總結(jié)是對過去的一段時(shí)間進(jìn)行回顧和反思，以便更好地規(guī)劃和展望未來。一個(gè)完美的總結(jié)應(yīng)該具備客觀性、準(zhǔn)確性和邏輯性，能夠真實(shí)地反映個(gè)人的成長和收獲。總結(jié)范文中的語言運(yùn)用和表達(dá)方式可以給我們帶來一些靈感和新穎的視角。
蘑菇漫游記篇一
摘要：我抬頭一看，果然有許多彩色“氣球船”飄在空中，有大而紅的蘋果船、有小巧玲瓏的芝麻船、有時(shí)尚快捷的草莓船、有敞蓬式的桂花船......
“咻!”我來到了一個(gè)奇幻電梯里，看見上面有許多數(shù)字按扭，有2058、2064、2072、2083......我隨手按了個(gè)2058。誰知這一按不要緊，我的耳畔只聽呼呼的聲音，下得我趕緊閉上眼睛。
當(dāng)一切恢復(fù)平靜，我睜開眼一看，我已經(jīng)來到了一個(gè)奇妙的世界，有一個(gè)和我差不多高的白色的機(jī)器人站在我的面前，它圓圓的腦袋上鑲嵌了藍(lán)幽幽的大眼睛，瓜子形的身體在地上飄來飄去。
“您好，歡迎您來到2058年。我是這里的機(jī)械師茜茜，這里的一切都是我設(shè)計(jì)的，您有什么問題我可以隨時(shí)回答您。”她面帶微笑地說。
我看看了四周“咦?怎么沒有車子呢?”
“都在天上呢!”
我抬頭一看，果然有許多彩色“氣球船”飄在空中，有大而紅的蘋果船、有小巧玲瓏的芝麻船、有時(shí)尚快捷的草莓船、有敞蓬式的桂花船......
“我們的交通工具是按照特殊要求培植出來的植物飛船，綠色環(huán)保，不占地，平時(shí)懸浮在空中，艙內(nèi)有許多按紐，按紐上是建筑物的名稱，你按哪個(gè)，我們的植物飛船就會(huì)在3秒鐘內(nèi)迅速到達(dá)那里?！?/p>
哦，這么神奇，我們趕緊挑了一艘加長形的香蕉船坐了上去，淡黃色的四壁，柔軟的沙發(fā)，似乎還有一股香蕉味。香蕉船很快上升到了半空中，顯示屏上果真出現(xiàn)了好多按紐，我按了個(gè)“精靈雕像”，果真，眨眼間，我們就看見一個(gè)很大的雕像?！斑@個(gè)就是這個(gè)世界的守護(hù)精靈‘阿克希亞’的雕像。每年的7月21日，阿克希亞的靈魂就會(huì)俯在這尊雕像上，和這兒的人們一起慶?！竟竟?jié)’?！避畿珂告竸?dòng)聽地介紹著。
然后，我們又拜訪了派特博士和杰西長官和愛麗斯小姐。聽茜茜說，辦了公民身份證的人，還可以到實(shí)驗(yàn)是去領(lǐng)取小助手nono，它可以幫助人們打理家務(wù)、財(cái)務(wù)......可以稱得上是萬能小助手，聽著就讓人心動(dòng)不已。
“小楠!起床了!已經(jīng)快七點(diǎn)了!再不起來就要遲到啦!”
我突然被媽媽的叫喊聲驚醒。哦，原來是夢。
蘑菇漫游記篇二
小剛家住福建，是個(gè)很普通的小男孩，他非常孝順父母，然而也非常向往旅游?？尚偧也⒉桓辉＃虼藳]法滿足小剛的旅游夢。
寒假到了，小剛天天都在家里幫父母做家務(wù)。那天，小剛正在擦桌子，從小就陪伴母親的小兔“乖乖”卻跑出去了，小剛怕母親？了“乖乖”會(huì)傷心，于是立刻追了過去。追啊追，當(dāng)追到了一個(gè)胡同的時(shí)候，“乖乖”停了下來。小剛發(fā)現(xiàn)在胡同的一個(gè)角落里，有一雙漂亮的鞋子。小剛正詫異時(shí)，猛地不知從哪兒飛來了一個(gè)仙子，仙子對小剛說：“這是一雙魔鞋，你只要穿上它，就能想到哪兒就到哪兒，你還可以讓它穿越季節(jié)?，F(xiàn)在你就是這雙鞋的主人了?！闭f完，仙子就不見了！小剛穿上魔鞋，抱起“乖乖”，將信將疑的，想著我要回家去，果然就馬上到了家中！小剛非常的高興，就對媽媽說他想去旅行，媽媽答應(yīng)了，但媽媽希望小剛能在過新年前回來。小剛就這樣踏上了旅程。
第一站，小剛?cè)チ讼奶斓耐卖敺?。小剛一到吐魯番，就受到了吐魯番人民的熱情款待。吐魯番人民將小剛請到了桌子前，小剛一坐下來，他們就端出了味道鮮美的葡萄干來招待小剛。小剛嘗了幾粒，可葡萄干實(shí)在是太甜美了，令小剛吃完了還想吃。臨走前，吐魯番人民又送了一些葡萄干讓小剛帶回家。
第二站，小剛來到了秋天的永春。小剛走進(jìn)了永春的橘園里。在橘園里，小剛看到了橘子樹上掛滿了果實(shí)，就像一個(gè)個(gè)橙色的“小燈籠”高高掛在樹枝上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就象一片橙色的海洋！橘園主人摘了幾個(gè)讓小剛品嘗，臨走時(shí)，主人又送了小剛一些橘子。
笫三站，小剛又接著去到冬天的東北。東北這時(shí)正下著雪呢，小剛從沒見過雪，走在雪地上，小剛真是又高興，可是又冷得直發(fā)抖。這時(shí)，一個(gè)小孩走了過來，他給小剛披上了一件棉衣。穿上后，小剛立刻覺得渾身都暖和起來。當(dāng)小孩得知小剛是從福建來旅游的之后，就將小剛請到了家中去，讓他與他們家人一起吃飯。吃過飯后，小剛和東北的小朋友們一起玩游戲。堆雪人啊、打雪仗。真是一個(gè)難忘的冬天！在小剛走前，東北朋友們又送了小剛一些東北特產(chǎn)人參與靈芝。
就這樣，小剛每到一處地方，那里的人民都會(huì)送一些東西給他，而他都會(huì)把它們存起來。
春節(jié)快到了，小剛終于結(jié)束了旅行?；氐搅思?，小剛把各個(gè)地方的人民送的東西拿出來給父母看，父母都非常的高興。這個(gè)春節(jié)，小剛一家過的很快樂，因?yàn)樗麄兊谝淮纹穱L到了那么多美味的東西。
蘑菇漫游記篇三
五月的山，正是春光明媚生機(jī)盎然的時(shí)光，趁著太陽東升，天空一抹紅霞的清晨，我們一行五人已經(jīng)來到清涼山腳下。
“大家準(zhǔn)備一下，我們馬上就要爬山嘍！”我興奮的叫了一聲，環(huán)顧四周，只見一蔟蔟花兒爭奇斗艷，碧綠的葉子上滾動(dòng)著晶瑩的露珠，春風(fēng)頻吹，花兒點(diǎn)頭，好似一幅美麗的水彩風(fēng)景畫。
“開飯了！”爸爸笑呵呵的大聲招呼我們，這時(shí)我和媽媽、四姨及表弟趕忙過來，草地上已經(jīng)擺好了豐盛的野餐，有燒雞、烤肉串、涼拌黃瓜、以及剛剛采摘的鮮美無比的蘑菇湯……“哇塞”！我開心的叫著，這種感覺真是妙極了！
這就是我在“五一”長假中一天的經(jīng)歷。它不僅讓我得到了身體和意志上的鍛煉，而且，也學(xué)到了課本上體會(huì)不到的東西，那就是大自然綠色世界和諧的美！在這里我想對所有的人們大聲疾呼：“讓我們?nèi)巳硕既圩o(hù)和珍愛大自然吧！”因?yàn)槲覀兌际堑厍虼宓木用瘛?/p>
蘑菇漫游記篇四
周圍是比哈爾濱更加炎熱的空氣，頭頂是比哈爾濱更加火辣的太陽。我正坐著遼寧的雷鋒號大巴向著目的地前進(jìn)，是的，正如你所見，我的暑假漫游開始了。
下了大巴又坐上了大汽，和遼寧的導(dǎo)游開始了我門第一天的旅程。但是一切并不是都那么舒舒服服。就比如說我們所乘坐的車。車上人很多，摩肩接踵，每個(gè)人又都拿著游泳圈，使本來就不富裕的空間變得更加狹小?？諝庵猩l(fā)著的塑料和人的汗味，給原本就炎熱的空氣增添了一分悶，我的心情也變得煩躁起來。驀地聽見導(dǎo)游那帶有遼寧口音的話語。轉(zhuǎn)頭一看，只看見導(dǎo)游穿著人字拖在車外，揮臂跑著大喊“都往里去呀！就剩我一個(gè)人了！我上去車就能走了！咱就去玩了！快往里去呀！”他那滑稽的動(dòng)作再加上逗笑的遼寧口音，使我們外地人無不哈哈大笑。剛才煩躁的心情，也都一掃而光了。
我們在熱高樂園下了車，進(jìn)園后給我的感覺有兩個(gè)：人多，地大。在水池里熟悉一下水后，我就去排隊(duì)打滑梯。人是真多呀排了近一個(gè)小時(shí)的隊(duì)才排到，滑梯上面是一個(gè)管子通道，下面有一個(gè)可以在里面旋轉(zhuǎn)的滑道，人躺在里面滑下來就可以了?；^滑梯后我和與我同來的人一起去漂流，于是在這時(shí)就出現(xiàn)了一個(gè)小插曲。姐姐想要坐到游泳圈上漂，可是呢第一次沒有跳好，一下子掉進(jìn)了水里，于是我只有5歲的小外甥女（姐姐的孩子）就哭了。之后也一直不讓我姐姐坐著漂?？墒俏医憬阍谛⊥馍蛔⒁獾臅r(shí)候就坐了上去，結(jié)果我小外甥女就大哭了起來：“我不要媽媽坐！媽媽你下來！不準(zhǔn)坐！你剛才都掉下去了！”之后我們就一個(gè)勁的跟她解釋說媽媽剛才是不小心才掉下去的，而且水也這么淺。最后外甥女才同意讓她媽媽坐著，可是她又說“一會(huì)你再掉下來我肯定不讓你坐！”看她那咧著嘴還帶著哭腔的樣子，我們倒也被逗樂了。
就在我悠閑的坐在游泳圈里慢慢的向前滑行時(shí)，就聽見姐姐問：“曹毅（同行的四年級小孩）呢？”“他往前游去了?！蔽衣朴频幕卮鸬馈澳悄憧烊フ艺宜?！一會(huì)他不見了，他媽該著急了！”于是我就背負(fù)起了找人的艱巨任務(wù)?？焖俚膹氖孢m的游泳圈里鉆出來，拿起游泳圈就向前開跑！不得不承認(rèn)，在及大腿的水里跑步是一件很困難的事情！所以我又采取里跑一會(huì)游一會(huì)的措施。終于在我游了快一圈的時(shí)候找到了那個(gè)孩子。隨即，我就發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很可惡的事情，我已經(jīng)脫離大隊(duì)了！掉頭回去找？肯定不行，因?yàn)槭悄媪?。繼續(xù)向前追吧！于是我和那個(gè)小男孩就又開始了追逐大部隊(duì)的行動(dòng)。跑一會(huì)游一會(huì)，跑一會(huì)游一會(huì)，后來我實(shí)在累得不行了，就想在原地等著，可是那個(gè)小男孩又非要向前去，我又怕再和他走丟，于是就跟著他接著前進(jìn)。就在我們都要游第三圈的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了姐姐正在岸上等著我們，于是迅速的上岸了。
在這場追逐人與大部隊(duì)的活動(dòng)結(jié)束之后，我果斷的到我們租來的涼棚里休息。休息一會(huì)后，我去排了一個(gè)看起來比較刺激的滑梯，人十分的多，我在陽光的暴曬下排了一個(gè)半小時(shí)才排到。我拿了一個(gè)前面是尖頭的膠皮墊子上了滑梯。在伸手不見五指的管道里拐了個(gè)彎后，滑下了滑梯，見到了陽光。感覺玩的有些累了就回去吃了一根腸，姐姐說快要走了，我們就去沖浪的地方去玩。誰知那里有十分巨大的浪，涌起了一堆的游泳圈與人，稍微往前一點(diǎn)的還有騎著鯊魚的，和他們一起向岸邊涌來，我因?yàn)闆]有帶泳圈，被大浪打進(jìn)了水里。長記性了后就趕緊去取游泳圈，可是因?yàn)槿サ挠悬c(diǎn)晚，大浪就打了三四個(gè)就沒了，要是在想玩就要一個(gè)小時(shí)之后了，可是那時(shí)我們就要走了，只能作罷。回到?jīng)雠锖笪覀內(nèi)ヅ牧藥讖堈掌妥吡?，略帶一些遺憾的離開了熱高樂園。
蘑菇漫游記篇五
潺潺的溪流“嘩啦啦”的響，鴨子搖擺著身子，“嘎嘎”地叫起來，像是歡迎我的到來。月光穿過重重枝葉，照亮了草叢的一角。蟋蟀把它當(dāng)成了舞臺，歡快的演奏起專屬于自己的.曲子。區(qū)區(qū)區(qū)，嘎嘎嘎，汪汪汪，布谷布谷。連狗兒和布谷鳥兒也加入了進(jìn)來。這，仿佛是一場音樂嘉年華。
雷陣雨突然來了。烏云密布，把月亮都遮住了；雷聲響天，仿佛是在向整個(gè)森林的居民恐嚇；密雨連珠，仿佛要把森林沖洗的干干凈凈。
不知在什么時(shí)候，雨停了。月亮重新出來了，變得更加動(dòng)人。雨珠在樹葉上輕輕滑過，掉落在剛剛建成的一個(gè)小水坑里，發(fā)出悅耳的聲響。森林里的一切仿佛都停止了，只有一顆顆雨珠在月光的照耀下滑過葉子，發(fā)出清脆的叮咚聲。在月光的照耀下，雨珠閃爍著耀眼的光芒，像一顆顆讓人愛不釋手的寶石。
“喔——喔——喔”不知在什么時(shí)候，天已經(jīng)蒙蒙亮了。當(dāng)陽光灑滿大地時(shí)，我也悄悄離開了。
我愿意和你作伴，再次回到那古老的森林，再次去欣賞那夜晚的美景……。
蘑菇漫游記篇六
過了好久，我才迷迷糊糊地睜開了雙眼，走出飛船，發(fā)現(xiàn)我來到了一個(gè)極其陌生的世界。這個(gè)世界的人們穿著我見也沒見過的顏色和式樣的衣服，在高聳入云的玻璃管中運(yùn)動(dòng)。樹木互相交談。一看馬路上，車輛來來往往，像離弦的箭。我想，拿著得花費(fèi)多少油呀，對環(huán)境的污染，一定不少！可是我仔細(xì)一聞，才知道汽車排放出的竟是玫瑰花香。我聞得如癡如醉。
然后，我來到了一個(gè)高樓大廈；不，是一個(gè)大商場！剛走到門口，一位美麗的服務(wù)員阿姨熱情地向我走來，和藹可親地對我說：”現(xiàn)在都2836年了，你的衣著實(shí)在是太落后了，進(jìn)來看看吧，里面的衣服保準(zhǔn)你會(huì)喜歡！“”真的？“我有一點(diǎn)兒不相信了。阿姨堅(jiān)定地說：”真的?。?！“”那好吧，那我就進(jìn)去看看！“我半信半疑地說。之后，我們進(jìn)了大商場，只見這里美不勝收，我十分欣喜。一樓擺放的是琳瑯滿目的食品，讓我口水直流；乘著電梯，來到了二樓，只見這一樓都是綠色衣服；三樓是黃色衣服：四樓，五樓，六樓……我又來到了十樓，挑了一件衣服；來到了二十樓，挑了一條裙子。我問一直跟隨在我后面的服務(wù)員阿姨，：”阿姨，我選好了，請您告訴我，在哪兒付錢?。俊啊卑。∧悴恢腊?，我們這個(gè)大商場，正在搞活動(dòng)，在活動(dòng)期間，是不用付錢的！“服務(wù)員阿姨笑瞇瞇地說?！迸?，太好了，太好了！“我開心地說，”對了，試衣間在哪兒？“”在那兒！“服務(wù)員阿姨說。然后，我換好了衣服，出去啦。
最后，我找了一位師傅，修好了飛船。我便乘著0——360時(shí)空飛船回家了。
蘑菇漫游記篇七
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)會(huì)10個(gè)生字及新詞，認(rèn)讀8個(gè)字。
2.體會(huì)作者怎樣表達(dá)出“米庫米天然動(dòng)物園之行的樂趣是無窮的?！?/p>
3.朗讀課文，有感情地背指定的語句，體會(huì)其中的樂趣，豐富語言的積累。
4.理解課文內(nèi)容，了解各種動(dòng)物的特性和活動(dòng)情況，感受作者樂趣，產(chǎn)生與野生動(dòng)物和諧相處的興趣與愿望。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解課文內(nèi)容，了解各種動(dòng)物的特性和活動(dòng)情況，感受作者樂趣，產(chǎn)生與野生動(dòng)物和諧相處的興趣與愿望。
教學(xué)難點(diǎn)：
體會(huì)作者怎樣表達(dá)出“米庫米天然動(dòng)物園之行的樂趣是無窮的。”
學(xué)情分析：
本課這篇文章語言優(yōu)美、文情并茂。文章結(jié)構(gòu)清晰。對學(xué)生來說，理解課文的按游覽的順序來寫及進(jìn)入動(dòng)物園的以后都看到了哪些動(dòng)物應(yīng)該不成問題，（文章寫了怎樣的內(nèi)容）但是把對野生動(dòng)物的具體生動(dòng)的描述與人的感受聯(lián)系起來感受“米庫米天然動(dòng)物園之行的樂趣是無窮的”需要教師在引導(dǎo)學(xué)生感悟語言文字時(shí)領(lǐng)悟表達(dá)方法。學(xué)生在理解體會(huì)作者怎樣表達(dá)出“米庫米天然動(dòng)物園之行的樂趣是無窮的有難度。
教學(xué)方法：
以讀代講，以讀促理解，充分發(fā)揮朗讀、想象的作用，通過多種形式的讀體會(huì)感悟米庫米動(dòng)物園之行的無窮樂趣。
教學(xué)理念：
課文的一個(gè)主要特點(diǎn)就是作者把野生動(dòng)物的具體生動(dòng)的描述與人的感受聯(lián)系起來，正是由于作者看到了米庫米動(dòng)物園可愛有趣的野生動(dòng)物，才感到米庫米天然動(dòng)物園之行的樂趣是無窮的；而正是他感到米庫米天然動(dòng)物園之行的樂趣是無窮的，才能把這些野生動(dòng)物具體生動(dòng)、活靈活現(xiàn)地描述出來；而把野生動(dòng)物描寫的越具體形象，越使人感到米庫米天然動(dòng)物園之行的樂趣是無窮的。作者將自己的感受或直接或間接地融于對野生動(dòng)物的描述之中。
教學(xué)這篇課文，主要抓住以下四個(gè)環(huán)節(jié)；
1、引導(dǎo)學(xué)生整體感悟：米庫米天然動(dòng)物園之行的感受是怎樣的？（樂趣是無窮的）。
2、為什么說樂趣是無窮的。
3、引導(dǎo)學(xué)生默讀課文動(dòng)筆畫意畫、寫一寫感受。
4、揣摩文章的表達(dá)順序，領(lǐng)悟文章的表達(dá)方法。即作者是怎樣將表達(dá)出這種樂趣的。這樣教學(xué)，符合閱讀教學(xué)的一般規(guī)律，即從整體到部分，由部分再回到整體。也遵循了高年級學(xué)習(xí)課文的基本規(guī)律：文章寫了怎樣的內(nèi)容----這樣的內(nèi)容表達(dá)了作者怎樣的情感---這樣的內(nèi)容和情感是用怎樣的方式方法表達(dá)的。層層深入。通過對語言文字的咀嚼，各種形式的讀使學(xué)生真正在把握課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情，揣摩文章的表達(dá)順序，領(lǐng)悟文章的表達(dá)方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課前預(yù)習(xí)：自學(xué)生字新詞，練習(xí)朗讀課文，能把課文讀正確、流利。
教學(xué)過程：
第一課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)會(huì)10字及新詞，認(rèn)讀8字。
2.初讀課文，了解課文內(nèi)容，理清文章脈絡(luò)。
教學(xué)重點(diǎn)：
初讀課文，了解課文內(nèi)容，理清文章脈絡(luò)。
教學(xué)難點(diǎn)：
了解課文內(nèi)容，理清文章脈絡(luò)。
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入，介紹資料。
2.介紹米庫米動(dòng)物園坦桑尼亞是非洲的旅游王國。野生動(dòng)物資源豐富，1/3的國土為國家公園、動(dòng)物和森林保護(hù)區(qū)。全國有11個(gè)國家公園、近10個(gè)野生動(dòng)物保護(hù)區(qū)和50個(gè)野生動(dòng)物控制區(qū)。國立米庫米天然動(dòng)物園是其中距離首都最近的一個(gè)。這些地方自然景觀壯麗多姿，風(fēng)土民情奇異古樸。盡管旅游設(shè)施尚不完善，僅憑得天獨(dú)厚的自然條件，1988年就接待9.6萬游客，外匯收入4040萬美元。
二、檢查預(yù)習(xí)效果。
1.讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。
3.把詞語帶入課文中，讀正確流利。
三、了解課文內(nèi)容，理清文章脈絡(luò)。
1.自由讀課文，邊讀邊結(jié)合題目思考：課文都講了哪些內(nèi)容？
2.課文可以分為幾部分？每部分主要寫了什么？
3.再讀課文，體會(huì)文章的脈絡(luò)。
四、交流本課難寫的生字。
（粼脾滔）。
五、布置作業(yè)。
找出5組形近字組詞，熟讀課文。
第二課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：
1.理解課文內(nèi)容，了解各種動(dòng)物的特性和活動(dòng)情況，感受作者樂趣，產(chǎn)生與野生動(dòng)物和諧相處的興趣與愿望。
2.朗讀課文，有感情地背指定的語句，體會(huì)其中的樂趣，豐富語言的積累。
3.體會(huì)作者怎樣表達(dá)出“米庫米天然動(dòng)物園之行的樂趣是無窮的?！?/p>
教學(xué)重點(diǎn)：
理解課文內(nèi)容，了解各種動(dòng)物的特性和活動(dòng)情況，感受作者樂趣，產(chǎn)生與野生動(dòng)物和諧相處的興趣與愿望。
教學(xué)難點(diǎn)：
體會(huì)作者怎樣表達(dá)出“米庫米天然動(dòng)物園之行的樂趣是無窮的?！?/p>
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入。
這節(jié)課就讓我們再一次跟隨導(dǎo)游阿里一起登上旅游車，沿著旅游路線參觀米庫米天然動(dòng)物園。
二、整體感知。
1、輕聲讀課文，邊讀邊思考：米庫米天然動(dòng)物園給你留下了怎樣的感受？
2、作者的感受又是怎樣的呢？能不能用課文中的話來描述。
3.出示：米庫米天然動(dòng)物園之行的樂趣是無窮的，無怪乎每年從世界各地前去游覽的人絡(luò)繹不絕。
4.學(xué)生齊讀。理解“絡(luò)繹不絕”（前后相接，連續(xù)不斷。）從這一個(gè)詞中你體會(huì)到了什么？（人多）游人們?yōu)橐吧鷦?dòng)物的可愛、自由而高興，覺得旅途是樂趣無窮的。
5.補(bǔ)充課外資料國立米庫米天然動(dòng)物園是其中距離首都最近的一個(gè)。這些地方自然景觀壯麗多姿，風(fēng)土民情奇異古樸。盡管旅游設(shè)施尚不完善，僅憑得天獨(dú)厚的自然條件，1988年就接待9.6萬游客，外匯收入4040萬美元。
6.定向質(zhì)疑：了解了這些，你最想知道什么？（游覽米庫米天然動(dòng)物園到底有哪些樂趣呢？吸引了這么多游人？）。
三、深入探究，體會(huì)樂趣無窮（教—扶---放）。
1.請同學(xué)們默讀課文的有關(guān)段落，邊讀邊思考：你從哪些地方感受到游覽米庫米動(dòng)物園的樂趣是無窮的？畫一畫有關(guān)的句子或做一些批注，如果根據(jù)課文內(nèi)容列一列提綱或表格就更好了。
2.學(xué)生充分自學(xué)：讀---畫---思---議。
3.學(xué)生交流（讀出充滿樂趣的地方，說明原因）交流要點(diǎn)：斑馬；
（1）讀一讀描寫斑馬的句子，談一談這是怎樣的一群斑馬？
（2）學(xué)生談不同的感受。結(jié)合句子談一談。泰然自若。
a.泰然自若是什么意思？你能結(jié)合句子來理解嗎？
b.讀一讀，讀出斑馬的泰然自若。
c.集體讀—指名讀千姿百態(tài)。
a.千姿百態(tài)是什么意思？你是從哪些句子中感受到的？
b.讀出你的感受。
d.邊想象邊有感情地朗讀。
（3）體會(huì)情趣師語言渲染：車子慢慢逼近，到了只有二十米的地方，它們居然沒有跑開，還是那樣泰然自若，有的在安詳?shù)爻圆?，有的豎起耳朵傾聽??仿佛游人根本就不存在。你就是作者，當(dāng)你看到這樣的情景，你會(huì)有怎樣的感受？（結(jié)合上下文或題目談一談）（惹人喜愛，斑馬自由自在人與自然融為一體心中一片安詳，充滿樂趣或結(jié)合天然談）。
（4）就讓我們再來欣賞這充滿樂趣的一幕吧！有感情地讀4自然段。
（1）指名交流讀長頸鹿的句子。
（2）說說自己的理解。
出示句子：因?yàn)樗小凹?xì)長的脖子”“亭亭玉立”“一動(dòng)不動(dòng)，恍若一幅巨大而迷人的風(fēng)景畫。
（3）想象，你的頭腦中出現(xiàn)了怎樣一幅畫面？讀出來。
（4）師生共讀：師：汽車緩緩前進(jìn)，大家快看，我們的眼前出現(xiàn)了——。
生：（二三十只長頸鹿，它們高仰著細(xì)長的脖子，在樹陰下亭亭玉立，簡直一動(dòng)不動(dòng)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，恍若一幅巨大而迷人的風(fēng)景畫。）。
（5）誰能邊想象畫面，邊用自己的話描述出來。（背誦）基馬猴。
（1）交流讀句子。
（2）交流喜歡的理由“蹦來蹦去”“跳到??背上”“一邊啃??一邊擠眉弄眼”“挑逗”“圍著??奔前跑后”等詞語，感受到基馬猴調(diào)皮好動(dòng)的特點(diǎn)。
（3）生模仿基馬猴的動(dòng)作，理解它的特點(diǎn)。
（4）導(dǎo)讀好句子。喜歡基馬猴的同學(xué)一起讀。
師：咦？在長頸鹿中間蹦來蹦去的是什么呀？
師：這一靜一動(dòng)，動(dòng)靜配合，你感受到了什么？（動(dòng)物之間和諧相處的樂趣）。
（5）有感情地讀第5自然段。
大象：看來，大象算是動(dòng)物界氣力的吧！交流體會(huì)大象的力大無比。
（1）指導(dǎo)讀好“橫過道路”“脾氣??可怕”“慢騰騰地踱步”“扇動(dòng)著那葵扇般的大耳朵”“用鼻子??齊根打斷”
（2）引讀：師：看來這大象可真悠閑！生讀獅子：看獅子的游客，你們有什么收獲？“獅群”母：滿不在乎公：漂亮威武幼：活潑可愛師：想象這幅和諧溫馨的畫面，好好體會(huì)朗讀。
6.出示句子，再次體會(huì)“天然動(dòng)物園”的特點(diǎn)讀句子，同桌交流。
（1）愿你們交好運(yùn)！——看動(dòng)物需要運(yùn)氣，因?yàn)樗鼈兪侵魅?，運(yùn)氣不好，主人“避而不見”。
（2）遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去恍若一幅巨大、迷人的風(fēng)光畫?！?jiǎng)游锖铜h(huán)境渾然一體。
（3）阿里說，一只被激怒的水牛，往往是游人所面臨的威脅?！谶@里人也不能“有恃無恐”。
（4）母豹側(cè)臥在草地上，四只小豹爭著擠到它的腹下吃起奶來??——多么安詳?shù)囊荒唬肋@是發(fā)生在極其兇猛和機(jī)靈的母豹身上，因?yàn)檫@里是它的家。
（5）我們只好等著，讓象群先過。——人與動(dòng)物謙讓，這是和諧的前提。
7.出示板書總結(jié)：通過漫游坦桑尼亞米庫米天然動(dòng)物園，我們看到了亭亭玉立的長頸鹿，??體會(huì)到動(dòng)物的——（生：自由自在），游人的——（生：樂趣無窮）。
四、回顧全文，感悟文章的表達(dá)方法。
1、瀏覽課文，思考作者是怎樣將自己的漫游米庫米動(dòng)物園的無窮樂趣表達(dá)出來的？（討論）。
2、總結(jié)（多角度）。
五、課外延伸。
收集一些野生動(dòng)物園的圖片，配上簡略的說明，以四人小組為單位，編輯一期野生動(dòng)物的小報(bào)，主題自定，可以是：動(dòng)物趣聞、動(dòng)物與人、珍稀動(dòng)物等。并把小報(bào)展示給你的親朋好友，讓他們從中感受到樂趣和美感。
板書設(shè)計(jì)：
樂趣無窮斑馬泰然自若長頸鹿亭亭玉立基馬猴調(diào)皮好動(dòng)。
大象力大無窮獅子自由自在。
蘑菇漫游記篇八
大家好，我叫咕咕，你們可別小瞧人家，我可是世界上唯一去過未來的人。你們是不是想聽聽我的故事了，那么現(xiàn)在就開講吧。
第一章。
我來自未來城是未來城的居民。我也叫小凌，今天我想讓這位小姐姐來未來城玩.媽媽同意了不過一陣陣嘮叨聲又響起了：記得早點(diǎn)回來?。。∽⒁獍踩。?！小心媽，我求求您了！別嘮叨了。我回應(yīng)道。于是我和小凌去了未來城。我問她：咋們怎么去呀？坐車去還是坐飛機(jī)去？他回答道：沒想到你們現(xiàn)在還坐飛機(jī)，坐汽車。我們這次坐火箭！我叫咕咕，今年十歲半。愛畫畫。你今年幾歲？你的愛好是什么？我問道。我今年九歲，最愛去花鳥魚蟲市場看彩虹鳥。天哪！鳳彩虹呢！那是什么東西。她說到未來城后再解釋。
我們坐上了火箭。小凌按下了火箭上的幾個(gè)按鈕，火箭立刻鉆入云霄，一會(huì)兒就到了。我在未來城里看到了好幾百層的辦公樓，懸浮在空中的大花園，各種各樣的機(jī)器人。但這里沒有霧霾，尾氣，污水，交通堵塞和滿地的垃圾。咋們做騎恐龍回家.小凌說。于是小凌按了幾下他的智能手環(huán)，對手環(huán)說：恐龍！我在100號路快接我回家。過了一會(huì)兒，一只恐龍來了。我們爬到恐龍背上。小凌對我說：咕咕，我們這里已經(jīng)掌握了頂尖的基因技術(shù)，把已經(jīng)滅絕的.恐龍給復(fù)活了，所以我們現(xiàn)在可以在恐龍專用道上騎恐龍了。到家了，他說：待會(huì)我們?nèi)セB魚蟲市場給你揭秘彩虹鳥吧！
第二章。
到家了小凌的媽媽出來迎接我們，小凌的媽媽對我說：你的一切我已經(jīng)通過小凌的智能手環(huán)知道了，我來自我介紹一下，我叫凌雪梅，是我們未來城的著名科學(xué)家，我可發(fā)明了好的有意思的東西哦！今天去花鳥魚蟲市場坐什么交通工具由小凌覺定。小凌要讓我們做超光速飛車（簡稱光速車）去未來城的花鳥魚蟲市場。我還不知道什么叫超光速飛車呢。小靈讓我好好體驗(yàn)一下超光速的感覺。我們來到停車場，他帶我上了一個(gè)透明的圓球，那就是光速車，光速車太快了，一眨眼的功夫就到了花鳥魚蟲市場。我們先去鳥類區(qū)，小凌帶我去了鳳凰店，并：我現(xiàn)在就給你揭秘彩虹鳥。在鳥店里，引入眼簾的并不是只存在于童話故事中的彩虹鳥，而是一些麻雀和各種各樣的科學(xué)儀器。店主告訴我：彩虹鳥是這樣做出的：先把麻雀體內(nèi)注入各種鳥的基因就行了。天哪！原來是這樣呀我驚嘆道。告訴大家吧！其實(shí)說白了彩虹鳥就是基因突變的麻雀，火龍肯定是變異的蛇。
接著我們?nèi)ヴ~類區(qū)，我看見了一種不用水就能養(yǎng)活的神奇魚類，聽小凌說叫浮空魚。浮空魚是一種特別好看的魚，它有長長的尾巴，五彩斑斕的魚鱗，最重要的是，他會(huì)說人話。小凌相中了一條特別漂亮的浮空魚，它的尾巴竟然有著美麗的孔雀花紋，而且不光會(huì)說漢語還會(huì)說德語，西班牙語，英語。那條魚的標(biāo)價(jià)是100元，可是小凌只帶了90元，又不能買了。哼！
第三章。
中午了，該吃飯了，你們絕對不知道未來城的食品。現(xiàn)在我要給大家講講。
今天，小凌媽媽說：中午來我的實(shí)驗(yàn)室吃飯吧！好呀好呀！我和小凌齊聲說到。小凌偷偷告訴我：聽說媽媽的實(shí)驗(yàn)室里新發(fā)明了好多好多新機(jī)器呢！咋們肯定會(huì)大開眼界的。我們又坐上了光速車去了實(shí)驗(yàn)室。這個(gè)實(shí)驗(yàn)室很奇特，既沒有堆成山的化學(xué)藥劑，也沒有寫在墻上的一堆堆公式，更沒有難聞的味道，取而代之的是，養(yǎng)了魚的水族箱，和綠油油的植物。小凌的媽媽說：咋們先來看看我新發(fā)明的神奇植物藥劑吧！說著，小凌的媽媽就從口袋里掏出了滿滿的一瓶100918073號植物快速生長劑他把幾顆種子小心翼翼的種在土里，然后倒入100918073號植物快速生長劑然后那棵植物迅速便長大了。而且這種藥劑沒有毒。人吃了也沒事。他又指著水族箱說：這是魚丸機(jī)，可以直接把魚變成魚丸，還有蔬菜機(jī)，可以直接把種子放入機(jī)器里，五秒鐘后就可以收獲了。我看見了一個(gè)怪異的機(jī)器人，我問小凌媽媽：這是什么呀！小凌媽媽告訴我，那是炒菜機(jī)器人，可以直接炒菜了，只需一分鐘。小凌媽媽已經(jīng)從各種機(jī)器里取出來了各種誘人的食物，有紅燒牛肉（用食物制造機(jī)做出的牛肉），魚丸湯，還有手撕包菜等美味。我和小凌只用了30分鐘就吃光了。這頓高科技午餐可真好吃呀。
尾聲。
吃完這頓高科技午餐后，我們又去了10d電影院，浮空花園等高科技旅游景點(diǎn)。我玩了整整一個(gè)下午。到了晚上我突然想起：對了。今天晚上還要和好朋友去看×××明星的演唱會(huì)呢！我趕快和小凌和他媽媽說了這件事，小凌他們告訴我，還是坐火箭回家。于是小凌媽媽對我們說：咕咕，坐速火箭還是快速火箭？我果斷的選擇了后者。其實(shí)快速火箭需要1秒而慢速火箭要2秒才到達(dá)中國的北京。
我們又坐上了光速車去了火箭發(fā)射場，我坐的是火箭發(fā)射場的第8910170次火箭。然后在航站樓等了一會(huì)兒。小凌臨走前對我說：咕咕！下次一定還來玩！登上火箭后，一眨眼，回家嘍！
蘑菇漫游記篇九
我是一粒微不足道的水分子，幾億年前我便生活于荒蕪的火星北極上，到處是冰天雪地，我的許多兄弟也同我一樣被冰封于此地。
低首俯視，眾分子壓于吾下，摩肩接踵；舉首仰望，不見天日，但見其余兄弟熙熙攘攘，黑壓壓一片，我每念此，嘆息焉！環(huán)顧四周，皆兄弟也，卻也擠得我氣喘吁吁。此乃冰川也！我和眾兄弟棲息于此地已有多億年矣，我只盼有朝一日能破冰而出，在火星上闖蕩一番。
我的兄弟——另一個(gè)水分子，語重心長地對我說：“這里雖然如同地獄，但是你始終出去不得，一旦你逃出此地，永世不得返回。”我不言，而心想：我一定要闖出去讓你大吃一驚。我常常試著掙扎想躍起，卻有陣猛烈的分子吸引力束縛著我弱小的身軀，我無可奈何，只得待在冰川中多億年。
二
三
不知沉睡了多久，朦朦朧朧我吃力的睜開了雙眼，我竟然發(fā)現(xiàn)了蔚藍(lán)色的火星的天空，忽感暢快淋漓，眾多的二氧化碳分子徘徊于我的上空。突然，有陣強(qiáng)烈的太陽光從天空中灑下，我扭頭一看，一個(gè)虎背熊腰的龐然大物出現(xiàn)了，乍一看，與我竟也有些相像，只是對方的原子核中多了幾個(gè)中子罷了。鶴立在我眼前的定是位高手，我恭恭敬敬地問道：“閣下為何人，為何來此處。”只見這家伙趾高氣昂地?cái)[出不屑的模樣回答：“哼！孤乃能上天入地的重水分子也，孤與汝等水分子一同，活受罪也！”我問其此為何處，其寥寥草草曰：“此為火星最大的一條河流也！”我驚喜地躍起，蹦了極高，又落回屬于我們的河流中，又興奮地詢問：“我們該去往何處？”“今孤已跨越火星半個(gè)江山了，孤正從北極沿赤道去，勿擾孤……”
四
“喀啦”一聲——一陣極清脆的斷裂聲。
我低頭一看，愕然了——我竟然在空中！
我處在半空，無處借力，驚叫一番，以猛虎下山之勢向地面俯沖，“咚”的一聲，卻見重水兄弟壓于我身下，不住呻吟，我問其剛才是什么情況，見它踉踉蹌蹌地答道：“方才孤沖刷了那片肥沃松散之地，汝等便形成了一道瀑布……”我便不愿聽它吹噓了。
五
我正納悶，忽的前邊顯現(xiàn)了一個(gè)漆黑的無底洞，前邊的眾兄弟瘋狂亂叫，但已有大多數(shù)陷入其中，聽身旁重水分子由于過于笨拙，在一片漩渦中眼看便要栽進(jìn)去了，我伸出了援助之手，卻未料到我和它一同栽了進(jìn)去。
六
頭頂一片漆黑，重水兄弟抱怨著：“什么鬼地方！孤算倒大霉了！”又忽的聽它一聲大叫，我扭過頭來，一位高壯的分子正在我的身旁，但見它身上各部位與我皆不同，顯然是位隱居地下的老前輩了，我畢恭畢敬地問道：“老前輩，諒我們目光短淺，請問尊姓大名？”這位前輩高笑著：“吾乃鹽也！此地為地下，常年為地下水必經(jīng)之路，我?guī)е嗄炅?，頭一回有人如此敬重我，難得難得！”見它慈眉善目，我的心放松多了，便問：“前輩，請教我們?nèi)绾纬鋈ィ俊鼻拜呉馕渡铋L地說：“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村?！眲傉f完，見它疾步便向前奔去了，我正納悶，頭頂有灑下來了明晃晃的太陽光。
“到湖泊了！到湖泊了……”重水兄弟激動(dòng)的叫了起來，我也欣喜若狂，“到赤道了……”
七
幾萬年之后，聚居湖泊的我忽然再次感到頭頂上灼熱的溫度，那幾億年前抓住我從冰川中拔出的“手”又回來了！
我心頭一酸，我要變?yōu)樗魵饬?！重水兄弟戀戀不舍地望著俞飄愈高的我以及其他水分子，重水涕泣著同我道別。我又要來一次失重體驗(yàn)了，但這次我與其他水分子變的更遠(yuǎn)了，越往上反而飄得越快了。莫非作為水分子的自己這一刻要與天地離別么？掙扎也無用！
八
可是，什么也沒發(fā)生……。
我擦亮雙眼，驚喜得心快蹦出來了！我還活著。
只不過我飄出了火星，進(jìn)入了宇宙?，F(xiàn)今，成群結(jié)隊(duì)的水分子也緩緩散發(fā)出來了，我望著越來越小的火星河流，湖泊，以及從火星中散發(fā)出來的越來越多的水分子，看來，火星將要干涸了！
別了！火星！
蘑菇漫游記篇十
我穿越時(shí)空來到了未來的房屋里，剛進(jìn)去我就摔了一個(gè)大跟頭，一下子趴在墻上，來了一個(gè)“嘴啃墻”。咦？怎么有點(diǎn)甜呀？我舔了舔墻，有點(diǎn)牛奶的味道，原來這就是28世紀(jì)的新發(fā)明-----食品房屋。
下一站我來到了未來的浴池，未來的浴池可不像現(xiàn)在的浴池這么悶這么熱。一進(jìn)去，就能呼吸到新鮮空氣，在這里你不用擔(dān)心沒有位置，因?yàn)槟氵M(jìn)去的時(shí)候服務(wù)員會(huì)發(fā)給你一雙特殊的鞋子，你穿著它一進(jìn)入洗澡堂，就會(huì)在你后面長出一根水管，讓你洗的舒舒服服。
我又來到了未來的學(xué)校，教學(xué)樓在地上，只不過操場在地底下，可你們也會(huì)想到地下很暗呀！這你就不用擔(dān)心了，原來教學(xué)樓的暗處有反光板，就是把上面的陽光反射到下面來。我又去看了看教室里，怎么沒有一個(gè)學(xué)生呀？可是還能聽到的讀書聲，原來同學(xué)們利用書本情景器就可以回到課文講到的那個(gè)情景中了。
最后，我又來到未來的大街上，大街上新鮮的空氣撲鼻而來，滿是花朵的芳香。
隨著突如其來的一聲響，我又回到了現(xiàn)實(shí)世界。雖然這只是一個(gè)夢，但我相信憑著人們的智慧，夢想也能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。
蘑菇漫游記篇十一
放學(xué)了，我高高興興地回到家里，進(jìn)了家門，把書包放在椅子上，剛想去拿些零食，一副怪景象出現(xiàn)在眼前：在家門前，有一種藍(lán)色的旋窩，上面寫著：“未來21”。
我懷著好奇心，想：“這應(yīng)該是通向未來世界?！蔽覄傄徊教みM(jìn)去，一股恐怖的聲音撲入耳朵。我一下子嚇到了，但還是鼓起勇氣走進(jìn)了旋窩，一股寒氣聞風(fēng)而來，我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)，走了幾步，旋窩把我卷了進(jìn)去。我大聲喊：“救命啊！救命啊！”可這些都是徒勞的。
眨眼間，我便來到了未來世界：2100年。
我睜開眼一看，大街上全是機(jī)器人，它們都在幫我們?nèi)祟惛苫?。大街兩旁全是樓房，而沒有一家商店。于是，我四下打量了一下，只見道旁有一家很高的樓房，我便邁出步伐，走向門前。我剛走到門前，發(fā)現(xiàn)有一臺小型機(jī)器，仔細(xì)一看，原來是掃描系統(tǒng)，負(fù)責(zé)開、關(guān)門。如果門前有人，它便對準(zhǔn)那人進(jìn)行掃描。那人若是好人，便開門，那人如是壞人，它堅(jiān)決不開門。
“叮嚀，叮嚀！”鬧鐘把我吵醒了，醒來一看，原來是在做夢啊。真希望這樣的未來世界快快來到！
蘑菇漫游記篇十二
21世紀(jì)末，舟山的人口急速增加，陸地面積逐漸擁擠，于是，人們就提出了一個(gè)大膽的想法：“靠山吃山，靠海吃海，”移民海底，這樣，既緩解了陸地的擁擠，又開拓了海洋，一舉兩得。消息一出，廣受社會(huì)關(guān)注，我也有幸來到“海底屋”參觀。
我來到了通向“海底屋”的隧道，一路上，我看到的是數(shù)不盡的花草樹木，我不禁想，現(xiàn)在的舟山人靠著自己的智慧，住上了先進(jìn)的“海底屋”，這實(shí)在是讓人欣慰……正在這時(shí)司機(jī)的聲音打斷了我的思考：“海底屋快到了！”我搖下車窗一看，哇，這海底居然有如此美麗的裝飾品！遠(yuǎn)看這些東西，像一串串項(xiàng)鏈灑落在海底，近看，又像一顆顆葡萄晶瑩剔透，周圍種著的珊瑚樹，像眾星拱月一般繞著它們，使它們更加美麗。走進(jìn)里面一看，設(shè)施齊全，旁邊有兩個(gè)像書包一樣的東西，一邊插口連接著水管，一邊插口連接著電線，解說員說，“這是海水發(fā)電機(jī)和凈化海水機(jī)，一個(gè)海底屋里有三四十戶人家?！笨墒?，這畢竟是玻璃呀！如果裂開了的話，海水涌進(jìn)來了，后果不堪設(shè)想呀！我趕緊請教解說員，解說員說道，“這你不用擔(dān)心，這是堅(jiān)固的玻璃鋼，而且它還模仿了一種“夾絲玻璃”的造法，就算裂開來了也會(huì)“藕斷絲連”的粘在一起，所有的海底屋采用的都是這種結(jié)構(gòu)。所以，它還可以防海嘯、海底地震呢！”哦！我恍然大悟，但是那日常的生活物資從哪里來呢？解說員指了指對面一條通道，這就是物資通道，所有的海底屋都有一條這樣的通道，如果通道壞了的話，物資還可以通過潛水艇來運(yùn)輸。哇！我不禁瞪大了眼睛。另外，聽解說員說，這種海底屋的使用壽命為三十年，之后，由于它的制造材料里含有環(huán)保材料，所以還可以回收繼續(xù)使用；里面的物質(zhì)里含有清新因子，還可以保護(hù)海洋及海洋動(dòng)物呢！
接著，我又繼續(xù)參觀了海底商城、海底飯館等建筑。
在回去的路上，我想，舟山能發(fā)展的那么快，全是勞動(dòng)人民的智慧結(jié)晶，以后，我也要用我自己的雙手來建設(shè)舟山，使舟山的發(fā)展更上一層樓！
蘑菇漫游記篇十三
我讀過一本書，名叫《小靈通漫游未來》，這是我最喜歡的一本書。它的主人公是“小靈通”，他在故事里是一個(gè)小記者。
這本書講的故事是：小靈通在一天晚上誤打誤撞到了一個(gè)城市，叫未來市，那里的科技很先進(jìn)。他還認(rèn)識了兩個(gè)朋友——小虎子和小燕子，小虎子一家熱情地招待了小靈通，而且還帶他看了很多未來的高科技產(chǎn)品。比如克隆技術(shù)、人造大米、漂浮車等。但是由于作者是幾十年前寫的這本書，所以一些東西現(xiàn)在已經(jīng)有了，比如：一天晚上，小靈通在小虎子家吃晚飯，有一道菜是“蘿卜炒絲瓜”。因?yàn)樘}卜是冬季植物，而絲瓜是夏季植物，所以小靈通很奇怪，小虎子告訴他這是利用基因遺傳技術(shù)來完成的，現(xiàn)在只要有蔬菜大棚就可以了，小靈通還跟隨他們一家去太空站，雖然現(xiàn)在也有，但是只有宇航員能去。未來市還有一樣神奇的東西，那就是“人造器官”，現(xiàn)在的科學(xué)水平還不能達(dá)到，以后我一定要把它發(fā)明出來，拯救更多病人。
讀完這本書，我知道現(xiàn)在看來不可能的事，在未來的某個(gè)時(shí)間就可能會(huì)變成現(xiàn)實(shí)。
蘑菇漫游記篇十四
昨天，我和嫦娥姐姐用qq聊了一會(huì)兒天，她說：“我釀了一些果汁，歡迎你來品嘗一下。”今天一大早，我就發(fā)現(xiàn)qq郵箱里多了一封信，我連忙打開一看，是嫦娥姐姐發(fā)給我的明信片。信上面寫著：今天歡迎你到我家做客。我看了十分高興。
我馬上穿上一條漂亮的裙子，高高興興地坐上我設(shè)計(jì)發(fā)明的a9號飛船飛向太空，不到十秒，就飛到了月宮。嫦娥姐姐正在等著我呢。月宮真是太美了!
我先在月宮的后花園休息了一會(huì)兒，然后跟嫦娥姐姐一起去散步。剛走出月宮，外面的景色就把我迷住了。太陽公公對著我瞇瞇笑，他的身邊有九個(gè)可愛的星娃娃，正向我點(diǎn)頭微笑。冥王星頂著一頂士兵帽子，可神氣了。其中，土星是九個(gè)星中最美麗的娃娃。
接著，我和嫦娥姐姐到了銀河，織女和牛郎在鵲橋兩邊盼著七月七日的來臨。
一轉(zhuǎn)眼，一天過去了，我和嫦娥姐姐依依不舍地告別了。
蘑菇漫游記篇十五
這天，我出去旅游，忽見波濤迎面而來，我看是老朋友，微笑著向他招手。
他客氣的說：“小水滴，你要去哪兒？”
我高興地回答他：“我要去旅游呢。”
波濤欣喜地叫道：“真的？我也愛旅游，我去過好多地方哩！能不能帶我一個(gè)？”
畢竟是老朋友，有什么不能答應(yīng)呢！我滿口說好，二人便向著天邊出發(fā)了，
波濤早已在那兒等著，他笑瞇瞇的說：“hi，歡迎你，怎么樣，很好玩吧？”
我除了激動(dòng)還是激動(dòng)。
溧水縣第三小學(xué)五（3）陳開來。
蘑菇漫游記篇十六
“鯊魚!”這里難道是海底?不，我告訴你吧，這里是杭州海底世界。想?yún)⒂^參觀嗎?讓我領(lǐng)你走一走。
一進(jìn)門，大大小小的魚缸里放著來自世界各地的不同魚種。有可以電死一匹馬的電鰻、有可以一下子致人于死地的“獅子魚”、有嗜血如狂的“食人鯧”，也有小巧可愛的斑紋魚、華麗的龍魚等等。
上了第二層，可愛的海星和海參慢慢地蠕動(dòng)著，海馬用尾巴纏住石頭，不讓自己被沖走。那邊，一只只大海龜和小朋友們玩的火熱，好不高興。走到“海底通道”里，抬頭一看，各種魚類在你頭頂上游過，這種感覺好不快活。
看!“人鯊共舞”表演開始了!只見一位潛水員叔叔和一條“魔鬼魚”在水中“翩翩起舞”，鯊魚還把他當(dāng)大轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)，真為潛水員叔叔捏了一把汗。這時(shí)，一條大鯊魚向我們游來，潛水員叔叔不慌不忙地和它“手拉手”跳起舞來。他還把鯊魚彎了過來，成了一個(gè)“o”型，看來鯊魚是個(gè)軟骨動(dòng)物啊!
接下來海豹為我們表演節(jié)目，兩只可愛的海豹一會(huì)兒頂球、一會(huì)兒鉆圈、一會(huì)兒鉆入水底、一下子躍出水面，博得了觀眾的陣陣掌聲和喝彩。一只愛出風(fēng)頭的小海豹見那么多人來看它，高興極了，揮著兩只肉肉的小“手”向大家招“手”呢!
我也向大家招招手，“海底游”就介紹到這里，有機(jī)會(huì)大家也去看一看哦!
蘑菇漫游記篇十七
乘上時(shí)光列車，穿越時(shí)光隧道，我們來到了20xx年。現(xiàn)在我們將一起走進(jìn)我的服裝城。
歡迎來到服裝城，首先，我將介紹一下衣服的功能和用途。這件衣服很花，卻有一些奇特的功能，比如：它的左邊有六個(gè)按鈕，分別是：紅、黃、藍(lán)、綠、紫、粉。紅色是夏天穿，這件衣服熱，按一下就可以換成夏天的衣服；黃色的是冬天穿這件衣服，比較冷，按一下就可以換成冬天的羽絨服，可以持續(xù)保暖；藍(lán)色的是夏天游泳的時(shí)候穿，按一下它就可以變成泳衣；綠色的是在你旅游的時(shí)候按動(dòng)一下，你馬上就到你想去的地方；紫色的是家里著火了，按一下就能流出來水；粉色的是在你遇到小偷的時(shí)候，按動(dòng)一下，它的口袋就像我鎖門一樣，鎖?。粵]有主人的命令你是打不開的。
那件衣服買了也很好，它有聲控系統(tǒng)，你想讓它干什么，它就干什么，比如你的衣服不像穿了，像變成其它的花樣，給它說，它就變成你想要的花樣了。比如衣服很土，可以把它變成小孩穿的，這樣您家的孩子就可以穿了。使用也很方便......
謝謝您來參觀，希望您下次還能在參觀我的服裝城，我這里還有很多的衣服等著您，我的服裝城歡迎您的.到來，下次一定要來哦，再見！拜拜！
蘑菇漫游記篇十八
木偶的故事相信大家都不陌生，漫游也是一種不一樣的體驗(yàn)。下面是隨筆網(wǎng)小編為你整理的“木偶漫游記聽課隨筆”，希望你們喜歡！謝謝！
1、故事導(dǎo)入。
有一個(gè)淘氣的小木偶，非常喜歡流浪，有一天，他闖入了普通生靈不可進(jìn)入的地方一一野森林，這個(gè)地方是屬于女巫和精靈的，淘氣的小木偶被野森林里美麗的景色迷住了，一直往前走，走著走著，看見了一群小精靈在向他招手，他高興極了，和小精靈愉快的玩了起來。小精靈看到小木偶滑稽的樣子，也跟著學(xué)了起來，逗得小木偶開心極了。
女巫看見了，非常嫉妒，便施了個(gè)魔法，把仆木偶和小精靈交換了一下，可是他們比剛才玩的還開心。最后女巫又把他們變了回去，自己灰溜溜的走了。
2、感受樂曲，初步感知木偶僵硬動(dòng)作的特點(diǎn)。
(l)教師隨音樂做動(dòng)作一遍。
教師：天亮了，小木偶醒來了，準(zhǔn)備出發(fā)。
(2)教師：小木偶是怎樣走進(jìn)野森林的？誰來學(xué)一學(xué)？他跟我們走路一樣嗎？為什么不一樣？（小木偶動(dòng)作僵硬，小朋友動(dòng)作柔軟、靈活）。
(3)教師小結(jié)：木偶只會(huì)用大關(guān)節(jié)做動(dòng)作，做的動(dòng)作比較僵硬。我們?nèi)说母鱾€(gè)小關(guān)節(jié)都能動(dòng)，做的動(dòng)作柔軟、連貫。（試著比較幾個(gè)動(dòng)作）。
(4)出示圖譜，引導(dǎo)幼兒回憶小木偶做動(dòng)作的順序。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師大家好，今天我組織的是一節(jié)大班音樂活動(dòng)《小木偶漫游記》。本段音樂選自樂曲《安娜波爾卡》，音樂活潑有趣，旋律節(jié)奏感清晰。
我在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)，結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)與《指南》內(nèi)容，遵循讓幼兒在藝術(shù)活動(dòng)中能與他人相互配合與合作的要求，將活動(dòng)設(shè)計(jì)為角色扮演為主的音樂游戲活動(dòng)。
在活動(dòng)中我會(huì)先采取讓幼兒熟悉感知樂曲，然后在此基礎(chǔ)上帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行角色游戲，游戲是幼兒最喜愛的活動(dòng)，通過“游戲”激發(fā)幼兒興趣，引導(dǎo)幼兒用游戲的方式和特定角色表演來表現(xiàn)音樂。整個(gè)活動(dòng)會(huì)讓幼兒在自由、輕松、愉快、靈活、豐富多彩的音樂活動(dòng)中初步感知音樂、進(jìn)而理解音樂、最后表現(xiàn)音樂。
本次活動(dòng)，我結(jié)合音樂與情景，引導(dǎo)幼兒在熟悉樂曲的基礎(chǔ)上用簡單的動(dòng)作表現(xiàn)音樂游戲，并能在游戲中說出口令時(shí)，自主創(chuàng)編擺出各種造型，表現(xiàn)音樂中人物的不同動(dòng)態(tài)，體驗(yàn)與同伴合作游戲的樂趣。
活動(dòng)時(shí)我也會(huì)多次運(yùn)用直觀形象的方式展示游戲，會(huì)有助于孩子的理解、表現(xiàn)以及情感的激發(fā)。在活動(dòng)中，我還利用了簡單可愛的教具，這樣不僅增加活動(dòng)了的氣氛，也使孩子們更清楚的區(qū)分角色，幫助活動(dòng)進(jìn)行的更加順利。
本節(jié)活動(dòng)主要設(shè)計(jì)以下目標(biāo)：
一、結(jié)合音樂與情境，大膽用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小木偶的不同動(dòng)態(tài)，積累動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)。
二、引導(dǎo)幼兒在熟悉樂曲的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用游戲的方式和角色表演來表現(xiàn)音樂．。
三、能在游戲中說出口令后，擺出各種造型，體驗(yàn)與同伴合作游戲的樂趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
一、結(jié)合音樂與情境，大膽用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小木偶的不同動(dòng)態(tài)，積累動(dòng)作的經(jīng)驗(yàn)。
三、能在游戲中說出口令后，擺出各種造型，體驗(yàn)與同伴合作游戲的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂、魔法棒、小精靈活動(dòng)過程1、故事導(dǎo)入。
老師在昨天晚上做了一個(gè)夢，夢到了小朋友們?nèi)甲兂闪丝蓯鄣男∧九?，然后呀跟著張老師去了一個(gè)很神秘的地方玩游戲了。（請小朋友學(xué)習(xí)做小木偶走路的動(dòng)作）現(xiàn)在讓小精靈帶領(lǐng)小木偶一起去神秘的地方做游戲吧。
2、感受樂曲，初步感知木偶僵硬動(dòng)作的特點(diǎn)。
（1）教師隨音樂做動(dòng)作進(jìn)入教室。教師：天亮了，小木偶醒來了，準(zhǔn)備出發(fā)。
（2）教師：小木偶是怎樣走進(jìn)神秘的地方的？誰來學(xué)一學(xué)？他跟我們小朋友走路時(shí)一樣嗎？為什么不一樣？（小木偶動(dòng)作僵硬，小朋友動(dòng)作柔軟、靈活）。
3、介紹游戲《定、學(xué)學(xué)你》。
（1）小木偶和小精靈來的這個(gè)神秘的地方叫野森林，請你猜猜在這里他們玩了什么有趣的游戲？他們玩了一個(gè)叫做——定，學(xué)學(xué)你的游戲。
原來啊，調(diào)皮的小精靈看到小木偶的動(dòng)作很好玩，于是呀就用魔法定住了小木偶然后模仿他的動(dòng)作。
（2）教師帶領(lǐng)小朋友體驗(yàn)游戲，引導(dǎo)幼兒用肢體表現(xiàn)小木偶的不同形態(tài)，并說一說做了哪些動(dòng)作。
（3）請個(gè)別小朋友與老師共同配合展示游戲。
（4）所有的小朋友一起玩游戲，角色互換。
1、兩人合作進(jìn)行游戲時(shí)，小木偶做什么動(dòng)作走進(jìn)野森林小精靈就模仿小木偶的動(dòng)作。
2、當(dāng)小精靈說：“定”時(shí)，小木偶就要做一個(gè)造型，小精靈模仿小木偶的造型。
3、女巫出現(xiàn)時(shí)，小木偶和小精靈要交換內(nèi)外圈位置。
4、游戲最后，小木偶和小精靈都想和更多的好朋友做游戲，小木偶站在圈上做動(dòng)作，小精靈可以順著右手方向和走到下一個(gè)木偶前繼續(xù)游戲。
二、教學(xué)活動(dòng)建議。
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1、結(jié)合音樂與情境，大膽用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小木偶的不同動(dòng)態(tài)，積累僵硬動(dòng)作的經(jīng)驗(yàn)。
2、引導(dǎo)幼兒在熟悉樂曲的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用游戲的方式和特定角色表演的方式來表現(xiàn)音樂。
3、能在游戲中說“定”時(shí)，做出各種造型，體驗(yàn)與同伴合作游戲的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、音樂《安娜波爾卡》(剪輯)2、圖譜。
【活動(dòng)過程】。
1、故事導(dǎo)入。
有一個(gè)淘氣的小木偶，非常喜歡流浪，有一天，他闖入了普通生靈不可進(jìn)入的地方一一野森林，這個(gè)地方是屬于女巫和精靈的，淘氣的小木偶被野森林里美麗的景色迷住了，一直往前走，走著走著，看見了一群小精靈在向他招手，他高興極了，和小精靈愉快的玩了起來。
小精靈看到小木偶滑稽的樣子，也跟著學(xué)了起來，逗得小木偶開心極了。女巫看見了，非常嫉妒，便施了個(gè)魔法，把仆木偶和小精靈交換了一下，可是他們比剛才玩的還開心。最后女巫又把他們變了回去，自己灰溜溜的走了。
幼兒園大班音樂游戲教案：木偶漫游記。
2、感受樂曲，初步感知木偶僵硬動(dòng)作的特點(diǎn)。
(l)教師隨音樂做動(dòng)作一遍。
教師：天亮了，小木偶醒來了，準(zhǔn)備出發(fā)。
(2)教師：小木偶是怎樣走進(jìn)野森林的？誰來學(xué)一學(xué)？他跟我們走路一樣嗎？為什么不一樣？(小木偶動(dòng)作僵硬，小朋友動(dòng)作柔軟、靈活)。
(3)教師小結(jié)：木偶只會(huì)用大關(guān)節(jié)做動(dòng)作，做的動(dòng)作比較僵硬。我們?nèi)说母鱾€(gè)小關(guān)節(jié)都能動(dòng)，做的動(dòng)作柔軟、連貫。(試著比較幾個(gè)動(dòng)作)。
(4)出示圖譜，引導(dǎo)幼兒回憶小木偶做動(dòng)作的順序。
教師：小木偶都做了哪些動(dòng)作？先做了什么動(dòng)作，后做了什么動(dòng)作？(走一一點(diǎn)頭一一走一一招手一一和小精靈做游戲。做了幾次？(四次)。
(5)教師再次隨音樂做動(dòng)作一次，引導(dǎo)幼兒觀察每個(gè)動(dòng)作做了幾次。
1、兩人合作進(jìn)行游戲時(shí)，小木偶做什么動(dòng)作走進(jìn)野森林小精靈就模仿小木偶的動(dòng)作。
2、當(dāng)小精靈說：“定”時(shí)，小木偶就要做一個(gè)造型，小精靈模仿小木偶的造型。
3、女巫出現(xiàn)時(shí)，小木偶和小精靈要交換內(nèi)外圈位置。
4、游戲最后，小木偶和小精靈都想和更多的好朋友做游戲，小木偶站在圈上做動(dòng)作，小精靈可以順著右手方向和走到下一個(gè)木偶前繼續(xù)游戲。
二、教學(xué)活動(dòng)建議。
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1、結(jié)合音樂與情境，大膽用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小木偶的不同動(dòng)態(tài)，積累僵硬動(dòng)作的經(jīng)驗(yàn)。
2、引導(dǎo)幼兒在熟悉樂曲的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用游戲的方式和特定角色表演的方式來表現(xiàn)音樂。
3、能在游戲中說“定”時(shí)，做出各種造型，體驗(yàn)與同伴合作游戲的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、音樂《安娜波爾卡》(剪輯)。
2、圖譜。
【活動(dòng)過程】。
1、故事導(dǎo)入。
有一個(gè)淘氣的小木偶，非常喜歡流浪，有一天，他闖入了普通生靈不可進(jìn)入的地方一一野森林，這個(gè)地方是屬于女巫和精靈的，淘氣的小木偶被野森林里美麗的景色迷住了，一直往前走，走著走著，看見了一群小精靈在向他招手，他高興極了，和小精靈愉快的玩了起來。
小精靈看到小木偶滑稽的樣子，也跟著學(xué)了起來，逗得小木偶開心極了。女巫看見了，非常嫉妒，便施了個(gè)魔法，把仆木偶和小精靈交換了一下，可是他們比剛才玩的還開心。最后女巫又把他們變了回去，自己灰溜溜的走了。
幼兒園大班音樂游戲教案：木偶漫游記。
2、感受樂曲，初步感知木偶僵硬動(dòng)作的特點(diǎn)。
(l)教師隨音樂做動(dòng)作一遍。
教師：天亮了，小木偶醒來了，準(zhǔn)備出發(fā)。
(2)教師：小木偶是怎樣走進(jìn)野森林的？誰來學(xué)一學(xué)？他跟我們走路一樣嗎？為什么不一樣？(小木偶動(dòng)作僵硬，小朋友動(dòng)作柔軟、靈活)。
(3)教師小結(jié)：木偶只會(huì)用大關(guān)節(jié)做動(dòng)作，做的動(dòng)作比較僵硬。我們?nèi)说母鱾€(gè)小關(guān)節(jié)都能動(dòng)，做的動(dòng)作柔軟、連貫。(試著比較幾個(gè)動(dòng)作)。
蘑菇漫游記篇十九
“叔叔來信了！”王小剛拿著叔叔的信高興地跑回家。他拆開信，信上寫著：“小剛，叔叔來未來城已經(jīng)兩年了，現(xiàn)在的未來城建設(shè)得可好了，歡迎你來玩兒……”看完了信，王小剛高興得一蹦三尺高。當(dāng)天便乘車向未來城奔去。
“當(dāng)，當(dāng)，當(dāng)，當(dāng)”，未來城那奇特的音樂鐘敲了四下，把小剛從夢中驚醒，未來城到了。他下了火車，叔叔早已等候在月臺上。他一下子撲到叔叔懷里，樂得簡直不知道說啥好。叔叔笑呵呵地說：“小剛啊，叔叔先帶你到未來城的快樂公園去?！毙偢迨鍎傄贿~進(jìn)公園的大門，那歡快、悠揚(yáng)的電子音樂就響了起來。大門正前方兩股湍急的溪水從兩座拱形橋下奔騰而來，直向一塊形如牛心的大石頭匯集沖擊，激起了飛濺的浪花和滾滾波濤，在那薄霧中透出了繽紛的色彩。小剛看得眼睛都直了。“小剛，快看！”小剛順著叔叔的手望去。啊，一個(gè)機(jī)器人正在操縱著一臺大機(jī)器?！八诟闶裁矗俊毙倖柺迨?。
“那個(gè)機(jī)器叫自動(dòng)凈水器，它能把小溪里的水自動(dòng)處理成干凈的水給人喝?！毙偤攘艘豢谒?！又涼又甜。小剛和叔叔來到街上。只見人們喜氣洋洋的，一派繁榮景象。叔叔一招手，“吱——嘎”，一輛出租汽車停在面前，他們上了車，小剛沒有想到，開車的也是機(jī)器人。他靈活地轉(zhuǎn)動(dòng)著方向盤，目不轉(zhuǎn)睛地注視著前方。突然前方來了輛汽車，兩車眼看就要相撞了，小剛的心都快提到嗓子眼了，他兩眼一閉。只覺得身子向前倒了一下，車突然停下了。原來車上安裝了自動(dòng)剎車器。下午叔叔帶著小剛?cè)タ次磥沓堑墓麍@?？墒翘鞖馔蝗蛔兞耍憋L(fēng)吼叫著。不一會(huì)，漫天大雪灑下來?！笆迨?，這么冷的天，果樹不凍壞了？”小剛問。
“別急啊，你看看就知道了?！笔迨逭f。當(dāng)他們來到果園時(shí)，小剛簡直不相信自己的眼睛了，濃密的樹葉相互覆蓋，柔軟的枝條被果實(shí)壓得垂下身去?！斑@么冷的天果樹怎么一點(diǎn)兒沒有凍壞？”小剛不解地問。
這時(shí)，機(jī)器人貝克走了過來，對小剛說：“這個(gè)果園是由我給果樹澆水、捉蟲、打藥，這里果樹生長速度是人工培植速度的五倍多，而且每個(gè)果樹旁都有一個(gè)特殊機(jī)器，能夠給果樹冬天加溫，夏天防暑，輸送養(yǎng)料。所以，這里果樹不怕任何自然災(zāi)害。”參觀結(jié)束了，小剛和貝克就要分手了，他們還真有點(diǎn)兒依依不舍呢。小剛說：“貝克，等著我，長大了我也到你們這兒來……”
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