迎春花教案(熱門17篇)

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迎春花教案(熱門17篇)
時(shí)間:2023-12-02 04:19:23     小編:念青松

教案是教學(xué)活動(dòng)中的一項(xiàng)重要工作,它是教師在備課過程中,根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容,結(jié)合教學(xué)方法和手段,編寫的一份詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃和指導(dǎo)材料。教案能夠幫助教師全面把握教學(xué)進(jìn)度,合理安排教學(xué)內(nèi)容,提高教學(xué)效果。我們每次備課時(shí)都需要準(zhǔn)備一份教案,這是我們教學(xué)工作中的基本要求。編寫教案時(shí)要注意語言簡(jiǎn)明扼要,條理清晰,方便教師進(jìn)行教學(xué)操作。差異化教學(xué)教案范文,幫助教師根據(jù)學(xué)生個(gè)體差異開展教學(xué)。

迎春花教案篇一

1、觀察畫面,感知迎春花的外形特征,知道迎春花是春天開的花朵。

2、通過欣賞和討論活動(dòng),理解兒歌內(nèi)容。

3、能以快樂的心情參與朗讀活動(dòng)。

4、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)感悟生活。

5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

一、出示圖片,引出課題。

1、師:(出示圖片)你們認(rèn)識(shí)這種花嗎?它們是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀等方面去觀察)。

二、老師示范朗讀兒歌。

1、教師朗誦兒歌《迎春花》,提問:兒歌的名字叫什么?兒歌里都說了些什么?

2、再次朗誦兒歌供幼兒欣賞,提問幫助幼兒理解和記憶兒歌:

a、兒歌的名字叫什么?

d、它張開小嘴巴干什么呢?

e、滴滴嗒,吹的啥呢?

三、帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌。

1、完整教念兒歌兩遍:請(qǐng)小朋友跟老師一起讀一讀這首好聽的兒歌,老師大聲地讀,小朋友一邊聽一邊小聲地讀。

2、請(qǐng)小朋友跟讀兒歌。

3、請(qǐng)小朋友完整地讀一讀這首兒歌。

4、請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前朗誦兒歌。

四、教育幼兒要愛護(hù)花草樹木。

春天花園里、田野里到處都開滿了五顏六色的鮮花,你們喜歡這些漂亮的花嗎?我們?nèi)タ催@些漂亮的花的時(shí)候要注意什么?(教育幼兒愛護(hù)花草樹木)。

春天到了,草兒綠了,花兒開了,幼兒園里一派春意盎然的景象,戶外活動(dòng)時(shí)忽然瞥見校園的一角一片金黃,加快腳步過去一看,原來是春天的使者——迎春花開了。

記得在我們本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃中有《迎春花》這首兒歌,于是乎,我?guī)в變喝ナ彝膺吷⒉竭呅蕾p迎春花,和幼兒一起觀察迎春花的外形特征。指導(dǎo)幼兒正確說出花的顏色,形狀。通過老師的講述,幼兒對(duì)迎春花的來由有了初步的了解。帶著這份了解,我們走入了課堂。

因?yàn)橛辛撕芎玫匿亯|,本次活動(dòng)下來,我覺得還是比較成功的,目標(biāo)基本達(dá)成,通過教學(xué)活動(dòng),幼兒基本能學(xué)說兒歌,理解兒歌內(nèi)容,知道迎春花是春天開放的花朵。另外,我想小班孩子學(xué)習(xí)兒歌,圖片是幫助孩子理解兒歌內(nèi)容的最好方式了,所以我事先就準(zhǔn)備了很多跟兒歌內(nèi)容有關(guān)的圖片。為了調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)興趣,我還設(shè)計(jì)了兒歌節(jié)奏圖譜,邊說兒歌邊打節(jié)奏,充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)興趣,課堂氣氛較濃,讓幼兒對(duì)學(xué)習(xí)兒歌輕松自如。

在教學(xué)中,由于班上有幾個(gè)幼兒說話吐字不清楚,我還注意到糾正幼兒發(fā)音。通過對(duì)詩歌迎春花的學(xué)習(xí)掌握,幼兒知道迎春花是春天最早的花,知道花兒好看,給人們帶來美麗,我們不亂摘花。

迎春花教案篇二

1.鼓勵(lì)寶寶用黏貼的方式,將黃色的迎春花黏貼在樹枝上。

2.提高寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力,培養(yǎng)寶寶的合作意識(shí)。

3.養(yǎng)成寶寶良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

1.出示課件,欣賞并觀察美麗的迎春花。

這是什么花?像什么?是什么顏色的?有幾個(gè)花瓣啊?迎春花開在什么地方?

2.講解示范黏貼迎春花的方法。

方法:取出一片黃色的迎春花,輕輕地蘸上漿糊,在一面上抹上一層,然后貼在枝干上。再取一片,按照以上的方法進(jìn)行黏貼的活動(dòng)。

注意點(diǎn):兩個(gè)伙伴合著制作一根迎春花枝,大家不要爭(zhēng)搶,互相謙讓。

不要蘸太多的漿糊,以免皺紋紙會(huì)損壞。同時(shí),不要把漿糊弄在自己或是伙伴的手上、衣服上、桌子上等,保持衛(wèi)生清潔。

3.巡視和指導(dǎo)寶寶進(jìn)行操作。

鼓勵(lì)寶寶大膽嘗試,和伙伴合作,不爭(zhēng)搶。

提醒寶寶蘸漿糊不能太多,輕輕地黏貼,不要弄爛皺紋紙。

4.展示作品在主題墻上,鼓勵(lì)寶寶欣賞并講述。

原本以為這樣的操作方法很容易掌握,也是比較容易進(jìn)行練習(xí)的,但是在實(shí)踐中,發(fā)現(xiàn)皺紋紙做成的.小花很難黏貼在樹枝上,特別是寶寶對(duì)漿糊的多少把握不好,有時(shí)太多的將皺紋紙都弄爛了,有時(shí)太少,又帖不上去了。寶寶在合作的時(shí)候,還會(huì)爭(zhēng)執(zhí),都想手里握著那根樹枝,需要老師的及時(shí)調(diào)解。

迎春花教案篇三

1.學(xué)習(xí)用各種感官觀察迎春花,知道它是春天里開得最早的花,又叫"報(bào)春花"。

2.感受春天的美,萌發(fā)熱愛春天的情感。

3.主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。

4.學(xué)會(huì)積累,記錄不同的探索方法,知道解決問題的方法有很多種。

一盆迎春花或每桌一支迎春花。

了解迎春花的特征。

能用完整的語言講述自己對(duì)迎春花的認(rèn)識(shí)。

春天來了,萬物復(fù)蘇,大地一片生機(jī)。金黃色的迎春花是其中最耀眼的,它是春天里開得最早的花,以嬌艷的身姿向人們傳遞著春天的信息。通過欣賞迎春花,讓幼兒知道春天來了,激發(fā)他們?nèi)ふ掖禾斓拿谰埃⒏惺艽禾斓拿馈?/p>

1.組織談話,導(dǎo)入新課:

師:你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)

2.引導(dǎo)幼兒觀察迎春花。

師:(出示迎春花)這是什么花?開在什么季節(jié)?(教師小結(jié):因?yàn)檫@種花向我們報(bào)告春天來了,所以它叫迎春花,也叫報(bào)春花。)

引導(dǎo)幼兒從花的形狀、顏色、花瓣的層數(shù)、香味等方面來觀察、認(rèn)識(shí)迎春花。

(引導(dǎo)幼兒用比較完整的語言描述所看到的迎春花。)

師小結(jié):迎春花的枝條長長的,上面開滿了一朵朵的花,它是先開花、后長葉子。迎春花的花是黃色的,有的有4片花瓣,有的有5片花瓣,聞起來香香的。

3.引導(dǎo)幼兒愛護(hù)花兒。

師小結(jié):春天到了,各種花把大地打扮得更漂亮,我們要愛護(hù)它們,做到好看的花兒我不摘,如果看到別人摘,我們也要制止。

幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料,并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動(dòng),達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

迎春花教案篇四

在剛進(jìn)入語言主題活動(dòng)《春天來了》時(shí),我和孩子討論。我引導(dǎo)孩子從顏色、聲音、動(dòng)物、植物等方面加以想象,孩子討論得熱火朝天,其中有個(gè)男孩說:“你們知道誰告訴我們春天來了嗎?呵呵,是燕子,只要春天一到,它就會(huì)從很遠(yuǎn)的地方飛回來。我每年這個(gè)時(shí)候都能看到他們呢!”孩子們一聽說到燕子,都又興高采烈地談?wù)撈饋?。?dāng)春天到來時(shí),燕子都會(huì)從南方北歸,我們稱燕子為春天的使者??吹胶⒆訉?duì)天空中飛翔的燕子極為感興趣,于是我們抓住孩子興趣點(diǎn),設(shè)計(jì)了此活動(dòng)《迎春花》。

1.有感情地朗讀詩歌,感受詩歌的韻律美。2. 激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。

重點(diǎn)是理解兒歌內(nèi)容,知道迎春花是春天開放的花朵。

難點(diǎn)是欣賞兒歌《迎春花》,并有興趣學(xué)說兒歌,表達(dá)自己對(duì)迎春花的喜愛之情

迎春花、麥苗、小草、小花、小樹、小朋友的頭飾、幼兒用書人手一本

1、教師以談話的形式導(dǎo)入課題

(1)師:早上小朋友都看到了黃老師帶來的迎春花,現(xiàn)在我們?cè)賮碜屑?xì)看一看,教師出示迎春花。

(2)幼兒說說迎春花的顏色、形狀等。(能說出迎春花的名字,知道其顏色,有個(gè)別孩子說是油菜花,我就告訴他們迎春花是長在樹枝上的)

(3)猜一猜為什么這種花叫迎春花

1、師:今天黃老師除了帶來了好看的迎春花,而且還給小朋友帶來了一首好聽的兒歌,也是關(guān)于迎春花的,我們一起來聽一聽吧。教師朗誦兒歌:(迎春花,吹喇叭,滴答滴答滿山洼,小草聽了柔柔眼,小花聽了伸伸腰,小樹聽了蹬蹬腿,麥苗聽了直躥高,他們感謝迎春花,報(bào)告春天來到了。)

提問:(1)詩歌寫了幾種植物?(2)他們都說了什么?(3)他們的心情是怎樣的?

2、教師引導(dǎo)幼兒觀察詩歌結(jié)構(gòu),讓他們感受詩歌的韻律美。

3、幼兒學(xué)說兒歌

(1)給幼兒戴上迎春花、麥苗、小草、小花、小樹等小朋友的頭飾。請(qǐng)他們分角色進(jìn)行表演。

(2)鼓勵(lì)幼兒在表演角色時(shí),加上適當(dāng)?shù)谋砬楹蛣?dòng)作。

引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲《春天在哪里》。

我執(zhí)教的內(nèi)容是中班語言活動(dòng)《迎春花》,這次活動(dòng)的重點(diǎn)是理解兒歌內(nèi)容,知道迎春花是春天開放的花朵。通過學(xué)習(xí)詩歌問問孩子們喜歡哪一句來調(diào)動(dòng)孩子的興趣,很多幼兒都舉手了,氣氛很好,而且也是加深對(duì)兒歌內(nèi)容的掌握。我通過給孩子們表演的形式,孩子們參與性高,學(xué)習(xí)的收效高。

迎春花教案篇五

1、喜歡觀賞春天的花——迎春花。

2、學(xué)習(xí)有感情地朗誦兒歌。

教學(xué)重難點(diǎn):學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

1、小朋友這是什么花?它是什么顏色的?有幾片花瓣?

2、為什么它的名字叫迎春花呢?你在哪里看見過迎春花?

1、我們來聽一首兒歌。兒歌的名字叫《迎春花》。

2、你聽到兒歌中有哪些話?

3、聽得真認(rèn)真!我請(qǐng)小朋友們?cè)俾犚淮?,聽完后告訴我你喜歡哪些話?(在此環(huán)節(jié),出示相應(yīng)的漢字字卡。)。

三、學(xué)習(xí)兒歌。

1、我們看著圖片一起來說一說這首兒歌。

2、你覺得兒歌中“它是公園小號(hào)手,迎著春天吹喇叭。”可以做什么動(dòng)作?你做的真不錯(cuò),我們來學(xué)一學(xué)。

3、我們?cè)贋槠渌渥泳幰痪幒每吹膭?dòng)作吧。

4、現(xiàn)在看著我們的'字卡寶寶,做著你喜歡的動(dòng)作,完整地朗誦兒歌。

在美工區(qū)里請(qǐng)幼兒用多種方式制作迎春花。

迎春花教案篇六

1、在老師指導(dǎo)下能夠?yàn)榛▋和可?/p>

2、提高撕貼技能,鍛煉幼兒的操作能力。

3、學(xué)習(xí)3以內(nèi)的數(shù)量。

各色皺紋紙、膠水、3以內(nèi)的點(diǎn)卡、蠟筆、畫紙、各種花卉書籍。

1、引導(dǎo)幼兒說一說春天的景象,春天來了,小草發(fā)芽了,漂亮的迎春花也開放了,今天我們就一起來制作迎春花。

2、介紹各個(gè)區(qū)域:

美工區(qū):用綠色的皺紋紙搓成長條,用黃色的皺紋紙撕貼制作迎春花。

數(shù)學(xué)區(qū):繪畫迎春花的點(diǎn)卡按點(diǎn)數(shù)要求涂色。

閱讀區(qū):投放書籍《美麗的春天》,小朋友看看圖書中講了哪些關(guān)于春天的事情。

3、總結(jié):幼兒互相交流討論,春天來了我們身邊都有哪些變化。

組織幼兒進(jìn)入?yún)^(qū)域:

1、游戲規(guī)則:提醒幼兒進(jìn)入?yún)^(qū)域后將鞋子放在小腳丫上面,小腳丫上放滿了鞋子,就說明這個(gè)區(qū)域不能再進(jìn)來了。當(dāng)老師放音樂時(shí),小朋友要趕緊把區(qū)域中的材料整理好,放回原位。在區(qū)域中不能大聲喧嘩。

2、幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)時(shí),教師巡回指導(dǎo)。

整理材料,結(jié)束游戲。

表揚(yáng)有序進(jìn)區(qū)的幼兒,對(duì)存在不足的地方,教師給予提示、指導(dǎo)。

迎春花教案篇七

迎春花一般是春節(jié)開的最早的一種小花,花色呈黃色,以前在自己的家鄉(xiāng)早早的'就能看到盛開的迎春花,一片一片的,不管是近看還是遠(yuǎn)觀都是不錯(cuò)的一處風(fēng)景,若是家長們有時(shí)間的話不防多去郊外走走!

1、使幼兒知道迎春花的形狀、顏色及名稱的含義。

2、發(fā)展幼兒的觀察力。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)自然界的興趣,教育幼兒愛護(hù)花朵。

幾枝開有迎春花和結(jié)有花骨朵的實(shí)物花枝;迎春花的掛圖。

1、利用掛圖向幼兒介紹迎春花的名字,啟發(fā)幼兒說出其名稱含義。

2、觀察實(shí)物,利用多種感官感知和體驗(yàn)迎春花。

3、討論:迎春花的顏色、形狀及與人們生活的關(guān)系。

4、幼兒欣賞教師朗誦兒歌“迎春花”并討論:如何愛護(hù)花朵。

小朋友,不知道你對(duì)迎春花是否有印象,若是不知道的話可以在書集或是網(wǎng)上查看下此相關(guān)的信息,家長們要協(xié)助孩子一起觀察去尋找春天吧,這對(duì)于小孩子們?cè)鲩L知識(shí)也是很有意義的噢!

迎春花教案篇八

1、能獨(dú)立正確地按照底板進(jìn)行1—5的排序。(重點(diǎn))

2、愿意用語言表述操作的結(jié)果。(難點(diǎn))

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

1、幻燈片。

2、迎春花的枝條圖(5根長短不一、從短到長排列的枝條);迎春花圖片。

一、圖片導(dǎo)入:出示迎春花的圖片。

師:這是什么花?什么時(shí)候開放?你們覺得它開的美不美?

二、學(xué)習(xí)數(shù)字5以內(nèi)的排序。

1、初步感知5以內(nèi)的排序。

2、鞏固5以內(nèi)的排序。

師:不僅蝴蝶來采花粉了,蜜蜂也來了,請(qǐng)你們給蜜蜂像蝴蝶一樣排排隊(duì),好嗎?

三、幼兒操作。

1、出示迎春花和枝條的圖片。

2、幼兒集體操作,教師相應(yīng)的給以指導(dǎo)。

3、集體檢查糾錯(cuò)。

幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料,并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動(dòng),達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

迎春花教案篇九

1、能用輕快地歌聲表現(xiàn)蜜蜂可愛的形象。

2、體驗(yàn)接唱的樂趣。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:教師或家長事先帶領(lǐng)幼兒到大自然中感受春天的到來,尋找春天的秘密。

在幼兒園中種植迎春花,供幼兒置身于春天的環(huán)境中。

材料配套:教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng),藝術(shù),迎春花》

1、觀察掛圖,熟悉,理解歌詞。

2、初步感受與學(xué)習(xí)小蜜蜂的叫聲與動(dòng)作。

帶領(lǐng)幼兒扮演小蜜蜂,模仿蜜蜂的叫聲和簡(jiǎn)單的抖翅動(dòng)作。

帶領(lǐng)幼兒學(xué)會(huì)"嗡、嗡、嗡、嗡、嗡、嗡、嗡---"并參試用動(dòng)作進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。

幼兒在琴聲伴奏下,學(xué)唱后四小節(jié)蜜蜂叫聲部分。

3、教師完整演唱歌曲,幫助幼兒感受音樂中快樂美好的意境。

第一遍時(shí),教師指圖唱并在叫聲處配合肢體動(dòng)作。

第二遍時(shí),引導(dǎo)幼兒在部分參與與演唱。

4、幼兒學(xué)唱歌曲。

第一遍時(shí),教師與幼兒嘗試接唱,注意提示幼兒按節(jié)奏進(jìn)入。

第二遍時(shí),教師伴奏,幼兒完整演唱歌曲。

第三遍時(shí)。將幼兒分兩組參試練習(xí)接唱,一組唱前四小節(jié),一組接唱后四小節(jié)。

迎春花教案篇十

一、導(dǎo)入

(一)激發(fā)幼兒對(duì)觀察迎春花的興趣,讓幼兒自由自在地觀察講述迎春花

——今天老師帶來了一種很美的花,小朋友想看嗎?這是什么花?(出示迎春花圖片)這是春天開得最早的花向我們報(bào)告春天來了,所以它叫迎春花。

(二)引導(dǎo)幼兒從花的形狀、顏色,花瓣的層數(shù)香味來觀察認(rèn)識(shí)迎春花

——迎春花是什么樣的呢?什么顏色的?它有幾片花瓣?花瓣是什么樣的?像什么?(引導(dǎo)幼兒用比較完整的語言描述所看到的迎春花)

——迎春花的枝條長長的,上面開滿了一朵朵的花,它是先開花,后長葉子。迎春花的花是黃色的,有的有四片花瓣,有的有五片花瓣,看起來像一個(gè)個(gè)小喇叭,聞起來香香的。迎春花這么美,我們把它畫下來吧。

二、作畫

(一)教師邊說兒歌邊示范繪畫

——迎春花迎春花,綠色的枝條把腰彎(畫枝條),迎春花開黃花,朵朵張開小嘴巴(畫花朵),吹起小喇叭,滴滴答,滴滴答,它把春天迎來了。

——先用一根蘸上綠色的顏料,畫上彎彎的樹枝,彎向地面,在紙上畫出很多枝條,接著用另一根棉簽蘸上黃色的顏料畫上,每根樹枝上有許多花朵,注意花朵的花瓣大小差不多。

(二)幼兒繪畫、教師巡視指導(dǎo)

畫的時(shí)候要保持桌面畫面地面和衣服的整潔,畫面的布局要合理

三、作品展示

(一)觀賞交流,介紹有特色的作品

——你覺得哪幅作品美,美在哪里?

教師進(jìn)行小結(jié)點(diǎn)評(píng)

四、延伸

小朋友回家之后可以和爸爸媽媽用其他材料手工制作迎春花

迎春花教案篇十一

1、觀察畫面,感知迎春花的外形特征,知道迎春花是春天開放的花朵。

2、聽過欣賞兒歌和討論活動(dòng),理解兒歌內(nèi)容。

3、在創(chuàng)設(shè)的春天情景中,快樂地朗誦、快樂地歌唱、快樂地跳動(dòng),并意調(diào)整自己跟隨集體一起行動(dòng)。

4、有感情地學(xué)唱歌曲。

5、欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。

1、活動(dòng)前,收集關(guān)于迎春花的圖片,帶領(lǐng)幼兒觀察過迎春花,對(duì)迎春花有一點(diǎn)認(rèn)識(shí)。

2、圖片:樹枝發(fā)芽、

一、復(fù)習(xí),引出主題。

1、出示圖片,幫助幼兒感受春天。

2、啟發(fā)幼兒想一想:春風(fēng)吹呀吹,除了翠吹綠了、吹紅了,你知道它還吹黃了什么呢?

二、學(xué)習(xí)兒歌《迎春花》。

2、教師朗誦兒歌。

3、根據(jù)兒歌內(nèi)容提問,幫助幼兒進(jìn)一步熟悉和理解兒歌,并帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

4、鼓勵(lì)幼兒和老師一起念兒歌。

5、教師帶領(lǐng)幼兒輪流接說兒歌,還可以請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前朗誦兒歌。

三、組織討論,進(jìn)一步理解兒歌內(nèi)容。

1、教師:為什么說迎春花是公園里的小號(hào)手?

2、教師:迎春花還說些什么?教育引導(dǎo)幼兒知道花兒好看不能摘的道理。

四、創(chuàng)設(shè)春天在公園里散步的情景,開展“春天真美呀!”兒歌音樂大串聯(lián)活動(dòng)。

1、教師:春天來了,公園里真美呀!讓我們大家一起去公園散步吧!

2、教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂散步音樂去公園。

3、教師:瞧!這是什么花?(迎春花)我們大家一起來念一念兒歌《迎春花》吧!

4、教師(分別出示柳樹圖片、桃花圖片):瞧!柳樹變綠了,花兒已經(jīng)開了,春天來了,讓我們一起來唱一唱吧!

5、教師朗誦幼兒隨著音樂快樂地表演唱《春天來了》,提醒幼兒跟著集體的步調(diào)走,與大家一起活動(dòng)。

小百科:迎春花(學(xué)名:jasminum nudiflorum lindl. ):別名迎春、黃素馨、金腰帶,落葉灌木叢生。株高30-100厘米。小枝細(xì)長直立或拱形下垂,呈紛披狀。

3小葉復(fù)葉交互對(duì)生,葉卵形至矩圓形?;▎紊谌ツ晟闹l上,先于葉開放,有清香,金黃色,外染紅暈,花期2-4月。因其在百花之中開花最早,花后即迎來百花齊放的春天而得名。

迎春花教案篇十二

1、學(xué)習(xí)用撕紙貼畫的方法表現(xiàn)迎春花。

2、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和觀察活動(dòng),粘貼花瓣。

3、能收拾自己的桌面并將廢紙扔進(jìn)垃圾箱。

1、一張已經(jīng)撕貼好的迎春花范畫。

2、漿糊,抹布,紙,黃色皺紋紙。

1、通過欣賞兒歌引出主題。

教師:春天到了,什么花開放了?你們聽——教師念《迎春花》的兒歌引出主題。

2、探索制作迎春花的方法。

教師出示已經(jīng)作好的迎春花。

(1)大家看看這是什么?它是什么樣子的、什么顏色的呢?猜一猜這是用什么做的?

(2)怎么用皺紙制作迎春花呢?

3、幼兒嘗試練習(xí)撕皺紙。

教師請(qǐng)幼兒用皺紙?jiān)囍河夯?。讓幼兒說說自己是如何撕成比較小的迎春花花瓣的,請(qǐng)幼兒講述自己的操作經(jīng)驗(yàn)。

4、探索撕貼迎春花。

(1)學(xué)習(xí)在花瓣中間抹漿糊的方法。

教師:怎么貼花瓣漂亮呢?讓幼兒說一說,同時(shí)教師示范抹漿糊貼花瓣的動(dòng)作,貼完花瓣后在抹布上擦手,并將廢紙扔進(jìn)垃圾桶。

(2)撕貼畫:迎春花。

幼兒嘗試進(jìn)行撕貼迎春花的活動(dòng),教師在幼兒操作過程中,注意引導(dǎo)幼兒將花瓣貼在花莖上,提醒幼兒將抹漿糊的手擦干凈,最后將廢紙扔進(jìn)垃圾箱,保持桌面干凈整潔。

5、評(píng)價(jià)作品。

教師與幼兒共同評(píng)價(jià)。根據(jù)撕貼花瓣的情況和桌面干凈的程度二個(gè)方面來進(jìn)行評(píng)價(jià)。

迎春花教案篇十三

準(zhǔn)備一些迎春花,春天小鳥叫的背景音樂。

讓小朋友通過本教案能夠運(yùn)用語言來表達(dá)自己對(duì)春天的情感,能夠說出來迎春花的特征。

1、組織說話,導(dǎo)入新課:

師:你們曉得如今是什么時(shí)節(jié)嗎?(春天)

2、引導(dǎo)幼兒察看迎春花。

師:(出示迎春花)這是什么花?開在什么時(shí)節(jié)?(教員小結(jié):由于這種花向我們報(bào)告春天來了,所以它叫迎春花,也叫報(bào)春花。)

引導(dǎo)幼兒從花的外形、顏色、花瓣的層數(shù)、香味等方面來察看、認(rèn)識(shí)迎春花。

(引導(dǎo)幼兒用比擬完好的言語描繪所看到的迎春花。)

師小結(jié):迎春花的枝條長長的,上面開滿了一朵朵的花,它是先開花、后長葉子。迎春花的花是黃色的,有的有4片花瓣,有的有5片花瓣,聞起來香香的。

3、引導(dǎo)幼兒保護(hù)花兒。

師小結(jié):春天到了,各種花把大地裝扮得更漂亮,我們要保護(hù)它們,做到美觀的花兒我不摘,假如看到他人摘,我們也要遏止。

迎春花教案篇十四

1、在認(rèn)識(shí)迎春花的基礎(chǔ)上,讓幼兒學(xué)習(xí)使用棉簽畫。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫,注意畫面的合理布局、整潔美觀。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力。

1、活動(dòng)前,帶幼兒到園中尋找迎春花,并觀察它的主要特征。

2、黃、綠顏料,棉簽

一、激發(fā)幼兒畫迎春花的興趣。

"前兩天,老師帶您到幼兒園里去尋找春天最早開放的花是什么花?"

"今天,我們一起來用棉簽蘸顏料把迎春花畫出來。"

二、教師示范講解,讓幼兒正確認(rèn)識(shí)用棉簽作畫的方法以及注意點(diǎn)。

"迎春花長什么樣?什么顏色的?"

"迎春花的枝條是綠色的,我們先用棉簽蘸綠顏料畫好彎彎的枝條。"

"棉簽上顏料不能蘸得太多,太多了顏料會(huì)流下來的。"

"用另外一根棉簽蘸上黃顏料在枝條上畫上一個(gè)小點(diǎn)為花蕊,再在花蕊周圍畫出5-6瓣長圓形的花瓣,每根枝條上畫上許多花朵,注意花朵的大小要基本一致。

三、提出要求,讓幼兒自己繪畫,并注意對(duì)能力強(qiáng)和能力弱的幼兒給予不同的指導(dǎo)。

"每人畫3-4棵迎春花,畫的時(shí)候要保持桌面和衣服整潔,棉簽上的顏料不要蘸得太多,畫好后看看還可以添些什么。"

四、培養(yǎng)幼兒的評(píng)價(jià)能力,提高幼兒對(duì)美的欣賞能力,給以不同層次的幼兒有發(fā)言機(jī)會(huì)。

"你覺得哪副迎春花畫得很美?美在哪里?"

"請(qǐng)給你覺得畫得好的迎春花貼上紅花。"

"看看誰的紅花最多,為什么?"

蝴蝶找花

1、學(xué)會(huì)歌曲《蝴蝶找花》,要求唱準(zhǔn)6/8拍的曲調(diào),并能較有表情地演唱。

2、初步學(xué)會(huì)"花朵"的動(dòng)作,要求動(dòng)作協(xié)調(diào)、優(yōu)美。

和歌詞相符的圖片,可以活動(dòng)的蝴蝶

一、聽《蝴蝶飛》的音樂進(jìn)教室,為在老師身邊,要求動(dòng)作合拍、優(yōu)美。

二、練聲,要求唱出6/8拍的曲調(diào),然后聽音樂坐到各自座位上。

三、新授《蝴蝶找花》歌曲

1、要求理解歌詞,熟悉歌詞

出示圖片:"這是什么地方?你是怎么看出來的?"

"花園里開滿了鮮花引來了誰?"(出示蝴蝶)

教師清唱歌曲

"你聽到了些什么?"

再次范唱

"這回你記住了那幾句歌詞?"

2、學(xué)習(xí)歌曲,要求基本學(xué)會(huì)歌曲,聲音優(yōu)美、快樂。

跟老師念歌詞。

跟旋律念歌詞。

教師逐句教唱歌曲。

分男女生練習(xí)。

小組練習(xí)。個(gè)別演唱。

四、初步學(xué)習(xí)花朵的動(dòng)作,要求協(xié)調(diào)。

"想一想每一句歌詞另一做些什么動(dòng)作?"

幼兒自由想象,請(qǐng)個(gè)別示范,集體學(xué)做。

在統(tǒng)一意見的基礎(chǔ)上,將幼兒想的動(dòng)作練起來。

進(jìn)行多次練習(xí)。

分角色練習(xí)。

五、復(fù)習(xí)"蝴蝶飛"的動(dòng)作出教室。

"蝴蝶飛的時(shí)候,腳用小碎步,要走得又快又小。"

迎春花教案篇十五

1。能獨(dú)立正確地按照底板進(jìn)行1——5的排序。

2。愿意用語言表述操作的結(jié)果。

重點(diǎn):能獨(dú)立正確地按照底板進(jìn)行1——5的排序。

難點(diǎn):用語言表述操作的結(jié)果。

1.幻燈片。

2.迎春花的枝條圖(5根長短不一、從短到長排列的枝條);迎春花圖片。

圖片導(dǎo)入:出示迎春花的圖片

師:這是什么花?什么時(shí)候開放?你們覺得它開的美不美?

學(xué)習(xí)數(shù)字5以內(nèi)的排序

1.初步感知5以內(nèi)的排序

2。鞏固5以內(nèi)的排序

師:不僅蝴蝶來采花粉了,蜜蜂也來了,請(qǐng)你們給蜜蜂像蝴蝶一樣排排隊(duì),好嗎?

幼兒操作

1。出示迎春花和枝條的圖片

2。幼兒集體操作,教師相應(yīng)的給以指導(dǎo)。

3。集體檢查糾錯(cuò)

迎春花教案篇十六

1、使幼兒知道迎春花的形狀、顏色及名稱的含義。

2、發(fā)展幼兒的觀察力。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)自然界的興趣,教育幼兒愛護(hù)花朵。

幾枝開有迎春花和結(jié)有花骨朵的實(shí)物花枝;迎春花的掛圖。

1、利用掛圖向幼兒介紹迎春花的名字,啟發(fā)幼兒說出其名稱含義。

2、觀察實(shí)物,利用多種感官感知和體驗(yàn)迎春花。

3、討論:迎春花的顏色、形狀及與人們生活的關(guān)系。

4、幼兒欣賞教師朗誦兒歌“迎春花”并討論:如何愛護(hù)花朵。

5、到室外觀察迎春花。

幼兒園的操場(chǎng)一角盛開的迎春花為孩子們的觀察提供了方便。由于每天進(jìn)行戶外活動(dòng),有的孩子雖然叫不出其名字,但對(duì)此已有印象,在上課進(jìn)行認(rèn)識(shí)的時(shí)候都知道是外面操場(chǎng)上開的花。經(jīng)過教師的.講解,孩子們大多都了解認(rèn)識(shí)了迎春花的基本特征及名字的含義。有的孩子在到室外觀察時(shí)主動(dòng)提醒在后面向前擠的小朋友:“別擠了,別把迎春花碰掉了。”

教師上課所折的幾枝開了的只有六朵花,其余上面滿是花骨朵,課后將其插到了花盆里,孩子們每天都來觀察、數(shù)數(shù),發(fā)現(xiàn):第二天開了十二朵,第三天開了二十二朵,到第四天全部開放,孩子們那細(xì)心的眼神、認(rèn)真而小心翼翼的點(diǎn)數(shù)以及發(fā)現(xiàn)每天不同的變化而流露出來了驚喜也深深地感染了我們。這個(gè)時(shí)候到戶外已能尋找到好多春芽了。為了讓孩子們通過自己動(dòng)手種種子進(jìn)行觀察得到感性認(rèn)識(shí),我們組織孩子從家里帶來了空酸奶盒和花生、大豆種子,指導(dǎo)孩子通過親手操作,種上了種子。

孩子們?cè)诜N植過程中又學(xué)會(huì)了種植的基本常識(shí),我們又組織孩子在沙盤中種上了蒜瓣。孩子們那積極性之高、那好奇心之濃是我們所料不及的,之后將其放置到自然角,孩子們每天都來觀看,耐心地等待著自己的種子發(fā)出小芽芽。終于,在種上種子的第四天,孩子們發(fā)現(xiàn)了第一盆剛剛冒出土的小嫩芽——————在觀察、等待的過程中,我們順利地進(jìn)行了第二個(gè)活動(dòng),詩歌《鉆泥巴》的教學(xué)。

迎春花教案篇十七

幼:玫瑰花、水仙、牡丹

2、范唱《迎春花》

1)師:小朋友們,誰來說一下,聽了這首歌你們有什么感覺?

幼:開心

幼:快樂

幼:蝴蝶,蜜蜂、、

2)那誰還記得剛才老師唱的那首歌歌詞中你聽到了哪些東西呢?

幼:小小黃色迎春花,開著路邊上 (出示圖片)

幼:迎春花你聽見嗎?蜜蜂嗡嗡唱 出示圖片

幼:姆哼 姆哼 姆哼哼 出示圖片

姆哼這個(gè)詞單獨(dú)教怎么發(fā)聲

3 幼兒學(xué)唱,整體一起唱三遍

師:說得真好,現(xiàn)在我們一起來唱一下好嗎?

幼:好

師:唱得很好,我們根據(jù)圖片再唱一遍

師:現(xiàn)在我們女生起來先唱一遍

師:現(xiàn)在男生起來唱一遍

師:小朋友都唱得很好,真能干

4 、 幼兒創(chuàng)編歌詞(幫助調(diào)整)

師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友想想,春天還有什么花?什么顏色?開在什么地方?

幼:玫瑰花,紅色的,長在花園里

師:那我們來把玫瑰花用到歌詞里,小小紅色玫瑰花,長在花園里

幼:水仙花,白色的,長在水里

師:我們把水仙用進(jìn)去,小小白色水仙花,長在清水里(一起唱2遍)

5、今天小朋友唱得都非常好,現(xiàn)在我們?nèi)ハ词纸庑”?/p>

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