育。
師:小朋友剛剛我們都學(xué)了那些文明用語。幼:多謝,沒關(guān)系,不客氣。師:那么我們除了這些文明用語我們平時(shí)還用了哪些文明用語。(幼兒回答)。
師:小朋友平時(shí)早上你到幼兒園要跟教師怎樣打招呼。
幼:跟教師說早上好。
師:你不細(xì)心踩到別人的小腳,應(yīng)當(dāng)怎樣說。
幼:對不起。
結(jié)束語。
我們出去把這些文明用語說給好朋友聽,讓他們也成為有文明的號孩子。
經(jīng)過這次的教學(xué)活動讓孩子體會到了用文明用語不僅僅會讓自我的小伙伴開心,他們本身也會得到一份歡樂。我運(yùn)用課件輔助教學(xué)能夠更快更好的教幼兒學(xué)習(xí)正確使用文明用語,并使整個(gè)課堂生動趣味,簡便愉悅,增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)的進(jìn)取性。
中班教案禮儀篇十六
1、讓幼兒學(xué)會與人交談的禮儀,禮貌待人的好處。
2、培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。
3、能正確用“請”字。
1、文明禮儀課件,文明用語圖片。
2、課前預(yù)習(xí)一半故事。
一、理解故事內(nèi)容,體會“請”字的神奇。
提問:金花會找到李阿姨的家嗎?(讓孩子自由發(fā)揮,各抒己見)金花是怎樣找到李阿姨的家的呢?引出故事:
提問:金花順利地找到了李阿姨,是因?yàn)樗昧艘粋€(gè)神奇的字,小朋友知道是什么字嗎?
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用“請”字
1、讓幼兒用“請”字說一句話:小朋友在一起游戲時(shí)怎樣用“請”字。
幼:我的車開到路邊,我想倒車,我會說“倒車請注意”。
幼:游戲開始,請小朋友注意安全。
2、集體談話:自己遇到困難需要別人助時(shí)應(yīng)該怎樣說。
3、幼兒自由討論:生活中什么時(shí)候還會用到“請”字。
幼:買東西時(shí)會用到。
幼:坐車的時(shí)候會用到。
幼:我和媽媽去提水時(shí)也用到了,我說:“爺爺,請你先來?!?/p>
三、情景表演,鞏固禮貌用語。
1、播放文明禮儀課件,讓幼兒仔細(xì)觀察。
2、將文明用語圖片貼在教室四周,供幼兒自由進(jìn)行情景演練。
中班教案禮儀篇十七
1、學(xué)習(xí)初步的交往技能及與同伴友好和睦相處的方法。
2、體驗(yàn)與教師、同伴互相關(guān)心和互相幫忙帶來的歡樂。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:請幼兒課前收集有關(guān)“我和好朋友友好相處”的故事,以圖畫或圖示等方法記錄下來。
材料準(zhǔn)備:紙、筆、幼兒活動操作材料《健康∕社會·小黑豬嚕?!贰?/p>
1、講述故事《小黑豬嚕?!芬?,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
討論:如果你是小黑豬,要怎樣做才能讓小朋友喜歡你?
2、交流“我和朋友友好相處”的故事,學(xué)習(xí)友好相處的方法。
談話:引導(dǎo)幼兒說出已有的友好相處經(jīng)驗(yàn)。
師:平時(shí)是怎樣和好友友好相處的?
師幼共同梳理友好相處的方法:一齊分享玩具、懂得謙讓、關(guān)心幫忙同伴、待人有文明等。
3、分組情景表演,體驗(yàn)與同伴友好相處的歡樂。
(1)幼兒分組進(jìn)行表演,教師指導(dǎo)。
(2)團(tuán)體分享,為幼兒頒獎。
4、活動結(jié)束,進(jìn)一步感受同伴之間友好和睦相處帶來的歡樂。
師:朋友在一齊互相關(guān)心、互相幫忙多開心呀,我們大家一齊比一比誰的朋友多把!
(四)活動延伸:在班級進(jìn)行"誰的朋友多"的評選活動。
中班教案禮儀篇十八
老師小結(jié):有的孩子說和自己天天在一起的有爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆等。
2、老師:那我們要感謝誰呢?為什么?(幼兒觀看掛圖材料,看一看、說一說他們是誰?為什么要感謝他們。)
老師小結(jié):小朋友都說要感謝爸爸媽媽,因?yàn)樗麄兠刻鞛榱俗屛覀兩钤陂_心、快樂、舒適的環(huán)境中,辛苦工作,每天早出晚歸。而爺爺奶奶年紀(jì)那么大了,走路都很辛苦,一不小心就會摔跤,但爺爺奶奶沒有因?yàn)樽约荷眢w不方便的原因,而不來幼兒園接送你們,在家可能還要照顧你們。所以我們要感謝他們。
請個(gè)別孩子用響亮地聲音講給大家聽,老師給予肯定。
2、啟發(fā)孩子們分組討論對老師、保育員阿姨、廚房阿姨說什么感謝的話。
3、請幾名孩子有禮貌的邀請客人來到我們的活動室,鼓勵(lì)大家熱情的向他們道謝。
老師小結(jié):阿姨謝謝您,您幸苦了,我們愛您。
4、老師:孩子們,那你們最想對老師說什么感謝話呢?
老師說祝福或希望的話:老師聽到你們真誠的話語,心里特別的感動。那么謝老師希望你們每天開心、健康的成長,與小朋友團(tuán)結(jié)友愛,好好學(xué)習(xí)天天向上,在家是個(gè)乖寶寶,在幼兒園是個(gè)懂事的好孩子。
1、老師:除了這些人,我們還要感謝誰呢?
老師小結(jié):還有叔叔阿姨、外公外婆、警察叔叔、保健醫(yī)生、清潔工等。
2、老師:那當(dāng)我們遇見他們的時(shí)候,你們又會對他們說什么感謝的話呢?
老師小結(jié):孩子們回家后和爸爸媽媽說一說吧 。
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