演講稿的成功與否與演講者的表達能力、語言組織能力、觀點清晰度有很大關(guān)聯(lián)。在寫作過程中，要注意結(jié)構(gòu)的合理安排，以確保思路清晰、層次分明。讀者可以通過閱讀這些演講稿范文，提高自己的寫作和演講能力。
我們后演講稿篇一
老師們，同學(xué)們：
大家早上好！
今天我演講的題目是《我們的夢》。
忍辱負重，臥薪嘗膽，三千越甲終吞——這是勾踐的夢；威武不屈，貧賤不移，以身踐行挑重擔——這是孟子的夢；開放自立，揚眉吐氣，豪情萬丈創(chuàng)輝煌——這是新中國的夢。
每個人都有自己不滅的夢，而我們的夢，就在附中生根、發(fā)芽、長成參天大樹。
我們是林中的鳥兒，翅膀，一只來自父親，一只來自母親。而附中就是那廣袤的森林。我們，在入學(xué)時埋下了夢的種子，而后的三年，種子破土而出，生根發(fā)芽，開花結(jié)果，桃李滿枝！種子長成之時，便是森林中百花齊放，百鳥齊鳴的震撼人心之時！
曾經(jīng)，我們在校門前駐足，不敢相信，自己真的成為了一名附中人；——我們本是散落的沙粒，是附中把我們凝聚在一起，在這片寧靜的土地，筑起我們共同的夢！回文錦字，太弱，訴不盡我們對附中的深情；龍淵寶劍，太鈍，斬不斷我們逐夢的心！我們的夢，原本飄渺，是附中讓我們學(xué)會做人，學(xué)會做學(xué)問，學(xué)會把未來握在手中；我們的夢，原本彷徨，是附中，讓逐夢的我們，不拋棄、不放棄，堅定、不移。
附中與我們的夢，息息相關(guān)——它是我們上一個夢的終點，也是我們下一個夢想起航的地方。書山劍俠情，學(xué)海英雄錄。所有所有逐夢的回憶，都會化作“學(xué)?！钡狞c點滴滴；所有所有夢成的喜悅，都會化作“書山”的只言片語。
回顧過去七十年，即使國家動蕩、風(fēng)雨飄搖，可附中依舊堅挺的站立在祖國的西南一隅——是他們的夢，讓“堅卓剛毅”四個字薪火相傳；是他們的夢，讓“千秋恥，終當雪，中興業(yè)，須人杰?！币琅f余音繞梁！
過去他們的夢，也是如今我們的夢，是每一個附中人的夢。
一畦春韭綠，十里稻花香。一代又一代人的夢想，凝結(jié)成了我們永恒的附中！
我們后演講稿篇二
渴望回到當初，可愛天真和幼稚。
喜歡兒時玩伴，在教室里多寫一些錯字。
老師伙伴兒媽媽的訓(xùn)斥。
還有數(shù)不盡的小憂慮和大快樂的事。
像潔凈的紙。
用滿足的笑容書寫上快樂的文字。
仍記得濃濃的書香，和著花香不會消失。
還記得為新書，包上嶄新的紙。
就為了不粘上污漬。
熟悉湛藍的天空潔白的云。
還有那狂風(fēng)和暴雨。
春的綠；夏的雨；秋的意；冬的聚。
高山流水多么純粹的記憶。
漆黑夜里小鳥咦咦，星空私語又靜謐。
喚聲爸爸媽媽那么真切，沒有糾結(jié)和爭議。
枕著歌聲悠然睡去，悄然進入香甜夢里。
在夢里我們渴求停滯在此，永不離去。
可和煦的風(fēng)兒依舊偷偷掀翻著逐漸泛黃的書頁。
時光搖曳偷走些許記憶，徒留感慨和嗚咽。
我們后演講稿篇三
每個人都有自己的理想，每個人心中都渴望著成功。對中學(xué)生而言，更是如此，然而前進的道路不可能是一帆風(fēng)順的，在我們學(xué)習(xí)生活的道路中總會遇到種種困難，這時，你是選擇畏縮退避還是勇往直前呢?有的同學(xué)面對繁重的作業(yè)逃避了;有的同學(xué)面對枯燥知識的記憶厭煩了;有的同學(xué)面對艱難的習(xí)題退縮了。但是仍然有同學(xué)沒有逃避，勇往直前。讓他們最終走下去的法寶是什么呢?那就是毅力!毅力可以讓你直面挫折毫不畏懼;毅力可以讓你戰(zhàn)勝懈怠保持熱情;毅力可以征服世界上任何一座高峰。
貝多芬是世界著名的音樂家，他從小就顯露出卓越的音樂才華，但命運的捉弄讓他聽力日漸衰弱，無法醫(yī)治，他沒有退縮，憑借著頑強的毅力戰(zhàn)勝了內(nèi)心的痛苦和絕望，創(chuàng)作出大量的樂觀主義作品，包括震驚全世界的《英雄交響曲》!毅力讓一個耳聾的人完成了一件難于登天的事情，毅力讓貝多芬成了全世界偉大的音樂家!
貝多芬在對我們說：世界上沒有不能做到的事情。只要你有頑強的毅力，你就可以拋開被窩的溫暖，迎著冬日的陽光來到校園。只要你有頑強的毅力，你就能集中思想，聆聽老師的教授。只要你有頑強的毅力，你就能刻苦鉆研，攻破一道又一道的難題。
思考，那么這樣難題越積越多，學(xué)習(xí)成績也自然會下降，學(xué)業(yè)有成這四個字就無從談起了。
無數(shù)成功人士對我們說，擁有頑強的毅力對于一個向往成功的人是多么的重要啊!每個人都有毅力，只是多和少的問題，獲取和失去的問題。在成就事業(yè)的過程中不免遇到挫折和失敗，但如果沒有堅強的毅力作為后盾，將永遠也走不出困境而邁向成功。如果你正邁步在成功的道路上，請別忘了，毅力是成功道路上一個不可缺少的奠基石。這塊奠基石不是憑空產(chǎn)生的，它需要我們先定下明確的目標，遠大的理想;更需要我們堅定信心，鼓足勇氣。
同學(xué)們，讓我們揚起理想的風(fēng)帆，擂起信心的戰(zhàn)鼓，披上毅力的鎧甲，借我們青春的翅膀去翱翔吧!
我們后演講稿篇四
“我們”一個富有深意，又包含了太多感情的詞語。
從出生到現(xiàn)在我們經(jīng)歷了十六年的風(fēng)雨，卻仍沒能見到彩虹！為此我們從幼時的天真爛漫成長到了當下的成熟穩(wěn)重。雖然我們遺失了很多，忘卻了許多，但是這都不能抹去我們的本質(zhì)！
“我們都是好孩子，最最善良的孩子?！痹谖覀兩屏笺露臅r光里，我們是社會的“大白”，所謂“大白”就是無條件的去信任，去依賴。那時候沒有謊言，沒有欺騙。愿意去原諒那些傷害過我們的！而之后的交往就讓我們幡然醒悟：凡事要留有余地，不能太隨意。但是這些并不能讓我們?yōu)橹淖冊瓉砟巧屏嫉男男?。“我們都是好孩子，最最天真的孩子?！痹谖覀兲煺鏍€漫的時光里，我們是一群無知的人，是一群膽大無畏的人。那時候，我們敢于拼搏，爭創(chuàng)先進，是一個個不折不扣的“積極分子”。而之后的經(jīng)歷卻讓我們歷經(jīng)坎坷：凡事要謹慎，不能太冒失。不過這并不影響我們原本那天真的性格。
“我們都是好孩子，最最可愛的孩子。”在我們活潑可愛的時光里，“青春”則是最耀眼的代名詞。在那時，我們擁有春的憧憬，夏的蓬勃，秋的浪漫，冬的深刻，我們有“欲與天公試比高”的精神。但隨后的考驗為我們埋下了伏筆，等待著我們錦上添花！
現(xiàn)在，我們還要經(jīng)過風(fēng)雨最大的三年，才能在那漫漫長路盡頭找到屬于我們的彩虹！
讓我們一起拼搏、努力、保持本心，一路沖刺！立下“會當凌絕頂”的志向，成為“一覽眾山小”的人！
我的演講完畢，謝謝大家。
我們后演講稿篇五
有人說，做自我喜歡的事不會累。人生長短，彈指一瞬，日常的重復(fù)，讓人產(chǎn)生錯覺，會讓自我感到：興許三年后，自我能夠重拾夢想，做自我喜歡的事情。有時候，在循環(huán)一天勞累工作后，要費心思去琢磨一道桌上的晚餐、收拾房間，還要在深夜中碼文章……漂泊的日子，并不覺得無聊，對于喜歡這些的人來說，去做它，不是工作，更不是任務(wù)，這些都是生活情趣的調(diào)劑。有時也會在深夜中畫一幅簡筆畫，聽著音頻入睡，是讓身心放松的方式，累從何來？三年后，也許我們都能夠重拾夢想，做自我喜歡的.事情。三年過去了，手頭也會積攢了點小錢，然后收獲了人生的感情要結(jié)婚了，這樣，我們又不得不給自我再多兩年時光，等家庭穩(wěn)定了，生活條件寬裕了，我必須會去做自我喜歡的事情。
不管此刻我們是在北漂還是北上廣的異鄉(xiāng)生活，真正的自由不是想做什么就做什么，而是不想做什么就能夠不做什么。迫于生活的壓力或是客觀條件不允許，有時候我們需要做一些不是那么喜歡的事情，或是按自我不是很喜歡的方式與節(jié)奏去做自我喜歡的事情，這些會讓我們成為我們從不自由到自由的必經(jīng)階段。
守住我們的初心，堅持住心中的夢想與愛好，等待實現(xiàn)的時機。即使此時此地只能把它當成業(yè)余愛好，你堅持去做了，日積月累，終有一天，它會成為你的專長。我們要去相信，只要我們最愿意做的那件事，才是你真正的天賦所在。
初心不變，不管是北上廣還是哪里，我們都能夠活得很精彩。
我們后演講稿篇六
最近一個周末，央視播出了“20__最美孝道頒獎典禮”，我爸讓我和他一起看。剛開始看陽光男孩邵帥急著捐髓救媽媽的故事，沒怎么關(guān)注，雖然也知道父親的“用心”。第二天晚上，我在書房做作業(yè)，偶爾聽到父母在房間里討論什么。出于好奇，我決定去了解一下，原來節(jié)目是重播的。沒想到，我堅強的媽媽一邊看電視，一邊用紙巾不停的擦著眼睛周圍的淚水。父親也用微信提醒身邊的人一起看節(jié)目。過了幾天，學(xué)校組織我們用班會的方式完整的看了兩遍孝經(jīng)。
從小到大，我們這個年齡的孩子大多生活在衣食無憂、條件優(yōu)越的環(huán)境中，享受著父母家人的關(guān)愛，被感動對我們來說似乎有點陌生。人生不幸，命運不公，是孝順少年的共同經(jīng)歷。他們的故事讓人悲傷，卻帶給我們力量和自立。書上常說，環(huán)境可以培養(yǎng)人，讓人變得更好。我覺得這是真實的寫照。雖然節(jié)目里的兄弟姐妹都比我大幾歲，但我覺得這樣的精神和行為都是從小學(xué)習(xí)培養(yǎng)出來的，是內(nèi)心高尚的性格注定的。但我們通常會嘲笑父母老師說的話，甚至?xí)械钟|情緒。我們必須從小培養(yǎng)高尚的道德品質(zhì)，多聽、多看、多思考，然后長大后才能成為善良的人，成為對家庭和社會有用的人。這時我又不得不想起他們的名字：黃鳳、吳林香、邵帥、畫龍、徐勤業(yè)、趙文龍、陸玉婷、高雨欣、林張羽、王欽秀、何秀勛。他們是我們學(xué)習(xí)的榜樣。他們都有一顆清澈純凈的心。他們以淳樸善良的孝道，詮釋了血濃于水的親情和中華民族尊老愛老的優(yōu)良傳統(tǒng)美德。我們要從現(xiàn)在開始從側(cè)面學(xué)習(xí)，懂得感恩，學(xué)會感動，讓孝的種子在心中生根發(fā)芽。
最美的孝順男孩帶給我們的不僅僅是一些美好的片段，更是一種心靈的洗滌。正如主持人白叔叔所說，這樣的人物和故事不僅要讓孩子學(xué)習(xí)，也要讓大人看到。與其說他們感動了我們，不如說他們教育了我們。我們要懂得珍惜今天的幸福生活，也要懂得感謝父母，感恩社會，愛你，愛他，愛自己，讓孝——的大愛在我們身邊過去，延續(xù)下去。
孝順足以感動你我。
我們后演講稿篇七
金秋送爽的九月給我們帶來了秋的信息。秋天，是收獲的季節(jié)，希望總愛在秋天誕生。
作為一名中學(xué)生，我們擁有青春。我們知道，青春不只是壯實的身體，年輕的容貌。青春，應(yīng)該放熱，應(yīng)該閃光!青春如鮮花一樣的美好，如黃金一樣的寶貴。我們前面的道路曲折而坎坷，但只要我們充滿希望，飽滿熱情，帶著愛心去生活，從平凡中發(fā)現(xiàn)偉大，從樸素中挖掘美麗，我們的生命便會多姿多彩。多么美好的歲月，讓我們?nèi)ズ煤玫匕盐蘸驼湎?。擁有青春的日子，我們不再讓它在茫然與無知中逝去，向著希望去努力，做一個最好的自己!
為了這一希望，領(lǐng)導(dǎo)們殫精竭慮，眾志成城。我們可以看到他們走進會議室時的慎重，我們可以看到他們深入課堂時的認真，我們可以看到他們辦每一件事的執(zhí)著。
為這一希望，老師們起早貪黑晚備課，班主任還要照顧班級和同學(xué)。為了上好每一節(jié)課，他們早早地站在門口等候，他們用愛心和智慧演繹了一個又一個感人的故事。他們不厭其煩地講解著每個問題，把知識和良知播進我們的心田。
為了這一希望，每一個淮安外國語的學(xué)生志存高遠，像少年恩來那樣“為中華之崛起而讀書”。他們將從這里放飛人生的夢想，他們堅信“手比天高”，從平時做起，從點滴做起，從每一節(jié)課，每一張作業(yè)紙，每一道難題做起。伴著曦微的晨光開始一天的學(xué)習(xí)生活，枕著輕柔的月光進入甜美的夢鄉(xiāng)。年青的夢想便在這美麗的清苦與奮斗中升華。
希望是青樹綠葉上閃光的露珠，希望是地平線上四射的陽光，希望是人生路上苦苦追尋的理想，希望是“柳暗花明又一村”后的“峰回路轉(zhuǎn)”，希望是心中燃燒的火焰，希望是你我生命的指航燈。
同學(xué)們，讓我們?yōu)榱讼ＭΠ?穿過沙漠就是綠洲，攀上山巔方能“一覽從山小”，彩虹總在風(fēng)雨之后，同學(xué)們，讓我們?yōu)榱巳松篮玫南Ｍ煤么蚱窗?
謝謝大家，我的講話完了。
我們后演講稿篇八
各位領(lǐng)導(dǎo)、評委，各位愛書的朋友們：
大家好！
我是一名老師，一個天天和書打交道的人。今天我們能走到一起也是因書結(jié)緣，下面和大家分享《我們的書屋，我們的家》。
的夏天，我大學(xué)畢業(yè)來到了偉人故里―――中山。來之前有人告訴我這里是“文化的`沙漠”，是“耕讀世家”。我以為我將遠離圖書，遠離那濃濃的書香。
12月30日，我們的農(nóng)家書屋誕生了，它就像一縷縷陽光，照亮了中山的每一寸沃土，這片曾經(jīng)被譏諷為‘文化沙漠’的土地在它的照耀下逐漸豐饒。白天，老人們?nèi)齼蓛傻貋淼睫r(nóng)家書屋，坐在榕樹下讀書看報，怡然自得?！按笊┕ぷ鞣弧钡拇笊﹤兎畔率稚系募庸せ睿糙s來查閱烹飪類的書籍。夜晚，農(nóng)家書屋燈火通明。以往喜歡隔三差五地吆喝著喝酒、逛街的青年人，現(xiàn)在都往農(nóng)家書屋里鉆。吃過晚飯的父母們牽著孩子來看書，曾經(jīng)不絕于耳的麻將聲變成了喚兒讀書的聲音。
農(nóng)家書屋悄悄地走進了我們的生活，給我們帶來了知識的力量。以往上課一講到課外知識，我們的學(xué)生總是一臉茫然，現(xiàn)在他們能在課堂上侃侃而談了。有次上課時我向?qū)W生們介紹《愛的教育》這本書，馬上有學(xué)生說他在已經(jīng)農(nóng)家書屋看過了。想起幾年前那個因為“書”被爸爸打了一巴掌的學(xué)生，我百感交集。
我們后演講稿篇九
就是那件看似平凡的小事，感動了我，讓我收獲到了本質(zhì)。由于爸爸在外面上班，中午回來很晚，所以每回都要被迫去吃牛肉面。
今天好像人很少，店里冷清清的，爸爸去前面要面，我則是坐在一邊等了，不一回兒，一對父子朝面館走來，他的父親踱著步子，慢慢的向前走，我在上下打量，原來是個盲人。我不禁一顫。他們父子坐在了一個空位上，那個男孩掏出了帶有體溫的幾十元錢，說：“爸，給您要碗牛肉面吧，我就吃碗蔥花面?！备缸觽z爭了半天，那個男孩兒還是聽了父親的話。我的目光有被那個男孩兒繼續(xù)吸引住了，他走到前面，小聲和服務(wù)員說：“阿姨，一碗牛肉面，一碗蔥花面?！比缓笥趾笸藥撞?，大聲的喊一聲：“兩碗牛肉面。”那是為什么哪?我百思不得其解，這使我更被他吸引住了。我和爸爸的面好了，我一邊吃一邊想，目光從未離開過他們，這時，兩碗熱騰騰的牛肉面和蔥花面端上了他們的桌子。他的父親不停的向男孩兒的碗里夾牛肉，嘴里還說著什么似的。這時男孩兒又不停的把自己碗里的牛肉又夾回父親碗里，他父親說：“這家面館還不錯，放的牛肉還不少?！蹦泻簺]說話。坐在一旁的我也是愣愣的看著他們。突然一位服務(wù)員端著一盤涼菜走到他們面前，說：“這是本店送您的涼菜，請慢用?！彼麄兏缸觽z連聲道謝，過一會兒，那個男孩兒拿起菜單翻了翻，又放下了?！八敫墒裁茨?”
我心里想著。不一會兒，他們吃完了，那個男孩兒又扶著他的父親踱著步子走了。他們倆的背影一直留在我的腦中，直到他們在我眼前消失。
能感到眼眶熱熱的，再一回頭，想看看他們的背影，只省下秋天里的一片片落葉。
我們后演講稿篇十
老師換了一張又一張殷切關(guān)懷的臉。
桌上堆砌的書常被厭惡。
書包由小變大由輕變重承載著我們的抱怨。
筆由長變短由滿到空舞于指間。
黑板滿載白字，白紙滿附黑字。
積累了多少經(jīng)驗。
做無數(shù)的試卷，換來了多少欣慰滿足的笑顏。
我們無言。
只為無憾和夢圓。
記得同班的你們同桌的你。
忘不了言語里的詩情畫意。
忘不了撇見你的那一刻慌亂無意和驚喜。
沒敢述說的還有好多話語。
忘不了作業(yè)上你的筆跡。
忘不了課堂上蜻蜓點水的`睡意。
忘不了課堂上我們曾有的竊竊私語。
還有窗外老師犀利的神情。
一本本雜志小說素材帶來多少靈境。
轉(zhuǎn)眼是一個又一個三年。
才明白原先教室食堂寢室之間的距離是三年。
而一個又一個三年的時光里。
不管做對了多少題。
我們總有那么些時刻突然痛哭流涕。
因為柔軟的內(nèi)心里。
記憶深處總有你們，總有你。
我們后演講稿篇十一
青春，流年似水;青春，年少輕狂;青春，模模糊糊。
在青春的流年中，我們曾如此放蕩不羈，我們曾如此輕狂。
我們，總是一群人圍在一起大大咧咧的討論著各自感興趣的話題;總是在下課鈴響后迫不及待的沖出教室，飛向我們向往的地方;總是在體育課上千方百計的逃避跑步;總是一生氣就破口大罵，絲毫不注意形象。這樣的我們，輕狂亦放蕩。
不知從何時開始----我們開始學(xué)會偽裝，對人對事總是帶著一層厚厚的面具;我們開始有小小的叛逆，對待父母的教導(dǎo)總是顯得漫不經(jīng)心;我們開始在心中有小小的悸動，對同學(xué)總愛胡思亂想。我們開始漸漸改變，無形亦有形。
面對那些輕狂的孩子竟會去嘲笑他們，竟會傷感?！拔也幌氩幌腴L大，長大后世界就沒童話?！眘.h.e在她們的歌中這樣唱。是的，小小的我們曾那么渴望渴望著長大，總認為長大后就可以為所欲為;但在真正長大后我們又那么害怕，害怕長大后的分別，害怕突然間要自己撐起整片天空。長大后的我們那么脆弱亦那么的患得患失。
悄聲無息間，我們又在變。我們已經(jīng)不會將喜怒哀樂寫在臉上;我們已學(xué)會對每個人都淡淡的笑;我們已不會什么事都拜托別人;我們已經(jīng)學(xué)會同異性保持距離;我們會悄悄注意別人對自己的看法;會在每個深夜悄然清醒，回憶起童年的事情，然后在心里暗暗告訴自己：我已經(jīng)長大了，要加油了。然后在第二天盯著黑眼圈很早從床上爬起來;我們會在看到小孩子后，轉(zhuǎn)身，落淚。在不知不覺間，我們變得很安靜，變得很多愁善感。
青春的我們，在歷經(jīng)一次次蛻變后終于破繭而出，成了最美的蝴蝶。只是年少的輕狂伴隨著青春的蛻變，在不知不覺中，漸漸模糊了。
我們后演講稿篇十二
翻開泛黃的史書，遙遠樸拙的氣息撲面而來，一個堅定的背影漸漸埋沒在黑暗中。是你，伍子胥。
你昭關(guān)受阻，忍辱負重，最終報仇雪恨，名垂青史。你是一代功臣，輔佐兩代吳王，薦孫武，滅東越，敗強楚，卻因奸臣挑撥而自裁。
你顫抖的手拿起了“鏤屬”，白色的銀光露出猙獰的面孔，你望著它，眼中燃燒著憤怒與不甘，是對奸臣的不屑，是對局勢的悲傷，是對吳王的憤怒。你笑了：“天下從此亂矣！”一道銀光劃破黑暗，你仰天長嘯，一片死寂，手起刀落，你倒在了血泊之中。
錦繡山河，迤邐連綿，空谷清寂，瑟瑟出冬。冬雪模糊了屋檐與山巒，一片鮮血，觸目驚心。
合上書，你的身影依舊挺拔。你像一道光，劃破了黑暗。長衫飄飄，那是智者的風(fēng)姿，眉宇之下，一雙炯炯有神的眼睛堅定著自己的信念，斜陽將你的影子拉長，你為了東吳，鞠躬盡瘁，直到生命的最后一刻，信念，都未曾改變。
回眸，我仿佛又看到了那個因演講比賽而瑟瑟發(fā)抖的小女孩。一開始，我毫無信心，看著密密麻麻的文字，我想要逃避。
后來，我慢慢對演講稿熟悉，演講，對我來說，竟然變得妙趣橫生。我笑了：“我一定會成功的！”就是這個信念，讓我有了前進的動力。
時間的齒輪向前轉(zhuǎn)動，我仿佛看到了一個自信的女孩演講，經(jīng)久不息的掌聲縈繞耳邊。伍子胥，其實，我們都一樣。
我懂你內(nèi)心的苦楚，不管過程多么艱難，也要走下去。你機智沉穩(wěn)，為吳王出謀劃策；你養(yǎng)精蓄銳，只為等時機成熟；你心有不甘，只因有未了的心愿。
仰望蒼穹，終有屬于你的一方圣地，你的鮮血，洗濯了一片污濁，只因你的可貴執(zhí)著；望向遠方，燦爛的曙光點亮了我的前程，只因我的孜孜以求。
其實，我們都一樣，只因心中堅定著信念，而憤然出擊！
我們后演講稿篇十三
大家好，我是初二(12)班的尹浩，非常榮幸能在此做國旗下講話，今天我講話的主題是天地之間就是我們最好的課堂。
今年的5月15-19日是睿勵的項目周時間。所謂項目周，其實質(zhì)是由各睿勵課程組提出項目，然后由學(xué)生根據(jù)自身情況，進行雙向選擇。在一周左右的時間內(nèi)，由老師帶領(lǐng)學(xué)生完成項目。睿勵項目周自20xx年下半年舉辦第一屆以來，已成功舉辦三屆，今年已是第四屆。參加的學(xué)生人數(shù)從最開始的兩個年級，到現(xiàn)在已輻射睿勵全體學(xué)生。項目的活動地點也由杭州慢慢走向省外。項目周的內(nèi)容也一年比一年豐富。以今年的這屆項目周為例，一共有12個，是項目最多，也是種類最多的一屆，涵蓋了所有的學(xué)科，這些項目都是經(jīng)過學(xué)校嚴密篩選，有以往優(yōu)秀的項目，也有新的項目。
也許有人會說用一周的寶貴時間去參加一個校外的項目，即便知識非常有趣，但是卻對當下我們的學(xué)習(xí)沒有什么特別大的幫助的活動不是浪費時間嗎?我在這里鄭重地告訴大家：睿勵項目周旨在鼓勵同學(xué)們走出校門、接觸社會、感受自然，讓同學(xué)們在更廣闊的空間里找到更強大的，更真實的自己，并非浪費時間。項目周活動是綜合實踐活動，跟平時的課程一樣，不是旅游，是體驗，是反思，是促進自己更好地成長。如果只是走馬觀花去看一圈，也許真的會像剛才同學(xué)說的那樣，沒有任何意義，會很簡單，但我們組織這個活動就是希望大家在這個活動的過程中“有所知、有所學(xué)、有所想”，帶著眼睛去參觀，用耳朵仔細聆聽，用大腦思考答案。而這一系列的過程，通過同學(xué)們自己的個性化解讀，最終會化為更深刻、更獨特的思想見解，進而成為豐盈人生的寶貴財富。而我們相信育華學(xué)子絕對做得到這些，不僅能在學(xué)業(yè)上健步如飛，更在這大千世界中展翅飛翔。
以我自己為例，去年我參加的項目是101空降團。聽到這個名字，大家就知道這是一個關(guān)于空軍的訓(xùn)練項目。在該項目中，我收獲了非常多在課堂上學(xué)不到的東西。101空降團是少年軍的一個項目，與飛行掛鉤。在這次意義深刻的軍訓(xùn)中，我參加了各項體能訓(xùn)練，參觀了軍隊訓(xùn)練場，還模擬了1:1的飛機駕駛以及其他意義非凡的活動。隨后，我們還學(xué)習(xí)了戰(zhàn)略布局、飛行知識等一系列新鮮的軍事常識，讓我受益匪淺。只可惜一周太快，見到的與認識到的還只是冰山一角。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！痹谶@漫漫成長路上，我相信同學(xué)們一定會同我一起，走得更高更遠，看得更多更廣。
謝謝大家!
我們后演講稿篇十四
做一個大膽的夢想家吧。青年最大的資本不是經(jīng)驗豐富，胸有成竹，而是敢于做夢，勇于試錯。我們雖還在學(xué)校，但每個人早已在心中播下了一粒種子。你想成為什么？是醫(yī)生、建筑師、外交官、德語翻譯、體育記者？你想擁有怎樣的人生？是穿梭于高樓大廈的忙碌干練，還是在鄉(xiāng)村擁有一幢房子，飲茶、下廚的愜意淡然？這些美好的夢想如同燈塔一般照亮著我們的航程。因一時的挫折灰心喪志，因身處困境而放棄前進，沒有堅定的夢，那青春何以為青春？正如我們班的季可馨大佬勵志語文130以上，考入復(fù)旦大學(xué)中文系，縱使她在高中三年半的時間里語文最高分也只有129分，但她不甘心留在120的溫床里止步不前；十多年前，新概念作文大賽挖掘了韓寒、郭敬明，十多年后，新概念大賽又在人海中大浪淘沙，淘出了我們班的吳子陽同學(xué)，而這并非天賜好運，在斬獲新概念作文大賽全國一等獎之前，吳子陽早已堅持不懈投稿多年。青春之時，我們就該像爬山虎一樣，想著心中的夢想，不斷向上攀爬，把青春的綠色鋪滿征途。
做一個腳踏實地的拼搏者吧！“恰同學(xué)少年，風(fēng)華意氣書生正茂，揮斥方遒?！蔽覀兊那啻阂虺錆M激情奮斗而洋溢著美好。而奮斗路上會布滿荊棘，我們會感到迷茫，會不知所措。正如選考、學(xué)考成績一出，給許多人以當頭一棒，但對于真正努力過的人來說，雖有失望、遺憾，但絕不后悔?？v使前路荊棘密布，只要有那么一股到中流擊水的勁頭，無論道路多險，風(fēng)浪多大，都是一種超越。五四先驅(qū)李大釗曾這樣激勵青年：“青年之字典，無‘困難’之字，青年之口頭，無‘障礙’之語，惟知躍進，惟知雄飛，惟知本其自由之精神，奇僻之思想，銳敏之直覺，活潑之生命?！蹦切┮詨魹轳R，激情奮斗的日子，將永遠成為人生財富。
木心曾說：“我們窮，只此一身青春?！鼻啻嘿x予了我們毫不野蠻的生命力，而在青春之時，我們選擇擁有夢想，我們選擇在該奮斗之時義無反顧地向上攀爬，我們選擇發(fā)光發(fā)熱，用高中三年將最美好的青春定格，用色彩與幻想在有限的青春中譜寫無限的樂章。
我們不負青春，那么青春定不負我們！
謝謝大家！
我們后演講稿篇十五
尊敬的老師親愛的同學(xué)：大家上午好!
今天我演講的題目是：繼承先烈遺志共創(chuàng)美好明天。
沐浴著和熙的春風(fēng)，我們走進了草長鶯飛的四月，踏進了五彩繽紛的校園，當溫暖的陽光灑在身上，當鮮艷的五星紅旗冉冉升起，當我們凝視著先烈們用鮮血染紅的國旗的時候，歷史的身影又一次閃現(xiàn)在我們的眼前。
偉大的革命先驅(qū)者孫中山，在漫長的黑夜里精心規(guī)劃治國的方略，讓華夏兒女看到了黎明的曙光。
人民心中的紅太陽毛澤東，在960萬貧瘠的土地上支撐著民族的血肉身軀，一個偉大的民族從此傲然屹立在世界東方。
改革開放的總設(shè)計師鄧小平，指引著多災(zāi)多難的祖國從世紀的風(fēng)風(fēng)雨雨中神奇般地走過，民富國強不再是夢想。
二萬五千里的長征見證了一個民族的偉大。雪山草地上的每一個腳印都寫著堅強，每一顆紅星都閃亮著希望，每一聲槍響都寄托著革命的信念。
青紗帳里，中華兒女為了捍衛(wèi)民族的尊嚴，向侵略者發(fā)出了滿腔的怒火，槍頭凝聚著民族的仇恨，奔騰的黃河在為他們奏響凱歌。
少年英雄林森火，王二小勇敢機智偵察敵情，用自己年少的生命，在共和國的旗幟上留下了血染的風(fēng)采。
當中華民族面臨著生死存亡的關(guān)鍵時刻，是你們----無數(shù)先烈，用自己的血肉之軀筑起了鋼鐵長城;是你們，把對祖國對人民的愛化作了同敵人頑強拼殺的精神和力量。
在祖國建設(shè)最需要的時刻，是你們，拋棄了家庭和個人的一切，把寶貴的生命無私地獻給了祖國和人民，把滿腔的熱血灑遍了神州大地。
滔滔黃河數(shù)不盡中華兒女對祖國的赤膽忠心，滾滾長江書寫不了華夏子孫對祖國的摯烈真情。
如果說，戰(zhàn)爭的年代造就了先烈們的英勇頑強，那么，我要說，和平的時代則為我們提供了學(xué)知識，長才干，成棟梁的大好時光，我們---這些成長在祖國溫暖懷抱中的少年兒童，應(yīng)繼承先烈遺志，肩負起歷史的重托，為家鄉(xiāng)的建設(shè)，為祖國的繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí)，發(fā)奮圖強，共創(chuàng)美好的明天。
我們后演講稿篇十六
少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強。現(xiàn)在，我們相信90后會是明媚而燦爛的一代!以下是小編為大家收集關(guān)于我們90后。
供你參考閱讀。
同學(xué)們：
我們都出生在90后，人們將我們冠名為“90后”，多么響亮的一個名字，讓我們有幾分自豪;但同時也在我們身上貼了“嬌生慣養(yǎng)”、“年少輕狂”、“沒有信仰、沒有理想”的標語，好似我們什么都不是的一代人。同學(xué)們，他們這種看法你們同意嗎?不同意。是啊，我們反對，我們抗議。我們要申訴：我們有自信，我們有創(chuàng)新，我們能托起明天的太陽!
我們很感謝父母給我們創(chuàng)造的優(yōu)越生活環(huán)境，我們很感謝老師對我們的諄諄教誨與慈母般的關(guān)懷。但我們想要的并不是這些，我們想要自由，想要屬于我們的空間。冬天父母怕我們冷著了，不讓我們堆雪人、玩雪球、打雪仗;夏天父母怕我們熱著了，不讓我們在小溪池塘里游泳、捉魚、嬉戲沖涼。老師更把我們當做圈里的羔羊，不讓我們春游，不帶我們“遠航”。我們多么渴望，多么渴望有父母老師講述的童年景象，多么渴望擁有教科書上的童年夢想。我們趕上了他們一方面讓我們遵守成人潛規(guī)則，一方面又斥責我們“嬌生慣養(yǎng)”。
我們很幸運的趕上義務(wù)教育的機遇，我們深知考試成績即使為零也可以順利進入高一年級的法章，我們很疑惑“減負”、“素質(zhì)教育”怪現(xiàn)象，老師一邊喊減負、素質(zhì)教育，一邊緊鑼密鼓的進行一次次考試;都說抓素質(zhì)教育不重在學(xué)生考試成績，可有些老師家長常常用我們的考試成績來對我們進行斥責與表彰。
不要說我們年少輕狂。我們目睹了舉世矚目的20xx北京奧運會的空前盛況，我們迎來了20xx上海世博盛會的人文宣章。我們經(jīng)歷了汶川、玉樹的大地震，西南百年不遇的大旱。在盛會面前，我們歡呼雀躍狂奔，我們表現(xiàn)的是強烈的榮譽感、愛國心;當災(zāi)難來臨，我們哭泣、祈禱、捐款、萬眾一心，眾志成城。我們表現(xiàn)的是團結(jié)互助，友善情深。我們這個年齡經(jīng)歷的悲歡離合，酸甜苦辣，不一定比80后少。
老師常常說：“你們要自信、自立”。是啊，我們不追星，不崇拜，我們的同伴就是我們的偶像，我們自己就是一顆璀璨的星星。所以沒有理由說我們沒有信仰，沒有理由說我們沒有理想。我們是90后，我們用不著回到60年代，高喊“馬克思主義萬歲!”我們的最充足理由就是：相信自己，我能行，我們能托起明天的太陽!
請相信我們吧，我們有信心托起明天的太陽!
各位老師，各位同學(xué)：
大家好!
我是來自明樓中學(xué)103班的葉亞蘭。今天我演講的題目是“我驕傲，我們是90后”。
你有多少絢麗的畫想獻給太陽，你有多少激越的詩想寫給太陽，你有多少動聽的歌想唱給太陽，那么，就請你全部送給我們吧!送給我們90后，送給即將在新世界升起的太陽。
我們是特別幸運的90后，因為我們既沒有生活在戰(zhàn)爭年代，也沒有感受過文化大革命的動蕩，我們生活在這個和平的時代里，有著美好的生活。但我們也是肩負重任的90后，我們背負著父母和老師的期望。我們是90后——有自己的夢想，自己的偶像，自己的責任，自己的力量……一切都屬于自己。
如果說北京奧運會是中國人的驕傲，如果說上海世博會是中國新的突破，如果說奧巴馬成為美國總統(tǒng)是一個神話，如果說迪拜的經(jīng)融危機是一場悲劇，那么，90后將創(chuàng)造一個屬于自己的傳奇。
陶星——一個90后的14歲男孩，一個用行動詮釋中國孝道的男孩。
“身患癌癥的父親去世，留下一個患有羊角風(fēng)病、只有嬰兒般智力的聾啞母親和兩萬元的債務(wù)。此后的三年里，照顧母親的重任就壓在了他身上，這位堅強、樂觀的90后陽光少年開始了帶著母親求學(xué)的生涯。”看到這里，我簡直不能相信，一個少年竟能背負如此重任，但這又令我自豪——我們是90后的驕傲。
陶星說：“在家里，媽媽是孩子，我是大人。”多么震撼的一句話!他把所有大人的責任全部扛在自己肩上，這種孝順連大人都很難做到。
陶星的事跡讓我明白——花不是為了凋零而盛開的，星星不是為了消失而存在的，人的一生，也不是為了死亡而走這一趟的。我們的生命中，還有更重要的事，更重要的人在等著我們，無論生活多么艱苦，多么短暫，我們都要讓它散發(fā)出最耀眼的光芒!
誰說90后不孝敬父母?不理解人生?
康潔，四川省汶川映秀鎮(zhèn)的小學(xué)生，在汶川地震中被埋三天三夜后，她終于幸運地被救援直升機救起，就在醫(yī)護人員為她縫合傷口的時候，她卻說：“請不要這么多人留在我身邊，你們?nèi)ゾ绕渌税?”
林浩，那一句“因為我是班長”使億萬心靈為之震撼;王亮，那奔波急切的身影，使多少人的心靈火焰重新燃起;何亞軍，忍痛后仰120多次，為同伴送去生命之水;郎錚，艱難的舉起右手，在擔架上行禮;高瑩，地震中綻出最美的微笑，使無數(shù)心靈頓感欣慰。
苦難是良師，逆境出人才。地震中的孩子以弱小的身軀撐起了沉重的水泥、鋼架、房梁，更是以不屈的脊梁為災(zāi)難后的世界撐起了一片生的希望。
“少年智則國智，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年進步則國進步，少年雄于地球，則國雄于地球……”梁啟超先生這段膾炙人口的文字，在汶川抗震救災(zāi)中得到了嶄新的詮釋。
誰說90后不勇于獻身?不剛毅堅強?
“82。8%的90后學(xué)生擁有手機，mp3的擁有率也達到了76。3%，即使是價格相對較高的筆記本電腦，在學(xué)生中也擁有了20%左右的用戶群，有73。1%的大學(xué)生計劃購買mp4?！比绱烁叩臄?shù)據(jù)讓我大吃一驚。90后是數(shù)碼產(chǎn)品的主力軍啊!
誰說90后不別具一格?不追求時尚?
不要說我們90后是嬌生慣養(yǎng)、高分低能、將來干不出一番大事業(yè)的小孩子一幫。也不要說一代不如一代，更不要說我們這一代好高騖遠。其實，我們自己心里知道，我們是正在成長的，充滿朝氣的，心懷遠大理想的90后!
《熱血頌》是我們的號角，《大風(fēng)歌》是我們的力量，《100個太陽》是我們火紅的宣言。我們將以充滿力度的節(jié)拍，蕩起激越的旋律，奏起東方崛起的絕唱;我們將以閃電雷鳴的速度，嶄新的形象，在世界中閃光!
我們不想在張衡的侯豐地動儀上加以改良，也不想為屈原的《天問》寫上續(xù)篇，更不想去唱《黃河船夫曲》。我們只想在南極種下哈密瓜，在月球上舉行一個演唱會，在地層深處辦一個巖漿加工廠。
我們清楚的知道：烈日炎炎的夏日后，總會升起一輪美麗迷人的秋陽!
90后——一個萬眾一心的團體，一個與眾不同的團體，一個堅韌不拔的團體，一個充滿信心的團體!
相信90后，相信我們。個性、張揚、淳樸、善良、樂觀、堅強、勇敢、笑對人生、笑對世界、迎接挑戰(zhàn)、不懼風(fēng)雨、乘風(fēng)破浪、勇往直前，這就是我們!
我們!民族的希望!祖國未來的脊梁!新世紀的主人!即將在新世界升起的太陽!
我的演講完畢，謝謝大家!
老師，同學(xué)們:。
大家好今天我演講的題目是:我們90后。
90后是我國90年代后出生的新一代公民，關(guān)于90后的批評眾多，有人說，他們養(yǎng)尊處優(yōu)失去了堅強、獨立的精神和應(yīng)有的責任感。有人說，他們軟弱無能，一遇到什么事都要依賴父母。有人說，他們叛逆的現(xiàn)象層出不窮，他們是沒有孝心的一代。
：我們90后。更有甚者斷言，他們挑不起祖國未來的重擔，祖國會在他們這一代毀于一旦。
或許，以上的批評有些并沒有錯，我們叛逆的現(xiàn)象是不少。打群架、早戀、與老師辯解、和父母吵架。面對父母望子成龍的心情，我們卻視而不見。有人說我們養(yǎng)尊處優(yōu)，沒錯。我們剛落地就是改革開放以來的盛期，是祖國盛榮的初期?！坝媱澤钡膰咦屛覀儽妒芨改付鲗檱业陌捕ㄅc繁榮讓我們的生活蒸蒸日上，在這種優(yōu)越的環(huán)境和父母的溺愛中我們養(yǎng)成了衣來伸手飯來張口的惡性和依賴的心理。勵志演講稿：我們90后。這些吞噬了我們堅強的精神和應(yīng)有的責任感。
我們雖然在父母的溺愛中成長，但是我并沒有完全失去應(yīng)有的責任感和堅強、獨立的精神。有人說，90后是最幸運的一代也是最不幸的一代。因為90后大多是獨生子女能夠倍受父母關(guān)愛，但是他們身處競爭最激烈的年代。在殘酷、激烈的競爭中我們難免遭受挫折。而在挫折中我們堅強、獨立的精神的到了培植。所以我們并沒有失去堅強、獨立的精神。在歲月中我們一天天成長，在成長中我們漸漸懂得承擔，在承擔中我們的責任感也日益增強。所以我們不缺應(yīng)有的責任感。
90后的心并不是想前輩們眼中那樣滿是污點，我們的心是純樸善良的，那些叛逆的現(xiàn)象并不是我們心靈的寫真，陶星、丁仕源、龍清泉才是我們的形象代言人。陶星十四歲時，就要拖著父親去世的沉痛照顧著患有癲癇病以及嬰兒般智力的聾啞母親。丁仕源才十九歲就已經(jīng)是兩家公司的總經(jīng)理和多家公司的持股人，龍清泉在他十八歲那一年，拿下了90后第一枚奧運金牌。
陶惜詮釋了90后的孝心，丁仕源的事例證明了90后可以挑起祖國未來的重任，龍清泉證明了90后一定能為國爭光。我們90后在優(yōu)越的環(huán)境和父母的溺愛中并沒有失去堅強、獨立的精神和應(yīng)有的責任感，在殘酷、激烈的競爭中我們的能力得到提升。所以，90后一定能挑起祖國未來的重擔。
我們后演講稿篇十七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁們：
大家好!
課堂對于我們教師來說是教育教學(xué)的主陣地。每個從教者心中都有理想的課堂，我也不例外。美國教育家艾斯奎斯在第56號教室的奇跡這本書里說過這么一句話，我很贊同。他說，我們絕大多數(shù)教室里都充斥著一種東西，那就是“恐懼”。我們不得不承認我們的學(xué)生中有一部分是因為害怕老師批評，害怕成績不好，害怕學(xué)生嘲笑才堅持學(xué)習(xí)的，他們被強迫著學(xué)習(xí)，內(nèi)心是不快樂的，那么作為教師我們能否還學(xué)生們一間輕松愉快的教室呢?這必須從課堂入手。
我心中的理想課堂是注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度的課堂。
首先，我們必須改變自己對待學(xué)生的態(tài)度。我們應(yīng)該以平等、尊重的態(tài)度對待每一個學(xué)生，改變過去“我是教育者，你是被教育者;我是知識的傳授者，你是接受者”那種高高在上，盛氣凌人的傳統(tǒng)觀念，真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)和探究的合作伙伴，引導(dǎo)學(xué)生一起去探究它們那些未知的領(lǐng)域，而不流于表面。教師不是拉著學(xué)生走，而是給他們指明方向，告訴他們可以怎樣走，需要注意些什么，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們愿意學(xué)習(xí)，渴望學(xué)習(xí)。教師應(yīng)和學(xué)生一起去探討去品悟?qū)W習(xí)和探究過程中的酸甜苦辣，并且不斷地給他們以鼓勵，為他們加油。讓學(xué)生從你的表情、手勢、語言等方面，不斷地得到學(xué)習(xí)和探究的動力。
其次注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，激發(fā)全體學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)。小。
學(xué)生，特別是低年級的小學(xué)生基本上是按照老師和家長的要求去學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的自覺性較差，針對這種現(xiàn)狀。在每學(xué)期剛開學(xué)就應(yīng)該對學(xué)生進行耐心的教育。通過教育使學(xué)生們懂得學(xué)習(xí)是自己的事，不是替父母和老師而學(xué)的。學(xué)習(xí)要靠自己自覺。但是，學(xué)習(xí)活動畢竟是一項艱苦的腦力勞動，小學(xué)生很難適應(yīng)，在學(xué)習(xí)過程中遇到挫折，心理壓力過大，就認為自己太笨了，從而在學(xué)習(xí)上放松自己，降低對自己的要求，學(xué)習(xí)態(tài)度明顯下降。每當學(xué)生出現(xiàn)這種情況，可以講一些名人勵志故事，使他們認識到學(xué)習(xí)不是一帆風(fēng)順的事，做任何事情都會遇到挫折。在困難前，要學(xué)會戰(zhàn)勝困難，而不是被困難嚇倒，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。
最后要樹立學(xué)生身邊的學(xué)習(xí)榜樣，變模仿為內(nèi)化。小學(xué)生具有很強的群居性和模仿性，他們每天生活在伙伴中，集體中，親眼所見那些學(xué)習(xí)好的同學(xué)得到老師和家長的更多的關(guān)愛，得到同伴的認可和尊重，被評為三好學(xué)生或優(yōu)秀少先隊員，成為大家學(xué)習(xí)的榜樣。這樣耳聞目染，小學(xué)生頭腦中逐步形成做好學(xué)生的信念，成為支配學(xué)習(xí)的動力和準則。平時我們可以多表揚學(xué)習(xí)優(yōu)異者或進步者，號召全班同學(xué)向他們學(xué)習(xí)。這樣，一部分上進心強的學(xué)生就會暗暗行動起來。
我心中的理想課堂是正視學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，因材施教的課堂。
活動特點,從實際出發(fā),制定一套適合他們特殊情況的措施。只有這樣,才能使每一個學(xué)生的素質(zhì)得到全面和諧的發(fā)展。
(2)從學(xué)生的實際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的接受能力和特點，有的放矢地進行針對性的教學(xué)，實質(zhì)就是要進行分層教學(xué)。教學(xué)設(shè)計要考慮到教學(xué)的梯度，構(gòu)建學(xué)生學(xué)習(xí)可能性與教學(xué)要求間的適應(yīng)度。教學(xué)過程中，使多數(shù)學(xué)生邁大步,叫后進生不落伍,教師要做到心中有數(shù)、一絲不茍、因勢利導(dǎo)、持之以恒;在作業(yè)的布置上數(shù)量和難度上，教師也應(yīng)有所考慮，依據(jù)學(xué)生能力的差異,可以采用分層布置作業(yè)的方式，但不能指定學(xué)生做什么題目，可以讓學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況，選擇相應(yīng)層次的作業(yè)。
我們不能一味地為了考出好成績而對所有的學(xué)生都提出同樣的要求。有這樣一個真實的故事讓人震驚。劉毓夫婦倆都很優(yōu)秀，1984年生了一女兒，取名為“素素”，讓人沒想到的是素素一生下來就是個“笨孩子”，走路、說話都比同齡孩子晚。經(jīng)過母親的精心培育和打造，最終把一個笨孩子送進了全國知名的學(xué)府，畢業(yè)后又讓她進入大連知名的律師事務(wù)所。母親付出了多少心血啊!可女兒竟然在參加工作不久后從單位的21樓飛身而下，當場身亡。幾天后，劉毓才在自己的郵箱發(fā)現(xiàn)素素自殺前發(fā)來的一封郵件，內(nèi)容很簡短：爸爸媽媽，我一直希望可以成為你們希望我成為的那種人，可是，我始終成不了那種人。我很累，我一直活在不屬于自己的圈子里，別人的優(yōu)秀都是用來突出我的愚笨。太累了，就想休息，或許在天堂可以找到我的同類，不聰明，但活得很快樂。
這個故事也給我們老師一個警示，不要抱著“恨鐵不成鋼”的心態(tài)去對待每一個學(xué)生，讓我們看淡成績，從學(xué)生實際出發(fā)提一些符合學(xué)生自身學(xué)習(xí)能力的要求，這樣教師就不會因?qū)W生沒達到要求而懲罰學(xué)生，學(xué)生也不會因害怕而厭學(xué)、輟學(xué)了。最后，我想和大家分享前一周在六年級畢業(yè)座談會上一位優(yōu)秀學(xué)生的一句話。當班主任老師讓這位老師心目中的佼佼者說兩句臨別感言時，我心里就暗想，她一定會說一堆感謝老師的話，沒想到的是她卻抽噎著說：“六年來，我們一直在不停地寫作業(yè)，從來沒有快樂過，今天我們很快樂，難道此時每個人心中就沒有留戀嗎?”聽了她的這句話，我不禁心里一震，六年來，孩子們?yōu)榱藢懽鳂I(yè)失去了好多游戲、活動的機會，這都拜應(yīng)試教育所賜，這更是我們教師的悲哀。在今天大力倡導(dǎo)新教育的形勢下，我們能否完全做到讓學(xué)生少做一些作業(yè)，多組織一些有利于學(xué)生全面發(fā)展的活動，讓他們真正在快樂中成長、學(xué)習(xí)呢?為此，我在嘗試著、探索者，我也希望同仁們能一道努力，還學(xué)生一個輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。
我們后演講稿篇十八
春夏秋冬，四季輪回。每個季節(jié)都有花開，每個季節(jié)都有故事?；蛳?，或憂，或傷，或感。
一、鳳凰花開的畢業(yè)季。
又是一年畢業(yè)季，又是一季鳳凰花開。
對鳳凰花最初的接觸來源于高三同學(xué)教的一首歌《鳳凰花開的路口》。
又到鳳凰花朵開放的時候。
想起某個好久不見老朋友。
記憶跟著感覺慢慢變鮮活。
染紅的山坡道別的路口。
青春帶走了什么留下了什么。
剩一片感動在心窩。
時光的河入海流。
終于我們分頭走。
沒有哪個港口。
是永遠的停留。
腦海之中有一個鳳凰花開的路口。
有我最珍惜的朋友。
也許值得紀念的事情不多。
至少還有這段回憶夠深刻。
是否遠方的你有同樣感受。
成長的坎坷分享的片刻。
當我又再次唱起你寫下的歌。
當真正遇見和意識到那就是鳳凰花的時候，已經(jīng)是大學(xué)畢業(yè)時節(jié)。宿舍樓下草叢中有兩棵鳳凰樹，每天無論是去食堂吃飯還是去上課都會經(jīng)過，但之前從未意識到。如果不是畢業(yè)時和同學(xué)一起經(jīng)過，恰好又是花開，同學(xué)贊嘆說：“鳳凰花開，真美，就像浴血鳳凰一樣，火一樣的閃耀。”那時，我依舊還未把它們和曾經(jīng)學(xué)的《鳳凰花開的路口》這首歌聯(lián)系起來。當時學(xué)唱本來也沒什么深刻的感覺，只是覺得是在寫懷念。懷念許久不見的朋友，懷念一去不復(fù)返的青春?？墒?，之后獨自經(jīng)過，凝望著簇簇花火，回味起同學(xué)驚嘆的鳳凰花開，再回想起那首歌，心里已能深刻的感受到那種離別的不舍、離別后會有的思念，無論是對人，還是對逝去的青春。
畢業(yè)腳步一點點臨近，相處四年天南海北的同學(xué)朋友即將分離，對誰想必都是難舍難分。道是再見，可是在心里誰都清楚，也許將是再也不見。不見的老師、不見的同學(xué)、不見的朋友、不見的青春。
想想高三那會兒，雖也是沒親眼見到鳳凰花開，但那時青春還在，所以感悟不深，甚至平淡無感覺。覺得就那樣，只是真切寫出了創(chuàng)作者和唱出了唱者的真情實感罷了。于自己，無益。但是，四年又過了，早已不再是當年的青春年少，熱情似火。四年的大學(xué)生活早已磨平了青春飛揚的棱角，讓我們變得更加沉淀和穩(wěn)重。
大學(xué)畢業(yè)面臨的也不再是升學(xué)，然后依舊無憂無慮的上課生活，而是真正自己的生活。什么都得自己創(chuàng)造，什么都得自己爭取，什么都得自己努力，什么都得自己負責。此后的路，是自己的，活的好與不好，也在自己。隨你。
我們后演講稿篇十九
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家上午好！
我是來自初二成功班的xx，今天我演講的題目是《我們青春正當時》。
本周五我們將迎來屬于我們的最后一個“六一”兒童節(jié)。這意味著我們將告別童年，告別那些曾經(jīng)天真爛漫而又無憂無慮的日子，迎接14歲青春禮，走向我們的青年時代。作為生命中最好的時光，青春是人生一道灑滿陽光的風(fēng)景，是一首用熱情和智慧唱響的贊歌。
同學(xué)們，我們青春正當時，我們珍惜青春的方式就是，好好對待自己的學(xué)業(yè)，不要給未來的自己留下遺憾。去拼搏、去沖刺，去為自己付出最大的努力。有人說，能登上金字塔的生物只有兩種：鷹和蝸牛。雖然我們不能人人都像雄鷹一樣一飛沖天，但我們至少可以像蝸牛那樣憑著自己的耐力默默前行。青春的底色永遠都是奮斗，因為有青春，我們有著無窮無盡的力量。古往今來，沒有哪一代人的青春是容易的。只有在年輕的時候書寫過人生的精彩，攀登過人生的高峰，我們才能在未來的某一天，當我們追憶起自己的年華時，自信地道一句：“青春無悔。”
請努力把我們的生命活出自己的姿態(tài)吧。我最欣賞把撒哈拉沙漠變成人們心中的綠洲的三毛，也最欣賞她的一句話：即使不成功，也不至于成為空白。成功女神并不垂青所有的人，但所有參與、嘗試過的人，即使沒有成功，他們的世界卻不是一份平淡，不是一片空白。我們更多的人是通過嘗試，通過毅力化平淡為輝煌的。
同學(xué)們，不要再為落葉傷感，為春雨掉淚;也不要滿不在乎地揮退夏日的艷陽，讓殘冬的雪來裝飾自己的面紗。拿出我們嘗試的勇氣，拿出我們青春的熱情，待到初三畢業(yè)時，再回首，我們沒有平淡、遺憾的青春。讓我們的青春飛揚吧!
我們后演講稿篇二十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，各位評委:。
大家下午好!
今天，我演講的題目是:讓我們的青春在課堂上閃光!
在草長鶯飛的仲春時節(jié)，六中校園創(chuàng)四星，迎校慶的氛圍已是格外濃烈.景行樓懸掛的標語，校務(wù)公開欄張貼的十一五規(guī)劃，朱校長新學(xué)期升旗儀式上的講話無不凸顯了這一鮮明的主題!
六中是一方充滿創(chuàng)造的熱土!在這彈指一揮間的十年里，您已經(jīng)在科研，質(zhì)量，特色等領(lǐng)域創(chuàng)造了一個又一個經(jīng)典，豎起了一座又一座豐碑!人們被您日新月異的變化所折服，被您敢超一流的精神所震撼!
六中是一方與時俱進的熱土!在即將踏上新的征途之時，您又憑借著十年的.積淀，乘勢而上，向更高的顛峰攀登.這是多么遠大的志向，這是何等磅礴的氣概!
六中是一方培育新苗茁壯成長的熱土!回首我們新教師的點滴進步，是師傅的幫助給了我們智慧，是領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵給了我們信心，是敬業(yè)協(xié)作的團隊給了我們力量，是青蓮杯這項嶄新的培青工程讓我們得到了錘煉.
如果說20xx年的校慶，晉星是一次攻堅戰(zhàn)，那么我們青年教師就必須是一名聽從指揮，關(guān)鍵時刻拿得起，打得響的優(yōu)秀新兵!而在最短的時間內(nèi)提升教育理念，把自己融入到新課程改革的潮流中去，這就是我們急需做到，也必須做好的最最重要的一條!
據(jù)悉，揚州瘦西湖之所以能與杭州西湖，鎮(zhèn)江金山齊名，其奧妙就在借得西湖一角，移來金山半點.因此，在新的一年里，我們將繼續(xù)在借和移這兩個字上下功夫，不斷學(xué)習(xí)，勤于反思，大膽探索.雖然我們不一定能做的最好，但是我相信，我們一定能做得更好!
春暖花開，斗轉(zhuǎn)星移.在校慶與晉星一天天向我們逼近的日子里，我們的脈搏將伴隨著六中前進的步伐一起跳動.讓我們的智慧在實踐中飛揚，讓我們的青春在課堂上閃光吧!
謝謝大家!
我們后演講稿篇二十一
我們的上一代人，非常相信“讀書能改變命運”。在他們眼里，只要考上大學(xué)就能過上好的人生。我們的父母，總以為好好讀書，就能高枕無憂，可是到了我們這一輩，世界早已經(jīng)不是那個“大學(xué)生很值錢”的時代了?！白x書改變命運”的神話無情的破滅了?！白x書無用論”已普遍成為一些人的觀點，特別是農(nóng)村的一些家庭，孩子小學(xué)畢業(yè)就開始外出打工，更有甚者小學(xué)沒讀完就輟學(xué)掙錢去了。在家長心中，孩子大學(xué)畢業(yè)打工掙錢，小學(xué)畢業(yè)也能打工賺錢，多讀幾年耽誤時間又浪費金錢。其實，作為學(xué)生，好好念書算是最穩(wěn)妥最中規(guī)中矩的一條路了。如果你能力夠強，明確目標，那你盡可能去做你喜歡的事。如果你目前還很迷茫，那么一定要好好讀書，優(yōu)異的成績會為你的將來留有更多的余地。
多讀書,增加一點書卷氣,保持心靜如水、人淡如菊的心境。有人說的好：“一個人的知識越多,越感到自己的無知。”也有人用圓表示過自己的知識,圓越大,與外邊的接觸就會越多。真是的,書越讀就越覺得讀得少,越讀,就越覺得有讀不盡的書。書是獲取知識的渠道,提高人素質(zhì)的有效途徑,也是涵養(yǎng)靜氣的搖籃。讀書妙處無窮,書香熏染人生。正如莎士比亞所說：“生活里沒有書籍,就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀?！弊x書至少可以滋潤心靈,開啟心智,由瑣碎雜亂的現(xiàn)實提升到一個較為超然的境界,一切日常引為大事的焦慮、煩憂、氣惱、悲愁,以及一切把你牽扯在內(nèi)的擾攘紛爭,瞬間云消霧散。讀書至少可以增長知識,去除無知；提高素養(yǎng),除去愚昧；充實生活,豐富精神；滋潤心靈,減少空虛；淡定從容,明辨是非。讀書能使人時時閃爍著生命的光輝,讓人欣賞到不同的生命風(fēng)景,從而使自己靈魂歡暢,精神飽滿而豐盈。
讀書未必能改變命運，但是讀書可以改變?nèi)?。它可以開闊你的視野，改變你的思維方式，它可能不會改變你的世界，但能改變你的世界觀。有機會讀書的人，都是幸運的，抓緊時間讀書吧。
我們后演講稿篇二十二
尊敬的各位評委老師：
大家好，今天，我演講的題目是《我的課堂我做主》。
以前，我是一個不敢大聲說話的靦腆的女孩，有時甚至別人說話的聲音打了，我都會莫名其妙地緊張起來。課堂上，哪怕老師提出來的問題再簡單，我也從不舉手，無論是在校園里，還是在路上，只要遠遠地看見老師，我的心就會砰砰地跳個不停，這個時候的我要么低著頭假裝沒看見，妖媚繞道走。
我也經(jīng)常埋怨自己：為什么不能開朗一些、大膽一些，做一個敢說、敢做、敢為的女孩。為此，我也曾經(jīng)努力地鍛煉過自己，上課的時候我也強迫自己舉手、命令自己爭著回答問題。可是，我的手舉的總是比別人慢；看見老師了，我鼓勵自己大大方方地說：“老師好！”?？墒俏业穆曇粜〉眠B自己都聽不見。很長時間我都在懷疑自己是否真的一點出息都沒有？就連我自己都差點對自己失去了信心。
這個學(xué)期，我們學(xué)校在原來縣全由課堂的基礎(chǔ)上，有進行了深入的'提高和優(yōu)化。在新的課堂模式下，發(fā)言已經(jīng)不是幾個所謂優(yōu)秀學(xué)生的專利了。按照我們學(xué)?！捌咝巧倌辍痹u比細則的要求。我們每個人都應(yīng)該積極展示自我、主宰自我、推介自我，把自己最優(yōu)秀的一面展示給同學(xué)和老師。按照學(xué)案上面學(xué)習(xí)目標的要求，自主的完成和展示自己的學(xué)習(xí)成果。課堂真的成了我們的天下。在課堂上，看著同學(xué)們那么急切的展示自己的學(xué)習(xí)成果，辯論著自己的見解，我這個自認為沒有出息的人也按捺不住自己，竟然情不自禁的參與到了他們的討論與展示當中去了。
一段時間后，老師說我變了，同學(xué)們說我開朗了，爸爸媽媽說我有了自己的主見。他們都說我變得愛說、愛笑、愛思考、愛發(fā)表自己的意見了。聽他們這么一說，我也驚訝于自己所發(fā)生的這些改變，感謝新課堂，讓我發(fā)生了翻天覆地的變化，感謝新學(xué)法，讓我成了課堂的主人，感謝新理念，讓我發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)點。在這里，我要大聲地說：“我的課堂我做主，我的進步您肯定?！?/p>
我的演講結(jié)束了，謝謝各位老師。
新課改倡導(dǎo)學(xué)生是課堂的主人，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)習(xí)是學(xué)生自己的事情。落實新課改的課堂觀和學(xué)生觀，需要教師有效的駕馭和調(diào)控課堂，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂質(zhì)疑，在激烈的對對抗質(zhì)疑過程中完成學(xué)習(xí)目標。
韓愈在《師說》中提到“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”，顧名思義就是說老師是傳授道理、講授學(xué)業(yè)、解答疑難的，韓愈的這句話無疑是對教師職責的很好注解。反過來，對于學(xué)生而言，學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)，就是為了學(xué)有所獲提高素質(zhì)，課堂上之所以質(zhì)疑，大多是因為在學(xué)習(xí)某個（些）知識點上遇到了困惑，或者是有不同答案和思路，這時才需要質(zhì)疑。
完整的一節(jié)課是包括預(yù)習(xí)、互動、展示、質(zhì)疑和反饋等在內(nèi)的有機整體，每一個環(huán)節(jié)做不好或缺乏都會影響到課堂整體效果。這其中，預(yù)習(xí)、展示和反饋等環(huán)節(jié)固然很重要，然而，學(xué)生的對抗質(zhì)疑也不是可有可無無足輕重的。站在學(xué)生角度審視課堂，我們可以發(fā)現(xiàn)對抗質(zhì)疑有著重要地位。
學(xué)生只要對抗質(zhì)疑，至少說明學(xué)生沒有在課堂上睡覺，而是在主動積極的思考和學(xué)習(xí)，充分表明了學(xué)生在參與課堂，這總比學(xué)生在課堂上酣睡要好得多；師生或?qū)W生的質(zhì)疑伴隨著激烈的爭辯，可以激發(fā)學(xué)生的發(fā)散性思維，可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，而且更能提高學(xué)生的語言組織和表達能力；質(zhì)疑總是圍繞著某個話題或知識點展開，通過充分的質(zhì)疑，可以使學(xué)生對這個話題或知識有更深刻的體驗，爭辯過程當中，不同思想火花的碰撞可以生成新的知識；廣泛、持久、深刻的質(zhì)疑，可以使更多學(xué)生參與到課堂學(xué)習(xí)之中，可以使課堂學(xué)習(xí)氣氛更加濃厚。
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