小學(xué)三年級組長工作總結(jié)(通用21篇)

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小學(xué)三年級組長工作總結(jié)(通用21篇)
時間:2023-12-01 08:38:14     小編:飛雪

總結(jié)可以幫助我們汲取教訓(xùn),避免重復(fù)犯錯,提高自己的學(xué)習(xí)和工作能力。在總結(jié)中,可以采用邏輯清晰、層次分明的結(jié)構(gòu),以便讀者更好地理解和吸收。下面是一些總結(jié)的實際案例和范文,供大家參考和借鑒。

小學(xué)三年級組長工作總結(jié)篇一

一學(xué)期來,我們?nèi)昙壸拥芙M兢兢業(yè)業(yè)、銳意進(jìn)取,有付出的充實,也有收獲的喜悅。全體老師齊心協(xié)力,圓滿地完成了學(xué)校的各項工作?,F(xiàn)將本期工作總結(jié)如下:

在每次活動中,我們都充分發(fā)揮團結(jié)協(xié)作的精神,相互尊重,相互學(xué)習(xí)。尤其是在三年級故事比賽中,我們?nèi)珕T參與,z負(fù)責(zé)寫計劃、總結(jié)、新聞報道,z負(fù)責(zé)打印獎狀和資料,z積極為小選手和主持人化妝,z認(rèn)真拍照攝像,z擔(dān)任評委,z全面后勤。每次大掃除,除了自己負(fù)責(zé)的各個教室和功能室,大家都一起打掃辦公室衛(wèi)生。z帶的三個實習(xí)生,所有老師都熱情幫助,認(rèn)真指導(dǎo)他們的工作,得到了他們的感謝。秋游時,協(xié)作老師和班主任齊心協(xié)力,讓學(xué)生玩得痛快,玩得安全。運動會期間,z等老師積極參與了我們兩個班的集體項目。在集體舞比賽中,z為我們兩個班教授舞步,z也經(jīng)常組織孩子們訓(xùn)練,z還撰寫了解說詞。班主任之間互通經(jīng)驗,數(shù)學(xué)老師也能主動參與班級管理,發(fā)現(xiàn)問題及時與班主任溝通交流,共同攜手把學(xué)生教得更好。

本學(xué)期,我們勤勤懇懇,認(rèn)真學(xué)習(xí),努力進(jìn)行教學(xué)科研,獲得了較多的教學(xué)成果。除了學(xué)校內(nèi)的各種獎勵,我們還得到了區(qū)、市級別的榮譽。比如z音樂教學(xué)blog獲得市級二等獎,作為音樂教師的師傅獲得市級二等獎,論文《在合作中放飛音樂夢想》獲得市級二等獎。z案例反思獲得區(qū)級二等獎,教學(xué)反思獲得區(qū)級二等獎。z獲得株洲市語文教師讀書競賽三等獎。張榮的德育論文《表揚的藝術(shù)》獲得株洲市二等獎。張榮指導(dǎo)的z同學(xué)作文《我找到了春天》在市級刊物《瀟湘文藝》發(fā)表。

11月初,我們召開了一次家長會,向家長展示半個學(xué)期的收獲,班主任就孩子們的學(xué)習(xí)、生活、心理、安全等等各個方面做了報告,數(shù)學(xué)老師也走進(jìn)會議現(xiàn)場,指導(dǎo)家長如何輔導(dǎo)孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),耐心回答家長的問題。鋼筆認(rèn)證、紅花好少年、故事比賽、快樂家訪、書信比賽、感受秋天、實習(xí)歡送會、“一對一”活動、安全小衛(wèi)士、每日安全教育、競選班長、十大孝星評選、申報區(qū)優(yōu)秀語文班級……年級組特色活動層出不窮,這里除了兩位班主任的認(rèn)真工作,還有任課老師們的辛勤勞動。

我們組都是年輕教師,充滿活力,團結(jié)奮進(jìn)。今后我們會再接再厲,每天進(jìn)步一點點,為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

小學(xué)三年級組長工作總結(jié)篇二

日子在忙忙碌碌中過去,老師們過得緊張而又充實。我們組全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),收到很好的效果。

課程新標(biāo)準(zhǔn)對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方式,教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),是我們每位教師必須重新思考的問題。在教研組集體培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,每位老師認(rèn)真學(xué)習(xí)。新課標(biāo)鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)、有效的學(xué)習(xí),讓老師們對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,設(shè)計思路,課程目標(biāo),內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實施建議有更深的了解,本學(xué)期各位老師在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下,教育教學(xué)自改革躍上了一個新的臺階。

為提高課堂教學(xué)效率和效果,我們組的教師緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)在有限的時間吃透教材,認(rèn)真研究教法,給本來枯燥的數(shù)學(xué)知識創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的情境,讓學(xué)生身置其中,產(chǎn)生探究興趣,制定出優(yōu)質(zhì)教案,每位老師根據(jù)本班學(xué)生情況說課、主講、自評;積極利用各種教學(xué)資源,創(chuàng)造性地使用教材,反復(fù)聽評,從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。郭婷老師老師執(zhí)教的《長方形正方形的認(rèn)識》一課成功地展示,收到良好的效果得到領(lǐng)導(dǎo)和老師的肯定。實踐表明,這種合作的備課方式,既照顧到各班實際情況,又有利于教師之間的優(yōu)勢互補,從而整體提高備課水平,課前精心備課,撰寫教案,實施以后趁記憶猶新,回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑,是教師最寶貴的第一手資料,教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取,對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水平十分有用。

激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級制,定性采用評語的.形式,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進(jìn)步,具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。如我們?nèi)昙墝W(xué)習(xí)了較大的長度單位《千米的認(rèn)識》,“楊豪同學(xué)通過自己的努力,能收集、記錄較遠(yuǎn)的路程,知道如何推測、估計較遠(yuǎn)的距離,在這方面是班里最好的。但在語言表達(dá)方面有一定的困難,希繼續(xù)努力。等級評定:優(yōu)?!边@個以定性為主的評語,是學(xué)生與老師的一次情感交流,學(xué)生獲得了成功的體驗,樹立了學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,也知道了哪些方面應(yīng)該繼續(xù)努力。

教學(xué)工作雖然苦,但是苦中有樂,有了我們的辛勤勞動,才會有學(xué)生的碩果累累。我們?nèi)昙壢w數(shù)學(xué)教師將一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

小學(xué)三年級組長工作總結(jié)篇三

平凡的**年已經(jīng)劃上一個句號。正如大自然一年一定會烙著歲月的痕跡一樣,我們一學(xué)期的工作也留下了無法抹去且充實的回憶。雖然我們?nèi)昙壍闹亟M不過四個月的時間,可在這短短的幾個月里,我們組的八位教師齊心協(xié)力,真心相對,圓滿完成了學(xué)校安排的各項任務(wù)以精彩的表現(xiàn)結(jié)束了本學(xué)期工作?,F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

一、同心協(xié)力、和諧相處。

本年級組有8位教師,都站在教學(xué)前線。組室的每一位成員都辛勤努力地工作著,遵紀(jì)守規(guī)、相互尊重,取長補短、形成了積極向上的良好合作氛圍。平時在工作中,教師之間互相配合,誠心實意地交流思想,尋求共識,經(jīng)常在一起討論年級組工作中出現(xiàn)的各種問題,在平等協(xié)商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。我們不但能認(rèn)真地完成學(xué)校布置的各項教育教學(xué)任務(wù),更能做到身教重于言傳,共同努力創(chuàng)造一個團結(jié)、向上、溫馨、和諧的小家。組內(nèi)的清潔大凡小事大家也能積極協(xié)調(diào),自覺按制度執(zhí)行,做到處事“公”、做事“活”、效果“好”。

二、重視德育工作創(chuàng)建良好組風(fēng)。

三年級的學(xué)生愛動、好玩,好奇,對什么都感興趣,什么都想學(xué),可又缺乏自控能力,興趣不持久,常常不能按時完成作業(yè),有些家長也不負(fù)責(zé)任,即使老師與他們聯(lián)系,他們也表示沒辦法。面對這種情況,三年級的老師都能發(fā)揮教師的高度責(zé)任感,一人犯錯,眾人教育,不管是不是本班的學(xué)生都一樣重視。我們都形成一個共識,那就是:品德的培養(yǎng)比提高學(xué)習(xí)成績更為重要。同時我們也深深感到:德育是教育之首,做好此項工作是搞好其他工作的主要基礎(chǔ)。本學(xué)期,我組高度重視德育工作,利用午會和班會等時間,配合學(xué)校的工作,大力做好對學(xué)生的德育教育工作。具體做了以下幾方面工作:

1、加強學(xué)生行為習(xí)慣教育。開學(xué)初,組織學(xué)生重溫《華涇小學(xué)一日規(guī)范》及大隊部制定的行為規(guī)范,課堂常規(guī)等,根據(jù)三年級學(xué)生特點,對其進(jìn)行常規(guī)養(yǎng)成教育。尤其對一些行為習(xí)慣比較差的學(xué)生,進(jìn)行反復(fù)抓,抓反復(fù)。通過這樣扎扎實實、堅持不懈的教育,重視對學(xué)生關(guān)注細(xì)節(jié)、文明禮儀的養(yǎng)成教育。使學(xué)生逐漸形成自我意識,自主管理,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,成效斐然。通過教師和學(xué)生的努力,本年級組形成了良好的風(fēng)氣。

2、注重干部隊伍的培養(yǎng)。開學(xué)初,各班選舉了中隊委。在學(xué)習(xí)、工作中,在年級組的每位老師人人都是德育工作者,耐心指導(dǎo),導(dǎo)之以理,授之以法,嚴(yán)格要求,效果較好。學(xué)生體現(xiàn)在早讀時在班干部的組織下能自覺地進(jìn)行,午休時能安靜地做作業(yè)、看書。

3、安全教育是學(xué)校的頭等大事。我組的班主任和任課老師都把安全工作放在首位,利用班會或其它機會經(jīng)常進(jìn)行安全教育。一學(xué)期來,沒有發(fā)生嚴(yán)重的安全事故。即使在流感的高發(fā)期,各班的工作仍然有條不紊地開展。

4、根據(jù)學(xué)校的工作計劃,我們?nèi)昙壗M還積極參加了學(xué)校組織的各項集體活動,通過活動,學(xué)生既鍛煉了能力,又愉悅了身心,為更好地投入學(xué)習(xí)活動奠定了良好的基礎(chǔ)。

5、老師要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作。常常與家長聯(lián)系,取得家長協(xié)助,把學(xué)生教育好。特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué),老師經(jīng)常與家長保持聯(lián)系。本學(xué)期我們?nèi)昙壗M召開家長會一次。

三、提高效率,把好質(zhì)量。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。為了確保三年級學(xué)生成績整體上臺階,一開學(xué),三年級的所有老師就制定了切實可行的教學(xué)計劃并嚴(yán)格按照計劃開展本學(xué)期的教育教學(xué)工作。針對一些班級學(xué)生基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)習(xí)慣差等現(xiàn)狀,特別是語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科的老師更是努力提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量,爭取向35分鐘要效率。同時有針對性的利用課后時間給一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生補課。

徐老師和高老師在課堂上能充分關(guān)注學(xué)困生,給他們機會,增加他們的自信。除了上好每堂課,還能利用課間十分鐘的時間對學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生補習(xí),盡力讓這些學(xué)生不掉隊。三位語文老師在教學(xué)上本著“功在平時”的宗旨,認(rèn)真上好每一堂課,批好每一本作業(yè),不放棄一個學(xué)生。課后能經(jīng)常交流上課得失,作業(yè)情況。楊老師英語教學(xué)常常自制媒體,教得生動,學(xué)生學(xué)得愉快,對差生有一種永不放棄的信念,在她的備課桌旁常常學(xué)生圍成一圈,進(jìn)行補缺補差。

老師們還主動參與學(xué)校組織的教研活動,聽課前了解教材重點、難點和教學(xué)方法,聽課時認(rèn)真聽課、思考,聽課后積極參與評課,在年級組開展討論,相互學(xué)習(xí),共同提高。平時,老師們對學(xué)生的作業(yè)及時、有效地批改,有利地推動了學(xué)生知識、技能的反饋,實現(xiàn)了學(xué)生能力的遷移,使課堂教學(xué)得以良性循環(huán)。

除此之外,我們年級組積極創(chuàng)設(shè)和營造了濃厚的學(xué)習(xí)氣氛,不斷加強學(xué)習(xí)和實踐、交流。在這個學(xué)期里,小陸、小馮、小楊小徐老師為了讓教研員聽上一堂滿意的課,他們課前認(rèn)真準(zhǔn)備,專心研究教材,利用下班時間制作媒體,得到了領(lǐng)導(dǎo)的好評。平時在辦公室里,我們經(jīng)常就教學(xué)中的一些問題進(jìn)行討論,研究。形成了良好的組風(fēng):團結(jié)、務(wù)實、奉獻(xiàn)、高效、創(chuàng)新。形成了愛校如家,愛組如我、愛生如子的良好氛圍,有問題及時提,漏洞人人補,活動勤參與蔚然成風(fēng)。教師與教師之間形成了團結(jié)協(xié)助、相互尊重和信任的良好氛圍,使整個年級組的全期工作得以順利展開。

四、存在不足。

1、教學(xué)中雖然扎實的抓了,但還暴露出不足,尤其學(xué)困生的轉(zhuǎn)化還需進(jìn)一步的加強。對今年的插班生,由于本來就底子差,又沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,結(jié)果,他們成了我們的后腿和遺憾。

2、對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)不夠。致使一部分學(xué)生在無人監(jiān)管的時候,就偷懶,沒有進(jìn)取之心。

3、許多教研活動還是很形式化,工作缺乏創(chuàng)新,。

五、整改措施:

1、教師是教育的關(guān)鍵,我們要從自身找原因,努力加強學(xué)習(xí),提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,與其他組進(jìn)行交流、學(xué)習(xí),努力提高我組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

2、進(jìn)一步抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,嚴(yán)格要求學(xué)生,牢記古語“教不嚴(yán),師之惰”,以此相互勉勵。

3、從學(xué)生的角度來講,我們將以樹立學(xué)生的自信心,樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),擴大閱讀量和作文量,進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練,提高他們的綜合水平。

小學(xué)三年級組長工作總結(jié)篇四

在本學(xué)期初,我們就制訂了初三年級組工作計劃,提出了本學(xué)期兩類不同班級的工作的重點,明確了xx年的奮斗目標(biāo)。為了達(dá)到這個目標(biāo),我們進(jìn)行了責(zé)任分工,責(zé)任到人;大部分教師都能夠團結(jié)、上進(jìn)、務(wù)實、敢于創(chuàng)新,以飽滿的工作熱情,投入到緊張的教學(xué)工作中。我們還加強了政治學(xué)習(xí),大家清楚認(rèn)識到,教初三,就意味著要犧牲更多的個人時間和利益;教初三,就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任,因為我們要對學(xué)生、對家長負(fù)責(zé),更要對學(xué)校的聲譽負(fù)責(zé)。工作總結(jié)如下:

在教學(xué)中,學(xué)生和班級的日常管理工作是基礎(chǔ),穩(wěn)定是大事,因此初三全體教師密切注意學(xué)生的思想動態(tài),注重教學(xué)反饋,及時主動與班主任交流溝通。對出現(xiàn)的問題以及出現(xiàn)問題的學(xué)生,積極商討解決問題的方法和對策,有重點、抓苗頭,預(yù)防是目的,教育是手段,創(chuàng)造了初三較好的'班風(fēng)學(xué)風(fēng),保證了初三班級的穩(wěn)定。本年級九個班,班主任都是在全校教師當(dāng)中被挑選出來的,他們不斷總結(jié)經(jīng)驗,改進(jìn)班級管理方法,規(guī)范班級管理秩序,完善班級管理體系,使班級教育教學(xué)工作有條不紊。如彭玉容老師的班級管理經(jīng)過多年的錘煉,呈現(xiàn)多樣化的管理特點,她善于利用各種教育機會,用發(fā)展、賞識、期盼的眼光看待學(xué)生;用激勵、鼓舞、贊美的方法促進(jìn)學(xué)生。

余濟心老師對落后生的轉(zhuǎn)變極有耐心,一點點一滴滴的激勵啟發(fā)。鄭勇老師因才施教、循序漸進(jìn),總能營造一種增強學(xué)生自我超越的班級氛圍,幫助學(xué)生建立個人愿望,全面提高班級學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)??录t老師自接任班主任工作以來,沒睡過一個好覺。而吳劍老師管理有方,教學(xué)得法,把70多名學(xué)生搭理得服服帖帖。由于她的工作認(rèn)真負(fù)責(zé),班上好幾個有名的差生都有了轉(zhuǎn)變,班級管理方面難度雖大,但面對困難吳老師主動到學(xué)生家里家訪,耐心與學(xué)生談話,保證了正常的教學(xué)秩序,受到任課老師的好評,為整個年級的穩(wěn)定做出了貢獻(xiàn)。吳淑云、柯芳、汪志民、羅子軍老師干勁十足,工作中他們團結(jié)協(xié)作,寓管理于各項班級活動之中。一份耕耘,一份收獲,一學(xué)期來,在各位班主任的共同努力下,年級全體學(xué)生在各方面取得了明顯的進(jìn)步,特別是紀(jì)律方面,沒有出現(xiàn)大的事故,從而為學(xué)生營造了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

通過家校聯(lián)系,一方面了解學(xué)生在家情況,一方面了解在校情況,有利于老師和家長雙方面對學(xué)生的管理,也增強了雙方的溝通和信任。本學(xué)期家校聯(lián)系頻繁,只要發(fā)現(xiàn)問題,班主任都能在第一時間與家長取得聯(lián)系,使班主任工作更加主動。本學(xué)期初三(8)班的家長會,由于班主任的精心準(zhǔn)備,家長的重視,到會率達(dá)到了90%。家長會較往年更加務(wù)實,收效顯著,得到了家長和老師的一致好評,對學(xué)生的幫助非常大。

本學(xué)期時間緊,任務(wù)重,既要上第五冊的新課,又要上第六冊的新課,還有三次月考考前復(fù)習(xí),同時不能因為復(fù)習(xí)耽擱教學(xué)進(jìn)度。我們提出“夯實基礎(chǔ),以舊帶新”,要求老師們精心鉆研教材,按要求設(shè)計好每一節(jié)課,利用學(xué)?,F(xiàn)有的教學(xué)資源優(yōu)勢,上好每一節(jié)課。每一位教師都積極寫教后反思,把自己的獨特感受、意外感悟以及失敗教訓(xùn)記載下來,切實提高自己的課堂教學(xué)能力。月考后本年級召開了質(zhì)量分析會,老師在教與學(xué)中找出問題,查缺補漏。學(xué)校下達(dá)了各班的`升學(xué)指標(biāo),老師們對自己的教學(xué)也有了更為方向明確的。正因為課內(nèi)求效率,課外爭時間。別人休息,我們加班。所以我們?yōu)閤x年中考前的復(fù)習(xí),贏得了較為充足的時間。

1、實施班級管理應(yīng)發(fā)揮班主任的主觀能動性,實現(xiàn)班級的全面發(fā)展。

2、本年級有幾個學(xué)習(xí),紀(jì)律極差的學(xué)生,還須加強管理。

3、本年級老師要加強中招考試題型的研究。近年中考試卷中出現(xiàn)較多的新題型,考試思路也有新變化,教師要注意收集這方面的信息,利用機會提早滲透,對學(xué)生進(jìn)行有關(guān)訓(xùn)練,使學(xué)生能面對陌生情境,有一個良好的心態(tài),能冷靜的去分析、判斷和解決問題。

4、不能充分調(diào)動每個教師工作的積極性、熱情。

小學(xué)三年級組長工作總結(jié)篇五

三年級組長社會在發(fā)展,學(xué)生、教師在變化,年級的管理理念、工作措施也必須適應(yīng)形勢發(fā)展,作為年級組長,應(yīng)不斷提高教學(xué)管理能力和技巧,今天本站小編給大家?guī)砹诵W(xué)三年級組長總結(jié),希望能夠幫助到大家。

平凡的**年已經(jīng)劃上一個句號。正如大自然一年一定會烙著歲月的痕跡一樣,我們一學(xué)期的工作也留下了無法抹去且充實的回憶。雖然我們?nèi)昙壍闹亟M不過四個月的時間,可在這短短的幾個月里,我們組的八位教師齊心協(xié)力,真心相對,圓滿完成了學(xué)校安排的各項任務(wù)以精彩的表現(xiàn)結(jié)束了本學(xué)期工作。現(xiàn)將本。

如下:

一、同心協(xié)力、和諧相處。

本年級組有8位教師,都站在教學(xué)前線。組室的每一位成員都辛勤努力地工作著,遵紀(jì)守規(guī)、相互尊重,取長補短、形成了積極向上的良好合作氛圍。平時在工作中,教師之間互相配合,誠心實意地交流思想,尋求共識,經(jīng)常在一起討論年級組工作中出現(xiàn)的各種問題,在平等協(xié)商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。我們不但能認(rèn)真地完成學(xué)校布置的各項教育教學(xué)任務(wù),更能做到身教重于言傳,共同努力創(chuàng)造一個團結(jié)、向上、溫馨、和諧的小家。組內(nèi)的清潔大凡小事大家也能積極協(xié)調(diào),自覺按制度執(zhí)行,做到處事“公”、做事“活”、效果“好”。

二、重視德育工作創(chuàng)建良好組風(fēng)。

三年級的學(xué)生愛動、好玩,好奇,對什么都感興趣,什么都想學(xué),可又缺乏自控能力,興趣不持久,常常不能按時完成作業(yè),有些家長也不負(fù)責(zé)任,即使老師與他們聯(lián)系,他們也表示沒辦法。面對這種情況,三年級的老師都能發(fā)揮教師的高度責(zé)任感,一人犯錯,眾人教育,不管是不是本班的學(xué)生都一樣重視。我們都形成一個共識,那就是:品德的培養(yǎng)比提高學(xué)習(xí)成績更為重要。同時我們也深深感到:德育是教育之首,做好此項工作是搞好其他工作的主要基礎(chǔ)。本學(xué)期,我組高度重視德育工作,利用午會和班會等時間,配合學(xué)校的工作,大力做好對學(xué)生的德育教育工作。具體做了以下幾方面工作:

1、加強學(xué)生行為習(xí)慣教育。開學(xué)初,組織學(xué)生重溫《華涇小學(xué)一日規(guī)范》及大隊部制定的行為規(guī)范,課堂常規(guī)等,根據(jù)三年級學(xué)生特點,對其進(jìn)行常規(guī)養(yǎng)成教育。尤其對一些行為習(xí)慣比較差的學(xué)生,進(jìn)行反復(fù)抓,抓反復(fù)。通過這樣扎扎實實、堅持不懈的教育,重視對學(xué)生關(guān)注細(xì)節(jié)、文明禮儀的養(yǎng)成教育。使學(xué)生逐漸形成自我意識,自主管理,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,成效斐然。通過教師和學(xué)生的努力,本年級組形成了良好的風(fēng)氣。

2、注重干部隊伍的培養(yǎng)。開學(xué)初,各班選舉了中隊委。在學(xué)習(xí)、工作中,在年級組的每位老師人人都是德育工作者,耐心指導(dǎo),導(dǎo)之以理,授之以法,嚴(yán)格要求,效果較好。學(xué)生體現(xiàn)在早讀時在班干部的組織下能自覺地進(jìn)行,午休時能安靜地做作業(yè)、看書。

3、安全教育是學(xué)校的頭等大事。我組的班主任和任課老師都把安全工作放在首位,利用班會或其它機會經(jīng)常進(jìn)行安全教育。一學(xué)期來,沒有發(fā)生嚴(yán)重的安全事故。即使在流感的高發(fā)期,各班的工作仍然有條不紊地開展。

4、根據(jù)學(xué)校的。

工作計劃。

我們?nèi)昙壗M還積極參加了學(xué)校組織的各項集體活動通過活動學(xué)生既鍛煉了能力又愉悅了身心為更好地投入學(xué)習(xí)活動奠定了良好的基礎(chǔ)。

5、老師要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作。常常與家長聯(lián)系,取得家長協(xié)助,把學(xué)生教育好。特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué),老師經(jīng)常與家長保持聯(lián)系。本學(xué)期我們?nèi)昙壗M召開家長會一次。

三、提高效率,把好質(zhì)量。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。為了確保三年級學(xué)生成績整體上臺階,一開學(xué),三年級的所有老師就制定了切實可行的教學(xué)計劃并嚴(yán)格按照計劃開展本學(xué)期的教育教學(xué)工作。針對一些班級學(xué)生基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)習(xí)慣差等現(xiàn)狀,特別是語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科的老師更是努力提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量,爭取向35分鐘要效率。同時有針對性的利用課后時間給一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生補課。

徐老師和高老師在課堂上能充分關(guān)注學(xué)困生,給他們機會,增加他們的自信。除了上好每堂課,還能利用課間十分鐘的時間對學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生補習(xí),盡力讓這些學(xué)生不掉隊。三位語文老師在教學(xué)上本著“功在平時”的宗旨,認(rèn)真上好每一堂課,批好每一本作業(yè),不放棄一個學(xué)生。課后能經(jīng)常交流上課得失,作業(yè)情況。楊老師英語教學(xué)常常自制媒體,教得生動,學(xué)生學(xué)得愉快,對差生有一種永不放棄的信念,在她的備課桌旁常常學(xué)生圍成一圈,進(jìn)行補缺補差。

老師們還主動參與學(xué)校組織的教研活動,聽課前了解教材重點、難點和教學(xué)方法,聽課時認(rèn)真聽課、思考,聽課后積極參與評課,在年級組開展討論,相互學(xué)習(xí),共同提高。平時,老師們對學(xué)生的作業(yè)及時、有效地批改,有利地推動了學(xué)生知識、技能的反饋,實現(xiàn)了學(xué)生能力的遷移,使課堂教學(xué)得以良性循環(huán)。

除此之外,我們年級組積極創(chuàng)設(shè)和營造了濃厚的學(xué)習(xí)氣氛,不斷加強學(xué)習(xí)和實踐、交流。在這個學(xué)期里,小陸、小馮、小楊小徐老師為了讓教研員聽上一堂滿意的課,他們課前認(rèn)真準(zhǔn)備,專心研究教材,利用下班時間制作媒體,得到了領(lǐng)導(dǎo)的好評。平時在辦公室里,我們經(jīng)常就教學(xué)中的一些問題進(jìn)行討論,研究。形成了良好的組風(fēng):團結(jié)、務(wù)實、奉獻(xiàn)、高效、創(chuàng)新。形成了愛校如家,愛組如我、愛生如子的良好氛圍,有問題及時提,漏洞人人補,活動勤參與蔚然成風(fēng)。教師與教師之間形成了團結(jié)協(xié)助、相互尊重和信任的良好氛圍,使整個年級組的全期工作得以順利展開。

四、存在不足。

1、教學(xué)中雖然扎實的抓了,但還暴露出不足,尤其學(xué)困生的轉(zhuǎn)化還需進(jìn)一步的加強。對今年的插班生,由于本來就底子差,又沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,結(jié)果,他們成了我們的后腿和遺憾。

2、對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)不夠。致使一部分學(xué)生在無人監(jiān)管的時候,就偷懶,沒有進(jìn)取之心。

3、許多教研活動還是很形式化,工作缺乏創(chuàng)新,。

五、整改措施:

1、教師是教育的關(guān)鍵,我們要從自身找原因,努力加強學(xué)習(xí),提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,與其他組進(jìn)行交流、學(xué)習(xí),努力提高我組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

2、進(jìn)一步抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,嚴(yán)格要求學(xué)生,牢記古語“教不嚴(yán),師之惰”,以此相互勉勵。

3、從學(xué)生的角度來講,我們將以樹立學(xué)生的自信心,樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),擴大閱讀量和。

作文。

量,進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練,提高他們的綜合水平。

在本學(xué)期的教學(xué)中,我深感教小學(xué)英語之難、之累。因此,我嚴(yán)格教學(xué)策略的要求,課前認(rèn)真?zhèn)湔n,做到既備教材,又備學(xué)生,因材施教,努力實施課堂改革,積極探索小學(xué)英語課堂課堂教學(xué)的新方法。小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中,怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)一下教學(xué)情況如下:

一、備課。

在教學(xué)中,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真編寫。

教案。

制定好教學(xué)計劃,根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況和向其他教師取得的經(jīng)驗,不斷地加以改進(jìn)教學(xué)方法;在傳授學(xué)生知識的同時,還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識;對他們進(jìn)行思想品德教育,教育優(yōu)生幫助后進(jìn)生。

二、上課。

在課堂上,認(rèn)真授課,運用實物教具、簡筆畫,情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重師生互動、生生互動的教學(xué),充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭讓他們學(xué)了就懂,懂了會用。

三、批改作業(yè)。

學(xué)生的作業(yè)總是及時批改,并詳細(xì)地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難問題,提高了教學(xué)質(zhì)量。

四、聽力。為提高學(xué)生的聽力水平,常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,還讓學(xué)生表演對話,背書。

五、自身的學(xué)習(xí)。

鑒于自己在小學(xué)英語教學(xué)方面沒有經(jīng)驗,我抓緊一切機會向其他老師學(xué)習(xí),用心收集有助于小學(xué)英語課堂教學(xué)的各種游戲、活動。同時多聽錄音磁帶,讓自己的語音和語調(diào)標(biāo)準(zhǔn)。

以上是我這學(xué)期在小學(xué)英語教學(xué)方面取得的成績和經(jīng)驗,但也存在不足,如課堂操作欠靈活,尤其是后進(jìn)生工作,做的不夠,以致于個別學(xué)生成績不理想。

總之,由于本人缺少小學(xué)英語教學(xué)經(jīng)驗,致使學(xué)生本學(xué)期成績,參差不齊。在今后的教學(xué)工作中,我會努力填補自己在教學(xué)工作中不足,更多向其他老師學(xué)習(xí),爭取讓學(xué)生都能有新的提高,都能邁上一個新臺階。

時光荏苒,彈指一揮間,一學(xué)期又結(jié)束了。這一學(xué)期,我有了前一年的年級組長工作經(jīng)驗,工作起來沒有那么陌生了,下面來盤點一下這學(xué)期的年級組學(xué)生工作。

一、活動盤點。

這一學(xué)期,我們根據(jù)開學(xué)初制定的年級組工作計劃,重點開展了“智慧系列活動”。包括智慧地學(xué)習(xí)和智慧地生活系列活動:

活動主題:“智慧地學(xué)習(xí)”活動主題:“智慧地生活”

系列活動一:我愛學(xué)英語系列活動一:合理安排外出實踐活動。

系列活動二:困難,不怕不怕啦系列活動二:預(yù)防和應(yīng)對危險。

系列活動三:智慧戰(zhàn)勝錯別字系列活動三:我是家庭小主人。

系列活動四:有效地復(fù)習(xí)系列活動四:我會安排雙休日。

這些活動中有些是單獨一次活動,有些活動還有前沿后續(xù),比如《我會安排雙休日》有系列活動一:雙休日生活調(diào)查回顧,系列活動二:我會安排雙休日,系列活動三:幸福家庭雙休日,系列活動四:精彩雙休共分享,系列活動五:智慧過春節(jié),這些活動有的安排在晨會課上,有的安排在班隊課上,有的安排在課外完成。

除此之外,我們還開展了“我愛新校系列活動”;崗位建設(shè)系列活動”;“學(xué)校大型活動與班級活動相整合的系列活動”。

以上活動我們分析了三年級孩子的年齡特點,考慮到三年級學(xué)生是處在九歲左右的少年兒童,這個年齡段的兒童無論是身體素質(zhì)還是心理素質(zhì)都有了顯著的提高,認(rèn)知能力的發(fā)展上了一個新臺階;雖然是自我意識的覺醒時期;但在現(xiàn)實生活中生活能力和社會實踐能力有比較差,價值觀和道德意識又沒有完全形成,缺乏與人溝通的能力,面對實際問題往往不知道如何解決。其次,進(jìn)入三年級,學(xué)習(xí)難度加大,對抽象思維要求提高。一部分學(xué)生被較難的任務(wù)激發(fā)了成就感,對學(xué)習(xí)產(chǎn)生內(nèi)在動機。而另一部分學(xué)生部適應(yīng)教學(xué)方式及學(xué)習(xí)難度的變化,產(chǎn)生挫折感,對學(xué)習(xí)興趣降低。針對孩子在生活和學(xué)習(xí)中所面臨的問題,及時給予幫助、指導(dǎo)和引領(lǐng),讓學(xué)生學(xué)會智慧地自主地學(xué)習(xí)與生活。通過這些系列活動絕大多數(shù)的學(xué)生能智慧地安排學(xué)習(xí)、生活、娛樂的時間;激發(fā)學(xué)生參與活動的熱情,提升活動體驗的質(zhì)量,提升綜合能力和素養(yǎng);培養(yǎng)本年級學(xué)生智慧、自主學(xué)習(xí)與生活的意識和思維方式,打造“靈性”的學(xué)生氣質(zhì)形象。

小學(xué)三年級組長工作總結(jié)篇六

年級組在學(xué)校管理中的重要性與實用性,超越教研組,成為學(xué)校管理中的基層行政單位。今天本站小編給大家整理了小學(xué)三年級組。

謝謝大家對小編的支持。

時間如流水一般,靜悄悄地流過,又到提筆寫總結(jié)的時候,靜下心,回顧一學(xué)期的工作,感慨萬千,我們在船小這塊圣潔的土地上,又愉快地度過了一個學(xué)期。

一、創(chuàng)建合作、共進(jìn)、和諧的工作氛圍,打造陽光團隊。

一個好的集體,首先要有一個愉悅的氛圍,在這方面,作為組長的我,努力營造著一個和諧、合作、共進(jìn)的同事關(guān)系。同事間的互幫互助,既把融洽給了自己,也給了整個集體一種新的活力,雖然我們朝出暮歸卻快樂著。我們年級組的老師在值日工作中都不分彼此,誰發(fā)現(xiàn)了問題,誰就去處理,因為大家有人人都是辦公室的主人,人人都有以校為家的理念。平時四個班主任在辦公室相處融洽,大家情同姐妹,不分彼此,從不斤斤計較,一人有事,大家來幫。面對困難,眾人一起上,面對喜悅,大家齊分享,整個年級工作氛圍很好,具有較強的團隊精神。

二、把德育工作放在首位,常規(guī)工作見實效。

我們年級組的全體老師深深懂得“教書育人是老師的天職”,把德育放在重要地位,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范和文明禮貌,教會學(xué)生如何做人,使學(xué)生終身收益。因此全組老師,無論是班主任還是其他任課老師,都非常關(guān)心學(xué)生的思想品德教育,對學(xué)生的點滴變化、進(jìn)步都十分關(guān)注。4個班主任針對各班學(xué)生的實際情況,制定了班級公約,著重對學(xué)生的日常行為規(guī)范進(jìn)行培養(yǎng)。任課老師也積極主動地配合班主任,抓好學(xué)生的教育工作,取得了良好的效果。在這種較強的德育觀的作用下,我組每個班都開展了豐富多彩的德育活動,牢牢抓住讀報課、班會課等德育陣地,對學(xué)生進(jìn)行教育。本學(xué)期,我組積極結(jié)合學(xué)校德育工作的安排,加強學(xué)生在校的各項常規(guī)教育,在衛(wèi)生、安全、文明禮貌方面常抓不懈。具體總結(jié)如下:

1、三年級的學(xué)生生性活潑、愛動,好奇,對什么都感興趣,什么都想學(xué),可又缺乏自控能力,有一小部分學(xué)生常常不能按時完成作業(yè),而有些家長也不負(fù)責(zé)任,即使老師與他們聯(lián)系,他們也表示沒辦法。面對這種情況,三年級的老師能發(fā)揮教師的高度責(zé)任感,一人犯錯,眾人教育,不管是不是本班的學(xué)生都一樣。我們都形成一個共識,那就是:品德的培養(yǎng)比提高學(xué)習(xí)成績更為重要。4位班主任經(jīng)常交流教育的心得,努力教好每一位學(xué)生。

2、各班積極推行評價制度,堅持每天有記錄、有小結(jié),周周有評比。大大地提高了學(xué)生的自我管理能力,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。

3、注重干部隊伍的培養(yǎng),各班結(jié)合學(xué)校的隊干部值勤活動,也積極在班內(nèi)推行,讓隊干部帶班干部,班干部帶動全體。

4、加強安全教育,我們各班利用一切機會對學(xué)生開展主題安全教育,一次次地糾正錯誤行為,一次次地提醒安全隱患,這種不間斷地教育,再加上各位科任老師的協(xié)調(diào)配合,共同努力,學(xué)生精神風(fēng)貌越來越好。杜絕了一些大安全事故的發(fā)生。

5、重視家校聯(lián)系工作。本學(xué)期我們?nèi)昙壗M成功召開了家長會,平時各位老師積極通過電話與家長保持密切的聯(lián)系。特別是通過家校通平臺班主任更是隨時與家長保持聯(lián)系,效果很好。

7、成功開展了移動課堂活動。整個“手拉手,心連心”活動體現(xiàn)了方案詳盡,準(zhǔn)備充分,組織到位等特點,也很好地展示了年級組老師們的風(fēng)采。

三、教學(xué)工作穩(wěn)中求實,勤于求索。

“追求卓越,創(chuàng)建品牌”是我們學(xué)校的不懈追求。作為學(xué)校的一員,我們都感到重任在肩。我們深深知道要創(chuàng)出我們船小的品牌效應(yīng),需要我們每一個人的努力,需要我們每一個人都有這種品牌意識,而三年級組全體教師,正是以這種思想指導(dǎo)自己的教學(xué)工作的。

1、本學(xué)期,我組老師仍然秉承一貫的善于學(xué)習(xí)的作風(fēng),在教學(xué)之路上不斷求索。以語文教師為例,本學(xué)期我們繼續(xù)訂閱了《小學(xué)語文教師》等期刊,以及自學(xué)學(xué)校贈閱的《教學(xué)工作漫談》。認(rèn)真作好閱讀筆記,認(rèn)真撰寫教學(xué)反思,積極參加學(xué)校的讀書活動,大家發(fā)言踴躍,積極上進(jìn)。

2、全心全意地做好教學(xué)常規(guī)工作。全體老師精心備好每一堂課,組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生的情感,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂上注意調(diào)動學(xué)生的有意注意,并使其保持相對穩(wěn)定性;注重信息反饋,課堂提問面向全體學(xué)生;注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力,課堂上講練結(jié)合,精心設(shè)計布置家庭作業(yè),做到作業(yè)少而精,既減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),又提高學(xué)習(xí)效率。

4、培養(yǎng)孩子良好的思維習(xí)慣,即在課堂上,不是強求學(xué)生回答問題,而是從課堂教學(xué)中逐漸培養(yǎng)孩子的問題意識,獨立思考解決問題的能力,這種思維形成,課堂才會活潑起來,不至于老師強制性回答問題。那種為了完成老師的任務(wù)才活動起來的課堂,表面上看也是活躍的,卻是缺少靈性的,不是我們做追求的。

5、積極開展教研活動。本學(xué)期肖慧老師上了一堂作文展示課,王紅禮老師上了一堂趣味數(shù)學(xué)觀摩課,這兩位老師準(zhǔn)備充分,設(shè)計新穎,有自己的特色。備課過程中能認(rèn)真聽取他人的意見,修改教案不厭其煩,課堂效果不錯,得到了領(lǐng)導(dǎo)老師們的一致好評。

6、注重作文教學(xué),鼓勵學(xué)生寫作,并積極向校外、校內(nèi)各報刊雜志投稿,整個年級在全校是投稿和發(fā)表文章最多的年級,其中三(4)班尤為突出,居全校之首。

7、認(rèn)真開展寫字教學(xué)、閱讀教學(xué)、背誦經(jīng)典等方面的研究。本學(xué)期認(rèn)真組織學(xué)生練字,組織學(xué)生閱讀,組織學(xué)生背誦經(jīng)典。本學(xué)期背完了《。

弟子規(guī)。

》,《千字文》也背了一半。

四、努力方向:

1、今后應(yīng)更加注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),抓好常規(guī)教育,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、多開展豐富多彩的年級活動,讓本級組的老師過得更開心、快樂,增強年級組的凝聚力。

3、應(yīng)更加創(chuàng)造性地開展各項工作,把各項工作做得更好。

今后我們會致力于每個學(xué)生的發(fā)展,為學(xué)生的發(fā)展做好服務(wù)工作。盡力讓每位學(xué)生在學(xué)校都能快快樂樂、高高興興地度過每一天,做到既教書又育人!做到熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生,并且讓學(xué)生在獲取書本知識的同時,又鍛煉學(xué)生的能力,既教會學(xué)生學(xué)習(xí),又教會學(xué)生做人。

時光荏苒,彈指一揮間,一學(xué)期又結(jié)束了。這一學(xué)期,我有了前一年的年級組長工作經(jīng)驗,工作起來沒有那么陌生了,下面來盤點一下這學(xué)期的年級組學(xué)生工作。

一、活動盤點。

這一學(xué)期,我們根據(jù)開學(xué)初制定的年級組工作計劃,重點開展了“智慧系列活動”。包括智慧地學(xué)習(xí)和智慧地生活系列活動:

活動主題:“智慧地學(xué)習(xí)”活動主題:“智慧地生活”

系列活動一:我愛學(xué)英語系列活動一:合理安排外出實踐活動。

系列活動二:困難,不怕不怕啦系列活動二:預(yù)防和應(yīng)對危險。

系列活動三:智慧戰(zhàn)勝錯別字系列活動三:我是家庭小主人。

系列活動四:有效地復(fù)習(xí)系列活動四:我會安排雙休日。

這些活動中有些是單獨一次活動,有些活動還有前沿后續(xù),比如《我會安排雙休日》有系列活動一:雙休日生活調(diào)查回顧,系列活動二:我會安排雙休日,系列活動三:幸福家庭雙休日,系列活動四:精彩雙休共分享,系列活動五:智慧過春節(jié),這些活動有的安排在晨會課上,有的安排在班隊課上,有的安排在課外完成。

除此之外,我們還開展了“我愛新校系列活動”;“崗位建設(shè)系列活動”;“學(xué)校大型活動與班級活動相整合的系列活動”。

以上活動我們分析了三年級孩子的年齡特點,考慮到三年級學(xué)生是處在九歲左右的少年兒童,這個年齡段的兒童無論是身體素質(zhì)還是心理素質(zhì)都有了顯著的提高,認(rèn)知能力的發(fā)展上了一個新臺階;雖然是自我意識的覺醒時期;但在現(xiàn)實生活中生活能力和社會實踐能力有比較差,價值觀和道德意識又沒有完全形成,缺乏與人溝通的能力,面對實際問題往往不知道如何解決。其次,進(jìn)入三年級,學(xué)習(xí)難度加大,對抽象思維要求提高。一部分學(xué)生被較難的任務(wù)激發(fā)了成就感,對學(xué)習(xí)產(chǎn)生內(nèi)在動機。而另一部分學(xué)生部適應(yīng)教學(xué)方式及學(xué)習(xí)難度的變化,產(chǎn)生挫折感,對學(xué)習(xí)興趣降低。針對孩子在生活和學(xué)習(xí)中所面臨的問題,及時給予幫助、指導(dǎo)和引領(lǐng),讓學(xué)生學(xué)會智慧地自主地學(xué)習(xí)與生活。通過這些系列活動絕大多數(shù)的學(xué)生能智慧地安排學(xué)習(xí)、生活、娛樂的時間;激發(fā)學(xué)生參與活動的熱情,提升活動體驗的質(zhì)量,提升綜合能力和素養(yǎng);培養(yǎng)本年級學(xué)生智慧、自主學(xué)習(xí)與生活的意識和思維方式,打造“靈性”的學(xué)生氣質(zhì)形象。

二、教師的發(fā)展。

在這一學(xué)期,班主任通過校本培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)和組內(nèi)學(xué)習(xí),有了很大的發(fā)展。

首先,研究工作得到深入。之前,班主任們根據(jù)年級計劃,按部就班地進(jìn)行工作。這學(xué)期,教師根據(jù)能根據(jù)學(xué)生成長的需要、結(jié)合本班的情況來組織活動,在組內(nèi)研討活動中,上研討課的老師能全面地闡述自己上課依據(jù),其他老師能積極發(fā)言,提出自己的看法,研討活動常常精彩不斷,常在交流中碰撞出思維的火花。

其次,老師優(yōu)勢得到發(fā)揮。組內(nèi)的學(xué)習(xí)每月一次,九月份由顧俐主持班級文化建設(shè)沙龍,她的班級文化建設(shè)不僅有顯性文化,還有豐富的精神內(nèi)涵和整個小學(xué)六年學(xué)生發(fā)展的規(guī)劃,值得學(xué)習(xí)和借鑒,在交流中幫助其他老師明確方向,使整個學(xué)期的活動能與班級文化相整合。十月份學(xué)習(xí)班隊主題活動的策劃,開學(xué)時對整個學(xué)期的活動有了整體的安排,在學(xué)習(xí)后可以結(jié)合班級學(xué)生情況對活動進(jìn)行再策劃和調(diào)整,使各位班主任不再是被動執(zhí)行課程計劃。十一月份是請周惠芳介紹培養(yǎng)小干部經(jīng)驗介紹,還邀請其他年級的部分老師來介紹,三年級是小干部培養(yǎng)的關(guān)鍵期,做好前后的銜接工作,傾聽其他各個年級的工作經(jīng)驗,進(jìn)一步明確我們的培養(yǎng)目標(biāo)。十二月份討論活動育人價值的挖掘,由趙平和苗小芬老師承擔(dān)了新基礎(chǔ)教研活動。元月份梳理和總結(jié)班主任工作,先在組內(nèi)交流,互相提意見,做進(jìn)一步的修改完善,確保了總結(jié)的質(zhì)量。

最后,工作能力得到提升。常芝玉、周建琴老師的班級工作和管理有條不紊,三年級學(xué)生的常規(guī)工作落實得非常好,得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。尤其要談的是苗小芬老師,作為第三梯隊的老師,她大膽實踐,承擔(dān)了新基礎(chǔ)教研活動,從主題活動的設(shè)計到課堂展示課后反思,都讓我們感受到她的變化與成長。

三、學(xué)生的成長。

學(xué)生工作最可喜的是我們可以看到學(xué)生的成長,在這一學(xué)期中,我們?nèi)昙壓⒆映砷L了許多。

首先,自主管理提高能力。三年級學(xué)生有了一定的自我約束能力,但持續(xù)時間不久。我們通過自我提醒、同學(xué)相互提醒的方式提高自主管理的能力,在相應(yīng)的時間內(nèi),做好相應(yīng)的事情。利用班隊活動,教會學(xué)生處理學(xué)習(xí)活生活中各種問題的策略和方法。例如智慧學(xué)習(xí)的系列活動讓學(xué)生學(xué)會合理安排自己的學(xué)習(xí)時間,促使學(xué)生自省行為,進(jìn)行有效學(xué)習(xí),提高上課效率。另外,我們有意識地給班委成員以管理和策劃班級活動的機會,打破小隊間的隔絕狀態(tài),借助班委的功能,促進(jìn)小隊間的合作,共同完成班級活動和班級管理,培養(yǎng)班委自主管理能力。

其次,崗位工作鍛煉能力。各班根據(jù)學(xué)生和班級的需要設(shè)置相應(yīng)的崗位,師生共同制定。

崗位職責(zé)。

一段時間后進(jìn)行崗位評價。比如增設(shè)“板報設(shè)計師”讓有能力的學(xué)生進(jìn)行競聘上崗形成小組。小組與小組之間進(jìn)行評比。既鍛煉了學(xué)生的各方面的能力又增進(jìn)了小組成員之間的凝聚力。根據(jù)工作需要實行干部輪換制讓每個學(xué)生都得到鍛煉。

最后,各項活動鍛煉能力?;顒邮亲钅苠憻拰W(xué)生的能力的。舉行活動時,我們和骨干學(xué)生共同策劃活動,提高他們的能力,培養(yǎng)了一批小干部,其他學(xué)生也在活動參與中,促進(jìn)自身各方面能力的發(fā)展。

四、不足之處。

1、班主任主動學(xué)習(xí)的意識還不夠。

2、班級文化建設(shè)還不夠凸顯。

3、班級活動與學(xué)?;顒诱系倪€不夠。

針對以上情況,我們將努力學(xué)習(xí)“新基礎(chǔ)班隊研究”,努力踐行把班級還給學(xué)生的理念,讓學(xué)生成為班級的主人,在成就學(xué)生的同時,也成就自己。

隨著20xx年新年鐘聲的敲響,我們送走了繁忙而又充實的20xx年,回顧這一學(xué)期來的工作,我們感慨頗多,但也甚感欣慰。因為我們在創(chuàng)建著一個團結(jié)、和諧、協(xié)作、共進(jìn)的集體。為完成學(xué)校制訂的教育。

教學(xué)工作計劃。

我們?nèi)昙壗M的所有老師群策群力兢兢業(yè)業(yè)全身心地為學(xué)生服務(wù)腳踏實地地做好各項工作提高了教育教學(xué)質(zhì)量同時也提高了自身的業(yè)務(wù)水平和各方面的能力?,F(xiàn)就一下幾方面做一總結(jié)。

一、創(chuàng)建團結(jié)、和諧的氛圍,營造合作、共進(jìn)的集體。

我們這個年級組是由22位老師組成的一個集體,平時大家分工明確,各司其職,但在整個年級組工作中,我們又是緊密合作,群策群力,這樣既有了分工的優(yōu)勢,又產(chǎn)生了團結(jié)的力量。

1、九月份,在面臨著冗雜繁忙的開學(xué)工作,年級組成員重組的情況下,我們忙而不亂,緊張有序地開展工作。教師之間,師生之間,雖然還不太熟悉,但工作都很有默契,正副班主任相互配合,做好開學(xué)初的收費工作、學(xué)生的報到注冊工作、書籍簿本的發(fā)放工作,第一期。

黑板報。

的出刊、早自習(xí)、午休的管理,課后的輔導(dǎo)都定好人員,如期開展,使我們年級組的工作一開學(xué)就步入正軌。在第一期黑板報評比中,三(2)、三(3)、三(4)和三(8)班都榮獲了一等獎,特別是三(8)班的黑板報在徐雯老師的精心指導(dǎo)下版面精美,內(nèi)容豐富,獲得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的表揚。

2、十月份的秋游,是學(xué)校每學(xué)期一次的大活動。三年級學(xué)生活潑、好動,特別是在這種郊游活動中,會什么都感興趣,什么都想去碰一下,但又缺乏自控能力,這就需要我們有嚴(yán)密的組織,進(jìn)行嚴(yán)格的教育管理。我們年級組老師遵循學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指示,管理人員有明確的合理的分工配合,活動前進(jìn)行文明秋游,確保安全的教育,活動中充分發(fā)揮了每位教師的高度責(zé)任感,充分發(fā)揮了學(xué)生小干部的監(jiān)督作用,做到既讓學(xué)生活動得開心,又能達(dá)到文明、守紀(jì)、安全的目的?;顒咏Y(jié)束后,各班及時進(jìn)行總結(jié)、表揚。同樣在十一月份學(xué)校組織的全校趣味運動會上,我們?nèi)昙壗M的全體教師同樣是既有明確的分工,又有緊密的合作,正副班主任更是團結(jié)合作,共同管理,盡心盡力地為學(xué)生服務(wù)。

3、除了在各項較大的活動中體現(xiàn)出我們年級自己的團隊精神,在平時的教育教學(xué)工作中也體現(xiàn)了我們22位老師之間相互關(guān)心,相互幫助的協(xié)作精神。如丁建華、孫亞斌、殷春娟、梁杏萍、黃曉雯、葛峰、謝信棟等老師作為副班主任,在班主任有事不在校時能主動承擔(dān)起管理班級的任務(wù)。特別是黃曉雯老師在班主任請病假的情況下,幾乎包攬了班主任的所有工作,且認(rèn)真負(fù)責(zé),毫無怨言。吳群、李愛珍老師由于身體原因無法到校正常工作,何紅霞、徐雯老師在沒有副班的情況下能克服困難,組織管理好學(xué)生,班級各項工作仍能開展得井井有條。錢元敏、高紅華兩位教導(dǎo)在處理好千頭萬緒的教導(dǎo)處工作之余,也能主動幫助她們,共同進(jìn)行班級管理。

二、加強教學(xué)研究,提高教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)改革的主陣地是課堂,教師傳授知識、學(xué)生掌握知識的主渠道是課堂教學(xué),學(xué)校的教學(xué)工作重點也在課堂教學(xué),因此,我們年級組的每位老師都重視了課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。

1、我們狠抓了“一日常規(guī)”的貫徹執(zhí)行,特別是課堂常規(guī),新學(xué)期開始,老師們就根據(jù)學(xué)校的總體要求,嚴(yán)格規(guī)范“一日常規(guī)”,有布置,有檢查,重教育,抓落實,持之以恒,養(yǎng)成習(xí)慣。這樣一開學(xué)就正常率教學(xué)秩序,防范了各種事故的發(fā)生。

2、加強了教學(xué)研究。要提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,就得提高課堂教學(xué)40分鐘的效率。為此,我們加強了平時的教學(xué)研究,全組老師精心備好每一堂課,組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,想方設(shè)法調(diào)動每個孩子的學(xué)習(xí)積極性,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。我們充分發(fā)揮年級組集體的智慧,加強了集體備課,集思廣益,教學(xué)資源上也互通有無。例如葛峰老師要參加區(qū)“數(shù)學(xué)運算”專題研討活動,三年級全體數(shù)學(xué)老師為他獻(xiàn)計獻(xiàn)策,共同研究,體現(xiàn)了合作精神。錢元敏、魏旖老師帶領(lǐng)三年級的語文老師認(rèn)真?zhèn)湔n、磨課,成功開展了三年級語文集體備課的展示活動。徐雯老師平時精心鉆研教材,對班內(nèi)學(xué)生因材施教,使班級學(xué)生的語文成績整體提高明顯,魏旖、薛一暉老師組織帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行社會實踐活動,認(rèn)真寫好新聞稿。

三、發(fā)揚敬業(yè)精神,提倡無私奉獻(xiàn)。

我們?nèi)昙壗M的全體老師平時對待教學(xué)工作勤勤懇懇,敬業(yè)愛崗,相互之間都能互相關(guān)心,互相幫助,團結(jié)協(xié)作。使教育、教學(xué)工作有條不紊地開展,體現(xiàn)了較強的凝聚力,同時在互幫互學(xué)的過程中也提高了自身的素質(zhì)。例如許瑩老師身兼數(shù)職,備課組、班級管理工作千頭萬緒,但她接受任務(wù)爽快,工作質(zhì)量高,總是盡心盡力地把各項工作安排得妥妥帖帖,井井有條。王穎老師主動承擔(dān)開課任務(wù),并一遍遍地試教、磨課,上了一堂精彩的習(xí)作指導(dǎo)課。黃曉雯、葛峰、梁杏萍、謝信棟等老師每次值勤總能早早到校,課間認(rèn)真巡視。特別是謝信棟老師在周二值勤時,不僅早上在校門口值勤40分鐘,下午的半小時還繼續(xù)在校門口維持放學(xué)的秩序,一人承擔(dān)了兩人的執(zhí)勤任務(wù),盡心盡職,毫無怨言。

這些例子雖說都只是些微不足道的小事,但我們認(rèn)為教育教學(xué)工作無小事,只有人人都認(rèn)真做好這些小事,才能有一個安全文明的校園。,才能有一個勤奮好學(xué)的學(xué)風(fēng),才能有一個嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的校風(fēng)。

一學(xué)期來,我們?nèi)昙壗M的每個老師都取得了一定的成績,但也不可否認(rèn),我們還存在著不同的問題,在新的一年里,我們將繼續(xù)發(fā)揚成績,克服缺點,我們將繼續(xù)團結(jié)協(xié)作,和諧共進(jìn),讓我們的年級組更為出色。

小學(xué)三年級組長工作總結(jié)篇七

這個學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任了學(xué)校三年級唯一一個班級的.班主任工作。雖然沒有平行班的競爭,但我卻深感身上責(zé)任的重大。因為這里有領(lǐng)導(dǎo)的重托,家長的希望。班級教育德育為先,這學(xué)期我繼續(xù)狠抓學(xué)生的德育教育,現(xiàn)將本學(xué)期的德育轉(zhuǎn)差工作做以下總結(jié):

班主任要保持平靜的心態(tài),面對和處理班里出現(xiàn)的各種問題。尤其是出現(xiàn)后進(jìn)生的言行舉止刺激老師的怒火神經(jīng)時,班主任更要心境平和,冷靜分析,思謀教育的最佳方法。后進(jìn)生經(jīng)常違反紀(jì)律、頂撞老師、無理取鬧,對他們的惡行,班主任如果總是大動肝火,其結(jié)果既傷精神,又損形象,也解決不了問題。相反,當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)這種情況時,班主任如能不燥不慍,保持冷靜的頭腦,調(diào)查研究,找出學(xué)生變差的原因,選擇恰當(dāng)?shù)慕逃椒?,問題就能容易解決。

貼近學(xué)生,就是深入到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中去,和學(xué)生交朋友,了解學(xué)生想什么,做什么,有什么困難和需要哪些幫助。這樣,教師才能更好地關(guān)心教育他們。在兒童的成長中,后進(jìn)生更需要老師的關(guān)愛。因為后進(jìn)生或犯了錯誤的學(xué)生,心理上處于脆弱的狀態(tài),更需要老師的關(guān)懷和尊重。并懷和尊重是治療心靈創(chuàng)傷的良藥,是打開學(xué)生心扉的鑰匙,是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的最有效的方法。

連接家庭,就是老師和家長取得聯(lián)系,互相配合,共同做好學(xué)生的思想教育工作。后進(jìn)生的家庭背景和社會關(guān)系都比較復(fù)雜,教師要多家訪,以便了解這些情況,同時取得家長對老師工作理解和支持。這樣教師可以有針對性地制訂轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的方案,在家長的配合下對后進(jìn)生展開行之有效的教育輔導(dǎo),收到事半功倍的效果。

引導(dǎo)學(xué)生,就是全面了解學(xué)生,根據(jù)學(xué)生的實際情況,幫助學(xué)生揚長避短,發(fā)揮其優(yōu)勢特長,帶動全面成長進(jìn)步,從而激發(fā)學(xué)生不甘落后,力爭上游的自信心。后進(jìn)生之所以后進(jìn),是因為對學(xué)生不感興趣,或因某種原因喪失學(xué)習(xí)動機和信心,所以把精力轉(zhuǎn)移到其他方面,導(dǎo)致自我放縱,不思進(jìn)取的局面。因此,教師要因勢利導(dǎo),把他們的精力引導(dǎo)到正軌上,盡量讓他們做一些力所能及的事,并及時鼓勵表揚他們,使他們重拾信心,追求進(jìn)步。

為了鼓勵學(xué)生的進(jìn)步,也是為了督促他們繼續(xù)不斷的進(jìn)步,我在后面的黑板上設(shè)立了一個評比臺星星滿園。把學(xué)生的進(jìn)步及時的在黑板上表示出來,也讓學(xué)生看到自己進(jìn)步的點點滴滴。最后在年終評出不同方面進(jìn)步最大的班級之星給予獎勵,借此激勵其他同學(xué)的上進(jìn)心。

小學(xué)三年級組長工作總結(jié)篇八

我所任學(xué)科是三年級的語文。全班的學(xué)生35人,后進(jìn)生較多,個別家長教育觀念淡薄。但大部分學(xué)生積極向上,團結(jié)進(jìn)取?,F(xiàn)將三年級語文的具體情況總結(jié)如下:

一、取得的成績。

我始終按照語文學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生,注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中,處處嚴(yán)格要求自己,虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),切實做好一切教學(xué)常規(guī)工作。

1、做好備課工作。在教學(xué)中,我始終堅持預(yù)先備好課,課前再重新復(fù)習(xí)一遍。

教案。

的教法。能圍繞本課時教學(xué)目的、要求,根據(jù)學(xué)生的實際情況進(jìn)行教學(xué)。

2、上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到:教學(xué)目的明確,能認(rèn)真鉆研教材,了解學(xué)生,研究教法,突破重難點,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,能有序地開展教學(xué)活動,努力使自己的教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

3、作業(yè)布置做到合理,能及時批改作業(yè),字跡工整,并做好成績登記。

4、加強學(xué)生成績管理,使用好成績冊。對學(xué)生的作業(yè)情況、提問效果、課前準(zhǔn)備等等表現(xiàn)都做出公正、準(zhǔn)確的評價,設(shè)法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,鼓勵學(xué)生不斷進(jìn)步。

5、學(xué)生對語文基礎(chǔ)知識的掌握較好,90%的同學(xué)語文基礎(chǔ)知識都能達(dá)到優(yōu)秀程度,個別后進(jìn)生還需加強。

6、每天都能及時檢查學(xué)生對當(dāng)天內(nèi)容的掌握情況,及時聽寫字、詞、詩,檢查課文背誦情況。

二、存在不足與今后打算:

1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)方法較死板,對所學(xué)知識不能舉一反三,靈活運用。

2、有的學(xué)生想象力不夠豐富,分析判斷能力差。

3、部分學(xué)生不會審題,不理解題意。

4、有些題型訓(xùn)練不到位,學(xué)生失誤多。

5、閱讀題是我們班孩子的障礙題,平時閱讀量較少,閱讀能力差,不認(rèn)真讀題,對題意理解不到位,考試時失分較多,影響整體的成績。

6、寫作上也存在很多問題,平時的寫作練習(xí)不到位,寫。

作文。

時不認(rèn)真,有部分同學(xué)自己不動腦筋寫,抄襲別人作文,寫作中錯別字,無話可寫,語句平淡、不通順,沒寫完整都造成失分的原因。

7、90%的同學(xué)書寫粗心,一粗心成績自然就會不好。

三、改進(jìn)措施:

在今后的語文教學(xué)中我要做到以下幾點:

1、注重學(xué)困生基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生多練習(xí)、多背多寫。

2、加大聽說讀寫教學(xué)的力度,使字詞句訓(xùn)練成為語文教學(xué)中的重中之重。尤其是對學(xué)生書寫能力的培養(yǎng),必須進(jìn)行強化訓(xùn)練。抓好閱讀,指導(dǎo)學(xué)法。提高學(xué)生的閱讀量,不論是課內(nèi)還是課外閱讀,讓學(xué)生仔細(xì)閱讀、認(rèn)真思考,完整答題,努力答全面,培養(yǎng)正確解決問題的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生審題和語言表達(dá)能力。、嚴(yán)格要求,養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)檢查的好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題以及仔細(xì)檢查的好習(xí)慣,從每次作業(yè),每次練習(xí)開始嚴(yán)格要求。繼續(xù)加強寫作指導(dǎo)。從兩方面入手。一是要加強課外的閱讀積累,二是多提供練筆的機會,提倡與生活實踐緊密聯(lián)系起來。

4、多與家長聯(lián)系,密切配合,抓好中下學(xué)生的學(xué)習(xí)。

5.加強對學(xué)生的分析判斷能力的訓(xùn)練,貫徹在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中。

7、狠抓后進(jìn)生,采用多種方法幫輔,給予更多的關(guān)心。爭取能讓他們把字詞句等基礎(chǔ)知識掌握得再扎實些。

8、今后我一定會取長補短,努力提高自己的語文教學(xué)水平。

一學(xué)期來,我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地從事教育教學(xué)工作。根據(jù)新課標(biāo)精神要求完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。

一、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)、準(zhǔn)確傳授知識。

這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年級2個班的數(shù)學(xué)教學(xué)。班級人數(shù)較多,又面臨著新課程改革。在教學(xué)中我還是首先認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),認(rèn)真鉆研教材,為了準(zhǔn)確的傳授知識和找出知識傳授的捷徑,我經(jīng)常和同年級老師一起討論。并請教有經(jīng)驗的老師。說實在的這學(xué)期北師大版三年級數(shù)學(xué)教學(xué)比上學(xué)期教學(xué)難度增大多了,有些難題教師也需要認(rèn)真想一想,讓學(xué)生會做那就更難,又加之這個年級學(xué)生基礎(chǔ)薄,為了學(xué)生更好的使用教材利用課余時間給學(xué)困生補課。這樣在教學(xué)中經(jīng)常遇到知識的不銜接,那只好查缺補漏。

二、嚴(yán)格要求學(xué)生、不讓一人掉隊。

針對本班的知識基礎(chǔ)和學(xué)生情況,在平時教學(xué)中我采取書上的題學(xué)生做完后教師挨看,我認(rèn)為這樣能準(zhǔn)確掌握學(xué)生學(xué)得怎么樣,學(xué)生做的思考題每題必看,這樣能防止學(xué)生偷懶不做,學(xué)生課余作業(yè)每人必看。學(xué)完一個單元就進(jìn)行測驗,測驗試卷同家長見面,以便家長了解學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況。復(fù)習(xí)階段,首先對課本進(jìn)行詳細(xì)復(fù)習(xí),然后采取復(fù)習(xí)與測驗相結(jié)合的方法,復(fù)習(xí)期間共做練習(xí)題九份,不管是練習(xí)題還是考試題,做到每人每題都看。

三、致力于數(shù)學(xué)教學(xué)的優(yōu)化。

為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實,我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。我走“自主——創(chuàng)新”的教學(xué)模式。創(chuàng)設(shè)生活情境,激發(fā)探究欲望,在教學(xué)中始終圍繞學(xué)生的日常生活,創(chuàng)設(shè)大家熟悉的情境:如:在教學(xué)年、月、日時,讓學(xué)生用自己生活中經(jīng)歷的一些事來描述一下多長時間為一年、一月、一日?學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗回答出了許多不同的答案:48個星期大約為一年、365天或366天為一年、12個月為一年、春、夏、秋、冬4個季節(jié)為一年、24個節(jié)氣為一年…….大約4個星期為一個月、30天或31天或28、29天為一個月……鐘表上時針走2圈為一日、從今天的晚上12點到明天晚上的12點為一日、24時為一日……這樣消除了學(xué)生對知識的陌生感,讓他們感到數(shù)學(xué)就在我們的身邊,激起他們學(xué)數(shù)學(xué)的欲望。

我在總結(jié)成績的同時,不斷反思教學(xué),以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將公開課上學(xué)到的精華延伸運用于日常教學(xué)實踐,把仍在困惑這我們的許多問題,有個在認(rèn)識。努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性,重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力。

四、對目標(biāo)完成的效果。

三年級這一學(xué)期,我也算滿意。尤其是數(shù)學(xué)這學(xué)科,從及格率到優(yōu)秀率次次達(dá)標(biāo),班與班的差距越來越小,我想這得益于我們的集體備課,只要我們一個人想到的題型其他人也一定能受益,每次考試后我們都會不自覺的算出學(xué)年的成績??此破匠?,可這正體現(xiàn)了我們的團體意識,個人的能力是有限的,集體的智慧是無窮無盡的。盡管有平衡的比較與競爭,可我們相濡以沫,坦誠相待,這還不值得一笑嗎?真想笑笑,真想!課堂上學(xué)生的思維漸趨活躍,邏輯性、層次性逐漸明顯。如果說語文課賦予孩子們的是靈性,那么數(shù)學(xué)課賦予她們的則是理性;在文理交匯中,在激情、感性與思考、探究的碰撞中,學(xué)生們逐漸進(jìn)入了少年期,他們的人生觀,世界觀、價值觀開始形成。每每談到學(xué)生們的優(yōu)異表現(xiàn),我們的眉梢都忍不住飛挑。

一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

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小學(xué)三年級組長工作總結(jié)篇九

小學(xué)三年級組長社會在發(fā)展,學(xué)生、教師在變化,年級的管理理念、工作措施也必須適應(yīng)形勢發(fā)展,作為年級組長,應(yīng)不斷提高教學(xué)管理能力和技巧,今天本站小編為大家精心挑選了關(guān)于小學(xué)三年級組長。

的文章,希望能夠很好的幫助到大家。

一晃,一個學(xué)期又過去了。根據(jù)期初制定的年級組計劃,在這個學(xué)期中,我們?nèi)昙壗M的全體老師都能做到教育與教學(xué)并重,關(guān)注工作的有序開展、關(guān)注學(xué)生的健康成長,使年級組建設(shè)得以正常進(jìn)行和穩(wěn)步推進(jìn)。

一.德育工作。

德育工作是學(xué)校工作的核心,也是學(xué)校發(fā)展的依托,有了強有力的德育教育作為支撐,學(xué)校的發(fā)展才會穩(wěn)健而充滿內(nèi)涵。這一學(xué)期,對我們?nèi)昙墝W(xué)生來講,已經(jīng)渡過了二升三的適應(yīng)期。因此我們將重心轉(zhuǎn)移到優(yōu)秀班集體的創(chuàng)建上。特別在班級特色創(chuàng)建方面,我們四位班主任老師協(xié)同其他科任老師,傾注了很多心血,開展了內(nèi)容豐富、形式多樣的雛鷹假日小隊活動,結(jié)合班級網(wǎng)站建設(shè)工作,使得學(xué)生活動能力與班集體凝聚力明顯增強,發(fā)展喜人!以下是我們組結(jié)合學(xué)校工作開展的部分工作:

1.開展責(zé)任感教育,編寫校本教材。在上半學(xué)期“責(zé)任感教育”的基礎(chǔ)上,本學(xué)期我們圍繞“對同學(xué)負(fù)責(zé)”、“對集體負(fù)責(zé)”方面、“對家庭負(fù)責(zé)”三個方面,繼續(xù)對學(xué)生開展了“責(zé)任感教育”。在此基礎(chǔ)上,組內(nèi)的三個老師——薛美香、祝燕、顧鳳嫻還參與完成了“責(zé)任感教育”校本教材的編寫,使得以后的“責(zé)任感教育”更為系統(tǒng)和完善。

2.開展好班主任培訓(xùn)及班會課展示活動。本學(xué)期,學(xué)校政教處開展了“班主任校本培訓(xùn)工作”,在這一過程中,我們組四位班主任和組長都認(rèn)真參與了每次的班主任培訓(xùn),不僅加強了班主任隊伍建設(shè),而且學(xué)習(xí)了他人之長,促進(jìn)了自我發(fā)展。在“成熟期”教師班會課展示活動中,我們組的黃美萍老師執(zhí)教的《銘記恩情》班會課經(jīng)過精心的準(zhǔn)備,獲得了學(xué)校三等獎。組內(nèi)其他三位年輕班主任也積極參與了觀摩與評課活動,從中受到了很大啟發(fā)。

3.落實“溫馨教室”創(chuàng)建活動及班級網(wǎng)站建設(shè)活動。本學(xué)期,我們延續(xù)了上學(xué)期的“溫馨教室”創(chuàng)建活動,在完善硬環(huán)境的基礎(chǔ)上,更側(cè)重軟環(huán)境的建設(shè),包括學(xué)生的精神面貌、班風(fēng)學(xué)風(fēng)等,并做好相應(yīng)的督促和檢查工作;在班級網(wǎng)站建設(shè)方面,更是加大了管理力度,內(nèi)容更豐富,新更及時,使得班級網(wǎng)站成了班級自我管理與自我發(fā)展的平臺。特別是“班級日志”這一欄,我們組將這與班級建設(shè)緊緊結(jié)合,開設(shè)了“我為班級成長獻(xiàn)一計”、“快樂一日游”、“心理游戲感言”、“小小家務(wù)我能行”、“親子共話端午節(jié)”等小論壇活動,不僅吸引了學(xué)生的積極參與,還引起了家長的高度關(guān)注,成了家?;拥挠忠惠d體。

4.拓寬溝通渠道,加強家校溝通。本學(xué)期,我們組不僅結(jié)合語、數(shù)、英科任老師的家庭教育結(jié)對活動,和家長保持溝通的暢通,而且通過qq、班級論壇、家效論壇等渠道加強與家長的溝通。在溝通中,讓家長重視家庭教育的重要性,從而更加關(guān)注孩子的教育,配合老師做好教育教學(xué)工作。特別是這一學(xué)期,學(xué)校一改過去“老師臺上講、家長臺下聽”的家長會模式,變成了圓桌型的家長沙龍,使得家長們一改往日的拘束,對教育教學(xué)問題暢所欲言,取得了很好的效果。

5.行規(guī)教育,促使學(xué)生規(guī)范言行。行為規(guī)范水平的高低不僅是衡量一個班級班風(fēng)與學(xué)風(fēng)好壞的標(biāo)尺,也是體現(xiàn)老師管理能力的一個重要指標(biāo)。因此,在行為規(guī)范方面,我們組室的老師都絲毫不敢松懈。特別是四位班主任,更是針對各班的現(xiàn)狀,利用午會、班會等時間,進(jìn)行有效的行規(guī)教育,取得了良好的效果。正是這種日?;男薪逃攀沟盟膫€班級齊頭并進(jìn),都獲得了學(xué)?!皟?yōu)秀班集體”的光榮稱號。

二.教學(xué)工作。

1.加強備課組建設(shè),提升研讀教材的能力。根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作的新思路,本學(xué)期,我們備課組建設(shè)把重心落在了集體備課上。我們認(rèn)真組織組員開展了16次集體備課活動。開學(xué)初,我們組各學(xué)科就制定了具體的實施計劃,每一次活動都有固定的時間和具體的分工;每一次活動都有詳盡的文字資料記錄;每一次活動大家都出謀劃策,各抒己見。集體備課活動的開展,不僅使教學(xué)工作開展得更扎實、更有效,而且多了切磋教學(xué)、解決困惑的時間,教師業(yè)務(wù)水平也得以不斷提升。

2.投身科研,豐富教學(xué)手段。投身科研,能有效地豐富教學(xué)手段、提升教學(xué)效率。本學(xué)期,我們組的語文教師在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,繼續(xù)參與了師資培訓(xùn)中心英配昌博士主持的“基于整體建構(gòu)的主體教學(xué)理論與實踐”、上海師大楊振教授引領(lǐng)的“誦讀中華文化經(jīng)更典,培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)和人文精神的實踐研究”等課題的研究,努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率。如薛美香、崔妍老師就將英博士倡導(dǎo)的綱要圖運用要課堂教學(xué)中,學(xué)生整體閱讀的能力得到了一定程度的提升,崔妍老師還因此上了一堂這方面的研討課——《起死回生》,獲益匪淺。數(shù)學(xué)組的張麗英、周翠紅老師也間周一次地參與校外專家的指導(dǎo)活動,并結(jié)合課堂教學(xué)進(jìn)行了多次的研討與反思,促進(jìn)了專業(yè)素養(yǎng)的提升!

4.輔優(yōu)補差,面向全體學(xué)生。讓學(xué)習(xí)困難的學(xué)生迎頭趕上,讓學(xué)有余力的同學(xué)更上一層樓,讓中間發(fā)展平穩(wěn)的學(xué)生提升一個檔次,“抓兩頭,促中間”,關(guān)注每一個學(xué)生,促進(jìn)他們不同程度的提高,成了我們?nèi)昙壗M每一位老師的心愿。一開學(xué),根據(jù)各班學(xué)情,我們組員都認(rèn)真制定了輔優(yōu)補差計劃。在過后的教學(xué)過程中,對不同層次的學(xué)生進(jìn)行了相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次學(xué)生的需求。以語文組為例——如對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,平常的輔導(dǎo)以基礎(chǔ)為主,兼顧一些簡單的閱讀,樹立他們學(xué)習(xí)的信心;對于一些成績優(yōu)異的學(xué)生,拓展性的閱指導(dǎo)便成了日常指導(dǎo)的重點。除此以外,平時最讓老師忽視的那些“中間生”也受到了我們的關(guān)注,如何讓他們有一個突破,跨上一個新臺階成了我們幾個組員經(jīng)常商討的話題,一學(xué)期堅持下來,學(xué)生發(fā)展穩(wěn)定,呈現(xiàn)出良好的態(tài)勢。

1.和工會組長聯(lián)手,做好服務(wù)工作。作為年級組組長,平時經(jīng)常和工會組長探討年級組建設(shè)的問題,盡量使工作設(shè)想得周全,落實得有效(如組室環(huán)境布置、組室活動開展、組室學(xué)習(xí)內(nèi)容等)。平時注意以身作則,起到榜樣和引領(lǐng)作用,也能樹立服務(wù)意識,關(guān)心組員的生活和工作需求,發(fā)現(xiàn)問題,及時反饋,及時解決,盡力營造正向的、有利于推進(jìn)教育教學(xué)工作的輿論。

2.開展好陽光體育活動督促組內(nèi)老師開展好中午的陽光體育活動及每周兩次的體育活動鍛煉,讓學(xué)生充分放松身心,掌握更多的運動技能,并做好了相應(yīng)的記錄。在活動中,強調(diào)教師做好安全教育工作和活動護(hù)導(dǎo)工作,保證了活動的有序開展。

反思與重建:

一個組室的成長需要齊心協(xié)力的老師,需要任勞任怨的付出,很慶幸,我們組的絕大多數(shù)老師都能和學(xué)校的發(fā)展步調(diào)保持一致。在此,真的非常感激一路走來,相攜相伴,支持我工作的組員們!正因為有了他們的支持,才使我在這個崗位上雖然勞累,卻仍心甘情愿。但是,還存在著一些問題,需要在以后的工作中不斷完善。首先要深入了解組員的思想,及時關(guān)注他們的思想波動及工作困惑,避免不和諧聲音的出現(xiàn)。這學(xué)期在這方面,自覺工作做得不夠到位,因此以后要在這方面傾注很多的精力,協(xié)調(diào)好相互之間的關(guān)系,以大局為重,營造寬松愉快的工作氛圍。其次,要均衡好班級的發(fā)展。一枝獨秀不是春,百花爭艷春滿園。這一學(xué)期,不管是學(xué)習(xí)成績還是行規(guī)水平,班級之間的差距正在不斷縮小,但還是呈現(xiàn)出一定的差距。相信只要努力,還會有更大的提升空間,因此在以后的工作中,要更多地貫徹“團隊共進(jìn)”策略,將團隊的整體發(fā)展作為追求的目標(biāo)!

時光荏苒,彈指一揮間,一學(xué)期又結(jié)束了。這一學(xué)期,我有了前一年的年級組長工作經(jīng)驗,工作起來沒有那么陌生了,下面來盤點一下這學(xué)期的年級組學(xué)生工作。

一、活動盤點。

這一學(xué)期,我們根據(jù)開學(xué)初制定的年級組。

工作計劃。

重點開展了“智慧系列活動”。包括智慧地學(xué)習(xí)和智慧地生活系列活動:

活動主題:“智慧地學(xué)習(xí)”活動主題:“智慧地生活”

系列活動一:我愛學(xué)英語系列活動一:合理安排外出實踐活動。

系列活動二:困難,不怕不怕啦系列活動二:預(yù)防和應(yīng)對危險。

系列活動三:智慧戰(zhàn)勝錯別字系列活動三:我是家庭小主人。

系列活動四:有效地復(fù)習(xí)系列活動四:我會安排雙休日。

這些活動中有些是單獨一次活動,有些活動還有前沿后續(xù),比如《我會安排雙休日》有系列活動一:雙休日生活調(diào)查回顧,系列活動二:我會安排雙休日,系列活動三:幸福家庭雙休日,系列活動四:精彩雙休共分享,系列活動五:智慧過春節(jié),這些活動有的安排在晨會課上,有的安排在班隊課上,有的安排在課外完成。

除此之外,我們還開展了“我愛新校系列活動”;崗位建設(shè)系列活動”;“學(xué)校大型活動與班級活動相整合的系列活動”。

以上活動我們分析了三年級孩子的年齡特點,考慮到三年級學(xué)生是處在九歲左右的少年兒童,這個年齡段的兒童無論是身體素質(zhì)還是心理素質(zhì)都有了顯著的提高,認(rèn)知能力的發(fā)展上了一個新臺階;雖然是自我意識的覺醒時期;但在現(xiàn)實生活中生活能力和社會實踐能力有比較差,價值觀和道德意識又沒有完全形成,缺乏與人溝通的能力,面對實際問題往往不知道如何解決。其次,進(jìn)入三年級,學(xué)習(xí)難度加大,對抽象思維要求提高。一部分學(xué)生被較難的任務(wù)激發(fā)了成就感,對學(xué)習(xí)產(chǎn)生內(nèi)在動機。而另一部分學(xué)生部適應(yīng)教學(xué)方式及學(xué)習(xí)難度的變化,產(chǎn)生挫折感,對學(xué)習(xí)興趣降低。針對孩子在生活和學(xué)習(xí)中所面臨的問題,及時給予幫助、指導(dǎo)和引領(lǐng),讓學(xué)生學(xué)會智慧地自主地學(xué)習(xí)與生活。通過這些系列活動絕大多數(shù)的學(xué)生能智慧地安排學(xué)習(xí)、生活、娛樂的時間;激發(fā)學(xué)生參與活動的熱情,提升活動體驗的質(zhì)量,提升綜合能力和素養(yǎng);培養(yǎng)本年級學(xué)生智慧、自主學(xué)習(xí)與生活的意識和思維方式,打造“靈性”的學(xué)生氣質(zhì)形象。

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小學(xué)三年級組長工作總結(jié)篇十

?科學(xué)》三年級下冊是在三年級上冊的基礎(chǔ)上編寫而成的。小學(xué)三年級上冊是科學(xué)教材的起始冊,選擇的教學(xué)內(nèi)容是以學(xué)生“有系統(tǒng)的觀察活動”為主線展開的。例如,在教學(xué)內(nèi)容中設(shè)計了“觀察大樹”和“尋訪小動物”等活動。作為這一線索的延續(xù),三年級下冊的主題確定為對植物的生長變化,動物的生命周期,溫度與水的變化,磁鐵等四個單元。

植物的一生單元引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷種植鳳仙花的完整過程。通過對鳳仙花各個生長期不同形態(tài)特征的觀察,幫助學(xué)生建立植物生長周期的概念,并引導(dǎo)他們學(xué)會定期觀察、記錄以及分析數(shù)據(jù)的方法。

動物的生命周期單元引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷養(yǎng)蠶的完整過程。通過對蠶各個生長時期不同形態(tài)特征的觀察,幫助學(xué)生建立動物的生命周期概念,感受生物的生命過程并學(xué)會描述這個過程。

溫度與水的變化單元主要涉及溫度的測量和水的三態(tài)變化。

磁鐵單元從我們知道的磁鐵開始,來了解磁鐵的兩極和作用,制作指南針。

本學(xué)期擔(dān)任三(2)班的科學(xué)教學(xué)。從上個學(xué)期的成績來看,兩個班相差不大,主要是班級的學(xué)生特點不一樣,二班的學(xué)生比較活躍,相對來說思維也是如此,再加上三年級兒童想象豐富,天生的好奇心是科學(xué)學(xué)習(xí)的起點,他們對花鳥魚蟲、日月星空的好奇心,只要善加引導(dǎo)就能轉(zhuǎn)化為強烈的求知欲望和學(xué)習(xí)行為。通過一個學(xué)期的《科學(xué)》學(xué)習(xí),學(xué)生們對《科學(xué)》這門課已經(jīng)有所了解,知道科學(xué)課是由一個一個的活動組成,這是令他們喜愛的。但是他們卻常常不能自覺作好課前準(zhǔn)備。雖然經(jīng)過一個學(xué)期的科學(xué)學(xué)習(xí),學(xué)生們已具備一定的觀察能力,但是他們的觀察力、思維力有待提高,學(xué)生往往只看事物表面,而不知事物的內(nèi)在,難以把握事物之間的相互聯(lián)系。對實驗感興趣,但容易停留在表面,而不去研究內(nèi)在。

本冊教學(xué)內(nèi)容仍然屬于生命世界和物質(zhì)世界的范疇,但是探究的重點有所不同,主要指導(dǎo)學(xué)生對變化的事物進(jìn)行觀察,觀察其變化的過程并探究其變化的規(guī)律。在科學(xué)探究方面,本冊的教學(xué)將進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實驗?zāi)芰?。如在較長的一段時間內(nèi)堅持觀察、記錄的習(xí)慣和能力,并學(xué)習(xí)用流程圖,循環(huán)圖等方法記錄觀察結(jié)果。同時重視基本實驗操作技能的`培養(yǎng)和實證意識的培養(yǎng)。在教學(xué)的實施過程中,建議“植物的生長變化”和“動物的生命周期”兩個單元交叉進(jìn)行。除解決觀察周期長問題之外,這樣做還可以同時進(jìn)行植物和動物生長變化的觀察活動,使學(xué)生領(lǐng)悟到植物和動物的相通之處,完成對生物生命周期的初步認(rèn)識。教師應(yīng)能夠給學(xué)生的每一項探究活動以比較充分的時間保證,使學(xué)生的感受、思考、表達(dá)等都能得以比較充分地進(jìn)行。學(xué)生在經(jīng)歷探究活動的基礎(chǔ)上,知道空氣是一種透明的物質(zhì),沒有一定的開關(guān)和體積,但具有質(zhì)量;知道固體、氣體、液體的主要區(qū)別;知道空氣可以被壓縮,壓縮空氣有彈力等;同時,潛移默化地意識到,借助于可見的物質(zhì)媒介可以發(fā)現(xiàn)并研究不可見的物質(zhì);意識到通過搜集、整理和分析資料,也可以獲得對一些問題的認(rèn)識。

通過親歷種植、培養(yǎng)鳳仙花的活動,認(rèn)識植物的根、莖、葉、花、果實及種子,了解植物的生長過程;知道一粒種子能夠發(fā)育成一株植物,并再次結(jié)出多粒種子,從中理解植物生命周期的涵義。在活動過程中,使學(xué)生領(lǐng)悟珍愛生命的意義,知道愛護(hù)花草樹木,學(xué)會持續(xù)地、多方面地對一事物進(jìn)行觀察,提高科學(xué)探究的能力,學(xué)會與人合作;讓學(xué)生在活動過程中懂得栽培植物的正確方法;學(xué)會用數(shù)據(jù)、圖畫、語言描述等方法交流自己的觀察結(jié)果;運用整理信息的方法發(fā)現(xiàn)事物變化的簡單規(guī)律。在養(yǎng)蠶的活動中發(fā)現(xiàn)生命的發(fā)展變化,及動物和食物、動物和環(huán)境等多方面的認(rèn)識,并通過養(yǎng)蠶的活動經(jīng)歷和體驗,進(jìn)行珍愛生命、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的教育。在經(jīng)歷對蠶進(jìn)行養(yǎng)育的過程中,能進(jìn)行簡單的觀察和描述,能按蠶的不同生長時期進(jìn)行動態(tài)觀察、細(xì)節(jié)觀察,能對蠶的身體變化進(jìn)行比較和測量。能在活動過程中提出問題,發(fā)現(xiàn)更多的觀察內(nèi)容。

(一)課堂措施

1.認(rèn)真鉆研教材、重視對學(xué)生典型科學(xué)探究活動的設(shè)計,認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備工作。運用多種評價手段,以激勵學(xué)生的探究興趣。

2.充分運用教具、掛圖、音像教材進(jìn)行直觀教學(xué),尤其要組織好每一個觀察認(rèn)識活動,讓學(xué)生去親身經(jīng)歷、體驗每一個活動。

3.在課堂上嚴(yán)格要求學(xué)生的紀(jì)律問題,做到有秩有序,該做實驗的時候認(rèn)真做,該聽講的時候不能開小差。在教學(xué)中,覺得是重點的,要求學(xué)生劃線,或做其他記號,及時背誦和復(fù)習(xí)。4.作業(yè)本能做到及時批改,及時校對,及時訂正。

(二)提優(yōu)補差措施:

1.鼓勵學(xué)生擴大閱讀量,多看一些有益的課外書籍,并提倡學(xué)生積極參加(社會)實驗,小發(fā)明,小創(chuàng)造,小制作活動,以進(jìn)一步提高能力。

2.幫助后進(jìn)生建立自信心,繼而貫徹表揚鼓勵為主的原則,培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)課學(xué)習(xí)的興趣。

3.延伸課堂內(nèi)容,采取課內(nèi)與課外相結(jié)合。

4.加強優(yōu)生與后進(jìn)生的聯(lián)系,促使他們互相幫助,在團結(jié)的氣氛中盡快成長。

小學(xué)三年級組長工作總結(jié)篇十一

這個學(xué)期,本人擔(dān)任三(3)班語文課教學(xué)工作。一學(xué)期來,本人能夠認(rèn)真履行崗位職責(zé),較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù),現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下:

一、德。

品德:熱愛祖國,熱愛人民的教育事業(yè)。生活中,不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;工作中,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論,積極參加教師崗位培訓(xùn),努力提高業(yè)務(wù)能力。

師德:認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范,在工作中,本人能嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,不體罰,變相體罰學(xué)生,建立了良好的師生關(guān)系,在學(xué)生中樹立了良好的形象。另外,本人能嚴(yán)格要求自己,時時處處要求自己,注意教師形象,模范遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,做到不遲到、不早退。

二、能。

本學(xué)期,本人參加教研課題“學(xué)校閱讀文化建設(shè)”的子課題“班級閱讀文化建設(shè)”的研究工作,積極撰寫課題實施方案,撰寫個案、教學(xué)心得體會,及時總結(jié)研究成果,積累課題進(jìn)程中的資料;能夠緊緊圍繞“學(xué)校名師工作室”的要求開展各項工作,本學(xué)期共撰寫博文38篇。

本學(xué)期,本人能夠認(rèn)真?zhèn)鋵懨恳黄贪?,思考整理后,在《教師備課手冊》上做出文字記錄;能夠積極參加學(xué)校的的“作業(yè)建設(shè)”推行活動,形成了書面形式的《作業(yè)建設(shè)記錄》第一手資料。

能夠自覺強化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié):在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材,把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點;了解學(xué)生的知識基礎(chǔ),力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生,準(zhǔn)確把握教學(xué)重點、難點,不放過每一個知識點,在此基礎(chǔ)上,精心制作多媒體課件。

三、勤。

人生在勤,不索何獲。工作要勤,勤能生效。本人一學(xué)期來能夠嚴(yán)格要求自己,出滿勤,干滿點,有事嚴(yán)格履行請假手續(xù),本人一學(xué)期的考勤如下,全勤5個月,請病假半天。

四、績。

(一)閱讀方面:

本學(xué)期,我校的閱讀文化特色逐漸凸顯,我班的閱讀文化建設(shè)也初見成效。本學(xué)期,我們班能夠給學(xué)生保證充分閱讀時間。除了利用好學(xué)校專門開設(shè)的閱讀課時間,到五樓的圖書館進(jìn)行讀書,還用一個下午的時間到校外的河南省圖書館進(jìn)行了一次閱讀體驗。更是在班上堅持中午的“課前閱讀”時光和學(xué)生與經(jīng)典相約,每周一次的閱讀交流。在教室開辟了一方小天地,建立班級圖書角,讓圖書“漂流”起來舉行七色閱讀考級,學(xué)生熱情高、分?jǐn)?shù)高。學(xué)校建立圖書角的初衷在于為孩子搭建一個分享閱讀的平臺,為每班配備了17本圖書,這17本圖書是根據(jù)我校七色閱讀考級內(nèi)容精心選出來的。學(xué)生十分熱衷于借閱,可是畢竟借閱的書籍有限,有時喜歡看的書籍往往十分熱門很難借到。這時,我就想讓家里的優(yōu)秀圖書最大可能的發(fā)揮作用。鼓勵學(xué)生把家里的好書拿出來,實現(xiàn)真正意義的書籍漂流。我還利用家長會、校信通、班會等多種途徑,向家長、學(xué)生推薦七色閱讀中的三級閱讀優(yōu)秀書目。

一個學(xué)期下來,同學(xué)們首先是養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣,中午課前打鬧的現(xiàn)象明顯減少,空閑時間捧著自己感興趣的課外書認(rèn)真閱讀的同學(xué)多了。在七色閱讀二級考試中,我班同學(xué)取得了可喜的成績:最高分99,最低分85,平均分91。

(二)學(xué)業(yè)方面:

考試是對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的檢測。我們班的這次語文考試的成績還是比較理想,終于趕平了本年級的三一班,平均分僅僅相差0.1分。從本張試卷的答題情況不難看出,學(xué)生掌握較好的是字詞這一項基本知識題,字的部分:

(1)“請用正楷字書寫下面的詩句”“請看拼音寫字詞”。

(2)“詞”部分:“補充詞語”、和“照樣子,寫詞語”和“選詞填空”。

(3)“句子部分”:“請回憶學(xué)過的內(nèi)容填空”考查學(xué)生死記硬背的知識,靈活性較小,答案唯一,學(xué)生答題得心應(yīng)手,駕輕就熟。掌握得較好,得分率各題可達(dá)到80%??梢?,學(xué)生積累課內(nèi)知識,積累語言的情況還是較為可喜的。另外,年級的整體卷面書寫情況有很大改善。整潔、規(guī)范、清秀的卷面多了,又臟又亂的卷子少了。

五、努力方向和改進(jìn)措施。

1、抓差生的轉(zhuǎn)化工作,耗費了大量的時間和精力,雖然略有成效,牽扯了過多的培優(yōu)時間和精力,導(dǎo)致優(yōu)等生沒有更長足的進(jìn)展,今后要注意培優(yōu)補差兩方面兼顧,投入更多的時間,合理安排分配。

2、學(xué)生的綜合能力薄弱,及今后有必要強化訓(xùn)練。

雖然學(xué)生平時學(xué)的知識較規(guī)范,但是缺乏對知識整合的處理,故失分較多。比如,聽力題目中,出現(xiàn)的讓學(xué)生書寫“親切”“溫柔”“欣慰”三個詞語,就不僅涉及了聽力,還考察學(xué)生詞語書寫能力的題目。閱讀理解題目中,對“深信不疑”詞義的解釋一題,不僅考察學(xué)生的詞語積累,更是考察學(xué)生聯(lián)系上下文理解詞語的能力、邏輯思維能力,還考查學(xué)生對短文內(nèi)容準(zhǔn)確理解能力。由于平時在教學(xué)中注重教材的系統(tǒng)講解,引導(dǎo)學(xué)生對知識的歸類和整理及對新舊知識前后滲透的訓(xùn)練相對少些,導(dǎo)致學(xué)生對綜合性試題缺乏獨立分析能力,失分較多。學(xué)生對這類新題感到棘手,歸根到底是,平時老師教學(xué)過程中放手太少,今后要讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人,獨立學(xué)習(xí),自主審題,十分必要。

3、繼續(xù)加強學(xué)生的閱讀訓(xùn)練,利用讀書角、圖書柜,培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,開闊學(xué)生的視野,拓寬學(xué)生思路,提高學(xué)生解決問題的能力。

4、加強對學(xué)生的管理教育,尤其在勞動衛(wèi)生方面,克服學(xué)生中獨生子女嬌生慣養(yǎng)、不愛勞動的壞毛病,努力增加勞動“衛(wèi)生紅旗”在我們的駐扎時間。

小學(xué)三年級組長工作總結(jié)篇十二

本學(xué)期以來,高一英語備課組全體老師圍繞著學(xué)校的中心工作,以全面提高學(xué)生的思想和文化素養(yǎng)為工作目標(biāo),積極開展備課組的教學(xué)教研活動,努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),在認(rèn)真探討英語教育的特點,結(jié)合新教材和學(xué)生的實際情況,努力實施自主和合作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

1、加強理論學(xué)習(xí),改變教學(xué)觀念,盡快熟悉新課標(biāo),并用以指導(dǎo)教學(xué)實踐。高中新課程正式全面實施,困難與挑戰(zhàn)均很大。教師們認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)有關(guān)指導(dǎo)性著作,努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,變教堂為學(xué)堂,還學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動權(quán),在師生的雙邊活動中,注重培養(yǎng)學(xué)生“自主·探究·合作”的精神,盡量使學(xué)生在“積累·整合”“感受·鑒賞”“思考·領(lǐng)悟”“應(yīng)用·拓展”“發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新”五個方面獲得發(fā)展。

2、加強備課組集體備課。備課組內(nèi)資源共享,分工合作。做到統(tǒng)一教學(xué)和復(fù)習(xí)進(jìn)度、教案、課件、練習(xí)等。這樣教學(xué)上既有所統(tǒng)一,又各有特色。老師們經(jīng)常就教材、教法等問題進(jìn)行研究、探討,備課組內(nèi)形成了比較濃厚的研究氣氛。

3、在備課組內(nèi)加強聽課評課活動。本學(xué)期,我們一如既往,在備課組內(nèi)開展互相聽課評課活動。通過堅持這個教學(xué)常規(guī),保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長補短。特別是我們高一五位新老師,在有經(jīng)驗老師的“傳”“幫”“帶”下,教學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)能力有了明顯的進(jìn)步。

4、把握好教材的深度與難度,在注重學(xué)生活動能力培養(yǎng)的同時,扎實抓好英語基礎(chǔ)知識的積累。學(xué)生基礎(chǔ)知識比較薄弱,而我們的教學(xué)時間又相對不足,在這種情況下,我們要求向四十五分鐘要質(zhì)量,盡量利用教材作例子,鞏固基礎(chǔ)知識。與此同時,我們也進(jìn)行了相應(yīng)的練習(xí),并在聽力、單詞填空、語法填空、任務(wù)型閱讀等方面作了專題輔導(dǎo)和訓(xùn)練。為了加強知識的鞏固和清理,我們每周進(jìn)行周練。周練試題分兩個層次,實驗班和平行班,都由備課組教師根據(jù)學(xué)生特點和考試要求有針對性的命題。

5、加強對高考信息的研究.我們認(rèn)真研究了幾年的高考試題,制定了有效的措施,確保在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)的同時,注入高考的知識。

6、開展了豐富多彩的英語課外活動:

(1)各班組織學(xué)生開展學(xué)唱英文歌、感受圣誕、欣賞英文電影、演講比賽等形式多樣的課外活動,融學(xué)習(xí)與娛樂一體,提高了學(xué)習(xí)英語的興趣,增強了學(xué)生文化底蘊。

(2)高一年級全體學(xué)生參加了“英語基礎(chǔ)知識(單詞填空100題)”競賽,促進(jìn)學(xué)生雙基能力的發(fā)展。

通過備課組成員的共同努力,本學(xué)期我們備課組工作取得了一定的成績,得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。下個學(xué)期我們將再接再厲,力爭更好。

小學(xué)三年級組長工作總結(jié)篇十三

本學(xué)期,在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和全組教師的通力合作下,二年級組有計劃、有步驟地認(rèn)真開展了各項工作。

一、主要工作。

(一)習(xí)慣養(yǎng)成與安全教育。

1、努力抓習(xí)慣養(yǎng)成,促行為規(guī)范。

葉圣陶說:“什么是教育?簡單一句話,就是要養(yǎng)成習(xí)慣”。好習(xí)慣將受益終身。學(xué)期初我們就意識到,對于二年級的孩子,尤其是重組新班的孩子,必須注重習(xí)慣養(yǎng)成,包括書包收拾、物品擺放、坐姿寫姿、文明禮儀、課前準(zhǔn)備、認(rèn)真書寫等等,讓孩子從一點一滴做起,經(jīng)過兩個多月的堅持,每班孩子基本明確了自己的一日常規(guī),養(yǎng)成了規(guī)范的日常行為,為日后的教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)。

2、安全工作,緊抓不懈。作為二年級的孩子,年齡小,活潑、好動,生活經(jīng)驗少,對于身邊存在的一些安全隱患預(yù)料不到,很容易出問題。所以學(xué)期初二年級五個班主任就緊抓安全這根弦。針對郊區(qū)孩子經(jīng)常愛吃零食、路邊小吃等,重點強調(diào)了食品安全的重要性,并專門開設(shè)了食品安全社團課程;針對校園設(shè)施不完善,孩子亂跑亂鬧現(xiàn)象,專門上了校園安全主題班隊會,并時刻加強加課上課下的管理,對無故不到的學(xué)生進(jìn)行逐一落實,經(jīng)常以身邊的真實事例,利用班會、夕會等方式,滲透安全常識,加強孩子的安全意識,及時將隱患防患于未然。本學(xué)期除了個別孩子課下鬧玩出現(xiàn)輕微皮外傷外,無一重大安全事故發(fā)生。

(二)教學(xué)管理。

1、嘗試分小組合作,促學(xué)習(xí)真正發(fā)生。

新課程積極倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式,小組合作無疑是一種很好的教學(xué)形式,我們二年級組在學(xué)校的引導(dǎo)下,積極實施了小組合作,針對孩子特點,根據(jù)班內(nèi)實際情況,進(jìn)行了分組、分工,并制定了相應(yīng)的量化積分考核機制,通過一個多月的實踐,各班都相應(yīng)積累了一定的經(jīng)驗,合作學(xué)習(xí)的效果也很明顯,調(diào)動了孩子參與合作學(xué)習(xí)的積極性。

2、專心搞教學(xué)研究,促教師專業(yè)成長。

全組教師積極參加學(xué)校組織的聽課、評課、學(xué)習(xí)匯報等各類教研活動,尤其注重活動后和課后組內(nèi)交流、借鑒、學(xué)習(xí),并通過網(wǎng)絡(luò)、教育書籍、向有經(jīng)驗的老師“取經(jīng)”等多渠道學(xué)習(xí),及時借助課堂這塊“試驗田”進(jìn)行實踐研究,通過學(xué)習(xí)、實踐、反思、再實踐,不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。本學(xué)期我們得出一些共識:課必須有“備”而上(備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生);趣味教學(xué)對低年級孩子尤為重要;課堂多關(guān)注孩子的聽課效果,注重課堂的實效性;學(xué)困生要盡早脫困,否則高年級將難上加難;低年級孩子的習(xí)慣養(yǎng)成尤為重要等教學(xué)共識。

3、推出特色活動,促學(xué)生全面發(fā)展。

為實施素質(zhì)教育,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,培養(yǎng)孩子的動手能力、思維能力、創(chuàng)新能力,學(xué)校每周五下午為孩子開設(shè)了各種各樣的社團興趣課程,并尊重孩子的興趣和需要,自主選擇課程。二年級孩子參加了游泳(49人)、跆拳道(76人)、手工制作(9人))、動漫(5人)、食品安全(32人)、經(jīng)典誦讀(39人)等興趣課程,孩子們積極性很高,開心、快樂的享受著“合口味”興趣大餐。另外,通過舉辦作數(shù)學(xué)手抄報、課前1分鐘口算、計算題比賽、書法比賽、歌詠比賽、跳繩、跑步比賽等各種各樣的特色活動,大大豐富了孩子的課業(yè)生活,提高了孩子的學(xué)習(xí)興趣。

(三)家校合作。

前蘇聯(lián)蘇霍姆林斯基曾說過:“教育的效果取決于學(xué)校家庭的一致性,如果沒有這種一致性,學(xué)校的教學(xué)、教育就會像紙做的房子一樣倒塌下來。”可見家庭教育的的重要性。二年級教師通過電話、放學(xué)送隊、班級微信群等方式,及時和家長交流孩子的在校情況,并經(jīng)常向家長推薦一些家庭教育的文章,針對孩子的特點和實際問題,教給家長一些科學(xué)的、有效的家庭教育方法。目前,鴻合i學(xué)、云校等家校聯(lián)系方式我們正在試用和完善,通過有效的交流、溝通力爭家校在教育孩子的理念、標(biāo)高、實際操作方面達(dá)成共識,形成教育的合力,共同促進(jìn)孩子的健康成長。

二、工作中存在的主要問題。

1、部分老師感覺工作有些忙亂,關(guān)注教學(xué)不充分。

用心備課、批改作業(yè)的時間少,班內(nèi)孩子能發(fā)現(xiàn)問題,但總沒時間進(jìn)行單獨面談或幫輔。

2、家庭教育跟不上,5+2=0的現(xiàn)象較嚴(yán)重。

家長文化層次普遍較低;大部分家庭孩子屬于二孩家庭;由老人帶孩子的較多;個別家長不配合。

3、手寫教案費時費力,實效性不是很高。

三、幾點建議。

1、增加集體教研的實效性。

比如,與其讓老師講名師的典型課例,遠(yuǎn)不如讓老師集體觀看名師典型課例視頻再說評課,收獲更多,提升更快;全校集體教研和組內(nèi)集體教研隔周交替進(jìn)行,因為組內(nèi)教研,根據(jù)學(xué)段特點,針對性強,直擊課堂。

2、每個年級組,明確各學(xué)科教研組長,專抓學(xué)科教學(xué)。

可以輪流當(dāng),也可以指定,負(fù)責(zé)組織教學(xué)或教研工作,有了負(fù)責(zé)人,工作效率就能提高。

小學(xué)三年級組長工作總結(jié)篇十四

本學(xué)期,我們?nèi)昙壵Z文備課組在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,根據(jù)我校語文教研組工作計劃,全體成員能認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,研究教材教法,團結(jié)協(xié)作,較好地完成了學(xué)期初制定的計劃,現(xiàn)簡要總結(jié)如下:

二、主要工作。

1.學(xué)習(xí)新課課程理念,轉(zhuǎn)變教師的教育觀念。

由于我們正處于課程改革的浪潮中,所以每位教師都有機會發(fā)揮自己的創(chuàng)新意識,但如果沒有正確的理論作指導(dǎo),就有可能誤入歧途。我們清楚地意識到理論學(xué)習(xí)的重要性,因此本學(xué)期繼續(xù)加強教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)。用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中,教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,注重尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

2.繼續(xù)開展集體備課活動,提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。本學(xué)期備課組成員能積極參加每周二下午的教研活動,,活動中人人能集思廣益,各抒己見,授課者課后認(rèn)真地反思教學(xué)過程,及時地把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來,從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作,寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思。從而不斷提高課堂教學(xué)水平。除了互相聽課外,還利用市、省優(yōu)質(zhì)課比賽這一有利時機,認(rèn)真聽好每一節(jié)課,收益很大。

3.轉(zhuǎn)變備課模式。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的功能,組織好本組老師寫好備課、評課、寫反思、后記的工作。

三、不足之處。

1.老師的教育教學(xué)能力和創(chuàng)新能力還有待于提高。在校本研訓(xùn)的聽課、評課的過程中,教師能夠以讀促講的方式進(jìn)行教學(xué),但是在訓(xùn)練學(xué)生的口語表達(dá)方面做得還是不夠。

2.教師的學(xué)習(xí)意識和反思能力還有很多不足,如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平,實現(xiàn)自身的崗位價值,仍舊需要努力。

1.老師的教育教學(xué)能力和創(chuàng)新能力還有待于提高。在校本研訓(xùn)的聽課、評課的過程中,教師能夠以讀促講的方式進(jìn)行教學(xué),但是在訓(xùn)練學(xué)生的口語表達(dá)方面做得還是不夠。

小學(xué)三年級組長工作總結(jié)篇十五

有夢想才會有追求。學(xué)生曾經(jīng)帶著夢想、帶著憧憬、帶著希望離開初中來到高中,經(jīng)歷了兩年,走到了高三,但曾經(jīng)的夢想、希望似乎變得更加遙遠(yuǎn),甚至泯滅了。高三,不同于高一高二,但這種意識并不是所有高三學(xué)生都具備的,一些學(xué)生走到高二已經(jīng)喪失了信心。針對這種情況,在開學(xué)初召開了高三學(xué)生動員大會;進(jìn)行了第一次摸底考試。使學(xué)生明確自己的目標(biāo),增強了緊迫感,激發(fā)了學(xué)習(xí)的熱情。根據(jù)高三特定時期學(xué)生的特點,分析學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)狀況。通過對情況的分析,班主任們制定出有針對性的工作計劃。有的進(jìn)行鼓勵,增強他們的自信心;有的引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)由被動到主動,提高他們的學(xué)習(xí)興趣;有的通過家長聯(lián)系、談心,不厭其煩的作心理疏導(dǎo)工作,使學(xué)生把精力最大限度投入到學(xué)習(xí)中來。

當(dāng)然,這里的目標(biāo)不僅包括學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo),也包括老師教學(xué)目標(biāo)。高三年級組自組建之日就確定了奮斗目標(biāo),即高考成績趕超去年。不僅年級組有整體目標(biāo),而且將目標(biāo)分配到各個班級。在分解目標(biāo)的同時,幫助高三教師分析目標(biāo)達(dá)成的可能性,尋找目標(biāo)達(dá)成的最佳途徑,并且通過一系列的考核機制加以強化,極大地增強了全體高三師生責(zé)任感和內(nèi)驅(qū)力。每次大型考試下來,高三年級都將各班達(dá)標(biāo)率和每個教師的學(xué)科成績與高考目標(biāo)對照,并在年級會議上通報。對于學(xué)生的目標(biāo),一開學(xué),年級組就要求各班主任根據(jù)學(xué)生的情況,確定每個學(xué)生高考奮斗目標(biāo)。在平時教學(xué)中,也不斷強化學(xué)生的奮斗目標(biāo)的意識。

劃,實行備課組周備課制、教學(xué)案一體化,將長計劃和短安排有機結(jié)合,既體現(xiàn)了學(xué)期教學(xué)的連貫性,又體現(xiàn)了階段教學(xué)的靈活性。練習(xí)精講精練。每天留足學(xué)生用于自學(xué)的時間,消化舊知,拓展思維,以此保證最大面積的學(xué)生學(xué)有所悟,穩(wěn)步提高。確立了考試質(zhì)量為主,次數(shù)為輔的觀念。不僅進(jìn)行一定次數(shù)的練習(xí),更重要的是保證每次考試的試卷質(zhì)量。每次考完后成績及時統(tǒng)計匯總,打印下發(fā)到每個任課教師,并及時召開分析會,本著實事求是,不回避問題的原則,分析現(xiàn)狀,制定對策,交流經(jīng)驗,部署下一階段的工作。同時針對考試情況,適時召開家長會議,即時鼓勵士氣。

學(xué)生成績進(jìn)步靠管理。在管理上,年級組要把好這個舵。過去的一年,我們高三年級組明確管理思路,采取科學(xué)管理與人文管理相結(jié)合的方式以達(dá)到高效管理。強化班集體常規(guī)管理。高三年級不是特殊年級,班主任堅持抓實常規(guī),包括鍛煉、自習(xí)課、午休等的出勤與紀(jì)律,以及教室、宿舍等處的衛(wèi)生狀況。班主任堅持兩手抓,一手抓常規(guī)管理,一手抓復(fù)習(xí)備考,且兩手都要硬,并充分發(fā)揮班、團干部的模范作用,營造和諧、有序的學(xué)習(xí)氛圍。齊抓共管,形成合力。班主任是班級管理的主要組織者和指導(dǎo)者,我們調(diào)動班主任的積極性。同時積極引導(dǎo)全體科任老師重視學(xué)生的思想工作,建立起以班主任為龍頭、輻射全體任課教師的德育工作模式,齊抓共管,達(dá)到全員育人的目的。

同時,提高為學(xué)生服務(wù)意識,關(guān)注學(xué)生身心健康。由于高三對一個心理還未完全成熟的學(xué)生來說具有太大的挑戰(zhàn),因此許多學(xué)生進(jìn)入高三后會出現(xiàn)一些非正常的變化,如果調(diào)節(jié)不及時,可能會影響到整個高三的學(xué)習(xí)效果,從而對一個人的一生產(chǎn)生很大的影響。進(jìn)入高三的學(xué)生隨著學(xué)習(xí)壓力的增大,容易出現(xiàn)對自己學(xué)習(xí)上沒有信心、對前途擔(dān)心、對父母說教反感、心情煩躁壓抑等各種現(xiàn)象。針對這一情況,學(xué)校請姜堰二中李老師為高三學(xué)生進(jìn)行專門心理健康輔導(dǎo)。及時調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的心態(tài)和興奮點,保持適度緊張,最大限度地提高教育教學(xué)效果。

可以說對學(xué)生的管理是張弛有度,既嚴(yán)肅要求,又適度放松??茖W(xué)管理與人文管理相結(jié)合,從而使學(xué)生以飽滿的精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去。

教師管理方面,主要采取“團結(jié)協(xié)作、弘揚敬業(yè)精神”的方式,來激發(fā)高三教師的干勁。眾人拾材火焰高,年級組狠抓集體備課,增強教學(xué)流程的協(xié)作性。

我們大力倡導(dǎo)組內(nèi)合作,強力推行教學(xué)資源網(wǎng)絡(luò)共享制。一方面,我們牢牢抓住集體備課這一基礎(chǔ)環(huán)節(jié),將備課組的集體智慧與教師個人的刻苦鉆研有機地結(jié)合,通過示范課、組內(nèi)互聽課等形式,引導(dǎo)高三教師取長補短,共同提高。全級老師心往一處想,勁往一處使,精誠團結(jié),通力合作,嚴(yán)抓共管,發(fā)揮團隊精神,形成了一個有戰(zhàn)斗力的團隊。今年高三的教學(xué)時間相比以前明顯縮短了,因此,我們把工作的著力點放在了教師敬業(yè)精神的培養(yǎng)上。通過各種途徑和手段,培養(yǎng)他們要花時間吸收各方的教學(xué)與考試信息,鉆研試題,研究學(xué)生。同時,派遣老師到外地學(xué)習(xí)或者請教研員到我校聽課指導(dǎo),以此來提高高三教師的教學(xué)水平。

優(yōu)異的成績,是全體高三教師團結(jié)協(xié)作努力奮斗取得的,還有許多地方做得不夠,我們一定保持謙虛謹(jǐn)慎、戒躁戒躁的作風(fēng),在今后工作中揚長避短,爭取更大的進(jìn)步。

小學(xué)三年級組長工作總結(jié)篇十六

備課一直是教學(xué)活動中很重要的環(huán)節(jié),在新課標(biāo)下,我們采取新的備課方法。這些新型方法有:創(chuàng)造性地使用教材,假設(shè)課堂情境,多角度的教學(xué)方法和制作新穎。

課件。

在即將過去的一學(xué)期里,我們?nèi)昙売⒄Z組的四位老師在學(xué)校教研組的帶領(lǐng)下,依據(jù)開學(xué)初制定的。

工作計劃。

如期、有效地開展各方面工作?,F(xiàn)將本期工作總結(jié)如下:

一、團結(jié)協(xié)作、共同進(jìn)步。

一個學(xué)期來,四位老師在思想和行動上都能堅持作到團結(jié)協(xié)作、共同進(jìn)步。四位老師本著以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心為共同的教學(xué)目標(biāo),在開學(xué)初就全期的工作展開討論并確定本期的工作計劃,在教學(xué)的總體目標(biāo)上達(dá)成共識。在具體的教學(xué)工作中,四位老師無論是在每一單元的教學(xué)計劃,還是每一課時的教學(xué)甚至是每天晚上學(xué)生的作業(yè),都保持基本一致。無論是哪位老師遇到什么教學(xué)問題,大家都能坐下來認(rèn)真討論,共同研究解決方法。

二、把握教材,掌握重點,突破難點。

《pep》教材小學(xué)三年級英語共有七個模塊,主要內(nèi)容是:文具類,家庭成員類,數(shù)字11到20,水果類,玩具類,形容詞類。這些內(nèi)容都對孩子們來說是零散。為解決這一難題我們在課前加入日常對話練習(xí),每個人都有機會參與,鍛煉其他學(xué)生的聽力的同時,把零散的內(nèi)容加以歸整,做到語言的整合;加入比比讀讀的游戲,把歸類單詞按照學(xué)生的記憶遺忘規(guī)律重復(fù)出現(xiàn),淡化重點。盡量把講課的時間壓縮到二十分鐘,把課堂真正的還給學(xué)生。引導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué)習(xí),在唱中學(xué)習(xí),在體驗成功中學(xué)習(xí),人人都是小老師,人人都是好學(xué)生。

三、了解學(xué)生,營造活躍的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,能提高教學(xué)效率。

愛因斯坦曾說過:“興趣是最好的老師”。因此,培養(yǎng)、提高、保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的首要條件?;谶@一點,我們在教學(xué)中比較注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,通過運用各種教學(xué)方法、設(shè)計形式多樣的活動,為學(xué)生營造一個民主、平等、寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的智慧,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,從而積極快樂地投入到學(xué)習(xí)中去。在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者。整個教學(xué)過程中由于學(xué)生的掌握情況不同,會出現(xiàn)了優(yōu)差分層。不同學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也不同,有的學(xué)生是視覺行的,喜歡通過優(yōu)美的圖片和實物來學(xué)習(xí);有的學(xué)生是聽覺型的,喜歡在有韻律的音樂中學(xué)習(xí)。因此我們對于不同的教學(xué)內(nèi)容,設(shè)計了不同的練習(xí)形式,以利于是照顧更多的學(xué)生。

四、加強學(xué)法指導(dǎo),幫助學(xué)生尋找學(xué)法規(guī)律。

在我們的英語課堂教學(xué)中,我們都盡可能地幫助學(xué)生尋找學(xué)法規(guī)律,使他們能夠運用規(guī)律,在短時間內(nèi),掌握所學(xué)的知識,提高學(xué)習(xí)效率。例如,在教音標(biāo)/e/時,先出示一些單詞,head,bread,ready,steady等,然后逐個讀出,要學(xué)生聽、觀察、分析,讓他們自己去發(fā)現(xiàn)規(guī)律,然后再進(jìn)行小結(jié),得出這些單詞中間的字母ea都是發(fā)/e/的音。再進(jìn)行指導(dǎo),學(xué)生就會學(xué)會探索發(fā)現(xiàn)規(guī)律的學(xué)習(xí)方法,這樣,大大地提高了教學(xué)效果。

五、“偏愛”后進(jìn)生,做好“培優(yōu)補差”工作。

在教學(xué)中四位老師都很注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,分別采用了“一幫一”“多幫一”“小組帶”的方法,幫助后進(jìn)生進(jìn)步。同時,在課堂上,各位老師也能多提問成績差的學(xué)生,讓他們感覺到不被遺忘,不產(chǎn)生自卑,自棄的心理,并能主動學(xué)習(xí),不斷追趕他人,把成績趕上來。

六、注重學(xué)生綜合能力的提高,努力辦好各項檢測和比賽。課堂的學(xué)習(xí)畢竟是有限的,為了更好地提高學(xué)生的英語綜合能力,本期依據(jù)學(xué)校的行事周歷我們?nèi)昙売⒄Z組還如期地進(jìn)行了英語。

手抄報。

比賽和英語口語大賽。各位老師首先在各班舉行初賽,在此基礎(chǔ)上選拔優(yōu)秀學(xué)生參加學(xué)校比賽。我們還盡可能地多抽時間指導(dǎo)參賽的同學(xué),使他們在比賽中取得了優(yōu)異的成績,涌現(xiàn)出一大批英語突出的學(xué)生。各位老師還高度重視各項單項檢測。在檢測前都有針對性地進(jìn)行復(fù)習(xí),力求是學(xué)生們能借檢測提高英語水平。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,我們看到了孩子們對于英語的濃郁興趣,聽到孩子們用英語流利的問候聲,我們相信只要肯于付出,一定會有成績的。當(dāng)然我們的工作中還有這樣那樣不足之處,所以在今后的工作中我們將更加用心更加努力,爭取更好的成績。

作為一名英語教師,我們都知道三年級是英語學(xué)習(xí)的一個轉(zhuǎn)折點,從一二年級的單詞,一下子變成了單詞,句型,所以對于任教三年級的我們來說,有著一定的壓力。不過好在我們?nèi)昙売⒄Z組是一個團結(jié)合作的團隊。我們?nèi)昙売⒄Z組可以說是老中青三代,老教師有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗,中年教師有著自己獨到的教學(xué)見解,而年輕教師有著朝氣,在工作中擁有一份熱情,一股沖勁和韌勁?;仡櫼粚W(xué)期來我組幾位教師的工作、學(xué)習(xí),很有感觸。應(yīng)該說,在每位英語教師的辛勤勞動下,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下,我們努力、踏實地工作著,默默地耕耘著。具體從以下幾個方面來說:

1、加強理論學(xué)習(xí),不斷更新教學(xué)觀念。

學(xué)期一開始,全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)市教委提出的課堂教學(xué)評價,我們教研組的老師一有時間就會聚在一起,一起學(xué)習(xí)課堂教學(xué)評價;一起討論如何才能有效的評價;一起領(lǐng)會課堂評價的精神。應(yīng)該說是不斷地學(xué)習(xí),不斷地探討使我們對課堂教學(xué)評價的有效性越來越有信心。

除了市教委的政策認(rèn)真貫徹,我們也從一開學(xué),認(rèn)真學(xué)習(xí)馬陸小學(xué)教學(xué)常規(guī)基本要求,設(shè)計合理的作業(yè),提高課堂教學(xué)的有效性,同時也認(rèn)真學(xué)習(xí)馬陸小學(xué)如何規(guī)范作業(yè)的批改,提升作業(yè)的有效性。

2、注重團隊力量,發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神。

我們?nèi)昙売⒄Z教研組共有5名教師,無論是經(jīng)驗豐富的教師,還是充滿活力的新教師在工作中都能同心協(xié)力,互相幫助,通過團結(jié)與合作,以集體的力量保質(zhì)保量地完成好各項工作任務(wù)。各教師在自身不斷充實完善的基礎(chǔ)上互相鉆研業(yè)務(wù)和進(jìn)行常規(guī)教學(xué)備課,完成教研任務(wù),以便教師們迅速成長。各位教師在教學(xué)水平方面有了長足的進(jìn)步,教學(xué)質(zhì)量有了提高。

3、關(guān)愛后進(jìn)生,提高整體成績。

在我們年級,基本每個班級都有好幾個英語后進(jìn)生,我們組的老師都能做到不拋棄不放棄,平常非常注重補缺補差工作。每天徐衛(wèi)忠老師都能很早到校,指導(dǎo)孩子訂正作業(yè),中午王惠利老師都會找?guī)讉€后進(jìn)生來辦公室給與輔導(dǎo)。老師們利用休息時間給與后進(jìn)生很多的指導(dǎo)和幫助,努力把問題消滅在萌芽狀態(tài),同時不斷地鼓勵他們,幫助克服自卑感,樹立自信心。在我們的不斷努力下,這次期末考中成績非常突出,因此更加堅定了我們的信心,只要能使補差工作不流于形式,真正使差生多學(xué)一點,多掌握一點,就一定能縮小與其他學(xué)生的差距,提高整體水平。

我們的工作取得了一定的成效,但是還存在很大的不足,比如:教學(xué)討論和研究活動還不夠深化,可以向更深一步發(fā)展;教師培訓(xùn)還缺乏一定的系統(tǒng)性等。下學(xué)期我們會盡量改善我們的工作,爭取取得更好的工作實效。

轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期就要結(jié)束了,我們的教學(xué)教研工作也進(jìn)行了大半.我們備課組在學(xué)校教科室和教研組的正確領(lǐng)導(dǎo)下,始終堅持以“教研促進(jìn)教學(xué)”為中心理念,較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作。以下是對本學(xué)期工作的簡單總結(jié):

一、教學(xué)常規(guī)工作。

1、開學(xué)初結(jié)合學(xué)校的工作計劃,充分發(fā)揚民主,經(jīng)過全組教師的討論制定了我組工作計劃,使整個學(xué)期的教學(xué)工作有章可循。嚴(yán)格按照計劃,遵守工作紀(jì)律,服從學(xué)校安排,認(rèn)真完成了計劃的絕大部分工作。

2、配合教科室組織教師上好公開課。在公開課活動中我級絕大部分教師認(rèn)真參與備課、聽課、評課活動,在組內(nèi)形成了良好的風(fēng)氣。

二、教研及業(yè)務(wù)理論方面。

全組教師積極參加教育教學(xué)研究,認(rèn)真學(xué)習(xí)繼續(xù)教育教學(xué)理論,并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂教學(xué),做到學(xué)以致用。能按計劃,定時間,有內(nèi)容,開展教研活動,學(xué)習(xí)有關(guān)理論文章,商討、分析教材,備課中能體現(xiàn)課改理念。本學(xué)期備課組活動每兩周開展一次,經(jīng)常分析教學(xué)情況,特別是對學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行交流、研究。

三、教育教學(xué)工作方面。

全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),經(jīng)常性進(jìn)行教育教學(xué)研究,研究學(xué)生,研究問題,深入班級聽課,互相學(xué)習(xí),取長補短,老教師多出主意,年輕教師虛心好學(xué),備課組集體備課,學(xué)習(xí)熱潮高漲。全體教師都能夠認(rèn)真履行本職工作,積極參加集體備課,年輕老師虛心請教,老教師悉心指導(dǎo),毫不保留,有問必答,互相學(xué)習(xí),共同提高。

四、存在的問題和今后工作思路。

當(dāng)然,“人無完人,金無足赤”,我們還有很大的差距,需要不斷的完善、充實和提高,要虛心學(xué)快習(xí),博采眾長,為我所用,才能百尺竿頭,更上一步。

總之,本組全體教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,齊心協(xié)力,努力工作,無私奉獻(xiàn),發(fā)揮優(yōu)勢,克服缺點,取得了一些成績,但我們也存在不少的不足之處,為了在以后更好的開展工作,在今后的教學(xué)工作中,我們將不斷加強課堂教學(xué)過程的管理,向課堂40分鐘要成績.進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育的步伐,加快教育改革的進(jìn)度。

小學(xué)三年級組長工作總結(jié)篇十七

本學(xué)期已接近尾聲,我們小學(xué)組各項工作力爭做到有效、踏實、進(jìn)步,現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

一、學(xué)生工作方面。

1、本學(xué)期主要的教育教學(xué)工作重點是安全教育和在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時提高教學(xué)質(zhì)量。安全工作做到天天講,學(xué)科質(zhì)量時時抓。

2、抓日常規(guī)范:日常規(guī)范是各項教育教學(xué)工作的保障,所以在日常的工作中,我們把學(xué)生的規(guī)范放在首位,從學(xué)生的考勤、服飾、桌椅擺放、衛(wèi)生值日、行為習(xí)慣等方面嚴(yán)格要求,讓學(xué)生在一個相對穩(wěn)定規(guī)范的環(huán)境中踏實的學(xué)習(xí)。

3、透過群眾活動促進(jìn)學(xué)生班級凝聚力和群眾榮譽感。為班級融合奠定基礎(chǔ)。一個好的班群眾就應(yīng)是用心的向上的,這些都需要在活動中去鍛煉、去讓學(xué)生體驗。我們透過學(xué)校開展的課間操比賽、小型體育活動、演講比賽、手抄報及墻報評比,增強班級的凝聚力,培養(yǎng)學(xué)生的群眾榮譽感,也以此激發(fā)學(xué)生的競爭意識。

二、教師工作方面。

小學(xué)年級組的教師團隊是一個用心向上、團結(jié)實干的群眾。我們組共有16名教師,他們將我組工作開展得有聲有色。

1、組內(nèi)事務(wù)有條不紊。大家有了一個緊張和諧的辦公環(huán)境。組里的衛(wèi)生等工作也是有條不紊的開展起來。

2、我組教師用心鉆研教材教法提高教學(xué)質(zhì)量。這學(xué)期我組教師。

們的學(xué)術(shù)氛圍很濃厚。大家經(jīng)常討論學(xué)生出現(xiàn)的問題和教育學(xué)生的方法,以提高我組教學(xué)的整體質(zhì)量。經(jīng)??梢娡^教師用心研究教材教法,共同制作多媒體課件。教師用心撰寫教學(xué)論文,在教學(xué)上認(rèn)真鉆研,悉心學(xué)習(xí)。

3、教師講奉獻(xiàn),不求索取。我們的學(xué)生主要是非智力因素在影響成績提升,很多孩子停留在聽懂的基礎(chǔ)上,并沒有落實到寫、會上。老師不得不把超多精力放在學(xué)困生上,以保證他們能拿到及格或更高的分?jǐn)?shù)。

三、教育教學(xué)工作。

1、對單元測試、期末考試精心組織,周密布署,作好了全年級及備課組、班級質(zhì)量分析,對學(xué)困生進(jìn)行了一對一的幫扶工作,落實到每一位教師及學(xué)生、召開家長座談會等。各方面反響良好。

2、對學(xué)生的教育工作,多從學(xué)生角度出發(fā),多啟發(fā)、多引導(dǎo),少說教、少批評。注重學(xué)生的全方位指導(dǎo),讓學(xué)生真正收益。

對于組里的事總是先征求老師的意見,一旦決定就全力以赴配合,認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項任務(wù)?!耙环莞?,一份收獲?!蔽覀兿嘈牛褐灰ぬ崒嵉毓ぷ?,團結(jié)一致,我們組必須會取得更好的成績。

20xx年x月。

小學(xué)三年級組長工作總結(jié)篇十八

緊張而又愉快一學(xué)期的工作又在忙忙碌碌中結(jié)束了,本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任學(xué)年組長工作,能帶領(lǐng)組員積極參與學(xué)校舉行的各項德育活動,在這一學(xué)期里,既有收獲,也有不足?,F(xiàn)將工作總結(jié)如下。

1、養(yǎng)成教育常抓不懈。

2、完善班級博客,號召班級學(xué)生人人獨立填充個人成長博客。

3、繼續(xù)開展班級《愛心加油站》,助學(xué)張玲同學(xué)。

4、開展《十星少年評比》活動,并在博客中寫出觀后感言。

5、班級學(xué)生第二期博客評比。

6、參加《秋季趣味運動會》,獲團體總分第一名,獲精神文明獎。

7、參加課間操評比活動。

8、參加板報評比活動。

9、參加《手舞心靈》手語操比賽活動,獲年級一等獎。

10、班級《愛心活動站》三期工程

11、參加綠化環(huán)境廢舊報紙回收活動。

12、協(xié)助指導(dǎo)新疆實習(xí)老師班級管理工作。

小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育,學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的,而是通過每一件事,每一項活動,每一節(jié)課,長期熏陶才能形成。班主任是一個教學(xué)班的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,他們的`工作,影響著每一個學(xué)生在德,智,體各方面的健康成長,影響著他們一生的生活道路。我作為眾多班主任中的一員,既感到自豪又感到任務(wù)的艱巨。為加強班級德育工作,本學(xué)期我班德育工作認(rèn)真按計劃進(jìn)行。除了對學(xué)生進(jìn)行安全教育和行為規(guī)范教育,我還對學(xué)生進(jìn)行了各方面的教育如:

1、抓常規(guī)訓(xùn)練

2、耐心教育,以表揚為主

3、為人師表,率先垂范

4、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng)

5、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

德育工作是一項艱苦而耐心的工作,可我卻樂在其中。我堅信,“一份耕耘,就有一份收獲”。當(dāng)我看到自己帶的班級朝氣蓬勃,秩序井然地向前發(fā)展時,當(dāng)我看到每一名學(xué)生學(xué)有所成時,所有的辛苦與汗水都化作一股甘泉流淌于心澗,且瞬時又化為強大的動力,使自己更加努力地投入到以后的工作中去。在這一學(xué)期中盡心盡力作好了自己的本職工作和年級組長工作,不求最好,只求更好,在以后的教學(xué)和工作中我將更加努力的工作,揚長避短,使自己成為跨世紀(jì)的合格的人民教師。

小學(xué)三年級組長工作總結(jié)篇十九

三年級組是一個充滿活力、勤奮務(wù)實的大家庭。在剛剛過去的一個學(xué)期里,我們?nèi)w教師認(rèn)真工作,互相幫忙,團結(jié)奮進(jìn),取得了豐碩的教學(xué)成果。鄒春蓮主任的現(xiàn)場評課活動獲國家級一等獎,徐潔老師的比教學(xué)征文獲省級三等獎,羅瓊老師的電教論文獲省級一等獎,付琳老師的實驗操作獲省級一等獎,論文獲省級二等獎,輔導(dǎo)的學(xué)生科技論文獲省一等獎,程蓉老師的思品課獲孝感市級一等獎,董勝元老師的優(yōu)質(zhì)課獲孝感市一等獎。曾玉梅的比訪征文獲大市三等獎,辛惠蓮老師和陳蔚林老師在學(xué)校達(dá)標(biāo)課活動中獲校級獎,三(10)班、三(15)班被評為安陸市優(yōu)秀班群眾。

寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。驕人的成績來自老師們平時勤奮扎實的工作風(fēng)格,來自于老師們謙虛好學(xué),孜孜不倦的學(xué)習(xí)態(tài)度,來自于大家同心協(xié)力,互相幫忙,互相配合的良好作風(fēng),來自于老師們?nèi)蝿谌卧?、誨人不倦的高尚師德。

三(1)班的吳紅梅老師擔(dān)任著班主任工作,她們每一天都到校早,下班晚。除了在班上上課,對學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo),就是在辦公室埋頭桌案,安靜地備課、改作業(yè)。尤其令人感動的是,學(xué)校規(guī)定晚托放學(xué)的時光是晚上六點半,但是三(1)班的教室常常是七點后還亮著燈,吳老師和蘇老師還在耐心地給學(xué)生講解、輔導(dǎo)。

蘇老師作為本組的老教師,不管是教學(xué)潛力還是個人修養(yǎng)都贏得了大家的尊重。她是一位優(yōu)秀的語文老師,這早已是眾所周知的,她也是我們和善體貼的大姐。辦公室的哪位同志遇到了困難,無論是生活上的還是工作上的,她都看在眼里,并且盡最大的力量幫忙別人,安慰別人。而她自我有了困難卻總是默不作聲,有一次,她感冒了,連續(xù)幾天發(fā)燒,她利用中午的時光去醫(yī)院打針輸液,沒有耽誤一節(jié)課和一次晚托的輔導(dǎo)。

王小華老師是開學(xué)后過了一段時光才來到三年級組的,她接手三(2)班后,學(xué)生十分簡單迅速地完成了和她的適應(yīng),新舊班主任老師交換期的過渡十分平穩(wěn)順暢。王老師很快就把這個班帶出了她自我的風(fēng)格。人們都說,王老師帶班和教學(xué)有絕招,據(jù)我的觀察,她的絕招就是,每一天和學(xué)生一齊上學(xué),和學(xué)生一樣待在教室里安靜地看書、改作業(yè),跟學(xué)生親切地交流,身教勝于言教,在她那里得到了充分的體現(xiàn),她們班的學(xué)生也像她一樣靜得下來,學(xué)得認(rèn)真,一言一行,中規(guī)中矩,一板一眼。她和黃惠萍老師都是兩位經(jīng)驗豐富的中年教師,兩人配合默契,把三(2)班打造成了一個優(yōu)秀班群眾。

三(3)班的夏俊老師作為一位男老師,對學(xué)生表現(xiàn)出的那份耐心和愛心十分令人感動。他經(jīng)常來得很早,雖然他不是班主任,但是常??吹剿诮淌依锝o學(xué)生分發(fā)早點,并守著學(xué)生,看著他們把早點吃下肚。晚托的時候,他總是帶著學(xué)生到食堂就餐,組織學(xué)生排隊打飯,只要有一個學(xué)生還沒有打到飯,他就決不打飯,有好幾次,當(dāng)學(xué)生都打完了飯,他再來打飯的時候,飯菜已經(jīng)沒有了。

三(4)班的黃小蘭老師為人樸實,吃苦耐勞,一門心思埋頭于教育教學(xué)工作。這個學(xué)期她們班參加晚托的學(xué)生人數(shù)是三年級最多的,開了兩個班,因為她輔導(dǎo)學(xué)生耐心有方法,取得了家長的信賴,所以她們班要求參加晚托的人數(shù)越來越多。她每一天都要上一個多小時的輔導(dǎo)課,從不間斷,從沒請假。

鄒春蓮主任是工作任務(wù)最重的年級副主任,因為她既要搞好語文教學(xué),又要當(dāng)班主任,做班級管理工作,還要負(fù)責(zé)年級的許多工作。但是鄒主任每件事都是認(rèn)真細(xì)致地去做,無論是教學(xué)還是班級管理工作都做得十分出色,她們班的語文學(xué)科成績在年級名列前茅,她們班這學(xué)期一躍而評為了優(yōu)秀班群眾。我們?nèi)昙壍耐硗泄ぷ髟谒慕M織和帶動下,也十分可觀,參加人數(shù)位列學(xué)校之首。更可貴的是,無論是作為老師還是作為同事,她都如和風(fēng)細(xì)雨班讓人感到親切溫暖,謙遜有禮。

三(6)班陳蔚林老師總是那么儒雅溫和,每一天四清點工作做得最仔細(xì)的就是他。尤其是放學(xué)時,不等到每一個學(xué)生都在隊伍里站得安安靜靜整整齊齊,他決不出發(fā)。他也是一位愛崗敬業(yè)的好老師,每一天,他都早早地來到學(xué)校,下到班級,關(guān)注學(xué)生的一舉一動。就是憑著這種精神,這位行武出身的同志迅速轉(zhuǎn)變?yōu)橐晃桓魈@可親的小學(xué)教師。

三(7)班的曾玉梅老師平素話語不多。她的孩子上初中,家中沒有專人照顧。她既要不影響工作,又要照顧好孩子的飲食起居,每一天早早晚晚都要緊張地往返于家、學(xué)校、菜市場、之間,身體瘦小的她,其辛苦和勞累可想而知。但是這位老師有一股韌勁,默默地承擔(dān)了這一切重?fù)?dān)。

三(8)班任云俠老師身為年級輔導(dǎo)員,在班主任工作方面總是主動走在前面,她在搞好自我的班級管理工作的同時,還組織協(xié)調(diào)整個年級的德育工作,組織全組班主任老師開展德育活動,指導(dǎo)幫忙年輕的班主任老師做好班主任工作,她經(jīng)常是風(fēng)風(fēng)火火從教學(xué)樓趕往行政樓,又從行政樓趕往教學(xué)樓,上傳下達(dá),忙得不亦樂乎。

董明波老師是位對學(xué)生要求嚴(yán)格,對工作一絲不茍的同志。他在培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣方面動腦筋、想辦法,虛心向身邊的同志學(xué)習(xí),班級管理構(gòu)成了自我的特色。董莎莎、肖雪等年輕的班主任老師,在老班主任老師的帶領(lǐng)下,憑著他們自身的認(rèn)真勤奮,在教育教學(xué)工作中迅速地成長起來,也有了必須的經(jīng)驗,工作潛力得到了提高。

董勝元同志則是一位學(xué)習(xí)型、思考型的教師,經(jīng)??吹剿每沼鄷r光閱讀教研方面的雜志,在年級組工作會議上,他把自我讀過的好的教學(xué)論文推薦給同事,把自我在教學(xué)中的思考和同事們進(jìn)行交流,帶頭上先行課,認(rèn)真組織好每一節(jié)先行課,真正地在教學(xué)上起到了引領(lǐng)示范的作用。三(14)班和三(15)班兩個班毗鄰而居,老師比著干、學(xué)生比著學(xué),誰都不甘有一丁占落后。程蓉和沈月紅兩位同志是十分細(xì)心的老師,她們無論是教學(xué)還是教育工作都十分注重細(xì)節(jié),他們班的學(xué)生無論是作業(yè)習(xí)慣還是衛(wèi)生習(xí)慣都十分好,看看他們班學(xué)生的作業(yè)本,從來都是干干凈凈,整整齊齊,像新的一樣,走進(jìn)他們的教室,從來都是桌椅整齊,窗明幾凈,一塵不染,良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)由此可見一般。

年輕的徐潔老師身兼教研組長的工作,還代著兩個班的數(shù)學(xué),工作量十分大。她外出學(xué)習(xí)回來后,她為了把兩個班的教學(xué)補回來,每一天除了上課改作業(yè),就是找學(xué)生到辦公室個別輔導(dǎo)。晚上還要一天不歇地上晚托輔導(dǎo)課。個性是她在飲食上不適應(yīng)學(xué)校食堂的晚餐,每一天都是餓著肚子工作到晚上六七點鐘,可她每一天都是一副樂呵呵的樣貌,讓同事們感受她的陽光與熱情。

吳海宜老師最大的特點是對學(xué)生有耐心。每一天的天天十分鐘講,她都準(zhǔn)時出此刻講臺上,不厭其煩地對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育。她們班有三個男生個性頑皮好動,常常惹事生非,能夠說是屢教屢犯,吳老師對這樣的學(xué)生,不厭棄,不急躁,始終給予正面教育和關(guān)懷,深得學(xué)生愛戴。

明正洋、李小霞夫妻倆為了不影響工作,孩子生病了,手術(shù)時光一拖再拖,直到實在不能拖了才帶領(lǐng)孩子上武漢就醫(yī)。

辛惠蓮、鐘永秀、胡鳳萍、何冰花、盛桂蓮、盧丹青等一批老教師,在工作上從不服老,總是跟年輕人比著,她們既有經(jīng)驗,又有干勁,同時又有認(rèn)真扎實的作風(fēng),她們的教育教學(xué)工作仍然像她們的人生一樣那么富有活力和精彩。何冰花老師在教研組長出外學(xué)習(xí)期間,代理教研組長工作,雖然是臨時代任,但她絲毫不馬虎,組織先行課,期中考試及閱卷工作組織得井井有條。同時,他們在生活上個性善于關(guān)心和體貼身邊的同志,他們無論是做人還是做事都是我們的楷模。不光語數(shù)教師個個都認(rèn)真敬業(yè),綜合組的教師們的表現(xiàn)也十分感人。

楊濤老師經(jīng)常跟我們搶課上,明正洋、李小霞老師請假后,年級組找到李鳳梅老師,請她臨時代兩個班的數(shù)學(xué)課,她二話沒說,立刻到崗。孫艷萍老師在鄒春蓮出差期間,也拖著病腿代理三(5)班的語文課兼班主任。

由于時光的關(guān)系,還有很多值得稱道的人和事,那里不能盡述。最后我想說,各這樣的同志在一齊工作是幸福的,是振奮人心的,我們將繼續(xù)持續(xù)這種用心的狀態(tài),圓滿完成各項工作。

小學(xué)三年級組長工作總結(jié)篇二十

1、組織班主任分批深入寢室和學(xué)校周邊網(wǎng)吧,清查學(xué)生上網(wǎng)情況,防止學(xué)生徹夜不歸,防止學(xué)生逃課。

2、加強對學(xué)生使用手機的管理。對學(xué)生使用手機的管理分為三個階段,第一階段提倡學(xué)生不在教室使用手機,第二階段提倡學(xué)生不在教學(xué)區(qū)使用手機,第三階段提倡學(xué)生不在校園使用手機。若發(fā)現(xiàn)學(xué)生違反學(xué)校倡議,一律沒收,上交年級組保存至學(xué)期末。

3、加強對校園里外來人員的監(jiān)控。針對春節(jié)前返鄉(xiāng)民工、放假大學(xué)生和培訓(xùn)學(xué)校的各種宣傳活動可能對學(xué)校正常教學(xué)秩序造成的影響,年級組專門召開班主任工作會,要求班主任在值班期間增加巡邏次數(shù),加強對校園里外來人員的監(jiān)控,提高警惕,認(rèn)真履行自己的職責(zé)。

4、開展“嚴(yán)禁學(xué)生攜帶鞭炮或其他易燃物進(jìn)入校園”專項活動。針對每年春節(jié)前都有學(xué)生將鞭炮帶入校園的情況,除了班主任加強宣傳教育外,值班領(lǐng)導(dǎo)和班主任在課間深入教室、寢室、樓道以及校園的每個角落進(jìn)行巡邏,杜絕校園有燃放鞭炮現(xiàn)象。

1、召開聯(lián)考質(zhì)量分析會。會議包括三方面內(nèi)容:一是從橫向、縱向兩方面比較各班和各學(xué)科考試成績。二是備課組長就本學(xué)科的試卷特點、考試成績、存在的問題深入分析。三是萬校長在肯定各班取得成績的同時指出本屆高三面臨的困難,要求各位教師正視危機,努力提高課堂效率,力爭在元月20日的襄樊統(tǒng)考中取得優(yōu)異成績。

2、分班、分學(xué)科召開月考質(zhì)量分析會。在召開年級質(zhì)量分析會后,各班各學(xué)科對照指標(biāo)數(shù)和年級組提出的要求,進(jìn)一步召開月考質(zhì)量分析會,制定元月襄樊統(tǒng)考備考計劃。

3、繼續(xù)落實好備課組雙周公開課制度,促進(jìn)教師間的交流與合作。

1、順利完成20xx年非藝術(shù)類高考報名第第二階段(資格審查和網(wǎng)上報名)工作。

2、為了迎接新年的到來,12月31日上午組織全體師生舉行拔河比賽,通過本次活動既緩解了師生高考備考的工作和學(xué)習(xí)壓力,又培養(yǎng)師生的集體榮譽感和團結(jié)意識,展現(xiàn)高三“團結(jié)競爭、和諧進(jìn)取”的年級組精神。

個別班級出現(xiàn)學(xué)生逃課現(xiàn)象;校園衛(wèi)生打掃不徹底,保持不好,亂扔垃圾現(xiàn)象比較嚴(yán)重;學(xué)生上網(wǎng)現(xiàn)象仍較嚴(yán)重,尤其是在課堂和寢室利用手機上網(wǎng)現(xiàn)象非常突出;平行班兩極分化日漸明顯等等。

在新的一年,高三全體師生一定會克服困難,群策群力,在20xx年的高考中取得優(yōu)異成績。

20xx年1月3日。

小學(xué)三年級組長工作總結(jié)篇二十一

本學(xué)期,我們?nèi)昙壎唤處熌軋F結(jié)協(xié)作,共同研究教材教法,根據(jù)新課標(biāo)精神要求,基本能完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。

開學(xué)初,我們就認(rèn)真學(xué)習(xí)了教材、大綱、教法,全面掌握本冊教材的目標(biāo)、重點,就本冊教材的教學(xué)做了全盤計劃,保證教學(xué)的順利進(jìn)行。

本學(xué)期,邀請市教研室李秩維同志到校指導(dǎo)教研活動,幫助我們進(jìn)行新授課的.探索和復(fù)習(xí)課的教學(xué),收到了較好的效果,同時,我們幾位教師平時能經(jīng)常探討教學(xué)工作,提出問題,共同討論,做到統(tǒng)一思想,統(tǒng)一行動在,因材施教。

為提高學(xué)生們的計算速度能力,本學(xué)期,我們學(xué)行了計算比賽,并評出一、二、三等獎,通過比賽,引起了學(xué)生對計算的重視,同時,教師在培養(yǎng)學(xué)生的計算速度,準(zhǔn)確率方面也做了一定的工作,取得了一些成績。

一、成績差。

二、計算能力不強,差生多。

三、認(rèn)真鉆研教材,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

四、想方設(shè)法提高學(xué)生計算能力。

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