寫總結是對自己的一種負責，也是對過去經歷的一種交代。專注于重要的事情，擯棄瑣碎的事務，可以提高時間利用效率。10、總結范文的收集對我們的寫作提升有很大幫助。
攻略語言要美講解篇一
放學后，和以往一樣我去總站打車，坐在我旁邊的是一個小女生，她并不是很漂亮，短短的頭發(fā)，黝黑的皮膚，一雙小眼睛，但不知為什么，她的臉上總洋溢著甜甜的笑容，暖人心弦，車子緩緩啟動了。
“嗞—嗞—嗞”車子停了下來，車外黑壓壓的一群人都爭著上車，人群中有一位衣衫襤褸的老人，她正拉著一小伙問到：“這是去年的車子么?”小伙衣著潮流，從上到下統(tǒng)統(tǒng)都是名牌，他厭惡的排開老人的手，點了下頭，于是向車上擠去，車內全都是人，空氣中彌漫了擁擠的氣息。
車子再次啟動，那位老人在人群中顯得格格不入，道路崎嶇，車上的人都來回晃動，時不時的碰到老人，都像是碰到病毒似的，直往后退，一只手伸了出來，把老人推到了車腳，老人只能縮在角落，車上的其他人，都看著她，眼睛里毫無憐憫之情。
車子停了一下，又上來了幾個人，繼續(xù)行駛，莫名感到車內有一種樂抑之感。我猜車子應該是壓了一塊石頭，車子一震，老人立刻伸出自己粗糙的手，黑黝黝的肌膚緊貼著車壁，瘦小的身子彎曲著向下，我看著很是辛苦，想必老人也很辛苦吧。突然我在人群中看到了我身旁的小女孩在人群中艱難的穿過，他伸出一只手，拉住老人，拼命往自己這邊拽，老人破舊的衣服經過擠壓可有褶皺。小女孩把座位讓了出來而自己卻站在人群中，我微微抬頭看她，莫名覺得他好美，他整個人都像是一個發(fā)光體。光亮的讓人移不開雙眼，他就是以個人魅力的天使，帶給人們幸?？鞓?，指引人們前方的道路微微撇頭看看老人，老人不住的顫抖，但她雙眼里充滿了感激之情。
社會不斷進步發(fā)展，我們在物質生活提升的同時也要提升精神文明，展現(xiàn)出我們美的一面。
攻略語言要美講解篇二
走在鄉(xiāng)間那條熟悉的小路上，吹著鄉(xiāng)村的暖風，聞著鄉(xiāng)村的暖香，感受著鄉(xiāng)村濃濃的溫情。小小的鄉(xiāng)村雖也簡單、平凡，卻展示著一幅幅動人的畫面。
曾經就在鄉(xiāng)村的小路里，村里人用真情溫暖了地震災區(qū)的人。紅色募捐箱里裝滿了鄉(xiāng)村人的熱心，就連隔壁“摳門”的王奶奶也端著一兜子的錢趕來了。鄰居家那個可愛的小妹妹捧著自己的儲蓄罐跑來了，叮叮咚咚，硬幣在她的儲蓄罐里歡快地響著，似乎也在為自己的意義歌唱。一個個身影，一張張笑臉，送來了一顆顆真誠的心。
沿著鄉(xiāng)間的小路，一眼望去，是一片綠油油的田地，田里是那一個個辛勤勞作的背影。十月以來，田里的農作物在耕耘者的勞作下已經成熟。望去，家鄉(xiāng)人的臉上還有那永遠也流不干的汗，長滿老繭的雙手依然在地里不懈地干著。正是他們的勤勞，培育了我們這一代人呀！
村里人雖沒有多少文化，但是，他們都有著一顆純樸的心。他們常教育下一代要節(jié)約，不浪費一滴水、一度電、一滴油、一粒米。他們知道資源有限，把家里的電燈換成了節(jié)能燈。他們從不使用一次性筷子，上街也總帶著環(huán)保袋。他們一張紙總是寫得滿滿的，才舍得扔去，吃飯時，不剩飯，不掉飯。他們用淘米水澆花，用洗衣水沖廁所，他們的節(jié)約意識為現(xiàn)代人所不及。
小路已走到盡頭，村口轉彎那棵桂花樹映入眼簾，陣陣清香沁人心脾。桂花樹下，有爸爸媽媽自己制作的小木馬和石桌凳。石凳上，大爺二爺正坐著下棋，瞧，他們正開心地笑著。小木馬上，幾個五六歲的小孩正玩得盡興。瞧這一景天倫之樂，多么溫馨，多么開懷！
踏著鄉(xiāng)間的小路，感受鄉(xiāng)村的簡單，鄉(xiāng)村的平凡，但正是因為這簡單，這平凡，才顯其善良，其真誠，簡簡單單才是美呀！
攻略語言要美講解篇三
離合調整先踩離合，先試試離合的硬度，再試試離合能不能踩到底。這里離合踩到底后，腿應成微彎曲狀態(tài)，如果不是，調整座椅下方，直到腿成微彎曲狀態(tài)。
坐姿調整這個坐姿要由定點起步的坐姿得出。
左后視鏡左后視鏡的視覺應該是能看到左后車輪和左后車輪的輪轂，以及一部分路況(側方位停車需要看左側輪轂)。
右后視鏡要看到能右后車輪和一部分路況。
安全帶確定上面都調整好了，系上安全帶。
車蓋部分因為車蓋部分的「點」是我們行駛過程中要看的，所以在準備階段看看都能不能看見，或者有沒有這個點。例如，我們對右邊線有兩種方式：左雨刷上的一個點或者看車蓋的四分之一在右邊線上。
因為車蓋的四分之一不太好看，所以我練習的時候主要看雨刷上的點對邊線中間。但是教練說考試車可能看不到雨刷點，所以也要掌握看車身的四分之一在線上(這個可以一起結合右后視鏡，查看右車身與邊線的距離，確保車身在30cm左右。我覺得，如果控制不好寬度，盡量稍微距離邊線寬點，也不要窄，因為窄了，右邊車輪就可能壓線，壓線就直接掛了，所以寧愿寬點，再通過方向微調一下車身距離)。
指紋所有的準備工作準備好以后，當前車駛出倒庫區(qū)域，按下指紋，一定要聽到“指紋確認完畢”。(有些地區(qū)考試是不需要打指紋的，因地區(qū)而異)。
二、側方位停車。
進入側方停車區(qū)域保持車身與右邊線30cm以內，勻速直線行駛，觀察后視鏡，當側方停車的庫角出現(xiàn)在右后視鏡，踩下腳剎和離合，回空擋。
開始側方入庫踩住離合與腳剎，掛倒檔，右打死方向。慢抬離合，放腳剎，車開始倒車，看左后視鏡，當左車輪包、眼睛的直線與庫位邊線相交時，回正方向，當車輪左后輪要壓庫位邊線時，左打死方向，當車身正，踩住腳剎，回空擋。
出庫打左轉向燈，掛前進擋，慢松離合，松腳剎，車身前進，當車前蓋左邊線與邊線相交時，立馬回正方向，車身繼續(xù)前進，當車蓋頂一半在線外時，右打一圈90°，車身一正，立馬回正方向。
三、坡道定點停車與起步。
注意：進入坡道前，車身要正，車身要離右邊線一點(看左雨刷點，讓左雨刷點在右邊線里面)。
進入坡道控制好離合，讓車平穩(wěn)行駛到坡道上，現(xiàn)在微調方向，讓左雨刷點在右邊的黃線上(應該是黃線上靠里面一點，不要在黃線中間，這樣車身會在離右邊線30cm)。
停車觀察左后視鏡的下沿(右腳放在腳剎上，不要踩)，控制好車速，保持車身邊線的距離，不要動方向盤，繼續(xù)行駛。當看到左后視鏡的下沿剛到前方的粗黃線中間時，立即踩下腳剎和離合。
定點起步停車三秒后，打左轉向燈，慢抬離合(慢慢抬，這個可以在聯(lián)系的時候，多體會，很簡單的)，直到車抖動到一定的程度，穩(wěn)住離合，慢松腳剎，車子就啟動了，車子啟動后，就完全松開腳剎(這個瞬間不要動離合)，慢慢抬離合，一直到完全松開離合，順利通過坡道頂部。
下坡可以踩死離合，帶點腳剎，緩慢下坡。
四、曲線行駛和直角轉彎。
比較簡單，按照教練說的做。唯一不同的就是直角轉彎看點：
右轉彎看車蓋左痕跡先在左邊線上，當車蓋剛過前方的邊線時，就右打死方向。
準備進入倒庫區(qū)域。
車身啟動階段踩下離合(我一般也會踩下腳剎)，掛一檔，放手剎，慢抬離合(松開腳剎)，車身啟動。
進入方向如果考試區(qū)域在車身左邊，則當左邊的庫邊線與肩膀平行時，左打死方向，當車身正后，立即回正，然后微調方向，進入左側倒庫區(qū)域。
五、倒庫。
進入倒車入庫保持車蓋左側豎線位于地上左黃線的的中間偏右位置，慢速勻速進入，當左側內門把手、眼睛的直線與左側停車線相交時，踩死腳剎和離合，回空擋。
右倒庫踩死離合與腳剎，右打一圈90°，掛倒檔，松開腳剎，慢抬離合，觀看后視鏡，當出現(xiàn)右入庫邊角時，繼續(xù)慢速，觀察車身與右入庫邊角距離，大于30cm立即右打死方向，小于30cm則左回一圈，等車位進入庫位，立即右打死，繼續(xù)看右后視鏡，等車身正，左右后視鏡一起看，那邊寬了就往那邊回一點到車身正。繼續(xù)觀察左后視鏡，當左后視鏡剛過左車邊線，踩腳剎，踩死離合，回空擋。
右出庫踩住離合和腳剎，掛一檔，松腳剎，慢抬離合，車勻速慢速前進，觀看左前門梢，當門梢、眼睛的直線與左邊線相交時，右打一圈90°，當車身正時，回正方向，駛出倒車入庫區(qū)域。
左倒庫踩住離合和腳剎，掛倒檔，松腳剎，慢抬離合，讓別緩慢左倒庫，觀察左后視鏡，查看車身與庫角的距離，以30cm為標準，實時左打死，或者回正，待左后視鏡剛過左入庫邊線時，踩腳剎停車，踩離合，回空擋。
左出庫踩住離合和腳剎，掛一檔，松腳剎，慢抬離合，車勻速慢速前進，觀看左前門梢，當門梢、眼睛的直線與左邊線相交時，左打一圈90°，車輛行駛向左起點邊線。觀察左內門把手、眼睛的直線和左起點邊線相交時，踩下離合與腳剎，回空擋(方向盤維持不動)。
攻略語言要美講解篇四
作文題也是有“題眼”的。所謂的“題眼”，就是題目中那些昭示、啟示或暗示寫作關鍵的詞語?？忌趯忣}時如果能夠借助題目中的某些關鍵字詞來準確理解題意，寫作時就能夠緊扣話題，突出重點，切中肯綮，自然也就能夠避免離題、扣題不緊等常見失誤。如浙江金華卷作文題目“熱門話題”，關鍵詞是“熱門”，考生要寫的不能是學習或生活中普普通通的話題，而是在一定范圍內為大家所熟知的話題。
二、審讀限制詞。
我們說審題時要抓住關鍵詞，但不能置其他于不顧，導致偏離題意。如20浙江溫州卷作文題“走，到另一個地方去”，一定要注意限制詞是“另一個地方”，寫作時既要表現(xiàn)出“另一個地方”的獨特之處，也要突出“去”后有什么見聞、感受或啟發(fā)。題目中的副詞，往往是審題時容易忽略的，考生要重視作文題目中諸如“最”“也”“還”“更”“其實”“原來”等副詞所隱藏的信息和要求。如年浙江紹興卷作文題“我也是一束陽光”中有一個至關重要的副詞——“也”，這個副詞規(guī)定了文章應包含的一個重要內容是與他人相比，“我”自己“也”很重要，“也”奉獻了“陽光”。又如2014年浙江臺州卷題目二“原來________還在”，“原來”這個副詞就強調了其實某事物一直都在，只是之前沒有發(fā)現(xiàn)而已，引導我們從發(fā)現(xiàn)或頓悟的角度來寫作。只有審讀時抓住了這些限制詞，我們的作文才能切準題意。
三、審讀隱含義。
真題再現(xiàn)。
閱讀下面文字，按要求作文。
請以“深處”為題寫一篇文章。
要求：(1)聯(lián)系自己的生活體驗寫作;(2)文體不限，文章不少于500字;(3)文中不要出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等。
2014年寧波的中考作文題很符合新課標對于中學寫作教學的導向，引導學生關注社會、關注生活、關注自我，并向思想更“深處”漫溯。對學生來說，不會造成審題障礙，都有話可說，但又必須寫出一定的思想深度。
初看這個題目，是一個極容易讓學生發(fā)揮寫作的題目。但作為應試作文題目，命題老師的用意并不會那么簡單，我們要仔細品讀題目，挖掘出新意，這樣作文才更有價值。
首先，從常規(guī)思路看，同學們極易走上已有老題目的思路，如在審題時，將題目補為“心靈深處”“記憶深處”“細微深處”“我心深處”“深處的風景”“深處的愛意”“深處的真諦”等等，很容易寫深處那些美好、感動、富有正能量的人和事。這樣的思考和理解，使得這一作文顯得非常常規(guī)化，在中考的考場上，絕大多數同學會這樣作文。
但細細品味題目背后給出的材料，“大海的深處也許隱藏著美麗的珊瑚，目光的深處也許飽含著濃濃的愛意，記憶的深處也許沉淀著生活的真諦，文字的深處也許寄寓著豐厚的意蘊……”這里只是“也許”有，那么怎么樣知道確實“有”呢?就要敢于挖掘深處，題目的側重點就放到了“行動”上。俗話說，生活中“美”無處不在，就是要具有發(fā)現(xiàn)“美”的眼睛。從一定層面上講，今年的題目有一定的時效性，題目從一定程度上隱含著，我們做事做人不再只求表面工作，而是要真抓實干，具有務實精神。
因此，《深處》不是簡單地寫某種存在，而是要通過自己發(fā)現(xiàn)深處“寶藏”的經歷，告訴讀者，要懂得生活的真諦，就要付諸行動，用心感知深處，在過程中感受真諦的價值。如，要懂得母愛、父愛、師愛，就要讓心靈開始旅行，在點滴生活中，挖掘深深的愛意。不再注重表象，而要追求實質。不再簡單告知生活中的美，而是要挖掘美深處的故事。
簡單地講，“深處”是一個人為人處世的態(tài)度，也是“打破砂鍋問到底”的原則。
一、留心生活，由小見大法。
由小見大，是指作者在寫作的過程中對所刻畫的形象進行取舍、濃縮、強調，以獨到的想象抓住一點或一個局部加以集中描寫或延伸放大，以更充分地表達主題思想。在作文時，我們常常選取的是小角度，敘述的是小事情，描寫的是小場景，刻畫的是小人物，但這并不決定我們寫出的文章立意必然膚淺。善文者，雖然選取的是日常生活中的小事，卻能表現(xiàn)出大的思想、意義。中考作文中，考生不妨借小事情、小場景、小角度、小人物來反映豐富的社會內容，揭示深刻的社會主題。
三、關注熱點，由淺入深法。
“文章合為時而著，歌詩合為事而作。”生活是寫作的源泉。時，考生要聚焦生活熱點，揭示生活中具有普遍性及時代性的社會問題，由淺入深地探求問題產生的原因，從現(xiàn)象出發(fā)預測事物發(fā)展的趨向或結果。此類立意的文章，不僅要回答“是什么”“有什么”的問題，而且要回答“為什么”“怎么辦”的問題。
四、展開聯(lián)想，由實到虛法。
由實到虛，是指從眼前實在的事物、景象或具體的事情寫起，水到渠成地揭示其寓意。此類立意的文章不僅要描述所選對象的表象，而且要揭示其蘊含的精神實質，即由對現(xiàn)實中某一事物的描述聯(lián)想到與之相關的虛擬內容。由實到虛法能使習作的立意更加深遠。
五、追根溯源，由果導因法。
凡事有因，無因不成果，有后果則必有前因。因與果的聯(lián)系，才構成了事物的發(fā)展變化。由果導因，是指我們由所描述的現(xiàn)象或結果推究出造成其現(xiàn)象或結果的本質原因。采用此類立意法，往往能使文章主題突出，底蘊深厚。
一、角度要“活”。
“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同?！边@說明了一個道理：對于同一事物，我們從不同角度觀察，就會有不同的視覺效果。也就是說，越是常人不易想到的寫作角度，越是奇妙無窮?？忌跇嬎伎紙鲎魑臅r，如果能從常人不易想到的角度入筆，切入生活、表現(xiàn)生活，常常會收到意想不到的效果。
二、順序要“活”。
“文似看山不喜平。”巧妙的構思還體現(xiàn)在對情節(jié)的設計上。文章情節(jié)必有高潮。沒有高潮，情節(jié)就沒有起伏，缺少波瀾，難以吸引讀者;而情節(jié)的高潮需要組織和鋪墊?？渴裁磥礓亯|?就要靠制造強烈的懸念，為高潮蓄勢。它就好比把一條河攔腰堵上，堤壩上游必將積蓄起更大的能量，這樣開閘放水時才會形成更壯觀的景象，收到預期的效果。
三、方式要“活”。
反彈琵琶，逆向思維，往往會使你的文章另辟蹊徑，熠熠生輝。文章的構思以“反”為主，以“正”襯“反”，以“反”寫“正”，發(fā)人思考，令人耳目一新。如果大家都用第三人稱敘述，你不妨用第一人稱甚至第二人稱敘述;如果大家都以敘述性語言為主，你不妨以描述性語言為主，等等，不一而足。
四、結構要“活”。
文章的結構要靈活多變，一波三折，曲徑通幽。在眾多方法中，“抑揚法”尤為多見，考生屢試不爽，運用時對寫作對象或欲揚先抑，或欲抑先揚，然后陡然一轉，出乎讀者意料，從而使文章收到峰回路轉、跌宕起伏的效果?！皯夷罘ā备穷l頻出奇招，構成文章懸念的技巧一般為“起懸—墊懸—釋懸”，娓娓道來，言有盡而意無窮。
好的結構，能帶領讀者快速理清行文的脈絡，把握文章的內容，領會作者的情感，獲得審美的愉悅。精巧的結構，就像一根“線”把那些材料之“珠”一下子全串聯(lián)起來。在寫中考作文時，結構講究精巧，材料的安排和文章的結構形式要不落俗套，要給人新鮮之感。開頭一般要單刀直入，引人入勝;結尾須戛然而止，令人回味;段與段之間的過渡要自然，銜接要緊密;前有伏筆，后有照應，上下連貫，渾然一體?？忌鷳鶕磉_內容的需要，靈活多樣地謀篇布局。
作文的結構，按材料之間的邏輯關系，可分為縱向式、橫向式和縱橫交錯式三類，按材料的組織形式，可分為傳統(tǒng)式和創(chuàng)新式兩大類?？忌缒苷莆找恍﹦?chuàng)新的結構形式，對寫好考場作文是大有裨益的。
常用的創(chuàng)新結構有日記連綴式、鏡頭組接式、小標題式、書信體式等。日記有利于抒發(fā)感情，表達自己的內心感受。尤其是日記體寫作有利于豐富文章的內容，對于平時寫作水平欠佳的學生來說是一種比較實用的結構形式。鏡頭式，也叫剪輯式，有些材料并不新鮮，但一些聰明的考生能借助電影蒙太奇的手法，通過鏡頭組合、畫面切換以及畫外音的形式來展示豐富的內涵。這樣的文章往往因結構新穎而平中顯奇，令閱卷老師耳目一新，中考作文中就不乏這樣的滿分作文。小標題，既有提綱挈領之效，又可以減少過渡性文字的鋪排，更好地突出重點;既可使文章疏密有致，卷面整潔悅目，又可充分展示考生的人文素養(yǎng)，吸引閱卷者的注意。運用書信的形式，可以面對面傾訴，縮短距離，有利于表達真情實感。中考作文如能巧妙運用書信體的結構形式，就能令閱卷老師眼前一亮。
當然，結構上的創(chuàng)新定要建立在內容健康向上、材料新鮮豐富、語言生動形象的基礎上。文章的結構形式大可不拘一格，利用精巧的結構形式，為文章增加亮點，從而使你的中考作文脫穎而出，大放異彩。
善于類推，由此及彼法。
由此及彼，即運用發(fā)散思維，由此物聯(lián)想到彼物。針對此類立意的文章，作者可以通過橫向組合的方式展開筆墨，在橫向拓寬中表達主旨;也可用板塊式行文，一般有兩個或兩個以上的“點”，從不同角度、不同層面支撐文章的主旨，從而使文章的主旨更為豐厚，更為深刻。
攻略語言要美講解篇五
中考作文“有文采”標準：“詞匯豐富，句式靈活，善用修辭，意蘊豐富”，“文采”是作文“發(fā)展等級”重要標準。近年來，各地都不約而同地加大了作文評分標準中語肓的比重。“言之無文，行而不遠”，靈動的詞語、飛揚的文采、詩意的語言能夠給文章增添無窮的魅力。那么，如何讓文章的語言生動形象、富有文采呢?不妨看看中考滿分作文，也許，你會得到一些新啟示。
一、用修辭，生動刻畫。修辭是語言中的鹽，語言有了修辭，才有味道，才鮮活無比，才閃耀著無比的生命力。排比能增強語言的氣勢，比喻使語言更加形象，對偶可增加句子的整齊美，反復則使語言韻味悠長，擬人使語言靈動……一句話，善用修辭，就能化平淡為精彩，使文章鮮活靈動，魅力四射，產生巨大的感染力。不信，請看《悄悄地提醒》片段：
如果你想成為太陽，可你只是一顆星星，怎么辦?
如果你想成為大樹，可你只是一株小草，怎么辦?
如果你想成為海洋，可你只是一泓山泉，怎么辦?
請別急!我會悄悄地提醒你：
……其實，快樂沒有處方，只要多往好處想，明白“塞翁失馬，焉知非?！本蛪蛄苏粘蠲伎嗄?，會影響你周邊人的情緒。
做不了太陽，就做一顆星星，讓自己在廣袤的太空發(fā)光發(fā)熱。
做不了大樹，就做一棵小草，讓自己為大地點綴春色。
做不了海洋，就做一泓清泉，讓自己在山間丁冬作響。
這悄悄的提醒到底如何?你嘗試一下就會知道。
因活用修辭，成就了滿分作文。文章開頭連用三個排比反問句，引發(fā)思考;靈活的'引用，新穎的比喻，豐富了語言的意蘊;小標題從三個角度寫出“悄悄地提醒”的內容、方法和結局，構成排比段落，也使得文章邏輯嚴密，疏密有致。
二、化詩為文，他為我用。古代詩詞中的名句是語言中的鉆石，凝練，奪目，具有極強的穿透力和生命力。恰當而靈活地引用古詩詞名句，不但可以巧妙地展示自己古詩詞積累與文化素養(yǎng)，也能為文章增色不少。不信，請看滿分作文《升起心中的太陽》片段：
誦經典，看英雄。
烏江畔，斜陽里，獵獵風中，你披堅執(zhí)銳，一代梟雄本色不改。
吟經典，品詩情。
一杯清茶，漫卷詩書，河邊橋下，何處不是我之樂地。
頌經典，傳美德。
經典的光輝，永不減弱，如同一輪太陽，照亮我心，無懼黑暗。
哦!經典原來是我心中不落的太陽，也是最美的太陽!
這篇滿分作文因靈活穿插詩句，使得文章文采飛揚。以排比的句子做小標題，給人以復沓詠嘆之美?！罢b經典，看英雄”吟經典，品詩情…‘頌經典，傳美德”將全文綴連成篇，疏密有致。詩詞歌賦的巧妙運用和語言的精美凝練足見作者文化底蘊的深厚。
三、句式變換，靈活運用。整句句式對稱，能彰顯文章的氣勢;散句長短不一，結構多樣，靈活灑脫。整中有散，語氣舒緩;散中有整，詩意靈動。長短交替，錯落有致。長句結構復雜，信息豐富;短句字少、句短，干脆利落。長句悠揚，余音裊裊;短句鏗鏘，珠落玉盤。長句和短句交替使用，可使句子在視覺上表現(xiàn)出參差美。整句與散句，長句與短句，各有所長，各盡其妙。不信，請看滿分作文《攜反省一起上路》片段：
反省是水，澆灌成功之樹;反省是火，點燃希望之燈;反省是燈，照亮人生之路。
——題記。
漫漫人生路，攜反省一起上路，因為它是我一生的呵護。
茫茫人海中，攜反省一起上路，因為它比金錢更珍貴。
悠悠求學路，攜反省一起上路，因為它比榮譽更具時效性。
攻略語言要美講解篇六
中考作文，除要符合版《語文課程標準》的要求“語言文從字順、具體明確”外，還要符合各地考綱的評分標準，如講究文采、語言亮麗、語句意蘊豐厚等。這樣，考生的作文才能獲得理想的分數。具體來說考生可以從以下幾個方面做起：
一、用語貼切，意蘊深遠。
杜甫留下了“語不驚人死不休”的經典佳話，賈島也有“推敲”的感人故事，名家寫作歷來重視詞語的雕琢、精心錘煉，力求傳神。生動貼切的詞語可以為一個句子增色不少。中考作文要使語言鮮明生動、新穎脫俗，考生應盡可能選用那些具體、形象、豐富的詞語來寫景狀物、表情達意，尤其要重視對動詞、形容詞的錘煉。
二、活用修辭，精彩紛呈。
著名語言學家王力曾說過：“修辭的作用就在于給平實的語言賦予超凡的表達效果?！毙揶o之于語言，猶如華美的服飾之于人。俗話說：“人靠衣裝扮靚?！蔽恼抡Z言則需要修辭來裝飾。
如《安塞腰鼓》中就大量使用了排比和反復的修辭手法，語言氣勢充沛，節(jié)奏鮮明，感情強烈。
三、巧借手法，推波助瀾。
表現(xiàn)手法，是指在文學創(chuàng)作中塑造形象、反映生活所運用的各種具體方法和技巧。表現(xiàn)手法在文章文采方面所起的作用是顯而易見的，可以說，文章語言因表現(xiàn)手法而內蘊豐富，文章主題因表現(xiàn)手法而不斷升華。常見的表現(xiàn)手法有渲染和烘托、聯(lián)想和想象、借景抒情、借物抒情、欲揚先抑、象征、鋪墊、照應等。
如《安塞腰鼓》一文，作者正是通過第一段的鋪墊、對比來襯托安塞腰鼓的壯闊、豪放、熱烈的特點，從而表達了對質樸、粗獷、豪邁的安塞人的熱情謳歌。如沒有這些表現(xiàn)手法的巧妙運用，語言帶給讀者的震撼是不會如此強烈的。
真題再現(xiàn)。
閱讀下面文字，按要求寫作。
請以“自律”為題，寫一篇文章。
要求：
(1)詩歌除外，文體不限;。
(2)不少于600字;。
(3)文中不能出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。
試題解讀。
的福州中考作文題目“自律”很實在，也很有，考題立意清晰，難度不大。題目的說明文字對什么是自律也說得很清楚：約束、管理、反省、克服惰性、抵制誘惑等等，所以審題沒有困難。
考生在審題之后，就可以靜下心來思考人生中的事，人生就像行駛中的汽車，車輪的快慢好像人生的節(jié)奏，失去控制的車輪常常會出軌，失去控制的人生最終會導致人生中的失敗?？忌绻@樣理解的話，就比較好寫。
對于這樣的作文題目，一定要是原創(chuàng)的、誠實的、真摯的，打動人，說真話，這樣就能拿高分。
考生在寫作時，文章的切入點要小，不能面面俱到，要有真情實感，讓自己心中的秘密、生命中的經歷、心靈的感受充分地展示出來。這樣的作文要比那些矯情的、言不由衷的、模仿抄襲的不知好多少倍!
考生若能在文章中結合國學知識，展現(xiàn)考生的文化底蘊，便可錦上添花。如能談談中華文化，如“慎獨”等古訓當然更好?？忌梢詫懭绾螌ⅰ坝弊杂X地、理智地控制在道德規(guī)范之內，并且能“省察于莫見莫顯”之間，連不被人注意的細枝末節(jié)也不放過，做一個“表里如一，人前人后都一樣”的人。這樣的例子應該每個學生都經歷過，所以大家都有話可說。
和往年的福州中考作文題不同，20的作文題既可以寫成議論文，又可以寫成記敘文。不像往年的中考題，看起來寫議論文合適，可是寫成議論文難度大。例如“走一步再走一步”“滴水之恩”等，兩種文體界限非常分明。
如果考生選擇的文體是議論文，需要理清楚文章的層次，可以從什么叫自律、為什么要自律、如何自律三個方面下筆寫，注重文章的邏輯性，把道理說清楚、講明白。
如果考生寫的是記敘文，要結合自己的人生體驗，從生活感悟著筆，寫自己感受最深的一件事，從事件中體會到自律的重要性，或是不自律所帶來的后果，事件描述應具體，情感表達要真摯。
總體而言，作文題目非常簡明扼要，命題者已經給考生立意。題目就是文章的中心，不用自己去設想中心和立意。這樣的作文，審題沒有障礙，也不容易跑題。
滿分作文。
自律。
自律是一種克制，是一種反省;它更是一種風度，一份超越。會自律的人，一定會進步;會自律的人，就會駛向成功的彼岸。
人生是舟，自律是水。以水推舟，方能揚帆萬里，駛向自己人生價值的彼岸。
富蘭克林用他的小黑點牢記住了各種做人處事的道理，他每日不忘反省，隨時不忘自律，他將缺點視為敵人并去積極克服它，他隨時隨地都在思考，自己的言行是否得體，這種做法是否禮貌，于是，他便很能克制和約束自己了。自律使他成熟，自律也使他自己更加完善。自律如一個繭，讓他在里面慢慢修煉，最后羽化成蝶。自律也使他備受人敬佩，自律使他穩(wěn)重，大方，行為得體，自律是一列強勁的列車，讓他極速進步，直達成功。
人生是樹，自律是土。樹滋長于土，方能枝繁葉茂，結出人生的果實。
周恩來自制紙鏡子，讓自己每日記住行必端，言必正，顏色宜和宜靜宜莊。周總理對自己的高要求使人望塵莫及，而周總理這種自律的精神則更加令人敬佩。自律就如一面鏡子，時刻讓自己清醒，時刻讓自己注意自己的行為，它反映出自己的不足并配合改正，它猶如土壤一般，滋養(yǎng)自己，使人生這棵大樹枝繁葉茂，也使自己迅速進步，直奔成功的終點。
人生是茶，自律是沸水。茶用沸水沖泡，方能芳香四溢，凸顯人格的高潔。
《簡?愛》作者夏洛蒂的弟弟布朗威爾因為無法克制自己，經不起花花世界的誘惑，一度荒廢學業(yè)，他的失敗是因為不會自律。自律是一種對欲望的控制，對誘惑的拒絕，自律是一種理智而冷靜的思考，多一些這種思考便會使自己更明確目標，讓自己展現(xiàn)出全部的價值，讓自己少走許多彎路，使自己能更快進步。
自律是金光燦燦的馬韁，它讓人受到理智的束縛，不偏離軌道。
自律是一把心靈的掃帚，它讓人深知不足并掃除精神污穢。
自律是一個大頭釘，它讓你的生命之紙時刻堅守自己的本真。
自律是一種改造，是最嚴厲的自我提純、人格的冶煉。它如同興奮劑一般使你勇往直前，不受一切阻攔;它使你飛速進步，不浪費一點時間。
讓我們銘記于心吧——就如塞尼卡所說的：“能自律的人，就是最強有力的人。”
名師點評。
在這篇議論文中，作者用三位名人的事跡，從正反兩方面論證了“會自律的人，一定會進步;會自律的人，就會駛向成功的彼岸”的道理。在中心論點的基礎上又設立了三個分論點，每個分論點對應一個名人事跡作為論據。如“人生是舟，自律是水……”對應富蘭克林的事跡，“人生是樹，自律是土……”對應周恩來的事跡，“人生是茶，自律是沸水……”對應夏洛蒂的弟弟布朗威爾的事跡。使論證有條有理，結構井然有序。
此外，文章大量運用比喻和排比的修辭手法，語言鮮明、生動，具有濃厚的感情色彩，讀來給人一種抑揚頓挫、鏗鏘有力的感受，增強了文章的說服力。
文題練習。
請以“心田上的風景”為題，寫一篇文章。
要求：
(1)立意自定;。
(2)文體自選，可以記敘經歷、抒發(fā)感情、發(fā)表議論、展開想象等;。
(3)不少于600字，如寫詩歌，不少于20行;。
(4)不得出現(xiàn)真實的姓名、校名、地名。
思路點撥。
“風景”是寫作的主體內容，但這里的“風景”并非自然景色，它來自我們的心底，美化著我們的靈魂。這種風景，或許是動人的往事，或許是美好的記憶，或許是無法忘懷的情感。要想寫出那讓人悄然動容的“風景”，細膩入微的描寫自然是必不可少的。在敘述感人故事的同時，若能巧妙地以自然之景相襯托，文章也就情景交融、美不勝收了。
文題“心田上的風景”就給人一種賞心悅目的感受，因此寫作時，無論是敘事還是描寫，優(yōu)美的語言都是必不可少的。若能適當運用多種修辭手法，輔以聯(lián)想和想象，將“風景”所指代的事物或情感表現(xiàn)得淋漓盡致，文章必然是一篇佳作。
攻略語言要美講解篇七
在解答主觀題時，一定要先讀問題，再讀材料，這樣會讓你有效提取材料中的信息，同時還能節(jié)省考試時間。
另外，評分標準的彈性空間增大。即文科綜合考試只存在答題效果的差異問題，而不存在答不出內容的問題。當你無法用記憶中的知識答題時，不妨像對待作文一樣來對待該問題。寫字速度應控制在每分鐘35個以上。具體方法--審題要慢，入題準確，理清思路，構建答案，看分值答題，做題要快，要點化，序號化和段落化，注意書寫。
回答論述題，關鍵在于審題。審清材料和題目的設問，就跟語文的作文審題一樣，必須吃透題意，從材料中提取有效信息，看清題目的設問，弄清題目要求回答的中心問題究竟是什么(題目究竟考察課本中的什么基本概念、基本原理、基本觀點)，以免走題，造成答非所問的失誤。審題時可以首先把該背景材料以及設問的問題分成若干個層次或幾個小問題分別進行思考。
3文綜答題規(guī)范。
試卷規(guī)范。
1、把答題卷上該小題規(guī)定的空格處寫得比較滿為好，字要寫重一些(有不少卷子字寫的太輕，掃描效果就不好)。
2、寫了就得分(1-2分)，高考閱卷很少給0分，從有效率而言，即使該生寫得不怎么對，給1-2分則為保險分。
3、寫錯別字，一般不扣分，一是因為畢竟不是語文學科，且沒有特別嚴格的要求，二是錯別字一扣分，則均分就下降很多。
4、得高分必須:a把握關鍵詞(閱卷過程中主要看關鍵詞采點為主);b講究答題的順序，講究格式，體現(xiàn)清晰的思維，而沒有太多的廢話;c字要寫清楚(我評的14分題有學生得12-13分的，10分題有學生得10分的)。
攻略語言要美講解篇八
第一段：引言（200字）。
語言是人類交流的一種工具，也是文化的載體。掌握一門外語對于拓寬視野、增加學習的廣度和深度有著不可估量的好處。在學習外語的過程中，我積累了一些心得體會，希望能夠分享給大家。
第二段：學習動機的重要（200字）。
學習一門外語是一項艱巨的任務，需要長期堅持和努力。在整個學習過程中，保持對這門語言的興趣以及樹立清晰的學習目標是非常重要的。不僅僅是因為外語可以為我們提供更多的交流機會，更重要的是它能夠幫助我們理解其他文化，拓寬視野，開發(fā)智力。因此，無論遇到多大的困難，我們都要保持學習熱情，堅持不懈。
第三段：靈活運用各類學習資源（200字）。
除了傳統(tǒng)的課堂學習，我們還可以利用各種學習資源來提高自己的語言水平。例如，利用互聯(lián)網搜索各種學習資料，如音頻、視頻、習題等；參加語言交流活動，與母語為該語言的人進行口語練習；利用手機APP，如記單詞應用、語法應用等。這些學習資源不僅豐富了我們的學習內容，也增加了學習的趣味性。
第四段：堅持養(yǎng)成良好的學習習慣（200字）。
每個人的學習方法因人而異，但培養(yǎng)良好的學習習慣對于學習外語來說是至關重要的。比如，定期復習所學知識，不斷強化記憶；在聽、說、讀、寫四個方面保持平衡的訓練；注意語法和發(fā)音等細節(jié)。堅持養(yǎng)成這些良好的學習習慣可以幫助我們更好地鞏固所學知識，提高語言運用能力。
第五段：跨文化交流的重要性（200字）。
在學習外語的過程中，我們不僅學習了一門語言，還學習了一種文化。因此，語言學習與跨文化交流是密不可分的。為了更好地理解和適應其他文化，我們需要學習其他相關的知識和技巧，如歷史、傳統(tǒng)風俗、社會禮儀等。通過與其他文化的交流和溝通，我們能夠拓寬自己的視野，培養(yǎng)自己的跨文化交流能力。
結束語：總結（200字）。
學習一門外語需要長期堅持和不斷努力，但收獲是巨大而豐富的。通過學習外語，我們可以不僅拓寬視野，增加學習廣度和深度，還可以深入了解其他文化，豐富自己的人生。在這個過程中，保持學習動機，靈活運用學習資源，養(yǎng)成良好的學習習慣以及重視跨文化交流都是非常重要的。我相信只要我們堅持下去，一定能夠取得優(yōu)異的成績。
攻略語言要美講解篇九
(1)對好生:思維清楚逐一回答，把握好關鍵詞，字要寫好，答得感覺清楚了就可以，不一定要寫得太多，平時訓練中，要逐步地引導學生答案由答得多到答得清楚。
(2)對大多數中檔生有把握的答在前面(采點)，不是特別有把握的寫在后面(結合采意)，適當必要時也可以摘抄材料中原文或將前面答的重復幾句(可能有重復采點給分的情形)，總之要寫得比較滿，字要寫清楚，但似乎從閱卷效果而言，并不要求寫得特別清楚，字寫得又好又清楚，但內容不對，反而讓閱卷老師一目了然，給出低分。
5技巧綜述。
1:規(guī)范答題，在答題框內答題。
2:即使不會也不要空，答了就有分。
3:審題要慢，可以先看問題，帶了問題仔細看懂材料，作答要細致，看清楚要幾問，分別回答，暫時不會的可以留一定的空格。
4:回答要講究要點化，序號化，段落化。
5:要點全面，思維要開，盡可能多答幾點-“廣度第一，深度第二”
6:要學會看該題的分值答題，看分值的大小組織答案，1-2分就一，兩句話，不必要展開，可以說你答的每一句話都可能得分。
攻略語言要美講解篇十
確定好語言學校后，和學校取得聯(lián)系并面試，面試通過后，就可以正式開始著手準備申請材料了。
1）準備簽證申請材料，再郵寄給日方接受你的院校，院校會以代理人的身份把你的申請材料遞交到日本入國管理局，日本入國管理局會對你的材料進行真實性的審核。為了保證通過率，所有學生和家長開具出來的證明類材料必須要是真是可靠無造假行為的，否則會被拒簽，而且很有可能會被日本拉入黑名單。
2）審核通過后，日本學校會給學生郵寄合格通知書和在留學科認證書。
3）拿著在留許可認證書和簽證申請所需要的材料在國內辦理簽證。
4）拿到簽證后就可以赴日入學了。
攻略語言要美講解篇十一
韓國是中國的近鄰，是東亞的禮儀之邦。中韓之間有三千多年的交流歷史，韓國的文化藝術、人情風俗，有不少與中國是比較接近的。自1992年中韓正式建交以來，中韓文化交流及商貿交往日益頻繁，國人對韓國有了進一步的了解，加之韓國音樂、影視作品的流入，不少中國青年有學習韓國文化的熱情。作為留學的新路線，到韓國留學具有獨特的魅力。
無論申請到哪個國家留學，首先要選擇學校，根據國家國情的不同，有針對性地進行選擇。首爾大學、延世大學、高麗大學是韓國有名的大學，另外還有漢陽大學、慶熙大學、建國大學都是不錯的。在選擇時，需要注意以下兩點：
1、學校性質與教育質量無關：韓國教育發(fā)展以私立大學為主。和中國截然不同，韓國98%的大學是財團法人設立的私立大學，是韓國以及中國政府認證的正式高等教育機構，其中很多不乏世界百強名校，教育水平比國立大學好的私立大學比比皆是。
2、簽證率與學校名氣無關：韓國大學通過內部的審查發(fā)行入學許可書，但并不是發(fā)行了入學許可書就等于100%簽證，最終要通過韓國領事館或出入境事務所的審查才能得到簽證。
專家解讀：零語言基礎的學生想要去韓國留學，不必太擔心。一般的院校是不需要任何語言成績的，韓國的大學里留學都設有韓國語言學校，你沒有韓語基礎，可以先在韓國語言學校學習一年語言課程，等最后的`語言考試合格了，再通過面試和提交申請資料就可以升入大學本科了。
選好大學后就在網上填寫申請表，一般3月份的學期9月開始填表準備材料10月截止。網上申請表格一般都是韓語的，如果不想找中介，一定要自己學好韓語，或者找會韓語的朋友幫你填寫。一定要填好，然后仔細核對檢查一遍。另外還要交報名費，通常是用信用卡刷。
再說準備材料。每所大學要的材料都不一樣，所以申請時還要根據每所學校的具體要求進行修改。自我介紹、學習計劃書各一份(自由格式) 。
專家解讀：韓國只接受高中及同等學力以上的留學生赴韓留學，也就是說留學生必須在本國國內接受過12年以上的正規(guī)教育。韓國對留學生的年齡要求在17到25歲之間，同時留學生還要滿足畢業(yè)未超過3年的要求。
材料提交好了就等學校審核。審核通過后，有的學校要考試，有的學校要面試，考試通過了才算正式被錄取。還有的學校審核不需要考試就可以入學。
專家提醒：如果遇到要面試，不必緊張。一般的問題都會涉及到你申請材料的內容，如實回答就可以了。下面就來分析幾個基本問題。
1.有沒有韓國語基礎？ 提示：如果說有基礎，會測試你的韓語水平。 如果沒有，就說我現(xiàn)在正在學習韓語。
2.為什么選擇這所學校，準備選擇哪個專業(yè)？ 提示：除了漢城地區(qū)的大學以外，地方院?；径枷Ｍx完語言繼續(xù)在本校讀專業(yè)課程。因此面試前了解學校和專業(yè)是非常重要。
3.家庭收入情況以及收入來源。提示：直接問父母從事哪個職業(yè)，工資大概是多少，還有沒有其他收入。這種問題是在了解家庭的經濟狀況，以便了解你是否以留學為幌子去打黑工。學校最忌諱這種事情的發(fā)生，因此回答此類問題時一定要小心。
4.畢業(yè)后，有什么計劃？ 提示：韓國大學生的就業(yè)狀況很糟糕，因此學校不希望你留在韓國工作，因為你留在韓國會加劇韓國大學生或研究生的失業(yè)率。因此，回答這類問題時一定注意，最好的答案是：希望畢業(yè)后回到中國的韓國企業(yè)工作。
申請獲得批準后，學校會給你寄來入學許可書與簽證申請文件，這樣你就可以開始簽證申請了。中國學生申請韓國留學簽證分為3種，即c-3語言學習簽證、d-4語言簽證和d-2學生簽證。d-4和d-2都屬于反簽。
d-4簽證是反簽證，要在韓國法務部辦理簽證頒發(fā)許可文件后，才可到韓國駐華使領館辦理簽證，辦理的周期要長一些，申請者需要提前至少3-4個月辦理這類手續(xù)。
專家解讀：c-3語言學習簽證是指90天以內的短期研修簽證。d-4語言簽證(short-time student visa)。如果要在韓國的語言教育院校學習一個學期以上，就要申請在韓國可以得到延長的d-4簽證。持有d-4簽證的學生上課期間如果缺席兩周以上，該簽證就會自動取消。持c-3簽證的學生入境后如需要延期，可在學校的安排下，持學校開具的在學證明在韓國境內轉換成d-4簽證，無需回中國辦理。
攻略語言要美講解篇十二
語言是人類社會交流的工具，掌握一門或多門外語對于個人的職業(yè)發(fā)展和人際交往有著重要的意義。然而，很多人在學習語言的過程中遇到挫折，無法有效地提高自己的語言能力。經過長期的學習和實踐，我總結了一些語言攻略心得體會，希望能夠對各位語言學習者提供一些幫助。
第二段：建立良好的學習習慣。
學習語言需要時常進行日常練習，不僅僅是學習時的語法和單詞，還需要加強聽說讀寫的能力。每天定時進行練習，并堅持下去，這是提高語言能力的基礎。同時，選擇適合自己的學習方法也非常重要，有些人適合使用紙質教材，有些人則更喜歡使用電子設備進行學習。只要方法適合自己，就能夠更加專注和有效地進行學習。
第三段：廣泛閱讀和聽力訓練。
閱讀和聽力是語言學習中非常重要的環(huán)節(jié)。通過廣泛閱讀和聽力訓練，可以擴展自己的詞匯量和理解能力。選擇自己感興趣的內容進行閱讀，不僅能夠提高學習的積極性，還能夠拓寬知識面。同時，在聽力訓練中可以選擇一些適合自己水平的材料，例如聽電臺、講座或者流行歌曲。通過不斷地聽，可以提高自己的聽力和口語表達能力。
第四段：積極參與語言活動和交流。
語言學習最終的目標是能夠流利地與他人交流，因此積極參與語言活動和交流是提高語言能力的重要途徑。可以通過參加語言角、學生交流活動或者找到一個語言交流伙伴來實踐自己的語言技能。在和他人交流的過程中，可以不斷地學習和糾正自己的錯誤，并且通過和母語者進行交流，能夠更好地提高自己的語感和語調。
第五段：不斷反思和總結。
語言學習是一個長期的過程，需要進行不斷的反思和總結。在學習的過程中，要時刻審視自己的學習目標，并不斷檢查自己的學習進度。同時，要及時反思并總結自己的學習方法和經驗，找到適合自己的學習策略。通過不斷地反思和總結，才能夠更好地調整學習計劃，進一步提高語言能力。
結論。
通過建立良好的學習習慣、廣泛閱讀和聽力訓練、積極參與語言活動和交流以及不斷反思和總結，每個人都能夠在語言學習中取得更好的成果。語言攻略是每個語言學習者必須經歷的過程，只有堅持不懈，才能夠逐漸提高自己的語言能力。希望各位語言學習者能夠從中汲取一些經驗和啟示，取得更好的學習成果。
攻略語言要美講解篇十三
通過推行項目教學、工學結合,高職學生理論聯(lián)系實際的能力得到提升,分析問題和解決問題的能力得到增強,適應崗位要求的能力得到用人單位的承認,項目的復制能力得到充分的展示。然而,要使高職畢業(yè)生具有較強的可持續(xù)發(fā)展能力,高職教育既要重視復制能力的培養(yǎng),也要重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
一、復制能力的培養(yǎng)。
所謂復制能力,學生所接觸的產品、項目、工藝、技術、知識、方法在已經設計、制造、安裝、調試、剖析、經歷過的案例教學或項目教學中通過模擬、類比的方法解決問題的能力。復制能力是學生將在學校所學的知識、技能、經驗、方法應用于崗位需求的能力。復制能力強,學生適應崗位要求的能力就強,勝任崗位的工作能力就強。
培養(yǎng)學生的復制能力,就是要充分發(fā)揮舉一反三的功能。要有目的、有意識地引導學生運用模擬、類比的方法解決生產實際問題。以機電一體化技術專業(yè)的電子產品制作項目收音機的裝配為例,學生的復制能力體現(xiàn)在將《電子技術基礎》課程中的共振電路、檢波電路、負反饋電路、功率放大電路、共扼電路等模塊電路應用到收音機的裝配電路中,從電路的構建、元件的選用、參數的選擇、參數的檢測、電路的功用等方面進行研究性學習和實踐,并根據收音機裝配中的故障來分析電路產生故障的原因,從而達到舉一反三、復制應用模塊電路的目的。通過電子產品的制作實習,學生能夠獨立地完成收音機的裝配、耳機的裝配、穩(wěn)壓電源的裝配、門鈴的裝配等電子產品,復制能力和應用能力明顯得到提升。
為了加強學生復制能力的培養(yǎng),我們以校企合作、工學結合的模式,從企業(yè)引進需要測繪或需要重新設計和改進的產品,組建項目組,以生產的真實要求進行訓練,從產品的控制電路的設計與改進、產品的機械結構的設計與改進、產品的傳動方式的設計與改進、產品的生產能力的`設計與改進、產品的節(jié)能措施的設計與改進等方面,研究現(xiàn)有情況,測繪產品零件,運用類比法進行機械零件的材料選擇、加工精度的確定、技術要求的確定、加工工藝的確定、檢驗工序的確定;運用類比法進行電器元件的選擇、電路參數的確定、電路的模擬;運用虛擬車間進行零件的加工、組裝、調試;請企業(yè)技術人員對產品進行評價,由各項目組進行自評和互評,取得了良好的教學效果。
二、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
所謂創(chuàng)新能力,就是運用個人或集體的知識、技能、經驗去解決尚未嘗試或經歷的問題的能力。
培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,就是要運用學生有限的知識、技能、經驗去解決他們還沒有接觸過的問題,要有目的、有意識地引導學生運用創(chuàng)新的方法解決生產實際問題。例如,某液壓機的工作壓力為16mpa,液壓缸的工進速度為快進速度的20%,當液壓缸處于工進的工作狀態(tài)時,液壓系統(tǒng)的溢流損失和節(jié)流損失導致液壓系統(tǒng)的效率低下。有一個小組的同學提出用變頻器來控制液壓泵的電機,用對電機的調速代替液壓系統(tǒng)的節(jié)流調速,這樣就可以提高效率,節(jié)省能量。該小組的同學沿著這條思路進行設計和制作,成功地將變頻技術應用于液壓系統(tǒng)的調速中,受到企業(yè)的高度重視。
又例如:用可編程序控制器來改造注塑機的控制系統(tǒng),也是培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的典型案例。一臺普通的注塑機,有三個液壓缸和一個液壓馬達,其繼電器控制電路比較復雜,一旦產生電路故障,檢修麻煩。有一個小組的同學用一個小型的可編程序控制器對注塑機的控制電路進行改造,使注塑機的可靠性得到提高,使檢修更加方便、使用壽命延長。
培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,實際上是引導學生學會做自己從未做過的事情、解決自己從未碰到過的問題。從這個層面上來說,就是要不斷地訓練學生運用自己的知識、技能、經驗去發(fā)現(xiàn)新問題、分析新問題、解決新問題。為此,我們特設置階段性考核或課程結業(yè)考核,以考查學生的創(chuàng)新能力。
三、從復制能力引伸到創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
在教學實踐中,經常遇到的情況是:需要用復制能力完成的項目和作業(yè),學生提交的版本高度一致。需要用創(chuàng)新能力完成的項目和作業(yè),學生就感到困難重重。例如:舉辦的cad技能比賽,只要提供的題目是參賽的學生沒有練習過或沒有見過的,盡管題目難度系數不大,比賽成績難以達到預期的目的。又例如:在各個專業(yè)進行的工程實踐訓練,如果訓練項目的進程主要是依靠復制能力,則老師的指導壓力幾乎為零,如果訓練項目的進程主要是依靠創(chuàng)新能力,則老師的指導壓力成倍增加。
為了學生能夠盡快適應就業(yè)崗位的要求,必須著力培養(yǎng)學生的復制能力,用更多的具備真實性生產要素的項目來訓練學生。然而,不可能將學生可能會接觸到或應用到的知識和技能全部用復制的方法實現(xiàn),因此要從對學生復制能力引伸到創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。要創(chuàng)造條件讓學生盡可能地多做一些自己從未做過的事情,多接觸一些自己從未碰到過的問題,運用自己的專業(yè)能力、方法能力、社會能力,培養(yǎng)創(chuàng)新的能力。只有具備了較強的復制能力,同時具備了創(chuàng)新的能力和基礎,才能更好地滿足現(xiàn)代企業(yè)的人才需求。
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攻略語言要美講解篇十四
1.會計分錄的含義。
會計分錄，簡稱分錄，是對每項經濟業(yè)務列示出應借、應貸的賬戶名稱及其金額的一種記錄。
會計分錄應借應貸方向、相互對應的科目及其金額三個要素構成。
解釋：
2.會計分錄的分類。
簡單會計分錄指只涉及一個賬戶借方和另一個賬戶貸方的會計分錄，即一借一貸的會計分錄。
借：固定資產8000。
貸：銀行存款8000。
復合會計分錄指由兩個以上(不含兩個)對應賬戶組成的會計分錄，即一借多貸、多借一貸或多借多貸的會計分錄。
借：固定資產8000。
貸：銀行存款3000。
應付賬款5000。
一個復合會計分錄是由若干個內容相關的簡單會計分錄合并而成的'，一個復合會計分錄又可以分解為若干個內容相關的簡單會計分錄。
借：固定資產3000。
貸：銀行存款3000。
借：固定資產5000。
貸：應付賬款5000。
【例題】購入材料一批，價款50000元，其中30000元以銀行存款支付，剩余20000元尚未支付，假定不考慮增值稅因素。
會計分錄編制如下：
借：原材料50000。
貸：銀行存款30000。
應付賬款20000。
3.會計分錄的書寫格式。
(1)先寫借方科目，后寫貸方科目，借貸要分行書寫，借貸方合計金額要相等;。
(2)貸方的文字和數字都要比借方后退兩格書寫;。
(3)在一借多貸或一貸多借和多借多貸的情況下，借方或貸方的文字、金額要對齊。
舉例：
4.會計分錄的編制方法。
“五步法”來進行分析經濟業(yè)務、編制會計分錄：
第一步：定科目：業(yè)務事項發(fā)生涉及哪些科目。
第二步:找類別：分析所涉及的科目屬于哪類賬戶結構。
第三步:定方向：確定所涉及科目增加、減少情況和應記的借貸方向。
第四步:定金額:確定借貸方金額。
第五步:做分錄:檢查會計科目、金額是否正確，并做出會計分錄。
攻略語言要美講解篇十五
科目二考試是駕考學員們公認最難的一個科目，那么，想要攻克這個科目該怎么辦呢?該怎么才能順利的通過考試呢?下面是本站小編整理的一些關于科目二考試技巧攻略講解的相關資料，供你參考。
科目二倒車入庫首先要控制車速，使用半聯(lián)動使車輛低速前進或倒退，注意觀察每個參照點的準確位置和打方向的時機，主要以后視鏡為主，觀察車與庫邊線的距離和平行，不論是前進或倒車都要牢記方向是“那邊寬則方向向那邊調整”的原則，在科目二進行初次練習的學員可采用間接停車的方法，達到完全掌握方向和參照點后在進行一次完成。
直角轉彎有左轉彎和右轉彎兩種，在聽到語音報播后開啟轉向燈，左轉彎就要將車輛在進入轉彎前靠右邊車道邊沿線行以右側邊縫對右線a點與a線重合，右轉彎則反之，注意觀察b點與b線重合時及時向左打滿方向，轉彎過去后車頭即將要與車道對正時回正方向，觀察下一考項及時調整方向準備進入下一考項。
坡道定點停車主要是車速不能過快，離合一定穩(wěn)住保證有動力能夠前行就行速度不能太快，感覺車輛太快時就把離合向下壓一點，動力不夠就在放一點可以反復這樣操作來控制車速，在上坡前提前調整方向觀察車頭正中偏右15cm處a點與車道右側變沿線a線重合保持方向不動直行，這時車輛右側與車道邊沿線的距離在20cm左右，當車輛快接近停車點時注意觀察車頭橫線b線與b點平行，離合和剎車及時踩下拉起手制動回空擋。
2、坡道起步必須在30秒內完成，首先開啟左轉向燈掛一檔，慢抬離合至車輛有抖動出現(xiàn)，離合穩(wěn)住不動加油至發(fā)動機轉速達到1500轉時油門穩(wěn)住不動，微抬離合發(fā)動機轉速下降到1000轉左右時，(發(fā)動機聲音變小時)放開手制動(不能過快緩慢放下防止溜車)。
1、在進庫前首先要調整好車右側與庫的距離，一般以30cm到50cm比較合適。
2、觀察右后視鏡看到車庫前邊的橫線出現(xiàn)在右后視鏡里時停車。
3、掛倒檔觀察右后視鏡等車庫前橫線在右后視鏡里向下邊消失時，快速把方向右打死。
4、觀察左后視鏡看到側方位后內角出現(xiàn)時，方向快速左回正。
5、觀察左后視鏡看到左后輪即將壓線時，(不可過線)方向左打死。
6、觀察車頭走正時停車，回空擋拉手剎，開啟左轉向燈掛一檔放手剎起步出庫。
注：每個學員的座位調整不同，所觀察的參照點有所不同，以個人實際觀察為準。
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