總結(jié)能幫助我們從過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)中吸取教訓(xùn)，避免犯同樣的錯(cuò)誤。寫總結(jié)時(shí)，可以借助一些寫作工具和軟件，如思維導(dǎo)圖、文字處理軟件等，提高寫作的效率和質(zhì)量。探索以下總結(jié)范文，或許能給你帶來(lái)一些寫作的靈感。
少年風(fēng)采篇一
何謂少年風(fēng)采，今天即可一窺全貌。
今天一早，語(yǔ)文老師走進(jìn)班來(lái)，手里拿著測(cè)驗(yàn)本。我正向各路神仙祈禱，保佑我度過(guò)難關(guān)。就在這時(shí)，老師用高分貝的聲音叫了我的名字?！斑@兩天沒(méi)復(fù)習(xí)吧？”老師邊翻看我的錯(cuò)題邊問(wèn)我。"恩。你怎么能這樣呢？知識(shí)是需要鞏固的，總不復(fù)習(xí)，何來(lái)還成績(jī)？去，把每個(gè)錯(cuò)誤改十遍?！袄蠋熡米顕?yán)厲的語(yǔ)氣判了我的重刑。同桌向我吐吐舌頭，我沖他扮個(gè)鬼臉，小聲告訴他：”太好了，老媽讓我練書法正不知練什么呢！“朋友幾欲噴飯。
少年風(fēng)采應(yīng)是這自我解嘲式的豁達(dá)和樂(lè)觀！
少年風(fēng)采篇二
不知這已是第幾次了，人們都說(shuō)‘這輩子的相遇，是上輩子幾百次的擦身而過(guò)，這可能是緣分吧，從不認(rèn)識(shí)到漸漸熟識(shí)，別是一番滋味在心頭。
我們已經(jīng)好幾次在同一個(gè)考場(chǎng)了，他學(xué)習(xí)不是很好，大部分考完試都在睡覺(jué)，但是有次考試的時(shí)候，他認(rèn)認(rèn)真真的堅(jiān)持完，還時(shí)不時(shí)的檢查，這使我十分驚訝，這少年的學(xué)習(xí)風(fēng)采竟如此奇怪，但后來(lái)漸漸明白了原來(lái)那一次考試是上班主任的學(xué)習(xí)科目，他的風(fēng)采十分特別，讓我更多的是向他學(xué)習(xí)，他的風(fēng)采神圣的感覺(jué)，我認(rèn)為他的'風(fēng)采十分可學(xué)的，他的為人也十分好，十分有趣，他在我面前總是一副十分溫柔，善良的人。
他只高了我一點(diǎn)點(diǎn)，但他也不胖。在體育課是時(shí)候，我總是看著他竭盡全力拼命的往前跑，他體育也很好，他十分值得我學(xué)習(xí)，他總是積極向上，總是笑容滿面，他總在體育課上十分出色，體育風(fēng)采十分瀟灑，真正考試的時(shí)候，他竭盡了全力沖向第一，我對(duì)他十分敬佩，他似乎不喜歡學(xué)習(xí)，不勤勞，他只做自己喜歡做的.想做的事。
以前剛認(rèn)識(shí)的時(shí)候，還是考試的時(shí)候，剛開始的時(shí)候，我只是認(rèn)為他學(xué)習(xí)應(yīng)該不是好吧，因?yàn)樗麑懲犟R上睡覺(jué)，在收他考卷的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了好多空白，我還追問(wèn)著他‘同學(xué)，你不寫完嗎’他笑著對(duì)我搖搖頭，我一臉模糊樣，但后來(lái)也交上去了，他一臉的無(wú)所謂，當(dāng)時(shí)還與他不熟，漸漸的，接二連三的同考場(chǎng)，而且基本上都是前后的，終于我忍不住問(wèn)他‘為什么又是這樣啊’他笑著對(duì)我說(shuō)，緣分吧；從此，我就對(duì)這個(gè)感染了，于是，我們便認(rèn)識(shí)了。
何時(shí)又再見(jiàn)他。
少年風(fēng)采篇三
何謂“少年風(fēng)采”？難道一定要站在舞臺(tái)之上、聚光燈之下嗎？我想不是，與此相比，恐怕少年心中的永不言棄，胸中的火苗不滅更令人仰其風(fēng)采。
我站在一片丁香樹林中，面前一棵丁香樹繁茂得出奇，可惜不是開花的季節(jié)，徒有葉而惜無(wú)花，我踮起腳尖輕摘下一片葉子，葉子在我手中變?yōu)橐欢涠∠悖灏?，甜膩的香氣撲面而?lái)。
那年五月，我同樣站在這林子中，只是旁邊多了一個(gè)眼睛大大的，皮膚黝黑的男孩，“唉，丁香花都是四瓣的，五瓣的丁香花絕無(wú)僅有，要不算了吧?！蔽乙黄ü勺剿绍浀哪嗤辽?，大口喘息著對(duì)他說(shuō)。我們已經(jīng)在這片林子中搜尋了那能帶來(lái)“好運(yùn)”的“五瓣丁香”整整一個(gè)下午了，可是一無(wú)所獲。我筋疲力盡的癱倒在地上，期待他說(shuō)一句：“好吧！”便可以不再奔波地尋找這萬(wàn)中無(wú)一的花瓣。
可他始終沒(méi)有開口，徒留我在地上坐著仰望著他，下午太陽(yáng)的余暉柔和地映在他的臉上，可那張黑瘦的臉卻一寸寸的冰冷，堅(jiān)定，我看見(jiàn)他瞳孔里的色彩，閃著無(wú)可比擬的火光，后來(lái)我才明白，這便是一名少年的心火，作為初陽(yáng)的年紀(jì)，我們有著這世界上最旺盛的生命力，我們踏在春風(fēng)中，求索著每一個(gè)看上去令我們?cè)谝獾臇|西背后的秘密。我們站著躺著臥著坐著都在探索這個(gè)奇妙的世界，在無(wú)意間創(chuàng)造奇跡。因?yàn)闊o(wú)所束縛，所以無(wú)所畏懼，因?yàn)闊o(wú)所畏懼，所以光彩照人。而我那天眼前所見(jiàn)的便是這傲人的風(fēng)采，暮地，他對(duì)我說(shuō)：“你在這里等我。”
于是，直到傍晚，我坐在原地，身旁一道身影時(shí)而一竄而過(guò)，時(shí)而從樹上落下，不成片刻停留。當(dāng)夜晚真正來(lái)臨時(shí)，他捧著千百朵花走到我的面前。沙啞著告訴我：“看，都是五瓣的丁香。”汗珠從他的臉頰兩側(cè)落下，眼中卻還是射的明亮如火焰的顏色，那光彩，耀人心魄。
此刻，我正站在這棵變異的丁香花樹下，由于不知名的原因，這花中十朵有六朵五瓣丁香，我寧愿相信這是少年的風(fēng)采創(chuàng)造的奇跡。
少年風(fēng)采篇四
“風(fēng)采”是什么呢？“風(fēng)采”只能美好的儀表舉止和精神風(fēng)貌。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，每個(gè)人都有自己的風(fēng)采，為了能有一個(gè)美好的未來(lái)。
淵博的知識(shí)，我們的風(fēng)采。班上27人，每個(gè)人都有屬于自己的風(fēng)采，各具特色。我們的知識(shí)也跟著年齡的增長(zhǎng)，年級(jí)的上升而越來(lái)越淵博。從“床前明月光”到“三人行，必有我?guī)熝伞睆摹?*2”到“2x=2”從“abc”到“howareyou”。都說(shuō)明我們知識(shí)豐富?，F(xiàn)在我們班級(jí)也是“人才”倍出，有自創(chuàng)的詩(shī)，自創(chuàng)的歌，自創(chuàng)的名言，數(shù)不勝數(shù)。
堅(jiān)強(qiáng)的品行，我們的風(fēng)采。現(xiàn)在是人生的重要階段，初中。初中的學(xué)習(xí)任務(wù)很重，作業(yè)如山啦，月考危機(jī)啦，小考突襲啦，倒真應(yīng)了那一句話“三天一小考，五天一大考”。到了期末更是這樣，每天晚上都在挑燈夜戰(zhàn)，音美等一些課外課全部“吊銷”?？墒菆?jiān)持過(guò)后，將是一片廣闊的天地，在那里我們放飛情懷。
其實(shí)我們每個(gè)人都很堅(jiān)強(qiáng)，都已經(jīng)知道堅(jiān)強(qiáng)過(guò)后是一片樂(lè)土，只是我們不夠努力而已。
美麗的夢(mèng)想，我們的風(fēng)采。每次老師談到夢(mèng)想時(shí)，同學(xué)們都異常興奮，從小時(shí)的夢(mèng)想，到現(xiàn)在的夢(mèng)想，什么要考上四中，考上延二啦，沒(méi)講到這兒都神采飛揚(yáng)，再講講，名人對(duì)自己的啟發(fā)，從古談到今整個(gè)教室都散發(fā)著我們的光彩。
留住青春，綻放生命的美麗，
少年風(fēng)采篇五
鐘聲清悅的校園，賦予我少年的風(fēng)采，讓世界因?yàn)槲遥鹞逍羌t旗。
我自幼逞強(qiáng)好勝，同學(xué)們送我一個(gè)綽號(hào)“多動(dòng)癥”，天生與體育有緣，校體隊(duì)選擇了我，從那天起我有一個(gè)夢(mèng)想：奧運(yùn)會(huì)的賽場(chǎng)上，有一天，我能飛奔在那跑道上;有一天，第一名的獎(jiǎng)牌也能掛在我的胸前。我憧憬著第一個(gè)越過(guò)終點(diǎn)線的人是我，我幻想著廣播播的是我的名子奪得了第一名……我是田徑運(yùn)動(dòng)員，每天清晨，我在跑道上追逐著第一縷陽(yáng)光，每日傍晚，我在操場(chǎng)上親吻最后一抹夕陽(yáng)。一次、兩次的摔倒，還有一次不慎摔傷了腿，我再次站起來(lái)，只為實(shí)現(xiàn)一個(gè)夢(mèng)想。兩屆為學(xué)校爭(zhēng)的榮譽(yù)，我校始終排列我市教育前矛，去年的學(xué)運(yùn)會(huì)是我最難忘的日子，沒(méi)有奧運(yùn)會(huì)那樣華麗的比賽場(chǎng)地，但我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)熱情洋溢;沒(méi)有奧運(yùn)會(huì)上聲名顯赫的運(yùn)動(dòng)明星，但我們的運(yùn)動(dòng)員堅(jiān)強(qiáng)自信;沒(méi)有像奧運(yùn)會(huì)那樣吸引全世界的目光，但我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)可以凝聚全校師生的力量。在這里我展示少年的風(fēng)采。
熱情地釋放光芒的紅日被陣陣此起彼伏的加油聲震撼慌張地投入到烏云的懷抱。那群北飛的候鳥卻因?yàn)闊峄鸪斓膱?chǎng)面而盤旋在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上留戀著這里與寂靜的天空截然不同的熱鬧。圍繞在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)邊的樹木在秋風(fēng)的頻繁光顧下奏鳴出悅耳的交響曲仿佛是為了配合場(chǎng)上的拉拉隊(duì)為奮斗的運(yùn)動(dòng)員們加油鼓勁。在這里我為少年的風(fēng)采而拼搏。
這是個(gè)非同尋常的日子。場(chǎng)上的學(xué)子們正在這個(gè)不同尋常的舞臺(tái)上盡情的展示自己的風(fēng)采。而周圍的一切的一切都在為之錦上添花，讓她的存在顯得更輝煌，讓她的生命之花綻放得更加燦爛，。催促著我朝夢(mèng)想前行，汗水從手背沁出，而在那些珍珠里面有我實(shí)現(xiàn)了的小小的夢(mèng)想，值得我驕傲，在這里我?jiàn)Z取了兩屆亞軍，在這里學(xué)校給了我一光榮的稱號(hào)：精英女生。寫錄校史載入本校明人錄。在這里被評(píng)為五星學(xué)生，我的照片懸掛到20xx學(xué)校風(fēng)云榜。我用汗水描繪了少年的風(fēng)采，為90后交了一份完美的答卷值得慶祝，就讓你們?yōu)槲抑炔拾伞?/p>
真的，人生要是能有一個(gè)草稿，能再謄寫一次少年的風(fēng)采，那該多好!我會(huì)絕對(duì)認(rèn)真地?cái)懽约旱娜松?，也許不一定比別人寫得更好，但肯定要比自己第一次寫得漂亮。
或許，人生不可能像自己想象的那樣美好，一生的路也不可能都是平坦的，為了那份風(fēng)采我永不言棄。陽(yáng)光不會(huì)永遠(yuǎn)燦爛，磨難或許是上蒼賜予我們的禮物，用來(lái)考驗(yàn)我們的意志，如果是這樣，為了那份風(fēng)采就讓我微笑著面對(duì)。
春花有一天會(huì)長(zhǎng)成秋實(shí)，夢(mèng)想有一天會(huì)變成現(xiàn)實(shí)，走向世界是我的永恒期待，
鐘聲清悅的校園，賦予我少年的風(fēng)采，讓世界因?yàn)槲遥鹞逍羌t旗。
少年風(fēng)采篇六
秀洲現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)學(xué)校，自從我來(lái)到這里，直到碰到你。
回想著過(guò)去我在秀洲現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)學(xué)校帶著的半年里，你幫了我很多忙，可我卻一點(diǎn)忙都沒(méi)有幫你，唉，心里真不是個(gè)滋味。
感謝你感謝你陪在我的身邊；感謝你，秀洲現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)學(xué)校，因?yàn)橛辛四?，才讓我能碰到你。就算在短短的兩年后，我們?huì)各奔東西，但是我們是永遠(yuǎn)的兄弟！
少年風(fēng)采篇七
時(shí)光隨流水漸漸西去，童年的那份天真、幼稚與無(wú)邪已被沖刷得淡的不能再淡了。然而，人們常說(shuō)：“上帝在關(guān)閉一扇門時(shí)，必會(huì)為你打開另一扇窗。”于是，在帶走我們童年的天真、幼稚與無(wú)邪的同時(shí)，又賦予了我們少年的風(fēng)采――那份青春獨(dú)有的少年的風(fēng)采。
看，教室里，同學(xué)們靜靜地坐在自己的位置上，只聽(tīng)見(jiàn)“沙沙沙”的寫字聲的“嘩嘩嘩”的翻書聲，沒(méi)有人左顧右盼，沒(méi)有人交頭接耳，甚至能聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們均勻的呼吸聲。
聽(tīng)，一聲哨響，跑道上閃過(guò)了同學(xué)們的身影，他們你追我趕，如同一支支離弦的箭。他們競(jìng)爭(zhēng)，他們拼搏，他們要將自己的少年風(fēng)采，展示給每一個(gè)人。
初三了，同學(xué)們都已明白，自己的未來(lái)掌握在自己的手中，唯有努力奮斗，才能讓自己的明天更加美好。于是，他們緊抓著每分每秒的時(shí)間，以向人們更好的證明：我們的未來(lái)不是夢(mèng)。
走進(jìn)早讀的課堂里，同學(xué)們個(gè)個(gè)手捧一本書，整齊的朗朗書聲，宛如一曲華美的天鵝湖，如同一曲熱情的爵士樂(lè)，似乎是一曲悠揚(yáng)的搖籃曲，又像是一曲激昂的交響樂(lè)。初中的同學(xué)，沒(méi)有了小學(xué)時(shí)的天真活潑，沒(méi)有高中時(shí)的沉悶，也沒(méi)有大學(xué)時(shí)的散亂。他們有的，是青春的活力，少年的風(fēng)采。
學(xué)校組織了“萬(wàn)米賽跑”，然而，同學(xué)們并沒(méi)有因?yàn)橘惓涕L(zhǎng)而退縮，反而個(gè)個(gè)踴躍報(bào)名。比賽中，也沒(méi)有人放棄，他們相信，自己一定能夠到達(dá)終點(diǎn)。因?yàn)樗麄冇蓄B強(qiáng)的毅力，他們有少年的風(fēng)采。
演講比賽上，選手們個(gè)個(gè)自信滿滿，他們從容地對(duì)待比賽，從容地對(duì)待結(jié)果，他們?cè)诤醯?，只是他們的表現(xiàn)，只是他們自信的微笑。仿佛在他們心中，沒(méi)有絲毫緊張，只有自信，他們要將這自信的微笑，印刻在每個(gè)人的心中、每個(gè)人的腦海里。
或許，人生不會(huì)像自己想象的那樣美好，一生的路也不可能都是寬闊平坦的，但為了那份少年的風(fēng)采，我們永不言棄。
陽(yáng)光不會(huì)永遠(yuǎn)的燦爛，磨難，或許是上蒼賜予我們的禮物，如果是這樣，為了那份少年的風(fēng)采，讓我們微笑著面對(duì)。
生活中，有成功也有失敗，讓我們放飛生命，也許遠(yuǎn)方很渺茫，也許我們會(huì)被“傾覆于人生的荊棘”刺傷，但我們?nèi)匀粺o(wú)怨無(wú)悔。放飛生命，即便是黃昏，也必然布滿歌唱的流霞，因?yàn)槲覉?jiān)信，不經(jīng)過(guò)戰(zhàn)斗的舍棄是虛偽的，不經(jīng)過(guò)劫難磨練的超脫是輕佻的，逃避顯示的明哲是卑怯的。
春花，總有一天會(huì)長(zhǎng)成秋實(shí)。夢(mèng)想，總有一天會(huì)變成現(xiàn)實(shí)。走向世界，仍然是我永恒的期待。
校園清悅的鐘聲響起，青春的摩天輪開始緩緩轉(zhuǎn)動(dòng)，我要讓世界因?yàn)槲覀兩倌甑娘L(fēng)采，而變得豐富多彩，活力四射！
少年風(fēng)采篇八
北京市四中初二姚菁璇。
正午，烈日當(dāng)頭。隨著風(fēng)吹樹葉的搖擺，大楊樹上的那根紫色跳繩似乎格外顯眼。我也正同很多人一樣，在樹下苦心鉆研著要怎樣把這根'淘氣'的跳繩弄下來(lái)。
我一手托著下巴陷入了深深的思考當(dāng)中：曾經(jīng)有幾次羽毛球拍掛到了樹上，都是男生們用籃球砸下來(lái)的，如果也用這個(gè)方法，能不能把跳繩'夠'下來(lái)呢？我抬頭安靜地注視著那紫色的身影。不，這個(gè)方法顯然是行不通的。跳繩與羽毛球拍的區(qū)別就在于跳繩身材細(xì)長(zhǎng)且本身柔韌度極強(qiáng)，想要用籃球?qū)⑺?繩之以法'似乎是無(wú)用功。風(fēng)依然在靜靜地吹，'我們來(lái)制作‘流星錘’吧！'我和身旁的好友小x幾乎同時(shí)脫口而出。
我們會(huì)心一笑，立馬找來(lái)了幾根跳繩，經(jīng)過(guò)商定，我們先用三根跳繩，將它們團(tuán)成一個(gè)小球，再用兩根跳繩與球連接，制成'流星錘'.
羅素曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：'良好的人生是受行動(dòng)與智慧的指導(dǎo)的。'我想，我們已思考了很長(zhǎng)時(shí)間，選定了最好的解決方案，行動(dòng)起來(lái)一定會(huì)有效果吧！
我手中拿著已經(jīng)制作完成的'流星錘',向后退了幾步，昂起頭看了看依舊在樹枝上'放肆'搖蕩著的紫色跳繩，我心里越是著急，它就越歡欣地在空中蕩著秋千。瞧我一會(huì)兒將你打得'落荒而下',等著瞧吧！助跑、加速、脫手……風(fēng)凝住了，心跳停住了，沒(méi)有了'西陸蟬聲唱',也沒(méi)了'大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)'.所有的人都關(guān)注著我這一擲。隨著'流星錘'在空中劃過(guò)且不斷加速，我的心里也無(wú)比緊張——我的'流星錘'你可千萬(wàn)要命中啊！可是，隨著'啪'一聲'流星錘'還未碰到一片綠葉，就已經(jīng)與飄飄落葉一同以優(yōu)雅的長(zhǎng)線條姿態(tài)落到地面上了。
哎，可是，怎能就此屈服，我一次又一次地拿起掉落在地上的流星錘，一次又一次地將它義無(wú)反顧地扔向樹枝上招搖的紫色跳繩。最終，'頑固'的跳繩還是'投降'了。大家也都不約而同地鼓起掌，我的心已被戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)的喜悅充斥。此時(shí)，我的額頭上已布滿細(xì)小的汗珠，鼻頭也油亮亮的，可是我很快樂(lè)。
我們是夜空中的新星，我們是新時(shí)代的少年。在成長(zhǎng)的道路上，我們不畏艱險(xiǎn)與挑戰(zhàn)，我們用智慧與行動(dòng)來(lái)克服困難，解決問(wèn)題。
這，就是少年的風(fēng)采。放學(xué)，楊樹葉依舊在蕩漾，那'沙，沙……'的歌，回蕩在我們心頭。
美點(diǎn)尋蹤。
少年，在人生旅途上邁開微顫的腳步，一路上，難免會(huì)遇到坎坷不平，困難和挫折猶如路邊的荊棘遍地叢生。但，少年，會(huì)思考會(huì)行動(dòng)，如那初升的太陽(yáng)，勢(shì)不可擋。本文選材新穎，立意深刻，結(jié)構(gòu)靈活，開頭和結(jié)尾的環(huán)境描寫彼此呼應(yīng)，言盡意不盡，耐人尋味。
北京市三十五中初一任星潤(rùn)。
心……是堅(jiān)定的信念點(diǎn)燃了我內(nèi)心堅(jiān)強(qiáng)的火焰，讓小小少年的我展示出獨(dú)特的亮麗風(fēng)采。
'沙沙沙'的舞步聲和扎人心窩的哭聲鉆入耳畔，像往常一樣，我和伙伴們?cè)诮淌依锱啪毼璧?。連續(xù)幾天的排練讓我變成了'瘦猴',白蒼蒼的小臉已無(wú)生氣，渾身酸疼。唉！又是反復(fù)做相同的動(dòng)作??！我不禁心中流下苦水。
在一個(gè)起跳動(dòng)作中，我的腳突然感到劇痛！鉆心的疼痛仿佛萬(wàn)箭穿心，讓我不禁打了一個(gè)寒顫。是不是腳磨出泡了？用不用和老師說(shuō)呢？我心中的小鼓打得梆梆響?？晌矣洲D(zhuǎn)念一想：這可是一次磨練自我的大好時(shí)機(jī)，況且我怎能因此而放棄？只有經(jīng)得住困難的考驗(yàn)，生活才會(huì)開花結(jié)果。經(jīng)過(guò)一番思想斗爭(zhēng)，我終于決定不向困難屈服，堅(jiān)持到底。于是我牙關(guān)緊鎖心一橫，點(diǎn)地起舞。但是，這次我失敗了，重重地摔在地上。我大口喘著粗氣，如同黃豆般大小的汗珠不斷地從臉頰、脖子上一滴一滴地落到了潔凈的地板上……整個(gè)教室好像斷了氣一般鴉雀無(wú)聲，大家都目不轉(zhuǎn)睛地看著我，仿佛這里就是屬于我的'舞臺(tái)'.
小小少年，不怕困難，迎著生活大海的狂風(fēng)巨浪，駕著信念之舟，蕩起堅(jiān)持和勇敢的雙槳奮力前行。瞧，她在少年的舞臺(tái)上，舞出了優(yōu)美，舞出了信念，舞出了風(fēng)采，悟出了人生的道理。小小少年因此而成長(zhǎng)！
本文主題明確，詳略裁剪得當(dāng)，不乏精彩之語(yǔ)。
學(xué)校、社會(huì)都是展示少年風(fēng)采的舞臺(tái)。請(qǐng)以“少年風(fēng)采”為題目，寫一篇文章。
何謂少年風(fēng)采，今一天即可窺全貌。
噴飯。
少年風(fēng)采應(yīng)是這自我解嘲似的豁達(dá)和樂(lè)觀！
道：我就是叫做藤野……聽(tīng)后，我們幾欲倒地。
少年風(fēng)采也應(yīng)是這不失時(shí)機(jī)的幽默和風(fēng)趣！
們就是追雨的英雄。
敢當(dāng)追雨的英雄，愿做追風(fēng)的少年，這種勇于面對(duì)、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木窬蛻?yīng)是少年之風(fēng)。
采！
心里暗暗作想：中考一結(jié)束，我也要打工，要和他們一起撐起這個(gè)家！
勇于分擔(dān)家庭的責(zé)任，細(xì)心、懂事、孝順，更應(yīng)是少年風(fēng)采的應(yīng)有之義！
每一刻，都是展現(xiàn)少年風(fēng)采之時(shí)；每一處，都是展現(xiàn)少年風(fēng)采之地。只要內(nèi)心陽(yáng)光、
博大、勇敢、有愛(ài)、有責(zé)任，你就是有風(fēng)采的少年！
鐘聲清悅的校園，賦予我少年的風(fēng)采，讓世界因?yàn)槲?，而升起五星紅旗。
的風(fēng)采。
為90后交了一份完美的答卷。
意志，如果是這樣，為了那份風(fēng)采就讓我微笑著面對(duì)。
示的明哲是卑怯的。這就是少年應(yīng)有的風(fēng)采。
春花有一天會(huì)長(zhǎng)成秋實(shí)，夢(mèng)想有一天會(huì)變成現(xiàn)實(shí)，走向世界是我的永恒期待。
鐘聲清悅的校園，賦予我少年的風(fēng)采，讓世界因?yàn)槲叶鹞逍羌t旗。
我們約定一個(gè)暗號(hào)，在下次見(jiàn)面的時(shí)候，不會(huì)忘記美好的你在九年級(jí)這一年留下的最。
美麗的笑顏。我的同學(xué)錄上這樣寫。
上面遺留一串串歡笑。
出口呢。
歲，少年的軀體向著天空飛快的拔節(jié)，嫩嫩的芒刺破蒼穹固執(zhí)的向上生長(zhǎng)。
真令人心動(dòng)。
沒(méi)有等我反抗，九年級(jí)就結(jié)束了。心照不宣的微笑的人們，再也不見(jiàn)了。
轉(zhuǎn)時(shí)間的機(jī)器，讓我更加珍惜這夢(mèng)境，讓我再努力一點(diǎn)點(diǎn)，讓我跑下800米。
誰(shuí)能誰(shuí)能。
誰(shuí)能聽(tīng)見(jiàn)我沒(méi)有來(lái)得及說(shuō)出口的那句謝謝你。
失落只能深深埋葬在心底。
這多像每一年的九年級(jí)畢業(yè)生。曾經(jīng)走過(guò)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐以及即將走來(lái)的學(xué)弟學(xué)妹們，或。
懷念或憧憬這十五歲的光陰。真的很美，美到你默默流淚。
樣樣紅的青春少年，期待你們樣樣紅的風(fēng)采。
從不認(rèn)為自己會(huì)有機(jī)會(huì)去展示我的風(fēng)采。原因很多，最主要的應(yīng)該是我既無(wú)可人的面孔又無(wú)精湛的舞資；既無(wú)令人驕傲的成績(jī)，又無(wú)仿人渴望的成功。我總希望有機(jī)會(huì)可以讓自己去施展我的才華，在舞臺(tái)上瀟灑走一回。但是幸運(yùn)之神不會(huì)降臨于那些坐以待弊的人，他只會(huì)給那些有著特殊準(zhǔn)備的人機(jī)會(huì)。就像我一樣終于等來(lái)了這一天。verygood！隨著老師的贊嘆，響起雷鳴般的掌聲。我望著臺(tái)下每位同學(xué)，心情激動(dòng)著。這是我當(dāng)數(shù)學(xué)科代表以來(lái)，第一次真正地站在講臺(tái)上向同學(xué)們講解那些復(fù)雜的幾何與函數(shù)混合題。
我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)，在四個(gè)好班中，是最差的了。老師著急，我也著急，可同學(xué)們卻并不著急，上數(shù)學(xué)課睡覺(jué)哩！這可真是我急壞了我這個(gè)當(dāng)初的科代表。還是朋友提醒了我：激法，作為好班學(xué)生，當(dāng)然不喜歡被人奚落成績(jī)差或差生所為。我就昌抓住了他們的喧個(gè)弱點(diǎn)，在數(shù)學(xué)老師去學(xué)習(xí)的那幾天，對(duì)他們進(jìn)行語(yǔ)言攻擊。
我先是有意無(wú)意地說(shuō)兒句像你們真懶、你們是差生所為、唉，怎么這么簡(jiǎn)單也難到你們呢的話，終于，他們被我氣怒了，像洪水猛似的向我撲來(lái)：誰(shuí)說(shuō)我們蠢的，我們將以實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明你所說(shuō)的是完全錯(cuò)誤的！完全在我的意料之中。我微笑在問(wèn)：哦？你們好緣挺有志氣的，請(qǐng)問(wèn)你們?cè)鯓幼C明?。克麄冾D時(shí)靜下來(lái)，面面相覷。我一看，時(shí)機(jī)已到，便清清喉嚨說(shuō)：我看這樣好了，我每天都出一道有點(diǎn)難度的歷年中考題給你們做。你們過(guò)關(guān)的，就可以洗清自己的罪名，數(shù)學(xué)成績(jī)也會(huì)提高呢，何樂(lè)而不為呢？他們想了一會(huì)，紛紛表示贊同。
我眼珠子一轉(zhuǎn)，立即說(shuō)：我看就趁現(xiàn)在有空，我馬上出一題給你們做，行嗎？好！來(lái)就來(lái)，誰(shuí)怕誰(shuí)呀！
既然我早有準(zhǔn)備，他們也不是省油的燈，立即就依照我的計(jì)劃，做題去了。雖然這道呂考題也不是很難，但除了平時(shí)數(shù)學(xué)挺棒的那幾個(gè)同學(xué)可做得出來(lái)外，其他的仍在苦思冥想。我斜眼對(duì)剛才那些氣焰囂張的同學(xué)說(shuō)：怎么樣？算不出來(lái)吧。我看你們呀，還是別讀書罷了，算了算了，你們輸不起！
火爆大王安安突然站起來(lái)說(shuō)：這道題目我已經(jīng)解出來(lái)了，雖然另人解不了，你也不能這樣說(shuō)?；蛟S你說(shuō)的也有道理，我們也甘拜下風(fēng)。不過(guò)，我們對(duì)這道題，真的不明白，麻煩你給我們解析一下吧，數(shù)學(xué)科代表！他特地把數(shù)學(xué)科代表那幾個(gè)字拉長(zhǎng)。我一聽(tīng)，糟糕！我還沒(méi)想過(guò)要跟他們講解呢。怎么辦？我的腦一下子空白，臉也變了色。精靈鬼一見(jiàn)我這模樣，便立刻起哄說(shuō)：對(duì)呀，尊敬的數(shù)學(xué)科代表，難道你不會(huì)做這道題？我會(huì)做！我立即反彈回去講就講，誰(shuí)怕認(rèn)誰(shuí)？好啊！全班同學(xué)全都鼓起掌來(lái)，害得我沒(méi)有退縮的理由。只有膽怯怯的，為大家分析。
我吞吞吐吐地分析著，他們卻笑得前俯后仰，很明顯，是在看我的洋相了。忽然，清靈鬼舉起手來(lái)，問(wèn)：科代表，請(qǐng)你再講一遍那條公式好嗎，你講得太快了，我們都不清楚。我兩腿一震：該死，其實(shí)我也不明白，我也是想趁他們不在意時(shí)蒙混過(guò)關(guān)，卻不料被精靈鬼識(shí)穿。正在我進(jìn)退兩難之際，我腦里閃過(guò)一個(gè)念頭，對(duì)，就昌這樣！我穩(wěn)定了一下情緒，竭力使自己鎮(zhèn)靜。楊強(qiáng)同學(xué)，請(qǐng)你來(lái)為這位不懂的同學(xué)作解釋好嗎？楊強(qiáng)站起來(lái)，有條不紊地說(shuō)出了自己的觀點(diǎn)，比我原先的理解高明多了，我真的自愧不如。
我真的不敢相信，剛才在講臺(tái)上講得如此抑揚(yáng)頓挫的人會(huì)是我。這是我做夢(mèng)也想不到的。我不但學(xué)會(huì)了如何接物待人，更學(xué)會(huì)了增強(qiáng)自己的自信。
羅伯特在《找到自己的寶藏》里說(shuō)：優(yōu)勝者的最偉大的三種品質(zhì)，一是意味著適應(yīng)變化的開放心態(tài)；二是意味著迎接挑戰(zhàn)時(shí)勇猛的決心；三是意味著實(shí)現(xiàn)目標(biāo)長(zhǎng)久的耐心和信心?？磥?lái)，我慢慢地認(rèn)識(shí)這三和品質(zhì)了。就如文章的題記一樣：
許多精彩的事情都發(fā)生在困難的時(shí)刻，許多更加精彩的事情都誕生在不可能必之中。其實(shí)每個(gè)人都有機(jī)會(huì)去展示自己的風(fēng)采，只是我們不會(huì)把握機(jī)會(huì)而已。不要認(rèn)為自己沒(méi)有才華，其實(shí)最優(yōu)秀的人是你自己。堅(jiān)持自己的個(gè)性，堅(jiān)持自己的那份執(zhí)著，堅(jiān)持自己的那份純真，隨時(shí)隨地向別人展示自己的風(fēng)采，自己的人生便會(huì)過(guò)得既充實(shí)而又美麗。
午后，毒辣的陽(yáng)光統(tǒng)治著這座城市，街上行人匆匆，躲避著太陽(yáng)的直射，哪怕是一小片樹蔭也成了人們的避難所。
行行好吧！一位衣衫檻樓的老人，手捧一個(gè)破舊的搪瓷盆，不停地抖著.盆里的幾枚硬幣叮當(dāng)作響。
這年頭,還用這招騙人，都老掉牙了。行人從老人身旁走過(guò)，回頭甩下一句冰冷的話。老人的搪瓷盆里沒(méi)有增加一分，幾枚碩幣無(wú)聲地躺在里面,再也無(wú)力眺起了。
咯咯咯……一串淸脆的笑聲打破了寧?kù)o、五六個(gè)衣著亮麗的少女打著美麗的花傘，幾朵絢麗的云彩從街那頭飄過(guò)。她們走到老人面前,稍一停留,便又飄了過(guò)去。老人無(wú)力地斜躺著,眼中滿是麻木與絕望。老人家，給你水，快點(diǎn)喝吧！那幾朵云彩不知什么時(shí)候又飄了回來(lái),她們手中拿著幾瓶水。水遞到老人手中，他感激地接過(guò)，仰起頭，水咕咚咕咚咽下肚，水從嘴角流下，沖開了幾道溝痕。老人的眼睛明亮了些，多少恢復(fù)了些生機(jī)。
你怎么不回家?。可倥畟冴P(guān)切地問(wèn)。老人搖搖頭，房子沒(méi)了，家沒(méi)了，孩子們不管我了。一陣沉默，幾個(gè)女孩子相互望了望，紛紛從包里翻出自己的零錢。老人的搪瓷盆里一下子變得滿滿的。
夕陽(yáng)斜照，可余威不減。一把花傘斜倚在地上,為老人遮住了陽(yáng)光。謝謝你們，姑娘！謝謝你們！老人不住地點(diǎn)頭道謝。
幾朵丁香般的云彩從街邊飄過(guò)，如同一道亮麗的風(fēng)景線，裝點(diǎn)了這個(gè)酷熱的夏天，裝點(diǎn)了人們干枯的心。
得分：49。
精彩解碼：本文巧用對(duì)比手法，凸顯了幾個(gè)女孩助人為樂(lè)的風(fēng)采。開頭先寫行人的冷漠與老人的無(wú)奈與無(wú)助，然后再寫幾個(gè)女孩的出現(xiàn)，給老人買來(lái)了水，還給他湊了零花錢。如此對(duì)比之下，女孩樂(lè)于助人、善良的美好品質(zhì)便展現(xiàn)得淋鴻盡致。
誰(shuí)的年少時(shí)光不美麗如歌？誰(shuí)的少年時(shí)代不具有獨(dú)特的風(fēng)采？
運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，一個(gè)個(gè)矯健的少年奔跑在賽道上。他們用汗水播撒夢(mèng)想，用信念加快腳下的步伐。盡管他們?cè)缫牙鄣脷獯跤?，但他們依舊不會(huì)放棄，自己選擇的路，哪怕是爬也要爬完整個(gè)賽程。這不僅僅只是比賽的跑道，更是少年們靑春的跑道，堅(jiān)持就是勝利，奮斗就有希望。年少輕狂，不達(dá)目的不罷休是我們的追夢(mèng)信念。
這是我們少年的風(fēng)采——勇往直前，永不言敗，用汗水與淚水鑄就年少可愛(ài)的夢(mèng)想，用信念與個(gè)性成就不一樣的年少輝煌。
中考將至，教室里一排排整齊的背影如此可愛(ài)。他們埋頭苦讀，筆與紙的摩擦聲格外淸晰。
世界上有著千萬(wàn)種風(fēng)采，而我的風(fēng)采是少年風(fēng)采。少年風(fēng)采是什么？少年風(fēng)采是一次次不服輸?shù)木瘛?/p>
一次考試失利讓我明白了“失敗是成功之母”這句刻苦銘心的話。考試沒(méi)有考好，這還是第一次，我埋著頭走進(jìn)了家門爸媽不在家，而我卻打開了電視，正在播喜羊羊與灰太狼，我躺在沙發(fā)上，不知不覺(jué)的看得津津有味?？纯椿姨且淮我淮蔚氖?，感覺(jué)他真的好笨，可是他的一次次的執(zhí)著，盡管失敗300多次，他依然奮勇向前。突然一道靈光閃過(guò)，現(xiàn)在的我不就是“灰太狼”嗎？可是我和他有一點(diǎn)明顯不像，他懂得跌倒后在爬起來(lái)，而我像掉進(jìn)無(wú)盡的深淵里?！笆∈浅晒χ浮边@句話浮現(xiàn)在我的腦海里，就像某人重重的給了我一巴掌，把我切底的打醒了。灰太狼的名言是“我一定會(huì)回來(lái)的”而我的名言“我一定會(huì)成功的！”
古人云：“君子一日三省吾身”夾強(qiáng)調(diào)自己對(duì)著德的修養(yǎng)，而最高境界則是“至真、至善、至美”。我們應(yīng)該在聽(tīng)謂的忙碌中抽一點(diǎn)時(shí)間來(lái)想想自己的言行舉止。海倫凱勒用《給我三天光明》這篇文章表現(xiàn)出自己對(duì)“真善美”的向望與渴求，也清清楚楚明白了自己的心靈世界。而現(xiàn)實(shí)生活中的我們呢？卻不知道從何時(shí)起，對(duì)自己的言行沒(méi)有一點(diǎn)認(rèn)識(shí)與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)呐小?/p>
少年風(fēng)采是一次次的磨難，是一次次的堅(jiān)韜不拔是一次次的成功，讓我們?cè)谶@段黃金時(shí)盡情灑我們的少年風(fēng)采吧！
少年風(fēng)采篇九
在天高云淡、金桂飄香的九月，北師大五年級(jí)為期五天的國(guó)防軍訓(xùn)如火如荼的拉開了帷幕。一列列整齊的隊(duì)伍站在操場(chǎng)上，個(gè)個(gè)身著迷彩服迎著驕陽(yáng)挺拔而立。我作為南湖畔的紅船少年，在建國(guó)70周年來(lái)臨之際，迎來(lái)了人生中第一次國(guó)防軍訓(xùn)。
軍姿，是軍訓(xùn)的必修課程。學(xué)軍的第一天，我便在無(wú)限幻想與憧憬中不知不覺(jué)站起了軍姿?！傲⒄竞?，那么簡(jiǎn)單，還用學(xué)嗎?”我腦海中充滿疑惑，甚至有些嘲笑教官，感覺(jué)這是很隨意的事情，輕輕松松就可以過(guò)關(guān)。不料，教官教我們站軍姿，要紋絲不動(dòng)的、如松樹般的站五分鐘，不到五分鐘，便有些同學(xué)就站不住了，彎腰的彎腰，伸腿的伸腿，抓耳撓背，整個(gè)隊(duì)伍懶洋洋的。我也感覺(jué)自己的身體越來(lái)越不聽(tīng)話，強(qiáng)烈的酸痛麻木了自己，“放棄，放棄吧?！蔽倚闹胁粩嘤砍鲞@個(gè)念頭。“手扣緊!挺胸收腹，身體前傾，背挺直!”教官們嚴(yán)厲的叫喊聲此起彼伏地從耳畔響起，“站不好，再加十分鐘!”我們的身體像被雷劈了一樣，一下子“唰”地挺直腰板，一看周圍的同學(xué)，臉漲得如熟透了的蘋果般通紅，咬著牙與半途而廢作斗爭(zhēng)。我就想，此時(shí)的他們，心情一定像在拔河比賽那樣矛盾不已，而該不該放棄也在我內(nèi)心翻騰。我想放棄，但我不能，為了班級(jí)，為了這個(gè)集體。昔日歡聲笑語(yǔ)的同學(xué)們，現(xiàn)在眉頭緊皺成一團(tuán)，汗珠如滴水般落下，我第一次嘗到了汗珠——那種咸咸的滋味。
在接下來(lái)的幾天里，有些枯燥的軍訓(xùn)并沒(méi)有影響我的心情。教官命令站軍姿時(shí)，我們連大氣都不敢喘。隨著時(shí)間的推移，豆大的汗珠從我們臉上噼里啪啦地往下掉，汗珠好像是落了一半就被炎熱的陽(yáng)光蒸發(fā)掉了，化作熱氣飛向天空。操場(chǎng)上靜的可怕，時(shí)間就像凝固了一樣，每個(gè)人的周圍都有汗珠落地的痕跡，一片一片的。我想，如果汗水沒(méi)干，那該成了一個(gè)個(gè)小水潭了吧。
我們每天中午就在炎炎烈日下，站著軍姿、練著隊(duì)列、喊著口號(hào)，就像是一個(gè)個(gè)士兵，整齊而有紀(jì)律。教官能讓我們時(shí)刻進(jìn)入備戰(zhàn)狀態(tài)，提高精神勁兒，每天軍訓(xùn)結(jié)束時(shí)，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的上衣都被汗水濕透了。
軍訓(xùn)生活很短暫，有歡笑，有淚水，有驚喜，有疲憊，有奮斗，卻也是甜美的。短暫五天的軍訓(xùn)生活，但卻教會(huì)了我很多，讓我知道了自己身上的`不足。我們?cè)谲娪?xùn)過(guò)程中學(xué)會(huì)了吃苦耐勞，堅(jiān)持不懈、團(tuán)結(jié)協(xié)作，從柔弱的溫室小花變得堅(jiān)強(qiáng)。人生的路上總會(huì)遇到這樣那樣的困難，有泥濘，有坎坷，但每一步都要自己去踩，這次軍訓(xùn)真的學(xué)到了很多很多。
如果說(shuō)我們現(xiàn)在的生活是一本書，那么，軍訓(xùn)的生活便是書中最美麗的彩頁(yè);如果說(shuō)人生是一臺(tái)戲，那么，軍訓(xùn)的生活便是戲中最精彩的一幕。在新中國(guó)成立70周年之際，在南湖紅船畔參加這次軍訓(xùn)肯定是我這輩子最美好的回憶。我會(huì)像軍人一樣挺拔、堅(jiān)韌、無(wú)所畏懼，像軍人一樣熱愛(ài)祖國(guó)，為建設(shè)更好的祖國(guó)去奮斗，以最好的姿態(tài)向祖國(guó)母親70周年生日獻(xiàn)禮!
少年風(fēng)采篇十
正午，烈日當(dāng)頭。隨著風(fēng)吹樹葉的搖擺，大楊樹上的那根紫色跳繩似乎格外顯眼。我也正同很多人一樣，在樹下苦心鉆研著要怎樣把這根"淘氣"的跳繩弄下來(lái)。
我一手托著下巴陷入了深深的思考當(dāng)中：曾經(jīng)有幾次羽毛球拍掛到了樹上，都是男生們用籃球砸下來(lái)的，如果也用這個(gè)方法，能不能把跳繩"夠"下來(lái)呢？我抬頭安靜地注視著那紫色的身影。不，這個(gè)方法顯然是行不通的。跳繩與羽毛球拍的區(qū)別就在于跳繩身材細(xì)長(zhǎng)且本身柔韌度極強(qiáng)，想要用籃球?qū)⑺?繩之以法"似乎是無(wú)用功。風(fēng)依然在靜靜地吹，"我們來(lái)制作‘流星錘’吧！"我和身旁的好友小x幾乎同時(shí)脫口而出。
我們會(huì)心一笑，立馬找來(lái)了幾根跳繩，經(jīng)過(guò)商定，我們先用三根跳繩，將它們團(tuán)成一個(gè)小球，再用兩根跳繩與球連接，制成"流星錘"。
羅素曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："良好的人生是受行動(dòng)與智慧的指導(dǎo)的。"我想，我們已思考了很長(zhǎng)時(shí)間，選定了最好的解決方案，行動(dòng)起來(lái)一定會(huì)有效果吧！
我手中拿著已經(jīng)制作完成的"流星錘",向后退了幾步，昂起頭看了看依舊在樹枝上"放肆"搖蕩著的紫色跳繩，我心里越是著急，它就越歡欣地在空中蕩著秋千。瞧我一會(huì)兒將你打得"落荒而下",等著瞧吧！助跑、加速、脫手……風(fēng)凝住了，心跳停住了，沒(méi)有了"西陸蟬聲唱",也沒(méi)了"大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)".所有的人都關(guān)注著我這一擲。隨著"流星錘"在空中劃過(guò)且不斷加速，我的心里也無(wú)比緊張——我的"流星錘"你可千萬(wàn)要命中??！
可是，隨著"啪"一聲"流星錘"還未碰到一片綠葉，就已經(jīng)與飄飄落葉一同以優(yōu)雅的長(zhǎng)線條姿態(tài)落到地面上了。
哎，可是，怎能就此屈服，我一次又一次地拿起掉落在地上的流星錘，一次又一次地將它義無(wú)反顧地扔向樹枝上招搖的紫色跳繩。最終，"頑固"的跳繩還是"投降"了。大家也都不約而同地鼓起掌，我的心已被戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)的喜悅充斥。此時(shí)，我的額頭上已布滿細(xì)小的汗珠，鼻頭也油亮亮的，可是我很快樂(lè)。
我們是夜空中的新星，我們是新時(shí)代的少年。在成長(zhǎng)的道路上，我們不畏艱險(xiǎn)與挑戰(zhàn)，我們用智慧與行動(dòng)來(lái)克服困難，解決問(wèn)題。
這，就是少年的風(fēng)采。放學(xué)，楊樹葉依舊在蕩漾，那"沙，沙……"的歌，回蕩在我們心頭。
少年，在人生旅途上邁開微顫的腳步，一路上，難免會(huì)遇到坎坷不平，困難和挫折猶如路邊的荊棘遍地叢生。但，少年，會(huì)思考會(huì)行動(dòng)，如那初升的太陽(yáng)，勢(shì)不可擋。本文選材新穎，立意深刻，結(jié)構(gòu)靈活，開頭和結(jié)尾的環(huán)境描寫彼此呼應(yīng)，言盡意不盡，耐人尋味。
少年風(fēng)采篇十一
少年的風(fēng)采，無(wú)悔的青春，滿腔的熱血，奮斗的我們。
——題記。
不經(jīng)意間，我們成了少年。就如9點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，活力十足，鋒芒畢露；就如新發(fā)芽的小草，充滿了朝氣，頑強(qiáng)地生長(zhǎng)；就如自由飛翔在天空的小鳥，勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)。年少無(wú)知已然過(guò)去，等著我們的是承擔(dān)，是付出，是拼搏！
少年應(yīng)要付出。我的老師曾說(shuō)過(guò)，有付出不一定有收獲，但沒(méi)付出就一定沒(méi)有收獲。世界是公平的，只介于付出與索取之間?？偸且晃端魅〉娜酥粫?huì)讓自己更加貧庸。不積跬步，無(wú)以至千里，不積小流，無(wú)以成江河。少年那透著逼人的霸氣，就應(yīng)學(xué)會(huì)付出，懂的付出，才能收獲到豐碩的果實(shí)，擁有無(wú)悔的青春！
少年定要拼搏?！叭松苡袔谆夭藭r(shí)不搏待何時(shí)”拼搏是檢驗(yàn)一個(gè)人品格的最后考驗(yàn)。人生亦是公平，只在于拼搏與退縮之間。退縮只會(huì)讓人失去堅(jiān)持信念的心。而拼搏才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，三分天注定，七分靠打拼，愛(ài)拼才會(huì)贏。拼搏吧，少年，為自己亦為父母，揮灑自己滿腔的熱血！
少年風(fēng)采篇十二
今年北京的中考作文題是“少年風(fēng)采”，而對(duì)于小燕姐姐來(lái)說(shuō)，“少年”二字已經(jīng)是很遙遠(yuǎn)的回憶了。
那是人生當(dāng)中怎樣的一段年華呀7背著書包，扎著羊角辮，眼看就要上課了，還和同桌在操場(chǎng)上緊緊地拽著一把毛茸茸的野草，瘋瘋癲癲，邊跑邊笑。
換到今天，可能初二、初三的同學(xué)再也看不到這種景象了吧。
在《少年中國(guó)說(shuō)》中，梁?jiǎn)⒊f(shuō)少年如朝陽(yáng)，如春前之草，如大海之珊瑚島，他把諸如朝氣、蓬勃、燦爛而又溫暖等種種的美好都賦予了少年。的確如此，在我們的腦海與觀念里，少年早已經(jīng)成了希望的代名詞。
就像剛邁入中學(xué)校園的你們，亦是如此，你們不僅是家長(zhǎng)的希望，老師的希望，祖國(guó)和社會(huì)的希望，同樣也是你們自己的希望。
在步入新的環(huán)境之前，誰(shuí)不是帶著希望與期待的？猶記得當(dāng)年剛上中學(xué)的我，當(dāng)父親把我送進(jìn)校門，當(dāng)我抬起仍寫滿了稚氣和童真的臉龐，看到“××中學(xué)”幾個(gè)大字時(shí)，心里忽然就有了一種很莊嚴(yán)、神圣的感覺(jué)，感覺(jué)自己進(jìn)入了一個(gè)新的世界?；蛟S就在我默默地在心中一遍遍地去讀那幾個(gè)大字的時(shí)候，我長(zhǎng)大了。
也記得第一天發(fā)新課本時(shí)的興奮，看到科目的增多，看到書本的變厚，然后滿懷希望地、小心翼翼地在課本的封面上寫上自己的名字。那一刻，便在心底暗暗發(fā)誓：一定要學(xué)好它們。
課本是新的，老師是新的，同桌也是新的，一切都是新的，一切都充滿了希望。雖是九月，窗外的樹葉仍綠得發(fā)亮，風(fēng)起時(shí)，刷刷的歡笑聲便傳入耳中，那一刻，我再次對(duì)自己說(shuō)：初一，我來(lái)了。
“一年一年時(shí)間飛跑，小小少年在長(zhǎng)高。隨著歲月由小變大，他的煩惱增加了……”正如歌中所唱的那樣，你們也并不是沒(méi)有煩惱。
學(xué)習(xí)的煩惱。從原來(lái)小學(xué)班里的第一名到如今的毫不起眼，小小的自尊心一時(shí)接受不了如此大的差距，或許你會(huì)灰心和沮喪，甚至自暴自棄?？墒牵送庥腥?，天外有天，這本就是情理中事，不值得大家如此喪氣，我們只要做到盡自己最大的能力去努力和爭(zhēng)取就可以，沒(méi)必要太在意名次和結(jié)果。
生活的煩惱。原來(lái)的小伙伴早已備奔東西，看著一個(gè)個(gè)陌生的面孔，或許你一時(shí)找不到一個(gè)可以說(shuō)心里話的人兒。其實(shí)你只是顧著看守自己的寂寞了，卻沒(méi)有注意到周圍的他或她也同樣一個(gè)人坐在窗邊，落寞地看著外面的世界。其實(shí)大家都是一樣的，都在渴望著新的友誼的到來(lái)，與其傷懷倒不如勇敢地走出第一步，大方地打個(gè)招呼，我相信，你會(huì)看到一個(gè)友善的微笑，更會(huì)收獲一段美麗而永久的友情。
其實(shí)不論是考試成功或是失敗，也不論是生活中的憂愁還是煩惱，都請(qǐng)大家不必太在意，只要你用心去做，只要你勇敢去做，時(shí)間最終讓你收獲的仍是美麗。而且，什么都會(huì)過(guò)去，就像現(xiàn)在的小燕姐姐，再去看那時(shí)留下的日記，不論那稚嫩的筆跡里抒寫著什么高興或者失落的故事，如今看來(lái)，都是一樣的感動(dòng)，一樣的美好。
可以說(shuō)，每一個(gè)一年級(jí)都是一個(gè)積累的階段，小學(xué)一年級(jí)如此，初一也是如此。
不積跬步無(wú)以致千里，可見(jiàn)之于積累，最重要的是堅(jiān)持。學(xué)習(xí)需要堅(jiān)持，拿我們的作文來(lái)說(shuō)，對(duì)于初一的學(xué)生來(lái)說(shuō)，最重要不是著急掌握各種寫作技巧，而是要重視閱讀的積累與文學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。這就需要大家給自己制定一個(gè)閱讀小計(jì)劃，或者每天做一篇讀書筆記，或者每個(gè)月看一部文學(xué)作品。倘若可以長(zhǎng)此以往地堅(jiān)持下來(lái)，相信那些出現(xiàn)在你的摘抄本上的錦句妙語(yǔ)終究有一天也會(huì)精彩地盛開在你自己的筆下。
作家柳青說(shuō)，人生的路很長(zhǎng)，但最關(guān)鍵的只有那么幾步。我想，對(duì)于大家來(lái)說(shuō)，眼下的初一新學(xué)期也將是你們?nèi)松缆飞详P(guān)鍵的一步。希望大家都能拿出自己的勇氣和堅(jiān)持，來(lái)面對(duì)成長(zhǎng)道路上一切喜怒哀樂(lè)，一切陰晴圓缺。
少年風(fēng)采篇十三
星光剛剛退隱了光影，來(lái)來(lái)往往的少年們，個(gè)個(gè)懷著陽(yáng)光快樂(lè)的身影，穿梭在這校園之間，學(xué)校的小園里便多了一抹生機(jī)與靚麗，凸顯得十分活潑精神，就這樣新的一天開始了。
平平仄仄有花香一同漫步校園，清早的晨讀瑯瑯讀書聲映入耳簾，‘君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。君不見(jiàn)高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪’。有李白的豪邁穿越時(shí)空化作一縷馨香。‘安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏?！卸鸥Φ牟┐笮亟蠛统绺呃硐肱瓶斩鴣?lái)，榮成遠(yuǎn)大的理想。平平仄仄生理我們陶冶了情操鑄成了理想。祖國(guó)的偉大希望就在這里被被一群年輕有蓬勃的少年而點(diǎn)燃。
上課期間，積極而熱烈的回答著，討論著，使整個(gè)班級(jí)有了活躍的氛圍，讓人一看這就是青春該有的精神。課間，‘傳球，射門，好球’操場(chǎng)上一群少年正飛奔馳騁足球場(chǎng)上，停球、盤帶、過(guò)人、挑射、精彩的踩單車，華麗的動(dòng)作一點(diǎn)都不亞于足球巨星。別以為綠茵操場(chǎng)上只有男孩子在d盤，同樣操場(chǎng)上野戰(zhàn)反正姐叫玫瑰，嫻熟的技術(shù)也會(huì)讓男孩子們汗顏。說(shuō)不定這里面就會(huì)有一個(gè)孫玟。少年的青春就是這樣的朝氣蓬勃，就是這樣的精神，懷著一顆有夢(mèng)想的心，趁著年輕而努力。
夕陽(yáng)漸漸攏來(lái)，月亮漸漸升空，隨著時(shí)間的拉長(zhǎng)，星星也一同來(lái)陪伴，幾顆流星劃過(guò)安靜的夜空，帶來(lái)美麗的期盼。夜深人靜，少年們漸漸進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，夢(mèng)想之花開得更加燦爛，夢(mèng)中的美麗也從然而綻開，就這樣一群朝氣的青春年華已等待著明天的到來(lái)。
請(qǐng)記住青春花樣年華，少年朝氣蓬勃。
少年風(fēng)采篇十四
“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步……”。我們這些少年就應(yīng)該有凌云之斗志，朝陽(yáng)之光彩，銳意風(fēng)發(fā)，蓬勃向上，這才是少年的風(fēng)采呀！
“又要測(cè)試了……”“唉”我輕輕地嘆了口氣，臨近期末?？荚嚹思页１泔垼两陬}海中的我似乎已經(jīng)想要放棄了，對(duì)于一道道的似曾相似又答不上來(lái)的題目，我認(rèn)為自己真的很無(wú)用。“唰—唰—”一張張令我心情沉重的卷子捧在手中，我想著晚上又不知道熬到幾點(diǎn)就頭疼?！班?、嗒、嗒……”11點(diǎn)20分，作業(yè)全部pass，我看著書本上的倒計(jì)時(shí)似乎讀到了什么，我又想到了黎明前將近的曙光，我的心中如燃了一團(tuán)火又沸騰起來(lái)，那輕微的睡意瞬間全無(wú)，我又重新拿出了習(xí)題，一道道一遍遍，不覺(jué)得累。我心中有一股勁：什么困難咬咬牙就過(guò)去了，我一定要證明自己能行，要知道，雄鷹搏擊天空，要的是韌勁和毅力；春芽冒出草地，要的是希望和勇氣；彩虹一切的炫目正是因?yàn)橛辛吮┯甑南炊Y啊！
堅(jiān)持、拼搏展現(xiàn)了我們少年的風(fēng)采。
“加油！加油！”體育考試已經(jīng)過(guò)去了兩個(gè)多月，可同學(xué)們?yōu)槲壹佑?、吶喊、助威的情形仍由昨日呈現(xiàn)在眼前。跑五圈下來(lái)，我的喉嚨發(fā)緊，鼻子呼吸不順暢，兩腿發(fā)了軟，心跳加快的使我不停喘氣?！霸儆形迨住蔽衣?tīng)到老師的聲音，突然又燃了最后一股勁，猛的沖了上來(lái)。最后，如一灘爛泥躺在地上?！皣W—嘩—”由于身體不適，我吐了，胃里如翻江倒海一般難受。幾個(gè)同學(xué)見(jiàn)了，立即扶我起來(lái)，他們的語(yǔ)言讓我感到由心而發(fā)的溫暖，一會(huì)讓我漱口，一會(huì)讓我喝水，還把我扶到班上休息……一瞬間，同學(xué)之前的隔閡已經(jīng)消失的無(wú)影無(wú)蹤，我感動(dòng)極了，流出了久違的甜漿。
團(tuán)結(jié)、互助展現(xiàn)了我們少年的風(fēng)采。
黃昏。秋風(fēng)。樹影。淚水。
樂(lè)觀、向上、勇不言敗展現(xiàn)了我們少年的風(fēng)采。
少年風(fēng)采篇十五
少年風(fēng)采的展示，對(duì)于個(gè)人乃至國(guó)家的發(fā)展來(lái)說(shuō)都是十分重要的。從古至今，有許多年少有為的人就是因?yàn)樗麄冊(cè)谏倌陼r(shí)所展露出的風(fēng)采與為國(guó)為民做出的貢獻(xiàn)而名垂青史。
春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的甘羅，十五歲時(shí)即官拜上大夫。他正是憑借著自我的能言善辨以及審時(shí)度勢(shì)，多次及時(shí)糾正君主的過(guò)錯(cuò)，或挽救國(guó)家于危難之中。他年紀(jì)雖小，可他在外交方面所表現(xiàn)出的才能和不畏強(qiáng)暴，有勇有謀的膽識(shí)卻使他的風(fēng)采得以展示出來(lái)。而他本人也因?yàn)樯倌陼r(shí)的風(fēng)采而被世人所久久傳頌。
不僅僅是前輩，當(dāng)代社會(huì)中也有因少年時(shí)展示的風(fēng)采而被人們所銘記的人。賴寧只是一名普普通通的學(xué)生，他在學(xué)校讀書時(shí)用心刻苦，品學(xué)兼優(yōu)。而當(dāng)駭人的山火來(lái)臨之時(shí)，他卻敢于勇敢搏斗，最終被大火所吞噬。賴寧雖然離我們遠(yuǎn)去了，可他在面臨災(zāi)難時(shí)表現(xiàn)出的動(dòng)人的風(fēng)采，確是讓無(wú)數(shù)人為之動(dòng)容。
此刻在學(xué)校中學(xué)習(xí)的我們，沒(méi)有紛亂的社會(huì)環(huán)境，也沒(méi)有惡劣的自然災(zāi)害。生活在當(dāng)今的和諧社會(huì)中，更需要展示我們的`少年風(fēng)采!無(wú)論何時(shí)何地，都能夠展示我們的風(fēng)采；彬彬有禮，舉止大方，愛(ài)護(hù)環(huán)境，尊老愛(ài)幼也都是我們具有的風(fēng)采。少年風(fēng)采的展示，也能為社會(huì)帶來(lái)一種全新的、良好的精神風(fēng)貌。
少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年提高則國(guó)提高，少年風(fēng)采洋溢，則中國(guó)以大國(guó)之姿崛起于世界之時(shí)，指日可待!
少年風(fēng)采篇十六
我拾起一支筆，我們就一起走過(guò)四個(gè)春夏的歷程。
——題記。
于我而言，風(fēng)采者，固不是任性恣意的自我張揚(yáng)，亦不是目中無(wú)人的夸夸其談。風(fēng)采者，乃一個(gè)人自我的成長(zhǎng)，品質(zhì)的確立。風(fēng)采的展現(xiàn)，更不是外在的，而是內(nèi)在的，內(nèi)心的一種堅(jiān)持與不懈。
也總會(huì)在這樣的時(shí)刻，滴幾滴往事的墨跡，憶起了與素描走過(guò)的四個(gè)春夏，我完成了“風(fēng)采”的自我實(shí)現(xiàn)。
當(dāng)我第一次拿起那只鉛筆的一剎那，我便明白了，我并不適合畫素描，或許我有別人所沒(méi)有的，那邊是一腔赤誠(chéng)之心。我夢(mèng)想哪一天，我的素描功夫已“爐火純青”之時(shí)，在同齡人面前完成一幅漂亮的畫作，風(fēng)采照人，以及那些得到的掌聲與羨慕的眼光。我固然知道自己要比別人花更多的精力，但為了要“風(fēng)采”，我寧咬緊牙關(guān)。
然而，很快我便遇到了困難，別人筆下流淌的，仿佛是清澈的小溪，向前向前，最終匯入大海；而我筆下的小溪，阻隔不斷，終究也沒(méi)有一幅優(yōu)秀的作品。我筆下的小溪，縱然夾雜著泥沙，也要沖破險(xiǎn)阻，用沙啞的鉛筆，輕描淡寫我的青春，即使線條昏暗抑或蒼白，也終似一根根彈不斷的弦，輕輕地吟唱著我們的小世界。為了心中那個(gè)出風(fēng)采的，夢(mèng)想，我細(xì)細(xì)描摹每一份作品，細(xì)細(xì)描摹我的青春。
可是，我總耐不住性子，又太急于求成。和藹的老師走來(lái)，他黑框眼鏡里的目光悠長(zhǎng)而深邃，他語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“素描是藝術(shù)，是你需要靜下來(lái)畫的，切忌急躁?！蔽宜贫嵌瑓s也照做了。
一陣陣鉛筆的清香融在空氣里，一次次忍著手的酸疼。年復(fù)一年，我的眉宇間多了幾分成熟，我的筆下也多了幾分熟練，而當(dāng)年那個(gè)“出風(fēng)采”的夢(mèng)想?yún)s早已被我淡忘了。
面對(duì)著眼前的鉛筆，仿佛醍醐灌頂，我醒悟過(guò)來(lái)，風(fēng)采的展現(xiàn)，不是為了博取羨慕的目光，不是為了贏得較好的掌聲，一個(gè)人內(nèi)在的鍥而不舍與百折不撓，才是他最大的風(fēng)采。
于是，當(dāng)我習(xí)慣了那百看不厭的黑白灰，當(dāng)那密密的排線相互交融，構(gòu)成了我心中最美的經(jīng)緯網(wǎng)時(shí)，我便知道，當(dāng)我拾起筆時(shí)，我便是那最“風(fēng)采”的自己。
少年風(fēng)采篇十七
清風(fēng)徐徐，浪花朵朵，少年們慢慢地向前走著。
——題記。
歲月從指縫溜走，一轉(zhuǎn)眼便是初三。時(shí)間老人在收入我們的天真無(wú)邪的同時(shí)，又賦予了我們無(wú)限的青春活力。
新的一年，少年已整裝待發(fā)。
活力·蛻變。
早讀期間，學(xué)習(xí)委員一如既往地在黑板上寫著今日任務(wù)，同學(xué)們井井有條地整理好作業(yè)上交，各組組長(zhǎng)也有條不紊地打理好每一項(xiàng)作業(yè)。
就在我整理數(shù)學(xué)作業(yè)本時(shí)，一個(gè)人影晃到我面前：“組長(zhǎng)，我來(lái)背書了！”我詫異地看了他一眼，心里有一種不好的預(yù)感：這小子該不會(huì)又來(lái)搞怪了吧！“戍鼓斷人行，邊秋一雁聲……”在我思索之時(shí)，流暢的背書聲已在耳畔響起。很快一首就背完了，鄭同學(xué)笑嘻嘻地回到座位上?？刹灰粫?huì)，我的數(shù)學(xué)作業(yè)本還沒(méi)有打理完，他就又來(lái)了！于是一個(gè)早自習(xí)，他背完了五首古詩(shī)?？粗尊男７陉?yáng)光下熠熠生輝的樣子，原來(lái)這不是太陽(yáng)打西邊出來(lái)了，而是一個(gè)少年覺(jué)悟了。
堅(jiān)持·熱血。
“1、2，開始！”隨著班主任一聲令下，同學(xué)們開始飛快地甩動(dòng)繩子。第一回合感覺(jué)毫無(wú)壓力，但到了第三回合時(shí)，仿佛腿都不是自己的了！可這并不能停止接下來(lái)的命運(yùn)——跑10000米。一圈、兩圈……豆大的汗珠滾落，在強(qiáng)烈的陽(yáng)光照耀下像一顆顆閃光的珍珠。運(yùn)動(dòng)結(jié)束后，同學(xué)們的衣服已經(jīng)被汗水浸濕，班主任這時(shí)喊了一句：“爽不爽？”“爽！”回答她的是一個(gè)響徹云霄的字，同學(xué)們就好似那一群朝氣蓬勃的后生！那時(shí)我的心里只有一句話：誰(shuí)的青春不拼搏？我們生而無(wú)畏。
認(rèn)真·積極。
又是一堂化學(xué)課結(jié)束，鈴還沒(méi)打，幾個(gè)人就已經(jīng)坐不住了?！扳忊忊彙狈路鸬玫搅颂?hào)令，那幾個(gè)一擁而上，團(tuán)團(tuán)圍住了羅老師，個(gè)個(gè)都伸長(zhǎng)了脖子，高高舉著作業(yè)本“老師！這里！我的我的！”就差把作業(yè)本拍到老師臉上了！
校園悅耳的鈴聲響起，青春的齒輪開始轉(zhuǎn)動(dòng)。校園將因我們的少年活力而多彩，未來(lái)將因我們的少年活力而輝煌！
少年風(fēng)采篇十八
12歲，正是從兒童步入少年的階段，從雛鷹到雄鷹，此時(shí)的我們正滿懷著激情，展現(xiàn)著堅(jiān)持不懈、永不言敗的少年風(fēng)采！
3月20日，小學(xué)畢業(yè)倒計(jì)時(shí)活動(dòng)正式啟動(dòng)。這一次我們策劃組的六名同學(xué)要挑戰(zhàn)自己，人體組字。清晨的陽(yáng)光灑滿操場(chǎng)，給萬(wàn)物染上一層金輝。臺(tái)下的八百名同學(xué)列隊(duì)而站，如一棵棵挺拔的白楊。伴著清脆而堅(jiān)定的口令聲，同學(xué)們踏出了第一步。此時(shí)的我們，信心滿滿，對(duì)彩排中的可能狀況毫無(wú)預(yù)計(jì)；意氣風(fēng)發(fā)，站在臺(tái)上高聲地指揮發(fā)出一道道命令；心情愉悅，對(duì)完成任務(wù)把握十足。這就是少年風(fēng)采，高度的自信令我們希望滿懷。
時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，正午的陽(yáng)光毫不吝異地展示著它的熱情，耐心和信心如沙漏般點(diǎn)點(diǎn)流散。抬頭，操場(chǎng)上亂得如同一鍋粥沸沸騰騰；低頭，紙板拼出的字橫七豎八如同天書無(wú)法辨認(rèn)；停歇，完不成任務(wù)的絕望令人無(wú)法喘息；繼續(xù)，臺(tái)上的我們面面相覷，欲哭無(wú)淚。就此放棄？青春的字典里怎能就此寫下認(rèn)輸?shù)淖舟E！還有三天，為了目標(biāo)，我們決定奮斗到底：在操場(chǎng)上用膠帶貼出每個(gè)同學(xué)的位置。800個(gè)位置——一個(gè)大膽的決定，一個(gè)遙不可及的目標(biāo)，但沒(méi)有一個(gè)人退縮。這就是少年風(fēng)采，確立目標(biāo)，永不放棄！
短短的三天時(shí)間，我們爭(zhēng)分奪秒地向著目標(biāo)奮勇出擊。為了確定準(zhǔn)確的位置，我們一遍又一遍地反復(fù)測(cè)量，一次又一次地周密計(jì)算。清晨的第一縷陽(yáng)光，照射著我們忙碌的身影；午后的操場(chǎng)上，印下一個(gè)個(gè)奔跑的足跡；夕陽(yáng)落下，操場(chǎng)上仍然回響著匆匆的腳步聲。凜冽的寒風(fēng)，在臉上留下一片片凍傷的痕跡；鋒利的裁紙刀，在手上劃下一道道深深淺淺的傷口；干裂的嘴唇，滲出一滴滴紅色的血跡。面對(duì)一次次錯(cuò)誤、一道道難關(guān)，我們互相鼓勵(lì)：“這是我們自己組織的活動(dòng)，一定要把它辦好！”這就是少年風(fēng)采，堅(jiān)持的信念讓我們勇往直前、堅(jiān)持到底！
“一、二、三，蹲！”隨著響亮的口號(hào)聲，當(dāng)看到那醒目的紅色大字“百年之約”時(shí)，我們心潮澎湃，只想大喊一聲“我們成功了！”一次次的失敗，一次次的堅(jiān)持，終于令我們創(chuàng)造出了屬于自己的奇跡！
這就是少年風(fēng)采！雄鷹，只有換去舊的羽毛，才能重新遨游于藍(lán)天；鳳凰，只有經(jīng)受住火的洗禮，才能涅磐重生。而我們，堅(jiān)持不懈、永不言敗，昂首展現(xiàn)出屬于我們的少年風(fēng)采！
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