總結(jié)是一種自我反省的過(guò)程，可以幫助我們擺正心態(tài)，找到改進(jìn)的方向。怎樣運(yùn)用邏輯思維來(lái)整合信息并撰寫(xiě)有條理的總結(jié)？下面是一些總結(jié)的優(yōu)秀例句，供大家參考和學(xué)習(xí)。
我的麻辣老師篇一
我的語(yǔ)文老師“武俠轉(zhuǎn)世”，那武功叫個(gè)了得，可畏打遍全班無(wú)敵手，全班無(wú)人可與他對(duì)抗。只要我們語(yǔ)文老師輕一發(fā)功，我定會(huì)立馬逃光，或立馬翹翹。
這不，我們班“武俠轉(zhuǎn)世”正在發(fā)功，我一看就知道我們的末日要來(lái)了，可惜不是下課，不然我們會(huì)腳底下抹油，溜得無(wú)影無(wú)蹤。
突然語(yǔ)文老師一笑，“嘿嘿……”我們嚇得魂飛魄散，并上氣不接下氣，馬上就要斷氣。這時(shí)，語(yǔ)文老師用上了他的獨(dú)門(mén)必殺計(jì)：“作業(yè)?！闭f(shuō)：“語(yǔ)文書(shū)上第一課――第八課抄八遍，詞語(yǔ)寫(xiě)六遍，要會(huì)默寫(xiě)。必背古詩(shī)給我把前十首背了，下午默寫(xiě)……“作業(yè)如連珠炮彈一樣鎖定了我們，并飛了過(guò)來(lái)。
“嘿，別逃呀，我們語(yǔ)文老師還有更厲害的絕招，我還沒(méi)說(shuō)完呢！”“啊……”“丁老師駕到……”陸說(shuō)。
這時(shí)，體育老師走進(jìn)教室?！皁h,mygad!體育課goodbye了!”這時(shí)我估計(jì)你也猜到我們的“武俠轉(zhuǎn)世”的'老必殺是什么了。我們一周下來(lái)，只有兩三節(jié)副課，其它的都難逃“武俠轉(zhuǎn)世”的魔爪。
看吧，我們語(yǔ)文老師――“武俠轉(zhuǎn)世”是不是很麻辣。哦，對(duì)了，我們?nèi)嗤瑢W(xué)找世界招武林高人解救我們，工資面議，如你想來(lái)應(yīng)聘，請(qǐng)聯(lián)系我們老班長(zhǎng)。
老師點(diǎn)評(píng)：輕松調(diào)侃中透出一股子無(wú)奈，有師如此，生之遭遇，可想而知哦！同情中……。
我的麻辣老師篇二
“快點(diǎn)兒交作業(yè)了！各組組長(zhǎng)收作業(yè)！”一聽(tīng)到這句話，我就知道是我們班麻辣的張老師來(lái)了。
張老師很漂亮。她有一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)，總喜歡披在身后。一雙水汪汪的大眼睛，那看似溫柔的眼神里卻裝滿了威嚴(yán)。張老師還有一張能說(shuō)會(huì)道的櫻桃小嘴，如果我犯了錯(cuò)誤，她的上下嘴唇一碰，連珠帶炮的話語(yǔ)就從里面吐了出來(lái)，說(shuō)得我啞口無(wú)言。同學(xué)們一聽(tīng)見(jiàn)她的聲音，都會(huì)禁不住地嘆氣：“唉，真是太嚴(yán)厲了！”
有一天早上，“叮鈴鈴……”上課鈴響了，老師開(kāi)始收作業(yè)。我突然發(fā)現(xiàn)寫(xiě)好的作業(yè)不見(jiàn)了，我的心開(kāi)始忐忑不安起來(lái)，生怕老師懲罰我。這時(shí)，小組長(zhǎng)來(lái)了，我只好告訴她作業(yè)忘帶了。小組長(zhǎng)和老師說(shuō)明了情況，誰(shuí)知老師二話不說(shuō)，直接罰我把作業(yè)抄五遍。唉，張老師真的是太嚴(yán)厲啦！
我的麻辣老師篇三
我們的老師換了，原先的楊老師走了，來(lái)了一位姓王的老師。
這位王老師的身高大約1米7左右，有濃濃的眉毛和一雙微笑的眼睛，還帶著一個(gè)大紅色的眼鏡，身體很瘦，簡(jiǎn)直和一根面條一樣。
王老師的姓名是未知，但她上次給我們她的郵箱，所以我們猜出了她的名字。王老師還有個(gè)和普通人不大一樣的地方――她愛(ài)玩植物大戰(zhàn)僵尸，這是我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)的。
王老師，我認(rèn)為什么都好，就是太嚴(yán)肅、太嚴(yán)格了，讓我和其他人有點(diǎn)承受不住了。
就拿這天說(shuō)，老師讓我到黑板上默寫(xiě)格言，有個(gè)同學(xué)只錯(cuò)了一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，老師便嚴(yán)厲的說(shuō)：“要加油阿”。
還有，這天，有兩位同學(xué)打架，把板凳弄壞了，老師很生氣，把門(mén)狠狠的關(guān)上，把壞凳子拼好，可還是搖搖晃晃的，老師就把自己的凳子給了那位同學(xué)，自己做壞板凳，這場(chǎng)景實(shí)在令人感動(dòng)阿！
這就是我的新老師。
我的麻辣老師篇四
他，一頭亂蓬蓬的頭發(fā)，就像一個(gè)“鳥(niǎo)巢”。加上鼻梁上的`一副“二餅”，把他點(diǎn)綴得越發(fā)有趣了。這，就是我們新學(xué)期的數(shù)學(xué)老師。
直到第三次數(shù)學(xué)課時(shí)，我們才終于目睹到了他的“風(fēng)采”。只見(jiàn)他冷不丁地跑了進(jìn)來(lái)，我們都被他的“豪邁氣質(zhì)”嚇了一大跳。下課后，我們湊在一起，議論紛紛，心想：“完了，看來(lái)這學(xué)期是沒(méi)有什么‘好果子’吃了?！?/p>
隨著時(shí)間的推移，我們和老師在一起的時(shí)間也越來(lái)越長(zhǎng)了。直到后來(lái)，我們才漸漸發(fā)現(xiàn)，這老師似乎沒(méi)有我們想象中的那么“麻辣”。課堂上，老師的手勢(shì)活潑生動(dòng)，好像一只飛翔的鳥(niǎo)兒，在天空中畫(huà)出一道道美麗的弧線。
可有一次，老師出了一道很難很難的題，許多同學(xué)都不敢舉手。而我呢，則表現(xiàn)出舉棋不定的樣子。與此同時(shí)，老師也在用他獨(dú)特的“四眼神功”尋找著。老師似乎偏偏在和我作對(duì)，還真喊了我。
“這位同學(xué)，請(qǐng)你當(dāng)一回小老師，給同學(xué)們講解一下這道題吧！”
我扭扭捏捏地站起來(lái)，不知如何是好。這可是新來(lái)的老師呀！講，錯(cuò)了怎么辦？不講，呆呆地站在這兒，也不是個(gè)辦法呀！老師似乎看出了我的心思，對(duì)我說(shuō)：“這位同學(xué)，就算你講錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系呀！放開(kāi)點(diǎn)！”說(shuō)到這還用肯定的眼光看了看我。我頓時(shí)感到一股暖流涌遍全身，便一鼓作氣地回答了問(wèn)題。那些不會(huì)的同學(xué)都驚訝得看了看我。當(dāng)小老師的感覺(jué)真好！
現(xiàn)在，已經(jīng)有越來(lái)越多的人能勇敢地舉起手。每當(dāng)翻開(kāi)數(shù)學(xué)課本時(shí)，我的眼前就會(huì)出現(xiàn)老師鼓勵(lì)我的情景?？磥?lái)，姜還是老的辣！
這就是我的“麻辣”老師，我們都喜歡他。直到現(xiàn)在，我的心頭還一直暖意融融。
我的麻辣老師篇五
在我的生活中，老師有許多位，他（她）們的性格也各有不同，有幽默的，有可愛(ài)的，有溫柔的，也有嚴(yán)厲的，但能稱得上“麻辣”的卻只有一位，那就是我們的數(shù)學(xué)老師——楊老師。
之所以叫她“麻辣”老師，是因?yàn)樗坏宰雍芗?，而且在教學(xué)上也精益求精，但也不總是一成不變的。
她的急性子主要體現(xiàn)在上課，她總是爭(zhēng)分奪秒，好像在跟那上課的短短40分鐘賽跑一樣，總是能把上課的時(shí)間分配的特別均勻、細(xì)致入微，不過(guò)有時(shí)會(huì)拖一會(huì)兒堂，別擔(dān)心，她是不會(huì)拖太多時(shí)間的，至多9分59秒。
她的“麻辣”中還透著一點(diǎn)幽默，對(duì)了，最重要的一點(diǎn)是——千萬(wàn)不要和她在數(shù)學(xué)問(wèn)題上斗嘴，否則你會(huì)一敗涂地，輸?shù)暮軕K。
她的幽默還在課外表現(xiàn)得淋漓盡致。
有一次，全班同學(xué)來(lái)到紅山區(qū)第九幼兒園參加“廟會(huì)”活動(dòng)，在一樓的“小吃街”，同學(xué)們?nèi)齼蓛傻丶墼诟鞣N小吃攤位前買(mǎi)自己喜歡的美食，楊老師這時(shí)也過(guò)來(lái)湊熱鬧，她問(wèn)店家，“這個(gè)糖人多少錢(qián)？”“十元?！彼?tīng)了大聲說(shuō)：“同學(xué)們，誰(shuí)吃糖人？”呼啦一下來(lái)了九個(gè)人，“來(lái)，一人5元?！彼龔拿總€(gè)人手中拿了5元，自己又加了5元，把50元拍在桌子上，說(shuō)：“好不容易有活動(dòng)，我們又是團(tuán)購(gòu)，您出點(diǎn)血吧！”說(shuō)完，和同學(xué)們一人拿了一個(gè)糖人“逃之夭夭”（嘻嘻，此處錢(qián)數(shù)上稍有虛構(gòu)）。
我的麻辣老師篇六
“太好了，我沒(méi)有遲到！”每次聽(tīng)到這個(gè)聲音，我就知道是我們班的遲到大王——陳作昂來(lái)了。
還好，今天陳作昂早來(lái)了，不然數(shù)學(xué)老師——房老師又要生氣了。
房老師是咱們班最麻辣的老師，但也是最會(huì)治病的老師。她又高又瘦，戴著一副眼鏡，每天穿著一件白襯衫，配一條黑褲子，手總是抱在胸前，是一個(gè)大美女?？墒窃谶@背后，她還是一個(gè)麻辣老師，同時(shí)，還挺幽默，天天治我們班同學(xué)的壞毛病。
由于我們班的紀(jì)律太差了，房老師受不了，就想出了一條妙計(jì)——讓同學(xué)們幫忙想一想怎樣防止咱們講話。我想：房老師可真會(huì)治我們的病，采取“請(qǐng)君入甕”法，讓同學(xué)幫忙想辦法，好讓我們心服口服，而且以我們班的力量非編出一些厲害的玩意兒不可。就這樣，同學(xué)們果然編出了一大堆妙招，直到楊家輝喊出了一個(gè)辦法——誰(shuí)講一句話就在操場(chǎng)上跑兩圈，一邊跑一邊喊：我最帥！房老師微微的笑了一下，說(shuō)：“這個(gè)辦法還真奇特，好呀，就用這個(gè)辦法吧?！崩蠋熍呐氖纸又f(shuō)：“好，上課！”嚇得我們上課都不敢再講話了。
第二天的早讀課已經(jīng)開(kāi)始了。這是咱們的母老虎——房老師來(lái)給我們上課，可是陳作昂的座位還是空空如也。我們都小聲說(shuō)：“陳作昂又遲到了，老師又要他罰站了?！边@時(shí)陳作昂來(lái)了，他邁著小步來(lái)到教室門(mén)口，心安理得的喊：“報(bào)告！”好像他天天罰站，就不在乎似的。
房老師的臉色由晴轉(zhuǎn)陰，厲聲呵斥：“陳作昂同學(xué)，你天天遲到，覺(jué)得這樣好意思嗎？”“天天遲到！”老師的話好像變本加厲了。就在那一瞬間，老師拿起陳作昂的書(shū)包，砸在了地上：“你還要學(xué)習(xí)干嘛呀？??！”陳作昂一臉驚恐，默不作聲，淚水在眼睛里打轉(zhuǎn)。老師又說(shuō)：“去操場(chǎng)上罰站?！标愖靼?jiǎn)柩手叱隽私淌?。我們大家都很同情他，要知道那是一件非常丑的事?/p>
開(kāi)始上課了，老師在黑板上寫(xiě)著字。但是老師好像練了小說(shuō)里的一個(gè)神功，好像腦袋后面也長(zhǎng)了眼睛，一下子聽(tīng)出了哪里有人在講話。老師輕聲輕步的走向那里，拍了幾下桌子，可那兩個(gè)同學(xué)沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，老師暴跳如雷，大吼一聲，那兩個(gè)同學(xué)中間有一個(gè)提出建議老師接受楊家輝妙招，老師說(shuō)：“你是不是想試一試那種辦法？你們兩個(gè)趕快去操場(chǎng)上一邊跑一邊喊！”
房老師可真會(huì)治同學(xué)們的病呀！
我的麻辣老師篇七
“麻辣”一詞主要用來(lái)形容食物的味道，有麻辣火鍋、麻辣鴨頭、麻辣燙等，但我覺(jué)得用“麻辣”一詞來(lái)形容我們的姚老師是最合適不過(guò)的了。
姚老師對(duì)我們的要求很?chē)?yán)格：畫(huà)等號(hào)要用尺子，而且長(zhǎng)度要保持在0.3～0.6厘米之間；畫(huà)示意圖要標(biāo)清方位、比例尺、尺寸；做應(yīng)用題要寫(xiě)分析過(guò)程……你稍不注意丟了哪一點(diǎn)要求，耳邊就會(huì)響起姚老師的大道理，一遍遍地往你耳朵里倒。這還算好的，這不，“丁零零”上課了，姚老師抱著一沓卷子，邁著沉重的步子走進(jìn)教室。只見(jiàn)他陰沉著臉，用力地把卷子甩到講桌上，大聲說(shuō)道：“看看你們的作業(yè)，都做成什么樣了！”接著，幾名倒霉的“光榮生”被“請(qǐng)”到臺(tái)上，老師一一訓(xùn)斥他們：“你怎么寫(xiě)的作業(yè)？夢(mèng)還沒(méi)醒吧？6÷2=4！還有你，這是什么，字像螞蟻爬……這又是什么亂七八糟的？重寫(xiě)一遍！”這幾個(gè)人被訓(xùn)了一頓，垂頭喪氣地回到座位上。同桌小聲嘟囔：“姚老師真厲害，一點(diǎn)兒都不含糊。”
不過(guò)，當(dāng)你表現(xiàn)好的時(shí)候，姚老師對(duì)你可就稱贊不止了！昨天的數(shù)學(xué)作業(yè)中有道拓展題難度很大，今早一檢查，只有我一個(gè)人做對(duì)了：：姚老師讓我給大家講解，我講得條理清晰，同學(xué)都聽(tīng)懂了。姚老師的臉上頓時(shí)露出了燦爛的微笑，一個(gè)勁兒地夸我呵，我心里那叫一個(gè)美??！下課了，老師摸著我的頭又是一頓大夸：“你怎么這么聰明！來(lái)，讓老師好好看看……”我身上的雞皮疙瘩都起來(lái)了，但義不敢“反抗”，只好齜牙咧嘴地忍受著唉，老師的夸獎(jiǎng)同樣讓人受不了。
瞧，姚老師就是這樣一位讓人又愛(ài)又怕的“麻辣”老師。
我的麻辣老師篇八
話說(shuō)又麻又辣的老師，在學(xué)校算是“珍稀動(dòng)物”了。令人又喜又悲的是，我們班就有那么一位，她是我的語(yǔ)文老師。
她個(gè)子中等，一雙不大的眼睛里閃爍著狡黠而智慧的.光芒，高挺的鼻梁下有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，憑著她那條三寸不爛之舌，講出來(lái)的道理總能讓我心服口服。
說(shuō)起她的“麻辣”，那可真是名副其實(shí)。記得有一次，我的聽(tīng)寫(xiě)字跡潦草了一點(diǎn)兒，被“打”回來(lái)了。正巧我“身居高位”——是大組長(zhǎng)，所以被批得更慘。瞧，她眼睛一瞪，鼻孔一張一合，這是要發(fā)火的前奏，接下來(lái)便是一聲“河?xùn)|獅吼”：“怎么回事？身為大組長(zhǎng)，作業(yè)還這般潦草，成何體統(tǒng)？”嚇得我臉色蒼白，腿都有些發(fā)軟。我緊咬嘴唇，臉紅脖子粗，深深地低下頭，一副乖乖認(rèn)錯(cuò)的樣子?？伤嗯聪皢枥餐劾病绷R得我頭暈?zāi)X脹?？偹闩炅?，她對(duì)全班同學(xué)說(shuō)：“同學(xué)們，我們開(kāi)始上課！”可是我還站著啊，就這樣，我灰頭土臉地罰站了一節(jié)課。可這還沒(méi)結(jié)束。“叮鈴鈴——”下課鈴響了，她把我?guī)肓宿k公室里，又是一番苦口婆心，讓我恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。
午后的時(shí)光，總是那么美好，她也不例外，換上了一副笑臉，讓人不禁想到了川劇的變臉。在講到“形近字”時(shí)，老師給我們講了一個(gè)笑話：一個(gè)老外來(lái)到中國(guó)，看到許多“中國(guó)人民很行”、“中國(guó)農(nóng)業(yè)很行”，難怪現(xiàn)在中國(guó)發(fā)展得這么快。原來(lái)他把“銀”看成了“很”，把銀行的“行”念成了“行走”的“行”。我們聽(tīng)了無(wú)不哈哈大笑，而她眼神溫柔地看著我們微笑著，好像換了一個(gè)人。
這就是我的“麻辣”老師，雖然對(duì)我們要求很?chē)?yán)格，然而我們都知道，那正是她負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，我們都愛(ài)她！
我的麻辣老師篇九
他是從一年級(jí)開(kāi)始，開(kāi)始教我們的語(yǔ)文老師的愛(ài)著一副紅的發(fā)紫的眼睛豎著一頭又黑又短的頭發(fā)，不知道為什么他把他的長(zhǎng)發(fā)剪成了短發(fā)，不過(guò)我覺(jué)得也挺漂亮的，身材又瘦又高。非常的漂亮，你們知道他是誰(shuí)嗎？他就是和我沒(méi)有任何血緣關(guān)系而又非常關(guān)心我的人。
記著有一次我們沒(méi)有考好，他知道后非常嚴(yán)厲的批評(píng)了我們，我們知道不對(duì)后都不敢直視他的眼睛，他用他的眼睛告訴我們，我們這樣做是不對(duì)的，我們都覺(jué)從心里底里覺(jué)得都讓老師失了望，連說(shuō)我們的力氣都沒(méi)有了，只是讓我們寫(xiě)作業(yè)。
有時(shí)我的驚喜愛(ài)出錯(cuò)，老師會(huì)讓我寫(xiě)10遍，當(dāng)時(shí)我覺(jué)得很不服氣就會(huì)非常生老師的氣，別的心里想別的同學(xué)做的比我還多，為什么只讓我自己寫(xiě)呢？我事后我還是會(huì)好好反思自己，為什么自己知道老師是為了我的好，我聽(tīng)寫(xiě)全對(duì)了，老師也會(huì)表?yè)P(yáng)我，我又會(huì)非常感謝，非常感謝老師。
不過(guò)嚴(yán)厲的老師也有一溫柔的一面，有記著有一次我們班有一位同學(xué)受了傷，那一天正好碰上大雪紛飛，醫(yī)務(wù)室又沒(méi)有人，沒(méi)有辦法，老師只好和他去了醫(yī)院，一路上老師一直安慰他，給他的家長(zhǎng)打電話，到了醫(yī)院一老師掛好了號(hào)，讓醫(yī)生給他縫針時(shí)，每縫一針，老師的嘴角都抽了一下。
我的老師是一位非常敬業(yè)的老師，郝老師，有時(shí)他生了病還堅(jiān)持給我們上課，下課時(shí)還要給我們批改作業(yè)，他有時(shí)也會(huì)給我們講一些做人的道理和我們不懂的事情。
這就是我的好老師，我想對(duì)老師說(shuō)您辛苦了，謝謝您，我最親愛(ài)的好老師。
我的麻辣老師篇十
我們班有一位長(zhǎng)相甜美的老師，她有一張能說(shuō)會(huì)道，櫻桃一樣的小嘴，高挺的鼻梁上架著一副眼鏡，通過(guò)眼鏡，還能看到一雙大大的眼睛，最有趣的是他的眼珠居然是棕色的，美極了！上課時(shí)，常常帶著一對(duì)耳麥。他就是我們的數(shù)學(xué)老師侯老師。別看她長(zhǎng)相甜美，性格卻很“火辣”。
一次上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，他正在背過(guò)去寫(xiě)板書(shū)，一邊寫(xiě)還一邊說(shuō)：“人民幣等于外幣，哎乘匯率，那么人民幣除以匯率等于什么？"就在這時(shí)，他突然停下手中的粉筆，快速一個(gè)轉(zhuǎn)身，一眼就瞅見(jiàn)了一位正在底下說(shuō)悄悄話的同學(xué)，他拿起放在講臺(tái)上的板子，怒目圓睜：“那么人民幣除以匯率就等于外幣，沒(méi)錯(cuò)！底下某些同學(xué)啊，說(shuō)的比老師還起勁，聲音還高。”她一邊講著一邊走到那位同學(xué)身邊。話音剛落，只聽(tīng)“啪啪”兩聲，板子落在了那位同學(xué)的肩膀上：“來(lái)，起立，你跟我說(shuō)說(shuō)，和同桌在說(shuō)些什么，給大家分享一下?！蹦俏煌瑢W(xué)用驚恐的眼神望著侯老師。
“來(lái)來(lái)來(lái)，你說(shuō)說(shuō)我剛剛講什么了?！蹦莻€(gè)同學(xué)扭扭捏捏，半天說(shuō)不出一句話來(lái)?！昂?，答不出來(lái)。中午500字檢討，寫(xiě)寫(xiě)你上課說(shuō)什么來(lái)，和誰(shuí)說(shuō)的，沒(méi)有500字下午就別來(lái)”那個(gè)同學(xué)哭哭啼啼的點(diǎn)了點(diǎn)頭“叮鈴鈴”下課鈴響了：“別著急，我再講兩分鐘，就兩分鐘，人民幣是多少？唉，，要求外幣。就用什么除以什么？對(duì)了，兩千除以匯率啊?！崩蠋煹穆曇粢焕烁哌^(guò)一浪。
不好不好，耳膜受不了了，救命........“叮鈴鈴”第二節(jié)課的'上課鈴都響了，老師還在滔滔不絕的講課，英語(yǔ)老師在門(mén)外等了十分鐘之后，終于忍不住了，推開(kāi)門(mén)走進(jìn)教室，對(duì)老師說(shuō)：“侯老師，該下課了?！薄卑?，太棒了！我的耳朵終于得救了！”同學(xué)們歡呼道，英語(yǔ)老師，你可真是我們的救星??！
雖說(shuō)數(shù)學(xué)老師很?chē)?yán)厲，又喜歡拖堂，但我知道老師是為我們好。謝謝您，老師！您像一位辛勤的園丁，以孜孜不倦為雨露，青春年華為養(yǎng)料，春風(fēng)化雨般地培養(yǎng)出一位又一位人才。
我的麻辣老師篇十一
我們班的麻辣老師是田老師，說(shuō)其“麻辣”啊，那可真是名副其實(shí)。
她有著大波浪的卷發(fā)，長(zhǎng)長(zhǎng)的劉海，看起來(lái)時(shí)尚又年輕。小小的眼睛炯炯有神，任何蛛絲馬跡都逃不過(guò)她的“火眼金睛”。她還有一雙靈敏的耳朵，任何風(fēng)吹草動(dòng)都躲不過(guò)的“順風(fēng)耳”。
田老師有一個(gè)制服我們班的“獨(dú)門(mén)秘訣”。記得有一次，老師批改作業(yè)之后對(duì)我們說(shuō)：“好好自習(xí)！”就離開(kāi)了班級(jí)。田老師在時(shí)我們還是鴉雀無(wú)聲，可老師一走，我們班就炸開(kāi)了鍋。這時(shí)，大名鼎鼎的“大嗓門(mén)”——?jiǎng)⒋笈诖舐曊f(shuō)：“太好了，終于解放了！”聽(tīng)他這么一說(shuō)，全班更亂了。有的三五成群地玩游戲，有的傳紙條，還有的下棋、畫(huà)畫(huà)……好不熱鬧！班長(zhǎng)王煥急得像熱鍋上的螞蟻，她一遍遍地喊：“安靜自習(xí)！”可是班級(jí)仍像一鍋開(kāi)水似的沸騰。就在她愁眉苦臉時(shí)，突然有人大喊：“田老師來(lái)了，田老師來(lái)了！”班里瞬間安靜了。只見(jiàn)田老師臉色鐵青地走了進(jìn)來(lái)，皺著眉頭說(shuō)：“裝啥？別以為我不知道，其實(shí)我就在窗口看你們自不自覺(jué)。”我們都傻眼了，然而，田老師接下來(lái)的話更讓我們呆若木雞：“我把你們搗亂的視頻都發(fā)在家長(zhǎng)群了，你們的一舉一動(dòng)家長(zhǎng)們都看得到，看你們下次還自不自覺(jué)！”
就這樣，經(jīng)過(guò)這次教訓(xùn)，我們班即使沒(méi)有老師守班，也不敢為所欲為了。
別看田老師平時(shí)很?chē)?yán)厲，有時(shí)還是很溫柔的。記得有一次，我們語(yǔ)文考試結(jié)果公布了，是全年級(jí)第一，我們都開(kāi)心極了！“叮叮?！鄙险n鈴響了，我們都安安靜靜地坐在座位上。只見(jiàn)田老師拿出一個(gè)大袋子，輕言細(xì)語(yǔ)地說(shuō)：“今天我來(lái)給大家發(fā)糖了！”她拿出五顏六色的糖，笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō)：“別多吃，不然會(huì)長(zhǎng)蛀牙哦！”逗得我們哄堂大笑。我默默地問(wèn)自己：今天太陽(yáng)從西邊出來(lái)啦？田老師今天實(shí)在是太好啦！
這就是我們班的“麻辣老師”，可不可愛(ài)呀？其實(shí)，我們知道她愛(ài)我們，我們也同樣愛(ài)戴她！
我的麻辣老師篇十二
“我告訴你們，你們只有在一種情況下可以不寫(xiě)作業(yè)——你快要死了！”，老羅面不改色地對(duì)我們吼道。
我捂住耳朵。哎，真沒(méi)想到初中竟然到了這樣一個(gè)嚴(yán)格的老師的手上。老羅，姓羅，大名我不敢說(shuō)，但是起碼整個(gè)學(xué)校都知道，高高瘦瘦的身材，穿任何衣服都是松松垮垮的。而且有很多數(shù)學(xué)老師的特性——帶著斯文的眼鏡。那高架的眼睛又給這個(gè)魔鬼添上了幾分嚴(yán)肅。
老羅的嚴(yán)格制度之一：作業(yè)不許在教室來(lái)補(bǔ)，發(fā)現(xiàn)的話，第一批的人抄十遍，第二批的人抄二十遍，第三批的人抄四十遍……以此類推。結(jié)果，我們班偏偏就出了那么幾個(gè)不怕死的人，竟然把高度提到了160遍。我倒是很期待320遍的出現(xiàn)。
老羅嚴(yán)格制度之二：正確的時(shí)間，正確的地點(diǎn)，正確的人做正確的事情。這句話就是老羅的經(jīng)典名言了。每當(dāng)有個(gè)同學(xué)做錯(cuò)了事情，老羅一句話不多說(shuō)，也不讓那個(gè)同學(xué)解釋，就說(shuō)上一句：正確的時(shí)間，正確的地點(diǎn)，正確的人做正確的事。其他的解釋一律不停，犯錯(cuò)的同學(xué)就只好啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出?？偨Y(jié)一句話就是錯(cuò)了就是錯(cuò)了，沒(méi)啥好解釋的。
老羅嚴(yán)格制度之三：少說(shuō)話，多做事。意思就是，不該問(wèn)的話不要問(wèn)，該說(shuō)的他都會(huì)告訴我們。哎，在老羅面前完全是說(shuō)不出一句廢話出來(lái)。嘿嘿，其實(shí)其中還是有原因的。因?yàn)槔狭_嗓子是破嗓子，自從他教書(shū)起就沒(méi)有好過(guò)。少說(shuō)話當(dāng)然是為了保護(hù)自己珍惜的'嗓子啦！
說(shuō)了這么多，我還是很感謝老羅的，雖然很多人對(duì)老羅的評(píng)價(jià)不怎么好。比如說(shuō)有人說(shuō)老羅是變態(tài)（老羅也曾經(jīng)這么說(shuō)自己），有人說(shuō)在老羅班上是最大的悲劇。有人說(shuō)老羅是暴力狂，喜歡用文明的方式體罰學(xué)生。不過(guò)，我是一個(gè)遵紀(jì)守法的好學(xué)生，老羅暫時(shí)還沒(méi)給我找麻煩。（說(shuō)來(lái)也慚愧，我太謹(jǐn)慎了，導(dǎo)致老羅一個(gè)月都還不知道我叫啥。）。
唉，老羅，走自己的路讓別人說(shuō)去吧！我挺你?。?/p>
我的麻辣老師篇十三
今天，我們的作文題目叫“老師“，我加了兩個(gè)字，所以叫麻辣老師。我寫(xiě)的老師是我的語(yǔ)文老師：丁香！
丁老師有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，有時(shí)披著、有時(shí)盤(pán)著、有時(shí)還扎著一條馬尾辨呢！丁老師喜歡穿裙子，高跟鞋。
記得有一次中午剛吃完飯，丁老師就說(shuō):“今天的作業(yè)寫(xiě)……no，no，不要??！”我還沒(méi)說(shuō)完呢！作業(yè)是寫(xiě)一單元復(fù)習(xí)筆記。啊一一！同學(xué)們和我一陣驚呼，誰(shuí)知丁老師狡猾的一笑說(shuō):“如果寫(xiě)一單元你們閑太少，那把二單元也寫(xiě)了吧！”丁老師話音剛落全班頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。我聽(tīng)后想，加就加吧！誰(shuí)怕誰(shuí)嘛！
心想“哈哈、哈哈、怎么可能嘛！陳校長(zhǎng)躲在柜子里?！?/p>
我的麻辣老師篇十四
“踏，踏，踏”，一聽(tīng)到這充滿節(jié)奏感的腳步聲，就知道我的班主任語(yǔ)文老師就要進(jìn)班了！
她姓楊，我們都叫她楊老師。楊老師每天都踩著一雙恨天高，穿著一件連衣裙，襯的身材格外高挑，十分迷人。她最引人矚目的，也是我們最喜歡的，就是她那雙亮晶晶的大眼睛。
你可不要以為楊老師的眼睛只會(huì)瞪人，我們老師一下課，就跟變了個(gè)人似的！
“叮鈴鈴”讓人期待已久的下課鈴終于響了起來(lái)，老師喊完下課，就拉著：我，車(chē)文佳，王欣雨，陳韓涵等一些女生去操場(chǎng)跳大繩。老師一到操場(chǎng)，就把她那雙價(jià)格不菲的恨天高扔到了地上！一開(kāi)始，我們不敢跳進(jìn)去，總怕繩子打著我們，楊老師先打頭陣，但她被繩子打了兩下，身上都出紅印了！她還說(shuō)不要緊！此時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)，老師眼里的寒冰早已消融，取而代之的是比陽(yáng)光還要溫暖的光芒，也溫暖了我們的心。
自從認(rèn)識(shí)了楊老師之后，我終于明白“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的意義了，在此，我也祝全天下的老師，桃李滿天下。
我的麻辣老師篇十五
直到第三次數(shù)學(xué)課時(shí)，我們才終于目睹到了他的“風(fēng)采”。只見(jiàn)他冷不丁的跑了進(jìn)來(lái)，我們都被他的“豪邁氣質(zhì)”嚇了一大跳。下課后，我們湊在一起，議論紛紛，心想：“完了，看來(lái)這學(xué)期是沒(méi)有什么‘好果子’吃了?！?/p>
隨著時(shí)間的推移，我們和劉老師在一起的時(shí)間也越來(lái)越長(zhǎng)了。直到后來(lái)，我們才漸漸發(fā)現(xiàn)，這老師似乎沒(méi)有我們想象中的那么“麻”。課堂上，老師的手勢(shì)活潑生動(dòng)，好像一只飛翔的鳥(niǎo)兒，在天空中劃出一道道美麗的弧線。
可有一次，老師出了一道很難很難的題，許多同學(xué)都不敢舉手。而我呢，則表現(xiàn)出舉棋不定的樣子。與此同時(shí)，老師也在用它獨(dú)特的“四眼神功”尋找著?？蛇@老師似乎偏偏在和我作對(duì)，還真喊了我。
“這位同學(xué)，請(qǐng)你當(dāng)一回‘小老師’，給同學(xué)們講解一下這道題吧！”
我支支吾吾地站起來(lái)，不知如何是好。這可是新來(lái)的老師呀！講，錯(cuò)了怎么辦？不講，呆呆的站在這兒，也不是個(gè)辦法呀！老師似乎看出了我的心思，對(duì)我說(shuō)：“這位同學(xué)，就算你講錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系呀！放開(kāi)點(diǎn)！”說(shuō)這還用肯定的眼光看李看我。我頓時(shí)感到一股暖流涌遍全身，使我一口作氣的回答了問(wèn)題。那些不會(huì)的同學(xué)都驚訝的看了看我。當(dāng)小老師的感覺(jué)真好！
現(xiàn)在，已經(jīng)有越來(lái)越多的人能勇敢地舉起手。每當(dāng)翻開(kāi)數(shù)學(xué)課本時(shí)，我的眼前就會(huì)出現(xiàn)老師鼓勵(lì)我的情景?？磥?lái)，姜還是老的辣！
我的麻辣老師篇十六
天氣預(yù)報(bào)有時(shí)不準(zhǔn)，但她的“臉色”預(yù)報(bào)一直很準(zhǔn)。
有一次，上午最后一節(jié)課聽(tīng)寫(xiě)考試，一中午的時(shí)間，成績(jī)與成績(jī)單都做好了?？粗蠋煛蔼b獰”的面孔，我打了個(gè)寒戰(zhàn)?！皬垥雨选?9……”聽(tīng)到老師念到我的分?jǐn)?shù)，心里的那塊石頭落下了?？善渌藳](méi)有我這“歐皇”體質(zhì)，只能默默祈禱：我不是，不是最低分……讀到最后的時(shí)候，一個(gè)電話把老師支走了，而這一小會(huì)兒就是暴風(fēng)驟雨前的片刻寧?kù)o。果不其然，“麻辣老師”發(fā)威了：“你們幾個(gè)，就知道玩，不聽(tīng)寫(xiě)……”雖然沒(méi)有罵我，但把我也嚇得不輕。
雖然她有時(shí)倔強(qiáng)的像個(gè)“泡椒風(fēng)爪”，但那只是刀子嘴豆腐心。
在一個(gè)星期三下午的上學(xué)路上，有一個(gè)陌生人扔了塊磚頭，正好砸中了在學(xué)校附近的于洋，當(dāng)他被砸這件事情被謝老師得知后，謝老師焦急萬(wàn)分，首先查看于洋傷勢(shì)重不重，之后立即與他家長(zhǎng)取得聯(lián)系。整件事下來(lái)，她張弛有度，處理及時(shí)，一邊溫柔地安撫著于洋，一邊有條不紊地展開(kāi)調(diào)查，正是這件事，令我對(duì)她改變了看法，不再懼怕她。
這就是我的“麻辣”老師，“辣”你沒(méi)商量，但“辣”中有甜，大家既愛(ài)她，又怕她。
我的麻辣老師篇十七
她，身材中等，個(gè)頭一米七左右，披著一頭自帶卷的長(zhǎng)頭發(fā)。她一出場(chǎng)，我們?nèi)嗤瑢W(xué)立刻由一只小老虎變成乖乖兔。她就是我們的班主任——莘老師。
一次上課，老師感冒了，她剛強(qiáng)調(diào)好紀(jì)律，我的同桌苗墨然，不由的扭過(guò)頭與她的老朋友阿茹娜美滋滋的搞起了小動(dòng)作。霎時(shí)，熟悉的吼聲傳來(lái)：“你們兩個(gè)把頭扭過(guò)來(lái)”，只見(jiàn)老師被氣得臉通紅，沙啞的聲音透著往時(shí)的嚴(yán)厲。隨后老師又像什么也沒(méi)發(fā)生似的，繼續(xù)為我們講課。直到下課，班級(jí)里始終鴉雀無(wú)聲。
語(yǔ)文老師不僅脾氣“辣”，教學(xué)方式也“辣”。
六年級(jí)一綠色作文網(wǎng)開(kāi)學(xué)，老師便給我們布置學(xué)習(xí)任務(wù)，每天晨讀指定一個(gè)人領(lǐng)讀《史記》，學(xué)過(guò)的課文由同學(xué)們講，在家里讀《朱自清散文》。我們聽(tīng)了，全班一陣嘆息。后來(lái)才明白，老師讓我們讀《史記》是為了以后學(xué)古文打基礎(chǔ)，讀《朱自清散文》是為了讓我們培養(yǎng)散文的賞析能力，為下一年進(jìn)入初中做準(zhǔn)備。每次晨讀雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但也可以講很多知識(shí)，老師講的生動(dòng)、活潑，我們聽(tīng)的津津有味；老師講的透徹、清晰，使我們?cè)谥R(shí)的海洋里踏浪前行。
我喜歡我的語(yǔ)文老師，我喜歡她的“麻辣”的教學(xué)方式，我還喜歡她“麻辣”的脾氣。
我的麻辣老師篇十八
她長(zhǎng)得高高的，如同巨人那么高，但是卻像麥稈那么瘦，一張噼里啪啦的嘴，一張露著兇氣的臉，這就是我們的劉老師。
一張劈里啪啦的嘴。
上課鈴聲打響了，劉老師氣勢(shì)洶洶的走進(jìn)課堂，立馬大聲的喊道：“快拿出語(yǔ)文書(shū)，準(zhǔn)備好鉛筆橡皮，開(kāi)始上課！”上課，起立老師好！全班同學(xué)大聲喊道。劉明濤你怎么不聽(tīng)講，你知道么，如果你不努力聽(tīng)講，以后可怎么辦，要知道你父母含幸茹苦把你送進(jìn)學(xué)校，你如此糟蹋資源，對(duì)得起他們嗎？你應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，這樣才對(duì)得起他們！在劉老師既嚴(yán)厲又溫柔的教導(dǎo)下，我們班的劉明濤終于改邪歸正，每天刻苦努力學(xué)習(xí)。
一個(gè)搞笑豐趣的她。
課前那五分鐘，應(yīng)該是最快樂(lè)的，劉老師早已準(zhǔn)備好了一個(gè)笑話，劉老師鄭重其事的說(shuō)：“今天我要講一個(gè)特別搞笑的笑話”大家想想，你和誰(shuí)是初吻，是隔壁班的啊帥，還是你的爸爸媽媽，還是你妹妹，不不不，都不是，是蚊子，記不記得上次她在我的嘴上叮了一個(gè)大包，嘴腫了三天都沒(méi)好。哈哈！哈哈！我們哄堂大笑，真搞笑，原來(lái)老師的初吻是它呀！
一個(gè)溫柔的她。
記得那次，我犯了一個(gè)天大的錯(cuò)誤，劉老師叫我去辦公室，走在路上我忐忑不安，老師不會(huì)叫家長(zhǎng)吧，我敲敲門(mén)走了進(jìn)去，老師卻反常的說(shuō)：“沒(méi)事，誰(shuí)都有犯錯(cuò)誤的時(shí)候，沒(méi)事，你看你今天不應(yīng)該去”和那些同學(xué)出去玩，不過(guò)既然已經(jīng)犯了，已經(jīng)無(wú)法彌補(bǔ)了，記住，下次一定要認(rèn)真，想一想，做了這件事對(duì)別人有好處嗎，對(duì)自己有好處嗎，記住這是老師的小秘訣，記住以后就不會(huì)犯錯(cuò)了！”我知道了！我下次一定注意！
我的麻辣老師篇十九
他，一頭亂蓬蓬的頭發(fā)，就像一個(gè)“鳥(niǎo)巢”。加上鼻梁上的一副“二餅”，把他點(diǎn)綴得越發(fā)有趣了。這，就是我們新學(xué)期的數(shù)學(xué)老師。
直到第三次數(shù)學(xué)課時(shí)，我們才終于目睹到了他的“風(fēng)采”。只見(jiàn)他冷不丁地跑了進(jìn)來(lái)，我們都被他的“豪邁氣質(zhì)”嚇了一大跳。下課后，我們湊在一起，議論紛紛，心想：“完了，看來(lái)這學(xué)期是沒(méi)有什么‘好果子’吃了?！?/p>
隨著時(shí)間的推移，我們和老師在一起的時(shí)間也越來(lái)越長(zhǎng)了。直到后來(lái)，我們才漸漸發(fā)現(xiàn)，這老師似乎沒(méi)有我們想象中的那么“麻辣”。課堂上，老師的手勢(shì)活潑生動(dòng)，好像一只飛翔的鳥(niǎo)兒，在天空中畫(huà)出一道道美麗的弧線。
可有一次，老師出了一道很難很難的題，許多同學(xué)都不敢舉手。而我呢，則表現(xiàn)出舉棋不定的樣子。與此同時(shí)，老師也在用他獨(dú)特的“四眼神功”尋找著。老師似乎偏偏在和我作對(duì)，還真喊了我。
“這位同學(xué)，請(qǐng)你當(dāng)一回小老師，給同學(xué)們講解一下這道題吧！”
我扭扭捏捏地站起來(lái)，不知如何是好。這可是新來(lái)的老師呀！講，錯(cuò)了怎么辦？不講，呆呆地站在這兒，也不是個(gè)辦法呀！老師似乎看出了我的心思，對(duì)我說(shuō)：“這位同學(xué)，就算你講錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系呀！放開(kāi)點(diǎn)！”說(shuō)到這還用肯定的眼光看了看我。我頓時(shí)感到一股暖流涌遍全身，便一鼓作氣地回答了問(wèn)題。那些不會(huì)的同學(xué)都驚訝得看了看我。當(dāng)小老師的感覺(jué)真好！
現(xiàn)在，已經(jīng)有越來(lái)越多的人能勇敢地舉起手。每當(dāng)翻開(kāi)數(shù)學(xué)課本時(shí)，我的眼前就會(huì)出現(xiàn)老師鼓勵(lì)我的情景。看來(lái)，姜還是老的辣！
我的麻辣老師篇二十
我的語(yǔ)文張老師是個(gè)“麻辣”老師，到底怎么個(gè)“麻辣”法呢？那請(qǐng)聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)。
張老師有著像瀑布一樣的黑長(zhǎng)發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛仿佛能看透一切，那警犬般的嗅覺(jué)仿佛能聞到任何錯(cuò)誤的氣息，那張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴隨時(shí)能像火龍一樣“噴火”?？吹竭@張臉，就知道馬上要“打雷”了。
天氣預(yù)報(bào)也有出錯(cuò)的時(shí)候，但張老師的臉色預(yù)報(bào)卻從未出錯(cuò)過(guò)。這不，剛考完聽(tīng)寫(xiě)，成績(jī)就出來(lái)了，老師氣勢(shì)洶洶地將本子砸在桌子上，照例掃視了全班一會(huì)兒，她看到我時(shí)春光滿面，毫無(wú)疑問(wèn)我又成功將100分收入囊中。當(dāng)看到那些將不及格“寶座”坐穿了的人，她立刻扳起了臉，但不說(shuō)話，人們都知道，這是暴風(fēng)雨前的寧?kù)o，火山爆發(fā)前的預(yù)兆，果不其然，“老虎”發(fā)威了：“你們幾個(gè)，一天到晚就是玩！玩……”雖然不是罵我，但我的心仍然“砰砰”直跳，罵的皮厚的學(xué)生無(wú)所謂，臉皮薄的在流淚，但這將讓我終生難忘。
還有一次上課時(shí)，有幾個(gè)人在開(kāi)“茶話會(huì)”，張老師神不知鬼不覺(jué)地走到了他們身旁，而那幾個(gè)仍然講得熱火朝天，完全無(wú)視老師。當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)時(shí)已經(jīng)晚了，各個(gè)像石雕一樣一動(dòng)不動(dòng)，老師讓他們到墻角罰站，和垃圾桶為伴。下課時(shí)，他們來(lái)到老師那，一言不發(fā)，老師苦口婆心教導(dǎo)，然后，放他們回去了。
“麻辣”老師也有甜蜜的時(shí)候。有一次下課，一些學(xué)生在操場(chǎng)上嬉戲打鬧，突然一個(gè)人不小心撞上了墻，頓時(shí)頭上腫了一個(gè)特大的包，同學(xué)們一個(gè)勁地往這邊涌，有的安慰他，有的到處找人幫忙，還有的不知所措，在一邊呆呆地站著。這時(shí)，張老師撥開(kāi)人群，將他一把抱起，送到醫(yī)務(wù)室，到處打電話叫家長(zhǎng)，溫柔的也十分感人。
這就是我的“麻辣”老師，真是“辣”你沒(méi)商量。但“辣”中帶甜，我們都愛(ài)她，又怕她。
我的麻辣老師篇二十一
要說(shuō)起我們汪老師??！可真是一位“變臉高手”，為什么這樣說(shuō)呢？因?yàn)榘?，汪老師變臉的速度那叫一個(gè)快啊！如果世界級(jí)的變臉大師來(lái)了的話，也只能算是“小巫見(jiàn)大巫”了。一次，老師正在給我們做示范朗讀，那聲音溫柔動(dòng)聽(tīng)，那表情真是豐富。――突然，老師看見(jiàn)一位仁兄在竊竊私語(yǔ)。汪老師立刻拉長(zhǎng)了臉，晴天變下雨，吼到：“某某某，你在干什么！？”哎！那聲音真是繞梁三日??！真是可惜，剛才我正陶醉在那美好的意境之中。誰(shuí)知，又被老師這一聲吼給拉了回來(lái)，哎！
我上四年級(jí)的時(shí)候，就常?？匆?jiàn)汪老師與四（2）班的同學(xué)打成一片，看的我心里是又羨慕，又嫉妒。終于上了五年級(jí)，我成了汪老師旗下的學(xué)生，終于體會(huì)到了和孩子一樣的老師在一起是什么感覺(jué)，真是太爽了！汪老師真的是個(gè)“大小孩”老師，每天陪著我們一起玩，跳皮筋，踢毽子。我們驚奇的東西她也驚奇，我們感到新鮮的東西她也感到新鮮。在這一年一年的相處中，汪老師不但沒(méi)有長(zhǎng)大，反而變小了，為什么呢？以為她有一顆童心，因?yàn)樗肋h(yuǎn)是我們的“大小孩”老師！
麻辣第三計(jì)：平等共處。
汪老師能深得民心，主要是因?yàn)樗芎屯瑢W(xué)們平等共。
處。汪老師干任何事情都會(huì)征求我們的意見(jiàn)，從不會(huì)因?yàn)樗抢蠋煻约合敫墒裁淳透墒裁?，常常想我們征求建議。就是以為她能和同學(xué)們平等共處，才贏得了同學(xué)們的喜愛(ài)和肯定。
怎么樣，看完我的“麻辣連環(huán)計(jì)”，是不是對(duì)這位“麻辣”老師有認(rèn)同呢？趕快來(lái)我們六（三）班，體會(huì)一下“麻辣風(fēng)暴”席卷的滋味吧！
我的麻辣老師篇二十二
初三生活已經(jīng)過(guò)去一半了，同學(xué)們?cè)u(píng)選出三位“麻辣老師”。想知道他們都是誰(shuí)嗎？快到我們的課堂上看看吧！
物理課上的“快播員”
化學(xué)課上的“給力q哥”
英語(yǔ)課上的“獨(dú)幕話劇”
在緊張的“賽事直播”與“q哥”的齊聲吶喊后，我們的精力也快要消耗完畢了，嘿嘿，是時(shí)候裝裝“有錢(qián)人”了沉默是金嘛！于是，就有了英語(yǔ)課上的獨(dú)特旋律英語(yǔ)老師的自言自語(yǔ)。只見(jiàn)英語(yǔ)老師自問(wèn)自答，講得眉飛色舞，時(shí)而慷慨激昂，時(shí)而輕聲細(xì)語(yǔ)，講臺(tái)上簡(jiǎn)直就是一部精彩的獨(dú)幕話劇。臺(tái)下的“觀眾”自然個(gè)個(gè)看得津津有味。
我的麻辣老師篇二十三
我們的班主任姓王，我們都叫他王老師。三十歲出頭，英語(yǔ)老師經(jīng)常叫他“隔壁老王”，我們私底下也叫他“隔壁老王”，“隔壁老王”戴著一副眼鏡，高高的個(gè)子，他上課時(shí)，如果有人做了不該做的事，他的一個(gè)眼神都可以讓人感到特別害怕。
但“隔壁老王”也是真的很好，雖然他教數(shù)學(xué)，但是他對(duì)別的科目也很上心，比如說(shuō)四年級(jí)上冊(cè)開(kāi)始，英語(yǔ)老師對(duì)“隔壁老王”說(shuō)，讓他平時(shí)有空也要抓我們英語(yǔ)。從那一天開(kāi)始，基本上他天天都給我們報(bào)英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)，后來(lái)為了我們更好的全面發(fā)展，天天早上讓我們提前到校早讀英語(yǔ)和語(yǔ)文，下午也給我們報(bào)語(yǔ)文或英語(yǔ)的聽(tīng)寫(xiě)，甚至有的時(shí)候他寧愿犧牲自己的休息時(shí)間，也要監(jiān)督、陪伴我們?cè)缱x。
他對(duì)班級(jí)很負(fù)責(zé)任，班上有一些小小的垃圾或座椅擺放不齊，他都會(huì)叫值日生做好，但更多時(shí)候都是他自己去處理。
他也很?chē)?yán)厲，有一次班上有一位同學(xué)違反紀(jì)律，老師嚴(yán)厲地懲罰了他，讓他抄書(shū)，但老師一般也不會(huì)這樣，那次是真的很生氣。
我覺(jué)得自己很幸運(yùn)，有這樣一位負(fù)責(zé)任的班主任。
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