總結(jié)是我們對(duì)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的積累和總結(jié)，為未來(lái)的發(fā)展做鋪墊。在總結(jié)中，應(yīng)注意客觀、準(zhǔn)確地描述自己的工作內(nèi)容和職責(zé)，突出自己的成績(jī)和亮點(diǎn)。小編為大家整理了一些精選的總結(jié)素材，希望能幫助到大家。
教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)篇一
我們這次繼續(xù)教育培訓(xùn)時(shí)間是不再是利用老師寒暑假時(shí)間集中培訓(xùn)，而是利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育進(jìn)行培訓(xùn)。首先給我們提供了不出家門(mén)就能學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，能夠與許多教育專(zhuān)家面對(duì)面的交流，觀看教育專(zhuān)家的講座，認(rèn)識(shí)理解教育教學(xué)的新的動(dòng)向，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，反思自己的教育教學(xué)，解決現(xiàn)實(shí)生活中面臨的問(wèn)題。
在網(wǎng)上，還能接觸同樣是農(nóng)村教師的同行，和他們展開(kāi)交流，因?yàn)槲覀冇兄餐墓ぷ鹘?jīng)歷，因此對(duì)許多問(wèn)題的思考也比較一致，解決了自己的許多困惑，也拉進(jìn)了我們之間的距離。如果自己有什么困惑，也可以直接發(fā)到論壇中，求得其他老師的幫助。有許多輔導(dǎo)老師也盡心竭力，把自己寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)與我們交流。我感到，有了遠(yuǎn)程培訓(xùn)這個(gè)交流平臺(tái)，讓我們就像站在了巨人的肩膀上一樣，讓自己看得更遠(yuǎn)，進(jìn)步得更快。
在這個(gè)平臺(tái)上，大家相互交流，自己的'許多困惑得到了解決，使自己進(jìn)一步反思自己的教育教學(xué)，提高教育教學(xué)工作。我感到，遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺(tái)的建立，許多老師就像一只只從遠(yuǎn)方飛來(lái)的小鳥(niǎo)，使自己這只井底之蛙開(kāi)闊了眼界，節(jié)省了時(shí)間精力，讓自己成長(zhǎng)得更快。
教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)篇二
有幸參加20xx年省培計(jì)劃——中學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，感到十分高興。經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的學(xué)習(xí)，本人從思想、業(yè)務(wù)等方面得到很大提升，我把學(xué)習(xí)的感受，總結(jié)如下：
1、通過(guò)學(xué)習(xí)和交流更加堅(jiān)定了熱愛(ài)教育事業(yè)的信念，深入的認(rèn)識(shí)了教育事業(yè)的意義和教師工作的重要性，今后一定會(huì)以此為動(dòng)力更加努力工作，全心全意投入事業(yè)和工作之中，為我國(guó)的教育事業(yè)做出更大的新的貢獻(xiàn)。
2、觀念先進(jìn)了。通過(guò)學(xué)習(xí)交流我的教育觀念發(fā)生了積極的變化。發(fā)現(xiàn)了新形勢(shì)、新發(fā)展，自己一定要努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，更新觀念，促進(jìn)工作。
3、業(yè)務(wù)水平得到提高。通過(guò)學(xué)習(xí)線上視頻專(zhuān)家講座，教師之間網(wǎng)上討論交流，學(xué)習(xí)了一些新知識(shí)，自己在網(wǎng)上查閱大量資料，閱讀和學(xué)習(xí)了教師同志們的一些作品。這樣就學(xué)習(xí)了新知，充實(shí)了自己，提升了業(yè)務(wù)水平。
4、通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的學(xué)習(xí)，體會(huì)到了我們的工作條件更加優(yōu)越了，體驗(yàn)了高科技成果對(duì)我們教育事業(yè)的作用和力量，這樣就激勵(lì)了我的工作。
5、在左璐玲老師的直接支持下，在參訓(xùn)同志的幫助和鼓勵(lì)下，我寫(xiě)出了一點(diǎn)工作小結(jié)和體會(huì)，得到了同志們的關(guān)注。在此一并表示感謝！
6、由此我將會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，提高自己的工作效率，為我國(guó)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)更多更好的人才。
教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)篇三
經(jīng)過(guò)這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們教師接受了許多新的教育教學(xué)理念，改變了以前的教學(xué)方法，也從中懂得了怎樣利用網(wǎng)絡(luò)資源更好地服務(wù)自己的教育教學(xué)工作。
(一)提高了思想認(rèn)識(shí)
許多教師在參加這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)之前，心理是緊張和害怕的，因?yàn)槲铱h不少學(xué)校位于編遠(yuǎn)山區(qū)，電腦網(wǎng)絡(luò)信號(hào)不好，有些學(xué)校根本沒(méi)有電腦網(wǎng)絡(luò)，教師也不懂遠(yuǎn)程培訓(xùn)是什么，操作水平更不用說(shuō)了，所以總擔(dān)心完成不了學(xué)習(xí)任務(wù)。為了有效開(kāi)展遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，縣教體局、教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和各校(園)領(lǐng)導(dǎo)高度重視，原先沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)的學(xué)校安裝了寬帶上網(wǎng)，原先電腦網(wǎng)絡(luò)信號(hào)不好的學(xué)校，聘請(qǐng)網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)家重新整修了網(wǎng)絡(luò)，通過(guò)同事間師徒結(jié)對(duì)幫扶形式，加上自己的認(rèn)真琢磨，漸漸地，起先的擔(dān)心慢慢消失了。教師們很快步入了遠(yuǎn)程研修平臺(tái)?！凹热挥袡C(jī)會(huì)參加培訓(xùn)，就盡自己的努力，學(xué)后必定有收獲。”“我們忙碌著，收獲著，快樂(lè)著?！边@是許多教師培訓(xùn)過(guò)程中的心聲。培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，教師們工作之佘就到電腦旁，打開(kāi)在線課堂認(rèn)真聽(tīng)專(zhuān)家、名師的講座，自覺(jué)做好筆記按時(shí)提交要求完成的作業(yè)，盡管比較繁忙，還是圓滿完成了視頻在線學(xué)習(xí)，線下集中研討和終結(jié)性離線考試的各項(xiàng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)任務(wù)，做到了理論學(xué)習(xí)與校本實(shí)踐研修相結(jié)合，收效頗好。
通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，教師們進(jìn)一步明確了新時(shí)期的課程改革對(duì)教師提出了什么樣的素質(zhì)要求，領(lǐng)悟到了每一位老師都必須參加繼續(xù)教育，認(rèn)真學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)時(shí)代的要求，不然就會(huì)被時(shí)代所淘汰。下決心要提高思想認(rèn)識(shí)，更新理念，樹(shù)立“終生學(xué)習(xí)、活到老學(xué)到老”的思想。教師們常笑著說(shuō)：“電腦網(wǎng)絡(luò)的知識(shí)，一年比一年更新，如果我們不與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，那就跟不上時(shí)代的發(fā)展了。正如許多學(xué)員，培訓(xùn)前根本不知道什么叫“貼”、發(fā)貼、回收、制作課件、發(fā)郵件、上傳文件更不要說(shuō)了......”
(二)促進(jìn)了專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)
遠(yuǎn)程培訓(xùn)開(kāi)始以來(lái)，教師們積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，即使比較繁忙也要抽出時(shí)間來(lái)聆聽(tīng)專(zhuān)家、名師的講座，因?yàn)榻處焸兌寐?tīng)專(zhuān)家、名師的講座機(jī)會(huì)難得，通過(guò)學(xué)習(xí)可以提高認(rèn)識(shí)，更好掌握新的教學(xué)理念和教學(xué)方法。不斷提升自己專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，因?yàn)楦魑粚?zhuān)家的理念都用案例來(lái)詮釋?zhuān)鉀Q了教師們?cè)诮逃虒W(xué)中的實(shí)際問(wèn)題、加上一些學(xué)員的精彩點(diǎn)評(píng)，交流，教師們收獲了好多的借鑒和啟迪，也記錄了一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念和方法，反思自己在教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題，并與本校老師交流，做到學(xué)有所成。
(三)增強(qiáng)了進(jìn)取心
通過(guò)在線視頻學(xué)習(xí)，專(zhuān)家、名師的精彩講座，令教師們感動(dòng)萬(wàn)分，更加明白了真正做到一名好教師應(yīng)具備的條件：師德高尚、知識(shí)淵博，充滿愛(ài)心、與時(shí)俱進(jìn)、不斷進(jìn)取。在教育教學(xué)工作中，教師們不斷思考，反思自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，自己在工作中存在哪些不足和問(wèn)題。更加明確只有不斷地學(xué)習(xí)，才能提高自己的業(yè)務(wù)水平，不斷向?qū)＜摇⒚麕?、?yōu)秀的一線教師學(xué)習(xí)，向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教，才能不斷進(jìn)步。
(四)優(yōu)化了教學(xué)
教學(xué)工作，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法，備課不充分或者備課不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛的積極性，通過(guò)培訓(xùn)，教師們更深刻領(lǐng)會(huì)到備課是教學(xué)工作中一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，教什么，怎樣教，首先要有準(zhǔn)備、精心設(shè)計(jì)、教師只有對(duì)教材內(nèi)容、對(duì)本班學(xué)生，教學(xué)方法經(jīng)過(guò)一番了解，才能把課上好。上每一課之前先了解本班學(xué)生的實(shí)際情況，先備好學(xué)生的同時(shí)要求學(xué)生先預(yù)習(xí)，課前由學(xué)生生成有價(jià)值的問(wèn)題，然后再備教材內(nèi)容的教學(xué)方法，形成多層次的教學(xué)設(shè)計(jì)，突出課堂的實(shí)效性，針對(duì)性，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，參與性，合作性，真正體現(xiàn)教師是課堂教學(xué)的組織者，引導(dǎo)者。課后再根據(jù)本班學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況寫(xiě)出自己的教學(xué)反思，思考自己在教學(xué)過(guò)程中的所得和不足，再與同事交流形成自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。教師平時(shí)在教學(xué)工作中雖然取得了一些經(jīng)驗(yàn)，從早到晚地教學(xué)，這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，為了適應(yīng)時(shí)代的要求，必須繼續(xù)學(xué)習(xí)。
下一步的工作，我們將加強(qiáng)組織管理和制度建設(shè)，注重培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)全縣廣大教師的積極性、主動(dòng)性，讓學(xué)習(xí)成為教師的一種自覺(jué)行為。進(jìn)一步改進(jìn)工作方法，拓寬思路，注重培訓(xùn)過(guò)程的指導(dǎo)與監(jiān)督評(píng)價(jià)。遠(yuǎn)程培訓(xùn)任重而道遠(yuǎn)，我們將再接再厲，銳意進(jìn)取，使我縣遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作不斷上水平、上臺(tái)階。
我們培養(yǎng)的學(xué)生是完整的社會(huì)人，不僅僅是接受知識(shí)，還需要我們了解學(xué)生幼兒園教師心得體會(huì)成長(zhǎng)需求，創(chuàng)造各種有利于學(xué)生成長(zhǎng)的條件。培訓(xùn)使我更進(jìn)一步地明白了走進(jìn)新課程的教師不再是充當(dāng)“傳道、授業(yè)、解惑”的單一角色，而更多扮演“組織者”、“指導(dǎo)者”、“促進(jìn)者”、“研究者”、“開(kāi)發(fā)者”、“協(xié)作者”、“參與者”、“學(xué)習(xí)者”等多元角色。為不斷提升自己的教育思想，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動(dòng)，我們教師應(yīng)自覺(jué)成遠(yuǎn)程教育心得體會(huì)為教學(xué)的研究者、終生的學(xué)習(xí)者、教學(xué)實(shí)踐的反思者。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我深深地認(rèn)識(shí)到作為一名人民教師，就必須把國(guó)家和人民的利益放在首位，必須熱愛(ài)和忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，必須具有把自己的全部才華、知識(shí)，青春和生命奉獻(xiàn)給這一事業(yè)的信念、決心和勇氣。正由于如此，人們一提起教師，才把他與園丁、人梯、展路石聯(lián)系在一起，這既是對(duì)教師工作極為崇高、極為重要的肯定，也是對(duì)教師工作提出的更高要求和目標(biāo)。應(yīng)該說(shuō)，教師勞動(dòng)的本質(zhì)特征在于奉獻(xiàn)，師德的精華也在于奉獻(xiàn)。
蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“教育是人和人心靈上最微妙的相互接觸?！彼迷?shī)一般的語(yǔ)言指明了教師對(duì)學(xué)生施加影響的方式和途徑。這一點(diǎn)，我自己也深有體會(huì)，愛(ài)自己所從事的事業(yè)，愛(ài)自己所教的孩子。正像一位同事所說(shuō)：“有時(shí)自身感到很疲乏，當(dāng)一走進(jìn)教室見(jiàn)了自己的學(xué)生，不知從什么地方那個(gè)勁兒就上來(lái)了?！蔽乙詾檫@就是一種愛(ài)的氣力，有了這種愛(ài)，什么金錢(qián)、享樂(lè)將會(huì)被拋于九霄云外。教育是愛(ài)的教育，沒(méi)有對(duì)孩子的愛(ài)就沒(méi)有真正成功的教育。就不可能建立起師生之間同等、融洽的關(guān)系，獲得學(xué)生的信任，贏得學(xué)生的支持，進(jìn)步教育和教學(xué)的成效。
特別是小學(xué)教師，在學(xué)生的心目中，老師是聰明的象征和人格的化身，教師的言行就是道德標(biāo)準(zhǔn)，教師的思想、言行、作風(fēng)和品質(zhì)，每時(shí)每刻都在影響著學(xué)生，對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。所以要以身作則，為人師表，要求學(xué)生做到的自己首先要做到，要求學(xué)生不做的，自己首先不做。學(xué)校無(wú)小事，處處是教育，學(xué)高為師，身正為范，欲君子先正己。同時(shí)作為一名教師，就努力使自己得到全面的發(fā)展，努力形成一種健康、完善的的人格：德才兼?zhèn)洌孕幸恢?，不拘小?jié)，聰明過(guò)人，舉止穩(wěn)重等等。
總之，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我茅塞頓開(kāi)，深深意識(shí)到，作為一名幼兒教師，一定要以愛(ài)為基，以德為本，立足課堂，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，喚起他們心中的真、善、美，讓他們的世界陽(yáng)光更加燦爛，空氣更加清鮮!
教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)篇四
20xx年7月13-24日，根據(jù)省教育廳和xxxx市教育局統(tǒng)一部署和安排，在市教育局的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，我校精心組織，高度重視，共有479位教師參加了研修培訓(xùn)，學(xué)校嚴(yán)格考勤，并提供技術(shù)保障，廣大教師潛心研修，積極參與，圓滿完成了培訓(xùn)任務(wù)?，F(xiàn)將我校培訓(xùn)工作實(shí)施情況總結(jié)如下：
自接到《關(guān)于組織xxxx年全市普通高中教師新課程全員培訓(xùn)工作的通知》通知后，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，從培訓(xùn)資金到研修組織工作都給予大力的支持和領(lǐng)導(dǎo)，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的暑期培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組、督查小組，7月10日召開(kāi)了培訓(xùn)動(dòng)員大會(huì)，并提出了嚴(yán)格的紀(jì)律要求，要求各處室積極配合，保障暑期培訓(xùn)工作扎實(shí)有效。對(duì)于此次培訓(xùn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予了很高的期望，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求廣大教師利用此次培訓(xùn)機(jī)會(huì)在教書(shū)之余在師德、業(yè)務(wù)等各方面進(jìn)行一次真正的充電，不斷的完善自己。
學(xué)校制定了詳細(xì)方案，確保培訓(xùn)落到實(shí)處。每天安排6個(gè)小時(shí)的培訓(xùn)時(shí)間，上午、下午各三個(gè)小時(shí)，上午：2小時(shí)(8：0010：00)集中視頻，各年級(jí)學(xué)科組長(zhǎng)組織實(shí)施，學(xué)校督查組巡視檢查。1小時(shí)(10：0011：00)教師面對(duì)面研討;下午：1小時(shí)(2：303：30)教師網(wǎng)上與專(zhuān)家交流研討，2小時(shí)(3：305：30)提交作業(yè)。電教處教師教育系統(tǒng)管理人員和學(xué)校培訓(xùn)管理員培訓(xùn)期間，每天將學(xué)校人均研修關(guān)注度及每位教師培訓(xùn)情況報(bào)學(xué)校校長(zhǎng)和分管校長(zhǎng)。學(xué)校通訊員及時(shí)將學(xué)校教師培訓(xùn)中好的做法和事跡上報(bào)市師訓(xùn)辦。
炎炎暑期，我校廣大教師風(fēng)雨無(wú)阻，每天上午8：00準(zhǔn)時(shí)簽到集中觀看培訓(xùn)視頻，沒(méi)有一人無(wú)故缺席。在學(xué)習(xí)視頻的過(guò)程中，老師們認(rèn)真仔細(xì)的記錄著對(duì)自己教學(xué)有啟發(fā)性的觀點(diǎn)，許多老師還把自己當(dāng)時(shí)的心得體會(huì)與點(diǎn)滴的思想閃光點(diǎn)也如實(shí)地記錄下來(lái)，以備討論與作業(yè)之需。態(tài)度認(rèn)真，記錄詳備?？赐暌曨l之后，老師們對(duì)某位專(zhuān)家的觀點(diǎn)和公開(kāi)課展開(kāi)了熱烈的討論，表現(xiàn)出對(duì)優(yōu)秀教師教研能力的欽佩，并且也認(rèn)識(shí)到自己知識(shí)上和經(jīng)驗(yàn)上的.不足與欠缺。
為了不錯(cuò)過(guò)本次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，許多年輕的媽媽將放假的孩子帶到學(xué)校，為了不讓孩子打攪培訓(xùn)，將孩子放在操場(chǎng)上玩耍，自己在教室認(rèn)真培訓(xùn)，只利用中間休息時(shí)間看看孩子，接著繼續(xù)培訓(xùn);準(zhǔn)媽媽們拖著笨重的身體參加全程培訓(xùn)。有的教師還在產(chǎn)假期間，依然放下幼小孩子前往學(xué)校參加集體培訓(xùn)。
為了能按時(shí)提交做作業(yè)和完成網(wǎng)上在線研討，下午6：00后許多教師還在辦公室等待擁擠的網(wǎng)絡(luò)。為了避開(kāi)上網(wǎng)高峰期，許多教師晚上9：00以后開(kāi)始提交早已寫(xiě)好的作業(yè)，指導(dǎo)教師們更是加班加點(diǎn)，熱情高昂，一絲不茍。
經(jīng)過(guò)10天緊張有序的培訓(xùn)，廣大教師收益頗深，在研修平臺(tái)留下了他們深深的足跡?？傮w上達(dá)到了培訓(xùn)的預(yù)期效果。
教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)篇五
引導(dǎo)參訓(xùn)教師突破地域限制，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)參與跨地域的研討交流，確保培訓(xùn)質(zhì)量。一方面，我們引導(dǎo)教師在“項(xiàng)目網(wǎng)站”注冊(cè)、自主學(xué)習(xí)、發(fā)表文章、互動(dòng)交流等。另一方面，無(wú)為縣教師進(jìn)修學(xué)校在“優(yōu)習(xí)英語(yǔ)網(wǎng)”（m）開(kāi)辟“中西部國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)”專(zhuān)題研討區(qū)，分設(shè)“快訊”“簡(jiǎn)報(bào)”“課程”“視頻”“交流”五個(gè)欄目，提供教育部、省、縣有關(guān)文件，報(bào)道各培訓(xùn)點(diǎn)培訓(xùn)情況，提供課程下載等。盡管時(shí)值假期，又是集中活動(dòng)，教師使用學(xué)校計(jì)算機(jī)機(jī)會(huì)少。但是，到培訓(xùn)結(jié)束時(shí)，共發(fā)布“快訊”25條，“簡(jiǎn)報(bào)”19篇，“交流”文章157個(gè)主題，5000人次參與交流，點(diǎn)擊數(shù)超萬(wàn)次。
襄川小學(xué)培訓(xùn)點(diǎn)，210名小學(xué)教師參加培訓(xùn)，他們克服高溫路遠(yuǎn)、農(nóng)活纏身等困難，積極踴躍參加活動(dòng)，聚精會(huì)神聽(tīng)報(bào)告，邊聽(tīng)邊看邊做筆記，撰寫(xiě)反思報(bào)告，提交作業(yè)，在研討會(huì)上積極發(fā)表意見(jiàn)，發(fā)言踴躍，氣氛熱烈。
土橋中心小學(xué)的黃光漢老師雖然年近花甲，即將退休，但他仍然堅(jiān)持每天到校參加培訓(xùn)，認(rèn)真做筆記，積極參與研討。
參訓(xùn)教師在交流中寫(xiě)道：“遠(yuǎn)程培訓(xùn)我愛(ài)你，就像老鼠愛(ài)大米”“聽(tīng)了專(zhuān)家們的示范課和報(bào)告，受益匪淺”“深有啟發(fā)。牢固樹(shù)立了以生為本的教學(xué)理念”“理論水平業(yè)務(wù)水平有了大大的提高。感謝‘培訓(xùn)’”。
參訓(xùn)教師，尤其是老教師的學(xué)習(xí)狀態(tài)，參訓(xùn)教師的感言，都充分說(shuō)明了本次培訓(xùn)取得了一定的效果。
但是，我們通過(guò)巡回檢查指導(dǎo)和培訓(xùn)點(diǎn)上報(bào)的總結(jié)發(fā)現(xiàn)，本次培訓(xùn)還存在一些問(wèn)題，如，培訓(xùn)課程內(nèi)容適應(yīng)性不強(qiáng)，不符合農(nóng)村學(xué)校（特別是村小）的實(shí)際；專(zhuān)家引領(lǐng)、跟進(jìn)指導(dǎo)不足，針對(duì)性、實(shí)效性不高；集中在天氣炎熱的假期，影響教師的休息和其他學(xué)習(xí)需求（如，學(xué)歷進(jìn)修）的實(shí)現(xiàn)，等等。
無(wú)為縣項(xiàng)目管理辦公室。
教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)篇六
開(kāi)了全方位針對(duì)性很強(qiáng)的指導(dǎo)，可以說(shuō)學(xué)科課程的各位專(zhuān)家就像名醫(yī)一樣，幫助我自主、有效地診斷出我過(guò)去教學(xué)中的一些毛病，并程程推薦，選取經(jīng)典案例，幫助我們剖析教學(xué)中存在及遇到該問(wèn)題應(yīng)如何來(lái)解決，其借鑒意義由此可見(jiàn)一斑。該模塊不光幫助我解決了初中地理“是什么”、“為什么”的問(wèn)題，還幫助我解決了面對(duì)這些問(wèn)題應(yīng)該“怎么辦”的問(wèn)題。特別是朱教授講的，對(duì)教學(xué)的評(píng)價(jià)，使我更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到，原來(lái)教育教學(xué)不光是教完書(shū)，改完作業(yè)就算了，也不是簡(jiǎn)單的從知識(shí)層面對(duì)學(xué)生作單純?cè)u(píng)價(jià)，而應(yīng)該將教師的教學(xué)評(píng)價(jià)和學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)相結(jié)合，而且這種評(píng)價(jià)必須有助于學(xué)生與教師的成長(zhǎng)和發(fā)展有利才行。此外，“國(guó)培”還為我們展開(kāi)了“在線研討”，為學(xué)員、輔導(dǎo)教師和專(zhuān)家搭建了一個(gè)溝通平臺(tái)，但美中不足的是，多數(shù)“在線研討”都選在了難得的周末休息時(shí)間(周末不在校，上網(wǎng)很不方便)，使得大多“在線研討”我都沒(méi)機(jī)會(huì)或沒(méi)時(shí)間參加，很可惜。
總之，通過(guò)“新思考”平臺(tái)，我結(jié)識(shí)的不僅是班里班外的學(xué)員、老師和專(zhuān)家，更是接納了一種新理念，一種操作性很強(qiáng)的，具有強(qiáng)有力的生命力的理念，這種理念會(huì)在每一個(gè)感悟到它的學(xué)員心里生根發(fā)芽，開(kāi)花結(jié)果;通過(guò)20____“國(guó)培計(jì)劃”，我學(xué)到的不僅是教育教學(xué)中的技巧和方法，更是對(duì)我工作以來(lái)的方式方法的重新審視，這種審視尤如一場(chǎng)及時(shí)雨，它滋潤(rùn)了我那塊因塵封而干涸的思維之田，這場(chǎng)甘露會(huì)在每一個(gè)惠及到得學(xué)生那里得到傳承接力，發(fā)揚(yáng)光大。
也許，我的文字很單薄，也許，我文筆很一般，但我此次培訓(xùn)使我收獲了很多，因此對(duì)此次“國(guó)培”我是發(fā)自內(nèi)心地、由衷地感謝，也希望像這一類(lèi)有效的培訓(xùn)資源，能持續(xù)地、永久地關(guān)注我們農(nóng)村中小學(xué)教育、教師和學(xué)生，讓廣大農(nóng)村教育能像城市教育一樣享有平等的溝通和交流的平臺(tái)。對(duì)于有的人來(lái)說(shuō)，培訓(xùn)結(jié)束就是目的地，而我則認(rèn)為“國(guó)培”，為我點(diǎn)亮了工作的前程，只有點(diǎn)亮前程，才能走得更遠(yuǎn)，也只有走到更遠(yuǎn)，才能給更多的人帶來(lái)光明和希望。
教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)篇七
我校積極推進(jìn)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育深入開(kāi)展，廣泛普及遠(yuǎn)教資源的應(yīng)用，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步增強(qiáng)教師素質(zhì)，推動(dòng)教學(xué)的改革，讓每位教師積極地、熟練地應(yīng)用了遠(yuǎn)程教育提供的優(yōu)質(zhì)教育資源，提高了教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將本年度的遠(yuǎn)程教育工作總結(jié)如下：
我校不斷加大投入，加快建設(shè)，加速發(fā)展，不斷提高學(xué)校辦學(xué)條件的現(xiàn)代化水平，大力加強(qiáng)學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)、校園環(huán)境建設(shè)和教學(xué)條件現(xiàn)代化建設(shè)。遠(yuǎn)程教育工程實(shí)施以來(lái)，我校始終把如何管理使用好遠(yuǎn)程教育設(shè)備設(shè)施，采取有效措施解決一些學(xué)校在資源運(yùn)用上遇到的經(jīng)費(fèi)困難，把國(guó)家花巨資購(gòu)買(mǎi)的設(shè)備充分使用好、管理好、維護(hù)好，充分發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)裝備的應(yīng)用效益，作為教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，切實(shí)抓緊抓好。
學(xué)校建立了一套有效制度，用制度來(lái)保障應(yīng)用，推動(dòng)應(yīng)用的深入發(fā)展；為了能使設(shè)備正常運(yùn)行，我校按上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求，成立遠(yuǎn)程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，確立了遠(yuǎn)程教育設(shè)備技術(shù)管理員，建立了各種制度，把開(kāi)展遠(yuǎn)程教育活動(dòng)列入教研組工作計(jì)劃當(dāng)中，確保遠(yuǎn)程教育教學(xué)工作的正常開(kāi)展。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)采取措施，努力保證設(shè)備正常運(yùn)轉(zhuǎn)，做到了由專(zhuān)人負(fù)責(zé)。
充分利用光盤(pán)播放系統(tǒng)，對(duì)廣大教師進(jìn)行新課程的理念、新課程的知識(shí)及先進(jìn)的教學(xué)方法的培訓(xùn)，有計(jì)劃地組織教師觀看發(fā)達(dá)地區(qū)優(yōu)秀教師課堂教學(xué)實(shí)錄，觀看新課程講座、示范課等，以此擴(kuò)展教育教學(xué)思路，提高駕馭新教材的能力。
為保證自主學(xué)習(xí)的實(shí)際效果，我們舉辦了上網(wǎng)學(xué)習(xí)操作技術(shù)培訓(xùn)。這樣，教師既節(jié)省了學(xué)習(xí)費(fèi)用，又不影響工作，還能自由地反復(fù)學(xué)習(xí)和探討。
農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的核心是應(yīng)用。我校始終把農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的應(yīng)用擺在突出的位置。切實(shí)落實(shí)“面向?qū)W生、走進(jìn)課堂、用于教學(xué)”的要求。充分認(rèn)識(shí)學(xué)生在教育過(guò)程中的主體地位，積極發(fā)揮遠(yuǎn)程教育資源優(yōu)勢(shì)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、擴(kuò)大學(xué)生視野、增加學(xué)習(xí)過(guò)程的交互、強(qiáng)化學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)與反饋，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知水平提高和基本技能培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生正確的情感和價(jià)值觀的形成；充分利用現(xiàn)有設(shè)備，創(chuàng)造條件，讓學(xué)生平等感受、體驗(yàn)、享用遠(yuǎn)程教育資源。根據(jù)教育教學(xué)進(jìn)度，安排教師每周針對(duì)教學(xué)需要，認(rèn)真查閱和分析遠(yuǎn)程教育資源，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過(guò)程，選擇資源用于教學(xué)，促進(jìn)師生互動(dòng)，推動(dòng)教學(xué)方式的變革。
我校充分利用現(xiàn)有的設(shè)備，創(chuàng)造條件，讓學(xué)生平等感受體驗(yàn)享用遠(yuǎn)程教育資源，根據(jù)教育教學(xué)的進(jìn)度，科學(xué)合理地安排教師每周針對(duì)教學(xué)的需要，認(rèn)真查閱和分析遠(yuǎn)程教育資源，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過(guò)程，選擇資源用于教學(xué)，促進(jìn)師生互動(dòng)，推動(dòng)教學(xué)方法的變革，不斷完善教學(xué)設(shè)施，促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的規(guī)范化和科學(xué)化，確保遠(yuǎn)程教育的教學(xué)質(zhì)量，取得良好的效果。
我們的工作雖然取得了一些成績(jī)，但遠(yuǎn)程教育畢竟是新生事物，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)還是一個(gè)嶄新的課題，如何去鞏固和發(fā)展這一全新的教育手段，將是我們長(zhǎng)期要做的一項(xiàng)重要工作。目前，我們還要繼續(xù)加大對(duì)教師全員培訓(xùn)，我們要采取激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)每位教師的積極性，使遠(yuǎn)程教育這項(xiàng)工作持續(xù)、穩(wěn)健地向前發(fā)展。
教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)篇八
二河完小遠(yuǎn)程教育學(xué)生培訓(xùn)工作，在二河完小的正確領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)二河完小提出的任務(wù)和要求，結(jié)合我校實(shí)際，全面開(kāi)展我校學(xué)生培訓(xùn)教育培訓(xùn)工作，取得了一定的成效?，F(xiàn)總結(jié)如下：
全校共有129個(gè)學(xué)生。在以前或多或少接觸過(guò)學(xué)校舉行的一些培訓(xùn)。
按照新時(shí)期校級(jí)學(xué)生教育培訓(xùn)工作的要求，堅(jiān)持注重實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效的原則，科學(xué)設(shè)置培訓(xùn)內(nèi)容。主要突出以下幾個(gè)方面：
1、小學(xué)課程方面的培訓(xùn)。
2、安全知識(shí)培訓(xùn)。
3、法制知識(shí)培訓(xùn)。
培訓(xùn)采取專(zhuān)題輔導(dǎo)與座談?dòng)懻摗⑼獬鰠⒂^的形式結(jié)合起來(lái)。培訓(xùn)時(shí)主要以教師為學(xué)生授課。
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高培訓(xùn)工作的計(jì)劃性。充分發(fā)揮牽頭抓總作用，成立了校級(jí)干部培訓(xùn)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定下發(fā)了《20xx年度校級(jí)學(xué)生培訓(xùn)計(jì)劃》。切實(shí)提高了培訓(xùn)工作的計(jì)劃性。
2、創(chuàng)新培訓(xùn)模式，調(diào)整辦學(xué)思路。按照“兩擴(kuò)”的思路，創(chuàng)新培訓(xùn)模式。“兩擴(kuò)”，一是擴(kuò)大培訓(xùn)面，把以往培訓(xùn)校支書(shū)、主任為主擴(kuò)大為培訓(xùn)在編校干部為主；二是適當(dāng)擴(kuò)充辦班時(shí)間，將以往每期培訓(xùn)班1學(xué)時(shí)左右培訓(xùn)時(shí)間改為2學(xué)時(shí)。
3、創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容和方式。按照“嚴(yán)格管理、注重實(shí)效”的要求，學(xué)生思想的培訓(xùn)工作，把國(guó)家現(xiàn)行法律法規(guī)和小學(xué)課程為重點(diǎn)課程，著重提高學(xué)生的法律意識(shí)和增加知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，積極探索和創(chuàng)新培訓(xùn)方式方法，學(xué)習(xí)借鑒一些先進(jìn)的教學(xué)方法和手段，不斷提高培訓(xùn)的效果。
4、創(chuàng)新管理理念，加強(qiáng)培訓(xùn)制度建設(shè)。建立了督學(xué)、評(píng)學(xué)和考學(xué)制度，每期培訓(xùn)班均成立班委會(huì)，學(xué)生干部編成若干學(xué)習(xí)小組，全體學(xué)生編定座位，對(duì)號(hào)入座，每天安排一名教員值班，上課前點(diǎn)名，強(qiáng)化考勤制度。
我校學(xué)生教育培訓(xùn)工作雖然取得了一定的成績(jī)，但也存在一些問(wèn)題和不足：一是學(xué)生受培訓(xùn)次數(shù)太少；二是部分學(xué)生對(duì)學(xué)生培訓(xùn)工作缺乏正確的認(rèn)識(shí)，參訓(xùn)和組織安排學(xué)生培訓(xùn)的積極性不高，存在應(yīng)付的思想。
教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)篇九
在研修期間，像一個(gè)小學(xué)生一樣認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真做作業(yè)，研修機(jī)會(huì)應(yīng)該好好珍惜，沒(méi)想到我的每次作業(yè)都被指導(dǎo)老師推薦了，感覺(jué)只要付出就有收獲，心里很是感激。
遠(yuǎn)程雙對(duì)接培訓(xùn)，除了完成自己的學(xué)習(xí)，作業(yè)和隨筆之外，總是懷著一顆好奇和興奮的心情，靜靜地瀏覽同行們的作業(yè)，隨筆，回復(fù)大家的點(diǎn)評(píng)，看每一期精彩的簡(jiǎn)報(bào)，看到大家一篇篇認(rèn)真完成的作業(yè)，一篇篇精彩的點(diǎn)評(píng)，和專(zhuān)家進(jìn)行網(wǎng)上交流，真是讓人目不暇接，從中受益匪淺。
在研討的'過(guò)程中，老師們和專(zhuān)家們互相交流，探討，一個(gè)個(gè)智慧的問(wèn)題在這里展現(xiàn)，真是感覺(jué)時(shí)間如流水，稍縱即逝，讓我也感觸頗深，讓我想到了王菲的傳奇這首歌，研修，真是老師們前進(jìn)路上的一段傳奇經(jīng)歷，相信在每個(gè)人的生活和教學(xué)中都是一次大的沖擊。
教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)篇十
20xx年河北省中小學(xué)教師素質(zhì)提高全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)第一期的學(xué)習(xí)即將結(jié)束，通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)形式，教師足不出戶就可以聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座，完成專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和有針對(duì)性的日志，作業(yè)和案例的撰寫(xiě)。新的學(xué)習(xí)形式為教師的學(xué)習(xí)充電開(kāi)啟了又一道門(mén)。
在這次的培訓(xùn)中，我擔(dān)任輔導(dǎo)教師的三河市小學(xué)數(shù)學(xué)四班共有85名學(xué)員，有82名注冊(cè)學(xué)員，有3名學(xué)員沒(méi)有注冊(cè)，有1人注冊(cè)未學(xué)習(xí)。81人合格，4人不合格。平均分86.6分，合格率94.1%。
為了把這項(xiàng)工作做實(shí)做好，我根據(jù)上級(jí)布置的工作要求，認(rèn)真完成工作任務(wù)，克服了種種困難，保障了培訓(xùn)工作的順利進(jìn)行，取得了良好的培訓(xùn)效果?，F(xiàn)將近半年來(lái)的工作總結(jié)如下：
為了能夠順利做好各項(xiàng)培訓(xùn)工作，我按照工作安排，對(duì)照自己的不足，認(rèn)真對(duì)各科學(xué)習(xí)課程進(jìn)行細(xì)致的學(xué)習(xí)，以便在完成輔導(dǎo)教師的各項(xiàng)工作中能夠有的放矢，更好地為班上的學(xué)員服務(wù)。同時(shí)學(xué)習(xí)學(xué)科專(zhuān)業(yè)課程，可以最大限度的彌補(bǔ)自己在專(zhuān)業(yè)理論素養(yǎng)方面的不足，對(duì)自身的發(fā)展也是很好的促進(jìn)。通過(guò)積極的準(zhǔn)備，我對(duì)自己勝任輔導(dǎo)教師工作有了較強(qiáng)的自信。
為了嚴(yán)格執(zhí)行本次遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動(dòng)所制定的各項(xiàng)制度，我積極發(fā)揮班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)的導(dǎo)向作用，對(duì)在培訓(xùn)過(guò)程中刻苦學(xué)習(xí)，起到示范帶頭作用的老師及時(shí)通報(bào)表?yè)P(yáng)，為大家樹(shù)立可以借鑒和學(xué)習(xí)的榜樣。
我還借助學(xué)校的力量和各個(gè)學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng)的智慧，每次組織集中研討活動(dòng)均通過(guò)班級(jí)公告通知學(xué)員，并且通知學(xué)員所在單位的管理員和學(xué)習(xí)組長(zhǎng)，由他們?cè)偻ㄖ綄W(xué)員本人，確保每次研討活動(dòng)學(xué)員都能較好地參與。
我充分發(fā)揮學(xué)員所在單位直接管理的作用。將學(xué)員培訓(xùn)學(xué)習(xí)的情況及時(shí)與所在單位管理員溝通，督促學(xué)員認(rèn)真學(xué)習(xí)，及時(shí)完成各項(xiàng)規(guī)定的作業(yè)。發(fā)揮學(xué)員班級(jí)組織的管理作用，除了每次規(guī)定的網(wǎng)上交流活動(dòng)，我們還另外安排了一些學(xué)習(xí)研討活動(dòng)，通過(guò)這種形式，加強(qiáng)了學(xué)員之間的溝通與聯(lián)系，也加強(qiáng)了過(guò)程管理。
學(xué)習(xí)開(kāi)始之初，由于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不成熟，很多老師反映無(wú)法收看、無(wú)法提交作業(yè)等，作為輔導(dǎo)員，及時(shí)向上級(jí)主管部門(mén)反映的同時(shí)，對(duì)培訓(xùn)中出現(xiàn)的種種不合理的現(xiàn)象提出改進(jìn)建議，使學(xué)員學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)條件能夠得到較大的改觀，也為學(xué)員順利完成學(xué)業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
積極引導(dǎo)學(xué)員的學(xué)習(xí)與交流，指導(dǎo)學(xué)員開(kāi)展有效的學(xué)習(xí)，并認(rèn)真組織學(xué)員進(jìn)行網(wǎng)上、網(wǎng)下的討論活動(dòng)，精心準(zhǔn)備在線答疑；認(rèn)真批閱作業(yè)與思考習(xí)題，并給予合理的點(diǎn)評(píng)；關(guān)注學(xué)員的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，及時(shí)回答、反饋和評(píng)論學(xué)員的問(wèn)題，深入學(xué)員之中共同學(xué)習(xí)和研究工作中存在的疑難問(wèn)題。
在專(zhuān)家引領(lǐng)下，學(xué)員提交的作業(yè)和發(fā)表的案例，能夠結(jié)合自己的教學(xué)工作實(shí)際，找到開(kāi)展工作的新思路、新辦法、新舉措。有的學(xué)員按照專(zhuān)家的理念設(shè)計(jì)教學(xué)，體現(xiàn)了很強(qiáng)的創(chuàng)造精神，展示了農(nóng)村教師良好的工作能力。
老師們都反映本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)收獲很大。首先，是培訓(xùn)形式上的新穎，許多教師認(rèn)為在培訓(xùn)時(shí)真真正正做了一回學(xué)生。是在不耽誤正常工作的情況下，堅(jiān)持每天上網(wǎng)學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)共分四個(gè)模塊。每個(gè)模塊都要認(rèn)真聽(tīng)專(zhuān)家的講座，要仔細(xì)進(jìn)行案例研討，還要學(xué)習(xí)其中的擴(kuò)展材料。然后再和其他學(xué)員進(jìn)行網(wǎng)上交流。再發(fā)表自己的見(jiàn)解。每當(dāng)遇到學(xué)習(xí)的困難時(shí)，都能及時(shí)得到耐心的輔導(dǎo)和幫助。雖然學(xué)習(xí)、工作很辛苦，可心里很充實(shí)。
講課的專(zhuān)家都是曾經(jīng)在教育一線工作多年的能手，他們不是死板地照本宣科，而是用了大量的教學(xué)中鮮活的實(shí)例，配合一些圖片課件，深入淺出地講解教學(xué)理論，一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)實(shí)例和自己的感悟博得了學(xué)員教師對(duì)他們的敬佩。培訓(xùn)學(xué)習(xí)使他們重新煥發(fā)了青春活力，充滿了激情，產(chǎn)生了工作的巨大動(dòng)力。
本次培訓(xùn)的交流面廣。全省教師在網(wǎng)上可以自由的互動(dòng)交流，雖然互不相識(shí)，可是共同的職業(yè)追求，相似的工作體驗(yàn)，心靈的碰撞使大家走到了一起。彼此之間談自己的教學(xué)感悟，談對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣激發(fā)的做法，談教學(xué)預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系。為了一個(gè)共同的目標(biāo)，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相鼓勵(lì)關(guān)心，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，取得了很好的效果。
大家在理論上得到了提升，思想上受到了啟迪。雖然培訓(xùn)時(shí)間短暫，但思想上的收獲卻是不小的。老師們工作中也有一些困惑以及一些牢騷，在與家長(zhǎng)的交流中也出現(xiàn)這樣或那樣的問(wèn)題，盡管工作也盡心盡力了，但有時(shí)工作效果卻一般。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，他們對(duì)自己的做法有了全新的認(rèn)識(shí)，也找到了更好的解決途徑。
總之，通過(guò)學(xué)習(xí)，作為輔導(dǎo)教師的我，付出了很多，也收獲了很多。為了適應(yīng)教師職業(yè)的發(fā)展和教育形勢(shì)的變化，我會(huì)在今后的工作中繼續(xù)努力，把自己的工作做得更出色。
教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)篇十一
我參加了"山東省濱州市中小學(xué)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)"。在培訓(xùn)過(guò)程中，我收獲頗多，了解了很多較成功的管理經(jīng)驗(yàn)，這次班主任培訓(xùn)，可以說(shuō)是緊張而有序、愉快而充實(shí)。培訓(xùn)讓我們進(jìn)一步明確了班主任工作的職責(zé)和意義，拓寬了班主任工作的思路，學(xué)習(xí)到了班主任工作的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)；并讓我懂得了如何更科學(xué)合理的做一名優(yōu)秀的班主任，如何用有效的方法管理班級(jí)，做學(xué)生們歡迎的教師。
這次培訓(xùn)共有6個(gè)模塊，48個(gè)專(zhuān)題的內(nèi)容，涵蓋了班主任工作的方方面面。每個(gè)模塊的內(nèi)容充實(shí)，豐富，有視頻課堂、專(zhuān)題講義、案例研討、擴(kuò)展資料、作業(yè)考核、思考習(xí)題、專(zhuān)家答疑等。每一個(gè)模塊的講座，有生動(dòng)的案例，也有精辟的理論分析。培訓(xùn)讓我受益匪淺，也對(duì)以后的班主任工作充滿了信心。
我擔(dān)任班主任工作有十幾年，這期間有成功和喜悅；也有失敗和煩惱。只有用一分為二的觀點(diǎn)來(lái)看待自己工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，才會(huì)不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步，只有堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。自己的工作方法和工作能力才會(huì)逐漸提高，班級(jí)管理、學(xué)生管理的思路才會(huì)更加敏捷。"傳道、授業(yè)、解惑"的思想意識(shí)才會(huì)進(jìn)一步增強(qiáng)。作為一名班主任要想真正完成"傳道授業(yè)"的根本任務(wù)，必須樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的觀念。不斷加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力的提高。切實(shí)愛(ài)崗敬業(yè)；真誠(chéng)關(guān)愛(ài)學(xué)生；扎實(shí)教書(shū)育人；厲行為人師表。一個(gè)好的班主任應(yīng)是一切美好的化身合資防的榜樣。他必須具有高尚的道德、遠(yuǎn)大的理想、嚴(yán)實(shí)的行為，并以此來(lái)影響學(xué)生、感染學(xué)生。從而促進(jìn)師生關(guān)系的和諧、健康發(fā)展。只有這樣，才能為做好班級(jí)工作打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)：才能做好班主任的每一天，每一學(xué)年，才能做好班主任與每次活動(dòng)、班主任于每個(gè)班級(jí)、班主任于每個(gè)學(xué)生等。才能使班級(jí)工作良好持續(xù)到地發(fā)展。
作為一個(gè)班主任應(yīng)當(dāng)懂得：愛(ài)是陽(yáng)光，愛(ài)是雨露，愛(ài)是春風(fēng)，愛(ài)是鮮花，愛(ài)是關(guān)心，愛(ài)是幫助。尤其是小學(xué)生，猶如剛剛出土的幼苗，對(duì)他們的教育，班主任必須做到和風(fēng)細(xì)雨。因?yàn)樗某砷L(zhǎng)，需要和風(fēng)，需要細(xì)雨，倘若是粗風(fēng)細(xì)雨，會(huì)把他們摧毀，甚至夭折。尤其對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)、教育，班主任應(yīng)付出加倍努力和關(guān)愛(ài)，班主任對(duì)他們的愛(ài)，不僅僅是在口頭上，也不僅僅是生動(dòng)的比喻、優(yōu)美的詞匯，他必須是一種實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)，是一種無(wú)私的'奉獻(xiàn)。應(yīng)牢牢記住，班主任的愛(ài)不應(yīng)是偏狹的愛(ài)，他應(yīng)當(dāng)博大、寬容，應(yīng)當(dāng)面向全體學(xué)生。面向?qū)W生的每一個(gè)方面。班主任的愛(ài)應(yīng)貫穿于整個(gè)班級(jí)工作的始終。尤其是自己面對(duì)的是天真活潑的小學(xué)生，作為班主任，必須像園丁一樣，對(duì)它們倍加關(guān)懷和培養(yǎng)。要看到他們的成長(zhǎng)和進(jìn)步，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，要"一碗水端平"，絕不能用一成不變的眼光看待后進(jìn)生。做后進(jìn)生的工作要"曉之以理，動(dòng)之以情"，要用愛(ài)的真情換來(lái)學(xué)生對(duì)班主任。
作為學(xué)生的"引路人"，班主任必須既有廣博的知識(shí)又有深厚的文化內(nèi)涵。班主任首先是老師，而教師在學(xué)生眼里是神圣的，應(yīng)該什么都懂。因此，教師只有具備廣博的學(xué)識(shí)，才能取得學(xué)生的信任，在教學(xué)中才能回答學(xué)生千奇百怪、各種各樣的提問(wèn)，講課做到深入淺出、風(fēng)趣有味，也才能和學(xué)生建立民主、平等、融洽的師生關(guān)系，從而促進(jìn)班級(jí)工作的開(kāi)展。為此，班主任平時(shí)要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，多讀各類(lèi)有益書(shū)籍、報(bào)章雜志，要把各方面的有益知識(shí)，恰當(dāng)?shù)匕才旁诮虒W(xué)中，從而拓寬學(xué)生的知識(shí)，增強(qiáng)教師的感召力。
總而言之，此次培訓(xùn)猶如一場(chǎng)及時(shí)雨，滋潤(rùn)了處在迷茫困惑中我們快要干涸的心田；猶如一盞明亮的指路燈，為我們指明了班主任專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的正確方向；猶如一艘大海中的航船，載入我們駛向知識(shí)的海洋。確實(shí)讓我受益匪淺。我將秉承班主任培訓(xùn)的精神，由量變到質(zhì)變，管理好班級(jí)爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的教育工作者。實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)篇十二
各位同仁，大家好：
教育部依托“中國(guó)教師研修網(wǎng)”于20xx年10月統(tǒng)一部署并實(shí)施了“國(guó)培計(jì)劃”——陜西省農(nóng)村骨干中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，西安市的10個(gè)區(qū)（縣）作為中小學(xué)教師區(qū)級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目區(qū)（縣），參加了本次項(xiàng)目培訓(xùn)。這次培訓(xùn)涉及義務(wù)教育階段小學(xué)、初中共22個(gè)學(xué)科，針對(duì)中小學(xué)教師在教育教學(xué)過(guò)程中面臨的主要問(wèn)題和困惑，主要以在線網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和分學(xué)科視頻答疑相結(jié)合的培訓(xùn)模式，多角度，全方位，分層面的進(jìn)行了培訓(xùn)，效果良好。
西安市教育局人事處作為國(guó)培計(jì)劃—市級(jí)管理單位，認(rèn)真配合國(guó)家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，積極督促區(qū)縣教育行政機(jī)構(gòu)和培訓(xùn)實(shí)施部門(mén)，認(rèn)真解答參訓(xùn)學(xué)員的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和學(xué)習(xí)過(guò)程性問(wèn)題，從20xx年11月初網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)啟動(dòng)，經(jīng)過(guò)了兩個(gè)多月培訓(xùn)學(xué)習(xí)，現(xiàn)將網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)工作總結(jié)如下。
“國(guó)培計(jì)劃”——陜西省農(nóng)村骨干中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，涉及西安市十個(gè)區(qū)縣，計(jì)劃培訓(xùn)1483人。截至1月18日早9:00，西安市共計(jì)登錄學(xué)習(xí)人數(shù)1411人，參訓(xùn)率達(dá)到95%，作業(yè)數(shù)5859，沙龍?jiān)掝}數(shù)2743，留言數(shù)14532，簡(jiǎn)報(bào)數(shù)39，資源數(shù)852。
1、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真組織，準(zhǔn)備充分，確保落實(shí)；
我市高度重視“國(guó)培計(jì)劃—20xx年中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)”工作，制定了周密的培訓(xùn)方案、嚴(yán)格的管理制度和措施，積極部署，以確保整個(gè)培訓(xùn)工作的順利實(shí)施。
1）、做好遠(yuǎn)程培訓(xùn)的準(zhǔn)備工作，確保培訓(xùn)工作順利實(shí)施。我市及時(shí)將培訓(xùn)通知下發(fā)到區(qū)縣教師培訓(xùn)管理機(jī)構(gòu)，要求各區(qū)縣成立了國(guó)培計(jì)劃--遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并在各區(qū)縣確定一名網(wǎng)絡(luò)管理員，專(zhuān)職負(fù)責(zé)國(guó)培計(jì)劃的相關(guān)事宜。及時(shí)下發(fā)培訓(xùn)通知對(duì)區(qū)縣培訓(xùn)管理機(jī)構(gòu)明確了此次培訓(xùn)的現(xiàn)階段目標(biāo)任務(wù)、培訓(xùn)對(duì)象、培訓(xùn)內(nèi)容及方式、組織管理等內(nèi)容。
2）、我市也確定了一名教師作為市級(jí)管理員，全權(quán)負(fù)責(zé)國(guó)培遠(yuǎn)程培訓(xùn)，明確任務(wù)，落實(shí)責(zé)任，科學(xué)管理，確保培訓(xùn)工作扎實(shí)高效。
2、管理注重上水平，確保落實(shí)高質(zhì)量；
本次國(guó)培計(jì)劃遠(yuǎn)程培訓(xùn)共涉及我市十個(gè)區(qū)縣，由于培訓(xùn)人數(shù)多，覆蓋區(qū)縣廣，并且全省參訓(xùn)學(xué)員全部打亂，分在不同的學(xué)科班級(jí)，極大的增加了管理難度。為防止培訓(xùn)流于形式，保證培訓(xùn)工作真正落到實(shí)處，我市從嚴(yán)從細(xì)科學(xué)規(guī)劃、科學(xué)管理，確保培訓(xùn)工作扎實(shí)高效，不走過(guò)場(chǎng)。通過(guò)下發(fā)賬號(hào)、建立管理員qq群，發(fā)學(xué)情簡(jiǎn)報(bào)，定期和區(qū)縣管理機(jī)構(gòu)溝通，落實(shí)國(guó)家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的階段培訓(xùn)任務(wù)，及時(shí)電話、網(wǎng)絡(luò)解答參訓(xùn)學(xué)員的各種技術(shù)和學(xué)習(xí)過(guò)程性問(wèn)題等措施，確保每一位參訓(xùn)學(xué)員熟悉國(guó)培，使每位參訓(xùn)學(xué)員做到專(zhuān)心收聽(tīng)收看，按時(shí)上傳作業(yè)，完成階段性學(xué)習(xí)任務(wù)。
整個(gè)培訓(xùn)工作的注冊(cè)率，使“國(guó)培計(jì)劃”落到了實(shí)處。從11月中旬研修網(wǎng)遠(yuǎn)程參訓(xùn)率38%，到12月3日參訓(xùn)率67%，到目前為止參訓(xùn)率達(dá)到95%，注冊(cè)率有了大幅提高。
3、切實(shí)落實(shí)培訓(xùn)問(wèn)題，增強(qiáng)培訓(xùn)實(shí)效。
本次“國(guó)培”集中了國(guó)家級(jí)的優(yōu)秀專(zhuān)家和學(xué)者，無(wú)論是網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí)還是集中視頻答疑學(xué)習(xí)，老師們都認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極參與在線交流，真實(shí)地表達(dá)自己的學(xué)習(xí)感悟。在很多區(qū)縣的集中視頻答疑活動(dòng)中，雖然培訓(xùn)期間天氣寒冷，但參加培訓(xùn)的老師們熱情卻很高，很多教師克服了教學(xué)任務(wù)重，工作繁忙等困難，積極參加培訓(xùn)。在培訓(xùn)過(guò)程中，許多老師心懷感激的談到了自己參加此次國(guó)培的收獲和感受。他們一致認(rèn)為，此次培訓(xùn)開(kāi)拓了視野，更新了教育、教學(xué)觀念，拓寬了教學(xué)思路，對(duì)新課程和高效課堂教學(xué)有了更加全面，更加系統(tǒng)的了解，對(duì)如何在今后的教育教學(xué)工作中更好地運(yùn)用新課程和提升自己的教學(xué)水平有很大的幫助和促進(jìn)作用。
遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)不同于面授培訓(xùn)，工作涉及人數(shù)多，輻射學(xué)科廣，并且面寬、事細(xì)、繁雜瑣碎，頭緒多，任務(wù)緊，不僅需要和國(guó)家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)加強(qiáng)溝通，還要和區(qū)縣教育行政機(jī)構(gòu)、進(jìn)校培訓(xùn)部門(mén)加強(qiáng)聯(lián)系，同時(shí)還要及時(shí)和參訓(xùn)學(xué)員加強(qiáng)交流。
1、在網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程初期，為確保培訓(xùn)質(zhì)量，我市建議區(qū)縣可以在有培訓(xùn)教師的學(xué)校，專(zhuān)門(mén)選派一名校級(jí)管理員，進(jìn)行了一次全區(qū)的校級(jí)管理員輔導(dǎo)講座，這樣可以以點(diǎn)帶面，使基層學(xué)校的老師學(xué)習(xí)起來(lái)有章可循，不至于走彎路。
處理和分析，及時(shí)匯總、整理、反饋。管理中重視發(fā)揮各區(qū)縣的監(jiān)督職能，及時(shí)與各區(qū)縣管理者取得聯(lián)系，提醒、督促、幫助未注冊(cè)和學(xué)習(xí)有困難的學(xué)員克服一切困難，迎頭趕上。
3、專(zhuān)門(mén)建立了遠(yuǎn)程管理qq群。市級(jí)管理員可以及時(shí)傳達(dá)國(guó)家、省級(jí)和市級(jí)培訓(xùn)的各種通知，區(qū)縣管理員將基層老師的關(guān)于注冊(cè)、登陸提示錯(cuò)誤、課程學(xué)習(xí)等解決不了的問(wèn)題收集、咨詢，參訓(xùn)教師也可以通過(guò)電話咨詢市級(jí)管理員，qq交流，電話交流就成了培訓(xùn)工作的日常流水線。
4、定期發(fā)學(xué)情簡(jiǎn)報(bào)，發(fā)通知。遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)由于參訓(xùn)教師和主講人不能見(jiàn)面，因此對(duì)參訓(xùn)學(xué)員的自主學(xué)習(xí)能力要求高，通過(guò)發(fā)了6期學(xué)情簡(jiǎn)報(bào)的方式，和及時(shí)發(fā)遠(yuǎn)程培訓(xùn)的有關(guān)通知，督促參訓(xùn)學(xué)員學(xué)習(xí)。
5、按照遠(yuǎn)程培訓(xùn)的計(jì)劃安排，利用學(xué)員進(jìn)行集中視頻答疑的機(jī)會(huì)，督促學(xué)習(xí)。在參與組織學(xué)員參加面授時(shí)，有的區(qū)縣將打印出來(lái)的簽到表增加了學(xué)員的學(xué)習(xí)時(shí)間一列，作業(yè)提交次數(shù)，目前遇到的難題等列，增加了參訓(xùn)學(xué)員的緊迫感，也能感受到自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中與他人的差距，從而有了迎頭趕上的動(dòng)力。
1、根據(jù)研修網(wǎng)具體安排，通過(guò)發(fā)學(xué)情簡(jiǎn)報(bào)方式，將后期培訓(xùn)時(shí)間和具體工作發(fā)布到區(qū)縣學(xué)校加強(qiáng)督促，對(duì)登錄學(xué)習(xí)較少的學(xué)員，要求其加大學(xué)習(xí)力度；對(duì)未提交作業(yè)的學(xué)員，要求其按學(xué)習(xí)計(jì)劃，迅速登錄中國(guó)教師研修網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)，確保順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
2、充分利用qq群，及時(shí)和區(qū)縣管理員溝通，傳達(dá)上級(jí)文件，解決參訓(xùn)教師相關(guān)問(wèn)題，明確考核細(xì)則。
3、要求區(qū)縣清查評(píng)估合格率達(dá)標(biāo)情況。各區(qū)縣抓緊進(jìn)行自我評(píng)估，發(fā)起“對(duì)照考核標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)員自查、及時(shí)補(bǔ)課、確保合格”的行動(dòng)。實(shí)行評(píng)估通報(bào)制度，以配合各地逐個(gè)學(xué)員落實(shí)合格情況，確保全體學(xué)員圓滿完成國(guó)培任務(wù)，順利結(jié)業(yè)。
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