教案要符合課堂的實際情況，靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。教案的編寫要根據(jù)學(xué)科特點和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，合理安排教學(xué)活動和資源利用。以下是一些優(yōu)秀教師編寫的教案范本，希望能給大家?guī)韱l(fā)。
學(xué)榜樣樹班風(fēng)班會教案篇一
一、活動目的:。
2、利用介紹、采訪、評議等形式，使學(xué)生知道雷鋒精神已在班集體中生根發(fā)芽，開花結(jié)果。通過活動，希望更多的“小雷鋒”出現(xiàn)在我們的日常生活中。
二、活動準(zhǔn)備:。
1、收集一些雷鋒生前的格言和先進(jìn)事跡。
2、雷鋒故事。
3、班級調(diào)查。
三、活動過程。
1、雷鋒的生平。
雷鋒叔叔出生在一個貧苦的農(nóng)民家庭里，7歲就失去了父母，成了孤兒，一九六o年，雷鋒參加了解放軍。平時他勤勤懇懇、踏踏實實，從平凡的小事做起，全心全意為人民服務(wù)。為此，他多次立功。團營嘉獎多次，被評為節(jié)約標(biāo)兵，沈陽部隊工程兵領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)授予他“模范共青團員”稱號。一九六二年八月十五日，雷鋒同志不幸因公殉職，年僅二十二歲。由于他熱心輔導(dǎo)少年先鋒隊，共青團中央特決定追認(rèn)他為“全國優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員”。雷鋒同志是毛澤東、劉少奇、周恩來、朱德等老一輩無產(chǎn)階級革命家為我們樹立的一個精神境界非常高尚的偉大典型，是社會主義時期一代新人的典范，是全黨全軍全國人民學(xué)習(xí)的好榜樣。
2、雷鋒紀(jì)念日。
3月5日雷鋒紀(jì)念日的來歷1962年8月15日，雷鋒同志不幸因公殉職后，他的日記陸續(xù)被一些新聞媒體報導(dǎo)出來?！吨袊嗄辍冯s志社覺得雷鋒是和平時期青年的一個楷模，打算在1963年3月2日出一本合刊介紹雷鋒事跡。后來，中央決定，把3月5日定為雷鋒紀(jì)念日。
3、雷鋒格言。
(3)一塊好好的木板，釘子為什么能打進(jìn)去因為釘子有兩個長處:一個是擠勁，一個是鉆勁。我們在學(xué)習(xí)上也要提倡這種“釘子”精神。
(4)自己活著就是為了使別人活得更好。
(5)青春啊，永遠(yuǎn)是美好的，可是真正的青春只屬于永遠(yuǎn)力爭上游的人，永遠(yuǎn)忘我勞動的人，永遠(yuǎn)謙虛的人。
(6)對待同志要像春天般的溫暖，對待工作要像夏天一樣火熱，對待個人主義要像秋風(fēng)掃落葉一樣，對待敵人要像嚴(yán)冬一樣殘酷無情。
4、雷鋒故事。
(1)人民的勤務(wù)員。
雷鋒自己十分節(jié)儉，一雙襪子補了又補還舍不得更換，卻用自己每月僅有的6元津貼為全班戰(zhàn)友們購買了學(xué)習(xí)書籍。他不僅自己認(rèn)真學(xué)習(xí)，而且?guī)討?zhàn)友們學(xué)習(xí)，幫助戰(zhàn)友們提高思想覺悟。1960年，遼寧遭受重大水災(zāi)。雷鋒悄悄給受災(zāi)的戰(zhàn)友王大力家寄去了20元錢。在出發(fā)去災(zāi)區(qū)救災(zāi)時他又把100元錢以一名解放軍戰(zhàn)士的名義捐給抗洪救災(zāi)第一線。
(2)助人為樂。
一天，雷鋒因公出差，踏上了從撫順開在沈陽的列車。上了車，他看到旅客很多，連忙把自己的座位讓給了一位老人。他看到列車員很忙，就又動手幫著掃地板，擦玻璃，收拾小桌子，給旅客倒水，幫助婦女抱孩子，給老年人找座位，幫助中途下車的旅客拿東西。一些旅客不住地招呼他:”同志，看你累得滿頭大汗，快過來歇歇吧!”“我不累?！崩卒h叔叔是永遠(yuǎn)不知道累的。只要我們少一點私心，不斤斤計較，班級一定更美好，現(xiàn)在我們一起靜下心來，回想發(fā)生在我們身邊的事。
4、談?wù)勆磉叺幕罾卒h。
當(dāng)我們學(xué)習(xí)上遇到困難，有人幫我們解惑答疑;。
當(dāng)我們不小心摔跤了，有人將我們扶起;。
當(dāng)我們搬不動重的東西時，有人伸出援助之手;。
當(dāng)我們下雨時忘了帶傘，有人與我們分享傘下的空間;。
當(dāng)我們上課時病痛難忍，有人在一旁安慰---。
5、發(fā)揚雷鋒精神。
雷鋒精神內(nèi)涵之一:奉獻(xiàn)精神。雷鋒精神的核心是為人民服務(wù)。
雷鋒精神內(nèi)涵之二:“釘子”精神。立足本職，盡職盡責(zé)。
雷鋒精神內(nèi)涵之三:“螺絲釘”精神。謙虛待人，甘于平凡。
雷鋒精神內(nèi)涵之四:艱苦奮斗、勤儉節(jié)約。
四、活動小結(jié)。
同學(xué)們，雷鋒是我們心中的偶像，雷鋒是我們學(xué)習(xí)的楷模，同學(xué)們的發(fā)言讓我們深切地感受到:雷鋒其實哪兒也沒去，就在我們的身邊，時代的改變或許會令雷鋒精神的表現(xiàn)形式有了改變，實際上，雷鋒精神的內(nèi)涵--奉獻(xiàn)依然存在我們的生活中，并被千千萬萬的人所學(xué)習(xí)與繼承，以美而純潔的心靈讓更多的人感受到愛與美，通過這次隊會，我相信會有更多的“小雷鋒”出現(xiàn)在我們的周圍。希望同學(xué)們也像雷鋒一樣，做一個有愛心的人。
學(xué)榜樣樹班風(fēng)班會教案篇二
學(xué)生經(jīng)過一個月的學(xué)習(xí)之后，進(jìn)行階段性檢測，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，并采取相應(yīng)的措施進(jìn)行亡羊補牢；讓學(xué)生正確定位自己樹立目標(biāo)，不斷努力——學(xué)榜樣查不足聚力量成班風(fēng)。
二?；顒訙?zhǔn)備。
準(zhǔn)備視頻。
學(xué)習(xí)狀元談學(xué)習(xí)方法。
三。活動流程。
（一）分享成功的快樂。
語文狀元：石夢倩。
數(shù)學(xué)狀元：劉煒。
英語狀元：石夢倩。
物理狀元：王德雨。
化學(xué)狀元：石夢倩。
思品狀元：吳彤劉煒石夢倩。
大有進(jìn)步：王德雨劉穎全李敏王華通陳勇進(jìn)王帆。
于磊王雪。
一分耕耘一分收獲，相信這些同學(xué)成績的取得離不開他們的辛勤付出，上帝是公平的，現(xiàn)在你給他的，將來他必定加倍還你。下面一起聽聽這些同學(xué)平時都是怎么學(xué)習(xí)的，希望其他同學(xué)從中汲取對自己有用的方法，為我所用。
（二）學(xué)科狀元談本學(xué)科的'學(xué)習(xí)方法。
由學(xué)習(xí)委員主持，并總結(jié)。
（三）看視頻《十年后的你，會感謝現(xiàn)在的你，還是懊惱現(xiàn)在的你》。
看視頻，談感受，激共鳴，確目標(biāo)。
（四）結(jié)合視頻，挖掘一下學(xué)習(xí)生活中存在的問題：
1.上課注意力不集中，同桌說話，甚至有喝水吃東西的情況。
2.課間大聲喧嘩、嬉戲，自覺學(xué)習(xí)的不多。
（自覺學(xué)習(xí)的學(xué)生有：吳光碩、石夢倩、王媛媛、吳彤、李順霖、劉燕）。
3.自習(xí)時間難以自律，不會按自己的計劃進(jìn)行，單純?yōu)橥瓿勺鳂I(yè)而自習(xí)，沒有學(xué)習(xí)的主動性。
4.課上課下，行為懶散，沒有上初四的緊張感。
5.宿舍紀(jì)律保持不了，白天的學(xué)習(xí)效率低下，惡性循環(huán)。
6.體育訓(xùn)練、周末輔導(dǎo)，怕苦怕累。
（五）共同探討解決問題的方法。
1.單排單桌，保持良好的紀(jì)律、提高自主學(xué)習(xí)的能力。討論時間留到課下。
2.課間盡量安靜，自主學(xué)習(xí)。
3.走路比平常提速30%，走路是腳尖用力向前推進(jìn)，肢體語言健康有力，不懶散，不頹廢。
4.不抱怨，不怕苦，確定一個秘密對手。
（六）自查自?。航o自己的一封信。
1.我進(jìn)步了，還是后退了，為什么？
2.我心中的對手、我心中的定位（名次）。
3.我怎樣為自己而戰(zhàn)。
（班主任保存，下次測試后進(jìn)行學(xué)習(xí)效果對比，看看自己的目標(biāo)是否達(dá)成，分析成與敗。）。
學(xué)榜樣樹班風(fēng)班會教案篇三
當(dāng)下物欲橫流，雷鋒這個名字漸漸被人們淡忘，尤其是青少年一代，記得我們當(dāng)年對雷鋒的事跡能作到如數(shù)家珍，而現(xiàn)在提到雷鋒時會聽到學(xué)生問一個很可愛的問題，雷鋒是誰，他是干什么的。更別提雷鋒精神了。所以“大張旗鼓”地搞一個學(xué)雷鋒活動，讓雷鋒在學(xué)生心中復(fù)活，讓雷鋒精神在學(xué)生身上閃現(xiàn)是十分必要的。
：通過本次主題班會，讓學(xué)生能認(rèn)識雷鋒，激活雷鋒精神，使學(xué)生認(rèn)識學(xué)雷鋒的意義;喚醒學(xué)生學(xué)雷鋒的意識，激發(fā)學(xué)生學(xué)雷鋒的熱情;樹立終生“學(xué)雷鋒，服務(wù)與人“的意識。
“雷鋒精神”在學(xué)生身上閃現(xiàn)，我們的社會將時時，沐浴在“和諧”的春風(fēng)里，處處是溫暖。因而本次活動秉著“我的活動我做主”的原則，選材來源于學(xué)生的生活，活動的方式也以學(xué)生的自主活動為主，剖析各個案例，進(jìn)步明確并促使學(xué)生能從身邊的小事做起，也能“在校學(xué)習(xí)六年，好事做了六車斗”。
一、開場。
主持人甲：“雷鋒乘車一千里，好事做了一車皮”這句話大家都說聽過嗎?
二、唱雷鋒歌曲，說想法。
甲：雷鋒這個如雷貫耳的名字你知道嗎?你對他了解多少呢?聽了雷鋒歌曲，大家一定能從歌曲中認(rèn)識他，請聽《學(xué)習(xí)雷鋒那個好榜樣》(已經(jīng)學(xué)會這首歌的同學(xué)齊唱)。
乙：還有誰會唱雷鋒歌曲?自由舉手唱已經(jīng)學(xué)會的其他雷鋒歌曲。
甲：剛才動聽的、嘹亮的歌聲已經(jīng)告訴我們許多雷鋒的事跡，請大家說說聽歌后的感受吧。(指明發(fā)言)。
三、講故事，明道理。
甲：聽了同學(xué)們的發(fā)言，讓我們對雷鋒有了比較多的了解。現(xiàn)在請同學(xué)講有關(guān)雷鋒故事。
(3-4人講故事)。
甲：做好事故不一定是驚天動地的大事，只要能給人帶來方便、帶來一絲溫暖的都是號事。不知道同學(xué)能怎么認(rèn)為。請大家暢所欲言，說說你的想法。(學(xué)生暢所欲言發(fā)言，認(rèn)識做好事的這是含義)。
四、讀體會，升華認(rèn)識。
乙：一個個精彩的故事都在激勵著我們，社會要想和諧美好，得有“我為人人，才有人人為我”的思想觀念。我們身邊就有許多的能為別人著想，能為別人做好事人，我手上這份清單就是我們班同學(xué)做過的好事記錄單。(展示給大家看)。
甲：許多同學(xué)在做了好事以后有許多心得體會，在這些體會中，大家覺得最大的感受是“幫助別人，快樂自己”。是啊“增人玫瑰，手留余香”，下面我就讀幾個體會給大家聽。
五、交流學(xué)雷鋒計劃，互相促進(jìn)。
甲：學(xué)習(xí)雷鋒不是一陣風(fēng)的事情，非是一朝一夕的事，他是我們一生的追求，就像瑞恩為非洲人民挖井那樣，這是我們終身的事業(yè)，是我們每個人對美好生活的永遠(yuǎn)追求。
甲：學(xué)雷鋒主要靠我們自覺行動，下面我們就一起交流一下各小隊的學(xué)雷鋒計劃，互相學(xué)習(xí)，互相激勵。
(各小隊小隊長介紹本小隊的學(xué)雷鋒計劃)。
乙：最后讓我們一起來讀讀這些雷鋒名言吧：
1、把別人的困難當(dāng)成自己的困難，把同志的愉快看成自己的幸福。
2、驕傲的人，其實是無知的人。他不知道自己能吃幾碗干飯，他不懂得自己只是滄海一粟……。
3、我愿做高山巖石之松，不做。
學(xué)榜樣樹班風(fēng)班會教案篇四
1、（在ppt上出示班級全家福，回顧軍訓(xùn)時師生一起經(jīng)歷的活動。尋找每個同學(xué)的身影，感受活動中大家的歡樂，同學(xué)間的幫助。）。
2、學(xué)生說一說。
3、師小結(jié)：我們是相親相愛的一家人。老師和每一個同學(xué)一樣，一起長大，在美好的校園里一起成長。
主持女：寬容的微笑會使你更加可愛，熱情的鼓勵更是取得勝利的法寶之一。那么在我們的班級里，有沒有同學(xué)間互相鼓勵，互相幫助的事情呢？就讓我們來說一說吧?。ㄍ瑢W(xué)回答）。
請同學(xué)們說說互幫互助的事例。
主持詞男：榜樣的力量是無窮的，如果沒有榜樣我們就失去了標(biāo)尺，無法衡量自己的所作所為；如果沒有榜樣，我們就像在黑暗中摸索，看不清道路，如果沒有榜樣，我們會失去信心，感受不到榜樣帶來的巨大激勵和指引。
活動一“榜樣的力量”讓學(xué)生認(rèn)同榜樣的“指引”作用，和導(dǎo)向力量。
活動二下面要進(jìn)行的環(huán)節(jié)是“我心中的榜樣”。
主持男：默默無聞的人值得我們尊敬，是他們讓我們懂得了無私奉獻(xiàn)的重要，他們就是我們的榜樣；樂觀開朗的人值得我們學(xué)習(xí)，是他們讓我們懂得了生活的快樂，他們就是我們的榜樣；愛思考的人值得我們學(xué)習(xí)，是他們讓我們看到了大自然的美妙；……在我們身邊的榜樣也說了不少了。我想一些名人是不是會給我們更多的啟發(fā)呢？下面就讓幾個同學(xué)代表來闡述他們的榜樣和榜樣所帶給他們的力量吧！
班主任總結(jié)：榜樣給你的力量可能是多方面的，或者影響你的是多方面的優(yōu)秀人才。你需要善于汲取他們的力量，這個學(xué)習(xí)的過程中，需要我們做好四件事情：腦中有知識，心中有道義，手上要勤快，腳下要站穩(wěn)。
教師解釋“班風(fēng)”，說一說為什么將班風(fēng)定為“友愛、團結(jié)、自尊、自愛、惜時、勤奮”。班風(fēng)之中寄予了老師的期望，希望同學(xué)們可以在新的學(xué)期里，真正成長相親相愛的一家人，對自己有信心，學(xué)習(xí)勤勉，對人和事充滿感恩，發(fā)現(xiàn)世界的美好。
學(xué)榜樣樹班風(fēng)班會教案篇五
一、活動背景：
為了弘揚雷鋒精神，進(jìn)一步推動信息與通信工程學(xué)院“學(xué)雷鋒”活動深入持續(xù)開展，弘揚新時代背景下的雷鋒精神，弘揚中華民族傳統(tǒng)美德，激發(fā)同學(xué)們關(guān)愛他人，關(guān)心集體，奉獻(xiàn)社會的熱情，增強主人翁意識，學(xué)會尊重他人，同時還能夠樹立保護環(huán)境的意識，加強我院精神文明建設(shè)，倡導(dǎo)社會文明新風(fēng)，__支部積極響應(yīng)號召，發(fā)起學(xué)雷鋒主題活動。
二、活動主題。
1、活動對象。
__班學(xué)生。
2、活動時間。
20__年3月1日至3月31日。
3、活動地點。
北京郵電大學(xué)校本部。
4、前期準(zhǔn)備工作。
王延清負(fù)責(zé)人員調(diào)動，林文鼎負(fù)責(zé)通知，孫江月負(fù)責(zé)攝影記錄。
三、具體活動流程。
本次學(xué)習(xí)學(xué)雷鋒活動分兩個階段實施。
第一階段：“心中的雷鋒”：開展雷鋒精神再教育活動。團支書利用qq群的形式號召大家學(xué)習(xí)雷鋒精神。
第二階段：“雷鋒精神存我心校園正能量我出力”
1、參加人員：全體__團支部成員。
2、活動內(nèi)容：宣傳委員事先制作積極宣傳雷鋒精神的標(biāo)語海報，并打印分發(fā)給支部成員，由支部成員在學(xué)校主要區(qū)域張貼并向同學(xué)們積極宣傳雷鋒精神。
四、活動要求。
1、提高認(rèn)識，精心組織。學(xué)雷鋒活動是加強思想道德建設(shè)的重要載體，要充分認(rèn)識開展學(xué)雷鋒活動的重要性和必要性。
2、認(rèn)真落實，注重實效。根據(jù)本支部實際，將學(xué)習(xí)雷鋒活動與支部常規(guī)德育教育工作相結(jié)合，突出本支部的特色。不走過場，注重在實際活動中讓團員思想得到提升，并在行動中體現(xiàn)雷鋒精神。
學(xué)榜樣樹班風(fēng)班會教案篇六
活動背景：
當(dāng)下物欲橫流，雷鋒這個名字漸漸被人們淡忘，尤其是青少年一代，記得我們當(dāng)年對雷鋒的事跡能做到如數(shù)家珍，而現(xiàn)在提到雷鋒時會聽到學(xué)生問一個很可愛的問題，雷鋒是誰，他是干什么的，更別提雷鋒精神了。所以“大張旗鼓”地搞一個學(xué)雷鋒活動，讓雷鋒在學(xué)生心中復(fù)活，讓雷鋒精神在學(xué)生身上閃現(xiàn)是十分必要的。
活動目的：
通過本次主題班會，讓學(xué)生能認(rèn)識雷鋒，激活雷鋒精神，使學(xué)生認(rèn)識學(xué)雷鋒的意義；喚醒學(xué)生學(xué)雷鋒的意識，激發(fā)學(xué)生學(xué)雷鋒的熱情；樹立終生“學(xué)雷鋒，服務(wù)與人“的意識。
活動構(gòu)思：
“雷鋒精神”在學(xué)生身上閃現(xiàn)，我們的社會將時時沐浴在“和諧”的春風(fēng)里，處處是溫暖。因而本次活動秉著“我的活動我做主”的原則，選材來源于學(xué)生的生活，活動的方式也以學(xué)生的自主活動為主，剖析各個案例，進(jìn)一步明確并促使學(xué)生能從身邊的小事做起，也能“在校學(xué)習(xí)六年，好事做了六車斗”。
活動準(zhǔn)備：
實施步驟：
一、儀式部分。
中隊長：全體起立，請各小隊整隊，報告人數(shù)。
小隊長：立正，報數(shù)。
（轉(zhuǎn)身跑到中隊長面前互相敬禮，報告）報告中隊長：第x小隊原有隊員__人，實到__人，報告完畢。
中隊長：接受你的報告！請稍息。（互相敬禮）
小隊長：（跑回原位）稍息！
中隊長：全體立正?。ㄅ艿街嘘犦o導(dǎo)員面前，敬禮，報告）報告輔導(dǎo)員，四（5）中隊原有50人，實到50人?！秾W(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》主題隊會一切準(zhǔn)備就緒，請指示。
輔導(dǎo)員：接受你的報告，請按原計劃進(jìn)行。
中隊長：是。（相互敬禮）
中隊長：立正！出旗！
中隊長：禮畢，齊唱《中國少年先鋒隊隊歌》。
二、活動過程。
1、初步了解雷鋒，談感受并贊美雷鋒。
主持人女：“雷鋒乘車一千里，好事做了一車皮”這句話大家都說聽過嗎？
女：雷鋒這個如雷貫耳的名字你知道嗎？你對他了解多少呢？
男：讓我們一起呼喚他吧！齊念《懷念雷鋒》。
（學(xué)生朗誦詩歌）。
女：我迷戀在雷鋒的故事里，輕輕地歌唱著……。
你們還想知道更多關(guān)于雷鋒的事嗎？齊答：想啊。
學(xué)生：我們小組的張雅婷同學(xué)會講雷鋒的故事。
隊員們拍掌歡迎。
學(xué)生：我們組準(zhǔn)備的雷鋒故事更有趣，叫《可敬的傻子》。
女：聽了這么多的雷鋒故事，讓我們對雷鋒有了比較多的了解。請大家說說聽故事后的感受吧?。ㄍ瑢W(xué)們積極發(fā)言談感受）。
男：聽了同學(xué)們的發(fā)言，我們知道雷鋒有著美麗而純潔的心靈，但他自己卻認(rèn)為自己僅僅是一名普通的士兵。
女：請聽笛子獨奏《我是一個兵》。
學(xué)生：這首詩我會朗誦，題目是《雷鋒》，其他生：我也會。
（小組朗誦《雷鋒》）。
2、尋找身邊的“雷鋒”。
女：做好事不一定是驚天動地的大事，只要能給人帶來方便、帶來一絲溫暖的都是好事。
男：像這樣的好事我們班也很多。看，做好事的來了！
（隊員根據(jù)班級真實發(fā)生過的事表演2個小品）。
女：同學(xué)們，看了剛才的情景，你有什么話要說嗎？請大家暢所欲言，說出心中的想法。（學(xué)生紛紛說想法）。
男：像這樣的事，我們班還有嗎？（同學(xué)們說自己知道的本班的好人好事）。
女：是呀，我們身邊就有許多的能為別人著想，能為別人做好事的人?？磥?，我們班同學(xué)都接過了雷鋒的槍。
雙人舞《接過雷鋒的槍》。
3、做手抄報，進(jìn)一步體會雷鋒精神。
甲：同學(xué)們，讓我們接過雷鋒手中的槍，繼續(xù)發(fā)揚雷鋒精神。許多同學(xué)做了好事以后有許多心得體會，在這些體會中，大家覺得最大的感受是“幫助別人，快樂自己”。
女：是啊“贈人玫瑰，手留余香”，在這次學(xué)雷鋒過程中，我們班很多同學(xué)還自己創(chuàng)作了“學(xué)雷鋒手抄報”來贊揚雷鋒精神，下面就請他們展示一下吧！請余依樂同學(xué)配一下樂。
（展示手抄報）電鋼琴配樂：《慶翻身》。
甲：學(xué)習(xí)雷鋒不是一陣風(fēng)的事情，非是一朝一夕的事，它是我們一生的追求，就像瑞恩為非洲人民挖井那樣，這是我們終身的事業(yè)，是我們每個人對美好生活的永遠(yuǎn)追求。
女：學(xué)雷鋒主要靠我們自覺行動！
男：雷鋒，他是我們學(xué)習(xí)的榜樣，希望我們每個同學(xué)都能以自己的實際行動不斷創(chuàng)造更多的美，創(chuàng)設(shè)更團結(jié)互助的班集體，讓雷鋒精神得以延續(xù)，下面就讓我們以這首《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》來結(jié)束這次主題班會吧！請全體起立！
中隊長：請金老師做總結(jié)性發(fā)言。
四、教師總結(jié)，提出希望：同學(xué)們，通過這次隊會，我相信會有更多的“小雷鋒”出現(xiàn)在我們的周圍。同時，也希望同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，做合格的共產(chǎn)主義事業(yè)接班人。
五、儀式部分。
中隊長：呼號（全體起立，舉起右手。）。
輔導(dǎo)員：準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！
隊員：時刻準(zhǔn)備著！
中隊長：退旗。
學(xué)榜樣樹班風(fēng)班會教案篇七
夸美紐斯認(rèn)為：學(xué)校的一切都具有榜樣示范的教育作用和意義。學(xué)校中的人際關(guān)系：校長與教師之間、教師與教師之間、教師與學(xué)生之間、學(xué)校與家長之間等等，都在給學(xué)生示范。學(xué)校的環(huán)境和一切設(shè)置也在教育學(xué)生，所以學(xué)校和“教室的一切設(shè)備應(yīng)是整潔的，如有可能，還應(yīng)是雅致的，使學(xué)生每見一件東西都能受到愛清潔的教育”。學(xué)校的掛圖、格言、圖表等都是教育的手段。教科書、各種圖書也能成為學(xué)生“決定該知道什么和不該知道什么，該做什么和不該做什么，期望得到什么和不希望得到什么的指路明燈?！睂W(xué)校合理的支配利用時間，全校人員對時間的珍惜和有效利用，都是學(xué)生仿效的榜樣。學(xué)校的教育管理只有重視了在一切方面的榜樣示范作用，才可能有很強征服力、感染力，并能取得實效。
學(xué)榜樣樹班風(fēng)班會教案篇八
5月8日，10011332班的學(xué)生在教一樓416開展了榜樣學(xué)習(xí)主題班會，通過學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)《希望——度國家獎學(xué)金獲獎學(xué)生風(fēng)采錄》，向20國家獎學(xué)金獲得者們學(xué)習(xí)，達(dá)到激勵人心、指引人生方向的作用。
本次班會由班長張哲銘同志主持會議，我們重點對對外經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)的符澤慧同學(xué)進(jìn)行了學(xué)習(xí)，“窮且益堅，不墜青云之志”，雖家道中落，但她奮發(fā)圖強，在大學(xué)期間，積極參加科研工作，在各種競賽中均獲得好成績，在各個團隊合作中也表現(xiàn)出優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)才能，在大學(xué)的舞臺上獲得了全面的發(fā)展。在主持人講述符澤慧同學(xué)的故事的時候，班級同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)，仔細(xì)聽講，期間，我們還對大學(xué)生如何全面發(fā)展進(jìn)行了主題專項討論，同學(xué)們暢所欲言，各抒己見，通過與班里一些表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)交流，對大學(xué)生活有了更加全面的認(rèn)識。最后，我們談了一下對這次班會的感受，同學(xué)們都感到收獲很大，主要是通過優(yōu)秀學(xué)生與自身的對比，發(fā)現(xiàn)了自身的不足之處，也清楚了日后的發(fā)展方向，最近快考試了，也對同學(xué)們起到一種鞭策、激勵的作用。
總之，這次班會進(jìn)行的非常成功，主要是主題明確，班干部們前期進(jìn)行了籌劃，主持人正確引導(dǎo)班會主題方向，使班會氣氛活躍，非常成功!
學(xué)榜樣樹班風(fēng)班會教案篇九
王：尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們，下午好！
李：**班“雷鋒少年，揚帆起航”主題班會現(xiàn)在開始！
王：三月，陽光明媚。
李：三月，萬物復(fù)蘇。
王：三月，春風(fēng)送暖。
李：三月，大地?fù)Q新顏。
王：同學(xué)們，三月，是什么日子呢？
（同學(xué)答）。
李：是的，那么大家了解雷鋒么？下面，就請***同學(xué)讓大家認(rèn)識一下雷鋒叔叔吧！
李:接過雷鋒手中的槍，我們要做新時期的共產(chǎn)主義齊：接班人。
王：是啊，共產(chǎn)主義的接班人就要繼承革命英雄的光榮傳統(tǒng)。
李；雖然雷鋒這個人已經(jīng)不在了，但是，雷鋒精神卻永存于我們心中！下面，就請**同學(xué)們讓大家了解一下什么是“雷鋒精神”！
王：雷鋒精神時時刻刻影響著我們。然而，雷鋒叔叔到底做了什么呢？下面，就請聽《雷鋒故事新聞聯(lián)播》故事（一）人民的勤務(wù)員：
李：請聽下面一個故事：《雷鋒的助人為樂》。
王：第三個故事個故事：《可敬的傻子》。
李：大家知道雷鋒的知心朋友是誰么？請聽第四個故事：《知心朋友》。
王：同學(xué)們，雷鋒的故事，當(dāng)然不止這些！雖然不多，但我們依然能從雷鋒的故事中，知道什么是全心全意的為人民服務(wù)！
李：雷鋒叔叔的故事讓我們進(jìn)一步了解了雷鋒精神，然而，說起雷鋒，我們就不忘提起雷鋒日記！雷鋒在數(shù)百篇日記里，記錄了他成長的足跡，總結(jié)出許多人生的格言，留給我們一筆寶貴的精神財富。
王：請聽《格言朗誦》。
（格言朗誦）。
李：風(fēng)里雨里，泥里水里，哪里有艱苦哪里就有他的身影。
王：這就是雷鋒叔叔，雖然他離開了我們，但他的精神卻閃耀在祖國的大地上，閃耀在校園的每一個角落，閃回在初一（三）班的集體中。
李：不信？請看小品《一粒釘子》：
（小品）。
王：雷鋒精神永放光芒，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)劇中“班長”助人為樂的精神。
李：雷鋒精神值得我們學(xué)習(xí)，在社會上，有許多的“活雷鋒”在我們同學(xué)當(dāng)中也涌現(xiàn)出許多小雷鋒，他們勤奮學(xué)習(xí)、刻苦耐勞、助人為樂！不信，請聽同學(xué)們是怎樣說的！
王：哪位同學(xué)能說說你身邊的好人好事？
李：感謝同學(xué)們的發(fā)言，本月的第一周是我校的志愿活動周，我班的同學(xué)們積極的參加了這次活動，這不，他們來了！
（擦車，也快樂）。
王：同學(xué)們的發(fā)言和表現(xiàn)讓我們深切地感受到：雷鋒其實哪兒也沒去，他就在我們的身邊。
李：時代的改變或許會令雷鋒精神的表現(xiàn)形式有了改變，但這并不代表我們的社會不再需要雷鋒。實際上，雷鋒精神的內(nèi)涵——奉獻(xiàn)依然存在于我們的生活中，并被千千萬萬的人所學(xué)習(xí)與繼承，以美而純潔的'心靈讓更多的人感受到愛與美，感受到如三月和風(fēng)般的溫暖與舒適。
王：雖然，我們在這次活動中做了許多有意義的事，但是，我們與雷鋒叔叔還存在著許多的差距！
李：那么，下面，就請大家說一說我們與雷鋒有什么差距呢？
王：學(xué)習(xí)雷鋒要真正體會“雷鋒精神”，我們應(yīng)在在學(xué)習(xí)，生活中不斷地實踐，讓我們以實際行動做雷鋒式的好少年！
李：請欣賞女生小合唱《我們要做雷鋒式的好少年》。
（小合唱《我們要做雷鋒式的好少年》）。
王：在這次學(xué)雷鋒過程中，我們的很多同學(xué)還自己創(chuàng)作了“學(xué)雷鋒手抄報”來贊揚雷鋒精神，下面就請他們展示一下吧！
（展示手抄報）。
李;今天的“雷鋒少年，揚帆起航”主題班會雖然很快就要結(jié)束了，但希望我們感受美，創(chuàng)造美的行動并不因此而結(jié)束！
王：希望我們每個同學(xué)都能以自己的實際行動不斷創(chuàng)造更多的美，創(chuàng)設(shè)更團結(jié)互助的班集體，讓雷鋒精神得以延續(xù)，下面就讓我們以這首《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》，來結(jié)束這次主題班會吧！請全體起立！
李：請**老師做總結(jié)性發(fā)言。
（**老師發(fā)言）。
王：再次，感謝**老師發(fā)自肺腑的發(fā)言和殷勤的希望。
李：雖然我們這次主題班會快要結(jié)束了，但愿我們的雷鋒精神永駐人間，
王：下面我宣布：“。
合：雷鋒少年，揚帆起航”主題班會到此結(jié)束！感謝大家的支持！
學(xué)榜樣樹班風(fēng)班會教案篇十
隨著當(dāng)前全球化、信息化程度的日益提升，中國進(jìn)入了開放、個性、多元化的時代，在這樣的時代背景下，傳統(tǒng)的青年榜樣形象受到?jīng)_擊和弱化。大學(xué)生作為一個素質(zhì)較高、人格相對獨立、人生觀和世界觀基本形成而可塑性較大的特殊社會群體，他們擔(dān)負(fù)著科技發(fā)展、祖國振興的歷史使命。新時期如何充分發(fā)揮大學(xué)生的榜樣示范作用，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的思想道德素質(zhì)，勇于肩負(fù)起自身的社會責(zé)任，將關(guān)乎著中華民族的前途和命運。
一、高校開展榜樣示范教育的重要意義。
榜樣示范教育是大學(xué)生思想政治教育工作中的一項重要傳統(tǒng)方法，在幫助廣大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，促進(jìn)學(xué)生思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、身心素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，激勵學(xué)生的愛國熱情、民族主義、奉獻(xiàn)精神等方面起到了不可估量的作用。
1.榜樣教育符合大學(xué)生心理成長需求。進(jìn)入大學(xué)后，學(xué)生進(jìn)入到一個相對陌生的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活，在這樣的環(huán)境下他們經(jīng)常會面對各種矛盾、困惑，而此時學(xué)生的社會經(jīng)驗和認(rèn)知水平還沒有達(dá)到獨立地、正確地調(diào)節(jié)自身行為的程度，從而易于陷入痛苦和不安的狀態(tài)中。因此榜樣教育可滿足大學(xué)生內(nèi)心需要，符合大學(xué)生的年齡特征，有了生動具體的形象作為榜樣，便可發(fā)揮大學(xué)生可塑性強的優(yōu)勢，積極學(xué)習(xí)效仿，養(yǎng)成良好的品德修養(yǎng)和行為習(xí)慣。
2.榜樣教育具備社會價值導(dǎo)向的功能。榜樣的產(chǎn)生是具體的、時代的、變化的，不同的國家、民族、時代，都會有不同的要求，這是一種價值導(dǎo)向。當(dāng)代大學(xué)生正處于豐富、多變的時代，全球化使得不同的意識形態(tài)在全球范圍內(nèi)展開競爭，相互影響，在這種環(huán)境下成功欲望強烈的青年學(xué)生如果不能堅持正確的價值導(dǎo)向，發(fā)展的道路容易走偏。因此只有不斷樹立滿足時代需求的大學(xué)生榜樣形象，才能引導(dǎo)廣大學(xué)生培養(yǎng)堅定的社會主義理想信念，加強大學(xué)生思想道德建設(shè)，營造健康向上的校園風(fēng)氣。
二、當(dāng)前大學(xué)生榜樣示范教育存在的問題。
伴隨著改革開放和市場經(jīng)濟的不斷深入，我國現(xiàn)階段出現(xiàn)了先進(jìn)典型效應(yīng)弱化現(xiàn)象，對于大學(xué)生先進(jìn)典型的榜樣示范教育的過程和效果同樣也不盡如人意。
1.榜樣選取認(rèn)同低、缺失大。傳統(tǒng)榜樣是以“自上而下”的形式來設(shè)立的，國家、社會、學(xué)校根據(jù)對大學(xué)生的培養(yǎng)和政治需要來樹立的某種形象。由于選取榜樣的主體并不是受教育者――大學(xué)生本身，因而他們對榜樣的認(rèn)同度低，造成榜樣缺失。在這種情況下，開展榜樣示范教育并不能起到良好的感召效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，反而造成逆反心理。筆者在大學(xué)生中就“當(dāng)代大學(xué)生為救他人，不惜犧牲自己的寶貴生命，是否值得？”開展調(diào)查，發(fā)現(xiàn)近一半的大學(xué)生選擇“不值得”，認(rèn)為這些舍己救人的英雄是愛逞能、圖表現(xiàn)的“傻帽”。除此之外，他們還認(rèn)為學(xué)習(xí)刻苦、成績優(yōu)異的同學(xué)是書呆子、不懂生活；工作能力強、積極上進(jìn)的學(xué)生干部是拍老師馬屁的“偽君子”。
2.榜樣宣傳易神話、效果差。我們在榜樣的宣傳上總喜歡把閃光點無限地放大，將道德脫離人性，將人性理想為“神性”?！盁o論是過去還是現(xiàn)在，無論是人物還是事件，在形塑典型和樹立榜樣時，我們總是簡單地拔高，再拔高，或彰顯一點而掩全面，認(rèn)為只有把形象塑造得‘高、大、全’才有影響力和說服力”[1]。由于對榜樣的虛構(gòu)和夸大，使得大學(xué)生對我們樹立的一個個“神”的形象敬而遠(yuǎn)之、望而生畏，這樣的宣傳怎能引起學(xué)生的共鳴呢？更何況這些假象的泡沫一旦破裂，“神”突然摔落到了人間，自然也會令學(xué)生產(chǎn)生被愚弄的憤怒之情，榜樣激勵的效果會大打折扣。
3.榜樣學(xué)習(xí)號召多、實踐少。榜樣教育法，關(guān)鍵在效仿榜樣的實踐過程，而不是對榜樣的宣傳過程。我們在學(xué)習(xí)榜樣的過程中通常是雷聲大、雨點小，發(fā)了一通口號、表了幾點決心、貼了幾張標(biāo)語、做了幾件好事，熱鬧了一陣過后，即偃旗息[2]。學(xué)習(xí)榜樣就好比學(xué)習(xí)一門技能，不能只掌握了概念、知道原理，懂了還不行，要進(jìn)一步內(nèi)化為個人的信念，再外化為個人的行為[3]。榜樣教育不僅是理論教育，更重要在于實踐教育，不能只有感動，沒有行動。
4.榜樣培養(yǎng)時效短、缺后勁。在高校我們學(xué)榜樣經(jīng)常是跟著日歷走，三月五日評選“優(yōu)秀青年志愿者”；五月四日評選“優(yōu)秀團員”；七月一日評選“優(yōu)秀黨員”等等。榜樣們像走馬燈似的，輪番上演，學(xué)習(xí)者則麻木的出席著各種表彰大會、優(yōu)秀事跡報告會。這種短暫、瞬時的學(xué)習(xí)，很難讓榜樣停留在學(xué)生們的心里，往往是一個先進(jìn)典型的名字還沒記住，下一個典型又來了，導(dǎo)致典型泛濫，學(xué)習(xí)者注意力分散，對典型的關(guān)注度反而下降，對典型學(xué)習(xí)的后勁不足。
1.榜樣選取民主性。以往的榜樣都是經(jīng)“自上而下”的模式設(shè)立的，這一模式在社會結(jié)構(gòu)簡單、信息渠道單一的條件下，是成功有效的，但是隨著我國市場經(jīng)濟體制逐步深入、信息爆炸時代的到來，通過這種模式選取的榜樣作用日益弱化。當(dāng)前，我們榜樣形成機制要充分體現(xiàn)民主性，讓廣大學(xué)生根據(jù)自己的判斷和選擇能力去尋找符合自身情況的榜樣，融入“自下而上”的選擇形式，這樣的榜樣才能得到受教育者的認(rèn)可和崇拜，真正起到示范作用。然而，由于大學(xué)生社會閱歷淺，對事物的認(rèn)識不夠深入，容易出現(xiàn)急功近利的現(xiàn)象。據(jù)筆者在大學(xué)生中調(diào)查“你心目中的榜樣是誰？”，有32%的人以俞敏洪、馬云這樣的商場成功人士作為榜樣，學(xué)生們渴望像他們一樣輝煌富有，但是卻忽視了他們成功背后的艱辛歷程。因此，我們建立民主的榜樣形成機制，并不是放任不管，任由學(xué)生盲目崇拜，而是要在社會主流價值的引導(dǎo)下民主選拔，正面倡導(dǎo)。
2.榜樣彰顯人文性。在樹立榜樣時，我們要體現(xiàn)人文性，處理好榜樣與凡人之間的關(guān)系。人，是社會的人、現(xiàn)實的人，要生活、有情感、有欲望。因此一般人是很難做到“毫不利己專門利人”，能在利己的同時利人就已經(jīng)是一個道德高尚的人。如果我們樹立的榜樣都是那些不顧家、不珍惜自己身體、沒有喜怒哀樂的“神”的形象，只可遠(yuǎn)觀，而難以效仿，這樣的榜樣就失去了示范的作用。因此我們在樹立榜樣時應(yīng)該“以人為本”，不能要求“十全十美”，最好能來源于大學(xué)生的生活世界，這樣的榜樣與受教育者有相似的人生經(jīng)歷，榜樣形象貼近生活、貼近現(xiàn)實，從而易于被大學(xué)生所接受，引領(lǐng)他們的學(xué)習(xí)、生活。例如感動中國人物“洪戰(zhàn)輝”就是大學(xué)生身邊典型的榜樣，激發(fā)了全國大學(xué)生學(xué)習(xí)洪戰(zhàn)輝精神的熱潮，充分達(dá)到了榜樣示范教育的效果。
3.榜樣宣傳真實性。我們在對榜樣進(jìn)行宣傳的時候必須要本著實事求是的原則，客觀、真實的展現(xiàn)榜樣形象，不能為了塑造完美無缺的榜樣形象，將榜樣無限拔高，甚至張冠李戴、無中生有，使榜樣脫離現(xiàn)實。這也是當(dāng)前我們所宣傳的榜樣，不能激發(fā)起大學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的原因，因為他們太完美了，完美的不真實，完美的難以企及。我們在學(xué)習(xí)榜樣的時候，主要學(xué)習(xí)榜樣的好思想、好作風(fēng)，同時也能夠正視其缺點，使榜樣可親可愛，讓受教育者更容易接受。為什么許多明星人物，雖然存在各種各樣的問題，卻依然被廣大青年所喜愛，因為在他們眼里明星是有血有肉有情感的人，一些瑕疵并不能掩蓋其光芒。
4.榜樣學(xué)習(xí)實踐性。榜樣教育不是簡單的認(rèn)知性教育，不是僅僅以提高認(rèn)識為目的，而是要求認(rèn)知與行為相結(jié)合的知行統(tǒng)一的教育[4]。因此，我們在大力宣傳了榜樣的優(yōu)秀事跡之后，應(yīng)把教育的重點放在學(xué)生對榜樣精神的理解，同時為學(xué)生提供切實可行的實踐鍛煉機會。然而，學(xué)生對典型的模仿行為是否能持續(xù)、鞏固、發(fā)展成為穩(wěn)定的社會態(tài)度和行為習(xí)慣，在很大程度上取決于模仿行為是否受到正面強化[5]。所以，我們要對積極實踐的同學(xué)及時給予認(rèn)可和鼓勵，使他們的行為得到正面強化，在反復(fù)強化的過程中，學(xué)生才能把對榜樣的簡單效仿逐步轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱男袨榱?xí)慣。
5.榜樣培養(yǎng)長期性。雷鋒作為無私奉獻(xiàn)的榜樣影響了近半個世紀(jì)的青年人，這一典型之所以能長期存在并產(chǎn)生巨大影響，與國家長期不懈的倡導(dǎo)和學(xué)習(xí)是分不開的。由此看出，要想使榜樣起到一定的示范效果，是需要一個長期、穩(wěn)定的學(xué)習(xí)過程。在這個過程中我們要以人為本，關(guān)心愛護榜樣的成長，引導(dǎo)他們正確對待鮮花、榮譽和掌聲，克服驕傲、自滿等不良思想，不斷進(jìn)行自我教育，用自己的實際行動和高尚品德成為廣大學(xué)生的楷模。
學(xué)榜樣樹班風(fēng)班會教案篇十一
一．活動背景：
為了響應(yīng)學(xué)?！疤栒偕磉叞駱印钡膱F日活動，學(xué)校各院系紛紛開展關(guān)于發(fā)現(xiàn)身邊榜樣力量的活動，院團委對本次活動非常重視，鼓勵各個團支部積極參與。
本班團支部積極響應(yīng)校團委關(guān)于的號召，團支部成員召集本班團員召開了支部會議，對本次活動的方向和具體活動內(nèi)容進(jìn)行了討論。
二．活動目的：
1、讓跟多的同學(xué)了解我們的榜樣并且共同學(xué)習(xí)他們的事跡。
2、用榜樣的力量來鼓勵、督促我們同學(xué)要不斷進(jìn)步。
3、增強班級的凝聚力。
三．活動主題：
“號召身邊力量“。
四、活動過程:。
1、班級內(nèi)宣傳，讓有意向的同學(xué)報名填表。
2、候選榜樣班會進(jìn)行演講。
3、召開班會進(jìn)行榜樣的評選。
4、評選前行力量口號，號召大家學(xué)習(xí)榜樣的精神品質(zhì)。
五、活動評估：首先，值得肯定的是我們?nèi)〉昧艘韵鲁晒Γ?/p>
1、提高了我們班級的凝聚力、戰(zhàn)斗力、創(chuàng)造力。
2、調(diào)動了全班同學(xué)的積極性，增強了同學(xué)們的相互協(xié)作意識和班級的凝聚力。
3、榜樣人物事跡突出，思想教育性強。
4、活動反響好，在同學(xué)間真正樹立起了“榜樣”，在活動中同學(xué)們真正學(xué)習(xí)到了榜樣的可貴之處。
六．活動說明：
1、本次活動旨在把我們身邊的榜樣的力量發(fā)揚光大，讓跟多的同學(xué)了解我們身邊的榜樣并時刻督促我們向榜樣學(xué)習(xí)。
2、活動經(jīng)費由我們班費支出。
社會工作1011。
學(xué)榜樣樹班風(fēng)班會教案篇十二
10月23日，我校高一（3）班召開了一堂“榜樣的力量”主題班會。榜樣的力量是無窮的。高一新生因為來到了一個新的環(huán)境，有諸多的不適應(yīng)，這時更需要榜樣的引領(lǐng)，于是高一（3）班班主任楊海峰老師召開了這樣一堂主題班會。楊老師首先給大家介紹了各行各業(yè)的榜樣人物，然后講述了自己深受榜樣力量影響的親身經(jīng)歷。現(xiàn)場評選了“班級學(xué)習(xí)榜樣”，薛明月同學(xué)當(dāng)選。以后還將陸續(xù)評選出“守紀(jì)榜樣”“讀書榜樣”“文明宿舍榜樣”等。班會上，學(xué)生反響強烈，紛紛表示要向榜樣學(xué)習(xí)，爭做優(yōu)秀學(xué)生。高一年級的其他班主任也列席了會議，會后這一活動將在全年級推廣，相信在不久的將來，年級將形成人人爭先的良好態(tài)勢，為學(xué)校進(jìn)一步良性發(fā)展作出貢獻(xiàn)。
學(xué)榜樣樹班風(fēng)班會教案篇十三
“青春是看不見的誓言，困難不……”隨著班歌悠揚的音樂響起,我們初二（12）班的主題班會“榜樣就在身邊”正式拉開了帷幕。
這是一次以表彰為主的班會,出席班會的不僅有學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)還有十幾為家長，我的媽媽也來了。
四位主持人聲情并茂的誦讀了每一位受表彰同學(xué)自己寫的頒獎詞,再由家長們給同學(xué)們頒獎,獎項不僅僅有校級的彩虹獎,更有由我們班自己設(shè)立的青春獎全班幾乎90%以上的同學(xué)們都受到了表彰，更有老師，家長，同學(xué)們踴躍發(fā)言，使我們的主題班會不僅充滿了正能量，而且氣氛和諧。
通過這次班會，我深切的體會到其實榜樣就在我們身邊，無論是哪個方面只要比自己優(yōu)秀就是自己的榜樣，無論是成績比你好，還是上課比你認(rèn)真，甚至是小到抽屜比你整潔，都可以成為我們的榜樣，子曰：“三人行，必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，其不善者而改之。“可見榜樣的重要性，早在兩千多年前就被提倡了?/p>
榜樣的力量也是無窮的,他能影響你,能幫助你,能帶領(lǐng)你完善自我。其實我們的生活中不缺少榜樣，只是缺少向榜樣學(xué)習(xí)的精神。所以同學(xué)們，只要我們互相學(xué)習(xí)，取長補短，互為榜樣，就一定能在未來遇見更優(yōu)秀，更完美的自己。
學(xué)榜樣樹班風(fēng)班會教案篇十四
以學(xué)校的年度評優(yōu)為契機，結(jié)合國家獎學(xué)金、黃炎培獎學(xué)金、南工院杰出學(xué)子的評選，挖掘出了以成桂珍、顧衛(wèi)、黑云停等16位優(yōu)秀同學(xué)為典型，他們中有的面對困難、自強不息；有的關(guān)心集體、樂于助人；有的刻苦鉆研、成績優(yōu)異；有的多才多藝、挑戰(zhàn)自我；有的積極競賽、挑戰(zhàn)自我；有的無私奉獻(xiàn)，克己奉公……。他們都是同學(xué)們身邊的典型，“教育之于心靈，猶雕刻之于大理石。”榜樣力量來自于榜樣的真實，拉近了大家之間的距離，獲得了同學(xué)們的共鳴和認(rèn)同，同時使主題活動更富有感召力、鮮明性，更激起學(xué)生的參與熱情。
二.組織實施，教育過程。
1.舉行“榜樣在我身邊”優(yōu)秀學(xué)生事跡宣講會。11月16日下午，在教五314教室舉行了“榜樣在我身邊”優(yōu)秀學(xué)生事跡宣講會，有100余名學(xué)生代表聆聽了宣講會?！鞍駱釉谖疑磉叀眱?yōu)秀學(xué)生事跡宣講團由六位同學(xué)組成，分別是自強自立典型——顧衛(wèi)同學(xué)（國家獎學(xué)金獲得者、旅管0911班班長）、就業(yè)服務(wù)典型——成桂珍同學(xué)（國家獎學(xué)金獲得者、經(jīng)濟管理學(xué)院學(xué)生分會就創(chuàng)部部長）、工作創(chuàng)新典型——黑云停同學(xué)(黃炎培特等獎學(xué)金獲得者、物流0911班班長、經(jīng)濟管理學(xué)院學(xué)生分會主席)、全面發(fā)展典型——李甜同學(xué)（黃炎培一等獎學(xué)金獲得者、造價0911班團支書）、志愿服務(wù)典型——沈文文同學(xué)(杰出學(xué)子獲得者、旅管0921班班長、經(jīng)濟管理學(xué)院學(xué)生分會實踐部副部長)、學(xué)習(xí)先進(jìn)典型——黃虹同學(xué)（黃炎培一等獎學(xué)金獲得者、經(jīng)濟管理學(xué)院團總支副書記）。宣講會上，六位同學(xué)從不同側(cè)面、不同角度介紹了自己在自強自立、勤奮學(xué)習(xí)、服務(wù)同學(xué)、全面發(fā)展、社會工作等方面取得的成績。在演講過程中，他們將自己學(xué)習(xí)、工作、人際交往等方面的好經(jīng)驗、好做法悉數(shù)傳授給在場同學(xué)。之后，現(xiàn)場同學(xué)就怎樣學(xué)習(xí)、怎樣規(guī)劃大學(xué)生涯、如何處理好工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系等問題與優(yōu)秀學(xué)子進(jìn)行了深入的交流；同時，優(yōu)秀學(xué)子鼓勵學(xué)弟學(xué)妹要充分利用大學(xué)時光，不斷豐富自己、充實自己、提高自己，明確自己的奮斗目標(biāo)和發(fā)展方向。
2.優(yōu)秀學(xué)生（視頻）主題班會。為了讓更多的同學(xué)們能夠了解這16位同學(xué)的先進(jìn)事跡，我們拍攝了這16位優(yōu)秀同學(xué)的視頻，根據(jù)他們的優(yōu)秀事跡，力求生動展示每位優(yōu)秀同學(xué)身上的閃光點和著力點。并且根據(jù)不同年級的教育特點和實際狀況，分類進(jìn)行教育。對于低年級同學(xué)以視頻為教育材料，組織班級召開主題班會，讓大家進(jìn)行學(xué)習(xí)；而對高年級的同學(xué)則要求大家下載學(xué)習(xí)，采用生動的教育形式，讓大家在活動中自覺學(xué)習(xí)、主動宣傳，營造了學(xué)習(xí)有榜樣、追趕有思路、向前有力量的良好氛圍。
3.制作優(yōu)秀學(xué)生事跡宣傳冊和展板。經(jīng)管院制作了這16位優(yōu)秀同學(xué)的優(yōu)秀事跡宣傳冊，組織班級進(jìn)行學(xué)習(xí)，寫學(xué)習(xí)心得；舉辦了優(yōu)秀同學(xué)的事跡展板，在全院范圍內(nèi)進(jìn)行展出。這些都有力地保證了榜樣教育的效果和教育效應(yīng)的長效化。
三.創(chuàng)新形式，取得效果。
1.創(chuàng)新教育形式和載體，取得了一定的教育效果。在榜樣教育中，我們多層次、全方面的宣傳優(yōu)秀學(xué)生的事跡，舉辦了優(yōu)秀學(xué)生事跡宣講會—言傳身教，視頻介紹——生動活潑，宣傳冊——詳細(xì)介紹，展板展出——言簡意賅，這些都在一定程度上極大地滿足了不同的學(xué)生對教育的不同的需求，充分保證了教育的效果。例如，在宣講會中優(yōu)秀學(xué)子娓娓道來的成長故事和心路歷程鼓舞和激勵了在場的每個同學(xué)，同學(xué)們都紛紛表示要從我做起，從現(xiàn)在做起，學(xué)習(xí)他們勤奮刻苦、勇于實踐、不斷創(chuàng)新的精神，不斷提高自己在各方面的能力，努力成為一名積極向上、全面發(fā)展的優(yōu)秀大學(xué)生；而在視頻介紹主題班會中，一名大一的同學(xué)在學(xué)習(xí)心得中寫到：通過參加本次主題班會，優(yōu)秀學(xué)子們的事跡深深地感染了我，讓我深切地體會到了榜樣的真實，讓我一下子找到了大學(xué)的定位和人生的目標(biāo)---。
2.充分發(fā)揮了榜樣的連鎖效應(yīng)。評選榜樣的過程，對這16位學(xué)子來說本身就是一次提高的過程。而這次主題教育的歷程，讓更多的學(xué)子來學(xué)習(xí)他們，甚至是趕超他們，這對于這些優(yōu)秀學(xué)子來說，可能更多的是鞭策和鼓勵，從某種程度上又促進(jìn)了榜樣們自身的提高，從而又帶動了其他同學(xué)的新一輪成長。這樣的良性循環(huán)，充分發(fā)揮了榜樣的連鎖效益，內(nèi)化了榜樣教育的效果，從而在同學(xué)們中掀起了“知榜樣事跡、仿榜樣行動”的高潮，推動了構(gòu)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)、院風(fēng)的良好氛圍。
學(xué)榜樣樹班風(fēng)班會教案篇十五
一、活動目的:。
1、通過雷鋒的生平簡介及其實的故事，使學(xué)生知道雷鋒的一生是全心全意為人民服務(wù)的一生，從而激發(fā)學(xué)生自覺地向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)。
2、利用介紹、采訪、評議等形式，使學(xué)生知道雷鋒精神已在班集體中生根發(fā)芽，開花結(jié)果。通過活動，希望更多的“小雷鋒”出現(xiàn)在我們的日常生活中。
二、活動準(zhǔn)備:。
1、收集一些雷鋒生前的格言和先進(jìn)事跡。
2、雷鋒故事錄音、圖片。
三、活動過程：班長宣布中隊會開始!
(一)主持人導(dǎo)出主題。
全班答：學(xué)雷鋒活動日。
主持人乙：對了。(揭開幕布，出現(xiàn)雷鋒的畫像及班會主題)。
主持人合：“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”，接過雷鋒手中的槍，我們要做新時期的共產(chǎn)主義接班人，我們要繼承革命英雄的光榮傳統(tǒng)。
(二)讓學(xué)生了解雷鋒是一個自強不息、全心全意為人民服務(wù)的好戰(zhàn)士。
1、聽錄音：《雷鋒的生平》。
雷鋒叔叔出生在一個貧苦的農(nóng)民家庭里，7歲就失去了父母，成了孤兒。解放后，在黨和政府的培養(yǎng)下，成為一名光榮的人民解放軍戰(zhàn)士。平時他勤勤懇懇、踏踏實實，從平凡的小事做起，全心全意為人民服務(wù)。為此，他多次立功。雪鋒叔叔因公犧牲時，年僅22歲。
主持人甲：雷鋒叔叔的一生雖然短暫，但他的光輝形象永遠(yuǎn)留在世人的心中。
2、看組圖聽故事：《助人為樂的雷鋒》。
一天，雷鋒因公出差，踏上了從撫順開在沈陽的列車。上了車，他看到旅客很多，連忙把自己的座位讓給了一位老人。他看到列車員很忙，就又動手幫著掃地板，擦玻璃，收拾小桌子，給旅客倒水，幫助婦女抱孩子，給老年人找座位，幫助中途下車的旅客拿東西。一些旅客不住地招呼他：”同志，看你累得滿頭大汗，快過來歇歇吧!”“我不累?！崩卒h叔叔是永遠(yuǎn)不知道累的。
主持人甲：同學(xué)們，看了雷鋒叔叔的故事，你覺得他是一個怎樣的人呢?(評議后小組代表回答)。
主持人乙：雷鋒叔叔在數(shù)百篇日記里，記錄了他成長的足跡，總結(jié)出許多人生的格言，留給我們一筆寶貴的精神財富。
3、請聽《雷鋒格言朗誦》(6名朗讀能力、表演能力強的隊員上臺朗誦演示。)主持人合：風(fēng)里雨里，泥里水里，哪里有艱苦哪里就有他的身影。這就是雷鋒叔叔，雖然他離開了我們，但他的精神卻閃耀在祖國的大地上，閃耀在校園的每一個角落，閃回在五(1)中隊中。
(三)使學(xué)生明白在現(xiàn)實生活中“雷鋒精神”的存在，以點帶面，促進(jìn)更多的同學(xué)向雷鋒學(xué)習(xí)。
1、小品：《校園新風(fēng)尚——校園小記者采訪__同學(xué)拾金不昧的事跡》主持人甲：__同學(xué)的事跡傳遍了整個校園，在看看我們身邊“學(xué)雷鋒，做好事”的事例真是太多太多了，雷鋒叔叔永遠(yuǎn)是我們學(xué)習(xí)的榜樣!
2、隊員事跡介紹：《我們班的小雷鋒》。
主持人乙：“雷鋒精神”在我們心中永駐，“雷鋒精神”已在我們心中生根。同學(xué)們，“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”，讓我們一起唱起來吧!
3、合唱《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》主持人合：班會到此結(jié)束，謝謝!
四、班主任總結(jié)：
同學(xué)們，雷鋒是我們心中的偶像，雷鋒是我們學(xué)習(xí)的楷模，雷鋒精神又給我們指明了前進(jìn)的方向。通過這次隊會，我相信會有更多的“小雷鋒”出現(xiàn)在我們的周圍。“學(xué)雷鋒”的目的不是為了得到別人的贊賞與表揚，學(xué)習(xí)雷鋒精神要從自己做起，從身邊的小事做起，關(guān)心每個人，關(guān)心每件事，同學(xué)相處要像兄弟姐妹般相親相愛，生活處處才能都洋溢著和諧融洽的溫暖。我們應(yīng)該在日常的生活中發(fā)揚雷鋒精神，使其成為生活的一部分，讓雷鋒精神成為我們的一份良好品格。
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