通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，進一步提高。撰寫完美總結(jié)的技巧和要點通過讀這些范文，我們能夠更好地理解總結(jié)的目的和重要性。
小學秋季教研工作總結(jié)篇一
總結(jié)就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚成績，因此好好準備一份總結(jié)吧。那么總結(jié)應該包括什么內(nèi)容呢？以下是小編幫大家整理的秋季小學數(shù)學組教研工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結(jié)束。本學期數(shù)學組依據(jù)開學初制定的教研計劃，圍繞“有效達成教學目標”這個主題實施了各項教研計劃，更在全體組員的共同努力下，踏踏實實地展開了一系列形式多樣的活動，現(xiàn)總結(jié)如下：
深化主題，優(yōu)化課堂教學“有效達成教學目標”這個主題是在09年根據(jù)我校數(shù)學教研組存在的現(xiàn)狀生成的，實施至今已有一年半，期間經(jīng)過幾次工作重心的調(diào)整和活動細則的修改，從最初的活動低效到教師逐步具有目標意識，再到教研組成員基本能制定正確的教學目標，每一個過程都浸透了組內(nèi)成員的智慧和汗水。而根據(jù)上學期活動下來的情況，目前組內(nèi)大部分教師已能正確制定課堂教學目標了，因此我們的主題也就進入了第三個環(huán)節(jié)如何有效達成教學目標，這也是整個主題最為重要的一個環(huán)節(jié)，針對這個問題我們同樣還是從理論和實踐兩方面進一步完善教研活動體制。
1、理論方面：
首先，為了讓每位老師清楚“有效達成教學目標”的教學方式，我們專門開展了一期沙龍學習余文森教授的《有效教學十講》。希望通過這樣的專輯著作的導讀能讓大家了解各種有效的教學手段，從而在自己的課堂上不斷嘗試、反復琢磨，最后形成一套自己的獨特教學形式。
第二，在研讀了一些專題著作后，帶領大家觀摩優(yōu)秀教師的課堂教學同樣也是提升、積累教學方式的重要途徑之一。開學初，教研組就迎來了王東娟老師的名師工作室活動，在這次活動中我們不但學習了單元教學這樣新的教學理念，更領略了一批常州市學代、骨干們在評課時的獨到點評，這樣一頓饕餮大餐著實讓每一位組員回味無窮。
2、實踐方面：
（1）形式上的再變：
為了能夠更為系統(tǒng)地觀測某一類知識的目標制定，上學期教研組就從一到六年級課本中挑選了計算和解決問題兩類課型進行了內(nèi)容的梳理，由教師自主挑選。今年為了更清晰地對比出同一節(jié)課教學目標的達成情況，我們組又再次調(diào)整教研方式，進行了為期一個學期的同課異構(gòu)活動，雖然利用一個下午的時間聽兩節(jié)課，再進行評課（這個過程中還涉及到教學環(huán)節(jié)的重設）時間是非常緊湊的，每位組員的壓力也比往常大了很多，但是一段時間的持續(xù)后，我們不禁發(fā)現(xiàn)大家的評課越來越有實效了，基本上大多數(shù)教師已能利用發(fā)言的5分鐘里診斷課堂上的實質(zhì)問題，并進行環(huán)節(jié)上的教學重設。
作為執(zhí)教者，更是在同課異構(gòu)的過程中發(fā)現(xiàn)自己難以處理的某些細節(jié)在同級部老師的課堂中，或是在大家的評課過程中出現(xiàn)了意想不到的解決方式。對于有些特定課題，我們也采用了教師的視頻和特級教師的課例進行對比分析，例如在五年級老師上完《小數(shù)加、減法》一課后，緊跟著教研組就安排大家一起觀摩了這一課，然后集中進行研討分析。通過這樣的方式，很多教師都感覺，所謂有效教學，方式是多種多樣的，關(guān)鍵還在于自身是否愿意去鉆研。
（2）延伸出的產(chǎn)物：教研課后教師除了針對大家在評課部分提出的建議進行教案的修改外，本學期還特別強調(diào)教學反思部分的撰寫，即為了更為有效地整理出課堂教學目標達成的有效手段，執(zhí)教者必須圍繞“有效達成教學目標的方法、手段”這一主題將上課的感受整理成文，撰寫一篇有較高質(zhì)量的教學論文，而每位組員也都能利用自己撰寫的這些隨筆、反思進行各個論文評比的投稿，在嘗試的過程中不斷積累自己的教學資本。
加強管理，形成規(guī)范意識在xx年教研組就將備課進行了調(diào)整，要求每位教師重視級部內(nèi)的`集體備課，并設立了二次備課的方式。之后在主題教研的形式下，教研組更是將備課表格按教研課的方式重新設置，這樣就將目標意識滲透到了平時的課堂教學中。一段時間下來，教師由最初的不會寫二備，到現(xiàn)在已經(jīng)有不少教師能準確把握二備的內(nèi)容和形式了，這也從一方面反映出教師對目標定位的清晰形成了對環(huán)節(jié)的優(yōu)化處理。
另外，每月教研組在教導處的安排下都會組織部分教師自動形成常規(guī)檢查組，或檢查備課、或檢查作業(yè)，這樣在檢查的過程中教師就能發(fā)現(xiàn)到平時忽略的問題、學習到同事優(yōu)秀的工作作風。對照這些，每一個組員就能在不知不覺間強化自己在備課、批改作業(yè)時的規(guī)范意識，無形中形成了交互學習的方式，更提升了自己的素養(yǎng)。
1、平實的檢測：
為了更好地夯實基礎，教研組在本學期主要進行了計算和解決問題的過關(guān)測試。鑒于以前出現(xiàn)的超范圍或低層次等情況的出現(xiàn)，本次是由級部老師共同出卷，然后進行整合。對照檢測的結(jié)果，更進行了部分年級的跟蹤調(diào)研。我們希望，通過這樣的方式凸顯教學中存在的問題并進行及時的改進。
2、精彩的活動：
作為一名數(shù)學教師，會經(jīng)常鼓勵孩子去觀察生活中存在的各種各樣的數(shù)學現(xiàn)象和數(shù)學問題，以此激發(fā)他們對原本平淡無奇的事情產(chǎn)生興趣。數(shù)學組的校本課程就是在這種環(huán)境下應運而生的，歷時一年多的課程凝聚了一批甘于奉獻、熱愛數(shù)學的老師的心血。
回顧過去一年的工作，我們欣喜地看到數(shù)學組的教研教改氣氛正日益濃厚，學無止境、教無止境、研無止境，在今后的工作中我們會繼續(xù)發(fā)揮教研組這個主陣地的作用，發(fā)揮教師各自的特長，使教研組能夠更好地為教學服務！
小學秋季教研工作總結(jié)篇二
又是一年到頭，在充實而忙碌中我們結(jié)束了短暫的一個學期。駐足回顧，汗水與歡笑并存。
我們組緊跟教研室的步伐，教師和學生同步進行，配合教研室將活動搞實搞好，同時將青年教師的培養(yǎng)作為我們學校的重點項目?，F(xiàn)將本學期的點滴做法總結(jié)如下：
一、青年教師，學校之希望。
本學期，我們教研組依然緊抓課堂教學這塊主陣地，在上學期聽課學習的基礎上，對青年教師進行了課堂教學大練兵。全體語文老師集體聽課，集體評議。
1.本學期第一月由骨干教師吳同莉上了一節(jié)示范課。吳老師執(zhí)教的是二年級下冊第8課《狐假虎威》。教師設計的每一個環(huán)節(jié)都卡得非常緊密，整個過程行如流水，充分抓住課文中的關(guān)鍵詞來理解內(nèi)容，邊跟著故事情節(jié)理解邊學習生字詞，反過來邊學習生字詞邊利用生字詞理解內(nèi)容，相輔相成，對課文的把握非常準。但聽課后又讓我產(chǎn)生了疑惑，本節(jié)課對生字詞的學習分量這么重，由此推論學生在第一課時的學習任務是不是太少了?以至于本節(jié)課學生的讀書時間和練筆時間都偏緊。
2.第二月上課教師是工作不滿兩年的新老師張真，作為一名沒有教學經(jīng)驗的新老師，這節(jié)課的表現(xiàn)已是不易，得到了聽課老師們的肯定。張真老師執(zhí)教的是二年級下冊第18課《鳥島》，這是一節(jié)閱讀課，張老師做了充分的準備，課件制作精美，教學設計能抓住重點，引導學生通過理解關(guān)鍵詞、朗讀等方式感悟鳥島的熱鬧。并在學生欣賞各種鳥類圖片，積累詞語后進行說話遷移練習。好的課堂亦是有遺憾的，本節(jié)課，張老師用于復習的時間太長，認讀生字詞太細，相當于把第一課時的字詞內(nèi)容又上了一遍。另外，視頻展現(xiàn)的不是鳥的多，而是鳥在遷徙途中遭遇的艱難險阻以及體現(xiàn)出來的堅定勇敢的品質(zhì)?？梢詫⒋谁h(huán)節(jié)挪后至理解第四小節(jié)后，在充分欣賞了鳥島的美麗熱鬧及鳥的可愛后再以此加深對鳥的喜愛，相機進行愛鳥護鳥的教育。
3.第三個月上課的也是工作不滿兩年的唐佃丹老師。唐老師執(zhí)教的內(nèi)容是二年級下冊24課《問銀河》的第一課時。唐佃丹老師不愧是美術(shù)專業(yè)畢業(yè)，課件制作精美，尤其是圖片和色彩的搭配非常和諧，不論從哪個角度看都是一種享受。對于本節(jié)課的教學設計，唐老師基本能引導學生圍繞生字詞的認讀、課文的朗讀來學習，體現(xiàn)了“先學后教，以學定教”的教學理念。但有些環(huán)節(jié)還需進一步斟酌，如寫字指導環(huán)節(jié)需要調(diào)整一下，與《習字冊》的練習結(jié)合在一起，因為對于二年級的學生而言，指導書寫是很重要的一環(huán)，不可于識字時草草而過。指導朗讀時不僅僅是指名一次又一次地讀書，還需精心設計方法，對于停頓、重音等可以讓學生用筆標記一下，必要時教師可范讀。評價的主體要多元化，可自評、互評、師評等，同時讓學生知道評價的標準。另外，對本節(jié)課內(nèi)容的安排要適量，關(guān)于課文內(nèi)容的分析理解要點到即止。
4.最后一個月上課的老師是剛剛參加工作還未滿一年的青年教師唐妍。唐妍老師是一位非常認真，能吃苦的老師，執(zhí)教了三年級下冊第22課《海底世界》。為了這節(jié)課，她準備了一周，苦鉆教材，精心設計。整節(jié)課圍繞海底的奇異景色和豐富物產(chǎn)來設計，配以精美的課件，先扶后放，給學生充分的自主空間，獨立學習，然后一步步引導學生通過品讀文中的語言文字去感受海底的神奇與美麗。唐老師的課是新鮮的、活潑的，同時亦是有待完善的。最大的問題就是內(nèi)容與時間的把握，時間是固定的，內(nèi)容是靈活的，如果處處都作為重點，那就等于沒有了重點，有舍才有得，今后如何在有限的時間內(nèi)完成無限的學習內(nèi)容，唐老師仍有一段路要走。
我們要求每節(jié)語文課不許拖堂，語文課堂作業(yè)盡量在上課時間完成。課堂有效了，學生的知識掌握將更牢固，老師騰出時間鉆研教材的時間也就多了。反過來，教師的課堂教學水平又能提高了。
二、以賽促學，成長之捷徑。
我們都知道，比賽是最能夠鍛煉人的，每一場比賽都可以使人迅速成長。所以，我們組大力鼓勵、支持老師和學生參加各級舉辦的比賽，在比賽中發(fā)現(xiàn)自身的不足，在比賽中尋找更高的目標。
1.今年，連云港市舉辦了中小學生讀寫大賽?？h教研室非常重視，在開學初就通知各家積極準備。我們黃川中心教研組從三月份就把通知下發(fā)到每一位老師手上，同時下發(fā)的還有各個年級的必讀書目和必背古詩，其中必背的古詩由教導處孟主任找老師專門排版、印刷，保證每位學生人手一份。一個月之后，由教導處牽頭，帶領各教干挨校檢查，及時督促與整改。于四月底舉行了全鎮(zhèn)三至六年級學生讀寫大賽，每個年級最終選拔兩名學生參加縣級比賽。在五月上旬的縣級比賽中，我校五年級的吳紫旭同學、六年級的宋子怡和李琪琪同學以優(yōu)異的成績成功晉級決賽，于五月中旬參加了連云港市讀寫大賽。
2.六月，縣教研室舉辦了新參加工作的青年教師課堂教學賽課活動。為此，我們組為所有符合條件的青年教師辦了專場比賽。最后由脫穎而出的唐妍老師代表我校參加了在平明中心小學舉辦的復賽，在唐妍老師的努力之下成功晉級縣級決賽。
三、活動舉辦，學習之平臺。
1.為了實施“釋放師生潛能課堂”，全面推進課改，本學期，黃川小學除了在中小本部將進行一系列活動，繼續(xù)將課改推至完小。出于活動效果的考慮，我們組決定將本學期的第一次活動放在成績比較薄弱的東片舉行。3月18日在桃李小學舉行了黃川中心小學東片語文教研活動，東片的桃李小學、七里小學、臨洪小學、前灣小學的語文教師全部參加了本次活動。
這次活動先安排了兩節(jié)閱讀課，分別是桃李小學劉平老師執(zhí)教的《聶將軍與日本小姑娘》和七里小學陳支梅老師執(zhí)教的《三顧茅廬》。劉平老師基本能抓住人物的言行來引導學生感悟人物品質(zhì)，并從中指導學生學習從正面和側(cè)面來表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫作方法。遺憾的是，劉老師對朗讀的指導力度不夠。對于這一點，陳老師做得相對較好，指導學生就人物的語言、動作等語句反復朗讀，在讀中體會劉備對人才的尊重，仍待商榷的是，寫話練習的指導鋪墊太多，起點過低。兩節(jié)課后是教師集體評論，情況不太令人滿意?？赡苁谴蠹壹日J識又不太熟悉，也可能是在平常的活動中縮在人群里習慣了，老師們都不愿意說話，即使被點到名也只揀好的說幾句。然后由教研組長針對如何上閱讀課進行簡單梳理。最后由教導主任孟凡洋、孫召光和教研組長陳紅對桃李小學的語文備課和作業(yè)進行了全面檢查。桃李小學本學期在業(yè)務這一塊做得還是非常好的，不論是學生的書寫還是老師的批改都很認真?？傊@次分片教研存在的問題有待我們進一步去思考與解決。
為了黃川小學的課改有效推進完小，4月份我鎮(zhèn)課改研討活動繼續(xù)推至完小，本次活動主要在臨洪小學進行，前灣小學在本次研討活動結(jié)束后，學校推薦錢富致老師為他們本校又開了一節(jié)展示課，本校老師對這位青年教師的勇氣十分佩服，大家表示想他學習，課改必推。
2.就在我們組第一次分片教研活動開展不久，陳福建小學語文工作室第一次活動于3月26日在黃川中心小學舉行了。
這次活動共安排了三節(jié)閱讀展示課，第一節(jié)是平明小學楊珍老師執(zhí)教的《愛如茉莉》第一課時，楊老師打破了傳統(tǒng)的第一課時的教學模式，每一個環(huán)節(jié)都展現(xiàn)教師的精心準備與教學智慧。第二節(jié)課上課的是黃川中心小學孫克華校長，執(zhí)教的內(nèi)容是五年級下冊《愛如茉莉》第二課時，孫老師注重對課文朗讀的指導，激勵學生大膽說出自己對文本的獨特體驗。和平路小學莊須剛老師上了第三節(jié)課，執(zhí)教的內(nèi)容是六年級的《理想的風箏》第二課時。莊老師引導學生緊緊圍繞“劉老師啊，你在哪里，我們深深地、深深地思念你”這句直接表達作者情感的句子，依次展開了對“劉老師”三個事例的解讀，引導學生抓住人物的語言、動作、神態(tài)等細節(jié)來感悟劉老師幽默樂觀、頑強執(zhí)著、熱愛生活的優(yōu)秀品質(zhì)以及作者對劉老師深深的思念之情。展示課之后由黃川小學校長程繼潔對幾節(jié)課進行了精彩的點評，最后由陳福建組長對20工作室的工作作了具體安排。
四、教學研究，教師之靈魂。
教育科研在黃川的教師總體考核中占了相當大的比重，所以老師的參與率很高。我們中心教研組的成員凡40周歲以下的全員參與，40周歲以上的自愿參加。本學期，從“五四杯”開始，教研室組織的教學論文，教科室組織的教學管理等論文，師陶杯論文，都是以這樣的人數(shù)比例參加。已經(jīng)評比的論文中，十余位老師獲得了一等獎，二十多名老師獲得二等獎。
五、常規(guī)業(yè)務，教學之本分。
為了使教學工作規(guī)范化、制度化、科學化、合理化，我們組進行每月一檢查，檢查時優(yōu)點和缺點同時詳細記錄，檢查后認真總結(jié)，對于存在的問題點到班級，點到個人，不走過場形式，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。每個月的業(yè)務檢查結(jié)果將記錄到學校對每位老師的月考評中，學期末匯總，記入總評，對老師的師德考核、年終考核、評優(yōu)評先、年終績效等直接掛鉤。
六、課例研討，備課之提升。
為了提高教學質(zhì)量，我校采取了年級組集中備課的形式，利用四月份的后兩周和六月份的前兩周完成了本學期的兩次課例研討活動。眾所周知，教師備好課是上好課的前提，課例研討中，第一周，每個人都是主備人，都要認真鉆研選定內(nèi)容的教材，領會編者意圖，認真進行構(gòu)思、設計教學，然后同一年級組的老師互相交流，介紹自己的教學構(gòu)思、教學目標、教學重點、難點、教法、學法、教學構(gòu)思、教學設計等，其他成員進行補充、刪減、矯正，初步形成教學設計預案，回去自行準備好上課的相關(guān)材料。第二周，同年級組的教師一起抓鬮決定上課教師，其余老師聽課，課后進行評課交流，上課教師根據(jù)情況修改自己的教學設計，形成最終的定稿。
通過這兩次活動，我覺得有些地方很值得肯定。課例研討真正集中了各位教師的教學智慧，取長補短。同時，讓我們從中學到了不少的知識，明確了新課程改革在倡導學生自主、合作、探究學習的同時，也要求教師自主、合作、探究，形成研討氛圍。
當然，通過課堂實踐，我發(fā)現(xiàn)我們在備課時還存在一些問題：每位老師在介紹教學構(gòu)思和設計時，大家只是從大的方面進行了修改，有幾個細節(jié)被忽略了。比如：課堂導入時間的控制、指導理解具體要抓住的詞語、朗讀的具體指導方法、對語言文字訓練的方式等。
七、存在不足及努力方向。
黃川中心教研組內(nèi)的語文教師50歲以上19人，臨代教師15人，其他專業(yè)臨時頂崗17人，相當一部分語文教師的專業(yè)素質(zhì)、專業(yè)發(fā)展水平與當前新課程的新理念、新要求還很不適應，對蘇教版語文教材的把握有待加強;課程意識比較薄弱，教學創(chuàng)新的能力不夠強。
本學期我們雖然開展了不少的教研活動，但和教研室的要求相比，還是有很大差距的。我們語文教研組工作還要再抓牢抓實，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學實際問題結(jié)合起來，與教師的成長結(jié)合起來，提高每位教師的教學能力和業(yè)務水平。
總之，在這一學期里，我們有付出，有收獲，獲得幾分經(jīng)驗，也受到幾分教訓。下學期，我們將再接再厲，尤其是教學上多看多學，多思多做，脫離現(xiàn)在的尷尬位置，爭取在來年有資格參加優(yōu)秀教研組的評比!
小學秋季教研工作總結(jié)篇三
一學期的工作即將結(jié)束，本學期，我校全體語文教師立足崗位，團結(jié)協(xié)作，求真求實，教書育人，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：
一、勤學――新課程標準為指針。
語文課程標準正適應時代要求，全面闡述了語文課程的性質(zhì)與任務，構(gòu)建了新的語文目標體系，也使我校語文教學的改革再次躍上一個新的臺階。為此，我們在開學初，組織教師學習新課程標準，使老師們明確《語文課程標準》鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導，是對修訂大綱的新發(fā)展，明確所教學段、階段目標及教材修訂的意圖，做到教學伊始，整體把握，有的放矢。本學期，在新課程標準的學習、貫徹、落實上各教研組走出了自己的路子――低年級的演講交流、課文故事續(xù)編；中年級的課外閱讀反饋、每日成語接輪、及高年級的.循環(huán)日記競賽、想象作文閱讀等均使學生在實踐中增強了各種場合學語文、用語文的意識，提高了他們的語文綜合素養(yǎng)。
二、善思――教學節(jié)展示為契機。
為保證新課程標準的進一步落實，為使大家對更多的模式教學課進行更深入的研討，本學期，我們進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發(fā)展，打好基礎，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”的辦學宗旨，以自主――創(chuàng)新課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量、課堂高效率。我們組織了教研組課題共研活動，在組長帶領下，憑借教材，緊扣新的課程標準及我校“自主創(chuàng)新”課堂模式，精心設計，公開輪講，認真聽評，反復修改，提煉推敲出一個個獨具年段特色的精彩案例。在10月中旬舉行低年級研究課，有良好的效果。
1、更加重視語文教學的豐富內(nèi)涵，重視提高學生的人文素質(zhì)：把閱讀教學作為學生、教師、文本之間對話的過程，尊重學生多樣的閱讀趣味，引導學生感悟和吸收作品的精華，豐富學生的精神世界。充分挖掘人文因素，陶冶學生情感，提高其文化品位及審美情趣。
2、更加突出了學生自主、合作、探究的學習方式，體現(xiàn)了對學習者的尊重，對學習規(guī)律的尊重和對學習方法的重視，體現(xiàn)了從單純注重結(jié)果到注重學習方法的轉(zhuǎn)變。體現(xiàn)了為學生終身學習和發(fā)展奠定基礎的指導思想。
3、遵循語文教育的規(guī)律，更加突出了學生的語言實踐活動。
4、更加注重創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，珍視學生獨特的感受。
作為一個契機，我們在總結(jié)成績的同時，不斷反思教學，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐。
教學的一次次實踐，使每位教師真正從思想上認識到課堂不是教師表演的舞臺，而是師生之間交往互動的舞臺；課堂不是對學生進行訓練的場所，而是引導學生發(fā)展的場所；課堂不只是傳授知識的場所，而且更應該是探究知識的場所；課堂不是教師行為模式化運作的場所，而是教師教育智慧充分展現(xiàn)的場所。備課也好，教案設計也好，其目的都是為了把課上活，上好！
三、實干――常規(guī)教學持之以恒。
一學期以來，我們始終堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求、善問的良好學風的形成。五環(huán)節(jié)的考評主要形式有以下四個：
全體語文教師從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得，向40分鐘要效益；分層設計內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學情分析，“一得”交流都是大家隨機教研的話題，新老教師互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，真正將考試作為促進學生全面發(fā)展、促進教師提高改進教學的手段。
一分耕耘，一分收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
年元月10日。
小學秋季教研工作總結(jié)篇四
一學期的教學教研工作伴隨著夏趣的到來，即將接近尾聲。
本學期，我們教研組開展了以“在語文學科中滲透誠信教育”為主題的教學研究，扎實有效地開展主題化系列教研活動。
以一個主題、四個環(huán)節(jié)(學習思辨、實踐探索、研討交流、總結(jié)反思)為主線，做到主題明確、過程清楚、環(huán)節(jié)到位、成效顯著，以學校教研組為龍頭聯(lián)動全體語文教師積極參與。
一、學習思辨階段。
在學期初，我們?nèi)w語文教師集中在一起，探討確定了本學期要研究的課題，了解了本學期教研活動方案安排。
之后，我們分頭收集相關(guān)理論資料，并于校園網(wǎng)上發(fā)布。
如：《語文教學中，滲透“誠信”教育的實踐研究》、《記語文教學中開展誠信教育二三事》，等等。
老師們都認真地閱讀，并結(jié)合自己的體會寫了心得，我們于第五周進行了心得與收獲的交流，每位老師紛紛上臺，把自己對“如何在語文教學中滲透誠信”這一主題的看法進行了發(fā)言，思維進行了碰撞。
那么究竟如何在語文學科中如何滲透誠信教育，讓孩子們養(yǎng)成誠實守信的習慣，引導他們做一個誠實的人呢?我們可以從現(xiàn)有的教學資源上進行挖掘。
于是，我們12位語文教師分工對語文教材12冊每篇課文的誠信教育因素進行了深入地挖掘，根據(jù)各年級學生的年齡特點，分階段提出要求。
以下是第12冊誠信教育滲透點的挖掘：
冊數(shù)單元題目滲透內(nèi)容。
第12冊一別了,我愛的中國熱愛祖國的思想感情。
一夜的工作感受周總理全心全意為人民的崇高品質(zhì)。
養(yǎng)花熱愛生活。
我的課余生活發(fā)展自己的愛好。
二春熱愛春天，熱愛大自然。
我愛綠葉像綠葉一樣造福于人類。
請求培養(yǎng)自強、自立的志向。
好________感受所寫人物的優(yōu)秀品質(zhì)。
三冬眠學習觀察事物的科學態(tài)度。
意想不到的災害增強環(huán)保和生態(tài)意識。
看不見的大力士培養(yǎng)愛科學的意識。
隕石激發(fā)探索科學奧秘的熱情。
四花潮熱愛社會主義祖國。
鳥的天堂熱愛祖國風光。
只揀兒童多處行珍惜少年時代、努力學習。
紙團疑云同學間相互鼓勵、下決心學好功課。
五林海熱愛祖國河山的思想感情。
蒙蒙細雨感受“媽媽”對工作的高度負責。
古詩四首熱愛祖國大好河山、珍視友情。
刻骨銘心的國恥激發(fā)學生的愛國熱情，努力學習。
六景陽崗感受武松機智、勇敢、無畏的性格。
魯班學藝虛心好學、刻苦鉆研。
凡卡珍惜幸福生活。
畢業(yè)贈言同學之間純真美好的情感。
七我的伯父魯迅先生為自己想得少，為別人想的多。
詹天佑嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、堅忍不拔的毅力。
江姐鋼鐵般的意志、幸福生活的'來之不易。
小英雄雨來熱愛祖國、勇敢機智。
二、實踐探索階段。
之后，我們緊扣研究主題，設計教案。
教案包括研究主題、教學內(nèi)容、教材分析、學生的心理分析，然后制定合理的教學目標，突出誠信教育目標，設計教學過程，教學過程要突出誠信內(nèi)容是如何滲透落實的。
然后再根據(jù)教學設計，進行教學嘗試，同組教師間互相聽課、評課，完善教案。
最終由每個年級組推選出一節(jié)課。
在第9周，我們進行了教研大組的集中交流，有兩位教師主講自己的設計思路并上課實踐，老師們又紛紛提出意見，不斷地完善這兩節(jié)課。
最后，上課的教師根據(jù)自己的體會，分析課堂教學過程、課堂反應、成敗原因，寫出教學反思。
以下是丁朝女老師的教學設計。
一、教學內(nèi)容。
小學語文浙教版第五冊第五單元《周總理借書》第二課時。
二、教學分析，學生心理分析。
1、《周總理借書》是一篇給學生進行誠信教育的良好課文。
全文敘述了周總理不搞特殊，嚴格遵守圖書館的規(guī)定的事情。
2、現(xiàn)在很多的孩子都有一種優(yōu)越感，就是感覺自己和其他人不一樣，當上干部了，或者有什么成績了，就驕傲，感覺與眾不同了。
班級里的規(guī)定，學校的規(guī)定就漸漸地不遵守了，覺得這個規(guī)定不是給自己立的，可以搞特殊了。
3、現(xiàn)在的社會上也存在著搞特殊這種做法，而且十分普遍，給孩子有較大的影響。
三、教學目標：
學科目標：
1、學習課文第2、3自然段，理清按事情發(fā)展的寫作順序，了解先寫什么，再寫什么。
2、練習分角色朗讀課文。
誠信教育目標：感受總理嚴格要求自己，自覺遵守制度的精神，即誠信中的守紀精神。
四、教學過程設計(滲透部分加粗)。
一、復習檢查。
1、看拼音寫詞語，反饋矯正。
2、分組朗讀第一自然段課文。
二、學習第二自然段。
1、自讀第二自然段，出示對話。
請問，圖書館里有沒有《世界地圖冊》和《世界經(jīng)濟參考》?
有啊，但這些書只能在圖書館里看，不能外借。
好吧，謝謝。
等會兒我到圖書館來看。
第一句話是誰在電話里問、電話里說?你怎么知道的?總理是怎么問、怎么說的?
句式比較：
請問，圖書館里有沒有《世界地圖冊》和《世界經(jīng)濟參考》?
喂!圖書館里有《世界地圖冊》和《世界經(jīng)濟參考》嗎?
(1)討論比較后，明白用上“請問……有沒有……”句式說話委婉、有禮貌。
(向?qū)W生滲透誠信中的待人誠懇，禮貌這個禮節(jié)。)朗讀。
(2)說。
對“請問……有沒有……”這個句式的理解后，教師可不失時機地對學生進行語言文字的訓練，促進積極遷移。
a、想買明天去上海的火車票。
b、想買一本《兒童圖畫字典》。
要求根據(jù)內(nèi)容，并結(jié)合看圖用“請問……有沒有……”句式說話。
2、讀總理說的第二句話(讓學生初步感受總理嚴格遵守制度的優(yōu)秀品質(zhì)。
)
好吧，謝謝。
等會兒我到圖書館來看。
天下著這么大的雨，周總理為國家大事工作那么忙。
小朋友想象一下，你若是當時的總理，你想借到書，會怎樣對管理員講?
總理有沒這樣說呢?他是怎么說的呢?請學生讀一讀。
3、分角色朗讀。
三、學習第三自然段。
1、默讀，填空練習：
課文第三自然段先寫了什么，再寫了什么，最后寫了什么，是按什么的順序?qū)懙摹?/p>
2、按事情發(fā)展順序，排列下面的短語。
(1)周總理借了書，認真地看起來。
(2)雨越下越大。
(3)小王去開門。
(4)門口傳來了敲門聲。
(5)總理按規(guī)定借書。
(6)總理站在雨中。
3、按事情發(fā)展順序說說這部分內(nèi)容。
4、出示總理和小王的第一次對話(再次滲透總理嚴格遵守制度的優(yōu)秀品質(zhì))。
總理：我到這里來看書啦!
小王：總理，您為什么不早告訴我?書我可以給您送去。
總理：不，小同志!你做得對，應該按你們的制度辦。
(1)總理是怎么說的?請你做總理來說一說(加上表情動作)。
(2)你認為應該是用怎樣的口氣。
(微笑、平和)。
(3)寫周總理冒雨來到圖書館是哪幾句?讀一讀，圈一圈。
(4)小王看見總理是什么樣子的?(呆住、
激動)。
小王為什么激動?該用什么樣的語氣讀這句話?指名讀。
(5)你覺得周總理該不該讓小王送書?說周總理表揚小王做得對，應該讀到哪兒為止?
讀最后一句，想想：小王見周總理借了書后坐在閱覽室里認真地看，心里會怎樣想?
5、小結(jié)，朗讀全文。
四、總結(jié)全文。
1、感情朗讀全文，說說故事中的周總理是個怎樣的人?(板書：嚴格要求自己，自覺遵守制度)。
2、課文哪些句子最能體現(xiàn)總理嚴格遵守圖書館的制度的?
3、總結(jié)談話，課外延伸(略)。
五、板書設計：
周總理打電話問：請問……有沒有……謝謝嚴格要求自己。
借書冒雨借書：撐傘站雨中表揚小王認真地看自覺遵守制度。
(按事情發(fā)展順序)。
六、教學活動反思。
現(xiàn)在的孩子過著幸福的生活，他們的很多要求，父母都會滿足他們，只要求他們讀書好就可以了，很多孩子就養(yǎng)成了衣來伸手，飯來張口的壞習慣。
在行為這個方面就更加不重視了，許多孩子說話不算話，嬌氣，愛撒嬌，耍賴，舉止說話也很不文明，不懂得誠懇待人。
對于一些制度規(guī)范更是不去遵守，隨意破壞而沒有自覺性。
有的則是因為自己做了小干部就覺得與眾不同了，就可以肆意不遵守制度了。
三、研討交流階段。
根據(jù)上一次集中活動時大家的意見，上課的老師進行教案的修正，形成教研組的最佳方案，在13周，進行了課堂展示和互動式的評課。
另外，針對這次的教研主題，我們還探討了如何在課堂教學中滲透誠信。
因此，我們從課堂出發(fā)，每位老師都完成了一份最佳教案，有在閱讀課中滲透誠信的，有在練習課中滲透誠信的，還有作文課，活動課，口語交際課，等等。
小學秋季教研工作總結(jié)篇五
教研室的中心工作是教學研究，教研的最終目的提高課堂效率，提高教學質(zhì)量。本學期，教研室嚴格執(zhí)行教研管理。
制度。
不折不扣地檢查、督促各學科組的教研工作認真落實各年級組的教研記錄、聽課筆記、理論學習、集體看錄像、集體研究課題、小組互相聽課等項目并深入到各年級的課堂中具體指導課堂教學。
學期初，重點深入到一、二年級的語、數(shù)課堂教學中，進行聽課、評課，探究教學方法，引導老師們摸索適合自己的教學模式，尤其是一年級學生剛進校園的常規(guī)教學和拼音教學。學期中，各組開展了富有特色的“快樂教學開心生活”的教研活動，語文組、數(shù)學組和綜合組的大組長集思廣益，組織本組老師上教研課、學習理論知識、走出課堂看生活、寫論文、年級組學生合作等形式，學生們學得快樂，老師們教得開心。復習階段，又重點深入到小四年級的課堂教學中，狠抓課堂落實，強調(diào)精講精練，動手實踐操作，摒棄題海戰(zhàn)術(shù)，努力提高教學質(zhì)量，爭取優(yōu)異的教學成績。
小學秋季教研工作總結(jié)篇六
隨著我校教研工作的不斷深化，教師素質(zhì)的不斷提高，一批業(yè)務精、素質(zhì)高的教師嶄露頭角、初露鋒芒。本學期，我校教師共上校內(nèi)教研公開課14節(jié)；其中文秀芬自編的教材《四季花兒開》一課在有湖南、遼寧、北京、深圳等省市音樂骨干教師參加的教學交流研討活動中，，以濃郁的湘西民歌風格特點獲得了與會領導的高度評價，引起巨大的轟動、博得了陣陣喝彩，大家一致評為這堂課是“教師風度氣質(zhì)美，教學方法立體美，教學銜接自然美”。課后，文老師準備的所有教學資料被外省骨干教師一搶而空，他們說要把我們湖南的精彩帶回自己的家鄉(xiāng)去。李飛老師的《彩云衣》、蔡敏老師的《打電話》參加省級創(chuàng)新課例比賽，得到省級領導和各地教師的一致好評，獲得的省級二等獎，劉再暉和劉軍老師也獲得了省級光盤指導二等獎。李飛老師的《畫臉譜》獲得區(qū)特等獎。另外，我校老師積極參加了各級各類的論文比賽，共有**人次獲獎。（詳細名單和類別見附件）。
一份耕耘，一份收獲。由于我校教研工作扎實有效，我校的課題“利用現(xiàn)代信息技術(shù)構(gòu)筑和諧德育環(huán)境的應用研究”，“利用網(wǎng)絡及其資源促進未成年人思想道德建設的研究”，“美育與未成年人思想道德建設研究”分別被市、省、國家立項。
成績不說跑不掉，問題不說不得了。我們教研室的工作雖然取得了一些成績，仍有一些問題有待解決：
1、個別教師的教研意識還不太強，教研還處于一種講起來重要，做起來次要，忙起來不要的局面。
2、教研氛圍還不夠全面，很多成績都取決于青年老師，很多中年教師其實業(yè)務能力也很強，但是處于過早的“安享晚年”的狀態(tài)，“不求有功，但求無過”的心里狀態(tài)嚴重，沒有把自己的能力充分展現(xiàn)出來。
3、課題研究和綜合實踐課程的實施的力度不夠。這兩個方面方案、計劃等做得都非常好，但是老師們沒有深入研究，思想上還沒有引起高度重視，平時沒有養(yǎng)成及時收集資料的好習慣，期末時一起做就顯得很辛苦。
成績屬于過去，未來更需努力。本學期，我們教研室的工作取得了點滴成績，但與領導的要求、家長的期望還有相當大的差距。我們決心在今后的工作中，以更高的工作起點，更扎實的工作作風，把我校的教研工作推向一個新臺階。
小學秋季教研工作總結(jié)篇七
本學期，在我班三名教師的共同努力下，根據(jù)園內(nèi)的教研計劃和安排，結(jié)合班務計劃，各項工作開展得較好?；仡櫭β怠⒕o張的一學期，那點點滴滴，都記錄著我們大一班這一個學期來，所有的歡笑，所有的快樂，以及所有為了執(zhí)著而付出的努力。讓我們重拾那走過的每一程，細數(shù)所有的姹紫嫣紅。在本學期學習生活過程中，幼兒在各個方面有了長足的進步，在某些方面還存在著不足。以下是我班這學期的工作總結(jié)。
1，我們根據(jù)《大綱》精神及大班幼兒發(fā)展目標，結(jié)合本班幼兒的實際情況制訂了一系列主題活動，如：《花兒朵朵》，《廢舊物品大比拼》《美麗的葉子》。通過多次的談話活動，提高了幼兒的自我意識，發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造能力，使主題活動開展的非常有意義。在教育教學方面主題活動是主線，我們還積極開展了區(qū)角的活動。在數(shù)學區(qū)加強幼兒數(shù)的分解、組成的練習。各種棋類的學習，排序、推理、觀察的訓練。語言區(qū)中引導幼兒識字教學和鞏固拼音教學，利用飯前活動培養(yǎng)幼兒朗誦唐詩的習慣。到現(xiàn)在我班有98%的幼兒都可以到前面來單獨表演。
2，幼兒的戶外活動是幼兒強身健體的重要環(huán)節(jié)。我班在確保幼兒戶外活動時間的基礎上，開展豐富多彩的活動。有競爭游戲，貼人、占四角、等集體游戲。提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力。根據(jù)幼兒能力的不同，在自由活動時組織這部分幼兒進行個別指導，力爭使每個孩子提高抵抗疾病的能力。
作為班主任的我特別重視工作人員之間的合作與溝通。我認為一個班干得好并不是一個人的功勞，而是幾個人共同勞動的結(jié)果。特別是在生活護理方面要做到保教結(jié)合。就要經(jīng)常溝通，不光是在班務會上的溝通，在平時交接班時就要及時和保育老師或是另兩位老師進行溝通。我班保育老師任勞任怨地做好每一項清潔消毒工作，對孩子的關(guān)心，體弱兒的照顧都是一絲不茍的，我們兩位老師也是大力幫助她做好保育工作，就是因為我們有高度地責任心。我們班的家長才很滿意。
開學伊始，我們以滿腔地熱情接待家長，認真對待每一位幼兒的家長，從家長方面了解幼兒的一些側(cè)面。主要是更全面的了解家長急于解決的問題，也就是面臨非常頭疼的問題。有針對性的引導幼兒，解決家長的后顧之憂，提高我園的知名度。俗話說：“眾口難調(diào)。”我想用在家長工作中再恰當不過了。有時是家長提出要求我們?nèi)フ疹櫍袝r是我們主動找家長反映孩子在幼兒園的生活、活動情況，請家長協(xié)作教育。根據(jù)我班家長的特點，我們經(jīng)常利用休息時間給家長打電話，以誠相待，所以，我們的工作得到家長們的大力支持和充分肯定，滿意率都達到95%以上，這對我們來說是莫大的鼓勵！
1）加強教學常規(guī)檢查，嚴格過程性管理。按照首屆教代會通過的《教學常規(guī)管理辦法》要求，做好每月的自查、園查、中心校抽查工作。
2）加快教師隊伍建設，要培養(yǎng)富有創(chuàng)新意識、全面發(fā)展的二十一世紀接班人，首先要打造一支師德高尚、業(yè)務精湛、學識淵博的教師隊伍。強化“問題即課題，教師即研究者，教學即研究，課堂即研究室”的新理念，以研究的狀態(tài)走進課堂，使每個老師在教學中提升自我，提高質(zhì)量，共同為學校的發(fā)展服務。
3）結(jié)合各種節(jié)日廣泛開展“愛祖國、愛福建、愛泉港”教育活動，深入開展“讓健康教育伴隨孩子成長”為主題的活動。繼續(xù)深入探索性主題活動教學。在《綱要》精神的指引下，根據(jù)幼兒的興趣和需要，選擇適宜的主題。每個主題都要制定科學合理的方案，然后對方案進行教學實踐，在實踐中反思、總結(jié)、記錄，為主題方案的進一步完善提供第一手資料，使主題教學更貼近幼兒的生活，從而有效地促進幼兒的發(fā)展。
4）發(fā)動教師積極撰寫教育教學經(jīng)驗、論文。根據(jù)縣幼教工作計劃，老師們積極參與課程改革，并認真進行總結(jié)。
1、幼兒活動時間不能很好的保證。
2、區(qū)域活動的材料豐富得還不是很好，在數(shù)量上還有一些缺少。
3、教師投入到區(qū)域活動的時間、精力還不夠，對幼兒在區(qū)域活動時的指導也不夠深入。措施：在下半學期中制定出具體的區(qū)域活動時間，并嚴格遵守。根據(jù)月目標制作區(qū)域活動的材料，制作時注意材料的數(shù)量。在幼兒玩的時候，要加強具體的指導。例如：對訓練觀察力的活動材料加以說明，用提問的方式引導幼兒探索材料的玩法。
我相信只要我們懷著一顆執(zhí)著的童心，繼續(xù)努力把我們的班集體完善起來，時刻把孩子放到首位，下學期我們的各項工作肯定會更上一層樓，也祝愿明天會更好。今后要加強業(yè)務知識方面的學習，更多地深入經(jīng)營戶當中聽取他們的意見及建議。不斷開拓新思路，采取新舉措，努力開創(chuàng)個協(xié)、私協(xié)工作新局面。
小學秋季教研工作總結(jié)篇八
本學期，在學校教導處的統(tǒng)一領導下，按照學期初制定的工作計劃，語文教研組開展了形式多樣的語文教學工作，并劃上了一個圓滿的句號?，F(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：
開學初，我們每位老師認真研讀了《語文新課程標準》，了解了每個年級段的教學目標和要求。為讓老師能更好地學習、實踐新課程理念，我們開展了新課程理論下的課堂教學標準討論，并以多種方式來學習新課程，把握新課程。從而幫助教師轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質(zhì)量觀，通過不斷的學習、討論、交流，教研組全體成員提高了思想認識，我們對語文教改有了這三個方面的打算：學好教材，超越教材；立足課堂，超越課堂；尊重教師，超越教師。，讓學生擴大篇章的積累，培養(yǎng)學生讀書的興趣，養(yǎng)成讀書的習慣，教師引領學生開展豐富多彩的語文實踐活動，讓學生有一副好口才，一手好字，一篇好文章。
愛護眼睛。
保護視力》公開課，獲得一致好評，聽課老師紛紛表示進步非常之大，是位愛學好學有進步的青年教師。期間每兩周一次的教研活動為教研組內(nèi)教師學習、探討搭建了平臺。這一學期來，開展了八次小組研討學習活動。每位教師基本保證不缺席，做到不遲到不早退。在活動中，本著互相學習、互相促進、互相提高的思想，組內(nèi)的每一位教師都能就研討、學習的問題能暢所欲言，各抒己見，實事求是地做出公正的評價，共同解決課堂中、工作中出現(xiàn)的問題。一學期來，通過活動，大家的業(yè)務能力都在不同的程度上得到提高。
本學期我們認真落實教導處有關(guān)規(guī)定，嚴格紀律要求，改進組織方式，在備課組內(nèi)實行定課題、定時間、定主講人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，特別是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。
為了使教學工作規(guī)范化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務。本學期我們進行了一至六年級教師粉筆字基本功比賽。
語文是源于生活的，語文學習只有放在生活這個廣袤的天地里，才能煥發(fā)勃勃生機。本學期利用教學后方的空地嘗試開展“田園文化”教育方式，語文實踐活動，將生活中的教育資源與書本知識兩相融合。孩子們面對真實的花生、玉米、木薯、青菜、百香果、芝麻等農(nóng)作物。個個興致盎然，在老師們的帶領下，孩子們開始了種植之旅，開始了對大自然的探索！
1、有些教研活動開展的不夠扎實，走過場，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應有的作用。
2、個別教師對教研組活動重視不夠，認識不夠端正，參加集體活動的熱情、積極性不高。
3、學生活動開展少，對學生能力的培養(yǎng)不夠。對學生的課外閱讀指導還不夠，在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。
總之，在本學期里，我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結(jié)本學期經(jīng)驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。對此，我們充滿信心。
小學秋季教研工作總結(jié)篇九
高中組教研員深入市直各高中學校，聽課、評課，具體指導高考備考工作，先后召開了三次高考備考研討會，幫助各校制定科學合理的備考復習方案，并組織了三輪模擬考試。初中教研員深入市直和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中學校，聽課、評課，幫助制定備考方案，并組織了四次中考研討會，組織了四次中考模擬考試。3月5日組織學科教研員參加__省中考備考研討會?；貋砗蟾鲗W科教研員抓緊整理了會議內(nèi)容，編輯印發(fā)材料60余份，刻制光盤60余張，全部發(fā)放給全市各初中學校，對__年的中考備考起到了積極地指導作用。
今年以來，教研室緊緊圍繞教育局20項重點工作和《教育局再次創(chuàng)業(yè)行動方案》，主要做了以下工作：
高中組教研員深入市直各高中學校，聽課、評課，具體指導高考備考工作，先后召開了三次高考備考研討會，幫助各校制定科學合理的備考復習方案，并組織了三輪模擬考試。初中教研員深入市直和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中學校，聽課、評課，幫助制定備考方案，并組織了四次中考研討會，組織了四次中考模擬考試。3月5日組織學科教研員參加__省中考備考研討會?；貋砗蟾鲗W科教研員抓緊整理了會議內(nèi)容，編輯印發(fā)材料60余份，刻制光盤60余張，全部發(fā)放給全市各初中學校，對__年的中考備考起到了積極地指導作用。
初中組先后在__中學召開了全市初中有效教學現(xiàn)場會；在進修學校圍繞實施有效教學創(chuàng)建高效課堂召開初中第四屆校長論壇主題；在二中召開了全市加強初中薄弱學科教學研討會；小學在__小學完成了大成全語文實驗階段匯報，會上邀請了中央教科所戴汝潛教授，對大成全語文實驗如何轉(zhuǎn)段，做了專題輔導；在__一中召開全市“外請專家組特級教師鄭希冰、李一特老師做了觀摩課”，與會人員達500多人，聽課教師通過聽特級教師講課，收益非淺；在__小學召開了__市盟校辦學，小學數(shù)學高效課堂觀摩會；在富強小學召開小學語文“學全國名師，創(chuàng)__優(yōu)課”教學展示會；在__鄉(xiāng)__小學召開小學數(shù)學、綜合實踐活動課程聯(lián)盟校教學研討；理論組在第二幼兒園召開了盟園教研現(xiàn)場會，加強盟園教研工作建設。
4月13日，__省縣域基礎教育教學改革綜合實驗項目__市實驗區(qū)工作會在第三中學召開，深入推進基礎教育教學改革，實現(xiàn)我市教育由規(guī)模擴張向內(nèi)涵發(fā)展的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，全面實施素質(zhì)教育，全面提高教育教學質(zhì)量”。
5月21日，__市在__小學召開了全市“課業(yè)革命現(xiàn)場交流會”。__小學和__小學兩位數(shù)學教師當場作課，獲得與會人員好評。教研室準備充分，計劃周密，獲得成功。
受教育局委托，教研室承擔了我市首屆“名教師”“名班主任”“名校長”等“三名”評選工作，通過資格審查、課堂觀摩、個案演講、工作陳述、理論答辯等過程，公開，公正進行了評選活動，現(xiàn)已報局務會。
申報__省“__”__年度課題13項；對__市“__”__年度27項課題進行了開題論證；對__省、__市“__”37項規(guī)劃課題進行了結(jié)題鑒定，取得了一定的科研成果。
小學秋季教研工作總結(jié)篇十
一學期緊張而又忙碌，愉快而又充實中，一份耕耘，一份收獲。我們完成了如下方面的`工作：
以研討為切入點，轉(zhuǎn)變教師教育觀念，提高教師評課、說課的能力,們開展了充滿研究、真誠交流的園本教研活動，使教師通過各項活動真實的體驗和深度反思、學習、交流和增強教師的創(chuàng)新意識，在園本教研活動中，我們看到了每個教師都認真積極的參與活動。
學期初，我們開展了家訪活動，用下班的時間到孩子們的家中，通過與家長的近距離交流，更多的了解孩子的生活習慣，家庭成員，成長環(huán)境等，大大的提高了家長工作的質(zhì)量，也了解到一些家長對幼兒園的意見和建議，為本學期的工作開了很好的頭。
學期初，我們及時的組織了家長會，讓家長進一步了解孩子在幼兒園的學習和生活，也進一步鞏固了家長工作。
本學期我們還通過家長開放日、冬季運動會等活動，向家長展示幼兒園的生活是豐富多彩的，活動后我們也開展了教研活動，總結(jié)和分享活動的心得。
教師通過研討、觀摩與評析活動使每位教師受益。在教研中，形成了一個共同學習與研究的集體，不斷地通過階段性的總結(jié)與反思，減少了教育盲目性，增強了有效性。一學期來，教師通過每周研討學習活動，我們發(fā)現(xiàn)在原有的基礎上都有所提高，教師駕馭教材的水平有所提高，我園教師在教學工作上勤勤懇懇。
以上只是我對本學期教研工作方面的一點總結(jié)。為了使我園越來越好，以后的教研工作中，我們將不斷地充實、豐富和完善自己，用科學的教育理念，指導自己的工作實踐。我們?nèi)w同仁將努力拼搏，不斷探索，不斷創(chuàng)新，為孩子們的成長耕耘幸福的沃土。
小學秋季教研工作總結(jié)篇十一
回顧20xx年秋學校特色建設工作，我校在認真反思“成功教育”特色建設過程中的成敗得失的基礎上，重新審視定位特色建設策略，制定了相關(guān)工作計劃，并穩(wěn)步實施。
本期，我校的成功教育特色建設重點圍繞“特色課堂”，將成功教育作為特色課堂展示活動中的重要評價指標；加強班級文化建設，發(fā)揮班級育人作用，把班級構(gòu)建成“成功教育”的實施平臺；繼續(xù)開展學校成功教育特色建設中的傳統(tǒng)項目，通過“興趣小組”、“科幻畫創(chuàng)作”、“科技小發(fā)明”、“田徑運動會”、“學科展示”等等活動，為學生提供張揚個性、體驗成功的舞臺。
（一）抓管理。
本期，學校就“成功教育”特色進行了認真規(guī)劃，并在開學初召開了“成功教育”特色研討會，組織教師學習了《***小學20xx秋“成功教育”特色建設工作計劃》，全面規(guī)劃特色建設活動。
1、學校成立了“成功教育”特色學校建設領導小組，由羅斌校長任組長，教科室主任漆濤協(xié)助校長做好特色建設工作。所有工作校長都親自參與，掌握教師完成情況。
2、我們堅持以務實的工作態(tài)度來引領特色建設工作，堅決杜絕文字杜撰的特色，堅持在實踐過程中去探索，去追尋特色建設的方法與策略。學校教科室負責全面統(tǒng)籌安排，具體規(guī)劃，分層落實到人。
3、各部門、各位教師依據(jù)學校特色建設工作計劃安排，認真參與特色建設工作。學校將教師參與此項工作情況納入績效管理，與教師獎勵性績效掛鉤。
4、各級骨干、學科帶頭教師是各學科領域的能手，應在“成功教育”特色建設工作中同樣起到骨干帶頭作用，學校也將把教師在學校各類建設活動中的參與度和貢獻度作為推薦各類優(yōu)秀的重要條件。
（二）抓隊伍。
激發(fā)教師主觀能動性是“成功教育”特色是否能深入實施并取得成效的關(guān)鍵所在，為了讓成功教育落實到學校工作的方方面面，我們從學科教師、班主任、教研組長、學校各部門負責人等不同層面提出了相關(guān)要求。
1、學科教師。課堂是實施素質(zhì)教育的主陣地，課堂依然是我校實施“成功教育”的主渠道，學科教師隊伍是實施“成功教育”的主要隊伍。本期我們的“成功教育”特色建設主要圍繞“特色課堂”展開，將“成功教育”作為特色課堂展示活動中的重要內(nèi)容。開學初，教導處、教科室就要求教師在制定學科計劃和教學方案時要將“成功教育”納入其中。各學科教師要在課堂教學中注意激發(fā)學生學習的積極性，特別是學困生的激勵。教師要做教學的有心人，讓自己的課堂成為激勵學生由成功走向成功的大舞臺。
2、班主任。我們要求班主任在班務工作中要體現(xiàn)“成功教育”，在本級文化建設、班會隊會、家長會、班級評比等等方面要緊扣“成功教育”。學校也將班務工作中“成功教育”特色建設開展情況作為重要評價指標。要求班務工作要體現(xiàn)“成功教育”主題，班主任教師要善于研究，開展多種活動，把鼓勵學生體驗成功作為班級工作中的主題并經(jīng)常性地開展。利用家長會，做好向家長宣傳學?！俺晒逃碧厣龑Ъ议L，樹立學生的信心，鼓勵學生面對困難知難而上，體驗成功的喜悅。
3、教研組長。教研組長作為學科研修的引領者，在“成功教育”課堂實施中起到重要導向作用。我們要求教研組長要將“成功教育”在課堂教學中的實施作為研修的主要內(nèi)容。本期中，語文教研組長苗春燕、數(shù)學教研組長滕大英、英語教研組長劉芳、藝體教研組長羅國祥引領本組教師圍繞“成功教育”開展了相關(guān)活動，起到了很好的效果。
4、學校各部門。“成功教育”作為學校特色，不是哪一個部門的事情，而是學校的整體行為，在“成功教育”特色建設過程中學校各部門責無旁貸。學校教導處圍繞特色課堂活動，開展了學科特色課堂展示活動；教科室圍繞“成功教育”教育開展了教育科研研討活動；德育處開展了優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀少先隊員評選等活動；少先隊大隊部開展了“大隊部競選演講”等活動。通過各個部門的緊密協(xié)作，學校的“成功教育”特色在校園內(nèi)形成滿園春色。
5、本學期的校本研修圍繞“成功教育”特色建設展開，采取了學校集中培訓、教師個人研修、參加各級特色教育培訓等相結(jié)合的方式，為教師推薦了關(guān)于“成功教育”的，大力提升教師的“成功教育”理念。
（三）抓活動。
我校的“成功教育”特色建設是以活動為載體的，旨在通過活動，為學生提供展示體驗的機會，重在展示體驗的過程中讓學生形成健康向上的心理狀態(tài)，激發(fā)學生由成功走向成功。我們在實施過程中提出活動的多樣性。只有活動的多樣性才能盡可能使全體學生參與其中，才能真正體現(xiàn)“成功教育”的價值所在。我們提出的“成功教育”不是少數(shù)人的成功，而是讓所有學生都體驗到成功的快樂。
在本期中，我們從學科教研、教師課堂教學、學科特色教學成果展示、興趣小組、校園體育藝術(shù)節(jié)等方面開展了活動。
1、立足課堂主陣地，圍繞“特色課堂”展示活動，深化“成功教育”在課堂教學中的實施。
各位教師能依據(jù)學校的要求，結(jié)合自身崗位特點認真研究，尋找實施成功教育的'途徑，用智慧的眼光去觀察教育教學中的動態(tài)變化，擔當好學生成長過程中鋪路石和奠基者的角色。讓自己的教育教學行為隨時充滿著智慧與創(chuàng)造。
圍繞成功教育特色，結(jié)合涪城區(qū)“特色課堂”活動，我校開展了成功教育特色課堂展示活動。本期語文學科和數(shù)學學科的成功教育展示活動中我們看到，課堂教學中，特別是大班額課堂教學中實施成功教育，通過有效的教學實施策略，能極大激發(fā)學生學習的熱情，有效緩解大班額教學所帶來的影響，讓更多的孩子能主動融入課堂。
尤其是語文組的吳雪梅、肖付瓊，數(shù)學組的李妍、代斌；英語組的李艷，分別在研修協(xié)作體內(nèi)進行了特色課堂展示。他們將“成功教育”與課堂教學的有機融合，讓我們感覺到學生在課堂中的活躍狀態(tài)和具有價值的課堂生成。也越來越堅定了我校將課堂作為“成功教育”特色建設主陣地的信心。
2、發(fā)揮班集體力量，發(fā)揮班級教育功能，為全體學生提供鍛煉機會，搭建體驗成功的平臺。
我們要求各班級要經(jīng)常性地開展班隊活動，要把成功教育納入豐富的活動中，杜絕蒼白的說教。班隊活動時間不要成為表揚和批評時間，要注重激發(fā)學生的學習積極性，為學生的上進加油，成功打氣。本期內(nèi)，各班均開展不少于兩次的以“成功教育”為主題的班隊活動，并在抓以“成功教育”為特色的班級文化建設方面主要做了一些工作。
（1）抓教室環(huán)境的“美化”，創(chuàng)建良好的育人環(huán)境。班級美化應突出成功教育特色，力求讓教室的每個角落、每個側(cè)面都說話，都微笑，都育人。充分展示班級個性特色，給每個班留有足夠的創(chuàng)造空間，和諧地把成功教育因素融入其中，不僅美化了教室環(huán)境，還能為孩子們提供促進個性發(fā)展的空間。班級美化應該為孩子們提供展示平臺，展示學生精心設計的手抄報，色彩斑斕、極具想象力的兒童畫，優(yōu)秀作文以及書法作品等等，從不同角度出發(fā)彰顯成功教育。
（2）開展豐富多彩活動，為學生提供體驗成功的舞臺。班級中實行“班干部輪流制”，“值日班長負責制”，“班級事務承包責任制”等促進管理能力提高。積極開展社會實踐活動，如社會調(diào)查、城管小衛(wèi)士，為學生接觸大自然、提高社會實踐能力創(chuàng)設平臺。除此之外，還讓學生主持每周一的升旗儀式、主持主題班會、組織班級文體活動等等。創(chuàng)造各種機會讓學生去實踐，在實踐中培養(yǎng)和鍛煉他們的創(chuàng)新能力，從而為班級成功教育的實踐增添活力。
（3）將家庭教育融入班級文化，為學生創(chuàng)設成功教育的良好環(huán)境。成功教育的實施過程中，必然需要得到家長的支持。我們校非常重視開好家長會，通過向家長介紹學校的成功教育特色，積極配合學校，使家長與班級保持“同向”，通過向家長介紹成功教育對學生發(fā)展的重要性，增進家長對成功教育的認同，使家長注意積極引導的方式，對孩子進行全面發(fā)展的教育。
通過本期在對班級評估中我們發(fā)現(xiàn)：班集體在“成功教育”特色實施過程中具有非常重要的作用，一個平等、民主、和諧的班集體對于“成功教育”特色建設的成敗具有決定性作用。比如魏桂華、趙愛華、苗春燕、張娟、劉懷鳳、李妍、劉芳、苗春燕等班主任在班級管理中就很好的落實了“成功教育”。
3、以活動為載體，學生創(chuàng)造更多的體驗機會，在活動中張揚個性，發(fā)展能力，體驗成功的喜悅。
（1）我校充分利用興趣小組，挖掘每個學會興趣愛好，發(fā)揮其特長。遵循自主性、實踐性、愉悅性、發(fā)展性、教育性的原則，成立課外活動小組，如學科興趣小組、田徑隊、籃球隊、排球隊、乒乓球隊、合唱隊、舞蹈隊、書法組、美術(shù)組、信息技術(shù)、科技組等，讓學生在興趣活動中培養(yǎng)自信，體驗成功。
（2）本期，我校結(jié)合“四川省語言文字示范學?！痹u估，開展了“校園書法比賽”、“大隊部競選演講比賽”、“班級朗讀比賽”，參加評估的省教廳專家對我校在抓學生語言文字工作方面取得的成績給予了高度評價。
（3）圍繞全國科學教育實驗基地校建設開展了“科技手抄報”、“科幻畫”、“科技小發(fā)明”等比賽，積極創(chuàng)造條件，讓全體學生參與到活動中來，取得了良好效果。今年暑假在山西太原，由中國教育學會、宋慶齡基金會、中國發(fā)明家協(xié)會聯(lián)合舉辦的全國第27屆宋慶齡兒童發(fā)明獎頒獎，我校四一班學生王俊博發(fā)明的“可攜帶的洗手液”，六三班學生李瑞柯發(fā)明的“防身手機”，蔣宏宇發(fā)明的“紫外光水淹滅蚊器”獲全國銅獎。每個學生獲得宋慶齡基金會壹仟元的獎金。我校獲獎學生人數(shù)和獲獎等級居全省之首。
（4）我校全面貫徹和深入推進素質(zhì)教育，將“成功教育”融入到體育活動中，加強體育活動深入持久地開展，使學生能夠健康成長，全面發(fā)展。本學期我校體育工作收獲豐碩。在20xx年10月29日至31日召開的涪城區(qū)第十六屆中小學田徑運動會中，我校體育健兒經(jīng)過激烈角逐，獲得了團體亞軍的好成績；在20xx年12月綿陽市中小學棋類比賽中，六二班學生王嘉儀、李佑任、魏維鋒參加中學組比賽獲得全體第一名的佳績。另外學校二隊還獲得小學組團體第四名的好成績。
（5）在20xx年秋，學生發(fā)表文章，競賽獲獎取得了可喜成績。其中學生在報刊雜志上發(fā)表文章160余篇；參加區(qū)級以上競賽活動獲獎140余人次；學校在合唱、舞蹈、詩文誦讀、體育競賽等活動中獲得團體獎12項；有1200余名學生參加了學校組織的各類競賽活動。在這些活動為學生提供了張揚個性、展示才華的平臺，讓學生心智得到放飛，個性得到張揚，特長得到發(fā)揮，激勵每一個學生自信地走向成功。
我校的“成功教育”特色經(jīng)過不斷積淀，已經(jīng)取得了一些成績。但是我們也清醒地看到，在特色學校建設工作開展過程中的一些因素也制約到了此項工作的進一步深化。
1、“成功教育”特色建設最關(guān)鍵的條件和因素是人，“成功教育”特色建設涉及到學校工作的方方面面，無論是普通教師還是學校管理者都是此項工作中的重要分支。但當今時代，人的思想受外界影響較多，難免復雜，這是困擾學校特色建設的不利因素。統(tǒng)一思想，提高認識，把學校的人心引導到學校特色建設上來就極其重要。
2、還需解決好“成功教育”特色建設的系統(tǒng)性問題，如何整合學校各部門資源為“成功教育”特色建設所用？如何全方位詮釋“成功教育”特色，即如何將“成功教育”特色提煉定位？如何將“成功教育”特色建設升華為一種校園文化？均是我們下一步需要思考并探尋解決策略的問題。
小學秋季教研工作總結(jié)篇十二
我校小學數(shù)學學科基地認真貫徹市教研室學科教研基地建設的工作思路，將學科教研基地建設作為提高課堂教學有效性的重要抓手和骨干教師培養(yǎng)的重要渠道。積極開展教育教學重點問題的研究，加強學科教學教研團隊建設，解決學科教學難題，發(fā)揮先行研究、交流研討、示范引領的作用，帶動課堂教學質(zhì)量的提高及教師素質(zhì)的提升。一年來，全體中心組成員積極進取，團結(jié)協(xié)作，默默奉獻，完成了各項任務。現(xiàn)將工作簡要小結(jié)如下：
（一）、調(diào)整學科團隊，明確職責。
為加強學科基地工作的過程管理，組織機構(gòu)由領導小組、專家顧問小組和核心成員組構(gòu)成。
領導小組組長：郝站穩(wěn)督促、檢查研究進程，提供人力、物力保障，參與研究工作。
專家顧問小組：趙洪生、張煒負責學科基地研究的引領與把關(guān)。
研究小組組長：崔慧敬撰寫方案、主持研究、分配研究人員的研究任務；負責數(shù)學學科理論、技術(shù)培訓（收集材料、主持培訓）；負責向課題主管門提交的各項研究計劃、總結(jié)以及學科基地研究制度建設。
核心組成員：
傅蓉：負責數(shù)學教研活動圖片信息的收集、歸類整理和上傳信息至課題博客及網(wǎng)站和論壇；負責學生作品的收集。
紀金蘭：負責數(shù)學學科的教研活動的通知、內(nèi)容記錄、簽到薄及獲獎證書的收集。
李衛(wèi)華：負責教師備課筆記、各類總結(jié)、計劃、調(diào)查問卷的收集工作。
白桂英：負責課題研究過程中檔案資料的打印、歸類、歸檔工作。
其他研究人員：承擔研究中部分教案、教學設計、課件等資料收集、保管，以及學生作品收集。
（二）、認真扎實開展活動。
1、20xx年2月17日下午，召開了所有中心組成員會議。會議主要內(nèi)容是針對市教研室張莉主任在上學期末來我校調(diào)研時提出的指導性意見進行部署。
2、備課實行集體備課，先分頭準備，再集思廣益，形成最佳的教學設計，再走進課堂。在年級組長的帶領下，充分利用休息時間，克服一切困難，加班加點，圓滿完成了集體備課任務。現(xiàn)在小學數(shù)學學科基地各年級都有一套完整的教案、課件、課堂測評。為了方便老師們使用，教案全部上傳到了共享里，課件上傳了一部分（上傳速度太慢）等等。
（1）、積極開展教研活動。每周星期四晚上是我們數(shù)學學科基地教研時間。每周一個主持人（由中心組成員擔任），一個主題內(nèi)容。全體中心組成員都能積極參加，暢所欲言，把自己的經(jīng)驗與大家分享，教學中遇到的問題相互探討，每次教研氛圍都很濃烈。全年共開展了30余次教研活動，每次都能及時把教研活動的資料進行總結(jié)，并上傳到共享里和基地博客里。
（2）、積極開展聽評課活動。本學年我們組織安排示范課12節(jié)、教改課30節(jié)，青年教師推門課14節(jié)。要求每人聽課不少于40節(jié)。每節(jié)課后都進行評課教研。
（3）、注重外出學習。學校每學期派出教師10多人次外出學習，先后去過保定、德州、泰安等地，吸納外地先進的教改經(jīng)驗和全國名師的教改精華，再通過交流會將經(jīng)驗傳達到每位教師。
（4）、認真做好教師的培訊工作。一年來，所有數(shù)學教師參與的培訓共四次，主題分別是《怎樣有效的聽課、評課》、《怎樣進行集體備課》、《新課程標準下的課堂實踐》、《“三梳雙問”課堂教學模式的實施》。
（5）、定期請市、區(qū)教研室領導來我校指導工作。每學期至少組織兩次大型教研活動，內(nèi)容豐富，既有理論學習又有課堂教學展示，最后請市教研室趙洪生老師，區(qū)教研室劉文成主任，教研員張煒提出指導性意見。
（6）、加強數(shù)學課題研究。目前有兩項數(shù)學課題正在研究中，一項是市級課題《數(shù)學課堂練習設計有效性的研究》；一項是省級課題《小學數(shù)學課堂“三梳雙問”教學模式的探索與實踐的研究》。
1、加強課題的開發(fā)。
2、由于教師工作任務重，少數(shù)老師很少參加教研，很少參與討論，等待坐享其成。
今后，我們的工作要在教研室的指導下，發(fā)揮中心組成員的作用，不斷改進，不斷提高。
本期我校數(shù)學教研組在區(qū)教研室領導與學校領導的帶領與高度重視下，以及全體數(shù)學老師的密切配合下，高質(zhì)量的完成了本期教研工作。現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下：
1、學校教研工作必須有科學的理論依據(jù)，否則就會變成“無本之木，無水之源”。本期我們以《備課的變革》為理論依據(jù)，主要研討了《教材的正確解讀》、《學生現(xiàn)狀解讀》、《教學目標的制定》三大塊內(nèi)容。文本由高中低三個教研小組分別負責解讀，解讀時全組成員共同進行，其中：一人負責執(zhí)筆與交流，一人負責根據(jù)解讀的內(nèi)容準備教研課，其余人負責資料的收集與磨課。通過以點帶動線，以線帶動面，使全體老師都參與到了活動中來，并讓大家都有了不同程度的收獲。
2、針對各年段的具體情況結(jié)合區(qū)教研室的安排，本期共確立了三個實效科研課題：《怎樣在低段數(shù)學課堂中培養(yǎng)學生傾聽的習慣》、《怎樣提高教師課堂評價的有效性》、《怎樣營造讓學生積極參與的課堂氛圍》通過查閱資料，結(jié)合課堂實際教學，課題的研究初步取得了一些成果。
3、認真抓好了家常課的聽課活動。要提高教學質(zhì)量關(guān)鍵在于提高家常課的教學水平，本期分年段開展了家常課的聽課活動，活動中老師們積極參與，并針對每個人的課堂提出改進意見，取得了很好的效果。
1、復習課一直是數(shù)學課堂中的薄弱課型，本期為了突破這一難點，特邀請教研室黃主任與南小楊老師到我校參加《如何上好復習課》的主題研討會。活動先由我校青年教師陳偉與王麗娟老師獻課兩節(jié)，兩位老師就自己對《怎樣上好復習課》的理解在課堂上做了精彩詮釋。課后，黃主任和楊老師針對如何上好復習課，給我校數(shù)學教師做了具有引領性的講座。通過聆聽專家的講座，老師們明白了復習課與練習課和新授課的區(qū)別，知道了復習課應當抓住的幾個點位，明確了今后努力的方向。
2、我校與楊家小學數(shù)學組展開校際聯(lián)誼研修活動。為了加強學校教研組相互間的聯(lián)系，更好的促進我校校本研修的發(fā)展，我們石塘小學數(shù)學教研組與楊家小學數(shù)學教研組于12月15日，在楊家小學一同舉行了數(shù)學教研活動。
本次活動由雙方各獻課一節(jié)，課后教研室黃大成主任針對兩堂課做了精彩點評并給予了高度評價，他認為這種活動有利于增進校與校之間聯(lián)系，可以開闊眼界，取長補短，尤其對于增強學校的校本研修有很大幫助，希望兩所學校能將這個活動長期有效的堅持下去，爭取取得更好的效果。
小學秋季教研工作總結(jié)篇十三
一學期來，我校教研工作按照市教育局20xx年學校教育工作的相關(guān)部署和上級教研部門的工作安排，認真貫徹國家、省、泉州市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要的有關(guān)精神，積極落實南安市“十二五”教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃的相關(guān)要求，結(jié)合學校工作計劃，以提高教學質(zhì)量為核心，以“改進教學方式，提高學習能力，構(gòu)建高效課堂”為研究重點，以提升教師專業(yè)素養(yǎng)和促進學生全面發(fā)展為目標，以常態(tài)課堂教學研究為載體，扎實開展教研活動，努力促進小學教師專業(yè)素養(yǎng)的不斷提升和學校教育的均衡發(fā)展。經(jīng)過努力取得成效如下：
一、深化課堂教學改革。要把課堂教學作為提升教學質(zhì)量的切入點和增長點，深入開展“改進教學方式，提高學習能力，構(gòu)建高效課堂”為主題的課堂教學改革，通過“先學后教，高效課堂”教學改革實驗、各個學科課堂教學專題研討及各種形式課堂教學研究活動，優(yōu)化教學過程，構(gòu)建有效課堂，提高教學質(zhì)量。把課堂作為教研主陣地，讓教師得到充分的鍛煉和盡情的展示。本學期要求每一位教師認真上好每一堂課，做到備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質(zhì)量要“高”，達到高效課堂。
二、扎實開展校本教研。根據(jù)《關(guān)于加強中小學教研組、備課組建設的意見》文件精神，圍繞“實在、管用、有效”開展活動，保證教研時間，突出問題研究，提高教研實效。這學期我校開展每周開展一次教學研討，并舉行了一次教學開放周活動，受到上級領導的好評，切實推進校本課程的'有效實施。
三、加強教學質(zhì)量監(jiān)控。根據(jù)《南安市義務教育階段學校教育質(zhì)量監(jiān)控意見（試行）》要求，建立學段學習目標檢測與分析制度，全面加強對學校教學工作的動態(tài)管理，定期與不定期對學校教學質(zhì)量管理進行檢查與指導，努力提高教學質(zhì)量。通過努力，學校總體成績有所進步。在20xx年12月7日在英都中心小學“百安消防杯”運動會征文比賽中，吳烏富指導的洪玲玲、洪華珍分別獲得了二、三等獎。
四、重視和突出體藝工作，加強特長生培養(yǎng)。我校要開齊、上足，
教好新課程方案所規(guī)定的各類課程，重視和突出藝體工作。要營造育人氛圍，建立書香校園，讓“每周一歌”唱響校園，讓校園藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、讀書節(jié)，科技節(jié)等制度落在實處。要全面實施《國家學生體育健康標準》，推進學生陽光體育運動，確保學生一日不少于一小時體育活動時間。在20xx年11月英都中心小學運動會上我校獲得中心校團體總分第四名。
在新的學年里，我們將繼承上學年校本教研中的成功做法，吸取成功經(jīng)驗，不斷改進。使集體備課經(jīng)常化，校本教研制度化,網(wǎng)絡教研常規(guī)化。在備課上，每一節(jié)都要集體研究，把教學中的困惑解決在集體備課中，把教學中疑難問題以表格的形式拿到教研組去研究，通過研究，制訂出解決問題辦法和措施，使問題得到解決。使我校的教研工作形成自己的特色，走出適合我校實際的校本教研之路。我們相信沒有最好，只有更好！總之，我們將創(chuàng)新教研工作思路、積極服務課改，努力走在新課程改革的前列，帶動和指導學校、一線教師，進一步領會新課標精神，將我校的教研工作推上一個新臺階。
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