如果我們對(duì)一些陌生的知識(shí)點(diǎn)感興趣,我們可以主動(dòng)去了解和學(xué)習(xí)。在寫(xiě)作過(guò)程中,我們需要系統(tǒng)性地對(duì)我們的寫(xiě)作主題進(jìn)行分析和拆解,以便更好地理解和掌握它??偨Y(jié)可以幫助我們反思過(guò)去,規(guī)劃未來(lái)。寫(xiě)一篇完美的總結(jié)需要有系統(tǒng)性的思考和分析。以下是小編為大家整理的一些總結(jié)寫(xiě)作技巧和經(jīng)驗(yàn),希望對(duì)大家有所幫助。
高中班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇一
大家好!我是一(1)班的班主任,也是這個(gè)班的語(yǔ)文老師。非常感謝大家來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),尤其是各位年長(zhǎng)的前輩和遠(yuǎn)路而來(lái)的家長(zhǎng)。半個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了,在這里我要感謝所有支持我工作,配合我工作的家長(zhǎng)。是你們相信我,支持我,配合我的工作,才使孩子們從幼兒園出來(lái),短短的兩個(gè)多月,各方面都取得了如此巨大的成績(jī)!
我知道,有很多家長(zhǎng)都很想知道自己的小孩在這些日子的學(xué)習(xí)中,成績(jī)?cè)趺礃?在學(xué)校表現(xiàn)怎么樣?班級(jí)排名怎么樣?學(xué)習(xí)能力和發(fā)展的潛能怎么樣?我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),主要目的也是:希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,讓孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績(jī)!
大家都是忙中抽空來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),我就開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地說(shuō)今天開(kāi)會(huì)的幾個(gè)主要事情:
第一方面是關(guān)于……:
1、表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)成績(jī)突出的孩子:
2、表?yè)P(yáng)遵守紀(jì)律的孩子:
3、表?yè)P(yáng)勞動(dòng)積極的孩子:
上學(xué)放學(xué)路上的安全。
1、學(xué)校的作息時(shí)間是這樣的?,F(xiàn)在是冬令時(shí)間。上午,老師7:40上班,學(xué)生是8:00前到校。下午3:20分放學(xué)。在這兒我要提醒幾點(diǎn):
(1)要有固定的家長(zhǎng)來(lái)接小孩,家長(zhǎng)不要來(lái)得過(guò)早或過(guò)遲,過(guò)早,你會(huì)等得不耐煩,過(guò)遲,小孩也等急了,怕出意外。教育孩子沒(méi)有人領(lǐng)不要隨便走回家。
(2)來(lái)接小孩的家長(zhǎng)請(qǐng)?jiān)谛iT(mén)口等待,等我領(lǐng)小孩到門(mén)口排好隊(duì),再招呼自己的孩子回家。避免混亂,而讓有的小孩走丟,下雨天除外。
課間的安全。
教育孩子課間不要奔跑,打鬧。鉛筆不要兩頭削,要做好記號(hào)。
習(xí)慣,是一個(gè)人綜合素質(zhì)的反映,可以說(shuō)它涵蓋了人的語(yǔ)言行為、思想道德各個(gè)方面,習(xí)慣,嚴(yán)重地影響著人的素質(zhì)的發(fā)展。著名教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò):“教育是什么,往簡(jiǎn)單方面說(shuō),只有一句話,就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣……”(美)約凱恩斯說(shuō)“習(xí)慣形成性格,性格決定命運(yùn)?!卑徒鹫f(shuō):“孩子成功教育從好習(xí)慣培養(yǎng)開(kāi)始。”……可見(jiàn),向?qū)W生傳授文化知識(shí)是重要的,而更重要的是對(duì)學(xué)生進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育,這將會(huì)對(duì)他們的學(xué)習(xí)質(zhì)量、道德品質(zhì)、能力的培養(yǎng)和今后的發(fā)展起著決定性的作用。
1、學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。
(1)、自讀課文,讀正確,讀通順。
(2)、自學(xué)生字新詞。
(3)、讀書(shū)要做記號(hào)。
2、多看課外書(shū),讀書(shū)要有選擇。
2、關(guān)于日記。(講講班級(jí)博客)。
3、關(guān)于回家作業(yè)。(語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ))。
1、上課習(xí)慣。
上課鈴聲一響,學(xué)生應(yīng)端坐在教室里,恭候老師上課,當(dāng)教師宣布上課時(shí),全班應(yīng)迅速肅立,向老師問(wèn)好,待老師答禮后,方可坐下。學(xué)生應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)到校上課,若因特殊情況,不得已在教師上課后進(jìn)入教室,應(yīng)先輕輕敲門(mén),喊報(bào)告,得到教師允許后,方可進(jìn)入教室。
良好的聽(tīng)課習(xí)慣,是學(xué)習(xí)知識(shí)、培養(yǎng)能力、發(fā)展智力的重要條件。有好的聽(tīng)課習(xí)慣,才可能有好的學(xué)習(xí)效果。在教學(xué)中,要教學(xué)生會(huì)聽(tīng)課,養(yǎng)成積極動(dòng)腦的習(xí)慣。
聽(tīng)課習(xí)慣要求:會(huì)聽(tīng)、會(huì)看、會(huì)想、會(huì)說(shuō)。
會(huì)聽(tīng):在課堂上,要認(rèn)真聽(tīng)老師講解,注意力集中,獨(dú)立思考,當(dāng)老師提問(wèn)時(shí),應(yīng)先舉手,待老師點(diǎn)到你的名字時(shí)才可站起來(lái)回答,發(fā)言時(shí),身體要立正,態(tài)度要落落大方,聲音要清晰響亮,并且應(yīng)當(dāng)使用普通話。
除了會(huì)聽(tīng)老師講的課,還要學(xué)會(huì)聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言。我要求學(xué)生聽(tīng)課的時(shí)候緊盯老師的眼睛,老師走到東,你要看到東,老師走到西,你要看到西,我常故意走來(lái)走去,訓(xùn)練學(xué)生眼球跟著我轉(zhuǎn)。同學(xué)發(fā)言的時(shí)候要安靜聽(tīng),有不同意的地方要舉手告訴老師,不可以插嘴。
會(huì)看:低年級(jí)的教材是圖文并茂的,我經(jīng)常引導(dǎo)孩子看圖,要求有順序地看懂圖的意思。
會(huì)想:會(huì)想,首先要肯想。課堂上要學(xué)生肯動(dòng)腦子想問(wèn)題,除了靠教師教學(xué)的啟發(fā)性外,還要靠“促”,促使他動(dòng)腦子。我常利用開(kāi)火車的游戲,要求每個(gè)同學(xué)挨著回答,一組同學(xué)都回答過(guò)問(wèn)題,那組同學(xué)才算開(kāi)動(dòng)火車。
會(huì)說(shuō):聽(tīng)、看、想,要通過(guò)“說(shuō)”這一點(diǎn)來(lái)突破。要說(shuō)就得去想。會(huì)想,就得認(rèn)真聽(tīng),細(xì)心看。抓了會(huì)說(shuō),就能促進(jìn)其它三會(huì)。因此要十分重視學(xué)生口答能力的.培養(yǎng)和訓(xùn)練。
聽(tīng)到下課鈴響時(shí),若老師還未宣布下課,學(xué)生應(yīng)當(dāng)安心聽(tīng)講,不要忙著收拾書(shū)本,或把桌子弄得乒乓作響,這是對(duì)老師的不尊重。下課時(shí),全體同學(xué)仍需起立,與老師互道:“再見(jiàn)”。待老師離開(kāi)教室后,學(xué)生方可離開(kāi)。
2、作業(yè)習(xí)慣。
仔細(xì)審題習(xí)慣很重要,一開(kāi)始,我總是要求全班孩子用手指著題目跟老師讀題,孩子學(xué)完拼音后,我要求孩子自己把每個(gè)題目讀個(gè)兩到三遍才動(dòng)手寫(xiě)字,寫(xiě)完再讀一遍。
其次,我還注意培養(yǎng)孩子認(rèn)真書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)及習(xí)慣對(duì)兒童自制能力極穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培養(yǎng)具有一定的意義。我不僅指導(dǎo)學(xué)生如何握筆、運(yùn)筆,而且教會(huì)他們寫(xiě)字的順序,嚴(yán)格看書(shū)、寫(xiě)字的姿勢(shì),做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。并用兒歌加以強(qiáng)調(diào):“學(xué)寫(xiě)字,要注意:頭要正,肩要平,身要坐直紙放正,一尺一拳要記清,手離筆尖一寸高,寫(xiě)字認(rèn)真要工整?!?/p>
我還要求孩子注意書(shū)面整潔漂亮,不頻繁使用橡皮,不留橡皮擦過(guò)的痕跡。作業(yè)封面也要求包好書(shū)皮,保持作業(yè)封面的整潔。
3、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣。
我要求每一篇課文教之前,回家先讀幾遍,請(qǐng)家長(zhǎng)簽好字,學(xué)完了以后又要回家把課文背誦出來(lái)。
4、文具的整理和使用習(xí)慣。
學(xué)習(xí)用品,我的觀點(diǎn)是——簡(jiǎn)單實(shí)用。購(gòu)買學(xué)習(xí)用品不要盲目追求高檔,應(yīng)以便攜帶、便擺放、好使用為原則。造型新穎別致的高檔文具除了會(huì)分散孩子的注意力、影響孩子建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣外,還容易引起孩子的攀比心理。我要求孩子帶好五支卷好的2h或者h(yuǎn)b鉛筆,只能一頭卷好,并在另一頭貼好標(biāo)簽,上面寫(xiě)好自己的名字,以防丟掉的時(shí)候認(rèn)不出來(lái)。橡皮要求買白色的比較軟一點(diǎn)的,直尺買一邊是直線的,一邊是曲線的,文具要求整齊地?cái)[放在文具盒里。
1、每天帶好抹布和餐巾紙。
2、教會(huì)孩子整理好書(shū)包。書(shū)本要學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù),包好封皮。
3、注意個(gè)人衛(wèi)生。每周剪一次指甲。
4、每天督促孩子入校前帶好紅領(lǐng)巾。
5、教會(huì)學(xué)生掃地、排桌椅。注意班級(jí)衛(wèi)生。
6、養(yǎng)成正確的坐、立、行姿勢(shì)。
高中班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇二
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!金秋九月,我們一同踏進(jìn)“樹(shù)人”的校園,相信新生訓(xùn)練營(yíng)的種種大家都還記憶猶新,但是時(shí)間老人在我們不經(jīng)意間揮了揮衣袖就將半個(gè)學(xué)期輕輕地放入我們的回憶中,轉(zhuǎn)眼期中考試結(jié)束已經(jīng)有一周了。
這次考試檢驗(yàn)了我在“樹(shù)人”半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),但它并不代表我的全部,我父母所注重的是我是否在成長(zhǎng),在快樂(lè)地成長(zhǎng)!我想可以交上一份令他們也讓老師滿意的答卷。兩個(gè)多月來(lái),我不僅在學(xué)習(xí)上取得了較大的進(jìn)步,在學(xué)校的各種活動(dòng)和班級(jí)管理中也取得了一些小小的成績(jī)。
在期中考試復(fù)習(xí)期間,我還和班委的同學(xué)一起策劃了我們班的運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)式。在一次又一次的活動(dòng)中,我的綜合能力得到了鍛煉與提高。
可以說(shuō),我是學(xué)習(xí)、能力兩不誤,我在“江南”快樂(lè)地成長(zhǎng)!在平時(shí),有很多同學(xué)都會(huì)這樣問(wèn)我:“你是怎么樣做到全面發(fā)展的?你不煩嗎?你時(shí)間怎么夠?。俊蔽铱偸菚?huì)告訴他們四個(gè)關(guān)鍵詞:興趣、勤奮、效率、計(jì)劃。我之所以把興趣放在第一位,是因?yàn)槲艺J(rèn)為興趣是開(kāi)啟任何一座寶庫(kù)的金鑰匙。
如果在優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)和綜合發(fā)展中找一個(gè)中心點(diǎn),那一定就是興趣,兩者都是興趣的延伸。沒(méi)有了興趣,學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān),課外發(fā)展更成了紙上談兵。
花一點(diǎn)時(shí)間,找到這個(gè)中心點(diǎn),讓它向兩端無(wú)限延長(zhǎng),這個(gè)時(shí)候,你可以站在成功的顛峰驕傲地所“我全面發(fā)展,好成績(jī)、強(qiáng)能力我兩者兼得!”“勤奮”一定是老師和家長(zhǎng)對(duì)我們囑咐的最多的話。其實(shí)不光在學(xué)習(xí)上要勤奮,要想成為“全才”一個(gè)人的業(yè)余愛(ài)好或者說(shuō)是特長(zhǎng)也要出色,而這方面往往更加難,更加需要我們幾十年如一日的勤奮苦練。
就拿我練琴來(lái)說(shuō),有時(shí)間的話,每天都要彈半個(gè)小時(shí)以上,到小學(xué)高段,時(shí)間少了,但我一周仍然要堅(jiān)持練三次琴。冬天,不管天氣再怎么冷,練琴也不能戴手套。
一分耕耘,一分收獲,相信你的勤奮一定會(huì)是你能夠全面發(fā)展的重要“功臣”。想要全面發(fā)展學(xué)習(xí)又名列前茅,你要學(xué)要努力的東西一定比別人多得多,自然而然時(shí)間就少了,但你出的成績(jī)一定不能比人家少甚至還要多,那應(yīng)該怎么辦呢?只能把單位時(shí)間里的效率提到最高,這是一個(gè)需要長(zhǎng)期努力的過(guò)程。
你必須在干一件事時(shí),投入百分之一百二十的精力,專心致志。然后在不斷探索中找到一個(gè)適合你的學(xué)習(xí)方法,并持之以恒地做下去,相信高效率會(huì)讓你更加優(yōu)秀!成績(jī)和能力就像兩堆不斷加重的砝碼放在天平的兩個(gè)托盤(pán)上,不斷地在搖擺,我們需要為它找一個(gè)平衡點(diǎn),那么這個(gè)平衡點(diǎn)一定就是計(jì)劃。
有計(jì)劃的學(xué)習(xí)才會(huì)有成績(jī),如果三天打魚(yú),兩天曬網(wǎng),今天想要學(xué)琴,明天想要學(xué)畫(huà),那么最終你將像白頭翁那樣一事無(wú)成。給一學(xué)期、一周甚至是一天的生活訂個(gè)計(jì)劃,你的天平將會(huì)就此平衡,從此更加優(yōu)秀。
作為學(xué)生,學(xué)習(xí)是我們的天職,但“一花獨(dú)放不是春,萬(wàn)紫千紅才是春”。我們?cè)谇髮W(xué),我們更要成長(zhǎng),積極鍛煉自己各方面的才能,努力使自己成為一個(gè)適應(yīng)時(shí)代需要的全面發(fā)展的人才。
這樣,當(dāng)我們回首中學(xué)時(shí)光時(shí),就會(huì)欣喜地覺(jué)得自己所走過(guò)的路是多么豐富而精彩!謝謝大家!tags:勤奮仔細(xì)。
高中班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇三
各位家長(zhǎng):
大家好!首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表所有老師向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天你們能夠在百忙之中抽出珍貴的時(shí)間來(lái)參與我們的家長(zhǎng)會(huì),單從這點(diǎn)就可出你們對(duì)自身的子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校的工作的支持。我同時(shí)代表全體同學(xué)感謝大家的到來(lái)。為什么這么說(shuō)呢?因?yàn)槲矣X(jué)得我們這次家長(zhǎng)會(huì)的真正意義可能不在于我們能通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)更多的交流什么,而在于給同學(xué)鼓鼓勁,在同學(xué)的心中他不在乎我們家長(zhǎng)會(huì)會(huì)開(kāi)什么內(nèi)容,但只要自身的家長(zhǎng)在其中,來(lái)參與會(huì)議,對(duì)他們來(lái)說(shuō)這就是驕傲就是幸福,就會(huì)轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的力量源泉。假如說(shuō)家長(zhǎng)會(huì)是勝利的的話,那么你們的到來(lái)我就可以說(shuō)家長(zhǎng)會(huì)是勝利的。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下我們班的同學(xué)在校和在家的情況,以便老師能夠和時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到同學(xué)的教育管理中來(lái)??傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱送瑢W(xué)”。這是我們教育的一個(gè)根本動(dòng)身點(diǎn)。我希望也堅(jiān)信,從這個(gè)動(dòng)身點(diǎn)動(dòng)身,我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿的勝利!
今天我想跟各位家長(zhǎng)談?wù)勔韵聨讉€(gè)問(wèn)題:
本班同學(xué)44人,其中男生25人,女生19人。 我們的班委,他們以身作則,起到模范帶頭作用,一起營(yíng)造出良好的班風(fēng),在班級(jí)各項(xiàng)常規(guī)中,班干部、小隊(duì)長(zhǎng)的作用舉輕重的。本班的小干部卓志深、葉奇桐、古志威、祝詩(shī)華、劉露等積極主動(dòng),在不時(shí)的磨練下,組織管理能力在飛速地提高! 我將會(huì)進(jìn)一步完善班干部輪換制,讓所有的小朋友獲得機(jī)會(huì),使他們?cè)诩t領(lǐng)巾時(shí)代的體驗(yàn)成為終生受用之寶!
這可能是家長(zhǎng)們都愿意聽(tīng)的一個(gè)話題吧。每個(gè)家長(zhǎng)都希望自身的小朋友是最最棒的一個(gè),殊不知最最棒的只有一個(gè),那么這把寶座也是人人眼饞的了。
上學(xué)期考試是對(duì)同學(xué)一學(xué)期以來(lái)學(xué)習(xí)情況的檢測(cè),結(jié)果是令人比較滿意的。但期末考試也反映了一些問(wèn)題,一是局部同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)、牢固;二是對(duì)待學(xué)習(xí)不當(dāng)回事,馬馬虎虎;三是有一局部同學(xué)下滑的比較快;這些都要引起重視,希望家長(zhǎng)配合教育。
本學(xué)期的教學(xué)中,我追求的是讓小朋友們快樂(lè)地上語(yǔ)文課。
玩小朋友們的天性,小朋友們是在玩的過(guò)程中學(xué)習(xí)各種技能、技巧,學(xué)會(huì)與人交往,學(xué)習(xí)做人的道理,形成良好個(gè)性和氣質(zhì)。我給我們班同學(xué)的課堂教學(xué)定位在“學(xué)中玩,玩中學(xué)”。所以,在課堂教學(xué)中,我經(jīng)常采用形式多樣的新課導(dǎo)入(圖片、游戲、問(wèn)題、故事等)來(lái)激發(fā)同學(xué)的興趣,并力求發(fā)明輕松愉快的課堂氣氛,以滿腔的熱情,全身心地投入課堂教學(xué)去。我在教學(xué)中不時(shí)地創(chuàng)設(shè)各種情景,使課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)化、交際化,小朋友們?cè)趯W(xué)習(xí)中經(jīng)常自覺(jué)分成各種各樣的小組,進(jìn)行角色扮演、游戲、陳說(shuō)、動(dòng)手畫(huà)畫(huà)等。這樣,小朋友們?cè)谡n堂上全神貫注、興趣盎然, 在不知不覺(jué)中既學(xué)到了知識(shí), 又得到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。而且在這樣的學(xué)習(xí)中,小朋友們自覺(jué)地探索研究,并學(xué)會(huì)了表達(dá)自身的意見(jiàn)、傾聽(tīng)他人的心聲、互相謙讓等與人交往的身手。
我相信各位家長(zhǎng)在你的事業(yè)有成之際,也很希望看到小朋友茁壯生長(zhǎng),你才感到快慰。面對(duì)小朋友進(jìn)入三年級(jí),一切一切都有較大變化,作為家長(zhǎng)與老師都要掌握小朋友一切情況,進(jìn)行因材施教,才干使小朋友健康生長(zhǎng)。
小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段:一、二年級(jí)為低段;三、四年級(jí)為中段;五、六年級(jí)為高段。那么您的小朋友從二年級(jí)升入三年級(jí),其實(shí)也是低中段的跳躍。那么我們要使小朋友順利的完成這個(gè)過(guò)渡過(guò)程,除了小朋友自身的主觀因素之外,其中也需要我們家長(zhǎng)的協(xié)助,家長(zhǎng)要協(xié)助他,那么你必需了解小朋友從低年級(jí)進(jìn)入中年級(jí)到底有哪些變化:
1、學(xué)習(xí)方面:知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了,我就拿語(yǔ)文課為例來(lái)講,低年級(jí)的時(shí)候呢我們主要是一些非?;A(chǔ)的知識(shí),拼音、生字、詞語(yǔ)讀幾遍,抄幾遍,也就是說(shuō)只要小朋友肯下功夫肯記一般不成問(wèn)題。但是,現(xiàn)在可能就有點(diǎn)不同了,因?yàn)楝F(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識(shí)以外,作業(yè)本上更多的是一些比較“活”的題目,也就是我們通常所說(shuō)的這些題目是沒(méi)有什么最規(guī)范的答案,可以是一題多解,不像同學(xué)字、拼音怎么讀就怎么讀,這個(gè)字怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)。所以這就對(duì)同學(xué)提出了更高的要求,基礎(chǔ)必需扎扎實(shí)實(shí)的掌握,該讀還要讀,該抄的還得抄,同時(shí)還要拓展小朋友的思維,從不同角度去考慮問(wèn)題。學(xué)習(xí)方面的改變還表示在內(nèi)容增加了,新開(kāi)設(shè)的英語(yǔ)課、健康、科學(xué)課就是最典型的例子,也是現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容中比較重視和重要的一局部。
2、心理方面:很多事情都處于好奇,似懂非懂,開(kāi)始有獨(dú)立性,自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長(zhǎng)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn),這階段的小朋友對(duì)很多事情都想試著自身一個(gè)人去做,但往往又達(dá)不到你所要求的規(guī)范,其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣,首先就是要答應(yīng)他們的要求,同意讓小朋友自身試試。另外,家長(zhǎng)還要掌握好批評(píng)的尺度,這階段的小朋友自尊心逐漸增強(qiáng),也就是我們通常在講的小朋友知道“難為情”了,他怕“丟面子”了,所以各位家長(zhǎng)在教育小朋友的時(shí)候要掌握好尺度。
3、思想意識(shí):思想從單純走向復(fù)雜,也就是說(shuō)想的事情多了,開(kāi)始有自身意向,自身有自身的打算想干什么,也就是有些家長(zhǎng)在說(shuō)的:“我們小朋友很強(qiáng),不聽(tīng)我們家長(zhǎng)的話了。”但是他們的區(qū)分力弱。不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚,也不完全理解到底哪些事可以做,哪些事不能做,這也就家長(zhǎng)經(jīng)常給小朋友一些指示和告誡,經(jīng)常提醒他什么該做,什么不該做,以給他明確的方向,需要主要的是大人的“口風(fēng)”必需一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō),爺爺奶奶卻是那么說(shuō),這樣小朋友就更區(qū)分不清楚了。
重視家庭教育
家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金,要掌握小朋友的心理,抓好萌芽教育,才干使小朋友逐漸步入正道。教育小朋友是我們教師的責(zé)任,也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。同學(xué)來(lái)到學(xué)校接受教育,提高和進(jìn)步,是我們老師的愿望,也是家長(zhǎng)們的愿望。在剩下的這段時(shí)間里,我希望家長(zhǎng)朋友多費(fèi)點(diǎn)心思,配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作。
1、樹(shù)立正確的教育觀念。
教育觀念是家長(zhǎng) 素質(zhì)的核心,它不但制約著家長(zhǎng)對(duì)知識(shí)和能力的運(yùn)用,而且直接影響著家長(zhǎng)對(duì)子女的教育內(nèi)容和方式,影響著家長(zhǎng)對(duì)子女教育時(shí)間、精力投入和物質(zhì)經(jīng)濟(jì)投入的量度和方向。
因此,我們家長(zhǎng)的觀念也要逐漸發(fā)生變化,應(yīng)更加關(guān)注小朋友的久遠(yuǎn)發(fā)展、全面發(fā)展。認(rèn)識(shí)到小朋友是不是一個(gè)合格有用的人才,不是一張?jiān)嚲頉Q定的,而是社會(huì)對(duì)他的檢驗(yàn)。未來(lái)社會(huì)需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì)適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。一個(gè)人的觀察能力、思維能力、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力、生存能力是非常重要的。因此,光有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,同學(xué)的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀更為重要。所以,不能像以往那樣,眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。
2、給小朋友自信、鼓勵(lì)點(diǎn)滴進(jìn)步,在很大程度上,同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性靠外部驅(qū)動(dòng),尤其低段小朋友,他們更需要得到大人的賞識(shí),有一位家長(zhǎng)做得很好,只要有親戚朋友來(lái)家做客,就把小朋友畫(huà)的畫(huà)拿來(lái)給大家欣賞,客人們都把小朋友夸獎(jiǎng)了一番,后來(lái)小朋友越畫(huà)越好,取得了不少成果。在他人面前,我們應(yīng)該夸獎(jiǎng)自身的小朋友,小朋友犯錯(cuò)誤我們要關(guān)起門(mén)來(lái)耐心教育,給小朋友面子。尤其在學(xué)習(xí)上,任何一個(gè)小朋友都愿意取得好成果,只是因?yàn)榉椒ú划?dāng)或是努力不夠而暫時(shí)落后,教師和家長(zhǎng)要為他們樹(shù)立自信、指導(dǎo)方法,花時(shí)間協(xié)助他克服困難、解決問(wèn)題。
3與小朋友交流,多關(guān)注小朋友的學(xué)習(xí),檢查小朋友的作業(yè),詢問(wèn)小朋友在校的學(xué)習(xí)。抽讀、抽背、聽(tīng)寫(xiě)、考題等。多關(guān)注書(shū)寫(xiě),書(shū)寫(xiě)方面有所退步??赡苁亲鳂I(yè)多的緣故。多練字。多讀課外書(shū)。
4、常帶小朋友們接觸社會(huì)、研究社會(huì)的各種現(xiàn)象,去發(fā)明美好的生活。(雙休日、假期交好朋友、參與有益的社區(qū)活動(dòng)、參與體育鍛煉、做小實(shí)驗(yàn)、搞小發(fā)明等,使小朋友們?nèi)姘l(fā)展。)
5、針對(duì)同學(xué)的情況,和時(shí)和老師聯(lián)系,和時(shí)溝通。我們班級(jí)的同學(xué)比較多,我作為班主任和各位家長(zhǎng)的聯(lián)系都不是很頻繁,其他老師和家長(zhǎng)交流的機(jī)會(huì)就更少了。我覺(jué)得在教育小朋友的問(wèn)題上,首先要了解同學(xué),在此基礎(chǔ)上家長(zhǎng)和老師們攜起手來(lái),把工作做到同學(xué)的心坎上,做到真正有效果。家長(zhǎng)朋友們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系,一方面可以使自身的工作更加具有針對(duì)性,另一方面,也可以對(duì)同學(xué)形成一種前進(jìn)的動(dòng)力?,F(xiàn)在,有個(gè)別的同學(xué),家長(zhǎng)老師兩頭瞞,自身落得一個(gè)逍遙自在,結(jié)果可想而知。假如我們提前做好了這局部同學(xué)的工作,我想至少可以使他們更進(jìn)步一些,這就需要我們進(jìn)一步交流。
為了小朋友的健康生長(zhǎng),我們走到一起來(lái)了。為了我們美好的理想,我們必需一起努力,實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起。對(duì)你們的到來(lái),再次感謝!本次家長(zhǎng)會(huì)所講的都是自身的一點(diǎn)淺見(jiàn),不當(dāng)之處請(qǐng)各位家長(zhǎng)多多指正。
高中班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇四
尊敬的各位家長(zhǎng):
大家下午好!盡管上午的一場(chǎng)大雨為各位的出行帶來(lái)不便,但是看到你們帶著工作的疲倦匆忙趕到學(xué)校來(lái)參加這場(chǎng)班級(jí)的盛會(huì),我感到由衷的高興以及萬(wàn)分的感激。下面我將結(jié)合本學(xué)期的具體工作,來(lái)談三個(gè)方面的問(wèn)題:
在講之前,我想讓大家和我一起來(lái)做一個(gè)小游戲。請(qǐng)大家伸出雙手,我說(shuō)一句話,你心里也說(shuō)一句話并根據(jù)這句話的意思做出相應(yīng)的動(dòng)作。鼓掌——你讓我鼓掌——我想鼓掌——我要鼓掌。很好,這個(gè)游戲跟我們今天要講的內(nèi)容有點(diǎn)關(guān)系,大家等會(huì)可以結(jié)合游戲做一個(gè)討論。下面進(jìn)入我要講的主題。
我為班級(jí)的孩子做了什么
(一)班級(jí)管理
1、根據(jù)學(xué)生年段特點(diǎn)確立自我、自主、自覺(jué)“三自”班級(jí)管理目標(biāo)
六年級(jí)的孩子生理發(fā)育趨于成熟,心理上最明顯的變化是自我獨(dú)立意識(shí)不斷增強(qiáng)。所以這一時(shí)期的孩子心理和行為上都容易變得叛逆。作為老師和父母如果沒(méi)有意識(shí)到孩子的這些生理和心理特點(diǎn),就很容易導(dǎo)致師生關(guān)系、親子關(guān)系的不和諧。而我所制定的“三自”管理目標(biāo),就是最大程度上發(fā)揮學(xué)生的自主意識(shí),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上逐漸意識(shí)到自我的重要性、能夠自主管理自己的學(xué)習(xí)和言行,最終實(shí)現(xiàn)自覺(jué)成長(zhǎng)的目的。在班級(jí)管理中,我充分發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng),為他們分配適合自己的班級(jí)管理事務(wù),充分調(diào)動(dòng)他們的自主性,讓他們意識(shí)到他們所做的一切都是在為自己的成長(zhǎng)“加油”,而老師作為他們的服務(wù)者,就是在一步一步地引導(dǎo)他們朝健康的道路不斷邁進(jìn)。
2、隨時(shí)隨刻處理學(xué)生以及家長(zhǎng)委托的事務(wù);
(1)每天像警察一樣盯著學(xué)生,生怕出一點(diǎn)安全事故;
(2)每天都要找一些調(diào)皮的、犯錯(cuò)的、不做作業(yè)的、同學(xué)之間鬧別扭的學(xué)生進(jìn)行教育;
(5)每周評(píng)選優(yōu)秀學(xué)生,每月組織出板報(bào)、建設(shè)班級(jí)整體環(huán)境以及評(píng)選學(xué)校的榜樣之星;
3、想盡一切辦法要讓學(xué)生健康成長(zhǎng)、快樂(lè)學(xué)習(xí);
(2)組織學(xué)生參加學(xué)校的各種活動(dòng)(體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、英語(yǔ)節(jié)等等)
(3)組織學(xué)生談心,結(jié)合自己經(jīng)歷,鼓勵(lì)學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短,樹(shù)立學(xué)習(xí)目標(biāo)。
很多人都以為教師這份工作很幸福甚至很清閑,除了雙休還有寒暑假。但是如果真正從事并且了解到這一行業(yè)的性質(zhì),你就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)做教師特別是做班主任必須全身心投入工作,干好自己這份良心活。我們新聞聯(lián)播用數(shù)字來(lái)概括科學(xué)發(fā)展十年的成果,我也想用數(shù)字來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)學(xué)期我在班級(jí)管理中的成果:學(xué)生創(chuàng)作手抄報(bào)350份,教師指導(dǎo)學(xué)生出墻報(bào)三次,指導(dǎo)學(xué)生出學(xué)習(xí)園地三期,教師課余教育教導(dǎo)學(xué)生20人次,打電話給家長(zhǎng)25人次,發(fā)校訊通105次,處理學(xué)生矛盾8起。這幾個(gè)數(shù)字只是我班級(jí)管理工作的冰山一角。因?yàn)樽鳛榘嘀魅?,要做的事情遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這次。我在此特別提及,并不是向各位家長(zhǎng)訴苦或者懷有什么抱怨。我只是告訴大家,教育孩子不是一件容易的事情,也不是一個(gè)人的事情,它需要我們老師和家長(zhǎng)齊心協(xié)力,一起幫助孩子成長(zhǎng)。這就是為什么我把今天的家長(zhǎng)會(huì)主題定為“履行責(zé)任,助力成長(zhǎng)”的真正原因。
(二)語(yǔ)文教學(xué)
照理說(shuō),語(yǔ)文教學(xué)我要講的內(nèi)容是很多的。但是考慮到時(shí)間有限。我先請(qǐng)各位家長(zhǎng)看看桌面上您孩子的作業(yè)。這些作業(yè)包括作文本、小靈通練習(xí)冊(cè)、寫(xiě)字本、詞語(yǔ)抄寫(xiě)本、小組日記,看完作業(yè)后你們可以說(shuō)說(shuō)自己的感想。(家長(zhǎng)說(shuō)感想)剛才幾位家長(zhǎng)說(shuō)的很好,孩子的作業(yè)我確實(shí)是認(rèn)真批改,但是孩子們的水平的確是參差不齊,這和孩子本身之間的差異是息息相關(guān)的。這種差異有歷史的原因,也有個(gè)人的原因,但是面對(duì)學(xué)生之間的差異,我們不能回避,只能尋求解決問(wèn)題的方法。所以,這個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作我針對(duì)孩子們的特點(diǎn),采取了以下幾個(gè)方面的措施:
1、根據(jù)孩子特點(diǎn),進(jìn)行一對(duì)一分組。
一對(duì)一不能簡(jiǎn)單得理解為“好”對(duì)“不好”,而應(yīng)該理解有優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的雙人組合。只有這樣才能發(fā)揮集體的力量去調(diào)動(dòng)整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)積極性。
2、既培優(yōu)又輔導(dǎo)學(xué)習(xí)困難生。
我們班的整體語(yǔ)文水平在整個(gè)年級(jí)目前排名比較靠后。最主要的原因是我班優(yōu)秀生不多,而學(xué)習(xí)存在困難的學(xué)生卻不少。每次考試我班不及格人數(shù)總在6人左右。這很顯然影響了我們的整體成績(jī)。面對(duì)這一客觀事實(shí),我該怎么辦呢?所以我最終想出了利用一切可以利用的時(shí)間對(duì)學(xué)生們進(jìn)行課后輔導(dǎo)。
3、實(shí)行小組合作學(xué)習(xí),讓學(xué)生的學(xué)習(xí)變被動(dòng)為主動(dòng)。
傳統(tǒng)的教學(xué)最大的特點(diǎn)就是教師重在灌輸現(xiàn)成的知識(shí),學(xué)生也只需全盤(pán)接受。但是這樣做效果并不理想,也不利于發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。根據(jù)現(xiàn)代教育理念,我嘗試著讓學(xué)習(xí)在小組合作中發(fā)揮自己的主動(dòng)性。當(dāng)然要理解這一變化的重要性并不容易。下面請(qǐng)看屏幕上的兩字漢字:“魚(yú)”“漁”。其實(shí)我們可以借助這兩個(gè)字理解小組合作學(xué)習(xí)的重要性。以前的學(xué)習(xí)就像是給孩子們提供現(xiàn)成的“魚(yú)”,老師和家長(zhǎng)都習(xí)慣性地喂孩子吃魚(yú),孩子吃完了,吃飽了,個(gè)子長(zhǎng)高了,家長(zhǎng)和老師就都滿意了,但是孩子的智力發(fā)展如何,孩子會(huì)不會(huì)自己抓魚(yú)?這些我們都沒(méi)有認(rèn)真思考過(guò)?,F(xiàn)在作為老師,我們開(kāi)始考慮了,我們不能只給孩子魚(yú)吃了,而要告訴孩子怎么去抓魚(yú)和捕魚(yú),只有這樣,將來(lái)孩子離開(kāi)了老師和父母,完全可以靠自己的能力吃到更好的魚(yú)。我想我這樣表述家長(zhǎng)們應(yīng)該明白了小組合作學(xué)習(xí)的重要性。也希望在以后的工作中,我的這種嘗試能夠得到各位家長(zhǎng)的支持和認(rèn)可。
時(shí)間過(guò)得很快,校長(zhǎng)都催促我們散會(huì)了。但是我認(rèn)為自己還有很多話要和你們說(shuō),這樣的機(jī)會(huì)真的很難得。最后我還想說(shuō),在孩子們即將小學(xué)畢業(yè)進(jìn)入中學(xué)的這段關(guān)鍵時(shí)期,我們父母應(yīng)該做些什么呢?以我個(gè)人所見(jiàn),我覺(jué)得我們父母要做好三件事:一當(dāng)好父母,扮演好父母的角色,履行父母應(yīng)盡的職責(zé);二、以身作則,少一些語(yǔ)言上的嘮叨,多一點(diǎn)行動(dòng)上的示范和引導(dǎo);三學(xué)會(huì)做孩子身邊快樂(lè)的分享者、參與者,更要學(xué)會(huì)做一個(gè)“在路邊鼓掌的人”。
最后,我想說(shuō)讓我們?cè)诮窈竺鞔_自己的責(zé)任、扮演好自己的角色、切實(shí)履行好自己的職責(zé),做孩子成長(zhǎng)路上的引導(dǎo)者、幫助者、關(guān)愛(ài)者、鼓勵(lì)者吧!
高中班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇五
首先,對(duì)于這次家長(zhǎng)會(huì)很感謝各位家長(zhǎng)能抽空參加!這次召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育,家長(zhǎng)能夠更好把自己的子女教育成材。我希望也相信,我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿的成功!
我們班的老師來(lái)都是中年人,積累了許多寶貴的教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn),工作態(tài)度和作風(fēng)也比較過(guò)硬。歷屆高考、各次比賽獲得的榮譽(yù)、各次上級(jí)檢查之后的評(píng)價(jià)等都是最好的證明。
我們班共有學(xué)生58人。一部分是我從高一入學(xué)就開(kāi)始認(rèn)識(shí),形成了默契的師生合作關(guān)系。另一部分學(xué)生,喜歡生物專業(yè)而與我和班級(jí)接觸剛滿三個(gè)月,但整個(gè)班級(jí)同學(xué)之間的友好關(guān)系、師生之間的良好融洽關(guān)系,都在積極地推動(dòng)大家的思想、學(xué)習(xí)和能力等向前進(jìn)步。
我們的任課老師都很認(rèn)真負(fù)責(zé),精心設(shè)計(jì)著每一堂課,批改每一次作業(yè),耐心地解答學(xué)生的每一個(gè)疑難問(wèn)題,我們不怕學(xué)生的萬(wàn)萬(wàn)次請(qǐng)教,就擔(dān)心學(xué)生不來(lái)問(wèn)一次。
我們的學(xué)生成績(jī)比入校時(shí)有很大的提高,有一次與我校同級(jí)別的一所高中的老師來(lái)我校進(jìn)行聽(tīng)課交流,他們的評(píng)價(jià)是我們的老師上課是一種享受,言下之意是學(xué)生基礎(chǔ)比他們好了許多(但高一入學(xué)時(shí)成績(jī)是相同的)。成績(jī)的進(jìn)步,離不開(kāi)老師和同學(xué)們的共同努力,也不能缺少家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)心和教育。入校以來(lái),學(xué)生不但成績(jī)有了進(jìn)步,而且能力也有較大的提高,從學(xué)生自我組織參加的各種活動(dòng)就可以明顯看出。黑板報(bào),讓拿了幾十年粉筆的老師也口服心服。體育周、主題班會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)等各種活動(dòng)的學(xué)生自我組織和參與,磨礪出了我們學(xué)生的組織活動(dòng)能力。同時(shí),我們學(xué)生的思想也在積極發(fā)展,為集體爭(zhēng)光的集體榮譽(yù)感,集體中合作的團(tuán)隊(duì)精神,承受一些挫折的素質(zhì)等,這些都是二十一世紀(jì)要求具備的基本素質(zhì),也在我們學(xué)生身上所積累。我希望我的學(xué)生,能在學(xué)習(xí)、能力、思想上都有較大的提高。
關(guān)于班主任工作,我的工作思想是:一切以提高學(xué)生素質(zhì)出發(fā),不求榮譽(yù),只求提高。能夠讓學(xué)生鍛煉的,盡量讓其鍛煉,哪怕是影響到參與一些學(xué)校的評(píng)比。在學(xué)習(xí)方面,不以成績(jī)論英雄,著眼于學(xué)生的自身比較。每次考試,我會(huì)給學(xué)生提供詳細(xì)的分析資料。班級(jí)的集體生活和榮譽(yù),我會(huì)及時(shí)發(fā)布在班級(jí)的網(wǎng)上之家,記錄下五十六顆心在青春時(shí)期的鑒證。
當(dāng)然,班級(jí)也存在著一些問(wèn)題,在此需要家長(zhǎng)們和我們一起探討:
首先是班主任不會(huì)廣東話,曾經(jīng)學(xué)過(guò),但語(yǔ)言的學(xué)習(xí)能力不如幾歲小孩,更不如面前的這群學(xué)生。數(shù)學(xué)老師常接觸1~9這些數(shù)字,一年下來(lái)都還沒(méi)有學(xué)會(huì)。所以影響到我與部分家長(zhǎng)的溝通,這也是我的一些遺憾。對(duì)此我目前的做法是:我的這個(gè)弱點(diǎn),只能用其他方面的優(yōu)點(diǎn)來(lái)彌補(bǔ),比如我的細(xì)致、我的特長(zhǎng)。
其次是學(xué)生的一些良好習(xí)慣的形成。個(gè)別學(xué)生,每次考試成績(jī)都不太理想,實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn),在校的表現(xiàn)如:早讀到校后不能立即抓緊時(shí)間早讀,上課聽(tīng)講不高效,課后作業(yè)沒(méi)有保證真正弄明白。在家的表現(xiàn)如:晚修回家不能及時(shí)休息,周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間,勞動(dòng)觀念不強(qiáng)等。對(duì)此,我們老師會(huì)更進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo),希望家長(zhǎng)能督促子女每次晚修回家后的休息,每次放假在家的學(xué)習(xí)安排,也及時(shí)與子女交談學(xué)習(xí)情況和近段的一些努力。如果說(shuō)因?yàn)楣ぷ髅Φ仍蚨韬隽藢?duì)子女的教育,倘若哪天發(fā)生不良的后果,做為家長(zhǎng)也推托不了任何責(zé)任,還要承受一些心靈上的痛苦。
下面,是我對(duì)家長(zhǎng)們提的幾點(diǎn)建議:
一、不以成績(jī)論英雄,您的子女學(xué)習(xí)成績(jī)好,并不意味著思想好、能力高,您的子女學(xué)習(xí)成績(jī)落后,并不意味著思想差、能力低?,F(xiàn)在的社會(huì)需要各種各樣的人才。只要有能力,任何一個(gè)學(xué)生都能在社會(huì)上立足,并且成就一番事業(yè)。
二、科學(xué)的分析子女的成績(jī)檔案。不與其他同學(xué)作比較,而是著眼于自身的比較。比較前后幾次考試,看是否退步,原因是什么。比較各科之間的成績(jī),看哪科是弱項(xiàng),多花些時(shí)間補(bǔ)上。
三、抓好子女在家的行為習(xí)慣。如良好的休息、科學(xué)的安排學(xué)習(xí)、適量的家務(wù)勞動(dòng)(勞動(dòng)是教育人的較好方式,只有勞動(dòng),他才懂得來(lái)之不易,懂得珍惜)等。
最后,歡迎家長(zhǎng)們多多來(lái)校與老師交流情況,指導(dǎo)工作!也歡迎家長(zhǎng)們多光臨班級(jí)網(wǎng)站及時(shí)了解情況!讓我們共同攜手努力!
高中班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇六
其實(shí)作為優(yōu)秀家長(zhǎng),你在寫(xiě)發(fā)言稿的時(shí)候,其實(shí)把自己的教育孩子的方法寫(xiě)里就可以了,但是還是要知道,肯定一些所有的同學(xué),然后在讓其它的家長(zhǎng)改變一些教育方式,告訴他們每個(gè)孩子的性格都是不一樣的,所以教育的方法還是需要各位爸爸媽媽自己去摸索。
告訴這些家長(zhǎng),教育孩子是不能夠盲目的去效仿其它家長(zhǎng)的方式,就像孩子們學(xué)習(xí)一樣,每個(gè)人的學(xué)習(xí)方法都是不一樣的,所以我們教育孩子上也是一樣的,有些孩子可能會(huì)自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí),有些孩子可能是被動(dòng)的學(xué)習(xí),無(wú)論怎么樣,作為家長(zhǎng)都要鼓勵(lì)他們。
有些孩子學(xué)習(xí)不好,成績(jī)差,我們是不贊同家長(zhǎng)用很嚴(yán)厲的方式去教育他們的,可能很多的家長(zhǎng)都會(huì)說(shuō),只有嚴(yán)厲才能讓孩子學(xué)習(xí),是,有些還是是努力的學(xué)習(xí)了,但是也有些就徹底放棄學(xué)習(xí)了,有些方法我們一定要合理的掌握,教育孩子都是需要掌握方法是必要的,如果過(guò)孩子進(jìn)步了。
我們一定要及時(shí)的去鼓勵(lì)他們,成績(jī)不好了,我們先不要生氣,孩子的心情可能也是不好的,這個(gè)時(shí)候,就非常的需要家長(zhǎng)去安慰,幫助他們找到成績(jī)不好的原因,也要是適當(dāng)?shù)挠靡恍﹪?yán)厲的態(tài)度對(duì)他們進(jìn)行教育,凡事要懂得適可而止。
做為家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)去引導(dǎo)孩子,讓孩子感受學(xué)習(xí)的快樂(lè),帶他們?nèi)ジ惺芤幌陆嚯x的感受一下他們的夢(mèng)想,激勵(lì)他們?yōu)橹@個(gè)夢(mèng)想去努力,去奮斗,就像我的孩子,其實(shí)以前也不是很喜歡學(xué)習(xí),但是由于引導(dǎo)正確,是他改變了,每天都在努力的學(xué)習(xí)。
所以說(shuō)在孩子的學(xué)習(xí)中,家長(zhǎng)也是起到很重要的作用的,雖然不是決定性的,但是也是一個(gè)引導(dǎo)的作用,讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生想要上學(xué)的興趣,并且會(huì)為了自己的夢(mèng)想和未來(lái)而努力。
高中班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇七
你們好!
首先感謝你們?nèi)陙?lái)對(duì)學(xué)校和班級(jí)工作的大力支持,在這里我代表學(xué)校和三年級(jí)三班的62名同學(xué)向你們表示深深的謝意!說(shuō)實(shí)在的,孩子的教育,一直都是我們家長(zhǎng)和學(xué)校的共同責(zé)任,共同愿望。孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都會(huì)給我們帶來(lái)成功的喜悅?,F(xiàn)在,我就本學(xué)期的班級(jí)工作向各位家長(zhǎng)作簡(jiǎn)要匯報(bào):
我可以自豪地說(shuō),我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足,但他們的思想都是好的。比如:教室里的垃圾箱滿了,他們會(huì)爭(zhēng)先恐后地去收拾;誰(shuí)忘了帶東西,準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)搶著借給他;誰(shuí)生病了,馬上有同學(xué)主動(dòng)去關(guān)心他、幫助他……尤其是早到校的同學(xué),雖然自己不是值日生,也總是搶著去擦黑板,倒垃圾??傊?,在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣。
我們平常說(shuō)“十個(gè)指頭有長(zhǎng)短”。這也說(shuō)明學(xué)生與學(xué)生十不一樣的。他們同樣存在著基礎(chǔ)、智力、毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)出千差萬(wàn)別。針對(duì)這種情況,我能做到因材施教,分析他們各自的特點(diǎn),制定不同的教育方案。
在教學(xué)中,為了培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣,我注重以讀書(shū)為突破口,激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣。平時(shí)要求學(xué)生背誦語(yǔ)言優(yōu)美的課文,鼓勵(lì)學(xué)生多讀優(yōu)秀作文,突出了以讀為本的教學(xué)思想,讓學(xué)生在讀中感悟,在讀中積累。學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣很濃。每天中午一到校,除開(kāi)做清潔的同學(xué),其余同學(xué)都自覺(jué)拿出自己的作文書(shū)認(rèn)真閱讀,學(xué)習(xí)優(yōu)美的語(yǔ)句優(yōu)美的文章。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的堅(jiān)持,孩子們都有或多或少的進(jìn)步,寫(xiě)作能力都有了一定程度的提高。每次作文都能達(dá)到語(yǔ)句通順、層次清楚、想像豐富。比如第七單元的作文是:根據(jù)聲音編故事。這就是一個(gè)想象作文。吳乃王根據(jù)提供的幾個(gè)聲音寫(xiě)的《雷雨狂歡節(jié)》、沈弈同的《未來(lái)海底城》等很多同學(xué)都寫(xiě)得不錯(cuò)。原來(lái)我打算把沒(méi)單元寫(xiě)得好的作文張貼出來(lái),由于作文紙是兩面寫(xiě)的,看起來(lái)不方便,就選了幾篇優(yōu)秀的做了一個(gè)集子。當(dāng)學(xué)生看見(jiàn)自己的文章變成了鉛字,也有一種別樣的喜悅。以后我打算每學(xué)期做一本集子,對(duì)學(xué)生是一個(gè)鼓勵(lì),相信他們對(duì)寫(xiě)作的興趣會(huì)更濃,寫(xiě)作水平也會(huì)有更大的提高。
平時(shí)我們學(xué)校就很注重抓學(xué)生的行為規(guī)范,無(wú)論是紀(jì)律還是衛(wèi)生、兩操路隊(duì)等,都有明確的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)。在這些方面。我們班的同學(xué)都做得很好。能做到自覺(jué)遵守規(guī)章制度和紀(jì)律,而且我班的學(xué)生干部也越來(lái)越能干。只要我給他們一安排,他們都做得很好。
通過(guò)孩子們的共同努力,本期我們班班風(fēng)好、學(xué)習(xí)氣氛濃、常規(guī)好,被評(píng)為“平安班級(jí)”。由于孩子們都有一顆關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)向上的心,冬運(yùn)會(huì)上,我們班也取得可喜的成績(jī)。跳繩比賽僅以一個(gè)之差屈居第二.。
1、考試題型:有沒(méi)有學(xué)過(guò)的知識(shí),整體成績(jī)平均80分的居多,作文有些吃虧。
1、成績(jī):總分:5555分,平均分:92.58分,及格率、優(yōu)生率均為100%.分?jǐn)?shù)段:90—00分,40人,80—89分,12人。
2、分析評(píng)講試卷。
1、多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),多了解孩子在校的表現(xiàn)。
2、對(duì)孩子不能溺愛(ài),不要袒護(hù)孩子,要正確對(duì)待孩子的缺點(diǎn),并幫助改正。
高中班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇八
尊敬的老師、家長(zhǎng)朋友們:
很高興能有這個(gè)機(jī)會(huì),向各位老師、各位家長(zhǎng)匯報(bào)交流一下我們對(duì)a的培養(yǎng)體會(huì)。羅老師給了我們這個(gè)機(jī)會(huì),我們很慚愧,其實(shí)在座的許多家長(zhǎng)做的比我們要好。每個(gè)孩子都是父母的天使,每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)和個(gè)性,希望我們的一孔之見(jiàn)能對(duì)大家有所幫助。
我們認(rèn)為在小學(xué)階段,最重要的是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,建立對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)。畢竟,在現(xiàn)階段,絕大多數(shù)孩子必將面對(duì)的是初中高中階段繁重的學(xué)習(xí)壓力,如果沒(méi)有一個(gè)好的學(xué)習(xí)態(tài)度,從一開(kāi)始就把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān),肯定不利于今后的學(xué)習(xí)。
一年級(jí)伊始,剛剛進(jìn)入小學(xué)階段,每天的作業(yè)時(shí)間,對(duì)a是一種新鮮而陌生的體驗(yàn)。這時(shí)候,我們是陪伴在他的身邊,陪伴他一起讀題,靜靜看著他完成作業(yè),及時(shí)解答他的疑問(wèn),幫助他掌握學(xué)習(xí)的方法,快速進(jìn)入小學(xué)的學(xué)習(xí)階段。當(dāng)然這個(gè)過(guò)程不是很長(zhǎng),最多持續(xù)到了一年級(jí)上學(xué)期結(jié)束,從一年級(jí)下學(xué)期開(kāi)始,a已經(jīng)可以自己坐在書(shū)桌前獨(dú)立完成作業(yè)了。對(duì)于a學(xué)習(xí)中遇到的不懂得問(wèn)題,我們會(huì)和他一起分析解決問(wèn)題。比如,語(yǔ)文作業(yè)中,經(jīng)常會(huì)閱讀一段文章,找出或者總結(jié)出中心思想,a對(duì)這類題總是把握不大。這時(shí)候,我們會(huì)陪著他一起閱讀文章,在閱讀中啟發(fā)他找出文章的關(guān)鍵句子,然后讓他用自己的話總結(jié)出中心思想。陪伴孩子學(xué)習(xí),也是一種情感互動(dòng),有利于孩子培養(yǎng)學(xué)習(xí)的'興趣和自覺(jué)性。但這個(gè)過(guò)程不能太長(zhǎng),該放手時(shí)就放手。
我們給他建立了一個(gè)學(xué)習(xí)作息時(shí)間表,它不是簡(jiǎn)單的條條框框,是我們和a一起討論制定出來(lái)的,讓他自己選擇學(xué)習(xí)的時(shí)間或者方式。比如,a不喜歡中午時(shí)間寫(xiě)作業(yè),但是他也總是精力旺盛,更不會(huì)午休,因此在作息表上,我們?cè)试Sa看書(shū)娛樂(lè)。每天晚上或者周末假期,第一時(shí)間是完成作業(yè),然后才能有適當(dāng)?shù)膴蕵?lè)時(shí)間,比如玩玩游戲、出去和小朋友們玩。如果a能夠提前完成作業(yè),作為甜頭,給他的娛樂(lè)時(shí)間也會(huì)相應(yīng)的加長(zhǎng)。因此a會(huì)利用課堂自習(xí)時(shí)間或者課間,完成一部分作業(yè),甚至如果作業(yè)比較多,a中午也會(huì)主動(dòng)帶作業(yè)回家寫(xiě)寫(xiě)作業(yè)。現(xiàn)在一到周末假期,a都能夠主動(dòng)先完成作業(yè),這樣就能痛痛快快得玩了,不用在玩的時(shí)候還想著還有好多作業(yè)要做。一般情況下,周五晚上是a集中完成作業(yè)的時(shí)間,但是如果作業(yè)實(shí)在太多,a也會(huì)提出一部分作業(yè)留到周六一早再去做。這個(gè)要求我們都會(huì)答應(yīng),這是對(duì)孩子的一種尊重,讓他在優(yōu)先完成作業(yè)的大前提有學(xué)習(xí)的自主權(quán)。
a在作業(yè)和考試過(guò)程中,難免會(huì)有失誤和錯(cuò)誤,一些錯(cuò)誤還會(huì)一犯再犯。這時(shí)候我們會(huì)把他常犯的錯(cuò)誤記錄在一個(gè)小本上,在期末復(fù)習(xí)時(shí),會(huì)拿出來(lái)讓他著重復(fù)習(xí)。如果一些很低級(jí)的錯(cuò)誤短時(shí)期內(nèi)一犯再犯,我們會(huì)立即指出,讓他及時(shí)糾正。比如a在數(shù)學(xué)口卡作業(yè)中,經(jīng)常6和0不分,6寫(xiě)的像0,0寫(xiě)的像6,那么我們?cè)跈z查口卡時(shí),把這些統(tǒng)統(tǒng)算成錯(cuò)題讓他修改,不能養(yǎng)成習(xí)慣。
班主任羅老師一直強(qiáng)調(diào),閱讀對(duì)學(xué)習(xí)有很大的幫助,因此我們給a買了許多課外書(shū)籍,針對(duì)男孩的特點(diǎn),有科技百科類、推理探案類、還有大量的文學(xué)名著。每天晚上入睡前,每人拿上一本書(shū),陪著a一起閱讀半小時(shí),豐富知識(shí)開(kāi)拓視野的同時(shí),a還能印證或者提前學(xué)習(xí)了一些書(shū)本上課堂上的知識(shí),從另一方面激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣,并有助于今后的深入學(xué)習(xí)。
我們給a報(bào)的課外班,除了一直堅(jiān)持的鋼琴外,更注重的是強(qiáng)身健體類的課外班,比如游泳班、足球班、羽毛球班,現(xiàn)在每周,a要游1—2次泳,上兩節(jié)羽毛球課,還要抽出時(shí)間跟爸爸跑1—2次步。一個(gè)健康的身體,不僅能夠更好地投入到學(xué)習(xí)中,也會(huì)讓他受益終身。周末和假期我們會(huì)帶著a多參加戶外活動(dòng),爬爬祖國(guó)的名山大川,在旅行中開(kāi)拓了視野,開(kāi)闊了心胸。
當(dāng)然,我們也會(huì)給a報(bào)學(xué)習(xí)類的輔導(dǎo)班,但一定會(huì)做到有的放矢,不會(huì)為了上輔導(dǎo)班而上輔導(dǎo)班。三年級(jí)以來(lái),語(yǔ)文學(xué)習(xí)對(duì)作文的要求越來(lái)越高了,但是我們發(fā)現(xiàn)a很不擅長(zhǎng)寫(xiě)作文,每次都干巴巴的幾句話,總感覺(jué)無(wú)從下筆。因此我們及時(shí)給a報(bào)名了閱讀寫(xiě)作班,補(bǔ)強(qiáng)a這一弱項(xiàng)。
前不久,三年級(jí)(1)班再次蟬聯(lián)了年級(jí)足球賽冠軍。a給我們朗誦了他們班同學(xué)根據(jù)課文“千里躍進(jìn)大別山”集體改編的順口溜:我班勝利了!足球躍進(jìn)小球門(mén)戰(zhàn)略計(jì)劃成功。我班打敗了四班和五班,獲得了勝利,像一把剛刀插進(jìn)了他們的球門(mén)!我們很慶幸a能處身在三年級(jí)(1)班這個(gè)班集體中,孩子們有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感和很好的學(xué)習(xí)氛圍,這對(duì)a良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成有著重要的幫助。感謝班主任羅老師以及各位任課老師付出的辛勤汗水,相信三年級(jí)(1)班一定會(huì)越來(lái)越優(yōu)秀。
高中班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇九
尊敬的老師,各位爺爺、奶奶,叔叔、阿姨:
你們好!
我很高興能作為同學(xué)代表在此發(fā)言,首先,我代表全體同學(xué)感謝你們?cè)诎倜χ?,抽出時(shí)間來(lái)參與這次家長(zhǎng)會(huì)!我叫樂(lè)慧婷,在經(jīng)過(guò)上次月考后,我得了全班同學(xué)仰慕的好成果,感動(dòng)之余,我想,這些完全歸功于我的老師、同學(xué)和家長(zhǎng)的支持!
其實(shí),很多家長(zhǎng)都想為自己的孩子找到一個(gè)好學(xué)習(xí)方法,但我認(rèn)為,方法是孩子自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中摸索總結(jié)的,并不肯定適合于任何人,首先,每個(gè)人,必需得有個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)和方案。否則就事倍功半。以下是我的學(xué)習(xí)心得:
首先,何老師說(shuō)過(guò),學(xué)習(xí)是自己的事。不能讓家長(zhǎng)太多擔(dān)憂。更何況現(xiàn)在留守兒童倍增,更應(yīng)當(dāng)自覺(jué)學(xué)習(xí),對(duì)得起在外工作的父母。
其次,好的生活習(xí)慣才有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我每天晚上睡覺(jué)前,都會(huì)把書(shū)本歸位到書(shū)包里,再把明天要學(xué)的內(nèi)容預(yù)習(xí)一下,有疑問(wèn)處作個(gè)記號(hào),這樣老師在講的時(shí)候,便迎刃而解了,做到有備而來(lái)。
到底我們?cè)诟改该媲坝谰檬莻€(gè)孩子,所以,有時(shí)還是管不住自己的',可我外公對(duì)我的小漏洞還是存有心眼的,總是想方設(shè)法把我偏激和不愿嘗試的東西,用那些成功人士的話來(lái)激勵(lì)我,旁敲側(cè)擊。讓我的學(xué)習(xí)動(dòng)力漸漸提升起來(lái)。其實(shí),我在家里,并不是一個(gè)受母親溺愛(ài)的孩子。爸爸媽媽都在外地打工,我是一手由外公帶大的。平常,做錯(cuò)了事,外公總是讓我知道錯(cuò)在哪里,今后如何做,讓我樹(shù)立了事情都要有責(zé)任心的態(tài)度。原來(lái)我們做同學(xué)也夠辛苦的了,可外公還是讓我抽空打掃自己的房間,以便讓我在一個(gè)潔凈舒適的環(huán)境下學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。雖然有時(shí)為此而懊惱過(guò),反叛過(guò),惹外公生氣,事后,外公卻用各種方式接近我。外公說(shuō)在校是個(gè)好同學(xué),在家更要做個(gè)好孩子。
我真誠(chéng)地想給我們?cè)谧募议L(zhǎng)父母?jìng)冋f(shuō)一下心里話,其實(shí),在你們眼中的兒女們,都是很乖巧聽(tīng)話的,間或?qū)δ銈兊陌l(fā)泄和不滿,也在常理之中,由于我們是成長(zhǎng)中的孩子,并不是你們想像中越大越不聽(tīng)話的孩子,期望父母多多看到我們的優(yōu)點(diǎn),用一種信任,z'j,商量和鼓舞的語(yǔ)氣來(lái)和我們相處,溝通,想必大家輕松,才是真的輕松!對(duì)我們的學(xué)習(xí)才更是錦上添花!
最終,我給大家一句話,那就是:自己跟自己比,這次跟上次比,今日跟昨天比,你就會(huì)發(fā)覺(jué)自己在成長(zhǎng)!家長(zhǎng)、同學(xué)們,加油吧!
我的發(fā)言完畢!感謝大家!
高中班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十
大家好!
首先非常歡迎大家的到來(lái),相信這么多年了,在座的各位對(duì)我已經(jīng)比較熟悉,我呢對(duì)大家也可以說(shuō)是比較了解了,當(dāng)然我對(duì)你的孩子那就更是了如指掌了,因?yàn)槲医踢@個(gè)班的數(shù)學(xué)已經(jīng)有五年了。
今天我想講的內(nèi)容主要有三個(gè)方面:一個(gè)是我班學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況,另一個(gè)是我在教學(xué)中的一些想法,還有一個(gè)就是需要家長(zhǎng)支持的地方。
先說(shuō)說(shuō)我班學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況:上個(gè)學(xué)期我班在參加中心校的期末統(tǒng)測(cè)中,平均分是排名第x,然后根據(jù)平均分、優(yōu)秀率、及格率等算下來(lái)是第x。去年我班的數(shù)學(xué)是參加的全縣的統(tǒng)考,磚墻鎮(zhèn)也只有我們這樣一個(gè)班的數(shù)學(xué)全部學(xué)生參加了縣里的考試,試卷也是在高淳縣改的,監(jiān)考是其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)的老師。我把全縣的成績(jī)看了一下,把我班的平均分,與其他幾個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn),包括縣城的幾所學(xué)校的成績(jī)比了一下,處于第四的位置。這說(shuō)明還不錯(cuò),當(dāng)然還有提升的空間。這個(gè)學(xué)期的期中考試,我班的數(shù)學(xué)也參加了全鎮(zhèn)的統(tǒng)一檢測(cè),均分第x,綜合算下來(lái)是第x,比到原來(lái)有了一定的進(jìn)步。期中考試,我班90分以上的有14人,100分的一個(gè),99分的一個(gè),80分以下的有兩個(gè)。
第二個(gè)我想講的是我教學(xué)中的一些想法。我與學(xué)生相處已有五年了,學(xué)生與我是相當(dāng)?shù)氖煜?,也非常的親近,一下課就圍在我身邊,有時(shí)還給個(gè)一粒糖,一塊餅干給我吃,你不要,他還非要你要。說(shuō)實(shí)話,在下課時(shí),我還就是喜歡和他們說(shuō)說(shuō)話,有時(shí)他們說(shuō)的話就像個(gè)小大人,非常有趣,非常好笑。我非常喜歡我們班的學(xué)生,也希望他們喜歡我,他們喜歡我,就會(huì)喜歡我上的課,就會(huì)學(xué)好數(shù)學(xué)這門(mén)課。當(dāng)然我上課的時(shí)候,他們還是有點(diǎn)怕我的,他們也摸透了我的脾氣,一般上課時(shí),還是比較聽(tīng)話的?,F(xiàn)在的孩子與以前不一樣,你得跟他們講道理,說(shuō)他不對(duì),你要說(shuō)的他心服口服才行,否則,他會(huì)跟你叫,跟你喊的。五年了,人的一生有幾個(gè)5年,在這五年里,學(xué)生與我已經(jīng)有了很深的感情。有時(shí)我外出一天,回來(lái)他們就會(huì)問(wèn)我,老師你到哪兒去了,你不在,我們都一直在盼你。有的學(xué)生問(wèn):“老師,六年級(jí)你還教我們嗎?”還有的說(shuō),老師我希望你一直教到我們上大學(xué)。這些話聽(tīng)了都讓我很感動(dòng),真的,有時(shí)在外面一兩天,還真的有點(diǎn)想他們。我們班有些同學(xué)是讓我非常省心,如:xx、李xx等。(舉例)還有幾個(gè)同學(xué)是我一直非常關(guān)注的,如xx、xx和xx等。(舉例)談到這些話題,我有很多話說(shuō)。
最后,也希望大家能夠支持我的工作,唯一的要求就是孩子在家,請(qǐng)多問(wèn)問(wèn),他的家庭作業(yè)有沒(méi)有完成了,看一下字寫(xiě)得怎么樣。
我不多說(shuō)了,希望大家有什么問(wèn)題可以與我多交流,對(duì)教師,對(duì)學(xué)校有什么建議可以跟我說(shuō),我會(huì)盡自己最大的努力,爭(zhēng)取做到讓大家滿意。
最后祝大家身體健康,萬(wàn)事如意!
高中班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十一
大家好!
首先我代表全校的各位班主任感謝各位家長(zhǎng)能放下自己繁忙的工作,抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),今天可以說(shuō)是座無(wú)虛席,所有的家長(zhǎng)都到齊了,這本身就是一件特別讓人感動(dòng)的事情,因?yàn)槲铱梢愿惺艿?,大家?duì)自己孩子的學(xué)習(xí)關(guān)心程度都是放在第一位的,很多家長(zhǎng)都是不惜請(qǐng)假,才來(lái)參加的,可能這次家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)機(jī)是沒(méi)選好,如果給各位家長(zhǎng)帶來(lái)任何的不便,還望見(jiàn)諒。
本次家長(zhǎng)會(huì)我最主要是想說(shuō)三件事。
第一件,我們學(xué)?,F(xiàn)在也是有美術(shù)班以及體育班的,我想這點(diǎn)孩子們都應(yīng)該在放假的時(shí)候跟你們私底下說(shuō)過(guò)吧,我不明白為什么來(lái)報(bào)名參加的少之又少,可能是孩子沒(méi)跟大家說(shuō)明白吧。我想各位家長(zhǎng)都想自己的孩子能考入一所好的大學(xué)吧,各位家長(zhǎng)也應(yīng)該對(duì)自己的孩子文化成績(jī)都有所了解吧,大部分學(xué)生需要努力多少,他們距離一個(gè)二本學(xué)校還差多遠(yuǎn),你們心里應(yīng)該也有數(shù)吧。那么為什么不要那些文化成績(jī)一般般,但是自身存在一定特長(zhǎng)的學(xué)生來(lái)我們的特長(zhǎng)班呢?這也是人生走向成功的一條路啊。而且會(huì)簡(jiǎn)單不少,如果你的孩子在美術(shù)或者是體育方面是擅長(zhǎng)的,還望你們?cè)俣嗫紤]一下吧,也尊重尊重孩子的意見(jiàn)。
第二件,就是學(xué)生帶手機(jī)來(lái)學(xué)校的這件事,我真的不得不去征求各位家長(zhǎng)們的幫助了,我們學(xué)校一直都是禁止學(xué)生玩手機(jī)的,但是現(xiàn)在這個(gè)現(xiàn)象真的就是屢禁不止,我們教務(wù)處的箱子里面幾乎都快被手機(jī)裝滿了,都是收繳上來(lái)的,有很多學(xué)生甚至一個(gè)人就占了三臺(tái)手機(jī),我們校方收繳了,他們就再買新的,這那行啊,手機(jī)可是學(xué)生學(xué)習(xí)的頭號(hào)大敵,會(huì)讓他們根本沒(méi)辦法全身心的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去的,甚至有的學(xué)生已經(jīng)是沉迷了,這件事已經(jīng)是讓學(xué)校感受到壓力了,所以希望各位家長(zhǎng)能幫幫忙,一起管理孩子玩手機(jī)的這件事,不準(zhǔn)他帶,并且每個(gè)月的生活費(fèi)也請(qǐng)限制一下,別讓他們有閑錢(qián)去買手機(jī)。
第三件,我知道各位家長(zhǎng)對(duì)我們學(xué)校多多少少都存在著自己的想法,今天就可以在這暢所欲言,把對(duì)學(xué)校的建議都可以提出來(lái),我作為校長(zhǎng)都會(huì)認(rèn)真的考慮你們的任何意見(jiàn)的,我想要看到的是一所師生家長(zhǎng)都放心的高校,這點(diǎn)還望大家一家努力,一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境也是更利于孩子的學(xué)習(xí)。
現(xiàn)如今我們學(xué)校正在評(píng)選市示范學(xué)校、重點(diǎn)學(xué)校,我非常的注重升學(xué)率,我不會(huì)讓各位家長(zhǎng)老師失望的,我會(huì)盡自己所能,讓孩子們都能去自己心目中的大學(xué)讀書(shū)。
高中班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十二
尊敬的各位老師、家長(zhǎng),親愛(ài)的同學(xué)們:
下午好!
我是高x班x同學(xué)的家長(zhǎng)。首先感謝班主任給我這個(gè)和大家一起交流的機(jī)會(huì),孩子們馬上就要跨入高三的門(mén)檻,所有的孩子將有一個(gè)很有分量的名字:高考生!今天學(xué)校搭建一個(gè)老師、家長(zhǎng)和學(xué)生三位一體的交流平臺(tái)不僅恰是時(shí)候,而且也是用心良苦,其目的只有一個(gè),那就是一切為了孩子。
家是孩子成長(zhǎng)的第一課堂,父母是孩子的第一任教師。我記得有個(gè)教育家曾說(shuō)過(guò),撫養(yǎng)孩子母雞也會(huì),更重要的是教育孩子。作為家長(zhǎng),我們都希望孩子們能夠通過(guò)自己的努力來(lái)實(shí)現(xiàn)心中最美的夢(mèng)想,擁有一個(gè)美好的未來(lái)。
親愛(ài)的同學(xué)們,今天我想告訴你們的有以下四點(diǎn):
1、樹(shù)立目標(biāo)。
我們的學(xué)習(xí)不為現(xiàn)在,而為將來(lái)。樹(shù)立明確的目標(biāo),擁有積極的心態(tài),是我們走向成功的動(dòng)力。
2、充滿信心,樹(shù)立自信心。
相信自己做得到,你一定會(huì)做到。自信是我們永恒的強(qiáng)大精神支柱,它能讓我們永不放棄,永不言敗。
3、堅(jiān)決服從,不要自以為是。
高考就是一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng),唯一不同的是沒(méi)有硝煙。我要告訴同學(xué)們的是:你們一定要不折不扣地聽(tīng)取老師每一節(jié)課的講解,不折不扣地執(zhí)行老師提出的每一個(gè)要求,不折不扣地完成老師交給的每一項(xiàng)任務(wù)。惟有如此,你們才能長(zhǎng)成最美的一道風(fēng)景。
4、努力拼搏。
一個(gè)人的價(jià)值,是通過(guò)拼搏來(lái)實(shí)現(xiàn)的,哪種不思進(jìn)取的人,永遠(yuǎn)也不要想天上會(huì)掉下餡餅來(lái),他能感受到的,只有上天的不公!同學(xué)們,你們一定要行動(dòng)起來(lái),用行動(dòng)來(lái)達(dá)成目標(biāo);你們一定要拼搏起來(lái),用拼搏來(lái)?yè)Q取成功!
作為家長(zhǎng),從現(xiàn)在開(kāi)始千萬(wàn)不要再以忙做借口,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和思想還是不聞不問(wèn)。我想談?wù)勔韵聝牲c(diǎn),和各位家長(zhǎng)作為交流的主要話題:
1、對(duì)你的孩子要有信心。
教育孩子做好人、做有用的人是我們做父母的責(zé)任。當(dāng)前可能你的孩子由于學(xué)習(xí)基儲(chǔ)學(xué)習(xí)方法等方面的因素而造成學(xué)習(xí)成績(jī)不理想或離你的要求還有差距的話,那他們更需要的是家長(zhǎng)對(duì)他們的信心。只要他們能克服浮躁的心態(tài)和懶惰的習(xí)慣,把全部的時(shí)間、全部的心思和全部的精力都投入到學(xué)習(xí)中去,那完全有信心在一年后的高考中取得滿意的成績(jī)。要對(duì)你的孩子說(shuō)只要有1%的希望,就不言放棄。
2、家長(zhǎng)要多花一些時(shí)間和耐心去和孩子交流。
要重視心理健康,孩子們需要的不僅僅是家長(zhǎng)物質(zhì)上的給予,他們更需要的是和家長(zhǎng)的真誠(chéng)交流。要學(xué)會(huì)欣賞孩子,要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),要讓他們認(rèn)識(shí)到自己一定行,是好樣的。事實(shí)上,有時(shí)一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)、一個(gè)慈愛(ài)的眼神就可以使他們很滿足、很有上進(jìn)心了。
家長(zhǎng)對(duì)教育的投資是最明智的投資,是回報(bào)率最高的投資,所以我認(rèn)為我們應(yīng)該和孩子共同努力,和老師齊抓共管,把精力更多地投入到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)中去,把孩子培養(yǎng)成真正的有用之才。
謝謝大家!
高中班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十三
各位家長(zhǎng):大家好!
首先我代表高一(10)班的全體任課教師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎。你們?cè)诎倜χ谐榭涨夷軌驕?zhǔn)時(shí)參加我們的家長(zhǎng)會(huì),單從這點(diǎn)就可出你們對(duì)自己的子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校的工作的支持。
今天的家長(zhǎng)會(huì)為我們之間的溝通搭建了一個(gè)交流的平臺(tái)。讓我們共同關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)中所遇到的學(xué)業(yè)、心理問(wèn)題。下面我就代表高一10班課任老師給各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下期中考試學(xué)生的成績(jī)和近期學(xué)生的學(xué)習(xí)和心理狀況,并共同探討即將面臨的文理分科問(wèn)題。
應(yīng)該說(shuō),我們班的老師工作嚴(yán)謹(jǐn),作風(fēng)正派,態(tài)度認(rèn)真,他們精心設(shè)計(jì)每一堂課,仔細(xì)批改每一次作業(yè),耐心解答每一個(gè)問(wèn)題,在一種關(guān)愛(ài)、寬容的環(huán)境中,在一種教學(xué)相長(zhǎng)的氛圍里,老師的悉心教育,家長(zhǎng)的正確引導(dǎo),使我們班基本形成了一個(gè)有凝聚力,有戰(zhàn)斗力的班集體。今天我可以自豪的說(shuō):在學(xué)校組織的月考中,我們班取得了優(yōu)秀的成績(jī)。
丁楚楚同學(xué)以899的總分名列年級(jí)25名,鄭月華同學(xué)以885分的成績(jī)名列年級(jí)40名,丁莉同學(xué)以867分名列年級(jí)86名。班級(jí)里800分以上的有13人;700分以上40人,600分以上58人??梢哉f(shuō)我們班級(jí)的尾巴是很小的,500分以下只有4人。這次考試進(jìn)步比較大的同學(xué)有:焦飛翔,進(jìn)步10名;高鈺,進(jìn)步9名;張慧,進(jìn)步11名;李婷,進(jìn)步12名;李程遠(yuǎn),進(jìn)步20名;盛亞鵬,進(jìn)步25名。這兩位同學(xué)可以說(shuō)是在上次月考成績(jī)不理想的情況下奮起直追,這次考試取得了不錯(cuò)的成績(jī)。而且看成個(gè)成績(jī)的曲線也是在上升的。張孝磊同學(xué)進(jìn)步12名。
這里我向這些同學(xué)和他們的家長(zhǎng)表示祝賀!希望他們能繼續(xù)取得更大的進(jìn)步。這次考試的成績(jī)大家可能會(huì)覺(jué)得自己的孩子的成績(jī)比較低,不夠好看。其實(shí)這次考試的部分學(xué)科我們加大了試卷的難度,比如英語(yǔ)的閱讀理解部分就加大了閱讀量,部分同學(xué)在這一部分耽誤的時(shí)間太長(zhǎng),導(dǎo)致單詞和作文沒(méi)有時(shí)間寫(xiě),失分較多。這次英語(yǔ)考試的平均分比上次月考要地6-7分。而化學(xué)的后面五大題有四大題是高考題。整個(gè)平行班里基本上化學(xué)90分以上的很少很少。而生物這次的難度也比較大,量比較多。大家在看自己孩子的成績(jī)時(shí)不但要和以往比較野要和同學(xué)比較,既要縱比也要橫比。不要看到孩子的分?jǐn)?shù)降低了就責(zé)怪孩子,畢竟成績(jī)的高低一定程度上取決于試卷的難度和考察的范圍。這次次考試也反映了一些問(wèn)題:。
二是學(xué)生各種能力欠缺。學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力較差。在平時(shí)上課時(shí)聽(tīng)講不仔細(xì),做練習(xí)時(shí)不注意步驟和細(xì)節(jié),更不注意自己的歸納和總結(jié)。這就導(dǎo)致在考試時(shí)做題速度慢,解題步驟不完整、條理性不強(qiáng)、語(yǔ)言表達(dá)不規(guī)范或表達(dá)不清楚。要知道,在試卷的批改過(guò)程中步驟完整條理性好,及時(shí)最后答案錯(cuò)了,都能得到大部分分?jǐn)?shù)。如果答案正確,而步驟不完整、條理性不強(qiáng),可能會(huì)失去大部分分?jǐn)?shù)。
三是不把學(xué)習(xí)當(dāng)回事,馬馬虎虎;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)上沒(méi)有表現(xiàn)出很強(qiáng)烈的進(jìn)取心,抱著得過(guò)且過(guò)的心態(tài),學(xué)得很輕松,成績(jī)也就不是很突出也不是很差。有些同學(xué)有些小聰明,就更加不肯用功了。在初中,有的學(xué)生平時(shí)成績(jī)還與別人不相上下,但中考時(shí)卻與別人落下了較大差距,這不能僅僅說(shuō)是考場(chǎng)上失利了,考得不如別人,而說(shuō)明平時(shí)學(xué)得不如別人,這種學(xué)生往往語(yǔ)文、英語(yǔ)等要靠長(zhǎng)期積累的學(xué)科較弱。可能在一章一節(jié)的考試前,我們的學(xué)生過(guò)去在初中是憑聰明搞點(diǎn)短期突擊而取得一點(diǎn)較好的成績(jī)。但別人靠的是平時(shí)的日積月累,靠的是大刻苦,而不是小聰明。
在高中,知識(shí)多,應(yīng)用靈活多變,學(xué)習(xí)不是靠幾天的突擊可以奏效的,如果不改變過(guò)去的學(xué)習(xí)方式,一味地靠老師管卡壓,而不是主動(dòng)地去學(xué)思鉆,在學(xué)習(xí)上與別人很快就會(huì)出現(xiàn)更大的差距。他們?nèi)匀槐в羞@樣的僥幸心理,認(rèn)為在高中可以如法炮制,那是非常危險(xiǎn)地??梢哉f(shuō)相當(dāng)一部分這樣的同學(xué)已經(jīng)撞了南墻,開(kāi)始認(rèn)識(shí)到自己的問(wèn)題。但還有部分認(rèn)為現(xiàn)在是高一,還早,不肯努力,還有同學(xué)認(rèn)為自己在分班以后才開(kāi)始努力,肯定可以趕上來(lái)。對(duì)于這些錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí),請(qǐng)各位家長(zhǎng)一定要讓孩子放棄這種想法,從現(xiàn)在開(kāi)始腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)。
四是有一部分同學(xué)成績(jī)下滑的比較快或是成績(jī)一直不理想;其中最突出的問(wèn)題就是偏科嚴(yán)重,這些都要引起重視,希望家長(zhǎng)給予積極的配合。有的同學(xué)數(shù)學(xué)特別差,有的同學(xué)英語(yǔ)特別差。如果說(shuō)理科差或文科差還可以通過(guò)分科揚(yáng)長(zhǎng)避短。但數(shù)學(xué)和英語(yǔ)差就選哪一科都不行。
不過(guò)有一點(diǎn)我深信,我們班的每一位同學(xué)都有深厚的潛力,一些同學(xué)的大幅度進(jìn)步就是證明。從總體上說(shuō),我們班上聰明靈巧的學(xué)生多,但是勤奮努力、刻苦好學(xué)的學(xué)生少。我們的學(xué)生與奧賽班、試驗(yàn)班的學(xué)生的差距,絕對(duì)不是智力方面,主要是在對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度上不如別人認(rèn)真,在學(xué)習(xí)過(guò)程中克服困難的意志不如別人頑強(qiáng),對(duì)于知識(shí)的鉆研和思考不夠。在學(xué)習(xí)上,絕對(duì)是態(tài)度決定一切,細(xì)節(jié)決定成敗。相信我們班級(jí)的學(xué)生通過(guò)自己的努力和反思,在家長(zhǎng)和老師的幫助下一定會(huì)找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,不斷提高成績(jī)!當(dāng)然,學(xué)習(xí)的過(guò)程從來(lái)就不是一帆風(fēng)順,會(huì)遇到許多困難和波折。
作為學(xué)校,作為班主任,作為課任老師,我們有義務(wù)幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難,有針對(duì)性的幫助學(xué)生真正學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。但學(xué)校教育的形式是群體性的,一個(gè)老師至少要負(fù)責(zé)幾十個(gè)學(xué)生的教育教學(xué)工作,所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力,把教育的對(duì)象,集中在一個(gè)學(xué)生身上,從教育的全過(guò)程來(lái)看,無(wú)論是在教育的時(shí)間和精力上,還是在教育的對(duì)象和情感上,家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢(shì)地位,其潛在能力是巨大的,有這樣一種現(xiàn)象:孩子在同樣的年齡段里,同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校,在同樣的班級(jí)里學(xué)習(xí),授課的時(shí)間是相同的,教育的環(huán)境是一致的,然而接受教育的效果卻截然不同,這種分化的原因,并不在于學(xué)校教育質(zhì)量,而在于家庭教育的配合上。
有這樣一個(gè)比喻,老師好比醫(yī)生,父母好比護(hù)士,醫(yī)生開(kāi)藥后,護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開(kāi)正確的家庭教育,假如沒(méi)有良好、正確、合理的家庭教育相配合,再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗,往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半。為此,我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識(shí)。
他們正處于青春期,精力充沛,好奇心強(qiáng),但自己的愿望與實(shí)際能力有著很大的距離,他們總認(rèn)為自己不是孩子了,總想擺脫老師和家長(zhǎng)的束縛,有事不太愿意與父母及老師交流,情感脆弱,做事莽撞,不記后果,沖動(dòng)和好奇是他們的最大特征。
這時(shí),父母一定要細(xì)心觀察,悉心引導(dǎo)。在教育上更應(yīng)講究方式方法,態(tài)度不能粗暴,語(yǔ)言不能過(guò)激。家長(zhǎng)要盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄?,與孩子溝通,學(xué)會(huì)平等地與孩子一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題。平時(shí)要和孩子多交流,詢問(wèn)學(xué)習(xí)情況,不能等成績(jī)出來(lái)了,問(wèn)題出來(lái)了才想到去關(guān)心孩子。關(guān)注孩子的心理問(wèn)題,關(guān)注青春期的早戀問(wèn)題。獨(dú)生子女容易以自我為中心,事實(shí)上光靠老師教育還是軟弱的,家長(zhǎng)更應(yīng)關(guān)注。在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。特別是糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要考慮成熟,選擇最佳地點(diǎn)和時(shí)機(jī)。
這種評(píng)估不能過(guò)高,也不可過(guò)低,過(guò)高和過(guò)低都會(huì)導(dǎo)致家庭施教的不準(zhǔn)確。錯(cuò)誤和不準(zhǔn)確的估計(jì)會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)情緒。有的家長(zhǎng)在沒(méi)有全面摸清孩子智力水平的情況下,單憑某一學(xué)科或某一單元的學(xué)習(xí)成績(jī)就盲目斷定孩子“不行”,還有的家長(zhǎng)過(guò)高估計(jì)自己孩子的智力水平。農(nóng)村有句古話叫“莊稼看人家的好,孩子看自已的好”,在自己的孩子很小的時(shí)候,怎么看都覺(jué)得很聰慧的,但到上學(xué)后,一比較就看到了差距,再到中學(xué)階段就心灰意冷,這就是對(duì)孩子智力估計(jì)不準(zhǔn)確造成的。作為智力好些的孩子的父母,一定要看到“人外有人,天外有天”。
時(shí)代變化了,人才的標(biāo)準(zhǔn)也在變化,分?jǐn)?shù)不能決定一切,高分未必高能,只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展,有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。愛(ài)因斯坦初中未能畢業(yè)、愛(ài)迪生小學(xué)被稱為笨蛋,他們卻成為對(duì)人類貢獻(xiàn)卓著的科學(xué)家、發(fā)明家;比爾。蓋茨哈佛大學(xué)未畢業(yè)卻能成為世界首富,因此我們應(yīng)樹(shù)立新的人才觀。您的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好,并不意味著思想好、能力高,您的孩子暫時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)落后,并不意味著思想差、能力低。不能認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,考試分?jǐn)?shù)高,要引導(dǎo)孩子不要自滿,山外有山,人外有人;考試分?jǐn)?shù)不理想,應(yīng)該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問(wèn)題。既要與同學(xué)比,更要與自己比,比較前后幾次考試,看是否退步,原因是什么。比較各科之間的成績(jī),看哪科是弱項(xiàng),多花些時(shí)間補(bǔ)上。
由于孩子的個(gè)體差異,免不了成績(jī)有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績(jī)差,我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng),如果孩子很盡力了,成績(jī)卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。
我們應(yīng)特別要尊重孩子,孩子們這樣寫(xiě)道:“如果我考試成績(jī)不理想,爸媽肯定會(huì)陰沉著臉,這對(duì)我的自尊心殺傷力是100%”。“我最不能容忍的是父母對(duì)我藐視的態(tài)度,那時(shí)侯我就想對(duì)他們說(shuō),你們有沒(méi)有考慮過(guò)我的自尊心?你們以為我不想考好嗎”“我懼怕考試,怕回家看到爸爸失望冷酷的臉”,多聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲,不要一味地去斥責(zé)孩子,幫助他們分析存在的問(wèn)題,尋找對(duì)策,那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理,才愿意和你交流。
家有家法,校有校規(guī),班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律,這些規(guī)定和紀(jì)律,是同學(xué)們提高成績(jī)的'保證,學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律,才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí),才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學(xué)生明白:。
一個(gè)懂得規(guī)矩,并且自覺(jué)的遵守規(guī)矩的人,才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事,才能夠使自己進(jìn)步。人也是這樣,不要幻想什么絕對(duì)的自由,絕對(duì)的自由帶來(lái)的是絕對(duì)的放縱,是絕對(duì)沒(méi)有什么好結(jié)果的。
假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好,不僅僅是對(duì)自己的一種傷害,對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí),一心求學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一種傷害,對(duì)于班級(jí)體也是一種傷害,對(duì)其他同學(xué)也是不公平的這是我們不愿意看到的,也是絕對(duì)不允許的。教育孩子在學(xué)校服從老師管教,尊敬老師、不頂撞老師,我們的老師無(wú)論是教學(xué)教育上還是在做人上都可稱得上一流的,因此應(yīng)相信老師的教育方式和教育水平,相信老師做的一切都是為了孩子。
教育孩子遇事多做自我批評(píng)。在孩子和其他同學(xué)發(fā)生口角或矛盾時(shí),述說(shuō)自己受到的委屈時(shí),先讓孩子從自身找原因,不要總是幫孩子說(shuō)話,不然會(huì)縱容孩子的缺點(diǎn)。受到老師批評(píng)時(shí),要讓孩子分析:班主任和老師為什么批評(píng)你,是老師找自己你的茬嗎?自己有哪些不對(duì)的地方?任何時(shí)候嚴(yán)格要求都對(duì)學(xué)生有利,老師的批評(píng)教育是對(duì)孩子負(fù)責(zé),表?yè)P(yáng)是愛(ài),批評(píng)更是一種愛(ài)。孩子畢竟是孩子,孩子說(shuō)的話有時(shí)并不一定是真實(shí)可信的,要相信老師的話,并請(qǐng)家長(zhǎng)能主動(dòng)與班主任和任課老師交流,了解真實(shí)情況,相信很多誤解通過(guò)溝通是完全可以消除的,這樣更有利于孩子的成長(zhǎng)。
在現(xiàn)代社會(huì)里,家長(zhǎng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí),在這一點(diǎn)上,家長(zhǎng)無(wú)法取代學(xué)校教育。另一方面,學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分,家長(zhǎng)如果把教育責(zé)任全推給老師,是一種失職。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù),更需要家長(zhǎng)與教師的合作,才能完成。當(dāng)然相當(dāng)多的家長(zhǎng)都很重視家庭與學(xué)校的教育合力。
在這種情況下,我認(rèn)為家長(zhǎng)與老師要坦誠(chéng)相待,相互交流、相互包容。作為家長(zhǎng),要正確對(duì)待教師的不足,人無(wú)完人,教師的教育水平有高有低,出現(xiàn)失誤和不足在所難免。家長(zhǎng)應(yīng)與老師溝通解決分歧和看法,一定要維護(hù)教師在孩子心目中的威信,不能在孩子面前議論老師的不足和短處,更不能貶低老師,堅(jiān)定地站在學(xué)校老師一邊,同樣老師也會(huì)維持家長(zhǎng)的形象,那樣教育才能形成合力。
孩子還小,一旦老師在他們心目中失去了應(yīng)有的地位,那么連同這門(mén)功課,他們也會(huì)拒絕學(xué)習(xí),這樣的話,孩子的損失就大了。作為老師,也要充分理解家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳的迫切心情,全身心的投入到工作中來(lái),教好書(shū),育好人,叫學(xué)生滿意,讓家長(zhǎng)放心。常聽(tīng)有些家長(zhǎng)說(shuō):我的孩子小學(xué)時(shí)成績(jī)和行為習(xí)慣都很好,怎么到你們學(xué)校就變了?這反映了家長(zhǎng)對(duì)孩子的了解缺少客觀全面,年齡環(huán)境都在變化,中學(xué)和小學(xué)有很大的不同,孩子在成長(zhǎng)中會(huì)出現(xiàn)新的問(wèn)題,是正常的,我們要正視他,只要我們相互理解互相支持,就一定會(huì)收到好的效果。
以色列有句名言:再富不能富孩子。讓孩子吃苦,培養(yǎng)孩子艱苦樸素對(duì)孩子成長(zhǎng)是有利的。給孩子的錢(qián)要控制,并問(wèn)孩子是怎么花的。
八、教孩子做人處事的原則方法和技巧。
1.不在同學(xué)間、師生間傳播一些制造矛盾不利團(tuán)結(jié)的話,更不能傳無(wú)根據(jù)、添枝加葉的話,讓孩子做一個(gè)光明正大、誠(chéng)實(shí)的人。
2.胸懷大度、心胸寬廣,小事不要放在心上,告訴孩子一個(gè)斤斤計(jì)較,小雞肚腸的人是成就不了大事的。
高中班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十四
尊敬的老師,各位家長(zhǎng)朋友們:
大家下午好!
我是高一四班張登昶同學(xué)的家長(zhǎng),首先感謝學(xué)校和班主任崔老師這么信任我,讓我很榮幸的在這里和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教育。 孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,都和老師們的辛勤努力是分不開(kāi)的。比如每周五比其他學(xué)校多一個(gè)晚自習(xí)輔導(dǎo)等,請(qǐng)?jiān)试S我代表各位家長(zhǎng)朋友誠(chéng)摯地向老師們道一聲 :感謝各位老師的辛勤付出!。我的感謝是發(fā)自肺腑的。孩子在學(xué)校不斷的進(jìn)步成長(zhǎng), 我這個(gè)做爸爸的,深深感恩,覺(jué)得應(yīng)該在所不辭、鼎力支持學(xué)校的工作。但讓我感到不安的是,我本身沒(méi)有什么成熟或者成功的經(jīng)驗(yàn)可談,很多做法也都在摸索中。在座的家長(zhǎng)教育子女都有自己的獨(dú)到之處和成功經(jīng)驗(yàn),我實(shí)有班門(mén)弄斧之嫌,再說(shuō)每個(gè)孩子都有自己的個(gè)性特點(diǎn),沒(méi)有什么方法會(huì)適合所有的人。斟酌再三只能是梳理自己的一些不太成熟的做法和體會(huì),再加上平時(shí)從各處取來(lái)的一點(diǎn)真經(jīng),今天和大家交流一下,只希望能起到拋磚引玉的作用。不當(dāng)之處,還請(qǐng)大家見(jiàn)諒并指正 。
在伴隨孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中,我覺(jué)得以下幾點(diǎn)尤為重要。
一、重視孩子身體健康和心理健康的成長(zhǎng)。高中階段,仍然是孩子們長(zhǎng)身體的關(guān)鍵時(shí)期,他們的學(xué)習(xí)任務(wù)比我們上班還要辛苦,所以我們家長(zhǎng)的后勤保障工作非常重要,重中之重的就是要給孩子充足的營(yíng)養(yǎng),讓我們的孩子長(zhǎng)個(gè)健康的好身體。同時(shí),做人是我們的立身之本,要想讓孩子成才,就要讓他們學(xué)會(huì)怎樣做人。千萬(wàn)不能讓他們沾染上不良的習(xí)氣,要教育他們尊老愛(ài)幼、尊師重德、誠(chéng)實(shí)守信,培養(yǎng)他們樂(lè)于助人、團(tuán)結(jié)協(xié)作的好品質(zhì)?!白鍪轮跋茸鋈恕?,這是我經(jīng)常對(duì)兒子說(shuō)的一句話。還有,我們家長(zhǎng)對(duì)待孩子的分?jǐn)?shù)和名次要有一顆平常心,孩子們面臨的學(xué)習(xí)壓力也很大,對(duì)于挫折和失敗會(huì)很敏感,有時(shí)會(huì)無(wú)助、無(wú)奈、或感到渺茫。他們最需要的是父母的理解與關(guān)愛(ài),我們應(yīng)該及時(shí)疏導(dǎo)他們不穩(wěn)定的情緒,告訴他們要樹(shù)立起積極樂(lè)觀的人生態(tài)度,幫助他們拾回自信,重新給自己一個(gè)定位,讓他們放下一切思想包袱,全身心地投入到學(xué)習(xí)中,成為一個(gè)身體、心理都很健康的高中生。
二、要尊重孩子。如果一個(gè)人從小就能得到大人的尊重,長(zhǎng)大后他肯定會(huì)懂得如何尊重別人。要給孩子一定的自由空間;不要輕易給孩子下消極的斷言;不要以他人之長(zhǎng)比自己孩子之短;尊重他們自己的選擇;善待孩子的同學(xué)和朋友。當(dāng)然,尊重孩子并不是一味地遷就與順?biāo)?,而是努力尋求我們與孩子心靈上的溝通與默契,追求尊重與要求的和諧統(tǒng)一,讓孩子真正感受到父母的愛(ài)與自身的價(jià)值,從而充分調(diào)動(dòng)起他們學(xué)習(xí)的積極性。
能過(guò)激,尋找相應(yīng)的對(duì)策來(lái)解決問(wèn)題。這樣,不但能幫助孩子度過(guò)難關(guān),而且也不至于讓他們產(chǎn)生所謂的逆反心理。在階段考試中,我兒子的成績(jī)與自己定的目標(biāo)產(chǎn)生了一些差距,我們給他的首先是安慰,告訴他:人外有人,天上有天,不管結(jié)果怎樣,只要是你自己盡力就可以了。過(guò)去的就讓它過(guò)去,我們還要以更飽滿的狀態(tài)迎接下一次的挑戰(zhàn)!兒子問(wèn)我:“爸爸,你怎么不批評(píng)我?guī)拙洹蔽一卮穑骸盀槭裁匆u(píng)?。亢⒆?,無(wú)論怎樣,你都是爸爸媽媽心中最優(yōu)秀的兒子!”與其批評(píng)他,還不如讓他自己反省、思考呢,這樣他明白的道理會(huì)更加深刻,效果會(huì)更加顯著。
四、要遵守學(xué)校制度和紀(jì)律,配合老師的工作,沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓,讓孩子嚴(yán)格要求自己,遵守紀(jì)律,尊敬老師,學(xué)會(huì)謙讓,做一個(gè)有修養(yǎng)的高中生。
最后,祝各位老師和家長(zhǎng)們身體健康,工作順利,身心愉悅!祝我們?nèi)w學(xué)子們?nèi)〉瞄L(zhǎng)足的進(jìn)步,再創(chuàng)輝煌。
謝謝大家!
高中班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十五
尊敬的各位老師、家長(zhǎng)朋友們:
大家好!
我是高三x班xx同學(xué)的家長(zhǎng),這天能作為家長(zhǎng)代表坐在那里,本人深感榮幸。請(qǐng)?jiān)试S我代表全體家長(zhǎng),向?yàn)楹⒆觽兊某砷L(zhǎng)傾注了愛(ài)心與熱情、汗水和智慧的老師道聲“辛苦了!”,感謝各位老師為孩子們付出的辛勤勞動(dòng)。在那里,我想跟大家交流一下幾點(diǎn):
第一、表達(dá)我的謝意。有人說(shuō),最苦的人群是高三學(xué)生,最累的職業(yè)是當(dāng)高三教師,衷心感謝老師們,班主任x老師的諄諄教誨和辛勤勞動(dòng)!說(shuō)實(shí)話,當(dāng)老師的要講好一堂課,帶好一個(gè)班,把60多名學(xué)生都培養(yǎng)成有用之材是很不容易的,學(xué)校寄予了厚望,家長(zhǎng)也寄予了厚望,老師們壓力大,精神負(fù)擔(dān)重。每一天從早晨5點(diǎn)多到晚上10點(diǎn)多,連續(xù)16個(gè)鐘頭老師們的心都要用在學(xué)生們身上,這一點(diǎn)我是有切身體會(huì)的。因此我們家長(zhǎng)要對(duì)孩子的學(xué)習(xí)狀況和實(shí)際潛力有合理的分析和決定,不要將孩子成績(jī)不好的職責(zé)一股腦推給老師,更不要將這種思想灌輸給孩子。
第二、我們對(duì)孩子要做到“給動(dòng)力但不給壓力”。孩子們從呱呱落地那天起,就承載著我們無(wú)限的期望,看著孩子們一天天長(zhǎng)大,轉(zhuǎn)眼間就將走向人生的新起點(diǎn)——高考。作為父母,我們渴望孩子過(guò)上幸福的生活,渴望孩子展開(kāi)理想的翅膀自由翱翔。高考,就是為孩子們插上翅膀的平臺(tái),承載著我們家長(zhǎng)的夢(mèng)想和期盼。作為家長(zhǎng),在孩子全力以赴作最后沖刺的這段時(shí)間,我們要把主要精力放在孩子身上,無(wú)論是學(xué)習(xí)還是生活方面,做到用心配合學(xué)校和老師,為孩子加油鼓勁,做到加勁但不加壓,不在孩子面前絮絮叨叨,不讓孩子分心走神,反而搞得孩子們緊張無(wú)比,壓力無(wú)限。我們每一位家長(zhǎng)都就應(yīng)相信我們的孩子,鼓勵(lì)我們的孩子。
第三、要提高信心指數(shù)多鼓勵(lì)孩子。雖然很多學(xué)生的成績(jī)至今不理想,但是思考到高考中有很多不確定的因素,這些因素有的能夠大幅度影響考試成績(jī),比如題目的難易程度,對(duì)中等程度的學(xué)生有著重大的影響,平時(shí)的測(cè)試一般偏難,如果高考的題目偏易,大幅度提高分?jǐn)?shù)是有可能的,這在以前的高考中是有不少實(shí)例的。我們雖然不能寄期望于僥幸,但是只要有一線可能就要爭(zhēng)取,沒(méi)有人注定會(huì)成功,也沒(méi)有人注定會(huì)失敗,告訴孩子:“相信自己,只有自己能夠救自己,只有自己能夠改變自己的命運(yùn),尤其是在高考前一切皆有可能,一切皆能實(shí)現(xiàn)”。
第四、家長(zhǎng)要了解學(xué)校,配合學(xué)校工作。學(xué)生大多數(shù)時(shí)間都在學(xué)校,所以老師起到的作用是巨大的。遇上一位好老師,會(huì)使自己的孩子如虎添翼,成績(jī)定會(huì)大有起色。今年我們遇上了x老師這樣的好老師,是我們家長(zhǎng)的幸運(yùn),因?yàn)槔罾蠋煵粌H僅傳授知識(shí),還對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)向、言談舉止進(jìn)行正確引導(dǎo),這樣大大提高了孩子的綜合素質(zhì)。因此,作為家長(zhǎng)要用心與老師進(jìn)行有效的溝通。
最后,祝各位老師和家長(zhǎng)們身體健康,工作順利!祝我們x班的所有學(xué)生在明年的高考取得優(yōu)異的成績(jī)!
謝謝大家!
高中班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十六
尊敬的家長(zhǎng):
大家好。
首先我代表高一九班(0209班)的全體任課教師對(duì)你們的到來(lái)再次表示熱烈的歡迎。你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì),單從這點(diǎn)就可出你們對(duì)自己的子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校的工作的支持。你們的到來(lái)就是對(duì)我們工作的最大支持。我同時(shí)代表全體學(xué)生感謝大家的到來(lái)。為什么這么說(shuō)呢?因?yàn)槲矣X(jué)得我們這次家長(zhǎng)會(huì)的真正意義可能不在于我們能通過(guò)交流更多的交流什么,我們的目的在于給學(xué)生鼓勁,在學(xué)生的心中他不在乎我們家長(zhǎng)會(huì)會(huì)開(kāi)什么內(nèi)容,但只要自己的家長(zhǎng)在其中,來(lái)參加會(huì)議,對(duì)他們就是驕傲就是幸福,就會(huì)轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的力量源泉。如果說(shuō)家長(zhǎng)會(huì)是成功的的話,那么你們來(lái)了我就要說(shuō)家長(zhǎng)會(huì)是成功的。
剛才大家聽(tīng)了我們梁校長(zhǎng)的匯報(bào)………………,在這里我就不再重復(fù)了。
下面我向家長(zhǎng)們簡(jiǎn)單的介紹我們班的一些基本情況及匯報(bào)一下我們的工作。
首先介紹一下我們班的情況:班級(jí)由66位同學(xué)組成,他們大部分來(lái)自興業(yè)縣不同的鄉(xiāng)鎮(zhèn),有小部分是來(lái)自玉州區(qū)。入學(xué)時(shí)最高分的是陳小枚同學(xué),介紹兩個(gè)學(xué)生的班團(tuán)干部(略),從上個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué),我們所有的任課老師經(jīng)過(guò)商討都達(dá)成共識(shí),要心往一處想勁往一處使,對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)對(duì)家庭負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),要么不干,干就一定干出點(diǎn)樣來(lái)。經(jīng)過(guò)這幾個(gè)月的努力,我們029班在常規(guī)與學(xué)習(xí)方面都走在了年級(jí)的前列,在上個(gè)學(xué)期的的期末考試中總分排名獲得年級(jí)第名,(全年級(jí)共12個(gè)班)某些學(xué)科的平均分是排在年級(jí)的第一/二名的。校藍(lán)球比賽中獲男子第四名,女子第二名,在第六屆文化藝術(shù)節(jié)中獲全??偡值诰琶ㄈ?0多個(gè)班級(jí)),其它還有每個(gè)月的先進(jìn)班級(jí)/文明宿舍/兩操評(píng)比的獲獎(jiǎng)情總再這里就不再一一列舉。本月我們班再次獲得了先進(jìn)班級(jí),這面流動(dòng)紅旗更是一個(gè)強(qiáng)有力的說(shuō)明。這些都是我們共同努力及全體學(xué)生的積極配合下的結(jié)果。029班是一個(gè)有著良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)的一個(gè)班級(jí),班里有著一批上進(jìn)心強(qiáng),學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)如韋嬋同學(xué)就是一個(gè)典型的例子,她在上個(gè)學(xué)期的期中/期末考試中均獲得全班總分第一名,年級(jí)前十名/學(xué)習(xí)優(yōu)秀甲等獎(jiǎng),上個(gè)學(xué)期還被評(píng)為校級(jí):“三好學(xué)生”/縣級(jí):“三好學(xué)生”。
被評(píng)為三好學(xué)生的還有以下同學(xué):(略)。
高中班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十七
各位家長(zhǎng):。
大家下午好!
歡迎你們能參加今天的家長(zhǎng)會(huì),這證明了在座的家長(zhǎng)們對(duì)自己孩子的關(guān)心和學(xué)校工作的支持。本次家長(zhǎng)會(huì),我代表學(xué)校和家長(zhǎng)們做如下交流:
根據(jù)上級(jí)的統(tǒng)一規(guī)定,我們上午7點(diǎn)50進(jìn)行早讀,學(xué)生應(yīng)該至少提前20分鐘到校根據(jù)班級(jí)管理分工清理衛(wèi)生并檢查作業(yè);上午放學(xué)時(shí)間一年四季不變,為11點(diǎn)40;下午12點(diǎn)40開(kāi)始午讀,希望家長(zhǎng)能夠督促在家吃飯的孩子盡可能的按時(shí)趕到學(xué)校,因?yàn)榻處煏?huì)在午讀時(shí)間上課或安排作業(yè);下午3點(diǎn)55放學(xué)。
為了孩子的安全,便于學(xué)校的管理,依據(jù)上級(jí)的管理要求,家長(zhǎng)無(wú)特殊事情不要隨意進(jìn)出學(xué)校,因?yàn)槲覀兎直娌怀稣l(shuí)是家長(zhǎng),誰(shuí)是社會(huì)閑散人員。接送孩子的家長(zhǎng)無(wú)特殊原因也只在學(xué)校操場(chǎng)或?qū)W前班門(mén)口前接送即可,不能開(kāi)車或騎車接送至學(xué)校門(mén)口,更不能開(kāi)車進(jìn)入校園內(nèi)部,尤其是上學(xué)或放學(xué)高峰時(shí)期。
家長(zhǎng)要合理安排孩子的在校吃飯問(wèn)題和零花錢(qián)問(wèn)題。盡可能不給孩子買一些包裝食品。包裝食品一定含有添加劑,長(zhǎng)期食用會(huì)危害孩子的身體健康,而且會(huì)破壞校園衛(wèi)生環(huán)境。學(xué)校建有師生伙房,廚師每年都要進(jìn)行健康查體,教師和學(xué)生的伙食完全一樣,從孩子的身體發(fā)育和健康、以及越來(lái)越冷的天氣等個(gè)方面考慮,建議在校吃飯的孩子的家長(zhǎng)考慮在伙房打飯。(孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)蔬菜,有些家長(zhǎng)可能認(rèn)為自己的孩子不喜歡吃菜,所以沒(méi)有必要打菜,其實(shí)人多了,孩子也就吃開(kāi)了)學(xué)生的飲水有兩方面進(jìn)行保證,一是由衛(wèi)生部門(mén)驗(yàn)證的純凈水,學(xué)生可以打卡飲用;二是學(xué)校建有水房,只要上課就燒水,班級(jí)配備水桶,學(xué)生輪流抬水飲用。(水桶早送到水房,水開(kāi)后,燒水教師打上半桶水,放在外面,等到放學(xué)學(xué)生抬水時(shí),上就不燙人了。)控制孩子的零花錢(qián),不可以無(wú)限制的滿足孩子無(wú)限度的欲望。
我們學(xué)校是個(gè)大學(xué)校,每個(gè)班級(jí)的學(xué)生都很多,經(jīng)常出現(xiàn)今天頭疼明天肚子疼的情況。學(xué)生遇有疾病,必須盡早治療,以免更多的影響到孩子的學(xué)習(xí)。在學(xué)生有事不能來(lái)校上課時(shí),還希望家長(zhǎng)能夠及時(shí)通知班主任或任課教師,以免出現(xiàn)管理上的空檔。
學(xué)校無(wú)權(quán)利私自收費(fèi)。通過(guò)學(xué)校收取的費(fèi)用都是符合國(guó)家規(guī)定的和其它針對(duì)學(xué)生服務(wù)的并且由上級(jí)主管部門(mén)認(rèn)可的代收費(fèi)項(xiàng)目。符合國(guó)家規(guī)定的收費(fèi)項(xiàng)目主要包括本子費(fèi)和統(tǒng)一下發(fā)的教輔資料,包括練習(xí)冊(cè)、小學(xué)生生活、課外閱讀、書(shū)法等,收費(fèi)價(jià)目嚴(yán)格按上級(jí)相關(guān)部門(mén)的要求進(jìn)行。其它代收費(fèi)項(xiàng)目包括預(yù)防針費(fèi)、建檔照相費(fèi)、學(xué)生安全保險(xiǎn)費(fèi)、自定刊物費(fèi)等。本子費(fèi)、統(tǒng)一下發(fā)的教輔資料費(fèi)、自定刊物費(fèi)這些有教育機(jī)構(gòu)收取的費(fèi)用,教師會(huì)開(kāi)給家長(zhǎng)正式的收費(fèi)單據(jù)。預(yù)防針費(fèi)、學(xué)生安全保險(xiǎn)費(fèi)等一些收費(fèi)項(xiàng)目,會(huì)有相關(guān)機(jī)構(gòu)印制給家長(zhǎng)的一封信跟家長(zhǎng)詳細(xì)說(shuō)明。
需要說(shuō)明的有以下幾條:
1學(xué)校在收取書(shū)刊費(fèi)時(shí),收取的是你上學(xué)期定制的,本學(xué)期正在使用的書(shū)本費(fèi)用,也就是說(shuō),我們現(xiàn)在訂書(shū),訂的是下學(xué)期的,訂書(shū)時(shí)不收費(fèi),到下學(xué)期,書(shū)本發(fā)到你孩子的手中時(shí)再收取費(fèi)用。
2在定制書(shū)刊時(shí),學(xué)校會(huì)下發(fā)《給家長(zhǎng)的一封信》進(jìn)行說(shuō)明,家長(zhǎng)簽字同意后,交回學(xué)校保存,以作合同效力的憑證。
3收取費(fèi)用時(shí),上級(jí)會(huì)有時(shí)間規(guī)定。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi),學(xué)校要將費(fèi)用全部上繳中心小學(xué),中心小學(xué)也要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)上繳上級(jí)主管部門(mén)或出版社。所以希望家長(zhǎng)能夠支持學(xué)校工作,在接到通知后能夠盡快上繳費(fèi)用,以免影響學(xué)校工作和班主任的工作精力。
4可能由于班主任的解釋不到位或者孩子表述的不夠明確,致使家長(zhǎng)對(duì)收費(fèi)項(xiàng)目不夠清楚,還希望家長(zhǎng)及時(shí)溝通,以避免不必要的誤會(huì)。
下面就學(xué)生家庭教育問(wèn)題向家長(zhǎng)提出以下幾點(diǎn)建議:
1、建議家長(zhǎng)重視孩子的習(xí)慣養(yǎng)成教育。
眾所周知,好習(xí)慣就是好人生。孔子曰“少成若天性,習(xí)慣成自然”。葉圣陶說(shuō)“教育是什么,往簡(jiǎn)單方面說(shuō),就是要養(yǎng)成良好習(xí)慣”。因此,小學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成非常重要,一個(gè)好習(xí)慣的意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)超乎于知識(shí)之上。家長(zhǎng)一定要重視孩子的養(yǎng)成教育,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、好的生活行為習(xí)慣都是孩子一輩子的財(cái)富。
2、建議家長(zhǎng)和孩子同讀書(shū)、共成長(zhǎng)。
“一個(gè)人的閱讀史就是他的精神發(fā)育史”,這句話道出了閱讀對(duì)于一個(gè)人成長(zhǎng)的重要意義。在倡導(dǎo)“終身教育”的今天,我們要想成為合格的、讓孩子敬仰的父母,必須要和孩子一起學(xué)習(xí),一定要重視孩子的閱讀。在親子共讀中讓孩子愛(ài)上閱讀。識(shí)字是小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主要任務(wù)之一,是孩子盡快進(jìn)入自主閱讀、自主學(xué)習(xí)的重要前提,所以,家長(zhǎng)一定要重視孩子的閱讀,在閱讀中識(shí)字、拓展孩子的識(shí)字量,開(kāi)闊孩子的視野。讓家長(zhǎng)和孩子共同成長(zhǎng)。
4、建議關(guān)注孩子的安全。
孩子的安全是大事,家長(zhǎng)一定要培養(yǎng)孩子的自我保護(hù)能力,強(qiáng)化孩子的安全意識(shí)。若孩子家長(zhǎng)是學(xué)生的監(jiān)護(hù)人,接送孩子上下學(xué),負(fù)責(zé)其人身安全及生存問(wèn)題。要教會(huì)孩子臨危逃生的基本原則和自救方法,經(jīng)常囑咐孩子注意交通安全、消防安全、飲食衛(wèi)生及安全用電等常識(shí)。
5、建議家長(zhǎng)開(kāi)通家?;ヂ?lián)平臺(tái),以便與老師溝通交流。
家校互聯(lián)是學(xué)校、老師和家長(zhǎng)溝通的一種便捷的平臺(tái),是中國(guó)移動(dòng)公司為方便學(xué)校和家長(zhǎng)之間的溝通交流,推出的“校訊通”業(yè)務(wù)。老師可以利用“校訊通”這個(gè)平臺(tái)及時(shí)把對(duì)孩子的學(xué)習(xí)要求、在校表現(xiàn)、學(xué)校以及班級(jí)的一些通知要求以短信的形式發(fā)送到家長(zhǎng)手機(jī)上,家長(zhǎng)也可以通過(guò)手機(jī)把孩子在家的表現(xiàn)以及對(duì)學(xué)校的建議告知老師,形成雙向交流。請(qǐng)家長(zhǎng)一定要支持班級(jí)的教育工作,有事主動(dòng)與老師聯(lián)系,一個(gè)電話、一封信、一個(gè)留言條都可以。
各位家長(zhǎng)是孩子讓我們相聚在一起,感謝你們,我們每天要面對(duì)500余名孩子,深感責(zé)任重大,我們的工作需要你們的理解和支持,在此提幾點(diǎn)希望和要求:
1、希望您與老師勤溝通、多交流,加強(qiáng)聯(lián)系。
2、家長(zhǎng)若對(duì)學(xué)校工作存有異議,應(yīng)保持冷靜,與老師坦誠(chéng)交流,多站在對(duì)方角度思考問(wèn)題,通過(guò)正當(dāng)渠道對(duì)學(xué)校工作提出意見(jiàn)或建議。
3、家長(zhǎng)之間相互信任,相互尊重。學(xué)生之間發(fā)生沖突和糾紛時(shí),家長(zhǎng)不直接插手干預(yù),應(yīng)通過(guò)老師或家校協(xié)商解決。
4、關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和文明習(xí)慣,積極參加學(xué)校組織的家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校等教育活動(dòng),主動(dòng)為學(xué)校的發(fā)展提出有益建議。
5、最好不要在校園吸煙。
下面的家長(zhǎng)會(huì)由班主任和任課教師繼續(xù)進(jìn)行。謝謝!
高中班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十八
尊敬老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
我參加的是20xx年高考。只考了440分,離本二段有80多分的差距。因?yàn)榛A(chǔ)差,又貪玩,根本沒(méi)做復(fù)課的打算。報(bào)了個(gè)本三院校,抱著美好的心愿來(lái)到大學(xué),結(jié)果卻大失所望。
遠(yuǎn)離城市,荒涼空曠,像被廢棄的廠區(qū),周圍沒(méi)有商場(chǎng)超市之類大的建筑,更不用說(shuō)繁榮的去處。頓生上不著村下不挨店的凄涼蕭瑟感。稀稀落落的.只有三棟樓,有些還在建設(shè)中。面積比我畢業(yè)的長(zhǎng)寧高中大不多少,滿眼破敗,滿耳噪音,車輛行處灰塵漫天。
環(huán)境惡劣,生活條件差還可以湊合。抱著既來(lái)之則安之的心態(tài),堅(jiān)持了大半年。一次偶然的機(jī)會(huì),和老師閑聊,無(wú)意間聽(tīng)到她說(shuō)起畢業(yè)證書(shū)的事,似乎是不被國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷的,我們的前途也可能是未卜的,心里一下子生出上當(dāng)受騙的感覺(jué)。
怎么辦?是去是留?彷徨和苦悶中捱過(guò)了大學(xué)一年級(jí)。xxxx年暑假,參加了高中同學(xué)聚會(huì),聽(tīng)他們說(shuō)起二中復(fù)課生有300多分考上二本的,對(duì)我觸動(dòng)很大?;丶液蟾改刚勂穑麄兌贾С治?。既然前路無(wú)望,不如退一步,說(shuō)不定會(huì)海闊天空。再不濟(jì)也就是耽擱一年,怎么也會(huì)比現(xiàn)在這所民辦三本好吧。
xxxx年,9月1日,我人生的拐點(diǎn)。那一天,陽(yáng)光煦暖,微風(fēng)輕撫,我的腳步卻邁得沉重。不是因?yàn)閷W(xué)校陌生,而是對(duì)未來(lái)不確定,對(duì)選擇不自信。
退學(xué)的決定對(duì)嗎?復(fù)讀后再考不好怎么辦?學(xué)習(xí)能跟上其他同學(xué)嗎?老師們會(huì)不會(huì)另眼看我?我能堅(jiān)持下來(lái)嗎?諸多的問(wèn)題困惑著我,讓腳步邁得遲疑,心里也忐忑不安。
事實(shí)證明,我的一切擔(dān)心都是多余的。
很快我便放下心來(lái),確定了我的選擇沒(méi)錯(cuò),只后悔沒(méi)早一年來(lái)。
這里的學(xué)習(xí)環(huán)境優(yōu)良。學(xué)生習(xí)慣良好,校風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃。不說(shuō)課堂效果,單說(shuō)自習(xí)課和課余時(shí)間。7:00下樓吃早飯,7:20都能返回教室。到8:00第一節(jié)課前自主學(xué)習(xí)40分鐘一點(diǎn)問(wèn)題沒(méi)有。課間除了喝水上廁所的,基本上都能坐在自己位置上學(xué)習(xí)。一天下來(lái)也能擠出一個(gè)多小時(shí),相當(dāng)于兩節(jié)課。不來(lái)二中不知道,用來(lái)讀書(shū)的時(shí)間原來(lái)還有這么多。來(lái)了才知道,原來(lái)課堂是用來(lái)聽(tīng)講的,聚精會(huì)神讓難熬的一節(jié)課變得飛快;自習(xí)課是用來(lái)寫(xiě)作業(yè)的,攻克難題的成就感讓枯燥的學(xué)習(xí)變得充實(shí)有趣。
這里的同學(xué)關(guān)系融洽?;突ブ?,友愛(ài)和諧,良性競(jìng)爭(zhēng)。
這里的老師和藹可親。他們循循善誘因材施教,他們誨人不倦不厭其煩,他們?nèi)母冻瞿瞰I(xiàn),他們體貼關(guān)愛(ài)無(wú)微不至……他們是師長(zhǎng),是父母,更是朋友。成功了贊揚(yáng),失敗了安慰;快樂(lè)了分享,悲傷了分擔(dān);驕傲了鞭策,自卑了鼓勵(lì)。
高中班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十九
大家下午好!
首先,我先自我介紹一下,我是本班的化學(xué)老師,xx老師,非常高興有機(jī)會(huì)和各位家長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面的交流。
相信各位家長(zhǎng)對(duì)高中化學(xué)的學(xué)習(xí)應(yīng)該從孩子們的口中了解一二,高中化學(xué)相對(duì)初中化學(xué)來(lái)說(shuō),無(wú)論是內(nèi)容還是深度上都會(huì)有所增加和提升,所以教學(xué)進(jìn)度的加快會(huì)讓一些學(xué)生不太適應(yīng)。
高中化學(xué)不僅是知識(shí)點(diǎn)的把握,還是化學(xué)思維方式的培養(yǎng)與增強(qiáng)。
若學(xué)生能做到課上掌握、課下鞏固、課外聯(lián)系生活、再見(jiàn)時(shí)會(huì)運(yùn)用,相信化學(xué)學(xué)習(xí)不會(huì)太難,畢竟化學(xué)與生活息息相關(guān),有生活的氣息。
經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的磨合適應(yīng),大部分的學(xué)生用實(shí)際行動(dòng)或當(dāng)面告知的方式告訴我。他們對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣和能夠?qū)W好的信心,比如:
總結(jié),孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)上的不足,不外乎上課不專心,答題不細(xì)心,學(xué)習(xí)無(wú)恒心,考差無(wú)信心,攻堅(jiān)無(wú)耐心。
最后,希望在我們的共同努力下,孩子們能去的更加優(yōu)異的成績(jī)。
高中班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇二十
尊敬的各位家長(zhǎng):
大家好!
感謝各位在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),我對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎和真誠(chéng)的感謝!
時(shí)隔半年,我們又相聚在高二x班的教室里。我是高二x班的數(shù)學(xué)教師,今天,我不想再去重復(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為了學(xué)生的成長(zhǎng)怎樣殫精竭慮,也不想說(shuō)年級(jí)組為了同學(xué)們的進(jìn)步怎樣嘔心瀝血,只想跟大家交流一下我工作中的一點(diǎn)體會(huì)。
作為一名普通教師,我每天與同事和學(xué)生們?cè)谝黄鸬?,親眼目睹了同事們認(rèn)真的工作態(tài)度,目睹了班主任的辛苦:起早貪黑連軸轉(zhuǎn),每天晚上10點(diǎn)多拖著疲憊的身影回到家里,第二天還得第一個(gè)到達(dá)學(xué)校,經(jīng)常談話鼓勵(lì)學(xué)生搞好學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)做人、做事。所以遇上這樣負(fù)責(zé)任老師,作為家長(zhǎng)也就多了一份放心、安慰。
這學(xué)期我的學(xué)生,他們學(xué)習(xí)態(tài)度端正,學(xué)習(xí)上很努力,上課能專心聽(tīng)講,作業(yè)上交情況較好。面對(duì)這些勤奮好學(xué)、懂得尊重知識(shí)、尊重老師的勞動(dòng)的學(xué)生,我總在想,一定要想辦法教好他們,這學(xué)期和班主任商量,每周日、周二無(wú)償輔導(dǎo)兩節(jié)晚自習(xí),目的是不能讓他們掉隊(duì)。盡管有些同學(xué)的基礎(chǔ)比較薄弱,但我相信,只要刻苦學(xué)習(xí),他們都是能夠進(jìn)步的!所以,我和我的學(xué)生們,和我的同事們,一直在不懈地努力著。
父母是孩子永不退休的班主任,懷有對(duì)孩子一生的責(zé)任。希望各位家長(zhǎng)在工作之余能夠多多關(guān)心孩子的身心成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)發(fā)展。多和班主任老師聯(lián)系,掌握孩子的學(xué)習(xí)狀況,畢竟,孩子才是咱們的希望!當(dāng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)失去信心的時(shí)候,您一句輕輕地叮囑,也是對(duì)孩子最好的鞭策。
在此我也想提醒家長(zhǎng)朋友一句,無(wú)論你面對(duì)的是什么樣的孩子,你都沒(méi)辦法反悔或者“退貨”。請(qǐng)多多鼓勵(lì)我們的孩子,賞識(shí)我們的孩子,讓他知道,他是您心中最優(yōu)秀的,他是您最大的希望!家長(zhǎng)朋友們,咱們以后別再拿自家孩子的缺點(diǎn)去跟人家孩子的優(yōu)點(diǎn)比了。找找自家孩子的優(yōu)點(diǎn),適當(dāng)夸夸他吧,不是有句話這樣說(shuō)嘛,“好孩子是夸出來(lái)的”!
謝謝大家!
高中班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇二十一
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,各位家長(zhǎng):
你們好!
我是高x班學(xué)生家長(zhǎng),來(lái)自xx,眾多農(nóng)村家庭中的一員,我的孩子自進(jìn)入高中以來(lái),在短短的時(shí)間內(nèi)有了很大的進(jìn)步,這都是老師們辛勤教育的結(jié)果。我要感謝所有的任課教師,謝謝你們!謝謝你們對(duì)孩子的辛勤教育。
作為一個(gè)家長(zhǎng),不管是做什么的,我們都有一個(gè)共同的心愿——望子成龍,望女成風(fēng);都擁有一個(gè)共同的身份——兒女心中的父母,老師眼里的家長(zhǎng)。教育好孩子是家庭和學(xué)校的共同責(zé)任。所以,今天我借這個(gè)機(jī)會(huì),在如何教育孩子做一個(gè)稱職的家長(zhǎng),怎樣配合學(xué)校老師方面談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
我們都已步入中年,在朋友、親人團(tuán)聚的時(shí)候。談得最多的恐怕就是孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題,在談?wù)摃r(shí),有的眉飛色舞,稱贊自己的孩子,有的搖頭嘆氣、一籌莫展。我不知道在座的各位家長(zhǎng)是如何看待這個(gè)問(wèn)題的,我個(gè)人認(rèn)為孩子聽(tīng)不聽(tīng)話,與父母的教育應(yīng)該有很大的關(guān)系。
怎么做才是一個(gè)稱職的家長(zhǎng)呢?我認(rèn)為:
有人說(shuō):好孩子是夸出來(lái)的。初聽(tīng)的時(shí)候人們都很激動(dòng),頻頻稱道,甚至開(kāi)導(dǎo)別人教育孩子時(shí)常常引用,奉為經(jīng)典??墒?,一旦自己的孩子犯了錯(cuò)誤,家長(zhǎng)們卻瞬間又回歸到傳統(tǒng)的教育模式,有時(shí)免不了一頓冷嘲熱諷??洫?jiǎng)成了一句空話。然而,在眾多的父母眼里,批評(píng)并不是一件壞事:多批評(píng),有助于孩子認(rèn)識(shí)到自己的不足之處。像現(xiàn)在這樣孩子不夸還常常犯錯(cuò)誤,再夸豈不是更無(wú)法無(wú)天。最讓家長(zhǎng)感到困惑的是,孩子似乎成了一個(gè)缺點(diǎn)的集合體,很難找到他們身上值得夸獎(jiǎng)的地方。
在日常生活當(dāng)中,我們每個(gè)人都希望得到別人的肯定,獲得他人的贊賞;即使自己出現(xiàn)了失誤,也還是希望聽(tīng)到朋友及家人的鼓勵(lì),而不是斥責(zé)與批評(píng)。成人尚且如此,何況是一個(gè)高中生呢,他們更需要贊賞與肯定。
比較成年人,高中生有時(shí)還不能很好分辨出善意的批評(píng)與惡語(yǔ)中傷,如果父母只是一味的批評(píng),久而久之,他們就會(huì)形成一種否定的自我評(píng)價(jià),認(rèn)為自己不能達(dá)到父母的要求,父母否定或是放棄了自己,甚至破罐子破摔。因此,贊賞非常重要。父母只有經(jīng)常贊賞自己的孩子,才能使他們體會(huì)到家庭的支持和安全感,從父母的肯定中變得信心十足。
贊賞固然重要,但只贊賞不批評(píng)也是不行的。批評(píng)要講求方法。無(wú)論他們犯了怎樣的錯(cuò)誤,批評(píng)時(shí)都要就事論事,不要揪住錯(cuò)誤不放或是攀比諷刺。這個(gè)問(wèn)題在高中生家庭教育中多有發(fā)生。明明是一個(gè)很小的錯(cuò)誤,卻讓有的家長(zhǎng)們聯(lián)系到很多事,希望望父母能夠?qū)?yán)厲的斥責(zé)溫和化,把解決眼前的問(wèn)題作為批評(píng)教育的目的。心平氣和地?cái)[事實(shí)講道理,而不是用稱贊別人的孩子來(lái)刺激自己的孩子。應(yīng)該讓孩子意識(shí)到父母溫和的批評(píng)是為了顧及他們的心情和感受,是對(duì)他們的信任。這樣,他們才會(huì)坦然地接受父母的批評(píng),教育的目的才能達(dá)到。
恰當(dāng)?shù)馁澷p與批評(píng),能夠拉進(jìn)孩子與父母間的距離,讓他們感受父母的愛(ài)。一句贊揚(yáng)的話,一個(gè)贊許的眼神,一個(gè)贊賞的動(dòng)作都能使孩子昂頭挺胸,面帶微笑,自信的在人生的道路上走下去,這將是一筆無(wú)價(jià)的財(cái)富。所以父母一定要學(xué)會(huì)合理的運(yùn)用贊賞與批評(píng),多夸獎(jiǎng)自己的孩子,將會(huì)受益無(wú)窮。
如今的高中生無(wú)論是情感、還是思考能力,都顯示出了他們特有的成熟性。時(shí)代的發(fā)展、網(wǎng)絡(luò)傳媒的發(fā)達(dá)給他們提供了更多思考的機(jī)會(huì),他們開(kāi)始用自己的眼光去判斷問(wèn)題,并且在這個(gè)過(guò)程中逐漸體會(huì)到了自身的成長(zhǎng)和成熟。然而,即便他們認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大,但在父母眼里,仍舊是需要呵護(hù)的小孩子,特別是今天這種社會(huì)環(huán)境,讓父母?jìng)兏踊炭植话玻ε滤麄円徊恍⌒?,就?huì)誤入歧途,進(jìn)而對(duì)于他們的要求也就更加嚴(yán)格。這與高中生渴望獨(dú)立、自由的思想是格格不入的。在這一時(shí)期,每一個(gè)孩子都有可能出現(xiàn)這樣或那樣的問(wèn)題。作為一名家長(zhǎng),我們應(yīng)該記住。也許殘缺的才是完美的。對(duì)于孩子,我們應(yīng)該多一點(diǎn)理解。少一點(diǎn)抱怨;多一點(diǎn)寬容,少一點(diǎn)苛求。切不可求全責(zé)備。我們的責(zé)任是引導(dǎo)孩子們正視錯(cuò)誤,分析錯(cuò)誤,盡可能少犯錯(cuò)誤。既然人生的道路不可能一帆風(fēng)順。那么自己的孩子就不可能次次成功。我們要引導(dǎo)他們正確對(duì)待成功與失敗、順境與逆境。成才的道路千萬(wàn)條,未來(lái)的社會(huì)什么樣的人才都需要,你的孩子將來(lái)考取什么樣的大學(xué)。從事什么樣的職業(yè)并不重要,重要的是要讓自己的孩子有進(jìn)取心、責(zé)任心、同情心。
世上沒(méi)有完全相同的孩子。從性格修養(yǎng)來(lái)說(shuō),孩子們有的內(nèi)向,有的活潑,有的低調(diào),有的張揚(yáng),有的喜靜;從心理素質(zhì)來(lái)講,有的剛強(qiáng),能承受屈辱和壓力,有的脆弱,弄不好就可能走向極端。有的自信,有的自卑:從興趣能力上講。有的興趣廣泛,有的興趣單一。從家庭環(huán)境來(lái)說(shuō),有的家境寬裕,有的家境困難……幸福的家庭是相似的。不幸的家庭各有各的不幸。每一個(gè)做父母的。要盡可能地關(guān)注自己的孩子。善于探索總結(jié)孩子的成長(zhǎng)規(guī)律,只有這樣。才能因人施教,對(duì)癥下藥。我們大家應(yīng)該明白,我們跟自己的孩子,除了是父子、父女、母子、母女關(guān)系外,還應(yīng)該是朋友關(guān)系!我們應(yīng)該了解自己孩子的理想抱負(fù)、興趣愛(ài)好、喜怒哀樂(lè)。應(yīng)該經(jīng)常同自己的孩子溝通與交流。應(yīng)該知道孩子每次的考試成績(jī),應(yīng)該記住班上科任老師的電話號(hào)碼并經(jīng)常同他們保持聯(lián)系,應(yīng)該經(jīng)常觀察孩子心理、生理的變化……如果沒(méi)做到這些,我們就不能算稱職的父母和家長(zhǎng)!最后祝老師和各位家長(zhǎng)工作愉快、身體健康,祝可愛(ài)的孩子們學(xué)習(xí)進(jìn)步、身體健康、再創(chuàng)輝煌!謝謝大家!
高中班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇二十二
尊敬的各位家長(zhǎng):
大家好!
首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表xx峽xx高中全體教師,對(duì)各位家長(zhǎng)朋友的到來(lái)表示最熱烈的歡迎和最衷心的感謝!大家的到來(lái),既是對(duì)我校教育教學(xué)工作的支持,更是對(duì)我校各項(xiàng)工作的大力肯定。
一位著名教育家曾說(shuō),孩子是父母最大的事業(yè),是你推卸不了的責(zé)任。但是現(xiàn)在家長(zhǎng)不好當(dāng),特別是高中生的家長(zhǎng)更難當(dāng)。家長(zhǎng)這份職業(yè),父母這個(gè)崗位,不能辭職而且是要全天候在崗的特殊職業(yè)?!昂⒆由细咧形艺熘活欀P(guān)心他的學(xué)習(xí),成績(jī)一有波動(dòng),我的心情也跟著起伏。我的情緒都不穩(wěn),更談不上幫他調(diào)整心態(tài)了?!边@應(yīng)該是不少高中家長(zhǎng)的心態(tài)的縮影。
處于青春期的孩子面臨自身成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)環(huán)境的雙重壓力,學(xué)生既想改變自我,又無(wú)法擺脫一貫評(píng)價(jià)的深深糾結(jié),有的家長(zhǎng)抱怨現(xiàn)在孩子怎么了,好心總是換來(lái)孩子的反感,其實(shí)家長(zhǎng)的喋喋不休讓本已疲憊不堪的孩子雪上加霜。孩子高中三年的發(fā)展如何,關(guān)鍵要看家長(zhǎng)的心態(tài)如何,孩子發(fā)展的好與不好,可能不是家長(zhǎng)做得不夠好,而是家長(zhǎng)做得太多。還有就是根本不做,給學(xué)校一句話,學(xué)校不錯(cuò),把孩子交給你們我就放心了,這也不行。究竟怎么做才科學(xué),才會(huì)恰到好處,事半功倍呢,我想不妨做一下嘗試:
我希望我們的家長(zhǎng)都能為孩子的成長(zhǎng)營(yíng)造和諧的家庭式的學(xué)習(xí)氛圍,能幫助孩子制定科學(xué)合理高效的學(xué)習(xí)計(jì)劃,能培養(yǎng)孩子陽(yáng)光健康積極的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
父母是孩子一輩子的老師,家庭是孩子一輩子的學(xué)校。良好學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造需要和諧的學(xué)校式的家庭氛圍。因此,在家里,我們要給孩子營(yíng)造一個(gè)和諧的家庭環(huán)境,我們要以身作則,要讓孩子明白學(xué)習(xí)的重要;要給孩子一個(gè)明確的目標(biāo)計(jì)劃,讓他們確定適合自己的理想學(xué)校、理想專業(yè),當(dāng)前就業(yè)“本科看學(xué)校,碩士看專業(yè),博士看導(dǎo)師”,幫孩子找準(zhǔn)目標(biāo)后,孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力才會(huì)足,才會(huì)提前制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,學(xué)習(xí)效率才會(huì)高。
在家里最好能夠?qū)⒆拥纳暇W(wǎng)有所控制。高中生畢竟抵制誘惑能力不足夠強(qiáng),有時(shí)他們趁著上網(wǎng),和朋友聊天,既浪費(fèi)了時(shí)間,又有可能無(wú)意瀏覽了不良網(wǎng)頁(yè),亂了他們的心神,我們可以鼓勵(lì)他們多查對(duì)學(xué)習(xí)有用的能激發(fā)自己探究意識(shí)的資料,正確引導(dǎo)孩子利用好網(wǎng)絡(luò)資源。
學(xué)習(xí)就像種莊稼,我們要想多收獲,就不能粗放式管理,要根據(jù)孩子的自身情況缺啥補(bǔ)啥,精耕細(xì)作,才會(huì)有高產(chǎn)量!現(xiàn)在我們很多孩子自主學(xué)習(xí)意識(shí)很強(qiáng),但自我認(rèn)識(shí)、自我反思意識(shí)不強(qiáng),因此我們家長(zhǎng)得幫助孩子正確分析評(píng)價(jià)自己,需要跟上老師的,就得跟上老師走,跟不上的就得看孩子需求,需請(qǐng)家教時(shí)得征求孩子意見(jiàn),引領(lǐng)孩子強(qiáng)科的拔高,弱科的強(qiáng)化。與此同時(shí),讓孩子愛(ài)上閱讀和運(yùn)動(dòng),是父母給孩子一生最好的禮物。養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣等于給孩子心里裝了一名成長(zhǎng)的發(fā)動(dòng)機(jī)。請(qǐng)記住,在應(yīng)試教育的夾縫中,我們不要再和學(xué)校聯(lián)手“迫害”孩子。而應(yīng)該教給孩子低頭奮斗的智慧,抬頭看天的情懷,和孩子肩并肩、手挽手地向前走。
我希望我們的家長(zhǎng)能親切關(guān)懷,培育孩子的感恩之心;能以身作則,讓孩子保持平常心;能激勵(lì)賞識(shí),激發(fā)孩子的自信心。
處于青春期的孩子,因?yàn)樽陨沓砷L(zhǎng)和學(xué)習(xí)環(huán)境等壓力,情緒反復(fù)無(wú)常。這是長(zhǎng)大的表現(xiàn),同時(shí)也是渴望自己在家庭和社會(huì)價(jià)值被認(rèn)可的體現(xiàn)。他們無(wú)論在思想和行動(dòng)上都想努力掙脫家長(zhǎng)的束縛。這個(gè)時(shí)期孩子容易從眾,渴望得到同伴認(rèn)同,翻臉比翻書(shū)都快。對(duì)于孩子的這些表現(xiàn),我們家長(zhǎng)如果處理不當(dāng),就有可能毀了孩子。
據(jù)統(tǒng)計(jì),失敗孩子95%敗在家長(zhǎng)手中,當(dāng)今獨(dú)生子女時(shí)代的心理疾病患者已高達(dá)1/3。因此我們應(yīng)多關(guān)注孩子的情緒變化,多和他們溝通交流,尊重理解他們。必要時(shí)除語(yǔ)言交流外,還可以發(fā)信息,寫(xiě)信。最好每月能有一兩次和孩子一起睡,在放松的狀態(tài)下,我們最容易走進(jìn)孩子,引導(dǎo)孩子。
培養(yǎng)一個(gè)孩子需要很多人的努力,都不一定能做到,但要?dú)У粢粋€(gè)孩子,其實(shí)很容易,有時(shí)一句話,一件事就可毀掉。即使你對(duì)孩子付出了很多,但如果教育中有一點(diǎn)小小的失當(dāng),就可能給孩子的一生帶來(lái)難以想象的困境。做別的事你可以急功近利,但唯獨(dú)在教育孩子這點(diǎn)上,你千萬(wàn)不能這樣急功近利,否則就會(huì)后患無(wú)窮。
對(duì)孩子傷害最大的往往來(lái)自于他最親近的人,在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中,家長(zhǎng)的作用是任何人沒(méi)法取代的。如果家長(zhǎng)能把孩子當(dāng)朋友那樣去理解,去關(guān)愛(ài),去尊重,去交流,常常站在孩子的立場(chǎng)考慮問(wèn)題,我們的孩子也會(huì)懂得尊重理解關(guān)愛(ài)交流。
要多給孩子些自信快樂(lè),平常心,不要再給孩子人為增加負(fù)擔(dān)。家長(zhǎng)平常心,孩子也放松,心態(tài)決定一切。家長(zhǎng)自信快樂(lè),有潛移默化的暗示作用,尤其是在飯桌上、車上、他人面前。孩子在的地方,少談學(xué)習(xí),暫停學(xué)習(xí)的按鈕,多談生活瑣事、校園內(nèi)外的事、做人的道理。未必是要選擇正兒八經(jīng)的話去說(shuō),有時(shí)候,生活中一些看似無(wú)聊的事情要把握好了再說(shuō)。
賞識(shí)孩子,激勵(lì)孩子,千萬(wàn)不要讓成績(jī)摧毀孩子的信心,一個(gè)經(jīng)常得不到激勵(lì)的人,潛能僅能開(kāi)發(fā)20%——30%,一般人的潛能只用了50%,而一旦得到激勵(lì),人的潛能將會(huì)開(kāi)發(fā)到70%——80%??偱u(píng)孩子的家長(zhǎng)不是好家長(zhǎng),好孩子是夸出來(lái)的?!盎丶疑僬剬W(xué)習(xí),飯桌不問(wèn)第幾”。
我希望我們的家長(zhǎng)能引導(dǎo)孩子喜歡老師,能引導(dǎo)孩子結(jié)交好友,能引導(dǎo)孩子正視問(wèn)題。讓我們的孩子不僅是個(gè)學(xué)習(xí)上的主動(dòng)者,心理上的樂(lè)觀者,更是行動(dòng)上的踐行者。
引導(dǎo)孩子喜歡老師,觀察老師優(yōu)點(diǎn),崇拜老師,孩子才會(huì)親其師信其道,孩子的注意力才會(huì)自然轉(zhuǎn)移到相應(yīng)的學(xué)科上來(lái)。
放手讓孩子找伙伴,交朋友,引導(dǎo)他們多交益友,少交損友,孩子的叛逆一般是叛逆父母老師,可是他不叛逆自己的朋友。高中生壓力非常大,如果能有三五個(gè)知心朋友,能有學(xué)習(xí)上的好幫手,遇到難題時(shí),能有他們的支持者,能找到可以真心傾訴的對(duì)象,幫助他們宣泄情緒,對(duì)孩子的成長(zhǎng)是非常有益的。
引導(dǎo)孩子正視問(wèn)題。面對(duì)孩子早戀,不用回避,宜疏不宜堵。我們要讓孩子明白秋天的事不要移到春天做,要學(xué)會(huì)把美好的感情留到高考后。讓孩子能正視問(wèn)題,不逃避自己的理想,不逃避責(zé)任,勇于面對(duì)自己的成長(zhǎng),自己的萌動(dòng)。讓孩子在理解尊重中健康成長(zhǎng)。
最后,我想告訴大家的是,教育孩子,不是一味的遷就,要敢于對(duì)孩子說(shuō)“不”,沒(méi)有批評(píng)的教育是不負(fù)責(zé)任的教育,是缺鈣的教育,是危險(xiǎn)的教育,如果孩子沒(méi)有做好經(jīng)受挫折的準(zhǔn)備,那就是危險(xiǎn)的。懲罰教育或者批評(píng)教育,不是打罵不是侮辱,越是批評(píng)懲罰越要尊重孩子,一定要讓孩子有規(guī)矩,要讓孩子明白,做錯(cuò)了事一定要承擔(dān)責(zé)任,沒(méi)有人會(huì)替你去承擔(dān)責(zé)任。
各位家長(zhǎng)、同志們、朋友們,學(xué)校沒(méi)建好的時(shí)候,你們就放心把孩子送到外高,這是對(duì)外高極大的鞭策和鼓舞,更是對(duì)我的認(rèn)可和信任。我不由自主地經(jīng)常思考一個(gè)問(wèn)題,而且不斷地給我們的老師們講,外高憑什么讓家長(zhǎng)把孩子送來(lái),你知道一個(gè)孩子對(duì)家長(zhǎng)有多么的重要嗎?可以說(shuō),孩子就是家長(zhǎng)的全部。既然家長(zhǎng)相信我們,我們一定要以百倍的努力、輝煌的成績(jī)來(lái)回報(bào)家長(zhǎng),對(duì)得起我們的良心,對(duì)得起我們的學(xué)生。
讓每一個(gè)學(xué)生享受優(yōu)質(zhì)的教育資源,改變孩子命運(yùn),讓家長(zhǎng)快樂(lè)幸福,學(xué)校的目標(biāo)和家長(zhǎng)是一樣的,同一個(gè)目標(biāo),同一個(gè)愿望,學(xué)校和家長(zhǎng)是心有靈犀的。讓我們?cè)谂囵B(yǎng)孩子的問(wèn)題上,志同道合,同舟共濟(jì),讓我們共同分享孩子成長(zhǎng)的體會(huì)、孩子成長(zhǎng)的過(guò)程,讓我們共同享受那無(wú)法回避的痛苦,愿我們的孩子夢(mèng)想成真,愿各位家長(zhǎng)生活幸福,工作順利,合家歡樂(lè)!
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