高三教學(xué)計劃化學(xué) 高三教學(xué)計劃數(shù)學(xué)(6篇)

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高三教學(xué)計劃化學(xué) 高三教學(xué)計劃數(shù)學(xué)(6篇)
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制定計劃前,要分析研究工作現(xiàn)狀,充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進行的,是依據(jù)什么來制定這個計劃的。什么樣的計劃才是有效的呢?那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧。

高三教學(xué)計劃化學(xué) 高三教學(xué)計劃數(shù)學(xué)篇一

以教學(xué)大綱,考試說明為依據(jù),以新課程標準為準繩,以人教版新教材為依托和基礎(chǔ),根據(jù)本屆高三高考模式,制定全面的、科學(xué)的、系統(tǒng)的、針對性強的復(fù)習(xí)計劃,來充分提高我校學(xué)生的英語基礎(chǔ)水平。認真分析近幾年高考英語試卷,把握高考英語命題方向,注意收集高考信息,密切關(guān)注明年的高考動態(tài),使高三英語復(fù)習(xí)不偏離方向,把有限的時間用在刀刃上。

聯(lián)系學(xué)生的實際情況,充分發(fā)揮學(xué)生潛能,調(diào)動學(xué)生非智力因素和學(xué)習(xí)積極性,扎扎實實抓好雙基,通過綜合訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生運用知識的能力,努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧,以適應(yīng)新的高考形勢和要求。

本屆學(xué)生雖然已經(jīng)經(jīng)過兩年的高中英語訓(xùn)練,但情況仍不容樂觀,基礎(chǔ)不夠扎實,完形填空,閱讀理解,改錯和書面表達等綜合能力堪憂,且相當(dāng)一部分學(xué)生不重視英語,所以在對學(xué)生全面強化督促的同時,如何抓好基礎(chǔ),強化針對性,有的放矢提高講和練的方法及效益,成為專項與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn)。

第一階段:1)本學(xué)期完成高中第三冊1-10單元的課文教學(xué)。

2)每兩周進行一次綜合測試。

3)每月進行一次月考。

4)結(jié)合高一高二課文知識點和詞匯進行復(fù)習(xí),為第二階段復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。

第二階段 :加強閱讀能力的培養(yǎng)。同時對學(xué)生進行語法專項技巧的指導(dǎo)。加強綜合訓(xùn)練,全面提高學(xué)生的解題能力以及思維能力。

第三階段:查漏補缺,挖掘?qū)W生能力,考試心理指導(dǎo)及答題技巧。

1.高三英語與復(fù)習(xí)有一定的關(guān)系,教材豐富,信息量大,具有較強的實用性和交際性,語篇數(shù)量增多,詞匯量也明顯增加,是提高學(xué)生閱讀能力的好材料。課文教學(xué)速度加快。

2.抓好詞匯復(fù)習(xí)。

3.夯實語法知識的基礎(chǔ),并作進一步的提高。對學(xué)生進行語法專項指導(dǎo),各個擊破,一一掌握。并加以單項選擇的解題技巧,提高學(xué)生分析問題和解答問題的能力。我們在暑假補課期間進行了語法復(fù)習(xí),語法專項指導(dǎo)與練習(xí)。

4.聽力訓(xùn)練常抓不懈。高考英語聽力分值是30分,這在試卷中占了相當(dāng)大的比例。每天至少進行10分鐘的聽力訓(xùn)練,平時也要求老師上課盡量用英語講課,來創(chuàng)造一個聽的語言環(huán)境。每周二、四、六下午6:30和周日早晨6:20進行聽力訓(xùn)練。

5.加強語篇訓(xùn)練,進行限時閱讀。語篇訓(xùn)練作為貫穿高三英語的主線,是十分重要的,也是新教材、新大綱和新考綱所要求的。語篇訓(xùn)練不僅包括閱讀理解,還包括完形填空,短文改錯和書面表達。在這四項專題訓(xùn)練中,閱讀理解是重中之重,學(xué)生在做閱讀理解練習(xí)時,一定要限時間,根據(jù)高考試卷對閱讀理解一題限時的要求,我們應(yīng)限制在40分鐘內(nèi)完成20道小題的選擇。在選擇正確答案是,要充分利用平常所學(xué)過的閱讀技巧。如尋找主題句,猜詞,推理,跳讀,略讀等獲取所需要的信息,并對照答案,反復(fù)揣摸作者意圖及思路,并要求自己在單位時間內(nèi)每天做一篇完形填空或閱讀理解,堅持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練,閱讀速度和正確率定會日漸提高。因此每天必須讓學(xué)生有閱讀材料閱讀并及時評講。

6.重視書面表達。建議學(xué)生每兩周選擇一至二個體裁的短文進行自我訓(xùn)練,并與參考譯文進行對比,看看自己文章中的要點是否齊全,語言運用是否恰當(dāng),并有針對性的記憶一些參考譯文中的句子,好短語,只要堅持寫作,不斷修改,寫作能力會得到提高的。每兩周至少一篇作文,通過面批、自批、抽批相結(jié)合,加強寫作方法指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培養(yǎng)。

7.堅持集體備課,統(tǒng)一教學(xué)進度,教學(xué)要求,資源共享,團結(jié)協(xié)作,切實提高課堂45分鐘的效率。

第一學(xué)期安排:

1.九月十日起開始第三冊新課教學(xué)。其中每兩周進行一次綜合練習(xí)(周練)及寫一篇書面表達專題訓(xùn)練。

2. 十二月下旬至期末,進行語法專題指導(dǎo)和練習(xí)及語篇綜合訓(xùn)練。

第二學(xué)期安排:

1.2月下旬—4月底:專題訓(xùn)練,側(cè)重能力培養(yǎng),加強技巧分析,培養(yǎng)學(xué)生綜合運用語言能力。

2.5月—高考:查漏補缺,針對性地進行實踐和運用能力。

希望通過一年系統(tǒng)地教學(xué)和復(fù)習(xí)指導(dǎo),通過全體高三老師的共同努力,加強集體備課和合作,力爭完成任務(wù),盡量縮小與同類兄弟學(xué)校的差距。

七、運用材料

1.《高考詞匯手冊》

2.《英語周報》

3.高三聽力材料《極品教程》

4.自編練習(xí)及與全國名校交流模擬試卷

5.縣、市提供材料

高三教學(xué)計劃化學(xué) 高三教學(xué)計劃數(shù)學(xué)篇二

在學(xué)校教學(xué)工作計劃指導(dǎo)下,根據(jù)高三年級組工作計劃中對英語學(xué)科的具體要求,結(jié)合所任教班級的實際情況,本著著眼聯(lián)考、放眼高考,拼在本學(xué)期、贏在明年高考中的理念,現(xiàn)將本學(xué)期英語教學(xué)計劃制定如下。

在上學(xué)期的聯(lián)考中,17班及格率為%,18班為%;平均分分別為和。兩個班相比,18班英語成績相對較弱一些,但總的來說,兩個班學(xué)生的英語學(xué)習(xí)狀況不容樂觀,主要存在的問題是:語言基礎(chǔ)知識不扎實、綜合語言運用能力差,試卷中閱讀、尤其完形填空失分情況嚴重,改錯題存在越該越錯的情況,書面表達語言不規(guī)范、詞不達意情況明顯,存在諸多不規(guī)范現(xiàn)象,部分學(xué)生沒有良好學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣與能力,高分段學(xué)生匱乏。

本學(xué)期學(xué)校指標任務(wù)是:盡量縮小與同級學(xué)校的差距,期末聯(lián)考中力爭保三爭二。

本學(xué)期需要進行英語sbⅲ中unit1-unit10的教學(xué),之后進行第一輪復(fù)習(xí)。進行第三冊教學(xué)時應(yīng)注重知識的前后聯(lián)系,增強主干知識的系統(tǒng)性;第一輪復(fù)習(xí)側(cè)重幫助學(xué)生全面且系統(tǒng)地掌握高中所學(xué)英語基礎(chǔ)知識(重點是詞匯、語法),夯實學(xué)生基礎(chǔ),抓中等促學(xué)困,進一步鞏固優(yōu)等生,為第二輪復(fù)習(xí)的側(cè)重“學(xué)生專項解題能力及綜合語言運用能力的提高、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)試技巧”打下堅實的基礎(chǔ)。

1.堅持“學(xué)生主體”的原則

在教學(xué)過程中堅持少講多練,精講精練,力爭做到習(xí)題講評過程中“三講三不講”,即講清重點,難點,疑點;學(xué)生會的不講,學(xué)生能自己解決的不講,估計講了也不能理解的則不講。對于基礎(chǔ)知識題要做到:先練后講,逢講必練,講后再練。

2.堅持抓“主要矛盾”的原則

所教班級學(xué)生詞匯掌握欠缺,因而影響到其他各單項成績的提高。因此始終把學(xué)生的詞匯積累與提高閱讀能力放在最重要的位置。通過單詞輪回記憶和長期的閱讀訓(xùn)練,幫助學(xué)生拓展詞匯量,拓寬知識面,重點提高概括,推斷能力和長句理解能力。

-10月完成第三冊unit1—unit10單元新課教學(xué),并且結(jié)合《三維設(shè)計》進行第一輪復(fù)習(xí)和語法復(fù)習(xí)。其中每周結(jié)合《英語周報》和《雙語報》進行兩次綜合練習(xí)并寫一篇作文。

2. 月進行第一輪復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)第一—三冊,其中每周進行一次綜合練習(xí)及寫一篇作文。

—4月進行第二輪復(fù)習(xí),即語法專項練習(xí)及語篇綜合訓(xùn)練,側(cè)重能力培養(yǎng),強化技巧分析,培養(yǎng)學(xué)生綜合運用語言能力,提高應(yīng)試能力技巧。

月—高考,根據(jù)《考試說明》進行查漏補缺,有針對性針地進行實踐和語言運用能力訓(xùn)練。

1.高三英語第三冊教學(xué)

第三冊英語課程編排與總復(fù)習(xí)有一定的關(guān)系,內(nèi)容豐富,信息量大,具有較強的實用性和交際性,語篇數(shù)量增多,詞匯量也明顯增加,是提高學(xué)生閱讀能力的好材料。教學(xué)速度加快,詳細講解新詞用法,同時簡要復(fù)習(xí)高考詞匯慣用法,課文以閱讀為主,分析篇章結(jié)構(gòu)、主旨大意、作者寫作意圖等,培養(yǎng)學(xué)生分析、理解及解決問題的能力,教師一定要做好指導(dǎo)工作。

2.抓好詞匯復(fù)習(xí)

根據(jù)《高考詞匯手冊》,把詞匯復(fù)習(xí)主要穿插在高三新課講授之中,做好詞匯復(fù)習(xí)工作。詞匯量的大小是英語學(xué)習(xí)及成績提高的關(guān)鍵因素,它極大地影響著學(xué)生其他各方面能力的提高,因此一定要扎實、有效,爭取做到長效。

3.夯實語法知識的基礎(chǔ)

在新授課時結(jié)合《三維設(shè)計》及《三年高考兩年模擬》進行語法復(fù)習(xí),然后在第二輪復(fù)習(xí)時進行語法專項指導(dǎo)與練習(xí)。對學(xué)生進行語法復(fù)習(xí),要各個擊破、一一掌握。同時加強單項選擇題解題技巧的訓(xùn)練,提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

4.加強語篇整體把握及限時閱讀訓(xùn)練

在高三總復(fù)習(xí)中,將語篇訓(xùn)練作為貫穿高三英語的主線,是新教材、新大綱和新考綱所要求的。語篇訓(xùn)練不僅包括閱讀理解,還包括完形填空,短文改錯和書面表達。在這四項專題訓(xùn)練中,閱讀理解是重中之重。根據(jù)高考試卷對閱讀理解題限時的要求,學(xué)生在做閱讀理解練習(xí)時,一定要有時間限制,即應(yīng)在35分鐘內(nèi)完成五篇閱讀中的20道選擇題。要充分利用平時所掌握的閱讀技巧,如尋找主題句、猜詞、推理、跳讀、略讀等獲取所需要的信息,反復(fù)揣摸作者意圖及思路,整體把握文章,最終高質(zhì)量完成閱讀任務(wù)。每天讓學(xué)生有閱讀材料并及時講評。每天做一篇完形填空和一篇閱讀理解,以強化閱讀理解的訓(xùn)練。堅持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練,閱讀速度和正確率定會日漸提高。

5.書面表達及改錯

書面表達訓(xùn)練分體裁進行,首先讓學(xué)生背誦每種體裁文章,然后讓學(xué)生通過把范文與所給語言信息進行對比,再進行同體裁文章寫作訓(xùn)練。堅持寫作、不斷修改,強化訓(xùn)練,提高寫作能力。每周至少一篇作文,通過面批、抽查相結(jié)合,以及課上利用多媒體展臺全體學(xué)生共同批改的形式,加強寫作方法指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培養(yǎng)。

短文改錯訓(xùn)練通過單句、段落的方式進行,尤其結(jié)合學(xué)生寫作訓(xùn)練材料、讓學(xué)生相互改正自己寫作中的錯誤,切身體驗錯誤的存在與隱形,進而運用到段落的改錯訓(xùn)練中。本學(xué)期改錯訓(xùn)練主要放在套題訓(xùn)練中進行。

高三教學(xué)計劃化學(xué) 高三教學(xué)計劃數(shù)學(xué)篇三

本學(xué)期是學(xué)生最為關(guān)注的一年,也是決定著學(xué)生能否考上大學(xué)的一年。我擔(dān)任高三(5)文科班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,本學(xué)期的教學(xué)工作重點是備戰(zhàn)高考,為實現(xiàn)學(xué)校制定的教學(xué)目標,特制定如下計劃:依據(jù)《考試大綱》、《考試說明》、《教學(xué)大綱》,結(jié)合學(xué)生實際情況,準確定位起點,立足雙基,夯實基礎(chǔ),瞄準高考,培養(yǎng)綜合能力,努力提高課堂教學(xué)效益,從而全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。重點講解和練習(xí)能夠拿分的知識點。

1、構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)體系,通過案例教學(xué)提高學(xué)習(xí)興趣。激勵學(xué)生勇于探索提高運用辨證唯物主義觀點分析問題、解決問題的能力。

2.抓好一輪專題復(fù)習(xí),研究考試說明,捕捉高考信息。本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)主要為完成高三第一輪復(fù)習(xí)。指導(dǎo)學(xué)生參加零診和一診考試,完成學(xué)校下達的考試目標

在高三復(fù)習(xí)中我們將以《題組》為復(fù)習(xí)的主體資料,參照優(yōu)化設(shè)計、三維設(shè)計等較輔資料組織教學(xué)工作,充分用好資料的基礎(chǔ)學(xué)案落實,完善考點突破和高考真題沖浪等知識,是資料更加有利于學(xué)生全面掌握知識,了解高考考什么,怎么考等問題。

選練習(xí)題時,決不不加選擇地盲目使用外來資料和試題,避免重復(fù)和難題偏題的誤導(dǎo),選用正規(guī)的資料和歷屆高考試題就完全足夠了.在模擬練習(xí)中將使復(fù)習(xí)過的內(nèi)容進一步強化,重點與難點又一遍鞏固,未講到的或講得不透的內(nèi)容,可以通過綜合練習(xí)使之得到彌補.而每做一份綜合練習(xí),不僅學(xué)生要全力以赴,老師也應(yīng)該以高考的要求嚴格批閱和分析.認真搞好練習(xí)和試卷講評,每次訓(xùn)練測試全批全改,分數(shù)登記入冊。有練必改,有考必評,練考必講。引導(dǎo)學(xué)生去分析每一個問題及原因,考后及時鞏固

本班是文科普通班,椐班主任介紹,學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)十分吃力,學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性不高,復(fù)習(xí)時重點放在基本題的練習(xí)方面

1、制定科學(xué)的復(fù)習(xí)計劃,在認真研究教材、教綱和考綱,分析學(xué)生具體情況的基礎(chǔ)上,根據(jù)教學(xué)和學(xué)生的實際科學(xué)的制定教學(xué)計劃。

2.知識有所側(cè)重 注意向重點章節(jié)傾斜,做到重點知識重點復(fù)習(xí)。

3.注意教學(xué)分層結(jié)合學(xué)生不同層次的實際情況,講解時要有所區(qū)別,在20班做好培優(yōu)工作,在23班要緊盯可上生做好輔差工作,并在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性上下功夫,盡可能的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使每個學(xué)生有明顯的不同程度的進步; 認真做好輔優(yōu)工作,進行個別輔導(dǎo),關(guān)注學(xué)生的思想變化,及時引導(dǎo),讓他們有足夠的信心參加高考。分層施教,要求不同,爭取每一個學(xué)生都有收獲。

4.整體復(fù)習(xí)與階段復(fù)習(xí)計劃相配套 整體復(fù)習(xí)計劃精確到月,階段復(fù)習(xí)計劃應(yīng)精確到詳細列出每周的復(fù)習(xí)任務(wù)和進度

5.適當(dāng)調(diào)整,根據(jù)已完成的復(fù)習(xí)情況來調(diào)整計劃,強化薄弱環(huán)節(jié);或者根據(jù)考綱的變動而及時修訂計劃等

6. 鉆研考綱和教材,研究近5年高考試卷。總結(jié)高考經(jīng)驗,指導(dǎo)好復(fù)習(xí)

半期考試前基本完成必修教材的主體復(fù)習(xí),年底前基本完成選修教材的復(fù)習(xí),一月作考前適應(yīng)性練習(xí)。

根據(jù)復(fù)習(xí)計劃結(jié)合模擬測試的時間,調(diào)整教學(xué)進度,對每次考試進行分析,總結(jié),查找復(fù)習(xí)過程中出現(xiàn)的一些問題。

高三教學(xué)計劃化學(xué) 高三教學(xué)計劃數(shù)學(xué)篇四

高中政治不僅僅是一種學(xué)科,更是我們中華民族五千年文化精髓的傳承,是我們傳統(tǒng)優(yōu)良品質(zhì)的傳遞,是我們世世代代美好品質(zhì)的傳播。小編準備了第一學(xué)期高三政治備課組工作計劃,具體請看以下內(nèi)容。

緊緊抓住課本,切實抓牢基礎(chǔ);關(guān)注知識之間內(nèi)在聯(lián)系,形成立體知識體系;注重講練結(jié)合,突出能力培養(yǎng);落實教學(xué)環(huán)節(jié),提高學(xué)生應(yīng)試的水平和能力。關(guān)注新課標。

時間教學(xué)內(nèi)容

20xx年8月5日-20xx年3月中旬第一輪復(fù)習(xí)(系統(tǒng)復(fù)習(xí),按考點復(fù)習(xí))

20xx年3月中旬-20xx年5月中旬第二輪復(fù)習(xí)(專題復(fù)習(xí),構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),穿插時政,結(jié)合熱點。)

1.第一輪復(fù)習(xí)(系統(tǒng)復(fù)習(xí)):基礎(chǔ)能力過關(guān)。

①目標:系統(tǒng)復(fù)習(xí)高中政治全部內(nèi)容,夯實基礎(chǔ)知識,構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),熟稔高考考點。

②要求:第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)遵循按章節(jié)或單元從知識要點、重難點、例題講解、練習(xí)鞏固、單元檢測、講評的程序進行。

③注意事項。

第一,引導(dǎo)學(xué)生夯實基礎(chǔ)知識,建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò)。要求學(xué)生復(fù)習(xí)必須立足于課本,熟練掌握教材所涉及內(nèi)容,指導(dǎo)學(xué)生把書本知識串通、綜合起來,加強記憶。近年來,文綜考試下的政治試題基礎(chǔ)性非常突出,對主干知識,核心概念的考查有增無減,呈現(xiàn)出回歸課本的勢態(tài),所以,教師一定要引導(dǎo)學(xué)生夯實基礎(chǔ)知識,督促學(xué)生牢固掌握基礎(chǔ)知識。

第二,此階段要理論聯(lián)系實際,在知識點的復(fù)習(xí)中要關(guān)注黨和國家的大政方針政策,結(jié)合熱點,穿插熱點,補充熱點內(nèi)容。

第三,開始訓(xùn)練學(xué)生科學(xué)的解題思維,培養(yǎng)學(xué)生基本的解題能力。良好的思維習(xí)慣的養(yǎng)成,主要是指導(dǎo)學(xué)生解題時能遵循這樣的思路并反復(fù)訓(xùn)練。

a.閱讀題目。

b.分析題意,確定答題方向和范圍。(仔細審題,確定理論范圍和行為主體)

c.根據(jù)已有的知識判斷問題材料情景有無符合的知識原理。

d.根據(jù)題目所給信息,確定應(yīng)選用什么樣的語言和基本知識原理來表達。

2.第二輪復(fù)習(xí)(專題復(fù)習(xí),構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)):綜合能力突破。

①目標:緊扣時政熱點,重組知識,訓(xùn)練技能,查漏補缺,構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),完善體系。

②要求:第二輪復(fù)習(xí)不是第二遍復(fù)習(xí),它是建立在第一輪復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上的深入、綜合和提高,使由知識到能力轉(zhuǎn)化的一個重要階段。

③本輪復(fù)習(xí)是考前的沖刺階段,本輪復(fù)習(xí)要做到:立足學(xué)科內(nèi)綜合,加強學(xué)科間滲透;精選試題,規(guī)范答題,提高學(xué)生的應(yīng)試技巧和得分能力。

④注意事項:此階段要實際聯(lián)系理論,特別要重視和注意時政熱點專題復(fù)習(xí),要注意掌握好那些與考點內(nèi)容相關(guān)的重大時事熱點問題。與教材的知識點對接,既是對教材知識點的應(yīng)用,又是對教材知識點的重新梳理,是對學(xué)生知識和能力的再一次提升。

第一,在綜合訓(xùn)練階段為使學(xué)生將所學(xué)到的分析與解決問題的`方法、技能充分結(jié)合起來,應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生良好穩(wěn)定的心理素質(zhì),要求他們注意以下幾點:

a.要注意審題,強化審題意識。在審題中,要注意審材料,審范圍,審主體,審分值,審設(shè)問,通過反復(fù)訓(xùn)練,可以提高學(xué)生的審題能力。

b.要研究試題題型的設(shè)計,提高應(yīng)試技巧。一般來說,高考試題的設(shè)問主要圍繞三個方面考察,即是什么,為什么,怎么樣,弄清設(shè)問的方向,可以提高答題的準確性。

c.答題要確切、簡煉,書寫規(guī)范、工整,盡量采取要點式答題。答題時要準確應(yīng)用政治術(shù)語,防止用原理生搬硬套。避免出現(xiàn)答案寫得不少,得分卻極少的現(xiàn)象。

1.要研究考綱和考試說明。教育部考試中心頒布的《普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱》,體現(xiàn)了高校對入學(xué)新生的基本要求,是有關(guān)普通高考命題、備考和評價的依據(jù)。對此,我們應(yīng)該深入研究今年的《考綱》和《說明》,深入理解高考的命題精神,明確學(xué)科考核目標與要求,確定復(fù)習(xí)的內(nèi)容、方向、能力要求等,以便科學(xué)地進行高考復(fù)習(xí)。

另外,要把握考綱變化。對考綱的變化,我們應(yīng)該把握增加內(nèi)容,合理淡化刪減。對于增。新增的考點與現(xiàn)實的熱點問題緊密相關(guān)。新增的考點應(yīng)當(dāng)是高考后期復(fù)習(xí)需重點關(guān)注的問題,因此要明確新增的知識點,杜絕出現(xiàn)知識盲點。同時,要深思增加的原因,并結(jié)合時政熱點問題逐一對新增的考點進行全面思考;刪。面對刪減的內(nèi)容,切忌不要完全棄之不理,而是要在明確重點的基礎(chǔ)上將被刪的知識點進行合理淡化,否則將會影響對知識體系的完整理解。

2.要把握考試的命題趨勢。綜觀近幾年的高考試題,通過分析其命題趨勢,高考政治試題會有以下幾個特點:

(1)緊扣考綱命題,體現(xiàn)高考命題的嚴肅性和權(quán)威性。

(2)試題依然會堅持理論聯(lián)系實際,具有鮮明的時代性,還可能會立足地方實際,進一步體現(xiàn)濃郁的地方色彩。

(3)試題突出考查雙基,具有強烈的基礎(chǔ)性,對學(xué)生掌握教材中的基本概念、基本原理、基本術(shù)語的要求較高。

(4)試題依然會注重考查能力,以能力立意為主導(dǎo),考察學(xué)生解決問題的思維能力,是近年來高考顯著的特點,而且具有相當(dāng)?shù)撵`活性,對考生多角度、多層次、全方位地分析問題、解決問題的能力要求較高。

(5)綜合性增強,包括學(xué)科內(nèi)綜合和跨學(xué)科綜合。

3.要加強對學(xué)生和課堂教學(xué)的研究,在研究中增效。

首先,要研究學(xué)生的基本情況,做到對癥下藥。對不同類型的班級,對不同類型的學(xué)生,采取不同的復(fù)習(xí)方法。并在深入了解和研究學(xué)生的基礎(chǔ)上,扎扎實實地做好培優(yōu)扶弱和個性化輔導(dǎo)工作。

其次,要優(yōu)化教學(xué)方法和教學(xué)設(shè)計,努力提高課堂效率。積極探索以學(xué)生活動為中心的備考模式,充分發(fā)揮學(xué)生在復(fù)習(xí)備考中的主體作用,努力調(diào)動和提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性和創(chuàng)造性。教師要精心備課,精心設(shè)計課堂教學(xué),點點滴滴的積累,仔仔細細的查缺補漏,切切實實地提高課堂教學(xué)的有效性。

4.要加強對選題的研究,特別要重視高考真題。

教師在總復(fù)習(xí)中,尤其要重視研究選題,因為選擇什么樣的習(xí)題來訓(xùn)練,直接關(guān)系到學(xué)生復(fù)習(xí)的效果和能力的提高。要收集一定數(shù)量的高考真題,既要有歷年的高考真題,又要有各地的高考真題,然后,根據(jù)本班學(xué)生的實際,選擇一定數(shù)量的真題來訓(xùn)練學(xué)生,并引導(dǎo)學(xué)生分析答題的思路和規(guī)律,經(jīng)過多次反復(fù)系統(tǒng)的高考真題訓(xùn)練,學(xué)生的解題能力才能真正的提高,才能適應(yīng)高考并獲得好的成績。(高三第二學(xué)期要從網(wǎng)上精選試題組題,題題圍繞熱點,一道主觀題是就熱點的設(shè)問,每天一張。)

5.要糾正學(xué)生在復(fù)習(xí)中易犯的錯誤。讓學(xué)生準備糾錯本,積累知識點。

6.要重視對學(xué)生進行心理輔導(dǎo)和心理素質(zhì)的優(yōu)化。

在高考前,一定要重視對學(xué)生的心理輔導(dǎo),要引導(dǎo)學(xué)生正確對待高考,要訓(xùn)練學(xué)生怎樣保持良好的心態(tài),要引導(dǎo)學(xué)生怎樣保持考試過程中心態(tài)的穩(wěn)定,要加強對學(xué)生非智力因素的培養(yǎng),讓學(xué)生把物質(zhì)準備,知識準備,心理準備充分結(jié)合起來,在考場中發(fā)揮最佳的水平。

高中是人生中的關(guān)鍵階段,大家一定要好好把握高中,編輯老師為大家整理的第一學(xué)期高三政治備課組工作計劃,希望大家喜歡。

高三教學(xué)計劃化學(xué) 高三教學(xué)計劃數(shù)學(xué)篇五

通過綜合分析我校20xx屆高三第一次月考地理成績和高二期末考成績,高三地理備課組的老師們對本屆學(xué)生的地理學(xué)力水平有了初步的了解,大家一致認為本屆學(xué)生整體的地理素養(yǎng)較低,基礎(chǔ)較薄弱,缺少尖子生,本校學(xué)籍學(xué)生落后面較大,地理高考備考形勢非常嚴峻。為了有效提升我備課組老師的教學(xué)水平,搞好第一輪復(fù)習(xí),提高地理教學(xué)實效性,特制訂本學(xué)期高三教學(xué)工作計劃。

本學(xué)期第一輪復(fù)習(xí)必須緊抓地理教材、地理課程標準、考試說明,注重雙基教學(xué),構(gòu)建地理主干知識框架和網(wǎng)絡(luò),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的地理,關(guān)注社會和生活。處理好自然、人文和區(qū)域地理之間的關(guān)系,熱點問題應(yīng)體現(xiàn)地理學(xué)的應(yīng)用功能與社會價值;地理能力的核心是圖表、文字信息的分析應(yīng)用能力。教學(xué)中應(yīng)突出地理學(xué)科的綜合性、區(qū)域性。使學(xué)生具備一定的分析、評價、歸納能力和解決地理問題的能力。

每位老師要認真鉆研教材和考試說明,研究20xx——20xx年高考題,教師要不斷研究高考的新變化和發(fā)展趨勢,深刻理解考試大綱內(nèi)容和含義,認真學(xué)習(xí)試題分析,研究高考試題的命題思路和能力要求,使自己的教學(xué)不偏離高考的要求。重視每次月考后集體備課對試題的分析,根據(jù)存在問題有針對性的講評試卷或調(diào)整教學(xué)策略。

在高三的備考中,教師的復(fù)習(xí)不能帶有僥幸的心理去猜題、押題,一定要扎扎實實,一步一個腳印,立足于“雙基”,從地理概念、地理分布、地理事象,到地理讀圖、地理過程、地理原理,再到地理觀念、地理能力、地理規(guī)律,要強調(diào)地理特征的空間性。以不變應(yīng)萬變,才能做到萬無一失。為此,應(yīng)重視地理原理的教學(xué),并重點抓住以下幾方面:

一是夯實基礎(chǔ)識,到邊到沿,不留死角;

二是建構(gòu)和完善學(xué)科主干知識體系;

三是對重點知識形成專題,挖掘知識間的橫向和縱向聯(lián)系,強化規(guī)律(過程)和方法,重視聯(lián)系和運用。

空間性是地理學(xué)科區(qū)分于其他學(xué)科的最主要特點。地理高考題可以說是“無圖表不成題”,從客觀性試題到主觀性試題,均以圖表為信息加以命題,可以說學(xué)生從地理圖表中索取信息的能力,是地理高考成敗的主要因素,所以在平時復(fù)習(xí),應(yīng)以課本中原圖為基礎(chǔ),熟練判讀各種比例尺的地圖和地形剖面圖,并能在地圖上填繪重要地理事物的位置或分布區(qū);熟練使用和說明各種等值線圖、示意圖、景觀圖、各種自然要素和社會經(jīng)濟統(tǒng)計資料和圖表等,并能根據(jù)要求繪制簡單的地理圖表,教學(xué)中應(yīng)加強這方面的訓(xùn)練。提高學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換,圖圖轉(zhuǎn)換等類型的綜合分析能力。

知識在于積累,在平時的教學(xué)中應(yīng)潛移默化地、有意識地培養(yǎng)學(xué)生的地理思維和素養(yǎng)、地理靈感以及地理能力,強調(diào)對自然地理的理解、判斷、推理、歸納、應(yīng)用,突出考查考生獲取圖表信息的能力,遷移整合和運用知識的能力,比較、分析、評價地理事物和現(xiàn)象,描述、闡釋事物和探討問題的能力。

從高考試題反思我們的常規(guī)教學(xué),教與學(xué)都必須注重方法。這方法就是要做到選取典例,通過案例式學(xué)法或教法,舉一反三,形成能力。實施案例教學(xué),教會學(xué)生以不變應(yīng)萬變。訓(xùn)練學(xué)生進行學(xué)科術(shù)語規(guī)范、條理清楚、突出關(guān)鍵詞、邏輯嚴密的表述。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注當(dāng)今人類生存和發(fā)展進程中的重大問題,關(guān)注社會發(fā)展和我國國情。如:人類對宇宙空間的探索、溫室效應(yīng)與臭氧空洞、氣象災(zāi)害與自然災(zāi)害、外來物種入侵、南水北調(diào)、能源問題、大型水利工程的建設(shè)及流域的綜合治理、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、循環(huán)經(jīng)濟、節(jié)約型社會、三農(nóng)問題、東北工業(yè)基地的振興、中部崛起、世界經(jīng)濟全球化與區(qū)域經(jīng)濟一體化等等,地理學(xué)科的時代性強,在日常教學(xué)和訓(xùn)練中應(yīng)以反映現(xiàn)實和熱點的“新材料、新情境”為載體,考查學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力和素養(yǎng),以體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生時代使命感和社會責(zé)任感的教育價值。

從這幾年的高考閱卷和試題分析可以看出,很多學(xué)生審題不到位、答題沒有要點也是導(dǎo)致高考得分率低的主要原因。因此,提高準確審題、規(guī)范表述、嚴謹答題的能力是高三一開始復(fù)習(xí)老師就就必須有意識的培養(yǎng),要盡可能將失誤減少到最低。

知識的鞏固,技能的熟練,能力的提高都需要通過適當(dāng)而有效的練習(xí)才能實現(xiàn)。因此,及時在網(wǎng)上收集各地的試題,根據(jù)教學(xué)進度和高考的命題趨勢,精心選題出好每周的周練題,并對周練的錯題進行及時評講,幫助學(xué)生總結(jié)解題規(guī)律,掌握分析問題的方法和解決問題的途徑,使學(xué)生及時發(fā)現(xiàn)知識缺漏,有效地提高學(xué)生的應(yīng)試能力。

高三教學(xué)計劃化學(xué) 高三教學(xué)計劃數(shù)學(xué)篇六

高三復(fù)習(xí)備考是一個系統(tǒng)工程,每個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,必須重視高三全過程中的每一個細節(jié)。高三的工作,就是充分調(diào)動全體高三師生,以高昂的斗志,平和的心態(tài),踏實的作風(fēng)去面對高三的每一天!

1、八月份成立高三領(lǐng)導(dǎo)組,并由領(lǐng)導(dǎo)組擬定全年工作計劃。

2、營造高三氛圍和緊張備考氣氛,20xx年高考結(jié)束就搬至高三教學(xué)大樓,

七月十日召開第一次高三動員大會,并用橫幅、黑板報、班會等形式進行宣傳,營造濃厚的高三氛圍。

3、暑期組織老師學(xué)習(xí)上一年的考綱,研究前三年的高考試題,撰寫學(xué)習(xí)體會。

4、適機召開新老高三經(jīng)驗交流會,分析上一屆備考過程中的得失,正確指導(dǎo)本屆高三工作。

5、暑期召開全體班主任和學(xué)科組長座談會,群策群力,共謀大計。

為了有效提高高三教育教學(xué)質(zhì)量,必須加強和改進教育工作,要關(guān)注每一個高三學(xué)生的發(fā)展,引導(dǎo)每一個高三學(xué)生健康成長,激活每一個高三學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,開發(fā)每一個高三學(xué)生的最大潛能,爭取人人都能成功。

具體要做好以下幾項工作:

確立一個目標(面向全體,努力完成一本突破100大關(guān),三本以上超過xx人);

抓好兩個考試(周考(第一學(xué)期各學(xué)科考試約定3—5次,時間自定,及時閱卷后成績交年級部;第二學(xué)期周二下午綜合考、周日下午語數(shù)英輪流考)、段考(各種聯(lián)考、市??嫉龋?;

強化三個管理(教學(xué)常規(guī)管理,班級常規(guī)管理,藝體生管理);

開好四個會(班主任例會、高三教師會暨??挤治鰰⒓议L會、各層次學(xué)生座談會);

教學(xué)活動是學(xué)校教育的基本途徑和形式,高三畢業(yè)班工作也要堅持以教學(xué)為中心,各學(xué)科要周密安排好總復(fù)習(xí)教學(xué),務(wù)必有效提高總復(fù)習(xí)教學(xué)質(zhì)量。

1、繼續(xù)抓常規(guī)教學(xué),制定詳細周密的復(fù)習(xí)計劃。

高三教學(xué)任務(wù)繁重,要求各學(xué)科都要有詳細的復(fù)習(xí)計劃和分階段教學(xué)計劃,決不允許有隨意教學(xué)的現(xiàn)象發(fā)生。密切關(guān)注省、市高三教學(xué)、教研動態(tài),科學(xué)合理地安排教學(xué)計劃、復(fù)習(xí)計劃,做到前緊后松。

各學(xué)科在3月初要全部完成一輪復(fù)習(xí)教學(xué)任務(wù)。初步定于20xx年3月初,江南十校考試前后完成第一輪復(fù)習(xí);3月初到4月底,進行第二輪復(fù)習(xí);5月初至高考為第三輪復(fù)習(xí)。第一輪復(fù)習(xí)是構(gòu)建知識體系的過程,要求讓學(xué)生把握每一個知識點,掌握基本的方法和技能,并能熟練掌握基本題的運算。

第二輪復(fù)習(xí),主要目的是綜合能力突破。在復(fù)習(xí)過程中,抓好“鞏固、綜合、提高”工作,要明確重點、難點,對每一個知識結(jié)構(gòu)及其知識點中的重點,深刻理解,突破難點。要突出專題性,突出知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系和學(xué)科內(nèi)的綜合,在專題復(fù)習(xí)中提高學(xué)生總結(jié)能力和分析能力。第三輪為強化訓(xùn)練,專題輔導(dǎo),考試技巧指導(dǎo)等。

2、充分發(fā)揮學(xué)科組的作用。

加強集體備課是學(xué)校教學(xué)教研工作的重點,各學(xué)科組要認真研究“高考考什么,怎么考,我們怎么教”,形成良好的研究氛圍。各學(xué)科組要認真學(xué)習(xí)《xx省20xx年高考考試說明》,認真研究評價近幾年特別是20xx年高考試題,領(lǐng)會和把握高考要求,尤其要關(guān)注xx省20xx年單獨命題的命題思路和命題走向,全面了解復(fù)習(xí)中知識點的重點、難點,保證復(fù)習(xí)工作的正確方向,加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方法、解題技巧的指導(dǎo),及時指導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)中補缺補漏,及時克服薄弱環(huán)節(jié)。各備課組在備課、聽課、出題、考試、講評等方面,加強團結(jié)協(xié)作精神,發(fā)揮集體智慧,增強學(xué)科復(fù)習(xí)的計劃性、階段性和總體性。要求進度統(tǒng)一,內(nèi)容統(tǒng)一,例題、習(xí)題基本統(tǒng)一,在題量,難度上對不同層次班級可有所區(qū)別。

同時,下學(xué)期初成立理綜、文綜備課組,集中三科力量,集中集體智慧,落實好復(fù)習(xí)計劃,強化綜合科的教學(xué)管理,提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。理化生、政史地學(xué)科要切實關(guān)注和把握好復(fù)習(xí)方向,在綜合要求方面,注意以學(xué)科內(nèi)綜合為主。

3、調(diào)動積極性,群策群力,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

提高復(fù)習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量,要把注意力引向提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率上,認真深入地鉆研和處理教材,做到力在課上,功在課前。要規(guī)范每一堂復(fù)習(xí)課,上好每一堂復(fù)習(xí)課,向課堂要質(zhì)量,要講究教學(xué)的辯證法,妥善處理教學(xué)復(fù)習(xí)中的點和面、多與少、深與淺的關(guān)系,改進教學(xué)方法,優(yōu)化教學(xué)過程,在復(fù)習(xí)好基礎(chǔ)知識的同時,著重培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。高三復(fù)習(xí)教學(xué)要加強教學(xué)研究。要求各科老師積極參加省、市教研室組織的教學(xué)研究活動,多參加觀摩教學(xué)活動,互相切磋,改進教學(xué)方法。

4、合理安排考試,重視教學(xué)反饋,進行科學(xué)評價。

在高三教學(xué)中,我們既要重視教學(xué)過程,也要重視結(jié)果評價。

認真組織好每次段考、周考,從出題、考試到評卷各個環(huán)節(jié),年級部、備課組要認真組織。重視召開高三年級教學(xué)質(zhì)量分析會,對每次考試成績,都要進行質(zhì)量分析:學(xué)生要對自己考試情況作分析,班主任老師要對學(xué)生各科的學(xué)習(xí)情況作總體分析,任課教師要對本學(xué)科的考試情況作具體分析,既要客觀評價成績,同時也要通過分析發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題,有針對性地制定下一步工作方案,彌補漏洞、穩(wěn)步前進。

同時繼續(xù)抓好考風(fēng)考紀。以好的考風(fēng)帶動踏實的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。制定嚴格的考試紀律,腳踏實地地學(xué)習(xí),為高考打下扎實的基礎(chǔ)。

5、幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)思想,疏通學(xué)習(xí)心理,優(yōu)化學(xué)習(xí)方法。

班主任、科任老師要不斷對學(xué)生進行思想宣傳教育,培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價值觀。加強理想、前途教育,激發(fā)學(xué)生興趣,端正學(xué)習(xí)動機,增強競爭意識,弘揚吃苦精神,培養(yǎng)積極主動、勤奮刻苦的學(xué)習(xí)精神,上學(xué)期中段采用導(dǎo)師制度,即每位老師負責(zé)十位左右同學(xué)的工作,經(jīng)常要有談心、家訪等活動。

同時有計劃、有步驟地對學(xué)生進行心理壓力的承受訓(xùn)練。高三周考、段考、模擬考試次數(shù)頻繁,這時有必要引導(dǎo)學(xué)生既重視,又能正確對待分數(shù)和名次,不因此而背上心理包袱,預(yù)防不利于學(xué)習(xí)的負面情緒的產(chǎn)生,一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理問題要及時疏導(dǎo),消除消極情緒對學(xué)習(xí)造成的影響。請專家對學(xué)生進行一到兩次心理講座,請有經(jīng)驗的教師作高三復(fù)習(xí)迎考對策講座,請不同層次的學(xué)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗,爭取讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí),高效學(xué)習(xí)。

6、協(xié)調(diào)好總復(fù)習(xí)教學(xué)中的幾個關(guān)系

正確處理基礎(chǔ)和能力的關(guān)系?!耙阅芰α⒁狻笔歉呖几母锏哪康闹弧;A(chǔ)知識和基本技能是主要部分,是提高的前提,在教學(xué)中,特別是第一輪復(fù)習(xí)中,要把能力的滲透、培養(yǎng)、提高和基礎(chǔ)知識、基本技能緊密結(jié)合起來。既要扎扎實實抓好基礎(chǔ)知識,又要注意能力的訓(xùn)練、培養(yǎng)和提高。

正確處理“3”與“綜合”的關(guān)系?!?”科在高考中的占分比例最大。因此,應(yīng)突出“3”科的重要作用,在時間上給予適當(dāng)傾斜,但理化生、政史地在高考總分中也占40%的比例,而且“綜合”分數(shù)提高的空間比較大,能力要求逐年提高,因此,對“3”和“綜合”都不能忽視,必須平衡發(fā)展。但是到后期提出“成也綜合、敗也綜合”的理念,力爭在后期的沖刺中學(xué)生綜合科成績有大的提高。

1、上、下學(xué)期各安排一次勵志遠足活動,激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)熱情。

2、開好目標生會議,激勵同學(xué)們高昂斗志。

3、在藝體生專業(yè)課考試后對其文化課集中組織補課。

4、高三上學(xué)期即采用領(lǐng)導(dǎo)包班制度,讓校領(lǐng)導(dǎo)走進課堂,了解情況,指導(dǎo)工作。

5、利用高三的廣播系統(tǒng),經(jīng)常性地對同學(xué)們進行目標教育和勵志教育。

6、高三學(xué)年開好體育課,讓同學(xué)們的身心得以放松。

7、對35歲以下老師進行教學(xué)視導(dǎo),優(yōu)化課堂行為。

8、開好家長會,取得家長和社會的大力支持。

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